昌平区学年初三第一学期期末物理试题及答案Word格式.docx

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"电影《友情以上》观后感及影评5篇@#@2019电影《友情以上》观后感及影评5篇@#@　去看《友情以上》前，我的心理预期是看一部备胎逆袭、女神倒追的搞笑爽片，看完发现根本不是这么回事，这部电影里既没有备胎，也没有女神，只有两个互相暗恋却错过十年的欢喜冤家。

@#@下面是小编为大家带来的《友情以上》观后感及影评，希望能帮到大家！

@#@@#@　　《友情以上》观后感及影评【1】@#@　　一个女孩子无论年龄，在她获得真正的爱情，明白爱的意义之前，她永远都还是一个少女。

@#@@#@　　小水长大，成了小琴，但是她依旧身处于一个美好的爱情童话中。

@#@小琴身上不复小水的少女感，但是褪去青涩，小琴仿佛是一株自然成熟的娇艳花朵。

@#@每个年龄段都有专属的美感，小琴的演员很好地把握住了这一点，完美地表达出了“半熟”小琴这一角色。

@#@@#@　　潘一直以朋友的身份陪伴在小琴身边。

@#@他几乎是所有女性都梦想的一种存在——长相帅气，风趣幽默，随叫随到。

@#@对于他历任的前女友来说，他确实算不上一个好的男朋友，因为他的好早已不自觉地全都给了小琴。

@#@@#@　　如果刚开始，在飞机上潘鼓起勇气，接受了这段感情和小琴在一起，他们是不是就会少走十年的弯路呢?

@#@答案是否定的。

@#@有的感情像钻石，一出世就光彩夺目;@#@有的感情像黄金，历经高温淬炼方显光华万千;@#@而小琴和潘的感情像是珍珠，在岁月的洗礼下最终才能熠熠生辉。

@#@如果他们一开始就在一起，或许小琴还是那个疑神疑鬼、缺乏安全感的小琴吧，他们最终也会走成陌路。

@#@@#@　　全片叙事风格轻松生动，用光影映射着故事的走向。

@#@小琴和泰德在一起时，大多是在昏暗的录音棚里;@#@而小琴和潘在一起时，大多都是明亮鲜艳的场景。

@#@这种用光影来贴合故事的表达手法，让观众不自觉中加强了代入感。

@#@导演对于感情地刻画十分细腻独到，这也是典型的泰式小清新风格。

@#@@#@　　《友情以上》观后感及影评【2】@#@　　多年好友变恋人的主题，在爱情故事中常谈常新，经典有2011年台剧《我可能不会爱你》，最近大热的泰片《友情以上》也继续探讨「撕开友情假面，成为此生挚爱」的可能性。

@#@@#@　　《友情以上》在设定上与《我可能不会爱你》有诸多相似之处：

@#@男女主角同为中学同学，男主是率先提出「做朋友」但情意深种的那一位，因为与女主好得过分的关系以及随叫随到的状态导致自己的恋情不断夭折，甚至泰版男主与「大仁哥」一样是航空公司服务人员，片中也有类似的「替女主卸妆」的内容……@#@　　坦白讲，出于对《我可能不会爱你》的喜爱，入场观影时的我多少抱着「挑刺」的心态。

@#@事实上，由于篇幅限制，《友情以上》注定不可能做到透过爱情故事表象，深入谈到「初老」、「成长」、「家庭关系」等话题，而因为欠缺铺垫，女主的行为颇显「作」感。

@#@但出乎意料的是，《去吧!

@#@女神兵团》沿着「泰式」路线一路狂奔，故事清晰笑点密集，跳脱小清新框架，蜕变成一部成熟的商业喜剧片。

@#@也难怪它在泰国上映时叫好又叫座，仅11日票房已超过1亿泰铢，成为目前泰国年度票房之最。

@#@@#@　　成为「亚洲爆款」的野心@#@　　片中，女主角的音乐人男友为制作一首由亚洲各国语言翻唱的广告歌，飞往各国与不同女歌手合作。

@#@感到不安的女主角紧随其后监视行踪，观众也随着她与相伴左右的男主角一起，领略各国风光。

@#@相信对应国家的观众看到相关场景与人物都将会心一笑，与片中人物距离无限拉近。

@#@@#@　　在众多「捉奸」地中，香港相关的剧情最为吃重：

@#@茶楼、敞篷观光巴士、霓虹灯广告牌、洲际酒店大堂酒廊……放眼望去都是熟悉的场景，连阿Sir都有额外戏份，话音一出几乎笑翻全场。

@#@@#@　　甚至，在男主若无其事在女主身边祈愿时，脱口而出的也是中文句子，更表示「喜欢中文」，或许除了剧情需要外，以这样的方式打入亚洲市场，正是电影的隐藏「心机」?

@#@@#@　　同是天涯沦落人@#@　　俗语云，独惨惨不如众惨惨。

@#@那边厢「大仁哥」独自隐藏深爱程又青的心，这边厢的男主则找到了「兵仔」组织，大家身边都有一个爱而不得的「朋友」。

@#@@#@　　故事以男主角为另外三位「兵仔」讲述个人经历的方式徐徐展开，这样的设置除令叙事节奏更张弛有度外，四人互相拍肩鼓励、举杯共饮的场景也为影片增添了不少笑点。

@#@@#@　　在本港，「兵仔」的心酸素来都是热门话题，早前研究香港「兵役」制度的文章也引来不少「兵仔」共鸣。

@#@事实上，就连香港场景中的阿Sir，竟然也与男主及惨惨联盟成员一样，有着无奈的经历……@#@　　最后四位是否都能与「朋友」开花结果，又会怎样对「朋友」表达心意?

@#@悬念一早埋下，揭开的方式也很巧妙。

@#@@#@　　泰片的「大尺度」@#@　　比起顶多一起在山顶喝喝啤酒、路边吃口日料，含蓄到极致的程又青和李大仁，泰版显然相当「豁得出去」：

@#@野外排泄用衣服「处理」，嘘嘘作声帮女主「催小便」，二人浴缸啤酒浴，激动跳起挂灯牌……这些「不太高雅」的设定，却令泰版在原有故事基础上走出了新的路数，更加凸显了男女主二人的亲密程度。

@#@@#@　　如果只是拍摄一部与《我可能不会爱你》完全类似的小清新电影版，想必对观众而言，也会无趣很多吧?

@#@@#@　　男女主形象与演绎的加成@#@　　此次饰演女主角的是《初恋那件小事》中的泰国国民初恋平采娜，现年26岁的她比起当年颜值更胜一筹，更再次奉上灵动表现。

@#@值得一提的是，与异性朋友接触过密、对对方提出过分的「陪伴」要求，这些举措本就容易引起爱情电影中的「三观党」非议，好在平采娜以可爱演绎消解了「作女」感，而「我其实什么都明白，只是无从开口和确认」的人物设定，也最大程度消解了观众对这一角色的不适感。

@#@@#@　　男主角是高颜值当红星二代演员Nine，拥有「大仁哥」同款笑容。

@#@片中他尽职尽责演好了「你怎么闹腾我都觉得你可爱且特别心疼你」的暖男角色，与平采娜的对手戏也颇有火花。

@#@可以说，电影故事的可信度，离不开二位演员的魅力演绎。

@#@@#@　　观众对浪漫爱情喜剧的预期，其实无非是故事流畅、节奏紧凑、主角养眼，以及多少唤起共鸣。

@#@《友情以上》作为一部全方位超出预期的影片，相信会延续《出猫特攻队》的辉煌，不仅在泰国大卖，还在亚洲其他地区刮起「泰」旋风。

@#@@#@　　《友情以上》观后感及影评【3】@#@　　看完新片《友情以上》后，以我被戳中笑点的次数，和被片中小细节甜到嘴角上扬的次数为依据，默默想赌一把：

@#@这部电影会爆!

@#@@#@　　“初恋女友”小水与《天才枪手》班底的绝妙组合@#@　　在《友情以上》之前，已经有两部泰国电影在国内爆红：

@#@一部《天才枪手》，一部《初恋这件小事》。

@#@有意思的是，三部片子之间存在着奇妙的重合点。

@#@@#@　　2010年的《初恋这件小事》捧红了男主马里奥，也让女主小水脱颖而出。

@#@@#@　　这部描绘学生时代朦胧感情的电影，戳中了很多适龄少女以及“老少女”的心。

@#@其火爆程度让饰演小水的平采娜成为在中国认知度最高的泰国女演员。

@#@@#@　　新片《友情以上》也是平采娜主演的。

@#@印象中的她还是小水那般中学生的样子，在这部电影里，她饰演了一位事业有成的经纪人。

@#@让人欣慰的是，这么多年过去了，小水的颜值依然在线。

@#@@#@　　2017年的《天才枪手》让我对泰国电影有了新的认知——原来泰国制作班底也能打磨出如此精致的作品。

@#@镜头转换调动出的紧迫节奏，急转直下的剧情推进，不禁感叹一部讲述学生作弊的电影，竟被拍出特工大片的紧张感。

@#@@#@　　《友情以上》与《天才枪手》源自同一个制作班底。

@#@虽然两部电影的类型截然不同，一个是紧张刺激略带悬疑的类型片，一个是轻松中带着甜蜜的爱情片，但从细节中能窥见二者都饱含满满的诚意。

@#@@#@　　除了女主角长得美、在国内辨识度高，以及制作班底有保障，男主在片中的行为简直诠释了如何“实力圈粉”。

@#@顶个锅盖说，看完电影如果没有被男主迷倒算我输!

@#@@#@　　电影中男主叫阿潘，是个高帅。

@#@富不富不好说，但是高中就会开车，后来工作是空少，应该条件还不错，并且不管钱多钱少只要愿意为了女主掏空钱包那肯定就是富了!

@#@@#@　　阿潘跟平采娜饰演的女主小琴从高中开始就是死党，关系亲密到什么程度呢?

@#@开篇的桥段就能说明：

@#@阿潘可以陪小琴逃课“打飞的”去外地，侦查小琴的爸爸有没有出轨。

@#@@#@　　最让人心动的是，小琴每次需要他的时候，阿潘都能立刻出现。

@#@不管身在泰国国内、还是新加坡、印度尼西亚!

@#@此外他还为小琴做了各种亲生男朋友或者穿一条裤子长大的发小都做不到的事情，就不剧透了，总之绝对是可以嫁的级别了!

@#@@#@　　现实生活中呢，男主的条件只有更优秀，是个不折不扣的星二代!

@#@本名叫奈哈·@#@西贡索邦，粉丝送外号“小九”。

@#@他的妈妈是泰国知名女星MuPimpaka，年轻的时候获得过1988年泰国小姐亚军，后来做了演员。

@#@@#@　　小九继承了妈妈的美貌和表演衣钵，185的身高，妥妥的大长腿，2015年出道的时候就以模特身份拍了好多广告，后来被泰国电视台力捧，出演了N多黄金档电视剧。

@#@@#@　　私下里，他对于高尔夫、拳击样样精通，会弹吉他会唱歌，最近还办了慈善画展，可以说是完美男神的代言人。

@#@@#@　　再加上《友情以上》里面，角色滤镜的加持，相信小九即将成为各位女粉丝的新墙头。

@#@@#@　　只做朋友，因为害怕恋人会分手@#@　　刚听到《友情以上》这个片名，我就不自觉地联想到SHE的那首《恋人未满》：

@#@再靠近一点点，就跟你牵手。

@#@再勇敢一点点，我就跟你走。

@#@@#@　　友情以上，恋人未满。

@#@想要往前一步，大多时候靠的就是想要撞南墙的勇气和不顾后果的冲动。

@#@@#@　　但是这部电影的“友情以上”，并不是只需要勇气和冲动的加持这么简单。

@#@@#@　　有时候足够亲密，足够了解，对于爱情和友情的关系也足够深思熟虑，反而会产生“因为害怕失去所以不敢拥有”的想法。

@#@如果错过了第一次的冲动，不知道什么时候两个人的爱情雷达才会再次同频。

@#@@#@　　阿潘和小琴就是这样。

@#@当小琴鼓起勇气表白时，阿潘却说“我们还是当永远的朋友吧，如果变成恋人就可能会分手的，这样永远在一起不好么?

@#@”@#@　　两人止步于最好的基友关系，看着彼此身边的人换了又换，可以为对方做很多事情，但重要的场合，和对方肩并肩站在一起的却不是自己。

@#@@#@　　相信经历过暧昧，或者有和平分手的前任的人都能懂这样的感受。

@#@退一步是永远的朋友，进一步可能是短暂的甜蜜，害怕“分手之后连朋友都做不成”所以一退再退。

@#@@#@　　但是，每一次更勇敢的时候，都是因为接受到了对方甜甜的讯息。

@#@当甜度爆表时，一定可以说出那句“才不要做朋友呢，我们恋爱吧!

@#@”@#@　　电影里，阿潘和小琴可以说在东南亚的每个角落都留下了爱情的甜味，就像夏天的冰激凌，清爽不腻，适宜全程姨母笑。

@#@@#@　　除了爱情的甜味，片中还有诸多让人捧腹的桥段，笑点几乎可以绕东南亚一圈@#@　　除了泰国当地，电影还横跨东南亚6国取景拍摄，包括马来西亚、缅甸、中国香港等。

@#@@#@　　友情提示，在香港的那段剧情尤其搞笑，完美展现了“怀疑男友出轨的女生有多可怕”。

@#@操着港普的阿sir语重心长地教育男女主，却因为误会笑料百出。

@#@另外不建议在看那段时喝水，万一喷到前排人头上那就不好了…@#@　　“男女要不要从朋友走向恋人关系?

@#@”关于这个问题的答案有千百种，影片的结局为观众提供了一种可能性。

@#@至于小琴与阿潘这一对欢喜冤家最后走到了哪一步，还要大家亲自去电影院里找答案。

@#@@#@　　《友情以上》观后感及影评【4】@#@　　去看《友情以上》前，我的心理预期是看一部备胎逆袭、女神倒追的搞笑爽片，看完发现根本不是这么回事，这部电影里既没有备胎，也没有女神，只有两个互相暗恋却错过十年的欢喜冤家。

@#@@#@　　《友情以上》这部爱情轻喜剧，此前在泰国情人节上映，上映首日就以登顶票房冠军，并且成为了泰国影史上票房最快破亿的电影。

@#@女主角琴，由拥有四分之一中国血统平采娜·@#@乐维瑟派布恩饰演，她此前凭借《初恋这件小事》的“小水”一角，获得“泰国国民初恋女神”称号，被称为“泰国沈佳宜”，《友情以上》是她首次和泰国人气小鲜肉奈哈·@#@西贡索邦合作，两人均是泰国公认兼具演技和颜值的青年演员。

@#@@#@　　看吧，小鲜肉。

@#@讲真，非要说《友情以上》这个男主角潘是“备胎”，大概会被“备胎警察”就地处决——你见过这样颜值这样身材的空少当备胎吗?

@#@还能不能当一个诚信备胎了?

@#@@#@　　更何况，电影开场10分钟，就给出了潘不是备胎的铁证：

@#@@#@　　还是高中生的潘在飞机上向琴表白，说喜欢她。

@#@琴并没有向他发好人卡，反而一把抱住他，问他这种喜欢是哪种喜欢。

@#@可是潘却怂了，回答说是“朋友的喜欢”，当朋友多好，永远不会分手，结果气得琴当场黑脸。

@#@@#@　　此后十年间，琴和潘以好朋友的身份陪伴在彼此身边，他们各自都有了身边人，却情路多舛。

@#@电影中我们伴随着琴的“捉奸之旅”，横跨泰国、老挝、菲律宾、越南、中国、马来西亚、柬埔寨、印度尼西亚和缅甸等东南亚国家，当琴屡屡遭遇男友劈腿，身心受伤时，她与潘不是没有过试探，却终究没有捅破窗户纸，两人当了太久的朋友，都不敢迈出那一步，这跟当年飞机上那场失败告白有很大关系。

@#@@#@　　在这部有笑有泪的爱情轻喜剧中，我真的很喜欢平采娜饰演的琴，俏皮可爱，开心的时候会露齿爆笑，难过的时候会哭得五官皱成一团。

@#@她对作为十年老友的潘，在对他欲说还休的情愫之外，也把他当做一个真正的朋友诚心对待，绝非召之即来、挥之即去。

@#@电影中有一场戏，潘来酒店看她，离开时，琴怕他一个人等出租车等得无聊，又因为自己的脚骨折行动不便，就别出心栽地坐着酒店的行李车来送他，引得潘开怀大笑。

@#@@#@　　两人之间这样甜甜又温馨的互动还有很多，所以看到有人说琴是玩弄备胎的“渣女”“作女”，我简直惊得下巴快掉了。

@#@@#@　　他们所说的“渣”和“作”，无非是说琴知道潘喜欢自己，仍然迟迟不肯接受他的心意，十年间先后找了两任男友，还以好友的身份将他留在身边。

@#@@#@　　这样的描述，听起来确实很像那种“男友在手、备胎我有”的渣女人生赢家，但实际情况却是，她两次都被交往多年的男友劈腿，她在对爱情的极度不安全感中，总是悲剧地求锤得锤，屡屡抓到对方出轨的实证。

@#@在她的情感生活一地鸡毛时，自然都是潘陪在她身边，见过她最狼狈不堪的一面，温柔鼓励她，安抚她受伤的心。

@#@@#@　　好吧，即便琴不是渣女，那“作”的问题怎么解释?

@#@潘这么好，琴到底为什么在十年间都不肯接受他?

@#@@#@　　其实答案在电影一开始就已经揭晓。

@#@@#@　　当年还是高中生的琴，怀疑自己父亲婚内出轨，她和潘跟踪父亲到酒店，果然证实了这一点。

@#@她在飞机上痛哭流涕，说她爸爸为了让她妈妈不那么辛苦，不管再忙都会亲自送她上学，她一直以为，她爸爸很爱她和妈妈。

@#@父亲对家庭的背叛和言行不一，让琴自那时起就对男人产生了深深的怀疑，当她成年后进入亲密关系中，既渴望真挚忠诚的爱情，也由于对感情的不安全感，屡屡神经过敏，时常翻查男友的手机和钱包，想要找到男友不忠的蛛丝马迹。

@#@@#@　　琴这种真实的矛盾心理，想必会让很多女孩子产生共鸣。

@#@而她之所以迟迟不肯接受潘，原因也正在于此——潘有身材有颜值，一直花名在外，即便有固定女友，也会跟其他漂亮女孩纠缠不清。

@#@@#@　　站在琴的角度，潘作为她最重要的朋友，假如她接受他成为男友，以他花心的个性，如果真的出轨，那她要遭受的就是爱情与友情的双重背叛，他们既做不了情侣，也无法再做朋友。

@#@正如她对潘所说，她很难相信一份感情，不想和他做男女朋友，也是因为她对这份感情的不确定。

@#@@#@　　琴正是由于这种怯懦心理，才一次次拒绝潘。

@#@然而，当她真正意识到，她的所作所为已经伤害了潘时，她为了不失去这个生命中最重要的人，终于勇敢地克服心魔，主动向潘发起爱的进攻。

@#@@#@　　这一举动对琴来说，不仅是情感方面的突破，也是个人成长方面的突破，让她这种胆怯和勇敢的矛盾体现，显得特别真实可爱，绝非什么玩弄备胎的渣女，更不是什么装傻充楞的作女，这也是我很喜欢这个角色的原因。

@#@@#@　　在提及拍摄这部电影的初衷时，平采娜说：

@#@“我觉得电影中他们的关系让我难受，希望所有处在‘友情以上’范围朋友们能够从这段关系中解脱出来。

@#@”@#@　　导演查亚诺普·@#@布恩帕拉科布也表示：

@#@“我也有过相同的经历，我觉得‘友情以上’的关系不能只放在心里了，我想要把它拍出来。

@#@”@#@　　看到这个访谈，我很想吐槽这个导演：

@#@你觉得“友情以上”的关系不能放在心里，不仅要拍出来，更要做出来、直接向你那位“朋友”表白啊!

@#@@#@　　真的，年轻人，表白要趁早，说不定你现在想到的那个人，此刻也正在想你。

@#@@#@　　《友情以上》观后感及影评【5】@#@　　其实我并不喜欢《我可能不会爱你》这个故事，女的太作，男的太怂，彼此在对方心中是最重要的存在，甚至超越彼此的恋人，为什么还要企图找别人来取而代之，然后不断伤害到别人?

@#@毕竟没有哪个女生喜欢自己的男友接到别个女人的电话，二话不说、不远千里地飞奔到她的身边。

@#@@#@　　为什么他们在彼此身边没有人的时候，不把握机会让对方在自己心里的重量变得更名正言顺?

@#@@#@　　我理解这种纠结，毕竟“好朋友”这种关系很暴力，表白失败或恋情分手收场最终可能会让你失去ta，可如此一来，ta终究还是会在某个人的身边，你还是会失去ta，何不放手一搏?

@#@总比日后某个夜深人静的时刻默默悔恨，不断假设各种“如果”来得强。

@#@@#@　　我们为什么要用过尽千帆来证明我们在彼此心里不可取代的分量?

@#@那些“帆”又何辜之有?

@#@@#@　　《Friendzone》弱化了Palm对女友们的负心描写，全片强调他对Gink的痴情不悔，少了第三者的凄楚，让这个故事变得更让人容易接受和动容。

@#@@#@　　片子的一开头，就述说两人少年时战友般的情谊，Gink发现爸爸疑似外遇，两个小屁孩结伴搭飞机去抓奸，然而就在她家庭濒临破碎这一天，她也失恋了。

@#@她的好朋友兼意中人抱着她，告诉她说：

@#@我爱你，就是朋友的那种爱。

@#@@#@　　此后她开始躲避他，等到她终于放下他，和别人尝试着开始的时候，他嫉妒得快发疯，才意识到自己真正的心意。

@#@他没料到他的一句话便把自己划入朋友圈内，圈地自囚长达10年。

@#@@#@　　长大后，他还是陪着她几乎跑遍亚洲去抓奸，他总是不忍心她一个人面对苦痛。

@#@@#@　　我不知道她是不是潜意识地想折磨他、报复他?

@#@否则一个男人能任你呼之则来挥之则去，只要一通电话，无论天南地北都来寻你，这还不是爱是什么?

@#@@#@　　抑或是10年前的那句话在她心里筑起一道不可逾越的墙，让她其实也不敢相信那是爱情?

@#@@#@　　因为曾经毫不犹豫借钱给她，陪着她跨府去抓奸的男孩，就把对她的这种好称之为“友爱”，此后她又怎敢确认这是爱情的“爱”?

@#@@#@　　她流着泪目送他的背影，他无望地在机场像个孩子一样大哭，在此时此刻他们已经失去了最不想失去的对方。

@#@@#@　　如果最后在身边的人不是ta，ta们能甘心吗?

@#@@#@　　整体来说有笑有泪，是很典型的泰国爱情喜剧，两位主角很出彩，但是过于明显的植入和带有强烈票房目的性，刻意让主角们东南亚跑透透的设计，扣一星。

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"电子行业管理企业管控成本会计第三版电子教案原来@#@@#@（电子行业）企业管理成本会计第三版电子教案原来@#@课程说明：

@#@本课程是商贸、财经类学生的一门必修课，通过本课程的教学，主要目的是使学生理解工业企业成本会计的基本原理，熟悉工业企业成本会计的基本方法，会进行生产费用的归集与分配，并掌握成本计算的基本方法。

@#@为了使学生更好地理解和掌握这门课程，提高教学质量，在教学过程中要求教师突出重点、精讲多练、举一反三，并对配套习题进行提问和讲评。

@#@本学期授课内容是第一章至第六章和第八章，与教材相比，删除了第三章第五节辅助生产费用分配中的“交互分配法和代数分配法”、第四章约当产量比例法中的“原材料分工序一次投入和原材料分工序陆续投入”、第六章第二节产品成本计算的分批法中的“简化的分批法”、第三节产品成本计算的分步法中的“平行结转分步法”以及第七章产品成本计算的辅助方法。

@#@重点章节及内容为：

@#@第一章成本会计的对象；@#@第二章正确划分各种费用界限；@#@第三章材料费用的归集与分配、职工薪酬的归集与分配、外购动力费用的归集与分配、辅助生产费用的分配（直接分配法和计划成本分配法），制造费用的分配（生产工时比例法），不可修复废品损失按定额成本计算；@#@第四章约当产量比例法；@#@第六章品种法和分步法；@#@第八章成本报表分析等。

@#@@#@具体课时安排如下：

@#@@#@教学形式,课时安排@#@讲授课（含课堂练习）,54@#@期中期末复习,4@#@测验与考试,6@#@综合实训,4@#@国定假日或机动,8@#@合计,76@#@教案首页@#@单元/章节名称,第一章成本会计总论第一节—第五节,学时,2@#@学期总课次,76,授课时间,第周，星期，第1、2节@#@学习目标,通过本堂课教学，要求学生明确成本的概念，了解成本的作用；@#@从料、工、费的耗费理解成本会计的对象和任务，熟悉成本会计的职能和原则，了解成本会计机构和人员、成本会计法规和制度。

@#@@#@教学重点@#@及解决措施,成本的概念、成本会计的对象。

@#@@#@成本的概念即产品制造过程中发生的三个部分的费用。

@#@@#@成本会计的对象从成本的概念入手，详细讲解生产产品、提供劳务过程中料、工、费等各种耗费与支出。

@#@@#@教学难点@#@及解决措施,成本会计的职能、成本核算原则。

@#@@#@成本会计的职能共有七个，讲清楚成本核算这个最基本的职能。

@#@@#@成本核算原则共八个，与成本会计关系密切的是会计分期核算原则、权责发生制原则和受益原则，通过简单举例来加以说明。

@#@@#@教学反思,在讲授成本会计课程时，学生一般已经学过会计基础等课程，尽可能采用启发式教学方法，与以前所学会计知识连接起来，强调成本会计是企业会计工作的一个分支，是专门用来核算制造业在生产产品、提供劳务过程中所发生的料、工、费等各种耗费与支出。

@#@@#@授课内容及教学活动设计,附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）@#@介绍成本会计课程教学目的、教学计划、教学要求、考核方式以及如何学好这门课程的方法。

@#@@#@上新课：

@#@@#@第一章成本会计总论@#@第一节成本的概念和作用@#@一、成本的概念@#@用诸如“巧媳妇难为无米之炊”之类生活中的小常识来启发学生回答制造业在生产产品、提供劳务过程中会发生哪些费用，从而引出成本的概念。

@#@@#@二、成本的作用@#@共4个方面，用企业生产经营中的案例逐一加以解释。

@#@@#@第二节成本会计的对象和任务@#@一、成本会计的对象@#@是成本会计所要反映和监督的内容，逐一分析企业生产产品、提供劳务过程中料、工、费等各种耗费与支出，得出工业企业生产费用的概念和产品成本的概念，而这正是成本会计反映和监督的主要内容。

@#@此外销售费用、管理费用、财务费用作为期间费用直接记入当期损益，但也是成本会计反映和监督的内容。

@#@概括成本会计的对象：

@#@企业生产经营过程中生产费用的发生、产品成本的计算，以及期间费用的发生和归集。

@#@@#@二、成本会计的任务@#@简单介绍@#@第三节成本会计的职能@#@基本职能：

@#@反映和监督。

@#@@#@现代成本会计职能包括成本预测、成本决策、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。

@#@@#@明确本课程重点要求学生掌握成本核算这一职能，即对企业生产经营过程中发生的各种耗费进行归集和分配，以正确计算各种产品的成本，会进行相应的账务处理；@#@还要学会一些成本报表的分析方法。

@#@@#@第四节成本核算的原则@#@共八个原则，重点讲清楚与成本会计关系密切的会计分期核算原则、权责发生制原则和受益原则，@#@第五节成本会计工作的组织@#@简单介绍，了解会计法规和制度。

@#@@#@布置第一章配套习题,@#@用成语启发学生对做饭成本的联想，进一步引出制造业成本的概念。

@#@@#@举简单例子说明。

@#@@#@可以用利润表来说明成本与期间费用之间的密切关系。

@#@@#@讲解。

@#@@#@通过简单举例分别说明。

@#@@#@布置习题@#@第1页@#@教案首页@#@单元/章节名称,第二章工业企业产品成本核算概述@#@第一节工业企业成本核算的要求,学时,2@#@学期总课次,76,授课时间,第周，星期，第3、4节@#@学习目标,通过本堂课教学，要求学生理解工业企业成本核算的要求，尤其是第二个要求即正确划分各种费用界限，因为它就是我们后面要讲的成本核算的一般程序。

@#@@#@教学重点@#@及解决措施,正确划分各种费用界限。

@#@@#@共有五个方面的费用界限，这五个费用界限的划分不是孤立的，而是有密切联系的，是逐渐剔除、层层深入这样一种划分方法。

@#@用图表来表示比较容易理解。

@#@@#@教学难点@#@及解决措施,一直以来学生对正确划分五个费用界限都会觉得比较难以理解，因此用图表2—1演示给学生看，再加上老师的讲解就可以攻破这个难题。

@#@@#@教学反思,在讲授正确划分五个费用界限时，要放慢速度，给学生一定的时间让他消化，这一内容要在本堂课中占一半以上时间。

@#@并通过做习题使学生巩固所学知识。

@#@@#@授课内容及教学活动设计,附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）@#@复习提问：

@#@@#@1、什么是成本？

@#@@#@2、工业企业成本会计的对象包括哪几个方面？

@#@@#@讲评上堂课习题@#@上新课：

@#@@#@第二章工业企业产品成本核算概述@#@第一节工业企业成本核算的要求@#@一、成本核算与成本管理相结合，成本核算为成本管理提供信息@#@简单介绍成本会计的两大基本职能，反映和监督，也就是算管结合、算为管用。

@#@@#@二、正确划分各种费用界限@#@

（一）正确划分生产经营管理费用和非生产经营管理费用的界限@#@

（二）正确划分产品生产费用和期间费用的界限@#@（三）正确划分各期产品成本的费用界限@#@（四）正确划分各种产品的费用界限@#@（五）正确划分完工产品与月末在产品的费用界限@#@三、对财产物资正确计价并正确结转其价值@#@首先提问工业企业有哪些财产物资？

@#@请学生罗列，老师归类，然后进一步问学生这些财产物资取得时是如何计价的？

@#@价值结转方法又有哪些，不同在什么地方？

@#@@#@四、做好成本核算的各项基础工作@#@

（一）做好定额的制定和修订工作@#@

（二）建立健全原始记录和材料物资的计量、收发、领退和盘点制度@#@五、适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法@#@明确这个要求的内容将在第五章中详细叙述。

@#@@#@布置第二章第一节配套习题,提问。

@#@@#@请学生回答老师纠正。

@#@@#@简单讲解。

@#@@#@用图表2—1演示给学生看，逐渐剔除、层层深入，从而完成五个费用界限的正确划分。

@#@@#@主要采用提问的方式，让学生用以前学过的知识来回答@#@老师补充和归纳。

@#@@#@简单介绍@#@布置习题@#@第2页@#@教案首页@#@单元/章节名称,第二章工业企业产品成本核算概述@#@第二节工业企业生产经营管理费用的分类@#@第三节工业企业成本核算的一般程序和账户设置,学时,2@#@学期总课次,76,授课时间,第周，星期，第5、6节@#@学习目标,通过本堂课教学，使学生明确工业企业生产费用的分类，熟悉工业企业成本核算的一般程序以及进行成本核算所需设置的主要账户的用途和结构。

@#@@#@教学重点@#@及解决措施,成本核算的一般程序和账户设置。

@#@@#@成本核算的一般程序就是正确划分各种费用界限的五个方面。

@#@@#@成本核算的账户设置要掌握基本生产成本明细账的格式，包括横式和竖式，并用账务处理程序图来说明成本核算所需设置的账户之间的内在联系。

@#@@#@教学难点@#@及解决措施,工业企业生产经营管理费用的分类有按经济内容的分类和按经济用途的分类两种，它们各自的意义是不同的。

@#@要帮助学生了解这样分类的目的是什么。

@#@尤其是计入产品成本的生产费用按经济用途分类一般分成三个成本项目，但企业可根据实际情况增设“燃料及动力”、“废品损失”等成本项目；@#@直接生产费用与间接生产费用、直接计入费用与间接计入费用两组概念很容易混淆，用举例说明让学生辨别。

