乡村别墅Word格式文档下载.docx
《乡村别墅Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乡村别墅Word格式文档下载.docx（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
a:
16:
{i:
0;s:
22701:
"学校消防安全年度工作计划5篇@#@学校消防安全年度工作计划5篇@#@ 工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、制定指标、完成时间、解决方案和步骤方法等。
@#@下面是关于学校消防安全年度工作计划5篇，欢迎阅读参考。
@#@@#@ 学校消防安全年度工作计划
（一）@#@ 一、指导思想@#@ 充分认识学校消防工作的重要性和必要性，认真贯彻落实消防工作进学校、进社区、进农村的方针，以对人民群众负责，对师生负责的高度认识，处理好学校消防安全工作与提高学校教育教学质量的关系。
@#@把消防安全纳入学校重要议事日程，采取必要措施，保障学校消防工作落到实处，为教职工和学员营造一个安全祥和的工作和学习环境。
@#@@#@ 二、工作措施@#@ 1、建立健全消防组织，明确消防工作责任，消防职责规定悬挂上墙。
@#@@#@ 2、制定年度消防工作计划和灭火应急疏散预案。
@#@@#@ 3、学校宣传板报及班报定期有消防常识内容。
@#@@#@ 4、每学期每班组织召开一次消防主题班会，每月进行一次消防常识宣传。
@#@@#@ 5、每年组织一次参观驻地消防中队活动并请消防官兵讲授消防常识课;@#@组织一次师生与消防官兵互动活动。
@#@@#@ 6、建立少年消防团组织，每年开展一次消防安全宣传活动。
@#@@#@ 7、每月组织一次消防安全检查，及时消除火灾隐患，火灾隐患整改率达到95%以上。
@#@@#@ 8、将消防常识纳入教学内容，使学生做到“两会两须知”，即会报火警、会使用灭火器;@#@知道火灾的危害性，知道自救逃生常识。
@#@学生受教育率达到95%以上。
@#@@#@ 三、具体做法@#@ 1、加强学校消防安全工作的领导。
@#@@#@ 根据教育局安全工作要点，为加强学校安全工作的领导，确保安全工作的实施。
@#@学校成立了以薛少君校长为组长，殷余忠担任副组长，组员共有十位，分别是：
@#@王忠亮、王建新、赵文军、钱周兴、堵进、堵本洪、曹士贤、夏庆、李国华、施国华，领导小组分工具体，责任落实。
@#@@#@ 领导小组全体成员要本着对学校负责的思想，要有高度的事业心和责任感，各司其职，配合派出所严密防范做好学校周边安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体教职工和学员能在良好的环境中工作、学习。
@#@@#@ 2、贯彻落实各项消防安全制度@#@ 我校制订有学校消防工作制度、学校消防工作暂行规定等各项消防制度。
@#@为保证各项消防制度的贯彻落实，本年度要落实好以下各项工作。
@#@@#@
（1）认真学习执行教育局关于学校消防安全方面的文件精神，制定相应措施，明确行政责任负责人，及时检查总结，把消防工作纳入年终工作考核。
@#@@#@
（2）修订完善学校消防工作暂行规定，具体制订常规教育制度，加强督查。
@#@上班时间教师必须在职在岗，严格按规定执行，防止学员伤害事故发生，切实做好登记和善后处理，并与教师的考核挂钩。
@#@@#@ （3）利用多种形式和渠道，对学生进行消防安全知识教育，加强防火教育。
@#@@#@ （4）认真安排好值班，门卫要尽心尽责，每天检查教室门窗。
@#@加强对门卫的管理，外来人员进入学校要严格控制，做好登记。
@#@杜绝无关人员进入校园。
@#@@#@ （5）定期检查各类器材、校舍，发现消防安全隐患要及时报告。
@#@加强校舍改造、校园绿化过程中的安全防范，认真记载施工日记，发现问题及时整改。
@#@@#@ （8）各班在学生离校前必须切断电源。
@#@@#@ （9）贵重物品要妥善保留，专人负责，学校财产借用出校门必须要有手续。
@#@@#@ 3、贯彻安全第一，预防为主的方针@#@ 做好学校消防工作，关键是要防范于未然。
@#@继续实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。
@#@每天都要组织老师对校园等地方的巡逻，做好防火等工作。
@#@发现重要情况，及时上报，不留盲点，不出漏洞。
@#@@#@ 4、全面开展消防大检查@#@ 学校每月都要对每个角落进行地毯式的大搜查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、供电等更要定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患，学校消防员要按上级要求参加培训，定期年审。
@#@在学校消防中发挥主力作用。
@#@健全安全工作台帐资料，即安全工作计划、安全工作会议记录、安全工作检查情况、安全工作整改情况、安全工作教育内容、安全工作有关文件和要求。
@#@@#@ 5、总结经验@#@ 每学期都要对学校消防安全工作进行总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。
@#@对在这方面有突出成绩的教职工，要给予表扬或者奖励，以推动学校安全工作的开展。
@#@@#@ 学校消防安全年度工作计划
（二）@#@ 我校紧紧围绕“小学生消防安全教育”主题，以“隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山”的为指针，以《消防法》和《消防改革与发展纲要》为依据，根据省、市“少儿消防教育活动工作意见”，成立了以校长为组长的防火安全领导小组，从校长到各科室、年级、班级、单元楼层层签订安全责任状。
@#@学校消防安全工作，事关教育改革和发展的全局，事关学校稳定和社会稳定的大局。
@#@为进一步加强学校消防安全工作，全面实施素质教育，整体推进我校教育现代化建设，经研究，制定出我校消防安全工作计划@#@ 1、校园消防安全检查领导小组，按照开学初的工作安排执行。
@#@@#@ 2、以班级为单位，对各班级主干人员进行消防知识的介绍、培训，再逐级向各学生传播消防知识，力求达到人人心中有消防的目的。
@#@@#@ 3、抓紧校园违规用电查处工作，力求消灭各种火灾隐患。
@#@@#@ 4、加强校园消防知识宣传，主要以海报的形式展开宣传。
@#@@#@ 5、开展消防知识讲座，开展消防知识小竞赛。
@#@@#@ 6、值日人员每天上下班要巡查校园一次，检查校园内有无消防安全隐患，所有消防设施是否完好，发现问题及时处理，并要有记录。
@#@@#@ 7、值日人员要限时督促修理人员保质保量地处理各种安全隐患，要进行验收。
@#@@#@ 8、每天放晚学后，关锁推拉门前，门卫要亲自逐层逐室检查有无安全隐患，消防设施是否被损等各种安全问题。
@#@@#@ 9、食堂消防栓的扳手工具由门卫保管负责，放在指定地点，任何人不得乱动。
@#@@#@ 10、消防水道不得随便关闭，消防水箱每周五下午检查一次。
@#@@#@ 11、加强各学校之间的联系，共同交流工作中的心得体会并将好的方法加以推广，以促进工作的展开。
@#@@#@ 总之，要在实际工作中，加强灵活机动的技能，务必将校园消防工作做好，完成学校赋予我们的使命，发扬消防官兵的精神，为校园消防工作奉献力量。
@#@@#@ 学校消防安全年度工作计划（三）@#@ 一、调整充实消防安全工作领导小组@#@ 组长：
@#@xxx@#@ 副组长：
@#@xxx、xxx@#@ 成员：
@#@xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx等。
@#@@#@ 消防安全工作领导小组成员要落实责任，切实加强学校消防安全工作。
@#@@#@ 二、消防安全工作目标@#@ 1、人人重视消防、人人参与消防、人人学会消防、“一畅两会”落到实处。
@#@@#@ 2、消除火灾隐患，杜绝事故发生，确保学生宿舍、教师宿舍、实验室、学生食堂等重点部位的消防安全。
@#@@#@ 3、火险隐患整改率达100%。
@#@@#@ 4、消防安全宣传教育面达100%。
@#@要利用校园网、黑板报、宣传专栏、安全教育课、报告会向全体师生员工进行消防安全知识的教育培训。
@#@@#@ 5、消防设施、器材完好率达100%。
@#@@#@ 三、消防安全工作重点@#@ 1、加强学生宿舍楼管理;@#@加强食堂的消防安全管理。
@#@根据各块的特点，有针对性地组织学生进行火险疏散演练。
@#@@#@ 2、加强各部功能教室、图书馆的消防安全管理，配套消防设备，完善规章制度。
@#@@#@ 3、加强消防安全知识教育，提高全体师生员工消防安全防范意识，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。
@#@@#@ 四、消防安全工作措施@#@ 1、加强对师生员工进行《消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》、《学校消防安全应急预案》等消防安全法律法规知识的教育，提高师生员工对消防安全工作的思想认识，使他们初步掌握消防基本常识和消防技能。
@#@落实“一畅两会”（各建筑物所有安全疏散通道畅通，人员会扑救初起火灾、会报警自救逃生）的具体要求。
@#@@#@ 2、定期召开消防安全领导小组会议，布置消防工作，学习贯彻落实上级有关消防安全工作会议精神，把消防安全工作贯彻落实到每位成员、每个部门，充分调动全体成员的积极性，共同做好消防安全工作。
@#@@#@ 3、每学期召开一至两次消防安全工作培训会。
@#@主要对教职员工进行消防知识的教育宣传，提高消防知识水平，懂得火灾的起因、火险的预防、一畅两会、初起火灾的扑救方法、灭火器材的使用方法、火场自救逃生方法等。
@#@@#@ 4、利用每周的教师例会，对教职员工进行消防安全教育，期末对消防安全工作进行总结。
@#@班主任利用班会对学生进行消防知识教育。
@#@学校利用校园网、广播等多种途径扩大消防安全知识的宣传面（如张贴消防安全挂图、图书馆利用电子图书、学生宿舍设置消防教育宣传专栏等）。
@#@@#@ 5、每月不定期地派专人对消防器材进行检查，对不合格的器材及时更换处理。
@#@各部门负责人要经常性的对本管辖区的消防器材进行检查，发现问题要及时报告领导小组，领导小组要及时派人解决处理。
@#@@#@ 6.学生宿舍楼的生活管理教师要加强本栋楼的消防工作管理，包括消防设施器材管理、宣传教育，杜绝学生带火种进宿舍，完善消防标示设置。
@#@每学期组织学生进行一至两次火险疏散演练，让学生掌握逃生的正确方法，保证演练的顺利成功。
@#@@#@ 7、食堂负责人要加强对本食堂的消防管理，包括消防设施器材检查、员工安全规范操作检查，特别是用火、油炸食品时的严格监控检查。
@#@@#@ 8、电工维修人员要加强对校园内用电设施、设备、各种用电器、线路的安全检查，防止私自乱拉电线，防止用电设备、用电器损坏、电线短路引发火险。
@#@@#@ 9、加强对锅炉房、专用教室等重点部位的消防安全检查，健全各项规章制度，完善各种警示标志，严格履行岗位责任制。
@#@@#@ 10、加强对实验室有毒化学药品、易燃易爆药品的安全管理，明确管理人员的责任，防止有毒化学药品、易燃易爆药品的丢失流失。
@#@@#@ 11、各班每学期要开展二次消防安全教育课和一次以消防安全教育为内容的主题班会。
@#@@#@ 学校消防安全年度工作计划（四）@#@ 为了促进学校的发展，保证学校教育教学工作的顺利进行，确保学校良好的消防安全环境，我们必须坚持“安全责任，重于泰山”，“隐患险于明火，防范胜于救灾”的原则，根据《中华人民共和国消防法》来规范和加强学校的消防安全管理，预防火灾事故和减少火灾危害，现根据实际情况，特制定20xx年消防工作计划。
@#@@#@ 一、领导重视，落实责任@#@ 各级领导要认真履行《消防法》赋予的职责，高度重视消防安全工作，认真落实《消防安全管理规定》的内容，强化消防安全责任意识，规范消防安全工作，逐项落实工作措施，以消防安全管理规范化建设促进学校发展，以学校发展带动消防安全管理规范化建设，努力做好今年的消防安全工作。
@#@落实好各部门的消防管理工作，签定消防安全责任书，务必使广大师生员工在防火安全的认识上重视、重视、再重视，工作责任上落实、落实、再落实。
@#@以确保全校师生员工的生命财产安全。
@#@@#@ 同时学校保卫科将对各部门的落实情况进行监督。
@#@对未能按要求落实《消防安全管理规定》的单位和个人将进行通报批评直至追究责任。
@#@@#@ 二、加强消防宣传力度@#@ 学校各部门应坚持“预防为主，防消结合”的原则，认真落实《消防安全管理规定》。
@#@广泛深入地开展消防宣传教育，打牢消防安全工作的群众基础，使广大师生员工认识到做好消防安全工作是学校发展的需要，同时也是对广大师生员工生命财产安全负责。
@#@各部门领导应带头学习《消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等法律、法规文件，依法规范本单位的消防管理工作。
@#@保卫科将进一步加强监督和落实，各部门要把消防工作做为保障师生员工生命财产的大事常抓不懈。
@#@分管学生工作的部门、班主任要加强对学生的安全意识和自身保护意识教育，运用各种宣传途径，增强学生的自防、自救能力。
@#@今年计划向学校各部门下发各种消防安全制度、规定，同时在学校主干道悬挂各类消防宣传展板，使广大师生员工更好的得到消防安全教育。
@#@@#@ 三、加强义务消队员的培训和消防演练@#@ 近年来学校发展较快，各种消防隐患也随之出现，针对这种情制定计划加强义消队员的业务培训。
@#@要求义消队员不但会使用各种灭火器和消火栓扑救初起火灾，还要学会在发生火灾时熟练进行人员疏散，有效保护学校和师生的生命财产安全。
@#@今年计划进行一至二次消防实战演练，以提高义消队员的实际操作能力，使义消队员真正成为学校防火工作的主力军。
@#@今年将加强对学生义务消防志愿者服务队的管理工作，让他们作好师生员工的消防宣传工作，同时注重他们消防技能的培养，计划让他们每个月对学生宿舍用火用电安全的检查，发现情况及时上报，消除学生宿舍遗留的隐患。
@#@@#@ 四、开展消防安全检查，完善各项规章制度@#@ 我们计划每月对本单位的消防安全工作进行一次检查，每个季度进行一次大规模检查发现的问题及时进行整改，并做好检查记录备查，对需要学校帮助整改的问题应向学校送交书面报告。
@#@凡遇重大节假日前，保卫处将组织有关部门，对全校进行消防安全检查，并将检查情况书面报告学校主管领导。
@#@义务消防队（校卫队）的巡逻人员和重点部位的值班人员应坚持经常巡查，及时发现火险隐患，建立每日巡查记录。
@#@@#@ 五、加强消防控制室的管理，对值班人员进行培训@#@ 目前，我校消防控制室设备大部分已无法正常使用，这就需要该楼栋的值班人员加强责任心，各部门要安排专门时间、专门人员对值班人员进行上岗培训，使值班人员进一步明确职责任务。
@#@@#@ 六、加强消防设施，器材的配置、管理、维护保养@#@ 消防器材、设施，是预防火灾，保证安全，减少损失必不可少的武器，学校将按照规定配置和管理。
@#@配齐各单位的灭火器、室内水拴、水带、水枪、应急疏散标志灯、应急照明灯等，必须要落实专人规范管理，并定期进行检查和维护保养，确保完好无损。
@#@对故意损坏消防设施、设备的行为，坚决依法处理。
@#@力争exam8在今年将学生宿舍的应急灯和指示牌予以更换，确保学生宿舍的消防安全。
@#@今年力争对各个不能正常运转的消防预警系统及其它损坏的消防设施予以修复，使其能够正常运行，保障消防安全。
@#@并聘请有一定技术、实力和信誉的消防设备代维公司进行全面维护，以确保各个部位的消防设施正常运行。
@#@今年计划在市消防支队的帮助下开办一个消防展示中心。
@#@在展示中心悬挂消防宣传图片和一些师生并不常见的消防设备，使师生员工更直观的感受到火灾给人们带来的危害。
@#@@#@ 七、进一步完善各重点部位的消防安全@#@ 对各重点部位（学生宿舍及其它特定场所）完善消防安全应急预案，做好预防工作，确保万无一失。
@#@建立有效的消防用水应急预案，相关部门更要必要较全面细致的消防水路管网图，消防用水的管理应归口一个部门，在水泵房应安排人24小时值班。
@#@今年将对学生宿舍区域的消防水路进行逐一检查和标识位置，并制作好宿舍中心消防水路图由专人管理、维护。
@#@@#@ 学校消防安全年度工作计划（五）@#@ 一、指导思想：
@#@@#@ 按照省、市、区上级部门关于学校消防安全工作的要求，学校充分认识消防工作的重要性和必要性，认真贯彻落实消防工作进学校的方针，以对人民群众负责，对师生负责的高度认识，处理好学校消防安全工作与提高学校教育教学质量的关系。
@#@把消防安全纳入学校重要议事日程，采取必要措施，保障学校消防工作落到实处，为全体师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。
@#@@#@ 二、工作措施：
@#@@#@ 建立健全消防组织，明确消防工作责任，消防职责规定悬挂上墙。
@#@@#@ 1、加强学校消防安全工作的领导。
@#@@#@ 组长：
@#@xxx@#@ 副组长：
@#@xxx、xxx@#@ 成员：
@#@xxx、xxx、xxx、xxx、各班主任@#@ 2、制定年度消防工作计划和灭火应急疏散预案。
@#@@#@ 3、学校宣传板报及班报定期有消防常识内容。
@#@@#@ 4、每学期每班组织召开一次消防主题班会，每月进行一次消防常识宣传。
@#@@#@ 5、每月组织一次消防安全检查，及时消除火灾隐患、将消防常识纳入教学内容，使学生做到“两会两须知”，即会报火警、会使用灭火器;@#@知道火灾的危害性，知道自救逃生常识。
@#@学生受教育率达到95%以上。
@#@@#@ 三、具体做法：
@#@@#@ 1、贯彻落实各项消防安全制度制订有《学校消防工作制度》、《学校消防工作暂行规定》等各项消防制度。
@#@为保证各项消防制度的贯彻落实，本年度要落实好以下各项工作。
@#@@#@
（1）认真学习执行各级关于学校消防安全方面的文件精神，制定相应措施，明确负责，及时检查总结，把消防工作纳入年终工作考核。
@#@@#@
（2）修订完善《学校消防工作暂行规定》，具体制订常规教育制度，加强督查。
@#@上班时间教师必须在职在岗，严格按规定执行，防止学员伤害事故发生，切实做好登记和善后处理，并与教师的考核挂钩。
@#@@#@ （3）利用多种形式和渠道，对学生进行消防安全知识教育，加强防火教育。
@#@@#@ （4）认真安排好值班，门卫要尽心尽责，每天检查教室门窗。
@#@加强对门卫的管理，外来人员进入学校要严格控制，做好登记。
@#@杜绝无关人员进入校园。
@#@@#@ （5）定期检查各类器材、校舍，发现消防安全隐患要及时报告。
@#@加强校舍改造、校园绿化过程中的安全防范，认真记载施工日记，发现问题及时整改。
@#@@#@ （6）各班在学生离校前必须切断电源。
@#@@#@ （7）贵重物品要妥善保留，专人负责，学校财产借用出校门必须要有手续。
@#@@#@ 2、贯彻安全第一，预防为主的方针做好学校消防工作，关键是要防范于未然。
@#@继续实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。
@#@每天都要组织老师对校园等地方的巡逻，做好防火等工作。
@#@发现重要情况，及时上报，不留盲点，不出漏洞。
@#@@#@ 3、全面开展消防大检查学校每月都要对每个角落进行地毯式的大搜查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、供电等更要定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患，学校安全管理人员要按上级要求参加培训。
@#@在学校消防中发挥主力作用。
@#@健全安全工作台帐资料，即安全工作计划、安全工作会议记录、安全工作检查情况、安全工作整改情况、安全工作教育内容、安全工作有关文件和要求。
@#@@#@ 4、总结经验每学期都要对学校消防安全工作进行总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。
@#@对在这方面有突出成绩的教职工，要给予表扬或者奖励，以推动学校安全工作的开展。
@#@@#@ 扎实开展学校的消防工作，有效预防和应对我校发生火灾、地震等危害学生生命安全事件，更好地保护教职工和学生的人身安全和减少财产损失，提高学校安全应急反应能力，增强学生在突发事件中自护自救的意识和逃生能力，进一步普及小学生安全消防知识，增强消防安全意识，为打造平安和美校园保驾护航。
@#@@#@";i:
1;s:
5089:
"迅达电梯300P故障代码@#@迅达电梯300P故障代码@#@ 迅达300P故障代码@#@ 错码@#@ 含义@#@ 错码@#@ 含义@#@ 错码@#@ 含义@#@ 错码@#@ 含义@#@ 1@#@ 正常运行停止@#@ 42@#@ 下端站KSE偏低@#@ 83@#@ 无24电源@#@ 619@#@ 速@#@ 度参考值警告@#@ 2@#@ MC（微处理机）异常@#@ 43@#@ 下端站KSE偏高@#@ 84@#@ DMS损坏@#@ 620@#@ 电机控制超时@#@ 3@#@ 停止时无KSE@#@ 44@#@ KSE的距离较高@#@ 85@#@ LM通讯中断@#@ 621@#@ UART接受失败@#@ 4@#@ 非法移动@#@ 45@#@ 无顶层@#@ 86@#@ RUET故障@#@ 622@#@ 消息源故障@#@ 5@#@ 停止时SH吸合@#@ 46@#@ 顶层错误@#@ 87@#@ RTSC故障@#@ 623@#@ 消息长度错误@#@ 6@#@ 停止时SB吸合@#@ 47@#@ 再平层错误@#@ 88@#@ 编码器故障@#@ 624@#@ 接受状态错误@#@ 7@#@ SH故障@#@48@#@ "@#@@#@ 89@#@ 运行时间过长@#@ 625@#@ 发送状态错误@#@ 8@#@ SB故障@#@ 49@#@ OTP/层楼错误@#@ 90@#@ 停止反转故障@#@ 626@#@ EPROM检验失败@#@ 9@#@ KB故障@#@ 50@#@ 软件错误@#@ 91@#@ SMBP故障@#@ 627@#@ RAM故障@#@ 10@#@ FC故障@#@ 51@#@ 零参数@#@ 92@#@ IV*VF--HW故障@#@ 628@#@ 电池故障@#@ 11@#@ FC阻断@#@ 52@#@ CTP溢出@#@ 93@#@ ACCESS按钮开关@#@ 629@#@ RAM校验失败@#@ 12@#@ 方向错误@#@ 53@#@ 通讯中断@#@ 94@#@ 门触点@#@ 630@#@ 看门狗故障@#@ 13@#@ 超速@#@ 54@#@ PTC校验数据@#@ 95@#@ ESTL超速@#@ 631@#@ 传送错误@#@ 14@#@ 速度过低@#@ 55@#@ PVF通讯中断@#@ 96@#@ ESTL转接错误@#@ 632@#@ 安全回路开@#@ 15@#@ 无向下目标@#@ 56@#@ 轿厢不停@#@ 97@#@ ESTL设备错误@#@ 633@#@ HW编码警告@#@ 16@#@ 无向上目标@#@ 57@#@ PVF不停@#@ 98@#@ 通讯总线错误@#@ 634@#@ 矢量异常@#@ 17@#@ KSE过速@#@ 58@#@ SH不停@#@ 99@#@ RS*故障@#@ 635@#@ 接触器超时@#@ 18@#@ 无下端站KSE@#@ 59@#@ 单次复位@#@ 100@#@ RFE故障@#@ 636@#@ 驱动板电源故障@#@ 19@#@ 无上端站KSE@#@ 60@#@ 双次复位@#@ 101@#@ RTRT故障@#@ 637@#@ 制动电阻过热@#@ 20@#@ 位置丢失@#@ 61@#@ RSE1故障@#@ 102@#@ RKUET故障@#@ 21@#@ 更高优先坏@#@ 62@#@ RSE2故障@#@ 22@#@ 标志码清除@#@ 63@#@ RSE3故障@#@ 23@#@ JHC被按下@#@ 64@#@ PHS故障@#@ 600@#@ 禁止启动@#@ 24@#@ JHC1被按下@#@ 65@#@ -----------------@#@ 601@#@ 禁止再启动@#@ 25@#@ JHSG被按下@#@ 66@#@ 无响应@#@ 602@#@ 过热@#@ 26@#@ JHR被按下@#@ 67@#@ *UET故障@#@ 603@#@ SW警告@#@ 27@#@ JHM被按下@#@ 68@#@ SGRB故障@#@ 604@#@ DL过压触发@#@ 28@#@ 电机过热@#@ 69@#@ SBNH故障@#@ 605@#@ DL过压@#@ 29@#@ 运行中断@#@ 70@#@ SW警告@#@ 606@#@ DC电压过低@#@ 30@#@ 新运行中断@#@ 71@#@ SW错误@#@ 607@#@控制硬件命令错误@#@ 31@#@ 准备新的目的地@#@ 72@#@ 110V安全回路@#@ 608@#@ DC环充电失败@#@ 32@#@ 准备撤消目的地@#@ 73@#@ SPT安全回路@#@ 609@#@ DC环放电失败@#@ 33@#@ 接受新的目的地@#@ 74@#@ KNE安全回路@#@ 610@#@ 电流环不正常@#@ 34@#@ SH接触器超时@#@ 75@#@ RTS安全回路@#@ 611@#@ 关闭电流环失败@#@ 35@#@ FC接触器超时@#@ 76@#@ 运行结束安全回路@#@ 612@#@ 输入接触器故障@#@ 36@#@ 启动不正常@#@ 77@#@ LM印板错误@#@ 613@#@ 充电接触器故障@#@ 37@#@ 轿厢平层@#@ 78@#@ LM未调试@#@ 614@#@ 电流误差警告@#@ 38@#@ 未知层站@#@ 79@#@ TOPT光耦故障@#@ 615@#@ SW编码警告@#@ 39@#@ 未确定运行方向@#@ 80@#@ PVF过热@#@ 616@#@ 过流警告@#@ 40@#@ 学习运行时不在PHS位置@#@ 81@#@ 速度编码器故障@#@ 617@#@ 过速警告@#@ 41@#@ 脉冲发生器参数错误@#@ 82@#@ 无12V电源@#@ 618@#@ 启动方向错误@#@";i:
2;s:
28930:
"养殖场安全员岗位职责共5篇@#@养殖场安全员岗位职责（共5篇）@#@养殖场长工作职责@#@一、负责养殖场的全面管理工作，是全场安全生产和产品质量的的第一责任人。
@#@场长对公司负责。
@#@@#@二、严格执行公司管理规章制度，保证全场生产规范运行。
@#@按照养殖程序和各项技术要求，对养殖场进行科学系统的管理，落实各项产量、质量指标，根据需要制定完善生产管理制度，实现山羊质量安全可追溯，并落实责任人，@#@四、实行严格的卫生防疫管理制度，确保防疫工作到位和场地的环境卫生。
@#@@#@五、及时主动解决好场内的各种矛盾纠纷，消除安全隐患，确保场地安全稳定。
@#@@#@七、负责落实场规场纪，协调各部门之间的关系，团结全场人员，圆满完成生产养殖任务。
@#@@#@八、制定并实施养殖场内各岗位的考核管理目标和奖惩办法@#@九、负责场地生产设施、生产生活物品及办公用品的申报审核工作。
@#@@#@十、每日做好记录,做到死羊必报,确保公司资产不流失:
@#@@#@十一、根据场地实际情况，向公司行政人事部提出用人需求以及员工的各种福利待遇。
@#@@#@十二、按时完成上级领导交办其他工作。
@#@@#@副场长工作职责@#@一、协助场长抓好日常场地各项管理工作。
@#@在场长外出或休假时主@#@持全场工作。
@#@@#@二、协助制定场内的管理制度并负责落实。
@#@@#@三、负责场地养殖的各项指标落实，严格执行现场监督检查、资料@#@建档等管理工作。
@#@@#@四、切实做好安全生产教育工作，保障场地工作的安全生产。
@#@@#@五、负责组织开展娃娃鱼养殖技术专项培训和管理层面的知识更@#@新，提高业务和工作能力。
@#@@#@六、积极协调配合其他管理人员分管的工作，互通有无。
@#@@#@七、按时完成上级领导交办的其他工作。
@#@@#@技术主管工作职责@#@一、负责本场养殖生产的技术管理工作，监督检查技术措施的落@#@实。
@#@@#@二、及时，准确了解现场养殖车间信息，实时检查山羊的生长和防@#@疫情况。
@#@@#@三、负责养殖饲料的配置（饲料种类、规格、新鲜程度、卫生情况@#@等）和病害防控工作。
@#@@#@四、实时检查养殖车间的喂食、健康、卫生情况，发现问题及时向@#@上级主管反映并解决。
@#@@#@五、负责制定场地内人员培训计划并定时对养殖员进行养殖技术@#@培训。
@#@@#@六、做好车间养殖生长情况记录并存档。
@#@@#@七、完成上级领导安排的其他工作。
@#@@#@养殖员岗位职责@#@一、养殖人员必须严格遵守公司的各项规章制度，爱岗敬业。
@#@@#@二、服从上级主管调遣和技术员养殖管理安排，养殖员是管理养殖车间的第一责任人。
@#@@#@三、认真学习养殖理论知识和基本养殖技术，不断提高养殖技能。
@#@@#@四、根据养殖生产要求，按时清洗养殖池，以及适量投放饵料。
@#@@#@五、严格执行巡察制度，发现病鱼及其他异常，及时处理并向上级主管汇报。
@#@@#@六、协助技术员做好卫生防疫和消毒等工作。
@#@@#@七、做好各种生产养殖用工具的日常维护保养工作；@#@及时维修或报修各种生产工具设施。
@#@@#@八、及时做好生产日志的记录工作。
@#@@#@九、按时完成上级领导交办的其它各项工作。
@#@@#@.@#@养殖场长工作职责@#@一、负责养殖场的全面管理工作，是全场安全生产和产品质量的的第一责任人。
@#@场长对公司负责。
@#@@#@二、严格执行公司管理规章制度，保证全场生产规范运行。
@#@按照养殖程序和各项技术要求，对养殖场进行科学系统的管理，落实各项产量、质量指标，根据需要制定完善生产管理制度，实现娃娃鱼质量安全可追溯，并落实责任人，@#@三、积极完成公司交给的工作任务。
@#@服从相关职能部门的监督。
@#@四、实行严格的卫生防疫管理制度，确保防疫工作到位和场地的环境卫生。
@#@@#@五、及时主动解决好场内的各种矛盾纠纷，消除安全隐患，确保场地安全稳定。
@#@@#@六、及时主动向上级主管部门和主管领导提交前阶段工作情况总结和下一阶段生产养殖管理计划。
@#@@#@七、负责落实场规场纪，协调各部门之间的关系，团结全场人员，圆满完成生产养殖任务。
@#@@#@八、制定并实施养殖场内各岗位的考核管理目标和奖惩办法九、负责场地生产设施、生产生活物品及办公用品的申报审核工作。
@#@@#@十、负责对食堂伙食合理的管理与监督。
@#@@#@十一、根据场地实际情况，向公司行政人事部提出用人需求以及员工的各种福利待遇。
@#@@#@精选范文@#@.十二、按时完成上级领导交办其他工作。
@#@@#@副场长工作职责@#@一、协助场长抓好日常场地各项管理工作。
@#@在场长外出或休假时主持全场工作。
@#@@#@二、协助制定场内的管理制度并负责落实。
@#@@#@三、负责场地养殖的各项指标落实，严格执行现场监督检查、资料建档等管理工作。
@#@@#@四、切实做好安全生产教育工作，保障场地工作的安全生产。
@#@五、负责组织开展娃娃鱼养殖技术专项培训和管理层面的知识更新，提高业务和工作能力。
@#@@#@六、积极协调配合其他管理人员分管的工作，互通有无。
@#@七、按时完成上级领导交办的其他工作。
@#@@#@技术主管工作职责@#@一、负责本场养殖生产的技术管理工作，监督检查技术措施的落实。
@#@@#@二、及时，准确了解现场养殖车间信息，实时检查娃娃鱼的生长和防疫情况。
@#@@#@三、负责养殖饲料的配置（饲料种类、规格、新鲜程度、卫生情况等）和病害防控工作。
@#@@#@四、实时检查养殖车间的喂食、健康、卫生情况，发现问题及时向@#@精选范文@#@.上级主管反映并解决。
@#@@#@五、负责制定场地内人员培训计划并定时对养殖员进行养殖技术培训。
@#@@#@六、做好车间养殖生长情况记录并存档。
@#@七、完成上级领导安排的其他工作。
@#@@#@养殖员岗位职责@#@一、养殖人员必须严格遵守公司的各项规章制度，爱岗敬业。
@#@二、服从上级主管调遣和技术员养殖管理安排，养殖员是管理养殖车间的第一责任人。
@#@@#@三、认真学习养殖理论知识和基本养殖技术，不断提高养殖技能。
@#@四、根据养殖生产要求，按时清洗养殖池，以及适量投放饵料。
@#@五、严格执行巡察制度，发现病鱼及其他异常，及时处理并向上级主管汇报。
@#@@#@六、协助技术员做好卫生防疫和消毒等工作。
@#@@#@七、做好各种生产养殖用工具的日常维护保养工作；@#@及时维修或报修各种生产工具设施。
@#@@#@八、及时做好生产日志的记录工作。
@#@九、按时完成上级领导交办的其它各项工作。
@#@@#@精选范文@#@一、岗位定员（见表2-1）：
@#@序号12345678910111213141516171819202122232425262728合计@#@岗位类别管理@#@岗位名称班长副班长食堂管理员畜牧师兽医师兽医技术员配种员资料员兽医操作员蹄护、产护员@#@化验员犊牛饲养员育成牛饲养员青年牛饲养员干奶牛饲养员泌乳牛饲养员围产牛饲养员病牛饲养员TMR搅拌车手@#@配料工备料工挤奶工维修工绿化保洁工@#@厨师门卫牛粪清运工司炉工@#@51@#@定员111121************16312336744@#@备注职工@#@表2-@#@1劳务工（兼库管员）@#@职工@#@劳务工（兼副班长）@#@技术@#@1-3月龄4-18月龄19-初产牛@#@产前15天-产后1周@#@生产@#@职工1名，劳务工2名@#@职工1名，劳务工5名@#@职工劳务工三、岗位工作职责及要求（见表表3-@#@13-1）：
@#@岗位@#@职责@#@1）安全管理，对本班组的安全负第一责任；@#@2）技术与生产管理；@#@@#@3）人员管理，班组工资、考勤考核；@#@@#@4）挤奶厅、门卫和维修管理；@#@督促相关工作及制度@#@1）正确行使班组长的职责，按时完成2）定期及时地上报材料、备品备件、3）坚持制度和原则，严格执行，公平4）及时上报班组及责任区内的考勤、5）随时掌握各岗位工作任务执行和落长；@#@@#@6）督促检查各岗位安全流程化管理制行严格考核；@#@@#@7）按工会要求做好班组建设工作；@#@8）组织好班组安全、生产及技术会议8）及时快速地完成各项临时性指令和1）协调好新上岗、转岗、休假返岗以班长@#@的落实；@#@@#@5）侧重于干奶牛、围产牛的生产管理及全牛群疾病防治的知道指导和监督；@#@6）班组建设工作；@#@7）“三标”体系管理工作。
@#@@#@1）兼安全员，负责班组安全管理；@#@2）食堂、菜地、温棚管理；@#@3）锅炉运行管理；@#@@#@并如实做好记录，归档管理；@#@2）完善班组安全管理资料、记录，并3）不断完善食堂管理制度，做好对食和票据，做到账目清晰；@#@控制好伙食4）建立好设备设施台账及维修保养记为上报采购计划提供依据；@#@5）及时办理牛只死淘保险手续；@#@6）安排好春、秋两季大田及温棚蔬菜7）及时快速地完成各项临时性指令和副班长@#@4）侧重于犊牛生产管理及责任区兽医技术工作；@#@5）设备设施、库房、备品备件管理；@#@6）环境卫生管理；@#@7）牛群保险办理；@#@8）草料场防火管理。
@#@@#@1）饲草料验收、管理、发放；@#@@#@1）按要求做好记录，建立好相关台帐2）按时上报各类报表，为进购计划提3）力求饲草料、油品、原煤、生活用4）帐物相符，报表及时准确，台帐清5）保持各库房规范摆放；@#@@#@6）每月对食堂的经营情况进行公示；@#@7）协助班组长完成临时性指派任务。
@#@1）按公司相关要求及时上报饲草料、2）每月31日前统计繁殖工作执行情并根据实际情况制定下月配种、妊检于主管厂长；@#@@#@3）每月31日前上报牛群月报；@#@负责4）每月5日前核对上月繁殖计划执行5）每月20-25日完成对牛群体况的评6）每天对配方执行情况进行监督检查7）按规定及时调整牛群圈舍，不得以1）每天组织兽医技术人员讨论，统筹2）一旦发现异常牛只必须及时诊治，责任人，具体负责治疗及病情观察；@#@2）做好相关防治记录及病牛档案，及库管员（食堂管理员）@#@2）新旧材料、备品备件的管理与发放；@#@3）油品验收与发放；@#@@#@4）劳保品的验收、保管与发放。
@#@5）食堂物料的验收、管理与发放；@#@6）责任区卫生清洁。
@#@1）制定全年生产计划；@#@@#@2）饲草料的配方设计、加工工序的监督检查和调整；@#@3）繁殖计划的制定、实施、监督检查；@#@4）所有饲草料质量验收、送检及检测结果统计；@#@畜牧师@#@5）监督检查各饲养岗位对饲养方案的执行情况；@#@6）侧重于泌乳牛、青年牛的生产管理；@#@7）冻精、饲草料管理及相关采购计划的上报；@#@8）负责各牛群的分群、牛群周转及体况评分工作；@#@8）员工畜牧技术技能培训；@#@@#@9）负责责任区“三标”体系的正常运行和持续改进。
@#@1）负责养殖场全面防疫工作，@#@包括兽医卫生、防疫、兽医师@#@消毒、检疫和疾病防治；@#@2）侧重育成牛群的管理@#@；@#@@#@3）负责挤奶厅的管理及阿波罗系统的运行工作；@#@@#@4）负责妊娠诊断；@#@@#@5）责任区“三标”体系的正常运行和持续改进。
