小学英语趣味教学讲义PPT推荐.ppt
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,1.元音字母辅音字母(1个)e(不发音)元辅e,2.直接以元音字母结尾,闭音节:
元音字母辅音字母,如:
face,five,home,use,如:
he,no,如:
apple,desk,pig,not,bus,16,a,/,/,e,i,u,o,/,/:
/:
/,/,/,/,/i:
/,/,/,口形图,OO的长短音
(1),煮毛木,看好书,脚送/u/,立后屋。
除之外,读长/u:
/。
18,厨师的木头脚好看抖动的书本小河边站,19,OO的长短音
(2),d前短,food长;
foot短,t前长;
k前均短其余长。
“d前短,food长”,即除在单词food中读长音u:
外,在其他单词中只要在字母d前均读短音,如good,stood,hood,mood,wood等“foot短,t前长”,即除在foot中读短音外,在其他单词中只要字母t前均读长音u:
,如boot,loot,root,shoot等“k前均短其余长”,即除了以上两句的规律外,在字母k前读短音u,如book,cook,hook,look,took等;
在其他辅音字母前或后无辅音字母时均读长音u:
,如too,zoo,room,moon,noon,soon,zoom等。
20,巧记字母i何时读/i:
/,字母i在很多情况下读短音,如sit,big等,但有时也读长音/i:
口诀:
“看着杂志开机器,警察知道不同意。
”,machine,magazine,policeman,21,巧记ch读/k/,字母组合ch一般读/t/,但在chemist,chemistry,chemical,Christmas,headache,school等个单词中却读/k/。
记住下面这句话:
“圣诞节,化学家头痛,没有去学校的化学实验室做化学的实验”不过machine一词中的ch要读/,/mi:
n/,22,巧记th的发音,动、名、形、数是实词,词首、词尾应读;
代、副、介、连须读,位于词中多读。
23,词形转换“s”/“ed”的读音,清清浊浊元浊音,24,strongersinger读音有区别吗?
25,/音后面的元音之间的g发音?
26,以开头的单词中的是发/s/还是发/k/音?
后跟着e,i,y,发/s/音准没错,其他情况全发/k/。
27,ie和ei歌,e-i和i-e,两者都可读作i:
i总要走在前,除非前面是个cceiling,believe,field,receive,piece,巧记英语语法知识,29,冠词基本用法,名词是秃子,常要戴帽子,可数名词单,须用a或an,辅音前用a,an在元音前,若为特指时,则须用定冠,复数不可数,泛指the不见,碰到代词时,冠词均不现。
30,打球的人衣冠不整(没冠词),奏乐的人衣冠楚楚(有冠词)。
如:
playbasketball,playthepiano,球类名词前不加定冠词,乐器名词前加定冠词。
31,特指王一家人,弹钢琴最好,天下第一,独一无二。
特指某人或某物,姓前加定冠词表示一家人,乐器名词前加定冠词,最高级前加定冠词,序数词前加定冠词,世界上独一无二的事物前,32,定冠词,特指双熟悉上文已提及世上独无二叙述最高级某些专有名习语和乐器,33,下列情况免冠词:
代词限定名词前专有名词不可数学科球类三餐饭四季星期月份前颜色语种和国名称呼习语和头衔,34,不定冠词a与an用法,不见原因(元音),别施“恩(n)”。
35,不可数名词,金木水火土,米面茶肉布,油盐糖酒醋,全部不可数。
36,以f(e)结尾的名词复数,妻子持刀去宰狼,小偷吓得发了慌;
躲在架后保己命,半片树叶遮目光。
37,巧记以-o结尾加-es的词,A.“两人两菜”(hero,negro,potato,tomato)吃土豆和西红柿有意思(es)B.一句话NegroesandheroesliketoeatpotatoesandtomatoesC.有生命的加es,无生命的加-s.,38,以o结尾的名词复数“-s”,工作间里有架钢琴,钢琴上有台收音机,收音机旁有幅照片,照片里有动物园,动物园里有竹子。
(studio,piano,radio,photo,zoo,bamboo后接s),39,小公斤边弹钢琴边广播,还到动物园看袋鼠。
(-s),40,巧记单复数名词同形,中国人和日本人很爱护绵羊、鹿和鱼。
Chinese,Japanese,sheep,deer,fish,41,复合名词的复数,有男有女都改变,无男无女变主干。
如果前面的定语名词是man或woman,变为复数是两个名词同时改变,否则,只改变主干名词。
mandoctorwomanteacherappletreegirlstudent,42,be的用法口诀,我用am,你用are,is连着他,她,它;
单数名词用is,复数名词全用are。
变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。
变否定,更容易,be后not莫忘记。
疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。
43,基数词变序数词,基变序,有规律,词尾字母tdd。
