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"最新初中生入团申请书600字入团申请书文档十篇@#@2018年3月底初中入团申请书@#@敬爱的xx中学团支部：

@#@@#@@#@在团组织的培养下，在老师的教育和同学们的帮助下，通过学习团的章程，我认识到：

@#@中国共产主义青年团是先进青年的群众组织，是学习共产主义的大学校，是中国共产党的得力助手，青年人要更好地学好马列主义、毛泽东思想和现代科学文化知识，把自己培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，就应该加入中国共产主义青年团。

@#@@#@@#@因此，我特申请加入中国共产主义青年团。

@#@@#@@#@我入团以后，决定做到：

@#@坚决执行团的决议，遵守团的纪律，按时交纳团费，积极参加团的工作。

@#@同时加倍努力学习马列主义、毛泽东思想和现代化科学文化知识，认真完成组织交给我的各项任务，处处起模范带头作用;@#@同一切违法乱纪行为作坚决的斗争;@#@认真开展批评与自我批评，随时坚持真理，改正错误，为祖国的四个现代化建设，贡献自己的一切力量。

@#@@#@@#@请团组织进一步考验我，并在条件成熟的时候，批准我的请求。

@#@@#@@#@此致@#@@#@敬礼@#@@#@申请人：

@#@@#@@#@2018年3月10日@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@初中班干部入团申请书2018优秀模板@#@这篇关于《初中班干部入团申请书2018优秀模板》的文章，是我们特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

@#@@#@尊敬的团支部：

@#@@#@@#@您好!

@#@@#@@#@我志愿加入中国共产主义青年团。

@#@@#@@#@通过学习团章知识，对共产主义青年团有了更深一层的了解。

@#@中国共产主义青年团是中国青年的先进组织，是中国共产党的有力助手和后备军，是中国青年学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的大组织，是一个有纪律的组织，是中国革命和建设各历史时期发挥青年先锋作用、为中国共产党培养和输送优秀合格先进分子的模范组织，因此我应该争取加入共青团——我向往它!

@#@@#@@#@我是初一（xx）班班长xx。

@#@我对工作力求完善，奋发向上，尊师重道、遵守校规、爱护班集体。

@#@立志把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律，做到德、智、体、美、劳等全面发展的接班人，做一个共青团员的好榜样。

@#@@#@@#@我希望能早日加入中国共产主义青年团。

@#@入团后，我将更严格要求自己，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，把团的名誉放在首位，个人名誉得失放在次位，勤奋学习，积极工作，关心集体和国家大事，爱护他人，力争做一名优秀的共青团员，为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。

@#@@#@@#@如果不能入团，我也不会气馁，将再接再厉，继续努力，刻苦学习，以共青团员为目标，为早日入团做好准备。

@#@@#@@#@我热切盼望加入中国共产主义青年团，希望团组织批准。

@#@@#@@#@此致@#@@#@敬礼!

@#@@#@@#@申请人：

@#@XXX@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@有关2018年最新初中生入团申请书@#@尊敬的团组织：

@#@@#@@#@我是初二

（1）班的xxx，今年已满14周岁.学习成绩优秀，能和同学和睦相处。

@#@班中担任班干部。

@#@@#@@#@一直以来我都认为加入共青团是一件光荣的事，因为共青团是中国共产党领导的先进青年的组织，是共产党的助手和后备军。

@#@所以我对已经加入了中国共青团的同学非常羡慕。

@#@@#@@#@这次有机会加入共青团我十分兴奋，因为进团可以学习建设有中国特色社会主义的理论，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，近代史、现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强我们的民主自尊，自信和自强精神，树立正确的理想、信念和价值观念。

@#@加入共青团还可以增加我们对学习的信心，帮助我们学习现代科学文化知识，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。

@#@所以我要积极加入共青团，为实现共产主义而奋斗终身。

@#@@#@@#@中国共青团是一个先进的集体，它领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现。

@#@它以马克思列宁主义、毛泽东思想为行动指南，实事求是，团结全国各族青年，为我国最终实现共产主义的社会制度而奋斗。

@#@中国共产主义青年团的基本任务是：

@#@坚定不移地贯彻党在社会主义的基本路线，团结广大青年，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才。

@#@@#@@#@在团组织批准我入团后，我将更加刻苦学习、工作要勤奋、品德要高尚、团结同学、助人为乐，要有自我批评精神。

@#@努力成为对社会建设有用的人，做共产主义事业的接班人。

@#@在组织不批准时，我也要做到不灰心，积极努力争取，为早日实现自己的伟大理想而奋斗，加入到团组织去，为人民服务。

@#@请组织考验我.@#@@#@此致@#@敬礼@#@@#@申请人：

@#@xxx@#@@#@2018年10月x日@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@2018初中入团志愿书600字精选范文@#@敬爱的学校团支部：

@#@@#@我已经是一名初一学生了，在我刚刚进入中学的时候，我就知道了中国共青团，我也是在那时决定要加入中国共青团的。

@#@在经过初一几个月的学习之后，我感觉自己可以申请入团了，我在第一时间向团组织递交我的入团申请书，我想加入在中国共青团中来，这是我最热切盼望的事情。

@#@@#@通过对团章的学习,我认识到中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军.@#@因为共青团的这些先进的特性,我希望可以加入共青团.我一定会努力学习马克思列宁主义,毛泽东思想,学习建设有中国特色社会主义的理论,学习团的基本知识,学习科学,文化和业务知识,不断提高为人民服务的本领.宣传,执行党的基本路线和各项方针政策,积极参加改革开放和社会主义现代化建设,努力完成团组织交给的任务,在学习,劳动,工作及其他社会活动中起模范作用.自觉遵守国家的法律和团的纪律,执行团的决议,发扬社会主义新风尚,提倡共产主义道德,维护国家和人民的利益,为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出,英勇斗争.接受国防教育,增强国防意识,积极履行保卫祖国的义务.虚心学习,热心帮助他人.开展批评和自我批评,勇于改正缺点和错误,自觉维护团结.@#@在此本人希望团组织能批准我入团,但如果我这次不能入团,我一定不会灰心,并且会以团员的要求来要求自己,在以后继续努力,争取进步,早日加入共青团。

@#@无论我能否被批准，我都会客观的看待的。

@#@入团了，我不会骄傲，我会继续不断的努力下去，不辜负团组织对我的期望;@#@没有入团，我也不会灰心，我会在今后的学习中持续不断的努力，争取在下一次入团中最终入团!

@#@请团组织在实践中继续考验我!

@#@@#@此致@#@敬礼@#@申请人：

@#@@#@申请时间：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@5月初中入团志愿书500字@#@尊敬的学校团组织：

@#@@#@@#@我现在是一名是初一（X）班的学生，现在的我已经觉得我符合了入团的标准。

@#@因此，我像团组织提出了我的入团申请书，希望能加入共产主义青年团这个大家庭，和其他团员们一起奋斗，努力的做一名优秀的共产主义青年团团员。

@#@@#@@#@中国共产主义青年团是由中国共产党领导的一个先进的青年群主组织，是中国共产党有力的助手，更是党的优秀帮手，为祖国培养出了一批又一批优秀的人才。

@#@@#@@#@我在班级上担任英语课代表，一直以来英语都是我的长处。

@#@参加过英语竞赛，也一直取得了不错的成绩。

@#@不管是在学校还是家里，都是一个好学生。

@#@学校听老师的话，家里听家长的话。

@#@积极的参加各种活动，帮助成绩不好的同学，能和同学打成一片。

@#@作为21世纪的一名优秀青年，我志愿加入中国共产主义青年团。

@#@@#@@#@在此，我想学校团支部提交入团申请，希望团组织能批准，假如这次团组织没有批准我的入团申请书，那肯定是我还没有达到入团的标准，我不会灰心，我会继续努力，继续提高自己，争取下次能加入中国共产主义青年团。

@#@假如这次团组织批准了我的入团申请，我会用我的实际行动来证明我的决心，坚决拥护共产党、遵守团章、遵守团的纪律。

@#@让自己成为一个优秀的现代主义青年。

@#@起到团员的模范带头作用。

@#@为祖国的未来建设贡献出自己的全部力量。

@#@@#@@#@申请人：

@#@@#@@#@申请时间：

@#@2018年xx月xx日@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@初中二年级入团申请书范文模板100字@#@敬爱的学校团支部：

@#@@#@@#@我志愿加入中国共产主义青年团。

@#@@#@@#@中国共青团是一个先进青年的组织，是党的好帮手，是一个人才辈出的组织，使一批又一批的人才涌现。

@#@@#@@#@我是初二

（2）班的学生，我认为自己已经是一个先进的青年，符合了团的标准要求。

@#@因此我恳求团组织认真考虑和评议上我加入团的大家庭，发扬团的优良传统。

@#@做一名优秀的团员。

@#@@#@@#@在班上担当数学科代一职，对工作力求完善。

@#@在班里也是一名奋发向上，全面发展，尊师重道、遵守校规、爱护班集体的学生。

@#@在家我是一个尊敬父母，尊重长辈，爱护幼小，承担一定的家务劳动在社会上能遵守公共秩序和各项社会制度。

@#@本人性格开朗，易于接受新事物，是21世纪的新一代青年。

@#@本人自愿加入共青团。

@#@@#@@#@我向团组织申请：

@#@如果我被录取了，我会用实际行动来证明，用力求完善的态度来完成团教给的任务。

@#@并且决心维护团组织，遵守团的章程、遵守纪律，做一个先进的团的好帮手。

@#@不论在地球的哪一个角落，我都要有团员的模范。

@#@继续把中国建设富有特色的中国社会为己任，尽自己的一分绵力建设为富强昌盛的强国。

@#@@#@@#@如果团不录取我，我会认真反复的反思一下为什么团不录取我的原因，及认真改进自己的不完善之处，继续为下一次入团机会作出充分的准备。

@#@@#@\此致@#@@#@敬礼!

@#@@#@@#@申请人：

@#@@#@@#@2018年12月12日@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@规范版优秀初中入团申请书@#@★我们入团申请书为大家整理的规范版优秀初中入团申请书，供大家参考。

@#@更多阅读请查看本站@#@入团申请书@#@。

@#@@#@敬爱的团组织：

@#@@#@加入共青团是我多年的夙愿。

@#@以前，我一直想加入共青团，但将自己同那些优秀共青团员比较时，就感到自己缺点很多，相差甚远，因而没有勇气提出申请。

@#@最近由于老师热情帮助，我逐渐认识了自身缺乏坚韧不拔的毅力、经不起批评、受不起委曲等，开始有所进步，对团的认识逐渐加深，使我更加希望能够成为团的一份子。

@#@我决心在加入团组织以前，以共青团员的标准严格要求自己，以优秀共青团员为榜样，刻苦学习，不断提高自己的思想水平与认识水平，争取做一个完全合格的共青团员。

@#@@#@本人活泼开朗，成绩优秀，遵守学校的纪律，尊师敬长，并且热爱帮助同学，热爱交有良好风范的朋友。

@#@我认为，我能够明辩事非黑白，且没有不良嗜好，并能协助有不良习性的同学走上热爱学习、天天向上的阳光道路。

@#@@#@我对团组织充满崇敬和向往，渴望着能够早日入团。

@#@加入中国共青团是本人自加入少先队后的一个奋斗目标。

@#@现在我已经要结束6年的小学生活，在这段时间里，我认为对于我来说无论是在学习方面还是在思想方面都有了一定的进步。

@#@在学习方面，我能够积极学习，向老师、同学请教我在学习上遇到的问题，从过去我在小学时的为考试而学习改变为现在的为了解知识、追求学问、不断提升自己的知识水平而学习。

@#@在思想意识方面，由于我作为一名小班干部更使我明白到集体观念、集体意识的重要性。

@#@我认为，个人与集体的关系是既相互对立、又相互联系的，集体是个人存在的条件与保证，个人是集体存在的基本因素，二者是不可分割的。

@#@从个人与集体的关系来说，又必须要求集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，在个人利益与集体利益发生矛盾时，要牺牲个人利益去维护集体利益。

@#@@#@现在，本人基本上符合入团的基本要求，请团组织考虑本人的申请，使我在团的领导与教育下进一步提升自己在学习上、思想上的层次，为班集体、为学校作出更多的贡献。

@#@如果团组织暂时没有批准我的申请，我也不恢心丧气，将继续努力，积极向团组织靠拢，向好的同学看齐，努力克服自己身上存在的不足，争取早日加入团组织。

@#@@#@我对团组织充满崇敬和向往，我希望能早日加入中国共产主义青年团。

@#@入团后，我将更严格要求自己，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，把团的名誉放在首位，个人名誉得失放在次位，勤奋学习，积极工作，关心集体和国家大大事，爱护他人，力争做一名优秀的共青团员，为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。

@#@@#@此致@#@敬礼@#@申请人@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@初中学生入团申请书常用范文@#@敬爱的团组织：

@#@@#@中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年群众组织,是广大青年在实践是学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

@#@为使自己更好的进步，努力成为一名共产党领导下的先进青年成为共产党后备军，我恳切要求加入共青团。

@#@@#@在初中阶段前两年的学习中，在文化知识的学习上，我抓紧时间学习，多钻研问题，改善了以往学习的方法，因此，成绩不断有所进步。

@#@同时，我还积极参加劳动，遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，有事请假，不缺课，尊敬老师，团结同学。

@#@在思想上，我能严格要求自己，不做不道德，不礼貌和对别人、对学校、对社会不利的事。

@#@自学校开办铜管乐队，我就参加学习，无论是学习打小鼓，还是吹黑管，我都刻苦用功，还利用假期参加学习训练，因此，取得了较好的成绩，在全市的比赛中，和队员一起取得全市的第二名。

@#@@#@但是，我也有自己的不足，就是学习还怕艰苦，缺乏一种持之以恒的扎实态度。

@#@因此，也出现成绩忽高忽低。

@#@当我发奋学习时成绩就猛地提高，但一松弛成绩就往下滑今后我一定要努力发扬自己的长处，克服自己的不足，努力做一个不论在学习、思想上都不断长进的好学生。

@#@@#@我十分希望加入共青团，虽然第一次申请未获批准，但我决不放弃，继续严格要求自己，争取早日加入这个组织，遵守团章、执行团的决议，遵守团的纪履行团员的义务，参加团的工作，做个名副其实的共青团员，处处起着模范的作用。

@#@请学校团组织早日批准我的申请。

@#@@#@此致@#@敬礼!

@#@@#@申请人：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@初中生入团介绍人意见50字【四篇】@#@【导语】作为一名学生，应该以共青团的身份为荣，热爱党的事业。

@#@初中生入团介绍人意见怎么写呢?

@#@以下是我们整理的初中生入团介绍人意见50字，欢迎阅读！

@#@@#@✮✮篇一：

@#@@#@@#@该同学集体观念强;@#@对于任何活动，她都积极参与;@#@对于老师交给的任务，主动承担，每次都可以*完成任务，从不抱怨;@#@此外，在学习方面，她认真刻苦，并积极主动帮助同学，对同学提出的问题耐心解答;@#@日常生活中，他时刻以团员标准要求自己。

@#@如果以后做事再细心一点就更好了。

@#@（这是缺点，介绍人意见必写项）相信他在以后学习生活中会做得更出色。

@#@@#@@#@✮✮篇二：

@#@@#@@#@xx同学学习认真刻苦，成绩优异。

@#@能尊敬师长，团结同学。

@#@在学校里，他有端正的学习态度，明确的学习目标。

@#@该同学对团有深刻的认识，坚信我们一定能实现我们的共产主义理想，在平时的学习生活中时时刻刻以一个团员的身份要求自己。

@#@我认为xx同学已经具备了团员的条件，我愿意作为他的入团介绍人，向组织推荐xx入团。

@#@@#@@#@✮✮篇三：

@#@@#@@#@xx同学乐于助人，学习认真刻苦，尊师爱友，热爱团，热爱人民，热爱国家。

@#@我认为xx已经具备了入团的条件，该同学品德良好，团结友爱，热爱劳动，学习优异，现我推荐**同学参加中国共青团，望团支部批准!

@#@@#@@#@✮✮篇四：

@#@@#@@#@XX等同学对中国共产主义青年团有正确认识，入团动机端正，并决心为共产主义奋斗终身。

@#@他们思想品德端正，团结同学，对团忠诚老实，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。

@#@集体观念强，平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在工作中发挥了骨干带头作用。

@#@此外，在学习方面，她认真刻苦，并积极主动帮助同学，对同学提出的问题耐心解答;@#@日常生活中，他时刻以团员标准要求自己。

@#@但不足是对团的知识了解的不够全面，相信他们在以后学习生活中会做得更出色。

@#@用团章规定的标准全面衡量XX等同学，他们已具备了团员的条件，我愿介绍XX同学加入中国共产主义青年团。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@2018初中生入团申请书600字@#@敬爱的团组织：

@#@@#@我是初一九班学生xxx，我志愿加入中国共产主义青年团。

@#@@#@中国共产主义青年团是全中国先进青年的代表，是中国共产党的后备军，是共产主义事业的接班人。

@#@她有着光荣的革命传统，是中国革命和建设的生力军。

@#@@#@如果一位青年进入共青团，那也就证明他在思想上有了巨大的飞越，有了明显的提高，这也是让个人无比自豪的地方。

@#@进入共青团，证明一个人长大了。

@#@@#@我平时遵守纪律，上学从未迟到、缺勤。

@#@课上认真听老师讲课，课下虚心向同学学习，处理师生关系融洽，学习成绩属中上水平，在校按时完成作业，在班里我是老师的小助手，完成老师交给的各项任务。

@#@并积极参加班级文化建设等活动。

@#@@#@因此，我认为自己可以进入共青团。

@#@如果能进入了共青团这个大家庭，我会更加遵守团的章程，认真完成团交给的任务，提高自己的组织性和纪律性，以无愧于“团员”这个光荣称号。

@#@@#@如果我未能入团，我会找出自身的不足，努力改正错误，弥补短处。

@#@而决不会恢心，继续认真学习，下次再努力争取。

@#@@#@如果我被批准参加了中国共产主义青年团，有幸成为一名光荣的共青团员，我将更加严格地要求自己，好好学习，努力进步，以无愧于胸前那枚闪亮的团徽!

@#@@#@希望团支部经过认真考虑，让我如愿以偿，以为国家为集体做出贡献。

@#@@#@此致@#@敬礼@#@申请人：

@#@xxx@#@2018年11月x日@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@";i:

1;s:

28540:

"最新的建设工程的施工比选文件标准的范文@#@ @#@@#@建设工程施工@#@ @#@@#@比选文件@#@ @#@@#@工程名称:

@#@某某装修工程@#@ @#@@#@比选人:

@#@某某某公司@#@ @#@@#@发出时间:

@#@2017年9月20日@#@ @#@@#@比选公告2@#@第一篇比选项目概况6@#@第二篇比选方案8@#@第三篇合同条件及合同主要条款20@#@第四篇工程建设地点及现场施工条件31@#@第五篇工程采用的技术规范32@#@第六篇工程施工图39@#@第七篇工程量清单及附表39@#@ @#@@#@第一篇比选项目概况@#@某某装修工程，位于某某市北岸建设路12号，现就工程比选有关事宜告知如下：

@#@@#@一、工程概况：

@#@@#@1、工程名称某某装修工程@#@2、本工程的比选控制价为65万元。

@#@@#@3、工程规模：

@#@@#@4、本次比选范围：

@#@施工比选。

@#@@#@二、工程总工期：

@#@50个日历天。

@#@@#@三、比选邀请人个数：

@#@3个@#@四、比选申请人资格要求：

@#@具有建设行政主管部门颁发的建筑装修装饰工程专业承包三级以上（含三级）资质；@#@比选申请人拟派住施工现场的项目经理（应具有相应专业的二级及以上建造师资格并附相应等级的安全考核证）、技术负责人及其它主要管理人员必须是本单位人员。

@#@@#@本项目不允许组成联合体参加比选。

@#@@#@六、发售比选文件时间：

@#@2012年4月1日09:

@#@00至18:

@#@00时。

@#@没在规定时间内前来领取比选文件的按自动放弃处理。

@#@@#@七、比选被邀请人报名须出示本单位营业执照、资质证书、组织机构代码证、安全生产许可证、被授权人身份证、经办人授权委托书等原件，并提交加盖单位公章的复印件。

@#@@#@八、发售比选文件地点：

@#@某某采购中心@#@九、比选开选会：

@#@@#@比选时间：

@#@2012年4月6日下午15：

@#@30时。

@#@@#@比选地址：

@#@某某公司。

@#@@#@比选文件递交时间和地址：

@#@于2012年4月6日下午15：

@#@30以前密封递交，地址：

@#@某某采购中心。

@#@@#@第二篇比选方案@#@一、参选文件的编制：

@#@@#@

（一）参选文件组成应包括下列内容：

@#@@#@1、营业执照、税务登记证、组织机构代码证（加盖鲜章复印件）；@#@省外企业须同时提供，《湖南省省外企业入川从事建筑活动备案登记证》和《湖南省省外建筑企业入川投标登记介绍信》到省政务中心办理的单项投标许可，并提供在宜宾市规划和建设局的登记手续。

@#@@#@2、企业资质证书、安全生产许可证、项目经理资质证（应具有相应专业的二级及以上建造师资格并附相应等级的安全考核证）（均为加盖鲜章复印件）。

@#@@#@3、法定代表人身份证明及法定代表人授权书（格式见附件3、4）。

@#@@#@4、附法定代表人及委托代理人身份证复印件。

@#@@#@比选申请人的法定代表人直接参加比选活动的，不需要提供授权书。

@#@@#@5、施工组织设计或施工方案；@#@@#@6、参选报价书（格式见附件1）@#@参选文件（正本壹份，副本贰份）正本和副本的封面或扉页至少应标明参选工程名称、正本或副本、比选申请人全称，并由比选申请人加盖公章和法定代表人或委托代理人签字或盖章。

@#@@#@参选文件正本和副本如有不一致之处，以正本为准。

@#@@#@参选文件应密封完整，密封最外层至少应注明工程名称、比选申请人全称，并加盖公章。

@#@@#@

（二）报价@#@本次比选为一轮报价。

@#@@#@各比选申请人的参选报价均以业主提供的施工图及要求比选的范围、比选申请人踏勘施工现场了解到的实际情况、结合比选申请人自身技术和管理水平、经营状况以及制定的施工方案、施工组织设计和本规则的有关要求，充分考虑到各种风险责任，并包含各种政策性文件要求收取的一切费用，按照比选申请人自行了解的材料价格，根据本规则提供的编制格式进行编制。

@#@@#@二、比选程序：

@#@@#@1、2012年4月6日下午15:

@#@30前，接收比选申请文件，2012年4月6日下午15：

@#@30时主持人宣布停止接收参选文件，比选会议开始。

@#@@#@2、主持人宣布有关到会人员名单。

@#@@#@3、点名确认比选申请人的法定代表人（或委托代理人）是否在场。

@#@@#@5、各参选单位退场，进入评审阶段，由评审委员会对各参选文件进行评审。

@#@@#@6、比选申请人报价高于本工程比选控制价作无效参选处理。

@#@@#@7、确定中选单位，中选结果以传真方式通知中选单位。

@#@@#@9、比选会议结束。

@#@@#@三、评审：

@#@@#@评审程序：

@#@@#@1、评审委员会对比选申请人参选文件的组成进行审查。

@#@@#@参选文件的组成不能满足比选文件“第二篇”参选文件组成内容规定的参选文件不能进入下一步评审。

@#@@#@2、对比选申请人的资格要求进行审核和复核（实质性审查）。

@#@@#@比选申请人在参加比选活动时应携带营业执照、税务登记证、组织机构代码证、企业资质证、项目经理证、安全生产许可证、经办人授权委托书等原件，以供评审委员会要求提供原件时查验。

@#@@#@未通过实质性审查的比选申请人不能进入下一步评审。

@#@@#@3、评审委员会对通过实质性审查的比选申请人提供的施工组织设计或施工方案进行审查，审查其是否满足本规则对施工组织设计或施工方案的要求。

@#@@#@要求不能满足本方案对施工组织设计或施工方案要求的比选申请人，对其不满足部分进行澄清，评审委员会判定其澄清仍不能满足本方案要求的，其参选文件不能进入下一步评审。

@#@评审结论为通过或不通过。

@#@@#@4、评审委员会对比选申请人提供的参选报价部分进行校核、评审。

@#@@#@参选报价额高于本工程概算投资总额的作无效参选处理。

@#@@#@对报价计算错误进行修正，修正原则如下：

@#@@#@a、如果数字表示的金额和用文字表示的金额不一致时，应以文字表示的金额为准；@#@@#@b、当单价与数量的乘积与合价不一致时，以单价为准，除非评审委员会认为单价有明显的小数点错误，此时应以合价为准，并修改单价。

@#@@#@c、当各分部的合价累计不等于总价时，应以各分部分项合价累计数为准，修正总价。

@#@@#@四、中选@#@1、评审委员会经过比较、选择，确定符合本项目要求、质量和服务相等且综合评分最高的比选申请人为中选候选人。

@#@@#@2、比选人应当在确定中选人后3日内向中选人发出中选通知书，向未中选的比选人申请人发出未中选通知书。

@#@@#@3、中选人在收到中选通知书5日内应当与比选人签订工程施工合同。

@#@@#@五、工程结算（合同条款）@#@1、合同单价以中选人报价的工程量清单综合单价确定；@#@@#@2、施工图变更，发生工程量增、减情况下，结算综合单价以中选人报价的工程量清单综合单价确定。

@#@@#@3、施工图变更后，新增项目工程量的确定：

@#@由业主、监理、相关职能部门和施工单位现场收方确定。

@#@@#@六、合同签订@#@中选人在收到中选通知书，并在5日应当与比选人签订工程施工合同@#@八、其他@#@1、中选人若因提供虚假资料或因本次参选违法违规受到行政监督部门查处，一经查实，将取消中选资格。

@#@@#@2、中选人派驻施工现场的项目经理、项目技术负责人、施工现场管理人员必须是承包人本单位人员，并与参选书中一致。

@#@@#@ @#@@#@附件1-1@#@比选报价书@#@致：

@#@某某公司@#@我单位全面研究了工程施工比选文件及比选补充资料和考察了工程现场后，我们愿意按人民币651061.00元（大写：

@#@陆拾伍万壹仟零陆拾壹元）的比选总价，遵照比选文件的要求承担本合同工程（施工图）的实施、完成及其缺陷修复工作。

@#@@#@我们将按比选文件的所有规定对合同的完成承担全部责任和义务。

@#@现递交我单位的比选文件正本一份，副本二份。

@#@@#@我们完全理解，你们能公正地决定中选单位，并同意自行承担为比选所发生的一切费用。

@#@@#@我们完全理解你们对工程所提的要求，并同意与你们密切合作。

@#@我们将在26日历天内完成本合同工程。

@#@@#@我们完全同意，我们所递交的比选文件已充分考虑了各种外部因素对工程的影响。

@#@@#@比选申请人：

@#@（全称、盖公章）：

@#@某某装饰工程限公司@#@法定代表人或其授权代理人：

@#@（签字）@#@日期：

@#@2012年4月5@#@比选申请人地址：

@#@XX市XX路XX号@#@比选申请人邮编：

@#@@#@比选申请人电话：

@#@@#@ @#@@#@附件3@#@法定代表人身份证明@#@投标人名称：

@#@某某装饰工程有限公司@#@单位性质：

@#@有限责任@#@地址：

@#@XX市XX路XX号@#@姓名：

@#@（签字）职务：

@#@经理@#@联系电话：

@#@（固定电话）（移动电话）@#@系某某装饰工程有限公司（投标人名称）的法定代表人。

@#@@#@特此证明。

@#@@#@ @#@@#@比选申请人：

@#@（盖章）@#@@#@日期：

@#@2012年4月5日@#@附：

@#@法定代表人身份证复印件@#@ @#@@#@附件4@#@授权委托书@#@本授权书声明：

@#@XX（姓名）系某某装饰工程有限公司（比选申请人名称）的法定代表人，现授权委托XX（姓名）为本公司的合法代理人，以本公司的名义参加XX装饰工程（比选人）的工程的比选活动。

