科学技术哲学专业03硕士研究生培养方案Word格式文档下载.docx
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2
0003
第一外国语（含专业外语）
240
6
1.2
0301
自然辩证法原理研究
桂质亮
0302
科学技术史研究
卢翼翔
0303
自然科学中的哲学问题
桂质亮等
0304
科学社会学
张祖林
（二）指定选修课程（按研究方向设置）
研究方向
课程编号
课程名称
开课时间
科技与
社会
0305
科学技术观研究
0306
科技道德与科技法
4
0307
科学技术与当代社会
刘仁忠
科学方法论
0106
张大松
0308
归纳与演绎方法研究
0105
数理逻辑
科学思想史
0309
科学思想史研究
0310
现代科学哲学研究
0311
中国科技政策与体制研究
刘鹤玲
生态环境哲学
0312
0313
环境管理哲学
0314
生态哲学
科学文化学
自然科学哲学
自然科学哲学问题
0316
生物科学哲学
（三）任意选修课程
0317
科技哲学史
0318
科技经济学
高杨帆
0319
科学创造心理学
0320
哲学逻辑与逻辑哲学
宋荣
0321
中国科学思想史
0322
科技政策与科技管理
0323
中国近现代科学技术与社会研究
五、教学实践
本专业硕士生必须参加教学实践，时间为4周。
讲授本科相应课程若干章节或专题，并协作主讲教师进行教学辅导答疑。
至少完成8个课时的讲授工作。
成绩合格计2学分。
六、调查研究
本学科的硕士生要完成调查研究的任务，时间为4周。
调研的形式采取实地考察，或收集资料，或科技咨询与开发，或参加学术会议等。
调研工作结束，硕士生要写出调研报告，并由导师评定成绩。
七、科学研究及学位论文要求
1.本专业硕士生在校期间应至少完成5篇课程论文、2篇学年论文。
其中应至少有1篇论文在省级或省级以上刊物公开发表。
2.本专业硕士生至迟应在第4学期末确定学位论文题目通过学位论文开题报告，并订出学位论文工作计划。
3.本专业硕士生学位论文选题及学术水平的要求为：
（1）论文选题要有学术价值和实践意义，要充分占有研究资料，进行可行性研究。
（2）密切关注本专业的学术动态，并能对一些主要的学术观点进行综述和评析。
（3）论文要有自己的新见解、新内容或新方法。
语言文字要精练、文章结构要合理、逻辑思维清晰、理论观点要明确。
八、培养方式与方法
采取导师指导与专业指导组集体培养相结合的方式；
贯彻理论联系实际，统一要求与因材施教相结合的原则；
采取系统的理论学习与科研相结合，课堂讲授与自学、讨论相结合，校内学习与校内外实践相结合等教学方法。
要加强研究生的理论基础，拓宽其知识面，着力培养其科研能力和独立工作能力，鼓励他们积极进取、勇于创新。
九、其它
1．凡以同等学力或跨学科录取的硕士生，均须补修本专业大学本科主干课程至少3门。
并且考试须与本科生同堂同卷。
不计学分。
2．本专业硕士生必须认真阅读“本专业硕士生必读书目”所规定的书籍，并做好笔记；
导师必须定期检查硕士生的阅读笔记，并根据其笔记评定成绩。
3．本专业硕士生在学期间，必须至少参加1次学术活动（学术讲座、学术报告会、学术会议等），并将有关情况记入《华中师范大学研究生参加学术活动登记表》。
学业结束前，由导师对其进行考评。
4．凡本培养方案规定的学习项目均必须进行考核。
考核方式、成绩评定标准以及有关要求按《华中师范大学关于研究生考核及成绩管理的暂行规定》执行。
5．每位硕士生须根据本专业培养方案，在导师的指导下，结合本人实际，在入学后三个月内制订出个人培养（学习）计划，经导师和专业指导组组长审定后报院、系、所和研究生处备案。
6．本专业硕士生培养方案和个人培养计划完成与否，作为是审定本专业硕士生能否毕业和授予学位的基本依据。
