人教版七年级道德与法治上册教案文档格式.docx
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从开学到今天,同学们在中学已经度过了几天的时间,对我们这个学校和班级有了一个初步的认识。
今天,我们就来一起说说《中学序曲》。
【新课讲授】
一、新的起点
1.观察图片,思考:
（1）同学们从图片中看到了什么?
高大的教学楼,宽敞明亮的教室,新奇的实验,有趣的乒乓球社团……
（2）你觉得初中生活怎么样?
丰富多彩。
（3）对于这些图片,你有什么感想?
中学时代是一个新的起点,我们会面临许多新的变化,需要在感觉新奇的同时尽快适应新的环境,开始新的生活。
【教师小结】①金秋九月,我们告别小学,满怀希望跨进中学校园,我们有了一个新的名字——中学生!
②中学生活把我们带进一个别样的天地:
富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
2.阅读教材P4“阅读感悟”,思考:
（1）为什么说中学教育在钱学森的人生道路中发挥着重要作用?
中学时代是人生发展的一个新阶段,钱学森在中学时代接受的教育为他之后的成长打下了坚实的基础。
（2）你认为中学时代对一个人的一生有什么意义?
重要阶段、重要基础。
【教师小结】①成长的每个阶段都有独特的价值和意义。
中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;
随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;
随着思想水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;
随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
二、成长的礼物
1.阅读教材P5下面的“探究与分享”,思考:
（1）你最想挑选哪类礼物?
你希望盒子里装的是什么样的礼物?
选择哪一类或哪几类礼物都是可以的。
（2）要想真正把礼物收入囊中就必须付诸行动,你打算怎么做?
好好学习,努力提升自我。
【教师小结】①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
②中学生活为我们的发展提供了多种机会。
③进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
目标使我们明确,挑战使我们前进,机会和可能为我们打开新的世界,要求我们守规矩,努力奋斗,提升自我。
2.阅读材料,思考:
进入初中后,小明出现了很多不适应:
学习科目多了,学习内容也不好学了,娱乐的时间越来越少了,作息时间变了,总感到生活上调整不过来,考试的分数也没有小学时理想了,连同学之间的关系都比小学时复杂了……为此,小明觉得很烦恼。
（1）如果你是小明的好朋友,你会怎样劝他把握好中学时代呢?
尽快适应,自我调整,主动迎接挑战。
（2）说说你在新的学习生活中的希望和打算。
①希望探索更多的知识,希望培养更多的兴趣爱好,希望自己越来越坚强……②多读书,上课专心听讲,不懂就问……
【教师小结】①在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”:
越来越有活力,能坚持,有韧劲;
越来越坚强,会合作,能包容;
越来越上进,敢于表达,超越自我。
②中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
本课时我们一起拉开了中学的序幕,探讨到了中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。
在新的环境中,让我们一起付出行动,走好属于我们的中学时代。
【板书设计】
中学序曲
◇教学反思◇
本课时是学生进入中学阶段的第一节课,考虑到他们的年龄特点,在教学过程中,尽量采用了活泼多样的形式和手段,将活动放在真实的生活场景中,让学生带着问题去学习,使他们在做中学、学中行,大大地提高了思辨和理性层次。
教学过程中也发现很多不足之处,如导入部分展开得较多,用时偏长,导致在后面的新课讲授中出现时间不足的现象。
在以后的教学中,要进一步改进。
第2课时 少年有梦
感受梦想的力量,培养积极向上的人生态度。
认识到有梦就有希望,并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起,以实际行动为实现梦想而努力。
培养分析归纳能力、思辨能力、进行人生规划的能力。
懂得努力就有改变的道理。
知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题,掌握追逐梦想、实现梦想的方法。
编织人生梦想。
努力实现梦想。
观察漫画,思考:
同学们有自己的梦想吗?
说说你的梦想,与大家一起分享。
当一名音乐家,当一名航天员,当一名作家,做个对社会有用的人……
同学们都有自己的梦想,梦想与每个人的生活密切相关,随着视野的扩大,我们的梦想会越来越接近生活实际。
今天,我们就来一起学习关于梦想的内容——《少年有梦》。
一、有梦就有希望
1.阅读教材P9“阅读感悟”,思考:
（1）什么是梦想?
