山东省鄄城县学年高一地理上册第一次调研考试题文档格式.docx

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"人教版品德与社会小学六年级下册教案1@#@人教版品德与社会六年级下册教学计划@#@课程目标@#@总目标@#@品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础.@#@分目标@#@

（一）情感,态度,价值@#@1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度.@#@2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质.@#@3,初步形成民主,法制观念和规则意识.@#@

（二）能力@#@1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯.@#@2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动.@#@3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,尝试合理地,有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择.@#@4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题.@#@（三）知识@#@1,初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则,初步懂得规则,法律对于社会公共生活的重要意义.@#@2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响.@#@3,了解一些基本的地理知识,理解人与自然,环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题.@#@马上一小课程进度表@#@2010—2011学年第二学期年级：

@#@二年级科目：

@#@品德与社会@#@周次@#@时间@#@内容@#@课时@#@一@#@2.21-2.25@#@1、男生和女生

（一）@#@2@#@二@#@2.28-3.04@#@1、男生和女生

（一）@#@2@#@三@#@3.07-3.11@#@2、朋友之间@#@2@#@四@#@3.14-3.18@#@3、学会和谐相处@#@2@#@五@#@3.21-3.25@#@1、只有一个地球

（一）@#@3@#@六@#@3.28-4.01@#@2、我们能为地球做什么@#@2@#@七@#@4.04-4.08@#@3、当灾害降临的时候

（一）@#@2@#@八@#@4.11-4.15@#@3、当灾害降临的时候

（二）@#@2@#@九@#@4.18-4.22@#@1、战争风云下的苦难

（一）@#@2@#@十@#@4.25-4.29@#@1、战争风云下的苦难

（二）@#@2@#@十一@#@5.02-5.06@#@2、放飞和平鸽@#@1@#@十二@#@5.09-5.13@#@3、我们手拉手@#@2@#@十三@#@5.16-5.20@#@1、我的成长足迹

（一）@#@2@#@十四@#@5.23-5.27@#@1、我的成长足迹

（二）@#@2@#@十五@#@5.30-6.03@#@2、临别感言

（一）@#@3@#@十六@#@6.06-6.10@#@2、临别感言

（二）@#@2@#@十七@#@6.13-6.17@#@期末复习@#@2@#@十八@#@6.20-6.24@#@期末复习@#@1@#@十九@#@6.27-7.10@#@期末考试@#@第一单元你我同行@#@单元教学目标@#@1,知道男女生在生理和心理上存在性别差异,学会理解和尊重异性同学的差异,化解由性别差异产生的矛盾,发挥各自的优势,共同营造愉快的学习和生活氛围.@#@2,感受和分享美好,真挚的友谊,懂得友谊的意义,能够区别有益于和有损于友谊发展的行为,了解和创造建立在真诚,关爱,理解基础上的友谊.@#@3,了解与人交往的基本准则,能够顾及他人的感受,学习化解矛盾的技巧和方法.@#@单元建议课时数@#@10课时.@#@第一课男生和女生@#@教学目标@#@1,能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,又有差异.@#@2,学会理解,欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识,化解矛盾,学习与异性和谐相处.@#@教学重难点@#@重点----目标1.@#@难点----目标2.@#@教学课时:

@#@2课时.@#@教学过程:

@#@@#@活动一小测验@#@1,参照教材表格,让学生写出男生和女生在行为举止,兴趣爱好和性格特征方面的特点,引导学生对比总结他们填写的内容,并结合教材第3页的案例及主持人的问题,师生共同交流男女生的特点.可以先让学生在小组内交流,再向全班汇报.@#@2,在交流的基础上,大家共同总结:

@#@男女生无论是外在的表现,还是内在的性格方面,既有差异,又有很多共同点.@#@3,参考"@#@资料库"@#@中"@#@假如我是男生女生"@#@的相关活动,或当场实际测试一下,如让大家说说自己喜欢的游戏,爱唱的歌,希望别人对自己的评价等,进一步发现男女生之间的差异和共性.@#@4,在学生交流讨论的基础上,帮助学生归纳和总结,并引发学生进一步发现和思考:

@#@男女生对同性和异性特点的认识是不是一样的有没有差异大家所列出的这些特点是否是男生或女生固有的@#@活动二各抒己见@#@1,参考教材第3页下面提供的案例,再引导学生结合自己现实生活中的经历,说一说现实生活中人们对男孩或女孩在要求和态度上有什么不同,探讨出现这些不同的原因.@#@2,在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步谈论其是否合理.@#@活动三男女生擂台赛@#@1,结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的"@#@功臣"@#@,找找男生和女生在这些活动中的功劳.让学生体会到正因为里男生,女生各有各的特点,才使得我们的生活丰富多彩.@#@2,让学生讲一讲男女生在一起有趣的故事.@#@3,引导学生参考"@#@活动天地"@#@中的活动提示,展示"@#@我来夸夸你"@#@的活动.@#@活动四"@#@悄悄话"@#@信箱@#@1,让学生把与异性同学交往中过程中遇到的烦恼,当时的心情,烦恼的原因写在一张纸条上,并注意不要写明自己或他人的真实姓名,然后把纸条放进"@#@悄悄话"@#@信箱.@#@2,请学生任意抽出一张纸条在全班阅读.教师也可参与其中,把自己儿时的烦恼说给学生听.@#@3,引导学生说出自己对这些烦恼的看法,共同分析造成烦恼的原因.@#@4,教师加以总结.其实男女生在交往中的很多问题,都是因为他们不了解对方,没能顾及到对方在某种特定情境下的感受造成的.@#@活动五原来可以不烦恼@#@1,让学生阅读教材第7页的案例,然后分小组在全班把这两个情境用小品德方式表演出来.@#@2,根据教材上第一情境提示的问题,让学生想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果.@#@3,继续引导学生根据第二个情境提示的问题,想一想与异性同学开玩笑的时候,应该注意哪些问题.@#@4,教师加以总结,使学生学会用换位思考的方法,理解和尊重异性同学,从而解决由于性别差异带来的矛盾和冲突.@#@活动六好男孩好女孩形象设计大赛,@#@1,引导学生就教材第8页中的情境问题发表自己的意见和看法,引出怎样才能做个让人喜欢的好男孩或好女孩的话题.@#@2,让学生课前调查自己周围的人（老师,家长或同学）对好男孩,好女孩的理解,在课上与小组同学交流,并谈谈自己的理解.每个小组在深入讨论的基础上,共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计,并在班内交流汇报.@#@3,也可以让每个学生结合自己的特点,自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象.@#@4,教师也可以结合本班学生的实际情况,创设情境让学生表现自己在仪表,语言,行为等多个方面的良好形象,鼓励学生都成为具有良好形象的人.@#@板书设计:

@#@@#@第一课男生和女生@#@男生性格特征:

@#@大方幽默调皮@#@女生性格特征:

@#@文静爱哭娇气@#@男生女生共有的性格特征:

@#@开朗活泼@#@怎样做和睦相处:

@#@欣赏理解尊重@#@好男孩和好女孩:

@#@外在形象气质良好的品行,修养@#@教学反思:

@#@@#@参考资料@#@我眼中的男生和女生@#@假如我是男生女生1999年,台湾宜兰县的一所小学,老师请男学生写"@#@假如我是女生"@#@,女生写"@#@假如我是男生"@#@的作文.以下是学生作文的主要内容.@#@一,男生变成女生女生变成男生后在外表和外在行为方面的变化@#@男生写:

@#@"@#@假如我是女生,想必是一位美丽大方,气质高雅的好女生"@#@.而女生写:

@#@"@#@假如我真的是男孩子,想必是一位英俊潇洒,气质高雅的好男孩"@#@.他们的差别有几个字,女生多了一个"@#@真"@#@字.假如我真的是男孩子,这个真字,是否体现了女生渴望成为男孩子的程度呢无论男生女生都要气质高雅,但是女生美丽大方,男生英俊潇洒,表现了男女外表的不同.@#@男生说:

@#@"@#@假如我是女生,我要把我的秀发留长."@#@女生说:

@#@"@#@如果我是男孩子,我要把我的秀发剪得比现在还要短,免得每次和姐姐打架,都被拉头发."@#@男短发,女长发,似乎是社会区别男女的重要因素,但是男生可能没有机会体会女生长发被拉扯的不悦经验.@#@他们同时都写道:

@#@"@#@在学校,要为同学打抱不平,有好的事情,一定抢着先做."@#@所以打抱不平与做好事,是男女共同的责任.但是同样这句话,接着却是不同的话语.男生接着写:

@#@"@#@在家中,帮忙做家务."@#@女生写:

@#@"@#@在家中,跟着邻居到处去玩,也不怕被妈妈骂."@#@@#@由此,男女生日常生活的实际差异渐渐显现了,女生要在家里帮忙做家务,不可以到外面乱跑.这正是他们的真实体验.一般来说,小学生对于性别的认知大都来自学校,家庭与媒体,他们经常从自身的经验出发.@#@二,男生变成女生女生变成男生有哪些好处与坏处@#@女生变成男生的好处:

@#@力气很大,跑步很快,会打球,可以打扮得很帅,会有女生喜欢,可以剪短发比较方便,起床头发不会乱,不用化妆,长青春痘也没有关系,可以穿裤子,不用生小孩,不用做家务,可以做一家之主,有很多人疼爱（如由爷爷,奶奶,叔叔等很多人的溺爱）,聪明,胆子大,可以顽皮,可以在公共场所大叫,可以到处探险到外面发现许多新事物,可以天天跑出去活蹦乱跳（总比在家里扫地,拖地,看电视好多了）,自由自在地玩,样样精通.变成男生的坏处:

@#@要搬重东西,要赚钱养家.@#@男生变成女生的好处:

@#@可以打扮得漂漂亮亮,穿漂亮衣服,温柔,可爱,体贴,亲切,有礼貌,比较细心,有决心,贴心,用功,知道很多事,字写得很漂亮,有好嗓门,爱哭所以别人不敢欺负,不必做粗重的工作.男生变成女生的坏处:

@#@社会太乱要提心吊胆,常被欺负,力气小,很弱,没办法做某些事情,可能被坏人抓抢;@#@要像淑女,不能耍酷,要花费时间打扮,留长发洗头很花时间,要被管,听从别人;@#@要生孩子很痛又辛苦,上厕所不方便,要烧饭洗衣,有做不完的家务.@#@三,男生变成女生女生变成男生后要做的事情@#@男生变成女生:

@#@每天穿得漂漂亮亮,梳喜欢的发型,弄伤最爱的发饰,涂上最喜爱的指甲油,穿婀娜多姿的高跟鞋.@#@外貌似乎是这些小学生最容易区分男生与女生的地方,而打扮,穿漂亮衣服是女生的专利.所以假如是女生,他要"@#@有美丽而可爱的脸蛋,漂亮的双眼皮,美妙的身材,迷人的双腿,希望身高能一米七以上."@#@@#@接下来就是要帮忙做家务:

@#@"@#@如果我是女生,我会洗碗,煮饭,做菜,打扫卫生,浇花,洗衣服,帮爷爷,奶奶,姑姑,爸爸,妈妈,哥哥,姐姐,叔叔,弟弟做事."@#@"@#@假如我是女生我会帮妈妈洗衣服,洗碗,买东西,做菜,煮饭.我还要帮妈妈买生活用具,洗茶杯."@#@当然他们还要很乖巧,很听话,按时做功课,粗鲁,不做长舌妇,不打小报告,要改掉多说话和爱管闲事的毛病.@#@女生变成男生:

@#@要长得高高壮壮,作用干得失,用功读书做人见人爱的好学生,要当兵,要结婚当一家之主（家里的一切都由我决定,成为家人心目中的偶像）,要帮助别人,不欺负别人,赚钱养家,孝顺父母,买大房子.@#@四,男生变成女生女生变成男生将来要从事的职业@#@男生变成女生:

@#@最常提高的事家庭主妇,其他的则有女强人,女警察,参加选美大赛,女兵,钢琴老师.@#@女生变成男生:

@#@篮球运动员,运动选手,警察,教师,医生,开百货公司,当公司董事长,贸易公司老板,商业人员,飞行员,英勇的军人,公事公办的总统,得诺贝尔奖.@#@好男孩好女孩@#@让男生欣赏的女孩@#@经常脸上有微笑,温柔大方的女孩;@#@活泼而不疯颠,稳重而不呆板的女孩;@#@清纯秀丽,笑起来甜甜的女孩;@#@心直口快,朴素善良,随和的女孩;@#@聪颖,善解人意的女孩;@#@纯真不做作,有性格的女孩;@#@能听取别人意见,自己又有主见的女孩;@#@坦然,充满信心的女孩;@#@不和男生打架的女孩;@#@长头发,大眼睛,说话斯文的女孩.@#@令男生讨厌的女孩@#@装老成,一副老谋深算的样子的女孩;@#@长舌头,对小道消息津津乐道的女孩;@#@自以为是,骄傲自大的女孩;@#@罗罗嗦嗦,做事慢吞吞的女孩;@#@小心眼,爱大惊小怪的女孩;@#@疯疯癫癫,不懂自重自爱的女孩;@#@总喜欢和男孩吵架的女孩;@#@容易悲观,动不动就流眼泪的女孩;@#@把打扮和传播别人小事当"@#@正业"@#@的女孩;@#@自以为"@#@大姐大"@#@,笑起来像鬼叫一样的女孩.@#@受女孩欢迎的男生@#@大胆,勇敢的男生;@#@幽默,诙谐的男生;@#@思维敏捷,善于变通的男生;@#@好学敏捷的男生;@#@团结同学,重友情的男生;@#@集体荣誉感强的男生;@#@有主见的男生;@#@热心助人的男生;@#@有强烈上进心的男生;@#@勇于承担责任,有魅力的男生.@#@让女生不喜欢的男生@#@满口胡言乱语的男生;@#@吹牛皮的男生;@#@小气,心胸狭窄的男生;@#@粗心大意的男生;@#@过于贪玩的男生;@#@喜欢花钱的男生;@#@小小成功便沾沾自喜的男生;@#@过于随便,得过且过的男生;@#@遇突发事件易鲁莽冲动的男生;@#@不做家务,说家务事女生的事的男生.@#@第二课朋友之间@#@教学目标:

@#@@#@1,通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性,学会珍视朋友之间的友谊.@#@2,能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的,哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊,并懂得朋友之间要建立健康的友谊.@#@3,懂得真正的友谊是建立在真诚,关爱和理解基础之上的.@#@教学重难点:

@#@@#@重点----目标1,2.@#@难点----目标3.@#@教学课时:

@#@2课时.@#@教学过程:

@#@@#@活动一好朋友推介会@#@1,参照教材第10页的两个范例,引导学生思考,回忆并讲述自己与好朋友之间难忘的故事.例如,如何成为好朋友的,如何互相关心,互相帮助的,甚至有矛盾时是如何面对的,等等.@#@2,游戏----我演你猜.教师出示表示不同事物的词组,朋友中的两个人一个演,一个猜.看哪对朋友结合最默契,配合最好.让学生通过活动感受浓浓的朋友情,沉浸在朋友心灵相通的感动和快乐中.@#@3,师生同唱:

@#@《友谊地久天长》,进一步感受友谊的可贵.@#@活动二我心中的朋友@#@1,先让学生在小组内学习交流教材第11页的小诗及对各种物品的理解和看法.@#@2,然后,让学生谈一谈在自己的心目中把朋友比作什么,并说明原因.鼓励学生说出各自不同的感受.@#@活动三让友谊之树常青@#@1,引导学生阅读教材第11页下边的情境问题,说说自己在交友中遇到过的类似情况,以及由此而产生的困惑和烦恼,如朋友之间互相请客吃饭,送昂贵的礼物,互相攀比等,并将它们写出来贴在"@#@友谊树"@#@上.@#@2,将学生写出的问题和烦恼进行分类,归纳出一个主要问题.然后,每个小组诊治一个问题,共同研讨出现这些问题的原因及其危害,提出减少烦恼,建立健康友谊的建议.在小组讨论的基础上,全班进行交流,补充和评价,并将学生提出的好建议写出来贴在"@#@友谊树"@#@上.@#@活动四真正的朋友@#@1,让学生阅读富兰克林的格言和寓言故事,思考:

@#@胖子和瘦子的友谊为什么经不起经验他们是真正的朋友吗你对"@#@朋友"@#@这个词有什么新的看法@#@2,引导学生根据对"@#@朋友"@#@的新认识,讨论如何在生活中寻找真正的友谊怎样自己的行动来维护与朋友之间的友谊@#@3,让学生收集有关真正的友谊方面的故事或格言,也可通过自己的感悟自行设计格言,然后以小组为单位把格言警句抄在小报上.引导学生议一议这些格言的意思,进一步印证真正的友谊是建立在真诚,关爱和理解的基础上的.@#@4,让学生根据自己的爱好和实际,选择一句格言作为自己的座右铭.@#@板书设计:

@#@@#@第二课朋友之间@#@游戏----我演你猜@#@"@#@友谊地久天长"@#@@#@朋友比作:

@#@@#@友谊之树,困惑和烦恼:

@#@@#@真正的朋友:

@#@@#@教学反思:

@#@@#@参考资料@#@鲍叔牙与管仲的故事,@#@春秋时期,鲍叔牙和管仲二人是好朋友,彼此相知很深.@#@他们两人曾经合伙做过生意,分利的时候,管仲总要多拿一些.别人都为鲍叔牙鸣不平,鲍叔牙却说:

@#@"@#@管仲不是贪财,而是家里穷呀."@#@管仲几次帮鲍叔牙办事都没有办好,而且他三次做官都被撤职,别人都说管仲没有才干.这时,鲍叔牙又出来替管仲说话:

@#@"@#@这不是管仲没有才干,只是他没有碰上施展才能的机会而已."@#@更有甚者,管仲曾三次被拉去当兵参加战争,而且三次逃跑.人们讥笑地说他贪生怕死.鲍叔牙再次直言:

@#@"@#@管仲不是贪生怕死之辈,他家里有老母亲需要奉养啊!

@#@"@#@@#@后来,鲍叔牙当了齐国公子小白的谋士,管仲却为齐国的公子纠效力.两位公子在回国继承王位的争夺战中,管仲曾驱车拦截小白,引弓射箭,正中小白的腰带,小白弯腰装死,骗过管仲,日夜驱车抢先赶回国内,继承了王位,称为齐桓公.公子纠失败被杀,管仲也成了阶下囚.齐桓公登位后,要拜鲍叔牙为相,并欲杀管仲报一箭之仇.鲍叔牙坚决辞掉相国之位,并指出管仲之才远胜于己,劝说齐桓公不计前嫌,用管仲为相国.齐桓公于是重用管仲.@#@果然,如鲍叔牙所言,管仲的才华逐渐施展出来,终于使齐桓公成为春秋五霸之一.@#@皮斯阿司与达蒙德故事@#@皮斯阿司是个孝子.他在临死之前,恳求能和远在千里之外的母亲见上最后一面,以表达他对母亲的歉意,因为他不能为母亲养老送终了.国王感其诚孝,决定让皮斯阿司回家与母亲相见,但条件是皮斯阿司必须找一个来替他坐牢,否则他的这一愿望只能是镜中花,水中月.这是一个看似简单其实几乎不可能实现的条件.有谁肯冒着被杀头的危险替别人坐牢,这岂不是自寻死路吗但茫茫人海,就有一个人不怕死,而且真的愿意替别人坐牢,他就是皮斯阿司的朋友----达蒙.@#@达蒙住进牢房以后,皮斯阿司回家与母亲诀别.人们都静静地看着事态的发展.日子如水,皮斯阿司一去不回头.眼看刑期在即,可皮斯阿司仍然没有回来的迹象.一时间,人们议论纷纷,都说达蒙上了皮斯阿司的当.@#@行刑日是个雨天,当达蒙被押赴刑场之时,围观的人很多.有的同情他的遭遇,有的嘲笑他的愚蠢,说他愚不可及.但刑车上的达蒙,抬着头,挺着胸,不但面无惧色,反而洋溢着慷慨赴死的豪情.@#@追魂炮被点燃了,绞索已经挂在了达蒙的脖子上.一些胆小的人早已吓得紧闭双眼,他们在内心深处为达蒙深深地惋惜,并痛恨那个出卖朋友的小人------皮斯阿司.但就在这千钧一发之际,在淋漓的风雨中,皮斯阿司飞奔而来,他高喊着:

@#@"@#@我回来了!

@#@我回来了!

@#@"@#@@#@第三课学会和谐相处@#@教学目标:

@#@@#@1,懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要规则,懂得"@#@己所不欲,勿施于人"@#@的道理,并学会在实际生活中运用这一道理.@#@2,认识到与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的,初步掌握化解冲突和矛盾的方法.@#@3,懂得在与长辈发生分歧时,要善于沟通,并学习以平和的态度解决分歧.@#@教学重难点:

@#@@#@重点----目标1,2.@#@难点----目标3.@#@教学课时:

@#@2课时.@#@教学过程:

@#@@#@活动一与人相处的黄金规则@#@1,引导学生阅读教材上的两个案例,分别从不同的角度说说他们对这种现象的看法.@#@（站在强迫别人玩和上前就插话的人的角度,设想他们当时的心态和这样做的原因.通过分析使学生看到这两个同学虽不是有意强迫别人服从自己,但在行动中只顾自己的意愿,没有顾及他人的意愿和感受,从而引起了别人的反感和不快.@#@（站在被强迫和被打扰方的角度,分析他们为什么会对这种行为感到不快和反感.通过分析让学生认识到,每个人都有自己的意愿和想法,都希望别人尊重自己的存在和选择.@#@2,让学生联系自己的生活,说说他们在与周围人交往时,有没有令他们或他们令别人不愉快或者不舒服的经历,并着重谈一谈自己当时的感受和事后的看法.@#@3,在此基础上,引导学生学习并理解孔子的名言和课前收集的有关与人交往的格言警句,思考:

@#@我们应该如何与人交往,与人交往应遵循怎样的准则@#@4,让学生试着用名言提示的方法填一填教材第15页的表格,并交流他们的填写情况.引导学生从交流中得到的感悟,然后进一步交流各自独特的与人交往的秘诀.@#@活动二发生冲突怎么办@#@1,结合教材中的范例,引导学会讨论:

@#@如果你是江周或是子豪,你的心情会怎样态度怎样会怎么做如果你是旁观者,你的心情又会怎样态度怎样会怎么做@#@2,引导学生填写教材第17页的表格,然后交流.@#@3,引导学生围绕生活中的具体问题展开研讨,如:

@#@@#@（我与最好的朋友因意见不一致而发生冲突,我该怎么办@#@（我热心帮助同学,主动管理班级,但有些同学却不领情,还说我多管闲事,想表现自己.我该怎么办@#@4,使学生通过讨论认识到:

@#@在生活中,我们会经历许多不如意的事情,只有对人友善,宽容,与人和谐相处,才会更加快乐;@#@发生冲突时,只要我们换个角度想一想,讲究说话的技巧,采用恰当的方法,才能化解冲突.@#@5,让学生说一说他们知道的人们成功化解社会交往中的矛盾的故事.@#@活动三演一演议一议@#@1,让学生不记名写下自己与家长之间的矛盾,并投入"@#@悄悄话信箱"@#@然后让学生选取两个最感兴趣的话题进行情景再现.可由教师扮演家长,学生自由表现.@#@2,全班进行评价:

@#@你最喜欢哪种与长辈的交流方式你最不喜欢哪种方式谈一谈自己的感受.引导学生结合教材第18页的提示问题展开讨论,共同寻找化解矛盾的最佳途径和方法.@#@3,教师趁机引出教材中小光的事例,组织学生展开讨论;@#@你认为小光的爸爸看到这封信后会怎样做你觉得用写信的方式解决与他人之间的矛盾可行吗除此之外,我们还可以用什么方法引导学生学会像小光那样,当与长辈发生冲突的时候,首先应该尊重并理解他们,并想办法和他们沟通.@#@4,活动延伸.就你和父母之间的冲突或矛盾,用你认为合适的方法与父母进行沟通,如给父母的一封信等.@#@板书设计:

@#@@#@第三课学会和谐相处@#@人际交往的规则@#@发生冲突怎么办-----@#@有话好好说@#@教学反思:

@#@@#@参考材料@#@人际交往的规则@#@在人际交往中,人们往往都有一些共同的特性,我们只要把握好了人们的这种心理要求,就能够博得他人的好感和尊重,从而更容易与之相处.@#@第一,人们总是喜欢听表扬的话,而厌恶批评的话.这就对我们在交往中提出两点要求:

@#@首先语言要幽默,其次要学会真诚地欣赏,赞美他人的长处.@#@第二,自我信任感.人们往往关注的是自己付出的代价,而忽略自己得到的收获;@#@当他人在某一方面比自己强时,会产生嫉妒心理;@#@而当自己的对手失意时,又常常幸灾乐祸,达到自我满足感.这就是说,我们在与他人交往时,不要处处争强好胜,处处显得不对方强.@#@第三,寻求归属感.我们单个的人在面对巨大压力时,总会有自卑,渺小的感觉,只有融入一定的团体,才能把外界的力量转化为自身的力量,从而产生"@#@情感共有感"@#@.我们在交往中,应该学会分享他人的喜怒哀乐,注意给他人以支持和鼓励.@#@第四,他人尊重性.每个人都希望在社会中有自己的一席之地,能得到别人的尊重和认同.@#@第五,个别词能够.个别性主要体现在两个方面,一是个性上的独特性;@#@二是情感上的隐私感和独立空间感.每个人的个性正是他的能力所在,他的魅力所在.我们要尊重和认可他人的这种独特性.同时还应该尊重他人的个人隐私权,给他人以独处的空间和时间.@#@了解了他人和自我,我们就能积极主动地与他人交往,取得他人的认同和接受,也就能更好地自我调节,以乐观向上的态度面对生命中的每一天.在人际交往中和情绪调控中坚持一个原则;@#@学会善待自己,善待他人.@#@第二单元人类的家园@#@单元教学目标:

@#@@#@1,认识到地球为人类的生存提供了空间和资源,地球是人类生存的唯一家园,从而产生热爱地球,关爱地球,感激地球的情感.@#@2,初步了解环境恶化,人口急剧增长,资源匮乏是当今世界面临的共同问题,理解人与自然和谐共存的重要,体会"@#@人类只有一个地球"@#@的含义.@#@3,关注家乡的生态环境问题,树立环保意识和社会责任感,从自己做起主动参与力所能及的环境保护活动.@#@4,了解增经发生在我国和世界上的重大自然灾害,认识到自然灾害有不可抗拒的一面,学习一些在自然灾害面前自救互救的方法,体会人们在危难中团结互助的可贵精神.@#@单元建议授课课时@#@12课时@#@第一课只有一个地球@#@教学目标:

@#@@#@1,认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件,培养热爱地球,关爱地球,感激地球的情感,体会"@#@只有一个地球"@#@的含义.@#@2,初";i:

1;s:

29882:

"人教版七上语文复习@#@一、重点字词@#@第1课《散步》@#@分歧fēnqí@#@：

@#@差别；@#@不相一致的地方@#@粼粼 @#@lí@#@nlí@#@n：

@#@形容水流的清澈或水、石的明净@#@一霎时shà@#@shí@#@：

@#@极短的时间,片刻，一会儿@#@各得其所gè@#@dé@#@qí@#@suǒ：

@#@原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。

@#@@#@第2课《秋天的怀念》@#@瘫痪 @#@tānhuà@#@n：

@#@身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。

@#@比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。

@#@@#@捶打 @#@chuí@#@dǎ：

@#@用拳头或锤子敲打。

@#@@#@憔悴 @#@qiá@#@ocuì@#@：

@#@黄瘦;@#@瘦损。

@#@形容人脸色不好。

@#@@#@诀别 @#@jué@#@bié@#@：

@#@分别；@#@指无会期的离别;@#@死别@#@烂漫 @#@là@#@nmà@#@n：

@#@色彩鲜丽；@#@坦荡,无做作@#@絮絮叨叨 @#@xù@#@xu-dāodāo：

@#@形容说话啰嗦@#@喜出望外 @#@xǐchū’wà@#@ngwà@#@i：

@#@所遇超过了所望,因而感到特别高兴@#@第3课《羚羊木雕》@#@抹：

@#@mǒ，涂～，～粉，～眼泪，～煞，一～余晖mò@#@，～墙，～身。

@#@mā，～布，～桌子@#@逮dà@#@i：

@#@赶上，达到，如～至，力有未～。

@#@捉拿，如～捕，～系。

@#@@#@dǎi口语中单用，如～耗子，～小偷@#@攥zuà@#@n：

@#@握。

@#@～拳头，用手～住。

@#@@#@纂zuǎn：

@#@编纂。

@#@@#@自作主张zì@#@zuò@#@zhǔzhāng：

@#@自己出主意，作决定。

@#@@#@不可抗拒kà@#@ngjù@#@：

@#@不能抵抗并拒绝。

@#@@#@形影不离 @#@xí@#@ngyǐng-bù@#@lí@#@：

@#@形容关系亲密，难以分离。

@#@@#@第4课《散文诗两首》@#@匿nì@#@：

@#@隐藏，躲藏：

@#@隐～。

@#@藏～。

@#@～名。

@#@销声～迹。

@#@@#@蒂dì@#@：

@#@花或瓜果跟枝茎相连的部分：

@#@花～。

@#@瓜～。

@#@～芥。

@#@根深～固。

@#@@#@梗gěng：

@#@1.植物的枝或茎：

@#@菜～子。

@#@　2.直，挺立：

@#@～着脖子。

@#@　3.正直，直爽：

@#@～直。

@#@4.阻塞，妨碍：

@#@～塞（sè@#@）。

@#@～阻。

@#@心肌～死。

@#@5.大略：

@#@～概。

@#@6.有刺的草木：

@#@～榆（刺榆）。

@#@@#@姊妹 @#@zǐmè@#@i：

@#@姐姐和妹妹;@#@对年辈相当的女性的通称@#@徘徊pá@#@ihuá@#@i：

@#@在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。

@#@@#@遮蔽zhēbì@#@：

@#@遮挡;@#@拦挡@#@覆盖fù@#@gà@#@i：

@#@遮盖;@#@掩盖@#@荫蔽yì@#@nbì@#@：

@#@遮蔽；@#@隐蔽；@#@庇荫。

@#@@#@沐浴 @#@mù@#@yù@#@：

@#@洗澡@#@祷告dǎogà@#@o：

@#@宗教徒向神求保佑。

@#@@#@第6课《我的老师》@#@榆钱 @#@yú@#@qiá@#@n：

@#@榆荚,圆小似铜钱@#@占据 @#@zhà@#@njù@#@：

@#@用强力取得保持@#@第7课《再塑生命的人》@#@激荡 @#@jīdà@#@ng：

@#@受到冲击而动荡@#@疲倦不堪pí@#@juà@#@nbù@#@kān：

@#@疲倦：

@#@疲惫，极度疲乏；@#@不堪：

@#@不能忍受。

@#@形容非常疲乏。

@#@@#@小心翼翼 @#@xiǎoxīn-yì@#@yì@#@：

@#@本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽@#@不求甚解 @#@bù@#@qiú@#@-shè@#@njiě：

@#@原指读书只求理解精,不着眼于一字一句的解释,无贬义。

@#@如：

@#@好读书,不求甚解。

@#@——晋·@#@陶渊明《五柳先生传》。

@#@现多指学习不认真,不求深入理解;@#@也指了解情况不深入。

@#@@#@混为一谈 @#@hù@#@nwé@#@iyītá@#@n：

@#@将本质不同的事物相混淆,说成是同一事物。

@#@@#@恍然大悟 @#@huǎngrá@#@n-dà@#@wù@#@：

@#@突然醒悟过来了。

@#@@#@花团锦簇 @#@huātuá@#@n-jǐncù@#@：

@#@形容五彩缤纷、景象十分华丽。

@#@也比喻花色繁多,华美艳丽。

@#@犹言花攒锦簇。

@#@@#@美不胜收 @#@měibù@#@shè@#@ngshōu：

@#@美景多得看不过来；@#@艺术品太美而目不睱接。

@#@形容好的东西太多，一时接受不尽。

@#@@#@第8课《我的早年生活》@#@威慑 @#@wēishè@#@：

@#@以声势或威力使之恐惧屈服。

@#@@#@尴尬 @#@gāngà@#@：

@#@处于两难境地无法摆脱。

@#@@#@辉煌 @#@huīhuá@#@ng：

@#@

（1）光辉灿烂的。

@#@灯火辉煌。

@#@

（2）杰出的;@#@灿烂的。

@#@辉煌的文化。

@#@@#@停滞 @#@tí@#@ngzhì@#@：

@#@受到阻碍,不能顺利地进行或发展@#@生涯 @#@shēngyá@#@：

@#@指从事某种活动或职业的生活。

@#@@#@独具慧眼 @#@dú@#@jù@#@-huì@#@yǎn：

@#@能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超；@#@能作出精细判断的（如在质量方面）@#@蛛丝马迹 @#@zhūsī-mǎjì@#@：

@#@蜘蛛的细丝，马蹄的痕迹。

@#@比喻隐约可寻的线索和依稀可辨的痕迹。

@#@@#@滚瓜烂熟 @#@gǔnguālà@#@nshú@#@：

@#@记忆牢固,能极为顺利娴熟地诵读,朗朗上口。

@#@形容读书或背书等极其纯熟。

@#@@#@第9课《王几何》@#@翘qiá@#@o：

@#@1.举起，抬起，向上：

@#@～首。

@#@～望。

@#@～企（殷切企望）。

@#@～足引领。

@#@2.特出：

@#@～才（高才）。

@#@～楚（喻杰出的人才）。

@#@@#@Qià@#@o：

@#@一头向上仰起：

@#@～尾巴。

@#@～辫子（死）。

@#@@#@琳lí@#@n：

@#@美玉：

@#@～珉。

@#@～琅（a.美玉，喻美好珍贵的东西，如“～～满目”；@#@b.玉石发出的声音）。

@#@@#@绰号 @#@chuò@#@hà@#@o：

@#@外号;@#@诨号@#@优雅yōuyǎ：

@#@优美高雅。

@#@@#@须臾 @#@xūyú@#@：

@#@片刻，一会儿。

@#@@#@屏息bǐngxī：

@#@屏气。

@#@@#@铭记 @#@mí@#@ngjì@#@：

@#@牢记在心中，如时刻铭记。

@#@@#@肥头大耳 @#@fé@#@itó@#@u-dà@#@’ěr：

@#@过去形容人福相,现指人长得胖，形容肥壮@#@方头大耳fāngtó@#@u-dà@#@’ěr：

@#@同“肥头大耳”，中性词。

@#@@#@得意洋洋dé@#@yì@#@yá@#@ngyá@#@ng：

@#@亦作“得意扬扬”。

@#@形容十分得意的样子。

@#@@#@洗耳恭听 @#@xǐ’ěr-gōngtīng：

@#@恭敬而专心地倾听。

@#@原用作敬辞。

@#@现在有时含有诙谐讽刺之意@#@持之以恒 @#@chí@#@zhīyǐhé@#@ng：

@#@有恒心，长期坚持下去。

@#@@#@鸦雀无声 @#@yāquè@#@-wú@#@shēng：

@#@形容非常寂静。

@#@@#@第11课《春》@#@朗润lǎngrù@#@n：

@#@明朗润泽的意思。

@#@形容山的颜色一下子变得鲜亮、明快、清爽，豁然开朗的感觉。

@#@@#@酝酿yù@#@nnià@#@ng：

@#@造酒的发酵过程，比喻做准备工作。

@#@@#@卖弄mà@#@inò@#@ng：

@#@①指弄权②指夸示；@#@炫耀。

@#@@#@嘹亮liá@#@olià@#@ng：

@#@声音清晰圆润而响亮。

@#@@#@婉转wǎnzhuǎn：

@#@①形容言辞委婉含蓄。

@#@②声音委婉而动听。

@#@@#@黄晕huá@#@ngyù@#@n：

@#@①指从太阳落山到天黑的一段时间。

@#@②昏黄不明亮。

@#@文中指黄色的光圈。

@#@@#@烘托hōngtuō：

@#@①泛指陪衬，使主色调明显突出。

@#@@#@②指文学创作的一种表现手法，即通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。

@#@具体指衬托的意思。

@#@@#@静默jì@#@ngmò@#@：

@#@①寂静；@#@没有声音。

@#@②肃立不作声。

@#@@#@抖擞精神dǒusǒujīngshen：

@#@振作起精神来。

@#@@#@舒活shūhuó@#@：

@#@舒展，活动，舒展筋骨，让精神提起来。

@#@舒展开来活动开来。

@#@@#@欣欣然xīnxīnrá@#@n：

@#@高兴的样子，形容心情好。

@#@@#@呼朋引伴hūpé@#@ngyǐnbà@#@n：

@#@呼唤朋友招引同伴。

@#@@#@繁花嫩叶fá@#@nhuānè@#@nyè@#@：

@#@花儿繁茂叶子嫩绿。

@#@形容美好的春色。

@#@@#@花枝招展huāzhīzhāozhǎn：

@#@比喻姿态优美，招展，迎风摆动。

@#@@#@第12课《济南的冬天》@#@镶xiāng：

@#@把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。

@#@@#@温晴wēnqí@#@ng：

@#@温暖晴朗@#@响晴xiǎngqí@#@ng：

@#@非常晴朗凉爽，或晴朗无云。

@#@@#@第13课《风雨》@#@攀附pānfù@#@：

@#@援引而上；@#@附着东西往上爬，比喻投靠有权势的人,以求升官发财或得到某种好处。

@#@@#@蜷曲quá@#@nqū：

@#@1、卷绕或盘绕2、肢体等弯曲。

@#@@#@倏忽shūhū：

@#@很快地；@#@忽然@#@锥形zhuīxí@#@ng：

@#@像锥子一样的形状@#@栅栏zhà@#@lá@#@n：

@#@用竹、木、铁条等做成的阻拦物。

@#@@#@槐树huá@#@ishù@#@：

@#@中国和日本的一种观赏乔木。

@#@@#@第14课《秋天》@#@肥硕fé@#@ishuò@#@：

@#@①（指果实等）又大又饱满。

@#@多形容果实鲜美多汁。

@#@②（多指肢体）体格大而肥胖。

@#@@#@栖息qīxī：

@#@①止息；@#@歇宿②指隐居③居息的处所,止息的地方。

@#@@#@归泊guībó@#@：

@#@（渔船）返回，停船靠岸。

@#@@#@寥阔：

@#@liá@#@okuò@#@高远空旷。

@#@@#@枯涸kūhé@#@：

@#@①干涸，没有水了。

@#@②枯竭@#@清洌：

@#@qīngliè@#@清而透明@#@梦寐mè@#@ngmè@#@i：

@#@1.睡梦2.也比喻念念不忘@#@第16课《紫藤萝瀑布》@#@穗suì@#@：

@#@稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎上顶端部分。

@#@亦泛指穗状之物。

@#@@#@迸溅bè@#@ngjià@#@n：

@#@向四外溅出或喷射。

@#@@#@挑逗tiǎodò@#@u：

@#@挑动逗引；@#@招惹。

@#@@#@伫立zhù@#@lì@#@：

@#@长时间的站立。

@#@@#@笼罩lǒngzhà@#@o：

@#@广泛覆盖的样子。

@#@向笼子似的罩在上面。

@#@@#@伶仃lí@#@ngdīng：

@#@1孤独；@#@没有依靠。

@#@2瘦弱。

@#@@#@忍俊不禁rěnjù@#@n-bù@#@jīn：

@#@忍不住笑。

@#@忍俊:

@#@含笑。

@#@不禁:

@#@不能自制。

@#@忍不住要笑出声。

@#@@#@仙露琼浆xiānlù@#@qió@#@ngjiāng：

@#@神仙饮用的汁液。

@#@@#@蜂围碟阵fēngwé@#@idié@#@zhè@#@n：

@#@指成群的飞舞的蜜蜂围绕着,蝴蝶列成阵（陈列成阵）。

@#@多形容花季。

@#@@#@盘虬卧龙pá@#@nqiú@#@wò@#@ló@#@ng：

@#@文中形容枝干的回旋盘绕，弯弯曲曲。

@#@@#@第17课《走一步，再走一步》@#@训诫xù@#@njiè@#@：

@#@告诫，教导。

@#@受训斥、斥责或攻击。

@#@教训地或教条地讲道。

@#@@#@颤抖chà@#@ndǒu：

@#@哆嗦；@#@发抖。

@#@@#@迂回yūhuí@#@：

@#@指在思想或表达方式上绕圈子的性质或状态。

@#@曲折回旋的;@#@环绕的。

@#@@#@啜泣chuò@#@qì@#@：

@#@抽噎，抽抽搭搭地哭。

@#@@#@纳罕nà@#@lhǎn：

@#@惊奇，诧异。

@#@@#@瘦骨嶙峋shò@#@ugǔ-lí@#@nxú@#@n：

@#@瘦得连骨头都露出来,形容十分消瘦：

@#@嶙峋，形容人瘦削。

@#@@#@心惊肉跳xīnjīng-rò@#@utià@#@o：

@#@因担心灾祸临头而惊恐不安的样子@#@头晕目眩：

@#@tó@#@uyūnmù@#@xuà@#@n：

@#@眩晕的感觉，失去清晰视觉;@#@视觉变得模糊,尤指看太亮日光时的眼花。

@#@@#@小心翼翼xiǎoxīn-yì@#@yì@#@：

@#@谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。

@#@翼翼，谨慎、严肃。

@#@@#@第18课《短文两篇》《蝉》《贝壳》@#@零落lí@#@ngluò@#@∶不景气;@#@衰落。

@#@散乱。

@#@散落;@#@好像散乱安排。

@#@树木枯凋。

@#@@#@收敛shōuliǎn∶减轻放纵的程度：

@#@会聚于一点;@#@向某一值靠近：

@#@减弱或消失。

@#@@#@宽恕kuānshù@#@：

@#@宽容饶恕。

@#@恕，饶恕。

@#@@#@卑微bēiwēi∶卑贱微小，地位低下。

@#@地位低下而渺小。

@#@@#@一丝不苟yīsī-bù@#@gǒu∶严格按照某种格式或标准的;@#@完全拘泥于某种模式而定型、安排或完成的。

@#@对每一个细节都很审慎的。

@#@形容办事认真。

@#@@#@第19课《在山那边》@#@痴想chīxiǎng：

@#@入迷的想;@#@不能实现的痴心想法。

@#@@#@诱惑yò@#@uhuò@#@：

@#@1使用手段，使人认识模糊而做坏事。

@#@2吸引、招引。

@#@@#@喧腾xuānté@#@ng：

@#@喧闹沸腾。

@#@@#@一瞬间shù@#@n：

@#@一眨眼之间。

@#@@#@第21课《化石吟》@#@骸骨há@#@igǔ：

@#@尸骨。

@#@尸骸之骨。

@#@又指身体。

@#@旧称一身为上尽事,故辞官称乞骸骨。

@#@@#@乌有wūyǒu：

@#@虚幻;@#@不存在。

@#@@#@潜行qiá@#@nxí@#@ng∶在水下行走。

@#@秘密行走。

@#@@#@裹藏guǒcá@#@ng：

@#@缠绕着（人或事物夹杂在别的人或事物里面）。

@#@@#@葱茏cōngló@#@ng：

@#@（草木）清脆茂盛。

@#@@#@海枯石烂hǎikū-shí@#@là@#@n：

@#@大海干涸,岩石成土。

@#@喻指经历极长久的时间,也指永久不变,多用作誓词。

@#@@#@日转星移rì@#@zhuǎnxīngyí@#@：

@#@形容发生极大地变化。

@#@@#@第22课《看云识天气》@#@峰峦fēngluá@#@n：

@#@连绵的山峰。

@#@@#@预兆yù@#@zhà@#@o：

@#@事情发生前所显示出来的迹象。

@#@@#@轻盈qīngyí@#@ng：

@#@轻柔秀丽。

@#@姿态、动作轻巧优美。

@#@@#@匀称yú@#@nchen：

@#@均匀相称。

@#@@#@姿态万千zītà@#@iwà@#@nqiān：

@#@形容容貌，姿态多种多样。

@#@@#@变化无常bià@#@nhuà@#@-wú@#@chá@#@ng：

@#@变化很多，无法掌握。

@#@@#@第23课《绿色蝈蝈》@#@狩猎shò@#@uliè@#@：

@#@捕杀或猎取野生动物。

@#@@#@喧嚣xuānxiāo：

@#@声音杂乱，不清静。

@#@@#@喑哑yīnyǎ：

@#@嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。

@#@@#@静谧jì@#@ngmì@#@：

@#@寂静;@#@平静。

@#@@#@篡夺cuà@#@nduó@#@：

@#@用不正当的手段夺取（地位和权力）。

@#@@#@劫掠jié@#@lü@#@è@#@：

@#@抢劫，掠夺。

@#@操纵：

@#@控制或开动机械、仪器等。

@#@@#@酷爱kù@#@’à@#@i：

@#@极其爱好;@#@非常热爱。

@#@@#@弱肉强食ruò@#@rò@#@u-qiá@#@ngshí@#@：

@#@指动物中弱者被强者吃掉，现借指弱者被强者欺凌吞并。

@#@比喻弱者被强者欺凌、吞并。

@#@@#@隐隐约约yǐnyǐn-yuēyuē：

@#@几乎听不见的。

@#@@#@窸窣作响xīsu：

@#@象声词，形容细小的摩擦声音。

@#@@#@连续不断liá@#@nxù@#@bù@#@duà@#@n：

@#@相连接续不绝,接连不断。

@#@@#@夜色苍茫yè@#@sè@#@cāngmá@#@ng：

@#@夜色，夜晚的景色。

@#@苍茫，空旷辽远。

@#@@#@更胜一筹gè@#@ngshè@#@ngyīchó@#@u：

@#@指技艺或技能超过别人。

@#@@#@惊慌失措jīnghuāng-shīcuò@#@：

@#@害怕慌张的不知道该怎么办。

@#@@#@开膛破肚kāitá@#@ngpò@#@dǔ：

@#@把一个事物剖开膛，刮开肚（多形容家禽）来看。

@#@形容看个究竟，弄个明白。

@#@@#@津津有味jīnjīn-yǒuwè@#@i∶滋味令人喜好的。

@#@形容特别有兴味。

@#@@#@断肢残腿duà@#@nzhīcá@#@ntuǐ：

@#@形容断了的，或者残缺的肢体，还表示四肢残缺不完整。

@#@@#@毫不犹豫há@#@obù@#@yó@#@uyù@#@：

@#@形容做事非常果断,丝毫没有迟疑。

@#@@#@第24课《月亮上的足迹》@#@海域hǎiyù@#@：

@#@包括水上、水下在内的一定海洋区域@#@畅谈chà@#@ngtá@#@n：

@#@尽情的谈。

@#@@#@里程碑lǐché@#@ngbēi：

@#@比喻在历史发展过程中可作为标志的大事。

@#@@#@昂首挺立á@#@ngshǒutǐnglì@#@：

@#@仰着头笔直地立着。

@#@@#@一叶孤舟yīyè@#@gūzhōu：

@#@形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；@#@形容势单力薄，很孤独。

@#@@#@遥遥在望 @#@yá@#@oyá@#@ozà@#@iwà@#@ng：

@#@形容远远地可以看到。

@#@@#@第26课《小圣施威降大圣》@#@吆喝yāohe：

@#@大声喊叫或叫卖。

@#@@#@踪迹 @#@zōngjì@#@：

@#@行动所留下可察觉的形迹。

@#@@#@铁钳tiěqiá@#@n：

@#@用铁做的钳子。

@#@@#@旗竿qí@#@gān：

@#@悬挂旗帜的杆子。

@#@@#@愕然è@#@rá@#@n：

@#@惊讶的样子。

@#@@#@第27课《皇帝的新装》@#@炫耀xuà@#@nyà@#@o：

@#@光耀的样子.华丽奢侈.夸耀。

@#@@#@称职chè@#@nzhí@#@：

@#@才能与职位相称。

@#@思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。

@#@称：

@#@适合；@#@相当。

@#@@#@妥当tuǒdang：

@#@稳妥适当地。

@#@@#@呈报ché@#@ngbà@#@o敬词,呈文上报。

@#@@#@滑稽huá@#@jī：

@#@形容一个人语言、动作等的幽默诙谐,引人发笑。

@#@@#@陛下bì@#@xià@#@：

@#@对君主的尊称。

@#@@#@精致jīngzhì@#@：

@#@精巧细致;@#@细密。

@#@@#@头衔tó@#@uxiá@#@n：

@#@指官衔、学衔等称号。

@#@@#@爵士jué@#@shì@#@∶欧洲君主国的最低爵位,不世袭,不在贵族之列。

@#@领有爵士头衔的人。

@#@@#@骇人听闻hà@#@iré@#@ntīngwé@#@n：

@#@事出怪诞,听起来令人害怕。

@#@使人听了非常震惊。

@#@骇：

@#@惊吓，惊惧。

@#@@#@随声附和suí@#@shēng-fù@#@hé@#@：

@#@别人说什么。

@#@自己也跟着说什么。

@#@形容没有主见。

@#@附和：

@#@跟着别人说。

@#@@#@第28课《女娲造人》@#@女娲nǚwā：

@#@传说中造人、补天的神。

@#@@#@澄澈ché@#@ngchè@#@,：

@#@清澈透明。

@#@@#@莽莽榛榛mǎngmǎngzhēnzhēn：

@#@草木丛生的样子。

@#@@#@第29课《盲孩子和他的影子》@#@嬉戏xīxì@#@：

@#@（书）游戏；@#@玩耍。

@#@@#@潺潺chá@#@nchá@#@n：

@#@象声词，溪水、泉水等流动的声音。

@#@@#@孪生luá@#@nshēng：

@#@（两人）同一胎出生。

@#@一胎双生。

@#@亦用以比喻相同或十分相似者。

@#@@#@痒酥酥yǎngsūsū：

@#@1、形容有点儿痒。

@#@2、形容轻松愉快的感觉。

@#@3、形容产生某种难以压抑的强烈愿望。

@#@@#@踉踉跄跄lià@#@nglià@#@ng-qià@#@ngqià@#@ng：

@#@走路不稳的样子。

@#@@#@ @#@@#@二：

@#@背默@#@1.《论语》十二章@#@①阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：

@#@学而不思则罔，死而不学则殆。

@#@@#@②求学应该谦虚，正如《论语》中所说:

@#@ @#@三人行，必有我师焉。

@#@@#@③复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：

@#@温故而知新，可以为师矣。

@#@@#@④当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出：

@#@人不知而不愠，不亦君子乎？

@#@@#@⑤孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：

@#@一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

@#@@#@⑥唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。

@#@”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：

@#@择其善者而从之，其不善者而改之。

@#@@#@2.《观沧海》曹操@#@①《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:

@#@日月之行，若出其中。

@#@星汉灿烂，若出其里。

@#@@#@3.《次北固山下》王湾@#@①诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：

@#@海日生残夜，江春入旧年。

@#@@#@②《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是：

@#@潮平两岸阔，风正一帆悬。

@#@@#@4.《钱塘湖春行》@#@①白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：

@#@几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

@#@@#@②白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句：

@#@乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

@#@@#@5.《天净沙秋思》?

@#@马致远@#@①马致远的《天净沙秋思》：

@#@描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：

@#@枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。

@#@@#@②表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：

@#@夕阳西下，断肠人在天涯。

@#@@#@6.《龟虽寿》?

@#@曹操@#@①最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：

@#@老骥伏枥，志在千里。

@#@烈士暮年，壮心不已。

@#@@#@7.《过故人庄》?

@#@孟浩然@#@①描写友人家优美的自然环境的诗句是：

@#@绿树村边合，青山郭外斜。

@#@@#@②表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：

@#@待到重阳日，还来就菊花。

@#@@#@8.《题破山寺后禅院》@#@①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：

@#@曲径通幽处，禅房花木深。

@#@@#@②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：

@#@山光悦鸟性，潭影空人心。

@#@@#@9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》@#@①《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：

@#@杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

@#@@#@②李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：

@#@我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

@#@@#@10.《夜雨寄北》@#@①李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是：

@#@何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

@#@@#@三、病句@#@1.看动词@#@①XX同学数学成绩提高的原因是因为他努力的结果。

@#@@#@②语文老师实现了不仅能使学生语文成绩提高，还能使学生数学、英语成绩提高。

@#@@#@2.看介词（通过、经过、由于、使、让、从、在）@#@通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。

@#@@#@3.看否定@#@为了避免成绩不退步，他报了补习班。

@#@@#@4.看两面@#@能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

@#@@#@5.看并列（和、且）@#@①大家怀着崇敬的心情注视和倾听着这位英雄的报告。

@#@@#@②人们将反腐败成功的希望寄托在健全和建立反腐机制上。

@#@@#@四，文言文阅读@#@《世说新语》两则@#@1.字词解释@#@①內集：

@#@家庭聚会。

@#@@#@②儿女：

@#@子侄辈。

@#@@#@③讲论文义：

@#@讲论，讲解讨论；@#@文义，诗文。

@#@@#@④俄而雪骤，公欣然曰：

@#@俄而，不久，一会儿；@#@骤，迅速；@#@欣然，高兴的样子。

@#@@#@⑤差可拟：

@#@差不多可以相比。

@#@差，大致、差不多。

@#@拟，相比。

@#@@#@⑥未若柳絮因风起：

@#@未若，不如；@#@因，凭借。

@#@@#@⑦期行：

@#@期，约定。

@#@@#@⑧期日中：

@#@日中，正午时分。

@#@@#@⑨舍去：

@#@舍，丢下；@#@去，离开。

@#@@#@⑩尊君在不（fǒu）：

@#@尊君，对别人父亲的一种尊称；@#@不，通“否”，没有。

@#@@#@（11）相委而去：

@#@相，副词，表示一方对另一方的行为；@#@委，丢下，舍弃。

@#@@#@（12）家君：

@#@对他人称呼自己的父亲。

@#@@#@（13）引：

@#@拉。

@#@@#@（14）顾：

@#@回头看。

@#@@#@2.句子翻译@#@①公欣然曰：

@#@“白雪纷纷何所似？

@#@”@#@太傅高兴地说：

@#@“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？

@#@”@#@②兄子胡儿曰：

@#@“撒盐空中差可拟。

@#@”兄女曰：

@#@“未若柳絮因风起。

@#@”@#@他哥哥的长子胡儿说：

@#@“跟把盐撒在空中差不多。

@#@”他哥哥的女儿道韫说：

@#@“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

@#@”@#@③陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

@#@@#@陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好在正午。

@#@正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。

@#@太丘走后,那人才来。

@#@@#@④友人便怒曰：

@#@“非人哉！

@#@与人期行，相委而去。

@#@”@#@那人便发起脾气来，骂道：

@#@“真不是东西!

@#@跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。

@#@”@#@⑤元方曰：

@#@“君与家君期日中，日中不至，则是无信；@#@对子骂父，则是无礼。

@#@”@#@元方说：

@#@“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；@#@对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

@#@”@#@⑥友人惭，下车引之。

@#@元方入门不顾。

@#@@#@那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

@#@@#@3.课文理解@#@①《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？

@#@你对此有何感受？

@#@@#@营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。

@#@和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

@#@@#@②《咏雪》中为什么公大笑乐？

@#@对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？

@#@你是从哪里看出来的？

@#@@#@“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。

@#@作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他更赞赏道韫的才气。

@#@@#@③元方是一个怎样的孩子？

@#@他“入门不顾”是否失礼？

@#@从本文中你在做人方面得到什么启发？

@#@@#@陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。

@#@@#@没有失礼：

@#@元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。

@#@@#@启发：

@#@做人要诚实、守信、尊重他人。

@#@@#@《论语》十二章@#@1.字词解释@#@

（1）学而时习之：

@#@按时复习@#@

（2）有朋自远方来：

@#@从@#@（3）不亦君子乎：

@#@指道德上有修养的人@#@（4）吾日三省吾身：

@#@每天；@#@多次反省@#@（5）与朋友交而不信乎：

@#@真诚，诚实@#@（6）传不习乎：

@#@老师传授的知识@#@（7）三十而立：

@#@站立，站得住，这里指独立做事情@#@（8）四十不惑：

@#@迷惑，疑惑@#@（9）不逾矩：

@#@越过，超过；@#@规矩，规范）@#@（10）温故而知新：

@#@学过的知识；@#@得到；@#@新的理解与体会@#@（11）学而不思则罔：

@#@迷惑，意思是感到迷茫而无所适从@#@（12）思而不学则殆：

@#@有害@#@（13）可以为师矣：

@#@可以；@#@凭借；@#@做，当作@#@（14）人不堪其忧：

@#@忍受@#@（15）知之者不如好之者：

@#@懂得；@#@代词，……的人；@#@喜欢，爱好@#@（16）好知者不如乐知者：

@#@以……为乐趣@#@（17）饭疏食饮水：

@#@吃饭；@#@粗粮；@#@冷水）@#@（18）曲肱而枕之：

@#@弯曲胳膊；@#@承接连词@#@（19）不义而富且贵：

@#@不正当的手段@#@（20）于我如浮云：

@#@对于@#@（21）三人行必有我师焉：

@#@泛指多个，几个；@#@于此，意思是“在其中”@#@（22）择其善者而从之：

@#@好的方面，优点@#@（23）子在川上曰：

@#@河流上，河边@#@（24）逝者如斯夫：

@#@流逝；@#@这，指河水@#@（25）不舍昼夜：

@#@舍弃@#@（26）三军可夺帅也：

@#@军队的通称WwW.xkB1.cOm@#@（27）匹夫不可夺志也：

@#@普通的人，男子汉@#@（28）博学而笃志：

@#@忠实，坚守@#@（29）切问而近思：

@#@恳切地提问；@#@多考虑当前的事@#@（30）人不知而不愠：

@#@了解；@#@生气，发怒@#@2.句子翻译@#@1.子曰：

@#@“学（学习）而（表顺承）时（按时（名词作状语））习（复习）之，不亦（也是）说（同“悦”）乎？

@#@有朋自远方来，不亦乐乎？

@#@人不知（了解）而（表转折）愠（生气）不亦君子乎？

@#@”@#@孔子说：

@#@“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?

@#@有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?

@#@人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?

@#@”@#@2.曾子曰：

@#@“吾（我）日（每天，名词作状语）三（多次）省（反省）吾身：

@#@为（替）人谋（出主意）而（表转折）不忠乎？

@#@与朋友交而（表转折）不信（诚信）乎？

@#@传（传授的知识，名词做@#@曾子说：

@#@“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？

@#@和朋友交往是否诚实？

@#@传授的学业是否复习了？

@#@”@#@3.子曰：

@#@“吾十有（通“又”）五而（表顺承）志于学，三十而立（独立），四十而（表顺承）不惑（迷惑），五十而（表顺承）知天命（自然规律），六十而（顺承）耳顺，七十而（表顺承）从心所欲，不逾（超过）矩（规范）。

@#@”@#@我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。

@#@@#@4.子曰：

@#@“温（复习）故（就的知识，形容词做，名词）而（表顺承）知新（新的领悟），可（可以）以（凭借）为（成为）师矣。

@#@”@#@孔子说：

@#@复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。

@#@@#@5.子曰：

@#@“学而（表转折）不思则罔（迷惑），思而（表转折）不学则殆（有害）。

@#@@#@孔子说：

@#@“只学习不思考，便会迷惑而无所得。

@#@只空想而不学习，就会有害。

@#@”@#@6.子曰：

@#@“贤（品德高尚）哉，回也！

@#@一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪（忍受）其忧，回也不改其乐（乐于学）。

@#@";i:

2;s:

11412:

"人教版五年级数学上册用字母表示数练习题精编38@#@一、省略乘号写出下面各数。

@#@@#@c×@#@xm×@#@mn×@#@29m×@#@1@#@@#@二、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。

@#@@#@a＋（2＋z）＝（□＋□）＋□@#@a•n•9＝□•（□•□）@#@5x＋6x＝（□＋□）•□@#@7（c＋9）＝□×@#@□＋□×@#@□@#@□＋m＝□＋3@#@m×@#@□＝2.5×@#@□@#@19×@#@c＋n×@#@□＝（□＋□）×@#@19@#@三、用含有字母的式子表示下面的数量关系。

@#@@#@

（1）n与2的和。

@#@（4）z除以23的商。

@#@@#@@#@

（2）n减去13的差。

@#@（5）z的5倍减去1.2的差。

@#@@#@@#@（3）z的3倍。

@#@（6）比x小9的数。

@#@@#@@#@四、根据条件求值。

@#@@#@

（1）当m＝1.2，b＝9.9时，求m＋b的值。

@#@@#@@#@

（2）当a＝26，y＝7时，求ay的值。

@#@@#@@#@（3）当a＝72，n＝9时，求a÷@#@n的值。

@#@@#@@#@五、计算下面各题。

@#@@#@6n＋5n92m－6m30a－ad＋9d@#@@#@一、省略乘号写出下面各数。

@#@@#@n×@#@zn×@#@nb×@#@8n×@#@1@#@@#@二、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。

@#@@#@n＋（8＋z）＝（□＋□）＋□@#@a•b•6＝□•（□•□）@#@5m＋9m＝（□＋□）•□@#@3（n＋1）＝□×@#@□＋□×@#@□@#@□＋n＝□＋5@#@m×@#@□＝4.9×@#@□@#@21×@#@m＋b×@#@□＝（□＋□）×@#@21@#@三、用含有字母的式子表示下面的数量关系。

@#@@#@

（1）z与5的和。

@#@（4）d除以23的商。

@#@@#@@#@

（2）b减去10的差。

@#@（5）c的5倍减去5.7的差。

@#@@#@@#@（3）b的8倍。

@#@（6）比z小3的数。

@#@@#@@#@四、根据条件求值。

@#@@#@

（1）当a＝6.5，n＝2.1时，求a＋n的值。

@#@@#@@#@

（2）当a＝28，n＝5时，求an的值。

@#@@#@@#@（3）当c＝21，b＝7时，求c÷@#@b的值。

@#@@#@@#@五、计算下面各题。

@#@@#@3b＋2b74d＋4d18m＋my＋2y@#@@#@一、省略乘号写出下面各数。

@#@@#@b×@#@yx×@#@xc×@#@28a×@#@1@#@@#@二、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。

@#@@#@a＋（1＋y）＝（□＋□）＋□@#@c•d•7＝□•（□•□）@#@3z＋9z＝（□＋□）•□@#@7（d＋4）＝□×@#@□＋□×@#@□@#@□＋x＝□＋8@#@a×@#@□＝7.6×@#@□@#@16×@#@c＋n×@#@□＝（□＋□）×@#@16@#@三、用含有字母的式子表示下面的数量关系。

@#@@#@

（1）m与9的和。

@#@（4）y除以28的商。

@#@@#@@#@

（2）z减去22的差。

@#@（5）b的9倍减去7.2的差。

@#@@#@@#@（3）d的8倍。

@#@（6）比y小9的数。

@#@@#@@#@四、根据条件求值。

@#@@#@

（1）当x＝4.4，y＝6.3时，求x＋y的值。

@#@@#@@#@

（2）当c＝18，y＝4时，求cy的值。

@#@@#@@#@（3）当c＝8，d＝4时，求c÷@#@d的值。

@#@@#@@#@五、计算下面各题。

@#@@#@8y＋7y78a＋3a2m＋mm＋2m@#@@#@一、省略乘号写出下面各数。

@#@@#@d×@#@ym×@#@mx×@#@8s×@#@1@#@@#@二、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。

@#@@#@c＋（3＋z）＝（□＋□）＋□@#@m•d•2＝□•（□•□）@#@5b＋7b＝（□＋□）•□@#@7（d＋2）＝□×@#@□＋□×@#@□@#@□＋z＝□＋8@#@y×@#@□＝8.3×@#@□@#@11×@#@x＋d×@#@□＝（□＋□）×@#@11@#@三、用含有字母的式子表示下面的数量关系。

@#@@#@

（1）d与2的和。

@#@（4）x除以24的商。

@#@@#@@#@

（2）c减去22的差。

@#@（5）x的8倍减去6.4的差。

@#@@#@@#@（3）y的4倍。

@#@（6）比m小2的数。

@#@@#@@#@四、根据条件求值。

@#@@#@

（1）当a＝5.8，y＝2.3时，求a＋y的值。

@#@@#@@#@

（2）当a＝28，d＝8时，求ad的值。

@#@@#@@#@（3）当a＝45，y＝9时，求a÷@#@y的值。

@#@@#@@#@五、计算下面各题。

@#@@#@3c＋6c96a＋2a22a－am＋9m@#@@#@一、省略乘号写出下面各数。

@#@@#@a×@#@yy×@#@yn×@#@21c×@#@1@#@@#@二、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。

@#@@#@m＋（2＋z）＝（□＋□）＋□@#@a•y•3＝□•（□•□）@#@4n＋6n＝（□＋□）•□@#@4（c＋1）＝□×@#@□＋□×@#@□@#@□＋n＝□＋3@#@z×@#@□＝6.2×@#@□@#@13×@#@x＋d×@#@□＝（□＋□）×@#@13@#@三、用含有字母的式子表示下面的数量关系。

@#@@#@

（1）n与4的和。

@#@（4）c除以27的商。

@#@@#@@#@

（2）z减去28的差。

@#@（5）z的6倍减去7.2的差。

@#@@#@@#@（3）c的6倍。

@#@（6）比z小6的数。

@#@@#@@#@四、根据条件求值。

@#@@#@

（1）当c＝9.1，d＝3.9时，求c＋d的值。

@#@@#@@#@

（2）当a＝13，b＝6时，求ab的值。

@#@@#@@#@（3）当c＝21，n＝7时，求c÷@#@n的值。

@#@@#@@#@五、计算下面各题。

@#@@#@8z＋9z78d－7d21y－yc＋6c@#@@#@一、省略乘号写出下面各数。

@#@@#@b×@#@xb×@#@bd×@#@15n×@#@1@#@@#@二、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。

@#@@#@d＋（5＋y）＝（□＋□）＋□@#@a•n•7＝□•（□•□）@#@4n＋9n＝（□＋□）•□@#@3（y＋5）＝□×@#@□＋□×@#@□@#@□＋d＝□＋7@#@n×@#@□＝0.1×@#@□@#@22×@#@a＋b×@#@□＝（□＋□）×@#@22@#@三、用含有字母的式子表示下面的数量关系。

@#@@#@

（1）m与8的和。

@#@（4）a除以13的商。

@#@@#@@#@

（2）z减去29的差。

@#@（5）y的2倍减去5.6的差。

@#@@#@@#@（3）x的1倍。

@#@（6）比d小4的数。

@#@@#@@#@四、根据条件求值。

@#@@#@

（1）当c＝4.7，n＝7.8时，求c＋n的值。

@#@@#@@#@

（2）当a＝12，y＝6时，求ay的值。

@#@@#@@#@（3）当m＝18，b＝2时，求m÷@#@b的值。

@#@@#@@#@五、计算下面各题。

@#@@#@2n＋8n46m－6m3m＋md＋8d@#@@#@一、省略乘号写出下面各数。

@#@@#@a×@#@zz×@#@zm×@#@14s×@#@1@#@@#@二、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。

@#@@#@n＋（7＋z）＝（□＋□）＋□@#@c•n•9＝□•（□•□）@#@3b＋9b＝（□＋□）•□@#@7（b＋2）＝□×@#@□＋□×@#@□@#@□＋z＝□＋5@#@n×@#@□＝8.9×@#@□@#@15×@#@m＋d×@#@□＝（□＋□）×@#@15@#@三、用含有字母的式子表示下面的数量关系。

@#@@#@

（1）b与3的和。

@#@（4）m除以10的商。

@#@@#@@#@

（2）c减去20的差。

@#@（5）z的7倍减去3.7的差。

@#@@#@@#@（3）c的4倍。

@#@（6）比m小5的数。

@#@@#@@#@四、根据条件求值。

@#@@#@

（1）当m＝7.7，n＝1.2时，求m＋n的值。

@#@@#@@#@

（2）当m＝11，b＝3时，求mb的值。

@#@@#@@#@（3）当a＝28，b＝4时，求a÷@#@b的值。

@#@@#@@#@五、计算下面各题。

@#@@#@2n＋5n94b＋2b8x－xm＋3m@#@@#@一、省略乘号写出下面各数。

@#@@#@a×@#@zm×@#@ms×@#@12x×@#@1@#@@#@二、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。

@#@@#@a＋（2＋z）＝（□＋□）＋□@#@c•d•4＝□•（□•□）@#@3d＋8d＝（□＋□）•□@#@4（d＋3）＝□×@#@□＋□×@#@□@#@□＋m＝□＋5@#@d×@#@□＝9.5×@#@□@#@12×@#@x＋d×@#@□＝（□＋□）×@#@12@#@三、用含有字母的式子表示下面的数量关系。

@#@@#@

（1）b与8的和。

@#@（4）x除以40的商。

@#@@#@@#@

（2）c减去26的差。

@#@（5）y的3倍减去4.7的差。

@#@@#@@#@（3）x的8倍。

@#@（6）比d小2的数。

@#@@#@@#@四、根据条件求值。

@#@@#@

（1）当c＝2.1，n＝0.5时，求c＋n的值。

@#@@#@@#@

（2）当m＝25，y＝4时，求my的值。

@#@@#@@#@（3）当m＝36，n＝9时，求m÷@#@n的值。

@#@@#@@#@五、计算下面各题。

@#@@#@4y＋8y71a－7a15y－yc＋3c@#@@#@一、省略乘号写出下面各数。

@#@@#@a×@#@xc×@#@cd×@#@6b×@#@1@#@@#@二、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。

@#@@#@a＋（7＋x）＝（□＋□）＋□@#@x•n•6＝□•（□•□）@#@3b＋6b＝（□＋□）•□@#@8（x＋3）＝□×@#@□＋□×@#@□@#@□＋x＝□＋9@#@y×@#@□＝6.3×@#@□@#@30×@#@x＋b×@#@□＝（□＋□）×@#@30@#@三、用含有字母的式子表示下面的数量关系。

@#@@#@

（1）b与3的和。

@#@（4）n除以11的商。

@#@@#@@#@

（2）x减去27的差。

@#@（5）d的8倍减去1.3的差。

@#@@#@@#@（3）a的1倍。

@#@（6）比z小5的数。

@#@@#@@#@四、根据条件求值。

@#@@#@

（1）当m＝2.2，b＝1.4时，求m＋b的值。

@#@@#@@#@

（2）当c＝11，b＝6时，求cb的值。

@#@@#@@#@（3）当c＝45，n＝5时，求c÷@#@n的值。

@#@@#@@#@五、计算下面各题。

@#@@#@4a＋2a83y＋2y12b－bn＋8n@#@@#@一、省略乘号写出下面各数。

@#@@#@a×@#@xx×@#@xt×@#@16m×@#@1@#@@#@二、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。

@#@@#@c＋（6＋x）＝（□＋□）＋□@#@c•b•9＝□•（□•□）@#@2y＋6y＝（□＋□）•□@#@3（m＋5）＝□×@#@□＋□×@#@□@#@□＋n＝□＋9@#@y×@#@□＝3.1×@#@□@#@28×@#@x＋n×@#@□＝（□＋□）×@#@28@#@三、用含有字母的式子表示下面的数量关系。

@#@@#@

（1）n与4的和。

@#@（4）z除以29的商。

@#@@#@@#@

（2）n减去27的差。

@#@（5）a的9倍减去6.1的差。

@#@@#@@#@（3）d的8倍。

@#@（6）比z小8的数。

@#@@#@@#@四、根据条件求值。

@#@@#@

（1）当c＝6.3，b＝6.5时，求c＋b的值。

@#@@#@@#@

（2）当m＝26，n＝7时，求mn的值。

@#@@#@@#@（3）当x＝27，d＝3时，求x÷@#@d的值。

@#@@#@@#@五、计算下面各题。

@#@@#@3z＋9z45n＋4n11d＋dx＋4x@#@@#@";i:

3;s:

6308:

