06《内生动力和职业水平》题库与答案.docx

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06《内生动力和职业水平》题库与答案

题型

试题标题

a

b

c

d

{

e

1

如果说需要是人的活动的基本动力的源泉，那么，（）就是推动这种活动

的直接的力量。

动机

0

目标

1

计划

}

1

行动

1

1

动机的产生受内外（）因素的共同影响。

两种

0

三种

#

1

四中

1

五种

1

1

（）是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源

需要

…

0

驱动

1

诱因

1

动机

1

1

】

（）是动机产生的诱因。

环境变化

0

环境刺激

1

环境需要

1

内驱力

1

!

1

动机属于（）。

非智力因素

0

智力因素

1

主观因素

1

客观因素

—

1

1

（）是动机分类法中的一大类动机的总称。

社会性动机

0

生理性动机

1

原发性动机

》

1

原始性动机

1

1

心理学家（）是本能论的代表，他列举了人的十几种本能。

W·麦独孤

0

弗洛伊德

1

耶基斯

1

多德森

1

1

生理学家（）提出稳态的概念，认为生物必须保持机体内环境的平衡。

WB坎农

【

0

W·麦独孤

1

弗洛伊德

1

耶基斯

1

1

…

人本主义心理学家马斯洛致力于对人的动机研究，认为人有（）种基本的

5

0

6

1

7

1

8

1

&

1

波特和劳勒于（）年提出了新的综合型激励模式，将行为主义的外在激励和认知派的内在激励综合起来。

1968

0

1969

1

1970

1

1971

^

1

1

生理素质是构成潜力的第（）个因素。

一

0

二

1

三

】

1

四

1

1

专业技术人员开发自身潜力，一方面靠的是（），另一方面需要单位组织

的积极引导.

自觉性

1

￥

学习

1

自主性

0

悟性

1

1

（）模式强调的是各取所需、各有所得。

.

单干

1

单赢

1

自供

1

双赢

0

—

1

（）是集体成员之间沟通感情增进友谊的有效方式。

聚会

1

团体活动

0

郊游

1

户外活动

1

1

能够面对和（）现实是评定一个人心理健康程度的标准之一。

逃避

1

躲避

1

改变

1

:

接受

0

1

管理心理学的发展可以追溯到早期的工业心理学，至今有（）的发展历史

十余年

1

千余年

1

[

百余年

0

万余年

1

1

在组织管理过程中，提高（）是单位组织的头等大事。

员工素质

1

]

领导能力和水

0

组织纪律

1

办事效率

1

1

界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是（）的范畴，二者的结合就是管理。

—

领导力

0

组织

1

部门

1

单位

1

—

1

检验一个组织是否优秀的另外一个重要的标准就是（）。

员工素质

1

纪律

1

绩效

0

执行力

1

￥

1

心理学把人类的品质分为积极品质和（）品质。

乐观

1

消极

0

悲观

1

'

一般

1

1

（）是积极心理学研究中用于大脑潜力释放程度的一项指标。

感知度

1

灵感度

1

#

心理感受

1

敏感度

0

1

自我管理属于管理科学范畴，分为自我行为管理和（）管理。

组织

1

:

单位

1

个人发展

0

团队

1

1

（）对专业技术人员来说，是突破自我实现自我的有效手段和必要技能。

（

自我管理

0

自我约束

1

自我检讨

1

自我反省

1

（

1

在管理学中，计划分为计划（）和计划形式。

时间

1

工作

0

过程

1

结果

1

'