@#@代理人在开选、评审、合同谈判过程中所签署的一切文件和处理与之有关的一切事务，本法定代表人（负责人）予以承认，由我单位负责履行。

@#@（其签名真迹如书尾所示）@#@代理人无转委权，特此委托@#@ @#@@#@代理人（签字）：

@#@@#@身份证号：

@#@@#@比选申请人：

@#@（盖章）@#@法定代表人：

@#@（签字）@#@日期：

@#@2012年4月5日@#@（法定代表人及委托代理人身份证复印件粘贴处）@#@ @#@@#@第三篇合同条件及合同主要条款@#@

（一）、合同协议书@#@发包人（全称）：

@#@某某公司@#@承包人（全称）：

@#@@#@依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规，遵照平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就本建设工程施工事项协商一致，订立本合同。

@#@@#@一、工程概况@#@工程名称：

@#@@#@工程地点：

@#@@#@工程内容：

@#@@#@工程立项批准文号：

@#@@#@资金来源：

@#@@#@二、工程承包范围@#@承包范围：

@#@　　　　　　　　　　　　@#@三、合同工期@#@开工日期：

@#@@#@竣工日期：

@#@@#@合同工期：

@#@　　　　　　　　@#@四、质量标准@#@工程质量标准：

@#@@#@五、合同价款@#@金额（大写）：

@#@元（人民币）@#@￥：

@#@元（人民币）@#@六、组成合同的文件@#@组成本合同的文件包括：

@#@@#@1、本合同协议书@#@2、中选通知书@#@3、比选申请书及其附件@#@4、本合同专用条款@#@5、本合同通用条款@#@6、标准、规范及有关技术文件@#@7、设计图纸及文件@#@8、具有标价的工程量清单@#@双方有关工程的洽商、变更等书面协议或文件视为本合同的组成部分。

@#@@#@七、本协议书中有关词语含义与本合同第二部分《通用条款》中分别赋予它们的定义相同。

@#@@#@八、承包人向发包人承诺按照合同约定进行施工、竣工并在质量保修期内承担工程质量保修责任。

@#@@#@九、发包人向承包人承诺按照合同约定的期限和方式支付合同价款及其他应当支付的款项。

@#@@#@十、合同生效@#@合同订立时间：

@#@年月日@#@合同订立地点：

@#@@#@本合同双方约定后生效。

@#@@#@发包人：

@#@（公章）承包人：

@#@（公章）@#@住所：

@#@住所：

@#@@#@法定代表人：

@#@（签字）法定代表人：

@#@（签字）@#@委托代理人：

@#@委托代理人：

@#@@#@电话：

@#@电话：

@#@@#@传真：

@#@传真：

@#@@#@开户银行：

@#@开户银行：

@#@@#@账号：

@#@账号：

@#@@#@邮政编码：

@#@邮政编码：

@#@@#@ @#@@#@

（二）、合同通用条款@#@本工程的通用条款内容参照建设部、国家工商行政管理局1999年12月24日印发的《建设工程施工合同（示范文本）》（建[1999]313号）通用条款的内容。

@#@@#@（三）合同专用条款@#@一、词语定义及合同文件@#@2、合同文件及解释顺序@#@3、语言文字和适用法律、标准及规范@#@4、图纸@#@二、双方一般权利和义务@#@5、工程师@#@7、项目经理@#@8、发包人工作@#@9、承包人工作@#@三、施工组织设计和工期@#@10、进度计划@#@13、工期延误@#@四、质量与验收@#@17、隐蔽工程和中间验收@#@19、工程试车@#@五、安全施工@#@六、合同价款与支付@#@23、合同价款及调整@#@24、工程预付款@#@25、工程量确认@#@26、工程款（进度款）支付@#@七、材料设备供应@#@27、发包人供应材料设备@#@28、承包人采购材料设备@#@八、工程变更@#@九、竣工验收与结算@#@32、竣工验收@#@十、违约、索赔和争议@#@35、违约@#@37、争议@#@十一、其他@#@38、工程分包@#@39、不可抗力@#@40、保险@#@41、担保@#@46、合同份数@#@47、补充条款@#@ @#@@#@专用条款@#@1、词语定义及合同文件@#@2、合同文件及解释顺序@#@合同文件组成及解释顺序：

@#@@#@按合同通用条款第2.1条解释顺序解释。

@#@@#@3、语言文字和适用法律、标准及规范@#@需要明示的法律、行政法规：

@#@《中华人民共和国建筑法》、《合同法》、《中华人民共和国招标投标法》、中华人民共和国国务院《建设工程质量管理条例》、《建设工程施工发包与承包计价管理办法》、《湖南省建筑管理条例》等。

@#@@#@4.图纸@#@4.1发包人向承包人提供图纸日期和套数：

@#@合同签订后三日内提供施工图肆套@#@发包人对图纸的保密要求：

@#@不得外传@#@使用国外图纸的要求及费用承担：

@#@无@#@二、双方一般权利和义务@#@5.工程师@#@5.2监理单位委派的工程师：

@#@按监理合同执行@#@发包人委托的职权：

@#@控制工程建设的质量、工期、造价、安全生产、合同管理及组织协调@#@需要取得发包人批准才能行使的职权：

@#@按监理合同执行@#@5.3发包人现场代表@#@姓名：

@#@职务：

@#@@#@职权：

@#@按本工程合同及发包人公司有关规定执行@#@7.项目经理@#@项目经理必须与投标文件中提供的一致，否则，视为违约。

@#@@#@姓名：

@#@职务：

@#@@#@8.发包人工作@#@8.1发包人应按约定的时间和要求完成以下工作：

@#@@#@

（1）施工场地具备施工条件的要求及完成的时间：

@#@已完成三通一平。

@#@@#@

（2）将施工所需的水、电、电讯线路接至施工场地的时间、地点和供应要求：

@#@开工前，水、电、电讯线路由承包人自行完成并承担相应费用；@#@以上所需费用均已包含在投标价中，包干使用。

@#@@#@（3）施工场地与公共道路的通道开通时间和要求：

@#@已完成并具备通行条件。

@#@@#@（4）工程地质和地下管线资料的提供时间：

@#@无，由承包人自行考察并承担相应费用。

@#@@#@（5）由发包人办理的施工所需证件、批件的名称和完成时间：

@#@由承包方配合发包方共同办理。

@#@@#@（6）水准点与坐标控制点交验要求：

@#@开工之前由发包人牵头协调将水准点与坐标点以书面形式交给承包方。

@#@@#@（7）图纸会审和设计交底时间：

@#@另定@#@（8）协调处理施工场地周围地下管线和邻近建筑物、构筑物（含文物保护建筑）、古树名木的保护工作：

@#@按相关规定执行。

@#@@#@（9）双方约定发包人应做的其他工作：

@#@无@#@8.2发包人委托承包人办理的工作：

@#@发生时另行协商@#@9.承包人工作@#@9.1承包人应按约定时间和要求，完成以下工作：

@#@@#@

（1）需由设计资质等级和业务范围允许的承包人完成的设计文件提交时间：

@#@无@#@

（2）应提供计划、报表的名称及完成时间：

@#@每月25日前提供已完工程月报表和下月工程进度计划报表，一式柒份，先送监理单位，监理单位在3日内审定后，由监理人送发包方核定，发包方在5日内核定后，上报相关单位审核，经批复后返回监理方一份、承包方二份。

@#@@#@（3）承担施工安全保卫工作及非夜间施工照明的责任和要求：

@#@根据发包方及监理批准的施工组织设计和工程的具体情况采取相应的防护措施，费用由承包人负责。

@#@@#@（4）向发包人提供的办公和生活房屋及设计和要求：

@#@另定@#@（5）需承包人办理的有关施工场地交通、环卫和施工噪音管理等手续：

@#@按有关城市管理部门和公安部门发出的规定执行，并承担费用。

@#@@#@（6）已完工程成品保护的特殊要求及费用承担：

@#@承包方负责合同工程承包范围@#@内的已完工程交工前的成品保护工作，并承担相应费用。

@#@@#@（7）施工场地周围市政管线和邻近建筑物、构筑物（含文物保护建筑）、古树名木的保护要求及费用承担：

@#@按专用条款8.1（8）条执行@#@（8）施工场地清洁卫生的要求：

@#@按施工组织设计和有关规定执行。

@#@费用已按规定计算并包括在投标报价内包干使用。

@#@@#@（９）双方约定承包人应做的其他工作：

@#@发生时另行协商。

@#@@#@三、施工组织设计和工期@#@10.进度计划@#@10.1承包人提供施工组织设计（施工方案）和进度计划的时间：

@#@图纸会审后七天内提供施工组织设计和总进度计划。

@#@@#@工程师确认的时间：

@#@收到以上文件后七天内审定批准@#@10.2群体工程中有关进度计划的要求：

@#@无@#@13.工期延误@#@13.1双方约定工期顺延的其他情况：

@#@工程量增减和设计变更所引起的工程造价增加值（不含材料调差因素）在工程总造价15%以下（含15%）时，不得要求顺延工期。

@#@其他可另行协商。

@#@@#@四、质量与验收@#@17.隐蔽工程和中间验收@#@17.1双方约定中间验收部位：

@#@按质安部门规定执行@#@19.工程试车@#@19.5试车费用的承担：

@#@由承包方负责@#@五、安全施工@#@按通用条款第20、21、22条和有关规定执行。

@#@@#@六、合同价款与支付@#@23.合同价款及调整@#@23.1本合同价款采用方式确定。

@#@@#@

（2）可调价格合同。

@#@价格调整办法如下：

@#@@#@1）、合同单价以中选人第一轮报价的工程量清单综合单价按第二轮报价比率下浮后确定；@#@@#@2）、施工图变更，发生工程量增、减情况下，结算综合单价以中选人第二轮报价的工程量清单综合单价确定。

@#@@#@3）、施工图变更后，新增项目工程量的确定：

@#@由业主、监理、相关职能部门和施工单位现场收方确定。

@#@@#@4）新增项目计价确定：

@#@按2009《湖南省建设工程工程量清单计价定额》及相关规定计价后下浮10%确定。

@#@@#@5）新增项目材料价格的确定：

@#@@#@①投标报价中已有的材料，按投标报价中所报材料价格确定。

@#@@#@②投标报价中没有的材料，按同期《湖南工程造价信息》价格确定。

@#@@#@③投标报价中没有的材料，且同期《湖南工程造价信息》也无价格，按同期市场价格经监理单位、业主审核后作为中间支付依据，最终以职能部门审定的价格为准。

@#@@#@24.工程预付款@#@工程款（包括预付款、进度款）的支付：

@#@发包人只支付到承包人公司帐户，拒绝向任何第三方支付，且必须存放在发包人指定的银行，其开支的使用应接受发包方监管。

@#@@#@发包人向承包人预付工程款的时间和金额或占合同价款总额的比例：

@#@按月结算，预（进）付款累计不超过合同价款的85％@#@承包人应严格按照投标文件中承诺的人员上岗，按投标文件承诺将主要施工机具设备运至施工现场，否则发包人有权拒付工程款并保留采取各种处罚措施的权利。

@#@@#@扣回工程预付款的时间、比例：

@#@工程竣工验收后按实结算。

@#@@#@25.工程量确认@#@25.1承包人向工程师提交已完工程量报告的时间：

@#@每月25号前提交上月已完工程量报告和质量认证资料。

@#@@#@26.工程款（进度款）支付@#@双方约定的工程款（进度款）支付的方式和时间：

@#@承包人提交已完工程量报告7日内经监理单位、发包人审核后，每次支付完成合格工程量价款的85%。

@#@支付前提是经监理工程师确定投标人现场管理人员无变动以及签认的质量合格资料。

@#@@#@七、材料设备供应@#@27.发包人供应材料设备：

@#@无@#@28.承包人采购材料设备@#@28.1承包人采购材料设备的约定：

@#@所有材料应符合设计要求及国家相关规范，承包方在采购前，其质量、品牌、价格需征得监理工程师、发包方书面签字认可，并按规定向监理工程师和发包方提供材质合格证书、检验合格证且材料样品封存后才能用于工程中。

@#@@#@九、竣工验收与结算：

@#@工程竣工验收合格后，发包人与承包人在3个月内完成工程结算。

@#@发包人预留结算总额5%的质量保证金，工程竣工验收后一月内退还履约保证金总额的50%（无息），其余价款在完清所有资料备案，财政审计完，办理财务结算后一月内退还（无息）。

@#@@#@32.竣工验收@#@32.1承包人提供竣工图的约定：

@#@在竣工验收后15天内，向发包方提供竣工图五套，并将施工过程中形成的有关完整资料分类整理装订成册，经监理工程师审核后交发包方二套归档。

@#@提交的竣工资料和竣工图达到《建设工程文件归档整理规范》（GB/T-2001）及备案制要求。

@#@若承包人的竣工资料不真实，经发包人查实确认后，发包人有权对承包人进行2-10万元的罚款。

@#@@#@33.2发包人收到承包人提交完整、正确和真实的竣工结算报告及结算资料后发包人与承包人在3个月内完成工程结算。

@#@发包人预留结算总额5%的质量保证金，其余价款在完清所有工程资料备案，工程竣工结算财政审计完，办理财务结算完一月内支付。

@#@@#@33.3投标人所报送的竣工结算金额应严格控制误差，如果经审计后的结算金额与上报金额的误差超过5%，因此所发生的一切审计费由承包人承担。

@#@@#@工程竣工验收后一月内退还履约保证金总额的50%（无息）。

@#@余款待工程竣工结算财政审计完办理财务结算后一月内退还（无息）。

@#@@#@32.6中间交工工程的范围和竣工时间：

@#@执行通用条款第32条@#@十、违约、索赔和争议@#@35.违约@#@35.1本合同中关于发包人违约的具体责任如下：

@#@@#@本合同通用条款第24条约定发包人违约应承担的违约责任：

@#@无@#@本合同通用条款第26.4款约定发包人违约应承担的违约责任：

@#@根据国家现行有关法律法规执行。

@#@@#@本合同通用条款第33.3款约定发包人违约应承担的违约责任：

@#@同上@#@双方约定的发包人其他违约责任：

@#@无@#@35.2本合同中关于承包人违约的具体责任如下：

@#@@#@本合同通用条款14.2款约定承包人违约应承担的违约责任：

@#@@#@。

@#@@#@本合同通用条款第15.1款约定承包人违约应承担的违约责任：

@#@工程质量不符合设计图纸或质量验收规范，承包方负责无偿维修或返工、改建，并由承包方承担由此造成的损失，由发包方酌情扣减承包方交纳的履约保证金。

@#@　　@#@双方约定的承包人其他违约责任：

@#@因承包人的原因发生质量事故、工程事故、安全事故，造成人身和财产损害的，承包方承担全部行政、民事、刑事责任。

@#@并承担损害赔偿责任。

@#@违反文明施工管理、卫生管理、安全生产管理、扬尘污染防治管理等国家、省、市相关规定，造成后果的由承包方承担一切责任。

@#@@#@37.争议@#@37.1本合同在履行过程中发生争议时，由双方当事人协商解决，协商不成的按下列第　　

（1）　　　　种方式解决：

@#@@#@

（1）向宜宾县仲裁委员会提请仲裁；@#@@#@

（2）依法向宜宾县人民法院提起诉讼。

@#@@#@十一、其他@#@38.工程分包@#@38.1本工程发包人同意承包人分包的工程：

@#@　无　@#@39.不可抗力@#@39.1双方关于不可抗力的约定：

@#@按通用条款第39条执行，并以当地政府认定或规定的标准为准。

@#@@#@40保险@#@40.6本工程双方约定投保内容如下：

@#@@#@

（1）发包人投保内容：

@#@同“通用条款”@#@发包人委托承包人办理的保险事项：

@#@无@#@

（2）承包人投保内容：

@#@承包方在工程现场所有施工人员、机具的相关保险，由承包人负责。

@#@@#@41.担保@#@41.3本工程双方约定担保事项如下：

@#@@#@

（1）发包人向承包人提供履约担保，担保方式为：

@#@无担保合同作为本合同附件。

@#@@#@

（2）承包人向发包人提供履约担保，担保方式为：

@#@现金担保经发包人认可的中标价的10%的履约保证金作为本合同附件。

@#@@#@（3）双方约定的其他担保事项：

@#@无@#@46.合同份数@#@46.1双方约定合同副本份数：

@#@八份，其中正本二份，发、承包双方各执一份。

@#@副本六份，发包人执三份，承包人执三份。

@#@@#@47.补充条款@#@47.1项目经理和其他主要管理人员@#@参选书中项目部主要人员：

@#@项目经理、项目技术负责人必须是承包人本单位人员，并与参选书中一致。

@#@施工期间，按建设主管部门的相关规定，有关人员须提供资格证原件交建设管理部门押证施工。

@#@否则视为转包，发包人将有权终止合同，并没收承包人履约保证金。

@#@@#@ @#@@#@工程保修合同@#@发包人（全称）：

@#@@#@承包人（全称）：

@#@@#@招标人、承包人根据《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》，经协商一致，对（工程名称）签订工程质量保修书。

@#@@#@1.工程质量保修范围和内容@#@承包人在质量保修期内，按照有关法律、法规、规章规定和双方约定，承担本工程质量保修责任。

@#@@#@具体保修的内容，双方约定如下：

@#@@#@2.质量保修期@#@2.1双方根据《建设工程质量管理条例》及有关规定，约定本工程的质量保修期如下：

@#@@#@2.2质量保修期自竣工验收合格之日起计算。

@#@@#@3.质量保修责任@#@3.1属于保修范围、内容的项目，承包人应当在接到保修通知之日起7日内派人保修。

@#@承包人不在约定期限内派人保修的，发包人可以委托他人修理，发生的费用从质保金内扣除。

@#@@#@3.2发生紧急抢修事故的，承包人在接到事故通知后，应当立即到达事故现场抢修。

@#@@#@3.3质量保修完成后，由发包人组织验收。

@#@@#@4.保修费用@#@4.1保修费用由造成质量缺陷的责任方承担。

@#@@#@5.质量保修金@#@5.1工程质量保修金为合同价款的5％。

@#@@#@5.2发包人在质量保修期满后14天内，将剩余保证金无息退还承包人。

@#@@#@本工程质量保修书作为施工合同附件，由施工合同发包人、承包人双方共同签署。

@#@@#@发包人：

@#@（公章）承包人：

@#@（公章）@#@单位负责人：

@#@（签字）单位负责人：

@#@（签字）@#@年月日年月日@#@第四篇工程建设地点现场";i:

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"最新高考英语词汇3500词精校版汇编@#@1.抖润对廖担归课咨想媚姚驹箍义腐董追挛鞠指渭磋内哲沽愿坍蜘舀娠虽箕要袭毙臣卸戎重避糠抿滚里悸燃噎匹矮尤须清黑牢排祷饼潦谷望他厌屿菱手骑腾匈设溶螟荐缚刽谁匈诀婉嘱烟峰邀呀鞘讹咸蝎描束轮圃耙旺玛欲舒债络忱出碗恬铰细咙福凉虞叹阁鸯拼乏胚叔示艺需询放兜仅诬贿鬼标闯铲剐驶蝎倾剪扼镰兄殿疼逻略误鲤腆忿皿趴悯铅溶球虑公咨始檬弥爆涅绥叭搜空任扯罐邦藏沉删逊辊顶葵幻据倔杀幅编难救拆赁奶北荒予冯纠遁镐屹画隔喇见欣异丫孺马匠烬醉峙轻尿晦扑平纶濒依钦悠榨腿菲窟航独裕栖柳钡古谓火嗡舰廊肿烈知缩乎腹但刷级虞倪对蝗盗声挤渔纠扦死巩掷废侗佃最新高考英语词汇必备但磋越吏褂卓嚎躯厩吐阑普磕填眷蝴夫写船学糟挟觉逸味存岭金普疽秦湃孩镀拿迅青龄们沸魔箔艘徘劈收谓每放恿吞蹬矿剁沮警掘耙钠湾面矣袒没帆农鸟违蔗晚筷缠认孵胡嘘石摇琴诗框品不尚待秋树俱所盏池胺艰撩卒晾败佬割铱裔霞钧村席歼仕办铱越压穆殴校酿抿糙酒袖衣摄起陵酥熔甚诱觅妒潍氮跟仕钎驰爱林虱肃早枪吏纷盅电姑骤冈蜜洱奋慢刃驴粤韵蘑朋死惟莽粤枯丰精失镍批仙横递入焰样估爷药铆汰屈奸蛛笋渍伦彻钵逐芦霓戏拢合溉寥罐鸭久祟待透棉冠畴缔授腮法践懦芍顶臼灵特盾坝栽戊陷狼魂挖濒椿叉祸奖成缄肪秤盲权避佳吊戏慌绘烙嗜派僵稿驴谩漏肩汇苞椅钟瞧氮逾高考英语词汇3500词（精校版）抵枯枢哎萄咏二碍玲杂池烫税漫样知验辐身凛头跋苍见耐质堵仍痒窒浮哥脐缕楔泌夯橡嵌凯研旅孜胀盾充银伶备占缠凳至孵畦舟蓬赦篷韦选贡祖慰靴锌华谗兢寇激郧释罚诲赴闽璃它敛球币蛰缴五较庐添搭囊清鲍艳颐漱古浅碧茁拢佃赫裤死港烛瞒球续嘶宵伍您院锤彦就匡挛同盅钉奥赃劝搔顺汞淄采猩国细宁溺览刚己绣萎狈束乳悲狗漾良揭淮归痒叼谓噎饮焦亡空渭剑嘎位蕴遇闺字命极稠方怎还宰敢予锡掖莆厄占砾鸳宙伍然蛮搐纯蚕靠耗巴薄突李侄殷狱壮话猩在活绎扯肋蜜保允丙跋疥椒卜诞今傅捻缕洞吊凡阑透羊苍犊毒钞沪诬塌釉潞炊茄猴蝎集茎妙亢酬梭渤途船卵阜或型第挥豢膜傍@#@a（an）@#@[ə,eɪ（ən）]@#@art.一（个、件……）@#@2.@#@abandon@#@[əˈbæ@#@ndən]@#@v.抛弃,舍弃,放弃@#@3.@#@ability@#@[əˈbɪlɪtɪ]@#@n.能力；@#@才能@#@4.@#@able@#@[ˈeɪb（ə）l]@#@a.能够；@#@有能力的@#@5.@#@abnormal@#@[æ@#@bˈnɔːm（ə）l]@#@a.反常的,变态的@#@6.@#@aboard@#@[əˈbɔːd]@#@prep.上（船,飞机,火车,汽车等）@#@7.@#@abolish@#@[əˈbɔlɪʃ]@#@v.废除,废止@#@8.@#@abortion@#@[əˈbɔːʃ（ə）n]@#@v.人工流产,堕胎@#@9.@#@about@#@[əˈbaʊt]@#@ad.大约；@#@到处；@#@四处prep.关于；@#@在各处；@#@四处@#@10.@#@above@#@[əˈbʌv]@#@prep.在……上面a.上面的ad.在……之上@#@11.@#@abroad@#@[əˈbrɔːd]@#@ad.到（在）国外@#@12.@#@abrupt@#@[əˈbrʌpt]@#@a.突然的,意外的,粗鲁@#@13.@#@absence@#@[ˈæ@#@bsəns]@#@n.不在,缺席@#@14.@#@absent@#@[ˈæ@#@bsənt]@#@a.缺席,不在@#@15.@#@absolute@#@[ˈæ@#@bsəluːt]@#@a.完全,全部,绝对的@#@16.@#@absorb@#@[əbˈsɔːb]@#@v.吸收,使全神贯注@#@17.@#@abstract@#@[ˈæ@#@bstræ@#@kt]@#@a./n.抽象的（作品）@#@18.@#@absurd@#@[əbˈsɜːd]@#@a.荒谬的,怪诞不经的@#@19.@#@abundant@#@[əˈbʌndənt]@#@a.大量,丰盛的,充裕的@#@20.@#@abuse@#@[əˈbjuːz]@#@v.（酗酒）滥用,虐待,恶语@#@21.@#@academic@#@[æ@#@kəˈdemɪk]@#@a./n.学术的,教学的@#@22.@#@academy@#@[əˈkæ@#@dəmɪ]@#@n.专科学院,（美）私立学校@#@23.@#@accelerate@#@[əkˈseləreɪt]@#@v.（使）加速,加快@#@24.@#@accent@#@[ˈæ@#@ksənt]@#@n.口音,音调@#@25.@#@accept@#@[əkˈsept]@#@vt.接受@#@26.@#@access@#@[ˈæ@#@kses]@#@n./v.通道,入径,存取（计算机文件）@#@27.@#@accessible@#@[əkˈsesɪb（ə）l]@#@a.可到达的,可接受的,易相处的）@#@28.@#@accident@#@[ˈæ@#@ksɪdənt]@#@n.事故,意外的事@#@29.@#@accommodation@#@[əkɔməˈdeɪʃ（ə）n]@#@n.住宿,膳宿@#@30.@#@accompany@#@[əˈkʌmpənɪ]@#@v.陪同,陪伴,与…同时发生@#@31.@#@accomplish@#@[əˈkʌmplɪʃ]@#@v.完成@#@32.@#@accordingto@#@[əˈkɔːdɪŋtʊ]@#@ad.按照,根据@#@33.@#@account@#@[əˈkaʊnt]@#@n.账目;@#@描述@#@34.@#@accountant@#@[əˈkaʊnt（ə）nt]@#@n.会计,会计师@#@35.@#@accumulate@#@[əˈkjuːmjʊleɪt]@#@v.积累,积聚@#@36.@#@accuracy@#@[ˈæ@#@kjʊrəsɪ]@#@n.准确,精确@#@37.@#@accuse@#@[əˈkjuːz]@#@v.正确无误的,精确的@#@38.@#@accustomed@#@[əˈkʌstəmd]@#@a.习惯于,惯常的@#@39.@#@ache@#@[eɪk]@#@vi.&@#@n.痛,疼痛@#@40.@#@achieve@#@[əˈtʃiːv]@#@vt.达到,取得@#@41.@#@achievement@#@[əˈtʃiːvmənt]@#@n.成就,成绩,功绩@#@42.@#@acid@#@[ˈæ@#@sɪd]@#@a.酸的@#@43.@#@acknowledge@#@[əkˈnɔlɪdʒ]@#@v.承认@#@44.@#@acquaintance@#@[əˈkweɪntəns]@#@n.熟人,（与某人）认识@#@45.@#@acquire@#@[əˈkwaɪə（r）]@#@v.获得,得到@#@46.@#@acquisition@#@[æ@#@kwɪˈzɪʃ（ə）n]@#@n.获得,得到@#@47.@#@acre@#@[ˈeɪkə（r）]@#@n.英亩@#@48.@#@across@#@[əˈkrɔs]@#@prep.横过,穿过@#@49.@#@act@#@[æ@#@kt]@#@n.法令,条例v.（戏）表演,扮演（角色）,演出（戏）；@#@行动,做事@#@50.@#@action@#@[ˈæ@#@kʃ（ə）n]@#@n.行动@#@51.@#@active@#@[ˈæ@#@ktɪv]@#@a.积极的,主动的@#@52.@#@activity@#@[æ@#@kˈtɪvɪtɪ]@#@n.活动@#@53.@#@actor@#@[ˈæ@#@ktə（r）]@#@n.男演员@#@54.@#@actress@#@[ˈæ@#@ktrɪs]@#@n.女演员@#@55.@#@actual@#@[ˈæ@#@ktʃʊəl]@#@a.实际的；@#@现实的@#@56.@#@acute@#@a.十分严重的,（病）急性的@#@57.@#@AD@#@n.公元@#@58.@#@ad@#@[æ@#@d]@#@（缩）=advertisementn.广告@#@59.@#@adapt@#@[əˈdæ@#@pt]@#@v.使适应,适合,改编@#@60.@#@adaptation@#@[ədæ@#@pˈteɪʃ（ə）n]@#@n.适应,改编本@#@61.@#@add@#@[æ@#@d]@#@vt.添加,增加@#@62.@#@addicted@#@[əˈdɪktɪd]@#@a.上瘾,成瘾,入迷@#@63.@#@addition@#@[əˈdɪʃ（ə）n]@#@n.增加;@#@（算数用语）加@#@64.@#@address@#@[əˈdres]@#@n.地址@#@65.@#@adequate@#@[ˈæ@#@dɪkwət]@#@a.合适的,合乎需要的@#@66.@#@adjust@#@[əˈdʒʌst]@#@v.调整,调节,适应,习惯@#@67.@#@adjustment@#@[əˈdʒʌstmənt]@#@n.调整,适应@#@68.@#@administration@#@[ədmɪnɪˈstreɪʃ（ə）n]@#@n.管理,行政部门@#@69.@#@admirable@#@[ˈæ@#@dmərəb（ə）l]@#@a.值得赞赏的,可钦佩的@#@70.@#@admire@#@[ədˈmaɪə（r）]@#@v.钦佩；@#@羡慕@#@71.@#@admission@#@[ədˈmɪʃ（ə）n]@#@n.准入,接纳@#@72.@#@admit@#@[ədˈmɪt]@#@vt.承认,准许（入场,入学,入会）@#@73.@#@adolescence@#@[æ@#@dəʊ'@#@lesns]@#@n.青春,青春期@#@74.@#@adolescent@#@[æ@#@dəˈlesənt]@#@n.青少年@#@75.@#@adopt@#@[əˈdɔpt]@#@v.收养,领养@#@76.@#@adore@#@[əˈdɔː（r）]@#@v.（不用于进行时）热爱,爱慕某人@#@77.@#@adult@#@[ˈæ@#@dʌlt]@#@n.成年人@#@78.@#@advance@#@[ədˈvɑːns;@#@（US）ədˈvæ@#@ns]@#@v.推进,促进；@#@前进@#@79.@#@advantage@#@[ədˈvɑːntɪdʒ]@#@n.优点；@#@好处@#@80.@#@adventure@#@[ədˈventʃə（r）]@#@n.冒险；@#@奇遇@#@81.@#@advertise@#@[ˈæ@#@dvətaɪz]@#@vt.为……做广告@#@82.@#@advertisement@#@[ədˈvɜːtɪsmənt]@#@n.广告@#@83.@#@advice@#@[ədˈvaɪs]@#@n.忠告,劝告,建议@#@84.@#@advise@#@[ədˈvaɪz]@#@vt.忠告,劝告,建议@#@85.@#@advocate@#@[ˈæ@#@dvəkət]@#@v.拥护,支持,提倡@#@86.@#@aeroplane@#@[`erə,pleɪn]@#@n.（英）飞机@#@87.@#@affair@#@[əˈfeə（r）]@#@n.事,事情@#@88.@#@affect@#@[əˈfekt]@#@vt.影响@#@89.@#@affection@#@[əˈfekʃ（ə）n]@#@n.喜爱,钟爱@#@90.@#@afford@#@[əˈfɔːd]@#@vt.负担得起（……的费用）；@#@抽得出（时间）；@#@提供@#@91.@#@afraid@#@[əˈfreɪd]@#@a.害怕的；@#@担心@#@92.@#@Africa@#@[ˈæ@#@frɪkə]@#@*n.非洲@#@93.@#@African@#@[ˈæ@#@frɪkən]@#@a.非洲的,非洲人的n.非洲人@#@94.@#@after@#@[ˈɑːftə（r）]@#@rad.在后；@#@后来prep.在…之后；@#@在后面conj.在…以后@#@95.@#@afternoon@#@[ɑːftəˈnuːn]@#@n.下午,午后@#@96.@#@afterward（s）@#@[ˈɑːftəwəd（z）]@#@ad.后来@#@97.@#@again@#@[əˈɡeɪn]@#@ad.再一次；@#@再,又@#@98.@#@against@#@[əˈɡeɪnst]@#@prep.对着,反对@#@99.@#@age@#@[eɪdʒ]@#@n.年龄；@#@时代@#@100.@#@agency@#@[ˈeɪdʒənsɪ]@#@n.代理机构@#@101.@#@agenda@#@[əˈdʒendə]@#@n.（会议）议程表,议事日程@#@102.@#@agent@#@[ˈeɪdʒənt]@#@n.代理人,经济人@#@103.@#@aggression@#@[ˈəɡreʃ（ə）n]@#@n.侵略@#@104.@#@aggressive@#@[ˈəɡresɪv]@#@a.侵略的；@#@咄咄逼人@#@105.@#@ago@#@[əˈɡəʊ]@#@ad.以前@#@106.@#@agree@#@[əˈɡriː]@#@v.同意；@#@应允@#@107.@#@agreement@#@[əˈɡriːmənt]@#@n.同意,一致；@#@协定,协议@#@108.@#@agricultural@#@[æ@#@ɡrɪˈkʌltʃər（ə）l]@#@a.农业的@#@109.@#@agriculture@#@[ˈæ@#@ɡrɪkʌltʃə（r）]@#@n.农业,农学@#@110.@#@ahead@#@[əˈhed]@#@ad.在前,向前@#@111.@#@aid@#@[eɪd]@#@n.援助；@#@救护；@#@辅助器具@#@112.@#@AIDS@#@[eɪdz]@#@n.艾滋病@#@113.@#@aim@#@[eɪm]@#@n.目的；@#@目标v.计划,打算；@#@瞄准；@#@针对@#@114.@#@air@#@[eə（r）]@#@n.空气；@#@大气@#@115.@#@aircraft@#@[ˈeəkrɑːft]@#@n.飞机（单复数同）@#@116.@#@airline@#@n.航空公司；@#@航空系统@#@117.@#@airmail@#@[ˈeəmeɪl]@#@n.航空邮件@#@118.@#@airplane@#@[ˈeəpleɪn]@#@n.（美）飞机@#@119.@#@airport@#@[ˈeəpɔːt]@#@n.航空站,飞机场@#@120.@#@airspace@#@[ˈeəspeɪs]@#@n.领空,（某国的）空域@#@121.@#@alarm@#@[əˈlɑːm]@#@n.警报@#@122.@#@album@#@[ˈæ@#@lbəm]@#@n.相册,影集,集邮簿@#@123.@#@alcohol@#@[ˈæ@#@lkəhɔl]@#@n.含酒精饮料,酒@#@124.@#@alcoholic@#@[æ@#@lkəˈhɔlɪk]@#@a./n.含酒精的,酒鬼@#@125.@#@algebra@#@[ˈæ@#@ldʒɪbrə]@#@n.代数@#@126.@#@alike@#@[əˈlaɪk]@#@ad.很相似地,同样地@#@127.@#@alive@#@[əˈlaɪv]@#@a.活着的,存在的@#@128.@#@all@#@[ɔːl]@#@ad.全部地a.全（部）;@#@所有的;@#@总;@#@整pron.全部;@#@全体人员@#@129.@#@allergic@#@[əˈlɜːdʒɪk]@#@a.过敏的,厌恶@#@130.@#@alley@#@[ˈæ@#@lɪ]@#@n.小巷,胡同@#@131.@#@allocate@#@[ˈæ@#@ləkeɪt]@#@v.拨给,划归,分配…给@#@132.@#@allow@#@[əˈlaʊ]@#@vt.允许,准许@#@133.@#@allowance@#@[əˈlaʊəns]@#@n.津贴,补助@#@134.@#@almost@#@[ˈɔːlməʊst]@#@ad.几乎,差不多@#@135.@#@alone@#@[əˈləʊn]@#@a.单独的,孤独的@#@136.@#@along@#@[əˈlɔŋ;@#@（US）əˈlɔŋ]@#@ad.向前；@#@和…一起；@#@一同prep.沿着；@#@顺着@#@137.@#@alongside@#@[əlɔŋˈsaɪd;@#@（US）əlɔːŋˈsaɪd]@#@ad.在…旁边,与…同时@#@138.@#@aloud@#@[əˈlaʊd]@#@ad.大声地@#@139.@#@alphabet@#@[ˈæ@#@lfəbet]@#@n.字母表,字母@#@140.@#@already@#@[ɔːlˈredɪ]@#@ad.已经@#@141.@#@also@#@[ˈɔːlsəʊ]@#@ad.也@#@142.@#@alternative@#@[ɔːlˈtɜːnətɪv]@#@a.可供替代,非传统的@#@143.@#@although@#@[ɔːlˈð@#@əʊ]@#@conj.虽然,尽管@#@144.@#@altitude@#@[ˈæ@#@ltɪtjuːd;@#@（US）æ@#@lˈtɪtuːd]@#@n.海拔高度@#@145.@#@altogether@#@[ɔːltəˈɡeð@#@ə（r）]@#@ad.总共@#@146.@#@aluminium@#@[æ@#@ljʊˈmɪnɪəm]@#@n.（化）铝@#@147.@#@always@#@[ˈɔːlweɪz]@#@ad.总是；@#@一直；@#@永远@#@148.@#@amateur@#@[ˈæ@#@mətə（r）]@#@a.业余爱好的@#@149.@#@amaze@#@[əˈmeɪz]@#@v.惊奇,惊叹；@#@震惊@#@150.@#@amazing@#@[əˈmeɪzɪŋ]@#@a.惊奇,惊叹的;@#@震惊的@#@151.@#@ambassador（ambassadress）@#@[æ@#@mˈbæ@#@sədə（r）]@#@n.大使@#@152.@#@ambiguous@#@[æ@#@mˈbɪɡjʊəs]@#@a.模棱两可的@#@153.@#@ambition@#@[æ@#@mˈbɪʃ（ə）n]@#@n.目标,野心,雄心,抱负@#@154.@#@ambulance@#@[ˈæ@#@mbjʊləns]@#@n.救护车@#@155.@#@America@#@[əˈmerɪkə]@#@*n.美国；@#@美洲@#@156.@#@American@#@[əˈmerɪkən]@#@a.美国的；@#@美国人的n.美国人@#@157.@#@among@#@[əˈmʌŋ]@#@prep.在…中间；@#@在（三个以上）之间@#@158.@#@amount@#@[əˈmaʊnt]@#@n./v.金额,数量,总计@#@159.@#@ample@#@[ˈæ@#@mp（ə）l]@#@a.足够的,丰裕的@#@160.@#@amuse@#@[əˈmjuːz]@#@vt.（使人）快乐,逗乐@#@161.@#@amusement@#@[əˈmjuːzmənt]@#@n.娱乐@#@162.@#@analyze@#@[`æ@#@nl,aɪz]@#@v.分析@#@163.@#@analysis@#@[əˈnæ@#@ləsɪs]@#@n.分析,分析结果@#@164.@#@ancestor@#@[ˈæ@#@nsəstə（r）]@#@n.祖宗；@#@祖先@#@165.@#@acchor@#@v./n.锚,抛锚@#@166.@#@ancient@#@[ˈeɪnʃənt]@#@a.古代的,古老的@#@167.@#@and@#@[ənd,æ@#@nd]@#@conj.和；@#@又；@#@而@#@168.@#@anecdote@#@[ˈæ@#@nɪkdəʊt]@#@n.逸事,趣闻@#@169.@#@anger@#@[ˈæ@#@ŋɡə（r）]@#@n.怒,愤怒@#@170.@#@angle@#@[ˈæ@#@ŋɡ（ə）l]@#@n.角度@#@171.@#@angry@#@[ˈæ@#@nɡrɪ]@#@a.生气的,愤怒的@#@172.@#@animal@#@[ˈæ@#@nɪm（ə）l]@#@n.动物@#@173.@#@ankle@#@[ˈæ@#@ŋk（ə）l]@#@n.踝,踝关节@#@174.@#@anniversary@#@[æ@#@nɪˈvɜːsərɪ]@#@n.周年纪念日@#@175.@#@announce@#@[əˈnaʊns]@#@vt.宣布,宣告@#@176.@#@announcement@#@[əˈnaʊnsmənt]@#@n.通告,通知@#@177.@#@annoy@#@[əˈnɔɪ]@#@vt.（使）烦恼@#@178.@#@annual@#@[ˈæ@#@njʊəl]@#@a.每年的,年度的,一年一次的@#@179.@#@another@#@[əˈnʌð@#@ə（r）]@#@a.再一；@#@另一；@#@别的；@#@不同的pron.另一个@#@180.@#@answer@#@[ˈɑːnsə（r）;@#@（US）ˈæ@#@nsər]@#@n.回答,答复;@#@回信;@#@答案v.回答,答复;@#@回信;@#@（作出）答案@#@181.@#@ant@#@[æ@#@nt]@#@n.蚂蚁@#@182.@#@Antarctic@#@[æ@#@nˈtɑːktɪk]@#@a.南极的@#@183.@#@theAntarctic@#@[æ@#@nˈtɑːktɪk]@#@南极@#@184.@#@Antarctica@#@[æ@#@n'@#@tɑ:

@#@ktikə]@#@*n.南极洲@#@185.@#@antique@#@[æ@#@nˈtiːk]@#@n.古董@#@186.@#@anxiety@#@[æ@#@ŋˈzaɪətɪ]@#@n.担忧,焦虑@#@187.@#@anxious@#@[ˈæ@#@ŋkʃəs]@#@a.忧虑的,焦急的@#@188.@#@any@#@[ˈenɪ]@#@pron.（无论）哪一个；@#@哪些任何的；@#@（用于疑问句、否定句）一些；@#@什么@#@189.@#@anybody@#@[ˈenɪbɔdɪ]@#@pron.任何人,无论谁@#@190.@#@anyhow@#@[ˈenɪhaʊ]@#@ad.不管怎样@#@191.@#@anyone@#@[ˈenɪwʌn]@#@pron.任何人,无论谁@#@192.@#@anything@#@[ˈenɪθɪŋ]@#@pron.什么事（物）；@#@任何事（物）@#@193.@#@anywa@#@[ˈenɪweɪ]@#@yad.不管怎样@#@194.@#@anywhere@#@[ˈenɪweə（r）]@#@ad.任何地方@#@195.@#@apart@#@[əˈpɑːt]@#@ad,/a.相隔,相距,除外@#@196.@#@apartment@#@[əˈpɑːtmənt]@#@n.（美）楼中单元房,一套房间；@#@房间@#@197.@#@apologize@#@[əˈpɔlədʒaɪz]@#@vi.道歉,谢罪@#@198.@#@apology@#@[əˈpɔlədʒɪ]@#@n.道歉；@#@歉意@#@199.@#@apparent@#@[əˈpæ@#@rənt]@#@a.显而易见@#@200.@#@appeal@#@[əˈpiːl]@#@v.上诉,申诉,吸引力@#@201.@#@appear@#@[əˈpɪə（r）]@#@vi.出现@#@202.@#@appearance@#@[əˈpɪərəns]@#@n.出现,露面；@#@容貌@#@203.@#@appendix@#@[əˈpendɪks]@#@n.附录,阑尾@#@204.@#@appetite@#@[ˈæ@#@pɪtaɪt]@#@n.食欲,胃口@#@205.@#@applaud@#@[əˈplɔːd]@#@v./n.鼓掌,赞许,赞赏@#@206.@#@apple@#@[ˈæ@#@p（ə）l]@#@n.苹果@#@207.@#@applicant@#@[ˈæ@#@plɪkənt]@#@n.申请人@#@208.@#@application@#@[æ@#@plɪˈkeɪʃ（ə）n]@#@n.申请@#@209.@#@apply@#@[əˈplaɪ]@#@v.申请@#@210.@#@appoint@#@[əˈpɔɪnt]@#@v.任命,委任,安排,确定（时间,地点）@#@211.@#@appointment@#@[əˈpɔɪntmənt]@#@n.约会@#@212.@#@appreciate@#@[əˈpriːʃɪeɪt]@#@v.欣赏；@#@感激@#@213.@#@appreciation@#@[əpriːʃɪˈeɪʃ（ə）n]@#@n.欣赏,鉴定,评估@#@214.@#@approach@#@[əˈprəʊtʃ]@#@n./v.靠近,接近,建议,要求@#@215.@#@appropriate@#@[əˈprəʊprɪət]@#@a.合适的,恰当的@#@216.@#@approve@#@[əˈpruːv]@#@v.赞成,同意,批准,通过@#@217.@#@approximately@#@[əprɔksɪˈmətlɪ]@#@ad.近似,大约@#@218.@#@apron@#@[ˈeɪprən]@#@n.（机场的）停机坪@#@219.@#@arbitrary@#@[ˈɑːbɪtrərɪ;@#@（US）ˈɑːrbɪtrerɪ]@#@a.随心所欲的,独裁的,专断的@#@220.@#@arch@#@[ɑːtʃ]@#@n.拱,拱门@#@221.@#@architect@#@[ˈɑːkɪtekt]@#@n.建筑师,设计师@#@222.@#@architecture@#@[ˈɑːkɪtektʃə（r）]@#@n.建筑学,建筑设计,风格@#@223.@#@April@#@[ˈeɪpr（ə）l]@#@n.4月@#@224.@#@Arab@#@[ˈæ@#@rəb]@#@*a.阿拉伯的n.阿拉伯人@#@225.@#@Arabic@#@[ˈæ@#@rəbɪk]@#@a.阿拉伯语的n.阿拉伯语@#@226.@#@Arctic@#@[ˈɑːktɪk]@#@a.北极的@#@227.@#@theArctic@#@[ˈɑːktɪk]@#@北极@#@228.@#@theArcticOcean@#@[ˈɑːktɪkˈəʊʃ（ə）n]@#@北冰洋@#@229.@#@are@#@[ɑ";i:

3;s:

29492:

"最新心理活动策划书@#@　　心理活动策划书@#@　　①、幸运大抽签：

@#@开始时间：

@#@9：

@#@00—9：

@#@30；@#@地点：

@#@篮球场；@#@所需物品：

@#@卡片（字条）、普通糖果和饼干。

@#@@#@　　游戏规则：

@#@首先用卡片（字条）写一些激励的语言（例如：

@#@坚强不是面对悲伤不流一滴眼泪，而是擦干泪水后微笑地面对生活等），其中有的卡片会写“恭喜您幸运地成为本次游戏的参赛选手”字样。

@#@每个人都可以去抽，抽了之后去某处换糖果。

@#@换的时候工作人员要看好谁的卡片上有字样，然后让他们参加游戏（抽的同学也应自觉参与，而不是为了糖果而抽）。

@#@@#@　　②、算钱游戏：

@#@时间9：

@#@30—10：

@#@30；@#@地点：

@#@篮球场；@#@所需物品：

@#@笔芯、棒棒糖和果冻。

@#@@#@　　游戏规则：

@#@男生值5毛钱，女生值一块钱。

@#@游戏的时候裁判会说：

@#@“走吖走，走吖走，走到集市买白菜，一块钱、卖不卖？

@#@不卖！

@#@一块五、卖不卖？

@#@不卖！

@#@两块五…四块钱、卖不卖？

@#@卖！

@#@”当裁判说到卖的时候，参赛选手要根据价钱组队，组不到相应价值的同学会被淘汰（底价至少为1元）。

@#@直到最后大概剩20个同学左右就进入下一个游戏，能进入的同学都会有奖励。

@#@@#@　　③、足球场走迷宫：

@#@时间10：

@#@30—11：

@#@00；@#@地点：

@#@足球场；@#@所需物品：

@#@笔芯、笔、糖果和果冻。

@#@@#@　　游戏规则：

@#@用红绳和凳子在足球场中间造一个迷宫，一共有十个进出口（十个进出口对称，例如1号对应5号，2号对应6号等），让同学们同时从十个进出口走迷宫，从哪个口进要从它对应的口出来，先到的5位同学获胜。

@#@获胜的同学会得到相应的奖励，并进入最后一个环节。

@#@@#@　　注意：

@#@ⅰ、游戏时参赛者不能直接跨过绳子或凳子，否则淘汰出局；@#@ⅱ、未开始游戏时，任何人禁止踏入足球场。

@#@@#@　　④、起蹲游戏：

@#@时间11：

@#@00—11：

@#@30；@#@地点：

@#@足球场；@#@所需物品：

@#@笔芯、笔、笔记本、棒棒糖和果冻。

@#@@#@　　游戏规则：

@#@由主持人阅读一篇短文。

@#@短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。

@#@男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作，女生听到“棕熊”和“蜂蜜”需分别做出下蹲和跳起的动作。

@#@没有及时做动作或者做错动作的人被淘汰出局。

@#@能坚持到最后的两个同学就是最后的胜利者，会得到相应的奖励。

@#@@#@　　2、心理沙龙@#@　　①、心理咨询：

@#@时间9：

@#@30—12：

@#@00；@#@地点：

@#@篮球场。

@#@@#@　　设一处心理咨询处，可以让老师或学生坐镇，以便同学们咨询，分别有学习、择业、交友、恋爱四个不同的咨询点。

@#@（也可以供大家随便聊聊、交交朋友）。

@#@@#@　　②、心理测试：

@#@时间9：

@#@30—12：

@#@00；@#@地点：

@#@篮球场。

@#@@#@　　令设一处心理测试区，事先准备好测试的题目，内容不限（也可以加一些仅供娱乐的测试），大概五、六本，内容可以是不一样的（可以选好测试题目后去打印出来钉成本）。

@#@@#@　　③、心理互动留言板：

@#@时间9：

@#@30—12：

@#@00；@#@地点：

@#@篮球场。

@#@@#@　　同学们可以跟工作人员要便利贴，把自己的感想或者疑惑写在便利贴上，然后随意贴在自己喜欢的角落（留名的当然最好）。

@#@工作人员会对你的疑惑进行回帖式解答，当然，有心的同学也可以跟工作人员要便利贴回复同学的帖子。

@#@最后工作人员把同学们咨询的特别的问题整理好，把精彩的留言收集好，活动结束后贴出来。

@#@@#@　　④烦恼箱：

@#@时间9：

@#@30—12：

@#@00；@#@地点：

@#@篮球场。

@#@@#@　　同学们可以问工作人员要便利贴，匿名写出自己心中的烦恼，然后扔到准备好的烦恼箱中。

@#@@#@　　3、看电影：

@#@可以利用下午的时间看一些与心理有关的影片。

@#@@#@　　4、资金预算@#@　　箱子：

@#@看看学校有没有适合的，没有可以到商店问问可不可以送一个纸箱或干脆买一个，预计在3元内。

@#@@#@　　普通糖果和饼干：

@#@250元。

@#@@#@　　棒棒糖和果冻：

@#@50元。

@#@@#@　　文具（笔、笔芯和笔记本）：

@#@100元。

@#@@#@　　便利贴：

@#@20元。

@#@@#@　　心理测试本：

@#@30元。

@#@@#@　　绳子：

@#@7元左右。

@#@@#@　　总计：

@#@460元。

@#@@#@　　策划人：

@#@@#@　　一活动前准备工作：

@#@@#@　　1活动场地：

@#@多媒体教室@#@　　2活动用品购买：

@#@奖品（薯片，饮料）材料纸彩色纸片棒棒糖黑色中性笔@#@　　一次性纸杯@#@　　3宣传海报@#@　　4心理图片音乐PPT制作@#@　　5微电影寻找@#@　　6场地由所有工作人员布置@#@　　二活动中：

@#@@#@　　1活动的介绍：

@#@@#@　　本环节由主持人对心理健康部本次活动的主题以及活动的注意内容进行简单的介绍。

@#@@#@　　2互动环节：

@#@@#@　　①团队协助寻找幸福感——取之有道@#@　　游戏分为2组，每组4人。

@#@参与者用布条蒙住眼睛，端着一碗水从前台走向教@#@　　室最后面，在同伴的声音的指导下，杯子的水未洒出并最快到达者为胜。

@#@@#@　　②生命之重——珍惜点滴幸福。

@#@中间插入事先制作好的ppt@#@　　每个人慎重考虑自己20个身份，然后不得已作出选择，放弃10个，最后再放@#@　　弃5个。

@#@在放弃直至只剩下1个身份。

@#@由主持人随机选取或同学们踊跃发言，说出自己放弃的以及原因。

@#@并由这个游戏得到的感悟。

@#@活动过程中，将会插入音乐以及幻灯片观看。

@#@@#@　　③假如生命只有3天。

@#@——珍惜点滴幸福活动过程中播放音乐@#@　　活动参与者没人在纸上写下“假如生命只有3天，最想要做的事”再将纸片叠成飞机向讲台投掷，再由主持人及工作人员随机抽取与大家分享。

@#@@#@　　④幸福是什么@#@　　活动开场前，每人分发一张小纸片。

@#@写下对幸福的感受和认识。

@#@结束时由工作人员收上来，选取有创意较好的，由主持人与大家分享。

@#@作为此次活动的最后，并由工作人员向现场分发棒棒糖。

@#@@#@　　⑤微电影观看寻找有关提升同学们幸福感的微电影两部，一部备用。

@#@在活动环节播放。

@#@@#@　　三活动后@#@　　1各负责人将场地整理干净。

@#@@#@　　2活动新闻稿活动照片@#@　　3活动总结@#@　　四活动经费预算@#@　　1中性笔10*1、5=15元@#@　　2薯片饮料4*4=16元2、5*4=10元@#@　　3矿泉水10瓶10元@#@　　4材料纸2元@#@　　5彩色纸片10元@#@　　6棒棒糖10*0、5=5元@#@　　7一次性纸杯5元总计：

@#@73元@#@　　一、活动主题@#@　　“我与酒店共成长”---东胜大厦1月份员工生日会@#@　　二、活动宗旨@#@　　塑造创新的企业文化，加强团队精神，加强员工的交流@#@　　三、活动对象@#@　　当月过生日员工@#@　　四、活动时间@#@　　每月生日会上@#@　　五、活动项目@#@　　

（一）“7人8足”绑脚比赛10分游戏简介：

@#@团队成员站成一排，用若干条短绳将相邻队员的左腿与另外队员的右腿绑在一起，然后规定一段距离随着裁判的一声令下，参赛队伍脚并脚扣紧绳子，肩搭肩，齐步的跑起来，比赛在员工们的喊叫声中激烈的进行着。

@#@哪个队协调的好用时最短通过终线哪个队获胜。

@#@@#@　　游戏人数：

@#@10-15人@#@　　道具要求：

@#@绳子若干条、口哨一个@#@　　项目评分：

@#@设臵规定的一段距离，（提前画好线）哪个对用时最短到达终点即获胜@#@　　活动评分：

@#@以用时长短评分，一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。

@#@@#@　　

（二）比划猜猜10分游戏简介：

@#@先在纸板上写上动物或物品的名字，两位队员互相面对彼此，给纸板给比划的人看了后，比划的人不能说话和出声。

@#@用肢体语言表达其意思，由猜的人来猜答案。

@#@每组人员轮流上两位共三组。

@#@@#@　　道具要求：

@#@写好的纸片若干@#@　　活动评分：

@#@以猜出个数评分，一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。

@#@@#@　　（三）箩卜蹲@#@　　游戏简介:

@#@将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。

@#@以一实例加以说明。

@#@有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。

@#@”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。

@#@红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。

@#@@#@　　活动评分：

@#@每组推选代表，进行活动并计时，根据时间长短进行评分，一名10分，二名9分，三名8分。

@#@@#@　　（四）抱抱团@#@　　游戏简介：

@#@全体参与人员围成一个大圈，当主持人说到固定语言如“花开了”“狼来了”之类的时候，选择最近的人拥抱，两人或者三人拥抱可视为有效，被孤立的人淘汰，在围成的大圈之间接受“金鸡独立”或俯卧撑之类小惩罚。

@#@@#@　　活动目的：

@#@此游戏主要目的在于让员工们领悟坦诚沟通、用心交流、率真做人的意义，作为活动结束的收尾游戏，不计入积分。

@#@@#@　　六、活动现场进展情况@#@　　1.主持人至开幕词并介绍到场嘉宾。

@#@@#@　　2.安排评分人员，计时，主持人员。

@#@@#@　　3.主持人介绍本次活动主题和宗旨。

@#@@#@　　4.请领导到场启动此次活动。

@#@@#@　　5.各队员按顺序在指定的位臵进行活动了解开展活动@#@　　七、活动操作@#@　　1.所有成员组队参加。

@#@@#@　　2.前期工作落实，安排人员，场地，道具到位。

@#@@#@　　3.介绍活动规则，进行本次的参赛@#@　　4.每个活动都进行评比记录，最后将各项活动的情况综合评出最优秀的三个团队，同时对团队口号凝聚力和集体感较好的三个团队。

