石化系总结及工作计划Word文件下载.docx
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三、加强教学内涵建设，提高教学质量的活动
为了贯彻落实学院“加强教学内涵建设，提高教学质量”活动的要求，进一步加强我系的教学管理，进一步推动教学改革，提高教学管理工作的科学化、规范化管理水平，提高教学质量，培养高素质的人才。
成立了领导组织结构和活动的实施方案：
（1）设立了组织机构；
（2）制订了活动方案；
（3）开展教学团队教学研讨活动；
（4）组织青年教师继续开展技能测试与提高活动；
（5）做好期中、期末教学检查，成立教学检查组；
（6）做好教学信息反馈（7）学期末做好教师教学质量绩效考评工作。
1.课程建设。
（1）适应新形势课程建设内容，充分体现了服务广西工业的新发展。
如应用化工技术专业的方向，从由煤炭为原料的无机化工转向以石油为原料的有机化工。
分析检测技术的专业方向，重点向石油化工产品，钢铁有色金属等产品的分析，材料工程技术专业的重点转向为有色金属材料加工。
（2）更新改进课程内容，体现工学结合。
如《化工单元操作技术》，增加了了工业管路设计实训项目，学生在掌握管路专业知识和实践操作技能的基础上，根据生产任务进行合理设计、仿真模型和具体真实的小型装置的制作。
加深了对课程的理解和实践能力，做到了理论实践合一。
（3）2009年石化系化工单元操作技术、分析化学等2门课程被评为院级的重点建设课程，2010年另有四门课程专业课程被列为学院重点培育的课程。
本学期首批课改课程的公开课开展，系内首批四门课程均已做了公开示范，分别是教师的《仪器分析检测技术》、教师的《化工单元操作技术》、教师的《环境监测技术》和教师的《化工产品检验技术》，基本都能充分展现教改思路所必须的教学做一体化模式。
2.专业建设
（1）适应北部湾形势的新发展。
根据北部湾工业发展的新情况，2009年申请了冶金工程技术专业（2010年开始招生）获得批准。
进行了一次材料工程技术专业建设方向的研讨，明确了材料与冶金类专业定位和培养目标，在教学计划的制定中突出了学生职业技能的培养。
（2）多方面想办法解决好师资队伍。
具体的办法是：
内部教师转型+教师引进+外聘实践教师。
如：
材料工程技术专业，原来一名化工基础教师转型，拟引进一名博士研究生，聘任南南铝业工程师作为外聘的教师。
（3）材料教学团队根据教师在人才市场对环艺专业与高分子专业技能要求调研与讨论的结果，团队对这两个专业08，09年教学计划进行修改与完善并制订了2010年的教学计划。
同时，为2010年冶金技术专业与材料工程技术专业的课程设置与教学计划的制订做了充分的企业调研与讨论（团队有关教师5月初到贵港钢铁公司等冶金加工企业参观调研与学习）
3.队伍建设
（1）集体听课评课取得好的效果。
开展了青年教师职业技能达标活动，采取集体听课的方式，对青年教师的讲课进行评议，提高其职业技能。
化工技术教学团队对老师《化工单元操作技术》教改情况进行了研讨，团队对教改内容、进度、提出了许多宝贵的意见和建议；
团队集中对《化工单元操作技术》进行了听课、及课后研讨，团队对教案的写作、讲课方法、及听课效果都进行了充分的讨论；
同时团队对蒋艳忠老师《化工生产技术》课也进行了团队集中听课和讨论；
（2）4人参加了化工教育协会举办的项目化教学的培训，都获得了结业证书。
老师代表项目化学习的老师，对全系的教师进行了项目化教学的内容、方式、方法的学习汇报和经验交流，提升了教师对项目化教学的认识。
（3）到企业参观学习提高教师的职业素质。