"主井高压开关柜保护整定值计算@#@一、变频系统高压开关柜@#@1、电流速断保护@#@1）动作电流值Idz@#@Idz===20（A）@#@式中：

@#@Kk____可靠系数，作用于跳闸时取1.2~1.4；@#@@#@Kjx____接线系数，不完全星形接线时取1；@#@@#@Iq____高压电动机启动电流，一般为（3~8）Ie；@#@@#@Kh____电流互感器变比。

@#@@#@2）灵敏系数Kl@#@Kl===10.103>@#@2符合要求@#@2、过负荷保护@#@1）动作电流值Idz@#@Idz===6（A）@#@式中：

@#@Kf____返回系数，微机综保取0.9；@#@@#@Ie____高压电动机额定电流；@#@@#@2）动作时限应大于电动机实测启动时间，在此取4s。

@#@@#@3）灵敏系数Kl@#@Kl===33.675>@#@1.5符合要求@#@二、工频系统高压开关柜@#@1、电流速断保护@#@1）动作电流值Idz@#@Idz===20（A）@#@式中：

@#@Kk____可靠系数，作用于跳闸时取1.2~1.4；@#@@#@Kjx____接线系数，不完全星形接线时取1；@#@@#@Iq____高压电动机启动电流，一般为（3~8）Ie；@#@@#@Kh____电流互感器变比。

@#@@#@2）灵敏系数Kl@#@Kl===10.103>@#@2符合要求@#@2、过负荷保护@#@1）动作电流值Idz@#@Idz===4（A）@#@式中：

@#@Kf____返回系数，微机综保取0.9；@#@@#@Ie____高压电动机额定电流；@#@@#@2）动作时限应大于电动机实测启动时间，在此取5s。

@#@@#@3）灵敏系数Kl@#@Kl===50.513>@#@1.5符合要求@#@新副井高压开关柜保护整定值计算@#@1、电流速断保护@#@1）动作电流值Idz@#@Idz===10（A）@#@式中：

@#@Kk____可靠系数，作用于跳闸时取1.2~1.4；@#@@#@Kjx____接线系数，不完全星形接线时取1；@#@@#@Iq____高压电动机启动电流，一般为（3~8）Ie；@#@@#@Kh____电流互感器变比。

@#@@#@2）灵敏系数Kl@#@Kl===20.513>@#@2符合要求@#@2、过负荷保护@#@1）动作电流值Idz@#@Idz==≈2（A）@#@式中：

@#@Kf____返回系数，取0.9；@#@@#@Ie____高压电动机额定电流；@#@@#@2）动作时限应大于电动机实测启动时间，在此取7s。

@#@@#@3）灵敏系数Kl@#@Kl===102.57>@#@1.5符合要求@#@老副井高压开关柜保护整定值计算@#@1、电流速断保护@#@1）动作电流值Idz@#@Idz===9（A）@#@式中：

@#@Kk____可靠系数，作用于跳闸时取1.2~1.4；@#@@#@Kjx____接线系数，不完全星形接线时取1；@#@@#@Iq____高压电动机启动电流，一般为（3~8）Ie；@#@@#@Kh____电流互感器变比。

@#@@#@2）灵敏系数Kl@#@Kl===41.06>@#@2符合要求@#@2、过负荷保护@#@1）动作电流值Idz@#@Idz===2.5（A）@#@式中：

@#@Kf____返回系数，微机综保取0.9；@#@@#@Ie____高压电动机额定电流；@#@@#@2）动作时限应大于电动机实测启动时间，在此取5s。

@#@@#@3）灵敏系数Kl@#@Kl===147.8>@#@1.5符合要求@#@矿内压风机高压开关柜保护整定值计算@#@1、电流速断保护@#@1）动作电流值Idz@#@Idz===13（A）@#@式中：

@#@Kk____可靠系数，作用于跳闸时取1.2~1.4；@#@@#@Kjx____接线系数，不完全星形接线时取1；@#@@#@Iq____高压电动机启动电流，一般为（3~8）Ie；@#@@#@Kh____电流互感器变比。

@#@@#@2）灵敏系数Kl@#@Kl===61.62>@#@2符合要求@#@2、过负荷保护@#@1）动作电流值Idz@#@Idz===4（A）@#@式中：

@#@Kf____返回系数，微机综保取0.9；@#@@#@Ie____高压电动机额定电流；@#@@#@2）动作时限应大于电动机实测启动时间，在此取6s。

@#@@#@3）灵敏系数Kl@#@Kl===163.49>@#@1.5符合要求@#@南风井提风机启动柜保护整定值计算@#@1、电流速断保护@#@1）动作电流值Idz@#@Idz===14（A）@#@式中：

@#@Kk____可靠系数，作用于跳闸时取1.2~1.4；@#@@#@Kjx____接线系数，不完全星形接线时取1；@#@@#@Iq____高压电动机启动电流，一般为（3~8）Ie；@#@@#@Kh____电流互感器变比。

@#@@#@2）灵敏系数Kl@#@Kl===22.075>@#@2符合要求@#@2、过负荷保护@#@1）动作电流值Idz@#@Idz===4（A）@#@式中：

@#@Kf____返回系数，微机综保取0.9；@#@@#@Ie____高压电动机额定电流；@#@@#@2）动作时限应大于电动机实测启动时间，在此取9s。

@#@@#@3）灵敏系数Kl@#@Kl===77.26>@#@1.5符合要求@#@北风井提风机启动柜保护整定值计算@#@1、电流速断保护@#@1）动作电流值Idz@#@Idz===11（A）@#@式中：

@#@Kk____可靠系数，作用于跳闸时取1.2~1.4；@#@@#@Kjx____接线系数，不完全星形接线时取1；@#@@#@Iq____高压电动机启动电流，一般为（3~8）Ie；@#@@#@Kh____电流互感器变比。

@#@@#@2）灵敏系数Kl@#@Kl===16.53>@#@2符合要求@#@2、过负荷保护@#@1）动作电流值Idz@#@Idz===3（A）@#@式中：

@#@Kf____返回系数，微机综保取0.9；@#@@#@Ie____高压电动机额定电流；@#@@#@2）动作时限应大于电动机实测启动时间，在此取15s。

@#@@#@3）灵敏系数Kl@#@Kl===60.62>@#@1.5符合要求@#@北风井压风机启动柜保护整定值计算@#@1、电流速断保护@#@1）动作电流值Idz@#@Idz===12（A）@#@式中：

@#@Kk____可靠系数，作用于跳闸时取1.2~1.4；@#@@#@Kjx____接线系数，不完全星形接线时取1；@#@@#@Iq____高压电动机启动电流，一般为（3~8）Ie；@#@@#@Kh____电流互感器变比。

@#@@#@2）灵敏系数Kl@#@Kl===20.68>@#@2符合要求@#@2、过负荷保护@#@1）动作电流值Idz@#@Idz===4（A）@#@式中：

@#@Kf____返回系数，微机综保取0.9；@#@@#@Ie____高压电动机额定电流；@#@@#@2）动作时限应大于电动机实测启动时间，在此取6s。

@#@@#@3）灵敏系数Kl@#@Kl===62.5>@#@1.5符合要求@#@";i:

4;s:

6735:

"@#@各种电气设备绝缘的摇测方法@#@1、配电变压器绝缘电阻的摇测@#@　　配电变压器在安装或检修后投入运行前以及长期停用后，都要用电压为1000~2500V的摇表测量绕组绝缘电阻，测得的数值和测量时的油温应记入变压器档案内。

@#@将测得的数值与配电变压器在使用期间测得的绝缘电阻值相比较，以判断变压器的绝缘状况。

@#@如果配电变压器的绝缘电阻猛然降至初始值的50%，或更低时，应予更换大修。

@#@@#@　　所测绝缘电阻的准确性，与测量方法和测量时的天气情况有非常密切的关系，测量时应注意以下事项:

@#@@#@　　1.1测量条件。

@#@选择温度在5℃以上，湿度在70%以下的天气进行测量;@#@@#@　　1.2测量电压。

@#@摇测配变绝缘电阻应使用1000V或2500V的摇表，对变压器历次绝缘电阻进行比较时，所用摇表应为相间电压等级;@#@@#@　　1.3测量项目。

@#@应测量配变一次绕组对二次绕组，一次绕组对地（配变铁芯或外壳）和二次绕组对地的绝缘电阻值;@#@@#@　　1.4测量安全。

@#@测量前后，应将配变一次侧和二次侧各出线端分别接地放电，零线亦应断开，使绕组上残存的静电荷放尽，以保证安全。

@#@@#@2高压与低压避雷器绝缘电阻的摇测@#@　　摇测高压阀型避雷器绝缘电阻，用1000V或2500V摇表;@#@摇测低压380V避雷器应使用500V或1000V摇表，将摇表两测试线分别接在避雷器的上、下接线柱上。

@#@高压阀型号避雷器绝缘电阻标准见下表:

@#@@#@低压380V避雷器绝缘电阻值不应小于1MΩ。

@#@@#@3绝缘子绝缘电阻的摇测@#@　　用500~1000V摇表摇测低压绝缘子的绝缘电阻其值应不低于1MΩ。

@#@摇测方法如下:

@#@@#@　　3.1针式绝缘子。

@#@将摇表（-）测试线接在铁脚上，连接线（+）连在螺丝刀的金属杆上，测试人员载绝缘手套，握着螺丝刀木柄，使螺丝刀金属尖（刀）在针式绝缘子顶部及颈部周围滑动。

@#@滑动时，摇动摇表进行绝缘测量。

@#@@#@　　3.2线轴式和蝶式绝缘子。

@#@测量时，可在中间颈部圆周上绑一圈铜丝，将摇表的一根线连接在铜丝上，摇表的另一根线接在绝缘子的铁架上或铁担上。

@#@@#@　　3.3单独对新的线轴式绝缘子摇测时比较费时。

@#@测量时，将摇表的一根线接触绝缘子的外表面，另一根测试线绑在大号螺丝刀的长金属杆上，用金属杆端头插进绝缘子的内颈孔口内，在内孔避上下、左右反复滑动，测量其绝缘电阻值。

@#@测量蝶式绝缘子的方法与此相同。

@#@@#@4电力电缆的摇测@#@4.1拆除被测电缆的电源和一切对外连线，同时将被测电缆的芯线全部接地并放电1min。

@#@@#@　　4.2擦去电缆终端头表面的污垢。

@#@@#@　　4.3确定摇表的规格，对工作电压在1kV及以下的电缆使用1kV摇表，1kV以上的电缆采用2500V摇表。

@#@@#@　　4.4在测试三芯电缆时，一芯接（+），其他两芯应和铅包一同接地。

@#@如果被测电缆可能由于表面泄漏而引起测量误差时，还应连接保护环。

@#@@#@　　4.5摇动摇表到额定转速（1200r/min），绝缘电阻应是摇1min以后，电阻值稳定时的读数。

@#@测量时摇表转速不应低于额定转速的80%。

@#@@#@4.6电缆的一根芯线测试完毕后，经充分放电，再按同样方法分别检测其他各芯线。

@#@@#@5移相电容器的测量@#@　　移相电容器在运行中应定期进行绝缘电阻的摇测，其绝缘电阻分为两极间的绝缘电阻和两极对外壳的绝缘电阻，由于电容器的两极间及两极对外壳均有电容存在，因此应特别注意摇测方法，否则容易损坏摇表。

@#@@#@　　摇测低压电容器可采用500V摇表，其绝缘电阻应不小于20MΩ。

@#@摇测前，应先将电容器放电。

@#@摇测时，先将摇表摇至规定转速，待其指针平衡后，再将摇表线接至电容器的两极上，继续转动摇表。

@#@开始时由于对电容器的充电，指针会下降，然后慢慢上升直至稳定值，此时的读数即为电容器的极间绝缘电阻。

@#@记取读数后，应先将摇表线撤下，然后再停止摇动，否则会因电容器放电而烧坏表头，摇测后，应立即将电容器进行放电。

@#@@#@　　由于电容器是由串、并联电容元件构成的，个别元件的绝缘劣化不会使整台电容器的绝缘电阻明显降低，所以极间绝缘电阻很难发现缺陷。

@#@因此这项试验一般不做，而只做单台电容器的两极对外壳的绝缘测定。

@#@@#@6电动机绝缘电阻的测量@#@　　电动机的三相绕组共有6个线头，接在接线盒的6个柱上。

@#@摇测时，先将电动机接线盒打开，拆下连接片，先摇测相间（绕组）绝缘电阻，然后将电动机绕组接于线路接线柱L上，外壳接E接线柱测量各相绕组对地（或对外壳）的电阻。

@#@@#@7摇表使用注意事项@#@　　7.1选用摇表电压等级时应注意，对额定电压在500V以上的设备、电机绕组和电力变压器绕组等应选用1000~2500V的摇表;@#@测500V以下低压电器设备的绝缘电阻，用额定电压500V的摇表。

@#@@#@　　7.2为了防止发生人身和设备事故以及得到精确的测量结果，在测量前必须切断电源，并将被测设备充分放电。

@#@@#@　　7.3仪表的接线柱与被测设备间连接的导线，不能用双股绝缘线和绞线，应用单股线分开单独连接，以免因绞线绝缘不良而引起误差。

@#@@#@　　7.4被测对象的表面应清洁、干燥，以减小误差。

@#@@#@　　7.5测量前先将摇表进行一次开路和短路试验，检查摇表是否良好。

@#@试验时先将两连接线开路，摇动手柄，指针应指在“∞”位置，然后将两连接线短路一下，轻轻摇动手柄，指针应指“O”，否则说明摇表有故障，需要检修。

@#@@#@　　7.6测量时，应把摇表放平稳。

@#@L端接被测物，E端接地，摇动手柄的速度应由慢逐渐加快，并保持速度在120r/min左右。

@#@如果被测设备短路，指针摆到“0”点应立即停止摇动手柄，以免烧坏仪表。

@#@@#@　　7.7测量大电容的电气设备绝缘电阻时，在测定绝缘电阻后，应先将与L接线柱的连线断开，再降速松开摇表手柄，以免被测设备向摇表倒充电而损坏仪表。

@#@@#@　　7.8禁止在有雷电时或邻近高压设备时使用摇表，以免发生危险。

@#@@#@　　7.9测量结束后，应将被测设备充分放电。

@#@@#@";i:

5;s:

1934:

"人教版新目标九年级英语Unit6单元教案@#@人教版新目标九年级英语Unit6单元教案@#@Unit6　Whenwasitinvented?

@#@@#@SectionA（1a－2d）@#@ @#@@#@学习重点@#@ @#@@#@学习难点@#@ @#@@#@自主学习@#@ @#@@#@课堂导学@#@ @#@@#@当堂评价@#@ @#@@#@SectionA（3a－3c）@#@ @#@@#@学习重点@#@ @#@@#@学习难点@#@ @#@@#@自主学习@#@ @#@@#@课堂导学@#@ @#@@#@当堂评价@#@ @#@@#@SectionA（GrammarFocus－4c）@#@ @#@@#@学习重点@#@ @#@@#@学习难点@#@ @#@@#@自主学习@#@ @#@@#@课堂导学@#@ @#@@#@When_was_the_zipper_invented?

@#@@#@（拉链是什么时候被发明的？

@#@）@#@It_was_invented_in_1893.@#@（它是在1893年被发明的。

@#@）@#@Who_was_it_invented_by?

@#@@#@（它是被谁发明的？

@#@）@#@It_was_invented_by_Whitcomb_Judson.@#@（它是被WhitcombJudson发明的。

@#@）@#@When_was_tea_brought_to_Korea?

@#@@#@（茶叶是什么时候被带到朝鲜的？

@#@）@#@It_was_brought_to_Korea_during_the_6th_and_7th_centuries.@#@（它是在6世纪到7世纪期间被带到朝鲜的。

@#@）@#@Whatisthehoticecreamscoopused_for?

@#@@#@（热冰激凌铲是被用来做什么的？

@#@）@#@It'@#@s_used_for_serving_really_cold_icecream.@#@（它是用来端很冷的冰激凌的。

@#@）@#@ @#@@#@当堂评价@#@ @#@@#@SectionB（1a－1e）@#@ @#@@#@学习重点@#@ @#@@#@学习难点@#@ @#@@#@自主学习@#@ @#@@#@课堂导学@#@ @#@@#@当堂评价@#@ @#@@#@SectionB（2a－2e）@#@ @#@@#@学习重点@#@ @#@@#@学习难点@#@ @#@@#@自主学习@#@ @#@@#@课堂导学@#@ @#@@#@当堂评价@#@ @#@@#@SectionB（3a－SelfCheck）@#@ @#@@#@学习重点@#@ @#@@#@学习难点@#@ @#@@#@自主学习@#@ @#@@#@课堂导学@#@ @#@@#@当堂评价@#@ @#@@#@";i:

6;s:

20368:

"@#@气体充装操作规程@#@2018.6@#@氩气瓶充装操作规程@#@为确保氩气充装安全及质量制定本规程，本规程适用于公称工作压力15MPa、充装氩气的高压无缝气瓶，不适用于其他气体的充装。

@#@@#@1.充装前的准备@#@1.1确认泵、气化器、充装卡具、阀门、管道系统完好，压力表、安全阀状态正常、灵敏可靠。

@#@@#@1.2待充气瓶经充装前检查，符合充装规范要求。

@#@@#@1.3确认气瓶公称工作压力、介质、颜色与所充装压力和介质相符，并在有效使用周期内。

@#@@#@1.4气瓶应留有0.05MPa以上的余气，对无余气的气瓶必须进行加热、抽真空、置换处理合格后方可充装。

@#@@#@2.充装@#@2.1用卡具连接好待充气瓶，逐只打开瓶阀和支路阀，并检查有无泄漏现象。

@#@@#@2.2打开泵进液阀、预冷阀和回气阀，对泵进行预冷，当预冷阀出口管余气排净出现满管液体时，启动泵。

@#@@#@2.3逐渐关闭预冷阀，打开泵出口阀（泵出现有节奏的敲击声，否则应重新预冷）进行充装作业。

@#@@#@2.4充装压力在7MPa前应逐只检查气瓶的温升情况，温升过高应终止该瓶的充装，并妥善处理。

@#@对无温升气瓶，应退出气瓶检查瓶阀，排除故障再另行充装。

@#@@#@2.5充装压力达到1.5MPa后严禁插入空瓶。

@#@@#@2.6充装中应控制充装速度，气瓶的充装流量不得大于8m3/h。

@#@@#@2.7充装中应注意观察气化器出口温度不得低于-30℃。

@#@@#@2.8气瓶充装终了压力，应符合GB/T14194-2017《压缩气体气瓶充装规定》，不得超过在规定温度下的充装压力。

@#@@#@氩气在不同充装温度下气瓶的最高充装压力：

@#@@#@气体名称@#@充装温度/℃@#@气瓶的最高充装压力/MPa（公称压力）@#@氩气@#@5@#@13.9@#@10@#@14.3@#@15@#@14.7@#@20@#@15.0@#@25@#@15.4@#@30@#@15.7@#@35@#@16.1@#@40@#@16.4@#@45@#@16.8@#@50@#@17.1@#@2.9在到达充装终了压力时，应逐步关闭改组进气阀并微开另一组进气阀，直至全关该组进气阀，全开另一组进气阀。

@#@@#@2.10逐只关闭支路阀和瓶阀，从卡具上卸下气瓶。

@#@@#@2.11逐只检查瓶阀和瓶体有无泄漏现象，并妥善处理。

@#@@#@2.12充装完毕应认真填写充装记录，签名备查。

@#@@#@2.13充装合格的气瓶粘贴充装标签和警示标签。

@#@@#@2.14充装结束，应关闭泵的进液阀、回气阀，打开预冷阀排液泄压，并停止泵的运行。

@#@确认预冷阀出口管无液体和气体时，关闭预冷阀。

@#@@#@氧气瓶充装操作规程@#@为确保氧气充装安全及质量制定本规程，本规程适用于公称工作压力15MPa、充装氧气的高压无缝气瓶，不适用于其他气体的充装。

@#@@#@1.充装前的准备@#@1.1确认泵、气化器、充装卡具、阀门、管道系统完好，压力表、安全阀状态正常、灵敏可靠。

@#@@#@1.2待充气瓶经充装前检查，符合充装规范要求。

@#@@#@1.3确认气瓶公称工作压力、介质、颜色与所充装压力和介质相符，并在有效使用周期内。

@#@@#@1.4气瓶应留有0.05MPa以上的余气，并确认是氧气。

@#@@#@1.5充装中使用的工器具、劳动防护用品应严格禁油。

@#@@#@2.充装@#@2.1用卡具连接好待充气瓶，逐只打开瓶阀和支路阀，并检查有无泄漏现象。

@#@@#@2.2打开泵进液阀、预冷阀和回气阀，对泵进行预冷，当预冷阀出口管余气排净出现满管液体时，启动泵。

@#@@#@2.3逐渐关闭预冷阀，打开泵出口阀（泵出现有节奏的敲击声，否则应重新预冷）进行充装作业。

@#@@#@2.4充装压力在7MPa前应逐只检查气瓶的温升情况，温升过高应终止该瓶的充装，并妥善处理。

@#@对无温升气瓶，应退出气瓶检查瓶阀，排除故障再另行充装。

@#@@#@2.5充装压力达到1.5MPa后严禁插入空瓶。

@#@@#@2.6充装中应控制充装速度，气瓶的充装流量不得大于8m3/h。

@#@@#@2.7充装中应注意观察气化器出口温度不得低于-30℃。

@#@@#@2.8气瓶充装终了压力，应符合GB/T14194-2017《压缩气体气瓶充装规定》，不得超过在规定温度下的充装压力。

@#@@#@氧气在不同充装温度下气瓶的最高充装压力：

@#@@#@气体名称@#@充装温度/℃@#@气瓶的最高充装压力/MPa（公称压力）@#@氧气@#@5@#@13.9@#@10@#@14.2@#@15@#@14.6@#@20@#@15.0@#@25@#@15.3@#@30@#@15.7@#@35@#@16.0@#@40@#@16.4@#@45@#@16.8@#@50@#@17.1@#@2.9在到达充装终了压力时，应逐步关闭改组进气阀并微开另一组进气阀，直至全关该组进气阀，全开另一组进气阀。

@#@@#@2.10逐只关闭支路阀和瓶阀，从卡具上卸下气瓶。

@#@@#@2.11逐只检查瓶阀和瓶体有无泄漏现象，并妥善处理。

@#@@#@2.12充装完毕应认真填写充装记录，签名备查。

@#@@#@2.13充装合格的气瓶粘贴充装标签和警示标签。

@#@@#@2.14充装结束，应关闭泵的进液阀、回气阀，打开预冷阀排液泄压，并停止泵的运行。

@#@确认预冷阀出口管无液体和气体时，关闭预冷阀。

@#@@#@二氧化碳气瓶充装操作规程@#@为确保二氧化碳充装安全及质量制定本规程，本规程适用于公称工作压力15MPa、充装二氧化碳的高压液化气体气瓶，不适用于其他气体的充装。

@#@@#@1.充装前的准备@#@1.1确认泵、气化器、充装卡具、阀门、管道系统完好，压力表、称重衡器指示正常、灵敏可靠。

@#@@#@1.2待充气瓶经充装前检查，符合充装规范要求。

@#@@#@1.3确认气瓶公称工作压力、介质、重量、容积等关键数据无误。

@#@@#@1.4用正确的方法排净待充气瓶内的余气。

@#@@#@1.5按0.6kg/L充装系数计算充装量并定秤（实际充装量不得高于计算充装量）。

@#@@#@2.充装@#@2.1用卡具连接好待充气瓶，打开瓶阀。

@#@@#@2.2打开泵进液阀、预冷阀和回气阀，对泵进行预冷，当预冷阀出口管余气排净出现满管液体时，启动泵。

@#@@#@2.3逐渐关闭预冷阀，打开泵出口阀（泵出现有节奏的敲击声，否则应重新预冷）进行充装作业。

@#@@#@2.4充装中应监视压力表指示值变化和随之观察称重衡器，当压力突然升高应停止充装并泄压，待排除故障再充装。

@#@@#@2.5达到充装重量应及时关阀卸瓶（导入下只气瓶充装）。

@#@@#@2.6卸下充装卡具时，充装人员应站在瓶阀出口的侧面，并检查瓶阀、瓶体有无泄漏。

@#@@#@2.7充装后的气瓶用另一台称重衡器进行重量复核，超重充装应予以处理，否则不得出厂。

@#@@#@2.8充装完毕应认真填写充装记录，签名备查。

@#@@#@2.9充装合格的气瓶粘贴充装标签和警示标签。

@#@@#@2.10充装结束，应关闭泵的进液阀、回气阀，打开预冷阀排液泄压，并停止泵的运行。

@#@确认预冷阀出口管无液体和气体时，关闭预冷阀。

@#@@#@氮气瓶充装操作规程@#@为确保氮气充装安全及质量制定本规程，本规程适用于公称工作压力15MPa、充装氩气的高压无缝气瓶，不适用于其他气体的充装。

@#@@#@1.充装前的准备@#@1.1确认泵、气化器、充装卡具、阀门、管道系统完好，压力表、安全阀状态正常、灵敏可靠。

@#@@#@1.2待充气瓶经充装前检查，符合充装规范要求。

@#@@#@1.3确认气瓶公称工作压力、介质、颜色与所充装压力和介质相符，并在有效使用周期内。

@#@@#@1.4气瓶应留有0.05MPa以上的余气，对无余气的气瓶必须进行加热、抽真空、置换处理合格后方可充装。

@#@@#@2.充装@#@2.1用卡具连接好待充气瓶，逐只打开瓶阀和支路阀，并检查有无泄漏现象。

@#@@#@2.2打开泵进液阀、预冷阀和回气阀，对泵进行预冷，当预冷阀出口管余气排净出现满管液体时，启动泵。

@#@@#@2.3逐渐关闭预冷阀，打开泵出口阀（泵出现有节奏的敲击声，否则应重新预冷）进行充装作业。

@#@@#@2.4充装压力在7MPa前应逐只检查气瓶的温升情况，温升过高应终止该瓶的充装，并妥善处理。

@#@对无温升气瓶，应退出气瓶检查瓶阀，排除故障再另行充装。

@#@@#@2.5充装压力达到1.5MPa后严禁插入空瓶。

@#@@#@2.6充装中应控制充装速度，气瓶的充装流量不得大于8m3/h。

@#@@#@2.7充装中应注意观察气化器出口温度不得低于-30℃。

@#@@#@2.8气瓶充装终了压力，应符合GB/T14194-2017《压缩气体气瓶充装规定》，不得超过在规定温度下的充装压力。

@#@@#@氩气在不同充装温度下气瓶的最高充装压力：

@#@@#@气体名称@#@充装温度/℃@#@气瓶的最高充装压力/MPa（公称压力）@#@氮气@#@5@#@14.0@#@10@#@14.3@#@15@#@14.6@#@20@#@15.0@#@25@#@15.3@#@30@#@15.7@#@35@#@16.0@#@40@#@16.3@#@45@#@16.7@#@50@#@17.0@#@2.9在到达充装终了压力时，应逐步关闭改组进气阀并微开另一组进气阀，直至全关该组进气阀，全开另一组进气阀。

@#@@#@2.10逐只关闭支路阀和瓶阀，从卡具上卸下气瓶。

@#@@#@2.11逐只检查瓶阀和瓶体有无泄漏现象，并妥善处理。

@#@@#@2.12充装完毕应认真填写充装记录，签名备查。

@#@@#@2.13充装合格的气瓶粘贴充装标签和警示标签。

@#@@#@2.14充装结束，应关闭泵的进液阀、回气阀，打开预冷阀排液泄压，并停止泵的运行。

@#@确认预冷阀出口管无液体和气体时，关闭预冷阀。

@#@@#@混合气充装操作规程@#@为确保混合气体充装安全及质量制定本规程，本规程适用于公称工作压力15MPa、充装不燃混合气体的高压无缝气瓶，不适用于其他气体的充装。

@#@该混合气分为两次充装，第一次为二氧化碳气体充装，第二次为氩气充装。

@#@@#@一、充装前的准备@#@1、确认泵、气化器、充装卡具、阀门、管道（超压报警）系统完好，压力表（精度应不低于0.4级、表盘直径不小于150mm）、安全阀状态正常、灵敏可靠。

@#@@#@2、待充气瓶经充装前检查，经加热、抽空处理符合充装规范要求。

@#@@#@3、确认气瓶公称工作压力、介质、颜色（头色与体色）与所充装压力和介质相符，并在有效使用周期内。

@#@@#@4、气瓶应留有0.05MPa以上的余气，对无余气的气瓶必须进行加热、抽真空、置换处理合格后方可充装。

@#@@#@5、检查确保充装混合气的各种组分含量符合气体标准。

@#@@#@二、第一次充装，即二氧化碳气体的充装。

@#@检查合格的气瓶可进行充装，充装时严格按照下述条款进行充装：

@#@@#@充装（压力法）混合气体的浓度以压力表示，它等于充入该组分气体的分压与混合气体的总压力之比。

@#@@#@1、充装前检查充装设备是否正常运行，充装卡具是否完好，安全阀、压力表是否灵敏可靠，在规定的校验期内。

@#@@#@2、预冷低温泵，把检查合格的气瓶推到充装排前对应高压软管用防倾倒链固定好，然后把卡具与气瓶连接好，然后关闭分气阀，打开放空阀、支气阀、瓶阀，排尽瓶内余气后关闭放空阀，打开该组真空阀，启动真空泵抽真空。

@#@@#@3、打开二氧化碳低温泵进口阀及出口阀，真空抽好后关闭真空阀，打开二氧化碳总阀，微开该组分气阀，待瓶内压力和储槽压力平衡时再全开分气阀，然后启动低温泵加压至2.5Mpa或根据用户需要的混合比例结算得二氧化碳分压（一般为≤3.0Mpa），停泵关闭二氧化碳总阀、分气阀及泵出口阀。

@#@@#@4、认真做好充装压力、时间、瓶号等记录。

@#@@#@三、第二次充装即氩气充装。

@#@经第一次充装合格的气瓶在同一充装排上通过切换阀门进行氩气充装，充装时严格按照下述条款进行充装：

@#@@#@1、预冷液氩低温泵，预冷完成启动低温泵，打开氩总阀缓慢打开该组分气阀。

@#@开启瓶阀应缓慢操作，监听瓶内无异响。

@#@@#@2、在充装过程中，当瓶内气体压力达到7Mpa以前，应逐只检查瓶体温度是否大体一致（瓶体温度不得超过60℃），各接头是否漏气，在瓶内气体达到10Mpa时检查瓶阀的密封是否良好，发现异常时关闭支管阀做妥善处理。

@#@@#@3、在检查中，若发现有的气瓶不进气（手摸气瓶壁无升温）或漏气，应及时处理。

@#@不进气时，检查瓶阀是否打开。

@#@漏气时，应终止漏气瓶的充装，但当压力超过10Mpa或不便于处理时，要待该排气瓶充装结束，从充装排取下再做处理。

@#@@#@4、向瓶内充气时，速度不得太快，气瓶的充装流量不得大于8m3/h。

@#@气化器出口温度不得低于-30℃，当充装压力达到欲装压力的10%时不得再向充装排插入空瓶进行充装，也不得任意减少充装只数。

@#@@#@5、严格按公司批准的混合气体作业指导书进行操作。

@#@@#@6、气体充装时，每一排气瓶充装结束后，在关闭分气阀前，应稍微打开另一排分气阀，再关此一排分气阀，并及时开另一排分气阀进行充装，然后将此排充装结束的每个气瓶的瓶阀关好，随后缓慢打开放空阀，待排管上压力显示0时，再卸下实瓶。

@#@@#@7、气瓶充装终了压力，应符合GB/T34526-2017《混合气体气瓶充装规定》，充装压力不得超过公称工作压力。

@#@@#@8、充装结束停机时，应关闭泵的进液阀、回气阀，打开预冷阀排液泄压，并停止泵的运行。

@#@确认预冷阀出口管无液体和气体时，关闭预冷阀。

@#@@#@9、卸下的实瓶推运到实瓶区放置，粘贴合格证标签、充装标签、警示标签，并用防倾倒链固定。

@#@@#@10、充装完毕应认真填写充装记录：

@#@包括充装日期、瓶号、介质、组分含量、各组分充装起止压力、公称工作压力、充装起止时间及充装容积、温度，有无异常及充装人和检验者。

@#@@#@11、充装合格的气瓶粘贴充装标签和警示标签。

@#@@#@12、充装结束，粘贴合格证（含各自分含量、压力、单位名称和地址、生产日期、充装人和检验员号）。

@#@@#@杜瓦瓶充装操作规程@#@1、检查杜瓦瓶外观是否受损、安全附件是否齐全。

@#@@#@2、检查杜瓦瓶阀门及瓶体是否受到油污污染。

@#@@#@3、检查标识标牌是否与充装介质相符、是否在检验期内。

@#@@#@4、用衡器测定其重量，确认液体剩余量。

@#@@#@5、关闭升压阀，开启放空阀，连接低温灌充软管。

@#@@#@6、缓慢开启充装阀预冷内胆，待放空阀出现白雾状后，可缓慢关小放空阀，开大进液阀直至全开。

@#@@#@7、充装过程应密切注意流速和压力表变化，严禁超压。

@#@@#@8、充装至液位高度或应充装重量达到时，关闭充装阀。

@#@@#@9、充装量不能超过：

@#@液氧192㎏、液氮136㎏、液氩230㎏。

@#@@#@10、视瓶内压力情况，逐步关闭放空阀。

@#@@#@11、断开充装连接软管，粘贴合格证，将杜瓦瓶放入成品区。

@#@@#@12、安全注意事项：

@#@充装杜瓦瓶必须戴好防护用品，防止冻伤。

@#@@#@13、工业杜瓦瓶的储存、运输和使用，必须保证气瓶在直立状态，严禁横向滚动和存放及运输。

@#@@#@丙烯充装操作规程@#@1、充装前的准备@#@1.1、检查全部设备闸门及管道安装齐全、完好。

@#@@#@1.2、检查丙烯气泵安装平稳，运转灵活，并拧紧地脚螺栓。

@#@@#@1.3、检查设备及法兰间静电垮节安装齐全，并接好地线。

@#@@#@1.4、检查压力表、温度计、液面计正确、灵敏好用，磅秤准确。

@#@@#@1.5、检查避雷接地电阻和消防器材是否完好。

@#@@#@1.6、检查确认气瓶介质、颜色、与所充装压力和介质相符，并在有效使用周期内。

@#@@#@1.7、新瓶投入使用前，必须按《钢质焊接气瓶》进行检验，并校核钢瓶合格证，钢印相符。

@#@@#@1.8、充装前工作人员必须按规定穿戴劳动保护用品，触摸静电接地线，以导除人体静电。

@#@@#@1.9、检查连锁报警系统正常，打开充装间门窗前进行自然通风换气，并检测室内可燃气体浓度在爆炸下限的20％以下。

@#@@#@1.10、校验磅称误差在1％以下。

@#@@#@2、充装操作@#@2.1、待一切工作准备就绪后，联系泵房开泵。

@#@@#@2.2、开泵前应检查，并打开储罐出口阀储罐进泵阀，关闭卸车管上的进泵阀，打开去充装间的出口阀，关闭各充瓶阀。

@#@@#@2.3、将泵盘动2～3转，检查泵内有无异物。

@#@@#@2.4、打开泵的进口阀（过滤器前、后阀门）出口阀。

@#@@#@2.5、启动丙烯气泵，待泵运转平稳，调节泵出口压力与进口压力差在0.3～0.5MPa。

@#@@#@2.6、将经检验合格的钢瓶轻轻放在磅秤上打开充装总阀，将充装卡具卡好，打开瓶阀及卡具上的阀门进行充装。

@#@@#@2.7、充装量按钢瓶皮重和充装量的总和定称，即：

@#@皮重（kg）+充装量=充装后的总重量，允差+0.5kg。

@#@@#@2.8、装过程中应进行经常性的检查，发现瓶体泄漏、钢瓶变形、瓶阀、阀杆、阀根漏气的应立即停止充装。

@#@@#@2.9、发现瓶阀和充装压力影响进气的（含不进气的）钢瓶，充装压力突然变化，充装卡具漏气时及发现瓶内有异常响声，立即停止充装。

@#@@#@2.10、充装结束前与泵房联系停泵，关闭充装卡具阀，支管阀及总阀。

@#@@#@2.11、停泵，切断电流停止泵运转，关闭泵进出口阀。

@#@@#@2.12、钢瓶充装后的检查：

@#@充装后的钢瓶要进行复称，凡超装瓶未经自理合格不准入库，不准出厂。

@#@@#@2.13、成品瓶入库前应逐只进行检漏，凡漏气的钢瓶不准入库。

@#@@#@2.14、充装完毕应认真填写充装记录：

@#@包括充装日期、瓶号、介质、充装起止压力、公称工作压力、充装起止时间及充装重量、温度，有无异常及充装人和检验者。

@#@@#@2.15充装合格的气瓶应粘贴充装标签和警示标签。

@#@@#@气瓶抽真空、加热操作规程@#@为做好气瓶抽真空、加热的操作，特制订本规程。

@#@@#@1.操作前的检查@#@以下气瓶需要抽真空：

@#@@#@⑴水压试验后的合格气瓶；@#@⑵无剩余压力的气瓶；@#@⑶瓶内有游离水的气瓶；@#@（4）新购气瓶；@#@@#@2.操作@#@2.1将剩余压力的气瓶排放干净，推入抽空气瓶台。

@#@@#@2.2将软管连接真空泵和抽真空气瓶台，打开连接阀。

@#@@#@2.3关闭相关阀门（除真空测量阀），确认加热器断流阀和处理时的气瓶瓶阀是开启的。

@#@@#@2.4启动真空泵。

@#@@#@2.5接通加热器，加热气瓶到60~70℃。

@#@约用1.5h，并用电压调节器调节温度，并注意观察温度计和电流表读数。

@#@@#@2.6加热期间，气瓶抽空到0.26~0.66kPa（真空表读数）后，关闭加热器，自然60~90min至常温。

@#@@#@2.7冷却期间，从抽空气瓶台到加热器，气瓶压力要求稍高于大气压力约0.1MPa或偏少。

@#@@#@2.8按程序开关相应阀门（详见真空泵说明书），使用纯氩清洗置换气瓶，直至干净关闭，调节所需压力后关闭。

@#@排放支管残余气体。

@#@@#@2.9打开阀门，二次将气瓶抽空到0.26~0.66MPa或更少后，重复2.8，直至合格。

@#@@#@2.10气瓶抽空加热合格后，关闭瓶阀，防止空气进入。

@#@@#@2.11停止真空泵运转，关闭连接阀。

@#@@#@2.12从抽空平台卸去气瓶，推至指定位置。

@#@@#@3.注意事项@#@3.1水压后及需要加热抽真空气瓶，应提前打开瓶阀，排放残留水分。

@#@@#@3.2加热温度不得超过70℃。

@#@@#@3.3当从抽气台向加热气瓶供应氩气时，必须关闭有关阀门，当氩气压力达到0.1MPa时，应立即关闭连接阀。

@#@@#@3.4真空泵换油不受时间次数影响，根据真空度和油的含水量、杂志影响而随时更换。

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28082:

"人力资源7奖惩制度精编版@#@奖惩制度@#@第一章总则@#@第一条为了维护公司各项管理制度的严肃性，不断加强制度化、规范化管理，正确的实施奖惩，全面保障公司经营管理业绩的不断提升，结合公司各部门的实际，制定本制度。

@#@@#@第二条本制度是公司各项规章制度及奖惩实施的基本依据，适用于公司所有单位和员工。

@#@@#@第三条公司各项规章制度是建立在自觉基础上的纪律，是提高执行力的重要因素，是完成各项目标任务的保证。

@#@维护和巩固公司纪律，必须坚持上下一致，严格管理，严格要求，批评教育，启发自觉，公正无私，赏罚严明的原则。

@#@维护和巩固纪律，主要依靠企业文化的教育，依靠经常性的严格管理，依靠各级管理干部的模范作用和员工的监督，使各级管理干部和员工养成高度的组织性、纪律性和自觉性。

@#@@#@第四条奖励和惩罚是执行规定的重要手段。

@#@对遵守和维护规定表现突出者，应依照本条例给予奖励；@#@对违反和破坏规定的，应依据本条例给予惩罚，做到赏罚分明。

@#@@#@第五条公司员工在任何情况下，都必须严格按照各项管理规定执行。

@#@本人违反规定被他人制止时，应立即改正；@#@发现他人违反规定时，应主动劝阻和制止；@#@当发现他人有违法行为时，应挺身而出，采取合法手段坚决制止。

@#@@#@第六条员工必须做到：

@#@@#@按时上班，遵规守章；@#@服从安排，令行禁止；@#@@#@相互尊重，团结友爱；@#@着装规范，合乎要求；@#@@#@姿态端正，形象良好；@#@服务周到，热情礼貌；@#@@#@廉洁奉公，不谋私利；@#@安全隐患，高度警惕；@#@@#@遇有火情，挺身而出；@#@爱护公物，勤俭节约；@#@@#@拾金不昧，遵守公德；@#@忠于公司，保守秘密。

@#@@#@第二章奖励制度@#@一、奖励的目的和原则@#@第七条奖励的目的：

@#@在于维护规定的严肃性，鼓励先进，调动全体员工的工作积极性、创造性，弘扬正气，保证各项经营管理指标任务的完成。

@#@@#@第八条奖励的原则：

@#@@#@1.严格标准，按绩施奖；@#@@#@2.发扬民主，坚持公开、公正、公平；@#@@#@3.精神奖励与物质奖励相结合。

@#@@#@二、奖励的类型及奖金标准@#@第九条个人类：

@#@@#@●嘉奖：

@#@用于对有突出表现的员工的临时性奖励，每人/次奖励奖金30—50元；@#@@#@●优秀奖：

@#@各事业部、后勤部按照员工人数的2%每月评选，每人/次奖励奖金50元；@#@@#@●明星奖：

@#@各事业部、后勤部按照员工人数的2%每年评选，每人/次奖励奖金200元，另奖励带薪假7天；@#@@#@●金星奖：

@#@用于对公司有特别突出贡献的员工的临时性奖励，每人/次奖励奖金1000元。

@#@@#@第十条集体类：

@#@@#@●嘉奖：

@#@用于对有突出表现的单位的临时性奖励，视情节每次奖励奖金100—500元；@#@@#@●优秀团队奖：

@#@每年评选一次，奖励金额为500—800元；@#@@#@●先进单位奖：

@#@每年评选一次，奖励金额为500—800元；@#@@#@优秀团队奖和先进单位奖的评选名额及奖金标准明细每年度由公司办公会议决定。

@#@@#@三、奖励条款：

@#@@#@个人类：

@#@@#@第十一条员工个人有下列情况之一的，给予嘉奖：

@#@@#@1.遵规守纪，严格执行公司的管理规定，无迟到、早退等违纪现象，表现突出，对完成任务有较突出贡献的；@#@@#@2.服务态度热情周到，受到顾客的来信、留言表扬，对树立公司的良好形象有较好影响的；@#@@#@3.执行上级指示，不折不扣，服从安排，积极主动，创造性的圆满完成工作任务表现突出的；@#@@#@4.公司组织的业务比武或业务技能考核竞赛中，成绩突出的；@#@@#@5.公司建设中积极探索，勇于创新，为公司提出合理化建议被采纳，对提升业绩，促进公司建设有较大贡献的；@#@@#@6.日常采购、供应、保障等任务中，科学管理，严格把关，坚持原则，不牟私利，公道正派，及时准确，保质保量，成绩突出的；@#@@#@7.日常工作中，爱护公物，修旧利废，勤俭节约，表现突出的；@#@@#@8.与外部协调关系中，始终维护公司形象和利益，表现突出的；@#@@#@9.在顾客无理取闹，受到谩骂撕打仍能礼貌对待，耐心说服，维护公司形象的；@#@@#@10.在拾到顾客的钱物，价值在3000元以下主动上缴的；@#@@#@11.为预防和避免意外事故的发生，能够及时发现，果断处理，挺身而出，维护公司利益和顾客利益表现突出的；@#@@#@12.领导有方，带领所属员工完成任务成绩突出的；@#@@#@13.保守公司秘密，坚决同泄密行为作斗争，事迹突出的。

@#@@#@第十二条员工个人有下列情况之一的，给予优秀奖：

@#@@#@1.日常销售工作中，积极肯干，处处模范带头且月度任务指标超额5%完成的；@#@@#@2.在公司组织的业务比武或业务考核中，取得第一名的；@#@@#@3.在日常工作中，为公司节约资金3000元以上的；@#@@#@4.拾金不昧价值在3000元以上10000元以下的；@#@@#@5.在公司利益受到损失时，果断处理，挽回经济损失在3000元以上的；@#@@#@6.领导有方，带领所属员工努力完成毛利任务指标且所属单位月度超额10%完成的；@#@@#@第十三条员工个人有下列情况之一的，给予明星奖：

@#@@#@1.所在单位年度销售及毛利任务完成突出的；@#@@#@2.热爱公司，热爱本职岗位，公道正派，原则性强，廉洁奉公，勤学肯钻，吃苦耐劳，奉献精神强，工作有创意，业绩突出者；@#@@#@3.带头落实各项规章制度，模范遵守工作纪律，遵纪守法，积极完成各项工作任务，接受任务坚决，完成任务出色，工作效率显著者；@#@@#@4.尊重领导，团结同志，思想先进，以身作则，示表作用好，榜样作用强，团结普遍，群众基础好，有礼貌，讲礼节，服务热情，待人诚肯。

@#@@#@第十四条员工个人有下列情况之一的，给予金星奖：

@#@@#@在年度工作中，表现特别突出，工作成绩显著，群众和领导正面反映集中的或在某一事件中对公司做出巨大贡献的，给予金星奖。

@#@@#@其他方面表现突出，与上列各项事迹、贡献和影响相当的，可分别给予嘉奖、优秀奖、明星奖、金星奖。

@#@@#@集体类：

@#@@#@第十五条单位有下列情形的，给予嘉奖：

@#@@#@单位在完成日常工作任务中，某一方面表现突出，对公司的建设和发展起到了积极作用，群众和领导反映集中的。

@#@@#@第十六条单位符合下列条件，给予优秀团队奖或先进单位奖：

@#@@#@1.年度销售和毛利任务及其它各项任务完成突出；@#@@#@2.单位总体思想建设工作做得好，员工思想稳定，团结协作；@#@@#@3.规章制度落实好，组织观念强，服从上级，无严重违法乱纪；@#@@#@4.管理工作严谨，凝聚力强，心齐风正，单位建设及各项工作较往年有明显的进步和提高；@#@@#@5.以消防为重点的各项安全防范工作做得好，无火灾、无亡人、无案件、无工伤等重大责任事故。

@#@@#@其他方面表现突出，与上述各项事迹、贡献和影响相当的，可分别给予嘉奖、优秀团队奖、先进单位奖。

@#@@#@补充说明：

@#@@#@第十七条对实习期管理人员只实施嘉奖；@#@对入司不满一年的员工只实施嘉奖和优秀奖，有特殊事迹者例外。

@#@@#@第十八条奖励决定，以书面形式下达，在晨会上或员工大会上宣布。

@#@特殊情况下可口头下达，但事后应补充书面决定，并入员工档案。

@#@@#@四、奖励权限：

@#@@#@第十九条对员工实施奖励的权限按下列规定执行：

@#@@#@1.各部门经理、各店长及以上的管理人员对下属有实施嘉奖的权力；@#@@#@2.各部门经理、各事业部总经理级及以上管理人员对下属有实施嘉奖和优秀奖的权力；@#@@#@3.公司总经理对下属有实施嘉奖、优秀奖、明星奖的权力；@#@@#@4.金星奖需经公司总经理办公会议批准。

@#@@#@第二十条对单位的嘉奖、优秀团队奖、先进单位奖均需经公司总经理办公会议批准。

@#@@#@第二十一条奖励通常应当按照奖励权限实施，在某一突出任务或其它特殊情况下，上级可以对下级越级实施。

@#@@#@五、奖励流程：

@#@@#@第二十二条实施奖励应当按照下列程序办理：

@#@@#@1.各基层单位根据考核情况提名，并在适当范围内进行员工评议，提出受奖人员和单位以及奖励项目的建议；@#@@#@2.依据本条例奖励的权限，属于本级决定的，本级决定受奖对象和奖励项目并视情况在适当场合宣布，奖励名额须在月度和年度奖励总比例控制范围内；@#@@#@3.在上报明星奖以上奖励之前，呈报单位应向批准权限单位呈报相关材料，经批准权限单位审核批准后，再行宣布；@#@@#@4.各级按权限实施奖励前，应对受奖个人和单位按奖项填写《奖惩审批表》，依据本条例所规定权限按级审批后实施奖励，并将《奖惩审批表》报相关部门备案，个人《奖惩审批表》报员工档案管理部门进入员工档案，单位《奖惩审批表》报公司人力资源部备案。

@#@对个人和单位的奖励经权限部门批准后，按奖项标准逐级报公司人力资源部审核备案后，按财务规定领取奖金，向受奖人和单位发放奖金。

@#@@#@第三章惩罚制度@#@一、惩罚的目的和原则@#@第二十三条惩罚的目的在于加强管理，提升执行规章制度的力度，教育违规者和员工。

@#@@#@第二十四条惩罚应坚持下列原则：

@#@@#@1.实事求是、公道正派；@#@@#@2.依据条例、恰当惩处；@#@@#@3.批评教育与惩罚相结合。

@#@@#@二、惩罚的类型及标准@#@第二十五条实施惩罚，执行下列类型及标准：

@#@@#@1.批评指正；@#@@#@2.批评并处以10元罚款；@#@@#@3.警告并处以20元罚款；@#@@#@4.严重警告并处以50元罚款；@#@@#@5.记过并处以100—200元罚款（视情节轻重）；@#@@#@6.记大过并降职或者降档（岗级工资档次）；@#@@#@7.开除（造成经济损失的须予赔偿）。

@#@@#@上述规定的惩罚类型，依次以批评指正为最低惩罚，开除为最高惩罚。

@#@@#@三、惩罚方式：

@#@@#@第二十六条实施惩罚应当按照下列程序办理：

@#@@#@1.各楼层、各门店签发《员工过失单》，经过失人确认后留存办公室，作为考核的依据。

@#@@#@2.各事业部综合管理部督导，对所有员工的过失，签发《员工过失单》，过错人确认后，留本人及办公室各1份。

@#@@#@3.员工涉及罚款的过失单，由过失人在当天向其所属单位缴纳罚款。

@#@@#@4.各级管理人员的过失单，由其主管上级签发，过失人持过失单在当天至财务部出纳室缴纳罚款。

@#@@#@5.所有罚款若未能按时交纳者，须处以两倍罚款，并在工资或服务质量保证金中予以扣除。

@#@@#@6.各级管理干部对违纪人员的惩罚属于本级权限的，本级实施；@#@超过本级惩罚权限的，写出书面材料报上级有权限领导审定。

@#@@#@第二十七条员工在30天内累计接到两张批评指正单者，即给予一次警告，并处以10元罚款。

@#@@#@第二十八条员工在90天内累计被惩罚三次及以上者（含两次指正所累计的惩罚），需参加公司的服务规范矫正培训。

@#@@#@第二十九条员工在90天内累计被惩罚六次，或两次因服务质量被顾客投诉，给予辞退处理，并不得重新聘用。

@#@@#@第三十条因员工的过失，导致公司损失的，员工除应受到相应处罚外，还需承担相应的损失赔偿责任。

@#@@#@四、惩罚权限：

@#@@#@第三十一条原则上，对各级员工的处罚均由其主管上级执行；@#@@#@第三十二条批评指正、批评并处以10元罚款、警告并处以20元罚款、严重警告并处以50元罚款，由各事业部综合管理部督导、百货事业部楼层区域领班、主任、量贩事业部各店商品部经理、助理以及各部门主管级以上人员批准；@#@@#@第三十三条对员工记过以上的惩罚需由员工所属部门填写《奖惩审批表》，报人力资源部，经公司总经理批准后方可执行，并由人力资源部备案，记入员工档案。

@#@@#@五、惩罚条款：

@#@@#@仪容仪表类：

@#@@#@第三十四条对违反公司规定，有下列行为之一的，给予批评指正：

@#@@#@1.上岗未按要求着装的，仪容仪表不符合公司相关标准的；@#@@#@2.在卖场站姿、站位不符合要求，有掏耳剔牙、双手抱肩、插兜、抱水杯、靠柜、趴柜、蹲柜、脚踩货架、卖场脱鞋等影响卖场形象行为的；@#@@#@第三十五条对违反公司规定，有下列行为之一的，给予批评并处以10元罚款；@#@@#@1.着工装上下班的；@#@@#@2.上岗期间未戴工牌或佩带过期工牌的；@#@@#@3.上岗期间口腔有异味的，双手不洁的；@#@@#@4.销售食品人员佩戴饰品、指甲长度超过0.3厘米或涂有指甲油的；@#@@#@第三十六条对违反规定，有下列行为之一的，给予警告并处以20元罚款；@#@@#@1.上岗期间乱戴工牌；@#@@#@2.私自涂改工牌的；@#@@#@劳动纪律类@#@第三十七条对违反规定，有下列行为之一的，给予批评指正；@#@@#@1.未按要求迎送宾的；@#@@#@2.工作期间做照镜子、整理头发、整理衣服、哼唱歌曲、吹口哨、打响指、高声喧哗、疾步奔跑、与顾客抢道等不符合卖场规定行为的；@#@@#@3.私自代顾客或他人保存钱款或物品的，未造成严重后果的；@#@@#@4.在会议、培训、考试期间，手机未按要求调至震动状态；@#@@#@第三十八条对违反规定，有下列行为之一的，给予批评并处以10元罚款；@#@@#@1.未按规定使用考勤卡的；@#@@#@2.未按规定进退场的；@#@@#@3.迟到或早退10分钟以内的；@#@@#@4.用餐超时或未在规定时间用餐的；@#@@#@5.未参加晨会，晨会前进入柜组，不做班前（后）准备、聚堆聊天、观看试穿（用）他柜商品，坐柜的；@#@@#@6.着工装在卖场化妆、补妆、梳头的；@#@@#@7.工作期间玩手机、谝闲、修剪指甲、化妆的；@#@@#@8.着工装乘坐自动扶梯、柜内存放私人物品、食物带入卖场的；@#@@#@9.在卖场、库房、试衣间、步行梯、卫生间内脱换工服的；@#@@#@10.不使用或不如实使用离岗签到本、晨会记录本的、不按规定填写报表和工作记录的；@#@@#@第三十九条对违反规定，有下列行为之一的，给予警告并处以20元罚款；@#@@#@1.迟到或早退10分钟以上30分钟以内的；@#@@#@2.空岗10分钟以内的；@#@@#@3.未按要求履行请假手续的；@#@@#@4.公司、部门组织的各种培训或活动，无故缺勤的；@#@@#@5.遇检查通风报信，或不配合检查的；@#@@#@6.工作期间未定岗定位、窜岗、聚堆谝闲的；@#@@#@7.着工装在卖场浏览商品、打私人电话、会客、追逐打闹的；@#@@#@8.着便装进入库房、私自让便装人员进入库房的；@#@@#@9.接班者未到，未经上级领导批准而擅自离开柜组的；@#@@#@10.未经批准私自外出的；@#@@#@11.因工作交接不清楚，或会议内容未及时传达（含给供应商的相关事项），造成工作拖延的；@#@@#@12.对损害公司行为不制止（如吸烟、推拉货物柜台等）的；@#@@#@13.未及时上报各类报表、文件，未造成损失的；@#@@#@第四十条对违反规定，有下列行为之一的，给予严重警告并处以50元罚款；@#@@#@1.代打卡的双方当事人；@#@@#@2.空岗10分钟至30分钟的；@#@@#@3.工作期间吃东西、看与工作无关的书刊杂志、乱写乱画、试穿（试用）商品等，干与工作无关的事的；@#@@#@4.营业期间着工装坐柜、在水房、卫生间、库房、试衣间等处休息的；@#@@#@5.销售中采取不正当竞争行为，情节较轻的；@#@@#@6.不服从管理，态度蛮横，欺瞒、顶撞管理人员的；@#@@#@7.在营业场员工之间吵架的；@#@@#@8.未经批准，私自上岗、私自调班、代班的；@#@@#@9.着工装言行举止有损公司形象，情节较重的；@#@@#@第四十一条对违反规定，有下列行为之一的，给予记过并处以100—500元罚款（视情节轻重）；@#@@#@1.未按规定用途使用物料；@#@@#@2.在营业场员工之间打架的（视情节处理）；@#@@#@3.辱骂、威胁管理人员，阻碍管理人员行使职权的；@#@@#@环境卫生类@#@第四十二条对违反规定，有下列行为之一的，给予批评指正；@#@@#@1.营业中未将纸箱等放至指定地点的；@#@@#@2.POP过期、脏旧，乱贴乱挂POP，单面悬挂、POP超字的；@#@@#@第四十三条对违反规定，有下列行为之一的，给予批评并处以10元罚款；@#@@#@1.柜组卫生检查不合格的；@#@@#@2.营业中柜面有尘土污迹、柜内地面脏乱、柜内乱堆商品的；@#@@#@3.私自涂改、填写POP的；@#@@#@4.迎送宾前将柜组垃圾堆至通道的；@#@@#@5.试衣间内脏、乱、堆放杂物的；@#@@#@服务质量类@#@第四十四条对违反规定，有下列行为之一的，给予警告并处以20元罚款；@#@@#@1.对顾客不耐烦、语气生硬、脸色难看或冷淡顾客，受到顾客投诉，给予处罚并向顾客道歉；@#@@#@2.因业务不熟、交接班、做帐、整理商品等支走顾客的；@#@@#@3.毕店铃响但仍有顾客的情况下，拒绝接待、拒绝销售的；@#@@#@4.接待顾客不及时、不使用普通话、文明用语、误导顾客、口头向顾客做不符合制度的承诺，未造成严重后果的；@#@@#@5.对顾客品头论足，议论顾客，情节轻微的；@#@@#@第四十五条对违反规定，有下列行为之一的，给予严重警告并处以50元罚款；@#@@#@1.对顾客品头论足，引起纠纷，影响较坏的；@#@@#@2.员工不按公司制度办理退换货，威胁、辱骂营业员，情节轻微的；@#@@#@3.误导顾客，随意向顾客做不符合制度的承诺，导致损失，金额在500元以下，情节较轻的；@#@@#@4.与顾客争吵，影响公司声誉，造成较坏影响的；@#@@#@5.私收营业款的；@#@（处罚过低）@#@第四十六条对违反规定，有下列行为之一的，给予记过处分并处以100—500元罚款（视情节轻重）；@#@@#@1.员工自己或帮熟人购物或退换商品，不按公司制度办理，威胁、辱骂营业员，情节严重的；@#@@#@2.误导顾客，随意向顾客做不符合制度的承诺，导致损失，金额在500元以上，情节严重的；@#@@#@3.在销售中采取不正当竞争行为，情节恶劣的；@#@@#@4.与顾客打架，造成严重影响的；@#@@#@5.因工作失误致顾客投诉至媒体，使公司声誉受到严重影响的，处以500元罚款；@#@@#@柜组帐务类@#@第四十七条对违反规定，有下列行为之一的，给予批评指正；@#@@#@1.备查簿、小票未按规定填写的；@#@@#@2.账务报错的；@#@@#@第四十八条对违反规定，有下列行为之一的，给予批评并处以10元罚款；@#@@#@1.未及时申请代码或混用其它商品代码的责任人；@#@@#@2.混用个人销售代码的；@#@@#@第四十九条对违反规定，有下列行为之一的，给予警告并处以20元罚款；@#@@#@1.账务核对超出2天（含2天），未进行核对纠正的区域领班及专柜员工；@#@@#@2.各柜组账务核对超出2天（含2天）未进行核对的区域主任；@#@@#@商品质量类@#@第五十条对违反规定，有下列行为之一的，给予批评并处以10元罚款；@#@@#@1.不符合价签使用规定的、乱扔价签、货签不对位的；@#@@#@2.实行三包的商品在售出时，未按规定给顾客开具三包卡的；@#@@#@第五十一条对违反规定，有下列行为之一的，给予警告并处以20元罚款；@#@@#@1.商品出现无标识或内外标识不相符、同一货品标识不一致等现象的，对专柜责任领班、责任员工进行处罚；@#@@#@2.货签不对位造成损失的，对相关责任人进行处罚，并承担损失赔偿责任；@#@；@#@@#@3.商品上柜，未及时申请并配挂标价签的；@#@@#@4.打印价签与商品吊牌内容不相符的；@#@@#@第五十二条对违反规定，有下列行为之一的，给予严重警告并处以50元罚款；@#@@#@1.商品未经审批，私自上柜销售的责任人；@#@@#@2.商品三次出现因质量问题发生的售后纠纷，则该批次商品必须下柜，未下柜的责任人；@#@@#@3.价签带到外面使用的责任人；@#@@#@工作过失及职业道德类：

@#@@#@第五十三条对违反规定，有下列行为之一的，给予警告并处以20元罚款；@#@@#@1.工作未尽职责，导致工作过失或工作延误；@#@@#@第五十四条对违反规定，有下列行为之一的，给予严重警告并处以50元罚款；@#@@#@1.着便装参与销售、私自打折优惠、私自提高售价或降价、高扣率商品混用低扣率商品代码的；@#@@#@2.藏匿顾客遗留物品的；@#@@#@3.利用工作之便，私拿商品的；@#@@#@4.私自复制公司文件、泄漏秘密情节较轻的；@#@@#@5.管理不当，造成200元以下损失的；@#@@#@第五十五条对违反规定，有下列行为之一的，给予记过并处以100—500元罚款（视情节轻重）；@#@@#@1.有盗窃、贪污等行为的；@#@@#@2.私自复制有关文件和资料，泄漏公司秘密，情节严重的；@#@@#@第五十六条对违反规定，有下列行为之一的，给予记大过处分，并降职或者降档（岗级工资档次）；@#@@#@1.以权谋私，中饱私囊，涉及金额在100元—500元的；@#@@#@第五十七条对违反规定，有下列行为之一的，给予开除（造成经济损失的须予赔偿）。

@#@@#@1.伪造出库凭证，骗取公司物料的；@#@@#@2.以权谋私，中饱私囊，涉及金额在500元以上的；@#@@#@3.与供应商勾结伪造购销合同或者伪造其他证据骗取公司资金的；@#@@#@4.与供应商勾结在签订购销合同时故意抬高进货价格的；@#@@#@5.将从公司领取的物料无偿提供给他人使用或者谋取个人利益的；@#@@#@6.给专柜领取物料故意不下专柜资金帐，从中谋取好处的；@#@@#@7.采购的物料质次价高或者验收物料不负责任给公司造成严重损失的。

@#@@#@8.工作责任心不强，导致安全事故的责任人；@#@@#@消防安全类@#@第五十八条对违反规定，有下列行为之一的，给予警告并处以20元罚款；@#@@#@1.未定期检查消防器材的，检查中发现问题未能及时上报的；@#@@#@2.未及时安排消防设备责任人，导致消防设备无人负责的相关责任人；@#@@#@3.营业结束后未及时切断用电设备电源的；@#@@#@第五十九条对违反规定，有下列行为之一的，给予记过并处以100—500元罚款（视情节轻重）；@#@@#@1.损坏消防安全设备的，照价赔偿外给予处罚；@#@@#@2.私自挪用消防器材或阻挡消防设施的；@#@@#@3.在库房、卖场等禁烟地吸烟的；@#@@#@供应商相关事项@#@第六十条下列事项，需由导购人员告知专柜供应商，并在对方实施时进行制止，否则，公司将视情节对导购人员和供应商同时进行处罚。

@#@@#@1.厂方人员在处理完相关工作后，立即离开柜台，不得与专柜员工谝闲，否则对专柜员工处以20元罚款，对厂方人员处以50元罚款。

@#@@#@2.未经许可，在营业时间内，私自拆装货架、私自装修施工、私自撤柜（货）的，对导购处以50元罚款，对供应商处以200元罚款；@#@@#@3.在公司正门口上货，擅自用客用电梯、扶梯上货、运送杂物，不听制止的，对供应商处以200元罚款；@#@@#@4.未经楼层批准，私自调货、退货的，对导购处以50元罚款，对供应商处以200元罚款；@#@@#@5.未经企划部批准，在卖场、门口，使用、摆放宣传广告等物品，视情节对导购处以20—50元罚款，对供应商处以50—200元罚款；@#@@#@6.擅自在楼梯口、水房等处存放闲置柜台、杂物的，按照每天50元的标准收取罚款；@#@@#@7.卖场内放置废弃货架、柜台的按照每天100元的标准收取罚款；@#@@#@8.装修期间，不挂帏布，影响卖场环境的，对供应商处以每天200元的罚款；@#@@#@9.厂方在卖场拍摄其它专柜商品展台的，视情节给予50－500元惩罚；@#@@#@10.夜间装修人员私自动用其它专柜物品或消防设施的，给予200元罚款；@#@@#@11.施工人员在施工现场吸烟的，给予200元罚款；@#@因此造成火灾事件的，除由专柜和施工方赔偿全部损失外，公司将追究法律责任；@#@@#@12.施工人员破坏公司设施，视情节给予100元以上罚款。

@#@@#@上述对供应商的罚款款项从结算款中扣除。

@#@@#@其他相关规定：

@#@@#@第六十一条迟到早退30分钟以上者，处以50元罚款，并记旷工一天。

@#@@#@第六十二条空岗30分钟以上的，处以50元罚款，并记旷工一天。

@#@@#@第六十三条在公司内，凡着工装者一律按公司相关行为标准要求，视为上岗，其违规惩处等同上岗。

@#@@#@第六十四条对违反规定，情节特别严重，造成严重后果或者影响极坏、经济损失巨大的。

@#@由公司办公会议专题研究处理。

@#@@#@第六十五条对触犯法律的由司法机关依法处理。

@#@@#@第六十六条有下列情形之一的，可以从轻惩罚：

@#@@#@1.主动退还赃款、赃物的；@#@@#@2.主动检举其他违纪者，并经查证属实的。

@#@@#@第六十七条有下列情形之一的，可以从重惩罚：

@#@@#@3.@#@4.政治理论知识应知应会隐瞒或者拒不承认以及伪造、销毁、藏匿证据的；@#@@#@5.@#@6.love87421|755EF1B1ED57422C包庇或者阻止他人检举、交待错误、提供证据的；@#@@#@7.@#@8.数字语文资源网其他干扰、妨碍查处违纪行为的；@#@@#@新课改的教师观@#@六、惩罚异议处理@#@教育调查报告小学第六十八条员工有权对公司所做的惩罚提出异议，进行申诉，申诉经惩罚部门、人力资源部逐级申诉。

@#@具体流程：

@#@@#@1.员工对惩罚如有异议，由员工本人直接向开具过失单人员的直接上级提出申诉，由直接上级给予明确答复；@#@@#@2.@#@3.日本语言学校学费员工对于答复有异议，员工本人可持过失单直接向人力资源部申诉，若人力资源部对其申诉理由予以认可，过失单由开具部门收回；@#@若人力资源部对其申诉理由不予认可，对该员工处以原处罚金额的两倍罚款。

@#@@#@4.@#@5.植物细胞教学设计第二课时除员工本人以外，任何人员不得以任何理由对员工惩罚提出异议，否则按违纪处理。

@#@@#@欧洲西部教学反思上述异议处理流程建立的目的是希望员工及时合理的解决问题，保持良好的工作环境和秩序。

@#@@#@第四章附则@#@第六十九条各级管理人员应";i:

8;s:

10140:

"人力资源论文@#@HotelManagementandPerformanceEvaluation@#@TableofContents@#@ @#@@#@Introduction3@#@1QuestionsinLoewsHotelandImprovements3@#@1.1IgnoredtheCommunicationwithEmployees3@#@1.2CompensationManagementSystemIsImperfect4@#@2TheImpactsofTheExperiencesforPerformanceManagement5@#@2.1AchievePerformanceofCommunication5@#@2.2ImproveThePaySystemBasedonPerformanceManagement7@#@3PerpofmanceEvaluationMethodsSuitableforHotel8@#@3.1CriticalIncidentMethod8@#@3.2PairedComparisonMethod9@#@4Recommendations9@#@Conclusion11@#@References12@#@ @#@@#@Introduction@#@AschairmanandCEOofLoewshotel,JonathanTischwantedtounderstandtheworkproblemsbetweenemployeesandmanagement.Sohecameintostaff’sworktogettheemployee'@#@sworkexperience,andfoundalackofenterprisemanagement.ThelackofthemanagementinspiredTischtore-thinkinghumanresourcesmanagement.Aftermakingadeepthinking,heputoutsomeimportantmanagementplansforLoewshotel.@#@1QuestionsinLoewsHotelandImprovements@#@1.1Ignoredthecommunicationwithemployees@#@Forthisenterprise,intheprocessofmanagement,managersignoredthecommunicationandexchangewithemployees.Lackofcommunicationledtothemanagementcannotreallyunderstandtheneedsofemployees,andthuscannotsolvetheproblemsofthem.Inbusiness,comparedwithmanagers,employeesespeciallyworkerswhodidservicejobsarethemostdifficult.Forworkingemployees,comfortableworkingclothesandsuitableworkingtoolsareveryessential.Theseproblemscansignificantlyaffectanemployee'@#@sworkefficiencyandworkattitudethoughtheylookverysmall.Morecommunicationwiththeemployeesandunderstandheirneeds,isthekeytoimprovebusinessperformance.@#@Managersshouldfullyconsiderthesituationinthecourseofemploymentandpayattentiontotheirideas.Seriouslyinvestigatetheworkofemployeeshaveanyideasandsuggestionstotheirleaders.Andthenpouroutoftheseideasandproposalstobeanswered.Fortheboss,howtomeetvariousrequirementsofemployeeswillaffectthetrustforeachother.Thiswillbeofgreatbenefittothecompany'@#@sdevelopment.Forexample,asecuritiescompanyheldabranchmanagerattheworkshop,theinstructorofthecompanyisthedirector,sincerelytoldhisrightexperience,sothatbranchmanagershavebeendeeplymoved.Inordertoenhancetheperformanceofbranches,somebranchmanagersworkinghard.Thesecasesaregood,butthereissomethingwrongwiththemethod.Mostofthebranchmanagers,giveallworktotheemployeesregardlessofhowtheactualsituationis.Theyonlywanttobesuretoimprovebusinessperformance.Toavoidthis,managersshouldnotonlyfocustheirvisiononthecompany,buttothinkmoreoftheemployees.Atthispositiontotheemployeesfortheirideas,managerswillfoundthattheemployeesnaturallywillingtoimplementpoliciesincompany.Managersneedtounderstandthatonlytakeintoaccountitsideasandmeettheirneedscantheemployeesworkforyouandreallyhelpyou.@#@1.2Compensationmanagementsystemisimperfect@#@Throughin-depthworkexperience,MrTischfoundthattheiremployees’enthusiasmisnothigh.Throughanalysis,theconclusionisthatcompaniespaymanagementsystemisimperfect.Rewardandpunishmentsystemisnotclear.Outstandingemployeesarenotreallyencouragedwhichwillaffecttheemployees'@#@enthusiasm.Itleadstolowerefficiency.MrTischthoughtthatthedevelopmentofdetailedandreasonablecompensationmanagementsystemisnecessary.@#@Successfulcompaniesallhaveaverysuccessfulcompensationmanagementsystem.Inthework,employeesmustfeeltheirvaluehasbeenrecognizedbyothers.Nomatterhowwonderfulgratefulwordsmanageruseandhowgoodtrainingmanagerprovide,theyultimatelyexpectistogettheirdeservedrewardssothattheirvaluecanbemanifested.Intheenterprise,anemployee’swageisbasedontheperformanceofhisworkset.Salaryofanenterpriseevaluationsystemisaprerequisiteforemployees.Performanceandremunerationisdirectlyproportional.Thewagedifferentialisnecessary.Wemustworkaccordingtospecificperformanceunderavarietyofbenefitsprovided,suchasthehouse,foodsubsidies,andthecreditcardsandsoon.Practicehasfullyprovedthatareasonablesalaryallocationundertheinitiativeisthekeyretaintheemployees.@#@2TheImpactsoftheExperiencesforPerformanceManagement@#@2.1achieveperformanceofcommunication@#@MrTischunderstoodoftheimportanceofserviceemployee’sworkthroughhisownhardexperience.Learntounderstandthatemployeesneedtoberespectedanddesireforharmoniousstaffrelations.Byimprovingthemanagementsystem,staffdevelopmenttoachievethemaximum.Servicedatthegrassrootslevel,MrTischfoundthattheclothesandtoolswhichworkersusedintheirjobsarenotcomfortable.Itseriouslyaffectedthepaceoftheirwork.Unsuitedworkingenvironmentwillgreatlyaffecttheirworkingmorale.Atthispoint,MrTischrecognizedthatmanagersmustpaymoreattentiontotheneedsofemployees.Asmanagers,theyshouldmeettheneedsofemployeesfromthedetailsandprovideemployeeswithagoodworkingenvironment.@#@TheCEOrealizedthattheperformanceofcommunicationplayanimportantroleinperformancemanagement.Inordertoachievetheperformancesetting,themanagersandemployeeoughttoongoingtwo-waycommunication.Administratorsandmanagersneedtosetperformancegoalsandmaintainconstantcommunication.@#@Foracompany,therealcompetitionisthequalifiedpersonnel’scompetition.Forthedevelopmentofenterprises,byallmeanstoretaintalentisthefocusofmanagers.Today,manycompaniesaimedatusingavarietyofwayswanttotakearopetiedtalenttoretaintalent.Ofcourse,thiscanplayacertaineffect.Buttherearemoreeffectivethanthismethod,itisinvisiblefeelings.@#@Ifmanagerswanttokeeppeople,theymustpayattentiontopeople.Theseropesarenotthebestwaytokeeppeople.Inmanagement,inadditiontomaterialincentivestomeettheirbasicneeds,butalsotomeetthespiritualneedsofemployees.Althoughmaterialincentivesplayaroletomeetthedailyneedsofemployeesandlivecomfortablydespitethehardworkofemployees,thisisnotthekeytoretainingemployees.Oncethemostbasicmaterialbeenmet,thereisahigherlevelofdemandwhichisreferredtootherhigherlevelsofMaslow'@#@sneeds-asenseofsecurity,social,respectandself-realizationoftheideal.Inmanycases,thesespiritualmotivationismoreimportant,manyemployees’incomearenotlow,butmanagersstillunabletoretainpeople.Itisnotbecauseofphysical,butspiritual.Wiseleaderswillmeetthespiritualneedsofemployeesandgivethemloveandcare.Thesearereallyfundamentaltoretaintalent.Managersshouldgivedifferenthumanecaretomeetdiverseneedsofemployees.Thismethodmayachieveeffectivecommunicationwiththeirsincerefeelingstoretaintalents.@#@Manager'@#@ssentimentwillgetfeedbackoflovefromemployees.Foratalentedperson,onceformedlovetothecompanyandmanagers,hewouldnotchoosetoleaveevenifthetreatmentwasalmost.Thatistruetoretaintalents.Inordertoachievethisgoal,managersmustmeetthespiritualneedsofemployees.@#@Duringtheexperienceofbeingservicepersonnel,Tischexperiencedthesituationofbeingoverlookedposition.Thisexperiencemakeshimawareoftheimportanceofimprovingthestatusofemployees.Byupgradingthepromotionofemployees,themanagersimproveemployeeworkingatmosphere.Byoptimizingthecompensationmanagementsystem,themanagerswillimproveemployeeproductivity.@#@Managersshouldtoseizethemanyopportunitiesforfunwiththeemployeessuchasholidayandtocongratulatethecompanyengagedinthefestival,orthecompany'@#@sexternalpublicityforforeignperformances.Managersmustactivelyparticipateandtogetherwithyouremployeeshappy.Atthistime,themanagersshouldjustnormaloneofthem.Theyhavetofocusontheactivityitselfandrelaxtruly.Managerscannolongerparticipateasaseriousleaderbecauseitwillleteveryonehasaninvisiblemonitoringandcontrol.Itpotentiallyaffectstherelationshipbetweenthemanagersandemployees.@#@Asamanager,youcanevencomeforwardtoorganizesmalleventsandthankfortheirlong-termcooperationandsupport.Whenpeoplehaveacommoninterest,theemployee'@#@sthoughtsandfeelingswillnaturallymoveclosertothemanager,therelationshipbetweenthemwillbecomecloser.@#@2.2improvethepaysystembasedonperformancemanagement@#@Toplaythebonusincentive,managersmustdothefollowing:

@#@@#@Managersshouldestablisheffectivestandardsandbuildtheconfidenceoftheemployeesoftheawardcriteria.Firstly,thestandardwhichbonusplanbasedmustbefixed.Tosettheprovisionsofthecircumstancesunderwhichsuchastandardareeffective.Secondly,bonuscriteriamustbeclear.Finally,thebonuscriteriamustbecareful.Themanagersshouldnotonlypaidattentiontothenumberbutignorequality.Oncefixesthestandardofcriteria,managerscannotarbitrarilyraiseorlowerthestandardbonusrate.@#@Managersshouldimprovetherulesandregulations.Theinstitutionalandlegalmanagementwillincreaseemployees’trustinbusiness.Itbecomeeasyandclearlyformanagersinmanagement.Bonusplanmustbebasedoncarefulresearchonworkinghours,andbyindustrialengineers,workinghours,ergonomicsexpertandotherexpertsinvolvedinthemanagement.@#@Managersshouldensurethatthesalaryhasadirectrelationshipwiththeeffort.Oneelementofthatwhetherabonussystemissuccessfulistomakepeoplebelievetogetthecorrespondingbonusthroughtheirownefforts.Ther";i:

9;s:

20556:

"人生第一次的作文精选11篇@#@人生第一次的作文（精选11篇）@#@人生第一次的作文（精选11篇）@#@　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

@#@那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？

@#@以下是小编为大家整理的人生第一次的作文（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

@#@@#@　　人生第一次的作文1　　今天，我才发现，我做了很多以前从未做过的事，可以说是从出生以来，人生的第一次。

@#@@#@　　早上上心理课，老师是我们班最爱的辅导员，她的课是我们都爱上的。

@#@就在这一节课上，我人生的第一次，在这堂课上，我非常的快乐。

@#@@#@　　老师说心理课其实就是来玩的，于是，我们便玩起了一个小小的游戏。

@#@班上所有的人全部起立，在教室里随意的走动，所有的人也不朝着一个方向移动。

@#@刚开始，是每个人都面无表情的、仰着头，看着天花板随意走动；@#@其次，就是每个人都低着头，看着自己的脚尖随意走动；@#@然后，就是每个人都微笑的看着他人的脸，随意走动并伸出双手与他人握手；@#@再然后，就是每个人都微笑的，随意的走动并在心里默默的说我喜欢你；@#@最后，就是每个人都微笑的，随意的走动并大声的说我喜欢你。

@#@@#@　　老师说，通过这一个小小的游戏，我们不难知道人际关系交往的秘诀之处是什么。

@#@@#@　　人生第一次，大声的说我喜欢你，没想到会是在这样的情况下。

@#@老师说，喜欢你只是朋友之间的那种纯真的情谊。

@#@的确，人生在世，唯有朋友才会真心的与你相处。

@#@@#@　　我想，就算有再大的困难，只要有朋友在身边陪伴，都会过去的吧。

@#@有朋友，很好；@#@有真朋友，真好；@#@有知己，更好！

@#@@#@　　人生第一次的作文2　　今年的暑假过得非常的开心，因为我的生日，妈妈特意带我去了KTV里面唱歌的哦！

@#@@#@　　8月5日，是个特别的日子因为是我第一次去这样的地方，我们吃过午饭，妈妈就带着我去KTV。

@#@一路上，我很是好奇一直问妈妈KTV是什么样子的，妈妈却一直回答说“去了你就知道了”终于到了目的地，一进门就听见不同的歌声从不同的地方传出来，很动听同时也有点震耳，我急忙捂着耳朵，妈妈把我带进了一个10几平方大小的一个屋子里，原来声音就是从这样的屋子里传出去的啊！

@#@@#@　　这个小屋子，大人们把它叫做包厢，里面是由几个小沙发拼成的大沙发，沙发前面有一张大桌子，桌子上面放着有2个话筒，桌子的对面有一个大屏幕，大屏幕两旁各有一个音响，还有点歌器，原来KTV的包厢里面是这样的。

@#@@#@　　妈妈先唱了一首歌，名叫《传奇》。

@#@她唱的很好听，跟屏幕里唱的没有什么区别，我趁妈妈唱的时候点了我喜欢的歌《隐形的翅膀》过了一会，妈妈唱完了，轮到我唱了，音响响起时我不敢大声唱，唱着唱着，我渐渐的找到了感觉，一首歌唱完，妈妈表扬了我，说我唱的很好，随后，我又唱了《爱你》、《奔跑》、《阳光总在风雨后》·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@最后，我和妈妈合唱了一首歌——《感恩的心》。

@#@@#@　　到了傍晚五点多，我们准备回家了，可能是因为我第一次去KTV的缘故吧！

@#@回家路上，我还在不停的哼着歌呢！

@#@@#@　　人生第一次的作文3　　今天，我收看了董卿主持的新节目——《朗读者》，本期主题是“第一次”。

@#@的确生活中有许多未尝试过的事物，去尝试这些自己从未尝试过事物的过程，这就叫作“第一次”。

@#@@#@　　第一位朗读者是柯洁，如果喜欢围棋就应该知道这个90后青年与聂卫平、古力、李世石并列排名世界第一。

@#@要知道围棋是人工智能的一大禁区。

@#@如今象棋、军棋等棋类的世界冠军，早已成为了人工智能机器人的手下败将，可围棋却例外。

@#@但自从去年谷歌公司研发出了阿尔法狗就不再这么认为，阿尔法狗能否打败人类代表——李世石，又成为了网上的一大论点，可是最终人类输了。

@#@柯洁的第一次就是代表全世界围棋选手与阿尔法狗对决。

@#@他朗读的是《哈利。

@#@波特与死亡圣器》中的最后两段，他的朗读也代表了他与阿尔法作战的信心。

@#@@#@　　最后一位朗读者是杨利伟。

@#@2003年，杨利伟代表中国人乘坐神舟五号宇宙飞船，飞离地球，飞进太空，这不仅仅是他的第一次，也是全中国人的第一次。

@#@这个第一次，实现了更多的中国人飞上太空的梦想，使中国的航天事业突飞猛进。

@#@在无人传授经验，技术又不发达的条件下，很多人疑惑他是怎么飞上太空的？

@#@他凭的是自己的决心与勇气！

@#@我相信每一个人都想去太空看一看，但缺乏的就是杨利伟这种决心和勇气！

@#@@#@　　人生中有许多第一次，第一次总是很难完成，但过程却十分宝贵。

@#@因为第一次就是为了第二次做铺垫，不要畏惧第一次，要迎着第一次，冲！

@#@冲！

@#@冲！

@#@不断完善自我，挑战自我，去完成人生中宝贵的第一次。

@#@@#@　　人生第一次的作文4　　人生总有很多第一次，有的第一次是美好的，有的第一次是可怕的。

@#@你印象最深的第一次有哪些？

@#@是可怕的，还是美好的。

@#@想听你们说说看，你的第一次是怎样的？

@#@希望你的第一次是美好的，甜蜜的。

@#@接下来我要告诉各位，我的许多第一次，是怎样的情形。

@#@@#@　　我记得第一次出国旅游，印象好深刻，当天我和爸爸、妈妈、姐姐一起出国。

@#@我第一次出国旅游是去日本旅游，那是我第一次搭飞机，这一趟日本八天七夜自助旅行，是爸爸当导游安排行程的。

@#@东京迪士尼乐园是我最难忘的旅游景点，日本之旅是我记得最清楚的旅游，也是我最难忘的第一次出国行程喔！

@#@@#@　　还有一次，我们班举行烹饪大赛，这是我第一次下厨。

@#@虽然我们不太会煮东西，但是我们还是很努力准备。

@#@虽然不是很好吃，但是做菜的过程很有趣，又很好玩。

@#@希望下次做菜时，可以煮得更好吃，也希望能再体验一次，全班一起比赛烹饪煮东西。

@#@@#@　　有一次，我跟妈妈一起去公园散步时，遇到妈妈的同事。

@#@他刚好在跟他的小孩玩球，我就好奇的问他说那是什么球？

@#@他跟我讲说是这个球是棒球。

@#@我就跟那位叔叔说，可不可以让我一起玩球。

@#@叔叔说，好啊！

@#@他就拿了一颗球丢过来，我就用力挥棒，刚好击中那颗球。

@#@球就咻一声，飞出去了。

@#@球飞得好远，大概飞了二十几米远，第一次挥棒打球，让我迷上了棒球，因为我想再一次精采的出击。

@#@@#@　　我第一次参加演说比赛，是在读三年级的时候。

@#@因为姐姐在台下一直干扰我，害我忘词又跳段，幸好我没有停顿，赶快把错误改过来。

@#@我以为我会得最后一名，名次公布时，我是得第三名，真的好险！

@#@@#@　　前几天我参加学校举办的语文竞赛，这是我第一次拿到个人比赛的第一名。

@#@我是班上的演说代表，在十位参赛者当中，我荣获第一名，实在太开心了，应该是下星期一，就可以领到那张第一名的奖状了，好期待喔！

@#@@#@　　希望大家的第一次都是美好的、厉害的、好玩的、愉快的。

@#@不管结果如何，你的第一次都是宝贵的、难忘的。

@#@因为有的第一次，就是最后一次，所以每个第一次，我们都要把握。

@#@@#@　　人生第一次的作文5　　在平常生活中有许多第一次。

@#@那些第一次就像沙滩上许许多多的小贝壳一样，被岁月的潮水一冲便不见了踪影。

@#@但唯有一颗“贝壳”最美丽，那就是我的第一次参加钢琴比赛。

@#@@#@　　寒假的一天下午，我参加了“飞天杯”钢琴比赛。

@#@在去比赛场时，我又激动又紧张，不停地把乐谱翻开又合上，生怕忘记了什么。

@#@啊！

@#@目的地到了，一股新鲜的空气涌进了我的心中，我似乎放松了一些。

@#@比赛厅里，我看见台上灯光闪烁，一个个选手发挥自如，我心中不由的又紧张起来。

@#@@#@　　等待上台的时候，我不停地冒着汗，化的妆也快掉了。

@#@轮到我时，我调整了一下状态，镇定了一下，便上场了。

@#@我大方地走到舞台中间，想好台词后向评委做了曲目简介和自我介绍，我说得不太流畅，但我相信自己一定能弹好，我在心里给自己鼓劲，也自信了许多。

@#@@#@　　我大步走向钢琴，坐在琴凳上，调整好姿势，便开始弹了。

@#@“叮叮咚咚……”我弹得很顺利，不一会曲子就弹完了，我站起来，又从容地向评委鞠了个躬，走下台去。

@#@我在这次比赛中获得了二等奖，果然，自信一些就是好。

@#@@#@　　从这个第一次中，我悟出了一个道理，自信对于做好任何事情都很重要。

@#@@#@　　人生第一次的作文6　　记得我第一次购物，是在我六岁那年。

@#@@#@　　有一天，爸爸妈妈在做饭，爸爸让我去买醋，我很果断的答应了。

@#@爸爸说：

@#@“买三袋临泽红枣熏醋。

@#@”说着，爸爸给了我五元钱。

@#@@#@　　穿上鞋下楼后，我看见几个同学在玩捉迷藏，看他们玩得很高兴，我也去和他们一起玩。

@#@玩了一会儿，我忽然想起：

@#@我是来买醋，不是来玩的。

@#@我急忙跑到商店。

@#@到商店后，我看见到处摆满商品，真叫人目不暇接。

@#@商店里的阿姨大约三十多岁，态度很和气。

@#@我问阿姨：

@#@“一袋红枣醋多少钱？

@#@”阿姨说：

@#@“一元钱。

@#@”我说：

@#@“买三袋。

@#@”说着，我把那五元给了阿姨，阿姨给我了三袋醋，并找回了两元钱。

@#@我赶快跑回家。

@#@@#@　　爸爸一看我的衣服脏了，问我是不是忘记买醋而玩去了，我就老老实实的告诉了爸爸，我心惊胆战，怕爸爸妈妈责怪我。

@#@可妈妈却说：

@#@“叮当能买上醋，说明他长大了，应该表扬。

@#@”@#@　　这就是我第一次购物。

@#@@#@　　人生第一次的`作文7　　青春如酒，成长正酣，所有美好的都将被分享，所有错误的都将被原谅，而所有不够成熟，都可以，慢慢等待。

@#@@#@　　——题记@#@　　夏日的虫鸣随着夕阳的西下渐渐变响了，广场大地的余热尚未散尽，远处霓虹灯下只见一个大人在教一个孩子学走路。

@#@@#@　　第一次，孩子每走两步，男人就放开手，孩子跌倒了，男人便上前去扶；@#@第二次，男人放开手，孩子又摔倒了，这次男人没有扶，只是对孩子说：

@#@“自己站起来！

@#@”……于是，这个孩子在无数次“拥抱”大地与站起来中，第一次自己学会了走路。

@#@@#@　　渐渐地，孩子长大了。

@#@她被那个叫作父亲的男人送进了幼儿园，依稀记得那个场景：

@#@孩子攥着父亲粗糙的大手，一步步地走进了幼儿园的大门，孩子似乎对新的事物很害怕，便一个劲儿的往爸爸腿边凑。

@#@@#@　　不一会儿，园长来了，在爸爸和园长简单的交谈后，只见爸爸放开了孩子的小手，孩子很着急，感觉像是父亲不要自己了一样，便赶紧去抓爸爸的手，可是，怎么抓都抓不住了，望着父亲走远的背影，孩子一下子就哭了出来，那声音可谓是“惊天地泣鬼神”啊，但万万没有想到的是，父亲居然没有回头。

@#@于是乎，小姑娘在爸爸远走的背影和自己嚎啕大哭的声音中，“拥抱”了她人生当中第一次的离别。

@#@@#@　　孩子该上小学了，爸爸领着她去报名。

@#@这一次孩子不像小时候那样胆怯了，但毕竟儿时的阴影还在，她紧紧的跟着父亲身后，一步，两步，三步……或许是父亲的步子太大了，孩子跟在后面老是会一个踉跄差点摔倒。

@#@@#@　　爸爸让孩子在这里等着，孩子很无聊，当她看到不远处有几个小朋友在玩耍时，心里很是痒痒，也想去和小朋友们一块玩，但一想到父亲说的话，便开始犹豫起来，一秒，两秒……孩子在一番内心纠结后，跑到了那些正在玩耍的小朋友身边，那几个小朋友看到了她，便问她要不要一起玩耍，她立马点了点头，便很快和其他小朋友融入到了一块。

@#@就这样，小姑娘拥抱了她人生第一次的友谊。

@#@@#@　　……@#@　　第一次走路，第一次离别，第一次拥有友谊，第一次……这许许多多看似微不足道的每一个第一次便构成了我们的一生。

@#@@#@　　纵使它好也罢，它不好也罢，我都愿意去拥有——我的每一个第一次！

@#@@#@　　人生第一次的作文8　　人的一生，经历过许许多多的第一次，如：

@#@第一次上学，第一次做饭，第一次买东西……最使我难忘的是第一次作假。

@#@@#@　　记得那是一个星期一的早晨，我来到班里，刚坐到座位上，组长就让我交作业，我就打开书包，这时，脑子里忽然浮现出一件事来。

@#@遭了，我的数学作业忘记写了！

@#@“怎么办！

@#@怎么办……”我心急如焚的说。

@#@就在这时，我脑子里闪出一个念头来：

@#@“抄吧！

@#@”对，就这么办，忽然，另一个念头在我脑子里出现了：

@#@“不能抄！

@#@千万不能抄！

@#@”“如果不抄，就会被老师骂！

@#@哈哈，别管那么多了，抄吧。

@#@”第一个念头说……@#@　　最后，我的邪恶一面，战胜了我的良知。

@#@我就拿起别人的作业，抄了起来，一有动静，我就停下笔向周围看一看，哎！

@#@我毕竟还是作贼心虚呀。

@#@@#@　　终于写完了，我不知该松一口气呢，还是……@#@　　到了下午，作业发了下来，我的作业全对，并且……并且老师还在上面写下了一个鲜红的“好”字！

@#@面对这个根本不该属于我的字，我低下了头。

@#@我认识到了我的错误，我认识到了这样做是不对的。

@#@这时我的第一次，不过也将成为我的最后一次。

@#@@#@　　人生中有许许多多的第一次，我的这个第一次，将会永远埋葬在我的内心深处。

@#@@#@　　人生第一次的作文9　　今天，我和小伙伴们起得特别早，因为今天是个特殊的日子——我们要和大象一起玩耍。

@#@爸爸说，除了骑大象，我们还要给大象洗澡呢。

@#@这将是我第一次和大象亲密接触，真是好期待呀！

@#@@#@　　旅游车把我们送到了清迈美旺大象营。

@#@远远地，我们就看见许多大象排着队载着游客走过来。

@#@等车门打开，大家就迫不及待地冲下车，在导游的安排下，到木阁楼里等待着大象的到来。

@#@@#@　　我们等啊等，总算轮到我们坐大象啦！

@#@一家三口刚好可以共骑一头大象。

@#@驯象员把我们扶到象背的座椅上，他自己坐在象头，就引导大象出发了。

@#@我坐在大象背上能清楚地感觉到大象蹄子从抬起到落地的过程，不是一般的颠，而是晃啊晃的……每当在湿滑陡峭的斜坡上走动时，座椅就会偏斜，人就像要被倒出去似的，弄得我的心也像要跳出来了。

@#@走着走着，大象来到了一条岸堤很陡的小河旁。

@#@爸爸为了讨好大象，给它买了一篮香蕉和甘蔗。

@#@可大象很顽皮，一边吃东西一边摇头晃脑就往河里冲，我们死死抓住座椅栏杆，只觉得一放手人就要摔落下去，背上冷汗直冒。

@#@好不容易等它下了河，在平坦的河床里淌水漫步，我们总算大嘘了一口气。

@#@@#@　　终于到达了终点，我们依次下了象。

@#@爸爸心有余悸地说：

@#@“我们没有晕机、晕车，却差点‘晕象’了！

@#@”@#@　　接着，导游带我们来到了一条小河边。

@#@只见河里有好几头大象在戏水呢：

@#@有的在水里打滚，有的在用鼻子淋浴，有的趴在河中泡澡……驯象员给我们每人一个塑胶盆，让我们向大象泼水，而他却指挥大象用鼻子向我们喷水，还用湿鼻子把我们卷起来。

@#@小伙伴们于是奋力还击，不一会儿，人人都成了“落汤鸡”，搞不清是被大象喷的，还是被伙伴泼的了。

@#@@#@　　玩尽兴了，时候也不早了，我们该回酒店了。

@#@再见，和我第一次亲密接触的大象们，我还会再来和你们一起玩的。

@#@@#@　　人生第一次的作文10　　我有许多个第一次，有第一次玩电脑，第一次滑冰，还有第一次尝试自行车……可是，这一些第一次竟是像飞过的流星一般，在我的脑海里转瞬即逝了。

@#@唯独第一次做饭这件事，一直深深地印在了我的脑海里，至今还记忆犹新。

@#@@#@　　那是我在八岁的时候，年幼的我总喜欢站在一旁，看妈妈翻动铲子，将一株株蔬菜变成美味可口听佳肴。

@#@于是，不知从何时起，我想着要自己来做一样菜给妈妈尝尝。

@#@@#@　　记得一个星期天，妈妈决定让我自己下厨尝试自己做菜，我听了，高兴地一蹦三尺高！

@#@于是，我决定从最简单的菜开始烧。

@#@我拿起了两株绿油油的青菜，剥了开来。

@#@放在清水中冲起干净！

@#@很快，青菜洗完了！

@#@我拿起沉甸甸的刀，开始切起了菜。

@#@往日妈妈手中那轻巧的菜刀，到了我手中却变得沉重无比。

@#@我使出了全身的力气，“搬”起了菜刀。

@#@我一丝不苟地把菜刀放在青菜上，再用力的切了下去。

@#@我切得小心翼翼，生怕菜刀切到我的手，可菜刀却好像故意和我作对似的，在我手上深深地切了一刀。

@#@我强忍着痛意，继续切着青菜。

@#@@#@　　第一次挫折并没有难倒我，一大堆青菜被我切好了！

@#@开始烧菜了，我豪不吝啬地将菜油倒了大半瓶，随后又将青菜全倒入了锅中。

@#@顿时，一滴滴菜油像一个个调皮的小孩，跳出了锅，四处乱溅。

@#@我见了连忙后退，直到不现射出菜油时，我才敢靠近。

@#@该放调料了，我一边自言自语的说，一边挥动着勺子，“盐、糖、醋、酱油……还有这个多放点吧！

@#@”说完，我便抓起一大把辣椒，放入了锅中。

@#@紧接着，我又盖上了盖子，在一旁足足等了十分钟才掀开锅盖，顿时，一阵阵奇怪的味道从青菜中散发了出来。

@#@我好奇地拿起了一片青菜叶，放在嘴中咬了咬之后，脸色大变，立刻将青菜吐掉。

@#@不用说也知道，这青菜很难吃。

@#@@#@　　我垂头丧气地走出了厨房。

@#@妈妈见，安慰我说：

@#@“别灰心，失败是成功之母，我相信你一定能行！

@#@再来试一次吧！

@#@我来帮助你！

@#@”听了妈妈的鼓励，我顿时信心大增，在妈妈的帮助下和我一次又一次的尝试下，我终于做出了美味可口的菜肴。

@#@@#@　　从那一次起，我明白了：

@#@做事要坚持不懈，不能够半途而废。

@#@而且，“失败是成功之母”这句话也常常萦绕于心。

@#@@#@　　人生第一次的作文11　　前几天吃晚饭时，外婆端出来一碗酱爆螺蛳。

@#@青青的壳儿，配上姜丝、红辣椒丝、葱花，热腾腾，香气诱人。

@#@外公对我说：

@#@“清明螺，顶只鹅。

@#@好吃，绍兴人都会吃，爱吃。

@#@你要尝一尝。

@#@”@#@　　于是，我有了第一次吃螺蛳的经历：

@#@拿着螺，用嘴用力一嘬，一颗螺肉入口，有嚼劲，有鲜味，很不错。

@#@就是螺肉里不时吃出小螺蛳，不爽，也有些不忍。

@#@@#@";i:

10;s:

14045:

"人事主管辞职报告@#@人事主管辞职报告@#@　　第一篇：

@#@人事主管述职报告@#@　　尊敬的各位领导，各位同仁：

@#@@#@　　大家好!

@#@现就我一年来所做的主要工作向各位领导各位同仁述职：

@#@@#@　　1.思想方面　在本职岗位上认真积极学习贯彻公司各项方针政策，认真领会企业稳定发展的重要性，遵守国家的法律法规和公司各项规章制度，恪尽职守忠于企业。

@#@@#@　　2、劳动关系管理方面，今年是《劳动合同法》实施的第一年，按照公司《人力资源管理基本规范》及《劳动合同法》实施细则认真做好员工入职、在职、离职过程中的各项管理工作，全年无劳动争议纠纷案件发生。

@#@@#@　　3.按照年初《关于改革和增加工资的的方案》对1200人进行了40-120元不等的增资，人均增资105元。

@#@逐步提高重点岗位待遇，完成了对主办科员、大学毕业生每月100元的增资。

@#@@#@　　4.合理配置人力资源。

@#@按照《四川蓥峰实业有限公司人力资源管理基本规范》认真做好各单位、各岗位人员的合理调配，特别是地震后恢复重建中的人员合理调配;@#@认真做好各类人员的招聘工作，面向社会招聘营销人员5名，财会人员6名，参加大中院校“双选会”新招20XX届品学兼优、专业对口的院校学生12名。

@#@@#@　　5.结合公司《薪酬管理暂行实施办法》，初步拟定了《关于实施内部技术和管理等级工资制的暂行规定》的方案，培养员工成长发展实行“双阶梯”晋升模式，一条是技术路径，在本专业领域继续发展，包括技术型员工、技术型高级员工、非干部管理型员工;@#@一条是管理干部路径，员工可实现向管理阶梯的晋升。

@#@@#@　　6.抗震救灾工作方面，地震发生后当天下午即赶到穿心店生产基地清理员工情况，寻找失踪人员，在山上无论烈日还是暴雨恶劣气候，一直坚持在救援现场，对清理出来的遗体及时安排进行消毒、编号、确认，在处理的过程中忍受遇难员工家属的指责和辱骂，坚持在一线做好解释和疏通工作，稳定遇难员工家属情绪，在山上工作了20多天时间，直到公司遇难职工全部得到确认后才回到什邡。

@#@@#@　　7.做好地震中因工死亡职工待遇的发放工作，并配合做好遇难职工家属的政策宣传解释工作，现这项工作正在稳步进行之中。

@#@@#@　　8.做好对受灾员工、群众的救济粮、救济金发放以及后续补助金的发放工作。

@#@@#@　　9.在了解关于国家支持灾区重建的政策后，根据企业受灾实际情况，我部及时向社保部门申请了社会保险金的缓交，今年截止12月缓交额达650万元，申报了员工预先失业补助金达180余万元，现已支付给公司，在一定程度上缓解了公司资金上的压力。

@#@@#@　　各位领导，各位同仁，虽然做了以上工作，如果说有一点成绩的话，也是在公司领导的关怀指导下，在同事以及各位职工代表的关心支持下，在本部门人员和全体劳资人员共同努力下所取得的，但是，离公司的要求还有一定的差距，比如工作还不够积极主动，考虑问题不够深入细致，深入基层不够，沟通协调能力不够等等，这与我本人的能力有直接联系。

@#@这些不足都是值得我在今后的工作中引起足够的重视和改正。

@#@@#@　　以上是我的述职汇报，不足之处敬请大家批评指正，我衷心感谢各位职工代表在工作中给予我的关心和支持!

@#@@#@　　第二篇：

@#@人事主管述职报告@#@　　行政人事部是一个承上启下、沟通内外、协调左右的重要枢纽部门，是推动各项工作朝着既定目标前进的中心，人事主管述职报告。

@#@行政工作事无巨细又千头万绪，常常一天下来都记不起来自己做过些什么，更不要说回忆一年了。

@#@在这一堆琐碎中，我东拼西凑，大致概括为以下几点：

@#@@#@　　1、做好档案资料的管理工作；@#@@#@　　2、协助起草酒店的部分文字性材料，如总结、文件、会议纪要等；@#@@#@　　3、按时完成酒店证照的年审及办理工作；@#@@#@　　4、策划和筹备员工活动，如乒乓球比赛、拔河比赛、周年庆晚会等；@#@@#@　　5、员工事务工作及其他日常事务工作。

@#@@#@　　行政工作虽然琐碎，工作量却不大，通常情况下完成一天的工作都不需要花费8小时。

@#@时常有人对我说：

@#@jd，真羡慕你们这么轻松。

@#@每当这时我就会觉得像被狠狠抽了两个大嘴巴一样难受。

@#@在工作上，我自认不是一个懒惰的人，不愿意白拿钱不做事，也不愿意为了凑时间硬把一个小时能做完的事掰成两个小时来做。

@#@为此，我主动向上级申请担负起酒店网站的部分工作：

@#@负责稿件的初审以及网站版块《wt人》、《职场心灵》、《主题专栏》的xx工作。

@#@在充实自己的同时，顺便分担一些其他部门同事的工作压力。

@#@@#@　　对于兄弟部门需协助的事宜，我也尽力而为，如：

@#@应客房部请求完成了“晚安卡”和“快捷离店卡”的设计；@#@应前厅部请求利用业余时间完成了大厅秋季氛围的设计与布置等，述职报告《人事主管述职报告》。

@#@也许作品的专业性有所欠缺，但都是我尽心尽力的成果。

@#@@#@　　尽管如此，工作还是很轻松。

@#@@#@　　二、存在的问题@#@　　在行政人事部的一年多时间，学到和见到了在一线不曾接触的东西，也发现了自己的许多不足。

@#@@#@　　首先，缺乏系统的、专业的知识作指导。

@#@在准备述职报告时，查阅网上的资料，知道要对照岗位职责进行报告。

@#@也是在这时才发现了我们的管理手册中没有“行政主管”的岗位职责。

@#@现行的管理手册是四年前制定的。

@#@经过四年的经营，酒店在岗位设置上发生了很大的变化，管理手册却没有得到及时修订。

@#@作为行政人事部的一名主管，肩负草拟规章制度的职责，如此疏忽其实这是缺乏专业知识的结果。

@#@@#@　　其次，在工作中容易突显个人性格缺点，与人交流说话太秉性、直率，不懂得含蓄、委婉地表达意见与建议。

@#@@#@　　20XX年是我在wt的第四年。

@#@个人认为前三年是能力提升最快的阶段，这一年则是心智变化最大的一年。

@#@站的角度不同，见的东西也不一样，从一年前初到行政人事部的紧张好奇逐渐变得成熟事故或看透人生。

@#@对于这样的改变，我不能确定是好还是坏。

@#@同时，由于现实与个人期许上的落差，工作中时常出现焦躁的情绪。

@#@@#@　　三、20XX年目标@#@　　总结20XX年，我没有在行政主管这个岗位上得到自我提升，没能有效地履行岗位职责，也没有体会到工作的乐趣，我深感惭愧。

@#@面对20XX年，心里有太多的迷茫与惆怅，很想作一个明确的规划和表态，又不知从何说起。

@#@只给自己一个简单的目标，那就是——不放弃，不放弃自己能好好成长的期盼，不放弃快乐工作的信心，不放弃追求真实与单纯的可能性。

@#@@#@　　第三篇：

@#@人事主管述职报告@#@　　人事主管述职报告@#@　　尊敬的各位领导：

@#@@#@　　按照公司20XX年干部任命，我有幸担任公司综合管理部副部长，分管公司人力资源工作和日常行政事务。

@#@一年来，在公司各级的领导的关心、帮助和支持下，我逐渐适应了新的岗位，较好的完成了公司相关工作安排，现就20XX年工作完成情况及14年工作计划述职汇报如下，请各位领导评议：

@#@@#@　　一、20XX主要工作指标完成情况：

@#@@#@　　招聘工作：

@#@全年累计入职16人，离职62人，解除劳动关系5人，目前公司在职员工282人。

@#@@#@　　培训工作：

@#@完成公司级培训20次，培训员工468人次，完成部门级培训42次，培训员工899人次，培训计划完成率98%，全年考取焊接工程师1人，油漆工程师3人，特种作业焊工20人，核级焊工5人，累计换证66人次。

@#@@#@　　考核工作：

@#@13年4月起对营销部、质检科进行考核，并举行干部述职大会一次。

@#@@#@　　劳资关系：

@#@处理劳动争议1起，处理12年遗留公伤争议2起，处理12年遗留可能出现劳动争议人员2人，新签劳动合同16人次，续签劳动合同82人次，公司合同签约率100%，组织员工体检2次。

@#@@#@　　行政工作：

@#@全年撰写下发公司级文件21份，部门级文件24份。

@#@@#@　　二、20XX年工作开展情况：

@#@@#@　　第一，加强个人思想道德和专业技能学习，积极提高个人职业素养。

@#@在13年的工作生活中，我积极参加公司党支部的各项活动，不断学习科学发展观和@#@　　中国梦的重要思想，用党的先进理论武装自己、发展自己、壮大自己；@#@另一方面我不断加强人力资源法务知识学习，不断提高自身业务技能，促进个人工作不断向专业化发展。

@#@@#@　　第二，坚持“减员增效，效率优先”的人力资源工作方针，降低企业用工成本。

@#@20XX年公司订单出现滑坡，员工工作量出现不饱和情况，对此，我始终坚持“减员增效，效率优先”的原则，对于不合格的员工坚决淘汰，对于工作量不饱和的员工进行工作加量，对于部分辅助工种坚持离职不增人，在保证公司正常运营的情况下，劳动用工成本降低15.66%。

@#@@#@　　第三，拓展招聘渠道，完善公司人员招聘及配置体系，确保公司人力资源需求得到有效满足。

@#@一是充分利用网络招聘，结合现场招聘、校园招聘、校企合作等招聘方式，较好的实现了公司人力资源年度配置。

@#@二是加强员工入职和转正管理，在员工劳动关系、资质证书、工作经历等方面进行严格控制，对于特殊工种，一律要求进行职业健康体检，减少用工风险。

@#@在员工转正前，全部进行转正考核，13年公司虽只招聘了16人，但呈现出高学历、年轻化的形态，有效补充了公司人力资源队伍。

@#@@#@　　第四，以“团队建设、技能发展”为核心培训目标，着重加强对管理团队的管理技能、沟通技能和员工的专业技能培训，在公司内部形成了公司-部门-员工三级培训体系，鼓励员工自主学习，全面推动公司员工技能提升，为公司发展打造一支强有力的员工队伍。

@#@@#@　　第五，以营销部、质检科考核工作为试点，结合年度干部考核工作，逐步发展完善公司考核体系。

@#@通过一年的考核试点，考核工作在营销部、质检科已形成常态，提升了员工的竞争意识和自我监督意识，促员工队伍工作绩效的提升。

@#@@#@　　第六，以人为本，科学管理，打造和谐的劳资关系。

@#@13年以来，公司出台了《关于实行上班时间中途休息的规定》，规定了员工上下午上班过程中均有15分钟的休息时间，有效缓解了员工长时间工作带来的疲劳，提高了工作效率和员工满意度，促进了公司和谐劳资关系的建设。

@#@@#@　　第七，积极完善公司管理制度，提升企业管理水平。

@#@在13年的工作中，陆续撰写下发了《就餐管理》《费用审批规定》等7个管理制度，有效补充了公司的管理体系，提升了公司整体管理水平。

@#@@#@　　三、13年工作中不足：

@#@@#@　　13年的工作中，在各级领导的大力关心和支持下我虽然工作中取得了一定的进步，但由于自身管理经验不足，工作中仍存在一些问题，主要表现在以下方面：

@#@一是未能建立科学有效的培训系统，企业人才造血功能出现功能性不足。

@#@二是人力资源管理体系不够完善，未能完全发挥人力资源在公司发展中的引领、促进作用。

@#@@#@　　四、14年工作设想：

@#@充分发挥人力资源在企业发展中的基础性地位，从人员招聘、收入分配、培训开发、绩效管理、中层干部管理、人才发展规划等方面提升人力资源工作水平。

@#@@#@　　具体措施：

@#@@#@　　1.要在分析企业各级员工的规模、变动情况的基础上，做好人员的招聘工作，加强人员招聘时的前瞻性与预测能力，满足公司当前及今后一段时期专业结构、持证人员数量、专业技能人员要求；@#@@#@　　2.要强化企业收入分配管理，调整收入分配结构，实现保障性薪酬向激励性薪酬的转变；@#@@#@　　3.要加强员工的教育培训和人才培养，建立以职业能力为导向、以工作业绩@#@　　为支撑的人才评价体系和基于岗位能力素质的员工职业生涯规划，加快员工实际操作能力的培养，实现专业素质和管理水平提升；@#@@#@　　4.要加强中层领导干部的管理，深化岗位技能学习，强化执行力建设，提升企业管理素质，做好部门的领头人；@#@@#@　　5.要加强员工队伍规划，拓宽人才成长通道，建立生产一线岗位人员成才机制，有计划组织优秀人才在本专业及相近专业领域多岗位轮岗交流，不断丰富其工作实践经验，使公司人才的成长处于良性循环中。

@#@@#@　　以上是我13年工作汇报及14年工作设想，敬请各位领导评议，如有不足之处，敬请指正。

@#@再次感谢各级领导对我工作的关心、支持和帮助，谢谢大家！

@#@@#@";i:

11;s:

28792:

"人员素质测评总复习资料@#@2013年1月人员素质测评总复习资料@#@题型：

@#@一、单选（10分）二、多选（5分）三、填空（10分）@#@四、名词（5*3=15分）五、简答（5*6=30分）六、论述（2*10=20分）@#@1、单选或填空：

@#@彼得·@#@德鲁克认为，人力资源是企业最重要的资源。

@#@他进而指出，人力资源是所有经济资源中，使用效率最低的资源。

@#@因此，提升企业经济绩效的最大契机是提升人力资源的绩效。

@#@P1@#@2、单选或名词：

@#@人力资源是指个体所具有的、在一定条件下可以被组织利用、能够作为生产性要素投入到社会经济活动中，并对价值的创造做出贡献的智力、知识、技能、体能以及各种个性心理特征的综合。

@#@P1@#@3、填空：

@#@从总体上看，人力资源分为两种：

@#@现实的人力资源和潜在的人力资源。

@#@@#@名词：

@#@现实的人力资源是指一个国家或地区在一定时期内已经拥有的从事社会经济活动的全部人口，包括正在从事劳动的人口以及由于各种原因暂时没有从事劳动的人口，有时称为“劳动力人口”；@#@潜在的人力资源是指正在培养的还处于准备状态的具有初步劳动能力的人口，例如正在读大学的学生群体。

@#@@#@单选或填空：

@#@人口是人力资源的载体。

@#@P1@#@4、单选或填空：

@#@P1-p2@#@素质一词本是生理学概念，指人的先天生理解剖特点，主要指神经系统、脑的特性及感觉器官和运动器官的特点。

@#@@#@《辞海》对“素质”一词的定义有三种：

@#@一是人的生理上的原来的特点；@#@二是事物本来的性质；@#@三是完成某种活动所必须的基本条件。

@#@@#@名词或填空：

@#@素质主要指职业素质，从业者在一定心理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动者起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质，主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业倾向。

@#@@#@5、多选或填空：

@#@人员素质测评通常也被称为人员测评、人事测评、人才测评等，本书统一采用“人员素质测评”的说法。

@#@@#@名词：

@#@人员素质测评是在人力资源管理中，运用心理学、管理学、测量学、统计学等多门学科知识，通过心理测量、考试、履历分析、情景模拟等多种方式和手段，对人的综合素质进行系统的测量和评价，从而为个人提供职业发展咨询，为组织提供人员录用、选拔、培训、诊断等信息的工作过程。

@#@P2@#@6、单选：

@#@人员素质测评的核心思想是“人—岗匹配”或“人—组织匹配”，主要包括人力资本、能及对应和职业发展三大基本理论。

@#@@#@单选或填空：

@#@20世纪60年代，美国著名经济学家舒尔茨在其《论人力资本投资》中，把对人力资本的研究推到一个新的高度。

@#@@#@单选或名词：

@#@所谓能级，指的是一个人能力的大小。

@#@能及对应就是按照人的能力层次，安排相应的工作岗位或组织。

@#@因此能及对应是一种动态对应。

@#@@#@选择或填空：

@#@职业发展理论是由美国职业指导家金兹伯格和萨帕等人于20世纪40年代提出来的。

@#@金兹伯格根据实验研究，概括了影响个人职业选择的四个因素：

@#@现实因素、教育因素、情感和个性因素、价值因素。

@#@P2-p3@#@7、简答：

@#@人员素质测评的特点？

@#@p4@#@1）人员素质测评主要针对心理属性。

@#@@#@2）人员素质测评属于间接测量。

@#@@#@3）人员素质测评的结果不是绝对的。

@#@@#@8、单选或填空：

@#@P5-P7@#@1879年，德国心理学家威廉·@#@冯特在莱比锡大学设立了世界上第一个心理实验室。

@#@@#@美国心理学家雷蒙德·@#@卡特尔首先提出了“心理测评”一词，并开发出了著名的人格测评方法——“卡特尔16中人格因素测验”。

@#@@#@1905年，法国心理学家阿弗莱德·@#@比奈和一生西奥多·@#@西蒙编制出世界上第一个智力测评表——“比奈-西蒙”量表。

@#@@#@比奈和西蒙提出了比率智商的概念。

@#@@#@“比奈-西蒙”量表采用的是行为表现的方法。

@#@用心理年龄与实足年龄（即被测评者测试时的实际年龄）的商数作为衡量智力高低的标准。

@#@因此，这种智商称为比率智商。

@#@@#@比奈量表的使用范围为18岁以下的儿童。

@#@@#@名词：

@#@离差智商：

@#@用各个年龄阶段内人的智商的平均数作为参考，以被测评者在同龄组中的标准分数为基础，看其分数与平均分数的距离有多少标准差，从而确定其智商的高低。

@#@@#@心理测验源于智力测验。

@#@@#@1927年，美国学者斯特朗编制出版了至今还受到重视的世界上第一个职业兴趣测评——斯特朗男性职业兴趣量表，为职业选择与个人特点相结合做出了贡献。

@#@@#@9、多选：

@#@MMPI主要用于人格鉴定、心理疾病的诊断治疗、心理咨询等心理学和医学领域。

@#@P7@#@10、单选：

@#@20世纪80年代至90年代初，心理学家麦克雷和科斯塔等人提出的“大五”人格模型。

@#@@#@多选：

@#@“大五”人格模型的五种人格特质如下：

@#@@#@●外向型：

@#@健谈、果段、有活力、热情、活跃等。

@#@@#@●宜人性：

@#@友好、合作、真诚、愉快、利他、有感染力等。

@#@@#@●责任感：

@#@有责任心、有条理、坚忍不拔、公正、拘谨、克制等。

@#@@#@●情绪稳定性：

@#@冷静、忧郁、镇定、神经质、情绪消极、神经过敏等。

@#@@#@●开放性：

@#@富有想象力、有洞察力、聪明、有修养、直率、创造性、思路开阔等。

@#@P8@#@11、单选或填空：

@#@P9@#@在西方，人员素质测评已经产业化。

@#@在美国，每年仅人员素质测评服务的直接收入就达到100多亿美元。

@#@发达国家50%的企业通过人员素质测评选拔员工。

@#@@#@美国社会每年接受各种人员素质测评的人员多达数百万人次。

@#@@#@有33%-35%的企业运用过基本技能评价中的文字表达能力测验，有35%-38%的企业运用过基本技能评价中的数字计算能力测验。

@#@62%的企业运用职业技能评价来选拔员工，41%的企业运用职业技能评价来考核评价在职员工。

@#@@#@12、论述：

@#@人员素质测评在新中国的发展：

@#@P9-P12@#@1、建国初期的人员素质测评（1949-1956年）@#@建国初期，干部选拔以委任制为主题，适当采取考任、选任等方式。

@#@（单选：

@#@）选拔标准可归纳为“任人唯贤”和“德才兼备”。

@#@@#@2、基本正常运行时期的人员素质测评（1957-1965年）@#@1957年10月，党的八届三中全会上，从“干部应该加强业务知识、知识分子应该加强政治学习和思想改造”的角度提出了“又红又专”的要求。

@#@（单选：

@#@）“又红又专”成为这个时期的素质测评思想的核心之一，也成为人才标准的重要组成部分。

@#@@#@3、“文化大革命”时期的人员素质测评（1966-1976年）@#@“文化大革命”时期，原有的人员素质测评标准遭到否定与破坏，人员素质测评停滞不前，这一时期没有客观的人员素质测评。

@#@@#@4、改革开放初期的人员素质测评（1977-1993年）@#@人员素质测评在原来的基础上开始延伸到企业管理领域。

@#@（单选：

@#@）德才兼备、“四有新人”成为此一阶段我国人员素质测评的主流标准。

@#@@#@（单选：

@#@）1989年1月，中组部、国家人事部联合下发了《关于国家行政机关补充工作人员实行考试办法的通知》，要求县以上国家行政机关补充非领导职务的工作人员时，要按照德才兼备的标准，公开考试，严格考核，择优录用。

@#@此后，新进国家行政机关工作的人员必须经过客观化的考试，用科学的测评方法加以选拔。

@#@@#@5、1944年后的人员素质测评@#@（单选：

@#@）1944年6月，人事部颁布《国家公务员录用暂行规定》，标志着国家公务员考试录用制度正式建立。

@#@@#@（单选：

@#@）据统计，1993-2001年，全国公开选拔领导干部的人数超过2万人。

@#@（多选：

@#@）测评内容包括德、能、勤、绩等方面，测评方法包括资格审查、笔试、“策论”考试，小组面试、资历评价、查阅档案、个别访谈、现场调查、民意测评等。

@#@@#@13、多选：

@#@P12-P13@#@人员素质测评的类型，按不同标准有不同的划分。

@#@按测评目的与用途，可分为选拔性测评、诊断性测评、配置性测评、鉴定性测评与开发性测评。

@#@@#@按测评范围分，可分为单项测评与综合测评。

@#@@#@按测评方法分，可分为智力测评、能力测评、人格测评、胜任力测评；@#@按测评主体分，可分为单一主题测评、多主题测评和360度测评；@#@按测评时间分，可分为日常测评、期中测评与期末测评、定期测评与不定期测评；@#@按测评结果分，可分为分数测评、评语测评、等级测评以及符号测评。

@#@@#@14、简答：

@#@与其他类型的测评相比，选拔性测评的主要特点包括：

@#@P13-P14@#@第一，特别强调测评的区分功用。

@#@@#@第二，测评标准的刚性最强。

@#@@#@第三，测评指标具有选择性。

@#@@#@第四，选拔性测评的结果或是分数或是等级。

@#@@#@15、多选：

@#@选拔性测评操作与运用的基本原则包括公平性、公正性、差异性与可比性。

@#@P14@#@16、名词：

@#@配置性测评是以人力资源合理配置为目的的测评。

@#@@#@多选：

@#@配置性测评具有针对性、客观性、严格性、相对性等特点。

@#@P15@#@17、名词：

@#@P16-p17@#@开发型测评是一种已开发素质潜能与组织人力资源为目的的测评。

@#@@#@诊断性测评是指以服务于了解组织人力资源现状或诊断组织在人力资源管理方面的问题为目的的测评。

@#@@#@多选：

@#@与其他测评类型相比，开发性测评具有调查性、配合性、促进性等特点。

@#@@#@18、简答：

@#@相比于其他类型的测评，诊断性测评与其他测评类型相比有哪四个特点？

@#@p18@#@第一，测评内容相对深入。

@#@@#@第二，测评结果不宜公开@#@第三，测评具有较强的系统性。

@#@@#@19、名词：

@#@考核性测评是指以鉴定或验证是否具备素质或者具备程度为目的的人员素质测评。

@#@@#@简答：

@#@考核性测评的特点包括：

@#@p18-p19@#@第一，考核性测评的结果用于了解被评价者的素质结构与水平，是对求职者素质结构与水平的鉴定，而其他类型的测评结果并非如此。

@#@@#@第二，考核性测评侧重于被评价者现有素质的价值与功用，注重素质的现有差异，而不是素质发展的原有基础或者发展过程的差异。

@#@@#@第三，考核性测评的范围比较广泛，涉及能力、素质的各个方面，是一种总结性的测评，而其他类型的测评则更侧重具体层面。

@#@@#@第四，考核性测评的结果具有较高的信度与效度，要求所做的评定结论有据可查，且充分全面，更要求所做的评定结论能够验证有关结果。

@#@@#@20、简答：

@#@在操作与运用考核性测评时应注意以下几个问题：

@#@p20@#@第一，全面性。

@#@@#@第二，充分性。

@#@@#@第三，客观性。

@#@@#@第四，权威性。

@#@@#@21、论述：

@#@人员素质测评的基本原则。

@#@P20-p21@#@第一，主观与客观相结合的原则。

@#@人员素质测评往往涉及公平性问题。

@#@因此，人员素质测评应以客观性为首要原则。

@#@然而，由于人的复杂性和社会性，在不同的情景和社会条件下的表现不同，很难用客观指标统一测量。

@#@这就需要客观与主观相结合。

@#@@#@第二，静态与动态相结合的原则。

@#@所谓静态原则，是指以相对统一的方式在特定的时间、地点、情境中对被测评者进行测量。

@#@所谓动态原则，是指在一个相对较长的时段中，对特定的候选人进行观察，已深入了解其能力素质与发展潜力。

@#@@#@第三，分项与综合相结合的原则。

@#@在进行人员素质的分项测评是，不能只将某种行为反应视为某一分项素质的体现，而应视为是多项素质特征的表征，在某项测评中只不过是把这项素质提取出来进行单独的测评而已。

@#@@#@第四，自陈与投射相结合的原则。

@#@所谓自陈，是指被测评者自己主动陈述，如笔试、量表测验等；@#@所谓投射，是指通过一定媒介来显露被测评者的个性特征。

@#@就目前而言，人员素质测评通常以自陈式为主，但随着人员素质测评技术的发展，应逐步实现自陈与投射相结合的原则。

@#@@#@22、论述：

@#@人员素质测评的功能。

@#@P21-p25@#@根据人员素质测评的目的和实际作用，人员素质测评共有辨识、反馈、导向和激励三大功能。

@#@@#@一、辨识功能。

@#@@#@人员素质测评的辨识功能是指利用适当的测评方式和测量工具，甄别出被评价者之间能力、素质和人格等各方面的个体差异，衡量其各方面的优劣和水平高低，并在此基础上评定被评价者的素质构成及成熟程度是否达到规定的资格条件和标准。

@#@@#@人员素质测评的辨识功能在人力资源管理活动中的不同环节发挥的具体作用也不同，主要体现在：

@#@1、预测与选拔；@#@2、人员配置。

@#@@#@二、反馈功能。

@#@@#@人员素质测评的反馈功能是指通过测评结果的及时反馈，能够使信息接收者了解测评对象的整体或某一方面的信息，帮助其分析各种优势和不足，帮助探究各种现象产生的原因，并为相关的人力资源决策和个人规划等提供有力的证据，促进组织和个人的全面发展。

@#@测评结果反馈的对象或目的不同，它所起到的功能和作用也有所不同。

@#@@#@当测评结果主要反馈给组织或相关部门时，它所体现的主要功能是诊断和开发。

@#@@#@当反馈给组织或相关部门的测评结果用于人员的培训和开发时，它所起到的就是开发性功能，开发员工潜能，满足组织和个人发展的需要。

@#@@#@三、导向和激励功能。

@#@@#@导向功能主要体现在：

@#@测评结果往往反映的是他人和组织对评价者的看法，或是对被评价者能力、业绩、特质等方面的客观反映，这就是那些成就动机高的被评价者能够更全面、深入地了解自我，从而成为进行自我设计和自我开发的基础。

@#@@#@测评的激励功能一方面是指通过人员素质测评的诊断和反馈，是被评价者了解自己的缺点和不足，激发起内在的进取心，不断充实提高自我，以便更好的适应岗位和组织的需要。

@#@另一方面，组织往往根据这些反馈后的信息置顶薪酬和激励计划，将测评结果与员工的物质利益和成就感受，紧密相连。

@#@@#@23、论述：

@#@人员素质测评的认知演变。

@#@P28@#@第一，从绝对的人到相对的人。

@#@传统的“知人”、“识人”通常将人当全才来看待，要求人的全面发展，是从绝对的视角来理解人。

@#@而现代人力资源管理则强调“人-岗匹配”，从工作分析出发，以人对岗位的胜任力来要求人、评价人，是从相对视角来理解人。

@#@@#@第二，从静态的人到动态的人。

@#@现代人力资源管理中强调对人的开发，在测评基础上加以规划与发展，是动态的人。

@#@@#@第三，从孤立的人到系统的人。

@#@在传统理念中，人们仍然会在不知不觉中鼓励地认识人、评价人，而现代人力资源管理强调的责任组织化的人，在一个组织中来评价人、选拔人，是以系统的眼光来看待人。

@#@尤其随着现代组织形态的变化，评价人的基础理念与方法也需要不断改进与完善。

@#@@#@24、单选或填空：

@#@p30-p32@#@“人-岗匹配”理论最早由美国波士顿大学教授弗兰克·@#@帕森斯教授提出。

@#@他把“人-岗匹配”分为两种类型：

@#@条件匹配和特性匹配。

@#@@#@施奈德在1987年提出了“吸引-选择-磨合”类型。

@#@@#@所谓信度，是指测评所得结果的稳定性程度。

@#@@#@信度的高低用相关系数表示。

@#@@#@多选：

@#@常用的信度估计方法有再测信度、复本信度、内在一致性信度、评分者信度以及等值-稳定性系数五种。

@#@@#@单选：

@#@再测信度是指采用重复测量估计信度。

@#@@#@填空：

@#@再测信度的高低，反映了测评结果在经历时间变化后的稳定程度，所以又称为稳定性的系数。

@#@@#@25、简答：

@#@影响信度的因素。

@#@P36-p37@#@通常情况下，随即误差是影响信度的主要因素。

@#@@#@除了随即误差以外，影响测验信度的还有以下因素：

@#@@#@1）受测团体的范围。

@#@@#@2）测验的长度。

@#@@#@单选：

@#@测验所含题目的数量称作测验长度。

@#@@#@3）测验的难度。

@#@@#@26、名词：

@#@效度是指测评工具所测到的是否反映了测量目标的程度，简而言之就是测评有效性程度。

@#@P37@#@27、多选：

@#@根据使用时的目的和情境，一般可以将效度分为表面效度、内容效度、建构效度和预测效度四种类型。

@#@@#@名词：

@#@表面效度即从表面上看，测量是否合乎情理，这往往通过常识就能判断。

@#@@#@内容效度是指测量是否包括了所要测量概念的全部内容。

@#@@#@结构效度是指测验能够测量到理论上的结构或特质的程度，或者说用某种心理结构或特质来说明测验分数的恰当程度。

@#@@#@预测效度是指测评分数与测评外的作为判断测评有效性的标准之间的一致性或相关程度。

@#@P38-p42@#@28、简答：

@#@影响效度的因素。

@#@@#@1）测评题目的质量。

@#@@#@2）样本组的性质。

@#@@#@3）效标的选择。

@#@@#@4）施测时的干扰因素。

@#@@#@29、名词：

@#@p45@#@项目分析：

@#@在编制人员素质测评量时，首先就面临着需要挑选测评项目的问题，即哪些项目适用于对被测评者进行测评，哪些项目不适用于对被测评者进行测评，这就是项目分析。

@#@@#@项目分辨力是指如果将每个项目作为一个独立的测评，该项目是否能够反映出不同的被测评者在该项目上的差异。

@#@@#@30、单选：

@#@p46@#@方差通常表示数据段离散程度，也是项目分析的常用方法。

@#@方差越大，表明被测评者得分越分散，就意味着不同的被测评者在该项目上产生的差异性越大，该项目就越适合用于测评。

@#@@#@一个测评项目，如果大多数人都答对，说明该项目的难度偏低；@#@如果大部分人都打错，则说明该项目难度偏高。

@#@@#@31、简答：

@#@人员素质测评的基本程序。

@#@P48-p51@#@1）测评前准备阶段。

@#@@#@2）测评实施阶段。

@#@@#@3）测评数据分析阶段。

@#@@#@4）测评结果反馈阶段。

@#@@#@32、单选：

@#@p51-p52@#@1883年，高尔顿在《人类才能及其发展的研究》一书中首先提出了“测评”这个术语，1884年他创设了“人类学测量实验室”。

@#@@#@1894年，卡特尔首先用各种测评测量哥伦比亚大学的学生，使心理测验走出实验室，可以直接应用与实践。

@#@@#@1864-1904年，这是心理测评的萌芽时期。

@#@@#@1905-1915年，这是心理测评的成熟时期。

@#@@#@1916-1940年，这是心理测评的昌盛时期。

@#@@#@33、多选：

@#@p54@#@根据测评的具体对象，可将心理测评划分为认知测评与人格测评。

@#@@#@根据测评的目的，可以将心理测评划分为文字性与非文字性测评。

@#@@#@填空：

@#@根据测评的质量要求，有标准化与非标准化心理测评。

@#@@#@34、单选：

@#@p56-p57@#@心理学中对能力的界定包括两个层次：

@#@实际的已经获得的知识和技能称为“成就”；@#@将来有可能达到的水平称为“倾向”。

@#@@#@一般能力是指完成各种活动都必须具备的心理特征，如个体的思维、记忆、推理、口头表达和数学能力等。

@#@@#@特殊能力测评主要是测评个体某方面特有的潜在能力，多用于教育辅导、职业选择和训练等，如机械能力测评、心理运动能力测评、文书能力测评、计算机相关测评、艺术能力测评和音乐能力测评等。

@#@@#@单选或名词：

@#@人格指个体在适应环境过程中所形成的独特行为和特质形式，是一个人所具有的个相比较重要的和相对持久的心理特征的总和。

@#@@#@单选或填空：

@#@罗夏墨迹测验是著名的投射测验。

@#@@#@填空：

@#@在罗夏墨迹测验中，刺激物只不过是一幅对称的墨迹图。

@#@@#@35、名词：

@#@主题统觉测验是指把注意的焦点全部集中在被测评者解释的内容方面。

@#@@#@填空：

@#@主题统觉测验由19张模棱两可的黑白色卡片组成。

@#@@#@名词：

@#@笔迹分析法是指在员工招聘与选拔的过程中，以书写字迹分析为基础，了解应聘者的个性特征和心理特征，预测应聘者未来业绩的一种测评方法。

@#@P57-p59@#@36、单选：

@#@p59-p62@#@评价中心作为一种人员素质测评方法近些年来越来越得到广泛应用，最早则可以追溯到1929年德国心理学家用圆桌来讨论有领导和指挥潜能的军官。

@#@@#@真正促使评价中心成熟应用的是美国电报电话公司在1956年启动的“管理进步研究计划”。

@#@@#@通常要求被测评者在2-3小时内完成。

@#@@#@角色扮演是一种主要用以测评人际关系处理能力的情景模拟活动。

@#@@#@1973年，哈佛大学的戴维·@#@麦克利兰教授提出了“胜任力”的概念。

@#@@#@37、名词：

@#@p60-p65@#@无领导小组讨论是指运用松散群体讨论的形式，快速诱发人的特定行为，并通过对这些行为的定性描述、定量分析以及人际比较来判断被测评者素质特征的人事测评方法。

@#@@#@文件筐测试又称为公文处理测评或公文包测评。

@#@是对实际工作中管理人员掌握和分析资料、处理各种信息以及作出决策等工作活动的一种抽象和集中。

@#@@#@管理游戏是一种以完成某项实际工作任务为基础的标准化模拟活动。

@#@@#@面试的定义是，在一种特定的情境下，经过精心设计，通过测评者与被测评者双方的交流、考察，了解被测评者素质状况信息，以确定被测评者是否符合职位要求的一种人员选拔方法。

@#@@#@传记资料是指以问卷形式获取个人传记资料，并以这些传记资料为基础对求职者系统的进行筛选的办法。

@#@@#@推荐信是由既熟识被测评者又与测评者有密切关系的第三者以书信形式向测评者介绍被测评者的文字材料。

@#@@#@工作样本测试是测量被测评者在一个可控环境中实际执行某些工作任务的表现。

@#@@#@38、简答：

@#@面试的形式通常包括：

@#@p63@#@1）个别面试@#@2）小组面试@#@3）成组面试。

@#@@#@4）电话面试。

@#@@#@39、多选：

@#@p71-p72@#@吉尔福德三维智力结构模型，认为治理结构应从操作、内容、产物三个维度去考虑。

@#@@#@卡特尔的液态、晶态智力模型，将智力分为液态能力和晶态能力。

@#@@#@斯登博格提出的智力三元论，认为智力的内部构成涉及思维的三种成分，即元成分、操作成分和知识获得成分。

@#@@#@40、单选：

@#@阜南在总结几十年来智力研究的基础上提出了崭新的智力结构模型。

@#@这个三层次模型认为，智力结构最上层是一般的G因素，中间层是言语能力和操作能力，在没个能力下都由若干个特定能力组成。

@#@P77@#@41、名词：

@#@能力是人完成某种工作所必需的心理特征，它代表人工作的一种可能性。

@#@@#@单选：

@#@特殊能力是指在某些特殊专业活动中表现出来的能力，如工程设计人员所需要的空间知觉能力。

@#@@#@单选：

@#@一般能力测试，全称为一般能力倾向成套测评，又称为通用资质测评组系。

@#@最初是美国劳工部从1934年开始利用10多年时间研究制订的。

@#@P82-p83@#@42、填空：

@#@文书能力主要强调知觉反应的速度和动作的敏捷性，但实际工作中除了需要这两种能力外，语言表达能力和数字能力也很重要。

@#@@#@单选或填空：

@#@在机械能力方面一般存在这性别差异，男性通常在空间和机械理解方面占优势，而女性则在手部灵巧度与知觉辨别方面占优势。

@#@@#@名词：

@#@创造力是指在解决问题的过程中，个人发散型思维的流畅程度、变通程度和独创程度，是个人具备的推陈出新的能力，是个人的一种思维和能力类型。

@#@@#@43、名词：

@#@自陈量表又称自陈问卷，即施测者根据各种个性测量问卷的需要，设计出一系列陈述句或问题，要求受试者做出是否符合自己情况的报告，然后由测评者加以评鉴的方法，它属于一种纸笔测试。

@#@@#@多选：

@#@自陈量表的编制方法主要包括：

@#@逻辑法、经验法、同质法、综合法。

@#@P94@#@44、简答：

@#@自陈量表法是进行人格测验最常用的方法，它具有以下特点：

@#@P94@#@1）测量工具一般是调查表。

@#@@#@2）题目编制的数目多。

@#@@#@3）大多包括多个分测验，以同时测量多种维度的人格特征。

@#@@#@4）易受反应定势和反映形式的影响，通常采用一定措施识别和控制这种影响。

@#@@#@5）多彩用纸笔形式，可对个体施测，亦可对团体施测。

@#@@#@45、单选：

@#@p96-p98@#@明尼苏达多相人格测验于1940年编制而成。

@#@@#@MMPI适用于16岁以上的成人。

@#@@#@卡特尔16种人格因素测验共由187个测验题目组成。

@#@@#@填空：

@#@p97-p98@#@卡特尔16种人格因素测验能以四十五分钟的时间测量出16种主要人格特征。

@#@@#@卡特尔认为人的个性分为“表面特性”和“根源特性”。

@#@@#@卡特尔把对人类行为的1800种描述称为人的表面特质。

@#@@#@46、填空或名词：

@#@p104@#@外倾性是指个体拥有的相处自在的社会关系的数量。

@#@@#@随和性指个体为自己的恰当行为设定的规范源的数量。

@#@@#@单选：

@#@p105-p106@#@加州人格量表于1948年编制。

@#@@#@加州人格量表包括260个是非题，测试时间为30分钟。

@#@@#@加州人格量表包括四大人格量表和18种人格维度。

@#@@#@填空：

@#@p107@#@艾森克人格问卷是由英国伦敦大学艾森克领导编制的有关人格研究的测验问卷，是目前医学、司法、教育和心理咨询等领域应用最广泛的问卷之一。

@#@@#@填空或多选：

@#@根据人格的两个维度，艾森克把人分成四种类型，即稳定内倾型、稳定外倾型、不稳定内倾型和不稳定外倾型。

@#@@#@47、简答：

@#@一般比较通用的投射测验法有：

@#@p116@#@1）联想法2）构造法3）完成法4）选择或排列法5）表露法@#@48、填空：

@#@逆境对话测验是由一些图画组成。

@#@P117@#@49、简答：

@#@与自陈量法表相比，投射测验法有两个明显的优点：

@#@p117@#@1）由于以简洁的形式测量被测评者的人格，因而可消除其心理防卫和作假反映，为研究提供真实的信息。

@#@@#@2）对人格的测量是整体的和动态的，不仅有助于了解人格的状态，而且有助于了解人格的成因。

@#@@#@50、简答：

@#@投射测验也有一些缺点：

@#@p117-p118@#@1）原理深奥，不容易掌握。

@#@@#@2）被测评者的反应不易结构化，使测验结果不易量化。

@#@@#@3）信度和效度不易确定。

@#@@#@4）对测验的解释依赖于测评者的临床经验，不易标准化。

@#@@#@51、单选：

@#@罗夏墨迹测验是由瑞士精神病学家赫尔曼·@#@罗夏于1921年创编完成的。

@#@";i:

12;s:

25383:

"@#@浅谈工程结算审计的重点及其对策@#@@#@摘要：

@#@本文结合投资项目竣工决算审计，探索结算审计的重点及其对策。

@#@@#@关健词：

@#@结算审计　重点　对策@#@工程竣工结算系指施工企业按照合同规定的内容全部完成所承包的工程，经验收质量合格，并符合合同要求之后，向发包单位进行的最终工程结算。

@#@经审查的工程竣工结算是核定建设工程造价的依据，也是建设项目竣工验收后编制竣工决算和核定新增固定资产价值的依据。

@#@因此，工程结算审计是整个建设项目投资管理的重点。

@#@@#@第一部份：

@#@工程结算审计准备阶段@#@一、首先应制定审计方案@#@审计实施方案一般由审计组长制定，方案包括如下内容：

@#@@#@被审计单位名称、审计范围和方式，审计的依据、内容和实施时间；@#@审计组成员配置及分工；@#@业务概况、审计业务要求、审计依据、审计原则、审计方式、审计质量目标等。

@#@@#@二、要求被审单位提供以下资料：

@#@@#@

（一）工程施工合同、补充合同或施工协议书；@#@@#@

（二）工程施工图纸；@#@@#@（三）设计变更图纸、设计变更单；@#@@#@（四）施工组织设计；@#@@#@（五）隐蔽工程记录、吊装工程记录；@#@@#@（六）施工过程中双方签证资料；@#@@#@（七）地质勘探报告；@#@@#@（八）工程预决（结）算书（加盖送审、编制单位公章、预算员专用章）；@#@@#@（九）需找补材料差价的证明材料；@#@@#@（十）建设单位供料明细表；@#@@#@（十一）建设单位预付工程款、垫付款项明细表；@#@@#@（十二）招、投标文件；@#@@#@（十三）监理资料（监理包）等。

@#@@#@被审单位提供的所有送审资料应由双方清点，办理移交手续。

@#@这一点很重要，有时会起到规避审计风险的作用。

@#@我们在2009年审计中就曾遇到这种情况。

@#@我们在对XX气矿XX井工程结算审计时，对资料进行了详细清点，并办理了移交手续，在审计报告初稿出具后，被审计单位有一笔约18万的设备费用没有进入，被审计单位认为是审计上的责任，经过双方对移交资料的核实，发现被审计单位对该资料根本没有报送，根据被审计单位的承诺书内容，有效的规避了审计风险。

@#@@#@三、熟悉资料@#@

（一）对送审资料进行收集整理，并详细了解。

@#@@#@在各种资料中，施工合同和招标文件是核心主导文件，它们确定了双方的权利，义务和责任，确定了工程造价的计算方法和调整造价的相关因素。

@#@在进行工程结算审计工作之前，必须对其进行收集整理，并进行详细地了解。

@#@@#@建设工程施工合同主要有两种形式，即总价固定合同和可调整价合同，总价固定合同的合同价中对难免发生的设计变更，地质条件变化，自然灾害，物价波动，重大政策变化等因素已作了适当的预计，留有一定数额作后备，作为不可预见费，风险包干费，在招标文件中已详细列项，充分预计，因而合同价一般偏高。

@#@调整合同价形式，在合同条件内明确规定应调整的内容，范围，依据和方法，较为灵活。

@#@同时施工招标文件和施工合同必须协调一致，互为补充完善，不能相互矛盾，否则会导致工程造价审核中的纠纷和争议。

@#@因此在工程造价审核时，全面地分析施工合同和招标文件是至关重要的。

@#@@#@

（二）熟悉竣工图纸。

@#@竣工图是审计工程量的重要依据，必须全面熟悉了解，核对所有图纸，清点无误后依次识读。

@#@@#@（三）了解结算包括的范围。

@#@根据结算编制说明，了解结算包括的工程内容。

@#@例如配套设施、室外管线、道路以及会审图纸后的设计变更内容等。

@#@@#@（四）弄清所采用的单位估价表和适用范围。

@#@任何单位估价表或预算定额都有一定的适用范围，应根据工程性质，收集熟悉相应的单价、定额资料、取费标准等。

@#@@#@第二部分：

@#@工程结算实施阶段暨重点部分审计@#@一、首先确定审计重点 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@由于审计时间的限制，在有效的时间内，审计人员要对每一个工程项目各个分部分项进行详细审查，是不现实的，在短暂的审计工作日，要对整个工程进行结算审计，就要确定重点。

