高中语文《拿来主义》学案一Word文档格式.docx

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1.下列词语中加点的字读音无误的一项是（　　）

A.孱头（cà

n）　国粹（cuì

）　　残羹冷炙（zhì

）　冠冕堂皇（miǎn）

B.脑髓（suǐ）给与（yù

）暴殄天物（tiǎn）暴戾恣睢（suī）

C.自诩（xǔ）玄虚（xiá

n）面面相觑（qù

）揠苗助长（yà

）

D.吝啬（sè

）蹩进（piē）高屋建瓴（lí

ng）分道扬镳（biāo）

2.下列词语中没有错别字的一项是（　　）

A.展览　一副画　礼尚往来　象征主义

B.给与　胭脂膏　栩栩如生　残羹冷炙

C.脑髓　弄玄虚　欢心鼓舞　咀嚼鉴赏

D.磨登　悭吝鬼　冠冕堂皇　勃然大怒

3.依次填入下面语段横线处的关联词语正确的一项是（　　）

他占有,挑选。

看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;

看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。

　　　　烟枪和烟灯,　　　　形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,　　　　背着周游世界,一定会有人看,　　　　我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。

A.因为　虽然　但是　所以B.只有　虽然　倘使　但

C.虽然　但是　只要　但D.只有　因为　所以　因此

4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是（　　）

A.爸爸工资不高,妈妈没有稳定的工作,生活拮据,但他们兄弟二人都很懂事,让枣推梨,关系融洽,很受邻居们喜爱。

B.他潜心于文字学研究,身居书斋十多年,焚膏继晷,颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫,终于取得了令人瞩目的成就。

C.小李考虑问题总是出于公心,勇担责任,从不患得患失,所以在这个有着十年奋斗历程的团队中威望很高。

D.我攀过陡峭的崖壁,历尽艰辛,登上绝顶,放眼望去,天无涯际,顿觉自己渺小,登高自卑之感油然而生。

5.对下列比喻,分析全都正确的一项是（　　）

①“鸦片”喻文化遗产中的糟粕。

②“废物”喻主张全盘西化的投降主义者。

③“大宅子”喻文化遗产。

④“烟枪和烟灯”“姨太太”喻文化遗产中的旧形式。

⑤“昏蛋”喻割断历史,盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的“左”倾幼稚病患者。

⑥“像萝卜白菜一样的吃掉”喻吸收精华应有利于“大众化”。

A.①④⑤B.③④⑥C.②③⑥D.①②⑤

6.下列各句,没有语病、句意明确的一项是（　　）

A.这次招聘,一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位,有较丰富的管理经验。

B.我父亲是建筑学家,许多人以为我母亲后来进入建筑领域,是受我父亲影响,其实不是这样的。

C.熟悉他的人都知道,生活中的他不像在银幕上那样,是个性格开朗外向、不拘小节的人。

D.近年来,随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨,引起了有关部门的高度重视。

二、课内阅读

阅读下面的文字,完成第7~9题。

①所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!

②譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢）,得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。

那么,怎么办呢?

我想,首先是不管三七二十一,“拿来”!

但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;

勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。

不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。

“拿来主义”者是全不这样的。

③他占有,挑选。

只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。

还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。

④总之,我们要拿来。

我们要或使用,或存放,或毁灭。

那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。

然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。

没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。

7.第②段中画线的句子在结构上起什么作用?

8.

（1）第④段中画线的句子意在说明什么?

（2）从上面文字来看,作者认为对待文化遗产的正确态度是什么?

9.第③段中,“和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾”一句的含义是什么?

三、拓展阅读

阅读下面的文字,完成第10~13题。

说“面子”

鲁　迅

“面子”,是我们在谈话里常常听到的,因为好像一听就懂,所以细想的人大约不很多。

但近来从外国人的嘴里,有时也听到这两个字,他们似乎在研究。

他们以为这一件事情,很不容易懂,然而是中国精神的纲领,只要抓住这个,就像二十四年前的拔住了辫子一样,全身都跟着走动了。

相传前清时候,洋人到总理衙门去要求利益,一通威吓,吓得大官们满口答应,但临走时,却被从边门送出去。

不给他走正门,就是他没有面子;

他既然没有了面子,自然就是中国有了面子,也就是占了上风了。

这是不是事实,我断不定,但这故事,“中外人士”中是颇有些人知道的。

因此,我颇疑心他们想专将“面子”给我们。

但“面子”究竟是怎么一回事呢?