2009年10月组织系党员教师去河池化工公司，参观考察生产工艺流程、设备，生产实践中的问题；
2010年6月组织教师到南宁六景工业园，参观金龙钛业集团生产。
对生产的工艺原理、过程、生产成本经济效益同企业领导技术人员及技能行了交流，提升的教师对不同类型的企业（国有、民营）认识，也提高了教师的职业意识。
（4）加强与完善校外兼职教师队伍建设，本学期环艺专业与材料工程技术专业从广西大学和南宁市的一些企业聘请了优秀的校外兼职教师，本团队充分利用兼职教师资源，与其进行沟通交流，起到相互学习提高和稳定兼职教师队伍作用，同时不断开发校外兼职教师资源。
（5）教师的学习交流教改理念改变
系内分别对假期参加培训和参观学习教师做了全系汇报。
尹丽介绍了徐州工业职业技术学院高分子材料的专业建设和实训基地建设、余希成介绍了南京工业职业技术学院精细化工专业、并介绍了精细化工职业技能大赛的筹备和比赛情况、介绍了珠三角职业院校教育理念和发展，详细介绍和展示区外先进高职院校的教学理念和专业建设成果，通过对比发现自身不足和发掘自身的优点特色，在不断强化教学做一体化的高职理念转变的前提下，不断争先创优、力争形成我系专业特色教学和树立同行业中的品牌优势。
教学团队积极改进活动的方式和特点，工作内容和质量有较大的提高。
分析检测团队积极同区内高水平的专家（区地矿研究所）联系，为系分析专业的教师和学生进行了专业讲座并进行了交流，开阔了视野丰富了知识。
材料冶金教学团队积极同防城港、博白等地的冶金类企业联系，建设实训基地，为学生的实训实习奠定良好的基础。
分析检测教学团队，积极申请校优秀教学团队，虽然排名第三，但其团队的部分成绩也得到了大家的认可。
化工技术教学团队继续发挥其优势，是学院优秀教学团队。
四、建立和完善系内的教学督导制度
建立了教学督导，并完善了教学督导制度，要求遵循下列四条原则：
（1）合法性原则。
教学督导主要以学院及我系的相关教学规章制度、教学工作管理目标考核标准和相关规定为依据，全面参与教学质量管理，配合绩效评价管理。
（2）定期与不定期相结合原则。
实行定期督导检查与不定期的随机抽查相结合，不定期即督导的时间、督导的课程随机确定，无规律可循。
（3）求实性原则。
注重实效，督导到位，要看到实际存在的问题，避免流于形式。
（4）与学院教学工作相结合的原则。
根据学院教学方面不同时期的不同工作重点和活动安排，开展教学督导工作。
五、青年教师基本技能活动检查验收
我系青年教师在上学期进行了说课、上课、教学设计和技能操作测试。
为了巩固和检验教师取得的进步，以及未参加的教师继续进行测试，以进一步提高教师的教学水平和能力，本学期继续进行有关的测试的工作。
组成了系领导工作小组，要求各评委按照说课和听课安排进行的认真听课，对参加老师的教学设计和说课、上课进行评议、打分及意见反馈。
对系六名青年教师，继续进行教学达标活动，开展的很成功。
二轮过后参加活动的教师的技术和水平都得到了不同程度的提升。
活动中始终得到了全系教师的大力支持，在活动结束后，都进行了大家的评分。
我们要求青年教师，要有一个虚心学习的态度和，应该向组织活动和参加活动的同志们表示感谢，这么多的同志为了青年的教学技术水平的提高，进行认真的听课、评述，指出有点找出差距，提出了今后努力和提高的问题方向。
希望青年教师都以此活动为契机，继续在自己今后的教学和实践中丰富自己和提高自己。
对今年来系参加工作的教师，明确青年教师的专业发展方向:
付兴丽：
未来的发展为化工分析检测，暂时定在化工基础上。
未来的发展为高分子材料，暂时定在化工专业方向上。
未来的发展为材料工程技术，暂时定材料冶金专业方向上。
