吉林省松原市扶余县得胜镇学年八年级数学上Word格式.docx

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"高中物理教学法研究@#@高中物理教学法研究@#@第一篇@#@　　1、为什么高中物理教学要生活化@#@　　在教学中把来自于生活中的自然现象与物理教学课堂结合,让物理知识变的生动直观,让学生体验到物理就在生活周边,学会用物理的眼光看周围的世界。

@#@在新一轮教育改革中,物理新课标要求/教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的物理情境0。

@#@@#@　　2、如何让高中物理回归生活化@#@　　创设物理生活化教学情境。

@#@生活化教学情境是指在教学中,根据教学目标,有针对性地选择贴近学生生活和社会实际的现象和问题,激发学生的问题意识和探究欲望的教学环境和氛围。

@#@高中物理教学应该是饱含物理生活情境的,通过生活化熟悉的物理情境和生活经验与书本知识进行整合,将物理教学赋予生活的意义和价值,使高中物理教学真正回归到学生的生活世界。

@#@高中物理教学创设的目的在于将抽象的学科知识融于现实生活中,借助生活化教学情境使理论知识具体化、形象化、生动化、使之便于为学生所理解和应用。

@#@生活环境中存在大量而丰富的物理课程资源,应该充分利用来创设物理生活情境。

@#@在创设情境的过程中,让师生共同参与,分工合作,这样就提供了一个开放的学习环境,以接纳和引导学生进放一个生动的学习领域。

@#@一般物理生活情况的教学策略有以下几种:

@#@

（1）利用生活物品、器具与环境设施做实验创设情境。

@#@虽然高中物理内容特点不是全部的教学的主题能用生活材料或器具来进行实验,但还是有很多内容是可以进行的;@#@

（2）生活中一些蕴涵着物理原理的生活现象,无法在课堂再现,教师的口述无法获得生动的感情认识,这时可以利用多媒体技术进行模拟生动的物理情境;@#@（3）走出课堂,利用物理故事结合高科技创设物理教学情境。

@#@例如利用学校建筑中的电梯创设教学情境,通过组织学生在电梯升降过程中对超重与失重的体验感受。

@#@物理生活情境带来的积极效果又体现在哪几个方面呢?

@#@作者简介:

@#@夏荣新,阳山县职业技术学校。

@#@

（1）在物理生活情境教学中,学生身临其境,通过各种感官吸收信息,获得了生动的形象和丰富的知识。

@#@有利于激发学生学习物理的内在动机;@#@

（2）把复杂抽象的物理现象条理化、规模化、形象化。

@#@有利于加强学生对物理知识的理解和记忆;@#@（3）教学中经常通过实验、物理学史以及生活现象等的演示分析和描述,达到对物理生活情境的建立。

@#@有利于培养学生良好的思维习惯和科学的学习方法。

@#@@#@　　创设问题情境。

@#@在传统教学中,教师总是注重于物理概念的含义,以及怎么运用概念去解题。

@#@至于这个物理概念怎么形成的,生活中有哪些现象与概念有紧密的联系,谈之甚少。

@#@这样很多学生就会知其然而不知其所以然,学生在学习过程中,只会死记硬背,生搬硬套,而不会针对具体的情境进行分析和讨论。

@#@如果课堂导人从学生身边熟悉的生活人手,创设问题情境,更能引发学生的好奇心和注意力,促使学生迫切地想了解其中的奥秘,很快的建立课堂良好的学习氛围。

@#@例如学习牛顿第一定律的时候,课堂开始就让同学们先思考一个问题:

@#@/假设你现在正处于一辆急速行驶的汽车上,司机突然发现前面有不明障碍物紧急刹车,这时你会出现什么样的状况?

@#@为什么会出现这样的状况?

@#@0,问题提出,同学们开展积极的讨论,根据自身平时遇到的情况说出看法,在经过讨论与总结后,老师再导人牛顿第一定律的定义,让同学们有种恍然大悟的感觉,更容易的记住了概念,也懂得了分析。

@#@另外除了提出语言问题,另外也可通过演示例如/纸托水0、/杯吞蛋0的小魔术实验来阐述压强的概念。

@#@这样也可以避免空洞的说教。

@#@@#@　　教学语言生活化。

@#@物理教学语言除了注重语速的快慢,语言的表达准确与否,也可引人生活中的成语、诗句来帮助学生理解物理概念。

@#@例如在分子运动理论教学中,引用成语/近朱者赤,近墨者黑0来说明分子扩散现象。

@#@讲重力的时候引出诗句/飞流直下三千尺,疑是银河落九天0,这样的引人直接贴近生活,能激发学生兴趣,很好地理解物理概念,提高学生的学习效率。

@#@@#@　　指导学生开展课外实践活动。

@#@新课程标准目标中有提到/有参与科技活动的热情,有将物理知识应用于生活和生产实践的意识,勇于探索与日常生活有关的物理学问题;@#@想一想,动一动,学习物理真快乐。

@#@0其实就是强调学以致用,将学习物理知识回归生活化。

@#@学生可以在家中收集一些器材、自制做实验,例如在学习电流的知识之后,设置七彩霓虹灯装饰自己的房间。

@#@在学了能源的开发与利用后,自己动手设计利用太阳能来取暖。

@#@还有可以用最常见的苹果来做体实验,在一定的电压下,通过的电流和苹果的形状和甜度有怎样的联系。

@#@只有在生活中运用所学物理知识,才能锻炼学生参与社会实践的能力,避免高分低能的纸上谈兵,让学生体会到学有所用的成就感和自豪感。

@#@@#@　　用物理眼光看世界。

@#@例如看到电视上某条新闻说/空瓶从天降,砸晕环卫工0,为什么一个小小的空瓶,会有这么大威力。

@#@物理的角度去解读:

@#@/物体下落是自由落体运动。

@#@距离地面越高,落的速度就越大。

@#@所以即使是一个空瓶,也要可能造成致使伤害。

@#@所以不应该随便往楼下扔垃圾,如果造成了伤害;@#@最后痛苦的反而是自己,要因此受到惩罚。

@#@0/神舟飞天,全民振奋0利用这个科技热点来学习物理的相关知识。

@#@例如提出个疑问,为什么神州十号的返回舱能安全着落2载人飞船在返回地面时,飞船与大气层发生剧烈摩擦,变成一个火球,同时返回舱温度升高,将机械能转化为内能,返回舱通过做功的方式内能增大,为了使快速降落的返回舱安全着陆,以免撞坏,返回舱在距离地面几十米处,向下迅速喷出高压气体,从开始碰气到安全着陆,返回舱的动能减少,重力势能减少,机械能减少。

@#@另外返回舱表面有一层叫做/烧蚀层0的物质,它可以在返回大气层时保护返回舱不因高温而烧毁。

@#@为什么能起这个作用,除了因为这个材料的隔热性能好,还由于它在熔化和汽化时能吸收大量的热。

@#@这样的学习不仅可以使学生深刻体会到物理在科技中的强大的力量。

@#@@#@　　3、结束语@#@　　物理源于生活,是自然界最基本的运动规律,对生活中蕴含的物理知识的归纳和总结。

@#@生活中的各种物理现象妙趣横生,我们现在要明白:

@#@/从生活中来0,知识才有意义,/到生活中去0,知识才有价值。

@#@为此我们要转变教育观念,让物理从课堂走向生活,把物理教学归朴实践,归朴生活,使学生爱学、会学、乐学物理。

@#@平时教学中也要着眼于学生未来的生活,通过高中物理独特的学科特点着力向学生渗透物理思想和方法,努力培养学生的学习能力,使学生学会思考。

@#@在教学中注重采用多种方式,通过创设物理生活情境,引人问题情境,再通过教学语言的多样化,用物理来解决生活和社会中的问题等,拉近物理与生活的距离,使学生深切感到科学的真实性,促使同学们平时留心观察身边的所见所闻,并力求用所学的物理知识加以解释,自觉地进行社会调查和社会实践,充分体验和感受现实生活,真正做到/从生活走向物理,从物理走向社会。

@#@@#@　　作者：

@#@夏荣新工作单位：

@#@阳山县职业技术学校@#@第二篇@#@　　1培养学生自主学习意识和能力@#@　　在学习中，学生是学习的主体，教师只是充当指导的角色，并不能够代替学生来进行所有的学习。

@#@在教学中教师要认识到学生的主体地位，对学生加以鼓励，充分发挥学生自主学习的积极性，从而培养学生自主意识和自我探究能力，为学生今后的物理学习打下基础。

@#@如在学习中，教师要有意识培养学生提前预习课本内容的习惯，这样不仅会提高课堂效率，还会在无形中培养学生自主学习的意识，培养学生良好的学习习惯。

@#@另外在习题中遇到困难时，教师要鼓励学生首先自己想办法解决，在实在得不到结果的情况下再找老师寻求帮助。

@#@培养学生自主学习的能力，为今后教学开展打下好的基础。

@#@@#@　　2教学中联系生活有助于学生理解@#@　　物理学研究自然事物的运动和变化，生活中的许多现象都可以从物理学的角度加以解释分析。

@#@将物理学知识和生活中的现象相联系，不仅可以增进学生对某一知识点的理解，还可以引导学生把生活和物理相联系，在联系中不断进步。

@#@生活中与物理知识相联系的事例有很多，如在学习“质点”相关知识时，教师可以联系火车行驶、地球转动等现象，降低了学习难度，增加了学习趣味，激发了学生探究生活的兴趣。

@#@@#@　　3注重实验练习@#@　　物理学是一门实验科学，实验可以帮助学生更直观形象地理解某一知识点，获得完全的认识。

@#@在物理学习中一味注重书本而无视实验只会让学生感觉抽象枯燥，不利于物理教学的开展。

@#@因此，教师在教学中要看到实验的作用，适当进行实验来帮助学生学习物理知识。

@#@如在进行“匀变速直线运动的研究”相关学习时，教师可以带领学生进行小车运动实验，从实验中感受速度随时间的变化而变化，让学生带着兴趣和疑问去学习，再结合课本内容，加深学生对速度变化的印象。

@#@在物理教学中，实验是必不可少的一项内容，教师如果能够重视实验训练，并结合课本内容适当进行实验，往往会收获意想不到的好效果。

@#@物理教学作为高中学习的一项重要内容，教师应该对其加以重视。

@#@在物理教学中希望各位教师能够尽己所能，总结出高效科学的学习方法，共同促进物理教学的不断进步。

@#@@#@　　作者：

@#@王茂龙工作单位：

@#@河北省滦县第一中学@#@第三篇@#@　　一、引言@#@　　高中阶段的物理教学与三维教学目标紧密相联。

@#@因此，高中物理教师应当紧扣三维教学目标，改善教学手段，了解学生的情感态度、能力水平等等之类的实际情况，积极营造一个轻松、高效的教学环境，培养学生的自主学习能力、探究能力，使学生拥有健康的心理状态。

@#@@#@　　二、探究学生的特征，组合教学内容@#@　　教师应当与学生经常进行交流沟通，了解学生的物理水平、认知能力，调查学生对物理科目存在的意见与建议，当然对学生提出的一些符合教学实际并且有利于教学任务完成的建议，教师要认真地加以采用，从而使教学活动的开展更加具有成效，更有助于实现教学目标。

@#@此外，在已经了解学生特征的前提下，物理教师应当加强自身的学习，不断地汲取新观念、新知识、新方法，努力创建一套独有特色的教学方式。

@#@此外，物理教材是进行课堂教学、实现教学目标的基础，离开物理教材，物理教学便无从谈起，教学目标更无法完成。

@#@那么，教师应当充分利用物理教材，对之加以修改、调整、组合、合并，从而使之符合学生的实际情况。

@#@最后，教师在物理教学过程中不应使课堂形式过于枯燥乏味，而是应积极创建一个轻松、愉悦的课堂环境，同时注意使用准确、鲜明生动的话语，以吸引学生的注意力，增强学生学习物理的兴趣，提高学习效率，促进学生个性的发展。

@#@@#@　　三、创新教学方式，优化教学过程@#@　　物理教师应当依据三维教学目标，不应忽视学生在学习过程中的主导者角色，认真考虑学生的思想观点以及兴趣，注意促进学生的发展，激励学生进行自主学习。

@#@比如，让学生在课前依据物理教师的提示，进行自主学习，自主地发现问题、探究问题以及寻找解决方法，对于通过自主学习而不能解决的问题在课堂上则有目的地倾听教师的讲解，也可以与教师、同学进行交流、探究。

@#@另一方面，教师应当采用知识框架的方式循序渐进地讲解知识点，引导学生构建系统的知识网络。

@#@同时，注意与学生进行互动和交流，在讲解每一知识点后，及时向学生提问还存在着哪些疑问之处并作出相应的解决策略。

@#@此外，所谓教学过程中的优化是指在一定的教学条件下积极寻求最佳教学方案，以使教师和学生在耗费较少的时间以及精力情况下更好地达到教学目标，促进学生的发展。

@#@那么，教师应当最大化的利用现存的教学资源，指引学生进行搜集资料，培养学生处理资料的能力以及探究问题的能力。

@#@教师应树立培养学生的探究和动手操作实验能力的目标。

@#@此外，教师在注意激发学生的探究意识的同时，应当适时地与学生进行交流沟通，了解学生的实际情况，比如，学生的学习方式，学生的道德素养，从而有目的地帮助学生养成良好的学习习惯和科学合理的思想观念。

@#@最后，教师注意对学生进行一定的习题检测以便发现其中存在的问题，及时进行一定的相应练习。

@#@众所周知，实验是学习物理一种惯用手法，它一方面要求教师在课堂上做好实验示范和讲解工作，另一方面又要求教师注意拓展一些新颖的实验方法，从而降低对实验过程以及结果的怀疑性。

@#@当然，21世纪是信息化的时代，教师应当充分利用现代信息技术来辅助教学，比如，利用多媒体丰富多样的表现形式来阐述物理知识，使学生更加便捷、更加轻松地学习物理知识。

@#@@#@　　四、结合现实，引导探究思考@#@　　物理从现实生活中而来，最终也要服务于现实生活。

@#@物理教师应当注意培养学生将所学知识与现实生活结合起来的意识，引导学生通过动手操作或者探究活动来学习物理学科知识，培养学生的创新观念。

@#@同时，注意使学生领略物理学界的奇妙与有趣，培养学生对物理的好奇心和求知欲望，使其经历探索物理规律的艰辛与喜悦。

@#@另一方面，注意引导学生将课堂上所掌握的物理知识服务于现实生活，用课堂上的物理方法来发现现实生活中存在的物理规律以及检验课堂上所学到的物理规律的正确与否。

@#@比如，在《自由落体运动》的教学过程中，教师首先向学生提问：

@#@当一张纸与铁球同时下落时，哪一个物体下落的比较快，一定是重的物体下落的比较快吗？

@#@以此启发学生结合现实进行探究，从而使学生体验何为自由落体运动以及在什么条件下才会发生自由落体运动，并引导学生运用自由落体运动知识来解决现实中的问题。

@#@此外，教师应当注意培养学生的发散性思维，引导学生积极参加科学探究活动，大胆与他人交流自己的物理观点以及方法，同时培养学生的团队协作意识。

@#@@#@　　五、结语@#@　　综上所述，在高中物理的教学过程中物理教师不仅要授之以鱼，还要授之以渔，既应当紧扣三维教学目标，培养学生的自主学习能力、动手操作的能力、分析问题和解决问题的能力、团队协作能力以及创新意识，使学生不仅学会，更会会学，从而使物理教学更加有助于学生的成长发展。

@#@@#@　　作者：

@#@苟国征工作单位：

@#@河北省衡水市第二中学@#@";i:

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"高中语文第2单元一滴眼泪换一滴水教师用书苏教版必修4@#@一滴眼泪换一滴水@#@本课话题　——宽容@#@朗读——课文中的名段@#@她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。

@#@@#@这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。

@#@这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。

@#@@#@……@#@那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动人了。

@#@@#@爱斯梅拉达以一颗宽容博大的心，开启了伽西莫多死寂的心门，让他流下了或许是生平的第一滴眼泪。

@#@这折射着人性之美的水，不仅融化了伽西莫多冰封的心灵，也唤醒了观众的善心和良知。

@#@@#@链接——生活中的素材@#@杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。

@#@图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。

@#@这个做法已经坚持了十余年。

@#@因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。

@#@@#@这种温暖，来源于宽容。

@#@杭州图书馆将最起码的宽容和尊重给予了这些在生活中饱受苦难的人，让他们在生活的艰辛与风霜之余，还能坐拥一小片书香，安宁地陶冶身心、享受生命的美好，着实令人欣慰。

@#@@#@背诵——相关名言警句@#@1．遇方便时行方便，得饶人处且饶人。

@#@@#@——吴承恩@#@2．宽容意味着尊重别人的任何信念。

@#@@#@——爱因斯坦@#@3．世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

@#@@#@——雨果@#@4．惟宽可以容人，惟厚可以载物。

@#@@#@——薛暄@#@5．记人之长，忘人之短。

@#@@#@——张九龄@#@6．一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。

@#@@#@——安德鲁·@#@马修斯@#@第1步读字音——千言万语总关音@#@一、单音字@#@笞刑（　　）粗糙（　　）镂刻（　　）@#@懊丧（　　）赤裸（　　）蜷缩（　　）@#@抽搐（　　）黝黑（　　）怜悯（　　）@#@犄角（　　）缄默（　　）咆哮（　　）@#@祷钟（　　）唆使（　　）跛脚（　　）@#@憎恨（　　）牛虻（　　）迸出（　　）@#@虐待（　　）枉自（　　）脸颊（　　）@#@【答案】　chī　cāo　lò@#@u　à@#@o　luǒ　quá@#@n　chù@#@　yǒu　mǐn　jī　jiān　pá@#@o　dǎo　suō　bǒ　zēnɡ　mé@#@nɡ　bè@#@nɡ　nü@#@è@#@　wǎnɡ　jiá@#@@#@二、多音字@#@1．组词辨析法@#@

（1）菲@#@

（2）挣@#@（3）哄@#@（4）折@#@2．语境辨析法@#@（5）在留守儿童的心目中，本应可亲可敬的父母的模（　　）样现在变得越来越模（　　）糊。

@#@@#@（6）三年前丈夫因脑血栓导致半身不遂（　　），为便于其身体的康复，王大妈遂（　　）与丈夫迁居农村老家。

@#@@#@【答案】　1.

（1）fěifēi　

（2）zhè@#@nɡzhēnɡ　（3）hōnɡhò@#@nɡhǒnɡ　（4）zhé@#@shé@#@zhē　2.（5）mú@#@　mó@#@　（6）suí@#@　suì@#@@#@第2步写字形——奥妙无穷方块字@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@（4）@#@【答案】　

（1）拢　珑　胧　

（2）晰　淅　晳　（3）镣　瞭　僚　（4）砌　沏　彻（澈）@#@第3步用词语——送你一双慧眼@#@1．惊惶·@#@惊慌@#@都有“由于突然来的刺激而精神紧张”的意义。

@#@@#@“惊惶”侧重于内心的恐惧，多用于书面语。

@#@@#@“惊慌”多形容行动的慌张，多用于口语。

@#@@#@请将正确的词语填在横线上。

@#@@#@

（1）新书《朝霞》中的人物都是革命之后的残余之物，能察觉的只是一丝无可名状的不安，露出的是一种________（惊惶/惊慌）般的恐惧面容，做着隐藏在旧道具中的梦，过的是紧张不安的日常生活。

@#@@#@

（2）一女童“失联”3小时，家人________（惊惶∕惊慌）报警。

@#@事后发现孩子一直在学校后门玩耍，并未失踪，虚惊一场。

@#@@#@【答案】　

（1）惊惶　

（2）惊慌@#@2．暗淡·@#@黯淡@#@都有“不明朗”的意思。

@#@@#@“暗淡”着重指具体的“暗”，多用于形容光、色等昏暗。

@#@也可以形容没有前途，没有希望。

@#@“黯淡”侧重指抽象的“暗”，用于心情或情绪。

@#@@#@请将正确的词语填在横线上。

@#@@#@

（1）冬季皮肤________（暗淡/黯淡）无光是大家经常碰到的问题。

@#@@#@

（2）当学习成绩下降或者工作不顺心时，要学会调整自己________（暗淡/黯淡）的心情。

@#@@#@【答案】　

（1）暗淡　

（2）黯淡@#@第4步辨熟语——于细微处细斟酌@#@请判断下列加点的成语使用是否正确。

@#@@#@

（1）中央对地方政府上调基准地价的冲动不能听之任之，要及时进行引导和监督，遏制短期政府行为，消除政绩攀比心理，增强地方政府投资约束意识。

@#@（　　）@#@理由：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@【答案】　√　“听之任之”指听任事情（多指不好的）自然发展变化，不管不问。

@#@符合语境。

@#@@#@

（2）这位只有高小文化的草包经理，交往面竟这么广，接触层次竟这么高，谢秋芳不可思议。

@#@（　　）@#@理由：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@【答案】　×@#@　“不可思议”指不能想象，不能理解。

@#@而语境应是谢秋芳对那位“草包经理”不能理解，因此，应在“不可思议”前加“感到”。

@#@@#@法国浪漫主义文学的骑士——雨果@#@雨果（1802—1885），法国作家，法国浪漫主义文学最@#@杰出的代表。

@#@雨果自幼多才多艺。

@#@尤其热衷于文学，9岁开始写诗，15岁时写的《读书乐》曾获法国学士院征文奖。

@#@后来主要写小说。

@#@其作品多反映对政治的关注。

@#@1831年（29岁）写的《巴黎圣母院》以深刻的思想性和高度的艺术性蜚声世界文坛，是其代表作品之一。

@#@@#@1851年，因反对路易·@#@波拿巴的独裁专制而遭到迫害，开始了长达19年的国外流亡生活。

@#@期间主要创作长篇小说，如文学巨著《悲惨世界》和《海上劳工》。

@#@1885年5月，雨果病逝于巴黎，法国人民为他举行了国葬，遗体也被送到专门安葬伟人的先贤祠。

@#@@#@主要作品有《〈克伦威尔〉序》《欧那尼》《东方集》《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《历代传说》《静观集》等。

@#@@#@《巴黎圣母院》这部长篇历史小说，出版于1831年，它的创作时期，正是雨果在政治上逐渐脱离保守派立场而倾向自由、民主，文艺上逐渐脱离伪古典主义而提倡浪漫主义之际。

@#@在这部小说里，雨果用他擅长的诗歌和戏剧的文笔，把400年前法国国王路易十一统治时期的历史，艺术地再现于读者的眼前。

@#@@#@预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流：

@#@@#@疑问1：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@解惑：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@疑问2：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@解惑：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@疑问3：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@解惑：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@本文是《巴黎圣母院》的节选部分，写的是伽西莫多因帮助副主教克洛德·@#@孚罗洛劫持爱斯梅拉达而遭受笞刑的经过。

@#@通过爱斯梅拉达不顾舆论讥笑，在大庭广众之下送水给在烈日下口渴难忍的伽西莫多喝的过程的叙写，表现了这位美丽纯洁的少女的善良；@#@并通过多重对比，衬托了她这种善良人性的难能可贵。

@#@同时无情地揭露了天主教会和封建统治的罪恶、残酷。

@#@@#@【答案】　①爱斯梅拉达　②愚昧无知@#@一、阅读课文“犯人终于给绑在一辆车子”到“小孩们和姑娘们笑得格外厉害”，回答下面的问题。

@#@@#@1．作者在展开情节之前，花费大量笔墨描写“刑台”，这样写有什么作用？

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@【答案】　作者用中世纪的刑台构造、使用方法，骑马的军警，观众等候观赏行刑的习惯等元素，为读者描画了一幅中世纪的社会风俗画，把读者带入中世纪的社会情景中，为情节的展开提供了社会环境。

@#@@#@2．“群众大笑起来，小孩们和姑娘们笑得格外厉害。

@#@”人们在笑什么？

@#@特别提出“小孩们和姑娘们”有什么用意？

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@【答案】　嘲笑他愚蠢，嘲笑他丑陋。

@#@强调“小孩们和姑娘们”，意在说明这个世界上最纯洁、最善良的群体也已失去了同情心，可见这是怎样的一群人，从而突出群众的愚昧与无知。

@#@@#@二、阅读课文“最后刽子手用脚去踏轮盘”到“甚至被人投石子”，回答下面的问题。

@#@@#@3．在伽西莫多被嘲骂、虐待时，他眼睁睁看着自己的恩人克洛德经过这里但却转身躲开了，作者细致入微地描写了伽西莫多的神态变化，请概括出来。

@#@通过这些神态变化看出他怎样的内心世界？

@#@神甫为何要“转身走开”？

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@【答案】　

（1）克洛德出现时，他脸上的阴云化开了，脸色温和起来，愤怒变成了甜蜜宽厚而温和的微笑。

@#@神甫离去，他的脸色又黯淡起来，神情痛苦、无力，微笑中带着悲哀。

@#@神甫是他心中的“神”，他心里充满着对他的尊敬和感激；@#@而神甫竟像避瘟神一样弃他而去，使他内心深感困惑和痛苦。

@#@@#@

（2）伽西莫多受刑罚是由克洛德造成的，克洛德因为担心他指使伽西莫多劫持爱斯梅拉达的事被人知晓，所以避之唯恐不及。

@#@这正揭示了他虚伪的本质和肮脏的心灵。

@#@@#@三、阅读课文“突然他又带着加倍的失望在锁链里挣扎”到结尾，回答下面的问题。

@#@@#@4．鲁迅先生说：

@#@“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。

@#@”阅读课文“几分钟后……”至结尾，找出作者描写伽西莫多眼睛的内容，并分析其心理活动。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@【答案】　@#@眼睛@#@心理活动@#@失望的眼神@#@表现了伽西莫多因无人送水而感到失望的心理@#@独眼闪了一下、假若他的独眼能够发出雷电@#@表现伽西莫多对爱斯梅拉达的出现由惊讶到愤怒的心理变化@#@干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪@#@表现了伽西莫多因爱斯梅拉达无私救助而惊讶惭愧和感激的心情@#@充满责怪和无限悲哀的眼光@#@表现了伽西莫多因被误解时的责怪和悲哀@#@5.爱斯梅拉达是一个什么样的人物？

@#@她的可贵之处表现在哪里？

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@【答案】　

（1）爱斯梅拉达是小说正面描写的主人公，是一个以卖艺为生，流浪街头，与流民为伍的吉普赛女郎。

@#@她诚挚、善良、美丽。

@#@她的最可贵的品质就是善良，在她身上时时处处闪耀着人性的光辉。

@#@@#@

（2）在伽西莫多受笞刑这件事中，她是受害者，伽西莫多就是因为抢她而受鞭打的，她本应最感到痛快，她应该最希望对伽西莫多施加惩罚，然而她没有，她反而在伽西莫多遭受鞭打后，因流血和烈日暴晒而口渴难耐之际，不顾舆论反对，毅然走上刑台送水给他喝。

