声母bp教案文档格式.docx

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三、教学声母b。

（一）字音和字形

1、广播的“播”声母是b。

板书：

b

2、教学b的发音，记清形。

声母发音时，要注意：

学声母，看口形，听清音，记住形。

（1）教师范读，讲解发音要领：

双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。

（2）记字形：

覆盖b在收音机上。

“b”像什么？

（b像一个大肚子。

b像个6。

）

教顺口溜：

像个6字bbb。

（3）书写：

b是两笔写成，先写竖再写右下半圆。

结合四线三格的位置讲解。

顺口溜：

右下半圆bbb

（二）教学b和a的拼音。

1、小朋友拔（bá

）了一只萝卜

2、卡片演示，两音相碰。

b—á

→bá

3、拼音的时候，前面的声母要念得轻短，后面的韵母要带调读，读得响亮。

声母和韵母很快地连起来读，就成一个音节了。

拼音的口诀是：

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

四声练习：

b—ā→bā；

；

b—ǎ→bǎ；

b—à

→bà

（三）课中操。

念儿歌：

小白兔，小白兔，

两只耳朵高高竖，

来到地里拔（bá

）萝卜，

拔（bá

）呀拔（bá

），拔（bá

）呀拔（bá

），

）了一个大萝。

（四）教学b和其他单韵母的拼音

1、o：

卡片演示，两音相碰：

b—ō→bō（播种、玻璃、波浪、）；

b—ó

→bó

（脖子、博士、伯伯）；

b—ǒ→bǒ（颠簸、跛脚）；

b—ò

→bò

（薄荷、簸箕）；

b—o→bo（萝卜、胳膊）

2、i：

b—ī→bī（逼迫）；

b—í

→bí

（鼻子）；

b—ǐ→bǐ（比赛、笔记、鄙视）；

b—ì

→bì

（陛下、关闭）

3、u：

b—ǔ→bǔ（补习、捕捉）；

b—ù

→bù

（布料、脚步）

（五）随堂练习

1、照样子写一写

2、选择韵母并标注声调

b___爸爸；

b___脖子；

b___鼻子；

b___比赛；

b___补习；

b___巴士；

b___波浪；

b___萝卜；

b___陛下；

b___把守；

b___脚步。

3、词语分类

把；

博；

比；

不；

必；

爸；

波；

逼；

八；

伯；

部；

币；

补；

巴；

步；

闭

读第一声的字_____________________________；

读第二声的字______________________________；

读第三声的字_____________________________；

读第四声的字______________________________；

四、教学声母p。

1、爬山的“爬”声母是p，板书p。

2、教学p的发音，认清形。

（1）教师示范发音，要求学生仔细听，认真看。

讲解发音要领：

发音时，双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出。

发出p的声音，要轻而短。

（2）bp对比读。

看老师读bp时有什么不一样？

（教师用一张白纸放在嘴前，读b时，白纸不动，读p时气流吹动白纸，让学生对比体会b、p哪一个读起来有一股气送出。

）

（3）记住形：

想象p像什么？

（p像一只气球。

p像停车的记号。

p像个反写的“9”。

）教口诀：

“9”字反写ppp。

（4）指导书写，并抄写。

p的笔顺是两笔写成，先写竖再写右上半圆。

右上半圆ppp。

p

（二）教学p和a的拼音。

1、看图说话，引出pá

。

2、教学音节，pá

的声母是什么？

韵母是什么？

第几声？

3、pá

发音时，我们应该先→摆好声母p的口形，然后→很快把韵母á

连上去。

一口气读出，就是pá

组词读：

爬山的“爬”。

4、举一反三，拼读卡片。

p—ā→pā趴着的趴p—á

→pá

爬树的爬p—à

→pà

害怕的怕

（三）教学p和其他单韵母的拼音

p—ō→pō（泼水、山坡）；

p—ó

→pó

（婆婆）；

p—ò

→pò

（打破、强迫）

p—ī→pī（批改、劈柴）；

p—í

→pí

（皮肤、疲劳）；

p—ǐ→pǐ（三匹马）；

p—ì

→pì

（屁股）

p—ū→pū（铺垫、扑倒）；

p—ú

→pú

（仆人、葡萄）；

p—ǔ→pǔ（朴实、乐谱）；

p—ǔ→pǔ（瀑布）

（四）随堂练习

2、看图写出拼音及声调

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