本专业硕士生必读书目
序号
著作（书刊）名称
作者、出版单位、时间
自然辩证法
恩格斯，人民出版社，1989年
历史上的科学
贝尔纳，科学出版社，1980年
科学的社会功能
贝尔纳，商务印书馆，1982年
科学与近代世界
怀特海，商务印书馆，1989年
5
科学革命的结构
库恩，上海科技出版社，1980年
科学发现的逻辑
波珀，沈阳出版社，1999年
7
论逻辑经验主义
洪谦，商务印书馆，1999年
8
科学的结构
内格尔，上海译文出版社，2002年
9
林德宏，江苏科技出版社，1985年
10
《科学思想的概论基础》
瓦托夫斯基础，求实出版社，1982年
11
科学思想概论
何兆清，商务印书馆，1945年
12
科学技术历史导论
洛西，华中工学院出版社，1982年
13
《十七世纪英格兰的科学、技术与社》
默顿，商务印书馆，2000年
14
创造力与直觉
汤川秀树，河北科学技术出版社，2000年
15
科学哲学与科学社会学
里查德，中国人民大学出版社，1989年
16
科学的哲学
弗兰克，上海人民出版社，1985年
17
科学的历史研究
萨顿，科学出版社，1988年
18
科学的价值
彭加勒，光明日报出版社，1988年
19
感觉的分析
马赫，商务印书馆，1986年
20
自然哲学概论
奥斯特瓦尔德，华夏出版社，2000年
注：
硕士生分方向阅读书目，其它要求由导师另行指定。
科学技术哲学专业硕士生课程简介
课程编号：
0301课程名称：
总学时：
54学分：
3开课学期：
I
开课单位：
政法学院任课教师：
内容概要：
自然辩证法的形成和发展，自然辩证法是与唯物辩证法、自然哲学、科学哲学、科学学的关系；
自然辩证法范畴体系、人工自然问题；
自然科学的本质特征及其发展规律，科学与伪科学的划界与社会文明的关系；
自然科学方法与科学技术发展的关系；
自然科学方法与人文科学、社会科学的关系；
辩证方法与系统方法。
教材及主要参考书：
李达顺、李以章主编：
《自然辩证法原理》，高等教育出版社出版；
参考书：
舒炜光主编：
《自然辩证法原理》；
吉林人民出版社；
黄顺基等主编：
《自然辩证法教程》；
中国人民大学出版社。
教学方式：
讲授、自学、讨论、写作相结合
预修课程：
科技史
0302课程名称：
科学技术的起源、中国古代的科技、古希腊的科学、近代科学技术的兴起、自然科学发展的第一波、第一次技术革命、自然科学发展的第二波、第二次技术革命。
教材及主要参考书：
1.《理论科技史》（卢翼翔等合著，湖北科学技术出版社）
2.《历史上的科学》（贝尔纳著，科学出版社）
3.《综合科学史》（友松芳郎主编，求实出版社）
4.《科技史简论》（全林编著，科学出版社）
讲授与讨论结合
世界文化史、科学技术史
0303课程名称：
II
桂质亮、高杨帆、刘鹤龄
数学中的哲学问题、物理学中的哲学问题、化学中的哲学问题、天文学中的哲学问题地学中的哲学问题、生物学中的哲学问题。
自编讲义：
《数学哲学》、《天文学哲学》、《物理学哲学》、《地学哲学》、《化学哲学》、《生物学哲学》。
数学史、物理学史、化学史、天文学史、生物学史
0304课程名称：
III
理论课部任课教师：
科学社会学是20世纪40年代发展起来的一门新型学科，主要研究科学总体发展的规律性，研究它在社会发展历史中的发展规律及它与社会其他因素之间的内在联系。
本课程的重点内容为：
科学的社会结构、行为、关系、方式；
科学与其它社会因素之间的相互联系及相互作用；
几种主要的科学社会学流派的评价等。
1.《十七世纪英国的科学、技术和社会》（美.K.默顿著）
2.《科学的社会功能》（英.J.D.贝尔纳著）
3.《科学与社会秩序》（美.巴伯著）
课堂讲授、读书报告
0305课程名称：
36学分：
2开课学期：
