如何上好思政课程_探讨给教师的这六句忠告Word文档下载推荐.docx

如何上好思政课程_探讨给教师的这六句忠告Word文档下载推荐.docx

《如何上好思政课程_探讨给教师的这六句忠告Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何上好思政课程_探讨给教师的这六句忠告Word文档下载推荐.docx（2页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

课程思政；

六句话

中图分类号：

G621 文献标识码：

A 文章编号：

2096-4609（2019）21-0084-002

教师是教学事业发展的根本、是教育事业兴起的源泉。

教师，是文明的传播者，教师不仅引导、启发、帮助学生学习和掌握科学文化知识和技能，而且教给学生为人处世的道理，教师是人类文明的工程师。

教师作为教书育人的载体更要与学生有精神上的交流，促使学生精神世界的发展，老师在学生的人生历程中所起的作用是无法取代的。

全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会上的部署和安排，都深刻地论述了新时代推进学校思想政治工作的紧迫性和深远的影响。

在校园中开展思想政治教育，不仅仅是思政课教师的任务，我们每一位教师都应该成为思想政治教育中的一分子，将“课程思政”做实、做深、做透，把每一堂课都上的内容丰富而有意义。

那么，教师应如何上好课程思政呢？

本文从给教师的这六句忠告入手，浅谈上好课程思政的主要方法。

一、政治理论学习要扎实，要有信仰，要让有信仰的人讲信仰，教师要善于从政治上看问题，在大是大非面前保持清醒的政治头脑

教师，从事的是教书育人，铸造灵魂的工作，是引导学生“扣好人生第一粒扣子”的人。

学生的思想政治教育，我们每一位教师都应该参与其中。

上好每一堂课，不仅要让学生掌握专业知识，还要在课程教学中潜移默化的渗透思想政治教育，这就要求每一位教师都要做有理想信念的人，要时刻学习党的政策理论，拥护中国共产党的领导，在重大问题面前保持清醒的头脑，学高为师，身正为范，只有自身“正”了才能成为别人的老师，教书育人。

因此，作为一名人民教师，应该提高自己的政治站位，关注时事政治，用自己的一言一行去影响学生，充分利用课堂这个教育学生的主阵地，在上好专业课的同时，对学生进行思想政治教育，浇花浇根，育人育心。

二'

家国情怀要深，心里要始终装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会、汲取养分、丰富思想

一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱就是“家国情怀”，“家国情怀”是对美好未来所显现出来的理想追求，是对自己国家一种高度自豪感和责任感。

“修身、齐家、治国、平天下”。

作为塑造学生灵魂的工程师，教师要想上好课程思政，就要具有家国情怀，在大爱的包裹下，不断地与时俱进、开拓创新，树立终身学习的目标，不断地汲取知识，丰富自己的知识储备，开阔自己的眼界，把专业知识与时事政治相结合，寻找新的突破点，在课程教学中融入家国情怀，本着立德树人的宗旨，上好课程思政。

三、思维要跟上时代的步伐，要有创新精神，学会灵活运用辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学模式，给学生带来深刻地学习体验，引导学生树立崇高的理想信念、掌握正确的思维方法

传统的教学模式都是老师讲、学生学，“灌输式”的教育方法，但随着社会经济的不断发展，学生对求知的渴望，都在一步一步的推进课堂教学模式的改革和创新。

在以学生为主体的课堂教学模式中，我们还要探究合适的方法以达到更好地教学效果。

“头脑风暴法”“提问法”等新型的教学方式应运而生。

对于新的教学方法，教师应该充分掌握，思维要新，但是也要遵循辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，在使课堂教学模式活跃起来的同时，把思想政治教育推陈出新，二者自然融合、融会贯通，引导学生树立崇高的人生目标、掌握正确的学习方法。

四'

教师视野要广，视野包括知识视野、国际视野、历史视野，在课堂上，通过生动、深入'