@#@@#@3）根据牛群周转情况及时变更阿波罗4）及时做好死淘牛只相关记录，上报5）每天检查挤奶厅工作，及时制止违6）每月2日前上报上月牛群疾病防治7）定期盘查，掌握药品库存，及时上兽医@#@1）负责兽医技术工作；@#@@#@2）侧重于犊牛的饲养管理与疾病防治。
@#@1）协助班组长做好班组的全面管理工作；@#@2）负责全面兽医技术工作，侧重于病牛的诊断，@#@1）每天监督检查犊牛饲养及环境情况2）及时做好犊牛疾病的防治工作，每@#@1）配合兽医师的全面工作，制定合理2）必须对治愈病牛复诊，决定是否转3）按要求完成牛群的妊检工作，要求4）病历档案及处方必须齐全，归类收5）正确行使副班长的职责。
@#@@#@1）认真学习，总结经验，提升配种技兽医@#@安排好治疗工作；@#@@#@3）节假日及非上班期间协调好生产与管理工作；@#@4）负责安排好全场的临时性指派工作；@#@5）牛群的妊娠检查；@#@6）责任区卫生清洁。
@#@@#@1）按技术人员下达的计划完成责任区牛群的配种@#@及妊检工作；@#@@#@2）准确无误地执行技术人员的指令和3）及时准确地做好繁殖记录，每月底4）对当月未完成的繁殖任务，要提供5）按照技术人员的指令完成对繁殖障6）合理使用、保存冻精，实际消耗与7）@#@8）善待牛只，严禁打牛或粗暴驱赶。
@#@1）熟练掌握阿波罗管理系统，将系统配种员@#@2）及时处置有繁殖障碍疾病的牛只；@#@3）配合畜牧技术人员做好全面繁殖工作；@#@4）助产；@#@@#@5）责任区卫生清洁。
@#@@#@1）阿波罗系统操作，及时完善相关信息和资料；@#@@#@理服务；@#@@#@2）系统信息必须与生产实际相符，不3）每天及时统计相关生产数据并及时4）每周五下班前上报本周生产报表；@#@5）每天将系统提示的工作信息反馈到6）保持资料室摆放有序，便于查找；@#@7）及时完成畜牧师的各项临时性工作资料员@#@2）配合畜牧技术人员做好各种生产资料和数据统@#@计工作；@#@@#@3）上报牛群及生产报表。
@#@@#@1）负责妊娠诊断（尿检）；@#@1）按计划完成妊娠诊断，做好诊断记2）按要求做好基础化验工作；@#@3）做好药品出、入库记录，账目与实4）配合畜牧师定期抽检@#@1）严格执行医嘱，不得擅自更改；@#@2）操作前仔细阅读处方，若发现问题3）使用药品前仔细观察，发现异常情4）对医疗废弃物分类收集，集中处理5）及时整理，保持操作室内的整洁。
@#@1）按要求及时对每头牛进行修蹄，每2）按要求进行助产、犊牛称重，挤出3）及时对产床进行垫草的铺放和更换4）要求每头牛更换一次垫草，更换之化验员@#@2）实验室基础工作；@#@3）负责药库管理；@#@4）监控TMR饲料制备。
@#@@#@1）履行兽医助手的职责，准确无误地执行兽医技@#@TMR饲料，兽医操作员@#@术人员的医嘱；@#@@#@2）观察牛群饲养及健康状态；@#@3）责任区卫生清洁。
@#@1）负责牛只修蹄、蹄浴工作；@#@蹄护、产护员@#@2）负责产前产后牛只的护理，并配合助产；@#@3）负责初乳的收集及初生@#@喂；@#@@#@2小时内犊牛初乳的饲@#@4）负责产后3天内牛只的手工挤奶；@#@5）负责称犊牛初生重；@#@6）责任区卫生清洁。
@#@@#@集中收集，在确保安全的前提下统5）及时将出现分娩征兆的牛只赶入产6）按要求进行分娩牛只的产后护理，7）善待牛只，严禁打牛或粗暴驱赶；@#@8）做好相关记录，并由兽医师签字确9）完成兽医师的各项临时指令性工作1）严格按照饲喂标准做好犊牛的喂养@#@1）饲养1-3月龄犊牛；@#@2）圈舍牛粪的清理；@#@@#@2）准时饲喂，不得擅自变更时间；@#@3）每次饲喂结束后及时擦干犊牛嘴唇4）每天对犊牛圈舍进行清理，保持圈5）冬季圈舍清洁困难时，应及时补充6）及时按照技术人员的指令完成本圈7）配合技术人员完成犊牛去角工作犊牛饲养员@#@3）牛只健康状况的观察；@#@4）更换圈舍垫草；@#@5）责任区卫生清洁。
@#@@#@1）饲养4-18月龄育成牛；@#@育成牛饲养员@#@2）牛只健康状况的观察；@#@3）责任区卫生清洁。
@#@1）饲养19-围产前期牛群；@#@2）饲养干奶牛群；@#@3）牛只健康状况的观察；@#@4）整理卧床；@#@5）责任区卫生清洁。
@#@1）饲养泌乳牛群；@#@2）牛只健康状况的观察；@#@3）整理卧床；@#@4）责任区卫生清洁。
@#@@#@1）严格按照饲喂标准做好喂养工作；@#@2）准时饲喂，不得擅自变更时间；@#@3）每次饲喂前必须清槽，保证槽内干4）每天对卧床进行修整，清理卧床上5）每次饲喂前、中、后观察牛群，发赶往病牛舍诊治，同时向兽医组提6）每天检查饮水槽，保持槽内饮水清7）及时按照技术人员的指令完成本圈8）随时检查圈舍及运动场，及时清理9）善待牛只，严禁打牛或粗暴驱赶。
@#@1）严格按照饲喂标准做好喂养工作；@#@2）准时饲喂，不得擅自变更时间；@#@青年牛饲养员干奶牛饲养员泌乳牛饲养员围产牛饲养员@#@1）饲养围产牛群；@#@2）饲养病牛群；@#@3）责任区卫生清洁。
@#@@#@3）每次饲喂前必须清槽，保证槽内干4）每天检查饮水槽，保持槽内饮水清5）随时仔细观察牛只状态，为技术人6）耐心细致，加强对围产牛及病牛的7）及时按照技术人员的指令完成本圈8）仔细观察牛群，发现有临产征兆时9）随时检查圈舍及运动场，及时清理10）善待牛只，严禁打牛或粗暴驱赶1）必须熟练掌握设备的安全操作规程@#@1）负责TMR系列设备的操作、维护与保养；@#@@#@2）按规定及时对设备进行必要的维护3）每次作业结束后，对设备进行必要4）饲料制备必须达到技术要求；@#@5）定时供料，不得以任何理由提前或6）撒料力求均匀，将饲养人员的工作病牛饲养员TMR机手@#@2）配合上料工完成上料工作；@#@3）作业区的卫生清洁。
@#@@#@1）严格按畜牧师提供的配方准确配制@#@1）负责上料，完成饲料制备；@#@@#@2）配料期间注意查看原料质量，严禁3）作为机手监护人，适时指挥，做好4）每次作业结束后，对设备及搅拌车5）配合机手做好设备设施的维护和保6）按要求对消防设施进行巡检，并做1）按照配方需求，及时足量地运输各@#@2）配合机手清洁、维护保养设备；@#@3）作业区卫生清洁；@#@@#@4）负责草料场消防设施的巡检。
@#@配料工备料工@#@1）负责将各种原料运输到饲料搅拌车间；@#@2）随时整理草料垛，保持整洁。
@#@@#@2）原料必须码放整齐，不得散乱堆放3）每次作业结束后必须清理现场，工4）随时整理草料垛，不得出现零散撒5）保证草料场物料有序摆放。
@#@1）严格执行挤奶操作规程，动作娴熟2）必须在规定的时间内完成所有程序@#@1）鲜奶收集；@#@3）鲜奶的理化指标、微生物必须达到4）乳房炎发病率控制在规定范围内；@#@5）按要求对设备进行日常维护保养；@#@6）保证厅内干净整洁；@#@@#@7）善待牛只，严禁打牛或粗暴驱赶。
@#@1）对责任区设备进行及时有效地维护挤奶工@#@2）挤奶设备的维护与保养；@#@3）挤奶厅卫生清洁。
@#@@#@1）发电机房的管理；@#@2）监督检查各岗位所属设备操作与保3）及时果断地处理设备故障，保证正4）随时巡检设备设施，自觉处理异常5）根据维修需要及时上报材料及备品6）做好维修保养记录。
@#@@#@1）及时给绿化带浇水，保证绿化带整2）保证食堂所需蔬菜的种植和供应；@#@3）熟悉各岗位工作，听从临时调派；@#@4）保持卫生区清洁。
@#@@#@1）饭菜保质保量，准时开饭；@#@严格控2）做好原料验收工作，严禁使用变质3）及时维护保养食堂设备；@#@保证正常4）严格执行卫生管理制度，保持食堂5）一视同仁，公平供餐，不徇私情；@#@6）完成场内临时性供餐任务。
@#@1）严格执行防疫制度和门卫管理制度2）勤于巡查牛群，发现问题及时汇报3）及时开启场区照明，及时关闭；@#@4）收集好出入证，做好业务相关记录维修工@#@2）锅炉房的管理；@#@3）所有设备的维护与保养；@#@4）设备维修。
@#@1）绿化带的管护；@#@绿化保洁工@#@2）菜地的种植与管护；@#@3）无责任区的卫生保洁；@#@4）临时性岗位补充及其它工作。
@#@1）为员工提供每日三餐；@#@厨师@#@2）食堂卫生清洁；@#@@#@3）食堂设备设施管理及日常维护保养；@#@4）责任区卫生清洁。
@#@1）履行门卫职责；@#@门卫@#@2）非上班期间场区的巡逻；@#@3）生产厂区照明设施管理；@#@4）责任区卫生清洁。
@#@@#@1）严格执行各项安全管理制度及车辆2）每天对所有牛床上的牛粪及时清理@#@1）全场牛粪清理；@#@@#@3）每月对各运动场的牛粪进行集中清@#@厚度不得超过@#@10公分；@#@围栏及各@#@4）每周五将各点垃圾清理并运输到指@#@良好、无风，并由专人看守，直至5）清理废青贮时及时配合将清理的废6）保持卫生区干净整洁；@#@@#@7）配合完成场内临时性安排的工作任1）严格执行锅炉房各项制度及安全操2）及时、准确、真实地做好各项记录3）随时清洁卫生，保持锅炉房内设备4）协助维修人员做好设备的维修保养牛粪清运工@#@2）垃圾定期清运；@#@3）变质青贮及时清运。
@#@@#@1）负责锅炉的正常运行及供暖；@#@司炉工@#@2）供暖系统的正常维护及保养；@#@3）锅炉房内的卫生及设备设施清洁。
@#@@#@2020年4月19日@#@1@#@养殖场岗位职责@#@场长职责：
@#@@#@1）负责猪场的全面工作。
@#@@#@2）负责完善与落实本场的各项管理制度、技术操作规程，周/日工作流程。
@#@@#@3）负责后勤保障工作的管理，及时协调各阶段之间的工作关系。
@#@4）根据公司下达的年任务，制定具体的周、月、季度、半年、全年计划，拟定实施方案并落实、检查、考核。
@#@@#@5）负责监控本场的生产情况，猪群的饲养管理情况，员工的工作责任心和卫生、防疫情况，及时解决出现的问题。
@#@@#@6）负责编排与落实全场员工生活改进计划、培训计划、员工调整计划、设备维修计划、生产配种计划、生产周转计划、生产卫生防疫计划、生产保健计划、生产物资需求计划、生产出栏计划、生产补栏计划、生产淘汰计划，28号上报公司。
@#@7）做好周、月、季度、半年、全年工作总结与分析。
@#@@#@8）负责全场的生产报表，并督促做好各类日报表的认真填写与收集，旬报表5、15、25号下午上报公司，生产、财务月报表（随本月25号的旬报表）上报公司。
@#@@#@9）负责员工工资的数据收集、整理和汇总，及时上报公司（每月10号）。
@#@@#@10）做好全场员工的思想工作，及时了解员工的思想动态，出现问题及时解决，及时向上反映员工的意见和建议。
@#@11）负责全场生产成本费用的监控与管理.@#@2@#@2020年4月19日@#@12）保证场内原料质量。
@#@@#@13）直接管辖生产线主管，经过生产线主管管理生产线员工。
@#@14）负责全场生产线员工的技术培训工作，每周主持生产例会（周日）,每月主持召开全场生产例会。
@#@@#@15）负责全场安全生产（防电、防火、防盗等），预防重大问题发生，发生重大问题及时上报。
@#@@#@16）负责副场长以下的人事安排与劳动合同的签订。
@#@@#@副场长职责：
@#@@#@1）完成场长安排的各项工作。
@#@2）负责生产管理制度执行。
@#@@#@3）落实各阶段的饲养管理、技术操作规程工作。
@#@@#@4）负责生产线报表工作，协助统计员做好统计与日报表的完成和生产分析，以便及时发现问题并解决问题；@#@@#@5）根据保健计划，负责落实猪群各阶段保健及猪病防治工作。
@#@6）负责落实猪群的环境卫生（通风、保温、防暑）。
@#@7）根据防疫计划，组织、落实猪群的防疫工作。
@#@8）负责安排全场的卫生与消毒工作。
@#@@#@9）根据猪群生产周转计划，落实猪群周转,公母分群及待售小种猪存栏统计。
@#@@#@10）监控好水、电、饲料、药品、低值易耗品合理应用。
@#@@#@3@#@2020年4月19日@#@11）负责全价料生产计划及使用情况。
@#@@#@12）负责猪群各阶段生长跟踪档案，并做好出栏猪的料肉比、生长日龄的统计工作。
@#@@#@13）负责安排场内的义务劳动。
@#@14）直接管辖组长，经过组长管理员工。
@#@@#@种猪阶段班长职责：
@#@@#@1）负责组织本组人员严格按《饲养管理技术操作规程》和每周工作日程进行生产。
@#@@#@
（2）及时反映本组中出现的生产和工作问题。
@#@（3）负责整理和统计本组的生产日报表和周报表。
@#@（4）本组人员休息替班。
@#@@#@（5）负责本组定期全面消毒，清洁绿化工作。
@#@@#@（6）负责本组饲料、药品、工具的使用计划与领取及盘点工作。
@#@（7）服从生产线主管的领导，完成生产线主管下达的各项生产任务。
@#@@#@（8）负责本生产线配种工作，保证生产线按生产流程运行。
@#@（9）负责本组种猪转群，调整工作。
@#@@#@（10）负责本组公猪、后备猪、空怀猪、妊娠猪的预防注射工作。
@#@（11）违犯以上规定处罚10-50元。
@#@@#@4@#@2020年4月19日@#@分娩阶段组长职责：
@#@@#@
（1）负责组织本组人员严格按《饲养管理技术操作规程》和每周工作日程进行生产。
@#@@#@
（2）及时反映本组中出现的生产和工作问题。
@#@（3）负责整理和统计本组的生产日报表和周报表。
@#@（4）安排本组人员休息替班。
@#@@#@（5）负责本组定期全面消毒，清洁绿化工作。
@#@@#@（6）负责本组饲料、药品、工具的使用计划与领取及盘点工作。
@#@（7）服从生产线主管的领导，完成生产线主管下达的各项生产任务。
@#@@#@（8）负责安排本组空栏猪舍的冲洗消毒工作。
@#@（9）负责安排本组母猪、仔猪转群、调整工作。
@#@（10）负责安排哺乳母猪、仔猪预防注射工作。
@#@（11）违犯以上规定处罚10-50元。
@#@@#@5@#@2020年4月19日@#@保育、育肥阶段组长职责：
@#@@#@
（1）负责组织本组人员严格按《饲养管理技术操作规程》和每周工作日程进行生产。
@#@@#@
（2）及时反映本组中出现的生产和工作问题。
@#@（3）负责整理和统计本组的生产日报表和周报表。
@#@（4）本组人员休息替班。
@#@@#@（5）负责本组定期全面消毒，清洁绿化工作。
@#@@#@（6）负责本组饲料、药品、工具的使用计划与领取及盘点工作。
@#@（7）服从生产线主管的领导，完成生产线主管下达的各项生产任务。
@#@@#@（8）负责肉猪的出栏工作，保证出栏猪的质量。
@#@（9）负责保育、育肥猪的周转、调整工作。
@#@（10）负责本组空栏猪舍的冲洗、消毒工作。
@#@（11）负责安排保育、育肥猪的预防注射工作。
@#@（12）违犯以上规定处罚10-100@#@6@#@2020年4月19日@#@2020年4月19日7@#@场长职责：
@#@@#@1）?
@#@负责猪场的全面工作。
@#@@#@2）?
@#@负责完善与落实本场的各项管理制度、技术操作规程，周/日工作流程。
@#@@#@3）?
@#@负责后勤保障工作的管理，及时协调各阶段之间的工作关系。
@#@@#@4）?
@#@根据公司下达的年任务，制定具体的周、月、季度、半年、全年计划，拟定实施方案并落实、检查、考核。
@#@@#@5）?
@#@负责监控本场的生产情况，猪群的饲养管理情况，员工的工作责任心和卫生、防疫情况，及时解决出现的问题。
@#@6）?
@#@负责编排与落实全场员工生活改善计划、培训计划、员工调整计划、设备维修计划、生产配种计划、生产周转计划、生产卫生防疫计划、生产保健计划、生产物资需求计划、生产出栏计划、生产补栏计划、生产淘汰计划，28号上报公司。
@#@7）做好周、月、季度、半年、全年工作总结与分析。
@#@8）负责全场的生产报表，并督促做好各类日报表的认真填写与收集，旬报";i:
3;s:
29265:
"业主委员会@#@新乡市万和城业主委员会申报材料目录:
@#@@#@第1部分:
@#@业主大会和业主委员会指导规则2-20页@#@第2部分:
@#@成立业主委员会的倡议书21-25页@#@第3部分:
@#@成立业主委员会的申请26-26页@#@第4部分:
@#@申报材料27-31页@#@第5部分:
@#@万和城小区业主大会议事规则32-40页@#@第6部分:
@#@物业管理区域平面图41-41页@#@第7部分:
@#@万和城小区业主公约42-51页@#@ @#@@#@颁布机构@#@本规则由中华人民共和国住房和城乡建设部于二00九年十二月一日颁布，文件编号为建房[2009]274号。
@#@@#@业主大会和业主委员会指导规则@#@第一章 总则@#@ 第一条 为了规范业主大会和业主委员会的活动，维护业主的合法权益，根据《中华人民共和国物权法》、《物业管理条例》等法律法规的规定，制定本规则。
@#@@#@ 第二条 业主大会由物业管理区域内的全体业主组成，代表和维护物业管理区域内全体业主在物业管理活动中的合法权利，履行相应的义务。
@#@@#@ 第三条 业主委员会由业主大会依法选举产生，履行业主大会赋予的职责，执行业主大会决定的事项，接受业主的监督。
@#@@#@ 第四条 业主大会或者业主委员会的决定，对业主具有约束力。
@#@@#@ 业主大会和业主委员会应当依法履行职责，不得作出与物业管理无关的决定，不得从事与物业管理无关的活动。
@#@@#@ 第五条 业主大会和业主委员会，对业主损害他人合法权益和业主共同利益的行为，有权依照法律、法规以及管理规约，要求停止侵害、消除危险、排除妨害、赔偿损失。
@#@@#@ 第六条 物业所在地的区、县房地产行政主管部门和街道办事处、乡镇人民政府负责对设立业主大会和选举业主委员会给予指导和协助，负责对业主大会和业主委员会的日常活动进行指导和监督。
@#@@#@第二章 业主大会@#@ 第七条 业主大会根据物业管理区域的划分成立，一个物业管理区域成立一个业主大会。
@#@@#@ 只有一个业主的，或者业主人数较少且经全体业主同意，不成立业主大会的，由业主共同履行业主大会、业主委员会职责。
@#@@#@ 第八条 物业管理区域内，已交付的专有部分面积超过建筑物总面积50%时，建设单位应当按照物业所在地的区、县房地产行政主管部门或者街道办事处、乡镇人民政府的要求，及时报送下列筹备首次业主大会会议所需的文件资料：
@#@@#@
（一）物业管理区域证明；@#@@#@
（二）房屋及建筑物面积清册；@#@@#@ （三）业主名册；@#@@#@ （四）建筑规划总平面图；@#@@#@ （五）交付使用共用设施设备的证明；@#@@#@ （六）物业服务用房配置证明；@#@@#@ （七）其他有关的文件资料。
@#@@#@ 第九条 符合成立业主大会条件的，区、县房地产行政主管部门或者街道办事处、乡镇人民政府应当在收到业主提出筹备业主大会书面申请后60日内，负责组织、指导成立首次业主大会会议筹备组。
@#@@#@ 第十条 首次业主大会会议筹备组由业主代表、建设单位代表、街道办事处、乡镇人民政府代表和居民委员会代表组成。
@#@筹备组成员人数应为单数，其中业主代表人数不低于筹备组总人数的一半，筹备组组长由街道办事处、乡镇人民政府代表担任。
@#@@#@ 第十一条 筹备组中业主代表的产生，由街道办事处、乡镇人民政府或者居民委员会组织业主推荐。
@#@@#@ 筹备组应当将成员名单以书面形式在物业管理区域内公告。
@#@业主对筹备组成员有异议的，由街道办事处、乡镇人民政府协调解决。
@#@@#@ 建设单位和物业服务企业应当配合协助筹备组开展工作。
@#@@#@ 第十二条 筹备组应当做好以下筹备工作：
@#@@#@
（一）确认并公示业主身份、业主人数以及所拥有的专有部分面积；@#@@#@
（二）确定首次业主大会会议召开的时间、地点、形式和内容；@#@@#@ （三）草拟管理规约、业主大会议事规则；@#@@#@ （四）依法确定首次业主大会会议表决规则；@#@@#@ （五）制定业主委员会委员候选人产生办法，确定业主委员会委员候选人名单；@#@@#@ （六）制定业主委员会选举办法；@#@@#@ （七）完成召开首次业主大会会议的其他准备工作。
@#@@#@ 前款内容应当在首次业主大会会议召开15日前以书面形式在物业管理区域内公告。
@#@业主对公告内容有异议的，筹备组应当记录并作出答复。
@#@@#@ 第十三条 依法登记取得或者根据物权法第二章第三节规定取得建筑物专有部分所有权的人（房屋产权所有人），应当认定为业主。
@#@@#@ 基于房屋买卖等民事法律行为，已经合法占有建筑物专有部分，但尚未依法办理所有权登记的人，可以认定为业主。
@#@@#@ 业主的投票权数由专有部分面积和业主人数确定。
@#@@#@ 第十四条 业主委员会委员候选人由业主推荐或者自荐。
@#@筹备组应当核查参选人的资格，根据物业规模、物权份额、委员的代表性和广泛性等因素，确定业主委员会委员候选人名单。
@#@@#@ 第十五条 筹备组应当自组成之日起90日内完成筹备工作，组织召开首次业主大会会议。
@#@@#@ 业主大会自首次业主大会会议表决通过管理规约、业主大会议事规则，并选举产生业主委员会之日起成立。
@#@@#@ 第十六条 划分为一个物业管理区域的分期开发的建设项目，先期开发部分符合条件的，可以成立业主大会，选举产生业主委员会。
@#@首次业主大会会议应当根据分期开发的物业面积和进度等因素，在业主大会议事规则中明确增补业主委员会委员的办法。
@#@@#@ 第十七条 业主大会决定以下事项：
@#@@#@
（一）制定和修改业主大会议事规则；@#@@#@
（二）制定和修改管理规约；@#@@#@ （三）选举业主委员会或者更换业主委员会委员；@#@@#@ （四）制定物业服务内容、标准以及物业服务收费方案；@#@@#@ （五）选聘和解聘物业服务企业；@#@@#@ （六）筹集和使用专项维修资金；@#@@#@ （七）改建、重建建筑物及其附属设施；@#@@#@ （八）改变共有部分的用途；@#@@#@ （九）利用共有部分进行经营以及所得收益的分配与使用；@#@@#@ （十）法律法规或者管理规约确定应由业主共同决定的事项。
@#@@#@ 第十八条 管理规约应当对下列主要事项作出规定：
@#@@#@
（一）物业的使用、维护、管理；@#@@#@
（二）专项维修资金的筹集、管理和使用；@#@@#@ （三）物业共用部分的经营与收益分配；@#@@#@ （四）业主共同利益的维护；@#@@#@ （五）业主共同管理权的行使；@#@@#@ （六）业主应尽的义务；@#@@#@ （七）违反管理规约应当承担的责任。
@#@@#@ 第十九条 业主大会议事规则应当对下列主要事项作出规定：
@#@@#@
（一）业主大会名称及相应的物业管理区域；@#@@#@
（二）业主委员会的职责；@#@@#@ （三）业主委员会议事规则；@#@@#@ （四）业主大会会议召开的形式、时间和议事方式；@#@@#@ （五）业主投票权数的确定方法；@#@@#@ （六）业主代表的产生方式；@#@@#@ （七）业主大会会议的表决程序；@#@@#@ （八）业主委员会委员的资格、人数和任期等；@#@@#@ （九）业主委员会换届程序、补选办法等；@#@@#@ （十）业主大会、业主委员会工作经费的筹集、使用和管理；@#@@#@ （十一）业主大会、业主委员会印章的使用和管理。
@#@@#@ 第二十条 业主拒付物业服务费，不缴存专项维修资金以及实施其他损害业主共同权益行为的，业主大会可以在管理规约和业主大会议事规则中对其共同管理权的行使予以限制。
@#@@#@ 第二十一条 业主大会会议分为定期会议和临时会议。
@#@@#@ 业主大会定期会议应当按照业主大会议事规则的规定由业主委员会组织召开。
@#@@#@ 有下列情况之一的，业主委员会应当及时组织召开业主大会临时会议：
@#@@#@
（一）经专有部分占建筑物总面积20%以上且占总人数20%以上业主提议的；@#@@#@
（二）发生重大事故或者紧急事件需要及时处理的；@#@@#@ （三）业主大会议事规则或者管理规约规定的其他情况。
@#@@#@ 第二十二条 业主大会会议可以采用集体讨论的形式，也可以采用书面征求意见的形式；@#@但应当有物业管理区域内专有部分占建筑物总面积过半数的业主且占总人数过半数的业主参加。
@#@@#@ 采用书面征求意见形式的，应当将征求意见书送交每一位业主；@#@无法送达的，应当在物业管理区域内公告。
@#@凡需投票表决的，表决意见应由业主本人签名。
@#@@#@ 第二十三条 业主大会确定业主投票权数，可以按照下列方法认定专有部分面积和建筑物总面积：
@#@@#@
（一）专有部分面积按照不动产登记簿记载的面积计算；@#@尚未进行登记的，暂按测绘机构的实测面积计算；@#@尚未进行实测的，暂按房屋买卖合同记载的面积计算；@#@@#@
（二）建筑物总面积，按照前项的统计总和计算。
@#@@#@ 第二十四条 业主大会确定业主投票权数，可以按照下列方法认定业主人数和总人数：
@#@@#@
（一）业主人数，按照专有部分的数量计算，一个专有部分按一人计算。
@#@但建设单位尚未出售和虽已出售但尚未交付的部分，以及同一买受人拥有一个以上专有部分的，按一人计算；@#@@#@
（二）总人数，按照前项的统计总和计算。
@#@@#@ 第二十五条 业主大会应当在业主大会议事规则中约定车位、摊位等特定空间是否计入用于确定业主投票权数的专有部分面积。
@#@@#@ 一个专有部分有两个以上所有权人的，应当推选一人行使表决权，但共有人所代表的业主人数为一人。
@#@@#@ 业主为无民事行为能力人或者限制民事行为能力人的，由其法定监护人行使投票权。
@#@@#@ 第二十六条 业主因故不能参加业主大会会议的，可以书面委托代理人参加业主大会会议。
@#@@#@ 未参与表决的业主，其投票权数是否可以计入已表决的多数票，由管理规约或者业主大会议事规则规定。
@#@@#@ 第二十七条 物业管理区域内业主人数较多的，可以幢、单元、楼层为单位，推选一名业主代表参加业主大会会议，推选及表决办法应当在业主大会议事规则中规定。
@#@@#@ 第二十八条 业主可以书面委托的形式，约定由其推选的业主代表在一定期限内代其行使共同管理权，具体委托内容、期限、权限和程序由业主大会议事规则规定。
@#@@#@ 第二十九条 业主大会会议决定筹集和使用专项维修资金以及改造、重建建筑物及其附属设施的，应当经专有部分占建筑物总面积三分之二以上的业主且占总人数三分之二以上的业主同意；@#@决定本规则第十七条规定的其他共有和共同管理权利事项的，应当经专有部分占建筑物总面积过半数且占总人数过半数的业主同意。
@#@@#@ 第三十条 业主大会会议应当由业主委员会作出书面记录并存档。
@#@@#@ 业主大会的决定应当以书面形式在物业管理区域内及时公告。
@#@@#@第三章 业主委员会@#@ 第三十一条 业主委员会由业主大会会议选举产生，由5至11人单数组成。
@#@业主委员会委员应当是物业管理区域内的业主，并符合下列条件：
@#@@#@
（一）具有完全民事行为能力；@#@@#@
（二）遵守国家有关法律、法规；@#@@#@ （三）遵守业主大会议事规则、管理规约，模范履行业主义务；@#@@#@ （四）热心公益事业，责任心强，公正廉洁；@#@@#@ （五）具有一定的组织能力；@#@@#@ （六）具备必要的工作时间。
@#@@#@ 第三十二条 业主委员会委员实行任期制，每届任期不超过5年，可连选连任，业主委员会委员具有同等表决权。
@#@@#@ 业主委员会应当自选举之日起7日内召开首次会议，推选业主委员会主任和副主任。
@#@@#@ 第三十三条 业主委员会应当自选举产生之日起30日内，持下列文件向物业所在地的区、县房地产行政主管部门和街道办事处、乡镇人民政府办理备案手续：
@#@@#@
（一）业主大会成立和业主委员会选举的情况；@#@@#@
（二）管理规约；@#@@#@ （三）业主大会议事规则；@#@@#@ （四）业主大会决定的其他重大事项。
@#@@#@ 第三十四条 业主委员会办理备案手续后，可持备案证明向公安机关申请刻制业主大会印章和业主委员会印章。
@#@@#@ 业主委员会任期内，备案内容发生变更的，业主委员会应当自变更之日起30日内将变更内容书面报告备案部门。
@#@@#@ 第三十五条 业主委员会履行以下职责：
@#@@#@
（一）执行业主大会的决定和决议；@#@@#@
（二）召集业主大会会议，报告物业管理实施情况；@#@@#@ （三）与业主大会选聘的物业服务企业签订物业服务合同；@#@@#@ （四）及时了解业主、物业使用人的意见和建议，监督和协助物业服务企业履行物业服务合同；@#@@#@ （五）监督管理规约的实施；@#@@#@ （六）督促业主交纳物业服务费及其他相关费用；@#@@#@ （七）组织和监督专项维修资金的筹集和使用；@#@@#@ （八）调解业主之间因物业使用、维护和管理产生的纠纷；@#@@#@ （九）业主大会赋予的其他职责。
@#@@#@ 第三十六条 业主委员会应当向业主公布下列情况和资料：
@#@@#@
（一）管理规约、业主大会议事规则；@#@@#@
（二）业主大会和业主委员会的决定；@#@@#@ （三）物业服务合同；@#@@#@ （四）专项维修资金的筹集、使用情况；@#@@#@ （五）物业共有部分的使用和收益情况；@#@@#@ （六）占用业主共有的道路或者其他场地用于停放汽车车位的处分情况；@#@@#@ （七）业主大会和业主委员会工作经费的收支情况；@#@@#@ （八）其他应当向业主公开的情况和资料。
@#@@#@ 第三十七条 业主委员会应当按照业主大会议事规则的规定及业主大会的决定召开会议。
@#@经三分之一以上业主委员会委员的提议，应当在7日内召开业主委员会会议。
@#@@#@ 第三十八条 业主委员会会议由主任召集和主持，主任因故不能履行职责，可以委托副主任召集。
@#@@#@ 业主委员会会议应有过半数的委员出席，作出的决定必须经全体委员半数以上同意。
@#@@#@ 业主委员会委员不能委托代理人参加会议。
@#@@#@ 第三十九条 业主委员会应当于会议召开7日前，在物业管理区域内公告业主委员会会议的内容和议程，听取业主的意见和建议。
@#@@#@ 业主委员会会议应当制作书面记录并存档，业主委员会会议作出的决定，应当有参会委员的签字确认，并自作出决定之日起3日内在物业管理区域内公告。
@#@@#@ 第四十条 业主委员会应当建立工作档案，工作档案包括以下主要内容：
@#@@#@
（一）业主大会、业主委员会的会议记录；@#@@#@
（二）业主大会、业主委员会的决定；@#@@#@ （三）业主大会议事规则、管理规约和物业服务合同；@#@@#@ （四）业主委员会选举及备案资料；@#@@#@ （五）专项维修资金筹集及使用账目；@#@@#@ （六）业主及业主代表的名册；@#@@#@ （七）业主的意见和建议。
@#@@#@ 第四十一条 业主委员会应当建立印章管理规定，并指定专人保管印章。
@#@@#@ 使用业主大会印章，应当根据业主大会议事规则的规定或者业主大会会议的决定；@#@使用业主委员会印章，应当根据业主委员会会议的决定。
@#@@#@ 第四十二条 业主大会、业主委员会工作经费由全体业主承担。
@#@工作经费可以由业主分摊，也可以从物业共有部分经营所得收益中列支。
@#@工作经费的收支情况，应当定期在物业管理区域内公告，接受业主监督。
@#@@#@工作经费筹集、管理和使用的具体办法由业主大会决定。
@#@@#@第四十三条@#@ 有下列情况之一的，业主委员会委员资格自行终止：
@#@@#@
（一）因物业转让、灭失等原因不再是业主的；@#@@#@
（二）丧失民事行为能力的；@#@@#@ （三）依法被限制人身自由的；@#@@#@ （四）法律、法规以及管理规约规定的其他情形。
@#@@#@ 第四十四条 业主委员会委员有下列情况之一的，由业主委员会三分之一以上委员或者持有20%以上投票权数的业主提议，业主大会或者业主委员会根据业主大会的授权，可以决定是否终止其委员资格：
@#@@#@
（一）以书面方式提出辞职请求的；@#@@#@
（二）不履行委员职责的；@#@@#@ （三）利用委员资格谋取私利的；@#@@#@ （四）拒不履行业主义务的；@#@@#@ （五）侵害他人合法权益的；@#@@#@ （六）因其他原因不宜担任业主委员会委员的。
@#@@#@ 第四十五条 业主委员会委员资格终止的，应当自终止之日起3日内将其保管的档案资料、印章及其他属于全体业主所有的财物移交业主委员会。
@#@@#@ 第四十六条 业主委员会任期内，委员出现空缺时，应当及时补足。
@#@业主委员会委员候补办法由业主大会决定或者在业主大会议事规则中规定。
@#@业主委员会委员人数不足总数的二分之一时，应当召开业主大会临时会议，重新选举业主委员会。
@#@@#@ 第四十七条 业主委员会任期届满前3个月，应当组织召开业主大会会议，进行换届选举，并报告物业所在地的区、县房地产行政主管部门和街道办事处、乡镇人民政府。
@#@@#@ 第四十八条 业主委员会应当自任期届满之日起10日内，将其保管的档案资料、印章及其他属于业主大会所有的财物移交新一届业主委员会。
@#@@#@第四章 指导和监督@#@ 第四十九条 物业所在地的区、县房地产行政主管部门和街道办事处、乡镇人民政府应当积极开展物业管理政策法规的宣传和教育活动，及时处理业主、业主委员会在物业管理活动中的投诉。
@#@@#@ 第五十条 已交付使用的专有部分面积超过建筑物总面积50%，建设单位未按要求报送筹备首次业主大会会议相关文件资料的，物业所在地的区、县房地产行政主管部门或者街道办事处、乡镇人民政府有权责令建设单位限期改正。
@#@@#@ 第五十一条 业主委员会未按业主大会议事规则的规定组织召开业主大会定期会议，或者发生应当召开业主大会临时会议的情况，业主委员会不履行组织召开会议职责的，物业所在地的区、县房地产行政主管部门或者街道办事处、乡镇人民政府可以责令业主委员会限期召开；@#@逾期仍不召开的，可以由物业所在地的居民委员会在街道办事处、乡镇人民政府的指导和监督下组织召开。
@#@@#@ 第五十二条 按照业主大会议事规则的规定或者三分之一以上委员提议，应当召开业主委员会会议的，业主委员会主任、副主任无正当理由不召集业主委员会会议的，物业所在地的区、县房地产行政主管部门或者街道办事处、乡镇人民政府可以指定业主委员会其他委员召集业主委员会会议。
@#@@#@ 第五十三条 召开业主大会会议，物业所在地的区、县房地产行政主管部门和街道办事处、乡镇人民政府应当给予指导和协助。
@#@@#@ 第五十四条 召开业主委员会会议，应当告知相关的居民委员会，并听取居民委员会的建议。
@#@@#@ 在物业管理区域内，业主大会、业主委员会应当积极配合相关居民委员会依法履行自治管理职责，支持居民委员会开展工作，并接受其指导和监督。
@#@@#@ 第五十五条 违反业主大会议事规则或者未经业主大会会议和业主委员会会议的决定，擅自使用业主大会印章、业主委员会印章的，物业所在地的街道办事处、乡镇人民政府应当责令限期改正，并通告全体业主；@#@造成经济损失或者不良影响的，应当依法追究责任人的法律责任。
@#@@#@ 第五十六条 业主委员会委员资格终止，拒不移交所保管的档案资料、印章及其他属于全体业主所有的财物的，其他业主委员会委员可以请求物业所在地的公安机关协助移交。
@#@@#@ 业主委员会任期届满后，拒不移交所保管的档案资料、印章及其他属于全体业主所有的财物的，新一届业主委员会可以请求物业所在地的公安机关协助移交。
@#@@#@ 第五十七条 业主委员会在规定时间内不组织换届选举的，物业所在地的区、县房地产行政主管部门或者街道办事处、乡镇人民政府应当责令其限期组织换届选举；@#@逾期仍不组织的，可以由物业所在地的居民委员会在街道办事处、乡镇人民政府的指导和监督下，组织换届选举工作。
@#@@#@ 第五十八条 因客观原因未能选举产生业主委员会或者业主委员会委员人数不足总数的二分之一的，新一届业主委员会产生之前，可以由物业所在地的居民委员会在街道办事处、乡镇人民政府的指导和监督下，代行业主委员会的职责。
@#@@#@ 第五十九条 业主大会、业主委员会作出的决定违反法律法规的，物业所在地的区、县房地产行政主管部门和街道办事处、乡镇人民政府应当责令限期改正或者撤销其决定，并通告全体业主。
@#@@#@ 第六十条 业主不得擅自以业主大会或者业主委员会的名义从事活动。
@#@业主以业主大会或者业主委员会的名义，从事违反法律、法规的活动，构成犯罪的，依法追究刑事责任；@#@尚不构成犯罪的，依法给予治安管理处罚。
@#@@#@ 第六十一条 物业管理区域内，可以召开物业管理联席会议。
@#@物业管理联席会议由街道办事处、乡镇人民政府负责召集，由区、县房地产行政主管部门、公安派出所、居民委员会、业主委员会和物业服务企业等方面的代表参加，共同协调解决物业管理中遇到的问题。
@#@@#@第五章 附 则@#@ 第六十二条 业主自行管理或者委托其他管理人管理物业，成立业主大会，选举业主委员会的，可参照执行本规则。
@#@@#@ 第六十三条 物业所在地的区、县房地产行政主管部门与街道办事处、乡镇人民政府在指导、监督业主大会和业主委员会工作中的具体职责分工，按各省、自治区、直辖市人民政府有关规定执行。
@#@@#@第六十四条 本规则自2010年1月1日起施行。
@#@《业主大会规程》（建住房［2003］131号）同时废止。
@#@@#@ @#@@#@关于成立业主委员会的倡议书@#@尊敬的万和城小区业主：
@#@@#@你们好！
@#@Η{:
@#@〝〨Я^ФΙΑ!