@#@如2011年我们对XX处纳溪-安边输气管道工程进行审计时，输气干线全长107.484公里，管径为φ559，设计压力4.0MPa，设计输气量400×@#@104m3/d；@#@新建输气支线七条，全长45.669公里，为φ57～φ426等6种管径。

@#@干线新建站场4座，支线新建站场1座，扩建站场1座，全线设线路截断阀室3座。

@#@干线穿（跨）越中型河流3条，穿越小型河流6条，穿越铁路2次、高速公路1次、等级道路11次，穿越其它等级乡村公路111次，建设资金37,443.50万元。

@#@对这样大的工作量进行审计，我们确定的结算审计重点是线路AB标段、线路CD标段的工作量进行重点审计，对相应标段的无损检测、预制防腐、管材运输、站场涂装等工程放在其次；@#@又比如，我们在2012年对XX气矿大天池气田沙坪场区块整体增压工程（一期）竣工决算审计时，确定结算审计重点一是线路部分，其内容是新建φ323.9×@#@7.1高压集气管道2条约30公里、新建低压集气管道4条、新建净化气管道207米、改建集气管道5条；@#@二是增压站总图及建构筑物，设备基础、挡土墙、进站公路、部分阀室基础等。

@#@对于管道PE防腐、涂装、运输、无损检测、氮气置换等放在其次。

@#@确定了审计重点后，我们要作如下工作。

@#@@#@二、其次严查细审工程量@#@

（一）工程量的审核是造价审核的基础性工作，十分繁琐、复杂，工程量正确与否，将对工程造价产生重要影响。

@#@所以工程造价审计必须对工程量进行重点审计。

@#@@#@重点审查各分项工程量是否符合现行定额计算规则，有无错算、重算、漏算现象。

@#@如一些交叉部位重复计算、该扣的不扣等。

@#@@#@

（二）审查相关定额执行情况@#@1．审查定额单价的套用。

@#@审查的内容主要是工程预结算书中所列各分项单价是否与定额相符，其名称，规格，计量单位和所包括的工作内容是否与定额一致。

@#@@#@在定额套用中存在的主要问题是高套子目，增列子目和重复列子目。

@#@在审计中常发现有的送审单位把相同、相近的工作内容，分别套用两个定额子目来重复计价；@#@如：

@#@@#@有的对定额子目工作内容说明中已包括的工序增列子目计价；@#@@#@有的是利用子目名称的近似性，套用单价过高的子目。

@#@@#@有的是定额混用，哪个定额中的单价高就用哪个定额。

@#@@#@再者就是定额单位的问题。

@#@比如有的定额以10平方米为单位，在送审结算中往往发现施工方按基础单位输入工程量，这样就整整差了10倍的工作量。

@#@还有的是把计算结果公斤当成吨工程量输入，差距就很大了。

@#@@#@2．审查定额单价的换算。

@#@首先要审核该定额是否允许换算，其次是审核换算是否正确。

@#@由于定额是在正常施工条件，合理的劳动组织的工艺条件下，完成规定计算单位，符合国家技术标准的验收规范的合格产品所必须的消费量标准，它反映了在一定时期内的科学技术和生产力发展水平，因此在执行定额时，一般不应采取施工机械的不同，施工方法的不同而进行机械台班定额消耗量和单价换算。

@#@因此审核中对于计价文件规定可以换算的子目才能进行换算，而不能随意换算各子目。

@#@@#@3．审查补充定额及单位估价表的编制是否符合编制原则，有无相关部门批复。

@#@@#@三、审查取费标准@#@工程造价除定额直接费以外，尚有其他直接费、现场经费、间接费、利润、税金等费用。

@#@这些费用都是按一定的计价基础以一定的比例计取的，同时以上费用在工程造价中所占比例也较高，所以审计人员有必要对其实施详细审计。

@#@@#@ @#@

（一）审查各项费用的计取基础是否符合现行规定，有无不能作为计算基础的费用列入计费基础。

@#@如2011年我们对XX项目部办公楼及辅助用房装修工程进行审计时，施工单位将零星用工签证费用参与取费，审计人员发现后予以取消。

@#@@#@

（二）审查定额直接费调减以后，其各项取费费用用是否相应调整。

@#@@#@（三）审查各项费用计取的费率是否与工程合同规定相符，是否与现行规定相符，是否与工程类别相符，是否与工程的性质相符（如工程是新建、改建或技改等）。

@#@不同工程的类别、施工地点、施工企业级别不同，其直接工程费、组织措施费、企业管理费、规费、利润、安全文明施工专项费、税金等费率是不相同的。

@#@@#@四、对其他费用进行审查@#@其它费用内容很多，在定额中无法找到，有的只能按实际据实结算。

@#@如2011年对XX纳溪-安边输气管道工程进行审计时，对如下费用进行审计：

@#@@#@

（一）青苖赔偿费@#@

（二）穿越采石场赔偿费@#@（三）森林赔偿费@#@（四）站场征地费@#@（五）穿越鱼塘赔偿费@#@（六）穿越小河赔偿费@#@（七）穿越粪池赔偿费@#@（八）房屋及地基赔偿费@#@（九）电杆搬迁费@#@（十）穿越砼晒垻费@#@（十一）穿越坟地赔偿费@#@（十二）穿越公路赔偿费@#@（十三）穿越水井赔偿费@#@（十四）机耕道损坏赔偿费等@#@五、其他需要注意的问题@#@除了以上几点，在工程造价的审计中还需关注以下问题：

@#@@#@

（一）工程在建设过程中经常发生设计变更、工程变更及各种调差，这些都对工程造价产生重要影响，同时它又是产生漏洞、增大工程造价的重要因素，因此，应对其进行详细审计。

@#@一是签证手续是否齐全，是否经设计单位、建设单位、监理部门签字认可，按要求须进行重新审批的重大设计变更手续是否完善。

@#@二是签证是否必要，是否真正发生，有无随意扩大工程变更工程量等虚假现象。

@#@三是签证是否应发生费用，虽然有时发生了变更及签证，但并不意味着一定有费用发生。

@#@对该费用的发生应严格执行招标文件、投标报价、合同约定等，分析是否在包干范围内、或者单项设计变更发生的金额超过合同约定计取的金额等。

@#@如2008年对XX处北干线南充嘉陵区改线工程项目竣工决算审计中，其三四类地区改线（工程核定单－４号），清沟工作量2744立方米，费用72936元，因在投标文件中已包含该项工作量，该项费用不予认可。

@#@@#@

（二）审查签证中的特殊约定费用。

@#@对于一些新工艺、新材料或没有合适子目套用的项目，甲乙双方常常约定一价格，做为结算依据。

@#@这也是和建设、监理单位关系相处很好的施工方通常采用的签证方式。

@#@再者特殊约定费用是完全价，只能计取税金，不能参与取费，施工方往往采用补充定额的方式进入直接费，重复计取费用，如签证中的零星人工也存在此类问题。

@#@@#@（三）审查签证内容与定额内容重复问题。

@#@在工程结算中隐蔽工程的签证常引起争议，因为签证人员往往在重视技术及时间的前提下，或者由于现场管人员的本身素质，忽视了计费问题，结果签证中出现了在定额内已包括的内容重复签证的现象，这一点也需要关注。

@#@@#@ @#@ @#@（四）对各种调差进行详细审计@#@审查各种调差的依据是否正确、有效，计算是否正确，有无扩大调差基数的现象。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（五）对设备、材料进行详细审计@#@在工程费用中，设备及主材的价格占了相当一部分费用，所以必须进行详细审计。

@#@而且建筑材料品种众多，质量千差万别，市场价格变异性很大，送审单位往往在材料价格上做文章，虚高工程造价，使得材差调整成为矛盾和焦点问题。

@#@（这就要求我们审计人员在平常的工作中调查收集市场材料价格信息,了解实际价格行情,从而使审计核定的价格有理有据。

@#@一般采用信息价、市场调查、电话查询、上网查询等）@#@设备、材料主要审核以下内容：

@#@@#@1．审查钢材、木材、水泥的消耗数据是否准确（要进行材料分析，钢材要抽筋计算）；@#@列入直接费的材料是否符合预算价格。

@#@@#@2.材料代用和变更是否有签证；@#@@#@3.材料差价是否符合规定，数量是否准确，实际价格是否准确，差价计算是否准确；@#@@#@4.设备与材料划分是否准确，计价方式是否符合合同约定；@#@@#@5.甲供材及设备的用量是否准确，有无多计欠供、少算超供材料的现象；@#@返还的超供材料是否与所供材料品牌、规格、材质相符。

@#@@#@（六）设备价重复计列问题。

@#@我们在审计中曾发现，在一主变压器合同中已包括灭火充氮装置价120000元，但又单列该设备价，造成设备费重复计入。

@#@@#@还有一种情况，就是重复计列运杂费。

@#@有的设备按合同约定为运至现场价，结算中在该合同价的基础上又计取运杂费，造成费用重复。

@#@@#@（七）甲供材料重复计入。

@#@有些建设单位为了利用已有的设备材料，或控制设备材料质量及价格，采取由建设单位提供设备及材料。

@#@但施工单位在结算时又对此部分材料计入承包结算费用，没有扣除，造成重复计算。

@#@@#@（八）水电费、优惠费用等问题的处理。

@#@在结算时不能忽略以上两问题。

@#@@#@1.对于水电费的扣减，根据具体情况采用按比例、从定额中直接扣除或安装水表、电表等。

@#@但在实际中，发现有的施工单位使用建设单位的水、电，而在结算中又没有扣除。

@#@@#@2.对于投标中或合同中约定优惠的费用，不要忽略。

@#@如2011年对XX项目部办公楼及辅助用房装修工程审计时发现，其合同条款1.7条约定：

@#@工程费用按实际工程量乘以单价后下浮5%进行结算，材料费和办公用品费用按实际发生额进行结算。

@#@审计时发现在实际结算中并未扣除，审计人员按照合同约定，扣除材料办公用品费用下浮5%进行审定，审减费用42365元。

@#@@#@第三部分:

@#@审计对策@#@造价真实性审计是投资审计工作的重中之重。

@#@作为我们审计部门要在建筑工程造价控制与管理的各个环节中充分发挥控制、把关与监督作用，既确保真实性、客观性，又能够达到工作快捷高效，以实现在提高审计质量的前提下，最大限度地节约审计成本，提高审计工作效率，因此根据建设项目的不同特点采取不同的审计方法显得尤为重要。

@#@@#@一、工程造价审核的主要方法@#@

（一）逐项审查法，又称全面审查法；@#@是按施工工序对各个分项工程的项目从头到尾逐项详细审查的一种办法，其优点是全面，细致，审查质量高，效果好，积少成多的不真实造价易于发现，适用于工程量小、工艺简单的单位工程、各分项都增加少量工程量的单位工程以及报价单位技术力量薄弱甚至信誉度较低的单位送审的结算。

@#@@#@

（二）分组计算审查法；@#@是把有关项目划分为若干组，利用同组中的一个数据，审查相关联的分项工程量的一种办法，审查一个分项工程的数量就能判断同组中其它几个分项工程量的准确度，这种方法的特点是速度快，效率高，工作量小。

@#@@#@（三）对比审计法；@#@是用已建成的工程造价对比审查同类工程造价的一种方法。

@#@例如对比装饰标准，结构形式，平面布置相同的住宅楼，办公楼，厂房等工程，若有相同，其每平方米的造价就应该相近，只需对基础部分和场地地质条件的不同进行调整和修整。

@#@@#@（四）重点审查法；@#@就是抓住重点子目进行审查的办法，审查的重点一般是工程量大，单价高的各分项工程，尤其是补充的单价和增列的其它费用。

@#@重点审查的优点是重点突出，审查时间短，效果好。

@#@@#@（五）标准图审计法。

@#@是指对于利用标准图纸或通用图纸施工的工程项目，先集中审计力量编制标准预算审一份预@#@决算造价，作为这种标准图纸的标准造价，或用这种标准图纸的工程量为标准，对照审计，而对局部不同的部分和设计变更部分作单独审查即可。

@#@这种方法的优点是时间短、效果好、定案容易。

@#@缺点是只适用按标准图纸设计或施工的工程，适用范围小。

@#@（平时需注意资料的积累）@#@（六）经验抽查审核法。

@#@这是根据审计人员在长期的工作实践，积累一些预结算中容易出错的地方及经验数据，以此来进行抽查审核，这种方法仅适用于内部审计，在人手紧，任务重的情况下使用。

@#@对外部结算不适用，依据性不很强。

@#@@#@（七）市场调查法。

@#@因为材料品种众多，新材料、新工艺不断涌现，一个工程审计人员要掌握每一种材料格是不可能的，价格信息也很有限，为了防止送审单位故意抬高材料价格，有效控制造价，对于价高、数量多的设备、材料有必要进行市场调查，掌握可靠、有说明力的证据。

@#@@#@二、多方面发现审计线索@#@在以上审计方法的基础上，应通过各种资料及工作经验多方面获取审计线索，发现疑问问题。

@#@@#@

（一）深入施工现场，掌握第一手资料是最基本的做法。

@#@@#@由于行业特点，以及现场管理的水平、施工单位的素质等因素，作为审计人员必须深入现场，掌握第一手资料，才有可能发现问题。

@#@例如：

@#@@#@1．有的报建项目，所有资料都很齐全，若不深入现场，根本发现不了问题。

@#@如2012年对XX气矿大天池气田沙坪场区块整体增压工程（一期）竣工决算审计时，增压站站场排水沟，结算348.48米，审计人员经现场核实，实际丈量为291米，多结算57.48米，审减费用13214元；@#@增压站进站公路路沿石，结算616米，实际未作，审减费用9575元；@#@站外截水沟，结算310米，实际丈量为150米，多结算160米，审减费用15562元。

@#@@#@2.对于施工中的变更，一些施工单位只报增加费用，不报减少费用，也不提供相应的变更资料，不容易发现。

@#@比如，我们在审计一个钢结构时，图纸钢柱设计为H型钢，现场改为非标槽钢对焊，因为工程量减少，在提供的送审资料中没有该变更和签证，我们的审计人员在现场核实过程中，发现了该问题，扣减了该费用。

@#@@#@3．竣工图与实际不符。

@#@由于竣工图有时由施工方来绘制送审，施工方往往在一些不显眼的地方多计工作量。

@#@如2010年对XX气矿生产指挥基地值班公寓楼工程进行审计时发现，卫生间聚氨酯防水，结算面积按竣工图为2850.28平方米，实际核实为1966平方米，审减费用38563.45元。

@#@@#@4.还有一种情况就是施工单位不按设计要求进行施工，特别是一些较小的子项工程，不是工程管理的重点部位，施工方往往在这些部位偷工减料，所以有必要在审计中深入现场，发现问题。

@#@@#@

（二）各种资料相互印证，从不同资料的予盾之处，发现审计线索。

@#@如2010年对XX气田试采工程外输管道工程（首站安装）审计时发现，物资供应部位实际发料（碳钢管φ508×@#@14.2）383米，而被审计单位按设计料表结算594米。

@#@审计人员对物资供应发料和施工结算对比，多结算211米安装费用，计28257.97元，经复核后给予扣除。

@#@@#@（三）工程项目资料与财务资料相结合，对审计人员来说，是一个新的审计方向，可以从中发现线索。

@#@从工程与财合相结合，能轻松的发现费用重复、价格不一致或管理上的问题等。

@#@如账面电缆价格（甲供材）已单独入账，但在工程付款赁证中仍然有该费用；@#@一些建设其他费用已包干给承包方，含在工程结算中，在财务账面待摊费用和工程款中重复列支；@#@在技改工程审计中还曾发现，其他工程进入工程费用，出现串户现象，造成资本不实。

@#@@#@三、作为内审，还应从管理角度入手对建设项目进行审计，一般情况下按照内控管理制度，主要应审查以下内容：

@#@@#@

（一）审查管理中确保工程质量、进度和安全的技术、组织、经济和合同措施的落实情况，措施执行效果，重大事项的处理情况；@#@@#@

（二）审查工程施工过程中重要事项、事故处理的记录是否真实完整，手续是否齐全，结论是否可信；@#@@#@（三）审查监理、质监等监督控制系统运作是否良好且工作卓有成效；@#@@#@（四）审查招投标项目是否规范严格按照国家《招投标法》及企业有关规定执行；@#@@#@（五）审查建设项目经济合同的实施情况，重点审查合同各方是否按照合同条款规范严格履约。

@#@@#@（六）审查评价建设项目管理制度是否健全、有效，执行情况如何，对建设单位内控制度的设置和落实情况进行审计。

@#@@#@四、从造价管理方面去关注应审查的问题：

@#@@#@

（一）审查支付承包企业预付备料款是否符合规定，是否按当年计划工作量计算，有无超过规定的最高额度；@#@付款是否真实，有无采用预付备料款转移建设资金的情况；@#@支付工程款达到规定的起扣点时，是否及时以抵顶工程款的方法扣回。

@#@@#@

（二）审查结算项目是否为计划内项目，工程质量是否符合规定标准，工程进度估算是否与实际相符，计价是否真实、准确，是否按规定预留工程尾款。

@#@@#@（三）审查预付大型设备制造款是否合规，有无违反结算制度，超过非现金结算起点而用现金结算的情况，拖欠帐款的情况是否及时清理。

@#@@#@（四）审查建设资金来源是否正当，是否按年度计划到位，有无挪用、转移、浪费、虚列投资等问题。

@#@@#@（五）审查物资、材料等采购渠道是否合理，是否坚持货比三家，有无采购质次价高产品造成损失浪费、加大工程成本问题；@#@出入库手续是否完备，核算是否及时。

@#@@#@第四部分：

@#@结束语@#@一、审计组根据审计工作底稿和相关资料，在分析、整理、核实的基础上，形成审计报告初稿；@#@报告初稿应内容完整，表述准确，结构合理，层次清晰，文字符合规范要求；@#@@#@二、审计报告应经审计组集体讨论，由审计组组长定稿，并按照规定及时征求被审单位的意见；@#@被审单位提出书面意见时，审计组认为需要对审计报告进行修改或调整的，应当作必要的修改和调整；@#@被审单位在规定的时间内没有提出书面意见时，可视为对审计报告没有异议；@#@@#@三、审计人员对编制的审计工作底稿的真实性负责，审计组长对审计报告的真实性负责。

@#@@#@审计报告及被审单位的书面意见及时提交审计部门。

@#@@#@审计部门按内部复核机制，对审计组提交的审计报告中下列事项进行复核，内容如下：

@#@@#@

（一）与审计事项有关的事实是否清楚；@#@@#@

（二）收集的证明材料是否具有客观性、相关性、充分性和合法性；@#@@#@（三）适用法律、法规、规章和具有普遍约束力的决定、决议等是否正确；@#@@#@（四）审计评价意见是否恰当；@#@@#@（五）定性、处理意见是否适当；@#@@#@（六）审计程序是否符合规定。

@#@@#@复核人员复核审计报告后，应当提出复核意见。

@#@@#@审计报告经过复核后，结合被审单位的书面意见进行分析定性，并视情况提出审计意见书或作出审计决定。

@#@@#@参考文献@#@[1]重庆市建设工程费用定额（于学信　程志毅）@#@[2]内部审计规范@#@14@#@";i:

13;s:

9916:

"日语43课文巩固练习@#@第43课老陈让儿子去美国留学@#@@#@一、生词表记忆@#@帮忙，帮助（）@#@换车，换乘（）@#@女性专用，专为女性（）@#@消费者（）@#@向导，导游（）@#@去的地方，目的地（）@#@策划方案说明（会）@#@英语字母，拉丁字母@#@情绪；@#@（身体）舒适（与否）（）@#@亲切感（）@#@免税店（）@#@说明书（）@#@洗的衣服（）@#@想法，思想（）感觉（）@#@申请，提议（）部下（）@#@多，多数（）形象，印象@#@教练，领队（）冲击力，力量感@#@运动员，选手（）玻璃，玻璃杯@#@双亲，父母（）物价（）@#@质量，品质（）会场（）@#@双亲，父母（）设备（）@#@私塾，补习学校（）例句（）@#@东西，事物字（）妻子（）@#@我们（）【代】@#@拉，拽（）@#@想起，浮，浮现（）@#@齐备，完备（）@#@干，干燥（）@#@生活（）@#@回避，避免（）@#@好卖，畅销（）@#@感受，受到（）@#@热，温（）@#@理解（）@#@建议，提案（）@#@试作，试制（）@#@经验，经历（）@#@熟记，背诵（）@#@早退（）@#@（暂时）停职（）@#@硬【形1】（）@#@厚【形1】（）@#@强有力；@#@心里踏实（）@#@柔软（）@#@重要（）@#@单纯（）@#@理想（）@#@具体（）@#@新颖，崭新（）@#@更加；@#@用力【副】@#@比如，例如【副】（）@#@而且【连】@#@因此，于是，所以；@#@那么【连】@#@不言而喻（）@#@拓展词汇→计算机用语@#@Windows【视窗】苹果机@#@USB【通用串行总线】显示器@#@CD---ROM【只读光盘】键盘@#@上网咖啡馆（网吧）鼠标@#@（电子邮箱）地址鼠标垫@#@电子邮件安装@#@互联网下载@#@主页软盘@#@上网点击圈a,at@#@设定连接@#@保存添加@#@二．基本课文

（一）@#@1.老陈让儿子去美国留学。

@#@@#@@#@2.部长让太田先生写报告。

@#@@#@@#@3.（我）累了。

@#@让（我）稍稍休息一会儿。

@#@@#@@#@4.这个圆珠笔很好用。

@#@@#@@#@基本课文

（二）@#@A甲：

@#@我刚才让孩子去买东西了。

@#@@#@@#@乙：

@#@是（让孩子）帮忙吗？

@#@我也经常让孩子帮着做家务。

@#@@#@@#@@#@B:

@#@甲：

@#@很远的，我让部下送你到车站吧。

@#@@#@@#@乙：

@#@没关系。

@#@谢谢。

@#@@#@@#@C：

@#@甲：

@#@部长，我不太舒服，请让我早点回家去吧。

@#@@#@@#@乙：

@#@。

@#@好，可以。

@#@多保重！

@#@@#@@#@D：

@#@甲：

@#@这个车站怎么换车很难清楚啊。

@#@@#@@#@乙：

@#@是啊，<@#@因为>@#@车站太大了。

@#@@#@@#@三．语法知识@#@1.知识点：

@#@使役形式@#@●使役形式是表示使役主体强制或指示动作主体动作的语法形式，@#@也可以用来表示使役主体对动作主体的行为的许可或放任。

@#@@#@其构成方式如下：

@#@@#@■一类动词：

@#@把的变成。

@#@@#@■二类动词：

@#@把的变成。

@#@@#@■三类动词：

@#@把变成，把变成。

@#@@#@类形@#@基本形@#@（）形@#@变成@#@被动形式（基本形）@#@被动形式（形）@#@一类动词@#@→@#@→@#@→@#@→@#@→@#@→@#@→@#@→@#@→@#@二类动词@#@→@#@→@#@三类动词@#@→@#@→@#@※的活用方式与二类动词相同。

@#@@#@2.知识点：

@#@名（名）动@#@●在使役句里不是动作主体而是使役主体做主语，@#@如动词是自动词时，动作主体用助词表示。

@#@@#@1）小李出差。

@#@@#@2）部长让小李出差。

@#@@#@3）老陈让儿子去美国留学。

@#@@#@@#@4）田中先生让孩子在公园玩耍。

@#@@#@@#@5）那个科长不让部下休息。

@#@@#@@#@3.知识点：

@#@名名名动@#@●在使役句里不是动作主体而是使役主体做主语，@#@如动词是他动词时，动作主体用助词表示。

@#@@#@这里的动作主体不用而用表示，是因为在日语中一般尽量@#@避免在同一个句子里重复使用的缘故。

@#@@#@1）森先生唱歌。

@#@@#@2）老陈让森先生唱歌。

@#@@#@3）金女士应该是这所大学的学生。

@#@@#@4）部长让太田先生写报告。

@#@@#@@#@5）老师让学生读这本书。

@#@@#@@#@6）老师让学生学习了许多歌曲。

@#@@#@@#@●使役被动形式：

@#@由使役形式加被动形式构成。

@#@一般表示一种被迫性的动作。

@#@@#@其具体构成方式如下：

@#@@#@■一类动词：

@#@把的变成。

@#@@#@■二类动词：

@#@把的变成。

@#@@#@■三类动词：

@#@把变成，把变成。

@#@@#@类形@#@基本形@#@形@#@变成@#@使役被动形式（基本形）@#@使役被动形式（形）@#@一类动词@#@→@#@二类动词@#@→@#@三类动词@#@→@#@1）运动员跑步。

@#@@#@2）教练让运动员跑步。

@#@@#@@#@3）运动员被教练要求跑步。

@#@@#@@#@4.知识点：

@#@动@#@●请求别人允许自己做某事时，用。

@#@@#@在这个句型里，说话人一般不出现。

@#@如需要特别强调时，则可以用@#@的形式。

@#@@#@1）我累了。

@#@让我稍稍休息一会儿。

@#@@#@@#@2）对不起，请让我用一下这辆自行车。

@#@@#@@#@3）请让我干这份工作。

@#@@#@@#@5.知识点：

@#@名∕@#@●表示事物的某种性质，其接续方式为@#@动词去掉加∕。

@#@@#@表示事物有“易于～”的倾向，@#@表示事物有“难于～”的倾向。

@#@@#@1）这支圆珠笔很好用。

@#@@#@2）这本书好读〈很简单〉。

@#@@#@3）这个商店的地址很难找。

@#@@#@4）坚持做运动的人不容易发胖。

@#@@#@四．表达及词语讲解@#@1．知识点：

@#@【动词转换为名词】@#@●是动词的去掉，@#@再前接表示尊敬的构成的名词。

@#@@#@在日语中一部分动词的去掉可以做名词使用。

@#@下面是几个常用的例子。

@#@@#@休息想法帮忙@#@换车打包，带走申请，提议@#@2．知识点：

@#@@#@●第28课学习了表示说话人请别人做某事的用法@#@（第28课“语法解释3”）。

@#@这种用法和使役形式的功能相近。

@#@@#@两者之间的区别是：

@#@使役形式是直接命令别人，语气强硬。

@#@@#@而则是委托别人做某事，语气比较柔和。

@#@@#@如：

@#@CS公司的策划方案说明会，您打算派谁去？

@#@——打算让森和小李去。

@#@@#@@#@@#@3．知识点：

@#@【婉转陈述意见的表达①】@#@●这个表达形式可以分析为由构成。

@#@@#@表示否定，是第31课学过的比较礼貌的疑问形式（第31课“语法解释4”）。

@#@@#@否定加疑问，相当于汉语的“不是～吗”，表达的是一种委婉的肯定的意思，@#@整体上相当于，但比更委婉。

@#@@#@在应用课文中，森用的说法，这样说比直接用更令人容易接受。

@#@这时，句尾读降调。

@#@@#@1）英语字母比较晦涩，还是避开比较好。

@#@@#@@#@2）在免税店，女性专用的商店好卖一些吧？

@#@@#@@#@4．知识点：

@#@【象声词②】@#@●本意表示动作急促、力度大，引申为变化幅度大或动作迅猛。

@#@@#@1）森猛地拉了一下小野的手。

@#@@#@@#@2）商品形象要好得多，消费者就会放心购买。

@#@@#@@#@5．知识点：

@#@郑重的口语表达@#@●第41课学习了书面语文体（第41课“表达及词语讲解5”）。

@#@@#@其实，口语体自身也有正式和随便之分。

@#@正式口语体除本课应用课文那样用于@#@商务场合以外，多用于学术发表等场合。

@#@@#@下面是正式口语体和非正式口语体对比的例子。

@#@@#@@#@正式口语体@#@非正式口语体@#@不言而喻@#@当然@#@我想～@#@我想～@#@仍然@#@还是@#@之类@#@等等@#@五、应用课文@#@——策划方案@#@JC策划北京分公司受CS公司委托，承担他们新产品的策划、宣传。

@#@森和小李在CS公司就新产品的名称以及设计图案等做了说明。

@#@@#@（在北京分公司的办公室。

@#@加藤经理告诉老陈派森和小李去CS公司）@#@陈：

@#@CS公司的策划方案说明会，（您）打算派谁去？

@#@@#@@#@加藤：

@#@打算让森和小李去。

@#@@#@@#@（在CS公司的会议室，森和小李利用大屏幕做说明）@#@森：

@#@……质量（的重要性）不言而喻，产品名称和设计也非常重要。

@#@首先是名称，我们觉得容易理解又简洁、单纯的名称比较好。

@#@<@#@而且>@#@，能让更多的人有亲近感的名称最理想。

@#@英语字母比较晦涩，还是避开比较好。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@李：

@#@下面请让我具体地谈一谈名称。

@#@比如，“动力”怎么样？

@#@大家不觉得（这个词儿）有一种力量感吗？

@#@当然，用“Energy”或者“Power”等英语也可以，但对不懂英语的人来说，很难联想到这是什么产品……@#@@#@@#@@#@@#@森：

@#@接着我们来看产品设计，还是需要有冲击力的设计。

@#@因此，这次我们设计以使用红色和黄色为基调的新颖图案。

@#@已经在让设计师试作几种样品……@#@@#@@#@@#@（最后谈到了定价）@#@森：

@#@关于定价，（我们觉得定得）稍微高一些比较好。

@#@（这样）商品形象要好得多，消费者就会放心购买。

@#@@#@@#@@#@";i:

14;s:

28061:

"如何关注心脏健康@#@如何关注心脏健康：

@#@1、测腰围：

@#@腹部脂肪堆积与心脏病关系极大，人的理想腰围应为89厘米以下。

@#@每天最好进行有氧锻炼，避免进食白面包等简单的碳水化合物。

@#@2、测健康指数：

@#@如果你年过35岁，还不知道自己的血压及胆固醇水平，最好去医院查查，因为这些数据有助于预测心脏病风险。

@#@3、适当吃坚果：

@#@核桃等坚果富含健康脂肪，不妨每周吃上几把，能使你心脏更健康。

@#@@#@绿茶有助老年人缓解抑郁症：

@#@每天喝数杯绿茶，有助老年人缓解抑郁症。

@#@70岁以上老年人每天喝4杯绿茶，出现抑郁症状的几率可减少44%。

@#@红龙茶、乌茶或咖啡不具备像绿茶那样缓解抑郁症状的效果。

@#@@#@纯母乳喂养婴儿易贫血：

@#@母乳含铁量很低，100克母乳含铁量一般不超过0.5豪克，纯母乳喂养时间越长，孩子发生缺铁性贫血的可能性就越大，据统计，实行纯母乳喂养的儿童贫血发生率为43%，因此，父母千万不要因为母乳量足就推迟添加辅食。

@#@母乳喂养的婴幼儿应在4个月以后添加铁质强化食物，如强化米粉等。

@#@@#@冬季头屑多可补充维生素B：

@#@解决冬季头屑多的问题，首先要选对洗发水，的头皮屑的人最好不要用二合一洗发水，用一般的有清洁作用的洗发水加护发素就可以了。

@#@如果用二合一洗发水，洗发水中的营养成分会停留在头皮上，给头皮造成负担，加重头屑症状。

@#@其次，冬季防头屑应少吃盐，多吃绿色的青菜、水果等富含B族元素的食物，必要时可口服少量的维生素B和E。

@#@@#@适量吃开心果有助稳血糖：

@#@开心果含有大量的纤维，将开心果的果仁和薄薄的内果皮一起食用有助于调节血液中的葡萄糖含量。

@#@开心果所含的纤维在人体肠道内可以处级延缓糖分进入血液，从而避免血液中葡萄糖浓度过高威胁人体健康。

@#@而对于糖尿病患者来说，适量食用开心果有助防控并发症。

@#@@#@热敷耳朵可缓解中耳炎：

@#@中耳炎常伴发普通感冒、流感或其他类型的呼吸道感染。

@#@如不及时治疗，能引起更为严重的并发症，严重睥会丧失听力鼓膜穿孔甚至面神经麻痹等。

@#@耳痛难忍时，患者可用一个热水瓶或热毛巾放在耳上敷20分钟，能够很好地刺激耳周血液循环，减轻疼痛，若病情仍无法缓解时，患者应及时前往专业医院寻求帮助。

@#@@#@老人睡前吸氧提升睡眠质量：

@#@冬季寒冷，很多老人晚上常常会出现入睡较难、半夜惊醒等问题，对于本身就患有心脑血管疾病、呼吸系统疾病的老年人来说，冬季更容易在活动后，出现胸闷、气喘等呼吸问题。

@#@这可以通过吸氧来起到防病治病的作用。

@#@尽量选择在临睡前、早起后、运动前后这几个关键的时间点吸氧比较好。

@#@特别是临睡前吸氧可以明显改善老年人的睡眠质量，较容易入睡，也减少心衰发作用的几率。

@#@@#@这样睡觉最伤身：

@#@1、如果胸部被平压在床榻上，胸部憋闷的情况就有可能发生。

@#@2、蜷缩着身子睡觉对你的背部和颈部会带来伤害。

@#@3、完全侧身睡，压住了半边身子，会出现气血淤滞的问题。

@#@4、推荐金牌睡姿：

@#@半侧睡，保证了周身部位的放松、气血的顺畅、脏腑的通达。

@#@@#@泡温泉时的健康提示：

@#@1、泡前记得把身上的金银首饰摘下来，不然首饰会被硫化成黑色。

@#@2、不要从水温太高的池开始，且在高温池水中每次浸泡时间超过10分钟，都要及时让上胸露出水面或离水歇息。

@#@3、饥饿时不可浸泡，须饭后小睡或稍休息再行浸泡。

@#@4、泡温泉时不要同时按摩，以免加大心脏负担。

@#@5、泡温泉是一种中等强度的运动，灵敏度和注意力也有所下降，驾车的人泡温泉后一定要休息两个小时以上才可开车。

@#@@#@瘦肉含胆固醇并不少：

@#@瘦肉的饱和脂肪酸含量低于肥肉，但不能笼统地说瘦肉就是低脂肪食物。

@#@100克羊肉（瘦）含脂肪3.9克，100克猪肉（瘦）含脂肪62克。

@#@动物的胆固醇含量也比较高，以100克计算胆固醇含量：

@#@瘦猪肉含81毫克，瘦牛肉含58毫克，瘦羊肉含60毫克。

@#@成年人每天瘦猪肉摄入量最好不要超过100克。

@#@若经常大量摄入瘦猪肉，也会引发高血脂等心血管方面的疾病。

@#@@#@白糖腌海带可缓解咽炎：

@#@白糖腌海带尤其适合咽干心烦，插足心热等阴虚内热的慢性咽炎。

@#@食用之后症状得到明显缓解，不宜立刻进食油腻、麻辣的东西，以免产生刺激。

@#@一定要继续保持一段时间清淡、正常的饮食，才能避免咽炎的复发。

@#@￥、做法如下：

@#@海带250克洗净，切丝，开水中烫过捞出，用白糖适量拌好腌制3天食用。

@#@每天吃1次，每次一小碟，连食15天，对慢性咽炎具有良好效果。

@#@@#@感冒后的吃喝穿睡一样讲究：

@#@1、吃：

@#@人患了感冒后，往往胃肠道比较虚弱，此时的饮食应当清淡，以容易消化、营养丰富的食物为佳，忌食辛辣油腻食物。

@#@2、喝：

@#@感冒后病人摄入足够的水分，不但可以补充身体水分消耗，还有利于体内毒素的排泄。

@#@还可以在餐中多进食一些粥、汤等。

@#@3、穿：

@#@感冒后一定要注意保暖。

@#@此时患者抵抗力比较差，一旦着凉就有可能加重原有感冒，经久不愈，甚至会引起别的疾病。

@#@同时，要注意脚的保暖。

@#@4、睡：

@#@足够的睡眠可以养阴蓄神，防止津液亏损，对于感冒康复十分重要。

@#@感冒后，睡眠一定要充足，不要睡得过晚，足够的睡眠可提高人体的免疫力，加速感冒的治愈。

@#@@#@洗衣粉别与消毒液混用：

@#@许多家庭主妇在用洗衣粉洗涤衣物时，都喜欢加点消毒液，但这样却很容易生成中和性的反应，使两者的功效都减弱。

@#@此外，除非在特殊条件下，比如家里有人患红眼病、腹泻、灰指甲等或是妇女处在经期，否则，完全没有必要使用消毒液洗衣服。

@#@因为少量的非致病性微生物不会对健康构成威胁，且晾晒的衣物在充足的阳光照射后，残留在衣物上的细菌在达到一定的时间后会自行灭亡。

@#@而频繁使用消毒液，不仅会降低人体自身的抵抗力，还易造成肝脏损害。

@#@@#@脾胃不好别喝甲鱼汤：

@#@秋冬养阴，因此冬季进补应青睐甲鱼汤、鸭汤、莲子、枸杞等。

@#@不过，脾胃不好、消化不良的人以及肾阳虚，平时总是手脚冰凉的人，则不宜吃这些滋阴的食物。

@#@此外，平常吃冷的食物容易闹肚子的人，这个时节则要多喝些羊肉汤，可以驱寒。

@#@但有咽干、咽痛等上火症状的人，则不宜服用，否则可能加重上火。

@#@腰膝酸软、困倦乏力、脾胃虚寒者，可做羊肉炖白萝卜、麻油拌菠菜等，有益气补血、温中暖下的功效。

@#@而高胆固醇血症患者不宜喝鸡汤，否则可能加重病情。

@#@@#@做菜时葱姜蒜别乱放：

@#@1、鱼腥气大，性寒，食之不当会产生呕吐。

@#@生姜即可缓和鱼的寒性，又可解腥味。

@#@做时多放姜，可以帮助消化。

@#@2、大葱不仅能缓解贝类（螺、蚌、蟹等）的寒性，而且还能抗过敏。

@#@不少人食用贝类后会产生过敏性咳嗽、腹痛等症状，烹调时就应多放大蒜，避免过敏反应。

@#@3、蒜能提味，烹调鸡、鸭、鹅肉时宜多放蒜，使肉更香更好吃，也不会使人们因为消化不良而腹泻。

@#@@#@腰椎间盘病变快罪魁祸首是腰围：

@#@人体共有5节腰椎，它们共同分担弯腰、扭腰等产生的活动幅度，而保护性的腰围一般会跨越几个椎体阶段，佩戴后虽然起到了减轻椎间盘的负荷、稳定腰椎的作用，但同时也限制了腰椎间的活动，结果腰围上下的腰椎之间代偿性活动幅度变大，加速了那些椎间位置病变的发生。

@#@此外，被腰围束缚住以后，腰肌的活动受到限制，肌肉也不能舒展，长此以往导致腰肌逐渐萎缩变细，缺乏腰肌保护的腰椎也容易病变。

@#@有些很宽的腰围约束范围过大，甚至会影响患者腹腔脏器的消化功能，造成便秘等问题。

@#@@#@电磁炉煎中药有害健康：

@#@在家自行煎药中药时，最好选择煤气灶点燃的明火。

@#@中药讲究“水火共制法”，虽然电磁炉、微波炉等现代化的家用电器可以完全达到上述明火的热量，但它们对中药药材的药物成分有不同程度的破坏。

@#@在家煎制中药提倡选择正宗的陶土药罐或砂锅。

@#@@#@装假牙后多吃水果：

@#@很多人装上假牙后，在最初的使用时期里，常会觉得口内不舒适，并伴有不同程度的牙龈疼痛。

@#@要想解决这个问题，补充维生素C是关键。

@#@成人每天摄入60至70毫克的维生素C才能保证正常代谢。

@#@所以装假牙后常感到不适的人需要多吃水果和蔬菜。

@#@@#@发烧不宜吃高蛋白食品：

@#@冬季天气寒冷，变化无常，很容易引起感冒发烧，发烧时的饮食要特别注意：

@#@忌吃鸡蛋、鱼、瘦肉等高蛋白食物，很多人认为发烧生病时吃鸡蛋，不但清淡容易消化，而且有营养，对恢复健康有利，但这种做法是不科学的，发烧的病人吃鸡蛋，会使体内热量增加因热量无法散发，如同“火上浇油”，会烧得更厉害。

@#@宜吃流质或半流质食物及水果。

@#@@#@胃寒可多吃些橘子：

@#@橘子性温，属于热性水果，但是上火的原因并不是因为它，内热火大体质的人群，本身就容易上火，如果疲劳，免疫力下降，吃橘子往往会火上浇油。

@#@橘子具有润肺、止咳、化痰、健脾的功效，是急慢性支气管炎及心血管病患者的上乘果品，胃寒、贫血、月经量多的人可吃些橘子，特别对经常服用降压药的老年患者有补钾的功效。

@#@但体有热、发烧、感染性疾病患者、更年期女性要尽量少吃。

@#@@#@灰霾天气开窗有学问：

@#@灰霾环境下，空气中的微小颗粒很容易负载病毒，到处传播。

@#@一些常见呼吸系统疾病，如气管炎、哮喘等疾病更是和阴霾天有着密切关系。

@#@早晨不要外出晨练、儿童尽量在室内活动、多喝水多休息。

@#@阴霾天室内通风很有学问，既不能不开窗，也不能盲目开窗，因为弄不好就会接触更多污染空气。

@#@最好在中午开窗，而早晚阴霾浓度较高时则避免开窗。

@#@此外，开车遇上堵车，也尽量别按下车窗。

@#@@#@小寒起居需防冷辐射：

@#@小寒是一个反映气温变化的时令，这个季节是一年中最寒冷的时期，素有“小寒大寒，冷成冰团”的讲法。

@#@专家提醒公众防止冷辐射对身体的伤害，冷辐射指的是寒冷的墙壁对身体造成的辐射。

@#@这种辐射对人体的伤害是相当大的，可能会造成局部组织出现血液循环障碍，神经肌肉活动缓慢，全身的反应一般为血压升高，心跳加快，尿量增多，感觉寒冷。

@#@如果原先患有心血管疾病、胃肠道疾病等，可能诱发脑出血、胃出血、心肌梗死等。

@#@所以在冬季要远离过冷的墙壁或是其他物体，睡觉时至少要离开墙壁50厘米以上。

@#@@#@防病多吃鲜玉米：

@#@1、新鲜玉米中含有大量的天然维生素E，有促进细胞分裂、延缓老化、降低血清胆固醇、防止皮肤病变的功能。

@#@2、维生素E还有延缓人体衰老、防止脑功能衰退引起的“早年性痴呆”。

@#@3、玉米还能抑制肿瘤细胞的生长，对治疗癌症有一定的辅助作用。

@#@4、新鲜玉米有一定的韧性，吃时需要用力嚼碎，对牙齿和面部肌肉起一定的锻炼作用。

@#@@#@保护脊椎健康从细节做起：

@#@1、起床先略微活动腰部，使腰部慢慢适应从静止到有负荷的过程。

@#@2、开车时调整好座椅，过低双肩会有上耸的感觉，过高则易诱发腰椎间盘突出。

@#@3、工作一小时休息五分钟，要时常调整工作姿势，定期改变头颈部体位，工作一小时最起码要保证五分钟的休息时间。

@#@4、午休别趴在桌上睡觉，人在打瞌睡时肌肉是松弛的，丧失了对脊椎关节的保护作用，因此人在趴着睡时，脊椎很容易出问题。

@#@@#@与女性相处：

@#@短时间姿色最重要；@#@长期智慧最重要；@#@终身德行最重要。

@#@@#@前途广阔冷天小心吃进“寒气”：

@#@冬季进补要有所讲究，特别是体质本身就寒的人，尤其不能食用过多的性寒食物，否则容易吃进“寒气”，导致腹痛、腹泻。

@#@较为常见的性寒食物有：

@#@绿豆、梨、橙子、柑、螃蟹、螺蛳、蚌肉、海带、紫菜、鸭血、鸭蛋（性微寒）、皮蛋等。

@#@冬季应多摄入滋阴膳食，如黑木耳、芝麻等。

@#@寒凉体质的人冬季可以多喝粥，若在粳米粥中加点红枣，效果会更好。

@#@@#@吃火锅少涮动物内脏：

@#@冬季吃火锅较为流行，但要注意饮食健康。

@#@伴随着农药、添加剂等化学物质在食品加工中的应用，动物内脏作为代谢器官所含的病原微生物和药物残留量最高，吃火锅时最好少涮。

@#@建议多选取豆腐、莲藕等维生素含量高的食物，不仅能消油化腻，还能清凉、去火、解毒。

@#@@#@冻疮别用热水泡：

@#@冻疮好发于手足背、足跟、指趾、耳廓及鼻尖等处。

@#@严重者可有水泡，破后形成溃疡。

@#@禁止将患部直接泡入热水中或用火烤患部，这样会使冻伤加重；@#@也不要进行按摩，以免引起感染；@#@更不要用毛巾用力揉搓，否则会造成伤口糜烂，患处不易愈合。

@#@用茄子秸或辣椒秸煮水，泡洗容易冻伤的部位，或用生姜涂擦局部皮肤，有预防冻伤的作用。

@#@@#@西瓜蘸盐缓解口腔炎症：

@#@如果嗓子、牙龈发炎了，可把西瓜切成小块儿，蘸着盐吃（最好是晚上吃），当时症状就会减轻，第二天睡醒后就能明显好转。

@#@@#@省心就面嫩，操心多皱纹。

@#@@#@人体各个器官的寿命：

@#@不管你的寿命多长，你身体的某些器官其实只有几周甚至几天的寿命，这是因为它们在不断进行自我更新的干细胞，它们一生中至少更新2-3次，且更新一次约需20年。

@#@1、肠：

@#@分布在肠上的肠绒毛是小的手指状的触角，可增大表面积帮助肠吸收营养。

@#@它们更新速度极快，每2-3天更新一次。

@#@2、肝：

@#@肝细胞大概有150天的寿命，由于血液供应充足，肝自我恢复和再生的能力惊人，如果患者切除了肝脏的70%，只要2个月的时间，大约90%的肝就会长出来。

@#@3、大脑：

@#@我们的脑细胞大约有1000亿个，出生时数量已固定，大脑的大部分不会随老化而自动更新，其寿命与人体寿命相同。

@#@4、眼睛：

@#@其寿命也与人自身的寿命相同，而眼部唯一不断更新的部位是角膜。

@#@如果角膜受损，它能在24小时内复原。

@#@5、其他：

@#@指甲的寿命为6-10个月；@#@头发的寿命为3-6年；@#@皮肤寿命为2-4周。

@#@@#@寒风天气少戴隐形眼镜：

@#@寒风天气和室内干燥会造成隐形眼镜本身失水，使眼部产生异物感，严重时甚至会导致眼部划伤，因此，冬季在大风里最好不要佩戴隐形眼镜，并且尽量使用加湿器增加室内湿度，以防发生干眼症，损害眼睛健康。

@#@@#@吃烤橘子治寒咳：

@#@当人们因感冒而引起寒咳、痰多时，将橘子放在火上烤后吃，能起到镇咳、祛痰、润肺的效果。

@#@方法是将橘子洗净后放在40-50度的开水中浸泡3分钟，用布擦干后烤至微焦，每天早、午、晚各食用1个（带皮）。

@#@烤橘子对风寒感冒引起的咳嗽效果佳，其主要表现有：

@#@咳嗽声低、形寒肢冷、流清涕、苔白滑，但对于阴虚及热咳者，则不宜食用。

@#@@#@分类洗菜小常识：

@#@根茎尖蔬菜，例如土豆、红薯等，可以先用温水洗净表面，再用软刷仔细刷掉凹凸不平处的污垢，叶菜类由于生长周期较短，农药残留存量较大，可以先用温水浸泡15分钟，再用温水冲洗或加入少量盐清洗。

@#@花菜类蔬菜，例如西兰花，可先放至温水中浸泡20分钟左右，再切开清洗，并最好用开水烫一下或者焯水后再烹调。

@#@@#@“牛奶加鸡蛋”早餐营养差：

@#@鸡蛋、牛奶都是营养丰富的食品，但作为早餐却不合格，在寒冷的日子里，身体需要高蛋白食物，作用是供给身体组织结构的养分，但身体仍然缺乏碳水化合物补充能量，因而进食者很快就会感到饥饿。

@#@所以，早餐不能缺少碳水化合物，这类食物主要为谷类食物，包括稀粥、面包、馒头等主食。

@#@@#@美味的红豆大米粥：

@#@红豆熬成粥，更有利于营养的吸收，口感也更滑润。

@#@搭配大米有健脾养血、除湿的功效，经常喝点红豆粥，养心生津，对更年期女性尤其有好处。

@#@日常食疗方：

@#@将红豆与鲫鱼、鲤鱼熬成汤，可健脾补水。

@#@@#@避开早餐陷阱：

@#@1、烧饼油条：

@#@油炸食品不仅油脂偏高，较难消化，而且食物经过高温油炸之后，营养素会被破坏，还会产生致癌物质。

@#@2、饼干零食：

@#@早餐吃零食容易导致营养不足，导致体质下降，容易引起各种疾病入侵。

@#@3、蔬菜水果：

@#@早餐长期不吃主食，会造成营养不良，并导致身体各种功能的削弱。

@#@@#@绿叶蔬菜隔夜吃或导致癌：

@#@由于部分绿叶类蔬菜中含有较多的硝酸盐类，煮熟后如果放置的时间过久，在细菌的分解作用下，硝酸盐便会还原成亚硝酸盐，有致癌作用，加热也不能去除。

@#@因此，如果同时购买了不同种类的蔬菜，应该先吃茎叶类的，比如大白菜、菠菜等。

@#@如果准备多做一些菜第二天热着吃的话，应尽量少做茎叶蔬菜，而选择瓜类蔬菜。

@#@@#@凉开水泡绿茶有利降血糖：

@#@绿茶内含有多种黄酮类抗氧化物质，能抵抗过度氧化的炎症反应，是一种理想的天然降血糖饮品，不仅如此，绿茶还含有茶多酚，可增强毛细血管韧性，防止毛细血管破裂出血，茶叶中的单宁酸可降低胆固醇，预防动脉硬化和脑中风。

@#@将凉开水准备好，取新鲜绿茶10克用凉开水浸泡，3小时后服用，然后添加凉开水再浸泡，直到茶叶无味为止，坚持每天服用可起到降血糖的作用。

@#@@#@微波炉脏了辐射大：

@#@1、清洗要定期：

@#@微波炉是最易藏污纳垢的地方，不仅影响卫生，还可能使电磁辐射增加。

@#@2、放在通风处：

@#@微波炉的顶部、左右两侧、后壁都要留有10厘米以上的空间。

@#@3、独立接电源：

@#@由于微波炉的消耗功率较大，使用时最好独立接一个电源。

@#@4、微波炉工作时，不要把眼睛靠近观察窗，因为眼睛对微波辐射格外敏感。

@#@@#@“带饭族”不宜带的饭菜：

@#@适合微波炉烹饪方法的是蒸、红烧、炖等。

@#@这些方法烹饪的菜肴在微波炉加热后不易变味和变色，而油炸和爆炒出来的菜肴不适合微波炉加热后食用。

@#@此外，相对绿色蔬菜来说，茄果蔬菜不易变质，微波炉加热后也不易改变菜肴的色和香。

@#@凉拌菜也不宜带，由于加工的时候就受到较多污染，即使冷藏，隔夜后也很有可能已经变质，所以不宜将隔夜的凉拌菜放入饭盒内。

@#@特别提示的是不宜带含油脂高的食品。

@#@@#@巧用可乐：

@#@1、清洁烧糊的锅—把可乐倒进去后煮沸，可以把锅底烧糊的物质去除。

@#@2、清除水壶残垢—把可乐倒入水壶里面，放上一天，这样能够清除水壶里面的残垢。

@#@3、清洁厕所—把可乐倒入马桶能起到清洁厕所的作用。

@#@4、除衣物油脂—将可乐倒在油腻的衣物中，加入清洁剂，再进行清洗就非常容易洗掉衣物的油腻。

@#@5、染发后头发变浅—染发后发现颜色有点重，用点可乐洗洗头就可以使颜色变浅一些。

@#@@#@并非所有感冒都适合泡温泉：

@#@如果你感冒的症状为鼻塞流清涕、食欲减退、腹易饱胀等，泡温泉确实有一定的康复作用，但如果你容易疲倦，气短乏力，动则气喘，则属于气虚者，并不适合泡温泉。

@#@@#@早餐常用喝玉米奶健脑又美味：

@#@用鲜玉米与牛奶制成的玉米奶不但有助于增强记忆力，还能使人的思维更加敏捷，精力更为集中。

@#@制作玉米奶所用的玉米最好是嫩嫩、黄黄的甜玉米，这样做出来的玉米奶又香又甜。

@#@先把玉米蒸或煮熟，然后剥下玉米粒，放入搅拌机中，加入常温牛奶后，高速转动10秒钟，一款美味又营养的健康饮品就做好了。

@#@@#@冬天用热水袋能止咳催眠镇痛：

@#@1、将热水袋灌满热水，外用薄毛巾或布包好敷在背部，可使呼吸道、气管、肺等部位的血管扩张、血液循环加速。

@#@对止咳、治感冒以及提高抵抗力都有好处。

@#@2、睡觉前将热水袋放在后颈部，会感到双手渐渐发热，慢慢脚部也感到温暖，能起到催眠作用。

@#@此外，用热水袋敷颈部还能作用到大椎穴，因此对治疗颈椎病也有不错的效果。

@#@3、在受伤24小时后，肿胀逐渐开始好转时，用热水袋热敷疼痛部位，每次20分钟左右，每天1-2次，可有效促进血液循环，加速淤血和渗出液的吸收，起到温经散寒、活血通络的作用，并减轻局部肿痛。

@#@@#@职场人士应学会示弱：

@#@适时示弱是一种生存智慧，也是一种获取成功的手段。

@#@强者示弱，不但不会降低自己的身份，反而能嬴得别人的尊重，留下“谦虚、和蔼、平易近人、心胸宽广”的美名。

@#@不论在工作还是生活中，懂得适时示弱的人，往往能更有力地存活下来。

@#@@#@剩汤不要放在不诱钢锅保存：

@#@剩汤长时间盛在铝锅、不锈钢锅内，易发生化学反应。

@#@最好的保存方法是汤底不要放盐之类的调味料，煮好汤用干净的勺子舀出当天要喝的，喝不完的用瓦锅或玻璃器皿存放在冰箱里。

@#@@#@风湿并非都要温补：

@#@如果本人体质寒性，怕冷畏寒、风湿受温度影响比较大，这类患者为“寒痹”，确实可以吃些温补食物，如当归牛肉汤、猪肉煲等。

@#@但有些是热痹，其风湿症状有红肿热肿现象，平日较常出现口干部、口苔等问题，这类人就不能再温补。

@#@其实风湿病人中常常是多种痹症联合出现，自己也不好判断，建议咨询中医调理。

@#@@#@学会关注自身健康：

@#@1、将生日作为健康年检日，检查身体是否有不适，是否应该做相关检查员等。

@#@2、多关注家族成员健康，父母或兄弟姐妹的健康状况实际是你未来的一面镜子，因为有些疾病是具有家族性的。

@#@@#@捏捏手指预知疾病发生：

@#@人的五指指尖各有经穴，而且分别与内脏有密切关系。

@#@将指甲根的部位捏住然后用力压并转动，感觉一下有没有特别疼痛的手指：

@#@1、无名指疼痛：

@#@可能是喉痛或头痛。

@#@在无名指的三焦经上有一个关冲穴，感冒发烧时揉此部位即可。

@#@2、中指疼痛：

@#@中指上有一个中冲穴，位于包围心脏的心包经上，因炎热以致心脏受不了时，这里会感到疼痛。

@#@3、食指疼痛：

@#@食指上有与大肠相关的商阳穴，有便秘现象而压这个手指深感疼痛者，大肠可能有问题。

@#@@#@久看电视伤健康：

@#@与每天看电视不到2小时的人相比，每天看电视超过4小时的人死亡率提高了46%。

@#@长时间看电视的人会因为久坐不动而减少活动时间，他们的身体因此更容易出现严重的健康问题。

@#@@#@滴酒不沾更易患糖尿病：

@#@适度摄取含酒精饮料的人，罹患“二型糖尿病”的几率，要比滴酒不沾或极少饮酒的人来得低。

@#@但喝酒是一柄双刃剑，对身体有好处，自然也有坏处，分寸如何拿捏，才是保持健康的不二法门。

@#@@#@熬夜多吃水果：

@#@4种能够让人更有精神和精力，而且有益于皮肤的果汁是：

@#@1、香蕉、木瓜和优质酸奶放在一起打碎，营养丰富而且能够补充身体所需的能量。

@#@2、猕猴桃、橙子、柠檬所组成的新鲜果汁中含有丰富的维生素C，补充体能而且美容。

@#@3、黄瓜、豆浆、薄荷，一同打碎搅拌后制成清凉的黄瓜汁可解乏。

@#@4、适量的苹果、胡萝卜、菠菜和芹菜切成小块，加入牛奶、蜂蜜、少许冰块，用果汁机打碎，制成营养完全而且丰富的果蔬汁。

@#@@#@饮奶后要漱口：

@#@奶制品中的酵素会让喉咙黏膜变得干燥，使喉咙产生不适感，而干燥的口腔又为厌氧菌提供了生存环境，不但加速了细菌的繁殖，而且细菌会分解奶制品中的蛋白，产生含有硫化物臭味的气体，从而导致口臭等现象出现。

@#@另外，残留的细菌在口腔中存活，还会破坏口腔内的酸碱平衡，生成牙菌斑，从而引起蛀牙、牙龈炎等一系列口腔问题。

@#@@#@双眼放松小动作：

@#@1、眼睛放松依次看上下左右，再反方向转动，然后瞪大眼睛，看远方，慢慢闭起来休息。

@#@2、闭上眼睛，两手用力搓热，遮住眼睛，同时深呼吸，腹部配合吸气放松，呼气收紧。

@#@3、单脚站立，开始时可以手撑在椅子上，闭上眼睛，练习较久之后可以两手离开椅子合掌，保持5个呼吸的时间分析。

@#@这三个动作的训练眼睛的保健特别有帮助，电视族和电脑族可以多做几轮训练。

@#@@#@孩子的屁股打不得：

@#@脑组织位于颅腔内，颅骨通过寰枕关节与人的脊柱相连接。

@#@如果家长在打孩子屁股时出手过重、过猛，孩子的臀部突然受到撞击，可经脊柱传到寰枕关节，有可能造成颅骨整体变形，引起脑干的损伤，后果不堪设想。

@#@有些家长一时气不过，用皮带、鸡毛掸子等其他硬物打孩子，这样会引起臀部局部血肿，血液循环不畅，甚至发生坏死性炎症。

@#@@#@营造冬日居室健康：

@#@1、注意厨房霉菌污染：

@#@厨房温度高、湿度大，为细菌衍生提供了条件，应注意时刻保持厨房通风、干燥，同时要注意缩短食物、蔬菜贮存时间。

@#@2、保持卫生间干燥：

@#@潮湿空气是卫生间内生物污染的直接根源，潮湿给细菌提供生存环境，排风扇的污物要定期清洗，以免潮湿空气中细菌附在上面。

@#@3、注意居室空气交换：

@#@家中地毯、靠垫、丝毛制品都容易堆积粉尘，要经常通风换气、保持室内空气清洁新鲜。

@#@@#@不怕生气，怕不消气：

@#@消气不仅是一种方法技巧，更重要的是精神修养。

@#@一般说来，一个善于体谅他人、平心静气的人都是宽宏大度、涵养很深的人。

@#@1、生气时，先问问自己“此气该不该生？

@#@”2、消气要越快越好，生气最好不超过3分钟。

@#@3、消气只是使自己内心平复，注意不能损害他人，不要迁怒。

@#@@#@";i:

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13546:

"如何写好软文@#@如何写好软文@#@1、忌知己不知彼：

@#@@#@　　通常软文写作者会对所要宣讲的产品做深入系统的研究，这样做的确是写出有血有肉，生动传神的好软文的一个重要因素，但往往忽视了另外一个重要因素——对市场情况的调查研究。

@#@应把握市场热点，抓住目标受众对产品最关注的是什么，易于接受的传播方式是什么等问题。

@#@否则，即便你妙笔生花，若不能迎合消费者也不会有理想的市场回报。

@#@比如，某手机卖场要为一款女士专用手机做软文宣传，他们对该款手机深入了解研究后发现该款手机具备很多新功能及高端的配置，于是软文撰写内容便围绕这些新功能、高配置进行诉求，该文对手机的新功能高配置与同档机型进行优势对比，写的十分到位，可刊发后市场反映平平，问题就出在该文操刀者对目标市场了解的不够——女性消费者对手机强大的功能并不十分感兴趣，而更在意手机的款式是否漂亮、新潮、小巧等。

@#@后经过调整，从新撰写的软文传播定位在“小资的化装包”（该款手机具备屏幕+镜子功能），不求所有人都来购买，因为这样可能所有人都不会来购买。

@#@定位人群特征是：

@#@中等收入，年轻且追求流行、时尚的小资一族，软文重点描述该机型时尚高雅的造型设计与小资一族内在气质的和谐搭配及女性补妆时可做镜子使用的功能。

@#@软文刊出后市场反映强烈，同样的费用，效果却截然不同。

@#@@#@2、忌软文写作忽视标题：

@#@@#@　　软文的标题是整篇软文的重中之重，大家看报纸都是先看每段内容的标题，感兴趣后在接着阅读。

@#@一般读者决定是否看某一个内容70%是由大标题和副标题决定的。

@#@标题是整篇软文的点精之笔，所以，要在标题上下足工夫。

@#@@#@3、忌软文写作拖泥带水：

@#@@#@　　读者看软文广告通常没什么耐心，如果不能在几行字之内抓住读者的视线，后面的内容即使再精彩也毫无意义，避免像写流水帐一样，要精练语言，前后呼应，使一篇软文浑然一体。

@#@@#@4、忌软文传播无战略规划：

@#@@#@　　传播目的要十分明确，是要配合硬广进行延伸传播还是要塑造品牌或是要新闻造势等。

@#@确定了目的便可根据目的制定传播计划：

@#@前期什么内容、中期什么内容、后期什么内容，而随着市场变化，方案和内容还会做相应调整，且不可一篇软文打天下或韩信乱点兵。

@#@@#@5、忌篇幅过长过多：

@#@@#@　　如今快速的生活节奏，让读者习惯了快餐式的阅读，看到大篇幅的文字就头疼，即使阅读也很难读完整篇内容，更何况是让其读广告了。

@#@增加了版面费用，效果却反而不好。

@#@软文要短小精悍，言简意赅，让读者很快就能了解整个内容。

@#@当然，如药品等行业有其传播的特殊性，篇幅可能较长，但笔者觉得，还是尽可能简短的好，如果是很长的软文就要把整篇内容进行合理的划分，象写作一样——启、承、转、合，环环紧扣，条理清晰，每句话不可过长，尽可能用短句（每句话10字以内最佳）这样易读易记，自然容易产生阅读兴趣。

@#@努力做到读者读你的软文是读这份报刊中最容易阅读的文章。

@#@　@#@软文撰写技巧　　@#@　　软文撰写要考虑行业特点、产品特点、消费成熟度、目标消费者文化结构、地域文化等因素。

@#@有很多写作的形式与方法，笔者介绍10种市场常用的软文写作形式，共大家参考。

@#@@#@1.以假乱真@#@　　读者购买报纸主要是为了看里面的新闻，没几个人是为了看软文广告@#@　　是为了看广告而买报纸的，因此，把软文写的像新闻一样，以假乱真，可增加被阅读几率及可信度。

@#@撰写时尽量使用同新闻一样的语气，比如一个治疗高血压的药品，其采用用的就是新闻形式的软文，软文主标题为“河南惊现百年前治疗高血压秘方”，副标题为“河南省整理民间文化遗产，宫廷御医第四代玄孙贡献祖传秘方”这篇软文被包装的很像新闻，会深深的吸引高血压患者。

@#@@#@2.语出惊人@#@　　软文内容与标题极具颠覆性，语不惊人死不休，制造新奇与轰动性。

@#@现在媒体泛滥，被关注是个很不容易的事，用此法可以有效抓住读者的眼球，但要把握分寸，不要让读者又被愚弄或虚张声势的感觉。

@#@“16亿人该关注的问题”“人真的可以长生不老”“昨天丈夫发现了我的秘密”都是采用这种形式。

@#@@#@3.围魏救赵@#@　　不直接宣传自己的产品，通过评论同类产品、消费者所获得的利益等，引出自己产品的优势，比如某治肝新药的软文：

@#@先讲当前没有特效治肝药物，再谈容易复发、药价高等一些它自身产品具有优势的话题，最后引出自己的产品，产生了强烈的对比。

@#@“谁能阻止冠心病的魔手”“想听歌需要几步？

@#@”“传统染发损伤的不仅仅是头发”等软文均属此类形式。

@#@@#@4.动之以情@#@　　就像充满了感情在讲一个真实的故事一样，让读者融入其中，使其在听故事时无形间接受了产品信息。

@#@如笔者为某整形医院撰写的软文——《让爱再次托起一个女孩11年的梦想》内容是通过一封感谢信的形式来传达的，大意是一个从7岁开始学习舞蹈的美丽女孩，她最大的梦想就是成为国际级芭蕾舞演员，可半年前的一次车祸中，女孩的脸被划开了一个4厘米的口子，女孩去了很多家医院，做了很多治疗，都无法消除脸上的疤痕，绝望之际来到了XXX整形美容医院（软文所宣传的医院）得到医生肯定的回答后，女孩又喜又忧，喜之喜可以恢复容颜，从反她心爱的舞台，忧之忧，本来家境就不富裕，父母都是农民，自己的学费、生活费大部分都是自己课余时间做了3份家教赚来的，根本无力承担手术的费用，院方了解了情况后，全免了女孩的手术费用，几个月后，女孩的脸基本已经恢复如初，施淡妆后看不出任何的痕迹，XXX医院的医护人员用爱心再次托起了女孩的梦想。

@#@@#@5.含沙射影@#@　　通常用于打击竞争对手，形式多为“某某专家发现”、“某某报道”以一个权威、客观、公正的角度和语气，指出某行业或产品的不足，或自暴行业内幕等。

@#@当然，前提是自己的产品能具备弥补这些不足的能力，虽然这类软文效果明显，但笔者一直持谨慎态度，因为这种软文通常会造成行业的波动，对整个行业造成不良影响，甚至会引火上身，成为行业公敌，操作不当，甚至消费者都会对你产生反感。

@#@奥克斯公布的行业白皮书；@#@一个跨国企业操作的“微波炉可以致癌”、“做过美容手术的朋友，看看你三年后的脸”这些都是此类软文，而效果则喜忧参半。

@#@@#@6.狐假虎威@#@　　借一些知名专家、权威机构的名义或傍知名企业、品牌，要么就自己把声势造的很大，这样可以增加消费者对该企业或产品的好感度与信任度，尤其适合新企业、小企业、新产品、小品牌，可以达到事半功倍的效果。

@#@此类软文的写作要善于发现，找出能与强势挂上关系的地方，有与强势品牌连接的概念更好，如没有则可以制造。

@#@如某牙膏品牌为了提高其产品的价值及可信度，打出了“XX牙防组织推荐”其实这个组织只有几个人，并且由该品牌所控制，根本谈不到权威性，但对于我们一般消费者而言，根本就没有这个辨别能力。

@#@可以打一些“擦边球”，甚至制造一些概念，也可以像上面提到的那个案例一样，制造一些“事实”出来，但要把握好尺度，要真实可信，又不可触及法律。

@#@“耐克的的鞋一半都是我们做的”“权威机构推荐，畅销八年”“经科学证实，XX具有有效抑制癌细胞的作用”这些软文的借势手法都很成功。

@#@@#@7.巧借东风@#@　　利用事件来借势宣传，事件可以是突发事件、政府文件、科技成果的发布、特定节日等。

@#@比如前些年药监局查出某感冒药中含有PPA，一时间PPA成了大家关注的热点话题。

@#@该药在感冒药这一品类中是龙头品牌，把其它品牌的产品压的透不过气，这次该药出了事，一家制药企业最先敏锐的发现了这个借势的机会，展开了全面的借势营销，其中软文着重表达自己的品牌产品不含PPA成分，获得了巨大的成功，虽然随后其他感冒药生产企业也纷纷效仿，说自己的药也不含PPA，但效果远不及最早提出的那家企业。

@#@可见，敏锐的发现机会并果断的行动是很关键的。

@#@神州六号飞船升空，举世关注，一些企业借势炒做，如“航天员专用牛奶”等。

@#@端午节的时候，一家大型食品厂做粽子产品宣传时，不直接介绍自己的产品，而是先讲端午节的由来、粽子的由来、正宗的粽子是如何制造的等一些端午节的文化，最后才讲他们生产的产品——“最正宗的粽子”效果十分理想，因为消费者在品尝甜美的“最正宗的粽子”的同时，还能品尝出浓郁的端午文化。

@#@撰写借势型软文需要敏锐、准确地把握可以借助的势能，并挖掘最恰当的切入点，把自己的产品或品牌，巧妙地结合进去。

@#@@#@8.水乳交融@#@　　该种软文形式是通过与目标读者产生互动来达到提升软文效果，促进销售的目的。

@#@通常是给读者一些奖励，调动其参与的热情。

@#@如：

@#@正确回答出所提出的问题，可赠送礼品、有奖征文等形式。

@#@要注意的是互动是要和目标读者（消费者）产生的，否则，即使大量的非目标读者参与也是失败的。

@#@这就要软文撰写者巧妙的设置互动形式与内容，如某手机卖场推出了一篇软文“8部免费手机，那部是你的？

@#@”内容是回答8款新品手机的一些新功能是什么，活动结束后在回答对问题的读者中抽取8位幸运读者，每人赠送手机一部，抽取30位幸运读者，赠送手机挂饰，抽取50位幸运读者，赠8.5折购机卡等，问题答案可在该卖场的这8款手机宣传品中找到（这8款机型中，当时有3款仅该卖场有售）软文刊发后，参加者十分踊跃，一时间卖场人头窜动，极大地调动了卖场的人气，销售节节攀升，出现了重要节假日才有的火爆场面。

@#@软文中使用的互动形式十分准确地抓住了目标消费者，并通过在卖场找问题答案等形式，把活动进行了深入。

@#@这种软文形式的成败主要决定于互动形式的选取。

@#@@#@9.设置悬疑@#@　　多用问句，设下一些目标消费者关注或设法引起其关注的问题，而最终解开迷团时，也是其要宣传的产品出场的时候，而此时可以继续设下悬疑，抓住读者的好奇心理，继续阅读下去。

@#@要注意的是，你的解释要合情合理，不要给人故弄玄虚的感觉，否则容易使读者产生反感。

@#@@#@10.环环紧扣@#@　　经常能在报纸见到连续几期的“软文连载”撰写得当可吸引读者连续阅读，加深读者对品牌或产品的印象和了解。

@#@药品行业惯用此法，如通过推出“问题篇”“求医篇”“治疗篇”等系列软文，娓娓道来，从生病求医，再到使用某某药品的过程。

@#@还有一些配合活动的系列软文，如在活动初期的告知性软文，中期的活动跟踪报道软文等，还有像小说一样的连续性软文，广告业发展趋势故事性强，将要传播的内容巧妙的融入到剧情当中，如一个中医特色门诊所写的软文，讲述该门诊所长的父亲从小艰苦求学，钻研中医及坎坷的人生经历，再讲到该所长子承父业并发扬光大及所遇到的困难、医患之间感人的故事等。

@#@读者读的津津有味，了解了该门诊的同时还增加了一种好感与信任。

@#@且不可把连续性的软文理解成，把一篇长软文分解成几个短软文，这样的软文不会有理想的效果。

@#@连续性的软文是在打一套组合拳，要点是加强篇幅之间的连续性，要让看过上期软文的读者能衔接上继续阅读，又可让没阅读过上期或多期的读者读懂及产生兴趣，也就是可以独立成文。

