章程实施情况修改版文档格式.docx
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1、学校注重领导班子建设，定期开展政治、业务学习。
领导班子全体成员团结、勤政，教育理念新，政策水平高，能力强；
坚持做到“工作干在前、荣誉让在前、奉献讲在前、困难帮在前、关键时刻走在前”。
领导班子成员分工明确，团结协作，深入教育教学第一线，为师生排忧解难，全校教职工对班子成员的工作满意度高，家长及社会评价高。
学校校长符合国家规定的任职条件，多次参加上级举办的各类校长培训，有岗位培训合格证书。
学校领导班子分工明确，作风民主，能认真履行职责，具有较强的现代教育理念。
2、形成了科学、高效的管理机制。
学校确立了以人为本的管理理念，形成了“每月有工作安排、每周有工作计划”的管理机制；
在落实上形成了“日检查，周通报、月考核、季奖罚、学期评估树模并兑现奖励”的工作措施；
学校班子成员分工明确，各司其职。
学校实行校长负责制、教职工全员聘任制和“一岗双责制”，制定了科学、全面的考核办法。
学校组织机构健全，内部实行分级管理和目标责任制，管理层次清晰，责职明确。
（三）发挥学校职能作用，抓好学校管理。
我校充分发挥学校督导检查职能作用，建立和完善领导班子学习制度，定期召开中层干部、各级级长会议，集体研究讨论工作，及时传达上级文件会议精神,安排近期工作；
每月定期深入检查指导工作，对学校管理、建设等存在问题及时提出合理建议和意见，并积极采取措施落实整改。
近年来，我校管理更加规范，教育教学秩序井然有序，未出现重大安全事故，为我镇教育教学质量的提升奠定了坚实的基础。
（四）创新德育教育，落实德育工作。
我校始终德育工作放在首位，坚持传承民族文化、民族精神，以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，强化全员育人、全程育人的意识，成立了德育工作领导小组，德育工作做到了有组织、有领导、有计划、有目标、有措施、有考核、有实效。
坚持正面教育为主，严禁体罚和变相体罚学生现象，努力关爱和帮助后进生以及有困难的学生。
成立了家长教育委员会和社区教育委员会，形成了“社会、家庭、学校”三结合的德育工作网络。
充分发挥党、团、工、队的团结协作作用，积极开展了德育教育系列活动。
一是充分发挥少先队德育工作主阵地作用，结合各学科课程有机渗透德育教育。
每周利用主题中队会、红领巾广播站、国旗下讲话、校内卫生纪律评比等活动，对学生进行思想品德、日常行为规范的教育和管理；
通过“文明班集体”、星级少年、道德模范的评选，促进了学生良好行为习惯的养成。
二是大力开展德育实践活动，促进校园文明风尚进一步形成。
近年来，学校坚持了对学生每月素质综合考核，经常举行各类“手抄报”评选活动，结合“三创”工作和传统节日，大力开展德育实践活动；
（五）加强教学常规质量管理，努力提高教学质量。
我校坚持把“以学为主，教学相长；
以研促教，开发潜能。
”作为教学工作指导思想，坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，开展教学研究，采用现代化教学手段，不断改进教学方法提高教学质量。
1、狠抓实教学常规“七认真”（计划、备课、上课、辅导、作业、考核、总结与反思）的过程管理。
我校严格执行课程标准和教学计划，不随意增课、减课、调课、停课，坚持实行备课周前审签制度，教学工作月检查考核制度，将教师落实教学常规情况纳入教师季度绩效考核与发放；
并坚持教学管理月研判制度，及时解决教学管理和质量存在问题。
不断改革教学评估方式，促进教学管理向着科学化精细化方向发展。
2、加强教研活动，努力提高教师业务技能和水平。
我校高度重视教科研工作，鼓励教学研究与教学实践相结合。
认真执行集体备课制度，组织教师进行理论学习和积极参与教学改革、教育科研，积极申报和组织教科研课题研究。
本年度，我校继续坚持名师骨干教师示范课、教研组公开课、优质课竞赛活动；
今年4月份举行了学校汇报课比赛;
坚持教师、学校领导看课制度，对看课提出了明确的要求，每学期学校领导看课25节以上，教师人均听课达20节。
要求每位教师做好教学反思，期末上交成一篇论文。
重视教学课题研究工作，学校省级教研课题即将结题。
（六）加强教师队伍管理，努力提高教师综合素质。
