整理六年级上册数学期末复习计划Word下载.docx

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9、认识百分数。

三、复习目标

1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如ax±

b=c、ax÷

b=c、ax±

bx=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。

2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；

能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超过三步）式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；

能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题（不超过两步）。

3、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。

4、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。

5、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积（容积）及其常用计量单位的意义；

进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。

6、使学生进一步掌握用分数（或百分数）表示简单事件发生的可能性的方法，会根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。

7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。

8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

四、复习重点

分数的计算（包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）。

五、复习难点

1、长方体和正方体。

2、解决问题的策略。

六、复习原则

1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。

2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。

3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教

学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。

七、复习方法

1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。

教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。

例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。

2、加强计算能力的训练

平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（4）班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。

学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。

让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；

想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；

最后动笔算。

3、加强与实际的联系

适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。

4、讲练结合

有讲有练，在练中发现问题。

5、分层指导

针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。

八、具体安排：

时间复习内容注意事项1.2-1.3数的世界合理、灵活地计算

1.4-1.7图形王国侧面展开图

1.8-1.9统计天地能简单地进行分析

1.10-1.11应用广角解题策略指导

1.14-1.17分数的计算（重点）针对计算题

1.18-1.19提高题训练针对思考题1.21-1.28二轮复习注意培优补差

首先非常感谢领导给我这次机会!

从接到任务的那一刻起，我感到很惶恐，也深感惭愧。

我苦思冥想，总觉得我所做的事情太平凡，太平常，很平淡。

我只是在自己的岗位上做了我自己应该做的事情。

根本没有什么经验可谈，比起很多老师来，我做的很不够。

还应该向各位老师多多学习，以下只是我在班主任工作上一点很不成熟的作法。

希望各位领导、老师多提宝贵意见。

　一：

领导重视。

　班级工作千头万绪，我担任班主任工作已有几年，，我最深刻的体会就是我们学校领导的精细化管理，对各项工作都有明确的指导，使我明确工作该如何开展下去，使我知道只要严格落实学校的各项要求，班级管理才会步入正轨，才能逐步走向成功

　二、形成良好的班风、班集体，培养学生良好的行为习惯。

　由于学生年龄尚小，我就有意识地培养他们学会在良好的集体中生活、学习，把班级看成一个大家庭，号召大家像兄弟姐妹一样相处，团结友爱，人人为集体做贡献。

从小事抓起，从细微处着手，逐步培养他们的良好习惯。

实践证明，带好一个班的学生首先必须培养良好的班风和传统，学生自己形成的班风和传统对于全班同学的思想和行为往往比规章制度更有约束力。

我在学生中经常提倡思想上互相帮助，学习上取长补短，人人畅所欲言，班级逐渐形成为一个又有集体、又有民主，又有纪律、又有自由，团结友爱、奋发向上的班集体。

　三、教师具有的良好师德和无私奉献精神对学生会起到潜移默化的作用。

　班主任的言行对学生的影响是深刻的。

我认为作为班主任应具有良好的师德，处处以身作则，率先垂范，才能对学生起到潜移默化的作用。

　在平时的管理工作中，我尽管对有些事项进行过多次强调，但仍有些同学我行我素，置若罔闻。

后来我尽量使自己的谈吐、举止具有示范性和启发性，使学生从中得到启迪，凡要求学生做到的，自己首先要做到，并尽职尽责完成好。

　四、相信学生，培养学生自我管理能力。

　相信与信任学生，培养和大胆使用班级干部，让学生自己管自己，培养其自我约束、自我教育、自我管理能力，是做好班主任工作的重要一环。

　一个好的班级，除班主任的主导作用、任课教师的鼎力相助，班级学生干部的力量决不可低估。

为了充分发挥班干部的作用，我在班级中开展了一日班主任制度，班级干部轮流主持一日班级日常工作，充分调动了大家的积极性，使班级工作秩序井然。

　五、美化班级环境，渲染文化氛围

　优美舒适的环境总让人心情舒畅、思维活跃。

班级是我们教育教学的重要场所，其浓郁的文化气息必须会潜移默化地滋养儿童的身心发展。

努力创设一个适合儿童年龄特点和心理需要的环境，使他们在不知不觉中受到熏陶和感染，并激励其以饱满的热情去学习、以高尚的情怀去生活。

　1、班级增添激趣的红花之星。

激发儿童的超前意识和竞争意识。

这不是普通比赛，而是每个孩子用自己的双手绘制的一幅星星座。

每一颗星都闪耀着绚丽、迷人的光环。

背诵课文不再是被动地完成任务。

写作业不再是不用心。

很多学生争得了令人羡慕的红花，成为大家学习的楷模。

　2、激发情趣的手工制作。

我们班级的学生特别喜爱手工制作，不论男生还是女生，都热衷于这项活动，所以每次上手工课，我都让他们自己结合具体的实际，创造性的发挥自己的才能。

做出自己喜爱的手工作品。

布贴画、叶贴画、种子贴画、折纸。

羽毛贴画，每一次的手工，他们都精心制作。

用心完成，班级墙上贴的不仅仅是学生的作品，更是他们一颗颗美好的心灵。

　3、新颖的板报设计。

好的板报设计不仅能美化班级环境，愉悦学生们的目光，更重要的是能使他们学到课本上没有的知识。

所以我特别注重板报的设计。

每一次出板报，我都让学生参与到其中。

师生共同在一起讨论设计。

怎样让板面更美?