@#@加强该种软文的故事性，结尾要设包袱，吊读者的胃口。

@#@不可过于夸张，要给读者真实可信的感觉，且不可过分投入，真的以为自己在写小说，时刻记得，自己只是换一种形式在做宣传。

@#@@#@　　软文大家常接触或常撰写，但大家往往忽视了其中的学问，其实软文看似简单，其中文章很多，善于挖掘，可事半功倍，达到出人意料的效果。

@#@软文就如众多广告传播手段中的“倚天剑”柔中带刚，锋利无比！

@#@@#@";i:

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27131:

"入党申请人表明态度@#@入党申请人表明态度@#@篇一：

@#@入党申请人向党报告自己的情况及向党表明自己的入党意愿的书面材料@#@入党申请人向党报告自己的情况及向党表明自己的入党意愿的书面材料。

@#@入党志愿书是由中共中央组织部统一制定的。

@#@党组织须在对申请入党者经过一定时期的培养、考察，初步认为其已具备入党条件时，方可将志愿书交其填写。

@#@入党志愿书是党组织对建党对象审查的主要依据。

@#@它记载着申请人入党时的主要情况和全部审批过程。

@#@在上级党组织批准其转为正式党员以后，入党志愿书就成为党员本人的永久性主要档案材料。

@#@《入党志愿书》内容可分为六个部份。

@#@

（1）本人填写的入党志愿，本人经历，家庭成员及社会关系等。

@#@

（2）介绍人填写的对入党者的意见。

@#@（3）上级党组织指派专人进行谈话后填写的谈话情况和对申请人入党的意见。

@#@@#@（4）党支部负责人填写的“支部大会通过接收申请人为预备党员的决议”，“支部大会通过预备党员能否转为正式党员的决议”，“支部大会通过延长预备期的党员能否转为正式党员的决议”。

@#@（5）党总支填写的总支部审查（审批）意见。

@#@（6）党委填写的党委审批意见。

@#@《入党志愿书》应该用钢笔或毛笔填写，字迹要工整、清楚。

@#@填写要严肃认真，对党忠诚老实。

@#@没有被党委批准的申请入党人的《入党志愿书》，不存入本人档案。

@#@@#@入党志愿书的写作内容是什么？

@#@@#@入党志愿是入党志愿书的一项重要内容，要根据自己的思想认识及其演变过程，实事求是地把自己对党的认识、态度、入党动机、优缺点及入党后的决心等写清楚。

@#@@#@入党志愿的主要内容包括以下几个方面：

@#@@#@1.对入党的态度。

@#@一般第一段要明确写出自己对入党的态度，即“我自愿加入中国共产党”。

@#@@#@2.对党的认识。

@#@这部分主要包括：

@#@如何认识党的纲领和章程；@#@如何认识党史，尤其是亲身经历过的重大历史事件，如何认识党的领导和现行的路线、方针、政策。

@#@@#@3.入党动机、目的。

@#@一般讲，一个人最初的入党动机、目的不是单一的，而是各种因素的综合，往往有从不端正到端正的过程。

@#@但是最终的、也是唯一正确的入党动机只有一个，那就是实现共产主义的社会制度，全心全意为人民服务。

@#@因此应对每一因素进行分析，写出达到最终正确入党动机的思想演变过程，必要时还要有一定的理论论述。

@#@@#@4.自己的优缺点。

@#@要一分为二地看待自己的优缺点，并逐一作出深入的分析，要有发扬优点、克服缺点的决心和措施。

@#@@#@5.入党的决心。

@#@填写入党志愿书只是申请入党的同学入党必须履行的手续之一，即使在组织上入了党，思想上是否入党还得看入党后的言行。

@#@@#@入党志愿书写作指导@#@《入党志愿书》是党组织对申请入党的人进行审查的主要依据之一，必须严肃认真地填写。

@#@填写《入党志愿书》应注意以下事项：

@#@@#@1.在填写《入党志愿书》前，党支部负责人和入党介绍人应对入党申请人进行党的基本知识和对党忠诚的教育，将填写《入党志愿书》的目的和意义、填写内容和要求作详细说明。

@#@申请入党人应根据要求逐项填写清楚，不得有任何隐瞒或伪造。

@#@要用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚。

@#@@#@2.填写"@#@入党志愿"@#@这一栏时，应着重写本人对党的认识，实事求是地写出思想发展和变化过程，以及自己入党的决心等。

@#@@#@3.填写"@#@本人经历"@#@这一栏时，应注意不要遗漏，重要经历要写上证明人。

@#@@#@4."@#@家庭主要成员"@#@一栏，主要填写本人的父母（或抚养者）、配偶和子女，以及和本人长期在一起生活的人。

@#@@#@5."@#@主要社会关系”一栏，主要填写同本人联系密切或对本人影响较深的亲戚、朋友等。

@#@@#@6."@#@对党还有哪些需要说明的问题"@#@一栏，主要填写本人需要向党说明，而在其他项目中不好填写的问题。

@#@@#@7.某些项目没有内容可填写时，应注明"@#@无"@#@。

@#@@#@8.《入党志愿书》中由党组织、入党介绍人填写的项目，在按规定填写后，应签名盖章并注明日期。

@#@@#@敬爱的党组织：

@#@@#@我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

@#@坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

@#@为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲，以我的实际行动来报效祖国。

@#@@#@中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。

@#@党的最终目标是实现共产主义的社会制度。

@#@中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

@#@自1921年建党至今，我们的党已经走过了83年光荣的斗争道路。

@#@这几十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。

@#@从建党之初的50多名党员，逐步发展到今天这一个拥有六千万党员的执政党。

@#@并在长期的革命过程中，先后形成了分别以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为核心的四代党中央领导集体。

@#@党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史；@#@是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史；@#@是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。

@#@中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。

@#@@#@我出生在一个普通的工人家庭，从学生年代开始，一串闪光的名字——江姐、刘胡兰、雷锋、焦裕禄、孔繁森……给了我很大的启迪和教育。

@#@我发现他们以及身边许多深受我尊敬的人都有一个共同的名字——共产党员；@#@我发现在最危急的关头总能听到一句话——共产党员跟我上。

@#@而恰在20XX年，在抗击非典这场没有硝烟的战争中，无数共产党员那种前赴后继，不怕牺牲的大无畏精神，更坚定了我要成为他们中一员的决心。

@#@人的一生或重于泰山，或轻如鸿毛，就如保尔所说：

@#@人最宝贵的是生命。

@#@生命于每个人只有一次。

@#@人的一生应当这样度过：

@#@回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；@#@临终之际，他能够说：

@#@“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。

@#@”突如其来的非典检验了我们的党和党员，从70多岁的老军医到不到20岁的年轻护@#@士，从为非典献身的医生到身边不顾个人安危坚守岗位的同事，他们实践着“不惜牺牲个人的一切，全心全意为人民服务”的新时代共产党员的风貌。

@#@他们感动着我、激励着我加入到党的队伍中，我把能参加这样伟大的党作为最大的光荣和自豪。

@#@@#@我对党的认识，是逐步加深的。

@#@孩提时代，在父母的言传身教下，我幼小的心灵萌发了对中国共产党的敬慕和向往；@#@在校期间，是我人生观逐步形成时期，开始接受了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；@#@参加工作后，特别是在20XX年调入机关并向党组织递交了入党申请书后，我更是积极参加党支部组织的各种内容的党性党风教育，认真学习和领会江泽民同志“三个代表”重要思想，在树立自己正确的人生观、价值观和世界观思想上有了极大进步，这些都与党组织对我的关心、教育分不开。

@#@同时，我在自己的本职工作中踏实肯干，起到了模范带头作用，并光荣地获得了单位20XX年先进职工的称号，得到了党组织的肯定。

@#@@#@今天，我向党组织郑重的递交了入党志愿书。

@#@我深知按党的要求，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。

@#@因此，我希望党组织从严要求我，以便使我更快进步。

@#@今后，我要用党员标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。

@#@请党组织在实践中考验我！

@#@@#@此致@#@（）敬礼@#@申请人：

@#@xxx@#@2@#@敬爱的党组织：

@#@@#@我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

@#@@#@中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

@#@党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

@#@@#@中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

@#@@#@中国共产党员，一个闪亮动听的名字，早在读中学的时候就梦想有一天能够成为其中的一员，像雷锋、焦裕禄、孔繁森等英雄模范人物那样在平凡的岗位上做出青史留名世人称颂的事迹来。

@#@中国共产党（员），不仅仅象征着崇高的荣誉，更重要的是能够为年轻人指明今后正确的奋斗道路方向，使他们在党的摇篮里健康快乐地成长，但我深深的知道，要想真正成为一名合格的共产党员，不仅仅表现在思想语言上，更重要的是体现在实际行动中，于是@#@在业余时间，我通过各种渠道去学习有关党的知识：

@#@1921年7月1日中国共产党成立至今近83周年，中国共产党领导全国各族人民，在毛泽东思想的指引下，经过长期的反帝反封建反官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国。

@#@建国后，顺利的进行社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立社会主义制度、发展社会主义经济、政治和文化；@#@十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，总结建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作中心向经济建设转移，实行改革开放，开辟社会主义事业发展的新时期，逐步形成建设有中国特色的社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义，巩固和发展社会主义的基本问题，创立邓小平理论。

@#@我国正处于社会主义初级阶段是在经济文化落后的中国建设社会主义现代化不可逾越的历史阶段，需要上百年的时间，中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：

@#@领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家而奋斗。

@#@“十五大”确立邓小平理论为党的指导思想，提出党在社会主义初级阶段的基本纲领，明确我国跨世纪发展的的奋斗目标和任务，为贯彻十五大精神，中央先后召开七次全会分别就农业和农村工作、国有企业改革和发展、制定“十五”计划、加强和改进党的作风建设等重大问题作出了决定和部署，十五大以来的五年，我们走过很不平凡的历程，在改革、发展、稳定、内政、外交、国防、治军、治党、治国各方面都取得了巨大的成就。

@#@@#@以江泽民同志为核心的第三代中国领导人，在新世纪召开党的第十六次全国人民代表大会，这是我们党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会，大会的主要内容是：

@#@高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”的重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加强推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义新局面而奋斗。

@#@江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想是：

@#@始终代表中国先进社会生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民群众的根本利益，“三个代表”的重要思想是对马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论的继承与发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想，始终做到三个代表，是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。

@#@@#@我们必须从中国和世界的历史，现状和未来着眼，准确把握时代特点和党的任务，科学制定并正确执行党的路线、方针、政策、认真研究和解决推动中国社会进步和加强党的建设问题，做到既不割断历史又不迷失方向，既不落后时代又不超越阶段，使我们的事业不断从胜利走向胜利。

@#@@#@可能是耳濡目染了父亲对党的执著追求的原因，是我从小就树立了一定要加入中国共产党的远大志向，并且一直持续到了今天，热情更是有增无减。

@#@在大一开学之际，作为刚刚跨入高级学府的我，我就向党组织递交了入党申请书，并参加了学校组织的党校学习。

@#@在研究生入学时，我再一次向党组织递交了入党申请书，并再一次参加了学校组织的党校学习。

@#@平时，我经常同党员谈心交流思想，使自己能够在正确的引导下更快的成长。

@#@在这不断学习和为之奋斗的漫漫长路上，洒下了我无数的汗水，也耕耘出了丰硕的果实。

@#@那就是我从最初的要当英雄的幼稚的感性认识，逐步上升到了为共产主义奋斗终身的理性认识阶段。

@#@可以说我唯一的入党动机就是要全心全意为人民服务。

@#@@#@在不断追求思想进步的同时，@#@我时刻记得自己还是一名学生，学习是十分重要的。

@#@共产党员只有精通自身的业务，才能在群众中起到良好的模范带头作用。

@#@为此我努力学习好各门学科。

@#@同时也在班级和学校组织的各项活动中，我都积极参加。

@#@我还经常作自我批评，发现自己还有一些不足之处。

@#@如理论学习过于死板，不能灵活运用；@#@工作中有些情绪化，容易冲动。

@#@不过我会尽我所能予以改正的，同时还请组织给与指导和帮助。

@#@@#@在组织的关怀与培养下，我认真学习、努力工作，政治思想觉悟和个人综合素质都有了长足进步，已经基本符合了一名党员的标准，特此请求组织批准我的申请。

@#@如果组织批准礼我的申请，我一定会戒骄戒躁，继续以党员的标准严格要求自己，作一名名副其实的党员。

@#@如果组织没有接受我的请求，我也不会气馁，会继续为之奋斗，相信总有一天会加入中国共产党的。

@#@@#@我志愿加入中国共产党，为共产主义事业奋斗终身！

@#@@#@5@#@回答者：

@#@nianxiujihe-二级@#@尊敬的党组织：

@#@@#@我志愿加入中国共产党，为共产主义伟大事业奋斗终身，这是任何力量也动摇不了的终生信念和追求。

@#@中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

@#@党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

@#@中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

@#@@#@在我的孩提时代，总爱缠着爷爷，叫他讲革命时代的故事，听着解放军怎么样把入侵者赶出中国，那时候就开始迷上了中国共产党员，憧憬着自己也是一名党员，为保卫祖国英勇奋战。

@#@@#@学生年代，开始听到更多人的名字：

@#@刘胡兰、雷锋……我发现他们以及身边许多深受我尊敬的人，，都有一个共同的名字——共产党员。

@#@我发现最危急的关头总能听到一句话——共产党员跟我上。

@#@这更加坚定了我要成为共产党员中的一员的决心。

@#@我把能参加这样伟大的党作为最大的骄傲和自豪。

@#@@#@我们这一代人是幸福的，党组织对我们孜孜不倦的教育，把我们从不懂事的孩子培养成为新时代的高中生，也使我逐步懂得了没有共产党就没有新中国的道理，对党的认识从模糊变得清晰，直到如今强烈渴望加入党组织。

@#@进入高中，我怀着无比激动的心情向党组织递交了我的入党申请书，并成功参加了党校学习，经过半年的培训，我系统的学习了有关党的知识和理论，并且对于我的入党动机在此作了更本质性的剖析。

@#@@#@我之所以要加入中国共产党，是因为只有党，才能够教育我们坚持共产主义道路，坚持一切从人民群众出发，掌握先进的社会、科技、文化本领，是因为只有党，才能引导我们走向正确的发展道路，创造更快、更好、更先进的文明。

@#@我之所以要加入中国共产党，是因为我要全心全意的投入到共产主义的事业中，为中国的胜利腾飞、为中华民族的强大出一份微薄而坚强的力量。

@#@@#@篇二：

@#@与入党申请人谈话记录@#@所在单位：

@#@软件学院20XX级本科生党支部@#@申请入党时间：

@#@20XX年9月21日谈话时间：

@#@20XX年10月11日谈话地点：

@#@软件学院党团活动室@#@篇三：

@#@对申请入党人的要求@#@对申请入党人的要求@#@1．申请入党的条件是什么?

@#@@#@申请入党的条件就是党章第一条的规定：

@#@“年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作，执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

@#@”这也是对党员的起码要求。

@#@@#@2．为什么申请入党要规定年龄界限、国籍和身份?

@#@党章规定：

@#@年满18岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子可以申请加入中国共产党。

@#@这是因为：

@#@规定18岁为人党的年龄限制，是因为一般说来，一个人到了18周岁才算成年，才能有比较确定的政治判断力，才有能力确立自己的政治信仰和终身志向。

@#@同时，党章规定申请入党的人必须是具有中国国籍的公民，外国人不行，必须是工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子。

@#@@#@3．为什么把“承认党的纲领和章程”作为申请入党的条件?

@#@@#@党章把“承认党的纲领和章程”作为申请入党的条件，是因为中国共产党是以党的纲领和章程为基础，按照民主集中制的原则组织起来的统一整体，是思想上、政治上高度一@#@致的革命者自愿组成的战斗队，而不是简单的单个党员的组合。

@#@@#@党的纲领和章程规定了党的性质、党的指导思想、党在社会主义初级阶段的基本路线、党的最终日标以及党的自身建设的基本要求等。

@#@它是统一全党思想和行动的最高准则。

@#@同时，党的纲领和章程是规范党内政治生活、统一全党行动和处理个人与组织、组织与组织之间关系的基本准则。

@#@党纲、党章的这种性质和作用，决定了它是党建立、生存和发展的基础。

@#@承认党纲、党章，是全党在思想上、政治上、组织上、行动上保持高度一致的前提。

@#@如果党员不承认和自觉遵守党的纲领和章程，各行其是，党就会从思想上、政治上、组织上瓦解。

@#@因此党章规定，每个申请入党的人都必须承认党纲和党章。

@#@@#@4．为什么把“愿意参加党的一个组织并在其中积极工作”作为申请入党的条件?

@#@@#@参加党的一个组织，是指共产党员必须编入党的一个支部、小组或特定组织，并在其中过组织生活，接受党的监督。

@#@在这个问题上，列宁同马尔托夫展开过激烈的斗争。

@#@马尔托夫主张只要承认党纲和党章，不必参加党的一个组织，就可以做党员，甚至提出每个罢工者都可以“列名”入党。

@#@列宁坚决反对这种主张，他认为党员不仅要承认党纲、党章，而且必须参加党的一个组织。

@#@只有这样才能使党真正成为无产@#@阶级先进的、有组织的部队，形成坚强有力的战斗集体，肩负起伟大的历史使命。

@#@如果党员只承认党纲、党章而不参加党的组织，党就会成为一个涣散的俱乐部。

@#@@#@党员有义务担负党组织分配的工作，并且尽心尽力地把它做好。

@#@党组织分配的：

@#@工作，主要包括党的群众工作和党的政治工作。

@#@例如，参加各级党组织的领导工作，参加党内教育工作，参加联系群众的工作及对人民群众的宣传工作，参加发展党员的工作，参加各种群众团体的工作及社会工作等。

@#@党组织要根据具体情况，给每个党员分配适当的工作，并加以检查和指导。

@#@每个党员要自觉接受和完成党组织分配的任务，积极发挥共产党员的先锋模范作用。

@#@@#@5．为什么把“执行党的决议”作为申请入党的条件?

@#@党的决议，是为完成党的总目标、总任务，在某一时期，对某一项工作或某一件事情，经过党员大会或党员代表大会或党的委员会集体讨沦决定。

@#@全体党员必须贯彻执行的事项——党的决议是党的集体智慧的结晶，体现了党的利益和绝大多数党员的意见，关系党的事业的兴衰成败。

@#@如果对党的决议有不同意见，可以保留，或向党的—级组织直至中央反映，但在行动上必须执行，不能采取各取所需和阳奉阴违的态度。

@#@如果每个党员可以自行其是，那么党的团结统一就会受到破坏，党就没有战斗力。

@#@所以，申请入党者执行党的决议是十分必要的。

@#@不执行党的决议的人不能当党员。

@#@@#@6．为什么把“按期交纳党费”作为申请入党的条件?

@#@因为党员按期交纳党费是党员关心党的事业、从经济上帮助党的表现，也是党员是否具有组织观念的标志。

@#@同时，按期交纳党费，不仅仅是为党组织交纳一些钱的问题，也是培养党员组织观念的一种手段，更是党员是否具有坚强的党性和严格的组织观念的表现。

@#@要求入党的同志应该充分认识按期交纳党费的重要意义，被批准为预备党员后，自觉地按期按照一定标准交纳党费。

@#@@#@党章还规定，党员如果不按期交纳党费，要受到严肃的批评教育，甚至给予必要的党纪处分。

@#@党员如果没有正当的理由连续6个月不交纳党费，则被认为是自行脱党，支部大会应作出决定并经上级党组织批准，把这样的党员除名。

@#@@#@7．为什么申请入党的人要写入党申请书?

@#@@#@每一个要求入党的人，都必须由本人向党组织提出申请。

@#@申请入党的人写入党申请书，是郑重地向党组织表明自己的政治选择的形式，这样作可以使党组织了解申请人的信念和要求，便于党组织对其进行考察、教育和培养。

@#@@#@8．为什么申请入党一般要由本人提交书面入党申请?

@#@一般情况下，要求人党要由申请人本人向党组织正式提交书面入党申请。

@#@之所以这样要求，是因为中国共产党是将实现共产主义作为自己最终奋斗目标的政治组织。

@#@这个组织中的每一位成员，都应当自觉地做到无论何时何地，都要个@#@人利益服从党和人民的利益，不畏艰难困苦，不怕流血牺牲，为实现党的纲领积极工作，立志为共产主义事业奋斗终身。

@#@这对于要求入党的同志来说，是一件十分严肃的事情。

@#@申请入党就意味着做好了承担一个共产党员的责任的准备，在党和人民需要的时候，能够义无反顾地牺牲自己的一切。

@#@这既不能靠一时的感情冲动，也来不得半点的强迫和勉强，必须完全坚持自觉自愿的原则。

@#@只有申请入党者本人经过郑重考虑，直接向党组织提出申请，才能更真实地表达其政治追求和决心。

@#@另一方面，随着社会的不断进步，人们文化水平的不断提高，一般情况下，要求人党的人都具备用文字表达自己入党愿望的能力。

@#@因此，申请入党的人向党组织提交书面申请，既庄重严肃，又完全能够做得到。

@#@@#@9．入党申请书一般应包括哪些内容?

@#@@#@入党申请书是申请入党的人向党组织表达自己愿望的形式严格说来没有固定的格式。

@#@但—般应包括以下基本内容：

@#@

（1）为什么要入党，主要写自己对党的认识和入党动机；@#@@#@

（2）自己的政治信念、成长经历和思想、工作、学习、作风等方面的情况；@#@（3）对待入党的态度。

@#@自己应该如何积极争取加入党组织，表达自己要求入党的决心和今后工作、学习、生活等方面的打算。

@#@@#@10．写入党申请书应当注意哪些问题?

@#@@#@写入党申请书，是申请入党的人向党组织表明自己的入@#@ @#@@#@";i:

17;s:

11056:

"三宝四口五临边安全技术交底@#@（津建安表22）@#@天津市建设工程施工现场安全保证资料@#@主体安全技术交底@#@施工企业：

@#@天津新宇建筑公司N0：

@#@@#@工程名称@#@地税局新建办税服务楼@#@工种@#@架子工@#@施工部位@#@安全通道搭设@#@交底时间@#@1．施工作业人员进入施工现场必须正确佩带安全帽@#@2．作业人员严禁酒后作业。

@#@@#@3．施工作业时不得违章作业、违章指挥、违反劳动纪律。

@#@@#@4．根据需要在建筑物的3轴与6轴之间搭设安全通道一处。

@#@@#@5．安全通道高度为3m，宽度为3m，长度为3m。

@#@@#@6．安全通道的搭设方法，架体通过门洞时空1根立杆，门洞两侧立杆采用双立杆，悬空的立杆处采用斜杆撑顶与地面的夹角为50度，成人字型。

@#@@#@7．防护棚的两侧进行密目式安全网封挂，顶部采用脚手板进行防护，但必须设置双层竹板，板与板之间的距离为60㎝。

@#@@#@8．安全通道的立杆间距为1.5m，横杆间距为1.5m，立杆底部使用5㎝厚的木质垫板以及底座。

@#@@#@9．顶部竹板的铺设，不得有空隙。

@#@@#@10．安全通道必须畅通，不得有障碍物。

@#@@#@11．施工作业后及时的将剩余材料进行集中存放。

@#@@#@被交底人：

@#@交底人：

@#@安全员：

@#@@#@年月日年月日年月日@#@天津市建设安全监督管理站监制@#@（津建安表22）@#@天津市建设工程施工现场安全保证资料@#@主体安全技术交底@#@施工企业：

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@#@@#@工程名称@#@地税局新建办税服务楼@#@工种@#@架子工@#@施工部位@#@安全网挂设@#@交底时间@#@1．施工作业人员进入施工现场必须正确佩带安全帽@#@2．作业人员严禁酒后作业。

@#@@#@3．施工作业时不得违章作业、违章指挥、违反劳动纪律。

@#@@#@4．高处作业时，应当正确的使用安全防护用品，如佩带安全带、穿防滑鞋等。

@#@@#@5．施工作业时，遇有恶劣天气如大风、大雾等应立即停止作业。

@#@@#@6．作业人员必须衣着合体，特种作业人员应持证上岗。

@#@@#@7．在脚手架4.5m处的横杆相对的墙体上每隔0.5m，使用ø@#@8㎜的铁丝设预埋钩。

@#@@#@8．作到预埋钩低于横杆15㎝，作业后形成架体处高与墙体处，安全平网的挂设必须平整严实，不得有空隙。

@#@@#@9．作业时如遇窗口等，在窗口处横设架子管，以保证平网的安全使用。

@#@@#@10．密目式安全网的挂设不得留有空隙，应平整坚实，必须在每个接口处，都应进行绑扎，网与网之间的连接应当紧固。

@#@@#@11．作业前应当对，使用材料进行检查，不能使用不合格的产品。

@#@@#@12．作业后对未使用的材料应当及时的进行保存。

@#@@#@被交底人：

@#@交底人：

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@#@@#@年月日年月日年月日@#@天津市建设安全监督管理站监制@#@（津建安表22）@#@天津市建设工程施工现场安全保证资料@#@主体安全技术交底@#@施工企业：

@#@天津新宇建筑公司N0：

@#@@#@工程名称@#@地税局新建办税服务楼@#@工种@#@架子工@#@施工部位@#@龙门架、楼梯、临边防护@#@交底时间@#@1．施工作业人员进入施工现场必须正确佩带安全帽@#@2．作业人员严禁酒后作业。

@#@@#@3．施工作业时不得违章作业、违章指挥、违反劳动纪律。

@#@@#@4．高处作业时，应当正确的使用安全防护用品，如佩带安全带、穿防滑鞋等。

@#@@#@5．施工作业人员必须持证上岗。

@#@@#@6．遇恶劣天气时高空作业应立即停止施工。

@#@@#@7．楼梯防护：

@#@在施工的同时对楼梯间进行防护，随着楼梯台阶的斜度进行搭设1.2m和0.6m的防护栏杆两道，顶层休息平台也应搭设相同的护栏，并采用红白双色每隔50㎝进行刷漆以示警告。

@#@@#@8．临边防护：

@#@施工作业层的脚手板要满铺，不应有探头板，并且搭设1.2m和0.6m的防护栏杆两道，使用密目式安全网进行封挂。

@#@@#@9．龙门架防护：

@#@龙门架的立杆间距为0.8m，横杆间距为1.5m每根立杆底部垫设5㎝厚的垫板及底座，上料口防护棚长度为3m×@#@3m×@#@2.5m，顶部使用5㎝厚的木质板进行防护，朝向卷扬机的一侧使用安全平网进行防护，其余使用密目式安全网进行防护。

@#@@#@10．对于洞口的防护，可采用定型的盖板封闭。

@#@@#@11．作业后及时的将施工材料放置在指定地点存放。

@#@@#@被交底人：

@#@交底人：

@#@安全员：

@#@@#@年月日年月日年月日@#@天津市建设安全监督管理站监制@#@（津建安表22）@#@天津市建设工程施工现场安全保证资料@#@主体安全技术交底@#@施工企业：

@#@天津新宇建筑公司N0：

@#@第一页@#@工程名称@#@地税局新建办税服务楼@#@工种@#@架子工@#@施工部位@#@临边作业安全技术交底@#@交底时间@#@1.对临边高处作业，必须设置防护措施，并符合下列要求：

@#@@#@

（1）基坑周边，尚未安装栏杆或栏板的阳台、料台与挑平台两边、雨篷与挑檐边，无外脚手的屋面与楼层周边及水箱与水塔周边等处，都必须设置防护栏杆。

@#@@#@

（2）首层墙高度超过3.2m的二层楼面周边，以及无外脚手的高度超过3.2m楼层周边，必须在外围架设安全平网一道。

@#@@#@（3）分层施工的楼梯口和梯段边，必须安装临时护栏。

@#@顶层楼梯口应随工程结构进度安装正式防护栏杆。

@#@@#@（4）井架与施工用电梯和脚手架等与建筑物通道的两侧边，必须设防护栏杆。

@#@地面通道上部应装设安全防护棚。

@#@双笼井架通道中间，应予隔封闭。

@#@@#@（5）各种垂直运输接料平台，除两侧设防护栏杆外，平台口还应设置安全门或活动防护栏杆。

@#@@#@2.临边防护栏杆杆件的规格及连接要求，应符合下列规定：

@#@@#@

（1）毛竹横杆小头不应小于70mm，栏杆柱小头直径不应小于80mm，用不小于16号的镀锌钢丝、竹蔑或塑料篾绑扎，不应小于3圈，并无泻滑。

@#@@#@

（2）原木横杆上杆梢径不应小于70mm，下杆梢径不应小于60mm，用不小于12号的镀锌钢丝、竹篾或塑料篾绑扎，不应少于三圈，要求表面平顺和稳固无动摇。

@#@@#@被交底人：

@#@交底人：

@#@安全员：

@#@@#@年月日年月日年月日@#@天津市建设安全监督管理站监制@#@（津建安表22）@#@天津市建设工程施工现场安全保证资料@#@主体安全技术交底@#@施工企业：

@#@天津新宇建筑公司N0：

@#@第二页@#@工程名称@#@地税局新建办税服务楼@#@工种@#@架子工@#@施工部位@#@临边作业安全技术交底@#@交底时间@#@（3）钢筋横杆上杆直径不应小于16㎜，下杆直径不应小于14㎜，栏杆柱直径不应小于18㎜，采用电焊或镀锌钢丝绑扎固定。

@#@@#@（4）钢管横杆及栏杆柱均应采用48㎜×@#@（2.75～3.5）㎜的管材，以扣件或电焊固定。

@#@@#@（5）以其他钢材如角钢等作防护栏杆时，应选用强度相当的规格，以电焊固定。

@#@@#@3.搭设临边防护栏时，必须符合下列要求：

@#@@#@

（1）防护栏杆应由上、下两道横杆及栏杆柱组成，上杆离地面高度为1.0～1.2m，下杆离地面高度为0.5～0.6m。

@#@坡度大于1∶2.2的屋面，防护栏杆应高1.5m，并加挂安全网。

@#@除经设计计算外，横杆长度大于2m时，必须加设栏杆柱。

@#@@#@

（2）栏杆柱的固定应符合下列要求：

@#@@#@1）当在基坑四周固定时，可采用钢管并打入地面50～70cm深。

@#@钢管离边口的距离，不应小于50cm。

@#@当基坑周边采用板桩时，钢管可打在板桩外侧。

@#@@#@2）当在混凝土楼面、屋面和墙面固定时，可用预埋件与钢管或钢筋焊牢。

@#@采用竹、木栏杆时，可在预埋件上焊接30㎝长的L50×@#@5角钢，其上下各钻一孔，然后用10㎜螺栓与竹、木杆件拴牢。

@#@@#@3）当在砖或砌块等砌体上固定时，可预先砌入规格相适应的80×@#@6弯转扁钢作预埋铁的混凝土块，然后用上述方法固定。

@#@@#@（3）栏杆柱的固定及其与横杆的连接，其整体构造应使防护栏杆在上杆任何处，能经受任何@#@被交底人：

@#@交底人：

@#@安全员：

@#@@#@年月日年月日年月日@#@天津市建设安全监督管理站监制@#@（津建安表22）@#@天津市建设工程施工现场安全保证资料@#@主体安全技术交底@#@施工企业：

@#@天津新宇建筑公司N0：

@#@第三页@#@工程名称@#@地税局新建办税服务楼@#@工种@#@架子工@#@施工部位@#@临边作业安全技术交底@#@交底时间@#@方向的1000N外力。

@#@当栏杆所处位置有发生人群拥挤、车辆冲击或物件碰撞等可能时，应加大横杆截面或加密柱距。

@#@@#@（4）防护栏杆必须自上而下用安全立网封闭，或在栏杆下边设置严密固定的高度不低于18cm的挡脚板或40cm的挡脚笆。

@#@挡脚板与挡脚笆上如有孔眼，不应大于25mm。

@#@板与笆下边距离底面的空隙不应大于10mm。

@#@@#@接料平台两侧的栏杆，必须自上而下加挂安全立网或满扎竹笆。

@#@@#@（5）当临边的外侧面临街道时，除防护栏杆外，敞口立面必须采用满挂安全网或其他可靠措施作全封闭处理。

@#@@#@被交底人：

@#@交底人：

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@#@@#@年月日年月日年月日@#@天津市建设安全监督管理站监制@#@天津市建设工程施工现场安全保证资料@#@基础安全技术交底@#@施工企业：

@#@天津市宇昊建筑工程有限公司N0：

@#@@#@工程名称@#@天津市宇昊建筑工程有限公司生产车间一@#@工种@#@木工@#@施工部位@#@电锯操作@#@交底时间@#@1、作业人员进入施工现场必须正确佩戴安全帽。

@#@@#@2、作业人员严禁酒后施工。

@#@@#@3、作业人员不得违章作业、违章指挥、违反劳动纪律。

@#@@#@4、特种作业人员必须持证上岗。

@#@@#@5、操作前应进行检查，锯片不得有裂口，螺丝应上紧。

@#@@#@6、操作要佩戴防护眼镜，并站在锯片一侧，禁止站在于锯片同一直线上。

@#@@#@7、操作时手臂不得跨越锯片。

@#@@#@8、进场必须紧贴靠山，不得用力过猛，遇硬接应慢推。

@#@@#@9、接料要待料出锯片150毫米，不得用手硬拉。

@#@@#@10、短窄料应用推棍，接料应使用刨钩。

@#@超过锯片半径的木料禁止上锯。

@#@@#@11、作业后及时的进行清理，并切断电源，锁好闸箱。

@#@@#@被交底人：

@#@交底人：

@#@安全员：

@#@@#@年月日年月日年月日@#@（津建安表22）@#@天津市建设安全监督管理站监制@#@";i:

18;s:

19257:

"三级医院医疗设备配置标准@#@三级医院医疗设备配置标准@#@三级医院医疗设备配置标准@#@一、临床科室@#@〔一〕病房根本设备@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@吸引设备@#@√@#@供氧设备@#@√@#@监护设备@#@√@#@呼叫系统@#@√@#@心脏除颤器@#@√@#@呼吸机@#@√@#@简易呼吸器@#@√@#@心电图机@#@√@#@多功能抢救床@#@√@#@抢救车@#@√@#@换药车@#@√@#@转运床@#@选配@#@快速血糖仪@#@√@#@微量泵@#@√@#@输液泵@#@√@#@营养输注泵@#@选配@#@气管插管设备@#@√@#@防褥疮气垫@#@√@#@医用冰箱@#@√@#@血压计、体温计、体重计@#@√@#@空气消毒机〔含床边消毒机〕@#@√@#@移动紫外线灯@#@√@#@负压病房设施@#@选配@#@层流病房设施@#@选配@#@〔二〕中医诊疗设备@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@毫针、梅花针、三棱针@#@√@#@火罐@#@√@#@电针仪@#@√@#@温灸器@#@√@#@多功能艾灸仪@#@√@#@中医经络治疗仪@#@√@#@小针刀设备@#@√@#@中药离子导入仪@#@√@#@中药超声雾化治疗仪@#@√@#@中药泡洗设备@#@√@#@中药熏蒸设备@#@√@#@特定电磁波治疗仪@#@√@#@红外光疗仪@#@√@#@微波针灸治疗仪@#@√@#@微波治疗仪@#@√@#@激光穴位治疗仪@#@√@#@中频治疗仪@#@√@#@磁振热治疗仪@#@√@#@低周波治疗仪@#@√@#@蜡疗仪@#@√@#@结肠透析机@#@√@#@〔三〕各科设备@#@1、急诊科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@中心负压吸引设备@#@√@#@中心供氧设备@#@√@#@多参数监护设备@#@√@#@心脏起搏/除颤器@#@√@#@心脏复苏机@#@选配@#@呼吸机@#@√@#@儿童用呼吸机@#@√@#@简易呼吸器@#@√@#@自动洗胃机@#@√@#@心电图机@#@√@#@多功能抢救床@#@√@#@气管插管设备@#@√@#@转运车@#@√@#@快速血糖仪@#@√@#@亚低温治疗仪@#@√@#@冰帽@#@选配@#@电子冰毯@#@选配@#@微量泵@#@√@#@输液泵@#@√@#@营养输注泵@#@选配@#@医用冰箱@#@√@#@血压计、体温计、体重计@#@√@#@空气消毒机@#@√@#@2、重症监护室〔ICU〕@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@中心负压吸引设备@#@√@#@中心供氧设备@#@√@#@多参数监护设备@#@√@#@心脏起搏/除颤器@#@√@#@体内心脏起搏器@#@选配@#@心电图机@#@√@#@有创呼吸机@#@√@#@便携式呼吸机@#@√@#@简易呼吸器@#@√@#@雾化器@#@√@#@床边支气管镜@#@√@#@微量泵@#@√@#@输液泵@#@√@#@营养输注泵@#@√@#@多功能抢救床@#@√@#@快速血糖仪@#@√@#@血液动力学监测仪@#@选配@#@亚低温治疗仪@#@√@#@电冰毯@#@选配@#@电子冰帽@#@选配@#@颅内压监测仪@#@选配@#@脑水肿监测仪@#@选配@#@脑电图监测仪@#@选配@#@脑功能监测仪@#@选配@#@床边肺功能仪@#@选配@#@空气波压力治疗仪@#@选配@#@振动排痰器@#@选配@#@床单元臭氧消毒机@#@√@#@空气消毒机@#@√@#@层流净化系统@#@√@#@3、心脏重症监护室〔CCU〕@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@中心负压吸引设备@#@√@#@中心供氧设备@#@√@#@多参数监护设备@#@√@#@心脏起搏/除颤器@#@√@#@体内心脏起搏器@#@选配@#@心电图机@#@√@#@动态心电监测系统〔holter〕@#@√@#@有创呼吸机@#@√@#@便携式呼吸机@#@√@#@简易呼吸器@#@√@#@雾化器@#@√@#@床边支气管镜@#@选配@#@微量泵@#@√@#@输液泵@#@√@#@营养输注泵@#@√@#@抢救车@#@√@#@多功能抢救床@#@√@#@快速血糖仪@#@√@#@主动脉球囊反搏泵@#@√@#@便携式超声诊断仪@#@选配@#@食道电生理仪@#@选配@#@床单元臭氧消毒机@#@√@#@空气消毒机@#@√@#@层流净化系统@#@√@#@4、内科@#@心内科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@多参数监护设备@#@√@#@动态心电监测系统〔holter〕@#@√@#@有创呼吸机@#@√@#@动态血压监护仪@#@√@#@便携式血氧饱和度监护仪@#@√@#@肺病科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@有创呼吸机@#@√@#@多导睡眠呼吸监测仪@#@选配@#@床边肺功能仪@#@选配@#@便携式血气分析仪@#@√@#@多参数心肺功能监测仪@#@√@#@脾胃病科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@胃动力检测仪@#@√@#@胃电治疗仪@#@选配@#@肝病科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@腹水超滤仪@#@选配@#@腹水浓缩机@#@选配@#@人工肝@#@选配@#@肝病治疗仪@#@选配@#@床单位臭氧消毒机@#@√@#@肾病科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@结肠灌洗治疗仪@#@√@#@经皮肾镜@#@选配@#@内分泌科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@动态血糖监测仪@#@选配@#@胰岛素泵@#@√@#@糖尿病足病诊断箱@#@√@#@眼底镜@#@√@#@空气波压力治疗仪@#@选配@#@脑病科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@动态脑电监护仪@#@√@#@眼底镜@#@√@#@颅内压监测仪@#@选配@#@脑水肿监测仪@#@选配@#@风湿免疫科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@半导体激光治疗仪@#@选配@#@肿瘤科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@钴60放射治疗机@#@选配@#@超声聚焦刀@#@选配@#@氩氦刀@#@选配@#@射频肿瘤治疗仪@#@选配@#@微波热疗仪@#@选配@#@血液科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@双筒显微镜@#@√@#@相差显微镜@#@√@#@荧光显微镜@#@√@#@倒置显微镜@#@选配@#@骨髓活检装置@#@√@#@流式细胞分析仪@#@选配@#@细胞别离机@#@√@#@老年病科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@脑细胞介质分析仪@#@选配@#@双光能骨密度仪@#@选配@#@脑电超慢涨落分析仪@#@选配@#@动脉硬化测试仪@#@选配@#@5、外科@#@普外科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@移动式负压吸引器@#@√@#@换药床@#@√@#@乳腺微创真空旋切系统@#@选配@#@体外碎石设备@#@选配@#@骨科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@骨科牵引床@#@√@#@脊柱牵引床@#@√@#@推拿手法床@#@√@#@石膏床@#@√@#@石膏剪@#@√@#@石膏锯@#@√@#@水温箱@#@选配@#@足底静脉泵@#@选配@#@激光治疗仪@#@选配@#@骨科康复设备〔套〕@#@√@#@肛肠科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@诊察床@#@√@#@肛管直肠压力测定设备@#@√@#@肛门镜@#@√@#@肛门坐浴熏洗设备@#@√@#@结肠灌洗设备@#@√@#@肛肠综合治疗仪@#@√@#@痔科套扎器@#@选配@#@肛肠内腔治疗仪@#@选配@#@肛门肌电图@#@选配@#@周围血管科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@空气波压力治疗仪@#@√@#@糖尿病足病诊断箱@#@选配@#@皮肤科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@多功能电离子手术治疗机@#@选配@#@CO2激光治疗仪@#@√@#@半导体激光治疗仪@#@√@#@准分子激光治疗仪@#@选配@#@微波治疗仪@#@√@#@生物共振检测治疗仪@#@选配@#@过敏原检测仪@#@√@#@有生物共振检测治疗仪时可以不配@#@紫外线治疗仪@#@√@#@蓝红光痤疮治疗仪@#@选配@#@多功能手术仪@#@选配@#@显微镜@#@√@#@手术器材@#@选配@#@高频电针、电刀、电灼器@#@选配@#@病理切片机@#@选配@#@红宝石激光美容仪@#@选配@#@光子嫩肤仪@#@选配@#@半导体激光脱毛机@#@选配@#@中药熏洗机@#@√@#@4、妇产科@#@妇科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@母婴监护仪@#@√@#@妇科检查台@#@√@#@方案生育手术床〔包括手术器械〕@#@√@#@冲洗车@#@√@#@阴道镜@#@√@#@人流吸引器@#@√@#@超声诊断仪@#@√@#@超高频电波刀@#@√@#@超声聚焦治疗仪@#@选配@#@盆腔炎治疗设备@#@选配@#@产后康复综合治疗仪@#@选配@#@产科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@母婴监护仪@#@√@#@胎心监护仪@#@√@#@妇科检查床@#@√@#@综合产床@#@√@#@新生儿抢救台@#@√@#@婴儿辐射保暖台@#@√@#@婴儿培养箱@#@√@#@冲洗车@#@√@#@电动羊水吸引器@#@√@#@人流吸引器@#@√@#@经皮给药治疗仪@#@√@#@胆红素测定仪@#@√@#@可与新生儿科共用@#@产妇电脑综合治疗仪@#@选配@#@消毒隔离器械柜@#@√@#@5、儿科@#@新生儿科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@新生儿抢救台@#@√@#@新生儿监护仪@#@√@#@婴儿辐射保暖台@#@√@#@婴儿培养箱@#@√@#@小儿脉氧仪@#@选配@#@可与小儿科共用@#@复苏器@#@√@#@婴儿呼吸机@#@√@#@小儿吸痰器@#@√@#@医用婴儿氧舱@#@√@#@新生儿微量输液泵@#@√@#@新生儿听力筛选仪@#@√@#@经皮胆红素测定仪@#@√@#@新生儿黄疸治疗仪@#@√@#@经皮给药治疗仪@#@√@#@复合脉冲磁性治疗仪@#@选配@#@小儿雾化治疗仪@#@√@#@婴儿计重计@#@新生儿淋浴设备@#@√@#@儿童智能测量仪@#@√@#@小儿科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@小儿多参数心电监护仪@#@选配@#@病房必备@#@小儿呼吸机@#@选配@#@病房必备@#@小儿吸痰器@#@选配@#@病房必备@#@胆红素测定仪@#@选配@#@小儿脉氧仪@#@选配@#@可与新生儿科共用@#@小儿雾化治疗仪@#@√@#@复合脉冲磁性治疗仪@#@选配@#@经皮给药治疗仪@#@√@#@儿童智能测量仪@#@√@#@6、针推康复科@#@针灸科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@腹针、头皮针、芒针、火针、耳针等特殊针具@#@√@#@磁疗穴位治疗棒@#@选配@#@足底反射治疗仪@#@选配@#@推拿科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@推拿手法床@#@√@#@牵引床@#@√@#@三维多功能牵引床@#@√@#@颈椎牵引器@#@√@#@脊柱矫正床@#@√@#@坐立二用颈椎牵引机@#@√@#@远红外按摩理疗床@#@选配@#@康复科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@颈、腰椎电动牵引床@#@√@#@空气波压力治疗仪@#@选配@#@超声波治疗仪@#@选配@#@超短波治疗机@#@√@#@短波治疗机@#@√@#@紫外线治疗仪@#@选配@#@心脑血管治疗仪@#@选配@#@神经网络重建仪@#@选配@#@肌力、精细运动训练设备〔套〕@#@√@#@关节活动度训练设备〔套〕@#@√@#@平衡仪@#@选配@#@吞咽功能治疗仪@#@√@#@语言训练仪@#@√@#@7、五官科@#@眼科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@眼科治疗床@#@√@#@裂隙灯@#@√@#@眼压计@#@√@#@眼底镜@#@√@#@角膜曲率计@#@√@#@视力灯箱@#@√@#@客观视力仪@#@√@#@电脑验光仪@#@√@#@全自动电脑视野仪@#@√@#@手术显微镜@#@√@#@眼科AB超声仪@#@√@#@超声乳化治疗仪@#@√@#@眼底荧光造影仪@#@√@#@自动焦度仪@#@√@#@沙眼治疗仪@#@√@#@睫毛电解器@#@选配@#@激光治疗仪@#@√@#@视觉诱发电位仪@#@选配@#@耳鼻喉科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@耳鼻喉综合治疗台@#@ @#@@#@√@#@耳科旋转椅@#@√@#@鼓气电窥耳镜@#@√@#@耳钻@#@√@#@动态喉镜@#@√@#@纤维喉镜@#@√@#@间接喉镜@#@√@#@直接喉镜〔支撑喉镜〕@#@√@#@电子喉镜@#@√@#@鼻咽喉镜@#@√@#@间接鼻咽喉镜@#@√@#@前鼻镜@#@√@#@鼻内镜及手术系统@#@选配@#@电测听器@#@√@#@前庭检查仪@#@√@#@眼震电图仪@#@√@#@声阻抗仪@#@√@#@多导睡眠呼吸监测仪@#@选配@#@五官科多用显微镜@#@√@#@电动吸引器@#@√@#@超声雾化器@#@√@#@空气压缩雾化泵@#@选配@#@听觉诱发电位仪@#@√@#@脑干诱发电位仪@#@√@#@微波治疗仪@#@√@#@低温等离子治疗仪@#@√@#@耳鸣治疗仪@#@√@#@嗓音声学分析、矫正仪@#@选配@#@C02激光治疗仪@#@√@#@口腔科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@牙科综合治疗台@#@√@#@石膏模拟切边机@#@√@#@抛光机@#@√@#@氦氖激光器@#@选配@#@光敏固化灯@#@√@#@种植机@#@选配@#@喷砂机@#@√@#@铸造机@#@√@#@石膏振荡器@#@√@#@枯燥箱@#@√@#@全瓷/铸造烤瓷设备@#@选配@#@超声波洁牙机@#@√@#@手术器械及器械车@#@√@#@牙科技工装置@#@选配@#@包装机@#@√@#@纸塑包装封口机@#@√@#@清洗机@#@√@#@快速高温高压蒸汽灭菌器@#@√@#@真空灭菌器@#@√@#@清洗消毒器@#@√@#@8、男科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@男科工作站@#@选配@#@自动取精、前列腺治疗仪、性功能治疗仪，整个治疗过程中有记录。

@#@@#@前列腺治疗仪@#@√@#@有男科工作站时不配@#@男性性功能康复治疗仪@#@√@#@有男科工作站时不配@#@精液分析仪@#@选配@#@9、心身医学科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@心理CT系统@#@选配@#@多导睡眠呼吸监测仪@#@选配@#@各种生物反应治疗仪〔包括皮电、肌电、皮温、脑电、脉搏血压反应仪等等〕@#@选配@#@心理治疗沙盘@#@选配@#@音响设备@#@选配@#@10、麻醉科〔含手术室〕@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@中心负压吸引设备@#@√@#@中心供氧设备@#@√@#@心脏起搏/除颤器@#@√@#@麻醉机@#@√@#@多参数监护仪@#@√@#@麻醉深度监护仪@#@√@#@肌松监测仪@#@√@#@微量泵@#@√@#@手术无影灯@#@√@#@移动式手术灯@#@√@#@冷光源头灯@#@选配@#@脑外科、骨科、耳鼻喉科等手术配置@#@多功能手术床@#@√@#@骨科手术床@#@选配@#@骨科手术配置@#@手术交换车@#@√@#@抢救车@#@√@#@手术显微镜@#@选配@#@眼科、脑外科、骨科等手术配置@#@耳鼻喉动力系统@#@选配@#@耳鼻喉科手术配置@#@电动骨锯@#@选配@#@骨科手术配置@#@电动磨钻@#@选配@#@骨科手术配置@#@高频电刀@#@选配@#@外科手术配置@#@胸腔镜@#@选配@#@胸外科手术配置@#@腹腔镜@#@选配@#@腹腔镜手术配置@#@超声刀@#@选配@#@腹腔镜手术配置@#@人流吸引器@#@选配@#@妇科手术配置@#@超高频电波刀@#@选配@#@妇科手术配置@#@纤维宫颈腔镜@#@选配@#@妇科手术配置@#@输卵管镜@#@选配@#@放在手术室@#@C型臂X光机@#@选配@#@骨科手术配置@#@G形臂X光机@#@选配@#@关节镜@#@选配@#@骨科手术配置@#@体外循环仪@#@选配@#@心血管外科手术配置@#@前列腺电切镜@#@选配@#@泌尿外科手术配置@#@纤维膀胱镜@#@选配@#@泌尿外科手术配置@#@射频控温热凝器@#@选配@#@椎间盘手术用@#@自体血回收装置@#@√@#@便携式血气分析仪@#@√@#@可共用@#@直接喉镜@#@√@#@困难插管装置@#@√@#@纤维支气管镜@#@选配@#@输液加温装置@#@√@#@医用冰箱@#@√@#@温湿度控制设备@#@√@#@高压清洗枪〔水枪、气枪〕@#@√@#@低温等离子消毒柜@#@√@#@低温气体灭菌设备@#@√@#@空气消毒机@#@√@#@层流净化设备@#@√@#@11、血液透析室@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@血透机@#@√@#@血液透析滤过机@#@√@#@腹膜透析仪@#@选配@#@人工肝@#@选配@#@隔离放置@#@负压抽吸装置@#@√@#@水处理机@#@√@#@心脏除颤器@#@√@#@心电监护仪@#@√@#@抢救车@#@√@#@12、高压氧舱室@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@高压氧舱@#@√@#@心电监护仪@#@√@#@二、医技科室@#@放射科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@普通X光机@#@选配@#@洗片机@#@选配@#@透视机@#@√@#@移动式X光机@#@√@#@数字X线摄影〔CR/DR〕@#@√@#@干式激光相机@#@√@#@X线电子计算机断层扫描装置〔CT〕@#@√@#@数字减影血管造影X光机〔DSA〕@#@√@#@800MA以上@#@数字化胃肠X光机@#@√@#@医用磁共振成像设备〔MRI〕@#@√@#@X线—正电子发射计算机显像系统〔PET—CT〕@#@选配@#@乳腺钼靶X光机@#@√@#@妇产科配置@#@牙科X光机@#@√@#@口腔科配置@#@双能X线骨密度仪@#@√@#@电脑遥控灌肠整复仪@#@选配@#@抢救车@#@√@#@检验科@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@数据传输系统〔LIS〕@#@√@#@全自动血细胞分析仪〔五分类〕@#@√@#@全自动血细胞分析仪〔三分类〕@#@√@#@尿液分析仪@#@√@#@尿沉渣工作站@#@√@#@冰点渗透压计@#@选配@#@凝血检测仪@#@√@#@血糖测定仪@#@√@#@微量血糖测定仪@#@√@#@血气分析仪@#@√@#@干式生化分析仪@#@选配@#@生化分析仪@#@√@#@生化室配置@#@发光免疫分析仪@#@√@#@全自动酶免免疫分析系统@#@选配@#@酶标仪@#@√@#@免疫室配置@#@电泳分析仪@#@√@#@生化室配置@#@血小板聚集仪@#@√@#@细胞室配置@#@全自动细菌培养系统@#@√@#@生物培养箱@#@√@#@全自动细菌培养系统包含此功能时可以选配@#@微生物鉴定药敏分析仪@#@√@#@细菌室配置@#@血培养仪@#@√@#@细菌室配置@#@菌落计数器@#@√@#@细菌室配置@#@厌氧菌培养箱@#@√@#@幽门螺旋杆菌检测仪@#@√@#@流式细胞分析仪@#@√@#@氨基酸分析系统@#@√@#@荧光定量PCR检测系统@#@√@#@TCT液基细胞学检测仪@#@√@#@HPV-DNA检测系统@#@√@#@心梗三项检测仪@#@√@#@脑钠肽检测仪@#@√@#@二氧化碳培养箱@#@√@#@高温灭菌器@#@√@#@生物平安柜@#@√@#@血液流变仪@#@√@#@普通显微镜@#@√@#@生物显微镜@#@√@#@荧光显微镜@#@√@#@相差显微镜@#@√@#@倒置显微镜@#@√@#@血沉仪@#@√@#@蛋白电泳仪@#@√@#@特种蛋白仪@#@√@#@电解质分析仪@#@√@#@精子分析系统@#@√@#@血栓弹力分析仪@#@选配@#@血型鉴定及配血设备@#@√@#@纯水系统@#@√@#@自动洗板机@#@√@#@分析天平@#@√@#@超声清洗器@#@选配@#@振荡器@#@√@#@电热培养箱@#@√@#@恒温水浴箱@#@√@#@枯燥箱@#@√@#@医用冰箱@#@√@#@医用冷库或冷藏柜@#@√@#@超低温冰柜@#@选配@#@普通离心机@#@√@#@低速冷冻离心机@#@√@#@高速冷冻离心机@#@√@#@超声诊断室@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@彩色图文工作站@#@√@#@普通黑白超声诊断仪@#@√@#@彩色多普勒超声诊断仪@#@√@#@便携式彩色多普勒超声诊断仪@#@√@#@抢救车@#@√@#@心功能室〔含心电图室〕@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@心电工作台@#@√@#@便携式心电图机@#@√@#@十二导同步心电图机@#@√@#@动态心电监测系统〔holter〕@#@√@#@动态血压监护仪@#@√@#@运动平板@#@√@#@抢救车@#@√@#@肺功能室@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@心肺功能测定仪@#@√@#@肺功能分析仪@#@√@#@纤维支气管镜@#@√@#@抢救车@#@√@#@脑电图室@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@脑电工作站@#@√@#@脑电图仪@#@√@#@脑地形图仪@#@选配@#@经颅多普勒血流仪@#@√@#@床边经颅多普勒血流仪@#@选配@#@脑循环分析仪@#@√@#@动态脑电检查仪@#@选配@#@肌电图室@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@肌电图仪@#@√@#@内窥镜室@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@内镜影像工作站@#@√@#@电子胃镜@#@√@#@电子结肠镜@#@√@#@电子十二指肠镜@#@√@#@电子小肠镜@#@选配@#@胶囊内镜工作站@#@选配@#@电子纤维膀胱镜@#@选配@#@电子鼻咽喉镜@#@√@#@鼻内窥镜@#@√@#@纤维支气管镜@#@√@#@超声内镜@#@选配@#@高频电刀@#@选配@#@氩气刀@#@选配@#@心电监护仪@#@√@#@电动吸引器@#@√@#@抢救车@#@√@#@内镜储藏柜@#@√@#@内窥镜清洗消毒仪@#@√@#@超声波清洗器@#@√@#@高压水清洗设备@#@√@#@高压气吹干设备@#@√@#@导管室@#@设备名称@#@配置@#@备注@#@数字化血管机@#@√@#@800MA以上@#@多导电生理纪录仪@#@选配@#@主动脉内气囊反搏泵@#@选配@#@射频消融仪@#@选配@#@射频发生仪及心脏程控电刺激仪@#@选配@#@动脉血压和血氧饱和度监测设备@#@选配@#@心脏三维标测系统和冷盐水灌注系统@#@选配@#@经食管心脏超声诊断仪@#@选配@#@血管内超声诊断仪@#@选配@#@心电监护仪@#@√@#@心脏起搏/除颤器@#@√@#@体内心脏起搏器@#@√@#@抢救车@#@√@#@";i:

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"三年级下册多音字@#@三年级下册多音字@#@1、为wè@#@i（因为）wé@#@i（为难）空kōng（天空）kò@#@ng（空闲）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@转zhuà@#@n（转动）zhuǎn（转身）圈quān（圆圈）juà@#@n（羊圈）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@落là@#@（落下）luò@#@（落泪）@#@2、似sì@#@（相似）shì@#@（似的）@#@3、荷hé@#@（荷花）hè@#@（负荷）挨āi（挨近）á@#@i（挨打）@#@ @#@ @#@ @#@骨gǔ（骨气）gū（骨碌）佛fú@#@（仿佛）fó@#@（佛教）@#@4、曲qǔ（歌曲）qū（弯曲）挑tiāo（挑水）tiǎo（挑战）@#@ @#@ @#@ @#@担dān（担任）dà@#@n（重担）@#@5、爪zhǎo（鹰爪）zhuǎ（爪字）尽jǐn（尽管）jì@#@n（尽头）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@难ná@#@n（困难）nà@#@n（受难）@#@6、调tiá@#@o（调整）dià@#@o（调查）行xí@#@ng（行走）há@#@ng（银行）@#@ @#@ @#@ @#@降jià@#@ng（降落）xiá@#@ng（投降）载zà@#@i（装载）zǎi（记载）@#@7、卷juǎn（胶卷）juà@#@n（试卷）露lù@#@（露水）lò@#@u（泄露）@#@9、钻zuān（钻研）zuà@#@n（钻石）把bǎ（把握）bà@#@（犁把儿）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@好hǎo（好事）hà@#@o（好学）结jiē（结实）jié@#@（结束）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@圈quān（圆圈）juà@#@n（羊圈）@#@10、更gēng（更改）gè@#@ng（更好）只zhī（两只手）zhǐ（只有）@#@11、教jiāo（教书）jià@#@o（请教）要yāo（要求）yà@#@o（主要）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@角jiǎo（号角）jué@#@（角色）应yīng（应该）yì@#@ng（答应）@#@12、禁jīn（禁受）jì@#@n（禁止）尽jǐn（尽管）jì@#@n（尽情）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@称chè@#@n（称职）chēng（称颂）chè@#@ng（一杆秤）@#@13、累lé@#@i（累赘）lěi（积累）lè@#@i（劳累）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@着zhá@#@o（着急）zhāo（着数）zhuó@#@（着陆）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@似sì@#@（似乎）shì@#@（似的）奔bēn（奔跑）bè@#@n（投奔）@#@15、折zhé@#@（折断）shé@#@（折本）缝fè@#@ng（缝隙）fé@#@ng（缝补）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@和hé@#@（温和）hè@#@（和诗）huó@#@（和泥）huò@#@（和药）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@兴xīng（兴奋）xì@#@ng（高兴）@#@16、调dià@#@o（调查）tiá@#@o（调整）假jiǎ（真假）jià@#@（暑假）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@撒sā（撒气）sǎ（撒种）@#@17、兴xīng（兴旺）xì@#@ng（高兴）看kān（看守）kà@#@n（看见）@#@ @#@ @#@ @#@几jī（几乎）jǐ（几天）@#@18、落là@#@（落下）luò@#@（降落）看kān（看守）kà@#@n（看见）@#@19、咽yān（咽喉）yè@#@（哽咽）yà@#@n（吞咽）@#@20、得dé@#@（得到）de（走得慢）děi（得亏）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@塞sāi（木塞）sà@#@i（塞外）sè@#@（堵塞）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@号hà@#@o（号码）há@#@o（哀号）@#@21、差chà@#@（差不多）chā（差错）结jiē（结果）jié@#@（团结）@#@ @#@ @#@ @#@系xì@#@（关系）jì@#@（系鞋带）@#@22、空kōng（天空）kò@#@ng（空地）撒sǎ（撒网）sā（撒娇）@#@23、好hǎo（好人）hà@#@o（好奇）教jià@#@o（教室）jiāo（教书）@#@25、少shà@#@o（少年）shǎo（多少）鲜xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）@#@ @#@ @#@ @#@觉jué@#@（觉得）jià@#@o（睡觉）@#@26、背bè@#@i（背诵）bēi（背书包）便piá@#@n（便宜）bià@#@n（方便）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@冲chōng（冲锋）chò@#@ng（冲压）@#@27、传zhuà@#@n（传记）chuá@#@n（传说）模mó@#@（模范）mú@#@（模样）@#@28、散sǎn（散文）sà@#@n（分散）挣zhēng（挣扎）zhè@#@ng（挣脱）@#@32、干gān（干净）gà@#@n（干活）@#@ @#@@#@生词表@#@　　班别（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@姓名（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@第1课@#@燕子 @#@聚拢 @#@增添 @#@掠过 @#@稻田 @#@尾尖 @#@偶尔 @#@沾水@#@一圈 @#@荡漾 @#@疲倦 @#@音符 @#@演奏 @#@赞歌 @#@俊俏 @#@吹拂 @#@@#@曲谱 @#@乌黑 @#@轻快 @#@翅膀 @#@剪刀 @#@尾巴 @#@活泼 @#@机灵 @#@@#@微风 @#@赶集 @#@生机 @#@五线谱 @#@一转眼光彩夺目@#@　　第2课@#@歌咏 @#@碧玉 @#@妆扮 @#@裁剪 @#@ @#@ @#@剪刀 @#@海滨 @#@紫色 @#@丝绦 @#@@#@涕泗 @#@细叶 @#@光景 @#@万紫千红@#@　　第3课@#@荷花 @#@挨着 @#@莲蓬 @#@饱胀 @#@仿佛 @#@衣裳 @#@翩翩 @#@舞蹈 @#@@#@蜻蜓 @#@清香 @#@碧绿 @#@破裂 @#@挨挨挤挤 @#@ @#@翩翩起舞 @#@@#@　　园地一@#@动静 @#@得失 @#@吞吐 @#@详略 @#@攻守 @#@进退 @#@始终 @#@呼吸 @#@@#@是非 @#@爱憎 @#@群芳吐艳 @#@姹紫嫣红 @#@落英缤纷 @#@@#@郁郁葱葱 @#@喷薄欲出 @#@旭日东升 @#@夕阳西下 @#@@#@皓月当空 @#@ @#@崇山峻岭 @#@悬崖峭壁 @#@ @#@层峦叠翠 @#@ @#@苍翠欲滴@#@　　第5课@#@翠鸟 @#@苇秆 @#@腹部 @#@赤褐色 @#@衬衫 @#@透亮 @#@广泛 @#@泡泡 @#@@#@饲养 @#@渔翁 @#@陡峭 @#@石壁 @#@绣花 @#@赤子 @#@褐色 @#@锐利 @#@@#@清脆 @#@疾飞 @#@逃脱 @#@打消 @#@念头 @#@一眨眼 @#@@#@又尖又长 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　第6课@#@欧洲 @#@瑞士 @#@舒适 @#@启程 @#@特殊 @#@骤降 @#@涉及 @#@@#@疲劳 @#@政府 @#@踏步 @#@救护 @#@运载 @#@跋涉 @#@濒临 @#@覆盖 @#@@#@车厢 @#@专列 @#@空调 @#@列车 @#@站台 @#@长途 @#@麻烦 @#@气温 @#@@#@风雪 @#@ @#@温暖 @#@纷纷 @#@开动 @#@友情 @#@致谢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@长途跋涉 @#@ @#@@#@成千上万 @#@ @#@饥寒交迫 @#@ @#@皑皑白雪 @#@@#@　　第7课@#@森林 @#@忧郁 @#@葱绿 @#@湛蓝 @#@盖房 @#@木犁 @#@砍树 @#@裸露 @#@@#@扩大 @#@栋梁 @#@火柴 @#@喘气 @#@黎明 @#@清澈 @#@咆哮 @#@山谷 @#@@#@甜润 @#@工具 @#@家具 @#@锋利 @#@洪水 @#@一栋栋 @#@ @#@郁郁葱葱 @#@ @#@ @#@@#@各式各样 @#@ @#@应有尽有@#@　　园地二@#@挺立 @#@混浊 @#@廉政 @#@贪心 @#@罪过 @#@偏心 @#@惩罚 @#@劣等 @#@@#@万壑 @#@鸟啭 @#@蛱蝶 @#@款式 @#@碧苔@#@　　第9课@#@寓言 @#@法则 @#@窟窿 @#@狼狗 @#@叼走 @#@街坊 @#@劝告 @#@后悔 @#@@#@盘缠 @#@硬要 @#@羊圈 @#@把式 @#@ @#@亡羊补牢 @#@南辕北辙@#@第10课@#@弓箭 @#@魏国 @#@射箭 @#@打猎 @#@大雁 @#@拉弦 @#@悲惨 @#@愈合 @#@@#@痛苦 @#@裂开 @#@本事 @#@惊弓之鸟 @#@大吃一惊 @#@孤单失群 @#@ @#@@#@　　第11课@#@叮嘱 @#@前排 @#@靠边一幅画 @#@审视 @#@严肃 @#@半晌喜悦 @#@@#@熟悉 @#@教诲 @#@准确 @#@讲台 @#@神情 @#@轮流 @#@角度 @#@相似 @#@@#@和颜悦色 @#@@#@　　园地三@#@楚国 @#@骆驼 @#@石板 @#@泼洒 @#@ @#@珍珠 @#@深浅 @#@ @#@甜酸 @#@江面 @#@@#@水底苍松 @#@雄鹰 @#@装饰 @#@宝珠 @#@盒子 @#@想方设法 @#@@#@买椟还珠@#@　　第13课@#@赛跑 @#@疼爱 @#@忧伤 @#@安慰 @#@梭子 @#@虽然 @#@狂奔 @#@赢得 @#@@#@暑假 @#@利益 @#@穷人 @#@将来 @#@假若 @#@哀痛 @#@持续 @#@ @#@欺骗 @#@@#@实话 @#@度过 @#@ @#@路线 @#@形容 @#@用途 @#@庭院 @#@ @#@光阴似箭 @#@ @#@@#@日月如梭 @#@ @#@受益无穷@#@　　第14课@#@俱乐部 @#@ @#@博士 @#@乌鸦 @#@截肢 @#@ @#@队伍 @#@沉默 @#@局面 @#@@#@木棒 @#@羡慕禁止 @#@主席台 @#@观众 @#@纠正 @#@拄拐 @#@洪亮 @#@@#@检阅 @#@挑选 @#@商定方便盛大 @#@ @#@隆重 @#@ @#@街道 @#@ @#@淹没 @#@ @#@@#@议论 @#@贵宾 @#@鸦雀无声 @#@情不自禁 @#@人山人海@#@　　第15课@#@石匠 @#@代替 @#@抄写 @#@墨水 @#@骂人 @#@缩回 @#@承认 @#@肩膀 @#@@#@扛柴 @#@缘故 @#@愤怒 @#@毕竟 @#@戒尺 @#@既然 @#@嫉妒 @#@ @#@胳膊肘 @#@@#@哼叫 @#@服侍 @#@原谅 @#@瞟眼 @#@ @#@防御 @#@高尚 @#@ @#@故意 @#@ @#@报复 @#@ @#@@#@独自 @#@ @#@不料 @#@ @#@诚心诚意@#@　　园地四@#@普通 @#@曲谱 @#@采摘 @#@色彩 @#@入迷 @#@谜语 @#@文章 @#@波纹 @#@@#@如何 @#@荷花 @#@样式 @#@考试 @#@互相 @#@车厢 @#@分数 @#@纠纷 @#@@#@至于 @#@细致 @#@皮球 @#@疲劳 @#@ @#@博览群书 @#@孜孜不倦 @#@@#@勤学好问 @#@学而不厌 @#@坚持不懈 @#@业精于勤 @#@@#@专心致志 @#@聚精会神 @#@废寝忘食 @#@竭尽全力 @#@@#@锲而不舍 @#@脚踏实地 @#@开门见山 @#@大材小用 @#@ @#@@#@一举两得 @#@ @#@三心两意 @#@ @#@小题大做 @#@百发百中@#@　　第17课@#@祝贺 @#@照顾 @#@迅速 @#@重复 @#@恰恰 @#@犯法 @#@缓和 @#@外婆 @#@@#@建议 @#@表达 @#@稚拙 @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"水-醋酸的分离@#@@#@@#@@#@@#@@#@水-醋酸的分离@#@醋酸是一种重要的有机化工原料,广泛地应用于基本有机合成、医药、染料、香料、农药等行业。

@#@长期以来,醋酸/水体系的分离问题一直受到人们的重视。

@#@这不仅是因为醋酸在各类工业生产中应用的广泛性,同时也是因为研究醋酸/水的分离对于化工分离、化工环保等学科的发展具有重要作用。

@#@醋酸/水虽然不形成恒沸物,但二者的相对挥发度不大。

@#@目前生产中采用的普通精馏和共沸精馏工艺存在着能耗较高的问题,因此无论是研究者,还是工业界,都在寻求更好的分离方法。

@#@@#@国内外研究醋酸水溶液的分离方法很多,主要有精馏法、萃取法、酯化法、中和法、吸附法、膜分离法等,以及各种方法的联合。

@#@@#@1．醋酸/水分离方法概述@#@1．1　精馏法@#@1.1.1普通精馏法@#@醋酸与水不形成共沸物,可采取普通精馏法,塔底得到醋酸。

@#@但由于二者沸点接近,相对挥发度不大,且属于高度非理想物系。

@#@因此,要得到高纯的醋酸,采用普通精馏需要很多的塔板和很大的回流比（回流比高达20~30）,这将耗费大量蒸汽,其经济效果差,故一般不采用。

@#@该法主要用于含水量小的粗醋酸的提纯。

@#@@#@1.1.2共沸精馏法[1]@#@共沸精馏是指在两组分共沸液或挥发度相近的物系中加入挟带剂,由于它能与原料中的一个或几个组分形成新的两相恒沸液,增大相对挥发度,因此,原料液能用普通精馏法进行分离。

@#@@#@共沸精馏的操作过程是:

@#@挟带剂和原料液一起进入共沸精馏塔,在塔中水随挟带剂蒸出,经冷却后与挟带剂分层分离,挟带剂返回塔中,水与溶解的挟带剂分离后排放。

@#@在塔釜即可得到醋酸产品。

@#@@#@由于共沸精馏是选择低沸点的挟带剂,共沸精馏时挟带剂随水从塔顶蒸出,因此其加入量应严格控制,以减少过程中的能耗。

@#@采用共沸精馏法时,一般要求醋酸含量较高（质量分数w=80%）,挟带剂组成稳定。

@#@因共沸精馏挟带剂的存在,使得醋酸与水的相对挥发度增大,因此分离所需的塔板数和回流比降低,能耗也相应地较普通精馏低。

@#@然而,目前常用的几种挟带剂还不甚理想,挟带剂的配比也较难控制。

@#@@#@常用的挟带剂有乙酸乙酯、乙酸丙酯、乙酸丁酯、三氯三氟甲烷、环己烷、正戊酸乙酯、乙酸甘油酯、己醚、二异丙醚/苯、乙酸乙酯/苯等。

@#@@#@1.1.3萃取精馏法[2]@#@萃取精馏是向精馏系统中加入某种高沸点的溶剂（通常称为萃取剂）后,往往会显著增大组分之间的相对挥发度,使分离变得容易进行。