学校最大的财富是一支具有高度向心力、凝聚力、战斗力，富有改革创新、求真务实的师资队伍。
我校结合区局、镇党委政府“为民服务、创先争优”活动，坚持以人文关怀与制度管理相结合，以学习培训为载体，外塑形象，内强素质，在教师队伍建设方面取得了显著成绩。
1、学校依法实行工作岗位聘用合同制，依法保护教师合法权益。
我校依法推行学校岗位聘用制，坚持实行教职工聘用制和岗位责任制、年度工作考核制。
修订完善了《教职工教育目标责任考核办法》、《班级管理综合考核办法》、《教职工安全稳定岗位目标责任考核办法》等制度。
要求教职工必须履行聘约，遵守组织纪律，服从组织安排，执行学校的教育教学及各项工作计划，认真履行和落实教育教学与安全责任“一岗双责”，自觉完成教育教学和安全管理工作任务。
鼓励教师积极参加进修培训，并依法保护教职工的一切合法权益，认真落实教师专业技术职务评定制度，大力表彰先进、师德模范教师。
2、外塑形象，狠抓师德师风建设。
一是长期坚持不懈地对全体教职工进行职业道德教育。
利用政治学习会和师德师风整顿教育活动，组织全体教师学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范要求》、《未成年人保护法和预防未成年人犯罪法》、《教育改革和发展纲要》和《公民道德建设纲要》等法律法规。
二是认真宣传教体局关于抵制有偿教教和禁止体罚和变相体罚学生的政策宣传引导，与所有教师签订抵制有偿教教承诺书；
对年度内造成一定范围影响的变相体罚学生教师坚决给予批评教育，在师德师风考核中给予扣分，不准参与本年度评优等措施纠正片面倾向。
我们注重师德师风建设工作。
通过以上措施，本年度，镇内教师无参与任何形式的有偿家教、有偿补课或者参加各种补习班、培训班现象。
3、内强素质，强化校本培训，不断提高教师业务素质和能力。
一是立足学校实际，大力开展校本培训。
本年度，采取校内骨干教师、名师、聘请专家讲座等形式开展了新一轮的课标培训、教育技术能力的培训，并在6月份组织举行了教师基本功比赛；
二是积极争取培训名额，让更多教师走出校门，参加省、市、县各级各类业务培训。
本年度，参加省、市、县组织的各类外出学习培训教师达75人次。
三是重视青年骨干教师的培养。
努力创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，继续坚持青老师徒结对形式，促进青年教师迅速成长。
本年度，我校被区委区政府表彰优秀校长1人，优秀教师3人，优秀班主任1人，师德师风标兵1人、市优秀教师1人。
（七）关心教职工生活，维护教职工权益，增强民主管理工作的向心力。
维护教职工的合法权益，将工作落到实处。
学校工会密切配合学校财务部门，积极为教师争取政策规定的劳动报酬、福利待遇和医疗保险；
大力做好“幸福”工程，凡教职员工生日、婚丧嫁娶或者家庭遇特殊困难等情况，总是在第一时间把学校的关心送到每个教职工的心坎上。
关心离退休工作人员，学校行政、党支部、工会在教师节、重阳节、春节都要上门拜访、慰问离退休教师，并送去慰问金。
充分体现了集体的温暖，增强了学校的凝聚力。
（八）狠抓学校安稳工作，积极创建平安校园。
2014—2015学年度我校以“平安创建”活动为载体，强化安全稳定岗位责任履职考核，切实提高师生的安全稳定意识和防范事故能力，做出了较为突出的成绩。
一是加强组织建设，落实安全工作职责。
我校均成立有社会治安综合治理暨安全稳定工作领导小组，管理岗位责任人职责明确、措施到位、责任落实；
安全及综治工作有计划、有总结、有制度、有考核细则，纳入教师绩效考核之中。
二是强化安全工作台账管理。
为全面掌握安全情况，及时督导整改安全隐患，均建立了较为规范的安全管理台帐，包括校舍、食品卫生、火灾防范、学生管理等各个方面，落实了整改责任人和整改时限，及时有效地杜绝了安全事故的发生。
本年度共整改完成安全、稳定、综治方面的问题12项。
（九）认真落实教代会制度，推行校务公开，构建和谐校园。
1、我校认真落实学校教代会制度，充分认识到教代会制度是学校实行民主管理的基本形式，是广大教职工行使民主管理和民主监督权利的重要载体。
我校党支部、工会高度重视教代会制度建设，每年都要召开专题会议，听取和研究职代会工作，确保每学年召开一次教代会，促进了我校民主政治建设、稳定和发展，为增强学校凝聚力，提高学校教育教学质量，构建和谐校园，发挥了积极作用。