1

（）是管理过程中的中心环节，在管理活动中具有特殊重要的地位和作用

责任心

1

合理安排

1

计划

0

*

人员安排

1

1

（）是影响个体社会适应效果和活动绩效及心理健康状况的重要因素。

自我管理水平的高低

0

自我约束

1

！

自我安排

1

自我要求

1

1

经验表明，自我管理和（）有密切关系。

智商的高低

1

。

智力的高低

1

执行力

1

情商的高低

0

1

（）的提高，有助于自我管理能力的增强。

智商

1

情商

0

人际关系

1

口才能力

1

—

1

（）是个体管理和改变自己与他人情绪的过程。

善于观察他

1

察言观色

1

情绪调节

0

控制自己

1

》

1

从管理学的激励理论中可以看到，物质激励是基础，（）激励是关键。

精神

0

外在

1

内在

1

$

语言

1

1

物质需要始终是人类的第一需要，是人们从事一切社会活动的基本动因。

所以，（）激励仍是激励的主要形式。

工资

1

奖金

>

1

生活补助

1

物质

0

1

表彰和（）是员工努力或积极性最重要的基础。

奖金

）

1

奖励

0

额外补助

1

涨工资

1

1

&

从弗洛伊德的人格结构理论来分析，本我位于人格结构的最（），但是同时又是最基础构成。

顶层

1

高层

1

中层

1

低层

0

【

题型

试题标题

a

b

c

d

e

1

从弗洛伊德的人格结构理论来分析，超我位于人格结构的最（），是道德

化的自我。

高层

0

底层

1

低层

1

中层

1

1

作息不规律最显而易见的表现之一就是（）。

掉头发

1

失眠

0

做梦

1

没精神

1

1

（）是一个民族进步的灵魂，是人类发展的不竭动力，是人类智慧的结晶

不断学习

1

一带一路

1

创新

0

对外开放

1

1

常见的创新的原理有（）种。

10

0

9

1

8

1

6

1

1

掌握创新（），是人们能否取得创新成果的先决条件。

基础

1

原理

0

要素

1

条件

1

1

在创新活动中遵循创新原理和创新（）是提升创新能力的基本要素，是攀登创新云梯的基础。

条件

1

要素

1

要求

1

原则

0

1

创新的核心是思维方式（）的创新。

方法

0

模式

1

过程

1

要求

1

1

解放思想（），这是创新的应有之义，又是创新必须坚持的原则和方法。

不断学习

1

与时俱进

0

自我修养

1

坚持不懈

1

1

创新思维能力培养的具体过程大致可分为（）大步骤。

三

0

四

1

二

1

五

1

1

专业技术人员的（）是专业技术人员在社会实践中进行创造性劳动的本领

学习能力

1

执行能力

1

创新能力

0

领导能力

1

1

（）是创新能力产生的前提条件。

观察力

1

学习力

1

执行力

1

智力

0

1

（）是创新的钥匙，是走向成功的桥梁。

方法

0

技术

1

智力

1

学习力

1

1

对于专业技术人员的激励，主要包括（）层含义。

6

1

5

0

7

1

8

1

1

激励的明确性原则包括（）层含义。

四

1

五

1

六

1

三

0

1

激励是管理的核心，而（）激励又是最重要的也是最有效的激励手段。

薪酬

0

奖金

1

福利

1

补贴

1

1

专业技术人才的报酬可分为（）种报酬。

3

1

2

0

5

1

4

1

1

以（）激励来增强专业技术人员的荣誉感。

绩效

1

福利

1

奖金

1

成就

0

1

通过（）激励创造竞争氛围。

奖金

1

绩效

1

晋升

0

排名

1

1

应用型人才，包含工程型人才和（）人才两个层次。

技能型

0

学习型

1

综合型

1

实干型

1

1

德才兼备，以（）为先是我们党选人用人的一项重要原则。

才

1

德

0

智商

1

绩效

1

1

2016年3月，中共中央印发的《关于深化人才发展体制机制改革的意见》

（以下简称《意见》）提出创新人才评价机制，着重从（）个方面作了强

四

1

五

1

三

0

六

1

1

（）是创新之本，人才健康成长的核心在于顺畅流动。

学习力

1

智力

1

技术

1

人才

0

1

所有权有（）个功能。

两

0

三

1

四

1

五

1

1

（）是做人的基本准则，也是社会道德和职业道德的一个基本规范。

真诚

1

诚实守信

0

讲信用

1

守诚信

1

1

（）曾说：

“民无信不立。

”

