小学教育目的Word文件下载.docx

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B.地方

C.学校

D.家庭

实施九年制义务教育，实行基础教育由地方负责、分级管理的原则，是发展我国教育事业、改革我国教育体制的基础一环。

6、我国制定教育目的的理论基础是（）。

A.《义务教育法》

B.马克思主义关于人的全面发展的理论

C.我国优秀的教育传统

D.西方先进的教育教学经验

7、“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）。

A.十二大

B.十三大

C.十四大

D.十五大

1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：

“教育必须为社会主义现代化建设服务，社会主义现代化建设必须依靠教育。

”1987年，党的十三大进一步提出“百年大计，教育为本。

”

8、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。

A.个人本位论

B.宗教本位论

C.社会本位论

D.兴趣本位论

教育目的分为社会本位论和个人本位论。

社会本位论者主张教育目的要根据社会需要确定。

他们认为，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展从属于社会，评价教育的价值应当以教育对社会的效益来衡量。

9、“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是（）时期的教育目的。

A.奴隶社会

B.封建社会

C.清朝末年新学制改革之后

D.中华民国

10、“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（）。

A.教育目的

B.教育目标

C.教育方针

D.教学目标

11、素质教育的核心是（）的培养。

A.创新能力

B.读写能力

C.听说能力

D.交往能力

12、在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（）。

A.蔡元培

B.席勒

C.王国维

D.斯宾塞

蔡元培在中国首次提出“美育”，他提倡要对学生进行美育，培养学生欣赏美、创造美的能力。

13、智育中的“智”是指（）。

A.知识

B.技能

C.智力

D.知识技能和智力

智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。

14、下列哪一项未列入学校体育的功能？

（）

A.教育功能

B.娱乐功能

C.健体功能

D.个体享用功能

15、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。

A.教育制度

B.学校教育制度

C.教育体制

D.学校领导制度

本题考查了教育体制的概念，即反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

16、毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在（）。

A.1965年

B.1962年

C.1957年

D.1956年

17、我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）

A.剩余价值学说

B.资本和商品的学说

C.劳动力价值学说

D.关于人的全面发展学说

18、我国20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）。

A.基础知识和基本技能

B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲

C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育

D.基础知识和基本素质

19、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是（）

A.1978年

B.1980年

C.1986年

D.1988年

20、《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要以培养学生的（）

A.知识和技能为重点

B.创造精神和实践能力为重点

C.情商和智商为重点

D.基础知识和实践能力为重点

21、坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）

A.阶段性要求

B.一般特征

C.根本特点

D.理想要求

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22、1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。

A.认知目标、情感目标、动作目标

B.认知目标、情感目标、审美目标

C.认知目标、技能目标、动作目标

D.认知目标、情感目标、技能目标

23、某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。

这属于教育的（）。

A.总目标

B.实质性目标

C.发展性目标

D.教育性目标

[多项选择题]

24、义务教育的学制，通常有（）。

A.“六三”学制

B.“五四”学制

C.“九年一贯制”

D.“四二”学制

E.“六年制”

