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重在说理属于议论文的特点，议论文又叫说理文，是通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
5、“许多古书中也有关于大豆的记载，如《诗经》就有‘中原有菽，庶民采之’的诗句。
”这句话使用了哪种说明方法？
（）
A.引资料
B.做诠释
C.打比方
D.摹状貌
引用有关资料来做说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣。
引资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。
这句话中引用了《诗经》中的语句。
6、“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。
它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。
”这句话使用的说明方法是（）。
A.分类别
B.做比较
C.做诠释
B
做比较是指将两种或两种以上同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。
7、运用说明的表达方式，应该做到朴实而简明、（）、周全而完整。
A.准确而规范
B.简短而客观
C.真实而不夸张
D.准确而客观
采用说明的表达方式应做到朴实而简明、准确而客观、周全而完整。
更多试卷请访问《睦霖题库》[单项选择题]
8、“海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面一片金光。
”这句话使用了（）修辞手法。
A.比喻
B.拟物
C.拟人
D.夸张
拟人就是把物当作人来写，使之人格化，使物具有人性、人情。
题中把“浪涛”当作“小孩”来写，使“浪涛”人格化。
比喻就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。
拟物有时是把人当作物来写，有时是把甲物当作乙物来写。
9、“海面上飘来一阵甜丝丝的声音。
”这句话使用的修辞手法是（）。
A.夸张
B.比拟
C.通感
D.顶针
通感又叫移觉，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换。
题中用表示味觉的词语来表示听觉。
10、下列句子中运用借喻修辞方法的是（）。
A.毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰
B.
“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了
C.风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布
D.晋祠，真不愧是我国锦绣山河中一颗璀璨的明珠
A句用的是拟人修辞方法。
B句“友邦人士”是反语，“瓜分”是一个词，都和借喻无关。
真正要识别比喻类型的是C和D两项。
C项是借喻，D项是暗喻。
借喻，没有本体，没有比喻词，只出现喻体，如C句，“箭头”和“瀑布”都是喻体，省略号后的句中没有出现本体（“雨道”），也没有比喻词。
11、《最后的通用语言》的作者奥斯特勒向读者讲述了世界主要语言__________的命运。
事实说明每种语言的“唯我独尊”到最后均是
更多试卷请访问《睦霖题库》__________。
波斯语差不多花了1000年才确立通用语的地位，但在短短的16年里就沦为了寻常语言，如果现在我们__________英语至高无上的地位会永远持续下去，就是犯了“失忆症”与“典型的想象力缺乏证”。
填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A.历经坎坷；
烟消云散；
揣测
B.跌宕起伏；
不堪一击；
臆想
C.沧海桑田；
明日黄花；
幻想
D.此消彼长；
败走麦城；
预测
本题考查成语及实词。
第二空是解题点。
结合题干第三句话可知，A、D不符合。
烟消云散：
比喻事物消失得无影无踪。
败走麦城：
形容事事能成功的人也有失败的时候。
结合题干“1000”与“16”的悬殊对比可知，“不堪一击”更符合题意。
跌宕起伏：
形容事物多变，不稳定。
沧海桑田：
一般用来比喻世事变化很大。
12、（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
A.标准化成就测验
B.细目表
C.自测试题
D.案卷分析
细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
13、据某知名房产中介机构统计，2010年9月份第二周全国十大城市的商品房成交量总体呈上涨趋势，并且与8月份第二周相比上涨幅度更明显。
如果没有其他因素抑制，按照这种趋势发展，9月份将创新政以来成交量最高水平，虽然现在还不能明确楼市安全回暖，但未来楼价调控的压力还是很大的。
下列最有可能是上述论证前提假设的是（）。
A.炒房者将大量资金投入楼市
B.国家对楼价的调控手段不足
C.消费者对房子的购买热情没有减退
D.楼市成交量的增长会带动楼价的上涨
本题属于假设加强型。
论点是未来楼价调控的压力大，论据是目前成交量增加。
论据与论点谈论的都是楼市，且涉及的点有两个：
一是楼价；
二是成交量。
但成交量增不能必然导致价增，所以需要在量与价之间搭个桥梁，D项恰好完成了量与价之间的桥梁搭设。
所以正确答案为D项。
14、不要怕去学新的东西。
知识没有__________，是可以随身携带的宝藏，没有人会被它压垮，而且愈多愈身心矫健。
填入画线部分最恰当的一项是（）。
A.重量
B.大小
C.困难
D.期限
从题干中的“可以随身携带”
“没有人会被它压垮”这些字眼，可以知道这句话强调的是知识没有“重量”，而不是“大小”或者“期限”。
15、就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
就一测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。
[填空题]16一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。
而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。
假如你是这位老师，你用什么方法来解决？
如前面列举的那位老师，当发现这个“天平”称一支粉笔会相差10倍的错误问题时，假若以此来创设问题情境，把“怪球”踢给学生，则能迅速激起学生探究的欲望，让他们亲身经历找问题和解决问题的过程，学生就不仅会发现问题在于天平的胶垫，还能通过亲自观察、积极思考、动手操作等感知和体验，从而获得认识天平、使用天平的经验。
[填空题]17阅读下面材料，根据要求写作文。
苏霍姆林斯基说：
“一个好老师意味着什么？
首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。
”马克思说：
“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。
”高尔基说：
“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
”根据上述材料，请以“爱心在教学中的力量”为题，写一篇1000字左右的论述文。
要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。
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爱心在教学中的力量“爱心”是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律。
作为一名人民教师，应在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己的爱播洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。
作为一名人民教师，首先要做到不计报酬、无私奉献。
在课堂上，教师对每一个学生都要谆谆告诫，诲人不倦；
在平时的生活中，教师要率先垂范，言传身教；
在课外，教师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。
