安顺市普定县至小升初数学统考真题支启辉Word格式文档下载.docx

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24402:

"31#32#临水临电施工方案@#@溪源花园一期工程@#@施工现场临水临电施工方案@#@ @#@@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@审批：

@#@@#@中铁电气化集团第一工程有限公司@#@ @#@@#@2013年月日@#@目　　　　　录@#@三、消防、生产用水设计方案-------------------------------------3@#@四、消防系统布置-----------------------------------------------3@#@五、用水负荷计算-----------------------------------------------4@#@六、现场采用的接地形式及防雷接地设计方案-----------------------9@#@七、地下室及楼梯间照明方案--------------------------------------9@#@第八节、预防电气火灾的措施------------------------------------------------------------26@#@第九节、冬雨季用电措施--------------------------------------------29@#@附图一：

@#@临水、临电施工现场平面布置图----------------------30@#@附图二：

@#@配电系统图--------------------------------------31@#@ @#@@#@第1节工程概况@#@本工程为中铁溪源花园一期工程，位于春晖路和济川东路东南角地块。

@#@@#@建设单位：

@#@中铁电气化局集团泰州投资置业有限公司@#@施工单位：

@#@中铁电气化局集团第一工程有限公司@#@面积（m2）@#@备注@#@建筑面积@#@31#：

@#@21673.8m2@#@32#：

@#@24571.28m2@#@35#:

@#@1269.82m2@#@地下2层，地上31#、30层。

@#@32#、31层。

@#@35#、2层。

@#@@#@建筑总高度@#@31#：

@#@93.45m@#@32#：

@#@99.35m@#@35#：

@#@9.45m@#@第二节编制依据@#@《建筑电气工程施工质量验收规范》（GB50303-2002）@#@《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003@#@《建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范》（GB50242-2002）@#@《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46－2005@#@《建筑工程施工现场供电安全规范》（GB50194-93）@#@《建筑施工手册》（第二版）@#@第三节临时用水施工方案@#@根据现场查看及现有施工图纸及有关临时用水要求，参照相应的施工规范，编制本临时用水设计方案，本方案包括:

@#@临时消火栓给水系统、施工生产给水系统及现场临时排水系统。

@#@@#@一、编制依据@#@1．《建设工程施工现场消防安全技术规范》GB50720-2011@#@2．《建筑设计防火规范》@#@3．《建筑给水排水设计手册》@#@4.结构施工规划的施工现场平面布置图@#@二、现场临时用水设计内容@#@1.施工现场临时消防，施工用水设计施工@#@2．消防、施工用水管道的设计及施工@#@3．现场污废水排水及雨水排水设计及施工@#@三、消防、生产用水设计方案@#@1、消火栓系统用水量@#@本工程设计同一时间内火灾发生次数为1次，消火栓的用水量来自自备水源和消防水池，用水量为10L/S。

@#@@#@五、临时消防、施工用水布置@#@根据现场消防及施工用水的要求，将水源引至各楼层作业面。

@#@由于本工程是高层住宅，故需设一泵房，利用高压水泵将水送至楼层各用水处。

@#@@#@2、现场临时消防管网敷设@#@本工程施工现场的临时消防管网在主楼北侧布置敷设。

@#@@#@3、生产给水系统@#@现场临时生产给水系统，故设计消防与生产给水系统管道共用，平时管道生产用水，发生火灾时整个给水系统供消防用水；@#@且整个系统的主管道按消防的用水量、水压设计。

@#@@#@生产给水管根据需要由现场消防管线主管上预留甩口，施工现场各预留用水点的支管均单设阀门控制。

@#@@#@4、排水系统@#@为保证现场的整洁干燥并进行雨水排放，施工时根据实际情况，在现场周边设砖砌明沟排水。

@#@@#@5、管材设计@#@本方案消防及生产用水均采用镀锌钢管。

@#@@#@本工程临时用水主要包括消防用水和现场施工用水二部分，具体布置如下：

@#@@#@四、消防系统布置@#@1消防系统在水源处设置一消防水泵，为确保消防用水量需求、经查表计算后选择引出一根DN65管道消防用水。

@#@@#@2.消防栓设置尽量靠近火灾易发位置。

@#@@#@3.消防栓的间距不大于120M，消防栓最大保护半径不大于150M，并配备不低于相应保护半径内所需要的水带、消防枪等消防器材。

@#@@#@5.现场施工用水在消防栓位置预留2个DN40施工用水接口。

@#@@#@主要设备及材料表表1@#@序号@#@名称@#@规格及型号@#@数量@#@备注@#@1@#@潜水泵@#@3kw@#@1@#@2@#@给水泵@#@15kw（扬程150米）@#@2@#@一用一备@#@3@#@变频控制柜@#@15KW@#@1@#@4@#@消火栓@#@DN65ø@#@19@#@2@#@5@#@水龙带@#@25m@#@10@#@2.1采用潜水泵将水源引入蓄水池，然后采用高压水泵将水送至各楼施工用水和消防用水用水点。

@#@楼层临时消防、生产用水系统采用DN65焊接钢管。

@#@@#@2.2楼层内施工用水每栋楼设一根管立管，管径分别为DN40钢管，一层设置二只消火栓。

@#@立管每层留口（DN20阀门）以供施工用水，施工用水随着结构施工的进度逐层加高。

@#@消火栓设计采用19mm喷嘴，Ф65栓口，25m长水龙带5条。

@#@@#@2.3加压泵采用多级水泵，扬程150米，流量25M3/h卧式多级泵，立管具体位置根据施工现场位置而定，立管各楼层均设管卡固定。

@#@@#@楼层灭火器布置：

@#@各楼层在公共走道部位布设两只干粉灭火器，干粉灭火器用定型钢筋笼挂起。

@#@并经常检查干粉灭火器的气压。

@#@@#@五、用水负荷计算@#@@#@1用水量计算@#@1.1现场施工用水量按《建筑施工手册》中的公式计算：

@#@@#@q1=K1∑〔（Q1×@#@N1）/（T1×@#@t）×@#@〔K2/（8×@#@3600）〕@#@=1.1（8400×@#@500/85×@#@1.5）×@#@（1.5/8×@#@3600）@#@=1.89（L/S）@#@式中：

@#@q1—施工用水（L/s）；@#@@#@K1—未预计的施工用水系数，取K1=1.1；@#@@#@Q1—季度工程量；@#@拟主体每月完成5层，则每季度完成砼浇筑量＝560×@#@5×@#@3＝8400m3；@#@@#@N1—施工用水定额；@#@@#@T1—季度有效作业日为85天；@#@@#@T—每日工作班数,取1.5班；@#@@#@K2—用水不均衡系数，查《建筑施工手册》表7-33，取K2=1.5@#@1.2施工现场生活用水量，按下式计算：

@#@@#@Q2=（P1×@#@N3×@#@K4）/（t×@#@8×@#@3600）@#@=（200×@#@20×@#@1.4）/（8×@#@3600）=0.19（L/s）@#@式中：

@#@q2—施工现场生活用水（L/s）；@#@@#@P1—施工现场昼夜高峰人数（取200人）；@#@@#@N3—施工现场生活用水定额（取20L/人.班）；@#@@#@K4—用水不均衡系数，查《建筑施工手册》表7-33，取K4=1.4；@#@@#@t—每天工作班数（班）。

@#@@#@1.3消防用水量：

@#@q5=10L/s@#@1.4总用水量Q的计算：

@#@@#@Q=q5+1/2（q1+q2+）=10+2.08/2=11.04≈11L/s.@#@1.7管径选择@#@管径计算按公式：

@#@@#@d=@#@=56（mm）@#@式中：

@#@d—配水管直径（mm）；@#@@#@Q—耗水量（L/s）；@#@@#@υ—消防时的水流速度（取υ=2.5m/s）@#@因此，现场总管选用DN65的镀锌钢管。

@#@@#@1.8水泵选择@#@扬程：

@#@H1=100m；@#@@#@管道水平长度取80m，管道总长L=100+80=180（m）；@#@@#@查施工手册表7-42，用插入法得单位管长的水头损失i=82.55（mm/m）；@#@@#@总水头损失h=1.2iL=1.2×@#@82.55×@#@368.6＝36.5（m）@#@需总扬程为H=100+36.5=136.5（m）@#@选用水泵扬程为150米，（符合要求）@#@第四节临时用电设计方案@#@一、编制依据／标准@#@1.《施工现场临时用电安全技术规范》@#@2.《建筑工程施工现场供电安全规范》@#@3.《建筑施工手册》现场临时供电部分@#@4.结构专业提供的施工现场平面布置图@#@二、工程概况@#@本工程的临时用电高峰期将出现工程开始阶段。

@#@@#@临电电源：

@#@本现场设置一级配电柜1台,二级配电箱2台，现场内部的三级配电箱由分包方提供。

@#@现场采用ＴＮ－Ｓ三相五线制系统供电。

@#@@#@三、负荷计算@#@现场高峰期主要施工用电为结构施工阶段，主要用电设备为塔吊、砼输送泵、钢筋加工、木工加工、机电加工、焊机、振捣棒、施工电梯、现场照明用电，根据机械设备配置表计算用电量负荷。

@#@各设备用电量见下表：

@#@@#@序号@#@设备名称@#@使用数量@#@功率ＫＷ@#@总功率@#@备注@#@1@#@塔吊@#@1@#@50@#@50@#@动力设备@#@2@#@塔吊@#@1@#@40@#@40@#@动力设备@#@3@#@电焊机@#@2@#@35@#@70@#@焊接设备@#@4@#@砼输送泵@#@2@#@90@#@180@#@动力设备@#@5@#@钢筋直螺纹设备@#@４@#@3@#@12@#@动力设备@#@6@#@钢筋调直机@#@1@#@5@#@5@#@动力设备@#@7@#@施工电梯@#@2@#@22@#@44@#@动力设备@#@8@#@切断机@#@2@#@3@#@6@#@动力设备@#@9@#@弯曲机@#@2@#@3@#@6@#@动力设备@#@10@#@振动棒@#@4@#@1.5@#@6@#@动力设备@#@11@#@镝灯@#@6@#@3.5@#@21@#@照明@#@12@#@低压照明@#@2@#@5@#@10@#@照明@#@13@#@电动套丝机@#@1@#@1.5@#@1.5@#@动力设备@#@14@#@切割机@#@2@#@1.5@#@3@#@动力设备@#@15@#@木工房设备@#@１@#@4.5@#@4.5@#@动力设备@#@16@#@多级泵@#@1@#@15@#@15@#@动力设备@#@17@#@潜水泵@#@1@#@3@#@3@#@动力设备@#@18@#@办公区用电@#@１@#@3@#@3@#@照明@#@其中：

@#@@#@动力设备总功率：

@#@@#@ΣP1=376KW@#@焊接设备总功率：

@#@@#@ΣP2=70KW@#@照明设备总功率：

@#@@#@ΣP3=34KW@#@总用电负荷计算@#@用电高峰期用电总功率P=K（K1ΣP1/COSф+K2ΣP2+K3ΣP3）@#@其中：

@#@K为总需要系数，一般为1.05—1.1，取K=1.05@#@K1为动力需要系数，一般为0.5—0.7，取K1=0.6@#@K2为焊接需要系数，一般为0.5—0.7，取K2=0.6@#@K3为照明或电热设备需要系数一般为0.8—1.0，取K3=0.9@#@COSΦ为电动机的平均功率因数（在施工现场，最高为0.75—0.78，一般为0.64—0.75），取COSΦ=0.75@#@P=1.05*（0.6*376/0.75+0.6*70+0.9*34）=373.4KVA@#@取功率利用系数为0.9@#@则电源需满足：

@#@373.4/0.9=336.07KVA，业主应提供的箱变电源容量不得低于400KVA。

@#@@#@4、配电柜配电箱的设置：

@#@@#@一级配电柜一个设在变压器东边并做3m*3m的砖砌体维护配电房。

@#@二级配电柜二个分别设置在31#、32#楼北边中间并做维护，三级配电箱各加工区每个用电器一个、主楼楼层每栋每三层设一个三级配电箱。

@#@现场三级配电（总断路箱-分配电箱-开关箱），逐级隔离、漏电保护。

@#@第一级靠近电源侧漏电动作电流应小于100mA并大于50mA，漏电动作时间小于0.2S，第二级靠近负荷侧，漏电动作电流小于30mA，漏电动作时间小于0.1S，漏电保护器的安装要合理，动作时间灵敏可靠。

@#@@#@5、主要供电电缆截面：

@#@@#@

（1）由一台500KVA（以安装）变压器至一级柜的动力线缆电缆截面选择：

@#@查电缆载流量表，选用4×@#@240+1×@#@120铝芯电缆敷设至现场一级配电柜，一级配电柜内设置400A隔离开关设置2个回路，分别向两栋主楼二级配电柜供电，结合施工现场主体及二次结构施工平面布置图综合考虑，该工程共设置2台二级配电柜。

@#@一级配电柜至二级配电柜选用4×@#@150+1×@#@75铝芯电缆敷设。

@#@@#@

（2）根据现场支路负荷选择导线：

@#@@#@线路号@#@前端箱@#@终端箱@#@电缆规格@#@备注@#@1路@#@变压器@#@一级配电柜@#@4*240+1*120@#@1-1路@#@一级配电柜@#@分配电箱@#@4*150+1*75@#@31#二级分配电箱@#@1-2路@#@一级配电柜@#@分配电箱@#@4*150+1*75@#@32#二级分配电箱@#@1-3路@#@分配电箱@#@三级配电箱@#@4*6+1*4@#@现场办公区@#@1路：

@#@从变压器总配电箱DZ10-400A空开引至现场一级配电柜DZ10-400A空开；@#@机具设备容量∑P1=376（KW）@#@电焊设备容量∑P2=70（KVA），@#@现场照明及其他∑P3=34（KW）。

@#@@#@K1—K3需用系数（0.5—0.9），COSØ@#@（0.6—0.8）@#@S=1.05×@#@（K1×@#@∑P1/COS?

@#@＋K2×@#@∑P2＋K3×@#@∑P3）@#@=1.05×@#@（0.6×@#@376/0.75＋0.6×@#@70＋0.9×@#@34）@#@=1.05×@#@（300.8＋42＋30.6）@#@=373.4（KVA）@#@I=S/30.5×@#@U=373.4/（1.73×@#@0.4）=539.6（A）@#@查图册（92DQ1）可选用：

@#@4×@#@240＋1×@#@120铝芯电缆，可满足载流量。

@#@@#@1-1路：

@#@从一级配电柜DZ25L—400A漏电引至31#二级分配电箱DZ10-400A空开；@#@塔吊40（KW）,施工电梯22（KW），照明18.5（KW），水泵房18（KW），电焊机35（KW），砼输送泵90（KW）。

@#@@#@P1=1.05*（0.6*170/0.75+0.6*35+0.9*18.5）=182.3KVA@#@所带负荷容量为182.3*09=164.1（KW）。

@#@@#@@#@I=KX×@#@P1/√3×@#@U=0.6×@#@164.1/1.73×@#@0.4=142.3（A）@#@1-1路所带总负荷容量为142.3（A）@#@查图册（92DQ1）可选用：

@#@4×@#@150+1×@#@75铝芯电缆，可满足本支路载流量。

@#@@#@1-2路:

@#@从一级配电柜DZ25L-400A漏电引至32#二级分配电箱DZ10-400A空开。

@#@塔吊50（KW）,施工电梯22（KW），钢筋加工区32（KW），木工加工区4.5（KW），照明15.5（kw），电焊机35（KW），砼输送泵90（KW）。

@#@@#@P2=1.05*（0.6*198.5/0.75+0.6*35+0.9*15.5）=193.75（KW）@#@.3KVA所带负荷容量为193.75*0.9=174.4（KW）。

@#@@#@I=KX×@#@P/√3×@#@U=0.6×@#@174.4/1.73×@#@0.4=151.21（A）@#@1-2路所带总负荷容量为151.21（A）@#@查图册（92DQ1）可选用：

@#@4×@#@150+1×@#@75铝芯电缆可满足本支路载流量。

@#@@#@1-3路：

@#@从31#二级分配电箱DZ25L-150A漏电引至现场办公区三级配电箱，DZ10-150A空开；@#@照明3（kw）。

@#@@#@P3=1.05*0.9*3=2.84（KW）@#@所带负荷容量为2.84（KW）。

@#@@#@I=KX×@#@P/√3×@#@U=0.7×@#@2.84/1.73×@#@0.4=2.88（A）@#@支1-3路所带总负荷容量为2.88（A）@#@查图册（92DQ1）可选用：

@#@4×@#@6+1×@#@4铜芯电缆可满足本支路载流量。

@#@@#@六、现场采用的接地形式及防雷接地设计方案@#@本工程按JGJ46-2005《施工现场临时用电安全技术规范》的有关规定进行施工。

@#@临时配电系统采用三级配电保护，线路采用埋地和架空敷设两种方式。

@#@@#@本工程所使用临电设施应符合国家及地方有关临时用电管理规定，配电箱、柜符合三相五线制接零保护系统TN-S要求。

@#@@#@二级低压配电箱处PE线各做一组重复接地。

@#@配电室重复接地<@#@4Ω，外线护拦架<@#@30Ω；@#@塔吊接地电阻<@#@4Ω，采用独立接地系统敷设。

@#@@#@七、地下室及楼梯间照明方案@#@本工程地下室由2层组成，由于地下室环境的复杂性、混乱性和多变性、积水多导致配电工作难度大用电安全隐患也随时存在，从人身安全和使用周期考虑，因此地下室临时照明系统采用低压照明系统，低压灯泡选择36V/60W。

@#@由于本工程地下室31#、32#楼距离较长、每层规划不一、小面积房间多、考虑到线路损耗所以在地下室31#、32#楼各设置一台5KVA隔离变压器、划分为两个照明区域。

@#@变压器可将380/220V变为36V安全电压供照明使用。

@#@输入级装设63A/2p微型漏电保护器。

@#@变压器外壳和低压36V一侧做保护接地。

@#@变压器装设于配电箱内、配电箱挂墙安装，36V输出端设断路器或熔断器。

@#@配电线路采用穿PVC管敷设。

@#@灯具应采用防水灯头或带护网的防水灯具，配36V灯泡。

@#@以上设备按照明功率大小选择变压器和导线。

@#@@#@1、线路布置@#@本工程地下室部分，为确保照明质量，尽可能较少线路电流损失，分成31#、32#楼两个区域，31#、32#楼两段长度各为59米，楼梯间线路沿楼梯垂直布置。

@#@31#、32#楼变压器电源从1层分配电柜引入。

@#@@#@2，灯具布置@#@31#、32#楼低压照明，地下室每10米按一个，楼梯间每层按一个。

@#@@#@3，负荷计算@#@3.1低压侧以36V计算@#@已知电压U为36V，灯泡功率60W照明供电系统功率因素COS￠为1。

@#@@#@则流经每个灯泡的电流I=P/U=60/36=1.67A@#@每个回路按15盏灯计算，每个回路电流I总=1.67*15=25.1A。

@#@@#@根据电流选择电缆截面，并预留部分电流备用，综上考虑选择2*4MM2电缆，因为是36V低压配电，考虑到变压器发生故障概率，故不设置地线，因为一旦变压器发生故障，会使地线上带有220V电压，容易对人身体造成致命伤害。

@#@@#@根据上述计算及地下室低压照明回路分布所带的负荷一样，所以低压照明配电箱所有出线回路均选择2*4mm2电缆敷设。

@#@31#、32#楼两段低压配电箱各设置3个回路。

@#@@#@3.2变压器容量选择及变压器出线电缆选择@#@已知灯泡功率60W及灯具数量45盏。

@#@@#@得出灯具总功率P=60*45=2.7KW，所以选择5KVA的变压器。

@#@@#@已知低压侧每个回路电流I=25.1A，回路总电流I=25.1*5=125.5A。

@#@故变压器侧出线选择25mm2电缆，@#@3.3照明配电箱至低压变压器侧电缆选择@#@已知选择5KVA变压器，变压器功率因素为0.9，由公式P=31/2UICOS￠得出I=1000P（31/2*U*COS￠）,即I=5000/（1.732*380*0.9）=8.46A.@#@查看载流表，选择6mm2的电缆。

@#@所以配电箱到隔离变压器电缆选择YJV3*6mm2电缆。

@#@@#@八、临时用电系统的使用、管理与维护@#@1、安全用电措施@#@

（1）照明灯具高度必须大于2.5m。

@#@@#@

（2）配电箱必须安放在干燥通风的部位，一级柜设置维护结构。

@#@@#@（3）工地所有配电箱都要标明箱的名称、所控制的各线路称谓、编号、用途等。

@#@@#@（4）配电箱及开关箱的周围应有两人同时工作的足够空间和通道，不要在箱旁堆放建筑材料和杂草、杂物。

@#@@#@（5）为了在发生火灾等紧急情况时能保证现场照明不中断，配电箱内的动力开关与照明开关必须分开使用。

@#@@#@（6）开关箱应由分配电箱配电。

@#@注意开关箱内的用电设备不可一闸多用，每台设备应有各自的开关箱，严禁一个开关电器控制两台以上的用电设备（含插座），以保证安全。

@#@@#@（7）开关箱内的开关电器的额定值与动作整定值应与用电设备相匹配。

@#@@#@2、电气防火措施@#@

（1）严禁带电搬移配电箱。

@#@现场备干粉灭火器，并定期检查保持完好。

@#@@#@

（2）应保持配电线路及配电箱和开关箱内电缆、导线对地绝缘良好，不得有破损、硬伤、带电体裸露、电线受挤压、腐蚀、漏电等隐患，以防突然出事。

@#@@#@（3）电气接线不得有压接不实现象，以免打火。

@#@@#@（4）使用足够截面的电缆线，避免电缆发热引起火灾。

@#@@#@（5）平时应经常查看配电箱的进出线有没有承受外力，有没有被水泥砂浆浸污、被金属锐器划破绝缘，配电箱内电器的螺丝有没有松动，动力设备有没有缺相运行的声音等等。

@#@@#@（6）电气失火必须拉闸断电以防止火势蔓延。

@#@@#@3、电工安全操作@#@

（1）从事电气作业人员必须持有效维护电工操作证件上岗，认真执行安全操作规程。

@#@@#@

（2）施工现场严禁带电作业，停电操作时必须悬挂“禁止合闸、有人操作”安全标志。

@#@@#@（3）从事电气操作应由两名电工共同承担。

@#@@#@（4）夜间施工应有足够的照明。

@#@@#@（5）严格执行作业范围规定，严禁违章作业。

@#@@#@（6）电工作业前必须穿戴符合安全要求得劳动保护用品，并使用基本安全用具及必要工具。

@#@@#@（7）每班前巡视检查一次，重点检查线路保护，漏电开关及保护零线完好，做好交接班，接班电工未到时，值班电工不得离开岗位。

@#@@#@（8）做好电工值班记录，电工检复查记录。

@#@@#@（9）定期检测重复接地和保护接地电阻值，其中重复接地不大于10，保护接地不大于4。

@#@@#@（10）停电时设备必须拉闸断电，配电箱加锁。

@#@@#@九、现场机械动力系统及电工岗位责任制@#@1、机械动力系统岗位责任制@#@

（1）对机电起重设备的安全运行负责，并认真执行安全操作规程。

@#@@#@

（2）对所有机械设备要有出厂合格证书及完整的技术资料，使用前要制定出安全操作规程。

@#@@#@（3）对机电起重设备的操作人员进行定期培训考核并签发作业合格证，要求持证上岗。

@#@@#@（4）负责现场机械设备的验收工作，验收合格后方可交付工人使用。

@#@@#@（5）对违章作业人员进行监督处理，对发生事故要进行分析，调查，弄清原因，明确责任。

@#@@#@2、电工岗位责任制@#@

（1）认真学习，严格执行安全用电的技术操作规程、制度、规定。

@#@@#@

（2）积极参加安全活动，认真执行安全用电交底，不违章作业。

@#@@#@（3）对施工前不进行安全交底，对现场不安全隐患未及时排除，对现场中无安全技术措施或措施不落实，对违章指挥，工人有权拒绝施工，并有责任积极提出意见。

@#@@#@第五节现场临时用水用电制度@#@1、现场架设电线、电缆符合供电部门的有关规定，所有电器设施一律按规定安装“一机一闸、一保险”，铁壳标准配电箱，电源挂锁，专人负责开启，工地电工对进入新工地的各种电机、电器设备必须严格检查，必要时进行绝缘性能测定，检查验收合格后方可使用。

@#@塔吊、外脚手架设有避雷装置，所有机电设备按规章，专人操作、专人保养、定期维修、经常检查，对各部位机械检查的情况作好记录，以便随时可以了解机械设备情况。

@#@@#@2、临时用电线路采用埋地和架空两种敷设方式。

@#@@#@3、施工现场供电线路、电气设备的安装、维修保养及拆除工作，必须由专业人员进行（经有关部门培训并考试合格、持有效证件上岗的维修电工）@#@4、配电房内安全工具及措施、灭火器材必须齐全、有效。

@#@@#@5、对易燃易爆、危险品存放场所的设备、要加强监控、检查工作，发现问题立即整改。

@#@@#@6、对移动机具及照明的使用应实行三级配电，二级漏电保护，做到“一机、一闸、一漏、一箱”，并经常进行检查、维修和保养；@#@@#@7、施工现场大型用电设备、大型机具等，配有专人进行维护和管理。

@#@@#@8、临时用水应根据现场实际情况均匀分配设置取水点，并保证各个取水点用水要求的流量与水压，同时做到节约用水。

@#@@#@9、做好日常用水用电管理与维护工作。

@#@@#@第六节临时用水用电安全制度@#@1、所有临时水电等设施须提前将使用计划书提交甲方确认。

@#@@#@2、本工程临电配电箱及电缆均选用符合规范要求，质保书、合格证及安监部门认证书等齐全。

@#@施工现场的配电箱，编号、颜色、必须一致；@#@配电箱须有负荷示意图及负责人姓名。

@#@@#@3、配电箱开关的进线和出线不得承受外力，严禁与金属尖锐的断口和强腐蚀物质接触。

@#@进出线必须设置在配电箱底部。

@#@应保持配电线路及配电箱和开关箱内电缆、导线对地绝缘良好，不得有破损、硬伤、带电体裸露、电线受挤压、服饰、漏电等隐患，以防突发事故。

@#@检查或检修配电箱开关箱，维修时必须可靠停电后再作业，悬挂停电标志牌，严禁带电作业。

@#@@#@4、配电箱及开关箱的周围应有两人同时工作的足够空间和通道。

@#@严禁在箱旁堆放建筑材料和杂草、杂物。

@#@所有用电设备严禁直接接入二级配电箱使用，必须达到三级供电二级保护要求，上级配电箱与下级配电保护相匹配，实施“一机一闸”。

@#@配电箱内的动力开关与照明开关必须分开使用。

@#@所有一级箱必须采用重复接地。

@#@@#@5、配电箱应保持清洁，门、锁齐全，箱内不得存放无关用品。

@#@@#@6、地保护";i:

1;s:

15496:

"80后在传统和特立独行之间长大成人@#@80后，在传统和特立独行之间，长大成人 @#@ @#@ @#@2011-04-18@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@80后，在传统和特立独行之间，长大成人@#@ @#@@#@资料来源于:

@#@中国网@#@告别80后@#@2008年1月1日，年纪最小的那个“80后”孩子，也过完了自己的18岁生日，正式长大成人。

@#@而与此同时，那些好几年前就已经成名的“80后”作家，在名利场摸爬滚打一番之后，在2008年，也不约而同地开始了怀旧。

@#@@#@“你看过《匆匆那年》吗？

@#@”最近个把月里，不少大学和中学时代的同学在MSN上把这个问题抛给了我。

@#@这才开始注意到，貌似一股“80后”的怀旧写作风正在悄悄流行起来。

@#@@#@网络写手九夜茴的这部《匆匆那年》是在网络上最先火起来的，讲的是生长在北京城区里一帮80年代初期孩子的成长轨迹，有爱情也有友情。

@#@在主人公方茴的回忆中，仿佛再次回到了90年代末的北京，在时间跨度长达10年的叙述中，以独特的视角真实记录了“80后”的成长轨迹和他们富有时代感的印记。

@#@@#@同样很火的由“80后”讲述自己故事的怀旧作品还有落落的《不朽》，“小时候被委屈的零星小事，忙碌的父母，同为独生子女的我们放学后空荡荡的家，机器猫，小霸王学习机……我都将它们记载下来，以示回忆的痕迹。

@#@希望可以和所有曾有过同样经历和感受的人用共同的心情来温习那些带有缺口却依旧温暖的记忆，因为记忆永远不朽。

@#@”落落这样描述自己的书。

@#@@#@独眼的第二本小说《胖子》也值得拿出来说一下，这本书不光讲一代人的变迁，也讲北京城的变迁。

@#@在故事里，我们能真切地看到旧日胡同里的景象：

@#@琐碎的摩擦、细小的温情、唠唠叨叨、守望相助，也能看到记忆中的旧式童年。

@#@故事的结尾，胡同拆掉了，邻居四散再无联络，伤感一点说，我们都长大了，以前的日子以及城市，却也永远都回不去了。

@#@@#@2008年是个挺特殊的年份，对于“80后”来说，即使是他们当中最小的一个孩子，也已经跨入18岁的行列长大成人，更不用提那些生于80年代初期的不少人已成长为行业中的中流砥柱。

@#@在这样的一个年份里，由“80后”自己开始怀旧，其实再合适不过。

@#@@#@很难记清从什么时候开始，“80后”这个词就充斥在了我们的耳边，从这个词诞生开始，对于“80后”的关注从来就没有减少过。

@#@文学评论家白烨回忆自己是在2002年间开始关注到这样一个群体，对于“80后”的关注，他认为是从文学、文化领域开始，到现在已经波及到社会的各个领域。

@#@“这一代人整体性地表现了与以前几代人在许多方面的明显不同。

@#@比如，不屈就自己，不迁就别人，不太驯顺，不好合作，等等。

@#@”@#@白烨说，从文化背景来看，对于文学“80后”的关注，是因为他们有一定的特点，又有一定的市场。

@#@这个市场便是现在的文学阅读领域里，学生读者和青少年读者越来越成为了主体，扮演着主角，而“80后”写手的作品恰好适应了这种需要。

@#@“这背后的阅读趋向的变化，一般人没有注意到，而这正是问题的关键所在。

@#@”@#@在“80后”作为一种现象之后，很多人开始诠释这一群体，并且以非“80后”为主，带着与“80后”不同的立场和价值观。

@#@在白烨眼中，“80后”是一个非常个性化的群体，但也有整体上能感觉到的问题，比如比较自我甚至自私，他说这可能与“独生”的出身有关，“独生”可能会在生物的意义给人的成长带来什么样的影响，而他认为“独大”的自我意识与“独生”的出身与成长一定有着隐秘的一种联系。

@#@@#@此外，白烨还认为，“80后”是在市场经济的日常生活中泡大的一代，市场经济通行的利益交换原则，他们不仅十分认可，而且是天然地熟稔，自然地运用；@#@这使他们具有适应市场社会的优势，但又造成对非市场价值的盲目排斥。

@#@这是这一代人之所以不同于其他代际人的两个根本原因。

@#@“从这个意义上说，他们的问题，也是社会的问题、我们的问题，不只属于他们自己。

@#@”但是要想真正诠释“80后”，白烨说，还得靠这一代中有志于文学、文化批判的人。

@#@采写/本报记者姜妍@#@是不朽，还是告别@#@不知道是不是偶然，在“80后”最小的一个孩子也告别少年时代长大成人的时候，“80后”作家落落以《不朽》为标题，开始了自己的追忆。

@#@在豆瓣上，因为她这个标题，网友们发生过一场不大不小的争论。

@#@其实，标题本身是没有多大意义的，倒是落落的这本书，让我们不得不想，在“80后”年华老去之后，我们文化版图上的这个标记，是将慢慢告别，还是将赢得不朽？

@#@@#@“80后”，以叛逆的形象起家，甚至根据传说，这个词本身，也是一位曾经身陷铁窗的“80后”作家创造出来的。

@#@如此的渊源，让人们或多或少，总是把他们和“垮掉的一代”相提并论。

@#@如今，“垮掉的一代”自然是早已成了过眼烟云，但是他们留下的叛逆之光，却成为一代又一代少年的乡愁，至于《在路上》或者《嚎叫》，更已经成了文学经典。

@#@相比之下，我们的“80后”，在喧嚣上或许过之，在精神上，却未必真如“垮掉的一代”那样特立独行，而在写作层面，也还暂时缺乏真正的重量级作品。

@#@有趣得很，凯鲁亚克发表《在路上》的时候是30岁，而金斯堡第一次当众朗诵《嚎叫》的时候是29岁，在最小的“80后”孩子成人之际，最年长的一批“80后”作家，正在逼近这个黄金年龄。

@#@在接下来的两年，他们会不会发出一代人的最强音？

@#@@#@当然，“80后”的喧嚣，并不全是来自这一代人本身。

@#@虽然这个概念来自一位“80后”作家，但这个概念的流行，在很大程度上却是由媒体推动的———“80后”崛起的时间表，基本上与我们的读书类报纸市场化的时间表同步，而在概念流行的背后，更是还有一个牵扯不清的巨大市场和经济利益———从“80后”开始，少年的消费能力空前膨胀，也让他们自己的发言变得越来越有分量。

@#@所有这一切，让关于“80后”的话语，总是处于混沌之中，人们不停地说着“80后”，却难得真正理解这些孩子，人们评论“80后”的作品，却很少真正看完了他们的小说，人们给每一个“80后”的作家定位，却完全不在乎他（她）们自己，其实已经一次次地对这张标签表示了拒绝。

@#@@#@都过去了。

@#@“80后”曾经叛逆不经（以对教育制度的批评为发端），“80后”曾经少不更事（以郭敬明的抄袭事件为标志），“80后”曾经咄咄逼人（以韩白之争的硝烟为背景），而今天，“80后”开始变得温文尔雅，变得主流，变得有社会担当，变得和人们心中曾经的印象大不相同（这一切，以“80后”作家们在汶川地震之后的作为可以证明）。

@#@是“80后”本身变得不一样了吗？

@#@还是他人的判断从来就是错误的？

@#@对“80后”来说，这些问题可能已经不再重要了，因为给他们贴上标签的一代人终将衰老，而长大成人的“80后”，也正在成为社会的主流。

@#@这一次，他们不用再重复自己对标签的厌恶了：

@#@他们可以自己动手撕掉标签，并大声地对“80后”这个概念，说一声告别。

@#@或者最起码的，他们也可以在长大之后，对曾经的标签付之一笑，不再谈论。

@#@可以想像，对于比自己更小的一代人，他们不会再以一张轻易的标签轻慢对待了吧。

@#@@#@不朽还是告别，其实并不重要，每个人的人生都掌握在自己的手里，每个作家的写作也都是自己的事情而已。

@#@可以肯定的是，作为一个充满象征意味的概念，在告别了少年时代之后，“80后”也将继续被人们谈论，而在他们之后，怕是不会再有“90后”这样的话题了。

@#@@#@□涂涂@#@【记者手记】@#@那个时候我们年轻@#@要说“80后”受到关注是一件挺正常的事儿，作为第一代独生子女，在物质上又经历了用“翻天覆地”来形容也不算过分的变化。

@#@老一辈对我们关注多些那是必然的。

@#@我们穿过棉衣棉裤白球鞋，也穿过阿迪和耐克；@#@我们喝过北冰洋吃过雪人（据说南方叫娃娃头）也喝过星巴克吃过哈根达斯；@#@我们拍过洋画玩过弹球也打过魔兽；@#@我们用过粮票也刷过信用卡。

@#@很难再找到一代人在物质上有我们这么大的跳跃经历。

@#@于是，从小我们就会听到家长不停地在耳边唠叨，你一定要好好学习，长大才能有出息。

@#@@#@我们一路唱着“我们是共产主义接班人”一边“学习雷锋好榜样”地长大了，却不知道从什么时候起社会对我们开始不满意了。

@#@记不清从什么时候开始，“你们80后”如何如何这样的议论充斥在我们的耳边。

@#@“你真是一点都不像80后”，这句话成为对一个“80后”的赞美之词。

@#@我并没有细究过在说这话的人们眼中的“80后”到底是一群什么样的人，不过大抵能猜测出一些关键词，诸如：

@#@不靠谱、自私、另类、自我之类吧。

@#@@#@社会上对我们有很多诠释，包括前阵子特火的《奋斗》，那是一个“60后”眼中的“80后”世界，里面的大部分观点和内容我都不敢苟同。

@#@而和我经常一起混的朋友里，“70后”比“80后”要多，我基本上也没有觉得这之间有非常明显的差别。

@#@据王朔说，其实每一代人都叫嚣着自己的不同，“80后”的声音已经是最微弱的了。

@#@我还想补充的是，即便是这最微弱的声音，也不是“80后”自己叫出来的，更多的时候是被别人扣上的。

@#@@#@如今，“80后”终于比较集中地开始发出些自己的声音，讲一些自己的故事了，这是件好事儿。

@#@而我不得不承认的是，在看《匆匆那年》的时候，我曾数次有种窒息感，回忆太真实了，每个在北京城区长大的同龄人都会在书中找到自己的影子。

@#@合上书的最后一页时，手机里刚好收到一条短信，内容是“怀旧，不是因为那个时代多么好，而是那个时候，我们年轻…… @#@@#@“80后”简史@#@●1998年，首届新概念作文大赛启动。

@#@一批后来成名的80后作家开始在此项比赛中脱颖而出。

@#@@#@●1999年，韩寒以《杯中窥人》一文获得首届新概念作文大赛一等奖，后因期末考试七科不及格而留级，被报道后引发社会关于“学校应当培养全才还是专才”等系列教育问题的激烈讨论。

@#@@#@●2000年，韩寒出版长篇小说《三重门》，累计发行130万册。

@#@恭小兵在天涯社区无意间提出“80后”概念，后来被迅速传播。

@#@@#@●2002年，郭敬明凭借《假如明天没有太阳》、张悦然凭借《陶之陨》获新概念作文大赛一等奖。

@#@@#@●2003年，郭敬明出版畅销小说《幻城》，登上中国福布斯名人排行榜第97名。

@#@@#@●2004年，北京少女作家春树带着她的《北京娃娃》上了2月2日美国《时代》周刊亚洲版的封面，被认为是“中国80后的代表”。

@#@@#@●2004年，庄羽向法院提起对郭敬明的诉讼，认为其小说《梦里花落知多少》抄袭了自己的作品《圈里圈外》。

@#@@#@●2006年，网络上韩寒与作家白烨引发“韩白之争”，一时成为网络热点。

@#@@#@●2006年，北京市高级人民法院终审裁定郭敬明败诉。

@#@郭敬明及出版社赔付给庄羽21万元人民币后，公开表示拒绝道歉。

@#@@#@●2007年，新生代武侠女作家步非烟在第三届今古武侠奖颁奖典礼上称自己要革金庸的命。

@#@@#@●2007年，作协邀请部分80后作家加入，引起“招安”之议。

@#@部分80后作家加入作协。

@#@@#@●2008年，所有80后全部年满18岁，迈入成年人行列。

@#@《匆匆那年》等回忆80后成长经历的怀旧作品受到同龄人关注。

@#@@#@●2008年，汶川地震，韩寒、张悦然、春树等80后作家第一时间赶赴灾区，通过博客等形式号召大家抗震救灾。

@#@郭敬明、步非烟等作家通过不同形式组织、号召大家进行捐助。

@#@@#@ @#@@#@80后作家张悦然在北川灾区。

@#@地震之后，很多80后作家的表现让人们看到了他们的责任感。

@#@@#@●我们不再是个孩子，应该从叛逆位置上退下来了，开始去反思我们的社会责任。

@#@@#@●大多数80后是有自己的时代特点、但又不失中国传统的一代，并不是现在大家心目中那么特立独行。

@#@@#@●80后一是我们不委屈自己，二是需要的时候能站出来。

@#@关键时刻，你能见到80后的人。

@#@@#@●之前80后写作更多是把他们看到的世界说出来，呈一种喷射状，现在写作状态稳定以后，肯定是要回头看的。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@"@#@80后"@#@网友留言：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@我们是怎样不幸的一代人@#@当我们读小学的时候，读大学不要钱@#@当我们读大学的时候，读小学不要钱@#@我们还没能工作的时候，工作也是分配的@#@我们可以工作的时候，撞得头破血流才勉强找份饿不死人的工作做@#@当我们不能挣钱的时候，房子是分配的@#@当我们能挣钱的时候，却发现房子已经买不起了@#@当我们没有进入股市的时候，傻瓜都在赚钱@#@当我们兴冲冲地闯进去的时候，才发现自己成了傻瓜@#@ @#@@#@努力着,也迷茫着@#@憧憬着,也怀疑着@#@ @#@@#@“80后”的父母是被放养的，而80后的我们是被父母圈养的。

@#@@#@ @#@@#@有人说80后的人有三个性格特征：

@#@@#@1:

@#@自恋@#@2:

@#@自私@#@3:

@#@抗逆境力差@#@ @#@@#@时间太无敌，我们迷失的走着，边走边丢……@#@牢骚、赞美、颓废、激情……勾勒出了80年代的绚丽多彩，这是我们的时代，必定由我们亲手创造。

@#@@#@努力的同时却总是担心着生活的大脚会落下。

@#@@#@80年代的人幸福是因为我们的父母都把不幸替我们担当了，感谢父母吧！

@#@@#@有点糊涂，有点聪明，有点叛逆，有点乖巧。

@#@@#@钱是万能的，爱情是开放的，衣着是另类的，思想是前卫的，性别是混淆不分的!

@#@@#@生活得再无奈，也要让自己快乐！

@#@@#@孩子才是一切，有了孩子后才明白自己的父母当年多不容易。

@#@努力赚钱，孝敬老人，疼爱儿子，呵护老婆！

@#@当个称职的儿子、父亲、老公、员工！

@#@@#@ @#@@#@";i:

2;s:

30456:

"400字作文@#@这位老师介绍说，他们班在进行考场作文训练时，要求作文卷面必须做到：

@#@“立足规范，追求美观”。

@#@即“三清”（卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰）；@#@“三不”（开头和结尾段要先写到草稿纸上，然后一字不漏、一字不错、一字不改的誊写到卷纸上）；@#@“三原则”【卷面上的每个字都要“不出方格、大小匀称、靠边站”（居中靠下边、上面留五分之一空白，前后左右排列一致，方能显示出整齐、统一、和谐之美。

@#@）】卷面是白纸黑格，那么就要用深蓝色的墨水，才是最佳的选择。

@#@因为这样搭配后，既和谐又醒目。

@#@考试要求用圆珠笔、碳素笔、钢笔或毛笔。

@#@他却认为，最好是钢笔。

@#@因为圆珠笔写出的字不清晰；@#@碳素笔下水太快，不易把握；@#@毛笔携带不方便，又不遮丑；@#@只有钢笔，写出的字清晰、秀美、大方。

@#@@#@　　是的。

@#@哪一位老师在这方面醒事早，要求严，抓得狠，哪一个班级考场作文卷面就好，分数就高，最终获利的是考生，获奖的是教师，放心的是家长。

@#@@#@考生家长必读：

@#@阅卷老师谈中考作文得分技巧@#@来源：

@#@新浪博客时间2009.04.0716:

@#@19我要评论@#@———个中考评卷教师的感悟@#@@#@文/秋风过客@#@@#@连续三年中考作文评卷过程中，看到不少学生因不掌握或不懂得起码的作文常识，在“弹性”相对较高又容易获得高分的作文上痛失得分“阵地”，从而与心仪的理想高中失之交臂。

@#@让人可惜、叫人反思。

@#@愿此文能让参加中考的学生与家长：

@#@借鉴经验、发挥优势，吸取教训，从中受益。

@#@@#@第一，字迹潦草，卷面零乱，随意改动，难以辨认。

@#@@#@人常说：

@#@字如其人，字是人的第二脸面。

@#@字是评卷老师对你作文的第一印象，它在一定程度上对作文的分值大小起关键作用。

@#@通过字能看出你这个人的性格特点及作文态度：

@#@书写一笔一画，字迹清晰明了，说明你态度端正，性格稳重；@#@丢撇撂点，一笔大草，表面上看似乎能让你的豪情挥洒自如，难以分辨的致命弱点无形中使你与近在咫尺的作文高分无缘相认！

@#@@#@一个人即使才高八斗，学富五车，字迹在这时却是无声的语言，有形的表达。

@#@你想想看，一个穿戴邋遢，外表不洁，别人对他的第一印象分是会大打折扣！

@#@试想想看，评卷老师在短短的几分钟内就要对作文做出评判，工整的字体，清晰的卷面无疑是你获得高分的第一法宝。

@#@从某种意义上来说，字就是脸面，就是你给评卷老师无声胜有声的语言，就是你的印象分！

@#@作文时不用着急，多用上几分钟时间尽量把字迹写工整、写清楚，这一点只要同学们有耐心、有恒心、有信心，我想是不难做到！

@#@愿秀丽的字体，整洁的卷面为你的作文锦上添花，获得高分！

@#@@#@@#@第二，写好题目，擦亮窗户。

@#@@#@题目是作文的眼睛，眼睛是心灵的窗户。

@#@要想评卷老师看到你那双晶莹剔透、神奇睿智富有个性的眼睛，就是为你的作文镶上一双魅力四射、炯炯有神的慧眼——即给作文起一个寓意深刻、引人入胜，新颖别致、对比强烈的好题目，以此来吸引评卷老师的眼球，给人以清新凉爽、耳目一新的感觉，为你赢得高分创造必要的条件。

@#@@#@譬如：

@#@A、发人深思，风格迥然展现现代中学生活与感受的题目：

@#@《无法跟往事干杯》、《深陷E网》、《把自己亮在暗处》、《带着微笑出发》、《让快乐走进心灵》、《收藏风度》、《生活因变化而精彩》、《反省是成功的垫脚石》、《别把爱心藏起来》、《点亮心灯》、《人间何处无风景》、《我是“丑女”我怕谁》、《寻找“心灵消费”》、《宽容过度是纵容》、《孙悟空下岗记》、《让心灵晒太阳》、《心背叛了眼睛……》、《丈量情绪》、《给心情放个假》、《拨掉心中的杂草》、《花谢花又开》、《退一步海阔天空》、《为生命喝彩！

@#@》@#@B、用引入别致的小标题开头，串联起来，彰显主题，突出中心。

@#@如：

@#@《带着微笑出发：

@#@老屋的微笑；@#@国旗的微笑；@#@淡茶的微笑》；@#@《心中的彩虹：

@#@13岁编织白色的梦；@#@14岁释放绿色的青春；@#@15岁放飞橙色的梦》、《青春没有规则：

@#@镜头一青春的笑容；@#@镜头二青春的泪水；@#@镜头三青春的语言》、《碧海蓝天夜夜心：

@#@嫦娥；@#@玉兔；@#@后羿；@#@天蓬；@#@八戒》、《水祭：

@#@清明时节雨纷纷；@#@路上行人欲断魂；@#@借问酒家何处处有；@#@牧童遥指杏花村》。

@#@@#@C、在文章开头用“题记”方式，将作文精华或中心主题提炼出来，引起读者的关注与思考。

@#@《记住这一天：

@#@记忆中，汗滴里有痛的声音……——题记》、《成长的脚印：

@#@路是人走出来的。

@#@在人生的道路上，我们每个人都留下了自己的脚印，不管是清晰的、模糊的，还是歪歪扭扭的。

@#@——题记》。

@#@D、《相逢：

@#@如果你因为错过太阳而落了泪，那么你也要错过群星了。

@#@—题记》E、《枫桥夜泊：

@#@在心灵的深处，在梦的他乡，我和张继相逢了。

@#@失意的两个人漂泊在他乡的夜色中，不再孤寂。

@#@——题记》。

@#@F、《守望：

@#@风中雨中永远有父亲默默的守望——题记》。

@#@G、《生命·@#@阳光：

@#@生命毕竟离不开阳光，纵然有蓬勃的生命力，纵然有细致的呵护——题记》。

@#@@#@另外还可用巧设悬念、妙用标点，转换意境等用法让你的文题满眼皆春，举目芳菲。

@#@如：

@#@《墙，推到了就是桥》、《搭起生命之桥》、《守住你精神家园的大门》、《理解串起你、我、他》。

@#@《心灵是一棵会开花的树》、《诚信，你的金矿》、《“理”直“气”不“壮”》、《100分，我恨你！

@#@》、《我想有个家——一只小鸟的心声》、《生活——网？

@#@网！

@#@》@#@此外，或引用名言警句，或借用唐诗宋词等等，总之一句话就是运用名种手法增加你文题的光鲜度、亮点度、醒目度、思考度，打动评卷老师的心扉，赢得他的青睐，取得较高的分值。

@#@@#@@#@第三，明确读者对象，抒发真情实感。

@#@@#@由于考场作文对象的单一性与特殊性（评卷老师既是读者又是评判者），所以同学们在作文时就一定要根据评卷老师的身份、喜好、心理特点等方面进行立意，挖掘主题，选择材料，推敲词句。

@#@最主要是用自己的真话实话与评卷老师促膝谈心，倾心交流，搭建心灵之桥，沟通之路，以心换心，以诚相待，用“心”的文字与评卷老师面对面真诚谈话，只有说真话道实情才能赢得诚心，让评卷老师在字里行间，充分感受到你的坦荡真诚、朴实谦虚、诚肯可爱，诚实可亲。

@#@@#@方法是：

@#@@#@选材上，有理有据，联系实际，实话直说不拐弯，倾诉内心真情，流露生活感受，蕴人生哲理，揭生命真谛；@#@@#@如《真好！

@#@没有非典的日子》、《今夜星光灿烂》、《不该凋谢的花朵》、《我的农民兄弟》、《拿什么奉献你，我的孩子》。

@#@@#@主题上，扬善弃恶，扶危济困，团结和谐，自强不息，勇于进取，开拓创新，体现以人为本，凸出社会关怀；@#@@#@如《梦里花落知多少》、《心灵之约》、《用友善把心注满》、《父亲的唢呐》。

@#@@#@语言上，巧用修辞，讲究押韵，词句鲜活，涵时代特色；@#@@#@如“梨花一枝春带雨、春色满园关不住”；@#@@#@生命就是龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；@#@生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；@#@生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；@#@生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与伤感。

@#@@#@但绝不能为了讨好巴结评卷老师，说假话、说空话、说大话、说虚话，杜绝阿谀奉承，自我吹捧。

@#@@#@@#@第四，良好开头，精彩结尾。

@#@@#@良好的开端是成功的一半，穿靴戴帽、豹头凤尾说的都是作文开头与结尾的重要性与必要性。

@#@因此一个提炼赏心悦目、光艳灿烂，能紧紧地吸引评卷老师眼球的开头，是你赢得高分的必备巧招。

@#@@#@一般常有也最有效的方法就是运用气势磅礴、排山倒海式的排比、博古通今形象生动的比喻，引起读者的共鸣与心灵的震撼。

@#@@#@开头举例：

@#@@#@A、盈盈月光，我掬一捧最清的；@#@落落余晖，我拥一缕最暖的；@#@灼灼红叶，我拾一片最热的；@#@萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。

@#@@#@B、像微风拂过竹叶，像碧波轻吻海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。

@#@生活如诗，诗意有尽情难尽；@#@生活如茶，茶香满口情悠悠；@#@生活如歌，歌到深处情难留；@#@生活如酒，酒将醉时笑语盈（《精彩一幕》）。

@#@@#@生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。

@#@生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；@#@生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱……@#@春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；@#@夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；@#@秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；@#@冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵……我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情!

@#@——（《让好心情牵引我们成功》）@#@青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；@#@青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；@#@青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

@#@@#@信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；@#@信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；@#@信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；@#@信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

@#@@#@毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；@#@毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；@#@毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

@#@@#@生命不是一篇"@#@文摘"@#@，不接受平淡，只收藏精彩。

@#@她是一个完整的过程，是一个"@#@连载"@#@，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；@#@生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

@#@@#@宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。

@#@宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。

@#@宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。

@#@@#@有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；@#@有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽显风采。

@#@（《响起，彼岸的风铃》）@#@诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；@#@如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；@#@如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；@#@如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。

@#@（《诚信——永远的绿卡》）@#@在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……（《零的断想》）@#@诚信是什么？

@#@诚信是荒原上流淌的一汪清泉；@#@诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅；@#@诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；@#@诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……（《诚信是什么》）@#@诚信是石，敲出星星之火；@#@诚信是火，照亮夜行的路；@#@诚信是路，引你走向光明。

@#@@#@微笑就是忠诚；@#@微笑就是自信；@#@微笑就是无私；@#@微笑就是爱国；@#@微笑就是高尚；@#@微笑就是执著；@#@微笑就是善良；@#@微笑就是感恩；@#@微笑就是和谐；@#@微笑就是大义。

@#@《带着微笑出发》。

@#@@#@画龙点睛，升华主题的结尾，教人思绪万千，令人流连忘返。

@#@能粘住评卷老师的眼光，提高作文的含金量，提升分值的密度，无形中为赢得高分埋下了伏笔。

@#@@#@结尾例举：

@#@@#@1、在压力的海洋中成长着，我们不能因失败而放弃，或许成功就在前头。

@#@“路在脚下，马不停蹄”，生活只肯善待那些永不言败的人！

@#@《感觉生活》。

@#@@#@2、我想：

@#@人生就是一首无言的歌。

@#@这如歌的人生刚刚奏响第一个音符，我便明白以后的旋律要靠自己来弹唱。

@#@感谢音乐，它诠释了人生，照亮了我的成长之路。

@#@《人生如歌》。

@#@@#@3、“感动中国“2006年度人物都带着微笑出发，登上了人品与精神的巅峰。

@#@”在他们身后，千千万万攀登者也都带着那样的微笑，从新的起点出发，奋然前行。

@#@其中的一个，就是我……《带着微笑出发》。

@#@@#@4、我很渺小，但我有我存在的价值。

@#@我很普通，但我的心灵却满载着生活的温情与人生的快乐。

@#@朋友，敞开你的胸怀吧，你会发现，你也像我一样，拥有无边的快乐与幸福《让快乐走进心灵》。

@#@@#@5、正气，是满腔热血的真爱……正气，是高驻崖头的松柏……正气，是亘古不失的节操……《正气——生命的真谛》。

@#@@#@6、不以物喜，不以已悲。

@#@唯愿能带着笑靥，走在茫茫人生路；@#@看天上云卷云舒，望云端日出日落！

@#@《笑在人生路》。

@#@@#@7、珍惜一个个永不重复的今天，把握由一个个今天串联起来的有限的今生，我们的生命才会充实而丰盈。

@#@《把握有限的今生》@#@8、我爱我自己，爱这生活。

@#@原来爱与被爱，就是幸福。

@#@《我要的幸福》@#@9、光无声，照亮了大地；@#@爱无言，温暖了心田。

@#@父爱，无言。

@#@《家事》@#@10、母爱是什么？

@#@母爱是在我感到恐惧时那同样惊慌的眼神。

@#@母爱是什么？

@#@母爱是等我一同吃饭时饿得咕咕叫的肚子。

@#@母爱是什么？

@#@母爱是天天牵挂我的眼神。

@#@母爱是什么？

@#@母爱是人间最伟大的感情！

@#@《重读母爱》@#@11、携一缕接受的阳光，系一丝付出的绸带，整理行装，踏上实现自我的道路……《播种·@#@丰收》@#@12、“最后一滴水将是你们的泪水！

@#@”谁说的？

@#@怎么那样熟悉？

@#@莫斯科人不相信眼泪，但我们坚信中国人将相信眼泪！

@#@《水祭》@#@13、有时候，桥是一股清泉，欢乐地叮咚作响；@#@有时候，桥是一片枯萎的落叶，寂寞地咽咽哭泣。

@#@听吧，这是桥在欢唱，这是桥在哀吟。

@#@《桥魂》@#@14、可见，人生做点错事并不可怕，可怕的是自己不敢正视。

@#@朋友们，正视人生的错误吧，错误往往是成功的先导！

@#@《人生应该做点错事》@#@15、这样一群老实的农民，一辈子守望看那贫瘠的土地，一辈子守望着那贫苦的生活，一辈子守望着那“神圣”的祖训，一辈子守望着那看不着的规矩，就这样一辈子守望着，守望着……《家中有“喜”》@#@16、其实，相逢就是一首歌！

@#@《相逢如歌》@#@17、三个姿势，我看到了中国，看到了中国人的三种精神：

@#@自信、稳重、渴望幸福！

@#@《从姿势看中国》@#@18、父爱如茶，半点清新半点浓郁，透人心脾！

@#@《父爱如茶》@#@19、汉字，与你相逢是我一生的美丽，那相逢的每一个瞬间都将成为我守候一生的绚丽！

@#@《与你相逢的美丽》。

@#@@#@20，夜，睡着，爱醒着。

@#@《夜》。

@#@@#@21、老师，就永远地宽容我们吧！

@#@我们的行为是有所反复的，不能以为我们犯了错误就不宽容了！

@#@《宽容我们一些吧》。

@#@@#@@#@第五，写够字数，保证及格。

@#@@#@中考评卷中，会对作文按照等级分成：

@#@优秀、优良、合格、不及格四等。

@#@只要没有大的政治思想错误，文体符合，字数写够，一般情况下评卷老师都会给你及格分。

@#@@#@评卷时发现，部分同学因作文题难或因材料匮乏等原因，只写个开头或草草收文，把大片的“国土”闲置在哪里，即使评卷老师有同情心但也不能给你人情分！

@#@同学们在作文时切记一定按要求写够字数，这是举手之劳的事情，也不需要使多大的力气。

@#@要知道现行的中国考试就是以分论英雄的，不要说差十分八分，就是差一分很可能理想高中就与你说再见了！

@#@反过来说就是得不到满分，起码也是及格分！

@#@@#@@#@以上几点是我在作文阅卷时的切身感受，期望能给中考的同学有所启示，有所帮助。

@#@愿每个学生作文得满分，成绩步步高！

@#@@#@备考2010年中考作文的几点对策建议@#@@#@　　我建议：

@#@备考语文学科的复习方略应该是：

@#@先把“西瓜”抱回家（指作文题），然后再去拣“芝麻”（指知识题）。

@#@作文备考训练，要有自知之明，要早知早行，要强化“考场意识”，要突出“得分亮点”。

@#@@#@　　实践经验在反复地证明着这样一个结果：

@#@哪一位老师省事早，善指导，要求严，抓得狠，哪一个班级整体语文成绩就好，作文分数就特别高。

@#@哪一位同学“悟”性好，动手早，用最“笨”的办法（往往是最有效的办法），把备考作文的“三坚持”落到实处，用最“妙”的方法（也是你最想要的方法），把写好考场作文创新文体的写作要领掌握到位，哪一位考生就能在现有的基础上将作文卷的分值提升5-10分不成问题，提升10-15分完全有可能，甚至能让考生顺顺利利地登上满分作文的宝座。

@#@@#@　　学生的作文写得好，主要凭两条：

@#@一是知识积累凭学生，凭学生的死记硬背，背会记死，写文章时就会“死”去“活”来，得心应手；@#@二是凭老师指导点拨。

@#@@#@　　对考生来讲，从现在起，必须努力做到三坚持：

@#@@#@　　①坚持每天熟读熟记一篇上年考生的满分作文卷，并从中摘抄一个富有文化内涵或哲理的句式。

@#@这是提升作文成绩的最快途径。

@#@因为这些考场佳作是考生在考场上的临场发挥，真人真作，原汁原味，原词原句，童音童趣，同学们读着这些同龄人的文章，就如同自身的感悟，心灵的对白，审美的愉悦，自然会觉得心有灵犀，茅塞顿开。

@#@这就叫做高起点（满分作文卷），读精品（同龄人的佳作），吞下去（只要求熟读熟记），这样，用30天时间，读30篇满分作文，你便会发现自己喜好什么样的文体，什么样的表达，以及文中的“亮点”是个啥。

@#@与此同时，你也读出了你自己潜在的“个性化”的作文特点。

@#@@#@　　倘若你擅长情感类作文的写作，你可以把亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情“物化”在情感依托的意象上，精巧构思，以审美的眼光看生活，用哲学的头脑想人生，写出优美秀丽的议论性散文、抒情性散文、记叙性散文或小说、故事、诗歌、游记等等。

@#@@#@　　倘若你对人文历史情有独钟，你也可以联系历史人物，多想典故名句，走进这些文人的精神世界，敷衍人文历史，以表现对历史的思索和传统道德的礼赞，或以古鉴今，古为今用，或续写历史，新编故事等等。

@#@@#@　　倘若你善于奇思妙想，你也可以写科幻、小品、相声、童话、寓言体小故事，或者是活化艺术典型，重新演义史传著作和文学作品中的人物、事件、使其更丰满，更新颖、更具有创造性。

@#@@#@　　②坚持一周背诵一篇你认为最好的满分作文，强化考场作文的特质精品意识。

@#@你认为是最好的，也就是最适合你的。

@#@背一篇就知道，这是你最想要的。

@#@的的确确是这样：

@#@它能够在你身上显现出活化思维，内化知识，强化能力，优化品质的化学反应方程式。

@#@你若能坚持背诵10-20篇特质精品文章，我敢说，你坐在2010年6月20日的考场上心就不慌，底气就足，心里有数，落笔有谱，胸有成竹。

@#@@#@　　③坚持练好两种文体：

@#@一是议论性散文或记叙性散文或抒情性散文；@#@二是自己最擅长的那个文体。

@#@@#@　　对语文教师来讲，要坚定不移地强化考场意识，坚信不疑地改变作文课堂教学模式。

@#@@#@　　①侧重阅读吸收与文面训练课型：

@#@两节连上的作文课，可采用第一节让学生读同龄人的满分作文，或指定篇目，或自选篇目，或同一文体篇目。

@#@读10-15篇即可。

@#@第二节课让学生从阅读的篇目中选出一篇自己最喜爱的，然后按文面训练要求誊写到作文本上。

@#@最后写出100字以上的［推荐意见］，让周围的同学资源共享。

@#@@#@　　②侧重专项训练课型。

@#@如审题立意、谋篇布局、开头结尾、打造亮点及《满分作文点金术》一书上“仿真演练”等。

@#@一次训练一项，或一次一个专题。

@#@@#@　　第一节课用5分钟时间讲训练要求，40分钟时间按要求练写，下课必须交卷。

@#@@#@　　第二节课分成两个板块：

@#@第一个板块约15分钟，让学生四人一组，批改作文。

@#@可相互批，也可大交叉，这四人批另四人的。

@#@要求做到四个字：

@#@一是读，认认真真读一遍；@#@二是批，用笔将写得非常好的句、段、词语用圈点或波浪线批划出来，同时也把病句和用错的字词用单横线或双横线批划出来；@#@三是改，把错别字改正过来；@#@四是评，对你所批阅的文章写出评语，指出亮点及不足。

@#@@#@　　第二个板块约30分钟，共有７个环节。

@#@一是榜上有名。

@#@即每个小组选出一篇好文章，教师把题目写在黑板上；@#@二是佳作亮相。

@#@即是将榜上有名的文章及教师的下水作文混在一起，然后抽出3-4篇通读一遍，读后让学生猜是谁写的？

@#@这时有可能把教师和学生的猜错。

@#@猜对猜错都是好事；@#@三是寻找亮点。

@#@即是从读过的文章中找出闪光生辉富有个性特色的地方。

@#@四是咬文嚼字。

@#@即从读过的文章中找出病句或用错的词语，并改正过来；@#@五是读出自己。

@#@即让学生结合自身作文，谈感受，谈修改意见；@#@六是贴堂展示。

@#@即将选出的好文章下课后贴到教室后面的墙上，供大家鉴赏；@#@七是存档收藏。

@#@即到下周作文前将展示的文章收起来装到档案袋内，由教师统一保管收藏。

@#@这样做的好处很多：

@#@本届学生可以随时借阅学习；@#@下届学生可以借鉴提高；@#@若干年后学生回到母校看到自己写的文章，一定会勾起许多美好的、有趣的回忆……@#@　　③全年级统一实战演练课型。

@#@一个月可进行一次全校统一组织、统一时间、统一阅卷的仿真实战演练。

@#@每次提出一点或两点要求。

@#@比如，要求必须写题记，或必须有细节描写，做到的不扣分，没做到的扣5分，做得特别好的奖励5分等等。

@#@每次实战演练完毕，要筛选出10份“样板卷”进行公开展示。

@#@@#@　　对师生共同来讲，一要瞄准一张作文卷，打造得分五亮点：

@#@@#@　　得分亮点一：

@#@抓住第一眼，亮出眉清目秀的好卷面，让阅卷老师“一见钟情”，爱你莫商量。

@#@文面是考场作文给阅卷老师的第一印象，是影响作文得分的最重要因素之一。

@#@@#@　　得分亮点二：

@#@写好第一段，用精美的开头，让阅卷老师耳目一新。

@#@考场作文的开篇，应该“开门见山”，不用遮遮掩掩。

@#@但是，开门见什么山，却大有文章。

@#@是秃岭荒山，还是绿水青山，甚或花果遍山，姹紫嫣红，效果大不一样。

@#@@#@　　得分亮点三：

@#@主体部分巧“秀”亮点，用真情和文采震撼阅卷老师的心灵，加深对你文章的认可。

@#@主体部分展开是考生写作水平的综合体现，但由于考场作文的篇幅所限，只能独“秀”一枝，去显露你的才气和人格魅力。

@#@@#@　　得分亮点四：

@#@结尾部分不可小觑，好的结尾如干果，耐人咀嚼；@#@如醇酒，令人回味；@#@如妙曲，余音不绝。

@#@编筐难在收口，画龙贵在点睛。

@#@考场作文的结尾难在耐人回味，贵在升华主题；@#@最忌“草草了事”，也忌“画蛇添足”。

@#@@#@　　得分亮点五：

@#@若文题要求“自主拟题”，那么精心拟出一个切旨（渗透材料精神，把握其主旨）、切体（符合文章体裁，量体裁衣）、求新（旧话要新说，将名言警句、成语俗语进行增删改动，翻出新意）、求趣（风趣、幽默、俏皮、耐人寻味）的亮丽标题，往往给阅卷老师一个惊喜，让其带着良好的印象去批阅你的文章。

@#@@#@　　考场作文，临场发挥，施展技法，显露才华。

@#@即使达不到整篇完美，字字珠玑，也要有三两个“得分亮点”，闪烁生辉。

@#@@#@　　二要学会把握议论性散文的写作要领。

@#@议论性散文是以议论为主的散文创新文体。

@#@它是把散文的形散神聚表达主题与议论文的用逻辑证明中心论点，揉合到一篇文章中，像和面那样，反复揉搓，面水合一，既柔软温顺，又坚毅强硬。

@#@要真正写好，就需牢牢记住“三个必须”：

@#@①必须要有一个合乎题意的中心论点贯彻始终（只能一个）。

@#@中心论点应当尽快地、简明扼要地表述出来。

@#@最好一开篇就摆出观点，三两行文字即可。

@#@@#@　　②必须运用文学艺术手法将中心论点分解成二个或三个小论点。

@#@通俗地讲，写议论性散文就是切西瓜。

@#@中心论点好比一个大西瓜，你用思维的解剖刀把它“咔嚓”一分为二（两个小论点）。

@#@（见本书244页）@#@　　③必须以说理为主，不可用摆事实代替说理，只能用讲道理带动摆事实。

@#@优秀的议论性散文，要以逻辑推理的方式为主来安排文章的内容层次和结构，让叙和议密切联系，使叙和议各展风采。

@#@@#@　　三要学会把握记叙性散文的写作要领。

@#@记叙性散文是以叙述描写为主的散文创新文体。

@#@它是用散文的笔法、框架，去记人记事、去叙述、去描写，甚或有一些阐释、论理，写成的考场作文新人耳目，易得高分。

@#@通俗地讲，写记叙性散文就是编故事。

@#@要真正写好，首先要记住“三个必须”：

@#@①必须有一个相对完整的故事情节，让阅卷老师知道你讲述了一个比较实在的事情；@#@②必须有一个相对清晰、生动的人物形象，让阅卷老师感受到人物的内心与外在的气质；@#@③必须以记叙描写为主，尤其注重细节描写。

@#@要知道，一个好的细节描写，顶得上千言万语。

@#@如果要发表议论，应当少而精，点到为止。

@#@@#@　　其次要善于合理想象，学会对事件要素进行艺术加工。

@#@要写好记叙性散文或抒情散文，想象是十分重要的。

@#@就像一双翅膀，没有想象文章就“飞”不起来。

@#@著名作家赵树理说：

@#@“我笔下那些活灵活现的人物，原形却是东一条胳膊，西一条腿，从现实生活中拼凑加工而成的。

@#@”以“一位教师为学生补课”为例，可在时间、地点、人物、环境、物件等构成文章要素上进行艺术加工。

@#@@#@　　时间：

@#@老师在大年三十晚上依然为某某差生补课；@#@或老师在爱人生病住院期间正需要人照顾时为学生补课。

@#@地点：

@#@老师到少管所为违法的学生补课。

@#@学生虽然违法，但没有剥夺他们升学的权利。

@#@人物：

@#@这位老师，忍着自身肝癌的后期疼痛，去为中考冲刺的学生补课，或老师为一名父母外出打工，家中仅有80岁的奶奶与她相依为命的学生补课；@#@甚或是老师为一位身患白血病，但对生命还有一线希望的学生补课。

@#@环境：

@#@天气极为恶劣，老师冒着风雪去为学生补课。

@#@物件：

@#@老师为学生补课需要做实验，但实验用的药品用完了，老师半夜起床赶往县城，终于在上课前把药品买了回来。

@#@@#@以上5个要素，只要其中有一两个要素特殊，一位平凡的人物，就变得卓而不凡；@#@一件微不足到的小事，就能凝聚着高尚的师德与难能可贵的无私奉献精神。

@#@@#@";i:

3;s:

22482:

