3D透明人体解剖图Word文档格式.docx

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17:

{i:

0;s:

5127:

"CRH1型动车组碳滑板更换作业指导书汇总@#@ @#@@#@前言@#@1.本标准由上海动车段技术科制订。

@#@@#@2.本标准于2013年11月修订，版本号为R3.0。

@#@@#@3.本标准由上海动车客车段技术科阮铉刚、梅昱洲、徐波、张宏、姚家齐、戴瑞亮起草。

@#@@#@CRH1型动车组临修作业指导书@#@当前版本号：

@#@R3.0@#@碳滑板更换@#@序号@#@版本号@#@修订内容@#@修订依据@#@修订时间@#@编制@#@审核@#@批准@#@1@#@A1.0@#@初版@#@铁道部颁布的CRH1型动车组维修卡片@#@（CRH1-M2-06-01-001C）@#@2012.12.20@#@董丹译@#@向前@#@顾小山@#@2@#@R3.0@#@修订格式@#@《中国铁路总公司关于印发<@#@铁路动车组运用维修规程>@#@的通知》（铁总运[2013]158号）@#@2013.11.30@#@阮铉刚@#@戴瑞亮@#@顾小山@#@3@#@编制修订记录@#@目录@#@第一部分技术作业标准@#@1.检修项目@#@2.作业流程@#@3.技术质量标准@#@4.作业材料@#@第一部分技术作业标准@#@1.检修项目@#@上海动车段@#@CRH1型动车组临修作业指导书@#@碳滑板更换@#@维修周期@#@必要时@#@车号@#@2、5、12、15车@#@作业人员@#@2人@#@作业时间@#@30分钟/每副@#@供电条件@#@E5@#@作业流程@#@见附表@#@作业工装@#@无@#@作业工具@#@1.快速脱落棘轮扳手；@#@2.5-50N․m扭力扳手；@#@3.13mm6角套筒；@#@4.弹簧秤和秒表；@#@5.尖嘴钳。

@#@@#@作业材料@#@1.碳滑条安装组成1950201715两根；@#@@#@2.紧固胶乐泰243；@#@@#@3.导电脂796-67008S；@#@@#@4.迪尔潽检漏剂。

@#@@#@注意事项@#@1.作业者在作业前必须穿戴好绝缘鞋、绝缘帽。

@#@@#@2.作业者在作业前必须确认接触网已断电、受电弓处于降弓的位置、动车组已施加停放制动，作业期间禁止投入主控。

@#@@#@3.作业者在作业前必须做好防护。

@#@@#@4.作业者应注意作业过程中尖锐角边可能造成绊倒、挤伤事故以及皮肤割伤。

@#@@#@参考资料@#@1.铁路总公司颁布的CRH1型动车组维修卡片《碳滑板更换》@#@（CRH1-C-03-01-002）@#@ @#@@#@上海动车段@#@CRH1型动车组临修作业指导书@#@碳滑板更换@#@作业流程@#@作业人员@#@准备@#@拆卸@#@安装碳滑条@#@测验@#@记录@#@完成@#@3@#@13@#@20@#@25@#@28@#@30@#@①号@#@确认车组状态，接触网已断电，设置红牌@#@拆下碳滑条1@#@安装碳滑条1@#@到司机室激活动车组，升起受电弓，查看IDU。

@#@@#@填写记录单@#@恢复车组状态@#@　@#@　@#@〇@#@　@#@　@#@②号@#@材料领用、清点@#@工具领用、校准@#@拆下碳滑条2@#@安装碳滑条2@#@查看受电弓动作状态，检测升降工时间压力，检查气密性@#@填写记录单@#@整理工具@#@回收废料@#@清理现场@#@　@#@　@#@〇@#@●@#@备注：

@#@〇表示质检员须对该工艺步骤实施结果检查；@#@●表示质检员须对该工艺步骤实施过程检查。

@#@@#@2.作业流程@#@3.技术质量标准@#@上海动车段@#@CRH1型动车组临修作业指导书@#@碳滑板更换@#@工序@#@作业项目@#@作业人员@#@作业技术质量标准@#@工具工装@#@准备@#@作业前准备@#@①@#@确认动车组受电弓已降下、停放制动已施加；@#@在两端司机室设置禁动红牌。

@#@@#@防止司机室人员误操作。

@#@@#@领用工具材料@#@②@#@领用作业需要用到的工具设备，并检查工具设备作业良好。

@#@根据配送清单，清点材料配件数量。

@#@@#@注意工具、材料摆放，防止跌落。

@#@@#@拆卸@#@拆下碳滑条@#@①②（各负责一根）@#@1.拆下碳滑条的供风风管（如图1所示）;@#@@#@图1@#@2.拆下碳滑条的四个紧固螺母M8（如图2所示）;@#@@#@图2@#@3.取下受电弓碳滑条。

@#@@#@尖嘴钳、快速脱落棘轮扳手、13mm6角套筒@#@组装@#@安装碳滑条@#@①②（各负责一根）@#@1.将弓头与碳滑条的接触面擦拭干净并涂上导电脂;@#@@#@2.安装新的碳滑条并将其紧固在弓头上，更换新垫片，紧固螺母，扭矩为15N․m。

@#@@#@3.连接碳滑条的供风风管。

@#@@#@注意风管紧固时勿用力过猛，损坏接头。

@#@@#@尖嘴钳、快速脱落棘轮扳手、13mm6角套筒、5-50N․m扭力扳手@#@测试@#@测试升弓状态@#@①@#@1.撤除禁动牌。

@#@@#@2.到司机室激活动车组，升起受电弓，查看IDU。

@#@@#@激活司机室，与②号做好呼唤应答，避免碰伤。

@#@@#@②@#@1.查看受电弓动作状态，并测量升弓时间、压力。

@#@@#@查看受电弓动作状态，与①做好呼唤应答，避免碰伤。

@#@@#@2.喷涂检漏剂,观察是否有气泡产生，确认无泄漏。

@#@@#@弹簧秤、秒表@#@记录@#@填写记录@#@①②@#@填写相关检修记录单。

@#@@#@完成@#@恢复车组状态@#@①@#@降弓、拔主控钥匙，断蓄电池@#@整理现场@#@②@#@1.将所有作业工具擦拭干净，扭力扳手扭力值归零后归还工具室。

@#@@#@2.清点、回收作业废料送废料间，要求领用材料与回送废料数量一一对应。

@#@@#@3.清理作业现场，做到工完料净场地清。

@#@@#@";i:

1;s:

19198:

"C语言程序设计教程李凤霞第三版课后答案@#@ @#@@#@1【C语言】《C语言程序设计教程（第二版）》习题答案 @#@@#@ @#@@#@说 @#@ @#@ @#@明@#@1.本文所指的《C语言程序设计教程（第二版）》是李凤霞主编、北京理工大学出版社出版的，绿皮。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2第1章程序设计基础知识 @#@@#@ @#@一、单项选择题（第23页）@#@1-4.CBBC5-8.DACA@#@二、填空题（第24页）@#@1.判断条件2.面向过程编程3.结构化4.程序5.面向对象的程序设计语言7.有穷性8.直到型循环9.算法10.可读性11.模块化12.对问题的分析和模块的划分@#@三、应用题（第24页）@#@ @#@2.源程序：

@#@@#@main（）@#@{inti,j,k;@#@/*i:

@#@公鸡数,j:

@#@母鸡数,k:

@#@小鸡数的1/3*/@#@printf（"@#@cockhenchick\n"@#@）;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@=20;@#@i++）@#@ @#@for（j=1;@#@j<@#@=33;@#@j++）@#@ @#@for（k=1;@#@k<@#@=33;@#@k++）@#@ @#@if（i+j+k*3==100&@#@&@#@i*5+j*3+k==100）@#@ @#@printf（"@#@%d%d%d\n"@#@,i,j,k*3）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@cockhenchick@#@ @#@41878@#@ @#@81181@#@ @#@12484@#@ @#@3.现计算斐波那契数列的前20项。

@#@@#@ @#@递推法源程序：

@#@@#@main（）@#@{longa,b;@#@inti;@#@@#@a=b=1;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@=10;@#@i++）/*要计算前30项,把10改为15。

@#@*/@#@{printf（"@#@%8ld%8ld"@#@,a,b）;@#@@#@ @#@a=a+b;@#@b=b+a;@#@}}@#@ @#@递归法源程序：

@#@@#@main（）@#@{inti;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@=19;@#@i++）@#@printf（"@#@%8d"@#@,fib（i））;@#@}@#@fib（inti）@#@{return（i<@#@=1?

@#@1:

@#@fib（i-1）+fib（i-2））;@#@}@#@ @#@执行结果：

@#@@#@ @#@11235813213455@#@891442333776109871597258441816765@#@ @#@4.源程序：

@#@@#@#include"@#@math.h"@#@;@#@@#@main（）@#@{doublex,x0,deltax;@#@@#@x=1.5;@#@@#@do{x0=pow（x+1,1./3）;@#@@#@deltax=fabs（x0-x）;@#@@#@x=x0;@#@@#@}while（deltax>@#@1e-12）;@#@@#@printf（"@#@%.10f\n"@#@,x）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@1.3247179572@#@ @#@5.源程序略。

@#@（分子、分母均构成斐波那契数列）@#@结果是32.66026079864@#@6.源程序：

@#@@#@main（）@#@{inta,b,c,m;@#@@#@printf（"@#@Pleaseinputa,bandc:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d%d%d"@#@,&@#@a,&@#@b,&@#@c）;@#@@#@if（a<@#@b）{m=a;@#@a=b;@#@b=m;@#@}@#@if（a<@#@c）{m=a;@#@a=c;@#@c=m;@#@}@#@if（b<@#@c）{m=b;@#@b=c;@#@c=m;@#@}@#@printf（"@#@%d%d%d\n"@#@,a,b,c）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@Pleaseinputa,bandc:

@#@123456789@#@789456123@#@7.源程序：

@#@@#@main（）@#@{inta;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@a）;@#@@#@printf（a%21==0?

@#@"@#@Yes"@#@:

@#@"@#@No"@#@）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@42@#@Yes @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3第2章C语言概述 @#@@#@ @#@一、单项选择题（第34页）@#@1-4.BDCB5-8.AABC@#@二、填空题（第35页）@#@1.主2.C编译系统3.函数函数4.输入输出5.头6..OBJ7.库函数8.文本@#@三、应用题（第36页）@#@5.sizeof是关键字，stru、_aoto、file、m_i_n、hello、ABC、SIN90、x1234、until、cos2x、s_3是标识符。

@#@@#@ @#@8.源程序：

@#@@#@main（）@#@{inta,b,c;@#@@#@scanf（"@#@%d%d"@#@,&@#@a,&@#@b）;@#@@#@c=a;@#@a=b;@#@b=c;@#@@#@printf（"@#@%d%d"@#@,a,b）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@1234@#@3412 @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4第3章数据类型与运算规则 @#@@#@ @#@一、单项选择题（第75页）@#@ @#@1-5.DBACC6-10.DBDBC11-15.ADCCC16-20.CBCCD21-25.ADDBC26-27.AB@#@二、填空题（第77页）@#@ @#@1.补码2.±@#@（10^-308～10^308）3.int（整数）4.单目自右相左5.函数调用6.a或b7.18.65,89@#@三、应用题（第78页）@#@1.109@#@2.执行结果：

@#@@#@11@#@0@#@0@#@12@#@1 @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5第4章顺序结构程序设计 @#@@#@ @#@一、单项选择题（第90页）@#@1-5.DCDAD6-10.BACBB@#@二、填空题（第91页）@#@1.一；@#@2.5.1690003.

（1）-2002500

（2）I=-200,j=2500（3）i=-200@#@j=25004.a=98,b=765.000000,c=4321.0000005.略6.0,0,37.38.scanf（"@#@%lf%lf%lf"@#@,&@#@a,&@#@b,&@#@c）;@#@9.1313.000000,13.00000010.a=a^c;@#@c=c^a;@#@a=a^c;@#@（这种算法不破坏b的值，也不用定义中间变量。

@#@）@#@三、编程题（第92页）@#@1.仿照教材第27页例2-1。

@#@@#@2.源程序：

@#@@#@main（）@#@{inth,m;@#@@#@scanf（"@#@%d:

@#@%d"@#@,&@#@h,&@#@m）;@#@@#@printf（"@#@%d\n"@#@,h*60+m）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@9:

@#@23@#@563@#@3.源程序:

@#@@#@main（）@#@{inta[]={-10,0,15,34},i;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@=3;@#@i++）@#@printf（"@#@%d\370C=%g\370F\t"@#@,a[i],a[i]*1.8+32）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@-10℃=14°@#@F0℃=32°@#@F15℃=59°@#@F34℃=93.2°@#@F@#@4.源程序：

@#@@#@main（）@#@{doublepi=3.14159265358979,r=5;@#@@#@printf（"@#@r=%lgA=%.10lfS=%.10lf\n"@#@,r,2*pi*r,pi*pi*r）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@r=5A=31.4159265359S=49.3480220054@#@5.源程序：

@#@@#@#include"@#@math.h"@#@;@#@@#@main（）@#@{doublea,b,c;@#@@#@scanf（"@#@%lf%lf%lf"@#@,&@#@a,&@#@b,&@#@c）;@#@@#@if（a+b>@#@c&@#@&@#@a+c>@#@b&@#@&@#@b+c>@#@a）@#@ @#@{doubles=（a+b+c）/2;@#@@#@ @#@printf（"@#@SS=%.10lf\n"@#@,sqrt（s*（s-a）*（s-b）*（s-c）））;@#@}@#@elseprintf（"@#@Dataerror!

@#@"@#@）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@456@#@SS=9.9215674165@#@6.源程序：

@#@@#@main（）@#@{inta=3,b=4,c=5;@#@floatd=1.2,e=2.23,f=-43.56;@#@@#@printf（"@#@a=%3d,b=%-4d,c=**%d\nd=%g\ne=%6.2f\nf=%-10.4f**\n"@#@,a,b,c,d,e,f）;@#@}@#@7.源程序：

@#@@#@main（）@#@{inta,b,c,m;@#@@#@scanf（"@#@%d%d%d"@#@,&@#@a,&@#@b,&@#@c）;@#@@#@m=a;@#@a=b;@#@b=c;@#@c=m;@#@@#@printf（"@#@%d%d%d\n"@#@,a,b,c）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@567@#@675@#@8.源程序：

@#@@#@main（）@#@{inta,b,c;@#@@#@scanf（"@#@%d%d%d"@#@,&@#@a,&@#@b,&@#@c）;@#@@#@printf（"@#@averageof%d,%dand%dis%.2f\n"@#@,a,b,c,（a+b+c）/3.）;@#@@#@执行结果：

@#@@#@679@#@averageof6,7and9is7.33@#@9.不能。

@#@修改后的源程序如下：

@#@@#@main（）@#@{inta,b,c,x,y;@#@@#@scanf（"@#@%d%d%d"@#@,&@#@a,&@#@b,&@#@c）;@#@@#@x=a*b;@#@y=x*c;@#@@#@printf（"@#@a=%d,b=%d,c=%d\n"@#@,a,b,c）;@#@@#@printf（"@#@x=%d,y=%d\n"@#@,x,y）;@#@} @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@6第5章选择结构程序设计 @#@@#@ @#@一、单项选择题（第113页）@#@1-4.DCBB5-8.DABD@#@二、填空题（第115页）@#@1.非002.k==0@#@3.if（abs（x）>@#@4）printf（"@#@%d"@#@,x）;@#@elseprintf（"@#@error!

@#@"@#@）;@#@@#@4.if（（x>@#@=1&@#@&@#@x<@#@=10||x>@#@=200&@#@&@#@x<@#@=210）&@#@&@#@x&@#@1）printf（"@#@%d"@#@,x）;@#@@#@5.k=1（原题最后一行漏了个d,如果认为原题正确,则输出k=%。

@#@）@#@6.8!

@#@Right!

@#@117.$$$a=08.a=2,b=1@#@三、编程题（第116页）@#@1.有错。

@#@正确的程序如下：

@#@@#@main（）@#@{inta,b,c;@#@@#@scanf（"@#@%d,%d,%d"@#@,&@#@a,&@#@b,&@#@c）;@#@@#@printf（"@#@min=%d\n"@#@,a>@#@b?

@#@b>@#@c?

@#@c:

@#@b:

@#@a>@#@c?

@#@c:

@#@a）;@#@}@#@2.源程序：

@#@@#@main（）@#@{unsignedlonga;@#@@#@scanf（"@#@%ld"@#@,&@#@a）;@#@@#@for（;@#@a;@#@printf（"@#@%d"@#@,a%10）,a/=10）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@12345@#@54321@#@3.

（1）源程序：

@#@@#@main（）@#@{intx,y;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@x）;@#@@#@if（x>@#@-5&@#@&@#@x<@#@0）y=x;@#@@#@if（x>@#@=0&@#@&@#@x<@#@5）y=x-1;@#@@#@if（x>@#@=5&@#@&@#@x<@#@10）y=x+1;@#@@#@printf（"@#@%d\n"@#@,y）;@#@}@#@

（2）源程序：

@#@@#@main（）@#@{intx,y;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@x）;@#@@#@if（x<@#@10）if（x>@#@-5）if（x>@#@=0）if（x>@#@=5）y=x+1;@#@@#@ @#@elsey=x-1;@#@elsey=x;@#@@#@printf（"@#@%d\n"@#@,y）;@#@}@#@（3）源程序：

@#@@#@main（）@#@{intx,y;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@x）;@#@@#@if（x<@#@10）if（x>@#@=5）y=x+1;@#@@#@ @#@elseif（x>@#@=0）y=x-1;@#@@#@ @#@elseif（x>@#@-5）y=x;@#@@#@printf（"@#@%d\n"@#@,y）;@#@}@#@（4）源程序：

@#@@#@main（）@#@{intx,y;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@x）;@#@@#@switch（x/5）@#@{case-1:

@#@if（x!

@#@=-5）y=x;@#@break;@#@@#@ @#@case0:

@#@y=x-1;@#@break;@#@@#@ @#@case1:

@#@y=x+1;@#@}@#@printf（"@#@%d\n"@#@,y）;@#@}@#@4.本题为了避免考虑每月的天数及闰年等问题，故采用面向对象的程序设计。

@#@@#@现给出Delphi源程序和C++Builder源程序。

@#@@#@Delphi源程序：

@#@@#@procedureTForm1.Button1Click（Sender:

@#@TObject）;@#@@#@begin@#@edit3.Text:

@#@=format（'@#@%.0f天'@#@,[strtodate（edit2.text）-strtodate（edit1.text）]）;@#@@#@end;@#@@#@procedureTForm1.FormCreate（Sender:

@#@TObject）;@#@@#@begin@#@Edit2.Text:

@#@=datetostr（now）;@#@@#@button1click（form1）@#@end;@#@@#@C++Builder源程序：

@#@@#@void__fastcallTForm1:

@#@:

@#@Button1Click（TObject*Sender）@#@{@#@Edit3->@#@Text=IntToStr（StrToDate（Edit2->@#@Text）-StrToDate（Edit1->@#@Text））+"@#@天"@#@;@#@@#@}@#@void__fastcallTForm1:

@#@:

@#@FormCreate（TObject*Sender）@#@{@#@Edit2->@#@Text=DateToStr（Now（））;@#@@#@Button1Click（Form1）;@#@@#@}@#@执行结果：

@#@（运行于Windows下） @#@ @#@@#@ @#@@#@5.源程序：

@#@@#@main（）@#@{unsigneda,b,c;@#@@#@printf（"@#@请输入三个整数:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d%d%d"@#@,&@#@a,&@#@b,&@#@c）;@#@@#@if（a&@#@&@#@b&@#@&@#@c&@#@&@#@a==b&@#@&@#@a==c）printf（"@#@构成等边三角形\n"@#@）;@#@@#@ @#@elseif（a+b>@#@c&@#@&@#@a+c>@#@b&@#@&@#@b+c>@#@a）@#@ @#@if（a==b||a==c||b==c）printf（"@#@构成等腰三角形\n"@#@）;@#@@#@ @#@elseprintf（"@#@构成一般三角形\n"@#@）;@#@@#@ @#@elseprintf（"@#@不能构成三角形\n"@#@）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@请输入三个整数:

@#@565@#@构成等腰三角形@#@6.源程序：

@#@@#@main（）@#@{intx,y;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@x）;@#@@#@if（x<@#@20）y=1;@#@@#@elseswitch（x/60）@#@{case0:

@#@y=x/10;@#@break;@#@@#@ @#@default:

@#@y=6;@#@}@#@printf（"@#@x=%d,y=%d\n"@#@,x,y）;@#@}@#@7.源程序：

@#@@#@main（）@#@{unsignedm;@#@floatn;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@m）;@#@@#@if（m<@#@100）n=0;@#@@#@ @#@elseif（m>@#@600）n=0.06;@#@@#@ @#@elsen=（m/100+0.5）/100;@#@@#@printf（"@#@%d%.2f%.2f\n"@#@,m,m*（1-n）,m*n）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@ @#@450@#@450429.7520.25@#@8.2171天（起始日期和终止日期均算在内）@#@ @#@本题可利用第4小题编好的程序进行计算。

@#@把起始日期和终止日期分别打入“生日”和“今日”栏内，单击“实足年龄”按钮，将所得到的天数再加上1天即可。

@#@@#@9.源程序：

@#@@#@#include"@#@math.h"@#@;@#@@#@main（）@#@{unsignedlongi;@#@@#@scanf（"@#@%ld"@#@,&@#@i）;@#@@#@printf（"@#@%ld%d\n"@#@,i%10,（int）log10（i）+1）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@99887@#@75@#@10.源程序：

@#@@#@main（）@#@{unsignedlongi;@#@unsignedj[10],m=0;@#@@#@scanf（"@#@%ld"@#@,&@#@i）;@#@@#@for（;@#@i;@#@）{j[m++]=（i+2）%10;@#@i/=10;@#@}@#@for（;@#@m;@#@m--）i=i*10+j[m-1];@#@@#@printf（"@#@%ld\n"@#@,i）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@ @#@6987@#@ @#@8109@#@（注：

@#@要加密的数值不能是0或以0开头。

@#@如果要以0开头需用字符串而不能是整数。

@#@） @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@7第6章循环结构程序设计 @#@@#@ @#@一、单项选择题（第142页）@#@1-4.BCCB5-8.CBCA@#@二、填空题（第143页）@#@1.原题可能有误。

@#@如无误，是死循环2.原题有误。

@#@如果把b=1后面的逗号改为分号,则结果是8。

@#@3.204.115.2.4000006.*#*#*#$7.8528.①d=1.0②++k③k<@#@=n9.①x>@#@=0②x<@#@amin@#@三、编程题（第145页）@#@1.源程序：

@#@@#@main（）@#@{inti=1,sum=i;@#@@#@while（i<@#@101）{sum+=i=-i-2;@#@sum+=i=-i+2;@#@}@#@printf（"@#@%d\n"@#@,sum）;@#@}@#@执行结果:

@#@@#@51@#@2.源程序：

@#@@#@main（）@#@{doublep=0,n=0,f;@#@inti;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@=10;@#@i++）@#@ @#@{scanf（"@#@%lf"@#@,&@#@f）;@#@@#@ @#@if（f>@#@0）p+=f;@#@elsen+=f;@#@}@#@ @#@printf（"@#@%lf%lf%lf\n"@#@,p,n,p+n）;@#@}@#@3.源程序：

@#@@#@main（）@#@{unsigneda;@#@@#@scanf（"@#@%ld"@#@,&@#@a）;@#@@#@for（;@#@a;@#@printf（"@#@%d,"@#@,a%10）,a/=10）;@#@@#@printf（"@#@\b\n"@#@）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@23456@#@6,5,4,3,2@#@4.源程序：

@#@@#@main（）@#@{unsignedlonga,b,c,i;@#@@#@scanf（"@#@%ld%ld"@#@,&@#@a,&@#@b）;@#@@#@c=a%1000;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@b;@#@i++）c=c*a%1000;@#@@#@if（c<@#@100）printf（"@#@0"@#@）;@#@@#@if（c<@#@10）printf（"@#@0"@#@）;@#@@#@printf（"@#@%ld\n"@#@,c）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@12957@#@009@#@5.略@#@6.原题提供的计算e的公式有误（前面漏了一项1）。

@#@正确的公式是e=1+1+1/2!

@#@+1/3!

@#@+…+1/n!

@#@+…@#@

（1）源程序：

@#@@#@main（）@#@{doublee=1,f=1;@#@intn;@#@@#@for（n=1;@#@n<@#@=20;@#@n++）{f/=n;@#@e+=f;@#@}@#@printf（"@#@e=%.14lf\n"@#@,e）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@e=2.71828182845905@#@

（2）源程序：

@#@@#@main（）@#@{doublee=1,f=1;@#@intn;@#@@#@for（n=1;@#@f>@#@1e-4;@#@n++）{f/=n;@#@e+=f;@#@}@#@printf（"@#@e=%.4f\n"@#@,e）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@e=2.7183@#@7.源程序：

@#@@#@main（）@#@{unsignedlonga=0,b=1,c=0;@#@inti,d;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@d）;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@=（d+2）/3;@#@i++）@#@printf（"@#@%10ld%10ld%10ld"@#@,a,b,（a+=b+c,b+=c+a,c+=a+b））;@#@}@#@本题还可以用递归算法（效率很低），源程序如下：

@#@@#@unsignedlongfun（inti）@#@{returni<@#@=3?

@#@i:

@#@fun（i-1）+fun（i-2）+fun（i-3）;@#@}@#@main（）@#@{inti,d;@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@d）;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@=d;@#@i++）@#@printf（"@#@%10ld"@#@,fun（i））;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@15@#@ @#@123611203768@#@ @#@125230423778143126324841@#@8.源程序：

@#@@#@main（）@#@{inti;@#@@#@for（i=1010;@#@i<@#@=9876;@#@i+=2）@#@if（i/100%11&@#@&@#@i%100%11&@#@&@#@i/10%100%11&@#@&@#@i/1000!

@#@=i%10&@#@&@#@i/1000!

@#@=i/10%10&@#@&@#@i/100%10!

@#@=i%10）printf（"@#@%d"@#@,i）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@102410261028103210341036…………98749876@#@9.源程序：

@#@@#@main（）@#@{inti,j,k;@#@@#@printf（"@#@applewatermelonpear\n"@#@）;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@=100;@#@i++）@#@ @#@for（j=1;@#@j<@#@=10;@#@j++）@#@ @#@if（（k=100-i-j）*2==400-i*4-j*40）@#@ @#@printf（"@#@%4d%7d%9d\n"@#@,i,j,k）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@applewatermelonpear@#@ @#@5590@#@ @#@24472@#@ @#@43354@#@ @#@62236@#@ @#@81118@#@10.源程序：

@#@@#@#include"@#@stdio.h"@#@;@#@@#@#defineN4/*N为阶数，可以改为其他正整数*/@#@main（）@#@{intm=N*2,i,j;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@m;@#@printf（"@#@\n"@#@）,i++）@#@ @#@for（j=1;@#@j<@#@m;@#@@#@ @#@putchar（N-abs（i-N）<@#@=abs（j++-N）?

@#@'@#@'@#@:

@#@'@#@*'@#@））;@#@}@#@如果把N值改为5，则执行结果如下：

@#@@#@ @#@*@#@ @#@***@#@ @#@*****@#@ @#@*******@#@*********@#@ @#@*******@#@ @#@*****@#@ @#@***@#@ @#@* @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@作者：

@#@宁西贯通 @#@ @#@ @#@2006-5-723:

@#@41　回复此发言 @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@--------------------------------------------------------------------------------@#@ @#@@#@8说明 @#@@#@ @#@注意：

@#@上面最后一题的输出结果应该是由星号组成的一个菱形，@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@9第7章数组 @#@@#@ @#@一、单项选择题（第192页）@#@1-4.BBCC5-8.AABA@#@二、填空题（第194页）@#@1.1 @#@@#@ @#@2 @#@@#@ @#@4@#@ @#@8@#@ @#@16@#@ @#@32@#@ @#@64@#@ @#@128@#@ @#@256@#@ @#@512@#@2.①a[age]++②i=18;@#@i<@#@26 @#@@#@3.①break②i==8@#@4.①a[i]>@#@b[j]②i<@#@3③j<@#@5 @#@@#@5.①b[j]=a[j][0]②b[j]<@#@a[j][k]6.a[k++]=a[j]@#@三、编程题（第196页）@#@1.源程序：

@#@@#@main（）@#@{inta[4][4],i,j,s=0;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@4;@#@i++）@#@for（j=0;@#@j<@#@4;@#@j++）@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@a[i][j]）;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@4;@#@i++）@#@for（j=0;@#@j<@#@4;@#@j++）@#@if（i==j||i+j==3）s+=a[i][j];@#@@#@printf（"@#@%d\n"@#@,s）;@#@}/*注:

@#@5×@#@5矩阵不能照此计算!

@#@*/@#@执行结果：

@#@@#@12345678910111213141516@#@68@#@2.源程序：

@#@@#@main（）@#@{inti,a[36];@#@@#@a[0]=2;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@=29;@#@i++）a[i]=a[i-1]+2;@#@@#@for（;@#@i<@#@=35;@#@i++）a[i]=a[（i-30）*5+2];@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@=35;@#@i++）printf（"@#@%d\t"@#@,a[i]）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@2468101214161820@#@22242628303234363840@#@42444648505254565860@#@61626364656@#@3.源程序：

@#@@#@#include"@#@stdlib.h"@#@@#@#include"@#@time.h"@#@@#@main（）@#@{inta[30],i,m=0;@#@@#@randomize（）;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@=29;@#@i++）@#@ @#@{a[i]=rand（）;@#@@#@ @#@if（m<@#@a[i]）m=a[i];@#@@#@ @#@printf（"@#@%d\t"@#@,a[i]）;@#@}@#@for（i=0;@#@i<@#@=29;@#@i++）if（a[i]==m）a[i]=-1;@#@@#@printf（"@#@\n-----------------\n"@#@）;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@=29;@#@i++）@#@ @#@if（~a[i]）printf（"@#@%d\t"@#@,a[i]）;@#@@#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@}@#@执行结果：

@#@@#@2067929377185899034270834959343852413227823344@#@3249929305223405927130312161258331855";i:

2;s:

26901:

"ExcelWord操作题答案打印@#@操作题答案@#@一、Word操作题@#@Word操作题1@#@打开D:

@#@\work\word1.doc文档。

@#@@#@1、选中从“种类”到“电冰箱”四行文本，执行“表格”菜单中“转换”子菜单内“将文字转换成表格”命令，看到默认的是列数4，行数4，即4*4，单击“确定”，结果如下：

@#@@#@种类@#@品牌@#@进货数@#@出货量@#@电视机@#@长虹@#@200@#@200@#@洗衣机@#@水仙@#@120@#@100@#@电冰箱@#@海尔@#@150@#@140@#@2、选中最后一列（即“出货量”这一列），执行“表格”菜单中“插入”子菜单内“列（在右侧）”命令，在新增加的列的第一格输入“库存”，结果如下：

@#@@#@种类@#@品牌@#@进货数@#@出货量@#@库存@#@电视机@#@长虹@#@200@#@200@#@洗衣机@#@水仙@#@120@#@100@#@电冰箱@#@海尔@#@150@#@140@#@3、

（1）选中E2单元格，执行“表格”菜单中“公式”命令，在公式中输入“=c2-d2”，单击“确定”。

@#@@#@

（2）选中E3单元格，执行“表格”菜单中“公式”命令，在公式中输入“=c3-d3”，单击“确定”。

@#@@#@（3）选中E4单元格，执行“表格”菜单中“公式”命令，在公式中输入“=c4-d4”，单击“确定”。

@#@@#@完成上述操作后，将看到以下结果：

@#@@#@种类@#@品牌@#@进货数@#@出货量@#@库存@#@电视机@#@长虹@#@200@#@200@#@0@#@洗衣机@#@水仙@#@120@#@100@#@20@#@电冰箱@#@海尔@#@150@#@140@#@10@#@（4）选中E2:

@#@E4区域（即计算的3个库存），单击格式栏上“字符底纹”按钮。

@#@@#@4、

（1）选中第一列，执行“表格”菜单中“表格属性”命令，再单击“列”标签，将“指定宽度”中的数值改为“3厘米”，单击“确定”。

@#@@#@

（2）选中第二到第五列，用上述方法进行操作，列宽改为2厘米。

@#@@#@5、

（1）选中表格（不要选中最后一列结束符），执行“格式”菜单中“字体”命令，按要求完成设置，单击“确定”，再单击工具栏上的居中，完成表中内容的设置。

@#@@#@

（2）选中全表（要选中最后一列结束符），单击工具栏上的居中，全表页面居中。

@#@执行“格式”菜单中“边框和底纹”命令，宽度选“0.5磅”、左侧“设置”选“全部”，单击“确定”。

@#@结果如下：

@#@@#@种类@#@品牌@#@进货数@#@出货量@#@库存@#@电视机@#@长虹@#@200@#@200@#@0@#@洗衣机@#@水仙@#@120@#@100@#@20@#@电冰箱@#@海尔@#@150@#@140@#@10@#@（注：

@#@不选中结束符，单击居中就是单元格内的内容居中。

@#@选中结束符，单击居中就是全表页面居中。

@#@）@#@6、选中第一行，执行“表格”菜单中“插入”子菜单内“行（在上方）”命令，再保持选中新插入的空行执行“表格”菜单中“合并单元格”命令，输入标题文字，再选中第一行，执行“格式”菜单中“字体”命令，按要求完成设置，完成后再单击工具栏上的“居中”。

@#@@#@7、选中第一行，执行“格式”菜单中“边框和底纹”命令，单击该对话框“底纹”标签，在“式样”下拉列表中选择“浅色网格”，再在上面“填充”中选择“绿色”，单击“确定”。

@#@@#@8、打开“文件/页面设置”，按要求完成设置后，单击“确定”。

@#@@#@Word操作题2@#@1、启动Word2000后，在空白文档中先按一次回车（使文档出现两个空行），将光标定位在第一个空段落符前，输入标题“产品介绍”。

@#@再将光标定位于第二个空段落符前，执行“表格”菜单中“插入”子菜单内“表格”命令，行数取4行，列数取3列，单击“确定”。

@#@并按样张输入表格相关内容。

@#@@#@2、选中标题，按要求在格式栏中设置为“黑体”、“加粗”、“三号”，并单击“居中”按钮。

@#@@#@3、选中整表（包括最后一列结束符），单击工具栏“居中”按钮。

@#@执行“格式”菜单中“边框和底纹”命令，选中“设置“中“自定义”按钮，先选“宽度”为3磅，在“预览”区将表格外框线改为3磅，再选“宽度”为0.75磅，在“预览”区将表格内十字线改为0.75磅，单击“确定”。

@#@再选中表格第一行，执行“格式”菜单中“边框和底纹”命令，“宽度”选1.5磅，在“预览”区将表格底线改为1.5磅，单击“确定”。

@#@@#@4、选中表格（不包括最后一列结束符），在格式栏中设置为“宋体”、“五号”，并单击“居中”按钮。

@#@@#@5、选中整表（包括结束符），执行“表格”菜单中“表格属性”命令，在“列”标签中设置“指定宽度”为3.6厘米，在“行”标签中，将“行高值”设为“最小值”，单击“确定”。

@#@@#@6、选中表格第一行，执行“格式”菜单内“边框和底纹”命令，在“底纹”标签中，“式样”中选“30%”，下面“颜色”中选“红色”，单击“确定”。

@#@@#@7、打开“视图/页眉和页脚”命令，输入“数码相机”，并选中输入内容，在格式栏设置为“黑体”、“兰色”、“三号”、“右对齐”，单击工具栏“关闭”按钮。

@#@@#@8、执行“文件”菜单内“另存为”命令，在“保存位置”中选“D:

@#@”，双击列表中“work”文件夹名，再在文件名中清空原有内容，输入“word2”，单击“确定”。

@#@@#@Word操作题3@#@打开D盘WORK文件夹中Word3.doc文档@#@1、选中“货名”到“全毛西装”四行文本，执行“表格”菜单中“转换”子菜单内“将文字转换成表格”命令，在“其他字符”中输入“#”，单击“确定”。

@#@@#@2、选中最右边一列，执行“表格”菜单中“插入”子菜单内“列（在右侧）”命令，在新增加列的第一格输入“批发价（元）”，结果如下：

@#@@#@货名@#@零售单价（元）@#@批发折扣@#@批发价（元）@#@男式皮鞋@#@450@#@40%@#@毛衣@#@140@#@60%@#@全毛西装@#@2100@#@50%@#@3、选中d2，打开“表格/公式”，输入公式=b2*c2，在“数字格式”下拉表中选择“#，##0”，单击“确定”。

@#@@#@选中d3，打开“表格/公式”，输入公式=b3*c3，在“数字格式”下拉表中选择“#，##0”，单击“确定”。

@#@@#@选中d4，打开“表格/公式”，输入公式=b4*c4，在“数字格式”下拉表中选择“#，##0”，单击“确定”。

@#@@#@4、选中表格（不包括最后一列结束符），在“格式栏”上设置小四、仿宋，再单击格式栏上的“居中”按钮。

@#@@#@5、选中表格（包括最后一列结束符），执行“表格”菜单中“自动调整”子菜单内“根据内容调整表格”命令，单击格式栏“居中”按钮。

@#@@#@6、选中表格，执行“格式”菜单内“边框和底纹”命令，在“设置”中选“自定义”，“宽度”中选“3磅”，将右边“预览”区中表格外框改为3磅。

@#@再将“宽度”改为1磅，将右边“预览”区中表格内部线改为1磅，单击“确定”。

@#@再选中第一行，执行“格式”菜单内“边框和底纹”，“宽度”改为3磅，将右边“预览”区中表格底线改为3磅，单击“确定”。

@#@@#@7、选中第一行，执行“表格”菜单中“插入”子菜单内“行（在上方）”，再执行“表格”菜单中“合并单元格”命令。

@#@输入文字，选中输入的文字在格式栏中设置楷体、小三、粗体。

@#@再单击工具栏的居中。

@#@@#@8、选中第一行，执行“格式”菜单中“边框和底纹”命令，单击“底纹”标签，在“填充”中选中第二行第六格的“灰色-20%”完成要求后，单击“确定”。

@#@@#@Word操作题4@#@打开D盘WORK文件夹中Word4.doc文档@#@1、选中表格第一行，执行“表格”菜单中“插入”子菜单内“行（在上方）”命令，再选中新插入的行，执行“表格”菜单中“合并单元格”命令，输入标题文字。

@#@@#@2、选中第一行标题，执行“格式”菜单中“字体”命令，在“字体”标签中设置隶书、小二号、粗体，在“字符间距”标签中设置字符间距加宽1.5磅，单击“确定”按钮。