@#@她的这种大度和善良，与众多围观者形成鲜明的对比，与伽西莫多的养父——衣冠禽兽的副主教克洛德·@#@孚罗洛形成鲜明的对比。

@#@@#@6．文章标题“一滴眼泪换一滴水”包含了什么意蕴？

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@【答案】　

（1）“一滴水”指爱斯梅拉达送给伽西莫多的水，这“一滴水”是善良的象征，是人性美的象征。

@#@@#@

（2）“一滴眼泪”是伽西莫多生平第一次流下的眼泪。

@#@爱斯梅拉达的水唤醒了几近僵化的伽西莫多的人性，使他生平第一次流下了眼泪，这是自责的、感激的、悔恨的泪。

@#@@#@（3）这“一滴水”同样唤醒了群众的良知，最终使正义战胜邪恶，美征服丑。

@#@从一粒沙中看世界，从一朵花中看天堂，而爱斯梅拉达的一滴水折射出了人性的五彩光芒。

@#@@#@话题：

@#@文中伽西莫多受刑时周围观众的哄笑、嘲笑，这一点让我们很自然地想到鲁迅先生在他的众多作品中提到的看客。

@#@请你通过分析“笑”表达自己对两位大文豪笔下两种看客的看法。

@#@@#@学生甲：

@#@两者的“笑”既有相似之处，也有不同之处。

@#@@#@鲁迅笔下的“看客”是麻木冷漠的群体形象，是缺乏民主、平等、自由思想启蒙的中国社会中的特有现象。

@#@相对来说，文中观刑的群众缺乏理智和同情心，自私冷漠，体现了人类的劣根性，具有更普遍的意义。

@#@@#@我的观点：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@【答案】　观点一：

@#@两者的“笑”是相同的。

@#@伽西莫多受刑时，周围群众是哄笑、咒骂、扔石子等；@#@鲁迅笔下的中国人受刑时周围的中国人则是欣赏、嬉笑。

@#@这中外的看客共同之处都是对他人苦难的冷漠、麻木，事不关己，高高挂起，缺少必要的同情心。

@#@@#@观点二：

@#@“笑”是不同的。

@#@在浪漫主义激情的感染下，雨果所写的围观的看客在善良的感动下也善良起来；@#@而由于受特定时代及鲁迅悲观情绪的影响，中国的看客则显得总是那么一成不变地冷漠、麻木。

@#@@#@1．写作特色@#@巧用对比文增辉@#@本文的对比手法非常突出，主要表现在：

@#@一是围观的群众和爱斯梅拉达的对比，群众对受刑者缺少同情、缺少应有的善良；@#@而本是受害者的爱斯梅拉达却大度、宽容、善良；@#@二是副主教克洛德和爱斯梅拉达的对比，伽西莫多本是因克洛德而受刑的，但是这个道貌岸然的伪君子却在伽西莫多受难时不施以任何援助，爱斯梅拉达却不顾一切地去救助他；@#@三是用爱斯梅拉达的美和伽西莫多的丑进行对比。

@#@@#@2．写法指导@#@巧用对比“三方法”@#@对比手法是指把两种相对或相反的事物或同一事物相对立的两个方面并举出来，让人们在比较中得以鉴别的一种写作手法。

@#@@#@运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

@#@使用这种手法，还可以突出好与坏、善与恶、美与丑等的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。

@#@@#@写作中运用对比有如下三种方法：

@#@@#@

（1）将对立的两个事物或人物进行横向对比。

@#@@#@如写《我的家乡》一文，有的作者将高大敞亮的校舍与校舍旁边低矮潮湿的村落进行对照，这样就把家乡人民重视教育、“穷什么不能穷教育”的思想品格，鲜明而深刻地表现出来了。

@#@@#@

（2）将同一事物或人物前后两个不同方面、不同情况进行纵向对比。

@#@@#@如写《我的新班主任》一文，有的作者先写在王老师当班主任前，“我”的学习成绩很差，险些留级。

@#@接着写王老师当了班主任后，“我”下定决心，好好学习，逐渐提高了学习成绩，并感觉到了读书的乐趣。

@#@这样通过自身前后纵向对比，既说明了自己学习上的进步，同时也有力地表现出对新班主任老师的信任和热爱。

@#@@#@（3）将横向对比与纵向对比结合起来使用。

@#@@#@如写《我的妈妈》一文，有的作者写妈妈舍得给奶奶买各种营养品，自己却舍不得随意添置一件新衣服（横向对比）；@#@从前“算着”花钱时妈妈是这样，而今家庭富裕了妈妈仍是这样（纵向对比）。

@#@@#@3．迁移应用@#@仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。

@#@@#@示例：

@#@面对生活的苦难，有的人穷困潦倒，无所作为，有的人积蓄力量，一举成功。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@【解析】　题干要求修辞手法、句式与示例相同，那么首先要仔细分析例句的修辞手法和句式结构。

@#@可以确定例句运用的修辞手法为对偶和对比，句式为“面对……，有的人……，有的人……”，然后按照例句的形式，写相反的两种表现即可。

@#@注意另选话题。

@#@@#@【参考答案】　（示例）面对内心的烦恼，有的人神情沮丧，自甘沉沦，有的人重塑自我，意气风发。

@#@面对友情的失落，有的人萎靡不振，意志消沉，有的人自我调节，精神振奋。

@#@@#@1．课内素材@#@宽容的力量@#@伽西莫多一生之中极少流泪，当被他伤害过的爱斯梅拉达把装水的葫芦举到他干裂的唇边的时候，他滚出了一大颗眼泪，这种感激，非语言所能表达。

@#@那些观赏的群众本来对伽西莫多也是满腔义愤，可是，当看到爱斯梅拉达给伽西莫多送水的时候，人们也情不自禁地被感动了，拍手喊道：

@#@“好极了，好极了！

@#@”@#@从上面的文字，我们可以得出这样的人生启迪：

@#@人来到世间不容易，对他人多一些友善，对伤害过自己的人，也要以博大的胸怀，去宽容、包涵。

@#@能够宽容他人的过失乃至伤害，是心地纯洁、胸怀宽广的人，这样的人，往往也容易得到他人的认同、肯定和赞赏。

@#@@#@【应用角度】　“宽容”“爱”“人性”等。

@#@@#@2．精彩应用@#@宽容是一种崇高的境界，一种良好的心态。

@#@无论面对朋友还是仇人，我们都应赠以甜美的微笑。

@#@就像爱斯梅拉达，虽然曾被伽西莫多劫持，但却在所有人都辱骂、嘲讽他的时候，为他送去了救命之水。

@#@她的举动唤醒了伽西莫多内心的良知，也拯救了他的灵魂。

@#@伽西莫多成了她最忠实的守护者。

@#@现实生活中这样的例子比比皆是，林肯总统对政敌素以宽容著称，曾有议员说：

@#@“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。

@#@”林肯微笑着回答：

@#@“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？

@#@”一语中的，多一些宽容，也许现在的对手会成为我们未来的朋友。

@#@@#@巴黎圣母院@#@①圣诞节下午，我来到了巴黎圣母院。

@#@@#@②弥撒正在进行。

@#@大厅里坐满了人，走道上也站满了人。

@#@走道上的人像坐着的听众一样，也在胸前画十字，也随着神父的指挥唱圣诗圣歌。

@#@音乐声和神父的声音一停，上千人的大厅里没有一点嘈杂声，人群只在唱圣歌的时候，在齐声回答“阿门”的时候，才会发出声音。

@#@这里什么人都有，有穿着讲究的，也有服装寒酸的；@#@有老夫老妻，也有年轻的夫妇们和他们未成年的孩子，还有各种身份、各种年龄的男女。

@#@他们的表情一样虔诚，法国人平时脸部常有的那种机智、活跃、调皮甚至玩世不恭的神情，都不见踪影了，完全沉浸在宣道和音乐声中。

@#@有些人低着头在沉思，有的人把木椅转过来，跪在椅子上。

@#@过道上不时有人走动，但动作缓慢轻柔，大气都不敢出，即使是青年人，也早已收起了他们一出教堂门也许就要恢复的放肆轻佻的常态。

@#@我看到一个男子坐在神父的面前，这是一个练达世故的中年人，从讲究的衣着来看，他显然在世俗中混得相当不错。

@#@现在，他两手合在胸前，与神父严肃认真地交谈。

@#@@#@③多么值得深思！

@#@在法国封建社会，从教会成为统治阶级的工具以后，神父和教士就成为讽刺揭露的对象，宗教教义就受到诘难。

@#@拉伯雷在《巨人传》里几乎把有关宗教的一切神圣的事物都嘲笑遍了。

@#@到18世纪，宗教和教会更是遭到彻底的否定。

@#@到了18世纪末，巴黎民众干脆涌入巴黎圣母院，打碎了原来的宗教偶像，在这里举行了理性女神即位的典礼。

@#@然而，理性女神在巴黎圣母院的地位却难以巩固。

@#@后来，拿破仑与教皇签订协议，在法国恢复宗教信仰，承认天主教是“大多数法国人的宗教”，于是，巴黎圣母院停敲了近十年之久的大钟又敲了起来，巴黎圣母院的“香火”再也没有断过。

@#@@#@④他们真相信天主？

@#@现在已经是科学高度发达、人类进入了宇宙空间的新世纪，他们仍然相信诺亚方舟那些陈旧的神话？

@#@记得两三个星期前，我和一对老夫妇坐在圣母院广场旁边的椅子上聊天时，我这样问他们。

@#@那位衣着整齐的老先生回答说：

@#@“的确相信。

@#@如果您不相信，您怎么解释这样奇妙的世界是谁创造的？

@#@而且，人，总应该相信一点儿什么。

@#@”@#@⑤人，总应该相信一点儿什么。

@#@现在，这些人的态度和表情，清清楚楚地告诉我，对于他们来说，这是一个严肃而神圣的时刻，他们从生存竞争中、从灯红酒绿中完全超脱了出来，正在思考一些严肃的事物。

@#@我深知，他们所相信的东西只不过是并不存在的彼岸世界，然而，他们却相信得这样认真、这样严肃、这样执着、这样热烈，我多少有些感动了！

@#@@#@⑥我走出教堂的大门，准备乘地铁回我的住所。

@#@我知道，地铁站旁有一个花市，那是一个五彩缤纷的地方；@#@还有个鸟市，有各种奇珍鸟雀的啾叫与婉转啼鸣。

@#@但今天是圣诞，恐怕不会开市。

@#@走完了阿尔戈尔街，到了塞纳河边，河对岸一排大电影广告赫赫在目，画的是……请允许我不加复述，画面实在不雅，而且，画的下方还有一句隐晦的粗话。

@#@我知道这张广告在地铁的走道里、在街口、在河岸到处都有，它像海洋一样包围着巴黎，因为，圣诞节期间，这部片子正在巴黎各影院上演。

@#@@#@⑦这时，我产生一个感觉：

@#@比起这张广告来，我刚才在巴黎圣母院里所见到的那一点“灵性”，也许是巴黎世俗扭转里的一缕轻烟。

@#@@#@ @#@@#@1．学开头@#@第①段开门见山、简洁明了地引出了巴黎圣母院，第②段的场面描写也值得学习。

@#@@#@2．学插叙@#@第③段，插叙宗教的遭遇，从一开始的备受诘难到后来的钟声长鸣，补充说明了宗教信仰在法国人心中的地位。

@#@@#@3．学排比@#@第⑤自然段画线句子排比手法的运用，增强了文章的气势，说明了法国人对人生、对生活的深深思考。

@#@@#@4．学对比@#@第⑥自然段，拿街市上繁华、喧嚣、混乱的生活和巴黎圣母院里的执着、严肃、真诚相对比，突显了法国人的精神世界，从侧面说明了法国人热衷宗教的原因。

@#@@#@5．学结尾@#@简洁的结尾寓意深刻。

@#@千人的弥撒场面挡不住一张广告，这是一个莫大的讽刺。

@#@@#@ @#@@#@";i:

2;s:

26865:

"歌德经典名言@#@歌德经典名言@#@【1】：

@#@我爱你，与你无关。

@#@IfIloveyou,whatbusinessisitofyours?

@#@歌德@#@　　【2】：

@#@我爱你，与你无关，思念熬不到天明，所以我选择睡去，在梦中再一次的见到你;@#@我爱你，与你无关，渴望藏不住眼光，于是我躲开，不要你看见我心慌;@#@我爱你，与你无关，真的啊，它只属于我的心，只要你能幸福;@#@我的悲伤，你不需要管。

@#@歌德《我爱你，与你无关》@#@　　【3】：

@#@你要批评指点四周风景，你首先要爬上屋顶。

@#@歌德《格言诗》@#@　　【4】：

@#@谁若游戏人生，他就一事无成;@#@谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。

@#@歌德@#@　　【5】：

@#@仍然拥有的彷佛从眼前远遁，已经逝去的又变得栩栩如生歌德《浮士德》@#@　　【6】：

@#@Iwillnolonger,ashaseverbeenmyhabit,continuetoruminateoneverypettyvexationwhichfortunemaydispense;@#@Iwillenjoythepresent,andthepastshallbeformethepast.我绝不会再像以前一样，把命运加给我们的一点儿不幸拿来反复咀嚼;@#@我要享受现时，过去的事就让它过去吧。

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【7】：

@#@凡是让人幸福的东西，往往又会成为他不幸的源泉。

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【8】：

@#@凡不是就着泪水吃过面包的人是不懂得人生之味的人。

@#@歌德@#@　　【9】：

@#@知道为什么亲吻的时候要闭着双眼吗?

@#@因为他们彼此都太闪耀。

@#@歌德《格言诗》@#@　　【10】：

@#@人要是不那么死心眼，不那么执著地去追忆往惜的不幸，会更多的考虑如何对现时处境泰然处之，那么人的苦楚就会小的多.歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【11】：

@#@你若失去了财产你只失去了一点儿。

@#@你若失去了荣誉你就丢掉了许多。

@#@你若失去了勇敢你就把一切都失掉了!

@#@歌德歌德@#@　　【12】：

@#@我要纵身跳入时代的奔走，我要纵身跳入时代的年轮：

@#@苦痛，欢乐，失败，成功，我都不问，男儿的事业原本要昼夜不停。

@#@歌德《浮士德》@#@　　【13】：

@#@有为者巍然看定四周,这世界对他几曾沉默歌德《浮士德》@#@　　【14】：

@#@光有知识是不够的，还应当运用;@#@光有愿望是不够的，还应当行动。

@#@歌德@#@　　【15】：

@#@决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。

@#@歌德@#@　　【16】：

@#@谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。

@#@歌德@#@　　【17】：

@#@才能是在寂静中造就，而品格则是在世间汹涌波涛中形成歌德@#@　　【18】：

@#@智者和愚人都没有害，最危险的倒是智愚参半。

@#@歌德@#@　　【19】：

@#@今天做不成的，明天也不会做好。

@#@一天也不能虚度，要下决心把可能的事情，一把抓住而紧紧抱住，有决心就不会任其逃去，而且必然要贯彻实行。

@#@歌德《浮士德》@#@　　【20】：

@#@如果你问我这儿的人怎么样，那我只能说：

@#@和别处一个样。

@#@人都是一个模子里造出来的，多数人为了谋生，大部分的时光都用来干活，剩余的一点空闲时光却令他们犯愁，非要挖空心思，想办法把它打发掉，唉，人就是这样的命。

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【21】：

@#@生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。

@#@歌德《生命与性格》@#@　　【22】：

@#@真理属于人类，谬误属于时代。

@#@歌德@#@　　【23】：

@#@我在笑我自己的心我听从他的调遣歌德《少年维特的烦恼》@#@　　【24】：

@#@一个人怎样才能认识自己呢?

@#@决不是通过思考，而是通过实践。

@#@歌德@#@　　【25】：

@#@你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

@#@歌德@#@　　【26】：

@#@世界上误解和懈怠也许比奸作和恶意还要误事。

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【27】：

@#@你到底是什么人物?

@#@有一种力量，它总是想作恶，又永远在造福，我就是它的一股。

@#@歌德《浮士德》@#@　　【28】：

@#@我爱你，与你无关即使是夜晚无尽的思念也只属于我自己不会带到天明也许它只能存在于黑暗我爱你，与你无关就算我此刻站在你的身边依然背着我的双眼不想让你看见就让它只隐藏在风后面我爱你，与你无关那为什么我记不起你的笑脸却无限地看见你的心烦就在我来到的时候绽放我爱你，与你无关思念熬不到天明所以我选择睡去在梦中再一次与你相见我爱你，与你无关渴望藏不住眼光于是我躲开不要你看见我心慌我爱你，与你无关真的啊它只属于我的心只要你能幸福我的悲伤你不需要管歌德《我爱你与你无关》@#@　　【29】：

@#@我生平最厌恶的事就是人事的倾轧，尤其是风华正茂的年轻人。

@#@他们本可以坦坦荡荡享受一切欢乐，却彼此板起面孔把人生难得的好时光都断送了。

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【30】：

@#@命运的酒杯越苦涩，我们倒越应该张着笑脸向人，以便那些泰然旁观的人不致因我们的苦脸而感到不快。

@#@歌德《歌德自传》@#@　　【31】：

@#@人啊，自己在这里抱怨又有何用?

@#@亲爱的朋友，我向你保证我要改变自己，我不会再像往常一样反复咀嚼命运赐给我的点滴不幸，我要享受现在，过去的事情就让它过去吧!

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【32】：

@#@目标越接近，困难越增加。

@#@但愿每一个人都像星星一样安详而从容地不断沿着既定的目标走完自己的路程。

@#@歌德@#@　　【33】：

@#@如果一个人不过高地估计自己，他就会比他自己所估计的要高得多。

@#@歌德@#@　　【34】：

@#@流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放歌德@#@　　【35】：

@#@人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。

@#@歌德@#@　　【36】：

@#@最足以显示一个人的性格的，莫过于他所嘲笑的是什么东西了。

@#@歌德@#@　　【37】：

@#@Havenototherattachmentsbeenspeciallyappointedbyfatetotormentaheadlikemine?

@#@命运偏偏安排我卷入一些感情纠葛之中，不正为了使我这颗心惶惶终日吗?

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【38】：

@#@智慧最后的结论是：

@#@生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。

@#@歌德@#@　　【39】：

@#@能分享他人痛苦的，是人;@#@能分享他人快乐的，是神。

@#@歌德@#@　　【40】：

@#@我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。

@#@歌德@#@　　【41】：

@#@如果你已养成耐性，请相信你已干了许多事情。

@#@歌德《格言诗》@#@　　【42】：

@#@读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。

@#@歌德@#@　　【43】：

@#@对别人述说自己，这是一种天性;@#@因此，认真对待别人向你述说他自己的事，这是一种教养。

@#@歌德@#@　　【44】：

@#@如果是玫瑰，它总会开花的。

@#@歌德@#@　　【45】：

@#@我们固然不能说，凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的，至少应该是合理的。

@#@歌德《歌德谈话录》@#@　　【46】：

@#@It’ssobeautifulpleasewaitforme!

@#@美啊，请为我停留!

@#@歌德《浮士德》@#@　　【47】：

@#@人心真是一个难以琢磨的东西!

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【48】：

@#@倘若你现在去世了，从这个圈子里消失了，他们会不会因为失却你而觉得内心有所缺陷，这种感觉又能保持多久?

@#@多久?

@#@唉，人生多么须臾无常!

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【49】：

@#@人出门旅行并不是为了到达某地，而是为了旅游。

@#@歌德@#@　　【50】：

@#@他欣赏我的智力与才干，却不懂我的心，殊不知我的心是我唯一的骄傲，惟独它是一切的源泉，一切力量，一切福祉，一切不幸的源泉。

@#@唉，我能有的知识，人人都能有;@#@而我的心则惟我独有。

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【51】：

@#@最不自然的东西也是自然。

@#@歌德@#@　　【52】：

@#@二十几岁的爱情是幻想..三十几岁的爱情是轻佻..人到了四十岁时才明白，原来真正的爱情是柏拉图式的爱情..爱情难以遮掩，它秘藏心头，却容易在眼睛里洩漏..只凭感情冲动所造成的爱，有如建筑在泥沙上面的塔，它总不免要倒塌下来..男子爱慕一个女子是爱她现在的样子，女子爱慕一个男子是着眼于他未来的前途歌德@#@　　【53】：

@#@我竟到了如此的境地，对她的感情包容了一切;@#@我竟到了如此的境地，没有她我的所有都将纸上谈兵.我已有上百次起了去搂她脖子的念头!

@#@伟大的上帝知道，一个人看到眼前有那么多心爱的东西，却不能伸手去取，他心里多么痛苦呀!

@#@伸手去拿，这原本是人类最自然歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【54】：

@#@在今天和明天之间，有一段很长的时间;@#@趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。

@#@歌德@#@　　【55】：

@#@人总归是人，当一个人激情澎湃，而又受到人性局限的逼迫时，他即使有那么点理性也很少能起作用或者根本不起作用歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【56】：

@#@每走一步都走向一个终于要达到的目标，这并不够，应该每下就是一个目标，每一步都自有价值歌德@#@　　【57】：

@#@要成就大事业就要趁青年时代。

@#@歌德@#@　　【58】：

@#@whatisman,thathedaressotoaccusehimself?

@#@怎样的人，他才敢如此指责自己的错误呢?

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【59】：

@#@白活等于早死。

@#@歌德@#@　　【60】：

@#@痛苦遗留给你的一切，请细加回味!

@#@苦难一经过去，苦难就变为甘美。

@#@歌德《格言集》@#@　　【61】：

@#@思想会有反复;@#@信念坚定不移;@#@事实一去就不复返。

@#@歌德《歌德的格言和感想集》@#@　　【62】：

@#@外貌只能徒耀一时，真美方能百世不殒!

@#@歌德《浮士德》@#@　　【63】：

@#@只有具备真才实学，既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的人，才能在世俗事务中获得成功。

@#@歌德@#@　　【64】：

@#@Eveninthepursuitofthegoodpeopleperplexed,buteventuallyrealizedthatthereisarightpath善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。

@#@歌德《浮士德》@#@　　【65】：

@#@残冬行将消失，春天恍若来临。

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【66】：

@#@勇敢里面有天才、力量和魔法。

@#@歌德@#@　　【67】：

@#@阳光越是强烈的地方，阴影就越是深邃歌德@#@　　【68】：

@#@万象皆俄顷，无非是映影;@#@事凡不充分，至此始发生;@#@事凡无可名，至此始果行;@#@永恒之女性，引我们飞升。

@#@歌德《浮士德》@#@　　【69】：

@#@人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。

@#@歌德@#@　　【70】：

@#@只要你告诉我，你交往的是些什么样的人，我就能说出，你是什么人。

@#@我只要知道你是干什么的，我就知道，你能成为什么样的人才。

@#@歌德《歌德的格言和感想集》@#@　　【71】：

@#@如果他能爱著我，那么我对我自己而言，将会是何等的珍贵。

@#@歌德@#@　　【72】：

@#@劳动可以使我们摆脱三大灾祸：

@#@寂寞恶习贫困。

@#@歌德@#@　　【73】：

@#@很少见到有人专心致志地去完成一件美好而正当的事。

@#@我们通常见到的，不是畏首畏尾的学究，就是急于求成的莽汉。

@#@歌德@#@　　【74】：

@#@名、权、利，人类没有它就无法生存，可是它带来的错误竟跟它带来的真理一样多。

@#@歌德《歌德的格言和感想集》@#@　　【75】：

@#@虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养手段。

@#@歌德@#@　　【76】：

@#@Geniusisformedinquiet,characterinthestreamoflife.天才形成于平静中，性格来自于生活的激流。

@#@歌德@#@　　【77】：

@#@青年男子谁个不善钟情?

@#@妙龄女人谁个不善怀春?

@#@这是我们人性中的至圣至神。

@#@歌德《维特与绿蒂》@#@　　【78】：

@#@爱在身边作者：

@#@歌德当晨曦染红了大海时，我想起了你;@#@当月夜穿透了流泉时，我又想起了你。

@#@每当遥远的路上，扬起来沙尘，我看到了你;@#@深沉的夜里，流浪者在歧路上忧虑时，我也看到了你。

@#@浪起来了，在深沉的涛声里，我听到了你;@#@万籁俱静，在我常去倾听大自然的幽林中，我也听到了你。

@#@我就在你的身旁，尽管你似乎在那遥远之处。

@#@你离我是这样的近!

@#@太阳落山了，一会儿群星就会向我闪烁。

@#@噢，你要是也在那儿，该多好啊!