"403603高中语文易错成@#@高中语文易错成语@#@ @#@第一类、望文生义@#@1．明日黄花：

@#@比喻过时的事物或消息。

@#@@#@2．火中取栗：

@#@比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。

@#@@#@3．万人空巷：

@#@形容庆祝、欢迎等盛况。

@#@@#@4．不刊之论：

@#@指正确的不可修改的言论。

@#@@#@5．不为已甚：

@#@指对人的责备或责罚要适可而止。

@#@@#@6．望洋兴叹：

@#@比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

@#@@#@7．不足为训：

@#@不值得作为效法的准则或榜样。

@#@@#@8．因人成事：

@#@依靠别人把事情办好。

@#@@#@9．弹冠相庆：

@#@指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。

@#@@#@10．久假不归：

@#@长期地借用，不归还。

@#@@#@11．司马青衫：

@#@比喻因遭遇相似而表示的同情。

@#@@#@12．数典忘祖：

@#@比喻对于本国历史的无知。

@#@@#@13．大动干戈：

@#@比喻大张声势地行事。

@#@@#@14．高山流水：

@#@比喻知己或知音。

@#@@#@15．不绝如缕：

@#@形容形势危急。

@#@@#@16．不翼而飞：

@#@比喻东西突然丢失。

@#@也比喻消息传得极快。

@#@@#@17．进退维谷：

@#@形容进退两难。

@#@@#@18．如坐春风：

@#@比喻得到教益或感化。

@#@@#@19．春风化雨：

@#@比喻良好的教育@#@20．间不容发：

@#@形容情势极其危急。

@#@@#@21．祸起萧墙：

@#@指祸乱从内部发生。

@#@@#@22．炙手可热：

@#@形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。

@#@@#@23．一衣带水：

@#@指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。

@#@@#@24．下车伊始：

@#@比喻带着工作任务刚到一个地方。

@#@@#@25．开门见山：

@#@比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。

@#@@#@26．水清无鱼：

@#@比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。

@#@@#@27．盲人瞎马：

@#@比喻盲目行动，后果十分危险。

@#@@#@28．独步天下：

@#@天下没有第二个。

@#@@#@第二类、对象误用@#@1.美轮美奂：

@#@用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。

@#@@#@2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：

@#@只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。

@#@@#@3.青梅竹马：

@#@只能用于年幼的男女之间。

@#@@#@4.休戚相关：

@#@只能用于人物之间，不能用于事物之间。

@#@@#@5.置若罔闻：

@#@不可用于视觉方面。

@#@@#@6.筚路蓝缕：

@#@只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。

@#@@#@7.汗牛充栋：

@#@形容书籍多，不能形容其它东西多。

@#@@#@8.耳提面命：

@#@用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。

@#@@#@9.三令五申：

@#@用于上级对下级。

@#@@#@10.络绎不绝：

@#@用于人、马、车、船。

@#@@#@11.挥洒自如：

@#@用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。

@#@@#@12.豁然开朗：

@#@不能用来形容人的性格。

@#@@#@13.不可磨灭：

@#@与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。

@#@@#@14.人老珠黄：

@#@只用于妇女。

@#@@#@15.巧夺天工：

@#@只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。

@#@@#@16.循序渐进：

@#@只用于学习、工作。

@#@@#@17.如履薄冰：

@#@用于人的心绪，不能用于环境。

@#@@#@第三类、褒贬颠倒@#@（褒词误用贬义）@#@1．拭目以待：

@#@形容期望很迫切。

@#@@#@2．神机妙算：

@#@形容预料准确，善于估计形势，决定策略。

@#@@#@3．名不虚传：

@#@指实在很好，不是空有虚名。

@#@@#@4．凤毛麟角：

@#@比喻珍贵而稀少的人或事物。

@#@@#@5．洋洋大观：

@#@形容美好的事物众多丰盛。

@#@@#@6．沁人心脾：

@#@形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。

@#@@#@7．别有天地：

@#@形容风景或艺术创作的境界引人入胜。

@#@@#@8．别出心杼：

@#@比喻写作不因袭前人，另辟新路。

@#@@#@9．有口无心：

@#@指不是有心说的。

@#@@#@10．惨淡经营：

@#@指苦心费力经营。

@#@@#@11．来日方长：

@#@未来的日子还很长。

@#@表示事有可为，劝人不必急于做某事。

@#@@#@第四类、语境不合@#@1．力挽狂澜：

@#@比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。

@#@@#@2．相濡以沫：

@#@比喻同处困境，相互救助。

@#@@#@3．名不虚传：

@#@\名\是\名誉\是好名声，一般名声不可用。

@#@@#@4．耳濡目染：

@#@这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。

@#@@#@5．不可开交：

@#@只能做\得\的补语。

@#@@#@6．差强人意：

@#@是大体上还能使人满意，用在勉强别人做为难的事。

@#@@#@ @#@下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：

@#@@#@望其项背----望尘莫及身临其境---设身处地@#@耳濡目染----耳闻目睹舍本逐末---本末倒置@#@无与伦比----不可同日而语形影相吊---形影不离@#@东山再起----死灰复燃一见如故---一见钟情@#@不拘一格----无拘无束乐不思蜀---乐不可支@#@不以为然---不以为意不孚众望---不负众望@#@首当其冲---当务之急间不容发---亲密无间@#@刮目相看---绘声绘色首当其冲---首屈一指@#@置若罔闻---置之度外匪夷所思---不可思议@#@第五类、词语重复@#@1.忍俊不禁：

@#@忍俊，含笑。

@#@不禁，禁不住，抑制不住。

@#@原指热衷于某事而不能克制自己。

@#@后多指忍不住要发笑。

@#@不能用成“忍俊不禁地笑了”。

@#@@#@2.难言之隐：

@#@隐，隐情。

@#@深藏于内心的话或事。

@#@难以说出口的隐情。

@#@不能用成“难言之隐的苦衷”。

@#@@#@3.南柯一梦：

@#@南柯，指梦境中的南柯郡。

@#@泛指一场美梦。

@#@比喻得失无常，美梦成空。

@#@不能用作“一场南柯一梦”。

@#@@#@4.相形见绌：

@#@相形，互相比较。

@#@绌，缺陷，不足。

@#@相比之下，显出一方非常逊色。

@#@不能用作“显得相形见绌”。

@#@@#@5.如芒在（刺）背：

@#@芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。

@#@形容惶恐不安。

@#@不能用作“好象如芒在背”。

@#@@#@6.遍体鳞伤：

@#@遍，全部。

@#@鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。

@#@像鱼鳞一样密。

@#@形容被打得合身都是伤。

@#@不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”。

@#@@#@7.当务之急：

@#@当务，当前应办理的事情。

@#@原指应当做的事情才是最紧要的。

@#@后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。

@#@不能用作“目前的当务之急”。

@#@@#@8.接踵而至：

@#@踵，脚后跟。

@#@一个跟着一个到来。

@#@形容很多人接连而来。

@#@不能用作“接踵而至地闯进来”。

@#@@#@9.津津乐道：

@#@津津，兴味很浓的样子。

@#@乐道，乐于谈论。

@#@指饶有兴味地谈论某事。

@#@不能用作“津津乐道地说”。

@#@@#@10.闻名遐迩：

@#@遐，远，迩，近。

@#@远近都闻名。

@#@形容名声很大。

@#@不能用作“海内外闻名遐迩”。

@#@@#@11.责无旁贷：

@#@责，责任。

@#@贷，推卸。

@#@自身负有的责任，不能向别人推卸。

@#@不能用作“责无旁贷的责任”。

@#@@#@12.生灵涂炭：

@#@生灵，指百姓。

@#@涂炭，沼泥和炭火。

@#@比喻困苦的境地。

@#@指老百姓处于极端困苦的境地。

@#@不能用作“使我国人民生灵涂炭”。

@#@@#@13.安居乐业：

@#@安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。

@#@不能用作“人民的生活安居乐业”。

@#@@#@14见（贻）笑大方：

@#@见，被，大方，内行或有见识的人。

@#@被内行或有见识的人笑话。

@#@不能用作“只能让人贻笑大方”等。

@#@@#@15.自渐形秽：

@#@渐，惭愧，秽，丑陋，肮脏。

@#@原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧。

@#@后泛指自愧不如别人。

@#@不能用作“感到自渐形秽”。

@#@@#@16.莘莘学子：

@#@莘莘，众多的样子。

@#@泛指众多的读书人，不能用作“众多的莘莘学子”。

@#@@#@17.扪心自问：

@#@扪，摸，摸着胸口自问，毫无惭愧之处。

@#@形容心地坦然，光明正大。

@#@不能用作：

@#@“扪心自问的自责”。

@#@@#@18.真知灼见：

@#@灼，明亮、透彻。

@#@指正确透辟的认识和见解。

@#@不能用作“提出真知灼见的意见”。

@#@@#@19.满腹经纶：

@#@经纶，原指整理丝缕、理丝为经，编丝为纶，统称经纶。

@#@引申为治国或办事的能力。

@#@形容人很有学问和才干。

@#@@#@20.众所周知：

@#@周，普遍、全。

@#@大家都知道。

@#@不能用作“这是大家众所都知的”。

@#@@#@21.妄自菲薄：

@#@妄，不实在，过分的。

@#@菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“~你自己”。

@#@@#@22不虞之誉：

@#@虞，预料。

@#@出乎意料的称赞。

@#@不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”。

@#@@#@23.日理万机：

@#@理，处理，机也作“几”事务。

@#@一天要处理上万件事务。

@#@不能用作“每天都要日理万机。

@#@”@#@24.无地自容：

@#@容，容下。

@#@没有地方可以藏身。

@#@也指处境窘迫，无栖身之处。

@#@@#@25.恍然大悟：

@#@恍然，猛然醒悟的样子。

@#@悟，明白，觉醒。

@#@一下子忽然明白过来。

@#@不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了。

@#@”@#@26.任重道远：

@#@任，负担。

@#@负担沉重，路程遥远。

@#@比喻既担负着重大而艰巨的责任，又必须经历长期的艰苦奋斗。

@#@不能用作“任重道远的责任。

@#@”@#@27.眼花缭乱：

@#@缭，亦作“撩”纷乱。

@#@看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。

@#@不能用作“让人看得眼花缭乱”。

@#@@#@28.破天荒：

@#@天荒，从未开垦过的土地。

@#@比喻从未有过，第一次。

@#@不能用作“破天荒的第一次”。

@#@@#@29.方兴未艾：

@#@方，正在，兴，兴起，艾，停止。

@#@形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。

@#@不能用作“正~”。

@#@@#@30.芸芸众生：

@#@芸芸，众多的样子。

@#@众生，梵语指一切生物。

@#@原为佛教语。

@#@指一切有生命的东西。

@#@后用以指一大群普普通通的人。

@#@不能用作“众多的~”@#@31.耿耿于怀：

@#@耿耿，心里有事，很不安宁的样子。

@#@心里老是想着，不能忘怀。

@#@不能用作“心里一直~”。

@#@@#@32.感激涕零：

@#@涕，泪，零，落。

@#@感激得流下了眼泪。

@#@形容非常感激。

@#@不能用作“~得流下了眼泪”。

@#@@#@33.历历在目：

@#@历历，一个一个清楚分明。

@#@清清楚楚地呈现在眼前。

@#@不能用作“往事~地出现在眼前”。

@#@@#@34.刻骨铭心：

@#@铭，镂刻，记载。

@#@镂刻在骨头上或心里。

@#@比喻感受深刻，永不忘记。

@#@@#@不能用作“令人难忘的教训~”。

@#@@#@第六类、谦敬错位@#@一、谦辞@#@1、蓬荜生辉：

@#@用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。

@#@蓬筚：

@#@即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。

@#@@#@2、敝帚自珍：

@#@一个破扫把，自己也十分珍惜。

@#@比喻自己的东西再不好也值得珍惜。

@#@@#@3、抛砖引玉：

@#@抛出砖去，引回玉来。

@#@比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。

@#@@#@4、贻笑大方：

@#@贻，留给；@#@大方，指见识广博或有专长的人。

@#@指让学者或行家笑话。

@#@@#@5、无功受禄：

@#@没有功劳而得到报酬。

@#@@#@6、敬谢不敏：

@#@敬，恭敬；@#@谢，推辞；@#@不敏，不聪明，没有才能。

@#@指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。

@#@@#@7、忝列门墙：

@#@忝，表示辱没他人，自己有愧。

@#@表示自己愧在师门。

@#@@#@8、信笔涂鸦：

@#@形容字写得很坏。

@#@@#@9、一孔之见：

@#@比喻狭隘片面的见解。

@#@@#@10、才疏学浅：

@#@见识不广，学问不深。

@#@@#@11、德薄才疏：

@#@薄：

@#@浅；@#@疏：

@#@空虚。

@#@品行和才能都很差。

@#@@#@12、德薄能鲜：

@#@德行浅薄，才能低下。

@#@@#@13、挂一漏万：

@#@挂，列举；@#@漏，遗漏。

@#@提到一个，漏掉上万。

@#@形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。

@#@@#@14、不情之请：

@#@客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。

@#@@#@15、姑妄言之：

@#@姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。

@#@@#@16、笨鸟先飞：

@#@表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。

@#@@#@17、一枝之栖：

@#@只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。

@#@@#@18、恭敬不如从命：

@#@与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。

@#@@#@19、望尘莫及：

@#@同对方相比，差之甚远。

@#@@#@20、一得之遇：

@#@一得，一点心得；@#@愚，愚见，谦辞。

@#@谦称自己的一点愚昧的见识。

@#@@#@21、尸位素餐：

@#@尸位，空占职位不做事；@#@素餐，白吃饭。

@#@谦称自己未尽职责。

@#@@#@22、不足挂齿：

@#@足，值得；@#@挂齿，放在嘴上说。

@#@事情轻微，不值得一提。

@#@@#@23、雕虫小技：

@#@比喻微不足道的技能（多指文字技巧）@#@24、绠短汲深：

@#@绠，打水用的绳子；@#@汲，从下往上打水。

@#@吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。

@#@比喻能力微薄，任务重大。

@#@@#@25、东涂西抹：

@#@本指妇女涂脂抹粉。

@#@后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。

@#@@#@26、区区此心：

@#@区区，微小、微薄。

@#@形容微不足道的一点心意或想法。

@#@@#@27、愚者千虑，必有一得:

@#@愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。

@#@也作“愚者一得”。

@#@@#@28、管窥蠡测：

@#@管，竹管；@#@窥，从小孔或缝隙里看；@#@蠡，瓢。

@#@从竹管里看天，用瓢来量大海。

@#@比喻眼光狭窄，见识浅陋。

@#@也作“以管窥天，以蠡测海”@#@29、班门弄斧：

@#@班，指古代的巧匠鲁班。

@#@在鲁班门前耍弄斧头。

@#@比喻在行家面前卖弄本领。

@#@@#@30、聊表寸心：

@#@聊，略微；@#@寸心，微薄的心意。

@#@略微表示一下心意。

@#@@#@31、避让贤路：

@#@交印辞职，给才德高的人让路。

@#@常作老年引退的自谦辞。

@#@@#@二、敬辞@#@1、高抬贵手：

@#@客套话，多用于请求对方饶恕或通融。

@#@@#@2、不吝赐教：

@#@敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。

@#@@#@3、鼎力相助：

@#@敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。

@#@@#@4、洗耳恭听：

@#@洗清耳朵，恭敬地听讲。

@#@形容恭敬而认真地听人讲话。

@#@（多用于请人讲话时说的客气话）。

@#@@#@5、高朋满座：

@#@高贵的朋友坐满了席位。

@#@形容宾客很多。

@#@@#@6、大材小用：

@#@把大的材料用在小处。

@#@比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。

@#@@#@7、率先垂范：

@#@带头给下级或晚辈作示范。

@#@@#@8、虚怀若谷：

@#@谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。

@#@形容非常谦虚。

@#@@#@9、虚左以待：

@#@虚，空着；@#@左，古时以左位为尊。

@#@空着左边的位置等待客人，表示尊敬。

@#@也泛指留出位置恭候他人。

@#@@#@第八类、对象误用：

@#@@#@1．豆蔻年华：

@#@指十三、四岁的少女。

@#@@#@2．美轮美奂：

@#@形容房屋高大众多。

@#@@#@3．相敬如宾：

@#@指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。

@#@@#@4．破镜重圆：

@#@比喻失散或离婚后重新团聚。

@#@@#@5．琴瑟之好：

@#@比喻夫妇感情非常好。

@#@@#@6．青梅竹马：

@#@指男女幼年时亲密无间。

@#@@#@7．休戚相关：

@#@形容关系密切，利害相关。

@#@@#@8．置若罔闻：

@#@指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。

@#@@#@9．筚路蓝缕：

@#@形容创业的艰苦。

@#@@#@10．汗牛充栋：

@#@形容藏书非常多。

@#@@#@11．耳提面命：

@#@形容长辈对晚辈教导热心恳切。

@#@@#@12．三申五令：

@#@多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。

@#@@#@13．络绎不绝：

@#@形容行人车马来来往往，接连不断。

@#@@#@14．挥洒自如：

@#@形容举止潇洒，从容不迫。

@#@也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。

@#@@#@15．豁然开朗：

@#@形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。

@#@@#@16．不可磨灭：

@#@指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。

@#@@#@17．人老珠黄：

@#@指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。

@#@@#@18．巧夺天工：

@#@形容技艺极其巧妙。

@#@@#@19．循序渐近：

@#@指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

@#@@#@20．如履薄冰：

@#@指做事极为小心，多用于的心绪。

@#@@#@第九类多义成语只知其一，不知其二@#@1、龙飞凤舞：

@#@本来形容气势奔放雄壮，也可形容书法气势舒展活泼，也可形容字迹潦草难辨。

@#@@#@2、左右逢源：

@#@本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍，有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机。

@#@@#@3、平铺直叙。

@#@既可形容说话或写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，含贬义。

@#@也可指说话或写文章时不加修饰，直接地简单地说出自己的意思，含褒义。

@#@@#@4、水落石出：

@#@水退落下去，石头就显露出来。

@#@本写自然现象。

@#@后比喻事情的真相得以完全显露出来。

@#@@#@5、东涂西抹：

@#@本指妇女涂脂抹粉。

@#@后常比喻随意提笔作文、写字或涂画。

@#@又喻指作事无规则、无定准。

@#@@#@6、海阔天空：

@#@形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。

@#@@#@7、粗枝大叶：

@#@比喻做事不细致．不认真．它的本义是简略概括。

@#@@#@8、肝脑涂地：

@#@的引用义是竭尽忠诚．甘愿牺牲．它的本义是形容惨死。

@#@@#@9、一针见血：

@#@通常比喻说话、写文章言辞直截、简要．能切中要害．但它的本义是一针就见到血．形容医务人员技术熟练。

@#@@#@10、不三不四：

@#@形容人不正派、不规矩，也用来说明事物不成样子，与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存在的合理性。

@#@@#@11、指手画脚：

@#@可以形容轻率地指点，妄加评论指责、批评，作贬义词。

@#@也可以来形容说话时兼用手势示意，作中性词。

@#@@#@12、光怪陆离形容奇形怪状，五颜六色。

@#@也形容事物离奇多变。

@#@@#@13、百花齐放：

@#@指同一事物有许多做法，同一内容有多种形式。

@#@比喻艺术上不同形式和风格的自由发展。

@#@也指各种花卉一起开放。

@#@@#@14、乘风破浪：

@#@比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。

@#@也指飞速地航行。

@#@@#@15、垂涎三尺：

@#@形容嘴谗，也形容特别羡慕，渴望得到。

@#@@#@16、不绝如缕：

@#@既形容声音细微，也形容形势危急。

@#@@#@17、步步为营：

@#@营，军队驻扎的地方。

@#@军队每前进一步就设置一道营垒。

@#@形容进军谨慎。

@#@今也比喻行事谨慎稳妥。

@#@@#@18、老气横秋：

@#@形容人摆老资格，自以为了不起的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子了。

@#@@#@19、瞻前顾后：

@#@既形容做事情以前考虑周密细致，也形容顾虑太多，犹豫不决。

@#@@#@20、金玉满堂：

@#@既指占有很多财富，也比喻人很有才学，学识丰富。

@#@@#@21、春风得意：

@#@既可以指进士及第后的得意心情，也可以用来形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意的样子。

@#@@#@22、平易近人：

@#@比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。

@#@也形容文字深入浅出，通俗易懂。

@#@@#@23、洋洋洒洒形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。

@#@也形容规模盛大，气势磅礴。

@#@@#@24、处之泰然：

@#@既形容对待事情或困难，安然自得，毫不在乎。

@#@也指对事情无动于衷。

@#@@#@25、目无全牛：

@#@指解牛时，看到的不是整头牛，而是牛的各部分之间的空隙。

@#@形容对事物了如指掌，处理起来极其准确熟练；@#@也形容技艺高超，得心应手。

@#@@#@26、守株待兔：

@#@株：

@#@露出地面的树根。

@#@比喻心存侥幸，坐等意外收获。

@#@也比喻死守狭隘经验，不知变通。

@#@@#@27、按部就班：

@#@按，依照；@#@部，门类；@#@就，归于，班，次序。

@#@按照门类，列定次序。

@#@原指写文章时结构安排得当，选词造句合乎规范。

@#@后用以形容做事按照一定条例，遵循一定的顺序。

@#@@#@28、玲珑剔透：

@#@玲珑，精致精巧。

@#@剔透，剔除而使透空明晰。

@#@形容奇巧精制、明晰透亮。

@#@也形容人聪明灵巧或俊俏标致。

@#@@#@29、秀色可餐：

@#@形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。

@#@@#@30、眉来眼去多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。

@#@@#@31、战战兢兢：

@#@形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子，也形容因饥寒冻馁而战抖的样子。

@#@@#@32、朝秦暮楚比喻人反复无常。

@#@亦比喻行踪不定或生活不安定。

@#@@#@33、万紫千红：

@#@现多指繁荣兴旺、丰富多彩的社会现象，也指百花盛开，色彩艳丽。

@#@@#@34、灯红酒绿：

@#@既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。

@#@@#@第十类有悖习惯@#@不带宾语：

@#@津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心等。

@#@@#@只能用于否定句、疑问句中，同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休、等闲视之等。

@#@@#@只用于否定句：

@#@望其项背、吹灰之力、万应灵丹等。

@#@@#@多适用于诙谐讽刺句：

@#@神通广大、五体投地、寿终正寝、衣冠楚楚、洗耳恭听、沐猴而冠、冠冕堂皇、乌呼哀哉、一命呜呼等。

@#@@#@";i:

4;s:

5296:

"AcronisDiskDirectorSuite新建分区图释@#@Acronis.Disk.Director.Suite，简称ADDS，是一套硬盘工具，可以在不损失资料的情况下对现有硬盘进行重新分区或者调整，可以对于损坏的分区进行修复，还可以轻松的实现多系统的安装和启动。

@#@支持Windows95/98/Me/NT（包括服务器版）/2000（包括服务器以及高级版）/XP/2003服务器以及VISTA。

@#@@#@　　VISTA系统覆盖笔记本的年代导致出现了一个很郁闷的问题，利用VISTA自带的“磁盘管理”分区的话，C盘通常分出来很大。

@#@；@#@例如，一般预装VISTA系统的140G的C盘，分出来后C盘还有70多G。

@#@而以前的PQ还有其他分区软件几乎都不管用了。

@#@这个时候我们用Acronis.Disk.Director.Suite（简称ADDS分区软件）这款软件可以随意分大小。

@#@而且不破坏各品牌一键还原分区。

@#@使用时间短，速度快！

@#@@#@　　之前有篇利用一键还原F11分区的方法（实际是用diskpart这个DOS命令来分区）分VISTA系统下的分区大小。

@#@但是这个方法有两大缺点：

@#@一个是需要时间长，其次是更容易误操作删除一键还原恢复分区，再有就是操作复杂。

@#@所以我马不停蹄的写了这个利用ADDS软件分区的方法，希望对网友大家有所帮助，中间图片无情转载了网上别人的图片啦，呵呵。

@#@@#@　　这里我采用的是Acronis.Disk.Director.Suite.v10.0.2160版本。

@#@从VISTA之家网站找的，下载地址如下：

@#@@#@　　但是在使用该软件的时候，提示大家最好要先做个VISTA系统备份，因为如果一旦操作失误的话，可能破坏了分区就不能一键还原了。

@#@做备份一般用光盘备份，惠普和IBM的机器可以用自带的制作恢复分区的软件recovery（恢复）类软件做恢复光盘，而华硕则本身自带VISTA恢复光盘。

@#@@#@　　这个简称ADDS软件的大概有60多M。

@#@在使用前注意不要用VISTA自带的压缩工具压缩，否则容易出现失灵。

@#@这时只能换用别的版本的ADDS软件了！

@#@@#@　　下面我图解详细步骤：

@#@@#@　　下载完成以后解压文件后发现有三个文件如下图1@#@　@#@运行安装程序setup文件就打开了软件操作界面图2。

@#@@#@　　@#@　　然后出现图3，点击下一步。

@#@接着进入图4，选择第一项我同意，继续下一步。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　此时出现图5需要输入注册码。

@#@@#@　　@#@　　注册码要在刚才解压的文件中注册机里获取。

@#@在下载刚才的ADDS压缩包中解压后有一个注册机见图6，双击打开它，然后在第一个选项下拉菜单中选择AcronisDiskDirectorSuitev10。

@#@然后点击Generate这个软件。

@#@这个时候第二行SERIAL中就生成了我们需要的注册码。

@#@然后复制下来注册码输入图5中继续点下一步。

@#@@#@　　@#@　　出现图7界面，默认选择典型安装就可以，继续下一步。

@#@@#@　　@#@　　然后下一步直到出现如下图8的重启界面：

@#@@#@　　@#@　　需要重新启动~点击YES。

@#@@#@　　重启以后~运行桌面图标ADDS软件如下图9提示，选择第二项，手动模式。

@#@（因为我们要随意分区，所以要手动而不是让它自动分区）@#@　　@#@　　进入的下一个界面中，建议千万不要动隐藏的几个G的分区，否则会破坏VISTA的一键还原。

@#@只是单击C盘右键，选择RESIZ，意思是分离磁盘选项。

@#@@#@　　@#@　　就会跳出如下的对话框：

@#@@#@　　@#@　　在第二个选项处partitionsize（分区大小）中填写需要的空间。

@#@要是自带正版vista系统的话。

@#@一般建议30G预留再C盘里面。

@#@毕竟VISTA加上其他软件整体很大~@#@　　@#@　　输入大小以后~点击第一项0Bytes处~C盘就会分离出来了@#@　　@#@　　分好以后点击OK~~就可以看到C盘已经分出来了。

@#@后面就会出来一个单独的空间。

@#@@#@　　@#@　　我们现在要做的就是创建新的磁盘。

@#@@#@　　在上面点击右键选择第一项@#@　　@#@　　点击OK~~新的磁盘就创建出来了@#@　　@#@　　这样~就将D盘从C盘里面分出来了~~剩下的硬盘空间比较大，就可以根据自己的需要分配剩下的空间了。

@#@分配的原理参照C盘的分离方式。

@#@都分好以后，点击软件左上角的黑白旗帜的标志。

@#@@#@　　@#@　　选择PROCEED@#@　　@#@　　本本就会自动重新启动~~这期间会启动两次~两次都启动完成@#@　　就可以在计算机里面看到我们分离出来的磁盘了。

@#@@#@　　现在说说磁盘的名称。

@#@因为光驱的名称有时候会占用磁盘的名称。

@#@我们可以更改磁盘名称符号如下方法：

@#@@#@　　首先在计算机上点击右键，选择“管理”。

@#@然后在左面选择“磁盘管理”。

@#@@#@　　@#@　　再想要更改的磁盘上点击右键--更改驱动器号和路径。

@#@@#@　　@#@　　选择更改~~@#@　　在右面的下拉处选择想要更改的名称就可以了~~@#@　　现在我们的硬盘就可以呈现出我们想要的磁盘分配了~~不管是大小还是名称！

@#@这样就分好啦。

@#@@#@";i:

5;s:

18135:

"Bobath基本治疗手法@#@Bobath基本治疗手法@#@-@#@　　一、概念-@#@　　Bobath治疗法又称为神经发育学治疗法（Neuro-deveiopmentaltreatments,NDT），是当前世界各国治疗脑瘫及一切肢体运动障碍的主要方法，它是由英国医学博士、小儿神经病学者KarelBobath及其夫人理学疗法士BedaBobath夫妇从50年代起密切合作，共同创造的治疗方法。

@#@Bobath主要采用抑制异常姿势、促通正常姿势的方法治疗脑瘫，疗效显著，在英、美、日、德等发达国家广泛采用，并成立了专门的Bobath医院。

@#@目前正被世界各国康复医学工作者广泛应用。

@#@Bobath疗法给脑瘫患者的康复带来了希望。

@#@-@#@　　二、Bobath认识脑性瘫痪的基本观点-@#@　　Bobath认为：

@#@脑瘫患儿和正常小儿不同，存在着精细运动和随意运动等多方面障碍，因而表现出复杂离奇的动作和各种异常姿势。

@#@这种异常不仅是运动功能障碍，还有语言、性格、视觉、听觉、智力等多方面不同程度的障碍。

@#@这些障碍常重复出现，在一个脑瘫患儿身上同时存在着两个以上障碍的情况，称为“脑损伤综合征”。

@#@在治疗脑瘫时也发现随着运动功能改善，其他伴随障碍也同时有不同程度的改善，因此Bobath认为治疗脑瘫必须从多方面着手，按照小儿生长发育的规律进行治疗。

@#@-@#@　　Bobath治疗大体可分以下三个阶段进行：

@#@-@#@　　第一阶段：

@#@使肌张力恢复或接近正常状态，可采用抑制异常紧张性姿势反射，如非对称性紧张性颈反射和紧张性迷路反射。

@#@逐渐获得正常的肌张力。

@#@--@#@　　第二阶段：

@#@促进立直反射与平衡反射发育，多在无意识当中，在各种姿势下，在失平衡状态下促进立直反射与平衡反射的发育。

@#@如乘车时突然停车，无意识地向前迈出一步的保持平衡动作，也可以在穴位时向前、向后、向左、向右推动患儿，使其在失去平衡的情况下迈出第一步。

@#@促进平衡动作，这是一种无意识的自动反射，是人生最重要的功能之一。

@#@-@#@　　第三阶段：

@#@向随意动作移行阶段，治疗时不给患儿摆好动作，而是通过设计的场面，引导患儿出现正常的动作姿势，体会正常运动的感觉，使痉挛减轻，逐渐引出自发的随意动作，按翻身、四爬、坐、站立等顺序进行。

@#@-@#@　　Bobath基本治疗手法主要的有以下几种：

@#@@#@　　一．反射性抑制手法-@#@　　二．关键点调节-@#@　　三．姿势反射的促进手法-@#@　　四、叩击法-@#@　　一．反射性抑制手法-@#@　　反射性抑制手法包括反射性抑制伸展姿势手法与反射性抑制屈曲姿势手法两种。

@#@-@#@　　

（一）反射性抑制伸展姿势手法-@#@　　适应证：

@#@适用于手足徐动型脑瘫与痉挛型脑瘫，头背屈、全身呈明显的伸展姿势，或者呈非对称性紧张性颈反射姿势，严重者呈角弓反张的患儿。

@#@-@#@　　抑制手法：

@#@使患儿呈自然地仰卧状态，训练师跪坐在患儿足下方，用一手先屈曲后头侧的下肢于腹部，然后再屈曲前头侧的下肢于患儿的腹部，使患儿两下肢屈曲后固定在训练师胸前（图22—4，A）。

@#@训练师再用双手握住患儿双手，并内收内旋后固定于患儿胸前（图22—4，B），然后训练师用一手托起患儿后头部，用另一手固定患儿双手，使患儿呈坐位，坐在训练师的双侧大腿上，这时患儿头前屈，膝关节、髋关节屈曲，形成一个全身屈曲状态（图22—4，C），然后训练师将患儿双侧下肢伸展，外展、使股角逐渐扩大。

@#@训练师用双脚压在患儿伸展、外展的双腿上，用双手握住患儿拇指，使患儿上肢屈曲、伸展、向上、向下、调节头部位置，使头部调节成直立正中位（图22—4，D）。

@#@@#@　以上是反射性抑制全身伸展姿势的基本手法，在抑制伸展姿势的同时，也促进了屈曲的姿势，因而全身伸展或角弓反张的异常姿势得到了纠正，Bobath称这种抑制伸展的手法，由于头部、颈部躯干前屈，上肢内收内旋固定于胸前，屈髓、屈膝，恰似球形（图22－4，E）故称为抱球姿势，这种姿势可抑制全身伸展，促进屈曲、保持对称的姿势，利于上肢功能动作的形成。

@#@@#@　　@#@　　

（二）反射性抑制屈曲姿势手法-@#@　　适应证：

@#@本手法用全身屈曲姿势的脑瘫患者，或者患儿头前屈、脊柱弯曲成拱背状，或受紧张性迷路反射（TLR）影响，臀高头低，脊柱伸展不充分的患者。

@#@@#@抑制手法：

@#@首先使患儿呈俯卧位，双上肢向前方伸展，使头与脊柱形成一条直线，为了加强效果，训练师可用双手按在患儿背部，一手向头部方向，一手向骶尾部方向按压晃动，使患儿脊柱得到充分伸展（图22—5，A）。

@#@然后训练师移到患儿身体一侧（右侧为例），将右手从患儿胸前伸到左上肢处，并握住左上肢，并轻轻拖起，训练师的左手放在患儿臀部上方，起固定作用，这时右手轻轻摇动，左手用力按压，使屈曲的躯干逐渐伸展（图22—5，B）。

@#@当患儿脊柱伸展充分后，训练师移到患儿头上方，使患儿用肘关节支撑，抬高头部，使脊柱充分伸展，促进抗重力肌发育（图22—5、C），然后可用一侧肘支撑，一侧上皮向上伸展，训练师可轻轻上下抖动向上伸展的上肢，两侧交替进行，这种手法，利于脊柱伸展；@#@利于头部调节，更利于抗重力肌的发育。

@#@如果患儿不能抬头，须训练师借助，用一手在固定患儿上臂的同时，用中指支撑患儿下颌，使其抬头，反复进行，使患儿体会抬头的感觉（图22—5，D）。

@#@-@#@　　使脊柱伸展，是对屈曲姿势的最有力的抑制。

@#@为了加强效果，可使患儿仰卧。

@#@在腰部或骶尾部放上圆滚，可使躯干得到充分的伸展，因而屈曲的姿势得到了纠正。

@#@-@#@　　以上是反射性抑制屈曲姿势的基本手法，可以说，抑制全身屈曲的基本手法就是用肘和手支撑体重的抬头姿势。

@#@在俯卧位用双肘和双手支撑体重的抬头姿势，恰似小狗俯卧时的姿势，因此又称小犬姿势。

@#@这种姿势利于头部调节，抑制屈曲，可充分伸展脊柱。

@#@@#@　　@#@二．关键点调节-@#@　　所谓关键点调节是指训练师在患者身上特定部位进行的调节，使患者痉挛减轻，促进正常姿势和运动的手法。

@#@Bobath把这个特定的部位称为关键点，效果最好的关键点在身体的近位端，以下为主要的关键点。

@#@-@#@　　

（一）头部关键点-@#@　　1、使头部前屈、全身屈曲。

@#@可抑制全身伸展，促进全身屈曲姿势及屈曲运动（图22－6，A）。

@#@-@#@　　2．使头部背屈、全身伸展，可抑制全身屈曲，促进全身伸展姿势及伸展运动（图22—6，B）-@#@　　3．使头部左右回旋，可破坏与抑制全身屈曲与全身伸展姿势，促进脊柱旋转动作、利于四肢外展，外旋与内收内旋姿势的形成（图22—6，C）。

@#@-@#@　　如果患儿痉挛严重或者有间歇性痉挛的患者，要避免直接在头部操作，应改在其他部位上进行调节。

@#@@#@　　@#@　　

（二）肩部、上肢关键点调节-@#@　　1．使肩关节前屈、利于全身屈曲姿势的形成，同时抑制头背屈、抑制全身伸展姿势（图22—7，A）。

@#@-@#@　　2．使肩关节后伸，全身形成伸展姿势，可抑制头前屈及全身屈曲的姿势，促进抗重力伸展（图22—7，B）。

@#@-@#@　　一般多利用上肢，调节肩关节，而不在头部上进行调节，这样可防止发生痉挛。

@#@-@#@　　3．使肩关节外展、上肢上举，利于脊柱、髋关节、下肢伸展、抑制全身屈曲姿势（图22—7，C）。

@#@-@#@　　4．使上肢外展、外旋向脊柱后方伸展，可抑制屈肌痉挛，特别是颈部肌群与胸肌群，促进手指自发性伸展，这种调节，可在坐位与立位下进行（图22—7，D）。

@#@-@#@　　5．使前臂外旋，可利于拇指外展及全手指的伸展。

@#@@#@　　@#@　（三）骨盆、下肢关键点调节-@#@　　1．屈曲下肢，促进髓关节外展外旋，踝关节背屈。

@#@-@#@　　2．使下肢伸展外旋、促进双下肢外展，外旋，开大股角，纠正下肢交又及剪刀步态。

@#@-@#@　　3．使足背屈，抑制下肢伸肌痉挛。

@#@促进踝关节背屈。

@#@-@#@　　4．使骨盆后倾，坐位下使骨盆后倾，由于上部躯干代偿向前而促进屈曲姿势，立位时骨盆后倾，可促进全身伸展姿势。

@#@-@#@　　5，使骨盆前倾，坐位时使骨盆前倾可促进躯干伸展，立位时骨盆前倾可使脊柱向前，促进全身伸展姿势。

@#@-@#@　　（四）躯干的关键点调节-@#@　　1．使躯干前屈，可抑制全身伸展姿势，使全身成屈曲的姿势，因而可促进全身屈曲姿势及屈曲运动。

@#@-@#@　　2．使躯干后仰（屈），全身则形成伸展的姿势，抑制了屈曲姿势，促进了脊柱伸展姿势与伸展运动。

@#@-@#@　　（五）各种体位下关键点调节-@#@　　1．俯卧位-@#@　　

（1）头部、上肢、肩关节的伸展可促进躯干与髋关节的伸展（图22—8A）。

@#@-@#@　　

（2）头部背屈、上肢水平外展，肩关节后伸，可促进脊柱伸展、手指伸展及下肢外展（图22—8，B）。

@#@-@#@　　（3）头部背屈并向一侧旋转，这时可促进颜面侧下肢屈曲外展并向上肢方向移动（图22—8，C）。

@#@-@#@　　@#@　　2．仰卧位-@#@　　

（1）上肢向前方两手在胸前合拢。

@#@下肢外展，屈膝于腹部，这种调节可促进姿势对称。

@#@-@#@　　

（2）仰卧位屈髋、屈曲，可利于足背屈、纠正尖足。

@#@-@#@　　3．坐位-@#@　　

（1）使下肢外展，两下肢伸展成坐位（长坐位或伸腿坐位），髋关节充分屈曲，可促进脊柱伸展和头部伸展（图22—9A）。

@#@-@#@　　

（2）使上肢内收内旋，可使肩关节稳定，在拉起时或仰卧时便于头部的调节（图22—9，B）。

@#@-@#@　　（3）在拉起时，手在前方按压胸骨使胸椎后突呈圆背状，可抑制颈部与肩关节后退（图-22—9，C）。

@#@-@#@　　（4）调节头部和上肢向前、抑制过度伸展的异常姿势，用于重度痉挛患者（图22—9，D）。

@#@@#@　　@#@4．立位-@#@　　

（1）调节上肢向前、肩关节前屈、上胸部前屈，可抑制全身伸展，用于抑制手足徐动型脑瘫的伸肌痉挛（图22—10，A）。

@#@-@#@　　

（2）使上肢外展外旋，在躯干后方合拢，可抑制痉挛型脑瘫躯干、髋关节，下肢的痉挛，促进脊柱伸展、髓关节、下肢外展，外旋及伸展（图22—10，B）。

@#@-@#@　　以上简要的介绍了各关键点调节的方法，但在实际应用时，应明确患儿的障碍情况，找出主要问题，在关健部位给予调节以诱导出正确的反应，抑制异常的反应。

@#@随着治疗深入，从被动调节到主动的运动，促进小儿自主运动形成，发挥患儿主动的调节能力。

@#@@#@　　@#@　　三．姿势反射的促进手法-@#@　　促进姿势反射对赋活人的基本运动，再现正常的姿势反射具有重要作用，促进姿势反射的手法很多，采用的部位也不相同，以下主要介绍临床上最常用的从头部操作的颈立直反射的促进手法。

@#@-@#@　　出发姿势：

@#@患者取仰卧位，训练师位于患儿头部上方、左手固定患儿下颌部（以左手为例），右手固定患儿的后头部（图22—11，A）。

@#@-@#@　　操作手方法：

@#@训练师双手缓慢上提后头部、使背部抬高离开床面，下颌抵胸，使颈部周围肌群同时收缩并波及到肩部及腹部，这时训练师手中的头部有变轻的感觉后，继续上提头部，使头部向左侧回旋、当头部向左侧旋转时，肩部、上肢、躯干、髋关节、下肢都顺序向左旋转形成侧卧位（图22—11，B）。

@#@-@#@　　从侧卧位，继续牵引头部向左侧旋转形成俯卧位（图22—11，C）。

@#@-@#@　　当形成俯卧位后，训练师两手位置不变，（一手固定下颌，一手固定后头部），左右旋转头部，小儿用肘关节或手支撑，前胸离开床面，这时训练师继续牵引头部，左右旋转并向前牵拉，诱导出一侧下肢屈曲向前方移动（图22—ll，D）。

@#@此手法多用在痉挛性双瘫患者，促进其两下肢交替向前的移动运动。

@#@@#@　　　@#@　当患儿用双手支撑后，继续左右旋转躯干，使骨盆从床面上抬起，形成四爬位（图22—11E）。

@#@此时训练师缓慢牵引头部向上，使体重向后移动，因髋关节与躯干的抗重力伸展而形成膝立位（图22—12，A）。

@#@-@#@　　患儿形成膝立位后，训练师移动患儿侧方，仍用手固定头部，使体重移向一侧膝部（训练师侧）并继续旋转头部向训练师侧，另一侧下肢向前伸出形成单膝立位（图22—12，B），这时训练师仍固定患儿头部，位于患儿前方，用力诱导使体重移动到向前伸出的下肢的足底（图22—12，C），并逐渐地支撑体重，训练师继续用双手固定头部，向上牵引，患儿髋关节伸展，并向另一侧旋转头部，此时患儿站起用双侧足底支撑体重（图22—12，D），诱导出立位姿势。

@#@-@#@　　以上是从头部操作，促进颈立直姿势反射的促进手法，这种反射是无意识的动作，是人类基本运动功能的基础。

@#@治疗时可以与口头指示互相配合，调动患儿的主观能动性。

@#@此种促进手法，可从头部操作，也可从肩部操作，选择方法要根据患者的实际情况，重要的是以能诱导出正常的姿势反射为准。

@#@@#@　　@#@　四、叩击法-@#@　　叩击法（Tapping）又称叩打法或轻叩法，是对浅表感受器及固有感受器的刺激手法。

@#@目的是为了提高患者某一部位肌肉的肌张力，丰富患者的感觉运动经验，根据叩击作用的目的，分为以下4种方法：

@#@-@#@　　

（一）抑制性叩击法-@#@　　采用抑制性叩击，目的是为了刺激浅表感受器与固有感受器，使颈部、躯干部、四肢的姿势张力增强。

@#@通过小范围的反复轻轻叩打，激活痉挛肌的相反肌群，使之产生痉挛拮抗肌的相反抑制。

@#@例如肱二头肌痉挛肘关节屈曲时，训练师可一手在肘部下方支撑，另一手叩击患者前臂，激活肱二头肌的拮抗肌，肱三头肌收缩，使肘关节由肱二头肌收缩的屈曲状态，出现伸展状态，这是由于叩击激活了肱二头肌的拮抗肌，肱三肌收缩的缘故。

@#@-@#@　　如腓肠肌痉挛时，可使患者俯卧位，膝关节屈曲小腿抬高，这时可叩击足底，可使膳肠肌的拮抗肌胫前肌被激活，由于胫前肌收缩，使下肢伸展而抑制了腓肠肌的痉挛。

@#@临床上多用在痉挛性脑瘫，目的是活化痉挛的相反肌群，使其收缩，起到相反抑制的作用。

@#@-@#@　　

（二）压迫性叩击-@#@　　压迫性叩击多用在对抗重力，保持姿势，增大姿势张力作用，适用于手足徐动型脑瘫或共济失调型脑瘫，因其不随意运动、活动范围过大、稳定性差而不能维持一定姿势。

@#@治疗时患者多取坐位，两手在前方支撑，训练师可在患者后方，从肩部向下给予压迫性叩击，先向下压迫，然后再松开、一压一松反复进行，使肩关节肌肉收缩、维持对称的姿势。

@#@压迫性叩击可在各种体位下进行。

@#@-@#@　　（三）交互性叩击-@#@　　交互性叩击治疗法，是利用相反神经支配刺激建立平衡反射的手法。

@#@治疗时训练师用一手轻椎身体一定部位，使身体向前、向后、向左，向右失去平衡，然后再用一手轻甲使之又恢复平衡的治疗手法。

@#@交互性叩击适用于手足徐动型脑瘫平衡功能障碍的患者。

@#@@#@（四）轻抹叩击-@#@　　轻抹叩击法沿着想要诱导出运动的方向，在一定肌肉相对应的皮肤上给予轻抹（扫）刺激，使这个特定肌群收缩产生运动，使主动肌与拮抗肌发生协同作用。

@#@例如在俯卧位时上肢支撑、作抬头训练时，当患者抬头时，在下颌处停止轻抹叩击，而当患者低头时则立即用手轻抹（扣击）下颌，使小儿头部上抬，保持头正中中、促进抗重力肌发育。

@#@对上肢屈曲的患者，训练师可用双手在上肢的两侧，从近位端向远位端作轻抹叩击，可使肢三头肌收缩，出现上肢伸展的效果。

@#@-@#@　　以上介绍了4种常用的叩击手法，在治疗前要根据患者病情选择适当的叩击手法，治疗时要观察患者反应，过强的叩击可引起异常反应，过弱刺激往往达不到治疗效果，治疗时如出现异常肌紧张，应停止叩击，查找原因。

@#@叩击疗法在开始时，反应多不明显，这是因为刺激未达到阈值，不应停止，要坚持下去就可以出现效果。

@#@应根据患者的反应、调整叩击的强度。

@#@中用脑瘫之友at2008-7-2122:

@#@06:

@#@52目前，对于小儿脑性瘫痪没有统一的治疗方法，现介绍婴幼儿早期的一些训练，以及精选英国伦敦Bobath中心和日本Bobath病院的经典资料中对最常见的痉挛型双瘫、年长儿痉挛型四肢瘫的治疗手技，供参考。

@#@@#@　@#@";i:

6;s:

3368:

"CAD室内建模方法@#@CAD室内建模方法@#@1、作图之前首先要学会用图层，这样便于管理图层（如冻结、隐藏），一般如下方法建些（1-2d、1-墙体、1-地面、1-顶棚、1-家具、、、、）[图层名称因个人习惯]。

@#@@#@2、图层做好后直接插入cad平面图，把它放在1-2d图层，然后把该图层冻结（作为建模的参考图层）。

@#@@#@3、用多义线把要表现的区域（墙体）轮廓绘制好，扁移280[一个墙体厚]，用ext命令拉伸2650[墙高], @#@再用su命令布尔运算就可得到墙体，用类似的方法做出门洞和墙面壁龛。

@#@把建好的墙体模放在1-墙体图层中。

@#@@#@4、做好后的渲染图@#@5、依次用ext命令拉伸做好地面[模放在1-地面图层]和平顶[模放在1-吊顶层]。

@#@@#@6、做好后地面渲染图。

@#@@#@7、做好后平顶渲染图。

@#@@#@8、再用ext和su命令依次建好门窗及门窗套和窗帘[模放在1-门窗图层]。

@#@@#@9、把1-吊顶图层隐藏掉，rr渲染命令后得到墙体、地面、及门窗的简单表图。

@#@@#@10、接着建出吊顶造型模[模放在1-顶棚图层]@#@11、rr渲染命令后得到墙体、地面、门窗及顶棚的简单表现图。

@#@@#@12、建墙面造型和其他造型。

@#@@#@13、用i命令插入cad家具模块[模放在1-家具图层]@#@14、rr渲染命令后得到墙体、地面、门窗、墙面造型及家具的简单表现图。

@#@@#@15、换一个角度的简单表现图。

@#@@#@16、回到线框视图显示。

@#@@#@17、顶视图简单表现图。

@#@@#@18、室内模型做好后，开始打相机了，回到平面图视图。

@#@@#@19、输入dv相机命令后,选择要看的空间[一般选墙体]，谈出相机参数拦，然后输入po[看点]，在平面里点取相机要看的位置，左右或上下移动鼠标，移到[站点]，及相机的起点。

@#@@#@20、虚线是选中的墙体[参照物]@#@21、dv相机命令后的状态。

@#@@#@22、看点[相机要看的位置]@#@23、站点[相当于人站的位置]@#@24、接19左右或上下移动鼠标，移到[站点]，及相机的起点后得到0高度的相机平视图[没有透视]。

@#@@#@25、相机参数拦后输入d后显示0高度的相机透视图，这时的相机高度是0。

@#@@#@26、接着输入pa[相机平移]，在屏幕上点区任一点后向下移动鼠标，输入数字1600回车，即可得到1600高 @#@的相机透视图。

@#@@#@27、如果得到的结果不是很理想，可以在输入dv命令，重复以上的操作，期间还可以结合z[相机缩放，相当于焦距]和cl[相机修剪，相当于剪刀，可以站在墙外，通过修剪透过墙体看到室内]来达到理性的透视效果，得到好的角度。

@#@@#@28、这是通过缩放和修剪后编辑得到的相机透视图。

@#@@#@29、相机打好了，再重新打就麻烦多了，所以用到命令v[相机存储命令],输入命令v，谈出相机存储列表对话框。

@#@@#@30、点新建按钮，输入视图名称[相机名]如；@#@客厅，确定，即可保存刚做的相机文件；@#@如需再次调入相机文件，输入命令v后，点取相机列表中的客厅文件，再点置为当前即可调出相机文件。

@#@@#@31、得到的相机透视图，利用上面的方法可以多打几个角度，多存储几个相机文件。

@#@@#@";i:

7;s:

18055:

"C程序设计第四版谭浩强课后习题答案解析共11章@#@第1章程序设计和C语言1@#@1.1什么是计算机程序1@#@1.2什么是计算机语言1@#@1.3C语言的发展及其特点3@#@1.4最简单的C语言程序5@#@1.4.1最简单的C语言程序举例6@#@1.4.2C语言程序的结构10@#@1.5运行C程序的步骤与方法12@#@1.6程序设计的任务14@#@1-5#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{printf（"@#@**************************\n\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@VeryGood!

@#@\n\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@**************************\n"@#@）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@1-6#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{inta,b,c,max;@#@@#@printf（"@#@pleaseinputa,b,c:

@#@\n"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d,%d,%d"@#@,&@#@a,&@#@b,&@#@c）;@#@@#@max=a;@#@@#@if（max<@#@b）@#@max=b;@#@@#@if（max<@#@c）@#@max=c;@#@@#@printf（"@#@Thelargestnumberis%d\n"@#@,max）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@第2章算法——程序的灵魂16@#@2.1什么是算法16@#@2.2简单的算法举例17@#@2.3算法的特性21@#@2.4怎样表示一个算法22@#@2.4.1用自然语言表示算法22@#@2.4.2用流程图表示算法22@#@2.4.3三种基本结构和改进的流程图26@#@2.4.4用NS流程图表示算法28@#@2.4.5用伪代码表示算法31@#@2.4.6用计算机语言表示算法32@#@2.5结构化程序设计方法34@#@习题36@#@第章最简单的C程序设计——顺序程序设计37@#@3.1顺序程序设计举例37@#@3.2数据的表现形式及其运算39@#@3.2.1常量和变量39@#@3.2.2数据类型42@#@3.2.3整型数据44@#@3.2.4字符型数据47@#@3.2.5浮点型数据49@#@3.2.6怎样确定常量的类型51@#@3.2.7运算符和表达式52@#@3.3C语句57@#@3.3.1C语句的作用和分类57@#@3.3.2最基本的语句——赋值语句59@#@3.4数据的输入输出65@#@3.4.1输入输出举例65@#@3.4.2有关数据输入输出的概念67@#@3.4.3用printf函数输出数据68@#@3.4.4用scanf函数输入数据75@#@3.4.5字符数据的输入输出78@#@习题82@#@3-1#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@math.h>@#@@#@intmain（）@#@{floatp,r,n;@#@@#@r=0.1;@#@@#@n=10;@#@@#@p=pow（1+r,n）;@#@@#@printf（"@#@p=%f\n"@#@,p）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@3-2-1@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@math.h>@#@@#@intmain（）@#@{floatr5,r3,r2,r1,r0,p,p1,p2,p3,p4,p5;@#@@#@p=1000;@#@@#@r5=0.0585;@#@@#@r3=0.054;@#@@#@r2=0.0468;@#@@#@r1=0.0414;@#@@#@r0=0.0072;@#@@#@p1=p*（（1+r5）*5）;@#@//一次存5年期@#@p2=p*（1+2*r2）*（1+3*r3）;@#@//先存2年期，到期后将本息再存3年期@#@p3=p*（1+3*r3）*（1+2*r2）;@#@//先存3年期，到期后将本息再存2年期@#@p4=p*pow（1+r1,5）;@#@//存1年期，到期后将本息存再存1年期，连续存5次@#@p5=p*pow（1+r0/4,4*5）;@#@//存活期存款。

@#@活期利息每一季度结算一次@#@printf（"@#@p1=%f\n"@#@,p1）;@#@//输出按第1方案得到的本息和@#@printf（"@#@p2=%f\n"@#@,p2）;@#@//输出按第2方案得到的本息和@#@printf（"@#@p3=%f\n"@#@,p3）;@#@//输出按第3方案得到的本息和@#@printf（"@#@p4=%f\n"@#@,p4）;@#@//输出按第4方案得到的本息和@#@printf（"@#@p5=%f\n"@#@,p5）;@#@//输出按第5方案得到的本息和@#@return0;@#@@#@}@#@3-2-2@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@math.h>@#@@#@intmain（）@#@{doubler5,r3,r2,r1,r0,p,p1,p2,p3,p4,p5;@#@@#@p=1000;@#@@#@r5=0.0585;@#@@#@r3=0.054;@#@@#@r2=0.0468;@#@@#@r1=0.0414;@#@@#@r0=0.0072;@#@@#@p1=p*（（1+r5）*5）;@#@//一次存5年期@#@p2=p*（1+2*r2）*（1+3*r3）;@#@//先存2年期，到期后将本息再存3年期@#@p3=p*（1+3*r3）*（1+2*r2）;@#@//先存3年期，到期后将本息再存2年期@#@p4=p*pow（1+r1,5）;@#@//存1年期，到期后将本息存再存1年期，连续存5次@#@p5=p*pow（1+r0/4,4*5）;@#@//存活期存款。

@#@活期利息每一季度结算一次@#@printf（"@#@p1=%f\n"@#@,p1）;@#@//输出按第1方案得到的本息和@#@printf（"@#@p2=%f\n"@#@,p2）;@#@//输出按第2方案得到的本息和@#@printf（"@#@p3=%f\n"@#@,p3）;@#@//输出按第3方案得到的本息和@#@printf（"@#@p4=%f\n"@#@,p4）;@#@//输出按第4方案得到的本息和@#@printf（"@#@p5=%f\n"@#@,p5）;@#@//输出按第5方案得到的本息和@#@return0;@#@@#@}@#@3-2-3@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@math.h>@#@@#@intmain（）@#@{floatr5,r3,r2,r1,r0,p,p1,p2,p3,p4,p5;@#@@#@p=1000;@#@@#@r5=0.0585;@#@@#@r3=0.054;@#@@#@r2=0.0468;@#@@#@r1=0.0414;@#@@#@r0=0.0072;@#@@#@p1=p*（（1+r5）*5）;@#@//一次存5年期@#@p2=p*（1+2*r2）*（1+3*r3）;@#@//先存2年期，到期后将本息再存3年期@#@p3=p*（1+3*r3）*（1+2*r2）;@#@//先存3年期，到期后将本息再存2年期@#@p4=p*pow（1+r1,5）;@#@//存1年期，到期后将本息存再存1年期，连续存5次@#@p5=p*pow（1+r0/4,4*5）;@#@//存活期存款。

@#@活期利息每一季度结算一次@#@printf（"@#@p1=%10.2f\n"@#@,p1）;@#@//输出按第1方案得到的本息和@#@printf（"@#@p2=%10.2f\n"@#@,p2）;@#@//输出按第2方案得到的本息和@#@printf（"@#@p3=%10.2f\n"@#@,p3）;@#@//输出按第3方案得到的本息和@#@printf（"@#@p4=%10.2f\n"@#@,p4）;@#@//输出按第4方案得到的本息和@#@printf（"@#@p5=%10.2f\n"@#@,p5）;@#@//输出按第5方案得到的本息和@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@3-3.@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@math.h>@#@@#@intmain（）@#@{floatd=300000,p=6000,r=0.01,m;@#@@#@m=log10（p/（p-d*r））/log10（1+r）;@#@@#@printf（"@#@m=%6.2f\n"@#@,m）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@3-4@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{intc1,c2;@#@@#@c1=197;@#@@#@c2=198;@#@@#@printf（"@#@c1=%c,c2=%c\n"@#@,c1,c2）;@#@@#@printf（"@#@c1=%d，c2=%d\n"@#@,c1,c2）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@3-5@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{inta,b;@#@@#@floatx,y;@#@@#@charc1,c2;@#@@#@scanf（"@#@a=%db=%d"@#@,&@#@a,&@#@b）;@#@@#@scanf（"@#@%f%e"@#@,&@#@x,&@#@y）;@#@@#@scanf（"@#@%c%c"@#@,&@#@c1,&@#@c2）;@#@@#@printf（"@#@a=%d,b=%d,x=%f,y=%f,c1=%c,c2=%c\n"@#@,a,b,x,y,c1,c2）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@3-6@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{charc1='@#@C'@#@,c2='@#@h'@#@,c3='@#@i'@#@,c4='@#@n'@#@,c5='@#@a'@#@;@#@@#@c1=c1+4;@#@@#@c2=c2+4;@#@@#@c3=c3+4;@#@@#@c4=c4+4;@#@@#@c5=c5+4;@#@@#@printf（"@#@passworis%c%c%c%c%c\n"@#@,c1,c2,c3,c4,c5）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@3-7@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{floath,r,l,s,sq,vq,vz;@#@@#@floatpi=3.141526;@#@@#@printf（"@#@请输入圆半径r，圆柱高h∶"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%f,%f"@#@,&@#@r,&@#@h）;@#@//要求输入圆半径r和圆柱高h@#@l=2*pi*r;@#@//计算圆周长l@#@s=r*r*pi;@#@//计算圆面积s@#@sq=4*pi*r*r;@#@//计算圆球表面积sq@#@vq=3.0/4.0*pi*r*r*r;@#@//计算圆球体积vq@#@vz=pi*r*r*h;@#@//计算圆柱体积vz@#@printf（"@#@圆周长为:

@#@l=%6.2f\n"@#@,l）;@#@@#@printf（"@#@圆面积为:

@#@s=%6.2f\n"@#@,s）;@#@@#@printf（"@#@圆球表面积为:

@#@sq=%6.2f\n"@#@,sq）;@#@@#@printf（"@#@圆球体积为:

@#@v=%6.2f\n"@#@,vq）;@#@@#@printf（"@#@圆柱体积为:

@#@vz=%6.2f\n"@#@,vz）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@3-8-1@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@intc1,c2;@#@//整型定义@#@printf（"@#@请输入两个整数c1,c2:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d,%d"@#@,&@#@c1,&@#@c2）;@#@@#@printf（"@#@按字符输出结果:

@#@\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@%c,%c\n"@#@,c1,c2）;@#@@#@printf（"@#@按ASCII码输出结果为:

@#@\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@%d,%d\n"@#@,c1,c2）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@3-8-2@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@charc1,c2;@#@//定义字符型变量@#@inti1,i2;@#@//定义整型变量@#@printf（"@#@请输入两个字符c1,c2:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%c,%c"@#@,&@#@c1,&@#@c2）;@#@@#@i1=c1;@#@//赋值给整型变量@#@i2=c2;@#@@#@printf（"@#@按字符输出结果:

@#@\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@%c,%c\n"@#@,i1,i2）;@#@@#@printf（"@#@按整数输出结果:

@#@\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@%d,%d\n"@#@,c1,c2）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@3-8-3@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@charc1,c2;@#@//定义为字符型@#@inti1,i2;@#@//定义为整型@#@printf（"@#@请输入两个整数i1,i2:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d,%d"@#@,&@#@i1,&@#@i2）;@#@@#@c1=i1;@#@//将整数赋值给字符变量@#@c2=i2;@#@@#@printf（"@#@按字符输出结果:

@#@\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@%c,%c\n"@#@,c1,c2）;@#@@#@printf（"@#@按整数输出结果:

@#@\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@%d,%d\n"@#@,c1,c2）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@3-8@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@charc1,c2;@#@@#@printf（"@#@请输入两个字符c1,c2:

@#@"@#@）;@#@@#@c1=getchar（）;@#@@#@c2=getchar（）;@#@@#@printf（"@#@用putchar语句输出结果为:

@#@"@#@）;@#@@#@putchar（c1）;@#@@#@putchar（c2）;@#@@#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@用printf语句输出结果为:

@#@"@#@）;@#@@#@printf（"@#@%c%c\n"@#@,c1,c2）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@第4章选择结构程序设计85@#@4.1选择结构和条件判断85@#@4.2用if语句实现选择结构87@#@4.2.1用if语句处理选择结构举例87@#@4.2.2if语句的一般形式89@#@4.3关系运算符和关系表达式91@#@4.3.1关系运算符及其优先次序91@#@4.3.2关系表达式92@#@4.4逻辑运算符和逻辑表达式92@#@4.4.1逻辑运算符及其优先次序93@#@4.4.2逻辑表达式94@#@4.4.3逻辑型变量96@#@4.5条件运算符和条件表达式97@#@4.6选择结构的嵌套99@#@4.7用switch语句实现多分支选择结构102@#@4.8选择结构程序综合举例105@#@习题111@#@4-4-1@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@inta,b,c;@#@@#@printf（"@#@请输入三个整数:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d,%d,%d"@#@,&@#@a,&@#@b,&@#@c）;@#@@#@if（a<@#@b）@#@if（b<@#@c）@#@printf（"@#@max=%d\n"@#@,c）;@#@@#@else@#@printf（"@#@max=%d\n"@#@,b）;@#@@#@elseif（a<@#@c）@#@printf（"@#@max=%d\n"@#@,c）;@#@@#@else@#@printf（"@#@max=%d\n"@#@,a）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@4-4-2@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{inta,b,c,temp,max;@#@@#@printf（"@#@请输入三个整数:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d,%d,%d"@#@,&@#@a,&@#@b,&@#@c）;@#@@#@temp=（a>@#@b）?

@#@a:

@#@b;@#@/*将a和b中的大者存入temp中*/@#@max=（temp>@#@c）?

@#@temp:

@#@c;@#@/*将a和b中的大者与c比较,取最大者*/@#@printf（"@#@三个整数的最大数是%d\n"@#@,max）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@4-5-2@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@math.h>@#@@#@#defineM1000@#@intmain（）@#@{@#@inti,k;@#@@#@printf（"@#@请输入一个小于%d的整数i:

@#@"@#@,M）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@i）;@#@@#@while（i>@#@M）@#@{printf（"@#@输入的数不符合要求，请重新输入一个小于%d的整数i:

@#@"@#@,M）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@i）;@#@@#@}@#@k=sqrt（i）;@#@@#@printf（"@#@%d的平方根的整数部分是：

@#@%d\n"@#@,i,k）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@4-5@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@math.h>@#@@#@#defineM1000@#@intmain（）@#@{@#@inti,k;@#@@#@printf（"@#@请输入一个小于%d的整数i:

@#@"@#@,M）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@i）;@#@@#@if（i>@#@M）@#@{printf（"@#@输入的数不符合要求，请重新输入一个小于%d的整数i:

@#@"@#@,M）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@i）;@#@@#@}@#@k=sqrt（i）;@#@@#@printf（"@#@%d的平方根的整数部分是：

@#@%d\n"@#@,i,k）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@4-6.@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{intx,y;@#@@#@printf（"@#@输入x:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@x）;@#@@#@if（x<@#@1）/*x<@#@1*/@#@{y=x;@#@@#@printf（"@#@x=%3d,y=x=%d\n"@#@,x,y）;@#@@#@}@#@elseif（x<@#@10）/*1=<@#@x<@#@10*/@#@{y=2*x-1;@#@@#@printf（"@#@x=%d,y=2*x-1=%d\n"@#@,x,y）;@#@@#@}@#@else/*x>@#@=10*/@#@{y=3*x-11;@#@@#@printf（"@#@x=%d,y=3*x-11=%d\n"@#@,x,y）;@#@@#@}@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@4-7-1@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@intx,y;@#@@#@printf（"@#@enterx:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@x）;@#@@#@y=-1;@#@@#@if（x!