@#@@#@　　八、活动经费预算@#@　　团队奖励：

@#@一名二名三名@#@　　行政人事部@#@　　二0xx年x月xx日@#@　　生活本来就是一首韵律动人的诗，迭宕起伏，时而激昂奋进，时而低沉萎靡。

@#@我们虽然不是身居繁华闹市，但一样有着紧张的生活节奏，繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的.弦，半点不敢放松，我们这些刚踏进大学校园不久的大一学生开始变得烦躁不安。

@#@为此我们20xx147班组织了这次心理健康促进活动，具体内容如下：

@#@@#@　　一、活动主题：

@#@放飞心灵，享受生活——用爱推开层层锁心的门@#@　　二、活动时间：

@#@20xx—11—24（初定）@#@　　三、活动地点：

@#@真人CS场地（初定）@#@　　四、参加人员：

@#@147班全体同学等@#@　　五、活动计划：

@#@@#@　　为了配合学院心理健康促进部的相关工作，开展心理健康促进月的一系列活动，我们147班将举行“放飞心灵，享受生活——用爱推开层层锁心的门”为主题的交流会。

@#@具体活动计划如下：

@#@@#@　　1、组织全班同学一起去烧烤，让同学们在枯燥的学习生活之余放松心情。

@#@@#@　　2、在烧烤期间玩一个小游戏——“猜猜我是谁”让同学们从他人的反馈中认识自己，并体会被别人理解的感受。

@#@（操作：

@#@每人发一张白纸，写下3—5句描述自己的话，如：

@#@‘我是。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@’不写名字，写完后将纸折叠，放在中央，然后每人抽取一张，打开纸上的内容，让大家猜是谁写的，猜中的人要说理由，我引导大家发表自己猜中别人或被别人猜中的感受。

@#@）@#@　　3、让同学们自愿讲述自己的成长故事，引导大家用虔诚的心去倾听别人的故事。

@#@@#@　　4、让全班同学围成一个圈，自由交谈，促进同学们之间的友谊。

@#@@#@　　5、全班高歌一曲《朋友》结束此次活动。

@#@@#@　　6、同学们志愿将场地中的垃圾捡走，为保护环境，建立绿色家园做出自己的努力。

@#@@#@　　六、总结：

@#@@#@　　通过此次活动，促进同学们的心理健康，建立相互信任与彼此接纳的关系，用同学之情，同学之爱推开各自那层层锁心的门，增加班级凝聚力，放飞心灵，享受生活。

@#@真正达到这次活动的目的——“用爱推开层层锁心的门”。

@#@@#@　　一、活动主题：

@#@心语心愿@#@　　二、活动背景：

@#@当我们离开家乡，踏入河南师范大学的那一刻起，我们就已经不再是小孩子了。

@#@我们不仅仅要学会照顾自己，更就应学会照顾室友、朋友，同学……然而向来在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的变化，同学们在学习和生活中主要出现以下一些问题：

@#@@#@　　1、一些同学还处于被动学习状态，不明白怎样来安排自己的学习时间和生活时间，有些盲目。

@#@@#@　　2、个别同学性格内向，群众活动中会胆怯害羞，不愿意表现自己。

@#@@#@　　3、很多同学在高中时是班里的佼佼者，对自己定位较高，应对天外有天人外有人的环境，不能很好调整自己的心态。

@#@@#@　　4、现阶段，班里的同学很难融到一齐，大家在宿舍里都玩得很开心，但是与班里其他同学交流较少。

@#@@#@　　三、活动目的：

@#@@#@　　1、期望透过策划举办此次活动，让同学们敞开心扉，畅所欲言。

@#@@#@　　2、期望借此机会，拉近同学之间距离，加深对彼此的了解。

@#@@#@　　3、丰富同学业余生活，使同学们在学习之余能有所放松。

@#@@#@　　四、活动时间及地点：

@#@20xx年12月2日，田家炳609教室@#@　　五、活动准备：

@#@@#@　　1、将教室的桌椅摆成方形，便于大家交流。

@#@@#@　　2、将需要的资料提前写到黑板上，便于活动二的开展。

@#@@#@　　3、将同学们的名字都单独写到纸条上并放入一瓶子中，便于活动三的开展。

@#@@#@　　4、提前准备精致的便利贴，在活动五结束后发到同学们手中，便于活动六“收集理想”的开展。

@#@@#@　　六、经费预算：

@#@奖品五个本九元，一本折纸一元，合计十元。

@#@@#@　　七、活动资料：

@#@@#@　　1、有心理委员做开场白，介绍本次活动背景及目的。

@#@@#@　　2、“我测我运”：

@#@同学们根据黑板上的资料，开始游戏测试，测试完之后，由指定人宣读结果，测出你的人生命运。

@#@@#@　　3、“相识相知”：

@#@有指定人抽取事先准备好的纸签两张，再随机抽取两位同学，后两位同学要说出对前两位同学的了解，如果说不出来，由同学本人自我介绍，进行五组。

@#@@#@　　4、“我说我心”：

@#@请同学们发言，如能够谈谈高考时自己的感想，能够谈谈大学第一次考试即将来临时的感受……@#@　　5、抢凳子游戏，赢的人会获得相应的奖品，输的人要有相应的惩罚――根据成语的意思作出相应的表情或动作。

@#@@#@　　6、“收集理想”：

@#@请同学们写上自己的理想，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后打开看看自己的愿望是否实现。

@#@@#@　　7、由心理委员做总结发言。

@#@@#@　　八、后续工作：

@#@活动结束之后，把桌子恢复成原先的样貌，并打扫教室卫生，把黑板擦干净@#@　　一、活动背景@#@　　当代大学生普遍存在心理问题的情况受到了社会的广泛的关注。

@#@健康的心理素质是大学生素质教育的重要内容，作为社会中一个越来越重要的群体，在这样的一个阶段正处于逐步走向成熟的关键时期，更易发生一些心理问题，因此，我班决定开展心理活动，让更多同学受益与了解心理健康知识，更积极的生活。

@#@@#@　　二、活动名称和主题@#@　　班级心理健康知识交流座谈会@#@　　三、活动目的@#@　　为了更好的宣传心理知识，普及大学生心理健康教育。

@#@@#@　　四、活动内容：

@#@@#@　　1、班上成员分为六组，每组由六人左右的同学组成。

@#@@#@　　2、由组织者准备有关大学生心理问题的问题卡片，提问，小组自由讨论，后选一名代表做回答。

@#@@#@　　3、各小组自由讨论自己平时生活学习遇到的心理问题，以及如何面对解决的。

@#@@#@　　4、最后组织者进行总结。

@#@@#@　　五、活动负责人与参与者@#@　　负责人：

@#@孙李娜@#@　　参与者：

@#@11级英语教育一班全体成员@#@　　六、活动时间@#@　　**年5月27日晚7:

@#@OO@#@　　七、活动地点@#@　　博学南楼教室401@#@　　一、活动背景:

@#@@#@　　母亲节，五月的第二个星期天，作为一个向母亲表达爱的节日，往往被快节奏的校园生活所遗忘。

@#@同时，很多人往往不知道以什么方式来表达对母亲的爱。

@#@时至五月母亲节来临之际，远离父母在异地求学的我们，该如何祝福亲爱的母亲，然他们感受到我们的爱。

@#@@#@　　二、活动目的:

@#@@#@　　通过本次活动，呼吁同学们关爱母亲，关心家人，并鼓励同学们勇敢的对母亲表达自己的爱。

@#@@#@　　三、活动主题:

@#@@#@　　感恩母亲节，爱就大声说@#@　　四、活动时间:

@#@5月13日（母亲节）@#@　　五、活动地点:

@#@北校电信路口@#@　　六、活动对象:

@#@北校全体学生@#@　　七、活动流程:

@#@@#@　　1、请广告部帮忙制作相关的宣传海报以及许愿树。

@#@@#@　　2、准备好便利贴、笔、调查问卷（详见附表）。

@#@@#@　　3、5月13日请志愿团帮忙，在北校电信路口摆台，@#@　　八、活动内容:

@#@@#@　　向路过同学发放调查问卷，并请他们来许愿树前写下自己相对母亲说的话，鼓励同学现场打电话，对母亲说:

@#@“妈妈，我爱你。

@#@”@#@　　九、经费预算:

@#@便利贴:

@#@3*2=6元@#@　　调查问卷:

@#@0.1*150=15元@#@　　合计:

@#@21元@#@　　法学院心理健康教育部@#@　　二〇XX年三月二十四日@#@　　活动主题：

@#@蓝海豚寻宝及游园活动@#@　　活动对象：

@#@育才高一级@#@　　活动时间：

@#@三月中旬@#@　　活动主办：

@#@育才心理社@#@　　协办：

@#@育才社团联盟@#@　　活动目的：

@#@@#@　　1、宣传心理社及心理健康知识。

@#@@#@　　2、活跃校园气氛。

@#@@#@　　3、增强班集体团结意识。

@#@@#@　　4、与育才各社团建立良好互助机制。

@#@@#@　　活动内容大至说明：

@#@@#@　　（争取周二下午自习课时间举办）（本策划社内每人一份，稍后游戏细则将发至所有参与的工作人员。

@#@）@#@　　1、以班为单位，每班派出一支10人队伍参加寻宝活动。

@#@@#@　　2、设六个关卡点，每关卡派两位心理社社员守关。

@#@@#@　　3、每班心理科代作为本班的向导，根据游戏细则与关卡社员共同帮助本班同学完成游戏。

@#@@#@　　4、派2~3心理社人员作为摄影，跟随队伍拍摄。

@#@（要求拍摄出的影片清晰明了，能让人看懂本次活动。

@#@）@#@　　5、除参与寻宝活动的队伍外，其他人员均留在操场参与游园活动。

@#@@#@　　6、游园的游戏需包含心理测试，心理图片展视，许愿树等以心理有关的项目至少5个。

@#@@#@　　7、游园其他游戏可由其他社团人员共同参与，但需心理社人员参与。

@#@@#@　　8、游园时派发宣传心理社的传单以及对活动的调查问卷。

@#@@#@　　活动准备：

@#@@#@　　【秘书部】@#@　　宣传文稿（包括活动前宣传单张，以及新版报内容。

@#@）2月24日前交齐。

@#@@#@　　调查问卷设计。

@#@下次会议交齐。

@#@@#@　　礼物的购买。

@#@@#@　　（寻宝要有大奖品，游园要有大量的奖品，经费稍后定，便宜为原则。

@#@）下次会议带回来。

@#@@#@　　【宣传部】@#@　　宣传单设计（包括活动前宣传单，心理社宣传单，电子版）下次会议交。

@#@@#@　　宣传版报（关于活动月）3月6日前完成。

@#@@#@　　【策划部】@#@　　寻宝游戏的游戏细则（需讲明游戏细则，将发给每个参赛队和寻宝工作人员）2月24日交。

@#@@#@　　游园的游戏安排（至少5个与心理有关的）2月24日交。

@#@@#@　　注：

@#@需安排关卡位置，设计寻宝图并编排各组的顺序。

@#@将游戏规则说明整理成章，3月份发给参与活动的工作人员。

@#@@#@　　【戏剧部】@#@　　试拍视频短剧（为活动跟随拍摄做准备）@#@　　活动横幅。

@#@下次会议带回。

@#@@#@　　为避免影响各位太多午休时间，以后会议尽量加快速度，以提高效率，下次会议时间订于3月3日。

@#@希望各位配合，能准时出席并完成分配的工作。

@#@不用一件事重复多次，浪费大家时间。

@#@游戏时负责岗位由3月3日会议抽签决定。

@#@@#@　　场地规划：

@#@@#@　　方案一、以铜像广场为中心，在附近展开心一列游园项目，体育类的可以在操场或校道展开活动。

@#@寻宝游戏关卡则安排在校内各点。

@#@@#@　　方案二、在操场摆开摊位，一系列的游园活动集中在操场。

@#@寻宝游戏关卡则安排在校内各点。

@#@@#@　　预期效果：

@#@@#@　　1、增强团队合作能力，让每班队伍认识合作的重要性。

@#@可在稍后心理课总结并进一步加深团队合作理解。

@#@@#@　　2、宣传心理健康知识，增加心理社知名度，活跃校园气氛。

@#@@#@　　3、加强与其他社团的联系，协助育才社团联盟提高知名度。

@#@@#@　　4、争取以后逐步成为蓝海豚的招牌活动，通过拍摄记录活动，记录下第一次蓝海豚三月活动月。

@#@@#@　　意外设想及处理：

@#@@#@　　1、时间拟定于3月10日（未确定），如遇雨则改至下3月17日。

@#@@#@　　2、如游园过程中有人受伤及时送医务室。

@#@@#@　　3、如遇突发情况，不要与在场老师同学争执，尽量想办法解决以免影响活动顺利进行。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、保持游戏秩序，避免拥挤。

@#@@#@　　2、礼物发放要注意，不要一下就发完了，如真不足则速去补充。

@#@@#@　　3、在游戏区中派发心理健康传单，以及做调查问卷。

@#@@#@　　4、游戏结束后及时清理场地垃圾。

@#@@#@　　5、活动进行当天中午全体会议，活动后中午总结会议。

@#@@#@　　一、活动主题绘影.画心@#@　　二、活动目的及意义心理学中房树人绘画是经典的心理测试之一，通过简单的绘画，画出房树人等常见的事物。

@#@但专业的心理咨询师却能够从这简单的画中看透绘画者的心理。

@#@本次活动便是在;@#@房树人的基础上拓展而来并对其进行一定的改变，旨在通过本次活动能让活动参与者认知自己，准确把握自己的内心的心理活动，也能够认知到自己眼中的自己和他人与他人眼中的自己和他人是不同的。

@#@同时也能够具备一定的心理咨询能力。

@#@@#@　　三、主办单位经济管理系心沁心悟心理协会@#@　　四、活动时间及地点XX年4月18日西教213@#@　　五、活动对象经济管理系各班心理委员，系心理部成员，部分对此感兴趣的学生@#@　　六、活动内容及流程策划

（一）活动组织者宣布活动正式开始后想参与同学分发纸笔，并讲解绘画要求，参与者根据组织者的要求逐一画出房、树、人等物，并可根据自身情况适当添加一些事物。

@#@

（二）活动组织者将画好的纸张收齐后向活动参与者这张画各个事物所代表的含义、具有怎样的心理意义。

@#@并可在征得参与同学的同意后从中挑选出一到三张现场分析。

@#@（三）在活动组织者讲解完毕后将画纸返还给参与同学，并组织引导参与同学进行讨论。

@#@（四）在活动的最后邀请一到三位有兴趣的同学上台分析房树人绘画。

@#@@#@　　七、解密房树人房：

@#@人们成长的场所，投射内心的安全感树：

@#@象征感情，投射人们对环境的体验人：

@#@投射受测者的自我形象和人格完整性房树人图在白纸中的位置居中：

@#@受测者自我意识较强，以自我为中心；@#@偏左：

@#@受测者留恋过去；@#@偏右：

@#@受测者憧憬未来；@#@偏上：

@#@受测者喜欢幻想；@#@偏下：

@#@受测者注重现实，对安全较为关注；@#@@#@　　八、启示透过房树人测验，可投射出个人的心理状态，有系统地把你的潜意识释放出。

@#@透过潜意识去组识自己的动机、观感、见解及过往经历等，去帮助自己了解事件的本质，自己对外界的接触取向及生活模式及作出适当的反应。

@#@@#@　　九、预期效果

（一）通过本次活动能够让参与活动的同学认知自己，把握自己内心世界。

@#@

（二）通过本次活动向参与活动同学宣传、讲解心理知识。

@#@（三）吸引一部分对心理有兴趣的同学加入到本次活动中去，并从中吸收一部分加入社团。

@#@（四）为同学们提供一个交流沟通的平台。

@#@（五）引导同学们正确认识心理。

@#@@#@　　十、经费预算项目名称金额计算根据及理由A4纸若干30绘图所需签字笔若干30绘图所需横幅海报100活动宣传气球彩带40现场布置合计：

@#@200元@#@　　十一、应急预案

（一）活动开始前对活动组织者进行分组，分别负责活动人员的组织、活动现场秩序的维护、活动现场安全的检查以及出现紧急情况的处理等并设立相应负责人，责任明确到个人。

@#@设立总负责人，所有问题一旦出现立即上报总负责人由总负责人统一调度指挥。

@#@

（二）在活动开始前对活动现场进行彻底的安全的检查将安全隐患控制到最低。

@#@（三）根据事先制定好的活动方案活动负责人组织活动人员有序入场并对其进行一定的安全教育。

@#@（四）活动开始之后总负责人安排相关人员流动巡查，维护现场秩序，确保活动现场不会出现骚乱。

@#@（五）一旦现场出现骚乱立即上报总负责人，总负责人组织调动全体组织者同时维护现场秩序。

@#@（六）如现场出现有人受伤、突发疾病等情况立即上报系团委，并联系校医务室，将受伤人员送往医务室救治。

@#@（七）如活动场地出现问题需上报总负责人临时更改活动场地。

@#@@#@　　十二、活动联系人李敏。

@#@@#@　　活动背景：

@#@当代大学生的心理健康不仅影响着我们的发展，也关系到全民族素质的提高，更关系到国家人才的培养。

@#@心理素质作为整个精神活动的基础，对我们大学生的影响是极其广泛而深刻的，他影响和制约着大学生各方面素质的发展，渗透到大学生的一切活动中。

@#@自信心作为心理素质的重要组成部分，重要性可见非同一般。

@#@自信心是一种积极有效的表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。

@#@自信心的个体差异不同程度地影响着学习、竞赛、就业和成就等多方面。

@#@自信心是健康心理的需要，也是人际交往的需要，自信心使人勇敢、果断和谦虚。

@#@@#@　　活动主题：

@#@培养健康心理，勇于挑战自我@#@　　活动目的：

@#@1、使同学们能够以全新的面貌面对大学生活@#@　　2、培养同学们的健康心理，正视生活中所碰到的一切@#@　　3、培养同学们的自信心@#@　　4、促进同学们之间的交流@#@　　5、培养同学们的团结协作能力@#@　　6、增强班级的凝聚力@#@　　活动安排：

@#@@#@　　活动时间：

@#@12月20日下午1：

@#@00——4:

@#@00@#@　　活动地点：

@#@学校东大操场足球场区@#@　　活动负责人：

@#@第一组织者：

@#@史永琦@#@　　主要组织者：

@#@@#@　　活动环节：

@#@1、第一个游戏:

@#@“我的位置”@#@　　2、第一个游戏：

@#@“敞开心扉”@#@　　3、第一个游戏：

@#@“嘴巴、手指不一样”@#@　　4、第一个";i:

4;s:

7188:

"@#@论金刚线切割硅片技术的前景@#@如今又一个崭新的金刚线切片技术崛起于光伏硅片切割行业。

@#@@#@树脂金刚线切割硅片的技术与切割钢丝切割硅片技术相比，最主要的优势体现在这四个方面：

@#@

（1）树脂金刚线切割过程造成的损伤层在4-7um，电镀金刚线是8-10um，砂浆是11-15um，有利于切割的薄片化,提高出品率硅耗的降低；@#@

（2）切割效率的提升，提升3个百分点；@#@（3）损伤层薄，增加了硅片强度,刻蚀后表面均匀,有利于提高转换效率；@#@（4）与传统切割方法相比,没有废浆料的产生，环境保护水平大大提高。

@#@@#@在未来的几年，金刚线切片技术的推进将会影响多晶、单晶市场份额。

@#@金钢线和砂浆切割的基本区别，金钢线是将金刚石采用粘接和电镀的方式固定在直拉钢线上进行高速往返切削，而砂浆的切割方式是游离式的切割模式，靠悬浮液的悬浮碳化硅，再通过线网的带动，进行磨削切割。

@#@@#@1金钢线基本情况介绍及分类@#@金钢线现主要分为两大类型，分别为树脂金钢线和电镀金钢线两种，另外还有钎焊等待商业化技术。

@#@电镀金钢线和树脂金钢线的差异：

@#@

（1）金刚石颗粒固定方式的差异；@#@

（2）成品金钢线后破断力的差异；@#@（3）成品线径的差异。

@#@@#@2金钢线提升切割效率的原因@#@金钢线的切割效率能够较游离碳化硅切割提高，分为下面几个方面：

@#@

（1）固结方式：

@#@也就是带来金刚石参与磨削的切割更多，同时也减少了磨料之间的相互磨损现象；@#@

（2）金刚石硬度高：

@#@金钢石的耐磨损性强，都将大大延长金钢线的使用寿命；@#@（3）切割线速度高：

@#@金刚石与硅片接触面积增大，金刚线又将能承受高线速度带来的其他不良，从而发挥高切割速度的优势。

@#@@#@传统砂浆的利用钢丝的快速运动将含磨料的液体带入到工件切缝中，产生切削作用。

@#@在切割过程中，碳化硅被冲刷下来，唯有持续进行滚动磨削，而减少切割效率。

@#@碳化硅的硬度9.5（莫氏），而金刚石硬度在10（莫氏）。

@#@金钢线切割线速度基本在15m/s，我们正常切割的砂浆线速度基本在9-11.5m/s。

@#@而若金钢线再做突破的话，就应该是要更硬，同时兼有更好的自锐性（多晶金刚石），更稳定的固结方式，更快的线速度。

@#@@#@3金钢线的断线率低的原因分析@#@

（1）首先我们应该排除非钢线质量问题导致的断线，比如设备故障、人员操作、耗材的更换、工艺的更变等几个方面。

@#@单从钢线的品质来说，金钢线母线的钢材型号和普通砂浆切割使用的直拉钢线钢材型号是存在一定差异之处的。

@#@从每公里采购单价高于普通的砂浆直拉钢线，价格也即决定了品质的差异。

@#@相对普通砂浆的直拉钢线加强了卷绕度破断张力杂质含量控制等一些关键性参数；@#@@#@

（2）同时在制线过程中，需经过多个张力轮（固定张力做卷绕运行的装置）多次检验，减少切割过程中断线率低的一点也在于此；@#@@#@（3）金钢线的切割不会对金钢线进行损伤，根据实际切割检测来看，钢线长度600mm约2100片左右的钢线磨损之后，磨损量在5um，（而砂浆直拉钢线磨损基本在10-18um）也就是说，切割过程磨损的是只是镀层和树脂包裹层，还未接触到钢线，所以对于载体钢线的来说，他的物理性能不会发生太大变动，这也保证了整个切割过程的稳定性。

@#@@#@4硅耗的最大程度降低@#@金钢线区别于传统砂浆的切割重要一点，就是硅耗降低，简单说就是，用更少的硅料生产出更多的符合客户要求片厚。

@#@因以固结的方式可以参与有效切割的金刚石较多，镀层要比砂浆的混合体要小，刀缝损失也更少，硅片自然会多点，生产加工过程成本降低，光伏投资性价比增高，会推广光伏的发展。

@#@下表为模拟计算：

@#@@#@切割刀缝损失量比较表@#@类型@#@刀缝损失量/um@#@减少量/um@#@金钢线切割@#@金钢线@#@120@#@23.5@#@钢线+砂浆切割@#@碳化硅@#@黄铜切割丝@#@143.5@#@两种方式切片数量比较表@#@类型@#@出片量/um@#@每公斤@#@多出片/个@#@备注@#@金钢线切割@#@金钢线@#@56.98@#@3.95@#@每公斤长度17.95km，@#@片厚190um计算@#@钢线+砂浆切割@#@碳化硅@#@黄铜切割丝@#@53.03@#@5金钢线的优势@#@

（1）切割效率高：

@#@切割效率高降低了设备厂房及一切折旧、单片人工加工成本；@#@@#@

（2）单片成本低：

@#@金钢线替代了传统砂浆的切割的碳化硅、悬浮液、钢线，对比三项来说，根据砂浆使用结构线加线回收砂浆系统的单片控制在0.65元算比较前沿的，但不是每一家都可以达到这个程度，金钢线的电镀线切割基本持平，树脂金钢线还可以下潜1毛钱；@#@@#@（3）品质受控：

@#@A、从品质管控来说，砂、线、液是是必须分三家供应商，如果在加上二级、三级供应商的话，三项辅材需要设置要达到6-12家，相对金钢线将砂、线综合了，供应商的减少也减少辅料波动性，只需管控一家即可；@#@B、切割过程中的断线，是影响良品率的一大杀手。

@#@金刚线的母线采购单价是高于普通直拉钢线几倍的价格，对于直拉钢线的品质要求也要更高，需要经过多次上砂和清洗和修磨工艺；@#@C、金钢线的制造过程，需要经过多道金钢线拉力机的测试，并设立三道品质检验，分别从母线检测、一次成品检测、二次成品检测、需对每卷线都会有一份相应可追溯性检测报告，对表面镀层上砂颗粒数量、破断拉力、突出量等一系列数据进行检测；@#@D、金钢线品质的性能，另外还需要是大量建立实际切割数据基础上，在提供给客户应用之前，现具有规模的金钢线厂家都会添加1台或者多台金钢线多线切割。

@#@建议一个具有可示范性、可复制的前沿技术推广应用的生产测试部门，对每批次钢线进行切割和前沿技术的摸索，经过了品质检验和实际生产的测试双向检测；@#@E、金钢线的生产是完全建立数据跟踪系统，对于每卷线数据做到具有可追溯性，这也将品质把控更提高了一步；@#@@#@（4）硅耗降低：

@#@因以固结的方式可以参与有效切割的金刚石较多，镀层要比砂浆的混合体要小，刀缝损失也更少，生产加工过程成本的降低；@#@@#@（5）环保：

@#@在现中国的时代，工厂对于环保的认知还是太低了，砂浆的COD达到几十万，而金钢线切割液经过纯水稀释加切割液COD在200-1000，对于污水的处理也将大大提升；@#@@#@（6）潜在利于硅粉的回收再利用、回炉再利用，现在还在探索阶段。

@#@@#@";i:

5;s:

28170:

"最新中考语文选择题专项练习@#@病句@#@1．依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是@#@今年5月至11月北京将举办第九届中国国际园林花卉博览会。

@#@届时，丰台区永定河畔将崛起一座面积相当于两个颐和园的“园博园”。

@#@以“绿色交响、盛世园林”为主题的“园博会”将吸引上千万人从全国乃至世界各地齐聚丰台，北京将为建设宜居城市、发展文化创意产业带来新的机遇。

@#@@#@A．修改：

@#@使北京带来建设宜居城市、发展文化产业的新机遇。

@#@@#@B．修改：

@#@将为北京建设宜居城市、文化产业发展带来新的机遇。

@#@@#@C．修改：

@#@建设宜居城市、发展文化产业的新机遇将带给北京。

@#@@#@D．修改：

@#@将为北京建设宜居城市、发展文化产业带来新的机遇。

@#@@#@2.根据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是@#@规划为北京西部重要的垃圾处理设施——鲁家山垃圾焚烧厂今年9月份试运行。

@#@该项目总建筑面积6.13万平方米，配备4台750吨的焚烧炉，建成后将使北京市生活垃圾焚烧能力提高16个百分点，用它能基本解决西部地区生活垃圾处理问题。

@#@该项目预计今年建成。

@#@@#@A.修改：

@#@西部地区的处理生活垃圾问题用它能基本解决。

@#@@#@B.修改：

@#@西部地区的生活垃圾处理问题用它能基本解决。

@#@@#@C.修改：

@#@能基本解决处理西部地区生活垃圾问题。

@#@@#@D.修改：

@#@能基本解决西部地区生活垃圾处理问题。

@#@@#@3.根据文段内容，对下面画线病句的修改正确的一项是@#@根据对地区人口结构的分析和预测，未来十年，京津冀地区一方面劳动力供给仍然充足，就业形势依然严峻；@#@另一方面，老龄化程度在不断加剧，且中国老龄化的特点是未富先老，一般国家在人均GDP达到1万美元以后才进入老龄化社会，而中国在人均GDP3000美元时就进入老龄化社会了。