@#@歌德@#@　　【79】：

@#@错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样。

@#@一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。

@#@歌德@#@　　【80】：

@#@一个有真正才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。

@#@歌德@#@　　【81】：

@#@我们对尘世间的事，特别是对婚姻，都愿意它们持久不变。

@#@在后一点上，那些我们一再重复看到喜剧诱使我们产生了与世界的进程不相一致的错误念头。

@#@在喜剧里，我们看到一种婚姻成了最终的目的。

@#@它经过多幕的障碍，在最后一幕这被延误了的宿愿才得以实现。

@#@这时幕落了，而我们也得到了瞬间的满足。

@#@但在世界上却是另一种样子。

@#@幕落之后还一直演下去，若是幕再次升起，人们就不高兴看下去，不高兴听下去了。

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【82】：

@#@奇迹在相信它的人眼里才是奇迹歌德@#@　　【83】：

@#@每当她谈起自己的未婚夫时，总是那么温柔，那么亲切，我就颓唐得如一个丧失了所有荣誉与尊严的人，连手中自卫的宝剑也被夺去了。

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【84】：

@#@相熟的人表现出恭而敬之的样子总是叫人感到可笑。

@#@歌德@#@　　【85】：

@#@忘怀你穷困的日子吧。

@#@不过，可别忘记它给你的教训。

@#@歌德@#@　　【86】：

@#@虚荣是追求个人荣耀的一种欲望，它并不是根据人的品质业绩和成就，而只是根据个人的存在就想博得别人的欣赏尊敬和仰慕的一种愿望。

@#@所以虚荣充其量不过等于一个轻浮的漂亮女人。

@#@歌德@#@　　【87】：

@#@人变得真正低劣时，除了高兴别人的不幸外，已无其他乐趣可言。

@#@歌德@#@　　【88】：

@#@大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。

@#@歌德@#@　　【89】：

@#@要求旁人都合我们的脾气，那是很愚蠢的歌德@#@　　【90】：

@#@英国人的易动感情表现为幽默和温情：

@#@法国人表现为毫不做作和感伤：

@#@德国人则表现为单纯和实际。

@#@歌德《歌德的格言和感想集》@#@　　【91】：

@#@善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。

@#@歌德@#@　　【92】：

@#@我不能够永远在寂寞中生活，尽管我在这种寂寞中寻找到了医治我特有的思想涣散的最有效的方法。

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【93】：

@#@谁接受纯粹的经验并且按照它去行动，谁就有足够的真理。

@#@就这个意义上说，正在成长中的孩子是聪明的。

@#@歌德@#@　　【94】：

@#@那些认为必须疏远所谓贱民以保持高贵的人，恰恰可以被斥为懦夫，因为他害怕被击倒而躲避敌人。

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【95】：

@#@才能最好于孤独中培养;@#@品格最好在世界的汹涌波涛中形成。

@#@歌德@#@　　【96】：

@#@始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的最高贵品质。

@#@歌德@#@　　【97】：

@#@关键在于要有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理，就把它吸收进来。

@#@歌德@#@　　【98】：

@#@一个人什么样，他的上帝也是什么样;@#@因而上帝常常成为人们嘲笑的对象歌德@#@　　【99】：

@#@Hewhoseizetherightmoment,istherightman-谁把握机会，谁就心想事成歌德@#@　　【100】：

@#@哪里有意志存在，哪里就会有出路歌德@#@　　【101】：

@#@大多数人的生活在幻想世界中歌德@#@　　【102】：

@#@Mountainscannotbesurmountedexceptbywindingpaths.只有曲折的道路才能带你攀上顶峰。

@#@JohannWolfgangVonGoethe@#@　　【103】：

@#@Theimportantthinginlifeistohaveaataim,andthedeterminationtoattainit.人生重要的在于确立一个伟大的目标，并有决心使其实现。

@#@歌德@#@　　【104】：

@#@在众人面前作冗长的演说而又不恭维你的听众，就只会引起人们的厌恶。

@#@歌德@#@　　【105】：

@#@回忆往事，回忆过去那些无伤大雅的失误，犹如在幸福地登上了顶峰的一瞬再回头四望，俯瞰我们已经走过的路程，那感觉是美好的。

@#@每当志得意满地回想起某些常常使我们苦恼、被视作无法克服的障碍终于被克服掉了，每当将现在的心知肚明和当初的糊里糊涂加以比较，心情真是愉快。

@#@歌德《威廉迈斯特的学习时代》@#@　　【106】：

@#@志向和热爱是伟大行为的双翼。

@#@歌德@#@　　【107】：

@#@只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。

@#@歌德@#@　　【108】：

@#@唯有太阳有权利身上带着斑点。

@#@歌德@#@　　【109】：

@#@家庭和睦是人生最快乐的事。

@#@歌德@#@　　【110】：

@#@听他说话，再观察他的眼神，就不会看错了人。

@#@只有在真诚中才找得出真知。

@#@歌德@#@　　【111】：

@#@心眼不多，可是品格端正的人，倒经常能看穿最狡猾的骗子的诡计。

@#@歌德@#@　　【112】：

@#@理论是灰色的，生命之树常青!

@#@歌德@#@　　【113】：

@#@人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。

@#@歌德@#@　　【114】：

@#@如今的时代是知识的时代。

@#@如果人类的全部知识像浩瀚的海洋一样，那么一个人所能掌握的就只是这茫茫人海中的一滴水。

@#@歌德《年轻人要懂得的生活哲学一位外交家写给儿子的信》@#@　　【115】：

@#@我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复地宣传，并且不是有个别的人而是有大批的人宣传。

@#@歌德@#@　　【116】：

@#@相信生活，它给人的教益比任何一本书都好歌德@#@　　【117】：

@#@感觉并不会诈欺，判断却会。

@#@歌德@#@　　【118】：

@#@聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。

@#@歌德@#@　　【119】：

@#@取材不在远，只消在充实的人生之中歌德@#@　　【120】：

@#@一切无常世象，无非是个比方。

@#@人生欠缺遗憾，在此得到补偿。

@#@歌德《浮士德》@#@　　【121】：

@#@无论你出身高贵或者低贱，都无关宏旨。

@#@但你必须有做人之道歌德@#@　　【122】：

@#@只有很少的人懂得去研究刚刚逝去的东西。

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【123】：

@#@我们必须运用我们的机智;@#@否则，不管我们以什么方式赢得了人们的好感，我们都有在不知不觉中以同样方式失去这种好感的危险。

@#@歌德@#@　　【124】：

@#@我能确保正直，却不能保证没有偏见歌德@#@　　【125】：

@#@一个杰出人物受到一伙傻瓜的赏识，是可怕的事。

@#@歌德@#@　　【126】：

@#@知道危险而不说的人，是敌人。

@#@歌德@#@　　【127】：

@#@慷慨，尤其是还有谦虚，就会使人赢得好感。

@#@歌德@#@　　【128】：

@#@蠢人总是提出千百年前的聪明人已经回答了的问题。

@#@歌德@#@　　【129】：

@#@一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。

@#@歌德@#@　　【130】：

@#@我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。

@#@歌德@#@　　【131】：

@#@世界总少不了光明面和阴暗面歌德《歌德的格言和感想集》@#@　　【132】：

@#@如果工作是一种乐趣，人生就是天堂!

@#@歌德@#@　　【133】：

@#@奇迹乃信仰所生的爱子歌德《人生格言》@#@　　【134】：

@#@多数人为了生计，干活耗去了大部分时间，剩下的一点业余时间却令他们犯了闲愁，非得挖空心思，想方设法把它打发掉。

@#@啊，人就是这么个命。

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【135】：

@#@必然的偶遇，是认识和分手最好的托词。

@#@歌德@#@　　【136】：

@#@责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。

@#@歌德@#@　　【137】：

@#@卑怯的人叹息、沉吟，而勇敢的人却向着光明抬起他们纯洁的眼睛。

@#@歌德@#@　　【138】：

@#@戴着镣铐跳舞歌德@#@　　【139】：

@#@我只不过是个漂泊者，尘世间的匆匆过客。

@#@难道你们就不是吗?

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【140】：

@#@罗马，你诚然等于世界，但是如果没有爱，世界将不再成为世界，而罗马也不再是罗马。

@#@歌德@#@　　【141】：

@#@一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。

@#@如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。

@#@歌德@#@　　【142】：

@#@从此以后，日月星辰尽可以各司其职，我则既不知有白昼也不知有黑夜，我周围的世界全然消失了。

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【143】：

@#@事业最要紧，名誉是空言。

@#@歌德@#@　　【144】：

@#@一个人应当有良好的礼貌来突出他特有的天性。

@#@人人都喜欢出人头地，但这不应当引起别人的讨厌。

@#@歌德@#@　　【145】：

@#@Schaff,dasTagwerkmeinerH?

@#@nde,HohesGlck,da?

@#@ich’svollende!

@#@La?

@#@,ola?

@#@michnichtermatten!

@#@NeinEdsindnichtleereTr?

@#@ume;@#@JetztnurStangen,dieseB?

@#@umeGebeneinstnochFruchtundSchatten.耕耘，双手的每日之计，乐无极，当日课已毕!

@#@自策勿怠勿嬉!

@#@这不会是虚梦一场;@#@莫道眼前秃枝无模样，他日浓荫硕果两可期!

@#@歌德《希望》@#@　　【146】：

@#@能使人幸福的东西，同时又可以变成他痛苦的根源。

@#@歌德《少年维特之烦恼》@#@　　【147】：

@#@因为大自然不动感情：

@#@太阳照射，不分善恶，月亮与星星，对善人和恶棍一例生辉。

@#@歌德《神性》@#@　　【148】：

@#@人之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。

@#@歌德@#@　　【149】：

@#@创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神，总是同青年时代的创造力相联系在一起的。

@#@歌德@#@　　【150】：

@#@一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。

@#@歌德@#@　　【151】：

@#@创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗的精神总是同年轻时代和创造力联系在一起的歌德@#@　　【152】：

@#@只有本身具有伟大才能的君主，才能识别和重视他的臣民中有伟大才能的人。

@#@替才能开路!

@#@这是拿破仑的名言。

@#@歌德《歌德谈话录》@#@　　【153】：

@#@我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好像推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。

@#@歌德@#@　　【154】：

@#@我的遗产多么壮丽、广阔、辽远!

@#@时间是我的财产，我的田亩是时间。

@#@歌德@#@　　【155】：

@#@人只为献出一生而生存。

@#@歌德@#@　　【156】：

@#@越感到你是人，你越是想像神!

@#@歌德@#@　　【157】：

@#@心灵最深切关注的一切，只能经由嘴唇吐出的言词讨论歌德@#@　　【158】：

@#@真正的艺术品包含着自己的美学理论，并提出了让人们藉以判断其优劣的标准歌德@#@　　【159】：

@#@艺术有制定权艺术家制定美，而不是接受现成的美歌德@#@　　【160】：

@#@编织桂冠要比找到它相称脑袋容易得多歌德@#@　　【161】：

@#@才能不是天生的，可以任其自便的，而要钻研艺术请教良师，才会成材。

@#@歌德@#@　　【162】：

@#@智慧只能在真理中发现歌德@#@　　【163】：

@#@虚荣是追求个人荣耀的一种欲望，它并不是根据人世间的品质、业绩和成就，而只是根据个人的存在就想博得别人的欣赏、尊敬和仰慕的一种欲望。

@#@所以虚荣充其量不过等于一个轻浮的漂亮女人。

@#@歌德@#@　　【164】：

@#@有两种和平的暴力，那就是法律和礼节歌德@#@　　【165】：

@#@信念是储蓄在自己家里的私人资本。

@#@歌德《歌德的格言》@#@　　【166】：

@#@存在着一种出自内心的礼貌。

@#@它是变换了形式的爱心。

@#@由此产生出一种外部表现出来的最适宜的礼貌。

@#@歌德@#@　　【167】：

@#@在今天和明天之间，有一段很长的时间;@#@趁你还有精神的时候，学习迅速办事。

@#@歌德@#@　　【168】：

@#@真理就是火炬，同时也是一支巨大的火把。

@#@因此我们都想眯着眼睛走过去，甚至担心会被烫伤。

@#@歌德@#@　　【169】：

@#@偏见缠住了人的性格，就无法克服，因为它们成了人本身的一部分，无论证据，常识还是理性都拿偏见毫无办法歌德@#@　　【170】：

@#@异端是生";i:

3;s:

17919:

"个人师德师风学习心得体会@#@个人师德师风学习心得体会范文@#@通过师德师风的?

@#@?

@#@，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。

@#@下面是整理的关于个人师德师风学习心得体会范文，希望对你有帮助!

@#@@#@个人师德师风学习心得体会范文?

@#@@#@著名的教育家陶行知先生曾说过：

@#@学高为师，德高为范。

@#@作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

@#@教师该如何培养崇高的职业道德哪?

@#@正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。

@#@教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

@#@师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

@#@@#@诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;@#@创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

@#@通过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：

@#@@#@一、爱岗敬业@#@首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。

@#@既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

@#@@#@二、加强X学习，不断提高X素养。

@#@本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

@#@@#@三、爱心是师德素养的重要表现。

@#@崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。

@#@要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

@#@@#@四、孜孜不倦，积极进取@#@有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。

@#@这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。

@#@怎样提高自身素质呢?

@#@这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。

@#@@#@五、以身作则、率先垂范@#@教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;@#@凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

@#@严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

@#@@#@总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

@#@提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

@#@刻苦钻研业务知识，做到X业务两过硬。

@#@用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。

@#@只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才@#@不但是实现重要思想的重大举措，也进一步提高了加强行风建设的自觉性。

@#@现将从教以来的工作情况总结如下：

@#@@#@在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

@#@坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

@#@正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。

@#@在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想X素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

@#@@#@个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。

@#@但育人随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。

@#@要求老师具有一定的X素质、思想素质、业务素质。

@#@其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。

@#@师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：

@#@一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的教育要面向现代化，面向世界，面向未来第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;@#@第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。

@#@我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。

@#@我们对班主任的选择标准是：

@#@平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。

@#@严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。

@#@我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：

@#@师生关系的变化。

@#@以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。

@#@因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

@#@@#@通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。

@#@教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。

@#@家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长?

@#@各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。

@#@@#@强调素质不等于忽视品德。

@#@我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。

@#@未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。

@#@但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。

@#@这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。

@#@说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是他们不会做，如果是我，保证不露马脚。

@#@这不能不令人担忧。

@#@一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。

@#@如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。

@#@自由发展不等于要忽视个性素质。

@#@什么是个性素质?

@#@就是良好的个性。

@#@良好个性体现何在?

@#@那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。

@#@其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。

@#@但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

@#@@#@素质教育不等于要一味地苛求全面发展。

@#@能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。

@#@世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。

@#@但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。

@#@更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。

@#@但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家;@#@既需要全才，也需要专才。

@#@事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。

@#@要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗;@#@要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔盖茨了。

@#@也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办?

@#@这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。

@#@孔子早就说过，要因材施教，他的门生们也确实都各有所长。

@#@咱们的当代人怎么就糊涂了呢?

@#@@#@通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及同志的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。

@#@@#@个人师德师风学习心得体会范文二@#@我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。

@#@通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。

@#@@#@教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。

@#@教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

@#@目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;@#@人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。

@#@我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。

@#@因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。

@#@@#@教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。

@#@但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。

@#@目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。

@#@教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。

@#@@#@当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。

@#@当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。

@#@各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。

@#@教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。

@#@没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。

@#@教育兴、民族兴。

@#@正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。

@#@温家宝总理在今年两会的《政府工作报告》中明确提出：

@#@要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力，更多的财力加快教育事业发展。

@#@@#@教育发展，教师是关键。

@#@教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：

@#@一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;@#@二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。

@#@教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。

@#@教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。

@#@没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。

@#@尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。

@#@我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。

@#@毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。

@#@一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。

@#@江泽民同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。

@#@胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。

@#@重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。

@#@@#@教师素质，师德最重要。

@#@教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。

@#@师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。

@#@今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。

@#@@#@学高为师，德高为范。

@#@中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。

@#@师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。

@#@教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

@#@教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

@#@师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;@#@另一方面，师德直接影响着学生们的成长。

@#@教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

@#@高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。

@#@人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。

@#@当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

@#@@#@ @#@@#@";i:

4;s:

13639:

"各种安全生产责任制考核表@#@项目经理安全生产责任制考核表@#@工程名称：

@#@考核日期：

@#@@#@序号@#@考核内容扣分标准@#@总分@#@扣分@#@得分@#@1@#@执行国家、行业有关安全生产的方针、政策、法规@#@制定项目部各项安全规章制度的@#@建立项目部安全管理组织的@#@按规定配备好专（兼）职安全员的@#@定时对项目管理人员的责任制考核@#@15@#@2@#@制定安全管理目标的@#@进行安全责任目标分解@#@对项目管理人员的责任目标进行考核@#@10@#@3@#@组织编制施工组织设计@#@编制专项安全施工方案@#@组织落实各项安全技术措施@#@15@#@4@#@定期组织安全检查@#@发现施工生产中不安全问题，定时、定人、定措施、及时整改@#@10@#@5@#@职工进场进行三级安全教育@#@按规定进行岗位培训和考核@#@10@#@6@#@按规定发放职工劳动防护用品@#@建立治安、防火制度、不扰民制度和环境卫生制度@#@10@#@7@#@认真组织安全生产活动，抓好安全达标和文明施工@#@做好场容场貌、封闭管理@#@5@#@8@#@组织施工现场脚手架、塔吊、临时用电、施工电梯、施工机具等的验收和检查@#@10@#@9@#@发生工伤事故，立即组织抢救，及时上报@#@保护好现场，参加事故调查处理工作@#@15@#@合计@#@100@#@考核结果@#@被考核人@#@考核人@#@生产经理安全生产责任制考核表@#@工程名称：

@#@考核日期：

@#@@#@序号@#@考核内容扣分标准@#@总分@#@扣分@#@得分@#@1@#@贯彻执行劳动保护和安全生产的方针、政策、法律、规定、文件@#@组织有关部门制定各项管理规定和安全生产责任制@#@检查、指导相关人员的执行情况@#@10@#@2@#@定期组织召开安全生产专项会议，分析安全生产状态总结经验教训@#@制定防范措施，研究解决安全文明施工工作中存在的问题@#@10@#@3@#@组织定期或不定期的安全检查和文明施工检查@#@组织有关部门和单位对职工进行岗前的培训取证教育工作@#@10@#@4@#@组织重大伤事故和重大未遂事故的调查分析@#@按照“四不放过”的原则进行处理和上报@#@15@#@5@#@审批工程项目质量计划和参加其施工组织设计、专项安全施工方案审定@#@对施工组织设计和安全措施进行审核@#@10@#@6@#@按权限组织调查、分析、处理伤亡事故、重大险情隐患、指定整改措施并负责实施@#@10@#@合计@#@100@#@考核结果@#@被考核人@#@考核人@#@技术负责人安全生产责任制考核表@#@工程名称：

@#@考核日期：

@#@@#@序号@#@考核内容扣分标准@#@总分@#@扣分@#@得分@#@1@#@组织有关管理、技术人员认真学习各有关安全生产和安全技术管理规定@#@负责制定各工种安全技术操作规程@#@协助项目经理对本工程项目安全生产负技术责任@#@及时解决施工生产中的安全技术问题@#@20@#@2@#@负责编制施工组织设计、专项安全施工方案和季节性施工方案@#@审查制定相应的安全技术措施，并监督执行@#@10@#@3@#@确定危险部位和过程及不利环境因素@#@对风险较大和专业性较强的工程项目应组织安全技术论证@#@15@#@4@#@做出因本工程项目的特殊性而须补充的安全操作规定@#@选择或制定施工各阶段针对性安全技术交底文本@#@10@#@5@#@对工程技术部门负责的安全体系要素进行监控，落实改进措施。

@#@@#@10@#@6@#@负责对施工员、安全员、质检员和相关作业人员等进行各阶段的安全技术方案交底以及工程重点危险部位的安全技术方案交底@#@20@#@7@#@制定安全技术预防措施@#@分析调查安全事故隐患，从技术上分析事故原因@#@制定针对性的纠正和预防措施，并进行检查监督有关人员执行@#@15@#@合计@#@100@#@考核结果@#@被考核人@#@考核人@#@专职安全员安全生产责任制考核表@#@工程名称：

@#@考核日期：

@#@@#@序号@#@考核内容扣分标准@#@总分@#@扣分@#@得分@#@1@#@学习国家及企业安全生产法规、标准、制度@#@督促职工认真执行国家安全生产法规和企业的安全生产规章制度@#@20@#@2@#@参加工程项目安全技术措施的制定，并按安全技术措施的要求进行严格的监督检查@#@10@#@3@#@检查各种防护设施是否规范，纠正违章指挥、冒险蛮干现象@#@对违章指挥冒险蛮干作业人员劝阻不服从的按公司处罚规定采取经济处罚@#@对不安全问题，提出改进意见和措施，制止违章指挥和违章作业@#@15@#@4@#@参加每月安全生产定期检查和各种形式的安全检查，对查出的隐患要认真督促有关人员在限期整改并负责复查落实工作@#@10@#@5@#@参加施工组织设计（施工方案）和安全技术措施计划编制，对贯彻执行情况进行检查督促@#@10@#@6@#@与有关部门共同教育新工人，特殊工种工人的安全技术训练，考核发证工作@#@10@#@7@#@发生工伤事故要协助组织保护好现场及时按规定要求上报并积极组织抢救工作，协助工伤事故的调查工作，进行工伤事故统计、分析和报告，参加工伤事故的调查和处理。

@#@@#@15@#@8@#@参加机械设备、施工用电、外脚手架、安全网、“四口”防护以及各种安全防护设施的使用前验收工作@#@10@#@合计@#@100@#@考核结果@#@被考核人@#@考核人@#@质检员安全生产责任制考核表@#@工程名称：

@#@考核日期：

@#@@#@序号@#@考核内容扣分标准@#@总分@#@扣分@#@得分@#@1@#@遵守国家法令，执行上级有关安全生产规章制度@#@熟悉安全生产技术措施@#@15@#@2@#@在质量监控的同时，顾及安全设施的状况与使用功能和各部位洞边防护状况@#@发现不佳之处，及时通知安全员，落实整改@#@15@#@3@#@认真执行项目施工组织设计@#@在检查工程质量的同时，严格要求安全技术措施到位@#@20@#@4@#@参与制订项目工程的安全管理目标@#@配合安全员做好日常安全管理工作@#@15@#@5@#@认真执行项目施工组织设计和安全技术措施@#@在抓好质量的同时，兼管安全工作@#@15@#@6@#@严格按国家有关安全规程，规范要求把关@#@发现材料和施工工艺上的问题有权制止@#@10@#@7@#@在质量监控过程中，发现安全隐患，立即通知安全员或项目经理@#@同时有权责令暂停施工，待处理好安全隐患后，再行施工@#@10@#@合计@#@100@#@考核结果@#@被考核人@#@考核人@#@施工员安全生产责任制考核表@#@工程名称：

@#@考核日期：

@#@@#@序号@#@考核内容扣分标准@#@总分@#@扣分@#@得分@#@1@#@学习国家及企业安全生产法规、标准、制度，@#@督促职工认真执行国家安全生产法规和企业的安全生产规章制度@#@20@#@2@#@组织实施安全技术措施，进行技术安全交底@#@认真执行安全技术措施及安全操作规程，针对生产任务特点，向班组（包括外包队）进行书面安全技术交底@#@履行签认手续，并按规程、措施、交底要求执行情况经常检查，随时纠正作业违章@#@20@#@3@#@经常检查所辖班组作业环境及各种设备、设施的安全状况，发现问题及时纠正解决@#@对重点、特殊部位施工，必须检查作业人员及各种设备设施技术是否符合安全要求，严格执行安全技术交底，落实安全技术措施，并监督其执行，做到不违章指挥@#@20@#@4@#@有权拒绝不科学、不安全、不卫生的生产指令@#@不违章指挥，重视安全员提出的整改措施，并督促落实@#@10@#@5@#@有针对性的向班组工人进行详细安全技术交底，并随时检查落实做好纪录，组织工人学习安全操作规程，开展安全生产竞赛督促、检查工人正确使用个人防护用品@#@15@#@6@#@认真消除事故隐患，发生工伤事故及未遂事故要立即上报并保护现场参调查处理@#@15@#@合计@#@100@#@考核结果@#@被考核人@#@考核人@#@材料员安全生产责任制考核表@#@工程名称：

@#@考核日期：

@#@@#@序号@#@考核内容扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实行@#@分数@#@1@#@学习熟悉安全技术规范，遵守国家法令，执行上级部门关于安保方面的有关规定@#@20@#@2@#@在采购安全设施、材料物品，劳动保护用品，应保证产品质量，决不能以疵充好和伪劣产品采购入库@#@10@#@3@#@购买安全设施和劳保用品及防护材料时，应认准国家批准的设施和物品，同时取得合格品证件@#@15@#@4@#@对于上门销售的安全设施和劳保防护物品，除国家与有关部门认可的外一律不准采购，以防伪劣产品危害安全@#@15@#@5@#@按现场平面布置图做好材料堆放@#@材料、构件、料具等应堆放整齐，并挂设名称、品种、规格等标牌@#@10@#@6@#@加强仓库安全防火管理，执行有关危险品的运输、储存、发放等规定，对物品运输应加强管理，保证安全@#@15@#@7@#@应廉洁奉公，不贪小利，坚持原则，保证设施与物品的质量，有权拒绝指令购买疵品与伪劣物品，并报告上级处理@#@15@#@合计@#@100@#@考核结果@#@被考核人@#@考核人@#@资料员安全生产责任制考核表@#@工程名称：

@#@考核日期：

@#@@#@序号@#@考核内容扣分标准@#@总分@#@扣分@#@得分@#@1@#@遵守国家法令，学习熟悉安全生产技术操作规程和安全资料的编制要求@#@20@#@2@#@按时、按规定做好安全技术资料，使之真实完整@#@20@#@3@#@深入施工现场，配合安全员检查安全生产，做好记录，使安全资料符合施工现场实际@#@20@#@4@#@如实做好资料，不准不了解施工现场实际情况便做记录，导致安全资料空虚不切实际@#@20@#@5@#@坚持原则，杜绝作假，并可以报告上级处理@#@20@#@合计@#@100@#@考核结果@#@被考核人@#@考核人@#@预算员安全生产责任制考核表@#@工程名称：

@#@考核日期：

@#@@#@序号@#@考核内容扣分标准@#@总分@#@扣分@#@得分@#@1@#@熟悉和遵守国家、地方有关部门的安全生产法律、法规、规范、标准@#@15@#@2@#@按《建筑施工安全检查标准》（JGJ59—2011）和工程项目实际，编制安全技术措施费，并按计划准确地提供给财务部门@#@30@#@3@#@审核材料员所购安全防护产品备料清单是否符合项目实际需要及是否列入计划@#@20@#@4@#@根据工伤事故报告，准确地做好安全事故所带来的直接损失、间接损失及整改所需费用的预算@#@20@#@5@#@对所购入安全防护产品因质量问题带来的经济损失，应及时向项目经理汇报，并建议追查有关责任或厂家责任，换回经济损失@#@15@#@合计@#@100@#@考核结果@#@被考核人@#@考核人@#@财务员安全生产责任制考核表@#@工程名称：

@#@考核日期：

@#@@#@序号@#@考核内容扣分标准@#@总分@#@扣分@#@得分@#@1@#@组织年度财务计划的同时，审批安全技术措施绿费使用计划，保证所需经费到位@#@25@#@2@#@认真贯彻执行国家、市有关劳动保护用品的规定和防暑降温经费的使用标准，按规定负责审批购置的劳动保护用品经费@#@20@#@3@#@协助安全主管部门办理安全奖、罚款的具体手续@#@15@#@4@#@按照国家及市建委对劳动保护用品的有关标准和规定，负责审查购置劳动保护用品的合法性，保证其符合标准@#@15@#@5@#@根据本项目部实际情况及企业安全技术措施经费及其他安全生产所需经费，确保专款专用@#@25@#@合计@#@100@#@考核结果@#@被考核人@#@考核人@#@库管员安全生产责任制考核表@#@工程名称：

@#@考核日期：

@#@@#@序号@#@考核内容扣分标准@#@总分@#@扣分@#@得分@#@1@#@学习、熟悉安全技术操作规程，遵守国家法令@#@执行上级部门有关安全工作的规章制度@#@15@#@2@#@对采购进库的安全设施和防护物品，应认真核查是否符合国家规定的标准@#@30@#@3@#@安全设施和安全防护物品入库、登记入册时，要写明厂家，质保数据和合格证号码，以防伪劣产品入库@#@20@#@4@#@出库时应按项目经理批准种类发货@#@不能混淆和搞错，防止因发货错误而发生事故@#@15@#@5@#@对安全设施和安全防护物品应妥善保管，防止霉变与损坏，影响使用功能@#@10@#@6@#@有权拒绝假、伪、劣设施物品入库，并报上级处理@#@10@#@合计@#@100@#@考核结果@#@被考核人@#@考核人@#@机械管理员安全生产责任制考核表@#@工程名称：