@#@萃取精馏法在化学工业中的应用愈来愈广泛,通常用于分离沸点相近或是有共沸点的物系。

@#@流程见图1,主要设备为萃取精馏塔、溶剂回收塔,溶剂与重组分自萃取精馏塔底部引出,送入溶剂回收塔。

@#@@#@萃取精馏溶剂选择的主要依据是寻求分离物系的最大的选择度,其优化过程是研究开发复合、新型的溶剂或具有多重作用的单一溶剂,例如,可以向溶剂中加水、加盐、加络合作用的盐及其它能改善选择度的物质。

@#@萃取精馏法可以处理的醋酸溶浓度范围较大（30%~80%）,流程简单,塔板少。

@#@@#@1.2萃取法[3]@#@按萃取剂沸点的高低（与醋酸的沸点比较）,萃取法可分为低沸点萃取法和高沸点萃取法。

@#@低沸点萃取剂有低分子量的酯、醇、醚、酮;@#@高沸点萃取剂有含磷萃取剂和有机胺萃取剂,如三辛基氧磷（TOPO）、磷酸三丁酯（TBP）、环己酮、三辛胺。

@#@其中三辛基氧磷、磷酸三丁酯[4]效果较好。

@#@@#@图2所示的低沸点溶剂萃取法是采用液液萃取先将醋酸浓缩至w=50%左右,然后再用共沸精馏进一步浓缩。

@#@低沸点溶剂萃取法虽然分配比不大,但应用广泛,主要因为这类溶剂与醋酸容易分离,该法适宜处理浓度较高的醋酸溶液。

@#@当被处理液的醋酸含量低于5%时,采用高沸点萃取法的经济效益更明显。

@#@@#@1.3酯化法@#@酯化法[5]是向10%~30%的醋酸水溶液中加入甲醇或乙醇,在无机酸的催化下发生酯化反应。

@#@由于酯与水的沸点相差较大,酯容易挥发,可以采用普通精馏方法将其蒸出后再水解回收,得到醋酸和醇。

@#@@#@如果醋酸废水中含有无机酸,那么酯化法就可以降低回收成本,并且可以避免产生二次污染。

@#@例如肉豆蔻酸甲酯经溴化后,再经过Ullman反应可得到治疗肝炎的联苯双酯,工艺过程产生的废水含醋酸和溴化氢,其中醋酸浓度为10%左右。

@#@采用如图3的酯化工艺[6],废水中醋酸的回收率为90%左右,酯化产物中酯含量约为80%。

@#@回收醋酸后,塔釜废水中的溴化氢能以溴或溴化氢的形式回收。

@#@@#@1.4中和法[7]@#@美国新泽西州的CPC化学公司的Urbas等人提出的中和法工艺步骤如下：

@#@@#@⑴采用碳酸钙来调节发酵液酸度,形成乙酸钙溶液；@#@@#@⑵将三丁胺或二环己基甲胺一类的叔胺碳酸盐加入到溶液中,形成碳酸钙沉淀和叔胺乙酸盐溶液,分离出碳酸钙沉淀,循环使用；@#@@#@⑶采用三氯甲烷作为萃取剂,浓缩叔胺乙酸盐溶液,三氯甲烷蒸馏回收；@#@@#@⑷加热叔胺乙酸盐溶液,得到乙酸和叔胺,将艺生产的醋酸质量分数可达90%以上。

@#@@#@喻新平[8]用三辛胺萃取醋酸废水中的醋酸,加入白云石灰乳反萃,制得环保型除冰剂醋酸钙镁盐（CMA）,采用该法处理稀醋酸,工艺简单、醋酸利用率高。

@#@王敏[18]采用该法对从木醋液提纯冰醋酸的分离进行了研究。

@#@@#@1.5膜分离法@#@采用膜分离法提高醋酸浓度可以节能。

@#@以磷酸化合物和聚氯乙烯为原料制得一种有机酸选择透过高分子膜,利用渗透蒸发方法浓缩醋酸水溶液,浓缩倍数可达3.41~9.41（初始醋酸浓度依次为30%~1%）。

@#@上述膜的特点是利用疏水性材料制成,克服了纤维素等亲水材料制备的膜使水分子选择性透过的缺点。

@#@另外,该方法不会出现有机酸浓缩后渗透压增高的现象,所以在生产上很有实用价值。

@#@@#@刘国光等[9]进行了LMS-2液膜法提取醋酸的研究,以醋酸水溶液为外水相,以氢氧化钠水溶液为内水相,以煤油为油溶剂,液体石蜡为膜增强剂,醋酸透过液膜与内水相中的氢氧化钠作用,生成不能透过液膜的醋酸钠,被截留在膜内相中,从而达到富集醋酸的目的,效果很好。

@#@@#@对于采用阴离子交换膜[10]进行电渗析法分离醋酸水的技术,待解决的问题是提高电流率、提高生产能力、及降低能耗。

@#@@#@1.6吸附法[11]@#@吸附分离法适用于分离低浓度的醋酸水溶液。

@#@当稀醋酸水溶液与活性炭接触时,醋酸和一部分水被活性炭吸附,接着加热活性炭至250℃,醋酸与水脱附,从而得到浓缩的醋酸水溶液。

@#@活性炭吸附方法有三种:

@#@@#@⑴固定床通入水溶液的方法;@#@@#@⑵采用下流式移动床,使活性炭与上流的水溶液逆向接触吸附;@#@@#@⑶流动床。

@#@@#@由于采用活性炭和离子交换树脂为吸附剂,吸附容量不大（碱性树脂的静态交换容量均小于8mol/L树脂）,且后处理困难,目前还未能在工业上得到应用。

@#@@#@1.7联合法［12］@#@溶剂萃取和共沸精馏联合法，该方法的特点是在萃取剂中加入水的挟带剂,或者萃取剂本身就是挟带剂,这样在溶剂再生时,低沸点溶剂和少量水分,可一起被蒸出。

@#@目前此方法已在中等浓度醋酸溶液的分离中获得了应用。

@#@该方法以醋酸乙酯为萃取剂,苯为稀释剂,苯与水形成共沸液,同时能降低酯在水中的溶解度。

@#@但该法存在萃取剂的选择性与共沸剂的带水能力、分配系数与极限浓度的矛盾。

@#@@#@2　醋酸/水分离方法的比较@#@目前醋酸/水的分离方法很多,有些方法已经工业化,具有成熟的生产工艺；@#@有些则处于研究阶段,尚未工业应用,各种分离方法的特点详见下表：

@#@@#@各种分离方法比较@#@方法@#@工艺@#@生产能力@#@能耗@#@特点@#@普通精馏法@#@成熟、简单@#@大@#@大@#@经济效果差,一般用于粗醋酸提浓@#@萃　取　法@#@成熟、较复杂@#@大@#@小@#@适于低浓度醋酸水溶液,欲得到高纯醋酸还要经过共沸精馏,使能耗加大。

@#@萃取剂的萃取能力不够强,溶剂再生易乳化,处理费用高,多停留在实验室研究阶段。

@#@@#@共沸精馏法@#@成熟@#@大@#@较小@#@浓度大于80%时较经济;@#@恒沸剂用量需精确控制;@#@恒沸剂用量大,使塔内液体负荷大,停留时间短,板效率低,因此增加了所需的实际塔板数;@#@板上液体负荷大,为避免液泛,需降低塔的允许汽液负荷,因而降低塔的生产能力@#@酯　化　法@#@成熟@#@大@#@较小@#@适于低浓度醋酸水溶液;@#@产生废硫酸形成二次污染,如有机酸作为催化剂可降低成本,并可避免二次污染。

@#@@#@膜分离@#@较复杂、尚未工业应用@#@小@#@小@#@适于低浓度醋酸水溶液;@#@分离效果好;@#@膜价格较高,更换费用贵,易破裂,影响正常生产,膜通量较小影响产量。

@#@@#@中　和　法@#@成熟、简单@#@小@#@小@#@小量低浓度废水处理时醋酸盐一般不回收。

@#@@#@吸附法@#@简单、尚未工业应用@#@小@#@小@#@适于低浓度醋酸水溶液,吸附容量不大,后续处理困难@#@萃取精馏法@#@简单、尚未工业应用@#@大@#@较小@#@适于中等浓度醋酸水溶液;@#@处于实验室研究阶段,研究的关键是适宜溶剂的筛选@#@3　最佳选择@#@目前各类工业过程产生的主要是浓度介于30%~80%的中等浓度醋酸水溶液,其回收工艺一般要经过醋酸提浓和醋酸精制两个过程,工艺较复杂,能耗较大。

@#@由于膜分离法能耗小，且环保，在今后的工业发展中，是重点研发对象。

@#@在科研及制作高品质的醋时，如山西的老陈醋在出口时就采用了陶瓷膜分离技术。

@#@若采用联合法，将膜分离和萃取精馏法效果应该不错，这样既环保，能耗且小。

@#@萃取精馏可以直接进行精制,得到冰醋酸,能耗较小,工艺简单，刚好处理中等浓度的醋酸，当浓度低后，用膜分离。

@#@这样能提高醋酸的利用率，又能兼顾环保及节能等因素，在未来的发展很有前景，我们现在已工业化的方法都有各自的缺点。

@#@@#@";i:

22;s:

26940:

"三速电动机变极调速控制设备电气说明书@#@三速电动机‎变极调速控‎制设备电气‎说明书@#@目录@#@一、拖动方案的‎确定（）@#@二、电动机的选‎择（）@#@三、电气控制原‎理图的设计‎（）@#@四、电器元件的‎选择（）@#@五、电器元件明‎细表（）@#@六、电器布置图‎的设计（）@#@七、电器接线图‎的设计（）．@#@八、附录@#@课题：

@#@《三速电动机‎变极调速控‎制设备设计‎》@#@一、拖动方案的‎确定@#@从设计任务‎1书中内容‎可知，要求我们设‎计的控制设‎备的控制对‎象为—纺织车间的‎轴流风机，其全年的送‎风量是不均‎匀的，可划分为三‎个时间段，即夏季、春秋季和冬‎季。

@#@由风机的特‎性可知，当风机转速‎从@#@变到@#@时，风量Q和轴‎功率P的变‎化关系式如‎下：

@#@@#@从已知技术‎数据，春秋季的风‎景为夏季的‎66％，冬季的风量‎为夏季风量‎的50％，我们知道拖‎动风机的电‎动机需要调‎速控制。

@#@由于经设计‎达到夏季风‎量所需电动‎机功率为1‎1.6kw，转速为14‎57r／min，亦即我们所‎选电动机的‎最大功率和‎转速只要满‎足大于等1‎1．6kw和1‎457r／min，控制设备能‎实现对该电‎动机实行调‎速即可满足‎设计的技术‎要求。

@#@@#@对电动机实‎行调速控制‎的方案比较‎多：

@#@有调压调速‎、电磁调速电‎动机调速、串级调速、变频调速和‎变极对数调‎速等。

@#@前几种调速‎方案都可实‎现对电动机‎的无级调速‎，但实现调速‎的控制设备‎和控制方案‎都比较复杂‎，经济投入较‎大。

@#@只有变极对‎数调速为有‎级调速，控制设备相‎对较简单，经济投入较‎少。

@#@而根据设计‎的技术数据‎，纺织车间全‎年要求的风‎量变化并不‎要求连续，只分为三段‎，在每一段内‎的风量我们‎可视作不变‎（因风量略有‎变化引起的‎温、湿度变化是‎不会超出允‎许的温、湿度要求范‎围的），这样由式@#@可知，拖动风机的‎电动机转速‎实际上全年‎中只要有三‎个变化点即‎可满足要求‎，只需有级调‎速控制。

@#@因此，我们可采用‎变极对数调‎速的控制方‎案。

@#@@#@二、电动机的选‎择@#@出确定的拖‎动方案可知‎，我们选用变‎极三速电动‎机可实现对‎风机的控制‎。

@#@@#@在纺织车间‎内空气中含‎有棉絮等杂‎物，这就要求电‎动机密封性‎要好，而车间内电‎动机—般在地面平‎装，因而我们可‎选用电动机‎的外壳防护‎等级为IP‎44，结构和安装‎型式为IM‎B3。

@#@@#@设风机在夏‎季、春秋季和冬‎季的风量分‎别为Ql、Q2、Q3，转速分别为‎n1、n2、n3，轴功串分别‎为P1、P2、P3。

@#@由已知条件‎即得：

@#@Q2：

@#@Ql＝0.66，Q3：

@#@Ql＝0.50，Pl＝11.6kw，P2＝1457r‎／min。

@#@@#@从以上计算‎可知．风机夏季、春秋季、冬季二个调‎速点要求的‎转速分别为‎1457r‎／min、962r／min、729r／min，要求的功率‎分别为11‎.6kw、3.3kW、1.5kwi@#@根据上述情‎况和车间内‎有交流38‎0V，50Hz的‎二相电源，我们选用Y‎D系列变极‎三速异步电‎动机来拖动‎风机。

@#@该电动机的‎有关参数如‎下：

@#@@#@型号为YD180‎L—8∕6∕4@#@电动机有三‎种极对数变‎化，分别为8极‎、6极、4极。

@#@对应于三种‎极对数8／6／4的额定功‎率为7KW‎/9KW/12KW，满载电流为‎20.2A∕20.6A∕24.1A，满载转速为‎740r/min∕980r/min∕1470r‎/min。

@#@绕组接法为‎△∕Y∕YY。

@#@@#@电动机绕组‎接线图如图‎1所示。

@#@@#@图1YD系列变‎极三速电动‎机绕组接线‎图@#@要满足对风‎机的控制要‎求，即夏季采用‎4极运转，春秋季采用‎6极运转，冬季采用8‎极运转，我们分别定‎义为高速、中速和低速‎运转状态。

@#@这样功率和‎转速均能满‎足风机的工‎作要求，并有裕量。

@#@@#@三、电气控制原‎理图的设计‎@#@电气控制原‎理图的设计‎方法较多，在此我们采‎用两种方法‎来设计。

@#@@#@

（一）经验设计法‎@#@因风机起动‎属于轻载起‎动，可对电动机‎采用全压起‎动控制电路‎。

@#@由于风机和‎电动机有三‎种运行速度‎，故需有三只‎控制按钮分‎别发出指令‎来控制电动‎机三种速度‎运行。

@#@考虑到控制‎柜要有短路‎、过载等保护‎，在原理图的‎主回路中设‎置三只热继‎电器和三只‎熔断器，结合三速电‎动机绕组接‎线图设计出‎图2所示电‎路。

@#@@#@该控制图能‎实现电动机‎低、中、高三种速度‎的控制，不管原来电‎动机的运行‎状态如何、只耍按动按‎钮SB1、SB2、SB4按钮‎中的任意一‎只，电动机将工‎作在某种转‎速上。

@#@例如电动机‎原为停止状‎态，我们按动按‎钮SB4，接触器KM‎4、KM3先后‎吸合，使电动机工‎作在高速状‎态。

@#@再按按钮S‎B2，接触器KM‎4、KM3同时‎释放，接着接触器‎KM1吸合‎，电动机由高‎速直接进入‎低速运行。

@#@这样，使电动机在‎转换状态时‎的转速变化‎较大，不利于电动‎机的使用。

@#@同时风机的‎风量变化也‎将不符合设‎计技术要求‎，设计技术要‎求中风量控‎制要求在三‎种速度之间‎的转换能逐‎段进行。

@#@即起动时先‎进入低速运‎行，再进入中速‎，最后进入高‎速运行，不允许中速‎或高速直接‎起动。

@#@在高速远行‎转入低速运‎行时，先由高速变‎化到中速，再转入低速‎运行；@#@从低速切换‎到高速也一‎样。

@#@即要求在三‎种速度之间‎转换。

@#@不能越级直‎接切换，满足风机风‎量控制的技‎术要求。

@#@根据此前提‎，重新设计出‎的三速电动‎机电气控制‎原理图如图‎3所示。

@#@@#@图2三速电动机‎电气控制原‎理图草图之‎一@#@在此图中接‎触器KMl‎吸合，三相电源进‎入电动机的‎U1、V1、W1端子，电动机工作‎在低速状态‎。

@#@接触器KM‎2吸合，三相电源进‎入电动机的‎U2、V2、W2端子，电动机工作‎在中速状态‎。

@#@接触器KM‎4、KM3吸合‎，三相电源进‎入电动机U‎3、V3、W3端子，电动机工作‎在高速状态‎。

@#@低中高三种‎工作状态分‎别由按钮S‎B2、SB3、SB4来控‎制。

@#@为避免电源‎同时接入U‎l、V1、W1、U2、V2、W2及U3‎、V3、W3三者之‎中的任意二‎处，在接触器K‎M1、KM2及K‎M4线圈回‎路中接入了‎机械互锁和‎电气互锁。

@#@为实现在电‎动机起动时‎只能低速起‎动，不允许中速‎或高速直接‎起动，在线路中设‎置了中间继‎电器KA1‎，并将KA1‎的二对常开‎触点分别串‎入接触器K‎M3和KM‎4的线圈回‎路，使得起动时‎若不按SB‎2按钮，接触器KM‎1没有吸合‎过，则中间继电‎器KA1不‎可能吸合，其二对常开‎触点均处于‎断开状态，@#@图3三速电动机‎电气控制原‎理图草图之‎二@#@即使按下S‎B3或SB‎4按钮，接触器KM‎2或KM4‎均不会吸合‎。

@#@亦即电动机‎不会直接起‎动到中速或‎高速状态。

@#@而一旦从低‎速起动后，中间继电器‎KA1通过‎其自锁触点‎长期吸合，将不影响低‎、中、高三种速度‎间的转换。

@#@@#@图中电动机‎一旦起动后‎，低速与中速‎间的相互切‎换只要按动‎SB2或S‎B3按钮即‎可实现。

@#@中速与高速‎之间的切换‎同样只要按‎动SB3或‎SB4按钮‎便能实现。

@#@但电动机如‎工作在低速‎状态，若按动高速‎SB4按钮‎，电动机将不‎能直接进入‎高速状态，而是先进入‎中速运行，然后才自动‎转入高速状‎态稳定运行‎。

@#@电动机原工‎作在高速状‎态，按低速运行‎按钮SB2‎情况也相同‎，要经过中速‎远行状态才‎能最后进入‎低速运行，保证三级速‎度的切换能‎逐级进行。

@#@为保证实现‎这样的切换‎程序，设置了中间‎继电器KA‎2—KA5和时‎间继电器K‎T1—KT4。

@#@其中中间继‎电器KA3‎、KA4和时‎间继电器K‎T1、KT2保证‎电动机在低‎速运行状态‎时转入高速‎运行状态的‎平稳过渡。

@#@而KA2、KA5、KT3、KT4的控‎制功能正好‎相反。

@#@现以电动机‎在低速远行‎时要切换到‎高速运行为‎例来说明线‎路的设计思‎路与工作原‎理。

@#@@#@ @#@@#@电动机运行‎在低速状态‎，接触器KM‎1吸合，其常开触点‎KM1-3闭合使中‎间继电器K‎A3吸合，KA3一对‎常闭触点串‎在接触器K‎M4线圈回‎路中，保证使得按‎下高速按钮‎SB4时，虽其常开触‎点SB4-1闭合，但接触器K‎M4线圈因‎KA3的常‎闭触点断开‎而不能得电‎吸合。

@#@只有等接触‎器KM2吸‎合，其常闭触点‎KM2-4使中间继‎电器KA3‎失电释放，KA3串在‎KM4线圈‎回路中的常‎闭触点回复‎后，KM4才能‎吸合，进而使KM‎3吸合而使‎电动机转入‎高速运行。

@#@即实现了低‎速运行时必‎须经过中速‎状态才能最‎后进入高速‎运行的目的‎（注意接触器‎KM2吸合‎即使电动机‎工作在中速‎状态）。

@#@具体工作原‎理如下所述‎。

@#@电动机在低‎速运行时，接触器KM‎1吸合，中间继电器‎KA3吸台‎。

@#@当按动高速‎按钮SB4‎后，其常闭触点‎SB4-1使KM2线圈失电‎释放，同时其常开‎触点SB4‎-2使时间继‎电器KT1‎线圈得电吸‎合。

@#@由于KT1‎为一断电延‎时继电器，其延时常开‎触点马上闭‎合使中间继‎电器KA4‎线圈得电吸‎合，KA4的常‎开触点KA‎4—1使接触器‎KM2线圈‎得电吸合（此时因为按‎钮SB4按‎动一下已复‎位，其常闭触点‎SR4—2巳闭合），电动机进入‎中速运行。

@#@串在KM2‎自保线路中‎的KA4常‎闭触点与常‎开触点KA‎4—1共同构成‎了接触器K‎M2的点动‎控制，以便实现从‎中速到高速‎的自动切换‎。

@#@KM2吸合‎后，其常闭触点‎KM2—4断开，使中间继电‎器KA3释‎放，KA3串在‎KM4线圈‎回路中的常‎闭触点复位‎，为KM4线‎圈的得电作‎好准备。

@#@在中间继电‎器KA4吸‎合其常开触‎点KA4—1使KM2‎吸合的同时‎，另一对常开‎触点KA4‎—2使时间继‎电器KT2‎线圈得电吸‎合自保并开‎始延时。

@#@注意在通电‎延时时间继‎电器KT2‎开始计时时‎，断电延时时‎间继电器K‎T1也同时‎在进行计时‎。

@#@因为按钮S‎B4的常开‎触点SB4‎—2是合一下‎马上断开的‎。

@#@当时间继电‎器KT2延‎时到后，其延时常开‎触点闭合，使接触器K‎M4线圈只‎要接触器K‎M2常闭触‎点KM2-2回复即可‎吸合。

@#@当KT1延‎时到后，其延时常开‎触点断开使‎KA4线圈‎失电，KA4释放‎，KA4的常‎开触点KA‎4-1和常闭触‎点保证KM‎2线圈失电‎释放，使KM2-2复位，这样KM4‎得电吸合，其常开触点‎又使接触器‎KM3吸合‎，KM3常闭‎触点KM3‎-3又使KT‎2失电释放‎，电动机白动‎进入高速状‎态稳定运行‎。

@#@从而实现低‎速运行经中‎速自动切换‎到高速的控‎制日的。

@#@@#@通过分析，值得注意的‎是时间继电‎器KT1的‎延时时间要‎比KT2略‎长。

@#@如相反，当KT1延‎时一到，其延时常开‎触点断开使‎KA4释放‎，从而使KM‎2释放。

@#@促此时KT‎2的延时常‎开触点仍未‎闭合，使KM4能‎吸合，电动机将失‎电停机。

@#@等到KT2‎延时到后才‎又使KM4‎吸合，进而KM3‎吸合，电动机转入‎高速运转。

@#@这样在中速‎自动切换到‎高速过程中‎会出现电动‎机的短暂失‎电，不利于控制‎。

@#@同理，时间继电器‎KT3的延‎时时间也要‎比KT4略‎长些。

@#@当电动机工‎作在高速状‎态，按动低速按‎钮SB2后‎的工作原理‎与上述类似‎，只不过此时‎工作的电器‎换成了KA‎2、KA5、KT3、KT4而巳‎，读者可自行‎分析。

@#@@#@图3中，各按钮、接触器用到‎的触点数都‎较多，我们在选择‎元器件时要‎选有相应常‎开、常闭触点数‎的类型以满‎足要求，否则需用中‎间继电器来‎扩大触点数‎目。

@#@@#@图3已能按‎设计要求实‎现对电动机‎的调速控制‎，但还不完善‎。

@#@因设计技术‎要求中还要‎有低、中、高速运转状‎态的指示，发生故障时‎的指示，以及电动机‎定子电流的‎指示。

@#@为此我们设‎置HL1、HL2、HL3、HL8故障‎指示灯，HL4一H‎L7工作状‎态指示灯。

@#@其中HL4‎为工作电源‎指示灯，HL5一H‎L7分别为‎低、中、高速运转状‎态指示灯，以便能通过‎某一指示灯‎的发亮清楚‎知道电动机‎的工作情况‎。

@#@而HL1一‎HL3分别‎指示低、中、高速时电动‎机的过载故‎障，HL8指示‎主回路的短‎路故障现象‎、定子电流指‎示在主回路‎中设置一交‎流电流表和‎电流互感器‎来共同实现‎。

@#@标上各电器‎接线端子标‎志后，三速电动机‎的电气控制‎原理图已设‎计完毕，如图3所示‎。

@#@其中中间继‎电器KA6‎一KA8是‎为了扩大接‎触器KM1‎、KM3、KM2的辅‎助触点数而‎设置。

@#@因适合该功‎率电动机控‎制的各种类‎型接触器中‎辅助触点最‎多为2常开‎常闭。

@#@@#@一般电器接‎线端子的标‎志规定见表‎1@#@ @#@@#@表1一般低压电‎器接线端子‎的标志@#@在图4中还‎标记上了电‎器的项目代‎号，项目代号的‎具体含义与‎有关内容可‎参阅国家标‎形GB50‎94—85《电气技术中‎的项目代号‎）。

@#@由于该控制‎设备不很复‎杂，所以我们没‎有设置高层‎代号与位置‎代号，而只设种类‎代号，种类代号的‎前缀符号为‎“一”。

@#@@#@

（二）逻辑设计法‎设计@#@前述实例我‎们在设计三‎速电动机电‎气控制原理‎图时采用的‎是经验设计‎法，下面我们再‎用逻辑设计‎法来设计三‎速电动机电‎气控制原理‎图。

@#@@#@由前面的分‎析可知电动‎机在正常情‎况下共有四‎种状态，即停止、低速、中速、高速运转状‎态，并且由SB‎1、SB2、SB3、SB4四只‎按钮来分别‎控制。

@#@其中KM1‎吸合，电动机工作‎在低速运转‎状态，KM2吸合‎为中速运转‎。

@#@KM3、KM4吸合‎为高速运转‎。

@#@现在，我们计划仍‎然由SB1‎~SB4、KM1~KM4来共‎同完成对电‎动机四种工‎作状态的控‎制（主回路如图‎3），则逻辑设计‎法设计的过‎程如下述@#@ @#@@#@图4三速电动机‎电气控制原‎理图@#@1．工作循环图‎@#@根据前述，为满足对纺‎织车间全年‎的温、湿度控制要‎求，对电动机的‎控制我们可‎确定如下工‎作程序：

@#@@#@@#@图12．作执行几件‎动作节拍表‎及主令元件‎状态表@#@根据执行元‎件对应的电‎动机工作状‎态和电动机‎工作程序，我们作出如‎表2的工作‎状态表（表中执行元‎件我们没有‎标上KM4‎，是因为KM‎4、KM3的动‎作状态相同‎,可把他们理‎解成—只双线圈接‎触器KM3‎）。

@#@@#@3．设置中间记‎忆元件@#@①程序特征码‎。

@#@表2—4中各程序‎的特征码如‎下：

@#@@#@“0”程序特征码‎：

@#@0000@#@“1”程序特征码‎：

@#@1000；@#@0000@#@“2”程序特征码‎：

@#@0100；@#@0000@#@“3”程序特征码‎：

@#@0010；@#@0000@#@“4”程序特征码‎：

@#@0100；@#@0000@#@“5”程序特征码‎：

@#@1000；@#@0000@#@②确定待相区‎分组。

@#@表2的待相‎区分组有以‎下15组：

@#@@#@A组：

@#@0、1程序重复‎特征码00‎00@#@E组：

@#@0、2程序重复‎特征码00‎00@#@C组：

@#@0、3程序重复‎特征码00‎00@#@D组：

@#@0、4程序重复‎特征码00‎00@#@E组：

@#@0、5程序重复‎特征码00‎00@#@F组：

@#@1、2程序重复‎特征码00‎00@#@G组：

@#@1、3程序重复‎特征码00‎00@#@H组：

@#@1、4程序重复‎特征码00‎00@#@I组：

@#@1、5程序重复‎特征码10‎00；@#@0000@#@J组：

@#@2、3程序重复‎特征码00‎00@#@K组：

@#@2、4程序重复‎特征码0100；@#@0000@#@L组：

@#@2、5程序重复‎特征码0000@#@M组：

@#@3、4程序重复‎特征码0000@#@N组：

@#@3、5程序重复‎特征码0000@#@O组：

@#@4、5程序重复‎特征码0000@#@将这些待相‎区分组填入‎表2。

@#@@#@③中间记忆元‎件的设置。

@#@为将各待相‎区分组分开‎，我们设置了‎KAl、KA2、KA3三个‎中间继电器‎，见表2。

@#@@#@4．列写元件逻‎辑函数式，画出控制电‎路图@#@①列写元件逻‎辑函数式。

@#@由表2我们‎将中间记忆‎元件和执行‎元件的逻辑‎式列写如下‎：

@#@@#@⑨绘制电气控‎制图。

@#@根据列写的‎逻辑式我们‎绘制出如图‎5所示三速‎电动机电气‎控制原理草‎图。

@#@@#@图5三速电动机‎电气控制原‎理草图@#@在图中，若电动机原‎处于停止状‎态，则起动只能‎进入低速运‎转，不能直接进‎入中、高速运转；@#@因若SB2‎没按动过，则KA1将‎不会吸合，其所有常开‎触点断开。

@#@即使按下S‎B3或SB‎4，KA2或K‎A3也不会‎吸合，则KM2、KM3不会‎吸合。

@#@按SB2后‎，KA1、KM1得电‎吸合，电动机进入‎低速运转。

@#@按SB3后‎，KA2吸合‎，此时KA1‎继续保持吸‎合，然后KM1‎释放，KM2吸合‎，电动机进入‎中速运转。

@#@若在按SB‎3前先按S‎B4，因此时KA‎2没吸合，KA3将不‎能吸合，工作状态将‎不变。

@#@说明从低速‎状态不可能‎直接切换到‎高速状态。

@#@现将各程序‎执行时中间‎继电器、接触器吸合‎情况列写如‎下：

@#@@#@“1”程序被执行‎：

@#@按SB2，KA1、KM1吸合‎@#@“2”程序被执行‎：

@#@按SB3，KA1、KA2、KM2吸合‎@#@“3”程序被执行‎：

@#@按SB4，KA1、KA2、KA3、KM3吸合‎@#@“4”程序被执行‎：

@#@按SB3，KA2、KA3、KM2吸合‎@#@“5”程序杖执行‎：

@#@按SB2，KA2、KM1吸合‎@#@”6”程序被执行‎：

@#@按SB1，所有电器均‎失电@#@具体工作原‎理请读者自‎行分析。

@#@@#@如果要设计‎出完整的二‎速电动机电‎气控制原理‎图．我们可以考‎虑各种保护‎、状态指示等‎技术要求，如的述经验‎设计法一眼‎来完成，在此不冉复‎述。

@#@@#@ @#@@#@表2工作状态表‎@#@值得指出的‎是，由经验设计‎法所得的图‎4与由逻辑‎设计法而得‎的图14虽‎都能满足对‎电动机的控‎制要求，但对电动机‎的控制功能‎有所差别：

@#@二图中电动‎机在起动时‎都只能先起‎动到低速运‎转状态，不能直接进‎入中速或高‎速运转状态‎。

@#@低、中、高速三种工‎作状态不能‎越级切换，即从低速到‎高速或从高‎速到低速都‎必须经过中‎速过渡，这是相同的‎。

@#@但图4中电‎动机一旦起‎动转入运转‎后，不管原处于‎伺种工作状‎态，只要按动S‎B2~SB4中的‎任一只，即可转入相‎应的另一种‎工作状态。

@#@如在中速运‎转时，可以按SB‎2转入低速‎运转，也可按SB‎4转入高速‎运转。

@#@在高速运转‎时，只要按SB‎2按钮，电动机先自‎动进入中速‎运转，然后切换成‎低速运转。

@#@而图5则不‎能这样执行‎。

@#@由于严格按‎程序一步步‎执行，在图14中‎我们通过分‎折可知，如果电动机‎一旦进入第‎2程序的中‎速运转状态‎（参阅表5），就不能再进‎入第1程序‎的低速运转‎，而只能进入‎第3程序的‎高速运转。

@#@电动机如已‎工作在第3‎程序的高速‎运转状态，要进入低速‎运转，按SB2是‎无用的，因此时以K‎A1、KA3仍吸‎台，按SB2不‎可能使KA‎3线圈失电‎，从而使KM‎3失电。

@#@而必须先按‎SB3按钮‎使KA1失‎电，电动机先进‎入中速运转‎，然后再按S‎B2使KA‎失电释放，才能使KM‎1吸合进入‎低速运转。

@#@即电动机只‎能从0程序‎开始，严格按照从‎0→1→2→3→4→5→6程序的顺‎序一步步进‎行，不能逆向或‎越级，这就是逻辑‎设计法的特‎点。

@#@对本实例而‎言，这样的控制‎功能反而不‎方便、不灵活，故我们选用‎经验设计法‎来完成整个‎设计。

@#@但这并不说‎明逻辑设计‎法比经验设‎计法差，只不过在本‎实例中从控‎制功能和操‎作方面相比‎较而言不方‎便、不灵活。

@#@对于控制要‎求而言，二者并无差‎异，均能严格满‎足设计要求‎，到底采用何‎种设计方法‎，可根据具体‎控制对象、控制要求而‎定。

@#@@#@四、电器元件的‎选择@#@1．刀开关@#@因电路电压‎为交流38‎0V，三速电功机‎最大工作电‎流为24.1A，再考虑控制‎回路中各电‎器线圈的工‎作电流（一般为几十‎毫安至几百‎毫安），可选额定电‎压为交流3‎80V，额定电沉为‎30A的H‎K系列胶盖‎闸刀开关，极数为3极‎，型号为；@#@HK2—30/3。

@#@@#@2．熔断器@#@图4中有两‎类熔断器F‎U1、FU2。

@#@@#@FU2作为‎控制回路的‎短路保护作‎用，熔体额定电‎压、额定电流均‎只要大于等‎于控制回路‎的实际负载‎电压、电流即可。

@#@控制回路负‎载电流为各‎线圈吸合时‎的工作电流‎，且同时工作‎的线圈最多‎为8只，故可选熔体‎额定电流为‎4A，考虑用螺旋‎式熔断器。

@#@最后选定F‎U2为：

@#@型号RL—25/4，额定电压为‎交流380‎V，支持件额定‎电流为25‎A，熔体额定电‎流为4A。

@#@@#@FU1主要‎作为电动机‎主回路的短‎路保护，故溶体电流‎INF应按‎下式计算@#@式中@#@——电动机的额‎定电流（A）。

@#@@#@又因三速电‎动机控制对‎象为风机，属轻载起动‎，上式系数取‎1.5，最后熔体电‎流@#@为：

@#@@#@根据原理图‎，FU1熔断‎器应在熔体‎熔断时使指‎示灯HL8‎发光，放应选带有‎微动开关的‎熔断器系列‎。

@#@最后选定F‎U1为：

@#@额定电压为‎交流380‎V，支持件额定‎电流为60‎A，熔体额定电‎流为40A‎，型号为RL‎1B—60／40。

@#@@#@3．热继电器@#@因电动机低‎速运行时,定子绕组为‎三角形联结‎，为统—起见，FRl、FR2、yH3均选‎用带断相保‎护装置的三‎相热继电器‎。

@#@@#@热继电器热‎元件额定电‎流IN电动‎机起动个频‎繁．，可按下式选‎取@#@式中，@#@—电动机额定‎电流，单位为A。

@#@@#@三速电动机‎低、中、高三种工作‎状态对应的‎满载电流分‎别为20.2A、20.6A、24.1A，取上式系数‎为1.0，则FR1、FR2、FR3对应‎的热元件电‎流分别为：

@#@@#@据此热继电‎器FR1、PR2、FR3均选‎型号为JR‎0—40／3D的热继‎电器，其中热元件‎额定电流为‎25A，整定电流分‎别定为20‎.2A、20.6A和24‎.1A，额定电压为‎500V满‎足线路电压‎380V的‎要求。

@#@@#@4．接触器@#@图4中共有‎KM1一K‎M4四只交‎流接触器，因控制的是‎三相笼型异‎步电动机的‎起动与停止‎，故均选用使‎用类别为A‎C—3，又因控制回‎路的控制电‎压为交流3‎80V，故四只接触‎器的线圈额‎定电压均选‎为交流38‎0V。

@#@@#@接触器额定‎电压因线路‎电压为38‎0V，故选大于等‎于380V‎即可。

@#@接触器主触‎点额定电流‎，因电动机低‎、中、高速三种工‎作状态的输‎出功率不一‎样，可计算出各‎自的实际定‎子工作电流‎后选取。

@#@这里为统一‎计，均按三种工‎作状态时的‎满载电流来‎选取。

@#@即按20.2A、20.6A和24‎.1A选取。

@#@选用原则为‎接触器额定‎电流比实际‎电流略大，切忌按实际‎电流大小选‎。

@#@@#@再考虑辅助‎触点的数量‎，最后选定各‎接触器型号‎如下：

@#@@#@KM1、KM2为C‎J20—25（额定电流为‎25A）@#@KM3、KM4为C‎J20—40（额定电流为‎40A）@#@各接触器额‎定电压均为‎380V，极数为3极‎，线圈额定电‎压为380‎V，辅助触点数‎量为2常开‎2常闭。

@#@@#@5．电流互感器‎与电流表@#@电动机最大‎满裁电流为‎24.1A，故电流互感‎器一次侧的‎额定电流值‎要大于等于‎24.1A，而二次侧为‎标准的5A‎。

@#@所以选用L‎QK—0.38—30／5互感器，该互感器额‎定电压为3‎80V，一次侧额定‎电流为30‎A，二次侧额定‎电流为5A‎。

@#@@#@电流表只要‎选与电流互‎感器的额定‎一次电流值‎配套即可，选定为44‎L1—30A电流‎表。

@#@@#@这里我们选‎电流互感器‎和电流表时‎没有考虑电‎动机的起动‎电流冲击。

@#@实际应用时‎若起动电流‎远大于电流‎表量程且起‎动过程较长‎，我们可采用‎在起动时用‎电器触点将‎电流互感器‎二次侧短接‎的办法来保‎证电流表在‎起动时不受‎起动电流的‎冲击。

@#@待起动完毕‎再去掉短接‎在互感器二‎次侧的电器‎触点，将电流表串‎入电流互感‎器二次侧回‎路中。

@#@@#@6．中间继电器‎@#@图4中共用‎了8只小间继‎电器，对它们选择‎的主要技术‎参数为线圈‎额定电压，常开常闭触‎点数量，以及中间继‎电器的额定‎电压。

@#@因主回路、控制回路电‎压均为";i:

23;s:

29935:

"调标@#@调标@#@

（一）、不带饵调标@#@1、空钩、半水调4目（即通常所说的调4钓2）@#@　　——调标步骤：

@#@@#@　　

（1）先在空钩、半水时，通过增减铅皮将浮标调到4目；@#@@#@　　

（2）然后挂双饵（模拟饵，与真钓饵大小、重量基本一致，以下同），移动浮标达到钓2目；@#@@#@　　——观察饵团在水下状态：

@#@下饵触底，上饵悬浮，下钩饵子线略有弯曲。

@#@@#@　　——主要影响因素：

@#@饵团大小、重量要求严格，要求一致；@#@@#@　　此法为目前广泛使用的“不灵不钝”的钓法，多数钓家认为此法较适合比赛池钓，原则不适宜大自然野钓。

@#@@#@2、空钩、半水调平水@#@　　——调标步骤：

@#@@#@　　

（1）先在空钩、半水时，通过增减铅皮将浮标标尖调成平水；@#@@#@　　

（2）然后挂双饵、移动浮标确定钓目N（例如N＝1、2或3）；@#@@#@　　——饵团在水下状态：

@#@受饵团大小、重量影响大，双饵卧底，子线处于弯曲状态；@#@@#@　　——适用垂钓场合（环境）：

@#@属于钓钝，应用于有风浪、水流动干扰的环境。

@#@@#@3、无钩、半水调平水@#@　　——调标步骤：

@#@@#@　　

（1）铅坠上先不挂子线和钩，在半水时，增减铅皮将标尖调成平水；@#@@#@　　

（2）然后挂双饵、向上移动浮标确定钓目N（例如N＝1、2或3）；@#@@#@　　——观察饵团在水下状态：

@#@铅坠触底（或躺底），钩子（饵团）及子线均横躺水底；@#@@#@　　——适用垂钓环境：

@#@属于极钓钝，用于防止小杂鱼闹窝，以及钓刁滑鱼。

@#@@#@　　@#@

（二）、带饵调标@#@1、双饵、半水调平水@#@　　——调标步骤：

@#@@#@　　

（1）先双钩挂饵，在半水状态下，通过增、减铅皮将标尖调成平水；@#@@#@　　

（2）然后向上移动浮标确定钓目，使标尖露出水面N目（N=1、2或3目）；@#@@#@　　——饵团及子线在水下状况：

@#@@#@　　

（1）当只要看到钓目时，下饵就一定到底了，当钓目在3目以内时，水底饵团处于上饵悬浮，下饵轻触底，子线略有弯曲。

@#@@#@　　

（2）甚至当我将钓目调到4目时，上饵仍然处于悬浮状态，只是下钩饵子线明显弯曲了。

@#@@#@　　——灵敏度及实用性：

@#@@#@　　

（1）此种调法，由于在确定调目时，就完全消除了双饵重量的影响，因此，这种调法非常灵敏。

@#@@#@　　

（2）由于灵敏度非常高，稳定性就相对变差，因此我觉得，可能不适用于野钓和风浪较大时以及有水流流动的环境。

@#@@#@2、单饵、半水调平水@#@　　——调标步骤：

@#@@#@　　

（1）先单钩（上钩或下钩）挂饵，通过增、减铅皮将标尖调成平水；@#@@#@　　

（2）然后挂上双饵，向上移动浮标使之上升到露出水面N目（N=1、2目均可）。

@#@此时饵团状态：

@#@下饵触底、上饵悬浮，子线有1－2目的轻微弯曲；@#@@#@　　（3）当钓目调到3目及更高时，子线就更弯曲了，双饵就都卧底了@#@　　（4）当浮标的视标上移到全部露出水面时，铅坠触底了。

@#@@#@　　——现象观察分析：

@#@@#@　　挂上双饵时，我观察到：

@#@当浮标向上移动到标尖处于平水状态时，是处于最灵敏的状态，此时，下饵轻触底、上饵悬浮，子线完全垂直。

@#@因此，从理论上讲，钓“平水”是最灵敏的，但这是不实用的钓目，一是视标标尖平水不便于观察，二是由于整个钓组太灵敏而稳定性很差，在实际使用中，一般都是钓1－3目，此时，下饵轻触底、上饵悬浮，子线略微弯曲1－2目。

@#@@#@　　@#@（三）、结论：

@#@通过对以上几种调标方法的综合对比，按照灵敏度从高到低排列顺序，我认为应该是：

@#@双饵调平水、单饵调平水、空钩调4目、空钩调平水、无钩调平水。

@#@@#@　　@#@（四）、结束语：

@#@@#@　　

（1）以上调标的调试、试验仅是在调标筒内进行的静态调试，若拿到实际应用中，可能还会需要作一些微小的调整和变化；@#@@#@　　

（2）本次调试、试验所使用的是“钓仙”3＃、11目细尾浮标，同时也使用了“无天”4＃、7目粗尾（2毫米）浮标作为对比，取得了一致的试验结果。

@#@@#@另补充：

@#@@#@1、空钩、半水调2钓2时，水下两钩饵的状态是：

@#@下钩饵卧底，上钩饵轻触底，子线均有不同程度的弯曲。

@#@@#@2、（空钩、半水）调4目，其钓目显示如下：

@#@@#@　　1目：

@#@上钩饵悬浮，@#@下钩饵轻触底，下子线基本直（略弯）；@#@@#@　　2目：

@#@上钩饵悬、临界（擦）底，下钩饵卧底，子线略有弯曲；@#@@#@　　3目：

@#@上饵触（卧）底，下饵卧底，上子线弯曲；@#@下子线严重弯曲；@#@@#@　　4目：

@#@双饵卧底，双子线严重弯曲；@#@@#@　　5目：

@#@双饵卧底，双子线严重弯曲；@#@@#@第一种是“去饵校对法”：

@#@@#@第一步，半水、双钩上饵（饵团大小与实钓时相同），主线入水（这一点不可忽视），加减铅皮使漂顶与水面平齐；@#@@#@第二步，去掉长脑线钩上的饵（短脑线钩饵保留），观察漂露水面目数；@#@@#@第三步，定位实钓时，将漂上移，使之露出上步骤去掉底饵时的目数，即为钓目。

@#@@#@另一种是“垂直归零法”：

@#@@#@第一步与前一种方法的第一步相同；@#@@#@第二步，定位实钓时，将漂上移露出水面1目，即为钓目。

@#@@#@我们可以用一个简单的公式来表示悬坠底钓法的调目和钓目。

@#@@#@公式一：

@#@正常调目=钓目＋2粒饵的目数@#@公式二：

@#@最灵敏钓目=调目-2粒饵的目数@#@公式三：

@#@不灵不钝钓目=调目+底钩目数－上饵目数@#@公式四：

@#@最迟钝钓目=调目＋2只钩的目数@#@实际垂钓中，我们可以参考这个公式进行一些垂钓前的准备，对线组的实际灵敏度进行判断和量化分析。

@#@比如说：

@#@我们在改为钓钝时，钓到多少目时为最钝？

@#@改为钓灵时，钓到多少目时为最灵、有可能出现双钩离底？

@#@下面我们举例说明调漂公式的应用。

@#@@#@公式一：

@#@怎样确定调目。

@#@比如我们习惯看水面露出2目，钓目就定为2目。

@#@如果拉小饵时，饵在水中对浮漂的压力只有半目，那么我们调3目就可以了——漂调到这种目数，在冬钓轻口鱼时很有用。

@#@钓混养大鱼，因钓点远、鱼吃口重、饵料也重，我们应选用漂目较长且粗的“混养漂”，并且调较高的目数。

@#@假设每粒饵团的重量也相当于3目，我们习惯看2目，那么我们需要调8目。

@#@假设钓混养时用的是漂尾细短的“鲫鱼漂”，调目就须要增加许多。

@#@前不久，笔者在参加一次小型比赛时，遇到的是钓大鲫鱼鱼情。

@#@因水底杂物淤泥较多，我在调8目的情况下，饵料仍然陷在泥里。

@#@钓了很久，逐渐剪铅才钓正常，可惜时间已过，再无回天之力。

@#@@#@公式二：

@#@怎样找到“最灵敏”。

@#@我们把浮漂调到“最灵敏”时，双钩全部悬浮或底钩擦底。

@#@比如调3目，2粒饵团重2目，钓1目时为最灵敏。

@#@2008年4月下旬，“龙行天下”一行到荆州有湖南常德参加活动，徐清华老师上演了一出极灵敏状态钓轻口鱼的轻喜剧：

@#@连续两场，徐老师的钓位都抽在拐角内凹处，上两场抽在这里的钓友都打龟，徐老师用一只小号的“阿逗”浮漂调灵钓灵，只要出现轻微上顶轻微下顿信号，就会“无中生有”地中上一尾。

@#@@#@公式三：

@#@怎样找“不灵不钝”。

@#@实际垂钓应用中，不灵不钝的状态是很重要的，它是指底钩完全落底、上钩悬浮或擦底的状态。

@#@在“不灵不钝”状态，底钩是完全落底的，上饵的重量是完全被浮漂承担状，从原理看，不灵不钝就是上述公式三。

@#@但钓友一般不愿意劳神费力地想“底钩重量”和“上饵目数”。

@#@实际应用中，我们把底钩剪去，上钩装正常大小的饵料钓离底（钩不落底）。

@#@这时的目数，就是双钩钓时不灵不钝的目数。

@#@有了这个基准，再结合实际垂钓时的应变，就可以演变出无穷的灵钝变化了。

@#@@#@公式四的应用：

@#@最迟钝钓目。

@#@最迟钝的状态，我们可以从浮漂的目数多少进行判断。

@#@当钓目等于调目＋2只钩的目数时，两枚钩子完全落底，坠子应该悬浮状态，但悬浮的位置可以很高（略小于短子线长度），也可以很低，接近水底。

@#@换一种思路：

@#@我们在不装钩时半水调漂调到一个较高的目数，对底钓的最迟钝目数就会了然于心。

@#@这个目数，在实际垂钓中很有作用，这其实就是“无钩调漂法”。

@#@比如知道两枚钩子的目数是5目，正常垂钓时习惯看2目，那么我们就无钩调7目，钓7目就是底钓的最迟钝状态。

@#@@#@上述基本调漂公式，最核心的要求是熟悉鱼饵和鱼钩在水中的重量（目数），熟悉自己的调目和钓目，来了解线组在水下的灵钝状态。

@#@要想做到这一点，就必须把漂调准确，要在调漂后验好调目。

@#@验漂时，一是调好的漂在水里泡过一段时间后再复验一下，看看是不是事先前调的那个目数，二是观察浮漂在压水后的反弹的信号，抛竿压水线再向前送竿，察看在多长时间里回复到压漂前的目数，这个回复的速度在底钓逗鱼时可以作为判定鱼讯的参照。

@#@@#@台钓调漂@#@基本调钓方式：

@#@@#@一、以全标示杆的目数一半为调目，调目的一半为钓目。

@#@@#@二、以全标示杆的目数或一半为调目，分别挂单钩和双钩饵半水记取目数，以半水单钩的目数为钓目。

@#@@#@三、双钩双饵半水调平水，然后延长水线，使漂上升一目，此时一目即为钓目，去掉双饵标示杆所显出的目数即为调目。

@#@@#@四、单钩挂饵调平水，去掉后标示杆的目数为调目，双钩上饵到底露出的目数即为钓目（一般使用两目）。

@#@@#@“达摩”、“王冠”等高档正规的孔雀羽材质软尾漂，标示杆0.4—0.7毫米之间长10厘米左右，专门钓鲫时可使用第一种方法。

@#@其它档次不太高的或高档次却标示杆较粗的浮漂则用第四种方法。

@#@如专门冲大鱼而去，故意将饵食搓大以引诱大鱼来食则用第三种方法。

@#@值得一提的是，第四种方法是针对空心漂尾或是飘尾太短的硬尾漂。

@#@对于长尾漂则应为调一目至二目，双饵找底钓两目。

@#@@#@鱼情不正常时，一般不要轻易动调目，只要上下移动钓目，上下半目、一目、一目半、两目，水流动时还可上下移动三目至四目。

@#@@#@调漂准确标准：

@#@@#@1.浮漂一上一下，短促有力，扬竿有鱼，显示调整正确。

@#@@#@2.浮漂一上一下，缓慢无力，扬竿无鱼或鱼钩刺在下颚，说明铅片太重，应减轻铅片，增加灵敏度。

@#@@#@3.浮漂一上一下，多扬竿无鱼，应加重铅片，减少灵敏度。

@#@@#@4.浮漂抖动激烈，扬竿无鱼，应加铅片。

@#@@#@5.浮漂上下快慢不一，扬竿无鱼，应减轻铅片。

@#@@#@调钓变法：

@#@@#@一、调灵钓灵：

@#@应用于鱼的行动迟缓，不大开口的情况下，如氧气不足或天气寒冷鱼不爱动。

@#@@#@二、调灵钓钝：

@#@用于鱼很滑，吃食时有各种试探活动，不易准确掌握提竿时机的情况。

@#@@#@三、调钝钓灵：

@#@用于鱼群密集，互相干扰吃食或鱼咬钩很不规范的情况下。

@#@@#@四、调钝钓钝：

@#@鱼多也游动就是不开口，有可能鱼游动中触钩，漂一有反映立即提竿，常可挂上鱼来。

@#@@#@“天气不好，水中缺氧，冬天水冷，吃口轻”当遇到这几种情况时，决不能钓灵，一定要双饵落底，调灵钓钝。

@#@但如用细身细尖子小漂，则调平水钓半目或一目。

@#@在鱼少的水域中为使钓饵有动态仿真效果，来引诱为数不多的鱼时，可以钓灵。

@#@但是小杂鱼多的地方，还是钓钝为好。

@#@在平时钓鱼的开始阶段可以钓灵。

@#@这样发窝快，又能及时了解鱼进窝的情况。

@#@但要随进窝鱼数的增多和“鱼口”的变化逐渐过渡到钓钝。

@#@。

@#@@#@因调目太低，剩余浮力不够造成鱼饵在池底的压力和鱼饵的重量大于鱼吸食的力量，或者鱼饵藏于淤泥里令鱼无法顺利进食的现象统称为“下迟钝”状态。

@#@但在天气较差、缺氧、鱼儿厌食、水温太低等一些造成鱼儿游动的速度缓慢，吸食动作轻微的时候；@#@钓罗非和鲮鱼、小鱼闹窝、小鱼之中钓大鱼的时候此方法却又十分适用这些非常时期。

@#@@#@如果扬竿时漂相已经到位，而一顿鱼还未离底就跑鱼，那就是提竿过早；@#@若是遛鱼时还没遛两下就跑鱼，那多是提晚了。

@#@不管浮漂上升至几目，只要认定上升已停顿即扬竿。

@#@但要注意，浮漂在上升时不要扬竿。

@#@中钩之鱼钩中位置仅在鱼唇皮上，则提竿过早；@#@挂下唇或喉部则说明提竿过晚。

@#@@#@提出问题：

@#@调4钓1、2、3、4、5效果一样吗？

@#@有什么区别？

@#@都适合在什么条件下施用？

@#@@#@有人说钓1、2是钓灵，钓3、4、5是钓钝，我看问题并非如此简单，为了搞清楚我们不妨仔细的分析一下。

@#@为了方便，我们设一食压二目。

@#@再设一个食一分钟就化完，且是匀速的化。

@#@@#@调4钓1，此时底钩刚好到地，上钩悬起，两脑线都是直的，两食的距离最大。

@#@半分钟以后食化了一半，漂上升1目，再过半分钟食全部化完，漂回到4目。

@#@就是说钩上有食的时间不超过一分钟，如不考虑鱼接食，就是说你只给了不到一分钟的时间让鱼吃食。

@#@食化一半漂升1目，此时底钩已经离地一点。

@#@此种钓法适合鱼多抢食时用。

@#@@#@调4钓2，状态和调4钓1基本没区别。

@#@半分钟以后食化一半，漂不会动的，再过半分钟食化完了漂回到4目。

@#@这两种情况的区别主要是带食的钩在水下的静止时间不同，前者几乎没有，后者有半分钟。

@#@不要小看这半分钟，在这半分钟里底钩是个什么状态呢。

@#@打个比方，打个生鸡蛋在地上，蛋清在四周，蛋黄在中间。

@#@蛋清就是已经散了的食，蛋黄就是还没散的食，钩子在蛋黄中，鱼最爱吃这样的食。

@#@此种钓法适合鱼不太多，经常要等鱼（短时间）上钩的情况下使用。

@#@@#@钓3目时两钩都到地了，底钩的脑线明显弯曲（增多了漂的无效信号），这种情况钩在食里的时间较长，45秒以后漂才开始上升1目回到4目上。

@#@此种钓法适合鱼较少，经常要长时间等鱼上钩时使用。

@#@@#@调4钓4目就和前面有很大的区别了。

@#@两钩在水下的状态和钓3目差不多，脑线一弯一直。

@#@所不同的是当两个食全化了上钩子只会向上移动一点点，这时的漂尾可能是4目半（排除环境的因素）。

@#@@#@调4钓5（是指漂从下往上一点一点的移，刚好5目时）和调4钓4在水下的状态都一样，脑线一弯一直，当两个食全化了钩子也不会动。

@#@调4钓5的两个钩子的重量完全由地面承担，它的稳定性要好与调4钓4，可以抵抗一点不良环境的影响。

@#@钓4和钓5都是对付被钓滑了的鱼的很有效的办法。

@#@滑鱼特别是剩下的那几条大鱼一般是不吃不散的食，它只吃散食。

@#@糟食用在手竿上，采取传统钓法就成了抗风性很好的对付滑鱼的良策。

@#@@#@最后再说一下调漂，初学者一定要从下往上移漂，一次一点，整个过程要像正式钓鱼一样，每次都要规范，刚到你要的“目”就好了，不然水下就可能是另一个样子。

@#@不要怕麻烦，这是一举两得的事，调好了漂又打好了窝，何乐而不为呢。

@#@@#@有一点需要说明，上面我说的是一种理想化了的情况。

@#@现实中因为各自用的子线粗细不同，钩的大小不同，也就不能死板的看上升的时间和目数，只能作为一般原理来认识。

@#@@#@如何调标@#@钓鱼重要的是会看鱼漂，它是反应鱼咬钩与否重要表现的媒体。

@#@其表现为上浮、下挫、横移三中情况。

@#@钓鱼人都将浮漂比做是自己的眼睛，可见其重要性了。

@#@所以先学钓鱼的朋友，首先该注重的该是学会如何调整浮漂和观察鱼儿咬钩时浮漂所传递的信号。

@#@@#@漂调的是否准确，直接关系到其反应的灵敏度。

@#@@#@每支浮标的浮力大小不同，标尖的目数有多有少，所表达的残余浮力也不同。

@#@“调４钓２”已不够用，但鱼要钓，标要调，怎么办？

@#@以我设计浮标的理念及长期施钓的体会是，不管你用一支什么类型的浮标，必须调整出浮标的灵敏状态和表达稳定的鱼讯信号。

@#@其方法是：

@#@在当天钓鱼的水域，先将鱼饵拌好，然后开始调标。

@#@@#@　　步骤一：

@#@空钩半水不到底首先，将铅皮慢慢剪去，一直到标尖露出水面半目或呈水平。

@#@然后，在双钩中的任何一钩挂粒鱼饵，再往钓区抛出。

@#@此时你会发现浮标往下沉没，之后修剪铅皮，重新挂一饵抛出。

@#@如此反复，修剪铅皮，直到量出一粒鱼饵悬停在半水的状态，标尖露出水面呈水平状为止。

@#@但要切记，你用的鱼饵大小要估计到它是不是就是在水底的大小。

@#@因为鱼饵从水面下沉到池底的过程中肯定会溶化掉一部分，一粒正常的鱼饵从水面到池底大概溶得只剩２／３左右。

@#@所以，调标时只能将要用的鱼饵取出一小团搓粘，使它不容易雾化才对。

@#@以正常施钓鱼饵的２／３左右半水调标，是一重要环节，一定要恰到好处才行，因为这粒鱼饵的大小决定了今天调标的目数。

@#@如果你选用的浮标浮力偏小，或标尖的长度偏长，可以从修剪铅皮中使浮标标尖露出１目或１目半。

@#@假使标体和浮力偏大，标尖又短（如空心尾），可以调整标尖露出半目或平水。

@#@@#@　　步骤二：

@#@两饵轻触底调标完成后，再将不带鱼饵的空钩抛至钓区，可见浮标下沉到某一目就不再下沉了，这露出的目数就是今天适合你使用鱼饵的调目。

@#@以这种方法调标，完成双钩挂饵抛出，浮标一定会缓慢下沉，接着再将浮标往上移动，一直至双饵到底露出２目就可施钓。

@#@我认为，这种方法比较科学，因为“台钓”的浮标功能主要是控制鱼饵在池底的状态（许多争论文章都忽视了这个最基本的内容）。

@#@发生鱼讯时，是以鱼饵在水下保持轻触底状态的信号为准。

@#@这种调标法绝对保证鱼饵到底，两粒鱼饵的重量既不会因浮标的浮力不够而由池底大部分承托负担造成迟钝现象，更不会因为盲目的调几目而造成浮标的浮力过大，出现鱼饵不到底和找不到底的事情发生。

@#@这种调法的目的是鱼饵重量的一半由浮标的浮力向上牵引，另一半由池底来承托负担.@#@下面就每一个大调点的特性予以简单说明，其余各小调点，则可参考临近的大点，稍微调整即可。

@#@@#@一、浮钓：

@#@@#@双钩挂饵后钓组的总重力，没有浮标的上浮力大，因此挂饵后，仍可轻易地将双钩饵置于各理想水层。

@#@一般适用于钓半水的非底栖鱼类，如日本白鲫、溪鱼、鲂草鲢鳙等。

@#@池钓底栖鱼如今也有采用：

@#@比如，拉浮、一标深等。

@#@此法只要钩不到底，理论上是最灵敏的，鱼稍游近，浮标即会有所反应。

@#@如已找底，使形成一饵轻触底、一饵悬底状态，仍可钓底栖鱼的。

@#@但此法一来找底困难；@#@二因纵使找到底后，也会因投钩点误差、水底不平等因素，无法确保饵料每一次都触底，仍不利底栖鱼就饵。

@#@但在某些特殊情况下，比如鱼（趋温或趋氧）离底时，浮钓正着。

@#@@#@二、双饵调几目：

@#@@#@双钩挂饵悬底，调整铅皮到标尾出水一定目数（一般不超过3目），此调法其实是在浮钓偏钝的范围内，底钓则属最灵敏区。

@#@如以双钩挂饵调3目为例，如何找底呢？

@#@可用反调法：

@#@先上捋浮标到钓4目（大于调目）即可确保下饵已触底；@#@然后在复将浮标下捋一点点，将钓目复调成3目，此时下饵轻触底，上饵悬底，饵动标即动，抓鱼汛于吞饵瞬间，是浮标调法中，最灵敏的一种。

@#@只要不是刁滑鱼都适用，尤其适用于钓鲫。

@#@但在鱼靠近未吸饵前，游动会使水流变化，可能会产生假鱼汛，造成误判。

@#@同样，因池底不平或饵料大小拿捏不均等因素，钓目会在3目上下变化，此为正常。

@#@但在风浪水溜影响较大时，此法不适用。

@#@@#@三、双饵调平水：

@#@@#@双饵调平水、空钩调平水、无钩调平水这三种调法可定名为标尾所谓剩余浮力=0的零浮力调法。

@#@双饵调平水属于抓“浅吞口]”，反映即时鱼讯的零浮力；@#@空钩调平水属于抓]“深吞口”及“抬头”鱼讯的零浮力；@#@无钩调平水则属于抓“吞饵后转身”延迟鱼讯的零浮力。

@#@双饵平水调法与双饵调几目相同，只是将调目设为平水罢了。

@#@至于如何找底？

@#@原则上，只要看到钓目，下钩饵就确定到底了。

@#@如钓目定为2目，则下钩子线就有约2目的长度弯曲或卧底了。

@#@依此可以类推。

@#@过双饵调平水这一点后，上饵悬底，下饵轻触底的状态就不会发生了。

@#@这是灵敏度很高的调法，除轻口、猾鱼外，其它基本鱼情都能运用。

@#@@#@四、单饵调平水：

@#@@#@将上钩或下钩单钩挂饵，悬底调标成平水即可。

@#@此单饵钓组平衡后，只要再加挂一饵，整个钓组一定会往下沉，直到下饵触底、上饵轻擦底为止（下饵子线支撑力不计）；@#@所以，没有找底的问题。

@#@此种调法，使用者要比双饵平水为多，适用鱼种更广。

@#@以单饵重量换算（细尾标）大家听习惯了的——“调钓2”就坐落在该点附近！

@#@之所以]“调4钓2”会被选为入门心法，应与大数法则有关。

@#@而采用这种上调法的好处在于，已加了“饵重”这个变数进去了，实质上会比直接“空钩调4挂饵钓2”的下调法来得更精准些使下饵拖底，上饵触底，算稍微偏钝的调钓法，适于鱼口正常情况下使用。

@#@@#@五、空钩调平水：

@#@@#@此调法已属于不挂饵的下调法了。

@#@以空钩调成平水后，不挂饵继续拉高浮标座、拉到标尾刚出水面，是下钩轻触底、上钩悬底。

@#@如挂上双饵（不论大小），一律是上饵触底、下饵躺底（躺的幅度与双钩距有关）。

@#@如加上钓目，例如钓2目，则上饵子线也因多了2目的长度而开始弯曲。

@#@这个调点，是双饵拖底钓的开始点，也是不灵不钝的中间点，过了此点，则转入调钝的世界了。

@#@在风浪大、水流干扰的时候，此调法具有稳定钓组的作用，因双钩饵状态比较稳定，较适合冬季的刁滑福寿鱼等。

@#@@#@六、无钩平水：

@#@@#@将子线双钩取下，剩下铅座以上钓组，离底将浮标调成平水。

@#@调完成后，挂上双钩、双饵，拉高浮标座，至露出钓目不超过2目止，就是无钩平水调法了。

@#@此时，双钩卧底，子线弯曲。

@#@需加计双子线撑力。

@#@经测试，同水深、同钓点，不管子线加多长，悬坠状态下浮标露出水面的钓目都是相同的。

@#@子线过长，弯曲幅度大，势必延长鱼讯反应时间，若非超刁鱼情，应不需如此。

@#@这种把子线除外的零浮力调法，人们的感觉上好象很钝，其实反应的鱼讯还是相当活泼的；@#@在小鱼就饵时，浮标亦会上下振动，只是幅度、速度不大而已；@#@大鱼则会有干脆的顿口，判断提竿需经验积累，否则还容易挂上鱼体。

@#@此调法，原则上适用夏季鱼吃食凶猛时，专克刁口鱼；@#@对于钓鲫鱼及冬季福寿，则不建议使用。

@#@原则上，鱼越刁滑，调法越接近于“无钩平水”；@#@鱼嘴稍刁时，则接近于调“空钩平水”较好。

@#@如何拿捏，存乎一心，没有绝对。

@#@再有一点需特别注意的是：

@#@再好的浮标也有不同程度的渗水问题存在，要注意经常校标。

@#@@#@七、大沉底（走铅）@#@只要铅重调得超过“无钩平水”一点点，铅皮座一定触底，此时已开始进入大沉底范围就不太需要、也无法进行调标了。

@#@如一定要用，建议采用活铅座或走铅方式，对细微鱼讯及特殊情况会有帮助的。

@#@否则，只能钓夏天大咬时的鱼了。

@#@在调标前，会先称量出双饵重量的吃水下沉目数，做到心中有数，再依据对象鱼、天候、水情、鱼情等因素，从上列区间中，挑选一个合适的座落范围来调标；@#@至于究竟要偏向极灵、还是偏灵、再或偏钝，则要看鱼的大小，鱼口情况等条件来随机而定了。

@#@@#@以上介绍，因重点锁定在扩大调标视野，所以对于没有必要的东西，尽量避免提及，以简化说明。

@#@其实像钩距、饵料种类配比、子线粗细长短、活铅座否、钩大小形态、标的材质形状号数、水流风浪、天候鱼情等，全是重要变数；@#@纵使每次使用相同的调法，但临场结果往往不尽相同，这在思想上要明了，否则会认为“调标无用”矣！

@#@除调标基本方法外，还要研究其它环境变数的！

@#@“灵与钝”不等于“优与劣”都视条件变数而定，灵活运用存乎一心。

@#@如初学钓友们觉得迷惑，可先去池边，反复体会各大调点的调法差异后，再将各调点连成一条线，很快就会得心应手了！

@#@我们知道在悬坠钓法中担任主角的是浮标。

@#@要把这出“戏”唱得有声有色，演得出神人化，准确地传达信息，可不是件简单的事，需要扎实的基本功。

@#@@#@过去老师讲授的，以及一些理论文章，多是围绕着“钓组空钩半水（增减铅皮）调标论”，主观臆断地定下调几目、钓几目，如调4钓2、调5钓3、调6钓4、调2钓1，还有调2钓4、调4钓6，以及由此引出的钓灵、钓钝、归零点等问题，争论不休，没有定论。

@#@利用上述这些理论和调标格式，不论你挂什么饵，饵团大小以及雾化溶解程度如何，反正都能钓上鱼，有时成绩还不错。

@#@但这些“公说公有理，婆说婆有理”的理论，对广大初学者来说，很可能会无所适从、莫衷一是。

@#@@#@我个人认为，垂钓虽然是个复杂的“系统工程”，比如装备和钓具要齐备，在出钓]“作战”时应具备针对性，“知己知彼，各个击破”，并留有第二套、第三套的可变方案，但在操作手法上，要越简单易行越好。

@#@@#@那么，要怎样调标、调几目，才算是最简便、最合理、最精确的“标准”呢?