梦想是对未来美好生活的愿望。
（2）梦想对我们的成长有什么作用?
梦想能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
【教师小结】编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
有梦想,就有希望。
2.阅读教材P10“探究与分享”及“相关链接”,思考:
（1）少年的梦想有什么特点?
天真无邪、美丽可爱。
（2）如何看待少年的梦想?
少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想与中国梦有关系吗?
少年的梦想与中国梦密不可分。
【教师小结】①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。
②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
民族复兴的美好前景,为我们提供了更广阔的舞台,也提出了更高的要求,我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
梦想一定要有,那我们应该怎样使梦想成真呢?
二、努力就有改变
1.观察漫画,思考:
（1）有了梦想就一定能实现吗?
不一定,需要付出努力。
（2）梦想与现实之间的桥梁是什么?
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
【教师小结】少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
2.阅读教材P11下面的“探究与分享”,思考:
（1）从中国人航天圆梦的历程中,你得到怎样的启示?
要想实现梦想,就要培养努力的生活态度,有坚定的信念和对梦想的不懈追求。
（2）实现梦想需要付出努力,但付出努力就一定能实现梦想吗?
不一定,还需要立志和坚持。
【教师小结】①努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
②努力,需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
③努力,需要坚持。
如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想,只能是画饼充饥。
只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。
3.阅读教材P13“拓展空间”,思考:
（课后完成）
在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力和行动?
①未来三年,我最大的梦想是考上重点高中。
②为了实现梦想,我需要培养吃苦耐劳、自立自强、坚韧不拔等品质。
③我需要做的准备是勤奋好问、脚踏实地。
④我目前可以开始的具体行动是认真听讲,做好笔记,多做练习,养成良好的学习习惯,等等。
同学们,步入中学,我们将开启一段新的人生旅程,这时期的我们有朝气,有活力,对美好的未来充满希望,我们要编织与人类发展、个人目标、
时代脉搏和国家前途紧密相连的梦想,在追梦过程中坚持努力,让梦想从这里起航吧!
少年
有梦
对于七年级的学生来说,他们刚进入中学,处于适应期,对生活充满期待,梦想符合学生这个心理阶段的特点,也符合他们的心理需要。
但教学目标不宜放得过高,选择的材料要切近学生的生活,让学生感受梦想的力量,树立积极向上的人生目标。
本课时从材料、图片出发,紧紧围绕感受梦想的力量,帮助学生树立积极向上的人生目标,体会个人梦想与时代脉搏及中国梦之间的关系,增强社会责任感。
第二课 学习新天地
第1课时 学习伴成长
认识学习的重要性,激发学习的愿望,明确学习的动机,树立终身学习的意识,适应社会的发展。
培养立体思维的能力及创新思维能力,善于抓住和利用各种机会学习。
知道学习是中学阶段的重要任务。
知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养。
了解适应当今社会发展的学习观念,知道终身学习的意义。
理解学习对于个体生命成长的意义。
学习对于个体生命成长的意义。
学习是中学阶段的重要任务,树立终身学习的意识。
阅读教材P14“运用你的经验”,思考:
（1）你认得这两个字吗?
在你看来,①至⑦各自表达什么意思?
①“学”字。
②双手。
③绳结。
④房子（教室）。
⑤小孩。
⑥“习”字。
⑦小鸟反复试飞。
（2）我们共同认可的解释是什么?
还没有启蒙的小孩子,两只手模仿大人的绳结,就是“学”;
羽毛还未长全的小鸟,反复试飞,就是“习”。
我们从小就要开始学习,学习伴随着我们的一生。
今天,我们就来一起探讨这个话题——《学习伴成长》。
一、打开学习之窗
（1）他们是在学习吗?
为什么?
他们是在学习。
因为学习的范围很广,既包括课堂和课外知识的获取,也包括各种能力的培养。
（2）你经历的学习有哪些?
和同学一起讨论,看谁想得最多。
如做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花……
（3）回顾你的学习生活,你是主动学习还是在家长和老师的监督下学习?
