学校社会工作考试试题及答案解析Word格式.docx

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　　A全体学生成长关怀B全体学生生活辅导C特殊群体学生服务D全体学生学业辅导E全体学生职业辅导

D

　　[提示]学习知识、掌握技能是学生的本职工作，也是学校教育的基本职责。

学校社会工作者应该引导和帮助所有学生更好地学习。

　　第3题学校社会工作者请学校的成功校友给学生们进行如何面对今后工作上的挫折的讲座，这属于（）。

E

　　[提示]全体学生的职业辅导包括对学生就业意识的正确引导，即辅导学生在就业问题上做好充分的心理准备，包括就业的意愿和志向、择业的动机、就业心态、面对挫折的心理等。

　　第4题班主任希望A同学可以上课时专心听讲，不再打瞌睡，就把A同学严厉批评了一顿。

A同学低着头，没有说话。

第二天，他照样又在课堂上睡着了。

从人际沟通的形式上，这属于（）。

　　A暖昧沟通B交错沟通C互动沟通D良性沟通E双向沟通

　　[提示]交错沟通是一个人对另一个人有所期望而没有得到预期反应的沟通。

　　第5题

　　以下对于继父母家庭的描述，哪项是不正确的?

　　A学生主要表现为学习适应困难、情绪障碍、人际关系紧张和品德不良等B由于生父母离婚后再自行结婚而形成的家庭C由于生父母一方死亡，另一方再自行结婚而形成的家庭D继父母家庭的孩子可能产生一些行为问题，如过激的行为、语言障碍、低自尊、分裂的行为、封闭自己E继父母家庭的孩子由于可能被忽视或被虐待，再加上家庭的变迁，因此可能会有一些社会或心理方面的问题

A

　　[提示]A为行为问题学生的表现。

　　第6题学校社区工作的基本过程中，在建立关系阶段的工作不包括（）。

　　A让工作者知道社区居民的需要是什么B拟订工作方案C访视社区主任D让社区居民知道工作者是谁E采取有利于社区的活动来吸引居民接纳社会工作者

　　[提示]学校社会工作者访视社区机构（包括社区管理机构、社区资源单位等）及社区重要人士，建立良好的工作关系，了解社区居民的需求与问题，以利于社区工作目标的界定及未来工作的扩展。

至于建立关系的方法，除访视外，也可采取有利于社区的活动来吸引居民接纳社会工作者。

社区工作的开始时期，主要工作在于“让社区居民知道工作者是谁”以及“让工作者知道社区居民的需要是什么”。

　　拟订工作方案属于活动设计阶段的工作。

　　第7题学校社会工作的主要功能在于协助学生与（）之间建立良好的关系。

　　A学校-社区-所在地市B家庭-学校-朋辈群体C朋友-朋辈群体-社区D家庭-学校-社区E家庭-社区-所在地市

　　[提示]学校社会工作的主要功能在于协助学生与“家庭—学校—社区”之间建立良好的关系。

　　第8题学校社会工作的主体对象为（）。

　　A社区B家长C学校人员D学校E学生

　　[提示]学生为学校社会工作服务的主体对象。

　　第9题某中学开展防火逃生训练，从学校社会工作的主要内容来看，这属于（）。

　　A全体学生职业辅导B全体学生责任培养C特殊群体学生服务D全体学生生活辅导

　　E全体学生成长关怀

　　[提示]全体学生生活辅导中包括培养健康生活和安全生活所必需的习惯和态度。

　　第10题以下关于学校社会工作者人文关怀的职业态度，不正确的是（）。

　　A希望每一个学生均能在其天赋能力范围内充分发挥潜能B学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象C致力于整合并发展学生有关学习的、情绪的和社会方面的能力D重视学生的个别差异和其对团体的职责E深信学校的各种设施与活动，应以逐步培养学生的社会化人格为目标

C

　　[提示]学校社会工作者人文关怀的职业态度包括：

确信每一个学生均有自我表达和自我实现的权利；

学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；

希望每一个学生均能在其天赋能力范围内充分发挥潜能；

相信学生在心理和行为方面适应不良问题与家庭、学校和社区密切相关；

学生除在学校得到应有的服务外，还要依赖家庭和社区的资源与服务；

深信学校的各种设施与活动，应以逐步培养学生的社会化人格为目标；

重视学生的个别差异和其对团体的职责。

　　用排除法得出C为正确答案。

　　第11题以下对于学校社会工作者的描述，哪项是不正确的?