不想还好,一想可就觉得糊涂。

它像是很有好几种的,每一种身份,就有一种“面子”,也就是所谓“脸”。

这“脸”有一条界线,如果落到这线的下面去了,即失了面子,也叫做“丢脸”。

不怕“丢脸”,便是“不要脸”。

但倘使做了超出这线以上的事,就“有面子”,或曰“露脸”。

而“丢脸”之道,则因人而不同,例如车夫坐在路边赤膊捉虱子,并不算什么,富家姑爷坐在路边赤膊捉虱子,才成为“丢脸”。

但车夫也并非没有“脸”,不过这时不算“丢”,要给老婆踢了一脚,就躺倒哭起来,这才成为他的“丢脸”。

这一条“丢脸”律,是也适用于上等人的。

这样看来,“丢脸”的机会,似乎上等人比较的多,但也不一定,例如车夫偷一个钱袋,被人发见,是失了面子的,而上等人大捞一批金珠珍玩,却仿佛也不见得怎样“丢脸”,况且还有“出洋考察”,是改头换面的良方。

谁都要“面子”,当然也可以说是好事情,但“面子”这东西,却实在有些怪。

九月三十日的《申报》就告诉我们一条新闻:

沪西有木业大包头之罗立鸿,为其母出殡,邀开“贳器店之王树宝夫妇帮忙,因来宾众多,所备白衣,不敷分配,其时适有名王道才,绰号三喜子,亦到来送殡,争穿白衣不遂,以为有失体面,心中怀恨……邀集徒党数十人,各执铁棍,据说尚有持手枪者多人,将王树宝家人乱打,一时双方有剧烈之战争,头破血流,多人受有重伤……”白衣是亲族有服者所穿的,现在必须“争穿”而又“不遂”,足见并非亲族,但竟以为“有失体面”,演成这样的大战了。

这时候,好像只要和普通有些不同便是“有面子”,而自己成了什么,却可以完全不管。

这类脾气,是“绅商”也不免发露的;

袁世凯将要称帝的时候,有人以列名于劝进表中为“有面子”;

有一国从青岛撤兵的时候,有人以列名于万民伞上为“有面子”。

所以,要“面子”也可以说并不一定是好事情——但我并非说,人应该“不要脸”。

现在说话难,如果主张“非孝”,就有人会说你在煽动打父母,主张男女平等,就有人会说你在提倡乱交——这声明是万不可少的。

况且,“要面子”和“不要脸”实在也可以有很难分辨的时候。

不是有一个笑话吗?

一个绅士有钱有势,我假定他叫四大人罢,人们都以能够和他扳谈①为荣。

有一个专爱夸耀的小瘪三,一天高兴地告诉别人道:

“四大人和我讲过话了!

”人问他“说什么呢?

”答道:

“我站在他门口,四大人出来了,对我说:

滚开去!

”当然,这是笑话,是形容这人的“不要脸”,但在他本人,是以为“有面子”的,如此的人一多,也就真成为“有面子”了。

别的许多人,不是四大人连“滚开去”也不对他说吗?

在上海,“吃外国火腿”②虽然还不是“有面子”,却也不算怎么“丢脸”了,然而比起被一个本国的下等人所踢来,又仿佛近于“有面子”。

中国人要“面子”,是好的,可惜的是这“面子”是“圆机活法”③,善于变化,于是就和“不要脸”混起来了。

长谷川如是闲说“盗泉”④云:

“古之君子,恶其名而不饮,今之君子,改其名而饮之。

”也说穿了“今之君子”的“面子”的秘密。

（选自《鲁迅全集》第6卷）

【注释】①扳谈:

勉强搭讪。

②吃外国火腿:

旧时上海俗语,意指被外国人所踢。

③圆机活法:

随机应变的方法。

圆机,语见《庄子·

盗跖》:

“若是若非,执而圆机。

”据唐代成玄英注:

“圆机,犹环中也;

执环中之道,以应是非。

”④长谷川如是闲（1875—1969）:

日本评论家。

不饮盗泉,原是中国的故事,古书记载:

“孔子……过于盗泉,渴矣而不饮,恶其名也。

”

10.“因此,我颇疑心他们想专将‘面子’给我们。

”在这一句话中,“他们”指谁?

“专将‘面子’给我们”是什么意思?

“因此”,指的是因为什么?

11.作者以“面子”究竟是怎么一回事“不想还好,一想可就觉得糊涂”这一句来引起下文。

作者从哪几个方面揭示了中国人在“面子”问题上的“糊涂”?

写这些“糊涂”的用意是什么?

12.文章以揭示“‘今之君子’的‘面子’的秘密”来结束全文,这表达了作者怎样的写作目的?

请结合文意简要分析。

13.有人认为鲁迅先生虽然已经逝世七十多年了,可他的文章读来依然有很强的现实性,有助于我们了解今天的社会。

对此,你是否赞同?

