十二五小继教培训心得体会Word文档下载推荐.docx

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课前反思--课中反思--课后反思—思后实践"

　　并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。

　　四、更新了观念

　　对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。

它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。

通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。

努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

　　教师是学生成长的守护人。

他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。

教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。

教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

　　五、努力造就提高个人人格，力求在教育教学工作中有一个质的突破，特别是对学生情感方面的培养和感染上。

无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。

教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

”

　　以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，课程改革后一定会培育出来有创新精神。

　　篇二：

十二五小继教培训总结

　　“十二五”小继教教师个人学习总结通过这五年继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。

我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将这五年来个人继续教育总结如下：

我使用远教设备，下载相关资料文件，作为自己的资料保存下来，运用于教育教学之中。

在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由

　　此产生的教育后果，在实践中形成。

还与老师们形成了“个体反思”和“群体反思”两种方式。

“个体反思”是我“自省自查”，特别是开展的公开课、展示课，我都会进行进“课前反思--课中反思--课后反思—思后实践”并且写好反思心得等，及时总结好理论成果。

　　四、更新了观念

　　五、努力造就提高个人人格，

　　力求在教育教学工作中有一个质的突破，特别是对学生情感方面的培养和感染上。

教师和学生不但在

　　人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

　　以上是我在五年培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，课程改革后一定会培育出来有创新精神。

　　XX年4月

　　篇三：

十二五教师继续教育学习心得体会

　　“十二五”（XX-XX）教师继续教育学习心得体会

　　沙坎小学教师：

施乐果

　　通过“十二五小继教”这五年的学习，让我认识到：

新课程实施以来，课程标准是新的，教材是新的，但不少课堂仍是涛声依旧，新旧观念在课堂教学中的反差仍然非常明显，教师对新课程标准理念的理解还不很透彻，仍然不能够很好地把握课堂，课堂上没有体现出作为教师应有的智慧。

因此，这五年的小继教学习很有必要，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

学习期间，认真钻研教材，结合我校具体安排和本人实际，不断学习，完善自我，并取得了很大的进步。

现将我的一些学习体会如下：

　　第一，在学习中，我认识到作为教师，要有一颗仁爱之心。

学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。

　　关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。

要做到全心全意为学生服务，没有一颗爱生之心是不可能的。

并且，教育行业的特殊性也决定了整个教育教学的过程必须充满师爱。

教育是心与心的交流，是情与情的呼应，惟有以心换心，以心育心，知识、能力、品德才能在师生间实现主体转换。

因此，在工作中，要努力发现学生身上的可爱之处，以满腔的热情关爱每一位学生，相信每位学生都能变好，对每位学生都寄以成长的希望。

对有心理困惑及疾病的学生，不能甩包袱，应主动对其疏导；

对品差生，应多一分耐心，少一些粗暴或责备，以理服之，以情化之等等。

总之，惟有爱心才能培育爱心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。

学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。

充分利用《教师道德智慧》的相关知识，抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。

　　第二，时代的发展进步，过去老、旧的教育教学已经不适应社会发展的需要，教育也要发展创新，作为教师，更要跟随时代发展的步伐，转变教育观念，学习新的方法，掌握新的技能，为推动教育改革贡献自己一分微薄的力量。

　　通过这几年来的学习，我首先是更新了观念：

教育须改变教法，提高认识，真正地设计好自己的每一节课，让学生不仅从这一课学到了应有的知识，而且让他们兴趣盎然，沉浸在老师创设的情景中，真正地对学习产生兴趣且郑重去学习。

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，我认为都不是，而是航标灯，是导航员，是学生知识海港边明亮的灯塔，为在知识海洋里的学生照亮前行的道路。

　　第三，除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。

这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

　　教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：

有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。

为了达到这一目标，我们自己就必须多学习，而络教育就是一个很好的学习平台。

以前说：

“要给学生一滴水，教师要有一桶水。

”现在，这种说法行不通了，随着知识的不断更新，教师也要不断的学习，不断的更新提升自己的知识水平，要不然你给学生的将是一桶死水，所以现在说：

“要给学生一滴水，教师要有常流水。

”多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。

新课程背景下，我们更应该更新课堂教学观念，需要我们以高度的使命感和责任感，紧密结合中小学新课程实施的实际，分别着力于从不同层面深度研究转换新旧课堂教学理念的途径和策略，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。