科学技术的本质、科学技术的结构、科技技术的价值、自然科学的思维方式、科学技术发展观、科学技术生态观、科学研究战略。
1.《小科学、大科学》（普赖斯）
2.《大科学观》（赵红州）
3.《后现代科学》（格里芬）
4.《科学的社会建构》（赵万里）
5.《对技术的追问》（海德格尔）
6.H.Poser,Wissenschaftstheorie-EinePhieosophischeEinfuhrnng
讲授与讨论相结合
科技技术史
0307课程名称：
现代科技革命与当代社会
政法学院任课教师：
本课程以马克思主义、毛泽东思想、邓小平的理论为指导，从现代科技与当代社会的形成过程和基本特征入手，概括地介绍现代科学技术发展的总体水平、主要科技领域的基本理论突破和重大技术成果，广泛分析人类对自然界的认识和改造已达到新水平和新高度，以及由此而引起的意识形态、思维方式、生产力和经济结构的重大改变，特别是人们对社会结构及其功能的认识飞跃所带来的社会准则、管理手段和整个社会生活的巨大变迁，并探讨科技进步与社会历史发展的内在联系及其规律。
《现代科技革命与当代社会》，北京航空航天大学出版社，吴光宗主编；
《现代科技革命与对策》，华南理工大学出版社，李以章、刘仁忠、雷毅主编；
《现代科学技术与当代社会》，东北师大出版社，许志峰、王梦立等主编。
课堂教学为主
0308课程名称：
本课程主要探讨演译方法与归纳方法的实质、特征、演进规律及应用价值，重点研究归纳方法的现代形态及其科学认识与科学方法论的价值。
肖尔森：
《简明逻辑史》
威廉·
涅尔《逻辑发展史》
江天骥《西方逻辑史研究》
Cohenl.J.,ApplicationofInductionLogic.
普通逻辑、数理逻辑
0309课程名称：
IV
理论课部任课教师：
科学思想的历史演进，主要分为三个历史阶段：
古代科学思想，近代科学思想，现代科学思想。
并注重科学与文化、宗教、哲学的关系。
关注近来科学思想史研究的最新成就以及讨论的热点。
梅森：
《自然科学史》；
丹皮尔：
《科学史》；
林德宏：
《科学思想史》；
杜布斯著：
《文艺复兴时期的人与自然》；
汉金斯著：
《科学与启蒙运动》。
讲授、讨论
科学哲学、科学技术史。
0310课程名称：
1.科学哲学发展的历史线索及当代科学哲学发展的基本趋势；
2.科学哲学的主要流派研究；
（1）逻辑实证主义；
（2）证伪主义；
（3）科学历史主义；
（4）科学实在论。
3.科学前沿中的主要哲学问题研究。
1.《当代西方科学哲学述评》，舒炜光、邱仁宗主编，人民出版社，1987年；
2.《科学的哲学》，弗兰克著，许良英译，上海人民出版社，1985年。
讲授与讨论
0311课程名称：
中国科技体制与政策研究
中国科学体制与政策研究是一门紧密联系中国科技实际的探索性课题，目的在于让学生了解中国科技政策的理论与实践，研究其发展规律。
主要内容包括：
（1）中国近现代科技体制及政策的历史考察；
（2）中国当代科技政策；
（3）中外科技体制与政策比较研究。
《科学技术进步法总论》，科学出版社，1994年；
《论科技政策》，光明日报出版社，1988年；
《美国科技大趋势——科技大国的决策走向》，科学出版社，1991年。
课堂讲授、讨论
科学史，科学社会学
0314课程名称：
生态环境哲学研究的对象、意义和方法；
历史上的天人观；
生态环境哲学兴起的社会历史背景；
环境科学方法论、生态价值观、生态伦理学；
科技进步与可持续发展；
人与自然的协同进化论。
岸根卓郎：
《环境论》，南京大学出版社，1999年；
罗尔斯顿：
《环境伦理学》，中国社会科学出版社，2000年；
余谋昌：
《生态哲学》，陕西人民教育出版社，2000年；
傅华：
《生态伦理学探究》，华夏出版社，2002年。
自学、讲授、研讨相结合