八减t,九减e,f要把ve替。
记住th前有个e。
44,基数词变序数词,一,二,三,特别记,其余要加th:
八去t,九去e,(eighth;
ninth)f要将ve替;
(fifth;
twelfth)y变为ie。
(twentieth)几十几,要牢记:
十位“基数”个位“序”。
(twentyfirst),45,不规则动词过去式和过去分词,不规则动词的过去式和过去分词有少量AAA型的cost(花费),let(让),cut(切),hit(打),put,set(放),read(读),hurt(伤害),spread(传开),upset(难过)。
谐音成:
花卉(费)让切打放毒(读)所伤害,这事传开了,真使人难过。
46,投掷击中让吐痰(casthitletspit),花费去掉读放砍(costridreadputsetcut)。
47,Hang(hanged,hung)易混淆,“hang”这个词的过去式和过去分词易混:
hanghung-hung(悬挂,挂起)hang-hanged-hanged(吊死,绞死)挂起来就不着地(与“d”无关),48,ab配对er成双,巧记方位介词above,over,below和under的口诀,49,人称代词的用法,I,you,he,she并列作主语,变为you,he,she,I的顺序,复数则为we,you,they.动物拟人可用he和she,时间、距离和天气,可用it来代替。
50,人称代词排序口诀,单数人称二、三、一,复数人称一、二、三;
麻烦事情“我”站前,其他人称没意见;
两性并用为三单,男先女后是习惯。
51,形容词性物主代词与名词性物主代词之间词形转换,一变:
my变mine,二留:
his,its不变;
三加尾:
其余直接加-S.,52,形容词性物主代词与名词性物主代词用法,有名则用形,无名则用名。
53,巧记形容词的位置,请将下列词排序:
round,beautiful,Chinese,small,paper,white,new(afan)描大形新颜国材描描述性的形容词,如good,useful等;
大大小;
形形状;
新新旧;
颜颜色;
国产生地(国家或地区);
材制作某物的材料或原料。
a,beautiful,small,round,new,white,Chinese,paper,fan,54,特殊的形容词、副词的比较级、最高级,一分为二有两个,一是远来一是老。
合二为一共三对,坏病两多并两好。
还有一词双意含,只译少来不译小。
55,加er要双写的常见形容词,大胖子热得红红的,瘦子哭得湿湿的,很伤心。
形容词和副词比较级、最高级构成时需双写的七个单词:
big,fat,hot,red,thin,wet,sad.,56,时间介词记忆口诀:
at,in,on表时间,in来表示月、季、年。
at用于时间点,“工作”、“时刻”与“圣诞”。
on在具体某一天,in在“上午,下午和晚间”。
after表示时间常用过去时,in表示时间常用将来时。
57,加-ing要双写的常见动词,一个m,两个d和g三n,四p,十个t,58,巧记带双宾语的动词,“七给”“一带”“to”不少,“买”“画”“制作”“for”来了。
“七给”give,pass,lend,write,show,send,hand“一带”bring8个动词,在直接宾语前置时,必须在后面加上“to”,即:
vt+sth+to+sbbuy,draw,make三个动词,在直接宾语前置时,则必须在后边加for,构成:
vt+sth+for+sb句型。
59,后接动词不定式做宾语补足语省略“to”的一些常用特殊动词,一感feel,二听hear,listento,三让have,let,make,四看see,lookat,observe,watch,半帮助help,60,巧记英语分数表示法及其读法,英语分数不费事,“母序子基”四个字。
分子若是大于一,分母还须加-s。
基数词,作分子,分母当是序数词。
分子是one
(1),分母词不变,分子大于1,分母词加s。
分母若是“2”和“4”,Half,quarter可代替。
带分数很简单,其前只把整数添。
61,时间的表达法,分在前,点在后,past在中间;
分用60减,点要加上1,用to来连接。
62,时间的表达法,未过半,用加算;
过了半,用减换。
63,so和such的用法,名前such,形副so,多多少少也用so,Little属特殊,“小”用such,“少”用so.Suchalittlegirlshouldspendsolittletimefinishingsomuchwork.(一个这样小的女孩竟然花费如此少的时间完成了这么多的工作),64,巧记“看”,看场电影多用see,读书看报多用read。
电视、戏剧和比赛,凡是表演用watch。
observe细观察,一时注意notice。
65,Enough的位置,修饰名,前后行;
修饰副形后边行。
66,巧记so的替代结构,SoIdo,soIdo,正常语序跟着so,“的确如此”、“是这样”,前后主语要一样。
SodoI,sodoI,倒装语序跟着so,表示某某“也同样”,前后主语不一样。
Idoso,Idoso,“doso”不变放后头。
表示“做了那件事”,代替前言免重复。
67,倒装?