2、严格执行校务公开制度。
在学校工会的组织下，成立了校务公开领导小组，并设立了财务监督小组和政务监督小组。
校务公开的程序规范、公布及时、档案规范。
通过职代会、校委会、学校行政例会和校务公开栏随时向师生、家长公开学校收费标准、招生情况、财务收支情况、考核评优、职称晋升、绩效工资发放情况、补助贫困生情况等师生关心的热点焦点情况；
学校工会每学期组织财务监督小组对财务进行了全面清理，政务监督小组对对招生、收费、经费使用、人事安排、评优评先等关系民生和教职工切身利益的问题进行了全程监督。
（十）严格执行财务制度，提高经费使用效益，保障服务教育教学。
学校财务管理历来是教职工关心的重点和热点问题。
我校在财务管理上能够坚持事业单位会计制度，做到经费收支、资金管理、教育惠民政策公开透明，严格执行各项制度。
具体做法是：
一是学校成立有财务监督小组，每学期对会计账务进行清查；
二是设立有财务公开专栏，由工会负责每学期将上期财务状况向全体教职工公开公示；
三是每学期学校财务人员向全体教师报告经费收支情况。
四是在认真执行教育惠民政策，做到“摸底、审核、公示、发放、监督”等各环节处于公开透明状态，接受全体教职工和社会各界监督。
由于在财务管理上采取了“制度建设完善”、“过程监督跟进”、“资金使用民主决策”、“经费管理实行一支笔”等措施，我校经费资金使用效益高、效能作用突出。
2014—2015学年度无违规违纪问题发生。
三、规范办学行为，促进教育协调均衡发展。
我校坚持把依法办学、规范办学作为追求的最高目标。
主要采取的措施是：
（一）科学设置课程，严格控制学生在校时间。
我校坚持选用省颁教学用书目录规定教材，按照课程设置要求合理设置各学段课程，严格控制小学生在校学习时间，开齐课程，开足课时。
对学生作业量实施每周跟踪检查，及时提醒教师不得突破上级对作业量的规定。
无强迫、诱导、授意学生乱订教辅资料现象发生。
（二）切实落实减负，开展阳光体育活动。
我校大力开展“阳光体育”运动。
一是学校坚持每天组织学生上好“三操”，学校设有大课间，确保学生每天有一小时的体育活动时间。
二是年度内学校成功举办了“秋季田径运动会”。
三是每月坚持一次小型体育专项比赛活动。
通过这些体育活动，促进学生体质健康发展，丰富学生体育活动，以达到切实减负的效果。
（三）促进教育公平，消除超大班额现象。
我校严格实施义务教育阶段实行免试就近入学原则，首先保证学区内适龄儿童幼儿按时入学。
其次，在招生控制范围内，积极无条件接纳学区外适龄儿童入学，包括进城务工子女、进城经商户子女、进城固定居住户子女、转业军人子女等多种情况。
严格控制班额，确保消除超大班额现象存在。
（四）坚持教育均衡发展，充分应用教育资源。
充分利用优质教育资源优势，促进教育资源共享。
四、办学效益明显提升。
（一）普及程度均达标。
一是学区内中小入学率、巩固率均达100%；
（二）在校学生操行合格率达95%以上，学生体检合格率达95以上，家长对学校满意率达97%以上；
（三）学生文化课成绩合格率达100％；
（四）办学特色突出。
学校自设指标有完整的体系，有落实的方案，有具体的成效：
1、学校能结合季节特点，结合各种节日，开展丰富多彩的德育实践活动，通过活动来育人。
一年来，学校还深入推进“国学精粹”进校园活动，彰显“传统文化教育”特色。
学校为全校师生印发了“国学精粹”诵读资料，掀起诵读高潮，教室里、校园内书声琅琅，不绝于耳。
同时，学校还大力开展诵读展示活动，每周一在升旗仪式上各班依次进行形式多样的诵读展示，有集体诵读、有诗朗诵、有集体表演，有力地促进了该项活动在学校的纵深推进。
今年六一，成功主办了城关镇“庆六一国学精粹展演”活动，演出效果好，节目档次高，影响深远，全面彰显了我校素质教育的硕果，凸显了我校的办学特色、提升了我们的办学品位。
2、美术学科教学中，教师以课堂为基地，从兴趣入手，积极培养学生的参与热情，赋予学生动手参与能力，选择创作途径，寓教与乐，让学生在实践中掌握知识、锻炼能力，受到艺术熏陶。
同时，学校还设立有儿童画和手工制作兴趣小组，每周定时开展培训活动，让较有特长的学生能得到充分的培养。
积极组织参加省市区科技艺术节，通过参与活动进一步提高学生的能力。