　　A是从事学校社会工作实务的人员B是专业工作者C受聘于教育或学校领域D独立工作E需要与学生家长、学校人员及社区人士进行沟通与协调

　　[提示]学校社会工作者一般需要与其他学校服务团队一起合作。

　　第12题对于家长团体辅导，可以不考虑（）。

　　A鼓励家长改变态度B推进照顾服务C提高家长的护理水平D与家长一起探讨孩子的未来问题E争取教师对服务学生给予更多的接纳与协助

　　[提示]面向家长的团体辅导可以考虑从以下角度进行：

推进照顾服务；

鼓励家长改变态度；

提高家长的护理水平；

与家长一起探讨孩子的未来问题。

　　第13题以下对于学校社会工作目的的描述，不正确的是（）。

　　A实现学校教育的目的B解决学生在社会和情绪方面的困扰问题C帮助学生更好地成长D促进教师取得教学成果E协助学生准备面对现在及未来的生活

　　[提示]就目的而言，学校社会工作的主要目的是实现学校教育的目的，也就是要协助学生准备面对现在及未来的生活。

就功能而言，学校社会工作的主要功能

　　是协助学生与“家庭—学校—社区”之间建立良好的关系，以解决学生在社会和情绪方面的困扰问题或调适其偏差行为，帮助学生更好地成长。

　　第14题单亲家庭的分类不包括（）。

　　A分居单亲家庭B未婚单亲家庭C同居单亲家庭D丧偶单亲家庭E离婚单亲家庭

　　[提示]单亲家庭分为：

离婚单亲家庭、分居单亲家庭、未婚单亲家庭、丧偶单亲家庭。

　　第15题社会工作者在学校组织学生定期在社区街道上清理小广告，从学校社会工作的主要内容来看，这属于（）。

　　A爱心公益活动B参与社区发展工作C开发运用社区资源D学生小组活动E关爱老人行动

　　[提示]组织学生清理小广告，属于参与社区发展工作。

　　二、多选题（本大题15小题．每题2.0分，共30.0分。

请从以下每一道考题下面备选答案中选择两个或两个以上答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

）第1题

　　学校社会工作者的素养包括（入A政治思想觉悟B社会工作实践经验C相关专业的知识背景D以人为本的职业道德E人文关怀的职业态度

B,C,D,E

2.0分

　　[提示]学校社会工作者的资质与素养包括：

相关专业的知识背景、人文关怀的职业态度、以人为本的职业道德。

当然，实务经验也很重要。

　　第2题在学校社会工作中，以下哪些是小组工作的组织原则?

　　A小组同质性与异质性的平衡B性别差异C保密原则D按需开展E自愿原则

A,D,E

　　[提示]小组工作组织原则有：

自愿原则；

按需开展；

小组同质性与异质性的平衡。

　　第3题学校个案辅导的基本步骤有（）。

　　A申请与接案B资料收集

　　C处遇与服务D问题诊断与处遇计划E招募

A,B,C,D

　　[提示]个案辅导基本步骤有：

申请与接案；

资料收集；

问题诊断与处遇计划；

处遇与服务；

结案与评估。

　　第4题肖威今年9岁，他的父母都是公务员，但父母突然被举报受贿双双被判10年有期徒刑。

肖威暂时由爷爷奶奶照顾，但爷爷奶奶身体不好。

老师发现他最近课堂上经常走神，班主任求助于学校社工。

这时，作为学校社会工作者，要考虑从以下哪几个方面介入?

