课程综合练习试题Word格式.docx

课程综合练习试题Word格式.docx

《课程综合练习试题Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课程综合练习试题Word格式.docx（23页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　B.课程任务

　　C.课程目标

　　D.课程内容

　　6、课业及进程是指（）。

　　A.教程

　　B.课程

　　C.课表

　　D.学期

本题考查课程的定义。

　　7、学校课程的基本形式是（）。

　　A.分科课程

　　B.国家课程

　　C.活动课程

　　D.校本课程

　　8、强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（）。

　　A.综合课程

　　B.活动课程

　　C.学科课程

　　D.潜在课程

　　9、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）。

　　A.克伯屈

　　B.杜威

　　C.卢梭

　　D.福禄培尔

　　10、课程论侧重研究（）。

　　A.教什么

　　B.为谁教

　　C.如何教

　　D.为谁学

　　“如何教”解决的是方法问题，“为谁教、为谁学”解决的是教育目的问题。

　　11、制约课程的三大因素是（）

　　A.社会、知识和儿童

　　B.课程计划、教学大纲和教科书

　　C.政治、经济和文化

　　D.知识、能力和需要

　　12、结构主义课程理论的代表是（）。

　　A.杜威

　　B.怀特海

　　C.布鲁纳

　　D.克伯屈

　　13、在西方，“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。

　　首先把课程用于教育科学的专门术语的人是（）

　　A.德国的赫尔巴特

　　B.美国的杜威

　　C.英国的斯宾塞

　　D.俄罗斯的马卡连柯

C[单项选择题]

　　14、教学大纲就是我们通常说的（）

　　A.教科书

　　B.学科课程标准

　　C.课程计划

　　D.课程

　　15、世界上大多数国家实行的基本上是（）。

　　A.学科课程

　　C.结构课程

　　D.核心课程

学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程，是目前世界上大多数国家实行的基本课程方式。

　　[判断题]

　　16、拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。

错

重点在于拓展学生的知识与能力。

　　[多项选择题]

　　17、课程的基本类型有（）。

　　B.经验课程

　　E.核心课程

A,C,D

课程的基本类型有学科课程、活动课程和潜在课程。

　　18、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。

　　A.内容的丰富

　　B.增强国家对课程改革控制权

　　C.课程结构的更新D.为课程改革提供的物质基础

　　E.课程改革由受教育者完成

A,C

文化自身的性质决定了它的发展对学校课程的影响主要体现在内容的丰富和课程结构的更新。

　　19、课程目标的规定性有（）。

　　A.时限性

　　B.具体性

　　C.预测性

　　D.实际性

　　E.操作性

A,B,C,E

　　20、根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。

　　A.新授课

　　B.实验课

　　C.巩固课

　　D.练习课

　　E.演示课

B,D,E

课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是按教学任务划分的。

　　21、课程目标的依据主要有哪几个方面？

（）

　　A.对学生的研究

　　B.对教师的研究

　　C.对社会的研究

　　D.对学科的研究

　　E.对教材的研究

制定课程目标应研究学生、社会、学科。

　　更多内容请访问《睦霖题库》微信公众号

　　22、一堂综合课的基本组成部分有（）

　　A.课前自学B.组织教学

　　C.检查复习

　　D.讲授和巩固新教材

　　E.布置课外作业

B,C,D,E

　　23、学校教育内容的具体表现形式是（）。

　　A.课程计划

　　B.校舍安排

　　C.课程标准

　　D.教科书

　　E.教学指导书

A,C,D,E

课程计划体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据；

课程标准是指导性文件；

教科书是课程标准的具体化；

教学指导书是一种辅助性教学依据。

故ACDE选项均为学校教育的具体表现形式。

　　24、课程现代化的代表人物是（）。

　　A.布鲁纳

　　C.瓦•根舍因

　　D.赞科夫

　　E.克伯屈

由教育学常识可知，布鲁纳、瓦•根舍因和赞科夫均为课程现代化的代表人物。

　　25、课程按学生选择课程的自主性可分为（）。

　　A.基础性课程

　　B.拓展型课程

　　C.选修课程

　　D.必修课程

C,D

　　26、小学阶段课程的性质体现在（）。

　　A.普及性B.基础性

　　C.发展性

　　D.自愿性

A,B,C

小学阶段的课程应体现普及性、基础性、发展性。

　　27、以下关于课外活动的论述，正确的是（）。

　　A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的

　　B.课外活动也能在校内进行

　　C.选修课是学生自己选择的，属于课外活动

　　D.课外活动是近代学校才出现的教育活动

　　E.课外活动可以扩大学生的活动领域

A,B,E

凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于教育活动。

但选修课属于课堂教学。

　　28、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

　　A.认知领域

　　B.日常生活领域

　　C.情感领域

　　D.动作技能

　　E.安全领域

美国当代教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括认知领域、情感领域和动作技能。

　　29、学科课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。

对

　　30、小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平，以及符合教师的水平、学校的设备完善程度等客观条件。