@#@考核日期：

@#@@#@序号@#@考核内容扣分标准@#@总分@#@扣分@#@得分@#@1@#@负责机械设备进场的检验工作，凡不符合规定要求的设备不允许进入施工现场，更不允许使用，大型机械设备如塔吊等在使用前要填写验收单@#@25@#@2@#@负责进场机械设备的管理工作，凡进场的机械设备，要有固定地点存放，有防雨措施，并建立和管理机电设备安全档案@#@30@#@3@#@负责机械设备日常的维修和保养工作，凡新进机械设备或自造机具设备，在使用前负责解决存在的问题，并逐步予以完善@#@20@#@4@#@对所有的机械设备要进行定期检查，以确保安全高效地运行@#@15@#@5@#@负责监督各种机械设备的安全操作规程实施情况@#@10@#@合计@#@100@#@考核结果@#@被考核人@#@考核人@#@";i:

5;s:

8470:

"耕作学复习题新优质文档@#@窗体顶端@#@耕作学复习题@#@绪论@#@1、名词解释@#@1、耕作制度@#@二、填空@#@1、耕作制度包括、两大部分。

@#@@#@2、种植制度包括、、等方面。

@#@@#@3、土壤管理制度包括、、等方面。

@#@@#@窗体底端@#@第一章耕作制度引论@#@1、是非题@#@1、提高土地等资源利用率我国耕作制度的中心目标。

@#@@#@2、选择题@#@1、粮食的安全系数@#@2、恩格尔系数@#@3、精确农业中“3S”技术@#@4、我国耕地红线@#@5、弱筋小麦与强筋小麦@#@三、填空@#@1、耕作制度的功能包括、。

@#@@#@2、耕作制度宏观调控功能的意义

（1），

（2），@#@（3）。

@#@@#@3、世界各地农业的基本历史进程是从到再到。

@#@@#@4、现代农业的基本特征是

（1），

（2），@#@（3），（4），（5）。

@#@@#@5、21世纪世界农业将、、、@#@、、等类型发展。

@#@@#@6、新时期农业向多功能发展，有“5F”功能：

@#@

（1），

（2），@#@（3），（4），（5）。

@#@@#@7、我国农业的特点是

（1），

（2），@#@（3），（4）。

@#@@#@8、种植业生产目标可概括为“十个字”：

@#@，，@#@，，。

@#@@#@9、新农村建设是按照“、、、@#@、”的要求，推进社会主义新农村建设。

@#@@#@10、农业规模效益的途径：

@#@一是，@#@二是。

@#@@#@11、农业产业化三要素是指：

@#@

（1），@#@

（2），（3）。

@#@@#@12、提高土地利用率有四个途径：

@#@

（1），@#@

（2），（3），（4）。

@#@@#@13、持续农业发展的三个战略目标指、@#@、等方面。

@#@@#@14、可持续农业的科学技术体系包括：

@#@

（1），@#@

（2），（3），（4）等。

@#@@#@15、在营养管理上，提高肥料利用率采取的措施有：

@#@

（1），@#@

（2），（3）。

@#@@#@16、在推进土地适度规模经营中，应当注意两个原则：

@#@一是，二是。

@#@@#@17、科学发展观是指、、、地发展。

@#@@#@四、名词解释@#@1、种植制度@#@2、养地制度@#@五、简答题@#@@#@1、我国现代农业的内涵是什么？

@#@简述我国现代农业的发展趋势。

@#@@#@第二章作物布局@#@一、是非题@#@1、农村产业结构@#@2、C4作物与C4作物@#@3、耐荫作物@#@4、喜湿润型作物@#@5、短日作物与长日作物@#@二、选择题@#@1、纬度、海拔与温度的关系@#@2、作物CO2的补偿点@#@3、作物耐寒性的强弱@#@4、作物耐热性的强弱@#@5、冬小麦越冬的界限温度@#@三、填空@#@1、作物布局的意义主要有

（1），

（2），（3），（4）等。

@#@@#@2、作物布局的原则：

@#@

（1），

（2），（3），（4）。

@#@@#@3、农业结构是指农业内部，，，的比重与关系。

@#@@#@4、供给侧结构性改革，供给侧包括，，，四大要素。

@#@@#@5、加强农业供给侧结构性改革，需要，，补短板。

@#@@#@4、优质是一个相对概念，农产品的质量主要体现在

（1），@#@

（2），（3），（4），（5）等。

@#@@#@5、根据作物喜光的程度，可把作物分为

（1），

（2）。

@#@@#@6、根据作物对温度的需求，可将作物分为

（1）

（2）。

@#@@#@7、作物对水的适应性可分为

（1），

（2），（3），（4），（5）。

@#@。

@#@@#@8、南方作物布局的特点主要有

（1），

（2），@#@（3）。

@#@@#@四、名词解释@#@1、作物布局@#@2、作物生态适应性@#@@#@五、简答题@#@@#@1、一个地区应该如何进行作物布局？

@#@@#@2、农村合理产业结构的标准是什么？

@#@你认为江苏省目前种植业结构调整的要点有哪些？

@#@@#@@#@第三章复种@#@一、是非题@#@1、多熟种植与立体种植@#@二、选择题@#@1、积温与熟制@#@2、活动积温与有效积温的计算@#@3、≥10℃日数与熟制的关系@#@4、复种方式对≥10℃积温的要求@#@三、填空@#@1、利用土地提高生产力的途径有三个：

@#@

（1），@#@

（2），（3）。

@#@@#@2、研究复种时常用的热量指标有、、@#@等。

@#@@#@3、对于一个地区来说，条件是复种可行性的首要条件，条件是复种可行性的关键因素，水平是复种产量高低的主要矛盾。

@#@@#@4、提高复种经济效益的途径：

@#@

（1），@#@

（2），（3）。

@#@@#@5、提高复种指数的技术主要有

（1），@#@

（2），（3），@#@（4）。

@#@@#@四、名词解释@#@1、复种@#@2、复种指数@#@3、多熟种植@#@4、休闲@#@五、简答题@#@1、复种效益原理。

@#@@#@2、复种对农业增产的作用。

@#@@#@@#@第四章间套作@#@一、是非题@#@1、幅宽与带宽@#@2、间混套作、复种的表示方法@#@二、选择题@#@1、LER的计算@#@2、株距、行距与间距@#@三、填空@#@1、间混套作复合群体比单作具有更复杂的特点。

@#@群体内除了种内关系外，又增加；@#@群体结构除了水平结构外，又增加了。

@#@@#@2、自然植物群落有两个重要特点：

@#@一是，二是。

@#@@#@3、间套作时间互补主要表现在

（1），

（2）。

@#@@#@四、名词解释@#@1、单作@#@2、间作@#@3、套作@#@4、立体种植@#@5、间距@#@5、幅宽@#@6、带宽@#@五、简答题@#@@#@1、简述间混套作在农业生产中的作用？

@#@发展间套作应注意哪些问题？

@#@@#@2、间混套作的增产效益原理是什么？

@#@其技术特点有哪些？

@#@@#@第五章种养结合与庭院经济@#@@#@一、名词解释@#@@#@1、种养结合@#@2、循环农业@#@二、填空@#@1、种养结合的意义：

@#@

（1），

（2），@#@（3），（4）。

@#@@#@2、种养结合的发展可划分为两个阶段：

@#@生产阶段和生产阶段。

@#@@#@3、循环经济的“3R”原则是指：

@#@

（1），@#@

（2），（3）。

@#@@#@三、简答题@#@1、农业部防治农业面源污染，提出的“一控两减三基本”目标，其基本内容是什么？

@#@简述种养结合的意义。

@#@@#@第六章轮作与连作@#@一、是非题@#@1、轮作与连作@#@2、薯类和甜菜对营养元素的吸收。

@#@@#@二、选择题@#@1、耐连作作物与忌连作作物@#@2、轮作休耕试点@#@三、填空@#@@#@1、生产上把轮作中的前作物称为，后作物称为，将前后作物的轮换称作。

@#@连作也叫。

@#@@#@2、作物茬口特性表现在三个方面：

@#@

（1），@#@

（2）（3）。

@#@@#@3、作物茬口特性按养地作用的大小分为三类：

@#@

（1），@#@

（2）（3）。

@#@@#@4、用地作物包括类作物、类作物和类作物。

@#@兼养作物包括与，与等作物。

@#@@#@5、一般说来，科作物较耐连作，而科、科、科作物不耐连作。

@#@@#@6、耐瘠型作物有三种：

@#@

（1），

（2），（3）。

@#@@#@7、忌连作的作物有、、等。

@#@@#@四、名词解释@#@@#@1、轮作@#@2、复种轮作@#@3、连作@#@4、复种连作@#@5、茬口@#@6、茬口特性@#@五、简答题@#@@#@1、简述连作运用的利弊。

@#@@#@2、论述轮作换茬的作用？

@#@为什么连作能够一直存在于生产实际？

@#@@#@@#@第七章土壤耕作@#@一、是非题@#@1、水与热@#@2、水与气@#@3、土壤容重和孔隙度@#@二、选择题@#@1、耕层总孔隙度@#@2、水稻根部一生所需的氧气@#@3、旱地土壤O2含量@#@4、土壤质地与土壤宜耕期@#@三、填空@#@@#@1、农田土壤剖面一般可分为四层：

@#@

（1），

（2），@#@（3），（4）。

@#@@#@2、耕层可分为三层：

@#@

（1），

（2）（3）。

@#@@#@3、土壤耕作的机械作用主要有：

@#@

（1），

（2），@#@（3），（4），（5），（6）。

@#@可以概括为三个方面：

@#@

（1），

（2），@#@（3）。

@#@@#@4、土壤耕作措施包括

（1），

（2）。

@#@@#@5、土壤基本耕作包括

（1），

（2），（3）三种。

@#@@#@6、影响土壤耕性的因素主要有

（1），

（2），（3）。

@#@@#@四、名词解释@#@@#@1、土壤耕作@#@2、耕层构造@#@3、土壤耕性（土壤宜耕性）@#@@#@五、简答题@#@1、土壤耕作的实质是什么？

@#@阐述少免耕的优点和存在的主要问题。

@#@@#@2、土壤耕作的任务是什么？

@#@少免耕的依据有哪些？

@#@@#@@#@";i:

6;s:

10600:

"基于Proteus的音乐播放器仿真实现@#@基于Proteus的音乐播放器仿真实现@#@HEFEIUNIVERSITY@#@proteus仿真设计报告@#@作品名称：

@#@音乐播放器@#@申报者信息：

@#@@#@队员1：

@#@@#@队员2：

@#@@#@ @#@@#@1．引言@#@目前单片机渗透到我们生活的各个领域，几乎很难找到哪个领域没有单片机的踪迹。

@#@导弹的导航装置，飞机上各种仪表的控制，计算机的网络通讯与数据传输，工业自动化过程的实时控制和数据处理，全自动洗衣机的控制，以及程控玩具、电子宠物等等，这些都离不开单片机。

@#@在音乐播放方面，利用单片机储存音乐，控制播放也越来越广泛。

@#@为了更好的掌握单片机的应用，用单片机设计一个音乐播放器。

@#@这样可以有效的将理论知识与实践相结合。

@#@@#@2．设计要求@#@以单片机为核心，设计一个数字音乐盒：

@#@@#@利用I/O口产生一定频率的方波，驱动蜂鸣器，发出不同的音调，从而演奏乐曲（不少于30s）。

@#@@#@采用LCD显示信息。

@#@歌曲的存储选用外部存储器EEPROM@#@三．硬件电路设计@#@3.1总体设计方案@#@本系统以89C51单片机为控制核心，以按键开关作为控制元件，以扬声器作为执行器件，再结合6MHZ的晶振电路，共同构成音乐播放器系统。

@#@@#@ @#@@#@图1系统硬件组成@#@3.2单元电路设计@#@3.2.1单片机简介@#@89C51单片机拥有4KB的片内ROM和128B的片内RAM。

@#@ROM和RAM的片外寻址范围都为64KB。

@#@单片机拥有32个并行口和1个串行口。

@#@在89C51单片机中存在5个中断源，其中有两个外部中断源、两个内部中断源和一个串行中断源。

@#@@#@图289C51单片机@#@3.2.2显示电路@#@显示电路是一个1602液晶也叫1602字符型液晶它是一种专门用来显示字母、数字、符号等的点阵型液晶模块它有若干个5X7或者5X11等点阵字符位组成，每个点阵字符位都可以显示一个字符。

@#@每位之间有一个点距的间隔每行之间也有间隔起到了字符间距和行间距的作用，正因为如此所以他不能显示图形（用自定义CGRAM，显示效果也不好）　　1602LCD是指显示的内容为16X2,即可以显示两行，每行16个字符液晶模块（显示字符和数字）。

@#@目前市面上字符液晶绝大多数是基于HD44780液晶芯片的，控制原理是完全相同的，因此基于HD44780写的控制程序可以很方便地应用于市面上大部分的字符型液晶。

@#@@#@图31602字符液晶@#@3.2.3晶振电路@#@晶振电路由两个10pF的电容和一个12MHZ的晶体振荡器组成。

@#@节点1与单片机的XTAL2相连接。

@#@节点2与单片机的XTAL1相连接。

@#@@#@图4晶振电路@#@3.2.4复位电路@#@复位电路由复位键、22uF的电容C3、1KΩ的电阻R9、200Ω的电阻R10组成。

@#@节点1与单片机的RST相连接。

@#@@#@图5复位电路@#@3.2.5发声电路@#@发声电路由数字扬声器组成。

@#@扬声器一端接地另一端接单片机的P3.7。

@#@@#@ @#@@#@图6发声电路@#@3.3总体电路图@#@图7总体电路图@#@四.系统软件设计@#@4.1数码音乐产生原理@#@音调的高低用音阶表示，不同的音阶对应不同的频率。

@#@因此，不同频率的方波就可以产生音阶，音阶与频率的关系见表1。

@#@由于频率的倒数是周期，因此可由单片机中的定时控制方波周期，当定时器计数溢出时产生中断。

@#@将与扬声器连接的P1.7取反后就可得到方波的周期，从而达到了控制频率，即音阶的目的。

@#@@#@表1音阶与频率的关系及方式1下定时器的初值@#@音阶@#@频率（Hz）@#@定时器初值@#@音阶@#@频率（Hz）@#@定时器初值@#@音阶@#@频率（Hz）@#@定时器初值@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@0@#@131@#@147@#@165@#@175@#@196@#@220@#@247@#@0@#@0F85EH@#@0F933H@#@0F9F0H@#@0FA49H@#@0FAE6H@#@0FB74H,@#@0FBF4H@#@0100H@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@0@#@262@#@294@#@330@#@349@#@392@#@440@#@494@#@0@#@0FC2FH@#@0FC99H@#@0FCF8H@#@0FD22H@#@0FD73H@#@0FDBAH@#@0FDFAH@#@0100H@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@0@#@523@#@587@#@659@#@698@#@784@#@880@#@988@#@0@#@0FE17H@#@0FE4CH@#@0FE7CH@#@0FE91H@#@0FEB9H@#@0FEDDH@#@0FEFDH@#@0100H@#@低八度音@#@中音@#@高八度音@#@注：

@#@0表示简谱中的空拍@#@当晶体振荡频率为6.144MHz,定时器工作在方式1下时，若各音阶相对应的定时器计数初值为X，则可根据下式计算X：

@#@@#@音调的长短用节拍数表示（例如1/4拍、2/4拍、……），不同节拍数的不同音符的组合形成乐谱。

@#@程序中，音的节拍可由延时子程序实现。

@#@延时子程序设定为四分之一拍，节拍值只能是它的整数倍。

@#@@#@4.2总体流程图@#@主程序实现对单片机进行初始化后，进入曲目识别子程序，进行歌曲曲目判断。

@#@确定歌曲曲目后，LCD再进行显示。

@#@执行播放后，LCD显示并播放音乐。

@#@在播放音乐。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@图8总体流程图@#@图@#@4.3仿真测试@#@图11ＬＣＤ结果显示图@#@4.4测试总结@#@音乐播放器很好的实现了播放，但是在实现播放长度方面还有不足，因为对外接存储器的使用还不是很熟悉，扩充四片EEPROM,可实现更长时间的播放，本次试验使用的是较为简单的循环播放模式。

@#@@#@ @#@@#@附录一@#@仿真结果@#@附录二@#@代码@#@/********************************************************************@#@*文件名：

@#@液晶1602显示.c@#@***********************************************************************/@#@#include<@#@reg52.h>@#@@#@#include<@#@intrins.h>@#@@#@#defineucharunsignedchar@#@#defineuintunsignedint@#@//这三个引脚参考资料@#@sbitE=P2^7;@#@//1602使能引脚@#@sbitRW=P2^6;@#@//1602读写引脚@#@sbitRS=P2^5;@#@//1602数据/命令选择引脚@#@sbitBEEP=P3^7;@#@@#@ucharcodeSONG_TONE[]={212,212,190,212,159,169,212,212,190,212,@#@142,159,212,212,106,126,159,169,190,119,119,126,159,142,159,0};@#@@#@ucharcodeSONG_LONG[]={9,3,12,12,12,24,9,3,12,12,12,24,9,3,12,@#@12,12,12,12,9,3,12,12,12,24,0};@#@@#@/********************************************************************@#@*名称:

@#@delay（）@#@*功能:

@#@延时,延时时间大概为5US。

@#@@#@***********************************************************************/@#@voiddelay（）@#@{@#@_nop_（）;@#@@#@_nop_（）;@#@@#@_nop_（）;@#@@#@_nop_（）;@#@@#@_nop_（）;@#@@#@}@#@/********************************************************************@#@*名称:

@#@bitBusy（void）@#@*功能:

@#@这个是一个读状态函数，读出函数是否处在忙状态@#@*输入:

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@#@1602写数据函数@#@*输入:

@#@需要写入1602的数据@#@***********************************************************************/@#@voidwdata（uchardel）@#@{@#@while（Busy（））;@#@@#@RS=1;@#@@#@RW=0;@#@@#@E=0;@#@@#@delay（）;@#@@#@P0=del;@#@@#@delay（）;@#@@#@E=1;@#@@#@delay（）;@#@@#@E=0;@#@@#@}@#@voidDelayMS（uintms）@#@{@#@uchart;@#@@#@while（ms--）for（t=0;@#@t<@#@120;@#@t++）;@#@@#@}@#@voidPlayMusic（）@#@{@#@uinti=0,j,k;@#@@#@while（SONG_LONG[i]!

@#@=SONG_TONE[i]!

@#@=0）@#@{@#@//播放各个音符，SONG_LONG为拍子长度@#@for（j=0;@#@j<@#@SONG_LONG[i]*20;@#@j++）@#@{@#@BEEP=~BEEP;@#@@#@//SONG_TONE延时表决定了每个音符的频率@#@for（k=0;@#@k<@#@SONG_TONE[i]/3;@#@k++）;@#@@#@}@#@DelayMS（10）;@#@@#@//下一个音符索引@#@i++;@#@@#@}@#@}@#@/********************************************************************@#@*名称:

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（1）@#@{@#@wcmd（a++）;@#@@#@b++;@#@@#@if（（*p=='@#@\0'@#@）||（b==16））break;@#@@#@wdata（*p）;@#@@#@p++;@#@@#@}@#@}@#@/********************************************************************@#@*名称:

@#@Main（）@#@***********************************************************************/@#@voidmain（）@#@{@#@L1602_init（）;@#@@#@L1602_string（1,1,"@#@HAPPYBIRTHDAY"@#@）;@#@@#@L1602_string（2,1,"@#@TOYOU"@#@）;@#@@#@while

（1）@#@{@#@//播放生日快乐@#@PlayMusic（）;@#@@#@DelayMS（500）;@#@@#@//播完循环@#@}@#@}@#@参考文献：

@#@@#@[1]郭文川.单片机原理与接口技术[M].中国农业出版社.2007.8@#@[2]阎石.数字电子技术基础（第五版）[M].北京：

@#@高等教育出版社.2005@#@[3]李泉溪.单片机原理与实例仿真[M].北京：

@#@北京航空航天大学出版社，2009@#@@#@";i:

7;s:

29678:

"工程进度计划书@#@牡丹江粉煤灰综合利用@#@工程进度计划书@#@ @#@@#@中国华信集团有限公司黑龙江华信环保产业有限公司（筹）@#@牡丹江粉煤灰综合利用前期工作组@#@2013年2月20日@#@ @#@@#@一、进度计划@#@

（一）施工进度计划编制的原则@#@依据施工组织与策划，对里程碑计划的进行分解，确保我公司对业主承诺的各项管理目标的实现。

@#@结合本工程概况分析、施工方法、资源配置以及我公司施工类似工程总结的经验，公司对本工程的重视程度，确定本工程总进度计划。

@#@@#@进度计划控制是实现本工程的重要保证，通过对各项工作量与工程量分解，选择合理科学的施工方法，资源配置的有效组织与利用，对分包单位的有效协调与控制，通过制定强有力的措施保证，实施对施工进度进行全过程控制，确保进度计划的实现，达到预期目标。

@#@@#@总进度计划的编制@#@1、工期目标：

@#@@#@严格按招标文件及签订的合同约定时间，合理安排具体施工工序，保证按期交工。

@#@@#@2、总进度计划的确定：

@#@@#@依据主要分部分项工程工期计划安排，按照工程施工的组织与逻辑关系，确定本工程施工总进度计划。

@#@@#@详见：

@#@工程施工总进度计划横道图。

@#@@#@ @#@@#@

（2）进度计划编制目的@#@通过计划的编制，以对施工承包合同所规定的施工进度目标进行再论证，并对进度目标进行分解，确定施工的总体部署，并确定为实现进度目标的里程碑事件的进度（或称其为控制节点的进度目标），作为进度控制的依据。

@#@@#@ @#@@#@（三）进度计划保证措施@#@1、施工进度控制措施@#@工期是本工程的关键，为确保工程工期如期完成，项目部成立以项目经理为首的施工进度保证体系，将每项工作分解到人，严格执行，定期考核，制定偏差纠正措施，确保总进度计划的完成。

@#@@#@本工程将严格按照工作程序开展各项工作，对各工序的工作质量严格把关，全面实行计划控制，制定阶段性工期目标，严格执行关键线路工期，对工期进行动态管理，确保阶段目标得以完成。

@#@@#@根据施工中出现的影响关键线路的因素，及时分析原因，找到解决办法，并及时将计划进行调整，再按照调整后的关键线路组织实施，从而使施工在经常变化的资源投入及不可见因素的动态影响下，始终能够对工期进行纠正及控制。

@#@严格计划的管理，定期召开由各配属队伍参加的工程例会，解决施工中出现的各种矛盾。

@#@这样就使保证整个工程的工期有了科学的手段，避免了盲目性和心中无数。

@#@@#@

（1）合理分解施工总进度计划，细化落实施工进度@#@在合同签定后及施工期间，项目经理及项目主任工程师立即组织分解施工总进度计划，编制月、旬进度计划，将各阶段的施工任务安排具体细化。

@#@@#@在编制完了时间进度计划后，依据时间进度计划编制劳动力、主要材料、预制品、半成品、机械设备资源需要量计划，编制进度控制措施计划，编制资金收支预测计划。

@#@@#@施工进度计划细化完成后，报本企业工程部审核，主要审核如下内容：

@#@@#@1）进度安排是否符合施工合同确定的建设项目总目标和分目标的要求。

@#@@#@2）施工总进度计划中的内容是否遗漏。

@#@@#@3）施工顺序安排是否符合施工程序的要求。

@#@@#@4）资源供应计划是否能保证施工进度计划的实现，供应是否均衡，分包人供应的资源是否满足进度要求。

@#@@#@5）总分包之间的进度计划是否协调，专业分工与计划衔接是否明确、合理。

@#@@#@6）对实施进度计划的风险是否分析清楚。

@#@@#@7）各项保证进度计划实现的措施的设计是否周到、可行、有效。

@#@@#@

（2）施工进度计划的实施及控制@#@施工进度计划审核批准后，由项目部报监理工程师确认，然后，由工长依此为依据编制施工任务书下达至班组。

@#@任务书包括任务单、限额领料单和考勤表。

@#@@#@在任务书实施过程中要做好记录，任务完成后回收，作为原始记录及业务核算资料。

@#@@#@在施工进度计划实施过程中，由项目主任工程师牵头做好以下工作：

@#@@#@1）跟踪计划的实施加强监督，发现进度计划执行受到干扰时，积极采取调整措施。

@#@@#@2）及时在计划图上进行实际进度记录，并跟踪记载每个施工过程的开始日期、完成日期、每日完成数量、施工现场发生的各种情况、以及干扰因素的排除情况。

@#@@#@3）在施工进度计划实施过程中，应执行施工合同进度计划开工及竣工的各项承诺。

@#@@#@4）跟踪做好形象进度、工程量、耗用人工、材料、机械台班等的数量统计与分析为进度控制提供反馈信息。

@#@@#@5）根据控制进度的需要，将控制的各项措施具体落实到执行人，提出目标、任务、检查方法和考核办法。

@#@@#@施工过程中将分包工程的施工进度纳入项目部的进度控制范畴内，并协助分包人解决进度控制中的相关问题。

@#@@#@在进度控制中，保证以资源供应计划的实现来确保施工进度计划的具体落实。

@#@@#@发现资源供应出现中断，供应数量不足或供应时间不能满足要求时，及时采取措施满足施工进度的要求。

@#@@#@由于设计变更、施工变更引起资源需求的数量变更和品种变化，应及时变更资源供应计划，满足施工进度要求。

@#@@#@当业主提供的资源供应进度发生变化不能满足施工进度时，及时敦促业主执行原计划。

@#@@#@（3）施工进度计划的检查、调整与总结@#@在施工过程中，以其实施记录为依据，以对施工进度计划的完成情况进行统计、提供信息、进行进度分析和为调整提供条件为目的，进行施工进度计划检查。

@#@@#@检查根据不同的需要和检查范围分日检查和定期检查两种，检查的内容包括：

@#@@#@1）检查期内实际完成和累计完成工程量。

@#@@#@2）实际参加施工的人力、机械数量及生产效率。

@#@@#@3）窝工人数、机械台班数及原因分析。

@#@@#@4）进度偏差情况。

@#@@#@5）进度管理情况。

@#@@#@6）影响进度的特殊原因及分析。

@#@@#@7）气候情况。

@#@@#@在实施施工进度计划的过程中依据施工进度检查结果进行如下方面的调整，以保证总进度目标的实现：

@#@@#@起止时间的改变。

@#@@#@持续时间的延长或压缩。

@#@@#@逻辑关系的调整。

@#@@#@资源供应的调整。

@#@@#@施工进度计划的调整做到及时、有效、形象。

@#@项目经理部在施工进度计划完成后，及时进行施工进度控制总结，以利于进度的控制。

@#@@#@2、工期保证措施@#@管理保障措施@#@人、财、物的保障@#@公司决定在人力、财力、物力等各方面给予优先安排,以确保施工顺利有序进行。

@#@@#@

（1）选派项目经理部骨干成员，组成强有力的生产技术指挥中心，由我公司副经理担任现场总指挥,对工作上不称职、不得力的人员，公司将立即给予撤职更换；@#@公司生产经理担任现场总协调，每周一次在现场召开生产调度会以解决施工中各种问题。