实行师傅带徒弟的导师制培养，根据专业情况确定三位同志的导师。
制定一年内的工作内容：
实践能力的培养。
熟悉系全部的实验实训科目的内容，本学期安排指导教师，进行化学化工基础实验项目的准备，实验和总结。
初步安排无机、有机、分析、物化、仪器、化原，仿真等内容。
实习、实训指导能力的培养。
安排作为辅助教师参与实习的带队、指导等工作。
实训、职业技能的培训。
参与学院的学生的职业技能培训的时间和指导。
教学技能的培养。
安排两次试讲，在学期末。
学期的工作总结。
制定工作的纪律和制度:
为保证青年教师的培养工作能落在实处，要制定好相应的纪律和保障制度。
工作的基本纪律。
实行坐班制，按照坐班人员的纪律要求考核执行情况。
工作情况定期检查制度。
对青年教师的工作情况，定期检查指导教师的指导情况，青年教师的工作完成情况。
建立导师、系二级督促检查制度。
总之，青年教师的培养和成长关系到系队伍的发展和未来，是搞好教学工作的基础工作之一。
石化系一定将队伍的建设放在领导的重要的工作内容，将青年教师的政治素质和业务素质培养和建设好。
六、加强实践教学的日常管理
石化系实验楼承担着全系的校内实践教学任务，对提高学生的实践技能起着十分重要的任务。
实践教学过程中，我们强调实践及教学要按照四个步骤完成：
（1）规划实验，研究实验的内容做什么；
（2）预作实验，研究发现实验中的问题是什么；
（3）指导实验，学生实验教学过程中对学生进行指导。
（4）批改报告讲评实验。
同时完成了07级10个班的校外实习的教学任务。
由于企业讲究经济效益市场化的倾向严重，再者由于化工行业的特殊性，联系实习十分困难。
系还是积极组织教师想方设法，解决问题圆满的完成了教学任务。
坚持做好常规工作的程序化管理，腾出时间思考和创新。
学期初，系团队将每个教师承担的教学任务，以及完成这些教学任务要达到的质量标准，明确到人，工作清晰做到了不盲目。
（为每个教师都发了电子工作内容要求的文件）。
七、实训基地的建设
1．进行了分析检测实训基地建设的规划
基地建设要求服务教学、服务社会。
通过基地建设带动队伍建设，锻炼一批人，凝聚一批人。
促进教学内容、教育教学方式，方法的改革和转变。
实现职业教育培养人的根本目标。
要求建设要有内容特色，要紧贴区域经济发展的脉搏，把握发展的方向，建设要具有实用性、代表性、先进性。
在建设的方式上，根据企业对人才的根本需求，研究化工类行业的基本技术岗位，需要的基本技术，开发培训项目。
如炼油类企业涉及到分析检测的部门：
质检处、给排水、环保处和研究所，这些地方需要什么分析项目，什么技能，什么仪器设备来进行投资的预算。
实际模样是实际企业典型的原料产品质量分析检验中心，房间的布置和安排尽量按照企业的模式来排布。
学生在其中的感受就是在企业的工作岗位上。
确定建设的内容为：
（1）化工分析基本技能培训中心（基本操作、技能、管理）；
（2）化工原料产品质量检测中心（原料产品检验方法）；
（3）油品物性参数分析检测中心（油品专用仪器使用）；
（4）化工冶金材料分析检测中心（钢铁、有色、无机材料检验）；
（5）化工环保安全分析检测中心（重金属、水质、大气分析检验）；
（6）大型分析仪器仿真培训中心（大型仪器操作的培训）。
应用化工技术专业在申请骨干职业院校的过程中，继续发挥带头作用，团队在系和带头人的领导下，按照学院的要求完成了建设方案的制定。
通过制定方案也明确了队伍建设中的方向性的问题，加深了对政策的了解和理解，为今后团队建设的顺利开展打下了良好的基础。
2．实训室清理、整顿和规范：
