明星学校七年级思品Word文件下载.docx
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1、人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和
照顾。
人们对团体的依赖和需求的这种感觉是（）
A．依赖感B．归宿感C．归属感D．安全感
2、开学第一天，我们迫不及待地回到学校。
同学们相互问候、打闹……。
我们就像鸟儿又回到快乐的树林里。
这是因为（）
A．我们不喜欢呆在家里B．我们对班级和学校有强烈的归属感
C．我们分离多日，同学们见面总会很热情D．我们班又来了新同学
3、学校是我们（）
①学习知识、发展能力的场所②陶冶情操、培育品格的环境
③培养兴趣和发展特长的园地④结交朋友和游玩娱乐的主要阵地
A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④
4、为形成良好的班风和校风，需要我们（）
①在学习上互相帮助②在生活上互相照顾③在精神上互相支持④顺其自然，放纵自己
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
5、在日常的学习生活中，我们应该注重培养自己的兴趣和发展自己的特长。
下列对此认
识不正确的是（）
A.学校应组织开展多种多样的课外活动，多提供机会给学生
B.培养兴趣、发挥特长是自己的事，与他人没有关系
C.学生应结合自己的实际，不要盲目追求D.老师应多同学生谈心，多为学生提供方法
6、为了给同学们创造良好的学习环境，某校开展了“优秀班集体创建活动”。
下列同学
的做法符合这一要求的（）A、小李上课经常迟到B、小张积极帮助学习落后的学
C．小刘经常欺负比他弱小的同学D．小王只顾自己学习，对班上的事情不管不问
（二）、简答：
为什么说（如何理解）班级和学校是我们成长的园地？
（二）整理（知识结构）
大家之家
回“家”的感觉真好！
☆归属感的含义
我爱我“家”
校园生活中的欢乐
学习知识、发展能力的场所
生活在大家庭里
真温暖！
☆成长的园地
陶冶情操、培育品格的环境
培养兴趣、发展特长的园地
第二课我与我们
第一课时一滴水与大海
一、重点旧知巩固
1、归属感的含义：
2、学校和班级对我们成长的重要作用：
二、目标导入
1、了解集体、集体主义的含义；
认识并学会正确处理个人与集体的关系。
2、树立集体主义思想，反对个人主义和小团体主义，关爱自己的班级和学校。
了解什么是集体主义，为什么应该坚持集体主义。
为什么应该坚持集体主义
三、自主探究（独学）——请在教材上标注出相关内容
1、含义:
集体、集体主义、个人主义、小团体主义
2、关系：
个人与集体、个人利益与集体利益3、特征：
集体、小团体主义
四、合作交流（对学）
个人和集体相互依存
1、根据集体的含义、层次和特征，辨别以下这些团体是否属于集体：
学校足球队、少先队、书法兴趣小组、一个组织严密的赌博团伙、电影院的观众、国家、企业单位、班级
2、完成课本第10页的体验活动。
以集体利益为重
1、阅读课本，完成第10页（李丽的故事）的讨论及第12页自由论坛的活动。
☆2、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
3、通过课本第11页的分享“陪练员”及小方框“梦五”事例的讨论并分析：
①怎样认识个人主义的危害？
②坚持集体主义是不是就不顾个人利益？
第三层次：
反对小团体主义阅读第12页最下角小方框的内容，完成第13页的讨论。
五、展示提升：
☆填写集体主义与小团体主义、个人主义的区别
区别
出发点和落脚点
最高利益
具体表现和实质
集体主义
集体利益
国家的整体利益
集体利益高于个人利益，不计较个人得失。
小团体主义
个人主义
六、达标检测
（一）、选择题：
1．国内外的很多调查表明，在各种突发的火灾、地震等灾害中，往往由于人们只顾自己奔命，争先恐后，结果导致了更大的伤亡。
这是（）
A、人的本能B、个人主义的表现C、灾难的必然结果D、大自然对人类的报复