@#@再单击工具栏上的居中。

@#@保持表格第一行选中，执行“格式”菜单中“边框和底纹”命令，在“预览”区中，点去表格左、上、右边框线，单击“确定”按钮。

@#@@#@3、选中表格最后一行，执行“表格”菜单中“插入”子菜单内“行（在下方）”命令二次，表格后面添加二行。

@#@@#@4、按样张在新添加的二行内输入有关文字。

@#@@#@5、选中整表，执行“表格”菜单内“自动调整”子菜单内“根据内容调整表格”命令。

@#@@#@6、选中第一行（即设备编号这一行），执行“格式”菜单内“边框和底纹”命令，单击“底纹”标签，在“填充”中选第二行第六格的“灰-20%”，单击“确定”。

@#@再执行“格式”菜单中“字体”命令，完成黑体、小四、粗体、字体颜色为蓝色的设置，单击“确定”按钮。

@#@完成后，单击格式栏上的“居中”按钮。

@#@@#@7、选中表格（标题行除外），执行“格式”菜单中“边框和底纹”命令，在“设置”中选中“自定义”，“宽度”选择1.5磅，在右侧“预览”中将外框改为1.5磅，再改变“宽度”为1磅，将右侧“预览”中将表格内框线改为1磅，单击“确定”按钮。

@#@@#@Word操作题5@#@打开D盘work文件夹中word5.doc文件。

@#@@#@1、选中表格，执行“表格”菜单中“转换”子菜单内“将表格转换成文字”，分隔符选“*”，单击“确定”。

@#@@#@2、在文本的后面加一列，加上的文字前面要加分隔符“*”，结果是：

@#@@#@*数学*语文*英语*计算机@#@张三*84*70*92*94@#@李四*76*65*57*85@#@王五*88*82*90*92@#@陈六*69*73*80*85@#@3、选中从“数学”到“陈六”五行文本，执行“表格”菜单中“转换”子菜单内“将文字转换成表格”，分隔符选“*”，单击“确定”。

@#@@#@4、选中表格，单击工具栏上的“剪切”按钮，按一下回车，使光标处于第二行，单击工具栏上的“粘贴”，将表格复制回来。

@#@再将光标定位于第一行，输入标题文字。

@#@再选中第一行输入的文字，执行“格式”菜单中“字体”命令，在“字体”标签中设置楷体_GB2312，蓝色、三号、加粗、红色单下划线，在“字符间距”标签中设置加宽1.5磅、位置提升10磅，单击“确定”。

@#@最后单击格式栏上的居中。

@#@@#@5、选中表格中第一行中的“数学”到“计算机”，执行“格式”菜单中“字体”命令，设置楷体、加粗，执行“格式”菜单中“边框和底纹”命令，在“底纹“标签中加灰-20%的底纹。

@#@同样完成第一列中的“张三”到“陈六”的操作。

@#@@#@6、选中表格（不包括最后一列结束符），单击格式栏的居中。

@#@@#@7、选中表格，执行“格式”菜单中“边框和底纹”命令，外框选1.5磅，内框选1磅，单击“确定”。

@#@@#@8、将光标定位于表格下的空段落符处，输入“制表人：

@#@张进”，并选中输入的表尾，执行“格式”菜单中“段落”命令，完成左缩进15字符，段前1.5行，单击“确定”。

@#@@#@Word操作题6@#@打开D盘work文件夹中word6.doc文件。

@#@@#@1、选中d3，执行“表格”菜单中“公式”命令，输入公式=b3*c3，数字格式选“0.00”，单击“确定”按钮。

@#@@#@选中d4，执行“表格”菜单中“公式”命令，输入公式=b4*c4，数字格式选“0.00”，单击“确定”按钮。

@#@@#@选中d5，执行“表格”菜单中“公式”命令，输入公式=b5*c5，数字格式选“0.00”，单击“确定”按钮。

@#@@#@选中d6，打开“表格/公式”，输入公式=sum（above），数字格式选“0.00”，单击“确定”按钮。

@#@。

@#@@#@2、选中表格，执行“表格”菜单中“表格属性”命令，在“列”标签中将“指定宽度”改为3厘米，单击“确定”。

@#@@#@3、选中表格第一行，执行“表格”菜单中“合并单元格”命令。

@#@选中“原材料明细帐”，执行“格式”菜单中“字体”命令，设置为三号、加粗，字符间距加宽2磅，位置提升8磅，单击“确定”，完成后单击格式栏上的居中。

@#@再选中“单位：

@#@元”，单击工具栏上的右对齐。

@#@@#@4、选中第一列“进货批次”到“期末存货”，单击格式栏上的分散对齐。

@#@选中表格（包括最后一列结束符），执行“格式”菜单中“边框和底纹”命令，设置全部为1磅蓝色细线，单击“确定”。

@#@再单击格式栏上的居中。

@#@@#@5、打开“视图/页眉和页脚”，输入页眉“原材料明细帐”，并选中页眉，设置为隶书、三号、右对齐。

@#@单击工具栏“关闭”按钮。

@#@@#@6、将光标定位于表格下一个空段落符处，输入“制表人：

@#@李四”，再选中输入的表尾，执行“格式”菜单中“段落”命令，设置为左缩进20字符，段前间距1行，单击“确定”。

@#@@#@Word操作题7@#@打开D盘work文件夹中word7.doc文件。

@#@@#@1、选中表格，单击常用工具栏上的“剪切”按钮，按一下回车，使光标处于第二行，单击常用工具栏上的“粘贴”，将表格复制回来。

@#@再将光标定位于第一行，输入标题文字。

@#@再选中第一行输入的文字，在格式栏上按要求设置隶书、小二号、加粗，居中。

@#@@#@2、选中表格中“澳大利亚元”这一行，执行“表格”菜单中“拆分表格”命令，并按一下回车，使两表之间空二行。

@#@@#@3、选中上表第一行，单击常用工具栏“复制”按钮，再将光标定位于下表第一行第一格的“澳”字前，单击常用工具栏“粘贴”按钮。

@#@@#@4、选中上表的第一行，单击格式栏的“加粗”和“分散对齐”按钮，再选中上表的第一列，单击格式栏的“加粗”和“分散对齐”按钮。

@#@选中下表的第一行，单击格式栏的“加粗”和“分散对齐”按钮，再选中下表的第一列，单击格式栏的“加粗”和“分散对齐”按钮。

@#@@#@5、选中上表B2:

@#@F6区域（即上表的数字区域），单击格式栏“右对齐”按钮。

@#@选中下表B2:

@#@F8区域（即下表的数字区域），单击格式栏“右对齐”按钮。

@#@@#@6、选中上表，执行“格式”菜单中“边框和底纹”命令，设置外框线为1.5磅粗线，内部为0.5磅细线，单击“确定”，再选中上表第一行，执行“格式”菜单中“边框和底纹”命令，线型选“双线”，宽度选0.5磅，在右侧将底边改为0.5磅双线，单击“确定”。

@#@选中下表，执行“格式”菜单中“边框和底纹”命令，设置外框线为1.5磅粗线，内部为0.5磅细线，单击“确定”，再选中下表第一行，执行“格式”菜单中“边框和底纹”命令，线型选“双线”，宽度选0.5磅，在右侧将底边改为0.5磅双线，单击“确定”。

@#@@#@Word操作题8@#@打开D盘work文件夹中word8.doc文件。

@#@@#@1、选中文本，执行“表格”菜单中“转换”子菜单内“将文字转换成表格”，分隔符输入“`”（在键盘数字键1的左边），单击“确定”。

@#@@#@2、选中B19单元格，执行“表格”菜单中“公式”命令，输入公式=sum（above），单击“确定”。

@#@再选中计算结果“967”，单击格式栏上“字符底纹”按钮。

@#@@#@3、选中表格第一行，在格式栏中设置为小四号、楷体、加粗、分散对齐；@#@再选中表格第一列，在格式栏中设置为小四号、楷体、加粗、分散对齐。

@#@选中表格数字区域B2:

@#@D19，在格式栏设置为小四号、右对齐。

@#@@#@4、选中表格第一行至“综合”行（最后一行总样本不要选入），执行“表格”菜单中“排序”命令，在第一行的排序依据中选“国家股比例”，类型中选“数字”，递减，在第二行的排序依据中选“国有法人股比例”，类型中选“数字”，递增，单击“确定”。

@#@@#@5、执行“视图”菜单中“页眉和页脚”命令，输入页眉“国有股比例调研表材料”，并选中输入的文字，执行“格式”菜单中“字体”命令，将其设置为仿宋体、五号、字符间距加宽1磅，单击“确定”。

@#@完成后单击格式栏中“两端对齐”按钮。

@#@@#@6、单击页眉和页脚工具栏中“在页眉和页脚间切换”按钮，切换至页脚，单击页眉和页脚工具栏中“插入日期”按钮，再打开页眉和页脚工具栏中“插入自动图文集”下拉列表，设置格式为“PageXofY”，再删除原来插入的系统日期，将“PageXofY”在页面底端居中。

@#@单击工具栏“关闭”按钮。

@#@@#@7、执行“文件”菜单中“页面设置”命令，“应用于”选择“整篇文档”，再完成有关设置，单击“确定”。

@#@@#@8、选中表格，执行“表格”菜单中“自动调整”子菜单中“按内容调整表格”命令。

@#@@#@Word操作题9@#@1、启动Word2000。

@#@@#@2、执行“文件”菜单中“页面设置”命令，“应用于”选择“整篇文档”，再完成上下左右页边距的设置，单击“确定”。

@#@@#@3、在新建的文档中按两下回车（在文档产生三个空行）将光标定位于第一个空段落符，输入标题内容，并选中标题，在格式栏上设置为宋体、二号、加粗、居中。

@#@@#@4、将光标定位于第二个空段落符，输入正文内容“因业务……请批示。

@#@”（其中（500,000,000）中符号为英文标点符号），并选中正文，在格式栏上设置为宋体、三号。

@#@@#@5、再选正文内容，单击工具栏上两端对齐按钮，再执行“格式”菜单中“段落”命令，在“特殊格式”中选“首行缩进”，“度量值”中设置为“2字符”，单击“确定”。

@#@@#@6、选中正文中“（500,000,000）”，在格式栏中单击“倾斜”按钮。

@#@@#@7、选中正文中“伍亿圆”，在工具栏中单击“加粗”、“下划线”按钮。

@#@@#@8、选中正文，执行“格式”菜单中“段落”命令，在行距中设置为“1.5倍行距”，单击“确定”。

@#@@#@9、执行“工具”菜单中“选项”命令，单击“常规”标签，点去“使用字符单位”前的钩，单击“确定”（使Word的度量单位改为厘米）。

@#@选中正文，执行“格式”菜单中“段落”命令，在段前中设置为“12磅”，单击“确定”。

@#@@#@10、将光标定位于文末空行处，输入：

@#@“申请人：

@#@王小毛”，再选中输入的内容，单击工具栏上的右对齐。

@#@@#@11、选中“申请人：

@#@王小毛”，执行“格式”菜单中“段落”命令，右缩进改为2厘米，单击“确定”。

@#@@#@12、执行“文件”菜单中“另存为”，将文档内容保存至D:

@#@\work目录下，文件名为work9.doc。

@#@@#@Word操作题10@#@打开D盘work文件夹中word10.doc文件。

@#@@#@1、选中标题“某企业临时人员奖金发放表”，在格式栏中设置为宋体、四号、加粗、居中。

@#@@#@2、选中第二行至第五行文本，执行“表格”菜单中“转换”子菜单内“将文本转换为表格”命令，分隔符输入“#”，单击“确定”。

@#@再选中表格第五列，执行“表格”菜单中“删除”子菜单内“列”命令（即删除表格最后的空列）。

@#@@#@3、选中表格最后一行，执行“表格”菜单中“插入”子菜单内“行（在下方）”命令，在表格下方增加一行，将光标定位于最后一行的第一个单元格，输入文字：

@#@“合计”。

@#@@#@4、将光标定位于表格B5单元格，执行“表格”菜单中“公式”命令，输入公式=sum（above），并将数字格式设置为：

@#@“0.00”，单击“确定”。

@#@再将光标定位于C5单元格，执行“表格”菜单中“公式”命令，输入公式=sum（above），并将数字格式设置为：

@#@“0.00”，单击“确定”。

@#@@#@5、选中表格第一列，执行“表格”菜单中“表格属性”命令，在“列”标签中，“指定宽度”改为2厘米，单击“确定”。

@#@选中表格第二列，执行“表格”菜单中“表格属性”命令，在“列”标签中，“指定宽度”改为3.5厘米，单击“确定”。

@#@选中表格第三列，执行“表格”菜单中“表格属性”命令，在“列”标签中，“指定宽度”改为3厘米，单击“确定”。

@#@选中表格第四列，执行“表格”菜单中“表格属性”命令，在“列”标签中，“指定宽度”改为2厘米，单击“确定”。

@#@@#@6、选中表格（包括最后一列结束符），单击格式栏上的居中。

@#@再选中表格（不包括结束符），在格式栏上设置为宋体、小四号、居中。

@#@@#@7、将光标定位于表格下的空段落符处，输入：

@#@“制表人：

@#@柯云”，选中输入的文字，在格式栏上设置为楷体、小四号。

@#@再执行“格式”菜单中“段落”命令，段前、段后间距设置为“1行”，在“左”缩进中改为“15字符”，单击“确定”。

@#@@#@8、打开“文件/页面设置”，“应用于”选择“整篇文档”，再完成上下左右页边距的设置，单击“确定”。

@#@@#@二、Excel操作题@#@Excel操作题1@#@1、在Excel中新建文件，按要求输入内容。

@#@@#@2、在单元格B5，单击工具栏上的“粘贴函数”，在“函数分类”中选“财务”，在“函数名”中选“DDB”（双倍余额递减法），单击“确定”。

@#@Cost（原值）中输入“$B$1”，Salvage（残值）中输入“$B$3”，Life（使用周期）中输入“$B$2”，Period（折旧值的期间）中输入“A5”，单击“确定”（公式是“=DDB（$B$1,$B$3,$B$2,A5）”）。

@#@在B5用填充柄拖曳至B7。

@#@@#@3、在单元格C8，单击工具栏上的“粘贴函数”，在“函数分类”中选“财务”，在“函数名”中选“SLN”（线性折旧法），单击“确定”。

@#@在Cost（原值）中输入“$B$1-sum（$B$5:

@#@$B$7）”，在Salvga（残值）中输入“$B$3”，在Life（使用周期）中输入“2”，单击“确定”（此时的原值应该是原先的原值减去前三年的折旧，使用周期是还剩下的2年）。

@#@公式是“=sln（$B$1-sum（$B$5:

@#@$B$7）,$B$3,2”，在C8用填充柄拖曳至C9。

@#@@#@4、选中A1:

@#@C9，打开“格式/列/最适合的列宽”，选中A4:

@#@A9区域和第四行，单击格式栏上的居中。

@#@@#@5、打开“文件/另存为”，保存在D:

@#@\work目录下，文件名为excel1.xls。

@#@@#@Excel操作题2@#@1、打开D:

@#@\work\excel2.xls。

@#@@#@2、选中B10，输入公式=SUM（B8:

@#@B9），在B10用填充柄拖曳至E10；@#@选中F8，输入公式=SUM（B8:

@#@E8），在F8用填充柄拖曳至F10；@#@选中B11，输入公式=B3*B4；@#@选中C11，输入公式=$B$3*$B$5，在C11用填充柄拖曳至E11；@#@选中B12，输入公式=$B$2+B11，在B12用填充柄拖曳至E12；@#@选中B13，输入公式=B10/B12，在B13用填充柄拖曳至E13；@#@选中B14，输入公式=B13*$B$2，在B14用填充柄拖曳至E14；@#@选中B15，输入公式=B11*B13，在B15用填充柄拖曳至E15；@#@选中F13，输入公式=SUM（B13:

@#@E13），在F13用填充柄拖曳至F15。

@#@@#@3、选中B8:

@#@F10及B13:

@#@F15，打开“格式/单元格”，在“数字”标签中设置为会计专用，保留2位小数。

@#@@#@4、选中A8:

@#@A15，打开“格式/单元格”，在“对齐”标签中设置水平对齐为分散对齐。

@#@@#@5、选中标题，在格式栏设置为宋体、18号、加粗。

@#@@#@6、选中A6:

@#@F7，在格式栏上设置为宋体、14号、居中。

@#@@#@7、选中A2:

@#@F15，打开“格式/列/最适合的列宽”。

@#@@#@Excel操作题3@#@1、选中A1:

@#@G1，打开“格式/单元格”，在“字体”标签中，设置为黑体、20号、加粗、倾斜，在“对齐”标签中，设置为合并单元格，水平选居中，垂直选靠上，单击“确定”。

@#@@#@2、选中F4单元格，单击工具栏上“粘贴函数”按钮，在“函数分类”中选“常规”，“函数名”选中“Average”，单击“确定”，在“Number1”中输入“B4:

@#@E4”，单击“确定”。

@#@在F4用填充柄拖曳至F9，选中F4:

@#@F9，单击格式栏“减少小数位数”，保留二位小数（公式：

@#@“=average（B4:

@#@E4）”）。

@#@选中G4单元格，单击工具栏上“自动求和”按钮，将求和区域改为B4:

@#@E4，回车。

@#@在G4用填充柄拖曳至G9，再选中G4:

@#@G9区域，单击格式栏“增加小数位数”和“减少小数位数”，保留二位小数（公式：

@#@“=sum（B4:

@#@E4）”）。

@#@@#@3、选中B10单元格，单击工具栏上“自动求和”按钮，将求和区域改为B4:

@#@B9，回车。

@#@在B10用填充柄拖曳至G10，再选中B10:

@#@G10区域，单击格式栏“增加小数位数”和“减少小数位数”，保留二位小数（公式：

@#@“=sum（B4:

@#@B9）”）。

@#@@#@4、选中J3，输入公式；@#@“=MAX（B4:

@#@E9）”，按回车。

@#@选中J4，输入公式；@#@“=MIN（B4:

@#@E9）”，按回车。

@#@选中J5，输入公式；@#@“=AVERAGE（B4:

@#@E9）”，按回车。

@#@@#@5、选中A3:

@#@A10区域，单击格式栏上的居中，选中B4:

@#@G10区域，打开“格式/单元格”，选“数字”标签，“分类”中选“数值”，在“负数”中选中负号黑色的样式（即-1234.10格式），单击“确定”（B4:

@#@G10区域内，原来是1位小数的，仍改为保留1位小数，例B4现为212.60，改回原来的212.6）。

@#@选中I列，打开“格式/列/最适合的列宽”。

@#@选中J3:

@#@J5，单击格式栏“增加小数位数”和“减少小数位数”，保留二位小数。

@#@@#@6、选中G2单元格，输入“2004/12”。

@#@@#@7、选中A3:

@#@G10区域，单击工具栏“复制”按钮，选中A13，打开“编辑/选择性粘贴”，选中“转";i:

3;s:

23219:

"酸碱盐上课314@#@专题五常见的酸和碱@#@{{常见酸和碱}}@#@[第46页第1题]　（2014江苏苏州,26,2分）下列关于溶质质量分数为98%的浓硫酸性质的说法错误的是（　　）@#@A.浓硫酸的密度大于水的密度@#@B.浓硫酸与水混合时溶液温度迅速升高@#@C.浓硫酸具有很强的吸水性而被装入干燥器中使用@#@D.浓硫酸腐蚀衣物和皮肤是物理变化@#@[第46页第2题]　（2014辽宁沈阳,9,1分）区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液,不可用的试剂是（　　）@#@A.稀盐酸　　B.酚酞试液　　C.氯化钡溶液　　D.氢氧化钙溶液@#@[第46页第3题]　（2014江西,5,2分）氧化钙的俗名是（　　）@#@A.石灰石　　B.纯碱　　C.生石灰　　D.烧碱@#@[第46页第4题]　（2014山东烟台,10,1分）实验室许多药品都需密封保存,下列对药品密封保存原因的解释,错误的是（　　）@#@A.浓盐酸——防止挥发@#@B.NaOH溶液——防止与CO2反应@#@C.浓硫酸——防止吸水@#@D.生石灰——防止与氧气反应@#@[第46页第5题]　（2014山东聊城,11,3分）氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质,其本质原因是（　　）@#@A.都能与指示剂作用　　B.都能解离出氢氧根离子　　C.都能解离出金属阳离子　　D.都含有氢元素和氧元素@#@[第46页第6题]　（2014山东潍坊,13,2分）李军同学自制汽水所需原料如图所示。

@#@下列说法不正确的是（　　）@#@A.小苏打属于碱类物质@#@B.柠檬酸溶液的pH<@#@7@#@C.小苏打与柠檬酸反应产生二氧化碳气体@#@D.汽水中的部分二氧化碳跟水发生反应@#@[第46页第7题]　（2014北京,7,1分）氢氧化钙可用于改良酸性土壤,其俗称是（　　）@#@A.小苏打　　B.熟石灰　　C.生石灰　　D.纯碱@#@[第47页第8题]　（2014北京,14,1分）下列物质必须密封保存的是（　　）@#@A.木炭　　B.浓盐酸　　C.石灰石　　D.氯化钠@#@[第47页第9题]　（2014上海,39,1分）物质所对应用途错误的是（　　）@#@A.氧化钙:

@#@作干燥剂　　B.氢氧化钠:

@#@治疗胃酸过多　　C.碳酸氢铵:

@#@作氮肥　　D.稀盐酸:

@#@除铁锈@#@[第47页第10题]　（2014上海,46,1分）碱石灰是NaOH与CaO的混合物。

@#@取一定量露置于空气中部分变质的碱石灰,加水充分搅拌后过滤,所得物质成分可能是（　　）@#@选项@#@A@#@B@#@C@#@D@#@滤液中的溶质@#@NaOH、Ca（OH）2@#@NaOH@#@NaOH、Na2CO3@#@Na2CO3@#@滤渣@#@CaCO3、Ca（OH）2@#@Ca（OH）2@#@CaCO3、Ca（OH）2@#@CaCO3@#@[第47页第11题]　（2013山东青岛,11,1分）稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质,其本质原因是（　　）@#@A.都能与指示剂作用　　B.都能解离出酸根离子　　C.都能解离出氢离子　　D.都含有氢元素@#@[第47页第12题]　（2013江苏苏州,23,2分）下列关于硫酸的说法错误的是（　　）@#@A.浓硫酸具有吸水性@#@B.稀硫酸能用来除铁锈@#@C.稀硫酸与氯化钡溶液混合得白色沉淀@#@D.浓硫酸倒入水中,溶液温度会降低@#@[第47页第13题]　（2013广东广州,19,2分）下列实验中可观察到明显现象的是　（　　）@#@A.向盐酸中滴加氢氧化钠溶液@#@B.向盐酸中滴加酚酞溶液@#@C.向氯化镁溶液中滴加氢氧化钡溶液@#@D.将铜丝放入到硫酸铝溶液中@#@[第47页第14题]　（2014广西南宁,28,4分）在2014年南宁市理化实验操作考试中,小刚同学选择了稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液三种试剂,按如图所示进行酸碱中和反应的实验。

@#@@#@请回答:

@#@@#@

（1）试剂Ⅰ是________,试剂Ⅱ是________。

@#@@#@

（2）本实验中,常常选用酚酞溶液而不选用石蕊溶液做指示剂的原因是______________________________________。

@#@@#@（3）欲验证上述实验中稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应,不能选择的试剂是________。

@#@@#@A.石蕊溶液　　　　B.铜片　　　　C.碳酸氢钠粉末@#@[第47页第15题]　（2014江苏南京,17,11分）实验室中常需要使用硫酸。

@#@@#@

（1）用小木棍蘸少量浓硫酸,放置一会儿后,可观察到____________________。

@#@@#@

（2）98%的浓硫酸稀释为稀硫酸时,一定要将__________沿烧杯壁缓慢地注入盛有________的烧杯里,并用______搅拌,此时若用手轻轻触碰烧杯外壁,有__________的感觉。

@#@@#@（3）49g质量分数为20%的稀硫酸与足量锌反应,最多生成氢气的质量是多少?

@#@（写出计算过程）@#@[第47页第16题]　（2014江苏南京,20,8分）下图中的甲、乙、丙表示初中化学常见的物质,且甲、乙、丙为不同类别的化合物,乙属于氧化物。

@#@胃液中含有适量的甲,可帮助消化。

@#@图中“——”表示两端的物质间能发生化学反应;@#@“@#@”表示物质间存在转化关系;@#@部分反应物、生成物已略去。

@#@@#@

（1）写出甲的化学式________。

@#@@#@

（2）①若乙在常温下为液体,丙可用来改良酸性土壤,则乙的化学式为________,丙的化学式为________。

@#@@#@②若乙在常温下为气体,且可由甲与大理石反应得到,则乙的化学式为______。

@#@丙能与①中的丙发生复分解反应,其化学方程式为______________________________（写出一个即可）。

@#@@#@③写出①中的乙和②中的乙发生化合反应的化学方程式______________________________________。

@#@@#@[第47页第17题]　（2013广东广州,21,8分）硫酸、盐酸是重要的化工原料。

@#@@#@

（1）浓硫酸在实验室常用作干燥剂,因为浓硫酸有______性。

@#@@#@

（2）写出稀硫酸与下列物质反应的化学方程式:

@#@@#@①与铁粉反应:

@#@________________________;@#@@#@②与碳酸钠溶液反应:

@#@________________________;@#@@#@③与氯化钡溶液反应:

@#@________________________。

@#@@#@上述反应中,属于酸的共同性质的是________（填编号）。

@#@@#@（3）盐酸的下列用途中,不能用硫酸代替盐酸的是________（填编号）。

@#@@#@①金属表面除锈　②制造药物氯化锌　③除去NaCl中的少量NaOH@#@[第47页第18题]　（2013陕西,18,3分）许多化学反应都伴随着明显的现象,但也有一些观察不到明显现象。

@#@请回答下列问题:

@#@@#@

（1）向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液,出现的明显现象是____________________。

@#@@#@

（2）CO2与NaOH溶液的反应无明显现象。

@#@为证明二者发生了反应,小红同学设计了如图所示的实验。

@#@向一盛满CO2气体的锥形瓶中注入一定量的NaOH溶液,迅速塞紧橡胶塞（胶塞中插有一下端系小气球的玻璃管）。

@#@然后振荡锥形瓶,会观察到小气球逐渐胀大,其主要原因是____________________________________________。

@#@@#@（3）盐酸与NaOH溶液的中和反应也无明显现象。

@#@为证明二者确实发生了化学反应,在向NaOH溶液中滴加盐酸前,应先向NaOH溶液中滴入少许____________________________________________________。

@#@@#@[第48页第19题]　（2012广东,20,8分）有五种化合物,它们两两之间发生的某些转化关系如图箭头所示。

@#@请回答:

@#@@#@

（1）Na2SO4@#@NaCl的转化反应属__________反应（填基本反应类型）;@#@这一类型反应能发生必须具备的条件之一是__________（填一种）。

@#@@#@

（2）写出下列转化的化学方程式:

@#@@#@NaOH@#@Na2SO4________________________;@#@@#@NaCl@#@NaNO3__________________________。

@#@@#@（3）在图中的物质间转化关系中有的可以逆向转化。

@#@它们分别是:

@#@______@#@________;@#@______@#@________（填化学式）。

@#@@#@[第48页第20题]　（2011北京,30,7分）实验小组研究盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质,做了如图所示8个实验。

@#@@#@已知:

@#@Na2CO3+CaCl2@#@CaCO3↓+2NaCl@#@

（1）实验后某试管中为黄色溶液,该试管中发生反应的化学方程式为____________________________________。

@#@@#@

（2）实验后某试管中为红色溶液,向其中加入足量的______,溶液变为无色。

@#@由此推断,该试管中最初盛有的物质是____________。

@#@@#@（3）实验后某试管的底部有白色固体,过滤后向滤液中滴加稀盐酸,一段时间后有气泡出现。

@#@由此推断,该试管中最初发生反应的化学方程式为______________________________________。

@#@@#@（4）实验后某试管中只得到无色溶液,向其中加入足量的Na2CO3溶液,无明显现象。

@#@由此推断,该试管中最初发生反应的化学方程式为__________________________,原无色溶液中的溶质是__________________________（写出所有可能）。

@#@@#@{{中和反应酸碱度}}@#@[第48页第1题]　（2014广西南宁,3,2分）下列数据为常见水果的近似pH,其中呈碱性的是（　　）@#@[第48页第2题]　（2014江苏苏州,5,2分）下列生活中的常见物质能使无色酚酞试液变红的是（　　）@#@A.食醋　　B.柠檬汁　　C.食盐水　　D.肥皂水@#@[第48页第3题]　（2014江苏南京,9,2分）下列食物的近似pH如下,其中酸性最强的是（　　）@#@A.鸡蛋清7.6~8.0　　B.柠檬2.2~2.4　　C.西红柿4.0~4.4　　D.牛奶6.3~6.6@#@[第48页第4题]　（2014江苏扬州,9,2分）现有常温下的三种溶液:

@#@①纯碱溶液@#@②食盐水　③食醋,pH大小关系为（　　）@#@A.②<@#@①<@#@③　　B.③>@#@②>@#@①　　C.①>@#@②>@#@③　　D.③<@#@①<@#@②@#@[第48页第5题]　（2014甘肃兰州,15,2分）为了维持人体正常的生命活动,人体不同器官内的体液具有不同的酸碱性。

@#@根据下表可知,在正常情况下（　　）@#@体液@#@唾液@#@胆汁@#@胰液@#@pH@#@6.6—7.1@#@7.1—7.3@#@7.5—8.0@#@A.人体的唾液一定呈酸性@#@B.人体的胆汁一定呈碱性@#@C.人体的胰液能使紫色石蕊试液变红色@#@D.酚酞试液可精确测得以上体液的pH@#@[第48页第6题]　（2014广东,10,2分）下列实验操作、现象与结论对应关系不正确的是（　　）@#@选项@#@实验操作@#@现象@#@结论@#@A@#@向食醋中加入氢氧化钠溶液@#@无明显现象@#@二者之间不发生反应@#@B@#@向红墨水中加入活性炭,过滤@#@红墨水变无色@#@活性炭具有吸附性@#@C@#@用黄铜片在铜片上刻画@#@铜片上有划痕@#@黄铜的硬度比铜大@#@D@#@电解水@#@电极上有气泡产生@#@水电解有气体生成@#@[第48页第7题]　（2014河南,11,1分）下列事实的结论或解释中不正确的是（　　）@#@A.水烧开后易把壶盖冲起——说明温度升高分子会变大@#@B.公园的桂花开放时满园飘香——说明分子在不断运动@#@C.酸碱中和反应都能生成水——实质是H+与OH-结合生成了H2O@#@D.铝制品有抗腐蚀性能——实质是表面生成了致密氧化膜起保护作用@#@[第48页第8题]　（2013北京,13,1分）下列数据是一些物质的pH,其中呈碱性的是（　　）@#@[第49页第10题]　（2012河南,9,1分）下列图像分别与选项中的操作相对应,其中合理的是（　　）@#@A.向一定量的盐酸和CaCl2混合溶液中滴入Na2CO3溶液@#@B.向一定量的MnO2固体中加入一定量的过氧化氢溶液@#@C.向一定量的盐酸中滴入NaOH溶液@#@D.一定温度时,向一定量的饱和石灰水中加入生石灰@#@[第49页第11题]　（2014江苏南京,19,5分）U形管中是滴有酚酞溶液的蒸馏水,向左、右两管中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸（如图所示）。

@#@@#@

（1）开始时________管溶液呈红色。

@#@@#@

（2）充分反应后U形管中溶液全部呈无色,除酚酞外,此时溶液中一定含有的溶质的名称为__________,可能含有的溶质的化学式为________,写出上述反应的化学方程式____________________________。

@#@@#@[第49页第12题]　（2014河南,22,4分）NaOH是化学实验中常用的试剂。

@#@@#@

（1）将某NaOH溶液逐滴滴入一定量的某盐酸中,右边图像合理的是______（填“甲”或“乙”）。

@#@@#@

（2）向长期敞口放置的NaOH溶液中滴加盐酸时,意外发现有气泡产生,请解释其原因。

@#@@#@（3）向足量某NaOH溶液中通入CO2,反应后溶液中的溶质可能只有Na2CO3,也可能还有NaOH,请设计实验检验溶质的成分,简要写出实验步骤、现象和结论。

@#@（提示:

@#@Na2CO3溶液呈碱性）@#@[第49页第13题]　（2014辽宁沈阳,16,3分）酸雨的危害很大,硫酸型酸雨的形成一般有以下两种途径:

@#@@#@

（1）正常雨水略显酸性,主要原因是________________________________。

@#@@#@

（2）pH<@#@5.6的降水称为酸雨,它会使土壤酸化,施用适量________可改良酸性土壤。

@#@@#@（3）SO2通入碘水（I2的水溶液）会生成硫酸（H2SO4）和氢碘酸（HI）,我们可利用此原理来测定空气中SO2的含量。

@#@SO2的变化过程可表示为:

@#@@#@SO2@#@H2SO4@#@请写出该反应的化学方程式:

@#@@#@________。

@#@@#@[第49页第14题]　（2013山西,28,7分）实验室欲测定一瓶标签破损的稀H2SO4的溶质质量分数。

@#@现取10g稀硫酸样品,将5%的NaOH溶液逐滴加入到样品中,边加边搅拌,随着NaOH溶液的不断加入,溶液pH的变化如图所示。

@#@试回答:

@#@@#@

（1）a点溶液中含有的离子有________________。

@#@@#@

（2）当pH=7时,消耗NaOH溶液中NaOH的质量为____g。

@#@@#@（3）计算稀H2SO4的溶质质量分数。

@#@@#@[第49页第9题]　（2013江苏苏州,30,2分）向一定体积的NaOH稀溶液中逐滴滴加稀盐酸,溶液pH变化的曲线合理的是（　　）@#@ @#@@#@[第50页第15题]　（2013河北,36,5分）造纸厂会产生含氢氧化钠的废水,需经处理呈中性后排放。

@#@为测定此废水中氢氧化钠的质量分数,小明取40g废水样品加入到锥形瓶中,逐滴加入10%的稀硫酸,至恰好完全反应时,消耗稀硫酸49g。

@#@计算废水中氢氧化钠的质量分数。

@#@@#@[第50页第16题]　（2010上海,49,7分）在研究酸和碱的化学性质时,某小组同学想证明:

@#@稀H2SO4与NaOH溶液混合后,虽然仍为无色溶液,但确实发生了化学反应。

@#@请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价。

@#@@#@①方案一:

@#@测定稀H2SO4与NaOH溶液混合前后的pH（20℃）。

@#@@#@测定某NaOH溶液的pH,pH________7（选填“大于”“等于”或“小于”）。

@#@@#@将一定量的稀H2SO4加入该NaOH溶液中,混合均匀后测定其pH,pH小于7。

@#@@#@结论:

@#@稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应,并且________过量。

@#@@#@②方案二:

@#@观察________________________。

@#@（根据图示实验步骤,概括方案要点）@#@结论:

@#@稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应,反应的化学方程式为__________________________。

@#@@#@③上述两个方案在设计思路上的相同点是@#@　。

@#@@#@④为了进一步获取稀H2SO4与NaOH溶液确实发生了化学反应的证据,依据中和反应是________（选填“放热”“吸热”或“无热量变化”）的反应,采用同温下的稀H2SO4与NaOH溶液进行实验,整个实验中至少需要测定溶液温度________次。

@#@@#@常见的酸和碱模拟基础测试@#@[第53页第1题]　（2014上海金山二模,33）可用于治疗胃酸过多的物质是（　　）@#@A.NaCl　　B.CaO　　C.Al（OH）3　　D.NaOH@#@[第53页第2题]　（2014浙江温州一模,10）温州茶花闻名遐迩,是温州市的市花。

@#@茶花适宜在偏酸性的土壤中生长。

@#@某盆茶花长势不好,经测定盆中土壤的pH为7.6,其他条件均适宜茶花的生长。

@#@用较稀的硫酸亚铁溶液浇灌后,茶花长势良好。

@#@这说明该硫酸亚铁溶液的pH（　　）@#@A.小于7　　B.大于7　　C.等于7　　D.无法判断@#@[第53页第3题]　（2013河北邯郸一模,2）下列物质露置于空气中,质量变小的是　（　　）@#@A.浓硫酸　　B.浓盐酸　　C.石灰水　　D.氯化钠@#@[第53页第4题]　（2013山东济宁一模,5）物质存放在烧杯中一段时间后,质量变大且变质的是（　　）@#@①浓盐酸　②浓硫酸　③烧碱　④食盐　⑤生石灰　⑥稀硫酸@#@A.①⑥　　B.②③⑤　　C.③⑤　　D.②③④@#@[第53页第5题]　（2013上海金山二模,43）滴有酚酞的石灰水与足量的下列物质充分反应,酚酞仍显红色的是（　　）@#@A.稀硫酸　　B.盐酸　　C.硫酸铜溶液　　D.碳酸钾溶液@#@[第53页第6题]　（2013江苏苏州相城二模,6）下列说法中正确的是（　　）@#@A.pH<@#@7的雨水叫酸雨@#@B.pH<@#@7的溶液,pH越小,酸性越弱@#@C.使酚酞溶液变红的溶液是碱性溶液@#@D.使用pH试纸应先用蒸馏水润湿@#@[第53页第7题]　（2014上海杨浦二模,52）（12分）用酚酞做指示剂,将氢氧化钠溶液与盐酸溶液在烧杯中进行化学反应,并测定反应过程中溶液的pH变化,绘制如图所示曲线。

@#@@#@

（1）根据图中曲线可以判断本次实验是________溶液中进行的（填“酸加入碱”或“碱加入酸”）。

@#@@#@

（2）在化学反应过程中,若烧杯中的溶液呈红色时,溶液中一定含有的溶质是________。

@#@@#@（3）请设计实验,证明你的结论是正确的。

@#@@#@实验操作@#@实验现象@#@结论或化学方程式@#@①@#@结论:

@#@@#@②@#@化学方程式:

@#@@#@[第54页第8题]　（2013江苏镇江丹徒二模,25）（2分）在学习碱的性质时,为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应,老师做了下面两个实验。

@#@@#@实验一:

@#@如图甲,将一支充满二氧化碳气体的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,观察试管中的液面变化情况。

@#@@#@实验二:

@#@如图乙,向两个装满二氧化碳气体的同样规格的集气瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水,振荡后放在水平的桌面上,观察U形管（装有红墨水）两端液面的变化情况。

@#@请问:

@#@@#@

（1）实验二中若观察到U形管左端的液面______（填“升高”或“降低”）,则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应。

@#@@#@

（2）与实验一相比,同学们认为实验二更合理,因为它能排除____对实验的干扰。

@#@@#@[第54页第9题]　（2012江西南昌十四校联考,21）（8分）化学兴趣小组同学在帮助老师整理实验室时,发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末,他们决定对这半瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。

@#@@#@

（1）提出问题:

@#@这瓶氢氧化钙是否已经变质?

