高考语文话题作文材料及范文一Word文档格式.docx
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之后蔺相如又被提拔几次，位在廉颇之右，这使廉颇心中极为不快，他扬言要让蔺相如难堪。
而蔺相如却以宽容之心待他，为此还主动躲避廉颇。
后来廉颇听说蔺相如是为了国家利益才躲避他，羞愧难当，敬意顿生。
于是负荆请罪，最终两人握手言欢，成就了“将相和”的千古佳话。
也正是蔺相如的这种宽容之心使赵国在短期内未受到秦国威胁。
如果蔺相如鼠肚鸡肠，与廉颇斤斤计较，不宽恕他，恐怕会两败俱伤，而且还会危及赵国的安全。
可见，蔺相如宽恕别人不仅善待了自己，还维护了国家的利益。
齐桓公曾与管仲有过一箭之仇，但他不计前嫌，依然重用有才能的管仲，任用管仲为相。
这需要多么宽广的心胸！
正是这种宽容使管仲对齐桓公忠心耿耿，帮助齐桓公力挫群雄，成就霸业。
一次，楚庄王在宴请群臣时，灯火忽然全灭，有大臣便趁机非礼许姬，许姬告诉楚庄王有人非礼自己，非礼者的帽缨被拽了下来，要求楚庄王点灯察看，但楚庄王阻止了她，并命所有大臣都摘下帽缨后才可点灯。
后来在一次恶战中，楚国惨败，一员虎将单枪匹马舍命护救楚庄王突围。
经询问，楚庄王才知道那个舍生忘死救自己的人就是那次宴会中自己宽恕的人。
楚庄王宽恕了臣子，换来了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。
这个事例不正说明了宽恕别人就是善待自己的道理吗？
”其意非常明显，即宽恕别人等于善待自己。
这种处世原则适用于古代的君臣，适用于现代社会中的人与人之间，也适用于民族与民族、国家与国家之间。
宽恕别人吧，因为宽恕别人就等于善待自己！
[名师点评]本文语言通顺、连贯，议论阐述颇具辩证性。
从思想内容方面来说，文章从分析所给材料入手，得出“宽恕别人等于善待自己”的结论；
然后历数古代与此观点相一致的典型事例，进一步论证观点；
最后把这种处世原则由古及今、由个人至群体、由民族到国家地推广开来，使论述更加深入。
十二、阅读下面的材料，按要求作文
品尝美味佳肴，品尝海鲜干果，每一种滋味都让人回味咂摸。
人生百味，喜怒哀乐，悔恨懊恼，每一种情感都令人难以忘怀。
面对高山流水，大漠孤烟；
面对师长亲朋，父母家人，或许你都会“别有一番滋味在心头”。
请以“回味”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选。
要求感情真挚，不少于800字。
[写作提示]“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，不论是国家的事，还是民族的事，只要是过去的事，都可以写。
是回味就要有所体会，体会的可以是认识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，还可以是拨云见日的顿悟。
文体不限，记叙文、议论文均可。
议论文可以谈回味的作用，如何回味等。
作文时要想以理服人，就要注重论证结构的安排，分论点的设置，新鲜论据的使用。
写记叙文应以回忆为主，将叙述、描写作为主要表达方式，抒情、议论为“画龙点睛”，以情感人，自然水到渠成。
红苹果的滋味
□叶晶晶
沉甸甸的苹果，挂在枝头，是红艳艳的惊喜；
品在口中，润在心底，是人生成长的美妙滋味。
——题记
漫步少年人生路，穿过风风雨雨。
蓦然回首，人生旅途中，我
已品尝过许多红苹果。
可是，你可曾知道，我的人生苹果究竟是什么滋味？
月华如水，微风拂面。
轻倚栏杆，回忆的湖面泛起层层涟漪。
红苹果曾是淡淡的酸涩，那是人生驿站中理智的自责与自省。
记得十二岁那年的春节，我贪嘴吃了爸爸待客的红苹果，爸爸生气了，狠狠地批评了我。
这次我没有撒娇，没有摔门而出。
我低下了头，向爸爸认了错。
爸爸很惊愕，片刻，他明白了：
“女儿长大了！
”夜深人静，我细细地品味浸在心底的红苹果。
那是一种深深的愧疚，是淡淡的酸涩，是对自省酝酿出的心灵修养的美好积淀。
红苹果是甜甜的清爽，那是人生成长的磊落和豁达。