2．从长远看，提倡集体主义就是（）A、总会损害到个人利益
B、牺牲一切个人的利益C、一切只顾集体的利益D、对个人利益的最大保护
3、“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；
水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；
风是散
的会起来就是威力无边的风暴。
”由此可见，个人与集体的关系是（）
①、个人与集体相互依存②、个人与集体互不相干
③、集体离不开个体而存在④、个体只有依靠集体才有无穷的力量
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
4、“大河有水小河满，大河无水小河干”这句谚语说明（）
A、只有维护集体利益，个人权益才有保障B、只有维护个人利益，集体利益才有保障
C、维护集体利益须以个人利益为前提D、集体利益是集体中每个成员共同努力的结果
5、以下关于学校和班集体的说法错误的是（）A、班集体应该有共同的目标
B、建设班集体的目的是让班集体中的每一个人都成为全面发展的人C、学校的各项规章制度是为了实现育人的目标D、学校的各项规章制度是约束学生的自由的
6、下列关于集体的说法正确的有（）
①、集体有大、小层次之分②、集体大小由领导说了算
③、国家是个大集体，是由无数个小集体组成的④、班级没有大小集体之分
A、①②③B、①③C、②④D、①③④
7、下列关于原始社会集体的说法正确的是（）A、社会生产力水平低，不需发挥集体的力量B、人们文化知识水平低下，不可能组成真正的集体。
C、集体力量最强大D、生产力水平低下，个人只有依靠集体才能生存。
8、现代科学研究的特点之一是集体研究，成果共享。
一项重大的发现往往是许多科学家
或者几代科学家共同努力的结果。
这说明现代社会（）
A、现代社会集体可有可无，无关紧要了B、集体的力量只表现在物质生产领域
C、许多研究成果的取得都有赖于集体的通力合作D、个人可以不依赖集体而单独存在了
（二）整理（知识结构）
☆个人和集体的关系
☆正确处理个人利益和集体利益的关系
反对个人主义和小团体主义
一
滴
水
与
大
海
第二课时集体的力量
1、什么是集体？
2、个人与集体是什么样的关系？
3、如何正确处理个人利益和集体利益的关系？
1、认识团结就是力量以及竞争与合作的关系。
2、培养竞争和合作的意识，掌握基本的竞争与合作的方法，自觉维护集体的荣誉和利益。
认识团结就是力量以及竞争与合作的关系；
竞争与合作对于集体发展的作用。
认识竞争与合作的关系
1、团结的力量：
☆2、真正的团结互助：
3、☆竞争与合作的方法：
4、竞争与合作对于集体发展的作用：
5、☆合作与竞争的关系：
团结就是力量
1、阅读课本第14页的蜂窝的“暖气设备”，思考交流材料告诉我们的道理并完成第15页的活动。
2、阅读课本第15页最后一个小方框：
《这是团结吗？
》并完成讨论。
竞争和合作
集体的力量取决于成员之间的组织与配合、竞争与合作。
完成第16页讨论。
五、展示提升
阅读材料分析：
小军是班上的“英语大王”，数学却不好；
小华的数学成绩特别突出，英语却平平。
同学们对他们的优势科目都很羡慕他们。
两位彼此也暗暗较劲儿，但“老死不相往来”。
结果两位的总成绩都不理想。
1、小军和小华的表现说明了什么问题？
2、针对他们的问题，我们可以怎样帮助他们实现“双赢”？
1、下列没有体现合作精神的是（）
A、联合国开发计划署到中国参与扶贫计划B、兴趣小组共同撰写科技小论文
C、中外合资的企业经营模式D、800米赛跑中，运动员们你追我赶
2、“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；
①个人与集体相互依存②个人与集体互不相干
③集体离不开个体而存在④个体只有依靠集体才有无穷的力量
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
3、四川地震发生后，海内外华人积极行动起来，为灾区捐款捐物。
“抗震救灾，众志成城