　　31、美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。

　　32、根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。

　　33、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。

　　34、拓展型课程注重培养学生的基础学力。

拓展型课程重点在拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。

基础型课程注重学生基础学力的培养。

　　35、现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。

　　36、教材是唯一的课程资源。

教材一直是我国主要的课程资源，但并不是唯一的课程资源。

课程资源包括教材以及学生、家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。

　　[填空题]37教学大纲是根据（）计划，以纲要形式确定的有关（）的指导性文件。

课程学科；

教学内容

　　[填空题]38课的类型大致可分为（）和（）两大类。

单一课；

综合课

　　[填空题]39根据教学的任务，课的类型可分为（）、（）、（）、（）。

新授课；

巩固课；

技能课；

检查课

　　40、社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。

　　[填空题]41综合课程的三种形式是相关课程、（）、（）。

融合课程；

广域课程

　　[填空题]42我国传统的小学课程以分科为主，存在很多弊端，试分析这一现状。

第一，单独一门学科不能反映客观世界本身的统一性和相互联系的有机整体性，难以使学生形成有关认识客体的完整图景和初步的科学世界观。

　　第二，课程分科过细，脱离了儿童心理发展的特点。

　　第三，分科教学的课程门类较多，交叉重复现象较为严重，造成时间和精神的浪费，结果势必加重学生的课业负担，影响学生的身心发展，不利于提高学生的素质。

第四，分科教学的课程结构不合理，有的学科被片面强调，有的学科形同虚设，学生的教养、创造力、操作能力被忽视，无法获得跨学科的知识和方法，影响了教育质量的提高。

　　43、教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。

　　A.教学大纲

　　B.课程计划

　　C.教科书

　　D.教学指导书

教师教学和学生获得知识的基本材料是教科书。

　　44、学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。

　　A.教学目的

　　B.教学计划

　　C.教学课程

　　D.教学大纲

D

　　45、课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。

　　A.现代化

　　B.综合化

　　C.系统化

　　D.理论化

课程改革就其实质来讲，就是课程现代化问题。

　　46、小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。

　　A.形象性与兴趣性

　　B.娱乐性与生活性

　　C.科学性与思想性

　　D.知识性与个性

小学教材的编写在内容上重点要考虑科学性和思想性。

　　47、衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。

　　A.教学计划

　　B.教学大纲

　　C.考试成绩

　　D.升学率

教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。

　　48、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。

　　A.课程标准

　　D.课本

考查课程计划的定义。

　　49、课程结构的编制即（）。

　　B.课时分配

　　C.课程设计

　　D.课程改革

见课程设计的定义。

　　50、学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（）。

　　A.地方课程

　　C.校本课程

　　D.学科课程

校本课程就是学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程。

　　51、学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（）。

　　B.课程标准

　　D.课程表

课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教育教学工作、确定工作步调的依据。

　　52、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。

　　A.实践型课程

　　D.知识型课程

B[单项选择题]

　　53、教科书通常按（）分册。

　　A.章节

　　B.单元

　　C.学期

　　D.课时

　　54、在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（）。

　　A.教师

　　B.学法

　　C.课程表

　　D.学校环境

　　55、根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是（）。

　　A.课程编制

　　B.课程开发

　　C.课程实施

　　D.课程选择

课程选择就是根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。

　　56、课程按学生选择课程的自主性可分为（）。

　　C.研究性课程

　　D.选修课程

　　E.必修课程

D,E

课程按学生选课的自主性，它可分为必修课程和选修课程。

　　57、制约学校课程的三大因素是（）。

　　A.学校

　　B.儿童

　　C.知识

　　D.社会

　　E.环境

B,C,D

社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。

　　58、根据课程的任务可以分为（）。

　　B.知识课程

　　C.经验课程

　　D.拓展型课程

　　E.研究型课程

A,D,E

　　59、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。

　　C.课程结构的更新

　　D.为课程改革提供物质基础

内容的丰富和课程结构的更新是文化发展对学校课程产生影响的主要体现。

　　60、新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的具体目标。

　　A.知识与技能

　　B.目标与过程

　　C.过程与方法

　　D.情感态度与价值观

　　E.达标与测试

新课程标准是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来阐述的（可以参照新课程改革的具体目标）。