督导自查报告德育处Word格式.docx
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学校严格按照《2016-2017学年度临洮县教育督导检查评价办法》进行自评，分别从行政管理、校园管理、处室功能室管理、教师管理、学生管理、教学管理、安全管理、重视督导等八个方面进行细化，逐项评价，逐条给分，保证评价的客观、公正，符合实际情况。
（二）、自评工作过程
1：
成立教育督导评估工作小组，加强组织领导。
学校及时成立以校长为组长的教育督导评估小组，领导班子成员为组员，各年级各处室密切配合，目标具体，任务明确，职责相连。
2：
开展自评工作。
教导处、德育处、总务处等相关工作人员依据自己分管的工作，开展自评工作。
通过查阅相关的档案资料，实地走访查看，征询师生意见和建议，对相关的数据进行整理、汇总、分析，对相关项目开展自评。
3：
邀请学区领导进行督察。
学区成员同志，多次深入学校中间，对开展教育督导自评进行指导，提出了许多富有建设性的意见和建议。
举行学校开放日和召开家长座谈会。
4：
我校及时举行家长开放日和召开家长座谈会，邀请家长和学生一起走进“法律进校园”课堂，并要求深入班级和教师进行相互沟通、交流，听取意见和建议。
组织家长参观学生餐厅、宿舍，对改变学生食宿环境，改善办学条件提出建议。
通过印发交通安全、预防溺水安全、消防安全致家长一封信，强化安全教育，形成家校育人合力。
5：
开展寄宿生家访工作。
通过举行“教师进住地”活动，开展家访工作。
班主任、科任教师积极配合，迅速行动，深入寄宿生住地实地查看住宿条件，并与派出所、房东签订三方协议，保证寄宿生的安全。
（三）、自评结论
学校在自我评价和广泛征询师生意见的基础上，通过逐项打分，逐条给分，最终分数为900分，认定格次为优秀。
三、主要成绩与基本经验
（一）、行政管理。
落实管理规范，实施精细管理，促进学生全面发展。
切实把贯彻落实“管理规范”作为当前和今后一个时期基础教育改革和发展的重点工作，认真抓紧抓实抓好，全面提高我校管理水平。
制订方案，细化目标要求，落实各项措施，结合本校实际，创造性地贯彻执行“管理规范”。
强化督查考核，建立贯彻执行“管理规范”的激励机制。
明确一个目标：
全面落实“管理规范”，在此基础上逐步创建成安全、健康、文明的和谐校园，努力把我校办成教育理念先进，办学质量一流，人文底蕴丰厚，老百姓满意，在区域最具影响力的学校之一。
注重落实四项措施：
1、切实加强领导。
成立落实“管理规范”领导小组。
2、高标准、严要求地抓好教学常规工作，引导教师以“行动研究”理论为指导，讲究教育规律，关注教育现场，提高研究意识，注重研究教材、研究教学、研究学生、研究方法、研究作业、研究考试，构筑“有效课堂”、“实效课堂”、“高效课堂”，追求“轻负担高质量”。
3、组织“规范管理家家到”活动。
分层分类组织各班级互查互比，互帮互学，取长补短，共同提高。
对活动中涌现出来的先进典型，要精心培植，总结推广；
对问题较多的班级要通报批评，限期整改；
对敷衍搪塞、整改不力的班级，要严肃追究相关责任人的责任。
4、丰富校园活动，大力提高学生素质
在原有基础上重新改排“大课间”；
结合马上启动的少年宫项目，完善兴趣小组。
（二）、校园管理。
积极创设文化氛围营造一流育人环境。
在规范校园管理方面，重点整治校园环境，确保无论什么时候教室清清爽爽，宿舍漂漂亮亮，厕所干干净净，车辆停放整整齐齐，路面无痰迹，地面无杂物，墙面无污损，校园环境布置富有文化内涵。
1、科学规划校园。
学校将进一步通过科学规划，使校园自然环境和各种建筑、教学设施、文化生活设施、花坛等硬件工程的布局科学合理。
进一步突出特色，并在思想理念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。
2、建设各种文化设施。
学校将开辟报栏、橱窗、个性展示牌等思想文化教育阵地；
在学校主要部位布置名人名言宣传字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。
3、做好校园的绿化、净化、美化工作。
按照本校制定的校园文化建设实施方案，本着实用、经济、美观的原则，整治校容校貌，做好绿化工作；
定期对全校花草、树木进行修剪、养护，长久保持校园环境的整洁。
加强对学生的劳动习惯、卫生习惯的养成教育，坚持天天保洁、一日两扫、每周一大扫的制度，利用每周一的晨会进行卫生流动红旗的颁发。
使学校卫生工作精益求精、保持环境美观整洁宜人,从而使校园成为师生工作、学习、休息的理想场所。
4、大力加强班级文化建设。
鼓励班级设计凸显班级特色的形象标识物，如班规、班训、班徽、班风、班歌、班刊、班报、班主任格言、学生每日警句等，使之成为凝聚班级精神的生动标志。
积极开展“绿色和谐教室”建设，统一教室室内布置，统一制作张贴栏，规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序。
（三）、处室功能室管理。
1、教室管理
良好的班级文化建设能培养学生的集体凝聚力，为创建一个温馨和谐的教室育人环境，学校对各班教室内布置进行统一规划要求，