要做好这些工作，教师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，促进他们的全面发展。
作为一名人民教师，要做到为人师表。
因为学生模仿教师的意识强，如果教师能够在学生们面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿教师而自然而然地养成良好的习惯。
如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，教师要主动捡起来；
当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；
当某学生遇到生活上的困难时，进行一定的帮助等，用教师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。
作为一名人民教师，要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。
教育事业是一曲爱心赞歌，教师要像雕玉一样对待自己的学生。
因为学生是处于成长中的人，如果教师用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。
对于调皮的学生，教师不能只是简单地斥责与批评，更应采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他们身上的“闪光点”，以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。
对于自卑的学生，教师要“动之以情，晓之以理”，提高学生的信心，鼓起他的勇气，用真心的关怀去温暖他、感化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向自信、美好的明天。
“爱”是消除师生之间情感障碍的保证。
“爱”是培养教师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。
“爱”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药。
“爱”是学生成长、进步、发展的关键，教师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。
让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名心中有爱的教师。
[填空题]18阅读下面材料，根据要求写作文。
由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等问题。
请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，1000字以上，题目自拟，文体不限。
四管齐下，克服职业倦怠当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。
究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。
而造成教师动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，更多试卷请访问《睦霖题库》对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退等。
我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手：
（1）薪酬激励亚当•斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。
人们普遍认为，对人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。
教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。
激励性的报酬安排表现在两个方面：
一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次；
二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。
做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，也是对在职教师继续从教的激励；
做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质，从而提高教学质量。
（2）晋升制度晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。
专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。
制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；
另一方面也起到挽留教师的作用。
教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。
（3）授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。
思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。
人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。
人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。
通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。
问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力实现目标。
（4）人文关怀人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。
他们的付出被认为是理所当然的，对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。
教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。
教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。
长期以来的专业特性已经融入教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人尊重的程度。
就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。
对教师的人文关怀体现在方方面面：
善于倾听；
对教师工作的表扬与支持；
多与教师交流；
关心教师的家庭生活；
重视对教师的培训等。
这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。
我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。
当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，重新给他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。
更多试卷请访问《睦霖题库》[填空题]19阅读下面材料，根据要求写作文。
“学高为师，身正为范”是我国著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。
有人说：
“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以，‘学高’太重要了。
”还有人说：
“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，‘身正’最重要。
”……那么，你的看法呢？
请联系实际，写一篇论说文。
要求：
观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。
题目自拟，立意自定，不少于1000字。