@#@=0）@#@if（x>@#@0）@#@y=1;@#@@#@else@#@y=0;@#@@#@printf（"@#@x=%d,y=%d\n"@#@,x,y）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@4-7-2@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@intx,y;@#@@#@printf（"@#@pleaseenterx:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@x）;@#@@#@y=0;@#@@#@if（x>@#@=0）@#@if（x>@#@0）y=1;@#@@#@elsey=-1;@#@@#@printf（"@#@x=%d,y=%d\n"@#@,x,y）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@4-8@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{floatscore;@#@@#@chargrade;@#@@#@printf（"@#@请输入学生成绩:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%f"@#@,&@#@score）;@#@@#@while（score>@#@100||score<@#@0）@#@{printf（"@#@\n输入有误,请重输"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%f"@#@,&@#@score）;@#@@#@}@#@switch（（int）（score/10））@#@{case10:

@#@@#@case9:

@#@grade='@#@A'@#@;@#@break;@#@@#@case8:

@#@grade='@#@B'@#@;@#@break;@#@@#@case7:

@#@grade='@#@C'@#@;@#@break;@#@@#@case6:

@#@grade='@#@D'@#@;@#@break;@#@@#@case5:

@#@@#@case4:

@#@@#@case3:

@#@@#@case2:

@#@@#@case1:

@#@@#@case0:

@#@grade='@#@E'@#@;@#@@#@}@#@printf（"@#@成绩是%5.1f,相应的等级是%c\n"@#@,score,grade）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@4-9@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@math.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@intnum,indiv,ten,hundred,thousand,ten_thousand,place;@#@//分别代表个位,十位,百位,千位,万位和位数@#@printf（"@#@请输入一个整数（0-99999）:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@num）;@#@@#@if（num>@#@9999）@#@place=5;@#@@#@elseif（num>@#@999）@#@place=4;@#@@#@elseif（num>@#@99）@#@place=3;@#@@#@elseif（num>@#@9）@#@place=2;@#@@#@elseplace=1;@#@@#@printf（"@#@位数:

@#@%d\n"@#@,place）;@#@@#@printf（"@#@每位数字为:

@#@"@#@）;@#@@#@ten_thousand=num/10000;@#@@#@thousand=（int）（num-ten_thousand*10000）/1000;@#@@#@hundred=（int）（num-ten_thousand*10000-thousand*1000）/100;@#@@#@ten=（int）（num-ten_thousand*10000-thousand*1000-hundred*100）/10;@#@@#@indiv=（int）（num-ten_thousand*10000-thousand*1000-hundred*100-ten*10）;@#@@#@switch（place）@#@{case5:

@#@printf（"@#@%d,%d,%d,%d,%d"@#@,ten_thousand,thousand,hundred,ten,indiv）;@#@@#@printf（"@#@\n反序数字为:

@#@"@#@）;@#@@#@printf（"@#@%d%d%d%d%d\n"@#@,indiv,ten,hundred,thousand,ten_thousand）;@#@@#@break;@#@@#@case4:

@#@printf（"@#@%d,%d,%d,%d"@#@,thousand,hundred,ten,indiv）;@#@@#@printf（"@#@\n反序数字为:

@#@"@#@）;@#@@#@printf（"@#@%d%d%d%d\n"@#@,indiv,ten,hundred,thousand）;@#@@#@break;@#@@#@case3:

@#@printf（"@#@%d,%d,%d"@#@,hundred,ten,indiv）;@#@@#@printf（"@#@\n反序数字为:

@#@"@#@）;@#@@#@printf（"@#@%d%d%d\n"@#@,indiv,ten,hundred）;@#@@#@break;@#@@#@case2:

@#@printf（"@#@%d,%d"@#@,ten,indiv）;@#@@#@printf（"@#@\n反序数字为:

@#@"@#@）;@#@@#@printf（"@#@%d%d\n"@#@,indiv,ten）;@#@@#@break;@#@@#@case1:

@#@printf（"@#@%d"@#@,indiv）;@#@@#@printf（"@#@\n反序数字为:

@#@"@#@）;@#@@#@printf（"@#@%d\n"@#@,indiv）;@#@@#@break;@#@@#@}@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@4-10-1@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@inti;@#@@#@doublebonus,bon1,bon2,bon4,bon6,bon10;@#@@#@bon1=100000*0.1;@#@@#@bon2=bon1+100000*0.075;@#@@#@bon4=bon2+100000*0.05;@#@@#@bon6=bon4+100000*0.03;@#@@#@bon10=bon6+400000*0.015;@#@@#@printf（"@#@请输入利润i:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@i）;@#@@#@if（i<@#@=100000）@#@bonus=i*0.1;@#@@#@elseif（i<@#@=200000）@#@bonus=bon1+（i-100000）*0.075;@#@@#@elseif（i<@#@=400000）@#@bonus=bon2+（i-200000）*0.05;@#@@#@elseif（i<@#@=600000）@#@bonus=bon4+（i-400000）*0.03;@#@@#@elseif（i<@#@=1000000）@#@bonus=bon6+（i-600000）*0.015;@#@@#@else@#@bonus=bon10+（i-1000000）*0.01;@#@@#@printf（"@#@奖金是:

@#@%10.2f\n"@#@,bonus）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@ @#@@#@4-10-2@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@intmain（）@#@{@#@inti;@#@@#@doublebonus,bon1,bon2,bon4,bon6,bon10;@#@@#@intbranch;@#@@#@bon1=100000*0.1;@#@@#@bon2=bon1+10000";i:

8;s:

6487:

"FIASH鼠绘滑盖旋屏手机效果一@#@FIASH鼠绘滑盖旋屏手机@#@（风棱石编辑制作）@#@效果图

（一）@#@@#@效果图

（二）@#@ @#@@#@效果图（三）@#@本文鼠绘内容均使用快捷方式，一次性编辑未经二次编辑整理如有文字语言制作编写等不足之处请包涵@#@效果图

（一）的制作@#@1新建文件AS2.0，文档大小600×@#@650，帧频12，背景颜色#CCCCCC。

@#@@#@2保存文档﹕鼠绘滑盖旋屏手机。

@#@@#@3选择矩形工具填充色禁止，笔触颜色#000000，选择属性将笔触修改为极细，在工具箱中选择对象绘制如图@#@4@#@在场景一中绘制一个宽141.00高327.75的矩形，选择对齐面板垂直中齐水平中齐，按住键盘CTRI键双击矩形边框，进入对象绘制编辑，按键盘N键用来切割矩形的四个脚，然后点修改-分离，效果如图所示@#@5按键盘V键将矩形上下两个边与角部的四个直线调整为弧形，把多余的线条删除，在空白处双击鼠标退出对象绘制，（当鼠标后面出现半个圆弧时就可以将直线调整所需要的任意形状,如图………………………..…………………….@#@@#@6框选矩形打开混色器，将填充颜色修改为#FFFFFF，框选矩形鼠标右键复制，在空白处释放鼠标，按鼠标右键粘贴到当前位置，打开混色器把颜色修改#B7B7B7，选择修改-排列-下移一层，将场景放大到600，点向左侧方向键十三下，如图@#@7按鼠标右键粘贴当前位置，打开混色器填充色修改为#EEEEEE，按键盘Q键将矩形横向适当缩小如图。

@#@@#@8在按鼠标右键粘贴到当前位置，将场景放大到600，按方向键向右点三十七下，打开混色器修改填充色为#B3B3B3，鼠标右键排列移到最底层，按键盘Q键将矩形的宽调整于其同色的左侧对齐，高度底部下调适当（见图A），下面复制这个矩形,在按鼠标右键粘贴到当前位置，打开混色器将填充色修改为#000066，按鼠标右键排列下移到最低层，将场景放大到600，点键盘方向键向右侧点十六下，如图。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@@#@9选择矩形工具打开属性面板，在矩形选项下把矩形边角半径设置全部4.00，下面绘制手机显示屏，打开混色器面板如图@#@填充类型线性，从左到右色块值分别是#000000-#969696-#1C1C1C，在画好的手机面板上画出矩形放到面板适当位置，宽119.05，高201.65，按键盘F键把其放大然后中心点向右调整，（所画显示屏大小与填充色调整以自己喜好自行调整）效果如图----------------------------------------------------------------------@#@10按键盘V键，选择显示屏按鼠标右键复制，再按右键粘贴到当前位置，打开混色器面板，修改填充色块，填充色块左#666666-右色块#B5B5B5，Alpha零度如图@#@按键盘Q键将其等比例缩放适当大小（按住Alt键光标放到变性工具的任意一个角都可等比例缩放），按键盘F键将填充变形工具放大后在把中心点向左侧调整至适当位置，按键盘V键，按鼠标右键粘贴到当前位置，修改填充色块，左侧色值#191919，右边色值#B5B5B5，按键盘Q键适当等比例缩小宽112.75，高193.95，按键盘F键适当调整屏幕，效果如图----------------------------------------@#@11按键盘R键在属性里将矩形边角半径设置为4.00如图@#@填充类型纯色，色值#000000，笔触禁止，在手机最上方画一个长方形，打开对齐面板水平中齐，按键盘V键选择这个长方形，按鼠标右键复制，再按鼠标右键粘贴到当前位置，按键盘Q键将其等比例适当放大，再右键排列下移一层，修改颜色色值为#FFFFFF，如图@#@12按键盘O键，打开混色器，填充类型放射状，左侧#C4C4C4-右侧#000000，在屏下方画一个椭圆，宽度72.80-高度81.60，如图@#@按键盘V键，按鼠标右键复制椭圆，再按鼠标右键粘贴当前位置，在混色器把填充修改纯色，色值#FFFFFF，按鼠标右键排列-下移一层，将场景放大到600，按住Shift键，点方向键向右一下，鼠标右键粘贴到当前位置，在混色器修改类型纯色，色值#FFFFFF，按键盘Q，再按Alt键等比例缩放，宽度70.40-高度78.60，右键复制这个椭圆，再右键粘贴到当前位置，按Q键，把椭圆横向等比例缩小，宽度65.25-高度78.60如图@#@按住键盘Shift，用鼠标分别选择刚画好的四个椭圆，按Ctrl+G组合，复制组合好的椭圆。

@#@右键粘贴到当前位置，按Q键,按Alt等比例缩放，按此步骤在复制粘贴等比例缩放，如图@#@13按O键，笔触禁止，填充类型放射状，左色值#C4C4C4-右色值#000000，画一个5.80的正圆，按B键填充类型纯色，色值#FFFFFF，在属性里把笔刷平滑度设置100，在画好的圆上画一个高光，然后把画好的小圆及高光组合，在复制九个，放到按键的适当位置，如图@#@14Ctrl+A全选，在Ctrl+G组合，再Ctrl+A全选，鼠标右键转换元件，类型影片剪辑，名称（手机上体），在场景一给图层一命名为（手机上体）并上锁，新建图层二命名（投影），把投影层移到最底层，如图@#@按键盘R键笔触禁止，在属性里将矩形边角半径修改为0.00，填充色为#000000，画一个矩形，按键盘Q键把刚画好的矩形变形，按键盘V键双击矩形进入对象绘制，按键盘N键在矩形的右上角画一条直线，按键盘Ctrl+B打散，按键盘V键将直线拉弯，双击被拉弯的弧线，按键盘Ctrl+X剪切，在空白处双击鼠标左键退出对象绘制，鼠标右键转换为元件，名称（投影），类型（影片剪辑），用鼠标点舞台上的矩形，打开属性面板，点滤镜添加模糊如图@#@@#@@#@@#@15投影层上锁，在新建图层三命名（背景）把背景层移到最底层，按键盘R笔触禁止，打开混色器，填充类型线性，左色值#B9CEBB，右色值#557758，如图@#@在舞台上画矩形，打开对齐面板，按图上的数字顺序点击，如图@#@最后按Ctrl+S保存就OK啦！

@#@以上所画的是滑盖旋屏手机（上体效果图）@#@ @#@@#@最终效果图@#@（风棱石编辑制作）@#@二零一零年五月三十一日@#@QQ﹕295900507@#@";i:

9;s:

18627:

"GPS车辆管理系统@#@按揭车辆GPS/GPR解决方案@#@概述@#@如何解决分期付款车出售后贷款回收安全的问题，是目前按揭消费业务急需解决的社会问题。

@#@网络通信技术以及GPS定位技术的发展使得建立这样的系统变成可能。

@#@通过对车辆的实时定位追踪，随时掌握车辆的实际位置和运动趋势，必要时采取断油锁车，可以最大限度地减少车辆拒绝还款的损失。

@#@@#@贝尔科技GPS/GPRS智能车辆监控系统系统采用GPRS永远在线、固定时间连续定位、服务器数据连续存储记录方式实现对营运过程的车速、位置进行全程实时监控和记录，在特殊情况下，用户还可以选择安装一个远程摄像头拍摄现场照片。

@#@管理人员在自己的计算机上安装一个客户端软件可以对车辆进行实时定位、追踪、下发语音提示、拍照等操作，还可以接受各种报警数据，生成报警报表，从而做到预防为主，最大限度地减少在车辆安全、调度管理过程中出现超速违章、公车私用、的概率，实现安全行车、降低成本的双重管理目标。

@#@@#@第1部分功能介绍@#@1、车辆定位查询功能@#@客户服务中心根据用户需要可随时了解所有车辆的实时位置，并能在中心的电子地图上准确地显示车辆当时的状态（如速度，运行方向等信息）。

@#@本系统的电子地图采用矢量方式，对任意指定区域的车辆进行查询，可根据需要分层显示信息；@#@可任意放大、缩小、移动；@#@可进行同屏多窗口显示监控，或将目标锁定在某窗口，自动跟踪等。

@#@@#@2、报警功能@#@客户服务中心收到车载终端发来的报警信号（如主动紧急报警、断电报警、欠压报警、GPS天线开路报警等），系统将进行自动分类处理，并伴以声、光方式提示指挥人员，报警的车辆在地图上以醒目方式显示报警状态和报警地点，并根据需要将报警目标的监视级别提升，同时自动记录轨迹、自动录音。

@#@指挥人员可根据报警情况和警力分布，用短消息或语音进行指挥调度和警情处理。

@#@@#@3、远程断油功能@#@一旦发现车辆非法使用或者发生意外，可通过监控中心下发指令切断油路，车辆一旦停车就无法使用。

@#@@#@4、防劫、防盗控制功能@#@该功能突出的特点之一是能最大程度地保护驾驶员的生命财产安全。

@#@当车辆被盗抢时，驾驶员可避免与劫匪正面发生冲突，只要悄悄按下报警开关，或脱险下车后用电话向客户服务中心报警，几秒钟中心就能收到报警信号，管理系统根据车辆档案库，显示出报警车辆的各种数据（如编号、车型、车牌、颜色、驾驶员姓名、年龄、性别等）；@#@同时，中心的电子地图上能立即显示出报警车辆的位置、速度、运行方向等信息，使车辆无处遁形。

@#@@#@5、公共救助服务@#@当发生交通事故、车辆故障或其他意外时，驾驶员可按下屏幕上的“热线”键向客户服务中心寻求帮助，中心收到求助信号后利用本系统的实时调度功能，可以及时通知特约服务商（如汽车修理厂、120中心、加油站等）前往救援（如拖车、医疗急救、加油等）。

@#@@#@6、黑匣子记录功能@#@本功能类似飞机上的黑匣子，可自动记录车辆行驶的时间、行驶路线和停车地点；@#@可根据各车辆的运营业务，设置规定每辆车的运行线路和需停车开门点、每个停车点的停车和开门时间，当车辆不按所规定的线路行驶、不按所设置的停车点停车开门或超过规定的时间，系统将自动向客户服务中心发出报警信号，并显示目标车辆的位置和报警状态。

@#@可为处理乘客的投诉提供有力证据，同时也可为行业管理部门收取各项管理费用提供合理依据。

@#@@#@7、越界报警功能@#@对于按一定路线（区域）运行的车辆，管理部门可以设定车辆的运行界限（或线路），当车辆超出界限（或线路）时，车载设备将自动向客户服务中心发出车辆越界（或线路）报警，中心将自动对车辆实时跟踪，监控人员可用短消息（发指令）或以语音形式通知司机到相关的监控站点进行登记或行驶回正确的运行道路上。

@#@@#@8、轨迹记录、回放功能@#@系统可将被监控和调度车辆的运行轨迹自动记录下来，并能重复播放，为事后的案情分析或处理纠纷提供可靠的证据。

@#@@#@9、读取车辆电脑数据功能@#@可是实时读取行车电脑的实时数据，对车辆全部设备进行后台监管，第一时间发现车辆故障，减少车损几率，改变车厂的服务模式。

@#@@#@第2部分系统设计@#@1、系统设计原则@#@一个城市中的交通系统，以其拥有极为广泛的用户群体决定了它的社会性。

@#@由于整个系统在地域上的分布较广，而且各子系统功能也不尽相同，因此整个系统采用面向过程的模块化系统设计方法，根据每个子系统的具体功能需求，拼装组成该大网联动系统。

@#@大型网络系统的设计开发及系统集成过程中，应具有全面、细致的系统规划、方案可行性分析等工作。

@#@@#@在本系统建设过程中，我们将以国际标准化为基础，确定设备的选型，保证系统今后能够顺利的升级和过渡；@#@@#@用户和应用部门之间将有大量的电子数据交换，整个系统的高安全性和高可靠性是头等大事。

@#@我们将从硬件机制、软件机制和系统机制全面考虑安全性，采用先进的防范措施，有效地防止各种可能的攻击以保证整个系统高安全运行；@#@@#@系统设计方面，我们充分考虑系统的可扩展性，立足于长远，做整体规划，以使系统能适应各种复杂情况与变化，只有充分考虑了系统可能的目标，才能为将来的系统扩充和升级提供方便。

@#@因此，系统应采用开放式思想、开放的体系结构、开放的软硬件系统、开放的网络协议、开放的应用接口，使系统很容易扩展到其他服务领域并保证将来各个应用子系统的加入。

@#@@#@在数据通讯网络在设计方面，我们会避免出现"@#@瓶颈"@#@效应，重要路由要有备份，保证网络管理设备和完善、合理的规章制度。

@#@@#@系统的设计和工程实施管理从系统论的观点出发，以实现系统总体功能为目的，来构建整个系统结构，以达到最优化经济结构，遵循先进、实用、简便、安全等原则。

@#@@#@1.可行性@#@系统保证技术上的可行性和良好的性价比，并要有对于今后社会和经济发展的适应性。

@#@@#@2.经济性@#@系统建设始终贯彻面向应用、注重实效的方针，坚持实用、经济的原则，在设计和建设应充分考虑并确保投资的长期有效使用，既保护已有设备投资又考虑新设备投资。

@#@在实现系统功能的原则基础上，尽量减少项目的经费投入。

@#@经济性原则主要表现在：

@#@@#@Ø@#@系统本身的价格，包括系统、技术服务和培训等；@#@@#@Ø@#@系统运行后经济效益预算的可能收益；@#@@#@Ø@#@对系统实施现场的特殊要求所需的费用；@#@@#@Ø@#@对系统集成所需的有关费用；@#@@#@3.实用性@#@系统设计时充分考虑我国国情和交通管理部门的特点，严格按照国家有关标准，适应中国的政策法规、企业组织形式、数据格式、现有的设计及习惯，并同时体现系统优化后的适应性和优越性，操作界面、应用平台普通化，操作方便、快速、简捷。

@#@系统可以在不对原有网络环境和计算机管理系统做重大改变的基础上加挂其他系统。

@#@@#@在设计应用层软件时，系统提供宜人化向导型界面，丰富的在线帮助，统一的界面风格，易学易用，具有数据导航机制与全键盘操作支持，使数据输入又快又准。

@#@跟踪查询机制能帮助用户追踪数据来龙去脉，理清业务流程和进行事后监督。

@#@@#@4.先进性@#@系统设计采用先进的概念、技术和方法，支持并发多进程、多用户，同时注意结构、设备、工具的相对成熟。

@#@技术水平达到国内外同期同类的水平，不但能反映当今的先进水平，保证系统在一个相当时期不落后，在未来若干年内占主导地位，且具有发展潜力，能顺利地过渡到下一代技术。

@#@@#@系统整体设计适应智能交通系统发展的特点及信息网络通讯技术的更新换代，借鉴目前主流网络体系结构和网络运行系统的经验，采用目前成熟的系统设计模式、最新浏览器技术，在主机选择、网络结构设计、网络设备配置、网络管理方式等方面保持系统的先进性，达到国内领先水平，同时采用现代管理理论，吸收国内外成功经验，为相关部门管理水平上一个台阶铺平道路。

@#@@#@5.可靠性@#@系统的实时性决定了该系统必须具有高度的可靠性，系统设备必须能可靠、稳定工作。

@#@系统设计在考虑技术先进性和开放性的同时，还从系统结构、技术措施、设备性能、系统管理、厂商技术支持及维修能力等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。

@#@@#@6.安全性@#@由于系统各项数据信息的实时性、安全保密性要求较高，因此，在系统设计中既考虑信息资源的充分共享，更要注意信息的保护和隔离。

@#@系统分别针对不同的应用和不同的通信环境，采取不同的措施，建立完善的安全管理体系，防止外部非法访问者的攻击和来自内部的侵害，包括系统安全机制、数据存取的权限控制等；@#@系统具有高可靠性和强大有效的容错能力，以及数据库的多层次管理、分级授权安全保密机制，用权限管理工具可进行分层权限派生，数据安全可靠，操作员责权分明。

@#@@#@7.扩展性@#@系统必须能接入不同品种、型号的GPRS的车载终端设备；@#@系统的设计和建设应充分考虑网络、硬件以及实际业务的扩展，支持未来可能出现的新业务的需要；@#@软件系统与车载设备能够通过数据接口向南海交通局系统传送交通局要求的GPS数据；@#@并通过数据接口供其他系统使用。

@#@@#@系统可根据管理部门结构的特点灵活定义各子系统功能。

@#@大部分子系统可独立运行，自动计算与人工干预相结合，从广度和深度上满足分步实施、逐渐过渡的需要。

@#@用户可随时创建数据录入、查询和报表形式，报表所见即所得。

@#@@#@系统能够和信息管理系统、数据采集系统以及其它系统进行在线和离线的信息交互，因此，同时也要求其它系统必须采用开放的系统和数据库平台，必须提供符合标准的通用组件访问接口。

@#@@#@系统在设计上达到可不断优化、平滑升级的要求，同时满足与其它系统兼容互连的未来发展需要，并且易于维护，有良好的售后技术支持和完善的服务体系。

@#@@#@8.标准性@#@在系统的开发过程中必须采用标准化的原则，遵循国家标准、行业标准及本局相应的接口标准。

@#@在应用软件开发过程中，数据规范、编码规范及文档规范都必须遵循国标或相应的规范要求；@#@要具备国际化标准的网络协议、软件体系结构和接口保证系统能与其它系统进行快速、顺利的信息交换，实现与国际同行自然接轨之目标，便于系统扩展和升级。

@#@@#@9.易管理性@#@系统将有完善灵活的权限管理机制，支持多级管理模式，支持分布式应用管理模式，部门内人员调配、权限分配可由授权用户自行调整。

@#@所有的功能应能在本级范围内定义和使用，且不会流出本级范围——即不影响全部或平级相同的应用。

@#@日常工作的管理界面简单、易操作，无需高级计算机管理员即可管理日常工作。

@#@@#@10.指令与反馈统一@#@保证系统用户的每条指令的关键执行环节都能得到有效反馈，并保证用户对执行差异在第一时间得到响应。

@#@@#@11.作业全程信息共享@#@保证相关部门及系统用户对系统运作的关键数据方便的获得，包括量化的模拟查询，统计等。

@#@@#@12.流程优化@#@通过对资源有效利用和关键数据的系统纳入，实现指令与监控、调度与配置、数据管理、通信计费的自动化操作，降低人力成本、提高效率。

@#@@#@13.作业严谨及透明化@#@使物管理作业流程的严谨性通过系统的工作流管理得到保障，并使管理作业过程完全透明化。

@#@@#@14.量化管理、决策优化@#@使系统用户通过对当前业务发展状况的有效测量与量化评估，使系统的服务、管理水平得到有效提升，并为科学决策提供依据。

@#@@#@优化相关部门的决策、分析、业务控制、成本控制能力，提高相关部门对业务变化情况反应的敏锐程度，提高科学决策能力。

@#@@#@2、系统网络拓@#@上图所示，整个平台的网络拓扑分为以下几个部分：

@#@中心机房网络；@#@部分总站会架设的无线网以及宽带网；@#@另外还需要借助无线通信网络：

@#@GPRS。

@#@@#@中心机房网络通过宽带与Internet网相连，在中心机房网络中分别有通信服务器、应用服务器、数据库服务器、视频存储服务器、备份服务器以及若干调度坐席。

@#@通信服务器用来接收车载设备发送的轨迹、视频信息等，另外还可对车载设备发送调度信息；@#@应用服务器用来运行公交智能调度平台的后台服务程序；@#@数据库服务器用于存储线路资料、车辆资料、站点资料、调度信息、车辆排班情况、线路运行作业计划、车辆轨迹数据等；@#@视频存储服务器用来存储从部分总站上传的视频资料，以及通过无线通信网络上传的视频资料；@#@备份服务器可用来备份数据库服务器的数据，也可在通信服务器或应用服务器无法正常运行时，进行快速切换，而不影响整个平台的正常运行。

@#@@#@部分总站架设的无线网以及宽带网，是由无线路由器、ADSL、总站视频存储服务器、无线网络天线组成。

@#@无线网用来接收到达总站车辆所上传的视频数据；@#@总站视频存储服务器用来存储车辆上传的视频数据；@#@宽带网是用来连接Internet网络，以便向中心机房网络上传视频数据。

@#@@#@无线通信网络：

@#@GPRS，用于车载设备向中心机房网络通信服务器上传轨迹、调度、视频等信息，还可用于调度坐席向车载设备发送调度指令。

@#@@#@3、系统体系架构@#@系统体系架构如上图所示。

@#@@#@整个系统平台按使用者的角色可分为三大类：

@#@公司领导层、调度座席（含业务管理人员）、外部扩展应用使用者（包括WEB车辆线路/公交换乘查询系统的公众使用者，订制短信查询公交到站时间的乘客）。

@#@@#@如上图所示交通客运智能公交统一平台按功能可分为三大块：

@#@GIS/GPS监控中心平台、车辆智能调度系统、接口管理（InterfaceManager）。

@#@@#@GIS/GPS监控中心平台主要是对车辆的实时位置进行监控，并获取车内视频信息，对司机服务行为进行约束。

@#@实现用户资料管理、MTSC通信模块、监控目标车辆、地图缩放、地图图层管理、地图测距、空间模糊查询、报警管理、区域调度、轨迹回放、视频管理、视频回放等功能。

@#@@#@车辆智能调度系统运用计算机技术、GPS技术和无线通信技术，对车辆的调度工作进行管理。

@#@实现线路管理、司机管理、站点管理、调度计划管理、排班计划管理、手动调度、按作业计划与排班计划自动调度、手工调整作业计划、按时段设定发车间隔自动调度、手工调整间隔时间、在特定情况需提示调度座席、司机考勤管理、非运营调度、小更纸统计、大更纸统计、偏离线路报警、超速报警、超时停留报警、调度信息采集、调度信息传递、调度信息反馈、非正常情况事件处理、协调沟通等功能。

@#@@#@接口管理（InterfaceManager）是为了增强平台的扩展性，而向外界提供的对内或对外的数据接口。

@#@例如可够通过数据接口向交通局系统传送交通局要求的GPS数据；@#@向公司内部OA、内部财务管理系统、长途客运管理系统提供司机的工作业绩、工作质量和奖罚数据；@#@通过加挂模块，平滑扩展出租车电召功能；@#@另外还可为户外电子站牌、WEB公交线路/公交换乘查询系统、短信查询公交车到站时间系统提供支撑数据。

@#@@#@4、中心系统说明@#@1、系统示意图@#@2、系统工作流程图@#@系统主要包括中心接收程序、中心分发程序、数据解析入库服务器、WEB查车网站、GPS终端资料录入系统、客户端以及其他中心服务程序（如：

@#@中心运算服务器、中心数据转发服务平台等）。

@#@它们之间的工作关系如下图所示@#@3、中心接收程序@#@中心接收程序用于接收GPS终端上传的信息以及转发用户对GPS终端下发的终端指令。

@#@界面如下图：

@#@@#@4、中心分发程序@#@中心分发程序用于将中心接收程序接收到的终端数据分发给各个登录的客户端以及将各个客户端下发给终端的指令转发给中心接收程序。

@#@界面如下图@#@5、数据解析入库服务器@#@中心解析程序用于解析终端数据以及客户端发送的数据，并保存到数据库。

@#@界面如下图@#@6、终端资料录入系统@#@GPS终端资料录入系统主要用于GPS终端ID以及车辆信息的录入工作。

@#@界面如下@#@7、客户端@#@客户端是客户与车辆（GPS终端）交互的平台，是客户用来监管车辆的平台。

@#@客户端显示车辆实时的运行轨迹，以及可以查询相应报表。

@#@界面如下图@#@";i:

10;s:

27917:

"HCAQBZH027安全生产综合预案专项预案及管理制度@#@版本修订历史记录@#@版本号@#@修订内容@#@修订者@#@修订时间@#@A/0@#@第一次下发@#@@#@起草：

@#@审核：

@#@批准：

@#@工@#@日期：

@#@日期：

@#@日期：

@#@工@#@ @#@@#@安全生产综合预案@#@一、总则@#@1、目的：

@#@@#@为规范xxx汽车部件有限公司（以下简称：

@#@公司）安全生产事故应急管理，提高处置安全生产事故应急救援能力。

@#@在事故发生后，能迅速有效、有序的实施应急救援，保障员工生命和财产安全，减少损失，特制定本预案。

@#@@#@2、编制依据：

@#@@#@依据《生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则》、《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国安全生产法》和《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》等法律法规及有关规定，制定本预案。

@#@@#@3、适用范围：

@#@@#@本预案适用于xxx汽车部件有限公司所发生的火灾、触电、化学品泄漏和机械伤害等预见性和不可预见性的生产安全事故的救援工作。

@#@@#@4、应急救援工作原则：

@#@@#@“安全第一，预防为主,综合治理”。

@#@以人为本、减少危害。

@#@快速反应，协调统一。

@#@@#@二、危险性分析@#@1、企业概况：

@#@@#@xxx汽车部件有限公司现位于北京市大兴区采育经济开发区采和路9号，厂房面积为10654平方米、办公区面积为1476平方米，东面是马路，西侧是马路，南侧是空地，北侧是海纳川应纳法公司。

@#@厂房南侧有四个车间大门及四个人行门，厂房西侧、北侧各有一个大门。

@#@同时也是消防逃生门。

@#@现车间从业人数190人，管理人员42人，安全负责人1人，是一家生产汽车内饰国有控股企业。

@#@@#@2、危险源与风险分析：

@#@@#@本单位内有水切割机3台、压机14台、发泡机2台、空压机1台、烘箱12个（造成的事故危害：

@#@机械伤害、烫伤、压伤、有毒有害等）。

@#@生产区电源线路较多，物料区部品包装箱集中堆放，在原料库区内存储使用部分化工原料（MDI）。

@#@如果出现人为疏忽或管理不善，就有可能发生火灾、化学品泄露、机械伤害及触电等事故。

@#@@#@三、组织机构及职责@#@

（一）应急组织机构与职责：

@#@@#@成立安全生产事故应急指挥小组，领导应急维护人员，结合本单位实际情况，设置通讯联络组、组织公司内部义务消防队，对随时出现的事故进行应急救援。

@#@@#@1、安全生产领导小组及应急指挥领导小组成员及职责：

@#@@#@组长：

@#@@#@副组长：

@#@@#@小组成员：

@#@@#@@#@职责：

@#@@#@

（1）接受上级部门、当地政府应急救援中心的领导并落实指令。

@#@@#@

（2）组织本单位安全生产检查及时消除各类安全事故隐患。

@#@@#@（3）组织制定本单位安全生产事故应急救援预案。

@#@@#@（4）负责本单位发生的安全生产事故先期处置和善后工作。

@#@@#@（5）配合专业部门进行事故现场的应急抢救工作。

@#@@#@（6）及时准确向当地政府及有关部门报告事故情况。

@#@@#@（7）组织对应急预案处置方案的演练，补充完善本单位应急预案。

@#@@#@2、应急救援组人员及职责：

@#@@#@负责人：

@#@@#@成员：

@#@@#@通讯联络组：

@#@xxx、xxx@#@灭火组：

@#@xxx、xxx@#@疏散组：

@#@xxx、xxx、xxx@#@抢救组：

@#@xxx、xxx@#@职责：

@#@@#@

（1）设专人24小时值班。

@#@@#@

（2）接到事故报警后，及时向应急救援小组组长、副组长报告。

@#@@#@（3）事故发生时，负责判断并启动相应的应急处置方案。

@#@@#@（4）通讯联络组：

@#@负责与各应急小组及对外有关部门的通讯联络和情况通报。

@#@@#@（5）灭火组：

@#@发现火情立即利用消防设施、灭火器材进行初起火灾扑救，及时@#@断电、断气。

@#@@#@（6）疏散组：

@#@负责引导各部位人员有秩序疏散。

@#@@#@（7）抢救组：

@#@抢救受伤人员并进行救护，及时护送受伤人员就医。

@#@@#@四、预防与预警@#@

（一）危险源监控：

@#@@#@1、应急救援小组成员应24小时值班。

@#@@#@2、由安全人员负责加强对危险源的巡视检查，发现问题及时解决。

@#@@#@

（二）事故预防措施：

@#@@#@1、认真落实企业安全生产责任制，安全生产规章制度和安全操作程。

@#@@#@2、及时对设备、设施的不安全状态、人的不安全行为，以及安全管@#@上的缺陷等隐患进行排查治理，采取有效的防护措施。

@#@@#@3、保证消防设备、设施、消防器材、应急照明的完好有效使用。

@#@@#@4、安全疏散通道，安全出口畅通，安全指示标志明显连续。

@#@@#@5、在危险要害部位，设置明显的安全警示标志，便于公众识别。

@#@@#@6、加强对员工安全生产教育培训，提高安全生产意识，掌握安全技@#@能，提高对事故的应急处理能力。

@#@@#@（三）信息报告与处置：

@#@@#@1、事故发生后，第一发现人立即向单位负责人报告，并尽可能阻止事@#@故的蔓延扩大。

@#@@#@2、现场负责人用最快速度通知指挥部成员到现场，及时启动应急预@#@案，并迅速做出响应，进入相应的应急状态，救援组依据职责分工履行@#@各自所应承担的职责。

@#@@#@3、事故发生后，如事态继续发展扩大，应急指挥小组立即将本单位地@#@点、起始时间和部位、危险化学品（含剧毒品）名称和数量、人员伤亡@#@情况、可能影响范围及已采取的措施等上报北汽海纳川。

@#@@#@五、应急响应@#@

（一）火灾事故现场处置措施：

@#@@#@1、员工发现事故征兆，如电源线产生火花，某个部位有烟气，异味@#@等，立即报告值班领导，现场人员在保证自身安全条件下，立即进行自@#@救、灭火，防止火情扩大。

@#@@#@2、事故现场继续蔓延扩大，现场指挥人员通知各救援小组快速集结，@#@快速反应履行各自职责投入灭火行动。

@#@@#@3、联络组拨打119火警电话，并及时向开发区管委会报告，派人接应@#@消防车辆，并随时与救援领导小组联系。

@#@@#@4、灭火组在消防人员到达事故现场之前，在保证自身安全前提下，根@#@据不同类型的火灾，采取不同的方法进行灭火。

@#@如木制品、纸制品、@#@面套布料、固体泡沫着火，可用二氧化碳或干粉灭火器扑救。

@#@如电气设@#@备着火，首先切断供电线路及电气设备电源，再利用灭火器进行灭火。

@#@@#@严禁带电用水扑救电气火灾。

@#@@#@5、疏散组接到警报后，立即按负责区域进入指定位置，用镇定的语气@#@呼喊，消除员工恐惧心理，稳定情绪，防止发生拥挤，以最快的速度引@#@导员工按指示方向有序疏散。

@#@@#@6、抢救组及时抢救受伤人员，拨打120、999急救电话或将受伤人员送往医院进行治疗。

@#@@#@7、救援队伍到事故现场后，迅速报告未疏散出来的人员方位、数量以及疏散路线。

@#@@#@8、火灾现场指挥人员随时保持与各小组的通讯联络，根据情况可互相调配人员。

@#@@#@9、进行自救灭火，疏导人员、抢救物资、伤员等救援行动时，应注意自身安@#@全，无能力自救时各组人员应尽快撤离火灾现场，等待专业队伍@#@救援。

@#@@#@

（二）触电事故现场处置：

@#@@#@1、截断电源，关上插座上的开关或拔除插头。

@#@切勿触摸电器用具的开关。

@#@@#@2、若无法关上开关，可站在绝缘物上，如一叠厚报纸、塑料布、木板@#@之类，用扫帚或木椅等将伤者拨离电源，或用绳子、裤子或任何干@#@布条绕过伤者腋下或腿部，把伤者拖离电源。

@#@切勿用手触及伤者，@#@也不要用潮湿的工具或金属物质把伤者拨开，也不要使用潮湿的物@#@件拖动伤者。

@#@@#@3、如果患者呼吸心跳停止，开始人工呼吸和胸外心脏按压。

@#@若伤者昏@#@迷，则将其身体放置成卧式，打电话叫救护车，或立即送伤者到医院急@#@救。

@#@@#@（三）生产机械设备伤害事故处置措施：

@#@@#@1、发现有人受伤后，现场有关人员立即关闭设备电源，向周围人员呼@#@救，迅速向领导报告。

@#@@#@2、领导接报后，立即到达现场，指挥对受伤人员的抢救工作。

@#@@#@3、一般性外伤，迅速包扎止血，并将伤者送往医院。

@#@@#@4、如果受伤人员伤势较重，现场指挥人员立即拨打120急救中心电话@#@或将伤员送往医院治疗，并及时上报北汽海纳川。

@#@@#@

（1）发生断指，立即止血，尽可能做到将断指冲洗干净，用消毒敷料包裹，@#@用塑料袋包好，放入装有冷饮的塑料袋内，将伤者连同断指立即送往医@#@院。

@#@@#@

（2）肢体骨折，将伤肢固定，减少骨折断端对周围组织的进一步损伤，再送往医院。

@#@@#@（3）如果肢体、头发卷入设备内，立即切断电源停止机器转动，不可用@#@倒转机器的方法，妥善的方法是拆除机器取出肢体，无法拆除时拨@#@打119请求支援。

@#@@#@六、应急结束@#@现场应急处置后，事故得到控制，导致次生、衍生事故的隐患已消@#@除，应急工作结束。

@#@@#@七、后期处理@#@1、组织人员尽快清理现场，检修受损设备。

@#@@#@2、做好伤亡人员的善后赔偿工作。

@#@@#@3、协助有关部门进行事故调查。

@#@@#@4、将事故总结报告和处置情况报送当地政府应急办，总结事故应急处@#@置经验，对应急预案进行修改完善。

@#@@#@@#@八、应急保障@#@1、应急队伍及通讯保障：

@#@@#@

（1）应急指挥小组@#@组长：

@#@xxx手机：

@#@xxx@#@副组长：

@#@xxx手机：

@#@@#@xxx手机：

@#@@#@xxx手机：

@#@@#@

（2）应急救援维护人员@#@负责人：

@#@xxx手机：

@#@@#@2、应急救援物资保障：

@#@@#@包括照明器材、消防器材、防护用品、通讯器材、救援工具。

@#@固@#@定位置存放，定期巡检，如有损坏、缺失及时修理补充。

@#@@#@3、经费保障：

@#@@#@公司从安全费用中，抽出资金用于应急物资的添置、维护保养及演练培@#@训的费用支出。

@#@@#@九、培训与演练@#@1、培训：

@#@@#@生产单位安全管理的相关法律法规、设施设备的安全使用、火灾事@#@故自救互救及逃生知识、消防器材的使用、化学品的安全防护等相@#@关知识培训。

@#@@#@2、演练：

@#@@#@根据预案每年至少进行一次演练，做好演练记录，并对演练情况进@#@行总结，修改完善应急预案。

@#@@#@ @#@@#@十、奖惩@#@1、在事故抢险过程中，无故不到位、不服从命令或临阵逃脱的，将给@#@予罚款或开除处理。

@#@@#@2、在事故抢险过程中，因表现勇敢，减少事故损失的，给予表彰奖励。

@#@@#@3、在事故抢险过程中，受到伤害的，按照工伤待遇处理。

@#@@#@十一、附则@#@1、应急预案备案：

@#@@#@本预案报送海纳川备案，公司应急领导小组存档。

@#@@#@2、应急预案制定与修改：

@#@@#@本预案由安全管理办公室制定，每次演练结束或根据国家有关安全生产@#@法规的颁布及人员设置变动情况及时修改、补充预案。

@#@@#@3、应急预案发布实施@#@安全生产事故现场处置方案@#@第一章机械伤害现场处置方案@#@1、事故特性：

@#@设备存在隐患，经常带病工作，设备发出异常声音；@#@安全防护@#@不健全或形同虚设；@#@修理、检查机械时，未断电检修，电源处未挂警示牌@#@等；@#@违章作业，随便进入危险作业区；@#@不熟悉操作规程，无证上岗，安全意识@#@差等。

@#@在机械使用过程中，易发生撞伤、碰伤、绞伤、夹伤、打击、切削等伤@#@害。

@#@机械伤害会使人员手指绞伤、皮肤裂伤、断肢、骨折，严重的会使身体被@#@卷入轧伤致死，或者部件、工件飞出，打击致伤，甚至会造成死亡。

@#@@#@2、应急组织与职责。

@#@@#@2.1事故现场应急处置小组@#@组长：

@#@xxx@#@副组长：

@#@xxx@#@成员：

@#@xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、@#@xxx@#@2.2工作职责：

@#@组长负责了解和掌握事故现场情况，及时向上级汇报，在上级应急指挥机构到达前负责指挥和组织现场抢救。

@#@副组长负责协助组长开展应急抢救工作。

@#@@#@2.3各成员职责@#@

（1）负责组织人员开展现场抢救@#@

（2）安全员负责维护现场秩序，保护事发现场。

@#@@#@3、应急处置。

@#@@#@3.1事故应急处置程序@#@事故现场人员应立即报告本公司第一负责人及现场应急处置小组，单位第一负责人及现场应急处置小组根据事故的大小和发展态势在1小时内向上级公司领导、安监部门等报告，并同时启动本公司相应级别的应急预案。

@#@当事故超出本单位应急处置能力时，应向当地政府有关部门及上级单位请求支援。

@#@@#@3.2现场应急处置措施@#@当发现有人受伤后，应立即关闭运转机械，现场有关人员立即向周围人员呼救，同时向本单位负责人报告。

@#@立即对伤者进行包扎、止血、止痛、消毒、固定等临时急救措施，防止伤情恶化。

@#@如有断肢情况，及时用干净毛巾、手绢等包好，放在无裂缝的塑料袋或胶皮袋内，袋口扎紧，在口袋周围放置冰块、雪糕等降温物品，不得在断肢处涂酒精、碘酒及其他消毒液。

@#@同应派人拨打120向当地急救中心取得联系，详细说明事故地点、严重程度、联系电话，并派人到路口接应。

@#@断肢随伤员一起运送。

@#@如受伤人员有骨折、休克或昏迷状况，应采取临时包扎止血措施，进行人工呼吸或胸外心脏挤压，尽量努力抢救伤员。

@#@@#@3.3事故报告基本内容@#@

（1）事故发生单位名称、地址、性质；@#@@#@

（2）事故发生的时间、地点；@#@@#@（3）事故已造成或者可能造成的伤亡人数（包括下落不明、涉险的人数）。

@#@@#@4、注意事项@#@4.1机械外伤一般直接损伤不严重，但由于伤后抢救处理不当，往往会加重损伤，造成不可挽回的严重后果。

@#@@#@4.2重伤员运送应用担架，腹部创伤及脊柱损伤者，应用卧位运送；@#@胸部受伤者一般取卧位，颅脑损伤者一般取仰卧偏头或侧卧位。

@#@@#@4.3抢救失血者，应先进行止血；@#@抢救休克者，应采取保暖措施，防止热损耗。

@#@4.4备齐必要的应急救援物资，如车辆、吊车、担架、氧气袋、止血带、通讯设备等。

@#@@#@4.5应保护好事故现场，等待事故调查组进行调查处理@#@第二章火灾事故现场处置方案@#@1、火情处置程序@#@

（1）报警：

@#@所有员工应熟悉报警程序，发现事故征兆，如电源线产生火花，某个部位有烟气，异味等。

@#@现场第一发现人员应立即报告值班领导（负责人）按报警器报警，现场人员进行自救、灭火、防止火情扩大。

@#@@#@

（2）接报：

@#@消防中控室值班人员接报后，立即到达事故现场了解情况，组织人员进行自救灭火。

@#@并报告企业负责人或应急救援指挥部，做好现场灭火处置工作。

@#@@#@（3）火情已被扑灭，做好现场保护工作，待有关部门对事故情况调查后，经同意，做好事故现场的清理工作。

@#@@#@2、火灾处置程序@#@

（1）事故现场继续蔓延扩大，现场指挥人员通知各救援小组快速集结，快速反应履行各自职责投入灭火行动。

@#@@#@

（2）按指挥人员要求，通讯联络组向公安消防机构报火警，及向有关部门报告，派人接应消防车辆，并随时与救援处置领导小组联系。

@#@@#@（3）各灭火小组在消防人员到达事故现场之前，应继续根据不同类型的火灾，采取不同的灭火方法，加强冷却，撤离周围易燃可燃物品等办法控制火势。

@#@@#@（4）在有可能形成有毒或窒息性气体的火灾时，应佩戴隔绝式氧气呼吸器或采取其他措施，以防救援灭火人员中毒，消防人员到达事故现场后，听从指挥积极配合专业消防人员完成灭火任务。

@#@@#@（5）疏散组应通知引导各部位人员尽快疏散，尽量通知到应撤离火灾现场的所有人员。

@#@在烟雾弥漫中，要用湿毛巾掩鼻，低头弯腰逃离火场。

@#@@#@（6）火灾现场指挥人员随时保持与各小组的通讯联络，根据情况可互相调配人员。

@#@@#@（7）进行自救灭火，疏导人员、抢救物资、抢救伤员等，救援行动时，应注意自身安全，无能力自救时各组人员应尽快撤离火灾现场。

@#@@#@3、电气设备着火处置措施@#@

（1）电线、电气设施着火，应首先切断供电线路及电气设备电源。

@#@@#@

（2）电气设备着火，灭火人员应充分利用现有的消防设施，装备器材投入灭火战斗。

@#@@#@（3）及时疏散事故现场有关人员及抢救疏散着火源周围的物资。

@#@@#@（4）着火事故现场由熟悉带电设备的技术人员负责灭火指挥或组织消防灭火组进行扑灭电气火灾。

@#@@#@（5）扑救电气火灾，可选用卤代烷1211灭火器和干粉灭火器、二氧化碳灭火器不得使用水、泡沫灭火器灭火。

@#@@#@（6）扑救电气设备着火时，灭火人员应穿绝缘鞋、戴绝缘手套，防毒面具等措施加强自我保护。

@#@@#@（7）公安消防队到达后，协同配合公安消防队灭火抢险。

@#@@#@4、现场抢救受伤人员的处置@#@

（1）被救人员衣服着火时，可就地翻滚，用水或毯子、被褥等物覆盖措施灭火伤处的衣、库、袜应剪开脱去，不可硬行撕拉，伤处用消毒纱布或干净棉布覆盖，并立即送往医院救治。

@#@@#@

（2）对烧伤面积较大的伤员要注意呼吸，心跳的变化，必要时进行心脏复苏。

@#@@#@（3）对有骨折出血的伤员，应作相应的包扎，固定处理，搬运伤员时，以不压迫伤面和不引起呼吸困难为原则。

@#@@#@（4）可拦截过往车辆，将伤员送往附近医院进行抢救救治。

@#@@#@（5）抢救受伤严重或在进行抢救伤员的同时，应及时拨打急救电话120，由医务人员进行现场抢救伤员的工作，并派人接应急救车辆。

@#@@#@5、灭火结束@#@灭火结束后，注意保护好现场，积极配合有关部门的调查处理工作，并做好伤亡人员的善后处理。

@#@调查处理完毕后，经有关部门同意，立即组织人员进行现场清理，尽快恢复生产经营活动。

@#@@#@6、灭火处置原则@#@

（1）火势很小，可以用手提灭火器、消防水源进行扑救，员工接受过灭火训练。

@#@@#@

（2）切断火源、电源，撤离未着火物资。

@#@@#@（3）不能自行灭火时，立即报火警电话119。

@#@@#@第三章安全用电现场处置方案@#@一、事故特征@#@作业人员在380V电压等级的设备上作业（包括220V），造成人员伤亡的。

@#@@#@二、岗位应急职责@#@1、工作负责人@#@

（1）指挥现场应急处理工作，组织作业人员迅速将伤者脱离电源，避免事故扩大。

@#@根据伤者伤情，采取必要的救助措施。

@#@@#@

（2）及时将触电事故现场情况报告本单位主管领导和总指挥、副总指挥。

@#@（3）及时拨打120急救电话。

@#@ @#@@#@2、工作人员@#@

（1）在工作负责人的指挥下，迅速将伤者脱离电源；@#@@#@

（2）根据伤者情况，及时做好先期急救工作；@#@@#@（3）维护触电事故的现场秩序。

@#@@#@三、现场应急处理 @#@@#@1、现场应具备条件@#@

（1）通讯工具、照明工具、安全工器具等；@#@@#@

（2）安全帽、急救箱及药品等防护用品。

@#@@#@2、现场应急处理程序@#@

（1）使触电者脱离电源；@#@@#@

（2）现场抢救伤员；@#@@#@（3）报警，并向主管领导汇报事故情况；@#@@#@（4）送医院抢救。

@#@@#@3、现场处理应急措施@#@

（1）使触电者脱离电源，一是拉开电源开关，断开电源；@#@二是用绝缘物作为工具，使触电者脱离电源。

@#@@#@

（2）现场抢救伤员，措施如下：

@#@对神智清醒的触电者采取静卧、保暖措施并严密观察；@#@对神志不清醒的触电者，有心跳但呼吸停止的用人工呼吸法抢救；@#@对神志丧失的触电者，心脏停跳但有微弱呼吸的应立即施行心肺复苏法抢救。

@#@@#@（3）及时拨打120，说清地址和伤员情况，并安排人员接应救护车。

@#@@#@（4）及时向主管领导汇报事故抢救和伤员情况。

@#@@#@（5）安排陪护人员，协助医院抢救。

@#@@#@四、注意事项@#@1、救护人员不可用手、金属工具或潮湿的物体作为救护工具，以防自己触电。

@#@@#@2、对医护人员未及时赶到现场救治前，不可放弃现场抢救。

@#@@#@安全生产应急预案@#@为了确保企业内职工的人身安全和企业的财产不受损失，维护企业的正常生产经营活动的顺利进行，保证企业内的正常生产秩序，在遇有突发情况时能够及时的抢险止损，特制定安全生产预警方案如下：

@#@@#@一、组织机构@#@成立海纳川长鹏汽车部件有限公司安全生产预警领导指挥部：

@#@@#@总指挥：

@#@xxx@#@副总指挥：

@#@xxx@#@成员：

@#@xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、@#@xxx、xxx@#@指挥部常设办公室：

@#@安全管理办公室@#@负责人：

@#@xxx@#@联系电话：

@#@@#@二、组织分工@#@1、组织协调指挥总负责人：

@#@xxx@#@2、抢救事故指挥人员：

@#@xxx@#@3、疏散指挥人员：

@#@xxx、xxx@#@4、断电设备抢修指挥人员：

@#@xxx@#@5、电话呼通指挥人员：

@#@xxx、xxx@#@6、抢救物资及财务负责人：

@#@xxx、xxx、xxx、xxx@#@7、车间义务消防队成员进行现场应急抢险@#@三、相关电话@#@上级主管部门：

@#@北京海纳川汽车部件股份有限公司@#@应急电话：

@#@匪警110火警119急救中心120@#@四、具体实施@#@1、事故发生后，事故现场应急专业人员应立即开展工作，及时发出报警信号，互相帮助，积极组织自救；@#@在事故现场及存在危险物资的重大危险源内外，采取紧急救援措施，特别是突发事件发生初期能采取的各种紧急措施，如紧急断电、组织撤离、救助伤员、现场保护等；@#@及时向安全生产领导小组报告，必要时向相邻可依托力量求教，事故现场内外人员应积极参加援救；@#@随时保持通讯联络。

@#@@#@2、事故现场由安全生产领导小组组长任现场指挥，全面负责事故的控制、处理工作。

@#@安全生产领导小组组长接到报警后，应立即赶赴事故现场，不能及时赶赴事故现场的，必须委派一名安全生产领导小组成员或事故现场管理人员，及时启动应急系统，控制事态发展。

@#@@#@3、各应急专业人员，要接受安全生产领导小组的统一指挥，立即按照各自岗位职责采取措施，开展工作。

@#@@#@4、安全生产领导小组，应根据事故特点，采用相应的应急救援物资、设备开展事故现场的紧急抢险工作，抢险过程中首先要注重人员的救援、事故现场内外易燃易爆等危险品的封存及转移等，其次是贵重物资设备的抢救。

@#@@#@5、安全生产领导小组，应开展事故现场的紧急救护工作，及时组织救治及护送受伤人员到医疗急救中心医治。

@#@@#@6、安全生产领导小组，应开展保护事故现场，人员的疏散及清点工作。

@#@现场保护组人员应指引无关人员撤到安全区，指定专人记录所有到达安全区的人员，并根据现场员工名单表、各宿舍人员登记表，经事发现场人员的证实，确定事发现场人员名单，并与到达安全区人员进行核对，判断是否有被困人员。

@#@@#@7、安全生产领导小组接到报告后，应立即向上级安全生产领导小组报告。

@#@对发生的工伤、损失的重大机械设备事故，必须及时向公司领导报告，报告内容包括发生事故的单位、时间、地点、伤者人数、姓名、性别、年龄、受伤程度、事故简要过程和发生事故的原因。

@#@不得以任何借口隐瞒不报、谎报、拖报，随时接受上级安全领导机构的指令。

@#@@#@8、安全生产领导小组，应根据事故程度确定，工程施工的停运，对危险源现场实施管制，并提防相应事故造成的伤害；@#@根据事故现场的报告，立即判断是否需要应急服务机构帮助，确需应急服务机构的帮助时，应立即与应急服务机构和相邻可依托力量求教，同时在应急服务机构到来前，作好救援准备工作：

@#@如：

@#@道路疏通、现场无关人员撤离、提供必要的照明等。

@#@在应急服务机构到来后，积极作好配合工作。

@#@@#@9、事后，安全生产领导小组，要及时组织恢复受事故影响区域的正常秩序，根据有关规定及上级指令，确定是否恢复生产，同时要积极配合上级安全生产领导小组及政府安全监督管理部门进行事故调查及处理工作。

@#@@#@消防安全应急预案@#@为了确保企业内职工的人身安全和企业的财产不受损失，维护企业的正常生产经营活动的顺利进行，保证企业内的正常生产秩序，在遇有突发情况时能够及时的抢险止损，特制定消防安全预警方案如下：

@#@@#@一、组织机构@#@成立海纳川长鹏汽车部件有限公司消防安全预警领导指挥部：

@#@@#@总指挥：

@#@xxx@#@副总指挥：

@#@xxx@#@成员：

@#@xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、@#@xxx、xxx、车间义务消防队@#@指挥部常设办公室：

@#@安全管理办公室@#@负责人：

@#@xxx@#@联系电话：

@#@xxx@#@二、组织分工@#@1、组织协调指挥总负责人：

@#@xxx@#@2、抢救灭火指挥人员：

@#@xxx@#@3、疏散指挥人员：

@#@xxx、xxx@#@4、迎接消防车：

@#@xxx@#@4、断电设备抢修指挥人员：

@#@xxx@#@5、电话呼通指挥人员：

@#@xxx@#@6、抢救物资及财务负责人：

@#@xxx、xxx、xxx、xxx、xxx@#@7、车间义务消防队进行灭火抢险@#@三、相关电话@#@上级主管部门：

@#@北京海纳川汽车部件股份有限公司@#@应急电话：

@#@匪警110火警119急救中心120@#@四、具体实施@#@预警指挥成员和应急领导小组成员必须24小时开机，遇有突发事件时，预警方案启动，根据组织分工，各车间负责人及指挥人员必须尽快到第一现场，按照预警方案的具体分工实施。

@#@@#@1、生产和物流车间的被指定呼通人员根据指挥人员的指令呼通相关联系电话。

@#@@#@2、义务消防队员根据指挥人员的指令迅速抢险和灭火。

@#@@#@3、生产和物流车间的被指定人员根据指挥人员的指令，帮助紧急疏散现场人员运送伤员和迎接消防车。

@#@@#@4、设备维修人员根据指挥人员的指令，负责事故现场的断电和设备抢修。

@#@@#@5、由总指挥人员负责组织现场的保护及事故的调查与分析，相关人员根据总指挥的指令，负责封闭现场与相";i:

11;s:

14732:

"IMS安全架构@#@IMS的安全架构@#@2010-3-25@#@ @#@@#@一、概述@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@IMS是一个基于IP的会话控制系统，其安全性倍受人们的关注。

@#@随着CommonIMS的提出，由于运行环境多样性的需求，使它形成了一个完整的安全体系结构。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@IMS安全架构的四个部分为：

@#@@#@▪用户终端设备，支持各类移动或固定的终端设备，包括具备IMS安全能力的或支持早期不具备该能力的用户终端设备@#@▪信令层安全系统，支持各IMS通信实体间SIP信令和Cx接口的安全@#@▪用户层安全系统，提供用户终端设备与各应用服务器之间的通信安全@#@▪媒体层安全系统，即在IMS用户平面为不同用途和不同用户群提供媒体安全@#@ @#@ @#@ @#@安全系统提供的安全服务主要包括如下：

@#@@#@▪鉴权（实体认证）：

@#@保证通信实体身份的正确性@#@▪完整性：

@#@数据以明码形式交换，但可以验证数据及其特性是否被改变过@#@▪防重放：

@#@防止以重放数据的方式的非法入侵，它是完整性保护的一个特例@#@▪机密性：

@#@数据以暗码形式交换，防止内容的泄露，这是一个可选的功能@#@▪接入控制：

@#@防止未经容许使用网络资源@#@ @#@@#@二、信令平面的安全@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@IMS是在分组网上的一个叠加系统，它对下面的分组网的依赖性很低，因此在IMS各网元间要求建立一套独立的实体认证和安全通信的约定，称为安全关联（SA）。

@#@3GPP2的IMS信令安全结构建立了七个SA（3GPP为SA1-SA5），如图所示：

@#@@#@ @#@@#@▪SA1提供相互鉴权，用户设备和HSS中各存一个相同的永久性密钥，通过HSS与S-CSCF配合执行用户与网络的双向认证。

@#@@#@▪SA2提供用户设备和P-CSCF之间的安全链路，用于保护Gm接口。

@#@提供数据源鉴权，即对收到数据的来源进行认证的功能。

@#@@#@▪SA3提供网络域内Cx接口的安全。

@#@@#@▪SA4提供不同网络SIP节点之间的安全，只有当P-SCSF在拜访网络（VN）时使用本安全关联，如果P-CSCF在归属网络（HN）时使用SA5。

@#@@#@▪SA5提供网络内部SIP节点之间的安全。

@#@@#@▪SA6提供HSS与外部IP网络SIPAS间的安全，与归属网络SIPAS之间采用SA3。

@#@@#@▪SA7提供SIP节点与外部IP网络SIPAS间的安全，与归属网络SIPAS之间采用SA5。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@这些SA按接口划分可以分成用户和网络间的SA和网络实体之间的SA。

@#@前者将放在下节“接入安全”中介绍。

@#@后者按网络安全域（NDS）的概念来管理。

@#@一个运营商的所有网络实体组成一个NDS。

@#@在一个NDS内网络实体间SA用接口Zb来表示，NDS之间网络实体间SA用Za接口表示，如图所示：

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@网络安全域之间要通过安全网关（SEG）进行通信。

@#@SEG间的Za接口采用IPsecESP的隧道模式提供安全服务（建议机密性保护），同时支持IKEv1和IKEv2。

@#@除此之外，SEG通常还提供包过滤和防火墙等功能。

@#@Zb可以采用IPsecESP的隧道模式或传输模式来提供安全功能，但Zb是可选的，可以由运营商根据具体网络结构来选择。

@#@@#@ @#@@#@三、接入安全@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@IMS支持各类移动或固定的终端设备接入网络的安全保护，包括具有CSIM/USIM/ISIM能力的移动和固定终端设备，如3GPP/3GPP2的UE、TISPAN的TE或IRG；@#@包括不具备上述能力的移动和固定终端，如2G终端设备或老的CPE/CNG设备；@#@还包括不使用3GPP接入技术但具备IMS证件（IMC：

@#@IMSCredentials）的终端设备。

@#@IMC是一个与ISIM类似的集成电路模块，包括一组数据和功能，可以使用IMSAKA进行IMS接入。

@#@IMC可以插入如机顶盒、游戏机、家庭网关或其他一些类型的终端设备中使用。

@#@但在同时具有USIM/ISIM的情况下，应不使用IMC。

@#@IMC至少包括如下的数据和功能：

@#@@#@▪IMPI及至少一个IMPU@#@▪归宿网络域名和一个鉴权密钥@#@▪支持序列号（SQN）检查和规定的安全算法@#@⌝ @#@ @#@ @#@同一个IMS核心网络实体能为各种不同的终端的接入技术提供安全接入的手段。

@#@下面介绍一些常用的接入安全机制。

@#@@#@▪IMSAKA@#@ @#@ @#@ @#@这是IMS基本的接入安全机制，用于所有IMS终端的接入。

@#@AKA协议是为UMTS开发的安全协议，相同的概念/原理被重用于IMS，称为IMSAKA。

@#@在该机制中HSS和ISIM分别存放一个相同的、与IMPI关联的永久性密钥。

@#@当收到用户的注册请求后，S-CSCF向HSS获取鉴权向量（AV）。

@#@AV包括一个随机数RAND、一个响应XRES、一个加密密钥CK、一个完整性密钥IK和一个鉴权码AUTN。

@#@RAND和AUTN将包括在发给用户的“Auth_Challenge”消息中。

@#@ISIM用存储的密钥和RAND计算出对应的响应RES、CK、IK和消息鉴权码XMAC。

@#@如果XMAC等于AUTN中的消息鉴权码MAC并且顺序号SQN正确，则返回鉴权响应。

@#@如果鉴权响应中的RES与XRES中的RES相同则双向鉴权成功。

@#@双方使用CK和IK密钥以及其它安全关联参数建立IPsec的安全关联，实现接入安全。

@#@⌝@#@▪GPRS-IMS绑定鉴权（GIBA）@#@ @#@ @#@ @#@GIBA用于不支持USIM/ISIM接口的用户设备，如2G手机使用IMS业务的场合。

@#@该机制在HSS中建立用户身份IMPI和IMPU与GPRS当前分配给用户的IP地址的安全捆绑。

@#@在S-CSCF收到SIP注册请求或任何后续的请求时，检查在SIP头中的IP地址是否与HSS中的相一致，如果一致则容许接入。

@#@GGSN在PDP上下文激活时通过Gi接口将IP地址、IMSI和MSISDN提供给HSS上的RADIUS服务器，并在PDP上下文去活/修改时通知HSS，更新存储的IP地址。

@#@该机制中GGSN不容许用户设备用不同的源地址传送IP包，防止“源IP欺骗”。

@#@但是GIBA有一些限制，如：

@#@一个IMPU只能与一个IMPI关联；@#@一个用户终端所有与IMS⌝APN关联的激活PDP上下文要使用相同的IP地址；@#@S-CSCF重选过程不能使用，GGSN要在归属网络中，不能建立IPsec的安全关联。

@#@@#@▪NASS-IMS绑定鉴权（NBA）@#@ @#@ @#@ @#@这方法应用于TISPAN⌝NGN的NASS接入类型，如DSL等固定宽带，并且老的终端不支持AKA机制的接入的场合。

@#@NBA是基于接入层鉴权成功的基础上获得IMS接入的一种机制。

@#@通过将用户设备的位置配置在HSS的用户数据中，把IMS身份与固定的特定位置关联起来。

@#@在用户设备接入时，其接入的位置需要通过NASS的验证，NASS还进行接入层的鉴权/授权处理。

@#@如果NASS的位置等于配置的位置，那么就授权该用户设备接入IMS。

@#@该机制将由接入网络来提供信令的机密性和完整性保护以及防IP欺骗的手段，不支持游牧和漫游。

@#@@#@▪SIPDigest@#@ @#@ @#@ @#@它应用在非3GPP定义的接入网类型（如非GPRS的IP网络），支持IP和浏览器协议的智能终端设备，如便携电脑、PDA等场合。

@#@SIPDigest是基于HTTPDigestAKA的双向鉴权机制，在该机制中HSS与用户设备分别存放一个预先设定的、相同的、与IMPI关联的密码。

@#@其流程与上述的IMSAKA类似，AV和算法不同。

@#@由于本SIP⌝Digest不产生IPsec安全关联所用的密钥，它不能与IPsec联合使用，但可以与TLS一起使用提供信令的机密性和完整性保护。

@#@@#@▪信任节点鉴权（TNA）@#@ @#@ @#@ @#@⌝TNA是在网络中由一个提供IMS互通功能的信任节点通过接入级的鉴权后获得IMS的接入机制。

@#@从IMS来看这个信任节点起到了UE和P-CSCF两者的作用。

@#@例如在ICS中增强的MSC-server就是一个信任节点应用的例子。

@#@TNA的鉴权流程如图所示。

@#@@#@ @#@@#@▪基于CAVE的IMS安全@#@ @#@ @#@ @#@本机制能使那些用户设备（UE）插上老的R-UIM就能安全接入IMS，如多模或软件升级的终端设备。

@#@老的R-UIM不支持AKA鉴权，只支持CAVE鉴权，并且HSS中也没有任何CAVE鉴权信息。

@#@本机制采用HTTPDigestAKA作为双向鉴权并建立UE和P-CSCF间的安全关联的手段。

@#@AKA的AV是在HSS中建立的，而AKA的主密钥是从HLR基于CAVE的鉴权结果中产生的。

@#@在用户设备中AKA过程和算法都放在ME上而不放在R-UIM上。

@#@老的R-UIM只完成惯常的基于CAVE的鉴权并把结果返回给ME，ME使用其结果来完成AKA的处理。

@#@用户IMPI和IMPU都从IMSI来产生。

@#@@#@ @#@@#@四、应用层安全系统@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@在IMS业务与WEB业务融合的环境中，需要提供用户终端设备与各种不同类型的应用服务器之间的安全管理。

@#@以IMSAKA机制为基础的通用鉴权体系（GAA）向这些应用环境提供了安全服务。

@#@GAA由通用引导体系（GBA）、用户证书支持（SSC）和HTTPS接入三部分所组成，如图所示。

@#@通用引导体系（GBA）将IMSAKA执行功能提取出来形成一个引导服务器功能（BSF），它与应用服务器（AS）、UE、HSS/HLR和SLF实体一起组成了对共享密钥类安全机制的支持。

@#@在GBA中，UE通过BSF与HSS运行AKA，从运行结果的加密密钥（CK）和完整性密钥（IK）在BSF和UE中产生一个会话密钥（SK）。

@#@应用服务器通过Zn接口从BSF得到这个SK以及相关的签约信息，用于后续应用的安全。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@用户证书支持（SSC）用于不对称加密技术类的安全机制的支持。

@#@它包括PKI门户（PKIportal）、UE和BSF实体。

@#@SSC能够动态发放数字证书，为了获得一个数字证书，UE必需向其归属运营商的PKI门户发出一个适当的证书请求，而PKI门户必需对这个请求进行鉴权。

@#@按PKI的定义，PKI门户既是一个注册机构（RA）也可以是一个认证机构（CA）。

@#@PKI由BSF支持完成鉴权过程，并通过与UE间的会话向用户发放证书。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@HTTPS接入用于保障UE和应用服务器之间应用会话的安全（Ua接口），提供完整性、机密性等安全服务。

@#@HTTPS接入包括BSF、应用服务器（AS）、UE和鉴权代理（AP）实体。

@#@在UE和AS之间使用AP时，AP是TLS的端点。

@#@UE通过一个AP能够同时连接其后面的多个不同的AS。

@#@AP能够对UE进行鉴权并能把已鉴过权的UE身份通过AP-AS接口发送给其后的各个AS，减少鉴权向量的消耗，使SQN同步出错的几率最小，还能减少UE需要建立和维护的TLS会话的数量，减轻UE的负担。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@GAA为AS和AP提供了各种对UE鉴权的手段，取决于网络的配置和运营商的策略，按照如下几个方面的需要来提供不同的选择：

@#@@#@▪设备鉴权——确定设备是真实的而不是克隆的，如使用USIM或SIM的鉴权；@#@@#@▪完整性保护——防止消息在传输中被修改，如在信令消息中使用MAC（消息鉴权码）；@#@@#@▪应用鉴权——检查应用软件的真实性；@#@@#@▪用户鉴权——对正在使用最终用户设备的人的检查；@#@@#@▪交易鉴权和不可否认——在电子商务中使用电子签名。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@下表列出了一些鉴权特性的比较，其中“X”表示客户端特性不能满足鉴权需求。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@五、媒体平面的安全@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@IMS的媒体层安全是由SRTP和两个相对独立的密钥管理解决方案所组成。

@#@一个是SDES，用于e2ae和e2e的媒体保护，这个解决方案依赖于SIP基础设施的安全，特别是SIP信令的安全。

@#@另一个解决方案是基于密钥管理服务（KMS）和标签概念的，它独立于信令和传送网络，用于高质量的e2e媒体保护。

@#@不管使用哪种密钥管理解决方案，都将SRTP用作保护RTP流量的安全协议，并且这两个方案所提供的密钥都用作SRTP的主密钥。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@端到接入边缘（e2ae）的媒体保护是对接入网段的媒体提供保护。

@#@在实施e2ae安全时，总是要在媒体的路径上插入IMS接入网关，即使在同IMS域中两个终端之间还是需要的，如图所示。

@#@P-CSCF（IMS-ALG）需要终结SDES密钥管理协议，IMS接入网关需要终结SRTP流，而Iq接口则需要传送相关的安全参数。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@使用SDES的e2e安全对网络设施没有影响。

@#@所有的功能都是有相互通信的两个终端设备来完成。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@使用KMS的e2e安全的架构如图所示。

@#@其网络设施需要使用上节的GBA架构。

@#@在该架构中配备了KMS应用服务器。

@#@新增的Zk接口采用HTTP在AP间传输标签消息。

@#@其它的网络设备将不受影响。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@SDES定义了SDP的密码属性，该属性包含了一个密码密钥和其它安全参数。

@#@当提供方A和应答方B建立SIP会话时，双方交换SRTP媒体保护所需要的密码密钥。

@#@在e2ae模式中SDES在IMSUE和SIP边缘代理P-CSCF（IMSALG）之间运行，而在e2e模式中则在两个IMSUE之间运行，结果将在它们两个之间建立SRTP会话。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@基于KMS的解决方案是e2e模式，它不容许任何网络实体看到明文媒体。

@#@会话的发起者从KMS请求密钥和一个标签，这标签包含了密钥的保护格式。

@#@发起者把这个标签发给接收者，接收者把它交给KMS，KMS返回媒体安全所要的密钥，所有交换的消息都要认证并且对敏感部分加密，这个解决方案是基于MIKEY-TICKET方法的。

@#@@#@ @#@@#@六、结论@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@IMS可以在各种网络上使用，特别是各种接入网络有很大的差异时，建立IMS的安全体系不仅是保障会话的必要条件，它还将在未来融合网络的业务和商务的生态系统中发挥更重要的作用。

@#@@#@ @#@@#@七、缩略语@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@";i:

12;s:

16924:

"it运维年度工作总结@#@it运维年度工作总结@#@总结一：

@#@it运维管理工作总结@#@至20XX年10月底，XX有限公司在xx公司的运维又届满一年的时间了。

@#@在这为期一年的运维工作当中，xxxx的业务飞速发展，设备数量不断增加，人员的技术水平和业务知识有了显著的提升。

@#@我们的队伍在技术水平和管理经验上也有了本质的提高。

@#@@#@一、细致缜密的完成计划中的日常运维工作：

@#@严把质量；@#@服务至上；@#@严格要求；@#@技术领先。

@#@@#@1.承接运维工作初始信息技术部的各位领导就对我们的运维工作给予厚望，并提出了认真完善服务水平的方针。

@#@我们在服务过程中严格按照这一要求，以对保障xxxx的发展，对用户负责的精神，把“严把质量，服务至上”的原则贯穿于日常工作的各个环节之中。

@#@使本运维期过程中的客户满意度有了非常显著的提高，多次获得了用户的认可。

@#@@#@2.对于在工作中信息技术部提出的新要求、新方案，我们及时相应配合，本着“严格要求”的原则，对于提出的要求科学性的分析研究，及时提出完整周密的解决方案，并拟请用户试行或测试后实施。

@#@有力的保障了运维工作的及时有效性。

@#@@#@对于提高服务业务技术水平上，按照信息技术部的统一规划，按时完成一系列的既定培训计划。

@#@按照“技术领先”的原则，通过技术上的培训提高了业务水平和解决故障的效率；@#@通过制定有效的安全机制和培训，健全了xxxx信息外包人员安全机制；@#@通过保密制度的培训使运维人员能够树立自觉维护xxxx的信息安全防范意识；@#@通过客户服务意识的培训提高了客户的满意度。

@#@@#@二、吸收先进经验，保质保量的完成运维的各项任务：

@#@运维期内主机、服务器、网络和桌面均没有发生严重的生产安全事故，对于一些潜在的威胁也都在得到信息技术部门的批示下，审慎周密的完成了整改工作。

@#@运用先进的技术和经验提高劳动效率和运维工作质量：

@#@@#@1.运用先进的运维工具提高劳动效率。

@#@通过监控软件随时保持信息的及时性、可控性，一旦发生问题可以迅速定位和修复。

@#@@#@2.经过信息技术部指导，我们在运维工作中大量了采用WEB2.0技术。

@#@使我们在高效完成运维工作的情况下，为xxxx节约了大量的费用投入。

@#@@#@3.在工作的过程中注意新技术和新方法的学习和收集，对于有利于运维工作的成功方案及时整理并提交信息技术部。

@#@经过5年来的维护工作存储了大量的知识库信息。

@#@@#@三、适应任务需要，及时解决运维过程中的遇到的问题：

@#@@#@1.在运维过程中遇到突发问题及时与信息技术部门相关人员进行沟通，对于紧急情况的处理按照《应急预案》进行对应处理。

@#@在节假日安排主要人员进行值班和备勤，保障24小时均能及时相应。

@#@@#@2.在运维工作过程中，积极协助新增设备的各项实施工作，获得了信息技术部的肯定；@#@在到货、验收、集成方案和安装调试过程中提供全程保障；@#@对于数据的迁移、备份，各人按照自己的职责，在制定详尽的计划后、经过信息技术部的批准严格按照方案实施；@#@@#@3.在配合一些公司的重大活动、事件时，为应对信息技术部人员不足的情况。

@#@我们一方面做好运维工作的情况下，另一方面派出部分或全部人员协助信息技术部的各项工作，以弥补其人力不足的状况；@#@@#@4.对于机房的升级改造过程中积极配合，全程派员监理施工过程，及时出具各种施工方案和设计资料。

@#@施工完成后及时完善各类图表的变更、标识。

@#@@#@5.配合行政部门做好资产管理工作，对于资产管理系统派出专门人员参与学习，并对备份、升级方案及时提出自己的建议；@#@对于办公室提出的节能减排的倡议积极响应，主动采取措施避免能源和材料的浪费；@#@多次配合办公室进行资产统计、巡检、登记工作。

@#@@#@四、认真完成运维工作中的汇报、总结和知识积累工作：

@#@@#@1.《知识库》通过连续2年的整理已经形成了成体系的完整运维知识全集，方便了各类人员通过权限管理可以随时查找所需的运维信息，为提高运维工作效率提供了基础保障。

@#@@#@2.日常报告：

@#@共提交《运维日报》309份、《运维周报》52份、《机房温度周报》52份、《运维月报》12份、《运维半年报》一份、《运维年报》一份、《桌面工作记录单》1914份、《磁带存取记录表》12份。

@#@@#@3.工作报告：

@#@《变更报告》70份、《故障报告》5份、《数据安全保密措施报告》、《节日值班表》2份、《加班表》1份。

@#@另：

@#@《磁盘空间使用报告》等不定期报告；@#@@#@4.图表：

@#@《电路电源拓扑图》、《机房及机架布局图》、《网络拓扑图》、《san环境拓扑图》、《电话配线架对应图》、《ip及工位、电话统计图》、《外包人员信息系统登记表》等。

@#@@#@5.其他报告：

@#@《外包人员信息安全管理建议》、《文件服务器使用管理建议》等。

@#@@#@通过以上的工作和措施，我公司顺利的完成了本期xxxx的运维工作任务，从根本上满足了设备运维的各项要求。

@#@任务的圆满完成，有赖于信息技术部正确的领导和大力协助；@#@仰仗于xxxx健康发展的大好形势；@#@得益于双方长期形成的信任与默契。

@#@@#@一年的时间很快过去了，在此向各位领导申请续约新的一年的运维合约。

@#@并且，在新的维护其中间维持上一年的全部合同条款，维持原来的运维价格不变。

@#@在新的运维期内，我们将保持冷静的头脑，继续发扬自身优势，多方弥补存在的不足，提高服务的水平和层次，在信息部的指导下，与各部门的同仁团结协作，大力配合，携手共进，高标准高质量完成各项运维任务。

@#@希望在新的运维期内能够更好的配合信息技术部的工作完成xxxx的各项要求和任务。

@#@@#@望各位领导批准。

@#@@#@总结二：

@#@it运维管理工作总结@#@本月工作中，运维服务正常，所有电脑设备处于良好状态。

@#@保证服务质量，提高各科室人员对本月IT运维的满意度。

@#@对工作负起责任，任劳任怨，遵纪守法，服从管理，体现自我价值，为***提供更好的服务。

@#@以下是6月所有故障进行总结分析和情况描述。

@#@@#@1、IT运维服务共49次@#@本月IT运维服务工作中，统计数据如下：

@#@@#@办公系统故障：

@#@6次，出勤：

@#@2次，打印机/复印机：

@#@9次，电脑故障：

@#@9次，中普数据：

@#@8次，其他故障：

@#@15次。

@#@@#@2、维修及耗材情况@#@（以上不含复印机耗材及易耗品）@#@5月份添加打印耗材6次总费用为：

@#@2660元5月硬件维修2次总费用为：

@#@3130元6月份添加打印耗材1次总费用为180元@#@3、IT运维服务描述和说明@#@一、盘点电脑资产，合理分配电脑资源@#@结合5月份所做的电脑资产盘点中，将年限已到期电脑进行帐上报废。

@#@由于6月份是重新续约，需对单位所有电脑设备进行清点，并分类设备哪些处于保修期内，或保修期外。

@#@共清点电脑主机：

@#@125台，显示器：

@#@141台，笔记本电脑：

@#@61台，打印机：

@#@55台。

@#@其中保修期内设备共有：

@#@142台，保修期外设备共有：

@#@252台。

@#@在4月份，本单位进新采购电脑30套（清华同方），打印机5台（OKI820B黑白）。

@#@为保证各科室日常办公和******需要，对******科室增加新打印机5台，目前使用状态良好。

@#@清点在本年报废年限已到的电脑共有38台，后期将在不影响用户使用的情况下进行更换。

@#@@#@二、******安防设备增加@#@在接到此任务前，幸好之前有过一些监控工程相关的技术知识。

@#@为增加监控需要实地考察当前安防系统设备情况以及线路走线管道。

@#@具体难度在于布线方面，其他技术方面基本解决，在这方面没什么太大技术含量只要稍微接触下基本都懂。

@#@天花板离地面较高，并且天花维护通道夹窄实施难度较大，由其工程部去完成。

@#@在技术方面，了解到摄像头的清晰度由线数决定，共购买了3个600线的摄像头，这是目前主流使用的。

@#@为了减轻布线工程人员负担，采用了集中供电器，就是所有摄像头都在同一个供电器上面供电12V。

@#@也就是在布线时不需要再另外从其他地方拉电线接插座。

@#@因为所有楼层的供电都是用集中供电的方面，供电器在楼层的某一处。

@#@决定录像质量的不是摄像头，而是录像机。

@#@录像机有几种录像模式。

@#@分别：

@#@cif、2cif、dcif、D1，也有更高。

@#@目前******安防设备有四台，录像质量全部为CIF，分辨率为352*288，保存天数约为48天，其中一台约为18天。

@#@@#@三、复印机、打印机耗材维修@#@6月份打印机耗材加粉量1台，复印机更换碳粉共有5次。

@#@打印机：

@#@整体性能稳定，整月来故障基本为零。

@#@复印机方面：

@#@负责保养公司每两星期上门进行保养，对复印机零件部位进行清理，其中检查一科，审理科复印机需要更换零件。

@#@检查一科由于鼓芯老化复印效果出现印痕，影响打印效果必须更换，总费用为840元，目前打印效果良好。

@#@审理科复印机损坏两个部件，经保养公司鉴定均为人为损坏，可能在取出卡纸的时候关侧板用力过猛，导致热敏鼓挂勾和双面导板断裂必须更换。

@#@此部件需要厂家定购，经两个星期后重新装上使用，总费用为：

@#@2290元。

@#@后续将定期查看是复印机状态，以确保发挥其最大性能。

@#@四、出勤@#@出勤这工作是一个重要的学习机会，每次接到出勤任务前的一天我都会检查一次所有工具是否正常。

@#@一次在石井的出勤中，企业是一间电子商务企业，企业员工应该有100多人，在财务部门里有多套系统管理软件运作，就像工厂的整条生产线。

@#@售前，售后，发货，退货管理等。

@#@在系统里查询到数据有500万条以上，单导出一个数据表花费30多分钟，如此大数据量背后支持的服务器也不简单，在机房里有7台服务器，其中4台为linux系统。

@#@在这里才发现自已的知识不足，对linux系统接触甚少，对于一些命令早已忘记，而且那时已经是下班时期，管理员也没在场，最后搞到8点才完工。

@#@这次工作虽然辛苦，但收益良多，增长了不少见识，同时也发现自已的不足并在以后会不断努力学习，除了提高自已的技术水平外，更重要的是加强人员沟通。

@#@@#@总结三：

@#@it运维管理工作总结@#@时间飞逝，一晃而过，弹指之间2011年已过半，作为公司的一名计算机软件管理员，在公司领导及各部门各同事的帮助下，我顺利的完成了各项工作。

@#@在具体工作中，我努力做好服务工作。

@#@为了今后更好地工作，完善不足，特此将我半年的工作情况做一个总结：

@#@@#@一、工作总结：

@#@@#@工作内容：

@#@我负责的工作主要有二个方面

（一）、根据公司需求，负责公司网络应用系统，公司网站的开发，公司网络应用系统服务器的安装、配置和维护工作，公司网络应用系统用户帐号及权限的管理。

@#@

（二）、负责公司网络和计算机软件的维护工作；@#@公司计算机上软件的安装、调试及软件在使用过程中出现问题的解决；@#@公司网络资源的权限分配；@#@对公司人员提供必要的技术支持服务。

@#@@#@工作完成情况：

@#@@#@

（一）、完成公司网站的前期资料收集准备工作，制定出建站操作流程，此项目根据公司需求可随时启动，并短时间能够完成建站工作。

@#@@#@

（二）、完成公司资产管理系统的用户需求收集整理工作，并与多家软件公司多次沟通，最终根据需求选定在集团公司的用友财务平台上增加资产管理模块，达到资产管理与财务的时时同步。

@#@现项目因需集团财务平台的升级到新版本后才能增加我们所需的模块而暂时搁置，等集团平台升级后可再启动。

@#@@#@（三）、完成公司OA系统的日常维护工作，调整OA论坛板块，增加公司新闻、意见建议、纪念建党九十周年、纪念辛亥革命一百周年等板块并及时更新其内容，让员工及时了解公司新闻动态，提高自身思想觉悟。

@#@完成对OA系统帐号的管理工作，赋予每个帐号相对应的使用权限，对新入职、离职员工帐号做到及时添加和删除，对各地托管资产管理员帐号按地区分别分组。

@#@@#@（四）、在日常工作中及时响应了各部门的电脑软件、硬件、邮件、网络、打印机的维护。

@#@公司目前有近80多台电脑，由于机器较多且大多数为省店临近报废的旧机器，日常出现故障的情况较为常见，主要的电脑故障有：

@#@硬件故障，系统故障，网络故障，软件故障等，很多机器由于长期使用，导致系统中存在大量垃圾文件，系统文件也有部分受到损坏，从而导致系统崩溃，重装系统，另外有一些属网络故障，线路问题等。

@#@做到了尽可能的降低设备使用故障率，在其出现故障的时候，并做到了能在当地解决就当地解决，不能当地解决的也在最短的时间内给予了解决，保证了公司计算机的正常使用。

@#@@#@（五）、对公司每台电脑安装防病毒软件，避免了病毒在公司局域网内自我复制相互传播，占用局域网的网络资源，甚至使得系统崩溃，丢失硬盘的重要资料等各种危害，并及时的对软件进行升级，定期的清除隔离病毒的文件夹，定期的对每台计算机系统补丁软件补丁进行更新，防止了病毒和黑客通过系统漏洞进行的破坏和攻击。

@#@@#@（六）、对院内租赁产业重新布上网线，给租赁户提供网络服务并提供一定的计算机技术支持服务，给资产部租赁业务提供支持。

@#@@#@（七）、协助安全主管整理打印安全回执表并分地区上传到OA系统的公共文件夹，供相关部门和领导随时调阅。

@#@@#@（八）参与office2007软件使用培训,提高自身业务水平。

@#@@#@二、查找不足反思改进@#@半年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作，从不把情绪带到工作中。

@#@回顾半年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步。

@#@但我也认识到自己的不足之处：

@#@@#@1、自己的思路还很窄对现代网络技术的发展认识的不够全面，自己对新技术掌握速度还不够快。

@#@@#@2、有时候在一些突发故障比较集中时，没有分清轻重缓急，科学的去安排时间，导致少数问题处理不及时。

@#@@#@3、公司网络IP设置没有做系统规划，导致有时候有IP冲突而导致网络中断的情况发生。

@#@@#@三、提高认识持续进步@#@总结了过去，方能找到不足!