具体的纵横比较，把一些复杂的道理讲明白、讲清楚

教师之所以是教师，给学生传授知识，就是因为我们有丰富的知识储备。

要想教出专业知识扎实、理想信念崇高的学生，教师首先要做到为人楷模。

教材是固定的、教学内容是一成不变的，要想学生在“陈旧”的知识中“温故而知新”，就需要老师“推陈出新”，把固定的知识点讲活，把细微的知识点讲的生动有趣，这就需要教师有宽广的视野，眼光不仅仅只是局限在课本上，要以课本为支撑，不断地积累自己的专业，关注国内国外时事政治，学习本国历史发展，在学习的过程中，不断地激发自己的爱国主义情怀，通过国内国外的对比、古今对比，增强自己作为一名中国人的骄傲感。

在讲课的过程中，把自己丰富的知识与自己所教授的课程相结合，找出可以融入课程的思想政治教育，在课堂上把知识点讲明白、讲透彻，用生动的案例，在讲解的过程中巧妙的融入思想政治教育，将课程思政做实做透。

五'

自我约束要严格，做到课上课下一致、网上网下一致，做弘扬主旋律，积极传递正能量的带头人

教师的自律体现在方方面面，不只是单纯的遵守教学规范，完成教学任务。

教师是学生灵魂塑造的工程师，教师的一言一行都会深刻地影响着学生未来的发展。

然而，近几年来在教师队伍中的少部分“两面人”“两

（下转第86页）当前多数高校并不具备高素质的安全人才队伍，因此这也是高校发展中需要重点考虑的问题。

从人才构成上考虑，安全保卫体系中以保安队最为关键，必须持续提升保安队的整体水平，确保其具备优良的执行力与凝聚力，能够将高校安全保卫工作落实到位。

一是要加强保安队成员对安全保卫工作的认知程度，思想建设是整个保安队最为关键的内容，学校应当为保安人员开展大量的培训活动，强化保安人员的人生观与价值观；

二是要深化安保人员的专业水平，持续提升其业务操作能力，在日常生活中需要高度重视对其专业技能的培养；

三是要注重个性化管理道路，可确定一套可行的校园保安工作奖励机制，合适的奖励机制可以进一步增强团队的凝聚力，如对一些表现优异的保安人员给予表扬，或给予其职务晋升，或给予一定的物质奖励，以鼓励先进和树立榜样。

（二）制定积极有效地应急预案机制

在整个安全校园建设工作中，由于这是一个持续性的过程，加之各方面因素的影响，其中必然存在很多不可预见的因素，在这样的情况下应急保障机制显得尤为关键，它是推动高校安全建设工作的必要基础。

对此，高校必须高度重视这一问题，具有针对性的确定可行的安全应急预案措施。

而在日常的发展过程中，则需要积极举办校园安全演习活动，通过实际操作的方式增强学生的应急救护水平，同时帮助学生了解到突发事故的危险性。

（三）着力构建远程指挥系统的高科技安全消防技术

不可否认的是，当前高校安全保卫工作的重要性正在逐步彰显出来，而根据时代的发展，在实际工作中必须以合理的方式引入高科技技术，这可以在很大程度上弥补应急资源不足的现象，一旦出现突发事故后则可以采取可行的处理措施。

而借助于高科技技术，能够深化安全保卫系统的功能，使其能够达到远程控制的效果。

具体来说，比如创建出具有远程控制功能的火灾防护系统，它可以广泛覆盖至校园内的各个角落，并实现对所有建筑的远程监控和操控。

（四）努力营造校园安全人人参与的良好氛围

人防是贯彻校园安全工作的关键要点，需要将安全工作分配至各个部门之中，在此基础上再具体落实到个人，基于签订目标责任书的方式可以起到监督作用。

制定出安全管理网格化方案，由此实现对区域内安全隐患的深度排查；

安排人员做好对校内设施的日常维护工作。

简言之，校园中的广大师生需要与安保队伍联动起来，共同携手做好安全保卫工作，一同创设出安全的环境，推动高校的健康可持续发展。

四、结语

综上所述，高校校园的安全保卫工作已经成为了社会高度关注的问题，对此，高校需要加大力度做好安全教育工作，培养广大师生的安全意识并增强其应急救援水平，以正确的认知来展开校园安全保卫工作。