（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净，电风扇、多媒体等无灰尘。
（2）教室内物品摆放整齐、合理、美观。
（3）课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；
桌内整洁无杂物。
（4）学习园地布置和谐、美观、温馨、雅致。
（5）班务栏内统一放置值日表，少先队活动计划，班级学生通讯录、课程表、作息时间表。
（6）积极打造书香班级，让图书角名副其实成为班级的“读书角”，培养同学们的阅读意识。
（7）让班级绿意盎然，通过摆放绿色植物，制作植物名片等方式，让同学们了解植物，学会养绿、护绿。
2、图书室管理
书籍是人类智慧的结晶。
生活中没有书籍，就好像没有阳光。
学校藏书有6187册，舒适的阅读环境和丰富的藏书能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。
每个班的教室内都设有图书柜，通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。
（1）、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。
（2）、图书室应不断増加室藏量和数种，认真确定选购文献的种类、比例和数量，有目的、有计划地采购文献资料，避免重复采购保证校图书室的室藏质量。
大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。
确保导读工作有高质量的文献资料可提供。
3、宿舍管理
（1）严格管理，提高对寝室安全管理重要性的认识，明确安全是宿舍管理的头等大事，提出了防火、防盗、防恶性事故的具体办法、措施。
（2）、在宿舍，组织学生成员、各寝室长积极行动轮流值班，对宿舍内外乱扔垃圾等不文明行为进行督促检查;
（3）、日常工作中重点突出抓财产管理，实行财产损坏的责任追究制度。
（4）、课余时间走进学生宿舍，在平等、友善的基础上，诚恳与学生交流、沟通，耐心听取学生反映的问题，及时向学校有关方面反映解决。
（四）、教师管理。
（五）、学生管理。
重视学生品德教育促进习惯养成
根据德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为重点，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
1、重视学生管理队伍建设
（1）、加强了班主任工作。
开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。
每月根据学校检查对班主任工作进行考核。
（2）、做好少先队监督岗的的选拔、培训工作。
每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生管理、校园广播管理等方面发挥作用。
每周在国旗下的讲话中安排少先队监督岗对他们值日中发现的问题提出并要求改正。
（3）、加强留守儿童，单亲儿童、残疾儿童和寄宿儿童帮扶工作。
建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的留守儿童，单亲儿童、残疾儿童和寄宿儿童进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施。
2、继续加强学生行为规范教育
（1）、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、爱国教育和安全教育上。
在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。
（2）、坚持了常规检查评比。
检查评比做到了客观公正。
并且把卫生、大课间、课外活动、路队纪律、出勤等作为值周教室检查评比的重点。
把学生检查的评比结果在黑板上公布，每周分发流动红旗。
（3）、继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，班级手抄报和学习园地做到了定期更换。
（4）、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。
加强了对学生上下学路上的安全工作，坚持集体放学制度，放学后由教师护送学生至桥头安全处，做好了交通安全、食品卫生安全的教育。
（5）、开展晨会教育工作，早操、课间操后学生集合在教室门前由班主任进行品德教育、唱队歌后解散。
3、开展各项主题活动
（1）、继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主，校园广播站也增加了文明知识栏目的播放。
（2）、少先队监督岗每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
（3）、利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大改变。