@#@对于下半年的工作计划，在总结上半年工作的同时，针对自己不足之处，我也做出了初步设想：

@#@@#@1、在硬件条件允许的情况下安装网络流量检测软件，对局域网进行监测，及时发现网络故障和排错，使网络快速高效的运行。

@#@@#@2、在继续完善公司网络的同时，加强理论和业务知识学习，不断提高自身综合素质水平。

@#@把工作做到更好。

@#@@#@3、等省店全部搬离我们接管机房后，对公司所有电脑设备进行统一计算机名称，分单位部门给予不同的IP段并对硬件情况、IP地址详细登记造表方便管理。

@#@@#@4、领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。

@#@@#@上半年的工作已顺利完成，有收获也有缺憾，在下半年，我会继续秉着兢兢业业，恪尽职守的态度，把工作做得更好，让自己的能力得到进一步的提高。

@#@@#@@#@";i:

13;s:

28640:

"Java期末考试题广东工业大学@#@Java期末考试题@#@一、选择题。

@#@@#@1．编译Java @#@Applet源程序文件产生的字节码文件的扩展名为（ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A、java @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、class @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、html @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、exe@#@2．main方法是Java @#@Application程序执行的入口点，关于main方法的方法头以下哪项是合法的（ @#@ @#@ @#@B @#@）？

@#@@#@ @#@ @#@A、public @#@static @#@void @#@main（）@#@ @#@ @#@B、public @#@static @#@void @#@ @#@main（String @#@args[]）@#@ @#@ @#@C、publicstaticint @#@main（String @#@[]arg）@#@ @#@ @#@D、public @#@void @#@main（String @#@arg[]）@#@3．为AB类的一个无形式参数无返回值的方法method书写方法头，使得使用类名AB作为前缀就可以调用它，该方法头的形式为（ @#@ @#@ @#@ @#@A @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A、static @#@void @#@method（） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、public @#@void @#@method（） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@C、final @#@void @#@method（） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、abstract @#@void @#@method（）@#@4．下列哪个是合法的Java标识符？

@#@（ @#@ @#@C @#@ @#@）@#@ @#@ @#@A、Tree&@#@Glasses @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、FirstJavaApplet@#@ @#@ @#@C、_$theLastOne @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、273.5@#@5．Java @#@Application源程序的主类是指包含有（ @#@A @#@ @#@）方法的类。

@#@@#@　A、main方法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、toString方法@#@　C、init方法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、actionPerfromed方法@#@6．Java的字符类型采用的是Unicode编码方案，每个Unicode码占用（ @#@ @#@ @#@B @#@）个比特位。

@#@@#@ @#@ @#@A、8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、32 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、64@#@7．设a=8，则表达式 @#@a>@#@>@#@>@#@2（a无单位右移2）的值是（ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@）。

@#@先把8变为2进制，即为1000，再无单位右移2，即为0010，将之变为10进制，即为2.@#@ @#@ @#@A、1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、4@#@8．若a的值为3时，下列程序段被执行后，c的值是多少？

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@C）@#@ @#@ @#@c=1;@#@@#@ @#@ @#@if @#@（a>@#@0） @#@if @#@（a>@#@3） @#@c=2;@#@ @#@ @#@else @#@ @#@c=3;@#@ @#@ @#@ @#@else @#@ @#@c=4;@#@@#@ @#@ @#@A、1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、4@#@9．在编写Java @#@Application程序时，若需要使用到标准输入输出语句，必须在程序的开头写上（ @#@ @#@ @#@C @#@ @#@）语句。

@#@@#@ @#@ @#@A、import @#@ @#@java.awt.*;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、import @#@ @#@java.applet.Applet;@#@@#@ @#@ @#@C、import @#@ @#@java.io.*;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、import @#@ @#@java.awt.Graphics;@#@@#@10．对于构造函数，下列叙述正确的是（ @#@ @#@ACD @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A、构造函数是类的一种特殊函数，它的方法名必须与类名相同。

@#@@#@ @#@ @#@B、构造函数的返回类型只能是void型。

@#@@#@ @#@ @#@C、构造函数的主要作用是完成对类的对象的初始化工作。

@#@@#@ @#@ @#@D、一般在创建新对象时，系统会自动调用构造函数。

@#@@#@11．下面的是关于类及其修饰符的一些描述，正确的是：

@#@（ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A、abstract类只能用来派生子类，不能用来创建abstract类的对象。

@#@@#@ @#@ @#@B、final类不但可以用来派生子类，也可以用来创建final类的对象。

@#@@#@ @#@ @#@C、abstract不能与final同时修饰一个类。

@#@@#@ @#@ @#@D、abstract方法必须在abstract类中声明，但abstract类定义中可以没有abstract方法。

@#@@#@12．若需要定义一个类域或类方法，应使用哪种修饰符？

@#@（ @#@ @#@ @#@A @#@）@#@ @#@ @#@A、static @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、package @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、private @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、public@#@13．若在某一个类定义中定义有如下的方法：

@#@abstract @#@void @#@performDial（）;@#@该方法属于（ @#@ @#@ @#@D @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A、本地方法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、最终方法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、解态方法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、抽象方法@#@14．下列关于静态初始化器的叙述中，哪一个是正确的？

@#@（ @#@ @#@BD @#@ @#@）@#@ @#@ @#@A、静态初始化器是在构造函数之前加上static修饰符。

@#@@#@ @#@ @#@B、静态初始化器是对类自身进行初始化。

@#@@#@ @#@ @#@C、静态初始化器在同一个类中只能有一个。

@#@@#@ @#@ @#@D、静态初始化器是在其所属的类加载内存时由系统自动调用执行。

@#@@#@15．不使用static修饰符限定的方法称为对象（或实例）方法，下列哪一个说法是正确的？

@#@（BD @#@）@#@ @#@ @#@A、实例方法可以直接调用父类的实例方法。

@#@@#@ @#@ @#@B、实例方法可以直接调用父类的类方法。

@#@@#@ @#@ @#@C、实例方法可以直接调用其他类的实例方法。

@#@@#@ @#@ @#@D、实例方法可以直接调用本类的类方法。

@#@@#@16．设有下面两个类的定义：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@class @#@Person{ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@class @#@Student @#@extends @#@Person{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@long @#@ @#@ @#@id;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@//身份证号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@int @#@score;@#@ @#@//入学总分@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@String @#@name;@#@ @#@ @#@//姓名 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@int @#@getScore（）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@return @#@score;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@问：

@#@类Person和类Student的关系是（ @#@ @#@B @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A、包含关系 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、继承关系@#@ @#@ @#@C、关联关系 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、无关系，上述类定义有语法错误@#@17．设有下面的两个类定义：

@#@@#@ @#@ @#@class @#@AA{ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@void @#@Show（）{System.out.println（"@#@我喜欢Java!

@#@"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@class @#@BBextends @#@AA{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@void @#@Show（）{System.out.println（"@#@我喜欢C++!

@#@"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@}@#@则顺序执行如下语句后输出结果为：

@#@（ @#@ @#@A @#@ @#@）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@AA @#@ @#@a;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BB @#@ @#@b;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.Show（）;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.Show（）;@#@@#@ @#@ @#@A、我喜欢Java!

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、我喜欢C++!

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我喜欢C++!

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我喜欢Java!

@#@@#@ @#@ @#@C、我喜欢Java!

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、我喜欢C++!

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我喜欢Java!

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我喜欢C++!

@#@@#@18．设有下面的一个类定义：

@#@@#@ @#@ @#@class @#@AA{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@static @#@void @#@Show（）{System.out.println（"@#@我喜欢Java!

@#@"@#@）;@#@}@#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@class @#@BB{ @#@void @#@Show（）{System.out.println（"@#@我喜欢C++!

@#@"@#@）;@#@}}@#@若已经使用AA类创建对象a和BB类创建对象b，则下面哪一个方法调用是正确的：

@#@（ @#@ @#@C @#@ @#@）@#@ @#@ @#@A、a.Show（） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、AA.Show（）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.Show（） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BB.Show（）;@#@@#@ @#@ @#@C、AA.Show（）;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、a.Show（）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.Show（）;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BB.Show（）;@#@@#@19．在Java中，一个类可同时定义许多同名的方法，这些方法的形式参数的个数、类型或顺序各不相同，传回的值也可以不相同。

@#@这种面向对象程序特性称为（ @#@ @#@ @#@C @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A、隐藏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、覆盖 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、重载 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、Java不支持此特性@#@20．对于构造函数，下列叙述正确的是（ @#@ @#@ @#@ABD @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A、构造函数也允许重载。

@#@@#@ @#@ @#@B、子类无条件地继承父类的无参构造函数。

@#@@#@ @#@ @#@C、子类不允许调用父类的构造函数。

@#@@#@ @#@ @#@D、在同一个类中定义的重载构造函数可以相互调用。

@#@@#@21．在使用interface声明一个接口时，只可以使用（ @#@ @#@D @#@ @#@）修饰符修饰该接口。

@#@@#@ @#@ @#@A、private @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、protected@#@ @#@ @#@C、private @#@protected @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、public@#@22．设有下面两个赋值语句：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a=Integer.parseInt（"@#@1024"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b=Integer.valueOf（"@#@1024"@#@）.intValue（）;@#@@#@ @#@ @#@下述说法正确的是（ @#@ @#@D @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A、a是整数类型变量，b是整数类对象。

@#@@#@ @#@ @#@B、a是整数类对象，b是整数类型变量。

@#@@#@ @#@ @#@C、a和b都是整数类对象并且它们的值相等。

@#@@#@ @#@ @#@D、a和b都是整数类型变量并且它们的值相等。

@#@@#@23．在Java @#@Applet程序用户自定义的Applet子类中，常常重载（ @#@ @#@D @#@ @#@ @#@）方法在Applet的界面中显示文字、图形和其它界面元素。

@#@@#@ @#@ @#@A、start（） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、stop（）@#@ @#@ @#@C、init（） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、paint（）@#@24．下面的语句的作用是：

@#@（ @#@ @#@D @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@Vector @#@MyVector=new @#@Vector（100,50）;@#@@#@ @#@ @#@A、创建一个数组类对象MyVector，有100个元素的空间，每个元素的初值为50。

@#@@#@ @#@ @#@B、创建一个向量类对象MyVector，有100个元素的空间，每个元素的初值为50。

@#@@#@ @#@ @#@C、创建一个数组类对象MyVector，有100个元素的空间，若空间使用完时，以50个元素空间单位递增。

@#@@#@ @#@ @#@D、创建一个向量类对象MyVector，有100个元素的空间，若空间使用完时，以50个元素空间单位递增。

@#@@#@25．在Java中，存放字符串常量的对象属于（ @#@ @#@ @#@B @#@）类对象。

@#@@#@ @#@ @#@A、Character @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、String@#@ @#@ @#@C、StringBuffer @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、Vector@#@26．在Java中，开发图形用户界面的程序需要使用一个系统提供的类库，这个类库就是（ @#@D @#@ @#@ @#@）包。

@#@@#@ @#@ @#@A、java.io @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、java.awt@#@ @#@ @#@C、java.applet @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、java.awt.event@#@27．在Java图形用户界面编程中，若显示一些不需要修改的文本信息，一般是使用（ @#@ @#@A @#@）类的对象来实现。

@#@@#@ @#@ @#@A、Label @#@ @#@（标签） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、Button@#@ @#@ @#@C、TextArea @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、TextField@#@28．创建一个标识有"@#@关闭"@#@按钮的语句是（ @#@ @#@ @#@D @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A、TextField @#@b=new @#@TextField（"@#@关闭"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@B、Label @#@b=new @#@Label（"@#@关闭"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@C、Checkbox @#@b=new @#@Checkbox（"@#@关闭"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@D、Button @#@ @#@b=new @#@Button（"@#@关闭"@#@）;@#@@#@29．在编写异常处理的Java程序中，每个catch语句块都应该与（ @#@ @#@ @#@C @#@ @#@）语句块对应，使得用该语句块来启动Java的异常处理机制。

@#@@#@ @#@ @#@A、if-else @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、switch @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、try @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、throw@#@30．在编写Java @#@Applet程序时，若需要对发生的事件作出响应和处理，一般需要在程序的开头写上（ @#@ @#@ @#@D @#@ @#@）语句。

@#@@#@ @#@ @#@A、import @#@ @#@java.awt.*;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、import @#@ @#@java.applet.*;@#@@#@ @#@ @#@C、import @#@ @#@java.io.*;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、import @#@ @#@java.awt.event.*;@#@@#@31．对于子类的构造函数说明，下列叙述中不正确的是（ @#@ @#@D @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A、子类无条件地继承父类的无参构造函数。

@#@@#@ @#@ @#@B、子类可以在自己的构造函数中使用super关键字来调用父类的含参数构造函数，但这个调用语句必须是子类构造函数的第一个可执行语句。

@#@@#@ @#@ @#@C、在创建子类的对象时，将先执行继承自父类的无参构造函数，然后再执行自己的构造函数。

@#@@#@ @#@ @#@D、子类不但可以继承父类的无参构造函数，也可以继承父类的有参构造函数。

@#@@#@32.Java语言是（D）。

@#@@#@A.面向问题的解释型高级编程语言@#@B.面向机器的低级编程语言@#@C.面向过程的编译型高级编程语言@#@D.面向对象的解释型高级编程语言@#@33.下列的变量定义中，错误的是（D）。

@#@@#@A）inti;@#@B）inti=Integer.MAX_VALUE;@#@C）staticinti=100;@#@D）int123_$;@#@@#@34.以下的变量定义语句中，合法的是（B）。

@#@@#@A）float$_*5=3.4F;@#@B）byteb1=15678;@#@@#@C）doublea=Double.MAX_VALUE;@#@@#@D）int_abc_=3721L;@#@@#@35.以下字符常量中不合法的是（）。

@#@@#@A）'@#@|'@#@B）'@#@\'@#@'@#@C）"@#@\n"@#@D）'@#@我'@#@@#@36.下列程序段执行后t5的结果是（）。

@#@@#@intt1=9,t2=11,t3=8;@#@@#@intt4,t5;@#@@#@t4=t1>@#@t2?

@#@t1:

@#@t2+t1;@#@@#@t5=t4>@#@t3?

@#@t4:

@#@t3;@#@@#@A）8B）20C）11D）9@#@37.设a,b,c,d均为int型的变量，并已赋值，下列表达式的结果属于非逻辑值的@#@是（）。

@#@@#@A）a!

@#@=b&@#@c%d<@#@aB）a++==a+b+c+d@#@C）++a*b--+dD）a+b>@#@=c+d@#@38.以下由do-while语句构成的循环执行的次数是（）。

@#@@#@intk=0;@#@@#@do{++k;@#@}while（k<@#@1）;@#@@#@A）一次也不执行B）执行1次C）无限次D）有语法错，不能执行@#@39.下列语句序列执行后，k的值是（）。

@#@@#@intj=8,k=15;@#@@#@for（inti=2;@#@i!

@#@=j;@#@i++）@#@{j-=2;@#@k++;@#@}（j=j-2）@#@A）18B）15C）16D）17@#@40.下列语句序列执行后，j的值是（）。

@#@@#@intj=3,i=2;@#@@#@while（--i!

@#@=i/j）@#@j=j+2;@#@@#@A）2B）4C）6D）5@#@41.下列语句序列执行后，k的值是（）。

@#@@#@intx=6,y=10,k=5;@#@@#@switch（x%y）@#@{case0:

@#@k=x*y;@#@@#@case6:

@#@k=x/y;@#@@#@case12:

@#@k=x-y;@#@@#@default:

@#@k=x*y-x;@#@（没有匹配的）@#@}@#@A）60B）54C）0D）5@#@42.下列语句序列执行后，a的值是（）。

@#@@#@inta=13;@#@@#@a%=a/5;@#@@#@A）3B）13C）1D）169@#@43.既能作为类的修饰符,也能作为类成员的修饰符的是（）。

@#@@#@A）publicB）extendsC）FloatD）static@#@44.下列选项中，用于定义接口的关键字是（）。

@#@@#@A）importB）implementsC）interfaceD）protected@#@45.下列类头定义中，错误的是（）。

@#@@#@A）classx@#@{....}@#@B）publicxextendsy@#@{....}@#@C）publicclassxextendsy@#@{....}@#@D）classxextendsyimplementsy1@#@{....}@#@46.下列选项中，用于在定义类头时声明父类名的关键字是（）。

@#@@#@A）returnB）interfaceC）extendsD）class@#@47.设i,j为类x中定义的double型变量名，下列x类的构造函数中不正确的是（）。

@#@@#@A）doublex（doublek）{i=k;@#@returni;@#@}@#@B）x（doublem,doublen）{i=m;@#@j=n;@#@}@#@C）x（）{i=0;@#@j=0}@#@D）x（doublek）{i=k;@#@}@#@48.下列方法定义中，不正确的是（）。

@#@@#@A）publicintx（）{...}@#@B）publicstaticintx（doubley）{...}@#@C）voidx（doubled）{...}@#@D）publicstaticx（doublea）{...}@#@49.能从循环语句的循环体中跳出的语句是（）。

@#@@#@A）for语句B）break语句C）while语句D）continue语句@#@50.若有循环：

@#@@#@intx=5，y=20;@#@@#@do{@#@y-=x;@#@@#@x++;@#@@#@}while（++x<@#@--y）；@#@则循环体将被执行（）。

@#@@#@A.0次B.1次C.2次D.3次@#@51.定义类头时，不可能用到的关键字是（）。

@#@@#@A）privateB）classC）extendsD）implements@#@52.在一个应用程序中有如下定义：

@#@inta[]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};@#@,为了打印输出数组a的最后一个元素，下面正确的代码是（）。

@#@@#@A）System.out.println（a[10]）;@#@@#@B）System.out.println（a[9]）;@#@@#@C）System.out.println（a[a.length]）;@#@@#@D）System.out.println（a（8））;@#@@#@53.若一个类中对某个方法进行了重载，能够区分这些重载方法的手段是（）。

@#@@#@A）它们的返回值类型的不同B）它们的名称的不同@#@C）它们的参数表的不同D）它们的修饰符不同@#@54.下面是有关子类继承父类构造函数的描述，其中正确的是（）。

@#@@#@A）创建子类的对象时，先调用子类自己的构造函数，然后调用父类的构造函数。

@#@@#@B）子类无条件地继承父类不含参数的构造函数。

@#@@#@C）子类必须通过super关键字调用父类的构造函数。

@#@@#@D）子类无法继承父类的构造函数。

@#@@#@55.下面说法正确的是（）。

@#@@#@A）final可修饰类、属性、方法。

@#@@#@B）abstract可修饰类、属性、方法。

@#@@#@C）定义抽象方法需有方法的返回类型、名称、参数列表和方法体。

@#@@#@D）用final修饰的变量，在程序中可对这个变量的值进行更改。

@#@@#@56.下列哪个选项是合法的标识符？

@#@@#@A）123B）_nameC）classD）1first@#@59.下列的哪个赋值语句是不正确的？

@#@@#@A）floatf=11.1;@#@B）doubled=5.3E12;@#@@#@C）floatd=3.14f;@#@D）doublef=11.1E10f;@#@@#@60.下列的哪个赋值语句是正确的？

@#@@#@A）chara=12;@#@B）inta=12.0;@#@C）inta=12.0f;@#@D）inta=（int）12.0;@#@@#@61.给出下列的代码，哪行在编译时可能会有错误？

@#@@#@①publicvoidmodify（）{@#@②inti,j,k;@#@@#@③i=100;@#@@#@④while（i>@#@0）{@#@⑤j=i*2;@#@@#@⑥System.out.println（"@#@Thevalueofjis"@#@+j）;@#@@#@⑦k=k+1;@#@@#@⑧}@#@⑨}@#@A）line4B）line6C）line7D）line8@#@62.下列关于继承的哪项叙述是正确的？

@#@@#@A）在java中允许多重继承@#@B）在java中一个类只能实现一个接口@#@C）在java中一个类不能同时继承一个类和实现一个接口@#@D）java的单一继承使代码更可靠@#@63.下列哪个修饰符可以使在一个类中定义的成员变量只能被同一包中的类访问？

@#@@#@A）privateB）无修饰符C）publicD）protected@#@64.给出下列代码，如何使成员变量m被方法fun（）直接访问？

@#@@#@classTest@#@{@#@privateintm;@#@@#@publicstaticvoidfun（）@#@{@#@...@#@}@#@}@#@A）将privateintm改为protectedintm@#@B）将privateintm改为publicintm@#@C）将privateintm改为staticintm@#@D）将privateintm改为intm@#@65.已知有下列类的说明，则下列哪个语句是正确的？

@#@@#@publicclassTest@#@{@#@privatefloatf=1.0f;@#@@#@intm=12;@#@@#@staticintn=1;@#@@#@publicstaticvoidmain（Stringarg［］）@#@{@#@Testt=newTest（）;@#@@#@}@#@}@#@A）t.f；@#@B）this.n；@#@C）Test.m；@#@D）Test.f；@#@@#@66.给出下列代码，则数组初始化中哪项是不正确的？

@#@@#@byte［］array1,array2［］;@#@@#@bytearray3［］［］;@#@@#@byte［］［］array4;@#@@#@A）array2=array1B）array2=array3C）array2=array4D）array3=array4@#@67.下列代码的执行结果是@#@publ";i:

14;s:

10706:

"Linux24statefulfirewalldesign@#@Linux2.4statefulfirewalldesign@#@PresentedbydeveloperWorks,yoursourceforgreattutorials@#@TableofContents@#@Ifyou'@#@reviewingthisdocumentonline,youcanclickanyofthetopicsbelowtolinkdirectlytothatsection.@#@1.Aboutthistutorial2@#@2.Firststeps3@#@3.Definingrules6@#@4.Statefulfirewalls8@#@5.Statefulimprovements12@#@6.Statefulservers17@#@7.Buildingabetterserverfirewall21@#@8.Resources23@#@Linux2.4statefulfirewalldesignPage1@#@Section1.Aboutthistutorial@#@ShouldItakethistutorial?

@#@@#@ThistutorialshowsyouhowtousenetfiltertosetupapowerfulLinuxstatefulfirewall.Allyou@#@needisanexistingLinuxsystemthat'@#@scurrentlyusingaLinux2.4kernel.Alaptop,@#@workstation,routerorserverwithaLinux2.4kernelwilldo.@#@YoushouldbereasonablyfamiliarwithstandardnetworkterminologylikeIPaddresses,source@#@anddestinationportnumbers,TCP,UDPandICMP,etc.Bytheendofthetutorial,you'@#@ll@#@understandhowLinuxstatefulfirewallsareputtogetherandyou'@#@llhaveseveralexample@#@configurationstouseinyourownprojects.@#@Abouttheauthor@#@Fortechnicalquestionsaboutthecontentofthistutorial,contacttheauthor,DanielRobbins,at@#@drobbins@gentoo.org.@#@ResidinginAlbuquerque,NewMexico,DanielRobbinsisthePresident/CEOofGentoo@#@Technologies,Inc.,thecreatorofGentooLinux,anadvancedLinuxforthePC,andthe@#@Portagesystem,anext-generationportssystemforLinux.Hehasalsoservedasa@#@contributingauthorfortheMacmillanbooksCalderaOpenLinuxUnleashed,SuSELinux@#@Unleashed,andSambaUnleashed.Danielhasbeeninvolvedwithcomputersinsomefashion@#@sincethesecondgrade,whenhewasfirstexposedtotheLogoprogramminglanguageaswell@#@asapotentiallydangerousdoseofPacMan.Thisprobablyexplainswhyhehassinceserved@#@asaLeadGraphicArtistatSONYElectronicPublishing/Psygnosis.Danielenjoysspending@#@timewithhiswife,Mary,andhisnewbabydaughter,Hadassah.@#@PresentedbydeveloperWorks,yoursourceforgreattutorials@#@Linux2.4statefulfirewalldesignPage2@#@Section2.Firststeps@#@Definingourgoal@#@Inthistutorial,we'@#@regoingtoputtogetheraLinuxstatefulfirewall.Ourfirewallisgoingtorun@#@onaLinuxlaptop,workstation,server,orrouter;@#@itsprimarygoalistoallowonlycertaintypes@#@ofnetworktraffictopassthrough.Toincreasesecurity,we'@#@regoingtoconfigurethefirewallto@#@droporrejecttrafficthatwe'@#@renotinterestedin,aswellastrafficthatcouldposeasecurity@#@threat.@#@Gettingthetools@#@Beforewestartdesigningafirewall,weneedtodotwothings.First,weneedtomakesurethat@#@the"@#@iptables"@#@commandisavailable.Asroot,type"@#@iptables"@#@andseeifitexists.Ifitdoesn'@#@t,@#@thenwe'@#@llneedtogetitinstalledfirst.Here'@#@show:

@#@headovertohttp:

@#@//netfilter.samba.organd@#@grabthemostrecentversionofiptables.tar.gz（currentlyiptables-1.1.2.tar.gz）youcanfind.@#@Then,installitbytypinginthefollowingcommands（outputomittedforbrevity）:

@#@@#@#tarxzvfiptables-1.1.2.tar.gz@#@#cdiptables-1.1.2@#@#make@#@#makeinstall@#@Kernelconfiguration,Part1@#@Onceinstalled,youshouldhavean"@#@iptables"@#@commandavailableforuse,aswellasthehandy@#@iptablesmanpage（"@#@maniptables"@#@）.Great;@#@nowallweneedistomakesurethatwehavethe@#@necessaryfunctionalitybuiltintothekernel.Thistutorialassumesthatyoucompileyourown@#@kernels.Headoverto/usr/src/linux,andtype"@#@makemenuconfig"@#@or"@#@makexconfig"@#@;@#@we'@#@re@#@goingtoenablesomekernelnetworkfunctionality.@#@Kernelconfiguration,Part2@#@Underthe"@#@Networkingoptions"@#@section,makesurethatyouenableatleastthefollowing@#@options:

@#@@#@<@#@*>@#@Packetsocket@#@[*]Networkpacketfiltering（replacesipchains）@#@<@#@*>@#@Unixdomainsockets@#@[*]TCP/IPnetworking@#@[*]IP:

@#@advancedrouter@#@[*]IP:

@#@policyrouting@#@[*]IP:

@#@usenetfilterMARKvalueasroutingkey@#@PresentedbydeveloperWorks,yoursourceforgreattutorials@#@Linux2.4statefulfirewalldesignPage3@#@[*]IP:

@#@fastnetworkaddresstranslation@#@[*]IP:

@#@useTOSvalueasroutingkey@#@Then,underthe"@#@IP:

@#@NetfilterConfiguration--->@#@"@#@menu,enableeveryoptionsothat@#@we'@#@llhavefullnetfilterfunctionality.Wewon'@#@tuseallthenetfilterfeatures,butit'@#@sgoodto@#@enablethemsothatyoucandosomeexperimentationlateron.@#@Kernelconfiguration,Part3@#@There'@#@sonenetworkingoptionunderthe"@#@Networkingoptions"@#@categorythatyoushouldn'@#@t@#@enable:

@#@explicitcongestionnotification.Leavethisoptiondisabled:

@#@@#@[]IP:

@#@TCPExplicitCongestionNotificationsupport@#@Ifthisoptionisenabled,yourLinuxmachinewon'@#@tbeabletocarryonnetworkcommunications@#@with8%oftheInternet.WhenECNisenabled,somepacketsthatyourLinuxboxsendsout@#@willhavetheECNbitset;@#@however,thisbitfreaksoutanumberofInternetrouters,soit'@#@svery@#@importantthatECNisdisabled.@#@OK,nowthatthekernel'@#@sconfiguredcorrectlyforourneeds,compileanewone,installit,and@#@reboot.Timetostartplayingwithnetfilter:

@#@）@#@Firewalldesignbasics@#@Inputtingtogetherourfirewall,the"@#@iptables"@#@commandisourfriend.It'@#@swhatweuseto@#@interactwiththenetworkpacketfilteringrulesinthekernel.We'@#@llusethe"@#@iptables"@#@command@#@tocreatenewrules,listexistingrules,flushrules,andsetdefaultpackethandlingpolicies.This@#@meansthattocreateourfirewall,we'@#@regoingtoenteraseriesofiptablescommands,and@#@here'@#@sthefirstonewe'@#@regoingtotakealookat（pleasedon'@#@ttypethisinjustyet!

@#@）...@#@Firewalldesignbasics,continued@#@#iptables-PINPUTDROP@#@You'@#@relookingatanalmost"@#@perfect"@#@firewall.Ifyoutypeinthiscommand,you'@#@llbeincredibly@#@wellprotectedagainstanyformofincomingmaliciousattack.That'@#@sbecausethiscommand@#@tellsthekerneltodropallincomingnetworkpackets.Whilethisfirewallisextremelysecure,it'@#@s@#@abitsilly.Butbeforemovingon,let'@#@stakealookatexactlyhowthiscommanddoeswhatit@#@does.@#@PresentedbydeveloperWorks,yoursourceforgreattutorials@#@Linux2.4statefulfirewalldesignPage4@#@Settingchainpolicy@#@An"@#@iptables-P"@#@commandisusedtosetthedefaultpolicyforachainofpacketfilteringrules.@#@Inthisexample,iptables-PisusedtosetthedefaultpolicyfortheINPUTchain,abuilt-in@#@chainofrulesthat'@#@sappliedtoeveryincomingpacket.BysettingthedefaultpolicytoDROP,@#@wetellthekernelthatanypacketsthatreachtheendoftheINPUTrulechainshouldbe@#@dropped（thatis,discarded）.And,sincewehaven'@#@taddedanyrulestotheINPUTchain,all@#@packetsreachtheendofthechain,andallpacketsaredropped.@#@Settingchainpolicy,continued@#@Again,byitselfthiscommandistotallyuseless.However,itdemonstratesagoodstrategyfor@#@firewalldesign.We'@#@llstartbydroppingallpacketsbydefault,andthengraduallystartopening@#@upourfirewallsothatitmeetsourneeds.Thiswillensurethatourfirewallisassecureas@#@possible.@#@PresentedbydeveloperWorks,yoursourceforgreattutorials@#@Linux2.4statefulfirewalldesignPage5@#@Section3.Definingrules@#@A（small）improvement@#@Inthisexample,let'@#@sassumethatwe'@#@redesigningafirewallforamachinewithtwonetwork@#@interfaces,eth0andeth1.Theeth0networkcardisconnectedtoourLAN,whiletheeth1@#@networkcardisattachedtoourDSLrouter,ourconnectiontotheInternet.Forsuchasituation,@#@wecouldimproveour"@#@ultimatefirewall"@#@byaddingonemoreline:

@#@@#@iptables-PINPUTDROP@#@iptables-AINPUT-i!

@#@eth1-jACCEPT@#@Thisadditional"@#@iptables-A"@#@lineaddsanewpacketfilteringruletotheendofourINPUT@#@chain.Afterthisruleisadded,ourINPUTchainconsistsofasingleruleandadrop-by-default@#@policy.Now,let'@#@stakealookatwhatoursemi-completefirewalldoes.@#@FollowingtheINPUTchain@#@Whenapacketcomesinonanyinterface（lo,eth0,oreth1）,thenetfiltercodedirectsittothe@#@INPUTchainandcheckstoseeifthepacketmatchesthefirstrule.Ifitdoes,thepacketis@#@accepted,andnofurtherprocessingisperformed.Ifnot,theINPUTchain'@#@sdefaultpolicyis@#@enforced,andthepacketisdiscarded（dropped）.@#@That'@#@stheconceptualoverview.Specifically,ourfirstrulematchesallpacketscominginfrom@#@eth0andlo,immediatelyallowingthemin.Anypacketscominginfrometh1aredropped.So,if@#@weenablethisfirewallonourmachine,it'@#@llbeabletointeractwithourLANbutbeeffectively@#@disconnectedfromtheInternet.Let'@#@slookatacoupleofwaystoenableInternettraffic.@#@Traditionalfirewalls,Part1@#@Obviously,forourfirewalltobeuseful,weneedtoselectivelyallowsomeincomingpacketsto@#@reachourmachineviatheInternet.Therearetwoapproachestoopeningupourfirewalltothe@#@pointwhereitisuseful--oneusesstaticrules,andtheotherusesdynamic,statefulrules.@#@Traditionalfirewalls,Part2@#@Let'@#@stakedownloadingWebpagesasanexample.Ifwewantourmachinetobeableto@#@downloadWebpagesfromtheInternet,wecanaddastaticrulethatwillalwaysbetruefor@#@everyincominghttppacket,regardlessoforigin:

@#@@#@iptables-AINPUT--sport80-jACCEPT@#@PresentedbydeveloperWorks,yoursourceforgreattutorials@#@Linux2.4statefulfirewalldesignPage6@#@SinceallstandardWebtrafficoriginatesfromasourceportof80,thisruleeffectivelyallows@#@ourmachinetodownloadWebpages.However,thistraditionalapproach,whilemarginally@#@acceptable,suffersfromabunchofproblems.@#@Traditionalfirewallbummers,Part1@#@Here'@#@saproblem:

@#@whilemostWebtrafficoriginatesfromport80,somedoesn'@#@t.So,whilethis@#@rulewouldworkmostofthetime,therewouldberareinstanceswherethisrulewouldn'@#@t";i:

15;s:

4068:

"matlab实验一@#@实验一、MATLAB基本操作@#@一、基本操作@#@1、命令窗口的简单使用@#@

（1）简单矩阵的输入@#@

（2）求[12+2×@#@（7-4）]÷@#@32的算术运算结果@#@2、有关向量、矩阵或数组的一些运算@#@

（1）设A=15；@#@B=20；@#@求C=A+B与c=a+b？

@#@@#@

（2）设A=[123;@#@456;@#@789]，B=[987;@#@654;@#@321]；@#@求A*B与A.*B？

@#@说明*与.*的运算特点@#@A=[123;@#@456;@#@789],B=[987;@#@654;@#@321]@#@（3）设a=10，b=20；@#@求i=a/b与j=a\b？

@#@@#@a=10,b=20@#@（4）设a=[1-23;@#@45-4;@#@5-67]；@#@@#@请设计出程序，分别找出小于0的矩阵元素及其位置。

@#@@#@（5）在MATLAB命令行窗口运行A=[1,2;@#@3,4]+i*[5,6;@#@7,8]；@#@看结果如何？

@#@如果改成运行A=[1,2;@#@3,4]+i[5,6;@#@7,8]，结果又如何？

@#@@#@（6）请写出完成下列计算的指令：

@#@@#@a=[123;@#@342;@#@523]，求a^2=？

@#@,a.^2=？

@#@@#@（7）有一段指令如下，请思考并说明运行结果及其原因@#@clear@#@X=[12;@#@89;@#@36];@#@@#@X（:

@#@）@#@@#@矩阵变为一维矩阵@#@使用三元组方法，创建下列稀疏矩阵@#@2080@#@0001@#@0400@#@6000@#@（8）写出下列指令的运行结果@#@>@#@>@#@A=[123];@#@B=[456];@#@@#@>@#@>@#@C=3.^A@#@>@#@>@#@D=A.^B@#@C=@#@3927@#@D=@#@132729@#@3、已知@#@若需要计算t∈[-1,1]，取间隔为0.01，试计算出相对应的y值。

@#@@#@二、运算基础@#@1、设有矩阵A和B，A=[12345;@#@678910;@#@1112131415;@#@1617181920;@#@2122232425]，B=[3016;@#@17-69;@#@023-4;@#@970;@#@41311]；@#@@#@1）求它们的乘积C@#@2）将矩阵C的右下角3x2子矩阵赋给D@#@2、完成下列操作@#@1）求[100，999]之间能被61整除的数及其个数（提示：

@#@先利用冒号表达式，再利用find和length函数。

@#@）@#@a=[100:

@#@999];@#@@#@b=rem（a,61）@#@find（b==0）+99;@#@@#@length（find（b==0））;@#@@#@2）建立一个字符串向量，删除其中的大写字母（提示：

@#@利用find函数和空矩阵。

@#@）@#@3、已知A=[2310-780；@#@41-45655；@#@325032；@#@6-549214]，取出其前3行构成矩阵B，其前两列构成矩阵C，其左下角3x2子矩阵构成矩阵D，B与C的乘积构成矩阵E，分别求E<@#@D、E&@#@D、E|D、~E|~D。

@#@@#@A=[2310-780;@#@41-45655;@#@325032;@#@6-549214];@#@@#@>@#@>@#@B=A（1:

@#@3,:

@#@）;@#@@#@>@#@>@#@C=A（:

@#@,1:

@#@2）;@#@@#@>@#@>@#@D=A（2:

@#@4,1:

@#@2）;@#@@#@>@#@>@#@E=B*C;@#@@#@>@#@>@#@E<@#@D,E&@#@D,E|D,~E|~D@#@4、建立矩阵A=[2310-780;@#@41-45655;@#@325032;@#@6-549214],使用函数，实现矩阵左旋90°@#@或右旋90°@#@的功能@#@5、写出使以下这段文字成为字符串的MATLAB指令。

@#@注意保持这段文字的格式：

@#@@#@在英式用法中，引号通常是单引号，如'@#@Fire!

@#@'@#@。

@#@@#@InGBusagequotationmarksareusuallysingle:

@#@'@#@fire!

@#@'@#@.@#@a=[‘在英氏用法中，引号通常是单引号，如’’fire!

@#@’’。

@#@’];@#@@#@b=[‘InGBusagequotationmarksareusuallysingle:

@#@’’fire!

@#@’’.’];@#@@#@6、建立以下矩阵A并回答有关问题@#@A{1,1}=1;@#@@#@A{1,2}='@#@Brenden'@#@;@#@@#@A{2,1}=reshape（1:

@#@9,3,3）;@#@@#@A{2,2}={12,34,2;@#@54,21,3;@#@4,23,67};@#@@#@1）使用访问的方式如何将Brenden改写成BRENDEN？

@#@@#@2）分别执行A（3）=[]和A{3}=[]后，A的值各是多少？

@#@并说明原因。

@#@@#@用（）是访问元胞数组内的元胞，而用{}是访问元胞数组内的元胞内容。

@#@@#@7、利用MATLAB提供的rand函数和圆整函数随机生成4*3整数矩阵A，进行如下操作@#@1）A各列元素的平均值和中值@#@2）A的最大元素和最小元素及它们的位置@#@@#@2）求A的每行元素的和以及全部元素之和@#@4）分别对A的每列元素按升序、每行元素按降序排列@#@";i:

16;s:

29546:

"MBA基本系统工程@#@什么是系统工程@#@　　系统工程是一个用于实现产品的跨学科方法。

@#@通过它，您能够把您的每个产品作为一个整体来理解－更好地构建你的产品规划、开发、制造和维护过程。

@#@企业利用系统工程来对一个产品的需求、子系统、约束和部件之间的交互作用进行建模/分析，并进行优化和权衡－在整个产品生命周期做出重要决策。

@#@在整个生命周期，系统工程师利用各种的模型和工具来捕捉、组织、优先分级、交付并管理系统信息。

@#@例如，通过QFD、质量屋（HouseofQuality）、六个西格玛设计（DFSS）、TRIZ以及其它技术，系统工程能够在前端就捕捉并对客户要求进行优先分级；@#@然后，用功能建模、面向对象方法、状态图表等进行上至替代评估，下至功能和物理划分。

@#@@#@　　系统工程是运用系统思想直接改造客观世界的一大类工程技术的总称。

@#@系统是由互相关联、互相制约、互相作用的若干组成部分构成的具有某种功能的有机整体。

@#@人们对于系统的认识，即关于系统的思想来源于社会实践，人们在长期的社会实践中逐渐形成了把事物的各个组成部分联系起来从整体角度进行分析和综合的思想，即系统思想。

@#@系统思想古已有之，但系统工程的诞生却是近40年来的事。

@#@随着科学技术的迅速发展和生产规模的不断扩大，迫切地需要发展一种能有效地组织和管理复杂系统的规划、研究、设计、制造、试验和使用的技术，即系统工程。

@#@@#@　　系统工程是以研究大规模复杂系统为对象的新兴边缘科学，是处理系统的一门工程技术。

@#@对新系统的建立或对已建立系统的经营管理，采用定量分析法（包括模型方法、仿真实验方法或优化方法）或定量分析和定性分析相结合的方法，进行系统分析和系统设计，使系统整个系统预定的目标。

@#@系统工程的研究范围已由传统的工程领域扩大到社会、技术和经济领域，如工程系统工程、科学系统工程、企业系统工程、军事系统工程、经济系统工程、社会系统工程、农业系统工程、行政系统工程、法治系统工程等。

@#@各门系统工程除特有的专业学科基础外，作为系统工程共同的基础技术科学，有运筹学、控制论、信息论、计算科学和计算技术。

@#@相应的基础科学为系统学。

@#@任何一种社会活动都会形成一个系统，这个系统的组织建立、有效运转就成为一项系统工程。

@#@因此，系统工程可以解决的问题涉及到改造自然，提高社会生产力，增强国防力量，直至改造整个社会活动。

@#@@#@　　系统工程是关于生产、建设、交通、储运、通信、商业、科学研究以及人类其他活动的规划、组织、协调和控制的科学方法。

@#@系统工程以系统为对象，从系统的整体观念出发，研究各个组成部分，分析各种因素之间的关系，运用数学方法，寻找系统的最佳方案，是系统总体效果达到最佳。

@#@@#@　　系统工程在我国建设事业、生产管理、商业经营、资源利用、环境保护、经济体制改革和科学研究等诸多领域均以取得了显著成效，其重要作用以被人们广泛认识和接受。

@#@@#@　　系统工程的含义@#@　　系统工程在系统科学结构体系中，属于工程技术类，它是一门新兴的学科，国内外有一些学者对系统工程的含义有过不少阐述，但至今仍无统一的定义。

@#@1978年我国著名学者钱学森指出:

@#@"@#@系统工程是组织管理系统的规划、研究、设计、制造、试验和使用的科学方法，是一种对所有系统都具有普遍意义的方法"@#@。

@#@1977年日本学者三浦武雄指出:

@#@"@#@系统工程与其他工程学不同之点在于它是跨越许多学科的科学，而且是填补这些学科边界空白的一种边缘学科。

@#@因为系统工程的目的是研制一个系统，而系统不仅涉及到工程学的领域，还涉及社会、经济和政治等领域，所以为了适当地解决这些领域的问题，除了需要某些纵向技术以外，还要有一种技术从横的方向把它们组织起来，这种横向技术就是系统工程"@#@。

@#@1975年美国科学技术辞典的论述为:

@#@"@#@系统工程是研究复杂系统设计的科学，该系统由许多密切联系的元素所组成。

@#@设计该复杂系统时，应有明确的预定功能及目标，并协调各个元素之间及元素和整体之间的有机联系，以使系统能从总体上达到最优目标。

@#@在设计系统时，要同时考虑到参与系统活动的人的因素及其作用。

@#@"@#@从以上各种论点可以看出，系统工程是以大型复杂系统为研究对象，按一定目的进行设计、开发、管理与控制，以期达到总体效果最优的理论与方法。

@#@@#@[编辑]@#@系统工程的特点@#@　　系统工程是一间工程技术，用以改造客观世界并取得实际成果，这与一般工程技术问题有共同之处。

@#@但是，系统工程又是一类包括了许多类工程技术的一大工程技术门类，与一般工程比较，系统工程有三个特点:

@#@@#@　　

（1）研究的对象广泛，包括人类社会、生态环境、自然现象和组织管理等。

@#@@#@　　

（2）系统工程是一门跨学科的边缘学科。

@#@不仅要用到数、理、化、生物等自然科学，还要用到社会学、心理学、经济学、医学等与人的思想、行为、能力等有关的学科，是自然科学和社会科学的交叉。

@#@因此，系统工程形成了一套处理复杂问题的理论、方法和手段，使人们在处理问题时，有系统的整体的观点。

@#@@#@　　（3）在处理复杂的大系统时，常采用定性分析和定量计算相结合的方法。

@#@因为系统工程所研究的对象往往涉及到人，这就涉及到人的价值观、行为学、心理学、主观判断和理性推理，因而系统工程所研究的大系统比一般工程系统复杂得多，处理系统工程问题不仅要有科学性，而且要有艺术性和哲理性。

@#@@#@[编辑]@#@系统工程的产生与发展@#@　　系统工程作为一间科学技术虽然形成于本世纪中叶，但系统工程的思想方法和实际应用可追溯到远古时代。

@#@中华民族的祖先在了解和改造自然的辛勤实践和大量的社会活动中，早有许多朴素的系统概念和应用实例。

@#@在军事方面，早在公元前500年的春秋时期，就有著名的军事家孙武写出了"@#@孙子兵法"@#@十三篇，指出战争中的战略和策略问题，如进攻与防御、速决和持久、分散和集中等之间的相互依存和相互制约的关系，并依此筹划战争的对策，以取得战争的胜利。

@#@其著名论点，"@#@知已知彼，百战不殆"@#@，"@#@以我之长，攻敌之短"@#@等，不仅在古代，而且在当代的战争中都有指导意义，在当今激烈的国际市场竞争和社会经济各个领域的发展中，这些论断也有现实意义。

@#@战国时期，著名军事家孙膑继承和发展了孙武的学说，著有"@#@孙膑兵法"@#@，在齐王与田忌赛马中，孙膑提出的以下、上、中对上、中、下对策，便处于劣势的田忌战胜齐王，这是从总体出发制定对抗策略的一个著名事例。

@#@在水利建设方面，战国时期，秦国太守李冰父子主持修建了四川都江堰工程。

@#@这一伟大水利工程巧妙地将分洪、51水和排沙结合起来，使各部分组成一个整体，实现了防洪、灌溉、行舟、漂木等多种功能，至今，该工程仍在发挥着重大的经济效益，是我国古代水利建设的一大杰出成就。

@#@在建设施工方面，北宋真宗年间，皇城失火，宫殿烧毁，大臣丁谓主持了皇宫修复工程。

@#@他采用了一套综合施工方案，先在需要重建的通衢大道上就近取土烧砖，在取土后的通衢深沟中引入汴水，形成人工河，再由此水路运人建筑材料，从而加快了工程进度。

@#@皇宫修复后，又将碎砖废土填入沟中，重修通衢大道。

@#@使烧砖、运输建筑材料和处理废墟三项繁重工程任务协调起来，从而在总体上得到了最佳解决，一举三得，节省了大量劳力、费用和时间。

@#@在医学、农业等方面，我国古代也有许多著名学者用朴素的系统思想和方法取得了伟大成就，这些都为我们今天研究和发展系统工程的理论体系，提供了宝贵的借鉴和重要的启示。

@#@近代科学技术的发展，特别是计算机的出现和广泛使用，使系统工程在世界范围内迅速发展起来，许多国家有不少成功的重大研究成果。

@#@@#@　　第一次提出"@#@系统工程"@#@这一名词的是1940年在美国贝尔电话公司试验室工作的E．C·@#@莫利纳（E·@#@C·@#@Molina）和在丹麦哥本哈根电话公司工作的A·@#@K，厄朗（A·@#@K，Erlang），他们在研制电话自动交换机时，意识到不能只注意电话机和交换台设备技术的研究，还耍从通信网络的总体上进行研究。

@#@他们把研制工作分为规划、研究、开发、应用和通用工程等五个阶段，以后又提出了排队论原理，并应用到电话通信网络系统中，推动了电话事业的飞速发展。

@#@@#@　　系统工程的萌芽时期可追溯到本世纪初的泰勒系统（F·@#@W·@#@Taylor），为了提高工效，泰勒研究了合理工序和工人活动的关系，探索了管理的规律，1911年他的"@#@科学管理的原理"@#@一书问世后，工业界出现了"@#@泰勒系统"@#@。

@#@在第二次世界大战时期，一些科学工作者以大规模军事行动为对象，提出了解决战争问题的一些决策和对策的方法和工程手段，出现了运筹学。

@#@当时英国为防御德国的突然空袭，研究了雷达报警系统和飞机降落排队系统，取得了很多战果。

@#@在这一时期中，英、美等国在反潜、反空袭、商船护航、布置水雷等项军事行动中，应用了系统工程方法，取得了良好的效果。

@#@@#@　　1940年至1945年，美国制造原子弹的"@#@曼哈顿"@#@计划，由于应用了系统工程方法进行协调，在较短的时间内取得了成功。

@#@1945年，美国建立了兰德公司（RANDCorp.），应用运筹学等理论方法研制出了多种应用系统，在美国国家发展战略、国防系统开发、宇宙空间技术以及经济建设领域的重大决策中，发挥了重要作用，"@#@兰德"@#@又被誉为"@#@思想库"@#@和"@#@智囊团"@#@。

@#@@#@　　50年代后期和60年代中期，美国为改变空间技术落后于苏联的局面，先后制定和执行了北极星导弹核潜艇计划和阿波罗登月计划，这些都是系统工程在国防科研中取得成果的著名范例。

@#@阿波罗登月计划是一项巨大的工程，从1961年开始，持续了U年。

@#@该工程有三百多万个部件，耗资244亿美元，参加者有两万多个企业和120个大学与研究机构。

@#@整个工程在计划进度、质量检验、可靠性评价和管理过程等方面都采用了系统工程方法，并创造了"@#@计划评审技术（PERT）"@#@和"@#@随机网络技术"@#@[又称"@#@图解评审技术（GERT）"@#@]，实现了时间进度、质量技术与经费管理三者的统一。

@#@在实施该工程的过程中及时向各层决策机构提供信息和方案，供各层决策者使用，保证了各个领域的相互平衡，如期完成了总体目标。

@#@计算机的迅速发展，为该复杂大系统的分析提供了有力的工具。

@#@@#@　　70年代以来。

@#@随着微型计算机的发展，出现了分级分布控制系统和分散信号处理系统，扩展了系统工程理论方法的应用范围。

@#@近年来，社会、经济与环境综合性的大系统问题日益增多，如环境污染、人口增长、交通事故、军备竞赛等。

@#@许多技术性问题也带有政治、经济的因素，如北欧跨国电网的供电问题。

@#@这个电网有水、火、核等多种能源形式，规模庞大，电网调度本身在技术上已相当复杂，而且还要受到各国经济利益冲突、地理条件限制、环境保护政策制约和人口迁移状况的影响，因此，负荷调度的目标和最佳运行方式的评价标准十分复杂，涉及多个国家社会经济因素。

@#@该电网的系统分析者要综合这些因素，对4500万千瓦的电力做出合理的并能被接受的调度方案，提交各国讨论、协调和决策，这是个典型的系统工程问题。

@#@我国近代的系统工程研究可追溯到50年代。

@#@@#@　　1956年，中国科学院在钱学森、许国志教授的创导下，建立了第一个运筹学小组;@#@60年代，著名数学家华罗庚大力推广了统筹法、优选法;@#@与此同时，在著名科学家钱学森领导下，在导弹等现代化武器的总体设计组织方面，取得了丰富经验，国防尖端科研的《总体设计部"@#@取得显著成效。

@#@1977年以来，系统工程的推广和应用出现了新局面，1980年成立了中国系统工程学会，与国际系统工程界进行了广泛的学术交流。

@#@近年来，系统工程在各个领域都取得了许多成果。

@#@@#@[编辑]@#@系统思想的形成@#@　　系统思想的形成可追溯到古代。

@#@中国古代著作《易经》、《尚书》中提出了蕴含有系统思想的阴阳、五行、八卦等学说。

@#@中国古代经典医著《黄帝内经》把人体看作是由各种器官有机地联系在一起的整体，主张从整体上研究人体的病因。

@#@古希腊哲学家赫拉克利特在《论自然界》一书中指出：

@#@“世界是包括一切的整体。

@#@”古希腊哲学家德谟克利特认为一切物质都是原子和空虚组成的。

@#@他的《世界大系统》一书是最早采用系统这个名词的著作。

@#@古希腊哲学家亚里士多德提出整体大于部分之和的观点。

@#@古代系统思想还表现在一些著名的古代工程中。

@#@埃及的金字塔和中国的长城、大运河、都江堰以及《梦溪笔谈》中叙述的皇宫重建工程无不体现朴素的系统思想（见中国古代系统思想）。

@#@古代系统思想常用猜测的和臆想的联系代替尚未了解的联系，是自然哲学式的。

@#@@#@　　16世纪，近代自然科学兴起。

@#@在当时的条件下难以从整体上对复杂的事物进行周密的考察和精确的研究。

@#@因此，近代自然科学的研究方法是把整体的系统逐步地分解,研究每个较简单的组成部分,排除臆想的东西。

@#@这种方法后来被称为还原论和机械唯物论。

@#@但是，在当时这种方法还是先进的。

@#@它的进步作用曾得到F.恩格斯的肯定。

@#@到19世纪，科学的系统思想才逐渐形成。

@#@恩格斯在《路德维希·@#@费尔巴哈和德国古典哲学的终结》一文中指出：

@#@“一个伟大的基本思想，即认为世界不是一成不变的事物的集合体，而是过程的集合体。

@#@其中各个似乎稳定的事物以及它们在我们头脑中的思想反映即概念，都处在生成和灭亡的不断变化中。

@#@在这种变化中，前进的发展，不管一切表面的偶然性，也不管一切暂时的倒退，终究会给自己开辟出道路。

@#@”恩格斯的这段话标志着科学的现代系统思想的产生。

@#@系统思想在历史上的发展贯穿于从自然哲学到辩证唯物主义的发展过程中。

@#@@#@[编辑]@#@系统工程的萌芽@#@　　19世纪末，电力、石油等新能源的开发大大促进了工业的发展。

@#@电气化工业和化学工业的出现又使生产技术设备日趋复杂，并进一步促使交通和通信系统大规模扩建。

@#@同时,物质的生产开始丰富,市场的需求成为制约生产发展的重要因素，企业间的竞争开始出现。

@#@在这种情况下，人们开始重视生产与经营之间的协调和综合，即开始运用系统思想来研究这类问题。

@#@另一方面，经典物理学的最终完成使人们认识到，只有通过对客观事物的数学描述才能深入分析事物的本质、了解它的构成机理和各种变异。

@#@人们开始用数学模型和分析的方法去研究工程、经济、生物、军事和社会等方面的系统。

@#@@#@　　一、排队论的产生@#@　　1910年，丹麦数学家A.K.埃尔朗受热力学统计平衡理论的启发而建立了电话系统统计平衡模型。

@#@1925年，美国电话电报公司成立贝尔电话实验室时，就在该室内设立了系统开发部。

@#@贝尔电话实验室发展了埃尔朗的电话系统模型，创造了一套电话系统分级复联的科学方法，并利用概率模拟装置，经过理论计算和实验验证来求出最佳通话服务方式。

@#@30年代，瑞典数学家巴尔姆和苏联数学家欣钦又对电话呼叫过程进行深入的数学分析，提出呼叫过程的普遍性、平稳性、有限性和无后效性等4个特征,奠定了关于系统中随机聚散现象的基本理论──排队论的理论基础。

@#@在近代工程技术中对系统工程的产生和发展影响最大的首推电话通信工程。

@#@@#@　　二、企业管理的早期研究@#@　　美国管理学家F.W.泰勒继承前人对劳动工时的研究，从系统的角度来研究提高劳动生产率。

@#@他通过实验发现减轻劳动强度能使生产量成倍增长以及计件工资和超产奖励的优点，并在此基础上制定劳动定额、合理安排工序。

@#@1911年，泰勒发表《科学管理》一书,创立了著名的泰勒制。

@#@1939年,苏联数学家Л.В.康托罗维奇发表《生产组织与计划的数学方法》。

@#@他认为提高工业生产率的途径除改进技术（即改进设备、工艺和寻找优质原料等）外，还需要在生产组织计划方面寻求改进，即正确分配设备、订货、原料和燃料等。

@#@他采用了与经典数学分析求解极值迥然不同的解乘数法。

@#@这些工作与运筹学结合起来为现代管理科学的形成创造了条件。

@#@@#@　　三、经济系统建模的早期工作@#@　　19世纪出现的埃杰维斯合同曲线和瓦尔拉经济系统平衡模型是运用数学研究经济的早期尝试。

@#@1936年，W.列昂捷夫把瓦尔拉供求模型的平衡方程应用到集中计划经济的情况，提出了投入产出模型。

@#@此后投入产出模型成为系统工程应用于经济分析和经济预测的重要工具。

@#@30年代初，荷兰物理学家J.廷伯赫等人将建模和数学方法引入经济学，建立了计量经济学。

@#@1928年,数学家J.von诺伊曼在与维也纳经济学家讨论经济问题中竞争现象的博弈对策时，完成了对策论（又称博弈论）的奠基性工作。

@#@1944年诺伊曼和经济学家O.莫根施特恩合作发表了对策论的专著《竞赛理论与经济行为》。

@#@1936年诺伊曼和瓦尔德先后发表了关于经济平衡方程与不动点原理的文章，为瓦尔拉模型建立了严谨的数学基础。

@#@这项工作后来被发展成数理经济学。

@#@@#@　　四、一般系统论、信息论和控制论@#@　　30年代，生物学界提出了生命有机体论，把生命看成是一个有机整体用以解释复杂的生命现象。

@#@贝塔朗菲（L.vonLudwigvonBertalanffy）百用协调、有序、目的性等概念来研究生命有机体，并把系统定义为相互作用的诸要素的复合体，具有特殊的整体水平的功能和属性。

@#@他还提出开放系统概念，认为要从有机体与环境的相互作用来说明生命的本质。

@#@1937年，贝塔朗菲首先提出一般系统论的原理，并于1945年发表《关于一般系统论》。

@#@他指出这个理论属于逻辑和数学的领域，任务是建立适用于系统的一般原则。

@#@40年代以来，随着通信技术的发展和工业自动化的兴起，出现了研究系统中信息和控制的基本规律的信息论和控制论。

@#@N.维纳提出的控制论和C.E.香农提出的信息论几乎是与一般系统论同时出现的。

@#@一般系统论提出的对系统的描述性的研究方法为后来系统学的形成做了先导。

@#@而信息论和控制论则为系统工程的发展提供了养分。

@#@@#@　　五、军事系统模型和运筹学@#@　　在第一次和第二次世界大战期间，军事上的需要促使人们去研究提高作战指挥能力和武器效能的方法。

@#@1914年～1916年期间，英国F.W.兰彻斯特提出描述作战双方兵力变化过程的数学方程式，后称兰彻斯特方程。

@#@30年代后期，英国成立了世界上第一个运筹学研究小组，研究雷达配置和高炮效率。

@#@后来又在陆、海、空三军分别设置研究组织，研究雷达的合理配置和运用、飞机出击时间和队形编列的效能以及有效的后勤保障等问题。

@#@美国和加拿大等国也相继成立运筹学研究组织。

@#@美国数学家用概率论和数理统计方法研究反潜问题，提出了舰艇躲避或攻击潜艇的最优战术。

@#@第二次世界大战以后，运筹学迅速推广到经济管理部门，为制定政策提供依据，取得了良好的经济效果。

@#@1951年，美国P.M.莫尔斯和G.E.金布尔合著《运筹学》一书的出版标志着运筹学的成熟。

@#@@#@　　在第二次世界大战结束前的半个世纪中，数学家、物理学家、工程师、经济学家、生物学家们所作的大量开创性和学科交叉性的工作，为系统工程的诞生准备了充分的条件。

@#@其中特别是运筹学的产生更具有重要意义。

@#@运筹学研究实际系统的有效运用问题，可为系统优化提供一整套定量研究方法。

@#@运筹学后来成为系统工程方法论最主要的思想和方法的源泉。

@#@@#@[编辑]@#@系统工程的产生@#@　　第二次世界大战以来，科学技术迅猛进步，社会经济空前发展，同时资源和生态环境也严重恶化。

@#@人们面临着越来越复杂的大系统的组织、管理、协调、规划、计划、预测和控制等问题。

@#@这些问题的特点是在空间活动规模上越来越大，时间上变化越来越快，层次结构上越来越复杂，后果和影响上越来越深远和广泛。

@#@要解决这样高度复杂的问题，单靠人的经验已显得无能为力，需要采用科学的方法。

@#@信息科学和计算机的发展又大大提高了信息的收集、存储、传递和处理的能力，为实现科学的组织和管理提供了强有力的手段。

@#@系统工程正是在这样的情况下，首先从军事和大型工程系统的研制中产生和发展起来的。

@#@@#@　　一、美国微波中继通信网@#@　　美国贝尔电话实验室在1940年开始建立横跨美国东西部的微波中继通信网时就充分利用当时的科学技术成就来规划和设计新系统。

@#@这项工作因第二次世界大战而停顿。

@#@战后分别于1947年和1951年完成该网的TD-X和TD-2系统，并投入使用。

@#@贝尔电话实验室遂于1951年正式把研制微波通信网的方法命名为系统工程。

@#@@#@　　二、兰德公司和系统分析@#@　　1945年，美国国防部和科学研究开发署与道格拉斯飞机公司订立了称为兰德计划的合同，为美国空军研究洲际战争，并提出有关技术和设备的建议。

@#@1947年，在福特基金会的支持下，成立了兰德公司，继续为战后美国空军的发展战略和规划提供咨询服务。

@#@50年代以后，扩大了工作范围，成为一个非营利的咨询机构。

@#@兰德公司在多年积累的研究经验的基础上创立了系统分析。

@#@系统分析的目的是根据系统目标和评价指标来寻求最优方案。

@#@系统分析几乎是同系统工程并行地发展起来的，这两个名词之间也常出现混用现象。

@#@兰德公司创造的系统分析以及规划计划预算编制法、特尔斐法、社会实验法等方法丰富了系统工程方法论。

@#@@#@　　三、网络技术和系统管理@#@　　50年代末，为了管理大型工程项目，在线条图的基础上发展了用于系统管理的网络技术。

@#@1957年，美国杜邦公司发展了协调大企业内各部门工作的关键路线法。

@#@1958年，美国海军特别计划局在执行“北极星”导弹核潜艇计划中发展了控制工程进度的新方法──计划协调技术，使“北极星”导弹提前两年研制成功。

@#@这些方法用网络技术来进行系统管理，可在不增加人力、物力和财力的情况下使工程进度提前、成本降低。

@#@@#@　　四、阿波罗工程@#@　　美国1961年开始进行的阿波罗工程，由地面、空间和登月三部分组成，于1972年成功结束。

@#@在工程高峰时期有两万多家厂商、200余所高等院校和80多个研究机构参予研制和生产,总人数超过30万人,耗资255亿美元。

@#@完成阿波罗工程不仅需要火箭技术,还需要了解宇宙空间和月球本身的环境。

@#@为此又专门制定了“水星”计划和“双子星座”计划，以探明人在宇宙空间飞行的生活和工作条件。

@#@为了完成这项庞大和复杂的计划，美国航空航天局成立了总体设计部以及系统和分系统的型号办公室，以对整个计划进行组织、协调和管理。

@#@在执行计划过程中自始至终采用了系统分析、网络技术和计算机仿真技术，并把计划协调技术发展成随机协调技术。

@#@由于采用了成本估算和分析技术，使这项无前例的庞大工程基本上按预算完成。

@#@阿波罗工程的圆满成功使世界各国开始接受系统工程。

@#@@#@[编辑]@#@系统工程方法论的形成@#@　　1957年，美国的H.H.古德和R.E.麦克霍尔合作发表了第一本完整的系统工程教科书──《系统工程》。

@#@麦克霍尔又于1965年发表了《系统工程手册》一书。

@#@这两本书以丰富的军事素材论述了系统工程的原理和方法。

@#@1962年，A.D.霍尔发表的《系统工程方法论》一书反映了作者长期从事通信系统工程的成果，内容涉及系统环境、系统要素、系统理论、系统技术、系统数学等方面。

@#@A.D.霍尔还于1969年提出著名的霍尔三维结构，即系统工程形态图。

@#@60年代末关于军事和工程等硬系统的系统工程方法论已臻于完善。

@#@@#@　　系统工程教育@#@　　系统工程教育始于50年代。

@#@当时已开始在高等院校开设有关专业课，成立系统工程系或者在公司企业内部办培训班来培养人才。

@#@60年代以来，许多国家已开始大量培养系统工程师、系统分析师和系统科学家。

@#@@#@[编辑]@#@系统工程的发展@#@　　70年代以来，系统工程发展的趋势是应用领域继续向社会、经济、生态等方面扩展和发展应用于软系统工程的方法论。

@#@1972年在一些国家科学院的倡议下，在维也纳成立了国际应用系统分析研究所。

@#@它是一个用系统工程方法研究复杂的社会、经济、生态等问题的国际性研究机构。

@#@该所先后选择了能源、环境、生态、城市建设、资源开发、医疗、工业生产等研究课题，在推动系统工程的发展和应用方面产生了重要影响。

@#@@#@　　一、系统建模和系统仿真@#@　　系统工程作为一门定量技术，可概括为系统建模、系统仿真、系统分析和系统优化4个方面。

@#@系统建模是将一个实际系统的结构、输入输出关系和系统功能用数学模型加以描述。

@#@系统仿真是在计算机上对系统模型进行实验和研究。

@#@系统仿真便于改变模型参数以获得各种方案，以便选择最优方案和设计最合理的系统。

@#@随着系统工程应用领域的扩展，首先需要发展系统建模和系统仿真，这项工作需要融合多学科的知识和不同领域的专家通力合作。

@#@60年代提出的模糊子集合理论，70年代出现的大系统理论、队决策理论和以前建立的运筹学、对策论、控制论、现代控制理论、信息论以及有关应用领域的学科都可为系统建模提供素材、方法和原理。

@#@@#@　　1952年，J.廷伯赫提出了适用于静态和平稳经济结构的线性镇定策略理论。

@#@1953年，A.塔斯庭首先采用自动控制理论的观点来解决经济问题。

@#@1954年，A.W.菲利普斯又采用PID（比例-积分-微分）控制原理来改善经济政策的稳定性。

@#@50年代中期，H.A.";i:

17;s:

14975:

"pep五年级英语下册unit3Myschoolcalendar教案@#@2015年pep五年级英语下册unit3Myschoolcalendar教案@#@@#@@#@题Unit3shlalendar@#@教@#@学@#@总@#@目@#@标知识目标@#@1能听懂、会说：

@#@henisTreePlantingDa?