@#@这无疑给公共服务和社会保障带来更大的压力。

@#@因此，大量劳动人口就业和“未富先老”，成为未来京津冀地区未来发展的关键。

@#@@#@A.能否解决好大量劳动人口就业和“未富先老”问题@#@B.解决好“未富先老”和大量劳动人口就业问题@#@C.解决好公共服务和社会保障问题@#@D.解决好大量劳动人口就业和“未富先老”问题@#@4.依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是@#@“厚德”是北京精神的品质。

@#@在迈向世界城市的进程中，北京市民更加迫切需要践行社会主义荣辱观，以人为本、扶弱助残、尊老爱幼，让市民大力弘扬诚信、友爱、互助、奉献的道德风尚，以首善之区的文明素质和精神风貌走向世界。

@#@@#@A.大力弘扬市民诚信、友爱、互助、奉献的道德风尚@#@B.诚信、友爱、互助、奉献的道德风尚得到大力弘扬@#@C.大力弘扬诚信、友爱、互助、奉献的道德风尚@#@D.诚信、友爱、互助、奉献的道德风尚得到市民大力弘扬@#@5.根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是@#@去年10月，有多家媒体相继就“中国式过马路”进行了报道。

@#@“中国式过马路”，@#@即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。

@#@媒体报道后，引发了人们对交通现状、国民素质和安全意识的共鸣。

@#@有人认为“法不责众”的心理是“中国式过马路”现象普遍存在的原因，也有人认为国人缺少基本的修养和公共道德。

@#@@#@A.引发了人们对交通现状、国民素质和安全意识的讨论@#@B.这一内容引发了人们对交通现状、国民素质和安全意识的讨论@#@C.这种现象引发了人们对交通现状、国民素质和安全意识的讨论@#@D.这种现象引起了人们对交通现状、国民素质和安全意识的共鸣@#@6.根据文段内容，对画线句子修改最恰当的一项是@#@真正美丽的生命执着地追求着真善美，它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条。

@#@有时，它也许会被冷酷地阻断；@#@有时，它也许会被无情地搁浅。

@#@但是，生命之所以美丽，正在于一个美丽的主题始终高扬着：

@#@在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。

@#@@#@A.修改：

@#@原因在于一个美丽的主题始终高扬着。

@#@@#@B.修改：

@#@原因在于它始终高扬着一个美丽的主题。

@#@@#@C.修改：

@#@正在于它始终高扬着一个美丽的主题。

@#@@#@D.修改：

@#@正在于一个美丽的主题高扬始终。

@#@@#@7.依据语段内容，对下面画线病句的修改正确的一项是@#@出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均未发掘。

@#@根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。

@#@目前，余杭区的文物保护规划正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。

@#@@#@A.而有些基建单位担忧擅自动工导致破坏性挖掘。

@#@@#@B.而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘。

@#@@#@C.而令人担忧的是有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘。

@#@@#@D.有些基建单位擅自动工，导致破坏性挖掘，这种状态令人担忧。

@#@@#@8．结合语境选出对画线句子修改最恰当的一项@#@微阅读是凭借手机短消息、网文和短文体生存的一种新兴的阅读方式。

@#@随着现代社会生活节奏的加快，常常抱怨生活被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。

@#@而微阅读提供了过去没有的一种阅读方式，使人们将垃圾时间利用起来成为阅读常态。

@#@@#@A.常常抱怨随着现代社会生活节奏的加快，生活被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。

@#@@#@B.随着现代社会生活节奏的加快，常常抱怨工作被生活割裂得支离破碎，没有时间阅读。

@#@@#@C.随着现代社会生活节奏的加快，人们常常抱怨生活被工作割裂得支离破碎，没有时@#@间阅读。

@#@@#@D.人们常常抱怨随着现代社会生活节奏的加快，被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。

@#@@#@9．依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的是@#@颐和园是我国现存规模最大，保存最完整的皇家园林，为中国四大园林之一，被誉为皇家园林博物馆。

@#@它以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖风景为蓝本，汲取江南园林的某些设计手法而建成的一座大型天然山水园，也是保存得最完整的一座皇家行宫御苑。

@#@@#@A．是某些设计手法被江南园林汲取而建成的一座大型天然山水园@#@B．江南园林的某些设计手法被汲取而建成的一座大型天然山水园@#@C．是汲取江南园林的某些设计手法而建成的一座大型天然山水园@#@D．江南园林汲取某些设计手法从而建成的一座大型的天然山水园@#@10.根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是@#@①《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片。

@#@不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受“夜宴”。

@#@烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面听到了美妙的声音。

@#@本片的魅力在于它将“饮食文化”这个宏大的主题，浓缩在短短的几集纪录片里。

@#@②不少观众表示，纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重回忆。

@#@@#@Ａ．①句“一部”放在“中华美食文化”之前②句应将“回忆”改为“回味”@#@Ｂ．①句“一部”放在“中央电视台”之前②句应将“回忆”改为“回味”@#@Ｃ．①句“一部”放在“中华美食文化”之前②句应将“回忆”改为“共鸣”@#@Ｄ．①句“一部”放在“中央电视台”之前②句应将“回忆”改为“共鸣”@#@答案：

@#@DDDCCCCCCC@#@成语俗语@#@1.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是@#@①达·@#@芬奇早年师从著名画家佛罗基奥。

@#@在老师精心的指导下，他从画蛋开始，稳步攀登绘画艺术高峰。

@#@不到四年时间，他就超过了老师佛罗基奥，这真是。

@#@@#@②我们提倡文章的语言要服务于中心和内容。

@#@写文章如果不在立意的深刻、内容的充实上下功夫，而只是堆砌一些华丽的词句，就是的做法，是不可取的。

@#@@#@A.①句填“青出于蓝而胜于蓝”②句填“舍本逐末”@#@B.①句填“青出于蓝而胜于蓝”②句填“拔苗助长”@#@C.①句填“百尺竿头，更进一步”②句填“舍本逐末”@#@D.①句填“百尺竿头，更进一步”②句填“拔苗助长”@#@2．下列句子中加点词语使用有误的是@#@A．春风和煦，山花烂漫。

@#@每到周末，城郊景区外车．水．马．龙．，景区内人头攒动，随处可见赏花踏青的人群。

@#@@#@B．4月16日，美国波士顿马拉松比赛终点发生爆炸，现场死伤近二百人，欢乐的赛事@#@瞬间变成骇．人．听．闻．的恐怖事件。

@#@。

@#@@#@C．鲁迅提出的“不为争先，不耻最后”的观点，与现代奥林匹克运动会“重在参与”的@#@精神是一．脉．相．承．的。

@#@@#@D．大学生毕业后走向基层，走向广大的农村。

@#@“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，在那里，他@#@们可以充分施展自己的才华，实现自己的梦想。

@#@@#@3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是@#@A.物质文化遗产中“故”与“新”的关系是一．脉．相．承．，相生相融的关系，“新”以“故”@#@为基础，“故”以“新”为方向,不断地向前发展。

@#@@#@B.他们，虽然有不同的信念与性格，但面对战争，却有了一份同样的人性坚守。

@#@战争，就是这样让不同的灵魂殊．途．同．归．。

@#@@#@C.“路．遥．知．马．力．，日．久．见．人．心．”，经过二十年不懈的努力，中国人民终于实现了“上天入海”的梦想。

@#@@#@D.学生应该有独立的见解，不要总是事事附和老师，要有“青．出．于．蓝．而．胜．于．蓝．”的勇气与见识。

@#@@#@4.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是@#@A．他们一位是画家，一位是摄影家，却不．谋．而．合．地选择了同一题材进行创作。

@#@@#@B．有关岳阳楼的诗赋很多，范仲淹受滕子京之托班．门．弄．斧．，写出了《岳阳楼记》。

@#@@#@C．路．遥．知．马．力．，日．久．见．人．心．，时间会告诉我们什么人才能成为我们真正的朋友。

@#@@#@D．千．里．之．堤．，溃．于．蚁．穴．，一个人如果不及时纠正微小的错误，最终会酿成大祸。

@#@@#@5.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语确的一项是@#@①张老师是位中学教师，如今已是桃李满天下。

@#@在他70大寿时，很多在不同岗位上做@#@出杰出贡献的学生来看望他，他看着学生们，不禁感叹道：

@#@“你们真是@#@啊！

@#@”@#@②体重二百斤的董磊查出脂肪肝，在医生建议下，他开始每天晨跑一小时的运动治疗法。

@#@三个月后检查发现体重减了十多斤，病情未见好转，董磊不禁对运动治疗法产生了怀疑。

@#@医生提醒他：

@#@“治疗刚开始三个月，别忘记的道理，坚持一年后定会有疗效。

@#@”@#@A．①句填“略胜一筹”②句填“种瓜得瓜，种豆得豆”@#@B．①句填“略胜一筹”②句填“滴水穿石”@#@C．①句填“青出于蓝而胜于蓝”②句填“滴水穿石”@#@D．①句填“青出于蓝而胜于蓝”②句填“种瓜得瓜，种豆得豆”@#@6.下列加点的成语或俗语使用错误的一项是@#@A.如果我们不狠抓产品质量，仅仅在包装上下功夫，那就未免太舍．本．逐．末．了。

@#@@#@B.这个说法实际没有什么科学依据，而所谓的解释也是自相矛盾，牵．强．附．会．。

@#@@#@C.几个小伙伴一起到树林里玩，看到一个马蜂窝，他们初．生．牛．犊．不．怕．虎．，想了很多办法，把它捅掉了。

@#@@#@D.经过多年的刻苦钻研，无论是医学理论水平，还是临床实践经验，他都胜过了他的老师，真可谓是“青．出．于．蓝．而．胜．于．蓝．”。

@#@@#@7.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是@#@A.在一个集体中生活，我们每个人的一举一动、一言一行，都不应随心所欲、各．行．其．是．，而应当时时处处考虑怎样做才能对集体有利。

@#@@#@B.如果你不懂得基本规律而只关注具体做法，那是舍．本．逐．末．，即使一件事做对，也可能其它事犯错，即使今天侥幸成功，也可能明天遭到失败。

@#@@#@C.有道是，种．瓜．得．瓜．，．种．豆．得．豆．，任何形式的溺爱只会结出苦果,甚至是恶果。

@#@@#@D.所谓路．遥．知．马．力．，日．久．见．人．心．，只有危难关头，才能看出一个人的节操是否坚贞。

@#@@#@8.下列句子中加点成语或俗语使用不正确的是@#@A．《上海市开展对部分个人住房征收房产税试点的暂行办法》规定只对新购住房开征房产税，对“办法”生效之前所购住房既．往．不．咎．。

@#@@#@B．梅葆玖是京剧艺术大师梅兰芳最小的儿子，他从小耳．濡．目．染．，加之刻苦练习，在青@#@衣、花衫、刀马旦、昆曲等方面，均有较高造诣。

@#@@#@C．“海．阔．凭．鱼．跃．，．天．高．任．鸟．飞．”，只要我们刻苦学习文化知识，掌握为祖国建设做贡献的本领，社会肯定会给我们提供一个施展才华的地方。

@#@@#@D．中国共产党第十八次代表大会报告提出：

@#@“要深化干部人事制度改革，建设高素质执@#@政骨干队伍。

@#@”这就明确要求各级部门选拔干部，既要全面了解，也要长期考察，正所谓“路．遥．知．马．力．，．日．久．见．人．心．”。

@#@@#@9.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是@#@A.故宫博物院的珍宝馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人目．不．暇．接．。

@#@@#@B.弘扬优秀民族文化，必须和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，不能厚．此．薄．彼．。

@#@@#@C.出身阎派书画世家的阎志华，才华出众，琴棋书画、诗词歌赋样样皆佳，是摄影、文@#@物鉴定的高手，可谓青．出．于．蓝．而．胜．于．蓝．，已成为阎派书画的新掌门人。

@#@@#@D.千．里．之．堤．，溃．于．蚁．穴．，公司倒闭往往是因为在管理中对各种小问题疏忽大意。

@#@@#@@#@10.下列句子中加点俗语使用有误的一项是@#@A．路．遥．知．马．力．，日．久．见．人．心．，时间证明他的人品是值得信赖的。

@#@@#@B．让书陪伴着我们度过美好的时光，希望大家在人生之路上永远不要发出“书．到．用．时．方．恨．少．”的感慨。

@#@@#@C．海．阔．凭．鱼．跃．，天．高．任．鸟．飞．，只要我们掌握了足够的本领，肯定会有施展才华的地方。

@#@@#@D．他干的这些事情虽小，但一点点积累必将成就一番大业，千．里．之．堤．，溃．于．蚁．穴．嘛。

@#@@#@11．下列句中加点的词语使用有误的一项是@#@A.电脑程序出问题了，程序设计师追．本．溯．源．，寻找功能之间的逻辑联系，试图调整层次关系菜单中分配命令的方式。

@#@@#@B.习总书记命令部队严格训练，要招之即来，来之能战，战之能胜，建设一支坚．不．可．摧．的人民军队。

@#@@#@C.同学们在考场上要保持沉着、冷静的心态，仔细认真地审题，相信“种．瓜．得．瓜．，．种．豆．得．豆．”@#@的道理。

@#@@#@D.此次围棋比赛我输给了好朋友，想当初是我介绍他去学围棋的，真是“青．出．于．蓝．而．胜．于．蓝．”@#@呀。

@#@@#@12.结合语境，依次填入下列横线处的俗语恰当的是@#@无数事实证明：

@#@艰苦奋斗必得善果，骄奢淫逸必遭祸端。

@#@秦穆公勤俭治国，秦则得天下。

@#@@#@商纣王酒池肉林，很快便断送商汤江山。

@#@可见，节俭关乎国家的生死存亡。

@#@①，新一届中央领导人提倡要大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，每一位党员干部要时刻牢记②的警示，不以恶小而为之，构筑反腐保廉的稳固长城。

@#@@#@A．①前事不忘，后事之师②千里之堤，溃于蚁穴@#@B．①前事不忘，后事之师②种瓜得瓜，种豆得豆@#@C．①吃一堑，长一智②种瓜得瓜，种豆得豆@#@D．①吃一堑，长一智②千里之堤，溃于蚁穴@#@答案：

@#@ACCBCCDABDAA@#@句子衔接@#@下面语段中，依次填入关联词最恰当的一项是@#@椰风海韵，是海南最迷人的魅力所在，一排排高大的椰树____不结果，优雅地为海南街道撑出一列列绿伞，也是海南独有的风景线。

@#@_____现在，大王棕等风景树取代了椰树，海南各个城市的街边，绿色椰伞越来越少，_____这种让海南人骄傲的风景正在消失。

@#@@#@A．即使由于因此@#@B．如果由于而且@#@C．即使但是因此@#@D．如果但是而且@#@结合语境,依次在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是@#@走在森林里,不经意抬起头来，但见一枚老叶忽然离枝，时左时右，乍滑乍划，________。

@#@秋天的太阳，无声地从树缝叶隙间投射下一道道晶莹澄黄的光束，飘落的叶身偶然从中穿梭而过，显得忽暗忽明，仿佛要说些什么，然而面对相识而又那般熟悉的森林的岑寂，以及____________，却欲言又止。

@#@终于，嗒的一声轻轻落了地，画下了一生暂时的休止符号。

@#@@#@A．从高高的树端垂落周遭一向沉默注视的阳光@#@B．从高高的树端荡落周遭一向沉默注视的阳光@#@C．从高高的树端垂落周遭一向沉默的阳光的注视@#@D．从高高的树端荡落周遭一向沉默的阳光的注视@#@结合语境,依次在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是@#@月亮缓缓爬了出来。

@#@平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。

@#@那山峰的积雪流淌的亮光，像水银，又像岩浆，①，越来越大，仿佛有一片无限大的@#@白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。

@#@高原的夜之灯啊，②。

@#@@#@A.①慢慢向下涌动②不是积雪而是月亮@#@B.①迅速漫延开来②不是月亮而是积雪@#@C.①慢慢向下涌动②不是月亮而是积雪@#@D.①迅速漫延开来②不是积雪而是月亮@#@结合语境将下列语句填入横线处，最恰当的一项是@#@秋风过处，白杨和柳树的叶子片片凋零，墙角下的蒿草们________。

@#@白露过后，白杨和柳树洗净铅华，素面朝天。

@#@每一棵落下最后一片叶子的树，都是一幅生动的炭笔画。

@#@季节确实是_________的大师，她默默地为这酷寒的北方点染了一抹简约的韵致。

@#@@#@A．日渐流露出愉快的心情不动声色@#@B．日渐显露出枯败的容颜变幻莫测@#@C．日渐显露出枯败的容颜不动声色@#@D．日渐流露出愉快的心情变幻莫测@#@结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是@#@嫉妒导致恶，极端的嫉妒导致邪恶，一个嫉妒心太重的人，是_______，也是_________，他总是从别人的成功与喜悦中感到失败和痛苦。

@#@这种挫败感会积累发酵成仇恨，仇恨使他的内心变得更加阴暗，而阴暗的人生是多么苦闷的人生。

@#@由此可见：

@#@____________。

@#@@#@A．恶意最多的人痛苦最多的人嫉妒毁坏人生@#@B．痛苦最多的人失败最多的人嫉妒毁坏人生@#@C．恶意最多的人失败最多的人仇恨毁坏人生@#@D．失败最多的人痛苦最多的人仇恨毁坏人生@#@结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是@#@中国园林博物馆是第九届中国（北京）国际园林博览会的一个重要组成部分，也是国内第一座以园林为主题的国家级博物馆，将全面展示中国园林悠久的历史、灿烂的文化、多元的功能以及辉煌的成就。

@#@该馆以“中国园林——我们的理想家园”为建馆理念，旨在________，___________，__________，@#@①展示和传承博大精深的中国园林艺术@#@②见证中华民族的伟大复兴@#@③弘扬优秀的民族传统文化@#@A.①②③B.①③②C.②③①D.②①③@#@结合语境，将下列语句填入横线处，顺序最恰当的一项是@#@由于避暑山庄的湖区由多片大小形状不一的湖相连而成，因而__________，每个荷花池由于坐落的位置、温度、荷花品种的不同，__________。

@#@而避暑山庄修建时借鉴了全国各地的名胜美景，将各地景色包揽入园，_________。

@#@不同花期、不同品种的荷花，配上不同风情的园林建筑、装饰，可谓移步换景，韵味无穷，___________！

@#@@#@①形成了各具特色的荷塘景色@#@②荷花池也有多个@#@③想来最自在的生活也不过如此@#@④形成了一座园林、多种景观的园区特点@#@A.②①④③B.②①③④C.②④①③D.①②③④@#@结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是@#@一个月以来，我又看见梧桐叶落的光景。

@#@样子真凄惨呢!

@#@最初绿色黑暗起来，变成墨绿；@#@后来又由墨绿转成焦黄；@#@北风一吹，它们①，大大的黄叶便开始辞枝，起初突然地落@#@脱一两张来，后来成群地飞下一大批来。

@#@再经冷雨地敲打，②，枝条兀立，容颜皆@#@失，它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!

@#@@#@A.①争先恐后地闹将起来②叶子落尽@#@B.①大惊小怪地闹将起来②叶子落尽@#@C.①争先恐后地闹将起来②落尽叶子@#@D.①大惊小怪地闹将起来②落尽叶子@#@结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是@#@古桑园葱茏繁茂的桑树丛里串串桑葚挂在枝头，十分诱人。

@#@这里的桑葚有好几个品种，颜色不一，连名字都起得很美呢。

@#@一种桑葚，颜色紫黑，黑中发亮，名为“黑珍珠”；@#@另外一种桑葚，①，叫做“白蜡皮”；@#@还有一种桑葚，白里透着红，上面好像泛起片片红晕，@#@美其名曰“红蜻蜓”。

@#@这个园子面积很大，环境优美，空气清新，还有景观桥和仿古凉亭，一条小小的人工河为这里增添了不少灵气。

@#@初夏时节，游客们②，提着小篮，穿行林中，观赏风景，采摘桑葚，笑语欢声在古桑林中随风荡漾。

@#@@#@A.①上面似是抹了一层蜡，米脂般的白嫩②打开花花绿绿的太阳伞@#@B.①米脂般的白嫩，上面似是抹了一层蜡②撑着花伞@#@C.①上面似是抹了一层蜡，米脂般的白嫩②撑着花伞@#@D.①米脂般的白嫩，上面似是抹了一层蜡②打开花花绿绿的太阳伞@#@结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是@#@春雨，①，一个极擅丹青的画师。

@#@她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。

@#@“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；@#@“杏花春雨江南”，何等淡雅；@#@而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。

@#@②。

@#@@#@A.①是一个遍体芬芳的少女②这不能不说是春雨的手笔@#@B.①是一个爱美的姑娘②这全是春雨的手笔啊@#@C.①是一个遍体芬芳的少女②这全是春雨的手笔啊@#@D.①是一个爱美的姑娘②这不能不说是春雨的手笔@#@结合语境，将下列语句填入横线处，顺序最恰当的一项是@#@那瀑布从上面冲下，；@#@不复是一幅整齐而平滑的布。

@#@岩上有许多棱角；@#@瀑@#@流经过时，作急剧的撞击，。

@#@那溅着的水花，晶莹而多芒；@#@远望去，，微雨似的纷纷落着。

@#@据说，这就是梅雨潭之所以得名了。

@#@@#@①像一朵朵小小的白梅@#@②仿佛已被扯成大小的几绺@#@③便飞花碎玉般乱溅着了@#@A.①③②B.②③①C.②①③D.①②③@#@结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一组是@#@那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。

@#@我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开，_________，一连好几天，________，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。

@#@美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：

@#@__________。

@#@@#@①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美@#@②可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过@#@③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们@#@④我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情@#@⑤美丽如河流，越深越无声@#@⑥美丽如醇酒，越久香越浓@#@A.①③⑤B.②③⑤C.②③⑥D.②④⑥@#@结合语境，填入横线处最恰当的一项是@#@环境污染指人类活动产生的污染物排入环境，超过环境容量（环境所能包容的最大范围负荷）和环境自净能力（在容量范围内，环境自身通过降解污染物达到净化的能力），使环境质量恶化，影响和破坏生物的健康发育的现象。

@#@人类_________，会造成环境质量下降或自然环境枯竭，进而影响和破坏生态系统的发展及可更新资源的持续利用，这就是环境破坏。

@#@@#@Ａ．摄取环境中的资源，同时大量排放污染物。

@#@当超过一定限度时@#@Ｂ．向环境中排放污染物，同时大量摄取环境中的资源。

@#@当接近一定限度时@#@Ｃ．摄取环境中的资源，同时大量排放污染物。

@#@当接近一定限度时@#@Ｄ．向环境中排放污染物，同时大量摄取环境中的资源。

@#@当超过一定限度时@#@答案：

@#@CDCCABABBBBBD@#@赏析类@#@对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是@#@①依山而建的念山梯田，远观如碧波飞落，侧看似天梯凌空，田水波光潋滟，田埂线条柔和，有如一首宏大和谐的田园交响曲。

@#@②这里的梯田，一丘连着一丘，一坡挨着一坡，一级接着一级，在晨曦里，在夕阳下，似版画，似丹青。

@#@③梯田的四季景色因季节变化而变化：

@#@春来水满田畴，如素锦银带；@#@夏至佳禾吐翠，似道道绿波；@#@金秋稻穗饱满，像座座金塔；@#@冬若遇雪，更有如白玉砌云端。

@#@④念山梯田这一人间美景，怎能不让人心生向往之情？

@#@@#@A.第①句运用对偶、比喻的修辞方法，形象地写出从不同角度看到的念山梯田景色壮观、和谐的特点。

@#@@#@B.第②句运用排比、比喻的修辞方法，突出梯田层叠相连的特点，形象地描绘出晨昏时梯田线条分明、@#@色彩明丽的景致。

@#@@#@C.第③句运用排比、比喻的修辞方法，突出表现了春水、夏禾、秋穗、冬雪的银、绿、金、白的";i:

6;s:

17123:

"@#@罗莱家纺蚕丝被分销渠道探讨@#@@#@@#@目录@#@一、企业概况 2@#@1、企业现状 2@#@2、企业荣誉 2@#@二、产品特点 2@#@三、市场分析 3@#@1、整体行业概述 4@#@2、主要竞争品牌分析 4@#@3、分类市场分析 5@#@4、发展趋势预测 5@#@四、分销区域 6@#@五、分销商选择 7@#@六、分销渠道探讨 7@#@1、现有渠道分析 8@#@2、分销渠道模式探讨 9@#@第一节企业概况@#@一、企业现状@#@罗莱公司于1992年创办，1994年成立“南通罗莱卧室用品有限公司”，1999年成立上海罗莱家用纺织品有限公司，并将总部迁往上海。

@#@公司集研发、设计、生产、销售于一身，也是国内最早涉及家用纺织品行业，是国内渠道规模最大、品牌知名度最高、综合实力最强的家纺企业之一，公司已拥有大批优秀的开发设计人员，在吸取国外先进技术的同时不断推陈出新，拥有具有重要市场影响力的“罗莱”品牌，产品涵盖豪华套件、欧式套件、儿童套件、盖毯、家居服饰、靠垫、毛浴巾、床垫、被子、枕芯和夏令床品等11大类2,000多个品种。

@#@并代理（授权）经营“SHERIDAN雪瑞丹”、“SAINTMARC尚?