@#@大家知道，浮标绝不仅仅只对钓组、双钩、水线及风线“负责”，还要承担双饵赋予它的使命。

@#@因此，当钓者调标时，如果把双饵撇在外，不测量，不计算双饵的重量，而一味只主观臆断地单纯依赖钓组定标目，这岂不是有失偏颇，陷入了一种“瞎指挥”的境地？

@#@一旦有了鱼讯，叫浮标怎能“忠实”地履行它的“职责”？

@#@这种失真的、难以捉摸的鱼讯，叫做鱼讯的紊乱现象。

@#@@#@为了克服上述弊端，让浮标“统揽全局”协调好沉浮关系，真实地反馈来自饵上的变化和鱼讯（悬坠钓法中的主要矛盾和因果关系），在钓前调标中，就要一改往日的理论和习惯，我提出的观点是：

@#@“调标先测饵”。

@#@把测量饵重放到第一道工序上来，然后再以饵重和整个钓组的重量为依据，合理地调调目和钓目——钓沉也好，钓浮也好，钓钝钓灵也好，全在你的掌握之中。

@#@这时的钓手，已从唯心的“主观臆断”进入到唯物的“知己知彼”，焉能不打胜仗？

@#@@#@钓前用浮标（包括空心和实心标尾）目数来测量钓饵重量，有两种方法：

@#@@#@一种是平水测量法。

@#@即在全钓组双钩半水调标前，先挂上两只临场使用的常规大小的饵团，抛出压线，通过增减铅皮的方法，把标尖调到刚刚水平，然后只挂一粒饵，单钩抛出压线，读出上升标目是多少（假设是1目半），之后不挂饵，空钩抛出压线，再看标目上升多少（假设上升了3目），那么这双饵重量就等于3目，单饵重量就是1目半。

@#@同时也可获知整个钓组包括水线、风线的重量，也定位在3目这个标位上，亦即空钩钓组的“剩余浮力”等于3目。

@#@@#@还有一种方法是：

@#@整个钓组空钩钓半水随便调";i:

24;s:

19254:

"@#@电焊工理论考试题@#@一、填空题@#@1.不同厚度钢板对接，进行环缝焊接时，应对厚板进行（削薄处理）。

@#@@#@2.焊接接头的基本形式可分（对接接头）、（角接接头）、（T型接头）、（搭接接头）。

@#@@#@3.焊接时常见的焊缝内部缺陷有（气孔）、（加渣）、（裂纹）、（未溶合）、（未焊透）、（加钨）等。

@#@@#@4.焊接电缆的常用长度不超过（20）米。

@#@@#@5.厚度较大的焊接件应选用直径（较大）的焊条。

@#@@#@6.焊条直径的选择应考虑（焊件厚度）、（接头类型）、（焊接位置）、（焊接层数）。

@#@@#@7.一般电弧焊接过程包括（引燃电弧）、（正常焊接）、（熄弧收尾）。

@#@@#@8.有限空间场所焊接作业的主要危险是（缺氧窒息）、（有毒有害气体）、（易爆易燃）、（易于触电）。

@#@@#@9.在易燃易爆、有毒、窒息等环境中焊接作业前，必须进行（置换）和（清洗）作业。

@#@@#@10.焊条受潮后为焊接工艺性能变差，而且水分中的氢容易产生（气孔）、（裂纹）等缺陷。

@#@@#@11.常用钢材中的五大元素，影响焊接性能的主要元素是（碳、硫、磷）。

@#@@#@12.气体保护焊可以分成（熔化极气体保护焊）、（非熔化极气体保护焊）两大类。

@#@@#@13.下列操作应在（切断电源）后进行改变焊机接头、改变二次回线、转移工作地点、检修焊机、更换保险丝。

@#@@#@14.自动埋弧焊的主要焊接工艺参数为（焊接电流）、（电弧电压）、（焊接速度）。

@#@@#@15.焊接残余变形的矫正法有（机械矫正法）和（火焰加热矫正法）两大类。

@#@@#@16.焊接接头中以（对接接头）的疲劳强度最高。

@#@@#@17.（预热）能降低焊件焊后的冷却速度。

@#@@#@18.消除或减小焊接残余应力的方法有（整体高温回火）、（局部高温回火）、（机械拉伸法）、（温差拉伸法）、（机械震动法）。

@#@@#@19.焊接残余变形可分为（角变形）、（弯曲变形）、（波浪变形）、（纵向缩短）、（横向缩短）。

@#@@#@20.防止或减少焊接变形的工艺措施有选择合理的装配顺序、选择合理的焊接方法有（反变形法）、（刚性固定法）、（散热法）。

@#@@#@21、用焊接方法连接的接头称为焊接接头，它包括___焊缝区__、__熔合区__和___热影响区__。

@#@@#@22、手弧焊时，适当的焊缝余高值为___0--3毫米_____，埋弧焊时，适当的焊缝余高值为___0--4毫米_____。

@#@@#@23、锅炉、压力容器焊接表面缺陷有__咬边__、_焊瘤_、__凹坑（塌腰）_、__满溢_、_过烧__等。

@#@@#@24、锅炉、压力容器产品焊接缺陷可分为四类即焊缝尺寸不符合要求__焊缝表面缺陷_、__焊缝内部缺陷__、_焊接接头性能不符合要求__。

@#@@#@25、[产品质量知识]锅炉压力器焊缝外观尺寸检验有__焊缝宽度_、_余高_、_角变形_、_错边_等。

@#@@#@26、[安全与环保知识]使用氧气瓶应_立放___在安全场地，并用链条固定好。

@#@@#@27、[安全与环保知识]乙炔瓶不要靠近热源和电气设备，避免阳光直接照射，与明火的距离一般应不小于__10__米。

@#@@#@二、选择题@#@1、下列电源种类和极性最容易出现气孔的是（B）。

@#@@#@A、交流电源B、直流正接C、直流反接D、脉冲电源@#@2、气孔在一般焊接接头中是（C）存在的种缺陷。

@#@@#@A、允许B、不允许C、数量不多时允许D、无法避免@#@3、手工电弧焊时，收尾弧坑较大，易出现弧坑偏析现象，而引起（A）@#@A、弧坑裂纹B、表面夹渣C、气孔D、咬边@#@4、夹渣在一般焊接接头中是（C）存在的一种缺陷。

@#@@#@A、数量多时允许B、不允许C、数量少时允许D、无论多少都允许@#@5、U型坡口的坡口面角度通常比V型坡口（A）。

@#@@#@A、小B、大C、相等D、无法相比@#@6、下列坡口形式比较容易加工的是（A）。

@#@@#@A、V型B、U型C、双U型D、双V型@#@7、电弧焊是利用（A）作为热源的熔焊方法。

@#@@#@A、电弧B、气体燃烧火焰C、化学反应热D、电能@#@8、一般手工电弧焊的焊接电弧中温度最高的是（C）。

@#@@#@A、阴极区B、阳极区C、弧柱区D、正极区@#@9、焊接时，若电缆线与焊件接触不良则造成（B）。

@#@@#@A、焊机过热B、焊接电流忽大忽小C、电焊钳过热D、熄弧@#@10、检查气孔夹渣缺陷最灵敏的无损探伤方法是（A）探伤。

@#@@#@A、射线B、超声波C、渗透D、磁粉@#@11、检查不锈钢焊缝表面裂纹的常用方法是（B）。

@#@@#@A、X射线探伤B、着色C、磁粉D、超声@#@12、在铬镍不锈钢中，对抗晶间腐蚀性能是有害的元素是（A）。

@#@@#@A、CB、SiC、PD、N@#@13、补焊结构复杂、刚性大、坡口深的容器缺陷时，可采用（A）焊条打底。

@#@@#@A、强度稍低B、强度较大C、强度大D、等强度@#@14、35#和45#钢气焊时，预热温度为（C）。

@#@@#@A、50--100℃B、250--350℃C、150--200℃D、350－400℃@#@15、[工艺基本知识]焊接裂纹在重要的焊接接头中是（B）存在的一种缺陷。

@#@@#@A、允许B、不允许C、数量不多时允许D、数量多时也允许@#@16、.焊接接头根部预留间隙的作用是（B）。

@#@@#@A、防止烧穿B、保证焊透C、减少应力D、提高效率@#@17、最常用的接头型式是（C）。

@#@@#@A、丁字接头B、搭接接头C、对接接头D、十字接头@#@18、焊接时开坡口的目的主要是为了（B）。

@#@@#@A、增加熔宽B、保证焊透C、增大熔合比D、减小热影响区@#@19、[设备基本知识]焊接时，弧焊变压器过热是由于（A）。

@#@@#@A、焊机过载B、电缆线过长C、焊接电缆断线D、电缆接触不良@#@20、.氧气压力表和乙炔压力表（B）调换使用。

@#@@#@A、可以B、不能C、无所谓D、视情况而定@#@21、焊丝表面镀铜防止焊缝中产生（_A___）。

@#@@#@A、气孔B、夹渣C、裂纹D、渗合金@#@22、在下裂焊接缺陷中，对脆性断裂影响最大的是（_A__）。

@#@@#@A、咬边B、内部圆形夹渣C、圆形气孔D、表面气孔@#@23、垫板接头的主要缺点是容易形成（__B___）。

@#@@#@A、未焊透B、夹渣C、内气孔D、咬边@#@24、手工电弧焊时，焊接电源的种类应根据（__B__）进行选择。

@#@@#@A、焊条直径B、焊条性质C、焊件材质D、焊件厚度@#@25、焊接时拉长焊接电弧，则电弧电压就会（__A__）。

@#@@#@A、增大B、减小C、不变D、不稳@#@26、乙炔发生器起火时，应使用（B）。

@#@@#@A灭火器B泡沫C干粉D四氯化碳@#@27氧气、乙炔气和液化气瓶，不能排空，应留有（A）表压的余气。

@#@@#@A0.1～0.2MpaB0.5～0.8MpaC1.Mpa@#@28、在使用气体保护焊时，保护气瓶应直立放置，并与热源保持（B）以外。

@#@@#@A2mB3mC1m@#@29、电焊机的一次电源线的长度，一般不超过（A）。

@#@@#@A2～3mB5～6mC10m@#@30、国内使用的手工焊矩多为（A）。

@#@@#@A射吸式B等压式@#@31、焊工长期接触金属烟尘，如果防护不良，就可能形成（C）@#@A焊工金属热B锰中毒C焊工尘肺@#@32、在容器内焊接时，需要供气时应使用（A）供气。

@#@@#@A经处理的压缩空气B氧气C空气@#@33、氧气减压器的作用是（C）。

@#@@#@A只起减压作用B只起稳压作用C减压、稳压都起作用@#@34、在三相四线制的电网中，电焊机应进行（A）后，方可安全使用。

@#@@#@A接零同时接地B保护接地C保护接零@#@35、焊工在离地面（B）以上进行作业时，称为登高作业。

@#@@#@A5mB2mC10m@#@36、在金属容器内使用照明灯的电压为（A）@#@A12VB36VC24V@#@37、在潮湿和触电危险性大的环境中，规定使用的安全电压是（A）。

@#@@#@A12VB36VC24V@#@38、进入容器或管道进行焊补作业时，（A）的危险性最大，必须严格执行有关安全用电的规定，采取必要的防护措施。

@#@@#@A触电B中毒C灼伤@#@三、判断题@#@1、电弧是各种熔焊方法的热源。

@#@ @#@（×@#@）@#@2、焊芯的作用只是传递电流。

@#@（×@#@）@#@3、焊剂使用前必须进行烘干。

@#@（√）@#@4、E4303是典型的碱性焊条。

@#@（×@#@）@#@5、搭接接头的强度没有对接接头高。

@#@（√）@#@6、钝边的作用是防止接头根部焊穿。

@#@（√）@#@7、焊接电压增加时，焊缝厚度和余高将略有减小。

@#@（√）@#@8、焊丝上镀铜的目的是，防止产生焊接裂纹。

@#@（×@#@）@#@9、气体保护焊很易于实现全位置焊接。

@#@（√）@#@10、搭接接头的焊缝形式是属于角焊缝。

@#@（√）@#@11、焊接长焊缝时，连续焊变形最大。

@#@（√）@#@12、采用碱性焊条时，应该用短弧焊接。

@#@（√）@#@13、为了减小应力，应该先焊接结构中收缩量最小的焊缝。

@#@（×@#@）@#@14、常采用的断续角焊缝应该是交错的。

@#@（√）@#@15、在同样厚度和焊接条件下，X型坡口的变形比V型大。

@#@（×@#@）@#@16、电阻焊一般采用低电压，大电流。

@#@（√）@#@17、埋弧焊应在引弧后，立即施放焊剂。

@#@（×@#@）@#@18、磨削钨极电极时，必须戴口罩。

@#@（√）@#@19、与焊条电弧焊和气保焊相比，等离子弧焊的弧光辐射强度更大。

@#@（√）@#@20、短路引弧就是使电极直接与工件接触引弧。

@#@（√）@#@21、根据国标规定，氧气胶管为黑色。

@#@（√）@#@22、安装氧气减压器时，应先放掉少量氧气。

@#@（√）@#@23、手工钨极氩弧焊的电源均为交流。

@#@（×@#@）@#@24、电压在36V以下时，对人体不会有严重危险，因此，在一般情况下把36V定为安全电压。

@#@（√）@#@25、直流焊的正极性是指焊钳接正极，焊件接电源输出端的负极。

@#@（×@#@）@#@26、一般情况下，实芯焊丝和药芯焊丝对水分的影响不敏感，不需做烘干处理。

@#@（√）@#@27、碱性焊条的塑性、韧性和抗裂性能均比酸性焊条好，所以在焊接重要结构时一般均采用碱性焊条。

@#@（√）@#@28、逆变式弧焊整流器的逆变的含义是指从直流电变为交流电。

@#@（√）@#@29、因为采用交流电源焊接时，电弧的极性是周期地改变的，故采用交流电源比直流电源的稳弧性好。

@#@（×@#@）@#@30、氧气胶管和乙炔胶管可互换使用。

@#@（×@#@）@#@31、乙炔气瓶无论使用或存放都应保持直立，不准卧放。

@#@（√）@#@32、手弧焊机的空载电压限制在90V以下。

@#@（√）@#@33、冬季使用气瓶时，若有瓶阀和减压器冻结，应用热水或水蒸气解冻。

@#@（√）@#@34、氧气的供应一般采用瓶装方式，还可采用汇流排集中供气。

@#@（√）@#@35、对焊接头必为相同截面的对接。

@#@（√）@#@36、等离子弧焊常见的焊接缺陷有咬边、气孔等。

@#@（√）@#@37、等离子电弧和普通自由电弧，其物理实质无本质区别、（√）@#@38、手工钨极氩弧焊的喷嘴直径常用8～20mm。

@#@（√）@#@39、焊件焊丝中P、S含量高，Mn含量低，在焊接过程中容易产生热裂纹。

@#@（√）@#@40、气流对电弧稳定性的影响很大，因此在风较大时，一般都要求采取必要的措施加以遮挡或停止焊接。

@#@（√）@#@四、问答题@#@1、试述交流弧焊机的使用与维护应注意那些事项？

@#@@#@

（1）应按照焊机的额定焊接电流和负载持续率使用，不要超载。

@#@@#@

（2）焊机不允许长时间短路。

@#@@#@（3）调节电流应在空载时运行。

@#@@#@（4）经常检查导线接触、保险丝、接地、调节机构等并试之完好。

@#@@#@（5）保持焊机清洁，干燥通风，防止灰尘和雨水侵入。

@#@@#@（6）放置平稳，工作完毕切断电源。

@#@@#@（7）焊机要定期检修。

@#@@#@2、手工电弧焊的工艺优缺点分别是什么？

@#@@#@答：

@#@A、优点@#@1）工艺灵活、适应强；@#@@#@2）质量好；@#@@#@3）易于通过工艺调整来控制变形和改善应力；@#@@#@4）设备简单、操作方便。

@#@@#@B、缺点@#@

（1）对焊工要求高，焊工的操作技术和经验直接影响焊接质量的好坏。

@#@@#@

（2）劳动条件差；@#@（3）生产率低。

@#@@#@3、选择坡口一般遵循的原则是什么？

@#@@#@答：

@#@@#@①能够保证工件焊透（手弧焊熔深一般为2mm—4mm），且便于焊接操作。

@#@@#@②坡口形状应容易加工。

@#@@#@③尽可能提高焊接生产率和节省焊条。

@#@@#@④尽可能减小焊后工件的变形。

@#@@#@4、酸性焊条有何特点？

@#@@#@答：

@#@酸性焊条的药皮中含有较多的氧化铁、氧化钛、氧化硅等氧化物，其特点是：

@#@@#@

（1）氧化性强。

@#@焊接过程中合金元素容易烧损。

@#@@#@

（2）焊缝金属中氧和氢含量较多，机械性能较低，特别是韧性较低。

@#@@#@（3）对铁锈、水份产生气孔的敏感性不大。

@#@@#@（4）可交直流两用。

@#@@#@6、焊缝表面尺寸不符合要求有原因及防止方法是什么？

@#@@#@答：

@#@产生原因焊件坡口角度不对，装配间隙不均匀，焊接速度不当或运条手法不正确，焊条和角度选择不当或改变，@#@防止方法选择适当的坡口角度和装配间隙；@#@正确选择焊接工艺参数，特别是焊接电流值采用恰当运条手法和角度，以保证焊缝成形均匀一致。

@#@@#@7、选择坡口型式时应考虑哪些因素？

@#@@#@答：

@#@选择坡口时，考虑下列：

@#@@#@

（1）能否保证焊透@#@

（2）施焊的可能性（焊条的伸入、焊枪的接近）@#@（3）坡口容易加工@#@（4）尽可能提高生产率@#@（5）尽量节约焊接材料，减小工时定额的消耗@#@（6）减小变形@#@8、手弧焊时，电弧电压与电弧长度有何关系？

@#@@#@答：

@#@在手工焊的正常焊接电流范围内，电弧的静特性几乎是一条水平的直线，在某一电弧长度下，焊接电流变化时电弧电压基本保持不变，而电弧电压主要与电弧长度有关，电弧越长电弧电压越高，电弧越短，电弧电压越低。

@#@@#@9、试述夹渣的产生原因和防止措施？

@#@@#@答：

@#@所谓夹渣就是焊后残留在焊缝中的熔渣。

@#@产生夹渣的原因有：

@#@@#@

（1）上层焊缝清理不干净，再施焊时滞留在焊缝金属中；@#@@#@

（2）焊接过程中工艺因素不当如坡口角度过小，焊接电流过小，运条不当、熔池不够充分搅拌，溶渣没有足够的时间浮出熔池表面，残留在焊缝中形成夹渣。

@#@@#@防止措施有：

@#@@#@

（1）彻底清净渣壳，防止外来夹渣；@#@@#@

（2）正确选择焊接规范，适当增加线能量，防止焊缝冷却过快，改善熔渣浮出条件；@#@@#@（3）改进坡口设计，有利于清除坡口面与焊道间的熔渣；@#@@#@（4）提高焊接技术，正确运条有规则的摆动焊条，搅动熔池，使铁水与熔渣分离。

@#@@#@10、怎样合理安全使用乙炔瓶？

@#@@#@答：

@#@严禁使乙炔瓶卧置，必须直立，严禁震动和撞击，严禁漏气，瓶体温度不得超过40℃，瓶内气体不得用完，最后应留0,1兆帕的乙炔，使用过程中必须定期检查，合格后才能使用。

@#@@#@11、焊接坡口、钝边、间隙各有什么作用？

@#@@#@答：

@#@焊接坡口的作用:

@#@@#@

（1）保证电弧深入焊缝根部，使根部焊透；@#@@#@

（2）便于运条保证良好的操作，获得良好的成形；@#@@#@（3）便于清理熔渣；@#@@#@（4）调节基本金属和填充金属在接头中的比例，保证一定的熔合比。

@#@@#@答：

@#@钝边与间隙作用：

@#@@#@使两者尺寸很好配合，既可保证焊缝被焊透又可避免烧穿，焊瘤等缺陷，对于单面焊背面成形的焊缝，要求钝边和间隙的配合更为突出。

@#@@#@12、氧气瓶使用注意事项有哪些？

@#@@#@答：

@#@

（1）一般要直立放，安放必须稳固，防止倾倒。

@#@@#@

（2）瓶阀处严禁沾油脂。

@#@@#@（3）禁止用铁锤等铁器敲击瓶体，瓶帽。

@#@@#@（4）夏季要防晒、冬季应防冻。

@#@@#@（5）气瓶内氧气不能全部用完，最后应留0,1~0,2兆帕的氧气。

@#@@#@（6）避免相互碰撞，不能与可燃气体瓶、油料以及其它可燃物同车运输。

@#@@#@（7）使用过程中必须定期检查，合格的才能继续使用。

@#@@#@13、什么叫钢材的焊接性？

@#@@#@答：

@#@钢材焊接性是指金属材料对焊接加工的适应性，主要指在一定的焊接工艺条件下获得优质焊接接头的难易程度，它包括两个方面的内容：

@#@一是接合性能，在一定焊接工艺条件下产生，焊接缺陷的敏感性，二是使用性能，即在一定焊接工艺条件下一定金属的焊接接头对使用要求的适应性。

@#@@#@14、咬边产生的原因及危害是什么？

@#@@#@答：

@#@咬边产生的主要原因是焊接规范选择不正确，操作工艺不当等，如手工电弧焊时，焊接电流太大，电弧过长，运条方法和焊条角度不当，摆动时两侧停弧时过长或没有停弧等均有产生咬边的可能。

@#@咬边减弱了基本金属的有效面积，减弱了焊接接头的强度，并且在咬边处形成应力集中，承载后有可能在咬边处产生裂纹。

@#@@#@15、试述低碳钢的焊接特性。

@#@@#@答：

@#@低碳钢具有良好的焊接性，其焊接特点为：

@#@@#@

（1）焊接工艺和技术比较简单，无需采用特殊措施；@#@@#@

（2）焊接前一般不予热。

@#@但对于厚大工件或在严寒环境中施焊，可适当予热。

@#@@#@（3）裂纹倾向很小，对焊接材料，焊接设备，焊接方法无特殊要求。

@#@若母材及焊接材料硫磷等杂质超标，或熔池保护不良，也会产生裂纹。

@#@@#@（4）产生气孔的倾向性并不比其他金属材料小多少。

@#@@#@16、什么叫焊缝成形系数？

@#@它与焊缝质量有什么关系？

@#@@#@答：

@#@熔焊时，在单道焊缝横截面上焊缝宽度（B）与焊缝计算厚度（H）之间比值，即ф=B/H叫焊缝成形系数。

@#@焊缝成形系数越小，则表示焊缝窄而深，这样的焊缝中容易产生气孔夹渣和裂纹。

@#@所以焊缝成形系数应保持一定的数值。

@#@@#@10/10@#@";i:

25;s:

25565:

"有限空间作业安全管理培训,XINSTEEL,胡道丰注册安全工程师,有限空间的定义及分类有限空间的危险特性有限空间作业的相关法律法规知识有限空间事故防范与应急救援有限空间典型事故案例,主要内容CONTENTS,有限空间的定义及分类搞清楚是什么,1,SEPRI,国外有限空间的定义,美国劳工部：

@#@Permit-RequiredConfinedSpaces（1910.146）2004,Confinedspacemeansaspacethat:

@#@

（1）Islargeenoughandsoconfiguredthatanemployeecanbodilyenterandperformassignedwork;@#@and

（2）Haslimitedorrestrictedmeansforentryorexit（forexample,tanks,vessels,silos,storagebins,hoppers,vaults,andpitsarespacesthatmayhavelimitedmeansofentry.）;@#@and（3）Isnotdesignedforcontinuousemployeeoccupancy.,满足以下条件的作业空间：

@#@

（1）这个空间足够员工进入并执行所分配的工作；@#@

（2）进出受到一定的限制（例如罐，容器，料仓，料斗，和坑等，可能只有有限的进入方式。

@#@）（3）不适合员工长期停留。

@#@,DEFINITIONS,国外有限空间的定义,澳大利亚AS2865：

@#@2009Confinedspace标准创建于1986年，规定了进入有限空间和有限空间作业的基本要求，分为四个部分：

@#@范围与通则、计划、实施、审查。

@#@,（a）氧气浓度超出安全范围。

@#@（b）空气中污染物浓度超标，可能会造成损害，损失意识或窒息。

@#@（c）空气中易燃物可能造成火灾或爆炸。

@#@（d）空间中存储流动的固体或液体可能造成掩埋，导致窒息或溺水。

@#@,封闭或部分封闭，且并不是设计为人所用的空间，在这空间中有一个或多个以下的风险：

@#@,DEFINITIONS,国外有限空间的定义,加拿大CSAZ1006-10-2010ManagementofWorkinConfinedSpacesFirstEdition,Aconfinedspaceisdefinedasaworkspacethatisfullyorpartiallyenclosed,isnotdesignedorintendedforcontinuoushumanoccupancyandhaslimitedorrestrictedaccess,exitingoraninternalconfigurationthatcancomplicateprovisionsoffirstaid,evacuation,rescueorotheremergencyresponseservices.,DEFINITIONS,有限空间是一个完全或部分封闭的工作区域，它不是设计或用于人们长时间停留，且进出受到限制的空间，或者其内部结构不易提供急救、疏散、救援或其他应急服务。

@#@,国内相关叫法与定义,化学品生产单位受限空间作业安全规范（AQ3028-2008）3.1受限空间confinedspaces化学品生产单位的各类塔、釜、槽、罐、炉膛、锅筒、管道、容器以及地下室、窨井、坑（池）、下水道或其它封闭、半封闭场所。

@#@,密闭空间作业职业危害防护规范（GBZ/T205-2007）3.3密闭空间confinedspaces与外界相对隔离,进出口受限，自然通风不良，足够容纳一人进入并从事非常规、非连续作业的有限空间（如炉、塔、釜、槽车以及管道、烟道、隧道、下水道、沟、坑、井、池、涵洞、船舱、地下仓库、储藏室、地窖、谷仓等）。

@#@,密闭空间受限空间有限空间,有限空间的定义,工贸企业有限空间作业安全管理与监督暂行规定（2013年7月1日起执行）,指封闭或者部分封闭，与外界相对隔离，出入口较为狭窄，作业人员不能长时间在内工作，自然通风不良，易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或者氧含量不足的空间。

@#@,有限空间定义,国家总局公布了一个工贸企业常见的有限空间目录,冶金、有色、建材、机械、轻工、纺织、烟草、商贸等等,冶金:

@#@各类炉窑如焦炉、预热炉、热风炉、高炉、转炉、电炉、精炼炉、加热炉、退火炉、矿热炉等；@#@料仓、料斗、矿槽；@#@储罐如燃料罐、铁水罐、钢水罐、中间罐、渣罐等；@#@锅炉、烟道、除尘器、布袋除尘箱体；@#@破碎机、磨机、一二次混合机、点火器、环冷风箱、冷矿筛等；@#@地坑如精炼炉地坑、铸造坑、泵坑等；@#@污水处理池（井）；@#@地下或半地下配电室（使用六氟化硫作为绝缘气体的电控开关）、管井（廊）等；@#@煤气生产、净化（回收/捕集）、加压混合、储存、使用等设施涉及的罐（塔、柜）、风机房、除尘室等。

@#@,炼铁：

@#@,高炉,转炉,煤气柜,除尘器,料斗,高压容器,高温容器,排气管、烟囱,什么是有限空间作业,有限空间作业是指作业人员进入有限空间实施的作业活动。

@#@有限空间作业举例-罐体内的清洗、检查、维修作业,有限空间作业举例-锅筒、烟道内作业有限空间作业举例3-容器、釜、槽内作业,什么是有限空间作业,有限空间作业举例4-地下有限空间作业,什么是有限空间作业,有限空间的分类,1密闭半密闭设备,2地下有限空间,3地上有限空间,根据某钢铁公司的归纳，有限空间按照炼焦、炼铁、炼钢、轧钢、动力公辅、生活服务等工序主要分布如下：

@#@,煤气柜、焦炉地下室、干熄焦炉底、焦油槽、废热锅炉、煤气管道、洗萘塔、脱萘油槽、煤气风机阀门管道地沟、煤储罐、粗苯塔（槽）、管式炉、料仓、汽包、氨槽、结晶槽、酚水池、缺氧池等。

@#@,焦化,高炉本体、高炉炉顶、上密下密、预热器、热风炉、重力除尘、喷煤制粉系统，布袋除尘器、烟道、烟气炉、料仓、混料滚筒、风机机壳、富氧球罐、循环水池、称量罐、粒化塔、地下电缆沟等。

@#@,炼铁,转炉、混铁炉、VD炉、RH炉、真空管道、汽包、转炉烟道、阀门间、除尘管道、LF精炼液压站、污泥处理调节池、煤洗蓄水池、料仓、除盐水池、连铸旋流井等。

@#@,炼钢,按照生产工序分类,按照生产工序分类,加热炉及地下室、地下液压站、烟道、汽包、除尘箱、煤气管道、旋流井、吸水井等。

@#@,轧钢,毕肖夫、锅炉、煤气管道、储气罐、配气站阀门井、烟道、冷却塔、化粪池、排污坑、下水沟、球罐、氧氮氩储槽、空分塔等。

@#@,动力制氧,阀门井、冷库、垃圾中转室、排污井、化粪池、阀门井、锅炉等。

@#@,生活服务,有限空间的危险特性潜在的危险,2,SEPRI,有限空间作业危险性高,2001年到2009年8月，我国在有限空间中作业因中毒、窒息导致的一次死亡3人及以上的事故总数为668起，死亡人数共2699人，每年平均300多人。

@#@,2001-2009年每年平均300多人,死亡,工贸企业有限空间作业事故起数,工贸企业有限空间作业事故死亡人数,SEPRI,有限空间作业事故情况,1,2,近三年来，全国工贸企业发生有限空间作业较大以上事故起数和死亡人数占工贸企业较大以上事故的30%以上,有限空间作业危险性高,作业环境情况复杂,1,3,2,危险性大发生事故后果严重,容易因盲目施救造成伤亡扩大,有限空间作业的危险特性,有限空间的危险特性,有限空间狭小，通风不畅，不利于气体扩散1.生产、储存、使用化学品或因生化反应、呼吸作用等，产生有毒有害气体，容易积聚，一段时间后，会形成较高浓度的有毒有害气体。

@#@2.有些有毒有害气体是无味的，易使作业人员放松警惕，引发中毒、窒息。

@#@3.有些有毒气体浓度高时对神经有麻痹作用（如H2S），反而不能被嗅到。

@#@有限空间照明、通信不畅，给正常作业和应急救援带来困难。

@#@此外，一些有限作业空间周围暗流的渗透或突然涌入、建筑物的坍塌或其它流动性固体（如泥沙等）的流动等，作业使用电器漏电，作业使用的机械，都会给有限空间作业人员带来潜在的危险。

@#@,1、作业环境情况复杂,作业环境复杂，不可控因素较多,复杂性,1,2,3,4,5,SEPRI,设备设施与设备设施之间、设备设施内外之间相互隔断，导致作业空间通风不畅，照明不良，通讯不畅,活动空间较小，工作场地狭窄，易导致工作人员出入困难，相互联系不便，不利于工作监护和实施施救；@#@,湿度和热度较高，作业人员能量消耗大，易于疲劳；@#@,存在酸、碱、毒、尘、烟等具有一定危险性的介质，易引发窒息、中毒、火灾和爆炸事故,存在缺氧或富氧、易燃气体、有毒气体和蒸汽，在其中作业时存在冒顶、高处坠落、物体打击、各种机械伤害等危险有害因素,有限空间的危险特性,首要危险,2,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,有限空间的危险,19.5,23.5,20,危险氧气浓度低于19.5%,3.爆炸或火灾,2.缺氧,1.有毒气体或蒸气,爆炸性粉尘,掉入陷阱,掉入旋涡,淹没,人身伤害,天气条件,化学品溅射,内伤,高温,噪声,跌落,机械故障,50,c,其它常见危险,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,2,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,有限空间作业的事故类型包括中毒、窒息、火灾、爆炸、淹溺、坍塌、化学腐蚀、触电等，其中以中毒和窒息为主。

@#@,毒物侵入机体引起全身性疾病称为中毒。

@#@有限空间内产生或积聚的一定浓度的有毒气体被作业人员吸入后会引起人体中毒事故，例如在除尘器中维修，隔离手段失效，煤气窜入，导致中毒。

@#@,常见的有毒气体有氯气、光气、硫化氢、氨气、氮氧化物、氟化氢、氰化氢、二氧化硫、煤气（主要有毒成分为一氧化碳）、甲醛气体等。

@#@一定浓度的这些气体被吸入后会引起人体急性中毒。

@#@,中毒、窒息,2,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,引起人体组织处于缺氧状态的过程称为窒息。

@#@可导致人体产生窒息的气体称为窒息性气体。

@#@窒息性气体一般分为两大类，每类都有几十种。

@#@,中毒、窒息,

（1）单纯窒息性气体,如氮气、二氧化碳、甲烷、乙烷、水蒸气等，这类气体的本身毒性很小或无毒，但因它们在空气中含量高，使氧的相对含量大大降低，吸入这类气体会造成作业人员动脉血氧分压下降，导致机体缺氧而窒息。

@#@,2,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,中毒、窒息,

（2）化学窒息性气体,如一氧化碳、氰化氢、硫化氢等气体，能使氧在人的机体内运送和机体组织利用氧的功能发生障碍，造成全身组织缺氧。

@#@大脑对缺氧最为敏感，所以窒息性气体中毒首先主要表现为中枢神经系统缺氧的一系列症状，如头晕，头痛，烦躁不安，定向力障碍，呕吐，嗜睡，昏迷，抽搐等。

@#@,血液窒息性气体如一氧化碳，细胞窒息性气体如硫化氢、氰化氢、氟化氢等。

@#@,O2,氧气,23.5%VOL.增加爆炸危险性不要进入!

@#@21.0%VOL.大气中的正常含量19.5%VOL.有窒息的危险不要进入!

@#@,2,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,O2,氧气,缺氧时会发生什么?

@#@,2,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,H2S,硫化氢,致命的巨毒气体无色易溶于水高浓度时密度大于空气硫化氢属窒息性气体，是一种强烈的神经毒物在极低浓度下有臭鸡蛋气味高浓度时导致嗅觉失灵超过1000mg/立方米，可致人发生电击样死亡对于某些金属具有腐蚀性,2,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,H2S,硫化氢,2,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,CO,一氧化碳,TWA=30ppmSTEL=60ppm,2,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,一氧化碳（CO）是无色无臭气体，微溶于水，溶于乙醇、苯等多数有机溶剂；@#@属于易燃易爆有毒气体，与空气混合能形成爆炸性混合物，遇明火、高热能引起燃烧爆炸。

@#@一氧化碳在血中易与血红蛋白结合（相对于氧气）而造成组织缺氧。

@#@轻度中毒者出现头痛、头晕、耳鸣、心悸、恶心、呕吐、无力，血液碳氧血红蛋白浓度可高于10；@#@中度中毒者除上述症状外，还有皮肤粘膜呈樱红色、脉快、烦躁、步态不稳、浅至中度昏迷，血液碳氧血红蛋白浓度可高于30；@#@重度患者深度昏迷、瞳孔缩小、肌张力增强、频繁抽搐、大小便失禁、休克、肺水肿、严重心肌损害等。

@#@,CO,一氧化碳,TWA=30ppmSTEL=60ppm,2,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,CO2,二氧化碳,2,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,2,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,爆炸是物质在瞬间以机械功的形式释放出大量气体和能量的现象，压力的瞬时急剧升高是爆炸的主要特征。

@#@爆炸事故具有很大的破坏作用，爆炸的冲击波容易造成重大伤亡。

@#@同时，有限空间发生爆炸、火灾，往往瞬间或很快耗尽有限空间的氧气，并产生大量的有毒有害气体，造成严重后果。

@#@如瓦斯爆炸事故中有相当一部分人员为一氧化碳中毒死亡，不仅仅是爆炸冲击波造成死亡。

@#@,可燃气体的泄漏、可燃液体的挥发和可燃固体产生的粉尘等和空气混合后，遇到电弧、电火花、电热、设备漏电、静电、闪电等点火能源后，高于爆炸上限时会引起火灾，在有限空间内可燃性气体容易积聚达到爆炸极限，遇到点火源则造成爆炸，造成对有限空间内作业人员及附近人员的严重伤害。

@#@,爆炸与火灾,EX,可燃性气体,空气,燃料,点火源,化学反应,产生火的四面体,2,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,2,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,气体可燃爆,LEL,UEL,最低爆炸极限LEL最高爆炸极限UEL,EX,常见可燃性气体,2,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,CO,74.2,12.5,爆炸性,浓度太低,浓度太高,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,CH4,甲烷,UEL,LEL,爆炸性,浓度太低,浓度太高,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,2、危险性大，一旦发生事故后果严重,有限空间的危险特性,除此以外，还包括灼伤与腐蚀，高温作业引起中暑，触电伤害；@#@有的作业如电、气焊作业还会产生有毒有害气体，造成伤害，尖锐锋利物体引起的物理伤害和其他机械伤害等。

@#@,3、容易因盲目施救造成伤亡扩大,有限空间的危险特性,一家知名跨国化工公司曾做过统计，有限空间作业事故中死亡人员有50是救援人员，因为施救不当造成伤亡扩大。

@#@,部分有限空间作业单位和作业人员由于安全意识差、安全知识不足，没有制定有限空间安全作业制度或制度不完善、不严格执行，安全措施和监护措施不到位、不落实，实施有限空间作业前未做危害辨识，未制订有针对性的应,有限空间的危险特性,急处置预案，缺少必要的安全设施和应急救援器材、装备，或是虽然制订了应急预案但未进行培训和演练，作业和监护人员缺乏基本的应急常识和自救互救能力，导致事故状态下不能实施科学有效救援，使伤亡进一步扩大。

@#@,3、容易因盲目施救造成伤亡扩大,有限空间作业的相关法律法规知识参与有限空间作业的人员应了解自身的权利、义务和职责,3,SEPRI,有限空间作业相关法律法规,中华人民共和国安全生产法中华人民共和国职业病防治法,安全生产方针第三条安全生产管理，坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针。

@#@,中华人民共和国安全生产法,安全生产条件第十六条生产经营单位应当具备本法和有关法律、行政法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件；@#@不具备安全生产条件的，不得从事生产经营活动。

@#@,中华人民共和国安全生产法,安全生产教育和培训,第二十一条生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。

@#@,未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。

@#@,中华人民共和国安全生产法,制度执行与危害告知第三十六条生产经营单位应当教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程；@#@并向从业人,员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。

@#@,中华人民共和国安全生产法,劳动防护第三十七条生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并监督、教育从业人员按照使用规则佩戴、使用。

@#@第三十九条生产经营单位应当安排用于配备劳动防护用品、进行安全生产培训的经费。

@#@,中华人民共和国安全生产法,第四条劳动者依法享有职业卫生保护的权利。

@#@用人单位应当为劳动者创造符合国家职业卫生标准和卫生要求的工作环境和条件，并采取措施保障劳动者获得职业卫生保护。

@#@,中华人民共和国职业病防治法,职业危害防护第二十三条用人单位必须采用有效的职业病防护设施，并为劳动者提供个人使用的职业病防护用品。

@#@用人单位为劳动者个人提供的职业病防护用品必须符合防治职业病的要求；@#@不符合要求的，不得使用。

@#@,中华人民共和国职业病防治法,美国劳工部职业安全健康管理局OSHA标准法规需要许可制度的有限空间；@#@美国国家标准学会ANSI/ASSEZ117.1-2003有限空间作业安全要求；@#@美国职业安全与健康研究所NIOSHNo.80-106文件有限空间作业；@#@美国石油协会API技术规范2217A石油化工业进入有限空间作业安全导则；@#@澳大利亚国家标准AS2865-1995有限空间安全作业；@#@加拿大CSAZ1006-10-2010有限空间作业管理新加坡CP84:

@#@2000有限空间进入与安全作业；@#@日本、新西兰等国家也以标准的形式对有限空间作业安全进行要求。

@#@,国外有限空间相关技术标准与规定,美国劳工部：

@#@Permit-RequiredConfinedSpaces（1910.146）,1910.146（c）Generalrequirements雇主应该知道哪些是有限空间雇主应该告知雇员雇主不用雇员进入有限空间需要采取防范措施避免雇员进入雇主需要雇员进入有限空间需要制定明确的作业程序雇主可以使用的具体程序（告知、进口的标识、检测、强制性通风、预防措施）无许可性有限空间使用时雇主应进行再评估，必要时将其作为许可性受限空间。

@#@许可性有限空间可以被重新分类成无许可性受限空间的各种情况当雇主安排其他雇主的雇员作业时，应该做的几点除雇主外，承包人应该知晓并协调,1910.146（d）Permit-requiredconfinedspaceprogram雇主避免非授权的进入雇主要设立具体进入条件提供给雇员或雇员代理机会去观察许可空间的检查与监测隔离受限空间提供安全设备、维护设备、确保雇员使用有限空间环境评估环境应被持续监测检测与监测作为是否可以进入作业的必要条件首先监测氧气、然后易燃气体，然后有毒气体,国外有限空间相关技术标准与规定,美国劳工部：

@#@Permit-RequiredConfinedSpaces（1910.146）,1910.146（g）Training1910.146（h）Dutiesofauthorizedentrants（5）1910.146（i）Dutiesofattendants（10）1910.146（J）Dutiesofentrysupervisors（6）1910.146（K）Rescueandemergencyservices1910.146（l）Employeeparticipation,1910.146（e）Permitsystem监督人员签字许可证授权进入许可证不能超期监督人员在完成作业后撤销许可证雇主保留撤销的许可证至少一年，为了便于许可程序的改进许可证文档内容,国外有限空间相关技术标准与规定,澳大利亚AS2865：

@#@2009Confinedspace,第一部分范围与通则：

@#@适用范围、目的、应用、参考文件、定义第二部分计划（应该怎么做，各部分大体包括什么）：

@#@有限空间管控计划（管控支撑体系）、法定及其他要求、责任与职责、设计、制造、供应和修改时的考虑、协商、培训与能力、风险管理、紧急情况、相关文件第三部分实施：

@#@有限空间的危害（气体危害和吞没危险、作业相关危害与其他职业危害）、有限空间的确定（是否封闭半封闭、是否为了人们居住使用、氧气浓度是否超标（19.5-23.5）、是否存在对人体有毒有害气体、是否有导致火灾爆炸的气体、是否存在可能导致窒息或淹溺的自由流动的固体或不断增加的液体）、风险评估、风险控制措施第四部分审查：

@#@审查过程、持续改进,国外有限空间相关技术标准与规定,加拿大CSAZ1006-10-2010ManagementofWorkinConfinedSpacesFirstEdition,2.4.1最小化有限空间相关风险有限空间的设计和制造应减少（a）进入有限空间的需要（b）相关作业的风险2.4.3改造一个有限空间对有限空间的改造不应对进入、退出、或在有限空间中进行任务的安全手段造成不利影响。

@#@3.3.1进行风险评估在与有限空间相关任何作业任务之前，应由专业人员进行风险评估。

@#@评估应记录和至少考虑到以下几点：

@#@（a）有限空间的危害。

@#@（b）进行作业任务的需要，包括进入有限空间的作业需要。

@#@（c）作业任务的一系列实施方法。

@#@（d）与实施方法和设备相关的危害与风险。

@#@（e）应急响应程序。

@#@（f）作业人员的能力。

@#@,标准中指出了一些强制性的条款，被用字体加粗和方框框出,国外有限空间相关技术标准与规定,GB8958-2006缺氧危险作业安全规程GB12301-1991船舱内危险货物产生有害气体的检测方法GB12942-2006涂装作业安全规程有限空间作业安全技术要求GBZ/T205-2007密闭空间作业职业危害防护规范AQ30282008化学品生产单位受限空间作业安全规范,国内有限空间主要技术标准,适用于有限空间作业管理的主要国家标准,GB2893安全色GB2894安全标志GB3787手持式电动工具的管理、使用、检查和维修安全技术规程GB/T3805特低电压（ELV）限值GB3836.1爆炸性气体环境用电气设备第1部分:

@#@通用要求GB9448焊接与切割安全GB50016建筑设计防火规范GB50140建筑灭火器配置设计规范（附条文说明）GBZ2.1工作场所有害因素职业接触限值第1部分：

@#@化学有害因素GBZ2.2工作场所有害因素职业接触限值第2部分：

@#@物理因素GBZ158工作场所职业病危害警示标识GB/T18664呼吸防护用品的选择、使用与维护GB/T18883室内空气质量标准,北京市有限空间作业安全生产规范广东省有限空间危险作业安全管理规程浙江省化工有限空间作业安全管理规程（试行）DB11-852.1-2012地下有限空间作业安全技术规范第1部分：

@#@通则DB11-852.2-2013地下有限空间作业安全技术规范第2部分：

@#@气体检测与通风DB11-852.2-2013地下有限空间作业安全技术规范第3部分：

@#@防护设备设施配置,地方有限空间相关技术标准,国内有限空间的相关规定,国家安全生产监督管理总局令第59号工贸企业有限空间作业安全管理与监督暂行规定已经2013年2月18日国家安全生产监督管理总局局长办公会议审议通过，现予公布，自2013年7月1日起施行。

@#@局长:

@#@杨栋梁二一三年五月二十日,国内有限空间的相关规定,工贸企业有限空间作业安全管理与监督暂行规定,对企业的要求：

@#@企业是责任主体安全生产制度和规程的要求（安全责任制度；@#@作业审批制度；@#@现场安全管理制度；@#@作业现场负责人、监护人员、作业人员、应急救援人员安全培训教育制度；@#@应急管理制度；@#@安全操作规程）培训要求（现场负责人、监护人员、作业人员、应急救援人员）有限空间进行辨识的要求（摸清家底）风险评估和制定有限空间作业方案的要求明确作业现场负责人、监护人员、作业人员及其安全职责作业前危险告知要求,国内有限空间的相关规定,工贸企业有限空间作业安全管理与监督暂行规定,对企业的要求：

@#@隔断（隔离）要求通风、检测、监测要求（作业中断超过30分钟，重新通风、检测后进入）清洗、清空或者置换要求照明要求劳动防护用品";i:

26;s:

27104:

"三年级上册奥数155道数学题@#@小学三年级上册奥数题155道@#@ @#@@#@1、王老师带了8000元钱，买一台电脑用去了6387元，买一台打印机用去986元，还剩多少元？

@#@@#@ @#@@#@2、三、四年级同学一共收集树种65千克，三年级同学收集6袋，每袋5千克，四年级心理学收集了多少千克？

@#@@#@ @#@@#@3、电视机厂第一天上午生产电视机274台，下午生产196台，如果第三天生产510台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@ @#@@#@4、家具厂上个月生产单人木床1500张，双人木床1850张，铁床2500张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@ @#@@#@5、手帕厂原计划八月份生产手帕3280打。

@#@采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了2960打，还剩875打。

@#@比原来计划增产多少打？

@#@@#@ @#@@#@6、少先队员割草。

@#@第一小队割草46千克，第二小队割草54千克，第三小队比第一、二小队割草总数少39千克，第三小队割草多少千克？

@#@@#@ @#@@#@7、第一养鸡场养鸡2670只，第二养鸡场比第一养鸡场少养980只，两个养鸡场一共养鸡多少只？

@#@@#@ @#@@#@8、食堂九月份烧煤300千克，十月分比九月份节约用煤40千克。

@#@两个月共烧煤多少千克？

@#@@#@ @#@@#@9、童装厂九月份计划生产童装2060套，结果上半月生产1208套，下半月生产1395套，超过计划多少套？

@#@@#@ @#@@#@10、洗衣机厂九月份上半月生产洗衣机845台，下半月生产968台，八月分生产1560台。

@#@九月份比八月份多生产多少台？

@#@两个月共生产多少台？

@#@@#@ @#@@#@11、张大伯家有8袋化肥，每袋重50千克，用去315千克，还剩多少千克？

@#@@#@@#@12、饲养小组养灰兔75只，养的白兔是灰兔的5倍。

@#@两种兔共多少只？

@#@@#@ @#@@#@13、饲养小组养灰兔75只，是白兔的5倍。

@#@这个饲养小组共养兔多少只？

@#@@#@ @#@@#@14、一个小组有9个工人，同时加工塑料封面，平均每人加工105个。

@#@把其中的850个装在箱子里，还剩下多少个？

@#@@#@ @#@@#@15、商场有白汗衫8箱，每箱560件。

@#@有花汗衫2600件。

@#@花汗衫比白汗衫少多少件？

@#@@#@ @#@@#@16、一箱桔子重15千克，一箱苹果的重量是桔子的2倍。

@#@8箱这样的苹果重多少千克？

@#@@#@ @#@@#@17、供销社收购鸡蛋1300千克，收购的鸭蛋比鸡蛋多2500千克。

@#@收购的鸡蛋和鸭蛋共多少千克？

@#@@#@ @#@@#@18、书法小组有6个同学，每人每天写24个大字，照这样计算，一星期，这个书法小组共写多少个大字？

@#@@#@ @#@@#@回答者：

@#@4955890503123-四级2009-12-1005:

@#@10@#@19米的绳子,剪下8米做1根长跳绳,剩下的每2米做短跳绳,能做多少短跳绳?

@#@@#@回答者：

@#@124.94.99.*2009-12-1112:

@#@31@#@ @#@@#@1.学校买来5盒羽毛球，每盒12只。

@#@用去20只，还剩下多少只？

@#@@#@ @#@@#@2、学校买来3个篮球，共花了96元；@#@又买来一个足球，花了40元。

@#@买一个篮球和一个足球需要多少元？

@#@两种球的单价相差多少元？

@#@@#@ @#@@#@3、王霞买来一本140页的故事书，已经看了86页。

@#@剩下的计划6天看完，每天要看多少页？

@#@@#@ @#@@#@4、一把椅子的价钱是25元，一张桌子的价钱是一把椅子的3倍。

@#@买一把椅子和一张桌子共用多少元？

@#@@#@ @#@@#@5、班里图书角有58本故事书、34本科普读物。

@#@要放在一个4层的书架上，平均每层要放多少本书？

@#@@#@ @#@@#@6、李丽和王敏同时做纸鹤，李丽每小时做12只，王敏每小时做14只，做了3小时，两个人一共做了多少只纸鹤？

@#@@#@ @#@@#@7、同学们参加爬山比赛，女同学分成了4组，每组有15人。

@#@参赛的男同学有76名，一共有多少名同学参加爬山比赛？

@#@@#@ @#@@#@8、王大伯进县城卖了9只兔子，每只22元。

@#@还卖1只羊，得160元。

@#@

（1）王大伯的兔子和羊一共卖了多少钱？

@#@

（2）王大伯用卖兔子和羊的钱买了4瓶农药，每瓶13元。

@#@王大伯还剩多少钱？

@#@@#@ @#@@#@9、一桶3Kg的油42元，一桶5Kg的油65元，哪种瓶装的油便宜？

@#@@#@ @#@@#@10、一件上衣65元，一条裤子28元。

@#@

（1）买4件上衣比4条裤子多花多少钱？

@#@

（2）用150元钱买2套衣服，够吗？

@#@@#@ @#@@#@11、有两根铁丝，第一根长35米，第二根的长度比第一根的4倍多2米。

@#@第二根长多少米？

@#@@#@@#@ @#@@#@12、一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米？

@#@@#@ @#@@#@13、有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。

@#@如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？

@#@如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？

@#@@#@ @#@@#@14、冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗？

@#@@#@ @#@@#@15、三

（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人？

@#@@#@ @#@@#@16、用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。

@#@做一件背心要用多少布？

@#@@#@ @#@@#@17、一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象？

@#@@#@ @#@@#@18、红旗连锁店原有瓶干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋瓶干？

@#@@#@ @#@@#@19、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？

@#@@#@ @#@@#@20、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上本。

@#@再开车时，这节车厢有多少人？

@#@@#@ @#@@#@21、一台VCD要238元，一台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱。

@#@够不够？

@#@@#@ @#@@#@22、张大爷打了700斤鱼，上午卖出523斤，下午比上午少卖出394斤。

@#@@#@ @#@@#@

（1）下午卖了多少斤？

@#@

（2）这一天一共卖了多少斤？

@#@（3）还剩多少斤？

@#@@#@ @#@@#@23、小明和姐姐一道去书店，姐姐买一本《英语辞典》用去87元，小明买一本科技类的书用去24元。

@#@姐姐付给收银员150元，应找回多少元？

@#@@#@ @#@@#@24、要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。

@#@画框的周长至少是多少厘米？

@#@@#@ @#@@#@25、用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。

@#@大长方形的周长可能是多少？

@#@@#@ @#@@#@26、向阳小学的操场是一个长方形，长100米、宽65米。

@#@小强围着操场跑了2圈，小强一共跑了多少米？

@#@@#@ @#@@#@27、有学生31人，老师2人。

@#@每船限乘4人，至少要租多少条小船？

@#@@#@ @#@@#@28、一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋是一副中国象棋与一副跳棋价钱和的3倍。

@#@小明带80元，买一副围棋够吗？

@#@@#@ @#@@#@29、同学们倡议捐400本图书给“手拉手”学校。

@#@一至六年级各捐了58本，还要捐多少本就达到了400本？

@#@@#@ @#@@#@30、春季植树。

@#@五年级植树12棵，六年级植树16棵，全校植树的棵数是五、六年级植树棵数的3倍，全校共植树多少棵？

@#@@#@ @#@@#@31、原来有30个同学，又走来15个。

@#@这些同学5人排一行，可以排几行？

@#@@#@ @#@@#@32、用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。

@#@这个正方形的边长是多少厘米？

@#@@#@ @#@@#@33、一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。

@#@可以做多少根短跳绳，还剩多少米？

@#@@#@ @#@@#@34、把一张长36厘米，宽18厘米的长方形纸片，剪成两个最大的正方形，其中一个正方形的周长是多少厘米？

@#@@#@ @#@@#@35、一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。

@#@这根铁丝长多少米？

@#@@#@ @#@@#@36、修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完？

@#@@#@ @#@@#@37，超市上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋？

@#@@#@ @#@@#@38、水果店运回54筐水果，其中48筐是苹果，其余是梨，问苹果的筐数是梨的多少倍？

@#@@#@ @#@@#@39、一辆汽车每小时行55千米，照这样计算，4小时可以行多少恰千米？

@#@@#@ @#@@#@40，饲养小组养32只白兔，26只黑兔，养的灰兔比白兔的总数少18只，养会灰兔多少只？

@#@@#@ @#@@#@41，修路队修一条路，已经修了550米，剩下的是已经修的4倍，剩下多少米？

@#@这条路全长多少米？

@#@@#@ @#@@#@42，明明有42张油票，芳芳的邮票比明明多14张。

@#@他们一共有多少张邮票？

@#@@#@ @#@@#@43、校园里有水杉树24棵，松树的棵数是水杉数的3倍。

@#@水杉和松树一共有多少棵？

@#@水杉树比松数少多少棵？

@#@@#@ @#@@#@44黑天鹅有35只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍还多8只。

@#@白天鹅有多少只？

@#@@#@ @#@@#@45、王阿姨去买3个足球，每个足球28元，付给营业员100元，找回多少元？

@#@@#@ @#@@#@46、一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了两全圈，跑了多少米？

@#@@#@ @#@@#@47、三

（1）班借29本，三

（2）班借了38本，三（3）班借的书比一班和二班借的总数少34本，三（3）班借书多少本？

@#@@#@ @#@@#@48、水果店运来850千克苹果，上午卖286千克，下午卖354千克，还剩多少千克？

@#@@#@ @#@@#@49、一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。

@#@可以做多少根短跳绳，还剩多少米？

@#@@#@ @#@@#@50、小红、小英、小兰、小平四人进行一次乒乓球比赛。

@#@每两人打一次，一共要打多少场？

@#@请把他们写出来。

@#@@#@ @#@@#@51、水果店运回650千克苹果，卖出了385千克，有运回270千克。

@#@水果店现在有苹果多少千克？

@#@@#@ @#@@#@52、红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，这次春游一共去了多少人？

@#@@#@ @#@@#@53、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67个，9分钟能打完吗?

@#@@#@54.修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？

@#@@#@ @#@@#@55.运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。

@#@他每天跑多少米？

@#@@#@ @#@@#@56.小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米？

@#@@#@ @#@@#@57.兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米。

@#@东东身高是多少厘米？

@#@@#@ @#@@#@58.红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？

@#@@#@ @#@@#@59.图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本？

@#@@#@ @#@@#@60.红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？

@#@@#@ @#@@#@61.三

（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三

（2）班有图书多少本？

@#@@#@ @#@@#@62.冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。

@#@如果他每月攒30元，再攒几个月就够了？

@#@@#@ @#@@#@63.东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。

@#@连环画有多少本？

@#@@#@ @#@@#@64.一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？

@#@@#@ @#@@#@65.小明离学校2000米，小红离学校1500米，两人最远距几米?

@#@最近距几米?

@#@@#@66.用50元钱可以买几张20分的邮票和50分的邮票？

@#@@#@67.，养一张蚕需要600千克桑叶，可以产茧50千克，小丽家养了4张蚕需要多少千克桑叶？

@#@可以产茧多少千克?

@#@@#@68.小象刚出生重100千克，每年体重增加200千克，10年后它的体重是多少？

@#@@#@69.王叔叔每天送25桶水，每桶水重25千克，王叔叔每天要送多少千克水？

@#@@#@70.奥林匹克火炬在某地4天传递了816千米,平均每天传递了多少千米？

@#@@#@71.小明，小红两人集邮，小明集的邮票比小红多15张，正好是小红集的邮票张数的4倍，小明，小红各集邮票多少张@#@学校买来5盒羽毛球，每盒12只。

@#@用去20只，还剩下多少只？

@#@@#@ @#@@#@72、学校买来3个篮球，共花了96元；@#@又买来一个足球，花了40元。

@#@买一个篮球和一个足球需要多少元？

@#@两种球的单价相差多少元？

@#@@#@ @#@@#@73、王霞买来一本140页的故事书，已经看了86页。

@#@剩下的计划6天看完，每天要看多少页？

@#@@#@ @#@@#@74、一把椅子的价钱是25元，一张桌子的价钱是一把椅子的3倍。

@#@买一把椅子和一张桌子共用多少元？

@#@@#@ @#@@#@75、班里图书角有58本故事书、34本科普读物。

@#@要放在一个4层的书架上，平均每层要放多少本书？

@#@@#@ @#@@#@76、李丽和王敏同时做纸鹤，李丽每小时做12只，王敏每小时做14只，做了3小时，两个人一共做了多少只纸鹤？

@#@@#@ @#@@#@77、同学们参加爬山比赛，女同学分成了4组，每组有15人。

@#@参赛的男同学有76名，一共有多少名同学参加爬山比赛？

@#@@#@ @#@@#@78、王大伯进县城卖了9只兔子，每只22元。

@#@还卖1只羊，得160元。

@#@

（1）王大伯的兔子和羊一共卖了多少钱？

@#@

（2）王大伯用卖兔子和羊的钱买了4瓶农药，每瓶13元。

@#@王大伯还剩多少钱？

@#@@#@ @#@@#@79、一桶3Kg的油42元，一桶5Kg的油65元，哪种瓶装的油便宜？

@#@@#@ @#@@#@80、一件上衣65元，一条裤子28元。

@#@

（1）买4件上衣比4条裤子多花多少钱？

@#@

（2）用150元钱买2套衣服，够吗？

@#@@#@ @#@@#@81、有两根铁丝，第一根长35米，第二根的长度比第一根的4倍多2米。

@#@第二根长多少米？

@#@@#@@#@ @#@@#@82、一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米？

@#@@#@ @#@@#@83、有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。

@#@如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？

@#@如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？

@#@@#@ @#@@#@84、冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗？

@#@@#@ @#@@#@85、三

（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人？

@#@@#@ @#@@#@86、用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。

@#@做一件背心要用多少布？

@#@@#@ @#@@#@87、一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象？

@#@@#@ @#@@#@88、红旗连锁店原有瓶干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋瓶干？

@#@@#@ @#@@#@89、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？

@#@@#@ @#@@#@90、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上本。

@#@再开车时，这节车厢有多少人？

@#@@#@ @#@@#@91、一台VCD要238元，一台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱。

@#@够不够？

@#@@#@ @#@@#@92、张大爷打了700斤鱼，上午卖出523斤，下午比上午少卖出394斤@#@ @#@@#@93、一条路长100米，从头到尾每隔10米栽1棵梧桐树，共栽多少棵树？

@#@@#@ @#@@#@94、棵柳树排成一排，在每两棵柳树中间种3棵桃树，共种多少棵桃树？

@#@@#@ @#@@#@95、200厘米长的木条，要锯成10厘米长的小段，需要锯几次？

@#@@#@ @#@@#@96、蚂蚁爬树枝，每上一节需要10秒钟，从第一节爬到第13节需要多少分钟？

@#@@#@ @#@@#@97、在花圃的周围方式菊花，每隔1米放1盆花。

@#@花圃周围共20米长。

@#@需放多少盆菊花？

@#@@#@ @#@@#@98、从发电厂到闹市区一共有250根电线杆，每相邻两根电线杆之间是30米。

@#@从发电厂到闹市区有多远？

@#@@#@ @#@@#@99、王老师把月收入的一半又20元留做生活费，又把剩余钱的一半又50元储蓄起来，这时还剩40元给孩子交学费书本费。

@#@他这个月收入多少元？

@#@@#@ @#@@#@100、一个人沿着大提走了全长的一半后，又走了剩下的一半，还剩下1千米，问：

@#@大提全长多少千米？

@#@@#@ @#@@#@101、甲在加工一批零件，第一天加工了这堆零件的一半又10个，第二天又加工了剩下的一半又10个，还剩下25个没有加工。

@#@问：

@#@这批零件有多少个？

@#@@#@ @#@@#@102、一条毛毛虫由幼虫长到成虫，每天长一倍，16天能长到16厘米。

@#@问它几天可以长到4厘米？

@#@@#@ @#@@#@103、一桶水，第一次倒出一半，然后倒回桶里30千克，第二次倒出桶中剩下水的一半，第三次倒出180千克，桶中还剩下80千克。

@#@桶里原来有水多少千克？

@#@@#@ @#@@#@104、甲、乙两书架共有图书200本，甲书架的图书数比乙书架的3倍少16本。

@#@甲、乙两书架上各有图书多少本？

@#@@#@ @#@@#@105、甲、乙、丙三人年龄之和是94岁，且甲的2倍比丙多5岁，乙2倍比丙多19岁，问：

@#@甲、乙、丙三人各多大？

@#@@#@ @#@@#@106、小明、小华捉完鱼。

@#@小明说：

@#@“如果你把你捉的鱼给我1条，我的鱼就是你的2倍。

@#@如果我给你1条，咱们就一样多了。

@#@“请算出两个各捉了多少条鱼。

@#@@#@ @#@@#@107、小芳去文具店买了13本语文书，8本算术书，共用去10元。

@#@已知6本语文本的价钱与4本算术本的价钱相等。

@#@问：

@#@1本语文本、1本算术本各多少钱？

@#@@#@ @#@@#@108、找规律，在括号内填入适当的数.1，4，5，4，9，4，（），（）。

@#@@#@ @#@@#@109、找规律，在括号内填入适当的数.1，4，3，8，5，12，7，（）。

@#@@#@ @#@@#@110、找规律，在括号内填入适当的数.0，1，3，8，21，55，（），（）。

@#@@#@ @#@@#@111、A、B、C、D四人在一场比赛中得了前4名。

@#@已知D的名次不是最高，但它比B、C都高，而C的名次也不比B高。

@#@问：

@#@他们各是第几名？

@#@@#@ @#@@#@112、一头象的重量等于4头牛的重量，一头牛的重量等于3匹小马的重量，一匹小马的重量等于3头小猪的重量。

@#@问：

@#@一头象的重量等于几头小猪的重量？

@#@@#@ @#@@#@113、甲、乙、丙三人，一个人喜欢看足球，一个人喜欢看拳击，一个人喜欢看篮球。

@#@已知甲不爱看篮球，丙既不喜欢看篮球又不喜欢看足球。

@#@现有足球、拳击、篮球比赛的入场券各一张。

@#@请根据他们的爱好，把票分给他们。

@#@@#@ @#@@#@114、有一堆铁块和铜块，每块铁块重量完全一样，每块铜块的重量也完全一样。

@#@3块铁快和5块铜块共重210克。

@#@4块铁块和10块铜块共重380克。

@#@问：

@#@每一块铁块、每一块铜块各重多少？

@#@@#@ @#@@#@115、甲、乙、丙三人中有一人做了一件好事。

@#@他们各自都说了一句话，而其中只有一句是真的。

@#@甲说：

@#@“是乙做的。

@#@”乙说：

@#@“不是我做的。

@#@”丙说：

@#@“也不是我做的。

@#@”问：

@#@到底是谁做的好事？

@#@@#@ @#@@#@116、一张长8分米、宽3分米的长方形纸板，在四个角落上各截去一个边长为2分米的正方形，所剩下的部分的周长是多少？

@#@@#@ @#@@#@117、计算：

@#@100+102+104+106+108+110+112+114=@#@ @#@@#@118、995+996+997+998+999=@#@ @#@@#@119、小军做一道题，两个因数都是两位数,小军把第二个因数16看成了14结果算出的积比正确的积少96，正确的积是多少。

@#@@#@ @#@@#@120、给10个同学发铅笔，每人发3支还剩下一些，每人发4支又不够，剩下的和不够的同样多，有多少支铅笔？

@#@@#@ @#@@#@121、冬冬和明明帮老师搬书,一共有26本书,冬冬先抢着搬了一部分,明明不服气,抢走一半,冬冬又从明明处抢回一半,明明不肯,冬冬还他5本,这时冬冬比明明少搬2本,问最初冬冬准备搬多少本?