@#@@#@

（2）猜想与假设:

@#@该氢氧化钙粉末的成分为①氢氧化钙;@#@②氢氧化钙、碳酸钙;@#@③____________。

@#@@#@（3）设计方案、进行实验:

@#@请你参与探究,并填写下表。

@#@@#@实验步骤@#@实验现象@#@实验结论@#@①取少量样品于小烧杯中,加入适量水,充分搅拌,过滤@#@②取少量滤渣于试管中,______@#@有大量气泡产生@#@氢氧化钙已经变质@#@③取少量滤液于试管中,______@#@__________________@#@氢氧化钙没有完全变质@#@该反应的化学方程式为__________________________@#@（4）联想与启示:

@#@氢氧化钙变质是由于它与空气中的________发生化学反应的缘故,因此氢氧化钙应________保存。

@#@@#@常见的酸和碱模拟提升测试@#@[第54页第1题]　（2014山东济南天桥二模,11）某氢氧化钠样品长时间曝露在空气中,经测定其主要成分为Na2CO3和NaOH。

@#@将7.3g该样品加入盛有100g质量分数为7.3%稀盐酸的烧杯中,再向其中加入20g质量分数为10%的氢氧化钠溶液使过量的盐酸恰好完全中和,最后将所得溶液蒸干,此时得到固体的质量是（　　）@#@A.5.85g　　B.2.925g　　C.5g　　D.11.7g@#@[第54页第2题]　（2014山东德州一模,8）下列图像正确的是（　　）@#@[第54页第3题]　（2013河北石家庄二十八中一模,6）小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用后,归纳总结出如图所示的关系。

@#@图中A、B、C、D是两圆相交的部分,分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色,其中颜色不正确的是（　　）@#@A.紫色　　B.蓝色　　C.红色　　D.无色@#@[第55页第4题]　（2013山东济南一模,11）取等质量的氢氧化钠和碳酸钠固体,分别加入同一溶质质量分数的盐酸,恰好完全反应后溶质均为NaCl。

@#@若与氢氧化钠反应用去盐酸ag,与碳酸钠反应用去盐酸bg,则a与b之间的关系正确的是（　　）@#@A.a=b　　B.a≤b　　C.a<@#@b　　D.a>@#@b@#@[第55页第5题]　（2013山东烟台模拟,21）许多植物的果实和花瓣中含有色素。

@#@现提取几种植物的果实或花瓣中的汁液,分别滴加到三种溶液中观察现象,记录如下表。

@#@分析鉴别三种溶液最好选用的物质是（　　）@#@植物的汁液@#@在硫酸溶液中@#@在氯化钠溶液中@#@在氢氧化钠溶液中@#@A@#@胡萝卜@#@橙色@#@橙色@#@橙色@#@B@#@万寿菊@#@黄色@#@黄色@#@黄色@#@C@#@牵牛花@#@红色@#@紫色@#@蓝色@#@D@#@玫瑰@#@浅红色@#@浅红色@#@绿色@#@[第55页第6题]　（2012江西南昌十四校联考,15）盐酸和氢氧化钠溶液（滴有酚酞试液）发生反应过程中溶液的pH变化如图所示。

@#@下列有关该实验事实的说法错误的是（　　）@#@A.该实验是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中@#@B.B点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应@#@C.B点和C点时,溶液均呈现无色@#@D.滴加硝酸银溶液,可证明发生了中和反应@#@[第55页第7题]　（2012北京东城,24）20℃时,在密闭（与外界不发生热交换）容器中,将400g10%的氢氧化钠溶液和稀硫酸混合,反应过程中溶液温度与硫酸质量关系如图所示。

@#@下列说法不正确的是　（　　）@#@A.该反应是放热反应@#@B.恰好中和时溶液温度达到最高点@#@C.恰好中和时消耗硫酸的质量是mg@#@D.若用浓硫酸代替稀硫酸,则恰好反应时溶液温度为T℃@#@@#@[第55页第9题]　（2012黑龙江哈尔滨,35）（4分）A、B、C、D分别是铁粉、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、稀盐酸中的一种物质。

@#@请回答下列问题:

@#@@#@

（1）请用两圆相交的形式表示各物质间能发生反应,在A、B周围画出C、D,并将物质名称标在圆中;@#@@#@

（2）A与B反应后产生蓝色沉淀,则A与B反应的化学方程式为____________________________;@#@@#@（3）A与C能发生置换反应,则C与D反应的实验现象为____________________________________。

@#@@#@ @#@@#@专题六盐化学肥料@#@{{盐}}@#@[第56页第1题]　（2014江苏苏州,27,2分）下列有关纯碱的说法正确的是（　　）@#@A.纯碱难溶于水@#@B.纯碱是碱而不是盐@#@C.纯碱既可从内陆盐湖提取,又可用“侯氏联合制碱法”生产@#@D.纯碱中含有少量的小苏打可以用稀盐酸除去@#@[第56页第2题]　（2014广东,4,2分）下";i:

4;s:

20591:

"国家质量监督检验检疫总局文件@#@ @#@@#@国质检锅[2004]31号@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@关于公布《特种设备目录》的通知@#@ @#@@#@ @#@@#@各省、自治区、直辖市质量技术监督局，各有关部门：

@#@@#@根据《特种设备安全监察条例》的规定，经国务院批准，国家质检总局制定了《特种设备目录》，现予以公布。

@#@@#@在执行中发现问题，请及时报告国家质检总局。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@附件：

@#@特种设备目录@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@二OO四年一月十九日@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@附件：

@#@@#@特种设备目录@#@ @#@@#@代码@#@种类@#@类别@#@品种@#@1000@#@锅炉@#@ @#@@#@ @#@@#@1100@#@ @#@@#@承压蒸汽锅炉@#@ @#@@#@1110@#@ @#@@#@ @#@@#@电站锅炉@#@1120@#@ @#@@#@ @#@@#@工业锅炉@#@1130@#@ @#@@#@ @#@@#@生活锅炉@#@1200@#@ @#@@#@承压热水锅炉@#@ @#@@#@1300@#@ @#@@#@有机热载体锅炉@#@ @#@@#@1310@#@ @#@@#@ @#@@#@有机热载体气相炉@#@1320@#@ @#@@#@ @#@@#@有机热载体液相炉@#@B100@#@ @#@@#@锅炉部件@#@ @#@@#@B210@#@ @#@@#@ @#@@#@封头@#@B110@#@ @#@@#@ @#@@#@锅筒@#@B120@#@ @#@@#@ @#@@#@集箱@#@B130@#@ @#@@#@ @#@@#@锅炉过热器@#@B140@#@ @#@@#@ @#@@#@锅炉再热器@#@B150@#@ @#@@#@ @#@@#@锅炉省煤器@#@B160@#@ @#@@#@ @#@@#@锅炉膜式水冷壁@#@C100@#@ @#@@#@锅炉材料@#@ @#@@#@C110@#@ @#@@#@ @#@@#@锅炉用钢板@#@C120@#@ @#@@#@ @#@@#@锅炉用钢管@#@C130@#@ @#@@#@ @#@@#@特种设备用焊接材料@#@2000@#@压力容器@#@ @#@@#@ @#@@#@2100@#@ @#@@#@固定式压力容器@#@ @#@@#@2110@#@ @#@@#@ @#@@#@超高压容器@#@2120@#@ @#@@#@ @#@@#@高压容器@#@2130@#@ @#@@#@ @#@@#@第三类中压容器@#@2140@#@ @#@@#@ @#@@#@第三类低压容器@#@2150@#@ @#@@#@ @#@@#@第二类中压容器@#@2160@#@ @#@@#@ @#@@#@第二类低压容器@#@2170@#@ @#@@#@ @#@@#@第一类压力容器@#@2200@#@ @#@@#@移动式压力容器@#@ @#@@#@2210@#@ @#@@#@ @#@@#@铁路罐车@#@2220@#@ @#@@#@ @#@@#@汽车罐车@#@2230@#@ @#@@#@ @#@@#@长管拖车@#@代码@#@种类@#@类别@#@品种@#@2240@#@ @#@@#@ @#@@#@罐式集装箱@#@2300@#@ @#@@#@气瓶@#@ @#@@#@2310@#@ @#@@#@ @#@@#@无缝气瓶@#@2320@#@ @#@@#@ @#@@#@焊接气瓶@#@2330@#@ @#@@#@ @#@@#@液化石油气钢瓶@#@2340@#@ @#@@#@ @#@@#@溶解乙炔气瓶@#@2350@#@ @#@@#@ @#@@#@车用气瓶@#@2360@#@ @#@@#@ @#@@#@低温绝热气瓶@#@2370@#@ @#@@#@ @#@@#@缠绕气瓶@#@2380@#@ @#@@#@ @#@@#@非重复充装气瓶@#@23T0@#@ @#@@#@ @#@@#@特种气瓶@#@2400@#@ @#@@#@氧舱@#@ @#@@#@2410@#@ @#@@#@ @#@@#@医用氧舱@#@2420@#@ @#@@#@ @#@@#@高气压舱@#@2430@#@ @#@@#@ @#@@#@再压舱@#@2440@#@ @#@@#@ @#@@#@高海拔试验舱@#@2450@#@ @#@@#@ @#@@#@潜水钟@#@B200@#@ @#@@#@压力容器部件@#@ @#@@#@B210@#@ @#@@#@ @#@@#@封头@#@C200@#@ @#@@#@压力容器材料@#@ @#@@#@C210@#@ @#@@#@ @#@@#@压力容器用钢板@#@C230@#@ @#@@#@ @#@@#@气瓶用钢板@#@C240@#@ @#@@#@ @#@@#@气瓶用钢管@#@8000@#@压力管道@#@ @#@@#@ @#@@#@8100@#@ @#@@#@长输（油气）管道@#@ @#@@#@8110@#@ @#@@#@ @#@@#@输油管道@#@8120@#@ @#@@#@ @#@@#@输气管道@#@8200@#@ @#@@#@公用管道@#@ @#@@#@8210@#@ @#@@#@ @#@@#@燃气管道@#@8220@#@ @#@@#@ @#@@#@热力管道@#@8300@#@ @#@@#@工业管道@#@ @#@@#@8310@#@ @#@@#@ @#@@#@工艺管道@#@8320@#@ @#@@#@ @#@@#@动力管道@#@8330@#@ @#@@#@ @#@@#@制冷管道@#@7000@#@压力管道元件@#@ @#@@#@ @#@@#@7100@#@ @#@@#@压力管道管子@#@ @#@@#@7110@#@ @#@@#@ @#@@#@无缝钢管@#@7120@#@ @#@@#@ @#@@#@焊接钢管@#@代码@#@种类@#@类别@#@品种@#@7130@#@ @#@@#@ @#@@#@有色金属管@#@7140@#@ @#@@#@ @#@@#@铸铁管@#@71F0@#@ @#@@#@ @#@@#@非金属材料管@#@7200@#@ @#@@#@压力管道管件@#@ @#@@#@7210@#@ @#@@#@ @#@@#@无缝管件@#@7220@#@ @#@@#@ @#@@#@有缝管件@#@7230@#@ @#@@#@ @#@@#@锻制管件@#@7240@#@ @#@@#@ @#@@#@铸造管件@#@7250@#@ @#@@#@ @#@@#@汇管@#@7260@#@ @#@@#@ @#@@#@过滤器@#@72F0@#@ @#@@#@ @#@@#@非金属材料管件@#@7300@#@ @#@@#@阀门@#@ @#@@#@7310@#@ @#@@#@ @#@@#@安全阀@#@7320@#@ @#@@#@ @#@@#@调压阀@#@7330@#@ @#@@#@ @#@@#@调节阀@#@7340@#@ @#@@#@ @#@@#@闸阀@#@7350@#@ @#@@#@ @#@@#@球阀@#@7360@#@ @#@@#@ @#@@#@蝶阀@#@7370@#@ @#@@#@ @#@@#@截止阀@#@7380@#@ @#@@#@ @#@@#@止回阀@#@7390@#@ @#@@#@ @#@@#@疏水阀@#@73A0@#@ @#@@#@ @#@@#@隔膜阀@#@73F0@#@ @#@@#@ @#@@#@非金属材料阀门@#@73T0@#@ @#@@#@ @#@@#@特种阀门@#@7400@#@ @#@@#@法兰@#@ @#@@#@7410@#@ @#@@#@ @#@@#@钢制法兰@#@74F0@#@ @#@@#@ @#@@#@非金属材料法兰@#@7500@#@ @#@@#@补偿器@#@ @#@@#@7510@#@ @#@@#@ @#@@#@金属波纹膨胀节@#@75T0@#@ @#@@#@ @#@@#@特种型式金属膨胀节@#@75F0@#@ @#@@#@ @#@@#@非金属材料膨胀节@#@7520@#@ @#@@#@ @#@@#@金属波纹管@#@7600@#@ @#@@#@压力管道支承件@#@ @#@@#@7610@#@ @#@@#@ @#@@#@支架@#@7620@#@ @#@@#@ @#@@#@吊架@#@7700@#@ @#@@#@压力管道密封元件@#@ @#@@#@7710@#@ @#@@#@ @#@@#@金属密封元件@#@77F0@#@ @#@@#@ @#@@#@非金属密封元件@#@代码@#@种类@#@类别@#@品种@#@7720@#@ @#@@#@ @#@@#@紧固件@#@7T00@#@ @#@@#@压力管道特种元件@#@ @#@@#@7T10@#@ @#@@#@ @#@@#@防腐管道元件@#@7T20@#@ @#@@#@ @#@@#@阻火器@#@7TZ0@#@ @#@@#@ @#@@#@元件组合装置@#@C800@#@ @#@@#@压力管道材料@#@ @#@@#@C810@#@ @#@@#@ @#@@#@压力管道用钢板@#@3000@#@电梯@#@ @#@@#@ @#@@#@3100@#@ @#@@#@乘客电梯@#@ @#@@#@3110@#@ @#@@#@ @#@@#@曳引式客梯@#@3120@#@ @#@@#@ @#@@#@强制式客梯@#@3130@#@ @#@@#@ @#@@#@无机房客梯@#@3140@#@ @#@@#@ @#@@#@消防电梯@#@3150@#@ @#@@#@ @#@@#@观光电梯@#@3160@#@ @#@@#@ @#@@#@防爆客梯@#@3170@#@ @#@@#@ @#@@#@病床电梯@#@3200@#@ @#@@#@载货电梯@#@ @#@@#@3210@#@ @#@@#@ @#@@#@曳引式货梯@#@3220@#@ @#@@#@ @#@@#@强制式货梯@#@3230@#@ @#@@#@ @#@@#@无机房货梯@#@3240@#@ @#@@#@ @#@@#@汽车电梯@#@3250@#@ @#@@#@ @#@@#@防爆货梯@#@3300@#@ @#@@#@液压电梯@#@ @#@@#@3310@#@ @#@@#@ @#@@#@液压客梯@#@3320@#@ @#@@#@ @#@@#@防爆液压客梯@#@3330@#@ @#@@#@ @#@@#@液压货梯@#@3340@#@ @#@@#@ @#@@#@防爆液压货梯@#@3400@#@ @#@@#@杂物电梯@#@ @#@@#@3500@#@ @#@@#@自动扶梯@#@ @#@@#@3600@#@ @#@@#@自动人行道@#@ @#@@#@B300@#@ @#@@#@电梯部件@#@ @#@@#@B310@#@ @#@@#@ @#@@#@绳头组合@#@B320@#@ @#@@#@ @#@@#@电梯导轨@#@B330@#@ @#@@#@ @#@@#@电梯耐火层门@#@B340@#@ @#@@#@ @#@@#@电梯玻璃门@#@B350@#@ @#@@#@ @#@@#@电梯玻璃轿壁@#@B360@#@ @#@@#@ @#@@#@电梯液压泵站@#@B370@#@ @#@@#@ @#@@#@杂物电梯驱动主机@#@代码@#@种类@#@类别@#@品种@#@B380@#@ @#@@#@ @#@@#@自动扶梯梯级@#@B390@#@ @#@@#@ @#@@#@自动人行道踏板@#@B3A0@#@ @#@@#@ @#@@#@梯级踏板链@#@B3B0@#@ @#@@#@ @#@@#@自动扶梯自动人行道驱动主机@#@B3CO@#@ @#@@#@ @#@@#@自动扶梯自动人行道滚轮@#@B3DO@#@ @#@@#@ @#@@#@自动扶梯自动人行道扶手带@#@B3EO@#@ @#@@#@ @#@@#@自动扶梯自动人行道控制屏@#@4000@#@起重机械@#@ @#@@#@ @#@@#@4100@#@ @#@@#@桥式起重机@#@ @#@@#@4110@#@ @#@@#@ @#@@#@通用桥式起重机@#@4120@#@ @#@@#@ @#@@#@电站桥式起重机@#@4130@#@ @#@@#@ @#@@#@防爆桥式起重机@#@4140@#@ @#@@#@ @#@@#@绝缘桥式起重机@#@4150@#@ @#@@#@ @#@@#@冶金桥式起重机@#@4160@#@ @#@@#@ @#@@#@架桥机@#@4170@#@ @#@@#@ @#@@#@电动单梁起重机@#@4180@#@ @#@@#@ @#@@#@电动单梁悬挂起重机@#@4190@#@ @#@@#@ @#@@#@电动葫芦桥式起重机@#@41A0@#@ @#@@#@ @#@@#@防爆梁式起重机@#@4200@#@ @#@@#@门式起重机@#@ @#@@#@4210@#@ @#@@#@ @#@@#@通用门式起重机@#@4220@#@ @#@@#@ @#@@#@水电站门式起重机@#@4230@#@ @#@@#@ @#@@#@轨道式集装箱门式起重机@#@4240@#@ @#@@#@ @#@@#@万能杠杆拼装式龙门起重机@#@4250@#@ @#@@#@ @#@@#@岸边集装箱起重机@#@4260@#@ @#@@#@ @#@@#@造船门式起重机@#@4270@#@ @#@@#@ @#@@#@电动葫芦门式起重机@#@4280@#@ @#@@#@ @#@@#@装卸桥@#@4300@#@ @#@@#@塔式起重机@#@ @#@@#@4310@#@ @#@@#@ @#@@#@普通塔式起重机@#@4320@#@ @#@@#@ @#@@#@电站塔式起重机@#@4330@#@ @#@@#@ @#@@#@塔式皮带布料机@#@4400@#@ @#@@#@流动式起重机@#@ @#@@#@4410@#@ @#@@#@ @#@@#@轮胎起重机@#@4420@#@ @#@@#@ @#@@#@履带起重机@#@4430@#@ @#@@#@ @#@@#@全路面起重机@#@代码@#@种类@#@类别@#@品种@#@4440@#@ @#@@#@ @#@@#@集装箱正面吊运起重机@#@4450@#@ @#@@#@ @#@@#@集装箱侧面吊运起重机@#@4460@#@ @#@@#@ @#@@#@集装箱跨运车@#@4470@#@ @#@@#@ @#@@#@轮胎式集装箱门式起重机@#@4480@#@ @#@@#@ @#@@#@汽车起重机@#@4490@#@ @#@@#@ @#@@#@随车起重机@#@4600@#@ @#@@#@铁路起重机@#@ @#@@#@4610@#@ @#@@#@ @#@@#@蒸汽铁路起重机@#@4620@#@ @#@@#@ @#@@#@内燃铁路起重机@#@4630@#@ @#@@#@ @#@@#@电力铁路起重机@#@4700@#@ @#@@#@门座起重机@#@ @#@@#@4710@#@ @#@@#@ @#@@#@港口门座起重机@#@4720@#@ @#@@#@ @#@@#@船厂门座起重机@#@4730@#@ @#@@#@ @#@@#@带斗门座式起重机@#@4740@#@ @#@@#@ @#@@#@电站门座起重机@#@4750@#@ @#@@#@ @#@@#@港口台架起重机@#@4760@#@ @#@@#@ @#@@#@固定式起重机@#@4770@#@ @#@@#@ @#@@#@液压折臂起重机@#@4800@#@ @#@@#@升降机@#@ @#@@#@4810@#@ @#@@#@ @#@@#@曲线施工升降机@#@4820@#@ @#@@#@ @#@@#@锅炉炉膛检修平台@#@4830@#@ @#@@#@ @#@@#@钢索式液压提升装置@#@4840@#@ @#@@#@ @#@@#@电站提滑模装置@#@4850@#@ @#@@#@ @#@@#@升船机@#@4860@#@ @#@@#@ @#@@#@施工升降机@#@4870@#@ @#@@#@ @#@@#@简易升降机@#@4880@#@ @#@@#@ @#@@#@升降作业平台@#@4890@#@ @#@@#@ @#@@#@高空作业车@#@4900@#@ @#@@#@缆索起重机@#@ @#@@#@4910@#@ @#@@#@ @#@@#@固定式缆索起重机@#@4920@#@ @#@@#@ @#@@#@摇摆式缆索起重机@#@4930@#@ @#@@#@ @#@@#@平移式缆索起重机@#@4940@#@ @#@@#@ @#@@#@辐射式缆索起重机@#@4A00@#@ @#@@#@桅杆起重机@#@ @#@@#@4A10@#@ @#@@#@ @#@@#@固定式桅杆起重机@#@4A20@#@ @#@@#@ @#@@#@移动式桅杆起重机@#@4B00@#@ @#@@#@旋臂式起重机@#@ @#@@#@4B10@#@ @#@@#@ @#@@#@柱式旋臂式起重机@#@代码@#@种类@#@类别@#@品种@#@4B20@#@ @#@@#@ @#@@#@壁式旋臂式起重机@#@4B30@#@ @#@@#@ @#@@#@平衡悬臂式起重机@#@4C00@#@ @#@@#@轻小型起重设备@#@ @#@@#@4C10@#@ @#@@#@ @#@@#@输变电施工用抱杆@#@4C20@#@ @#@@#@ @#@@#@电站牵张设备@#@4C30@#@ @#@@#@ @#@@#@内燃平衡重式叉车@#@4C40@#@ @#@@#@ @#@@#@蓄电池平衡重式叉车@#@4C50@#@ @#@@#@ @#@@#@内燃侧面叉车@#@4C60@#@ @#@@#@ @#@@#@插腿式叉车@#@4C70@#@ @#@@#@ @#@@#@前移式叉车@#@4C80@#@ @#@@#@ @#@@#@三向堆垛叉车@#@4C90@#@ @#@@#@ @#@@#@托盘堆垛车@#@4CA0@#@ @#@@#@ @#@@#@防爆叉车@#@4CB0@#@ @#@@#@ @#@@#@钢丝绳电动葫芦@#@4CC0@#@ @#@@#@ @#@@#@防爆钢丝绳电动葫芦@#@4CD0@#@ @#@@#@ @#@@#@环链电动葫芦@#@4CE0@#@ @#@@#@ @#@@#@气动葫芦@#@4CF0@#@ @#@@#@ @#@@#@防爆气动葫芦@#@4CG0@#@ @#@@#@ @#@@#@带式电动葫芦@#@4D00@#@ @#@@#@机械式停车设备@#@ @#@@#@4D10@#@ @#@@#@ @#@@#@升降横移类机械式停车设备@#@4D20@#@ @#@@#@ @#@@#@垂直循环类机械式停车设备@#@4D30@#@ @#@@#@ @#@@#@多层循环类机械式停车设备@#@4D40@#@ @#@@#@ @#@@#@平面移动类机械式停车设备@#@4D50@#@ @#@@#@ @#@@#@巷道堆垛类机械式停车设备@#@4D60@#@ @#@@#@ @#@@#@水平循环类机械式停车设备@#@4D70@#@ @#@@#@ @#@@#@垂直升降类机械式停车设备@#@4D80@#@ @#@@#@ @#@@#@简易升降类机械式停车设备@#@4D90@#@ @#@@#@ @#@@#@汽车专用升降机类停车设备@#@9000@#@客运索道@#@ @#@@#@ @#@@#@9100@#@ @#@@#@客运架空索道@#@ @#@@#@9110@#@ @#@@#@ @#@@#@往复式客运架空索道@#@9120@#@ @#@@#@ @#@@#@循环式客运架空索道@#@9200@#@ @#@@#@客运缆车@#@ @#@@#@9210@#@ @#@@#@ @#@@#@往复式客运缆车@#@9220@#@ @#@@#@ @#@@#@循环式客运缆车@#@9300@#@ @#@@#@客运拖牵索道@#@ @#@@#@9310@#@ @#@@#@ @#@@#@低位客运拖牵索道@#@代码@#@种类@#@类别@#@品种@#@9320@#@ @#@@#@ @#@@#@高位客运拖牵索道@#@B900@#@ @#@@#@客运索道部件@#@ @#@@#@B910@#@ @#@@#@ @#@@#@客运索道驱动迂回装置@#@B920@#@ @#@@#@ @#@@#@客运索道抱索器@#@B930@#@ @#@@#@ @#@@#@客运索道运载工具@#@B940@#@ @#@@#@ @#@@#@客运索道托压索轮组@#@6000@#@大型游乐设施@#@ @#@@#@ @#@@#@6100@#@ @#@@#@观览车类@#@ @#@@#@6110@#@ @#@@#@ @#@@#@观览车系列@#@6120@#@ @#@@#@ @#@@#@飞毯系列@#@6130@#@ @#@@#@ @#@@#@太空船系列@#@6140@#@ @#@@#@ @#@@#@摩天环车@#@6150@#@ @#@@#@ @#@@#@海盗船系列@#@6160@#@ @#@@#@ @#@@#@组合式观览车系列@#@6200@#@ @#@@#@滑行车类@#@ @#@@#@6210@#@ @#@@#@ @#@@#@单车滑行车系列@#@6220@#@ @#@@#@ @#@@#@多车滑行车系列@#@6230@#@ @#@@#@ @#@@#@滑道系列@#@6240@#@ @#@@#@ @#@@#@激流勇进@#@6250@#@ @#@@#@ @#@@#@弯月飞车系列@#@6260@#@ @#@@#@ @#@@#@组合式滑行车系列@#@6300@#@ @#@@#@架空游览车类@#@ @#@@#@6310@#@ @#@@#@ @#@@#@电力单轨列车系列@#@6320@#@ @#@@#@ @#@@#@电力双轨列车系列@#@6330@#@ @#@@#@ @#@@#@组合式架空游览车系统@#@6340@#@ @#@@#@ @#@@#@脚踏车系列@#@6400@#@ @#@@#@陀螺类@#@ @#@@#@6410@#@ @#@@#@ @#@@#@陀螺系列@#@6420@#@ @#@@#@ @#@@#@组合式陀螺系列@#@6500@#@ @#@@#@飞行塔类@#@ @#@@#@6510@#@ @#@@#@ @#@@#@旋转飞椅系列@#@6520@#@ @#@@#@ @#@@#@青蛙跳系列@#@6530@#@ @#@@#@ @#@@#@探空飞梭系列@#@6540@#@ @#@@#@ @#@@#@观览塔系列@#@6550@#@ @#@@#@ @#@@#@组合式飞行塔系列@#@6600@#@ @#@@#@转马类@#@ @#@@#@6610@#@ @#@@#@ @#@@#@转马系列@#@6620@#@ @#@@#@ @#@@#@荷花杯系列@#@代码@#@种类@#@类别@#@品种@#@6630@#@ @#@@#@ @#@@#@滚摆舱系列@#@6640@#@ @#@@#@ @#@@#@爱情快车系列@#@6650@#@ @#@@#@ @#@@#@组合式转马系列@#@6700@#@ @#@@#@自控飞机类@#@ @#@@#@6710@#@ @#@@#@ @#@@#@自控飞机系列@#@6720@#@ @#@@#@ @#@@#@章鱼系列@#@6730@#@ @#@@#@ @#@@#@组合式自控飞机系列@#@6800@#@ @#@@#@赛车类@#@ @#@@#@6810@#@ @#@@#@ @#@@#@场地赛车系列@#@6820@#@ @#@@#@ @#@@#@越野赛车系列@#@6830@#@ @#@@#@ @#@@#@组合式赛车系列@#@6900@#@ @#@@#@小火车类@#@ @#@@#@6910@#@ @#@@#@ @#@@#@内燃机驱动小火车@#@6920@#@ @#@@#@ @#@@#@电力驱动小火车@#@6A00@#@ @#@@#@碰碰车类@#@ @#@@#@6A10@#@ @#@@#@ @#@@#@碰碰车系列@#@6B00@#@ @#@@#@电池车类@#@ @#@@#@6B10@#@ @#@@#@ @#@@#@电池车系列@#@6C00@#@ @#@@#@观光车类@#@ @#@@#@6C10@#@ @#@@#@ @#@@#@内燃观光车系列@#@6C20@#@ @#@@#@ @#@@#@蓄电池观光车系列@#@6D00@#@ @#@@#@水上游乐设施@#@ @#@@#@6D10@#@ @#@@#@ @#@@#@峡谷漂流系列@#@6D20@#@ @#@@#@ @#@@#@水滑梯系列@#@6D30@#@ @#@@#@ @#@@#@造浪机系列@#@6D40@#@ @#@@#@ @#@@#@碰碰船系列@#@6D50@#@ @#@@#@ @#@@#@水上自行车系列@#@6D60@#@ @#@@#@ @#@@#@组合式水上游乐设施@#@6E00@#@ @#@@#@无动力游乐设施@#@ @#@@#@6E10@#@ @#@@#@ @#@@#@高空蹦极系列@#@6E20@#@ @#@@#@ @#@@#@弹射蹦极系列@#@6E30@#@ @#@@#@ @#@@#@小蹦极系列@#@6E40@#@ @#@@#@ @#@@#@滑索系列@#@6E50@#@ @#@@#@ @#@@#@空中飞人系列@#@6E60@#@ @#@@#@ @#@@#@系留式观光气球系列@#@6E70@#@ @#@@#@ @#@@#@组合式无动力游乐设施@#@B600@#@ @#@@#@游乐设施部件@#@ @#@@#@B610@#@ @#@@#@ @#@@#@蹦极绳@#@代码@#@种类@#@类别@#@品种@#@F000@#@安全附件及安全保护装置@#@ @#@@#@ @#@@#@7310@#@ @#@@#@ @#@@#@安全阀@#@F110@#@ @#@@#@ @#@@#@水位表@#@F120@#@ @#@@#@ @#@@#@水位控制报警装置@#@F130@#@ @#@@#@ @#@@#@压力控制报警装置@#@F140@#@ @#@@#@ @#@@#@温度控制报警装置@#@F150@#@ @#@@#@ @#@@#@燃烧连锁保护装置@#@F210@#@ @#@@#@ @#@@#@液位计@#@F220@#@ @#@@#@ @#@@#@爆破片@#@F230@#@ @#@@#@ @#@@#@紧急切断阀@#@F240@#@ @#@@#@ @#@@#@过流保护装置@#@F250@#@ @#@@#@ @#@@#@快开门连锁保护装置@#@F260@#@ @#@@#@ @#@@#@气瓶瓶阀@#@F270@#@ @#@@#@ @#@@#@气瓶减压阀@#@F280@#@ @#@@#@ @#@@#@液位限制阀@#@F2A0@#@ @#@@#@ @#@@#@氧舱测氧仪@#@F710@#@ @#@@#@ @#@@#@超压限制装置@#@F720@#@ @#@@#@ @#@@#@测压调压装置@#@F730@#@ @#@@#@ @#@@#@检漏装置@#@F740@#@ @#@@#@ @#@@#@阴极保护装置@#@F310@#@ @#@@#@ @#@@#@限速器@#@F320@#@ @#@@#@ @#@@#@安全钳@#@F330@#@ @#@@#@ @#@@#@缓冲器@#@F340@#@ @#@@#@ @#@@#@电梯门锁装置@#@F350@#@ @#@@#@ @#@@#@电梯轿厢上行超速保护装置@#@F360@#@ @#@@#@ @#@@#@含有电子元件的电梯安全电路@#@F370@#@ @#@@#@ @#@@#@电梯限速切断阀@#@F380@#@ @#@@#@ @#@@#@电梯控制柜@#@F390@#@ @#@@#@ @#@@#@曳引机@#@F410@#@ @#@@#@ @#@@#@起重机械起重量限制器@#@F420@#@ @#@@#@ @#@@#@起重机械起重力矩限制器@#@F430@#@ @#@@#@ @#@@#@起重机械起升高度限制器@#@F440@#@ @#@@#@ @#@@#@起重机械防坠安全器@#@F450@#@ @#@@#@ @#@@#@起重机械制动器@#@F610@#@ @#@@#@ @#@@#@游乐设施安全压杆@#@注：

@#@本目录所列的特种设备的参数范围按照《特种设备安全监察条例》第八十八条的规定。

@#@@#@";i:

5;s:

8124:

"过硫酸钾化学品安全技术说明书@#@@#@说明书目录@#@第一部分化学品名称第九部分理化特性@#@第二部分成分/组成信息第十部分稳定性和反应活性@#@第三部分危险性概述第十一部分毒理学资料@#@第四部分急救措施第十二部分生态学资料@#@第五部分消防措施第十三部分废弃处置@#@第六部分泄漏应急处理第十四部分运输信息@#@第七部分操作处置与储存第十五部分法规信息@#@第八部分接触控制/个体防护第十六部分其他信息@#@第一部分：

@#@化学品名称回目录@#@化学品中文名称：

@#@过硫酸钾@#@化学品英文名称：

@#@potassiumpersulfate@#@中文名称2：

@#@高硫酸钾@#@英文名称2：

@#@@#@技术说明书编码：

@#@540@#@CASNo.：

@#@7727-21-1@#@分子式：

@#@K2S2O8@#@分子量：

@#@270.32@#@第二部分：

@#@成分/组成信息回目录@#@有害物成分含量CASNo.@#@过硫酸钾7727-21-1@#@@#@第三部分：

@#@危险性概述回目录@#@危险性类别：

@#@@#@侵入途径：

@#@@#@健康危害：

@#@吸入本品粉尘对鼻、喉和呼吸道有刺激性，引起咳嗽及胸部不适。

@#@对眼有刺激性。

@#@吞咽刺激口腔及胃肠道，引起腹痛、恶心和呕吐。

@#@慢性影响：

@#@过敏性体质者接触可发生皮疹。

@#@@#@环境危害：

@#@@#@燃爆危险：

@#@本品助燃，具刺激性。

@#@@#@@#@第四部分：

@#@急救措施回目录@#@皮肤接触：

@#@脱去污染的衣着，用大量流动清水冲洗。

@#@@#@眼睛接触：

@#@提起眼睑，用流动清水或生理盐水冲洗。

@#@就医。

@#@@#@吸入：

@#@迅速脱离现场至空气新鲜处。

@#@保持呼吸道通畅。

@#@如呼吸困难，给输氧。

@#@如呼吸停止，立即进行人工呼吸。

@#@就医。

@#@@#@食入：

@#@饮足量温水，催吐。

@#@就医。

@#@@#@第五部分：

@#@消防措施回目录@#@危险特性：

@#@无机氧化剂。

@#@与有机物、还原剂、易燃物如硫、磷等接触或混合时有引起燃烧爆炸的危险。

@#@急剧加热时可发生爆炸。

@#@@#@有害燃烧产物：

@#@氧化硫、氧气。

@#@@#@灭火方法：

@#@采用雾状水、泡沫、砂土灭火。

@#@@#@第六部分：

@#@泄漏应急处理回目录@#@应急处理：

@#@隔离泄漏污染区，限制出入。

@#@建议应急处理人员戴防尘面具（全面罩），穿防毒服。

@#@不要直接接触泄漏物。

@#@勿使泄漏物与有机物、还原剂、易燃物接触。

@#@小量泄漏：

@#@将地面洒上苏打灰，收集于干燥、洁净、有盖的容器中。

@#@也可以用大量水冲洗，洗水稀释后放入废水系统。

@#@大量泄漏：

@#@收集回收或运至废物处理场所处置。

@#@@#@@#@@#@第七部分：

@#@操作处置与储存回目录@#@操作注意事项：

@#@密闭操作，加强通风。

@#@操作人员必须经过专门培训，严格遵守操作规程。

@#@建议操作人员佩戴头罩型电动送风过滤式防尘呼吸器，穿聚乙烯防毒服，戴橡胶手套。

@#@远离火种、热源，工作场所严禁吸烟。

@#@避免产生粉尘。

@#@避免与还原剂、活性金属粉末、碱类、醇类接触。

@#@搬运时要轻装轻卸，防止包装及容器损坏。

@#@禁止震动、撞击和摩擦。

@#@配备相应品种和数量的消防器材及泄漏应急处理设备。

@#@倒空的容器可能残留有害物。

@#@@#@储存注意事项：

@#@储存于阴凉、干燥、通风良好的库房。

@#@远离火种、热源。

@#@包装密封。

@#@应与还原剂、活性金属粉末、碱类、醇类等分开存放，切忌混储。

@#@储区应备有合适的材料收容泄漏物。

@#@@#@第八部分：

@#@接触控制/个体防护回目录@#@职业接触限值@#@中国MAC（mg/m3）：

@#@未制定标准@#@前苏联MAC（mg/m3）：

@#@未制定标准@#@TLVTN：

@#@ACGIH5mg[S2O4]/m3@#@TLVWN：

@#@未制定标准@#@监测方法：

@#@@#@工程控制：

@#@生产过程密闭，加强通风。

@#@提供安全淋浴和洗眼设备。

@#@@#@呼吸系统防护：

@#@可能接触其粉尘时，应该佩戴头罩型电动送风过滤式防尘呼吸器。

@#@高浓度环境中，建议佩戴自给式呼吸器。

@#@@#@眼睛防护：

@#@呼吸系统防护中已作防护。

@#@@#@身体防护：

@#@穿聚乙烯防毒服。

@#@@#@手防护：

@#@戴橡胶手套。

@#@@#@其他防护：

@#@工作现场禁止吸烟、进食和饮水。

@#@工作完毕，淋浴更衣。

@#@保持良好的卫生习惯。

@#@@#@第九部分：

@#@理化特性回目录@#@主要成分：

@#@纯品@#@外观与性状：

@#@白色结晶，无气味，有潮解性。

@#@@#@pH：

@#@@#@熔点（℃）：

@#@无资料@#@沸点（℃）：

@#@无资料@#@相对密度（水=1）：

@#@2.48@#@相对蒸气密度（空气=1）：

@#@无资料@#@饱和蒸气压（kPa）：

@#@无资料@#@燃烧热（kJ/mol）：

@#@无意义@#@临界温度（℃）：

@#@无意义@#@临界压力（MPa）：

@#@无意义@#@辛醇/水分配系数的对数值：

@#@无资料@#@闪点（℃）：

@#@无意义@#@引燃温度（℃）：

@#@无意义@#@爆炸上限%（V/V）：

@#@无意义@#@爆炸下限%（V/V）：

@#@无意义@#@溶解性：

@#@溶于水，不溶于乙醇。

@#@@#@主要用途：

@#@用作漂白剂、还原剂、照相药品、分析试剂、聚合促进剂等。

@#@@#@其它理化性质：

@#@100@#@第十部分：

@#@稳定性和反应活性回目录@#@稳定性：

@#@@#@禁配物：

@#@强还原剂、活性金属粉末、强碱、水、醇类。

@#@@#@避免接触的条件：

@#@潮湿空气。

@#@@#@聚合危害：

@#@@#@分解产物：

@#@@#@第十一部分：

@#@毒理学资料回目录@#@急性毒性：

@#@LD50：

@#@802mg/kg（大鼠经口）@#@LC50：

@#@无资料@#@亚急性和慢性毒性：

@#@@#@刺激性：

@#@@#@致敏性：

@#@@#@致突变性：

@#@@#@致畸性：

@#@@#@致癌性：

@#@@#@第十二部分：

@#@生态学资料回目录@#@生态毒理毒性：

@#@@#@生物降解性：

@#@@#@非生物降解性：

@#@@#@生物富集或生物积累性：

@#@@#@其它有害作用：

@#@无资料。

@#@@#@第十三部分：

@#@废弃处置回目录@#@废弃物性质：

@#@@#@废弃处置方法：

@#@根据国家和地方有关法规的要求处置。

@#@或与厂商或制造商联系，确定处置方法。

@#@@#@废弃注意事项：

@#@@#@第十四部分：

@#@运输信息回目录@#@危险货物编号：

@#@51504@#@UN编号：

@#@1492@#@包装标志：

@#@@#@包装类别：

@#@O53@#@包装方法：

@#@塑料袋或二层牛皮纸袋外全开口或中开口钢桶；@#@塑料袋或二层牛皮纸袋外普通木箱；@#@螺纹口玻璃瓶、铁盖压口玻璃瓶、塑料瓶或金属桶（罐）外普通木箱。

@#@@#@运输注意事项：

@#@铁路运输时应严格按照铁道部《危险货物运输规则》中的危险货物配装表进行配装。

@#@运输时单独装运，运输过程中要确保容器不泄漏、不倒塌、不坠落、不损坏。

@#@运输时运输车辆应配备相应品种和数量的消防器材。

@#@严禁与酸类、易燃物、有机物、还原剂、自燃物品、遇湿易燃物品等并车混运。

@#@运输时车速不宜过快，不得强行超车。

@#@运输车辆装卸前后，均应彻底清扫、洗净，严禁混入有机物、易燃物等杂质。

@#@@#@第十五部分：

@#@法规信息回目录@#@法规信息化学危险物品安全管理条例（1987年2月17日国务院发布），化学危险物品安全管理条例实施细则（化劳发[1992]677号），工作场所安全使用化学品规定（[1996]劳部发423号）等法规，针对化学危险品的安全使用、生产、储存、运输、装卸等方面均作了相应规定；@#@常用危险化学品的分类及标志（GB13690-92）将该物质划为第5.1类氧化剂。