怎样让大家学到更多的知识?

有时，还让他们独立设计，每一次的板报设计，大家都齐心合力，共同完成。

在黑板上书写自己的心声，画下自己爱班集体的美好心灵。

　4、深入开展读书活动。

渲染文化氛围

　1】、在班内成立图书角，图书共享。

　世界上的书籍浩如烟海，每个人想把自己爱看的书买齐是不可能的。

除了学校图书馆，我班还成立了班级图书角。

一方面从经济方面考虑，另一方面因为书非借不能读也。

所以我让班内学生每人拿出四至五本书，放在教室前面的小图书箱里，选出班级图书管理员，每天把书借给同学。

现在班内图书角基本上备有与教材相结合的书籍，比如《记叙文写作大全》、《安徒生童话》、《考场作文大全》、《唐诗三百首》、等等。

　2】、做好读书计划，计划在多长时间内看完，每天计划看几页，帮助学生订一个读书计划，教师定期检查阅读计划是否完成;

也可以以其中的一两个故事为例，指导他们试读。

　3】、要求学生写简单的读书笔记，如摘抄名言警句，写读后感等等。

但并不是要求所有学生都写，也并不是要他们所有阅读书目都写，不让读书笔记成为他们的阅读负担，但是对自己喜欢的词句要摘抄到读书笔记本上，对于自己印象深刻的文章可以在小练笔上写读后感，择优向学校投稿。

　4】、开展故事会，让学生在交流中共享。

结合教材中口语交际要求，用一节课让学生交流故事，另外还可以介绍神话故事、成语故事等等。

这样做一举多得，不仅可以在事前督促学生阅读课外书，还可以检验他们是否认真读过;

不仅可以实现资源共享，让没有看过的同学也了解这个故事，还可以培养学生的口头表达能力。

　以上是我在班主任工作中的一点不成熟的做法，非常希望能与各位老师进行深入的交流，让我们共同为双泉镇的教育事业贡献自己的一份力量

我局对全市民族教育情况进行了调研，现将调研情况总结如下：

一、民族教育基本情况

我市民族教育工作在市委、政府的高度重视下，在上级教育部门和民族事务部门的大力支持下，各项工作开展的井然有序，取得了较好的成绩，主要表现在族学校和族幼儿园的发展上。

市族学校，

二、民族教育工作开展情况

（一）组织领导和工作机构。

根据自治区人民政府办公厅《关于印发内自治区民族教育工作实施方案的通知》和锡盟行署《关于进一步加强民族教育工作的实施意见》发文件精神，我局制定了《市民族教育发展工程实施方案（征求意见稿）》，成立了由副市长任组长，教育局局长任副组长，教育局各科室负责人为组员的民族教育发展工程领导小组。

目前，市教育局未设民族教育工作机构，暂由教育科负责开展民族教育工作。

（二）全面落实方针政策。

我局始终将民族教育作为教育工作的重中之重，优先重点发展民族教育，按照国家、自治区、盟级文件要求，站在民族教育事关民族发展和民族团结的高度和位置来思考，及时研究新情况、新问题，并认真解决。

（三）认真落实民族教育专项经费。

我市财政每年拨付20万元作为民族教育专项经费。

今年4月份已拨付10万元民族助学金。

5月份我局向自治区申请民族教育专项资金100万元。

（四）加大民族学生扶困助学力度。

1.落实民族学前教育阶段补助资金。

根据《盟语授课学前教育补助暂行办法》要求，我局按照年初教育统计报表人数为准，受助人数为258人，春季补助资金万元，其中%由锡盟财政支付，即万元，每人每月补助28元，资金已全面到位。

同时，我局加大对语授课学前教育补助范围，对牧民子女免去全部保教费和管理费，对城市语授课幼儿补助每人每月元，二连财政预算补助资金达万元，资金将于近期到位。

2.义务教育阶段住宿生生活补助资金。

我市财政每年安排民族助学金10万元，补助住宿生生活费。

春季自治区寄宿制学校学生生活费补助还未到位。

4.高等教育阶段资助情况。

按照自治区人民政府办公厅《关于印发内自治区生源地财政贴息助学贷款管理办法》和《市生源地助学贷款实施办法》要求，我市已经享受过助学贷款大学生累计9人（已还清贷款的2人），现有享受生源地助学贷款大学生7人，发放金额为万元。

二连市农村信用合作社为大学生生源地贷款指定经办单位；

我市牧区户籍正式考录普通高等院校学生，由市政府予以资助。

资助标准为：

考上本科每人每年资助元，专科每人每年资助元，每年发放一次，发放到学生完成学业。

共资助24名大学生，发放补助资金万元。