@#@Λ@#@依据国家《物权法》和《物业管理条例》的规定，为了维护广大业主的切身利益，营造一个温馨、舒适、安全的居住环境，经我们入住业主商议，自发地向本小区所有业主发出倡议，希望能够尽快组织成立业主委员会，并尽快启动业主委员会筹备和后续管理相关工作，希望得到所有业主支持！
@#@同意成立小区业主委员会的业主请在附表签字确认！
@#@@#@另将相关情况向广大业主做以下报告：
@#@@#@一、本小区已具备成立业主委员会的条件@#@按物业管理条例规定，业主已入住达到百分之五十以上或首家入住之日起已满二年的可以成立业主委员会。
@#@本小区早已达到标准，具备了成立条件。
@#@〣〥Λ重庆搜房网搜房论坛房产论坛买房看房搜房业主论坛购房搜房重庆业主论坛@#@二、成立业主委员会的必要性@#@业主委员会可以监督和规范物业公司的管理服务活动，更好地为广大业主服务，物业管理条例规定业主委员会有如下作用：
@#@@#@1、选聘或者解聘物业管理企业，与物业管理企业订立变更或者解除物业管理服务合同；@#@@#@2、依照物业条例设立物业维修基金的，负责该基金的筹集、使用和管理；@#@Ц^ΦΥ[。
@#@Τ重庆搜房网买房@#@3、审定物业管理企业提出的物业管理服务年度计划、财务预算和决算；@#@ΞΜ搜房论坛房产论坛重庆业主论坛看房搜房Ц@#@4、听取业主和使用人的意见和建议，转达和监督物业管理企业的管理服务活动；@#@@#@5、监督公共建筑、公共设施的合理使用；@#@@#@6、业主大会或者业主代表大会赋予的其他职权。
@#@Я!
@#@〤,〡*+О房产论坛搜房重庆业主论坛看房ΕЩЛ+ΡЭИ@#@针对本小区的具体情况，成立业主委员会更显得很必要。
@#@@#@三、成立业主委员会的步骤@#@ @#@第一步：
@#@发起成立业主委员会的倡议，并致区国土房管局或街道办事处发出申请，要求尽快协助小区指导成立业主委员会。
@#@@#@第二步：
@#@在区国土房管局或街道办事处的指导监督下，组建前期由区委、街道办、开发建设单位、业主代表组成的业主大会筹备组。
@#@!
@#@重庆搜房网买房搜房业主论坛Ε〧ЧΔ@#@第三步：
@#@筹备组开始工作，起草成立业主委员会议事规程，决定业主大会成立的时间和业主委员会的组成人数，汇集愿意担任业主委员会工作的业主名单和参选业主的资料，通知全体业主和告知房管局或街道办事处。
@#@@#@第四步：
@#@将草拟的业主大会议事规程及业主大会决议，所有参选业主委员会的业主资料、选票、要求反馈意见的时间和成立业主大会的投票时间书面发给每个业主，并同时请所有收到上述资料的业主签收收条，并张贴公告组织开会。
@#@@#@第五步：
@#@成立业主大会会选时，筹备组公开在小区所有业主有权参与监督的情况下进行验票工作，统计收回的收条和反馈意见。
@#@如果投票超过业主所持投票权1／2以上，反馈意见中的赞成意见多于1／2，业主大会成立并可开展工作。
@#@@#@第六步：
@#@业主大会组织召开第一次业主会议，选举确认业主委员会主任、副主任及领导班子。
@#@选出的业主委员会领导班子在30日内向区国土房管局或街道办事处等上级主管部门备案。
@#@@#@第七步：
@#@将业主委员会主任和委员机构名单、业主委员会议事规程和审定的业主公约报送区物业办、社区委备案，并请接收人签收，尽快完成本区备案。
@#@@#@第八步：
@#@收到物业办、社区委的同意备案意见，业主委员会正式成立，代表业主开展各项管理工作履行职责。
@#@先从交接小区档案资料、查证小区物业资产归属、清理各项收支、辩证物管业务水平做起。
@#@[-"@#@@#@四、业主委员会筹备组成员推荐和报名的要求@#@不言而喻，一个拥有业主大会和业主委员会的小区在全体业主的努力下必将有利于小区业主利益的合法维";i:
4;s:
26926:
"一年级语文第三单元教学设计@#@主备人初备教案@#@个案生成1@#@主备人@#@李敏@#@课时@#@1@#@使用人@#@教学@#@内容@#@9、两只鸟蛋@#@授课时间@#@年月日@#@星期@#@教学@#@目标@#@1、认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”6个字。
@#@@#@ @#@@#@2、正确地朗读课文@#@3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
@#@@#@教学@#@重点@#@认识12个生字，会写6个生字。
@#@@#@教学@#@难点@#@认识12个生字，会写6个生字。
@#@@#@资料@#@搜集@#@带有本课生字的儿歌@#@教学具准备@#@生字卡片、教学课件@#@教法@#@学导式教学法@#@学法@#@自主探究法小组合作交流法@#@教学@#@环节@#@师生活动@#@ @#@@#@第一课时@#@一、激发兴趣，导入新课@#@1、观看百鸟图@#@现在李老师要带你们到森林中去认识些朋友,快看!
@#@（出示鸟图）你们喜欢鸟吗?
@#@那你们知道,这么多美丽的鸟儿是怎么来到这世界上的?
@#@（鸟蛋中孵出来的）有一位小男孩很喜欢鸟蛋，有一天，发生了一件感人的事。
@#@你们想知道吗?
@#@这就是今天我们所要学的一首小诗：
@#@两只鸟蛋（齐读）@#@2、好，下面我们赶紧来读读课文吧。
@#@@#@二、范读课文@#@老师再读课文的时候，你一定要听准字音。
@#@@#@三、初读课文，学习生字@#@1、学生试读课文，要求：
@#@借助拼音，读课文，要读准字音。
@#@@#@2、学生小组合作学习，在文中画出生字，读准字音，识记字形，教师巡视指导。
@#@@#@3、检测学生学习生字情况。
@#@@#@
（1）出示带拼音的生字卡片，让学生开火车读。
@#@
（2）齐读@#@4、交流识记方法@#@
（1）说说是用什么方法记住这些生字的。
@#@（可启发学生用“偏旁带字，熟字带生字，换一换，加一加”等方法识字。
@#@）@#@
（2）用去掉音节的生字卡片，检测学生是否掌握了所学的生字。
@#@@#@5、猜谜语@#@6、读词语。
@#@@#@鸟蛋捧着连忙送还仿佛@#@四、再读课文，巩固生字@#@把生字放到课文中，看你是否还认识？
@#@要求把课文读正确。
@#@@#@五、指导写字@#@1、复习巩固“听、唱、向”3个字的读音，并用这3个字组词、说话。
@#@强调这3个字都是后鼻音，不要读错。
@#@@#@2、引导学生自己观察生字，并把自己的发现告诉同学和老师。
@#@@#@3、教师强调“听”和“唱”都是左右结构的字，要写得左窄右宽，左边的“口字旁”要写得小而高，写在横中线以上；@#@“向”字的“口字旁”写在横中线以下，“横折”的“横”正好写在横中线上。
@#@@#@4、教师范写。
@#@@#@5、学生练习写字。
@#@@#@六、拓展阅读@#@识字通-读一读生字歌词语歌儿歌1儿歌2儿歌3小鸟@#@七、说话写话 @#@用本课所学的生字组词并说一句话。
@#@@#@板书@#@设计@#@9、两只鸟蛋@#@听唱连远定向@#@ @#@@#@当堂@#@作业@#@一、开心学生字。
@#@@#@蛋取凉定捧连@#@轻仿佛抬投向@#@二、写字大擂台。
@#@@#@@#@@#@@#@三、组词@#@定（）向（）远（）@#@走（）回（）连（）@#@四、给下面的部首组三个字并组词。
@#@@#@（）（）（）（）（）（）@#@（）（）（）（）（）（）@#@（）（）（）（）（）（）@#@ @#@@#@家庭作业@#@1、正确流利的朗读课文。
@#@@#@2、把所学的生字组词造句。
@#@@#@教@#@学@#@后@#@记@#@主备人初备教案@#@个案生成1@#@主备人@#@李敏@#@课时@#@2@#@使用人@#@教学@#@内容@#@9、两只鸟蛋@#@授课时间@#@年月日@#@星期@#@教学@#@目标@#@1、复习本课生字词。
@#@@#@ @#@@#@2、正确、流利、有感情的朗读课文@#@3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
@#@@#@教学@#@重点@#@体会鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
@#@@#@教学@#@难点@#@体会鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
@#@@#@资料@#@搜集@#@教学具准备@#@生字卡片、教学课件@#@教法@#@引导法@#@学法@#@引导法小组合作交流法@#@教学@#@环节@#@师生活动@#@ @#@@#@一、复习导入新课。
@#@@#@1、开火车读认读生字。
@#@@#@2、读词语。
@#@@#@3、听写生字。
@#@@#@三、朗读课文，理清文脉@#@１、自读要求：
@#@@#@再好好地读一读课文，把句子读正确、读流利。
@#@@#@边读边想：
@#@@#@这两只鸟蛋遇到的这次惊险的经历是怎样的呢？
@#@@#@２、交流反馈，随机板书。
@#@@#@（如果学生回答不出，老师引导：
@#@这两只鸟蛋原来好好地呆在鸟窝里，后来呢，最后又回了哪里？
@#@）@#@四、情境体验，感情朗读@#@学习读第一节@#@
（一）学生自由读课文。
@#@@#@第一小节：
@#@当学生说出——我知道鸟蛋小小的、凉凉的，教师顺势出示挂图，叫学生看看这小小的鸟蛋。
@#@@#@
（1）交流感受。
@#@当你看到这小小的、凉凉的鸟蛋时，你有什么感受？
@#@把自己的感受讲出来。
@#@@#@
（2）指导朗读。
@#@学生朗读，师生共同评议，引导学生把鸟蛋“小小的”、“凉凉的”，“我”拿着鸟蛋“真好玩”的感觉读出来。
@#@@#@学习第二节@#@2．第二小节：
@#@当学生说出——我知道两只鸟蛋就是两只小鸟。
@#@@#@根据学生已有的生活经验组织交流：
@#@“你怎么知道两只鸟蛋就是两只小鸟。
@#@@#@出示小鸟破壳而出的图片时，引导孩子们说看了之后知道了什么。
@#@@#@鸟蛋就是一个生命。
@#@@#@
（1）此时的鸟妈妈发现鸟蛋不见了，会怎么样？
@#@读词语：
@#@焦急不安。
@#@@#@
（2）启发想象。
@#@小朋友们闭上眼睛想一想，假如你就是鸟妈妈，你会怎么做？
@#@@#@（3）指导朗读，读出鸟妈妈焦急不安的语气。
@#@@#@学习第三节：
@#@@#@1、听了妈妈的话后，小男孩会怎么做呢？
@#@请小朋友自己轻轻地读这段（生自读）@#@2、你能加上动作后再来读一读吗？
@#@@#@3、生读师演---女读男演---男读女演---齐读@#@学习第四节@#@学生自己理解后，教师问：
@#@读了这一段，你还有哪些不明白的地方？
@#@@#@
（1）理解“我把目光投向高远的蓝天”。
@#@@#@
（2）启发想像。
@#@假如你就是课文中的我，当你的耳边传来鸟儿叽叽喳喳的叫声，你抬头仰望蓝天，能看见什么？
@#@课文中的孩子和你们一样，都看见了鸟儿美好的明天。
@#@那这一段该怎么读？
@#@自由读，指名读，齐读。
@#@@#@五、拓展阅读、@#@拓展阅读材料资料城@#@六、说话写话@#@七、总结课文@#@板书@#@设计@#@9、两只鸟蛋@#@取拿--------捧送@#@爱护小鸟@#@ @#@@#@当堂@#@作业@#@一、照样子做题，并认真读一读。
@#@@#@例：
@#@鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋@#@小路长长的@#@杨树高高的@#@风儿轻轻的@#@天空蓝蓝的@#@二、按课文内容填空。
@#@@#@我（ ）捧着鸟蛋，（ ）走到树边，轻轻地把鸟蛋（ ）。
@#@@#@三、读课文回答问题。
@#@@#@１．“我”为什么把两只鸟蛋送还？
@#@@#@２．送还鸟蛋，我的心情是怎样的？
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@家庭@#@作业@#@1、有感情的朗读课文。
@#@@#@2、做练习册。
@#@@#@教后@#@记@#@ @#@@#@人教版一年级下册第三单元《松鼠和松果》共享教案@#@主备人初备教案@#@个案生成1@#@主备人@#@李敏@#@课时@#@1@#@使用人@#@教学@#@内容@#@10《松鼠和松果》第一课时@#@授课时间@#@年月日@#@星期@#@教学@#@目标@#@1．认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个生字。
@#@@#@2、能正确、流利的朗读课文。
@#@@#@教学@#@难点@#@认识11个生字，会写6个生字@#@资料@#@搜集@#@带有本课生字的小儿歌@#@教学具准备@#@多媒体课件@#@教法@#@学导式教学法@#@学法@#@自主探究法@#@教学@#@环节@#@师生活动@#@ @#@@#@一、激发兴趣，导入新课@#@1、（课件出示小松鼠），师：
@#@同学们，你们看谁到我们班级来做客了?
@#@你们喜欢和小松鼠做朋友吗?
@#@@#@2、今天，我们就来学习一篇和松鼠有关的课文（板书课题）《松鼠和松果》@#@3、齐读课题《松鼠和松果》。
@#@@#@二、初读课文，认识生字@#@1、教师范读课文。
@#@@#@2、学生自读课文，读完课文圈出生字，标出段落。
@#@@#@3、把圈出的生字拼读两遍。
@#@@#@4、同桌互读互查生字读音，同桌不会的你教教他。
@#@（学生活动）@#@5、出示本节课的生字。
@#@（幻灯片出示）@#@6、拼读生字。
@#@@#@7、说一说自己还有哪些字不认识。
@#@@#@8、交流识字方法。
@#@@#@
（1）编儿歌识字：
@#@如小聪明，耳朵灵。
@#@会听课，总专心。
@#@（聪）@#@
（2）意、忽、总的巧记：
@#@意有心，忽有心。
@#@在心底，总有心。
@#@@#@（3）做动作识字：
@#@眨：
@#@让学生做眨眼睛的动作，体会“眨”跟眼睛有关，所以是目字旁。
@#@@#@9、本课的生字你们认识了，这些生词你们认识吗？
@#@@#@聪明活泼忽然眨眼睛如果@#@主意以后（指名读齐读）@#@三、写字指导@#@1、我们认识了很多的生字，这节课还要求我们会写6个生字。
@#@@#@2、观察生字的结构特点。
@#@@#@3、师范写，生书空。
@#@@#@重点指导“意、总”两个字中“心字底”的写法。
@#@@#@
（1）关键是不要把“卧钩”写成“竖弯钩”@#@
（2）“意”中的心字要比“总”中的心字i更扁一些。
@#@@#@4、生描红书写。
@#@@#@5、师进行检查指导@#@四、拓展阅读@#@1、拓展材料112页的《生字歌》、《找北京》。
@#@@#@2、有能力的读113页资料城的《儿歌》。
@#@@#@五、写话训练@#@用“主意、以后、更好、总是”其中一个或几个说一句话或一段话。
@#@@#@板书@#@设计@#@10松鼠和松果@#@以后更主总意@#@ @#@@#@当堂@#@作业@#@1.写出下列汉字的笔画@#@
（1）“以”的第二笔是（）,第四笔是（）@#@
（2）“后”的第三笔是（）@#@（3）“更”的第六笔是（）@#@2.选择正确的读音，在括号里画√@#@主zhǔ（）zhú@#@（）@#@总zǒng（）cǒng（）@#@意yí@#@（）yì@#@（）@#@3看谁组的词语多@#@总（）（）（）@#@活（）（）（）@#@后（）（）（）@#@主（）（）（）@#@聪（）（）（）@#@更（）（）（）@#@ @#@@#@家庭@#@作业@#@1、把所学的六个生字会组词。
@#@@#@2、把课文读正确，读流利。
@#@@#@ @#@@#@教学@#@后记@#@主备人初备教案@#@个案生成1@#@主备人@#@李敏@#@课时@#@2@#@使用人@#@教学@#@内容@#@松鼠和松果第二课时@#@授课@#@时间@#@年月日@#@星期@#@教学@#@目标@#@1、复习本课的生字词@#@2、正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@3．懂得树木是人类的好朋友，有珍惜树木，爱护树木的情感。
@#@@#@教学@#@重点@#@读中感悟文意@#@教学@#@难点@#@读中感悟文意@#@资料@#@搜集@#@拓展阅读材料@#@教学具准备@#@多媒体课件@#@教法@#@阅读法问题教学法@#@学法@#@读中感悟、读中理解@#@教学@#@环节@#@师生活动@#@ @#@@#@一、复习巩固，导入新课@#@1、这节课我们继续学习第10课《松鼠和松果》齐读课题。
@#@@#@2、复习本课的生字词。
@#@@#@聪明活泼忽然眨眼睛@#@主意如果以后@#@3．我会读。
@#@（出示幻灯片）@#@
（1）聪明活泼聪明活泼的小明学会了种花。
@#@@#@
（2）忽然天忽然暗了下来,很快就下起了大雨.。
@#@@#@（3）如果如果明天天晴,我们就去春游.（4）以后学了这一课,我们以后会更爱护树木了@#@（5）主意我们有一个美化校园的好主意.。
@#@@#@（对生字字音、生字词进行再现，促进学生识记生字，也是对第一教时教学效果一个方面的检查。
@#@）@#@4、小朋友对生字掌握不错。
@#@相信你对课文会理解的更好。
@#@@#@二、感悟文意，指导朗读@#@1、（课件：
@#@小松鼠在摘松果吃。
@#@）如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里，摘吃松果，心里会怎么想？
@#@@#@2、谁来读这一段，读出小松鼠的高兴劲儿？
@#@其他小朋友仔细听，你从哪儿体会到了小松鼠的高兴了？
@#@@#@3、评议、朗读。
@#@@#@重点：
@#@每个松果都那么香，那么可口。
@#@@#@怎么读才能让人觉得：
@#@啊，真香，真可口，真高兴！
@#@自己试试吧！
@#@（指名朗读，感受。
@#@）@#@在生活中，小朋友们也一定遇到过这么开心的事情吧！
@#@能像小松鼠一样地说说吗？
@#@@#@交流。
@#@（可以用上“那么……那么……”，也可以鼓励学生用不同的词语句式：
@#@如“真”、“特别”、“很”……）@#@4、齐读第一段。
@#@@#@[以读促悟，以悟激情，在一遍遍的朗读中体会小松鼠高兴的心情。
@#@评议的过程既是学生交流自己对语言的体验，又是在培养他们倾听、赞美、交流的好习惯。
@#@同时，语言的感悟到积累、运用，结合他们的生活经验，但又不拘泥于课文中的句式，努力体现“实”而“活”。
@#@]@#@5、小松鼠一直这么快乐的吗？
@#@为什么担心呢？
@#@请你读读课文告诉我，好吗？
@#@@#@6、光摘松果，不栽松树，总有一天一棵松树也没有了！
@#@你们读这句话时，想到了什么？
@#@你能把松鼠的担心、着急读出来吗？
@#@（引导学生注意感叹号。
@#@）指名读，评议，男女赛读。
@#@@#@7、你们脸上的表情好像越来越着急了，想到什么了？
@#@把你们想的大胆地说出来。
@#@指导朗读第三自然段。
@#@小松鼠们加上动作、表情表演读这段。
@#@@#@8、聪明的小松鼠想出办法来了吗？
@#@有好主意了吗？
@#@指名读句子说说为什么要这么做？
@#@@#@9、（课件：
@#@春雨绵绵，一片挺拔的小松树林。
@#@小松鼠高兴地在树林里玩。
@#@）朗读第五自然段。
@#@@#@10、日子一天天过去，将来这片小松树林会怎么样？
@#@朗读最后一段。
@#@@#@[以角色活动为纽带，以思维为核心，以朗读为主旋律，调动孩子的学习积极性，引导他们逐步加深感悟，使他们在愉悦的学习过程中感受小松鼠的聪明可爱。
@#@]@#@11、孩子们，你们读得非常好，其实这个小故事中的每一部分都很重要，缺少了哪一部分，这个故事都不是完整的。
@#@让我们捧起书，从头到尾把这个故事读一遍吧！
@#@@#@三、练习复述课文@#@1、引导学生按照“吃松果──想松树──种松果──长松树”的顺序进行复述。
@#@@#@
（一）学生自言自语的练习试讲。
@#@@#@
（二）小组派代表讲一讲并评选出“故事大王”@#@（复述课文的练习，采用评比“故事大王”的形式，一方面激发了学生的兴趣，另一方面也促进学生课文内容的内化。
@#@讲故事时先自己试讲，以求人人参与，再进行挑战赛，互相竞争，达到高潮。
@#@）@#@2、孩子们，你们喜欢这只小松鼠吗？
@#@为什么？
@#@@#@学生a：
@#@喜欢，这只小松鼠爱护大森林。
@#@@#@学生b:
@#@喜欢，这只小松鼠不但想着自己，还想着它的孩子们。
@#@@#@3、松鼠和松果之间发生了什么事？
@#@@#@四、拓展阅读@#@1、拓展材料114页《小松鼠》和115页《从我做起》。
@#@@#@2、有能力的读116页《我们去植树》。
@#@@#@五、写话练习@#@1、发挥想象以：
@#@几年以后，小松鼠们的家园-------“为起始句写一段话。
@#@@#@2以我的家乡为题写写家乡美丽的景色@#@板书@#@设计@#@10松鼠和松果@#@松鼠————吃————松果@#@（种）@#@长松树@#@ @#@@#@当堂@#@作业@#@一、看拼音写词语@#@yǐhò@#@uɡè@#@nɡjiā @#@ @#@zhǔyì@#@ @#@ @#@ @#@zǒnɡyà@#@o@#@（）（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@（ @#@ @#@） @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@二、书面或口头填空。
@#@@#@1、后来，松鼠每次摘松果，吃一个，就在土里_______一个。
@#@春天到了，这儿长出了一棵棵_______的小松树，将来这里会是一片__________的松树林。
@#@@#@2、填上合适的词语。
@#@@#@一（ @#@ @#@ @#@）松果一（ @#@ @#@ @#@）松树@#@一（ @#@ @#@ @#@）春雨一（ @#@ @#@ @#@）树林@#@三、照样子，填上合适的词语。
@#@@#@（聪明活泼）的松鼠 @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的森林@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）的松鼠（ @#@ @#@ @#@ @#@）的松树@#@ @#@@#@家庭@#@作业@#@今天回到家，把故事讲给爸爸妈妈听，还要画画将来的这片茂密的松树林。
@#@小动物们在这里快活地生活着。
@#@@#@ @#@@#@教@#@学@#@后@#@记@#@ @#@@#@ @#@@#@主备人@#@李敏@#@课时@#@2@#@授课时间@#@2014年月日星期@#@教学@#@内容@#@11、美丽的小路@#@教学@#@目标@#@1、认识“先”“鹿”等14个生字，会写“先”“干”等6个字。
@#@@#@2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
@#@@#@3、有爱护环境卫生的愿望和行动。
@#@@#@教学@#@重点@#@认识“先”“鹿”等14个生字，会写“先”“干”等6个字。
@#@@#@教学@#@难点@#@正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，有爱护环境卫生的愿望和行动。
@#@@#@教学具准备@#@课件@#@教法@#@引导法@#@学法@#@自主探究法@#@教学@#@环节@#@师生活动@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ 第一课时@#@一、激趣导入@#@ （出示课件：
@#@一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。
@#@）瞧，这就是小鸭子门前的那条小路，多美啊！
@#@在这条美丽的小路上还有着有趣的故事呢？
@#@这个故事就是《美丽的小路》。
@#@（全班齐读课题）@#@二、初读感知@#@ 1、学生听课文录音，初步了解本课讲了一个什么故事。
@#@@#@ 思考：
@#@这篇课文里有几个角色？
@#@你最喜欢哪个角色？
@#@@#@ 2、自己练读，并标出自然段，把觉得难读的字画出来。
@#@@#@ （教师把生字都板贴在黑板上，指导学生读准字音。
@#@注意容易读错的字和词。
@#@重点指导前鼻音字“脑”，后鼻音字“辆”、“净”。
@#@容易读错声调的字“鹿、积、辆”。
@#@“积”是一声，“鹿”和“辆”是四声。
@#@有轻声音节的词“先生、鼻子、脑袋”。
@#@）@#@ 3、学生质疑：
@#@对课文有什么不明白的地方？
@#@@#@三、再读课文@#@ 1、个别读（用激励的语言激发学生自告奋勇读课文）。
@#@@#@ 2、夸一夸、帮一帮。
@#@引导学生先评优点，再评不足。
@#@评议时，重点评议字音，特别注意读准翘舌音和带后鼻音的字。
@#@@#@ 3、学生自己再练读一遍。
@#@@#@ 4、全班齐读。
@#@@#@ 5、展示台：
@#@再次让那些自己觉得有信心读好课文的学生上台读。
@#@@#@四、认记生字@#@ 1、认读带生字的词。
@#@@#@ 2、请小老师带读。
@#@@#@ 3、认读单个的生字。
@#@@#@ 4、识记生字交流：
@#@学生自主识字，谈自己的识记方法。
@#@@#@五、指导写字。
@#@@#@ 1、学生先观察，再说说如何记住“赶”“起”“明”“净”四个字。
@#@@#@ 2、学写“先”“干”二字。
@#@@#@ 观察田字格中的“先”“干”学生自己发现重点笔画的位置和写法。
@#@@#@ 先：
@#@第三笔“∣”竖在竖中线，第四笔的“—”稍写长点（左边长点右边短点）最后一笔“乚”起笔在横中线和竖中线的焦点上。
@#@@#@ 干：
@#@第二笔“ ”比第一笔长，第三笔“∣”竖在竖中线上。
@#@@#@ 3、师范写，学生练写。
@#@@#@ 4、展示学生的写字本，师生共同点评。
@#@@#@六、拓展阅读@#@七、说话写话@#@1、用词说一句或一段话；@#@@#@2、编字谜，或编儿歌@#@ 第二课时@#@
（一）、复习导入@#@ 1、学生朗读第一至八自然段。
@#@@#@ 2、美丽的小路找回来吗？
@#@@#@二、学习课文第一至八自然段@#@ 1、想像说话（出示多媒体课件）如果你走在这条美丽的小路上，看见那花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，你会说些什么呢？
@#@@#@ 2、小组议一议，美丽的小路为什么不见呢？
@#@如果你走在这条脏兮兮的小路上，你会说些什么呢？
@#@@#@ 3、指导朗读。
@#@@#@ ①、朗读句子“啊，多美的小路啊！
@#@”（读出赞美的语气）@#@ ②、比较读：
@#@教师范读“我会读”里的句子，学生注意听，比较带有句号、问号、感叹号的句子表达的不同语气。
@#@@#@ ③、学生自由选择段落读，指导学生读好三个问句。
@#@@#@ ④、分角色表演读。
@#@@#@ 喜欢哪个角色就读哪个角色，并说说为什么喜欢。
@#@@#@ 小组合作，分角色表演读，在从读不同角色的同学中分别推荐出一个代表，带头饰在全班表演读。
@#@@#@三、学习第9——12自然段。
@#@@#@ 1、复习这几个自然段的生字词。
@#@@#@ 2、学生自由读9——12自然段。
@#@@#@3、小组讨论：
@#@美丽的小路是怎样找回来的？
@#@@#@ 4、全班交流。
@#@@#@ 5、指导朗读。
@#@@#@ 表演读第9自然段。
@#@@#@ 分角色朗读第10—12自然段。
@#@@#@ 分角色朗读第1—8自然段。
@#@@#@四、拓展阅读@#@五、说话写话@#@1以重新找回的小路真美！
@#@为起始句写一段话。
@#@@#@2以这里的环境真好!