@#@It’sinarhhenistheshltripthisear?

@#@It’sintbere’llgttheGreatall@#@2能听、说、读、写表示12个月份的单词anuar,Februar,arh,April,a,une，ul,August,Septeber,tber,Nveber,Deeber及它们的缩写形式；@#@能区分开基数词与序数词。

@#@@#@3能实际运用与时间有关的介词短语，掌握字母组合sh、h的发音规则，会读例词。

@#@@#@能力目标@#@能围绕话题进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本时所学的对话。

@#@@#@情感态度目标@#@1了解季节与月份关系的常识，合理安排月份活动@#@21）在一年十二个月中中西方主要节日；@#@2）Readandrite西方复活节的化知识；@#@3）可渗透其它国家学生放假时间安排与中国的不同（如新加坡和英国等国家）。

@#@@#@教@#@材@#@解@#@读本单元主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，在上个学期问候语的基础上通过真实自然的情景学习自我介绍，易于学生接受。

@#@同时从本册开始学习单词的拼读与书写。

@#@通过本单元的学习，为以后学习介绍他人奠定基础。

@#@@#@重@#@点@#@难@#@点重难点：

@#@本单元的学习重点和难点是：

@#@英十二个月的音型义，节日的英名称是为学习十二个月的表达方式服务的，能够知其意并正确表达出即可。

@#@@#@ @#@@#@时@#@安@#@排第一时ALet’strLet’stalBLet’ssing@#@第二时ALet’slearnReadandsaLet’sspell@#@第三时BLet’strLet’stalLet’slearnAsandrite@#@第四时BReadandriteLet’sheLet’srapitup@#@题Unit3shlalendar时1@#@备教师单位@#@教学目标1听懂会说henisthepart?

@#@It’sinApril@#@2了解四月、五月的主要活动，以及短语sprtseet,Easterpart,shltrip的意思；@#@并了解Easter复活节的有关知识。

@#@@#@教学重点理解四、五月的活动，并实际运用句型henisthepart?

@#@It’sinApril表达自己。

@#@@#@教学难点1四月April发音有难度。

@#@@#@2注意介词in的用法。

@#@@#@教学准备图片、、配套影音材料。

@#@@#@教学过程复备@#@StepI、ar-up@#@1播放B部分的Let’ssing，师生听、唱歌曲。

@#@@#@【师生听歌曲，既活跃了堂气氛，又让学生慢慢试着接受12个月份，为Let’str的学习做准备。

@#@】@#@StepII、Presentatin@#@1Let’str@#@

（1）教师用Let’ssing里的henisurbirthda?

@#@（你的生日在什么时候？

@#@）（屏幕出示句子）问学生，学生会说出自己的生日所在的月份，教师紧接着问hsebirthdaisinApril?

@#@（谁的生日在四月？

@#@）（屏幕出示，教师及时教授单词April及它的缩写形式Apr），这时可能会有人举手，教师同时出示四月的风景图，告知学生四月份一般会举行一项重大的活动—sprtseet（运动会）（屏幕出示短语及图片），教师及时教授短语。

@#@@#@

（2）Listenandti让学生先听Let’str的录音，根据录音内容试着用对号在方框内选出问题hillgtthesprtseetnextee?

@#@的答案，然后再听一遍录音@#@对答案进行核实。

@#@@#@（3）适当解释一下短语arh24th（3月24日）的意思、序数词的构成以及基数词与序数词的区别与联系；@#@及时解释ie’s是名词所有格；@#@告知学生这是一条nte（便签）。

@#@@#@2Let’stal@#@教师问学生四月份还有其他的活动吗？

@#@五月份有什么活动？

@#@可能有的学生会有答案，教师继续引导，问学生想不想知道张鹏和ie的学校安排？

@#@答案是肯定的。

@#@激发起学生强烈的求知欲后，教师在屏幕上出示三个问题：

@#@@#@

（1）henistheEasterpart?

@#@（复活节在什么时候？

@#@）（注意单词the的读音/&@#@eth;@#@ei/）@#@

（2）henistheshltrip?

@#@（什么时候学校去旅游？

@#@）@#@（3）AreAprilandainspring?

@#@（春季包括四月五月吗？

@#@）@#@让学生带着问题第一次看Let’stal的视频，看完后有的学生可能会回答，然后让学生再看第二遍，并告诉学生正确答案：

@#@

（1）It’sinApril@#@

（2）It’sina@#@（3）es,theare@#@并及时教授短语Easterpart（给学生补充复活节的知识）、shltrip，单词a,让学生注意介词in的用法:

@#@介词in+月份，表示时间，然后让学生跟读并模仿语音语调，再让学生进行pairr,同桌、师生进行rlepla,紧接着让学生上前展示。

@#@@#@【将单词的教学融入句型应用，做到词不离句、句不离篇，pairr使学生感受应用语言交流的快乐，并适当渗透一下语法知识。

@#@】@#@StepIII、Pratie@#@riteandtal@#@让学生根据本上的四、五月份的学校活动安排，当然还可以补充设计一些学校活动安排展开pairr,并进行对话展示。

@#@@#@【进一步熟练运用句型，巩固所学知识。

@#@】@#@StepV、Her@#@1自由读所学对话。

@#@@#@2做本部分的配套练习册。

@#@@#@【加深对本的理解，立体感知新知。

@#@】@#@板@#@书@#@设@#@计Unit3shlalendar@#@henisthepart?

@#@@#@It’sinApril@#@a@#@教@#@学@#@反@#@思@#@题Unit3shlalendar时2@#@备教师单位@#@教学目标1、能够听、说、读、写单词或词组an、Feb、arh、Apr、a、un、intervaatin等。

@#@并灵活地运用到句子当中。

@#@@#@2、能够听、说、认、读6个月份的名称，并能书写其缩写格式。

@#@@#@3、能够就6个月份进行四季划分。

@#@@#@4、能够使用句型：

@#@henisTreePlantingda?

@#@Itisinarh…@#@、能够听懂并填写Let’slearn部分Let’sspell@#@教学重点逐步学会听、说、读、写单词或词组an、Feb、arh、Apr、a、un、intervaatin。

@#@@#@教学难点完成Let’sspell中的角色扮演游戏，并填写完成该部分的菜单。

@#@@#@教学准备，单词卡片，相应的教学图片@#@教学过程复备@#@1Let’slearn的学习@#@

（1）展示本部分的图片，向学生提问题，并让学生回答：

@#@@#@henisTreePlantingda?

@#@@#@Itisinarh@#@教师组织学生分为6人一小组，@#@

（2）尝试着猜想一下他们在讨论什么，从而引出本节讨论的有月份的话题。

@#@@#@（3）教师展示本节的单词图片，引领学生学习词汇。

@#@@#@（如有学生点到arh,，就引入arh教学，其余单词教师可以通过图片，提问学生自然引入）@#@（4）指导读并板书@#@教师指出划线部分的读音，而后请学生拼读@#@arhAprila@#@（）出示餐巾纸“五月花”@#@ @#@@#@教学过程复备@#@【通过展示图中的英语，能引领学生关注身边的英语。

@#@】@#@2Let’slearn@#@

（1）教师呈现P2该题内容，先让学生描述一下书上6幅图片的内容，然后播放录音，让学生听录音完成跟读短语。

@#@最后师生一起核对答案。

@#@@#@

（2）Readandsa：

@#@教师呈现P2该题内容，让学生看题，选择正确的一项。

@#@然后核对答案。

@#@最后让学生对图片进行简单描述。

@#@@#@【让学生先审题再做题，养成良好的做题习惯，做题之后提问学生，针对个别后进生进而考察全班学生是否能够理解题目。

@#@】@#@3Let’sspell的学习@#@

（1）Read,listenandhant@#@教师播放录音，先听一遍，让学生初步单词发音规律，并让学生进行跟读。

@#@给出音标，并进行归类学习，重点训练学生的发音。

@#@@#@hinahienlunhteaher@#@sheepFishshirtshrts@#@（教师将单词慢慢地写入黑板上的四线格中，同时让学生书写所学过的单词，并指导字母的占格及写法，同时示范单词的发音。

@#@）@#@【在板书单词的同时进行拼写和发音训练，有利于学生形成正书写和规范发音的习惯。

@#@】@#@

（2）Listen,nuberandsa@#@播放录音，让学生完成本中的听力练习。

@#@@#@教师可让学生通过朗读这些单词，进一步理解短语组合的发音和意义。

@#@@#@教师朗读句子，让学生跟读，进一步体会发音。

@#@指导学生在小组内朗读句子，并让学生选择其中一个句子工整地抄写在横线上。

@#@@#@教学过程复备@#@（3）操练难点词句。

@#@教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

@#@@#@（4）教师引导学生以四人小组为单位合作阅读@#@hinesehildrenanEnglishteaher@#@Ashrtsheepfishfrlunhashirtandshrts@#@（）让学生汇报朗读情况，教师进行总评。

@#@@#@【小组合作学习有利于学生积极参与堂活动，并开动脑筋。

@#@】@#@（6）hse,riteandsa@#@学生先独立完成后三个空，集体纠正，完成后同桌互相读一遍，注意发音。

@#@@#@4、堂总结：

@#@@#@学习这节你有什么收获？

@#@@#@板@#@书@#@设@#@计Unit3shlalendar@#@henistreeplantingda?

@#@@#@Itisinarh@#@an、Feb、arh、Apr、a、une@#@ @#@@#@题Unit3shlalendar时3@#@备教师单位@#@教学目标能够听、说、读单词ul，August，Septeber，tber，Nveber，Deeber，掌握句型henis?

@#@It’sin并在情景中熟练应用。

@#@@#@教学重点能够听、说、读单词ul，August，Septeber，tber，Nveber，Deeber。

@#@@#@教学难点在情景中运用新单词进行对话。

@#@@#@教学准备录音机、头饰、单词卡片、。

@#@@#@教学过程复备@#@StepI、ar-up@#@1师生问好，日常口语练习。

@#@@#@2教师出示PartA单词卡片，学生抢答认读单词。

@#@@#@　【此环节是充分调动学生的积极性，为学习Let’stal做准备。

@#@】@#@StepII、Presentatin@#@1教师出示，质疑：

@#@hihseasndulie?

@#@@#@2创设情境，教师出示，谈话：

@#@hihnthdulie?

@#@h?

@#@（比如：

@#@Ilieunehildren’sdaishlida）@#@3教师播放Let’stal录音，学生听录音，思考：

@#@@#@hihseasndesliverlie?

@#@henistheshltrip?

@#@@#@ @#@@#@教学过程复备@#@4教师出示Let’stal部分，学生分角色朗读。

@#@@#@替换练习。

@#@创设情境，质疑学生：

@#@母亲节快到了，hatilludfrurthernthether’sDa?

@#@Iill@#@【此环节是对Let’stal部分的学习，让学生熟练掌握句型henis的用法。

@#@】@#@StepIII、Let’slearn@#@1教师出示单词卡片，领读单词ul，August，Septeber，tber，Nveber，Deeber，拼读，指导书写。

@#@@#@2播放录音，学生跟读，指导发音。

@#@@#@3教师创设情境：

@#@henisid-AutunDa?

@#@It’susuallinSepteberrtberIilleatnaesithfail@#@4学生在情景中练习句型henisTeaher’sDa?

@#@（Neear’sDa/hristasDa/hina’sNatinalDa）@#@It’sin（ul,August,Septeber,tber,Nveber,@#@Deeber）@#@【此环节是对Let’stal部分的巩固，让学生更好地、灵活地运用所学语言。

@#@】@#@StepIV、Grupuniatin@#@1鼓励学生交流学习收获。

@#@@#@教学过程复备@#@2记录学生提出的不懂得问题,帮助解疑，积极评价。

@#@@#@StepV、Add-ativities@#@1．做练习。

@#@@#@2．说一说自己知道每个月份的重要节日。

@#@@#@【此环节是继续对Let’stal部分的巩固，让学生更好地将所学新单词灵活地运用于所学句型中。

@#@】@#@ @#@@#@板@#@书@#@设@#@计Unit3shlalendar@#@ulAugustSepteber@#@tberNveberDeeber@#@--henisid-AutunDa?

@#@@#@--It’susuallinSepteberrtber@#@教@#@学@#@反@#@思@#@ @#@@#@题Unit3shlalendar时4@#@备教师单位@#@教学目标1、听说掌握单词sendingane-ard,gdidea@#@2、四会句型：

@#@hat’sthedate?

@#@une9thIsherbirthdainune?

@#@es@#@3、能运用所学的语言介绍自己的生日，并能和同学谈论自己的生日。

@#@@#@教学重点hat’sthedate?

@#@une9thIsherbirthdainune?

@#@es@#@教学难点hat’sthedate?

@#@une9thIsherbirthdainune?

@#@es@#@教学准备、单词卡片、录音带，小黑板。

@#@@#@教学过程复备@#@Step1arup@#@Let’ssing播放，全班拍手有节奏地唱。

@#@@#@【设计意图：

@#@复习已学习的知识，活跃堂气氛，组织堂教学。

@#@通过这首歌曲，再一次复习生日的句子，为下面的阅读做知识铺垫。

@#@】@#@Step2Revisin：

@#@@#@1、Reviethenthsrds先全班快速朗读单词卡，然后让学生拼写出月份的缩写形式。

@#@@#@2、Dailtal:

@#@教师说：

@#@birthdaisinarhIsurbirthdainarh，t?

@#@henisurbirthda?

@#@hat’sthedate?

@#@@#@【设计意图：

@#@引导学生复习月份的词汇，谈论自己的生日，紧密围绕本的教学重点，复习旧的知识。

@#@】@#@Step3：

@#@Presentatin@#@1教师投影插图，分别指着图片中的Z，Zip问：

@#@hatanuseeinthepiture?

@#@anuguesshat’sZding?

@#@@#@【设计意图：

@#@引导学生根据其已有的知识猜一猜和回答，激活学生已有的知识经验，激发学生阅读的兴趣。

@#@】@#@2Ssreadthedialguefrthefirsttie,andanserthequestin:

@#@hatisZding?

@#@@#@3Ssreadthedialguefrthesendtie,andanserthequestin:

@#@henisgranda’sbirthda？

@#@@#@【设计意图：

@#@让学生带着问题阅读对话，先抓住的整体内容。

@#@让学生明白讲的是什么内容。

@#@】@#@4Readthethirdtie,anserthequestin:

@#@angrandaseetheard?

@#@@#@【设计意图：

@#@让学生带着问题阅读对话，抓住的一个细节问题，挖掘出的趣味点。

@#@】@#@Readthethirdtieandfinishthesentenesnthetextb完成的回答练习。

@#@@#@【设计意图：

@#@强化对内容的掌握。

@#@】@#@6学生找出中不认识的单词，全班共同解决问题。

@#@@#@【设计意图：

@#@让学生自己找出问题，并让学生自己尝试解决问题。

@#@】@#@Step4：

@#@Pratie@#@1Ssreadafterthetapetie@#@2Ssreadaftertheteahertie@#@3Thehlelassreadthetexttgether@#@4Grupsf4readthetextinrles@#@延伸拓展：

@#@Let’spla:

@#@birthdabing@#@【设计意图：

@#@在操练部分，通过多种方式朗读对话，让学生能熟练上口朗读句型，进而进入到延伸拓展活动,为写出自己喜爱的食物做铺垫。

@#@】@#@7ReadStrtie,andfindut:

@#@IsZsart?

@#@HanZhavedinnerintherestaurant?

@#@@#@【设计意图：

@#@通过Strtie做一个阅读的延伸，加大学生的阅读量。

@#@】@#@Step：

@#@Suupandfeedba@#@完成同步训练配套练习。

@#@@#@Step6：

@#@Herxb1@#@1Readthetextfr3ties@#@2抄写一次，并写出中意思。

@#@@#@ @#@@#@板@#@书@#@设@#@计Unit3shlalendar@#@hat’sthedate?

@#@une9th@#@Isherbirthdainune?

@#@es@#@@#@@#@";i:

18;s:

15049:

"ProE课程设计之减速器资料@#@ @#@@#@基于Pro/E的课程设计@#@齿轮减速器@#@ @#@@#@信息工程学院@#@**机械*班@#@***@#@学号:

@#@********@#@指导老师:

@#@***@#@ @#@@#@绪论-------------------------------------------------------3@#@ @#@@#@齿轮、轴及轴承组合--------------------------------------7@#@ @#@@#@箱体-------------------------------------------------------18@#@ @#@@#@减速器附件----------------------------------------------20@#@ @#@@#@组装-------------------------------------------------------26@#@ @#@@#@分解视图---------------------------------------------------30@#@ @#@@#@总结-------------------------------------------------------31@#@ @#@@#@绪论@#@减速器在现代机械中应用极为广泛，其组装在原动机和工作机或执行机构之间，起到降低转速、增加转矩的作用。

@#@@#@减速器是一种相对精密的机械，主要由传动零件（齿轮或蜗杆）、轴、轴承、箱体及其附件所组成。

@#@@#@　　1、齿轮、轴及轴承组合@#@小齿轮与轴制成一体,称齿轮轴,这种结构用于齿轮直径与轴的直径相关不大的情况下，如果轴的直径为d，齿轮齿根圆的直径为df，则当df-d≤6～7mn时，应采用这种结构。

@#@而当df-d＞6～7mn时，采用齿轮与轴分开为两个零件的结构，如低速轴与大齿轮。

@#@此时齿轮与轴的周向固定平键联接，轴上零件利用轴肩、轴套和轴承盖作轴向固定。

@#@两轴均采用了深沟球轴承。

@#@这种组合，用于承受径向载荷和不大的轴向载荷的情况。

@#@当轴向载荷较大时，应采用角接触球轴承、圆锥滚子轴承或深沟球轴承与推力轴承的组合结构。

@#@轴承是利用齿轮旋转时溅起的稀油，进行润滑。

@#@箱座中油池的润滑油，被旋转的齿轮溅起飞溅到箱盖的内壁上，沿内壁流到分箱面坡口后，通过导油槽流入轴承。

@#@当浸油齿轮圆周速度υ≤2m/s时，应采用润滑脂润滑轴承，为避免可能溅起的稀油冲掉润滑脂，可采用挡油环将其分开。

@#@为防止润滑油流失和外界灰尘进入箱内，在轴承端盖和外伸轴之间装有密封元件。

@#@@#@2、箱体@#@箱体是减速器的重要组成部件。

@#@它是传动零件的基座，应具有足够的强度和刚度。

@#@@#@　　箱体通常用灰铸铁制造，对于重载或有冲击载荷的减速器也可以采用铸钢箱体。

@#@单体生产的减速器，为了简化工艺、降低成本，可采用钢板焊接的箱体。

@#@@#@灰铸铁具有很好的铸造性能和减振性能。

@#@为了便于轴系部件的安装和拆卸，箱体制成沿轴心线水平剖分式。

@#@上箱盖和下箱体用螺栓联接成一体。

@#@轴承座的联接螺栓应尽量靠近轴承座孔，而轴承座旁的凸台，应具有足够的承托面，以便放置联接螺栓，并保证旋紧螺栓时需要的扳手空间。

@#@为保证箱体具有足够的刚度，在轴承孔附近加支撑肋。

@#@为保证减速器安置在基础上的稳定性并尽可能减少箱体底座平面的机械加工面积，箱体底座一般不采用完整的平面。

@#@@#@3、减速器附件@#@为了保证减速器的正常工作，除了对齿轮、轴、轴承组合和箱体的结构设计给予足够的重视外，还应考虑到为减速器润滑油池注油、排油、检查油面高度、加工及拆装检修时箱盖与箱座的精确定位、吊装等辅助零件和部件的合理选择和设计。

@#@@#@1）检查孔为检查传动零件的啮合情况，并向箱内注入润滑油，应在箱体的适当位置设置检查孔。

@#@检查孔设在上箱盖顶部能直接观察到齿轮啮合部位处。

@#@平时，检查孔的盖板用螺钉固定在箱盖上。

@#@@#@2）通气器减速器工作时，箱体内温度升高，气体膨胀，压力增大，为使箱内热胀空气能自由排出，以保持箱内外压力平衡，不致使润滑油沿分箱面或轴伸密封件等其他缝隙渗漏，通常在箱体顶部装设通气器。

@#@@#@3）轴承盖为固定轴系部件的轴向位置并承受轴向载荷，轴承座孔两端用轴承盖封闭。

@#@轴承盖有凸缘式和嵌入式两种。

@#@利用六角螺栓固定在箱体上，外伸轴处的轴承盖是通孔，其中装有密封装置。

@#@凸缘式轴承盖的优点是拆装、调整轴承方便，但和嵌入式轴承盖相比，零件数目较多，尺寸较大，外观不平整。

@#@@#@4）定位销为保证每次拆装箱盖时，仍保持轴承座孔制造加工时的精度，应在精加工轴承孔前，在箱盖与箱座的联接凸缘上配装定位销。

@#@安置在箱体纵向两侧联接凸缘上，对称箱体应呈对称布置，以免错装。

@#@@#@5）油面指示器检查减速器内油池油面的高度，经常保持油池内有适量的油，一般在箱体便于观察、油面较稳定的部位，装设油面指示器。

@#@@#@6）放油螺塞换油时，排放污油和清洗剂，应在箱座底部，油池的最低位置处开设放油孔，平时用螺塞将放油孔堵住，放油螺塞和箱体接合面间应加防漏用的垫圈。

@#@@#@7）启箱螺钉为加强密封效果，通常在装配时于箱体剖分面上涂以水玻璃或密封胶，因而在拆卸时往往因胶结紧密难于开盖。

@#@为此常在箱盖联接凸缘的适当位置，加工出1～2个螺孔，旋入启箱用的圆柱端或平端的启箱螺钉。

@#@旋动启箱螺钉便可将上箱盖顶起。

@#@小型减速器也可不设启箱螺钉，启盖时用起子撬开箱盖，启箱螺钉的大小可同于凸缘联接螺栓。

@#@@#@减速器一般有斜齿轮减速器（包括平行轴斜齿轮减速器、蜗轮减速器、锥齿轮减速器等等）、行星齿轮减速器、摆线针轮减速器、蜗轮蜗杆减速器、行星摩擦式机械无级变速机等等。

@#@@#@1、圆柱齿轮减速器@#@单级、二级、二级以上二级。

@#@布置形式：

@#@展开式、分流式、同轴式。

@#@@#@2、圆锥齿轮减速器@#@用于输入轴和输出轴位置成相交的场合。

@#@@#@3、蜗杆减速器@#@主要用于传动比i>@#@10的场合，传动比较大时结构紧凑。

@#@其缺点是效率低。

@#@目前广泛应用阿基米德蜗杆减速器。

@#@@#@4、齿轮—蜗杆减速器@#@若齿轮传动在高速级，则结构紧凑；@#@若蜗杆传动在高速级，则效率较高。

@#@@#@5、行星齿轮减速器@#@传动效率高，传动比范围广，传动功率12W～50000KW，体积和重量小。

@#@@#@常见减速器的种类@#@1、蜗轮蜗杆减速器的主要特点是具有反向自锁功能，可以有较大的减速比，输入轴和输出轴不在同一轴线上，也不在同一平面上。

@#@但是一般体积较大，传动效率不高，精度不高。

@#@@#@2、谐波减速器的谐波传动是利用柔性元件可控的弹性变形来传递运动和动力的，体积不大、精度很高，但缺点是柔轮寿命有限、不耐冲击，刚性与金属件相比较差。

@#@输入转速不能太高。

@#@@#@3、行星减速器其优点是结构比较紧凑，回程间隙小、精度较高，使用寿命很长，额定输出扭矩可以做的很大。

@#@但价格略贵。

@#@减速器:

@#@简言之，一般机器的功率在设计并制造出来后，其额定功率就不在改变，这时，速度越大，则扭矩（或扭力）越小；@#@速度越小，则扭力越大。

@#@@#@20世纪70－80年代，世界上减速器技术有了很大的发展，且与新技术革命的发展紧密结合。

@#@@#@ @#@@#@齿轮、轴及轴承组合@#@一、齿轮轴@#@1、建立新文件@#@单击“新建”，在“新建”对话框中设定文件类型为“零件”，子类型选择“实体”，取消“使用缺省模板”选项，单击“确定”按钮，在出现的“新文件选项”对话框中选择“mmns_part_solid”的公制实体零件模板，进入零件建立模式。

@#@@#@2、画齿轮@#@1）使用FRONT平面草绘4个任意半径的同心圆，确定，按“√”退出草绘。

@#@@#@2）点击“工具”—“参数”弹出参数设置框，点击“+”增加参数行，在“名称”列输入直齿圆柱齿轮的参数符号，在“值”列输入需要指定的参数值。

@#@@#@其中：

@#@参数M（模数）、Z（齿数）、ALPHA（压力角）、HAX（齿顶高系数）、CX（齿隙系数）、X（变位系数）指定其值，即M=2、Z=15、ALPHA=20、HAX=1、CX=0.25、X=0，其余如D（分度圆直径）、DB（基圆直径）、DA（齿顶圆直径）、DF（齿根圆直径）HA（齿顶高）、HF（齿根高）使用关系式进行尺寸赋值。

@#@参数设置完成后，点击“确定”关闭。

@#@@#@3）点击“工具”—“关系”弹出“关系”框，对齿轮的参数建立参数关系式。

@#@@#@在“关系”栏中输入如下关系式，点击“确定”关闭窗口。

@#@@#@ha=（hax+x）*m@#@hf=（hax+cx-x）*m@#@d=m*z@#@da=d+2*ha@#@db=d*cos（alpha）@#@df=d-2*hf@#@D0=d@#@D1=db@#@D2=da@#@D3=df@#@4）将鼠标移到至同心圆上，4个同心圆同时加亮，点击，显示同心圆的尺寸符号。

@#@执行“编辑”—“再生”，图形中通过关系式赋值的4个同心圆的直径确定，即d、db、da、df的值，再次打开参数栏可以看到这4个参数已经被赋值。

@#@@#@5）绘制齿轮的渐开线@#@点击窗口“创建基准曲线”按钮，选取“从方程”，确定，选取坐标类型为笛卡儿坐标系后弹出程序运行框和记事本，在记事本中输入渐开线方程如下：

@#@@#@ang=90*t@#@r=db/2@#@s=PI*r*t/2@#@xc=r*cos（ang）@#@yc=r*sin（ang）@#@x=xc+s*sin（ang）@#@y=yc-s*cos（ang）@#@z=0@#@点击记事本“文件”—“保存”后关闭记事本，在“曲线：

@#@从方程”的右下角点击“预览”或直接确定，渐开线绘制成功。

@#@@#@6）创建渐开线与分度圆的交点为基准点。

@#@@#@执行“基准点创建”工具，选取渐开线后，按下“ctrl”选取分度圆，“确定”，基准点PNT0创建成功。

@#@@#@7）创建基准轴A-1@#@执行“基准轴”创建工具，选取TOP平面后按“ctrl”选取RIGHT平面，取两个平面的交线为基准轴。

@#@@#@8）创建基准平面DTM1@#@执行“基准平面”工具，选取基准轴后按“ctrl”选取基准点PNT0，“确定”基准平面创建成功。

@#@@#@9）创建基准平面DTM2@#@执行“基准平面”工具，选取基准平面DTM1后按“ctrl”选取基准轴A-1，在偏距中输入旋转角度值“360/4/Z”，选取“是”添加“360/4/Z”作为特征关系，“确定”。

@#@@#@10）通过基准平面DTM2镜像渐开线@#@11）修剪齿形@#@选取FRONT平面进入草绘模式，点击“通过边创建图元”按钮，选取齿根圆和两条渐开线，创建渐开线与齿根圆之间的圆角，圆角半径为“0.7”，修剪去除多余的曲线，按“√”退出草绘。

@#@@#@12）拉伸齿根圆成特征实体，完成后在草绘模式下，“通过边创建图元”选取齿形曲线与齿顶圆的的封闭曲线，利用去除材料拉伸出第一个齿槽。

@#@@#@13）阵列齿形@#@选取整列方式为“轴”，数量为15，阵列角度为“24”，按确定。

@#@@#@3、拉伸成轴@#@建立拉伸实体特征，打开拉伸工具操控面板，单击操控面板中“实体”图标，使建立的特征为实体，单击操控面板中的“放置”—“定义”，选择齿轮的任意平面作为草绘平面，其余接受系统默认的设置，单击该对话框的“草绘”按钮，进入草绘模式进行草绘，完成剖面绘制，单击“√”完成拉伸实体特征的建立。

@#@@#@同样的方法拉伸出其他部分，其中通过旋转扫描画出锥形部分。

@#@@#@4、画螺纹、键槽，倒角，@#@通过螺旋扫描画出螺纹。

@#@最终倒角，完成齿轮轴的设计。

@#@@#@二、低速轴与大齿轮@#@用画齿轮轴的方法画出低速轴和大齿轮@#@三、轴承@#@深沟球滚动轴承是通过组装而成的，分别画出轴承的三个部分：

@#@@#@然后新建“组件”，取消“使用缺省模板”选项，在出现的“新文件选项”对话框中选择“空”，进入组件模式。

@#@最终组装成轴承。

@#@@#@其中零件滚珠可只插入一次，然后选择阵列，形成12个滚珠。

@#@@#@四、轴与齿轮组合@#@用组装深沟球滚动轴承的方法组装减速轴和大齿轮。

@#@@#@五、轴与轴承组合@#@最终效果如下：

@#@@#@箱体@#@一、上箱盖@#@画箱盖完全可以通过拉伸来完成，整个过程注意定位尺寸。

@#@最终效果如下：

@#@@#@至于颜色随意挑，好看就行。

@#@@#@ @#@@#@二、下箱体@#@具体画法同上箱盖@#@因为上下需要配合，所以整体尺寸与上箱盖相同@#@减速器附件@#@一、通气器@#@通过简单的拉伸、螺旋扫描、打孔以及倒角即可完成通气器的绘画。

@#@@#@二、检查孔的盖板@#@通过简单的拉伸可完成检查孔的盖板的绘画。

@#@@#@ @#@@#@三、轴承盖@#@1）凸缘式@#@该轴承盖直接通过拉伸即可得到。

@#@凸缘式轴承盖有两个，分别画出即可。

@#@@#@2）嵌入式@#@该轴承盖直接通过拉伸或者扫描即可得到，且有两个，分别画出即可。

@#@@#@四、其他附件@#@包括螺栓、垫片、挡油环等，数量不等，按尺寸化即可。

@#@@#@挡油环@#@螺栓@#@@#@零件画法大抵相同，就不一一列举。

@#@@#@ @#@@#@组装@#@前面已涉及到组装，具体步骤如下：

@#@@#@1、建立新文件@#@单击“新建”，在“新建”对话框中设定文件类型为“组件”，子类型选择“实体”，取消“使用缺省模板”选项，单击“确定”按钮，在出现的“新文件选项”对话框中选择“空”，进入组件模式@#@2、组件@#@单击“装配”，将元件添加到组件。

@#@@#@1）首先装配下箱体上的细小零件@#@@#@2）然后装配轴及轴承@#@ @#@@#@ @#@@#@3）将轴与轴承装配到下箱体上@#@4）装配上箱盖上的细小零件@#@@#@5）装配上箱盖与下箱体@#@装配完成@#@分解视图@#@ @#@@#@ @#@@#@总结@#@通过本次的课程设计，进一步了解PRO/E设计思想，提高运用PRO/E基础模块进行机械零件的三维建模、装配。

@#@进一步巩固机械绘图与制图、读图及识图能力。

@#@以对减速器的零件建模、装配、增进了对机械结构的了解，加强自主设计能力。

@#@@#@回顾这充实的设计和学习过程，着实让人欣慰，因为我看到了自己所学的知识，同时也看到了自己的不足，通过向老师和同学请教解决了一个个的难点、疑点，对此我表以感谢。

@#@@#@ @#@@#@参考文献@#@Pro/ENGINEERWildfire4.0基础教程@#@机械制图@#@AutoCAD机械绘图实例教程@#@";i:

19;s:

6573:

"SAPQM采样方案维护3@#@志高品质中心SAP项目操作手册@#@-SLSAPQM010-02采样方案维护@#@作者:

@#@@#@日期:

@#@@#@版本:

@#@1.0@#@1联系信息@#@姓名@#@小组@#@联系号码@#@电子邮件地址@#@陈钦林@#@QM关键用户@#@黄建林@#@QM关键用户@#@2修改历史@#@编号@#@日期@#@人员@#@工作和修改内容@#@1@#@2@#@3@#@3审批和签署@#@编号@#@审批日期@#@审批人@#@审批意见@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@通用图标@#@图标@#@所表示的意义@#@事务代码路径@#@页签@#@说明、小贴士@#@警告@#@文字样式@#@文字样式@#@描述@#@创建采样方案@#@SAP页面上字段、标题等，和SAP界面对应。

@#@@#@修改常规数据@#@常规宋体五号字体，1.5倍行距（该文档的标准字体样式），表示文本主体内容@#@4文档目的@#@该文档描述如何在SAP系统中维护采样方案@#@5教程目标@#@该教程将帮助您在SAP系统中维护采样方案，您将可以：

@#@@#@⏹创建采样方案@#@⏹更改采样方案@#@⏹显示采样方案@#@6流程简述@#@质量管理部门确认系统中有不存在的或需要修改的数据（采样方案）时，由质量管理部数据维护员进行集中的系统维护。

@#@首先在系统中查找是否存在该采样方案,如果不存在，质量管理部数据维护员将在系统里创建新的采样方案；@#@如果查找发现存在需要新增的采样方案,那么可以判断该信息是否需要变更,需要则修改采样方案。

@#@@#@7创建采样方案@#@质量管理部门在进行实际检验中确认有需要新增的采样方案时，需要提交给质量管理部部长审核，数据维护员按照标准路径或者直接在事务代码框中录入QDP1启动创建采样方案的应用程序，启动创建采样方案的应用程序共有三种方法：

@#@@#@⏹直接在事务代码框中录入QDP1，然后回车确认；@#@@#@⏹在用户菜单中找到对应的菜单项，双击启动；@#@@#@⏹按照以下标准SAP菜单路径寻找，双击启动。

@#@@#@标准路径：

@#@@#@SAP菜单>@#@后勤>@#@质量管理>@#@质量计划>@#@基本数据>@#@采样>@#@采样方案>@#@QDP1－建立@#@QDP1@#@在事务代码框中录入QDP1，进入建立采样方案（初始屏幕）：

@#@@#@在采样方案中输入采样方案代码，如Z03，回车确认后，进入：

@#@@#@在“采样方案Z03”的后面输入采样方案的完全描述：

@#@GB/T2828.1-2003国际标准抽样方案；@#@在评估参数一栏中选择“属性检验”；@#@在采样表一栏中选择“严格性/AQL”。

@#@@#@属性检验：

@#@表示该抽样方案将只能使用在属性检验过程中。

@#@@#@严格性/AQL：

@#@指示采样计划表的创建依据检验严格性和AQL值共同决定。

@#@@#@回车出现如下屏幕：

@#@@#@在如上对话框的“检验严格性”中输入通常用到的检验水平，一般选择“104（一般检验水准II）”，特殊情况可选用其他级别的检验水平（参照来料分类检验规程）。

@#@根据生产实际需要和供货情况，确定合格质量水平AQL值（参照来料分类检验规程）。

@#@例如：

@#@AQL=0.65，确认后，回车，进入下一个屏幕：

@#@@#@在采样计划表中输入批量大小、采样大小、C1、D1，其内容依据《来料分类检验规程》，如图当送货批量大小小于或等于8时，其采样大小为2，可接收的最大缺陷数为0，拒收时的最小缺陷数为1；@#@当送货批量大小大于8而小于等于15时，采样大小为3，可接收的最大缺陷数为0，拒收时的最小缺陷数为1。

@#@之后依此类推，确认后，保存数据。

@#@系统屏幕左下角提示：

@#@@#@8修改采样方案@#@质量管理部门在进行实际检验中确认有需要修改的采样方案时，需要提交给质量管理部主管审核，数据维护员按照标准路径或者直接在事务代码框中录入QDP2启动修改采样方案的应用程序，启动修改采样方案的应用程序共有三种方法：

@#@@#@⏹直接在事务代码框中录入QDP2，然后回车确认；@#@@#@⏹在用户菜单中找到对应的菜单项，双击启动；@#@@#@⏹按照以下标准SAP菜单路径寻找，双击启动。

@#@@#@标准路径：

@#@@#@SAP菜单>@#@后勤>@#@质量管理>@#@质量计划>@#@基本数据>@#@采样>@#@采样方案>@#@QDP2－修改@#@QDP2@#@在事务代码框中录入QDP2，进入修改采样方案（初始屏幕）：

@#@@#@在已知采样方案代码的情况下，可以直接输入需要修改的采样方案代码，回车，即可进入修改采样方案。

@#@如果不知道该采样方案代码，可以点击如上图按钮，出现如下对话框：

@#@@#@根据短文本描述可以查看需要修改的采样方案代码，选种需要修改的采样方案，双击该行或点击复制按钮后，回车，进入修改采样方案的初始界面。

@#@@#@如上图：

@#@@#@1>@#@可以在采样方案描述字段对其描述进行修改。

@#@@#@2>@#@“评估参数”和“采样表”一览为灰色，不可以进行修改。

@#@@#@3>@#@勾选“冻结的方案”：

@#@表示此采样方案因冻结而不可被调用。

@#@@#@点击继续按纽或直接按F5进入下一修改界面：

@#@@#@选中需要修改的行，点击选择，进入采样表修改界面：

@#@@#@根据《来料分类检验规程》进行相应修改完毕后，保存数据，系统屏幕左下角提示：

@#@@#@9显示采样方案@#@按照标准路径或者直接在事务代码框中录入QDP3，启动显示采样方案的应用程序有三种方法：

@#@@#@⏹直接在事务代码框中录入QDP3，然后回车确认；@#@@#@⏹在用户菜单中找到对应的菜单项，双击启动；@#@@#@⏹按照以下标准SAP菜单路径寻找，双击启动。

@#@@#@标准路径：

@#@@#@SAP菜单>@#@后勤>@#@质量管理>@#@质量计划>@#@基本数据>@#@采样>@#@采样方案>@#@QDP3－显示@#@QDP3@#@在事务代码框中录入QDP3，进入显示采样方案（初始屏幕）：

@#@@#@在已知采样方案代码的情况下，可以直接输入要显示的采样方案代码，回车，即可进入查看该采样方案的信息。

@#@如果不知道该采样方案代码，可以点击如上图按钮，出现如下对话框：

@#@@#@根据短文本描述可以查看需要显示的采样方案代码，选种需要查看的采样方案，双击该行或点击复制按钮后，回车，进入查看该采样方案的信息。

@#@@#@";i:

20;s:

27327:

"SF6断路器检修与方案设计论文@#@目录@#@摘要1@#@第1章绪论2@#@第2章牵引变电所断路器简介3@#@2.1断路器简介3@#@2.1.1SF6断路器基本结构3@#@2.1.2SF6断路器主要组件4@#@2.1.3SF6断路器特点和作用5@#@2.2牵引变电所SF6断路器工作原理：

@#@6@#@2.2.1SF6气体性能6@#@2.2.2SF6灭弧装置的原理7@#@第3章SF6断路器检修与方案设计10@#@3.1牵引变电所SF6常见故障与分析10@#@3.2SF6断路器检修方案设计11@#@3.2.1准备工作11@#@3.2.2办理相关工作票12@#@3.2.3检查项目12@#@3.3SF6断路器气体泄漏解析过程13@#@3.3.1气体泄漏的表现形式13@#@3.3.2检修过程14@#@3.4对SF6断路器定性检漏15@#@3.5检修注意事项16@#@3.5.1SF6气体泄漏16@#@3.5.2检查二次回路16@#@3.5.3处理机械故障17@#@3.5.4SF6断路器故障处理的几点建议17@#@3.6防范措施18@#@结论19@#@致谢20@#@参考文献21@#@摘要@#@随着电力系统中的运行技术迅速的发展，具备运行能力最安全、最可靠的就是SF6断路器了，它是利用气体转换动能来迅速工作，在电力系统中具有很大的影响，传统的断路器与之相对比,它在运作功能上存在明显的优势，它具有工作气压低、灭弧功能高、循环应用能力极好的优点，其综合性能及环境适应能力也极好。

@#@介于目前我国在发展SF6断路器这块还在慢慢成形状态，创立规模上还没有一套完整的体系，且SF6断路器标准使用规范也在慢慢完善中，如果SF6断路器在使用过程中有故障产生，对电力系统的运行就会产生不可避免的影响，甚至气体泄漏影响空气质量，造成污染。

@#@@#@在操作过程中，要使SF6断路器在电力系统能够安全、稳定的运行，本文着重对SF6断路器的检修过程、气体检漏进行了解和解析，并有针对性的采取预防措施。

@#@其次，对SF6断路器故障原因进行一个大概的描述，并对实现变电运行的安全性与稳定性提出处理措施。

@#@@#@关键词：

@#@SF6断路器；@#@故障描述；@#@气体泄漏；@#@防患措施@#@第1章绪论@#@随着交通供电系统高压电气设备在系统及用户中起着重要的作用，它直接影响系统的安全供电和可靠供电。

@#@在所有的牵引变电系统中，断路器是最主要也是最有效的设备之一，因为它不但能够在电力系统转换输而且还能安全可靠地开断故障电流，在其他状态下还能再安全进行投入。

@#@@#@如今社会发展迅速，我国的电力系统也随之加速发展进程，各电力系统都不断推出新的产品，因此持续使用传统油断路器已开始渐渐被淘汰，因为它已经无法满足电力系统发展的需求，在这个基础上，SF6断路器已广泛应用于断路器领域，这就使SF6灭弧气体起十分重要的作用了。

@#@在SF6断路器中，SF6气体具有绝缘性能好、适应环境能力强、开断性能良好、重量较轻、设备轻小、载流能力很强、灭弧能力好等优势。

@#@@#@因此，其价值也得到了广大认可。

@#@可是，就目前发展来看，出产SF6断路器有很多制造商，不同的制造商家有不同的使用标准和设计结构，因此，针对SF6断路器气体泄漏的故障检修进行以下描述。

@#@@#@第2章牵引变电所断路器简介@#@断路器具有开断正常负荷电流和短路电流等作用，能够利用快速的灭弧来保证电力网能安全、稳定的运行，是电力系统中不可缺少的元素，因此，不断加强断路器的管理，是我们必不可少的工作内容；@#@在高电压电力系统中，为了保证高效率的运行，sf6断路器已经得到了极大的推广，它具有无油化要求的特点；@#@因此，对于熟练的掌握好SF6断路器使用以及相关知识点的应用是十分必要的，同时对于我们来说是学习必不可少的工作内容。

@#@本次内容讲述了断路器是由什么组成的、以及SF6断路器具有的基本结构。

@#@@#@2.1SF6断路器型号说明@#@断路器型号（拼音和数字表示）@#@

（1）种类：

@#@S:

@#@少油，D：

@#@多油，Z：

@#@真空，L:

@#@SF6@#@

（2）场所：

@#@N表示户内，W表示户外@#@（3）断路器表示法中拼音后面的数字代表几种不同的意思，其中额定电压、额定电流、额定开断电流几种表达法是最常见的，如改进型用G表示，防污型用W表示，拼音的额定电压数字表示特殊性能。

@#@@#@常用型号：

@#@sn10-10、dw13-35、zn12-40.5、lw14-110。

@#@@#@2.1.1SF6断路器基本结构@#@图2.1SF6断路器基本结构@#@以下几个部分则是SF6断路器的组成：

@#@@#@

（1）破碎部件：

@#@断路器，灭弧装置和导电系统的动、静接触。

@#@@#@

（2）支持元件：

@#@断路器外壳、支持瓷套。

@#@@#@（3）底座。

@#@@#@（4）操动机构。

@#@@#@（5）传动系统。

@#@@#@2.1.2SF6断路器主要组件@#@

（1）灭弧结构：

@#@电弧可以根据不同的方向来分类作用，灭弧装置中最重要的组成成分就是灭弧室了，灭弧室有自能式和外能式这两种类型。

@#@@#@

（2）绝缘结构：

@#@由导电部分组成的接地、相间和绝缘之间的断裂的三个部分。

@#@@#@（3）导电触头：

@#@有主触头、弧触头、控制触头和辅助触头等这四大类型，这是按照功能划分的，而分静触头、动触头、中间触头则是由所处的位置决定的。

@#@@#@图2.2SF6断路器组件@#@（4）机械传动方式和变直机构@#@①传动方式有连杆传动、齿轮传动、链条轮或凸轮传动四种传动方式。

@#@@#@②动态接触杆的工作运行是通过线性运动操作的，变直机构通过有导向和无导向来工作、它的形状有准确椭圆和近似椭圆机构这两种类型。

@#@@#@图2.3混合式结构@#@（5）密封圈：

@#@是由平板形密封圈、O型密封圈等几种类型构建成的一个密封组。

@#@@#@（6）操动机构@#@型号表示方法：

@#@@#@第一个拼音字母执行器（C），第二个拼音表示执行器类型，如D—T—电磁，弹簧，Q— @#@Y—液压气动；@#@如CY3-Ⅲ、CT24、CD5-XG、CD11-XⅡ、CT8-14、CD10-Ⅱ、CT19、CT14、CQ6-Ⅰ、CQ9等，第三个拼音的意思是设计序号，第四个拼音则是其他特征的意思。

@#@@#@操动机构包括闭合机构、保持机构、制动机构、输出装置、辅助设备。

@#@@#@2.1.3SF6断路器特点和作用@#@

（1）SF6气体是一种无色无味的惰性气体，不易燃烧，因而具有良好的绝缘与灭弧性能，相比较于其他气体，六氟化硫气体存在明显的优势。

@#@六氟化硫气体作为推动断路器的使用，其具有的绝缘性能和灭弧介质使其称为一种新型的高压断路器，用来吹灭SF6断路器电弧是它一个更具优势的特点。

@#@@#@

（2）SF6断路器同时还拥有超强的开断性能，对于故障区或是电网要是受到了多次雷击而造成的短路故障或是异常开断等条件下顺利的进行安全开断。

@#@SF6断路器的绝缘性能很好，通常作为负载关闭场所，用作发电厂、变电场所的控制开关和保护开关。

@#@@#@（3）具有良好的电流开断特性是SF6断路器的特点之一，即使是在电流在很小很小微弱到一安以下的情况下，电弧截面很细很细时也能够进行灭弧。

@#@而且当电流很小时，其产生的电压也很低。

@#@@#@（4）SF6断路器灭弧系统还具有很好的密封构造，气体可以从SF6断路器中排放的几率微乎其微，大幅度地降低了在操作过程中产生的操作噪音。

@#@SF6断路器结构比较简单，外观规格且紧凑，最利于使用的便是安装面积小。

@#@@#@图2.4高压SF6断路器@#@2.2牵引变电所SF6断路器工作原理：

@#@@#@六氟化硫断路器在工作过程中存在明显的优势，运用气体作为灭弧介质来实现对输变电系统的保护、控制及操作，用于分合额定电流、故障电流或转换线路。

@#@同时六氟化硫是一种惰性气体，它的绝缘性与灭弧性的特点发挥了很大的作用。

@#@@#@2.2.1SF6气体性能@#@

（1）SF6气体性能@#@①SF6气体比热度很高，为97.1J/（mol）,比空气的大，与其余的断路器相比较，SF6气体具有相对较强的散热能力。

@#@@#@②六氟化硫气体在低温下不是存气体状态，正常情况下有液化的可能。

@#@其他稀有气体在零下一XX以下有液化的可能，因此在低温度高压力下是一定不能使用SF6气体的，没有什么工作效果。

@#@@#@③从化学角度看，SF6气体是无色无味无毒气体，在相同条件下，SF6气体体积重，空气的体积轻些。

@#@优良的绝缘性能是sf6气体的优势之一，在相对均匀的电场中，六氟化硫气体绝缘强度比空气大得多，如图2.5所示，但若含有杂质和水分的六氟化硫气体，绝缘强度就会大大减弱。

@#@@#@图2.5SF6绝缘性能@#@良好的灭弧功能是SF6必备的最好条件之一，约空气的2倍;@#@处在弧芯部分的温度较高，导电性能比较好，下降非常快的是弧芯周边部温度，周围外部低温，散热性能好些；@#@电弧灭火有很大的优势，不会产生过电压过高，当电流为零时，介质会比空气介质和介质更快的恢复。

@#@@#@表2.1SF6气体压力参数【20℃】@#@序号@#@项目@#@单位@#@数值@#@1@#@额定充气压力@#@MPa@#@0.6@#@2@#@补气报警压力@#@MPa@#@0.56±@#@0.03@#@3@#@断路器闭锁压力@#@MPa@#@0.5±@#@0.03@#@相对空气开关来讲，SF6断路器的维修检测周期比较长，维修起来也比较简单。

@#@在使用过程中正是因为SF6断路器具有很强的绝缘效果，所以产生火灾之类的事情完全有优势避免，对于地下型建筑以及人口密集人流量较大的地方也可以放心使用。

@#@在使用过程中有腐蚀性气体逸出，就说明SF6气体中有水分的存在。

@#@因此，SF6断路器的水份控制工作尤为重要由于SF6断路器的SF6气体有很好的稳定性能，对人体没有危害，可以允许进行多次开断。

@#@@#@2.2.2SF6灭弧装置的原理@#@六氟化硫气体具有良好的灭弧性能，同时它具有良好的绝缘效果，灭弧性可以用作绝缘介质使用是sf6断路器的主要工作原理，在系统中对输电有良好的保护用、具有控制操作能力，并且具有几种不同极性方向的分闸、合闸及快速自动重合闸等操作功能。

@#@@#@在灭弧过程中六氟化硫气体不断发生起伏变化，产生高速气流，其可以用来吹熄电弧。

@#@操作到一定程度，绝缘室就会完全冷却下来。

@#@渐渐的当高速气流中电弧要开始燃烧的时候，就会迅速地带走灭弧室中的热量，SF6断路器通常用于几十个大气压力的SF6气体、在喷嘴上形成高速气流来灭弧。

@#@在运行过程中电弧会迅速的移动速度会不断的加快，同时散热速度和金属蒸汽就会不断的减小，弧熄温度会迅速降到热游离温度以下，其次里面所含的残余物将会被移除。

@#@弧熄温度也会大大的减弱当电流接近零点的时候，当电流达到过零后，电弧的直径也明显减少。

@#@它是由新鲜压缩的SF6气体取代、然后电弧熄灭。

@#@@#@表2.2空气操作压力参数@#@序号@#@项目@#@单位@#@数值@#@1@#@额定操作空气压力@#@MPa@#@1.5@#@2@#@最高操作空气压力@#@MPa@#@1.65@#@3@#@压缩机启动压力@#@MPa@#@1.45@#@4@#@压缩机停止压力@#@MPa@#@1.55@#@5@#@断路器闭锁操作空气压力@#@MPa@#@1.2@#@6@#@断路器解除闭锁操作空气压力@#@MPa@#@1.3@#@7@#@重合闸闭锁空气压力@#@MPa@#@1.43@#@8@#@重合闸解除闭锁空气压力@#@MPa@#@1.46@#@9@#@安全阀动作压力@#@MPa@#@1.7－1.8@#@10@#@安全阀复位压力@#@MPa@#@1.45－1.55@#@根据断路器的灭弧原理在具体结构上可以分为：

@#@@#@

（1）双压式灭弧室。

@#@是最原始的六氟化硫断路器使用的，随着技术的不断发展已渐渐被淘汰，设计方法与压缩空气断路器是一样。

@#@@#@

（2）压气式灭弧室。

@#@通俗易懂，驱动弧室就是通过压力来操作的，通常只用一种压力来操作，用压力灭弧的过程称为压气罩，压气灭弧所需要的压力分为过程制动杆，将气缸内的SF6气体压缩变换而建立的。

@#@在高压力在气缸内达到喷嘴口的作用下，SF6气体通过产生气流从喷嘴吹出电弧。

@#@因此，压气式灭弧在操作的时候对开关电源的要求及实施标准都比较严格。

@#@同时在制动过程中，灭弧室内的SF6气体将经过回风单向阀速增加到气缸中。

@#@@#@图2.6压气式灭弧室@#@（3）旋转式灭弧室。

@#@旋转灭弧室存在有磁吹线圈。

@#@在静触头控制电流的时候，就会有电弧产生，此时线圈开始慢慢地接近回路，而被隔离的电弧可以沿触头中心地方旋转从而被熄灭。

@#@在动触头之间会有纵横的磁场产生，灭弧室结构是相对简单的，它广泛应用于中压系统中。

@#@@#@（4）气自动式灭弧室。

@#@就是自身能够产生的能量来灭弧的灭弧室是自动灭弧室，与磁场的原理相类似，利用电弧的能量来加热SF6气体使其自动产生运转动力，电要使电弧熄灭它的热量要达到一定程度形成一个气吹。

@#@显然而见，气自动灭弧室所能控制的电流小、电弧产生的能量较弱、气吹吹灭电弧的成效不是很好、所以必须要通过与气压式结构联合起来使用才能达到所需的最佳效果。

@#@@#@ @#@@#@第3章SF6断路器检修方案设计@#@3.1牵引变电所SF6常见故障与分析@#@

（1）断路器拒不分断、通常断路器闭合后仍无动作。

@#@断路器的控制机构有时会发生拒动现象，在做出相对应的处理以及解决办法之前，要先了解拒动会产生的原因，是二次回路发生短路，还是弹簧出现松动的原因或是机械部分未安装好。

@#@@#@①当弹簧使用到一定程度的时候，弹簧储能就会出现故障，但此故障只针对拒合现象而已，进行此类故障的排除与不能自动储能合闸弹簧是一样的。

@#@@#@②磁铁毁坏、触头多次松动、开关故障等都是常见二次回路故障。

@#@@#@③处理方法：

@#@万用表的功能是多种的，可以用来进行检查对照图纸是否有所改变，一般制动机构工作久了内部回路就会出现故障，要先检查制动机构内部，再测量外围线路回路是否有其他异常。

@#@万用表可以用来测量电压和电阻的方法，测电阻时应注意不要引起回路接地、不能在电压环测量。

@#@检查之后，如发现内部部件有故障，则及时把带好的设备准备好进行快速更换，如果外围的线路回路出现故障则要仔细的确定好故障所发生的连接点，针对故障进行仔细的处理。

@#@@#@

（2）接头发热：

@#@断路器在空气中使用时间长就会受空气中气体影响被氧化，散发一种异味，接头就会发热，用远红外成像仪能够对接头进行测温，当温度超过一定的标准时则表示有故障。

@#@@#@①接头接触面处理不当也是故障发生的原因之一，螺丝紧固不当。

@#@@#@②处理方法：

@#@在处理过程中是不能破坏其搪锡层时，要经过仔细的处理才能将接触面的氧化层去除，并涂抹抗腐蚀性的复合电力脂。

@#@密封面的接触面不判断螺栓的松紧度，以塞尺检查为准。

@#@@#@（3）断路器误分、合闸@#@①当断路器正常运行操作过程中，断路器是不能分合闸操作的。

@#@同时二次回路和操作机构没有存在任何误操作，故障原因可能是由两个电路没有连接好造成断路引起的，在雨季多的地区里，大多都是操作地区机构防水做的不严密。

@#@@#@②处理方法：

@#@机构械箱内存在有加热驱动装置；@#@通过开启加热装置可以避免误操作，并且要及时带好更换部件，以便及时更换。

@#@检查所有可能的渗漏点和有效堵塞；@#@进行有效地干燥处理。

@#@@#@（4）SF6气压不足@#@①SF6压力表的性能表明SF6压力不足，或远程监控背景显示低气压报警。

@#@@#@主要原因是温度降低、连接部件不严密和密度计损坏坏引起。

@#@@#@②处理方法:

@#@SF6检漏仪检测具有专门检测的作用，可以用来检测连接部位，密封件也要进行定期的检查；@#@检查密度计是操作必不可少的仪器，要保证其质量，检查其微动开关是否有粘合和短路的现象。

@#@@#@3.2SF6断路器检修方案设计@#@3.2.1准备工作@#@图3.1现场准备@#@①、工具及材料：

@#@接地线、工具箱、防毒面具、防护手套、吸尘器、毛刷、丙酮、弹簧、真空泵、密封圈、绝缘器件；@#@@#@②、人员配备：

@#@@#@表3.1人员配备@#@分类@#@工作人员@#@负责人员@#@监护人员@#@施工前准备@#@4人@#@2人@#@1人@#@基础检查、开箱检查@#@4人@#@2人@#@1人@#@断路器检测及新安装@#@≥5人@#@2人@#@1人@#@电缆敷设连接@#@4人@#@2人@#@1人@#@调试、试验@#@3人@#@2人@#@1人@#@送电@#@2人@#@1人@#@1人@#@③、检修地面铺设防护保护膜，场地要进行完善隔离；@#@@#@④、在检修和维护工作之前，工作负责人负责交待工作任务，工作组成员能熟悉操作指导书的内容@#@3.2.2办理相关工作票@#@（1当母线停电，要办开工手续@#@

（2）如动工，要办相关工作票@#@（3）检查验证工作票@#@（4）修前注意事项@#@①不要在正合闸的断路器的设备区工作。

@#@在断路器动作之前，应关闭合闸弹簧，否则可能会造成割伤或压伤。

@#@@#@②当关闭弹簧存储时，维护工具从断路器中取出。

@#@@#@③断路器装备有安全闭锁装置，要保证其功效。

@#@否则这会造成人员伤亡或设备损坏。

@#@@#@3.2.3检查项目@#@

（1）开关检查，控制箱检查@#@①检查机柜是否变形或错位现象，电器设备连接的地方是否有无松动；@#@@#@②检查柜门是否能开启，门锁的反转是否灵活，否则应及时进行调整。

@#@@#@

（2）检查控制箱外部的漆面是否完整，标示牌清晰与否，设备表面是不能有放电现象的，如果出现这种情况，就要更换部件，或在放电表面涂上一层硅膜作为临时修复。

@#@@#@①用毛刷清扫端子排上灰尘；@#@@#@②吸尘器吸净二次接线室内灰尘；@#@@#@③检查终端是否严密，良好的接触。

@#@@#@图3.2现场检查@#@（3）检查部件连接处是否松动，如果出现这种情况就要进行打磨拼接处理，再涂上相应的导电膏来保护。

@#@@#@（4）在检测中，查看是否有绝缘件高温而损坏。

@#@若无损坏现象即可，否则进行更换。

@#@@#@（5）检验力矩式的紧密程度，看是否符合要求，如紧密程度不够就要进行紧固。

@#@@#@（6）检查接触头，是否烧损、碳化，并进行处理。

@#@@#@（7）操作电路部分检修@#@①分、合闸机构有接头检查，在正常操动力下能稳定、安全的工作，一旦出现问题则更换任何失效的装置。

@#@@#@②二次回路检查：

@#@检查二次回路时，应在安全连接处处于正确位置，若有松动，则拧紧，若有发热烧毁的现象，则进行更换电刷。

@#@@#@③辅助开关触点良好，切换开关位置正确可靠。

@#@有接触不良出现应及时更换。

@#@@#@④检查接线处绝缘情况是否良好，螺丝有没有松动的现象。

@#@@#@3.3SF6断路器气体泄漏解析过程@#@3.3.1气体泄漏的表现形式@#@

（1）由于液压机构问题处理不当而造成:

@#@液压机在投运前由于验收的不仔细、不严格或者直接在露天的环境下进行检修而造成机构元件的污染。

@#@@#@

（2）密封圈材料本身容易出现的老化现象：

@#@由于长时间的使用密封圈等各部件老化。

@#@@#@（3）气压表压力数据发生了改变:

@#@运行的时候气体压力数值表发生起伏变化。

@#@@#@3.3.2检修过程@#@

（1）首先，断路器检测时，要先把里面的sf6气体先放掉，检修人员要戴好防毒面具，放出的气体通过10%的氢氧化钠水溶液排出，然后抽离真空，使绝对压力应达到一定值，再用氮气冲洗几次。

@#@@#@表3.2主要参数@#@序号@#@名称@#@单位@#@主要数据@#@1@#@SF6气体额定压力（20摄氏度表压）@#@MPa@#@0.45普通@#@2@#@合闸时间（额定操作电压下）@#@s@#@≤0.1@#@3@#@分闸时间（额定操作电压下）@#@s@#@≤0.06@#@4@#@刚合速度@#@m/s@#@3.2±@#@0.2@#@5@#@刚分速度@#@m/s@#@3.4±@#@0.2@#@6@#@主回路电阻（1600A）@#@uΩ@#@≤180@#@7@#@年漏气率@#@％/年@#@≤1@#@8@#@SF6气体水分含量@#@uL/L@#@≤300@#@

（2）在检修过程中，将吸附剂从设备中取出时，检修人员一定要戴防毒面具或氧气呼吸器和防护手套，并用丙酮清洗金属和绝缘件，防止其残存杂质，然后用吸尘器毛刷来把粉尘清除干净，@#@（3）在打开SF6断路器封盖前所有工作人员要做好防患措施，并远离现场30分钟以上；@#@@#@（4）检查磨损面积大、烧损及腐蚀现象严重的零部件是在在设备解体后，注意接触的面积，对紧固件、弹簧、绝缘件、已老化的密封圈、绝缘件进行更换，以及更换吸附剂等，增强气体的密封性；@#@@#@（5）废弃物可以用20%氢氧化钠水溶液溶解，溶解到达到中性后就深埋，以免引起空气污染环境；@#@@#@图3.3现场检修@#@（6）使用工业酒精重新清洗零部件，在设备温度80～100℃时将其送进设备内，烘烤4小时后再装配，而吸附剂应在组装前高温内烘干2小时；@#@@#@（7）要绝对避免错误操作在抽取真空泵时，防止引起真空泵倒灌事故，引发人身危险；@#@整个操作过程结束后，要抽取一定值的真空，二次读取真空度值，两者读数之差不应超过65Pa为合格，否则，就需要找到漏气点。

@#@@#@（8）气体管道要随时保持干燥，并充满合格的SF6气体；@#@@#@（9）特别是要注意管道、接头、阀门等处，对于10-8atm敏感性泄漏检测SF6气体检漏仪曝气24小时后，所需年漏气率小于1%，含水量小于150PPm。

@#@@#@（10）一般组装都有一个技术含量标准，其达到标准是在断路器组装完毕后，按照出厂标准进行机械及电气性能试验，直到达到要求后才能出厂；@#@@#@（11）工作结束后用酒精清洗所有使用过的防护用具，并且检修人员要进行洗澡。

@#@@#@3.4对SF6断路器定性检漏@#@

（1）定性检漏和定量检漏这两种是SF6气体检漏的分类。

@#@@#@

（2）SF6断路器泄漏部位：

@#@检测口、焊缝口、充气口、法兰接头、压力表连接管、密封底座等。

@#@@#@①定性检漏在实际应用中是可行的，包括定性检漏、压降法、分割法和局部累积法这四种类型。

@#@@#@a.简易定性法：

@#@方法比较简单，可用来查局部泄漏比较明显的地方。

@#@一般用检漏仪来对所有组装密封进行检漏。

@#@@#@b.分割定位法：

@#@针对三相SF6气体断路器最有用。

@#@@#@c.压力下降法：

@#@就是通过温度的计算或者纵横比较来判断压力的升降，在一段均匀的时间里用精密的压力表来测量SF6气体。

@#@@#@（3）定量检漏：

@#@一般灌输了气体以后要过一段时间才能操作下一个步骤，测量塑料袋内的SF6气体浓度的变化再根据塑料袋内的体积和包围时间来计算泄漏量，用定量检漏可以检测漏气的多少，开关部件或整台开关被塑料袋罩起来的称为定量检漏再根据塑料袋内的体积和包围时间来计算泄漏量。

@#@@#@3.5检修注意事项@#@3.5.1SF6气体泄漏@#@SF6在灭弧过程中会产生电弧分解，电弧分解产生的杂质出现在容器内就会使内部发生故障，在进行处理故障的过程中，存在大量已经被污染的零部件，因此，操作人员都必须使用防毒面具，穿好工作服，随时做好预防措施，有时在操作进行过程中气体泄漏比较严重，那么操作人员在10 @#@m以内的地方是必须迅速撤离的，直到有标准的规范措施解决了泄漏问题，才能进入该区域。

@#@@#@3.5.2检查二次回路@#@检查前先将制动机构中的弹簧能量都释放以防止机械转动而伤人，测量回路电阻应先将电源退出后用万用表测量，一般带电压测量的电阻值都是错误的数值，并且存在电源短路和电源电路接地的危险现象，在测量电压时，要注意选择正确的齿轮。

@#@@#@图3.4二次回路检查@#@3.5.3处理机械故障@#@在做任何故障处理之前，必须保障人生安全，要先断电才能继续操作，避免因工作失误和之前准备工作未做好而受伤，在安装螺丝的时候一定要紧固牢靠，防止因弹簧的释放量而误伤。

@#@@#@3.5.4SF6断路器故障处理的几点建议@#@

（1）从经济的角度和环保的角度来看，使用SF6气体回收装置回收SF6气体是最好的，断路器内部有时会发生故障，这样减少伤害。

@#@@#@

（2）在六氟化硫断路器的检查修理过程中，掌握清洁度、密封度两个关键性的要求是很重要的。

@#@@#@（3）在日常工作中，加强必须品件的管理和配置，确保能够及时、顺利地进行处理在发生故障的时候。

@#@@#@3.5SF6断路器检查@#@3.6防范措施@#@

（1）六氟化硫气体在运行过程中会有水分产生，控制其中的水分是必不可少的工作。

@#@首先，在灌输新气体之前，要根据相应的质量标准对其进行详细的验收检查。

@#@在使用过程中，操作不规范或充气装置出现故障影响的时候，就会使六氟化硫气体带入水分，因此，在一定的控制范围内，六氟化硫断路器中含的水分要尽可能的减少。

@#@@#@

（2）其次，钢瓶的压力也是一个重要影响因素之一，在灌输气体之前必须要进行检测压力，看是否能达到标准的要求。

@#@充气完以后，六氟化硫断路器体内的气压就会升高。

@#@完毕以后，所有运作的管道都要重新清洗一遍，并用电吹风烘干，随后要拆下接头将其与断路器连接，避免水分渗入到里面去。

@#@最后，在安装过程中要采取措施保护好设备。

@#@@#@（3）控制固体杂质的措施。

@#@在断路器安装的时候，报警回路的检查也是保证断路器能完好工作的保障之一，同时要定期进行检漏。

@#@在单位使用仪器设备的过程中，要选择相对比较规范的整体体系设备，选择好的生产厂家是保证仪器质量的根本。

@#@@#@（4）泄漏及处理方法。

@#@天气的变化也是一个重要因素，因此要时刻注意测量天气的变化。

@#@一般需要用检测仪检测仪检测的时候通常都是气体密度急剧下降的时";i:

21;s:

618:

"SY54203MZE01工作原理@#@产品名称：

@#@SY5420-3MZE-01工作原理@#@电磁阀是用电磁控制的工业设备，是用来控制流体的自动化基础元件，属于执行器，并不限于液压、气动。

@#@用在工业控制系统中调整介质的方向、流量、速度和其他的参数。

@#@电磁阀可以配合不同的电路来实现预期的控制，而控制的精度和灵活性都能够保证。

@#@电磁阀有很多种，不同的电磁阀在控制系统的不同位置发挥作用，最常用的是单向阀、安全阀、方向控制阀、速度调节阀等。

@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@";i:

22;s:

10444:

"Unit4NegotiatingPrices@#@授课章节@#@名称@#@UnitFourNegotiatingPrices（PartⅠ&@#@PartⅡ）@#@教材逻辑结构分析和学生分析@#@Negotiationplaysavitalpartinbusinessactivities.Negotiationbetwwenthesellerandthebuyernormallycoversaspectsincludingquality,quantity,packaging,price,shipping,insurance,payment,complaints,andarbitration.Inthisperiod,Sswillknowsometipsaboutnegotiation.@#@教学目的@#@1.Knowsometipsaboutnegotiation;@#@@#@2.Listenforsomespecificpoints.@#@教学重点@#@Thetipsaboutnegotiation.@#@教学难点@#@Listentothetipsintherealconversation.@#@更新、补充@#@及删节@#@内容@#@Conversationsaboutnegotiation@#@教学方法与@#@使用教具@#@CommunicativeLanguageTeaching;@#@@#@Tape-recorder@#@Teachingprocedures:

@#@@#@Step1Leadingin@#@1.Haveawarm-upactivitybyaskingthestudentsdidtheyknowhowtobargaininamarket.@#@2.Askthemwhatmethodtheyoftenusetobargaintheprice.@#@Step2Presentation@#@1.PartⅠWarm-up@#@Getthestudentstoworkinpairs.Askthestudentstofillintheblanksaboutsometipsfromnegotiationexpertsandthencomparetheiranswerswiththeirpartnets’.@#@2.PartⅡListeningPractice@#@

（1）Task1@#@A.Getthestudentstolistnetothesentencesonpage38andthenfillintheblankswiththeappropriatephrasesfromthelist.@#@B.Playthetapeandaskthestudentstochecktheiranswers.@#@

（2）Task2@#@A.GetthestudentstolistentotheconversationaboutNickDonaldtalkingabouttheirregulationsongivingdiscountsandcommissionandthendecideifthestatementsonpage39aretrueorfalse.@#@B.Checktheanswers.@#@C.Askthestudentstolistentotheconversationagainandfillintheblanksonpage39.@#@D.Checktheanswers.@#@Step3BusinessProfile:

@#@PriceNegotiationStrategies@#@Exporters,especiallysmallandmedium-sizedenterprises（SMEs）,indevelopingcountrieswhomaybeenteringnewmarkets,oftenfaceproblemsininitiatingnegotiationswithimoporters,agentsandbuyers,inthetargetmarkets.Thesedifficultiesgenerallycentreonpricingquestionsandparticularlyonthefactthatpricesmaybeconsideredtoohigh.@#@Althoughpriceisonlyoneofmanyissuesthathavetobediscussedduringbusinessnegotiations,toofrequentlyittendstoinfluencetheentirenegotiationprocess.Newexportersmaybeinclinedtocompromiseonpriceatthebeginningofthediscussions,therebybypassingothernegotiatingstrengthsthatwheymayhave,suchastheproduct’sbenefits,thefirm’sbusinessexperienceanditscommitmenttoexportingqualityproducts.Aspricingisoftenthemostsensitiveissueinbusinessnegotiations,thesubjectshouldbepostponeduntilalltheotheraspectsofthetransactionhavebeendiscussedandagreedupon.@#@Itisestimatedthatabout80%oftheissuesnegotiatedareofanon-pricenature.Decisionstoplaceexportordersinvolvealong-termcommitmentandare,inanycase,rarelymadeonthebasisofpricealonebutratheronthetotalexpertpackage.Thisisparticularlysoinmarketswherecosumersarehighlyconsciousofquality,styleandbrandnames,wheremarketingchannelsarewellstructured,andwheretheintroductionoftheproductinthemarketistime-consumingandexpensive.@#@Bypresentingamorecomprehensivenegotiationpackageinwell-plannedandorganisedmanner,exportersshouldbeabletoimprovetheeffectivenessoftheirbusinessdiscussionsand,inthelongterm,theprofitabilityoftheirexportoperations.@#@Tacticsinnegotiations@#@Animportermayrejectanexporter’spriceattheoutsetofthediscussionssimplytogettheupperhandfromthebeginningofthenegotiations,therebyhopingtoobtainconcessionsonothermatters.Theimportermayalsoobjecttoinitialpricequotedtotesttheseriousnessoftheoffer,tofindouthowfartheexporteriswillingtolowertheprice,toseekaspecificlowerpricebecausetheproductbrandisunknowninthemarket,ortodemonstratealackofinterestinthetransactionastheproductdoesnotmeetmarketrequirements.@#@Iftheimporterdoesnotaccepttheprice,theexportershouldreactpositivlybyinitiatingdiscussionsonnon-pricequestions,insteadofimmediatelyofferingpriceconcessionsortakingadefensiveattitude.Wideningtheissuesandexploringtherealreasonsbehindtheobjectionstothepricequotedwillputthetalksonamoreequalandconstructivefooting.Onlybyknowingthecausesofdisagreementcananexportermakeareasonablecounter-offer.Thiscounter-offerneednotbebasedmerelyonpricing.Itcancoverotherrelatedaspects.@#@Tomeetpriceobjections,someexportersartificiallyinflatetheirinitialpricequotations.Thisenablesthemtogivepriceconcessionsduringtheopeningofthenegotiationswithouttakinganyfinancialrisks.Thedangerofthisapproachisthatitimmediatelydirectsthediscussionsintopricingissuesattheexpenseoftheotherimportantcomponentsofthemarketingmix.Generallysuchinitialpriceconcessionsarefollowedbymoredemandsfrombuyersthatwillfurtherreducetheprofitabilityoftheexporttransaction.Forinstance,thebuyermaypressforconcessionson:

@#@@#@●Quantitydiscounts@#@●Discountsforrepeatorders@#@●Improvedpackagingandlabelling（forthesameprice）@#@●Tighterdeliverydeadlinesthatmayincreaseproductionandtransportcosts@#@●Freepromotionalmaterialsinthelanguageoftheimportmarket@#@●Freeafter-salesservicing@#@●Supplyoffreepartstoreplacethosedamagedfromnormalwearandtear@#@●Freetrainingofstaffinthemaintenanceanduseoftheproduct@#@●Marketexclusivity@#@●Along-termagencyagreement@#@●Highercommissionrates@#@●Bettercreditandpaymentterms@#@Toavoidbeingconfrontedbysuchcostlydemands,anexportershouldtrytodeterminethebuyer’srealinterestintheproductfromtheoutset.Thiscanbeascertainedthroughappropriatequestionsbutmustslaobebasedonresearchandotherpreparationsbeforethenegotiations.Onlythenshouldsuitablecounter-proposalsbepresented.@#@Planningnegotiations@#@Toachieveafavourableoutcomefromthenegotiations,anexportershoulddrawupaplanofactionbeforehand,whichaddressesafewkeyissues.Experiencednegotiatorsconsiderthatasmuchas80%oftheiroveralltimedevotedtonegotiationsshuoldgotosuchpreparations.Thepreliminaryworkshouldbeaimedatobtainingrelevantinformationonthetargetmarketandthebuyersoftheproduct.Itshouldalsoincludedevelopingcounter-proposalsifobjectionsarerasedonanyoftheexporter’sopeningnegotiatingpoints.Thepreparationsshouldthusinvolveformulatingnegotiatingstrategiesandtactics.@#@Marketresearch@#@Inordertobeabletosupplyapotentialcustomerwithwhatwheyneed,itisnecessarytoknowthemarket.Thisrequiresresearch.Anexportershouldassesscompetitionfrombothdomesticandforeignsuppliersandbefamiliarwiththepricesthattheyquote.Thedistributionchannelsusedfortheproductandthepromotionaltoolsandmessagesrequiredshouldalsobeexamined.Suchinformationwillbevaluableforthesellerinnegotiationwithbuyers.Themorethatisknownaboutthetargetmarketandthebuyersfortheproductsconcerned,therbettertheexporteristoconductthenegotiationsandtomatchtheoffertothebuyer’sneeds.@#@Supplyassessment@#@Makingcounter-proposalsalsorequiresdetailedinformationonthecostsoftheexporter’sproductionoperations,freightinsurance,packingandotherrelatedexpenses.Anexportershouldcarryoutarealisticassessmentofthequantitiesthatcanbesuppliedandthescheduleforsupplyingthem.@#@Aspartofthepreparationsfornegotiations,anexportershouldlistanypotentialpriceobjectionsthebuyercouldhavetowardstheofferbeingpresented,alongwithallpossibleresponses.@#@ @#@@#@Step4ConsolidationandAssignment@#@1.GettheSstorememberthetipsfromthenegotiationexperts.@#@2.Assignment:

@#@Askthestudentstobuyathingandbargaintheprice.@#@ @#@@#@授课章节@#@名称@#@UnitFourNegotiatingPrices（PartⅢ&@#@partⅣ）@#@教材逻辑结构分析和学生分析@#@Inthisperiod,thestudentsaresupposedtolearntheexpressionsaboutnargaining,requestingfordiscounts,expressingagreementandrefusingapricereduction.Afterlearningtheexpressions,theywillwatchavideoaboutafactorytouraboutpricenegotiation.@#@教学目的@#@1.Knowtheexpressionsaboutnegotiatingprices;@#@@#@2.Understandtheexpressionsintherealconversation;@#@@#@3.Mastertheskillsandtechniquesusedinnegotiations.@#@教学重点@#@Mastertheexpressionsaboutnegotiatingprices.@#@教学难点@#@Howtousetheskillsandtechniquesinthepricenegotiation.@#@更新、补充@#@及删节@#@内容@#@SomeotherdefinitionsaboutdoingbussinesssuchasTrialOrder.@#@教学方法与@#@使用教具@#@Task-basedteaching;@#@@#@Tape-recorder@#@Teachingprocedures:

@#@@#@Step1Leadingin@#@1.Revisethetipsfromnegotiationexperts.@#@2.Checkthestudents’homeworkandasksomepairsofstudentstotelltheirexperienceaboutbargainningtheprice.@#@ @#@@#@Step2Presentation@#@1.LanguageFocusA@#@A.Talkingabouttheprice@#@ThisbusinesscanbeconcludedifyoucanloweryourpricetoRMB50peritem.@#@Wouldyoubeabletogiveadiscountforrepeatorders/bulkorders/largerquantities?