请结合本文谈谈你的看法。

四、精彩语言运用

14.下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。

参考答案

【自主认知】

整体感知

第一部分（第1~2段）揭露“送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径,与一味“送去”针锋相对,提出“拿来”。

第二部分（第3~5段）揭露送去者与“送来”者的奴才主子关系,辨明“抛来”与“抛给”的不同,提出“拿来主义”。

第三部分（第6~7段）揭露“送来者”的真面目,划清“拿来”与“送来”的界限,提出“拿来主义”的要旨:

运用脑髓,放出眼光,自己来拿。

第四部分（第8~10段）批判对待文化遗产的三种错误态度,指出“拿来主义”者对待文化遗产应是“占有”“挑选”和创造,最后得出结论。

自练自测

1.guān　miǎn　lì

n　sè

　xuá

n　bié

　gēng　zhì

　suǐ　cà

n　xǔ　jué

　kē　pá

i　huá

i　pì

【合作探究】

1.这一句把所要揭露、论述的范围加以严格的限制,只讲文化上的事。

本文写于1934年6月4日,那时日本帝国主义的魔爪已经伸到了东北、华北,国民党政府推行卖国主义政策,变本加厉地出卖国家的领土、资源和主权,确实“成了什么都是‘送去主义’了”。

因此,用“别的且不说罢”的句子,不仅使论述的范围明确,而且增强了揭露的深刻性。

2.“送来”是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺,是“抛给”的同义语;

“拿来”是根据需要自己拿。

二者本质不同,内容迥异。

“运用脑髓”指独立思考,有主见;

“放出眼光”指要看得清,有辨别力;

“自己来拿”指要有选择,自己拿。

3.这样写有两个作用。

一是先不谈“拿来主义”,却大谈“闭关主义”,表面上绕了弯子,实际上先破后立,把“闭关主义”和“送去主义”作为“拿来主义”的铺垫,“拿来主义”的提出就顺理成章了。

二是“闭关主义”和“送去主义”作为“拿来主义”的对立物出现,与“拿来主义”形成鲜明对比,把“拿来主义”衬托得更加突出。

4.对待文化遗产的正确态度:

首先是“占有”,然后是“挑选”。

“占有”是前提,不“占有”就无从“挑选”;

“挑选”是关键,不“挑选”,“占有”就毫无意义。

文中运用“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物打比方,使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化,深奥道理浅显化,将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻。

尤其是对“孱头”“昏蛋”“废物”“姨太太”等形象的勾勒,寓意丰富,耐人寻味。

【课堂练习】

1.A　解析:

B项,“与”应读“yǔ”;

C项,“玄”应读“xuá

n”;

D项,“蹩”应读“bié

”。

2.B　解析:

A项,“副”应为“幅”;

C项,“心”应为“欣”;

D项,“磨”应为“摩”。

3.B

4.D　解析:

D项,登高自卑:

登高山要从底下开始。

比喻做事情要循序渐进,由浅入深。

此处为望文生义。

A项,让枣推梨:

比喻兄弟互相友爱。

B项,焚膏继晷:

点燃灯烛来接替日光照明,形容夜以继日地用功读书或努力工作。

C项,患得患失:

对于个人的利害得失斤斤计较。

5.C　解析:

①“鸦片”喻文化遗产中既有用又有害的东西;

④“烟枪和烟灯”喻文化遗产中的旧形式,“姨太太”比喻文化遗产中的糟粕。

所以有①④的项应排除。

6.B　解析:

A项,搭配不当,可将“管理岗位”改为“管理职务”。

C项,表意不明,“是个性格开朗外向、不拘小节的人”没有指明是生活中的他,还是银幕上的他。

D项,成分残缺,缺主语,应删掉“随着”。

7.承上启下（或过渡作用）。

8.

（1）实行拿来主义对提高民族素质和建设民族新文化的重要性和紧迫性。

（2）批判地继承,或取其精华,去其糟粕。

9.对待文化遗产中的精华,要敢于吸收,只是不去为当时的统治阶级服务。

10.“他们”指“外国人”;

“想专将‘面子’给我们”,是说（外国人）想要让“面子”问题为中国人所独有;

“因此”一句则是说,因为外国人认为“面子”是“中国精神的纲领”,而前清时候总理衙门让洋人走边门的传闻,也表明中国人很会为自己找面子。

11.糊涂之一是说不同的人对“面子”有不同的理解,而哪些人更容易“丢脸”,或什么叫“丢脸”也往往说法不一;

糊涂之二是说有人为了“有面子”可以完全不顾自己成了怎样的人,这很让人费解;

糊涂之三是说有些人的“要面子”和“不要脸”实在让人“很难分辨”,而这样的人一多,则更会把“丢脸”当成“有面子”。

作者写这些“糊涂”的目的是揭示国人的缺陷,以“引起疗救的注意”。

12.“今之君子”是与“古之君子”相对的,从古之“君子”对“盗泉”的不同态度,可以看出“圆机活法”更为“今之君子”所擅用。

以此收束全文,表明作者讽刺的对象主要在于当时的“上等人”,指出他们往往在“要面子”与“不要脸”之间“随机应变”,获取好处。

13.用精练的语言表达自己的观点,言之成理即可。

14.答案示例:

图标由水滴、手掌和圆形组成。

圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;

手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;

手掌又像一条河流,象征滴水成河。