@#@@#@教学反思,这堂课的内容应该是比较多的，要充分利用学生以往学过的知识来达到学习目标，如成本核算的一般程序就是正确划分各种费用界限的五个方面；@#@成本核算所涉及的有些账户，在会计学基础或财务会计课中都有遇到过。

@#@因此，还是在费用的分类上多花一些时间。

@#@@#@授课内容及教学活动设计,附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）@#@复习提问：

@#@@#@1、为了正确计算产品生产成本和期间费用，必须正确划分哪五个方面的费用界限？

@#@@#@2、什么是生产经营管理费用？

@#@什么是非生产经营管理费用？

@#@@#@3、如何划分各种产品的费用界限？

@#@@#@讲评上堂课习题@#@上新课：

@#@@#@第二章工业企业产品成本核算概述@#@第二节工业企业生产经营管理费用的分类@#@一、费用按经济内容的分类@#@可以分为九个费用要素：

@#@@#@①外购材料②外购燃料③外购动力④工资⑤提取的职工福利费⑥折旧费⑦利息支出⑧税金⑨其他支出@#@按经济内容分类，可以了解企业在一定时期内发生了哪些费用，数额是多少，从而分析各个时期各种费用的结构和水平。

@#@@#@二、费用按经济用途的分类@#@首先分为计入产品成本的生产费用和不计入产品成本的期间费用。

@#@,@#@提问。

@#@@#@与学生核对习题并讲评。

@#@@#@讲解。

@#@@#@教案附页@#@授课内容及教学活动设计,附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）@#@计入产品成本的生产费用按经济用途进一步划分为若干个成本项目，一般应设置：

@#@①直接材料②直接人工③制造费用@#@按经济用途分类，能够说明生产经营管理费用的用途，并能对生产耗费是否节约或是否合理进行反映和分析。

@#@企业可根据实际情况增设“燃料及动力”、“废品损失”等成本项目。

@#@@#@用具体的例子让学生辨别直接生产费用与间接生产费用、直接计入费用与间接计入费用两组概念，如：

@#@生产甲产品领用材料，是直接生产费用、直接计入费用；@#@生产几种产品共同发生的生产工人工资是直接生产费用、间接计入费用等。

@#@@#@第三节工业企业成本核算的一般程序和账户设置@#@一、成本核算的一般程序@#@就是正确划分各种费用界限的五个方面@#@二、成本核算的账户设置@#@

（一）“基本生产成本”账户@#@用“T”说明“基本生产成本”总分类账，用多媒体展示“基本生产成本”明细账，包括横式和竖式，说明其登记和计算方法。

@#@@#@

（二）“辅助生产成本”账户@#@用“T”说明“辅助生产成本”总分类账。

@#@@#@（三）“制造费用”账户@#@用“T”说明“制造费用”总分类账。

@#@@#@最后用账务处理程序图来说明成本核算所需设置的账户之间的内在联系。

@#@@#@布置第二章第二、第三节配套习题。

@#@,讲解。

@#@@#@先展示两组概念，再举一系列例子让学生辨别。

@#@@#@简单介绍。

@#@@#@用多媒体展示。

@#@@#@用图表说明。

@#@@#@布置习题。

@#@@#@第3页@#@教案首页@#@单元/章节名称,第三章工业企业生产费用的归集与费用在各种产品之间横向分配的核算@#@第一节材料费用的归集与分配,学时,2@#@学期总课次,76,授课时间,第周，星期，第7、8节@#@学习目标,通过本堂课教学，回顾企业发出材料有哪几种计价方法，明确什么是真退料，什么是假退料，假退料的会计处理方法。

@#@掌握生产几种产品共同耗用材料如何进行分配。

@#@@#@教学重点@#@及解决措施,生产几种产品共同耗用材料费用的分配，包括按产品的材料定额消耗量比例分配和按产品的材料定额费用比例分配。

@#@@#@通过举例说明一步一步做给学生看。

@#@@#@教学难点@#@及解决措施,假退料的概念及其会计处理方法。

@#@@#@也是通过举例说明给学生以感性认识。

@#@@#@教学反思,企业发出材料的计价方法学生在财务会计课学过，但不等于学生已经掌握了这些方法，因此老师还是要作一些指导，以帮助学生巩固以前所学知识，同时与现在所学知识有机结合起来。

@#@@#@授课内容及教学活动设计,附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）@#@复习提问：

@#@@#@1、工业企业生产经营管理费用按经济内容分类可分为哪些费用要素？

@#@@#@2、计入产品成本的生产费用按经济用途分类可分为哪些成本项目？

@#@@#@讲评上堂课习题@#@上新课：

@#@@#@第三章工业企业生产费用的归集与费用在各种产品之间横向分配的核算@#@第一节材料费用的归集与分配@#@一、材料费用的归集@#@回顾企业发出材料有哪几种计价方法？

@#@各种计价方法的特点。

@#@@#@,@#@提问。

@#@@#@核对习题并讲评。

@#@@#@启发学生回顾所学知识。

@#@@#@教案附页@#@授课内容及教学活动设计,附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）@#@讲解在实际工作中，对于车间已领未用的材料，有两种退料方式，一种是真退料，一种是假退料，举例说明什么是假退料，假退料的会计处理方法。

@#@举例说明[例3—1]@#@用多媒体演示各种产品、各个车间、各个部门耗用材料分别计入什么账户。

@#@@#@请学生根据图表3—1“发料凭证汇总表”编制材料发出的会计分录。

@#@@#@二、材料费用的分配@#@首先回顾直接计入费用与间接计入费用，能分清哪种产品所耗用，可以直接计入某种产品成本的费用是直接计入费用，不需要分配；@#@不能分清哪种产品所耗用，不可以直接计入某种产品成本的费用是间接计入费用，应采用适当的分配方法进行分配。

@#@然后介绍常用的两种分配方法。

@#@@#@

（一）按产品的材料定额消耗量比例分配@#@介绍公式三步曲，举例说明[例3—3]，按照公式做给学生看。

@#@@#@课堂练习：

@#@习题3—5@#@知识拓展：

@#@为什么不能直接按甲、乙产品的产量比例分配？

@#@@#@

（二）按产品的材料定额费用比例分配@#@介绍公式三步曲，举例说明[例3—4]，按照公式与学生一起做。

@#@@#@三、燃料费用的分配@#@与材料费用的分配程序和方法基本相同。

@#@@#@举例说明[例3—5]。

@#@@#@知识拓展：

@#@如果在产品成本中燃料费用比重不大，则可将其并入材料费用核算，不设“燃料”账户，也不设“燃料及动力”成本项目。

@#@@#@布置第一节配套习题，除理论题外，还有3—1、3—2、3—3、3—4、3—6。

@#@@#@,讲授。

@#@@#@举例说明。

@#@@#@多媒体演示。

@#@@#@让学生口头做。

@#@@#@先请学生回顾，然后弄清楚为什么要进行分配。

@#@引入正题。

@#@@#@多媒体演示。

@#@@#@课堂练习。

@#@@#@提问。

@#@@#@多媒体演示，请学生一起参与。

@#@@#@举例说明@#@布置习题@#@第4页@#@教案首页@#@单元/章节名称,第三章工业企业生产费用的归集与费用在各种产品之间横向分配的核算@#@第二节职工薪酬的归集与分配,学时,2@#@学期总课次,76,授课时间,第周，星期，第9、10节@#@学习目标,通过本堂课教学，要求学生掌握职工工资费用的归集与分配、职工福利费的归集与分配、职工社会保险费和住房公积金的计提、工会经费和教育经费的计提。

@#@@#@教学重点@#@及解决措施,职工工资的分配、职工社会保险费和住房公积金的计提。

@#@@#@由于有的企业不采用计提职工福利费的办法，而是据实列支，年末按不超过工资总额的14%的部分作为成本费用在税前扣除，因此不作为重点。

@#@@#@通过工资结算汇总表等进行相应的账务处理。

@#@@#@教学难点@#@及解决措施,职工社会保险费和住房公积金的计提。

@#@@#@通过“职工社会保险费和住房公积金分配表”直观地展示由企业承担的职工社会保险费和住房公积金的计提及相应的账务处理。

@#@@#@教学反思,职工薪酬的归集与分配，虽然学生以前有所接触，但作为成本会计自有它独特的要求，如计件工资，无论生产几种产品，都可以直接计入各种产品成本，而生产几种产品共同发生的计时工资，则要采用适当的方法在各种产品之间进行分配后分别计入各种产品成本。

@#@@#@授课内容及教学活动设计,附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）@#@复习提问：

@#@@#@1、几种产品共同耗用某种材料应如何进行材料费用的分配？

@#@@#@2、什么是“假退料”？

@#@应如何进行核算？

@#@@#@讲评上堂课习题@#@上新课：

@#@@#@第三章工业企业生产费用的归集与费用在各种产品之间横向分配的核算@#@第二节职工薪酬的归集与分配@#@一、职工工资费用的归集与分配@#@首先介绍工资费用包括的内容，然后用多媒体展示什么部门人员的工资应计入什么账户（一边放映一边让学生讲）。

@#@@#@举例说明[例3—6]，解释工资结算汇总表的计算方法，然后根据工资结算汇总表编制工资费用分配的会计分录。

@#@@#@计件工资：

@#@直接计入费用@#@计时工资：

@#@@#@生产单一产品——直接计入费用@#@生产多种产品——间接计入费用（一般按产品的生产工时比例分配）@#@列示分配计算公式举例说明[例3—7],提问。

@#@@#@核对与讲评。

@#@@#@学生参与回答@#@举例说明。

@#@@#@多媒体展示。

@#@@#@举例说明。

@#@@#@教案附页@#@授课内容及教学活动设计,附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）@#@二、职工福利费的归集与分配@#@首先介绍职工福利费的计提比例，然后用多媒体展示什么部门人员的职工福利费应计入什么账户（一边放映一边让学生讲）。

@#@尤其要学生注意生活福利部门人员的福利费计提时应借记哪个账户。

@#@@#@举例说明[例3—8]@#@三、职工社会保险费和住房公积金的计提@#@首先介绍职工社会保险费包括的内容和具体比例以及专款专用的特点，其次介绍住房公积金的特点。

@#@@#@举例说明[例3—9]。

@#@@#@说明职工社会保险费和住房公积金的计提方法，根据“职工社会保险费和住房公积金分配表”编制相应会计分录。

@#@@#@知识拓展：

@#@职工社会保险费和住房公积金除了企业负担的部分以外，个人应负担多少？

@#@企业从职工工资总额中代扣代缴社会保险费和住房公积金时会计分录如何编制？

@#@@#@四、工会经费和职工教育经费的计提@#@首先介绍计提比例。

@#@@#@举例说明[例3—10]，根据工资结算汇总表计提。

@#@@#@布置第二节配套习题，除理论题外，还有3—7、3—8、3—9。

@#@@#@,@#@多媒体展示。

@#@@#@举例说明。

@#@@#@简单介绍。

@#@@#@举例说明。

@#@@#@知识拓展。

@#@@#@举例说明。

@#@@#@布置习题。

@#@@#@第5页@#@教案首页@#@单元/章节名称,第三章工业企业生产费用的归集与费用在各种产品之间横向分配的核算@#@第三节外购动力费用、折旧费用和其他费用的归集与分配,学时,2@#@学期总课次,76,授课时间,第周，星期，第11、12节@#@学习目标,通过本堂课教学，要求学生掌握外购动力费用的归集与分配、折旧费用的归集与分配、其他费用的分配。

@#@@#@教学重点@#@及解决措施,外购动力费用的归集与分配。

@#@@#@通过外购动力费用分配表和具体的例子来加以解决。

@#@@#@教学难点@#@及解决措施,外购动力费用的归集与分配。

@#@@#@讲清楚各车间、部门的动力用电和照明用电一般都分别安装电表，外购动力费用在各车间、部门按用电度数分配就可以，但基本生产车间中动力用电，如果生产多种产品则一般要再按产品的生产工时比例分配，也就是说要分两步走。

@#@@#@教学反思,外购动力费用的分配，有的学生往往抓不准分配对象，要强调基本生产车间动力用电按照耗电数量和每度电的单价相乘后得到耗电费用，再按产品生产工时比例在各种产品之间进行分配；@#@其他部门只需要按照耗电数量和每度电的单价相乘即可得到应分配的电费。

@#@@#@授课内容及教学活动设计,附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）@#@复习提问：

@#@@#@1、如何进行工资费用的分配？

@#@@#@2、职工社会保险费和住房公积金是怎样计提的？

@#@@#@讲评上堂课习题@#@上新课：

@#@@#@第三章工业企业生产费用的归集与费用在各种产品之间横向分配的核算@#@第三节外购动力费用、折旧费用和其他费用的归集与分配@#@一、外购动力费用的归集与分配@#@首先介绍在企业中各车间、各部门的动力用电和照明用电一般都分别安装电表，外购动力费用在各车间、各部门按用电度数分配；@#@分配后，对于基本生产车间动力用电的电费，如果该基本生产车间生产多种产品，则还要按各种产品的生产工时比例进行分配，分配工作分两步走。

@#@@#@,@#@提问@#@核对与讲评@#@讲解时强调分配工作分两步走。

@#@@#@教案附页@#@授课内容及教学活动设计,附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）@#@举例说明[例3—11]，列示“外购动力费用分配表”，进行第一次分配并编制相应的会计分录，再列示分配公式，举例说明[例3—12]，进行第二次分配。

@#@@#@二、折旧费用的归集与分配@#@与学生一起回顾在企业中哪些固定资产需要计提折旧？

@#@哪些固定资产不需要计提折旧？

@#@@#@举例说明[例3—13]，列示“折旧费用分配表”并编制相应的会计分录。

@#@@#@三、其他费用的分配@#@

（一）利息费用@#@介绍概念及利息的结算方式。

@#@@#@举例说明[例3—14]，编制相应的会计分录。

@#@@#@

（二）税金@#@介绍计入“管理费用”账户的各种税金。

@#@@#@举例说明[例3—15]，编制相应的会计分录。

@#@@#@强调：

@#@计入“管理费用”账户的各种税金哪一个不通过“应交税费”账户核算？

@#@@#@（三）其他支出@#@介绍其他支出包括的内容。

@#@@#@举例说明[例3—16]，编制相应的会计分录。

@#@@#@归纳：

@#@料、工、费分配。

@#@@#@布置第三节配套习题，除理论题外，还有3—10、3—11。

@#@,举例说明。

@#@@#@请学生回顾。

@#@@#@举例说明。

@#@@#@举例说明。

@#@@#@举例说明。

@#@@#@提问。

@#@@#@举例说明。

@#@@#@归纳。

@#@@#@布置习题。

@#@@#@第6页@#@教案首页@#@单元/章节名称,第三章工业企业生产费用的归集与费用在各种产品之间横向分配的核算@#@第四节跨期摊提费用的归集与分配,学时,2@#@学期总课次,76,授课时间,第周，星期，第13、14节@#@学习目标,通过本堂课教学，使学生理解什么是跨期摊提费用，理解跨期摊提费用的两种情况，明确应分别通过什么账户核算，从而掌握跨期摊提费用的归集与分配。

@#@@#@教学重点@#@及解决措施,跨期摊提费用的归集与分配。

@#@@#@可以通过生活中的案例让学生有一个感性认识，然后再说明企业中发生的跨期摊提费用有先付后摊和先提后付两种情况，这两种情况应分别通过什么账户核算，具体的账务处理又是怎样，本堂课尽可能调动学生积极性。

@#@@#@教学难点@#@及解决措施,由于预提时有时并不十分清楚将来发生的费用到底是多少，因而当实际发生的费用大于已经预提的数额时，费用的性质发生了改变，应视同待摊费用分期摊入成本。

@#@@#@教学反思,跨期摊提费用学生在以往的基础或专业课中有所接触，但成本会计侧重于正确划分各期产品成本的界限，它是与成本核算的一般程序结合起来。

@#@@#@授课内容及教学活动设计,附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）@#@复习提问：

@#@@#@1、如何进行外购动力费用的分配？

@#@@#@2、如何进行固定资产折旧费用的分配？

@#@@#@3、计入“管理费用”中的各种税金，在核算上有什么不同？

@#@@#@讲评上堂课习题@#@上新课：

@#@@#@第三章工业企业生产费用的归集与费用在各种产品之间横向分配的核算@#@第四节跨期摊提费用的归集与分配@#@首先举几个日常生活中的案例让学生对跨期摊提费用有一个感性认识，如家里订报纸，有一个季度一订、或半年一订甚至一年一订，先支付后受益；@#@租房子先搬进去住，然后一个季度以后、半年以后、甚至一年以后支付租金。

@#@@#@也就是费用的支付期与收益期不一致，这就是跨期摊提费用。

@#@@#@一、待摊费用的归集与分配@#@请学生回答：

@#@①什么是待摊费用？

@#@@#@②待摊费用包括哪些内容？

@#@@#@③待摊费用的摊销期限是多长？

@#@@#@④待摊费用通过什么账户核算？

@#@@#@⑤“预付账款”账户借方登记什么？

@#@贷方登记什么？

@#@余额在哪一方？

@#@表示什么？

@#@@#@举例说明[例3—17],@#@提问。

@#@@#@核对习题并讲评。

@#@@#@案例教学。

@#@@#@与学生互动。

@#@@#@举例说明。

@#@@#@教案附页@#@授课内容及教学活动设计,附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）@#@二、预提费用的归集与分配@#@请学生回答：

@#@①什么是预提费用？

@#@@#@②预提费用包括哪些内容？

@#@@#@③预提费用通过什么账户核算？

@#@@#@④“其他应付款”科目贷方登记什么？

@#@借方登记什么？

@#@余额在贷方表示什么？

@#@余额在借方表示什么？

@#@@#@举例说明[例3—18]@#@归纳：

@#@通过待摊费用和预提费用的核算，已按权责发生制原则正确划分了各期产品成本的费用界限。

@#@@#@布置第四节配套习题，除理论题外，还有3—12、3—13。

@#@@#@,@#@与学生互动。

@#@@#@举例说明。

@#@@#@归纳。

@#@@#@布置习题。

@#@@#@第7页@#@教案首页@#@单元/章节名称,第三章工业企业生产费用的归集与费用在各种产品之间横向分配的核算@#@第五节辅助生产费用的归集与分配,学时,2@#@学期总课次,76,授课时间,第周，星期，第15、16节@#@学习目标,通过本堂课教学，使学生了解工业企业有基本生产车间和辅助生产车间两种类型，它们各自的职能是不同的，辅助生产车间有生产产品的，也";i:

2;s:

21173:

"电子商务平台课程设计@#@电子商务平台方案设计@#@1．课程设计的目的@#@随着Internet的不断普及，人们对于互联网技术的要求已不单单是浏览一下网页，收发电子邮件，日益忙碌的人们开始追求足不出户的利用互联网这一强大的平台来实现的网上商务。

@#@网络及电子商务的迅猛发展突破了时间、空间的局限性，给中小企业带来了更多的发展机会，同时也增大了企业之间的竞争强度。

@#@对于企业来讲，无论是企业之间,还是企业和客户之间的交易，如果能够实现网上交易将大大提高交易速度节约交易成本。

@#@近几年，随着网络数据库技术的进一步发展，使得这一设想逐渐成为现实。

@#@@#@运用技术开发了一个网上购物系统。

@#@它主要分为前台页面展示和后台信息管理两大模块。

@#@前台页面主要是向访问用户展示公司的信息，如商品信息，热卖商品，最新商品，热点新闻，企业公告，招聘信息等的展示。

@#@后台信息管理模块主要是系统管理员对前台展示信息的管理，提供对前台信息的增，删，改，查等功能，用于控制信息的显示。

@#@在本系统中，顾客可以很方便的注册成为会员，对商品进行浏览检索，查看商品的详细资料，然后根据各人的喜好购买心仪的商品。

@#@系统会自动为顾客生成订单，按照顾客所填写的信息提交订单并发货。

@#@系统管理员则可以对现有的商品进行添加和编辑，审查已注册的用户并对提交的订单进行处理。

@#@@#@网上购物这一新型购物方式已逐渐被人民所接受，并逐渐改变甚至取代了传统的购物观念。

@#@人民足不出户就可以在网上浏览到去全国各地的商品信息，方便快捷地搜索自己所需要的商品，而安全的在线支付和送货上门服务，使人民更加深切的体会到这一购物方式的优越性。

@#@@#@与此同时，网上商城这种新的商业运营模式被越老越多的商家应用到竞争当中，并得到了大多数客户的认可，这种基于浏览器客户端、服务器实现的销售方式已出具规模。

@#@一些电子商务网站的成立，从整体上降低了成本，加快了企业对市场的响应速度，提高了企业的服务质量和竞争能力。

@#@@#@2．设计方案论证@#@2.1系统需求分析@#@随着中国市场经济的成熟，中国企业面对的竞争压力越来越大，企业要想生存，在提高企业内部管理效率、充分利用企业内部资源的基础上，必须不断扩展销售渠道，扩大消费群体，提高企业的竞争力。

@#@随着信息化时代的到来，电子商务网站成为企业对外展示商品信息、从事商务活动的窗口。

@#@如何建立企业电子商务网站，如何把企业业务扩展到Internet上，已经成为企业普遍面临的问题。

@#@@#@2.2可行性研究的前提@#@2.2.1要求@#@购物平台系统要求能够提供会员注册、在线购物、在线支付等功能。

@#@@#@2.2.2目标@#@购物平台系统的主要目标是系统全面的展示网站中的商品，简化用户在线购物流程，确保用户在线支付的安全性，进一步提高企业的经济效益@#@2.2.3评价尺度@#@根据用户的要求，系统应以商品展示和销售功能为主，对于网站的最新和热销的商品能够及时的展示在网站的首页中，提供方便快捷的商品查询功能，提供简便安全的在线购物流程。

@#@对于注册用户及商品等数据信息实施有效的安全管理。

@#@@#@2.3开发技术介绍@#@2.3.1C#简介@#@C#是微软公司发布的一种面向对象的、运行于.NETFramework之上的高级程序设计语言。

@#@并定于在微软职业开发者论坛（PDC）上登台亮相。

@#@C#是微软公司研究员AndersHejlsberg的最新成果。

@#@C#看起来与Java有着惊人的相似；@#@它包括了诸如单一继承、接口、与Java几乎同样的语法和编译成中间代码再运行的过程。

@#@但是C#与Java有着明显的不同，它借鉴了Delphi的一个特点，与COM（组件对象模型）是直接集成的，而且它是微软公司.NETwindows网络框架的主角。

@#@@#@C#是一种安全的、稳定的、简单的、优雅的，由C和C++衍生出来的面向对象的编程语言。

@#@它在继承C和C++强大功能的同时去掉了一些它们的复杂特性（例如没有宏以及不允许多重继承）。

@#@C#综合了VB简单的可视化操作和C++的高运行效率，以其强大的操作能力、优雅的语法风格、创新的语言特性和便捷的面向组件编程的支持成为.NET开发的首选语言。

@#@@#@C#是面向对象的编程语言。

@#@它使得程序员可以快速地编写各种基于MICROSOFT.NET平台的应用程序，MICROSOFT.NET提供了一系列的工具和服务来最大程度地开发利用计算与通讯领域。

@#@C#使得C++程序员可以高效的开发程序，且因可调用由C/C++编写的本机原生函数，因此绝不损失C/C++原有的强大的功能。

@#@因为这种继承关系，C#与C/C++具有极大的相似性，熟悉类似语言的开发者可以很快的转向C#。

@#@@#@2.3.2ASP.NET简介@#@ASP.NET是.NETFrameworks的一部分，是一项微软公司的技术，是一种使嵌入网页中的脚本可由因特网服务器执行的服务器端脚本技术，它可以在通过HTTP请求文档时再在Web服务器上动态创建它们。

@#@指ActiveServerPages（动态服务器页面），运行于IIS（InternetInformationServer服务，是Windows开发的Web服务器）之中的程序。

@#@@#@2.3.3MicrosoftSQLserver简介@#@SQL是英文StructuredQueryLanguage的缩写，意思为结构化查询语言。

@#@SQL语言的主要功能就是同各种数据库建立联系，进行沟通。

@#@按照ANSI（美国国家标准协会）的规定，SQL被作为关系型数据库管理系统的标准语言。

@#@SQL语句可以用来执行各种各样的操作，例如更新数据库中的数据，从数据库中提取数据等。

@#@目前，绝大多数流行的关系型数据库管理系统，如Oracle,Sybase,MicrosoftSQLServer,Access等都采用了SQL语言标准。

@#@虽然很多数据库都对SQL语句进行了再开发和扩展，但是包括Select,Insert,Update,Delete,Create，以及Drop在内的标准的SQL命令仍然可以被用来完成几乎所有的数据库操作。

@#@@#@SQLServer是一个关系数据库管理系统。

@#@它最初是由Microsoft、Sybase和Ashton-Tate三家公司共同开发的，于1988年推出了第一个OS/2版本。

@#@在WindowsNT推出后，Microsoft与Sybase在SQLServer的开发上就分道扬镳了，Microsoft将SQLServer移植到WindowsNT系统上，专注于开发推广SQLServer的WindowsNT版本。

@#@Sybase则较专注于SQLServer在UNⅨ操作系统上的应用。

@#@@#@2.4系统设计@#@2.4.1系统设计目标@#@对于典型的数据库管理系统，尤其是电子商务平台这种网络数据流量比较大的网络管理系统，必须要满足使用方便、操作灵活等设计要求。

@#@本系统在设计时应该满足以下几个目标：

@#@@#@1）界面设计美观友好，操作简便@#@2）全面、分类展示商城内所有商品@#@3）显示商品的详细信息，方便顾客了解商品信息。

@#@@#@4）查看商城内的交易分析@#@5）设置灵活的打印功能@#@6）对用户输入的数据系统进行严格的数据检验，尽可能的排出认为错误。

@#@@#@7）提供新品上市公告，方便顾客及时了解相关信息@#@8）提供网站留言功能@#@9）系统最大限度的实现易维护性和易操作性@#@10）系统运行稳定、安全可靠@#@2.4.2系统流程图@#@系统流程图如1所示。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@否@#@@#@@#@否是@#@否@#@@#@是@#@否@#@是@#@是@#@@#@否@#@是@#@ @#@@#@图1系统流程图@#@2.4.3系统的功能结构@#@前台管理系统功能设计如图2所示：

@#@@#@@#@@#@@#@图2前台功能结构图@#@电子商务平台后台管理系统的功能设计如图3所示：

@#@@#@@#@图3后台功能结构图@#@2.4.4构建开发环境@#@1）网站开发环境@#@网站开发环境：

@#@MicrosoftVisualStudio2010集成开发环境，IIS6.0@#@网站开发语言：

@#@ASP.NET+C#.@#@网站后台数据库：

@#@SQLServer2005.@#@开发环境运行平台：

@#@WindowsXP，Windows7@#@2）服务器端@#@操作系统：

@#@windows7@#@Web服务器：

@#@Internet信息服务（IIS）管理器@#@数据库服务器：

@#@SQLServer2005@#@浏览器：

@#@InternetExplorer7/8/9@#@3）客户端@#@浏览器：

@#@InternetExplorer7/8/9@#@分辨率：

@#@1024*768最佳@#@2.5数据库设计@#@数据库设计是系统中重要的部分。

@#@@#@2.5.1数据库概要说明@#@为了是读者对本系统后台数据库的数据表有了一个更清楚的认识，笔者在此设计了数据库树形结构图。

@#@@#@2.5.1.1数据库概念设计@#@通过对网站进行的需求分析、网站流程设计以及系统功能结构的确定，规划出系统中使用的数据库实体对象分别为“商品类型”、“商品信息”、“商品订单”、“商品订单明细”和“管理员”实体，实体E-R图如下：

@#@@#@当用户进行该网站时，用户可以浏览该店铺的所有信息，但是如果要购买的就得先登录，才能选购。

@#@用户信息表E-R如图4所示：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@图4用户信息E-R图@#@@#@为了使用户在网上购物时，能够按照自己所需要的商品类别进行选购，就需要将所列商品划分类别。

@#@商品类型的实体E-R图如图5所示。

@#@@#@@#@@#@@#@图5商品类型信息E-R图@#@对于网上商城所展示的商品，为了是消费者详细了解商品，应将商品所有的相关信息都展示出来。

@#@商品信息实体E-R图如图6所示。

@#@@#@@#@@#@图6商品详细信息E-R图@#@当消费者选购好商品放入购物车后，如果不在继续购物，便可以前往服务台，进行选怎商品运输方式等相关操作，然后提交订单，最后进行在线支付。

@#@商品订单实体E-R图如图7所示。

@#@@#@@#@图7商品订单E-R图@#@@#@当用户提交完商品订单，需要进一步了解所购买的商品信息，如所购商品的金额、数量、订单号等。

@#@商品订单明细E-R图如图8所示。

@#@@#@@#@图8商品订单明细E-R图@#@当用户收到商品，使用之后，在一定时间能可以对商品进行评价，即进行留言和评价。

@#@用户留言板实体E-R如图9所示。

@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@图9用户留言板E-R图@#@在网站维护的过程中，管理员的角色最为重要。

@#@本网站管理员的实体E-R图如图10所示@#@@#@@#@@#@图10管理员实体E-R图@#@2.5.3数据表设计@#@

（1）用户信息表@#@用户信息表描述用户的相关信息，如用户的编号、密码等。

@#@@#@表1用户信息表（dbo.users）@#@字段名称@#@中文描述@#@数据类型@#@是否允许空@#@注释@#@userid@#@用户编号@#@int@#@否@#@主键@#@useradmin@#@用户名@#@varchar（20）@#@是@#@userpassword@#@用户密码@#@varchar（40）@#@是@#@username@#@用户真名@#@varchar（20）@#@是@#@useremail@#@用户e_mail@#@varchar（30）@#@是@#@usershengfen@#@用户身份@#@varchar（20）@#@是@#@usertelphone@#@用户电话@#@varchar（15）@#@是@#@usershouji@#@用户手机@#@varchar（15）@#@是@#@useraddress@#@用户地址@#@varchar（50）@#@是@#@

（2）商品信息表@#@商品信息表描述商品的相关信息，如商品名、商品品牌、商品的价格等。

@#@@#@表2商品信息表（dbo.shangping）@#@字段名称@#@含义@#@数据类型@#@是否允许为空@#@注释@#@shangpingid@#@商品号@#@int@#@否@#@主键@#@shangpingname@#@商品名@#@varchar（40）@#@是@#@spec@#@商品规格@#@varchar（20）@#@是@#@shangpingpingpai@#@商品品牌@#@varchar（20）@#@是@#@quantity@#@商品总数量@#@int@#@是@#@price@#@商品进价@#@decimal（12,2）@#@是@#@totalprice@#@商品总价格@#@是@#@chushouprice@#@出售价格@#@decimal（12,2）@#@是@#@leibieid@#@类别号@#@int@#@是@#@fenleiid@#@分类号@#@iInt@#@是@#@gysname@#@供应商名@#@varchar（50）@#@是@#@pic@#@商品图片@#@varchar（50）@#@是@#@beizhu@#@备注@#@varchar（100）@#@是@#@（3）订单信息表@#@订单信息表描述会员订单的相关信息，如订单编号、商品编号、订单金额等。

@#@@#@表3订单信息表（dbo.dingdan）@#@字段名称@#@中文描述@#@数据类型@#@是否允许为空@#@注释@#@dingdanid@#@订单编号@#@int@#@否@#@主键@#@useradmin@#@会员名@#@varchar（20）@#@是@#@shangpingid@#@商品编号@#@int@#@是@#@quantity@#@订单数量@#@int@#@是@#@totalprice@#@订单总金额@#@decimal（12,2）@#@是@#@username@#@用户真实名@#@varchar（20）@#@是@#@usertelphone@#@用户电话@#@varchar（15）@#@是@#@useraddress@#@地址@#@varchar（50）@#@是@#@（4）供应商信息表@#@供应商信息表描述供应商的相关信息，如供应商的名称、联系电话等。

@#@@#@表4供应商信息表（dbo.gongyingshang）@#@字段名称@#@含义@#@数据类型@#@是否允许为空@#@注释@#@gysID@#@供应商编号@#@int@#@否@#@主键@#@gysname@#@供应商名称@#@varchar（20）@#@是@#@gyslinkman@#@联系人@#@varchar（50）@#@是@#@telephone@#@联系电话@#@varchar（20）@#@是@#@email@#@电子邮件@#@varchar（30）@#@是@#@address@#@公司地址@#@varchar（80）@#@是@#@（5）用户留言板信息表@#@用户留言板信息表描述用户留言的相关信息，如用户名、内容等。

@#@@#@表5用户留言版信息表（dbo.userliuyanban）@#@字段名称@#@含义@#@数据类型@#@是否允许为空@#@注释@#@lybid@#@留言板编号@#@int@#@否@#@主键@#@username@#@用户名@#@varchar（30）@#@是@#@useremail@#@电子邮件@#@varchar（30）@#@是@#@lybcontent@#@内容@#@ntext@#@是@#@（6）管理员信息表@#@管理员信息表描述管理员的相关信息，如管理员的编号、名称和密码等。

@#@@#@表6管理员信息表（dbo.administer）@#@字段名称@#@中文描述@#@数据类型@#@是否允许为空@#@注释@#@adminid@#@管理员编号@#@int@#@否@#@主键@#@adminname@#@管理员用户名@#@varchar（20）@#@是@#@adminpassword@#@管理员密码@#@varchar（50）@#@是@#@3．设计结果与分析@#@电子商务平台是由多个web页面组成，下面仅仅列出几个典型页面。

@#@@#@3.1系统主界面@#@系统主界面功能非常丰富，用户可以浏览商品的店内的热卖商品，最新商品等等，也可以通过商品的分类和导航之类的快速找到自己想要的商品。

@#@当用户登录后就可以把自己想要的商品加入购物车，也可以查看自己的购物车和可以进入留言板进行留言等等,如图11所示。

@#@@#@.@#@图11主界面@#@publicpartialclasscommentInfo:

@#@System.Web.UI.Page@#@{@#@protectedstringDesn="@#@"@#@;@#@@#@protectedstringBody="@#@"@#@;@#@@#@protectedstringDate="@#@"@#@;@#@@#@protectedstringUserName="@#@"@#@;@#@@#@privateintnCommentID=-1;@#@@#@protectedvoidPage_Load（objectsender,EventArgse）@#@{///获取参数的值@#@if（Request.Params["@#@CommentID"@#@]!