　　总之，教育是发展的，思想是流动的，一成不变的课堂教学和不思变革的教学理念是缺乏生命力的。

只有根据时代的特点，积极寻求新旧观念转换的路径，广大教师才能真正成为新课程课堂教学变革的主动者和推动者。

我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，才能够更好地迎接知识的挑战，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民教师。

　　篇四：

XX年小继教心得体会

　　XX——XX学年度第二学期小继教个人学习

　　心得体会

　　五马小学：

黄德飞

　　通过参加五马小学组织的本学期小继教培训学习，让我深深的体会到，作为教师的我们要与新课改同行，与时俱进，适应新课程要求，就必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。

在新世纪新时代的社会里，社会的发展需要新型人才，这激烈着我们要不断努力学习，不断提高我们的综合素质，不断在教学实践中探索创新，总结教学经验。

作为新时代的人民教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。

只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手，能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

　　再结合近几年小继教的学习，让我理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学及各个学科教学的全过程，使我茅塞顿开。

回忆几年的培训，让我感受颇多，下面就具体谈一些学习的收获。

　　第一、通过学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

　　第二、通过五年的小继教培训，为我以后提升自身综合素质打下了坚实的基础。

在教学中，我根据学生的个体差异和能力层次，实行了“分层次、分类指导”教学，对知识水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不讥笑，多给学生以赞许、鼓励、支持和亲切的目光，含蓄的微笑、轻松的表情、和蔼的态度，以示老师对其的信任、关心、爱护。

在课堂教学中我们采用多提问、多练习，多给学生活动、多自我表现的机会，即尽量让每个学生都有“一展身手”的机会的教学方法。

　　第三、通过对《教师职业道德》的学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。

　　通过培训学习，让我意识到，要在新课改中取得较好的成绩，不仅仅靠提高个人综合素质，还要更新自己的教育教学理念，提高认识，转变自我的角色定位，乐于施教，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。

总之，通过几年的学习，让我深受启发，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。

　　XX年6月15日

　　篇五：

十二五小继教总结

　　"

十二五"

中小学教师继续教育学习工作

　　总结

　　五年来,在上级教育主管部门的领导下,为了进一步加强对小学教师继续教育学习工作的总结,进一步完善继续教育内容,改进教育方法,拓宽教育渠道,整合教育资源,提高教师事业心和职业道德精神,以保证培训质量,提高培训效益,现将“十二五”中小学教师继续教育学习工作作如下总结:

　　一、提高认识,加强责任感和紧迫感提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。

本学年,我认真的备时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。

在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。

　　二、具体任务落实

　　1.加强专业能力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。

我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。

　　2.积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,认真笔记。

学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规及各项教育法规。

　　3.观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。

认真学习教育

　　教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。

　　4.参加了学校组织的公开课,优质课评选的听课,评课活动

　　5.积极撰写教教学经验文章,教师师德文章,学年累积在学校交流一次。

　　6.积极参加了主管部门的规范性培训。

　　通过本学年继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。

由于本人自身的因素,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。

通过新课程的培训,使我在教学工作中能"

因材施教"

结合本地区本班的学生实际,有效的开展数学学科的实验教学,探究教学，培养学生的能力。

　　总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,学习,再学习。

　　篇六：

小继教培训心得体会

　　小继教培训心得体会

　　凯里市龙场二小：

肖小川

　　小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键，通过不断地学习，使我在理论上对教育教学有了更深层次的体会。

现做一个小结。

　　一、充分认识了教师继续教育培训的意义。

　　加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不断下降、生源逐步减少的情况下，小学教师的需求量也在逐步减少，必然给教师的上岗带来严重的危机。

在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。

一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必须加强学习，使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。

　　加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师必须及时了解各方面的信息，准确把握学生的思想动态，善于运用先进的德育方法，消除学生受到的不良影响，引导学生健康成长。

