社会主义核心价值观问题研究PPT资料.ppt

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,社会的核心价值观与社会的核心价值体系,孔子,孟子,董仲舒,朱熹,王阳明,

（一）凝练价值体系，意在广泛普及,社会主义核心价值体系,社会主义核心价值观,一、社会主义核心价值观提出的时代动因,

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（二）,凝练价值体系，意在广泛普及,寻求价值共识，意在凝魂聚气,

（二）寻求价值共识，意在凝魂聚气,现代化在某种意义上是对传统价值形态的消解。

（二）寻求价值共识，意在凝魂聚气,现代社会的价值取向,传统社会的价值取向,强调情感、道德伦理等级服从家庭、乡土等共同体传统社会重视和谐,理性、法治、契约自由、民主个人利益分化、竞争,2013年国民经济和社会发展统计公报,

（二）寻求价值共识，意在凝魂聚气,长期以来，在现代化过程中我国一直力图在文化领域里促成一个“百花齐放，百家争鸣”的局面。

现代化在某种意义上是对传统价值形态的消解。

Describeavisionofcompanyorstrategiccontents.,2007年搜狐健康频道心理栏目联合华夏心理网、青年心理杂志调查*,约翰罗尔斯的“重叠共识”理论,哈贝马斯的“交往理性”理论,“,“我们每个人都是平等的，每个人都是自由的，每个人都应该有机会追求全然的幸福。

”,我们赖以成功的价值观辛勤工作和诚实、勇气和公平竞争、容忍和好奇心、忠实和爱国心这些都是固有的。

我们现在需要一个勇於负责的新时代，每一个美国人都体认到我们对自己、对国家、对世界负有责任,美国“是一个由一致的意识形态联结在一起的、多元的、讲究实际的民族虽然彼此之间毫不相同，却都在执行着同一使命”这个一致意识形态就是以“自由精神、平等主义、个人主义、民众主义与自由放任”为核心的价值信念。

加拿大学者沙卡文伯科维奇,一、社会主义核心价值观提出的时代动因,

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（二）,（三）,凝练价值体系，意在广泛普及,寻求价值共识，意在凝魂聚气,开掘价值活源，意在增强实力,（三）开掘价值活源，意在增强实力,国家实力,经济、军事力量,文化、文化价值观,库兰德公司对华“三步走”政策,美对华十条诫令,第一条规定:

“尽量用物质来引诱和败坏他们的青年,鼓励他们藐视、鄙视、进一步公开反对他们原来接受的思想教育,特别是共产主义教条。

替他们制造对色情奔放的兴趣和机会。

让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。

一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。

”,第三条规定:

“一定要把他们青年的注意力,从以政府为中心的传统引开来。

让他们的头脑集中于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影,以及宗教迷信。

”,德国总理默克尔照片被波兰杂志剪辑成希特勒,“推进价值观外交议员之会”,57%,Descriptionofthecontents,Descriptionofthecontents,“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。

这是决定文化性质和方向的最深层次要素。

一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。

”,重要讲话,一、社会主义核心价值观提出的时代动因,

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（二）,（三）,（四）,凝练价值体系，意在广泛普及,寻求价值共识，意在凝魂聚气,开掘价值活源，意在增强实力,选择价值定向，意在走向文明,（四）选择价值定向，意在走向文明,西方有三大精神调节力行政调节、宗教信仰调节和职业意识调节,诗人但丁说过，西方有两个太阳，一个是政权，一个是神权。

在宗教信仰方面，中国人具有强烈的实用主义倾向。

一、社会主义核心价值观提出的时代动因,1、维持社会秩序,2、维护基本制度,3、影响社会发展,核心价值观三大基本功能,马克思：

“如果从观念上来考察，那么一定的意识形式的解体足以使整个时代覆灭。

”马克思这里所说的“意识形式”的内核就是社会核心价值观，任何社会的存在和发展，都需要社会核心观的支撑。

它关系到国家的兴衰、社会的治乱。

二、社会主义核心价值观的科学内涵,核心价值观科学表述一定要符合三个条件,第三，这些概念应当是同一个层次的概念，不能有高有低。

第二，核心价值观应当适用于中华人民共和国的所有公民和一切组织，具有普遍的适用性、针对性、规范性和约束性,第一，反映马克思主义核心价值观和体现社会主义意识形态本质，适应社会主义经济基础要求。

国家层面,社会层面,公民个人,富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,二、社会主义核心价值观的科学内涵,爱国、敬业、诚信、友善,“三个倡导”,是价值目标处于统领地位。

是价值导向处于重要支柱地位。

是道德准则处于重要基础地位。

（一）第一个“倡导”,富强,富强在于富民，人民富裕,富强也在于富国、强国,富强也是一个综合国力的概念,富强是中国人民、中国共产党人的追求,中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福,