美术课堂中的动手参与，各种竞赛活动促学生的潜能开发，二者有机的结合，培养学生的创造力，形成了我校美术教学的特色。
3、发挥传统体育项目学校优势，大力开展阳光体育活动，形成了学校体育教学特色。
学校坚持每天组织好“两操两活动”确保学生每天有一小时的体育活动时间。
学校每年秋季均举行一届田径运动会，还能根据季节特点，组织一些常规性、季节性、群众性的体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣，提高了学生的体育竞技水平。
当然，我校在执行办学章程方面也或多或少存在一些问题和不足，这需要我们以对党的教育事业的高度责任感和使命感，努力学习教育教学理论和学校管理理论，并与当前日新月异的教育发展形式相结合，不断完善学校规章制度，使之更加符合学校实情，契合教育发展形势。
在执行中，要把每一个方面确确实实落到实处，加强检查考核，才能保证我镇教育事业健康持续发展，从而为全区教育事业的发展奠定良好基础。
第二篇：
【北京师范大学】关于章程实施情况调研的反馈意见
北京师范大学关于章程实施情况调研的反馈意见
1.总体上看，你校章程核准后，在你校治理过程中发挥了哪些作用？
请具体说明，并举例。
北京师范大学按照教育部统一部署，根据《高等学校章程制定暂行办法》及《关于加快推进高等学校章程制定、核准和实施工作的通知》要求，完成章程建设，抓好章程实施。
2014年10月11日，《北京师范大学章程》经教育部核准、生效。
学校将《北京师范大学章程》作为依法办学、自主管理的法律依据，按照章程完善内部治理结构，建立现代大学制度体系，全面推进依法治校，保障广大普通师生合法权益。
贯彻落实党委领导下的校长负责制。
进一步明确党委常委会、校长办公会议事范围、议事规则和决策机制。
严格执行“三重一大”制度，凡属学校重大决策、重要人事任免、重大决策安排、大额资金使用事项都经过学校领导班子集体研究决定。
理顺学术权力与行政权力的关系。
发挥学术委员会、学位评定委员会等学术机构作用，完善教师在学科建设、学术事务中发挥作用的有效机制；
突出党政职能机构的服务定位，努力建设服务型机关。
完善民主管理与监督的途径和机制。
保障师生员工通过教职工代表大会、学生代表大会等途径参与学校民主管理与
1监督，探索扩大社会力量参与学校管理与监督。
学校认真落实《学校教职工代表大会规定》，并于2013年出台《北京师范大学教职工代表大会实施办法》，建立了教代会年会制度、代表答询会制度等，切实保障教职工参与学校民主管理和监督。
凡是学校出台重大政策，都要征求师生意见；
凡是涉及教职工切身利益的重大问题和举措,学校都主动听取教职工的意见和建议。
建立信息公开监督机制，制定《北京师范大学信息公开实施细则》，建设信息公开网站，遵循“依法、公正、公平、便民”原则，做好信息公开工作。
完善校院两级管理体制。
明确学校改革发展的主体在院系，逐步扩大院系自主权，探索建立院系自我管理、自我约束、自我发展的良性机制。
2014年，学校首次将各项经费“一揽子”方式下拨院系，院系自主统筹配置各类经费资源，系统规划发展目标和建设任务。
以试点学院为改革试验区，切实改变学校主导、学院从属的校院关系，逐步建立起学校宏观调控、学院自主管理的新型校院管理模式，进一步扩大学院自主权，激发学院办学活力。
2.你校章程核准后是否进行过宣传？
通过哪些途径进行宣传？
为推动其执行制订了哪些配套制度？
北京师范大学积极做好章程的学习宣传。
学校在信息公开网站“校情概况”全文发布《北京师范大学章程》，校领导班子在党委常委会上专题研讨章程内涵和贯彻落实办法，探索建立依法治校、照章治理长效机制。
同时，面向机关院
2系、专家学者、党代表、民主党派代表、教代会代表和学生代表和全校师生员工进行宣传解读，推进章程在学校办学实践和改革发展中发挥作用。
认真做好章程配套制度。
学校实施《制度建设计划》，开展学校规章制度的梳理和“立、改、废”工作。
2014年，学校出台《学校领导班子成员改进工作作风的规定》《公务接待的有关规定》《督察督办工作办法》《关于行政工作人员改进服务态度，提高工作效率的若干规定》等各类制度24项。
2015年，学校出台《北京师范大学业绩奖励综合改革办法》《非建制性科研机构管理办法》《建制性教学科研机构管理办法》《国有资产管理办法》等各类制度20项。