@#@=null）@#@{@#@if（Int32.TryParse（Request.Params["@#@CommentID"@#@].ToString（）,outnCommentID）==false）@#@{@#@return;@#@@#@}@#@}@#@if（!

@#@Page.IsPostBack）@#@{///绑定控件的数据@#@if（nCommentID>@#@-1）@#@{@#@BindCommentData（nCommentID）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@privatevoidBindCommentData（intnCommentID）@#@{///获取数据@#@Commentcomment=newComment（）;@#@@#@SqlDataReaderdr=comment.GetSingleComment（nCommentID）;@#@@#@///读取数据@#@if（dr.Read（））@#@{@#@///显示数据@#@Desn=dr["@#@Desn"@#@].ToString（）;@#@@#@Body=dr["@#@Body"@#@].ToString（）;@#@@#@Date=dr["@#@Date"@#@].ToString（）;@#@@#@UserName=dr["@#@UserName"@#@].ToString（）;@#@@#@}@#@dr.Close（）;@#@///关闭数据源@#@}@#@protectedvoidReturnBtn_Click（objectsender,EventArgse）@#@{@#@Response.Write（"@#@<@#@script>@#@window.close（）;@#@<@#@/script>@#@"@#@）;@#@@#@}@#@}@#@3.2会员注册界面@#@用户可以先注册成为会员，因为只有成为会员才能购物人，如图12所示。

@#@@#@图12会员注册界面@#@3.3商品分类界面@#@通过本界面可以轻松快捷的进入自己并了解购物车的物品，从而可以更加快速的找到自己想要购买的商品，如图13所示。

@#@@#@图13商品分类界面@#@3.4商品详细信息界面@#@当客户想要了解商品的详细信息时，点击商品可进入此页面，如图14所示。

@#@@#@图14商品详细信息界面@#@3.5管理员后台登陆页面@#@当管理员想了解后台的情况时候登陆后台管理员界面，如图15所示。

@#@@#@图15管理界面@#@publicpartialclasscomments:

@#@System.Web.UI.Page@#@{@#@privateintnProductID=-1;@#@@#@protectedvoidPage_Load（objectsender,EventArgse）@#@{@#@///获取参数的值@#@if（Request.Params["@#@ProductID"@#@]!

@#@=null）@#@{@#@if（Int32.TryParse（Request.Params["@#@ProductID"@#@].ToString（）,outnProductID）==false）@#@{@#@return;@#@@#@}@#@}@#@if（!

@#@Page.IsPostBack）@#@{///绑定控件的数据@#@if（nProductID>@#@-1）@#@{@#@BindCommentData（nProductID）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@@#@3.6后台会员管理页面@#@当管理员想了解会员的详细信息的时候登陆此页面，如图16所示。

@#@@#@图16后台会员界面@#@3.7后台订单管理页面@#@此页面是管理员对后台的管理，后台信息管理模块主要是系统管理员对前台展示信息的管理，提供对前台信息的增，删，改，查等功能，用于控制信息的显示，如图17所示。

@#@@#@图17后台订单界面@#@privatevoidBindCommentData（intnProductID）@#@{@#@///定义获取数据的类@#@Commentcomment=newComment（）;@#@@#@SqlDataReaderdr=comment.GetCommentByProduct（nProductID）;@#@@#@///设定控件的数据源@#@CommentView.DataSource=dr;@#@@#@///绑定控件的数据@#@CommentView.DataBind（）;@#@@#@///关闭数据读取器和数据库的连接@#@dr.Close（）;@#@@#@}@#@protectedvoidSureBtn_Click（objectsender,EventArgse）@#@{@#@if（Session["@#@UserID"@#@]==null）@#@{@#@Response.Write（"@#@<@#@script>@#@window.alert（'@#@用户未登录，请先登录。

@#@'@#@）<@#@/script>@#@"@#@）;@#@@#@return;@#@@#@}@#@Commentcomment=newComment（）;@#@@#@comment.AddComment（Desn.Text,Body.Text,nProductID,Int32.Parse（Session["@#@UserID"@#@].ToString（）））;@#@@#@///显示操作结果信息@#@Response.Write（"@#@<@#@script>@#@window.alert（'@#@添加数据项成功。

@#@'@#@）<@#@/script>@#@"@#@）;@#@@#@///重新绑定数据@#@BindCommentData（nProductID）;@#@@#@}@#@protectedvoidReturnBtn_Click（objectsender,EventArgse）@#@{@#@Response.Write（"@#@<@#@script>@#@window.close（）;@#@<@#@/script>@#@"@#@）;@#@@#@}@#@}@#@4．设计体会@#@通过兢兢业业的去图书馆和网上查资料，终于圆满的把课设完成了。

@#@其实上个学期我就学习了这门的课程，不过在课程教学时学得不是很好，课程结束后也没有进入更深入的学习，说实话刚刚两天真的对开发环境有一点陌生，经过同学们的指导加上自己的有些基础，然后就慢慢的熟悉，慢慢学习，慢慢了解，最好终于完成了课程设计的基本要求。

@#@@#@同时，在这次的课程的学习中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去选择把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。

@#@在学习的过程中，我学会与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。

@#@学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。

@#@@#@其实课程设计是专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。

@#@”千里之行，始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。

@#@我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

@#@@#@5．参考文献@#@[1]陈静,李红灵.基于B/S模式的管理信息系统开发研究[J].云南民族学院学报（自然科学版）,2010,（01）:

@#@126～135.@#@[2]刘甫迎，刘光会，王蓉.C#程序设计教程（第2版）[M].北京：

@#@电子工业出版社，2013. @#@@#@[3]李兰友，杨晓光.Vi";i:

3;s:

14247:

"东莞市危险化学品重大危险源安全监督管理办法征求意见稿@#@东莞市危险化学品重大危险源安全监督管理办法（征求意见稿）@#@第一章总则@#@第一条【目的依据】为加强对我市危险化学品重大危险源的安全监督管理，有效防范重、特大事故的发生，保障人民群众生命和财产安全，依据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国突发事件应对法》和《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》等有关规定，结合本市实际，制定本办法。

@#@@#@第二条【相关定义】本办法所指危险化学品重大危险源（以下简称“重大危险源”）是指依据《危险化学品重大危险源辨识》（GB18218-2009）等有关国家标准辨识确定的设施或场所。

@#@@#@第三条【适用范围】东莞市行政区域内生产经营单位重大危险源的辩识、评价、登记、建档、备案、核销及其监督管理适用本办法。

@#@@#@第四条【责任主体】生产经营单位是本单位重大危险源安全管理的责任主体，生产经营单位主要负责人对本单位重大危险源的安全管理工作全面负责，并保证重大危险源安全生产所必需的安全投入。

@#@@#@第五条【部门职责】安全生产监督管理部门负责主管职能范围内的重大危险源的日常监督管理，并负责我市行政区域内的重大危险源安全生产监督管理综合工作，指导并督促相关行业主管部门对其职责范围内的重大危险源实施登记、建档、备案、核销与安全监督管理。

@#@@#@城市综合管理部门负责辖区内城镇燃气的重大危险源的日常监督管理。

@#@@#@经济和信息化部门负责辖区内储存、经营民用爆炸物品的重大危险源的日常监督管理。

@#@@#@交通运输部门负责港区内的重大危险源（在港区内从事危险化学品仓储经营部分）的日常监督管理。

@#@@#@公安部门负责我市危险化学品、民用爆炸物品的公共安全管理，并负责民用爆炸物品购买、运输、爆破作业的安全监督管理，监控民用爆炸物品流向。

@#@@#@消防部门负责我市重大危险源的消防安全管理。

@#@@#@其他承担专项安全生产监督管理职责的部门，按照各自的分工对重大危险源实施监督管理。

@#@@#@各镇人民政府（街道办事处、管委会）应当督促、协调各有关机构做好辖区内重大危险源的监督管理工作。

@#@@#@第六条【财政保障】各镇人民政府（街道办事处、管委会）应当加大安全生产投入，将重大危险源的安全监控系统或安全监控设施的建设及各相关部门组织重大危险源评审、督办整改费用纳入财政预算。

@#@各级财政部门参与指导监督重大危险源资金的使用情况。

@#@重大危险源资金使用单位应自觉接受监督检查，严格遵守相关规章制度，严禁截留、挪用、挤占行为的发生。

@#@@#@第二章重大危险源的辨识与评价@#@第七条【辨识评估】生产经营单位应当按照有关要求，对本单位的设施或场所进行重大危险源辨识，并形成安全评估报告。

@#@@#@依照有关规定，生产经营单位需要进行安全评价的，重大危险源安全评估可以与本单位的安全评价一起进行，以安全评价报告代替安全评估报告，也可以单独进行重大危险源的安全评估。

@#@@#@第八条【报告格式】安全评估或评价报告应当包括以下内容：

@#@@#@

（一）评估的主要依据；@#@@#@

（二）重大危险源的基本情况；@#@@#@（三）事故发生的可能性及危害程度；@#@@#@（四）个人风险和社会风险值（仅适用定量风险评价方法）；@#@@#@（五）可能受事故影响的周边场所、人员情况；@#@@#@（六）重大危险源辨识、分级的符合性分析；@#@@#@（七）安全管理措施、安全技术和监控措施；@#@@#@（八）事故应急措施；@#@@#@（九）评估结论与建议；@#@@#@（十）法律法规和国家有关标准规定的其他内容。

@#@@#@第九条【重新评估】生产经营单位的重大危险源具有下列情形之一的，应当重新进行安全评估或评价：

@#@@#@

（一）重大危险源安全评估已满三年的；@#@@#@

（二）构成重大危险源的装置、设施或者场所进行新建、改建、扩建的；@#@@#@（三）生产工艺、材料以及生产过程、设备、设施等发生变化,影响重大危险源级别或者风险程度的;@#@@#@（四）外界生产安全环境因素发生变化，影响重大危险源级别和风险程度的；@#@@#@（五）发生生产安全事故造成人员死亡，或者10人以上受伤，或者影响到公共安全的；@#@@#@（六）有关重大危险源辨识和安全评估的国家标准、行业标准发生变化的。

@#@@#@第十条【评估结论】生产经营单位和承担安全评价的中介机构对其出具的重大危险源的安全评估或评价报告的真实性及所作结论负责，重大危险源的安全评估或评价报告应当数据准确，内容完整，结论明确并客观公正，建议措施具体可行。

@#@@#@第三章重大危险源的登记、备案与核销@#@第十一条【登记建档】生产经营单位应当对本单位的重大危险源进行登记建档。

@#@重大危险源的登记按照国家标准和行业标准执行，应当包括以下内容：

@#@@#@

（一）相关许可证书的复印件;@#@@#@

（二）辨识、分级记录；@#@@#@（三）重大危险源基本特征表；@#@@#@（四）区域位置图、平面布置图、工艺流程图和主要设备一览表；@#@@#@（五）重大危险源安全管理规章制度及安全操作规程；@#@@#@（六）安全监测监控系统、措施说明、检测、检验结果；@#@@#@（七）重大危险源事故应急预案、评审意见、演练计划和评估报告；@#@@#@（八）安全评估报告或者安全评价报告；@#@@#@（九）重大危险源关键装置、重点部位的责任人、责任机构名称；@#@@#@（十）重大危险源场所安全警示标志的设置情况；@#@@#@（十一）其他文件、资料。

@#@@#@第十二条【备案程序】生产经营单位应当在成功办理了相关许可后的15个工作日内，及时将本单位的重大危险源及其相关的安全措施、应急措施等资料报相应的行业主管部门备案。

@#@@#@各类重大危险源的备案工作细则由相应的行业主管部门根据实际情况另行制定。

@#@法律法规和规章对重大危险源备案工作另有规定的，按照其规定执行。

@#@@#@第十三条【变更程序】重大危险源单位的单位名称、法定代表人、单位注册地址、联系方式、危险源种类及基本特征、应急预案等信息发生变更的，应在变更之日起15个工作日内及时以书面形式向相应的行业主管部门报送变更情况。

@#@@#@第十四条【现场核实】相关行业主管部门在收到重大危险源单位的相关资料后，认为有必要的，可赴重大危险源单位的现场核实情况。

@#@@#@第十五条【重大危险源公示】重大危险源单位应在报送备案后20个工作日内在重大危险源现场设置重大危险源公示牌，公示的内容包括:

@#@@#@

（一）重大危险源单位名称及地址；@#@@#@

（二）重大危险源的名称；@#@@#@（三）重大危险源的主要危险因素；@#@@#@（四）相应的应急措施；@#@@#@（五）重大危险源的监管责任人；@#@@#@（六）重大危险源的其他情况。

@#@@#@重大危险源公示牌的样式由相关行业主管部门根据实际情况统一制定。

@#@@#@第十六条【核销程序】对已不再构成重大危险源的，生产经营单位应及时向相关行业主管部门申请核销，相关行业主管部门对其资料及现场进行核实后，符合条件的予以注销并摘除重大危险源公示牌。

@#@@#@第四章安全管理@#@第十七条【管理制度】重大危险源单位应建立健全重大危险源的安全管理制度，制定安全管理技术措施。

@#@@#@第十八条【机构与人员】重大危险源单位应按照有关要求设置负责安全生产的机构或者专职安全生产管理人员，管理人员必须具备相应的知识和管理能力。

@#@@#@第十九条【责任体系】重大危险源单位应建立安全生产责任体系，落实好安全生产责任。

@#@@#@第二十条【自查自纠】重大危险源单位应制定重大危险源的自查方案，定期对单位内的重大危险源进行检查，并做好检查记录。

@#@@#@第二十一条【隐患排查治理】重大危险源单位应做好隐患排查治理工作，落实隐患整改的措施、责任、资金、时限和预案，确定隐患整改的跟踪负责人，做好隐患整改跟踪落实情况的记录，并每月将隐患整改的跟踪落实情况向其相应的行业主管部门报告。

@#@@#@第二十二条【应急预案】重大危险源单位应按照国家相关法律、法规和标准规定制定相应的应急预案体系，依法定期开展应急救援演练，并根据演练情况及时修改和完善应急预案。

@#@@#@第二十三条【应急救援】重大危险源单位应当依法建立应急救援队伍，配备应急救援器材、设备和物资，并进行经常性维护、保养，保障其完好和方便使用。

@#@@#@第二十四条【人员资格】重大危险源单位应对涉及重大危险源的从业人员进行必要的安全教育及技术培训，使其掌握本岗位的安全操作技能和在紧急情况下应当采取的应急措施，对有资格要求的岗位,应当依法配备取得相应资格的人员。

@#@@#@第二十五条【应急措施告知】重大危险源单位应将可能发生事故的后果及应急措施等信息以适当方式告知可能受影响的单位、区域和人员。

@#@@#@第二十六条【监测监控】重大危险源单位应根据重大危险源的等级，建立健全相应的安全监控系统或安全监控设施，保证安全监控系统或监控设施有效运行，并落实监控责任。

@#@@#@第五章监督管理@#@第二十七条【强化管理】重大危险源安全监督管理各行业主管部门应制定相应的重大危险源安全管理制度，指导、督促辖区内的重大危险源单位做好重大危险源的辨识、评价、登记、公示、备案、核销及安全管理等工作。

@#@@#@第二十八条【专人负责】重大危险源安全监督管理各行业主管部门要对辖区内的每一个重大危险源确定人员跟踪负责，把对重大危险源和重点防护单位的安全监管责任落实到人。

@#@@#@第二十九条【监督检查】重大危险源安全监督管理各行业主管部门每月至少一次对辖区内的重大危险源进行检查，在检查中发现存在事故隐患的，应当责令生产经营单位立即排除；@#@在排除前或者排除中无法保证安全的，应当责令生产经营单位从危险区域内撤出作业人员，暂时停产停业或者停止使用；@#@重大事故隐患排除后，经审查同意方可恢复生产经营和使用。

@#@@#@主管职能部门对重大危险源的检查另有具体规定的，应按照其规定执行。

@#@@#@第三十条【风险评估】重大危险源安全监督管理各行业主管部门应当适时组织对管辖的重大危险源进行风险评估，评估费用由财政资金予以保证。

@#@@#@第三十一条【情况报送】重大危险源安全监督管理各行业主管部门应当每半年对管辖的重大危险源的备案情况及监管情况书面报送至安全生产监督管理部门。

@#@@#@第三十二条【信息管理】安全生产监督管理部门应当建立重大危险源信息管理系统，建立重大危险源数据库；@#@重大危险源安全监督管理各行业主管部门要积极配合重大危险源信息管理系统及数据库的建设工作。

@#@@#@@#@第六章举报制度@#@第三十三条【制度设立】重大危险源安全监督管理各行业主管部门应设立重大危险源的举报制度及举报电话。

@#@@#@第三十四条【举报权利】任何单位或者个人对生产经营单位重大危险源存在事故隐患以及安全生产违法行为的，均有权向其行业主管部门进行举报。

@#@@#@第三十五条【举报受理】举报受理应按属地管理及“谁主管谁负责”的原则,对职责范围内的举报要不推不拖，认真处理；@#@对不属于职责范围内的举报，要向举报人说明情况。

@#@@#@第三十六条【保密规定】对举报人的姓名、工作单位、家庭地址及检举控告的内容等有关情况应严格保密。

@#@在接受举报人举报或向举报人核查情况时，应当在做好保密工作、不暴露举报人身份的情况下进行。

@#@@#@第七章法律责任@#@第三十七条【主体责任】生产经营单位未按要求对单位的重大危险源做好辨识、评价、登记、备案及安全管理等工作的，按照《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等规定追究相关责任人的责任。

@#@@#@第三十八条【中介机构责任】承担安全评价的中介机构出具虚假的重大危险源的安全评价报告等文件的，依照《中华人民共和国安全生产法》等规定追究其法律责任。

@#@@#@第三十九条【部门责任】各相关职能部门的安全生产责任人，对重大危险源的监控，未按照法律法规规定履行职责，或有失职、渎职行为，导致本地区发生重特大安全事故的，依照《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》和《广东省重大安全事故行政责任追究规定》等规定追究其责任。

@#@@#@第八章附则@#@第四十条【解释部门】本办法由市安全生产监督管理局负责解释。

@#@@#@第四十一条【实施时间】本办法自2018年XX月XX日起施行，有效期至2023年XX月XX日。

@#@@#@";i:

4;s:

20136:

"东师《教育心理学》19春在线作业1只是分享@#@（单选题）1:

@#@（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。

@#@@#@A:

@#@动机@#@B:

@#@内驱力@#@C:

@#@诱因@#@D:

@#@强化@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）2:

@#@美国社会心理学家班杜拉把强化分为@#@A:

@#@正强化和负强化@#@B:

@#@直接强化和间接强化@#@C:

@#@直接强化、替代强化和自我强化@#@D:

@#@精神强化和物质强化@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）3:

@#@品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是@#@A:

@#@比较不稳定的@#@B:

@#@受先天因素制约的@#@C:

@#@时稳时变的@#@D:

@#@比较稳定的@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）4:

@#@（）是指一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证。

@#@@#@A:

@#@定义性特征@#@B:

@#@原型@#@C:

@#@概念@#@D:

@#@图式@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）5:

@#@（）一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。

@#@@#@A:

@#@观察法@#@B:

@#@实验法@#@C:

@#@调查法@#@D:

@#@个案研究法@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）6:

@#@斯金纳认为，行为可以分为以下几类@#@A:

@#@应答性行为和操作性行为@#@B:

@#@回答性行为和操作性行为@#@C:

@#@习惯性行为和偶然性行为@#@D:

@#@习得性行为和非习得性行为@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）7:

@#@（）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。

@#@@#@A:

@#@内在动机@#@B:

@#@社会性动机@#@C:

@#@间接性动机@#@D:

@#@外来动机@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）8:

@#@（）是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。

@#@@#@A:

@#@认知好奇心@#@B:

@#@成就动机@#@C:

@#@自我效能感@#@D:

@#@成就归因@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）9:

@#@在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是@#@A:

@#@运用@#@B:

@#@分析@#@C:

@#@综合@#@D:

@#@评价@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）10:

@#@一般来说，偏爱自然科学，且成绩较好的学生的认知风格大多数属于@#@A:

@#@场依存性@#@B:

@#@场独立性@#@C:

@#@沉思型@#@D:

@#@冲动型@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）11:

@#@（）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。

@#@@#@A:

@#@认知；@#@@#@B:

@#@学习；@#@@#@C:

@#@习惯；@#@@#@D:

@#@教学@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）12:

@#@（）是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。

@#@@#@A:

@#@资源管理策略@#@B:

@#@元认知策略@#@C:

@#@精加工策略@#@D:

@#@时间管理策略@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）13:

@#@托尔曼认为，学习是头脑中形成@#@A:

@#@图式@#@B:

@#@认知结构@#@C:

@#@认知地图@#@D:

@#@神经痕迹@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）14:

@#@奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是@#@A:

@#@强调直观教学@#@B:

@#@强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。

@#@@#@C:

@#@激励学生的学习动机@#@D:

@#@引导学生的发现行为@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）15:

@#@（）就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。

@#@就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。

@#@@#@A:

@#@客观性原则@#@B:

@#@系统性原则@#@C:

@#@理论联系实际的原则@#@D:

@#@整体性原则@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）16:

@#@学生在课堂中的注意特点@#@A:

@#@每课或每段的第一句话@#@B:

@#@看起来与众不同的内容@#@C:

@#@以多种方式呈现的内容@#@D:

@#@有趣的内容@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）17:

@#@从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为@#@A:

@#@开放性技能@#@B:

@#@封闭性技能@#@C:

@#@连续的动作技能@#@D:

@#@不连续的动作技能@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）18:

@#@有效地组织讨论的要点有.@#@A:

@#@讨论的议题要明确@#@B:

@#@讨论前让学生作好充分的准备@#@C:

@#@充分发挥教师在讨论进行中的作用@#@D:

@#@讨论结束后要适当小结@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）19:

@#@桑代克提出的学习的主律包括:

@#@@#@A:

@#@强化律@#@B:

@#@准备律@#@C:

@#@练习律@#@D:

@#@效果律@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）20:

@#@认知派学习理论的代表学说有.@#@A:

@#@格式塔学派的学习理论@#@B:

@#@认知-目的说@#@C:

@#@认知-发现说@#@D:

@#@有意义学习理论@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）21:

@#@学习策略包括@#@A:

@#@认和策略@#@B:

@#@元认知策略@#@C:

@#@资源管理策略@#@D:

@#@时间管理策略@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）22:

@#@影响学生心理健康的社会环境因素包括.@#@A:

@#@早期教育与家庭环境问题@#@B:

@#@生活事件与环境变迁@#@C:

@#@生物遗传@#@D:

@#@特殊的人格特征@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）23:

@#@根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为@#@A:

@#@准备性评价@#@B:

@#@形成性评价@#@C:

@#@过程性评价@#@D:

@#@总结性评价@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）24:

@#@有效组织复习的方法有（）和运用多种感官协同记忆。

@#@@#@A:

@#@及时复习@#@B:

@#@分散复习@#@C:

@#@阅读与尝试回忆相结合@#@D:

@#@整体与部分相结合@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）25:

@#@运气是一个（）归因，如果将成功归因于运气好，会减少自豪感，也不会期望下次还会成功。

@#@@#@A:

@#@内部的@#@B:

@#@外部的@#@C:

@#@稳定的@#@D:

@#@不稳定的@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）26:

@#@在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）27:

@#@教学评价作为对学生学习结果的反馈，可以进一步增强学生的学习动机。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）28:

@#@动作就是运动技能。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）29:

@#@学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）30:

@#@布鲁纳提倡发现学习。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）31:

@#@自我效能感是由美国心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）32:

@#@道德行为是道德品质的重要标志。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）33:

@#@最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）34:

@#@一般来说，学生的个别差异包括智力因素的个别差异和非智力因素（如认知方式、学习动机、性格、气质、性别等）的个别差异两个方面。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）35:

@#@道德是一种个体心理现象，是人的个性中的一部分，是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）36:

@#@正强化也叫积极强化是指当某一刺激出现时所产生的行为增强的效果。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）37:

@#@精制和组织都是在工作记忆中对信息进行加工的方式，但又是两种不同的方式。

@#@精制性复述有助于建立新知识之间的内在联系；@#@组织则是建立新知识与已有知识之间的联系。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）38:

@#@布鲁纳认为学科基本结构是一门学科的基本知识结构。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）39:

@#@教育心理学是一门应用性和理论性均很强的独立学科。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）40:

@#@评价是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教学过程中所发生的变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）1:

@#@（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。

@#@@#@A:

@#@动机@#@B:

@#@内驱力@#@C:

@#@诱因@#@D:

@#@强化@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）2:

@#@美国社会心理学家班杜拉把强化分为@#@A:

@#@正强化和负强化@#@B:

@#@直接强化和间接强化@#@C:

@#@直接强化、替代强化和自我强化@#@D:

@#@精神强化和物质强化@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）3:

@#@品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是@#@A:

@#@比较不稳定的@#@B:

@#@受先天因素制约的@#@C:

@#@时稳时变的@#@D:

@#@比较稳定的@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）4:

@#@（）是指一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证。

@#@@#@A:

@#@定义性特征@#@B:

@#@原型@#@C:

@#@概念@#@D:

@#@图式@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）5:

@#@（）一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。

@#@@#@A:

@#@观察法@#@B:

@#@实验法@#@C:

@#@调查法@#@D:

@#@个案研究法@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）6:

@#@斯金纳认为，行为可以分为以下几类@#@A:

@#@应答性行为和操作性行为@#@B:

@#@回答性行为和操作性行为@#@C:

@#@习惯性行为和偶然性行为@#@D:

@#@习得性行为和非习得性行为@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）7:

@#@（）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。

@#@@#@A:

@#@内在动机@#@B:

@#@社会性动机@#@C:

@#@间接性动机@#@D:

@#@外来动机@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）8:

@#@（）是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。

@#@@#@A:

@#@认知好奇心@#@B:

@#@成就动机@#@C:

@#@自我效能感@#@D:

@#@成就归因@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）9:

@#@在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是@#@A:

@#@运用@#@B:

@#@分析@#@C:

@#@综合@#@D:

@#@评价@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）10:

@#@一般来说，偏爱自然科学，且成绩较好的学生的认知风格大多数属于@#@A:

@#@场依存性@#@B:

@#@场独立性@#@C:

@#@沉思型@#@D:

@#@冲动型@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）11:

@#@（）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。

@#@@#@A:

@#@认知；@#@@#@B:

@#@学习；@#@@#@C:

@#@习惯；@#@@#@D:

@#@教学@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）12:

@#@（）是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。

@#@@#@A:

@#@资源管理策略@#@B:

@#@元认知策略@#@C:

@#@精加工策略@#@D:

@#@时间管理策略@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）13:

@#@托尔曼认为，学习是头脑中形成@#@A:

@#@图式@#@B:

@#@认知结构@#@C:

@#@认知地图@#@D:

@#@神经痕迹@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）14:

@#@奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是@#@A:

@#@强调直观教学@#@B:

@#@强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。

@#@@#@C:

@#@激励学生的学习动机@#@D:

@#@引导学生的发现行为@#@正确答案:

@#@@#@（单选题）15:

@#@（）就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。

@#@就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。

@#@@#@A:

@#@客观性原则@#@B:

@#@系统性原则@#@C:

@#@理论联系实际的原则@#@D:

@#@整体性原则@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）16:

@#@学生在课堂中的注意特点@#@A:

@#@每课或每段的第一句话@#@B:

@#@看起来与众不同的内容@#@C:

@#@以多种方式呈现的内容@#@D:

@#@有趣的内容@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）17:

@#@从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为@#@A:

@#@开放性技能@#@B:

@#@封闭性技能@#@C:

@#@连续的动作技能@#@D:

@#@不连续的动作技能@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）18:

@#@有效地组织讨论的要点有.@#@A:

@#@讨论的议题要明确@#@B:

@#@讨论前让学生作好充分的准备@#@C:

@#@充分发挥教师在讨论进行中的作用@#@D:

@#@讨论结束后要适当小结@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）19:

@#@桑代克提出的学习的主律包括:

@#@@#@A:

@#@强化律@#@B:

@#@准备律@#@C:

@#@练习律@#@D:

@#@效果律@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）20:

@#@认知派学习理论的代表学说有.@#@A:

@#@格式塔学派的学习理论@#@B:

@#@认知-目的说@#@C:

@#@认知-发现说@#@D:

@#@有意义学习理论@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）21:

@#@学习策略包括@#@A:

@#@认和策略@#@B:

@#@元认知策略@#@C:

@#@资源管理策略@#@D:

@#@时间管理策略@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）22:

@#@影响学生心理健康的社会环境因素包括.@#@A:

@#@早期教育与家庭环境问题@#@B:

@#@生活事件与环境变迁@#@C:

@#@生物遗传@#@D:

@#@特殊的人格特征@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）23:

@#@根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为@#@A:

@#@准备性评价@#@B:

@#@形成性评价@#@C:

@#@过程性评价@#@D:

@#@总结性评价@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）24:

@#@有效组织复习的方法有（）和运用多种感官协同记忆。

@#@@#@A:

@#@及时复习@#@B:

@#@分散复习@#@C:

@#@阅读与尝试回忆相结合@#@D:

@#@整体与部分相结合@#@正确答案:

@#@@#@（多选题）25:

@#@运气是一个（）归因，如果将成功归因于运气好，会减少自豪感，也不会期望下次还会成功。

@#@@#@A:

@#@内部的@#@B:

@#@外部的@#@C:

@#@稳定的@#@D:

@#@不稳定的@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）26:

@#@在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）27:

@#@教学评价作为对学生学习结果的反馈，可以进一步增强学生的学习动机。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）28:

@#@动作就是运动技能。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）29:

@#@学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）30:

@#@布鲁纳提倡发现学习。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）31:

@#@自我效能感是由美国心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）32:

@#@道德行为是道德品质的重要标志。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）33:

@#@最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）34:

@#@一般来说，学生的个别差异包括智力因素的个别差异和非智力因素（如认知方式、学习动机、性格、气质、性别等）的个别差异两个方面。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）35:

@#@道德是一种个体心理现象，是人的个性中的一部分，是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@（判断题）36:

@#@正强化也叫积极强化是指当某一刺激出现时所产生的行为增强的效果。

@#@@#@A:

@#@错误@#@众上所述，我们认为：

@#@我们的创意小屋计划或许虽然会有很多的挑战和困难，但我们会吸取和借鉴“漂亮女生”和“碧芝”的成功经验，在产品的质量和创意上多下工夫，使自己的产品能领导潮流，领导时尚。

@#@在它们还没有打入学校这个市场时，我们要巩固我们的学生市场，制作一些吸引学生，又有使学生能接受的价格，勇敢的面对它们的挑战，使自己立于不败之地。

@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。

@#@@#@（判断题）37:

@#@精制和组织都是在工作记忆中对信息进行加工的方式，但又是两种不同的方式。

@#@精制性复述有助于建立新知识之间的内在联系；@#@组织则是建立新知识与已有知识之间的联系。

@#@@#@服饰□学习用品□食品□休闲娱乐□小饰品□A:

@#@错误@#@“碧芝”隶属于加拿大的ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司。

@#@这家公司原先从事首饰加工业，自助首饰的风行也自西方，随着人工饰品的欣欣向荣，自制饰品越来越受到了人们的认同。

@#@１９９６年'@#@碧芝自制饰品店'@#@在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四八达，由于是市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量问题。

@#@迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼拾阶而上就是人民广场中央，周边４、５条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进看一下。

@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@在大学生对DIY手工艺品价位调查中，发现有46%的女生认为在十元以下的价位是可以接受；@#@48%的认为在10-15元；@#@6%的则认为50-100元能接受。

@#@如图1-2所示@#@（判断题）38:

@#@布鲁纳认为学科基本结构是一门学科的基本知识结构。

@#@@#@A:

@#@错误@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@

（二）上海的人口环境对饰品消费的影响@#@（判断题）39:

@#@教育心理学是一门应用性和理论性均很强的独立学科。

@#@@#@A:

@#@错误@#@2003年，上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；@#@居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍。

@#@收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。

@#@2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。

@#@B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@ @#@@#@可见“体验化消费”广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意。

@#@（判断题）40:

@#@评价是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教学过程中所发生的变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。

@#@@#@在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。

@#@在人民广场地下的迪美购物中心，有一家DIY自制饰品店--“碧芝自制饰品店”A:

@#@错误@#@（4）牌子响B:

@#@正确@#@正确答案:

@#@@#@";i:

5;s:

13295:

"冬季施工方案21@#@ @#@@#@武威市沙漠公园游客接待中心@#@ @#@@#@冬季施工方案@#@ @#@@#@甘肃华成建筑工程有限责任公司第二分公司@#@二O一O年十月三十日@#@ @#@@#@武威市沙漠公园游客接待中心@#@冬季施工方案@#@建设单位审批（盖章）：

@#@@#@负责人：

@#@@#@批准日期：

@#@@#@监理单位审批（盖章）：

@#@@#@负责人：

@#@@#@批准日期：

@#@@#@施工单位审批（盖章）：

@#@@#@负责人：

@#@@#@编制人：

@#@@#@编制日期：

@#@@#@目录@#@一、编制依据@#@二、编制说明@#@三、冬季施工方案@#@1、工程概况@#@2、施工准备@#@3、钢筋工程@#@4、混凝土工程@#@5、模板工程@#@6、安全防火措施@#@7、冬季施工组织措施@#@8、墙体砌筑施工措施@#@附表：

@#@冬季施工材料及费用计划表@#@ @#@@#@一、编制依据@#@1、工程设计图纸及施工组织设计；@#@@#@2、建筑工程质量验收统一标准（GB50300-2001）；@#@@#@3、混凝土工程施工质量验收规范（GB50204-2002）；@#@@#@4、多孔砖砌体结构技术规范（JGJ137-2001）；@#@@#@5、建筑施工手册；@#@@#@6、甘肃地区常年冬季气温；@#@@#@二、编制说明@#@本项目部针对工程实际施工进度及施工总进度要求，结合本工程实际情况及冬期施工特点，认为冬期施工是质量多发季节不能按常规方式进行混凝土施工，特对其编写专项施工方案，以指导施工作业，保证钢筋、混凝土其支撑体系施工的安全牢固，为更好加强施工质量管理、质量控制做了基础。

@#@@#@本施工方案重在突出冬期工程施工的可行性、先进性、合理性与科学性。

@#@力争施工方案周到、严密，施工管理规范化、细致化、制度化，分包班组责任的具体落实。

@#@冬期施工是工程质量的一个重要环节。

@#@本方案主要围绕了钢筋工程、混凝土工程的质量防范、及材料的选用、质量要求、安全与文明施工进行编制的。

@#@以求我项目部冬期施工操作规范，确保以一流的施工技术、一流的科学管理、一流的施工速度和一流的工程质量顺利、圆满的完成。

@#@@#@三、冬季施工方案@#@1、工程概况@#@武威市沙漠公园游客接待中心工程位于武威市沙漠公园内，本工程为四层框架结构综合楼，基础为井桩基础，总建筑面积为平方米。

@#@@#@冬季施工的起止时间为当冬天到来时，如连续5天的日平均气温稳定在5℃以下，则此5天的第一天为进入冬季施工的初日，当气温转暖时对最后一个5天的日平均气温稳定在5℃以下，则此5天的最后一天为冬季施工的终日。

@#@根据全国部分城市日平均气温稳定低于5天的初终日期，甘肃大约为11月01日~来年3月20日在这段时期中，本工程的钢筋工程、混凝土工程、砌体工程正处于冬季施工中，从具体条件出发，正确选择施工方法，以取得较好的技术经济效果，也是编制本方案的目的所在。

@#@@#@2、施工准备@#@

（1）组织措施@#@1）进行冬季施工的分项工程，在进入冬季前编制冬季施工方案，方案确定后，组织项目部有关人员学习，并向各班组进行交底。

@#@@#@2）进入冬季施工前，对掺外加剂人员，测温保温人员，组织技术培训，学习本工作范围内的有关知识，明确职责。

@#@@#@3）及时接收天气预报，并公布于众，让各班组都能了解天气情况，防止寒流突袭；@#@及时通知相关管理人员做好施工防冻措施，同时还应了解供电部门供电情况以调整施工时间，保证正常施工。

@#@@#@4）安排专人测量施工期间的室外气温、砂浆、混凝土的温度并做好记录；@#@同时做好每天三次气温记录（早、中、晚）。

@#@@#@5）采用彩条塑料布封闭施工部位（彩条塑料布采用铁丝绑扎），并采用草帘覆盖浇筑砼。

@#@@#@6）在封闭棚内用蜂窝煤生炉，以增加棚内温度。

@#@@#@

（2）技术准备@#@复核施工图纸，查对其是否能适应冬季施工要求，与设计院取得联系，通过图纸会审解决。

@#@@#@（3）现场准备@#@1）根据工程进展的需要，提前组织有关机具，外加剂和保温材料的进场。

@#@@#@2）工地的临时水管道等材料做好保温防冻措施。

@#@@#@3）做好冬季施工混凝土砂浆及掺外加剂的试配试验工作，提出施工配合比。

@#@@#@4、人员的准备：

@#@组织项目部管理人员分配任务，责任到人，并由技术负责人宣布冬季施工的起止时间，管理人员具体分工详见附表。

@#@@#@3．钢筋工程@#@

（1）基本要求@#@1）在负温条件下，钢筋力学性能要发生变化，屈服点和抗拉强度增加，伸长率和抗冲击韧性降低，脆性增加，即叫冷脆。

@#@@#@2）施工过程中，加强管理和检验，特别在运输和加工过程中，注意防止撞击，刻痕等缺陷。

@#@@#@

（2）钢筋负温冷拉和冷弯@#@1）当温度低于-20℃时，停止钢筋的冷拉工作，钢筋在负温冷拉方法采用控制应力方法。

@#@@#@2）当温度低于-20℃时，停止钢筋的冷弯操作，以避免在钢筋弯点处发生强化，造成钢筋脆断。

@#@@#@（3）钢筋的负温焊接@#@冬季在负温条件下，焊接钢筋时，应尽量安排在室内进行，若必须在室外焊接，其环境温度不宜低于-20℃，风力超过3级时，应有挡风措施，焊后未冷却的接头，严禁碰到冰雪。

@#@@#@1）负温闪光对焊@#@A、负温闪光对焊时，钢筋端面比较平整时，宜采用预热闪光对焊，端面不平整时，宜采用闪光一预热一闪光焊。

@#@@#@B、负温闪光对焊，应采取的措施@#@调伸长度增加10%--20%，以利于增大加热范围，增加热储备量，降低冷却温度，改善接头性能。

@#@变压器级数降低1-2级，以保证闪光顺利为准。

@#@在闪光过程开始以前，可将钢筋接触几次，使钢筋温度上升，以利于闪光过程顺利进行，烧化过程中期的速度适当减慢。

@#@预热时的接触压力适当提高，预热间歇时间适当增大。

@#@@#@2）负温电渣压力焊@#@A、焊接电流的大小应适当增加，焊接通电的时间也适当增加。

@#@@#@B、在负温条件下进行电渣压力焊时，接头药盒拆除的时间宜延长2min左右，接头的渣壳宜延长5分钟，方可打渣。

@#@@#@3）负温电弧焊@#@A、钢筋负温电弧焊时，必须防止产生过热、烧伤、咬肉和裂纹缺陷，在构造上防止在接头处产生偏心受力状态。

@#@@#@B、为防止接头热影响区的温度梯度突然增加，进行焊接时，每一层焊缝，先从中间引弧，再向两端运弧，立焊时，先从中间向上方运弧，再从下端向中间运弧，层间温度控制在150℃-350℃之间，以起到缓冷的作用。

@#@@#@C、帮条焊时，帮条与主筋之间用四点定位固定，搭接焊时用两点固定，焊缝的厚度不小于0.3倍钢筋直径，焊缝的宽度不小于0.7倍钢筋直径。

@#@@#@D、Ⅱ、Ⅲ级钢筋电弧焊接头进行多层施焊时，采用“回火焊道施焊法”，即最后回火焊道的长度比前层焊道在两端各缩短4-6mm，以减少或消除前层焊道及过热区的淬硬组织，以改善接头的性能。

@#@@#@4、混凝土工程@#@

（1）基本要求@#@1）从全面保证混凝土工程质量出发，在冬季施工中必须防止混凝土在硬化初期遭受冻害，并尽早获得强度。

@#@@#@2）为了缩短养护时间，要选用硅酸盐水泥或普通硅酸盐水泥，水泥标号不低于42.5R，每立方砼中的水泥用量不少于300kg，水灰比不大于0.6。

@#@@#@3）为了减少冻害，将配合比中的用水量降低到最低限度，要严格控制坍落度。

@#@@#@4）模板和保温层，应在混凝土冷却到5℃后方可拆除，当砼与外界温差大于20℃时，拆模后的混凝土表面要临时覆盖，使其缓慢冷却。

@#@@#@5）在砼浇筑之前，及时掌握天气预报和寒流，大气警报，以便及时采取防护措施。

@#@@#@

（2）砼的运输和浇筑@#@1）由于本工程采用的是商品砼，则应尽量缩短运距，选择最佳运输路线，使热量损失减少到最低；@#@冬季施工应提前通知厂家，按冬季施工要求配制砼，便于很好的控制砼强度等级和砼入模温度控制，数量、及浇筑时间。

@#@@#@2）砼浇筑前，清除模板和钢筋上的冰雪和污垢。

@#@@#@3）四周封闭围护，平板下面采用人工加热。

@#@@#@（3）砼的保温养护@#@根据施工现场的特点，以及工程所处地区日平均气温不低于-10℃或极端低温不低于-16℃的条件，所以采用综合养护法，即在砼拌合物中掺防冻剂，原材料预先加热，通过蓄热保温和短期人工加热，使砼经过1-1.5d后才冷却到0℃，然后逐渐与环境气温气温相平衡，由于防冻剂的作用，砼在负温中继续硬化。

@#@对于楼层混凝土散热快的部位，采用覆盖一层薄膜，再加一层草帘，用以蓄热保温。

@#@@#@（4）砼的质量检查@#@冬季施工砼试块的留置，除按常温下留置的试块外，还要留置不少于1组的同条件试块，用于检测砼是否受冻及具体情况。

@#@@#@5、模板工程@#@

（1）梁、板、柱、墙的模板根据设计要求进行施工，其质量符合模板工程中的强度、刚度及稳定性要求，重要结构部位必须采取相应的加固措施。

@#@@#@

（2）根据砼同条件养护情况，推算砼达到4.0MPa时外墙模板方可拆除，以防砼冻坏，重要结构部位必须达到规范要求强度时方可拆除模板，以保证砼质量。

@#@@#@（3）封模之前，把模板表面的污物、冰雪清理干净。

@#@把剪力墙钢筋根部的杂物、水、冻结块清理干净。

@#@@#@6、砌体工程@#@

（1）砌筑砂浆的原材料加热采用加热水的方法。

@#@@#@

（2）骨料必须清洁，不得含有冰雪和冻块，以及易冻裂的物质。

@#@@#@（3）拌制砂浆时，掺入防冻剂，掺防冻剂时与水泥同时投入；@#@若为液体的防冻剂，则配制成规定的比例投入拌制。

@#@@#@（4）拌制时间取常温搅拌时间的1.5倍。

@#@@#@（5）砼拌合物的出机温度不低于10℃,入模温度不低于5℃，派专人测温进行控制，及时采取措施。

@#@@#@7、安全防护措施@#@

（1）冬季施工采用明火保温，增加了火灾的发生几率，所以现场必须增加2台干粉灭火器，按规定放置于炉火旁。

@#@@#@

（2）冬季施工天气寒冷，工人操作不便易产生麻痹大意，每天必须对工人进行班组安全技术交底，并做好班前交底记录。

@#@提出安全隐患的防范措施，消除安全隐患。

@#@@#@（3）冬期施工气候干燥，现场塑料薄膜、草垫较多，严禁带火种进入现场，严禁烧火取暖，以免发生火灾事故。

@#@各班组每天做好落手清工作，尤其是易燃材料如木板、草垫、塑料薄膜等按要求分类堆放，并设置防火标志及楼层提前准备好灭火器材。

@#@需对砼进行加热养护时，由直属班派专人负责，24h监控，杜绝发生任何火灾事故。

@#@木工棚内应由木工班组派人监护，木工机具不能长时间负荷运转。

@#@对木屑、锯沫等每天下班前清理堆放到规定部位，最后洒水湿润木工棚地面。

@#@相关班组需动用明火必须向项目部申请，审批同意。

@#@@#@（4）现场临时用电，由徐海涛负责按临时用电施工组织设计规定进行搭设，电源开关，控制箱等设施要加锁，防止漏电触电。

@#@严禁电线乱拉乱接，有湿作业处，必须采用防水电缆线。

@#@@#@（5）施工部位或材料上有积雪、冰霜必须在施工前清理干净，防止滑倒，同时严禁工人穿硬底鞋上班。

@#@@#@（6）各种机具由机修班负责人进行定期和不定期检查，并做好检查记录。

@#@@#@（7）职工宿舍内由后勤安全员随时监督检查，严禁生火取暖、酗酒、生电炉、乱接电源等。

@#@@#@（8）施工期间，必须做好噪声扰民措施，注意环境卫生。

@#@@#@ @#@@#@甘肃华成建筑工程有限责任公司第二分公司@#@2010年10月30日@#@ @#@@#@附表：

@#@冬季施工所用材料及费用计划@#@序号@#@费用名称@#@产生费用@#@用途@#@1@#@人工费调整@#@2@#@棉鞋@#@3@#@棉帽@#@4@#@棉手套@#@5@#@蜂窝煤@#@6@#@块煤@#@烧热水@#@7@#@人工生火@#@8@#@挂保温彩条塑料及其他@#@9@#@水管保温岩棉@#@10@#@阻燃保温草帘（盖砼表面）@#@11@#@电暖器@#@宿舍用@#@12@#@温度计@#@13@#@临时用房封窗三合板@#@14@#@彩条塑料布@#@15@#@钢板水箱制作@#@16@#@架杆@#@防护、封闭彩条塑料布用@#@17@#@竹架板@#@外围防护用@#@18@#@竹胶板@#@现浇板用@#@19@#@绑扎铁丝@#@20@#@烧水用劈材@#@21@#@灭火器@#@22@#@防冻剂@#@砌筑砂浆用@#@23@#@塑料薄膜@#@砼表面覆盖@#@合计：

@#@　　　　　　　　　　　　　　元@#@";i:

6;s:

26244:

"动迁协议书样本完整版@#@二手车买卖协议书样本_动迁协议书样本@#@甲方：

@#@_________@#@地址：

@#@_________@#@法定代表人：

@#@_________@#@乙方：

@#@_________@#@地址：

@#@_________@#@法定代表人：

@#@_________@#@就甲方委托乙方搬迁事宜，经双方协商达成如下协议：

@#@@#@一、甲方应将搬运的小件物品提前打包、整理，文件资料要装箱封好，电脑要拆掉连线，所需搬运物品集中堆放。

@#@@#@二、乙方应派专业负责人员，配合甲方工作。

@#@@#@三、乙方在搬运过程中，做到服务热情周到，保证物品完整无损，服从甲方的分配与指挥，将物品码放到位，如在搬运过程中发生丢失或损坏，乙方应负责赔偿。

@#@@#@四、搬迁日期：

@#@_________年_________月_________日至_________年_________月_________日，具体搬迁时间待电话通知而定。

@#@@#@五、搬运费用：

@#@每车次_________元人民币，按实际车次结算。

@#@@#@六、结算方式：

@#@甲方在全部搬运结束后_________个工作日内结清运费，乙方同时提供正式运输发票。

@#@@#@七、未尽事宜，双方协商解决。

@#@@#@八、此协议一式二份，双方各持一份，双方代表签字后生效。

@#@@#@甲方（盖章）：

@#@_________乙方（盖章）：

@#@_________@#@代表（签字）：

@#@_________代表（签字）：

@#@_________@#@_________年____月____日_________年____月____日@#@签订地点：

@#@_________签订地点：

@#@_________@#@为搞好老村庄土地复垦，增扩土地面积，________将________生产组原老庄房进行改造复垦，现____________与拆迁户________________就房屋拆迁相关事宜达成如下协议：

@#@@#@一、拆迁项目：

@#@@#@乙方将自己老庄房________间主房、____________间附属房;@#@____________间猪圈、________间厕所，____________座水井;@#@________________棵银杏树等地上物进行拆除让地。

@#@@#@二、补尝标准：

@#@@#@甲方将参照有关拆迁标准给乙方补尝，其标准如下：

@#@@#@

（一）房屋补偿金额________________元/平方米;@#@@#@

（二）猪圈补偿金额________________元/间;@#@@#@（三）厕所补偿金额________________元/间;@#@@#@（四）水井补偿金额________________元/座;@#@@#@（五）银杏树补偿金额________________元/棵。

@#@@#@三、拆迁时间：

@#@@#@____________对本建筑物的拆除期间为________年____月____日至________年____月____日，拆除后应将所拆除的物料全部运走，将土地按约定时间交由________________。

@#@@#@四、安全责任：

@#@@#@____________在组织房屋拆迁过程中，应注重安全，对拆迁过程中出现不安全因素造成后果，由____________自行负责，与________________无任何因果关系。

@#@@#@五、拆迁补偿金额：

@#@@#@

（1）房屋拆迁面积____________平方米，按建筑面积每平方米____________元，小计________________元。

@#@@#@

（2）附属物：

@#@猪圈________间，按补偿金额____________元，小计____________元;@#@厕所____________间，按补偿金额____________元，小计____________元;@#@水井____________座，按补偿金额____________元，小计____________元;@#@银杏树____________棵，按补偿金额____________元，小计____________元.@#@（3）拆迁补助费________________元。

@#@@#@合计：

@#@________________________元。

@#@@#@六、结算方法：

@#@@#@拆迁费用结算与镇费用结算同步。

@#@@#@七、相关事宜：

@#@@#@因____________申请需要重新安排房屋宅基，经________________________双方商量，甲方原则同意在原基地给予定位，其条件：

@#@@#@

（一）经上级国土部门验收后;@#@@#@

（二）________________具备开工条件，____________________方可负责安排。

@#@@#@本协议正本一式二份，双方各执一份，签字后具有法律效力。

@#@@#@甲方：

@#@____________乙方：

@#@____________@#@________年____月____日@#@动迁协议书范本被拆迁人（以下简称甲方）@#@拆迁人（以下简称乙方）@#@根据《民法通则》、《合同法》和《土地管理法》的有关规定，双方本着平等自愿的原则，就拆迁补偿一事达成如下协议：

@#@@#@一、被拆迁人情况：

@#@甲方目前家庭成员共有名，其分别为（男）（女）@#@二、拆迁人情况：

@#@乙方根据我国有关法律已经取得拆迁人资格证，乙方承诺将依法与甲方就拆迁补偿情况达成协议。

@#@@#@三、房屋补偿：

@#@甲方目前所有房屋的建筑面积为平方米，其中包括套内建筑面积平方米、公摊建筑面积平方米;@#@经过双方共同委托具备房地产评估资格的评估机构的评估，此等房屋所有权的单位价格为元/平方米，故甲方拥有房屋所有权的合计价值为元。

@#@@#@四、土地补偿：

@#@甲方目前房屋所占土地共有平方米，其中甲方享有专有土地使用权的有平方米，甲方与其他人共有土地使用权的有平方米;@#@经过双方共同委托具备房地产评估资格的评估机构的评估，此等土地使用权的单位价格为元/平方米，故甲方拥有土地使用权的合计价值为元。

@#@@#@五、其他补偿：

@#@考虑到甲方长期居住于此地，搬离家园将给甲方造成诸多不便，本着奖励补偿的原则，乙方承诺除房屋补偿金与土地补偿金以外，还应当向甲方支付以下补偿金：

@#@@#@1、电话号码变更费用：

@#@@#@2、有线电视安装成本：

@#@@#@3、交通运输费用：

@#@@#@六、补偿金支付方式：

@#@根据双方之协议，乙方共计支付甲方补偿金元，乙方承诺将在年月日前，一次性将全部补偿金支付到甲方所银行帐户：

@#@银行帐号。

@#@@#@七、禁止行为：

@#@考虑到甲方的弱势地位，乙方承诺在双方没有达成协议以前，绝对不会采取任何停水、停电、停暖等行为来影响甲方的正常生活，否则乙方将向甲方每天支付100元赔偿金。

@#@@#@八、争议解决：

@#@双方如有争议，将交由北京仲裁委员会解决。

@#@@#@九、其他：

@#@本协议壹式陆份，双方各执叁份，乙方提交房屋行政管理机构壹份。

@#@@#@被拆迁人（以下简称甲方）拆迁人（以下简称乙方）@#@年月日年月日@#@1.拆迁协议书范本@#@2.拆迁补偿协议书范本@#@3.房屋拆迁补偿安置协议书范本@#@4.拆迁协议书格式@#@5.房屋拆除协议书范本@#@6.搬迁协议书模板@#@7.拆迁安置协议书@#@ @#@@#@干股协议书样本@#@甲方：

@#@@#@乙方：

@#@____先生（或女士，下同）@#@陕西穆赫兰道广告文化传播有限公司（以下简称“甲方”）与____先生（或女士，以下简称“乙方”）经过友好协商，在相互信任、相互尊重和互惠互利原则的基础上，双方达成以下合作协议：

@#@@#@一、甲乙双方在符合双方共同利益的前提下，就企业业务合作等问题，自愿结成战略合作伙伴关系，乙方为甲方提供业务资源，协助甲方促成业务与业绩，实现双方与客户方的多赢局面。

@#@@#@二、乙方为甲方提供业务机会时，应严格保守甲方与客户方的商业秘密，不得因己方原因泄露甲方或客户方商业秘密而使甲方商业信誉受到损害。

@#@@#@三、甲方在接受乙方提供的业务机会时，应根据自身实力量力而行，确实无法实施或难度较大、难以把握时应开诚布公、坦诚相告并求得乙方的谅解或协助，不得在能力不及的情况下轻率承诺，从而使乙方客户关系受到损害。

@#@@#@四、乙方为甲方提供企业业务机会并协助达成的，甲方按年支付公司年纯利润的____%作为乙方的合作报酬。

@#@@#@五、自双方代表（乙方为本人）签字之日起计算，即从____年__月__日起本协议签署生效。

@#@@#@六、本协议在执行过程中，双方认为需要补充、变更的，可订立补充协议。

@#@补充协议具有同等法律效力。

@#@补充协议与本协议不一致的，以补充协议为准。

@#@@#@七、本协议经双方盖章后生效。

@#@本协议一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。

@#@@#@甲方：

@#@陕西穆赫兰道广告文化传播有限公司乙方：

@#@____先生（或女士）（公章）@#@代表签字：

@#@签字：

@#@@#@合同签约地点：

@#@@#@合同签约日期：

@#@@#@甲方（单位）名称：

@#@@#@乙方（个人）名称：

@#@@#@甲方经营“全国各地（江西赣州）市场纺织布衣”业务，拥有“自己的知名品牌”和“施工团队”。

@#@乙方以及乙方的朋友凭借其社会关系资源优势，愿意业余做兼职承揽业务获得提成。

@#@甲乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，签定本协议。

@#@@#@一、甲方责任义务@#@1、甲方向乙方提供公司宣传页以方便乙方开展业务，进入业务合同谈判时如需要公司执照、资质证书等，由甲方前往提供，业务合同由乙方作为经办人签字、甲方盖章生效。

@#@@#@2、根据乙方承揽的业务合同的业务额，甲方给于乙方10%的提成;@#@按照合同付款方式，款项到位即按所述比例提成并及时付给乙方。

@#@@#@3、甲方不以任何形式指派乙方做任何工作，乙方自愿业余做兼职业务，其自行安排做事情以及个人安全等均自行负责。

@#@@#@4、甲方不以任何形式向第三方透漏乙方的相关信息。

@#@@#@5、甲方不向乙方提供工资等待遇，不报销乙方的任何花费。

@#@@#@二、乙方责任义务@#@1、乙方应遵守法律法规，维护甲方公司社会形象、企业信誉和业务诚信度。

@#@@#@2、乙方可到公司了解公司业务情况，但因不享有甲方公司员工所享受的任何福利，没有义务到公司上班。

@#@@#@3、甲方届时针对业务提出报价价格供乙方承揽业务，该报价价格为最低报价，乙方不得低于该报价价格谈判业务。

@#@@#@4、甲方给乙方的公司资料及乙方了解的公司其他信息,乙方不得以任何形式向业务之外任何单位或个人透露。

@#@@#@5、乙方作为经办人签字和生效的业务合同，按所述比例和办法，乙方获得提成。

@#@@#@三、工作纪律@#@乙方应遵守国家法律、法规和甲方的各项业务制度，甲方有权依照有关规定和相关制度给予乙方奖励和惩处。

@#@@#@四、业务描述@#@“纺织布衣业务”是指我们公司按照《营业执照》经营的业务范围为项目方寻找和确定施工方。

@#@承揽业务，就是让项目方（政府单位）把“纺织布衣业务”这个业务交给我们公司做。

@#@@#@五、其它事项@#@本协议双方签字（盖章）后生效，一式两份，双方各执一份。

@#@有效期二年，自2016年月日至2016年月日止，期满前经协商可续订协议。

@#@@#@甲方（盖章）：

@#@法定代表人（签章）：

@#@@#@乙方（签名）:

@#@身份证号：

@#@@#@电话：

@#@年月日@#@甲方：

@#@（以下简称甲方）@#@乙方：

@#@身份证号码（以下简称乙方）@#@甲方舞蹈机构基本状况：

@#@甲方出于对舞蹈机构长期发展的考虑，为激励人才，留住人才，鉴于乙方运用其在教学管理方面的专业技术和管理经验为甲方进一步提高公司技术水平和经济效益，经双方友好协商，双方同意甲方以干股的方式对乙方进行奖励和激励。

@#@为明确双方的权利义务，特订立以下协议：

@#@@#@一、定义：

@#@@#@1、干股：

@#@指经公司股东同意记载在股东名册但不在工商部门登记的股份，对外不产生法律效力，乙方不得以此干股对外作为在甲方拥有资产的依据。

@#@干股的拥有者仅享有参与公司年终利润的分配权，而无所有权和其他权利，不得转让和继承。

@#@@#@2、分红：

@#@指公司年终税后的可分配的净利润。

@#@@#@二、.甲方根据乙方的专业技术和管理经验，授予乙方总股份35%的干股。

@#@@#@三、分红的取得@#@在扣除应交税款后，甲方按以下方式将乙方可得分红给予乙方。

@#@@#@1、在确定乙方可得分红的三十个工作日内，甲方将乙方可得分红支付给乙方;@#@@#@2、乙方取得的干股分红以人民币形式支付，除非乙方同意，甲方不得以其它形式支付。

@#@@#@四、乙方权利义务@#@1、乙方在获得甲方授予的干股的同时，须与甲方签订劳动合同，担任甲方校长职位，负责甲方舞蹈机构的全面工作，劳动合同年限不得低于3年。

@#@@#@2、乙方在任职期间按照《劳动合同》的约定享受工资等福利待遇3000元/月。

@#@@#@五、合作期限。

@#@@#@1、本协议期限为年，于年月日开始，并于年月日届满;@#@@#@2、合作期限届满后，乙方不在享有本协议约定的干股份额，除双方在到期日之前签署书面协议，续展本合同期限。

@#@@#@六、保密义务。

@#@@#@乙方对本协议的内容承担保密义务，不得向第三人泄露本协议中乙方所得干股股份、分红等情况以及保密协议要求的若干事项，除非事先征得甲方的许可。

@#@@#@七、违约责任@#@1、如乙方违反本协议和《劳动合同》的约定，甲方有权提前解除本合同并终止乙方享有干股的权益，造成甲方损失的须赔偿甲方的损失。

@#@@#@八、争议的解决@#@如果发生由本合同引起或者相关的争议，双方应当首先争取友好协商来解决争议。

@#@如果双方协商不成，则将该争议提交甲方所在地的人民法院诉讼裁决。

@#@@#@九、合同自双方签字或盖章之日起生效。

@#@本协议一式两份，双方各执一份。

@#@本合同不得以口头方式修改，而须以双方签署书面文件的方式修改。

@#@@#@甲方：

@#@乙方（签名）：

@#@@#@授权人签字：

@#@@#@时间：

@#@时间：

@#@@#@动迁协议书样本@#@甲方：

@#@_________@#@地址：

@#@_________@#@法定代表人：

@#@_________@#@乙方：

@#@_________@#@地址：

@#@_________@#@法定代表人：

@#@_________@#@就甲方委托乙方搬迁事宜，经双方协商达成如下协议：

@#@@#@一、甲方应将搬运的小件物品提前打包、整理，文件资料要装箱封好，电脑要拆掉连线，所需搬运物品集中堆放。

@#@@#@二、乙方应派专业负责人员，配合甲方工作。

@#@@#@三、乙方在搬运过程中，做到服务热情周到，保证物品完整无损，服从甲方的分配与指挥，将物品码放到位，如在搬运过程中发生丢失或损坏，乙方应负责赔偿。

@#@@#@四、搬迁日期：

@#@_________年_________月_________日至_________年_________月_________日，具体搬迁时间待电话通知而定。

@#@@#@五、搬运费用：

@#@每车次_________元人民币，按实际车次结算。

@#@@#@六、结算方式：

@#@甲方在全部搬运结束后_________个工作日内结清运费，乙方同时提供正式运输发票。

@#@@#@七、未尽事宜，双方协商解决。

@#@@#@八、此协议一式二份，双方各持一份，双方代表签字后生效。

@#@@#@甲方（盖章）：

@#@_________乙方（盖章）：

@#@_________@#@代表（签字）：

@#@_________代表（签字）：

@#@_________@#@_________年____月____日_________年____月____日@#@签订地点：

@#@_________签订地点：

@#@_________@#@为搞好老村庄土地复垦，增扩土地面积，________将________生产组原老庄房进行改造复垦，现____________与拆迁户________________就房屋拆迁相关事宜达成如下协议：

@#@@#@一、拆迁项目：

@#@@#@乙方将自己老庄房________间主房、____________间附属房;@#@____________间猪圈、________间厕所，____________座水井;@#@________________棵银杏树等地上物进行拆除让地。

