幼儿园大班语言活动教案《果酱小房子》Word文件下载.docx
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什么叫不安？
熊哥哥为什么不安？
他把别人的果酱吃了，万一被别人知道了，怎么办？
大家给他想个办法。
熊哥哥自己又想到了什么办法？
熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？
哪里不一样？
三、课件完整讲述故事一遍。
熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事？
接下来会发生什么？
四、请幼儿作画并猜想。
接下来房子会发生什么变化？
请你去想一想，给房子涂上有香味的东西，猜猜等下谁会来？
小房子又会变成什么颜色？
五、请个别幼儿根据自己的画续编。
教师示范续编故事，熊弟弟一听房子的颜色变了，他就跑到树林里去看……他就在墙上刷上了一层橘子酱。
谁刚刚涂了一层橘子酱？
接下来的故事就由他来讲了，请桔子酱的小朋友上来接着编，以此接龙。
看来这个故事好长好长，一个一个可以不停地讲下去，那我们带着我们的小房子到教室里接着讲。
关注有效回应与评价示范学习课《果酱房》师幼要求：
请每位教师在细读教案时带着以下问题进行思考：
1．请寻找本活动中教师提问的亮点。
如果是你你会怎么设计？
2．找一找教师的回应你觉得哪些是让你有启发？
一、导入谈话环节师出示字卡：
认识吗？
幼：
小房子师答：
是的，小房子，房子在我们周围到处都有，可是你能告诉我，哪幢房子给你印象最深？
让你觉得非常有趣？
有吗？
，有人想好了。
房子门前有秋千…..
师：
显然你们家有，是啊，房子门前有秋千有滑梯，一定会非常有趣，我也很羡慕哦！
你见过什么有趣的小房子，让你印象很深的？
别墅？
为什么？
：
因为别墅有楼梯,,夏天的时候特别舒服，让你印象这么深。
住在天台？
天台什么地方最吸引你？
天台有个大院子，可以荡秋千。
天台给他留下了深刻的印象。
你觉得那幢房子最有趣？
幼;
大树，树下可以当秋千师：
一定非常的谢逸，是不是。
你说？
高楼大厦师：
对呀，高楼大厦在我们旁边是最多，最常见的。
那么高楼大厦让你印象最深最有趣的是哪里？
高楼大厦师;
就是他的高，0他喜欢住在高高的楼房上。
师;
最后一个你说幼：
就是我舅妈住的房子，有窗户？
特别的大？
幼点头师：
所以你觉得特别有趣，给你印象很深。
是的，好多人都喜欢大房子。
今天老师，带来了一个朋友，它是谁？
这是一只怎样的熊？
可爱的，师：
他听了你的话真高兴，这词儿用的真好。
谢谢你哦！
还有吗？
漂亮的。
勤劳的师：
勤劳的，你从哪里看出来的？
因为他手里有桶师：
从他手里提的桶，可以看出他是一只经常干活的一只熊。
他很会仔细观察。
（旁边幼儿表扬他）师：
谢谢你对他的赞美。
大家已经注意到了他手里的1只桶，对，这只熊他手里提的这样东西正是他最爱的一样东西。
蜂蜜师：
是的没错，一桶蜂蜜，现在和他打招呼，他是熊哥哥，怎么和他打招呼？
（空2秒）幼：
熊哥哥好师：
真有礼貌，熊说"
小朋友下午好"
熊哥哥在路过小树林的时候发现了一撞有趣的房子，我们一起去看看。
二、理解故事出示房子师讲述故事：
熊哥哥提着一桶蜂蜜，路过小树林的时候，看见了一幢红色的小房子，小房子发出阵阵好闻的香味。
问：
香味是什么？
呦，跟他桶里装的是一样的师：
你猜呢？
是花师：
我喜欢你的答案，跟他想的不一样，花也是香香的。
你觉得这么香的是什么？
房子里的主人在炒菜师：
是的，饭菜也很香。
你家里的饭菜一定很香。
你猜房子里面是什么？
还有香水，师：
谁用香水幼：
妈妈。
妈妈喜欢用香水师：
是吗？
香香的汤，师：
是喝的，你家的饭菜一定很香。
原来我们生活中的香味是不同的。
熊的鼻子特别的不灵敏，它的鼻子闻到的是什么呢？
熊哥哥吸了吸鼻子，啊！
好像是果酱！
咦！
果酱是干什么的？
你知道吗？
熊哥哥边走边想，多馋人啊!
