新课程理念下如何上好一堂数学课讲座.ppt

新课程理念下如何上好一堂数学课讲座.ppt

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教师讲解多，学生思考少；一问一答多，探索交流少；操练记忆多，鼓励创新少；强求一致多，发展个性少；照本宣科多，智力活动少；显性内容多，隐性内容少；应付任务多，精神乐趣少；批评指责多，鼓励表扬少；,新课程理念下如何上好一堂数学课,一、新课程理念下对传统课堂教学的反思,二、新课程理念下教师如何用好新教材,三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,二、新课程理念下教师如何用好新教材,一、理解编者意图,二、把握好教学的起点,三、进一步充实教学内容,二、新课程理念下教师如何用好新教材,平时的课时备课程序,1、认真阅读教材，凭个人的经验想一想每个例题、做一做和课后习题可能要求教师达到什么目标；再站在学生的角度想一想，学生的解题思路会是怎样的？

课上学生可能提出哪些问题？

2、看教师用书中关于本节内容的教学目标、教材说明和教学建议，进一步加深对教材的理解。

3、看一看其他版本的教材这部分内容是如何编排的，有没有可供借鉴的东西，吸取一切精华，为我所用。

4、按照新的课程理念写出自己的教学预案，预案分为“教师活动”、“学生活动”、“备选方案”三个板块。

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（一）理念新即体现先进的教育教学思想。

（二）思路新即体现构思新颖，实用高效的教学思路。

（三）手段新即重视现代化手段的运用,三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,例如：

百分数的意义和写法,消息1：

我国人口约占世界人口的22%。

消息2：

我国人口耕地面积占世界耕地的5%,学生齐读消息后，引导分析：

从这两条消息中，你知道了些什么？

我们应该做些什么？

生1：

从第一条消息中，我知道了我国人口非常多。

生2：

我感觉同人口相比，我国的耕地显然得比人口少，人多耕地少。

生3：

我认为我国耕地是人均占有量少，当前我们要特别注意保护好耕地，合理开发利用荒地。

生4：

我认为我国还应该继续实行计划生育，不能让人口继续增长。

生5：

我认为我国的土地荒漠化情况严重，我们要保护环境，植树造林，防止土地进一步沙化。

生6：

我知道有仙人掌、胡杨、长穗柳、骆驼刺等。

三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,二、趣,

（一）导入新课时引发学习兴趣,

（二）讲授新课时保持学习兴趣。

（三）巩固练习时提高学习兴趣。

三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,【黄爱华执教分数的基本性质一节的练习】,动脑筋出会场让学生拿出课前发的分数纸，要求学生看清手中的分数。

与1/2相等的，报出自已的分数后先离场，与2/3相等的再离场，与3/4相等的最后离场。

三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,三、活,

（一）教学方法灵活。

（二）把教材用活。

（三）把学生教活。

三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,四、实,

（一）教学内容充实,

（二）课堂训练扎实。

（三）教学目标落实。

三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,五、美,

（一）风格美高超的教学艺术和独特的教学风格。

（二）氛围美为学生创设宽松和谐的学习环境,（三）感受美关注学生课堂教学的感受。

三、新课程理念下的什么样的课才是一堂好课,新：

理念新、思路新、手段新趣：

引发兴趣、保持兴趣、提高兴趣活：

教法灵活、教材用活、学生学活实：

内容充实、训练扎实、目标落实美：

风格美、氛围美、感受美,结束语,什么是良好的教育呢？

也许我们很难给予它一个周全的描述，但我们可以非常肯定地说：

如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴。

从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界；如果从来没有读到过一本令他（她）激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题，如果从来没有一个令他（她）乐此不疲、废寝忘食的活动领域从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹那么，他（她）就没有受到过真正的、良好的教育。

谢谢大家！