（一）第一个“倡导”,富强,和，如羹焉。

以水济水，谁能食之？

若琴瑟专一，谁能听之？

（二）第二个“倡导”,自由,自由是对必然性的认识和对客观世界的改造。

自由是社会人的权利，公民在有权在法律和道德规定的范围内按照自己的意愿行事。

哲学层面,社会学层面,孔子：

从心所欲而不逾矩。

毛泽东：

当认识规律后在规律指导下才获得自由。

自由,法国大革命纲领性文件人权宣言：

自由即有权做一切无害于他人的任何事情。

自由,人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动。

人类理想的社会将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

平等,“加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系。

”努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展权利。

_十八大报告,权利公平：

要求所有公民都要按照宪法和法律的规定平等地行使权利和履行义务，任何公民不能被排除在法律所赋予的权利之外。

体现的是国家对社会成员的基本权利，对所有成员的和“非歧视性”。

什么是真正的机会公平？

美国复活节找彩蛋游戏主办者总是“将那些年纪较大、体格较强的孩子有意识在距离或时间上要比年纪较小、体格较弱的孩子安排得靠后一些”（引自布坎南语）。

社会主义市场经济条件下平等概念,1,2,3,4,权利公平,机会公平,规则公平,人格平等,社会四大公正保障体系,行政公正,仲裁公正,舆论公正,司法公正,（三）第三个“倡导”,价值观建设的基础是公民价值体系的形成。

公民个人层面,网络上造谣生事不断,社会信任度“不及格”,调研称：

七成人不敢相信陌生人，群体间不信任加深加固。

三、社会主义核心价值观的培育和践行,新加坡共同价值观国家至上，社会为先；

家庭为根，社会为本；

社会关怀，尊重个人；

协商共识，避免冲突；

种族和谐，宗教宽容。

健全制度保障,加大宣传保障,三、社会主义核心价值观的培育和践行,“一个坚持”,加强理论研究保障,作为各个单位的主要领导，您在实际工作中怎样践行核心价值观的？

采取了哪些具体措施？

互动环节：

“一个坚持”：

坚持融入实际工作,一、把核心价值观作为政府的工作原则。

二、制定修订各项政策制度要体现核心价值观要求。

三、把核心价值观贯彻到行政文化和机关作风建设中。

以“仁”为核心的儒家思想,即“修身养性”，它以“克己”开始，止于“慎独”。

即“修身齐家治国平天下”。

塑造人格的方式,人生目标,宋范仲淹，曾经被王安石评为“一世之师”,湖北某乡政府向个人借款不还,江苏某地政府向百姓借款16年不还,“三个保障”：

加大宣传保障,目前，西方四大主流通讯社美联社、合众国际社、路透社、法新社占据世界新闻发稿量的4/5。

西方50家媒体跨国公司占据世界95%传媒市场。

美国控制全球75%的电视节目的生产和制作，占领全球50%以上的电影市场。

时代华纳（英语：

TimeWarner）是美国一家跨国媒体企业，成立于1990年，总部位于纽约。

其事业版图横跨出版、电影与电视产业，包括时代杂志、生活杂志、财星杂志、CNN、HBO、华纳兄弟等具有全球影响力的媒体皆为旗下事业。

“三个保障”：

加大宣传保障,新闻机构成员要把占统治地位的意识形态的需求放在优先考虑的地位,而不是把职业的需求放在首位。

广播电台和电视台的记者进行工作,就是直接参与国家的政治活动和意识形态活动。

葛兰西的“霸权论”,法兰克福学派的“媒介控制”思想,“三个保障”：

加大宣传保障,首先，强调社会示范作用，利用社会重大事件和先进典型宣传。

一是要热情接待,二是注重仪表,三是要热烈鼓掌,四是整顿市容,五是行人优先,六是要做到文明素质教育从幼儿园抓起,1964年，日本以奥运会为契机，致力提高国民素质。

当时采取了六项举措。

加大宣传保障,美国,美国旧金山全城总动员为患白血病小男孩圆梦,江西新余全城总动员为重病男孩圆梦,“三个保障”：

其次，要把重点放在底线道德的教育上。

加大宣传保障,如果小悦悦出事时，你正好从旁边经过，会怎么做？

”,雨果说，做一个圣人，那是特殊情形；

做一个正直的人，那是为人的常轨。

什么是道德底线？

我想，就是做人的最基本的道德和良知，是是与非、美与丑、善与恶、好与坏的分水岭。

“孝”官员“丁忧”制度,丁忧，是清代官员遇到有父母等长辈亡故，暂离公职在家服丧守制。

期间，除奉特旨升转外，停止升转，中止俸禄，服满后才能起复，算俸。

健全制度保障,“三个保障”：

健全制度保障,新加坡组屋制度,德国刑法典第28章“危害公共安全的犯罪”第323条c（不进行急救）：

意外事故、公共危险或困境发生时需要急救，根据行为人当时的情况急救有可能，尤其对自己无重大危险且又不违背其他重大义务而不进行急救的，处1年以下自由刑或罚金。

健全制度保障,首先，对于见义勇为、拾金不昧者要奖励，而且要建立奖励制度的长效机制。

建立奖励机制,“三个保障”：

其次，对于因不道德不讲诚信造成对国家对个人重大损失和伤害者，轻则进行教育，或处以罚金、赔款，对情节严重的要绳之以法。

建立奖励机制,建立惩戒机制,“三个保障”：

加强理论研究保障,应该引导理论学术界开展深度阐释、解读。

应该把价值观教育融入到作品当中，创作一批群众既喜闻乐见，又能从中得到教育的作品。

第一步,第二步,谢谢！