@#@为起始句写一段话@#@板@#@书@#@设@#@计@#@当@#@堂@#@作@#@业@#@一、看拼音写词语@#@qixianɡānjì@#@nɡɡǎnkuà@#@iɡuānɡmí@#@nɡ@#@（）（）（）（）@#@二、书面或口头填空。
@#@@#@1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，这是一条_______的小路。
@#@路上铺着___________的鹅卵石，路旁开着______________的鲜花。
@#@@#@2、填上合适的词语。
@#@@#@（）的小路（）的小路@#@（）的鹅卵石（）的鸭先生@#@（）的鲜花（）的兔姑娘@#@3、写出反义词。
@#@@#@（先）—后快—（）马虎—（）@#@三、看标点，有语气的朗读下面的句子。
@#@@#@美丽的小路不见了。
@#@@#@美丽的小路怎么不见了？
@#@@#@我一定要把美丽的小路找回来！
@#@@#@教学@#@反思@#@人教版一年级下册第三单元《失物招领》共享教案@#@主备人初备教案@#@个案生成@#@主备人@#@李敏@#@课时@#@2@#@使用人@#@教学@#@内容@#@失物招领@#@授课时间@#@年月日星期@#@教学@#@目标@#@认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”6个字。
@#@@#@ @#@@#@2、正确、流利地朗读课文。
@#@@#@3、通过阅读，反思个人行为，养成爱护环境卫生的习惯。
@#@@#@教学@#@重点@#@认识14个生字，会写6个生字。
@#@@#@教学@#@难点@#@认识14个生字，会写6个生字。
@#@@#@资料@#@搜集@#@生字卡片、课文挂图、录音机和磁带。
@#@@#@教学具准备@#@生字卡片、教学课件@#@教法@#@引导法@#@学法@#@自学发现法小组合作交流法@#@教学@#@环节@#@师生活动@#@ @#@@#@第一课时@#@一、切入举偶@#@1．创设情境。
@#@（录音播放“失物招领”启示）大家注意听，广播里说什么？
@#@指名说后出示课题。
@#@@#@2．讲故事。
@#@教师边出示挂图边讲文中故事（讲到第四自然段停止）一年一班的小朋友真的丢东西了吗？
@#@他们是怎么做的？
@#@（板书课题）@#@二、对话平台@#@
（一）自学（读文时圈点批画，加强阅读和识字的整合）。
@#@@#@1．自由读文，标出自然段，把自己觉得难读的字做上记号，多读几遍。
@#@@#@2．组内交流读文，注意读准字音，读通句子，需要互相提醒的字音：
@#@“才”是平舌音，“准、专、失”是翘舌音。
@#@@#@
（二）识字（多种形式认读生字，丰富学生课外识字经验，促进自主识字）。
@#@@#@1．检查认读。
@#@认识哪个就读哪个？
@#@自己还可以主动申请当小老师领读。
@#@@#@2．交流认读。
@#@这些字你是怎么认识的？
@#@@#@三）朗读（鼓励质疑，提高学生读书效率）。
@#@@#@1．小组内交流读文，你读懂了什么？
@#@和组内小伙伴说一说。
@#@@#@2．自己轻声读文，尝试给学习伙伴提一个或几个问题，在你的问题中可以用“什么”、为什么或怎么样等词语。
@#@教师相机引导，梳理问题。
@#@@#@3．学生共同读文，尝试解决问题，教师适时点拨引导。
@#@@#@4．重点指导读1——4自然段，注意读好老师严肃的语气。
@#@@#@（四）练习（说话训练发展学生语言，培养学生求异思维能力）。
@#@@#@（五）引导学生用准备说话。
@#@@#@如果学生思路过窄，教师可以出示例句拓宽学生思路——“我准备送还鸟蛋”。
@#@另外特别要鼓励学生说与众不同的句子。
@#@@#@（六）写字。
@#@@#@1．记字形。
@#@出示“同工转”三个字，选择你最熟悉的字，你最喜欢的字说说你是怎样记住它的。
@#@@#@2．学写字。
@#@学生观察练习描红，看谁写的最漂亮。
@#@@#@3．展示学生的优秀作业，互相取长补短。
@#@@#@三、说话写话@#@1、用本课所学的生字说一句话。
@#@@#@2、编字谜或儿歌。
@#@@#@板书@#@设计@#@失物招领@#@同、工、木、级、队”@#@教后@#@记@#@ @#@@#@主备人初备教案@#@个案生成@#@个案生成@#@主备人@#@李敏@#@课时@#@2@#@使用人@#@教学@#@内容@#@失物招领@#@授课时间@#@年月日星期@#@教学@#@目标@#@1、复习巩固会认的字，会写字。
@#@@#@ @#@@#@2、能正确、流利朗读课文。
@#@@#@3、反思个人行为，养成爱护环境卫生的习惯。
@#@@#@教学@#@重点@#@会认的字，会写字。
@#@@#@教学@#@难点@#@会认的字，会写字。
@#@@#@资料@#@搜集@#@";i:
5;s:
61:
"一个很不错的社区信息化解决方案范本精@#@@#@";i:
6;s:
24207:
"一级建造师建筑工程管理与实务模拟习题12@#@第一章建筑工程技术@#@建筑结构与构造P1-P41@#@一、单项选择题（共20题，每题1分。
@#@每题的备选中，只有1个最符合题意）@#@1.受压杆件在下列支承情况下,若其它条件相同,临界应力最大限度的是（）.C@#@A.一端固定一端自由B一端固定一端铰支C两端固定D两端铰支@#@2.受压构件，两端铰支，其临界力为５０kN，若将构件改为两端固定，则其临界力为（）kN。
@#@D@#@A.50B.100C.150D.200@#@3．同一长度的压杆，截面积及材料均相同，仅两端支承条件不同，则（ ）杆的临界力最小。
@#@B@#@A．两端铰支B．一端固定，一端自由C．一端固定，一端铰支D．两端同定@#@4．普通房屋的正常设计使用年限为（ ）年。
@#@C@#@A．10 B．25 C．50 D．100@#@5.一般环境中，要提高混凝土结构的设计使用年限，对混凝土强度等级和水胶比的要求是（）。
@#@B@#@A.提高强度等级，提高水胶比B.提高强度等级，降低水胶比@#@C.降低强度等级，提高水胶比D.降低强度等级，提高水胶比@#@6．吊同一重物，斜索夹角不同，如图所示，斜索中拉力为N，总吊索拉力为P，则（ ）。
@#@B@#@A．PA>@#@PB，NA>@#@NB B．PA=PB，NA<@#@NBC．PA=PB，NA>@#@NBD．PA<@#@NB，NA>@#@NB@#@7.有一连续梁，受力如下图所示，则下列连续梁上的弯矩示意图中，正确的是（）。
@#@C@#@ @#@@#@8.有一悬臂梁，受力如图所示，q=1kN/m,EI=2×@#@1011N·@#@mm2,L=2m，则梁端B最大位移f是（）mm。
@#@B@#@ @#@@#@A.5B.10C.15D.20@#@9.有一简支梁受力与支承情况如下图所示，则跨中的最大弯矩为（）kN.m。
@#@A@#@ @#@@#@A.5B.6C.8D.10@#@10.梁的支承与受力如图，Ａ为铰支座，Ｃ为固端支座，则Ａ支座反力为（）kN。
@#@B@#@ @#@@#@A.１B.２C.３D.４@#@11．已知一伸臂梁，受力情况如图所示，支座A的反力为（）。
@#@B@#@@#@ @#@@#@A．25KNB．30KN@#@C．18KND．15KN@#@12.一个重量为W的物体,通过两根绳索AC和BC悬吊（如下图所示）.下列四种情况中,绳索AC拉力最大的是（）.A@#@ @#@@#@A．@#@B．@#@@#@C．@#@D．@#@@#@13.如图所示，P1、P2分别为两个相互垂直力的合力。
@#@关于P1、P2的关系，正确的是（）。
@#@C@#@P1P2@#@NN@#@F3F@#@A.P1=P2B.P2=3P1C.P1<@#@P2<@#@3P1D.P2>@#@3P1@#@14.图示人字梯放置在光滑（忽略摩擦）地面上，顶端人体重量为P。
@#@关于绳子拉力与梯子和地面的夹角口、绳子位置h的关系的说法。
@#@正确的是（）。
@#@D@#@@#@ @#@@#@@#@A.a、h越大，绳子拉力越大B.a、越大，h越小，绳子拉力越大@#@C.a、h越小，绳子拉力越大D.a、越小、h越大，绳子拉力越大@#@15.以承受轴向压力为主的结构有（）。
@#@AE@#@A.拱式结构B.悬索结构@#@C.网架结构D.桁架结构E.壳体结构@#@16.下列常见建筑结构体系中，适用房屋建筑高度最高的结构体系是（）。
@#@D@#@A．框架B.剪力墙C.框架—剪力墙D.筒体@#@17.大跨度混凝土拱式结构建（构）筑物，主要利用了混凝土良好的（）。
@#@D@#@A．抗剪性能B..抗弯性能C.抗拉性能D.抗压性能@#@18.楼梯平台处的净空高度最低不应小于（）m。
@#@B@#@A.1.8B.2.0C.2.2D.2.5@#@19.我国现行《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）,适用于抗震设防烈度为（）度地区建筑工程的抗震设计。
@#@C@#@A．4、5、6和7B．5、6、7和8@#@C．6、7、8和9D.7、8、9和10@#@20.依据规范规定,一般民用建筑楼梯的梯段净高不宜小于（）米.B@#@A．1.8B．2.2C．2.4D．2.8@#@21.在建筑结构中，从基础到上部结构全部断开的变形缝是（）。
@#@B@#@A.伸缩缝B.沉降缝C.防震缝D.温度缝@#@22.钢结构防火性能较差，当温度达到550℃时，钢材的屈服强度大约降至正常温度时的屈服强度的（）。
@#@B@#@A.0.6B.0.7C.0.8D.0.9@#@23.关于现浇钢筋混凝土助形楼盖连续梁、板内力计算的说法，正确的是（）。
@#@D@#@A.按弹性理论方法计算@#@B.按可考虑塑形变形内力重分布的方法计算@#@C.主梁、次梁按弹性理论方法计算，板按可考虑塑性变形内力重分布的方法计算。
@#@@#@D.主梁按弹性理论方法计算，次梁、板按可考虑塑性变形内力重分布的方法计算。
@#@@#@二、多项选择题（共10题，每题2分每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。
@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分）@#@1.为防止钢筋混凝土梁的斜截面破坏，可采取的措施有（）。
@#@ABC@#@A.限制最小截面尺寸B.配置弯起钢筋C.配置箍筋@#@D.墙大主筋截面E.做成双筋梁@#@2.关于非抗震设计的框架结构，不同部位震害程度的说法，正确的有（）。
@#@CDE@#@A.柱的震害轻于梁B.柱顶的震害轻于柱底C.角柱的震害重于内柱@#@D.短柱的震害重于一般柱E.填充墙处是震害发生的严重部位之一@#@3.砌体结构中影响到墙、柱高厚比计算的因素有（）。
@#@ABCD@#@A.墙、柱计算高度B.承重墙与非承重墙C.砂浆强度等级@#@D.有无门、窗洞口E.砌块强度等级@#@建筑工程材料P42-P92@#@一、单项选择题（共20题，每题1分。
@#@每题的备选中，只有1个最符合题意）@#@1.水泥的安定性一般是指水泥在凝结硬化过程中（）变化的均匀性.B@#@A.强度B．体积C．温度D．矿物组成@#@2.混凝土立方体标准抗压试件的边长为（）。
@#@D@#@A.70.7mmB.100mmC.200mmD.150mm@#@3.混凝土立方体标准抗压强度标准值，试验时要求的养护时间为（）。
@#@C@#@A.3dB.7dC.28dD.45d@#@4.砂浆的流动性越大，说明砂浆的（）。
@#@D@#@A.保水性越好B.强度越小C.黏结力越强D.稠度越大@#@5.混凝土的立方体抗压强度为ｆｃｕ，棱柱体抗压强度为ｆｃ，抗拉强度为ｆｔ，则同一混凝土的强度次序为（）。
@#@D@#@A.ｆｃ>@#@ｆｃｕ>@#@ｆｔB.ｆｃｕ＝ｆｃ>@#@ｆｔ@#@C.ｆｃｕ>@#@ｆｔ>@#@ｆｃD.ｆｃｕ>@#@ｆｃ>@#@ｆｔ@#@6.下列关于石灰技术性能的说法中，正确的是（）。
@#@B@#@A.硬化时体积收缩小B.耐水性差@#@C.硬化较快、强度高D.保水性差@#@7.在混凝土工程中，配制有抗渗要求的混凝土可优先选用（）。
@#@A@#@A.火山灰水泥B.矿渣水泥C.粉煤灰水泥D.硅酸盐水泥@#@8.建筑钢材拉伸试验测的各项指标中，不包括（ ）。
@#@B@#@ A．屈服强度 B．疲劳强度 C．抗拉强度 D．伸长率@#@9.测定混凝土立方体抗压强度采用的标准度件，其养护龄期是（ ）。
@#@D@#@A．7天 B．14天 C．21天 D．28天@#@10.普通气候环境中的普通混凝土应优先用（）水泥。
@#@B@#@A.矿渣B.普通C.火山灰D.复合@#@11.根据《通用硅酸盐水泥》（GB175），关于六大常用水泥凝结时间的说法，正确的是（）。
@#@B@#@A.初凝时间不得短于40min@#@B硅酸盐水泥的终凝时间不得长于6.5h@#@C.普通硅酸盐水泥的终凝时间不得长于12h@#@D.除硅酸盐水泥外的其他五类常用水泥的初凝时间不得长于12h@#@12.由湿胀引起的木材变形情况是（）。
@#@C@#@A.翘曲B.开裂C.鼓凸D.接榫松动@#@13.下列塑料壁纸中，属于特种壁纸的是（）。
@#@D@#@A.印花压花壁纸B.发泡印花壁纸@#@C.有光印花壁纸D.耐水壁纸@#@14.当基体含水率不超过8%时，可直接在水泥砂浆和混凝土基层上进行涂饰的是（）涂料。
@#@B@#@A．过氯乙烯B.苯—丙乳胶漆C.乙—丙乳胶漆D.丙烯酸酯@#@15.防水卷材的耐老化性指标可用来表示防水卷材的（）性能。
@#@D@#@A.拉伸B.大气稳定C.温度稳定D.柔韧@#@二、多项选择题（共10题，每题2分每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。
@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分）@#@1.建筑钢材中有害的化学元素有（）。
@#@CD@#@A.锰B.硅C.硫D.磷E.钒@#@2．混凝土拌和物的和易性是一项综合的技术性质，它包括（ ）等几方面的含义。
@#@ACE@#@A．流动性 B．耐久性 C．黏聚性 D．饱和度 E．保水性@#@3.常用水泥中，具有水化热较小特性的是（）水泥。
@#@CDE@#@A、硅酸盐B、普通C、火山灰D、粉煤灰E、复合@#@4．混凝土的耐久性包括（ ）等性能。
@#@ABCE@#@A．抗渗性 B．抗冻性 C．碱骨料反应 @#@D．抗辐射 E．混凝土的碳化@#@5.关于在混凝土中渗入减水剂所引起的作用的说法，正确的是（）。
@#@ABCD@#@A.若不减少拌合用水量，能显著提高拌和物的流动性@#@B.当减水而不减少水泥时，可提高混凝土强度@#@C.若减水的同时适当减少水泥用量，则可节约水泥@#@D.混凝土的耐久性得到显著改善@#@E.混凝土的安全性得到显著改善@#@6.混凝土的耐久性能包括（）。
@#@ABCD@#@A.抗冻性B.抗碳化性@#@C.抗渗性D.抗侵蚀性E.和易性@#@7．下列属于安全玻璃的有（ ）。
@#@ABCD@#@A．夹层玻璃 B．夹丝玻璃 C．钢化玻璃 D．防火玻璃 E．中空玻璃@#@8.关于中空玻璃特性的说法，正确的有（）。
@#@ACDE@#@A.隔声性能良好B.防盗抢性好@#@C.光学性能良好D.防结露E.降低能耗@#@9.钢化玻璃的特性包括（ ）。
@#@ABCD@#@ A．机械强度高 B．抗冲击性好 C．弹性比普通玻璃大@#@ D．热稳定性好 E．易切割，磨削@#@10.沥青防水卷材是传统的建筑防水材料，成本较低，但存在（）等缺点。
@#@ABE@#@A.拉伸强度和延伸率低B.温度稳定性较差C.低温易流淌@#@D.高温易脆裂E.耐老化性较差@#@11.常用无机绝热材料有（）。
@#@BCDE@#@A.泡沫塑料B.矿棉C.玻璃棉D.膨胀珍珠岩E.泡沫玻璃@#@建筑施工技术P93-P150@#@一、单项选择题（共20题，每题1分。
@#@每题的备选中，只有1个最符合题意）@#@1.工程测量用水准仪的主要功能是（ ）。
@#@C@#@ A．直接测量待定点的高程 B．测量两个方向之间的水夹角@#@ C．测量两点间的高差 D．直接测量竖直角@#@2.某工程地基验槽采用观察法，验槽应重点观察（）A@#@A、柱基、墙角，承重墙下 B、槽壁、槽底土质C、基槽开挖深度 D、槽底土是否被破坏@#@3.多层小砌块房屋的女儿墙高度最小超过（）m时，应增没锚固于顶层圈梁的构造柱或芯柱。
@#@A@#@A、0.50B、0.75C、0.90D、1.20@#@4.一般情况下，当受拉钢筋直径最小大于（）mm时，不宜采用绑扎搭接接头。
@#@C@#@•A、22 B、25 C、28 D、32@#@5.砌筑砂浆应随拌随用，当施工期间最高气温在30度以上时，水泥混合砂浆最长应在（）h内用完。
@#@B@#@•A、2 B、3 C、4 D、5@#@6.某高程测量，已知A点高程为HA，欲测得B点高程HB，安置水准仪于A,、B之间，后视读数为a，前视读数为b，则B点高程HB为（）。
@#@C@#@ @#@@#@A.HB=HA－a－bB.HB=HA+a+b@#@C.HB=HA+a－bD.HB=HA－a+b@#@7.《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ33-2001）规定，两台以上推土机在同一地区作业时，前后距离最小应大于（）m。
@#@C@#@A.6B.7C.8D.9@#@8.《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）规定，当采用应力控制方法张拉预应力筋时，实际伸长值与设计计算理论伸长值的相对允许偏差是（）。
@#@D@#@A.士3%B.士4%C.士5%D.士6%@#@9.在多层及高层钢结构工程柱子安装时，每节柱的定位轴线应从（）直接引上。
@#@B@#@A.地面控制桩B.地面控制轴线C.首层柱轴线D.下层柱的轴线@#@10.某悬挑长度为１．２m，混凝土强度为C30的现浇阳台板，当混凝土强度至少应达到（）@#@Ｎ／ｍｍ２时，方可拆除底模。
@#@C@#@A.15B.21 C.22。
@#@5D.30@#@11.砌筑普通粘土砖墙时，如留斜槎，斜槎长度一般不应小于高度的（）。
@#@C@#@A.1/3B.1/2C.2/3D.3/4@#@12.挖土机是常用的土方施工机械,正铲挖土机的挖土特点是（）.C@#@A.前进向上，自重切土B.后退向下，自重切土@#@C.前进向上，强制切土D.后退向下，强制切土@#@13.浇筑混凝土时为避免发生离析现象,混凝土自高处倾落的自由高度一般不应超过（）米.B@#@A．1B．2C．3D．5@#@14.在常温条件下采用自然养护方法时,主体结构混凝土浇筑完毕后,应在（）小时以内加以覆盖和浇水.B@#@A．8B．10C．12D．24@#@15．A点高程40.150m，B点高程41.220m；@#@施工单位从引测点引入场内M点高程：
@#@从A点引测，前视读数1.10m，后视读数1.40m；@#@现从B点校核M点高程，后视读数1.10m，前视读数应为（ ）m。
@#@D@#@A．1.25 B．1.37 C．1.49 D．1.87@#@16．锤击沉桩法正常打桩方式采用（ ）。
@#@B@#@A．重锤高击，高锤重打 B．重锤低击，低锤重打@#@C．轻锤高击，高锤轻打 D．重锤低击，低锤轻打@#@17．建筑工程中，普通螺栓连接钢结构时，其紧固次序应为（ ）。
@#@A@#@A．从中间开始，对称向两边进行 B．从两边开始，对称向中间进行@#@C．从一边开始，依次向另一边进行 D．任意位置开始，无序进行@#@18．先张法预应力施工中，预应力筋放张时，混凝土强度应符合设计要求，当设计无要求时，混凝土强度不应低于标准值的（ ）。
@#@B@#@A．70％ B．75％ C．80％ D．85％@#@19.锤击沉桩法施工，不同规格钢筋混凝土预制桩的沉桩顺序是（）。
@#@C@#@A.先大后小，先短后长B.先小后大，先长后短@#@C.先大后小，先长后短D.先小后大，先短后长@#@20.对施工控制网为轴线形式的建筑场地，最方便的平面位置放线测量方法是（）的距离。
@#@A@#@A.直角坐标法B.角度前方交汇法@#@C.距离交汇法D.极坐标法@#@21.工程基坑开挖采用井点回灌技术的主要目的是（）。
@#@D@#@A.避免坑底土体回弹B.避免坑底出现管涌@#@C.减少排水设施，降低施工成本@#@D.防止降水井点对井点周围建筑物、地下管线的影响@#@22.肋梁楼盖无粘结预应力筋的张拉顺序，设计无要求时，通常是（）。
@#@A@#@A.先张拉楼板，后张拉楼面梁B.板中的无粘结筋须集中张拉@#@C.梁中的无粘结筋须同时张拉D.先张拉楼面梁，后张拉楼板@#@23.钢结构的防腐涂料施涂顺序的原则是（）。
@#@A@#@A.先上后下，先难后易B.先下后上，先难后易@#@C.先上后下，先易后难D.先下后上，先易后难@#@24.关于加气混凝土砌块工程施工的做法，正确的是（）。
@#@C@#@A.砌筑时必须设置皮数杆，拉水准线@#@B.上下皮砌块的竖向灰缝错开不足150mm时，应在水平灰缝设置500mm长2@6拉结钢筋@#@C.水平灰缝的宽度宜为20mm；@#@竖向灰缝宽度宜为15mm@#@D．砌块墙的T字交接处应使用纵墙砌块隔皮露端面，并坐中于横墙砌块@#@25.建筑物基坑采用钎探法验槽时，钎杆每打入土层（）mm，应记录一次锤击数。
@#@A@#@A.200B.250C.300D.350@#@26.建筑型钢结构B类防火涂料的耐火极限可达（）h。
@#@C@#@A.0.5~1.0B.0.5~1.5C.0.5~2.0D.1.5~3.0@#@27.当设计无要求时，关于无粘结预应力张拉施工的说法，正确的是（）。
@#@C@#@A.先张拉楼面梁，后张拉楼板B.梁中的无粘结筋可按顺序张拉@#@C.板中无粘结筋可按顺序张拉D.当曲线无粘结预应力筋长度超过70m时宜采用两端张拉@#@二、多项选择题（共10题，每题2分每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。
@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分）@#@1.某现浇钢筋混凝土楼盖，主梁跨度为8.4ｍ，次梁跨度为4.5ｍ，次梁轴线间距为4.2ｍ，施工缝宜留置在（）的位置。
@#@BC@#@A.距主梁轴线1ｍ，且平行于主梁轴线B.距主梁轴线1.8ｍ，且平行于主梁轴线@#@C.距主梁轴线2ｍ，且平行于主梁轴线D.距次梁轴线2ｍ，且平行于次梁轴线@#@E.距次梁轴线1.8ｍ，且平行于次梁轴线@#@2.对于设有钢筋混凝土构造柱的抗震多层砖房，下列做法中正确的是（）。
@#@BE@#@A.每一砖砌马牙槎沿高度方向的尺寸不超过500mm@#@B.一砖厚墙与构造柱应沿高度方向每500mm设置2Φ6拉结钢筋@#@C.构造柱与墙体拉结筋伸入墙内不应少于500mm@#@D.马牙槎从每层柱脚开始，应先进后退@#@E.应先绑构造柱钢筋，而后砌砖墙，最后浇筑混凝土@#@3.屋面高聚物改性沥青防水卷材的铺贴方法有（）。
@#@ACD@#@A.热熔法B.热粘结剂法C.冷粘法@#@D.自粘法E.热风焊接法@#@4.下列关于主体结构混凝土工程施工缝留置位置的说法，正确的有（）。
@#@ADE@#@A.柱留置在基础、楼板、梁的顶面B.单向板留置在平行于板的长边位置@#@C.有主次梁的楼板，留置在主梁跨中1/3范围内D.墙留置在门洞口过梁跨中1/3范围内@#@E.与板连成整体的大截面梁，留置在板底面以下20－30mm处。
@#@@#@5．下列屋面卷材铺贴做法中，正确的是（ ）。
@#@AC@#@A．距屋面周边800mm以内以及叠层铺贴的各层卷材之间应满贴@#@B．屋面坡度小于3％时，卷材宜垂直屋脊铺贴@#@C．基层的转角处，找平层应做圆弧形@#@D．屋面找平层设分格缝时，分格缝宜与板端缝位置错开@#@E．卷材防水层上有重物覆盖或基层变形较大的，不应采用空铺法和点粘、条粘法@#@6.下列关于屋面卷材铺贴的说法中，正确的有（）。
@#@BCE@#@A.屋面坡度小于15%时，卷材可平行屋脊铺贴@#@B.屋面坡度大于15%时，沥青防水卷材应垂直屋脊铺贴@#@C.屋面受震动时，合成高分子防水卷材可平行或垂直屋脊铺贴@#@D.长边搭接宽度不得小于150mm,短边搭接宽度不得小于100mm@#@E.上下层卷材不得相互垂直铺贴@#@7.造成挖方边坡大面积塌方的原因的可能有（）。
@#@ACDE@#@A．基坑（槽）开挖坡度不够B.土方施工机械配置不合理C.未采取有效的降排水措施D.边坡顶部堆载过大E．开挖次序、方法不当@#@8.跨度为6m的现浇钢筋混凝土梁、板，支模时应按设计要求起拱。
@#@当设计无具体要求时，起拱高度可以采用（）mm。
@#@BCD@#@A．4B．6C．12D．18E．24@#@9.关于钢筋代换的说好法，正确的有（）。
@#@ABCD@#@A.钢筋代换时应征得设计单位的同意@#@B.同钢号之间的代换按钢筋代换前后用钢量相等的原则代换@#@C.当构件配筋受强度控制时，按钢筋代换前后强度相等的原则代换@#@D.当构件受裂缝宽度控制时，代换前后应进行裂缝宽度和挠度验算@#@E.当构件按最小配筋率配筋时，按钢筋代换前后截面面积相等的原则代换@#@10.影响砖砌体抗压强度的主要因素有（）。
@#@BCE@#@A.砖砌体的截面尺度B.砖的强度等级@#@C.砂浆的强度及厚度D.砖的截面尺寸E.操作人员的技术水平@#@建筑工程施工技术之装饰装修部分P151-P198@#@一、单项选择题（共20题，每题1分。
@#@每题的备选中，只有1个最符合题意）@#@1.室内防水工程施工环境温度应符合防水材料的技术要求，并宜在（ ）以上。
@#@B@#@ A．-5℃ B．5℃ C．10℃ D．15℃@#@2.下列关于抹灰工程的说法符合《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210-2001）规定的是（）。
@#@C@#@A.当抹灰总厚度大于25mm时，应采取加强措施@#@B.不同材料基体交接处表面的抹灰，采用加强网防裂时，加强网与各基层搭接宽度不应小于50mm@#@C.室内墙面、柱面和门洞口的阳角，当设计方要求时，应做1:
@#@2水泥砂浆暗护角@#@D.抹灰工程应对水泥的高压强度进行复验@#@3.建筑装饰装修过程中，凿掉梁的混凝土保护层，未采取有效的补救措施时，对混凝土保护层的正确处理是（）。
@#@B@#@A.采用与原混凝土强度同等级的细石混凝土重新浇筑@#@B.采用比原混凝土强度高一个等级的细石混凝土重新浇筑@#@C.采用1:
@#@1高强度水泥砂浆分层抹面@#@D.采用掺加膨胀剂的1:
@#@1水泥砂浆灌浆@#@4.关于轻质隔墙工程的施工做法，正确的是（）。
@#@D@#@A.当有门洞口时，墙板安装从墙的一端向另一端顺序安装@#@B.抗震设防区的内隔墙安装采用刚性连接@#@C.在板材隔墙上直接剔凿打孔，并采取保护措施@#@D.在设备管线安装部位安装加强龙骨@#@5.卷材防水施工中，厚度小于3mm的高聚物改性沥青防水卷材，严禁采用（）施工。
@#@A@#@A、热熔法B、自粘法C、冷粘法D、机械固定法@#@6.符合吊顶纸面石膏板安装技术要求的是（）。
@#@B@#@A、从板的两边向中间固定 B、从板的中间向两边固定@#@C、长边垂直于主龙骨安装 D、短边平行于主龙骨安装@#@7.地面水泥砂浆整体面层施工后，养护时间不得小于（）天。
@#@B@#@A、3 B、7 C、14 D、28@#@8.关于墙体瓷砖饰面施工工艺顺序的说法，正确的是（）。
@#@B@#@A.排砖及弹线—基层处理—抹底层砂浆—浸砖—镶贴面砖—清理@#@B.基层处理—抹底层砂浆—排砖及弹线—浸砖—镶贴面砖—清理@#@C.抹底层砂浆—排砖及弹线—抹结合层砂浆—浸砖—镶贴面砖—清理@#@D.基层处理—抹底层砂浆—排砖及弹线—湿润基层—镶贴面砖—清理@#@9.吊顶工程施工中，明龙骨饰面板的安装应符合（）的规定。
@#@A@#@A.确保企口的相互咬接及图案花纹的吻合@#@B.玻璃吊顶龙骨上留置的玻璃搭接应采用刚性连接@#@C.装饰吸声板严禁采用搁置法安装@#@D.饰面板与龙骨嵌装时，饰面板应事先加工成坡口。
@#@@#@二、多项选择题（共10题，每题2分每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。
@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分）@#@1.建筑地面变形缝应按设计要求设置，并应符合（）等要求。
@#@ABE@#@•A.沉降缝、伸缩缝应贯通建筑地面的各构造层@#@•B.室内地面的水泥混凝土垫层，应设置纵向和横向缩缝@#@•C.水泥混凝土垫层的平头缝缝间应设置隔离材料，浇筑时不得互相紧贴@#@•D.毛地板铺设时，与墙之间不应留有缝隙@#@•E.实木地板面层铺设时，面板与墙之间应留8-12mm缝隙@#@2.下列关于建筑幕墙构（配）件之间粘结密封胶选用的说法中，正确的有（）。
@#@BDE@#@•A.聚硫密封胶用于全玻璃幕墙的传力胶缝@#@•B.环氧胶粘剂用于石材幕墙板与金属挂件的黏结@#@•C.云石胶用于石材幕墙面板之间的嵌缝@#@•D.丁基热熔密封胶用于中空玻璃的第一道密封@#@•E.硅酮结构密封胶用于隐框玻璃幕墙玻璃与铝框的黏结@#@3.关于抹灰工";i:
7;s:
29322:
"一建市政精选案例分析与答案陈明@#@2015年一建市政精选案例分析（陈明）@#@@#@解答案例时，通过认真审题和思考，能够从题面叙述中出现的不全面、不正确、颠倒及错误的施工方法和管理作法中准确地寻找出所涉及的知识点，并在此基础上进行准确的分析和判断，以便正确回答所提问题。
@#@@#@精选出的案例，通过分析，提供解题思路，从而进行案例的综合分析。
@#@下面根据案例题及分析的内容分项予以说明。
@#@@#@案例文字叙述的构成@#@工程案例是将施工项目曾经发生过的，在技术操作及项目管理方面出现有关违背规范、规程、标准的实际事例，编排为一个有关联性的案例故事。
@#@应从案例提问的角度，结合背景资料提示的相关内容进行思考分析。
@#@@#@案例由背景资料和所提问题组成。
@#@@#@背景资料一般包括综合介绍和事实描述两个部分。
@#@@#@1.综合介绍：
@#@作为背景资料的“前言概括”部分的描述，首先交代时间、地点、工程规模，描述“谁做，做了什么，怎么做的”等相关内容。
@#@@#@其中包括：
@#@@#@时间：
@#@开竣工日期、施工周期、施工时间在冬期、雨期、夜间等；@#@@#@地点：
@#@市区、城市环路以内、城乡结合部、交叉路口、占用机动车道、靠近河边或邻近建筑物等；@#@@#@工程规模：
@#@路宽、路长、桥梁跨度、管径、管线长度、接口形式、结构物尺寸、中标价格等；@#@@#@工作程序及内容：
@#@例如，题目中经常出现施工组织设计、施工方案、工程交底、隐检验收、工程索赔、设计变更洽商、特殊过程、竣工资料编制整理、总包与分包在各方面的相互责任关系等工作程序和管理作法等相关内容。
@#@@#@2.事实描述：
@#@一般分小段落用文字叙述故事情节；@#@或用发生如下事件，顺序排列1、2、3等工程情节等内容；@#@在学习过程中，人们总是在问有没有一种神奇的学习方法，这种学习方法在学习中使我们一看就懂，一学就会。
@#@就我个人来讲，我认为这样的学习方法不存在。
@#@学无定法，古来如此。
@#@那么为什么还要写一篇论学习方法的文章呢?
@#@这主要是为了澄清一些学生的错误想法。
@#@在这里主要是想探讨学习方法产生的过程，和影响我们获取高效学习方法的最根本的因素。
@#@最好后讨论对于每个人应怎么样探索、选用、创造适用于自己的高效学习方法。
@#@。
@#@后来我也买了一套系统，复习果然轻松了很多，系统功能挺多的，大纲解读、测试题解析、考点分析、错题收集等：
@#@，关键是里面题库都是真题，非常新的，命中率极高，努力复习了2个月，终于考了个很理想的分数。
@#@从我自己的复习经验上来说，我用的是学习软件，不是一般的真题，那系统里面的真题确实有些厉害，考到了很多，我认为从电脑上面做题真的是把学习的效率提高了很多。
@#@系统复习的另一个好处是效率很高，可以监控自己的复习进度，再者这款软件集成最新题库、大纲资料、模拟、分析、动态等等各种超强的功能，性价比超高，是我最想给同仁们推荐的。
@#@那个软件的地址我找了半天终于找到了，软件我是在爱贝街学习商城购买的，这里一直是打8.8折。
@#@想用的朋友可以到这里下载，我做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。
@#@既然给大家推荐好东西，我觉得那就要把好的东西都分享给大家，这是给我非常大帮助的学习技巧软件“精英特快速阅读训练软件”，建议有条件的哥儿们购买这个软件训练速读，大概30个小时就能练出比较厉害的快速阅读的能力。
@#@没时间看书那就完全不是问题了。
@#@也给大家做了个超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接@#@分段文字描述：
@#@一般为一个层面的工程技术或管理知识或相关技术规范；@#@@#@发生事实描述：
@#@如拟采取的措施一、二、三或已发生的有缺陷的事件等。
@#@@#@一、所提问题@#@注意所提问题是从哪个角度提出的，与背景资料叙述提示的内容是否关联，要判断技术操作的专业层次，注意区分是技术操作还是项目管理问题。
@#@看清背景资料已交代的工程概况、施工作法、管理信息可能涉及哪些知识点，以便于正确理解所提的问题。
@#@@#@二、题面叙述内容@#@案例情节一般以单项工程技术操作为主线，增加若干管理工作而展开，结合问题看清楚叙述内容的层次、施工程序、施工步骤、工艺安排、施工手续、总分包关系是否合理、合法，特别注意叙述内容的关联性、逻辑性和与知识点的关系。
@#@应以题面叙述内容及提问为依据，结合背景资料的情节、层次寻找技术基础知识、项目管理、相关工程法规的标准要求。
@#@@#@三、所涉及的知识点@#@案例背景资料一般涉及工程技术、项目管理实务和技术法规三大知识点。
@#@@#@工程技术分为道路、桥梁、给排水厂站、管道、垃圾填埋等工程类别，每个工程类别包括若干施工项目（分项工程）的技术操作要点。
@#@@#@项目管理实务包括工程管理若干分项，从招投标、成本、合同、施工组织设计、现场管理到进度、质量、安全、资料管理等方面的控制要求和程序做法。
@#@@#@技术法规是与市政公用工程相关的技术规范、规程和管理条例，是施工操作和项目管理的指导性法规文件。
@#@@#@在综合介绍中，涉及知识点方面的内容一般包括有：
@#@@#@
（1）在冬雨期、夜间施工时，有特殊工艺、技术、质量、安全要求时应予以注意；@#@@#@
（2）施工地点在市区、城市环线以内……等特殊地域的要求；@#@@#@（3）工程规模的大小，在施工方法和施工措施上也有不同的要求。
@#@@#@在事实描述或综合介绍中的工作程序及内容里涉及的知识点会更多。
@#@概括起来有：
@#@内容不完整、不全面、缺少项目、操作程序不正确（包括操作人、审批人、手续不全、资料不完整、时间滞后、次序颠倒等）以及违反操作规程及有关规定等。
@#@@#@背景资料的综合介绍与事实描述密切相联，要弄清题意，通过分析题面的工程概况、施工作法、管理信息等内容，正确识别背景资料所涉及的知识点及相关专业施工要求。
@#@@#@四、判断正误@#@判断正误在于认真思考背景资料中所设“故事情节”与知识点的相关内容，从中寻找不符合有关法规、标准的地方，其描述的方式、方法、做法是否有违规之处。
@#@因此必须认真学习资格考试用书，熟知各专业类别工程施工有关规定要求的知识点，以便对所提问题判断正误，在此基础上，进行补充、更正和全面解答。
@#@@#@五、答案解析提示@#@通过以上各步骤的分析，应尽量使用考试用书中的语言，准确、全面、精练的给予回答，特别注意关键词的使用，这样既可以节省时间，又可以提高答题效率。
@#@@#@本精选案例分析按照题目叙述内容、涉及相关知识点和判断正误的分析思路，分析了几个典型案例，通过上述分析思路的提示，认真阅读背景资料相关内容的描述，从题目叙述中正确寻找知识点，以教材为依据，结合多年积累的工程实践等技术和管理知识，正确解答案例分析题。
@#@@#@考试和学习技巧方面@#@ 对单选题可采用排除法、对比法等方法进行判别，但无论对错，均要填上，因为即使猜也有25%选对的概率；@#@@#@对多选题，要只选有把握的，没把握的不要选，以免失分，有时0.5分也要1年的时间来弥补。
@#@来@#@对案例题，要看清题意和问的是什么，要做到以下几点：
@#@@#@1、要有问必答，分条叙述，简明扼要。
@#@不做没有主题的长篇大论，不在一个知识点上尽情发挥。
@#@因为判卷老师是看关键词给分的。
@#@@#@2、不要空题。
@#@即使不会，也要将自己知道的相关知识点答上，这样会酌情给分的。
@#@@#@3、先易后难。
@#@不要在一个题上浪费太多的时间。
@#@因为这是执业资格考试。
@#@只要达到及格线，就可通过考试。
@#@对于市政公用工程专业管理与实务来说，答160分和答96分的效果是一样的。
@#@@#@4、一定要在给定的位置回答。
@#@。
@#@考试时答题卡上都会给出第1～5道案例题相应的答题位置，一定要在其划定的范围内回答，千万不要答错位置，否则将前功尽弃，可能只会得第1道题的分，其他的案例题将会一分不得。
@#@@#@学习技巧方面，不要盲目地搞题海战术，这样的效果不佳。
@#@建议做题的时候只做选好的几套题，然后把每一套中做错的题标出来。
@#@过几天把答案忘了，然后再回来做这套题，会发现很多原来错的题，这次还是做错了。
@#@这证明了在知识点上的欠缺。
@#@要把相关的知识扩展一下，不仅看这一个点，要把与之相关的知识点上下、左右都要看一下，以加强对它的理解。
@#@@#@另外，一定要注意历年考题。
@#@对案例分析题这样的主观题目，如何做答也是关键。
@#@大多数考生做题时，题目涉及的知识点都会，但是得不到高分，甚至不及格，原因就是答题习惯不好。
@#@建议对历年考题要精做一下，遵循考题思路，养成好的答题习惯。
@#@@#@【精选案例1】@#@（道路基层结构施工）@#@背景资料：
@#@@#@某道路工程属城市次干路，长3800m，路宽16.5m，位于城市环路以内，设计结构为：
@#@30cm厚9％石灰土处理土基，12％石灰土底基层，35cm厚水泥稳定碎石基层，12cm厚沥青混凝土面层。
@#@@#@施工项目部编制施工组织设计后，做了一些必要的技术准备工作，经技术交底后开始道路施工。
@#@@#@受城市交通管制和环境保护要求，水泥稳定碎石基层拌合站设在郊区，采用夜间运输、白天摊铺方式，碾压成型后发现水泥稳定碎石基层局部表面松散。
@#@@#@由于拆迁延期，有一段沥青混凝土路面延至十二月上旬摊铺，项目部选择白天气温较高，约在5～8℃时段，采取提高沥青混凝土出厂温度到180℃，运输中覆盖保温等措施，摊铺碾压沥青混凝土成型。
@#@@#@沥青混凝土面层竣工后，施工单位进行了外观检查，沥青表面平整，没有脱落、推挤等现象，经过检测弯沉值、平整度、中线高程、横坡等项目，合格率达到98％，施工单位认为工程质量检验合格。
@#@@#@项目部在工程施工全部完成后，依据施工进度计划和施工进度计划调整资料编制了进度控制总结，并上报公司工程管理部。
@#@@#@问题：
@#@@#@1.项目部技术准备工作包括哪些内容？
@#@@#@2.试分析水泥稳定碎石表面松散的原因？
@#@@#@3.冬季铺油作法是否妥当？
@#@如必须在冬期施工时，写出正确作法。
@#@@#@4.沥青面层检测项目是否齐全？
@#@判断为合格的依据包括哪些项目？
@#@@#@5.编制进度控制总结的依据是否齐全？
@#@如不全，补充完整。
@#@@#@答案解析提示@#@1.施工技术准备包括：
@#@熟悉设计文件、编制施工组织设计、进行技术交底、现场测量放样等。
@#@@#@2.水泥稳定碎石松散的原因：
@#@水泥稳定材料夜间运输、白天摊铺、堆放时间过长，要求不得超过6h，项目部的施工作法超过了水泥初终凝时间，没按规定时间进行摊铺、碾压和成型。
@#@@#@3.出厂油温不正确。
@#@沥青混凝土应尽量避免冬期施工。
@#@必须进行施工时，适当提高出厂温度，但不超过175℃，运输应覆盖保温，并应达到摊铺碾压的最低温度要求。
@#@施工中要做好充分准备，采取快卸、快铺、快平和及时碾压、成型的方针。
@#@@#@4.不齐全。
@#@沥青面层检测项目有压实度、厚度、弯沉值、平整度、宽度、中线高程、横坡、井框与路面的高差等八项。
@#@其中压实度和厚度是主要检查项目，合格率应达到100％。
@#@缺少主要检查项目的检测不符合验收规定。
@#@@#@5.不全，缺少2项。
@#@应当包括施工进度计划、计划进度的执行情况、进度计划检查结果、进度计划的调整资料。
@#@@#@【精选案例2】@#@（道路工程项目管理）@#@背景资料：
@#@@#@某项目部参加投标一条城市快速路工程，该标段在长1.8km道路范围内有约1km为现况农田地。
@#@招标文件规定工期150日历天，质量为合格，并提供工程量清单。
@#@项目部组织技术经济人员进行投标，为增加中标机会，投标书将工期提前10d，质量标准定为优质。
@#@价格计算按习惯做法采用工料单价法计算道路工程各分部、分项工程的直接费，按有关规定计取间接费、利润、税金等费用，项目经理为增加中标机会又把总价降低31个百分点作为最终投标报价。
@#@某技术员在编制投标施工组织设计时，为节省时间，借用项目部以前的道路施工方案，更改了工程概况、工程数量表和部分方案图，因此农田地内有关池塘淤泥处理措施未能体现。
@#@@#@问题：
@#@@#@1.投标书编制中是否有违背招标文件的内容？
@#@如有不符合，写出正确做法。
@#@@#@2.在报价方面是否妥当？
@#@如有不妥，写出正确做法。
@#@@#@3.借用方案编制施工组织设计有何不妥？
@#@简述施工组织设计与报价的关系？
@#@@#@4.全费用单价综合计算包含分项工程的哪些费用？
@#@@#@答案解析提示@#@1.招标文件规定工期150d,质量为合格，应以清单方式报价等要求。
@#@投标书在工期、质量和工程量清单计价方面应该对招标文件提出的实质性要求和条件做出响应。
@#@@#@2.报价方面采用工料单价计算和降低31个百分点的做法不妥当。
@#@正确做法：
@#@应采用综合单价法即工程量清单报价法，通常由分部分项工程费、措施项目费、具他项目费和规费、税金组成。
@#@@#@应严格遵守“投标人不得以低于成本价竞标”的规定。
@#@@#@3.①借用以前工程的方案缺少池塘污泥换填处理方面的技术措施，使施工组织设计缺少对本工程的针对性，不能正确指导工程的正常施工。
@#@@#@②施工组织设计是投标报价的关键环节之一。
@#@不同的施工组织设计会有不同的报价，工期进度控制、人员设备的调动、施工工艺水平、不同的技术措施都会影响工程成本。
@#@@#@4.全费用单价包含：
@#@分项工程发生的直接费、间接费、利润和税金，综合单价还应考虑风险因素。
@#@@#@【精选案例3】@#@（桥梁吊装施工）@#@背景资料：
@#@@#@某城市环路立交桥长2.8km，其中跨越主干道路的路口设计采用钢混凝土组合梁结构，跨径52m,分为3个吊装段进行现场拼装。
@#@吊装前搭设2个型钢临时支架，鉴于中间段单节钢梁自重约98t，承建该工程的施工项目部为此制定了专项施工方案，拟采取以下措施：
@#@@#@①为保证吊车安装作业，占用一条慢行车道，选择在夜间时段自行封闭道路后进行钢梁的吊装作业。
@#@@#@②请具有相应资质的研究部门对钢梁结构在拼装过程中不同受力状态下的强度、刚度和稳定性进行分析计算。
@#@@#@③通过招标程序将2个型钢临时支架的搭设及钢梁的现场拼装分包给专业公司，签订分包含同，明确技术质量的安装要求。
@#@@#@问题：
@#@@#@1.结合本工程说明专项施工方案与施工组织设计的关系，施工方案包括哪些内容？
@#@@#@2.项目部拟采取的措施①不符合哪些规定？
@#@@#@3.项目部拟采取的措施②验算内容和项目是否齐全？
@#@如不齐，写出正确做法。
@#@@#@4.从项目安全控制总包和分包责任分工角度看，项目部拟采取的措施③是否全面？
@#@如不全，还应做哪些补充?