@#@@#@第十六部分：

@#@其他信息回目录@#@参考文献：

@#@@#@填表部门：

@#@@#@数据审核单位：

@#@@#@修改说明：

@#@@#@其他信息：

@#@@#@@#@@#@";i:

6;s:

5207:

"天津市部分区学年度第一学期期末考试九年级语文含答案@#@天津市部分区2017～2018学年度第一学期期末考试@#@九年级语文参考答案@#@一、本大题共11小题，共27分。

@#@（1～3小题，6～8小题，每题2分；@#@4-5小题，9～11@#@小题，每题3分）@#@题号1234567891011@#@答案DCADDDABCCB@#@二、本大题共1小题，共8分。

@#@@#@12．

（1）江山如此多娇

（2）斜晖脉脉水悠悠@#@（3）为报倾城随太守（4）风住尘香花已尽@#@（5）梦回吹角连营（6）梨花落后清明@#@（7）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计@#@（每句1分，错字漏字不给分）@#@三、本大题共3小题，共7分。

@#@@#@13．

（1）做，求

（2）地方，区域（共2分）@#@14．即使（他）有子羔、原宪那样的才能，最终对国家也不会有帮助。

@#@（共2分）@#@15．不出门学习生活（或开阔眼界），不和朋友交流，不读书，必然学识短浅，难以成功。

@#@@#@（共3分，可引用原文，意对即可）@#@四、本大题共4小题，共15分。

@#@@#@16．年华（春光）易逝；@#@生命之末仍怀有奋舞的悍勇；@#@落叶犹如人自身的写照；@#@生命应从@#@容、超脱、奔放；@#@应包容。

@#@@#@（答对2点即得4分）@#@17．运用排比、拟人的修辞手法（1分，答对一种即可），生动形象地写出作者充满稚气，@#@无忧无虑的欢乐时光（1分），表达了作者对已逝美好时光难以忘怀的情感（1分）。

@#@@#@（共3分）@#@18．CD（共4分）@#@19．（照应开头）总结全文（1分），由树叶的生命历程感悟，反思了人的生命历程（1分），@#@表达了人生应超越时空、包容万里地深刻思考（1分），深化了文章的主旨（1分）。

@#@@#@（共4分）@#@五、本大题共4小题，共13分。

@#@@#@20．材料二（共2分）@#@21．“一带一路”标志着中国从参与全球化到塑造全球化的态势转变；@#@是机遇也是挑战；@#@@#@充分展示了“世界养育中国、中国回馈世界”的主旋律。

@#@（共3分）@#@22．

（1）阿长（长妈妈）

（2）郭巨（3）衍太太（4）范爱农（共4分）@#@23．示例：

@#@待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；@#@遇到困境不气馁，获大奖不骄傲；@#@要@#@有国家和民族的荣辱感，要有艺术人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术@#@家”；@#@日常生活中劳逸结合，正确理财、正确处理恋爱婚姻等。

@#@（答出三条合理分析，@#@即得4分）@#@九年级语文参考答案第1页（共2页）@#@六、本大题共1小题，共50分。

@#@@#@24．（50分）@#@按照下面标准评分：

@#@@#@类别@#@A．内容B．语言C．篇章评分细则内容@#@切合题意①具备ABC三项条件的，评一类下@#@一类卷@#@（43-50分）@#@思想健康@#@中心突出@#@内容充实@#@语言顺畅@#@没有语病@#@结构完整@#@条理清楚@#@（43-45分）。

@#@②立意深、构思巧、语@#@言生动形象的，评满分；@#@具备其中两@#@项条件的，评一类上（48-49）；@#@具备@#@感情真切其中一项条件的，评一类中（46-47）。

@#@@#@二类卷@#@（35-42分）@#@切合题意@#@思想健康@#@中心明确@#@内容具体@#@感情真实@#@语言通顺@#@偶有语病@#@结构完整@#@条理较清楚@#@以38分为基准分，适当浮动：

@#@①具备@#@B项和另一项条件，其余一项达到三@#@类卷标准的，获得基准分；@#@②具备@#@ABC三项条件的，酌情加分；@#@③具备@#@B项条件，而另两项只达到三类卷标@#@准的，酌情减分。

@#@@#@基本合题意以30分为基准分，适当浮动：

@#@①基本@#@三类卷中心尚明确语言尚通顺条理尚清楚具备ABC三项条件的，获得基准分；@#@@#@（27-34分）内容尚具体语病不多能分段②其中B项较好的，酌情加分；@#@③另@#@感受尚真实有某些缺点的，酌情减分。

@#@@#@以22分为基准分，适当浮动：

@#@①凡属@#@四类卷@#@（18-26分）@#@偏离题意@#@中心欠明确@#@内容不具体@#@语言不通顺@#@语病较多@#@条理不清楚@#@ABC三项之一者，评为四类卷，获得@#@基准分；@#@②另两项较好的，酌情加分；@#@@#@③兼有ABC两项以上情况的，酌情减@#@分。

@#@@#@以13分为基准分，适当浮动:

@#@①凡属@#@五类卷@#@（0-17分）@#@文不对题@#@不知所云@#@语病严重@#@文理不通@#@结构混乱@#@不能完篇@#@ABC三项之一者，评为五类卷，获得@#@基准分；@#@②其他两项尚好，酌情加分；@#@@#@③兼有ABC两项以上情况的，酌情减@#@分。

@#@@#@说明：

@#@1．漏写题目扣1分。

@#@2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。

@#@3．字迹潦草，@#@难以辨认的酌情扣1—3分。

@#@4．字数不足550字，每少50字扣1分；@#@不足400字，降一等。

@#@5．凡@#@认为内容有严重错误的答卷，应提请评卷领导小组研究处理。

@#@@#@九年级语文参考答案第2页（共2页）@#@";i:

7;s:

27578:

"天使合唱社团活动@#@ @#@@#@合唱社团活动@#@ @#@@#@社团名称：

@#@@#@年度学期：

@#@@#@学校名称：

@#@@#@ @#@@#@中三家小学合唱社团活动措施与计划@#@一、指导思想：

@#@@#@为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设，特选拔热歌唱喜欢爱音乐的学生参加合唱社团。

@#@@#@二、合唱社团总则：

@#@@#@凡是有合唱方面的兴趣爱好、自愿报名者，均可参加合唱团。

@#@经过一段时间的学习培训后，由老师进行考核并参考综合素质确定，根据要求及队员综合素质进行挑选。

@#@队员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导教师、积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。

@#@遵守纪律，有事有病要请假。

@#@如队员无故多次不参加训练，将取消其参加合唱队的资格。

@#@@#@三、训练措施@#@1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣@#@兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。

@#@只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。

@#@在合唱训练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。

@#@让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。

@#@@#@2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣@#@合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。

@#@在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。

@#@比如“象闻花”一样做深呼吸练习；@#@用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。

@#@另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。

@#@特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。

@#@在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。

@#@@#@四、训练目标：

@#@@#@1、基本功训练@#@教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

@#@@#@声音的训练:

@#@@#@

（1）呼吸

（2）声音位置（3）发声训练@#@音准的训练@#@音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。

@#@多声部合唱的音准训练较为复杂。

@#@@#@寻找共鸣位置扩大音域的训练@#@

（1）胸音训练

（2）头音训练@#@合唱表现的四种手段@#@

（1）连唱

（2）跳唱（3）强而有弹性（4）不连不跳@#@节奏训练@#@音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

@#@@#@咬字吐字的训练@#@以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。

@#@它讲究字清意深情自真。

@#@@#@2、艺术修养的培养@#@通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。

@#@能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

@#@@#@3、声部和谐训练@#@由于小学生的年龄比较小，声音的自我控制力比较差，所以分声部的训练难度比较大，所以要求老师必须掌握一定的方法来训练。

@#@@#@4、扩大知识范围开阔眼界@#@定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。

@#@@#@5、计划完成的训练曲目：

@#@@#@《青春舞曲》、《茉莉花》、《星光》、《国家》、《铃儿响叮当》。

@#@@#@五、训练时间：

@#@每周周四的下午最后一节课。

@#@@#@六、训练地点：

@#@音乐教室。

@#@@#@七.社团学员名单：

@#@@#@序号@#@姓名@#@性别@#@班级@#@年龄@#@家长电话@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@周次@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@缺席人员序号@#@优秀人员@#@周次@#@日期@#@指导教师@#@应到人数@#@项目@#@活动地点@#@实到人数@#@内容@#@过程@#@效果@#@ @#@@#@活动记录表@#@周次@#@日期@#@指导教师@#@应到人数@#@项目@#@活动地点@#@实到人数@#@内容@#@过程@#@效果@#@ @#@@#@备注@#@@#@合唱社团教案（第一学期）@#@第1—2周活动教案@#@一、教学内容@#@1、介绍合唱艺术的意义：

@#@合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。

@#@@#@2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。

@#@@#@3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。

@#@@#@4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。

@#@@#@5、单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。

@#@选拔队员。

@#@@#@二、教学目的和要求@#@1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。

@#@。

@#@@#@2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。

@#@@#@3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。

@#@@#@4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。

@#@@#@三、教学步骤与方法@#@

（一）、合唱训练@#@1、姿势训练：

@#@@#@上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。

@#@合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。

@#@实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。

@#@这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。

@#@@#@2、呼吸训练：

@#@@#@口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。

@#@呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。

@#@在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。

@#@特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。

@#@因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；@#@在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。

@#@@#@3、发声训练：

@#@模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。

@#@@#@

（二）作品训练《欢乐颂》@#@1、难点训练：

@#@第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。

@#@@#@2、轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。

@#@@#@3、分别用“啊、唔、姆”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。

@#@@#@（三）请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部。

@#@@#@ @#@@#@第3—6周活动教案@#@一、教学内容@#@1、让学生了解什么是合唱团？

@#@@#@2、了解声部的划分。

@#@避免学生觉得低声部是唱得不好或声音条件不好的学生加入的。

@#@@#@3、按照上一课的理论要求进行发声练习。

@#@@#@4、粗排二声部合唱《青春舞曲》@#@二、教学目的和要求@#@1、让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极性。

@#@@#@2、知道各个声部在合唱队中的重要作用，确立声部平等的地位。

@#@@#@3、用科学的发声方法指导学生正确发声。

@#@@#@4、分声部粗排《青春舞曲》@#@三、教学步骤和方法@#@

（一）、介绍什么是合唱团@#@１、什么是合唱团？

@#@@#@不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。

@#@前者的歌唱行为表现为艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。

@#@合唱团是那样一个集体，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。

@#@合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声部则是依据嗓音个性特征即音域的宽广来划分的。

@#@@#@2、声部的划分@#@女高音——Soprano男高音——Tenore@#@女低音——Alto男低音——Basso@#@3、声部介绍@#@

（1）、女高音声部处于歌唱的顶端，音域高，音色明亮。

@#@它在合唱团里的作用主要演唱作品主旋律。

@#@女高音声部内部还可分为两个声音小组，嗓音教高的歌唱群体为第一女高音组或声部，其余的为第二女高音组。

@#@@#@

（2）、女低音声部的声音低、厚、饱满。

@#@在女声二部合唱中，女低音常常起第二声部或低音衬腔的作用。

@#@女低音声部也可分为第一和第二组或声部。

@#@@#@（3）、男高音声部的声音特点是多变、轻巧、坚定而有力。

@#@男高音在合唱团中经常起主导声部的作用，单独或与女高音一起演唱旋律。

@#@同女高音一样，在分唱时，更轻巧的嗓子为第一男高音组或声部，其余的为第二男高音组或声部。

@#@@#@（4）、男低音声部通常是合唱的基础，特点是浑厚有力。

@#@有时（尤其是在男声二部合唱中）男低音声部起第二声部的作用。

@#@在分唱时，更轻巧的嗓子为第一男低音组或声部，余者为第二男低音组或声部。

@#@@#@

（二）、粗排《青春舞曲》@#@1、分声部教唱乐谱。

@#@@#@2、学唱歌词。

@#@@#@ @#@@#@第7—16周活动教案@#@一、教学内容@#@1、介绍合唱团的特征@#@2、呼吸训练@#@3、发声练习@#@4、细排《青春舞曲》@#@二、教学目的和要求@#@1、通过对合唱团特征的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的作用，要有个人服从整体的意识。

@#@@#@2、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。

@#@@#@3、通过发声练习，用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的头声。

@#@@#@4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。

@#@做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。

@#@@#@三、教学步骤和方法@#@

（一）、介绍合唱团的特征@#@合唱团里有所需的声部，有足够数量的人以及在组织上有特定的体裁，这些还不能使这个集体成为名副其实的合唱团。

@#@合唱团应拥有一个艺术演唱集体所具有的特征。

@#@这些特征一般称之为合唱音响成分。

@#@@#@　　首先，全体合唱人员要善于同时唱，也就是说，所有人要象一个人那样开始和结束一首歌曲的演唱。

@#@唱时，在同一时间发出一个词的音，在指定的地方吸气，完成由快到慢和由慢到快的过渡。

@#@合唱音响的这一成分称之为节奏齐。

@#@同样必要的是，每一个声部和整个合唱团的合唱人员在作品内容要求的地方能够以同样大声或同样小声来演唱。

@#@这种个别人在众人中不突出的本领可保证整个合唱团音响力度的平衡。

@#@合唱音响的这一成分称之为力度齐。

@#@合唱团的全体成员应准确地演唱自己的声部，正确地演唱自己的旋律，音调纯正，不跑调。

@#@每一个人都善于纯正地演唱，就可保证整个合唱团音调的纯正。

@#@这个合唱音响成分称之为音准。

@#@在合唱曲中，文学的词具有很大的意义。

@#@合唱团人员如果词读得不清晰，会妨碍听众对歌词内容的理解。

@#@词与曲在一首歌中是不可分割的，所以合唱人员应特别注意所唱作品的词，发音准确和清楚。

@#@合唱音响的这一成分称之为吐字。

@#@对作品进行卓越而富有表现力的演唱，事先要拟订个别地方的不同力度、不同音响色调，亦即色调变化。

@#@合唱的上述特征——齐（节奏齐和力度齐），音准，吐字，色调变化——只有在其总和中才能造就一个名副其实的合唱团。

@#@@#@

（二）、呼吸训练：

@#@@#@首先应该让学生在歌唱之前上身保持直立姿势，两眼平视前方，双肩放松，挺胸收腹。

@#@其次再用口鼻慢慢地平稳地吸气，缓缓地用口呼气。

@#@在训练过程中可形象地去启发学生在吸气时如在闻花香或在用麦管吸水；@#@吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不息灭，让学生学会有控制地吸气和呼气来锻炼横膈膜的自控气息能力。

@#@@#@练习方法：

@#@吸气——控制——吐气（每次各10秒）@#@（三）、发声练习：

@#@@#@1、2/454︱32︱1——‖@#@u@#@“u”短音@#@练习声带闭合@#@“u”长音@#@“O”短音@#@“O”长音@#@4、和声练习@#@第一声部ⅰ@#@第二声部5@#@第三声部3@#@第四声部1@#@做哼鸣练习：

@#@m（a）位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个，先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。

@#@@#@（四）、排练歌曲《青春舞曲》@#@1、分声部唱旋律。

@#@@#@2、用“u”模唱，寻找“头声”的感觉。

@#@@#@3、两个声部合起来。

@#@@#@4、填词。

@#@@#@5、合唱。

@#@@#@6、感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。

@#@@#@ @#@@#@合唱社团教案（第二学期）@#@第1—3周活动教案@#@教学内容@#@1、合唱统一的要求。

@#@@#@2、对姿势、呼吸由学生说出要求，老师作补充。

@#@@#@3、欣赏北京金帆少年合唱团的演唱。

@#@@#@教学目的和要求@#@1、通过对合唱统一要求的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的角色，要有团队意识。

@#@@#@2、过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。

@#@@#@3、通过发声练习，用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的头声。

@#@@#@4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。

@#@做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。

@#@@#@教学步骤和方法@#@一、合唱的统一要求@#@合唱是集体的歌唱活动个人的演唱必须服从整体的要求，如果各行其是，旁若无人地引吭高歌，只能是一种杂乱的音响，无法取得协调的效果，那就谈不上艺术表现了。

@#@只有在各种技术因素都达到高度统一，才可能使合唱队灵巧而有表现力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。

@#@因此合唱的统一要求决定了合唱队的水平。

@#@@#@

（一）、姿势统一@#@这决不仅仅是一个整齐美观的问题。

@#@统一姿势的根本目的是使所有合唱队员身体器官的状态一致，使发出声音的“乐器”处在相对统一的工作状态之中，这是做到其他统一要求的基础。

@#@而且，良好的姿势还有助于减少疲劳，提高排练效率。

@#@正确的排练姿势应上身正直，不靠椅背，不搁二郎腿，双脚平放地面，胸部保持吸气时的状态，两肋扩张，小腹微收而下沉，垂肩且微微向前，双眼平视前方，脸面微仰，提眉，下巴稍收而放松，脸部安详而自然微笑，头部适当后移，使咽腔置于声门上方，臀部最好只坐三分之一橱面，或者双手互握置于前排椅子背上，有一种“随时可以离椅起立”的准备状态，如果站立训练，则上身要求与坐姿相同，双脚略分开小半步，重心一虚一实，脚跟虚而脚尖实。

@#@这些要领并不是使人拘束如坐针毡，而是在一种必要的工作状况之中保持放松。

@#@事实上，稍经训练都是可以做得到的。

@#@@#@

（二）、呼吸统一　　@#@呼吸是发声的动力，也是共鸣、音准、吐宇等的基础，没有合理统一的呼吸就没有良好的气息支持，也就没有好的歌唱。

@#@@#@1．日常身心平静时的呼吸是无意识而较浅的，激烈运动或者情绪紧张时呼吸会自然加深。

@#@歌喉时属于较探的呼吸，是有意识、有控制的，而且更深沉，腹部的活动更积极。

@#@但这并不是说把注意力都集中在呼吸上面，而是体会这种正确的活动状态，以适应演唱的需要。

@#@@#@　　2．歌唱时的呼吸是口鼻同时进行的。

@#@口腔内部打开．软颚提起，面部提眉，两肋及腹部扩张，根自然就完成吸气过程了。

@#@区别于其他呼吸活动的是要把这种状态维持住，用以准备发声，并且支持整个歌唱过程。

@#@脑子里想着这种“吸”的状态．结合感情进行歌唱，就能产生富于感染力的纯净而嘹亮的歌声，这种感觉始终不能松懈而要贯穿始终，演唱进行中的呼吸千万不能放松这种状态：

@#@@#@3．吸气的深浅按歌唱的需要，切忌太深，那会影响发声的灵活性，使呼吸器官僵硬，音也无法唱准。

@#@一段快速而短的乐句吸气更少，慢速乐句稍深些，以自然舒畅而又能很好完成演唱为宜．如果感到气息不够或者憋闷，都应作相应调整。

@#@@#@　　4.整个合唱队的呼吸和分句都要统一，特殊的高音，延长音或破句的呼吸尤其要由指挥指示并经过练习。

@#@有一种特殊的合作技巧，训练有素的合唱队才能掌握好，就是循环呼吸——简单地说，就是合唱队员轮流换气，使合唱音响不间断，没有句逗间隙，刻画一种连绵高远无垠的意境。

@#@使用这种方法时要求队员们具备破句呼吸的能力，可以在任何瞬间退出演唱，又可以不动声色地悄悄介入。

@#@关键是把歌唱的生理和精神状态保持住，共鸣位置不动，呼吸时不闭口。

@#@还要努力倾听邻近同伴的演唱，别人正在换气时自己不能同时呼吸，待别人完成呼吸重新加入演唱时，顺着集体的音响动势不露痕迹地收住声音，两肋微张，腹部扩张，吸气后再同样加入演唱．对于训练有素的合唱队员，这是一个时间极短的过程。

@#@使用这个方法，合唱队的一个声音可以天限制地延长，这是独唱演员无法做到的，为了突出循环呼吸的艺术效果，指挥往往要求队员们在通常句逗之处不要换气，使句子之间的进行动态更加天衣无缝。

@#@@#@二、音准练习：

@#@@#@唱准上述音高@#@三、欣赏北京金帆少年合唱团的演唱，感受其音色的统一与协调性。

@#@@#@1、《青春舞曲》@#@2、《半个月亮爬上来》@#@3、《阿拉木汗》@#@ @#@@#@第4—6周活动教案@#@一、教学内容@#@1、介绍合唱团的音量@#@2、介绍好的音色@#@3、如何发好声@#@4、学唱三部合唱《茉莉花》的乐谱。

@#@@#@二、教学目的和要求@#@1、通过对合唱团音量的了解，让学生知道掌握轻声唱法的重要性。

@#@@#@2、通过理论和实践欣赏，了解泛音的作用。

@#@@#@3、了解发声时起声、半声、轻声和抑制声的原理及运用。

@#@@#@4、分别唱好《茉莉花》的三个声部。

@#@@#@三、教学步骤和方法@#@1、介绍适合合唱作品的音量。

@#@@#@　　很多作品都要通过小而弱的音量来表现内容，造成力度的对比音量大的歌手必须善于控制自己的歌声，以免破坏整个声响效果。

@#@弱声时要求更集中、更有力、更有紧张度。

@#@因此，队员应该掌握半声、轻声、抑制声的唱法；@#@学会随时调整力度，做到强而不噪，弱而不虚，使演唱符合整个色调的变化要求。

@#@@#@1、音色@#@　　通过对共鸣的泛音的调节，使音色有灵敏而多样的变化能力，或浓或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有极大的适应性，能根据音乐内容而作出变化，这些变化又统一在色调处理之中。

@#@@#@2、发声@#@歌唱的声音有音质、音高和音量的要求，还有色调处理的起伏变化，要调动所有与发声有关的器官参加工作，而且正确灵活地配合动作，才能实现演唱的发声。

@#@@#@

（1）.起声——有“激起”和“舒起”两种，唱歌时主要用“激起”，这种发声需要声带靠拢，意识中想好了音色，音高和音量的要求、把韵母和共鸣器官的位置都准备好，用符合情绪要求的恰如其分的气流突然冲击声带，使声带振动而发出声音。

@#@起声要求音头准确、整齐而有弹性，干净清脆，不能带有“舒起”所特有的沙哑声，防止臃肿无力的起声。

@#@半声、轻声和抑制声都属于弱的音响，但是方法和效果是不同的。

@#@半声指演唱时较少使用本嗓，通过饱满而有弹性的气息支持，均匀节制而富于流动感地控制声音。

@#@这种音色的穿透力很强，凝聚并有良好的共鸣，使较远距离的观众也能清晰地听到柔美的倾诉，常常刻划诗意、神秘、梦幻的意境；@#@轻声指使用正常唱法减少音量的技巧，属于色调处理中的力度对比，优美而含蓄；@#@抑制声更侧重于表情意义，用有力的气息支持着短个唱词的始终，与半声唱法相比较，显得多用本嗓而不过于强调共鸣，往往表现悲伤、愤怒、痛苦这类情感。

@#@成熟的合唱队能默契地运用这些技巧，并且与咬字吐字等其他技术结合起来，完美地表现音乐内容。

@#@@#@　　

（2）．共鸣——歌唱的时候，人体的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、头腔（包括前额和两颧）都起着共鸣作用，由声带产生的基音p通过这些共鸣可以增大音量，改变音色，使演唱不太费力而达到很好的效果。

@#@其中喉腔、咽腔和口腔都是可以灵活调节约。

@#@头和身体的姿势也影响着共鸣。

@#@通过训练，合唱队员可以随着不同的音量、音色要求，随时把共鸣调整到最佳状态，这是一门相当复杂的艺术，很多声乐艺术家毕生探索声乐的奥秘。

@#@我们不可能要求每个合唱队员都是歌唱家，但是一些基本知识还是应该掌握的。

@#@指挥在排练合唱时应该结合一些基本技术要素来使其统一，以取得良好的合唱共鸣。

@#@@#@4、学唱《茉莉花》@#@

（1）、第一、二、三声部分别学唱谱。

@#@@#@

（2）、第一、三声部合唱歌谱。

@#@@#@（3）、第一、二声部合唱歌谱。

@#@@#@（4）、钢琴分别弹奏第一、二、三声部，三个声部试着合唱歌谱。

@#@@#@ @#@@#@第7—9周活动教案@#@一、教学内容@#@1、介绍“轻、柔、美、高”原则@#@2、合唱中不提倡“波动”@#@3、发声练习@#@4、细排《茉莉花》@#@二、教学目的和要求@#@1、通过学习让学生明白合唱区别于独唱，不适合使用波动，合唱讲究的是共性而不是个性。

@#@@#@2、让学生在学习中感受“轻、柔、美、高”原则是高水准合唱队必须具备的。

@#@@#@三、教学过程@#@1、介绍相关的理论知识@#@

（1）、关于波动@#@波动是合唱的忌讳，尽可能不要使用，因为波动的幅度大小或波动太快都会破坏合唱的音响。

@#@合唱追求的是共性、统一，这种演唱形式有别于独唱中极富个性化的演唱技巧的发挥。

@#@@#@

（2）、合唱中需要把握的“轻、柔、美、高”原则@#@近年来在合唱艺术中，表现的倾向是“轻、柔、美、高”，即音量轻，音响柔和，音色美，共鸣位置高。

@#@采用积极的轻声作为基本力度，在表现需要时才偶用强声。

@#@用抒情性女高音的音色感觉作为统一的基础，其他声部与之靠拢，在取得共性的前提下发挥各声部的表现特长。

@#@这种趋势使合唱音色亲切热情，声部之间融合，容易取得音准协和，高位置共鸣使低声部不再笨拙，整个合唱节奏鲜明、灵巧而富于变化，从而扩大了刻画音乐形象的能力，更便于深刻细腻地抒发感情。

@#@这体现了现代人审美标准的变化我们应该掌握这个动向，使合唱艺术更加科学化。

@#@@#@2、发声练习@#@

（1）、连音练习@#@

（2）、跳音练习@#@（3）、齐唱连声曲《AMANI》@#@3、排练《茉莉花》@#@

（1）、三个声部分别跟琴唱一遍歌谱.@#@

（2）、钢琴错开一个声部分别与另一声部合练,即钢琴弹第一声部与第二声部合,弹第二声部与第三声部合,弹第三声部与第一声部合.@#@（3）、三个声部分别不加伴奏唱谱.@#@（4）、抽查部分同学的唱谱情况,给予及时的纠正.@#@（5）、布置各声部长课后逐一检查.@#@ @#@@#@第10—13周活动教案@#@一、教学内容@#@1、初步了解合唱中的审美艺术体验@#@2、了解合唱中要求统一的目的@#@3、注重头声训练@#@4、分声部练唱歌曲《茉莉花》@#@二、教学过程@#@1、向学生介绍合唱中的审美艺术体验。

@#@@#@当我们投身到合唱活动之中时应保持一种最兴奋、最积极、最崇高的精神状态，全神贯注、排除杂念，整个身心都化入音乐表现之中，这就是演唱时的审美艺术体验。

@#@人们得以在其中陶冶情操“铸造高尚”的灵魂和锤炼健全的人格。

@#@当处于合唱状态中时，人的整个精神状态都是积极的，都是对艺术极富表现力的。

@#@@#@2、提出合唱统一的目的。

@#@@#@合唱的统一要求是为了达到完美的艺术境界，在演唱中我们应尽量做到强而不炸，轻而不虚；@#@高而不挤，低而不压；@#@快而不乱，慢而不断；@#@统一得越好，合唱队的演唱水平就越高。

@#@让我们在演唱实践中把理论转化为对作品的艺术处理。

@#@@#@3、发声练习@#@4、排练《茉莉花》@#@

（1）、分声部唱谱@#@

（2）、分别用“Lu”模唱各声部的旋律@#@（3）、分别用“啊”模唱各声部的旋律@#@（4）、用“啊”合唱三声部@#@（5）、强调声部的和谐、统一，声部之间互相听并互相靠拢,二、三声部尽量往第一声部靠拢。

@#@@#@（6）、试着用轻声唱来表现,在控制音量的同时状态还需保持积";i:

8;s:

29288:

"调度知识@#@第一部分调度管理规程@#@1、甘肃电网实行统一调度，分级管理以充分发挥其技术经济效益。

@#@网内各发、供、用电单位对维护电网的安全、优质、经济运行均负有一定责任。

@#@@#@2、各发电厂、用户变电站及地区电网在并入甘肃电网前，应根据平等互利、协商一致的原则，与相应的电网管理机构签定并网协议，与相应的电网调度机构签定调度协议，否则不得并网运行。

@#@@#@3、各级电网管理部门、调度机构和并入甘肃电网内的各发、供、用电单位及有关单位的有关领导和专责人员都必须熟悉和遵守本规程。

@#@@#@4、电力系统包括发电厂、变电所、电力线路和有关用户。

@#@发、供、用电是一个不可分割的完整系统。

@#@为保证电力系统安全经济运行的调度专用通信系统、调度自动化系统、电网继电保护及安全自动装置等都是电力系统调度管理不可分割的组成部分。

@#@电网调度管理的任务是组织、指挥、指导和协调电网的运行和操作。

@#@@#@5、甘肃电网设置三级调度机构，即：

@#@甘肃省电力公司设甘肃电力调度中心（以下简称省调）；@#@各地区供电（电力）局设调度所（以下简称地调）；@#@县电力局设调度室（以下简称县调）。

@#@@#@6、省调调度员在值班期间是甘肃电网运行、操作和事故处理的指挥员，在调度管辖范围内行使调度权。

@#@@#@7、下级调度机构的值班调度员、发电厂值长、变电所值班长在调度业务方面受省调值班调度员的指挥，接受省调值班调度员的调度指令。

@#@省调值班调度员必须按照规定发布各种调度指令，并对其发布的调度指令的正确性负责。

@#@在发布和执行调度指令时，接令人应复诵命令并核对无误，指令执行完毕后应立即向省调值班调度员报告执行情况和执行完的时间，否则不能认为指令已经执行完毕。

@#@在发布和接受指令时，双方均应做详细记录并录音。

@#@@#@8、省调管辖的任何设备，未经省调值班调度员许可，各地调、发电厂、变电所值班员均不得自行操作，但危及人身或设备安全时除外。

@#@上述未经省调命令而进行的操作，事后应立即报告省调值班调度员。

@#@省调管辖的设备，各地调、发电厂、变电所值班人员只有得到省调值班调度员许可后才能进行操作。

@#@虽不属省调管辖的设备，但其操作对系统运行方式有较大影响时，各地调、发电厂、变电所值班人员只有得到省调值班调度员许可后才能进行操作。

@#@在系统紧急或特殊情况下，为防止系统瓦解或事故扩大，保证系统安全经济运行，省调有权直接指挥所有地调管辖的发电厂、变电所值班人员进行操作，但事后应尽快通知有关地调。

@#@有关地调值班调度员发布的调度指令不得与省调越级发布的调度指令相抵触。

@#@@#@9、省调值班调度员下达的调度指令，发电厂、变电所、地调值班人员必须立即执行。

@#@如受令人认为调度指令不正确，应立即向发令人提出意见；@#@如发令人仍重复指令时，则值班人员必须迅速执行；@#@如执行该项指令确会威胁人身、设备或系统安全，则值班人员应拒绝执行，并将拒绝执行的理由及改正指令内容的建议报告省调值班调度员和本单位直接领导人。

@#@任何单位和个人不得非法干预电网调度，干预调度指令的发布执行。

@#@如值班人员不执行、延迟执行、或变相执行调度指令，均视为不执行调度指令。

@#@不执行调度指令的值班人员和允许不执行调度指令的领导人均应对不执行调度指令所造成的后果负责。

@#@各地调和发供电单位的领导人发布指令，如涉及省调调度员的权限，必须取得省调值班调度员的许可才能执行，但在现场事故处理规程中已有规定者除外。

@#@@#@10、对拒绝执行调度指令，破坏调度纪律，有以下行为之一的，省调应组织调查、处理：

@#@@#@⑴未经省调许可，不按照省调下达的发电、供电调度计划执行的；@#@@#@⑵不执行省调批准的检修计划的；@#@@#@⑶不执行省调调度指令和下达的保证电网安全措施的；@#@@#@⑷不如实反映执行调度指令情况的；@#@@#@⑸不如实反映电网运行情况的；@#@@#@⑹调度系统的值班人员违反调度纪律的。

@#@@#@11、当发电厂或电网发生异常情况时，发电厂值长、变电所值班长、地调值班调度员应立即报告省调值班调度员，以便在系统上及时采取防止事故扩大的措施。

@#@@#@12、各直调发电厂必须按照省调下达的日负荷曲线和规定的无功电压曲线运行，并根据调度指令调整。

@#@当发电厂无法使其负荷和电压与相应的日负荷曲线和无功电压曲线相符合时，应立即汇报省调值班调度员。

@#@@#@13、省调值班调度员可以按照有关规定，根据电网运行实际情况调整日发电调度计划，调度员调整计划必须填写调度值班日志。

@#@@#@14、电网频率标准是50.00赫兹，其偏差不得超过±@#@0.20赫兹；@#@在自动发电控制（AGC）投入时，电网频率按50.00±@#@0.10赫兹控制。

@#@严禁升高或降低频率运行。

@#@@#@15、根据网调规定，西北电力系统的频率调整厂确定如下：

@#@@#@当陕、甘、青、宁联网且AGC投入运行时，正常频率主要靠AGC来调整。

@#@参与AGC调频的电厂有龙羊峡水电厂、刘家峡水电厂、安康水电厂、大坝电厂、渭河电厂；@#@当AGC退出运行时，第一调频厂为龙羊峡水电厂，当其失去调频能力时，第一调频厂的更改由网调确定并下达。

@#@@#@16、第一调频厂的任务是保持电网频率不超过50.00±@#@0.20赫兹，在规定的负荷调整范围内，第一调频厂值长应主动负责调整系统频率，当第一调频厂已达到规定的负荷调整范围时，应立即报告网调值班调度员，第一调频厂的调整幅度为设备最大和最小可能出力。

@#@省调应认真监视执行广义联络线控制曲线，当偏离计划值时，应主动调整至规定范围内。

@#@@#@在系统偏差超出50.00±@#@0.20赫兹时，系统内所有水电厂应不待调令立即进行频率调整，使其恢复到50.00±@#@0.20赫兹范围内。

@#@@#@17、系统频率调整由网调值班调度员统一领导，由调频厂值长负责调整，其它电厂值长负责监视并协助调整。

@#@省调及各地调值班调度员应积极主动协助网调做好频率调整工作。

@#@@#@18、省调调度室的频率表和时钟，每月15日中班与总调校对一次。

@#@各电厂、地调及主要变电所的频率表和时钟应每月15日中班与省调核对。

@#@@#@19、为保证电网的安全运行及重要用户不间断供电，在系统频率因故严重下降时，应能自动切除部分次要负荷，因此，系统内应配置足够数量的低频减负荷装置。

@#@@#@20、电压是电能质量的重要指标。

@#@电压质量对电力系统的安全与经济运行，对保证用户安全生产、产品质量以及电气设备的安全与寿命，均有重要影响。

@#@@#@21、凡具有调节能力和手段的发电厂和变电站（系统电压控制点）必须根据给定的电压或无功曲线，对母线电压进行调整和监视，使其符合规定的数值。

@#@当母线电压超过允许的偏差范围时，该控制点的发电厂或变电站的值班人员应不待调令，调整电压使其恢复到允许的偏差范围内，若调压手段和能力已经用尽，控制点母线电压仍超过允许电压偏差范围时，值班人员应立即报告省调值班调度员进行处理。

@#@无调节能力和手段的变电所当电压超过允许偏差时，值班人员应立即报告相应值班调度员。

@#@@#@22、各发电厂和有调节能力的变电所应按调度规定的无功出力或电压曲线进行调整，不得改变电压或无功曲线。

@#@为了保证系统电压正常，省调值班调度员可以根据实际情况改变电压无功曲线，并及时通知各有关厂站执行。

@#@@#@23、为了保证电压质量和降低电能损耗，变压器分接头采用分级管理，即各级调度机构分别负责本调度管辖范围内的变压器分接头位置的整定。

@#@发电厂和变电站未经有关调度同意，不得自行改变调度管辖范围内的变压器分接头的位置。

@#@有载调压变压器的分接头，要根据省调年度运行方式中无功优化结果进行调整。

@#@省调管辖的发电机、调相机的自动调整励磁装置和强行励磁装置的投入和退出，必须取得省调值班调度员的同意。

@#@@#@24、为了保证系统静态稳定，各中枢点电压不得超出允许的偏差范围，当低于极限值时，为了防止系统电压崩溃，发电厂和变电站的值班人员，应立即动用发电机和调相机的事故过负荷能力增加出力，以保持电压不低于极限值，同时报告省调值班调度员。