高一入学后，我特别喜欢和朋友一起望月亮，说梦想。
这天夜里，宿舍里熄灯了，我又点起蜡烛钻研难题，同宿舍的一位好友一口气吹灭了蜡烛，大骂我是“一人违纪，殃及池鱼”，我心里好委屈，因为我秉烛夜读恰恰是为了明天给她补习功课。
我简直要气炸了，然而我毕竟是长大了，想到宿舍这个大局，冲天的怒火倏地化为一脸微笑。
我说：
“朋友，谢谢你的提醒！
”好友也笑了，丢过来一个红苹果。
那晚的苹果，甜甜的，爽爽的，我的心胸显示出可行大船般的豁达和潇洒。
红苹果是绵长的醇香，那是人生成长的沉稳和睿智。
今年的教师节，我们班举办“爱师尊师”晚会，晚会开始前，主持人突然病倒了，班长让我代为主持。
心有胆怯，但却之不恭，没办法，我硬着头皮上台做了主持，没想到晚会大获成功。
会后，班长犒劳我一个红苹果。
我笑嘻嘻地接受了。
那只红苹果好香，好醇，细细回味，心里泛起的是一丝丝气定神闲，是潇潇洒洒的自信和从容。
记忆的浪花，一片接着一片地冲到岸边。
轻倚栏杆，耳边响起一位智者的话语：
“自然的苹果，其味道或许是单一的，然而当红苹果融进了生活的味道，便会幻化出许多神奇的滋味，并且，随着人生经历的不断丰富，红苹果的滋味将会更加奇妙无比。
月华隐退，旭日东升，微风拂面，翘首东方。
远处人生的园林，沉甸甸的苹果挂在枝头，又是一串串更加红艳艳的惊喜。
[名师点评]本文有三个亮点：
一是文章标题“红苹果的滋味”亮丽独特，又能艺术地揭示主旨；
二是本文以“人生的红苹果”为中心意象，从多个角度、多个层次抒写成长的感觉，议论内容、抒情内容都新颖深刻；
三是语言颇具文采，排比、对偶、比喻运用巧妙，再加上丰富的联想和想象，使文章在发展等级“有文采”一项中独领风骚。
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1．阅读下面两则材料，根据要求作文。
材料一古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力，躲在一个地下室练习口才。
由于耐不住寂寞，他时不时就想出去溜达溜达，心总也静不下来，练习的效果很差。
无奈之下，他横下心，挥动剪刀把自己的头发剪去一半，变成了一个怪模怪样的“阴阳头”。
这样一来，因为头发羞于见人，他只得彻底打消了出去玩的念头，一心一意地练口才，演讲水平突飞猛进，最终成为了世界闻名的大演说家。
材料二1830年，法国作家雨果同出版商签订合约，半年内交出一部作品，为了确保能把全部精力放在写作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部锁在柜子里，把钥匙丢进了小湖。
就这样，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他彻底断了外出会友和游玩的念头，一头钻进小说里，除了吃饭与睡觉，从不离开书桌，结果作品提前两周脱稿。
而这部仅用5个月时间就完成的作品，就是后来闻名于世的文学巨著《巴黎圣母院》。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文；
不要套作，不得抄袭；
不少于800字。
审题立意精析及优秀作文
1.审题指导
这是一道新材料作文题，构思前应先读懂材料。
题中的两则事例都说明这样一个道理：
断掉退路来逼着自己成功，是许多智者的共同选择。
立意提示：
一个人要想干好一件事情，想成就一番事业，就必须心无旁骛、全神贯注地追逐既定的目标；
在漫漫人生路上，当我们难于驾驭自己的惰性和欲望、不能专心致志前行时，不妨斩断退路，逼着自己全力以赴地寻找出路，往往只有不留下退路，才能更容易地赢得出路，最终走向成功。
例文引路
愿化扁舟
没有什么可以使我停留/除了目的/纵然两岸有玫瑰/有绿荫/有宁静的港湾/我是不系之舟。
向往梦中的博雅塔，在圆形的绿地守望自己的梦想。
为了走近她，我愿化为扁舟，即使道阻且长，也要溯洄求之。
凭着不灭的热情将希望点燃，我在一灯如豆的暗夜里且歌且吟，博雅塔化为对岸的伊人，若隐若现中用她恒久的魅力召唤着我。