@#@@#@二、补尝标准：

@#@@#@甲方将参照有关拆迁标准给乙方补尝，其标准如下：

@#@@#@

（一）房屋补偿金额________________元/平方米;@#@@#@

（二）猪圈补偿金额________________元/间;@#@@#@（三）厕所补偿金额________________元/间;@#@@#@（四）水井补偿金额________________元/座;@#@@#@（五）银杏树补偿金额________________元/棵。

@#@@#@三、拆迁时间：

@#@@#@____________对本建筑物的拆除期间为________年____月____日至________年____月____日，拆除后应将所拆除的物料全部运走，将土地按约定时间交由________________。

@#@@#@四、安全责任：

@#@@#@____________在组织房屋拆迁过程中，应注重安全，对拆迁过程中出现不安全因素造成后果，由____________自行负责，与________________无任何因果关系。

@#@@#@五、拆迁补偿金额：

@#@@#@

（1）房屋拆迁面积____________平方米，按建筑面积每平方米____________元，小计________________元。

@#@@#@

（2）附属物：

@#@猪圈________间，按补偿金额____________元，小计____________元;@#@厕所____________间，按补偿金额____________元，小计____________元;@#@水井____________座，按补偿金额____________元，小计____________元;@#@银杏树____________棵，按补偿金额____________元，小计____________元.@#@（3）拆迁补助费________________元。

@#@@#@合计：

@#@________________________元。

@#@@#@六、结算方法：

@#@@#@拆迁费用结算与镇费用结算同步。

@#@@#@七、相关事宜：

@#@@#@因____________申请需要重新安排房屋宅基，经________________________双方商量，甲方原则同意在原基地给予定位，其条件：

@#@@#@

（一）经上级国土部门验收后;@#@@#@

（二）________________具备开工条件，____________________方可负责安排。

@#@@#@本协议正本一式二份，双方各执一份，签字后具有法律效力。

@#@@#@甲方：

@#@____________乙方：

@#@____________@#@________年____月____日@#@动迁协议书范本被拆迁人（以下简称甲方）@#@拆迁人（以下简称乙方）@#@根据《民法通则》、《合同法》和《土地管理法》的有关规定，双方本着平等自愿的原则，就拆迁补偿一事达成如下协议：

@#@@#@一、被拆迁人情况：

@#@甲方目前家庭成员共有名，其分别为（男）（女）@#@二、拆迁人情况：

@#@乙方根据我国有关法律已经取得拆迁人资格证，乙方承诺将依法与甲方就拆迁补偿情况达成协议。

@#@@#@三、房屋补偿：

@#@甲方目前所有房屋的建筑面积为平方米，其中包括套内建筑面积平方米、公摊建筑面积平方米;@#@经过双方共同委托具备房地产评估资格的评估机构的评估，此等房屋所有权的单位价格为元/平方米，故甲方拥有房屋所有权的合计价值为元。

@#@@#@四、土地补偿：

@#@甲方目前房屋所占土地共有平方米，其中甲方享有专有土地使用权的有平方米，甲方与其他人共有土地使用权的有平方米;@#@经过双方共同委托具备房地产评估资格的评估机构的评估，此等土地使用权的单位价格为元/平方米，故甲方拥有土地使用权的合计价值为元。

@#@@#@五、其他补偿：

@#@考虑到甲方长期居住于此地，搬离家园将给甲方造成诸多不便，本着奖励补偿的原则，乙方承诺除房屋补偿金与土地补偿金以外，还应当向甲方支付以下补偿金：

@#@@#@1、电话号码变更费用：

@#@@#@2、有线电视安装成本：

@#@@#@3、交通运输费用：

@#@@#@六、补偿金支付方式：

@#@根据双方之协议，乙方共计支付甲方补偿金元，乙方承诺将在年月日前，一次性将全部补偿金支付到甲方所银行帐户：

@#@银行帐号。

@#@@#@七、禁止行为：

@#@考虑到甲方的弱势地位，乙方承诺在双方没有达成协议以前，绝对不会采取任何停水、停电、停暖等行为来影响甲方的正常生活，否则乙方将向甲方每天支付100元赔偿金。

@#@@#@八、争议解决：

@#@双方如有争议，将交由北京仲裁委员会解决。

@#@@#@九、其他：

@#@本协议壹式陆份，双方各执叁份，乙方提交房屋行政管理机构壹份。

@#@@#@被拆迁人（以下简称甲方）拆迁人（以下简称乙方）@#@年月日年月日@#@股份协议书样本@#@股份协议书样本@#@甲方：

@#@某某身份证号：

@#@@#@乙方：

@#@某某身份证号：

@#@@#@三，公司现有@#@以上债权、债务、资产明细附表作为本协议的附件，由两方共同签字确认，与本协议具有同等约束力。

@#@@#@四，为了加快发展各显所长甲乙工作方式分工与写作@#@甲方负责：

@#@@#@备注：

@#@@#@乙方负责：

@#@@#@备注：

@#@@#@六、股权份额及股利分配：

@#@@#@双方约定甲方占有股份公司50__%的股权；@#@@#@乙方占有股份公司50__%的股权；@#@@#@三方以上述占有股份公司的股权份额比例享有分配公司股利，双方实际投入股本金数额及比例不作为分配股利的依据。

@#@股份公司若产生利润后，甲乙双方可以各提取股利的**__%，其余部分留存公司作为资本填充入公司作为运作资金，以加大资金来源，扩充市场份额。

@#@@#@1、单项费用支付超过**元；@#@@#@2、新产品的引进；@#@@#@3、重大的促销活动；@#@@#@4、公司章程约定的其他重大事项。

@#@@#@九、公司今后如需增资，需由甲乙双方同意并一起协商，一起签订协议、为了消除甲乙双方的后顾之忧，加入股份后**月内，如甲乙任何方要求退股，将**同意，并在**天之内退还（或不推）股本金，并且按照银行同期贷款利息结算给退股方。

@#@股份合作公司成立后，在**至**时间内双方不允许退出股份。

@#@在**时间后，如有任何一方股东退股，其所持股权由其他股东认购，如其他股东不认购，退股方方可把股份转让给第三方。

@#@@#@十、甲乙方合股后，应当获取厂方的书面认可并由厂方为新公司和股东出具相关证明、印章或签字。

@#@@#@为了更好的进行资金调控运作，灵活使用，成立后的股份公司的所有现金和其他资产以及财会资料都由乙方、丙方保管和支配使用。

@#@@#@十二、股份合作公司成立后，如公司性质变更为独立公司，为了更好的进行分配管理、市场运作，内部协调等，营业执照法人代表或负责人变更为。

@#@@#@十三、本协议未尽事宜由三方共同协商，本协议一式四份，三方各执一份，见证方留存一份备案，自双方签字并经公司盖章确认后生效。

@#@@#@甲方（签名）：

@#@**年**月**日@#@乙方：

@#@（签名）：

@#@**年**月**日@#@见证方：

@#@（签名和盖章）：

@#@@#@公司盖章确认：

@#@@#@公司负责人签字确认：

@#@@#@年**月**日@#@合伙人：

@#@×@#@×@#@×@#@@#@合伙人：

@#@×@#@×@#@×@#@@#@合伙人本着公平、平等、互利的原则订立合伙协议如下：

@#@@#@第一条甲乙双方自愿合伙经营都江堰建超挖机x，总投资为×@#@×@#@元，甲×@#@×@#@出资×@#@×@#@元，乙×@#@×@#@出资元，各占投资总额的x__%、x__%。

@#@@#@第二条本合伙依法组成合伙企业，由甲负责办理工商登记。

@#@@#@第三条本合伙企业经营期限为十年。

@#@如果需要延长期限的，在期满前六个月办理有关手续。

@#@@#@第四条合伙双方共同经营、共同劳动，共担风险，共负盈亏。

@#@@#@企业盈余按照各自的投资比例分配。

@#@@#@企业债务按照各自投资比例负担。

@#@任何一方对外偿还债务后，另一方应当按比例在十日内向对方清偿自己负担的部分。

@#@@#@第五条他人可以入伙，但须经甲乙双方同意，并办理增加出资额的手续和订立补充协议。

@#@补充协议与本协议具有同等效力。

@#@@#@第六条出现下列事项，合伙终止：

@#@@#@

（一）合伙期满；@#@@#@

（二）合伙双方协商同意；@#@@#@（三）合伙经营的事业已经完成或者无法完成；@#@@#@（四）其他法律规定的情况。

@#@@#@第七条本协议未尽事宜，双方可以补充规定，补充协议与本协议有同等效力。

@#@@#@第八条本协议一式×@#@份，合伙人各一份。

@#@本协议自合伙人签字（或盖章）之日起生效。

@#@@#@合伙人：

@#@×@#@×@#@×@#@（签字或盖章）@#@合伙人：

@#@×@#@×@#@×@#@（签字或盖章）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日@#@甲方：

@#@身份证号：

@#@@#@乙方：

@#@身份证号：

@#@@#@丙方：

@#@身份证号：

@#@@#@丁方：

@#@身份证号：

@#@@#@现有甲、乙、丙、丁四方合股（合伙）开办一家__________________，全面实施四方共同投资、共同合作经营的决策，成立股份制公司。

@#@经四方合伙人平等协商，本着互利合作的原则，签订本协议，以供信守。

@#@@#@一、出资的数额：

@#@@#@甲方出资________出资的形式________出资的`时间__________@#@乙方出资________出资的形式________出资的时间__________@#@丙方出资________出资的形式________出资的时间__________@#@丁方出资________出资的形式________出资的时间__________@#@二、股权份额及股利分配：

@#@@#@四方约定甲方占有股份公司股份____%；@#@乙方占有股份股份____%；@#@丙方占有股份公司股份____%；@#@丁方占有股份公司股份____%（注：

@#@丁方实际出资为万元）；@#@四方以上述占有股份公司的股权份额比例享有分配公司股利，四方实际投入股本金数额及比例不作为分配股利的依据。

@#@股份公司若产生利润后，甲乙丙丁可以提取可分得的利润，甲方可分得利润的____%，乙方可分得利润的____%，丙方可分得利润的____%，丁方可分得利润的____%（按公司的利润20%分红），其余部分留公司作为资本填充。

@#@如将股利投入公司作为运作资金，以加大资金来源，扩充市场份额，必须经";i:

7;s:

26308:

"度移动APP安全分析报告@#@2015年度移动APP安全分析报告@#@目录@#@一、移动APP安全现状1@#@1.1发展背景1@#@1.1.1全球移动互联网发展状况1@#@1.1.2我国移动互联网发展状况3@#@1.2安全现状5@#@二、移动APP面临的挑战6@#@2.1移动App安全性较低6@#@2.1.1AndroidAPP恶意行为分析6@#@2.1.2AndroidAPP行业分析8@#@2.1.3AndroidAPP渠道分析9@#@2.1.4AndroidAPP地域分析10@#@2.1.5iOS平台应用难逃厄运11@#@2.2Android应用市场缺乏监管12@#@2.2.1Android应用市场为主要应用下载渠道12@#@2.2.2Android应用市场缺乏监管12@#@三、提高移动APP安全能力13@#@3.1提高移动App安全保护能力13@#@3.2提高应用市场安全审核能力14@#@3.3移动App安全标准进展和实施（待补充）14@#@一、移动应用软件（APP）安全现状@#@1.1发展背景@#@1.1.1全球移动互联网发展状况@#@1.1.1.1移动互联网流量成倍增长@#@2011年，全球每月移动互联网流量约为600PB，2014年这一数字上升至3200PB。

@#@智能手机是移动互联网流量增长的最大驱动力。

@#@2014年，智能手机的移动互联网流量为2011年流量的7倍有余，2012-2014年，智能手机上网流量都保持每年2倍及以上的速度增长。

@#@@#@移动个人电脑、路由器和平板电脑的流量增长速度较智能手机增速较缓，但2014年的月移动互联网流量也超过了1000PB大关。

@#@@#@数据来源：

@#@赛迪智库整理，2015.3@#@图2010-2015年移动互联网流量发展情况比较@#@1.1.1.2移动设备拥有率达到较高水平@#@截至2016年1月，全球接入互联网的移动设备总数超过70亿台，几乎平均全球人手一台。

@#@作为最主要的移动终端设备，智能手机仍然保持高速增长，2014年，智能手机全球出货量达12.86亿部，同比增长28.0%。

@#@平板电脑增速较前两年显著下降，但仍然保持增长，全球出货量为2.34亿台，同比增长7.2%。

@#@近三年，智能手机和平板电脑的年均增长率分别为43.3%和27.0%，增长幅度有所放缓。

@#@@#@数据来源：

@#@赛迪智库和IDC整理，2016.1@#@图2013年-2015年全球平板电脑季度出货量@#@1.1.1.3移动互联网用户比例快速上升@#@数据来源：

@#@赛迪智库和爱立信整理，2016.1@#@图2007-2015年全球移动蜂窝用户数和移动宽带用户数@#@1.1.2我国移动互联网发展状况@#@1.1.2.1移动互联网市场规模突破千亿元@#@2014年，我国移动互联网市场继续蓬勃发展，总市场规模突破千亿元大关。

@#@2015年中国移动互联网市场规模为2514.6亿元，同比增长72.2%，为2011年市场规模的7倍多。

@#@一方面，智能手机和其他移动智能终端的普及和应用，奠定了移动互联网的硬件基础；@#@另一方面，移动互联网所衍生出的互联网金融、交通旅行、在线教育的应用服务愈发完善，并加速推广向市场，成为市场规模快速增长的主要原因。

@#@@#@数据来源：

@#@易观智库整理，2016.3@#@图2011-2015年中国移动互联网市场规模增长图@#@1.1.2.2移动互联网流量高速增长@#@数据来源：

@#@通信世界整理，2016.1@#@图2010-2015年移动互联网流量发展情况比较@#@1.1.2.3手机上网用户首次超过PC端用户@#@数据来源：

@#@CNNIC整理，2016.1@#@图2007-2015年我国移动网民规模及其占比@#@1.1.2.4移动应用不断丰富@#@数据来源：

@#@友盟整理，2015.12@#@图iOS&@#@Android平台活跃用户增长率比对@#@1.2安全现状@#@移动互联网是新时代的产物，也是未来发展的必然趋势，在丰富广大人民群众生活的同时，也给人民带来了强烈的娱乐体验，但是移动互联在无线接入网络、移动终端、应用服务上都面临着前所未有的挑战，其中Android平台移动应用的安全问题尤为突出。

@#@据统计，2015年上半年，Android平台新增病毒应用约127.3万个，较2014年下半年环比增长240%。

@#@下面本报告将详细分析移动APP面临的风险与挑战，以及相应的解决方案。

@#@@#@数据来源：

@#@XX移动安全@#@二、移动APP面临的挑战@#@从目前国内移动应用市场的发展状况可以看出，移动APP面临的风险与挑战主要集中在三个方面：

@#@

（1）恶意应用泛滥：

@#@Android平台,移动应用开发者没有严格评估代码安全导致应用本身存在漏洞，加上非法操作者对移动APP进行恶意攻击，导致目前市面上恶意应用泛滥；@#@而一向以安全著称的iOS平台应用近年来也屡屡曝出漏洞，安全问题不容乐观。

@#@

（2）行业标准缺失：

@#@移动应用安全相关法律法规滞后，行业对移动APP安全相关的风险认识不足，因而移动市场缺少统一完善的行业标准，导致APP隐患层出不穷；@#@（3）应用市场缺乏监管：

@#@Android市场门槛较低，没有权威发布机构，并且审核不够严格，导致很多移动APP被二次打包后重新投放应用市场，进而危害用户的隐私与财产安全。

@#@@#@2.1移动App安全性较低@#@2.1.1AndroidAPP恶意行为分析@#@移动应用监测预警中心全网监测15个行业共发现2716501个漏洞，其中高危漏洞679076个，占比25.33%，中危漏洞737201个，占比27.49%，可见移动安全问题的严峻性。

@#@@#@数据来源：

@#@移动安全监控平台（）@#@截止到2016年3月，移动应用监测预警中心一共监测到10,649次应用恶意行为，主要是消耗流量、广告植入、短信拦截、隐私窃取、钓鱼欺诈和恶意扣费，严重损害了广大手机用户的利益。

@#@经深入分析，绝大多数含有恶意行为的安卓应用都是盗版应用。

@#@盗版，是安卓手机恶意行为广泛存在和传播的主要原因。

@#@@#@数据来源：

@#@移动安全监控平台（）@#@恶意应用典型案例分析：

@#@@#@

（1）短信木马2.0@#@2015年11月，新型手机支付木马病毒——“短信木马2.0”被截获，该病毒可利用网络遥控中毒手机，代替机主发送短信给机主的联系人，已实现直接诈骗资金的目的。

@#@经过进一步追踪关联病毒包，从软件名中我们可以发现，该病毒在用户手机中伪装成“最高人民检察院”、“建行”、“中国人民检察”等等的APP，来迷惑用户。

@#@这意味着短信木马可模仿“公检法”等权利机关，通过网络向受害者手机发送诈骗短信，这也让冒充公检法诈骗进一步升级。

@#@@#@

（2）违章病毒@#@2015年8月，工作于厦门本地媒体的王记者收到一条车辆“违章”短信，附加了违章详情的图片链接。

@#@但点开链接后，王记者银行卡里的1370元钱在两分钟内就被转走了，骗子的捐款速度惊人。

@#@经调查发现，这是一种新型的诈骗手段，骗子通过窃取车牌号以及绑定车辆信息的手机号码，向车主发布车辆违章提醒短信。

@#@为了让车主上当，在违章短信后面，不法分子还添加了用于查看违章详情图片的链接，点开链接后，便会提示下载手机系统默认的软件。

@#@当受害者按照提示点击安装后，恶性软件就侵入手机，植入木马软件进行黑客行为。

@#@@#@短信传播是支付类病毒的主要传播方式，这类短信主要是利用用户的好奇心理以及自身安全意识低来作案，一旦用户不加防范地打开病毒链接，就意味着用户的隐私安全与财产安全面临威胁。

@#@@#@2.1.2AndroidAPP行业分析@#@移动互联网逐渐呈现多行业并行发展的趋势，从生活出行、社交活动到医疗健康、教育培训等等，遍布生活的方方面面。

@#@可以说，有人类活动的地方就有移动互联网发展的机会，同时，移动互联网发展的同时，势必会存在移动安全问题。

@#@据移动应用安全监测预警平台统计显示，截止到2016年3月底，全网被盗版应用最多的仍然是游戏类，占比53.68%，生活服务类、教育培训类、理财类、社交沟通类应用均以较高占比跻身前五位。

@#@@#@数据来源：

@#@移动安全监控平台（）@#@图盗版应用行业分布@#@另外，这些被盗版应用给用户带来的影响也是非常明显的，据预警中心统计，截止到2016年3月底，被盗版应用用户下载总量惊人，其中社交沟通类以1.5亿次的用户下载量高居榜首，游戏娱乐类的用户下载量也达千万级，除此之外，生活服务类应用在发展之初也以367万盗版下载量列入榜单之内。

@#@由此表明，移动应用飞速发展的同时，黑客对应用的攻击手段与速度也在不断提升。

@#@@#@数据来源：

@#@移动安全监控平台（）@#@图被盗版应用分发量排名@#@2.1.3AndroidAPP渠道分析@#@目前国内有600多家安卓应用下载渠道，包括应用市场、安卓开发网站、手机论坛、贴吧等等。

@#@由于缺乏统一的市场监管和安全审查机制，导致网络上的应用APP鱼龙混杂，非专业人士根本分不清正盗版，普通手机用户经常下载到恶意行为的盗版应用。

@#@@#@据移动应用安全监测预警中心统计数据显示，主流的应用市场和下载站还是盗版应用的主要来源，排名前五位的是XX应用市场、豌豆荚、应用宝市场、安智市场、金立游戏大厅。

@#@@#@数据来源：

@#@移动安全监控平台（）@#@2.1.4AndroidAPP地域分析@#@盗版应用依然集中于东部沿海经济发达省份，位列前三甲的是北京、广东、上海。

@#@由于东部沿海是大部分国产手机厂商所在地，存在大量内置软件渠道，同时也是水货市场、应用开发商的集中区域，黑客产业链正是看到其中存在的“漏洞”和巨大“商机”，生产了大量的盗版应用，而且普通手机用户的安全意识不足，这也是造成这些地区盗版应用比例占高的重要原因。

@#@@#@数据来源：

@#@移动安全监控平台（）@#@2.1.5iOS平台应用难逃厄运@#@随着iOS用户逐渐增多，iOS应用的安全性也引起大家的重视，而一向以高强度安全著称的iOS系统也在互联网安全的浪潮中难逃厄运。

@#@研究发现，iOS面临的应用程序感染危险可能比Android高，统计发现在数以百计最受欢迎的应用程序中，显示「有潜在系统和数据保护风险」的iOS应用程序百份比有40%，但Android有36%。

@#@虽然差距是那么细小，但仍然可以反映到iOS应用程序数量增多之下，应用程序面对的风险增加，调查发现其中38%仍然可以令用户的手机潜在严重的伤害。

@#@近期iOS平台应用屡次曝出安全漏洞，也令用户心生畏惧。

@#@@#@

（1）Xcodeghost@#@2015年9月，一种针对苹果应用开发工具xcode的病毒xcodeghost被发现，它的初始传播途径主要是通过非官方下载的Xcode传播，当开发者使用带毒的Xcode工作时，编译出的App都将被注入病毒代码，从而产生众多带毒APP，据统计，300多个应用受到此次病毒感染。

@#@用户在iOS设备上安装了被感染的APP后，设备在接入互联网时APP会回连恶意URL，并向该URL上传敏感信息（如设备型号、iOS版本）。

@#@回连的C&@#@C服务器会根据获取到的设备信息下发控制指令，从而完全控制设备，可以在受控设备上执行打开网页、发送短信、拨打电话、打开设备上所安装的其他APP等操作。

@#@由于苹果应用商店是个相对封闭的生态系统，用户一般都会充分信任从应用商店下载的APP，因此此次事件的影响面和危害程度前所未有，有可能是苹果有史以来所面临的最严重的安全危机。

@#@@#@

（2）YiSpecter@#@2015年10月，在Xcodeghost病毒余波不断之际，又有一款作用在原生iOS系统的病毒“YiSpecter”被发现。

@#@该病毒存在相关恶意代码的应用不仅可以安装于越狱设备，未越狱设备同样会受到威胁。

@#@一旦感染了“YiSpecter”病毒，其不仅会继续下载安装更多恶意应用，而“携毒应用”本身还能利用恶意代码进行用户信息的盗取以及系统设置的强制更改。

@#@其会造成隐藏“携毒App应用”桌面图标，并进行静默自动升级。

@#@除去前面的“流氓软件”特征之外，其还会在后台监测系统行为、收集用户和系统信息。

@#@并且，其还能够强制卸载已存在应用、改变Safari浏览器配置、伪装成系统应用让用户不能轻易卸载，且若卸载不干净便会重新出现等。

@#@@#@2.2Android应用市场缺乏监管@#@2.2.1Android应用市场为主要应用下载渠道@#@截止到2014年第三季度，中国手机网民了解手机应用的渠道分布方面，第三方应用商店依旧是首选，占比62.1%。

@#@应用市场因其专业性、海量的应用选择成为应用分发的重要渠道。

@#@@#@数据来源：

@#@iiMediaResearch艾媒咨询@#@2.2.2Android应用市场缺乏监管@#@应用市场成为网民了解与下载应用的首选渠道，与此同时也面临着应用市场带来的安全隐患。

@#@一些移动应用市场因为缺乏来自相关管理部门的法律监管约束以及自身严格的软件审核与自律机制，这就给不少移动互联网服务提供商、广告商以及缺乏自律的开发者留下可乘之机，在利益的诱惑面前，他们牢牢抓住这一漏洞，在某些热门软件大量的上植入恶意代码与插件，并重新打包上传到第三方软件市场供用户下载，进而通过窃取用户个人隐私的方式发送垃圾短信甚至恶意扣费等行为谋取利益。

@#@这其中，甚至于某些第三方软件市场本身也勾结其中，让平台本身成为恶意软件肆虐的温床。

@#@@#@如下图，是15个主流应用市场的到本应用数量统计，可以看出很多市场的恶意盗版应用多达数千个。

@#@@#@数据来源：

@#@移动安全监控平台（）@#@三、提高移动APP安全能力（SDL生命周期保护）@#@3.1提高移动App安全保护能力@#@基于移动互联网安全的发展现状，需要移动安全一站式解决方案，覆盖移动应用开发、发布、运营全生命周期，从多个角度入手解决移动安全面临的账号、操作以及数据的安全威胁。

@#@@#@

（1）检测移动应用代码安全@#@开发者在完成移动应用的开发任务后，需要通过正规的检测途径对应用进行代码安全审查。

@#@应用检测针对移动应用实施符号执行，分析代码执行流程、函数逻辑以及加解密函数等关键信息，以数学符号的方式模拟应用程序全逻辑执行，观察程序漏洞、查看调试数据以及进行渗透攻击测试。

@#@应用检测的目标是发现代码漏洞，减少代码渗透风险，并以详细报告的方式将弱点明细和加固建议提供给开发者，提升代码安全水平。

@#@@#@

（2）对安全应用进行加固保护@#@移动应用在发布到应用市场之前，对移动应用进行全面的加固保护，使应用能够有效防止被发编译、嵌入病毒、非法扣费、嵌入广告等，确保投放到市场之后，能够对抗黑客对其实施逆向工程、代码注入等非法行为。

@#@@#@（3）监测应用市场盗版情况@#@移动应用发布覆盖超过600+应用发布渠道，包括第三方应用市场、论坛等方式。

@#@渠道监测从渠道分布、应用版本及其盗版率、下载量、盗版渠道来源等多方面，对移动安全应用进行实时监测，并对获取的信息进行全方位的深入分析，最终将分析数据形成完备的监测报告。

@#@开发者可以通过渠道监测第一时间发现盗版应用，有针对性地进行策略调整。

@#@@#@3.2提高应用市场安全审核能力@#@应用市场要加强预防和监管，建立严格的行业准入和退出机制。

@#@出台手机应用市场标准，对应用市场上的应用软件进行“定期体检”和“客户监督”，若发现应用商场中的恶意或盗版应用超过一定比例，则要对该应用商场给予关停整顿或其他处罚，以净化手机应用软件扩散的主要渠道。

@#@@#@此外，对于用户而言，需提高APP的辨别能力，选择在应用官网或正规的应用商场下载应用。

@#@用户在安装应用之前需要对其进行仔细考量。

@#@另外，用户在遇到可疑APP要敢于向监管部门举报，共同净化网络，让APP乱象无处遁形。

@#@@#@3.3移动App安全标准进展和实施（待补充）@#@3.3.1移动应用软件安全标准分类@#@根据标准的功效以及通信标准化委员会在信息安全方面设立的标准组情况,将移动应用软件安全标准分为三类:

@#@@#@

（1）政策、监管类：

@#@主要以支撑国家相关部委（如网信办、工信部、公安部等）安全监管工作为目的而制定，内容多为监管要求或与政府监管平台对接的接口需求等。

@#@@#@

（2）开发、管理类：

@#@主要为指导移动应用软件安全开发、安全管理而制定，内容多为安全要求、管理指南等。

@#@@#@（3）评估、测试类：

@#@主要为配合开发、管理的技术要求制定的具体评估、测试方法，内容多为具体的技术方案或测试用例。

@#@@#@3.3.2移动APP安全标准进展@#@分类别梳理国家标准、通信行业标准中移动应用软件安全方面的内容。

@#@@#@

（1）监管、政策类标准@#@标准类型@#@标准项目名称@#@牵头单位@#@项目阶段@#@主要内容@#@协会标准@#@移动互联网仿冒应用程序的监测与处置接口技术要求@#@国家计算机网络应急技术处理协调中心@#@起草阶段@#@本标准制定了移动互联网企业关于正版应用特征的提交与审核接口，与基础电信运营企业、安全企业等单位关于应用特征的监测与反馈接口，与移动互联网企业的疑似仿冒应用程序认定接口，与安全企业、应用商店关于已认定仿冒应用程序的处置接口，实现关于仿冒应用程序监测、判定和处置的一系列功能。

@#@@#@协会标准@#@移动互联网应用自律白名单数据接口技术要求@#@国家计算机网络应急技术处理协调中心@#@报批稿@#@本标准制定了移动互联网应用自律白名单在实际操作过程中的数据接口规范，使得CNCERT、白名单申请企业、安全企业和应用商店等各单位间协调处理白名单事务更加规范化。

@#@@#@协会标准@#@移动互联网应用自律白名单管理要求@#@国家计算机网络应急技术处理协调中心@#@起草阶段@#@本标准制定了移动互联网领域的企业白名单，白名单内容为企业开发应用程序所使用的数字证书。

@#@通过规定企业申请白名单的一系列工作流程，关于其申请、审查、鉴定、发布、执行、复查、惩罚等流程，明确了白名单申请所需要提交的资质审查材料，需要报备的应用程序信息，以及白名单审查过程中所需要的数字证书材料，规定了白名单在安全企业、手机应用商店等产业相关单位如何进行执行。

@#@@#@协会标准@#@移动应用商店恶意程序的监测与处置接口技术要求@#@国家计算机网络应急技术处理协调中心@#@起草阶段@#@本标准规定了对应用商店中APP进行安全监测与处置的接口标准。

@#@包括应用商店上报应用程序信息的标准格式和接口协议；@#@针对应用程序检测结果的标准格式和接口协议；@#@对恶意程序处置消息的标准格式和接口协议；@#@应用商店反馈处置结果的标准格式和接口协议。

@#@@#@协会标准@#@移动互联网网络安全事件分析系统技术要求@#@国家计算机网络应急技术处理协调中心@#@讨论稿@#@本标准技术内容包括：

@#@@#@1.移动互联网分析系统总体要求；@#@@#@2.移动互联网分析系统性能要求；@#@@#@3.移动互联网分析系统数据接口规范；@#@@#@4.移动互联网分析系统数据存储要求；@#@@#@5.移动互联网分析系统权限和审计要求。

@#@@#@协会标准@#@移动互联网恶意程序监测处置系统检测要求@#@中国信息通研究院@#@报批稿@#@协会标准@#@移动互联网恶意程序监测处置系统建设能力要求@#@国家计算机网络应急技术处理协调中心@#@报批稿@#@本标准规定了移动互联网恶意程序监测与处置手段的适用范围、面向的对象和具体能力要求，提出应达到的指标参数。

@#@具体包括：

@#@主要面向的对象包括2G／3G／4G移动网络，实现对当前使用的移动网络的全覆盖，要求具备移动恶意程序疑似样本的捕获能力，本网络内用户感染已知移动互联网恶意程序的能力，以及对已知恶意程序的传播和控制端IP、域名、URL进行处置的能力。

@#@@#@协会标准@#@移动互联网恶意程序检测方法第1部分：

@#@网络侧@#@国家计算机网络应急技术处理协调中心@#@完成@#@本部分规定了移动互联网恶意程序的网络侧检测方法，提出了在网络侧对移动互联网恶意程序进行检测的技术要求。

@#@@#@协会标准@#@移动互联网恶意程序检测方法第2部分：

@#@终端侧@#@国家计算机网络应急技术处理协调中心@#@完成@#@本部分规定了移动互联网终端侧对恶意程序的检测方法和要求。

@#@@#@协会标准@#@移动互联网恶意程序疑似样本报送接口规范@#@国家计算机网络应急技术处理协调中心@#@完成@#@本标准规定了移动互联网恶意代码疑似样本报送接口的接口定义、接口流程、接口传递数据结构等内容。

@#@@#@协会标准@#@移动互联网恶意程序描述格式@#@国家计算机网络应急技术处理协调中心@#@完成@#@本标准规定了移动互联网恶意程序的定义、行为属性、判定及命名格式。

@#@@#@国家标准@#@移动应用网络安全审查@#@总参三部@#@

（2）开发、管理类标准@#@标准类型@#@标准项目名称@#@牵头单位@#@项目阶段@#@主要内容@#@研究课题@#@基于Android操作系统的移动应用软件安全开发框架研究@#@中国联合网络通信集团有限公司@#@报批稿@#@本研究课题旨在研究Android操作系统中，基于应用层的安全开发框架的可行性和技术方案，为开发者提供相应安全支持，如安全功能库及安全接口等，为开发者提供统一的安全开发流程，使其应用软件满足相关安全要求。

