人工智能进校园方案简版Word格式文档下载.docx
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火眼金睛的机器
（2）
1.了解车牌识别技术
2.对比车牌识别技术和人脸识别技术的区别
3.尝试使用车牌识别积木完成编程任务
6
我也会编程
（1）
1.介绍scratch
2.scratch界面介绍
3.完成简单编程任务
7
我也会编程
（2）
三节课时间以项目的方式完成一个小游戏程序的编写：
1.讲解将要做一个怎样的游戏
2.设计游戏的细节
3.收集游戏素材，设计游戏程序的编程逻辑
8
我也会编程（3）
1.根据编程逻辑，完成游戏程序的编写
2.使用收集的素材使游戏更加个性化
9
我也会编程（4）
1.对游戏程序进行测试，对游戏进行优化和改进
2.完成游戏的制作后，与同学们分享自己的游戏，以及制作游戏的经验和心得
10
能听能看的小助手
（1）
1.介绍语音识别技术如何控制家电
2.感受语音识别技术的应用价值
11
能听能看的小助手
（2）
1.介绍视觉识别技术如何控制家电
2.感受视觉识别技术的应用价值
12
能听能看的小助手（3）
三节课时间以项目的方式设计一个包含了语音识别、视觉识别的智能智能小助手系统：
1.讲解将要做一个怎样的智能小助手系统
2.设计小助手系统的细节
3.收集制作小助手的素材，设计小助手序的编程逻辑
13
能听能看的小助手（4）
1.根据编程逻辑，完成小助手系统程序的编写
2.使用收集的素材使小助手更加个性化
14
能听能看的小助手（5）
1.对小助手程序进行测试，对小助手进行优化和改进
15
哈哈我看见你了
（1）
1.了解视觉传感器
2.了解解人识别物体、人脸和性别的工作原理
3.编写简单程序来呈现机器人的识别功能
16
哈哈我看见你了
（2）
1.了解机器人的运动功能；
2.编写出识别不同的东西，机器人会做出不同动作的程序
三年级下半学期
人工智能的由来
1.了解人工智能的起源
和电脑比赛
1.了解如何与电脑比赛
2.了解电脑是如何像人一样对于不同情况做出判断及反应的
会说话的电脑
1.了解为什么电脑能说话
2.了解电脑听话和说话的区别
我的学习小伙伴
（1）
1.了解什么是学习小伙伴
2.了解学习小伙伴应用了哪些人工智能技术
我的学习小伙伴
（2）
1.了解实现学习小伙伴所需的知识及编程技巧
2.通过编程实现学习小伙伴
让电脑说话
（1）
1.了解如何实现电脑说话
2.了解自然语言处理技术
让电脑说话
（2）
1.了解实现让电脑说话所需的知识及技巧
2.通过编程实现让电脑说话
和电脑聊天
（1）
1.了解现有的聊天机器人
2.了解聊天机器人的工作原理
和电脑聊天
（2）
1.了解套接字技术
2.了解Json数据格式
3.了解将现有的聊天机器人接入自己电脑的原理
和电脑聊天（3）
1.了解scratch中和套接字技术有关的积木
2.尝试在scratch中实现聊天机器人
和电脑聊天（4）
1.了解更多聊天机器人可以接入的场景和方法
2.尝试将聊天机器人接入QQ或者微信
和电脑玩游戏
（1）
四节课时间以项目的方式设计一个能够与电脑进行比赛的游戏：
1.讲解将要做一个游戏来和电脑进行比赛
和电脑玩游戏
（2）
和电脑玩游戏（3）
1.根据编程逻辑，完成游戏中电脑角色的程序的编写
2.使电脑角色会根据不同情况做出不同反应
和电脑玩游戏（4）
1.对游戏程序进行测试，对小助手进行优化和改进
让我轻轻告诉你