整理化工楼一楼101、102、103和104房间，机电楼106、112和113，分别对原有摆设进行清理整顿促使其重新投入到实践教学中，清理不必要的包装纸箱外，重点是维修并重新回收部分设备（包括各类阀门、管件、实验用加热电炉、玻璃仪器和仪表等），重新回收使用的各类设备仪器价值近万元之多。
上述整理实训室经规划整理分别建立了化工类专业使用的化工管路拆装、化工仪表设备维护、化工设备改装，以及材料冶金类专业使用的材料保护实训、合金研制和计算机仿真实训等，有效保障学生的技能综合全面化，系统化而提高动手实训能力。
整个过程中实验管理员虽未编外聘用人员，仍旧发扬思想觉悟高的优良作风，在收入不高的情况下做到不计较个人得失，兢兢业业，任劳任怨的进行加班加点实训室清理工作，甚至即使在暑假等放假期间也不断加强值班和完成各项工作安排，确保上述各个实训中心得以在本学期正常顺利投入使用；
3．新项目的论证规划
（1）西班牙贷款的具体落实。
实训室的重新合理规划布局，综合类、代表性和实用型生产实训设备的积极引进，创新性、实践类等贴近企业岗位技能实训项目的开发与加强；
积极研究，根据现在实训设备的发展状况，合理地调整了西班牙贷款设备（国内部分），使之计划更加合理。
（2）完成了材料冶金及环境艺术实训基地建设的规划。
A.冶金是将矿石经过炼制得到金属原材料，材料工程技术是原料（钢锭、铝锭等）经过深加工得到商品材料（线材，板材、棒材，各类的合金等）。
两个专业有共同的特点，是需要学生了解金属材料的微观结构和性能之间的关系，了解生产过程的实际控制。
了解结构和性能的关系，并熟悉相关的手段是两个专业的基本技能，生产过程的（冶炼和轧制）专业技能，只有到生产实践中得到。
另外，生产过程的技能也可以通过模拟仿真得到。
基于上述的情况，材料冶金专业的建设重点是建设：
金相及热处理实训室、材料力学性能检验室。
模拟仿真实验室；
B.环境艺术专业的内容主要包括两方面：
室内（除结构以外）设计；
室外（园林、市政、景观）设计。
学制上很多大学是五年，我们职业教育是三年。
其所培养的目标还是有差距的。
大学培养的是：
设计方案（设计的理念、风格、表现）；
职业教育培养的是方案的制作。
因此职业教育培养的人才应该更加突出自身的职业技能。
在实践过程中，无论大学本科也好、还是专科也好，在行业中大家都是从方案的实施开始的。
等到有了一定的经验创造能力，这样的人才开始设计方案。
学生的就业岗位是：
建筑设计院、城乡规划院（大院所也需要小工，不都是大师），还有些小的企业（设计公司）。
从企业的性质看，广西民营企业占了半壁江山。
学生的职业技能上看，有三个层次上的要求：
（1）美术的基础（素描、色彩、平面布置），这是专业的基础；
（2）设计的表现有两个方面的要求:
A手绘的基础，属于建筑艺术的范畴，B计算机辅助设计通过一些应用软件，来实现的，这样些软件都是常规的，容易找到的；
（3）项目化管理工程的人力、材料成本的核算。
环境艺术实训条件的建设，也主要围绕三个能力来展开：
画室，主要设备是基础绘画的设备；
设计工作室主要是计算机室（画室和设计工作室可以在一起），设计工作室也可以是计算机室；
展室绘画的景物模型、建筑材料、器件、学生作品的展室。
可以放在一起。
八、中央财政支持的化工实训基地获得批准
石化系申请的中央财政支持的化工实训基地获得批准。
经过系多次的讨论和研究提出了建设的基本思路和规划。
提出了：
（1）在建设的方式上，研究化工类行业的基本技术岗位，需要的基本技术，根据企业对人才的根本需求，来开发实训项目。
质检处、给排水、环保处和研究所，这些地方日常的分析项目是什么，需要什么分析技能，需要那些仪器设备，分析检测基地将是企业典型的原料产品质量分析检验中心。