　　A爷爷奶奶和肖威的情绪问题B肖威的适应和发展问题C肖威的性别角色认同D家庭可能存在的经济压力E照顾服务

A,B,D,E

　　[提示]服刑人员家庭面临的问题主要有：

家庭成员的情绪问题、经济压力、孩子的照顾问题、孩子的适应和发展问题。

　　第5题学校个案工作对象的来源有（）。

　　A社区主任介绍B政教处主任推荐C主动求助D同学介绍

　　E班主任推荐

　　[提示]学校社会工作的个案工作对象还是以在校学生为主。

　　第6题在人际沟通分析中，人际沟通的形式不包括（）。

　　A互补沟通B良性沟通C暧昧沟通D双向沟通E单向沟通

B,D,E

　　[提示]人际沟通的形式有：

互补沟通；

交错沟通；

暖昧沟通。

　　第7题兰从小就是学习第一名，每年都是三好学生。

像兰这样的学生，可能会面对的主要问题有（）。

　　A角色认同问题B情绪问题C同辈交往问题D经济压力问题E适应和发展问题

B,C,E

　　[提示]资优学生面对的主要问题有：

（1）情绪问题。

资优学生往往背负比一般孩子更多的期望，因此他们的压力可能会比较大，害怕失败，从而产生焦虑及各种不良情绪。

（2）同辈交往问题。

由于资优学生往往比其他学生要优秀很多，再加上资优学生可能的骄傲与优越感，很可能会影响其与同龄人的交往，以至于被孤立。

　　（3）适应和发展问题。

资优学生尽管成绩优异，但一些问题也相伴而生，如生活自理能力较差、抗挫折能力较差、社交能力欠缺、缺乏其他兴趣等。

　　第8题单亲家庭可能面临的问题有（）。

　　A经济压力问题B儿童角色认同的问题C儿童接受训练的问题D家庭成员的情绪问题E儿童未来的独立生活问题

A,B,D

　　[提示]单亲家庭可能面临的问题有：

家庭成员的情绪问题、经济压力问题、孩子照顾的问题、孩子角色认同的问题。

　　第9题学校社会工作者以人为本的职业道德包括（）。

　　A应该保持其专业素质与专业道德，并与其他专业人员竭诚合作B保密原则C尊重机构的规范和宗旨D尊重服务对象的价值观念与基本权利E互助互惠原则

A,C,D

　　[提示]学校社会工作者以人为本的职业道德包括：

工作者应该保持其专业素质与专业道德，并与其他专业人员竭诚合作；

尊重服务对象的价值观念与基本权利；

尊重机构的规范和宗旨，即在学校规范下，为达成学校教育的目的而提供其服务。

　　第10题某校将学生按成绩分为一等、二等、三等三个班级。

对于三等班级的学生，从全体学生学业辅导的角度，学校社会工作者可以考虑从（）等方面介入。

　　A激发学生的学习动机，不断提高学生学习的自觉性B发展学生的学习兴趣C帮助学生提高学习能力，掌握新的学习方法D对学生就业意识的正确引导E帮助学生处理学习中的困惑和问题

A,B,C,E

　　[提示]选项D为学生就业辅导的内容。

　　第11题对全体学生的学业辅导包括（）。

　　A帮助学生树立正确的学习态度B激发学生的学习动机C培养学生的特长才艺D发展学生的学习兴趣E帮助学生处理生活中的困惑和问题

　　[提示]学校社会工作者重点要从以下方面进行学业辅导：

激发学生的学习动机，不断提高学生学习的自觉性；

帮助学生树立正确的学习态度，增加学生个体对学习的主动性、自觉性和独立性，使之能正确认识和对待学习中的各种问题；

激发学生的学习兴趣；

帮助学生提高学习能力，掌握新的学习方法，促进其创造性的独立学习能力的形成和提高；

帮助学生处理学习中的困惑和问题。

　　第12题以下哪些选项是学校社会工作者的职业态度?

　　A希望每一个学生都有优秀的成绩B确信每一个学生均有自我表达和自我实现的权利C重视学生的群体差异D希望每一个学生均能在其天赋能力范围内充分发挥潜能E学生除在学校得到应有的服务外，还要依赖家庭和社区的资源与服务

　　[提示]学校社会工作者的职业态度包括：

深信学校的各种设施与活动，应以逐步培养学生社会化人格为目标；

重视学生的个别差异及其对团体的职责。

　　第13题勇从小练习跨栏，还获得过省运动会第一名。

但今年的市级运动比赛中，勇发挥失常，没有拿到名次。

他变得自暴自弃，不想练跨栏，也越来越不想学习了，甚至想退学。

他的父母很着急，找到学校社会工作者。

作为学校社会工作者，可以做哪些工作?

　　A个案辅导B控制勇的练习时间C采用团体社会工作方法D协助勇学习对抗压力的方法以及发展承受挫折的能力E让勇放弃跨栏，投入学习

　　[提示]针对勇这样的情况，可以通过个案辅导，缓解其心理压力，也可以组织有类似经历的同学开展小组工作，协助他们学习对抗压力的方法以及发展承受挫折的能力。

　　第14题学校社会工作的内容包括（）等。

　　A参与策划社区活动B家访C学生生活技能辅导D提升教师科研水平E贫困学生补助

　　[提示]学校社会工作者非教师，对教师的服务主要是咨询辅导。

　　第15题学校小组工作中，小组成熟期会有哪些特点?

　　A出现冲突B组员变得紧张焦虑C逐渐表现出小组的功能D组员开始了解小组的目标E建立了组员的归属感

C,E

　　[提示]小组成熟期，小组经过辗转挣扎后，逐渐表现出小组的功能，小组的目标也变得更有意义，成员对小组的归属感也建立起来，沟通良好，相互支持。