学高为师，身正为范师德，即教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求。
一让“学高”营养自己的学生，塑造师者风范“学高”要求教师要有很高的学识，业务精湛，教育教学能力突出，通俗地说就是教师知识储备要足够大，能够轻松地驾驭课堂。
“要给学生一碗水，教师就要有一桶水。
”这句话很明确地告诉我们，教师准备给学生一碗水，或者学生准备从教师那里取一碗水，教师拥有的水储备至少要比碗大，能让自己的储备包容学生取水的要求，不能让学生碰到边、碰到底，甚至根本不能装满碗。
从知识层面说，就是教师自己的知识体系要足够大，能满足学生欲求的知识，能够包容学生对知识的汲取，不能让学生有种“这位教师水平不高，肚子里就那么仨核桃俩枣”的感觉。
随着科技的进步和发展，作为教师，不仅仅要把自己的知识层面满足于本专业，还要利用好各种媒体，不断地学习和充电，将自己的知识体系向不同学科有所延伸。
通过努力，不断发展自我，完备自我，遵循教育教学规律，开拓进取，与时俱进，锐意改革，敢于创新，不断满足学生日益增长的知识需求。
当今社会，要求教师在做好自己的知识储备时，一要“精”，即要精通本专业的知识体系，不做“门外汉”，就是有厚度；
二要“广”，即要广泛猎取不同学科的知识，能旁征博引，就是有广度。
只有这样，让自己“学高”，才能塑造自己在学生面前“师”者形象。
二让“身正”激励自己的学生，塑造师德模范子日：
“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。
”孔子的意思是，本身品行端正，就是不发命令，大家也会照着去做；
本身品行不正，即使发布命令，大家也不会听从。
结论是身教非常重要，它比言教更容易被人接受。
教师的“为人师表”
“身正为范”是对学生身教的直接表现。
国务院原副总理李岚清说，“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。
因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。
”很明显，教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；
要求学生不能做的，自己坚决不能做。
要求学生认真完成作业，教师就要认真地备课、上课；
要求学生不迟到，预备铃一响，教师就应该提前到教室门口；
要求学生不能打架斗骂，教师就不能在学生面前暴粗口，不能体罚或变相体罚学生；
要求学生不穿奇装异服，教师自己首先要不穿奇装异服等，看似微末细节，实则细微之处方显本色，细微之处才是教育的根本，所有这些，无不证明，身教重于言传。
很欣赏“细节决定成败”这句话，作为教师，我们就应当从细微之处抓起，让学生改掉不良习惯时，自己先摒弃一些不良习惯；
让学生遵守纪律时，自己也
更多试卷请访问《睦霖题库》要先遵循教育规律。
“为人师表”
“身正为范”，绝对不应该是一句句简单的口号，它应该是一种对学生无声的教育，它必有一种内驱力引领着学生潜移默化地前行和发展。
“学高为师，身正为范。
”让其作为一种无形的精神力量，操度着教师知识和才能进行有益地发挥和传承，激励着学生不断健康地成长和发展。
[填空题]20阅读下面材料，根据要求写作文。
校长者，一校之长也。
其胸广，如浩淼之江海；
其才博，似宇宙之苍穹；
其德厚，比巍巍之昆仑。
厚载博物，高山仰止，此为吾所敬尊者也。
假如你是校长，你想说些什么？
你想做些什么？
请根据上述材料给你的启示，联系实际，以“假如我是校长”为题，写一篇论说文。
观点明确，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。
假如我是校长“一个好校长就是一所好学校。
”反过来说，一个不称职的校长会毁了一所学校；
折中一点儿说，一个不好不坏的校长则相当于“萧规曹随”的维持会长。
如果校长是一个搞“政绩工程”
“形象工程”的行家，是一个谙熟官场规则八面玲珑的高手，他们只对上级负责，对自己的仕途负责，缺少对教师负责、对学生负责的意识，那么他一定不是一个合格的校长。
一个好的校长，应该是一个教育家，学识渊博，思维敏锐，对教育的内涵、实质、真谛有清醒的认识；
应该是一个出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分发挥每个教师的长处，为每个员工的事业发展搭建宽敞的平台；
应该有敦厚长者的胸怀，宽以待人，作风民主，以人格力量形成强大的凝聚力和感召力。
假如我是校长，我会用现代校长的思考方式考虑问题，做到广思、能思、细思，并常反思。
当前学校工作更具开放性、透明度，校长要想得多，想得广，这样的思考就如园中花，讲究百花齐艳，怒放争春。
常常反思的校长才是一位优秀的校长。
基础教育改革中的学校发展可谓日新月异，校长在管理、协调、决策、处理中，要多做事后的反思总结。
比如处理事件留下什么疏忽，协调矛盾还有什么缺憾，布置任务有什么纰漏。
在事后反思中，吸取经验教训，改进自己的思考方式，完善自我。
校长的反思是一把利剪，在它的不断修理下，思维之树才能茁壮成长。
假如我是校长，我会思考为满足社会对创新人才的需求，在教育改革转型时期，从以下五要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进创新的教育。
第一，追求教育观念的创新，确立正确的“人才观”和“学生观”；
第二，实现教育内容的创新，用最新的科学研究成果和科学概念，帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念，引导他们去探索新的知识，培养他们的创新精神；
第三，创新所运用的教育方法与手段，调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，培养分析问题和解决问题的能力；
第四，运用创新型教育教学评价体系和方法，以促使学生开放性、个性和创新意识的形成；
第五，教师素质和要求的创新，创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用，即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展。
在某种意义上可以说，只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养出创新型学生。
假如我是校长，我会不断提高自身综合素质。
在复杂、多元、急速变化的社会
更多试卷请访问《睦霖题库》中办学，必须有处变不惊的适应能力，应能迅速地判断是非、权衡利弊、设计方案，科学地、明智地做出最佳选择，并能适时地、高效地组织实施，争取最大的办学效益；
应极富想象力，具有开创性和独创性；
应能周密地系统分析环境与学校，审时度势、扬长避短，在传统与未来之中，办出有自己特色的学校，创造出自己的风格，在激烈的竞争之中，树立起独特的、优质的、鲜明的学校形象；
在信息时代中既是教育的专家又应是知识的杂家，是复合型人才的榜样。
在和平与发展的历史进程中，充满了希望与机遇，也充满了麻烦与挑战。
世界的发展和教育的发展构成了完全互为因果的关系，学习化社会与终身教育体系将融为一体。
尽管未来的教育与学校不能画等号，但是学校作为教育主阵地，校长确实责任重大、压力巨大。
国家所赋予校长的责任、社会所寄予校长的期望、家长所给予校长的评说、教师和学生对于学校越来越多的选择，这一切都汇合成一股巨大的压力，压在了新世纪校长身上。
假如我有机会去管理一所学校，一定尽校长职责，民主管校，协调校内外各方面关系，创办特色学校，发挥领导群体在学校工作中的核心作用；
准确把握学校的办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；
坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，开展素质教育。
[填空题]21阅读下面材料，根据要求写作文。
宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。
宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。
宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自己善待。
宽容是一种生存的智慧
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