@#@@#@协会标准@#@移动应用软件商店信息安全技术要求@#@中国信息通信研究院（工业和信息化部电信研究院）@#@完成@#@本标准规定移动应用软件商店用户信息同步、应用远程控制等功能的安全技术要求以及应用程序审核的要求，包括如下内容：

@#@@#@1）移动应用软件商店的安全技术要求；@#@@#@2）移动应用软件商店的应用程序审核要求；@#@@#@本标准适用于各种操作系统的移动通信终端，也包括带网络连接能力的移动终端，如带Wifi功能的平板设备等。

@#@@#@协会标准@#@移动互联网应用程序安全加固评估要求@#@国家计算机网络应急技术处理协调中心@#@讨论稿@#@本标准对移动应用App保护技术等级的定义，供移动应用保护提供商提高保护技术能力，供移动应用开发者对保护技术的评估参考。

@#@@#@技术内容：

@#@1防护功能；@#@2防护强度；@#@3保护壳的行为；@#@4可用性/兼容性；@#@5性能。

@#@@#@协会标准@#@个人移动智能终端在企业应用中的安全策略@#@送审稿@#@本标准主要在个人移动智能终端在企业应用场景下，制定相关于移动设备管理、移动应用管理、防止数据泄露等方面的安全策略。

@#@@#@本标准适用基于个人移动智能终端的企业应用。

@#@@#@协会标准@#@移动互联网应用安全审计技术要求@#@中国电信集团公司@#@起草阶段@#@本标准规定了移动互联网应用审计技术要求，其主要内容有：

@#@@#@1、移动互联网应用审计安全应用场景；@#@@#@2、移动互联网应用审计系统技术架构；@#@@#@3、移动互联网应用审计功能技术要求。

@#@@#@协会标准@#@WEB应用安全评估系统技术要求@#@中国信息通信研究院（工业和信息化部电信研究院）@#@起草阶段@#@协会标准@#@电信运营商的大数据应用业务安全技术要求@#@中国联合网络通信集团有限公司@#@起草阶段@#@本标准适用于运营商对外合作中的各类大数据应用业务。

@#@@#@本标准将规定运营商大数据应用中的安全框架与保障机制。

@#@@#@本标准的主要技术内容包括：

@#@1.大数据应用业务流程与安全管控框架；@#@2.大数据采集安全技术要求；@#@3.大数据存储安全技术要求；@#@4.大数据挖掘安全处理技术要求；@#@5.大数据输出审计安全技术要求；@#@6.大数据传输安全技术要求；@#@7.大数据运营安全技术要求；@#@@#@协会标准@#@泛在物联应用电子健康与电子医疗移动健康总体需求@#@中国信息通信研究院（工业和信息化部电信研究院）@#@起草阶段@#@本标准将研究基于移动终端提供的各种健康服务，分析设备、业务能力、安全和管理等方面的需求，并进行规范。

@#@@#@协会标准@#@移动应用广告平台技术要求@#@中国信息通信研究院（工业和信息化部电信研究院）@#@起草阶段@#@本标准主要规范移动应用广告平台系统框架，并规定移动应用广告平台的功能、接口要求、业务管理、性能、及安全考虑。

@#@本标准适用于支持移动广告平台的智能终端和移动应用广告平台的软件开发工具包。

@#@@#@协会标准@#@移动终端应用软件安全技术要求@#@中国信息通信研究院（工业和信息化部电信研究院）@#@完成@#@本标准规定了移动智能终端应用软件在运行机制、恶意行";i:

8;s:

15406:

"短语英语@#@abackseatdriver专爱指点司机如何开车的乘客@#@abigbearhug抱得很紧@#@abittrying有点苦恼@#@acapandgown毕业典礼的礼服@#@acupofJava一杯咖啡@#@adeadbattery汽车电瓶没电了@#@agoodshot照相的取景很出色@#@ahangoverfromtheolddays遗留下来的老习惯@#@aknockout引人注目@#@alittletootight紧了一点@#@amanoffewwords沉默寡言的人@#@apopularmoment舞会中大家都来到了的时间@#@arainyday不如意的日子@#@ascorcher一个大热天@#@asteady一个固定的异性朋友@#@atallmilkshake一大杯奶昔@#@Atoasteveryone.敬大家一杯酒.@#@atwo-yearhitchinthearmy两年的兵役@#@awetblanket扫兴的人@#@aboveboard光明正大的@#@absent-mindedprofessor无头苍蝇;@#@做事心不在焉者@#@afterall毕竟@#@Afterwhile,crocodile.一会见.@#@afteryou你先请@#@allalong始终;@#@一贯@#@allatsea茫然不知所措@#@allbarkandnobite只动口,不动手的人@#@allburntup怒火中烧@#@alldressedup穿的很漂亮@#@allears全神贯注地听;@#@愕然@#@allforit完全同意@#@allgone消逝;@#@丢失@#@allin疲倦@#@allinaday'@#@swork,be司空见惯@#@allinall总而言之@#@allmyeye岂有此理;@#@胡说八道@#@allout全力以赴;@#@全卖光了@#@allover完了@#@allright一点不错@#@allset准备好了@#@AllsetNotyet.都弄好了吗还没呢.@#@allthebetter更好@#@allthesame虽然如此;@#@并无分别@#@alltheworldandhiswife人人;@#@诸色人等@#@allthere神志清醒的;@#@没有问题的@#@allthumbs笨手笨脚的;@#@一窍不通的@#@allturnout如愿以偿@#@allwoman最标准的女性@#@allyouhavetodo你只要@#@alwaysthecase常常如此@#@ambulancechaser唯利是图的低级律师@#@Andhow!

@#@当然啦!

@#@@#@antsinone'@#@spants（skirt）坐立不安@#@anyway究竟@#@anythingunderthesun普天下任何事情@#@apealtosb对某人有吸引力@#@appealtosb取悦某人@#@apple-polish逢迎;@#@讨好@#@applyfor申请@#@Areyouallpacked你行李收拾好了吗@#@Areyoudone你吃饱了吗@#@Areyoukidding你在开玩笑吧@#@Areyoutellingme用你来告诉我吗@#@Areyouwithme你懂我的意思吗@#@asarule通常来说@#@asluckwouldhaveit真走运或不走运@#@asmodassb与某人一样时髦@#@asthesayinggoes常言道@#@atfirstblush乍看@#@athand近旁;@#@在手旁@#@atissue争论中@#@atlooseends无职业;@#@不安定@#@atmyexpense由我出钱@#@atodds争执@#@atone'@#@sfinger'@#@stips了如指掌@#@atone'@#@sservice随时提供服务@#@atone'@#@swit'@#@send不知所措@#@atone'@#@swits'@#@end志穷计尽@#@atsixesandsevens混乱的@#@atstake在危险中@#@atthedropofahat马上@#@attimes有时;@#@偶然@#@atyourdisposal听你的@#@awareof,be了解@#@B.T.O.（bigtimeoperator）游手好闲的人@#@babesandsuckings天真而缺乏经验者@#@baby-kisser为达到竞选目的出尽八宝的政客@#@bachelorparty单身会@#@backandforth来来去去@#@backatthefarm言归正传@#@backnumber过期的杂志;@#@守旧派@#@backonone'@#@sfeet经受打击后重新站起来@#@backout食言@#@backseatdriver指手划脚的人@#@badegg（lot）坏蛋@#@bagofbones骨瘦如柴的人@#@bakedown临阵退缩@#@barkingupthewrongtree攻击错了目标@#@barteraway以较便宜的价格出售@#@bawlout责骂@#@Beagoodsport!

@#@不要婆婆妈妈的!

@#@@#@benuts傻里傻气@#@beoff走吧;@#@滚蛋@#@Beoff!

@#@滚开!

@#@@#@beonthewagon喝酒@#@bearinmind牢记在心@#@beataroundthebush说话绕圈子@#@beatit走开@#@beatone'@#@sbrains（out）伤透了脑筋@#@beatsbbymiles远远胜过@#@beat,be太累了@#@beefabout抱怨@#@beefup加强@#@beforeyouarescheduledtoleave在你决定离开之时间前@#@BeforeyoucouldsayJackRobinson很快@#@beforeyouknowit很快@#@behaveyourself请检点一点@#@behindbars坐牢@#@behindone'@#@sback背后@#@behindthescenes（curtain）在幕后@#@behindthetimes不合时宜@#@behindtime误期@#@believeitornot信不信由你@#@benefitfrom从中得到@#@best-seller畅销书、唱片等@#@betitis当然是@#@betterhalf老婆@#@betterlucknexttime下次好运些吧@#@betterthan,be比...多;@#@多于@#@betweenmyribsandmybackbone肚子@#@beyondone'@#@sreachof超出支付能力@#@beyondsb,be使某人无法理解@#@bigbluffer吹牛者@#@biteone'@#@sheadoff大发脾气@#@blackandblue遍体鳞伤@#@blacksheep不肖子女@#@blamesbforsth为某事责备某人@#@bleedwhite花光血汗钱@#@blindalley死胡同;@#@失败之路@#@bloodinone'@#@seye极度愤怒@#@bloodyfool（B.F.）蠢材@#@blowhotandcold喜怒无常@#@Blowit!

@#@他妈的!

@#@@#@blowoffsteam发脾气@#@blowone'@#@sownhorn自吹自擂@#@blowone'@#@stop怒发冲冠@#@blowup表现失常;@#@吹风@#@bodyandbreeches完全@#@boildownto归结起来是;@#@其结果是@#@boilingpoint爱情的沸点@#@boltfromtheblue晴天霹雳@#@boneupon努力研读@#@bornwithasilverspooninone'@#@smouth出生富贵@#@bornyesterday乳臭未干@#@bottomsup干杯@#@Bottomsup!

@#@干杯!

@#@@#@brainstorm心血来潮@#@brandnew崭新的@#@breakdown故障;@#@毁坏@#@breakin适合@#@breakitoff吹了@#@breakone'@#@sheart使某人心碎@#@breakone'@#@sneck痛打一顿;@#@拼命做某事@#@breaktheice打破僵局;@#@打破沉默@#@breaktheroutine调剂一下@#@bredinthebone天生的;@#@个性的@#@bringbackthegoodolddays回忆昔日好时光@#@bringdownthehouse掌声雷动@#@bringmeup-to-date告诉我最新消息@#@bringsbtodate使某人掌握最先进东西@#@brotherlyimpulse激动手足的情分@#@brushoff（男女之间）甩;@#@撇开@#@brushuponsth复习,重新学习@#@buckup振作起来@#@bulldog难以相处的人@#@burnaholeinone'@#@spocket花钱如流水@#@burnone'@#@sbridgesbehindone不留后路@#@burnone'@#@sfingers碰钉子@#@burnthemidnightoil熬夜读书@#@buryone'@#@sheadinthesand不敢面对现实@#@burythehatchet捐弃前嫌@#@Businessisbusiness.公事公办@#@busy-body好管闲事和多嘴的人@#@buythingsontime分期付款买东西@#@buyyourstory相信你的话@#@buyingbargains买廉价货@#@byallmeans务必@#@byandby逐渐;@#@慢慢地@#@byfairmeansorfoul不择手段@#@Bygolly!

@#@（ByGum!

@#@）天呀!

@#@@#@byhookorbycrook不择手段@#@bythelookofyou从你的样子看来@#@callback再打电话@#@callitaday今天到此为止@#@callitoff取消@#@calloff取消@#@callonenames用污秽语言骂人@#@calltheshots发号施令;@#@管事@#@callup打电话@#@callingatthisearlyhour一大早就打电话@#@Canyoustopby你能来吗@#@can'@#@taffordtohave买不起@#@can'@#@tbehelped避免不了@#@can'@#@tbewrong错不了@#@can'@#@tgetawaywithit逃不掉@#@can'@#@thelpit爱莫能助@#@can'@#@tstanditanylonger再也无法忍受@#@Capitalidea!

@#@好主意！

@#@@#@carrycoalstoNewcastle多此一举;@#@徒劳无功@#@carrysthtoofar做事超出限度@#@carrythetorch单相思@#@castaway扔掉@#@castdown沮丧@#@casteeyesat注视;@#@打主意@#@castleintheair空中楼阁@#@catchonto理解@#@catchone'@#@sbreath喘口气@#@catchuponsth补上某事@#@catchupwith迎头赶上@#@caughtred-handed,be犯罪活动的当场被抓住@#@chainsmoker烟瘾大的人@#@changehands转手@#@changemyopinionofyou我对你的看法改变一下@#@cheapjoints下流地方@#@checkout办清离开手续;@#@借书;@#@调查@#@checkupon校对@#@cheerup振作;@#@鼓励@#@chewtherag唠叨不断@#@chipin集资;@#@捐款@#@cleansweep全胜@#@cleanthehouseforsb和某人算帐@#@clockwatcher盼望下班的人@#@closeshave（closecall）千钧一发@#@coastisclear没有危险了@#@coinaneatphrase话说得很恰当@#@coldfish冷酷无情的人@#@ColumbusdiscoveredAmerica陈年旧事@#@comeabout发生@#@comeacross偶然遇见@#@comealongwith随同@#@comeandgetit试试拿走它吧@#@comedownwith病倒@#@comein起作用;@#@有份@#@comeinhandy迟早有用@#@comeintotheworld出世@#@comeoffit吹牛皮@#@comeon别这样@#@comeon来吧!

@#@（提醒、催促）@#@comeonstrong非常积极的给人以好印象@#@comeoutright事情进展顺利@#@comeoutwith说出@#@comerightover这就来了@#@comethrough交出;@#@成功@#@cometonaught成为泡影@#@cometoterms达成协议@#@cometothepoint说话切题@#@comeupwithsth想出某事@#@comewhatmay无论发生什么事@#@contributetosth有助于@#@cookupastory编出慌话骗人@#@cooloff冷却下来@#@coolingmyheelswaitingforher翘首以待@#@crashthegate不请自来的客人@#@crazylikeafox装疯;@#@装模作样@#@crossmyheart感发誓;@#@不骗人@#@crossthebridgewhenonecomestoit既来之则安之@#@crosswith,be不高兴@#@cryquits放弃;@#@承认失败@#@crywolf狼来了;@#@发出假警报@#@cupoftea喜欢而又会做之事@#@cutcorners超近路;@#@以简捷方式做事@#@cutdownon削减@#@cutitout够了!

@#@算了@#@cutofthewoods脱离危险期@#@cutout戒掉坏习惯@#@cutsbdowntosize揭穿某人的底细@#@cutsboff把电话挂断.@#@cutsthout阻止;@#@停止;@#@故障;@#@占上风@#@cutthroat害人的@#@cut-and-dried事先准备好的;@#@枯燥无味的@#@darkhorse黑马;@#@冷门@#@darnit真讨厌@#@datingyourselfbeforeyourtime老气横秋@#@dayinanddayout夜以继日@#@dayoff放假日@#@day-dream白日梦@#@daylightrobbery价钱贵到离谱@#@daysarenumbered生存时日屈指可数@#@deadbeat（tired）烂醉如泥@#@deaddog没用的人@#@deadeasy易如反掌@#@deadserious认真得不得了@#@deadsure（certain）极之肯定@#@deadtotheworld睡得很香@#@dearJoneletter绝交信@#@deepsoutherndrawl拉长语调的南方口音@#@definteword确定的消息@#@deliverthegoods完成工作@#@Didyoufallheirtoagoldmine你是否遇见了金矿的小老板@#@diewithone'@#@sbootson死在工作岗位上@#@die-hard冥顽不灵@#@dilly-dally吊儿浪当@#@dineout出外吃饭@#@dirtydog卑鄙小人@#@discusssthoveracoke边喝可乐边谈某事@#@dishwater毫无味道@#@distancemakestheheartgrowfonder时间会使感情加深@#@doalittlesightseeing逛逛@#@doallthetalking会议上只有一个人讲话@#@domyownlaundry自己（用洗衣机）洗衣服@#@doonegood对某人有好处@#@doover重做;@#@粉刷@#@dosthaboutit想想办法@#@Doyougetme明白吗@#@doesn'@#@tcount不算@#@doesn'@#@tmakesense不合逻辑@#@dog'@#@slife悲惨的生活@#@Don'@#@tbesilly!

@#@别傻啦!

@#@@#@Don'@#@tbesuchababy!

@#@不要那样孩子气@#@Don'@#@tmentionit.别客气,不算什么.@#@Don'@#@tteaseme.别开玩笑了.@#@Don'@#@tthinkI'@#@llhavemuchuseforthat.这对我没有多大用处.@#@Don'@#@tyoufeelguilty你不觉得罪过吗@#@Don'@#@tyouknowthatyet你还不知道吗@#@donetime老资格（贬义）@#@doublecrosser出卖朋友的人downinthedumps愁眉苦脸@#@downinthemouth愁眉苦脸@#@downonone'@#@sluck倒楣@#@downpayment分期付款的定金@#@Downthehatch!

@#@干杯!

@#@@#@dragsbthroughthemud拖人下水@#@drawon依照;@#@依据@#@drawup草拟;@#@准备@#@droolingaroundherallthetime一直对她垂涎三尺@#@dropby顺道拜访@#@dropdead去你的@#@dropinonsb拜访某人@#@dropit停止吧@#@dropitoff把它放到...@#@dropmealine写信给我@#@dropout退学@#@dropsbaline给某人写信@#@dropsboff让某人下车@#@droptheball犯错误ducksoup易如反掌之事@#@dullbook沉闷的书@#@dumbbell笨蛋@#@dumbDora傻女@#@Dumpher!

@#@甩掉她!

@#@@#@dwellon考虑;@#@不断地说@#@earlybird集会早到的人@#@easiersaidthandone说来容易做时难@#@easycomeeasygo来得容易去得快（特指钱）@#@Easydoesit--whenyoucan.慢慢来,尽力而为.@#@eatone'@#@shat赶打赌,非常确定@#@eatone'@#@sheadoff食量惊人@#@eatone'@#@sheartout伤心异常,因此消瘦@#@eatone'@#@swords承认错误@#@eatout出外吃饭@#@eggmoney私房钱@#@egghead书呆子@#@eithermakeorbreak不成功,便成人@#@eleventhhour最后关头@#@endup结束@#@enoughofit够了,停止吧@#@enoughtowakethedead震耳欲聋@#@Everycloudhasasilverlining.黑云过后,阳光灿烂@#@everydoghashisday瓦片也有翻身时@#@everynowandthen不时地;@#@有时@#@everyonceinawhile偶尔@#@everysooften偶然@#@everyTom,DickandHarry张三李四@#@everyoneisforhimself自己顾自己@#@everythinggoestothedogs一切都完了@#@facethemusic接收惩罚;@#@面对困难@#@facultyandstaff教职员@#@facultymembers教职员@#@fairandsquare忠诚与坦白@#@fair-weatherfriend酒肉朋友@#@fallbehind落后;@#@失利@#@fallforlook女人爱漂亮@#@falloutwith争吵@#@fallthrough失败;@#@毁灭@#@familyman有家室之人@#@farfrom,be远不是@#@fastone一搭就上的（男人或女人）@#@Fatchance!

@#@不太可能的事!

@#@@#@fathangovers好厉害的醉后头疼@#@fat-head人头猪脑@#@favoriteson被自己一州拥护的候选人@#@fedsbabigline对某人说了个大谎.@#@fedup（with）对某事厌倦@#@fedupwith,be感到厌倦@#@feelfree随便...@#@feellike很想要@#@feelupto能胜任@#@feelinginthepink觉得愉快@#@femininetype女人气质的@#@fewandfarbetween难能可贵@#@fifty-fifty五五支付@#@fightitout据理力争;@#@武力解决@#@figureout考虑出;@#@想出@#@fillinfor代替@#@fillout填表@#@findasugardaddy找到一个有钱的老头子@#@findawayout找出一条出路@#@firesale减价出售@#@firstinline队伍中排第一名@#@fishintroubledwaters混水摸鱼;@#@趁火打劫@#@fishstory荒唐无比的故事@#@fixup修理@#@flattire没精打采@#@flickerout过去了@#@flyby飞逝@#@flyoffthehandle平时有教养的人突然失去常态@#@foldup破产@#@followingsb'@#@sfootsteps效法;@#@继承@#@foolaroundwith与不三不四的人鬼混@#@foolingaround闲逛@#@forallIknow据我所知@#@forgood永远地@#@forgoodandall永远@#@fornothing免费@#@foronething（插入语）但是@#@forsale出售@#@fortheloveofMike梦想不到@#@forthetimebeing暂时;@#@目前@#@forgetit没关系@#@Forgetit.算了.@#@four-letterwords骂人语;@#@四字真言@#@frameup栽赃陷害@#@freehand全权处理@#@frightenedtodeath吓死了@#@fromAtoZ从头到尾@#@fromscratch从头开始@#@fromthelookofsb从某人的外表看来@#@fullchargeof全权负责@#@fullofbull胡言乱语@#@fulltothebrim（吃得）满到喉头@#@fussover焦虑@#@gainweight长胖了@#@getabigkick玩得很开心@#@get";i:

9;s:

18552:

"俄罗斯的职业教育@#@职业教育@#@一、初等职业教育@#@初等职业教育学校招收普通教育学校九年级毕业生（俄罗斯普通教育学校现行学制为11年制），学制一般为2至3年。

@#@培养从事简单工种的技术工人。

@#@教学内容：

@#@普通教育学校的基础课程、生产实践、传统艺术、手工、职业技能等课程。

@#@@#@近十年来，由于一些初等职业学校延长学制（3—4年），在校生人数下降了17%，毕业生的人数下降了1/3强。

@#@俄罗斯初等职业教育学校是教育系统中的重要环节：

@#@它们为没有机会上中学的青年提供继续学习的可能。

@#@俄罗斯教育部有关专家估计，今后每年提前告别中学的青少年预计达2百万人左右。

@#@@#@80年代末期，职业技术学校培养学生的职业种类达到1400种。

@#@苏联解体后，初等职业教育的培养方向发生了巨大的变化。

@#@1999年初,根据俄联邦教育标准，将职业种类缩减至282种。

@#@服务、交通、餐饮及商业等职业居首位，企业及建筑业的职业比率却下降了许多。

@#@@#@初等职业教育培养方向的变化要求对职教工作者进行再培养，要对原有的教学设备进行改造，改善职教工作者的工资待遇等诸多问题凸现。

@#@但因政府教育拨款不足，许多问题无法得到解决。

@#@绝大多数职业学校因无法在企业进行免费实习，传授学生职业技能，学校不得已开设生产车间进行生产实践。

@#@使许多具有丰富生产实践经验的职教工作者不得不放弃自己的专业技术，通过销售自己的产品创造额外的预算外收入，以改善教学设备和工资待遇。

@#@@#@初等职业教育学校、学生与教师数@#@学年@#@1990/@#@1991@#@1991/@#@1992@#@1992/@#@1993@#@1993/@#@1994@#@1994/@#@1995@#@1995/@#@1996@#@1996/@#@1997@#@1997/@#@1998@#@1998/@#@1999@#@2000/@#@2001@#@初等职业学校的数量@#@4328@#@4321@#@4269@#@4273@#@4203@#@4166@#@4114@#@4050@#@3954@#@3895@#@学生数量（千人）@#@1866，7@#@1841，5@#@1773，2@#@1741，6@#@1699，1@#@1689，5@#@1670，4@#@1667，4@#@1676，0@#@1694，1@#@一年级学生数量（千人）@#@1252@#@1235@#@1096@#@1007@#@949@#@928@#@899@#@885@#@893@#@二、中等职业教育@#@中等职业教育学校招收普通教育学校9年级毕业生，学制一般为3至4年。

@#@培养技术熟练工人和实践性人才。

@#@目前，在俄罗斯的经济和社会工作领域中有2千6百60万名工作人员接受过中等职业教育，占该领域总人数的34%。

@#@@#@俄罗斯有2700所中等职业教育学校，有280多个专业方向。

@#@1999—2001年间开设了20多个新专业，主要是在社会、服务及信息技术领域。

@#@中等职业教育学校按照两种基本职业教育大纲：

@#@基础教育和高级教育进行教学。

@#@在完成基础教育大纲后授予毕业生“技师”称号。

@#@与基础教育相比，高级教育主要是强化或拓宽专业培训（此阶段学制延长一年）。

@#@学生接受强化培训，被授予“高级技师”称号,而接受拓宽培训的学生，被授予“XX领域补充培训的技师（注明具体领域---经纪、经济、信息等等）”等证书。

@#@@#@中等职业教育大纲的内容是根据国家中等职业教育标准制定的。

@#@该标准由两部分内容组成：

@#@确定全国对培养学生的基本内容和水平要求的联邦性内容和民族-区域性内容。

@#@国家中等职业教育标准通过制定民族-区域性内容、进行专业化、建立选修课，以保持教育内容的灵活性和可变性。

@#@根据俄罗斯正在形成的市场经济新形势，2002年俄教育部将制定新的中等职业教育标准。

@#@@#@中等职业教育有各种不同的形式：

@#@面授、面授与函授相结合（夜校）、函授、普通教育（九年制普通教育）或者中等（完全）普通教育（十一年制普通教育）基础上的校外教育制度。

@#@@#@中等职业教育学校根据入学考试成绩录取学生。

@#@每年约有11%的普通教育学校（9年级）的毕业生和约23%的中等（完全）普通教育学校的毕业生成为中等职业学校的学生。

@#@@#@俄罗斯中等职业教育学校主要有两种形式：

@#@1）技校（专业学校）；@#@2）中等专科学校。

@#@技校（专业学校）----完成中等职业教育基础教育的基本职业教育大纲；@#@中等专科学校----完成中等职业教育基础教育和高级教育的基本职业教育大纲。

@#@在有些高等院校的部分课程继续实行中等职业教育的教育大纲。

@#@@#@学生毕业后可参加大学入学考试，也可经学校推荐保送进入高等院校学习。

@#@具有相应专业中等职业教育程度的人可以按照压缩速成的教学大纲接受高等职业教育并通常可以将学制缩减一年；@#@具有中等职业教育高级教育程度的人可将学制缩减一至二年。

@#@1999—2001年中等职业教育学校的入学人数比较稳定，进入高等院校继续深造的毕业生人数持续上升。

@#@@#@俄罗斯政府非常重视发展职业教育，教育部等25部委和部门计划采取一系列措施，积极支持职业教育。

@#@政府鼓励职业学校开展面向市场的教育服务，教学实践活动、技术设施向社会开放，只有开放、服务于市场，职业教育才能保持并发展，鼓励与高等院校加强合作，进行科学研究，搞生产创新和工艺创新技术。

@#@@#@中等职业学校录取的学生数、毕业生人数、大学生人数单位：

@#@千人@#@年@#@1991@#@1992@#@1993@#@1994@#@1995@#@1996@#@1997@#@1998@#@1999@#@2000@#@录取人数@#@732@#@652@#@644@#@630@#@665@#@662@#@685@#@707@#@766@#@844@#@大学生人数@#@2202@#@2090@#@1994@#@1871@#@1923@#@1976@#@2011@#@2052@#@2147@#@2311@#@毕业生人数@#@623@#@585@#@546@#@532@#@473@#@494@#@538@#@545@#@563@#@568@#@三、高等职业教育@#@高等院校分为综合大学、研究院和高等专业学院。

@#@高校的毕业生获得学士，专家证书，并按照相应的方向或专业准备的硕士。

@#@@#@经选举产生的代表机关—学术委员会是各高校的最高学术机构。

@#@学术委员会的任期是5年。

@#@学术委员会由高校的校长、副校长以及根据各校的学术委员会确定的系主任组成。

@#@学术委员会的其他成员经各高校选举产生。

@#@校长直接领导学校的工作，任期5年。

@#@@#@随着社会经济结构及社会意识形态的转型，俄罗斯教育在近几年来发生了巨大的变化。

@#@希望接受大学教育的人数也在继续增长。

@#@国立大学招生人数近5年里增长了50%。

@#@国立大学的数量也增长了14%。

@#@私立大学的数量明显增多了。

@#@@#@目前，俄罗斯共有1251所大学。

@#@其中，国立大学598所，18所自治市属大学，635所私立大学。

@#@另有1540所大学分校可以保证公民受教育权力（其中931所国立大学分校）。

@#@这些分校中近一半位于西伯利亚和远东地区，这有利于克服历史上形成的俄罗斯联邦高校布局不合理的状况。

@#@@#@俄罗斯每一万名居民中有280人在国立和私立大学接受教育（这在整个俄罗斯高级中学的历史上是最高的指标），其中183人接受免费教育。

@#@学习技术专业的学生人数占第一位，第二位—师范专业，第三位—自然科学和人文科学专业。

@#@@#@国立大学一年级学生的人数由1995年的391600人增长到2000年的587600人，其中享受免费大学教育的人数由351600人增长到390000人。

@#@@#@在2000年，报考大学的人的平均竞争比例为：

@#@300人报考，录取100人（1999年-268人，1998年-256人，1997年-228人）。

@#@近几年出现了报考技术专业学生人数增加的趋势。

@#@国立大学有关专业录取学生的情况如下：

@#@工程技术专业——31%，经济学——26%，人文科学——19%，师范类——8%，自然科学——6%，医学——3%，农村经济学——4%，文化与艺术——2%。

@#@@#@高等教育体制除了数量的变化外，还有质量上的变化。

@#@高等院校有些专业结构出现了的变化，如出现了新的专业证书（针对不同专业技能）；@#@教授新的学科并创建新的系；@#@信息化（最常用于通过网络进行的远程教学）；@#@国际合作。

@#@@#@许多高等院校为接受第二专业教育的成年人或学生制定了新的教学大纲（付费）。

@#@有200多个新科目（如计算机技术、税法、临床心理学、国际金融等等）供学生选修。

@#@2000年，在俄罗斯教育部的协调下，高等院校的教学法机构制定了约450个国家教育标准以及第二代高等职业教育教学计划。

@#@@#@1992年以来，政府高等教育拨款严重不足。

@#@拨款只能勉强支付教师的工资和大学生的助学金，而公共服务等预算外资金则由各高校通过招收付费生以及出租场地等方式解决。

@#@据1997年的统计，政府拨款仅占各高等院校自身发展计划的57%，家庭和企业资助占30%。

@#@教师工资水平低于俄罗斯平均工资约30%。

@#@因此，各高校开设高考辅导班、培训班以增加预算外收入。

@#@@#@俄罗斯联邦国立大学的专家的培养@#@1996@#@1997@#@1998@#@1999@#@2000@#@学生总数@#@2802.4@#@3046.5@#@3347.2@#@3728.1@#@4270.1@#@其中完全补偿开支@#@326.1@#@474.4@#@728.3@#@1021.3@#@1468.3@#@预算支付@#@2376.3@#@2572.1@#@2618.9@#@2706.8@#@2801.8@#@面授@#@1777.1@#@1901.7@#@2039.9@#@2213.0@#@2441.6@#@其中完全补偿开支@#@148.0@#@207.2@#@302.0@#@412.6@#@575.1@#@预算支付@#@1629.1@#@1694.5@#@1737.9@#@1800.4@#@1866.5@#@录取学生总数@#@674.3@#@748.3@#@831.8@#@946.4@#@1140.1@#@其中完全补偿开支@#@123.8@#@183.0@#@287.5@#@382.1@#@553.3@#@预算支付@#@550.5@#@565.3@#@544.3@#@564.3@#@585.8@#@面授@#@422.1@#@459.9@#@492.6@#@539.1@#@621.8@#@其中完全补偿开支@#@52.3@#@81.8@#@123.1@#@159.8@#@225.9@#@预算支付@#@369.8@#@378.1@#@369.5@#@379.3@#@395.9@#@毕业的专家总数@#@415.1@#@436.2@#@470.6@#@514.6@#@578.8@#@其中完全补偿开支@#@20.2@#@36.9@#@61.6@#@88.5@#@126.9@#@预算支付@#@394.9@#@399.3@#@409.0@#@426.1@#@451.9@#@面授@#@276.3@#@294.5@#@314.9@#@330.1@#@356.2@#@其中完全补偿开支@#@6.0@#@13.7@#@22.3@#@27.3@#@35.5@#@预算支付@#@270.3@#@280.8@#@292.6@#@302.8@#@320.7@#@非国立大学的专家培养@#@1996@#@1997@#@1998@#@1999@#@2000@#@录取@#@54.9@#@66.3@#@81.1@#@112.6@#@134.1@#@总数@#@162.5@#@201.8@#@250.7@#@344.9@#@470.6@#@毕业生数@#@13.1@#@21.5@#@30.2@#@40.2@#@562@#@近年来，高等院校的发展得宜于结构重组。