这一口号表明（）A、个人离不开集体B、个人的力量是巨大的
C、团结的集体才有凝聚力D、人的数量越多，力量越大
4．“一只手，提个篮；
两只手，端个盘；
十只手，推动船；
百只手，把河拦；
千只手，推
倒山。
”这一谚语告诉我们（）①团结就是力量②个人只有融入集体才有力量
③集体的发展离不开个人主义④依靠集体，能够完成个人无法完成的任务
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
5．关于“真正的团结”，下列认识不正确的是（）
A．不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评
B．要团结，就是不能批评他人，即使他人有缺点也要包涵、谅解
C.正确对待同学间的矛盾D．勇于开展批评与自我批评
6．敢干竞争就意味着（）
A、不计较集体的利益B、能够看到同伴的长处
C、不计较个人的利益D、对自己有信心
7.无论是一支球队、一个企业、一个研究小组，还是一支部队，成员的合对于集体的成功至关重要。
这说明（）
A、只要有团队精神，集体肯定会取得成功B、团队精神是集体成功的决定因素
C、团队精神是集体成功的重要保障D、集体成员的合作，什么事都可以取得成功
集重要意义
体团结就是力量
的☆真正的团结
力☆竞争与合作敢于竞争，善于合作（方法）
量合作与竞争的关系
第三课承担责任
1、怎样做到真正意义上的团结？
2、什么是团队精神？
对于集体有什么作用？
3、怎样进行竞争与合作？
1、理解承担责任的代价和方法及不承担责任的后果，明确学生应负有的责任。
2、增强责任意识和集体主人翁精神，主动承担责任，努力做一个有责任感的人。
重点难点：
理解承担责任的代价和方法及不承担责任的后果，强化责任意识。
☆1、维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法：
2、在集体中承担责任的得失：
☆3、承担责任的方式：
我们是主人
1、情境创设：
回到家发现有小偷正在搬你家的电视时会怎样？
2、完成课本P19“李雯的想法”思考。
3、在集体中怎样树立主人翁意识?
我们的责任
看书P20，说一说“我在集体中的责任”并完成表格。
我的责任
承担责任的好处
承担责任的代价
不承担责任的后果
如：
值日
给大家带来一个清洁的学习环境
花时间、不能参加自己喜爱的课外活动
大家埋怨、被罚……
五、展示提升1、从上表和自己的实际中总结出在集体中承担责任会有什么重要意义？
2、举例说明承担责任的方式有哪些？
（一）、当堂练习：
请选出下列各题的正确答案
1.维护集体的利益和荣誉、建设集体的最好的办法是（）
A、为集体献计献策B、管理好自己C、承担应有的责任D、遵守规则不做违纪的事
2.当我们在家庭中时，我们是家庭的主人；
当我们在学校时，我们就是学校的主人……我
们生活在集体中就要努力为集体的发展做贡献。
因此我们要培养的意识是（）
A.主人翁意识B.创新意识C.钻研意识D.发展意识
3．某公安局接到一商店报警后不及时出警，导致盗贼携赃款逃脱，商店将公安局告上法
院，法院依法判处公安局赔偿商店损失。
该公安局的行为告诉我们（）
①责任只是一个人应该做的事情②谁不承担责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责③只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会④主人翁责任感只是对国家公职人员的要求
A.①②③B.②③C.①④D.②③④
4．初二学生刘鹏，每到轮到他值日时，总以各种借口逃避，作为组长的王丽想对刘鹏提
点意见。
你认为王丽最合适的做法是（）
A.严厉批评他，让其面对全班同学作检讨B.向老师如实汇报，建议扣其品行评价分
C.为平息组员的怨言，替他做值日D.让他知道做值日是承担责任的表现，应主动做好
5．小明因为贪睡迟到，导致他所在的班级被扣分，他为此感到和难过。
在班会上，他向
全班同学承诺，自己将不再迟到，多为班级做贡献。
小明的行为是（）