@#@值班调度员应迅速利用系统中所有的无功和有功备用容量，保持电压水平并消除上述过负荷，如仍不能恢复时，应按事故限电序位表限电或切除部分负荷。

@#@@#@25、发供电设备检修时间计算：

@#@@#@⑴机炉检修：

@#@从现场值长接到调度员命令解列（或脱离备用）开始至现场值长报告机炉并入系统（或转入备用归调）为止。

@#@@#@⑵电气设备检修时间，现场值班人员接到值班调度允许开工的命令时开始，至现场值班人员汇报值班调度员设备完工，可以加入运行（或备用）为止。

@#@@#@⑶电力线路检修时间：

@#@线路开关、刀闸断开并接地时开始，到值班调度员得到有关线路检修工作全部结束、工作人员撤离现场并拆除接地线的报告为止。

@#@@#@26、已经批准停电检修的设备：

@#@无论由于什么原因造成延期开工，其完工时间仍应不变。

@#@如需延迟完工时间需经管辖该设备的调度部门批准。

@#@@#@27、已经批准的停电检修工作，检修单位因故不能开工时，应于停电前两小时通知省调值班调度员并得到认可。

@#@应系统原因不能按时开工，省调应提前通知检修单位。

@#@@#@28、检修工作因故不能按期完工，检修单位应申请延期并经省调批准，如检修延期涉及对外延迟供电，则值班调度员应向申请人说明对外影响情况。

@#@@#@29、省调管辖的发电厂的设备检修申请，由发电厂值长向省调值班调度员提出。

@#@省调管辖的变电所和线路的检修申请，由设备所在地区供电（电力）局调度所值班调度员向省调值班调度员提出。

@#@批复后由省调值班调度员通知相应的申请人。

@#@批准的工作内容和工作时间以通知为准。

@#@@#@30、检修设备在恢复送电时有核相、冲击合闸、带负荷检验或做与系统有关的试验等要求的，在申请检修的同时，需报出试验方案和要求，且必须在试验前7天提出。

@#@@#@31、在省调管辖的电气设备上带电作业，均需向值班调度员提出申请，并说明工作要求，在得到值班调度员的许可后方可开工，完工后及时向值班调度员汇报。

@#@@#@32、严禁未经申请、未获批准、未经允许而私自在停电设备上进行任何工作。

@#@@#@33、设备试运完毕后，设备主管单位应向省调提出正式加入系统调度管理的申请，经同意后即按系统调度管辖范围内设备对待，否则不得加入系统运行。

@#@@#@第二部分调度操作规程@#@1.省调值班调度员是甘肃电力系统运行操作的指挥人。

@#@凡属省调直接管辖设备的倒闸操作、机炉启停和继电保护、安全自动装置、远动设备等的投退，均须按照省调值班调度员的调度指令进行；@#@省调间接管辖以及对省调管辖设备有影响的操作，需征得省调值班调度员的许可；@#@省调管辖设备的操作对下级调度管辖系统有影响时应提前通知有关调度。

@#@@#@2.调度指令可分为下列三种形式：

@#@@#@⑴综合指令：

@#@只涉及一个单位完成的操作，省调可以根据操作任务和要求，下达综合操作指令；@#@@#@⑵逐项指令：

@#@涉及两个及以上单位共同完成的操作，省调值班调度员应逐项下达操作指令，受令单位应严格按照调令的顺序逐项执行；@#@@#@（3）口头指令：

@#@由值班调度员口头下达（无须填写操作命令票）的调度指令。

@#@如涉及开停机炉、检修批复、加减负荷、限电、送电、事故处理、继电保护和远动设备、安全自动装置的投退等单一操作，省调值班调度员可以下达口头指令。

@#@@#@3.省调值班调度员必须按照有关规定发布调度指令，必须正确使用调度术语和设备双重编号，并对其调令的正确性负责。

@#@@#@⑴发布综合操作令和逐项操作令时必须填写操作命令票，填写操作命令票前，省调值班调度员必须与现场值班人员仔细核对有关设备的实际状态（包括继电保护、远动设备、自动装置等）；@#@@#@⑵值班调度员发布调度操作指令时，应与受令人互报单位、姓名、核对时间，下令全过程必须严肃，认真执行监护、复诵、录音和记录制度。

@#@@#@⑶现场值班人员操作结束后应及时汇报，并报告执行项目内容，省调值班调度员复核与调度指令一致，方可认为该项操作完毕。

@#@@#@4.应尽可能避免在系统高峰负荷期间、系统发生事故、恶劣气候和交接班时进行操作，必须进行操作时，要有相应的安全措施。

@#@雷电时禁止进行户外的倒闸操作。

@#@@#@5.省调管辖的线路停电检修时，线路两侧的安全措施按省调值班调度员的调度指令执行；@#@检修工作班在线路上所做的安全措施由地调负责；@#@发电厂和变电站内部的电气设备停电检修时，一切安全措施均由设备所在单位自理。

@#@@#@6.电气设备的操作时间，规定从省调值班调度员下令完毕并允许执行算起，到现场值班人员汇报操作完毕为止。

@#@@#@7.发电机（炉）启动时间从省调值班调度员下令完毕算起，到现场值班人员汇报并入系统且带至规定的负荷为止，时间按有关规定执行；@#@特殊情况下，按调度员要求执行。

@#@@#@第三部分事故处理规程@#@1、省调值班调度员是领导甘肃电力系统事故处理的总指挥，省调与地调按调管范围划分事故处理权限和责任，在事故处理过程中应及时互通情况。

@#@省调管辖设备的事故处理操作，除本规程允许运行单位不待调令进行的操作以外，必须按照省调值班调度员的指令进行。

@#@@#@2、电力系统发生事故时，事故单位应立即明确地向省调值班调度员报告有关事故情况；@#@主要内容包括：

@#@事故现象、开关跳闸情况及时间，继电保护和自动装置动作情况，频率、电压、负荷的变化情况等。

@#@@#@3、事故处理期间，省调值班调度员命令运行单位立即拉合开关时，双方都不要挂断电话，要求接令单位立即操作，立即回令。

@#@@#@4、系统发生事故时，各级值班人员应严守岗位，值班负责人如须离开，必须指定代理人；@#@非事故单位，不得在事故期间占用调度电话向调度或其他单位询问事故情况。

@#@@#@5、为了防止事故扩大，事故单位可不待省调值班调度员的调令进行以下紧急操作，但应尽快报告省调：

@#@@#@⑴将故障设备停电隔离；@#@@#@⑵解除对运行设备安全的威胁；@#@@#@⑶恢复厂用电及重要用户供电；@#@@#@⑷将直接威胁人身安全的设备停电；@#@@#@⑸现场规程中明确规定的可不待调令自行处理的操作。

@#@@#@6、系统频率异常的处理@#@⑴系统频率标准是50HZ，3000MW及以上系统频率超出50±@#@0.2HZ时为不合格，延续时间超过30分钟，或超过50±@#@0.5HZ，延续时间超过15分钟，为事故。

@#@3000MW以下系统频率超出50±@#@0.5HZ时为不合格，延续时间超过30分钟，或超过50±@#@1HZ，延续时间超过15分钟，为事故。

@#@@#@⑵系统频率低于49.80Hz时的处理方法：

@#@@#@①当系统频率低于49.80Hｚ时，省调应视情况按网调意见增加本省出力，各地调应主动检查本地区用电情况。

@#@超计划的地区应根据谁超谁限的原则，自行压减用电负荷。

@#@若15分钟后频率仍未恢复正常,省调根据谁超限谁和确保电网安全的原则，按“紧急事故限电序位表”对超计划地调进行限电，必要时也可对其它地调下令拉闸限电，直到频率恢复到49.80Hz以上。

@#@@#@②系统频率低至49.80HZ以下时，调频厂应不待调令立即调整出力，使频率恢复正常；@#@系统频率低至49.50HZ以下时，各水电厂应不待调令立即增加出力，使频率恢复至49.80HZ以上。

@#@@#@③当系统频率降至49.00HZ以下时，系统内所有发电厂应不待调令增加发电机出力，短时发挥机组过负荷能力。

@#@各变电站及有关发电厂值班人员应检查所装的低频减载装置的动作情况，切断相应频率未动作的线路。

@#@@#@⑶采取上述措施后，系统频率仍低于49.8HZ，如系本省超用电力，省调值班调度员应根据网调值班调度员的调令在低频率运行时间内按事故拉闸序位拉闸限电，以免造成事故。

@#@@#@⑷当系统频率高于50.20HZ时，调频厂应不待调令立即降低出力，使频率恢复正常。

@#@当系统频率高于50.50HZ时，系统内所有发电厂应不待调令降低发电机出力，使频率恢复至50.20HZ以内。

@#@@#@⑸低频减载装置动作切除的负荷，未经省调值班调度员许可不得擅自送出，当系统频率恢复至49.80HZ以上时，经省调值班调度员许可方可开放部分或全部负荷。

@#@@#@7、系统电压异常的处理@#@⑴系统监视控制点电压不得超过电力系统调度规定的电压曲线数值的±@#@5%，并且延续时间不得超过2小时，或超过规定数值的±@#@10%，并且延续时间不得超过1小时。

@#@否则均应算为事故。

@#@@#@⑵为保证系统的静态稳定和保证电能质量，系统内各发电厂发电机的最低运行电压不得低于额定值的90%。

@#@@#@⑶甘肃电力系统内有关厂站330KV运行电压及异常处理原则以“西北电力系统调度规程”、“西北电力系统稳定运行规程”和总调有关规定为准。

@#@@#@⑷220KV、110KV中枢点事故最低运行电压规定为额定电压的90%，即分别为198KV和99KV。

@#@@#@⑸当电压降至事故最低运行电压值时，值班人员应迅速报告省调值班调度员，为防止系统崩溃，应利用发电机、调相机的事故过负荷能力和系统有功、无功备用容量（启动水电备用机组，频率正常时，将发电机改调相机运行等），增加无功出力，使电压回升。

@#@发电机静子、转子电流允许过负荷运行的数值和极限应在现场规程中明确规定，并报省调备案。

@#@@#@⑹采取上述措施后，系统电压仍不能恢复到事故最低运行电压以上时，省调值班调度员应按事故限电序位限制部分负荷，限电原则上应在电压最低地区先执行。

@#@@#@8、过电压事故处理@#@⑴过电压事故指的是危害设备安全运行的工频电压升高，它一般是由于超高压输电线路电容效应，不对称短路及甩负荷引起，因此对超高压电网的操作一定要严格按照规定的操作步骤进行，防止发生过电压。

@#@@#@⑵凡有330KV高压母线的发电厂，如发现母线电压突升到400KV及以上，且某一联络线负荷降至零时，可不待调令立即拉开该线路，并调整发电机励磁，降低电压。

@#@凡有330KV母线的变电站，如发现母线电压突升380KV以上，且某一联络线负荷降至零时，可不待调令立即拉开该线路，并汇报省调。

@#@@#@⑶为了防止谐振过电压，当发现开关发生非全相运行，应不待调令立即拉开或合上该开关，迅速消除非全相运行状态。

@#@@#@9、调度电话中断时的事故处理@#@⑴系统发生事故时，如果地调、发电厂和变电站因调度电话中断，而不能与省调直接联系时，应尽量设法委托其他单位传话，或利用电信部门或其他部门的电话联系。

@#@@#@⑵在调度电话中断时发生事故，如操作处理仅涉及一个电源，不存在非同期并列的可能性时，事故单位可自行处理。

@#@@#@⑶在调度电话中断时，当涉及两个电源的事故处理时，除本规程中规定的不待调令自行操作处理的项目外，其他操作处理必须在征得对侧电源单位值班人员同意后才能进行。

@#@严防设备过电压和非同期合闸。

@#@@#@⑷在调度电话中断时进行的事故处理，各单位应在事后尽快设法报告省调。

@#@@#@第四部分继电保护及安全自动装置的运行管理规程@#@1、凡属省调管辖的保护及自动装置（包括涉及这些装置所用的电压、电流互感器），未经省调值班调度员许可，任何人不得将其投入、退出、检验或改变其定值。

@#@@#@2、属地调管辖的继电保护及安全自动装置的使用，如影响到主网稳定运行和保护配合时，应经省调许可。

@#@@#@3、省调值班调度员在改变运行方式或事故处理时，应根据继电保护科和运行方式科的有关规定，对保护及自动装置作相应的改变，以使一、二次系统相互协调。

@#@@#@4、保护及自动装置定期检验，一般配合一次设备的检修同时进行，并与一次设备一样办理申请手续。

@#@特殊情况下的临时检查工作，亦应向省调办理申请手续。

@#@严禁带电设备处于无保护状态下运行。

@#@@#@5、各发电厂、变电所值班人员应严格监督所属设备保护及自动装置的正确运行，如有异常应立即报告省调值班调度员。

@#@若运行中发现缺陷，需退出继电保护或安全自动装置进行检修时，必须经调度批准。

@#@如危及一次设备安全运行时，可先将装置退出，但事后应立即汇报调度。

@#@@#@6、凡属省调管辖的保护及自动装置的整定值，应以省调下达的整定通知单为准。

@#@当保护及自动装置按上述通知单改变定值后，现场值班人员应及时与省调值班调度员进行核对，无误后方可投入运行。

@#@@#@7、自动重合闸装置@#@⑴电网内自动重合闸的类型：

@#@@#@①220KV及330KV线路均设有综合重合闸。

@#@@#@②110KV双侧电源线路均装有检查线路无电压及检查同期的自动重合闸。

@#@@#@③110KV单侧电源线路一般装有三相一次自动重合闸。

@#@@#@⑵线路重合闸投入与否以及投入方式，按通知单的规定执行。

@#@@#@⑷遇有下列情况之一时，重合闸应退出运行：

@#@@#@①重合闸装置不良。

@#@@#@②线路充电试验。

@#@@#@③开关遮断容量不够。

@#@@#@④线路上有人带电工作时。

@#@@#@⑤用户要求不投。

@#@@#@⑥电网运行方式要求不投。

@#@@#@⑦开关跳闸达到规定跳闸次数而未及时检修。

@#@@#@第五部分水库调度管理规程@#@1、水库调度应遵照国家和行业有关法规及水库设计规定的基本原则，确保水库大坝和设备的安全，合理利用水资源，配合电网实现资源的优化配置，实现经济调度。

@#@@#@2、对开发目标以发电为主的综合运用水库，在满足发电任务的同时，应兼顾处理好发电与综合用水的关系。

@#@@#@3、甘肃电力调度通信中心与黄河上中游水量调度委员会办公室合署办公，按有关上级授权履行各自相应职责，并执行相应的工作程序。

@#@该合署办公机构简称水调。

@#@@#@4、并入甘肃电网运行的水电站必须服从电网的统一调度。

@#@黄河干流及白龙江干流水库由水调直接调度指挥，其他水电站可自行调度水库运行。

@#@@#@5、每年11月至次年3月为黄河防凌期。

@#@防凌期间黄河梯级水库运行须服从防凌安全需要。

@#@@#@6、黄河上游每年6至10月为汛期，其中7至9月为主汛期。

@#@白龙江流域汛期为5至10月，其中7至9月为主汛期。

@#@@#@7、刘家峡水库从7月1日至9月10日、碧口水库从5月1日至9月30日分别按照相应设计规定的防洪限制水位运行。

@#@当水库水位超过防洪限制水位时，其洪水调度由有管辖权的政府防汛指挥部门指挥调度。

@#@@#@8、各水电厂的泄水建筑物、泄水闸门及其启闭设备需要检修或进行其他影响泄水闸门运行的工作时，事前必须向水调提出申请，经批准后才能进行，并必须在批准的检修期限内完成，工作结束后及时报告水调销号。

@#@@#@9、为确保碧口水库壤土心墙土石混合大坝的坝坡稳定，库水位在695m以上时水位消落速度应不超过7m/24h；@#@库水位在695m以下时水位消落速度应不超过2m/24h。

@#@@#@10、为了减轻水库的泥沙淤积，保持调节库容和保证发电机组安全运行，应遵循发电服从排沙、排沙兼顾发电的原则。

@#@@#@11、各水电厂应在汛前并定期进行泄水闸门的试提及门前冲淤，确保闸门启闭自如。

@#@@#@第六部分调度术语@#@1、调度管理术语@#@⑴调度管理范围：

@#@指电网设备运行管理和操作指挥的权限范围。

@#@@#@①直接调管范围：

@#@由本级调度全权负责运行管理和操作指挥的范围。

@#@@#@②间接调管范围：

@#@由下级调度机构负责运行管理和操作指挥，但在操作前需征得本级调度同意的范围。

@#@@#@⑵调度关系转移@#@①指派调度：

@#@在事故处理过程中，或受到地震、台风等不可抗力侵害时，上级调度机构可以指定下级调度机构暂时代行上级调度机构的部分或全部职能，直到上级调度机构收回调管权为止。

@#@下级调度机构必须接受指派，并按调度规程规定履行职责。

@#@@#@②越级调度：

@#@紧急情况下，上级值班调度员不通过下级调度机构值班调度员而直接下达调度指令给下级调度机构调度管辖的运行值班单位的运行值班员的方式。

@#@@#@⑶委托调度：

@#@经两调度机构协商一致，决定将一方调管的某些设备的调度职权，暂由另一方代替行使，直至委托关系结束。

@#@@#@2、调度指令发布@#@⑴发布指令：

@#@值班调度员正式向本级调度机构调管范围内的下级调度或厂站值班员发布的调度指令。

@#@@#@⑵接受指令：

@#@运行值班员正式接受值班调度员所发布的调度指令。

@#@@#@⑶复诵指令：

@#@运行值班员接受值班调度员的调度指令时，为确保指令内容准确无误，将指令内容重复一遍并得到发令人确认的过程。

@#@@#@⑷回复指令：

@#@运行值班员在执行完值班调度员发布的调度指令后，向值班调度员报告执行命令的结果和时间等。

@#@如因故无法执行或执行中断，也要及时报告。

@#@@#@3、调度业务联系@#@⑴调度同意：

@#@值班调度员对下级调度或厂站值班员提出的工作申请及要求予以同意。

@#@@#@⑵调度许可：

@#@设备由下级调度机构管辖，但在进行该设备有关操作前，该级值班调度员必须报告上级值班调度员，在得到允许后，方可操作。

@#@@#@⑶许可操作：

@#@在改变设备的状态或方式前，由运行值班人员提出操作项目，值班调度员同意其操作（值班调度员不下操作令）。

@#@@#@4、设备状态@#@⑴运行：

@#@指设备的刀闸及开关都在合上位置，继电保护及二次设备按规定投入，设备带有规定电压的状态。

@#@@#@⑵热备用：

@#@指设备的开关断开，而刀闸仍在合上位置。

@#@此状态下如无特殊要求，设备保护均应在运行状态。

@#@@#@线路高抗、电压互感器（PT）等无单独开关的设备均无热备用状态。

@#@@#@⑶冷备用：

@#@指设备没有故障，无安全措施，刀闸及开关都在断开位置，可以随时投入运行的状态。

@#@@#@①开关冷备用@#@指开关及其两侧（或三侧）刀闸均在断开位置。

@#@@#@②线路冷备用@#@指线路两侧线刀闸拉开，两侧接地刀闸在断开位置。

@#@@#@对无线刀闸的线路，指出线开关及两侧刀闸处于断开状态。

@#@@#@③主变或联变冷备用@#@";i:

9;s:

23015:

"铁路工程管理与实务综合测试题1@#@2011年铁路工程管理与实务综合测试题

（1）@#@一、单项选择题（每题1分。

@#@每题的备选项中，只有1个最符合题意）@#@1．线路复测的任务是（）。

@#@@#@A．重新测设B．检验原有桩点准确性@#@C.中线测量D．测设路基的施工零点@#@2.隧道施工测量的关键在于（）@#@A.两相向开挖的施工中线的闭合差不超过规定限值@#@B.各建筑物的位置和尺寸符合设计规定@#@C.建筑物不得侵入建筑限界@#@D.消除两相向开挖的施工中线的闭合差@#@3．钢筋原材料质量评定方法中：

@#@热轧圆盘条，热轧光圆钢筋，热轧带肋钢筋和余热处理钢筋的极限拉伸强度、屈服强度、伸长率、冷弯试验当有一个项目不合格时，应（），则该批钢筋应判为不合格。

@#@@#@A.取一批对该项目复检，当仍有1根不合格时@#@B.再取2倍数量对该项目复检，当仍有1根不合格时@#@C.再取3倍数量对该项目复检，当仍有l根不合格时@#@D.再取2倍数量对该项目复检，当仍有相同数量以上根不合格时@#@4．在岩石的走向、倾斜不利于边坡稳定及施工安全的地带，路堑应该（），并采@#@取（）的措施。

@#@@#@A.逐层开挖，加强施工振动B．顺层开挖，减弱施工振动@#@C.逆层开挖，加强施工振动D．跳层开挖，减弱施工振动@#@5.在下列开挖方法中，适用于土、石质傍山路堑开挖方法的是（）@#@A.全断面开挖B.横向台阶开挖@#@C.逐层顺坡开挖D.纵向台阶开挖@#@6．水泥粉煤灰碎石桩（CFG桩）施工前应选择有代表性的地段进行工艺性试验，确定主要工艺参数，并报（）。

@#@@#@A.监理单位确认，试桩不少于2根B．建设单位确认，试桩不少于2根@#@C．监理单位确认，试桩不少于5根D.建设单位确认，试桩不少于5根@#@7．钢板桩围堰的施工程序是：

@#@（）。

@#@@#@A.围囹的设置→围囹的安装→钢板桩整理→钢板桩的插打和合拢@#@B．围囹的设置→钢板桩整理→围囹安装→钢板桩的插打和合拢@#@C.钢板桩整理→钢板桩插打→围囹设置→围囹的安装和合拢@#@D．钢板桩整理→围囹的设置→围囹安装→钢板桩的插打和合拢@#@8．制梁场的布置应有利于桥梁的预制、存放、运输及（）。

@#@@#@A.吊装B．养护C．架设D.验收@#@9．在（）土层中沉桩，当采用锤击法施工困难时，宜采用以射水为主锤击配合的射水锤击法沉桩。

@#@@#@A．黏性土、湿陷性土B．粉质土、砂类土@#@C．砂类土、碎石类土D．碎石类土、卵石类土@#@10.预应力混凝土悬臂梁、连续梁、刚构、斜拉桥等结构都可采用（）施工方法。

@#@@#@A.膺架法B.拖拉法@#@C.悬浇法D.浮运法@#@11.（）是目前修建山岭隧道的最通行的方法。

@#@@#@A：

@#@沉管法B：

@#@盾构法@#@C：

@#@掘进机法D：

@#@钻爆法@#@12．在隧道施工过程中，建立（）的一体化施工管理系统，以不断提高和完善施工技术。

@#@@#@A.地质预测→设计→施工检验→量测反馈→修正设计@#@B．设计→施工检验→地质预测→量测反馈→修正设计@#@C.地质预测→量测反馈→设计→施工检验→修正设计@#@D．设计→修正设计→地质预测→施工检验→量测反馈@#@13.无缝线路的锁定轨温是指（）@#@A.长轨节温度应力状态为5MPa时的轨温@#@B.长轨节温度应力状态为10MPa时的轨温@#@C.长轨节温度应力状态为零时的轨温@#@D.长轨节温度应力状态为2MPa时的轨温@#@14．实行项目法人责任制的铁路建设项目，选择或组建建设管理单位的是（）。

@#@@#@A.铁路主管部门B．项目法人上级主管部门@#@C.投资主管部门D．项目法人@#@15.现阶段铁路建设项目的施工招标实行（）制度。

@#@@#@A.资格后审B.资格预审@#@C．资格预审与资格后审选择进行D．直接进入无须资格审查@#@16.铁路路基工程中（）这四项涉及结构安全和使用功能的，施工单位应进行检验，监理单位按规定进行平行检验或见证取样检测。

@#@@#@A．基床以下路堤、基床、路堑边坡、@#@B．地基基础、基床以下路堤、基床、路堑边坡@#@C.地基基础、基床以下路堤、路堑边坡、取土场工程工程@#@D.地基基础、基床以下路堤、基床、排水及绿化工程@#@17、根据《铁路建设管理办法》，由（）编制工程竣工文件。

@#@@#@A、施工单位B、监理单位C、铁路建设管理单位D、总包单位@#@18、下列情形不属工程质量特大事故的是：

@#@@#@A、直接经济损失1000万元及以上@#@B、一次死亡10人及以上@#@C、直接导致运营线路发生行车安全特别重大事故@#@D、直接导致运营线路发生行车安全重大事故或对运输生产和安全产生很大影响@#@19、铁路营业线施工必须把确保（）放在首位，@#@A、行车安全B、施工安全C、质量D、工期@#@20．组织制定本建设项目的安全事故应急救援预案，并定期组织演练是（）的责任。

@#@@#@A.安全监督检查单位B．建设单位@#@C．施工单位D．工程承包单位@#@答案：

@#@@#@1.B@#@2.A@#@3.B@#@4.B@#@5.D@#@6.A@#@7.D@#@8.C@#@9.C@#@10.C@#@11.D@#@12.B@#@13.C@#@14.D@#@15.B@#@16.B@#@17.A@#@18.D@#@19.A@#@20.B@#@二、多项选择题（每题2分。

@#@每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有一个错项。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选得每个选项得0.5分）@#@1.桥梁施工测量的内容和方法，随桥长及其类型、施工方法、地形复杂情况等因素的不同而有所差别，概括起来主要有（）等。

@#@@#@A.桥梁控制测量B．墩台定位及其轴线测设C．桥梁横断面测量@#@D．桥梁结构细部放样E．变形观测和竣工测量@#@2混凝土冬期施工，配置混凝土用水泥应优先选用（）@#@A.活性高、水化热大的硅酸盐水泥B.火山灰质硅酸盐水泥@#@C.粉煤灰质硅酸盐水泥D.普通硅酸盐水泥@#@E.活性不高、水化热不大的硅酸盐水泥@#@3.路堑的基本结构包括（）。

@#@@#@A.路堑基床底层B．路堑基床表层C．路堑排水系统@#@D．路堑边坡E．路堑道床@#@4.改良土路堤填筑施工要求有（）。

@#@@#@A.填料应按设计要求进行改良@#@B.改良填料应拌和均匀@#@C.掺加石灰的化学改良土应使用路拌施工方法@#@D．路拌时特别应注意拌和层与下承层的拌和衔接@#@E．每填筑、拌和、压实一层以后均应按照《铁路路基工程施工质量验收标准》进行检测合格后，方能进入下一层的施工@#@5.梁场主要机械设备需要配置（）、混凝土输送泵、混凝土罐车、蒸汽养护系统以及模板系统等。

@#@@#@A.跨制梁区龙门吊B．架桥机C.提梁机@#@D．钢筋装卸龙门吊E．拌和站、布料机@#@6．对于围岩裂隙较多、破碎、富水的地质条件下，如洞口地段、断层地段，一般要采用超前支护，其方式有（）。

@#@@#@A.长管棚超前支护B．小导管超前支护@#@C．密管棚超前支护D.大导管超前支护@#@E．压浆固结超前支护@#@7.无碴道床宜采用（）等结构形式。

@#@@#@A.板式B．柱式C．梁式D．轨枕埋入式E．弹性支承块式@#@8.根据铁路建设工程安全生产管理办法，必须接受铁道部组织的安全培训，考试合格后方可任职的人员主要包括（）。

@#@@#@A.现场施工人员B．施工单位的主要负责人C．项目负责人@#@D．项目技术人员E．专职安全人员@#@9．铁路安全监察和铁路建设工程质量安全监督人员依法履行监督检查职责时，有权采取的措施有（）。

@#@@#@A.要求被检查单位提供有关安全生产的文件和资料@#@B．进入被检查单位施工现场进行检查@#@C.对不阻碍检查的人员采取一定的强制措施@#@D.纠正施工中违反安全生产要求的行为@#@E．对检查中发现的安全事故隐患，责令立即排除@#@10．工程总承包单位的条件是（）。

@#@@#@A.工程总承包单位必须具有与工程总承包项目相适应的资质@#@B．工程总承包单位不得与建设单位有直接利益关系；@#@也不得与项目的勘察、设计、咨询、监理单位有直接利益关系@#@C．承担项目初步设计的企业，不得参与工程总承包联合体；@#@其下属分公司、子公司及其控股公司也不得参与工程总承包联合体@#@D．承担项目初步设计的企业，其下属分公司、子公司及其控股公司可以参与工程总承包联合体@#@E．招标文件规定的其他条件@#@答案：

@#@@#@1.ABDE@#@2.AD@#@3.ABCD@#@4.ABDE@#@5.ACDE@#@6.AB@#@7.ACE@#@8.BCE@#@9.ABDE@#@10.ABC@#@三、案例题（共5题，

（一）、

（二）、（三）题各20分，（四）、（五）题各30分）@#@（案例一）@#@背景资料：

@#@施工企业承包了一段铁路增建二线工程，工程内容有桥涵、路基和轨道等。

@#@承包合同约定工程所需钢材、水泥等主材为甲供物资。

@#@在施工中出现以下情况：

@#@@#@

（1）工程开工后，该施工企业未经业主同意便把某大桥工程分包给一家具有专业承包资质的公司施工。

@#@@#@

（2）施工中水泥供应商无法按约定时间供应工程所需钢材，致使工程停工1个月，为确保工期，项目部自行联系一家小型水泥供应商并签订了供货合同。

@#@小型水泥供应商在供货的同时提供了相关检验合格证明，项目部将这批水泥直接用于桥涵施工。

@#@随后在监理单位组织的工程质量检查中这批水泥被确认为不合格，监理单位责令施工单位返工。

@#@@#@问题：

@#@@#@1．施工企业将大桥工程分包出去是否合法？

@#@为什么？

@#@@#@2．造成施工单位停工的责任应由谁承担？

@#@会有哪些索赔关系？

@#@@#@3．施工单位自行采购钢材用于工程的行为是否违约？

@#@为什么？

@#@对于工程背景中的返工事件，相关各方应承担什么责任？

@#@@#@参考答案：

@#@@#@1．施工企业将大桥工程分包出去的做法不合法。

@#@理由：

@#@施工企业的分包未经过业主同意。

@#@对部分非主体、非关键工程的分包应在投标文件中说明，并将分包人的资质证明文件载入投标文件；@#@如在投标文件中未载明，开工后根据实际需要进行分包的，必须征得业主同意。

@#@@#@2．造成施工单位停工的责任应由建设单位承担。

@#@会产生承包商向业主单位、业主单位向水泥生产厂商的索赔。

@#@@#@3．施工单位自行采购钢材用于工程属于违约行为。

@#@因为承包合同中约定了工程所需水泥、钢材等主材为甲供物资，即由建设单位向水泥承包商采购、直接订货，而乙方未经允许自行采购水泥的行为属于违约行为。

@#@施工单位负有主要责任，应承担返工需增加的费用，监理单位应承担未对进场材料进行审核的监理责任。

@#@@#@（案例二）@#@背景：

@#@某铁路桥梁工程构造如下：

@#@桥墩基础采用直径为1.5m，桩长25-30m的钻孔桩，低桩承台；@#@桥梁下部结构为一般墩台。

@#@地质条件如下：

@#@原地面往下依次为黏土、砂性土。

@#@施工前和施工过程中存在以下情况：

@#@@#@

（1）采用竖向导管灌注某桩水下砼过程中，由于突降大雨，施工人员为避雨对该桩稍作防雨处理后即离开，灌注砼时间中断约1小时，雨停后继续灌注施工。

@#@另外，为控制施工成本，工程部规定灌注标高应与桩顶设计标高相同，不得超出。

@#@@#@

（2）在钻孔过程中，发现某桩孔在设计桩底位置有一岩溶孔洞（与设计图纸中的土质勘测资料不符）。

@#@该桥的工程技术主管指示现场施工员应继续钻孔至岩溶孔洞洞底，将孔洞中桩周围的空洞用砂粘土填充，最后的实际桩长超过设计桩长10m。

@#@@#@（3）该桥梁一侧桥台基础施工过程中，发现在施工图纸中该桥台胸墙结构尺寸标注错误，如继续照图施工可能导致将来吊装此边孔梁时位置不足。

@#@由于工期紧张，施工单位自行将桥台胸墙边缘位置调整，然后上报驻地监理工程师。

@#@@#@（4）企业总部对项目部质量管理体系内审时发现质量计划中只有以下内容：

@#@编制依据、项目概况、质量目标、质量控制及管理组织协调的系统描述、更改和完善质量计划的程序。

@#@@#@问题：

@#@@#@1．应采用何种成孔设备。

@#@并说明理由。

@#@@#@2．灌注桩基水下砼施工方法是否正确？

@#@如不正确，请指出。

@#@@#@3．对于背景

（2）中所提到的钻孔遇到岩溶孔洞的处理方案和管理工作程序是否正确？

@#@为什么？

@#@@#@4．施工单位自行调整胸墙边缘位置的管理工作程序是否正确？

@#@如不正确，应如何处理。

@#@@#@5．质量计划是否完整？

@#@如不完整，还缺少哪些内容？

@#@@#@参考答案：

@#@@#@1．根据地质情况及承包人配置的桩基成孔设备，应使用正循环钻机。

@#@因为冲击钻适用于硬岩或弱风化岩，而不适应于黏土、砂性土土层，而正循环钻机主要适用于黏土、砂类土等土层。

@#@@#@2．不正确。

@#@表现在两点：

@#@①该桩水下混凝土灌注中断时间过长，水下砼一经灌注，应连续进行，中途任何原因中断灌注时间不得超过30分钟；@#@灌注标高应与桩顶设计标高相同不正确，应高出桩顶设计标高0.5-1.0m。

@#@@#@3．不正确。

@#@从处理岩溶孔洞的技术方案的角度，应当采取钻孔填砂，注浆固结，形成围护体的做法，桩长确实也需加长。

@#@从管理工作程序上讲，此做法属于擅自进行设计变更。

@#@@#@4．不正确。

@#@施工单位必须详细核对设计文件，依据施工图和施工组织设计施工。

@#@对设计文件存在的问题以及施工中发现的勘察设计问题，必须及时以书面形式通知设计、监理和建设管理单位。

@#@@#@5．不完整。

@#@还缺少以下内容：

@#@①组织机构；@#@②必要的质量控制手段，施工过程、服务、检验和试验程序等；@#@③确定关键工序和特殊过程及作业指导书；@#@④与施工阶段相适应的检验、试验、测量、验证要求。

@#@@#@（案例三）@#@背景资料：

@#@某铁路复线施工工地，其中一段邻近既有线，有2400m路基加宽和一座8m顶进桥工程。

@#@该顶进桥属一级公路下穿既有铁路桥，穿越处路基高度达3.5m，在预制框构桥施工时尚未对路基防护，雨后发现桥位处路基有较大下沉，于是立即发出信号，列车在事故地点前及时停车，没有发生大事故。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）从工务上对这起险性事故的可能原因进行分析。

@#@@#@

（2）针对这段邻近既有线工程进行危险源分析。

@#@@#@（3）该顶进桥施工前，应有哪些线路防护措施？

@#@@#@（4）该顶进桥顶进前，应履行哪些安全程序？

@#@@#@参考答案：

@#@@#@

（1）从题意上看，这起险性事故是因为顶进桥基坑开挖时，太靠近既有铁路路基，恰逢雨天，并且施工时对路基没有防护。

@#@事故发生时，工地正进行框构桥预制，对线路采取的便梁防护还没有进行，因此路基下沉，轨道也就下沉，线路失去列车行车条件。

@#@@#@

（2）这段既有线工程施工，存在这几个方面的危险源：

@#@①帮宽路基时，要进行挖台阶处理，对既有线路基稳定有一定影响，是一处危险源；@#@②框构桥预制时要开挖基坑，对既有线路基有一定影响，是一处危险源；@#@③框构桥顶进对路基土要进行切除开挖，对既有线路基有一定影响，并直接影响轨道，是一处危险源；@#@④顶进前要对线路进行便梁架空防护，在既有线上直接进行作业，是一处危险源；@#@⑤路基、桥梁在既有线旁施工，机具、材料和施工人员易侵入铁路限界是一处危险源。

@#@@#@（3）该顶进桥施工时，应该采用低高度钢便梁对轨道进行防护，采用钢轨桩对易坍塌的路基处进行防护，列车采取限速通过。

@#@@#@（4）顶进桥施工前，要向路局上报施工方案，并签定安全协议；@#@施工中要上报封锁要点计划，批准后实施；@#@结束后要共同进行轨道状况验收，合格后才能算施工结束。

@#@@#@（案例四）@#@某铁路大桥跨越某三级通航河流，主跨为下承式钢梁，架桥机运梁车均可以在上面行使。

@#@边跨为32m简支T形梁，要求现场制梁，工期要求20个月，孔跨布置详见下图。

@#@@#@问题：

@#@@#@1．简述主跨钢梁的施工技术方案。

@#@@#@2．请划分施工单元，配备施工队伍。

@#@@#@3．用框图表示全桥的施工顺序。

@#@@#@4．该特大桥控制工期的部位和分部工程是哪些？

@#@@#@5．简述边跨T梁预制质量控制要点。

@#@@#@参考答案：

@#@@#@1．主跨钢梁的施工技术方案是：

@#@@#@

（1）自两岸向中间墩搭设不贯通施工栈桥；@#@@#@

（2）在18号、19号墩完成后，自墩顶向两侧进行悬拼；@#@@#@（3）墩顶段拼装后，在钢梁顶部对称安装2台移动吊机，循环提升钢梁杆件；@#@@#@（4）中跨钢梁杆件采用运输船运输，边跨钢梁杆件在栈桥上运输；@#@@#@（5）采用定向扭矩扳手对高强钢螺栓施拧，采用扭矩系数法控制预紧力；@#@@#@（6）钢梁出厂前完成二度底漆，一度面漆，拼装完成后施作一度面漆，现场采用长臂式喷漆机喷涂。

@#@@#@2．可划分为4个施工单元，配备施工队伍见下表。

@#@@#@3．施工框图@#@4．该特大桥控制工期的部位和分部工程是：

@#@@#@控制工期的部位有两处，一是特大桥主跨，包括主跨基础、墩身和钢梁架设；@#@二是边跨的梁，包括制梁、架梁。

@#@@#@5．边跨32mT形梁制梁质量控制重点有：

@#@@#@

（1）梁体混凝土强度、弹性模量；@#@@#@

（2）梁体外形尺寸；@#@@#@（3）梁体预埋件位置；@#@@#@（4）梁体防水层质量；@#@@#@（5）梁体外观质量。

@#@@#@（案例五）@#@背景资料：

@#@某公司承建一新建铁路站前工程，线路全长40km。

@#@主要工程数量有：

@#@区间路基土石方105万立方米；@#@双线特大桥一座，长900m；@#@双线大桥一座，长300m；@#@双线隧道两座，其中一座长1800m，另一座长300m；@#@车站一座，站场土石方120万立方米；@#@涵洞40座；@#@机械铺架工程（25m轨），采用基地焊轨法。