@#@@#@答案解析提示@#@1.施工方案是施工组织设计的核心部分，主要包括施工方法的确定、施工机具的选择、施工顺序的确定。
@#@还应包括季节性措施，四新技术措施以及结合市政公用工程特点和由施工组织设计安排的、工程需要应采取的相应方法与技术措施等方面的内容。
@#@@#@2.项目部采取措施①不符合关于占用或挖掘城市道路的管理规定：
@#@因特殊情况需要临时占用城市道路的，须经市政工程行政主管部门和公安交通管理部门的批准，方可按规定占用。
@#@未办理手续不能自行夜间封路施工。
@#@@#@3.项目部拟采取的措施②验算内容和项目不齐全。
@#@钢梁安装前应对搭设的临时支架、支承、吊机等临时结构和钢梁结构本身在不同受力状态下的强度、刚度及稳定性进行验算。
@#@确认临时结构和钢梁结构的安全状态。
@#@@#@4.项目部拟采取措施③不全面。
@#@应补充：
@#@承包方应审查分包方的安全施工资格和安全生产保证体系；@#@在分包合同中应明确分包方安全生产责任和义务，对分包方提出安全生产要求，并认真监督和检查。
@#@分包方应对本施工现场的安全工作负责，认真履行分包合同规定的安全生产责任，遵守承包方的有关安全生产制度，服从承包方的安全生产管理。
@#@@#@【精选案例4】@#@（桥梁基础结构施工）@#@背景资料：
@#@@#@某城市跨线立交桥工程，桥梁全长782.4m，共计26跨，桥梁下部结构有240根Ф1.2m的钻孔灌注桩，采用反循环钻机成孔。
@#@项目部针对钻孔桩数量多，经招标程序将钻孔作业分项工程分包给B机械施工公司，由该公司负责组织钻孔机械进行钻孔作业。
@#@施工过程中现场发生如下事件。
@#@@#@事件一：
@#@因地下管线改移困难，经设计单位现场决定8、9、10轴原桩位移动并增加钻孔桩数量，立即办理了洽商变更手续。
@#@项目部及时复印后，直接交给测量员和负责本段施工的工长。
@#@@#@事件二：
@#@项目部在现场文明施工检查中发现原有泥浆沉淀池己淤积，正在进行钻孔施工的泥浆水沿排水沟流到工地附近的河道里，现场土堆旁有未燃尽的油毡碎片。
@#@@#@事件三：
@#@B公司液压吊车起吊钢筋笼时，因钢筋笼的U型吊环与主筋焊接不牢，起吊过程中钢筋笼倾倒，作业人员及时避开，但将泥浆搅拌棚砸坏。
@#@项目经理组织人员清理现场，并开展事故调查分析，对分包方进行罚款处理，调查报告完成后，经项目经理签字，上报了企业安全部门。
@#@@#@事件四：
@#@受钻孔机械故障影响，项目部要求B公司增加钻孔机械，以保障钻孔作业计划进度。
@#@因B公司钻机在其他工地，需等1周后才能运到现场，等到该桥全部钻孔桩完成时已拖延工期15d。
@#@@#@问题：
@#@@#@1.结合背景资料事件一的执行程序有无不妥？
@#@如有不妥，写出正确程序。
@#@@#@2.指出事件二的做法有无违规之处？
@#@并写出正确做法。
@#@@#@3.事件三的事故处理程序是否妥当？
@#@如不妥当，写出正确做法。
@#@@#@4.结合项目部进度控制中问题指出应采取的控制措施，并分析总分包进度关系。
@#@@#@答案解析提示@#@1.洽商变更作为有效文件管理对发放范围应有签字手续。
@#@@#@在施工过程中，项目技术负责人对有关施工方案、技术措施及设计变更要求，应在执行前向执行人员进行书面交底。
@#@@#@2.违规之处：
@#@排放泥浆水到河道中；@#@现场焚烧油毡。
@#@@#@正确做法：
@#@@#@①妥善处理泥浆水，未经处理不得直接排入城市排水设施和河流。
@#@@#@②除设有符合规定的装置外，不得在施工现场熔融沥青或者焚烧油毡、油漆以及其他会产生有毒有害烟尘和恶臭气体的物质。
@#@施工单位要采取防止施工对环境造成污染的措施，按有关规定组织现场的施工。
@#@@#@3.正确做法：
@#@@#@①事故处理：
@#@事故发生后，应排除险情，做好标识，保护好现场。
@#@@#@②事故调查：
@#@项目经理应指定技术、安全、质量等部门人员，会同企业工会代表组成调查组，开展事故调查。
@#@@#@③调查报告：
@#@调查组应把事故经过、原因、损失、责任、处理意见、纠正和预防措施写成调查报告，并经调查组全体人员签字确认后报企业安全主管部门。
@#@@#@安全事故报告不能只有项目经理一人的签字。
@#@@#@4.项目部应紧密跟踪计划实施进行监督，当发现进度计划执行受到干扰时，应采取调度措施，控制进度计划的实现。
@#@@#@项目分包进度与总进度关系：
@#@分包人的施工进度计划必须依据承包人的施工进度计划编制，承包人应将分包人的施工进度计划纳人总进度计划的控制范畴，总分包之间相互协调，处理好进度的执行过程中的相关关系，并协助分包人解决项目进度控制中的相关问题。
@#@@#@【精选案例5】@#@（桥梁工程施工管理）@#@背景资料：
@#@@#@某市新建道路大桥，主桥长520m，桥宽22.15m，桥梁中间三孔为钢筋混凝土预应力连续梁，跨径组合为30m+35m+30m，需现场浇筑，做预应力张拉，其余部分为22mT形简支梁。
@#@部分基础采用沉入桩，平面尺寸5mX26m，布置128根桩的群桩形式，中间三孔模板支架有详细专项方案设计，并经项目经理批准将基础桩分包给专业施工队，并签订了施工合同。
@#@@#@1.为增加桩与土体的摩擦力，打桩顺序定为从四周向中心打。
@#@@#@2.为了防止桩顶或桩身出现裂缝、破碎，决定以贯入度为主进行控制。
@#@@#@3.施工组织设计经项目经理批准签字后，上报监理工程师审批。
@#@@#@4.方案中对支架的构件强度作了验算，符合规定要求。
@#@@#@5.施工中由于拆迁原因影响了工期，项目总工对施工组织设计作了相应的变更调整，并及时请示项目经理，经批准后付诸实施。
@#@@#@6.为加快桥梁应力张拉的施工进度，从其他工地借来几台千斤顶与本项目部的油泵等配套使用。
@#@@#@问题：
@#@@#@1.打桩方法是否符合规定？
@#@@#@2.施工组织设计的审批和变更程序的做法是否正确，应如何办理？
@#@@#@3.对支架的验算内容是否全面？
@#@模板支架专项方案设计的审批程序是否符合要求？
@#@@#@4.在支架上现浇混凝土连续梁时，支架模板应满足哪些要求，有哪些注意事项？
@#@@#@5.从其他工地借来的千斤顶能否直接使用？
@#@@#@6.总包和分包在安全控制方面是如何分工的？
@#@@#@答案解析提示@#@1.①沉桩时的施工顺序应从中心向四周进行。
@#@@#@②沉桩时应以控制桩尖设计高程为主。
@#@@#@2.①工程施工组织设计应经项目经理批准后，必须报上一级技术负责人审批。
@#@@#@②施工组织设计的变更与审批程序相同。
@#@@#@3.①同问题2。
@#@@#@②按规定应包括强度、刚度及稳定性三个方面，只对强度进行验算是不全面的。
@#@@#@4.有三点：
@#@@#@①支架的强度、稳定性、刚度应符合要求，验算倾覆稳定系数不应小于1.3，挠度不大于L/400（L为计算跨度）。
@#@@#@②支架的弹性、非弹性变形及基础的允许下沉量，应满足施工后，梁体设计标高的要求。
@#@@#@③整体浇筑时应采取措施防止不均匀下沉。
@#@@#@5.这种做法不正确：
@#@@#@①违反了关于预应力张拉设备在进场时应进行检查和校验的规定。
@#@@#@②同时违反了张拉设备应进行配套校验，以及确定张拉力与压力表之间的关系曲线的规定。
@#@@#@6.实行总承包项目安全控制由承包方负责。
@#@分包方服从承包方的管理。
@#@@#@【精选案例6】@#@（给水排水工程混凝土构筑物）@#@背景资料：
@#@@#@某污水处理工程主要包括泵站、沉淀池等单位工程。
@#@其中钢筋混凝土沉淀池长48m，宽22m。
@#@基础底板和墙体混凝土设计强度等级C30，抗渗等级P8，池壁边墙高6m，厚5OOmm。
@#@结构设计沿池壁长度方向在中间设一道伸缩缝。
@#@结构底板与侧墙分两次浇筑，采用泵送商品混凝土。
@#@@#@项目部为保证结构工程施工质量，改善混凝土的和易性，将水泥由计算用量324kg/m3增至354kg/m3，选用坍落度为20～22cm,以增加混凝土入模的扩散性。
@#@由于基坑开挖处理计划工期拖后，结构施工已进入六月份，边墙浇筑当日气温为36℃，混凝土入模测试温度为27℃。
@#@运至现场的混凝土有一车因等待时间过长，坍落度损失较大，泵车泵送困难。
@#@作业人员找现场施工员商量能否加一点水，恢复坍落度保障浇筑作业，施工员对此未置可否。
@#@@#@当浇筑完毕，现场采用喷水湿润的方式对池壁混凝土进行养护，拆模后发现有数条纵向分布的宽0.2mm裂纹。
@#@@#@应甲方要求为给设备安装创造场地条件，在基坑进行简单清理后，立即进行了池壁外防水层施工，项目部在回填土前约请了现场监理查验防水层后，基坑一侧开始土方的回填作业。
@#@@#@问题：
@#@@#@1.依据背景资料现浇施工作业是否妥当，写出正确做法，并说明防止裂纹产生的施工措施。
@#@@#@2.施工员现场处理的做法是否妥当？
@#@如不妥当，写出正确做法。
@#@@#@3.回填水工构筑物的做法是否正确？
@#@如不正确，写出正确做法。
@#@@#@4.大型水工构筑物结构验收应如何进行？
@#@@#@答案解析提示@#@1.现浇施工作业有四点不妥：
@#@@#@①加大水泥用量改善和易性，同时也增加了水化热。
@#@应恢复原混凝土配合比。
@#@@#@②墙体混凝土坍落度选20～22cm太大，应适当减少坍落度。
@#@@#@③入模混凝土温度为27℃超过规范不大于25℃的要求。
@#@@#@④采取现场加水做法违反技术规程的规定，严禁在混凝土混合料中加水。
@#@@#@防止裂纹产生的施工措施有：
@#@@#@①严格控制混凝土原材料质量，外加剂和掺合料必须性能可靠，有利于降低混凝土凝固过程的水化热。
@#@@#@②要在满足配合比规范和混凝土技术指标的前提下，适当减少水泥用量和用水量，降低水灰比，通过使用外加剂改善混凝土性能，降低水化热峰值。
@#@@#@③在满足混凝土运输和存放要求的前提下，尽可能减少入模坍落度，入模后要及时振捣，做到既不漏振也不过振。
@#@@#@④避免混凝土结构内外温差过大，控制入模温度不大于25℃，避免混凝土内部温度过高，采取延长拆摸时间和外保温等措施，通过减少混凝土结构内外温差，减少温度裂纹。
@#@@#@2.施工员不能不置可否，加水实质上就是改变水灰比，规范上明令禁止中途加水。
@#@@#@现场施工管理人员和作业人员应严格按照操作规程、作业指导书和技术交底文件进行施工，不得违规操作。
@#@@#@3.不正确。
@#@水池满水试验是功能性试验，必须试验合格后方可转入下一步的施工。
@#@应在水工构筑物的防水层、防腐层及回填土之前，必须按规定进行水池的满水试验。
@#@试验合格后，方可按规定进行防水层、防腐层及回填土的作业。
@#@@#@4.大型水工构筑物属于隐蔽工程。
@#@其结构中间验收应按规范要求约请建设单位、设计单位、质量监督机构等部门共同举行。
@#@@#@【精选案例7】@#@（燃气管线焊接施工）@#@背景资料：
@#@@#@某公司中标承建中高压燃气管线工程，管径DN600,长11km，合同造价约4200万元。
@#@在管道沟槽开挖过程中，遇地质勘察未探明的废弃地下渗水井，周边土质松软呈淤泥状，经现场监理口头同意，施工项目部组织人员、机具及时清除渗水井及软泥，对该部位进行换填级配砂石处理，使工程增加合同外的工程量。
@#@项目部就此向发包方提出增加措施费，遭到甲方代表的拒绝。
@#@@#@监理在现场检查中发现：
@#@①现场正在焊接作业的两名焊工是新调来的，经询问得知均已待岗半年以上；@#@②现场准备焊接的数个坡口";i:
8;s:
18115:
"一年级看图写话练习题集锦@#@一年级看图写话练习题集锦@#@仔细看图，看看在什么地方、谁、在干什么。
@#@认真想想，在什么时间、怎么干的。
@#@写一段通顺的话。
@#@@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@看图用上表示先后顺序的词说一句话。
@#@@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@想一想，这是什么时间？
@#@他们在哪干什么？
@#@他们会说些什么？
@#@以“我送爷爷过马路”为题，写一段话。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@我送爷爷过马路@#@观察图画，想一想，图上画的是什么地方，图中有哪些人，他们在干什么？
@#@@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@ @#@图上画的是什么地方？
@#@图中的小朋友在干什么？
@#@他们会怎么说？
@#@怎么作？
@#@@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@什么时间，谁在哪，干什么？
@#@@#@ @#@@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@ @#@@#@看图写句子。
@#@（谁？
@#@在什么地方？
@#@干什么？
@#@）@#@ @#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@看图回答问题，再写一句话。
@#@（谁和谁在什么地方？
@#@干什么？
@#@）@#@ @#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@看图写话。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@图上画的是谁？
@#@什么时间，在什么地方，他们在做什么，说什么？
@#@想一想，结果怎样？
@#@@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@ @#@@#@一、看图填空：
@#@@#@图上有__________、____________和___________，多美啊！
@#@@#@二、看图填空：
@#@@#@_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。
@#@________看到了，对她说：
@#@“______________________@#@_________________________________________________”@#@三、看图填空：
@#@@#@放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。
@#@@#@ @#@@#@五、看图，请写明什么时间？
@#@有谁?
@#@在什么地方?
@#@干什么?
@#@他们在干什么？
@#@@#@ @#@@#@六、请你仔细看图，写两三句话。
@#@@#@ @#@@#@七、请你仔细观察，这是什么季节？
@#@谁在哪里干什么？
@#@你会表扬他们吗？
@#@为什么？
@#@请写几句话吧。
@#@@#@ @#@@#@八、请你看图，发挥想象写几句话。
@#@@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@九、看图，写了一件什么事？
@#@你会想到什么？
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@十、请你看图编一个故事。
@#@@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@ @#@@#@看图写话训练1@#@问题设置一：
@#@今天数学考试成绩知道了，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@问题设置二：
@#@看着同桌红红取得满分，明明（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）心里暗暗的想（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@提供有关词语：
@#@眉头紧锁 @#@ @#@愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷@#@问题设置三：
@#@又一次考试：
@#@明明看着试卷上鲜红的100分，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@提供高兴的词语：
@#@喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 @#@乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开@#@问题设置四：
@#@仔细一看，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@主要引导孩子想象明明的内心活动；@#@@#@问题设置五：
@#@明明来到办公室（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@问题设置六：
@#@老师（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），明明（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@我会写：
@#@@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@ @#@@#@后记学生作品：
@#@@#@ @#@ @#@ @#@今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。
@#@看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。
@#@但明明在心里暗暗的对自己说：
@#@下次一定要争取考100分。
@#@又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。
@#@可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？
@#@告诉老师吧？
@#@100分没有了，又是和同桌差1分。
@#@不要告诉吧？
@#@那又不是诚实的好孩子。
@#@怎么办呢？
@#@明明想了很久。
@#@终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。
@#@老师竖起大拇指称赞道：
@#@你真是一个诚实的好孩子。
@#@@#@看图写话训练2@#@问题设置一：
@#@上学的路上，明明一边（），一边（）@#@问题设置二：
@#@这时，一位小弟弟（），只见他（）@#@提供哭泣的词语：
@#@嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声@#@问题设置三：
@#@阿姨看到了（）安慰着（）@#@问题设置四：
@#@还未走远的明明（）@#@引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
@#@@#@问题设置五：
@#@垃圾桶仿佛在说（）@#@我会写：
@#@@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@后记学生作品：
@#@@#@ @#@ @#@ @#@上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。
@#@吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。
@#@这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。
@#@只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
@#@一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：
@#@“小朋友不哭，要勇敢哦”。
@#@还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：
@#@“对不起！
@#@下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
@#@”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。
@#@垃圾桶仿佛在说：
@#@“知错能改还是一个好孩子！
@#@”@#@看图写话训练3@#@问题设置一：
@#@一天小明（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@提供兴奋的词语：
@#@兴冲冲兴致勃勃 @#@欢天喜地兴高采烈 @#@忘乎所以@#@问题设置二：
@#@回到家里，耳边传来了（ @#@ @#@ @#@）@#@问题设置三：
@#@小明一点也不在乎他（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@提供青蛙一年捉害虫相关数据：
@#@一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
@#@@#@问题设置五：
@#@小明惭愧（ @#@ @#@ @#@ @#@）他来到池塘边（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@提供形容急切的词语：
@#@三步并做两步快马加鞭大步流星@#@问题设置六：
@#@青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@我会写：
@#@@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@ @#@@#@后记学生作品：
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。
@#@回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：
@#@我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。
@#@小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：
@#@青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。
@#@听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。
@#@青蛙仿佛在说：
@#@“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。
@#@”@#@看图写话训练（4）@#@ @#@看图说话引导过程：
@#@@#@问题设置一：
@#@这是一棵怎么样的大树?
@#@@#@提供形容树木茂密的词语：
@#@密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴@#@问题设置二：
@#@鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
@#@@#@提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：
@#@娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵@#@问题设置三：
@#@这是一只怎样的小猫？
@#@它想干吗？
@#@@#@提供形容小猫劣迹的词语：
@#@调皮、贪吃、好吃懒做@#@问题设置四：
@#@我看到了我心里是怎么想的？
@#@又是怎么做的？
@#@@#@问题设置五：
@#@结果怎么样？
@#@@#@问题设置六：
@#@给这个故事取了合适的名字？
@#@@#@口语交际连贯训练：
@#@@#@将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？
@#@@#@我会写：
@#@@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@ @#@@#@后记学生作品：
@#@@#@ @#@ @#@ @#@我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。
@#@鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。
@#@这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：
@#@呵呵，这可是我的一顿美餐了。
@#@这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。
@#@顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。
@#@树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：
@#@“谢谢你，小主人是你救了我们。
@#@”@#@看图写话训练5@#@问题设置一:
@#@这是什么季节?
@#@什么地方?
@#@@#@问题设置二:
@#@花很美,形容花很美的词语有哪些?
@#@@#@提供花美的相关词语：
@#@婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽@#@姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放@#@问题设置三：
@#@公园里的菊花真美啊!
@#@有的（）,有的（）,还有的（）@#@问题设置四：
@#@我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？
@#@@#@问题设置五：
@#@阿姨看到了，又是怎么劝说的？
@#@而我听了妈妈的话，又是怎么做的？
@#@请仔细观察动作，合理的说一说。
@#@@#@问题设置六：
@#@花间的蝴蝶看了仿佛在说（）@#@我会写：
@#@@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@学生作品：
@#@秋天，公园的菊花真美啊！
@#@有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。
@#@我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。
@#@这时候，一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说：
@#@“我们要爱护花草树木，不能摘花。
@#@”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：
@#@“以后我再也不摘花了”。
@#@花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：
@#@“改正错误还是好孩子。
@#@”@#@看图说话训练6@#@问题设置一：
@#@今天是植树节，天气怎么样？
@#@@#@提供形容天气好的词语：
@#@阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开@#@问题设置二：
@#@我是怎么植树的？
@#@先（）接着（）然后（）最后（）@#@训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。
@#@@#@问题设置三：
@#@看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（）@#@问题设置四：
@#@这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
@#@@#@我会写：
@#@@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@后记学生作品：
@#@@#@ @#@ @#@ @#@植树节这一天，阳光明媚，万里无云。
@#@我扛着铁锹，提着水桶上山植树。
@#@我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。
@#@然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。
@#@看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的对小树苗说：
@#@“快快长吧！
@#@快快长！
@#@我会天天来给你浇水的。
@#@”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：
@#@谢谢，谢谢！
@#@@#@看图写话训练（7）@#@问题设置一：
@#@@#@走在放学回家的路上，忽然我看到（），只见他（）具体写一写累的样子；@#@@#@提供拉车叔叔很累的词语：
@#@气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚@#@问题设置二：
@#@@#@看到这情景，我（）@#@提供形容动作迅速的词语：
@#@快马加鞭，三步并成两步";i:
9;s:
16541:
"一年级数学下册暑假作业强烈推荐18@#@27＋3＝10＋50＝2元＝（）角@#@13＋7＝91－10＝30角＝（）元@#@85－5＝50＋10＝24角＝（）元（）角@#@33＋8＝10＋15＝4元7角＝（）角@#@@#@8＋6＋775＋9－4@#@@#@8＋75＋125＋1－2@#@@#@52＋（6－6）40＋10＋8@#@@#@5＋40＋4050－（60－10）@#@@#@小朋友做剪纸，用了29张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？
@#@@#@@#@78－2＝40＋42＝1元＝（）角@#@49－4＝64－30＝10角＝（）元@#@26＋2＝27＋10＝35角＝（）元（）角@#@14＋2＝10＋35＝5元5角＝（）角@#@@#@7＋5＋445＋4＋9@#@@#@9＋64－325＋3－6@#@@#@67＋（7＋1）40＋50－2@#@@#@1＋10＋1060＋（80－10）@#@@#@小朋友做剪纸，用了32张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？
@#@@#@@#@38＋4＝10＋19＝1元＝（）角@#@83－9＝98－50＝10角＝（）元@#@14＋4＝27＋50＝75角＝（）元（）角@#@77＋6＝50＋50＝1元6角＝（）角@#@@#@8＋7＋663＋8＋8@#@@#@1＋72＋728＋6＋4@#@@#@58－（9－4）20＋10＋2@#@@#@4＋50＋2060－（60－20）@#@@#@学校体育室有18个足球，又买来20个，现在有多少个？
@#@@#@@#@59＋9＝10＋24＝1元＝（）角@#@69＋8＝80－10＝70角＝（）元@#@89－1＝22＋10＝41角＝（）元（）角@#@52－2＝10＋26＝5元6角＝（）角@#@@#@7＋8＋326＋5＋4@#@@#@4＋87＋673＋9－8@#@@#@27＋（9＋4）10＋50－6@#@@#@8＋50＋2090＋（60－40）@#@@#@学雷锋小组上午修了5张椅，下午修了16张，一天修了多少张椅？
@#@@#@@#@70＋2＝20＋29＝5元＝（）角@#@20－6＝63－60＝80角＝（）元@#@42＋4＝45＋20＝63角＝（）元（）角@#@38＋8＝10＋14＝3元5角＝（）角@#@@#@5＋7＋484＋8＋7@#@@#@1＋45－925－7－1@#@@#@44－（6＋5）10＋20－2@#@@#@2＋10＋1050＋（70－20）@#@@#@飞机场上有73架飞机，飞走了38架，现在机场上有飞机多少架？
@#@@#@@#@82＋7＝10＋16＝2元＝（）角@#@39＋2＝87－30＝80角＝（）元@#@60－7＝12＋20＝79角＝（）元（）角@#@85－7＝50＋36＝4元1角＝（）角@#@@#@5＋5－723＋3－1@#@@#@6＋12＋743＋5＋8@#@@#@71－（8－6）50＋50－2@#@@#@9＋40＋2080－（60－50）@#@@#@学校原有27瓶胶水，又买回22瓶，现在有多少瓶？
@#@@#@@#@11－8＝20＋41＝5元＝（）角@#@25－9＝74－60＝10角＝（）元@#@46－5＝28＋50＝77角＝（）元（）角@#@48＋4＝10＋28＝7元8角＝（）角@#@@#@7＋8－132＋4－7@#@@#@3＋58－472＋3＋9@#@@#@48＋（8－3）50＋30＋2@#@@#@1＋10＋3060＋（90－50）@#@@#@汽车总站有76辆汽车，开走了17辆，还有几辆？
@#@@#@@#@78＋1＝40＋31＝4元＝（）角@#@46－6＝73－40＝40角＝（）元@#@89－6＝34＋10＝41角＝（）元（）角@#@10－2＝20＋34＝4元8角＝（）角@#@@#@7＋8＋362＋2－7@#@@#@9＋57＋759－7－4@#@@#@20＋（8＋5）50＋40－2@#@@#@1＋20＋4070－（80－30）@#@@#@家有17棵白菜，吃了8棵，还有几棵？
@#@@#@@#@87＋9＝40＋10＝7元＝（）角@#@48＋5＝88－50＝70角＝（）元@#@63－1＝13＋30＝34角＝（）元（）角@#@78－5＝50＋44＝7元8角＝（）角@#@@#@9＋8－219＋6＋9@#@@#@3＋67＋680＋9＋8@#@@#@60＋（9＋5）10＋40－3@#@@#@7＋50＋4050＋（80－40）@#@@#@学校原有30瓶胶水，又买回30瓶，现在有多少瓶？
@#@@#@@#@61＋8＝10＋42＝6元＝（）角@#@82－7＝73－40＝60角＝（）元@#@46－2＝31＋50＝86角＝（）元（）角@#@54－4＝10＋34＝4元9角＝（）角@#@@#@7＋6－471＋4＋7@#@@#@9＋62＋468－1－7@#@@#@41－（9－4）30＋10＋9@#@@#@2＋30＋4060－（50－50）@#@@#@马场上有18匹马，又来了25匹，现在马场上有多少匹？
@#@@#@@#@58－3＝50＋31＝8元＝（）角@#@85－4＝98－50＝100角＝（）元@#@82－3＝40＋30＝94角＝（）元（）角@#@87－9＝40＋46＝3元4角＝（）角@#@@#@6＋5＋478＋9－5@#@@#@9＋87＋373＋3－8@#@@#@28－（9－1）30＋30－8@#@@#@9＋20＋1060＋（60－50）@#@@#@汽车总站有62辆汽车，开走了6辆，还有几辆？
@#@@#@@#@81－4＝40＋46＝3元＝（）角@#@87＋7＝85－30＝80角＝（）元@#@11－1＝49＋50＝32角＝（）元（）角@#@30－7＝40＋44＝1元7角＝（）角@#@@#@6＋9－153＋1＋6@#@@#@6＋42＋224＋6＋1@#@@#@65－（6－5）10＋10＋6@#@@#@9＋60＋3050＋（90－50）@#@@#@小强家有37个苹果，吃了9个，还有多少个？
@#@@#@@#@59－7＝50＋20＝4元＝（）角@#@50－9＝67－10＝100角＝（）元@#@60＋9＝45＋40＝74角＝（）元（）角@#@77＋2＝50＋25＝6元6角＝（）角@#@@#@6＋5－616＋6－6@#@@#@7＋56＋784＋9－2@#@@#@83－（6－4）40＋50＋6@#@@#@1＋40＋2080＋（70－20）@#@@#@马场上有25匹马，又来了14匹，现在马场上有多少匹？
@#@@#@@#@81－7＝50＋45＝2元＝（）角@#@31－9＝80－30＝90角＝（）元@#@90－6＝36＋50＝28角＝（）元（）角@#@16－8＝30＋36＝7元8角＝（）角@#@@#@6＋5－711＋8＋1@#@@#@3＋31＋931－5＋3@#@@#@36－（8＋4）10＋20＋2@#@@#@6＋20＋2080＋（70－50）@#@@#@小朋友做剪纸，用了24张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？
@#@@#@@#@87－3＝50＋38＝1元＝（）角@#@71－1＝79－50＝50角＝（）元@#@54＋1＝33＋10＝15角＝（）元（）角@#@48＋6＝40＋35＝8元5角＝（）角@#@@#@6＋9＋628＋9－5@#@@#@5＋48＋957－3＋6@#@@#@52＋（9＋4）50＋20－6@#@@#@7＋40＋1080＋（60－10）@#@@#@学校有兰花和菊花共60盆，兰花有33盆，菊花有几盆？
@#@@#@@#@16－9＝10＋32＝8元＝（）角@#@42－7＝61－20＝40角＝（）元@#@70－5＝34＋50＝49角＝（）元（）角@#@77＋1＝20＋30＝4元9角＝（）角@#@@#@6＋5＋227＋8＋7@#@@#@6＋21＋249－8＋1@#@@#@68＋（8＋3）50＋10＋3@#@@#@3＋40＋2090＋（90－50）@#@@#@学校有兰花和菊花共69盆，兰花有37盆，菊花有几盆？
@#@@#@@#@83－1＝20＋34＝5元＝（）角@#@70＋9＝86－50＝80角＝（）元@#@41－9＝23＋10＝52角＝（）元（）角@#@41＋3＝20＋19＝4元2角＝（）角@#@@#@6＋5－230＋3－3@#@@#@5＋64＋517－7＋4@#@@#@27－（8＋5）10＋40－2@#@@#@1＋10＋2070－（70－50）@#@@#@小强家有43个苹果，吃了11个，还有多少个？
@#@@#@@#@37＋8＝30＋39＝10元＝（）角@#@65＋4＝70－10＝50角＝（）元@#@52－5＝11＋50＝92角＝（）元（）角@#@44＋8＝30＋50＝7元3角＝（）角@#@@#@5＋8－420＋4＋6@#@@#@5＋45＋865＋5＋9@#@@#@27－（9＋3）10＋10－8@#@@#@9＋10＋4080＋（70－10）@#@@#@马场上有15匹马，又来了14匹，现在马场上有多少匹？
@#@@#@@#@72－5＝10＋42＝5元＝（）角@#@82－9＝66－20＝70角＝（）元@#@84－2＝35＋30＝78角＝（）元（）角@#@38－2＝30＋26＝1元8角＝（）角@#@@#@8＋8－245＋3－6@#@@#@9＋35－618＋5＋6@#@@#@48＋（7＋5）50＋50－4@#@@#@6＋60＋3080－（60－40）@#@@#@学校要把45箱文具送给山区小学，已送去26箱，还要送几箱？
@#@@#@@#@48－2＝50＋50＝5元＝（）角@#@32＋3＝87－20＝10角＝（）元@#@67－6＝21＋20＝15角＝（）元（）角@#@39＋5＝40＋26＝3元7角＝（）角@#@@#@8＋7＋453＋7－9@#@@#@6＋56－241－8＋4@#@@#@34－（8＋1）30＋20＋1@#@@#@3＋10＋3050－（80－10）@#@@#@学校体育室有12个足球，又买来47个，现在有多少个？
@#@@#@@#@57＋8＝40＋19＝8元＝（）角@#@83＋9＝92－30＝10角＝（）元@#@42－6＝12＋50＝75角＝（）元（）角@#@39＋1＝30＋24＝4元5角＝（）角@#@@#@7＋9－437＋8＋3@#@@#@2＋77＋347＋4＋2@#@@#@83＋（9＋4）20＋20＋2@#@@#@5＋10＋4090－（50－40）@#@@#@小红家有苹果和梨子共44个，苹果有18个，梨子有多少个？
@#@@#@@#@57－1＝50＋15＝6元＝（）角@#@79－4＝93－30＝30角＝（）元@#@66＋2＝17＋40＝54角＝（）元（）角@#@33＋5＝30＋49＝3元4角＝（）角@#@@#@6＋9＋310＋5－2@#@@#@7＋77＋457－4－1@#@@#@49＋（9＋2）50＋40－2@#@@#@7＋60＋1050－（70－20）@#@@#@学校体育室有23个足球，又买来41个，现在有多少个？
@#@@#@@#@66－3＝20＋15＝3元＝（）角@#@25＋7＝61－20＝10角＝（）元@#@41－2＝23＋40＝73角＝（）元（）角@#@82＋1＝40＋17＝2元7角＝（）角@#@@#@5＋9＋232＋7＋5@#@@#@5＋48＋483＋1－9@#@@#@38－（7＋4）40＋10＋6@#@@#@1＋30＋4060－（60－50）@#@@#@同学们要做28个灯笼,已做好19个，还要做多少个？
@#@@#@@#@21－9＝40＋41＝3元＝（）角@#@23＋4＝82－40＝30角＝（）元@#@72＋4＝39＋20＝77角＝（）元（）角@#@78＋5＝20＋36＝8元7角＝（）角@#@@#@7＋5＋264＋3－4@#@@#@9＋30＋467＋8－9@#@@#@39－（7＋2）10＋40－8@#@@#@9＋20＋3070＋（80－20）@#@@#@学校要把59箱文具送给山区小学，已送去30箱，还要送几箱？
@#@@#@@#@73＋2＝10＋47＝10元＝（）角@#@25－2＝74－60＝30角＝（）元@#@78＋8＝10＋10＝14角＝（）元（）角@#@40＋5＝10＋28＝3元3角＝（）角@#@@#@5＋7＋462＋5＋9@#@@#@5＋42－615－3＋1@#@@#@48－（8＋2）40＋10－1@#@@#@8＋30＋2050－（60－10）@#@@#@小红家有苹果和梨子共52个，苹果有25个，梨子有多少个？
@#@@#@@#@59＋1＝30＋19＝4元＝（）角@#@63－2＝71－60＝80角＝（）元@#@84＋7＝28＋20＝59角＝（）元（）角@#@30＋5＝40＋29＝7元9角＝（）角@#@@#@8＋7－167＋5－2@#@@#@9＋71＋555＋7＋4@#@@#@72＋（9－5）50＋50－1@#@@#@8＋60＋4050＋（90－10）@#@@#@从车场开走7辆汽车，还剩17辆，车场原来有多少汽车？
@#@@#@@#@83－6＝40＋43＝1元＝（）角@#@50－1＝90－40＝10角＝（）元@#@14＋8＝21＋40＝29角＝（）元（）角@#@53＋6＝50＋20＝7元3角＝（）角@#@@#@8＋8－646＋4＋2@#@@#@9＋40－940－2＋3@#@@#@40＋（6＋4）10＋30＋4@#@@#@6＋50＋3060＋（50－30）@#@@#@学校有兰花和菊花共88盆，兰花有18盆，菊花有几盆？
@#@@#@@#@66－7＝30＋13＝8元＝（）角@#@40＋6＝77－50＝60角＝（）元@#@16－3＝49＋10＝78角＝（）元（）角@#@35－3＝50＋11＝8元3角＝（）角@#@@#@7＋8＋369＋8－6@#@@#@7＋23＋929－6－8@#@@#@34－（7＋2）20＋10＋9@#@@#@1＋20＋1060－（60－40）@#@@#@飞机场上有82架飞机，飞走了43架，现在机场上有飞机多少架？
@#@@#@@#@74＋9＝40＋49＝4元＝（）角@#@84－7＝98－50＝80角＝（）元@#@41－6＝45＋10＝42角＝（）元（）角@#@10－3＝20＋22＝4元7角＝（）角@#@@#@9＋5－538＋5－1@#@@#@2＋47－675－3－3@#@@#@68－（6－4）30＋50＋7@#@@#@9＋40＋4090＋（50－10）@#@@#@飞机场上有80架飞机，飞走了44架，现在机场上有飞机多少架？
@#@@#@@#@88＋7＝10＋25＝7元＝（）角@#@47－9＝99－30＝90角＝（）元@#@53＋5＝44＋10＝57角＝（）元（）角@#@24－4＝50＋28＝1元1角＝（）角@#@@#@7＋7－368＋2＋5@#@@#@2＋10＋550－9＋6@#@@#@74－（8＋4）40＋50＋7@#@@#@3＋30＋2090＋（70－10）@#@@#@学校体育室有5个足球，又买来52个，现在有多少个？
@#@@#@@#@88－2＝40＋32＝2元＝（）角@#@30－4＝69－20＝100角＝（）元@#@35－2＝15＋50＝87角＝（）元（）角@#@15－2＝30＋17＝8元2角＝（）角@#@@#@7＋7＋438＋9－9@#@@#@5＋15－672－8－3@#@@#@71－（9－2）50＋30－5@#@@#@1＋50＋4070－（80－20）@#@@#@学校体育室有21个足球，又买来29个，现在有多少个？
@#@@#@@#@42－3＝50＋11＝7元＝（）角@#@41＋2＝86－60＝20角＝（）元@#@50＋5＝27＋10＝46角＝（）元（）角@#@76＋2＝20＋30＝5元4角＝（）角@#@@#@8＋8＋433＋2＋3@#@@#@6＋44＋428＋6＋9@#@@#@37＋（7＋1）50＋30＋8@#@@#@4＋30＋3080＋（90－40）@#@@#@小强家有40个苹果，吃了15个，还有多少个？
@#@@#@@#@19＋3＝30＋39＝6元＝（）角@#@44＋5＝85－20＝90角＝（）元@#@22＋8＝48＋10＝78角＝（）元（）角@#@33＋6＝30＋14＝5元7角＝（）角@#@@#@5＋5＋559＋3－6@#@@#@3＋78＋961－3－5@#@@#@66＋（7＋5）30＋50＋1@#@@#@6＋10＋3070＋（60－50）@#@@#@小强家有33个苹果，吃了11个，还有多少个？
@#@@#@@#@63＋7＝20＋42＝10元＝（）角@#@20－8＝95－50＝50角＝（）元@#@38－7＝30＋40＝41角＝（）元（）角@#@56－5＝40＋43＝4元2角＝（）角@#@@#@8＋7＋529＋6－8@#@@#@1＋68＋718－2－7@#@@#@78＋（8＋6）10＋30－9@#@@#@3＋60＋1060＋（70－20）@#@@#@小苹种20盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？
@#@@#@@#@37＋4＝20＋32＝7元＝（）角@#@70－6＝89－20＝70角＝（）元@#@79＋2＝13＋40＝72角＝（）元（）角@#@64－8＝40＋36＝2元9角＝（）角@#@@#@5＋7－782＋7－9@#@@#@7＋65＋322＋8＋8@#@@#@78＋（6＋4）30＋30－8@#@@#@4＋50＋1070＋（90－20）@#@@#@小红家有苹果和梨子共41个，苹果有14个，梨子有多少个？
@#@@#@@#@44＋7＝20＋22＝10元＝（）角@#@81－8＝83－40＝50角＝（）元@#@53－3＝15＋50＝99角＝（）元（）角@#@14＋8＝40＋22＝1元5角＝（）角@#@";i:
10;s:
28043:
"五年级英语下册导学案@#@小学五年级英语导学案@#@ @#@ @#@@#@课题：
@#@Unit @#@1 @#@This @#@Is @#@My @#@Day @#@@#@课时：
@#@共 @#@6 @#@课时，第 @#@1 @#@课时Section @#@A. @#@Let’s @#@learn @#@ @#@@#@学 @#@习 @#@目 @#@标 @#@ @#@ @#@@#@1、学会do @#@morning @#@exercises, @#@eat @#@breakfast @#@have @#@ @#@English @#@class, @#@play @#@sports, @#@eat @#@dinner达到明其意，会听、会说、会写。
@#@ @#@@#@2、我能灵活运用五个词组，并与自己的实际相联系。
@#@ @#@@#@3、我能理解熟练朗读本课句型When @#@do @#@you…?
