内生动力与职业水平试题Word格式.docx

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　　C.自主性

　　D.单位安排

C[单项选择题]

　　5、（）的定义为：

以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。

　　A.时间管理

　　B.目标管理

　　C.项目管理

　　D.信息管理

　　6、（）是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。

　　A.目标管理

　　B.时间管理

　　C.计划管理

　　D.压力管理

D

　　7、（）的提高，有助于自我管理能力的增强，还有助于认知他人的情绪，从细微处觉察识别他人，善解人意，从而为协调人际关系打下基础。

　　A.智商

　　B.心态

　　C.能力

　　D.情商

　　8、培养造就一批具备（）的专业技术人员队伍是企业提高竞争力的需要，是机关事业单位提高办事效率、效能的需要。

　　A.潜力

　　C.技术

　　D.创新能力

　　9、创新的核心是（）的创新。

　　A.技术

　　C.思维方式方法D.过程

C

　　10、创新离不开（），没有热忱，不论具有多高的创新能力，都不能发挥出来。

　　A.坚持

　　B.热情

　　C.热忱

　　D.激情

　　11、保持（）和兴趣能使专业技术人员在日常的工作中将枯燥的工作形象化，生动化。

　　A.热情

　　B.激情

　　C.想象力

　　D.好奇心

　　12、（）是创新能力产生的前提条件。

　　A.智力

　　B.智商

　　D.能力

　　13、创新离不开（）保护和监督，创新成果出来以后也需要健全的法律保护。

　　A.法律

　　B.单位

　　C.国家

　　D.个人

　　14、要根据专业技术人员的需求采用不同的激励方法，常见的激励方法有（）种。

　　A.五

　　B.四

　　C.三

　　D.两

　　15、（）是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。

　　B.科技

　　C.创新

　　D.人才

　　16、创新型人才和（）人才的特征要素应视为创新人才培养机制的出发点和落脚点。

　　A.技术型

　　B.工程型

　　C.应用型

　　D.体能型

　　17、（）培养模式是指让受教育者在实践行动中磨练成长的培养人才模式。

　　A.合力式

　　B.开放式

　　C.实践式

　　D.探究式

　　18、突破（）体制机制弊端，必须勇于创新、率先改革，实现人才由“单位人”变为“社会人”的顺畅流动。

　　A.单位制度

　　B.奖金制度

　　C.福利制度

　　D.人才管理

D[单项选择题]

　　19、职业道德的本质是外在的他律与内在的（）的统一。

　　A.纪律

　　B.自觉

　　C.主动性

　　D.自律

　　20、举世闻名的科学家（）有名言：

　　“站在巨人的肩膀上前进”。

　　A.牛顿

　　B.爱迪生

　　C.爱因斯坦

　　D.莎士比亚

　　21、解决制约我国发展的瓶颈和事关全局的重大问题，从根本上讲，一要靠改革开放，二要靠（）。

　　A.高科技

　　B.人才

　　C.经济

　　D.科技进步

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　　22、团队精神的核心就是（）。

　　A.合同制

　　B.分红制

　　C.利益制

　　D.协同合作

　　[多项选择题]

　　23、专业技术人员内生动力有三个特点，分别是（）。

　　A.自灭性

　　B.自生性C.持续性

　　D.创新性

B,C,D

　　24、人们在实际学习过程中，学习的动力因素很多，但大体上可归为两类（）。

　　A.单位的安排

　　B.发自个体内心的

　　C.家人的期望

　　D.来自外界的诱因

B,D

　　25、职业综合能力主要包括四个方面：

　　（）。

　　A.跨职业的专业能力

　　B.方法能力

　　C.社会能力

　　D.个人能力

A,B,C,D

　　[判断题]