1.了解现在生活中会说话的机器人都有哪些
2.了解生活中自然语言处理技术的应用
3.体验如何通过编程控制会说话的机器人
四年级上半学期
图灵测试
1.了解图灵测试的又来、方法及意义
2.体验与机器人对话
3.增加对人工智能技术的亲近感、认同感
聪明的搜索引擎
1.认识智能搜索引擎
2.了解智能搜索引擎的工作方法
3.体验XX为主的搜索引擎及其技术
会识字的电脑
（1）
1.了解电脑识别文字的原理
2.了解以决策树为主的文字识别技术
3.提高在生活中应用文本识别的能力
会识字的电脑
（2）
1.介绍其他文字识别技术如orc？
等
2.体验不同技术的文字识别功能，看看它们有什么区别
和电脑下棋
（1）
1.了解人机对弈的故事
2.知道电脑下棋的基本原理
3.增强对人机对弈等人工智能技术的兴趣，感受人工智能技术的魅力
和电脑下棋
（2）
三节课里面以项目的形式编写与电脑下井字棋的程序：
1.项目背景讲解，设计编程方案
2.收集制作下棋游戏所需的素材
和电脑下棋（3）
1.了解需要用到的积木以及编程技巧
2.尝试完成编程任务，并与其他同学讨论如何能够改进下棋程序
和电脑下棋（4）
1.继续完成编程任务，完成后展示各自编写的游戏，并体验其他同学编写的下次游戏
2.在完成项目后进行对比，自己编写的下棋程序和应用了人工智能的下棋程序有什么区别
单词学习小助手
（1）
2-4节课以项目的形式编写英语听说练习题程序：
1.项目背景讲解
2.了解编写英语听说所需要了解的知识和技巧
3.设计编程逻辑和方案
单词学习小助手
（2）
2.开始编练习题程序，并与其他同学讨论如何能够改进听说练习程序
单词学习小助手（3）
1.完成编程任务，完成后展示各自编写的程序，并体验其他同学编写的练习程序。
2.体验完自己和同学的练习题程序后分析大家的程序有什么区别。
单词学习小助手（4）
1.体验现有的应用了人工智能的练习题程序
2.分析自己编写的练习题程序和应用了人工智能的练习题程序有什么区别
会动的机器人
（1）
2-4节课以项目的形式完成一个会动的机器人：
2.了解将要制作的机器人有哪些移动方式，这些移动方式有什么区别
3.设计机器人要如何搭建及编程逻辑
会动的机器人
（2）
1.根据上一节课的设计以及课后收集到的材料，动手搭建机器人
2.搭建机器人的时候除了能够完成移动的任务外，尽可能加入自己带来的素材，使机器人更加个性化
会动的机器人（3）
1.对完成搭建的机器人进行编程
2.通过编程使机器人可以按照设定的方式进行移动
会动的机器人（4）
1.完成编程，使机器人能够完成移动任务
2.分享自己在搭建、编程的过程中的经验和心得
四年级下半学期
人工智能故事
1.了解人工智能的故事
智能导航
（1）
1.了解导航的相关知识
2.了解智能导航应用到了哪些人工智能技术，如视觉识别
智能导航
（2）
1.了解更多智能导航应用到了哪些人工智能技术，如定位技术
2.体验导航技术是如何改变我们的生活的
猜心游戏
（1）
三节课里面以项目的形式编写猜心游戏的程序：
2.收集制作猜心游戏所需的素材
猜心游戏
（2）
2.尝试完成编程任务，并与其他同学讨论如何能够改进猜心游戏程序
猜心游戏（3）
1.完成编程任务，完成后展示各自编写的猜心游戏，并体验其他同学编写的练习程序。
2.在完成项目后，分享自己在完成的过程中的经验与心得。
小小翻译家
（1）
1.了解人工翻译在生活中是为我们服务的
2.了解应用了人工智能的翻译是如何工作的
小小翻译家
（2）