@#@@#@Asthisisanewproduct,wouldyouconsiderincreasingthediscounttohelpusgetitintothemarket?

@#@@#@Idon’tdenyyourexcellentqualityandifyouofferacompetitiveprice,wecanplacealargerorder.@#@I’mafraidwecan’tacceptthatpricebecauseitismuchlowerthanthemarketprice.@#@US$100/mtisalreadyourbottom/rock-bottomprice.Itcan’tbeloweredanyfurther.@#@Tobefrank,it’sdifficulttomeetyourpriceandthegeneralpracticeistogiveonlya2%discount.@#@Ususllyweoffernodiscountforthiscommodity/quantity/ordervalue.Ourprofitsareverylow.@#@B.Talkingaboutcommission@#@Doyouincludeanycommission?

@#@@#@We’reacommissionedagent.Wedobusinessonacommissionbasis.@#@Youcangeta";i:

23;s:

11689:

"Unit7Whatsthehighestmountainintheworld教案1@#@Unit7What’sthehighestmountainintheworld?

@#@@#@Thefirstlesson（sectionA1a-1c）@#@Knowledgeobject@#@1.masterthekeywordandexpressions@#@2.learntotalkaboutgeographyandnature.@#@3.beabletocomparefactsandfigures.@#@Progressandmethod@#@Employtask-basedteachingmode,andgetthestudentstolearnbasicsentencepatternsbylisteninganddrilling.@#@:

@#@Emotionattitudesandvalue@#@.Leadstudentstolovethenature.@#@Teachingdifficultiesandfocuses@#@1.insize,intheworld,2meterstall/long/wide,thebiggestpopulation,oneofthebiggest,themostpopularquestion,talkabout,theancientemperors,themainreason,asfarasIknow,noman-madeobjects,mountainclimbing,thesouthwesternpartofChina,thickclouds,coverthetop,riskone’slife,challengeoneself,achieveone’sdream，theforestofnature,trytodosth.,thespiritoftheclimbers,manytimesmorethan,liveupto,prepare…for..,beawake,bespecialtosb.,spendsometimedoingsth.,intheremainingforest,endangeredanimals,inthefuture…@#@3.What’sthehighestmountainintheworld?

@#@@#@Qomolangma.@#@HowlongisQomolangma?

@#@@#@It’s8,844.43metershigh.It’shigherthananyothermountain.@#@Whichisthedeepestsaltlakeintheworld?

@#@@#@TheCaspianSeaisthedeepestofallthesaltlake.@#@DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?

@#@@#@Yes,Idid.It’smucholderthantheUS.@#@TeachingstepsKnowledgeobject@#@1Masterthekeywordsandexpressions.@#@2Learntocomparefactsandfigures.@#@3Developstudents;@#@readingandcomprehensiveskills.@#@Progressandmethod@#@Employtask-basedteachingmode,andgetthestudentstolearnbasicsentencepatternsbylisteninganddrilling.@#@:

@#@Emotionattitudesandvalue@#@.Leadstudentstolovethenature.@#@Teachingdifficultiesandfocuses@#@1Masterthenewwordsandexpressioms.@#@@#@SectionA1（1a–1c）@#@Step1Presentation@#@squaren.平方metern.米deepadj.深的@#@desertn.沙漠populationn.人口populationn.人口@#@Asian.亚洲tourv.n.旅行touristn.旅行者@#@walln.墙amazingadj.令人大为惊奇的@#@ancientadj.古代的wideadj.宽的；@#@宽阔和@#@Step2Warming-up@#@1.Watchthephotosandtalkaboutthem“Howbig/high/long/bigis…?

@#@’andhelpthestudentstoanswer:

@#@It’s…meters/kilometers/cmbig/high/long/big.@#@2.Lookthesephotosandpracticethedialogue:

@#@@#@e.g.A:

@#@HowhighisQomolangma?

@#@@#@B:

@#@It’s8,844metershigh.@#@Step31aMatchthefactsyouknow.@#@Practiceinpairsusingtheinformationin1a.@#@Qomolangma@#@about9,600,000squarekilometersinsize@#@TheSahara@#@1,025metersdeep@#@TheCaspianSea@#@6,671kilometerslong@#@TheNile@#@8,844.43metershigh@#@Step4Explaination@#@…8,844metershigh.8,844米高@#@…metershigh（long,wide…）@#@……米高（长,宽……）。

@#@@#@英语表示“有多长（宽，高……）”时，一般将数词和数量单位放在表示长宽高的形容词前作状语。

@#@@#@e.g.Thewallis1.7metreswide.@#@Step10BlackboardDesign@#@@#@Qomolangma@#@about9,600,000squarekilometersinsize@#@TheSahara@#@1,025metersdeep@#@TheCaspianSea@#@6,671kilometerslong@#@反思@#@；@#@本节课通过学习世界的名山名水来进行区别形容词的比较级和最高级，学生有@#@事物的图片来借鉴，兴趣较高。

@#@气氛较浓。

@#@对知识点有较高的认识和提高。

@#@@#@ @#@@#@SectionA1（2a–2d）@#@Thesecondlesson@#@Knowledgeobject@#@4.masterthekeywordandexpressions@#@5.learntotalkaboutgeographyandnature.@#@6.beabletocomparefactsandfigures.@#@Progressandmethod@#@Employtask-basedteachingmode,andgetthestudentstolearnbasicsentencepatternsbylisteninganddrilling.@#@Teachingdifficultiesandfocuses@#@1.insize,intheworld,2meterstall/long/wide,thebiggestpopulation,oneofthebiggest,themostpopularquestion,talkabout,theancientemperors,themainreason,asfarasIknow,noman-madeobjects,mountainclimbing,thesouthwesternpartofChina,thickclouds,coverthetop,@#@TeachingstepsKnowledgeobject@#@1Masterthekeywordsandexpressions.@#@2Learntocomparefactsandfigures@#@:

@#@Emotionattitudesandvalue@#@.Leadstudentstolovethenature.@#@Teachingdifficultiesandfocuses@#@1Masterthenewwordsandexpressioms@#@Step1.Listening@#@1.1bListenandcompletethesentences.@#@1）Qomolangmais______thananyothermountainintheworld.@#@2）TheSaharais____________desertintheworld.@#@3）TheCaspianSeais____________ofallthesaltlakes.@#@4）TheNileis_________riverintheworld.@#@2.2aListenandnumberthefacts（1-4）intheorderyouhearthem.@#@2bListenagainandfillintheblanksin2awiththenumbersinthebox.@#@6,3005,0005,464300@#@___TheYangtzeRiverisabout____kilometerslongandtheYellowRiveris___kilometerslong.@#@___Chinahasthebiggestpopulationintheworld.It’salotbiggerthanthepopulationoftheUS.@#@___Chinaisover___yearsold.IthasamuchlongerhistorythantheUS.TheUSisnoteven___yearsold.@#@___ChinaisalmostasbigastheUS,butitisthebiggestcountryinAsia.@#@Step2Practice@#@1cMakeconversationsinpairs.@#@Examples@#@A:

@#@DidyouknowthatChinaifoneoftheoldestcountriesintheworld?

@#@@#@B:

@#@Yes,Idid.It’smucholderthanmycountry.@#@Step32dReadtheconversationandanswerthequestions:

@#@@#@1）Whichisthebiggestman-madeobjectsintheworld？

@#@@#@2）WhichisthemostfamouspartoftheMingGreatWall?

@#@@#@Step4Languagepointsandsummary@#@1.Fellfreetoaskmeanythingontoday’sGreatWalltour.@#@。

@#@@#@fellfree是英语口语中一个常用表达。

@#@若有人让你feelfreetodosomething,@#@2.AsfarasIknow,therearenoman-madeobjectsasbigasthis.@#@据我所知，再没有像它这样大的人造物体了。

@#@@#@asfarasIknow是一个固定的表达方式，还可以说sofarasIknow,意思是“据我所知”。

@#@@#@e.g.AsfarasIknow,Jack’sgottwinsisters.@#@就我所知，杰克有一对孪生姐妹。

@#@@#@They’renotcomingtoday,sofarasIknow.@#@他们今天不来了–就我所知是这样的。

@#@@#@Step5Homework@#@Step10BlackboardDesign@#@@#@Qomolangma@#@about9,600,000squarekilometersinsize@#@TheSahara@#@1,025metersdeep@#@TheCaspianSea@#@6,671kilometerslong@#@TheNile@#@8,844.43metershigh@#@反思；@#@本节课主要是引入新课。

@#@给学生提供听力和口语练习。

@#@使学生在了解世界著名风景奇迹的基础上，学会使用比较级来比较事物。

@#@气氛较活跃，参与集体活动意识较高。

@#@@#@@#@SectionA2（3a–3c）@#@Thethirdlesson@#@Knowledgeobject@#@1.masterthekeywordsandexpressions.@#@2.learntocompareanddevelopstudentsreadingandcomprehensiveskills.@#@Progressandmethod@#@Employtask-basedteachingmode,andgetthestudentstolearnbasicsentencepatternsbylisteninganddrilling.@#@:

@#@Emotionattitudesandvalue@#@.Leadstudentstolovethenature.@#@Teachingdifficultiesandfocuses@#@getthestudentstolearnbasicsentencepatternsbylisteninganddrilling.@#@Teachingsteps@#@Step1Revision@#@Lookatthephotos.Answerthefollowingquestions.@#@Whichisthehighestmountainintheworld?

@#@@#@WhichisthelongestriverinAsia?

@#@…@#@Step2Learnthenewwords.@#@1.achievementn.成就；@#@成绩@#@e.g.Wefeltagreatsenseofachievementwhenwereachedthetopofthe@#@mountain.当我们到达山顶的时候，我们有一种巨大的成就感。

@#@@#@2.achievev.达到；@#@完成；@#@成功@#@e.g.Hewillneverachieveanythingifhedoesn’tworkharder.@#@如果他不加紧努力工作，他会一事无成。

@#@@#@3.southwesternadj.西南的；@#@西南方向的@#@e.g.IsthisSouthwesternAirline?

@#@这是西南航空公司吗？

@#@@#@4.includev.包含；@#@包括@#@e.g.Herhobbiesincludeswimmingandgardening.她爱好游泳和园艺。

@#@@#@5.conditionn.条件；@#@状况@#@e.g.Thepianowasingoodcondition.这台钢琴状况良好。

@#@@#@6.takein吸入；@#@容纳@#@e.g.Fishtakeinoxygenthroughtheirgills.鱼用鳃吸氧气。

@#@@#@7.succeedv.实现目标；@#@成功@#@e.g.Ifyoutryhardyou’llsucceed.你如果努力就会成功。

@#@@#@常用短语：

@#@succeedindoingsth.@#@e.g.Policehavefinallysucceededinsolvingthemystery.警察最终成功破解了这个疑案。

@#@@#@8.challengev.&@#@n.挑战；@#@考验@#@e.g.Thejobdoesn’treallychallengehim.这项工作不能真正的考验他。

@#@@#@Thenewgovernment’sfirstchallengeistheeconomy.@#@新政府面临的第一个挑战是经济问题。

@#@@#@9.inthefaceof面对（困难、问题等）@#@e.g.Inthefaceofdifficulties,he’scompletelyunafraid.@#@他在困难面前毫不胆怯。

@#@@#@10.forcen.力；@#@力量@#@e.g.Thethieftookthemoneyfromtheoldmanbyforce.@#@窃贼用暴力抢了老人的钱。

@#@@#@Step3Pre-ReadTalkbelowquestionsinpairs.@#@WhatdoyouknowaboutQomolangma?

@#@@#@IsQomolangmathemostdangerousmountainintheworld？

@#@@#@Answers:

@#@1.themostdangerousmountain2.oneoftheworld’smostdangeroussports3.mountainclimbing/climbmountains@#@4.theclimbersfromallovertheworld5.runalongthesouthwesternpartofChina6.ofallthemountains7.thickclouds8.moreseriousdifficulties@#@9.freezingweatherconditionsandheavystorms10.thefirstpeopletoreachthetopofQomolangma@#@3aReadthearticleandmatcheachparagraphwiththemainideas.@#@Paragraph1spiritofclimbers@#@Paragraph2achievementsofclimbers@#@Paragraph3factsanddangers@#@Accordingtothepassage,fillintheblanks.@#@Oneofthemost___________sportsintheworldismountain_________,andoneofthemost_________placestogoforthisistheHimalayas.Theseextremelyhigh_______attract_________fromallovertheworld.Manypeoplesaythisisoneofthemost________partsoftheworld.TheHimalayas_______alongthe____________borderofchina.Ofallthepeaks（tops）,Qomolangmaisthe_________andmost_________.It’s_____________toclimbQomolangmabecausethickclouds_______thetopofthemountain.Evenmoreserious___________includethefreezing___________conditionsandthe_______storms.Thefirst_________toreachthetopofQomolangma–TenzingNorgayandEdmundHillary–diditin1953.ThefirstChineseclimber__________thetopin1960,andin1975,thefirst__________didittoo.@#@Answers:

@#@dangerous,climbing,popular,risk,climbers,famous,runs,southwestern,highest,famous,thehardest,cover,difficulties,weather,heavy,people,reached,woman@#@Readthearticleagain,andanswerthefollowingquestions.@#@1. @#@WhatamountainisHimalayas?

@#@@#@It’soneofthemostpopularplacesformountainclimbing.@#@2. @#@WhyisitdangeroustoclimbQomolangma?

@#@@#@Becausethickcloudscoverthetopandsnowcanfallveryhard.@#@3. @#@WhendidthefirstChinesereachthetopofQomolangma?

@#@@#@In1960.@#@3b.Readthearticleagainandcompletethechart.@#@Paragraph1@#@Paragraph2@#@Paragraph3@#@Listtourdangersforclimbers.@#@Listthreeachievements@#@Listtourcomparisons@#@thickclouds@#@1953—TenzingNorgayandEdmundHillarywerethefirstto";i:

24;s:

16537:

"VandLstar编程电动窗帘篇2资料@#@VandLStar编程电动窗帘篇@#@第二课@#@目录@#@创建LStar工程..................................................2@#@添加设备和界面模块...............................................3@#@配置串口.........................................................6@#@子页面逻辑激活...................................................8@#@电动窗帘发射串口控制指令........................................11@#@界面反馈........................................................14@#@连接主机........................................................17@#@编译上传LStar工程.............................................18@#@浏览器加载控制界面..............................................19@#@ @#@@#@创建LStar工程@#@1、打开LStar软件，选择菜单栏“文件”→“新建工程”@#@2、在弹出的对话框中添写工程名称和选择保存地址。

@#@@#@添加设备和界面模块@#@1、在菜单中选择“视图”→“设备视图”，然后在软件左侧“基本设备窗口”中选择“IntelligentControlSystem（ICS）”中选择“Qn”点击鼠标右键点击“向工程添加一个设备”。

@#@@#@2、在软件左侧选择“EthernetDriver”中选择“UserInterface（UI）”，然后点击鼠标右键再选择“向工程添加一个设备”。

@#@@#@3、双击软件右侧第一个视窗中“UserInterface（UI）”图标，在弹出的对话框中“设备资料”页面“设备名”处输入新的设备名称或保留原来的，在“网络设置”中“IPID”处选择01，“IP地址”处输入127.0.0.1。

@#@@#@配置串口@#@1、电动窗帘电机物理连接在主机的COMB口上。

@#@@#@2、点击软件右侧第一个视窗中“Qn”设备上的“COM”图标。

@#@@#@3、双击软件右侧第二视窗“COM”设备的“BCOM”图标，在弹出的对话框“设备资料”页面“设备名”中输入设备名称，在“端口设备”页面中输入受控设备相应的参数，这里窗帘电机的参数波特率9600，数据位8，停止位1，检验NONE，通讯协议RS485。

@#@@#@子页面逻辑激活@#@1、点击菜单栏“视图”→“逻辑视图”。

@#@@#@2、在软件左侧“工程窗口”中选择“Qn”并且点击。

@#@@#@3、在“Qn”的子目录“Localbus1:

@#@Ethernet”中双击“IP-127.0.0.1:

@#@DemoiTouch”。

@#@这个就是LStar与VStar（控制界面）相连的模块。

@#@在VStar（控制界面）上有数字量编码6个，模拟量编码2个，所以LStar的该模块中要增加相应的数量，其中蓝色线为数字量，红色线为模拟量，黑色线为字符量。

@#@该UI模块左侧对应相应按键的状态或输出的字符。

@#@右侧是相应按键按动后发射的命令。

@#@@#@4、在UI模块右侧输入相应的控制名称。

@#@@#@5、子页面逻辑模块@#@ @#@@#@互锁（Interlock）@#@信号：

@#@ @#@ @#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@两个可选的数字量输入:

@#@<@#@clear>@#@和<@#@setall>@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多个数字量输入:

@#@从<@#@in1>@#@到<@#@in999>@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于每一个输入，有一个对应的数字量输出:

@#@从<@#@out1>@#@到<@#@out999>@#@ @#@@#@描述：

@#@ @#@@#@输入信号的上升沿到来时，互锁模块先置所有其他的输出为低，再锁定对应的输出信号为高，此过程为“先破后立”。

@#@每一个输入有一个对应的输出，每一个输入/输出组合独立于其他的输入/输出组合。

@#@@#@ @#@@#@互锁模块可以记住最后变为高的输入通道，因此不管随后此路输入的变化如何，对应的输出将保持高。

@#@@#@ @#@@#@可选的<@#@clear>@#@输入信号为高时，使所有的输出为低；@#@可选的<@#@setall>@#@输入信号为高时使所有的输出为高；@#@当可选的<@#@clear>@#@信号及可选的<@#@setall>@#@信号同时为高时，使所有的输出为低，即<@#@clear>@#@信号优先。

@#@@#@电动窗帘发射串口控制指令@#@1、电动窗帘电机发射开、关、停串口控制指令。

@#@@#@ @#@@#@模拟量初始化（AnalogInitial）@#@信号/参数：

@#@ @#@@#@单输入形式@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个数字量输入：

@#@<@#@trig>@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多个模拟量输出：

@#@从<@#@aout1>@#@到<@#@aout999>@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于每一个输出，有一个对应的参数：

@#@从<@#@value1>@#@到<@#@value999>@#@@#@单输出形式@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多个数字量输入：

@#@从<@#@trig1>@#@到<@#@trig999>@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个模拟量输出：

@#@<@#@aout>@#@@#@●对于每一个输出，有一个对应的参数：

@#@从<@#@value1>@#@到<@#@value999>@#@@#@描述：

@#@@#@在单输入形式中，模拟量初始化模块在输入信号<@#@trig>@#@的上升沿到来时，各路输出值被赋值为对应的<@#@value>@#@参数的值。

@#@@#@ @#@@#@在单输出形式中，模块在任何输入的上升沿到来时，输出的值将被赋值为最后触发输入的<@#@value>@#@参数的值。

@#@@#@ @#@@#@在系统启动后，所有输出的值都为0。

@#@@#@模拟量转换串行量（AnalogtoSerial）@#@信号/参数：

@#@ @#@@#@●一个可选的数字量输入:

@#@<@#@trig>@#@@#@●多个模拟量输入:

@#@从<@#@ain1>@#@到<@#@ain999>@#@@#@●一个串行量输出:

@#@<@#@out$>@#@@#@●多个串行量参数:

@#@从<@#@string1>@#@到<@#@string999>@#@@#@●二个模拟量参数:

@#@<@#@format>@#@、<@#@checksum>@#@@#@●一个数字量参数：

@#@<@#@autotrig>@#@ @#@@#@描述：

@#@@#@模拟量转换串行量模块，当输入符合触发条件时，模拟量输入的值和字符串参数的值共同构建字符串输出，即模块可以在运行中根据输入的变化不断构成新的字符串输出。

@#@@#@ @#@@#@<@#@format>@#@参数为1d是模拟量低8位构建字符串输出，为2d时模拟量高8位构建字符串输出。

@#@@#@<@#@checksum>@#@参数如果是1d则表示在生成的字符串尾部追加两个字节的CRC，CRC数据算法符合标准工业MODBUS协议的循环冗余算法；@#@参数如果是0d则表示在生成的字符串尾部不追加任何东西。

@#@@#@输出字符串按以下方式构建：

@#@<@#@string1>@#@+<@#@ain1>@#@+<@#@string2>@#@+<@#@ain2>@#@+<@#@string3>@#@+<@#@ain3>@#@……（+CRC）。

@#@@#@任何未定义的字符串参数被视为空字符串；@#@字符串参数的数目可以多过输入的模拟量的数目，输入的模拟量的数目也可以多过字符串参数的数目。

@#@@#@ @#@@#@数字量参数<@#@autotrig>@#@只能是1或0，当<@#@autotrig>@#@为1时，无论<@#@trig>@#@的状态如何，只要输入的模拟量发生变化模块就输出；@#@当<@#@autotrig>@#@为0时，输入模拟量的值在发生变化后模块不输出，仅当<@#@trig>@#@上升沿到来时模块才输出。

@#@@#@缓冲器（Buffer）@#@信号：

@#@ @#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个可选的数字量输入:

@#@<@#@enable>@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多个数字量输入:

@#@从<@#@bin1>@#@到<@#@bin999>@#@对应数字量输出:

@#@从<@#@bout1>@#@到<@#@bout999>@#@@#@●多个模拟量输入:

@#@从<@#@ain1>@#@到<@#@ain999>@#@对应模拟量输出:

@#@从<@#@aout1>@#@到<@#@aout999>@#@@#@●多个串行量输入:

@#@从<@#@sin1$>@#@到<@#@sin999$>@#@对应串行量输出:

@#@从<@#@sout1$>@#@到<@#@sout999$>@#@@#@描述：

@#@ @#@@#@当可选的输入<@#@enable>@#@为高或空置时，缓冲器模块的所有输出信号与输入信号在最近一个程序运行周期内的变化状态一致；@#@当可选的输入信号<@#@enable>@#@为低时，所有的输出信号保持不变，即忽略所有输入信号的变化。

@#@@#@每一个输入有一个对应的输出，所有输入/输出组合相互独立。

@#@@#@通常一个信号只能有一个驱动源，但是缓冲器可以例外，缓冲器可以将多个不同的或相同的同类信号对应于同一个输出信号。

@#@在一个程序运行周期内，输出信号的状态与对应的有变化的输入信号的状态一致；@#@当在一个程序运行周期内，对应于同一个输出信号如果存在有多个输入信号都发生变化时，则保持与最后发生变化的输入信号的状态一致。

@#@即在多对一的信号传递过程中，始终保持输出信号反映的是最新变化的输入信号的数值。

@#@@#@2、电动窗帘电机发射调节串口控制指令。

@#@@#@ @#@@#@模拟量伸缩（AnalogScaler）@#@信号/参数：

@#@ @#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个模拟量输入:

@#@<@#@ain>@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个模拟量输出:

@#@<@#@aout>@#@@#@●两个参数:

@#@<@#@span>@#@和<@#@offset>@#@@#@●一个可选参数：

@#@<@#@divisor>@#@@#@描述：

@#@ @#@@#@模拟量伸缩模块依照<@#@span>@#@、<@#@offset>@#@、<@#@divisor>@#@参数计算或转换模拟量输入信号的值后输出，其公式为：

@#@@#@<@#@aout>@#@=<@#@ain>@#@*<@#@span>@#@/<@#@divisor>@#@+<@#@offset>@#@@#@当中间结果<@#@ain>@#@*<@#@span>@#@/<@#@divisor>@#@大于或等于65535时，输出立即等于65535而忽略<@#@offset>@#@。

@#@其中<@#@span>@#@代表放大倍数，<@#@offset>@#@代表最小值或偏移值，可选的<@#@divisor>@#@参数被用来配合<@#@span>@#@计算放大或缩小倍数，其缺省值为1，<@#@ain>@#@*<@#@span>@#@/<@#@divisor>@#@除不尽时四舍五入。

@#@@#@如果输入为<@#@ain>@#@为0，不管<@#@span>@#@、<@#@divisor>@#@值为多少，输出为<@#@offset>@#@。

@#@@#@ @#@@#@其中参数<@#@span>@#@、<@#@offset>@#@、<@#@divisor>@#@的取值范围均为0-65535，精度为1。

@#@@#@ @#@@#@界面反馈@#@1、向电动窗帘电机发射读取行程状态命令。

@#@@#@ @#@@#@振荡器（Oscillator）@#@信号/参数：

@#@ @#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个数字量输入：

@#@<@#@gate>@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个数字量输出：

@#@<@#@out>@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@两个参数：

@#@<@#@hi_time>@#@和<@#@lo_time>@#@，参数范围均为0s-65535.99s @#@@#@描述：

@#@@#@当<@#@gate>@#@为高时，<@#@out>@#@首先在<@#@hi_time>@#@参数指定的时期内，输出为高，然后在<@#@lo_time>@#@参数指定的时期内，振荡器输出为低，之后持续在这两种状态间振荡。

@#@这种振荡开始于<@#@gate>@#@的上升沿，当振荡器<@#@gate>@#@由高变低时，输出立即变低。

@#@@#@ @#@<@#@hi_time>@#@或<@#@lo_time>@#@参数为0s时，<@#@out>@#@输出持续为高。

@#@@#@串行发送（SerialSend）@#@信号/参数：

@#@ @#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多个数字量输入：

@#@<@#@trig1>@#@到<@#@trig999>@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多个串行量输出：

@#@<@#@out1>@#@到<@#@out999>@#@@#@●多个参数：

@#@<@#@string1>@#@到<@#@string999>@#@ @#@@#@描述：

@#@ @#@@#@串行发送模块在每一个输入数字量信号<@#@trigN>@#@的上升沿发送<@#@stringN>@#@参数定义的字符串到对应输出<@#@outN>@#@。

@#@@#@ @#@@#@如果多个定义的输出<@#@outN>@#@为相同变量名，并且有同时的多个<@#@trigN>@#@触发，不会造成阻塞，系统会自动赋<@#@outN>@#@为当前值。

@#@@#@2、@#@采集处理行程数据。

@#@@#@ @#@@#@串行采集（SerialGather）@#@信号：

@#@ @#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个串行量输入:

@#@<@#@in$>@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个串行量输出:

@#@<@#@out$>@#@@#@●一个串行量参数:

@#@<@#@delimiter>@#@@#@●一个数字量参数:

@#@<@#@length>@#@ @#@@#@描述：

@#@ @#@@#@串行采集模块检测串行输入的值，当它找到<@#@delimiter>@#@参数中定义的字符，就以<@#@length>@#@定义的长度传递<@#@delimiter>@#@及此后的字符串。

@#@@#@<@#@delimiter>@#@参数应符合字符串的格式，包括非显示字符的格式；@#@<@#@delimiter>@#@参数可以定义为一个字符或多个字符。

@#@@#@<@#@length>@#@参数可以为0d至128d之间的任意值。

@#@@#@串行采集模块的目的是收取物理串口的字符串队列，不管其字符串的队列是不是一个片段接一个片段的，各个片段之间的时间间隔是不同的，每一个片段的大小是不定的，但每个有效字符串的开始有一些特征与规则，就可以用<@#@delimiter>@#@筛选的办法从这些片段中找出与参数设定一致的字符串，并把他们按原发送端的实际代码以字符串整体传递到下一级模块做进一步解析与处理。

@#@@#@串行量提取模拟量（SerialtoAnalog） @#@@#@信号：

@#@ @#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个串行输入:

@#@<@#@rx$>@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多个模拟量输出:

@#@从<@#@byte1>@#@到<@#@byte999>@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多个参数:

@#@从<@#@p1>@#@到<@#@p999>@#@ @#@@#@描述：

@#@ @#@@#@串行量提取模拟量模块不断判断其串行输入，直到找到了依照<@#@p>@#@参数的定义完全匹配的字符串（或字符串片段），并从字符串中提取选定的字符，将选定的字符依次作为一个独立的模拟量信号输出，每一个输出信号的值同被提取字符的ASCII码的值相同。

@#@@#@ @#@@#@期望的输入字符串的长度通常是固定的，形式是已知的，每一个<@#@p>@#@参数对应输入字符串的一个字符（一个字节），举例来说，如果字符串包括8个字符，可以有8个<@#@p>@#@参数（从<@#@p1>@#@到<@#@p8>@#@），参数按以下三种方式之一定义：

@#@@#@1<@#@pN>@#@=0000h表示与字符匹配无关，可以忽略；@#@@#@2<@#@pN>@#@=01xxh表示字符需要匹配xxh，例如，如果输入字符串第三个字符是字母“A”（ASCII字符41），如应用需要匹配则<@#@p3>@#@应设为0141h；@#@@#@3<@#@pN>@#@=0200h定义了要被提取和传输的字符。

@#@@#@ @#@@#@连接主机@#@控制后台编辑完成后，使用软件与中控主机进行连接。

@#@@#@1、在菜单栏选择“工程”→“通讯设置”。

@#@@#@2、在“通讯设置”话框中“IP”处添写主机的IP地址，机器出厂默认地址：

@#@192.168.0.111。

@#@@#@3、在菜单栏“工程”→“设备设置”，如果连接上主机后设备亩的对话框就会显现设备信息，否则就不显视。

@#@点击系统版本就可以看到设备的版本号。

@#@@#@编译上传LStar工程@#@1、在菜单栏选择“工程”→“编译”。

@#@@#@2、编译成功后，选择上传。

@#@@#@浏览器加载控制界面@#@在iTouch苹果手机浏览器或安卓版本手机（要安装谷歌浏览器）浏览器中地址栏输入“192.168.1.111/iTouch.html”（注意大小写，手机无线网络要与主机同一个网络），这样就可以在手机上进行操作了。

@#@@#@ @#@@#@";i:

25;s:

23657:

"ASMEA92306奥氏体铁素体双相体不锈钢金属间不良化合相的标准检测@#@ASMEA923-06@#@奥氏体-铁素体双相体不锈钢金属间不良化合相的标准检测方法@#@1范围@#@1.1这些试验方法可对双相钢中存在的金属间化合相进行检测，判断存在的金属间化合相是否达到对材料的韧性及耐蚀性产生明显影响的程度。

@#@这些试验方法不一定能检测出由于其它原因而导致的材料韧性及耐蚀性的降低。

@#@@#@1.2当双相（奥氏体-铁素体）不锈钢处于600~1750℉（320~955℃）温度区间，易生成金属间化合物。

@#@这些沉淀相的生成速度是由每一个单相的化学成分及热过程或热力学过程共同作用而决定的。

@#@这些相的存在对于材料的韧性和耐蚀性是不利的。

@#@@#@1.3对双相不锈钢进行适当的热处理可消除这些不良化合相。

@#@通过随后的热处理可使样品快速冷却，来最大程度地阻止不良化合相的形成。

@#@@#@1.4为与适用于产品技术条件中化学性能及力学性能的要求相一致，不一定要表示出在样品中是否存在不良化合相。

@#@@#@1.5这些试验方法包括：

@#@@#@1.5.1试验方法A-----氢氧化钠浸蚀试验，用于双相不锈钢浸蚀组织的分类（第3-7部分）。

@#@@#@1.5.2试验方法B-----夏比冲击试验，用于双相钢组织的分类（第8-13部分）。

@#@@#@1.5.3试验方法C-----氯化铁腐蚀试验，用于双相钢组织分类（第14-20部分）。

@#@@#@1.6如果试样的取样位置及方向选择正确，这三种试验方法都能便捷地检测出材料中是否存在不良化合相。

@#@由于不良化合相是由温度和冷却速度的作用产生的，所以基本上各试验方法都应选择材料上经历过最接近促使不良化合相产生的区域来进行试验。

@#@在通常的热处理状况下，这个区域会是冷却速度最慢的区域。

@#@除冷速快的材料外，一般需从材料上可认定为冷速最慢的部位取样。

@#@@#@1.7该试验方法不去确定不良化合相的性质，而是确定某种不良化合相的存在是否已达到对材料的韧性和耐蚀性不利的程度。

@#@@#@1.8与热过程有关的举例、金属间化合相的产生及其对耐蚀性及韧性的降低见附录X1和附录X2。

@#@@#@1.9用英寸-磅或SI单位来表示的值符合标准，括号中的值仅做参考。

@#@@#@1.10该标准并不表示已提及所有与安全相关的事宜，即使是也只是与其使用相关的事宜。

@#@标准的使用者在使用标准前应负责建立相应的安全及健康条例及确定其常规适用范围。

@#@@#@2参考文献@#@2.1ASTM标准@#@A370钢制品力学性能试验方法及说明@#@G48不锈钢及相关合金耐点缝隙腐蚀氯化铁溶液试验@#@试验方法A―双相不锈钢浸蚀组织分类氢氧化钠浸蚀试验@#@3范围@#@3.1氢氧化钠浸蚀试验可用于材料的合格判定而非判废。

@#@该试验方法可以和其它试验方法，例如另外两种方法，一起使用来得到一个快速的试验方法，以辨别试样有无不良化合相。

@#@@#@3.2氢氧化钠浸蚀试验可用来为试验方法B和方法C筛选试样，方法B是双相钢组织分类的夏比冲击试验，方法C是双相钢组织分类的氯化铁腐蚀试验。

@#@@#@3.3这里提供了某类不锈钢在每种实际情况中合格及可能不合格浸蚀组织类别的参考金相照片。

@#@当用方法A做为试验方法B或方法C的筛选试验时，若试样的浸蚀组织合格则不需再按方法B或C进行试验。

@#@@#@3.4表1为试验方法A的适用范围及合格标准。

@#@当已指定方法A为判定合格的试验，那么浸蚀组织不合格的试样，依据制造者的意见，可按方法B或方法C来进行试验。

@#@@#@表1方法A的适用范围及合格指标@#@类别@#@合格的浸蚀组织@#@不合格的浸蚀组织@#@S31803,S32205,S32750,J92205,J93404@#@未受影响组织（图1，图2）@#@可能受影响组织（图3，图4）@#@已受影响组织（图5，图6）@#@中心线组织（图7）@#@3.5材料应经厂家与用户协商后，在最终固溶处理状态或类似其他状态下进行试验。

@#@@#@4试验装置@#@4.1直流电源－可提供约15V电压及20A电流的蓄电池、发电机或整流器。

@#@@#@4.2电流表－测量范围在0～30A（试样浸蚀时在回路中放置电流表来测量和控制电流的大小）。

@#@@#@4.3可变电阻器（试样浸蚀时在回路中放置可变电阻器来测量和控制电流的大小）@#@4.4负极－一块圆柱状导电金属。

@#@@#@4.5大号电夹钳－用来夹紧要浸蚀的试样。

@#@@#@4.6金相显微镜－能将浸蚀显微组织放大到400～500倍进行检查。

@#@@#@4.7浸蚀用电解槽的电极－被浸蚀的试样做正极,一块与被浸蚀试样大小相同的圆柱状金属做负极。

@#@@#@4.8电解液－试剂等级的氢氧化钠（NaOH）。

@#@@#@5试样的制备@#@5.1对于轧制样品，应取一个纵向或横向的剖面进行检查。

@#@对于铸造样品，应检查一个单个的铸造试样，试样要与它所代表的铸件同炉热处理。

@#@除另行规定外，试验用试样尺寸的选择应由厂家确定。

@#@由于某些特殊切割工艺引起的高温或机械变形有可能会改变钢材的组织，所以试验用试样的切割应避免采用这些切割工艺，或者，如采用了这些切割工艺，那么，试验之前，须使用机加工或湿磨的方式将试样上受高温影响或产生变形的部分去除掉。

@#@@#@5.2对于轧制样品，试样应便于对断面在整个厚度上进行检查，或当断面较大的情况下，试样应便于从一侧表面到一半厚度之间（含一半厚度）对断面进行检查。

@#@@#@5.3对于铸造材料，试样应取在约T/4处。

@#@@#@5.4抛光－对于所有材料，试样的横断面的表面应抛光、浸蚀后用400倍放大镜进行检查。

@#@有焊缝的试样应包含母材、热影响区和焊缝金属。

@#@需浸蚀的区域的制备可用研磨带或研磨砂轮在不过热的情况下磨至80-130度，然后依次用更细的1号、1/2号、1/0号、2/0号、3/0号及更细的金钢砂纸抛光，也可采用其它的抛光方式。

@#@@#@5.5浸蚀溶液－浸蚀用的溶液可通过在100g蒸馏水中加入40g试剂级别的NaOH来进行制备。

@#@@#@5.6浸蚀条件－已抛光的试样应在直流约1-3V下浸蚀5-60秒。

@#@（见注）@#@注：

@#@当采用铂做负极，在1-3V直流下进行5-60秒的浸蚀时，任何金属间化合相都会显现出黄色，然后呈棕色，变暗。

@#@随后铁素体颜色变暗。

@#@@#@5.7清洗－浸蚀后，试样应用热水、丙酮或酒精彻底清洗，随后在空气中晒干。

@#@@#@6浸蚀组织的分类@#@6.1经浸蚀的表面应用400-500倍的金相显微镜进行检查。

@#@@#@6.2经浸蚀的横断面应全部经过检查，有焊缝的试样检查时应经过整个试样的所有区域，如焊缝区、热影响区及母材。

@#@@#@6.3浸蚀组织分为以下几类：

@#@@#@6.3.1未受影响组织（图1、图2）——铁素体已被浸蚀，无不良化合相，相间边界平滑。

@#@@#@6.3.2有可能受影响组织（图3、图4）——铁素体已被浸蚀，显示有游离的可能为不良化合相的组织，相间边界可能显现细微的波浪状。

@#@@#@6.3.3已受影响组织（图5、图6）－浸蚀过程中，铁素体变暗的同时或在此之前，金属间化合相很快显现出来。

@#@@#@6.3.4中心线组织（图7）－观察到一种连续或半连续状的晶间相，所在区域厚度达样品厚度的一半。

@#@另半区中可能有，也可能没有已受影响组织，它们有分离的征兆。

@#@@#@（a）纵向剖面及（b）横向剖面@#@图1S31803未受影响组织（还原前×@#@500）@#@a—静浇铸b离心浇注（连续）@#@图2J92205未受影响组织（×@#@400）@#@（a）纵向剖面（b）横向剖面@#@图3S31803可能受影响组织（还原前×@#@500）@#@（a）—静心浇铸离心浇铸（连续）@#@图4J92205可能受影响组织（×@#@400）@#@（a）纵向剖面（b）横向剖面@#@图5S31803已受影响组织（还原前×@#@500）@#@图6J92205已受影响组织（×@#@400）图7S31803纵向剖面（还原前×@#@400）@#@@#@7浸蚀组织分类的说明及使用@#@7.1当试样方法A用作筛选试验时，这些浸蚀组织的使用要根据试样筛选后所选取的试验方法来定。

@#@每种试验方法的主要特点如下所述。

@#@@#@7.2试验方法B——夏比冲击试验用于检测化学成分及工艺适当程度时的韧性的降低水平。

@#@这种降低可能是由于金属间化合相造成的，也可能是由于其它原因造成，这些原因无法用方法A来检测。

@#@形成原因可能受影响组织的作用、使夏比冲击韧性从小到大的降低程度有关。

@#@已受影响的组织与夏比冲击韧性的降低较多有关。

@#@中心线组织由夏比冲击试验有可能检查出来，也有可能检查不出来，这得看试样的取样方向。

@#@@#@7.3试样方法C——氯化铁腐蚀试验是在10％氯化铁溶液中腐蚀24小时的试验。

@#@可检查由于局部铬元素和钼元素的减少引起的耐腐蚀性的降低。

@#@降低的结果是富铬相和富钼相的沉积，这些相不只是金属间化合相。

@#@在腐蚀试验中，已受影响的组织会有明显的失重。

@#@试验中可能受影响的组织有可能会有明显的失重。

@#@@#@试验方法B——双相钢组织分类的夏比冲击试验@#@8范围@#@8.1该试验方法是一种对双相不锈钢中不良金属间化合相的沉积程度进行检测的方法。

@#@该试验可显示有无金属间化合相，对于正使用的材料来说不一定是一种可行的方法，它考虑到不可直接检测的一些性能需要。

@#@这里所指的夏比试验方法与通常用来测定韧性的试验方法是不同的，并且当试验的目的是检测材料的韧性性能时，不应选用本试验方法。

@#@@#@8.2夏比冲击试验可用来检测轧制样品或铸造样品，但样品须能从相关位置制取相应形状的试样。

@#@@#@8.3表2是方法B的适用范围及合格指标。

@#@@#@表2方法B的适用范围及合格指标@#@类别条件试验温度最小冲击值（注）@#@S31803,S32205母材-10℉（-40℃）40ft-1b（54J）@#@J92205热影响区-10℉（-40℃）40ft-1b（54J）@#@母材-10℉（-40℃）25ft-1b（34J）@#@S32750母材-10℉（-40℃）@#@J93404母材-50℉（-46℃）40ft-1b（54J）@#@注：

@#@这是全尺寸试样的冲击合格值。

@#@小尺寸试样的合格值根据它相对全尺寸试样在面积上的减少而成比例减少。

@#@冲击韧性最小合格值由厂家和用户商定。

@#@@#@9快速筛选试验@#@9.1在进行夏比冲击试验之前，双相钢的试样可以通过试验方法A——氢氧化钠浸蚀试验对其浸蚀组织进行分类，来进行快速筛选试验。

@#@试验的试样制备、浸蚀及浸蚀组织的分类在相关章节叙述。

@#@在方法A试验中浸蚀组织为未受影响组织的试样基本上不存在由于金属间化合相的形成而对冲击韧性产生的不利影响。

@#@其它降低的韧性的过程有可能不是单独产生而超过了该试验方法的适用范围。

@#@方法A中呈现未受影响组织的试样由于没有金属间化合相，所以没有必要进行方法B所述的夏比冲击试验。

@#@其它所有认定为具有非未受影响组织的试样都应进行夏比冲击试验。

@#@@#@10试验装置@#@10.1试验用的装置在A370的试验方法及说明中已论述。

@#@@#@11试样的制备@#@11.1试验用试样的制备见A370的试验方法及说明。

@#@@#@11.2要检测金属间的化合相，冲击试验应包含一个取自样品的单个试样或多个替代试样。

@#@@#@11.3对于轧制样品，试验的试样可为纵向或横向（一般来说双相钢轧制样品横向试样的冲击韧性是纵向试样的一半或2/3），对于铸造样品，试样应平行于试件的侧面，冲击缺口平行或垂直于试件的表面。

@#@@#@11.4试坯厚度不够做全尺寸夏比冲击试样时，样品可取小尺寸冲击试样，小尺寸试样应在样品尺寸允许前提下尽可能大，增量为1/4试样尺寸。

@#@@#@11.5当该试验用于焊接结构或任何结构不一致的产品时，应特别要注意V型缺口的位置。

@#@例如，在焊缝的热影响区，在局部热循环作用下金属间变形的大小会发生较大的组织改变。

@#@在这种情况下，V型缺口的位置有可能会明显影响到测量结果。

@#@@#@12工艺过程@#@12.1按照A370所描述的试验方法及定义执行@#@12.2试验温度如表2列举的数值级别。

@#@@#@13合格指标及重复试验@#@13.1除注明外，其余合格指标如表2所给。

@#@@#@13.2如果一个试样试验结果低于规定值的下限，允许试样加倍重复试验一次，两个复试试样应均高于规定值的下限。

@#@@#@13.3当一台产品的冲击试验值不满足要求，制造者可选择进行一次完整的韧化（固溶）处理并复试。

@#@@#@试验方法C——双相不锈钢三氯化铁腐蚀试验方法。

@#@@#@14范围@#@14.1本试验方法描述了用来检测存在于双相不锈钢中的有害金属间化合物的三氯化铁腐蚀试验方法的实施过程。

@#@@#@14.2在本试验中，有无腐蚀破坏并不说明在其它腐蚀环境中不具有必然性。

@#@特别地，不作为提供断定与耐腐蚀形成无关的金属间化合物的析出的依据（见·@#@）。

@#@@#@14.3如果可能获得位置和形状合适的试样，三氯化铁腐蚀试验可用于评价原材料。

@#@@#@14.4表三列出了试验方法C适用范围及合格指标@#@﹡－尽管本试验方法所使用的一些设备和过程与G48试验方法接近，但本试验方法不应与G48试验方法混淆。

@#@本试验方法没有确定用于一种特殊环境临界点蚀温度或试验的适用性。

@#@本试验方法仅为探测双相不锈钢中的有害金属间化合物的析出而设计的。

@#@@#@表三试验方法C适用范围及合格指标@#@A级别@#@B状态@#@C试验温度@#@D允许最大称重腐蚀减少量@#@ES31803@#@F母材@#@G25℃（77℉）@#@H10mdd@#@LS32205@#@J焊缝@#@K22℃（72℉）@#@L10mdd@#@MS32750@#@N母材@#@O40℃（107℉）@#@P10mdd@#@15快速筛选试验@#@在三氯化铁腐蚀试验测试前，按照试验方法A可进行一次快速筛选试验，双相不锈钢组织NaOH腐蚀试验。

@#@制备，腐蚀，并且腐蚀组织的类别注明在哪里，在试验方法A中具有腐蚀结构的、被称做未受影响的试样由于金属间化合物相的未形成，基本上可免除点腐蚀的影响。

@#@@#@其它耐点腐蚀损失的机理可能会独立地发生，但已超出本试验的范围，在试验方法A中组织未受影响的试样由于不存在金属间化合物相，是合格的，无须采用试验方法C中所述的三氯化铁腐蚀试验，所有有异于未受影响的试样进行三氯化铁腐蚀试验。

@#@@#@16装置@#@16.1玻璃烧杯，1000ml，长形，或锥形烧瓶，1000ml，宽颈，或50mm（2-in）直径试管，或其他合适容器。

@#@@#@16.2玻璃托架（图8）一托架的尺寸限制到容许通过直径接近40溶解敞口容器如果是锥形烧瓶的话。

@#@@#@图8用作提供试样的玻璃托架的例子@#@16.3水或油浴，恒温。

@#@@#@17三氯化铁溶液@#@17.1准备100g溶液的三氯化铁溶剂等级，FeCl3.6H2O，溶解在900ml蒸馏水中（重量接近6％FeCl3），通过玻璃纤维或滤纸过滤以除去未溶解的颗粒。

@#@@#@17.2测试溶液的PH值在试验之前应调整接近至1.3，如果需要，可另加入HCL或NaOH。

@#@@#@18试样@#@18.1不同形状及尺寸的可以使用，平板产品厚度接近25×@#@50mm，产品的整个厚度都应该包含，对于更厚的钢材，应包含在垂直方向上尺寸接近6×@#@25mm的试样，对于特别厚的钢材，试样沿厚度方向截成产品厚度的1/2或2/3进行试验。

@#@@#@18.2其他产品形式截取试样应便于试验，只要显露的试样表面能代表产品的全厚度。

@#@@#@18.3试样截取后，任何影响材料的与切割有关的高温或成形应通过打磨或加工在试验之前去除。

@#@@#@18.4对于原材料，所有试样表面至统一光洁度至少等同于120粒度，或更好。

@#@推荐湿抛光，如果使用干抛光，应缓慢操作以免过热，试样的尖角应园整，仔细去除毛刺。

@#@@#@18.5试样表面不能使用氮、柠檬化学钝化，或磷酸，或采用氮、氢氟酸洗，随后打磨表面。

@#@@#@18.6对于其他原材料，即时制备好的试样表面状态适合应用于测试。

@#@@#@18.7试样尺寸应测量，所有外露表面应计算。

@#@@#@18.8试样表面应采用氧化镁膏清理，或相当的，用水冲洗好，浸入酒精或丙酮，风干，试样称重精确至0.001g或更高，并保存在干燥器内至使用。

@#@@#@19过程@#@19.1进行试验的三氯化铁溶液容积应不少于150ml或试样的表面积为20ml/cm2（125ml/in2），加入试验容器所需的量，转入恒温槽，允许在理想的温度达均衡。

@#@@#@19.2除非特别说明，锻制的S31803、S32205钢试验温度为25℃（77℉），试验时的温度精度为±@#@1℃（2℉）。

@#@@#@19.3除非特别说明，S31803、所2205钢焊缝试验温度为22℃（72℉），试验时的温度精度为±@#@1℃（2℉）。

@#@@#@19.4除非特别说明，S32750钢试验温度为40℃（104℉），试验时的温度精度为±@#@1℃（2℉）。

@#@@#@19.5将试样置于玻璃托架，到温后，浸入试液中，整个过程保持试验温度，试验过程中，用一玻璃观察罩盖住测试容器，如不注明，测试过程为24hr。

@#@@#@19.624hr测试过程结束后，水清洗，用软刷擦去流水去除腐蚀物，浸入酒精或丙酮，风干。

@#@当腐蚀物难以去除时允许选择超声清洗。

@#@@#@19.7试样称重精确至0.001g或更高，并保存复检。

@#@@#@20合格值@#@20.1腐蚀率按重量减少及总重量减少计算（见注1）。

@#@除注明外，腐蚀率不应超过10mdd（见注2）@#@注1—腐蚀率按下式计算：

@#@腐蚀率＝重量减少（mg）/试样面积（dm2）×@#@时间（天数）。

@#@@#@注2—当发生时有可能出现腐蚀，统一的腐蚀率的计算方法解释电蚀是不恰当的。

@#@mdd：

@#@microgrampersquaredecimeterperday微克/分米/天（腐蚀速率单位）；@#@10mdd即为1mg/分米/天.@#@20.2当试样的腐蚀率超过10mdd，允许同样试样加倍复试，任何一个复试试样的腐蚀率不能超过10mdd。

@#@@#@20.3在试验过程的选择上，当某产品不能通过三氯化铁腐蚀试验时，可进行固溶处理并复试。

@#@@#@21精度和偏差@#@21.1没有就有关在双相不锈钢中通过试验方法A,B,或C检测金属间化合物的有无的精度或偏差做出陈述，因为试验结果仅表明与所列试验过程的指标能否一致。

@#@@#@22关键词@#@22.1双相；@#@金属之间；@#@不锈钢@#@ @#@@#@附录（非强制条款）@#@X1热处理对S31803韧性和抗腐蚀性的影响举例@#@表X1.1热处理的影响A@#@材料成分@#@C@#@Mn@#@P@#@S@#@Si@#@Cr@#@Ni@#@Mo@#@N@#@0.023@#@1.44@#@0.022@#@0.001@#@0.49@#@22.3@#@5.60@#@3.13@#@0.182@#@热处理条件@#@CVN冲击功（-40℉ft-1b（-40℃J））@#@苛刻的点蚀温度（℃）@#@纵向@#@横向@#@工厂退火@#@185（251）@#@127（172）@#@35@#@1950℉（1066℃）+水淬@#@196（266）@#@123（167）@#@没测试@#@1950℉（1066℃）+水淬+5min，1550℉（843）@#@42（60）@#@25（34）@#@20@#@1950℉（1066℃）+水淬+10min，1550℉（843）@#@32（43）@#@16（22）@#@15@#@1950℉（1066℃）+水淬+15min，1550℉（843）@#@26（35）@#@12（16）@#@没测试@#@1950℉（1066℃）+水淬+20min，1550℉（843）@#@21（28）@#@9（12）@#@15@#@1950℉（1066℃）+空冷@#@198（268）@#@133（180）@#@没测试@#@1950℉（1066℃）+缓冷@#@80（108）@#@88（119）@#@30@#@Q1991-91NACE腐蚀，第302页@#@R3/8英寸（9.5mm）板，3/4缺口试样@#@S抗点蚀试验方法按G48-A法。

@#@@#@X2热处理对J92205韧性的影响举例@#@表2.1热处理对铸造等级J92205A（热处理号1.2.和3）和J93404（热处理号4）的影响@#@材料成分@#@热处理条件@#@C@#@Mn@#@Si@#@Cr@#@Ni@#@S@#@P@#@Mo@#@Cu@#@N@#@1@#@0.020@#@0.95@#@0.56@#@22.3@#@5.5@#@0.007@#@0.016@#@3.00@#@0.75@#@0.20@#@2@#@0.026@#@0.39@#@0.74@#@22.2@#@6.2@#@0.005@#@0.033@#@2.80@#@0.75@#@0.20@#@3@#@0.033@#@0.51@#@0.74@#@22.8@#@6.7@#@0.010@#@0.024@#@2.91@#@0.75@#@0.20@#@4@#@0.025@#@0.60@#@0.76@#@25.2@#@6.9@#@0.007@#@0.012@#@4.53@#@0.75@#@0.20@#@热处理号@#@离心铸造@#@ @#@@#@静电铸造@#@ @#@@#@静铸造@#@ @#@@#@热处理条件@#@1950℉（1066℃）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬,1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬+5min，1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬+10min，1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬+15min，1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬+20min，1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+空冷@#@1950℉（1066℃）+保温30min，缓冷@#@1950℉（1066℃）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬,1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬+5min，1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬+10min，1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬+15min，1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬+20min，1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+空冷@#@1950℉（1066℃）+保温30min，缓冷@#@1950℉（1066℃）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬,1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬+5min，1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬+10min，1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬+15min，1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬+20min，1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+空冷@#@1950℉（1066℃）+保温30min，缓冷@#@1950℉（1066℃）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬,1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬+5min，1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬+10min，1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬+15min，1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+水淬+20min，1550℉（843）+水淬@#@1950℉（1066℃）+空冷@#@1950℉（1066℃）+空冷@#@CVN冲击功@#@（-40℉ft-1b（-40℃J））@#@84（114）@#@47（64）@#@18（24）@#@15（20）@#@9（12）@#@10（14）@#@22（30）@#@4（5）@#@136（184）@#@34（46）@#@39（53）@#@26（35）@#@35（47）@#@17（23）@#@25（34）@#@5（7）@#@106（144）@#@84（114）@#@59（80）@#@36（49）@#@26（35）@#@27（37）@#@50（68）@#@8（11）@#@（-50℉ft-1b（-46℃J））@#@90,71（122,97）@#@2.5,2（3,3）@#@1.5,1（2,1）@#@8,7.5（11,10）@#@2,1.5（3,2）@#@1.5,1.5（2,2）@#@11,9,9.5,10,（15,12,13,14）@#@2.5,2,2.5,2.5,（3,3,3,3）@#@摘要变更@#@该标准A01委员会已经认可自从A923-03最后印刷版选择变化的地方，冲击要根据该标准进行。

@#@（20XX年5月1号通过）第7.2和12.2章节已修整。

@#@

（2）表1、2和表";i:

26;s:

17881:

"C#程序的设计实验指导书和答案@#@ @#@@#@理工大学计算机科学与技术专业C#程序设计实验指导@#@ @#@@#@C#程序设计实验指导书@#@实验须知@#@1.实验前，应认真阅读实验指导书，明确实验目的、实验容和实验步骤，做好实验准备。

@#@@#@2.实验中，积极思考，及时记录，有疑问及时解决，当堂完成实验容和实验报告。

@#@@#@3.实验中严格遵守实验室管理规则，珍惜实验时间，不做与实验无关的事。

@#@@#@4.实验结束，按要求填写实验机器使用记录单，正确关闭实验用机，整理好键盘和椅子，值日生认真打扫实验室卫生。

@#@@#@任务一熟悉VS2005开发环境@#@实验目的@#@掌握VS2005开发C#应用程序的步骤@#@掌握VS2005调试器的使用@#@第一部分上机训练@#@1、采用VS2005编写HelloWorld应用程序@#@1）打开VS2005开发工具@#@2）在VS2005主界面下选择菜单【文件】｜【新建】｜【项目】@#@3）在新建项目对话框中选择VisualC#，模板选择控制台应用程序，给项目命名为HelloWorld，然后点“浏览”按钮，选择项目的存储目录@#@4）程序生成的文件如下@#@5）双击Program.cs，键入代码如下：

@#@@#@usingSystem;@#@@#@usingSystem.Collections.Generic;@#@@#@usingSystem.Text;@#@@#@namespaceHelloWorld@#@{@#@classProgram@#@{@#@staticvoidMain（string[]args）@#@{@#@Console.WriteLine（"@#@HelloWorld"@#@）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@6）在菜单上选择【生成】｜【生成解决方案】@#@7）按F5或者点启动调试按钮运行程序@#@8）这时会发现DOS窗口一闪不见，按Ctrl+F5，或者在菜单上选择【调试】｜【开始执行（不调试）】，可以解决这个问题@#@9）运行结果如下：

@#@@#@2、断点的设置与调试@#@1）按上述步骤创建名为BreakPoint的控制台应用程序@#@2）在Program.cs中输入如下代码：

@#@@#@usingSystem;@#@@#@usingSystem.Collections.Generic;@#@@#@usingSystem.Text;@#@@#@namespaceBreakPoint@#@{@#@classProgram@#@{@#@staticvoidMain（string[]args）@#@{@#@inti=5;@#@@#@intj=i*2;@#@@#@Console.WriteLine（"@#@{0}{1}"@#@,i,j）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@3）给intj=i*2;@#@行设置断点，只需点左边的空白栏@#@4）按F5执行程序，会发现程序执行到断点处停止，移动鼠标到i和j上，观察i,j的当前值@#@5）选择工具栏的逐语句按钮或者按F11，单步执行程序@#@9）再次观察i,j的值@#@10）注意下面的调试监视窗口：

@#@@#@第二部分实战提高@#@请修改HelloWorld应用程序，输出自己的班级、学号、，自我介绍。

@#@代码写在下面：

@#@@#@usingSystem;@#@@#@usingSystem.Collections.Generic;@#@@#@usingSystem.Text;@#@@#@namespaceHelloWorld@#@{@#@classProgram@#@{@#@staticvoidMain（string[]args）@#@{@#@Console.WriteLine（"@#@HelloWorld"@#@）;@#@@#@Console.WriteLine（"@#@班级：

@#@级网络工程班"@#@）;@#@@#@Console.WriteLine（"@#@学号：

@#@"@#@）;@#@@#@Console.WriteLine（"@#@：

@#@群"@#@）;@#@@#@Console.WriteLine（"@#@自我介绍：

@#@"@#@）;@#@@#@Console.WriteLine（"@#@我来自，现就读于华侨大学计算机科学与技术学院。

@#@"@#@）;@#@@#@Console.ReadKey（）;@#@@#@@#@}@#@}@#@}@#@第三部分知识总结@#@学生总结@#@请将问题答案写在下面空白处@#@完成上机训练模块花费的时间@#@10min@#@完成实战提高模块花费的时间@#@5min@#@本次实验对你而言的难点@#@断点调试@#@本次实验的收获@#@断点调试@#@希望老师强化讲解的知识要点@#@断点调试@#@希望老师帮助回答的问题@#@本次实验自评分数@#@（五分制）@#@5@#@教师评价@#@请将评语、分数等写在下面空白处@#@问题答疑@#@实验评语@#@实验得分@#@任务二掌握基本程序逻辑@#@实验目的@#@编写应用程序掌握变量、常量、枚举的使用@#@掌握表达式的应用@#@掌握分支语句的应用@#@第一部分上机训练@#@1、编写一个程序，列举班级所有班委，然后使用这个枚举@#@1）创建一个名位TestEnum的控制台应用程序@#@2）在namespaceTestEnum{和classProgram之间输入：

@#@@#@enum班委@#@{@#@班长,@#@团支书,@#@生活委员,@#@体育委员,@#@劳动委员,@#@}@#@注意缩进和对齐@#@3）在staticvoidMain（string[]args）方法中输入：

@#@@#@班委classTeam=班委.生活委员;@#@@#@switch（classTeam）@#@{@#@case班委.班长:

@#@@#@Console.WriteLine（"@#@我是班长"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case班委.团支书:

@#@@#@Console.WriteLine（"@#@我是团支书"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case班委.生活委员:

@#@@#@Console.WriteLine（"@#@我是生活委员"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case班委.体育委员:

@#@@#@Console.WriteLine（"@#@我是体育委员"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case班委.劳动委员:

@#@@#@Console.WriteLine（"@#@我是劳动委员"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@default:

@#@@#@Console.WriteLine（"@#@为什么我不是班委？

@#@"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@}@#@4）按CTRL+F5查看运行结果@#@2、计算圆面积，圆面积公式为Area=∏×@#@R2，这种表示符号，在计算机中只能表示为Area=PI*R*R，在本例中，我们希望用户输入圆的半径，但是用户的输入只能是字符串，因此，这里我们要用到数制的转换，注意数制的转换方法@#@1）新建一个名为CircleArea的控制台应用程序@#@2）输入如下代码：

@#@@#@usingSystem;@#@@#@usingSystem.Collections.Generic;@#@@#@usingSystem.Text;@#@@#@namespaceCircleArea@#@{@#@classProgram@#@{@#@staticvoidMain（string[]args）@#@{@#@//定义常量@#@constfloatPI=3.1415926f;@#@@#@Console.Write（"@#@请输入圆的半径:

@#@"@#@）;@#@@#@//获取用户的输入@#@stringinput=Console.ReadLine（）;@#@@#@//将字符串转化为浮点数@#@floatradius=float.Parse（input）;@#@@#@//计算圆面积@#@floatcirclArea=radius*radius*PI;@#@@#@//输出结果@#@Console.WriteLine（"@#@圆面积为:

@#@{0}"@#@,circlArea）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@3）按Ctrl+F5运行程序@#@4）补充：

@#@数制的转换@#@将字符串转换成某种类型，只需直接写成类似int.Parse（”11”）的格式即可，如果需要实现数制之间的任意转换，则需要调用Convert.ToXXX（）方法。

@#@可以自己实践一下。

@#@@#@第二部分实战提高@#@1、编写一个程序接受用户输入的字符串。

@#@如果输入的字母是”a”、”e”、”i”、”o”或”u”中的一个，则显示“您输入了一个元音”，否则显示“这不是一个元音”。

@#@@#@singSystem;@#@@#@usingSystem.Collections.Generic;@#@@#@usingSystem.Linq;@#@@#@usingSystem.Text;@#@@#@namespaceVowel@#@{@#@classProgram@#@{@#@staticvoidMain（string[]args）@#@{@#@Console.WriteLine（"@#@请输入一个英文字母：

@#@"@#@）;@#@@#@stringinput=Console.ReadLine（）;@#@@#@//chara,e,i,o,u;@#@@#@if（input=="@#@a"@#@||input=="@#@e"@#@||input=="@#@i"@#@||input=="@#@o"@#@||input=="@#@u"@#@）@#@Console.WriteLine（"@#@您输入了一个元音"@#@）;@#@@#@else@#@Console.WriteLine（"@#@您输入的不是一个元音"@#@）;@#@@#@Console.ReadKey（）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@2、人有胖瘦之分，体重过轻则为瘦，过重则为胖，那么以什么样的标准来衡量是胖还是瘦呢？

@#@这当然必须有个参照值，这个参照值，我们就把它称之为标准体重。

@#@目前在我国尚没有统一的标准体重数据。

@#@除了国际流行的体重计算方法外，军事科学院还推出一计算中国人理想体重的方法：

@#@@#@北方人理想体重（千克）＝（身高厘米－150）x0．6＋50，南方人理想体重（千克）＝（身高厘米－150）x0．6＋48，这一计算方法，似乎比较适合南北地区中国人。

@#@@#@正常体重一般在标准体重+-10％以的围。

@#@超过这一围，就可称之为异常体重。

@#@实测体重超过标准体重，但超出部分＜20％者称为超重；@#@实测体重超过标准体重20％以上，并有脂肪百分率（F％）超过30％者则可诊断为肥胖病。

@#@体重超过标准体重的30％一50％，F％超过35％一45％者称中度肥胖病；@#@超过标准体重50％以上，F％超过45％以上者称为重度肥胖病。

@#@@#@根据以上描述，要求用户输入以下容：

@#@@#@1）北方人/南方人@#@2）身高（厘米）@#@3）体重（公斤）@#@4）脂肪百分率（F%）@#@根据以上公式和描述告诉客户是否超重，如果超重，再告之其是何种肥胖病@#@ @#@@#@usingSystem;@#@@#@usingSystem.Collections.Generic;@#@@#@usingSystem.Linq;@#@@#@usingSystem.Text;@#@@#@namespaceWeight@#@{@#@classProgram@#@{@#@staticvoidMain（string[]args）@#@{@#@doublearea,high,weight,percent,idealweight,F;@#@@#@Console.WriteLine（"@#@请输入你所属地区（北方=1/南方=2）：