①主动承担责任的表现②喜欢标新立异的表现③值得我们学习的④不可取的，只会使自己没面子A.①②B.③④C.①③D.②④
6.历时四天四夜，行程约3000公里，10位山东莒县农民志愿者开着一辆农用三轮车到四
川抗震救灾，一路上历尽艰险。
他们被称为“四川地震中最牛的救援队”。
对于他们的行
为，下列认识正确的是（）①、他们具有主人翁意识和强烈的社会责任感②、积极承担责任，可以实现自己
的人生价值，还可以树立良好的社会风尚③他们对于灾区人民并不需要承担什
么责任，这样做是不必要的④他们哗众取宠，想获得社会的称赞
A.①②③B.①②C.①②④D.③④
7.责任重于泰山。
下列对责任的理解正确的是（）
A.责任就是自己想做什么就做什么B.责任就是一个人分内应该做的事情
C.责任就是专做别个不能做的事D.只有法律规定的才是应该承担的责任
8.承担责任（）①有多种方式②有利于集体的发展③有利于个人的发展④关键时刻要挺身而出，做出正确的选择A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④
（二）整理（知识结构）
承担责任的方式
承担责任
☆我们的责任
第二单元情感世界
第四课多彩的世界——人之常情
☆1、____________是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。
我们是班级和学校集体的一员，是班级和学校的________。
2、承担责任对中学生有什么意义？
☆3、承担责任的方式有哪些？
1、了解人类的基本情绪，认识各种类型的情绪及其对学习、生活的影响。
2、体验和识别各种类型的情绪，并培养积极情绪，保持乐观开朗的心境。
认识各种类型的情绪及其对学习、生活的影响。
1、人之常情有哪些？
哪些情绪有利于我们的学习和成长？
☆2、情绪的基本类型是：
第一小层次：
情绪色谱
体验情绪：
完成教材第25页体验
1、识别情绪，总结情绪的基本类型：
2、活动：
情绪大比拼
各组围绕上面的一个情绪主题，或在这四种基本情绪的基础上，组合成许多种复杂的情绪，集思广益，说出有关情绪的词语或成语，看哪一组说出的多。
第二小层次：
情绪子午线1、第26页反思2、第27页表格
☆1、少年的情绪特点是怎样的？
☆2、情绪的分类有哪些？
☆3、不同的情绪对人的学习和生活有什么影响？
（情绪需要调节的原因）
（）1、人最基本的情绪是
A、喜怒哀乐B、惊喜、悲愤C、喜怒哀惧D、百感交集
（）2.“风声鹤唳，草木皆兵”表达出一种情绪
A.愤怒B.愉悦C.喜悦D.恐惧
（）3.小张在日记里写道；
“放学时，铃声是悦耳的；
考试时，铃声是紧张的；
思考
时，铃声时刺耳的。
”这说明
A、铃声通常会导致积极情绪B、铃声一般会引起消极情绪
C、任何事物都会产生不同情绪，因此情绪是非常复杂的，我们无法把握
D、不同的情境会产生不同的情绪
（）4.《三国演义》中的周瑜心胸狭窄，十分妒忌诸葛亮的才能。
诸葛亮抓住他的
这一弱点，设计“三气周瑜”，使周瑜吐血而亡。
你认为周瑜的妒忌是一种什么样的情绪
A.正常的情绪反应B.不正常的情绪反应
C.缺乏理智的表现D.不好下定论
（）5.“风声鹤唳，草木皆兵”表达了：
A、喜悦的情绪B、悲哀的情绪C、愤怒的情绪D、恐惧的情绪
（）6.“笑一笑，十年少；
愁一愁，白了头”。
这句谚语告诉我们
A、情绪随时可以发生变化B、情绪对人有积极的作用
C、情绪对人有消极的作用D、情绪对人既有积极的影响，又有消极的影响
（）7.情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于
A、人的心理活动B、人的内心世界
C、人的内心需要是否得到满足D、人对事物的态度
（）8、情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用，这种作用表现是
A、它会使人精神焕发，干劲倍增B、它会使人无精打采萎靡不振
C、它会使人精神愉快D、它会使人心情舒畅，开朗豁达
第四课多彩的情绪——心晴雨亦晴
一、学前反馈（抽测）
1、情绪的基本类型有哪些？
2、少年情绪具有哪些特点？