前行的书海浪高一浪，但每次波浪袭来，都夹杂着历史雄浑的回音。
那声“破釜沉舟”的断喝增强了我面对恶浪的信心。
我愿在风口浪尖紧紧握住手里的舵，任凭日月旋转，它是我不变的航标。
我将“退路”抛弃在云间天涯，我将信誓挂在风帆浪尖。
前行的书海低潮不断。
消沉中我看到太史公坚毅的双眸。
一介书生与威武大帝分庭抗礼，断然接受酷刑又毅然埋头著书。
他将“退路”丢在世人冷嘲热讽的眼神中，他将退路丢在令人齿冷心寒的羞辱里。
他把执着的信念化作如椽大笔，将自己的英雄梦、男儿志、肝胆心熔铸成颗颗闪光的墨字。
我将这种精神化为扁舟前行的动力，面对一次次低潮，不屈不挠。
与风雨搏斗才会抵达目的地。
在与风雨相逢时，我将“狭路相逢勇者胜”的信条当作寒光凛凛的长剑。
风中亮剑，雨中拼搏，龙般腾跃，雷般狂啸，风声雨声涛声里，我是一叶钢筋铁骨的舟，以虎啸龙吟的气势，劈波斩浪，一路航行。
愿化扁舟。
皎洁的月光里，博雅塔凭栏遥望，挥手召唤。
我看到她闪闪的星眸，我看到她熠熠的光彩。
我微笑着挥剑斩断身后的缆绳，破釜沉舟，不屈不挠，勇敢亮剑，风雨无阻，向彼岸驶去。
愿化扁舟，前行是唯一的使命。
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
有位哲人说：
社会是锅沸腾的开水，关键看用什么材料投入。
第一种是生鸡蛋，第二种是胡萝卜，第三种是干茶叶。
结果呢？
第一种被煮硬了，不再有梦想与鲜活。
第二种被煮软了，变成软塌塌的胡萝卜泥，随遇而安，迁就规则。
而第三种呢，干巴巴的茶叶渐渐舒展开来，一锅清水变成喷香的茶水。
当人被世界改造时，是一种滋润的、舒展的、找到自我的状态，同时凭借自己的力量又一次次改造世界。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
2.审题指导
生鸡蛋——煮硬了——社会并未改变：
一味排斥社会，愤世嫉俗；
冷漠无情、消极避世，无助于社会的进步。
胡萝卜——煮软了——把社会搅得更浑：
一味屈从社会的灰色原则；
圆滑世故，助长社会恶性循环。
干茶叶——释放自己——使社会芳香扑鼻：
无论面对怎样的社会现实、处于怎样的人生处境，都会积极投入社会，坚守自己的原则，努力绽放自己的能量价值，潜移默化地影响着周围的环境。
材料中的三样东西，正是社会生活中的三类人；
材料中三样东西的结果，正是社会生活中三类人不同的人生结局。
材料显然肯定赞扬的是第三种人生态度。
可以这样表述最佳立意：
（1）成就自我，奉献自我；
（2）把握自我，实现自我；
（3）融入社会，变革社会。
做一品香茗
在社会这锅沸腾的开水中，我们踽踽独行，同样怀着一颗豪情壮志的心，同样有着改造世界的梦想，但经过这开水的孕育，我们最终会是什么？
当我们选择成为鸡蛋与胡萝卜，只能品尝失败的滋味。
当美国作家欧•亨利选择放弃生命时，就已印证了成为鸡蛋的失败。
他禁受不住别人的名利高于自己，他看不惯那光环降落在别人的身上，他是那舍弃梦想与鲜活的鸡蛋的化身，不能迎合世界，最终一颗文学巨星陨落谷底。
当薄熙来的腐败最终使他饱贪恶果时，那胡萝卜早已被开水煮软。
作为重庆的市委书记，他忘记了自己刚上任时的壮志与使命，在开水中逐渐抹去棱角，变得圆滑世故。
殊不知，当胡萝卜软成泥时，也是他在社会的开水中的最后时刻。
做不迎合世界的鸡蛋或迁就规则的胡萝卜，最终只会失败。
选择成为香茗，张开怀抱迎接社会。
当茗茶浸入开水中时，它没有选择缩成一团，而是将自己舒展开来，迎接这开水的洗礼。
虽然有时开水的温度过高，却一直找寻着自己最滋润的状态。
钱伟长好比那杯茗茶，他以较高成绩考入清华大学，但物理成绩却只有5分，本应报考文科专业的他，在当时的社会状态中，却毅然决然“弃文从理”。
“我要造飞机，我要造大炮。
”他那壮志却朴素的一句话，影响了他整个半生的命运。
也许，如果钱老没有张开怀抱来迎接社会，他也许只是一名无闻的作家。
但当他展开自己时，他已因自己的行为成为一杯喷香的茗茶。
选择成为香茗，用自己的香气感染社会。