老子

1

孟子

1

邓小平

1

孔子

0

1

（）曾说“走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿”。

莎士比亚

1

孔子

1

高尔基

0

墨子

1

1

（）是专业技术人员获得报酬的先决条件。

技术高超

1

诚实劳动

0

学习力强

1

执行力强

1

1

（）是指对于人和事的一种态度，也是千百年来被人们所称道的职业道德

认真办事

1

认真对待

1

认真审核

1

办事公道

0

1

（）就是为人民群众服务，是专业技术人员必须遵守的职业道德规范。

服务群众

0

做事公正

1

维护人民合法权益

1

不滥用职权

1

1

（）是专业技术人员一切职业活动的价值起点，也是唯一的价值归宿。

个人利益

1

公共利益

0

家族利益

1

权利利益

1

1

全心全意为（）作为我国专业技术人员从事职业活动的道德原则，是作为

执政党的中国共产党对社会主义人才队伍的必然要求。

单位

1

企业

1

人民服务

0

公司

1

1

专业技术人员职业道德的集体主义原则包含（）个层次的含义。

五

1

四

1

三

1

两

0

1

（）是专业技术人员职业道德规范的重要原则。

集体主义

0

个人主义

1

单位主义

1

企业主义

1

1

（）是吸引专业技术人员参与职业道德建设的有效载体。

活动实践

1

道德实践

0

道德考核

1

素质培训

1

1

（）是衡量人们道德境界高低的重要标准。

道德准则

1

道德实践

1

道德行为

0

道德规范

1

1

科学对于人类事务的影响有两种方式，一种是物质的，一种是（）的。

生活

1

工作

1

学习方面

1

精神

0

题型

试题标题

a

b

c

d

e

1

只有（）才能求得科学与社会发展的前进动力。

创新

0

不断学习

1

与时俱进

1

提高技术

1

1

举世闻名的科学家（）有名言：

“站在巨人的肩膀上前进”。

莎士比亚

1

牛顿

0

爱迪生

1

爱因斯坦

1

1

（）是科学精神的核心、创新的基础。

技术

1

高科技

1

求实

0

人才

1

1

（）是科学精神的崇高品德。

敬业

1

超强的责任心

1

热爱科学

1

奉献

0

1

社会主义精神文明建设包括（）个方面。

两

0

三

1

四

1

五

1

1

加快（）发展是全面参与国际竞争并赢得主动的迫切要求，是抢抓新科技革命和产业革命机遇，实现经济科技跨越式发展的战略任务，是实施“十

三五”规划和全面建成小康社会的重要内容。

人才

1

科技

0

企业

1

个人创业

1

1

解决制约我国发展的瓶颈和事关全局的重大问题，从根本上讲，一要靠

（），二要靠科技进步。

这是推动我国经济社会发展的两大根本动力。

对外开放

1

一带一路

1

改革开放

0

引进高端人才

1

1

职业综合能力中的方法能力指需要具备（）种能力。

4

1

5

1

2

1

3

0

1

（）是人的发展和创造的基础。

职业能力

0

学习能力

1

适应能力

1

创新能力

1

1

沟通能力包括（）沟通能力和书面沟通能力。

肢体

1

语言

0

神态

1

动作

1

1