房间的布置和安排尽量按照企业的模式来排布，学生在其中的感受就是企业文化熏陶和在企业的工作岗位上。
（2）在建设的内容上，要紧密围绕石油化工行业的实际需要，“化工技术实训基地”，将通过对化工系原有基础设施和仪器设备的更新和补充，典型单元实训设备、综合生产实训装置的建设，成为区域一流的高等职业技术人才的实训基地。
主要功能为：
为本院及区域内高职、中职院校化工类专业学生提供实习实训场地；
为南宁及周边城市的石油、化工、轻工等行业进行专业人员培训、职业技能鉴定，并发放中、高级岗位技能证书。
基地建设的内容将包括：
A.化工基本职业技能的培训，包括化学化工的基本知识常识的培训。
B.原料产品的检测分析培训，学会常规化学分析方法、仪器分析方法，按照国家标准进行分析检验工作。
C.单元操作实训，完成流体输送、传热、精馏、吸收、干燥等主要单元的训练。
D.化工工艺类的技能实训。
进行实际生产的小规模岗位操作培训，培养学生分析和解决实际生产过程中处理各类问题的能力。
E.计算机仿真实训。
学习典型化工工段的仿真实训，如乙醛氧化和精制工段、均酐制备、常减压蒸馏、催化裂化、合成氨等仿真培训。
九、重视学生职业素质教育职业技能大赛取得好成绩
石化系重视学生职业素质的培养和教育，积极通过交流学习提高素质，参加大赛检验成绩。
11月28日晚上7点钟材料教学团队邀请科技矿冶有限公司人力资源部的吴科长给我们在校的09级与10级的材料与冶金专业学生做了一场精彩的广西有色金属冶炼企业和冶炼企业对高职毕业生需求情况与要求的介绍，吴科长通过ppt等影像资料详细向同学们企业的概况以及未来发展的规划，着重和同学们谈了企业对高职毕业生的一些培养方向与职业规划，引起了同学们很大的兴趣，会后同学们与吴科长进行了积极的交流与沟通，此次企业宣讲活动让企业了解了我们学生对自己未来职业的要求，更重要的是让学生了解了企业对人才的要求，有利于学校和企业的合作加强与深化。
2010年5月组织了系化工总控工、分析检验工的学生职业技能大赛，也是进行参加全国职业技能大赛的选拔，对获奖者进行了表奖。
学生的素质得到了明显的提高。
2010年石化系参加了全国化工总控工职业技能大赛，在缺乏实训设备的基础上。
老师积极想办法。
在学院领导的支持下去石化技校借用设备，培训学生。
充分对现有实训设备进行大胆改造，引入化工管路实训装置等综合培训，有效提高学生的动手能力，牺牲了很多个人的休息时间。
最终取得了全国化工总控工二等奖。
十、课程建设方面
石化系化工单元操作技术（主持）、分析化学（甘武力主持）评为院级重点课程；
四门课程被列为院级重点培育课程。
另有应用化工生产技术（蒋艳忠主持）、石油加工与炼制（主持）、化工反应技术（主持），三门课程被列为院级重点培育课程。
本学期，化工单元操作技术继续申报区精品课程，课题组的成员都为此奉献出了休息时间。
十一、论文和科研服务
本学期又有两项科研项目进行了申请分别为：
2010年广西自然科学基金项目，菲氧化制联苯二甲酸及反应动力学研究（刘祖愉教授）；
广西21世纪课题，高职院校生产性实训基地建设的研究与实践（邬智高老师）；
发表论文11篇。
应用化工技术教学团队组织申请了一项专利，团队针对广西实际，在香焦综合利用上合作搞点开发，对此项工作进行了初步的研讨。
具体思路：
香蕉皮的综合利用问题，如通过萃取的方法提取有用成分；
香蕉在香蕉收获旺季，如何使蕉农增产同时增收问题，即将香蕉制成饮料、制成食品、制成药物等等，即开发香蕉的综合利用问题。
坚持为社会服务。
2010年受职业技能鉴定办的委托，石化系继续组织教师，为钦州学院培训分析检测人员300人次。
十二、加强同企业的交流合作