@#@对分部、分项工程按总进度计划提前完成的有关人员给予奖励，对无故延误工期的有关人员实行经济处罚，并认真查找原因，及时采取措施。

@#@@#@

（2）材料部门要根据提料计划，提前制定材料采购和供应计划，选择合格的供货商，提前3天按工程进度、部位将优质材料采购至现场，避免因供应不及时而耽误工期的现象发生。

@#@@#@（3）现场内所有施工机械必须设专人管理和维护，使之长久地处于正常运转状态，机械完好率要保证达到95%以上。

@#@@#@加强计划管理@#@根据工程条件合理安排总施工进度计划和各阶段目标计划，施工中制定月计划和周计划，利用合同管理等手段控制计划目标的实现。

@#@@#@定期召开生产例会，及时解决工程施工中出现的进度、质量、文明施工等问题，为下一步生产工作提前作好准备。

@#@@#@由项目工程管理部组织召开每日碰头协调会，检查落实当天计划、完成情况、未完成计划原因，及时解决影响进度、质量、安全、文明施工、交叉施工存在的问题及采取相应的措施，安排布置第二天的计划。

@#@@#@有力的总包管理@#@我们将以履行合同和调节经济杠杆为控制手段，以总控计划为依据，发挥综合协调管理的优势，调动各分包商的积极性，使各独立的分包商密切合作、相互配合、相互支持，尤其是交叉施工的合理有效衔接，利用我们长期以来所形成的分包管理手册对各专业承包商进行组织、协调、管理和控制。

@#@选择素质高、作风好的施工班组，保证工程的工期和质量。

@#@我们将站在总包的高度全面协调、组织、控制、服务所有分包商，调整和规范分包商的行为，高效地实现各项工程目标。

@#@@#@技术保障措施@#@合理配备模板。

@#@@#@综合考虑本工程结构形式及工期的要求，对不同部位采用的模板形式不同，柱子模板采用15厚竹胶板，柱箍采用可调式型钢，螺栓连接（各配备半层作周转）。

@#@楼梯、梁、板均采用18mm厚多层板模板，可调支撑体系。

@#@剪力墙门窗洞口、接头等特殊部位采用定型钢模板。

@#@@#@恰当选用模板支撑体系。

@#@@#@本工程顶板模板的支撑体系采用碗扣式支撑脚手架，顶部加可调油托100*100mm木方作为主龙骨，50*100mm的木方作为此龙骨。

@#@@#@本工程主要受力钢筋接头均采用剥肋滚压直螺纹连接，此工艺可提高工效缩短工期。

@#@@#@大型机械设备保障措施@#@科学配置大型施工机械是确定总控制计划完成的重要条件。

@#@本工程结构施工期间设3台塔吊，可满足材料垂直和水平运输的需要。

@#@@#@为配合装修提前插入，同时考虑到初装、机电安装同时施工的情况，保证各种材料、垂直运输的需要，装修施工期间，设置7台高车架，为装修施工垂直运送材料。

@#@@#@在机械配置数量得到保证的前提下，项目指定专人负责机械设备的统一管理，除日常维护保养外，每日针对不同工种的使用情况，编制塔吊及高车架使用计划，制定合理的吊运顺序、吊运量、吊运方法，确保最大使用功率。

@#@@#@合理安排工序@#@坚持“样板制”@#@“方案先行，样板引路”是我公司施工管理的特色，本工程将按照方案编制计划，指定详细的，有针对性和可操作性的专项施工方案，从而实现在管理层和操作层对施工工艺、质量标准的熟悉和掌握，使工程有条不紊按期保质的完成，避免返工造成工期延误。

@#@@#@3、劳动力保障措施@#@劳务队伍的选择@#@我们将按照绵阳标化工程的要求提前选择劳务队伍，并审查劳务队伍资质。

@#@劳务队应按施工所需陆续安排其进场，并在进场时对其进行安全、治安、环保、卫生等方面地教育，并进行针对性的技术、质量标准和现场管理制度的培训，签订工程劳务合同，完善劳务用工手续。

@#@@#@各阶段劳动力计划@#@结构施工阶段劳务队伍入场时间计划为2010年9月20日左右，计划人数为150人左右（陆续进），主要负责结构期间的钢筋、混凝土、模板等分项工程的施工；@#@@#@装修阶段（不含指定分包）劳务队伍入场时间计划为2011年1月左右，计划人数为300人（陆续进），主要负责装饰工程施工。

@#@@#@4、深化设计与设计协调@#@为保证现场施工的需要，提高施工质量，减少返工现象，工程中标后我公司将会在项目经理部成立项目设计部，专门负责图纸审核、与设计联系、图纸深化、节点详图制作等工作并且该部门会及时向业主、监理和设计方提交一份详细的深化设计及图纸绘制和送审的计划表，包括深化设计节点详图出图的总控计划、阶段计划和月计划，由阶段计划和月计划指定周计划，再由周计划制定日计划，并按照已经获得的设计图纸、招标文件和技术规范的要求，进行详细的设计绘制、复核和深化工作。

@#@尤其机电图纸的深化、机电设备配套、选型、订货时间、最晚进场时间，机电系统安装调试、联动调试等。

@#@尽可能考虑各种因素，保证工程进度计划正常进行。

@#@通过设计协调，提前将各专业间设计上存在的问题予以解决，避免施工完成后再进行返工处理，为总工期的完成给予设计保障。

@#@@#@5、完善施工配套计划@#@此计划是根据编制的本施工组织设计以及总体施工进度计划的要求编写的专项施工方案的最迟期限。

@#@“方案先行、样板引路”是保证工期和质量的法宝，通过具有可操作性的施工方案制订出合理的工序、有的施工和安全措施以及质量控制标准，从而更进一步的指导现场施工。

@#@凡由各专业分包编制的方案首先必须报总包审定。

@#@@#@6、总进度计划控制原则@#@1）以项目总进度控制为基础，确定各分部分项工程关键点和关键线路，并以此为控制重点。

@#@@#@2）以我公司已完成类似工程的经验为基础，参照公司综合协调能力和预算出的工期天数进行安排，确定各分项与分部工程进度计划。

@#@并以此为各分部分项工程监测点。

@#@@#@3）按照工程施工中的计划预算成本，实际完成预算成本，考虑现场实际完成工作任务，来对工程情况的变动进行观测，确定是否加快与推迟有关分项工程的进度。

@#@并以此对影响工程进度的各分包和直接组织分包的工程进度进行估算，修正现场进度与总进度计划之间的差别。

@#@@#@4）进度计划控制的监测与修正，对于关键线路上的各项工作与相邻工作间的关系问题，通过调整自由时差，总时差来解决。

@#@各种计划的实现，最终以与进度相关的各项保证措施加以保证。

@#@@#@管理控制程序如下图：

@#@@#@7、进度计划的分级控制@#@1）一级总体控制计划（总计划）@#@表述各专业工程的阶段目标，并由此导出工程整体工期目标，形成总控制计划，提供给业主，监理，设计和总承包商。

@#@总控制计划采用横道图方式进行管理，在施工过程中，以总进度计划作为控制基准线,各部门及各组均以此进度计划为主线，编制实施项目综合进度计划实现的各项管理计划，并在施工过程中进行监控和动态管理。

@#@总进度计划为我公司承诺向业主实施合同进度保证的方式之一。

@#@@#@2）二级进度控制计划（阶段计划）：

@#@@#@以总进度计划为基础，主要分部分项工程为目标，以专业阶段划分为基础，结合各阶段的现场各种条件，分解出每个阶段具体实施时所需完成的工作内容，并以此形成阶段计划，便于各专业进度的安排、组织与落实，实现有效地控制工程进度，在劳务队和分包进场时提供给他们，使他们对自已的工作时间有明确的认识。

@#@在每次月总结时，将二级进度完成向全体人员，劳务分包商，材料分包商和专业分包商进度通报。

@#@@#@3）三级控制计划（月进度计划）@#@以二级进计划为依据，进行流水施工和交叉施工间的工作安排，并结合各施工阶段现场的动态表观现象，如天气、图纸供应情况、劳动力等，进一步加强控制范围和力度，月计划的安排，考虑到每个参于工程施工的单位均需要重视，具体控制到每一个过程上所需的时间，充分考虑到各专业分包间在具体操作时要控制的时间，这是对各分包单位进行监控和实施管理力度的最大点。

@#@所有部门与专业组，专业分包商所必须服从的重点，是优化动态管理的依据。

@#@@#@4）辅助计划：

@#@（周计划、补充计划和分项控制计划）@#@补充计划：

@#@每月25日向业主提供下月计划，并对计划中出现的偏差进行纠偏，对修改后的计划及时制定补充计划，并上报监理审批。

@#@@#@分项控制计划：

@#@按照工程实施情况，将制定分项控制计划，分项控制计划在专业交叉，施工进度较紧，或工序复杂的情况下采用，如进行标准层施工时，将根据流水节拍和工序之间的关系，结合塔吊吊次，编制标准层流水施工小时计划。

@#@@#@周计划：

@#@周计划是每周各专业队伍及分包具体完成工作计划的具体实施，由各专业现场负责人在工程例会上落实，并在下次工程例会上进行检查。

@#@将每周完成的工作情况与下周工作计划的调整与纠偏在监理例会向业主与监理进行通报。

@#@@#@8、进度控制分析的条件@#@1）从时间安排来分析：

@#@@#@地下以及地上有部分结构及装修施工处于雨期施工状态，做好施工防雨非常重要，相对来说，影响施工进度较大。

@#@@#@2）程序与顺序分析：

@#@@#@从总体上来说，进度的安排，是以土建施工进度为主，机电等工作做好配合协调，在主体结构施工，机电安装主要预留与预埋，并配合土建作好各项安装前的设计工工作。

@#@在二次结构施工时，做好预留与预埋工作的同时，做好室内管道、电气等安装工作。

@#@装修进场时，配合各分包做好组织与协调工作。

@#@@#@3）从阶段安排分析：

@#@@#@进场后，立即着手施工准备工作：

@#@临建、塔吊安装，施工现场的平面布置，为施工生产与技术准备作各项工作。

@#@@#@地下结构验收完成后，机电专业的各项管道安排即可插入，同时室外回填进行准备阶段。

@#@@#@主体结构验收完成后，所有二次结构，抹灰及安装工作，电梯等全面展开。

@#@同时装修作好各项准备工作。

@#@@#@做好各项设备系统联调与资料的整理工作，为竣工做好准备工作。

@#@配合业主联系有关备案工作，并协助办理相关手续。

@#@@#@对施工中的瑕疵进行处理，并做好保洁工作，做好对业主的有关房屋使用说明，配合业主做好室内最后的布置。

@#@@#@4）从公司的重视程度分析：

@#@@#@对于该工程，公司给予高度重视，中标以后将指派多名经验丰富，敢于创新的人员组成项目领导班子。

@#@@#@项目领导班子及项目管理部成员由具有很强的素质，并获得过多次奖项。

@#@组建具有高效作业精神的团队，团队成员具有创业、奉献、牺牲精神。

@#@在配合业主与监理施工过程中，能做到从业主的角度出发，了解业主的企业文化，能代表公司的形象，重信誉，守合同，守承诺。

@#@@#@5）资源配置分析：

@#@@#@劳动力资源方面：

@#@劳动力是完成管理目标的重要因素之一。

@#@我公司有很多多年合作的成建制的劳务分包队伍，在劳动力保证方面起着重要的作用，对于分包单位的人力资源，我们将协助业主进行考察，并从源头上加以解决。

@#@@#@就以本工程所需劳动力最大的一方面来说，最大的劳动力配置是结构施工队，根据工程量，找劳务队伍不成问题，一旦中标，可以立即进场。

@#@@#@物资资源方面：

@#@由于市场具有很大的风险，我们在物资资源配置方面，预留抗风险资金，公司在物资保证方面，大批量的资源的供给不存在风险问题。

@#@@#@施工进度计划控制的保障措施@#@施工进度控制的保障措施主要包括：

@#@施工组织与进度的责任分配，进度计划的贯彻、交底与培训、现场调度工作、集中优势资源抓关键工作、加强对专项承包的管理、采用先进的工艺与方法、物资资源的供应保证和抗风险能力等方面：

@#@@#@施工组织与进度的责任保障：

@#@@#@a．建立完善的管理组织机构是掌握施工管理主动权、控制施工生产局面，保证工程进度的关键一环。

@#@完善的管理组织包括工期控制组织机构和计划控制体系。

@#@工期控制组织机构以项目经理为主要责任人，项目有关部室负责人组成。

@#@本项目的计划体系将以计划为主线，并由此派生出涉及进度计划、承包商、供货商招标计划和进场计划、技术保障计划、物资供应计划、质量检验与控制计划、安全防护计划及后勤保障等一系列计划，并根据实际情况，适时进行调整、纠偏，使进度计划管理形成层次分明、深入全面、动态跟踪、行之有效、贯彻始终的制度。

@#@@#@各分包商的进度计划依据总包商的进度计划，有针对性的提出本单位的进度计划，并满足总包单位的总体形象进度计划。

@#@各分包商在提出进度计划时，将其他专业的影响因素详细阐明，由总包商协调解决。

@#@如果分包商不能明确提出，由此而影响进度计划实施时，分包商必须及时向总包商反映，总包商将与各分包商协商解决。

@#@@#@b．组织保障的管理@#@施工进度的控制计划能否完成，与项目经理部有很大的关系，在本次工程施工管理中，公司拟派的项目经理，项目总工程师，施工现场副经理等管理人员，由具有完善的知识体系，丰富的施工现场经验，良好的个人素质的人员组成。

@#@并派有丰富经验的专业工程师，主抓工程技术，对操作层实行穿透性管理，保证工程按期按质完成。

@#@@#@根据本工程的实际特点，我们将强化项目管理，推行项目法与职能并进的复合式总承包管理模式，实行项目经理负责制，负责施工的全过程。

@#@项目部根据工程的实际情况以及公司的各程序文件，编制项目部管理制度，项目部每位成员明确职责，各负其责确保工期目标的实现。

@#@在管理制度中，明确项目员工的工作原则，工作范围，力求做到责、权、利明确、统一。

@#@@#@2）进度计划的贯彻、交底与培训：

@#@@#@在各分包队伍进行和直接组织的劳务队进场后，都必须进行计划的交底和培训工作。

@#@@#@总进度计划开工前提交于业主与监理，二级进度计划由各专业工程师和部门严格贯彻，三级进度计划在监理月总结前提交，在监理会上交底。

@#@四级进度计划主要是每日的工作安排，在周例会上进行培训与学习。

@#@@#@3）做好现场调度工作：

@#@@#@现场调度工作是各项资源调配综合利用的核心部分，现场的调度以计划为主线，调度与实施计划相关各类资源的利用是进度实施的重要方面。

@#@在本工程实施中，公司派经验丰富的人员进行现场指挥，并常驻工地，随时解决调配之间的矛盾。

@#@做好施工现场的分配与综合利用、各项材料计划进场与出场安排，劳动力人数的现场监测等。

@#@@#@4）集中优势资源抓关键工作：

@#@@#@制定本工程的总进度计划后，确定关键性线路，对所有关键线上的各项工作，进行综合分析，确保总工期的实现。

@#@@#@在资源配给方面，对关键线路上的工序由现场经理在管理和资源上优先供给，必要时，由项目经理亲自协调。

@#@@#@5）加强对专业分包的管理：

@#@@#@本工程功能多，系统复杂，做好对各分包的管理非常关键，对专业分包队伍的调配需严格按计划执行。

@#@在与分包签定合同时，严格明确进场时间，并严格按照二级计划执行，设置监控点，进行动态监测，并做好协商。

@#@对业主指定分包单位，对不能按要求完成其内容的，必要时，请业主共同解决。

@#@每天在工程例会上，各分包单位必须将每天的进度进行汇报，总包提供一切可能的施工条件。

@#@@#@6）采用先进的工艺与方法:

@#@@#@本工程在施工时，采用先进的工艺与施工方法，是确保施工进度重要保证，在选择施工方法，尽量科学合理，采用现代成熟先进的工艺与施工方法。

@#@@#@7）优化资源的配备：

@#@@#@施工队伍的选择上，选择实力强，人员编制齐全，劳动力有保障的施工队伍，确保劳动力满足施工要求。

@#@@#@提高机械化程度，垂直运输采用3台塔吊，有利于多层结构施工加快速度。

@#@主要吊运点均考虑到塔吊覆盖。

@#@@#@8）对外关系的协调@#@a、积极主动与当地街道、派出所、交通、环卫、规划、劳动局等政府主管部门协调联系，与他们交朋友，取得他们的支持理解，并多为施工提供方便条件。

@#@@#@b、采用一定降噪的措施，并做好扰民问题的细致工作，积极热情地与当地居民联系沟通，取得周围单位和居民的理解和支持，做到必要时能全天侯施工，保证施工进度要求。

@#@@#@9）季节性施工保障措施@#@做好各项季节性施工预防措施，主体结构、装修阶段部分施工赶上雨季施工，我们将在各阶段做好相应的措施。

@#@保证施工按期顺利进行。

@#@@#@10计划保证@#@1、采用施工进度总计划与月、周计划相结合的各级网络计划进行施工进度计划的控制与管理。

@#@在施工生产中抓主导工序、找关键矛盾、组织流水交叉、安排合理的施工程序，做好劳动组织调动和协调工作，通过施工网络切点控制目标的实现来保证各控制点工期目标的实现，从而进一步通过各控制点工期目标的实现来确保工期控制进度计划的实现。

@#@@#@2、倒排施工进度计划，编制总网络进度计划及各子项网络进度计划，月旬滚动计划及每日工作计划，每月工作计划必须24号内完成，以确保计划落实。

@#@@#@3、根据各自的工作，编制更为详尽的层、段施工进度计划，制订旬、月工作计划，以每一个小的层、段为单体进行组织，保证其按计划完成，以层、段小单体计划的落实组成整体工程计划的顺利完成。

@#@@#@4、在确定工期总目标的前提下，分项目、分班组、分工种地编制施工组织和方案。

@#@并力求工程施工的科学性、规范性、专业性。

@#@@#@5、在开工前期应组织有关工种班组进行图纸预审工作，认真做好图纸会审方面的准备工作，把差错等消灭在施工前，对加快施工进度有相应的作用。

@#@@#@6、公司各职能科室对该工程的一切问题全力以赴，及时调整不合理因素，并对各专业施工班组落实质量、进度奖罚制度，强调系统性管理和综合管理；@#@施工力量和技术力量由现场项目部统一调度，确保每一个施工组的施工进度，控制在计划工期内竣工。

@#@@#@7、为保证工期在计划内竣工,实现各流水段、分部分项工程在时间上、空间上紧密配合，复式施工，适时插入粗装饰工程。

@#@@#@5.2.5经济手段保证@#@1、实行合理的工期目标奖罚制度，根据工作需要，主要工序采取每日两班制度，即12h一班连续工作，浇筑混凝土等作业。

@#@@#@2、整个工程层层实行班组承包，签定合同，引入竞争机制，实行内部重奖重罚制度，严格执行奖罚兑现，以经济手段保工期。

@#@@#@5.2.6作风保证@#@1、做好施工配合及前期施工准备工作，针对工程的复杂性，建立完整的工程档案，及时检查验收。

@#@拟定施工准备计划，专人逐项落实，做到人、财、物合理组织，动态调配，做到后勤保障的优质、高效。

@#@@#@2、发扬我公司保持历年来在重大工程建设中体现出来的企业精神、高度的集体荣誉感、责任感，发挥职工最大潜在能力，以优良的作风保工期，强化职工质量意识，各道检验手续严格把关，做到一次检验达到优良，减少返工造成的工期损失。

@#@@#@5.2.7装备保证：

@#@@#@最大限度地提高机械化施工程度，以精良的技术装备保工期。

@#@@#@5.2.8准备工作保证：

@#@@#@施工前，充分做好冬期、雨期、台风期、高温期及工艺部分的施工准备工作，劳动力、机械设备配备充足，以确保工程顺利进行。

@#@@#@5.2.9部署保证@#@1、加强现场管理机构计划管理和公司监督管理力度，由项目部编制切实可行的施工计划总网络控制图。

@#@根据总进度，编制月、旬、周作业计划、材料供应计划、安装配合计划。

@#@由项目负责人亲自抓，亲自检查落实情况。

@#@@#@2、充分合理调动所有财力、物力、人力的各种积极因素，确保施工作业面获得全面铺开。

@#@统一安排劳动力，保证现";i:

8;s:

32240:

"工程造价试工程造价基础知识@#@工程造价试工程造价基础知识》模拟试题汇编1题2@#@第一科目：

@#@《工程造价基础知识》模拟试题汇编@#@模拟试题

（一）@#@ @#@@#@一、单选题60分（在下列备选答案中，只有一个是正确的，请将正确的代码填入括号内，选对得分，不选、选错均不得分）@#@ @#@@#@1、下列定额分类中属于按照生产要素消耗内容分类的是----------------（ @#@ @#@B @#@ @#@）@#@A、材料消耗定额、机械消耗定额、工器具消耗定额@#@B、劳动消耗定额、机械消耗定额、材料消耗定额@#@C、机械消耗定额、材料消耗定额、建筑工程定额@#@D、资金消耗定额、劳动消耗定额、机械消耗定额@#@ @#@@#@2、在下列各种定额中，以工序为研究对象的是-----------------------------（ @#@ @#@B @#@ @#@）@#@A、概算定额 @#@ @#@ @#@ @#@B、施工定额 @#@ @#@ @#@ @#@C、预算定额 @#@ @#@ @#@ @#@D、投资估算指标@#@ @#@@#@3、在预算定额人工工日消耗量计算时，已知完成单位合格产品的基本用工为22工日，超运距用工为4工日，辅助用工为2工日，人工幅度差系数为12%，则预算定额中的人工工日消耗量为（ @#@ @#@D）工日。

@#@@#@A、3.36 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、25.36 @#@ @#@ @#@ @#@C、28 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、31.36@#@ @#@@#@4、机械台班单价中的折旧费计算公式为----------------------------------（ @#@ @#@C @#@ @#@）@#@A、台班折旧费=机械预算价格/耐用总台班数@#@B、台班折旧费=机械预算价格×@#@（1-残值率）/耐用总台班数@#@C、台班折旧费=机械预算价格×@#@（1-残值率）×@#@贷款利息系数/耐用总台班数@#@D、台班折旧费=机械帐面净值/耐用总台班数@#@ @#@@#@5、采用工程量清单计价方式，业主对设计变更而导致的工程造价的变化一目了然，业主可以根据投资情况来决定是否进行设计变更。

@#@这反映了工程量清单计价方法（D）的特点。

@#@@#@A、满足竞争的需要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、有利于实现风险合理分担@#@C、有利于标底的管理和控制 @#@ @#@D、有利于业主对投资的控制@#@ @#@@#@6、工程量清单表中项目编码的第四级为----------------------------------（ @#@ @#@C @#@ @#@）@#@A、分类码 @#@ @#@B、章顺序码 @#@ @#@C、清单项目码 @#@ @#@D、具体清单项目码@#@ @#@@#@7、在工程量清单的编制过程中，具体的项目名称应该结合（ @#@ @#@A @#@ @#@）确定@#@A、项目特征 @#@ @#@B、工程内容 @#@ @#@C、计量单位 @#@ @#@ @#@ @#@D、项目编码@#@ @#@@#@8、建设项目总概算是编制和确定建设项目------------------------------------（B @#@ @#@）@#@A、从筹建到竣工所需建筑安装工程全部费用的文件@#@B、从筹建到竣工交付使用所需全部费用的文件@#@C、从开工到竣工所需建筑安装工程全部费用的文件@#@D、从开工到竣工交付使用所需全部费用的文件@#@ @#@@#@9、投标单位应按招标单位提供的工程量清单，注意填写单价和合价。

@#@在开标后发现有的分项投标单位没有填写单价或合价，则--------------------------（ @#@ @#@C @#@ @#@）@#@A、允许投标单位补充填写 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、视为废标@#@C、认为此项费用已包括在其他项的单价和合价中 @#@ @#@D、由招标人退回招标书@#@ @#@@#@10、某基础工程隐蔽前已经工程师验收合格，在主体结构施工时因墙体开裂，对基础重新检验发现部分部位存在施工质量问题，则重新检验的费用和工期的处理表达正确的是-------------------------------------------------------------------------（D）@#@A、费用由工程师承担，工期由承包人承担 @#@ @#@ @#@@#@B、费用由承包人承担，工期由工程师承担@#@C、费用由承包人承担，工期由承发包双方协商 @#@@#@D、费用和工期由承包人承担@#@ @#@@#@11、在招标文件中应明确投标保证金数额，若投标总价为200万元，则投标保证金一般情况下为（B）万元。

@#@@#@A、2．56 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、4 @#@ @#@ @#@C、8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、6@#@ @#@@#@12、下列成本加酬金确定的合同价形式中有利于控制工程造价，并最大程度的鼓励承包人降低工程成本的是---------------------------------------------------（D @#@ @#@）@#@A、成本加固定百分比酬金确定的合同价B、成本加固定金额酬金确定的合同价@#@C、成本加奖罚确定的合同价 @#@ @#@D、最高限额成本加固定最大酬金确定的合同价@#@ @#@@#@13、如单项工程的分类已详细而明确，但实际工程量与预计的工程量可能有较大出入时，应优先选择-----------------------------------------------------------（ @#@ @#@B @#@ @#@）@#@A、总价合同 @#@ @#@B、单价合同 @#@ @#@C、成本加酬金合同D、以上合同类型均合适@#@ @#@@#@14、施工图设计阶段的计价是（B @#@ @#@）。

@#@@#@A.投资预算 @#@ @#@B.预算造价 @#@ @#@C.概算造价 @#@ @#@D.合同价@#@ @#@@#@15、进口设备的原价是指（ @#@ @#@B @#@ @#@）。

@#@@#@A.FOB价 @#@ @#@ @#@ @#@B.抵岸价 @#@ @#@ @#@ @#@C.合同价 @#@ @#@ @#@ @#@D.到岸价@#@ @#@@#@16、某企业年初从银行贷款200万元，年利率为10%，还款周期为5年，还款方式为每年年末等额偿还，则每年末还款额为（B @#@ @#@）万元。

@#@@#@A.47.96 @#@ @#@ @#@ @#@B.52.76 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.58.03 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.63.83@#@ @#@@#@17、在建设项目财务评价中，当财务净现值为（C @#@ @#@）时，项目方案可行。

@#@@#@A.NPV＞0 @#@ @#@ @#@ @#@B.NPV＜0 @#@ @#@C.NPV≥0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.NPV=0@#@18、工程量清单计价采用综合单价计价，考虑我国的现实情况，综合单价可不包括（D）。