团队精神的核心就是（）。

各顾各的

1

奉献

1

协同合作

0

自我牺牲

1

1

俗话说：

“志不立，天下无可成之事。

”（）是人生的起跑点，反映着一

个人的理想、胸怀、情趣和价值观。

定目标

1

定计划

1

定步骤

1

立志

0

1

职业生涯（）是一个动态修正的过程。

规划

0

计划

1

目标

1

过程

1

1

职业的任务在于创造（）。

利润

1

价值

0

收益

1

绩效

1

1

激发专业技术人员的（），就是激发专业技术人员兴趣。

潜力

1

内生动力

0

能力

1

活力

1

1

专业技术人员才是内生动力的（）。

主人

0

行使者

1

仆人

1

奴人

1

1

专业技术人员的（）是专业技术人员认识世界，增长知识，创新进取，不断提升职业水平，实现自我发展的自觉意志和精神追求。

创新能力

1

潜力

1

技术

1

内生力

0

1

主观能动性亦称“（）”。

自发能动性

1

自觉能动性

0

感官能动性

1

自主能动性

1

1

虽然只靠单纯的意识不会引起客观事物的变化，但是意识却有一种（）。

本领

0

能力

1

功能

1

特性

1

1

影响专业技术人员内生动力的内部因素即是专业技术人员的（）。

社会因素

1

家人因素

1

外在因素

1

自身因素

0

1

（）指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。

个人动机

1

工作动机

1

成就动机

0

激励动机

1

1

简单来说（）也是指就是个体对自己能够取得成功的信念。

自我成就

1

自我效能

0

自我感觉

1

自我激励

1

1

（）是指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。

自我激励

0

家人鼓励

1

外界激励

1

领导奖励

1

1

调动专业技术人员的内生动力，要注意（）的影响。

个人因素

1

环境因素

1

外部因素

1

组织因素

0

1

合理设置组织目标的实质就是实行（）管理。

过程

1

结果

1

目标

0

计划

1

1

相对而言，（）是社会需要建立的一种长期稳定的根本性激励机制，它是

管理激励的基础或前提。

自我激励

1

制度激励

0

外界激励

1

奖金激励

1

1

（）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使个体的学习活动朝向一定的学习

目标的一种内部启动机制。

学习动机

0

工作动机

1

成就动机

1

激励动机

1

1

（）是构成学习动机的另一个基本要素。

学习目标

1

学习过程

1

学习结果

1

学习期待

0

1

其实人与人之间差别很大的原因可能在于很多方面，心理学家发现，一个

很重要的因素就是人的（）。

阅历

1

心态

0

家庭背景

1

工作环境

1

1

（）就是我们的奋斗方向。

过程

1

计划

1

目标

0

结果

1

题型

试题标题

a

b

c

d

e

1

（）曾经说过：

“人生在世，仅此一遭，一个人要有力量和前途，也仅此

一遭！

谁不好好利用一番，谁不好好大干一场，那就是傻瓜！

”