3、不同的情绪对人有什么不同影响？
1、了解并掌握调节情绪的方法
2、树立正确的道德观念和法律意识，合理宣泄不良情绪，不妨碍他人。
理解、掌握调节情绪的方法。
三、自主探究（独学）
☆1、调节情绪有哪些方法？
2、（填出具体方法）理智地思考和分析事情，从多个角度看问题属于___________；
情绪冲动时，提醒自己压制属于__________；
向同学、朋友、老师倾诉等属于_____________；
深呼吸属于_______________；
运动、听音乐等属于______________；
用更高的目标要求自己属于______________。
认知调节
1、第29页最下面的讨论2、分享课本第30页材料，并完成第31页的表格。
第二小层次:
理智控制完成课本第32页活动。
第三小层次：
合理宣泄
探究：
课本第32页的内容，并交流平时宣泄消极情绪的方法及宣泄后的感受。
误区警示：
合理地发泄情绪就是可以随意的发泄情绪。
（这是错误的！
不能妨碍他人，要尊重和关心他人）
第四小层次：
心理放松理解并举出我们生活中的一些心理放松法。
第五小层次：
行为调节理解什么是行为调节法并举出生活中的一些具体方法。
第六小层次：
理性升华理解什么是理性升华法并完成课本第35页下面的活动。
☆1、少年期的情绪特点对青少年的成长有些什么影响？
2、合理宣泄有哪些具体方法？
3、什么是行为调节法？
并举例说明。
（）1.当我们进入考场感到紧张时，可以反复提醒自己：
“沉住气，别紧张，会好的。
”
这种控制情绪的方法属于：
A.升华转化B.理智控制C.自我激励D.心理换位
（）2.2009年11月12日唐山新闻网消息，唐山市突降入冬以来第一场大雪，道路堵
塞、车辆难行，然而我市的城市公共交通却经受住了风雪的考验，全市99条公交线路的
司机和售票员。
在遇到部分性情急躁、不讲理的乘客时，她们始终用微笑送去雪天的温暖。
这表明：
①情绪人人都有②一个人的情绪很容易影响到周围的人③我们应该学会在
合适的场所，用合适的方法来发泄自己的情绪④这是用了转移注意力的方式
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
（）3.同学们在学校紧张地学习，到了周末约好同伴去郊游，紧张的学习氛烟消云散。
这种调节方法是：
A.行为调节B.合理宣泄C.理智控制D.心理换位
（）4.一些自称为“捏捏族”的人，在网上日志里大肆宣扬去超市里捏碎饼干、方便
面的快感，介绍偷偷给可乐“放气”的经验，招来了大量跟帖和追随者。
对此，你的认识
正确的是：
A.这是一种正常的宣泄心中不良情绪的行为B.只顾发泄自己的情绪，可以不顾及他人的利益C.要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪
D.这种方式最有利于发泄情绪
（）5人们常说“笑比哭好”，但《儒林外史》中范进却在中举后因喜而发疯。
这说明：
A．喜其实是一种不良情绪B．情绪会影响人的身心健康
C．渲泄是调控情绪的唯一方法D．人们应当学会调控情绪
（）6.艺术大师刘海粟先生，年高九十岁时，仍精神焕发，挥毫自如。
人们从他书写
的一副对联里找到了健康答案：
“宠辱不惊，看庭前花开花落；
去留无意，望天上云卷云
舒。
”这告诉我们：
①情绪影响着人们的行为和生活 ②积极的情绪有利于身心健康
③精神愉快，心情舒畅是健康长寿的重要因素 ④情绪与一个人的身心健康无关
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④
（）7．“杯弓蛇影”说的是客人看见杯中的弓影，以为是蛇在酒中，勉强喝下，即疑虑而生病，明白真相后，疑虑消失，病马上就好了。
这个故事告诉我们：
①情绪的变化是因为饮酒过量②人们生病都是因为心理作用③情绪是在一定的环境中产生的④情绪会对一个人的身体健康产生直接或间接的影响
A.①④B.②③C.③④D.①③
理智控制
心理放松
行为调节
理性升华
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