@#@@#@ @#@@#@122、甲乙两船从AB两地同时相向出发，在距A地700处第一次相遇，两船继续航行，到达对岸后返航，在返航途中，距乙地400处，第二次相遇，求AB两地距离是多少？

@#@@#@ @#@@#@123、一个长方形的周长与边长是9厘米的正方形周长相等，长方形的长比慌多14厘米，这个长方形的长和慌各是多少？

@#@@#@ @#@@#@124、两盒玻璃球，甲盒比乙盒少19个，小明从乙盒中取出5个球，送给小花3个，剩下的放入甲盒，这时乙盒个数是甲盒的2倍。

@#@甲、乙盒原来各有玻璃球多少个？

@#@@#@ @#@@#@125、一条路长100米，从头到尾每隔10米栽1棵梧桐树，共栽多少棵树？

@#@@#@ @#@@#@126、棵柳树排成一排，在每两棵柳树中间种3棵桃树，共种多少棵桃树？

@#@@#@ @#@@#@127、一根200厘米长的木条，要锯成10厘米长的小段，需要锯几次？

@#@@#@、@#@128、蚂蚁爬树枝，每上一节需要10秒钟，从第一节爬到第13节需要多少分钟？

@#@@#@ @#@@#@129、在花圃的周围方式菊花，每隔1米放1盆花。

@#@花圃周围共20米长。

@#@需放多少盆菊花？

@#@@#@ @#@@#@130、从发电厂到闹市区一共有250根电线杆，每相邻两根电线杆之间是30米。

@#@从发电厂到闹市区有多远？

@#@@#@ @#@@#@131、王老师把月收入的一半又20元留做生活费，又把剩余钱的一半又50元储蓄起来，这时还剩40元给孩子交学费书本费。

@#@他这个月收入多少元？

@#@@#@ @#@@#@132、一个人沿着大提走了全长的一半后，又走了剩下的一半，还剩下1千米，问：

@#@大提全长多少千米？

@#@@#@ @#@@#@133、甲在加工一批零件，第一天加工了这堆零件的一半又10个，第二天又加工了剩下的一半又10个，还剩下25个没有加工。

@#@问：

@#@这批零件有多少个？

@#@@#@ @#@@#@134、一条毛毛虫由幼虫长到成虫，每天长一倍，16天能长到16厘米。

@#@问它几天可以长到4厘米？

@#@@#@ @#@@#@135、一桶水，第一次倒出一半，然后倒回桶里30千克，第二次倒出桶中剩下水的一半，第三次倒出180千克，桶中还剩下80千克。

@#@桶里原来有水多少千克？

@#@@#@ @#@@#@136、甲、乙两书架共有图书200本，甲书架的图书数比乙书架的3倍少16本。

@#@甲、乙两书架上各有图书多少本？

@#@@#@ @#@@#@137、小燕买一套衣服用去185元，问上衣和裤子各多少元？

@#@@#@ @#@@#@138、.甲、乙、丙三人年龄之和是94岁，且甲的2倍比丙多5岁，乙2倍比丙多19岁，问：

@#@甲、乙、丙三人各多大？

@#@@#@ @#@@#@139、小明、小华捉完鱼。

@#@小明说：

@#@“如果你把你捉的鱼给我1条，我的鱼就是你的2倍。

@#@如果我给你1条，咱们就一样多了。

@#@“请算出两个各捉了多少条鱼。

@#@@#@ @#@@#@140、小芳去文具店买了13本语文书，8本算术书，共用去10元。

@#@已知6本语文本的价钱与4本算术本的价钱相等。

@#@问：

@#@1本语文本、1本算术本各多少钱？

@#@@#@8÷@#@4×@#@6=12，即8本算术本与12本语文体价钱相等。

@#@所以1本语文本值10×@#@100÷@#@（13+12）=40（分），1本算术本值40×@#@6÷@#@4=60（分），即1本语文本4角，1本算术本6角。

@#@@#@ @#@@#@141、找规律，在括号内填入适当的数.1，4，5，4，9，4，（），（）。

@#@@#@奇数项构成数列1，5，9……，每一项比前一项多4；@#@偶数项都是4，所以应填13，4@#@ @#@@#@142、找规律，在括号内填入适当的数.3，2，6，2，12，2，（），（）。

@#@@#@ @#@@#@143、找规律，在括号内填入适当的数.76，2，75，3，74，4，（），（）。

@#@@#@ @#@@#@144、找规律，在括号内填入适当的数.2，3，4，5，8，7，（），（）。

@#@@#@ @#@@#@145、找规律，在括号内填入适当的数.3，6，8，16，18，（），（）。

@#@@#@ @#@@#@146、找规律，在括号内填入适当的数.1，6，7，12，13，18，19，（），（）。

@#@@#@ @#@@#@147、找规律，在括号内填入适当的数.1，4，3，8，5，12，7，（）。

@#@@#@ @#@@#@148、找规律，在括号内填入适当的数.0，1，3，8，21，55，（），（）。

@#@@#@ @#@@#@149、A、B、C、D四人在一场比赛中得了前4名。

@#@已知D的名次不是最高，但它比B、C都高，而C的名次也不比B高。

@#@问：

@#@他们各是第几名？

@#@@#@ @#@@#@150、一头象的重量等于4头牛的重量，一头牛的重量等于3匹小马的重量，一匹小马的重量等于3头小猪的重量。

@#@问：

@#@一头象的重量等于几头小猪的重量？

@#@@#@ @#@@#@151、甲、乙、丙三人，一个人喜欢看足球，一个人喜欢看拳击，一个人喜欢看篮球。

@#@已知甲不爱看篮球，丙既不喜欢看篮球又不喜欢看足球。

@#@现有足球、拳击、篮球比赛的入场券各一张。

@#@请根据他们的爱好，把票分给他们。

@#@@#@ @#@@#@152、有一堆铁块和铜块，每块铁块重量完全一样，每块铜块的重量也完全一样。

@#@3块铁快和5块铜块共重210克。

@#@4块铁块和10块铜块共重380克。

@#@问：

@#@每一块铁块、每一块铜块各重多少？

@#@@#@ @#@@#@153、甲、乙、丙三人中有一人做了一件好事。

@#@他们各自都说了一句话，而其中只有一句是真的。

@#@甲说：

@#@“是乙做的。

@#@”乙说：

@#@“不是我做的。

@#@”丙说：

@#@“也不是我做的。

@#@”问：

@#@到底是谁做的好事？

@#@@#@ @#@@#@154、一张长8分米、宽3分米的长方形纸板，在四个角落上各截去一个边长为2分米的正方形，所剩下的部分的周长是多少？

@#@@#@ @#@@#@155、计算：

@#@100+102+104+106+108+110+112+114@#@";i:

27;s:

17817:

"三年级下语文教学实录荒芜的花园沪教版精选教育文档@#@　师：

@#@我在黑板上写两个字，会读的举手，让我看一下。

@#@@#@　　（板书：

@#@花园。

@#@）请一个同学来读。

@#@@#@　　生：

@#@花园。

@#@@#@　　师：

@#@读书的时候人站直，站直了以后再读，试试看。

@#@@#@　　生：

@#@花园。

@#@@#@　　师：

@#@嗯，很好，再请男同学试试看。

@#@@#@　　生：

@#@花园。

@#@@#@　　师：

@#@嗯，不过声音再响亮一点就更好了！

@#@再试试！

@#@@#@　　生：

@#@花园。

@#@@#@　　师：

@#@我们都认识这两个字，太容易了，我们一起齐读！

@#@@#@　　生（齐）：

@#@花园。

@#@@#@　　师：

@#@如果学校里有一个花园；@#@如果你住的附近有一个花园；@#@如果你去公园看到了一个花园，你通常会用什么样的词语来形容花园呢？

@#@@#@　　生：

@#@美丽的。

@#@@#@　　师：

@#@嗯，声音真响亮！

@#@还有吗？

@#@你说！

@#@@#@　　生：

@#@鲜艳的。

@#@@#@　　生：

@#@漂亮。

@#@@#@　　生：

@#@艳丽的花园。

@#@@#@　　生：

@#@万紫千红的花园。

@#@@#@　　师：

@#@嗯，花园是那样的美好，颜色是那样的缤纷绚烂，可是今天我们要了解的一座花园却是“荒芜的花园”。

@#@@#@　　（补充板书：

@#@荒芜的）。

@#@@#@　　师：

@#@这到底是怎样的一个花园呢？

@#@愿意读第一小节的同学请站起来。

@#@@#@　　（请学生依次选读课文，并对读书姿势、朗读方法、质量进行随机指导。

@#@）@#@　　师：

@#@在课文当中哪句句子是描写了花园荒芜的情景？

@#@用曲线把它划出来。

@#@@#@　　（交流）@#@　　（生起立读）：

@#@几年后，有人再往这所花园去，却发现因为园子太大，走动的人太少，那里真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。

@#@@#@　　师：

@#@嗯，读得不错，找得也很准。

@#@@#@　　（ppt展示：

@#@几年后，有@#@人再往这所花园去，却发现因为园子太大，走动的人太少，那里真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。

@#@）@#@　　（生齐读）。

@#@@#@　　师：

@#@这是多么可怕呀！

@#@现在大家知道吗？

@#@荒芜的意思是什么呀？

@#@@#@　　生：

@#@田地因为没有人管理，所以变得荒芜了。

@#@@#@　　师：

@#@嗯，田地没有人管理，然后就造成……@#@　　生：

@#@荒芜。

@#@@#@　　师：

@#@嗯，就造成荒芜，因为田地当中生满了杂草，所以这就是荒芜，在这句话里不仅仅说花园里有杂草，更可怕的还有毒蛇，不仅如此，更可怕的是，毒蛇横行，它们肆无忌惮地在花园里游来游去，所以说，毒蛇横行。

@#@可是花园本来并不是这样的，它曾经很美，文章里哪些句子写了花园美景？

@#@请大家用直线把它划下来。

@#@@#@　　（学生交流）。

@#@@#@　　师：

@#@嗯，读得非常动听，还有吗？

@#@还有同学愿意也来读一读这些句子吗？

@#@（走向一学生@#@）你来试试看。

@#@@#@　　（生起立，相当有感情地读）。

@#@@#@　　师：

@#@这位女同学读得更好了，为什么我说她读得更好呢？

@#@你说说看。

@#@@#@　　生：

@#@因为她有感情。

@#@@#@　　生：

@#@因为她把这个花园的美丽读出来了。

@#@@#@　　生：

@#@让我身临其境。

@#@@#@　　生：

@#@因为她把重点读出来了。

@#@@#@　　师：

@#@噢！

@#@重点的字词读得响，读得音调有起伏，对不对？

@#@还有吗？

@#@（看向那女生）那么你自己说说看，你对自己的朗读满意不满意？

@#@@#@　　生：

@#@满意！

@#@@#@　　师：

@#@很好，很自信。

@#@确实很满意，我也很满意，同学们也很满意，你自己也很满意，那么领着大家一起读一读好吗？

@#@@#@　　（生领读）。

@#@@#@　　（生齐读）。

@#@@#@　　师：

@#@大家读得实在太好了，连我也非常想和大家一起来读，我来一起读好不好？

@#@@#@　　生（齐）：

@#@好！

@#@@#@　　师：

@#@我来读我自己想说的话，你们就一起读文中的话，好不好？

@#@@#@　　（师生合作，引读有关句子）@#@　　师：

@#@这是一个多么美丽的花园，因为它的美丽，所以吸引了那么多的人。

@#@我们没有见过这个花园到底是什么样子，你觉得那么美丽的花园当中，应该有哪些东西才能吸引住这么多的游客？

@#@@#@　　生：

@#@草坪。

@#@@#@　　生：

@#@花丛。

@#@@#@　　生：

@#@小桥。

@#@@#@　　生：

@#@假山。

@#@@#@　　生：

@#@小鱼。

@#@@#@　　生：

@#@溪流。

@#@@#@　　生：

@#@还有昆虫。

@#@@#@　　师（板书：

@#@昆@#@虫）：

@#@是啊，在浪漫的夜晚，要听着昆虫的奏鸣曲，那才叫够有诗意啊！

@#@@#@　　生：

@#@蝴蝶。

@#@@#@　　师：

@#@噢，那么可以把它归在昆虫里面，对吗？

@#@@#@　　生：

@#@帐篷。

@#@@#@　　师（板书：

@#@人）：

@#@噢，要有人，因为人能够支起帐篷，度过一个美好的夜晚。

@#@还有呢？

@#@@#@　　生：

@#@还有大树。

@#@@#@　　师：

@#@同学们，我们都没有见过这个花园，老师呢，找来了几张关于花园的照片，（ppt展示四张图片）大家刚才也想象到了很多，现在能不能把你刚才想象到的这些景物连在一起，给我们用一两句话描述一下这个美丽的花园的一角呢？

@#@好，同桌之间，商量一下。

@#@@#@　　生：

@#@草坪中有美丽的小树，花丛中有可爱的花朵，小河小溪中有着欢快的小鱼。

@#@@#@　　师：

@#@嗯！

@#@多么美啊！

@#@你看这位同学光看着这些提示就说出了那么美的句子，真不容易！

@#@@#@　　生：

@#@贝尔太太的花园这美啊！

@#@有清澈见底的小河，有五颜六色的花，还有游来游去的小鱼，还有一些爬来爬去的昆虫。

@#@@#@　　师：

@#@这位女同学用的第一句话是课文里的句子，她很聪明，而且在说的时候，要说的东西很多，就用到了“有的，有的，还有的”这样的句子，所以我们听起来很清晰，很好，你很会说话。

@#@@#@　　生：

@#@贝尔太太的花园真美，吸引了许多游客，花园里有一条小河，小河清澈见底，里面有许多小鱼，各种各样的小鱼游来游去，就像草坪上的鲜花，有红的，有黄的……@#@　　师：

@#@这里要加进去两个字“它们”。

@#@@#@　@#@　生：

@#@它们就像草@#@坪上的花朵一样，有红的，有黄的，五彩缤纷，还有人在小河里垂钓，瞧，一条大鱼钓上来啦！

@#@@#@　　师：

@#@噢！

@#@你看，不仅有动态的，还有静态的，不仅有游来游去的小鱼，连它们长的颜色你也想象到了，或许它们可能就是吃了那些各种颜色的花瓣，所以身上也长出了各种各样的颜色，是不是？

@#@（微笑）想象很丰富，很佩服你，谢谢，请坐。

@#@@#@　　生：

@#@贝尔太太的花园诗情画意……@#@　　师：

@#@加两个字“充满”。

@#@@#@　　生：

@#@充满了诗情画意……@#@　　师：

@#@把这句句子重新再说一遍。

@#@@#@　　生：

@#@贝尔太太的花园充满了诗情画意，草地上的花朵色彩斑斓，像给大地铺上了一条彩色的地毯，小河旁的一排柳树，抽出了鹅黄色的嫩叶，柳树像对着一面镜子，梳理她秀美的头发……@#@　　师：

@#@在大家的嘴里这个花园我们都没有去过，可是我们现在都好像见到了，在那里，花园非常的美丽，（板书：

@#@美），因为它的景色是那样的美，（板书：

@#@景美@#@），而且在这个花园里还有那么多的游客，自由自在地在那休息，玩耍，（板书：

@#@人美），所以这个花园是充满着活力的，可是，我们都知道，这个花园后来都变得杂草丛生，（板书：

@#@杂草丛生），它荒芜了，这里面有一个原因，请大家自己轻声地把课文@#@当中描写荒芜的原因的段落轻声、快速读一遍，开始！

@#@@#@　　（生齐读）。

@#@@#@　　师：

@#@读完之后，谁能够给我介绍一下原因？

@#@@#@　　谁来用自己的话说说原因，告诉我，读完一篇文章再用自己的话说说，那么这篇文章里的话就变成自己的话了。

@#@当你积累下越来越多这样的话，那你就会成为一个“会说话”的人了。

@#@@#@　　生：

@#@把园门外的那块牌子换了一块牌子，上面写着“为了安全，欢迎你们来此游玩，为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，花园中有毒蛇，如果哪位不慎被毒蛇咬伤，请在半小时内采取紧急措施。

@#@”这句话是贝尔太太威胁大家的，大家相信了贝尔太太的话，大家就对这所花园望而却步了，再也没有人管理这所花园了，所以荒芜了。

@#@@#@　　师：

@#@嗯！

@#@你读得很仔细，而且还加入了自己的理解，你读出了贝尔太太在里面有意地在吓吓大家，那些游客，对吗？

@#@如果，你能够把前面换了块牌子的事情也说出来，她是先怎么样？

@#@（板书：

@#@先@#@　　，）刚才说到了，换了一块牌子，那么原来那块牌子是怎么样的呢？

@#@如果说完了，再用一个“后来”@#@，说出后来的举动，那样就更好了，（板书：

@#@后来@#@　　。

@#@）@#@　　好，谁还会示范？

@#@@#@　　生：

@#@因为贝尔太太很自私，她不想跟别人分享她的快乐，因为她的花园很美丽，吸引了很多游客，但是贝尔太太不允许他们在这里游玩，就先换了一块牌子，上面写了：

@#@私人花园，未经允许请勿入内。

@#@可是这一点也不管用，后来贝尔太太又换了一块牌子，上面威胁大家，里面有毒蛇，因为医院离这里很远，所以恐怕有生命危险，所以游客对这座花园望而却步了。

@#@@#@　　师：

@#@我发现你更了不起，你怎么知道医院离得很远？

@#@@#@　　生：

@#@她觉得离此地最近的医院在维尔镇，驱车大约50分钟即到。

@#@@#@　　师：

@#@说是说即到，可实际上要50分钟才能到，够远的，而且是开车，50分钟才能到，同学，我发现你非常善于读书，我们握握手。

@#@这位同学还用到了“先”，用到了“后来”，所以我们一听，噢！

@#@非常清晰。

@#@@#@　　@#@生：

@#@贝尔太太不想让其他人在这所花园里得到快乐，所以她挂了一块牌子，上面写着：

@#@私人花园，未经允许请勿入内，可是这不管用，人们还是成群结队地过来游玩，后来贝尔太太想出了个主意，她叫仆人换了一块牌子，上面威胁大家这里有毒蛇，如果哪位进来不慎被蛇咬伤，在半小时内定要采@#@取紧急措施，否则性命难保，还提醒大家这边在最近的一家医院在维尔镇，大约50分钟即到，这样人们真的对这所花园望而却步了。

@#@@#@　　师：

@#@嗯，是的，请坐。

@#@我发现你们两个同学刚才都不约而同地说到了一个意思，一个女同学说到了她有点自私，（板书：

@#@自私），第二个女同学呢，并没有说出这两个字，可是也表达了这样的意思，我发现大家看书@#@都非常仔细，很好，而且你们说得也非常流畅，现在同学们，我想把它改一改，我把“先”和“后来”擦掉，我换一种样子你会不会？

@#@我说“因为什么，所以什么”，（@#@板书：

@#@因为@#@　　，所以。

@#@）结合课文，结合你刚才读的文章，和刚才同学的交流发言，你能不能再来说说看？

@#@@#@　　生：

@#@因为贝尔太太很自私，她先在花园外挂起一块牌子，上面写着：

@#@私人花园，未经允许请勿入内。

@#@可是游客还是成群结队地走进花园里游玩，后来贝尔太太很生气，她就让仆人换上了一块牌子，上面写着：

@#@欢迎你们来游玩，为了安全起见，本园主人特别提醒大家，花园草丛中有一种毒蛇，如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保，最后告诉大家，离此地最近的医院在维尔镇，驱车大约50分钟即到，她是在威胁大家，那些人真的相信了，所以对这所花园望而却步了，所以这所花园会变成荒芜了。

@#@@#@　　师：

@#@说得多好，老师只要你说一两句话，可是她说了一大段话，而且非常清晰，并且把文章里的话全用自己的语言组织起来了，可能大家没有看到，她在说刚才这段话时，几乎没有看课文，真了不起！

@#@请坐。

@#@@#@　　还有谁想说？

@#@@#@　　生：

@#@因为贝尔太太威胁大家，这里有毒蛇，要在半小时内采取紧急救治措施。

@#@@#@　　师：

@#@（补充）一旦被蛇咬伤。

@#@@#@　　生：

@#@一旦被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施。

@#@所以那些人就对这所花园望而却步了。

@#@@#@　　师：

@#@你说的虽然没有刚才那些同学长，可是你的概括能力非常强！

@#@还有谁想试试？

@#@请你。

@#@@#@　　生：

@#@因为贝尔太太的第一次不成功……@#@　　师：

@#@贝尔太太第一次的办法……@#@　　生：

@#@因为贝尔太太第一次的办法不成功，所以她又想出了一个主意，她又换上了一块新牌子，上面写着：

@#@欢迎你们来此游玩，为了安全起见，本园主人特别提醒大家，花园草丛中@#@有一种毒蛇，如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保，最后告诉大家，离此地最近的一家医院在维尔镇，驱车大约50分钟即到，这个主意很妙，这让游客看了这块牌子后，对这个花园望而却步。

@#@@#@　　师：

@#@去的人越来越少了，所以花园逐渐荒芜了，同学们，看了这样一个荒芜的花园，大家都很可惜，连贝尔太太也觉得有些懊悔了。

@#@如果你是贝尔太太的亲戚；@#@如果你是贝尔太太的好朋友；@#@如果你是贝尔太太家的邻居，面对这样的情况，你会对她说些什么呢？

@#@想一想，然后我们用两分钟的时间，在课文下面把你想说的话写一写，开始！

@#@@#@　　（生写，师巡视）。

@#@@#@　　师：

@#@好，已经有同学写好了，动作非常快，真的是不出两分钟就写好了，好，写好的同学坐直，接下来我要请同学来交流，请你说。

@#@@#@　　生：

@#@贝尔太太，你不能这么自私，要和大家一起分享快乐，这样花园才会更美。

@#@@#@　　师：

@#@嗯，好的，我现在知道了该如何做。

@#@@#@　　生：

@#@贝尔太太，你不能太自私，让别人分享快乐，自己也会快乐的。

@#@@#@　　师：

@#@噢，原来是这样的，那我一定要改正我的错误。

@#@@#@　　生：

@#@贝尔太太，大家都是好朋友，请你也让这份快乐滋润大家吧！

@#@@#@　　师：

@#@好的，我会把这份快乐拿出来和大家一起分享。

@#@@#@　　生：

@#@贝尔太太，不能这么自私，你有了这份快乐，应该和大家一起分享，如果这样的话，你的花园就不会荒芜。

@#@@#@　　师：

@#@嗯，好的，那我以后一定要改正。

@#@@#@　　师：

@#@@#@　　好，同学们刚才大家都说到了，因为她的自私，所以最终她变得很孤独，（板书：

@#@孤单），她非常的孤单，非常的寂寞。

@#@同学们，如果我把每个人的心灵比作一座花园，（板书：

@#@心灵），当你的心灵充满了自私，这样不好的品性的时候，你的心灵，这心灵的花园就会变得杂草丛@#@生，是不是？

@#@所以怎样才能让我们的心灵变成一个美丽的花园？

@#@我们需要什么？

@#@需要什么来滋润它？

@#@@#@　　生：

@#@和别人分享自己的快乐。

@#@@#@　　生：

@#@要去帮助别人，别人开心了，这份快乐也会滋润你。

@#@@#@　　师：

@#@是啊，这就是我们通常所讲的四个字，叫做？

@#@@#@　　生（齐）：

@#@乐于助人，助人为乐。

@#@@#@　　生：

@#@还有大家要友爱。

@#@@#@　　生：

@#@要有一颗善良的心。

@#@@#@　　生：

@#@还要有一颗大方的心。

@#@@#@　　师：

@#@好，同学们，课文的最后一小节，其实也写到了这个意思，不过这个意思已经被我们都表达出来了。

@#@@#@　　（ppt展示：

@#@我们每个人心中都有一座美丽的大花园，如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么，我们心灵的花园就永远不会荒芜。

@#@）@#@　　如果我们的心灵充满了分享，充满了感恩，充满了友爱，充满了大方，充满了善良，这些好的品质，那么我们就一定很快乐，因为我们心灵的花园会开出很多的花。

@#@带着这样的体会一起来读一下最后一小节，预备，齐！

@#@@#@　　（生齐读）。

@#@@#@　　师：

@#@是啊！

@#@贝尔太太有点自私，而且还采用了不太好的方法去欺骗别人，结果杂草在她心灵的花园里长出来，甚至还有欺骗的毒蛇在那里横行，不过，我觉得，当我们了解了这一切以后，我们对贝尔太太也应该抱着大方或者说宽容的心，（板书：

@#@宽容），这样，说不定贝尔太太也会和我们一起很宽容，重新接纳那么多的游客，来到她的花园里，把快乐带去一起分享，让我们带着宽容的心，再来读一读这最后一小节，开始！

@#@@#@　　（生齐读）。

@#@@#@　　师：

@#@当你的心灵不再荒芜，说不定你们的心灵每天都会开出一朵非常灿烂的花。

@#@@#@";i:

28;s:

7184:

"工艺安全管理制度@#@第一章总则@#@第一条为加强工艺安全管理，防范工艺安全事故，依据《化工企业工艺安全管理实施导则》（AQ3034-2010）及相关条例规定，结合企业实际制定本制度。

@#@@#@第二条工艺是指任何涉及到危险化学品的活动过程，包括：

@#@危险化学品的生产、储存、使用、处置或搬运，或者与这些活动有关的活动。

@#@@#@第三条工艺安全事故是指危险化学品（能量）的意外泄漏（释放），造成人员伤害、财产损失或环境破坏的事件。

@#@@#@第一章工艺安全信息和工艺风险@#@第四条工艺安全信息需要包括以下内容@#@

（一）化学品危害信息应包括：

@#@@#@1毒性；@#@@#@2允许暴露限值；@#@@#@3物理参数，如沸点、蒸气压、密度、溶解度、闪点、爆炸极限；@#@@#@4反应特性，如分解反应、聚合反应；@#@@#@5腐蚀性数据，腐蚀性以及材质的不相容性；@#@@#@6热稳定性和化学稳定性，如受热是否分解、暴露于空气中或被撞击时是否稳定；@#@与其它物质混合时的不良后果，混合后是否发生反应；@#@@#@7对于泄漏化学品的处置方法。

@#@@#@

（二）工艺技术信息至少应包括：

@#@@#@1工艺流程图；@#@@#@2工艺化学原理资料；@#@@#@3设计的物料最大存储量；@#@@#@4安全操作范围（温度、压力、流量、液位或组分等）；@#@@#@5异常情况原因与处理，包括对员工的安全和健康的影响。

@#@@#@（三）工艺设备信息至少应包括：

@#@@#@1材质；@#@@#@2工艺控制流程图（P&@#@ID）；@#@@#@3电气设备危险等级区域划分图；@#@@#@4压力容器的泄压系统设计和设计基础；@#@@#@5通风系统的设计图；@#@@#@6设计标准或规范；@#@@#@7物料平衡表、能量平衡表；@#@@#@8计量控制系统；@#@@#@9安全系统（如：

@#@联锁系统）。

@#@@#@第五条工艺安全信息应包含在技术手册、操作规程、培训材料或其他工艺文件中。

@#@工艺安全信息文件应纳入企业文件控制系统予以管理，定期更新，保持最新版本。

@#@@#@第六条工艺安全信息的获得途径：

@#@@#@

（一）从制造商或供应商处获得物料安全技术说明书（MSDS）；@#@@#@

（二）从项目工艺技术包的提供商或工程项目总承包商处可以获得基础的工艺技术信息；@#@@#@（三）从设计单位获得详细的工艺系统信息，包括各专业的详细图纸、文件和计算书等；@#@@#@（四）从设备供应商处获取主要设备的资料，包括设备手册或图纸，维修和操作指南、故障处理等相关的信息；@#@@#@（五）机械完工报告、单机和系统调试报告、监理报告、特种设备检验报告、消防验收报告等文件和资料；@#@@#@（六）为了防止生产过程中误将不相容的化学品混合，宜将企业范围内涉及的化学品编制成化学品互相反应的矩阵表；@#@通过查阅矩阵表确认化学品之间的相容性。

@#@@#@第七条各单元应对工艺过程进行风险分析，风险分析应包含以下内容@#@

（一）工艺过程的危害性；@#@@#@

（二）工作场所潜在发生危害的因素；@#@@#@（三）控制危害的措施，以及失效时的后果；@#@@#@（四）发生危害的应急预案；@#@@#@（五）工艺过程对环境的影响；@#@@#@（六）失控后可能对人员安全和健康造成影响的范围。

@#@@#@第八条各生产单元应编制《工艺技术规程》和《操作法》，《工艺技术规程》和《操作法》的编制按照《工艺技术管理制度》的要求编写。

@#@@#@第三章工艺培训@#@第九条各单元应根据岗位特点和应具备的技能，明确制订各个单元的具体培训要求，定期对员工进行培训，培训应包括工艺概述、操作程序、工艺特有的危害和健康危害、应急操作等。

@#@确保员工了解工艺系统的危害，以及这些危害与员工所从事工作的关系，帮助员工采取正确的工作方式避免工艺安全事故。

@#@@#@第十条当工艺技术、工艺设备发生变更时，需要按照变更管理程序的要求，就变更的内容和要求告知或培训操作人员及其他相关人员。

@#@@#@第十一条各单元应保存好员工的培训记录。

@#@包括员工的姓名、培训时间和培训内容等都要以记录形式保存。

@#@@#@第十二条外协施工单位应确保工人接受与工作有关的工艺安全培训；@#@确保工人知道与他们作业有关的潜在的火灾、爆炸或有毒有害方面的信息和应急预案，确保工人了解设备安全手册，包括标准操作规程在内的安全作业规程。

@#@应保存上述培训记录，记录应该包括个人资料、培训时间、考核情况等。

@#@@#@第四章试生产审查和作业许可@#@第十三条装置试生产前需要安全审查，@#@

（一）所有施工和安装应符合设计要求。

@#@@#@

（二）以下内容符合安全审查要求：

@#@@#@1装置的安装和移交；@#@管道系统；@#@动设备；@#@电气仪表、控制系统和DCS系统；@#@@#@2更新工艺安全资料，并转交给指定的管理人员；@#@@#@3完成装置的危险分析；@#@@#@4安全、操作、维护和紧急事件响应规程准备就绪；@#@@#@5人员培训已经完成，并对培训进行了记录;@#@@#@6安全设施。

@#@@#@（三）环境保护设施应符合工艺安全要求。

@#@@#@（四）职业卫生健康设施应符合工艺安全要求。

@#@@#@第十四条各单元应对装置所有机械设备、法兰、阀门、各类管配件（包括仪表的孔板、控制阀门等）以及其它设备的泄露点进行挂牌管理、并建立台账。

@#@@#@第十五条各单元对可能给工艺活动带来风险的作业进行控制。

@#@对具有明显风险的作业实@#@施作业许可管理，如：

@#@动火、动土、进入密闭容器、起重吊装、抽堵盲板等，开具作业许可，并对作业过程进行监督。

@#@各岗位应保留作业许可票证，以了解作业许可程序执行的情况，以便持续改进。

@#@@#@第五章工艺应急预案@#@第十六条各单元应根据工艺过程的安全危害性编制应急预案，应急预案的编写按照公司《应急管理制度》的要求进行编写。

@#@@#@第十七条各单元要定期对应急预案进行演练，并对演练进行总结，持续改进。

@#@@#@第十八条各单元就应急预案要对员工进行培训，使其具备应对紧急情况的意识，并且能够及时采取正确的应对措施。

@#@@#@第六章工艺变更和工艺事故@#@第十九条工艺变更按照公司的《变更管理制度》执行。

@#@@#@第二十条工艺事故按照公司的《事故管理制度》执行。

@#@@#@第七章附则@#@第二十一条本管理办法由技术负责制订并解释。

@#@@#@第二十二条本制度由总经理批准，自年月日起执行，原公司有关管理规定与本制度不一致的地方，按本制度执行。

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"三位数加减法竖式大全61@#@623950919@#@＋684－439＋363@#@—————————@#@134618784@#@＋900－477＋253@#@—————————@#@390838833@#@＋323－332－131@#@—————————@#@601694514@#@＋274－156－134@#@—————————@#@929692794@#@＋380－249－210@#@—————————@#@941660818@#@＋244－358＋240@#@—————————@#@876994935@#@＋667－389＋376@#@—————————@#@488691680@#@＋370－188＋430@#@—————————@#@327669887@#@＋810－147－262@#@—————————@#@841937573@#@＋171－228＋219@#@—————————@#@610790614@#@＋871－306＋314@#@—————————@#@647962864@#@＋204－136－353@#@—————————@#@358852846@#@＋670－453－397@#@—————————@#@382950970@#@＋842－152－397@#@—————————@#@803863796@#@＋605－262＋111@#@—————————@#@971884727@#@＋770－485＋249@#@—————————@#@171602639@#@＋314－252－229@#@—————————@#@833565507@#@＋841－410＋412@#@—————————@#@461662791@#@＋745－237＋160@#@—————————@#@453817797@#@＋301－387＋278@#@—————————@#@402910795@#@＋561－165＋477@#@—————————@#@433963750@#@＋580－489＋262@#@—————————@#@875985619@#@＋736－182－135@#@—————————@#@422731872@#@＋395－309－214@#@—————————@#@351872827@#@＋687－373－212@#@—————————@#@231592674@#@＋319－332＋405@#@—————————@#@392842762@#@＋320－289＋280@#@—————————@#@977569602@#@＋291－294－227@#@—————————@#@190645544@#@＋481－161－149@#@—————————@#@586982952@#@＋913－158－361@#@—————————@#@676579537@#@＋954－553－467@#@—————————@#@497600968@#@＋187－195－406@#@—————————@#@775939688@#@＋598－428－319@#@—————————@#@860782868@#@＋362－130－223@#@—————————@#@199655620@#@＋365－287＋387@#@—————————@#@680750863@#@＋385－416－432@#@—————————@#@931859854@#@＋976－489＋438@#@—————————@#@283686983@#@＋584－395－209@#@—————————@#@511878545@#@＋406－456＋202@#@—————————@#@918606508@#@＋553－485－262@#@—————————@#@243900613@#@＋493－169＋260@#@—————————@#@643830645@#@＋385－260＋451@#@—————————@#@523896757@#@＋352－504－203@#@—————————@#@496993654@#@＋147－291－174@#@—————————@#@613800823@#@＋371－264＋267@#@—————————@#@945719547@#@＋369－255－230@#@—————————@#@787963491@#@＋693－547－355@#@—————————@#@505635834@#@＋302－348＋185@#@—————————@#@227792964@#@＋967－112＋306@#@—————————@#@160758844@#@＋525－185＋408@#@—————————@#@163592561@#@＋148－411－317@#@—————————@#@960855492@#@＋876－440－254@#@—————————@#@274930497@#@＋136－146＋159@#@—————————@#@959667647@#@＋820－214＋328@#@—————————@#@826902836@#@＋865－338－187@#@—————————@#@706724672@#@＋345－399－141@#@—————————@#@354696980@#@＋661－515＋326@#@—————————@#@763912632@#@＋361－236＋342@#@—————————@#@861659988@#@＋545－478－301@#@—————————@#@345625580@#@＋276－476－443@#@—————————@#@121620571@#@＋117－270＋127@#@—————————@#@269920830@#@＋213－221－255@#@—————————@#@422695787@#@＋489－116－238@#@—————————@#@921796714@#@＋652－457－226@#@—————————@#@142565769@#@＋460－482＋473@#@—————————@#@909991507@#@＋176－156－322@#@—————————@#@667971561@#@＋428－547＋296@#@—————————@#@934565511@#@＋385－214－366@#@—————————@#@518871655@#@＋613－393＋430@#@—————————@#@802871947@#@＋175－341＋241@#@—————————@#@984615587@#@＋561－284＋255@#@—————————@#@796989828@#@＋615－168＋400@#@—————————@#@748777511@#@＋182－444＋489@#@—————————@#@262886526@#@＋974－448－432@#@—————————@#@439873698@#@＋653－102＋169@#@—————————@#@798580850@#@＋897－212＋396@#@—————————@#@784933848@#@＋104－446－291@#@—————————@#@147906720@#@＋397－447－274@#@—————————@#@654877548@#@＋919－315＋194@#@—————————@#@426556724@#@＋358－335＋166@#@—————————@#@817907665@#@＋751－222＋459@#@—————————@#@901669555@#@＋837－306＋432@#@—————————@#@624743928@#@＋532－116－307@#@—————————@#@940698559@#@＋347－488－244@#@—————————@#@419723997@#@＋326－456＋414@#@—————————@#@449666932@#@＋486－154－215@#@—————————@#@435953823@#@＋752－262＋319@#@—————————@#@143977593@#@＋601－435＋475@#@—————————@#@395885685@#@＋365－537－361@#@—————————@#@710841877@#@＋930－261＋192@#@—————————@#@751584981@#@＋832－185－280@#@—————————@#@344895827@#@＋104－387－261@#@—————————@#@451715564@#@＋508－445＋327@#@—————————@#@812573826@#@＋984－501＋385@#@—————————@#@660874591@#@＋172－231＋471@#@—————————@#@545797506@#@＋833－372＋356@#@—————————@#@119894807@#@＋918－479＋348@#@—————————@#@314808708@#@＋834－414－260@#@—————————@#@428992992@#@＋720－342－104@#@—————————@#@208749920@#@＋107－323－122@#@—————————@#@517630653@#@＋708－501－255@#@—————————@#@678642574@#@＋990－279－279@#@—————————@#@222883771@#@＋734－472－326@#@—————————@#@306709622@#@＋949－388＋265@#@—————————@#@839996805@#@＋545－215＋251@#@—————————@#@820964779@#@＋448－334＋242@#@—————————@#@514614991@#@＋854－208＋128@#@—————————@#@879646824@#@＋838－351－375@#@—————————@#@646649839@#@＋271－195＋167@#@—————————@#@782820877@#@＋531－208－370@#@—————————@#@931822661@#@＋114－468－441@#@—————————@#@186662531@#@＋928－123－426@#@—————————@#@328834920@#@＋725－503－310@#@—————————@#@326929994@#@＋721－328＋412@#@—————————@#@396592558@#@＋341－366－160@#@—————————@#@220579530@#@＋608－390－454@#@—————————@#@718996822@#@＋108－416－396@#@—————————@#@973953712@#@＋931－318＋114@#@—————————@#@890779951@#@＋981－135－353@#@—————————@#@718662747@#@＋798－169－393@#@—————————@#@756826639@#@＋306－297＋191@#@—————————@#@207847717@#@＋694－505－467@#@—————————@#@230650497@#@＋309－269－141@#@—————————@#@757754846@#@＋506－136＋390@#@—————————@#@548637893@#@＋484－186＋298@#@—————————@#@710777567@#@＋641－148－137@#@—————————@#@965704694@#@＋333－369＋260@#@—————————@#@648831742@#@＋661－533－141@#@—————————@#@683929990@#@＋169－179＋335@#@—————————@#@158969908@#@＋639－199＋144@#@—————————@#@355565838@#@＋906－360－457@#@—————————@#@969835699@#@＋964－177－470@#@—————————@#@484786737@#@＋948－129－112@#@—————————@#@335";i:

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"森林防火网络监控解决方案@#@ @#@@#@森林防火网络视频监控@#@解决方案@#@ @#@@#@ @#@@#@成都华迈通信技术有限公司@#@2012年2月@#@ @#@@#@一、项目背景@#@森林火灾是世界性林业重要灾害之一，每年都有一定数量的发生，造成林业资源的重大损失和全球性环境污染。

@#@森林火灾具有突发性，灾害的发生的随机性，在较短的时间内能造成较大的损失的特点。

@#@因此一旦有火警发生，就必须以极快的速度采取扑救措施，扑救是否及时，决策是否得当，重要原因都取决于对林火行为的发现是否及时，分析是否准确合理，决策措施是否得当。

@#@如何实现森林防火工作的规范化，科学化，信息化，真正做到早发现，早解决火灾隐情，排除森林火灾隐情的必要手段。

@#@@#@随着科技的发展，现在森林防火也开始实现智能化管理，工作人员只需坐在办公室拖动鼠标，就可观测上千平方公里的林区。

@#@并在发生紧急情况时，通过监测画面及语音广播对前端林区进行远端遥控，指挥抢险工作。

@#@@#@系统整体要求高可靠、高质量、高稳定性，可全天候运行。

@#@网络视频监控系统需具备多级管理体系；@#@整个系统基于网络构建，能够通过多级级联的方式构建出一张可全网监控、全网管理的网络视频监控网。

@#@提供及时优质的维护服务，保障系统正常运转。

@#@@#@二、需求分析与难点@#@1、需求分析@#@Ø@#@监控中心实现对所管辖林区的各个监控点的图像进行全方位实时监控，及时发现火警或火警隐患，达到防火、防乱砍乱伐等目的。

@#@@#@Ø@#@前端设备放置于移动基站铁塔顶，供电可由各个前端采用风光互补电源进行供电，使得前端设备能够在7个阴雨天能正常工作，也可使用基站供电。

@#@@#@Ø@#@监控现场分散，设备安装调试困难，难以用传统模拟视频监控系统的传输介质，进行一线一种信号的方式传输到控制中心，这样的线路布设成本会成为天文数字，而且难以检修维护。

@#@所以要采用网络视频监控方案，借助目前成熟的网络系统解决方案，借助现有的运营商（电信）网络或自行组建局域网进行视频数据传输，或采用3G无线方式。

@#@@#@Ø@#@监控中心可以通过语音广播系统对现场声音进行监听，也可以对前端进行喊话，遇到紧急情况（如火灾，暴风雨，洪涝灾害）等作为紧急疏散功能。

@#@@#@Ø@#@监控中心的监视器可以实时显示当前摄像机所观察的方位角，便于在紧急情况下协助指挥员决策。

@#@@#@Ø@#@在监控中心采用录像系统，进行实时录像，每个监控点可以储存15天以内的视频监控录像。

@#@@#@Ø@#@林业部门可以轻易实现通过联网的计算机进行远程监控及直接调看前端图像或录像资料。

@#@@#@2、系统建设难点@#@森林防火监控项目监控点数众多，覆盖面积大，覆盖整个某11个下属地区，区域内地形复杂，雨水充足，湿度大、海拔高、动/植物丰富、现场施工难度较大等众多特点，因此在该类项目中往往面对如下技术难题：

@#@@#@1）监控现场分散，设备安装调试困难，只允许1次成功，如果要进行反复调试，成本高昂，工程周期也难以预计。

@#@@#@2）监控现场地处偏远，现场维护设备困难，维护人员到达时间长，要求相关设备稳定可靠，尽可能减少维护的几率。

@#@@#@3）视频信号难以用传统模拟视频监控系统的传输介质，进行一线一种信号的方式传输到控制中心，这样的线路布设成本会成为天文数字，而且难以检修维护。

@#@@#@4）采用一般数字视频监控方案，借助目前成熟的网络系统解决方案，借助现有的运营商（电信、联通、广电、网通、铁通）网络或自行组建局域网进行视频数据传输，或采用无线方式，如：

@#@采用移动GPRS、联通CDMA无线网络模块甚至直接租用卫星网络进行组建。

@#@@#@5）传输网络带宽不一定能够得到有效保证，网络承运商提供的理论带宽在实际应用中一般会打折扣，情况视线路质量、承运商在当地的核心网络设备处理能力、各网络承运商之间互相开放的接口带宽等多种因素而定。

@#@@#@6）系统具备流媒体转发，系统前端在有限的网络带宽（特别是在无线组网的情况）下，前端系统必须尽可能的保障监控中心能得到良好的监控视频图像，因此，在其他客户端访问时，系统必须具备流媒体转发功能，客户端访问直接通过监控中心服务器，不占用前端系统有效资源，客户端访问所有数据均由监控中心服务器提供，有效的利用监控中心有线网络。

@#@@#@7）管理中心为了同时监控多个画面，现有纯软件的网络监控方案难以提供直观、方便的监控方案，一般需要上大型电视墙，实现网络数字视频矩阵的功能。

@#@@#@三、解决方案@#@在该项目中，针对森林防火监控点数多，监控范围广、监控目标复杂、监控环境恶劣等众多特点，系统必须分为前端监控子系统、网络传输子系统、中心控制存储子系统三个部分进行设计。

@#@@#@1、前端监控子系统@#@前端监控子系统，主要有前端网络视频编码器、模拟摄像机及相应电源、网络、音频采集输入输出设备组成，主要完成前端视频及音频的采集任务。

@#@@#@森林防火为野外环境监控，具有：

@#@监控面积广，涉及覆盖区域大、监控环境恶劣、环境复杂多变等实际情况，设计原则为：

@#@@#@◆监控点动静结合附设：

@#@针对宽阔区域及山体制高点，采用一体化高速球型摄像机进行敷设，监控山体全貌及，利用制高点采用高变倍对重点区域进行覆盖，针对道路或人员常通行地采用固定摄像机，根据现场实际情况选配镜头，24小时不间断的重点监控。

@#@@#@◆高品质的设备质量：

@#@森林防火监控，同样需要高品质前端设备，第一、野外环境十分恶劣，前端设备必须可适应复杂/恶劣的环境状态；@#@第二、野外监控同样要求较高的图像效果，特别针对夜间，要求设备必须具备夜间成像能力。

@#@@#@◆双向音频对讲：

@#@系统必须具备双向语音对讲功能，可实现监控中心与现场任意监控点语音对话，在现场任意突发事件或违规行为（如：

@#@违规吸烟、生火等行为），进行紧急语音提醒警告，防止各事态的发生。

@#@@#@◆系统集散管理：

@#@该系统涉及面积及所属单位数量多的情况，系统须具备集散管理方式，即：

@#@系统可具备多个分散管理中心，各分散管理中心可对管辖范围内所有监控点进行有效监控管理，同时系统具备最高级集中管理总中心，总监控中心可实现对整个系统内所有监控点进行集中监控管理。

@#@@#@2、监控点辅助设备设计@#@该系统为野外全天候监控，针对野外监控需注意监控点位安装、防护、防雷等系统保护：

@#@@#@A．摄像机安装：

@#@在监控项目中摄像机安装位置通常情况比较高，针对此项目中，对于森林防火监控类，摄像机均无现成的安装地点支撑，因此设计在安装点设置立杆，立杆采用水泥嵌入地下做地基，确保立杆的稳定性，同时为确保摄像机在立杆之上的保持稳定，避免因风力及动物擦挂立杆造成摄像机摇晃或抖动。

@#@@#@B．夜间成像辅助：

@#@森林防火监控并不只限于白天环境下山体、林业环境的进行监控监测，同时特殊监控点还需要完成24小时不间断监控。

@#@@#@C．摄像机保护：

@#@在监控系统中所有室外监控点摄像机均需要做防护保护，在系统中，监控点全部处于野外森林中，其中更绝大部分摄像机安装的地点更始人迹罕至，因此对摄像机保护尤其重要，针对室外球机选用相应的室外球型防护罩，室外枪机选用室外固定枪式防护罩，系统前端所有防护罩均严格要求达到室外IP66防尘、防水、防暴等级；@#@同时针对野外自然环境复杂多样、四季雨量充沛、气候变化速度、冬季气温低的众多特点，在该系统中所有防护罩均要求安装相应的加热除湿装置，同时针对固定摄像机的防护罩要求必须具有雨刷。

@#@@#@D．辅助设备箱：

@#@监控点前端除摄像机之外，还需配备相应的电源模块、视频编码器、网络模块以及防雷模块的设备，此类设备均不能直接暴露在室外，因此系统设计每个前端增加设备保护箱，将监控点前端除摄像机之外的所有模块均安装在保护箱之内，设备保护箱设计安装在摄像机安装立柱之上，保护箱要求必须防尘防水，确保内部所有模块运行环境的稳定。

@#@@#@3、传输系统@#@现场监控点安装的摄像机所摄录的实时和高分辨率的视频图像信息经过视频编解码器压缩，视频编解码器负责把摄像机的模拟视频信号转变成数字信号，同时进行压缩，另外也传输控制信号，3G视频服务器内置3G网卡，通过3G路由器发送到3G网络。

@#@监控中心通过专线从移动营运商网关获得实时视频信息，可以完成对远程监控点的视频监控。

@#@@#@也可通过移动传输网络和网络接入设备（有线网桥），采用MSAP联网技术实现点对点或者点对多点方式建立覆盖城市各个路段的视频监控局域网络。

@#@在控制中心与移动传输网之间采用光缆直连；@#@在远程前端监控点同样与移动传输网互联,以实现与监控中心通信。

@#@@#@4、供电系统@#@由于森林防火工程环境的特殊性，采用太阳能发电解决森林防火监控设备供电问题成为最快、最有效的办法。

@#@无须架设电力线并且一次性投资，无需缴纳电费。

@#@太阳能发电操作简单、既经济又节能、环保。

@#@并且太阳能供电是一种既不消耗资源又无污染排放的清洁能源，使用寿命长、性能稳定、维护费用较低。

@#@@#@蓄电池的容量对保证系统连续供电是很重要的。

@#@因为设备所需的电量都是由蓄电池提供的，太阳能方阵每日所发电量都要存储到蓄电池以供设备消耗，如果需要满足10个连续的阴雨天正常工作。

@#@经计算得出：

@#@蓄电池的选用为：

@#@24V、600Ah。

@#@@#@5、系统防雷@#@ @#@ @#@防雷主要是由视频防雷和电源防雷组成，主要是为了避免电源线引入的浪涌袭击。

@#@根据我们的经验，野外监控和微波系统对于雷击最为薄弱的环节还是系统的电源，因此作好电源防雷是相当重要的。

@#@电源防雷的关键是做好接地，而森林防火监控的铁塔往往置于高山之上，接地很难作好，所以要根据具体地形，因地制宜。

@#@@#@6、监控中心@#@控制中心主要由电视墙、控制主机、交换机等组成，可完成对监控现场图像的接收与显示，录像的存储、检索、回放、备份、恢复，云台的控制等。

@#@经由移动传输网传回的数字视频信号可直接连到控制中心局域网上，再经交换机通过内部局域网传播至各个相关部门或人员的客户端。

@#@@#@用户在中心办公室可以通过多路视频墙观看到远距离林区现场多个监控点的图像，用电视墙显示方式。

@#@@#@控制中心发出的对于云台、镜头等的控制指令通过移动传输网传送到监控点。

@#@用户可以通过位于控制中心的云台控制设备控制现场任意点的云台、镜头的光圈、焦距、变倍；@#@云台的上、下、左、右、自动或辅助控制远端的电源、摄像机开关等。

@#@现场传回的视频图像可以直接存储在控制主机上，可方便快捷地实现资料的存储、更新、查询、备份，为执法工作提供依据。

@#@@#@7、浏览客户端：

@#@@#@浏览客户端支持C/S和B/S两种结构。

@#@浏览用户不仅可以通过有线的IP互联网络进行视频浏览,还可以通过3G无线网络在任何地点任何时间进行现场视频画面的浏览切换。

@#@@#@此方案设计采用网络监控和显示器来完成所有摄像机信号的显示，并通过电脑硬盘进行录像，根据对录像资料保存时间的需求配备相应容量的硬盘。

@#@根据实际情况，选用纯视频的硬盘录像主机。

@#@监控端主要是由PC客户端、网页、手机客户端来完成。

@#@@#@PC客户端观看：

@#@管理部门和监控中心可通过我公司提供的专用客户端软件通过专网/互联网同时查看所有网络摄像机实时图像，客户端具有多画面分屏查看功能，所有监控点图像一目了然，并可对热点区域进行全屏观看。

@#@@#@此外，主要功能还有：

@#@@#@→组合显示多视频画面进行图像浏览，并可以一对多和多对多的视频轮循。

@#@这样，容易出现灾情的地方作重点监控，其余的地方可以轮循监控；@#@@#@→支持监控终端与前端的点对点语音对讲。

@#@如果监控中发现前端出现危险行为，则可语音警告；@#@@#@→远程控制云台和摄像头等外设。

@#@配有对前端的摄像头图像的色彩度等的调节功能；@#@@#@→报警及视频联动。

@#@可以在前端接入烟雾报警器，一旦报警，监控终端立马听到报警声音、收到报警信息，同时系统可以弹出报警点的图像，地图定位显示报警地点的具体位置，方便值班人员准确获取信息，及时向上级林业主管汇报情况；@#@@#@→本地抓拍图像、录像及检索点播录像；@#@@#@8、系统管理@#@◆对于用户的三级管理模式，我们为其提供了分级权限管理功能：

@#@系统管理员可以通过管理系统对管理人员进行权限分配，管理中心管理员可以查看所有监控点视频、云台、音频等权限；@#@各二级管理点只能对其所辖区域设备进行管理。

@#@@#@◆远程管理方式：

@#@可通过电脑或手机进行视频查看和管理。

@#@由于平台采用账号管理方式，不需要记住繁琐的类似DDNS这类IP地址，只需通过管理员分配的账号，就可对其所辖区域的所有设备进行视频查看和管理。

@#@几乎支持所有流行的智能手机系统（windowsmobile，Symbian，Android，IOS）；@#@@#@◆录像管理：

@#@可根据设备进行时间段内录像的查询和观看，同时支持多画面录像回放；@#@@#@◆设备管理：

@#@实现对所有前端设备的管理，包括设备绑定、操作日志查询、设备状态等。

@#@@#@四、产品介绍@#@2/4路视频服务器（DVS）@#@P-7800N-02/04网络视频服务器（DVS）支持2/4路模拟视频接入，华迈千里眼DVS网络视频服务器实现从原有模拟监控系统平稳过渡到数字监控系统。

@#@优化后的H.264压缩格式，保证了在不牺牲图像质量的前提下占用最小的带宽，通过互联网可实现电脑和手机远程视频监控。

@#@@#@产品参数@#@视频规格 @#@ @#@　@#@D1（704*576）、VGA（640*480）、QVGA（320*240）、QQVGA（160*120）、CIF（352*288）、QCIF（176*144）@#@帧率 @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@@#@25fps向下连续可调 @#@@#@视频压缩 @#@ @#@　@#@H.264@#@码率大小 @#@ @#@ @#@ @#@@#@8k-3M连续可调 @#@@#@动态侦测 @#@ @#@ @#@ @#@@#@支持全屏或者分散的多区域移动侦测@#@报警抓拍 @#@ @#@ @#@ @#@@#@5张连拍，时间间隔可调@#@断电恢复 @#@ @#@ @#@ @#@@#@支持，来电自动恢复初始工作状态@#@网络接口 @#@ @#@ @#@ @#@@#@标准RJ45接口，10/100M自适应 @#@@#@网络协议 @#@ @#@ @#@ @#@　@#@TCP/IP、FTP、ADSL、DDNS、UPnP、PPPoE、HTTP@#@动态域名解析 @#@@#@支持@#@报警 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@上传或TF卡存储报警图像邮件发送报警图片@#@安全机制 @#@ @#@@#@用户密码权限认证@#@查看 @#@　 @#@@#@机身内置网络服务器功能，支持IE或其他网络浏览器浏览视频并可支持主流运营平台 @#@@#@云台 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@支持485接口外置云台（PELCOD协议）@#@图像设置 @#@　 @#@ @#@@#@亮度、对比度、饱和度、色度、场景、特效@#@视频通道@#@2/4路模拟视频接入@#@报警IO @#@　 @#@@#@无@#@本机存储 @#@ @#@ @#@@#@SD/硬盘存储@#@语音 @#@　 @#@@#@无@#@产品配套@#@一分二视频转接头@#@电源 @#@　@#@DC12V/1A@#@外部接口@#@RJ45、电源@#@运行环境@#@1． @#@温度——-20~50度@#@2． @#@湿度——20~80%@#@3． @#@功耗——12W@#@";i:

31;s:

18993:

"@#@@#@安@#@全@#@生@#@产@#@管@#@理@#@奖@#@惩@#@细@#@则@#@201年1月18日@#@

（一）奖励@#@一、目的：

@#@@#@为宏扬正气，鞭策先进，激励公司员工积极为公司搞好安全管理工作而出力流汗，献计献策的高尚行为，设立安全贡献奖；@#@合理化建议奖；@#@抢险救灾突出贡献奖。

@#@@#@二、奖励的原则：

@#@@#@

（一）严格标准，按绩效施奖。

@#@@#@

（二）发扬民主，公开公平公正。

@#@@#@（三）精神物资奖励相结合。

@#@@#@三、奖励条件：

@#@@#@1、全年无违章、无事故的车间、科室、班组、个人被评为安全生产先进单位和个人。

@#@@#@2、生产车间每月实行安全事故为零奖，出现一次安全事故、不论事故大小一律不享受安全奖并扣罚20分；@#@当月无事故的车间按公司原规定进行奖励。

@#@@#@3、治理各类事故隐患及时、彻底，由此而避免一起伤亡事故的单位和个人。

@#@@#@4、为共同搞好安全生产工作而提出合理化建议，经实施验证确实有贡献者。

@#@@#@5、上级和公司开展的各种“安全活动”中有突出贡献者。

@#@@#@6、在处理各种事故中，奋不顾身，为避免财产、人员损失而有突出贡献者。

@#@@#@

（二）处分@#@一、目的：

@#@@#@为了贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，提高各级管理人员的安全责任意识，建立相应的安全生产奖惩激励机制，促进公司安全生产的良性循环，发挥各部门在安全生产中的主导地位作用，保障员工人身安全与公司财产安全,保障公司安全生产的正常运行，落实执行公司制定的各项安全管理制度，杜绝减少各类安全违章现象和公司事故，特制定本考核制度。

@#@@#@二、处分应坚持的原则：

@#@@#@

（一）依据事实，惩处恰当。

@#@@#@

（二）惩前毖后，治病救人。

@#@@#@（三）制度面前，人人平等。

@#@@#@三、范围@#@适用于所有生产场所及进入生产场所所有人及设施的安全管理。

@#@@#@四、职责@#@安全科负有对上述场所及人员的安全管理，负责执行安全奖罚考核。

@#@@#@五、处分项目：

@#@@#@

（一）警告@#@

（二）记过@#@（三）记大过@#@（四）撤职@#@（五）开除@#@六、处分条件@#@对违反安全管理制度存有下列行为之一，按照下列规定给予处分。

@#@@#@

（一）安全管理考核细则@#@1、生产场所每发现一人次吸烟，扣罚责任人200—2000元，并开除出厂，扣罚责任单位负责人100元，并警告一次。

@#@@#@2、发现一人次在生产岗位、各个储罐、储槽区域以内使用手机，扣罚责任人100元，并开除出厂，扣罚责任单位负责人50元，并警告一次。

@#@@#@3、将未成年人带入生产区内，扣罚责任人20元。

@#@@#@4、禁止在生产岗位、储罐、储槽区域内接待客人，特殊情况由车间主任许可后进行接待，但不许进入上述场所，违者扣罚责任人50元，并警告一次。

@#@@#@5、发现洒后上班或上班期间喝酒，扣罚责任人200元，并劝其离厂休息，擅自上班记大过一次，因酒后打架斗殴，扣罚主要责任人1000元，造成人员轻伤住院的，由主要责任人承担住院费、医药费和住院期间的误工费，开除出厂。

@#@扣罚责任单位负责人200元，并记过一次。

@#@@#@6、未办理《安全票证》，随便动火、入罐、登高、施工等，发现一次，扣罚责任人100—500元，并记大过一次，扣罚责任单位负责人100元，并警告一次，未划定防范措施罚款安全员100元并警告一次，所有票证内容填写不全或未按确认内容进行检查并落实的，由此造成事故的，无论事故的大小，责任人一律开除，安全员、单位负责人撤职，并处罚500—2000元，年终不予评优。

@#@@#@7、对随意破坏防静电设施的人员，发现一次，扣罚责任人200元，并照价赔偿，记过一次，安全员未及时发现罚款50元，并警告一次。

@#@@#@8、对随意破坏安全装置的人员，发现一次，扣罚责任人200元，并照价赔偿，记过一次，安全员未及时发现罚款50元，并警告一次。

@#@@#@9、对随意破坏安全防护器材人员，发现一次，扣罚责任人200元，并照价赔偿，记过一次，安全员未及时发现罚款50元，并警告一次。

@#@@#@10、对随意破坏消防设施人员，发现一次，扣罚责任人200元，消防设施挪作他用的、每次扣罚责任单位100元，并记过一次，安全员未及时发现罚款50元，并警告一次。

@#@@#@11、对随意破坏防爆设施人员，发现一次，扣罚责任人200元，并照价赔偿，记过一次，安全员未及时发现罚款50元，并警告一次。

@#@@#@12、对随意破坏检测、应急报警装置的人员，发现一次，扣罚责任人200元，并照价赔偿，记过一次，安全员未及时发现罚款50元，并警告一次。

@#@@#@因第7、8、9、10、11、12条中的任意一条造成事故的，除上述处分外，单位负责人撤职，根据事故损失大小，并依法追究刑事责任。

@#@@#@13、随地乱扔、丢弃易燃物体或高空抛物人员，发现一次，扣罚责任人200元，并警告一次。

@#@@#@14、不按规定存放、保管防护器具，至使公共防护器具受到不同程度的损坏，发现一次，扣罚责任人100元，造成防护器具不能使用的按原价赔偿，并记大过一次。

@#@@#@15、对上级有关部门的检查要积极配合，阻挠执法人员检查或漫骂检查人员的给以200元以上罚款，至直开除厂外。

@#@@#@16、对有安全隐患，即不处理，也不报告，蒙蔽过关，造成经济损失或影响车间正常生产，视情节给处以1000—2000元之间的罚款，情节特别严重的处以2000元以上1万元以下的罚款，并开除出厂。

@#@@#@17、未经许可，随便私拉乱接电线人员，发现一次罚款100元，并记过一次。

@#@@#@18、电器设备和生产机械设备上的防护设施每缺少一个，扣罚责任单位200元，因检修安全设施移位的、检修完毕后立即复位，未能及时复位的扣发责任单位每台次50元，单位负责人记过一次。

@#@@#@19、将不防爆的电器、电缆、电线、电器工具等随便拉进生产车间作业或检修，发现一次扣罚责任人50元，并警告一次。

@#@@#@对第17、18、19条中的任意一条造成事故的，一律开除，单位负责人撤职，根据事故损失大小依法追究刑事责任并由责任人和单位包赔损失，年终不予评优。

@#@@#@20、在储罐、储槽区域装卸原料时，周围30米内禁止一切动火，否则每发现一次违章行为，扣罚动火人200元，并记过一次，装卸人员应立即制止，并采取相应措施，未制止的扣罚装卸人员100元，并警告一次，造成事故的责任人开除，责任单位负责人撤职，根据事故的大小，追究刑事责任外并赔偿损失。

@#@@#@21、危险化学品装卸用铁桶冲装原料时，所有导管不准抛掷、碰撞或将余液溅出等，无故违反其中一条，扣罚责任人200元，并记过一次。

@#@@#@22、凡进入生产区、仓库的机动车辆，一律在门卫人员监督下进行登记，并戴上阻火器，如发现违反某一项，扣罚门卫值班人员100元，扣罚机动车司乘人员200元。

@#@@#@23、对随意破坏厂区内的安全标志警示牌人员，发现一次，扣罚责任人200元。

@#@@#@24、氧气瓶、乙炔气瓶、氮气瓶不允许存放在一个室内，更不允许混放，如违反按《检维修管理考核细则》规定中相关细则执行，扣责任单位责任人100元，并警告一次。

@#@@#@25、生产岗位上使用后的原材料包装物体（罐、瓶、袋子等）不准乱扔，更不准随意抛入地沟或密闭场所内，发现一次，扣罚责任人200元。

@#@@#@26、岗位上的一切电器、仪表设施出现故障，包括（更换灯泡、护盖、电熔丝、插座等）电器仪表设施，一律有专业人员处理，其它人员不得乱动，发现一次，扣罚责任人100元，并警告一次。

@#@@#@27、生产设备、压力容器上的温度表、压力表、液位计、报警器、安全阀、阻火器等安全装置，要保持灵敏好用。

@#@凡因安全装置出现故障，给安全生产造成影响和损失，经查明是因当班人员处理故障不及时、不彻底所导致的，视情节轻重一次罚款200—1000元，直至开除出厂，责任部门负责人撤职。

@#@@#@28、打扫完的残渣余液，要按指定地点存放，现场不准乱放，更不准倒入地沟或水道。

@#@放空管滴流残液要及时清理，违反其中一项，扣罚责任人100元，单位负责人记过一次。

@#@@#@29、文明生产，岗位设备，管线见本色，无油污，无堆积物，无悬挂物；@#@岗位产品、半成品、原料摆放整齐，存放定点；@#@岗位卫生，地沟见底，地面见光，门窗明亮，地面无积水，无积油、无积尘；@#@岗位墙壁无乱写乱画现象，无油、漆溅迹，无蜘蛛网，以上每处不符合规定扣罚相关单位50元。

@#@@#@

（二）检维修管理考核细则@#@1、设备进行大、中修前，有关部门和生产车间要先制定安全检修方案，无安全检修方案不准开展检修，发现一次，扣罚有关单位主要负责人200元，扣罚分管负责人100元，并记过一次，安全员记大过一次，并罚款200元。

@#@@#@2、设备进行检修前，必须先办理所需要的各种安全票证，否则，每漏一种扣罚责任人100元，并记过一次，由此而出现事故造成损失，视情节进行200元以上的罚款，直至开除出厂，单位负责人记大过或撤职，安全员记大过或撤职并相应罚款100元。

@#@@#@3、检修时需用电焊机、照明、切割工具等接线，一律由专业电工办理，其它人员不得随意乱动，否则，扣罚责任人200元，并记过一次。

@#@@#@4、电焊机一次接线禁止超过3米，焊把子线和接地线不得有破损，不得在生产设备上随意试火，不得使用无绝缘外壳的自制钳，否则，违反其中一条，扣罚责任人200元；@#@由此引发事故，按损失程度执行200元以上罚款，直至开除出厂，责任单位负责人记大过或撤职，安全员记大过或撤职并相应罚款200元。

@#@@#@5、使用气焊检修时，要严格执行《气瓶使用安全规定》，违反其中某一条，扣罚责任人100元，由此引发事故，按损失程度执行200元以上罚款，直至开除出厂。

@#@@#@6、特种作业人员一律凭《安全操作、作业证》进行工作，发现无证操作人员，一律扣罚100元，由此引发事故，按损失程度执行200元以上罚款，直至开除出厂。

@#@@#@7、维修人员在检修设备时，不得使用铁器敲打，静电保护卡必须复位，不得将残液或清除的物体随便抛地沟，造成污染，否则，违反其中一条，扣罚责任人200元，单位负责人记大过并处罚100元。

@#@@#@8、抽加盲板时周围20米内不准动火，要轻拿轻装，设备管线需要置换时，一律先加好盲板与生产系统隔离，盲板编号并挂牌标示，违反其中一条，扣罚责任人100元，安全员记过并处罚50元。

@#@@#@9、进行设备检修时，如需要动火、入罐、登高、动土、切电等作业，必须按规定办理相关票证，并安排安监护人员，有防范措施，否则，违反其中一条，扣罚责任人200元，单位负责人、安全员记大过一次并处罚100元。

@#@@#@10、进入容器内需用照明时，一律要使用36伏以下安全电压的行灯，进入阴暗潮湿的设备容器作业时必须用12伏的安全电压，所用灯线一律是软电缆线，不准使用花线或双心塑料线，否则，违反其中一项，扣罚责任人200元，并警告一次，扣罚相关单位主要负责人100元。

@#@@#@11、在正常生产期间，禁止在生产岗位上使用不防爆的电器工具、破损电缆线等进行抢修设备或装置，否则，违反其中一条，扣罚责任人100元，并警告一次。

@#@@#@12、在进行气焊作业时，两瓶间距相隔5米（氧气瓶、乙炔瓶）离动火点10米。

@#@氧气表、乙炔表指示准确、无损坏，两瓶应有减震圈，露天作业时两瓶应有防晒措施，当气焊停止或结束作业时，应立即将气瓶减压阀和气瓶阀门关闭，气带如有破损要及时进行更新，否则，每一处不合格，扣罚责任人100元，并记过一次，责任单位负责人50元，并记过一次。

@#@@#@13、检维修现场或路段，要达到场地整洁有序，禁止乱抛掷一切易燃物品，做到工完场地清，违反其中一项，扣罚责任人100元，扣责任单位负责人50元，并警告一次。

@#@@#@14、设备检修时，首先应弄清该设备是否已置换合格，是否加盲板隔离，是否符合检维修条件，要及时与生产单位负责人取得联系，办理好检维修交接手续，否则，违反其中一项，扣罚责任人100元，由此而引发事故，扣罚200元以上，直至开除出厂，扣责任单位负责人100元，并撤职。

@#@@#@15、在生产期间，除固定动火区外，未经安全部批准，禁止一切动火、电动工具作业打火的违章行为，否则，一次扣罚责任人200元，并记过一次，扣罚单位负责人100元，并记过一次。

@#@@#@（三）劳动纪律考核细则@#@1、上班期间不准睡岗，不管是什么姿式打盹每发现一次罚款100元，并警告一次。

@#@@#@2、上班期间不准串岗、脱岗，因工作协调到其它岗位联系工作不超过10分钟，并经当班班长批准，否则给予50元以上罚款，并警告一次。

@#@@#@3、上班时间不准干与生产无关的事，如洗衣服、看书报、洗头、梳头，修自行车等与生产无关的活，发现一次给以50元以上罚款，并警告一次。

@#@@#@4、上班时间不准穿凉鞋、裙子、脚噔裤、带钉子的鞋，女工不准留长发，长发必须盘头戴工作帽，短发不过肩，若发现一项不合格罚款50元，并警告一次。

@#@（凉鞋只漏前尖和后跟的）@#@5、上班必须穿工作服，下班不得提前更换工作服，严禁在岗位上更换衣服，更不得在防爆区更换服装，发现一次罚50元，并警告一次。

@#@@#@6、上班吃饭时严禁空岗，替换买饭时，不得造成岗位无人，发现一次所在岗位空岗每人罚款100元，班长罚50元，并警告一次。

@#@@#@7、凡违反化工生产《四十一条禁令》的某一条，停止工作，写出检讨，造成的后果自负，并进行相应的处分处罚。

@#@@#@（四）施工作业考核管理@#@1、凡来厂参加基建施工和设备安装的施工单位，必须有厂主管部门负责牵头到安全科签定《安全施工合同》接受安全科的培训，否则禁止施工并罚主管部门200元，主管部门科室负责人记大过一次。

@#@@#@2、外来施工单位必须加强对施工人员的管理，禁止使用童工，每天开工前必须进行班前安全教育，并熟知化工生产的特点（易燃、易爆、易中毒），施工人员必须在所规定的施工范围内施工，禁止在厂区内乱串、乱动设备、管线、阀门等，每发现一人次违章，扣罚施工单位200元。

@#@@#@3、凡是施工地段，要布设安全网，安全绳或围栏与生产区隔开，同时要悬挂安全标语和施工安全规定，否则有一项完不成禁止施工，并扣罚厂主管部门负责人100元，并警告一次。

@#@@#@4、施工单位需要接电，必须有厂主管部门项目负责人协调，报请机电科安排，禁止私自乱接，乱扯电线，否则扣罚施工单位200元，扣罚主管部门100元。

@#@施工单位严禁使用电炉子做饭、烧水，发现一次扣罚施工单位500元。

@#@@#@5、施工单位所使用的电器设施，必须符合电器安全标准，禁止随地乱拉电线，有一项不合格，扣罚施工单位200元。

@#@@#@6、施工单位所使用的氧气瓶、乙炔瓶必须间隔5米、离动火点10米，两瓶随时遮盖，禁止曝晒，否则发现一项不合格，扣罚施工单位200元。

@#@@#@7、禁止特种作业人员无证施工作业，禁止无阻火器车辆进入生产，施工现场，禁止未成年人参与施工作业，否则发现一项不合格，扣罚施工单位200元。

@#@@#@8、入厂后禁止一切吸烟行为，凡在施工区域内发现一个烟头，扣罚施工单位100元，每发现1人次吸烟，扣罚责任人200—2000元，现场发现烟灰扣罚责任单位50元，烟头每个50元。

@#@@#@9、为保证厂区施工现场，整洁卫生，凡是施工范围内现场、路段施工单位必须做到每天清扫一次，达到施工场地整洁有序，并禁止乱倒基建施工垃圾或生活垃圾，发现一项不合格，扣罚施工单位200元。

@#@@#@10、凡需动火作业，必须有主管部门项目负责人牵头，持焊工证或焊工复印件到安全科办理动火作业证，施工动火人员必须严格遵守划定的动火范围，否则发现一处不合格，扣罚施工单位100—1000元。

@#@@#@11、施工单位需进入生产区内动土、焊接、设备按装，须经项目负责人牵头同安全科联系，办理有关票证并得到批准后方可施工，否则，扣罚施工单位200元，扣罚主管部门负责人50元，并警告一次。

@#@@#@七、实施方法：

@#@@#@实行年累计，月通报制每月汇总，于次月进行通报，年终作为评优罚劣的重要依据。

@#@@#@

（一）奖励：

@#@@#@每季度进行一次，所罚款项全部用于奖个人、单位，年终建议公司对在安全管理中表现突出的部门、车间、班组、个人进行集团表彰和奖励。

@#@@#@

（二）处罚：

@#@@#@1、单位负责人、安全员、员工警告三次为记过一次，记过二次为记大过一次。

@#@@#@2、记大过二次，开除或撤职。

@#@@#@3、发生事故不论大小，一律开除或撤职，年终评优否决。

@#@@#@4、年终评优按警告、记过、记大过、开除、撤职的人员数量来评定。

@#@@#@5、违章人员的当班班长与单位负责人、安全员同责。

@#@@#@（三）所有的处罚由安全科开具处罚追究单，由生产管理部统一校实后，报公司批准，从财务提取处罚单位及个人罚款，以资奖励安全管理先进单位和个人。

@#@@#@以上经济考核细则，自201年1月18日起执行。

@#@@#@@#@@#@13@#@";i:

32;s:

13363:

"山东省德州市庆云县第二中学学年七年级语文上学期第一次月考试题doc@#@七年级语文试卷@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@卷面分@#@总分@#@分数@#@一、语言积累与运用（共30分）@#@1．根据汉语拼音写出汉字。

@#@（4分）@#@①（xīá@#@）疵②（bì@#@）益③七皱八（zhě）④涟（yī）。

@#@@#@2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

@#@（4分）@#@在清凉的九月、优雅的九月、希望的九月里，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里倘徉，明白了青年应该“发展你自己”，“奉献你自己”的道路；@#@领听了于漪老师的谆谆教导——要多读书，读好书；@#@感受了文学的潜移陌化的力量……散发着磬香的十月、值得憧憬的十月走近了你我他。

@#@@#@错别字@#@改正@#@3．默写。

@#@（10分）@#@①乡书何处达， @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@②东隅已逝，。

@#@@#@③_________________，铜雀春深锁二乔。

@#@④，万紫千红总是春。

@#@@#@⑤梅雪争春未肯降，。

@#@⑥江山代有才人出，。

@#@@#@⑦然而当初她的芽儿，，。

@#@@#@⑧，雪却输梅一段香。

@#@⑨_________________，无以至千里。

@#@@#@4.下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。

@#@（4分）@#@《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片。

@#@不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受“夜宴”。

@#@烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面和声音。

@#@本片的魅力在于它将“饮食文化”这个宏大的主题，浓缩在短短的几集纪录片里。

@#@不少观众表示，纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重共鸣。

@#@@#@①___________________________________________________@#@②__________________________________________________@#@5．“语文实践活动——我爱文学”。

@#@（4分）@#@步人中学的大门，我们就步人了文学的世界，为了更好地激发大家对文学的热爱，某中学七年级语文老师准备办一份“小小文学报”手抄报，大家都认为这名称不好，现在请你给它重新起一个你喜欢的名称，并简要说明你的理由。

@#@同时在第一期手抄报上推荐一部你喜欢的文学名著。

@#@@#@报刊名称：

@#@_________@#@我的理由或想法：

@#@___________________________________@#@我推荐的名著是：

@#@《_______》@#@6．阅读下面的文字，按要求答题。

@#@（4分）@#@星期天，小林到毕升公园去玩，路上他向一位老大爷问路：

@#@“喂，老头，到毕升公园怎么走？

@#@还有多远?

@#@”老大爷看了看小林说：

@#@“顺公路走，有一千丈：

@#@选小路走，只六百丈。

@#@”小林听了不解地说：

@#@“你这人怎么讲丈不讲里？

@#@”老大爷笑着说：

@#@“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀!

@#@”@#@⑴老大爷的话外之意是什么?

@#@（2分）@#@@#@⑵如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路?

@#@（2分）@#@@#@二、阅读理解（共50分）@#@

（一）、诗歌鉴赏（7分）@#@《浣溪沙》•苏轼@#@山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

@#@@#@谁道人生无再少?

@#@门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

@#@@#@7．“黄鸡”的本意是，诗中是指：

@#@。

@#@（2分）@#@8．展开合理的想象，说说词的上阕描写了一幅怎样的画面。

@#@（3分）@#@@#@@#@9．这首词中你读出了作者怎样的情怀？

@#@（2分）@#@@#@

（二）比较阅读下面两篇文言文，按要求完成10—14题。

@#@（16分）@#@【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：

@#@"@#@是吾剑之所从坠。

@#@"@#@舟止，从其所契者入水求之。

@#@舟已行矣，而剑不行。

@#@求剑若此，不亦惑乎?

@#@@#@【乙】宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

@#@因释其耒而守株，冀复得兔。

@#@兔不可复得，而身为宋国笑。

@#@@#@（三）阅读《安恩与奶牛》的片断，回答15－18题。

@#@（13分）@#@①在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。

@#@她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。

@#@她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；@#@一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。

@#@一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。

@#@她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。

@#@脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。

@#@她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞，除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。

@#@她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。

@#@周围一片嘈杂喧闹：

@#@马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。

@#@然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。

@#@哦，真是旁若无人，安闲得很。

@#@@#@……@#@②“这头奶牛太孤单了！

@#@”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。

@#@是这样的，真的，我就是这么想的。

@#@我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了。

@#@但是我们不是来做生意的。

@#@既然已经弄成这样，我们只好回去了。

@#@不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。

@#@好吧，再见了，谢谢你。

@#@”@#@15.第一段，作者从哪几方面写老妇人的?

@#@能看出安恩是一个怎样的老人？

@#@（4分）@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@16．文中划线句属于什么描写？

@#@对刻画人物有何作用？

@#@（3分）@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@17.第②段，安恩反复说“我们”，“我们”指谁？

@#@如何理解这个“我们”？

@#@（3分）@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@18．安恩最后只能带奶牛回家，这是安恩的失误，还是其他人的问题？

@#@（3分）@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@（四）阅读短文，完成19—22题。

@#@（14分）@#@母亲•我•狗@#@　　小时候我极怕狗。

@#@现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。

@#@每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。

@#@到小学三年级的时候，学校要求上早学。

@#@@#@　　可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。

@#@我作难了：

@#@学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；@#@这早上起来，黑咕隆咚的……@#@　　邻居大婶也来劝母亲：

@#@“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？

@#@”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：

@#@“我送他，学不能不上啊。

@#@”大婶瞪了母亲一眼：

@#@“你，能行吗？

@#@”母亲顿了一下，点点头。

@#@@#@　　第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。

@#@“五点半了，起来吧。

@#@”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。

@#@待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：

@#@“走吧。

@#@”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。

@#@@#@　　到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。

@#@母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。

@#@@#@　　忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：

@#@“洪水，别怕！

@#@有妈在，狗子不敢来的。

@#@”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。

@#@@#@　　以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。

@#@@#@　　几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我的心猛得一颤：

@#@母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！

@#@她小时候曾被狗咬得差点丢了命。

@#@母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！

@#@@#@　　如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。

@#@于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；@#@忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……@#@　　（选自《听雨轩——精短美文》）@#@19、用简要的语言概述文章的主要内容（2分）@#@　@#@20、母亲其实是很怕狗的，请根据文章内容予以说明。

@#@（至少两处）（4分）@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________　@#@21、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。

@#@（4分）@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________　　@#@22、母亲到底是胆大还是胆小？

@#@结合文章内容，谈谈你的看法。

@#@（4分）@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@三、作文（40分）@#@23.不知不觉中，新学期一个多月过去了。

@#@我想，这一个多月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。

@#@你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。

@#@对生活的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。

@#@成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。

@#@请把你上中学后最深切的感受告诉大家吧！

@#@@#@题目：

@#@“跨入初中的滋味”为题写一篇作文。

@#@@#@要求：

@#@1、除诗歌外，文体不限；@#@@#@2、不少于600字；@#@写真事，诉真情，内容完整；@#@@#@3、书写端正，卷面整洁。

@#@@#@4、不要出现真实信息（如班级、姓名等）。

@#@@#@@#@题目@#@xkb1.com@#@500@#@www.xkb1.com@#@ @#@@#@参考答案@#@一、语言积累与运用@#@1.瑕、裨、褶、漪@#@2.错别字@#@倘@#@领@#@陌@#@磬@#@改正@#@徜@#@聆@#@默@#@馨@#@3．略@#@4.①“一部”放在“中华美食文化”之前。

@#@@#@②烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面（听到美妙的声音）。

@#@@#@5略@#@6．

（1）你这个孩子太不懂礼貌了。

@#@@#@

（2）“老爷爷，请问到莫愁湖怎么走，还有多远啊！

@#@”（意思对即可）@#@14.穿着、动作和神情。

@#@勤俭和朴实，自尊，安静从容。

@#@@#@15.环境描写。

@#@反衬出安恩的沉静安详从容。

@#@@#@16.“我们”指安恩与奶牛。

@#@“我们”写出了安恩早已经把自己和那头孤零零的奶牛视为同等的生命，安恩的淳朴性格以及对动物的慈爱之心在“我们”里集中体现了出来。

@#@@#@17．其他人的问题。

@#@因为安恩说过，我没想着妨碍他人，她也是带着牛安静的站在那里，散心，没妨碍别人。

@#@是旁人觉得安恩到市场就应该卖牛，在众人的压力之下离开。

@#@此题难度极大，酌情给分。

@#@@#@（四）18.“我”因怕狗而在母亲的护送下上学，后来才知道母亲更怕狗。

@#@@#@19.

（1）我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。

@#@@#@

（2）有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：

@#@母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！

@#@她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。

@#@@#@20.不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对“我”的关爱。

@#@@#@21.母亲怕狗，是胆小的；@#@但为了孩子，在爱心的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。

@#@@#@三、作文@#@ @#@@#@";i:

33;s:

69:

"山东省鄄城县学年高一地理上册第一次调研考试题@#@";}