@#@政府认为这一问题的主要任务是使不同级别、不同所属部门、不同财政来源以及不同所有制形式的院校共同组成大学综合体，使他们能够相互影响、相互作用。

@#@科研师资力量强、规模较大的大学应该高等教育系统的核心，同时应将教育系统变成进行远程教学和拥有高水平分校网络的开放式系统。

@#@诺夫戈罗德工业学院、师范大学和农业大学、教师进修学院和由几所中等职业教育学校合并创建的诺夫戈罗德国立大学就是很好的范例。

@#@俄罗斯许多地区也积累了类似的经验。

@#@以教学区的形式建立大学综合体的设想是很有前途的。

@#@在摩尔达维亚、卡尔梅克和亚库茨克也都成功地采用了这种经验。

@#@还有一种创建大学综合体的形式是将大学与科研及生产机构合并。

@#@教育综合体最终形式应该是行政联合会形式的法人代表。

@#@@#@在近十年里得到发展的不仅仅是高等院校，同时还有青年人的社会意识和对高等教育的需求。

@#@现在，大部分中学毕业生都普遍认为，自己的前途和命运取决于对大学的选择。

@#@而在八十年代，中学毕业生不管在哪所大学学习，都能保证分配工作。

@#@许多大学生因专业方向不合自己的志愿，或者中断学习，或者选择第二专业。

@#@九十年代经济和法律属学生首选专业。

@#@2000—2001年社会对经济和法律专业的需求下降，行政管理专业人员的需求增大。

@#@@#@就业市场上的竞争日趋激烈要求大学生必须接受高质量的教育，这就迫使学生选择名牌大学。

@#@最优秀的中学毕业生都选择科研、师资力量强、广泛进行国际合作与交流的高等院校。

@#@对100所大学的调查结果表明（《前途》杂志，2000年，第三期），国立大学中：

@#@莫斯科国立大学、俄联邦直属国民经济研究院、莫斯科物理-技术学院，地方大学中：

@#@布里亚特大学（同中国、日本、韩国的许多大学都有合作交流关系），非国立大学中：

@#@莫斯科国际大学属于学生首选院校。

@#@@#@四、高级科学教育干部的培养@#@系统地、有计划地培养高水平、业务熟练的高级科学教育干部在很大程度上保持和发展了国家的知识、文化和精神潜力，保证了文化传统和科研师资力量的继承与发展，促进了社会精英阶层的形成。

@#@他们在国家发展进程中很好地发挥了管理政治和经济、发展科学、技术、文化和艺术等方面的作用。

@#@近几年来，申请副博士和博士学位的人数呈现出不断增长的趋势。

@#@@#@研究生院@#@建立研究生院由俄罗斯教育部审批。

@#@在通过技术鉴定后,教育部向教育或科研机构颁发可以在大学后职业教育领域内进行教育活动的许可证。

@#@@#@研究生院通过考试招收具有较高教育水平的人。

@#@研究生院的教学分为：

@#@面授和函授。

@#@学制：

@#@面授—3年，函授—4年。

@#@在学习期间研究生完成个人学习和科研计划，通过副博士考试，准备和呈交学位论文。

@#@@#@高等院校在其所属的部委及主管部门确定的招生人数范围内，依靠联邦预算资金培养研究生。

@#@接受面授教育的研究生可享受政府助学金。

@#@各院校可根据规定向研究生颁发政府奖学金。

@#@@#@研究生应该将完成的论文呈交给高等院校的教研室或者是科研机构的学术委员会（局、处、实验室）审核。

@#@通过审核之后将论文呈交相关学位委员会，在规定的期限内进行公开答辩。

@#@根据学位委员会不记名投票的结果作出颁发科学副博士学位的决定。

@#@最后由俄罗斯联邦教育部高等学术评定委员会对颁发科学副博士学位证书作出决定。

@#@@#@博士研究生院@#@俄罗斯教育部规定在高等院校和科研机构中开设博士研究生院。

@#@博士研究生院招收具有副博士学位的人。

@#@博士研究生的培养只有面试的形式，期限不超过3年。

@#@在博士学位论文的基础上完成学术著作后，博士生将其呈交高等学校的教研室或科研机构的学术分委员会（局、处、实验室）审核。

@#@论文答辩要在相应的答辩委员会举行。

@#@俄罗斯联邦教育部高等学术评定委员会根据学位分委员会的申请，在公开论文答辩结束后做出授予科学博士学位的决定。

@#@@#@博士生招生人数由教育部决定。

@#@政府向博士生提供助学金。

@#@@#@博士生可保留在其考入博士生院前的工作岗位、一切权利（如授予学术称号）以及毕业后回到原工作岗位的权利。

@#@@#@在准备申请科学博士学位期间，除了在博士生院继续学习外，具有副博士学位的高校教师可以转为科学研究员，为期不超过两年。

@#@@#@俄罗斯有553所高校、俄罗斯科学院、804所地区科研机构可培养科学副博士和博士研究生。

@#@@#@未被录取为副博士、博士生的人均可以申请学位的形式通过副博士考试，准备论文并由专家推荐到指定的高校或科学机构答辩，也可获得科学副博士及博士学位。

@#@并根据其科学-教育工作成果，俄罗斯联邦教育部高等学术评定委员会也可授予教授及副教授职称。

@#@@#@五、专家专业技能的提高与进修@#@专业技能的提高与进修是鉴于对专业水平要求的提高以及必须掌握解决专业问题的新方法而进行的理论与实践知识的更新。

@#@@#@专业技能的提高与进修包括以下教学内容：

@#@@#@1、针对专家在主要工作岗位进行的具体生产问题进行短期专题教学（不少于72小时），并进行相应的考试、考察或者论文摘要答辩；@#@@#@2、针对在部门、地区、企业、组织或机关需要解决的科技、工艺、社会-经济以及其它方面的问题进行专题和课题讲座（72小时至100小时）；@#@@#@3、针对深入研究科学、技术、社会-经济方面的现实问题以及专业活动领域的其它问题进行专题教学（超过100小时）；@#@@#@4、职业进修，即专家获得为完成新的职业活动、获取新的补充职业技能所必需的知识、技能和熟练技巧；@#@@#@5、实习，即通过实践形成并巩固理论知识、技能及熟练技巧，拥有完成职业职责的能力。

@#@@#@目前还有以下几类补充职业教育机构：

@#@@#@1、部门及部门间的进修学院；@#@@#@2、提高专业技能学院（进修学院），即部门的、部门间的、地区的科学、技术及工艺方面的研究所；@#@@#@3、跨部门的地区中心；@#@@#@4、进修学习班（培训班、中心），就业教学中心；@#@@#@5、商业、企业培训班，高等商业学校。

@#@@#@在俄罗斯约有1200个类似的教育机构。

@#@1999-2000年有1140476人接受了职业进修及专业技能的提高。

@#@补充职业教育机构主要在自负盈亏、自筹资金的基础上进行教学活动。

@#@只有对卫生、教育、农业、文化、及法律保护机关的工作人员进行提高专业技能的教学机构可以获得全部或者部分的政府预算内资助。

@#@政府预算还资助个别的国家项目，诸如：

@#@国家公务员、俄罗斯联邦军队的退役军人、失业公民的再培训与专业技能的提高、国民经济部门管理干部的培养等等。

@#@@#@1999-2000年试行了根据国际标准和要求制定的高级经纪人职业进修计划，有30所教育机构通过考核选拔参与了该计划的实施。

@#@@#@";i:

10;s:

17780:

"儿童急性白血病诊疗常规@#@急性白血病诊疗常规@#@急性白血病是造血系统的恶性疾病，是小儿恶性肿瘤中发病率首位，亦是儿童时期的主要死亡原因之一。

@#@小儿白血病90％以上为急性白血病，其中急性淋巴细胞白血病（acutelymphoblasticleukemia，ALL）约占2/3；@#@急性髓性细胞白血病（AML）占1/3。

@#@近20年来，小儿白血病的疗效有了很大进步，目前国内外先进治疗组用化疗方法已使ALL的5年无病生存率达70—80％。

@#@AML化疗及造血干细胞移植的效果可达40－50％。

@#@@#@【病因和发病机制】@#@病因尚未明确，目前认为与以下因素有关。

@#@@#@1.化学因素：

@#@长期接触苯及其衍生物人群白血病发病率高于一般人群，发病潜伏期可长达10－30年。

@#@接触杀虫剂等化学物质也可诱发白血病的发生。

@#@随着工业发展和污染的加剧，白血病在发展中国家的发病率也有所上升。

@#@@#@2.环境因素：

@#@染发剂、吸烟、非离子辐射等也可增加白血病的易感性。

@#@@#@3.化/放疗因素：

@#@一些抗肿瘤的细胞毒药物如氮芥、美法仑、环磷酰胺及拓扑异构酶Ⅱ抑制剂如鬼臼乙叉苷、替尼泊甙、阿霉素、米托蒽醌等都有致白血病作用。

@#@另外各种电离辐射也可诱发白血病，白血病的发生取决于人体吸收辐射的剂量。

@#@@#@4.遗传因素：

@#@有染色体畸变的人群白血病的发病率高于正常人。

@#@如Down综合征、Bloom综合征、Fanconi综合征、共济失调－毛细血管扩张综合征、Wiskott-Aldrich综合征等患者的白血病发病率较高。

@#@10岁以下的同卵双生儿如果有一个患急性白血病（通常是ALL），则另一个一年内发生率为20％～25％。

@#@如果家庭中有一个成员发生白血病时，近亲发病率比一般人高3至5倍。

@#@@#@病因尚未明确，发生白血病有关因@#@【诊断】@#@

（一）症状@#@1．起病多较急，发热常为首见症状，热型不定。

@#@@#@2．贫血为进行性加重，常见乏力、苍白、气促等。

@#@@#@3．出血为常见的早期症状，皮肤出血点或淤斑、口腔黏膜出血及鼻出血，也可有消化道出血及尿血，严重者可有颅内出血。

@#@@#@4．血病细胞浸润表现：

@#@@#@

（1）70%-80%的病人有不同程度的肝脾、淋巴结的肿大。

@#@@#@

（2）当白血病细胞浸润皮肤可有结节、肿块及斑丘疹等。

@#@@#@（3）骨髓及关节浸润关节痛、胸骨压痛，@#@（4）中枢神经系统白血病：

@#@早期通常仅在脑脊液检查中发现白血病细胞，晚期可见颅神经麻痹、偏瘫、脑炎、脑膜炎、脊髓炎或末梢神经炎等症状。

@#@@#@（5）睾丸肿大可单侧或双侧，局部肿硬，多见于急性淋巴细胞白血病缓解期。

@#@还可有腮腺肿大，视网膜出血，眼底水肿等白血病浸润症状。

@#@@#@

（二）体征@#@1.贫血貌：

@#@面色、甲床、眼睑结膜苍白@#@2.皮肤、粘膜出血点@#@3.常见肝、脾、淋巴结不同程度肿大@#@4.可见胸骨、长骨的压痛@#@5.发热@#@（三）实验室检查@#@1.血常规检查：

@#@外周血白细胞计数多增高，但可正常或减低，通常涂片可见原始及幼稚细胞，血红蛋白及红细胞下降，血小板呈现不同程度降低。

@#@@#@2.骨髓象：

@#@多见骨髓增生活跃至极度活跃，也可见骨髓增生减低，骨髓中某一系的白血病细胞恶性增生，原始及幼稚细胞≥30%，高者达90％以上。

@#@其它系明显减少或缺如。

@#@@#@3.细胞组织化学染色可帮助鉴别细胞类型，一般常做过氧化酶、糖原染色、氟化钠抑制等。

@#@@#@4.免疫分型：

@#@@#@急性淋巴细胞白血病可分B细胞系和T细胞系两大类。

@#@前者为HLA-DR+、CD19+、CD10+、CD20+;@#@后者为CD7+、CD5+、CD2+、CD3+、CD4+、CD8+、CD1a+。

@#@儿童以B系为主占80%，B系又分4个亚型：

@#@早前B型、普通型、前B型、B细胞型。

@#@其中普通型约占70%，T细胞约占15%。

@#@@#@5.细胞遗传学及融合基因检查@#@

（1）数量异常：

@#@超二倍体，约占ALL的1/4，以前B-ALL多见。

@#@虽然二倍体可累及任何一条染色体，但以4、6、10、14、17、18、20、21及X染色体最常见。

@#@假二倍体，即伴有结构异常的46条染色体，常表现为染色体易位。

@#@以L2型多见。

@#@亚二倍体，较少见，约占3%～8%，以45条者居多，一般为20号染色体缺失。

@#@@#@许多研究表明超二倍体（染色体＞50条或DI＞1.16）的急淋白血病预后好。

@#@@#@

（2）结构异常及相应融合基因：

@#@儿童ALL中，已发现近40种非随机的染色体结构异常，其中约50%为染色体易位，多数已明确其基因定位。

@#@对于儿童白血病而言，比较重要和常见的有：

@#@@#@●ALL中最常见t（12;@#@21）（p13;@#@q22）产生TEL/AML融合基多预后好；@#@t（1;@#@19）（q23;@#@p13）产生E2A/PBX1融合基因多见于儿童pre-BALL。

@#@t（9;@#@22）（q34;@#@q11）见于95%的CML和3%～5%的儿童ALL预后差；@#@涉及MLL基因的染色体畸变包括t（1;@#@11）、t（4;@#@11）、t（6;@#@11）、t（9;@#@11）、t（10;@#@11）、t（11;@#@17）、t（x;@#@11）等，多见于婴儿白血病（包括ALL、AML）。

@#@@#@●AML中预后好的融合基因有t（8;@#@21）（q22;@#@q22）产生AMLex5/ETO融合基因，主要见于AML-M2；@#@t（15;@#@17）（q24;@#@q21）形成PML/RARα融合基因，见于AML-M3，并已証明有这种易位的对全反式维甲酸治疗较敏感；@#@inv（16）（p13;@#@q22）产生了CBFβ/MYH11融合基因见于AML-M4Eo。

@#@@#@（四）鉴别诊断@#@1．类白血病反应：

@#@可有肝脾大，血小板减少，末梢血像中偶见中晚幼粒及有核红细胞，但本病往往存在慢性感染灶。

@#@@#@2．传染性单核细胞增多症：

@#@为EB病毒感染所致，可有肝脾、淋巴结肿大，发热，血清嗜异凝集反应阳性，EBV阳性，白细胞增高并出现异型淋巴细胞但血红蛋白及血小板计数可为正常，骨髓检查无白血病改变。

@#@@#@3．再生障碍性贫血：

@#@出血、贫血、发热和全血细胞减少与白血病低增生表现有相似点，但本病不伴有肝脾、淋巴结肿大，骨髓中无幼稚细胞增多。

@#@@#@4．风湿与类风湿关节炎：

@#@风湿与类风湿关节炎常见发热、关节痛为游走性及多发性，轻者仅有关节痛而无局部关节红肿、热、痛这与首发症状为关节痛而无明显血液学改变的急性淋巴细胞白血病易混淆，遇不典型病例应争取尽早骨髓检查。

@#@@#@【治疗】@#@确诊ALL后，要进行临床分型，以判断预后及按型用药。

@#@@#@一.临床分型定义@#@1.标危（SR）@#@●第8天（经过1周强的松预治疗后）外周血白血病细胞＜1000/μl（即强的松反应良好）；@#@@#@●WBC＜20,000/μl同时年龄≥1岁且＜6岁；@#@@#@●治疗第33天骨髓象完全缓解（CR）；@#@@#@●细胞遗传学上无t（9；@#@22）或BCR/ABL融合基因；@#@@#@●无t（4；@#@11）或MLL/AF4融合基因；@#@@#@●非T-ALL。

@#@@#@必须符合以上全部6条@#@2.中危（MR）@#@●第8天（经过1周强的松预治疗后）外周血白血病细胞＜1000/μl；@#@@#@●治疗第33天骨髓象完全缓解；@#@@#@●无t（9；@#@22）或BCR/ABL融合基因；@#@@#@以上3条必须完全符合同时至少符合以下其中之一：

@#@@#@●白细胞≥20,000/μl；@#@@#@●年龄＜1岁；@#@@#@●年龄≥6岁；@#@@#@●T-ALL。

@#@@#@●t（4；@#@11）或MLL/AF4融合基因。

@#@@#@3．高危（HR）@#@●第8天（经过1周强的松预治疗后）外周血白血病细胞≥1000/μl（强的松反应不良）；@#@@#@●治疗33天骨髓象未缓解；@#@@#@●t（9；@#@22）或BCR/ABL融合基因；@#@@#@不论年龄和白细胞数，只要符合以上条件之一即可诊断为HR@#@

（二）化疗原则：

@#@按型选方案，采用强烈化疗方案：

@#@联合、足量、间歇。

@#@@#@程序：

@#@前期化疗包括诱导缓解，巩固治疗、早期强化（再诱导治疗），其方案特点为多药联合、大剂量的联合治疗，历时8～10月。

@#@后期维持治疗方案特点为化疗强度较弱，仅用6-MP＋MTX。

@#@治疗总疗程2年半—3年@#@1.诱导缓解治疗@#@早期治疗反应对判断预后意义重大。

@#@目前一般在诱导缓解治疗前采用强的松口服7天及第1天单剂甲氨蝶呤鞘注观察第8天末梢血幼稚细胞数<@#@1000为预后好。

@#@@#@诱导缓解治疗的目的是清除99%以上的初始白血病细胞负荷并且恢复正常的造血功能和行为状态。

@#@通常应用方案VDLP（长春新碱、柔红霉素、左旋门冬酰胺酶、强的松）使得儿童ALL的完全缓解率分别达到约98%。

@#@在诱导缓解后体内残留白血病细胞还很高，需继续强化治疗常用CAT（环磷酰胺、阿糖胞苷、6－巯基嘌呤）@#@2.巩固治疗@#@ALL常用的治疗方案包括有：

@#@采用大剂量的甲氨蝶呤和6-巯基嘌呤，甲氨蝶呤采用2－5g/㎡·@#@次，连用4次。

@#@@#@3.再诱导治疗：

@#@在缓解的最初几个月中重复初始的诱导缓解治疗方案@#@4.维持治疗@#@ALL患者通常需要持久的维持治疗，经典方案为甲氨蝶呤每周给药一次及6-mp每日睡前给药一次是大多数维持治疗方案的基础。

@#@@#@5.针对中枢神经系统的治疗@#@由于头颅放疗能引起许多急性或晚期的并发症，如继发第二肿瘤、晚期神经认知障碍和内分泌疾病等，目前它已逐步被鞘内注射和全身化疗所替代。

@#@因此仅对中枢神经系统脑膜白血病发生的高危患儿仍然推荐使用放射治疗，其高危因素有：

@#@高危遗传学特征、T细胞免疫表型、高白血病细胞负荷和脑脊液中存在白血病细胞。

@#@@#@ALL化疗方案附北京儿童医院－2003ALL（BCH-03）方案@#@（三）ALL造血干细胞移植@#@由于儿童ALL的化疗疗效可达70～80%，ALL造血干细胞移植适应证很严。

@#@即使一些停药复发ALL继续化疗仍有不少可获长期生存。

@#@因此只有难治、早期复发、费城染色体阳性伴高白细胞的ALL患需要HIA配型相合的异基因造血干细胞移植。

@#@移植的生存率约为50%。

@#@@#@【并发症及处理】@#@

（一）预防及治疗感染：

@#@由于长期应用化疗，特别在诱导缓解治疗中应用大剂量多药联合强化疗造成机体免疫功能低下。

@#@粒细胞缺乏，白细胞吞噬功能缺陷。

@#@白血病患儿极易合并感染。

@#@一旦感染，容易迅速扩散，往往轻微的感染恶化为败血症。

@#@如在中性粒细胞缺乏时，皮肤感染可表现为无脓性坏死；@#@肺炎很少有脓痰。

@#@因此，一旦出现感染征象，应根据近来病房中常见流行细菌及时采取经验用药。

@#@@#@在应用抗菌素同时，尽可作病原学检查。

@#@@#@霉菌感染：

@#@局部如口腔、肠道、皮肤可外用制霉菌素、克霉唑等。

@#@全身感染常用大蒜注射液、二性霉素B、酮康唑、伊曲康唑。

@#@@#@病毒感染：

@#@长期应用化疗药物患儿是水痘病毒感染的高危人群，可用更昔洛韦治疗。

@#@@#@原虫感染：

@#@可见卡氏肺囊虫肺炎，长期化疗病人应用复方新诺明预防治疗。

@#@@#@白血病患儿一旦发生严重感染很难控制，因此在化疗期间预防感染十分重要，一方面要增强患儿的抵抗力，加强营养，适当锻炼。

@#@另一方防止交叉感染，建立严格的消毒管理制度，工作人员要勤于洗手，每日对患儿口腔、鼻腔、皮肤、会阴部进行护理，定时对室内空气消毒，必要时可将患儿置于层流床或层流间。

@#@@#@

（二）促进造血功能恢复：

@#@原则上尽可能使血红蛋白在80g/L以上，输压积红细胞是必要的。

@#@当血小板在20×@#@109/L以下特别是有明显出血时可输注血小板。

@#@中性粒细胞缺乏应用GM·@#@CSF、rh-G·@#@CSF。

@#@对于免疫功能低下合并严重感染的患儿还可应用高效丙种球蛋白治疗。

@#@@#@（三）肿瘤溶解综合征的治疗：

@#@在诊断ALL时，外周血白细胞计数明显增高大于100×@#@109/L伴有髓外白血病细胞广泛浸润的患儿在化疗时，大量白血病细胞在短期内大量破坏，防止高尿酸血症，导致急性肾功能不全。

@#@可在化疗前，先用一种或两种化疗药减少细胞破坏程度，如强的松可由全量的1/4、1/2、3/4逐渐加量直至联合应用用其它化疗药。

@#@与此同时服用别嘌呤醇200～300mg/m2/d连服4～7天，并充分水化及碱化尿液。

@#@必要时用血细胞分离机去除过多的白细胞（大量为白血病细胞）后，再进行化疗。

@#@@#@`@#@参考依据@#@1．胡亚美江载芳主编实用儿科学第七版@#@2.张之南主编血液病诊断及疗效标准@#@附件：

@#@ALL化疗方案@#@诱导缓解方案：

@#@@#@1．标危ALL（除成熟B细胞ALL以外的B系ALL）诱导方案@#@Pred60mg/m2.d,potid,d1～7敏感试验,d8-28足量,d29开始减量，9天减完。

@#@@#@VCR1.5mg/m2.次,静推,D8、15、22、29（共4次）@#@DNR30mg/m2.d,静点1小时,D8、15（共2次）@#@L-Asp5000u/m2.d,静点1h,D12、15、18、21、24、27、30、33（共8次）@#@CTX1000mg/m2.d,静点1小时,（Mesna400mg/m2静点，0、4、8小时）,D36、64@#@6-mp60mg/m2.d,PO,QN,D36～63（共4周）@#@Ara-C75mg/m2.d,静点,D38～D41、D45～D48、D52～D55、D59～D62@#@ITD1、12、33、45、59（若CNSL则增加D18、27）@#@2．标危（T系ALL）/中危/高危ALL诱导方案@#@Pred60mg/m2.d,potid,d1～7敏感试验,d8～28足量,d29开始减量，9天减完。

@#@@#@VCR1.5mg/m2.次,静推,D8、15、22、29（共4次）@#@DNR30mg/m2.d,静点1小时,D8、15、22、29（共4次）@#@L-Asp5000u/m2.d,静点1h,D12、15、18、21、24、27、30、33（共8次）@#@CTX1000mg/m2.d,静点1小时,（Mesna400mg/m2静点，0、4、8小时）,D36、64@#@6-mp60mg/m2.d,PO,QN,D36～63（共4周）@#@Ara-C75mg/m2.d,静点,D38～D41、D45～D48、D52～D55、D59～D62@#@ITD1、12、33、45、59（若CNSL则增加D18、27）@#@巩固方案@#@1．标危/中危ALL（除成熟B细胞ALL以外的B系ALL）巩固方案@#@6-mp25mg/m2.d，POQN,D1～56（共8周）@#@HD-MTX2g/m2.次,静点24h（FH4-Ca15mg/m2.次于MTX后42.48.54h解救）,D8.22.36.50@#@ITD8.22.36.50@#@2．标危/中危ALL（T系ALL）@#@6-mp25mg/m2.d，POQN,D1～56（共8周）@#@HD-MTX5g/m2.次,静点24h（FH4-Ca15mg/m2.次于MTX后42.48.54h解救）,D8.22.36.50@#@ITD8.22.36.50@#@再诱导方案@#@1．标危-1/中危-1/高危-2A/高危-2BALL再诱导方案@#@Dex,10mg/m2.d,po/iv,potid,D1～21足量,D22开始减量,9天减完.@#@VCR1.5mg/m2.次,静推,D8、15、22、29（共4次）@#@阿霉素30mg/m2.d,静点1小时,D8、15、22、29（共4次）@#@L-Asp10000u/m2.d,静点1小时,D8、11、15、18（共4次）@#@CTX1000mg/m2.d,静点1小时,（Mesna400mg/m2静点，0、4、8小时）D36@#@6-TG60mg/m2.d,POQN,D36～49（共2周）@#@Ara-C75mg/m2.d,静点,D38～41、D45～48@#@ITD38、45（若CNSL则增加D1、D18）@#@2．标危-2/中危-2/高危-1ALL再诱导方案@#@Dex,10mg/m2.d,po/iv,potid,D1～14足量,D15开始减量,9天减完.@#@VCR1.5mg/m2.次,静推,D1、8（共2次）@#@阿霉素30mg/m2.d,静点1小时,D1、8（共2次）@#@L-Asp10000u/m2.d,静点1小时,D1、4、8、11（共4次）@#@CTX500mg/m2.d,静点1小时,（Mesna200mg/m2静点，0、4、8小时）,D15@#@6-TG60mg/m2.d,POQN,D15～28（共2周）@#@Ara-C75mg/m2.d,静点,D17～20、D24～27@#@ITD17、24（若CNSL则增加D1）@#@高危ALL方案（诱导缓解后用）@#@ @#@@#@【HR-1’】@#@Dex20mg/m2.d,PO/iv,tid,D1～5@#@VCR1.5mg/m2.次,静推,D1、6@#@HD-Ara-C2000mg/m2.次,静点3h,Q12h,D5（共2次）@#@HD-MTX5g/m2.次,静点24h,（FH4-Ca15mg/m2.次于MTX后42.48.54h解救）,D1@#@CTX200mg/m2.次,静点1h,Q12h（Mesna70mg/m2,0.4.8h）,D2～4（共5次）@#@L-ASP25000u/m2.d,静点2h,D6、11@#@IT（三联）D1@#@【HR-2’】@#@Dex20mg/m2.d,PO/IV,tid,D1～5@#@VDS3mg/m2.次,静推D1、6@#@DNR30mg/m2.d,静点24h,D5@#@HD-MTX5g/m2.次,静点24h,（FH4-Ca15mg/m2.次于MTX后42.48.54h解救）,D1@#@IFO800mg/m2.次,静点1h,Q12h（Mesna300mg/m2,0.4.8h）,D2～4（共5次）@#@L-ASP25000u/m2.d,静点2h,D6.11@#@IT（三联）D1（CNSL加D5）@#@【HR-3’】@#@Dex20mg/m2.d,PO/IV,tid,D1～5@#@HD-Ara-C2g/m2.次,静点3h,Q12h,D1～2（共4次）@#@VP16100mg/m2.次,静点1h,Q12h,D3～5（共5次）@#@L-ASP25000u/m2.d,静点2h,D6.11@#@IT（三联）D5@#@HR-1’、HR-2’后又骨髓配型相合者可进行造血干细胞移植；@#@否则继续化疗。