两种情况都有。
【教师小结】①中学阶段,学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
例如,学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题,学习如何与不同个性的人相处,等等。
②学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习:
学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则……③学习需要自觉、主动的态度。
假如我们没有积极学习的态度,即使身处学校,也可能收获不多。
带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
2.阅读教材P17“探究与分享”,思考:
（1）每个人都要学习吗?
每个人都要学习,不学习就无法成长。
（2）长大成人以后,我们还需要学习吗?
长大后还需要学习。
因为学习没有终点,社会在发展,知识在不断更新,科技在不断进步,我们只有终生学习才能适应不断发展的社会。
【教师小结】①学习伴随着我们的成长。
人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到明理少年,都是一个不断学习和发展的过程。
②学习没有终点。
我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
二、学习点亮生命
1.阅读教材P18“探究与分享”,思考:
（1）你想过自己为何而学吗?
为中华之崛起而学习,为提高自己的幸福指数而学习,为实现自身价值而学习,等等。
（2）两个同学一组,相互探问对方,并对对方的回答进行追问。
学生组成小组自由提问。
【教师小结】学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。
学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;
学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;
学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;
学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;
等等。
2.阅读教材P18~19“阅读感悟”,思考:
从毛泽东学习的故事中,你领悟到了什么?
领悟到了学习的重要性。
学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。
【教师小结】学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。
在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。
让我们读万卷书,行万里路。
既读有字之书,又读无字之书。
学习伴成长,活到老,学到老。
让生活因学习而精彩。
学习伴
成长
本课时充分利用教材提供的活动设计,引导学生感受学习的内涵、方式及重要性,从图片、材料入手,注重学生的体验和感受。
让学生从思考和讨论中自主解决问题,真正成为学习的主人。
教学过程中也有很多不足之处,如对传统文化解读不够准确等情况,这反映出教师知识面不够广的问题,要在平时加强训练和学习。
第2课时 享受学习
树立正确的学习观念,养成自觉、主动的学习态度,形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
体会学习中的快乐与辛苦,享受学习的过程。
学会学习,逐步掌握有效的学习方式和方法,提高学习能力,培养良好的学习习惯。
学会正确对待学习压力,调节学习中的不良情绪。
知道学习中有苦也有乐,掌握一定的学习方法。
掌握一定的学习方法。
培养学习兴趣,享受学习。
阅读教材P20“运用你的经验”,思考:
（1）与同学分享自己的感受。
从乐和苦两个角度谈感受。
（2）学习是你想做的事情吗?
①学习是我想做的事,我的学习成绩很好,学得很轻松,没有任何压力。
②学习不是我想做的事,我感觉到学习有压力,难以体会到学习的快乐。
③我不喜欢学习,学习压力太大,经常受到老师的批评和父母的埋怨……
（3）如果不是,怎样让学习成为自己想做的事情?
培养学习的兴趣,积累成功的经验,等等。
同学们,学习中有苦有甜,当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,就会感受到学习中的乐趣与愉悦。
今天,我们要学习的内容就是《享受学习》。
一、体味学习
观察图片,思考:
（1）学习中有哪些快乐?
对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中有哪些辛苦?
学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
【教师小结】当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
同学们,既然学习就像生活,可以痛并快乐着,那么,我们怎样才能更好地享受学习,学会学习呢?
二、学会学习
1.阅读教材P22上面的“探究与分享”,思考:
（1）你有哪些学习的困扰?
学习效率低;
记得快,忘得快;
学习刻苦,但成绩不理想;
（2）面对这些困扰,该怎么办呢?
培养学习兴趣,寻找适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯;
【教师小结】学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。
即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐步培养起探究的兴趣。
2.阅读教材P22下面的“探究与分享”,思考:
（1）比较这两幅图有哪些不同。
低效学习者学习无计划,无自律,不重要的事情占据太多的时间,导致学习效率低下。
而高效学习者学习有计划,有自律,能合理安排时间,学习效率高。
（2）造成这些不同的原因可能有哪些?
低效学习者自我约束力差和学习目标不够明确等。
（3）回顾自己的一周,你的时间去哪儿了?
你该怎样有效利用时间?
结合自己的实际进行反思,并制订计划,改正学习中的不良习惯。
【教师小结】学会学习,需要掌握科学的学习方法。
学习意味着要善于从生活中汲取养料,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。
不同学科的学习方法不尽相同,学习方法也因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。
3.观察图片,思考:
（1）两张图片反映的学习方式分别是什么?