@#@"@#@）;@#@@#@area=double.Parse（Console.ReadLine（））;@#@//转换成double型@#@Console.WriteLine（"@#@请输入您的身高（厘米）"@#@）;@#@@#@high=Convert.ToDouble（Console.ReadLine（））;@#@//另一个函数转换类型@#@Console.WriteLine（"@#@请输入您的体重（公斤）"@#@）;@#@@#@weight=Convert.ToDouble（Console.ReadLine（））;@#@@#@Console.WriteLine（"@#@请输入您的脂肪百分率（F%）"@#@）;@#@@#@F=double.Parse（Console.ReadLine（））;@#@@#@if（area==1）@#@{@#@idealweight=（high-150）*0.6+50;@#@@#@percent=weight/idealweight;@#@@#@}@#@else@#@{@#@idealweight=（high-150）*0.6+48;@#@@#@percent=weight/idealweight;@#@@#@}@#@if（percent<@#@0.9）@#@Console.WriteLine（"@#@偏轻"@#@）;@#@@#@else@#@{@#@if（percent<@#@=1.1）@#@Console.WriteLine（"@#@正常体重"@#@）;@#@@#@else@#@{@#@if（percent<@#@=1.2）@#@Console.WriteLine（"@#@您超重了！

@#@"@#@）;@#@@#@else@#@{@#@if（percent<@#@=1.3）@#@{@#@Console.WriteLine（"@#@您超重了！

@#@"@#@）;@#@@#@if（F>@#@30）@#@Console.WriteLine（"@#@您患有肥胖病！

@#@"@#@）;@#@@#@@#@}@#@else@#@{@#@if（percent<@#@=1.5）@#@{@#@Console.WriteLine（"@#@你超重了！

@#@"@#@）;@#@@#@if（F>@#@=35&@#@&@#@F<@#@=45）@#@Console.WriteLine（"@#@您患有中度肥胖病！

@#@"@#@）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@Console.WriteLine（"@#@您超重了！

@#@"@#@）;@#@@#@if（F>@#@45）@#@Console.WriteLine（"@#@您患有重度肥胖病！

@#@"@#@）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@}@#@}@#@Console.ReadKey（）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@ @#@@#@第三部分知识总结@#@学生总结@#@请将问题答案写在下面空白处@#@完成上机训练模块花费的时间@#@25min@#@完成实战提高模块花费的时间@#@50min@#@本次实验对你而言的难点@#@本次实验的收获@#@希望老师强化讲解的知识要点@#@希望老师帮助回答的问题@#@本次实验自评分数@#@（五分制）@#@教师评价@#@请将评语、分数等写在下面空白处@#@问题答疑@#@实验评语@#@实验得分@#@任务三掌握循环语句@#@实验目的@#@掌握while循环@#@掌握for循环@#@第一部分上机训练@#@1、实现n的阶乘@#@1）新建一个名为Factorial的控制台应用程序@#@2）输入如下代码@#@usingSystem;@#@@#@usingSystem.Collections.Generic;@#@@#@usingSystem.Text;@#@@#@namespaceFactorial@#@{@#@classProgram@#@{@#@staticvoidMain（string[]args）@#@{@#@Console.Write（"@#@请输入一个正整数:

@#@"@#@）;@#@@#@//接收用户输入@#@stringinput=Console.ReadLine（）;@#@@#@//转化为整数@#@intn=int.Parse（input）;@#@@#@//以上代码可以合写为@#@//intn=int.Parse（Console.ReadLine（））;@#@@#@inti=1;@#@@#@intresult=1;@#@@#@while（i<@#@=n）@#@{@#@result=result*i;@#@//或者写成result*=i;@#@@#@i++;@#@@#@}@#@Console.WriteLine（"@#@{0}的阶乘为{1}"@#@,n,result）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@3）Ctrl+F5运行查看结果@#@2、打印9*9乘法表@#@1）新建一个名为MutiTable的控制台应用程序@#@2）输入如下代码@#@usingSystem;@#@@#@usingSystem.Collections.Generic;@#@@#@usingSystem.Text;@#@@#@namespaceMultiTable@#@{@#@classProgram@#@{@#@staticvoidMain（string[]args）@#@{@#@//9行@#@for（inti=1;@#@i<@#@=9;@#@i++）@#@{@#@//每行最多i列@#@for（intj=1;@#@j<@#@=i;@#@j++）@#@{@#@Console.Write（"@#@{0}*{1}={2}\t"@#@,i,j,i*j）;@#@@#@}@#@//换行@#@Console.WriteLine（）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@}Pathlin@#@3）Ctrl+F5运行查看结果@#@第二部分实战提高@#@1、改写n的阶乘计算程序，改用for循环@#@ @#@@#@usingSystem;@#@@#@usingSystem.Collections.Generic;@#@@#@usingSystem.Linq;@#@@#@usingSystem.Text;@#@@#@namespaceFactorial2@#@{@#@classProgram@#@{@#@staticvoidMain（string[]args）@#@{@#@Console.Write（"@#@请输入一个正整数：

@#@"@#@）;@#@@#@stringinput=Console.ReadLine（）;@#@@#@intn=int.Parse（input）;@#@@#@@#@intresult=1;@#@@#@for（inti=1;@#@i<@#@=n;@#@i++）@#@{@#@result=result*i;@#@@#@}@#@Console.WriteLine（"@#@{0}的阶乘为{1}"@#@,n,result）;@#@@#@Console.ReadKey（）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@2、打印9*9加法表@#@usingSystem;@#@@#@usingSystem.Collections.Generic;@#@@#@usingSystem.Linq;@#@@#@usingSystem.Text;@#@@#@namespace加法表@#@{@#@classProgram@#@{@#@staticvoidMain（string[]args）@#@{@#@//9行@#@for（inti=1;@#@i<@#@=9;@#@i++）@#@{@#@//每行最多i列@#@for（intj=1;@#@j<@#@=i;@#@j++）@#@{@#@Console.Write（"@#@{0}+{1}={2}\t"@#@,j,i,i+j）;@#@@#@}@#@//换行@#@Console.WriteLine（）;@#@@#@@#@}@#@Console.ReadKey（）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@第三部分知识总结@#@学生总结@#@请将问题答案写在下面空白处@#@完成上机训练模块花费的时间@#@完成实战提高模块花费的时间@#@本次实验对你而言的难点@#@本次实验的收获@#@希望老师强化讲解的知识要点@#@希望老师帮助回答的问题@#@本次实验自评分数@#@（五分制）@#@教师评价@#@请将评语、分数等写在下面空白处@#@问题答疑@#@实验评语@#@实验得分@#@任务四创建类与对象@#@实验目的@#@理解面向对象的概念@#@掌握C#创建类和对象的方法@#@第一部分上机训练@#@1、很多软件都要求我们先输入用户名和密码才能使用，最常见的例子当属Windows操作系统，制作一个类，完成系统的登录验证工作@#@1）新建一个名为MySoftware的控制台应用程序@#@2）在解决方案资源管理器中选中该项目，点鼠标右键盘，在弹出的菜单中选择【添加】｜【类】@#@3）在弹出的对话框中将类名改为Login@#@4）在代码classLogin前添加public关键字@#@5）添加Login类的成员变量@#@privatestring_userName;@#@@#@privatestring_password;@#@@#@6）添加Login类的属性@#@publicstringUserName@#@{@#@get@#@{@#@returnuserName;@#@@#@}@#@set@#@{@#@userName=value;@#@@#@}@#@}@#@publicstringPassword@#@{@#@get@#@{@#@returnpassword;@#@@#@}@#@set@#@{@#@password=value;@#@@#@}@#@}@#@7）添加Login类的方法@#@//方法@#@publicboolIsValidateUser（）@#@{@#@if（userName.Equals（"@#@admin"@#@）&@#@&@#@password.Equals（"@#@admin"@#@））@#@returntrue;@#@@#@else@#@returnfalse;@#@@#@}@#@8）完整代码如下：

@#@@#@usingSystem;@#@@#@usingSystem.Collections.Generic;@#@@#@usingSystem.Text;@#@@#@namespaceMySoftware@#@{@#@publicclassLogin@#@{@#@//私有字段@#@privatestringuserName;@#@@#@privatestringpassword;@#@@#@//属性@#@publicstringUserName@#@{@#@get@#@{@#@returnuserName;@#@@#@}@#@set@#@{@#@userName=value;@#@@#@}@#@}@#@publicstringPassword@#@{@#@get@#@{@#@returnpassword;@#@@#@}@#@set@#@{@#@password=value;@#@@#@}@#@}@#@//方法@#@publicboolIsValidateUser（）@#@{@#@if（userName.Equals（"@#@admin"@#@）&@#@&@#@password.Equals（"@#@admin"@#@））@#@returntrue;@#@@#@else@#@returnfalse;@#@@#@}@#@}@#@}@#@9）双击Program.cs，在Main方法中输入如下代码：

@#@@#@usingSystem;@#@@#@usingSystem.Collections.Generic;@#@@#@usingSystem.Text;@#@@#@namespaceMySoftware@#@{@#@classProgram@#@{@#@staticvoidMain（string[]args）@#@{@#@LoginloginModule=newLogin（）;@#@@#@Console.WriteLine（"@#@####################################################"@#@）;@#@@#@Console.WriteLine（"@#@C#之星V1.0Beata版"@#@）;@#@@#@Console.WriteLine（"@#@####################################################"@#@）;@#@@#@Console.WriteLine（"@#@"@#@）;@#@@#@Console.WriteLine（"@#@"@#@）;@#@@#@Console.Write（"@#@请输入您的用户名:

@#@"@#@）;@#@@#@stringuserName=Console.ReadLine（）;@#@@#@Console.Write（"@#@请输入您的密码:

@#@"@#@）;@#@@#@stringpassword=Console.ReadLine（）;@#@@#@loginModule.UserName=userName;@#@@#@loginModule.Password=password;@#@@#@if（loginModule.IsValidateUser（））@#@Console.WriteLine（"@#@欢迎使用C#之星软件V1.0版本"@#@）;@#@@#@else@#@Cons";i:

27;s:

9088:

"电气事故案例分析,前车之鉴，后事之戒,在特种作业人员安全技术培训大纲中，规定了把典型案例分析作为安全培训的重要教育内容之一。

@#@通过案例分析，可使操作人员从中吸取教训，提高安全意识，加强防范措施，避免类似事故再次发生。

@#@,根据事故发生条件、环境及培训对象的具体情况，可将案例分为3类。

@#@,具有普遍性的常规典型案例不同专业岗位的特殊性典型案例本单位发生的真实性典型案例,

（1）具有普遍性的常规典型案例,案例违章操作触电死亡事故,2001年5月25日，山西某橡胶厂在生产操作过程中，1名员工因为违章操作而触电死亡。

@#@,2001年5月25日，山西某橡胶厂在生产操作过程中，1名员工因为违章操作而触电死亡。

@#@,一、事故经过5月25日凌晨，该企业1号胎面线在生产65016胎面时，机头工刘某未及时将胎面头搭上通往三层水槽的过辊，当他登上架子准备往过辊上放胎面头时，胎面头已经超过位置约450cm左右。

@#@这时按照工艺规定，应该立即停车，将多余部分割掉后重新启动机器，但是他却在未停车情况下，割断了多余的胎面头，结果这段割断的胎面头在爬坡皮带转变下行处挤入上8号挤出机传送带之间的夹缝中，挤压转动成直径为25cm、宽50cm、重约20kg左右的胶卷。

@#@胶卷在从夹缝弹性挤落过程中碰,碎了安装在千层片斜上方、爬坡皮带下方的照明汞灯（220V、250W），掉落到两个千层片之间。

@#@2时15分左右，刘某发现用于照明的汞灯破碎，关停了胎面联动线，踩在接取皮带上用手去拿这卷胎面。

@#@在拿取过程中，右颈肩部碰及已被撞碎汞灯的限流灯丝，发生触电，从接取皮带上摔落在地。

@#@同班组人员立即对其进行抢救并送住医院，经半小时的抢救，抢救无效死亡。

@#@经法医鉴定，为右颈肩部、左肘内侧电流击伤死亡。

@#@,二、事故原因分析1操作工在处理挤压在两千层片之间的胎面胶卷过程中，右颈肩部碰及已被撞碎汞灯的限流灯丝，发生触电，是造成这起事故发生的直接原因。

@#@2操作工在工作中违反胎面压出（单、双层主副手）岗位工艺操作应会标准和安全用电“十不准”有关要求，没有及时停车处理割断留在爬坡皮带上的胎面，致使这段胎面胶夹在设备中滚动成卷掉落砸碎照明灯，同时又未及时通知电工进行更换处理，是造成这起事故发生的主要原因。

@#@,3现场安全管理存在漏洞，对员工安全教育不够，是造成这起事故发生的管理原因。

@#@4作业环境不良，现场电器设备安装不合理。

@#@,三、预防事故重复发生的措施1向全公司各部门通报这起事故，立即组织一次安全大检查，重点检查用电安全状况，落实电器管理安全操作规程，对可能触及的照明灯具加装防护罩。

@#@2将原安装在爬坡皮带下方的照明灯改装在25m高的机架上，避免操作时将灯碰碎。

@#@,3开展“事故反思月”活动，以各班组、各岗位为单位，结合事故案例及可能发生的事故进行反思、讨论；@#@修订、补充、完善岗位安全操作规程，增加设备异常情况下安全操作规程；@#@组织安全用电知识培训；@#@组织观看公司历年仍起工伤事故录像并认真反思；@#@以岗位为单位开展反事故演练，增强安全操作技能，严格按标准规范操作。

@#@,

（2）不同专业岗位的特殊性典型案例,事故经过2004年6月15日11时40分左右，该化工厂合成车间加氨阀填料压盖破裂，有少量的液氨滴漏。

@#@维修工徐某遵照车间指令，对加氨阀门进行填料更换。

@#@徐某没敢大意，首先找来操作工，关闭了加氨阀门前后两道阀门；@#@并牵来一根水管浇在阀门填料上，稀释和吸收氨味，消除氨液释放出的氨雾；@#@又从厂安全室借来一套防化服和一套过滤式防防毒面具，佩戴整齐后即投入阀门检修。

@#@当他卸掉阀门压盖时，阀门填料跟着冲了出来，瞬间一股液氨猛然喷出，并释放出大片氨雾，包围了整个检修作业点，临近的甲醇岗位和铜洗岗位也笼罩在浓烈的氨味中，情况十分紧急危险。

@#@临近岗位的操作人员和安全环保部的安全员发现,险情后，纷纷从各处提前消防、防护器材赶来。

@#@有的接通了消防水带打开了消火栓，大量喷水压制和稀释氨雾；@#@有时穿上防化服，戴好防毒面具，冲进氨雾中协助险处理。

@#@闻讯后赶到的厂领导协助车间指挥，生产调度抓紧指挥操作人员减量调整生产负荷，关闭远距离的相关阀门，停止系统加氨，事故很快得到有效控制和妥善处理，并快速更换了阀门填料，堵住了漏点。

@#@一起因严重氨泄漏而即将发生的中毒、着火、有可能爆炸的重特大事故避免了。

@#@,事故原因1.合成车间在检修处理加氨阀填料漏点过程中，未制订周密完整的检修方案，未制订和认真落实必要的安全措施，维修工盲目地接受任务，不加思考地就投入检修。

@#@2.合成车间领导在获知加氨阀门填料泄漏后，没有引起足够重视，没有向生产、设备、安全环保部门按程序汇报，自作主张，草率行事，擅自处理。

@#@3.当加氨阀门填料冲出有大量氨液泄漏时，合成车间组织不力，指挥不统一，手忙脚乱，延误了事故处置的最佳有效时间。

@#@,4.加氨阀门前后备用阀关不死内漏，合成车间对危险化学品事故处置思想上麻痹重视不够，安全意识严重不足。

@#@人员组织不力，只指派一名维修工去处理；@#@物质准备不充分，现场现找、现领阀门；@#@检修作业未做到“7个对待”中的“无压当有压、无液当有液、无险当有险”对待。

@#@,预防措施1.安全环保部责成合成车间把此次加氨泄漏事故编印成事故案例，供全厂各车间、岗位学习，开展事故案教育，并展开为期1周的事故大讨论，要求人人谈认识，人人写体会，签字登记在案。

@#@2.责成合成车间将此次氨泄漏事故，编制氨泄漏事故处置救援预案，组织全员性的化学事故处置救援抢险抢修模拟演练，要求不漏一人地学会氨泄漏抢险抢修处置方法，把“预防为主”真正落到实处。

@#@,应当吸取的教训此次加氨阀填料泄漏事故，开始时思想重视不够，继而处置不当，充分暴露出该车间安全管理“小安则懈”的思想严重。

@#@领导工作作风浮漂，查改隐患不主动、不细致。

@#@全局观念不强，发现隐患不汇报，自行其事，自作主张。

@#@通过此次事故可以看出，安全无小事。

@#@整改隐患要从人的思想上抓起，管事要先管人，管人要先管好思想，首先铲除人思想上的不安全因素，麻痹、侥幸、冒险、蛮干的违章行为才能得以彻底根除。

@#@只有这样，才能保证安全生产。

@#@,（3）本单位发生的真实性典型案例,事故经过我厂在2001年4月24日，值班运行人员接到维护班第一种工作票：

@#@检查临时电电缆有无接地。

@#@于12时30分左右将10KV01026开关临时电进线电缆和去0变压器的电缆拆开，于13时30分左右，维护班对两条电缆分别进行了绝缘测试。

@#@合格后将其恢复。

@#@17时55分接调度令，准备送临时电，并填写好到闸操作票，进行操作，当把10KV01026真空断路器小车推至工作位置时，听见“嗞嗞”放电声，操作人立即将断路器小车拉出，此时，发生弧光放电现象，燃烧持续12分钟。

@#@发现B相下口静触头绝缘套管烧毁。

@#@B相下刀口静、动触头有弧光灼伤现象。

@#@,事故原因1、由于避雷器绝缘老化，耐压强度不够，造成对地放电，继而造成动、静触头放电、灼伤。

@#@2、拉开时，弧光被拉长B相下刀口静触头绝缘套管烧毁。

@#@,预防措施根据运行和其他厂事故经验表明,各种类型的无励磁分接开关都出现过程度不同的故障,有的还导致事故的发生。

@#@故障原因很多。

@#@绝大多数的故障类型是动、静触头接触不良。

@#@造成动、静触头接触不良的原因大致有四个:

@#@一是运行过程中由于电磁力而形成的机械振动;@#@二是由于安装工艺不良而造成机械变形使得动、静触头接触不到位;@#@三是操作人员由于不清楚操作要领而导致误操作;@#@四是运行年久由于弹簧劣化而造成动、静触头间压力减小。

@#@经过这次事故，应加强对设备定期做试验与维护工作。

@#@加强对操作员工操作知识和操作技术的培训。

@#@,制作人塔里木石化分公司动力生产部卢文钦二六年十月三十一日,";i:

28;s:

10320:

"Thestonehouses@#@ThestonehousesinChinatraditionalcourtyard,withthecombinationofWesternarchway,toadapttothedevelopmentofShanghaicityinnineteenthCentury,theplacementofimmigrants,aimedatthesmallfamilystructureingrowingliving.OnehundredyearsofThestonehouseshistoricalandculturalsedimentation,inShanghaicityafterthebigchange,peopleinShanghailiveinthenewbuilding,stillonThestonehousescomplex"@#@keeparoot"@#@,lettherealculturalThestonehouses"@#@billows"@#@.ItissodifficulttoletgooftherealShanghaiThestonehousesalleyculture,culture,architecturalstyleculture,inthesocialandeconomicdevelopmentofthecityculture,reemergence,innovation,from1990sToinjectelementsoffashion,becomeasymbolofthecity.Manynewideas,manyclassic,formedaThestonehousescomplextiesafterthestonehousescultureandart,ithasbecomeapartofShanghaifindeverythingfreshandnew,modernlife,hasbecomethereasonwhyforeignersloveShanghai.@#@Keywords:

@#@thestonehouses;@#@Xintiandi;@#@culturalprotection@#@A,theoldthestonehouses:

@#@foreignersmixedoriginatedalleyculturesomepeoplesaythatlastcenturyShanghaihasfoursymbols:

@#@theBundbuildings,storesaccumulatedintheNanjingRoad,antiqueYuGarden,thereis60%peoplewholiveinShanghai.Thereisadeepthestonehouseshistorybrand,isthisseatcityisanoldtopic.AftertheopeningofShanghai,Chinaisseparatedfrom.19century,theTaipingrebellionhadthreetimestoenterShanghai,resultinginJiangsuandZhejiangpeopleintotheShanghaiconcession.Inordertosolvethehousingproblemsofthesepeople,developersbuiltalargenumberofresidentialareas,tocreateanearlyyoungthestonehousestheTheshapeandstructureofsingleplane.BasedinChinesestonehousestraditionalcourtyardstyleresidentialcourtyard,livingroom,hall,kitchen,balcony,generallydividedintotwolayers,andtheJiangnangroundwet,andinbuildingawell-offfamilychoosemoreexpensivehouses.Inadditioninviewofconcessiontothespacedevelopmentofresidentialusemoreeconomic.Thesimplewesternresidentialstyleandtraditionaldistributedform,andcourtyardhouses,givingacompactnovelinsteadofimposingoldfeeling.Butinordertocatertotheresidentsofthepursuitofsecurityrequirements,theconcessionoftheChineseandforeigndevelopersmakeafussinthehousingofthe"@#@gate"@#@,in-gate,twolargecopperringsshowUponthepotential,theframeadoptsthethickgranite,bothstrongandexplicitsenseofidentity,thearchitecturalstyleofChineseandWestern,wonthefavorofShanghai,knownasthe"@#@Shikumen"@#@.ThecharacteristicsofthetimesandadapttotheShanghai,thestonehousesalsorepresentsthecombinationofChineseandWesternculture,becometheproductofauniqueerainthehistoryofmodernShanghai.ThereisaverytypicalwordofthepeopleofShanghaiShanghaiCulture:

@#@"@#@Pidgin"@#@,meaning"@#@betweenChinaandthewest"@#@,ordinaryresidentsofthelayoutandarchitecturalstyleisthereal"@#@Pidgin"@#@.Thedoorframestylethestonehousesstyleroof,structurepattern,FIVBtype,nothingisthecontinuation,oceanculturealthough,forthemarketConsider,retainthecourtyard,livingroomandotherChinesetraditionalthings,Shanghaicultureisdeeplyengravedinthestone.Oncethescenerymoreprominentthestonehousesinthelastcentury,two,30s,occupantsaremostlyinShanghaiintheupperclass.Fromthe1911issueofthe"@#@ShanghaireferstotheSouth"@#@,wecanseeduringthatperiod,morethanhalfoftheordinarydistributioninpublicconcessionarea（i.e.theBritishconcession,NewTerritories,beautyconcession）.Butinthosewithcommon,Chinesebusinesscategoriesanddistributioniseye-opening.Butwiththedevelopmentofcitymodernizationstepbystep,thestonehousescouldnolongermeetpeoplelivingfunctionDemandbegantograduallywithdrawfromthestageofthetime.In90s,atowerbuilt,apieceofthestonehousesdown.Withthepassageoftime,thestonehousesisalittlebitslowlydisappear,disappearthepaceandthepaceofthetransformationoftheoldcityofShanghaiissynchronized.Inthelonglongasound,apieceofstonegodownontheterritoryofShanghai,theordinarybuildingsweregone,vicepresidentWuJiangspecializesinShanghaialleyandcommittedtotheprotectionoftheoldbuildingsinShanghaiTongjiUniversityCollegeofarchitectureandurbanplanningsaid:

@#@"@#@fromapurelyarchitecturalperspective,Shikumenistheproductofspecifichistoricalperiod,throughahundredyearsofhistory,.Thelossisnormal,andthestructureofShikumenisnotsuitableformodernlivingconcept.However,asasymbolofmodernShikumencultureiseternal,itisthepeopleofShanghaitoopenupanewsymboldifferentfromthetraditionalwayoflife,isthebeginning,ShanghaipeopletendtoanewcivilizationsoifShikumencompletelydisappearedthatwillbeagreatlosstoShanghaihistoryandculture,Shanghaipeopletodaywillbeworthyoffuturegenerations."@#@ShikumenispartofthehistoryofShanghai,hasbecomeauniquesymbolofcitybuilding.YearsleftdeeptracesofShikumenShikumen,Shanghaiasasymbolofmoderncultureiseternal.KeepShikumenbuildingfineChinacallsformoreandmore.IntheendofthebuildingasaShikumenMuseum"@#@culturalrelicscollection?

@#@Orthroughappropriatetransformation,thecontinuationofthenewlifeinreallife?

@#@Thishasbecomeacrosscentury.AmanofHongkongbecauseofthespecialShikumencomplexatHK$1billioneach.HasadreaminShanghai!

@#@InHuaihaiRoad,HuangpiroadandMadangRoadsurroundedby30thousandsquaremetersofland,hewillallShikumen"@#@theoldastheold"@#@,buildasetofhistorical,cultural,tourism,catering,entertainment,commercial,residentialandofficefunctionsasawhole,knownasthe"@#@newworld"@#@.@#@Two,the"@#@newworld"@#@:

@#@yesterday,today,tomorrow.ThemeetinginNewWorldPlazaEastHuangpiRoad,WesttoFreshwaterRoad,northtoTaicangRoad,industrialroadtothesouth,coversanareaof30thousandsquaremeters,buildingatotalof56thousandsquaremeters,including25thousandsquaremetersofprotectivebuildingsneedtoberepairedreservationandrenovationoftheexteriorwallrenovation.OldShikumen,theinternalstructureofrepouringfromtheperspectiveofspacecity,demolishedpartoftheoldhouse,andinsertsomenewglassandsteelbuildings,newbuildingsblendincomparison.Inordertoprotectthesiteofamajorareaofthearchitecturalstyleoftheunityofall.ThebuildingwasnothighThe4layeriscurrently.Reconstructionanddevelopmentofaproject,atotalinvestmentofHK$1billion100million.ThewholeprojectisdesignedbySOM,builtbyJapanarchitecturaldesigndesignandarchitecturaldesignandResearchInstituteofTongjiUniversity."@#@Alayerofskintokeepthebuildingofthenewworld"@#@,changethewaytheinternalstructureandfunction.QuitesimilartoParisandotherEuropeancitymethodofbuildingrenovation,inthefirstcase.Chineseschemewasoriginallypreparedtoliftmorethantwolayersofframeandroofdemolitionwallcastconcreteframewallinalayer,andthendroptheupperstructure,resultsbecausemanyhouseshavebeenendangered,thecollapseofstructurewasthetopafterFall,onlypartofthehousingdemolition,thebricksusedinfloorwallrepairandalley,theninsertintosomenewarchitecturalelements,theeffectismoreideal.Reconstructionofhighlightinga"@#@old"@#@word:

@#@retaintheoriginalbrick,tileasbuildingmaterials,toreflecttheuniquecharacteristicsofShikumenbuildingbrickwall;@#@findoutfromthearchivesoftheoriginaldrawingsyearbyFrencharchitectsignatureoftheoldastheoldtransformation;@#@moisturedropswilllikelikeinjectionsinjectedintothewallsofthebrickandtiles,therooffirstplacedtwolayersofwaterproofinsulationmaterialsinthetile,thencoveredwithinjectionmoisturedrops.Theoldtilerepairatallcosts.InordertomakethetransformationoftheShikumennotOnlyayear,morelifelike.OnthebrickStreetintotheShikumenShikumenalley,eyesareredblueandwhitebrickwall,thethick-doorscarvedwithBaroquerollingpedimentlintel,inadditiontothelandingglasswall,watchingfromtheordinaryappearance,doesnotseemtochangemuch;@#@getinthedoor,thefaceisanewworldthatisnolongerusedtoseetheShikumenindark,cluttered,thewholestructurehasbeencompletelytransformed,threelayertwolayer,modelingexquisiteglassstaircaseEuropeanization,aframecourtyardabove,modernkitchenfacilities,fireplaceandoldmahoganyfurniturenexttotheoffice,bar,coffeeandcafes,lunchDepartmentofharmoniouscollocation,themodernpaintingsandtalkquietlystandingoldplayerhereChineseandWesternculture.OutsideisShikumenamorousatthebeginningofthiscentury,thereisalreadyacomfortablemodernlifeandcomfortable.Youchooseatablebythewindowsatsippingcoffee,throughtheglass.Seeishalfacenturyago,longlane,mottledwalls,carvedwoodenwindows,oldandnew,thatsurroundyou,letyousuddenlyfrom.Andordinaryitissurprisinglysimilar:

@#@ChineseandWestern,combiningtraditionalandmodernmarriage,businessandculture,andaoccurredattheendoftwentiethCenturyShikumen.Afterthetransformationofthe"@#@newworld"@#@,willbecomeasetofhistory,culture,tourism,commerce,catering,entertainmentandotherfunctionsintegratedcommunity,apartywithprivateclubs,elegantbarstreet,toshowtheoldShanghaistyleMuseum,gallery,bookstore,shoppingmallsarealsoordinary.Therewerethepedestrianstreet.The"@#@newworld"@#@ispointedoutthatitprotectionandregenerationofthecityl";i:

29;s:

13601:

"Unit7备课稿@#@Unit7Howmucharethesepants?

@#@（GoForIt）@#@海盐实验中学许冬芸@#@一．教学背景分析（Analysisofteachingbackground）@#@㈠教学目标和要求（Teachingaimsanddemands）@#@根据《新课程标准》关于英语课程总目标的具体描述，结合初一学生的实际和教材内容，本单元的教学目标确定为：

@#@语言知识目标、语言技能目标、情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标五个方面。

@#@@#@<@#@1>@#@．语言知识目标：

@#@（Knowledge）@#@掌握一些服装类词汇，表示颜色的大小，形状的形容词，以及数字的表达，并学会询问价格、谈论衣物，表示感谢的一些基本句型。

@#@@#@<@#@2>@#@语言技能目标：

@#@（Skills）@#@①听：

@#@能捕捉特定信息，抓住关键词，获得理解、识别和处理与购物相关信息的能力。

@#@@#@②说：

@#@具备较熟练的运用所学语言来进行购物的能力。

@#@如：

@#@熟练运用英语来询问价格、谈论服装，以及作导购广告等。

@#@@#@③读：

@#@引导同步阅读，使学生能获取有关购物的相关信息，且进行一些阅读技能的训练，增强学生运用语言获取更多信息的能力。

@#@@#@④写：

@#@能根据自己身边的实际生活写一个有关购物方面的导购广告，使学生具备初步的综合运用语言的能力。

@#@@#@<@#@3>@#@情感态度目标（Affect）：

@#@@#@通过情景的设置和活动的开展，引导学生在积极的实践参与中体会到学英语的喜悦，以及培养学生合作和共享的学习态度。

@#@@#@<@#@4>@#@学习策略目标（Strategy）:

@#@@#@学生在一定程度上形成自主学习、有效交际，用英语思维的能力。

@#@@#@<@#@5>@#@文化意识目标（Culturalawareness）:

@#@@#@了解美元和人民币的不同表达法以及英语国家中购物的一些常用表达法。

@#@@#@㈡　教材内容分析（Analysisoftheteachingmaterials）@#@本单元的中心话题是购物，主要语言功能项目是谈论服装,询问价格和表示感谢，语法结构为：

@#@Howmuch引导的问句以及回答，名词单,复数的使用和指示代词这,那，这些，那些的用法。

@#@语言技能和语言知识几乎都是围绕着中心话题来展开的。

@#@@#@①SectionA先从呈现服装词汇开始，通过看和听的方式来输入信息，并引出本单元的语法重点：

@#@Howmuchis…?

@#@It’s….Howmuchare…?

@#@They’re….接着出现颜色、形状、大小的形容词，来描绘服装的特点。

@#@然后教材又设计了一个pairwork用来进行循环操练询问价格的主要句型，并突出本单元的重要语法重点和难点：

@#@Howmuchistheredsweater?

@#@Howmucharethesebluepants?

@#@之后又通过一段购物对话引导学生初步综合运用所学语言,最后教材设计了一个MemoryGame，以游戏的形式使学生在富有挑战性的游戏中主动运用语言，落实新知。

@#@@#@SectionB是在SectionA基础上的知识的扩展和综合运用。

@#@在SectionB中先是以听说读写的形式展开了数字的学习，并设计了听对话找物品和@#@pairwork等活动，以实现新旧知识的综合运用。

@#@导购广告引出了同步阅读，之后的写导购广告和小组活动，使学生从完成半真实的任务过度到了完成真实的任务，从而达到了创造性地使用语言的目的。

@#@@#@Selfcheck的主要内容是学生对本单元的重要词汇以及语言运用能力的自我评价。

@#@@#@综上所述，本单元主要是以购物话题为主线，围绕着谈论服装、询问价格和表示感谢等语言功能展开了一系列的任务活动。

@#@@#@教学重点和难点@#@教学重点：

@#@1.掌握一些服装类、颜色形状大小的词汇以及有关数字的表达。

@#@@#@2.熟练运用数字.正确表示价格@#@3.在购物的情景中,熟练并正确使用句型:

@#@Howmuchis…?

@#@It’s…Howmucharethey?

@#@Theyare….@#@教学难点：

@#@@#@1．指示代词this,that,these,those的适当使用。

@#@@#@2．Howmuch引导的问句以及回答，以及句中主谓数的一致@#@单元学情分析@#@学生在前面预备单元的第3单元里已经学过了询问颜色的句型Whatcolourisit?

@#@和一些基本的表示颜色的单词：

@#@red,yellow,green,blue,black,white；@#@而在Unit5和Unit6里学生学会了如何谈论好恶的句型：

@#@Ilike…,Idon’tlike…,Shelikes…Shedoesn’tlike…,Theylike…Theydon’tlike…等。

@#@学生已经学会的这些知识对我们本单元学习“询问价格和颜色”的句型和谈论对服装的喜好和如何购物等都大有好处，有利于学生随心表达出自己心里所想要表达的内容。

@#@@#@二．教学设计和实施@#@1．单元课时分配@#@本单元用4课时教学@#@第一课时:

@#@：

@#@SectionA1a—1c的Pairwork的部分。

@#@@#@第二课时：

@#@SectionA1c的colours部分,2a—3b,4@#@第三课时：

@#@SectionB1a-2c,SelfCheck3@#@第四课时：

@#@3a,3b,4,@#@2．教学步骤@#@TheFirstPeriod@#@Teachingaimsanddemands:

@#@@#@1.Learnthenewwordsandexpressions:

@#@sock,shirt,T-shirt,shorts,shorts,sweater,shoe,skirt,sale,dollar,pants,buy,sell,clothes,store,howmuch@#@1.Learnhowtoaskabouttheprices.@#@Importantpoints:

@#@@#@2.Newwordsandexpressions:

@#@sock,shirt,T-shirt,shorts,shorts,sweater,shoe,skirt,sale,dollar,pants,buy,sell,clothes,store,howmuch@#@3.Learnhowtoaskabouttheprices:

@#@Howmuchis…?

@#@It’s…/Howmuchare…?

@#@They’re…@#@DifficultPoints:

@#@Learnhowtoaskabouttheprices.@#@StepOne:

@#@Warming-upandRevision@#@1.Greeting@#@2.AGuessinggame@#@Showaboxtothestudentsandletthestudentsguess:

@#@“What’sinthebox?

@#@”.Theteachercansaylikethis:

@#@It’syourgoodfriend.It’snottoobig.Youcanputmanybooksandyourpencil-boxinit.Everydayyougotoschoolwithitonyourback.（Abag）.Yes,It’sabag.Andwhatcolourisit?

@#@Canyouguess?

@#@Youcanasklikethis:

@#@Isitred?

@#@Isitblack?

@#@…@#@StepTwo:

@#@Presentation@#@Teacher:

@#@Ilikethisbagverymuch.Ibuyitfromaclothesstore.It’smyfriend,Betty’sclothesstore.Theysellmanyotherclothes.Whatotherclothesdotheysell?

@#@Theysell……@#@Showthepicturesandpresentthenewwords:

@#@sock,T-shirt,shorts,sweater,pants,shoes,skirts,sweater@#@StepThree:

@#@Practice@#@1.Matchthewordswiththepicturesontheblackboard.@#@2.Matchthewordswiththethingsinthepictures.（1a）@#@3.Listenandcirclethethingsinthepicturesyouhear.（1b）@#@StepFour:

@#@Presentation@#@Teacher:

@#@Showthebagandtellthestudents:

@#@Lookatthisredandyellowbag,Howmuchisit?

@#@Doyouknow?

@#@It’s5dollars.@#@Showapairofshoeswiththeprice:

@#@Arethesebags?

@#@No,they’reshoes.@#@Howmucharethey?

@#@Theyare10dollars.Showotherthingsandaskthestudents:

@#@Howmuchisit?

@#@Howmucharethey?

@#@@#@StepFive:

@#@Pairwork@#@Showthepictureoftheclothesandpracticetheconversationlikethis:

@#@A:

@#@HowmuchisthisT-shirt?

@#@B:

@#@It’ssevendollars.@#@A:

@#@Howmucharethesesocks?

@#@B:

@#@They’retwodollars.@#@Thenmaketheirownconversations.@#@StepFive:

@#@MemoryChallenge@#@Takeawaythepricesfromclothes,andaskthestudents:

@#@Doyourememberthepricesoftheclothesinthepicture?

@#@Let’sseewhohasthebestmemory.@#@Onestudentask:

@#@Howmuchis/are…?

@#@HeorShecanaskanystudentintheclassroomtoanswerthequestion.@#@StepSix:

@#@Interview@#@Askthestudentstomakeasurveytotheirfriendsandgettheinformationabouttheprices,thecoloursoftheirclothestheyarewearingtoday,writedowntheinformation.Thenreporttotheotherslikethis:

@#@MybestfriendisLucy.Lucy’sbagisred.It’s20yuan.Hershoesare….@#@Homework:

@#@@#@1.Copyandrecitethenewwords@#@2.Makeasurveytoyourmotherandyourfatherabouttheinformationofthepricesofherclothes.@#@人物@#@服装名称@#@颜色@#@价格@#@father@#@mother@#@…@#@TheSecondPeriod@#@Teachingaimsanddemands:

@#@@#@1.Revisetheuseofthepronouns:

@#@this,that,these,those@#@2.Learnthenewswordsandexpressions@#@3.Learnhowtotalkabouttheclothing,howtoshopandhowtothankothers.@#@4.Theverb（is/are）mustagreewithitssubjectinnumber.@#@Importantpoints:

@#@@#@1.Newwordsandexpressions:

@#@big,small,short,long,clerk,help,want,example,Hereyouare,You’rewelcome,I’lltakeit,CanIhelpyou?

@#@@#@2.Talkabouttheclothingandthanksomeone.@#@Difficultpoints:

@#@@#@Theverb（is/are）mustagreewithitssubjectinnumber.@#@StepOne:

@#@Warming-upandRevision@#@1.Amemorychallenge:

@#@Showaflash,letthestudentswritedownwhattheyseeintheflashquickly:

@#@Let’sseewhohasthebestmemory.@#@2.Areportabouttheinformationabouttheirparents’clothes.@#@Teacher:

@#@YesterdayIaskedyoutomakeasurveyandgettheinformationaboutyourparents’clothes.Didyoudoit?

@#@Whocansaysomethingaboutyourparents’clothes?

@#@@#@StepTwo:

@#@Presentation@#@1.Theteachertellsthestudents:

@#@Myfriendhasaclothesstore.Therearemanythingsinthestore.Herearetwobagsfromherstore.Showthetwobagswithpricesandtellthestudents:

@#@Lookatthesetwobags:

@#@Thisbagisred.It’sfourdollars.It’sbig.Andthisbagisblue,It’s3dollars.It’ssmall.@#@Showtwopairsofsocks.Nowlookatthesocks.Thispairofsocksislong.It’ssixdollars.Andthispairisshort.It’sonlyfourdollars.@#@2.Lookatthepicturesof1c:

@#@Askthestudentstocomparewiththehats,T-shirts.@#@3.Askthestudentstocomparewiththethingsontheirdesksandsaysomesentenceslikethis:

@#@Myrulerislong,Mike’srulerisshort……@#@StepThree:

@#@Listening@#@Tellthestudents:

@#@Inmyfriend’sshop,theysellmanyclothesinmanycolours.Whatthingsdotheysell?

@#@Doyouwanttoknow?

@#@@#@1.Listentotheconversations.Circlethethingsyouhear.（2a）@#@2.Howmucharethey?

@#@Listenagainandwritedownthepricetags.@#@StepFour:

@#@Practice（2c）@#@1.Pairwork:

@#@Checkouttheanswerslikethis:

@#@@#@A:

@#@Howmuchistheblackbag?

@#@B:

@#@It’sninedollars.@#@A:

@#@Howmucharethebluesocks?

@#@B:

@#@They’resevendollars.@#@2.Groupwork:

@#@ThememoryGame:

@#@@#@Tellthestudents:

@#@Thisisamemorygame.Eachpersonsaysthenameofanitemoftheclothingandaprice.Youhavetorememberalltheitemsandallthepricesyouhear.@#@Example:

@#@Havethefirstpersonsaythesentencelikeoneinthebook.Thenaskthesecondpersontorepeatthefirstsentenceandaddasentenceaboutanotheritemoftheclothingandprice,thethirdpersonsaysthefirsttwosentencesandthenaddone…@#@StepFive:

@#@Presentation@#@Tellthestudents:

@#@Oneday,Marycomestomyfriend’sstore,andshewantstobuysomethings.@#@1.Listenandfindout:

@#@@#@WhatdoesMarywanttobuy?

@#@?

@#@Whatcolouritit?

@#@Howmuchisit?

@#@@#@2.Trytofillintheblanksintheconversation（3a）@#@StepSix:

@#@Pairwork@#@Talkaboutthesethingsinthepictureaccordingto3a,thenmaketheirownconversation.@#@Homework:

@#@@#@1.Copyandrecitethenewwords@#@2.Writedowntheconversation@#@@#@@#@TheThirdperiod@#@（SectionB1a—2c,SelfCheck3）@#@Teachingaimsanddemands:

@#@@#@1.Learnthenumbers10-39andexpressions@#@2.Continuetolearnhowtotalkabouttheclothingandhowtoaskabouttheprices.@#@Importantanddifficultpoints:

@#@@#@1.Learnthenumbers10-39@#@2.Learnhowtotalkabouttheclothing.@#@StepOne:

@#@warming-upandRevision@#@Greetthestudentsandgettheirpersonalinformation:

@#@What’syourtelephonenumber?

@#@What’syourfather’smobilephonenumber?

@#@What’syourbikenumber?

@#@Revisethenumbers0—9@#@StepTwo:

@#@Presentation@#@Showabigform,letthestudentscountfromone…,askthemtotrytocountfrom10-19,thentheteacherwritesdownthenumbersontheblackboard.@#@Letthestudentstrytogettherulebythemselves.Thenpresentthenumbers:

@#@20-29,30-39.@#@StepThree:

@#@Practice@#@1.Listenandrepeat（1b）:

@#@Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylisten.Thenplayitagain,studentslistenandrepeat.@#@2.writeanumberin（1a）nexttothecorrectwordbelow.Whichtworowsofnumbersareinthewrongplace?

@#@（1b）@#@3.Listenandcirclethenumbers.（2a）:

@#@Tellthestudents:

@#@Iwillplayarecordingofaconversation.You’llhearLisaandhermothertalkingaboutbuyingthings.Firstlistencarefully,thenlistenagainandcirclethenumbers.@#@4.Agame:

@#@Whichgroupisthebest?

@#@Dividethestudentsintoseveralbiggroups,eachgroupcountfromoneto39,Let’sseewhichgroupisquickerandbetter.@#@StepFour:

@#@Listenandsay@#@YouwillheartherecordingofLisaandhermotheragain,@#@1.ListentotheirconversationandcirclethethingsthatLisaandhermothertalkabout.@#@2.ListenandcheckthethingsLisabuys.@#@StepFive:

@#@PairWork@#@1.Inpairs,SupposeoneisLisa,andtheotherisLisa’smother,askandanswerthequestionsabouttheclothesinthepictureabove.@#@2.Pleasesaysometh";i:

30;s:

29079:

"GIS复习题最终版@#@考研GIS概论复习题@#@一、名词解释（30’）@#@1.数字地球：

@#@是把浩瀚复杂的地球数据加以数字化、网络化，变成一个地球信息模型计划。

@#@是一种可以嵌入海量地理数据、多种分辨率、三维的地球表达，是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现和认识。

@#@@#@2.数字高程模型（简称DEM）：

@#@是在高斯投影平面上规则格网点平面坐标（x,y）及其高程（z）的数据集。

@#@@#@3.空间元数据：

@#@是指在空间数据库中用于描述空间数据的内容、质量、表示方式、空间参考、管理方式等特征的数据，是实现地理空间信息共享的核心标准之一。

@#@@#@4.WebGIS：

@#@是利用Web技术扩展和完善地理信息系统的一项技术。

@#@它是基于网络的客户机/服务器系统而非传统的单机系统；@#@它利用因特网来进行客户端和服务器之间的信息交换；@#@它是一个分布式系统，用户和服务器可以分布在不同地点和不同的计算机平台上。

@#@WebGIS主要用于空间数据发布、空间查询检索、空间模型服务、Web资源的组织等。

@#@@#@5.空间缓冲区分析：

@#@是以点、线、面实体为基础，自动建立其周围一定宽度范围内的缓冲区多边形图层，然后建立该图层与目标图层的叠加，进行分析而得到所需结果。

@#@@#@6.虚拟现实：

@#@是计算机产生的集视觉、听觉、触觉等为一体的三维虚拟环境，用户借助特定装备以自然方式与虚拟环境交互作用、相互影响，从而获得与真实世界等同的感受以及在现在世界中难以经历的体验。

@#@@#@7.开放性地理信息系统（OpenGIS）：

@#@是由美国OGC提出一个非赢利性组织，其目标是制定一个规范，使得应用系统开发者可以在单一的环境和单一的工作流中，使用分布于网上的任何地理数据和地理处理。

@#@它致力于消除地理信息应用之间以及地理应用与其它信息技术应用之间的藩篱，建立一个无“边界”的、分布的、基于构件的地理数据互操作环境，与传统的地理信息处理技术相比，基于该规范的GIS软件将具有很好的可扩展性、可升级性、可移植性、开放性、互操作性和易用性。

@#@@#@8.拓扑空间关系：

@#@用来描述实体间的相邻、连通、包含和相交等关系。

@#@GIS传统的基于矢量数据结构的结点-弧段-多边形，用于描述地理实体之间的连通性、邻接性和区域性。

@#@这种拓扑关系难以直接描述空间上虽相邻但并不相连的离散地物之间的空间关系。

@#@@#@9.地理信息：

@#@是指表征地理圈或地理环境固有要素或物质的数量、质量、分布特征、联系和规律等的数字、文字、图像和图形等的总称；@#@它属于空间信息，具有空间定位特征、多维结构特征和动态变化特征。

@#@@#@10.矢量数据结构：

@#@是利用欧几里得几何学中的点、线、面及其组合体来表示地理实体空间分布的一种数据组织方式。

@#@这种数据组织方式能最好地逼近地理实体的空间分布特征，数据精度高，数据存储的冗余度低，便于进行地理实体的网络分析，但对于多层空间数据的叠合分析比较困难。

@#@（p49）@#@11.空间数据库：

@#@是地理信息系统在计算机物理存储介质上存储的与应用相关的地理空间数据的总和，一般是以一系列特定结构的文件的形式组织在存储介质之上的。

@#@（此题有疑问）@#@12.数据：

@#@是通过数字化并记录下来可以被识别的符号，用以定性或定量地描述事物的特征和状况。

@#@（p1）@#@13.国家基本比例尺地形图：

@#@是根据国家颁布的测量规范、图式和比例尺系统测绘或编绘的全要素地图，也可简称为“基础地形图”。

@#@基本地形图是经济建设、国防建设和文教科研的重要图件，又是编绘各种地理图的基础资料，其测绘精度、成图数量和速度等是衡量国家测绘技术水平的重要标志。

@#@世界各国采用的基本比例尺系统不尽相同，目前中国采用的基本比例尺系统为：

@#@1∶1万、1∶2.5万、1∶5万、1∶10万、1∶25万、1∶50万、1∶100万等七种。

@#@过去曾用1∶20万，后改为1∶25万。

@#@@#@14.DEM（数字高程模型）：

@#@是一定范围内规则格网点的平面坐标（X，Y）及其高程（Z）的数据集，它主要是描述区域地貌形态的空间分布，是通过等高线或相似立体模型进行数据采集（包括采样和量测），然后进行数据内插而形成的。

@#@@#@15.空间数据挖掘：

@#@是指在空间数据库的基础上，综合利用各种技术方法，从大量的空间数据中抽取隐含的知识、空间关系或非显式存储在数据库中有意义的特征或模式。

@#@揭示出蕴含在数据背后的客观世界的本质规律、内在联系和发展趋势，实现知识的自动获取，从而提供技术决策与经营决策的依据。

@#@@#@16.空间数据：

@#@是指用来表示空间实体的位置、形状、大小及其分布特征诸多方面信息的数据，它可以用来描述来自现实世界的目标，它具有定位、定性、时间和空间关系等特性。

@#@@#@17.叠合分析：

@#@是指在相同的空间坐标系统条件下，将同一地区两个不同地理特征的空间和属性数据重叠相加，以产生空间区域的多重属性特征，或建立地理对象之间的空间对应关系。

@#@@#@18.智慧地球：

@#@是由IBM提出的概念，就是通过在基础设施和制造业上大量设立传感器，捕捉运行过程中的各种信息，然后通过传感网，进入互联网，通过计算机分析处理发出智慧指令，再反馈回去，到传感器，到基础设施和制造业上，极大提高效率，产生更大的效益。

@#@@#@19.传感器：

@#@是指收集、探测、记录地物电磁波辐射信息的工具。

@#@@#@20.空间数据的拓扑关系：

@#@是指网结构元素结点、弧段、面域之间的空间关系，主要表现为拓扑邻接、拓扑关联、拓扑包含。

@#@根据拓扑关系，不需要利用坐标或距离，可以确定一种地理实体相对于另一种地理实体的位置关系，拓扑数据也有利于空间要素的查询。

@#@@#@21.TM/ETM：

@#@TM是一种遥感器，搭载在美国陆地卫星Landsat系列卫星上。

@#@TM影像是指美国陆地卫星4～5号专题制图仪所获取的多波段扫描影像，有7个波段。

@#@具较高空间分辨率、波谱分辨率、极为丰富的信息量和较高定位精度。

@#@Landsat-7，卫星上携带专题制图仪ETM，ETM具有8个波段，其中1-5波段和7波段是多光谱波段，空间分辨率是30米，第六波段是热红外波段，空间分辨率是120米，第8波段为全色波段，空间分辨率为15米。

@#@景宽185公里，景面积为34225平方公里。

@#@@#@22.大气窗口：

@#@通常把电磁波通过大气层时较少被反射、吸收、或散射的，透过率较高的波段称为大气窗口。

@#@@#@二、简答题（6×@#@10’=60’）@#@1.如何实现多源空间数据的融合？

@#@（待完善）@#@

（1）几何纠正：

@#@指消除或改正遥感影像几何误差的过程。

@#@通过统一坐标系和统一投影校正。

@#@@#@

（2）数据匹配：

@#@是数据之间按照某种内在关系进行配准。

@#@将同名点匹配在一起以供显示、分析。

@#@@#@（3）矢量数据融合是采用地理数据转换等方法，实现诸数据源的数据模型、分类分级和几何位置融合，以及属性数据的进一步丰富，是去伪求真、去粗求精的地理数据处理过程。

@#@@#@其融合技术包括：

@#@①数据融合规则的制定②地理数据模型融合的理论与方法③地理要素编码的融合技术④地理要素几何位置的融合技术。

@#@@#@（4）栅格数据融合。

@#@其融合技术包括：

@#@①简单的图像融合方法②塔式算子③小波变换的多尺度分析。

@#@@#@（5）矢量与栅格数据之间的融合。

@#@@#@2、空间数据库的设计有哪些主要的步骤和内容？

@#@@#@答：

@#@空间数据库的设计要经历一个由现实世界到信息世界，再到计算机世界的转化过程。

@#@@#@具体步骤和内容为：

@#@@#@

（1）需求分析：

@#@即用系统的观点分析与某一特点的空间数据库应用有关系的数据集合；@#@@#@

（2）概念设计：

@#@把用户的需求加以解释，并用概念模型表达出来。

@#@概念模型完成从现实世界到信息世界的抽象，具有独立于具体的数据库实现的优点，因此是用户和数据库设计人员之间进行交流的语言。

@#@@#@（3）逻辑设计：

@#@空间数据库逻辑设计的任务是，把信息世界中的概念模型利用数据库管理系统所提共的工具映射为计算机世界中伟数据库管理系统所支持的数据库模型，并用数据描述语言表达出来；@#@@#@（4）物理设计：

@#@数据库的物理设计指数据库存储结构和存储路径的设计，即将数据库的逻辑模型在实际的物理存储设备上加以实现，从而建立一个具有较好性能的物理数据库。

@#@@#@3.简述DEM的主要用途。

@#@@#@DEM是一定范围内规则格网点的平面坐标及其高程的数据集，它主要是描述区域地貌形态的空间分布，是通过等高线或相似立体模型进行数据采集，然后进行数据内插而形成的。

@#@@#@DEM可应用于地形曲面拟合，立体透视图制作，通视性分析，流域特征地貌提取与地形自动分割，计算地形属性等应用领域。

@#@@#@①地形曲面拟合：

@#@根据有限个格网点的高程，可以拟合一个地形曲面，推求区域内任意点的高程。

@#@@#@②立体透视图制作：

@#@从一个空间三维立体数字高程模型到一个平面的二位透视图，本质是一个透视变换。

@#@调整视点、视角等各个参数值，就可从不同方位、不同距离绘制形态各不相同的透视图制作动画。

@#@@#@③通视性分析：

@#@点对点通视；@#@点对线通视；@#@点对区域通视。

@#@@#@④流域特征地貌提取与地形自动分割技术包括两个方面：

@#@a..流域地貌形态结构定义b.特征地貌自动提取和地形自动分割算法。

@#@@#@⑤计算地形属性：

@#@分为但要素属性和复合属性两种。

@#@前者可由高程数据直接计算，如坡度、坡向，后者由几个单要素属性按一定关系组合成的复合指标，用于描述某种过程的空间变化。

@#@@#@4.地理信息标准化的意义和作用@#@地理信息系统的标准化直接作用是保障地理信息系统技术及其应用规范化发展，指导地理信息系统相关的实践活动，拓展地理信息系统的应用领域，从而实现地理信息系统的社会及经济价值。

@#@地理信息系统的标准体系是地理信息系统技术走向实用化和社会化的保证，对于促进地理信息共享、实现社会信息化具有巨大的推动作用。

@#@@#@标准化在地理空间信息中的作用主要体现在：

@#@@#@

（1）标准化是促进地理空间信息技术发展、推动地理空间信息产业化及经济社会信息化的重要手段。

@#@@#@

（2）标准化是地理信息共享，实现各信息系统之间互联互通的前提和基础。

@#@@#@（3）地理信息标准化是国家信息化的重要组成部分。

@#@@#@5.地理信息系统由哪几个主要部分组成？

@#@有哪些主要功能？

@#@（和基本功能有什么区别？

@#@）@#@答：

@#@

（1）GIS由计算机硬件、软件、数据和用户4大要素组成。

@#@@#@硬件包括计算机及其输入输出设备额网络设备。

@#@@#@软件是支持信息的采集、处理、存储管理和可视化输出的计算机程序系统。

@#@@#@③数据则包括图形和非图形数据、定性和定量数据、影响数据和多媒体数据等。

@#@@#@④用户包括一般用户和从事系统的建立、维护、管理和更新的高级用户。

@#@@#@

（2）主要功能：

@#@@#@数据采集与编辑@#@数据存储与管理③数据处理和变换@#@④空间分析和统计⑤产品制作与演示⑥二次开发和编辑。

@#@@#@6.遥感与GIS数据的融合的常用方法有哪些？

@#@@#@

（1）遥感影像与数字线画（DLG）的融合：

@#@经过正射纠正后的遥感影像，与数字线画图信息融合，可产生影像地图。

@#@这种影像地图具有一定的数学基础，有丰富的光谱信息与几何信息，又有行政界线和属性信息，直接提高了用户的可视化效果。

@#@@#@

（2）遥感影像与数字地形模型（DEM）的融合：

@#@数字地形模型与遥感数据的融合，有助于实施遥感影像的几何校正与配准，消除遥感影像中因地形起伏所造成的像元位移，提高遥感影像的定位精度，同时数字地形可参与遥感影像的分类，改善分类精度。

@#@@#@（3）遥感影像与数字栅格图（DRG）的融合：

@#@将数字栅格地图与遥感图像配准叠合，可以从遥感图像中快速发现已发生变化的区域，进而实现空间数据库的自动/半自动更新。

@#@@#@7.简述GIS的发展以及趋势@#@答：

@#@

（1）GIS的发展史：

@#@@#@①20世纪60年代是地理信息系统开拓起步阶段，在这个阶段，计算机硬件系统的功能还很弱，计算机存储能力很小且磁带存取速度也很慢，极大地制约着地理信息系统的发展，使得图形功能和地学分析功能都非常有限，相应的算法也比较粗糙。

@#@@#@②20世纪70年代是地理信息系统巩固发展阶段，该阶段计算机硬件、软件技术得到了迅速的发展，而图形、图像卡等技术的发展则增强了人机对话和图形的显示功能，为基于图形的人机交互提供了良好的基础。

@#@@#@③20世纪80年代是地理信息系统技术大发展时期，由于大规模和超大规模集成电路的问世，退出了第四代计算机，特别是微型计算机和远程通信传输设备的出现为计算机的普及应用创造了条件，加上计算机网络的建立，使地理信息的传输时效得到极大地提高。

@#@@#@④20世纪90年代至今是地理信息系统应用普及步阶段，随着各个领域对地理信息系统认识程度和认可程度的提高，应用需求大幅度增加，导致地理信息系统正向更深的应用层次发展，表现出从地理信息系统走向地理信息服务的趋势。

@#@@#@

（2）地理信息系统正向集成化、产业化和社会化发展方向迈进，呈现以下主要发展态势：

@#@@#@①地理信息系统已成为一门综合性技术@#@随着地理信息系统技术的发展和社会需求的增大，地理信息系统已经和计算机、通信等技术一样，成为信息技术的重要组成部分。

@#@地理信息系统不但与全球定位系统和遥感相结合，构成“3S”集成系统，而且与CAD、多媒体、通信、因特网、办公自动化、虚拟现实等多种技术相结合，构成了综合的信息技术。

@#@@#@②地理信息系统产业化的发展势头强劲@#@由于地理信息系统是一项面向21世纪信息时代，关系国家综合竞争实力的高新技术，因此地理信息系统及其产业化的发展日益受到各国的普遍关注。

@#@@#@③地理信息系统网络化已构成当今社会的热点@#@因特网的全球化为地理信息系统技术的发展提供良机。

@#@因特网是全球最大的、开放的、由众多网络互联而成的计算机网络，它的分布式结构和TCP/IP协议的互联灵活性是其成功的关键，而其中WWW服务是在因特网基础上发展起来的，它的发展为地理信息系统共享提供了一个开放的信息空间。

@#@@#@④地理信息科学的产生和发展@#@目前在全球范围内，地理信息系统以前所未有的发展速度在科技界和企业界推广应用，地理信息系统的推广应用大大提高了人类处理和分析有关地球资源、环境、社会与经济数据的能力，而地理信息系统技术及其应用的进一步发展必须依托基础理论的研究，发展地理信息科学。

@#@@#@答案二：

@#@@#@

（1）GIS的发展史：

@#@@#@①20世纪60年代是地理信息系统开拓起步阶段，在这个阶段，计算机硬件系统的功能还很弱，计算机存储能力很小且磁带存取速度也很慢，极大地制约着地理信息系统的发展，使得图形功能和地学分析功能都非常有限，相应的算法也比较粗糙。

@#@@#@②20世纪70年代是地理信息系统巩固发展阶段，该阶段计算机硬件、软件技术得到了迅速的发展，而图形、图像卡等技术的发展则增强了人机对话和图形的显示功能，为基于图形的人机交互提供了良好的基础。

@#@@#@③20世纪80年代是地理信息系统技术大发展时期，由于大规模和超大规模集成电路的问世，退出了第四代计算机，特别是微型计算机和远程通信传输设备的出现为计算机的普及应用创造了条件，加上计算机网络的建立，使地理信息的传输时效得到极大地提高。

@#@@#@④20世纪90年代至今是地理信息系统应用普及步阶段，随着各个领域对地理信息系统认识程度和认可程度的提高，应用需求大幅度增加，导致地理信息系统正向更深的应用层次发展，表现出从地理信息系统走向地理信息服务的趋势。

@#@@#@

（2）发展趋势：

@#@@#@①GIS网络化@#@万维网的发展给GIS数据在更大范围内的发布、出版、获取和查询提供了有效可行的途径。

@#@地理数据不仅可以按照地理位置、专题内容、生产机构、使用价格等进行搜索，甚至可以直接在网上进行数据的各类空间操作，使用网络提供的各类模型进行模拟，直接产生新的数据结果。

@#@@#@②GIS标准化@#@软件就、硬件、数据等要素进行必要的标准化才能实现更有效、广泛地对GIS的使用。

@#@GIS的标准化将在国际、国家、省市县和机构范围内多层次地进行，其内容可能包括到GIS的各个组成部分就、各个操作过程、各种数据类型、软件硬件系统等。

@#@@#@③数据商业化@#@地理数据的开发、更新和维护既费时又费力，GIS硬件、软件和数据的造价比是1：

@#@10:

@#@100,所以如何更有效地生产和维护地理数据将会是GIS未来面临的主要挑战之一。

@#@没有数据，则谈不上信息系统。

@#@如果数据问题能够解决，信息系统才有意义和价值，才能够真正运行。

@#@@#@④系统专门化@#@许多软件提供全面的GIS功能可以在任何一种需要GIS的部门使用，没有具体专业领域的限制；@#@而从使用GIS机构的角度上看，很多机构只是需要GIS软件中的部分功能。

@#@GIS作为机构整个管理和运作系统的一个部分，GIS的各种功能将融合在与专业领域更直接的系统之中。

@#@GIS软件所提供的各种功能也将与各类专业软件系统融合起来，共同发展。

@#@软件的部件化是这个趋势的前兆，也为GIS软件的专业化做了必要的准备。

@#@@#@⑤GIS企业化@#@GIS网络化的发展使得GIS在机构内部各部门之间更有效地进行通讯、交流和进行各种资源的共享。

@#@企业和机构可以从更高的层次上对GIS在企业中的使用进行统筹安排和计划，这种方式被称为“企业化GIS”。

@#@@#@⑥GIS全球化@#@目前世界各国都在积极地发展咱和使用GIS、制定有关地理信息的政策、开展国家的GIS项目，例如世界银行和其它的国际信贷组织都要在它们资助的项目中使用GIS来辅助决策。

@#@GIS的标准化对于它在国际范围内的推广和使用将起到促进作用，国际标准组织已经专门就地理空间技术从各个方面进行标准化制定和实施。

@#@@#@⑦GIS大众化@#@GIS不仅在国际舞台上已经越来越收到人们重视，甚至在人们日常生活中也潜移默化地改变着人们的生活。

@#@以往人们需要使用地图来定向、定位和导航，而现在地图已经存储在数据库中；@#@从一个地点到另一个地点的最佳路线轻而易举地就可以使用GIS系统得到；@#@到一个新地方，不需要再费力寻找餐馆、旅游景点等，GIS就是最好的向导。

@#@@#@8.以目前广泛应用的GIS软件为例，说明地理信息系统的基本功能。

@#@（该答案是否正确？

@#@）@#@由于GIS应用受到广泛的重视，各种GIS软件平台纷纷涌现，各厂商在GIS功能方面都在不断创新、相互包容，我以MAPGIS软件为例来说明GIS的基本功能。

@#@@#@MAPGIS是中国地质大学信息工程学院武汉中地数码科技有限公司自行研制开发的地理信息系统，是国产优秀的桌面GIS软件，它属于矢量数据结构GIS平台，主要优势功能有：

@#@①将空间数据数字化输入、编辑、拓扑一体化；@#@@#@②具有强大的制图功能，包括各种专题图例符号的制作较其它软件方便灵活得多；@#@@#@③基本上完成了GIS方方面面的分析功能。

@#@@#@MAPGIS的主要功能：

@#@@#@

（1）数据输入@#@在建立数据库时，我们需要将各种类型的空间数据转换为数字数据，数据输入是GIS的关键之一。

@#@MAPGIS提供的数据输入有数字化仪输入、扫描矢量化输入、GPS输入和其它数据源的直接转换。

@#@@#@

（2）数据处理@#@输入计算机后的数据及分析、统计等生成是数据在入库、输出的过程中常常要进行数据校正、编辑、图形整饰、误差消除、坐标变换等工作。

@#@MAPGIS通过图形编辑子系统及投影变换、误差校正等系统来完成。

@#@@#@（3）数据库管理@#@MAPGIS数据库管理分为网络数据库管理、地图库管理、属性库管理和影像库管理四个子系统。

@#@@#@（4）空间分析@#@地理信息系统与机助制图的重要区别就是它具备对中间数据和非空间数据进行分析和查询的功能，它包括矢量空间分析、数字高程模型、网络分析、图像分析、电子沙盘五个子系统。

@#@@#@（5）数据的输出@#@如何将GIS的各种成果变成产品供各种用途的需要，或与其它系统进行交换，是GIS中不可缺少的一部分。

@#@GIS的输出产品是指经系统处理分析，可以直接提供给用户使用的各种地图、图表、图像、数据报表或文字报告。

@#@MAPGIS的数据输出可通过输出子系统、电子表定义输出系统来实现文本、图形、图像、报表等的输出。

@#@@#@9.试分析地理信息系统中数据的误差来源。

@#@@#@误差来源：

@#@数据采集过程中（即数据源误差）、数据编辑过程中（即处理误差）、数据使用过程中。

@#@@#@从空间数据的形式表达到空间数据的生成，从空间数据的处理变换到空间数据的应用，在这两个过程中都会有数据质量问题的发生。

@#@@#@

（1）空间现象自身存在的不稳定性：

@#@包括空间特征和过程在空间、专题和时间内容上的不确定性。

@#@@#@

（2）空间现象的表达：

@#@数据采集中的测量方法以及量测精度的选择等受到人类自身的认识和表达的影响，这对于数据的生成会出现误差。

@#@@#@（3）空间数据处理中的误差：

@#@@#@①投影变换产生的差异；@#@@#@②地图数字化和扫描后的矢量化处理都可能出现误差；@#@@#@③数据格式转换中的位置差异性；@#@@#@④数据抽象时产生的误差；@#@@#@⑤建立拓扑关系过程中的位置坐标的变化；@#@@#@⑥与主控数据层的匹配位移导致误差；@#@@#@⑦数据叠加操作和更新产生空间位置和属性值的差异；@#@@#@⑧数据集成处理产生的误差；@#@@#@⑨数据的可视化产生表达上的误差；@#@@#@⑩数据处理过程中误差的传递和扩散。

@#@@#@（4）空间数据使用中的误差：

@#@主要包括两个方面：

@#@一是对数据的解释过程，一是缺少文档，这样往往导致数据用户对数据的随意性使用而使误差扩散。

@#@@#@10.试解释空间缓冲区分析的概念，并举例说明。

@#@@#@答：

@#@缓冲区分析是以点、线、面实体为基础，自动建立其周围一定宽度范围内的缓冲区多边形图层，然后建立该图层与目标图层的叠加，进行分析而得到所需结果。

@#@@#@①基于点特征的缓冲区：

@#@如地震波及的范围和城市里的超市服务的区域。

@#@@#@②基于线特征的缓冲区：

@#@如交通沿线的废弃污染；@#@河流沿线的供水能力。

@#@@#@③基于面特征的缓冲区：

@#@如长江洪水的覆盖范围。

@#@@#@11.GIS的基本功能。

@#@@#@

（1）数据的采集与输入@#@

（2）数据的编辑与处理@#@（3）数据的存储与管理@#@（4）空间分析@#@（5）数据显示与输出@#@12.地理信息系统的主要数据源与数据类型。

@#@@#@答：

@#@

（1）按照数据来源分类：

@#@@#@①地图数据：

@#@来源于各种类型的普通地图和专题地图。

@#@这些地图的内容丰富，图上空间实体间的空间关系直观，实体的类别或属性清晰，实测地形图还具有很高的定位精度。

@#@@#@②影像数据:

@#@主要来源于卫星遥感和航空遥感，包括多平台多层面、多种传感器、多时相、多光谱、多角度和多种分辨率的遥感影像数据，也是GIS最有效的数据源之一。

@#@@#@③文本数据：

@#@来源于各类调查报告、实测数据、文献资料解译信息等。

@#@@#@④统计资料:

@#@国家和军队的许多部门和机构都拥有不同领域的大量统计资料，这些都是GIS的数据源，尤其是GIS属性数据的重要来源。

@#@@#@⑤实测数据:

@#@野外试验、实地测量等获取的数据可以通过转换直接进入GIS的地理数据库，以便于进行实时的分析和进一步的应用，如通过物探得到的地下管线数据。

@#@GPS所获取的数据也是GIS的重要数据源。

@#@@#@⑥多媒体数据:

@#@多媒体数据通常可通过通讯接口传入GIS的地理数据库中，目前其主要功能是辅助GIS的分析和查询。

@#@@#@⑦已有系统的数据:

@#@GIS还可以从其它已建成的信息系统和数据库中获取相应的数据。

@#@由于规范化、标准化的推广，不同系统间的数据共享和可交换性越来越强。

@#@这样就拓展了数据的可用性，增加了数据的潜在价值。

@#@@#@

（2）按照数据结构分类：

@#@矢量数据（实体数据结构和拓扑数据结构）、栅格数据（栅格矩阵结构、游程编码结构和四叉树结构）。

@#@@#@（3）按照数据特征分类：

@#@空间定位数据、非空间属性数据。

@#@@#@（4）按照数据几何特征分类：

@#@点、线、面、曲面、体。

@#@@#@（5）按照数据发布形式：

@#@数字线画图数据、数字栅格图数据、@#@数字高程模型数据、数字正射影响数据。

@#@@#@13.栅格数据与矢量数据的主要特点。

@#@@#@

（1）矢量数据结构@#@优点：

@#@①数据结构严密，冗余度小，数据量小；@#@@#@②空间拓扑关系清晰，易于网络分析；@#@@#@③面向对象目标的，不仅能表达属性编码，而且能方便地记录每个目标的具体的属性描述信息；@#@@#@④能够实现图形数据的恢复、更新和综合；@#@@#@⑤图形显示质量好、精度高。