@#@ @#@I @#@usually…at…并能进行操练。
@#@ @#@4、我能运用本课学习内容和同伴进行真实地交流。
@#@ @#@5、我能养成良好的作息习惯。
@#@ @#@@#@重 @#@点 @#@难 @#@点 @#@@#@灵活运用五个词组，并与自己的实际相联系 @#@@#@ @#@@#@学 @#@习 @#@过 @#@程 @#@@#@导学过程 @#@@#@自主学习 @#@@#@ @#@I @#@can @#@learn @#@by @#@myself @#@@#@我能根据已学过的单词和词组，听录音，看图片，正确地读词组：
@#@do @#@morning @#@exercises, @#@have @#@English @#@class， @#@eat @#@breakfast, @#@play @#@sports, @#@eat @#@dinner. @#@I @#@can @#@understand @#@their @#@meanings.我能明其意 @#@@#@have @#@English @#@class:
@#@ @#@______ @#@ @#@do @#@morning @#@exercises:
@#@ @#@________ @#@ @#@eat @#@breakfast:
@#@_______ @#@play @#@sports:
@#@______ @#@eat @#@dinner:
@#@_______ @#@. @#@@#@3、I @#@can @#@read @#@quickly我能快速地朗读 @#@@#@（不会的马上做记号，向同伴们、老师求助） @#@4、.I @#@can @#@teach（我能当小老师领读词组检查同学是否读得快、语言正确、熟练程度高，我还能够把自己的好方法告诉我的同学 @#@@#@I @#@can @#@read @#@and @#@understand @#@the @#@sentences. @#@@#@（我会理解、朗读句型）我能听录音大声朗读了 @#@When @#@do @#@you…?
@#@ @#@I @#@usually…at… @#@@#@when—W-H-E-N意思是：
@#@_________ @#@@#@I @#@can @#@write（我会写）U-S-U-A-L-L-Y________，意思是：
@#@_________ @#@@#@A-T---at @#@用于“__________”前. @#@ @#@@#@合作探究@#@Step1、We @#@can @#@read @#@quickly（我们能够快速的朗读） @#@小组长指挥“环锁链式”读词组 @#@由小组长评出最佳学习能手 @#@G1_______G2______ @#@G3______ @#@G4______G5______ @#@G6_______ @#@@#@Step2、理解、朗读、运用句型我最棒 @#@@#@1）、. @#@I @#@can @#@ask @#@and @#@answer @#@@#@我能观看图片和小对子交流了 @#@2）、．I @#@can @#@practice @#@@#@我能认真观察问、答句的结构规律，运用句型，结合自己作息时间和小对子交流了 @#@@#@3）、．比一比，哪个组最神速，最勇敢、最精彩，今天的超越组是：
@#@__________ @#@4）、Let’s @#@play @#@together（4’） @#@同学们，你们知道吗？
@#@ @#@@#@get @#@up意思是：
@#@__________我会写 @#@I @#@__________ @#@@#@当堂检测 @#@@#@我会选择：
@#@ @#@@#@（ @#@ @#@） @#@_____ @#@do @#@you @#@do @#@morning @#@exercise?
@#@ @#@I @#@usually @#@do @#@morning @#@exercises @#@at @#@7:
@#@30. @#@@#@A. @#@Where @#@ @#@ @#@B. @#@What @#@ @#@ @#@C. @#@When @#@@#@（ @#@ @#@） @#@I @#@go @#@to @#@bed @#@_____ @#@9:
@#@00. @#@A. @#@in @#@ @#@ @#@B. @#@on @#@ @#@ @#@C. @#@at @#@@#@课题：
@#@Unit @#@1 @#@This @#@Is @#@My @#@Day@#@课时：
@#@共 @#@6 @#@课时，第 @#@2课时Section @#@A. @#@Let’s @#@talk @#@@#@ @#@学 @#@习 @#@目 @#@标 @#@ @#@ @#@@#@1．我能听懂、会说句型When @#@do @#@you„?
@#@ @#@I @#@usually„并能在实际情景中运用。
@#@ @#@2．我能听懂Let’s @#@try部分内容，完成练习。
@#@ @#@3．我能扮演Amy或Zhang @#@Peng和同学交谈。
@#@ @#@4．我能收集同伴的有关作息习惯信息。
@#@ @#@@#@重 @#@点 @#@难 @#@点 @#@@#@听懂、会说句型When @#@do @#@you„?
@#@ @#@I @#@usually„并能在实际情景中运用。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@导学过程@#@自主学习 @#@@#@ @#@Step1、 @#@I @#@can @#@read @#@the @#@dialogue（我会读对话）． @#@Step2、I @#@can @#@learn @#@to @#@listen @#@and @#@answer @#@the @#@question（我会听“Let’s @#@talk”录音，回答下列问题） @#@Zhang @#@Peng @#@gets @#@up @#@at_______. @#@Amy @#@usually @#@_____ @#@ @#@______ @#@at @#@______ @#@Zhang @#@Peng @#@eats @#@breakfast @#@at______ @#@He @#@goes @#@______ @#@______ @#@at @#@______ @#@Step3．I @#@know（我知道） @#@@#@At @#@6:
@#@00=I @#@get @#@up @#@____ @#@ @#@____ @#@@#@When @#@do @#@you @#@go @#@to @#@school?
@#@有两种回答 @#@@#@一种是：
@#@______ @#@7：
@#@00，另一种是：
@#@______ @#@______ @#@______at @#@7:
@#@00 @#@@#@对话中的What @#@about @#@you?
@#@ @#@和And @#@you?
@#@ @#@的意思是：
@#@______和______ @#@@#@Step4 @#@、I @#@can @#@listen @#@and @#@find @#@out @#@the @#@answer（听录音找答案） @#@@#@我能听“Let’s @#@try”部分录音找出哪一个是Mike的时间表。
@#@ @#@@#@我的答案是：
@#@ @#@A @#@（ @#@ @#@） @#@，B @#@（ @#@ @#@）， @#@ @#@C @#@（ @#@ @#@）我和小对子交流答案． @#@@#@合作探究@#@Step1、 @#@I @#@can @#@talk @#@with @#@my @#@partner @#@@#@我会和小对子交流了，并且会转换角色。
@#@ @#@Step2．I @#@can @#@show（我会表演） @#@@#@小组代表轮流扮演Zhang @#@Peng, @#@Amy @#@进行展示. @#@Step3、小组进行“环锁链”式展示，其他小组认真倾听是评审团，比一比哪个组肢体语方表演最好。
@#@评出今天的超越组是______ @#@@#@Step4、我能快速的完成“Let’s @#@find @#@out”. @#@@#@I @#@can @#@ask @#@and @#@find @#@my @#@partner’s @#@timetable（我会问同伴问题，并找出他/她的时间表） @#@1） @#@I @#@can @#@ask @#@my @#@partner’s @#@answer @#@@#@When @#@do @#@you @#@get @#@up @#@/ @#@go @#@to @#@school @#@/ @#@do @#@morning @#@exercises @#@/ @#@eat @#@dinner @#@/ @#@to @#@to @#@bed?
@#@ @#@@#@2） @#@I @#@can @#@write @#@my @#@partner’s @#@timetable @#@_______’s @#@timetable @#@@#@get @#@up @#@______ @#@@#@go @#@to @#@school_______ @#@@#@do @#@morning @#@exercises______ @#@eat @#@dinner_______ @#@go @#@to @#@bed______ @#@@#@当堂检测 @#@@#@1、我会合理安排作息时间 @#@@#@I @#@can @#@write:
@#@（至少写5-8句话） @#@@#@May @#@Day @#@ @#@ @#@ @#@@#@I @#@get @#@up @#@at@#@_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@课题：
@#@Unit @#@1 @#@This @#@Is @#@My @#@Day @#@@#@课时：
@#@共 @#@6 @#@课时，第 @#@3课时Section @#@A. @#@Read @#@and @#@write @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@学 @#@习 @#@目 @#@标 @#@@#@1．我能理解、听、说、熟读句型When @#@do @#@you @#@eat @#@dinner?
@#@ @#@I @#@eat @#@dinner @#@at„in @#@the @#@morning @#@@#@When @#@do @#@you @#@get @#@up?
@#@ @#@I @#@usually @#@get @#@up @#@at @#@12:
@#@00 @#@noon. @#@@#@2．我能听说认读与日常作息有关的动词短语和介词短语。
@#@ @#@3．我能扮演Amy和Policeman和小对子换角色交流 @#@@#@我能深深体会到警察同志辛苦。
@#@我们大家应该尊重警察，向他们致敬。
@#@@#@重 @#@点 @#@难 @#@点 @#@@#@听、说、熟读句型When @#@do @#@you @#@eat @#@dinner?
@#@ @#@I @#@eat @#@dinner @#@at„in @#@the @#@morning @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@导学过程 @#@@#@ @#@学习过程 @#@@#@自主学习 @#@@#@Step1、I @#@can @#@read @#@the @#@dialogue @#@@#@我会读对话，并把不会读的词圈出来。
@#@ @#@N-O-O-N，noon @#@意思是 @#@______ @#@ @#@at @#@12:
@#@00 @#@n @#@______ @#@意思是______ @#@policeman是______ @#@T-E-L-L, @#@tell是______ @#@@#@Thank @#@you @#@for @#@telling @#@me @#@about @#@you谢谢你____________ @#@（补充意思完整通顺） @#@Step2、我会跟录音读对话。
@#@ @#@@#@我知道了Can @#@I @#@ask @#@you @#@some @#@questions的意思是______ @#@回答是______ @#@Step3、I @#@can @#@know @#@@#@我知道表时间的习惯用语有：
@#@ @#@in @#@the @#@______ @#@in @#@the @#@______ @#@in @#@the @#@______ @#@@#@at @#@______ @#@@#@Step4、 @#@I @#@can @#@talk我会和小对子换角色朗读 @#@@#@合作探究@#@Step1、I @#@can @#@show（我会展示） @#@@#@小组分角色表演“Read @#@and @#@write”对话。
@#@ @#@Step2、I @#@can @#@finish @#@ZhangPeng’s @#@Timetable. @#@我能完成 @#@Zhang @#@Peng的时间表 @#@@#@I @#@can @#@make @#@a @#@survey（我是最棒小调查员） @#@Step3、我能完成“Make @#@a @#@survey” @#@@#@
（1）I @#@can @#@write @#@the @#@names（我会填写出小组成员的名字） @#@@#@
（2）I @#@can @#@ask @#@and @#@write @#@their @#@timetables.（我询问并且填出他们的作息时间表） @#@@#@A：
@#@When @#@do @#@you @#@get @#@up @#@/ @#@eat @#@breakfast @#@/ @#@go @#@to @#@school @#@/ @#@play @#@sports @#@/ @#@do @#@homework @#@B：
@#@I @#@often/usually„„ @#@ @#@ @#@ @#@Sometimes @#@I @#@„„ @#@@#@当堂检测 @#@@#@选择 @#@@#@（ @#@ @#@）1. @#@Can @#@I @#@ask @#@you @#@some @#@questions?
@#@的意思是：
@#@ @#@我可以选择几个问题吗?
@#@ @#@我可以回答你几个问题吗?
@#@ @#@我可以问你几个问题吗@#@（ @#@ @#@）2. @#@---What @#@do @#@you @#@do?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@---I’m @#@a @#@policeman. @#@ @#@@#@其中 @#@“ @#@What @#@do @#@you @#@do?
@#@”的意思是：
@#@______ @#@@#@A．你在干什么？
@#@ @#@ @#@B. @#@你是干什么的?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@你经常干什么?
@#@ @#@@#@（ @#@ @#@）3. @#@I @#@eat @#@dinner @#@at @#@7:
@#@00 @#@______ @#@the @#@evening @#@A. @#@in @#@ @#@ @#@B. @#@at @#@ @#@ @#@C. @#@on @#@@#@（ @#@ @#@）4. @#@I @#@play @#@sports @#@______ @#@about @#@3:
@#@00 @#@_____ @#@the @#@afternoon. @#@@#@A. @#@in„in @#@ @#@ @#@B. @#@in„at @#@ @#@ @#@C. @#@at„in@#@课题：
@#@Unit @#@1 @#@This @#@Is @#@My @#@Day @#@ @#@@#@课时：
@#@共 @#@6 @#@课时，第 @#@4课时Section @#@B. @#@Let’s @#@learn @#@&@#@ @#@Let’s @#@chant @#@@#@ @#@学 @#@习 @#@目 @#@标 @#@ @#@ @#@@#@知识目标：
@#@能够听、说、读、写五个四会动词短语：
@#@climb @#@mountains, @#@go @#@shopping, @#@ @#@ @#@play @#@the @#@piano, @#@ @#@visit @#@grandparents, @#@ @#@go @#@hiking. @#@能力目标：
@#@ @#@@#@
（1）能够听懂会说句型：
@#@When @#@do @#@you @#@do @#@on @#@the @#@weekend?
@#@ @#@@#@I @#@usually @#@/often @#@play @#@football @#@.Sometimes @#@I @#@go @#@hiking.并能在实际情景中运用。
@#@ @#@
（2）能够说唱Let'@#@s @#@chant @#@部分的歌谣，并能理解其含义。
@#@ @#@（3）能够听懂并唱歌曲“Weekend”。
@#@ @#@情感目标：
@#@引导学生养成良好的作息时间. @#@@#@重 @#@点 @#@@#@难 @#@点 @#@@#@重点：
@#@五个四会动词短语。
@#@ @#@@#@难点：
@#@正确拼写单词mountain @#@和grandparents @#@.@#@学习 @#@过 @#@程 @#@@#@自主学习 @#@@#@Step1：
@#@I @#@can @#@read @#@（我会读） @#@ @#@ @#@ @#@聪明的我，可以根据以前读单词的方法读出下面的词组。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@climb @#@mountains @#@,go @#@shopping @#@, @#@play @#@the @#@piano @#@,visit @#@grandparents @#@, @#@go @#@hiking @#@. @#@Step2：
@#@I @#@can @#@line（我会连） @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@细心的我发现单词的音标规则 @#@（我会读：
@#@like @#@,fish @#@,由此我也会读shopping, @#@hike，我可以根据下面的音标边连边读新词。
@#@ @#@@#@climb @#@,visit @#@, @#@piano @#@ @#@, @#@shopping @#@, @#@hike @#@, @#@ @#@grandparent @#@ @#@[pɪ'@#@æ@#@no] @#@ @#@['@#@vɪzɪt] @#@ @#@['@#@græ@#@ndpɛrənt] @#@[klaɪm] @#@ @#@['@#@ʃɑpɪŋ] @#@ @#@ @#@[haɪk] @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@我发现有个单词字母________不发音。
@#@ @#@Step3：
@#@我会听录音，试着按音标读。
@#@ @#@@#@Step4:
@#@我会熟读单词。
@#@并在自己不会读的单词打上“？
@#@” @#@@#@Step5:
@#@I @#@can @#@read @#@（我会读） @#@@#@ @#@ @#@ @#@我会把五个动词短语正确、流利地读给我的同伴听。
@#@ @#@@#@Step6:
@#@I @#@can @#@show @#@（我会展示） @#@@#@ @#@ @#@ @#@我会在小组内大声的读出“Let'@#@s @#@learn"@#@中的五个动词短语，并借助肢体语言描述其意思。
@#@ @#@@#@合作探究@#@Step1:
@#@I @#@can @#@teach @#@（我会教） @#@@#@ @#@ @#@ @#@同学们可轮流当小老师领读单词，验收其他同学是否会读。
@#@ @#@@#@我们组读的最好的同学是：
@#@___________________. @#@Step2:
@#@Games @#@（游戏） @#@例如：
@#@A说：
@#@climb @#@ @#@@#@ @#@ @#@B说：
@#@climb @#@mountains @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@C说：
@#@I @#@often/usually @#@climb @#@mountains @#@. @#@@#@ @#@ @#@D说：
@#@I @#@often/usually @#@climb @#@mountains @#@on @#@the @#@weekend. @#@@#@小组长负责，督促小组内的每一位学生都参与。
@#@ @#@Step3:
@#@I @#@can @#@use @#@（我会用） @#@@#@ @#@ @#@ @#@两人一组练习对话。
@#@ @#@@#@A：
@#@What @#@do @#@you @#@do @#@on @#@___________?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B：
@#@I @#@usually/often @#@____________________. @#@Step4:
@#@I @#@can @#@write @#@（我会写） @#@@#@ @#@ @#@ @#@我能快速的根据音标读单词、写单词。
@#@ @#@___________________________________________@#@当堂检测 @#@@#@Write @#@the @#@words @#@（写单词） @#@@#@
（1）爬山_______________ @#@ @#@ @#@
（2）去远足________________ @#@ @#@ @#@（3）购物__________________ @#@@#@ @#@ @#@（4）弹钢琴______________________ @#@@#@ @#@ @#@（5）看望（外）祖父母______________________ @#@ @#@ @#@@#@（6）周末____________________ @#@@#@2、Answer @#@the @#@questions @#@（回答问题） @#@ @#@ @#@
（1）What @#@do @#@you @#@do @#@on @#@the @#@weekend?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@_________________________________________. @#@ @#@ @#@
（2）What @#@does @#@your @#@father @#@do @#@on @#@the @#@weekend?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@__________________________________________@#@课题：
@#@Unit @#@1 @#@This @#@Is @#@My @#@Day @#@@#@课时：
@#@共 @#@6 @#@课时，第 @#@5课时Section @#@A.Let’s @#@try @#@&@#@ @#@talk @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@学 @#@习 @#@目 @#@标 @#@ @#@ @#@@#@1、知识目标：
@#@能够听懂会说句型：
@#@When @#@do @#@you @#@do @#@on @#@the @#@weekend?
@#@ @#@@#@I @#@usually @#@/often @#@play @#@football @#@.Sometimes @#@I @#@go @#@hiking.并能在实际情景中运用。
@#@ @#@@#@2、能力目标：
@#@ @#@
（1）、能够在Let'@#@s @#@find @#@out @#@部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。
@#@ @#@@#@
（2）、能够听懂Let'@#@s @#@try部分的录音，完成听音写名字的练习。
@#@ @#@3、情感目标：
@#@引导学生养成良好的作息时间. @#@@#@重 @#@点 @#@难 @#@点 @#@@#@重点：
@#@熟练运用句型：
@#@What @#@do @#@you @#@on @#@the @#@weekend？
@#@ @#@I @#@usually @#@/often @#@play @#@football @#@. @#@Sometimes @#@I @#@go @#@hiking. @#@ @#@@#@难点：
@#@频度副词：
@#@sometimes @#@,often @#@,usually @#@的使用，以及对句型“ @#@Let'@#@s @#@....together @#@next @#@Sunday @#@."@#@ @#@@#@自主学习 @#@@#@Step1 @#@我会读Let’s @#@talk @#@@#@合作探究@#@ @#@我会和同伴一起读三个频度副词：
@#@@#@sometimes @#@,often @#@,usually. @#@@#@并照书本中的例句仿写三句话。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@__________________________________. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@__________________________________. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@__________________________________. @#@Step2：
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@我能拓展 @#@@#@ @#@ @#@ @#@我能用已学过的知识替换Let'@#@s @#@talk中的句子。
@#@ @#@（以下词组供参考:
@#@） @#@@#@--------------------------------------------------------- @#@@#@do @#@homework @#@,play @#@football @#@,play @#@computer @#@games @#@, @#@play @#@ @#@ @#@ping-pong @#@，watch @#@TV @#@,read @#@books..... @#@@#@——————————————————————————----- @#@@#@A:
@#@___________________________________?
@#@ @#@B:
@#@___________________________________. @#@Step3：
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@小组合作完成“Let'@#@s @#@find @#@out”。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@相互询问：
@#@What @#@do @#@you @#@usually @#@do @#@on @#@the @#@weekend?
@#@要提问到同组的每一个成员。
@#@然后完成填空。
@#@ @#@Step4：
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@我会听P8“Let'@#@s @#@try”，完成听音写姓名的练习。
@#@然后和其他同学一起交流。
@#@ @#@@#@当堂检测 @#@@#@1、选择 @#@@#@_What @#@do @#@you @#@do @#@_____the @#@weekend @#@?
@#@ @#@_I @#@often @#@play @#@football. @#@@#@ @#@ @#@A. @#@on @#@ @#@B. @#@in @#@ @#@ @#@C. @#@at @#@Sometimes @#@I @#@____the @#@piano. @#@ @#@ @#@A. @#@do @#@ @#@B. @#@play @#@ @#@C. @#@can @#@_What @#@do @#@you @#@do @#@on @#@the @#@weekend?
@#@ @#@ @#@ @#@_I @#@________mountains @#@and @#@@#@_________my @#@@#@grandparents @#@. @#@@#@ @#@ @#@A @#@go @#@ @#@,climb @#@ @#@B. @#@climb, @#@visit @#@ @#@C. @#@climb @#@,go @#@@#@课题：
@#@Unit @#@1 @#@This @#@Is @#@My @#@Day @#@ @#@@#@课时：
@#@共 @#@6 @#@课时第 @#@6课时Section @#@B. @#@Read @#@and @#@write @#@&@#@ @#@Let’s @#@play @#@ @#@&@#@Let’s @#@check @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@学 @#@习 @#@目 @#@标 @#@ @#@ @#@@#@1、知识目标：
@#@能够听、说、读、写本课时句型：
@#@What @#@do @#@you @#@do @#@on @#@the @#@weekend @#@?
@#@Usually @#@I @#@watch @#@TV @#@and @#@go @#@shopping @#@.Sometimes @#@I @#@visit @#@my @#@grandparents @#@. @#@I @#@often @#@play @#@football @#@.Sometimes @#@ @#@I @#@go @#@hiking. @#@@#@2、能力目标：
@#@ @#@@#@
（1）能够听、说、认读句子：
@#@The @#@weather @#@report @#@says @#@it'@#@s @#@going @#@to @#@rain @#@tomorrow. @#@I @#@can'@#@t @#@play @#@football @#@in @#@the @#@rain @#@.I @#@can'@#@t @#@go @#@hiking @#@,either @#@.
（2）能够看懂Let'@#@s @#@play @#@部分的指示语，做Chain @#@talk @#@ @#@游戏。
@#@ @#@@#@（3）能够完成Let'@#@s @#@check部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。
@#@ @#@3、情感目标：
@#@引导学生养成良好作息时间. @#@@#@重 @#@点 @#@难 @#@点 @#@@#@四会掌握句型：
@#@What @#@do @#@you @#@do @#@on @#@the @#@weekend?
@#@ @#@Usually @#@I @#@watch @#@TV @#@and @#@go @#@shopping @#@.Sometimes @#@I @#@visit @#@my @#@grandparents. @#@@#@ @#@ @#@学 @#@习 @#@过 @#@程 @#@@#@自主学习 @#@@#@Step1:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、我会读懂Read @#@and @#@write部分的内容，把不会读的单词和不懂得词句分别用不同颜色的圈出来。
@#@并能正确翻译下面句子的汉语意思。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@
（1）But @#@not @#@this @#@weekend @#@. @#@@#@ @#@ @#@ @#@____________________________________ @#@ @#@ @#@@#@
（2）The @#@weather @#@report @#@says @#@it'@#@s @#@going @#@to @#@rain @#@tomorrow @#@. @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@_____________________________________________ @#@ @#@ @#@@#@（3）I @#@can'@#@t @#@play @#@football. @#@@#@ @#@ @#@ @#@________________________________ @#@ @#@ @#@@#@2、我能根据短文内容独自完成Zoom和Zip周末的活动安排。
@#@@#@Step2:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@我已大致读通P9页的对话，我会向小组内的其他同学或老师请教自己不会读得单词或不理解的地方。
@#@ @#@Step3:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@我会把短文准确、流利地读给同伴听。
@#@ @#@@#@Step4:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@我们会分角色朗读课文。
@#@一人扮演Zip,一人扮演Zoom. @#@@#@Step5:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@我能和同伴一起快速的口头翻译短文。
@#@ @#@@#@合作探究@#@Step1:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@小组合作完成“Let'@#@s @#@play”传递练习。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A：
@#@What @#@do @#@you @#@do @#@on @#@the @#@weekend @#@?
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@B：
@#@I @#@often @#@go @#@shopping @#@. @#@What @#@do @#@you @#@do @#@on @#@the @#@weekend @#@?
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@C:
@#@ @#@I @#@usually @#@clean @#@my @#@room @#@.What @#@do @#@you @#@do @#@on @#@the @#@weekend @#@?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@D:
@#@...... @#@@#@ @#@ @#@ @#@我们小组内___________反应得最快。
@#@ @#@@#@当堂检测 @#@@#@ @#@ @#@ @#@我会听P11“Let'@#@s @#@check”部分的录音，完成填充作息时间表和选择周末活动两项练习。
@#@ @#@对话配对 @#@@#@（ @#@ @#@）1、When @#@do @#@you @#@get @#@up @#@?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.I @#@am @#@a @#@policeman. @#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@）2、What @#@do @#@you @#@do @#@on @#@the @#@weekend?