1.了解自然语言处理技术是如何进行翻译的
2.对比人工翻译和人工智能进行的翻译，看看有什么区别
小小翻译家（3）
1.体验使用人工智能进行翻译的软件
2.尝试使用scratch进行翻译，看自己是不是也能成为小小翻译家
翻译软件我来编
（1）
1.了解翻译软件与之前自己编写的“小小翻译家”有什么区别
2.设计一个翻译软件，包括收集素材，设计编程逻辑
翻译软件我来编
（2）
1.在scratch中实现自己的翻译软件
2.在翻译软件中加入自己收集的素材，使软件更加个性化
翻译软件我来编（3）
1.在完成翻译软件后，进行测试，看看翻译软件的成功率有多高，并思考自己编写的软件和别人编写的软件有什么区别
2.与同学们分享自己在编程软件的过程中收获的经验与心得
制作我的“小尾巴”
（1）
两节节课里面以项目的形式完成我的“小尾巴”：
2.动手搭建“小尾巴”
制作我的“小尾巴”
（2）
1.为“小尾巴”编写程序，完成后展示各自完成的“小尾巴”
2.分享自己在完成的过程中的经验与心得。
五年级上半学期
走进物联网
1.了解物联网的组成
2.认识物联网的应用价值
3.感受人工智能与物联网结合的潜力
智能家庭生活
（1）
1.了解人工智能设备在家庭生活中的应用以及相关原理
2.通过设计和猜想蔚来家居的情况，增进对人工智能的应用价值及广阔前景的认识
智能家庭生活
（2）
1.了解温度使什么以及和温度有关的小知识；
2.了解温控系统是什么、有什么用；
3.学会使用温湿度传感器；
4.通过编程实现冬暖夏凉的温控系统。
智能家庭生活（3）
1.通过实现播报时间的功能，复习参数和连接模块的使用方法；
2.通过实现播报温度信息，了解网络HTTP访问的知识；
3.通过编程实现天气播报机器人。
智能小助手
1.初步学会使用智能应用平台种智能助理的功能，并了解其中的人工智能技术
2.初步认识当前人工智能技术在智能辅助方面的优势与不足，增进探索人工智能技术的兴趣
3.体验身边的智能助手，如Siri、GoogleAssistant、Cortana、小爱同学等
智能农业生产
（1）
1.了解智能农业生产中的智能种植和养殖系统
2.认识人工智能在促进农业现代化中的巨大应用潜力
智能农业生产
（2）
1.了解温湿度对于农业生产的重要性
2.体验如何使用人工智能技术调节农业生产中的温湿度
智能农业生产（3）
1.了解光照对于农业生产的重要性
2.体验如何使用人工智能技术调节农业生产中的光照度
家电小管家
（1）
四节课里面以项目的形式编写家电小管家的程序：
1.项目背景讲解，
2.了解如何使用传感器控制家电
3.设计编程的逻辑
家电小管家
（2）
2.尝试完成使用传感器控制家电的编程任务
3.尝试编写不同的场景模式，使家电会根据不同的情况自动进行工作
家电小管家（3）
1.讲解智能家居中语言识别的应用以及原理
2.尝试在原来的程序中，加入语音控制的功能
家电小管家（4）
1.完成自己的小管家程序后，和同学们交流一下各自的小管家有什么区别
2.将自己的小管家程序和现有的智能家居管家程序进行对比，看看有什么区别
3.分享自己在编程的过程中的经验与心得
智能浇花系统
（1）
四节课里面以项目的形式完成智能浇花系统：
1.项目背景讲解，了解如何科学地为植物浇水
2.了解将要用到的硬件
4.收集制作浇花系统所需的材料
智能浇花系统
（2）
1.根据自己的设计，使用自己收集的材料搭建浇花系统
2.测试浇花系统的模型是否能够满足正常工作的需求
智能浇花系统（3）