@#@@#@缺点：

@#@①数据结构处理算法复杂；@#@@#@②叠置分析与栅格图组合比较难；@#@@#@③数学模拟比较苦难；@#@@#@④空间分析技术上比较复杂，需要更复杂的软硬件条件；@#@@#@⑤显示与绘图成本比较高。

@#@@#@

（2）栅格数据结构@#@优点：

@#@①数据结构简单，易于算法实现；@#@@#@②空间数据的叠置和组合容易，有利于与遥感数据的匹配应用和分析；@#@@#@③各类空间分析、地理现象模拟均较为容易；@#@@#@④输出方法快速简单，成本低廉。

@#@@#@缺点：

@#@①图形数据量大，用大像元减小数据量时，精度和信息量受损失；@#@@#@②难以建立空间网络连接关系；@#@@#@③投影变化实现困难；@#@@#@④图形数据额质量低，地图输出不精美。

@#@@#@14、简述地理信息系统中主要有哪些空间分析方法。

@#@@#@空间分析是基于空间数据的分析技术，它是以地球科学原理为依托，通过分析算法，从空间数据中获取有关地理对象的空间位置、空间分布、空间形态、空间构成、空间演变等信息。

@#@根本目的在于通过对空间数据的深加工，获取新的地理信息。

@#@@#@按照空间数据的形式可以把空间分析分为两";i:

31;s:

21776:

"GSM原理@#@GSM原理@#@@#@（翻译自Aglient公司的GSM原理/测量培训教材）@#@GSM是GlobalSystemforMobileCommunication的缩写。

@#@意思是全球移动通信系统。

@#@分GSM900、DCS1800和PCN1900三个频段，一般的所谓的双频手机就是在GSM900和DCS1800频段切换的手机。

@#@PCN1900则是别的一些国家使用的频段（如美国）。

@#@GSM900/1800分别是工作在890~960mhz/1710~1880mhz频段的。

@#@GSM900的手机最大功率是8W（实际中移动台没这么大的功率，一般的手机最大功率是2W，车载台功能大），而DCS1800的手机的最大功率是1W。

@#@@#@●GSM900/DCS1800/PCN1900的区别:

@#@GSM900是初始的GSM系统,MOBILE的功率从输出1W-8W,GSM900的通道从1~124,DCS1800的通道从512~885;@#@DCS1800是低功率的,最高是1W;@#@@#@●GSM的频段：

@#@GSM900小区半径35km上行880~915MHZ下行将935~960MHZ@#@PHASE2:

@#@890~925MHZ和935~960MHZ;@#@通道号1---124.@#@GSM1800小区半径2km（由于1800mhz手机的低功率）上行710~1785MHZ下行1805~1880MHZ。

@#@@#@PHASE2:

@#@SAME;@#@通道号:

@#@512—885.为高密度的用户.@#@GSM1900:

@#@1850~1910MHZ1930~1990MHZ@#@上行和下行组成一频率对,上行就是手机发射、机站接收；@#@下行就是基站到手机。

@#@例如935-960和890-915相差45MHZ,第二个通道上,上行落后下行三个时隙.@#@●网络组成：

@#@@#@1.BTS基站：

@#@basetransceiverstation基站首要是收发器，收发器的多少决定小区的容量，一个收发器能支持8个用户。

@#@一个小区由3个天线，一个发射，两个接收（分级接收）。

@#@（@#@a）每个BTS都会有一套收发器。

@#@@#@b）一个BTS覆盖一个小区，BTS发送BCH信号在RF信道的0时隙。

@#@BCH帮助Mobile识别/寻找网络。

@#@@#@c）小区的手机用户容量依靠信道数@#@d）GSM空中接口的数据传输速率是13Kbps,即BTS收发语音数据速率是13KB/S.@#@e）有BTS命令手机设置其发射功率、迁时、切换。

@#@@#@2.BSCbasestationcontroller基站控制器：

@#@@#@a）几个BTS基站连接一个BSC,基站安排信道配置、切换、和BTS连接BSC;@#@所有的BSC连接至MSC,@#@b）每个BTS连结BSC用abis接口，是2Mbps的连接。

@#@使用microwavelink、opticalfiber、co-axialline等方式连接.@#@c）Microwavelink经常是最好的连接方式选择。

@#@@#@d）BSC连结MSC使用的是A口@#@e）在BSC可提供小区广播等服务。

@#@@#@3.MSCmobileswitchingcenter是网络的核心，呼叫建立、保持、和释放；@#@链接BSC和PSTN、认证、呼叫转接、短信息、收费等。

@#@当用户增加到一定数量时，可增加MSC；@#@MSC与MSC之间使用GMSC连结（GATEWAY）@#@a）当呼叫建立时，MSC起到保持通话和断开通话的功能。

@#@@#@b）存储所有的用户数据和它们的相关特征。

@#@@#@c）介于MS和PSTN之间，交换通信数据.@#@d）MSC是GSM网络的心脏。

@#@是与别的GSM网络、非GSM网络的连接口。

@#@@#@e）MSC主要功能：

@#@认证、位置更新、连接、收费、呼叫转接、SMS。

@#@@#@f）当用户增加时，超过一个MSC的容量，就需要多一个MSC，就增加一倍的用户@#@4.TRAN------Transcoding/rateadapterunit速率适配器。

@#@@#@a）TRAN转换13KB/S的GSM速率为标准的64KB/S;@#@TRAN作为一MSC的一部分。

@#@@#@b）Transcoding也使用在下行时，将64kbps转换成16kbps.@#@c）Transcoding在MSC\BSC\BTS中。

@#@@#@5.HLRHomelocationregister归属位置寄存器。

@#@@#@a）在MSC中有所有的用户数据库存在于HLR。

@#@HLR中有永久用户数据库。

@#@@#@b）用户发出呼叫时，MSC从HLR之中获得用户数据。

@#@是用户核心数据库，大部分在SIM卡中的数据都可以在HLR中获得。

@#@@#@6.VLRvisitinglocationregister访问位置寄存器。

@#@@#@a）在VLR中有被激活的所有的用户号码。

@#@@#@b）当别的MSC中的用户漫游到新的MSC时，MSC和HLR之间通信，新的MSC就将漫游的用户注册到它的VLR中。

@#@@#@c）当手机漫游时，用户访问区被别的网络覆盖，而且归属位置网络批准它使用被访问的网络，它的用户信息将从HLR被拷贝到VLR（访问位置寄存器）中暂存。

@#@@#@7.鉴权中心AUC----Authenticationcenter@#@a）是SIM卡的验证过程。

@#@@#@b）每个SIM卡有一个IMSI，在IMSI有加密码@#@c）在HLR中有IMSI和密码@#@d）手机通信时，首先验证SIM卡的合法性，由AUC进行验证。

@#@@#@8.装备身份注册：

@#@EIR----Equipmentidentifyregister@#@a）包含了IMEI信息。

@#@所有的手机IMEI都存储在EIR中，是手机的数据库。

@#@@#@b）在GSM中有助于验证当手机遗失时，运营商可以禁止已经报失手机的使用。

@#@@#@c）EIR分类：

@#@Permittedlist\evaluationlist\stolenlist\unknown@#@9.收费中心BC---Billingcenter@#@a）BC产生每一个用户的费用状况.@#@b）直接连到MSC,由MSC发送收费信息给BC（通话时）@#@c）BC处理按单位计费。

@#@@#@10.操作运营中心：

@#@OMC----operationandmaintenancecenter.@#@a）每个GSM网络超过100个BTS组成，每一个实体需要操作和维护。

@#@@#@b）一些远程操纵是必要的，检测和远程进入。

@#@@#@c）有时有两种OMC（不同的供应商），OMC-S:

@#@Dealwithswitch;@#@OMC-R:

@#@dealwithradionetwork。

@#@@#@11.短信中心：

@#@SMSC信息通过短信息中心发到指定的手机。

@#@@#@a）信息通过SMSC传输@#@b）信息可通过人工终端（连到SMSC）发送。

@#@@#@c）短信中心SMSCENTER---MSC/VLR----BSC----BTS.----MS@#@12.语音服务中心：

@#@@#@a）它拥有所有语音用户的数据库；@#@@#@b）它也存储了语音信息。

@#@@#@13.设备报警：

@#@@#@a）BTS,BSC,Transcoderfailure.@#@b）Linkfailure@#@c）Modulefailure（transceiver,processor）@#@●小区身份，网络中每个小区都由唯一的识别号，CI:

@#@CellIdentity.一个小区由56个用户可同时通话@#@●调制方式:

@#@GSM采用的是0.3GMSK调制高斯最小频移键控，0.3是描述滤波器带宽和比特率的关系,不是相位调制，是一种典型的数字调频调制，实际上是调频。

@#@0和1代表的是载波加减不同的频率+67.708KHZ和-67.708KHZ，1被看作是相位增加90度，0被看作是相位在相反方向改变，两个频率表示频移键控;@#@语音编码速率时13kbps.数据速率（调制速率）BIT传送速率是270.833Kbps。

@#@刚好是四倍于射频频移。

@#@这样一来就有效的减少调制频谱和提高了通道利用率.高斯滤波:

@#@剧烈的频率变化会导致频谱扩散,所以用滤波器进行滤波平滑后,减少频谱扩散;@#@RF载频加67.708和减67.708KHZ;@#@靠频率转移.@#@●GSM网络系统：

@#@手机和机站的接口是空中接口，基站（BS）和基站控制台BSC是靠abis接口2Mbps的连接。

@#@（是光纤或者常用微波连接，DCS1800Abis接口经常使用微波连接）,一个BSC控制20~30个BTS；@#@基站控制台BSC到交换局是A口连接。

@#@手机和基站的最大距离是34.9km。

@#@@#@●手机开机后的步骤:

@#@@#@14.首先搜索124个信道，即所有的BCH通道,决定收到的广播信道BCH强度,（BCH的承载的信息是距Mobile最近的BTS;@#@呼叫信息）;@#@@#@15.跟网络同步时间和频率,由FCH/SCH调整频率和时间@#@16.解码BCH的子通道BCCH.@#@17.网络检查SIM卡的合法身份.是否是网络允许的SIM卡。

@#@@#@18.手机的位置更新.@#@19.网络鉴权@#@@#@●手机主叫（MOC）过程:

@#@@#@20.手机给基站发送通道需求，即手机发送一个短的随即接入突发脉冲.（RACHBurst）@#@21.由BCH指定传输信道.SDCCH@#@22.手机和基站在独立专用信道（SDCCH）上通信.@#@23.权限认证@#@24.指定手机在一个业务信道（TCH）上通信.@#@25.在TCH上进行语音通信.@#@●手机被叫@#@1.BTS在PCH呼叫通道上使用SIM中的IMSI号码来呼叫用户。

@#@@#@2.由手机发送RACH@#@3.通道指定在BCH.@#@4.手机和基站在SDCCH上通信@#@5.手机用户被鉴权@#@6.手机被指定TCH通道。

@#@@#@7.在TCH通道上进行语音和数据通信。

@#@@#@●紧急呼叫：

@#@@#@1.GSM规格定义了112为紧急呼叫号码@#@2.112在手机有无SIM卡的情况下均可呼叫。

@#@@#@3.在RACH上,手机112建立紧急呼叫。

@#@@#@●Authentication鉴权：

@#@@#@4.目的：

@#@验证用户身份（IMSI/SIM）;@#@提供手机新的加密键。

@#@@#@5.鉴权是在什么情况下：

@#@每一次注册、每次呼叫或被叫企图、执行一些增值服务、漫游时的位置更新。

@#@@#@●切换handover:

@#@切换是手机通信从一个小区/信道到另外一个小区/信道。

@#@@#@6.上行和下行的接收质量报告@#@7.上行和下行的接收信号强度@#@8.距离，迁时@#@9.干扰层。

@#@@#@10.功率预算。

@#@@#@11.切换包括：

@#@同一小区内部信道/时隙之间的切换。

@#@小区于小区之间。

@#@@#@●加密ciphering:

@#@语音和数据的保密、信号信息的保密；@#@@#@●手机位置更新locationupdate:

@#@@#@12.MSC应知道呼叫手机的位置。

@#@@#@13.手机连续的改变位置，手机在改变位置时通知MSC关于新位置。

@#@由MSC处理位置更新。

@#@@#@14.手机位置更新过程：

@#@（locationareaidentityLAI）@#@a）手机改变位置区@#@b）手机从BCCH上读新的位置区@#@c）发送RACH,为通道需求。

@#@@#@d）在AGCH上获得一个SDCCH.@#@e）在SDCCH发送IMSI和新旧LAI位置更新需求给MSC@#@f）MSC开始认证@#@g）如果认证成功，更新手机位置在VLR上@#@h）发送确认信息给手机@#@i）手机离开SDCCH,进入空闲模式。

@#@@#@●上行和下行：

@#@上行是手机通过上行频率发信息给基站，下行是相反。

@#@上行和下行组成一对频率对（45MHZ分割），上行滞后下行3个时隙；@#@上行和下行使用相同的时隙号；@#@上行和下行使用相同的通道号；@#@上行和下行使用不同的波段。

@#@（间隔45MHZ）。

@#@@#@●功率等级：

@#@@#@由于手机在小区内移动，它的发射功率要随着移动，当他靠近基站时，防止干扰别的用户功率要减小，当他远离基站是为防止衰减要增大发射功率。

@#@总共有19个功率等级,功率等级存于手机的EEPROM中.功率控制的好处是：

@#@手机可以省电、基站减少干扰。

@#@@#@1.由基站在SACCH上发送命令手机改变发射功率@#@2.改变功率是和路径的衰减成比例。

@#@TXLevel5–33dbm，19---5dbm。

@#@@#@3.每个等级之间是间隔2dbm.@#@4.BTS需要在上行开始的Rxlev、Rxqual@#@5.每480ms发送报告给BSC关于Rxlev、Rxqual。

@#@@#@6.每一定时间跟初始的进行比较。

@#@@#@●动态基站功率控制：

@#@@#@15.目标是减少平均干扰@#@16.基于MS发送的测量报告计算@#@17.不是和BCH载波？

@#@？

@#@？

@#@？

@#@。

@#@@#@18.非强制性的@#@●DTX不连续发射：

@#@@#@19.当语音中断的大部分时间里，允许无线发射器关掉。

@#@@#@20.有DTXHandler处理器：

@#@在发射端有语音激活检测、在发射端有背景声噪音、在切断时产生舒适噪音。

@#@@#@21.不连续发射在上行和下行都有执行。

@#@不连续发射、不连续接收；@#@@#@22.在手机上执行不连续发射和不连续接收。

@#@@#@23.在BTS接收时有不连续接收@#@●时迁（定时提前）:

@#@@#@Timingadvance就是为了保证信号能在准确的时间内到达BS,当MS移动时,随着MS距离BS的远近,上行传递的时延的可变，基站命令移动台提前发送。

@#@由BS在SACCH信道上命令MS来改变它的迁时的大小.手机在空闲模式时接收机站和解码BCH，在BCH中的SCH允许手机调整它的内部时间，当手机接收到SCH时不知道距离基站多远，通过SACH特殊的短突发。

@#@当手机在下行的SACCH上获得迁时信息，才发送正常的突发，30KM手机设置迟延100US.@#@●信道介绍:

@#@@#@24.BCH广播信道:

@#@@#@BCH就象灯塔,在每一小区的任何时候,都有BCH在ARFCN上，使手机能发现网络,并使手机同步于网络，并且BCH信号的强度告诉手机那个是距它最近的GSM网络;@#@手机几乎每30秒会报告相邻小区的BCH功率,以便于由基站决定是否切换.?

@#@?

@#@每一小区使用的BCH频率通道都不同,通道被远距离的小区重复使用;@#@小区中的所有的手机接收BCH.在ARFCN上有BCH信道.BCH的信息在下行的通道0时系,其他时系用于业务信息TCH;@#@使MS同步,运载控制信息和呼叫信息.和网络身份信息。

@#@所有手机的呼叫信息都在BCH上。

@#@BCH由FCH、SCH、BCCH、CCCH、SDCCH、SACCH组成。

@#@基站产生的BCH在零时隙，@#@a）FCH:

@#@frequencycorrectionchannel在BCH上重复使用特别的BURST,让手机开机时调整它的频率.@#@b）SCH:

@#@synchronizationchannel,在FCH后,调整时间.@#@c）BCCH:

@#@广播控制信道,带有网络身份.@#@d）CCCH:

@#@共用控制信道,它的子通道PCH（PAGINGCHANNEL）在CCCH上.手机能认出并用一个RACH作出反应.;@#@还有子通道AGCH访问认可通道,命令手机进入SDCCH或TCH.@#@25.CCCH共用控制信道:

@#@是双向控制信道,CCCH和BCH在多帧上分享0时隙；@#@CCCH包括RACH;@#@PCH;@#@AGCH;@#@CBCH;@#@PCH呼叫通道用于运载IMSI报知手机有呼叫、PCH是下行通道，@#@26.DCCH专用控制信道:

@#@双向控制信道,由三个子通道组成：

@#@SDCCH,FACCH,SACCH.。

@#@@#@◆SDCCH独立专用控制信道：

@#@指定TCH之前的过渡信道，话务建立和用户验证.SDCCH独立专用控制信道:

@#@在呼叫建立时,于BCH和TCH之间起连接作用.@#@◆SACCH慢速相关控制信道:

@#@@#@上行:

@#@接收信号质量报告、接收信号RXLEVEL报告、相邻小区的BCH功率报告。

@#@通道功率;@#@手机的状态.@#@下行：

@#@命令MS的TX功率控制的命令、小区信道配置、迁时、跳频。

@#@@#@◆FACCH快速相关控制信道：

@#@由BTS用作命令手机切换，@#@上行：

@#@中断TCH信号、切换时快速信息交换。

@#@@#@下行：

@#@中断TCH.控制BITS@#@◆SACCH和FACCH的区别:

@#@SACCH报告基站说有另外的小区可提供给手机更好的信号质量,切换是必要的.在段时间内,由于SACCH没有足够的带宽,所以在短时间内由FACCH取代TCH;@#@切换就发生了.FACCH象一个TCH.当听到语音有小的中断时,可能发生了切换.@#@27.TCH业务信道:

@#@通话时使用的信道.运载语音信息、是双向的用于手机和基站交换语音信息,TCHfullrate26frames是120ms。

@#@包含24carryspeech,1个idle,1个sacch。

@#@TCHhalfrate26frames是120ms;@#@包含24carryspeech,2个sacch.@#@28.RACH随机接入信道:

@#@@#@由手机发送短的突发给基站，即呼叫需求；@#@由MS使用来从基站获取注意;@#@手机并不知道路经的迟延,所以手机发短的BURST,当手机在下行的RACH上获得迁时时,手机才发正常的BURST.@#@29.手机测量报告：

@#@@#@SACCH的测量报告提供给GSM系统。

@#@每个手机测量服务小区的功率，也测量相邻小区的BCH功率；@#@手机也测量在TCH上接收的信号的强度和质量。

@#@通过SACCH将接收RxLev（dbm）和RXQuaL（bemappeddirectlytobiterrorratio）报告给所在服务小区。

@#@@#@7．接收表现：

@#@GSM接收器要在复杂的无限环境中有效的操作。

@#@接收器要适应多径和多普勒衰减，低信号、高信号、以及别的收发射器或别的用户的干扰。

@#@要能以最小的比特误码率解调0.3GMSK信号。

@#@GSM的语音通道的语音信息编码为Ia和Ib带有错误纠正，而Ⅱbits没有错误纠正。

@#@互调测试手机在GSM波段的对两个干扰的选择，@#@●IMEI是internationalmobileequipmentidentity国际移动设备识别号就是手机串号，每一个手机都有一唯一的不同于别的手机的串号。

@#@IMSI：

@#@internationalmobilesubscriberidentity国际移动用户识别号是手机用户进入网络的正确身份。

@#@15位IMSI存于SIM卡中.@#@●SIMsubscriberidentitymodule:

@#@由4-8位的PIN码，3次错误的输入卡就停止工作；@#@8位的PUK码，10次错误的输入SIM卡就被永久的锁住。

@#@SIM卡包含有：

@#@串号、IMSI、鉴权算法加密、网络代码、PINPUK、充电信息。

@#@SIM卡:

@#@保持有所有的用户信息,（IMSI\允许的网络单）;@#@存有最后的位置信息.拨打信息和存储信息.存储电话号码等。

@#@@#@@#@●Dualband&@#@dualmode:

@#@@#@1.dualband:

@#@双带，手机有频率开关，可工作在两个频率段@#@2.dualmode双重模式在手机中，mode是所使用发射技术的类型,数字模式和模拟模式。

@#@手机支持AMPS和TDMA,能按需要的模式转换。

@#@AMPS是模拟的。

@#@@#@●MobileStationISDNnumber:

@#@（MSISDN）:

@#@也就是手机号码。

@#@@#@●小区接入技术:

@#@@#@3.FDMA:

@#@frequencydivisionmultipleaccess:

@#@每个通话放在一个单独的频率上。

@#@@#@4.TDMA:

@#@Timedivisionmultipleaccess:

@#@在指定的频率上，通话在固定的时间段上。

@#@@#@5.CDMA:

@#@Codedivisionmultipleaccess每个通话都有唯一的代码。

@#@@#@●时分多址接入技术：

@#@@#@6.GSM使用了TDMA和FDMA多路传输：

@#@124FrequencychannelsforGSM900;@#@100khzchannel;@#@mobileshareARFCNbyTDMA.0.3GMSKModulation270.833kbits/sec.@#@7.在GSM系统中有124个频道，频道间隔是200khz;@#@每个频道由8个用户共享，在时间上进行时分复用。

@#@就是说信号的发送是突发的不是连续的发送的。

@#@上行和下行规定使用相同的信道号（ARFCN）和时系号，而且基站和移动台相差三个时系，即上行电路落后于下行电路三个时系时间。

@#@@#@●物理通道和逻辑通道:

@#@@#@物理通道:

@#@被描述在时域和频域;@#@是实际的频率和时域,由频道或绝对射频信道号和时系共同决定的。

@#@TSnumber和ARFCN的组合就是物理信道。

@#@@#@逻辑通道;@#@是在物理通道上,在任何频率和时系可能是业务信道或是控制信道.@#@●1timeslotperiod=576.92us,1frame=8timeslots.Frameperiod=4.615ms,voicecoderbitrate=13kbps,@#@●在Timeslot/normalburst中，有26bits的慢或是Trainingbits。

@#@@#@●跳跃业务通道：

@#@所有的手机都有跳频的能力，但是不是所有的小区都是跳跃区（象城市有较多的建筑物造成多径，被设为跳频小区）。

@#@手机测量相邻小区bch的强度，跳跃顺序由小区配置和手机配置表定义。

@#@小区配置表列出所有的特别小区跳跃顺序。

@#@@#@1．小区重选-----测量并进行BCCH解码：

@#@MS每5秒算出服务小区C1和非服务小区C2@#@2．MS最少要每30秒解码服务小区全部的BCH数据。

@#@@#@3．手机解码BCCH数据包含影响小区选择的参数，最少5分钟6个最强的小区BCCH载波。

@#@@#@4．当MS找到6个最强的BCCH载波，在30秒内BCCH数据到新的载波。

@#@@#@●跳频：

@#@@#@1.多路衰减产生不同的信号强度被叫做瑞利衰减@#@2.瑞利衰减是由不同的路径和由此的接收频率决定@#@3.快速移动的手机可能体验不到由于路径的改变而产生剧烈的影响？

@#@？

@#@@#@4.慢速或停止的手机可能体验到语音质量的严重影响（why）？

@#@@#@5.如果当衰减发生时接受频率改变，问题就会解决@#@6.衰减现象是连续的和快速的，这样频率变化也应该是连续的。

@#@@#@7.这种连续变化的频率叫做跳频@#@8.在上行和下行都要进行跳频处理@#@9.在每个TDMA帧频率改变@#@10.手机的跳频最多64个频率@#@11.跳跃顺序是循环或非循环的？

@#@？

@#@。

@#@@#@12.什么是跳频顺序？

@#@？

@#@不同的跳频顺序可在同一小区使用。

@#@@#@13.BCH时隙不跳跃？

@#@？

@#@@#@14.跳频能使平均干扰减少。

@#@即使共道小区将使用相同的ARFCN跳频，干扰将不连续。

@#@@#@15.GSM小区不是帧同步，频率的改变相关于Framenos.?

@#@@#@16.如果相同的HSN（？

@#@？

@#@）用在两个小区，干扰要么是零，或者如果相位更正存在将是连续的？

@#@？

@#@？

@#@？

@#@@#@17.所以两个小区要尽可能的使用不同的HSN.@#@18.扇形小区（同一个BTS）能使用相同的HSN,由于区域不同时出现。

@#@@#@●语音编码:

@#@现代的数字通信中使用语音压缩技术,RELP残余激励线性预编码和LTP长期与编码。

@#@语音质量被影响由首要的Iabits，有错误检测加CRC纠错。

@#@评价语音质量MOS=Meanopinionscore,1---5;@#@5是最好的。

@#@1是最差。

@#@@#@●GSM蜂窝通信系统和测量@#@第一带的模拟移动通信技术：

@#@是模拟系统，信道上的信息是语音信息以模拟方式传输的，使用的也是模拟调制（调频）。

@#@存在频谱利用、容量、功率利用率、保密等缺点。

@#@@#@第二代的数字的、以电话业务为主的窄带移动通信技术。

@#@采用语音压缩编码使话音数字化、以TDMA、FDMA多种编码方式调制。

@#@@#@第三代以有限多媒体业务为主的宽带移动通信技术。

@#@是一种全球性的个人移动通信系统、为静止或慢速移动的用户提供2Mbps数据流，高速移动的用户144Kbps。

@#@中速移动的是384Kbps。

@#@有几种标准：

@#@WCD";i:

32;s:

18278:

"java期末考试样卷答案@#@ @#@@#@'@#@、选择题@#@1.@#@如下哪个字符串是Java中的合法标识符？

@#@（@#@A）@#@A、@#@fieldnameB、superC、3number@#@D、#number@#@2.@#@Java中main（）函数的返回值是什么类型？

@#@（@#@D）@#@A、@#@StringB、intC、charD、void@#@3.@#@下列哪些语句关于Java内存回收的说明是正确的@#@?

@#@（C）@#@A、@#@程序员必须创建一个线程来释放内存@#@B、@#@内存回收程序允许程序员直接释放内存@#@C、@#@内存回收程序负责释放无用内存@#@D、@#@内存回收程序可以在指定的时间释放内存对象@#@4.以下关于继承的叙述正确的是（B）。

@#@@#@A、在Java中一个类只能实现一个接口@#@B、在Java中类只允许单一继承@#@C、在Java中一个类不能同时继承一个类和实现一个接口@#@D、在Java中接口只允许单一继承@#@5.JavaApplet中的paint（）方法使用哪种类型的参数?

@#@（A）@#@A、GraphicsB、Graphics2D@#@C、StringD、Color@#@6.在使用interface声明一个接口时，只可以使用（D）修饰符修饰该接口。

@#@@#@A、privateB、protected@#@C、privateprotectedD、public@#@7.下面（B）函数是publicvoidexample（）{...}的重载函数?

@#@@#@A、publicvoidexample（）{...}@#@B、publicvoidexample（intm）{...}@#@C、publicvoidexample2（）{...}@#@D、publicintexample（）{...}@#@8.在浏览器中执行applet程序，以下选项中的（@#@A）方法将被最先执行。

@#@@#@A、init（）@#@B、start（）C、destroy（）D、stop（）@#@9.有程序片段如下，以下表示式的结果为@#@Floats=newFloat（O.lf）;@#@@#@Floatt=newFloat（0.1f）;@#@Doubleu=newDouble（O.I）;@#@@#@A、s==t@#@true的是（B）。

@#@@#@C、u.equals（s）@#@B、s.equals（t）@#@D、t.equals（u）@#@10.关于异常的含义，下列描述中最正确的一个是（C）。

@#@@#@A程序编译错误B程序语法错误@#@C程序运行时的错误D程序编译和运行时发生的错误@#@11.类Panel默认的布局管理器是（B）。

@#@@#@A、BorderLayout@#@B、FlowLayout@#@ @#@@#@C、GridLayout@#@D、@#@CardLayout@#@12.下面哪个方法与applet的显示无关？

@#@（@#@B@#@）@#@A、update（）@#@B、@#@draw（）@#@C、repaint（）@#@D、@#@paint（）@#@13.已知如下代码:

@#@@#@publicclassTest{@#@publicstaticvoidmain（Stringarg[]）@#@{@#@longa[]=newlong[10];@#@@#@System.out.println（a[6]）;@#@@#@}@#@}@#@请问哪个语句是正确的？

@#@（B）@#@A程序输出nullB程序输出0@#@C因为Iong[]数组声明不正确，程序不能被编译@#@D程序被编译，但在运行时将抛出一个ArraylndexOutOfBoundsException异常@#@14.@#@B、编译型语言@#@D、面向对象设计语言@#@（C）@#@Java语言不是（B）@#@A、咼级语言@#@C、结构化设计语言@#@15.关于以下程序段的说明正确的是@#@publicclassArrayTest{@#@publicstaticvoidmain（Stringargs[|）{@#@try{@#@intx[|=newint[-5];@#@@#@System.out.println（"@#@此行将无法被执行!

@#@"@#@）;@#@@#@}catch（NegativeArraySizeExceptione）{@#@System.out.println（"@#@exception:

@#@数组下标不能为负数。

@#@"@#@）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@A、编译通过，输出：

@#@@#@此行将无法被执行！

@#@@#@B、编译通过，输出：

@#@@#@此行将无法被执行！

@#@@#@exception:

@#@数组下标不能为负数。

@#@@#@C、编译通过，输出：

@#@@#@exception:

@#@数组下标不能为负数。

@#@@#@D、编译不能通过@#@16.Java源文件和编译后的文件扩展名分别为（B）。

@#@@#@A、.class禾口.javaB、.java禾口.class@#@C、.class禾口.classD、.java禾口.java@#@17.以下有关构造函数的说法，正确的是：

@#@（A）。

@#@@#@A、一个类的构造函数可以有多个@#@B、构造函数在类定义时被调用@#@C、构造函数只能由对象中的其它方法调用@#@D、构造函数可以和类同名，也可以和类名不同@#@18.为类Employee中的一个无形式参数且无返回值的方法method书写方法头，以便使用@#@类名Employee作为前缀就可以调用它（即可以通过类名调用方法method）,该方法头@#@的形式为（A）。

@#@@#@B、publicvoidmethod（）@#@D、abstractvoidmethod（）@#@A、staticvoidmethod（）@#@C、finalvoidmethod（）@#@19.下列代码的执行结果是：

@#@（C）。

@#@@#@publicclassTest5{@#@publicstaticvoidmain（Stringargs[|）{@#@Strings1=newString（"@#@hello"@#@）;@#@@#@Strings2=newString（"@#@hello"@#@）;@#@@#@System.out.print（s1==s2）;@#@@#@System.out.print（"@#@,"@#@）;@#@@#@System.out.println（s1.equals（s2））;@#@@#@}@#@}@#@A、true,false@#@B、true,true@#@C、false,true@#@D、false,false.@#@20.下列不是Java@#@关键字的是（D）。

@#@@#@A、final@#@B、finally@#@C、null@#@D、sizeof@#@21.以下（C）是java.io包中的一个兼有输入输出功能的类。

@#@@#@A、Object@#@B、Serializable@#@C、RandomaccessFile@#@D、java.io中不存在这样的类@#@22.下面哪个语句正确地声明一个整型的二维数组？

@#@（D）@#@Ainta[][]=newint[][];@#@@#@Binta[100][100]=newint[][];@#@@#@Cint[]a[]=newint[100][100];@#@@#@Dinta[][]=newint[100][100];@#@@#@23.编译JavaApplication源程序文件将产生相应的字节码文件，这些字节码文件的扩展名@#@为（B）。

@#@@#@B.class@#@D.exe@#@A.java@#@C.html@#@24.为读取的内容进行处理后再输出，需要使用下列哪种流？

@#@（D）@#@AFilestreamBPipestreamCRandomstreamDFilterstream@#@25.下列方法中可以用来创建一个新线程的是。

@#@（C）@#@A实现java.lang.Runnable接口并重写start（）方法B实现java.lang.Runnable接口并重写run（）方法C继承java.lang.Thread类并重写run（）方法D实现java.lang.Thread类并实现start（）方法@#@26.给出如下初始化语句@#@Strings1=newString（“Hello”）;@#@@#@Strings2=newString（@#@"@#@there”）;@#@@#@Strings3=newString（）;@#@@#@以下哪种操作是合法的？

@#@（A）@#@As3=s1+s2;@#@@#@Bs3=s1-s2;@#@@#@Cs3=s1&@#@s2;@#@@#@Ds3=s1&@#@&@#@s2;@#@@#@27.@#@容器Panel和Applet@#@缺省使用的布局编辑策略是@#@ABorderLayoutBFlowLayout@#@CGridLayoutDCardLayout@#@28.给出如下代码：

@#@@#@classTest{@#@privateintm;@#@@#@publicstaticvoidfun（）{@#@//somecode...@#@}@#@}@#@如何使成员变量m被函数fun（）直接访问？

@#@（C）@#@A将privateintm改为protectedintm@#@B将privateintm改为publicintm@#@C将privateintm改为staticintm@#@D将privateintm改为intm@#@29.以下有关类的继承的说明中正确的是：

@#@（D）@#@A子类能直接继承父类所有的非私有属性，也可通过接口继承父类的私有属性@#@B子类只能继承父类的方法，不能继承父类的属性@#@C子类只能继承父类的非私有属性，不能继承父类的方法@#@D子类不能继承父类的私有属性@#@30.以下语句有语法错的是：

@#@（@#@Aintx=1；@#@y=2；@#@z=3@#@Cwhile（x>@#@5）;@#@@#@A）@#@Bfor（intx=10,y=0；@#@x>@#@0；@#@x++）@#@Dfor（;@#@;@#@）;@#@@#@ @#@@#@•、简答题@#@1、请说明this，super，final各自的作用。

@#@@#@this：

@#@①指代调用方法的当前对象；@#@②在构造函数内使用this用于指代另外一个构造函数。

@#@@#@super:

@#@提供了一种调用父类构造函数的方法。

@#@@#@final:

@#@使得某个变量值只能被引用，而不能修改。

@#@@#@2、试解释方法重构（方法覆盖）和方法重载的区分。

@#@@#@1方法的覆盖出现在父类与子类之间，并且方法的特征要完全相同。

@#@@#@2方法的重载可以出现在一个类中，也可以分别出现在父类与子类中，方法的特征一定不完@#@全相同。

@#@@#@3、请解释面向对象程序设计相关的几个概念：

@#@继承、多态、重载。

@#@@#@继承：

@#@将相关类组成层次结构，允许新类从已存在的类中派生，通过保留它们的属性（即实@#@例变量）和方法，并根据自己的要求添加新的属性的方法。

@#@@#@多态：

@#@接口的多种不同的实现方式。

@#@@#@重载：

@#@在一个类定义中，可编写几个同名的方法，但是只要它们的签名参数列表不同，Java@#@就会将它们看做唯一方法。

@#@@#@4、请说明抽象类和接口的异同点。

@#@@#@抽象类：

@#@一种类，它不能实例化为一个对象，而只表示一种抽象的概念，继承它的子类可以@#@对其进行具体实现，这种类中往往包含了抽象方法。

@#@@#@接口：

@#@就是一系列常量和空方法的集合，它提供了多个类共有的方法，但不限制每个类如何@#@实现这些方法。

@#@@#@相同点：

@#@@#@1二者都包含空方法，都必须在实现接口或继承抽象类的子类中具体实现这些方法。

@#@@#@2由于二者都包含空方法，所以不能用new关键字来创建这两种类型的对象。

@#@@#@3类之间具有继承关系，接口之间也可以具有这种关系，一个接口可以继承一个或多个接口。

@#@@#@4接口和类一样可以具有public属性。

@#@在interface前加上public关键字，表示各个包中的类均可以实现这个接口，反之，只有同一个包中的类才可以实现这个接口。

@#@@#@不同点：

@#@@#@1抽象类在定义空方法时，其名称前必须加abstract关键字，而在接口中不需要。

@#@@#@2在抽象类中，除空方法外，还可以定义实例变量和非空方法；@#@而在接口中，只能定义常量和空方法。

@#@@#@3接口允许多继承。

@#@一个接口可以继承多个接口，实现接口的类也可以同时实现多个接口，@#@只要在这个类中对每个接口的方法都有具体的实现，但Java的类仅支持单继承。

@#@@#@5、实例变量与局部变量的区别@#@实例变量：

@#@也叫对象变量，在类中定义的没加static的变量，与类变量不同，类变量是所有@#@对象共有，其中一个对象将它值改变，其他对象得到的就是改变后的结果，而实例变量则属@#@对象私有，某一个对象将其值改变，不影响其他对象。

@#@@#@局部变量：

@#@在方法中定义的只在特定的方法中可以访问的变量。

@#@@#@区别：

@#@@#@1局部变量定义在方法里面，实例变量定义在类以内方法之外；@#@@#@2局部变量只能在定义他的方法里面使用，直接调用变量名就行，实例变量至少可以在整个@#@类内使用，使用时必须用对象去调用；@#@@#@3局部变量使用之前必须初始化，实例变量不需要赋初值，系统会给默认的初值；@#@@#@4局部变量在同一个方法里面不能重名，局部变量和实例变量可以重名，在方法里面采用就@#@近原则，以局部变量为准；@#@@#@5实例变量属于对象，它描述了对象的属性，随着对象的存在而存在，局部变量是随着方法@#@的调用而存在，一旦方法调用结束，局部变量也就消亡了。

@#@@#@三、阅读程序@#@1.以下程序段的输出结果为56789。

@#@@#@publicclassTestArray@#@{@#@publicstaticvoidmain（Stringargs[]）{@#@int@#@i,j@#@;@#@@#@int@#@a[]:

@#@@#@={5,9,6,8,7};@#@@#@for@#@（i=@#@0;@#@iva.length-1;@#@i++）{@#@int@#@k=i;@#@@#@for@#@（j=i;@#@j<@#@a.length;@#@j++）@#@if（a[j]va[k]）k=j;@#@@#@int@#@temp=a[i];@#@@#@a[i]=@#@:

@#@a[k];@#@@#@a[k]:

@#@@#@=temp;@#@@#@}@#@for（i=0;@#@iva.length;@#@i++）@#@System.out.print（a[i]+"@#@"@#@）;@#@System.out.println（）;@#@@#@}@#@}@#@2.编程填空（将横线上所缺的内容补充完整）@#@下列程序中（Assign.java），指定变量b=50为字节类型，变量f=0.55F为单精度实型，变量k=0xfffL为64位整型，并将该三个变量打印输出，请将程序补充完整。

@#@（每空1分）@#@importjava.io.*;@#@@#@publicAssign@#@publicstaticvoidmain（Stringargs[]）@#@{@#@b=50;@#@@#@f=0.55F;@#@@#@k=0xfffL;@#@@#@System.out.println（"@#@b="@#@+b）;@#@@#@System.out.println（"@#@f="@#@）;@#@@#@System.out.println（"@#@k="@#@+k）;@#@@#@}@#@}@#@3.写出以下程序的运行结果noException;@#@finally;@#@catch;@#@finally@#@publicclassTryCatchFinally{@#@staticvoidProc（intsel）{@#@try{@#@if（sel==0）{@#@System.out.println（”noException”）；@#@return;@#@@#@}@#@elseif（sel==1）{inti=0;@#@intj=4/i;@#@}@#@}@#@catch（ArithmeticExceptione）{@#@System.out.println（"@#@Catch"@#@）;@#@}@#@catch（Exceptione）{@#@System.out.println（"@#@Willnotbeexecuted"@#@）;@#@}@#@finally{@#@System.out.println（"@#@finally"@#@）;@#@}@#@}@#@publicstaticvoidmain（Stringargs[]）{@#@Proc（0）;@#@Proc

（1）;@#@@#@}@#@}@#@4.阅读以下程序，写出输出结果Dog程序方法不能被继承。

@#@@#@classAnimal{@#@Animal（）{System.out.print（"@#@Animal"@#@）;@#@}@#@}@#@publicclassDogextendsAnimal{@#@Dog（）{System.out.print（"@#@Dog”）；@#@}@#@publicstaticvoidmain（String[]args）{@#@Dogsnoppy=newDog（）;@#@@#@}@#@}@#@5.阅读以下程序：

@#@@#@classExp1@#@{@#@publicstaticvoidmain（String[]args）@#@{@#@Strings,s1="@#@"@#@;@#@@#@charc;@#@@#@s=args[0];@#@@#@for（inti=0;@#@i<@#@s.length（）;@#@i++）@#@{@#@c=s.charAt（i）;@#@@#@if（c>@#@='@#@a'@#@&@#@&@#@c<@#@='@#@z'@#@）{@#@s仁s1+Character.toUpperCase（c）;@#@@#@}else{@#@s仁s1+Character.toLowerCase（c）;@#@@#@}】@#@}@#@System.out.println（s1）;@#@@#@}@#@}@#@defABC@#@若在dos命令行输入：

@#@javaExplDEFabc,则输出为_@#@6.阅读下面的程序，并回答问题。

@#@@#@importjava.io.*;@#@@#@publicclassTest{@#@publicstaticvoidmain（Stringargs[]）throwsIOException{BufferedReaderbuf=newBufferedReader（newInputStreamReader（System.in））;@#@while（true）{@#@Stringstr=buf.readLine（）;@#@@#@if（str.equals（"@#@quit"@#@））@#@break;@#@@#@intx=lnteger.parseInt（str）;@#@@#@System.out.println（x*x）;@#@@#@编译运行上面的程序：

@#@@#@1）从键盘输入10,回车后输出的结果为100。

@#@@#@2）从键盘输入exit,回车后程序能正确执行吗？

@#@为什么？

@#@不能，exit不能转换成数字@#@四、编程题@#@1、写出一个Point（点）类，该类具有x,y（表示点的横、纵坐标）两个属性，并定义两个构造方法，一个无参数，将x,y均设置为0，另一对坐标值为参数，设置x,y为给定坐标值。

@#@@#@在类中设计一个show方法，实现输出该类对象的坐标值。

@#@@#@在类中设计」个訪穴方岛实现枪出谨类相的坐标直.@#@packagezjwj.@#@publicclassIPointf@#@int@#@p*毗@#@{@#@X剛y・D;@#@@#@}@#@Poi毗{丄nta,intb}@#@{@#@this*M~a>@#@@#@tlhis=y・b;@#@@#@}@#@publicvoidshow（}@#@1@#@System.nut*println（"@#@■诙:

@#@整xt.-■&@#@为-4th@#@SystErn□outxprintln（"@#@附t.、皆J.j-+this.y@#@}@#@>@#@@#@pdckdffzjwj@#@publiccla^stestl（@#@publicstaticvoidmain（Strinfi[]args>@#@{@#@Pointp=newPoint（1>@#@16）；@#@@#@P-$曲（）；@#@@#@2、假设我们从键盘输入一段英文，统计这段文字中单词的个数，并输出其中由四个字母组成的单词@#@2.假设我们从惟盘输人一段英文，统计这段文字中屮词的个数•丼输出H屮由四亍字母组熾的甲词-@#@packagezjwj@#@importjava,util**;@#@@#@importjava.io・#;@#@@#@publicclasstest2{@#@八从键盘中读取一行字符辭*/@#@publicstaticStringreadString（）@#@{@#@BufferedReaderbr=newSufferedR&@#@ader（new@#@InputStreamReaderfSystem.in）,1）;@#@@#@Stringstrlfif@#@try@#@{@#@itrlmg-br・re^dLiIrbe（、;@#@fttch（IOEkt^ptlnnex）@#@{@#@Systen-Mt.p;@#@@#@}@#@retwriiStrir^f；@#@@#@publicstatici/tuldMin（Strlrigi[]^rgi）{"@#@raooE生城方获打戡@#@String11k;@#@@#@lrttnumB；@#@aut.print（-d'@#@PIt@#@1Lne-reoilStrirt;@#@@#@.oken^nt^SlrlngTaktnlftf"@#@（line）j@#@mtt：

@#@L>@#@tnk即心如@#@Strlng[]itr^newStrl/ig[tlj;@#@@#@for（inti=e；@#@l<@#@tl;@#@i++）@#@{@#@Str[1]-1Ak^ri□riEXtToken（）;@#@@#@}@#@Systen.-cutrprinting"@#@SiWAIVJ<@#@宇屮单词EF卜戴沖="@#@,+str.i«@#@ngtti）；@#@@#@SyitM.dUt「有BK呼母粗虚的单盼"@#@）i@#@fofflht;@#@i<@#@4tr.Lengthjl++）@#@I@#@Lf（妣巩1].1的毗利）==4）@#@<@#@@#@SyskiCfi.4tft1p4"@#@lilrtl-n（ltr[L））;@#@@#@3、从键盘输入一行文本，显示其中各元音字母出现的次数。

@#@@#@3.賦轉盘愉入一齐文本•显示贰中各兀音宁叫冊W的抉型-packagezjw；@#@@#@impartJav^hutll»@#@aj@#@lRipwrtJava>@#@!

@#@□<@#@*;@#@@#@publicTest3（@#@厂从粧盘中it収一疔爭符半*/publicstatic5tringreadstring（）@#@ @#@@#@ @#@@#@Buff^redReader（（i耐@#@Buffer^dReaderbr-n电比@#@InputStre^mReader（System*in）、1）;@#@@#@Stringstring■—;@#@@#@try@#@string«@#@br.reailLinef^@#@}tatch（IOExceptian&@#@k）@#@{@#@Systeflt.owt.printlrt（eK）;@#@@#@}@#@returnstring;@#@@#@publicstaticvoidniain（String[]argj）{//TDDO自动生成方初存根@#@Stringline;@#@@#@System.ojf.[irintC'@#@iSiji入一廿宁Th'@#@）;@#@@#@11tr1/15（）;@#@@#@Systahkout.print（*\r*）i@#@tutnum”比num“％nume母nunuj-O^numo^fijliktlength-line.lengthO;@#@@#@f<@#@x*（irtti«@#@#;@#@i<@#@length；@#@i++）{@#@casecase+Ak:

@#@@#@break;@#@@#@cate*Vtca»@#@rl'@#@:

@#@@#@numl++;@#@break;@#@@#@mtru"@#@：

@#@case"@#@LT：

@#@@#@numu>@#@>@#@+;@#@br^akjcasefe"@#@：

@#@case*El:

@#@@#@num&@#@++ibreak;@#@case'@#@a"@#@*caier0"@#@：

@#@@#@";i:

33;s:

29414:

"安全责任制汇编@#@广州市萝岗区落实企业安全生产主体责任指导材料：

@#@@#@生产经营单位安全生产责任制汇编@#@目录@#@一、安全生产责任制的概念1@#@二、生产经营单位安全生产职责1@#@三、生产经营单位主要负责人（第一责任人和直接责任人）安全生产职责2@#@四、生产经营单位各部门安全生产岗位职责3@#@五、生产经营单位各部门安全生产职责5@#@六、生产经营单位各主要工种安全生产职责9@#@一、安全生产责任制的概念@#@安全生产责任制是明确生产经营单位各级负责人、各类工程技术人员、各职能部门和从业人员在生产中应负安全职责的制度。

@#@@#@安全生产责任制的内容，概括来讲，就是：

@#@生产经营单位主要负责人，应对本单位的安全生产工作负总的组织领导责任；@#@各级工程技术人员、职能科室和从业人员，在各自的职责范围内对安全工作负起相应的责任。

@#@至于具体的安全生产职责范围，应根据各单位的生产特点和具体情况不同分别确定。

@#@@#@安全生产是渗透到生产经营单位各个部门和各个层次的工作。

@#@只有明确分工，各司其职，协调一致，才可能实现真正的安全生产。

@#@所以，安全生产责任制是生产经营单位最基本的一项企业制度，是所有劳动保护、安全生产规章制度的核心。

@#@通过这一制度，使安全生产工作从组织领导上统一起来，将生产经营单位安全卫生工作纳入生产经营管理活动的各个环节，实现全员、全面、全过程的安全管理，保证生产经营单位实现安全生产。

@#@@#@二、生产经营单位安全生产职责@#@

（一）生产经营单位必须遵守《中华人民共和国安全生产法》和其他有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。

@#@@#@

（二）生产经营单位应当具备本法和有关法律、行政法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件；@#@不具备安全生产条件的，不得从事生产经营活动。

@#@@#@（三）生产经营单位必须执行依法制定的保障安全生产的国家标准或者行业标准。

@#@@#@（四）生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。

@#@未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。

@#@@#@（五）生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育培训。

@#@@#@（六）生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。

@#@@#@（七）生产经营单位新建、改建、扩建工程项目（以下统称建设项目）的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。

@#@安全设施投资应当纳入建设项目概算。

@#@@#@生产经营单位必须对安全设备进行经常性维护、保养，并定期检测，保证正常运转。

@#@维护、保养、检测应当作好记录，并由有关人员签字。

@#@@#@（八）生产经营单位使用的涉及生命安全、危险性较大的特种设备，以及危险物品的容器、运输工具，必须按照国家有关规定，由专业生产单位生产，并经取得专业资质的检测、检验机构检测、检验合格，取得安全使用证或者安全标志，方可投入使用。

@#@@#@（九）生产单位不得使用国家明令淘汰、禁止使用的危及生产安全的工艺、设备。

@#@@#@（十）生产经营单位生产、经营、运输、储存、使用危险物品或者处置废弃危险物品，必须执行有关法律、法规和国家标准或者行业标准，建立专门的安全管理制度，采取可靠的安全措施，接受有关主管部门依法实施的监督管理。

@#@@#@（十一）生产经营单位对重大危险源应当登记建档，进行定期检测、评估、监控，并制定应急预案，告知从业人员和相关人员在紧急情况下应当采取的应急措施。

@#@生产经营单位应当按照国家有关规定将本单位重大危险源及有关安全措施、应急措施报有关地方人民政府负责安全生产监督管理的部门和有关部门备案。

@#@@#@（十二）生产经营单位进行爆破、吊装等危险作业，应当安排专门人员进行现场安全管理，确保操作规程的遵守和安全措施的落实。

@#@@#@（十三）生产经营单位应当教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程，并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。

@#@@#@（十四）生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并监督、教育从业人员按照有关规定佩戴和使用。

@#@@#@（十五）生产经营单位应当安排用于配备劳动防护用品、进行安全生产培训的经费。

@#@@#@（十六）生产经营单位不得将生产经营项目、场所、设备发包或者出租给不具备安全生产条件或者相应资质的单位或者个人。

@#@@#@生产经营项目、场所有多个承包单位、承租单位的，生产经营单位应当与承包单位、承租单位签订专门的安全生产管理协议，或者在承包合同、租赁合同中约定各自的安全生产管理职责；@#@生产单位对承包单位、承租单位的安全生产工作统一协调、管理。

@#@@#@（十七）生产经营单位必须依法参加工伤社会保险，为从业人员缴纳保险费。

@#@@#@三、生产经营单位主要负责人（第一责任人和直接责任人）安全生产职责@#@

（一）安全生产第一责任人@#@1、厂长（经理）是安全生产的第一责任人，对本单位生产安全负全面责任；@#@@#@2、生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有下列职责：

@#@@#@

（1）建立、健全本单位安全生产责任制；@#@@#@

（2）组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程；@#@@#@（3）保证本单位安全生产投入的有效实施；@#@@#@（4）督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；@#@@#@（5）组织制定并实施本单位的生产安全事故应急预案；@#@@#@（6）及时、如实报告生产安全事故。

@#@@#@3、生产经营单位发生重大生产安全事故时，单位的主要负责人应当立即组织抢救，并不得在事故调查期间擅离职守；@#@@#@4、生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力；@#@@#@5、危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员，应当由有关主管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格后方可任职。

@#@@#@

（二）安全生产直接责任人的安全生产职责@#@1、分管安全生产的副厂长（副经理）是安全生产的直接责任人，协助厂长（经理）组织好本单位的安全生产工作，对本单位安全生产工作负直接责任，具体组织本单位有关安全生产的部门开展安全生产工作；@#@@#@2、主持制订、定期修订本单位的安全生产规章制度、安全技术规程和编制安全技术措施计划，并认真组织实施；@#@组织职工学习安全生产法律法规、国家标准、行业标准及上级主管部门下发的有关安全生产政策文件；@#@@#@3、贯彻“五同时”的原则，即在计划、布置、检查、总结、评比生产工作的同时，计划、布置、检查、总结、评比安全工作；@#@定期组织车间和有关部门对安全生产各项规章制度执行情况开展各种形式的安全生产大检查，及时纠正违章行为；@#@发现重大隐患，立即组织有关人员研究解决，或向厂长（经理）及上级有关部门提出报告。

@#@在上报的同时，组织制订可靠的临时安全措施；@#@落实重大事故隐患的整改执行情况；@#@@#@4、协助厂长（经理）做好安全生产工作会议的准备工作，对会议决定的事项负责组织贯彻落实；@#@组织有关部门开展“安全生产活动月”或者安全生产竞赛活动，总结推广安全生产工作的先进经验，奖励先进单位和个人；@#@@#@5、发生重伤及死亡的生产安全事故，应迅速到达现场，及时准确地向厂长（经理）及上级有关部门报告。

@#@按国家事故调查处理的有关权限规定和“四不放过”原则参与或者组织事故调查处理，确定事故责任或提出对事故责任者的处理意见；@#@@#@6、组织编制生产安全事故应急预案及落实应急救援设备和药物；@#@@#@7、为注册安全主任提供必要的工作条件并研究解决注册安全主任提出的安全生产问题；@#@定期召开安全生产工作会议，分析安全生产动态，及时解决安全生产中存在的问题；@#@@#@8、组织有关部门按照《中华人民共和国劳动法》第7章做好女工及未成年工特殊保护和休息休假工作，做好工时管理工作和劳动防护用品的管理工作。

@#@@#@四、生产经营单位各部门安全生产岗位职责@#@

（一）总工程师安全生产职责@#@1、总工程师对生产经营单位生产中的安全技术问题全面负责；@#@@#@2、组织开展安全技术研究工作，积极采用先进技术和安全防护装置，组织研究落实重大事故隐患的整改方案；@#@@#@3、在组织新厂、新工艺装置以及技术改造项目的设计、施工和投产时，做到安全生产设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产；@#@@#@4、审查生产经营单位安全技术规程和安全技术措施项目，保证技术上切实可行；@#@@#@5、负责组织制订生产岗位尘毒等有害物质的治理方案、规划，使之达到国家标准或者行业标准；@#@@#@6、参加事故的调查处理，分析事故原因，采取有效措施，防止事故重复发生；@#@@#@7、研究解决注册安全主任提出的安全生产问题。

@#@@#@

（二）注册安全主任职责@#@1、注册安全主任是协助受聘用生产经营单位管理安全生产工作；@#@@#@2、组织或者参加本单位安全生产会议;@#@@#@　　3、协助管理本单位有关安全生产的设备、设施和工艺技术等档案资料;@#@@#@　　4、对本单位有关安全生产的报告提出建议，跟踪本单位安全生产资金投入及资金落实和使用情况;@#@@#@　　5、定期进入生产作业场所进行安全检查，发现有危及职工人身安全和重大设备安全的安全隐患，有权责令职工暂停作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业现场;@#@对重大事故隐患，有权直接向当地安全生产监督管理部门或者其他上级有关主管部门报告;@#@@#@　　6、参与重大危险源评估，以及新建、改建和扩建生产性建设项目、技术改造项目的安全设施"@#@三同时"@#@审查及竣工验收工作;@#@@#@　　7、参与聘用单位组织的生产安全事故调查，并对生产安全事故调查报告提出意见；@#@@#@　　8、直接向单位主要负责人或直接责任人汇报本单位的安全生产情况，每年度向所在地、县（区）安全生产监督管理部门提交个人年度安全生产工作情况报告。

@#@@#@　　（三）车间主任安全生产职责@#@1、车间主任对本单位本车间安全生产全面负责（副主任对分管业务的安全工作负责）。

@#@@#@2、保证国家安全生产法律法规和企业安全生产规章制度在本车间贯彻执行，把安全生产工作列入车间议事日程，做到“五同时”；@#@@#@3、组织制订和定期修订车间安全生产管理规定，安全技术操作规程和安全技术措施计划；@#@@#@4、组织对新工人（包括实习、代培人员）进行车间安全教育和班组安全教育，对职工进行经常性的安全思想、安全知识和安全技术教育；@#@开展岗位技术练兵，并定期组织安全技术考核；@#@组织并参加每周一次的班组安全活动日，及时处理工人提出的改进安全生产的意见；@#@@#@5、定期组织全车间安全检查，落实隐患整改，保证生产设备、安全装备、消防设施、防护器材和急救器具等处于完好状态，并指导和教育职工正确使用；@#@@#@6、及时向本单位上一级领导报告本车间发生的事故，并采取正确有效措施，最大限度地减低事故危害，协助有关部门保护好现场，作出详细记录；@#@@#@7、建立本车间安全管理网，配备合格的安全技术人员，充分发挥车间和班组安全人员的作用。

@#@@#@（四）班组长（工段长）安全生产职责@#@1、贯彻执行本单位和本车间对安全生产的规定和要求，全面负责本班组（工段）的安全生产；@#@@#@2、组织员工学习并贯彻执行本单位各项安全生产规章制度和安全技术操作规程，教育职工遵纪守法，及时制止违章行为；@#@@#@3、积极开展安全宣传教育活动，坚持班前讲安全、班中检查安全、班后总结安全；@#@@#@4、负责对新工人（包括实习、代培人员）进行岗位安全教育；@#@@#@5、负责组织本班组人员进行安全检查，发现不安全因素及时组织力量消除，并将有关情况报告上级；@#@发生生产安全事故后立即组织抢救，保护好现场，并按有关规定上报有关部门，做好详细记录；@#@@#@6、搞好生产设备、安全装备、消防设施、防护器材和急救器具的检查维护工作，使其经常保持完好和正常运行；@#@督促、指导职工正确使用劳动保护用品、用具，正确使用灭火器材。

@#@@#@（五）车间安全人员安全生产职责@#@1、车间安全人员在车间主任的领导下，负责车间的安全生产工作，协助车间主任贯彻上级安全生产的指示和规定，并检查督促执行；@#@@#@2、负责或参与制订车间有关安全生产管理制度和安全技术操作规程，并检查执行情况；@#@@#@3、负责编制车间安全技术措施计划和隐患整改方案，并负责及时上报和检查落实；@#@@#@4、做好职工的安全思想、安全技术教育与考核工作，负责新入厂人员的二级安全教育，督促检查班组、岗位三级安全教育；@#@@#@5、参加车间新建、改建、扩建工程的设计审查、竣工验收和设备改造、工艺条件变动方案的审查，使之符合安全技术要求，落实装置检修停工、开工的安全措施；@#@@#@6、负责车间安全设备、灭火器材、防护器材和急救器具的管理，掌握车间尘毒情况，提出改进建议；@#@@#@7、每天要深入安全检查，及时发现隐患，制止违章作业。

@#@@#@（六）工人安全生产职责@#@1、认真学习和严格遵守各项规章制度，听从指挥，不违反劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任；@#@@#@2、严格执行工艺纪律和操作纪律，做好各项记录。

@#@交接班必须交接安全生产情况，交班要为接班创造安全生产的良好条件；@#@@#@3、正确分析、判断和处理各种生产安全事故隐患，把生产安全事故消灭在萌牙状态，如发生事故，要正确处理现场，及时、如实地上报，并保护现场，作好详细记录；@#@@#@4、定期按规定认真进行巡回安全检查，发现异常情况及时处理和报告；@#@@#@5、正确操作，精心维护设备，保持作业环境整洁，搞好文明生产；@#@@#@6、上岗必须按规定着装，正确佩戴、使用各种劳动安全防护用品、器具和灭火器材；@#@@#@7、积极参加各种安全生产活动；@#@@#@8、有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止，并向上级报告。

@#@@#@五、生产经营单位各部门安全生产职责@#@

（一）安全管理部门职责@#@1、认真贯彻执行国家、省、市、区及上级主管部门的安全生产方针、政策、法令、法规、指示，在经理、厂长和安全生产委员会的领导下负责企业的安全生产工作；@#@@#@2、负责对从业人员进行安全思想和安全技术知识教育，对新入厂从业人员进行厂级安全教育，组织对特种作业人员的安全技术培训和考核，组织开展各种安全生产活动；@#@@#@3、组织制订、修订本企业安全生产管理制度和安全技术规程，编制安全技术措施计划，提出安全技术措施方案，并检查执行情况；@#@@#@4、组织参加安全大检查，纠正违章指挥、违章作业，遇有危及安全生产的紧急情况，有权令其停止作业，并立即报告本单位上一级有关领导；@#@贯彻事故隐患整改制度，协助和督促有关部门对安全隐患制订防范措施，落实隐患整改工作；@#@@#@5、参加新建、改建、扩建及大修项目的设计审查、竣工验收、试车投产工作，使其符合安全技术要求；@#@@#@6、负责锅炉、压力容器日常安全管理工作；@#@@#@7、监督检查安全用火管理制度的执行情况；@#@@#@8、负责生产安全事故的汇总、统计、上报工作，并建立、健全事故档案；@#@按规定参加事故的调查、处理工作；@#@@#@9、负责对企业各单位的安全考核评比工作，会同工会认真开展安全生产宣传教育活动，总结交流安全生产先进经验，积极推广安全生产科研成果、先进技术及现代安全管理方法；@#@@#@10、检查督促有关部门和单位搞好安全装备的维护保养和管理工作；@#@@#@11、建立健全安全生产管理网，指导基层安全生产工作，加强安全生产基础建设，定期召开安全专业人员会议，不断提高基层安全员的技术素质。

@#@@#@

（二）人事劳资部门安全生产职责@#@1、对新入厂人员（包括实习、代培人员）及时组织安全教育，经考核合格后方可分配到车间。

@#@会同安全部门组织对职工的安全技术教育及特种作业人员的培训、考核工作；@#@@#@2、把安全工作业绩纳入管理人员晋升、职工晋级和奖励考核内容；@#@@#@3、按国家规定，从质量和数量上保证安全生产人员的配备；@#@@#@4、不得与从业人员签订免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任；@#@临时用工协议书中应有安全方面的条文，并会同有关部门执行；@#@@#@（三）消防部门安全生产职责@#@1、认真贯彻执行消防法、坚持“预防为主，防消结合”的方针，做好防火和灭火等消防工作；@#@@#@2、掌握企业主要生产过程的火灾特点，经常深入基层监督检查火源、火险及灭火设施的管理；@#@@#@3、负责定期组织防火宣传教育，普及消防知识；@#@负责指导义务消防队的训练工作；@#@@#@4、定期负责对消防设施、设备和防雷装置的检查检验，参与新建、改建、扩建工程的消防设施、设备、防雷装置的验收工作，对不符合安全规定的，负责追查并限期整改。

@#@@#@（四）工程建设管理部门安全生产职责@#@1、参加建设项目的设计审查，保证落实“三同时”；@#@@#@2、严格贯彻执行国家颁发的《建筑安装工程安全技术规程》及其他有关安全规定，制订或审查建筑安装施工的安全措施，并检查监督执行情况；@#@@#@3、做好基建与生产的联系、配合、交接工作，防止事故发生；@#@@#@4、负责组织对外包工及外来基建队伍的安全教育，发生事故后按规定进行处理；@#@@#@5、保证工程项目的施工质量，使新建项目不留隐患；@#@@#@6、在规定权限内负责施工质量事故的调查、处理、统计、上报。

@#@@#@（五）工会安全生产职责@#@1、贯彻国家及总工会有关安全卫生的方针、政策，并监督执行，充分发挥群众监督在安全生产工作中的作用，对忽视安全生产和违反劳动保护的现象及时提出批评和建议，督促和配合有关部门及时改进；@#@@#@2、加强对安全生产的监督，对于任何单位和个人违反安全生产法律法律的行为，有权检举和控告。

@#@开展安全生产的宣传，进行舆论监督；@#@@#@3、组织职工开展遵章守纪和预防事故的群众性活动，教育职工自觉遵纪守法，执行安全生产各项规程、规定，支持厂长对安全生产做出突出贡献的部门和个人给予表彰和奖励，对违反安全生产规定的部门和个人给予批评和惩罚；@#@@#@4、协助行政部门搞好班组安全建设，参加企业有关安全生产规章制度和劳动保护条例的制定；@#@@#@5、会同有关部门认真开展安全生产、安全知识竞赛和合理化建议活动；@#@@#@6、关心职工劳动条件的改善，保护职工在劳动中的安全与健康。

@#@组织从事有毒有害作业人员进行预防性健康疗养，做好女工劳动保护工作；@#@@#@7、落实公共文化娱乐场所的安全防火管理工作；@#@@#@8、参加安全生产检查和对新装置、新工程的“三同时”监督；@#@参加重大事故的调查处理，协助行政做好伤亡事故的善后处理工作；@#@@#@9、工会是企业安全生产监督委员会的当然成员，要把职业安全卫生工作列入职工代表大会的议题。

@#@@#@（六）厂长（经理）办公室的安全生产职责@#@1、协助生产经营单位厂长（经理）贯彻上级有关安全生产指示，及时转发上级和有关部门的安全生产文件、资料。

@#@做好本单位安全会议记录，对安全部门的有关材料，及时组织汇审、打印、下发；@#@@#@2、组织检查落实管理人员值班制度；@#@@#@3、负责对临时来厂参观学习、办事人员的安全教育；@#@@#@4、及时督促有关部门制订和修订安全生产责任制和规章制度；@#@@#@5、在安排、总结工作时，同时安排、总结安全工作。

@#@@#@（七）生产技术部门安全职责@#@1、编制或制订工艺技术操作规程、工艺技术标准必须符合安全生产的要求，对操作规程、工艺技术标准执行情况进行检查、监督和考核；@#@@#@2、在制定长远发展规划、编制单位技术措施计划和进行技术改造时，应确保安全和改善劳动条件的措施项目，不得以任何理由削减安全技术设备项目和挪用安全技术措施经费；@#@@#@3、负责组织工艺技术方面的安全检查，及时改进技术上存在的问题；@#@@#@4、在新建、改建、扩建和技术改造时，认真执行安全生产“三同时”制度，积极采用先进技术和安全装备；@#@@#@5、在保证安全的前提下组织指挥生产，发现违反安全生产制度和安全技术规程者，应及时制止，并立即向本单位领导汇报，同时通知安全技术管理部门共同处理；@#@@#@6、参加安全生产大检查，随时掌握安全生产动态，及时在生产调度会上给予表扬或批评。

@#@@#@（八）计划财务部门的安全生产职责@#@1、认真学习和贯彻执行安全生产的文件精神，严格履行健康安全与环境管理体系有关的职责及规定，把健康安全与环境保护纳入计划工作来抓；@#@@#@2、按规定负责落实安全生产技术措施经费，对上级拨给本单位的安全生产资金要保证用在安全生产当中，不得挪用；@#@@#@3、在审定和编制本单位基本建设和工程项目计划费用时，应留足相应计划的安全技术措施费用。

@#@确保资金到位，并负责监督、检查该项计划的安全措施费用的专款开支状况；@#@@#@4、保证安全生产设施建设和设备购置、事故隐患治理、安全教育费用等安全费用的资金到位；@#@@#@5、负责审核各类事故处理费用支出，并将其纳入本单位安全生产形势分析的内容；@#@@#@6、保证全体员工劳动保护用品和防暑降温饮料的开支费用。

@#@@#@（九）企业管理部门的安全生产职责@#@1、认真执行健康安全与环保的法律法规、国家标准或者行业标准，把健康、安全与环境管理纳入企业管理中去；@#@@#@2、在编制生产经营计划及发展战略时，应有安全生产方面的内容和目标；@#@@#@3、在各项工程建设项目中，为确保安全设施及设备的安全性、完整性和可靠性留足资金；@#@@#@4、参与对基建工程、生产维修项目、扩建、改造施工过程的安全检查；@#@@#@5、严格审查产品外销的安全运营手续，并会同有关部门对销售设施、设备、地点、人员和制度，进行不定期的安全检查；@#@@#@6、在进行企业基层单位达标评定中，把安全工作列为首要评定条件。

@#@@#@（十）机动设备部门的安全生产职责@#@1、贯彻国家、上级部门关于设备设计、制造、检修、维护保养及施工方面的安全规定和标准，做好主管业务范围内的安全工作。

@#@负责制订和修订各类机械设备的操作规程和管理制度；@#@@#@2、负责锅炉等特种设备的运行、管理和检修工作；@#@@#@3、定期组织设备安全大检查，对存在重大问题的设备要及时组织维修；@#@@#@4、对外来检修和有关人员，应组织做好安全教育工作和施工中的安全管理工作；@#@@#@5、签订施工合同必须有安全责任条款；@#@@#@6、负责设备事故的调查处理工作。

@#@@#@（十一）保卫部门的安全生产职责@#@1、健全安全保卫制度，认真做好要害部门安全生产的保卫工作；@#@@#@2、负责企业内炸药、雷管、剧毒物品的管理；@#@@#@3、掌握企业主要生产过程的火灾特点，经常深入基层监督检查火源、火险及灭火设施的管理，督促落实火险隐患的整改，确保消防设施完备和消防道路通畅。

@#@@#@（十二）环境保护部门的安全生产职责@#@1、贯彻执行国家和上级部门有关环境保护工作的法令、政策和标准，制订并完善各项环境保护制度和措施，并对执行情况进行检查；@#@@#@2、负责环境保护方针、政策、规定和知识的宣传教育，监督检查落实情况；@#@@#@3、负责监督检查现场环境保护工作，实现清洁生产；@#@@#@4、制订“三废”治理、噪声防治等计划措施，并检查执行情况；@#@@#@5、负责环境监测和科研工作，推广新技术、新工艺，不断改善环境质量；@#@@#@6、参加环境污染事故的调查处理工作，协调处理本单位内部和本单位与地方之间的环境污染纠纷；@#@@#@7、负责环境统计报表的汇总、上报、建档工作。

@#@@#@（十三）医疗卫生部门的安全生产职责@#@1、认真做好入厂新工人、从事有毒、有害作业人员和特殊工种作业人员的健康检查，组织职工定期体检，健全职业病档案管理制度，做好职业病防治工作；@#@@#@2、认真做好工业卫生知识的宣传和监督检查工作；@#@@#@3、在生产区域应设置医疗点或急救点，发生生产安全事故时，负责现场急救；@#@@#@4、接到火警通知或厂内发生事故时，要立即出动救护人员并携带救护工具，到现场抢救；@#@@#@5、负责医疗事故的上报，参加工伤鉴定，提出医学鉴定依据；@#@@#@6、负责作业场所尘毒点、高温点的监测、统计、上报，并协助有关部门提出预防和改进意见。

@#@@#@（十四）物资管理部门的安全生产职责@#@1、对管辖范围的安全生产负责，建立健全物资管理制度；@#@@#@2、负责按计划、保质保量及时供应安全技术措施项目所需设备材料；@#@@#@3、贯彻执行《仓库防火安全管理细则》及《化学危险品安全管理规定》，结合本单位实际，制定相应的实施细则；@#@@#@4、对购入设备、配件及有关材料的质量负责，质量符合安全标准要求；@#@@#@5、储存、发放物资要符合物资安全管理的要求；@#@@#@6、负责督促本部门消除安全隐患。

@#@@#@（十五）档案管理部门的安全生产职责@#@1、建立健全本部门的安全职责、安全管理制度和安全技术操作规程；@#@@#@2、遵守国家及上级有关防火制度，配备符合规定的防火和消防设施，保持其良";i:

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