　　二、不断虚心学习，调整、充实、完善自身的知识结构。

　　完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。

使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

　　三、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。

　　学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。

是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”

　　总之，继续教育学习的收获非常丰富，它引发了我很多的思考，也让我收获了很多的知识。

然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在

　　今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。

作为一名新时代的年轻教师，我将在继续教育的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者！

　　凯里市龙场二小：

肖小川

　　XX年1月23日

　　篇七：

　　小学教师继续教育学习心得体会

　　张传智

　　XX——XX年，我参加了小学教师继续教育以“一德四新”为主要内容的全员培训，提高了师德素养和业务水平。

现把学习的心得总结如下：

　　一、学习的内容主要是：

《关注教师的心理成长》；

《有效教学的理念与实践》；

《教师管理智慧》；

《教师课堂教学常见的技能问题》；

《小学数学教学策略》等内容。

　　其他校本学习、法律法规学习。

　　教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。

　　二、教育无小事。

学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以真、善、美方向发展的引力和空间”。

　　三、通过学习，进一步完善了教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教育技术表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。

　　四、师生之间是天然平等的。

　　五、在教育中，教师要关爱学生，尊重学生人格，要有责任心、耐心和细心，为人师表，用自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

　　六、丰富了教学模式

　　1、教学模式注重学生能力的培养，使学生能真正地成为课堂的主人，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

　　2、充分发挥教师的主导作用。

在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。

在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。

　　3、当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上解决所学的问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验到学习的乐趣。

　　经过学习，让我更加明白：

教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，教师必须不断提高自身的教育素质，完善自我，成为一名合格的现代教师。

　　总之，教师必须树立终生学习观念，不间断的进行学习，才能不断提高自身业务水平，才能适应新形势教育改革的发展，才能更好的促进自身的全方面发展。

　　篇八：

小继教心得体会

　　XX

　　——XX学年度第二学期小继教个人学习

　　通过参加五马小学

　　组织的本学期小继教培训学习，让我深深的体会到，作为教师的我们要与新课改同行，与时

　　俱进，适应新课程要求，就必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实

　　践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。

在新世纪新时代的社会里，社会的发展需

　　要新型人才，这激烈着我们要不断努力学习，不断提高我们的综合素质，不断在教学实践中

　　探索创新，总结教学经验。

作为新时代的人民教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，

　　认真钻研业务，必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，必

　　须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。

只有这样，讲起课来才能深入浅出，

　　得心应手，能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

　　再结合近几年小继

　　教的学习，让我理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学及各个学科教学的全过程，

　　使我茅塞顿开。

　　第一、通过学习让

　　我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，

　　让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到

　　了很好的指导作用。

在教学中，

　　我根据学生的个体差异和能力层次，实行了“分层次、分类指导”教学，对知识水平不同的

　　各类学生都不偏爱、不卑视、不讥笑，多给学生以赞许、鼓励、支持和亲切的目光，含蓄的

　　微笑、轻松的表情、和蔼的态度，以示老师对其的信任、关心、爱护。

在课堂教学中我们采

　　用多提问、多练习，多给学生活动、多自我表现的机会，即尽量让每个学生都有“一展身手”

　　的机会的教学方法。

　　第三、通过对《教

　　师职业道德》的学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方

　　面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。

　　通过培训学习，让

　　我意识到，要在新课改中取得较好的成绩，不仅仅靠提高个人综合素质，还要更新自己的教

　　育教学理念，提高认识，转变自我的角色定位，乐于施教，这个过程也是一个自我发现和自

　　我完善的过程。

总之，通过几年的学习，让我深受启发，它引发了我更多的思考，也让我收

　　获了很多的知识。

　　XX年6月15日

继教心得体会

　　继续

　　教育心得体会

　　教师继续教育是教

　　师教育的重要组成部分，是提高全体教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面

　　实施素质教育的关键。

XX年暑期，我参加了镇中心校组织的教师继续教育全员培训，现

　　将学习体会做个小结。

　　一、通过继续教育

　　的学习，我更进一步认识到，教师是学生成长的守护人。

他将教师角色定位于学习者、研究

　　者、实践者。