四年级上册英语试题 - 句型转换 牛津上海版（三起）（含答案）Word格式文档下载.doc

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14Iwantadoggiewithawagglytail.（改成一般疑问句）

15Thepondandthefountainareneartheaviary.（对划线部分提问）

16Asmallcakewithcreamistenyuan.（对划线部分提问）

17David’sfatherandmotherareshopassistants（对划线部分提问）

18Thisareourguitars.（改成一般疑问句，并作肯定回答）

19That’sEddie’striangle.（对划线部分提问）

20Aliceisplayingtherecorderinthemusicroom.（对划线部分提问）

21ThatballoonisDanny’s.（意思不变，换一种说法）

22Thisismydrum.（改成一般疑问句，作否定回答）

23Shrekhasthreegoodfriends.（改为一般疑问句）

24Idon’twantthatbuleshirt.?

25Whatdoyoudo?

（用she代替You，其余作相应改变）

26LesliecanspeakEnglishandFrench.（对划线部分提问）

27Thetigerfeelsangrynow.（对划线部分提问）

28Yes,Ihaveanaunt.（根据答句写问句）

29Thatmanismyuncle.（对划线部分提问）

30Howistheweathertoday?

（换一种说法，意思不变）

31Ihavesomeelderbrothersandlittlesisters,（改成一般疑问句，并作肯定回答）

32Ihavetwobrothers.（改成否定句）

33Eddiecandrythedishes.（改为现在进行时）

34Therearethreeyellowcatsnearthebench.（对划线部分提问）

35Openthecage,lpease.（改为否定句）

36Thebigmonkeycaneatbananas.Thebigmonkeycansmellbananas.（合并句子）

37ThesearePeter’stoysoldiersandboats.（对划线部分提问）

38Ihavegotsomecrayons.（对划线部分提问）

39Thesebooksarethin.（意思不变，改成否定句）

40Thoseareoldfeltpens.（改成单数句）

41Theyareoldandthickbooks.（改成单数句）

42ThatisWendy’sbike.（对划线部分提问）

43Whoseropesarethey?

（Danny和Ben的）

44I’mwalking.（改成一般疑问句，作肯定回答）

45Wendyisreadingabook.（对划线部分提问）

46Kallyiswriting.（改成否定句）

47Thereisapacketoffruitonthetable.（对划线部分提问）

48Thispairofsunglassesis100yuan.（对划线部分提问）

49Thisbrushislong.（改成复数句）

50Wehavegotsomelongrules.（对划线部分提问）

51Icanplaytheguitar.（改成一般疑问句，并作肯定回答）

52Tt’ssunny,rainy,and,wetinspring.（对划线部分提问）

53Thereissomebutterinthepicnicbasket.（对划线部分提问）

54Wecantakeabusthere.（换一种表达）

55Thebirdsareintheaviary.（对划线部分提问）

56Thereisaloafofbreadinthebasket.（对划线部分提问）

57It’sinfrontoftheroom.（对划线部分提问）

58She’swatchingtheducks.（改为一般疑问句）

59Thisismyphoto.（改为复数句）

60Asmallbarofchocolate,plwase.（根据答句写问句）

61Joe’sauntwantsanewblouse.（对划线部分提问）

62Thesmallice-creamisoneyuan.（对划线部分提问）

63Thereisthreebottlesofcolaonthetable.（对划线部分提问）

64Thosearehisstorybooks.（改为单数句）

65Thereisabookonthebookshelf.（对划线部分提问）

66Howoldareyou?

（按实际回答）

67She’stheirnewfriend.（对划线部分提问）

68Icanpaintsomepictures.（改为否定句）

69Herdressislong.（改her为our）

70Whatdoesyourfatherdo？

（按实际情况回答）

71Thedeskissmoothandbig.（对划线部分提问）

答案

1Howdoyoufeel?

2Thsestreesaregreen.

3Themiceareinthehole.

4How’stheweatherinwinterinShangHai?

5Doyouusuallygetuoat6o’clockam?

6Whatdoesthecrowwant?

7Howdoyoufeel?

8HowdoesEddiefeel?

9KallyandKittyarenotfull.

10Thsesareourkites.

11Kittydoesn’tliketoyrabbits.

12Whoseuncleisadoctor?

13Don’tputonthosemagicglasses.

14Doyouwantadoggiewithawagglytail?

15Wherearethepondandthefuntain?

16Howmuchisasmallcakewithcream?

17WhatareDavid’sfatherandmother?

18Aretheseyourguitaers?

Yes,theyare.

19Whosetriangleisthat?

20WhereisAliceplayingtherecorder?

21That’sDanny’sballoon.

22Isthisyourdrum?

No,itisn’t

23Eddieisdryingthedishes.

24What’snearthebench?

25Don’topenthecage,please.

26Thebigmonkeycaneatandsmellbananas.

27Whosetoysoldiersandboatsarethese?

28Whathaveyougot?

29Thsesbooksaren’tthick.

30Thatisanoldfeltpen.

31Itisanoldandthickbook.

32Whosebikeisthat?

33TheyareDannyandBen’s.

34Areyouwalking?

Yes,Iam.

35WhatisWendydoing?

36Kallyisn’twriting.

37Howmanypacketsoffruitarethereonthetable?

38Howmuchisthispairofsunglasses?

39Thesebrushesarelong.

40Whathaveyougot?

41Canyouplaytheguitar?

yes,Ican.

42Howistheweatherinspring?

43What’sinthepicnicbasket?

44Wecangotherebybus.

45Wherearethebirds?

46Howmuchbreadarethereinthebasket?

47Whereisit？

48Isshewatchingtheducks?

49Thesearemyphotos.

50WhatcanIdoforyou?

/CanIhelpyou?

51WhatdoesJoe’sauntwant?

52-56略

57Whosenewfriendisshe?

58Ican’tpaintanypictures.

59Ourdressesarelong.

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；

而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

60略

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

61Howisthedesk?

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;

而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

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