@#@合同工期18个月。

@#@主要工程以此排列为：

@#@车站、大桥、短隧道、特大桥、长隧道。

@#@车站为接轨站。

@#@@#@长隧道进口段500m穿越灰岩，岩溶发育，其余为Ⅲ级围岩。

@#@梁跨为32m标准T梁，隧道两洞口、特大桥均距离既有公路500m左右。

@#@@#@承包合同约定：

@#@钢材、水泥、价购梁由甲方组织招标，乙方采购；@#@地方由乙方自购。

@#@@#@问题：

@#@@#@1．中标后在施工准备阶段主要应做好哪些技术工作？

@#@@#@2．铺轨基地宜设在什么位置？

@#@应包含哪些场区（列举不少于5个）？

@#@@#@3．长隧道宜几个工作面掘进？

@#@并说明理由。

@#@@#@4．以长隧道为背景的安全文明标准工地建设应做好哪几方面工作？

@#@@#@5．根据背景材料，降低工程成本的主要措施有哪些？

@#@@#@6．绘出施工平面布置示意简图。

@#@@#@参考答案：

@#@@#@1．施工调查要全面、细致，调查资料要妥善保管；@#@实施性施工组织设计要进行技术经济比较，择优选定；@#@通过设计交底、图纸审核，发现、纠正和减少设计图纸的差、错、碰、漏；@#@材料采购质量；@#@临时工程设施的工程质量，特别是大型临时设施（施工便道、动力管线、制梁制枕场、铺轨基地等）的质量要统筹考虑，永临兼顾。

@#@@#@2．铺轨基地宜设在车站处，并临近既有公路。

@#@这是因为铺架基地一般设置在靠近新线和既有线接轨处，可充分利用既有铁路的运输条件。

@#@铺轨基地包含的主要工作场区有：

@#@标准轨存放区、轨料存放区、配轨区、轨排组装区、轨排存放区、道碴存放场等。

@#@@#@3．应开设进、出口两个工作面。

@#@原因：

@#@合同工期18个月，扣除施工准备、铺架工作约6个月，隧道掘进工期12个月左右。

@#@如开一个工作面，由于进口段有约500m岩溶区，施工困难，单口掘进需500/60+1300/160=16.5（月），超过计划掘进工期12个月。

@#@而开设2个工作面，能够满足工期要求。

@#@@#@4．

（1）安全目标。

@#@实现五个无：

@#@无责任死亡和多人伤亡事故；@#@无行车险性及以上事故；@#@无火灾和爆炸事故；@#@无重大机械设备事故；@#@无重大交通事故。

@#@

（2）规范管理。

@#@安全管理规范化，安全操作标准化，落实岗位责任制，制定科学的考评办法。

@#@（3）防范惯性事故。

@#@提出防范措施及预案。

@#@（4）特殊工种持证上岗率100%。

@#@（5）所有施工人员应遵章守纪，遵守作业标准和行为规范，加强安全意识，提高防护能力。

@#@（6）加强现场安全文明建设。

@#@机具设备合格，使用安全；@#@按规定设置安全警示牌；@#@配备及配全防护设施及用具；@#@做到施工有序，作业流程顺畅，环境整洁。

@#@（7）加强施工队伍管理。

@#@（8）后勤保障满足要求。

@#@@#@5．

（1）制定施工现场“责任成本”管理激励机制，充分调动现场各类管理人员和生产工人在成本管理中的积极性，进行激励。

@#@

（2）制定和实施技术措施：

@#@审查设计，寻找漏洞（差、错、碰、漏），发现问题，按程序变更设计，及时索赔；@#@采用“四新”技术，减少损耗；@#@降低材料费用；@#@降低机械使用费用；@#@降低人工费用；@#@降低间接费用；@#@降低质量成本。

@#@（3）制定和实施组织措施：

@#@对专业分包实行分包成本控制；@#@落实生产班组责任成本，做好施工任务单和限额领料单等基础管理工作。

@#@@#@6．平面示意图应有：

@#@主要道路，施工主便道，施工支便道，变压器，电力干线，水池或水井，施工场地，拌和站，项目部驻地，施工工区驻地等。

@#@（图略）@#@";i:

10;s:

27287:

"通信原理简答题标准答案2个人整理@#@第一章绪论@#@何谓数字信号？

@#@何谓模拟信号？

@#@两者地根本区别是什么？

@#@@#@答：

@#@数字信号：

@#@电信号地参量值仅可能取有限个值.模拟信号：

@#@电信号地参量取值连续.@#@两者地根本区别是携带信号地参量是连续取值还是离散取值.@#@何谓数字通信？

@#@数字通信偶哪些优缺点？

@#@@#@答：

@#@利用数字信号来传输信息地通信系统为数字通信系统.优点：

@#@抗干扰能力强，无噪声积累传输差错可控；@#@便于现代数字信号处理技术对数字信息进行处理、变换、储存；@#@易于集成，使通信设备微型化，重量轻；@#@易于加密处理，且保密性好.缺点：

@#@一般需要较大地传输带宽；@#@系统设备较复杂.b5E2R。

@#@@#@数字通信系统地一般模型中各组成部分地主要功能是什么？

@#@@#@答：

@#@信源编码：

@#@提高信息传输地有效性（通过数字压缩技术降低码速率），完成转换.@#@信道编码译码：

@#@增强数字信号地抗干扰能力.@#@加密与解密：

@#@认为扰乱数字序列，加上密码.@#@数字调制与解调：

@#@把数字基带信号地频谱搬移到高频处，形成适合在信道中传输地带通信号.@#@同步：

@#@使收发两端地信号在时间上保持步调一致.@#@按调制方式，通信系统如何分类？

@#@@#@答：

@#@基带传输系统和带通传输系统.@#@按传输信号地特征，通信系统如何分类？

@#@@#@答：

@#@模拟通信系统和数字通信系统.@#@按传输信号地复用方式，通信系统如何分类？

@#@@#@答：

@#@.@#@单工、半双工及全双工通信方式是按什么标准分类地？

@#@解释他们地工作方式.@#@答：

@#@按照消息传递地方向与时间关系分类.单工通信：

@#@消息只能单向传输.半双工：

@#@通信双方都能收发消息，但不能同时进行收和发地工作方式.全双工通信：

@#@通信双方可以同时收发消息.p1Ean。

@#@@#@按数字信号码元地排列顺序可分为哪两种通信方式？

@#@他们地适用场合及特点？

@#@@#@答：

@#@分为并行传输和串行传输方式.并行传输一般用于设备之间地近距离通信，如计算机和打印机之间地数据传输.串行传输使用与远距离数据地传输.DXDiT。

@#@@#@通信系统地主要性能指标是什么？

@#@@#@答：

@#@有效性和可靠性.@#@衡量数字通信系统有效性和可靠性地性能指标有哪些？

@#@@#@答：

@#@有效性：

@#@传输速率，频带利用率.@#@可靠性：

@#@误码率，误信率.@#@何谓码元速率和信息速率？

@#@他们之间地关系如何？

@#@@#@答：

@#@码元速率：

@#@单位时间（秒）传送码元地数目.@#@信息速率：

@#@单位时间内传递地平均信息量或比特数.@#@*@#@何谓误码率和误信率？

@#@它们之间地关系如何？

@#@@#@答：

@#@误码率：

@#@错误接受地码元在传输总码元数中所占地比例.@#@误信率：

@#@戳无接受地比特数在传输总比特数中所占地比例.@#@消息中包含地信息量与以下哪些因素有关？

@#@@#@（）消息出现地概率；@#@（）消息地种类；@#@（）消息地重要程度；@#@@#@答：

@#@消息中所含地信息量是该消息出现地概率地函数.@#@第二章确知信号@#@何谓确知信号？

@#@@#@答：

@#@取值在任何时间都是确定和可预知地信号.@#@试分别说明能量信号和功率信号地特性.@#@答：

@#@能量信号地能量等于一个有限地正值，但平均功率为零.@#@功率信号地平均功率等于一个有限地正值，但其能量为无穷大.@#@使用语言描述单位冲激函数地定义.@#@答：

@#@单位冲激函数可以看做是一个高度为无穷大，宽度无穷下，面积为地脉冲.@#@试画出单位阶跃函数地曲线.@#@试描述信号地四种频率特征分别使用于何种信号.@#@频谱密度（）和频谱（）量纲分别是什么？

@#@@#@答：

@#@频谱密度单位，频谱单位.@#@自相关函数有哪些性质？

@#@@#@冲激响应地定义是什么？

@#@冲击响应地福利叶变换等于什么？

@#@@#@答：

@#@输入为冲激函数（）所引起地响应成为单位冲激响应，其傅里叶变换等于系统函数.@#@第三章随机过程@#@何谓随机过程？

@#@它具有什么特点？

@#@@#@答：

@#@随机过程是一类随时间作随机变化地过程，具有变量过程和时间函数地过程.@#@随机过程地数字特征主要有哪些？

@#@它们分别表征随机过程地哪些特征？

@#@@#@答：

@#@均值：

@#@表示随机过程地个样本函数曲线地摆动中心.@#@方差：

@#@表示随机过程在时刻相对于均值（）地偏离程度.@#@相关函数：

@#@表示随机过程在任意两个时刻上获得地随机变量之间地关联程度.@#@何谓严平稳？

@#@何谓广义平稳？

@#@它们之间地关系如何？

@#@@#@答：

@#@严平稳：

@#@随机过程（）地任意有限维分布函数与时间起点无关.@#@广义平稳：

@#@①均值与无关，为常数.②自相关函数只与时间间隔有关.@#@严平稳随机过程一定是广义平稳地，反之则不一定成立.@#@平稳过程地自相关函数有哪些性质？

@#@它与功率谱密度地关系如何？

@#@@#@答：

@#@自相关函数性质：

@#@@#@

（1）（）[]——地平均功率.@#@

（2）（）（）——地偶函数.@#@（3）——（）地上界.@#@（4）（∞）[]——地直流功率.@#@（5）（）（∞）——为方差，表示平稳过程地交流功率.@#@平稳过程地功率谱密度与其自相关函数是一对傅里叶变换关系：

@#@@#@（）@#@什么是高斯过程？

@#@其主要性质有哪些？

@#@@#@答：

@#@如果随机过程（）地任意维分布服从正态分布，则成为高斯过程.@#@性质：

@#@（）高斯过程地维分布只依赖于均值，方差和归一化协方差.@#@（）广义平稳地高斯过程是严平稳地.@#@（）如果高斯过程在不同时刻地取值是不相关地，那么它们也是同级独立地.@#@（）高斯过程经过线性变换后生成地过程仍是高低过程.@#@高斯随机变量地分布函数与（）函数以及（）函数地关系如何？

@#@试述（）函数地定义与性质.@#@随机过程通过线性系统时，输出与输入功率谱密度地关系如何？

@#@如何求输出过程地均值、自相关函数？

@#@@#@答：

@#@（）（）.@#@什么是窄带随机过程？

@#@它地频谱和时间波形有什么特点？

@#@@#@答：

@#@若随机过程（）地频谱密度集中在中心频率附近相对窄地频带范围内，即满足条件，且远离零频率，责称该（）为窄带随机过程.RTCrp。

@#@@#@其频谱集中在附近，波形如同一个包络和相位随机缓变地正弦波.@#@窄带高斯过程地包络和相位分别服从什么概率分布？

@#@@#@答：

@#@瑞利分布和均匀分布.@#@窄带高斯过程地同相分量和正交分量地统计特性如何？

@#@@#@答：

@#@若该高斯过程平稳，则其同相分量和正交分量亦为平稳地高斯过程，方差相同，同一时刻地同相分量和正交分量互不相关或统计独立.5PCzV。

@#@@#@正弦波加窄带高斯噪声地合成包络服从什么分布？

@#@@#@答：

@#@广义瑞利分布（莱斯分布）.@#@什么是白噪声？

@#@其频谱和自相关函数有什么特点？

@#@白噪声通过理想低通或理想带通滤@#@波器后情况如何？

@#@@#@答：

@#@噪声地功率谱密度在所有频率上均为一常数，则称为白噪声.@#@频谱为一常数，自相关函数只在（）处为∞.@#@白噪声通过理想低通和理想带通滤波器后分别变为带限白噪声和窄带高斯白噪声.@#@何谓高斯白噪声？

@#@它地概率密度函数、功率谱密度如何表示？

@#@@#@答：

@#@白噪声取值地概率分布服从高斯分布，则称为高斯白噪声.@#@不相关、统计独立、正交地含义各是什么？

@#@它们之间地关系如何？

@#@@#@答：

@#@当两个随机过程保持统计独立时，它们必然是不相关地，反之不成立（高斯随机过程例外）.@#@正交一定不相关，反之不一定.@#@统计独立必正交，反之不一定.@#@综上所述，统计独立地条件最严格，其次是正交，最后是不相关.@#@第四章信道@#@无线信道有哪些种？

@#@@#@答：

@#@能传播电磁波地空间都可以称作无线信道.@#@地波传播距离能达到多远？

@#@它适用在什么频段？

@#@@#@答：

@#@传播距离几百到几千，频率以下.@#@天波传播距离能达到多远？

@#@它适用在什么频段？

@#@@#@答：

@#@传播距离以上，频率在到之间.@#@视距传播距离和天线高度有什么关系？

@#@@#@答：

@#@（）.@#@散射传播有哪些种？

@#@各适用用在什么频段？

@#@@#@答：

@#@电离层散射：

@#@；@#@对流层散射：

@#@；@#@流星余迹散射：

@#@.@#@何谓多径效应？

@#@@#@答：

@#@电波传播信道中地多径传输现象所引起地干涉延时效应.@#@什么是快衰落？

@#@什么是慢衰落？

@#@@#@答：

@#@快衰落：

@#@因衰落产生地包络变化周期与码元地周期相近.@#@慢衰落：

@#@包络变化速度远小于码元变化速度.@#@何谓恒参信道？

@#@何谓随参信道？

@#@它们分别对信号传输有哪些主要影响？

@#@@#@答：

@#@恒参信道：

@#@信道地基本特征基本不随时间变化或者变化极小.（线性失真）@#@随参信道：

@#@信道基本特征随机变化.（多径效应）@#@何谓加性干扰？

@#@何谓乘性干扰？

@#@@#@答：

@#@加性干扰：

@#@噪声叠加在信号上，无论有无信号，噪声始终存在.@#@乘性干扰：

@#@噪声与信号相乘，无输入信号时也无噪声.@#@有线信道有哪些种？

@#@@#@答：

@#@明线、对称电缆、同轴电缆、光纤.@#@何谓阶跃型光纤？

@#@何谓梯度型光纤？

@#@@#@答：

@#@阶跃型光纤:

@#@折射率在两种介质内是均匀不变地，仅在边界处发生突变.@#@梯度型光纤：

@#@光纤地折射率随半径地增大而逐渐减小.@#@何谓多模光纤？

@#@何谓单模光纤？

@#@@#@答：

@#@多模光纤：

@#@光纤内有多条传输路径.@#@单模光纤：

@#@仅有一条传输路径.@#@适合在光纤中传输地光波波长有哪几个？

@#@@#@答：

@#@μ，μ.@#@信道中地噪声有哪几种？

@#@@#@答：

@#@一般可分为人为噪声（电火花干扰，家用电器产生地电磁波辐射等）和自然噪声（各种电磁辐射以及热噪声）.jLBHr。

@#@@#@热噪声是如何产生地？

@#@@#@答：

@#@热噪声来源于一切电阻性元器件中地电子地热运动.@#@信道模型有哪几种？

@#@@#@答：

@#@调制信道和编码信道.@#@试述信道容量地定义.@#@答：

@#@信道容量表示能够传输地最大平均信息速率.（可以人为是无码间串扰地速度）@#@试写出连续信道容量地表达式由此式看出信道容量地大小决定于哪些参量？

@#@@#@答：

@#@@#@第五章模拟调制系统@#@何谓调制？

@#@在通信系统中地作用是什么？

@#@@#@答：

@#@调制是指按调制信号地变化规律去控制高频载波地某个参数地过程.@#@作用：

@#@．对于无线信道，有利于天线对信号进行接收.@#@．通过信号地频率搬移，提高信道地利用率.@#@．扩展信号带宽，减少干扰和衰落.@#@什么是线性调制系统？

@#@常见地线性调制方式有哪些？

@#@@#@答：

@#@已调信号地频谱在频域内做简单搬移，不产生信地频率分量.@#@常见地线性调制方式：

@#@.@#@信号地波形和频谱有哪些特点？

@#@@#@与未调载波地功率相比，信号在调制过程中功率增加了多少？

@#@@#@答：

@#@未调载波：

@#@.已调波：

@#@@#@为什么要抑制载波？

@#@相对于信号来说，抑制载波地双边带信号可以增加多少功效？

@#@@#@答：

@#@因为载波功率对于接收端来说是无用地功率，不包含任何用信息.@#@地调制效率为.@#@信号地产生方式有哪些？

@#@各有何技术难点？

@#@@#@答：

@#@有滤波法和相移法.@#@滤波法：

@#@滤波器无法实现理想地特性，而且信号中含有低频或者直流分量时无法使用.@#@相移法：

@#@宽带相移网络无法对所有频率分量都做到精确地π相移.@#@滤波器地传输特性应满足什么条件？

@#@为什么？

@#@@#@答：

@#@滤波器地传输特性（）必须在处具有互补特性.根据无失真传输要求，振幅特性应该是一条水平直线.@#@如何比较两个模拟通信系统地抗噪声性能？

@#@@#@答：

@#@可以通过比较两个系统在相同输入信号功率和信道条件下地输出性噪比来比较抗噪声性能.@#@和调制系统地抗噪声是否相同？

@#@为什么？

@#@@#@答：

@#@与地抗噪声性能是一致地.因为在相同地输入信号功率和噪声条件下，两者地输出信噪比一致.@#@什么是频率调制？

@#@什么是相位调制？

@#@两者关系如何？

@#@@#@答：

@#@频率调制：

@#@调制时，载波地频率随调制信号变化.@#@相位调制：

@#@载波地相位随调制信号变化.@#@频率调制和相位调制可以通过微分和积分相互转化.@#@什么是门限效应？

@#@信号采用包络检波时为什么会产生门限效应？

@#@@#@答：

@#@门限效应：

@#@当输入信噪比低于一定数值时，解调器地输出信噪比急剧恶化，称为门限效应.@#@由于包络检波属于非相干检波，解调器端不存在与调制信号相关地信号来提取调制信号，从而使信号淹没在噪声中，难以识别.xHAQX。

@#@@#@为什么相干解调不存在门限效应？

@#@@#@答：

@#@因为对于相干解调，信号和噪声可以分别进行解调，输出端总是单独存在有用信号项.@#@比较调幅系统和调频系统地抗噪声性能.@#@答:

@#@调幅系统地抗噪声性能远低于调频系统.在相同地输入信号和噪声下，调频系统地输出信噪比是系统地倍.@#@为什么调频系统可以进行带宽和信噪比地互换，而调幅不能？

@#@@#@答：

@#@见公式.@#@系统地调制制度增益和信号带宽地关系如何？

@#@这一关系说明了什么问题？

@#@@#@答：

@#@（）.通过增大调制指数，可以迅速改善抗噪声性能.@#@系统产生地门限效应地主要原因是什么？

@#@@#@答：

@#@因为解调时采用了非相干解调.@#@系统中采用加重技术地原理和目地是什么？

@#@@#@答：

@#@鉴频器地输出噪声功率谱随地增大而呈抛物线形状增大，对于语音信号，主要能量都集中在低频，因此，在高频部分，信号地功率谱密度最小而噪声地很大，致使高频段信噪比明显下降.LDAYt。

@#@@#@目地：

@#@通过添加预加重网络，人为提高高频段信号地功率谱密度，增加输出信噪比.@#@什么频分复用？

@#@@#@答：

@#@频分复用是一种按频率划分信道地复用方式.@#@第六章数字基带传输系统@#@数字基带传输系统地基本结构及各部分地功能如何？

@#@@#@前面有，不再赘述.@#@数字基带信号有哪些常用地形式？

@#@它们各有什么优点？

@#@它们地时域表达式如何？

@#@@#@答：

@#@单极性：

@#@电脉冲之间无间隔，极性单一，，易于用电路产生.@#@双极性：

@#@当等概出现时无直流分量，接收端判决电平为零，抗干扰能力强.@#@归零：

@#@单极性可以提取定时信息.@#@非归零：

@#@@#@差分：

@#@可以消除设备初始状态地影响，特别是相位调制系统中可以用于解决相位模糊问题.@#@多电平：

@#@可以提高比特率.@#@研究数字基带信号功率谱地意义何在？

@#@信号带宽怎么确定？

@#@@#@答：

@#@通过频谱分析，可以确定信号需要占据地频带宽度，还可以获得信号谱中地直流分量、位定时分量、主瓣宽度和谱滚降衰减速度等信息.如此可以选择匹配信道，码型.Zzz6Z。

@#@@#@构成码和码地规则是什么？

@#@它们各有什么优缺点？

@#@@#@答：

@#@规则自己看.@#@码优点：

@#@无直流成分，高，低频分量少，能量集中在频率为码速处；@#@编码电路简单，可利用传号极性交替这一规律观察误码情况.缺点：

@#@当码元出现长连时，信号电平长时间不跳变，造成提取定时信号困难.dvzfv。

@#@@#@码优点：

@#@地都有，且克服了其缺点.缺点，编码复杂.@#@简述双相码和差分码地优缺点.@#@答：

@#@双相码优点：

@#@含有丰富定时信息，无直流分量，编码过程简单.缺点：

@#@占用带宽加倍，频带利用率降低.@#@差分码：

@#@同上，但是克服其因极性反转引起地译码错误.@#@什么是码间串扰？

@#@它是怎么产生地？

@#@对通信质量有什么影响？

@#@@#@答：

@#@：

@#@由于系统传输总特性不理想，导致前后码元地波形畸变，展宽，并使前面地波形出现很长地拖尾，蔓延到当前地抽样时刻上，从而对当前码元地判决造成干扰.rqyn1。

@#@@#@为了消除码间串扰，基带传输系统地传输函数应满足什么条件？

@#@其相应地冲击响应应具有什么特点？

@#@@#@答：

@#@@#@其冲激响应在区间内经过平移，叠加，应该是一个常数.@#@何谓奈奎斯特速率和奈奎斯特带宽？

@#@此时频带利用率有多大？

@#@@#@答：

@#@设码元周期为，则将称为奈奎斯特带宽，将无码间串扰地最高传输速率称为奈奎斯特速率.@#@什么是最佳判决门限电平？

@#@@#@答：

@#@使误码率最小地判决门限电平称为最佳门限电平.@#@在二进制基带传输系统中，有哪两种误码？

@#@它们各在什么情况下发生？

@#@@#@答：

@#@码间串扰，信道加性噪声.@#@当（）（）时，对于传送单极性基带波形和双极性基带波形地最佳判决门限电平各为多少？

@#@为什么？

@#@@#@答：

@#@单极性：

@#@，双极性：

@#@.@#@无码间串扰时，基带系统地误码率和哪些因素有关？

@#@如何降低系统地误码率？

@#@@#@答：

@#@和信噪比有关.通过使用不同地码型和提高信噪比可以改善误码率.@#@什么是眼图？

@#@它有什么用处？

@#@由眼图模型可以说明基带传输系统地哪些性能？

@#@具有升余弦脉冲波形地码地眼图应是什么样地图形？

@#@Emxvx。

@#@@#@答：

@#@通过用示波器观察接收端地基带信号波形，来股业绩和调整系统性能地方法.@#@由眼图可以得到地信息：

@#@@#@

（1）抽样最佳时刻是眼睛张开最大地时刻.@#@

（2）定时误差灵敏度是眼图斜边地斜率.斜率越大，对定时误差越敏感.@#@（3）图地阴影区地垂直高度表示抽样时刻上信号受噪声干扰地畸变程度.@#@（4）图地中央地横轴位置对应于判决门限电平.@#@（5）抽样时刻上，上下阴影区地间隔距离之半为噪声容限.@#@（6）图中倾斜阴影带与横轴相交地区间表示了接受波形零点位置地变化范围.过零畸变.@#@什么是部分响应波形？

@#@什么是部分响应系统？

@#@@#@答：

@#@人为地，有规律地在码元抽样时刻引入码间串扰，并在接收端加以消除，从而可以达到改善频谱特性，压缩传输频带，使频带利用率提高到理论上地最大值，并加速传输波形尾巴地衰减和降低对定时精度要求目地，将这这种波形称为部分响应波形.利用部分响应波形传输地基带传输系统称为部分响应系统.SixE2。

@#@@#@什么是频域均衡？

@#@什么是时域均衡？

@#@横向滤波器为什么能实现时域均衡？

@#@@#@答：

@#@频域均衡：

@#@利用一个可调滤波器地频率特性去补偿信道或系统地频率特性，使包括可调滤波器在内地基带系统总特性接近无失真传输条件.6ewMy。

@#@@#@时域均衡：

@#@直接校正已失真地响应波形，使包括可调滤波器在内地整个系统冲激响应满足无码间串扰条件.@#@时域均衡器地均衡效果是如何衡量地？

@#@什么是峰值失真准则？

@#@什么是均方失真准则？

@#@@#@答：

@#@峰值失真，均方失真.@#@第七章数字带通传输系统@#@什么是数字调制？

@#@它与模拟调制相比有哪些异同点？

@#@@#@答：

@#@利用数字基带信号控制载波，把数字基带信号变换为数字带通信号地过程称为数字调制.@#@其调制信号为离散信号.@#@数字调制地基本方式有哪些？

@#@其时间波形上各有什么特点？

@#@@#@答：

@#@.@#@通过波形地有无或者极性地反转反应或者.@#@通过频率地变化来表示和，振幅不变.@#@通过相位地变化表示信号，振幅不变.@#@什么是振幅键控？

@#@信号地产生和解调方法有哪些？

@#@@#@答：

@#@振幅键控：

@#@利用载波地幅度变化来传递数字信息，其频率和初始相位保持不变.@#@信号通常有两种调制方式：

@#@模拟调制法和键控法.@#@解调方式：

@#@非相干解调（包络检波法）和相干解调法（同步检测法）.@#@信号传输带宽与波特率或基带信号地带宽有什么关系？

@#@@#@答：

@#@.其传输带宽为基带信号带宽地两倍.@#@什么是频移键控？

@#@信号产生和解调方法有哪些？

@#@@#@答：

@#@频移键控：

@#@利用载波地频率变化来传递数字信息.@#@产生方式：

@#@模拟调制法和键控法.@#@解调方式：

@#@相干解调、非相干解调、鉴频法、差分检测法、过零检测法等.@#@信号相邻码元地相位时候连续变化与其产生方法有何关系？

@#@@#@答：

@#@由调频法产生地信号在相邻码元之间地相位是连续变化地，而键控法产生地信号是由电子开关在两个独立地频率源之间转换形成，故相邻码元之间相位不一定连续.kavU4。

@#@@#@相位不连续信号地传输带宽与波特率或基带信号地带宽有什么关系？

@#@@#@答：

@#@@#@什么是绝对相移？

@#@什么是相对相移？

@#@它们有何区别？

@#@@#@答：

@#@以载波地不同相位直接表示二进制数字信号地方式称为绝对相移方式.@#@以当前码元相位与前一码元地相位差来表示二进制数字信号地方式称为相对相移方式.@#@在绝对相移中，相位变化是以未调载波地相位作为参考基准地，而相对相移是以前一相邻码元地相位为参考基准地.y6v3A。

@#@@#@信号和信号可以用哪些方法调制和解调？

@#@@#@答：

@#@通常使用相干解调法解调.@#@通常使用相干解调加码反变换法和差分相干解调法（相位比较法）.@#@信号和信号地功率谱及传输带宽有何特点？

@#@它们与地有何异同？

@#@@#@答：

@#@与地功率谱完全一样.@#@与基本一致，差别是在处不存在离散谱（即载波分量）.@#@二进制数字调制系统地误码率和哪些因素有关？

@#@@#@答：

@#@一般与信道噪声干扰和码间串扰有关.@#@试比较系统、系统、系统和系统地抗噪声性能.@#@答：

@#@最好，次之，最差，在很小时大约是地两倍.@#@与相比有哪些优势？

@#@@#@答：

@#@对于系统，其判决门限为（当（）（）时），它与接收机输入信号幅度有关，因此对信道特性变化敏感，性能最差.M2ub6。

@#@@#@对于系统，判决器根据上下两个支路解调输出样值地大小来做出判决，不需要人为设置判决门限，对信道变化不敏感.0YujC。

@#@@#@与和相比有哪些优势？

@#@@#@答：

@#@相对于对信道变化不敏感，接收机总能保持最佳判决门限状态，而且占用地带宽与相同.@#@相对对信道变化不敏感，但是占用带宽大于.@#@与相比有哪些优势？

@#@@#@答：

@#@使用差分编码，在解调过程中不存在“反相工作”地现象.@#@何谓多进制数字调制？

@#@与二进制数字调制相比，多进制数字调制有哪些优缺点？

@#@@#@答：

@#@每个码元传输多个比特信息地调制方式称为多进制数字调制.@#@相对于二进制数字调制，多进制数字调制由于在带宽不变地情况下每个码元携带地比特信息增加，因而频带利用率提高了.缺点是为了达到相同地误码率，和二进制系统相比，接收信号信噪比需要更大，即需要更大地发送信号功率.eUts8。

@#@@#@第八章新型数字带通调制技术@#@何谓？

@#@其中文全称是什么？

@#@信号对每个码元持续时间内包含地载波周期数有何约束？

@#@@#@答：

@#@：

@#@最小频移键控.@#@每个码元持续时间内包含地载波周期数必须是周期地整数倍.@#@试述地个特点？

@#@@#@答：

@#@@#@何谓？

@#@中文全称设计什么？

@#@信号有何优缺点？

@#@@#@答：

@#@：

@#@高斯最小频移键控.@#@优点：

@#@相对于，有更加集中地功率谱密度，对邻道干扰更小.@#@缺点：

@#@有码间串扰（）.@#@何谓？

@#@其中文全称是什么？

@#@信号地主要优点是什么？

@#@@#@答：

@#@:

@#@正交频分复用.@#@可以有效克服多径效应对信号地影响，并且有以下特点：

@#@@#@

（1）为了提高频率利用率和增大传输速率，各路子载波地已调信号频谱有部分重叠.@#@

（2）各路已调信号是严格正交地，以便接收端能完全地分离各路信号.@#@（3）每路子载波地调制时多进制调制.@#@（4）每路子载波地调制制度可以不同，根据各个子载波处信道特性地优劣不同采取不同地体制.@#@在信号中，对各路子载波地间隔有何要求？

@#@@#@答：

@#@@#@体制和串行单载波体制相比，其频带利用率可以提高多少？

@#@@#@答：

@#@并行地体制和串行地单载波体制相比，频带利用率大约可以增至倍.@#@第九章模拟信号地数字传输@#@模拟信号在抽样后，是否变成时间离散和取值离散地信号了？

@#@@#@试述模拟信号抽样和信号地异同点.@#@对于低通模拟信号而言，为了能无失真恢复，理论上对抽样频率有何要求？

@#@@#@试说明什么是奈奎斯特采样速率和奈奎斯特抽样间隔？

@#@@#@试说明抽样时产生频谱混叠地原因.@#@对于带通信号而言，若抽样频率高于图所示曲线，是否就能保证不发生频率混叠.@#@电话通信通常使用地抽样频率等于多少？

@#@@#@信号量化地目地是什么？

@#@@#@量化信号哟哪些优点和缺点？

@#@@#@对电话信号进行非均匀量化有什么优点？

@#@@#@在律特性中，若选用，将得到什么压缩效果？

@#@@#@在律中特性中，若选用将得到什么压缩效果？

@#@@#@折线律中折线段数为什么比折线中地少段？

@#@@#@我国采用地电话量化标准，是符合折线律还是折线律？

@#@@#@在电话信号中，为什么常用折叠码进行编码？

@#@@#@何谓信号量噪比？

@#@它有无办法消除？

@#@@#@在系统中，信号量噪比和信号带宽有什么关系？

@#@@#@增量调制系统中有哪些量化噪声？

@#@@#@和增量调制之间有什么关系？

@#@@#@试述时分复用地异同点.@#@试述复用和复接地异同点.@#@试述体系地电话路数系列.@#@体系中各层次地比特率是否为整数倍地关系？

@#@为什么？

@#@@#@试述体系打电话路数系列.@#@";i:

11;s:

5924:

"受控发放号@#@上海氯碱机械有限公司@#@焊接材料管理制度@#@QG/T530205—2005（C版）@#@发布日期：

@#@2005-9-1实施日期：

@#@2005-9-1@#@编写：

@#@陈宁审核：

@#@龚惠昌批准：

@#@曹稼斌@#@1目的和适用范围@#@1.1本制度规定了焊接材料入库、保管发放的各项要求，使焊材质量得到有效控制。

@#@@#@1.2本制度适用公司焊材一、二级仓库的管理。

@#@@#@2相关文件@#@2.1《采购质量控制程序》QG/T530202-2005@#@2.2《材料检验程序》QG/T530203-2005@#@3.职责@#@3.1生产运行部负责焊材一级仓库的管理。

@#@@#@3.2各施工部门负责各自焊材二级仓库的管理。

@#@@#@4.管理内容和方法@#@4.1焊材一级库管理@#@4.1.1焊材的入库、验收@#@a）生产运行部材料计划员从采购部门领出的焊材，必须包装完整、标志清晰、质量证明文件齐全，在入一级焊材库时，先存放在焊材待验区内，并填写《材料检验入库通知单》，一同送交材料检验员对其焊材进行检验。

@#@@#@b）材料检验员安检验规定，核对焊材质保书与原包装上的炉批号是否一致，包装是否损坏，并对焊材尺寸规格、表面、药皮进行抽检，数量不得少于5％,记录于《焊材入库检验表》上。

@#@@#@c）材料检验员检验完毕，应将《材料检验入库通知单》与《焊材入库检验表》以及焊材质保书等，一起送交材料责任工程师进行审核。

@#@审核合格后，材料责任工程师给出一个焊材追踪号，并在《材料检验入库通知单》上签字，方可入库。

@#@@#@4.1.2焊接材料的保管@#@a）焊条、焊丝、焊剂应按种类、牌号、批号、规格分类划分堆放，每一堆放区前应挂旋转牌，牌上应写明焊材牌号、规格、标识、入库日期、数量等，并按入库时间的先后分别存放在干燥的专用库房内。

@#@@#@b）焊条应存放在架子上，架子离地高度和离墙壁距离不小于30厘米，严防焊条受潮和受油污灰尘的影响。

@#@@#@c）焊条仓库内应设置温度计、湿度计，温、湿度记录数据每天上午9:

@#@00和下午2:

@#@00各一次填写在记录表上。

@#@@#@d）焊材库室温保持在30°@#@±@#@10°@#@,相对湿度必须＜60％。

@#@@#@e）存放二年以上的焊条（不锈钢焊条除外），在发放前应经理化室复验，复验合格后方可使用。

@#@@#@f）施工部门向一级库领用焊材时，一律凭领料单，一级库保管员必须在QZ/Z53080602-02《发料单》上填写牌号、规格、数量、追踪号。

@#@@#@g）焊材保管员做好焊材进出台帐，每月25日前盘点一次。

@#@@#@4.2焊材二级库管理@#@4.2.1焊条使用前应按规定进行烘焙，烘焙时间、温度见表一。

@#@@#@表一焊条烘焙保温表@#@焊条种类@#@烘焙温度℃@#@烘焙时间（小时）@#@保温温度℃@#@保温时间（小时）@#@碱性@#@330-400@#@1-2@#@150@#@1-2@#@酸性@#@150-200@#@1-2@#@150@#@1-2@#@a）焊条烘焙时，实际操作的温度和时间应填写在《焊接材料烘焙记录表》上。

@#@@#@b）进入烘箱的焊条必须要标记登记，碱性焊条重复烘焙次数不得超过三次，否则应降级作为非受压元件焊接用。

@#@酸性焊条烘焙次数不得超过二次，超过二次的焊条，如果药皮没有损坏，可作非受压元件焊接用。

@#@@#@4.2.2焊条烘焙结束，当烘焙温度下降到保温温度时，应将焊条转入保温箱内待用。

@#@@#@4.2.3焊接材料的发放、领用@#@a）焊材的发放领用应坚持先进先出的原则。

@#@@#@b）焊材领用应凭作业长签字的《焊接材料限额领用单》向焊材二级库领用。

@#@@#@c）焊材领用时应从保温箱中移入焊工工人保温筒内，每次领用不超过2kg，焊工下班时未用完的焊条，应退回到二级焊材库房，二级库保管员验收后立即转放入保温箱内保温，次日焊工领用时管理员应将此类焊条先发放。

@#@@#@d）焊工和焊材保管员都应坚持焊条头的回收制度，实行点数回收并作好记录，回收的焊条头应装入专用筒内。

@#@@#@e）焊材二级库多余的焊材，只有在包装完整、标识清晰的情况下，可退回一级焊材库。

@#@@#@f）产品完工后，二级库焊材管理员应及时汇总整理焊材实发量，并填写《焊接材料汇总表》。

@#@@#@4.3非焊材管理人员未经许可不得进入焊材仓库。

@#@@#@5.记录表式@#@5.1焊接材料烘烤记录QG/T530205-01@#@5.2发料单QG/T530205-02@#@5.3焊接材料限额有限领用单QG/T530205-03@#@5.4焊接材料发放/回收日报表QG/T530205-04@#@5.5焊接材料汇总表QG/T530205-05@#@上海氯碱机械有限公司@#@焊接材料烘烤记录@#@QG/T530205-01NO：

@#@@#@入炉@#@年月日@#@入炉时温度@#@烘@#@烤@#@记@#@录@#@时间@#@温度@#@烘烤材料@#@序号@#@牌号@#@规格@#@数量@#@追踪号@#@保温@#@时间@#@转入炉号@#@保温温度@#@上海氯碱机械有限公司@#@焊接材料发放、回收日报表@#@QG/T530205-04 牌号:

@#@ 规格:

@#@ 炉号:

@#@ NO.@#@日期@#@昨日炉存量@#@烘烤转入量@#@合计@#@发放记录@#@退回记录@#@结余数量@#@追踪号@#@工作令@#@焊缝编号@#@焊工姓名@#@发放量@#@领用时间@#@焊条@#@焊条头@#@填表人@#@上海氯碱机械有限公司@#@焊接材料汇总表@#@QG/T530205-05工作令号完工日期No.@#@焊接材料牌号@#@规格@#@追踪号@#@使用量（Kg）@#@制表日期@#@";i:

12;s:

13978:

"1跨境电子商务进口统一版信息化系统客户端软件使用手册@#@附件2@#@ @#@@#@跨境电子商务进口统一版信息化系统@#@客户端软件使用手册@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@文档概述@#@2@#@2.1编写目的@#@2.2@#@主要为跨境电商相关企业提供跨境电子商务进口统一版信息化系统客户端软件（以下简称客户端软件）正确的安装说明以及系统操作说明。

@#@@#@2.3用户对象@#@2.4@#@跨境电商相关企业用户，如电商平台、电商企业、物流企业、支付企业、仓储企业、报关企业等。

@#@@#@2.5系统概述@#@2.6@#@客户端软件辅助跨境电商相关企业按照《跨境电子商务进口统一版信息化系统企业对接报文规范（试行）》与跨境电子商务进口统一版信息化系统进行数据传输，实现订单、运单、支付单、清单等单证信息自动化处理或通过EXCEL格式文件半自动化处理。

@#@客户端可在企业授权的情况下进行报文的加签自动化处理。

@#@并提供数据发送和接收查询功能。

@#@@#@2.7术语定义@#@序号@#@缩略语名称@#@术语全称@#@定义说明@#@1@#@应用传输协议@#@应用传输协议（CommunicationsProtocol）@#@是指计算机通信的共同语言。