2016年截至目前，学校出台《领导干部任期经济责任审计实施办法》《关于进一步加强干部监督的规定》《加强思想政治理论课建设工作实施方案》《加强体育工作实施方案》《加强美育工作实施方案》等各类制度8项。
3.你校章程的落实途径主要有哪些？
效果如何？
学校依据《北京师范大学章程》，落实各项办学自主权，完善内部治理，深化综合改革。
具体举措和效果如下：
深化考试招生制度改革。
本科招生方面，积极落实自主招生改革相关要求，取消高校联考，取消中学推荐考生，实施专家背靠背网上初审，对初审合格考生进行公示，校考时间放在高考后、知分前。
硕士招生方面，出台《北京师范大学关于开展硕士研究生分类招生改革试点的意见》，自主调
3整优化同一层次研究生类型结构。
博士招生方面，推广“申请－审（考）核”制度，注重对学生的专业素养、研究能力和创新潜质的综合评价，强化导师组以及导师本人的主导作用，发挥学术权力在博士生招生中的决定性作用。
上述改革措施有利于促进自主招生的公平公正公开，消除自主招生对正常中学教学秩序的影响；
有利于专业学位研究生招生指标大幅向发展基础好、有较好社会影响力和经济效益的培养单位集中；
有利于发挥和规范导师组以及导师在博士生招生选拔工作中的主导作用，选拔有志于从事学术研究、具有创新潜质的人员攻读博士学位。
深化学科改革。
出台《北京师范大学学科能力提升计划（2014-2020年）》，明确了一级学科和学科交叉“双轮驱动”的学科建设思路，提出了分类建设、突出重点的学科建设规划，积极探索有利于学科交叉创新的体制机制。
学校按照一级学科进行招生、培养、评估和管理，淡化二级学科设置的总体原则，促进学位授予单位整合资源、凝练方向、突出特色、提高质量。
通过学科改革，进一步优化了学科布局，在重点建设优势学科的同时，构建起整体协调发展的学科体系，建立了行政与学术协调配合的学科建设责任机制，初步建立了围绕学科建设需要的资源配置机制。
深化人才培养模式改革。
出台《北京师范大学本科人才培养质量提升计划》和《北京师范大学关于进一步深化研究生教育改革的决定》，系统推进人才培养模式改革。
一是修订并实施新版人才培养方案，设置自由选修课程，强调个性
4化、本研一体化、国际化、通识教育和实践环节，鼓励学生自主构建合理的知识体系。
二是加强创新创业人才培养，实施基础学科拔尖学生培养试验计划、动漫高端人才联合培养实验班计划、瀚德学院等项目。
三是注重加强信息技术环境下的教育教学改革，加大优质教育资源的开放共享。
四是加强教学巡视、督导、奖励和惩处，组建教学督导团对课堂教学进行督导，规范教学秩序；
加大教学投入，改教学建设为教学奖励。
深化科研管理制度改革。
一是加强科研统筹整合，优化资源配置，各职能部门对各类经费预算进行综合审核，避免重复投入，扩大院系的自主权，提高资金使用效益。
在自主科研基金中设立学科交叉重大重点项目，打破科研人员的单位壁垒，推动学科交叉和协同攻关。
二是提升科研创新能力，以科研平台建设为重点，建构结构合理的科研创新平台体系。
深化科研评价改革，推进分类评价。
以“2011”协同创新中心建设为契机，提高协同创新能力。
通过上述改革，进一步支持了我校青年教师潜心研究、自由探索，充分发挥了推进学科交叉、培养创新人才、培育重大成果的作用。
提高了研究成果的转化能力和对国家政策制定及社会发展的影响力。
我校牵头成立的中国基础教育质量监测协同创新中心，于2014年10月通过国家认定，成为目前教育领域唯一一家国家级协同创新中心。
深化人事制度改革。
一是科学规划学校人才队伍建设和人才引进。
制定学校人才队伍建设规划和人才引进计划，完
5善人才遴选引进程序，加强海内外同行专家在人才评价中的作用，提高引进人才的质量。
改革教学科研人员遴选和聘用管理方式，采取灵活多元的人员聘用机制，试行人事代理方式和师资博士后方式聘用教学科研人员。
落实职员制改革，规范管理人员岗位职责，使管理人员潜心从事管理服务工作。
二是改革业绩奖励。
2014年，出台《北京师范大学业绩奖励综合改革办法（试行）》，建立基于院系整体绩效的评估和调节指标，将业绩奖励经费下放院系，由院系根据自身学科特点建立绩效奖励体系。
通过改革，教师队伍整体结构和质量不断优化，应届毕业生选留的数量进一步压缩，提高了青年教师质量，
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