@#@@#@A.分部分项工程费 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.风险因素增加的费用@#@C.措施项目费 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.规费和税金@#@ @#@@#@19、《建设工程施工合同（示范文本）》中规定，当监理工程师指示承包人对已经隐蔽的工程进行剥露检查时，如检验合格，则承包人可索赔的内容为（D @#@ @#@）@#@A.不能索赔 @#@ @#@ @#@ @#@B.费用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.工期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.工期和费用@#@ @#@@#@20、在下列费用中，属于建筑安装工程间接费的是（D @#@ @#@）@#@A.施工单位的临时设施费 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.职工福利费@#@C.施工现场环境保护费 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.工程定额测定费@#@ @#@@#@21、一般建筑工程的预付备料款不超过（C）。

@#@@#@A.当年工作量的10% @#@ @#@ @#@ @#@B.当年工作量的15%@#@C.当年工作量的30% @#@ @#@ @#@ @#@D.合同价的25%@#@ @#@@#@22、承包方在工程变更确认后（B）内，提出变更工程价款的报告，经工程师确认后调整合同价款。

@#@@#@A.7天 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.14天 @#@ @#@ @#@ @#@C.15天 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.28天@#@ @#@@#@23、根据《建筑工程施工合同示范文本》的规定，一周内非承包人原因停水、停电、停气造成停工累计超过（B）时，可由工程师审定后对合同价款进行调整。

@#@@#@A.48小时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.8小时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.24小时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.16小时@#@ @#@@#@24、按照FIDIC合同条件，关于工程变更的计算，说法不正确的是（D）。

@#@@#@A.变更工作在工程量表中有同种工作内容的单价或价格，应以该单价计算变更工程费用@#@B.工程量表中虽然有同类工作的单价或价格，但对具体变更工作而言已不适用，则应在原单价或价格的基础上制定合理的新单价或价格@#@C.工作的内容在工程量表中没有同类工作内容的单价或价格，应按照与合同单价水平一致的原则，确定新的单价或价格@#@D.变更工作的内容在工程量表中没有同类工作内容的单价或价格，由工程师确定新的单价或价格@#@ @#@@#@25、《建设工程施工合同（示范文本）》规定，因不可抗力事件导致的费用，应由承包人承担的有（ @#@ @#@B @#@ @#@）。

@#@@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@第三方人员伤亡费用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.承包人机械设备损坏费用@#@C.工程所需清理、修复费用@#@D.承包人应工程师要求留在施工现场的管理人员费用 @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@26、在下列情况下，承包人工期不予顺延的是------------------------（ @#@ @#@B @#@ @#@）@#@A、 @#@ @#@ @#@ @#@发包人未按时提供施工条件@#@B、 @#@ @#@ @#@ @#@设计变更造成工期延长，但此项有时差可利用@#@C、 @#@ @#@ @#@ @#@一周内非承包人原因停水、停电、停气造成停工累计超过8h@#@D、 @#@ @#@ @#@ @#@不可抗力事件@#@27、某工程合同价为100万元，合同约定：

@#@采用调值公式进行动态结算，其中固定要素比重为0.3，调价要素A、B、C分别占合同价的比重为0.15、0.25、0.3，结算时指数分别增长了20%、15%、25%，则该工程实际结算款额为（ @#@ @#@C）万元。

@#@@#@A、119.75 @#@ @#@ @#@ @#@B、128.75 @#@ @#@ @#@C、114.25 @#@ @#@ @#@ @#@D、127.25@#@ @#@@#@28、下列对《建设工程施工合同（示范文本）》条件下的工程变更的论述正确的是（C）@#@A、设计变更超过原设计标准时，应报发包人批准@#@B、增减合同中约定的工程量不属于设计变更@#@C、改变有关工程的施工时间和顺序属于设计变更@#@D、发包人要求更高的质量标准属于设计变更@#@ @#@@#@29、按国家建设部规定，工程项目总造价中，应预留（ @#@ @#@C @#@ @#@）的尾留款作为质量保修费，待工程项目保修期结束后最后拨付。

@#@@#@A、10% @#@ @#@ @#@ @#@B、15% @#@ @#@C、3%~5% @#@ @#@ @#@ @#@D、30%@#@ @#@@#@30、某项目承包工程价款总额为4000万元，年度承包工程总值为1500万元，预付备料款额度为20%，主要材料比重为50%，则该工程预付备料款起扣点为（D）万元。

@#@@#@A、900 @#@ @#@ @#@ @#@B、1000 @#@ @#@ @#@C、2500 @#@ @#@ @#@ @#@D、3400@#@ @#@@#@31、工程竣工后，由于洪水等不可抗力造成的损坏，承担保修费用的单位是（C）@#@A、施工单位 @#@ @#@ @#@ @#@B、设计单位 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、建设单位 @#@ @#@ @#@ @#@D、监理单位@#@ @#@@#@32、建设项目竣工决算包括的范围是------------------------------------------（ @#@ @#@B @#@ @#@）@#@A、从施工到竣工投产全过程的全部实际支出费用@#@B、从筹建到竣工投产全过程的全部实际支出费用@#@C、建安工程费用和设备工器具购置费用@#@D、建安工程费用和其他费用]@#@ @#@@#@33、（A）主要反映竣工工程建设成果和经验，是对竣工决算报表进行分析和补充说明的文件。

@#@@#@A、 @#@ @#@ @#@ @#@竣工决算报告情况说明书B、竣工财务决算报表 @#@ @#@ @#@@#@C、建设工程竣工图 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、工程造价比较分析@#@ @#@@#@34、在可行性研究阶段，其投资和成本估算的精度要求在（C @#@ @#@）以内。

@#@@#@A、±@#@30% @#@ @#@ @#@ @#@B、±@#@20% @#@ @#@ @#@ @#@C、±@#@10% @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、±@#@5%@#@ @#@@#@35、建设工程施工费用按"@#@人工费+机械费"@#@或"@#@人工费"@#@为计算基数，人工费、机械费是指（B）@#@A、直接工程费中的人工费@#@B、直接工程费及施工技术措施费中的人工费和机械费@#@C、直接工程费及施工措施费中的人工费和机械费@#@D、直接工程费中的人工费和机械费，其机械费包括大型机械设备进出场费及安拆费@#@ @#@@#@36、以"@#@人工费+机械费"@#@为计费基础的工程，在综合单价计价时，规费的计算基数为（A）@#@A、直接工程费+措施费+综合费用 @#@@#@B、分部分项工程清单项目费+措施项目清单费@#@C、人工费+机械费 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D、分部分项工程清单项目费+施工技术措施项目清单@#@ @#@@#@37、《山东省建设工程计价规则》适用于（B）@#@A、适用于工程量清单计价模 @#@@#@B、既适用于工程量清单计价模式，也适用于定额计价模式@#@C、适用于定额计价模式 @#@ @#@ @#@@#@D、工程量清单计价模式和定额计价模式均不适用@#@ @#@@#@38、按照现行规定，建筑安装工程造价中的脚手架费应列入（C）@#@A、直接费中的措施费 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、间接费中的规费@#@C、直接工程费中的材料费 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、间接费中的工具用具使用费@#@ @#@@#@39、以下各项中，属于建筑安装工程直接工程费的是（D）@#@A、模板及支架费 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、大型机械设备进出场及安拆费@#@C、二次搬运费 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、材料检验试验费@#@ @#@@#@40、下列哪一选项是正确的（D）@#@A、招标人提供的分部分项工程量清单项目漏项，若合同中没有类似项目综合单价，招标方提出适当的综合单价。

@#@@#@B、招标人提供的分部分项工程量清单数量有误，调整的工程数量由发包人重新计算，作为结算依据。

@#@@#@C、招标人提供的分部分项工程量清单数量有误，其增加部分工程量单价一律执行原有的综合单价。

@#@@#@D、清单项目中项目特征或工程内容发生变更的，以原综合单价为基础，仅就变更部分相应定额子日调整综合单价。

@#@@#@ @#@@#@41、工程量清单表中项目编码的第四级为（D）@#@A、分类码 @#@ @#@B、具体清单项目码C、节顺序码 @#@ @#@D、清单项目码@#@ @#@@#@42、按照现行规定，下开哪项费用不属于材料费的组成内容（C）@#@A、运输损耗费B、检验试验费C、材料二次搬运费D、采购及保管费@#@ @#@@#@43、按照《建设工程工程量清单计价规范》规定，工程量清单（B）@#@A必须由招标人委托具有相应资质的中价机构进行编制 @#@ @#@ @#@@#@B、应作为招标文件的组成部分@#@C、应采用工料单价计价 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、由总说明和分部分项工程清单两部分组成@#@ @#@@#@44、关于工程量清单计价模式与定额模式，下列正确的是（B）@#@A、工程量清单计价模式采用工料单价法，定额计价模式采用综合单价计价。

@#@@#@B、工程量清单计价与定额计价工程量计算规则不同。

@#@@#@C、工程量清单由招标人提供，工程量计算和单价风险由招标人承担@#@D、定额计价模式仅适用于非招投标的建设工程@#@45、在您使用广达软件编制预算书的过程中，或许会遇到这样的情况：

@#@由于实际工程的变化，针对某一定额（例如输入建筑定额8-10）进行增减换算，您可以软件中先选中定额，然后通过（C）中的增减换算可以调出增减换算窗口。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@A、自定义介面 @#@ @#@B、预算书菜单中的设置二次分析 @#@ @#@ @#@@#@C、鼠标右键菜单 @#@ @#@D、在工料机界面中选择级配按钮@#@ @#@@#@46、某银行贷款利率，一年计复利息m次，如果折算为一年计息一次，则对应的年计息率为（D @#@ @#@）。

@#@@#@A、mr @#@ @#@ @#@ @#@B、（1+mr）m-1 @#@ @#@ @#@ @#@C、rm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、（1+r/m）m-1@#@ @#@@#@47、《建设工程施工合同（示范文本）》规定，因不可抗力事件导致的费用，应由承包人承担的有（ @#@ @#@B @#@ @#@）。

@#@@#@A.第三方人员伤亡费用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.承包人机械设备损坏费用@#@C.承包人应工程师要求留在施工现场的管理人员费用 @#@ @#@ @#@ @#@D.工程所需清理、修复费用@#@ @#@@#@48、对工程招投标来说，（B @#@ @#@）。

@#@@#@A.招标是要约，投标是承诺 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.投标是要约，中标通知书是承诺@#@C.招标是要约邀请，投标是承诺 @#@ @#@ @#@ @#@D.开标是要约，中标通知书是承诺@#@ @#@@#@49、根据我国〈建筑法〉规定，建设项目应当在领取施工许可证后的（B）内开工。

@#@@#@A.1个月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.3个月 @#@ @#@ @#@ @#@C.6个月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.12个月@#@ @#@@#@50、预算定额人工消耗量的人工幅度差是指----------------------------------（D）@#@A、预算定额消耗量与概算定额消耗量的差额@#@B、预算定额消耗量自身的误差@#@C、预算定额人工定额必须消耗量与净消耗量的差额@#@D、预算定额人工工日消耗量与施工劳动定额消耗量的差额@#@ @#@@#@51、下列不能构成索赔原因的是----------------------------------------------------（D）@#@ @#@A、当事人违约 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、合同缺陷@#@ @#@C、合同变更 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、经工程师批准的承包商提出的变更@#@ @#@@#@52、建筑安装工程费用由（ @#@ @#@C @#@ @#@）构成。

@#@@#@A.直接费、间接费、盈利 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.企业管理费@#@C.直接费、间接费、利润和税金 @#@ @#@ @#@ @#@D.直接工程费、间接费、利润和税金@#@ @#@@#@53、用户可以在广达工程计价软件的用户数据管理器中编辑：

@#@---------（A）@#@A、用户清单、用户定额和用户工料机 @#@ @#@B、选择定额数据库@#@C、设置经济指标 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、自定义市场信息价@#@ @#@@#@54、工程决算是由（A）编制的。

@#@@#@A、建设单位 @#@ @#@ @#@ @#@B、监理单位 @#@ @#@ @#@ @#@C、施工单位 @#@ @#@ @#@ @#@D、中介机构@#@ @#@@#@55、某工厂的炼钢车间是（A @#@ @#@）。

@#@@#@A.单项工程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.分部工程@#@C.单位工程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.分项工程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@56、在设计阶段对工程造价的管理是指（B）@#@A.编制标底 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.限额设计@#@C.设计变更 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.工程结算@#@ @#@@#@57、下列投资方案经济效益评价中，属于动态指标的是（D）。

@#@@#@A.投资利润率 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.投资利税率@#@C.平均报酬率 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.内部收益率@#@ @#@@#@58、对承包单位来说，如果项目规模大、工期长，则项目的风险也大，这类项目不宜采用的合同是（A）。

@#@@#@A.总价合同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.单价合同@#@C.成本加酬金合同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.FIDIC合同条件@#@ @#@@#@59、无效合同从（B @#@ @#@）之日起无法律效力。

@#@@#@A.被发现无效 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.合同订立@#@C.人民法院确认无效 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.仲裁机构确认无效@#@ @#@@#@60、按照FIDIC合同条件规定的工程索赔程序中，工程师答复的时限要求是（D）。

@#@@#@A.14天内 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.15天内@#@C.28天内 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.42天内@#@二、多选题40分（在下列备选答案中，至少有二个是正确的，请将正确答案的代码填入括号内，选全并选对得满分，不选、选错均不得分，少选但无错项得0.5分）@#@ @#@@#@1、下列时间中应该计入定额时间的是（ @#@ @#@AD）@#@A、休息时间 @#@ @#@ @#@ @#@B、多余工作时间 @#@ @#@ @#@ @#@C、施工本身造成的停工时间@#@D、与施工过程工艺特点有关的工作中断时间@#@E、与施工过程工艺特点无关的工作中断时间@#@2、投资估算指标可分为下列哪三个指标层次（ACE @#@ @#@）@#@A、建设项目综合指标 @#@ @#@ @#@ @#@B、分部分项工程指标 @#@ @#@ @#@ @#@C、单项工程指标@#@D、工序指标 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E、单位工程指标@#@3、下列费用中不属于人工单价组成内容的有（BCE @#@ @#@）@#@A、生产工人的劳保福利费 @#@ @#@ @#@ @#@B、生产工人的工会经费和职工教育经费@#@C、现场管理人员的工次D、生产工人辅助工资E、生产工人退休后的退休金@#@4、关于工程量清单说法正确的是（ @#@ @#@ACE）@#@A、工程量清单是招标文件的组成部分 @#@ @#@B、工程量清单是投标文件的组成部分@#@C、工程量清单是合同的组成部分 @#@ @#@ @#@ @#@D、工程量清单由投标人提供@#@E、工程量清单由招标人提供@#@5、我国从目前来看，在工程量清单计价过程中存在着哪些问题（ABC @#@ @#@）@#@A、企业缺乏自主报价的能力@#@B、缺乏与工程量计价相配套的工程造价管理制度@#@C、对工程量清单计价模式本身认识还有所欠缺@#@D、不能向业主提供合理准确的报价信息@#@E、不便于中标企业组织施工，控制成本@#@6、关于施工图预算，下列说法正确的有（ @#@ @#@BCD @#@ @#@）@#@A、施工图预算签订建设工程合同和贷款合同的依据@#@B、施工图预算有单位工程预算、单项工程预算和建设项目总预算@#@C、施工图预算是设计阶段控制工程造价的重要环节，是控制施工图设计不突破设计概算的重要措施@#@D、施工图预算是施工图设计预算的简称，又叫设计预算@#@E、施工图预算是编制建设项目投资计划、确定和控制建设项目投资的依据。

@#@@#@7、下列说法错误的是（ @#@ @#@BD @#@ @#@）@#@A、施工中发包人如果需要对原工程进行设计变更，应不迟于变更前14d以书面形式通知承包人@#@B、承包人对于发包人的变更要求，有拒绝执行的权利@#@C、承包人未经工程师同意不得擅自更改、换用图纸，否则承包人承担由此发生的费用，赔偿发包人的损失，延误的工期不予顺延@#@D、增减合同中约定的工程量不属于工程变更@#@E、更改有关部分的标高、基线、位置和尺寸属于工程变更@#@8、按索赔的目的分类，通常可将索赔分为（ @#@ @#@AE @#@ @#@）@#@A、工期索赔 @#@ @#@ @#@ @#@B、时间索赔 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、经济索赔@#@D、利润索赔 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E、费用索赔@#@9、竣工决算的内容主要包括（ @#@ @#@ACDE）@#@A、竣工决算报告情况说明书 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、竣工决算财务报告@#@C、竣工财务决算报表 @#@ @#@ @#@ @#@D、工程竣工图 @#@ @#@E、工程造价比较分析@#@10、2003定额采用了量价分离的编制方式，定额价仅指定额在编制期所取定的人、材、机价格，不作为计费基数。

@#@当进行工程投标报价、预结算时应以当地当时的市场信息价重新计算定额单价。

@#@那么在广达软件中进行市场信息价的调整有哪几种方式？

@#@（ABDE）@#@A、从价格包载价 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、网上询价@#@C、在工料机表页面中，右键选择批量载价或单条载价 @#@ @#@ @#@ @#@D、从文件载价@#@F、直接手工修改市场价@#@11、下列哪些费用属于建筑安装工程措施费范围（ACD @#@ @#@）。

@#@@#@A.脚手架 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.构成工程实体的材料费@#@C.材料二次搬运费 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.施工排水、降水费@#@E施工现场办公费@#@12、经济效果评价的动态评价指标有（BCD @#@ @#@）。

@#@@#@A.投资收益率 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.内部收益率@#@C.净现值 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.净年值@#@E.利息备付率@#@13、基本预备费是以（ABC）之和为计算基数乘以基本预备费率。

@#@@#@A.设备及工器具购置费 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.建筑安装工程费@#@C.工程建设其他费 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.铺底流动资金@#@E.建设期利息@#@14、《建设工程施工合同（示范文本）》条件下，乙方确定工程变更价款时采用的方法有@#@（ABD）。

@#@@#@A.合同中已有适用于变更工程的价格，按合同已有的价格计算变更合同价款@#@B.合同中只有类似于变更工程的价格，可以参照类似价格变更合同价款@#@C.合同中只有类似于变更工程的价格，必须由工程师确定@#@D.合同中没有适用或类似于变更工程的价格，由乙方提出适当的变更价格，由工程师确认后执行。

@#@@#@E.合同中没有适用或类似于变更工程的价格，必须由工程师确定@#@15、在（ABDE）情况下，造成工期延误，经工程师确认后，工期相应顺延。

@#@@#@A.工程量增加 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.设计变更@#@C.质量事故 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.不可抗力@#@E.发包方不能按时支付工程款引起的停工@#@16、经济法律关系客体主要包括（ACD）。

@#@@#@A.物 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.权利@#@C.行为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@";i:

9;s:

24040:

"基于单片机和LM35的温度测量系统@#@一、设计目的与意义和任务分析@#@1、设计目的与意义@#@《测控电路》课程设计是测控电路课程体系的一个重要环节，是按照《控电路设计与实践》教学大纲要求所进行的重要实践教学内容，是引导学生把基础理论与实际应用相结合的一个必不可少的中间环节。

@#@通过本设计，要求学生利用所学的基础理论，从设计步骤、设计表达、实际电路调试等方面，全面掌握相关温度测量显示电路的设计与调试技术，培养学生综合运用所学知识进行工程设计的能力，包括动手能力，独立思考能力，以及分析和解决工程实际问题等能力。

@#@@#@2、任务分析@#@本次设计的主要任务是完成一个温度范围为0-500C的温度测量显示电路的设计与制作。

@#@考虑到时间紧和学生兴趣不同，将任务分为设计为主和制作为主的为两个重点内容不同的模块，由同学根据自己兴趣选择。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@二、设计概述@#@1、传感器确定@#@1）热敏电阻@#@价格比较便宜、灵敏度比较好，在实际应用的时候线性度较差，另外调试比较困难。

@#@不适合使用。

@#@故不使用热敏电阻。

@#@@#@2）AD590@#@AD590拥有良好的线性关系，灵敏度较高、使用简单方便。

@#@但是这种传感器的价格比其他的两种都贵很多。

@#@故不选用。

@#@@#@3）温度传感器LM35@#@LM35是NS公司生产的LM35,他具有很高的工作精度和摄氏温度线性成比例,且无需外部校准或微调,可以提供@#@±@#@1/4℃的常用的室温精度。

@#@LM35的输出电压与摄氏温度的线形关系可用下面公式表示VOUTLM35（T）=10mV/℃×@#@T℃,0℃时输出为0V,每升高1℃,输出电压增加10mV。

@#@其电源供应模式有单电源与正负双电源两种,其接法如图3与图4所示。

@#@正负双电源的供电模式可提供负温度的测量,单电源模式在25℃下电流约为50mA,非常省电。

@#@本系统采用的是单电源模式。

@#@@#@图3　单电源模式图4　双电源模式@#@考虑到成本，性能等方面的因素，所以在AD590、温度传感器LM35和热敏电阻中选择了温度传感器LM35。

@#@@#@2、系统方案设计、比较及选定@#@1）方案一：

@#@ICL7107A/D转换&@#@译码方案@#@常见A/D转换器的转换方式有非积分式和积分式两类，如逐次逼近比较式A/D转换、斜坡电压式A/D转换等属于非积分式，其特点是转换速度快，但抗干扰能力差。

@#@电压反馈型V-F变换、双积分式A/D转换则属于积分式，其特点是抗干扰能力强、测量精度高，但转换速度低，在转换速度要求不太高的情况下，获得广泛应用。

@#@@#@工作方框图：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@电路原理图：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2）方案二：

@#@AVR单片机方案@#@该电路上利用AVR单片机对输入信号进行模数转换输出数字信号控制数码管显示温度值。

@#@并且可以通过编写程序对输入信号进行分段线性化处理，使得测量精度大大提高，而且该电路无须外接译码器，结构简单@#@工作方框图@#@电路原理图：

@#@@#@该方案比较合理，但是限于对AVR单片机不是很娴熟，只得舍弃。

@#@@#@3）方案三：

@#@8052单片机方案（实际使用的方案）@#@由于我们的温度传感器是选择LM35，显然用低成本高可靠性的51单片机是最佳的方案，故我们选择该方案@#@三、系统工作原理分析@#@本系统由温度传感器LM35、微处理器、显示电路、软件构成。

@#@LM35输出的是就是表示摄氏温度的模拟量，经A/DTLC1549C转换成数字量，再用8052单片机进行数据处理、译码、动态扫描显示等，下面的系统的总的框图：

@#@@#@ @#@@#@1、微控制器原理@#@本系统采用STC公司的STC89C52作为微控制器.STC89C52处理芯片@#@ @#@@#@主要性能:

@#@@#@与MCS-51单片机产品兼容、8K字节在系统可编程Flash存储器、1000次擦写周期、全静态操作：

@#@0Hz～33Hz、三级加密程序存储器、32个可编程I/O口线、三个16位定时器/计数器八个中断源、全双工UART串行通道、低功耗空闲和掉电模式、掉电后中断可唤醒、看门狗定时器、双数据指针、掉电标识符。

@#@@#@　　功能特性描述:

@#@@#@STC89C52是一种低功耗、高性能CMOS8位微控制器，具有8K在系统可编程Flash存储器。

@#@使用高密度非易失性存储器技术制造，与工业80C51产品指令和引脚完全兼容。

@#@片上Flash允许程序存储器在系统可编程，亦适于常规编程器。

@#@在单芯片上，拥有灵巧的8位CPU和在线系统可编程Flash，使得STC89C52为众多嵌入式控制应用系统提供高灵活、超有效的解决方案。

@#@STC89C52具有以下标准功能：

@#@8k字节Flash，256字节RAM，32位I/O口线，看门狗定时器，2个数据指针，三个16位定时器/计数器，一个6向量2级中断结构，全双工串行口，片内晶振及时钟电路。

@#@另外，STC89C52可降至0Hz静态逻辑操作，支持2种软件可选择节电模式。

@#@空闲模式下，CPU停止工作，允许RAM、定时器/计数器、串口、中断继续工作。

@#@掉电保护方式下，RAM内容被保存，振荡器被冻结，单片机一切工作停止，直到下一个中断或硬件复位为止。

@#@@#@P0口：

@#@P0口是一个8位漏极开路的双向I/O口。

@#@作为输出口，每位能驱动8个TTL逻辑电平。

@#@对P0端口写“1”时，引脚用作高阻抗输入。

@#@@#@　　当访问外部程序和数据存储器时，P0口也被作为低8位地址/数据复用。

@#@在这种模式下，P0具有内部上拉电阻。

@#@@#@　　在flash编程时，P0口也用来接收指令字节；@#@在程序校验时，输出指令字节。

@#@程序校验时，需要外部上拉电阻。

@#@@#@　　P1口：

@#@P1口是一个具有内部上拉电阻的8位双向I/O口，p1输出缓冲器能驱动4个TTL逻辑电平。

@#@对P1端口写“1”时，内部上拉电阻把端口拉高，此时可以作为输入口使用。

@#@作为输入使用时，被外部拉低的引脚由于内部电阻的原因，将输出电流（IIL）。

@#@@#@此外，P1.0和P1.2分别作定时器/计数器2的外部计数输入（P1.0/T2）和时器/计数器2的触发输入（P1.1/T2EX），具体如下表所示。

@#@在flash编程和校验时，P1口接收低8位地址字节。

@#@@#@引脚号第二功能@#@　　P1.0T2（定时器/计数器T2的外部计数输入），时钟输出@#@　　P1.1T2EX（定时器/计数器T2的捕捉/重载触发信号和方向控制）@#@　　P1.5MOSI（在线系统编程用）@#@　　P1.6MISO（在线系统编程用）@#@　　P1.7SCK（在线系统编程用）@#@　　P2口：

@#@P2口是一个具有内部上拉电阻的8位双向I/O口，P2输出缓冲器能驱动4个TTL逻辑电平。

@#@对P2端口写“1”时，内部上拉电阻把端口拉高，此时可以作为输入口使用。

@#@作为输入使用时，被外部拉低的引脚由于内部电阻的原因，将输出电流（IIL）。

@#@@#@　　在访问外部程序存储器或用16位地址读取外部数据存储器（例如执行MOVX@DPTR）时，P2口送出高八位地址。

@#@在这种应用中，P2口使用很强的内部上拉发送1。

@#@在使用8位地址（如MOVX@RI）访问外部数据存储器时，P2口输出P2锁存器的内容。

@#@在flash编程和校验时，P2口也接收高8位地址字节和一些控制信号。

@#@@#@　　P3口：

@#@P3口是一个具有内部上拉电阻的8位双向I/O口，p2输出缓冲器能驱动4个TTL逻辑电平。

@#@对P3端口写“1”时，内部上拉电阻把端口拉高，此时可以作为输入口使用。

@#@作为输入使用时，被外部拉低的引脚由于内部电阻的原因，将输出电流（IIL）。

@#@P3口亦作为STC89C52特殊功能（第二功能）使用，如下表所示。

@#@在flash编程和校验时，P3口也接收一些控制信号。

@#@@#@　　端口引脚第二功能@#@　　P3.0RXD（串行输入口）@#@　　P3.1TXD（串行输出口）@#@　　P3.2INTO（外中断0）@#@　　P3.3INT1（外中断1）@#@　　P3.4TO（定时/计数器0）@#@　　P3.5T1（定时/计数器1）@#@　　P3.6WR（外部数据存储器写选通）@#@　　P3.7RD（外部数据存储器读选通）@#@　　此外，P3口还接收一些用于FLASH闪存编程和程序校验的控制信号。