对于安保队伍人员，则需要经过必要的培训，也必须将责任落实到个人，表现优异的安保人员应得到表扬和奖励，从而为学校安全保卫质量助力。

【作者简介】马丽琼（1987-）,女，本科，研究方向为高校安全保卫。

【参考文献】

[1]叶云利.数据信息化形势下大学校园安全保卫工作浅谈[J].新校园：

阅读版,2016

（1）:

158.

[2]陈昌红.如何做好高校校园安全保卫工作[J].才智,2017（12）:

96.

[3]黄恒辉.新形势下如何做好高校校园安全保卫工作——以南京理工大学泰州科技学院为例[J].价值工程,2018,37（14）:

49-50.

（上接第84页）

面派”，他们课上一套，课下一套，利用自己教师的身份，纯净教师队伍，抚育祖国的花朵。

作为教师，我们要做到课上课下一致、网上网下一致，管住自己的嘴巴，保持清醒的头脑，坚持正确的立场，在对学生进行课程思政教育时，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，把课堂作为培育又红又专的社会主义事业建设者和接班人的主阵地。

六、人格要正，有人格，才有魅力

亲其师，才能信其道。

要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的学识赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜欢的人。

老师的工作不仅仅是传道授业解惑，只有亲近学生，用情感去感染学生，才能和学生达到思想上的共鸣，老师的榜样作用是巨大的。

进入高职院校的学生，他们就像一张白纸，老师像一支画笔，用自己的学识和德行在这张白纸上书写属于他们的美好人生。

如何让课堂教学生动起来，如何让学生喜欢听你的课，成为我们需要去探索的问题。

富有内涵的教师，他的教学语言是生动的、活泼的，他会把当今社会上的时事政治、奇闻趣事巧妙的融入到教学中去，让课堂理论教学环节“活”起来，通过设计自讲自学环节，增强教学的亲和力，学生爱听，积极性高，教师也在潜移默化中对学生进行了思想政治教育。

韩愈曾言：

“师者，所以传道授业解惑也。

”随着社会经济的不断发展，人们对于教师这个职业的要求不仅仅只局限在传道授业解惑，新时代更是赋予教师新的使命和任务 育人。

这里的"

育人”包

含内容甚广，作为新时代的一名人民教师，我们每一个人都应该肩负起学生的思想政治教育，把每一堂专业课都融入思想政治教育，充分发挥好课堂这个培养学生的主阵地的作用。

如何上好课程思政，浅谈给教师的这六句忠告，从教师自身出发，对教师的专业学习、个人修养、扩展视野、未来发展等方面提出了建设性的意见和要求。

专业课教师在课程教学中做好学生的爱国主义教育，对培养有理想、有责任、有担当的社会主义事业的建设者和接班人有非常重要的作用。

【作者简介】郭俊婷（1990-）,女，教师。

[1]俞海萍.思政课：

扶正滋养青少年“拔节孕穗期”[R].光明日报,2019-3-1.

[2]刘欣朋.大学生利益诉求特点及其对大学生中国梦的启示-以南京市某高校为例[例.青年与社会,2014,20（17）29-30.

[3]许凤娇.弘扬中国精神引导大学生实现“中国梦”[J].学理论,2014,30（19）:

7-8.

[4]贺星岳，邱旭光.新时代高职课程思政如何落地[R].中国教育报，2019-05-01（001）.

[5]张浩.基于主体的思想政治教育创新研究[J].云南民族大学学报,2015（6）:

155-159.

[6]思政课是落实立德树人根本任务的关键课程一一二论学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话精神[R].中国教育报,2019.

[7]姚璐.将工匠精神融入“课程思政”[R].中国教育报,2019-4-1.

[8]学懂弄通做实讲好学校思政课一学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话精神的体会[R].宜春日报,2019-3-19.