A,B,C

我国义务教育的学制年限通常有：

小学六年，初中三年的“六三”学制，小学五年，初中四年的“五四”学制；

小学和初中“九年一贯制”。

25、教育目的的确定要符合（）的需要。

A.社会舆论

B.生产力和科技发展

C.个人意志

D.社会政治经济

E.受教育者的身心发展规律

B,D,E

教育目的的选择必须考虑两个因素：

社会和个人。

社会因素包括：

社会关系现实和发展，社会生产和科学技术发展。

个人因素包括：

人的身心发展特点和人的需要。

26、我国教育内容的规范形式有（）。

A.教科书

B.参考书

C.练习册

D.课程计划

E.教学大纲

A,D,E

教学大纲是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科内容的指导性文件。

教科书是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。

27、小学教育目的的客观依据是（）的发展水平。

A.我国的国情

B.社会政治

C.经济

D.文化

B,C,D

28、教育目的的功能有（）。

A.导向功能

B.强制功能

C.调控功能

D.示范功能

E.评价功能

A,C,E

29、1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指（）。

A.统一性与多样性相结合

B.普及与提高相结合

C.教育发展与教育改革相结合

D.全面规划与地方分权相结合

E.政府办学与民间办学相结合

A,B,D

1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。

“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。

“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；

普通教育与职业技术教育并举；

成人教育与儿童教育并举；

全日制学校与半工半读、业余学校并举；

学校教育与自学并举；

免费的教育与不免费的教育并举。

30、小学教育目的的作用表现在（）。

A.导向作用

B.激励作用

C.指向作用

D.评价作用

小学教育目的的主要作用表现在三个方面：

（1）导向作用；

（2）激励作用；

（3）评价作用。

31、教育目的对教育工作具有（）。

A.导向的功能

B.调控的功能

C.评价的功能

D.选择的功能

E.制约的功能

A,B,C,D

32、教育目的是（）。

A.只在教育活动开始时发挥作用

B.教育行动的先导

C.贯穿于整个教育活动的始终

D.是市场经济对教育的本质需求

E.确定教育内容、选择教育方法的依据

B,C,E

33、主张教育应以社会为本，依照社会需要来确定教育目的的教育家有（）

A.孔德

B.声棱

C.康德

D.裴斯泰洛齐

E.涂尔干

A,E

[填空题]

34学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和（）

行为方式

35能否遵循人的（）是教育工作能否达到预期目的的关键。

身心发展规律

36小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、（）、（）和（）教育。

体育；

美育；

劳动技术

37小学学习的技能主要是（）、（）、（）。

智力技能；

动作技能；

人际交往技能

38制定小学教育目的的依据是什么？

制定小学教育目的的依据是：

（1）特定的政治、经济、文化背景；

（2）少年儿童身心发展规律；

（3）人们的教育理想。

39简述掌握知识和发展智力的关键。

掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。

掌握知识与发展智力相统一，

表现在：

（1）掌握知识是发展智力的基础；

（2）发展智力是掌握知识的重要条件；

（3）掌握知识与发展智力可相互转化。

[判断题]

40、任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。

对

41、社会主义的教育是没有阶级性的教育。

错

42、法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。

43、实施素质教育就应该完全放弃考试。

44、智育实际上就是文化课教学。

小学的文化课属于智育范畴的主要组成部分。

45、智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。

46简述素质教育的内涵。

素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。

素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。

素质教育的特点是：

（1）面向全体学生；

（2）德、智、体诸方面全面发展；

（3）让学生主动发展。

47美育是对受教育者的（）、（）的教育。

审美观点；

审美能力

48教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的（）

变化结果

49通过（）实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。

培养人才

50、教育目的对小学教育的作用主要表现为（）。

B.约束作用

C.激励作用

E.相互作用

A,C,D

51、社会主义全面发展教育的组成部分是（）。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

E.劳动教育

A,B,C,D,E

全面发展的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。

52、学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。

A.科学性

B.预见性

C.有效性

D.主体性

E.阶级性

53、我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面？

A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展

B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想

C.教育目的有鲜明的政治方向

D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益

E.坚持全面发展与个性发展的统一

我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的，其基本精神为：

培养社会主义事业的建设者和接班人，坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；

要求学生德智体美劳全面发展，坚持脑力和体力两方面的和谐发展；

强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。

54、政治有哪几种表现形态？

A.管理

B.制度

C.活动

D.观念

E.组织

B,D

55、小学在劳动技术教育方面的要求是（）。

A.熟练掌握劳动技术

B.初步学会生活自理

C.会使用简单的劳动工具

D.养成爱劳动的习惯

56、（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

57、小学教育日的对小学教育活动的指导意义体现在（）。

A.导向激励评价

B.导向激励发展

C.评价发展导向

D.评价发展激励

58、教育目的选择确立的根本问题是（）

A.价值取向问题

B.个人发展问题

C.思想方法问题

D.社会发展问题

59、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）

A.评价作用

B.选拔作用

C.决定作用

D.主导作用

60、小学教育的出发点和归宿是（）。

A.小学教育培养目标

B.小学教育内容

C.小学教育方法

D.小学教育目的

小学教育目的贯穿于小学教育的全过程，对小学教育具有指导意义。