@#@ @#@ @#@B. @#@Usually @#@I @#@get @#@up @#@at @#@6:
@#@40. @#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@）3、Let'@#@s @#@go @#@";i:
11;s:
3603:
"武汉大学名牌课程建设项目验收申请表@#@附件2：
@#@@#@ @#@@#@武汉大学名牌课程建设项目验收申请表@#@ @#@@#@项目编号@#@项目名称@#@项目主持人@#@所属单位@#@联系电话@#@日期@#@ @#@@#@武汉大学教务部制@#@二○○五年九月@#@填写要求@#@ @#@@#@一、以word文档格式如实填写各项。
@#@@#@二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
@#@@#@三、 @#@填写内容要求为2000年8月－2005年6月课程建设期间所作的工作和取得的成果@#@四、注意严格按照表格中“斜体”字要求填写，且保留“斜体”字说明@#@五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
@#@@#@1.课程建设基本情况@#@1-1@#@项目组@#@成员@#@基本@#@信息@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@职称@#@学历@#@学科专业@#@在项目建设中所起作用@#@1-2@#@课程@#@建设@#@过程@#@简述@#@课程建设实施过程、解决的关键问题及取得的主要成果@#@1-3@#@课程@#@建设@#@经费@#@使用@#@情况@#@支出科目及金额（元）@#@1-4@#@教学@#@工作@#@情况@#@2000年8月－2005年6月项目主要成员教学工作情况：
@#@@#@①课程教学情况（含课程名称、课程类别、届数及学生总人数及承担的实践性教学任务）；@#@@#@②教学研究立项（含课题名称、课题类别、来源、年限、项目组参与人员及排序）；@#@@#@③教学研究论文（含题目、刊物名称与级别、时间、项目组参与人员及排序）；@#@@#@④教学获奖（含奖项名称、授予单位、时间、项目组参与人员及排序）；@#@@#@⑤其他与本科教学有关的活动@#@1-5@#@学术@#@研究@#@情况@#@2000年8月－2005年6月项目主要成员学术研究情况：
@#@@#@学术研究课题（含课题名称、课题类别、来源、年限、项目组参与人员及排序）；@#@@#@学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、项目组参与人员及排序）；@#@@#@学术表彰及奖励（含奖项名称、授予单位、时间、项目组参与人员及排序）；@#@@#@2.教学内容建设@#@2-1@#@教学@#@内容@#@方面@#@的@#@改革@#@教学大纲与教学内容方面的改革@#@2-2@#@教学@#@内容@#@课程目标（本课程在专业培养中的定位与课程目标）@#@知识模块顺序、对应的学时@#@课程的重点、难点@#@2-3@#@实践@#@教学@#@实践性教学的设计思想、环节和效果（不含实践内容的课程可以不填）@#@3．教学条件建设@#@3-1教材使用与建设情况；@#@促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；@#@配套实验教材使用情况等@#@3-2实践性教学环境建设；@#@网络教学环境建设（主要是专题课程教学网站方面）等@#@4．教学方法与教学手段改革@#@4-1多种教学方法的使用与目的@#@4-2现代教育技术手段应用与教学改革@#@5．教学效果举证@#@5-1校内专家、学院领导评价及有关声誉的说明@#@5-2近三年的学生评价结果及有关评语@#@6．自我评价@#@6-1课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）@#@6-2本课程目前存在的不足@#@6-3说明栏@#@7．评议结果@#@7-1自查意见@#@7-2院系审核意见@#@院长签字单位盖章@#@年月日@#@7-3专家组评议结果@#@评议结论（优秀、合格、不合格）：
@#@@#@专家组成员签字：
@#@@#@年月日@#@7-4教务部审核意见@#@部长签字单位盖章@#@年月日@#@";i:
12;s:
24775:
"物理科中考考前复习详解@#@2016年物理科中考考前复习@#@一、选择题（20×@#@2=40分）@#@1.估测题：
@#@@#@长度：
@#@教室高约为3m普通纸张厚度:
@#@约80μm=0.08mm@#@速度：
@#@人的步行速度：
@#@1.2m/s声音在空气中的传播速度：
@#@340m/s@#@光/电磁波在真空中的传播速度：
@#@3×@#@108m/s汽车的速度:
@#@20m/s=72km/h（1m/s=3.6km/h）@#@质量：
@#@一个鸡蛋的质量：
@#@50g（托起两个鸡蛋的力约为1N）@#@一个中学生的质量50kg（体重：
@#@500N，双脚站立对地的压强约为1.3×@#@104Pa）@#@密度：
@#@人体的密度：
@#@1.0×@#@103kg/m3（中学生体积约50dm3）@#@温度：
@#@正常人的体温：
@#@37℃让人感到舒适的室温25℃洗澡水的温度：
@#@37-42oC@#@1atm冰水混合物的温度0℃，沸水的温度100℃@#@电流：
@#@小灯泡的电流0.2A（200mA）@#@电压：
@#@一节干电池电压：
@#@1.5V；@#@一节蓄电池的电压：
@#@2V；@#@@#@人体的安全电压：
@#@不高于36V；@#@我国家庭电路的电压：
@#@220V@#@电功率：
@#@家用电冰箱的电功率：
@#@100--150W；@#@电饭锅：
@#@1kw@#@洗衣机：
@#@200--500W；@#@人骑自行车的功率60--70W@#@2．声现象:
@#@①声音是由振动产生的，振动停止，发声也停止@#@②三特性：
@#@响度（大小）、音调（高低）、音色（不同）@#@调节音量/大小不同力度敲击-----响度;@#@调弦的松紧-------音调;@#@不同的发声体-----音色@#@③噪声的防治：
@#@在声源处/产生环节减弱（禁鸣喇叭、手机调静音、安装消声器等）；@#@在传播过程中减弱（在路旁植树造林；@#@安装吸音材料的墙壁等）；@#@在接收处（人耳）减弱（耳塞、捂住等）@#@3.光现象（直线传播、反射、折射、色散）@#@例：
@#@如下图所示现象中，属于光的反射的是（A）@#@ @#@@#@直线传播：
@#@影子（立竿见影）、一叶障目、凿壁偷光、坐井观天、瞄准射击、排队看齐、@#@小孔成像、日食、月食、太阳的光斑、日晷仪等@#@反射：
@#@倒影（杯弓蛇影）、镜中花、水中月、照镜子、光污染、漫反射、车辆上的后视镜等@#@折射：
@#@凸透镜成像、海市蜃楼、筷子被水“折断”、潭清疑水浅、河里的鱼变浅（虚像）@#@色散（一束白光被分解成七种颜色的色光的现象）：
@#@彩虹@#@注：
@#@①近视眼（戴凹透镜）矫正;@#@远视眼（戴凸透镜）矫正@#@②平面镜成像的特点：
@#@正立、等大、等距、对称的虚像@#@等大指像的大小等于物的大小，且像的大小由物体的大小决定。
@#@@#@等距指像距等于物距，且像距的大小由物距的大小决定。
@#@@#@4．杠杆（费力杠杆/省距离杠杆：
@#@镊子、手臂、筷子、钓鱼竿、理发师的剪刀；@#@）@#@5．如下图所示，用下列装置提升同一重物上升相同高度，若每个滑轮重相同，不计摩擦，则机械效率最高的装置是（A）@#@①最省力的是：
@#@C@#@②既能省力又能改变力的方向的是：
@#@D@#@③同一装置提升不同重物时，G物越大，机械效率越高。
@#@@#@6.材料的物理特性（导电性、延展性、弹性、硬度、磁性、密度、导热性、比热容）及超导材料（电阻等于零），纳米材料@#@常见的导体：
@#@金属、酸/碱/盐的水溶液、人体、大地、石墨等。
@#@@#@常见的绝缘体：
@#@玻璃、橡胶、塑料、纯水、陶瓷@#@常见的半导体制成：
@#@二极管、三极管、集成电路@#@超导体（R=0无热效应）：
@#@适合于输电线，不适合于灯丝、电饭锅、滑动变阻器的电阻@#@7．运动与静止的判断：
@#@相对于参照物位置是否发生改变@#@例：
@#@在行驶的船上的人相对于河岸是运动的，但相对于船是静止的@#@8．热现象:
@#@水的三种状态六种变化及蒸发快慢影响因素@#@液化（液态----气态）：
@#@“白汽”、雾、露、地板“出汗”、@#@凝华（气态----固态）：
@#@霜、雾凇、冰花、灯泡壁上的黑色颗粒、碘气凝华@#@熔化：
@#@冰雪消融凝固：
@#@滴水成冰汽化：
@#@蒸发（下过雨的地板变干）、沸腾@#@升华：
@#@樟脑球/固体清新剂变小，冰冻衣服变干、干冰（舞台效果和人工降雨）、用久的灯丝变细、碘升华@#@9．增大或减小固体压强（p＝F/S）@#@增大压强：
@#@减小受力面积/增大压力。
@#@例：
@#@减小受力面积：
@#@刀磨得锋利、图钉顶尖很尖等@#@减小压强：
@#@增大受力面积/减小压力。
@#@例：
@#@增大受力面积：
@#@书包背带做得宽，火车车轨上的枕木；@#@骆驼脚掌面积大@#@注：
@#@汽车超载对公路的损坏主要是对公路的压强@#@10．二力的平衡：
@#@大小相等、方向相反、作用在同一物体、同一直线上的两个力@#@例：
@#@有一本书放在水平桌面上，下列是平衡力的是（D）@#@A、桌面对书的支持力与桌子受到的重力B、书对桌面的压力与桌面对书的支持力@#@C、书对桌面的压力与桌子受到的重力D、书受到的重力与桌面对书的支持力@#@注：
@#@推桌子推不动：
@#@桌子受到的推力等于摩擦力@#@11.电磁波：
@#@β射线、γ射线、X射线（透视）、可见光、红外线（遥控器）、紫外线、微波（微波炉）、无线电波（手机/电视接受信号）@#@卫星将信息传回地面：
@#@利用电磁波@#@注意：
@#@超声、次声属于声音，与电磁波没有关联@#@12.摩擦力：
@#@（与压力大小和接触面的粗糙程度有关）@#@增大摩擦力：
@#@增大压力和增加接触面的粗糙程度@#@增大压力：
@#@刹车时候用力压刹车闸；@#@拿起瓶子时用力握紧@#@增加粗糙程度：
@#@鞋底的花纹；@#@手把的花纹；@#@高低杠运动员手涂镁粉@#@减小摩擦力：
@#@减小压力/减小粗糙程度/化滑动为滚动：
@#@行李箱的轮子；@#@旱冰鞋/使接触面分离：
@#@涂润滑油、空气垫@#@13.改变内能的方法（做功和热传递）@#@做功；@#@搓手、钻木取火热传递：
@#@在太阳下晒、对物体加热（火上烤）@#@14.分子热运动：
@#@①分子间存在间隙②分子永不停息地做无规则运动；@#@而且温度越高，分子运动越激烈（例：
@#@被动吸烟、闻到花香等）③分子间存在引力（铁棒不易折断）@#@和斥力（气体/液体/固体很难被压缩）@#@扩散现象----说明分子的无规则运动（温度越高，分子的无规则运动越剧烈）@#@注：
@#@分子（太小）肉眼不能直接看见@#@15.能量转化（动能、势能、内能、电能、化学能等）@#@电饭锅、电热水器：
@#@电能转化为内能燃料燃烧：
@#@化学能转化为内能@#@电风扇、电动机：
@#@电能转化为机械能发电机：
@#@机械能转化为电能@#@压缩冲程：
@#@机械能转化为内能做功冲程：
@#@内能转化为机械能@#@返回舱返回地面：
@#@重力势能转化为动能；@#@同时机械能转化为内能表面温度升高@#@蓄电池充电：
@#@电能转化为化学能蓄电池使用：
@#@化学能转化为电能@#@注：
@#@机械能包含动能和势能，势能包含重力势能和弹性势能@#@动能：
@#@一个物体在运动就具有动能。
@#@动能大小与质量和速度有关@#@重力势能：
@#@一个物体被举高就具有重力势能。
@#@重力势能大小与质量和高度有关@#@弹性势能：
@#@一个物体发声弹性形变具有弹性是能。
@#@弹性势能大小与形变大小有关@#@16．电路设计：
@#@串联电路中，各个用电器互相影响。
@#@并联电路中，各个用电器互不影响，可以独立工作；@#@干路开关控制所有用电器，支路开关只控制本条支路的用电器。
@#@@#@17.惯性：
@#@物体保持自身运动状态不改变的性质。
@#@（惯性大小由质量决定）@#@例：
@#@“雨天路滑，减速行驶”说明车辆在下雨天应减速行驶，其原因是：
@#@汽车刹车后会向前滑行一段距离，是因为汽车具有_惯性_____，当路面有积水时，轮胎与地面间的摩擦会变_小（大/小），汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有水时___长（长/短）。
@#@防止因惯性来不及停车而造成交通事故。
@#@@#@18.液体压强（p=ρgh）和浮力（F浮＝ρ液V排g）@#@例：
@#@潜水员在水面下逐渐下潜的过程中，他受到水的压强和浮力的变化情况是（）@#@A．压强逐渐变大，浮力逐渐变大B．压强逐渐变大．浮力大小不变@#@C．压强逐渐变小，浮力逐渐变小D．压强逐渐变小，浮力大小不变@#@19.移动滑动变阻器（热敏、光敏、气敏电阻）的滑片，电流表和电压表的变化@#@例：
@#@如图13所示是小明设计的压力传感器的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起，AB间有可收缩的导线，R1为定值电阻。
@#@当闭合开关S，压力F减小时，电流表与电压表示数变化情况是（A）@#@A．电流表示数变大，电压表示数变小@#@B．电流表示数变小，电压表示数变大@#@C．电流表、电压表示数都变大@#@D．电流表、电压表示数都变小@#@20.比例、列方程组等@#@例：
@#@如图9所示的电路中，R1=5Ω，R2=15Ω。
@#@开关S接1电流表的示数为0.15A，开关S接2电流表的示数为0.1A，则灯L的电阻是（C）@#@A．5ΩB．10ΩC．15ΩD．20Ω@#@21.安全用电/节能环保@#@22．磁场、磁感线@#@注：
@#@磁场是客观真实存在的；@#@磁感线是人为假象的，在磁体外部磁感线总是从N极出发，回到S极。
@#@越靠近磁极的地方磁场越强，磁感线越密集。
@#@@#@23．流体压强与流速的关系（流速越大压强越小）及大气压@#@例如：
@#@火车站设置安全线轮船不能并排航行飞机的机翼构造@#@在两张平行靠近的纸之间吹气，纸不仅不会分开，反而会更加靠近@#@大气压强①利用大气压强：
@#@覆杯实验、吸管吸饮料、吸盘式挂衣钩、用针筒抽取药液、吸气和呼气、钢笔吸墨水、船闸、茶壶上的小孔、吸取式抽水机@#@②海拔越高，大气压强越小@#@③液体的沸点与液面气压有关；@#@液面气压越小，沸点就越低，反之，液面气压越大，沸点越高@#@24．有没做功的判断（必要条件：
@#@①有力②有距离③力和距离要同方向）@#@例：
@#@以下四种情境中，人对物体有做功的是（ B ）@#@A．提着水桶在水平地面上匀速前进B．扛着米袋慢慢爬上楼梯@#@C．用力推汽车，汽车没动D．举着杠铃原地不动@#@25．电学仪器的使用或用途（插座、测电笔、验电器、电能表、空气开关）@#@测电笔：
@#@辨别火线和零线验电器：
@#@检验物体是否带电@#@长度：
@#@刻度尺时间：
@#@停表质量：
@#@托盘天平力：
@#@弹簧测力计@#@体积：
@#@量筒温度：
@#@温度计电流：
@#@电流表电压：
@#@电压表电功/电能：
@#@电能表@#@26．电与磁的联系：
@#@@#@①奥斯特实验：
@#@通电导体周围存在磁场@#@（电流磁效应）应用：
@#@电磁铁、电铃@#@②磁场对通电导体有力的作用@#@应用：
@#@电动机能量转化：
@#@电能转化为机械能@#@③电磁感应现象：
@#@闭合电路的一部分导体做切割磁感线@#@运动，产生感应电流的现象。
@#@@#@应用：
@#@发电机能量转化：
@#@机械能转化为电能@#@二、填空：
@#@@#@1.电学综合题：
@#@例1：
@#@如图15（甲）所示，电源电压恒定不变，滑动变阻器R2的最大阻值是20Ω。
@#@闭合开关，滑动变阻器的电功率与它的阻值的变化规律如图15（乙）所示，则R1=_______Ω，电源电压为__________V。
@#@@#@ @#@@#@例2：
@#@如图l1（a）所示的电路中，电源电压不变。
@#@闭合开关后．滑片由b端向a端移动过程中，电压表示数U与电流表示数I的关系如图11（b），则电源电压U=V，电阻R=Ω，滑动变阻器的最大阻值是Ω。
@#@@#@ @#@@#@作图：
@#@①重力②右手定则（标出电源正极）③光路图④力臂@#@ @#@@#@四、试验探究题（28分）@#@1．仪器读数（刻度尺、温度计、弹簧测力计、电能表、电阻箱）@#@ @#@@#@
（1）如图15物体A的长度为_3.40___cm。
@#@
（2）如图16所示，电能表的示数为931.6kW·@#@h。
@#@（3）如图17所示，温度计的示数为32℃。
@#@（4）如图18所示，物体所受的重力为__2.6_____N.（5）如图21所示的电阻箱的示数是_2012___Ω。
@#@@#@
（2）电与磁的小实验@#@例1：
@#@实验装置如图所示，闭合开关，观察到金属杆向左运动起@#@来，实验现象说明磁场对通电导体有力的作用，利用这种现象可以制@#@成电动机；@#@断开开关，对调电源正、负两极，重新接入电路，@#@再次闭合开关，观察到金属杆向右运动起来。
@#@@#@例2:
@#@课堂上，老师做了如右图所示的演示实验。
@#@闭合开关，让导体@#@ab向左运动，观察到灵敏电流计的指针发生偏转，这现象说明闭@#@合电路的一部分导体做切割磁感线运动，导体中能产生电流；@#@@#@发电机就是利用这种原理制成的。
@#@@#@2．凸透镜成像/平面镜成像@#@u>@#@2f成倒立、缩小的实像照相机@#@u=2f成倒立、等大的实像@#@f<@#@u<@#@2f成倒立、放大的实像幻灯机/投影仪@#@u<@#@f正立、放大的虚像放大镜@#@特殊规律：
@#@当u>@#@f时，物近像远且大。
@#@（物像同方向移动）@#@例1：
@#@在做“探究凸透镜成像”的实验中@#@
（1）将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是__10____cm。
@#@@#@
（2）陈赫同学做实验时，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，如下图所示，若要使烛焰成像在光屏中心，只需调节光屏，应将光屏向_上（填“上”、“下”）调节。
@#@调整后，移动光屏，可以在光屏上得到__倒立___、__缩小_的实像。
@#@@#@（3）当烛焰逐渐远离凸透镜时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向___靠近__（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动，烛焰所成的像将__变小（选填“变大”或“变小”）。
@#@@#@例2：
@#@小勇利用如图23所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验：
@#@@#@
（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于确定像的位置。
@#@@#@
（2）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿一支没有点燃的@#@相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直到蜡烛B跟蜡烛A的@#@像____重合____，说明像与物的大小相等；@#@若用光屏代替蜡@#@烛B，在玻璃板后面观察光屏，将_不能__（选填“能”或@#@“不能”）观察到蜡烛A的像，说明所成的是虚像。
@#@@#@注：
@#@用两只相同的蜡烛是为了：
@#@比较像与物的大小关系@#@（3）若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验，这种做法的优点是便于探究像和物与平面镜的位置关系。
@#@@#@3.晶体的熔化/水的沸腾实验@#@例1：
@#@某小组观察200g冰熔化的实验装置如图，收集数据后绘制了图所示的温度—时间图像。
@#@@#@（l）根据图像判断：
@#@冰的熔点为0℃；@#@冰在熔化时，不断吸收热量，温度不变；@#@第34min时，这种物质的状态是液态。
@#@@#@
（2）热由酒精灯的火焰传给水，但不会反过来传递，这说明能量转化或转移有方向性。
@#@@#@例2：
@#@在“观察水的沸腾”实验课上，两组同学记录如下表：
@#@@#@加热时间/min@#@0@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@甲组水温/℃@#@86@#@88@#@90@#@92@#@94@#@96@#@98@#@98@#@98@#@乙组水温/℃@#@86@#@89@#@92@#@95.5@#@98.5@#@98.5@#@98.5@#@98.5@#@98.5@#@
（1）由上表可知：
@#@甲组水沸腾时的温度为98℃，乙组的水在第4min开始沸腾。
@#@@#@
（2）由实验可知，水在沸腾时，吸收热量，温度不变。
@#@（选填“升高”、“不变”或“降低”）@#@（3）甲、乙两组测出水沸腾时的温度都小于100℃，这是因为当时的大气压小于1标准大气压，甲、乙两组测出的沸点不同，这是因为实验存在误差。
@#@@#@（4）实验中甲组的水烧比较久才沸腾，主要原因可能是：
@#@水的质量较大。
@#@@#@4.用天平和量筒测密度（ρ=m/V）。
@#@注：
@#@1g/cm3=103kg/m3@#@例：
@#@小宇同学用天平、玻璃杯、量筒等器材测定“鲁花”牌花生油的密度，@#@a、若发现天平指针位置如图17（D）所示，则应将平衡螺母向右侧调节，@#@b、他设计了如下实验方案：
@#@按图17的A、B、C所示步骤进行实验。
@#@@#@
（1）小宇所测油的质量为48g，油的密度为0.96×@#@103kg/m3@#@
（2）请你分析一下，这样测出的结果油的密度偏大还是偏小？
@#@答：
@#@偏大。
@#@@#@（3）为了减少实验误差，可以如何改进？
@#@答：
@#@把ABC改为B、C、A（写序号）@#@ @#@@#@图21甲@#@5．“伏安法”测电阻（R=U/I）和功率（P＝UI）或欧姆定律（I=U/R）。
@#@@#@例：
@#@在“测定小灯泡额定功率”的实验中，电源为两节新的干电池，小灯泡的额定电压为2．5V，灯丝的电阻约为8Ω，滑动变阻器上标有“15Ω1A”字样。
@#@@#@
（1）实验的原理（用公式表示）是____P＝UI___。
@#@@#@
（2）在连接电路时，开关应处于__断开__状态，滑动变阻@#@器的滑片应调到__B__端（填A或B）。
@#@@#@（3）请用笔画线代替导线，把图中的电路元件连接完整。
@#@@#@（连线不得交叉）@#@（4）实验过程中，调节滑动变阻器，当电压表的示数@#@为__2.5___V时，灯泡正常发光。
@#@若此时电流表的示数如图1@#@所示，则通过灯泡的电流为_0.3_A，小灯泡的额定功率是_0.75W，此时小灯泡的电阻为8.3Ω。
@#@@#@ @#@@#@（5）下面是同学们在实验过程中出现的一些情况，请你帮助他们分析解决。
@#@@#@①连接好电路闭合开关后，看到电流表指针如图2所示，原因可能是：
@#@电流表正负接线柱接反了。
@#@@#@注：
@#@若闭合开关前发现电流表指针如图2所示，原因可能是是：
@#@电流表没有校零@#@②将最后一根导线连好后，马上看到灯泡发出耀眼的光，原因是：
@#@开关闭合前，没有把滑动变阻器的滑片调到阻值最大端。
@#@（将最后一根导线连好后，马上看到灯泡发光则是连接电路时没有断开开关）@#@③闭合开关后发现灯泡不亮，你认为电路故障原因不可能是（D）@#@Ａ．灯泡没有旋进灯座Ｂ．开关接触不良Ｃ．灯泡的灯丝断了Ｄ．电流表被短路@#@④连接好电路，闭合开关后，发现小灯泡不亮，而电压表示数为3V，电流表示数为零，产生这一现象的原因是___小灯泡开路___。
@#@@#@⑤连完电路并闭合开关后，发现电压表示数为零，电流表有示数，产生这一现象的原因是_小灯泡短路__。
@#@@#@⑥当闭合开关时，小灯泡较暗，滑动变阻器滑片移动时不能改变小灯泡的亮暗程度，则可能在连接电路时把滑动变阻器的__AB____（选填“AB”或“CD”）两端点连入了电路中。
@#@@#@⑦正确连接好电路，闭合开关后，发现灯泡两端的电压只有2V，这时应调节滑动变阻器的滑片向__A_移动（依实物图），使电压表的读数为___2.5__V，才能使小灯泡正常发光。
@#@@#@（6）若电源电压为6V，滑动变阻器有“10Ω @#@1．5A”和“20Ω @#@1A”两种规格，则本实验中应选用规格为____20Ω @#@1A____的滑动变阻器。
@#@@#@（7）实验发现，小灯泡在不同电压下的亮度不同，根据测出的三组数据求出各次电阻，发现灯泡电阻值不同，这是因为灯泡的电阻值与温度的变化有关。
@#@@#@五、计算题（3题18分）@#@1．力学计算题：
@#@①速度（v=s/t ）②密度（ρ=m/V）1L=10-3m3@#@③重力（G=mg）④固体压强（p=F压/S，水平面上：
@#@F压=G总）1cm2=10-4m2@#@⑤机械功：
@#@W=Fs或W=Gh=mgh（重力做功）W＝Pt@#@⑥功率 P=W/tP=W/t=Fv@#@⑦液体的浮力:
@#@悬浮或漂浮则有F浮＝G物阿基米德原理：
@#@F浮＝G排=m排g=ρ液gV排@#@⑧液体的压强p液=ρ液gh@#@2．电热问题@#@Q=cm△tQ放＝qm（q为J/kg）或Q放＝qV（q为J/m3）@#@热效率：
@#@η=Q吸/Q放或η=Q吸/W电（W电＝Pt）@#@导体通电产生热量:
@#@Q=I2Rt纯电阻：
@#@Q=W@#@3.给用电器的名牌（“UP”）及工作时间（t）求正常工作的电流、电阻、消耗的电能@#@P＝UI 则I=P/UP=U2/R则R=U2/PP＝W/t则W＝Pt@#@4.简单串、并电路的计算：
@#@@#@ @#@@#@5.档位题@#@某学校食堂有一个电水壶的铭牌如表所示．如图是电水壶的电路图，R为加热器，当温度较低时，温控开关S处于闭合状态，加热器加热．当水沸腾后，会自动断开进入保温状态．从而实现了自动温度开关控制．若加热器电阻阻值不随温度变化而改变，且此时的大气压为1标准大气压．则：
@#@@#@
（1）电水壶正常工作时，其加热电阻的阻值是多大？
@#@@#@额定电压@#@220V@#@额定功率@#@4400W@#@水壶装水质量@#@10kg@#@频率@#@50Hz@#@
（2）若电水壶产生的热量全部被水吸收，现将一满壶23℃的水在标准大气压下烧开需要多长时间？
@#@[水的比热容C=4.2×@#@103J/（kg•℃）]．@#@（3）当电水壶处于保温状态时，通过加热器的电流是1A，此时电阻R0的电功率是多少？
@#@@#@ @#@@#@提高题:
@#@@#@1．如图5所示的电路中，R1=10Ω，R2=20Ω。
@#@闭合开关S后，电压表V1与V2示数之比为（）@#@A．3︰1B．3︰2C．2︰1D．1︰1@#@2．如图6甲所示电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为12V。
@#@闭合开关S后，当滑片P从最右端滑到最左端的过程中，小灯泡的I-U关系图象如图6乙所示。
@#@则小灯泡的额定功率和滑动变阻器的最大阻值分别为（）@#@A．24W，9Ω@#@B．3W，6Ω@#@C．24W，6Ω@#@D．3W，9Ω@#@ @#@@#@3．如图6所示电路中，电源电压不变，当开关S2闭合、S1断开时，电流表示数为0.3A，电压表示数为9V；@#@若将两表互换位置，并同时闭合S1和S2时，电流表示数为0.5A。
@#@则下列说法中错误的是（）。
@#@@#@A．电压表示数仍为9V@#@B．Rl的阻值为l8Ω@#@C．R2的阻值为45Ω@#@D．R2消耗的功率为6.75W@#@ @#@@#@4．如图12所示的电路中，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压不变。
@#@闭合开关S后，滑片P从a端移动到b端，电流表示数I与电压表示数U的变化关系如图13所示，则电源电压为______V，R2的最大阻值为____Ω。
@#@@#@ @#@@#@5.如图12所示的电路中，电源电压保持不变。
@#@闭合S，移动滑片，使得电压表V1示数与电压表V2示数为1∶2，此时电流表示数为@#@；@#@再次移动滑片，使得电压表V1示数与电压表V2示数为1∶3，此时电流表为@#@。
@#@则@#@∶@#@为@#@A．2∶3B．8∶9C．2∶5D．4∶3@#@ @#@@#@6．如图22所示的电路中,电源电压保持不变,R1为定值电阻,R2为电阻箱。
@#@闭合开关S，调节电阻箱R2，电流表的示数I与电阻箱阻值R2的关系如图23所示。
@#@求：
@#@@#@
（1）当电阻箱阻值为10Ω时，电流表的示数和电阻箱两端的电压；@#@@#@
（2）电源电压和定值电阻R1的阻值。
@#@@#@ @#@@#@7．如图23所示，是一台标有“220V550W”字样的饮水机的加热水槽部分工作原理电路图。
@#@S是一个温控开关，R1为电加热丝，当饮水机处于加热状态时，水被迅速加热，达到预定温度后，S自动切换到另一位置，处于保温状态且保温时加热丝的功率为88W。
@#@不考虑温度对电阻的影响，且不计指示灯的阻值，A、B是两种不同颜色的指示灯。
@#@求@#@：
@#@@#@
（1）加热丝R1的阻值；@#@@#@
（2）饮水机加热5min消耗电能；@#@@#@（3）饮水机处于保温状态时电阻R2的阻值。
@#@@#@ @#@@#@";i:
13;s:
29017:
"物业服务应急预案@#@物业服务应急预案（上）@#@目录@#@第一章物业服务人员处理突发事件的原则和方法@#@第二章物业管理应急预案架构图@#@第三章日常管理服务突发事件处理预案@#@1.物业发生疫情的防治预案@#@2.防台风.雨汛应急处理预案@#@3.意外伤亡应急预案@#@4.紧急救护预案@#@5.交通事故紧急处理预案@#@第四章安全突发事件应急处理预案@#@1.火灾事故紧急处理预案@#@2.爆炸.恐吓事件应急处理预案@#@3.溺水救援应急预案@#@4.打架斗殴事件处理预案@#@5.盗窃事件处理预案@#@6.抢劫应急预案@#@7.爆炸.可疑物品的处理预案@#@8.发生自杀或企图自杀事件的处理预案@#@9.对散发反动传单.宣传品事件处理预案@#@10.凶杀事件处理预案@#@11.静坐.示威实践处理预案@#@12.安管员拾遗失物的处理预案@#@13.对醉酒滋事或精神病人的处理预案@#@14.纠纷的处理预案@#@15.液化气泄漏应急预案@#@16.高空抛物应急预案@#@17.噪音处理预案@#@18.中毒事件应急预案@#@第五章设备故障应急处理预案@#@1.供电突发事故应急措施@#@2.中央空调系统应急处理预案@#@3.发生水浸事故处理预案@#@4.电梯故障应急预案@#@第六章清洁卫生突发事件应急预案@#@1.客户打踤物品后的应急处理@#@2.客户呕吐后的应急处理@#@3.污雨水井.管道.化粪池堵塞应急处理@#@4.台风影响环境卫生应急处理@#@5.梅雨天气应急处理@#@6.在公共场所发现反动标语处理@#@7.发现可疑物品应急处理@#@8.酗酒闹事应急处理@#@第七章物业管理应急预案相关记录@#@第一章物业服务人员处理突发事件的原则和方法@#@1.突发应急预案处理范围@#@突发事件是指发生火灾.地震.台风.暴雨.治安事件.重大刑事案件及物业防偷渡.防走私.反动宣传.静坐示威等特有的突发性不可抗拒的偶然性事件.@#@2.突发事件处理原则@#@物业安全管理服务人员是公安机关的重要辅助力量.在日常协助公安人员维护物业管理区域内治安秩序和护卫客户的安全中,必须及时处理各种问题.处理问题应遵循依法办事的原则,执行物业公司各项规章,不徇私,以礼服人.@#@
（1）、遇有特殊情况和重大问题时,要沉着冷静,胆大心细,机智灵活,高度警惕,正确分析和判断情况,根据问题性质按方案处置.@#@〔2〕、坚持以人为本，最大限度地保护人民群众的生命和财产安全。
@#@@#@（3）、汛期气象服务应急工作坚持政府统一领导、分级管理、条块结合、以块为主的原则。
@#@@#@（4）、应急工作坚持预防为主、快速反应的原则。
@#@@#@（5）、应急工作实行行政首长负责制，统一指挥，分部门负责，各有关部门密切配合、分工协作，资源整合、信息共享，形成应急合力。
@#@@#@（6）、发现聚众闹事，应立即报告，并在安全部门或公安机关的指挥下，迅速平息，防止事态扩大。
@#@@#@（7）、发现纵火、行凶、抢劫、盗窃、聚众示威、打反动标语等现行犯罪和违规活动，应及时尽力抓捕犯罪嫌疑人，迅速报告安全管理部门和公安机关处理，并注意保护现场。
@#@@#@（8）、及时总结、汇报@#@3、突发事件处理方法@#@根据事件的不同性质，采取不同的方法进行处理。
@#@@#@
（1）、对客户之间的属于人民内部矛盾的纠纷问题，可通过说服教育方法解决，主要是分清是非，耐心劝导，礼貌待人。
@#@@#@
（2）、对一时解决不了又有扩大趋势的问题，应采取“可散不可聚、可解不可结、可缓不可急、可顺不可逆”的处理原则，尽力把双方劝开、耐心调解，千万不要让矛盾激化，不利于问题解决。
@#@@#@（3）、在处理上，坚持教育与处罚相结合的原则，如违反情节轻微，不需要给予处罚的，可当场予以教育或协助所在单位、家属进行教育。
@#@如需要给治安处罚的，交公安机关处理。
@#@@#@（4）、对于犯罪问题，及时予以制止，把犯罪嫌疑人扭送公安机关。
@#@@#@第二章物业管理应急预案组织架构@#@为了做好物业管理工作，预防各种自然灾害、治安消防、设备设施故障、工伤事故、意外伤害的发生，将物业管理的风险降到最低限度，根据物业管理行业的实际情况，特制定本公司物业管理应急预案。
@#@@#@一、建立危机管理预警系统@#@1、物业公司应急预案架构图@#@二、架构说明及应急措施、装备@#@1、物业公司应急工作小组由物业公司负责人领导，以各部门主管和骨干员工为主组成。
@#@同时在物业管理项目（或管理处、监控中心）设立24小时应急服务电话，按照应急服务进行模拟训练，以提高应急服务管理小组的快速反应能力，强化应急服务管理意识，并检测自己拟定的危机应变计划是否充实、可行。
@#@@#@2、物业管理处下属的各职能部门人员是应急服务的主要人力储备，以经理为核心，包括管理处下属的安管员、保洁员和维修人员，所以，管理处平时必须对客户服务部、安管部、工程部、保洁部所属员工做统筹安排，调配值班与准值班岗位，保证每天24小时随时有人能响应总值班室的应急呼唤。
@#@@#@3、为了保证应急服务过程中能够尽快排除故障和险情，物业管理处必须对应急的物料有充分的储备。
@#@常用的应急服务物料有：
@#@灭火器、排水泵、手电筒、应急钥匙、急救药品和各种工具等。
@#@应急服务物料必须定期检查，有时效的物料必须定期更换，确保物料的可用性。
@#@@#@应急服务物料必须存放在固定的地点，方便拿取，并标有明显的“应急服务物料”字样。
@#@平时原则上不准动用，动用后应及时补充，以保证规定储备量。
@#@@#@4、应急服务通知顺序表第三章、日常管理服务突发事件处理预案@#@一、物业发生疫情的防治预案@#@依据《中华人民共和国传染病防治法》和国务院《突发公共卫生事件应急条例》，全面落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的要求，提高快速反应和处理能力，将防治工作纳入法制、科学、规范的轨道，保证物业项目客户及工作人员的生命健康和安全，切实有效地防止疫情的发生及反复。
@#@@#@1、管理架构@#@
（1）疫情划为三级管理@#@①一级疫情管理：
@#@为境外或外埠爆发或流行防治措施@#@②二级疫情管理：
@#@为本市出现疫情或爆发防治措施@#@③三级疫情管理：
@#@为本项目出现疫情防治措施@#@
（2）组织人员架构@#@物业管理服务公司成立管理处物业指挥领导小组。
@#@@#@①组长：
@#@项目执行总经理。
@#@@#@②副组长：
@#@副总经理。
@#@@#@③组成人员：
@#@管理处经理、工程部主管、安管部主管、客户服务部主管、保洁绿化部主管、财务部主管、行政人事部主管及其他管理处骨干力量。
@#@@#@（3）职责分工@#@①物业项目执行总经理职责：
@#@@#@√全面掌控物业项目疫情；@#@@#@√人员安排及重大行动决策指挥；@#@@#@√审阅每日各部门呈报的报告并做批示；@#@@#@②副总经理职责：
@#@@#@√协助物业项目执行总经理完成防疫工作。