4、实施“点点币”奖励制度
学校教师每周一从少先队大队辅导员处领取学校自制的“点点币”，在教学和日常管理中对表现好的学生进行奖励，周末统计每个班的“得币小明星”，利用升国旗的时间发状进行表彰奖励。
从而强化管理，激发学生的上进心。
5、加强家校联系，增强管理实效。
继续密切与家庭、社会的联系，营造学生成长的良好社会环境。
继续办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家校平台、家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。
并要重视留守家庭、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育，努力为学生创设一个良好的学习氛围和生活环境，为学生的健康成长创造良好的条件。
6、继续开展兴趣活动，全面发展学生
兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习的动力。
学生兴趣小组活动是课堂教学的延伸，也是各科课程的有机组成部分。
它不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高审美能力、激发学习兴趣，而且有助于培养学生的创新精神和实践能力。
从三年级开始，学生自愿报名，选择自己喜欢的组别。
然后按照兴趣小组类别重新编班，由指导教师组织开展相应的活动。
为加强常规督查，避免兴趣小组活动的随意性和盲目性，要求做到“六定”：
一定活动课程；
二定活动目标；
三定活动时间；
四定活动内容；
五定辅导教师；
六定活动地点：
（六）、教学管理。
（7）、安全管理
学校是培育人才的场所，也是社会的重要组成部分。
安全、稳定、有序的校园环境是学校教书育人的必备条件，是创建和谐校园的根本保障。
一直以来，学校坚持把治安综合治理和创建“平安校园”列入学校管理的重要内容，常抓不懈。
通过创建“平安校园”活动的开展，校园稳定、和谐、文明有序，有力地推动了教育教学改革，为提高教学质量创造了良好的条件，为学校发展奠定了坚实的基础。
1、领导重视，制度健全，是创建“平安校园”活动重要的组织保证
（1）、为深化学校及周边治安综合治理，维护学校治安稳定，为切实加强对创建活动的领导，学校成立了以校长高明忠为组长，德育主任及各班主任为组员的校园安全工作领导小组。
全校上下统一认识、明确职责、逐级分解实施。
形成上下贯通、相互协调、组织严密、运作高效的组织领导机构。
（2）、学校领导班子高度重视学校安全稳定工作，学校主要领导对全校的安全稳定工作负总责，校长高明忠为安全稳定工作第一责任人，各班主任对本班的安全稳定负责。
有效地促进了安全稳定各项工作措施的全面落实。
（3）、为使校园安全管理工作有章可循、健康有序地开展，学校在建立各级安全管理组织的同时，结合校园的实际情况，制订了《突发事件应急预案》等，从而规范了学生的行为，学生普遍树立起较牢固的安全防范意识，自我管理和自我约束能力得到了很大的提高。
2、措施得力，以防为主，是创建“平安校园”活动的核心内容。
（1）、建立预警机制，防范未然
（2）、制订应急预案，处置突发事件
（3）、加强安全疏散演练、重大活动有安全预案
（4）、按时完成并上报《安全月报》，对安全工作做到心中有数
3、法制安全与禁毒教育教育两手抓，是创建“平安校园”活动的重要手段
加强对学生的法制教育和禁毒教育，通过班会课、晨会，国旗下的讲话、手抄报、开展法制讲座等使全体师生增强了法制观念，遵纪守法、远离毒品成为广大师生的自觉行为。
（1）、深入开展法制宣传、提高法律意识和自我防范能力
在广大师生中开展广泛法制宣传教育活动，是做好创建“平安校园”工作的基础工作。
为了取得教育的实效，学校在制度上给予保障，每学期初制定防止安全教育宣传计划。
每学期至少组织两次法制安全教育，还穿插交通知识宣传、消防知识宣传等活动，平时利用广播、手抄报等媒体开展法制宣传。
学校还积极开展禁毒和反邪教教育，利用广播、校会、宣传橱窗、等形式，广泛宣传毒品与邪教的危害，宣传科学思想，提高了广大师生的消防意识、禁毒意识、交通意识，没有师生吸毒，没有师生参加邪教组织。
（2）、加强学生心理健康教育
学校在校园设立心理咨询室，由心理辅导教师面对面心理咨询，解决个别学生学习、生活、心理各方面引发的心理问题；
同时心理教师在学生中开展心理调查、开设心理讲座，缓解学生精神压力。
优化学生的心理品质，增强他们的心理适应能力。
没有学生因心理问题而出现任何不良现象。
四、存在问题与不足
1、教师随堂听课不及时。
2、点币评价激励作用未能充分发挥。
3、学生作品展示未能及时开展。
4、卫生区域未能责任到人。
五、整改措施
1、要求每位教师每周上交一篇听课随笔。
2、要求德育主任负责，少先队辅导员会同各班主任重新设计点币操作评价方案。
3、尽快制作学生作品展示台。
4、要求班主任按“人人有岗位，人人有事做”的原则，网格化自己的卫生区域，责任到人。
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