图片一:
合作学习。
图片二:
自主学习。
（2）你更喜欢哪种学习方式?
学生根据实际情况自由回答。
【教师小结】学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。
我们可以与同伴相互帮助、分工合作,在交流切磋中共同完成任务。
我们也可以带着问题、猜想或假设去探究,独立思考,不断质疑,在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
学习是一个苦乐交织的过程,我们应该勇敢面对学习中的各种困难,好好享受学习的过程、欣赏学习的结果,不断提升自己的学习能力。
同学们,学习是自己的事,我们是为自己而学,我们在承担学习的责任中成长,为了能拥有美好的未来,努力学习吧!
享受学习
“终身学习”是每个人都必须面对的现实,只有具备正确的学习观,学生才有可能不仅仅是把学习当作一项任务,而把它当作伴随自己一生的追求。
因此,本课时对学习中的快乐、如何看待学习中的辛苦、如何学会学习等进行了探讨。
通过体验的方式让学生体会学习的快乐,激发他们的好奇心,使学生在学习过程中树立正确的学习观。
第三课 发现自己
第1课时 认识自己
懂得认识自己很难,认识自己也很重要,认识、探索自己是一个不断深化的过程。
学会以理性的态度面对他人的评价。
掌握正确对待他人评价的方法,能够客观地认识自己,提高自我评价和对他人评价的能力。
知道正确认识自己的重要性,了解认识自己的内容和途径。
正确认识自己的重要性。
认识自己的内容和途径。
阅读格言,思考:
格言:
“尺有所短,寸有所长。
”“人贵自知,自知者明。
”
这两句格言告诉了我们什么道理?
人和事物都有自己的长处和短处,人应该正确认识自己。
每个人都有自己的优点,也有自己的不足,人无完人。
今天,我们就来一起来学习《认识自己》。
一、人贵自知
1.阅读教材P26“阅读感悟”,思考:
谈谈你的感悟。
认识自己很重要。
随着我们长大,自我意识不断增强,我们会越来越意识到认识自我很重要。
【教师小结】进入初中,随着自我意识的不断增强,我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界,而且越来越关注自我。
2.阅读教材P27“探究与分享”,思考:
（1）你如何看待小刚对自己的认识?
小刚有点自负,没有正确认识自己。
（2）这样的认识给他带来怎样的影响?
既不利于他的自我发展,也不利于与他人的交往,对自己、对集体都是有害的。
【教师小结】①正确认识自己,可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
②正确认识自己,可以促进与他人的交往。
正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
二、多把尺子量自己
1.完成教材P28“探究与分享”,思考:
（1）你是从哪些方面认识自己的?
从身体特征和生理状况来认识自己,从个性心理特征来认识自己,从在群体中的关系来认识自己,等等。
（2）你是怎么得出这些认识的?
通过自我评价和他人评价。
【教师小结】我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己:
可以从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等;
可以从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等;
可以从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等。
2.阅读教材P29“探究与分享”,以小组为单位,完成下列活动。
（1）画画像。
拿一张白纸,用文字、图画等形式描绘自己,然后折起来,收集在一起。
（2）猜猜看。
每人从中抽一张折叠的画像,猜测这是谁的画像并说明理由。
第一眼看到这张画像,你想对画像中的人说些什么?
从优点和不足两个角度说明。
（3）谈感受。
当事人分享:
自己满意的部分,不满意部分;
听到别人评价后的感受。
欣然接受并正确面对。
【教师小结】我们可以通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;
能帮助我们调节和控制自己的行为。
3.阅读材料,思考:
前几天,我们班的一位同学,找老师倾诉了她的苦恼。
她说来初中以后,每位老师对她的评价不同,爸爸妈妈对她的评价也不同,她都不知道哪一个是真实的自己了。
（1）你怎样看待他人的评价呢?
他人的评价对我们正确认识自己是非常重要的。
（2）我们应怎样对待他人的评价?
理性面对,既不能盲从,也不能忽视。
【教师小结】①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
②我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视,用理性的心态面对他人的评价,是走向
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