@#@项目执行总经理因故缺席时，由副总经理行使项目执行总经理权利。
@#@@#@③工程部主管：
@#@@#@√负责保证设备设施的良好运行；@#@@#@√特殊情况下的工程维修维护抢修及家政维修的范围控制；@#@@#@√生活用水、中央空调的消毒工作。
@#@@#@④客户服务部主管：
@#@@#@√负责物业项目客户及通关人员健康状况调查分析；@#@@#@√疫情防治的宣传及解释工作；@#@@#@√隔离人员及区域人员的安抚工作，日常用品的买送工作。
@#@@#@⑤保洁绿化部主管：
@#@@#@√负责消毒、防护用品的采购及保证，包括测温器、口罩、消毒器材及药品等；@#@@#@√员工的体温、健康统计，上报物业项目执行总经理。
@#@@#@⑥行政办公室主任：
@#@@#@√负责疫情的采集整理，辖区信息收集，向领导小组汇报；@#@@#@√建议预防级别，做好疫情期的日志及报告；@#@@#@√负责与医疗机构、开发商、总部等沟通工作，上报给物业项目执行总经理。
@#@@#@以上组织领导人员一旦遇有疫情出现，定时开会联系，协调工作，并做好本部门的工作安排。
@#@@#@2．物业项目一级疫情防治预案@#@①管理处经理从政府、媒体或医疗机构疫情发布会得知有疫情出现，马上召集领导小组成员开会，启动防控工作，直至政府宣布解除疫情。
@#@确立行动机制，做好记录。
@#@@#@②会议确立防疫宣传的内容和办法，如安管员出入控制级别和设备的配备等；@#@@#@③安管部于办公区入口处设做好防护的专人，以手持式测温仪为每个员工测体温，做好员工健康的监控记录。
@#@对有疑似病例的员工建议就医检查，拒绝其上班。
@#@安管部密切关注周围人员，对在疫区居住或关系密切来往人员进行控制。
@#@@#@④领导小组共同确定公共区域及人员所需消毒防护用品、药物的使用并决定消毒的范围及程度。
@#@安管部于各入口设置一前一后两块3㎡脚垫，前一块喷洒饱和10%过氧乙药液，后一块为干垫。
@#@楼宇大堂设75%医用酒精、棉签及抽取式面巾纸，备访客用。
@#@电梯间内外的控制面板伏贴保护膜，每小时保洁专人用84消毒药液擦拭，并及时更新消毒记录。
@#@@#@⑤密切建立与政府医疗、政府主管部门等的信息网络，并保证通畅。
@#@@#@⑥安管部实施出入人云亦云、车辆控制范围及级别，体温测量及车辆消毒工作。
@#@@#@⑦客户服务部定时与业主、房屋使用人联系，了解行踪及健康状况并做记录，并根据情况提出建议和警示，积极宣传预防知识。
@#@@#@⑧办公区域保洁人员每日早7：
@#@00、晚7：
@#@00以过氧乙酸喷雾消毒。
@#@卫生间放置84消毒药液容器，员工每日3次消毒。
@#@保洁人员每日两次对办公室进行擦拭消毒。
@#@@#@⑨保洁人员组建两个消毒小组，配备消毒设备、防护用品，分别负责公共区域、办公区和出入关通道、出入人员车辆的消毒工作，做好记录。
@#@@#@⑩工程部在疫情期间实施设备清洁消毒计划：
@#@@#@√清洁、消毒室内、公共区域、空调过滤网。
@#@@#@√开放所有排风机、送风机及楼道窗户；@#@@#@√对生活水箱间每日进行消毒，特别是排水沟消毒；@#@@#@√每日对室内污水坑投放消毒药液；@#@@#@√用湿毛巾封闭下水地漏并每日消毒。
@#@@#@以上工作每日检查记录，汇总上报项目执行总经理。
@#@@#@3、物业项目二级疫情防治预案@#@①领导成员开例会，就疫情最新情况和各部门报告内容作出工作安排。
@#@告诫员工不要聚会，减少与其他人员接触的机会，协助查验单位防疫，办公时配带口罩，分散用餐。
@#@@#@②各部门管理人员编制分为两组，分别独立办公，不直接接触客户，部门之间用电话联系工作。
@#@分组情况备案承送物业项目总经理。
@#@@#@③物业管理服务工作重点转入防治工作，工程部取消一些维护性服务，重点保证供水、供电、通信、燃气等基础设施的安全运行。
@#@@#@④客户服务部加强宣传、联络工作，但不能造成恐慌，建议客户取消公共活动。
@#@@#@⑤安管部严格控制出入人员、车辆，设测温仪、车辆消毒喷雾设备，杜绝一切隐患。
@#@@#@⑥保洁每日两次消毒，应物业单位要求进行消毒。
@#@公司统一准备防护服。
@#@@#@⑦客户服务部密切与医疗机构联系，请流行病专家执行检查工作提出整改。
@#@@#@⑧员工行动控制，分班、配带口罩、消毒，体温每日两测，家属健康汇报并由专人统计管理，每日上报物业项目执行总经理。
@#@@#@⑨各部门根据情况，对年假、病假、事假加强管理甚至取消公休等。
@#@@#@⑩工程维修做好公共及办公区的统通风换气工作，维修前戴好口罩，使用消毒好的工具，工具使用后再次喷洒2%氧乙酸消毒。
@#@@#@
（1）客户服务部定期向上级及机关机构沟通汇报工作。
@#@@#@
（2）安管部加强宠物控制，不得随意出入。
@#@@#@（3）客户服务部安抚解释加大力度，密切了解业主、房屋使用人健康状况，出现异常马上上报并跟进处理。
@#@@#@（4）安管部准备隔离专用房间，隔离用标识。
@#@一旦发现有疑似病例出现，安管员将配戴好必要的防护设备将病人转移到隔离专用房间。
@#@@#@（5）安管部一旦得知疑似或疾病出现，穿好防护服，封锁控制现场，马上通知医疗机构，写出事件报告交物业项目总经理。
@#@@#@（6）保洁将垃圾消毒后集中处理运输。
@#@@#@4、物业项目三级疫情防治预案@#@
（1）安管部杜绝一切不必要人员及车辆的出入，严格做好封锁工作。
@#@@#@
（2）安管部、客户服务部配合医疗及政府隔离工作，封锁疫情单元及楼盘。
@#@@#@（3）客户服务部对通关惊慌客户进行安抚，协助做好隔离及后续工作。
@#@@#@（4）工作人员的工作生活将受到一定限制，严格做好自身防护，必要时采取隔离措施。
@#@@#@（5）特事特办，但不得自作主张，须向上级请示报告。
@#@@#@（6）工作人员严禁转播、散布疫情信息，镇定冷静，坚守岗位，尽最大努力维护物业项目区域内的稳定，维护公司的利益。
@#@@#@二、防台风、雨汛应急处理预案@#@
（一）各岗位责任分工@#@1、安管部认真做好暴风雨紧急情况时的信息传递、资源调配及有关后勤保障工作。
@#@@#@2、工程维修部门负责给排水、供电、空调、电梯等机电设备的故障及应急处理。
@#@@#@3、管理处治安消防部门负责三防及安全保卫、义务消防等情况应急处理，同时负责抗灾救灾工作。
@#@@#@4、保洁绿化部门负责绿化、环境的抗灾保护和灾后恢复工作。
@#@@#@
（二）防台风、洪水及应急处理@#@1、管理处接到台风或暴雨警报信号通知后，应立即紧急动员，各部门处于临战状态，同时成立管理处经理任总指挥，管理处副经理及部门主管为成员的三防临时指挥部，管理处领导及相关人员应实行24小时值班制度，做好防洪防汛救灾准备工作。
@#@@#@2、在台风或暴雨来临前，应做好各项防风、防水浸措施，如：
@#@关闭门窗、检查清理排洪设备、设施、广告招牌、花盆等。
@#@@#@
（1）检查所有门窗，特别双开玻璃门是否有足够保护及稳定。
@#@@#@
（2）牢固所有容易松脱物件，尤其是位于天台及露台等地方，对于一些较易吹倒的物件如花盆等应搬至室内或将其绑紧。
@#@@#@（3）检查所有下水道、沙井、雨水渠等，并清除可能引致淤塞的垃圾、泥沙及杂物。
@#@@#@（4）确保所有紧急用具可以随时应用，如沙包、雨衣、头盔、水靴、后备照明等。
@#@@#@（5）检查排水泵系统是否正常通畅。
@#@@#@（6）检查发电系统及其供油装置是否正常，并按规程试开发电机组。
@#@@#@（7）关闭霓虹灯电源。
@#@@#@（8）智能化系统设备是否正常运行。
@#@@#@（9）检查完毕，发现问题及时解决，如有处理不了的问题，应立即向领导报告。
@#@@#@3、在发生台风、暴雨时，值班安管员对防风、防水浸关键区域和部位加强巡视，检查门窗状况，如发出有窗户玻璃破碎，以最快速度赶至现场，并用板材临时封堵。
@#@工程维修保养维修人员集中待命，各层管理服务人员坚守岗位，如果有设备故障投诉以及发现事故隐患应采取经济措施，及时予以解决。
@#@@#@4、各级工作人员协助维修技术人员做好排洪及排泄积水工作。
@#@@#@5、在台风、水浸等自然灾害事故时，防止犯罪案件的发生。
@#@@#@（三）灾后处理@#@台风、暴雨过后，工程维修部门组织维修人员对所辖设施设备进行检查，发现损坏并及时修复。
@#@清洁绿化部门检查损坏的树木情况，并加以恢复，努力将灾患影响程度降到最低。
@#@管理处经理及时向总经理报告受灾及损失情况。
@#@@#@三、意外伤亡应急预案@#@1、物业管理区域出现人员意外伤亡事件，安管员应立即赶赴现场，查明情况，向安管部经理或总经理汇报。
@#@@#@2、如伤者尚未死亡，应在保护现场的同时立即组织抢救，并通知医疗救护中心。
@#@对骨折伤员一定要注意尽量不要搬动，防止使伤情加重。
@#@@#@3、如伤亡事故系由触电引起，安管员应就近切断电源或用绝缘物（如干燥的木竿、竹竿或塑料、橡胶）将电源剥离触电者，在实施抢救。
@#@严禁在没有切断电源的情况下，用手直接去拉触电者或用金属去剥离电源，以防自身触电。
@#@@#@4、如伤亡事故系由设备故障或设施损坏引起，安管部应立即通知工程部经理或主管到场，共同制订抢救方案。
@#@@#@5、若伤亡事故系由溺水引起，安管人员或其他员工应立即抢救，若落水者喝水较多，应让伤者头朝下倒立，按压腹部，使其吐出喝入之水，必要时施行人工呼吸。
@#@@#@6、若伤亡事故系由高层堕落、物品砸伤引起，在抢救伤员的同时，应保护好现场，摄下照片或录像，留下目击者，同时向警方报案。
@#@@#@7、若伤亡事故系由交通肇事引起，应保护好现场、抢救伤员的同时，记录肇事车辆，留下驾驶员和目击者，如有监控录像，保存相关录像，报请警方处理。
@#@若交通事故引起小区内交通堵塞，应开辟旁行通道，积极疏导交通，并设立警戒线，防止破坏现场。
@#@@#@8、伤者被送往医院抢救时，应记录下救护车号码、送往医院以及伤者情况。
@#@@#@9、详细记录意外伤亡经过。
@#@对由于设备故障或设施损坏引起的伤亡事故，以及由于管理公司原因引起的触电事故，相关部门在事发4小时内写出书面报告交总经理，以便公司总经理视情况向有关方面汇报并查找原因，落实责任。
@#@@#@四、紧急救护预案@#@1、概述@#@紧急救护本意并不是要使你成为合格的救护员，而是指导你应做什么及不应做什么，并帮助你了解在紧急情况时的紧急救护程序。
@#@@#@2、重点@#@在事故发生后出现混乱、惊慌，原因就在于不知道应先做什么，以及下一步要发生或做什么。
@#@@#@
（1）应该去做的事情@#@当遇到伤员时，保持冷静，判断伤情，倾听伤员的自我感觉描述，然后立即组织抢救，如有必要通知医院。
@#@在等待救护的全过程中要安慰伤员，使其感到温暖。
@#@@#@
（2）不应该做的事情@#@不要随便挪动伤员，尤其是在伤势严重的情况下，当一个人神智不清或受到严重撞击时，不要让其一个人去报案，要有人护送。
@#@@#@3、情况判断@#@判断伤情应考虑到以下要点：
@#@@#@①不要挪动伤员，除非确实有必要这样做，因为不必要的挪动有可能使伤情恶化甚至回导致死亡。
@#@如事故涉及电路等，那么在抢救受害者之前应先断电。
@#@@#@②如伤员停止呼吸应马上做人工呼吸。
@#@@#@③如有出血现象应立即压住止血。
@#@@#@④在等待医生时要使伤员安静。
@#@@#@⑤找人迅速与医生取得联系，并让其他人员继续工作。
@#@@#@⑥如伤员神智不清，不要强行将他唤醒，也不要给他水喝，要确保周围空气流通。
@#@@#@⑦如伤员清醒，就询问他哪里痛，并仔细听伤员讲些什么，然后试着找到伤痛确切位置。
@#@请记住：
@#@抢救一方的镇静与力量将比任何话都能使人产生信心，任何情况下这一点都是最重要的。
@#@@#@4、急救方法@#@急救就是在未能实施医疗救助以前提供帮助，这也可以说是一个关键的阶段，你如何做，有时对伤员来说事关生死。
@#@@#@
（1）出血@#@①用手抓住伤口两侧，压迫止血。
@#@@#@②如有包扎物品应直接放置伤口上并压紧，较深的伤口应加厚包扎。
@#@@#@③如继续出血，不要将原来的止血物品取下来，应再加厚并包扎紧。
@#@@#@④将伤员放平，使之安静然后解开颈部、胸部及腰部的衣服。
@#@@#@⑤使伤员放心并做必要的解释以减轻身体和精神负担。
@#@@#@⑥防止受冻，用衣服或毛毯将伤员盖好。
@#@@#@
（2）头部伤@#@①将伤员放置好避免晕倒。
@#@@#@②不要用织针等检查伤口。
@#@@#@③用大的包扎布将伤口盖起来并压紧，再用绷带固定。
@#@@#@④告诉伤员不要揉鼻子，如果可能的话要避免咳嗽。
@#@@#@（3）鼻伤@#@①让伤员坐好，头部稍向前倾。
@#@@#@②捏住鼻子软的部分约1分钟。
@#@@#@③让伤员用嘴呼吸。
@#@@#@（4）手掌伤@#@①紧紧地抓住手腕。
@#@@#@②用一块大小合适的止血带放在手指上，将手指弯曲至手掌上，然后再用绷带包扎紧。
@#@@#@③将手臂举起并用三角形吊带支撑住。
@#@@#@（5）背和腿伤@#@①尤其是下肢，最危险的就是大动脉或静脉破裂而大量出血。
@#@出血如不能马上止住，后果可能异常严重甚至致命。
@#@@#@②在找到合适的包扎物前，用手紧紧地压住出血部位。
@#@@#@③同时让伤员躺下并将腿举起。
@#@@#@④取下吊袜带、皮带或其他的紧身衣物。
@#@@#@⑤当找到适当的包扎布后，将伤口盖上并用绷带绑住。
@#@@#@四、交通事故紧急处理预案@#@本预案的制定是为了妥善处理在物业项目区域内发生交通事故时，能尽快缓减因交通事故引起的不良影响。
@#@@#@1、管理职责@#@①管理处经理是物业项目区域内发生交通事故的管理责任人。
@#@@#@②安管部主管和安管员对发生的交通事故有疏导、保护现场、维持现场秩序、指挥其余车辆绕行的义务。
@#@@#@2、现场处理@#@①安管员发现物业项目区域内发生交通事故后，在第一时间迅速通过对讲机报告监控室，监控室值班员接到报告后马上报告安管部当班主管。
@#@@#@②安管部当班主管接到事故报告后，应立即组织有关人员对现场进行保护，抢救伤员和财物，疏导道路交通及围观人群，避免造成大范围的交通堵塞，并向物业管理处做口头汇报。
@#@@#@③在征得事故双方当事人同意后，可以带为报警，号码122。
@#@@#@④等待交警到来前，参与处理事故人员要稳定事故双方情绪，避免发生冲突。
@#@交警赶到后要积极配合工作，将事故现场情况证明等移交警察处理。
@#@@#@⑤无人受伤的交通意外：
@#@@#@维持秩序，使现场交通恢复畅通；@#@@#@记录事件：
@#@@#@如有需要，拍照以做记录；@#@@#@如因意外可能危及其他人，应将范围封锁；@#@@#@如有需要，通知物业维修人员到场采取行动，张贴警告标志；@#@@#@安管员应将事件记录于工作日志内，安管部主管应将事件详细记录于突发事件处理登记表中，上报安管部经理。
@#@@#@⑥交通意外导致有人受伤：
@#@@#@指挥交通，给予尾随车辆警告；@#@@#@拨打报警电话等待支援，在适当情况下将伤员移离危险位置，必要时打120请求急救。
@#@@#@3、善后处理@#@积极配合当事人处理善后事宜，如提供证明材料向保险公司索赔等。
@#@向物业公司和客户单位领导作出详细的书面汇报。
@#@@#@第四章安全突发事件应急处理预案@#@一、火灾事故紧急处理预案@#@无论何时，一旦发现有火灾苗头，如烟、油、味、色等异常状态，每一个员工都必须立即向消防监控室报警（注意当现场异味为液化气等易燃气体时，严禁在现场用手机、对讲机，电话报警，应脱离现场到安全区域后在报警，以防电火花引爆易燃气体），请其派人查明真相，并做好应急准备。
@#@@#@1、目击报警@#@1．1辖区任何区域一旦着火，发现火情的人员应保持镇静，切勿惊慌。
@#@@#@1．2如火势初期较小，目击者应立即就近用灭火器将火扑灭后报警。
@#@@#@1．3如火势较大，自己难以扑灭，应采取最快方式对讲机、电话或打碎附近的手动报警器向消防监控室报警。
@#@@#@1．4关闭火情现场附近之门窗以阻止火势蔓延，并立即关闭附近的电闸及煤气。
@#@@#@1．5引导火警现场附近的人员用湿毛巾捂住口鼻，迅速从安全通道撤离，同时告诉疏散人员不要使用电梯逃生，以免停电被困。
@#@@#@1．6切勿在火警现场附近高喊着火，以免造成不必要的混乱。
@#@@#@1．7在扑救人员未到达火警现场前，报警者应采取相应的措施，使用火警现场附近的消防设施进行扑救。
@#@@#@1．8带电物品着火时，应立即设法切断电源，在电源切断以前，严禁用水扑救，以防引发触电事故。
@#@@#@2、消防监控报警@#@2．1消防监控室值班人员一旦发现消控设备报警或接到火警报警后，应立即通知安管员赶赴现场确认，并通知消防专员。
@#@@#@2．2火情确认后立即通报安管部经理或当班领班，由其迅速召集人员前往现场灭火、警戒、维持秩序和组织疏散。
@#@@#@2．3立即将火情通报物业总经理或值班领导以及工程物料部经理。
@#@@#@2．4值班人员坚守岗位，密切观察火警附加税附近区域的情况，如有再次报警，应立即再次派人前往查看确认。
@#@如有业主打电话询问，注意不要慌张，告诉业主：
@#@火情正在调查中，请保持冷静，如果需要采取其他措施，我们将会用通知您。
@#@同时提醒业主关好门窗。
@#@@#@2．5接到现场灭火指挥部下达的向119报警的指令时，立即按要求报警，并派人前往路口接应消防车。
@#@@#@2．6接到现场灭火工作总指挥传达的在辖区内分区域进行广播的指令时，立即按要求进行广播，必要时应派安管员或管理员逐单元上门通报，顺序为：
@#@起火单元及相邻单元、起火层上面2层、起火层下面2层。
@#@@#@2．7详细记录火灾扑救工作全过程。
@#@@#@3报警要求@#@3．1内部报警应讲情或问清：
@#@@#@A、起火地点；@#@@#@B、起火部位；@#@@#@C、燃烧物品；@#@@#@D、燃烧范围；@#@@#@E、报警人姓名；@#@@#@F、报警人电话。
@#@@#@3．2向119报警应讲清：
@#@@#@A、火灾发生部位；@#@@#@B、物业辖区名称；@#@@#@C、火场地址（包括路名、门牌号码、附近标志物）；@#@@#@D、燃烧物品；@#@@#@E、火势状况；@#@@#@F、接应人员等候地点及接应人；@#@@#@G、报警人姓名；@#@@#@H、报警人电话。
@#@@#@4、成立临时指挥部@#@4．1物业公司总经理或值班经理接到火警报告后，应立即赶赴指定地点或火警现场，并通知相关人员到场，成立临时指挥部。
@#@@#@4．2临时指挥部由物业公司总经理、安管部经理、工程部经理、行政部经理、消防专员以及相关人员组成，由物业公司总经理任临时总指挥。
@#@@#@4．3临时灭火指挥部职责：
@#@@#@4．3．1根据火势情况及时制定相应对策，向各部门下达救灾指令。
@#@@#@4．3．2立即集合义务消防队，指挥义务消防队员参加灭火，并保证消防用水的供应。
@#@@#@4．3．3根据火势情况确定是否疏散人员。
@#@@#@4．3．4在火势难以控制时，应及时下达向119报警的指令。
@#@@#@4．3．5根据火势情况，成立疏散组、抢救组、警戒组、组织救人，抢救和保管重要物资及档案，维持现场秩序。
@#@@#@4．3．6根据火势情况决定是否启用紧急广播进行报警。
@#@@#@4．3．7下令将消防电梯降到首层，派专人控制，专供灭火工作之用。
@#@同时停止起火区域的其他电梯和中央空调运行。
@#@@#@4．3．8根据火势情况决定是否采用部分或全部断电、断七、打开排烟装置等措施。
@#@@#@4．3．9消防队到";i:
14;s:
19254:
"下半年安徽省企业法律顾问行政赔偿的范围考试试题@#@2016年下半年安徽省企业法律顾问：
@#@行政赔偿的范围考试试题@#@本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
@#@@#@一、单项选择题（共30题，每题2分。
@#@每题的备选项中，只有一个最符合题意）@#@1.合营各方经—致同意，就合营企业宗旨、组织原则和经营管理方法等事项作出明确规定的文件是合营企业__。
@#@A．决议B．合同C．协议D．章程@#@2.确定组织是否有提供新产品或重新设计产品的能力的阶段是（）。
@#@A．终期评审阶段B．销售状态准备评审阶段C．设计鉴定阶段D．设计更改控制阶段@#@3.下列作品或文件中，不受我国著作权法保护的是__。
@#@A．口述作品B．舞蹈作品C．通用数表D．工程设计图@#@4.根据我国《民事诉讼法》的规定，下列关于起诉应当具备的条件的论述错误的是：
@#@__。
@#@A．提起上诉的主体必须合格B．提出上诉的客体必须是依法允许上诉的裁判C．必须在法定的期限内上诉D．必须提交口头或者书面上诉状@#@5.在仲裁中，仲裁裁决应当按照多数仲裁员的意见做出，如果仲裁庭不能形成多数意见时，则__。
@#@A．裁决应当按照仲裁委员会主任的意见做出B．裁决应当按照首席仲裁员的意见做出C．应当重新组成仲裁庭D．应当按照仲裁委员会多数仲裁员的意见做出@#@6.根据《国际货物销售合同公约》规定，当国际货物买卖合同涉及货物的运输，交货地点为__。
@#@A．订立合同时的营业地交货B．货交第一承运人的地点C．买方所在地D．卖方所在地@#@7.企业在与外部环境协调的过程中，应注意处理好与__之间的关系。
@#@A．股东、消费者、政府B．消费者、政府、企业工会C．中介组织、消费者、股东D．政府、新闻界、社区@#@8.人民法院查封不动产、冻结其他财产权的期限不得超过__。
@#@A．3个月B．6个月C．1年D．2年@#@9.王强于1972年将房屋出典给赵为，典价5000元，典期20年。
@#@1992年典期届满，王强以5000元向赵为回赎，赵为主张王强必须以该房现价3万元回赎。
@#@依照有关法律规定，王强应按照__价款回赎典物。
@#@A．5000元B．3万元C．1.25万元D．1.5万元@#@10.（2007，20）某国驻华使馆参赞涉嫌犯罪，依照我国刑法规定应当追究刑事责任。
@#@我国应当__。
@#@A．移交国际刑事法院处理B．通过联合国解决C．通过外交途径解决D．直接适用我国法律进行起诉、审判@#@11.对于仲裁委员会的裁决，当事人申请撤销的，人民法院应当在__作出撤销裁决或驳回申请的裁定。
@#@A．受理撤销裁决申请之日起3个月内B．受理撤销裁决申请之日起1个月内C．仲裁裁决书作出之日起3个月内D．仲裁裁决书作出之日起1个月内@#@12.火车运行途中，车厢内灯管突然爆裂，击伤旅客张某左眼，张某有权请求承运人承担的责任是（）。
@#@A．违约责任B．侵权责任C．违约责任或侵权责任D．违约责任和侵权责任@#@13.【真题试题】@#@（2005年单项选择第1题）下列规定了“大型企业设置专门的法律事务机构”的法规是__。
@#@A．《企业法律顾问管理办法》B．《国有企业法律顾问管理办法》C．《中央企业重大法律纠纷案件管理暂行办法》D．《全民所有制工业企业厂长工作条例》@#@14.根据我国公司登记管理条例，公司在进行清算时，隐匿财产，对资产负债表或者财产清单作虚假记载或者在未清偿债务前分配公司财产的，由公司登记机关责令改正，对公司处以隐匿财产或者未清偿债务前分配公司财产金额5％以上10％以下的罚款：
@#@对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处以__的罚款。
@#@A．5000元B．5000元以上1万元以下C．1万元D．1万元以上l0万元以下@#@15.外汇倾销是出口企业夺取国外市场的特殊行为，它利用的是__。
@#@A．本国货物降价的机会B．本国发生通货膨胀的机会C．本国货币对外贬值的机会D．本国货币对外升值的机会@#@16.甲市某酒厂酿造的“五谷”系列白酒深为当地人喜爱。
@#@甲市政府办公室曾发文指定该酒为“接待用酒”，要求各机关、企事业单位、社会团体在业务用餐时，饮酒应以“五谷”系列为主。
@#@同时，酒厂公开承诺：
@#@用餐者凭市内各酒楼出具的证明，可以取得消费200元返还10元的奖励。
@#@下列关于此事的说法不正确的是__。
@#@A．甲市政府办公室的行为属于限制竞争行为B．酒厂的做法尚未构成商业贿赂行为C．上级机关可以责令甲市政府改正错误D．监督检查部门可以没收酒厂的违法所得，并处以罚款@#@17.下列是有关财产租赁的转租问题，说法正确的是__。
@#@A．承租人在租赁期限内不能将租赁物转租给第三人B．承租人在租赁期限内可以将租赁物转租给第三人C．承租人在租赁期限内可以将租赁物转租给第三人，但必须事先征得出租人的同意D．承租人在租赁期限内可以将租赁物转租给第三人，但必须以出租人违反合同为前提@#@18.下列各项中，属于侵害公民肖像权的是__。
@#@A．在电视新闻节目中使用被采访人的照片B．未经当事人同意，在表彰优秀人物的报刊专栏中刊登其照片C．未经当事人同意，在商品广告中使用其照片D．未经当事人同意，为某电影明星绘制漫画肖像@#@19.商务谈判准备得越周全、越充分，谈判场上掌握主动的机会越多，谈判能否成功的可靠保证是：
@#@（）。
@#@A．准确可靠的谈判信息B．必要的组织准备C．精心准备的谈判策略D．制订详细的谈判方案@#@20.公司战略属于__战略。
@#@A．总体B．局部C．经营单位D．职能部门@#@21.各省、自治区、直辖市划定的基本农田应占本行政区域内耕地的__以上。
@#@A．60%B．70%C．80%D．90%@#@22.管理是一个动态协调过程，主要协调人与__之间的活动和利益关系。
@#@A．组织、物、人B．事、环境、人C．事、财产、组织D．事、物、人@#@23.根据我国公司法，上市公司股东大会在董事选举时，控股股东控股比例在__以上的，应采取累积投票制。
@#@A．20％B．30％C．40％D．50％@#@24.下列有关领导的本质特征说法正确的是：
@#@（）。
@#@A．为一定的社会组织或团体确立目标、制定战略、进行决策、编制规划和组织实施等B．率领、引导、组织、指挥、协调、控制其下属人员为实现预定目标而共同奋斗C．妥善处理好各种人际关系，形成以主要领导者为核心的、团结一致为实现预定目标而共同奋斗的一股合力D．制定并落实组织目标，指导组织设计并从事人员配备，保证组织维系和正常运行@#@25.外汇倾销是出口企业夺取国外市场的特殊行为，它利用的是__。
@#@A．本国货物降价的机会B．本国发生通货膨胀的机会C．本国货币对外贬值的机会D．本国货币对外升值的机会@#@26.社会保障的核心内容是__。
@#@A．社会保险B．社会救助C．社会优抚D．社会互助@#@27.甲企业于2006年1月1日从乙银行借款1000万元。
@#@期限为1年零9个月，但双方在借款合同中没有约定支付利息的期限，在依照《合同法》有关规定仍不能确定的情况下，甲企业支付利息的期限为__。
@#@A．在返还借款时一并支付利息B．每季度的最后1日支付C．前6个月的最后1日支付2/3的利息，借款期限届满时支付剩余的1/3利息D．在届满1年时支付一次，剩余9个月期限届满返还借款时再支付一次@#@28.把投资用来扩建或新建厂房，增添同类设备，以扩大生产规模，满足市场对某些产品日益增长的需求。
@#@属于（）的主要特征。
@#@A．内涵型投资方案B．外延型投资方案C．兼顾型投资方案D．多角化经营投资方案@#@29.下列业务中，会影响企业资产负债率发生变动的是__。
@#@A．以固定资产对外投资B．收回应收账款C．接受投资人的实物投资D．用现金购买有价证券@#@30.某工业企业有从业人员1680人，年销售额25000万元，资产总额35000万元，按照最新的企业划分标准，该企业属于__企业。
@#@A．特大型B．大型C．中型D．小型@#@二、多项选择题（共30题，每题2分。
@#@每题的备选项中，有多个符合题意）@#@1.保险公司的业务范围包括人身保险和__。
@#@A．社会保险B．养老保险C．财产保险D．失业保险@#@2.明确规定了企业总法律顾问是企业的高级管理人员的法规规章和文件是__。
@#@A．《企业法律顾问管理办法》B．《国有企业法律顾问管理办法》C．《全民所有制工业企业厂长工作条例》D．《关于在国家重点企业开展企业总法律顾问制度试点工作的指导意见》@#@3.下列各项中，不发生当然退伙效力的是__。
@#@A．合伙人死亡或者被依法宣告死亡B．合伙人被依法宣告为无民事行为能力人C．合伙人严重违反合伙协议约定的义务D．合伙人丧失偿债能力@#@4.企业兼并投资的特点包括（）。
@#@A．吸收性B．无偿性C．有偿性D．流动性@#@5.一审法院可能作出的判决是__。
@#@A．撤销原具体行政行为B．变更原具体行政行为C．责令卫生局重新作出具体行政行为D．确认具体行政行为违法@#@6.根据我国的反补贴条例进行调查、采取反补贴措施的补贴，必须具有专向性。
@#@下列情形中，具有专向性的补贴是__。
@#@A．由出口国企业行会明确确定的某些企业、产业获得的补贴B．由出口国法律、法规明确规定的某些企业、产业获得的补贴C．依出口实绩为条件获得的补贴，包括反补贴条例所附出口补贴清单列举的各项补贴D．以使用本国或本地区产品替代进口产品为条件获得的补贴@#@7.根据《民法通则》的规定，可变更、可撤销的民事行为包括__。
@#@A．恶意串通B．规避法律C．重大误解D．显失公平@#@8.原始社会规范是以习惯为表现形式并依靠氏族部落领袖的威信、社会舆论和人们的自觉遵守来保证实施的特殊社会规范。
@#@而习惯法是法的一种重要形态。
@#@下列有关原始社会规范和习惯法的说明中，不正确的是哪一或哪些选项__A．两者产生的方式不同。
@#@前者是自发形成，后者由国家认可B．两者保证实施的力量不同。
@#@前者主要靠领袖威信和社会舆论，后者则还依靠国家强制力C．两者的约束力不同。
@#@前者没有约束力，后者则具有法律约束力D．两者的适用范围不同。
@#@前者在某个氏族、部落内部适用，后者则适用于一个国家主权所辖的全部范围@#@9.我国矿产资源所有权具有以下特征，是指__。
@#@A．流通的自由性B．主体的惟一性C．客体的无限性D．权利的独立性@#@10.【真题试题】@#@（2008年单项选择第22题）甲向乙购买一批玉米，双方约定，合同履行地在乙所在城市S市。
@#@5月1日，乙为甲代办铁路托运运往M县。
@#@在运输过程中，5月3日，甲与丙签订协议，将该批玉米转让给丙。
@#@5月4日，由于遇到山洪暴发，运输该批玉米的火车在途中出轨，全部玉米毁损。
@#@各方当事人未约定标的物的风险负担。
@#@此案中，应承担该损失的是__。
@#@A．甲B．乙C．丙D．货运公司@#@11.就房屋租赁关系而言，下列表述中哪些是正确的__。
@#@A．该房为私房，甲有权自由出租，毋须向房屋管理部门登记备案B．房屋租金由甲乙自愿协商确定，法律并无最高数额限制，C．甲将房屋卖给他人后，若新房主不继续出租，则其有权要求终止租赁合同D．甲乙均为自然人，故该租赁合同可以采取书面形式，也可以采取口头形式@#@12.对于由王某改编、陈某演唱并由星月公司制成录音制品的音乐作品，依据著作权法的规定，下列说法不正确的是__。
@#@A．某音像公司若使用该音乐作品制作录音制品应当取得星月公司的授权，并向其支付报酬B．某音像公司若使用该音乐作品制作录音制品应当取得王某和陈某的许可，并向其支付报酬C．某音像公司若使用该音乐作品制作录音制品可以不经王某许可，但应当向其支付报酬D．某音像公司若使用该音乐作品制作录像制品应当取得陈某的许可，并向其支付报酬@#@13.关于共同犯罪，正确的说法是__。
@#@A．甲某与丙某构成共同犯罪B．甲某与乙某构成共同犯罪C．甲某、丙某和乙某三人构成共同犯罪D．甲某与乙某不构成共同犯罪@#@14.李律师担任刑事附带民事诉讼原告人贾某的诉讼代理人参加庭审，李依法享有哪些权利．2005年1月，商某因故意杀人罪被提起公诉，在诉讼过程中被害人程某的父亲程父对商某提出附带民事诉讼。
@#@下列陈述中，哪些属于在刑事诉讼中附带民事诉讼原告人程父依法享有的权利__A．提起附带民事诉讼，要求赔偿物质损失B．参加法庭调查，对于附带民事诉讼部分的事实和证据作出陈述和发表意见，参加法庭辩论C．请求人民法院主持调解或者与附带民事诉讼被告人自行和解D．对人民法院第一审尚未发生法律效力的判决和裁定提出上诉，对人民法院发生法律效力的判决和裁定提出申诉@#@15.甲乙约定，甲以分期付款的方式购买乙的一处房产，乙的下列做法中错误的是：
@#@__。
@#@A．买受人甲未支付的价款达到全部价款的十分之一的，乙要求甲支付全部价款B．买受人甲未支付的价款达到全部价款的五分之一的，乙要求解除合同C．乙解除合同时，可以要求甲支付该标的的使用费D．乙的解除权为形成权@#@16.甲厂将生产饮料的配方作为商业秘密予以保护。
@#@乙通过化验方法破解了该饮料的配方，并将该配方申请获得了专利。
@#@甲厂认为乙侵犯了其商业秘密，诉至法院。
@#@下列哪些选项是正确的__。
@#@A．乙侵犯了甲厂的商业秘密B．饮料配方不因甲厂的使用行为丧失新颖性C．乙可以就该饮料的配方申请专利，但应当给甲厂相应的补偿D．甲厂有权在原有规模内继续生产该饮料@#@17.在下列哪些情形之下法院应裁定终结公示催告程序__A．利害关系人在公示催告期间向人民法院申报权利B．利害关系人在申报期届满，判决作出之前申报权利C．在申报权利的期间无人申报的，公示催告申请人自申报权利期间届满的次日起两个月内未申请人民法院判决D．利害关系人的申报被驳回的，公示催告申请人自申报权利期间届满的次日起一个月内未申请人民法院作出判决@#@18.企业的利润总额包括__。
@#@A．营业利润B．所得税C．营业外收支净额D．投资损失@#@19.下列各项中，属于《产品质量法》所称产品的是__。
@#@A．商品房电视机B．原油电冰箱C．棉布活鱼D．家具面粉@#@20.下列关于剧作家钟某的行为的表述正确的有__。
@#@A．剧作家钟某没有侵权，因为他是根据刘某的要求对小说进行的改编B．剧作家钟某侵害了原著作者的著作权，因为他改编他人作品未征得著作权人的许可C．剧作家钟某侵害了原著作者的著作权，因为他改编他人作品末向原著作者支付报酬D．剧作家钟某虽然侵害了原著作者的著作权，但是其改编行为是刘某要求的，应由刘某承担侵权责任@#@21.法律作为行为规范具有规范性的原因是__。
@#@A．法律具有概括性B．法律规范的逻辑结构中包括行为模式、条件假设和法律后果C．法律的构成要素中以法律规范为主D．法律具有平等、公正的价值@#@22.【真题试题】@#@（2008年多项选择第45题）A．甲物业管理公司对该房顶享有处分权，故有权将房顶出租给乙公司B．甲物业管理公司对该房顶不享有所有权，其将房顶出租给乙公司侵犯了业主的共有权C．甲物业管理公司出租房顶所获租金收入应当归业主共有D．因乙公司在房顶种植花草浇水而与业主之间发生的纠纷应按相邻关系处理@#@23.周丹和焦海是夫妻，后周丹以感情破裂为由，起诉离婚。
@#@周丹委托其父亲刘涛为诉讼代理人，焦海委托律师翟伟为诉讼代理人，下列做法错误的有__。
@#@A．周丹以不愿意再见焦海为由，不出庭，由其父全权代理B．焦海以刘涛过去对其有成见为由，申请刘涛回避C．焦海因出国考察无法出庭，向人民法院提交书面意见D．由于焦海无法出庭，翟伟代为其宣读意见书@#@24.【真题试题】@#@（2006年多项选择第37题）建立企业法律风险防范机制，应当按照风险__三个阶段，构建科学的动态闭环运行制度。
@#@A．分析评估B．控制管理C．监控更新D．实时处置@#@25.（2004，53）下列合同中，必须采取书面形式的有__。
@#@A．信贷合同B．融资租赁合同C．建设工程合同D．委托合同@#@25.甲乙约定，甲以分期付款的方式购买乙的一处房产，乙的下列做法中错误的是：
@#@__。
@#@A．买受人甲未支付的价款达到全部价款的十分之一的，乙要求甲支付全部价款B．买受人甲未支付的价款达到全部价款的五分之一的，乙要求解除合同C．乙解除合同时，可以要求甲支付该标的的使用费D．乙的解除权为形成权@#@26.下列行为违反《反垄断法》的有__。
@#@A．某市交通局规定，外地产轿车可以在本市经营出租车运输业务B．某几家电信运营商不谋而合地抵制了消费者要求降低手机漫游费的要求C．为提高企业的对外竞争力，某地服装产业进行大规模企业兼并行为，事先未经法律途径申报D．某地唯一一家水果经营商趁雪灾，超低价收购果农的柑橘@#@27.下列（）属于固定资产的加速折旧法。
@#@A．平均年限法&@#@nbsp;@#@B．年数总和法&@#@nbsp;@#@C．双倍余额递减法&@#@nbsp;@#@D．工作量法@#@28.下列财务指标中，衡量企业营运能力的是__。
@#@A．每股盈利B．应收账款周转率C．存货周转率D．营运资金@#@29.齐鲁石公司“信得过”管理活动涉及__。
@#@A．现场管B．经济管理C．过程管理D．职责管理@#@30.下列行为中，不适用代理的有__。
@#@A．事实行为B．身份行为C．诉讼行为D．约定由本人实施的行为@#@";i:
15;s:
63:
"乡村别墅@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";}
升级会员 