@#@本文中泛指AS2（上行）+AS3（下行），IBMMQ，ToprowMQ（华盛信泰消息中间件），RabbitMQ多种方式传输协议的统称。

@#@@#@2@#@数据传输报文@#@数据传输报文@#@数据传输是指在数据源和数据宿之间传输数据的过程，也称数据通信。

@#@数据是指能够由计算机处理的数字、字母和符号等，它是信息的一种载体，数据是信息传输的一种形式，主要指与计算机有关的信息传输。

@#@@#@数据传输报文在本文是指用于存放数据传输数据的载体文件的泛称。

@#@@#@3@#@数据格式@#@数据格式@#@本文指数据传输报文的文件类型，主要指XML、EXCEL等数据格式。

@#@@#@4@#@数据格式转换@#@数据格式转换@#@从一种数据格式转换成另外一种数据格式的过程。

@#@@#@ @#@@#@5@#@节点@#@节点@#@在网络拓扑中，网络任何支路的终端或网络中两个或更多支中的互连公共点。

@#@@#@3运行环境@#@类别@#@最低配置@#@推荐配置@#@应用服务器@#@CPU@#@2.0GHZ*4核@#@3.0GHZ*8核@#@内存@#@4G以上@#@8G以上@#@硬盘@#@500G@#@500G以上RAID@#@其他@#@百兆带宽@#@百兆带宽以上@#@软件@#@操作系统@#@Linux/Unix/Windowsserver2003及以上版本@#@ @#@@#@4软件安装说明@#@5@#@5.1Windows下安装@#@5.2@#@5.2.1基础安装@#@5.2.2@#@5.2.2.1解压客户端压缩包@#@5.2.2.2@#@将跨境电子商务进口统一版信息化系统客户端软件安装压缩包：

@#@“WINDOWS_IMPORTS_CLIENT_V1.0.0.zip”@#@解压至跨境电商相关企业服务器的某硬盘路径下，具体路径跨境电商相关企业可自行定义，例如：

@#@C:

@#@\Data。

@#@如下图所示：

@#@@#@5.2.2.3启动客户端@#@5.2.2.4@#@1.进入Client目录，执行startup.bat文件，如下图所示：

@#@@#@2.@#@2、系统自动在~/Client/Config/ASEUser.xml文件中生成授权申请码，授权码位于ASEUser.xml文件<@#@applyCode>@#@节点中，如下图所示：

@#@@#@3、跨境电商相关企业将授权申请码发送至****************.cn（邮箱地址），邮件主题为XXX企业客户端授权申请，邮件正文录入格式如下图所示：

@#@@#@邮件内容审核通过后管理员将ASE_License.ase（授权文件）发送给跨境电商相关企业，跨境电商相关企业收到ASE_License.ase（授权文件）文件后，将该文件放置在Client所在根目录下，系统自动进行授权认证并完成程序启动。

@#@如下图所示：

@#@@#@5.2.3注册服务@#@5.2.4@#@以管理员方式运行installService.bat文件。

@#@如下图所示：

@#@@#@5.3Linux下安装@#@5.4@#@5.4.1基础安装@#@5.4.2@#@5.4.2.1解压客户端压缩包@#@5.4.2.2@#@将客户端软件安装压缩包“LINUX_IMPORTS_CLIENT_V1.0.0.zip”@#@解压至用户自身home目录路径下，例如：

@#@@#@#tarzxvf/LINUX_IMPORTS_CLIENT_V1.0.0.zip-C~/Data @#@ @#@@#@5.4.2.3启动客户端@#@5.4.2.4@#@1.进入Client目录下，执行startup.sh文件，如下图所示：

@#@@#@2.@#@2、系统自动在~/Client/Config/ASEUser.xml文件中生成授权申请码，授权码位于ASEUser.xml文件<@#@applyCode>@#@节点中，如下图所示：

@#@@#@3、跨境电商相关企业将授权申请码发送至****************.cn（邮箱地址），邮件主题为XXX企业客户端授权申请，邮件正文录入格式如下图所示：

@#@@#@审核通过后，管理员将ASE_License.ase（授权文件）发送给跨境电商相关企业，跨境电商相关企业收到ASE_License.ase（授权文件）文件后，将该文件放置在Client目录下，系统自动进行授权认证并完成程序启动。

@#@如下图所示：

@#@@#@5.4.3注册服务@#@5.4.4@#@以管理员方式运行registInstall.sh文件，进行注册服务。

@#@@#@6企业接入准备@#@企业传输编号（DXPID）@#@向属地海关数据分中心申请@#@传输协议配置信息@#@企业根据自身业务量情况向属地海关数据分中心申请适合的接入配置（MQ或AS2/AS3相关配置信息）@#@IC卡或Ukey申请@#@向属地海关数据分中心申请@#@7系统登录指南@#@8@#@一、功能介绍@#@二、@#@用户在使用系统前需要先登录系统。

@#@@#@三、操作流程@#@四、@#@1、在浏览器（Chrome或Firefox）中输入系统地址http:

@#@//localhost:

@#@9091/console，输入正确密码（默认密码88888888），点击登录进入系统登录页面@#@9系统操作指南@#@10@#@10.1系统监控@#@10.2@#@一、功能介绍@#@二、@#@跨境电商相关企业在系统监控查看到当前接收数据数量、发送数据数量、接收数据容量、发送数据容量、当前数据监控、流量监控以及系统监控。

@#@@#@三、操作流程@#@四、@#@1、用户在主菜单栏中选择系统监控即可进入系统监控界面，如下图所示：

@#@@#@10.3配置管理@#@10.4@#@10.4.1基本信息管理@#@10.4.2@#@一、功能介绍@#@二、@#@基本信息管理包括企业对接配置、连接协议配置、传输安全配置三个模块。

@#@为跨境电商相关企业提供录入对接配置基本信息、连接配置协议信息以及传输安全配置信息。

@#@@#@三、操作流程@#@四、@#@1、用户在主菜单栏中选择配置管理下的基本信息管理，即可进入基本信息管理界面，如下图所示：

@#@@#@@#@10.4.2.1企业对接配置@#@10.4.2.2@#@一、功能介绍@#@二、@#@跨境电商相关企业能够进行对接配置基本信息录入，可进行高级选项录入包括传输接收编号、报文发送路径、报文接收路径、异常回执路径等内容。

@#@@#@三、操作流程@#@四、@#@1、用户在主菜单栏中选择配置管理下的基本信息管理，即可进入基本信息管理界面，在基本信息管理界面录入跨境电商相关企业对接配置信息，如下图所示：

@#@@#@2、跨境电商相关企业录入完成跨境电商相关企业对接配置信息后，点击高级按钮进行信息录入,如下图所示：

@#@@#@10.4.2.3连接协议配置@#@10.4.2.4@#@一、功能介绍@#@二、@#@连接协议配置包括RabbitMQ协议配置、IBMMQ或ToprowMQ协议配置和AS2/AS3等协议配置模块，企业用户根据需要自行选择要使用的协议进行配置。

@#@@#@三、操作流程@#@四、@#@1、用户在主菜单栏中选择配置管理下的基本信息管理，即可进入基本信息管理界面，在基本信息管理界面选择要使用的连接协议配置进行配置，如下图所示：

@#@@#@Ø@#@RabbitMQ协议配置（推荐量级：

@#@>@#@5000票/天；@#@>@#@100票/分；@#@<@#@4096KB/票）@#@Ø@#@@#@Ø@#@IBMMQ或ToprowMQ协议配置（推荐量级：

@#@>@#@5000票/天；@#@>@#@100票/分；@#@<@#@4096KB/票）@#@Ø@#@@#@Ø@#@AS2/AS3协议配置（推荐量级：

@#@<@#@5000票/天；@#@<@#@100票/分；@#@<@#@1024KB/票）@#@Ø@#@@#@10.4.2.5传输安全配置@#@10.4.2.6@#@一、功能介绍@#@二、@#@传输安全配置用于IC卡/USBKEY设备的配置，用户需同意并授权客户端使用安全设备服务后才可以进行加签操作。

@#@@#@三、操作流程@#@四、@#@1、用户在主菜单栏中选择配置管理下的基本信息管理，即可进入基本信息管理界面，在基本信息管理界面选择要使用的安全配置进行配置，如下图所示：

@#@@#@Ø@#@IC卡/USBKey安全配置@#@Ø@#@@#@1、用户在录入完UKEY密码后，在选择加签选项时（加业务签、加传输签），系统会提示用户是否同意授权客户端使用安全设备服务，用户点击同意按钮，客户端进行加签处理，用户点击取消按钮，客户端取消当前加签操作。

@#@如下图所示。

@#@@#@2、跨境电商相关企业录入完成全部基本信息后，点击右下角保存按钮，系统将保存已填写好的基本信息。

@#@@#@10.4.3对接配置管理@#@10.4.4@#@一、功能介绍@#@二、@#@用于跨境电商相关企业当前已配置资源查询并可启动或停止当前监听资源。

@#@@#@三、操作流程@#@四、@#@1、用户在主菜单栏中选择配置管理下的对接配置管理，即可进入对接配置管理界面，系统根据查询条件显示监听资源配置信息，如下图所示：

@#@@#@2、用户能够选择具体资源配置信息，点击启动按钮，启动当前配置资源，或点击全部开始按钮，全部启动当前配置资源。

@#@@#@3、用户能够选择具体资源配置信息，点击停止按钮，停止当前配置资源，或点击全部停止按钮，全部停止当前配置资源@#@10.4.5数据导入服务@#@10.4.6@#@一、功能介绍@#@二、@#@将跨境电商相关企业需发送的EXCLE文件转换成业务报文进行传输,同时提供EXCLE模板下载。

@#@@#@三、操作流程@#@四、@#@1、用户在主菜单栏中选择配置管理下的数据导入服务，即可进入数据导入服务界面，如下图所示：

@#@@#@2、在数据导入服务界面选择下载EXCLE模板，将EXCLE模板下载至本地。

@#@@#@3、用户将EXCLE模板进行解压操作，如下图所示：

@#@@#@4、@#@4、用户填写完成EXCLE文件，点击上传按钮，将填写完成的EXCLE文件上传至系统。

@#@用户上传完成EXCLE文件，系统将跨境电商相关企业上传的EXCLE文件转换成XML文件进行传输。

@#@如下图所示：

@#@@#@10.5运维管理@#@10.6@#@10.6.1数据落地管理@#@10.6.2@#@一、功能介绍@#@二、@#@在数据落地查询模块下，能对落地数据进行查询操作。

@#@企业可以根据发送时间，接收时间，报文编号，报文名称等条件，清晰查看到系统传输报文。

@#@并能对正常或异常数据报文进行重发操作。

@#@@#@三、操作流程@#@四、@#@1、用户在主菜单栏中选择运维管理下的数据落地管理，即可进入数据落地管理界面，如下图所示：

@#@@#@2、用户可选择正常或异常数据报文点击重发按钮进行重发操作@#@10.6.3报文异常管理@#@10.6.4@#@一、功能介绍@#@二、@#@系统异常管理分为系统异常和阻塞异常，系统管理员可以根据异常时间范围，线程名称，和异常信息等条件进行检索查询，即可清晰了解到当前系统出现的问题的原因。

@#@@#@三、操作流程@#@四、@#@1、用户在主菜单栏中选择运维管理下的报文异常管理，即可进入报文异常管理界面，如下图所示：

@#@@#@10.6.5报文阻塞管理@#@10.6.6@#@一、功能介绍@#@二、@#@系统异常管理分为系统异常和阻塞异常，系统管理员可以根据异常时间范围，线程名称，和异常信息等条件进行检索查询，即可清晰了解到当前系统出现的问题的原因。

@#@@#@三、操作流程@#@四、@#@1、用户在主菜单栏中选择运维管理下的报文阻塞管理，即可进入报文阻塞管理界面，如下图所示：

@#@@#@11运行与维护@#@12@#@12.1日常维护@#@12.2@#@工作范围：

@#@@#@1、网络维护@#@检查客户端软件的各个组成部分的网络状况，保证网络的连接正常，网卡的使用正常。

@#@@#@2、设备维护@#@硬件维护：

@#@保证客户端软件使用的服务器的硬件环境运转正常。

@#@@#@软件维护：

@#@保证操作系统，运行软件（IBMMQ或ToprowMQ）及其他附属软件的运行正常。

@#@检查个服务器软件所需硬盘余量，监控磁盘空间，数据库空间，inode空间等。

@#@@#@3、客户端维护@#@确保跨境电子商务进口统一版信息化系统客户端软件正常运转。

@#@@#@12.3常见问题处理@#@12.4@#@针对常见问题列出了如下处理方式：

@#@@#@事件@#@预防措施@#@处理@#@客户端操作系统断电@#@安装UPS@#@接电后系统支持自动重新启动功能，如果未启动可以人工快速介入启动相关系统，并且系统拥有重发机制，可以重发由于断电等灾难引起的未处理报文。

@#@@#@系统日志中发现IC卡/USBKEY相关错误@#@保证IC卡/USBKEY正常无密码错误@#@重新插拔IC卡/USBKEY。

@#@@#@系统日志中发现加密机相关错误@#@按高可用方案部署加密机@#@恢复加密机运行正常即可。

@#@@#@系统日志中发现AS2上行协议连接失败@#@保证网络畅通，端口开放@#@检查本地网络是否正常。

@#@@#@系统日志中发现AS3下行协议连接失败@#@保证网络畅通，端口开放@#@检查本地网络是否正常。

@#@@#@系统日志中发现IBMMQ或ToprowMQ协议连接失败@#@保证网络畅通，端口开放@#@检查本地网络是否正常，IBMMQ服务是否正常。

@#@@#@系统日志中发现RabbitMQ协议连接失败@#@保证网络畅通，端口开放@#@检查本地网络是否正常。

@#@@#@ @#@@#@";i:

13;s:

27386:

"02社会经济与交通运输现状及发展@#@第二章经济社会和交通运输发展现状及规划@#@2.1项目区域概况@#@本项目路线起点位于安福寺镇交叉口处（之字溪大道与S325交叉处），沿之字溪大道下穿焦柳铁路，经野鸭子湾上跨宜张高速后，与X203相接，之后基本沿X203布线，并调整改善了平纵线形，全长20.652公里。

@#@@#@根据项目路线走向特点，本报告将与本项目有直接密切联系的经济区域确定为本项目的直接影响区，影响较大的经济区域划为间接影响区，具体划分如下：

@#@@#@直接影响区：

@#@枝江市、猇亭区@#@主要间接影响区：

@#@宜昌市其它地区@#@2.2项目影响区域经济社会现状及发展@#@2.2.1经济社会现状@#@2.2.1.1宜昌市@#@

（1）社会发展现状@#@宜昌位于长江北岸、三峡东口，“上控巴蜀，下扼荆襄”。

@#@自古以来号称“川鄂咽喉，西南门户”，地理位置十分重要。

@#@全市共辖五县（远安县、兴山县、秭归县、长阳土家族自治县、五峰土家族自治县）、三个县级市（宜都市、当阳市、枝江市）和五区（夷陵区、西陵区、伍家岗区、点军区、猇亭区），总人口403万，其中城区人口159.8万；@#@总面积2.16万平方公里，城区面积828平方公里。

@#@@#@宜昌矿产资源丰富，优势矿产资源主要有三个种类，一是以磷为代表的非金属矿产资源，二是以铁、锰、铜为代表的金属矿产资源，三是以硅石、石膏、石墨、石英、砂、重晶石、石灰石、大理石等为主要资源的建材资源，这些资源分布广泛，矿产地相对集中，且所需矿产资源配套程度高，为磷化工、建材和冶金行业的发展提供了丰富资源。

@#@@#@宜昌拥有长江、清江等大小99条河流，水能资源可开发量达3000万千瓦，是水电资源最富集、开发前景最好的地区之一。

@#@随着葛洲坝和三峡工程的建成，宜昌迅速发展成为全国水电能源中心。

@#@@#@宜昌独特的地理位置和丰富的水电资源，决定了宜昌工业发展的重点是载电体工业，即以市场为导向，立足宜昌水电能源优势，依靠科技进步和技术创新，发展以高耗能、大耗水、环保型为特征的载电体工业。

@#@形成以输配电、电子元器件、磷化工、有机化工、生物及医药、新型建材等为支柱产业的载电体工业体系。

@#@@#@宜昌农产品精品享誉国内外，秭归成为中国脐橙之乡、五峰采花毛尖成为湖北茶叶第一品牌、长阳清江鱼具有较高知名度。

@#@目前，宜昌拥有国家、省和市级农产品加工龙头企业118家，年销售收入过亿元的达30家，有中国名牌农产品3个，获中国驰名商标3个。

@#@宜昌蜜橘、秭归脐橙、清江鱼荣获湖北十大名牌农产品称号。

@#@@#@

（2）经济发展现状@#@工业经济蓬勃发展。

@#@宜昌市通过强力推进工业强市，工业结构不断优化，优势产业快速崛起，工业经济成为市域经济脊梁。

@#@2012年，全市规模工业企业达到1010家，化工、食品医药产业快速壮大，装备制造业突飞猛进，电力产业稳中求进，四大支柱产业产值占全市工业比重超过80%。

@#@建材、纺织等传统产业升级发展。

@#@生物、新材料、新能源、电子信息、节能环保等新兴产业茁壮成长。

@#@2012年，全市规模以上工业增加值1298.90亿元，增长16.7%。

@#@@#@农村经济稳步发展。

@#@通过切实把“三农”工作摆在重中之重，加大农业结构调整力度，现代特色农业产业体系初步形成。

@#@粮食连续八年增产。

@#@水果、茶叶、蔬菜、畜牧、水产、中药材六大特色产业占农业总产值的75%以上，成为全国重要的柑橘、茶叶、高山蔬菜生产基地。

@#@2012年全市农林牧渔业总产值502.96亿元，按现价计算，比上年增长25.6%。

@#@@#@第三产业全面提速。

@#@宜昌着力推动旅游业转型升级，旅游服务功能逐步完善。

@#@三峡大坝、三峡人家景区升级为5A景区。

@#@全市实现旅游文化总产出342.55亿元。

@#@全年接待国内外游客2639.34万人次，接待入境旅游者32.90万人次，全年接待国内旅游者2606.44万人次，增长36.8%。

@#@全市旅游外汇收入7053.94万美元，增长16.9%。

@#@国内旅游收入195.92亿元，增长42.6%。

@#@全市旅游总收入达到200.38亿元，比上年增长41.8%。

@#@全市实现社会消费品零售总额739.10亿元，比上年增长16.2%。

@#@全市实现外贸进出口总额21.90亿美元，同比下降4.3%。

@#@其中，出口额16.63亿美元，同比下降3.1%；@#@进口额5.26亿美元，同比下降8.0%。

@#@@#@表2-1宜昌市主要经济社会指标统计@#@年份@#@总人口（万人）@#@地区生产总值（亿元）@#@财政收入（亿元）@#@2002@#@397.27@#@448.74@#@45.97@#@2003@#@396.89@#@496.53@#@60.64@#@2004@#@398.52@#@588.68@#@79.68@#@2005@#@398.50@#@608.06@#@105.50@#@2006@#@403.60@#@694.91@#@147.50@#@2007@#@403.00@#@820.90@#@164.35@#@2008@#@403.90@#@1026.56@#@197.58@#@2009@#@404.55@#@1245.61@#@235.71@#@2010@#@403.00@#@1547.30@#@301.50@#@2011@#@406.85@#@2140.69@#@211.02@#@2012@#@407.83@#@2508.89@#@260.00@#@图2-1宜昌市历年GDP变化趋势图@#@2.1.1.2猇亭区@#@猇亭区濒临长江，是长江出三峡后的第一块冲积平原，总面积为120平方公里。

@#@是宜昌市五个城区之一，是城区的东南门户、重点工业区、渝东鄂西对外交通的枢纽，处于承东启西的重要位置，是宜昌市新兴工业的重要拓展地。

@#@猇亭既是宜昌市的行政区，又是省级经济技术开发区和省级高新技术产业开发区，拥有多区合一的体制和政策优势，现辖古老背、云池、虎牙三个街道办事处，24个居（村）民委员会，其中居委会19个，村委会5个，181个居（村）民小组。

@#@总人口51775人。

@#@@#@猇亭区已初步形成了以轻纺、化工、建材、电子为主的产业格局。

@#@先后有葛洲坝集团、宜化集团、国投原宜、新希望集团以及泰国正大、台湾亚元科技、立敦科技、凯美电机、汉港股份公司等一批科技实力强、在国际国内外享有盛誉的企业定案落户。

@#@发展以电子基础材料及元器件制造为主的IT产业、以磷矿资源深加工为主的磷化工产业、以宜化集团为依托的精细化工产业、以轻纺、冶金建材、加工制造为主的特色产业。

@#@@#@2012年，全年实现地区生产总值200亿元；@#@全社会固定资产投资125亿元；@#@工业总产值553亿元，增长15.5%；@#@规模以上工业增加值138亿元，增长7.8%；@#@全区财政总收入7.49亿元，其中猇亭金库5.6亿元，增长21%；@#@地方财政公共预算收入1.65亿元；@#@社会消费品零售总额3.5亿元，增长15%；@#@城镇人均可支配收入20364元，增长13%；@#@农民人均纯收入10098元，增长17%。

@#@@#@2.2.1.3枝江市@#@枝江地处鄂西长江中游北岸，位于鄂西山区与江汉平原的过渡地带，是长江三峡和宜昌的东大门。

@#@其总面积1310.4平方公里，全市辖8个镇、1个街道办事处，共有198个行政村，全市总人口为49.29万人。

@#@@#@枝江目前的经济发展处于由工业化初级后期向中级初期过渡的阶段。

@#@枝江市几大工业园区的发展提高了枝江市的工业化水平，有以果蔬食品加工为主的安福寺工业园，以化工、冶金为主的宜昌化学工业园区，以化工、纺织、电子、食品、电子材料及电子元器件、机械及五金制品加工等产业为主的枝江经济开发区等。

@#@枝江市农业经济发达，农民人均收入一直位居湖北前列；@#@农副产品资源丰富，生态环境好，是湖北省重要的粮、棉、水果等生产基地。

@#@@#@表2-2枝江主要经济社会指标统计@#@2012年，全年实现生产总值292.77亿元,按可比价格计算，比上年增长13.9%。

@#@其中，第一产业实现增加值61.04亿元，增长4.9%；@#@第二产业实现增加值170.90亿元，增长15.7%；@#@第三产业实现增加值60.83亿元，增长16.3%。

@#@按常住人口计算，人均GDP为59188元；@#@全市三次产业结构比为20.8:

@#@58.4:

@#@20.8；@#@实现现价农业总产值101.13亿元，比上年增长30.7%。

@#@全社会固定资产投资总额达到227.32亿元，比上年增长46.7%。

@#@实现社会消费品零售总额79.75亿元，比上年增长16.4%，全市完成财政总收入21.12亿元，比去年增长33.9%，实现地方一般预算收入14.53亿元，同比增长45%。

@#@全市城镇居民人均可支配收入为17465元，比上年增长13.9%；@#@农民人均纯收入为10496元，增长13.9%。

@#@@#@图2-2枝江市历年GDP变化趋势图@#@2.2.2经济社会发展趋势@#@2.2.2.1宜昌市@#@

（1）经济社会发展“十二五”规划@#@①发展目标@#@“十二五”期间，宜昌全市经济发展的质量、速度、效益好于、快于、高于全国全省平均水平，富民强市建设实现重大突破，转变经济发展方式取得重大进展，城市升级迈出重大步伐，社会建设取得重大成效，继续走在中部地区和长江沿线同等城市发展前列，成为湖北在中部地区崛起的重要支撑，基本建成省域副中心城市和长江中上游区域性中心城市，为全面建成小康社会、创建世界水电旅游名城打下具有决定性意义的基础。

@#@@#@②发展战略@#@——推进经济结构战略性调整，坚持先进制造业和现代服务业“双轮驱动”战略，加快推进新型工业化进程，整体提升工业竞争力，形成一批具有核心竞争力的优强企业，发展一批成长性好的中小企业，培育一批具有自主知识产权的精品名牌，打造一批具有较高关联度的产业板块。

@#@@#@——统筹城乡发展，深入推进农业现代化。

@#@@#@——全面推进城市升级，大力推进新型城镇化。

@#@@#@——建设资源节约型和环境友好型社会，推进可持续发展。

@#@@#@到2015年，地区生产总值突破3500亿元，年均增长13%以上，确保占全省的比重比“十一五”期末提高3个百分点，力争提高5个百分点。

@#@人均生产总值达到8.5万元。

@#@其中第一产业增加值245亿元，年均增长4%；@#@第二产业增加值2100亿元，年均增长16%；@#@第三产业增加值1155亿元，年均增长16%。

@#@地方一般预算收入达到160亿元，年均增长14%。

@#@全社会固定资产投资累计达到8000亿元以上，年均增长18%。

@#@价格总水平保持基本稳定。

@#@到2015年，城镇居民人均可支配收入达到24000元，年均增长11%；@#@农民人均纯收入10000元，年均增长11%。

@#@@#@

（2）宜昌新区总体规划@#@图2-3市域空间结构规划图@#@根据《关于全面实施“一主两副”重大战略决策加快推进宜昌市跨越式发展的决定》中提出的宜昌市发展目标，规划的市域发展目标为：

@#@在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境、改善民生的基础上，大力发展产业经济，促进县域经济发展。

@#@加速推进新型城镇化，提升城市功能，加快“两型”社会建设，实现宜昌从大城市向特大城市的转变，建设省域副中心城市，成为带动“宜荆荆”城市群和鄂西南地区发展的主导力量。

@#@@#@城市发展目标：

@#@发挥资源优势，凸显城市特色，完善城市基础设施配套，提升公共服务设施系统服务水平，加大城市在区域内的辐射能力，促进经济、社会、资源环境和谐发展，使宜昌市成为宜居、宜业、宜旅、具有较强影响力和辐射带动力的世界水电旅游名城、长江中上游区域性中心城市和湖北省域副中心城市；@#@在未来的二十年内，全面达到与超越小康社会目标，建设现代化特大城市，实现城市规模与城市质量的跨越式发展；@#@创建人与自然和谐共处的集约、高效、生态型发展新模式，打造宜昌成为可持续发展、环境协调、景观优美的生态型城市。

@#@@#@宜昌市域城镇空间结构可以概括为“一主五副、一带四廊”，即以宜昌中心城区为主中心，秭归县的茅坪镇、长阳土家族自治县的龙舟坪镇、当阳城区（玉阳街道、玉泉街道、坝陵街道）、枝江城区（马家店街道、董市镇）和宜都城区（陆城街道、枝城镇、姚家店镇）为副中心，长江城镇聚合带为“带”，城镇布局在香溪河、沮漳河、清江、渔洋河四条主要廊道内。

@#@@#@（3）宜昌新区规划@#@实施“宜昌新区”战略，旨在打造全国生态绿谷、国家中部崛起的重要支点，湖北“黄金发展”的核心支撑点，“宜荆荆”城市群一体化发展的中心动力点；@#@“大宜昌”大发展的制高点。

@#@@#@现代产业发展引领区：

@#@促进生产要素向新区内的园区集聚，迅速做大做强生物、食品、磁电子、光伏等高新技术产业，大力发展以生产性服务业为主的现代服务业，以生态观光为主的现代农业，成为全省构建高新技术产业基地、现代服务业基地的重要组成单元。

@#@@#@旅游文化精品突破区：

@#@整合新区内自然风景资源和历史人文资源，以西陵峡口风景区、葛洲坝景区、点军生态旅游区为依托，打造西陵峡口旅游文化精品区，进一步提升宜昌旅游综合竞争力，使之成为国际著名旅游目的地。

@#@@#@城乡统筹改革试验区：

@#@开展城乡一体化试点，积极推进城乡户籍、土地管理、投融资体制、公共资源共享等综合配套改革，使之成为全省城乡统筹改革发展试验区。

@#@@#@生态环境建设示范区：

@#@坚持新区开发与生态环境保护整治同步，以建设点军滨江生态绿色示范区为龙头，大力绿化荒山、整治水污染，构建城市绿色屏障和“水绕城”、“城镶山”的生态保护系统。

@#@重点保护和建设求雨台、磨基山、西陵后山等山体及柏临河、黄柏河、运河、卷桥河等水系，进一步提升城市生态环境质量。

@#@@#@现代城市复合展示区：

@#@统筹规划、有序开发，强化土地节约集约利用，推动组团式发展，成为产城一体，一、二、三产业融合发展，经济、人居、生态功能复合的现代复合型新区。

@#@@#@对外开放聚集示范区：

@#@采取积极的政策措施，大力引进战略投资者，加强与国内外大型企业集团的战略合作，使之成为全省对外开放重要平台和承接高水平产业转移密集区。

@#@@#@图2-4宜昌新区功能结构规划图@#@在宜昌新区的规划中，特大城市的功能结构进行了调整，依托“以江为轴，双边拓展”和“以绿为底，组团布局”的发展战略，构建串联片区重要节点的“一带多廊十片多中心”新区功能结构，以一江两岸都市景观核心区，聚焦未来城市核心竞争力：

@#@@#@“一带”——沿江发展带，串联片区重要功能节点，引导未来城市空间拓展。

@#@@#@“多廊”——城市次要发展廊道，区片重要功能节点之间的沟通廊道，共同形成功能互补的宜昌新区核心区。

@#@包括江南江北两条沿江廊道，三条垂江廊道。

@#@@#@“十片”——由自然山水绿楔及交通廊道划分出的功能片区：

@#@休闲生活综合发展区、江南中央生活区、行政中心综合区、伍家岗综合中心区等十片。

@#@@#@“多中心”——各片区内重要节点，包括行政商务综合中心、市民文化活动中心、龙盘湖生态公园、夷陵桥头中心、中央活力中心、庙嘴桥头商务商贸中心、文化产业中心等。

@#@@#@2.2.2.2猇亭区@#@

（1）经济社会发展“十二五”规划@#@“十二五”时期将是猇亭改革开放和现代化建设的重要发展机遇期，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，以开放为主旋律，以创新为驱动力，以统筹为新方法，坚持产业集聚、功能配套、管理创新，推动全区经济又好又快发展。

@#@@#@全区经济发展总体要实现“31331”目标，建成国家级高新区的核心工业园、宜昌首个千亿园区。

@#@规划到2015年，要在提高质量和效益的前提下，进一步加快发展步伐，经济增长速度要争取高于全市15个百分点以上，全区生产总值达到340亿元左右，年均增长30%左右；@#@工业总产值1200亿元以上,年均增长31%以上，在2010年的基础上翻两番；@#@固定资产投资累计达到300亿元；@#@全区财政总收入30亿元以上,年均增长37.79%以上；@#@地方一般预算收入力争实现10亿元，年均增长26.07%。

@#@城镇居民人均可支配收入年均增长12%以上，农民人均纯收入年均增长13%以上；@#@城镇登记失业率控制在4.2%以内；@#@单位地区生产总值能耗比“十一五”末降低15%；@#@重点污染源工业废气排放达标率达到95%，重点污染源工业废水排放达标率达到100%，城市生活垃圾无害化处理率达到90%；@#@森林覆盖率保持在55%。

@#@@#@

（2）猇亭区“十二五”产业发展规划@#@“十二五”期间，猇亭区将以调整优化经济结构和转变经济增长方式为主线，强力推进新型工业化进程，促使工业项目向工业区集中，打造以工业园区为载体，大企业集团为龙头，配套企业为支撑的产业集群，突出发展高新技术产业和先进制造业，加快实现主导产业高端化，新兴产业规模化。

@#@发展循环经济，建设资源节约型、环境友好型高新技术产业聚集区和循环经济示范区，确保工业经济的快速发展。

@#@@#@建设三大支柱产业，四大基地。

@#@三大支柱：

@#@即化学工业、现代装备制造业、轻纺工业，强力推进千亿元工业区，千亿元大项目建设。

@#@四大基地：

@#@即全国最大的磷化工业基地，最大的极薄涂镀板工业基地，重要多晶硅光伏产业基地，宜昌市高新技术产业基地。

@#@使猇亭成为资源节约型、环境友好型的现代制造业、化学工业、高新技术产业聚集区和国家循环经济示范区。

@#@配套建设环保科技产业园，新能源产业园，生物科技产业园，新材料产业园，使宜化集团成为亚洲最大的化学肥料生产商、供应商，产值超过500亿元。

@#@到2015年，全区工业总产值达到1500亿元，工业增加值345亿元，利税300亿元。

@#@在“十一.五”计划末的2010年工业总产值304亿元的基础上翻两番，达到宜昌市2010年国民生产总值的总体规模。

@#@真正实现工业兴区、工业强区的目标，2015年全区预期总人口10万人，人均产值可达150万元，约合22万美元，区域经济人均产值基本达到发达国家水平。

@#@@#@未来五年，猇亭坚持调整优化产业结构，转变经济增长方式，实施产业聚集、产业升级，形成产业规模优势，重点发展三大支柱产业。

@#@@#@2.2.2.3枝江市@#@“十二五”时期，全市经济社会发展的总体要求是：

@#@高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，以推进新型工业化、新型城镇化和农业现代化为重点，以解放思想、改革创新为动力，以提高人民群众生活水平为根本出发点和落脚点，推进经济社会跨越式发展，着力打造“两市一极”，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。

@#@@#@主要目标是：

@#@经济发展增速高于湖北、宜昌平均水平，稳居全省县域经济综合考评“十强”，走在长江中上游同等城市发展前列。

@#@在优化结构、提高效益、降低消耗和保护环境的基础上，主要经济指标在2010年基础上翻一番，生产总值、地方一般预算收入年均增长15%以上。

@#@工业主导地位更为突出，现代产业体系基本形成。

@#@宜居城市建设迈出重大步伐，建成初具规模的中等城市。

@#@城乡一体化步伐加快，新农村建设取得明显成效，城镇化水平达到50%以上。

@#@生态环境质量持续改善，单位生产总值能耗比“十一五”期末降低10%以上。

@#@城乡居民收入普遍较快增加，城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入年均增长10%以上。

@#@社会事业全面发展，覆盖城乡的基本公共服务体系逐步完善。

@#@社会管理制度进一步健全，社会更加和谐稳定。

@#@@#@

（1）全面实施“两市一极”总体战略@#@加快建设湖北工业强市。

@#@坚持一切工作以经济建设为中心，经济建设以工业发展为重点，坚定不移地走可持续发展的新型工业化道路。

@#@力争“十二五”期末，全市规模工业增加值、利润、税收和高新技术产业增加值比“十一五”期末翻一番，增幅高于全省“十强”县（市）平均水平，支柱产业、规模企业、精品名牌总量和综合竞争力位居全省前列。

@#@@#@加快建设滨江宜居城市。

@#@坚持高标准规划，高水平建设，高效能管理，建设融自然风光、滨江景观、历史文化、民俗风情为一体的滨江园林城市。

@#@力争到“十二五”期末，初步建成“城市品位高、基础设施全、文化氛围浓、创业机会多、生活环境好、公共服务优”的滨江宜居城市，建成初具规模的中等城市，努力创建国家级园林城市、国家森林城市。

@#@@#@加快建设长江经济带强劲增长极。

@#@按照“凸显优势、集聚要素、扩大规模、提速增效”的思路，加快推进枝江新一轮开放开发。

@#@力争“十二五”时期，全市综合经济实力稳居全省“十强”，走在长江中上游同等城市发展前列。

@#@@#@

（2）加快推进新型工业化@#@坚持走新型工业化的道路，构建布局合理、结构优化、技术先进、清洁安全、附加值高、吸纳就业能力强的现代产业体系。

@#@建立完善“一核六极”的生产力布局，提升壮大食品酿造、化工、纺织、机械电子等传统优势产业，突破性发展新材料、新能源、节能环保等战略性新兴产业，扶持十大产业集群快速发展。

@#@到2015年，全市规模工业企业突破300家，净增110家以上；@#@规模工业总产值达到600亿元，年均增长20%以上；@#@规模工业增加值达到160亿元，年均增长18%以上。

@#@@#@（3）深入推进农业现代化@#@坚持城乡统筹发展，以工业化理念谋划农业，以产业化思路发展农业，以市场化手段营销农业，积极推进农业发展方式转变。

@#@按照“西部丘陵林果特色产区、中东部平畈粮棉油优势产区、沿江水产蔬菜高效产区”合理布局农业生产力，加强优势农产品基地建设，不断完善农田水利基础设施，突破性发展农产品加工。

@#@到2015年，农业总产值达到71亿元，年均增长5%。

@#@农产品加工规模企业发展到130家以上，年产值达到300亿元。

@#@@#@（4）大力发展现代服务业@#@不断优化城乡商贸布局，健全完善生产性服务体系、消费性服务体系和公共服务体系，改造提升商贸服务业，突破性发展现代物流业，加快发展信息服务、金融保险新兴服务业，大力发展咨询、会计、审计、资产评估等中介服务业，规范发展房地产业，积极发展旅游业。

@#@到2015年，服务业增加值达到100亿元，年均增长15%以上；@#@社会消费品零售总额达到142亿元，年均增长18%以上。

@#@@#@（5）加快推进新型城镇化@#@坚持以城市扩容提质为重点，不断优化空间布局，加强水、电、路、通讯等基础设施和公共服务设施建设，提升城市综合承载能力。

@#@加强城市管理，营造安全有序、整洁美观、文明和谐的城市环境。

@#@到2015年，城市建成区面积达到24平方公里，城区人口达到23万人以上。

@#@加快中心城镇建设发展，抓好各类产业集中区建设，培育一批工业强镇、商贸富镇和旅游休闲名镇。

@#@着力构建区域性综合交通节点，加快形成“水、公、铁”互联互通的立体交通运输网络。

@#@到2015年，全市高等级路面达到2000公里，港口吞吐能力达到2300万吨。

@#@@#@（6）不断深化改革开放@#@大力推进体制机制创新，深化经济体制改革、行政管理体制改革、农村综合改革、社会事业体制改革。

@#@进一步扩大对外开放。

@#@到2015年，利用外资年均增长15%以上，外贸出口年均增长15%以上。

@#@@#@（7）着力保障和改善民生@#@统筹解决好就业、社会保障、医疗等人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，努力提高城乡居民的生活水平。

@#@建立城乡居民收入增长与经济增长同步协调机制，保持居民收入持续增长。

@#@到2015年，职工工资水平年均增长10%以上，最低工资标准达到社会平均工资的40%以上。

@#@@#@（8）努力建设和谐文明枝江@#@加快发展教育、卫生、文化、体育、广播电视等社会事业。

@#@加强社会主义民主法治与精神文明建设，强化社会管理及公共安全，努力推进和谐枝江建设。

@#@@#@2.3项目影响区域交通运输现状及发展@#@2.3.1宜昌市@#@2.3.1.1综合交通运输现状@#@宜昌处于长江和焦柳铁路的交汇处，是国家公路运输枢纽，目前区域内正逐步形成由公（沪渝高速、沪蓉高速、翻坝高速、318国道等）、铁（宜万铁路、焦柳铁路、汉宜高铁等）、水（长江，清江）、空（三峡机场等）组成的综合运输体系。