@#@@#@　　RST——复位输入。

@#@当振荡器工作时，RST引脚出现两个机器周期以上高电平将是单片机复位。

@#@@#@　　ALE/PROG——当访问外部程序存储器或数据存储器时，ALE（地址锁存允许）输出脉冲用于锁存地址的低8位字节。

@#@一般情况下，ALE仍以时钟振荡频率的1/6输出固定的脉冲信号，因此它可对外输出时钟或用于定时目的。

@#@要注意的是：

@#@每当访问外部数据存储器时将跳过一个ALE脉冲。

@#@@#@　　对FLASH存储器编程期间，该引脚还用于输入编程脉冲（PROG）。

@#@@#@　　如有必要，可通过对特殊功能寄存器（SFR）区中的8EH单元的D0位置位，可禁止ALE操作。

@#@该位置位后，只有一条MOVX和MOVC指令才能将ALE激活。

@#@此外，该引脚会被微弱拉高，单片机执行外部程序时，应设置ALE禁止位无效。

@#@@#@　　PSEN——程序储存允许（PSEN）输出是外部程序存储器的读选通信号，当STC89C52由外部程序存储器取指令（或数据）时，每个机器周期两次PSEN有效，即输出两个脉冲，在此期间，当访问外部数据存储器，将跳过两次PSEN信号。

@#@@#@　　EA/VPP——外部访问允许，欲使CPU仅访问外部程序存储器（地址为0000H-FFFFH），EA端必须保持低电平（接地）。

@#@需注意的是：

@#@如果加密位LB1被编程，复位时内部会锁存EA端状态。

@#@@#@　　如EA端为高电平（接Vcc端），CPU则执行内部程序存储器的指令。

@#@@#@　　FLASH存储器编程时，该引脚加上+12V的编程允许电源Vpp，当然这必须是该器件是使用12V编程电压Vpp。

@#@@#@ @#@@#@这里讲一下动态扫描显示原理：

@#@@#@一般的LED器七段数码管显示是用静态显示，所谓就是任意时刻内的数码管都是亮的，这样系统要提供很多引线出来，功耗又大，单片机的资源很少，一般采用动态扫描的方式显示，所谓动态扫描就是在一个时刻内只亮一个管，利用我们人眼的视觉暂留就可以显示类似静态显示的效果，要求扫描的速度要快，一般是毫秒级。

@#@优点是省下了大量的IO口，功耗小，但是显示位数不能过多，扫描是占用CPU一定的时间。

@#@@#@2、传感器原理@#@经过比较，我们选择了NC公司的温度传感器LM35.@#@1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@LM35简介@#@在自动控制、机电整合的应用中，温度的测量为常见的需求，感测温度的產品有多种型态，依特性可概分为膨胀变化型、颜色变化型、电阻变化型、电流变化型、电压变化型、频率变化型…等，常见的电压变化型的温度传感器有LM35、LM335，其不同点为LM35之输出电压是与摄氏温标呈线性关係，而LM335则是与凯氏温标呈线性关系。

@#@由於摄氏温标较常使用，因此本文将针对LM35做介绍。

@#@@#@1.温度传感器LM35@#@LM35是由NationalSemiconductor所生产的温度感测器，其输出电压与摄氏温标呈线性关係，转换公式如式

（1），0°@#@C时输出为0V，每升高1°@#@C，输出电压增加10mV。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@

（1）@#@LM35有多种不同封装型式，外观如图1所示。

@#@在常温下，LM35不需要额外的校准处理即可达到±@#@°@#@1/4C的准确率。

@#@其电源供应模式有单电源与正负双电源两种，其引脚如图2所示，正负双电源的供电模式可提供负温度的量测；@#@两种接法的静默电流-温度关係如图3所示，单电源模式在25°@#@C下静默电流约50μA，非常省电。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图1：

@#@LM35封装及引脚排列@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图2：

@#@LM35接线图@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图3@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2.@#@我们最终确定使用OP07运算放大器。

@#@@#@Op07是一种低噪声，非斩波稳零的双极性运算放大器。

@#@由于OP07具有非常低的输入失调电压（对于OP07A最大为25μV），所以OP07在很多应用场合不需要额外的调零措施。

@#@OP07同时具有输入偏置电流低（OP07A为±@#@2nA）和开环增益高（对于OP07A为300V/mV）的特点，这种低失调、高开环增益的特性使得OP07特别适用于高增益的测量设备和放大传感器的微弱信号等方面。

@#@@#@宽的输入电压范围（最少±@#@13V）与高达110dB（OP07A）的共模抑制比和高输入阻抗的结合，在同相电路阻态中提供了很高的精度，即使在很高的闭环增益下，也能保持极好的线性和增益精度。

@#@@#@失调和增益对时间或温度变化的稳定性也是极好的。

@#@不加外调零措施的OP07的精度和稳定性，即使在高增益下也能使OP07成为一种新的仪器用和军用的工业标准。

@#@@#@OP07A和OP07适用于在-55℃到+125℃的整个军用范围内，@#@特点：

@#@@#@·@#@超低失调电压１０ｕＶ·@#@超低失调电压漂移０．２ｕＶ／ＯＣ@#@·@#@有长期的稳定性０．２ｕＶ／月·@#@宽共模输入范围±@#@１４．０Ｖ@#@·@#@宽的电源电压范围±@#@3V～±@#@18V·@#@不需要外部元件调整@#@ @#@@#@封装外形图（管脚朝下）@#@绝对最大额定值：

@#@（TA=25℃）@#@电源电压：

@#@…………………………………………..±@#@22V@#@内部功耗（注1）：

@#@…………………….……….500mW@#@差模输入电压：

@#@……………………………………±@#@30V@#@输入电压（注3）：

@#@………………………………….±@#@22V@#@输出短路持续时间：

@#@………………………………….不限@#@工作温度范围（OP07A、OP07）：

@#@…….-55℃～+125℃@#@储存温度范围：

@#@………………………….-65℃～+150℃@#@引线温度范围（焊接，60s）：

@#@…………………….300℃@#@4、A/D的选择。

@#@@#@TLC1549是美国德州仪器公司生产的10位模数转换器。

@#@它采用CMOS工艺，具有内在的采样和保持，采用差分基准电压高阻输入，抗干扰，可按比例量程校准转换范围，总不可调整误差达到±@#@1LSBMax（4.8mV）等特点。

@#@@#@ @#@@#@TLC1549的工作温度范围内（自然通风）极限参数如下：

@#@@#@ @#@ @#@电源电压范围：

@#@ @#@-0.5～6.5V@#@ @#@ @#@输入电压范围：

@#@ @#@-0.3～VCC+0.3V@#@ @#@ @#@输出电压范围：

@#@ @#@-0.3～VCC+0.3V@#@ @#@ @#@正基准电压：

@#@ @#@VCC+0.1V@#@ @#@ @#@负基准电压：

@#@ @#@-0.1V@#@ @#@ @#@峰值输入电流（任何输入端）：

@#@ @#@±@#@20mA@#@ @#@ @#@峰值总输入电流（所有输入端）：

@#@ @#@±@#@30mA@#@ @#@ @#@工作温度范围（自然通风）：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@TLC1549C @#@0～70℃@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@TLC1549I @#@-40～80℃@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@TLC1549M @#@-65～125℃@#@二、工作原理@#@　　在芯片选择（CS）无效情况下，I/OCLOCK最初被禁止且DATAOUT处于高阻状态。

@#@当串行接口把CS拉至有效时，转换时序开始允许I/OCLOCK工作并使DATAOUT脱离高阻状态。

@#@串行接口然后把I/OCLOCK序列提供给I/OCLOCK并从DATAOUT接收前次转换结果。

@#@I/OCLOCK从主机串行接口接收长度在10和16个时钟之间的输入序列。

@#@开始10个I/O时钟提供采样模拟输入的控制时序。

@#@@#@在CS的下降沿，前次转换的MSB出现在DATAOUT端。

@#@10位数据通过DATAOUT被发送到主机串行接口。

@#@为了开始转换，最少需要10个时钟脉冲。

@#@如果I/OCLOCK传送大于10个时钟长度，那么在的10个时钟的下降沿，内部逻辑把DATAOUT拉至低电平以确保其余位的值为零。

@#@在正常进行的转换周期内，规定时间内CS端高电平至低电平的跳变可终止该周期，器件返回初始状态（输出数据寄存器的内容保持为前次转换结果）。

@#@由于可能破坏输出数据，所以在接近转换完成时要小心防止CS被拉至低电平。

@#@时序图如图2。

@#@@#@ @#@@#@　 @#@@#@　　三、应用介绍@#@　　3.1TLC1549的理想转换特性如图3所示。

@#@@#@ @#@@#@

（1）此曲线基于下列假设：

@#@VREF+和VREF-已被调整以便从数字0至1跳变的电压（VZT）为0.0024V，满度跳变电压（VFT）为4.908V。

@#@1LSB=4.8mV。

@#@@#@　　

（2）满度值（VFS）是指其额定中点（midstep）值具有最高的绝对值的那级台阶。

@#@零度值（VZS）是指其额定中点（midstep）值等于零的那级台阶。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@四、电路的制作、调试@#@1、硬件制作@#@硬件电路主要有单片机最小系统、LM35为核心的传感器电路、动态扫描显示电路、和供电电路组成。

@#@@#@单片机最小系统：

@#@控制A/D转换并读取数据，然后对数据进行处理后得到温度的数值，最后将温度值送到LCD显示。

@#@@#@LM35传感器电路：

@#@该传感器电路把温度大小变为模拟量输出。

@#@@#@动态扫描显示电路：

@#@用的是四位共阳LED数码显示管，用的PNP型三极管8550的开关特性实现动态扫描@#@A/D转换电路：

@#@为了节省IO口，本电路采用串行A/D转换芯片TLC1549,它不但具有单数据线通信的特点，而且还不需要提供额外的工作时钟信号。

@#@@#@运算放大电路：

@#@由于LM35输出的电压值较小，因此需要将其放大。

@#@本电路采用高精度、低漂移的运算放大器OP07。

@#@@#@供电电路：

@#@利用7805组成线性稳压电源为整个系统供电@#@测试LM35及运放：

@#@@#@ @#@@#@对LM35进行测试时使用单电源模式，並且将输出以非反相放大器放大十倍，如图4的电路。

@#@以10Hz的频率记录放大后的电压值，得到如图5的温度－时间图。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图4@#@图5@#@ @#@@#@具体电路连接见附图SCH电路原理图，硬件接线正确，单片机能构正常工作，硬件调试成功@#@2、软件调试@#@这是整个设计制作的关键要写好软件，首先要了解A/DTLC1549的时序图，TLC1549有严格的时序要求的要求.其时序图如下：

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@软件流程图：

@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@源程序：

@#@@#@#include<@#@reg52.h>@#@@#@#defineuintunsignedint@#@#defineucharunsignedchar@#@sbitcs=P1^5;@#@@#@sbitout=P1^6;@#@@#@sbitcl=P1^7;@#@@#@voidDelayMS（unsignedintT）@#@{@#@for（;@#@T>@#@0;@#@T--）;@#@@#@}@#@ @#@@#@ucharcodetable[]={0xC0,0xF9,0xA4,0xB0,0x99,0x92,0x82,0xF8,0x80,0x90};@#@@#@uinta1,a2,a3,a4,a5,a6,a7,a8,b1,b2,c1,c2,c3,c4,n;@#@@#@floatsum,dsum;@#@@#@voiddelay（uintz）//子函数@#@{@#@uintx,y;@#@@#@for（x=z;@#@x>@#@0;@#@x--）@#@for（y=100;@#@y>@#@0;@#@y--）;@#@@#@}@#@ @#@@#@voidmain（）@#@{@#@@#@cs=1;@#@@#@cl=0;@#@@#@out=1;@#@@#@cs=0;@#@@#@DelayMS（500）;@#@@#@ @#@@#@while

（1）@#@{@#@cl=0;@#@@#@a8=out;@#@@#@cl=1;@#@@#@ @#@@#@cl=0;@#@@#@a7=out;@#@@#@cl=1;@#@@#@@#@cl=0;@#@@#@a6=out;@#@@#@cl=1;@#@@#@ @#@@#@cl=0;@#@@#@a5=out;@#@@#@cl=1;@#@@#@ @#@@#@cl=0;@#@@#@a4=out;@#@@#@cl=1;@#@@#@ @#@@#@cl=0;@#@@#@a3=out;@#@@#@cl=1;@#@@#@ @#@@#@cl=0;@#@@#@a2=out;@#@@#@cl=1;@#@@#@ @#@@#@cl=0;@#@@#@a1=out;@#@@#@cl=1;@#@@#@ @#@@#@cl=0;@#@@#@b1=out;@#@@#@cl=1;@#@@#@ @#@@#@cl=0;@#@@#@b2=out;@#@@#@cl=1;@#@@#@ @#@@#@cl=0;@#@@#@cs=0;@#@@#@ @#@@#@sum=（a8*128+a7*64+a6*32+a5*16+a4*8+a3*4+a2*2+a1）;@#@@#@dsum=（sum/256）*1000;@#@@#@c1=（int）（dsum/100）;@#@@#@c2=（int）（（dsum-c1*100）/10）;@#@@#@c3=（int）（dsum-c1*100-c2*10）;@#@@#@c4=（int）（（dsum-c1*100-c2*10-c3）*10）;@#@@#@ @#@@#@for（n=0;@#@n<@#@=5;@#@n++）@#@{@#@P2=0xfe;@#@@#@P0=table[c1];@#@@#@delay（10）;@#@@#@@#@P2=0xfd;@#@@#@P0=table[c2];@#@@#@delay（10）;@#@@#@@#@P2=0xfb;@#@@#@P0=table[c3];@#@@#@delay（10）;@#@@#@@#@P2=0xf7;@#@@#@P0=table[c4];@#@@#@delay（10）;@#@@#@@#@P2=0xff;@#@@#@}@#@}@#@}@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@五、参考文献@#@1、《测控电路》第三版，张国雄主编，机械工业出版社，2008.1@#@2、《现代传感器集成电路》赵负图主编，，人民邮电出版社，2000.1@#@3、《测控电路设计型实验任务书》，自编@#@4、《单片机C程序设计应用实例》胡伟季晓衡主编，人民邮电出版社，2004.4@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@附录@#@心得@#@这次测控电路的课程设计令自己学到的很多东西！

@#@涉及了很多自己还没有了解到的领域！

@#@例如在传感器，单片机等等！

@#@@#@经过了几天的努力终于把作品做出来了！

@#@真的很感谢各位队友！

@#@在制作过程中遇到了一些困难，如显示乱码等。

@#@在各位队友的合作下，通过查资料，讨论。

@#@最后还经过了努力，还是把作品做出来了！

@#@这几天的辛苦都是值得的！

@#@在测试之前，大家的心情多么的紧张的，成功的之后大家的心情是多么的兴奋！

@#@@#@在这次的设计中，我了解到单片机的功能的强大！

@#@对它产生了兴趣！

@#@我想这次的课程设计对我日后每个方面都有着很好的帮助的@#@.@#@";i:

10;s:

22436:

"工业区位教案@#@江苏省常州市武进区湟里高级中学　蒋文庆@#@【考纲点击】@#@1．工业区位因素@#@2．工业生产活动对地理环境的影响@#@【复习目标】@#@1．通过复习能够分析影响工业生产的主要区位因素@#@2．通过复习能够理解工业区位的发展变化对工业区位选择的影响@#@3．通过复习能够合理运用工业区位的选择要求及原则@#@4．通过复习能够解释工业发展过程中出现的问题@#@【新课导入】@#@工业是国民经济的主导力量，工业是从事自然资源的开采，对采掘品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。

@#@按生产对象分，工业可分为采掘工业和加工工业。

@#@采掘工业是直接采取自然物质资源制造生产资料、生活资料的工业部门；@#@加工工业是对农产品及工业半成品进行加工的生产部门。

@#@工业就其产品性质，可分为重工业和轻工业。

@#@主要生产生产资料的工业部门为重工业，主要生产生活资料的工业部门为轻工业。

@#@@#@一、主要的工业区位因素@#@1．主要的工业区位因素@#@

（1）自然因素：

@#@包括水源、土地、原料（能源矿产资源）、动力等。

@#@@#@

（2）社会经济因素：

@#@市场、政策、交通运输、工人（劳动力）等。

@#@@#@2．主导因素决定工业区位选择类型 @#@@#@主导因素@#@类型@#@区位选择原则@#@典型工业部门@#@原因@#@原料@#@原料 @#@@#@导向型@#@接近原料产地@#@制糖工业，水果罐头加工业，水产品加工业@#@原料运输成本较高@#@原料不便长途运输@#@市场@#@市场 @#@@#@导向型@#@接近市场@#@（往往是指城市）@#@啤酒、服装饮料工业、家具制造业、炼油业，印刷厂@#@产品不便长途运输@#@产品运输成本较高@#@动力 @#@@#@（电力）@#@动力 @#@@#@导向型@#@接近火电厂或水电站@#@有色冶金如电解铝工业，重化工工业@#@电能消耗量大@#@劳动力@#@ @#@@#@（廉价）@#@劳动力@#@ @#@@#@导向型@#@接近具有大量廉价劳动力的地方@#@普通服装工业、电子装配业、鞋帽加工业@#@劳动力需求大@#@技术@#@技术 @#@@#@导向型@#@接近高等教育和科学技术发达的地区@#@飞机工业、集成电路工业、精密仪表工业@#@技术要求高@#@3．区位选择原则@#@工厂应选择在具有明显优势条件的地方，以最低的生产成本获得最高利润。

@#@通常工业区位选择主要考虑经济因素，而经济因素又主要考虑工业的生产成本构成。

@#@如果某工业劳动力费用成本占生产成本的比例很大，则劳动力工资水平就成为该工业区位选择的主导因素。

@#@该工厂在空间区位选择上就要接近廉价劳动力资源丰富的地区。

@#@@#@一般涉及的五种导向型工业可考虑为在维护生态系统的前提下追求经济效益（即可持续发展）指导思想下的阐述。

@#@@#@二、工业区位的选择@#@1．工业区位选择因素不断变化@#@交通和科技的发展降低了工业对原料、动力及劳动力数量等因素的依赖程度，即原料、燃料、劳动力数量对工业区位的影响减弱。

@#@@#@案例探究：

@#@本案例主要比较了鞍钢和宝钢的异同，也从另一方面分析了钢铁工业区位的变化。

@#@ @#@@#@ @#@@#@鞍钢@#@宝钢@#@煤炭来源@#@早期主要来自抚顺、本溪、目前来自黑龙江、山西等地@#@安徽淮南、山西等地@#@铁矿供应@#@鞍山铁矿@#@主要从澳大利亚、印度、巴西等国进口@#@消费市场@#@沈阳、大连、长春等钢铁消费中心@#@上海及其周围的工业城市群@#@交通运输@#@铁路运输便利@#@水陆交通便捷@#@主导因素@#@原料、燃料@#@市场和交通（海运便捷）@#@地位@#@曾是我国规模最大、部门最齐全的钢铁生产企业@#@我国第一个具有世界先进水平的现代化大型钢铁联合生产基地@#@a．鞍钢和宝钢在区位选择上的最大不同是：

@#@鞍钢是依托丰富的煤炭资源发展起来的，而宝钢是以消费市场和便利的海运条件为主导区位因素。

@#@@#@b．由于交通和科技的发展，特别是巨型矿石运输船的出现，能够大幅度地减少运费，降低成本，从国外运进石油、煤、铁等原料，又能将产品远销海外，这就为临海地区建立大型钢铁联合企业创造了条件。

@#@@#@c．科学技术地进步：

@#@交通条件改善和运输能力提高导致原料、燃料对工业区位的影响减弱；@#@工业生产机械化、自动化水平提高导致劳动力数量对工业区位的影响减弱；@#@工业产业对信息的依赖程度提高导致信息的通达性对工业区位的影响增强。

@#@@#@阅读指导：

@#@钢铁工业区位选择的三次变化 @#@@#@时间@#@主导因素@#@原因@#@区位特点@#@举例@#@早期@#@煤炭资源@#@早期冶炼单位钢铁消耗的煤炭较多@#@靠近煤炭产地@#@德国的鲁尔区@#@20世纪初@#@铁矿资源@#@冶金技术的改进，冶炼钢铁所用焦煤量大幅度下降@#@靠近大铁矿@#@中国的鞍钢、武钢、包钢、攀钢等@#@二战后@#@消费市场@#@科学技术飞速发展，巨型矿石运输船只出现，海运成本大幅度降低@#@靠近沿海的消费市场@#@中国的宝钢、日本的福山、意大利的塔兰托@#@2．环境因素对工业区位选择的影响@#@随着人们环境意识的增强，环境质量已成为重要的工业区位因素。

@#@一些污染严重的工业，区位选择应非常慎重。

@#@而对环境十分敏感的一些高技术产品及食品等企业，则应以优质环境为区位选择的主导因素。

@#@ @#@@#@工业部门@#@污染类型@#@区位选择@#@水泥厂、酿造厂@#@空气污染@#@将工厂设置在居民区最小风频的上风地带或者常年盛行风向的下风向@#@印染厂、造纸厂、电镀厂、皮革厂@#@水源污染@#@污水排放口远离水源地及河流上游@#@化工厂、炼油厂@#@既污染大气，又污染水源@#@综合以上两条@#@发电厂、钢铁厂@#@空气污染、固体废弃物污染@#@①设置在居民区最小风频的上风地带或常年盛行风向的下风向②远离居民区和农田@#@3．社会因素对工业区位选择的影响@#@除了政策方面的原因，决策者的乡土情感及个人的理念和心理因素，有时也成为主导因素。

@#@@#@【感悟经典】@#@（源自旧人教版）@#@（源自新人教版）@#@ @#@@#@下表为世界钢铁工业发展过程中每炼1吨钢所需的原料、燃料的变化资料。

@#@据表完成以下1～2题。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@年份@#@1800年@#@1900年@#@1985年@#@煤（吨）@#@4@#@2@#@0．75@#@铁矿石（吨）@#@2@#@1．8@#@1．3@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@1．19世纪初，钢铁企业为提高经济效益，区位选择的决定性因素是@#@ @#@@#@A．接近原料地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．接近燃料地@#@C．接近销售市场 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．接近交通枢纽@#@ @#@@#@2．20世纪80年代以来，某钢铁企业考虑经济效益，在区位上你认为会选择右图中的哪一个地点最合适@#@ @#@@#@A．甲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．乙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．丙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．丁@#@ @#@@#@下图反映了钢铁工业所需原料及燃料比例随时间的变化情况，据此完成3～4题。

@#@@#@ @#@@#@3．在1800年，钢铁工业的分布类型为@#@ @#@@#@A．原料指向型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．市场指向型@#@C．动力指向型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．劳动力指向型@#@ @#@@#@4．关于现代钢铁工业发展区位的描述不正确的是@#@ @#@@#@A．原料对区位的影响逐渐减弱@#@B．劳动力对区位的影响逐渐减弱@#@C．交通运输对区位的影响显著@#@D．市场是现代钢铁工业区位的决定因素@#@ @#@@#@下图表示某种工业区位选择的历史发展阶段。

@#@读图回答5～6题。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5．区位选择与图中所示发展阶段相符合的工业部门是@#@ @#@@#@A．钢铁工业 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．化学工业 @#@ @#@ @#@ @#@C．纺织工业 @#@ @#@ @#@ @#@D．电子工业@#@ @#@@#@6．图中反映出，对该种工业区位的选择@#@ @#@@#@A．原料地的吸引力越来越强 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．燃料地的吸引力越来越强@#@C．市场的吸引力越来越强 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．交通运输的影响一直很弱@#@ @#@@#@【课堂练习】@#@ @#@@#@1．“不同工业部门的生产成本一览表”A、B、C三类工业布局的主导因素分别是什么？

@#@@#@ @#@@#@类别@#@原料运费@#@产品运费@#@原料购置费@#@技术研发费@#@劳动力费用@#@其他费用@#@A@#@40%@#@10%@#@20%@#@5%@#@8%@#@17%@#@B@#@10%@#@50%@#@13%@#@7%@#@8%@#@12%@#@C@#@5%@#@5%@#@15%@#@60%@#@5%@#@10%@#@ @#@@#@A—原料 @#@ @#@原料导向型 @#@ @#@布局应接近原料产地B—市场 @#@ @#@市场导向型 @#@ @#@布局应接近市场C—技术 @#@ @#@技术导向型 @#@ @#@布局应接近科技发达处@#@ @#@@#@受全球金融风暴影响，底特律动荡不断，而上海通用公司在2009年却创下了破纪录销售量。

@#@图1为某跨国公司对部分国家使用该公司产品的普及率所做的调查统计图，经过调查该公司决定在中国广州投资建厂。

@#@结合有关知识，回答2～3题。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@2．该工厂所属工业类型可能是@#@ @#@@#@A．甲 @#@ @#@ @#@B．乙 @#@ @#@ @#@ @#@C．丙 @#@ @#@ @#@ @#@D．丁@#@ @#@@#@3．选择在中国广州建厂的原因主要是@#@ @#@@#@①接近原料和零部件产地 @#@②水源、动力充足@#@③劳动力价廉质优 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④市场前景广阔@#@ @#@@#@A．①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．②③ @#@ @#@ @#@ @#@C．③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．①④@#@ @#@@#@4．下面是“有关工厂设施与其所造成的环境污染示意图”，如图所示，下列各组排列顺序正确的是 @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@A．①造纸厂 @#@②水泥厂 @#@③钢铁厂 @#@④飞机场@#@B．①造纸厂 @#@②钢铁厂 @#@③飞机场 @#@④水泥厂@#@C．①钢铁厂 @#@②水泥厂 @#@③造纸厂 @#@④飞机场@#@D．①水泥厂 @#@②造纸厂 @#@③飞机场 @#@④钢铁厂@#@ @#@@#@读图，回答5～6题。