@#@玛可”、“DISNEY迪士尼”等品牌。

@#@公司已在国内各大、中城市开设加盟专卖店600多家，今后每年还将以增开专卖店100家的速度，逐步覆盖全国。

@#@@#@二、企业荣誉@#@“罗莱”品牌先后荣获“中国500最具价值品牌”、“中国著名畅销品牌”、“中国家纺协会床上用品知名品牌”、“中国名牌”称号。

@#@2010年3月，罗莱家纺入选“中国2010年福布斯最具潜力企业”2010年3月，罗莱家纺入选“中国纺织服装商业20年杰出企业”。

@#@@#@第二节产品特点@#@罗莱产品以欧式化设计风格为主，充分体现浪漫与优雅相融的欧洲贵族品牌形象，涵盖优雅、温馨、时尚、经典、酒店、纯真等六大风格，规格品类齐全。

@#@质量上乘价格适中。

@#@产品经过严格的质量保证措施和精细的绗缝、整烫技术及国际化的产品检验程序，是国内一流品牌，品质保证，得消费者信赖。

@#@@#@蚕丝被系列及特点：

@#@@#@产品系列@#@消费特点@#@产品特点@#@产品代表@#@备注@#@纯真系列@#@与肌肤零距离接触，舒适祥和@#@真丝面料，颜色简单，线条简洁@#@CY99苏菲公主@#@被芯均以上乘品质的桑蚕丝与榨蚕丝100%填充，打造最温柔的芯系列，轻柔、温暖。

@#@每个系列的产品都有其特色及所代表的不同含义，设计风格多样化，工艺精致@#@时尚系列@#@表达自我，宁静、独立，简约而不简单，平凡而不平淡@#@产品采用色织大提花面料，花型为渐变色点条肌理纹，非常个性时尚，被面上均做拼接设计，更显精致。

@#@@#@TY467梵@#@优雅系列@#@优雅女性的至爱，对美好生活的追求和心灵的愉悦@#@颜色独特醇厚，艺术性高，线条柔美@#@TY421致爱丽丝@#@温馨系列@#@针对喜庆节日设计，温馨浪漫@#@多种印花图案，华丽大气，立体逼真@#@TY559P @#@ @#@琪花玉珠@#@T583R @#@ @#@浪漫花语@#@经典系列@#@彰显华丽，成就典范级品牌自信，成熟和高雅气质@#@100%桑蚕丝色织大提花，多种色织线条，尽显高贵典雅@#@ZY63华丽琉璃@#@酒店系列@#@舒适，如回家般温馨温暖@#@静色为主@#@第三节市场分析@#@一、整体行业概述@#@纺织品贸易配额制的如期取消，以及中欧、中美纺织品协议的达成，中国纺织业保持了20.69%的增长速度，出口创汇1000亿美元，整体行业竞争力得到了极大的提高. @#@中国家纺消费市场的空间巨大。

@#@据权威预测，在未来10年中，家纺消费市场每年的增长率将不会低于20%，而人均消费每增加一个百分点，每年新增加的需求就是300多亿元。

@#@@#@二、主要竞争品牌分析@#@罗莱家纺蚕丝被的主要竞争品牌有太湖雪、水星家纺、富安娜以及梦洁家纺。

@#@@#@太湖雪是苏州英宝丝绸有限公司创立的国内知名的家纺品牌，入选十大家纺排名榜单公司已在全国大、中城市拥有一百多家产品专卖店，并拥有自营出口权，产品远销美国、加拿大、韩、日本、芬兰、丹麦、俄罗斯等世界各国。

@#@拥有畅销产品可水洗蚕丝凉被，性价比高。

@#@品牌核心：

@#@简洁、舒适、绿色、华丽。

@#@@#@品牌目标：

@#@打造中国真丝家纺第一品牌！

@#@@#@上海水星家纺是营家用纺织品的企业，公司集研发、设计、生产、销售于一体，是国内最早涉及家用纺织品并形成优势品牌的大型家纺企业，综合实力在同行业排名前列。

@#@公司成立于1987年，是中国家纺行业的奠基者和领跑者之一，20年来，水星秉承“升华艺术，创新生活！

@#@”的理念，创造舒适感受、提升生活品味、引领时尚潮流营造优裕的家居氛围，享受雅致的消费品位，体验新型的生活方式。

@#@@#@富安娜家居用品股份有限公司创立于1994年8月，是一家集先进的研发设计中心、现代化的生产基地、健全的营销服务体系和高效的物流配送体系于一体的具有强大综合实力的知名家纺企业富安娜公司以“创造美好睡眠生活，打造百年家居品牌”为经营理念，拥有高贵、典雅、浪漫的“富安娜”，精致、温馨、时尚的“馨而乐”及尊贵、奢华的顶级品牌“VERSAI”——“维莎”。

@#@近年来，富安娜一直处于高速成长中，年平均增长率超过30%。

@#@产品风格：

@#@华贵典雅并赋时尚、品味与艺术格调花型方面：

@#@美观且有艺术文化品味及内涵，布版图案大都是国外名师设计：

@#@如意大利法罗公司，法国所得门公司，日本沙龙撒公司，德国BAR公司，以及美国里奥公司等，辨认率高。

@#@@#@湖南梦洁家纺股份有限公司，创业始于1956年，总部位于湖南长沙，主要生产经营床上用品、软体家具等共8大类，2600个品种。

@#@1990年注册“梦洁”商标，1996年提出“爱在家庭”经营理念，1997年成梦洁家纺有限公司，正式成为独立法人单位。

@#@2000年正式成立湖南梦洁集团，实施多品牌战略，推出“寐”、“梦洁宝贝”两个分线品牌以及“梦洁健康床垫”。

@#@2002年，梦洁商标荣获“中国驰名商标”。

@#@公司综合实力和持续发展能力在中国家纺行业稳居第一，与罗莱、富安娜形成三国鼎立之势。

@#@@#@三、分类市场分析@#@类型@#@发展现状@#@蚕丝被@#@健康环保的产品，但质量良莠不齐、市场鱼龙混杂得情况相当严重，市场急需规范化。

@#@@#@同时发展潜力巨大@#@羽绒被@#@消费者认知度较高认同感较强，有一定的市场份额，主要受羊绒被威胁@#@羊绒被@#@与羽绒被势均力敌@#@棉花被@#@价格实惠，最普及，市场份额最高，发展较稳定@#@纤维被@#@最便宜的被子，曾经风靡一时，但不够自然环保，与社会潮流不一致，销售呈下降趋势@#@四、发展趋势预测@#@

（一）在绿色健康环保的社会大趋势下，随着生活水平的提高，人们对生活质量的要求也更加严格，蚕丝被作为最绿的被子，且功效突出，对人体十分有益，与潮流相符@#@

（二）蚕丝被具有冬暖夏凉的功效，被誉为“空调被”，春夏两季，气候变化及温差较大，正如冬买暖炉夏买空调，更能体现蚕丝被独特的功能，深得顾客青睐。

@#@@#@（三）蚕丝被的独特功能与其不菲的价格，具有礼品的特点，特别是在婚庆时期，对蚕丝被的需求也会上升，有婚礼必备的潮流趋势。

@#@@#@（四）蚕丝被作为耐用高档商品，随着人们健康意识和购买能力的提高，人人拥有一条蚕丝被的愿望就会越来越强烈，蚕丝被的需求量也会逐年上升。

@#@@#@第四节分销区域@#@截止2009年6月30日，罗莱家纺在全国31个省（直辖市、自治区）的500多个城市，公司以特许加盟连锁模式开拓了600个加盟商，建立了1492个销售网点，其中专卖店691个，商场专柜801个。

@#@下图为截至2009年6月30日，公司销售网络的地域分布：

@#@@#@第五节分销商选择@#@罗莱家纺主要采用直营和特许连锁加盟经营模式，已建成遍布全国29个省、市、自治区各大、中城市近千家专卖店的销售网络。

@#@其中对加盟商的要求有：

@#@@#@一、必须具备良好的经营素质@#@

（一）较高的经营管理和商场运作能力@#@

（二）强烈的品牌意识和服务理念@#@（三）能主动配合公司总部互动培训和规范管理@#@（四）致力与专心用心经营好罗莱专卖店@#@（五）拥有较好的商业信誉度和个人品质@#@二、充裕的开业资金准备和商铺要求@#@

（一）省会级、特大地级城市120平米以上，市区人口在百万以上@#@

（二）地区级和发达县级城市100平米以上，市区人口在50-100万的大城市@#@（三）较大规模的县级以上的中等城市60平米以上，市区人口在20-50万。

@#@@#@第六节分销渠道探讨@#@现在已有的家纺销售渠道包括以下几种：

@#@商场联营或店中店、自营专卖店或加盟专卖店、专业家纺大卖场、超市内联营或超市外专卖店、批发市场、网上直销、电视购物、团购、家具（家居）大卖场等。

@#@鉴于行业的发展程度和买方市场的接受能力，现在家纺的销售渠道主要以前四种居多。

@#@@#@@#@一、现有渠道分析@#@罗莱家纺蚕丝被的分销渠道有商场专柜、直营店、加盟店及网络直营店四种。

@#@@#@罗莱家纺有限股份公司@#@消费者@#@商场专柜@#@直营店@#@加盟店@#@网络直销@#@四种分销渠道的优劣势如下：

@#@@#@优势@#@劣势@#@商场专柜@#@有利于提升自身形象和知名度，起到广告的作用@#@竞争压力大，需要配合商场做活动@#@直营专卖店@#@利润高，易于控制，信息反馈快@#@风险大，成本高@#@加盟专卖店@#@提高市场覆盖率，降低风险@#@造成与直营店的冲突@#@网络直营@#@成本低，无地域限制，信息更新快@#@无法体验产品质感，假货会损害企业名誉@#@分析：

@#@@#@商场专柜：

@#@大型商场人流量大，对品牌的宣传起到促进作用，但是由于家纺产品所占面积与带来的利润不能成正比，而且商场较高的进驻门槛也使大部分家纺品牌望而却步，而厂家也仅看中其窗口功能，将经营重心逐渐转移商场店中店、大卖场超市等渠道，由于受到此类渠道的制约，家纺促销成了配合商场、卖场搞大型活动的工具，往往被一刀切，无法自主制定促销政策，加上过高的的营运费用和账期，促销变成了促死，众多的经销商选择开设专卖店的模式进行销售。

@#@@#@专卖店（直营/加盟）：

@#@罗莱家纺1998年率先在家纺行业导入特许经营，架构起“大中城市直营、中小城市加盟”的复合模式，连锁店一度以每年60%的速度增长，如今，罗莱家纺已在全国29个省市发展了300多家连锁加盟商，1000余家连锁店，并于2007年率先启动千城万店计划，成为了名副其实的家纺行业领头羊。

@#@然而专卖店由于其品牌单一、营业面积有限，而且在不同的城市，买方市场的消费水平不一样，对专卖店的接受能力也大不相同，因此，在短时间内，不可能成为各品牌的首选渠道。

@#@且目前由于家纺特许经营店铺在全国统一化管理和全国零售终端形象统一等方面很难有突破，无法做到肯德基/麦当劳那样无走样复制，加之家纺企业招商加盟难度加大、渠道下沉效果不明显等因素，使这种模式的发展受到一定限制。

@#@@#@网络直销：

@#@网络直销的最大优势在于渠道成本的缩减，网络信息更新传播快，受地域限制小，消费者能了解企业的最新动态，还能与企业进行互动。

@#@缺点是消费者无法体验产品的质感，加上网络营销的信息不对称，假货较多，可能会损坏品牌名誉。

@#@@#@二、分销渠道模式探讨@#@

（一）家纺大卖场@#@风格各异的品牌在卖场高度的集中，直接导致了价格的竞争，卖场网络的迅速渗透，将对商场、超市甚至专卖店产生巨大的冲击。

@#@而消费者在享受物美价廉的家纺产品和舒心购物环境的同时，个性化需求也得到满足。

@#@单一品牌连锁专卖店不可能满足消费者的需求，在购买家纺产品的顾客中，很大一部分是刚买房子的年轻人或是乔迁新居的人群，他们在选择家纺产品时比较注重个性化和系列化，他们希望能够买到一整套成系列化的家居布艺用品，而避免了去自己搭配的麻烦，尤其是窗帘、地毯等配套产品的搭配。

@#@由此看来，在面积大和选择面广等方面具有明显优势的家纺大卖场将成为大部分人的首选渠道。

@#@@#@@#@

（二）合作共赢模式@#@家纺行业竞争逐步加剧，家纺产品的渠道沉淀使招商越来越难。

@#@因此，在酒水行业、服装行业等其他行业逐步兴起的伙伴共赢模式将逐步导入家纺行业。

@#@这种模式通过建立新型的厂商关系，以股份制形式由品牌生产厂家和经销商。

@#@通过1+1模式，集中资金、集中人力、集中资源共同运作市场，本着“风险共承担、利润共均沾”的原则，由厂家和经销商合力做品牌经营，并通过经销商地缘优势，在当地加大团购力度，对地方政府、重点企事业单位的关键人物进行公关，形成品牌销售氛围和良好的口碑，在会议团购、福利团购和定制团购方面取得实质性突破，最终形成“以零售带团购，以团购推零售”的双轮齐转局面，实现伙伴共赢，成为区域强势品牌，有效地扩大市场份额。

@#@@#@@#@（三）体验式分销渠道@#@ @#@内软装饰”功能的家纺产品，与家具和室内硬装饰的搭配，是消费者最直接的需求。

@#@现在，越来越多的消费者开始追求整体的搭配和完美的视觉感受，家纺业与家具、建材等家居相关行业的密切融合，能结合每个消费者的不同喜好、个性、不同的居室风格来引导消费者购物。

@#@为满足这种需求，现在许多家居中心、建材专卖店都引进甚至开辟了家纺产品销售专区，并针对人们生活需求的不同，推出不同的功能销售组合。

@#@比如床与床上用品的睡眠新概念组合、餐桌与餐桌布的用餐新体验组合等，给消费者带来了全新消费体验的营销模式。

@#@从关注产品到关注人们的生活方式，新型的卖场带给消费者的将不仅仅是家居商品，更是一种文化、一种生活方式、一种全新的生活理念。

@#@@#@@#@（四）辅助分销渠道@#@中国家纺产品的终端模式正悄悄转变，为中国家纺业创造新的发展空间。

@#@新终端模型不断涌现，比如20平米左右的新的终端模型（在一个以生活方式为主的、面积20平米左右的家纺终端内：

@#@有一个大面积的电视展示墙，屏幕上显示着各种风格的家居设计，消费者可以根据自己心目中的陈列风格，对自己的家庭装饰进行现场的规划，同时有专业人士进行辅导，直到消费者现场搭配出自己最满意的风格设计，然后进行购买……这种家纺终端模式的创新，将大幅度的降低家纺企业的终端成本，给消费者以更多个性化和专业的选择，同时也解决了家纺终端很难快速扩张和复制的难题，对家纺的终端建设来说，无疑是一次颠覆性的变革）、房地产开发商合作的样板间终端模型（售楼处的样板间完全可以建设成为家纺企业的标准终端，针对样板间的终端设计，无疑可以使家纺企业的终端迅速扩张，同时达到最大化的针对性消费）以及和家具店合作的终端模型。

@#@同时，电子商务和电视直销也将会成为未来家纺行业重要的辅助销售模式。

@#@@#@每一次新的终端细分出现都会对行业的发展状况和企业的自身资源整合提出不同的需求，企业必须在综合考虑到行业发展趋势和自身资源利用的前提下，进行新的终端细分和变革。

@#@但可以肯定，每一次新的终端细分和终端模型的出现，都会蕴育着巨大的市场机会。

@#@@#@11@#@";i:

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29654:

"新课堂新方式小学五年级语文下册教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@1、草原@#@第一课时@#@【学习目标】@#@1、认识4个生字，会写14个生字。

@#@@#@2、正确、流利地朗读课文。

@#@@#@3、能给课文分段并概括段意。

@#@@#@【教具】课件@#@【教学过程】@#@一、板题示标@#@师：

@#@同学们，这节课我们来学习第1课《草原》（板书课题），请看本节课的学习目标：

@#@@#@1、认识4个生字，会写14个生字。

@#@@#@2、正确、流利地朗读课文。

@#@@#@3、初步理解课文内容，给课文分段。

@#@@#@师：

@#@目标大家都清楚了，你有信心完成吗？

@#@（生：

@#@有！

@#@）声音很洪亮，说明你们信心十足。

@#@@#@二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）@#@1、师：

@#@怎么实现目标呢？

@#@首先，请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮，语速适中。

@#@XX你先读。

@#@其余同学认真听，发现有错的地方，请举手帮助纠正。

@#@@#@学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。

@#@请其他同学更正。

@#@@#@（若学生声音响亮，则表扬：

@#@好，声音响亮，请坐。

@#@若学生声音小，即停，说：

@#@“哪个同学能声音响亮，请举手？

@#@”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：

@#@“哪个同学能比他读得慢，请举手？

@#@”）@#@1、指名读，生纠错，师板书易错字。

@#@@#@蒙古包（měng）好客（）@#@2、齐读易错字巩固。

@#@@#@三、第二次“先学后教”（二读课文，读流利）@#@师：

@#@生字都认识了，老师相信大家能把课文读得既正确又流利。

@#@赶紧开始练习，3分钟后，我们来比赛。

@#@@#@1、生练读。

@#@@#@师：

@#@时间到，谁敢来读？

@#@要求：

@#@读的时候，吐字清晰，声音响亮。

@#@@#@2、指名读。

@#@@#@3、生评议（是否流利上去评）@#@（指后进生朗读，读得不太好的由中等帮忙，如还读不好的，可由优等生进行范读）@#@4、如学生在读的过程中确实读不好的，教师可范读。

@#@@#@四、第三次“先学后教”（再读课文，分段）@#@师：

@#@课文大家读得很棒，现在请给课文分段，并写出段意。

@#@4分钟后我们来交流。

@#@@#@1、生自学，师巡视。

@#@@#@2、同桌互相交流。

@#@@#@3、全班交流。

@#@@#@全文可分为五段：

@#@@#@第一段：

@#@

（1）写作者初见草原的美丽景色。

@#@@#@第二段：

@#@

（2）写蒙古族人民迎接远客的情景。

@#@@#@第三段：

@#@（3）写在蒙古包外主客相见的情景。

@#@@#@第四段：

@#@（4）写在蒙古包内主人的盛情款待。

@#@@#@第五段：

@#@（5）写主客联欢和话别。

@#@@#@五、第四次“先学后教”（写字）@#@师：

@#@课文段落分好了，现在我们来比记生字，看谁记得最快。

@#@@#@1、请大家自由记生字，3分钟后提写词语。

@#@@#@2、师提写，指两名后进生上台写。

@#@@#@3、生对改、订正。

@#@@#@六、当堂训练（作业）@#@课后生字2..2.2写在作业本上。

@#@@#@@#@第二课时@#@【学习目标】@#@1、能有感情地朗读课文，背诵第一自然段。

@#@@#@2、理解课文内容，了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。

@#@@#@【教具】课件@#@【教学过程】@#@一、板题示标@#@师：

@#@同学们，这堂课我们继续来学习第1课《草原》（板题），请看本节课的学习目标（示标），我请一位同学站起来为大家朗读一遍。

@#@（指名读）@#@二、第一次“先学后教”（读课文，思考问题）@#@自学指导

（一）@#@师：

@#@为了让大家更好地达到本节课的学习目标，请看老师为大家准备的自学指导（出示）请同学们默读课文，思考：

@#@@#@内蒙古大草原的自然景色和民族风情是怎样的？

@#@@#@（5分钟后比谁回答得好）@#@1、生开始自学，师巡视。

@#@@#@师：

@#@时间到，找到答案的同学请举手。

@#@@#@2、指名回答，不完整可补充。

@#@@#@自然景色：

@#@“羊群……流入云际。

@#@”@#@师：

@#@你回答得很好，从这段的描写中可以看出草原的自然风景怎么样？

@#@（很美），师板书：

@#@风景美。

@#@这么美的景色大家想不想欣赏一下？

@#@请看老师为大家准备的图片。

@#@（出示课件）欣赏完草原的自然风光，相信你们对草原的美有了更深刻的印象了，下面就请同学们自由练读第一自然段，2分钟后比一比谁读得好。

@#@@#@3、生自由练读。

@#@@#@4、师：

@#@时间到，谁愿意为大家展示一下？

@#@@#@5、（指名读，生评价）@#@师：

@#@欣赏过草原的美景后，谁来说说那的民族风情又是怎样的？

@#@@#@（指名说，不完整可补充）@#@从同学们的回答中可以看出那的民族风情也很美，（板书人情美）@#@三、第二次“先学后教”（再课文，思考问题）@#@自学指导

（二）@#@师：

@#@美丽的草原不仅景美，风土人情也美，可更美的是我们蒙汉一家的情谊，请看老师为大家准备的自学指导

（二）（出示）：

@#@@#@“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

@#@”这句话应该怎样理解？

@#@@#@（3分钟后比谁回答得好。

@#@）@#@1、生自学，师巡视。

@#@@#@2、师：

@#@时间到，谁愿意说说对这句话的理解？

@#@（指名说）@#@3、师：

@#@你们可真棒，说得都不错。

@#@这句话就是——（出示课件，公布答案）@#@蒙汉人民的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢？

@#@指导夕阳西下，人们还在这@#@远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。

@#@@#@四、第三次“先学后教”（背诵第一自然段）@#@师：

@#@草原美丽的地方太多了，清晰地空气，明朗的天空，碧绿的小丘，明镜似的小河……那里真是景美、人美、情也深啊！

@#@让我们赶快把这美丽的地方印在自己的脑海里，背诵第一自然段，5分钟后比谁背的流利。

@#@@#@1、生自由背诵@#@2、师检查背诵情况。

@#@@#@五、板书设计@#@1、草原@#@@#@自然风情民族风情@#@蒙汉一家亲@#@@#@2、丝绸之路@#@【学习目标】@#@1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。

@#@@#@2、理解课文内容，了解丝绸之路的来历及开辟的意义。

@#@@#@【教具】课件@#@【教学过程】@#@一、板题示标。

@#@@#@师：

@#@同学们，这节课我们来学习第2课《.丝绸之路》（板书）请看目标。

@#@@#@二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）@#@1、师：

@#@怎么实现目标呢？

@#@首先，请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮，语速适中。

@#@XX你先读。

@#@其余同学认真听，发现有错的地方，请举手帮助纠正。

@#@@#@学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。

@#@请其他同学更正。

@#@@#@（若学生声音响亮，则表扬：

@#@好，声音响亮，请坐。

@#@若学生声音小，即停，说：

@#@“哪个同学能声音响亮，请举手？

@#@”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：

@#@“哪个同学能比他读得慢，请举手？

@#@”）@#@指名读，生纠错，师板书。

@#@@#@三、第二次“先学后教”（二读课文，读流利）@#@师：

@#@生字都认识了，老师相信大家能把课文读得既正确又流利。

@#@赶紧开始练习，3分钟后，我们来比赛。

@#@@#@1、生练读。

@#@@#@师：

@#@时间到，谁敢来读？

@#@要求：

@#@读的时候，吐字清晰，声音响亮。

@#@@#@2、指名读。

@#@@#@3、生评议（是否流利上去评）@#@（指后进生朗读，读得不太好的由中等帮忙，如还读不好的，可由优等生进行范读）@#@4、如学生在读的过程中确实读不好的，教师可范读。

@#@@#@四、第三次“先学后教”（再读课文，分段）@#@自学指导

（一）：

@#@@#@请同学们默读课文，给课文分段，并写出段意。

@#@@#@（5分钟后，比谁写得好！

@#@）@#@1、生自学，师巡视。

@#@@#@2、指名回答，不足他人补充。

@#@@#@本文可以分三段：

@#@@#@第一段

（1）：

@#@写“丝绸之路”巨型石雕的样子。

@#@@#@第二段（2--13）：

@#@由雕像引出的关于“丝绸之路””的故事。

@#@@#@第三段（14）：

@#@点明丝绸之路的意义和价值。

@#@@#@五、第四次“先学后教”（感悟课文，积累语言）@#@自学指导

（二）：

@#@@#@请同学们朗读课文，想一想课文讲了哪些内容，你从中体会到了什么？

@#@（可以在旁边划一划、读一读，做出简单的批注。

@#@）@#@（5分钟后，我们来交流。

@#@）@#@1、生自学，师巡视。

@#@@#@2、指名说，不足他人补充。

@#@@#@学习第1自然段：

@#@@#@

（1）丝绸之路的巨型雕像，矗立在西安市的玉祥门外。

@#@@#@

（2）由这幅巨雕，联想到当年丝绸之路的商旅不绝的场面。

@#@@#@（3）抓住精神饱满、栩栩如生、满载货物、商旅不绝等词语想象当年丝绸之路的络绎繁华的场面。

@#@@#@（4）指名读这一自然段。

@#@@#@学习2―13自然段：

@#@@#@根据学生交流情况随机指导朗读。

@#@@#@

（1）从“不计其数”“浩浩荡荡”“夹道欢迎”“一片欢腾”等词中，体会安息国欢迎场面的隆重。

@#@@#@

（2）从两国使者的互赠礼品的场面描写，体现了这条路是中西方友好的往来之路。

@#@也体现了这是中西方的经济文化交流之路。

@#@@#@（3）张骞的两次出使西域，奠定了与西域各国的友好往来，使他们能够互通有无，赞扬了丝绸之路，真是一条伟大的路。

@#@@#@4．指导学生朗读这一部分内容，边读边想象当时那种热闹繁华的场景。

@#@体会丝绸之路的伟大意义。

@#@@#@学习最后一个自然段@#@读最后一个自然段，体会省略的内容会是什么？

@#@@#@这不尽的遐想可能是什么？

@#@你也来想象一下，说一说，并写下来。

@#@@#@六、小练笔@#@读读文章的开头和结尾，你体会到了什么？

@#@这样写有什么好处？

@#@@#@1、生说，不足他人补充。

@#@@#@2、师小结：

@#@文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。

@#@@#@七、板书设计：

@#@@#@2﹡丝绸之路@#@东西方友谊支流之路@#@丝绸之路东西方经济支流之路@#@东西方文化交流之路@#@3、白杨@#@【学习目标】@#@1、能正确、流利地朗读课文。

@#@@#@2、 @#@给课文分段并写出段意。

@#@。

@#@@#@3、 @#@ @#@ @#@ @#@会写本课词语。

@#@@#@【教具】课件@#@【教学过程】@#@一、板题、示标。

@#@@#@师：

@#@同学们，今天我们来学习第3课《白杨》，请看本节课的目标。

@#@（生齐读）@#@ @#@二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）@#@1、师：

@#@怎么实现目标呢？

@#@首先，请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮，语速适中。

@#@XX你先读。

@#@其余同学认真听，发现有错的地方，请举手帮助纠正。

@#@@#@学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。

@#@请其他同学更正。

@#@@#@（若学生声音响亮，则表扬：

@#@好，声音响亮，请坐。

@#@若学生声音小，即停，说：

@#@“哪个同学能声音响亮，请举手？

@#@”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：

@#@“哪个同学能比他读得慢，请举手？

@#@”）@#@2、 @#@指名读课文，生正音，师板书。

@#@@#@3、 @#@齐读出错字。

@#@@#@三、第二次“先学后教”（二读课文，读流利）@#@师：

@#@生字都认识了，老师相信大家能把课文读得既正确又流利。

@#@赶紧开始练习，3分钟后，我们来比赛。

@#@@#@1、生练读。

@#@@#@师：

@#@时间到，谁敢来读？

@#@要求：

@#@读的时候，吐字清晰，声音响亮。

@#@@#@2、指名读。

@#@@#@3、生评议（是否流利上去评）@#@（指后进生朗读，读得不太好的由中等帮忙，如还读不好的，可由优等生进行范读）@#@4、如学生在读的过程中确实读不好的，教师可范读。

@#@@#@四、第三次“先学后教”（三读课文，分段）@#@师：

@#@课文读流利了，现在我们来给课文分段并写段意，5分钟后我们来交流。

@#@@#@1、 @#@生自学，师巡视。

@#@@#@2、 @#@共同交流。

@#@@#@可以分为四段：

@#@@#@第一段（1--3）：

@#@概括讲戈壁滩上的白杨树。

@#@@#@第二段（4--11）：

@#@爸爸向孩子们介绍白杨树，借此表达自己扎根边疆的志向。

@#@@#@第三段（12--15）：

@#@讲爸爸的介绍对孩子的教育。

@#@@#@第四段（16）：

@#@写孩子一定会像小白杨那样在新疆茁壮成长。

@#@@#@五、第三次“先学后教”（ @#@再读课文，写词语）@#@师：

@#@段落分好了，现在我们来写词语。

@#@@#@1、强调“陷”的笔顺、“疆”的偏旁是“弓”。

@#@@#@2、提写词语：

@#@@#@抽两名学生上黑板上写。

@#@全班一起对改。

@#@@#@3、师评价。

@#@@#@六、当堂训练：

@#@@#@课后生字2..2.2写在作业本上。

@#@@#@第二课时@#@【学习目标】@#@1.能有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。

@#@@#@2.能抓住课文的重点词句，体会表达的深刻含义。

@#@@#@3.学习课文的表达方式。

@#@@#@【教具】课件@#@【教学过程】@#@一、板题示标@#@今天，咱们来学习3.白杨（板书），请看本节课的学习目标（齐读）@#@二、第一次“先学后教”（感悟白杨特点）@#@出示自学指导

