光曲PPT资料.ppt

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（1）夜深了，周围（）极了，一切都再沉睡中。

（2）姑娘那（）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。

安静,恬静,幽静清幽两者都有表示环境很静的意思。

不同的是，“幽静”是优雅寂静，“静”有安静的意思；

“清幽”是秀丽而幽静，“清”含有秀丽的意思。

（1）春天的樱花公园，（）的林中小道上不时走过三三两两的游人。

（2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）。

清幽,幽静,苏醒觉醒这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。

但“觉醒”指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；

“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。

也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。

（1）在巨大的教育攻势下，他终于（）了，向人民政府交待自己的罪行。

（2）他刚（）过来，就忙问：

“那些书受损失吗？

”。

觉醒,苏醒,全文分两段,第一段（）,第1自然段,简单介绍著名的钢琴曲月光曲时德国音乐家贝多芬谱写的。

第二段（）,第210自然段,详细介绍贝多芬谱写月光曲的整个过程。

第一部分（第2自然段）,写贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。

第二部分（第39自然段）,写贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹了两首曲子。

第三部分（第10自然段）,写贝多芬根据记忆谱成了著名的月光曲。

讨论：

1、月光曲是在什么情况下创作的？

2、优美的月光曲使兄妹俩联想到了什么？

贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。

一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

（随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来,根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。

（）（）（）,3,1,2,月亮升起微波粼粼,月亮升高穿过微云,月光照耀波涛汹涌,月光曲的曲调应该是（）1、舒缓明快高昂2、明快高昂舒缓3、高昂明快舒缓,1,1、贝多芬为什么要匆匆地离去呢?

2、你认为贝多芬是怎样的一个人？

有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。

一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

1、“断断续续”的钢琴声，说明了什么？

“断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不熟练；

还说明贝多芬听到有人弹他得曲子，又不熟练，菜走进茅屋。

2、盲姑娘真是“随便说说”的吗？

她为什么要对哥哥这么说？

“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。

她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。

其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。

贝多芬走近茅屋，琴忽然停了，屋子里有人在谈话。

一个姑娘说：

“这首曲子多难弹啊！

我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。

要是能听一听贝多芬自己是弹的，那有多好啊！

”一个男的说：

“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”姑娘说：

“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”,3、盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明什么？

“您，您”表达了盲姑娘怎样的感情？

盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。

她从琴声中体会出演奏者的“感情多深”，从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。

4、从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了？

“皮鞋匠静静地听着。

”“月光正照在她那恬静地脸上。

”“等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

”从这些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了。

姑娘连忙站起来让座。

贝多芬坐在钢琴前面弱起盲姑娘刚刚才弹的那首曲子来。

盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：

“弹得多纯熟啊！

感情多深哪！

您，您不会就是贝多芬先生吧？

”,“贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。

”,“他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。

”,两个句子中的“刚才”分别指什么时候？

第1句中的“刚才”指的是贝多芬听到盲姑娘和她哥哥的谈话之前。

第2句中的“刚才”指的是贝多芬为盲姑娘弹了第一首曲子，盲姑娘听出他是贝多芬之后。

为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？

答：

贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。

贝多芬弹完一首，为什么又弹一曲？

贝多芬弹完一首，盲姑娘竟猜出他就是贝多芬。

他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。

贝多芬是怎样把第二首曲子记录下来的？

贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了月光曲。

再读课文，归纳主要内容,借助课题月光曲思考：

（1）月光曲这首乐曲是谁谱写的？

（2）月光曲这首乐曲是怎样谱写成的？

按月光曲这个故事的人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。

主要内容：

课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。

作业：

（1）词语抄写4遍。

（2）词意抄写1遍。

（3）背诵课文第九自然段。

我静静地听着。

我好像面对着,我静静地听着。

我好像面对着,下课,