　　26、专业技术人员的内生动力是专业技术人员认识世界，增长知识，创新进取，不断提升职业水平，实现自我发展的自觉意志和精神追求。

对

　　27、从本质上讲，专业技术人员内生动力不是专业技术人员在社会角色和职业身份认同下的主观能动性。

　　28、人的潜力素质系统作为人的能力的潜在状态，应该同样有相应的三个基本层次。

　　29、物质需要始都不终是人类的第一需要，也不是人们从事一切社会活动的基本动因。

错

　　30、专业技术人员的创新能力是专业技术人员在社会实践中进行创造性劳动的本领。

　　31、求实不是科学精神的核心、创新的基础。

　　32、针对面临职业生涯高原的专业技术人员，专业的职业生涯咨询可以让专业技术人员了解到职业生涯高原产生的原因和处理办法，以跨越职业的困境，拓宽发展空间。

　　33、行动计划不要对应相应的措施，不要层层分解、具体落实，细致的计划与措施便于进行定时检查和及时调整。

　　34、（）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。

　　A.学习动机

　　B.工作动机

　　C.成就动机

　　D.激励动机

　　35、（）就是我们的奋斗方向。

　　A.过程

　　B.计划

　　C.目标

　　D.结果

　　36、控制论的奠基人之一（）曾说过：

　　“每个人，即便他是做出了辉煌成就的人，在他的一生中利用他自己的大脑潜力还不到百亿分之一”。

　　A.歌德

　　B.牛顿

　　C.维纳

　　D.爱迪生

　　37、表彰和（）是员工努力或积极性最重要的基础。

　　A.鼓励

　　B.激励

　　C.奖励

　　D.福利好

　　38、（）的培养有利于新事物的产生。

　　A.想象力

　　B.联想力

　　C.直觉力

　　D.观察力

　　39、励的原理可以从四个层面上进行论述：

行为科学理论认为“绩效一（）一动机--激发程度”。

　　B.行动

　　D.执行

　　40、对于专业技术人员的管理，要坚持“以（）为本”，这是尊重专业技术人员主体地位的表现。

　　A.利用

　　B.培养

　　C.人

　　D.用

　　41、（）培养模式是指通过多元培养主体合力培养人才的模式。

　　B.实践式

　　C.开放式

　　D.链接式

　　42、人的需求分为（）大类。

　　A.三

　　C.两

　　D.五

　　43、产生对比心态这一心理过程通常需要以下两个条件（）。

　　A.可比事物之间具有对比的机会

　　B.可比事物之间具有共同的属性

　　C.可比事物之间具有接触的机会

　　D.可比事物之间具有竞争的机会

B,C

　　44、自我管理分为（）四大部分。

　　45、创新人才的（）

　　（）和能否充分发挥作用是建设创新型国家的关键。

　　B.数量

　　C.质量

　　46、激发专业技术人员的内生动力，就是激发专业技术人员兴趣，激发促使专业技术人员自觉努力工作的动机。

　　47、自我效能不能决定了专业技术人员对自己工作能力的判断.

　　48、专业技术人员开发潜力，可使其掌握更高端更前卫的技术知识，提高社会的生产力。

　　49、自我管理分为目标管理、时间管理、计划管理、压力管理四大部分。

　　50、专业技术人员的考核和激励主要不是通过绩效考核得以实现。

　　51、科学精神是创新人才的基本素养和首要特征。

　　52、职业价值观主要决定行为的方向．职业人格和职业能力则是维持对专业或职业持久兴趣的保证。

对[单项选择题]

　　53、（）是计划的编制、执行、调整、考核的过程。

　　A.计划管理

　　C.时间管理

　　D.项目管理

　　54、发现自我的首要条件就要时刻掌握有力的（），这样才能非常自如的处理好各种关系。

　　A.情绪

　　C.信息

　　55、良好的（）有利于对想象事物或方法进行捕捉，有利于大大地开发想象力。

　　A.观察力

　　B.想象力

　　C.嗅觉力

　　D.直觉力

　　56、全心全意为（）服务是专业技术人员职业道德的本质体现，是对专业技术人员职业道德最根本的要求。

　　A.单位

　　B.企业

　　C.人民

　　57、影响专业技术人员内生动力的内部因素包括专业技术人员（）三个方面。

　　A.自我打气B.成就动机

　　C.自我效能

　　58、广大专业技术人员掌握创新的方法和艺术，要着重把握以下三点：

　　A.善于捕捉创新的机会

　　B.善于在交流沟通中寻找新方法

　　C.善于运用逻辑和非逻辑思维方法

　　D.善于运用创新思维方法

A,B,C

　　59、职业规划的理论基础包括有：

　　A.理性决策理论

　　B.职业发展理论

　　C.心理发展理论

　　D.人职匹配理论

　　60、自生性是专业技术人员职业水平提升的内在要求，具有强大的生命力.