尔雅课程现代大学与科学课后答案doc文档格式.docx
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D、德国
D
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德国人把什么作为国家公民的义务？
A、学习
B、言论
C、参军
D、选举
6
现代国家的三大义务不包括？
A、纳税
B、选举
C、服役
D、接受教育
中国传统文化的精髓之处在于
A、本位主义
B、科学道理
C、本本主义
D、实用主义
8
中国的传统文化是围绕着什么转的
A、物质
B、人
C、精神
D、宇宙
B
9
中国现在仍然是一个发展中国家。
V
10
现代化的大学是培养民族的科学精英的场所。
11
中国的问题主要是人口太多
X
12中国人现在选专业主要是考虑实不实用
中德大学生学习生活的比较
（二）已完成
当前，我国教育的成本转加到谁的身上
A、工人
B、农民
C、老百姓
D、商人
当前我国最火的专业是
A、语文
B、计算机
C、物理
D、化学
中国人烧香拜佛是出于什么目的？
A、空想主义
B、虔诚之心
C、实用主义
D、信仰宗教
4
教育产业化在哪个国家存在？
A、中国
C、美国
D、英国
在中国读书是为了什么？
A、做官
B、喜爱读书
C、追求真理
现在中国大学中最多的专业是什么？
A、计算机
B、实用型专业
C、金融
D、法律
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中国人敬菩萨，背后有着什么样的目的
A、尊敬
B、虔诚
C、爱戴
当前，我们的教育从精英文化转向了
A、大众教育
B、终身教育
C、终身学习
D、九年义务教育
现在学而优则仕已经从人们的脑海里淡去。
10中国人不信宗教，信迷信。
我国大多数人读书的目的是为了探究真理
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当前，我国教育的代价对于普通老百姓来说是不堪重负的
中德大学生学习生活的比较（三）已完成
德国从普通中学出来的学生他会进入到
A、研究所
B、职业高校
C、技术学院
D、大学
西方近代以后，开始现代化的启动，他最关注的不包括
A、创造力的个性
B、创造性的劳动力
C、个人能动性
D、个人的实用性
德国的考试制度是从哪个国家学习的？
B、法国
C、日本
D、中国
在西方社会中人们信仰科学就像信仰什么一样？
A、皇帝
B、国王
C、宗教
D、教皇
近代西方政府启动现代化注重的内容不包括？
A、创造力的个性
B、密集的劳动人口
C、创造性的劳动力
D、个人能动力
近代以前西方社会有着严密的什么制度?
A、等级制度
B、封建制度
C、金钱制度
D、军事制度
德国采取的是教育的几轨制
A、一
B、二
C、三
D、四
德国专门学院最高的学位是
A、硕士
B、学士
C、博士
D、博士后
德国的传统文化是基督教文化。
中国的传统文化是道家文化。
中国大学里面越来越多的自杀现象大多是由于学生们的恐慌心
理
西方人自古就有考试制度
中德大学生学习生活的比较（四）已完成
马克思是哪国人？
A、法国
B、德国
C、俄罗斯
哪个国家不实行高考制度？
为谋生而学习会直接导致对伦理价值的损害。
这句话是谁说的？
A、霍金
B、牛顿
C、爱因斯坦
D、法拉第
德国人如何进入大学？
A、拿到高中毕业证就可以
B、推荐
C、自主招生
D、咼考
爱恩斯坦说青年人离开学校的时候，应该不只是作为一名
A、专家
B、学者
C、毕业生
D、文化人
德国大学入学的条件是
A、普通中学的文凭+大学有注册名额
B、实验中学的文凭+大学有注册名额
C、人文中学的文凭+大学有注册名额
D、实验中学的文凭
马克思大学二年级在哪个大学度过？
A、波恩大学
B、耶拿大学
C、哥廷根大学
D、柏林大学
读遍德国八大名校的是
A、马克思
B、戈培尔
C、恩格斯
D、瓦格纳尔
西方的大学越好收费越贵，越差收费越便宜
爱因斯坦想的最多的是技术的进步会造成人类直接面临各种危险
青年人离开学校是，最好是作为一名专家离开。
务实主义这种思想习惯会像致命的严霜一样压迫在人与人之间的关系上。
中德大学生学习生活的比较（五）已完成
德国的大学图书馆也是谁的图书馆
A、学生
B、教师
C、市民
D、教授
提出“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是我国哪一位学者
A、梅贻琦
B、蔡元培
C、顾秉林
D、罗家伦
德国的大学是没有什么的大学
A、校长
B、学分制
C、班级
D、围墙
拥有“世界第一门”的校门的是哪个大学?
A、聊城大学
B、乐山师范大学
C、郑州大学
D、山东大学
德国的人文中学相当于中国的哪种高中？
A、专业高中
B、职业高中
C、普通高中
D、重点高中
为什么德国的大学没有围墙？
A、造不起
B、懒得造
C、利用栅栏代替围墙
D、国民素质高，无人偷盗
德国的学生属于谁所有
A、父母
B、国家
C、自己
D、配偶
在中国，高考几乎是一考定终身。
德国的大学没有教学大纲。
德国的大学生，需要父母负担费用
德国的大学学生和教授都是流动的
中德大学生学习生活的比较（六）已完成
1在德国，占了大学三分之一的课程类型是
A、讨论课
B、上大课
C、研讨课
D、实验课
德国只有几次不来上课的人才失去得分的资格
A、四次
B、二次
C、三次
D、一次
现代化的教学方法是哪个国家创造的？
D、英国
德国大学占学分三分之一的课是什么课?
A、基础课
B、专业课
C、上大课
D、研讨课
浪费别人的时间等于谋财害命是谁说的?
A、爱因斯坦
B、马克思
C、鲁迅
D、周树人
德国大学占学分三分之二的课是什么课?
德国研讨课的目的是要学生
A、完成自己的学分
B、培养团结的精神
C、培养质疑的能力
D、在研究中找到乐趣
德国最成功的的教学方法是
A、研讨课
B、宣读议案
C、上学不收费
D、学生打工挣生活费
德国大学教材是全国统一标准。
德国大学生十八之后自己完全独立。
德国没有全国统一教材
德国的年轻人从18岁离家后就不再回家了
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