郭明义，一名工程师，却用自己的香气感染社会，那棕色的奉献精神，已将开水染色；
大山老计，最美司机，最美妈妈，虽是普通的工人、职员，却将那一份敬业爱岗、关爱他人的“香气”弥漫到整个社会的开水中，显然，那份精神在开水中早已香气扑鼻。
社会这锅开水，沸腾着，鸣叫着，如果我们过于极端排斥社会，变得愤世冷漠，或过于屈从于社会的灰色原则，变得圆滑世故，最终只会被社会淘汰，甚至阻碍社会的进步。
如果我们选择成为茶叶，张开怀抱投入社会，并用自己的香气改变社会，最终会发现，开水与我同色，同味，我已成为一品香茗。
3．阅读下面的材料，根据要求作文。
窗外有一只小雀，它不会飞翔，也不会盘旋，它不能像那些大的禽类那样顺着气流，直上白云苍穹之间，作大俯瞰或大航行。
它是一个现实主义者，从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到另一个楼檐，生存于市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。
它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，是逗号还是句号都看不清。
低飞，跳跃，啄食，梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快。
它是点缀在人类生活过程当中的活标点：
落在冬季枯枝上时，是逗号；
落在某一个墙头上时，是句号；
好几只一起落在电线上时，是省略号；
求偶时一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，是分号。
它们被人所起的名字，是麻雀。
3.审题指导
材料中麻雀的生活图，所体现的无疑是市井乡间那些平凡而普通的人们的生活和精神，也就是所谓“草根”的象征符号。
根据材料各处重心，可得出如下立意：
（1）从麻雀的角度
①虽然平凡，也能坦然自适。
②虽然平凡，也自有其幸福。
③虽然平凡，也自有其价值。
（2）从人与麻雀关系的角度
①有些人或事物虽然渺小平凡，却是我们生活中的另一面风景。
②有些人或事物虽然渺小平凡，但同样应该值得我们尊重。
小人物的价值
蝴蝶虽小，但它让百花齐放，让世界变得万紫千红；
水汽虽小，但它汇集成了蓝天中自在的云朵，让天空不再单调；
麻雀虽小，但同样给我们的世界添彩，因为它平庸而不自卑，因为它心中有着对生命价值的信念。
小人物可以有不一样的精彩，就像小麻雀可以成为点缀人类生活过程当中的活标点一样。
小人物有感天动地的孝心，因为他有着感恩的心灵。
一条布袋可以带带相传，陈斌强从妈妈手中接过布袋，像妈妈背起自己一样背起妈妈，坚持不懈，是妈妈对他的爱教会了他如何爱，是妈妈的一句“我要和儿子在一起”教会了他如何爱，是妈妈脸上洋溢出的天真的笑教会了他如何爱。
他一定没有想到自己这样的做法所带给自己的是“感动中国人物”，他的孝足以感动我们，感动中国。
“孝更绝伦足可矜”，他是感叹号，让我们感叹，让我们敬佩。
小人物有甜甜蜜蜜的爱情，因为他有着对生活的热情。
一根拐杖，一个用旧了的药箱，一件穿了很久的白大褂，一抹暖人心的笑，这就是热爱生活的周月华。
当她的生命开始有艾起的身影时，她有了左腿，她的行医路上不再只有沉默，她不再寂寞。
艾起承诺背她一辈子，多么简单的一句话，艾起真的就做到了，只要有人要看病，艾起就背起月华，年复一年。
月华的心中不只有艾起，还有村中的病号，而艾起的心中只有月华。
月华皎洁，爱正慢慢地升起，他们的爱情是省略号，他们脸上洋溢的幸福的笑容告诉中国：
我们的爱情未完待续。
小人物有舍生忘死的精神，因为他有着对生命的关爱。
没有多想一秒，她冲上前去，推开了死亡面前的学生，而她却失去了双腿。
张丽莉的举动为我们诠释了教师的含义，她对学生的那种爱促成了她的义举，她的毫不犹豫的义举又震撼着多少心灵冷漠的人。
她的乐观让我们重新认识了“80后”，她在轮椅上的笑容似乎更加动人。
张丽莉对生命的爱，是她生活中也是我们生活中的分号，只进行了一部分，生命还在继续，只是更换了别样的方式而已。