@#@@#@ @#@@#@□类为无污染的工业；@#@△类为轻度污染的工业；@#@▲类为严重污染的工业。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5．如果该城市工业布局合理，则主导风向最可能是@#@ @#@@#@A．西北风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．东北风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．东南风 @#@ @#@ @#@ @#@D．西南风@#@ @#@@#@6．关于图中工业的叙述，正确的是@#@ @#@@#@①□类工业可能为食品工业 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②△类工业污染最大@#@③▲类工业迁移有利于改善城市大气环境 @#@ @#@ @#@④▲类工业布局愈来愈受原料的制约@#@ @#@@#@A.①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.①③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.③④@#@ @#@@#@【课后反馈】@#@ @#@@#@下图中甲、乙、丙反映了三类工厂的投入构成情况，据此完成1～3问题。

@#@@#@ @#@@#@1．按主导因素划分，甲类工厂代表的工业类型是@#@ @#@@#@A.市场导向型 @#@ @#@ @#@ @#@B.劳动力导向型 @#@ @#@ @#@ @#@C.原料导向型 @#@ @#@ @#@ @#@D.动力导向型@#@ @#@@#@2．乙类工厂运费低的原因最不可能是@#@ @#@@#@A.需要的原料和能源少 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.产品科技含量高、运量少@#@C.以航空运输为主 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.靠近原料地或消费市场@#@ @#@@#@3．现阶段，丙类工厂适宜布局在我国@#@ @#@@#@A.环渤海地区 @#@ @#@ @#@ @#@B.长江三角洲地区 @#@ @#@ @#@C.珠江三角洲地区 @#@ @#@ @#@ @#@D.中、西部地区@#@ @#@@#@某跨国公司打算在我国某地建一生产基地，通过对四地区的选址考察，制作了一幅生产成本统计图。

@#@据图分析完成4～5题。

@#@@#@ @#@@#@4.从生产成本考虑，该企业厂址应选择@#@ @#@@#@A.① @#@ @#@ @#@B.② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.④@#@ @#@@#@5.该企业布局类型属于@#@ @#@@#@A.市场指向型 @#@ @#@ @#@ @#@B.动力指向型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.原料指向型 @#@ @#@ @#@ @#@D.劳动力指向型@#@ @#@@#@甲、乙、丙、丁表示我国四个地区优势产业形成要素构成图，回答6题。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@6.这四个地区的优势产业依次是@#@ @#@@#@A.电子信息工业、羊毛衫加工业、旅游业、水产品加工业@#@B.羊毛衫加工业、旅游业、电子信息工业、水产品加工业@#@C.水产品加工业、旅游业、电子信息工业、羊毛衫加工业@#@D.电子信息工业、旅游业、水产品加工业、羊毛衫加工业@#@ @#@@#@7．如果a、b、c分别代表影响工业区位的原料因素、能源因素、市场因素，则下列最能代表炼铝工业的点是@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@A．① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．④@#@ @#@@#@ @#@@#@下图是不同工业部门的投入构成情况，读图回答8～10题。

@#@@#@ @#@@#@8．工业部门①的技术、劳动力投入比重分别为@#@ @#@@#@A.30%、50%　　B.70%、20% @#@ @#@ @#@C.10%、80%　　D.40%、30%@#@ @#@@#@9．工业部门④最有可能是@#@ @#@@#@A．钢铁工业 @#@ @#@ @#@B．纺织工业 @#@ @#@ @#@C．食品工业 @#@ @#@ @#@D．微电子工业@#@ @#@@#@10．科技创新会使工业生产自动化程度越来越高。

@#@在这一过程中，工业投入的变化趋势为@#@ @#@@#@A．②①④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．③④① @#@ @#@ @#@ @#@C．④②① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．③②①@#@ @#@@#@读我国三种产业生产布局的变化图，根据所学的地理原理回答11～13题。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@11．影响甲产业布局的主要因素是@#@ @#@@#@A．原材料的供应 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．大量廉价的劳动力@#@C．交通的便利程度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．市场的开放程度@#@ @#@@#@12．决定乙、丙产业集中分布在京、沪、粤三地的最主要原因是 @#@ @#@@#@ @#@@#@A．资源因素 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．环境因素 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．技术因素 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．劳力因素@#@ @#@@#@13．有关甲、乙、丙产业布局的叙述正确的是@#@ @#@@#@①甲产业因生产条件在地区优势方面的变化，有从沿海向内地迁移的趋势@#@②乙、丙产业的集聚，主要是为了降低生产成本@#@③甲、乙、丙产业均属于劳动密集型产业@#@④三种产业布局的变化体现了全球经济一体化趋势@#@ @#@@#@A．①④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．②③@#@ @#@@#@下图为“五种类型产业区位选择模式示意图”。

@#@读图，回答14～15题。

@#@@#@ @#@@#@（14～15题） @#@ @#@ @#@@#@（16题图）@#@ @#@@#@ @#@@#@14．食品工业、软件产业、服装加工业与图中所示类型相符的依次是@#@ @#@@#@A．④②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．④⑤② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．③②① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．①③⑤@#@ @#@@#@15．在经济全球化背景下，最容易实现跨国界转移的类型是@#@ @#@@#@A．①③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．④⑤@#@ @#@@#@上右图中M1为能源地，M2为原料地，M3为市场，P1、P2分别为甲、乙两企业所在地。

@#@@#@ @#@@#@16．当企业甲选择在P1时，则该企业可能是@#@ @#@@#@A．印刷工业 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．电解铝工业 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．电子工业 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．制糖工业@#@ @#@@#@17．下图为工业区位选择模式示意图，各选项中所列工业部门依次与模式一、模式二、模式三、模式四对应正确的是@#@ @#@@#@ @#@@#@A．精密仪表、电子装配、水果罐头、家具@#@B．集成电路、甘蔗制糖、粮食加工、印刷@#@C．普通服装、水产加工、炼铝厂、纺织 @#@ @#@@#@D．飞机制造、面包食品、啤酒厂、制鞋@#@ @#@@#@读工业生产的投入因素所占比重图，完成18～19题。

@#@@#@ @#@@#@18.和①、③吻合的工业部门最可能是@#@ @#@@#@A．制糖、钢铁 @#@ @#@ @#@ @#@B．集成电路、炼铝@#@C．服装、机械 @#@ @#@ @#@ @#@D．纺织、石油加工@#@ @#@@#@19.有可能属于廉价劳动力指向型的工业是@#@ @#@@#@A．① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．④@#@ @#@@#@高档圣诞树由鲜活的树装饰而成。

@#@低档圣诞树是由仿真材料制成的，价格低，销量大。

@#@改革开放后，我国深圳成为世界低档圣诞树的重要生产基地。

@#@2l世纪初，由于生产成本提高，深圳圣诞树产业受到很大冲击，有的企业将圣诞树生产转移到江西赣州，但是出口效益没有明显提高。

@#@据此完成20～21题。

@#@@#@ @#@@#@20．从世界范围看，影响高档圣诞树生产的主导因素是@#@ @#@@#@A．市场距离 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．热量条件 @#@ @#@ @#@C．劳动力价格 @#@ @#@ @#@ @#@D．种植技术@#@ @#@@#@21．低档圣诞树生产由发达国家至我国深圳再向赣州转移的主要原因是@#@ @#@@#@A．我国圣诞树销量快速增长并由沿海向内地扩展@#@B．世界圣诞树市场由欧美向东亚地区转移@#@C．发达国家原材料枯竭而我国原材料丰富@#@D．企业追求较低的劳动力成本@#@ @#@@#@22．企业将圣诞树生产由深圳转移到赣州后，提高了出口圣诞树的@#@ @#@@#@A．运输成本 @#@ @#@ @#@B．用地成本 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．原材料成本 @#@ @#@ @#@D．劳动力成本@#@ @#@@#@【命题特点】@#@ @#@@#@1．从考查形式上看，选择题和综合题都经常出现，综合题往往占较大分值；@#@信息呈现多以柱状图、坐标图、区域图、模式图、示意图、表格、文字材料等形式出现。

@#@@#@ @#@@#@2．从考查内容上看，侧重工业区位因素的分析，工业区位因素的发展变化对工业生产、工业分布、工业转移、产业结构调整的影响；@#@结合具体的工业区，分析其发展的区位条件、面临的问题以及今后发展的方向。

@#@@#@ @#@@#@3．从考查能力上看，主要考查从各种材料中提取有效信息的能力，对工业区位理论的运用能力，以及对工业区位条件进行分析、评价的能力。

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"工作述职报告例文例文工作述职报告例文例文@#@工作述职报告例文例文_工作述职报告例文例文@#@工作述职报告模板范文__工作述职报告模板范文大全@#@工作述职报告模板范文1今年，车间共发生两起人身伤害事故。

@#@虽然事故不大，但也充分说明车间在安全管理中仍然存在缺陷和漏洞。

@#@另外，从国内安全生产形势来看也不容乐观。

@#@接连不断地发生的重大恶性事故，给人民的生命财产带来了极大的损失，在社会上造成了极坏的影响。

@#@我认为作为国有企业，安全生产的责任更重大。

@#@在安全管理上应着重做好以下6个方面的工作：

@#@@#@一、领导重视是抓好安全管理的前提安全生产好不好，关键在领导。

@#@分析特大事故发生的原因，又不少事故是由于少数企业领导干部安全意识松懈，就会造成管理上有漏洞的，所以应对照企业自身情况，努力挖掘自身的差距，不断在对比中促进事故隐患的整改，杜绝类似事故发生。

@#@同时，领导的重视也是安全管理顺利开展的客观保证，只有领导的高度重视，才有各项规定的制定、实施、执行，才能保证安全事故隐患的检查、整改、监控。

@#@@#@二、完善安全管理制度和责任制的落实是核心一套较全面的安全生产规章制度和安全责任有效落实是企业抓好安全的核心。

@#@年初，安全生产责任书的签订及风险抵押金有效促进了安全责任的落实，不仅调动了广大职工参与安全生产的积极性，更重要的是明确了责任，提高了安全防范意识。

@#@@#@三、依靠科技进步，加大安全投入是搞好安全生产的保障近两年来，先后实施了多项安全技术改造项目，设备的更新和安全隐@#@患的治理，不仅提高了设备本质安全度，并为搞好安全生产提供了坚实的基础保障。

@#@@#@四、宣传教育仍是搞好安全生产的有效方法广大职工安全意识的提高、安全操作技能的提高离不开宣传教育，宣传是学习新知识、新思维、新法规的窗口，通过板报、站牌、标语、广播等多种形式宣传和组织特种作业人员、班组长、新进厂职工的安全技能培训，对提高全员安全素质起到了积极的作用。

@#@@#@五、安全检查是安全监督最直接的手段安全隐患的存在只有通过不断的检查才能发现并整改，做到防患于未然。

@#@坚持干部值班安全巡检;@#@专业安全管理人员的巡查和定期、不定期的安全综合检查不仅有效的保证了安全生产顺利进行还对安全隐患的治理，积极采取预防措施和制定预案起到了积极的作用。

@#@@#@六、采取先进管理方法是安全生产持续的动力积极实施和开展先进方法，不仅是从不同角度对安全生产的监督，也是各级安全技术人员掌握先进信息和逐步学习提高的过程。

@#@同时增加了管理方式的多样性和职工安全信息获得的广泛性，促进了安全生产管理不断进步。

@#@@#@工作述职报告模板范文2一、办公室的日常管理工作。

@#@@#@办公室对我来说是一个全新的工作领域。

@#@作为办公室的主管，自己清醒地认识到，办公室是总经理室直接领导下的综合管理机构，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽，推动各项工作朝@#@着既定目标前进的中心。

@#@办公室的工作千头万绪，在文件起草、提供调研资料、数量都要为决策提供一些有益的资料，数据。

@#@有文书处理、档案管理、文件批转、会议安排、迎来送往及用车管理等。

@#@面对繁杂琐碎的大量事务性工作，自我强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，冷静办理各项事务，力求周全、准确、适度，避免疏漏和差错，至今基本做到了事事有着落。

@#@@#@1、理顺关系，办理公司有关证件。

@#@而公司成立伊始，各项工作几乎都是从头开始，需要办理相关的手续及证件。

@#@我利用自己在__部门工作多年，部门熟、人际关系较融洽的优势，积极为公司办理各类证件。

@#@通过多方努力，我只用了月余时间，办好了___证书、项目立项手续____产权证产等。

@#@充分发挥综合部门的协调作用。

@#@@#@2、及时了解_____情况，为领导决策提供依据。

@#@作为_____企业，土地交付是重中之重。

@#@由于___的拆迁和我公司开发进度有密切关联，为了早日取得土地，公司成立土地交付工作小组。

@#@我作小组成员之一，利用一切有利资源，采取有效措施，到__、__拆迁办等单位，积极和有关人员交流、沟通，及时将所了解的拆迁信息、工作进度、问题反馈到总经理室，公司领导在最短时间内掌握了______及拆迁工作的进展，并在此基础上进一步安排交付工作。

@#@@#@3、积极响应公司号召，深入开展市场调研工作。

@#@根据公司（0_号办公会议精神要求，我针对目前__房地产的发展情况及房屋租售价格、市场需求、发展趋势等做了详细的市场调查。

@#@先后到土地、建设、房管部门详细了解近年房地产开发各项数据指标，走访了一些商业部门如@#@__，__又到__花园、__花园、__小区调查这些物业的租售情况。

@#@就_号地块区位优势提出“商业为主、住宅为辅、凸现区位、统筹兼顾“开发个人设想。

@#@@#@4、认真做好公司的文字工作。

@#@草拟综合性文件和报告等文字工作，负责办公会议的记录、整理和会议纪要提炼，并负责对会议有关决议的实施。

@#@认真做好公司有关文件的收发、登记、分递、文印和督办工作;@#@公司所有的文件、审批表、协议书整理归档入册，做好资料归档工作。

@#@配合领导在制订的各项规章制度基础上进一步补充、完善各项规章制度。

@#@及时传达贯彻公司有关会议、文件、批示精神。

@#@@#@5、落实公司人事、劳资管理工作。

@#@组织落实公司的劳动、人事、工资管理和员工的考勤控制监督工作，根据人事管理制度与聘用员工签订了劳动合同，按照有关规定，到劳动管理部门办好缴纳社保（养老保险、失业保险、医疗保险）的各项手续。

@#@体现公司的规范性，解决员工的后顾之忧;@#@6、切实抓好公司的福利、企业管理的日常工作。

@#@按照预算审批制度，组织落实公司办公设施、宿舍用品、劳保福利等商品的采购、调配和实物管理工作。

@#@办公室装修完毕后，在_月份按照审批权限完成了购置办公用品、通讯、复印机、电脑等设备的配置工作。

@#@切实做好公司通讯费、招待费、水电费、车辆使用及馈赠品登记手续，严格按照程序核定使用标准;@#@7、做好公司董事会及其他各种会议的后勤服务工作。

@#@董事会在____召开期间，认真做好会场布置、食宿安排工作。

@#@落实好各种会议的会@#@前准备、会议资料等工作。

@#@@#@二、加强自身学习，提高业务水平由于感到自己身上的担子很重，而自己的学识、能力和阅历与其任职都有一定的距离，所以总不敢掉以轻心，总在学习，向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己半年来还是有了一定的进步。

@#@经过不断学习、不断积累，已具备了办公室工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过半年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去。

@#@积极提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。

@#@@#@三、存在的问题和今后努力方向半年来，本人能敬业爱岗、创造性地开展工作，取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，主要表现在：

@#@第一，办公室主任对我而言是一个新的岗位，许多工作我都是边干边摸索，以致工作起来不能游刃有余，工作效率有待进一步提高;@#@第二，有些工作还不够过细，一些工作协调的不是十分到位。

@#@@#@在新的一年里，自己决心认真提高业务、工作水平，为公司经济跨越式发展，贡献自己应该贡献的力量。

@#@我想我应努力做到：

@#@第一，加强学习，拓宽知识面。

@#@努力学习房产专业知识和相关法律常识。

@#@加强对房地产发展脉络、走向的了解，加强周围环境、同行业发展的了解、@#@学习，要对公司的统筹规划、当前情况做到心中有数;@#@第二，本着实事求是的原则，做到上情下达、下情上报;@#@真正做好领导的助手;@#@第三，注重本部门的工作作风建设，加强管理，团结一致，勤奋工作，形成良好的部门工作氛围。

@#@不断改进办公室对其他部门的支持能力、服务水平。

@#@遵守公司内部规章制度，维护公司利益，积极为公司创造更高价值，力争取得更大的工作成绩。

@#@@#@工作述职报告模板范文3我于20__年1月进入市场部，并于20__年被任命市场营销部主管，和公司一起度过了两年的岁月，现在我将这期间的工作做个汇报，恳请大家对我的工作多提宝贵的意见和建议。

@#@@#@我市场部主要是以电话营销为主、网络为辅开展工作。

@#@前期就是通过我们打出去的每一个电话，来寻找意向客户。

@#@为建立信任的关系，与每个客户进行交流、沟通。

@#@让其从心底感觉到我们无论何时都是在为他们服务，是以帮助他们为主，本着“我们能做到的就一定去做，我们能协调的尽量去做”的原则来开展工作。

@#@这样，在业务工作基本完成的情况下，不仅满足他们的需求，得到我们应得的利益，而且通过我们的产品，我们的服务赢得他们的信任，取得下次合作的机会。

@#@不管是客户追踪还是服务，依然能够坚持用心、用品质去做。

@#@20__年的工作及任务已经确定。

@#@所有的计划都已经落实，严格按照计划之内的事情去做这是必然的。

@#@相信即便是在以后的过程中遇到问题，我们也会选择用最快的速度和最好的方式来解决。

@#@@#@20__年，在懵懂中走过来。

@#@我自己也是深感压力重重，无所适从。

@#@但@#@是我遇到了好的领导和一个属于我的团队。

@#@他们的帮助和包容是我个人现阶段成长的重要因素。

@#@也是我在参加工作的这段时间里对于做人和做事的理解中收获最多的一年。

@#@@#@过去的已经过去。

@#@每一年都是一个新的起点，一个新的开始。

@#@@#@在今年的工作中，以“勤于业务，专于专业”为中心，我和我组成员要做到充分利用业余时间，无论是在专业知识方面，还是在营销策略方面，采取多样化形式，多找书籍，多看，多学。

@#@开拓视野，丰富知识。

@#@让大家把学到的理论与客户交流相结合，多用在实践上，用不同的方式方法，让每个人找到适合自己的工作方式，然后相辅相成，让团队的力量在业绩的体现中发挥最大作用。

@#@为团队的合作和发展补充新鲜的血液和能量。

@#@同时在必须要提高自己的能力、素质、业绩的过程中。

@#@以“带出优秀的团队”为己任，要站在前年、去年所取得的经验基础之上。

@#@创今年业绩的同时，让每个人的能力、素质都有提升，都要锻炼出自己独立、较强的业务工作能力。

@#@将来无论是做什么，都能做到让领导放心、满意。

@#@@#@走进这个竞争激烈的社会，我们每个人都要学会如何生存?

@#@不论做什么。

@#@拥有健康、乐观、积极向上的工作态度最主要。

@#@学做人，学做事。

@#@学会用自己的头脑去做事，学会用自己的智慧去解决问题。

@#@既然选择了这个职业，这份工作，那就要尽心尽力地做好。

@#@这也是对自己的一个责任。

@#@@#@通过这两年的工作，我感同身受。

@#@我看到了公司所发生的变化。

@#@也感觉到了公司必然要向前发展的一种决心。

@#@我相信：

@#@“公司的战略是清@#@晰的，定位是准确的，决策是正确的”因此，在今后的工作中，我会带领市场一部全体员工随着公司的发展适时的调整自己，及时正确的找到自己的角色和位置。

@#@为公司在蓬勃发展的过程中尽我们个人的微薄之力。

@#@@#@工作述职报告模板范文4科学课进行了一个学期了，一个学期以来，在教学工作中有许多感受，拿出来与大家分享。

@#@@#@本学期，我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。

@#@热爱学校，把学校当成第二个家，注意维护学校的良好形象，在家长、同行面前宣传学校的良好形象。

@#@热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。

@#@@#@在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。

@#@本着对学生负责的态度去完成每一样工作。

@#@注重科学学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学。

@#@关注学生的全面发展。

@#@我知道要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

@#@“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。

@#@一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到增强。

@#@@#@一、关照学生参与的能力@#@要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。

@#@要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能参与到教学活动中去。

@#@@#@二、激发学生的参与兴趣。

@#@@#@在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。

@#@我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

@#@@#@三、丰富学生参与的方式。

@#@@#@丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。

@#@科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。

@#@如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。

@#@如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。

@#@在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

@#@@#@四、关注学生的参与过程。

@#@@#@我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。

@#@要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。

@#@要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。

@#@在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。

@#@让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

@#@@#@五、网络资源优化课堂把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象知识具体化、形象化。

@#@激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。

@#@@#@一、工作回顾本学年，严格实验教学目录认真开展实验教学工作，基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。

@#@在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情。

@#@不只是在实验室里完成各项实验Щ谷醚生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中体验科学。

@#@@#@为了上好实验课。

@#@每上一节课实验都要做充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素。

@#@坚持“课前准备、课后整理”的原则开展实验教学工作。

@#@对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强防范意识。

@#@对易损、易坏仪器要特别小心，注意轻拿轻放，从而降低了仪器的损耗率。

@#@@#@二、具体做法1、实验教学完成情况开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表Ю砬迨笛榻萄思路。

@#@从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以。

@#@@#@2、仪器的使用与保管实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。

@#@在教学中，仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放，从而降低了仪器的损失率。

@#@同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。

@#@@#@3、账册表册资料的整理对新购入的实验教学仪器及时进行入账，各表册资料的搜集ブ饕采取了“课前填写タ魏笳理归档”的方法进行。

@#@实验教师提前两天填写的“实验通知单”、“仪器借（领）还登记表”ビ煤蠹笆惫榛梗然后进行整理归档，装入档案备查。

@#@@#@三、存在的问题在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

@#@@#@1、学生动手能力表现不佳，尤其在学生分组实验中，有部分学生不喜欢动手，处于观望状态，对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致有些实验的操作失误，实验效果不佳。

@#@对实验的结果不能很好的归纳整理。

@#@@#@2、由于课程的改革，教材上有部分实验缺乏器材，不能开展，有的实验仪器数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。

@#@@#@总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着不足之处，在今后的工作中还须努力，不断改进。

@#@@#@转眼间，紧张而忙碌的一学期教学工作已经结束了，回顾一学期的科@#@学教学，我们主要有以下几点体会：

@#@@#@一、强化理论学习，更新教育观念。

@#@观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统帅的作用，有了新的观念才有新的教学改革，因此，我们通过自学，参加培训，反思或与同事交流，来提高自己的认识，强化自己的责任，从教师行动、师生关系、学习方式等方面改变自己以往的观念，使自己的观念与新课程的方向协调一致，只有这样才有可能焕发出教学的生命力和创造力。

@#@本学期我们以校本研修的形式，让全校科学教师领会、理解新课标的内容，通过培训，使我们更加明确了课改目标，更新了课程理念，改革了教学方法。

@#@小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生科学素养的高低将直接影响后续相关课程的学习和将来的生活质量。

@#@@#@二、注重探究活动，重视知识的获取过程。

@#@《科学课程标准》指出：

@#@@#@科学学习要以探究为核心。

@#@探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

@#@科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。

@#@学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

@#@@#@我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。

@#@要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。

@#@要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。

@#@在学生参与过程中，教师要精@#@心设置问题，合理安排，解疑、质疑。

@#@让学生的参与及参与过程中的问题生存既是意料之外，又是情理之中。

@#@@#@同时，教师课前必须设计好每一节课的学生实验活动或课堂演示实验。

@#@因为实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变为学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律的存在，体验着科学知识的形成。

@#@@#@三、激发学习兴趣，培养学生的科学方法。

@#@在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。

@#@我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

@#@@#@丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。

@#@如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。

@#@如学生在图书室看到了《科学探索者》新书，都争相借阅，因为它与我们的科学学习内容联系紧密。

@#@@#@依据新课程标准，科学课的重点不在科学知识的学习上，而是在学习科学知识的基础上掌握科学方法，培养科学精神。

@#@学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。

@#@把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。

@#@@#@教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

@#@@#@四、抓住“省检”的契机完善我校的硬件,由于多种原因我校的很多实验器材都缺少或不足，在上级部门的支持和帮助下我们配齐了所有@#@器材，是我们的实验能力得到极大提高，我们也会及时认真的开设所要求的实验课。

@#@@#@总之，科学课的教学需要我们共同的努力，真正的要让学生成为学习的主人，成为科学探究活动的主体。

@#@方法是多样的，思路也是无穷的。

@#@无论怎样，我们都应以科学的观点教好科学课。

@#@都应以发展的眼光对待孩子们!

@#@工作述职报告模板范文5又到了期末时间，这学期本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

@#@@#@一、政治思想方面：

@#@@#@认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

@#@积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

@#@新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

@#@所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

@#@@#@二、教育教学方面：

@#@@#@要提高教学质量，关键是上好课。

@#@为了上好课，我做了下面的工作：

@#@@#@1、课前准备：

@#@备好课。

@#@@#@2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

@#@@#@3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

@#@@#@4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

@#@@#@5、课堂上的情况。

@#@@#@组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

@#@@#@6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

@#@从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻@#@的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

@#@@#@7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

@#@@#@8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

@#@@#@三、工作考勤方面：

@#@@#@我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。

@#@并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

@#@在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。

@#@同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

@#@@#@总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

@#@@#@工作模板范文@#@个人述职报告@#@我于1995年7月毕业于广东高州师范学校普师班，同年9月就读于广东高州师范学校中文大专班，1997年7月分配到学校任教。

@#@2021年6月中山大学汉语言文学本科（自考）毕业，同年取得教师资格证书。

@#@2021年10月经茂名市职称改革工作领导小组办公室考核认定为小学语文一级教师。

@#@参加教学工作七年，现能胜任小学一至六年级语文科教学工作和班主任、少先队辅导员工作，并于2003—2004学年度担任三年级级组长工作。

@#@在此，向茂名市中级职务评审委员会提出申报“小学语文高级教师”职务资格，现谨将我任现职以来的教育教学实践情况述职如下：

@#@@#@一、政治思想方面@#@1997年在校读书期间，我光荣地加入了中国共产党。

@#@参加工作以来,我热爱教育事业，时时处处严格要求自己，服从学校工作安排，与同事团结协助，积极参加各种政治业务，以高尚的道德情操和良好的师德陶冶和培育学生，树立既是严师，又是挚友，更是表率的形象，尽到了一名共产党员和人民教师的责任。

@#@@#@二、教育工作方面@#@任现职以来，我一直担任班主任工作。

@#@我坚持以人为本的原则，以爱育人，以情治班。

@#@@#@1、建设和培养一个良好的班集体。

@#@有目标才有动力,根据学校的规章制度,结合本班的实际情况，我运用科学的管理方法，制定出具有本班特色的班纪班规，拟订切";i:

12;s:

153:

"吉林省松原市扶余县得胜镇学年八年级数学上@#@吉林省松原市扶余县得胜镇2017-2018学年八年级数学上学期期中试题@#@";}