主为名,倒装行;
主为代,倒装坏。
HerecomesthebusHerehecomes.,68,巧记英语单词,69,PassTheWord,全班分两组,老师分别发给每一组最后一个同学一张纸,上面写个单词,老师说开始后,最后一个同学用耳语把纸上的单词告诉前面的学生,这位学生再把听到的单词告诉前面的同学,就这样依次传下去。
最后,每一组最后一个同学把所传的单词写到黑板上,看谁传得最快最准!
70,幽默联想记忆法,在区别cupcap的时候,cup是杯子,中间的u就象一个杯子,而cap是帽子,中间的就象一个戴着帽子的小脑袋。
chicken,chicken边吃(chi)边啃(ken),71,dollar,dollar-“多了”的发音dollar-我的美元太多了,怎么读呢?
72,ambulance,ambulance-“俺不能死”的谐音ambulance有一个人在救护车里大喊“俺不能死”、“俺不能死”。
怎么读呢?
73,pest,pest-“拍死它”发音。
pest-见到害虫就一定要拍死它。
74,idle-空闲的,idle“爱斗”发音idle空闲的人都“爱斗”。
75,hatred-仇恨、憎恶,hat-帽子,red-红色的hatred小红帽非常憎恶大灰狼。
怎么记呢?
76,catcall-喝倒彩,cat-猫,call-叫catcall-猫对你大声喊叫就是喝倒彩。
77,hesitate犹豫,he,sit,atehesitate-他坐着吃鱿鱼(“犹豫”的谐音)。
78,island岛是(is)陆地(land)却出现在海上,水中的陆地;
open打开打开“O”牌钢笔(pen);
broom扫帚把b看成扫把,然后想象扫把扫房间(room);
bed床像一张床,b和d是床架;
museum博物馆(se)挑着两桶油(u),两个(m)守两头;
79,news消息它是由north(北)、east(东)、west(西)、south(南)四个单词的头一个字母组成的,因为消息是来自四面八方的;
family家庭是由fatherandmother,Iloveyou.这句话中的第一个字母组成的,记住了这句话,也就记住了这个单词;
student学生学生应该做的七件事study(学习)、think(思考)、understand(理解)、discuss(讨论)、exercise(锻炼)、notice(观察)和travel(旅行)。
这些单词的首字母巧妙地组成一个新的单词。
mouth和month容易写错,只要记住嘴巴有油(u)就不会搞错了。
80,某些易混的词,sometime,sometime,sometimes,sometimes分开“一段时间”,相聚“在某一时”,“有时”相聚加s,“几次”分开带s。
some,time,some,time,sometime,s,some,time,s,81,lielaylain躺laylaidlaid放下;
产蛋lieliedlied撒谎,规则的“撒谎”,不规则的“躺”,“躺”过就“下蛋”,“下蛋”不规则。
撒谎就是赖;
下蛋就是累。
82,longbefore&
beforelong,long在前(longbefore)“很久前”,long在后(beforelong)“不久后”。
83,toomuch与muchtoo的用法,toomuch与muchtoo用法均以后者为主,toomuch表数量,重点在much上,用法等同于much;
而muchtoo表程度,重点在too上,用法等同于too。
这就可以用一句谚语“远亲不如近邻”来巧记。
84,词形颠倒法,eviln.罪恶颠倒词生活(live)一颠倒,变成了罪恶(evil)netn.网颠倒词十(ten)张网(net)potn.壶,罐颠倒词壶(pot)的盖子在其顶端(top)newa.新的颠倒词新(new)闻wen,85,词形颠倒法,step步pets宠物(复数)口诀:
宠物们一步步跟着主人。
not不,没有ton吨口诀:
我没有一吨重。
mug缸子gum口香糖口诀:
请把口香糖吐到缸子里。
tops顶(复数)spot地点口诀:
见面的地点是山顶。
dog狗god上帝口诀:
上帝有条狗。
part部分trap陷阱口诀:
部分人掉进了陷阱。
86,编口诀记单词-把词根相同,发音一样的单词放在一起,编成口诀来进行联想记忆是学习英语的一种好办法。
87,背口诀记单词,有一个rat(老鼠)非常地fat(肥胖)跳进了vat(缸)*变成了bat(蝙蝠)气坏了cat(猫)咬破了hat(帽子)当成了mat(垫子),巧记:
rat,fat,vat,bat,cathat,mat,88,按照尽可压韵的方式编成口诀,rim:
边缘brim:
边缘grim:
恐怖的trim:
修剪整齐prim:
呆板的prose:
单调、散文plight:
困境pray:
祈祷只有rim是边缘,前面加b意义不变,前面加鬼(g)真恐怖,前面加t才修剪整齐,前面加p真呆板,扑(p)到玫瑰(rose)前真单调,扑(p)灭灯光陷入困境,扑在光前来祈祷。
扩展看到g想成“鬼”,看到p想成“扑”,89,light光delight高兴slight轻微的,苗条的alight点亮的blight枯萎只有light才是光,light加s是灯泡(light)前面加a是点燃,前面加b是枯萎弟弟(de)见光真快乐,(s)在光前真苗条,巧记:
light,delight,slight,alight,blight,90,gull:
海鸥hull:
硬壳lull:
安静mull:
沉思,思考bull:
公牛dull:
蠢笨的,迟钝的cull:
屠宰,采摘前面唱歌(g)的是海鸥,海鸥喝水(h)用硬壳,拉(l)住海鸥快安静,飞到山(m)后去思考海鸥不(b)同意变公牛,打(d)它一下变白痴,前面加c去屠宰。
巧记:
gull,hull,lull,mull,bull,dull,cull,91,巧用数学符号记忆单词,all3“(三者以上)都”none3“(三者以上)没有一个”both=2“(两者)都”neither=2“(两者中)没有一个”any3“(三者以上)任何一个”among3“在(三者以上)之间”either=2“(两者中)任何一个”between=2“在(两者)之间”,92,将常见表示频度的副词排序:
alwaysusuallyoftensometimesseldomnever,93,notlessthan10people10人(不少于10人)notmorethan10people10人(不多于10人)nomorethan10people=10人(只有10人)XY”means“Xis_thanY.,94,妙趣横生的大小写,大写China指“中国”;
小写china指“瓷器”。
大写Japan指“日本”;
小写japan指“日本式漆器”。
大写Jordan指“约旦”;
小写jordan指“尿壶”。
大写John指“约翰”;
小写john指“厕所”。
大写Russia指“俄罗斯”;
小写russia指“俄罗斯皮革”。
大写Turkey指“土耳其”;
小写turkey指“火鸡”。
大写Shanghai指“上海”;
小写shanghai指“拐骗”。
95,猜谜记忆,
(一)
(1)有太阳的日子Sunday;
(2)大海的儿子season;
(3)七天week;
(4)一天没吃hungry;
(5)长鼻子巨兽elephant;
96,(6)我站在鼻子中间noise;
(7)她(her)把我们(we)分开了where;
(8)不早了late;
(9)年纪不大young(10)不用汽油的交通工具bike;
97,
(二)
(1)Thereisnonewsinthenewspaper.paper
(2)Fatherlosther.fat(3)Whatmancannotliveinsidethehouse?
snowman(4)Whatkeycantcarryinyourpocket?
monkey(5)Whatkindof“table”isoftenseeninthefield?
vegetable(6)Whatmanalwaysopensdoorsbutnevergoesinside?
postman,98,在运用口诀进行英语教学时,教师还是要注意以下几个方面:
1、教师要做个有心人,平日里多阅读各种书籍,提高自身素养,收集和积累口诀。
2、在编写口诀时要结合学生的年龄特征,有时甚至可以鼓励学生创造口诀,从而激发学生的学习兴趣。
3、读记口诀的目的是为了应用,教师在平时教学中要培养学生学会运用。
4、口诀、顺口溜固然好,但切记用多用滥。
不要生搬硬套,毕竟口诀、顺口溜在英语教学中仅仅起到润色的作用,而并非教学主流。
南平市教师进修学院陈丽,Email:
Tel:
5841891Add:
(建阳)南平市教师进修学院Postcode:
354200,南平市教师进修学院陈丽,下面学习今天的新单词,星期一Monday星期二Tuesday星期三Wednesday星期四Thursday星期五Friday星期六Saturday星期天Sunday,南平市教师进修学院陈丽,第三组,猜颜色我播放歌曲,当歌曲停止的时候东西在谁手上请出来,我出示写有颜色的卡片给这位同学,其她同学说形容颜色的单词,这位同学根据其她同学所说的单词判断说yes或no,直到猜对为止。
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