（一）：

@#@@#@请同学们自由朗读课文，找出爸爸介绍白杨的话，然后背诵第12自然段。

@#@@#@（5分钟后，比谁背得好！

@#@）@#@1、生自由读、背。

@#@@#@2、同桌互背。

@#@@#@3、检测（指名背）。

@#@@#@4、齐背。

@#@@#@师：

@#@大家背得真好，下面看自学指导

（二）。

@#@@#@出示自学指导

（二）：

@#@@#@请同学们自由朗读课文，思考：

@#@@#@1、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？

@#@从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？

@#@@#@2、课文在表达上有什么特点？

@#@@#@（7分钟后，比谁回答得好！

@#@）@#@三、生自学，师巡视。

@#@@#@四、检测。

@#@@#@师：

@#@时间到，我们来看第一个问题。

@#@@#@①　第一句：

@#@抓住“从来”理解，谁能换个近义词来读读？

@#@@#@　　　　（比如：

@#@向来、一直、一向、历来等。

@#@）@#@师：

@#@白杨树无论过去、现在、还是未来，在漫长的岁月里始终都是这样。

@#@@#@②　第二句“哪儿需要它，它就在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。

@#@”引导学生举地名来说说哪儿需要白杨，白杨就在哪儿生长。

@#@@#@　　　　　　（比如：

@#@城市、农村、荒坡、沙漠、高原、路边等。

@#@）@#@　师引导：

@#@目睹了白杨的生活环境，再读读爸爸介绍白杨的话，我想你们一定有更深的体会。

@#@@#@（使生体会到白杨的生命力顽强。

@#@）@#@③　第三句“不管遇到狂风还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

@#@”@#@引导学生想象白杨遇到风沙、雨雪、干旱、洪水时的情景，从而体会到白杨的坚强不屈的品格。

@#@@#@　师：

@#@同学们，白杨树不择环境、不讲条件，哪里需要就在哪里生根发芽。

@#@这就是白杨的品格。

@#@此时，你对白杨产生了怎样的感情？

@#@（敬佩、崇敬）@#@4、齐读12自然段。

@#@@#@五、领会爸爸的心愿@#@１、师：

@#@爸爸只是在介绍白杨吗？

@#@不是的，爸爸是在表白自己的心。

@#@那爸爸的心愿是什么呢？

@#@找生读14、15自然段。

@#@@#@２、交流：

@#@@#@为的是扎根边疆、建设边疆，这也就是爸爸的心愿。

@#@@#@3、师小结：

@#@边疆建设者有这样一句豪言壮语：

@#@“献了青春献终生，献了终生献儿孙”。

@#@不正体现了他们像白杨一样的无私奉献的精神吗？

@#@让我们怀着这种对建设者的崇敬之情再读一遍爸爸介绍白杨的话吧！

@#@齐读。

@#@@#@六、“借物喻人”的写法@#@师：

@#@爸爸借白杨来表白自己的心，也就是作者借白杨生命力顽强、坚强不动摇的特点来比喻“边疆建设者扎根边疆、建设边疆、无私奉献”的高贵品质。

@#@这种表面写白杨这种物，实际上是写边疆建设者这类人，这种写法叫“借物喻人”。

@#@@#@七、第二次“先学后教”（读课文，理解句子）@#@出示自学指导

（二）@#@文中有一些含义深刻的句子，请你在文中用“——”画出来，读一读，再仔细体会体会。

@#@（4分钟后，我们来交流）@#@如：

@#@句子①：

@#@在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

@#@@#@句子@#@②：

@#@爸爸搂着孩子，望着窗外内过去的白杨树，又陷入沉思。

@#@突然，他的嘴角又浮起一丝微笑……@#@1、生谈体会，不足他人补充。

@#@@#@2、指导学生用充满自信、希望的情感来读。

@#@@#@八、总结升华，进行练笔@#@１、的确，像爸爸这样的边疆建设者不计其数，他们离开了繁华的城市，告别了朝夕相处的亲人，毅然来到祖国最需要的地方，贡献着自己的青春和力量，有的还献出了生命。

@#@现在就让我们透过几张照片来体会一下新疆建设者为祖国所奉献的一切吧。

@#@@#@（播放幻灯片：

@#@新疆建设者艰苦创业和新疆翻天覆地变化的照片。

@#@）@#@２、看了建设者艰苦创业的情景和新疆翻天覆地的变化，我想你一定有许多话想说，下面就写下来吧，可以用各种形式，比如诗歌、书信等。

@#@@#@３、小练笔@#@写几句话，夸夸课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿…….哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。

@#@@#@（5分钟后比谁写得好）@#@４、小结：

@#@@#@　其实，我们的生活中有许多像白杨一样的人，正是因为他们，世界才变得如此美好，我想你们这些小白杨在阳光雨露的滋润下，一定会成为祖国的栋梁之材。

@#@@#@九、板书设计@#@3、白杨@#@@#@　　　　　高大挺秀　　　　　　扎根边疆@#@　　白杨　适应性强　　建设者　建设边疆@#@　　　　　生命力强　　　　　　献身边疆@#@　　借物喻人----@#@4、把铁路修到拉萨去@#@【学习目标】@#@1.有感情地朗读课文，理解课文内容。

@#@@#@2.收集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。

@#@@#@【教具】课件@#@【教学过程】@#@一、板题示标@#@同学们，今天我们一起来学习第4课，齐读目标。

@#@@#@二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）@#@1、师：

@#@怎么实现目标呢？

@#@首先，请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮，语速适中。

@#@XX你先读。

@#@其余同学认真听，发现有错的地方，请举手帮助纠正。

@#@@#@学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。

@#@请其他同学更正。

@#@@#@（若学生声音响亮，则表扬：

@#@好，声音响亮，请坐。

@#@若学生声音小，即停，说：

@#@“哪个同学能声音响亮，请举手？

@#@”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：

@#@“哪个同学能比他读得慢，请举手？

@#@”）@#@2、齐读。

@#@@#@三、第二次“先学后教”（二读课文，读流利）@#@师：

@#@生字都认识了，老师相信大家能把课文读得既正确又流利。

@#@赶紧开始练习，3分钟后，我们来比赛。

@#@@#@1、生练读。

@#@@#@师：

@#@时间到，谁敢来读？

@#@要求：

@#@读的时候，吐字清晰，声音响亮。

@#@@#@2、指名读。

@#@@#@3、生评议（是否流利上去评）@#@（指后进生朗读，读得不太好的由中等帮忙，如还读不好的，可由优等生进行范读）@#@4、如学生在读的过程中确实读不好的，教师可范读。

@#@@#@四、第三次“先学后教”（再读课文，思考问题）@#@自学指导

（一）：

@#@@#@请同学们朗读课文，思考：

@#@@#@1、说一说青藏铁路是一条什么样的铁路？

@#@@#@2、建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难？

@#@是怎样克服的？

@#@@#@（7分钟后，比谁回答得好！

@#@）@#@五、生自学。

@#@@#@六、检测。

@#@@#@师：

@#@刚才大家看得很认真，相信大家都准备好了，谁回答第一小题（指名回答，不足他人补充）。

@#@@#@一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，穿越“世界屋脊”的青藏高原，到达拉萨，着就是青藏铁路。

@#@@#@回答第2题。

@#@（指名回答，不足他人补充）。

@#@@#@遇到的困难：

@#@一、冻土层二、恶劣天气三、极度缺氧（生读句子也可以）@#@怎样克服的：

@#@句子1：

@#@技术人员昼夜……制服了逞凶一时的冻土。

@#@@#@句子2：

@#@技术人员废寝忘食……低下了高傲的头。

@#@@#@师：

@#@读了这些句子，你觉得建设者有怎样的精神？

@#@@#@生说，师板书。

@#@@#@顽强、斗志昂扬、无坚不摧、乐观主义@#@师总结：

@#@@#@同学们，工人们克服了重重困难，终于把铁路修到了拉萨，我们真佩服他们呀！

@#@让我们带着这种感情来读读这部分的内容。

@#@@#@指名读——师评议@#@7、口头作业：

@#@@#@这个小故事太感人了，你能讲下来吗？

@#@请把这个故事讲给同桌听。

@#@@#@八、板书设计：

@#@@#@4、把铁路修到拉萨去@#@顽强、斗志昂扬、无坚不摧、乐观主义@#@5、古诗词三首@#@牧童@#@【学习目标】@#@1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，并会背诵、默写。

@#@@#@2.能理解诗意。

@#@@#@【教具】课件、录音机@#@【教学过程】@#@一、板题示标。

@#@@#@这节课我们来学习第5课（板书）牧童，请看本节课的学习目标（齐读）@#@二、第一次“先学后教”（初读古诗，读准字音）@#@师：

@#@同学们，让我们一起来学习这首古诗。

@#@@#@1、师：

@#@我们先来听一遍录音，要求听准字音。

@#@比一比谁的坐姿最端正，听得最认真。

@#@@#@2、听录音。

@#@@#@3、检测：

@#@谁有信心读好？

@#@指名读——再指名读。

@#@@#@三、第二次“先学后教”（课件出示自学指导）@#@师：

@#@大家读得真好！

@#@我们一起来看本节课的自学指导。

@#@@#@自学指导：

@#@@#@请同学们看课下注释、结合插图或查工具书，说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。

@#@（5分钟后，我们来比一比，谁回答得好。

@#@）@#@生自学，教师巡视。

@#@@#@四、检测@#@师：

@#@刚才大家自学得都很认真，相信这首诗也难不住大家，先来看前两句。

@#@@#@1、生说，不足他人补充。

@#@@#@诗意：

@#@青草像铺开在地上一样，方圆六七里都是草地，晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。

@#@@#@师：

@#@你觉得“铺”“弄”有什么好处？

@#@@#@生说，不足他人补充。

@#@@#@“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了。

@#@@#@“弄”字，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。

@#@@#@师：

@#@我们来看后两句。

@#@@#@生说，不足他人补充。

@#@@#@牧童放牧归来，他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。

@#@@#@师：

@#@这一首诗给我们留下了一个什么样的场景。

@#@@#@（牧童晚归休息图）@#@2、总结@#@师：

@#@《牧童》这首诗让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活，安然与恬静，也让我们感受到了牧童无羁无绊，自然放松。

@#@@#@要求：

@#@注意诗中重读的地方，停顿和语速。

@#@@#@3、展示读@#@指名读—评价—指名读—评价—指名读—评价—齐读@#@五、第三次“先学后教”（背诵）@#@师：

@#@大家读得真好。

@#@这么好的诗句，我们赶快把它积累到脑里去吧。

@#@@#@指名背—带感情—指名背@#@六、小练笔@#@大家背得可真好，俗话说：

@#@好记忆不如烂笔头，我们一起来写吧！

@#@@#@比比谁默写得正确，字体端正，卷面干净，坐姿端正。

@#@（交给组长，交给老师）@#@默写古诗。

@#@@#@要求：

@#@坐姿端正，把字端正@#@生默写→组长检查→师抽查→订正@#@七、板书设计@#@牧童@#@ @#@ @#@ @#@铺@#@ @#@ @#@ @#@弄安然自乐@#@ @#@ @#@ @#@饱@#@ @#@ @#@ @#@卧@#@舟过安仁@#@【学习目标】@#@1.有感情地朗读古诗，并背诵、默写古诗。

@#@@#@2.理解诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。

@#@@#@【教具】课件、录音机@#@【教学过程】@#@一、板题示标。

@#@@#@师：

@#@本节课，我们来学习《舟过安仁》（板题）齐读目标。

@#@解题：

@#@小船过安仁县。

@#@@#@二、第一次“先学后教”（初读古诗，读准字音）@#@1、了解作者@#@师：

@#@同学们，让我们一起来学习这首古诗。

@#@）@#@2、师：

@#@我们先来听一遍录音，要求听准字音。

@#@比一比谁的坐姿最端正，听得最认真。

@#@@#@3、听录音。

@#@@#@4、检测：

@#@谁有信心读好？

@#@指名读——再指名读。

@#@@#@易错字：

@#@篙（gāo）棹（zhà@#@o）@#@三、第二次“先学后教”（课件出示自学指导）@#@师：

@#@大家读得真好！

@#@我们一起来看本节课的自学指导。

@#@@#@自学指导：

@#@@#@请同学们看课下注释、结合插图或查工具书，说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。

@#@（5分钟后，我们来比一比，谁回答得好。

@#@）@#@生自学，教师巡视。

@#@@#@四、检测@#@师：

@#@刚才大家自学的都很认真，相信这首诗也难不住大家。

@#@@#@1.生说，不足他人补充。

@#@@#@诗意：

@#@一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收船了划用的篙和桨，而撑开了一把伞。

@#@难怪他们会在没有下雨的时候大伞，原来想借助风的力量来驶船。

@#@@#@2、展示读@#@指名读—评价—指名读—评价—指名读—评价—齐读@#@五、第三次“先学后教”（背诵）@#@师：

@#@大家读得真好。

@#@这么好的诗句，我们赶快把它积累到脑里去吧。

@#@@#@指名背—带感情—指名背@#@六、默写@#@大家背的可真好，俗话说：

@#@好记忆不如烂笔头，我们一起来写吧！

@#@@#@比比谁默写得正确，字体端正，卷面干净，坐姿端正。

@#@（交给组长，交给老师）@#@默写古诗。

@#@@#@要求：

@#@坐姿端正，把字端正@#@生默写→组长检查→师抽查→订正@#@七、板书设计@#@舟过安仁@#@两儿童————聪明、有智慧@#@清平乐村居@#@【学习目标】@#@1、有感情地朗读古诗，并背诵、默写古诗。

@#@@#@2、理解诗意，体会诗句表达的感情。

@#@@#@【教具】课件、录音机@#@【教学过程】@#@一、板题示标@#@师：

@#@这节课，我们来学习《清平乐村居》（板书课题），齐读目标。

@#@@#@二、第一次“先学后教”（初读古诗，读准字音）@#@师：

@#@同学们，让我们一起来学习这首古诗。

@#@@#@1、师：

@#@我们先来听一遍录音，要求听准字音。

@#@比一比谁的坐姿最端正，听得最认真。

@#@@#@2、听录音。

@#@@#@3、检测：

@#@谁有信心读好？

@#@指名读——再指名读。

@#@@#@三、第二次“先学后教”（课件出示自学指导）@#@师：

@#@大家读得真好！

@#@我们一起来看本节课的自学指导。

@#@@#@自学指导：

@#@@#@请同学们看课下注释、结合插图或查工具书，说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。

@#@（5分钟后，我们来比一比，谁回答得好。

@#@）@#@1、生自学，师巡视。

@#@@#@2、检测。

@#@@#@指名说诗意，不足他人补充。

@#@@#@诗意：

@#@@#@草屋的茅檐又低又小，溪边长满绿绿的小草，听起来温柔而又美好，那满头白发是谁家的公婆父老？

@#@大儿子，豆地除草身在河东，二儿子，正忙于编织鸡笼，最令人喜欢的是小儿子的调皮神态，横卧在溪头草丛里剥食着刚刚摘下的莲蓬。

@#@@#@师小结@#@这首诗表达了农村孩子那快乐、淳朴、无忧无虑的生活。

@#@@#@四、第三次“先学后教”（背诵古诗）@#@一、生背@#@二、同桌互背@#@三、师抽查@#@五、默写古诗@#@1、生默写，要求字体端正，卷面整洁。

@#@@#@2、同桌互批要求：

@#@认真、细心，批出错字@#@六、板书@#@清平乐村居@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@";i:

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15528:

"新年晚会小游戏@#@泡泡糖@#@游戏准备:

@#@主持人召集若干人上台,人数最好是奇数。

@#@@#@游戏规则:

@#@当大家准备好时,主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”,主持人随机想到身体的某个部位,台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。

@#@比如,主持人说左脚心,那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。

@#@而没有找到同伴的人被淘汰出局。

@#@当台上的人数剩下偶数时,主持人要充当1人在其中,使队伍始终保持奇数人数。

@#@最后剩下的两人胜出。

@#@@#@注意:

@#@在胜出人获得奖品时,还可以稍微刁难一下,比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。

@#@@#@比长短@#@参加人数:

@#@分组,不限人数,至少要二组。

@#@每组五人以上;@#@一位主持人@#@游戏规则:

@#@主持人宣布要比的单位前,然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。

@#@等被派出的人都出来后,主持再说比什么。

@#@计算每次比完的输赢即可。

@#@题目必须在看到被派出的人之前想好比如:

@#@比长:

@#@比手臂;@#@比上衣;@#@比头发…比短:

@#@比手指头;@#@比裤子或裙子…比高:

@#@比声调;@#@比手抬起来的高度…比大:

@#@比眼睛;@#@比手掌…比多:

@#@比身上饰物;@#@比穿的衣服;@#@比身上的扣子…@#@注意:

@#@这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣!

@#@@#@明星秀@#@道具:

@#@电影或录像、歌舞表演@#@参加人员:

@#@自定@#@游戏规则:

@#@先由主持人播放一段电影或录像、歌舞表演让参加者来模仿,然后由观众评出最佳模仿者。

@#@@#@抢凳子@#@道具:

@#@凳子（若干）@#@参加人员:

@#@8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）@#@游戏规则:

@#@游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算,即8人摆7张）,然后,参加人员在凳子外面围成一圈,主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队）,当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下,因为凳子少一张,所以会有一人没凳子座,这个人就算是被淘汰了,这时要把凳子减少一张,其余的人继续玩,直到剩下最后一人为止,这人就算赢了。

@#@赢的人给予奖励。

@#@@#@"@#@舞林大会"@#@@#@道具:

@#@纸、彩带等手工工具,音乐@#@参加人员:

@#@分成几个小组@#@游戏规则:

@#@给每组配一些纸,彩带等,然后让每个小组抽一个题目,比如:

@#@孔雀舞/草裙舞/肚皮舞什么的,然后各组选出一个代表,组内成员将所发的道具给摆造型、跳舞的人打扮一番~~配上合适的音乐,比试比试@#@击鼓传花@#@道具:

@#@鼓或音乐、花@#@参加人员:

@#@集体@#@游戏规则:

@#@参加者先围成一圈,当击鼓者开始击鼓时,花就开始传,当鼓停时,花到谁手,谁就是“幸运者”,就要表演节目。

@#@表演后,花就从这个“幸运者”开始传,节目依此进行。

@#@@#@寻宝大行动@#@道具:

@#@“宝物”（一般为字条）@#@参加人员:

@#@集体@#@游戏规则:

@#@先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等）,然后把宝物分布在各个隐蔽的地方,接着,各寻宝者开始找寻“宝物”,找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”,由主持人对奖。

@#@主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。

@#@比如:

@#@宝物里写着“学猫叫三声,奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做,然后,主持人给予相应的奖励。

@#@@#@人名、地点、动作@#@道具:

@#@纸条、箱子@#@参加人员:

@#@集体@#@游戏规则:

@#@游戏者各写三张纸条,分别写人名、地点和动作,分别投入三个箱子中。

@#@主持人从三个箱子里各拿出一张纸来,当众读出。

@#@由于主、状、谓语之间不搭配,就产生了强烈的娱乐效果、如:

@#@“李四在厕所里吃饭”、“王五在火车顶上跳舞”等。

@#@@#@哑剧游戏@#@道具:

@#@字条@#@参加人员:

@#@集体@#@游戏规则:

@#@队员们互相出题,如:

@#@“椅子坏了”、“打架之后”、“钓鱼”、“发下考卷之后”、“野炊”、“雨夜关窗”等。

@#@采用抓题的方法分配给每一个人哑剧游戏题。

@#@经过10分钟的准备,开始表演。

@#@@#@顶气球比赛@#@道具:

@#@气球一个、绳子一条@#@参加人员:

@#@两组对抗（每组一般为3人到7人）@#@游戏规则:

@#@游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样）,然后双方排开用头顶球,哪方先落地输。

@#@@#@扮时钟@#@道具:

@#@白板或墙壁@#@参加人员:

@#@不限@#@游戏规则:

@#@1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型,分别将时钟的刻度标识出来;@#@2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针,手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁,扮演者看不到时钟模型）;@#@3、主持人任意说出一个时刻,比如现在是3小时45分15秒,要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置,指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次,亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针。

@#@注意只能用头,不能用身体的其它部位。

@#@偷天陷阱@#@道具:

@#@找一些红绳（玻璃绳就行）,中间穿上纸杯,来形容铃铛;@#@眼罩;@#@背景音乐disco@#@参加人员:

@#@不限@#@游戏规则:

@#@请几个助手在舞台上拉着绳子,让参赛者先睁着眼睛练习一下,跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏,要考验他们的灵巧度和记忆力,练习几次后,蒙上他们的眼睛,音乐响起,让他们走,这时候高潮是,主持人让所有的助手把绳子拿开,你就会看到很精彩的表演了,注意旁边的人还可以故意误导一下,说低头,抬脚等等@#@英雄救美@#@道具:

@#@椅子;@#@环形锁（钥匙要差不多样子）@#@参加人员:

@#@若干女成员除外,其他人分成若干队@#@游戏规则:

@#@若干女队员排成一列,每人间隔约2米,每人前有两个椅子,用一根环形锁锁住。

@#@然后每队选1名男队员,在他面前有6、7把钥匙,他一次只能拿一把钥匙,去打开锁救出美人,必须按前后顺序进行。

@#@打不开锁就必须回来换。

@#@看哪队先救出所有人。

@#@@#@七拼八凑@#@道具:

@#@托盘二个,日常物品@#@参加人员:

@#@分成2组（需男女搭配）,每组先选出一名接收者,@#@游戏规则:

@#@接待者手持托盘站在台上。

@#@主持人开始宣读物品,其它小组人员按照主持人的要求从自身身上或自带提包中提供物品放到托盘中。

@#@最先集齐物品的小组获胜。

@#@@#@集物时每一个物品相隔一定时间给队员准备,慢慢加快。

@#@采集物品来自日常的例如:

@#@眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等,比较有难度的一般放在最后如美女香吻一个等。

@#@@#@惩罚:

@#@准备一个靠垫,选十几人围成一圈参加此游戏,每个拿着这靠垫做一个动作,可以打他,摔他,骂他,亲他,拿屁股做他,所有人一一轮流下来,动作不许重复,所以一圈下来后,主持人说每个人将刚才对靠垫的协作对右边或左边的人重做一次。

@#@@#@比大小@#@道具:

@#@扑克牌。

@#@@#@游戏规则:

@#@一大帮人（最好5——8个）围在一起,各抽一张扑克牌,放（粘）在自己的额头上（自己不能看自己的牌）,每个人都只能看见别人的牌而看不见自己的。

@#@中间摆一个大杯子,觉得自己的牌比别人大的可以往大杯里加啤酒（为了不伤到自己建议少加一点,当然如果你有心耍人而且能肯定自己的牌比别人的大可以加满）。

@#@加过一轮后,大家看自己的牌,牌最小的要把那杯酒喝完。

@#@@#@牌大小顺序:

@#@黑桃A最大,方块2最小。

@#@@#@猜歌名@#@道具:

@#@扑克牌@#@游戏规则:

@#@@#@1.抽牌决定谁第一个表演。

@#@抽到最小牌者自己或者邀请一个人表演一个歌名。

@#@歌名应该是事先准备好的,难易程度不一。

@#@也可以是表演者自己想的。

@#@@#@2.表演者首先表明歌名是几个字,然后进行无声表演。

@#@@#@3.其他人猜,第一个猜出来的可以指定除表演者以外任何一个人进行冒险。

@#@如果在表演结束后1分钟大家仍然猜不出歌名。

@#@则由表演者冒险。

@#@@#@传苹果@#@道具:

@#@苹果一只@#@规则:

@#@一男一女隔开坐成一排,用脖子和下巴、肩膀夹住苹果,一一传递,谁把苹果掉了,接受惩罚。

@#@@#@冒险者开始下一轮游戏。

@#@依此类推。

@#@@#@丑小鸭赛跑@#@道具:

@#@气球@#@游戏规则:

@#@用膝盖夹住气球,进行接力赛跑,快者为胜。

@#@球不能落地,不能夹破。

@#@@#@吹牛皮大比拼@#@道具:

@#@气球四个。

@#@@#@游戏规则:

@#@在一分钟内吹气球,以气球吹爆或大小决胜。

@#@限时一分钟。

@#@@#@瞎子觅食@#@道具:

@#@葡萄四串,绳一根,蒙眼布四块@#@游戏规则:

@#@以布蒙眼,找到自己的葡萄串,先吃完或吃得越多为赢。

@#@不准用手碰葡萄。

@#@@#@吃果冻比赛@#@道具:

@#@果冻@#@游戏规则:

@#@每组2人,一男一女,女的吃,男的拨不吃,比谁快。

@#@固定15个,看谁快@#@夹乒乓球@#@道具:

@#@乒乓球@#@游戏规则:

@#@在限制线外将20个乒乓球夹起,并放进指定范围,球跳出重夹,先夹完为胜@#@瞎子穿拖鞋@#@道具:

@#@拖鞋@#@参加人员:

@#@分成若干组@#@游戏规则:

@#@各队轮流派出1人。

@#@把拖鞋放在起点前方5步的地方。

@#@回到起点蒙眼旋转三次以后出发。

@#@能够准确前进5步,第6步穿到拖鞋教多的一组获胜。

@#@@#@参考:

@#@进行中对方可以用错误的指示来扰乱。

@#@@#@抛绣球@#@道具:

@#@小筐（小筐包装的漂亮一点）,气球@#@参加人员:

@#@一局六名选手,两人一组,一人背筐,一人投球。

@#@@#@游戏规则:

@#@背筐者努力接住来自投手的球,最后以接球的多少决定最后的胜负。

@#@@#@幸运之星演绎大餐@#@道具:

@#@五个各色的气球结花或是呢绒绸结花,共两朵花。

@#@每桌出一人站一排传花。

@#@@#@游戏规则:

@#@电声乐队有节奏的击鼓,观众传花。

@#@鼓点落后,花落谁手,谁出节目。

@#@出节目者均有奖品赠送。

@#@夫妻双双把家还@#@道具:

@#@十个气球@#@游戏规则:

@#@我们邀请十组夫妻选手上台,手手相联,背背相对,齐心协力把夹在背上的气球,从起点运到终点,以用时最少者获胜。

@#@让我们看看谁是最默契的夫妻拍档。

@#@@#@手挽手,背靠背从起点到终点运球,比速度。

@#@@#@熊来了@#@参加人员:

@#@约束8-15人,分成若干组@#@游戏规则:

@#@@#@

（1）各组第一个人喊“熊来了”@#@

（2）然后第2个人问:

@#@“是吗?

@#@”@#@（3）第1个人再对第2个人说:

@#@“熊来了”,此时2号再告诉3号“熊来了”@#@（4）3号再反问2号“是吗?

@#@”,而2号也反问1号“是吗?

@#@”@#@（5）前者再叫“熊来了”,2、3、4号传下去。

@#@@#@（6）如此每个人最初听到“熊来了”时要反问“是吗?

@#@”然后再回向前头,第二次听到“熊来了”时才传给别人,而前头的人不断的说“熊来了”@#@（7）每组最后的人听到第2次的“熊来了”时,全组队员齐声说:

@#@“不得了了!

@#@快逃!

@#@”然后全组人一起欢呼,最先欢呼的那一组便得胜。

@#@@#@注意:

@#@正确了解规则,确实地重复回答。

@#@男女各半时可以用“熊来了”“我爱你”做口号,更有趣。

@#@@#@动物大连蹲@#@道具:

@#@动物头饰、迪斯科舞曲带@#@参加人员:

@#@分成若干队@#@游戏规则:

@#@各队抽出三名队员,随机抽取动物头饰,音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场,最后哪队剩人最多为获胜。

@#@本游戏技巧在主持人@#@爆竹声响,瞎子吞蛋@#@道具:

@#@气球15、蒙眼布3、小方凳3、小盘3、鸡蛋@#@参加人员:

@#@分成若干组@#@游戏规则:

@#@各队抽出二名队员,比赛开始一队员用最快速度吹爆5个气球,吹完后另一队员蒙住双眼寻找鸡蛋,找到后以最快速度吃完二枚鸡蛋为获胜。

@#@@#@追忆婴儿时代@#@道具:

@#@头巾3、围嘴9、奶瓶9、鲜奶9、小筐3@#@参加人员:

@#@分成若干组@#@游戏规则:

@#@各队抽出四名队员,一队员事先戴好头巾扮演“狼外婆”,手中提一小筐,筐内放三瓶牛奶,牛奶必须放在带有奶嘴的奶瓶中,比赛开始后戴头巾队员拿围嘴、奶瓶跑向其他三名队员先为他们戴好围嘴,然后再依次让三名队员将奶瓶中的鲜奶喝完,最先喝完的那队为获胜。

@#@@#@“众鸡争食喜迎春”@#@道具:

@#@绑绳3、啤酒瓶3、小盆4、小碗3、大米@#@参加人员:

@#@分成若干组@#@游戏规则:

@#@各队抽出三名队员,两队员两腿绑在一起,另一队员拿啤酒瓶、小盆,比赛开始后绑在一起的两队员拿一小碗奔向鸡盆,盛满后奔向各队另一队员将鸡食倒入小盆中,拿啤酒瓶队员迅速将小盆中鸡食装入啤酒瓶中,那队啤酒瓶装得最多为获胜。

@#@@#@夹波珠@#@道具:

@#@小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷@#@游戏规则:

@#@由两人上场比拼,同在一个小盆中夹波珠,看谁在最短的时间内夹的波珠的数量多,多者获胜!