我们是否经常感叹生不逢时，生不逢地？
我们是否经常感叹命运对我们不公？
我们是否经常感叹自己一生平淡，毫无色彩？
其实生活中有几个是顶天立地、鹤立鸡群的人物？
我们多数人只能做小人物，小人物也有小人物的光彩，小人物也有小人物的价值。
如果我们成不了参天大树，就做一棵小草吧；
如果我们成不了伟大的人物，就做个小人物吧，我们并不低人一等。
4．阅读下面的材料，根据要求作文。
一粒深埋地下的种子，必须以生命的奔跑历经寒冬，冲破厚厚的土层，才能将生命的绿意伸向蓝天。
一滴小水珠，必须以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，汇入大海，才会永不枯竭，才能成就其博大。
一颗蚕蛹，必须以生命的奔跑经历各种艰难和痛苦，才能成为一只美丽的蝴蝶，翩跹于万紫千红的春天。
奔跑是能量蓄积后的爆发，是一种速度，一种力量，一种品质，一种质量和效率。
生活就是这样，人生就是这样，每当太阳升起时，就应该毫不迟疑地向前奔跑。
生命不息，奔跑不止。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；
4.审题指导
这是一道新材料作文题，整则材料都是围绕“奔跑”来阐述的。
材料首先以三个排比段向我们阐述了“奔跑”的巨大作用；
最后两段是总结、提升，指出“奔跑”与我们生活的关系。
我们写作时要围绕“奔跑”这一中心，但又不能仅仅停留在“奔跑”的表层，而应该挖掘材料的深层内涵，由动物联想到人生，由奔跑联想到竞争、拼搏和奋斗；
可描摹漫漫人生旅途上的“奔跑”图景，可展现生活道路上的“奔忙”画面，可抒写青春花圃中熊熊燃烧的“奔放”激情，可流露奋斗拼搏中由衷发出的“奔波”感喟。
当然，还可以纵议自己终生都要竭力“奔向”的某一个既定的生活目标、追寻的理想王国、“有奔头”的精彩人生，等等。
阳光下也要保持奔跑的姿势
有这样一句话：
“没有伞的孩子，在风雨中只能奋力奔跑。
”这句话不知激励了多少处于困境中的失败者。
然而，在现代生活的冲击下，大多数人在安逸中迷失了前进的方向，丧失了斗志，于是，我要说：
“在风和日丽的天里，奋力奔跑不是更加有情趣吗？
阳光下也要保持一种奔跑的姿势。
在风雨中奔跑，我们获得了前进的勇气与战胜困境的决心，我们坚守“任凭风吹雨打，胜似闲庭信步”，殊不知，在阳光下奔跑会让我们迸发出一股狂热的动力，激励我们在成功时谦虚谨慎，更上一层楼。
邓亚萍取得了无数的奖项，获得过国内外无数项荣誉，可以说她的头顶上是一片晴天碧蓝，但是她仍然坚持不懈地奔跑，她去剑桥，去北大艰辛求学，执着地不停地追求。
于是，她是一个优秀的运动员，更是一个浑身散发人格魅力、令人尊敬的人。
在风和日丽下奔跑会让你愈练愈强，获得强大的生存能力，练就一双能在暴雨中奋力搏击的翅膀。
老鹰与小鸡同出一族，然而老鹰经过不懈的努力终于获得翔飞天空的能力，而小鸡在安逸中只能跨越低矮的墙头。
试想，如果老鹰在安逸中享乐，失去了搏击蓝天的斗志与理想，与鸡群为伍，那么还会有“鹰立鸡群”的一天吗？
纵观古今中外，伟大的学者、科学家、音乐家、作家，他们的成功之路不乏明丽，然而他们不会停在阳光下享受，因为他们懂得，停止奔跑会让自己变得愚钝。
人生是一个不停奔跑的过程。
著名学者钱学森在取得“两弹一星”的伟大成就后，仍然致力于中国航天事业的发展，不贪恋荣华富贵与他国优厚的待遇，这就是伟大学者身上焕发出的照耀今人后人的希望曙光。
还有已故的文学泰斗季羡林先生，一生为我国古文化事业做出了重大贡献。
季老先生也并没有因自己头顶一片蓝天而停止奋力奔跑啊。
过分舒适安逸的生活挫伤了我们的斗志，钝化了我们的生存能力，日益激烈的残酷竞争也向我们昭示：
伸开你的双臂，在阳光下奔跑，练就一双愈挫愈勇的翅膀，足够抵挡暴风雨的袭击！
尽管风和日丽，也要奋力搏击；
尽管丰衣足食，也要全力播种；
即使安享太平，也要强化生存能力。
唯有如此，你的生命之光才会冲破黑暗的死寂，带来无限的光明！
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