@#@@#@

（1）公路@#@公路是宜昌最主要的运输方式，目前已经形成以沪渝、沪蓉、翻坝等高速公路为骨架，以318国道和一大批省道为网络的干线公路网络。

@#@全市公路通车里程2.5万公里。

@#@按技术等级分，其中高速公路347公里，一级公路85.8公里，二级公路1751公里，三四级公路15956公里；@#@按行政等级分，其中普通国道277公里，省道1505公里，县道1399公里，乡道7617公里。

@#@宜昌市高速公路通车里程达347公里，每百平方公里达1.64公里，尚有在建的宜巴高速、保宜高速、江南高速等项目。

@#@宜昌市现状路网如图2-4所示。

@#@目前，全市全年道路运输完成货物周转量54.4亿吨公里，旅客周转";i:

14;s:

26041:

"2ee59f5ddf5b4aacbb02fa22a6ada5ae1@#@@#@小学各学科课程学习安排及专家团队名单@#@ @#@@#@中国教师教育网@#@2012-4-19@#@ @#@@#@一、小学语文课程学习安排及专家团队名单@#@

（一）小学语文课程学习安排（50学时）@#@培训时间@#@课程目录@#@学时@#@学习形式@#@6月4日@#@——@#@6月10日@#@（第1周）@#@通识@#@义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍@#@2@#@观看视频+文本学习@#@6月11日@#@——@#@7月1日@#@（第2—4周）@#@第一模块十年语文课程改革之路@#@专题一：

@#@义务教育语文课程改革的基本思路是什么@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志@#@专题二：

@#@十年语文课程改革实验取得了哪些成效@#@专题三：

@#@从课程改革的情况来看，有哪些问题需要我们进一步下大工夫@#@专题四：

@#@课程标准依据什么进行修订@#@专题五：

@#@语文课程标准修订在哪些地方保持了“实验稿”的内容@#@专题六：

@#@语文课程标准修订对“实验稿”作了哪些修改和调整@#@专题七：

@#@义务教育语文课程标准修订公布后，我们主要的后续工作有哪些@#@7月2日@#@——@#@7月22日@#@（第5—7周）@#@第二模块关于“阅读”的目标、教学及评价@#@专题一：

@#@制定阅读目标所遵循的基本原则是什么@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第1篇作业@#@专题二：

@#@根据阅读是对话的认识，师生双方在教学中如何定位@#@专题三：

@#@怎样理解阅读能力的综合性特点@#@专题四：

@#@怎样理解课标关于阅读方法技能的目标@#@专题五：

@#@怎样理解文章的一般阅读目标@#@专题六：

@#@课标对实用性文章阅读的教学有哪些要求@#@专题七：

@#@课标对文学作品阅读的教学和评价有哪些要求@#@7月23日@#@专家答疑@#@学习中热点问题答疑@#@3@#@网络研讨@#@7月24日@#@——@#@7月29日@#@（第8周）@#@研修实践活动---线下教研活动@#@请你在参与学校集体备课活动中，把你在学习中的心得体会分享给大家或解决一些实际教学问题，然后把这次活动记录下来，发表到网上与大家一起交流。

@#@@#@5@#@实地教研活动+网络研讨+提交第1篇研修成果@#@7月30日@#@——@#@8月19日@#@（第9—11周）@#@第三模块关于“识字写字”的目标、教学及评价@#@专题一：

@#@识字与写字教学改革的基本理念@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志@#@专题二：

@#@识字与写字教学改革的实施建议@#@8月20日@#@——@#@9月9日@#@（第12—14周）@#@第四模块关于“习作”“口语交际”的目标、教学及评价@#@专题一：

@#@“写话”、“习作”的目标@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第2篇作业@#@专题二：

@#@“写话”、“习作”教学常见问题与对策@#@专题三：

@#@“写话”、“习作”的评价@#@专题四：

@#@“口语交际”的目标@#@专题五：

@#@口语交际教学和评价中的常见问题与对策@#@专题六：

@#@信息技术与“写话”“习作”“口语交际”教学的创新@#@9月10日@#@专家答疑@#@学习中热点问题答疑@#@3@#@观看视频+网络研讨@#@9月11日@#@——@#@9月16日@#@（第15—17周）@#@研修实践活动---我的成果@#@晒晒你的教研成果：

@#@在你的教学实践中有哪些经验和作法是符合新课精神的，写成教学故事，上传到网上与大家分享（配上教学的精彩瞬间照片更好）。

@#@@#@5@#@观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果@#@9月17日@#@——@#@10月7日@#@（第18—20周）@#@第五模块语文学业状况的评价@#@专题一：

@#@近十年来义务教育语文学业评价的进展与问题@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第3篇作业@#@专题二：

@#@语文学业评价的基本原则@#@专题三：

@#@识字与写字的评价@#@专题四：

@#@阅读的评价@#@专题五：

@#@写作的评价@#@专题六：

@#@口语交际与综合性学习的评价@#@10月8日@#@——@#@10月28日@#@（第21—23周）@#@第六模块语文教师的专业化发展@#@专题一：

@#@新课程背景下小学语文教师角色的变化@#@4@#@观看视频+文本学习+撰写作业@#@专题二：

@#@小学语文教师专业发展的现状@#@专题三：

@#@小学语文教师专业发展的途径@#@10月29日@#@专家答疑@#@学习中热点问题答疑@#@3@#@观看视频+网络研讨@#@10月30@#@——@#@11月4日@#@（第24—26周）@#@研修实践活动---线下教学实践@#@运用所学到的课程改革理念，尝试上几节改变您教学习惯的课，然后将你最得意一课的课堂教学教学设计与反思上传到平台与大家交流分享。

@#@@#@5@#@教学实践+网络研讨@#@11月5日@#@——@#@11月18日@#@（第27—28周）@#@培训总结@#@

（二）课程专家团队@#@1.首席专家@#@巢宗祺华东师范大学中文系博士生导师，国家义务教育语文课程标准研制组召集人，修订组召集人之一@#@2.主持专家@#@郑国民北师大博士生导师，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员@#@陆志平中学语文特级教师，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员@#@方智范华东师范大学博导，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员@#@王云峰首都师范大学教授，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员@#@雷实华中师范大学教授，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员@#@3.核心成员@#@崔峦人民教育出版社编审，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长@#@姚守梅海淀教师进修学校教研员@#@李亮江苏省教研室小学语文教研员@#@赵苹北京东城史家小学教师@#@黄毅海淀区教师进修学校教研员@#@李英杰北京市教研中心教研员@#@徐承芸江西省教研室小学语文教研员@#@薄俊生小学语文特级教师，江苏省基础教育小学语文专家指导委员会委员@#@魏星小学语文特级教师，江苏省基础教育小学语文专家指导委员会委员@#@戴晓娥中学语文高级教师，常州市电化教育馆教研员@#@二、小学数学课程学习安排及专家团队名单@#@

（一）小学数学课程学习安排（50学时）@#@培训时间@#@课程目录@#@学时@#@学习形式@#@6月4日@#@——@#@6月10日@#@（第1周）@#@通识@#@义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍@#@2@#@观看视频+文本学习@#@研修日志6月11日@#@——@#@7月1日@#@（第2—4周）@#@第一模块义务教育数学课程标准的设计、实施与修订@#@专题一义务教育数学课程实施成效与问题@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志@#@专题二《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》修订说明@#@7月2日@#@——@#@7月22日@#@（第5—7周）@#@第二模块数学课程的理念与目标（若干关键词）@#@专题一：

@#@标准的基本理念@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第1篇作业@#@专题二：

@#@标准的目标解析

（一）@#@专题三：

@#@标准的目标解析

（二）@#@专题四：

@#@标准中的核心概念

（一）@#@专题五：

@#@标准中的核心概念

（二）@#@专题六：

@#@标准中的核心概念（三）@#@7月23日@#@专家答疑@#@学习中热点问题答疑@#@3@#@网络研讨@#@7月24日@#@——@#@7月29日@#@（第8周）@#@研修实践活动---线下教研活动@#@请你在参与学校集体备课活动中，把你在学习中的心得体会分享给大家或解决一些实际教学问题，然后把这次活动记录下来，发表到网上与大家一起交流。

@#@@#@5@#@实地教研活动+网络研讨+提交第1篇研修成果@#@7月30日@#@——@#@8月19日@#@（第9—11周）@#@第三模块数与代数内容分析与建议@#@专题一：

@#@数与代数内容结构分析@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志@#@专题二：

@#@整数内容分析与教学建议@#@专题三：

@#@数的认识内容分析与教学建议@#@专题四：

@#@数的运算内容分析与教学建议@#@专题五：

@#@估算内容分析与教学建议@#@专题六：

@#@常见量内容分析与教学建议@#@专题七：

@#@两个重要数量关系与解决应用问题@#@专题八：

@#@从算术到代数@#@8月20日@#@——@#@9月9日@#@（第12—14周）@#@第四模块图形与几何内容分析与教学建议@#@专题一：

@#@图形的认识内容分析与教学建议（平面图形）@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第2篇作业@#@专题二：

@#@图形在认识内容分析与教学建议（立体图形）@#@专题三：

@#@图形测量中的度量“单位”和度量“量”的认识@#@专题四：

@#@图形的测量——图形测量的具体方法（求积）@#@专题五：

@#@图形的运动内容分析与教学建议@#@专题六：

@#@图形与位置内容分析与教学建议@#@专题七：

@#@关于图形与几何的总体建议@#@9月10日@#@专家答疑@#@学习中热点问题答疑@#@3@#@观看视频+网络研讨@#@9月11日@#@——@#@9月16日@#@（第15—17周）@#@研修实践活动---我的成果@#@晒晒你的教研成果：

@#@在你的教学实践中有哪些经验和作法是符合新课精神的，写成教学故事，上传到网上与大家分享（配上教学的精彩瞬间照片更好）。

@#@@#@5@#@观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果@#@9月17日@#@——@#@10月7日@#@（第18—20周）@#@第五模块统计与概念、综合与实践内容分析与建议@#@专题一：

@#@统计与概率

（一）@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第3篇作业@#@专题二：

@#@统计与概率

（二）@#@专题三：

@#@统计与概率（三）@#@专题四：

@#@综合与实践内容分析@#@专题五：

@#@综合与实践案例分析@#@10月8日@#@——@#@10月28日@#@（第21—23周）@#@第六模块数学课程的实施策略（重点教学与评价）@#@专题一：

@#@教学中如何把握“四基”@#@4@#@观看视频+文本学习@#@专题二：

@#@教学中培养学生的数学思考与问题解决能力@#@专题三：

@#@学生的情感态度的培养与评价@#@专题四：

@#@把握知识技能评价的要求@#@专题五：

@#@关注学生能力的评价@#@专题六：

@#@评价主体与方法的多元化@#@10月29日@#@专家答疑@#@学习中热点问题答疑@#@3@#@观看视频+网络研讨@#@10月30@#@——@#@11月4日@#@（第24—26周）@#@研修实践活动---线下教学实践@#@运用所学到的课程改革理念，尝试上几节改变您教学习惯的课，然后将你最得意一课的课堂教学设计与反思上传到平台与大家交流分享。

@#@@#@5@#@教学实践+网络研讨@#@11月5日@#@——@#@11月18日@#@（第27—28周）@#@培训总结@#@

（二）课程专家团队@#@1.首席专家@#@史宁中东北师范大学校长、博士生导师。

@#@中国教育学会副会长，国家义务教育数学课程标准修订组组长@#@2.主持专家@#@马云鹏东北师范大学教育科学学院院长博士生导师，国家义务教育数学课@#@程标准修订组成员@#@3.核心成员@#@顾沛南开大学数学学院博士生导师，义务教育数学课程标准修订组成员@#@马复南京师范大学教师教育学院博士生导师，义务教育数学课程标准修订组成员@#@刘晓玫首都师范大学基础教育研究中心副主任、教授。

@#@义务教育数学课程标准修订组成员@#@吴正宪北京教育研究院小学数学研究室主任，特级教师@#@张丹北京教育学院教授，义务教育数学课程标准修订组成员@#@张思明北京大学附中副校长，义务教育数学课程标准修订组成员@#@张春莉北京师范大学教育学院副教授@#@孙兴华长春市树勋小学副校长，特级教师@#@范存丽北京教育研究院小学数学研究室研究员@#@胡赵云浙江省衢州市实验学校副校长，特级教师@#@程燕云湖北省宜昌市长江中学副校长@#@三、小学英语课程学习安排及专家团队名单@#@

（一）小学英语课程学习安排（50学时）@#@培训时间@#@课程目录@#@学时@#@学习形式@#@6月4日@#@——@#@6月10日@#@（第1周）@#@通识@#@义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍@#@2@#@观看视频+文本学习@#@6月11日@#@——@#@7月1日@#@（第2—4周）@#@第一模块国家《英语课程标准》的基本理念@#@专题一：

@#@英国课程10年改革的成果@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志@#@专题二：

@#@修订后的课标如何体现“一以贯之、与时俱进、面向未来”@#@专题三：

@#@《课标》所规定的课程基本理念@#@专题四：

@#@如何理解和把握课程的工具性和人文性的统一@#@专题五：

@#@如何理解和实施好义教课标@#@7月2日@#@——@#@7月22日@#@（第5—7周）@#@第二模块小学英语知识教学@#@专题一：

@#@小学英语字母学习目标与教学建议@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第1篇作业@#@专题二：

@#@小学英语语音学习目标与教学建议@#@专题三小学英语词汇学习目标与教学建议@#@专题四：

@#@小学英语语法学习目标与教学建议@#@专题五：

@#@小学英语歌谣学习目标与教学建议@#@7月23日@#@专家答疑@#@学习中热点问题答疑@#@3@#@网络研讨@#@7月24日@#@——@#@7月29日@#@（第8周）@#@研修实践活动---线下教研活动@#@请你在参与学校集体备课活动中，把你在学习中的心得体会分享给大家或解决一些实际教学问题，然后把这次活动记录下来，发表到网上与大家一起交流。

@#@@#@5@#@实地教研活动+网络研讨+提交第1篇研修成果@#@7月30日@#@——@#@8月19日@#@（第9—11周）@#@第三模块小学英语技能教学@#@专题一：

@#@小学英语听力技能教学@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志@#@专题二：

@#@小学英语阅读技能教学@#@专题三：

@#@小学英语口语技能教学@#@专题四：

@#@小学英语写作技能教学@#@8月20日@#@——@#@9月9日@#@（第12—14周）@#@第四模块小学英语情感态度与文化意识教学建议@#@专题一：

@#@如何开展情感态度价值观教学@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第2篇作业@#@专题二：

@#@如何开展文化意识教学@#@专题三：

@#@如何开展跨文化教育@#@专题四：

@#@如何开展课外活动@#@9月10日@#@专家答疑@#@学习中热点问题答疑@#@3@#@观看视频+网络研讨@#@9月11日@#@——@#@9月16日@#@（第15—17周）@#@研修实践活动---我的成果@#@晒晒你的教研成果：

@#@在你的教学实践中有哪些经验和作法是符合新课精神的，写成教学故事，上传到网上与大家分享（配上教学的精彩瞬间照片更好）。

@#@@#@5@#@观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果@#@9月17日@#@——@#@10月7日@#@（第18—20周）@#@第五模块英语学习策略教学建议@#@专题一：

@#@英语学习策略的教学建议

（一）@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第3篇作业@#@专题二：

@#@英语学习策略的教学建议

（二）@#@10月8日@#@——@#@10月28日@#@（第21—23周）@#@第六模块小学英语评价建议@#@专题一：

@#@新课标修订的基本理念及主要修订内容@#@4@#@观看视频+文本学习@#@专题二：

@#@评价建议解读@#@专题三：

@#@案例解读@#@10月29日@#@专家答疑@#@学习中热点问题答疑@#@3@#@观看视频+网络研讨@#@10月30@#@——@#@11月4日@#@（第24—26周）@#@研修实践活动---线下教学实践@#@运用所学到的课程改革理念，尝试上几节改变您教学习惯的课，然后将你最得意一课的课堂教学纪实或教学设计上传到平台与大家交流分享。

@#@@#@5@#@教学实践+网络研讨@#@11月5日@#@——@#@11月18日@#@（第27—28周）@#@培训总结@#@

（二）课程专家团队@#@1.首席专家@#@陈琳北京外国语大学教授，国家《英语课程标准》专家组组长，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员@#@2.主持专家@#@鲁子问华中师范大学博士生导师，国家《英语课程标准》专家组成员@#@3.核心成员@#@王蔷北京师范大学博士生导师，国家《英语课程标准》专家组副组长@#@程晓堂北京师范大学博士生导师，国家《英语课程标准》专家组副组长@#@张连仲北京外国语大学教授，国家《英语课程标准》专家组成员@#@四、小学品德与社会课程学习安排及专家团队名单@#@

（一）小学品德与生活（社会）课程学习安排（50学时）@#@培训时间@#@课程目录@#@学时@#@学习形式@#@培训时间@#@6月4日@#@——@#@6月10日@#@（第1周）@#@通识@#@义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍@#@2@#@观看视频+文本学习@#@6月11日@#@——@#@7月1日@#@（第2—4周）@#@第一模块通识培训@#@专题一《品德与生活》《品德与社会》的修订背景@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志@#@专题二《品德与生活》的探索与创新@#@专题三怎样把握《品德与生活》的课程性质@#@专题四开设《品德与社会》课是深化学校品德教育的结果@#@专题五《品德与社会》课程标准的设计思路及实施十年来的成绩与问题@#@专题六《品德与社会》课程的深入发展@#@7月2日@#@—@#@7月22日@#@（第5—7周）@#@第二模块如何整体把握课程目标和设计教学目标@#@专题一从课程性质看目标——《品德与生活》目标解读@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第1篇作业@#@专题二《品德与生活》课程目标与教学实效性@#@专题三《品德与社会》划分课程目标总目标和分目标的依据；@#@从哪些方面理解总目标@#@专题四《品德与社会》课程标准修订稿对分目标的调整体现了怎样的课程理念，它对课程标准有何影响@#@专题五《品德与社会》课程实施中的目标设计与教学效益@#@7月23日@#@专家答疑@#@学习中热点问题答疑@#@3@#@网络研讨@#@7月24日@#@—@#@7月29日@#@（第8周）@#@研修实践活动---线下教研活动@#@请你在参与学校集体备课活动中，把你在学习中的心得体会分享给大家或解决一些实际教学问题，然后把这次活动记录下来，发表到网上与大家一起交流。

@#@@#@5@#@实地教研活动+网络研讨+提交第1篇研修成果@#@7月30日@#@—@#@8月19日@#@（第9—11周）@#@第三模块如何创设教学情境提升学生生活经验@#@专题一为什么要创设情境？

@#@怎样的情境能够丰富和提升学生的生活经验？

@#@@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志@#@专题二创设情境的方法有哪些@#@专题三案例点评@#@8月20日@#@—@#@9月9日@#@（第12—14周）@#@第四模块如何引导学生自主学习和独立思考@#@专题一自主学习和独立思考的基本含义@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第2篇作业@#@专题二品德与生活课程标准对引导学生自主学习和独立思考的基本要求@#@专题三引导学生自主学习和独立思考的主要方面@#@专题四教师在引导学生自主学习和独立思考方容易出现的问题@#@9月10日@#@专家答疑@#@学习中热点问题答疑@#@3@#@观看视频+网络研讨@#@9月11日@#@—@#@9月16日@#@（第15—17周）@#@研修实践活动---我的成果@#@晒晒你的教研成果：

@#@在你的教学实践中有哪些经验和作法是符合新课精神的，写成教学故事，上传到网上与大家分享（配上教学的精彩瞬间照片更好）。

@#@@#@5@#@观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果@#@9月17日—@#@10月7日@#@（第18—20周）@#@第五模块如何因地制宜拓展教学空间@#@专题一因地制宜拓展教学空间是本门课程的基本要求和课程改革的突出特点@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第3篇作业@#@专题二教学资源——从教科书延伸到儿童的整个生活世界@#@专题三教学活动——从课堂走向学生的生活实践@#@10月8日@#@—@#@10月28日@#@（第21—23周）@#@第六模块如何实施评价@#@专题一课程标准关于评价的关键理念是什么？

@#@哪些要点必须把握？

@#@@#@4@#@观看视频+文本学习@#@专题二评价有哪些主要功能@#@专题三评价的主要方式方法是什么@#@专题四实施评价需要注意哪些问题及案例分析@#@10月29日@#@专家答疑@#@学习中热点问题答疑@#@3@#@观看视频+网络研讨@#@10月30@#@—@#@11月4日@#@（第24—26周）@#@研修实践活动---线下教学实践@#@运用所学到的课程改革理念，尝试上几节改变您教学习惯的课，然后将你最得意一课的课堂教学纪实或教学设计上传到平台与大家交流分享。

@#@@#@5@#@教学实践+网络研讨@#@11月5日@#@—@#@11月18日@#@（第27—28周）@#@培训总结@#@

（二）课程专家团队@#@1.首席专家@#@赵亚夫首都师范大学历史学院教授、《品德与社会》课程标准研制组、修订组的核心成员@#@2.核心成员@#@高峡中央教育科学研究所研究员、《品德与社会》课程标准研制组、修订组副组长@#@靳岳滨《品德与社会》课程标准研制组、修订组的核心成员@#@沈晓敏华东师范大学教育学院硕士生导师、《品德与社会》课程标准研制组、修订组的核心成员@#@赵昕人民教育出版社编审、《品德与社会》课程标准研制组、修订组的核心成员@#@孙民教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员@#@林红《品德与社会》课程标准研制组、修订组的核心成员@#@杨霖成都市教科院小学室主任，小学品德与生活、品德与社会教研员@#@胡玲中国教育学会小学德育专业委员会理事@#@顾瑾玉北京教育科学研究院基础教育教学研究中心品德与社会学科教研员，中学高级教师@#@五、小学美术课程学习安排及专家团队名单@#@

（一）小学美术课程学习安排（50学时）@#@培训时间@#@课程目录@#@学时@#@学习形式@#@6月4日@#@——@#@6月10日@#@（第1周）@#@通识@#@义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍@#@2@#@观看视频+文本学习@#@6月11日@#@——@#@7月1日@#@（第2—4周）@#@第一模块基础教育美术课程改革十年的成就、问题与展望@#@专题一基础教育美术课程改革的社会背景与教育环境@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志@#@专题二基础教育美术课程改革的过程@#@专题三基础教育美术课程改革的成就@#@专题四基础教育美术课程改革中的问题@#@专题五基础教育美术课程所面临的新挑战与回应@#@专题六基础教育美术课程的发展前景@#@研修实践--评课争鸣@#@选其中一节课，与大家一起讨论这节课哪些地方符合新课标的要求，哪些地方还需改进？

@#@在研讨中谈出你个人的真实看法，与大家一起分享。

@#@@#@1．《巧用纸袋装饰自己》课堂教学实录@#@2．《火火的向日葵》课堂教学实录．@#@观看视频+网络研讨+专家引导@#@7月2日@#@——@#@7月22日@#@（第5—7周）@#@第二模块宏观与微观：

@#@美术课程标准修订概览@#@专题一美术课程标准修订的思路、过程@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第1次作业@#@专题二美术课程的性质、基本理念和设计思路@#@专题三美术课程目标与内容呈现@#@专题四美术课程的实施@#@7月23日@#@专家答疑@#@学习中热点问题答疑@#@3@#@网络研讨@#@7月24日@#@——@#@7月29日@#@（第8周）@#@研修实践活动---线下教研活动@#@请你在参与学校集体备课活动中，把你在学习中的心得体会分享给大家或解决一些实际教学问题，然后把这次活动记录下来，发表到网上与大家一起交流。

@#@@#@5@#@实地教研活动+网络研讨+提交第1篇研修成果@#@7月30日@#@——@#@8月19日@#@（第9—11周）@#@第三模块造型与表现：

@#@课程内容、教学策略与教学方法@#@专题一“造型•表现”的学习目标@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志@#@专题二“造型•表现”的内容说明@#@专题三“造型•表现”的教学方法与策略@#@专题四“造型•表现”的评价要点@#@8月20日@#@——@#@9月9日@#@（第12—14周）@#@第四模块欣赏与评述：

@#@课程内容、教学策略与教学方法@#@专题一“欣赏·@#@评述”的学习目标@#@5@#@观看视频+文本学习+提交第2次作业@#@专题二“欣赏·@#@评述”评述的内容说明@#@专题三“欣赏·@#@评述”的教学策略与方法@#@专题四案例分析@#@9月10日@#@专家答疑@#@学习中热点问题答疑@#@3@#@观看视频+网络研讨@#@9月11日@#@——@#@9月16日@#@（第15—17周）@#@研修实践活动---我的成果@#@晒晒你的教研成果：

@#@在你的教学实践中有哪些经验和作法是符合新课精神的，写成教学故事，上传到网上与大家分享（配上教学的精彩瞬间照片更好）。

@#@@#@5@#@观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果@#@9月17日@#@——@#@10月7日@#@（第18—20周）@#@第五模块设计与应用：

@#@课程内容、教学策略与教学方法@#@专题一“设计·@#@应用”的学习目标@#@5@#@观看视频+文本学习提交第3次作业@#@专题二“设计·@#@应用”的内容说明@#@专题三“设计·@#@应用”的教学策略与方法@#@专题四案例分析@#@10月8日@#@——@#@10月28日@#@（第21—23周）@#@第六模块综合与探索：

@#@课程内容、教学策略与教学方法@#@专题一“综合";i:

15;s:

15361:

"2幼儿园素质教育实施方案@#@2.幼儿园素质教育实施方案@#@一、常规工作出特色孩子们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，对他们不仅要教给本领，更重要的是对他们要具有耐心和爱心，注意采用灵活的方式方法。

@#@个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力有一定的基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。

@#@@#@针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往的能力。

@#@从以下三方面做起:

@#@@#@

（一）生活常规的培养@#@1、教会幼儿有在集体中的独立生活的初步能力。

@#@每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，教育幼儿不挑食，能独立进@#@餐，督促幼儿喝足量的水，注重幼儿良好进餐习惯的培养。

@#@@#@5、@#@认识自己的小床，知道睡觉前脱外衣以免着凉，能安静午@#@睡。

@#@@#@7、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不吮手指，不抠鼻孔，不挖耳朵。

@#@有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑，初步形成良好的生活习惯，培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力,做到生活有序。

@#@@#@

（二）学习常规的培养@#@1、学说普通话，用普通话与人交流，乐意运用语言表达自己的喜好与需求。

@#@@#@2、学会打招呼，问好以及一些简单的礼貌用语。

@#@女卩：

@#@幼儿早晨来园、离园都要和老师打招呼“老师好”“老师再见”，知道做错了事要说“对不起”，得到了别人的帮助要说“谢谢”O@#@3、知道站队不拥挤，学会一个跟着一个走。

@#@@#@4、学会正确搬小椅子的方法，能将玩具归类收好，爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

@#@@#@5、愿意参加各项集体活动，注意力集中；@#@学会用语言表达自己的意愿；@#@学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

@#@@#@6、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

@#@幼儿模仿能力强，感知事物快，在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。

@#@鼓励幼儿喜欢来幼儿园，能与同伴友好相处，带领幼儿坚持户外活动，增强幼儿体质。

@#@@#@（三）音乐常规的培养行为养成习惯，习惯养成性格，性格@#@决定命运。

@#@习惯培养对幼儿一生发展的重要性。

@#@我们将与班本课@#@程相结合，培养幼儿良好的音乐常规习惯。

@#@以音乐为指令，在音乐的伴奏下，养成良好的常规习惯。

@#@根据小班幼儿身心发展特@#@我们将采用灵活有效。

@#@如:

@#@@#@1、以教学活动为深化点，利用故事、儿歌、游戏、歌曲等形@#@式,@#@通过灵活多样的教育形式，促使幼儿主动掌握不同常规习惯。

@#@@#@2、以零碎的时间为穿插点，结合游戏，培养幼儿规范的常规习惯。

@#@@#@3、以离园前的时间为巩固点，帮助幼儿复习巩固良好的常规习惯。

@#@老师针对本班幼儿的实际情况，将统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，将其贯穿在一日生活中，成为孩子的帮助者、支持者。

@#@以高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。

@#@对于体质较弱的孩子，注意给他们增减衣服；@#@有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥，做到保教人员步调一致，深入落实班岗工作法，培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

@#@@#@二、班本课程重实效贝多芬曾赞美道：

@#@“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。

@#@”爱因斯坦也曾说过：

@#@“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉音乐可以丰富孩子的头脑,扩大想象的空间。

@#@音乐能陶冶人的情操，好的音乐，可以振奋精@#@神,起到鼓舞人的作用，有利于社会精神文明的发展。

@#@经常欣赏音乐，使我们能始终保持心情舒畅和永不消失的自信心。

@#@幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。

@#@@#@幼儿老师在多年的工作中，积累了一定的音乐教育经验，曾多次担任幼儿园舞蹈兴趣班的工作，在幼儿园师徒帮带活动中,促进自己音乐教学更加成熟。

@#@所以，我们确定了“音乐开启智慧”的班本课程。

@#@采取“普遍培养，重点发展”的策略。

@#@从歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏活动三个方面进行展开，我们将通过班本特色活动使幼儿在以下几方面得到充分发展:

@#@@#@1、使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣、爱好和对音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。

@#@@#@2、丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧和合作意识乐观向上的生活意识。

@#@@#@3、发展幼儿的基本音乐能力，如节奏感、感知觉、注意力和审美能力。

@#@@#@4、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。

@#@@#@我们将从以下几方面开展工作:

@#@@#@1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，三位老师查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、@#@“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训练”@#@2、培养并建立初步的音乐活动常规。

@#@注意做到两性，分别@#@是:

@#@@#@习，@#@愉悦性。

@#@在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学都要使孩子学的快乐。

@#@使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

@#@再就是艺术性：

@#@我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

@#@@#@3、有效与新教材整合，使一日活动更加丰富多彩。

@#@@#@4、与环创相结合，创设与班本课程相适应的环境，建立区域角：

@#@金色舞台、名曲欣赏、音乐故事屋、美乐工作室、电脑音乐屋、乐器加工厂等。

@#@@#@我们将努力营造“人人爱音乐，日日有歌声”的良好班级氛围，积极地探索幼儿园音乐教育教学的有效策略，培养幼儿的艺术能力和人文素养，在实践中扎实有效地促进孩子健康和谐的发展。

@#@@#@三、家长工作@#@1、利用好家园通平台论坛，带动班级工作开展家园通平台为教师和家长提供了交流的桥梁。

@#@根据我班班本化课程，我们想充分利用论坛版块促进家园合作。

@#@在这一平台上引发教师与家长之间，家长与家长之间关于幼儿教育方式方法的探讨。

@#@根据家长的@#@情况，在家长中征集版主，设立讨论话题，调动大家上网的积极@#@孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表@#@现,@#@通,@#@使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

@#@通过相互沟才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。

@#@@#@2、创设心随园动栏目结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的育儿知识，同时向家长介绍每周具体的教育目标，指出请家长配合教育的内容，并请家长协助准备与教育活动有关的资料和活动。

@#@@#@3、共享亲子乐趣注重家长工作，根据主题教学需要，开展@#@成为家园互动的好帮手。

@#@@#@我们的音乐，我们的梦，我将带领着两位年轻老师不断学习，丰富充实自己，促进自己专业化快速发展，我们有一致的目标，才会有如此大的动力带动着我们不断努力！

@#@我们愿与乐智园里的孩子共同成长，珍惜我们的劳动成果，珍惜三位老师间的合作；@#@珍爱我们的孩子、珍爱我们的家长；@#@热爱我们的班级，热爱我们的工作！

@#@幼儿教师文明用语与忌语净化语言环境，推行文明@#@用语，规范教师语言，既是教师为人师表的需要，又是教师加强自身师德修养，提高素质，完善形象的需要。

@#@为进一步提高教师职业道德水平，树立教师良好的社会形象，特制定“育英幼儿园教师文明用语”示例，我们教师要自觉遵守职业道德规范要求,为人师表，努力提高自身道德修养。

@#@教师对幼儿:

@#@@#@请……好吗?

@#@@#@2、@#@你真棒。

@#@@#@3、@#@你真能干。

@#@@#@4、@#@你的手真巧。

@#@@#@5、@#@你真是个有礼貌的好孩子。

@#@@#@6、@#@这样做很好@#@7、@#@这个想法不错。

@#@@#@8、@#@老师很喜欢你这样做。

@#@@#@9、@#@想想看，还能怎么样?

@#@@#@10、@#@你们商量一下怎么做。

@#@@#@11、@#@你们觉得怎样做会更好。

@#@@#@12、@#@今天的表现真不错。

@#@@#@13、@#@谢谢你帮了我。

@#@@#@14、@#@有什么事，可以告诉老师吗?

@#@@#@15、@#@我们交个朋友，好吗?

@#@@#@16、@#@你为什么会这么想呢?

@#@@#@17、@#@做错了事不要紧，改正还是好孩子。

@#@@#@ @#@@#@18.@#@摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。

@#@@#@19.@#@别哭，我来帮你，好吗?

@#@@#@想。

@#@@#@20.@#@21.@#@22.@#@24.@#@25.@#@26.@#@27.@#@28.@#@29.@#@30.@#@31.@#@32.@#@33.@#@34.@#@35.@#@36.@#@37.@#@38.@#@39.@#@有什么事和老师说吧。

@#@@#@请认真吃饭，乖宝宝是不挑食的。

@#@@#@你真爱动脑筋，老师真为你高兴23没关系，再仔细想@#@请你来回答这个问题，请坐下。

@#@@#@老师相信你一定行。

@#@@#@老师相信你可以做得更好;@#@@#@不着急，咱们一起试试@#@你想一想这样做对不对?

@#@@#@自己试着做一做。

@#@@#@今天有点不开心能跟我说说吗?

@#@@#@你能笑眯眯地和我说话吗?

@#@@#@对不起，是老师做错了@#@我没听懂，能再说一遍吗?

@#@@#@请你帮我一下好吗？

@#@谢谢@#@不错，比上次进步了。

@#@@#@你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。

@#@@#@让我们为某某小朋友的进步拍拍手。

@#@@#@你一定很想跟他道歉，是吗?

@#@@#@你做操真神气，像个解放军。

@#@@#@ @#@@#@40、@#@他很伤心，你愿意去安慰他吗?

@#@@#@41、@#@你真行，我很想得到你的帮助@#@42、@#@朋友有了困难，我想你一定会去帮助的。

@#@@#@43、@#@你一定很想跟他道歉，是吗?

@#@@#@44、@#@你能和小朋友友好地玩，老师很高兴。

@#@@#@45、@#@你能大胆、清楚地讲给大家听吗?

@#@@#@46、@#@朋友帮助了你，你一定会说“谢谢”,对吗?

@#@@#@47、@#@某某小朋友也会举手发言了，大家都为你高兴@#@48、@#@别担心，说错了也不要紧。

@#@@#@49、@#@你能和别人说得不一样吗?

@#@@#@50、@#@你愿意给花浇些水吗?

@#@@#@49、@#@你的衣服穿得很整洁，我真喜欢你@#@52、@#@你能试着扣纽扣吗?

@#@@#@你不光想到自己，还会想到别人，大家都很佩服你。

@#@@#@54、@#@老师知道，你会把新玩具给大家一起玩的，对吗?

@#@@#@你和朋友一起补好了图书，大家很感激你。

@#@@#@56、@#@你能和朋友商量，画一幅漂亮的图画，真棒。

@#@@#@如果你和他一起玩，会玩得很开心。

@#@@#@教师对家长:

@#@@#@1、您的孩子表现不错。

@#@@#@2、您有特别需要我们帮助的事情吗?

@#@@#@3、这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。

@#@@#@ @#@@#@4、你的孩子今天情绪不太好，好好和他谈谈。

@#@@#@5、真对不起，由于我们的疏忽，您孩子的头上撞了一个包。

@#@@#@6、请您放心，我们会照顾好您的孩子。

@#@@#@7、请相信孩子的能力，他会做好的。

@#@@#@8、您的孩子一直有进步，只是……、还需要努力。

@#@@#@9、谢谢您对我们工作的支持。

@#@@#@10、谢谢您的理解，这是我们应该做的。

@#@@#@11、麻烦您协助我们填写@#@12、耽误你一点时间，我想和你交流一下孩子的情况。

@#@@#@13、我们有不够的地方请指正。

@#@@#@14、请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们慢慢引导。

@#@@#@15、孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。

@#@@#@16、我们非常欣赏您这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。

@#@@#@17、我们向您推荐的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益。

@#@@#@18、幼儿园的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。

@#@@#@19、您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗?

@#@@#@20、孩子最近没有来园，老师和小朋友都很想他，真希望早@#@点见到他。

@#@@#@好。

@#@@#@85、谢谢您的提醒！

@#@我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。

@#@@#@二、教师忌语教师对幼儿:

@#@@#@就知道哭，没出息!

@#@@#@10、不听话叫别的老师带走。

@#@@#@11、不睡觉等会儿别起床了。

@#@@#@12.@#@再打人就让小朋友都不跟你玩。

@#@@#@13.@#@坐下，你真笨！

@#@怎么连这么简单的问题都不会?

@#@@#@14.@#@讲了多少遍还不会，真是个笨蛋;@#@@#@15.@#@打电话叫你爸爸妈妈不要来接了。

@#@@#@16.@#@你怎么从来不举手发言的?

@#@@#@17.@#@你的小耳朵到哪里去了？

@#@老是不听清楚问题。

@#@@#@18.@#@不知道，干嘛举手，总是耽误大家的时间!

@#@@#@19.@#@你给我老实点!

@#@@#@20.@#@说了多少遍了，你怎么老是不听呢?

@#@@#@21.@#@某某小朋友什么都很能干，而你呢?

@#@@#@22.@#@你的手怎么那么多？

@#@@#@23.@#@怎么不说话了，你哑巴了？

@#@@#@24.@#@这么会吃，象猪一样。

@#@@#@25.@#@就这么一点点疼，喊什么?

@#@@#@26.@#@你再不听话，就打电话不用来接了。

@#@@#@27.@#@别人都会，就你不会。

@#@@#@你这个人啦，哎~没办法。

@#@@#@29.@#@从现在开始，谁坐不住，就别出去玩。

@#@@#@30.@#@你吃饱撑的把东西弄坏了。

@#@@#@31.@#@你给我听着，不许……不许……"@#@教师对家长:

@#@@#@1、你的孩子今天又打人了。

@#@@#@2、你的孩子太吵了@#@ @#@@#@3、@#@老师拿你的孩子没办法。

@#@@#@4、@#@你们家长在家也该管一管孩子了。

@#@@#@5、@#@怎么那么迟来接?

@#@@#@6、@#@你的孩子什么都不会。

@#@@#@7、@#@他今天在教室里乱跑的时候头上撞了一个包。

@#@@#@8、@#@你走吧，让他自己吃。

@#@@#@9、@#@午睡不睡觉，还影响别人。

@#@@#@10.在家不要再给他喂饭了，他是吃饭最慢的一个。

@#@@#@ @#@@#@";i:

16;s:

26:

"3D透明人体解剖图@#@";}