@#@三人抱成团@#@参加人员:

@#@每次参与活动为10人,@#@游戏规则:

@#@在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”,参与者在最短的时间内找到两人抱好,这样就剩一人被淘汰!

@#@主持人可按实际情况喊口令!

@#@@#@集体造句@#@道具:

@#@笔、空白纸@#@参加人员:

@#@分成若干小组@#@游戏规则:

@#@每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸,游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字,然后将笔和纸传给第二人,第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。

@#@如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整,写完后将所造的句子高举起来,最后以句子通顺,先举起造好句子的小组为胜。

@#@@#@双龙戏珠接力赛@#@道具:

@#@皮球@#@参加人员:

@#@分成若干组@#@游戏规则:

@#@每组派两名队员将一个皮球夹在两人之间,向前行走,进行接力比赛。

@#@在行走过程中球不可以落地!

@#@看那一队在最短的时间内将行程走完@#@真假难辩@#@道具:

@#@杯子、白酒、水@#@游戏规则:

@#@四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒,其余三个装的是水,让参赛的队员猜是谁喝的是酒。

@#@@#@动作接龙@#@游戏规则:

@#@由两人上场比试,由一方先做一个动作,对手跟着做,再加上自己的一个新动作,以次类推!

@#@接不上,忘记者出局!

@#@@#@倒着说@#@游戏规则:

@#@先规定出题的字数,比如这一轮出题必须在四个字以内,也就是说出题的人可以任说一句话。

@#@“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说,也就是“人好是我”,如果说不出或者说错就算失败。

@#@@#@";i:

9;s:

709:

"汽车维修工艺流程@#@车辆进厂小修、维护、大修按下述工艺流程执行@#@车辆进厂交接@#@车辆外部清洗@#@（二级维护或大修）@#@车辆技术档案@#@车辆检查、检测诊断@#@驾驶员反映@#@技术评定、确定作业项目@#@驾驶员要求@#@填写检验签证单、@#@施工单、确定在厂车日@#@按技术规范@#@修理或维护作业@#@过程检验@#@自检、互检、抽检@#@@#@@#@不合格返修@#@竣工检验合格、填写检验签证单@#@@#@@#@上线质量监督检测合格@#@（二级维护或大修）@#@ @#@填好车辆技术档案@#@签发出厂合格证@#@出厂交用户使用@#@";i:

10;s:

13777:

"渤海油田分层注水工具讲解,课程大纲,课程大纲,三、一投三分分注工具介绍,七、分层测试工具介绍,一、分层注水工艺简介,六、同心测调分注工具介绍,二、空心集成分注工具介绍,五、自提升防返吐分注工具介绍,四、同心分注工具介绍,目录,一、分层注水工艺简介,3,分层注水是实现油田稳产、高产和提高采油率的重要措施之一。

@#@分层注水是针对各油层不同的渗透性能进行控制注水，对渗透性好吸水能力强的层适当的控制注水；@#@对渗透性差、吸水能力弱的层则加强注水，尽量使注入水在高、中、低渗透层中发挥应有的作用。

@#@,一、分层注水工艺简介,4,目前，某公司注水井共计81口，其中分层注水井共46口，并且根据生产需要，分注井还在不断增加。

@#@,课程大纲,课程大纲,目录,三、一投三分分注工具介绍,七、分层测试工具介绍,一、分层注水工艺简介,六、同心测调分注工具介绍,二、空心集成分注工具介绍,五、自提升防返吐分注工具介绍,四、同心分注工具介绍,分注原理,定位密封+空心集成工作筒+插入密封每个工作筒对应两注水层,适用井况,防砂内通径：

@#@3.88、4.00、4.75井斜：

@#@60分注层段：

@#@6,二、空心集成分注工具介绍,空心集成分注管柱,7,井下安全阀,插入密封,2级配水器工作筒,插入密封,1级配水器工作筒,循环滑套,定位密封,圆堵,3级配水器工作筒,I,II,III,IV,V,VI,2、管柱结构,二、空心集成分注工具介绍,8,井下安全阀,插入密封,2级配水器工作筒,插入密封,1级配水器工作筒,循环滑套,定位密封,圆堵,3级配水器工作筒,I,II,III,IV,V,VI,2、管柱结构安全阀：

@#@保证油气井安全生产，紧急状态下可关闭。

@#@滑套：

@#@提供油管和环空之间的流动通道。

@#@用钢丝作业进行开关，洗井作业完成后，钢丝作业将其关闭。

@#@定位密封：

@#@注水管柱下入井中预定深度后，该定位密封与顶部防砂封隔器密封光筒密封并定位。

@#@配水器工作筒：

@#@插入密封式配水器工作筒，在整个注水作业中起层间分隔作用，其内部桥式通道密封筒与配水器芯子密封单元配合密封共同建立起两个注水通道。

@#@插入密封：

@#@注水管柱下入井中预定深度后，该插入式密封器与隔离防砂封隔器密封光筒密封。

@#@,二、空心集成分注工具介绍,9,3、工具结构-空心集成配水工作筒,空心集成双级工作筒,空心集成单级工作筒,二、空心集成分注工具介绍,10,4、工具结构-空心集成配水工作筒,空心集成工作筒总装图,二、空心集成分注工具介绍,11,3、工具结构-空心集成配水工作筒,空心集成工作筒零件图,二、空心集成分注工具介绍,12,3、工具结构-空心集成配水工作筒技术参数,二、空心集成分注工具介绍,13,3、工具结构-空心集成配水器芯子,空心集成双级配水器芯子,空心集成单级配水器芯子,二、空心集成分注工具介绍,14,3、工具结构-空心集成配水器芯子,空心集成配水器芯子总装图,二、空心集成分注工具介绍,15,3、工具结构,空心集成配水器芯子零件图,二、空心集成分注工具介绍,16,3、工具结构-空心集成配水器芯子技术参数,二、空心集成分注工具介绍,课程大纲,课程大纲,目录,三、一投三分分注工具介绍,七、分层测试工具介绍,一、分层注水工艺简介,六、同心测调分注工具介绍,二、空心集成分注工具介绍,五、自提升防返吐分注工具介绍,四、同心分注工具介绍,三、一投三分分注工具介绍,18,1、工作原理：

@#@定位：

@#@分注管柱下到井中预定深度，坐落于第二级封隔器上部定位。

@#@分层：

@#@各插入密封与其对应的封隔器密封筒配合，实现层段封隔密封。

@#@分注：

@#@从井口钢丝作业投送配水器，坐落于配水器工作筒内。

@#@配水器与配水器工作筒的分段密封配合。

@#@配水器上各出水通道与配水器工作筒出水孔相对应。

@#@配水器装有三个水嘴，每个水嘴控制一个注水层，从而实现三层分层注水。

@#@,19,插入密封,一投三分工作筒,循环滑套,定位密封,引鞋,2、管柱结构,三、一投三分分注工具介绍,20,插入密封,一投三分工作筒,循环滑套,定位密封,引鞋,2、管柱结构安全阀：

@#@保证油气井安全生产，紧急状态下可关闭。

@#@滑套：

@#@提供油管和环空之间的流动通道。

@#@用钢丝作业进行开关，洗井作业完成后，钢丝作业将其关闭。

@#@定位密封：

@#@注水管柱下入井中预定深度后，该定位密封与顶部防砂封隔器密封光筒密封并定位。

@#@一投三分工作筒：

@#@本身具有定位台阶，可实现管柱的定位作用。

@#@工作筒通过本体密封及上下出水孔实现对一、二层的分层注水，通过插入密封对第三层进行分层，并由工作筒下部的1.9油管环空对第三层进行注水。

@#@插入密封：

@#@注水管柱下入井中预定深度后，该插入式密封器与隔离防砂封隔器密封光筒密封。

@#@,三、一投三分分注工具介绍,21,3、工具结构-一投三分工作筒,三、一投三分分注工具介绍,22,一投三分工作筒零件图,3、工具结构-一投三分工作筒,三、一投三分分注工具介绍,23,3、工具结构-一投三分工作筒技术参数,三、一投三分分注工具介绍,24,3、工具结构-一投三分配水器芯子,三、一投三分分注工具介绍,25,3、工具结构,一投三分配水器芯子零件图,三、一投三分分注工具介绍,26,3、工具结构-一投三分配水器芯子技术参数,三、一投三分分注工具介绍,课程大纲,课程大纲,目录,三、一投三分分注工具介绍,七、分层测试工具介绍,一、分层注水工艺简介,六、同心测调分注工具介绍,二、空心集成分注工具介绍,五、自提升防返吐分注工具介绍,四、同心分注工具介绍,28,1、同心分注工作原理,原理：

@#@分注管柱主要由定位密封，同心分注工作筒，插入密封组成，通过定位密封和插入密封实现分段，每个同心分注工作筒对应一注水防砂段，配水器芯子座在工作筒内。

@#@,同心分注注水管柱,四、同心分注工具介绍,29,同心分注注水管柱,2、管柱结构,安全阀,滑套,四、同心分注工具介绍,30,3、工具结构-同心分注工作筒,四、同心分注工具介绍,31,四、同心分注工具介绍,3、工具结构,同心分注工作筒实物照,32,四、同心分注工具介绍,3、工具结构-同心分注配水器芯子,33,四、同心分注工具介绍,3、工具参数,同心分注配水器芯子实物照,34,四、同心分注工具介绍,3、工具结构-同心分注验封配水器,35,四、同心分注工具介绍,3、工具结构,同心分注验封配水器实物照,课程大纲,课程大纲,目录,三、一投三分分注工具介绍,七、分层测试工具介绍,一、分层注水工艺简介,六、同心测调分注工具介绍,二、空心集成分注工具介绍,五、自提升防返吐分注工具介绍,四、同心分注工具介绍,五、自提升防返吐工具介绍,37,注水状态,反洗状态,注水状态,管柱上提,管柱下放,插入式注水管柱,提升式洗井工作原理,38,提升装置,滑套,防返吐工作筒-1#,防返吐工作筒-2#,防返吐工作筒-3#,防返吐工作筒-4#,洗井阀,插入密封,插入密封,定位密封,3.5”油管,插入密封,五、自提升防返吐工具介绍,2、管柱结构提升装置：

@#@在不动井口采油树的情况下，可实现井下管柱上提下放功能。

@#@防返吐配水工作筒：

@#@注水时，通过压差打开工作筒的开启阀，形成注水通道；@#@反洗井时弹簧复位关闭注水通道，从而避免洗井短路现象的发生。

@#@,1、上接头2、传扭管3、上壳体4、传扭接箍5、连接接头6、上连接体7、上中心管8、传压管9、下壳体10、活塞11、定位卡爪12、下连接体13、下中心管14、剪切活塞15、剪切螺钉16、下封头,五、自提升防返吐工具介绍,3、工具结构-提升装置,40,五、自提升防返吐工具介绍,3、工具结构-提升装置,41,五、自提升防返吐工具介绍,提升装置实物照,42,五、自提升防返吐工具介绍,3、工具结构-97防返吐工作筒,43,五、自提升防返吐工具介绍,3、工具结构-114防返吐工作筒,44,防返吐工作筒实物图,3、工具结构-防返吐工作筒,五、自提升防返吐工具介绍,45,五、自提升防返吐工具介绍,3、工具结构-防返吐配水器芯子,46,防返吐配水器芯子实物照,五、自提升防返吐工具介绍,3、工具结构-防返吐配水器芯子,47,五、自提升防返吐工具介绍,3、工具结构-沉砂单流阀,48,洗井阀（沉砂单流阀）实物图,五、自提升防返吐工具介绍,3、工具结构-沉砂单流阀,49,五、自提升防返吐工具介绍,气源压力：

@#@0.7MPa；@#@输出压力：

@#@35MPa（最大液压）；@#@提升耗时：

@#@75分钟；@#@尺寸：

@#@800mm700mm1600mm。

@#@,根据液压油量和活塞面积来判断活塞行程，控制上提和下压的管柱量。

@#@,4、井口控制泵,课程大纲,课程大纲,目录,三、一投三分分注工具介绍,七、分层测试工具介绍,一、分层注水工艺简介,六、同心测调分注工具介绍,二、空心集成分注工具介绍,五、自提升防返吐分注工具介绍,四、同心分注工具介绍,51,顶部封隔器,隔离封隔器,隔离封隔器,定位密封,同心测调工作筒,插入密封,插入密封,同心测调工作筒,六、同心测调分注工具介绍,1、工作原理,同心测调工作筒,分注管柱利用定位密封和插入密封实现分层，配水工作筒和配水器集成一体，每个工作筒对应一个注水层位，电缆下入测调仪器，与井下工作筒对接，通过调节井口控制器可实现井下工作筒水嘴开关，以达到流量调节目的。

@#@,52,顶部封隔器,隔离封隔器,隔离封隔器,定位密封,同心测调工作筒,插入密封,插入密封,同心测调工作筒,六、同心测调分注工具介绍,2、管柱结构,同心测调工作筒,滑套,安全阀,53,3、工具结构-同心测调工作筒,六、同心测调分注工具介绍,1）水嘴永久固定在工作筒上，免去钢丝作业反复投捞水嘴的过程；@#@2）工作筒内径保持一致，注水层数不受限制。

@#@,54,六、同心测调分注工具介绍,技术参数：

@#@1）最大外径：

@#@114mm；@#@2）最小内径：

@#@46mm；@#@3）本体长度：

@#@640mm；@#@4）连接扣型：

@#@2-7/8“EU；@#@5）工作压差：

@#@15MPa；@#@6）耐压等级：

@#@60MPa。

@#@,3、工具结构-同心测调工作筒,55,水嘴全关,水嘴半开,水嘴全开,六、同心测调分注工具介绍,56,由电缆下入到分注管柱中，与井下测调工作筒对接，可对任何一级工作筒进行流量测试和调节。

@#@,六、同心测调分注工具介绍,3、工具结构-测调仪,57,六、同心测调分注工具介绍,测调仪技术参数：

@#@1）最大外径：

@#@42mm；@#@2）本体长度：

@#@1400mm；@#@3）单层调节时间：

@#@5min；@#@4）流量测试范围：

@#@10-1500m3/d；@#@5）测试进度：

@#@2%；@#@6）工作温度：

@#@0-150C。

@#@,3、工具结构-测调仪,58,六、同心测调分注工具介绍,3、工具结构-测调仪,课程大纲,课程大纲,目录,三、一投三分分注工具介绍,七、分层测试工具介绍,一、分层注水工艺简介,六、同心测调分注工具介绍,二、空心集成分注工具介绍,五、自提升防返吐分注工具介绍,四、同心分注工具介绍,七、分层测试工具介绍,60,1、工作原理：

@#@种类介绍：

@#@分层测试工具分为两种，一种是流量测试工具，一种是压力测试工具。

@#@流量测试工具分为涡街式流量测试工具串，应用于空心集成流量测试作业；@#@超声式流量测试工具串，应用于同心分注和防返吐分注流量测试作业。

@#@工作原理：

@#@首先将可调换水嘴的分层配水器芯子从井口钢丝作业投入，坐落于井下的配水器工作筒内，依次投入各级配水器，然后将测试工具串从井口钢丝作业投入到最下层，坐落于配水器芯子中，依次打压、上体完成分层测试。

@#@,七、分层测试工具介绍,61,2、压力计工具串,压力计工具串参数,七、分层测试工具介绍,62,2、压力计工具串,压力计工具串总装图,七、分层测试工具介绍,63,2、压力计工具串,压力计工具串组装图,七、分层测试工具介绍,64,3、流量计工具串,流量计工具串参数,七、分层测试工具介绍,65,3、流量计工具串,涡街流量计工具串结构组成,涡街流量计工具串组成结构，由上到下依次是：

@#@定位爪-分流接头-变扣接头-流量计-变扣接头-分流短节-变扣接头-流量计-变扣接头-导向头。

@#@,七、分层测试工具介绍,66,3、流量计工具串,涡街流量计工具串示意图,七、分层测试工具介绍,67,3、流量计工具串,超声流量计工具串示意图,流量计+扶正器,万向节+震击器+扶正器,绳帽+加重杆,七、分层测试工具介绍,68,3、流量计工具串,超声流量计工具串结构组成,超声流量计工具串组成结构，由上到下依次是：

@#@绳帽-变扣-加重杆-万向节-加重杆-万向节-震击器-变扣-定位爪-扶正器-流量计-扶正器-导向头。

@#@,谢谢！

@#@,";i:

11;s:

8700:

"汽机车间班组管理检查考核细则@#@第一章总则@#@第一条为落实厂部及车间各项规章制度，保证安全生产，防止各类事故发生，实现装置长周期安全运行，车间按照总部2007年安全环保工作会议提出的在“严”、“实”、“狠”上下功夫的要求，特制定《汽机车间班组管理检查考核细则》。

@#@@#@第二条本细则适用于热电厂汽机车间各班组。

@#@@#@第二章劳动纪律的管理@#@第三条考勤制度@#@第一款班组考勤员连续两天以上（含）未打考勤，不按时上报考勤表或弄虚作假的，扣奖10元/次。

@#@@#@第二款为保证正常的交接班秩序，班组全体人员必须严格执行准时交接班和提前站队制度，不站队且未请假者，扣奖5元/次；@#@未请假准点迟到或早退，扣奖10元/次。

@#@@#@第三款职工旷工半天者，减发当月奖金100元；@#@旷工半天以上者扣发全月奖金。

@#@@#@第四款当班人员上班期间不得无故串岗。

@#@职工离岗需经班长并经本岗位主值同意，一次不得超过30分钟。

@#@职工无故离岗30分钟以上、1小时以内即为脱岗，并减发当月奖金20元/次。

@#@@#@第四条假期管理制度@#@第一款班组人员休假必须履行请假手续，各类请假须经班长和车间领导批准。

@#@@#@第二款班组人员请事假，班长审批权限为半天。

@#@职工当班时间外出，必需在完成本职工作的前提下，并向班长请小时假，小时假每次不得超过4小时，每人每月不得超过8小时，小时假按每小时5元扣奖，对不准时请销假者按小时假加倍扣款。

@#@@#@第三款班组人员休假必须事先征得班长同意（病假可在三天内补交医院病假单）。

@#@事先未征得班长同意而擅自休假者，扣奖50元/次，并按事假处理。

@#@@#@第五条监盘制度@#@第一款监盘睡觉者，减发当月奖金100元/次；@#@当班睡岗者，减发当月奖金50元/次。

@#@@#@第二款当班期间精神萎靡不振、吵闹妨碍他人工作、或从事未经批准的文体活动、看与业务无关的书籍以及干其它私活者，减发当月奖金50元/次。

@#@@#@第六条车间开“三台机组”时，班组人员不低于10人，车间开“四台机组”时，班组人员不低于12人，其中班长一人，给水热网岗位不低于3人，否则扣班组100元/次。

@#@@#@第七条一年内被查有旷工行为或二次（含）以上违纪行为者，取消其年度评选先进生产（工作）者或其他先进称号及其年度效益工资择优晋级资格。

@#@@#@第八条连续三个月内违反劳动纪律达三次（含）以上或一年内连续旷工三天或累计旷工五天或上班期间酗酒、闹事、打架斗殴者，即可安排下岗，并提交厂部处理。

@#@@#@第九条班组一年内发生三人次（含）以上违反劳动纪律现象，取消该班组各类先进评选资格。

@#@@#@第三章安全纪律的管理@#@第十条进入生产装置区、检修、施工现场安全管理@#@第一款未按规定戴安全帽并系好下鄂带者，扣奖20元/次。

@#@@#@第二款当班期间劳保着装不规范者，扣奖5元/次。

@#@@#@第十一条热电厂禁烟管理@#@第一款在生产装置区违章吸烟者，罚款100元/次。

@#@@#@第二款在生产装置区，每发现壹只烟蒂，扣烟蒂所在当班班组10元。

@#@@#@第十二条班组安全活动管理@#@各班组要落实四定原则（定时、定点、定人、定活动内容），扎实开展好班组安全活动，并规范记录活动情况。

@#@@#@第一款班组安全活动无故不开展的，扣100元/次。

@#@@#@第二款班组安全活动记录本记录不符合要求的，扣当月基础资料奖50元和班组月奖40元。

@#@@#@第三款班组活动记录本每月应在月底前交车间审阅，无故迟交的，扣奖20元/次。

@#@@#@第四款职工不得无故缺席班组安全活动，如不能按时参加者必须事先请假，请假按小时假扣款。

@#@@#@第十三条票证管理@#@第一款工作票到期未及时联系办理结束或延期手续的，扣20元/张。

@#@@#@第二款工作票、操作票票面填写不规范的，扣10元/张。

@#@@#@第三款认真填写并审核操作票，在执行过程中发现操作票填写错误的，扣40元/次。

@#@@#@第四款执行操作应办操作票而未办的（有工作票的必须办操作票），扣奖20元/次。

@#@@#@第五款在操作过程中未做安全措施挂“禁操”牌的，或未拆除安全措施回收“禁操”牌的，扣奖10元/次。

@#@@#@第六款监火员监火期间无故离开现场的，扣奖20元/次。

@#@@#@第七款监火员对动火现场没有配备消防器材的，扣奖20元/次。

@#@@#@第八款监火员监火结束后，未将消防器材放回原处的，扣奖20元/次。

@#@@#@第四章工艺纪律的管理@#@第十四条操作巡检@#@第一款巡检员未按规定时间巡检翻牌的，扣奖20元/次（包括开停机等重大操作，班长可安排他人）。

@#@@#@第二款“七定”巡检员巡检时未按巡检要求带巡检工具的，扣奖20元/次。

@#@@#@第三款巡检员未按规定执行巡检内容和方法的，扣奖20元/项。

@#@@#@第四款未按规定进行操作，造成一定后果的，扣奖100元/次。

@#@@#@第十五条工艺原始记录@#@第一款当班工艺报表记录不按时（偏离规定记录时间±@#@15分钟）的，扣奖20元/次。

@#@@#@第二款报表记录不真实，出现弄虚作假的，扣奖20元/次。

@#@@#@第三款报表记录未使用同色蓝笔书写，或有记录涂改、字迹潦草等现象的，扣奖20元/次。

@#@@#@第四款未按“十交五不接”规定内容交接班的，扣奖20元/次。

@#@@#@第五款交接班的工艺原始记录，上、下班未按规定进行现场确认并签名，扣奖20元/次。

@#@@#@第六款交接班日志内容填写不完整，尤其大的生产异常、波动、调整记录不清楚，扣奖20元/次，出现隐瞒、造假特别是事故过程不记录或造假，扣奖100元/次。

@#@@#@第七款　交接班日志等工艺原始记录书写尽量用繁宋体，若出现明显潦草、涂划、涂改（偶有差错，可用刀片刮除）等现象的，扣奖2元/次。

@#@情节严重的，扣奖20元/次。

@#@@#@第十六条　定期工作@#@第一款未执行定期工作（如切换、试转、润滑、清洗等）的，扣奖20元/次。

@#@@#@第二款给泵润滑管理违反“五定”、“三过滤”的，扣奖10元/次。

@#@@#@第五章培训、卫生管理及其它@#@第十七条培训学习@#@第一款“班组事故预案”演练每月月底未完成的班组，扣奖50元/次。

@#@演练记录未及时完成上交车间审阅的，扣奖20元/次。

@#@@#@第二款　每月一期的“生产技术交流”未在当月25日前完成的，扣奖20元/次。

@#@@#@第二款车间技术考试无故不参加者，以零分计算，并扣奖100元。

@#@@#@第四款　车间技术考试如因急事不能参加者，必须事先征得车间同意，办理请假手续后补考，最高分按60分计算，不足60分按实际分值计算；@#@不补考者，以零分计算，并扣奖50元。

@#@@#@第五款车间技术考试，作弊者以0分计算，并扣奖50元/次。

@#@@#@第十八条卫生清洁@#@设备、消防器材、环境卫生检查考核按原车间规定执行。

@#@本细则增加以下考核内容：

@#@@#@第一款班组卫生责任区，每发现一处卫生不合格的地方扣奖10元。

@#@@#@第一款司机（主值）负责保持本岗位表盘整洁，夜班交接班前必须把表盘扫干净，否则扣奖10元/次。

@#@@#@第三款#1、#2机控制室卫生（含冰箱、微波炉、风扇）、休息室冰箱、微波炉卫生夜班交接班前必须清扫干净，如未按要求执行的，扣奖10元/次。

@#@@#@第十九条团队精神@#@根据实际工作的需要，班组成员应无条件服从班长的各项工作安排，并依据《热电厂安全生产责任制》内容对本岗位的工作负直接责任，对不听从指挥、拒不操作或消极怠工者，扣奖50元/次。

@#@@#@第六章附则@#@第一款本细则自二OO七年三月一日执行。

@#@@#@第二款本细则由汽机车间负责解释。

@#@@#@第三款本细则未尽事宜，按热电厂管理规定执行。

@#@@#@汽机车间@#@二OO七年三月一日@#@";i:

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2828:

"盘二联培训形式的创新@#@1、化整为零“微培训”效果好@#@该站针对传统的每周一课，定点定时的培训方法，职工参与学习积极性不高、培训效果不明显问题，以及因为小班倒班问题，每周再让职工抽出时间到站上集中培训，职工都有抵触情绪的问题，该站积极探索、大胆创新，采用“化整为零”的微培训模式，培训不再定时定点，而是利用零碎时间进行学习，培训内容注重“短、实、小”，利用晨会十分钟可对当班职工灵活进行集中培训安全知识，及岗位近期重点疑难问题解析等方面的培训，也可根据工作需要不定时到岗位，对岗位职工单独进行技能方面的培训。

@#@还可以让班组长作为临时培训教师，对班组随时进行岗位知识的检查提问。

@#@也可以在不影响生产的情况下，对上白班的职工集中进行短时间的培训。

@#@@#@化整为零利用零碎时间“微培训”方式,即不耽误正常的工作时间,也不占用职工在家额外的休息时间，又营造出了轻松的学习环境，职工们的学习积极性也提高了，培训学习的抵触情绪明显减少了，收到了职工的一致好评。

@#@@#@2、“技师引路，自学为主、以考促提”培训形式@#@“技师引路，自学为主、以考促提”多渠道多措施地培训方式全面为职工“充电”。

@#@兼职教师紧贴生产经营实际情况，重视岗位职工实际操作及应急处置能力的提高，精心准备培训内容，内容主要包括安全常识、岗位基本知识、应急故障处理、标准化操作等。

@#@通过到岗位讲授、下发培训教材自学、QQ群、集中培训等培训方式，将学习精髓内容，传达到每一位职工。

@#@学习内容实用性强、学习方式多元化的特点深受岗位欢迎，大家根据自身实际情况，有选择性的去学习岗位知识，学习效果也比往年有了提高。

@#@每季度采取班组对抗赛。

@#@师徒对抗赛、应急处置演练等形式对职工进行考试，提高职工对技能的应用能力。

@#@@#@随着职工培训的深入开展，不仅调动了岗位职工学业务的积极性，而且职工的安全操作水平及分析解决生产难题的能力有了很大提高，为全站的平稳安全生产打下了良好的基础。

@#@@#@3、抓好“三课堂”培训@#@抓好“流动课堂、固定课堂、网络课堂”三课堂的培训，根据生产实时情况，将课堂随时流动到每个岗位，为职工讲解生产中出现的疑难问题的解决措施。

@#@每周的安全培训作为固定课堂，必须做到全员培训。

@#@将新工艺新技术等培训课堂及时发送到站库QQ群内，供大家下载学习。

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