为了加强校企合作，系组织了党员和部分优秀教师去河池化学工业公司，进行了参观考察。
学院党委书记邓明珍介绍了学院的发展概况，河池化学公司的廖总经理和人事处阳部长，分别介绍了公司的情况和对学院人才培养的意见。
会后，教师参观了河池化学工业公司的主要车间，对生产的工艺过程和存在的问题，产品的市场的状况进行了详细的了解。
双方都有今后进一步加强深入合作的意向。
石化系教学团队，主动走出去多和企业密切联系，了解企业用人的需求调整专业建设方向。
本学期分别走访了柳汽、柳钢等著名广西老企业，同时根据广西工业发展的新情况，到北部湾企业走访，详细了解企业用人的最新情况和职业技能发展，为下一步的专业内涵建设和提高教学质量奠定基础；
调研目的：
（1）了解我系老专业的学生情况，新办的材料技术专业、冶金技术专业的人才需求情况；
以及冶金与汽车行业对化工类专业人才的需求情况，以此来拓宽我系传统优质化工类专业的就业渠道使我系办学能更好地为广西经济建设服务；
（2）落实“以就业为导向，培养社会急需的应用型人才”的高职办学指导思想，完成新办专业教学计划的修订；
（3）通过到企业调研，使我系的专业定位更加准确，课程设置、教学计划更加符合职业岗位要求，高职特色更加突出；
（4）通过到企业调研，探讨我系各专业与柳钢与东风柳汽等企业合作的途径和方法。
调研主要内容包括：
石化系的材料技术专业、冶金技术专业、应用化工专业、精细化工专业的培养目标、专业能力与素质结构、课程设置、教学方式、办学特色、实训实习的校内外结合等问题。
2010年年10月27、28日两天，石化系主任韩元山教授带领本系化工教学团队负责人教授、材料教学团队负责人张勤老师共3人，深入柳钢集团公司与东风柳汽公司等企业进行专业建设调研。
（1）通过调研，增强了我们办好新专业的的信心。
虽然我系新办的冶金技术与材料工程技术专业，与老专业相比有一定的劣势，如在行业的知名度与认可度上。
但如果我们的新专业能紧紧围绕企业需求来进行专业建设与课程设置办出特色，我们的学生同样也富有竞争力与广阔的就业市场。
（2）加强了与企业的联系并增加了企业对我系各专业的了解。
通过调研走访，让企业了解了我系新办的专业并达成进一步合作的意向同时也加强了我系与区内大型国有骨干企业的联系。
东风柳汽有意与我系进行“订单培养”模式的校企合作，今年在我系精化专业招聘了十多名毕业生。
12月9日石化系一行9人赴钦州，到广西钦州炼油厂、西南环宇、广西名利集团进行专业调研。
钦州石化现已正式投入生产，有员工500人（结构为管理人员200人，技术人员300人）。
技术人员的主要来源，石化内部结构调动、研究生本科生高职学生。
高职院校的主要来源是兰州石化职业技术学院、承德石油高等专科学校、辽宁石化职业技术学院（大约30人左右）。
企业对学生的期望是，勤奋务实能吃苦，团结有奉献精神；
较好的专业知识；
较好的实践知识。
广西我们走访了广西名利集团，吴总提出了联合开发食品级和电子级的磷化工产品的愿望。
在西南环宇公司，我们亲眼目睹了毕业生的工作和生活情况，大家消除了对西南环宇公司的很多传言和误解，公司和团队教师都希望今后进一步加强合作，做到学院和企业双赢。
2010年6月15日，系组织全体教师去金龙太企业参观学习，对企业生产的原理、工艺过程、成本和经济情况进行了了解和交流，也对在企业工作的我系分析和化工专业的学生工作情况进行了调研了解，对教学计划培养方案的制定，进一步听取企业技术人员的意见。
本学期多次开展企业座谈会，同中山揽菊集
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