歌德

0

莎士比亚

1

爱因斯坦

1

爱迪生

1

1

一个好的、能实现的目标首先必须是通过一种（）的表达方式。

负面

1

侧面

1

多面

1

正向

0

1

所谓（），是指用最短的时间或在预定的时间内，把事情做好。

信息管理

1

时间管理

0

项目管理

1

目标管理

1

1

控制论的奠基人之一（）曾说过：

“每个人，即便他是做出了辉煌成就的人，在他的一生中利用他自己的大脑潜力还不到百亿分之一”。

歌德

1

牛顿

1

维纳

0

爱迪生

1

1

所谓（）就是潜在的能量、能力和力量。

潜力

0

潜能

1

能力

1

内生动力

1

1

（）是指人的性情，当然也包括人的个性、性格。

个性

1

性格

1

脾气

1

人性

0

1

现在越来越多的企业在推行（），这样有助于提高效率，留住人才，增加

企业的凝聚力和向心力。

制度化管理

1

人性化管理

0

奖金度管理

1

福利制管理

1

1

专业技术人员开发自身潜力，一方面靠的是（），另一方面需要单位组织的积极引导。

家人督促

1

工作需要

1

自主性

0

单位安排

1

1

“（）”模式强调的是各取所需、各有所得。

双赢

0

合作

1

合同

1

分成

1

1

（）是集体成员之间沟通感情增进友谊的有效方式。

生日聚会

1

户外活动

1

公司聚会

1

团体活动

0

1

自我管理属于管理科学范畴，分为（）管理和个人发展管理。

自我检讨

1

自我行为

0

自我监督

1

自我激励

1

1

（）对专业技术人员来说，是突破自我实现自我的有效手段和必要技能。

自我激励

1

自我效能

1

自我管理

0

自我监督

1

1

“在知识经济中，成功属于那些善于自我管理的人”，这句话是现代管理学之父（）所说的。

彼得·德鲁克

0

牛顿

1

爱迪生

1

爱因斯坦

1

1

美国潜力大师（）说：

“成功就等于目标，其他一切都是这句话的注解！

牛顿

1

爱迪生

1

彼得·德鲁

1

伯恩崔西

0

1

（）的定义为：

以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和

个人取得最佳业绩的现代管理方法。

时间管理

1

目标管理

0

项目管理

1

信息管理

1

1

（）是指通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效运用，从而实现个人或组织的既定目标。

目标管理

1

计划管理

1

时间管理

0

项目管理

1

1

（）是计划的编制、执行、调整、考核的过程。

计划管理

0

目标管理

1

时间管理

1

项目管理

1

1

（）是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。

目标管理

1

时间管理

1

计划管理

1

压力管理

0

1

（）水平的高低是影响个体社会适应效果和活动绩效及心理健康状况的重

要因素。

计划管理

1

自我管理

0

时间管理

1

压力管理

1

1

经验表明，自我管理和（）的高低有密切关系。

情绪

1

心态

1

情商

0

智商

1

1

（）的人自信而不自满、乐观而幽默，能站在别人的角度想问题，有良好的人际关系，心理承受能力强，可以妥善处理生活和工作中遇到的问题。

情商高

0

情商低

1

智商高

1

心态好

1

1

（）的提高，有助于自我管理能力的增强，还有助于认知他人的情绪，从

细微处觉察识别他人，善解人意，从而为协调人际关系打下基础。

智商

1

心态

1

能力

1

情商

0

1

（）是个体管理和改变自己与他人情绪的过程。

心态调节

1

情绪调节

0

内在调节

1

外在调节

1

1

情绪有正面和负面，但是真正的关键不在于情绪本身，而是情绪的（）。

发泄方式

1

处理方式

1

表达方式

0

调节方式

1

1

发现自我的首要条件就要时刻掌握有力的（），这样才能非常自如的处理

好各种关系。

情绪

0

心态

1

信息

1

能力

1

1

（）对调动员工的积极性和主动性具有重要的意义。

制度激励

1

精神激励

1

福利激励

1

情感激励

0

1

（）需要始终是人类的第一需要，是人们从事一切社会活动的基本动因。

工作

1

物质

0

金钱

1

利益

1

1

表彰和（）是员工努力或积极性最重要的基础。

鼓励

1

激励

1

奖励

0

福利好

1

1

（）可以促组织成员或者企业员工的工作情绪高涨，完成个人高绩效之后，又获得相应的奖励。

奖励

0

鼓励

1

福利好

1

激励

1

题型

试题标题

a

b

c

d

e

1

培养造就一批具备（）的专业技术人员队伍是企业提高竞争力的需要，是

机关事业单位提高办事效率、效能的需要。

潜力

1

能力

1

技术

1

创新能力

0

1

（）泛指在创新思维过程中所需要运用的、能直接或间接地起到某种开拓

、突破作用的各种思维方法。

创造潜力方法

1

创新思维方法

0

开发潜力方法

1

提高技术方法

1

1

创新的核心是（）的创新。

技术

1

能力

1

思维方式方

0

过程

1

1

培养专业技术人员的创新能力必须建立（），提高创新的科学思维能力。

创造性思维

0

多重性思维

1

开创性思维

1

单一性思维

1

1

解放思想，（），既是马克思主义活的灵魂，也是我们必须始终坚持不渝

的思想路线，是我们创新活动的重要前提条件。

不夸大

1

不造假

1

无私奉献

1

实事求是

0

1

创新思维能力的实质是具有（）精神。

质疑

1

探索

0

否定

1

怀疑

1

1

创新离不开（），没有热忱，不论具有多高的创新能力，都不能发挥出来

坚持

1

热情

1

热忱