1.为搭建好的浇花系统进行编程
2.使浇花系统能够根据浇水计划对植物进行浇水
3.尝试设计多套自动浇水计划，使浇花系统能够对不同的植物选择最合适的浇水计划
智能浇花系统（4）
1.完成自己的智能浇花系统后，与同学们分享自己的系统、包含自己的经验与心得
2.对比现有的智能大棚、智能苗圃，看看自己的作品和别人的作品有什么区别
五年级下半学期
什么是人工智能
1.了解人工智能的相关知识
人工智能与军事
1.了解人工智能是如何在军事中发挥作用
2.了解人工智能是如何影响军事的变化的
“投其所好”的信息
1.了解推荐算法
2.了解推荐算法是如何在生活中投其所好地推荐我们可能喜欢的信息给我们的
智能工业生产
（1）
1.了解智能工业的相关知识
2.了解智能工业中关于生产的相关知识
智能工业生产
（2）
1.了解人工智能在现代工业生产中是如何发挥作用的
2.了解人工智能是如何通过工业生产，影响我们的生活的
智能机械臂
（1）
1.了解机械臂是什么
2.了解机械臂是怎么影响我们的工业的
3.了解人工智能与机械臂的关系
智能机械臂
（2）
1.了解机械臂的运动原理
2.尝试控制机械臂完成简单的动作
智能机械臂（3）
1.通过编程，尝试让机械臂完成一个动作组
2.通过组合不同的动作组，尝试让机械臂完成抓取-放下的动作
智能机械臂（4）
1.举行机械臂控制比赛，同学们尝试以最快速度完成机械臂抓取物体到不同位置的任务，看看谁最快
2.完成比赛后分享自己控制机械臂的经验，以及自己对于机械臂对于我们的生活有什么影响的看法
我的智能房间
（1）
1.了解智能房间是什么
2.了解光照对我们的影响
3.尝试编写智能光照系统
我的智能房间
（2）
1.了解温湿度对我们的影响
2.尝试编写智能温控系统
我的智能房间（3）
1.尝试将智能光照与智能温控系统结合起来，组成智能房间系统
2.尝试根据自己的想法以及之前学过的知识，给自己的智能房间增加更多功能
3.完成后与大家分享自己的经验与心得
分拣机器人
（1）
四节课里面以项目的形式完成分拣机器人系统：
1.项目背景讲解，了解如何人工分拣和机器分拣的区别
4.收集制作分拣机器人所需的材料
分拣机器人
（2）
1.根据自己的设计，使用自己收集的材料搭建分拣机器人
2.测试分拣机器人的模型是否能够满足正常工作的需求
分拣机器人（3）
1.为搭建好的分拣机器人进行编程
2.使分拣机器人能够根据需求完成分拣任务
分拣机器人（4）
1.完成自己的分拣机器人后，与同学们分享自己的机器人、包含自己的经验与心得
2.对比现有的智能分拣系统，看看自己的作品和别人的作品有什么区别
六年级上半学期
跌宕起伏的人工智能
1.了解人工智能的发展历程及应用
2.认识科技发展的曲折性及其顽强进步的生命力
3.了解创新对科技进步的促进作用
神奇的无人驾驶
（1）
1.知道无人驾驶的基本原理
2.了解人工智能技术在无人驾驶中的应用
神奇的无人驾驶
（2）
1.从无人驾驶技术中感受人工智能对生活的巨大影响。
2.体验一些简单的无人驾驶案例
智慧的交通
1.了解智能交通蕴含的人工智能技术
2.了解智能交通的现状及发展前景
3.增进人工智能意识，体会人工智能技术对生活的意义
增强现实
1.了解增强现实的基本原理
2.知道增强现实技术在人工之恶能中的具体应用
3.体验人增强现实技术对工作和生活的改善
虚拟现实
1.了解虚拟现实的基本原理
2.知道虚拟现实技术在人工之恶能中的具体应用
3.体验人虚拟现实技术对工作和生活的改善