要是能走到房子里好好闻闻该多好啊！
于是。
熊哥哥来到了小房子跟前，用力系着鼻子。
一看，呀，门开着，既没有果酱桶，又没有筷子，果酱在哪儿呢？
熊哥哥刚要把头伸进门，突然发现自己的手背黏糊糊的粘在墙上，熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把自己的手拔了下来，熊哥哥对着自己的熊掌舔了舔，甜甜的！
是果酱吗？
你们都吃过果酱，是甜的，原来墙上涂的是香甜的果酱，这下，熊哥哥忍不住了，它开始不停地舔呀舔。
没多久，就把果酱都舔完了，舔完果酱房熊哥哥突然心里觉得不安起来。
幼1：
答不出来师：
还需要点时间，再回答。
幼2：
心理感觉不舒服师：
他为什么会不舒服？
幼3：
很怕被房子里的主人发现师：
他吃果酱的时候有人吗？
没人师：
没有人，主人不在，他把别人刷在房子上的果酱给吃了。
心不安了！
那怎么办？
跑师：
谁同意跑？
幼儿举手显然很多人同意你的观点。
那要是熊真跑了，他的心里会安了吗？
还是不安幼2：
还是会被发现的！
是呀，那怎么办？
把红油漆刷在墙上师：
红油漆，补救一下，很不错，做错事情了就得补救一下，你的想法很棒哦！
还有好的主意吗？
再买些果酱涂一下师：
恩，这样主人不容易发现幼：
讲不清楚师：
你真是费尽心机啊！
拿他的蜂蜜涂一下就行。
那么刚刚想的办法里面哪个又方便又实用又能马上补救？
显然很多孩子同意你的观点。
让我们看看熊哥哥到底是怎么做的。
熊哥哥心理很不安，心想：
我把别人涂在墙上的果酱给吃了，这可怎么办？
熊哥哥低下头，看见自己的蜂蜜桶，他笑了。
他笑啥？
可以把蜂蜜涂上了师：
对，灵光一现，好主意就来了，可以把蜂蜜涂上。
于是，熊哥哥准备把自己的蜂蜜往墙上刷。
刚才你们说蜂蜜是他最喜欢的东西，他舍得吗？
他舍不得师：
熊是有点舍不得，但是·
·
但为了安全师：
是为了安全吗？
为了别人师：
对了，为了房子原来的主人高兴，为了把错事补救回来。
熊虽然舍不得，但还是应该把果酱刷上去。
于是，熊就把蜂蜜刷到了墙上，这下房子就变成了果酱房，散发出阵阵蜂蜜的香味。
熊哥哥刚才发现的房子和我们刚才说到的房子一样吗？
不一样师：
哪里不一样幼1：
我看到的是红色的半圆形师：
还有什么更好的理由吗？
我说的是高楼大厦，他是1幢小房子。
我说的是房子是宽宽的。
结果我看见这个房子是窄窄的。
师：
房子的高矮不一样！
幼4：
房子都是用油漆刷的师：
用什么涂？
你找到了问题的关键，你好棒！
你们说的房子是油漆涂的，可是他的房子是果酱涂的，而且这幢房子还有几个特别的地方，原来他是什么颜色的？
橘红色师：
现在呢？
黄色的了师：
这个房子有趣在这个地方，他会·
变！
对他会变，是什么原因让他变的？
小熊把果酱刷上去变了师：
他干嘛要刷？
因为他吃了别人房子的果酱，心理不安才刷的师：
理由很充分，讲话很完整。
师小结：
熊是因为吃了别人的果酱，心里不安才把自己心爱的果酱刷到房子上，于是这幢房子变了颜色。
教师再次完整讲述故事第二遍，一边讲，一边变房子的颜色（红--白--黄）出示熊弟弟师说：
你知道吗?
森林里有幢红色的果酱房子。
熊哥哥听说"
嗯，我早就知道了不过，这幢房子现在变成黄色的了"
接下来会发生什么事呢？
主人来了。
他怎么会知道主人来了？
因为主人发现房子变红色了。
这是他的理由，你说接下来会发生什么事？
你们很担心主人会回来。
如果你是熊弟弟，你听到哥哥告诉你房子变了你会怎么想？
着急师：
你会怎么做幼：
去告诉主人，师：
那么也就是说，熊弟弟会急着去告诉主人，熊弟弟可能也会去森林里看看这个汇编的房子。
想想，熊弟弟去了森林。
这幢房子还会不会变？
他会变成什么好吃的果酱房，会把谁引过来?
他来了以后，还会发生什么事？
问题很长，能记住吗？
能师：
我说了什么/师幼一起重复，教师提操作要求，等老师唱歌的时候不管你有没有画好，全停下手中的笔回来，行吗？
三、幼儿自主涂色，续编故事1.要求先完成的幼儿跟旁边的朋友说说，你涂的是什么酱？
会把谁引来？
2.师幼续编故事师：
熊弟弟看到房子的颜色变黄了，觉得很奇怪，于是走进小树林，远远的看见一幢黄色小房子，闻一闻，呀！
蜂蜜，这可是熊弟弟最喜欢的好东西，熊弟弟忍不住了，在房子上舔呀舔，不一会，熊弟弟把蜂蜜舔完了，熊弟弟想，让我也让房子变一变吧，我给他涂什么呢？
教师说：
我涂上了绿绿的青菜酱，师：
刚才谁刷了绿绿的青菜酱，请出幼儿继续讲故事幼：
把小羊引来了，他闻·
忍·
舔·
想·
刷上桃子酱·
师请涂粉红色的幼儿续编师提醒：
看好你的房子，说不定一会就轮到你了。
为什么这个葡萄酱刷了好几次？
因为有好几个葡萄。
故事很长很长，请你们下去再编/
活动目标:
1.感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。
2.初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。
材料提供：
图片、无色的画有小房子的卡、字
活动过程
一、引发听故事的兴趣
1.出示字：
房子，你平时见过什么有趣的房子？
2.从房子引起兴趣：
熊哥哥：
这是我的朋友熊哥哥，它在树林里也发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。
二、听听猜猜故事情节
1.理解故事，出示图片背景，边讲述边插问
2.故事结束后提问：
熊哥哥发现的房子与我们平时看到的一样吗？
三、完整倾听
1.教师讲述并演示图片
2、出示熊弟弟提问：
熊弟弟会去树林吗？
（可能分两种）接下来会发生什么事呢？
四：
迁移续编故事
1.出示卡片引导幼儿给小房子涂上有香味的东西，如橘子用橙色表示等
2.幼儿续编（关键是编到涂上什么味的果酱，就画有对应颜色的房子的幼儿接着编）
小百科：
果酱是把水果、糖及酸度调节剂混合后，用超过100℃温度熬制而成的凝胶物质，也叫果子酱。
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