环境科学技术、普通生态学、自然辩证法
0315课程名称：
科学文化学研究的对象、意义与方法；
科学文化的形成与演进、科学文化与人文文化的关系、东西方科学文化传统的变迁；
现代科学文化的传播；
科学文化在世界文明史中的地位。
自编讲义；
卢翼翔：
《科技与文化》（文化学通论，高等教育出版社，1992年）、《科学传统的变迁》（理论科技史，湖北科技出版社，1990年）；
斯诺：
《两种文化》，三联书店，1995年；
拉特利尔：
《科学技术对文化的挑战》，商务印书馆，1997年。
自学讲授、研讨相结合
科学思想史、文化学通论
0316课程名称：
生物科学哲学研究
生物科学哲学的由来及发展、基因技术与生命伦理、生物进化与遗传、生物学中的还原论与整体论、脑科学与认识论、生态伦理、人工智论与认知科学的哲学问题。
《生物学哲学》，三联书店，1989年；
徐宗良：
《生命伦理学》，上海人民出版社，2002年；
《生态伦理学探究》，华夏出版社，2002年；
迈尔：
《生物学哲学》，辽宁教育出版社，1992年。
科学思想史、自然科学哲学
0317课程名称：
古希腊的科学哲学思想、文艺复兴时期的科技观、十七世纪的科学哲学（Galileo.Bacon.Descartes）、工业革命时期的技术哲学（Marx.Kapp）、
“科学世纪”的科学哲学（Comte.Whewell.Spencer.Engels）、20世纪的科学技术哲学（德国、美国、法国、苏联、日本、中国）。
1.自编讲义；
2.洛西《科学哲学历史导论》；
3.拉普《技术哲学导论》。
研讨、自学
科学技术史、西方哲学史
0318课程名称：
本课程主要由以上几个专题构成：
1.科技进步与经济发展的基本问题；
2.技术创新：
过程、市场与产业演化；
3.技术进步与生产函数：
对经济增长的贡献；
4.技术进步与中国经济的转型。
教材：
郑绍谦《科技经济学》，复旦大学出版社；
参考资料：
田江海《宏观技术经济论》，人民出版社，1993；
柳卸林《技术创新经济学》，中国经济出版社，1993。
0319课程名称：
科研动机、科学惊异、科学怀疑、科学创新意识、科学智力结构、科学想象、科学直觉和灵感、科学认知、科学情感、科学意志。
2.王极盛著：
《科学创造心理学》；
3.Maslow,psychologyofscience。
科学技术史、科学创新论
0320课程名称：
张大松、宋荣
本课程主要讲授狭义模态逻辑、时态逻辑、道义逻辑与认知逻辑等哲学逻辑的命题演算及谓词演算，以及开放世界语义等、意义理论、逻辑真理、逻辑哲学的基本理论。
1.Haeck.S.PhilosophyofLogic.
2.Gabbag,D.Handbookofphilosophicallogic.
3.Reidelpab.co.1986
4.奎因，《从逻辑的观点看》
5.艾耶尔《语言、真理和逻辑》
6.马蒂尼奇《语言哲学》
7.张清宝《哲学逻辑研究》
0321课程名称：
中国科学思想史研究的意义和价值，中国科学思想史的发展体系和主要特点；
先秦时期的科学思想、秦汉时期的科学思想、唐宋时期的科学思想、明清之际的科学思想。
袁运开主编：
《中国科学思想史》；
席泽宗主编：
《中国科学技术史·
科学思想卷》。
中国科学技术史、中国思想史
02323课程名称：
中国近现代科学技术的历史演进，中国传统文化与科学技术、中国化的科学技术与社会，科学技术发展与中国的现代化历程。
《中国近现代科学技术史》，科学技术出版社，1998年；
《当代中国科学技术与社会》，湖北人民出版社，1999年；
《西学东潮与晚清社会》，上海人民出版社，1994年。
科学技术史、科学社会学
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