智能交通灯
（1）
1.了解计算机模拟的重要作用
2.知道如何编写模拟路口的程序
智能交通灯
（2）
1.增进学习编程的兴趣，培养用人工智能的方法解决现实问题的意识
2.尝试编写一个简单的智能交通灯程序
循迹机器人
（1）
2-4节课里面以项目的形式完成循迹机器人系统：
1.项目背景讲解，了解如何循迹机器人的原理及应用
4.收集制作循迹机器人所需的材料
循迹机器人
（2）
1.根据自己的设计，使用自己收集的材料搭建循迹机器人
2.测试循迹机器人的模型是否能够满足正常工作的需求
循迹机器人（3）
1.为搭建好的循迹机器人进行编程
2.使循迹机器人能够根据需求完成分拣任务
循迹机器人（4）
1.完成自己的循迹机器人后，与同学们分享自己的机器人、包含自己的经验与心得
2.对比现有的应用了循迹工作原理的机器人或交通工具，看看自己的作品和别人的作品有什么区别
智能小车
（1）
四节课里面以项目的形式完成智能小车：
1.项目背景讲解，了解智能小车有什么用，可以做什么
2.了解将要用到的硬件，智能小车及拓展组件
3.设计自己想实现的功能及编程的逻辑
4.收集改装智能小车所需的材料
智能小车
（2）
1.根据自己的设计，使用自己收集的材料搭建、改装智能小车
智能小车（3）
1.为搭建好的智能小车进行编程，以实现自己设计的功能
2.完成编程后进行测试，以减低智能小车出错的机率
智能小车（4）
1.完成自己的智能小车后，与同学们分享自己的智能小车，介绍自己的小车有什么功能
2.对比现有的智能小车，找到与自己设计的相似的产品，看看自己的作品和别人的作品有什么区别
六年级下半学期
大数据
1.了解大数据的相关知识
智能穿戴
1.了解智能穿戴设备
2.了解智能穿戴设备应用到的人工智能技术
3.体验这些应用了人工智能技术的穿戴设备为我们的生活带来了哪些便利
智能物流
1.了解智能物流与传统物流的区别
2.了解智能物流中利用到哪些人工智能技术
智能的仓储物流系统
（1）
1.了解农作物的采摘方式有哪些
2.了解传统采摘与自动采摘的区别
3.了解人工智能如何改善农业中的采摘方式
4.了解人工智能在自动采摘中是如何发挥作用的
智能的仓储物流系统
（2）
1.体验自动采摘的过程
2.了解采摘后的水果是如何进行仓储的
3.了解人工智能在仓储的过程中是如何发挥作用的
智能的仓储物流系统（3）
1.尝试通过编程实现自动采摘的过程，并实现只采摘成熟的农作物，不采摘不成熟的
2.在实践中了解机械臂、传送带是如何联动的
智能的仓储物流系统（4）
1.了解溯源系统是什么
2.了解人工智能是如何影响溯源系统的
3.了解RFID技术，并体验基于RFID的溯源系统是如何工作的
智能的仓储物流系统（5）
1.回顾之前所学的知识，梳理出完整的采摘-仓储-物流-过程是如何实现自动化的
2.尝试在实现完整的过程中如何加入溯源系统
专家系统
1.了解什么是专家系统
2.了解专家系统与人工智能的关系
3.了解专家系统的工作原理
设计我的专家系统
（1）
1.设计我的专家系统，选取自己感兴趣的领域
2.为实现自己的专家系统收集素材
设计我的专家系统
（2）
1.通过编程实现我的专家系统
2.与同学分享自己的试用版专家系统，看看还有哪些地方需要改进的
设计我的专家系统（3）
1.改善我的专家系统，使其尽可能地发挥作用
2.在完成后向大家分享自己的专家系统，包括自己在编程过程中的经验与心得
快递小哥
（1）
四节课里面以项目的形式完成“快递小哥”：
升级会员 