@#@前后共完成二疗程的HR-1’、HR-2’、HR-3’。

@#@@#@[颅脑放疗]@#@高危组预防CNSL需放疗，时间安排在方案II之后。

@#@年龄<@#@1岁不放疗，1~<@#@2岁者12Gy，≥2岁18Gy。

@#@若初期即有CNSL者亦应放疗，剂量相同。

@#@@#@如果有血缘相关的HLA相合的供者做HSCT。

@#@@#@[维持治疗]@#@16-MP50mg/m2/dayPO空腹，睡前一次服,持续服用。

@#@@#@2MTX：

@#@20mg/m2PO或IMQW@#@3VCR：

@#@1.5mg/m2IV（最大单剂量为2.0mg）每10周的d1－d7。

@#@@#@4DXM：

@#@6mg/m2PO每10周的d1～7。

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"二年级数学下册口算练习题天天练28@#@9000＋600＋8＝@#@14÷@#@2＝@#@100＋100＝@#@900＋800＝@#@85－17＝@#@76－34＝@#@（16－8）÷@#@8＝@#@91－76＋38＝@#@9000＋200＋3＝@#@（8－2）÷@#@2＝@#@48÷@#@6＝@#@27＋4×@#@7＝@#@3000＋500＋5＝@#@42－4×@#@9＝@#@40÷@#@8＝@#@36÷@#@8＝@#@56÷@#@7×@#@3＝@#@56－48＝@#@300＋2000＝@#@2000＋800＝@#@37＋8＋55＝@#@27－5÷@#@5＝@#@2000＋300＝@#@500＋8000＝@#@9＋22＝@#@11－36÷@#@4＝@#@（32＋16）÷@#@8＝@#@8÷@#@（82－80）@#@91－9×@#@3＝@#@400＋700＝@#@900＋3000＝@#@7－（50－47）＝@#@700＋900＝@#@16＋（88－4）＝@#@7000＋300＋6＝@#@41－4×@#@9＝@#@2＋92＝@#@100＋700＝@#@2000＋700＋6＝@#@15÷@#@5＝@#@36－28÷@#@4＝@#@36÷@#@4＝@#@6×@#@4＝@#@16－（53－51）＝@#@8×@#@3＝@#@79－18＝@#@39＋（20－2）＝@#@5000＋300＝@#@7÷@#@5＝@#@（40＋5）÷@#@5＝@#@56÷@#@（76－69）@#@38÷@#@4＝@#@6000＋100＋1＝@#@7000＋900＝@#@40＋10＝@#@4×@#@7＝@#@400＋7000＝@#@9000＋300＝@#@8×@#@5＝@#@82－64＝@#@56－41＝@#@9000＋400＋3＝@#@4－1＋75＝@#@50＋70＝@#@2000＋300＝@#@16÷@#@（49－47）@#@49÷@#@（30－23）@#@（16－6）÷@#@2＝@#@600＋9000＝@#@93－43＋25＝@#@12÷@#@（12－9）@#@60＋40＝@#@600＋5000＝@#@59＋21＝@#@（54－12）÷@#@6＝@#@（28－21）÷@#@7＝@#@60＋60＝@#@5－4＝@#@8×@#@6＝@#@5×@#@6＝@#@9×@#@9＝@#@4000＋100＋8＝@#@25÷@#@7＝@#@48÷@#@6×@#@9＝@#@24÷@#@3＝@#@32＋（40－31）＝@#@20－40÷@#@8＝@#@89＋10＋1＝@#@6÷@#@2×@#@6＝@#@14÷@#@8＝@#@9000＋100＋6＝@#@39－32＋89＝@#@40＋5×@#@7＝@#@59－21÷@#@7＝@#@1＋76＋9＝@#@3000＋700＋9＝@#@4×@#@8＝@#@8×@#@8＝@#@500＋1000＝@#@53＋4÷@#@2＝@#@49÷@#@7×@#@8＝@#@2000＋200＋1＝@#@68－8＋30＝@#@600＋800＝@#@7000＋500＋5＝@#@20÷@#@（58－54）@#@（63－27）÷@#@9＝@#@7000＋900＝@#@5×@#@4＝@#@42÷@#@6×@#@9＝@#@12÷@#@（12－9）@#@100＋9000＝@#@4＋9×@#@9＝@#@18÷@#@9×@#@5＝@#@90＋10＝@#@3000＋800＝@#@400＋700＝@#@51－（83－73）＝@#@6÷@#@3×@#@8＝@#@80＋60＝@#@800＋300＝@#@70＋60＝@#@24÷@#@8＝@#@3÷@#@2＝@#@39＋58＋2＝@#@50＋70＝@#@66－55＋61＝@#@200＋5000＝@#@19÷@#@5＝@#@54÷@#@6＝@#@60＋（32－11）＝@#@73÷@#@8＝@#@56＋24＋11＝@#@90＋20＝@#@7000＋900＝@#@10－32÷@#@8＝@#@79－26＝@#@400＋6000＝@#@9×@#@6＝@#@400＋300＝@#@9－4＋10＝@#@27÷@#@4＝@#@3000＋900＋3＝@#@7000＋100＝@#@78－（3－1）＝@#@40÷@#@（59－54）@#@4000＋500＋7＝@#@14÷@#@2＝@#@54÷@#@9×@#@3＝@#@30＋56÷@#@7＝@#@8000＋100＋5＝@#@3000＋500＝@#@90＋10＝@#@90＋70＝@#@17＋4＝@#@40－（60－44）＝@#@42÷@#@6＝@#@34＋6＋40＝@#@51－15＋14＝@#@60＋30＝@#@400＋7000＝@#@58－4×@#@6＝@#@99－86＋69＝@#@（14－2）÷@#@2＝@#@1000＋500＝@#@6÷@#@6＝@#@35÷@#@7＝@#@800＋6000＝@#@72＋（46－18）＝@#@42－（33－6）＝@#@69＋26＋3＝@#@9000＋600＝@#@72÷@#@9＝@#@36－（41－33）＝@#@40＋20＝@#@67＋9÷@#@9＝@#@2000＋500＋3＝@#@81＋3＝@#@37＋29＝@#@49÷@#@7＝@#@14÷@#@5＝@#@41－4×@#@2＝@#@95＋4＝@#@55－56÷@#@7＝@#@53－5×@#@7＝@#@6000＋800＝@#@68－39＋35＝@#@28＋19＋11＝@#@（12＋8）÷@#@4＝@#@53－41＋81＝@#@（9＋15）÷@#@3＝@#@10＋60＝@#@42÷@#@6×@#@7＝@#@78－（30－14）＝@#@41＋39＝@#@12÷@#@2×@#@9＝@#@800＋8000＝@#@90＋（69－59）＝@#@1000＋900＋8＝@#@600＋6000＝@#@23＋9＋56＝@#@84－29＝@#@36＋（88－43）＝@#@800＋600＝@#@31＋6÷@#@6＝@#@54÷@#@6＝@#@300＋100＝@#@4000＋500＝@#@500＋5000＝@#@40＋60＝@#@700＋200＝@#@72＋48÷@#@6＝@#@17＋3×@#@9＝@#@40＋60＝@#@90＋70＝@#@4÷@#@4＝@#@600＋8000＝@#@7000＋100＝@#@5×@#@7＝@#@5÷@#@5＝@#@4×@#@6＝@#@11＋（87－17）＝@#@5×@#@2＝@#@98－62＋9＝@#@4000＋600＋6＝@#@6－4＋20＝@#@48÷@#@6＝@#@2×@#@7＝@#@90－30÷@#@5＝@#@60＋70＝@#@4×@#@3＝@#@44＋54＋2＝@#@51－2÷@#@2＝@#@41－15＋71＝@#@70＋30＝@#@57＋（26－24）＝@#@6000＋100＝@#@24＋43＋11＝@#@7÷@#@7＝@#@24÷@#@8＝@#@22－9＝@#@100＋1000＝@#@22＋4÷@#@2＝@#@92－（72－46）＝@#@9000＋500＋9＝@#@40÷@#@9＝@#@9000＋300＝@#@9000＋700＝@#@8×@#@2＝@#@60＋40＝@#@21－19＝@#@400＋300＝@#@7×@#@4＝@#@21÷@#@3×@#@2＝@#@500＋2000＝@#@59－（44－11）＝@#@27÷@#@5＝@#@77－75＝@#@21÷@#@9＝@#@20－3×@#@4＝@#@39－9÷@#@3＝@#@98－4×@#@5＝@#@92－3×@#@3＝@#@500＋700＝@#@（42－30）÷@#@6＝@#@900＋200＝@#@80＋40＝@#@7000＋500＝@#@15＋15＝@#@42－2＋4＝@#@43＋（14－2）＝@#@96＋1＋3＝@#@8÷@#@2＝@#@88＋7＝@#@86－8×@#@5＝@#@6000＋200＝@#@10＋30＝@#@400＋2000＝@#@8000＋900＝@#@30＋40＝@#@3×@#@9＝@#@25÷@#@5×@#@9＝@#@800＋6000＝@#@（12＋16）÷@#@4＝@#@50＋70＝@#@200＋700＝@#@3000＋600＝@#@3000＋400＋4＝@#@2000＋700＝@#@1000＋100＝@#@80－（99－58）＝@#@38÷@#@4＝@#@6÷@#@6＝@#@4000＋700＋1＝@#@30＋10＝@#@17－5＝@#@4000＋100＋6＝@#@40＋6×@#@8＝@#@200＋500＝@#@900＋100＝@#@25＋9×@#@5＝@#@2000＋700＋8＝@#@400＋300＝@#@72÷@#@9＝@#@44－9×@#@4＝@#@700＋1000＝@#@61＋17＋18＝@#@31－3×@#@3＝@#@55＋3×@#@5＝@#@42－34＋35＝@#@9＋7×@#@3＝@#@7×@#@3＝@#@700＋2000＝@#@12÷@#@3＝@#@300＋6000＝@#@4000＋300＝@#@21＋4＋32＝@#@4×@#@3＝@#@60＋70＝@#@60＋30＝@#@200＋3000＝@#@5－1＋41＝@#@8000＋400＝@#@200＋600＝@#@42÷@#@6＝@#@2÷@#@（61－60）@#@12÷@#@6×@#@9＝@#@77－2＋5＝@#@51－47＝@#@9÷@#@9×@#@7＝@#@42÷@#@6＝@#@31－29＋86＝@#@25÷@#@5＝@#@48－3×@#@5＝@#@30＋69＝@#@32÷@#@（93－89）@#@3000＋600＝@#@4×@#@6＝@#@45÷@#@9＝@#@92－28＝@#@800＋300＝@#@23－2×@#@9＝@#@40÷@#@8×@#@3＝@#@49÷@#@7＝@#@2000＋400＋9＝@#@40＋50＝@#@19÷@#@6＝@#@82－61＝@#@72－19＝@#@61＋（78－63）＝@#@4－1＝@#@3÷@#@3×@#@6＝@#@600＋500＝@#@80＋10＝@#@800＋100＝@#@9000＋200＝@#@13＋21＝@#@20＋10＝@#@47＋40＋1＝@#@54÷@#@6＝@#@（36＋45）÷@#@9＝@#@74－18÷@#@6＝@#@2×@#@3＝@#@100＋1000＝@#@57＋29＝@#@60－49＋75＝@#@900＋9000＝@#@17÷@#@4＝@#@90＋40＝@#@82－5×@#@8＝@#@2＋6×@#@5＝@#@49－45÷@#@9＝@#@3＋26＋21＝@#@91－76＝@#@1000＋400＋1＝@#@70＋30＝@#@（49＋7）÷@#@7＝@#@34－（32－16）＝@#@14÷@#@（91－89）@#@90＋90＝@#@2000＋900＋2＝@#@6000＋900＋3＝@#@7×@#@5＝@#@36÷@#@（11－5）@#@16÷@#@4×@#@4＝@#@90＋90＝@#@2×@#@5＝@#@100＋600＝@#@（6－3）÷@#@3＝@#@45＋（69－41）＝@#@600＋3000＝@#@27÷@#@9×@#@9＝@#@（21＋21）÷@#@7＝@#@5000＋600＝@#@38÷@#@5＝@#@80＋10＝@#@24÷@#@（31－27）@#@2－1＋35＝@#@12÷@#@6＝@#@4000＋600＝@#@72÷@#@8×@#@3＝@#@200＋200＝@#@95－44＝@#@80＋80＝@#@8×@#@7＝@#@90－14＝@#@11＋15＋58＝@#@36÷@#@9＝@#@20＋90＝@#@44＋50＋2＝@#@39－6＝@#@2000＋400＝@#@700＋4000＝@#@56－10＝@#@35÷@#@7×@#@3＝@#@200＋1000＝@#@4000＋100＝@#@18÷@#@2×@#@6＝@#@69－3＝@#@400＋300＝@#@900＋300＝@#@（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"二年级语文下册专项复习资料人教版@#@二年级语文下册专项复习资料（人教版）@#@人教版二年级语文下册专项复习资料@#@班级：

@#@_______姓名：

@#@_________学号：

@#@_________目录专项复习一：

@#@课文3页专项复习二：

@#@生字9页专项复习三：

@#@多音字18页专项复习四：

@#@词语归类20页专项复习五：

@#@多方面练习21页课文家长签字老师签字课文家长签字老师签字@#@专项复习一：

@#@课文1.找春天好词：

@#@寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬佳句：

@#@①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

@#@②早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

@#@③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；@#@她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……2、古诗两首草（唐代诗人白居易）离离原上草，一岁一枯荣。

@#@野火烧不尽。

@#@春风吹又生。

@#@宿新市徐公店（南宋诗人杨万里）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

@#@儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

@#@3、笋芽儿好词：

@#@漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、温暖、自豪、健壮、叽叽喳喳佳句：

@#@①啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！

@#@②春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。

@#@太阳公公照射着她，温暖着她。

@#@4、小鹿的玫瑰花好词：

@#@嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地佳句：

@#@①花骨朵渐渐地长大了。

@#@②小鹿静静地躺在床上养病。

@#@③鹿弟弟惋惜的对哥哥说：

@#@“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

@#@”语文园地一佳句：

@#@①杨柳绿千里，春风暖万家。

@#@②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

@#@③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

@#@④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

@#@我知道：

@#@北京的市花是月季花；@#@洛阳的市花是牡丹花；@#@东莞的市花是玉兰花；@#@香港的区花是紫荆花；@#@澳门的区花是莲花。

@#@5、泉水好词：

@#@一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、佳句：

@#@①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

@#@②果树大口大口地喝水。

@#@③画眉鸟在尽情地歌唱。

@#@④我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

@#@⑤我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。

@#@6、雷锋叔叔，你在哪里好词：

@#@弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠佳句：

@#@①雷锋出差一千里，好事做了一火车。

@#@②人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。

@#@我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。

@#@③一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。

@#@7、我不是最弱小的好词：

@#@森林、景色、露珠、清新、盛开、应该、保护、娇嫩、弱小、勇敢、雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻佳句：

@#@①森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。

@#@②我们应该保护比自己弱小的。

@#@③大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。

@#@8、卡罗尔和她的小猫好词：

@#@安排、照顾、突然、赠送、挑选、告别、舒适、四面八方、黑白相间、跳来跳去、冷冷清清、滴滴答答佳句：

@#@①他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

@#@②晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。

@#@小猫钻进抽屉里、橱柜里。

@#@有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

@#@③屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。

@#@语文园地二佳句：

@#@①花要叶扶，人要人帮。

@#@②赠人玫瑰，手有余香。

@#@③帮助别人的人，能得到别人的帮助。

@#@④诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

@#@9、日月潭好词：

@#@展现、周围、轻纱、附近、晨星、倒映、清晰、朦胧、隐隐约约、群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、蒙蒙细雨、风光秀丽、点点灯光、湖水碧绿、太阳高照、许许多多佳句：

@#@①小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；@#@南边像弯弯的月亮，叫月潭。

@#@②天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

@#@③要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

@#@10、葡萄沟好词：

@#@喜爱、茂密、枝叶、五光十色、热情好客、一大串一大串佳句：

@#@①茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

@#@②到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

@#@11、难忘的泼水节好词：

@#@敬爱、鲜红、火红、欢乐、欢呼、开心、幸福、难忘、水红色、咖啡色、四面八方、笑容满面、健康长寿、鲜红的地毯、敬爱的总理、难忘的泼水节、一条条龙船、一串串花炮、一座座山峰佳句：

@#@①周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

@#@②傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

@#@12、北京亮起来了好词：

@#@勾画、轮廓、犹如、装点、繁华、装扮、古老、年轻、倒映、一幢幢、一座座、一束束、夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、恍然一新、从天而降、灯的海洋、光的世界、川流不息、灯光闪烁、金碧辉煌、川流不息的汽车、五光十色的霓虹灯、绚丽多彩的广告、高大的建筑物、繁华的大街、一幢幢高大的建筑物、一束束灯光、一座座立交桥佳句：

@#@①整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。

@#@②长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

@#@③天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

@#@④环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

@#@⑤一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。

@#@语文园地三《敕勒歌》敕勒川，阴山下。

@#@天似穹庐，笼盖四野。

@#@天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊。

@#@13、动手做做看好词：

@#@奇怪、道理、漫出、哄骗佳句：

@#@我不是想哄骗你们。

@#@我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。

@#@14、邮票齿孔的故事好词：

@#@求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然、而且、一枚别针、一台机器、一家小酒馆、一位先生、一大张邮票15、画风好词：

@#@洁白的纸、弯弯的小树、斜斜的雨丝佳句：

@#@忽然吹来一阵大风，画中的景物好象都在动。

@#@一张张画显得更美了。

@#@16、充气雨衣好词：

@#@表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览会、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色佳句：

@#@①下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。

@#@②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。

@#@17、古诗两首望庐山瀑布（唐代诗人李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

@#@飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

@#@绝句（唐代诗人杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

@#@窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

@#@早发白帝城（唐代诗人李白）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

@#@两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

@#@绝句（唐代诗人杜甫）迟日江山丽，春风花草香。

@#@泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

@#@18、雷雨好词：

@#@黑沉沉、乱摆、清新、越来越亮、越下越大、一动不动、一声不响佳句：

@#@①雷声小了，雨声也小了。

@#@②池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

@#@③一条彩虹挂在天空。

@#@④蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

@#@⑤蜘蛛又坐在网上结网了。

@#@19、最大的“书”好词：

@#@认真、奇怪、闪光、透明、宝藏、足迹、刨根问底佳句：

@#@①哪里有书啊？

@#@②这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

@#@③这能说明什么呢？

@#@④它们都是字呀！

@#@⑤太好了，太好了！

@#@⑥你好，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！

@#@20、要是你在野外迷了路好词：

@#@野外、慌张、沟渠、向导、忠实、指点、分辨、辨别、永远、高挂、乱闯、稠密、稀疏、积雪、观察、天然、大自然、北斗星、指南针语文园地五节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

@#@21、画家和牧童好词：

@#@著名、观赏、价钱、购买、夸赞、称赞、赞扬、愿意、和蔼、批评、惭愧、驱赶、拱手佳句：

@#@①他的画一挂出来，就有许多人观赏。

@#@②他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

@#@③“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！

@#@”④“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！

@#@”⑤“画错啦，画错啦！

@#@”……这声音好象炸雷一样，大家一下子都呆住了。

@#@22、我为你骄傲好词：

@#@光滑、破碎、飞快、轻松、骄傲、往常、自在、足够、真诚、顿时、继续、伙伴、报纸、信封、便条、事情、害怕、轻松、微笑、风和日丽、光明磊落、心口如一、真心诚意、心直口快、坦诚相见、表里如一、实事求是、光明正大、一言九鼎、推心置腹佳句：

@#@①石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。

@#@②我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

@#@③一个风和日丽的下午。

@#@④我心里顿时感到一阵轻松。

@#@23、三个儿子好词：

@#@拎着、水桶、聪明、嗓子、胳膊、晃荡、迷住、沉甸甸、走走停停佳句：

@#@①我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。

@#@②水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。

@#@③一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！

@#@④一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

@#@24、玩具柜台前的孩子好词：

@#@药品、礼物、柜台、玩具、富裕、专心、目不转睛、兴奋的光芒佳句：

@#@柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。

@#@语文园地六好词：

@#@大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、上上下下、进进出出、里里外外、内内外外、高高矮矮、黑黑白白25、玲玲的画好词：

@#@端详、脑筋、收拾、满意、参加、懒洋洋佳句：

@#@①玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。

@#@②小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。

@#@③好多事情并不像我们想象的那么糟。

@#@只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

@#@26、蜜蜂引路好词：

@#@附近、常常、谈天、往常、亲自、果然、惊讶、向导佳句：

@#@①列宁常常请养蜂的人来谈天。

@#@②往常派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。

@#@27、寓言两则好词：

@#@巴望、焦急、喘气、白费、锄头、撞死、树桩、从此、一大截、乐滋滋、自言自语、筋疲力尽、揠苗助长、守株待兔佳句：

@#@①禾苗好像一点儿也没有长高。

@#@②他在田边焦急地转来转去。

@#@③力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。

@#@④种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。

@#@⑤种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。

@#@28、丑小鸭好词：

@#@暖烘烘、又大又丑、讥笑、钻出、欺负、剩下、讨厌、芦苇、冻僵、幸亏、又惊奇又羡慕、雪白的羽毛、嘴巴大大的、漂亮的影子、身子瘦瘦的佳句：

@#@他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

@#@我知道：

@#@①安徒生是一百多年前的丹麦人，他是世界著名的童话作家。

@#@②《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》、《红鞋》、《雪人》、《冰姑娘》、《野天鹅》、《拇指姑娘》和《幸运的贝儿》都是他写的。

@#@语文园地七好词：

@#@同心协力、众志成城、独木不林、孤掌难鸣、人外有人、天外有天、博采众长、多多益善、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、日新月异、举世无双、遵纪守法、自我欣赏、无能为力、言行不一29、数星星的孩子好词：

@#@无数、珍珠、距离、著名、清楚、刻苦、钻研、撒在、勺子、北斗七星、一闪一闪地、一组一组的我知道：

@#@①张衡发明的地动仪，是世界上第一台测定地震方向的仪器。

@#@②张衡的文章写得也很好，他除了是著名的天文学家外，还是个杰出的文学家呢！

@#@30、爱迪生救妈妈好词：

@#@检查、急性、急忙、迟疑、片刻、斥责、委屈、亮堂、发明家、一溜烟、明晃晃、环顾四周、恍然大悟佳句：

@#@①上医院已经来不及了，爸爸很着急。

@#@②爱迪生长大以后，为电灯的发明做了很多工作。

@#@31、恐龙的灭绝好词：

@#@人类、历史、地球、气温、寒冷、时间、道理、生活、植物、灭绝、庞大、信服、冬眠、躲避、尘埃、遮住、枯萎、偷吃、孵出、雄性、书籍、辉煌、传染病、耐不住、哺乳动物32、阿德的梦好词：

@#@顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣、载人飞船专项复习二：

@#@生字第一单元看拼音写词语tuōdià@#@ojiědò@#@n��xiǎoxīmiá@#@nhuātà@#@nchūyá@#@otó@#@utiá@#@nyě（）（）（）（）（）（）（）@#@duǒkāiwè@#@ilá@#@izhuī�括�nshān��dià@#@n�括�nkūxì@#@n��xú@#@xú@#@xú@#@（）（）（）（）（）（）（）@#@shāohuǒ��uān��ró@#@n��cà@#@ihuāzhù@#@sù@#@lí@#@b��shūyuǎnshān�括�n��（）（）（）（）（）（）（）@#@shì@#@jiè@#@hōn��lōn��lōn��sǔnyá@#@zhú@#@sǔnhǎnjià@#@ohūhuà@#@ndì@#@di（）（）（）（）（）（）（）@#@�括���ehuā�括�duochōuchūyì@#@qué@#@yì@#@��uǎijiāoshuǐzhōn��yú@#@ānjì@#@n��（）（）（）（）（）（）（）@#@tǎn��xià@#@�括�nxiè@#@jià@#@njià@#@ndì@#@wēifēn��wēixià@#@omé@#@i��uimù@#@cá@#@i（）（）（）（）（）（）（）@#@�括�n��cá@#@ixīshēn��xīfān��dù@#@chuá@#@ndù@#@��uò@#@mà@#@ozimà@#@ohà@#@o（）（）（）（）（）（）（）@#@rè@#@liè@#@liè@#@chēdà@#@odá@#@dà@#@yǔà@#@nshí@#@ānxīnbè@#@nzhò@#@n��běnlá@#@i（）（）（）（）（）（）（）（）@#@第二单元看拼音写词语wǎpià@#@nquá@#@nshuǐyì@#@�括�rá@#@nhò@#@utiānrá@#@njié@#@��uǒqīn��cuì@#@（）（）（）（）（）（）（）@#@�括�ncuì@#@shuǐtǎdù@#@juānmà@#@ozhelé@#@ifēn��lé@#@iyǔxūyà@#@o（）（）（）（）（）（）（）@#@niá@#@nmà@#@izú@#@jì@#@shūshufēn��lì@#@hà@#@ndīsǎxià@#@ní@#@nì@#@n��（）（）（）（）（）（）（）@#@cé@#@n��jīn��pūshà@#@n��qù@#@tuōzhù@#@lí@#@n��lá@#@nhuāruò@#@xiǎocuì@#@ruò@#@（）（）（）（）（）（）@#@zhōumò@#@xià@#@tiānyīn���括�isuí@#@fēn��wǔdò@#@n��qīn��pé@#@ndà@#@yǔ（）（）（）（）（）@#@fēnfān��pūbí@#@lé@#@ishēn��dà@#@zuò@#@kǎpià@#@nhēibá@#@ixiān��jià@#@n（）（）（）（）@#@miāomiāojià@#@odīdīdādālěn��lěn��qīn��qīn��（）（）（）第三单元看拼音写词语tá@#@iwāndǎozhǎnxià@#@njià@#@nzhù@#@qīn��shāhuá@#@nrà@#@oshè@#@n��lì@#@（）（）（）（）（）（）@#@��uǎn��dōn��shěn��tà@#@iyá@#@n���括�ozhà@#@oqú@#@nshānhuá@#@nrà@#@o（）（）（）@#@fēn����uān��xiù@#@lì@#@shù@#@mù@#@mà@#@oshè@#@n��hú@#@shuǐbì@#@lǜmí@#@n��shè@#@n���括�jì@#@（）（）（）（）@#@yǐnyǐnyuēyuēdiǎndiǎndēn����uān��mé@#@n��mé@#@n��xì@#@yǔpú@#@t��o�括�u（）（）（）（）@#@mì@#@tá@#@owé@#@iwú@#@ěrzú@#@né@#@n���括�usì@#@jì@#@liú@#@xià@#@xì@#@n��zi（）（）（）（）（）（）@#@wǔ��uān��shí@#@sè@#@rè@#@qí@#@n��hà@#@okè@#@mì@#@fēn��qīnmì@#@shānpō（）（）（）（）（）@#@dāpé@#@n��tiědì@#@n��zhāihuāyì@#@niá@#@nyí@#@dù@#@sì@#@mià@#@nbāfān��（）（）（）（）（）@#@fè@#@n��huá@#@n��huāqiāodǎjì@#@n��à@#@ijì@#@n��lǐló@#@n��chuá@#@nēnqí@#@n��（）（）（）（）（）（）@#@�括�nēnchá@#@n��shò@#@usōn��bǎihuó@#@popōshuǐtè@#@bié@#@xiānyà@#@n（）（）（）（）（）（）（）@#@xià@#@n��jiǎo�括�yè@#@mù@#@jià@#@n��lí@#@nhuá@#@dēn���括�ozhà@#@ojīnbì@#@huīhuá@#@n��（）（）（）（）dēn����uān��shǎnshuò@#@yí@#@n��uān��shá@#@nshǎn��uān��cǎiduó@#@mù@#@（）（）（）@#@xuà@#@nlì@#@duōcǎihuà@#@nrá@#@nyì@#@xīncó@#@n��tiāné@#@rjià@#@n��xió@#@n��wěi��uānfǔ（）（）（）（）（）@#@fá@#@nhuá@#@zhuān��bà@#@n�括��括�n��yí@#@shù@#@shù@#@�括�uhuà@#@dǎbà@#@nxió@#@n��wěi（）（）（）（）（）（）（　　）@#@zhà@#@oxià@#@n��jīsǎshuǐchējí@#@yó@#@ucè@#@tú@#@shū��uǎn（　　　　）（　　　）（　　　）（　　　　）@#@dià@#@nshì@#@tá@#@ifēijīchǎn��（　　　　）（　　　　）第四单元看拼音写词语lǎn��dú@#@mà@#@nchūlá@#@izhì@#@qì@#@wè@#@ntí@#@tí@#@chūlì@#@n��yí@#@�括�（）（）（）（）（）（）@#@hǒn��pià@#@nhēshuǐyì@#@mé@#@iyó@#@upià@#@oxiǎodāozhè@#@n��shì@#@shǐyò@#@n��（）（）（　　　　　）（　　　）（　　　）（　　　）@#@qiú@#@zhù@#@é@#@rqiěfān��bià@#@nyīn����uó@#@ré@#@n��rá@#@něrhò@#@uzhěn��qí@#@（　　）（　　　）　（　　）（　　　）（　　　）（　　）　（　　　）@#@zhá@#@yǎnjin��qí@#@�括�nwūyú@#@nyǔsīhūrá@#@ndānxīn　yì@#@shù@#@（　　　　）　（　　　）（　　　）（　　　）（　　　）（　　）（　　　）@#@ché@#@njiù@#@xié@#@pōbōtāozhuà@#@ndò@#@n��xiǎndemí@#@n��xiǎnnǎiniú@#@（　　　）（　　）（　　　）（　　　　）（　　）（　　　）（　）@#@niú@#@nǎimì@#@fēn��fēn��mì@#@shuǐchí@#@chí@#@shuǐtú@#@huà@#@huà@#@tú@#@yá@#@shuā（　　）（　　）（　　　）（　　　）（　　　）（　　）（）（　　）@#@shuāyá@#@shānshà@#@n��shà@#@n��shānpí@#@fūdǎnlià@#@n��xì@#@n��mí@#@n��cè@#@suǒ（　　）（　　）（　　　）（　　）（　　）（　　　）（　　）@#@bì@#@yè@#@fǔtoujià@#@shǐjǐn��chá@#@fāmí@#@n��fāxià@#@nyōuměiměilì@#@（　　）（　　）（　　）（　　　）（　　）（　　）　（　　）（　　）@#@第五单元看拼音写词语@#@lú@#@shānpù@#@bù@#@xiān��lú@#@shānlǐn��há@#@nhuxì@#@n��wú@#@tí@#@n��bó@#@（）（）（）（）（）（）（）@#@liú@#@shuǐliǔshù@#@chōuyānyí@#@nhé@#@jué@#@jù@#@niǎomí@#@n��há@#@nxià@#@o（）（）（）（）（）（）（）@#@chuān��huhēiché@#@nché@#@nxià@#@chuí@#@luà@#@nbǎixià@#@ché@#@nyāxià@#@lá@#@i（）（）（）（）（）（）@#@tá@#@ozǒuyuè@#@lá@#@iyuè@#@lià@#@n��yí@#@zhè@#@ndà@#@fēn��cǎihó@#@n��zhīzhūwǎn��（）（）（）（）（）@#@chá@#@nyīyí@#@cè@#@shūhuà@#@cè@#@yá@#@nshí@#@bǎobè@#@ibǎozà@#@n��pāxià@#@（）（）（）（）（）（）（）@#@jiǎoyì@#@npá@#@o�括�nwè@#@ndǐlù@#@dì@#@tiěkuà@#@n��dì@#@zhì@#@dà@#@odǐhá@#@idǐ（）（）（）（）（）（）（）hò@#@udù@#@má@#@itó@#@uzhōn��shí@#@xià@#@n��dǎoyì@#@zhǎndēn��jīxuěchó@#@umì@#@（）（）（）（）（）（）（）@#@xīshūzhǐná@#@nzhēnpè@#@n��shà@#@n��huān��zhān��mù@#@cá@#@icá@#@ichǎn（）（）（）（）（）（）@#@lá@#@nzhù@#@lá@#@n�括�nkēdǒudǒudò@#@n��hó@#@uzihó@#@uló@#@n��tó@#@n��bà@#@n（）（）（）（）（）（）（）@#@jiǎobà@#@njiānbǎn��bǎn��yà@#@n��mà@#@nzǒumá@#@ntouzǔ��uó@#@fá@#@n��zū（）（）（）（）（）（）（）@#@dǎkāichuān��hubià@#@nbié@#@fān��xià@#@n��xú@#@nzhǎobǎozà@#@n��（）（）（）@#@mà@#@omì@#@dezhīyè@#@mǎntiāndewūyú@#@nqīn��xīndekōn��qì@#@lì@#@chūn（）（）（）（）@#@yú@#@shuǐjīn��zhé@#@chūnfēnqīn��mí@#@n���括�yǔlì@#@xià@#@xiǎomǎn（）（）（）（）（）（）（）@#@má@#@n��zhǒn��xià@#@zhì@#@xiǎoshǔdà@#@shǔlì@#@qiūchú@#@shǔbá@#@ilù@#@（）（）（）（）（）（）（）@#@qiūfēnhá@#@nlù@#@shuān��jià@#@n��lì@#@dōn��xiǎoxuědà@#@xuědōn��zhì@#@（）（）（）（）（）（）（）@#@xiǎohá@#@ndà@#@há@#@n（）（）第六单元看拼音写词语jià@#@qiá@#@n�括�umǎijué@#@dì@#@n���括�umǎinó@#@n��mò@#@tú@#@mǒqīn��bǐxì@#@miá@#@o（）（）（）（）（）（）shān��ré@#@njǐjì@#@ndāizhù@#@lexiōn��dipīpí@#@n���括�n��shǒubà@#@ozhǐ（）（）（）（）（）（）（）shí@#@qǐ��uān��huá@#@xì@#@nfēn��bōlipò@#@suì@#@jì@#@xù@#@jiāoà@#@o（）（）（）（）（）（）";i:

13;s:

21297:

"翻译中词义偏离@#@英语知识@#@摘　要:

@#@词义偏离是翻译中常见的一种现象。

@#@源语和目的语之间的语言差异和文化差异通常导致范畴制约的词义偏离和语言制约的词义偏离;@#@在具体的篇章中,还存在由于语境制约而导致的所指义偏离、贬损义偏离、褒奖义偏离和情感义偏离。

@#@@#@关键词:

@#@翻译;@#@词义;@#@偏离@#@中图分类号:

@#@H059;@#@H315.9　　文献标识码:

@#@A　　文章编号:

@#@100025544（2003）0220056204@#@Abstract:

@#@Deviationinlexicalmeaningisacommonphenomenonintranslation.Thelinguisticandculturaldifferencesoftenresultinthemeaningdeviationsduetotheconstraintsofcategoryandlanguage;@#@Inthespecifictexts,therearealsocontextconstraineddeviationsinreferentialmeaning,derogatorymeaning,commendatorymeaning,andemotionalmeaning.@#@Keywords:

@#@translation;@#@lexicalmeaning;@#@deviation@#@　　1.导言@#@　　当代国际信息交流中,翻译起着重要的桥梁作用。

@#@由于翻译的过程并不是两种语言间单纯的信息转换过程,而是在诸如文化、历史、传统、意识形态等因素参与下的综合信息调和与转换的过程,因此,翻译中绝对的意义对等是不可能存在的,况且在建构作为翻译对象的话语的过程中,作者要调动各方面的认知知识,把社会心理、社会政治心理以及民族心理等综合在内,因而他所建构的话语通常充斥着民族偏见、政治偏见和意识形态上的歪曲。

@#@而在翻译的过程中,由于作者和译者在文化以及社会认知等方面的差异,在译入语中不可避免地会产生意义偏离。

@#@译者在多个可选词语中做出取舍的过程,实际上是他对原文加以理解、并引入个人认知经验在社会认知的干涉下重新编码的过程。

@#@@#@　　从语言形式转换的角度来说,翻译本身就是对源语系统的整体偏离。

@#@从翻译自身的特征和规律而言,词语偏离是指预期的词语形式,无论是表层的或者是潜在的,在目的语中未能出现。

@#@实际上,由于语言结构、文化背景等的差别,考虑到目的语读者的接受能力,翻译中的偏离是难以避免的,而且有时候还是必要的。

@#@当然,超出一定范围而造成误解的偏离是有害的。

@#@@#@　　2.范畴制约的意义偏离@#@　　2.1基于文化差异的偏离@#@　　根据认知语言学的研究成果,人类的认知过程和认知方法是相同的,在不同的语言中可以发现一些相似性。

@#@这是不同语言的民族可以进行交流的基础。

@#@例如,在英语中有headofamatch,headofanarrow,headofabed,在汉语中和它们相对应的是“火柴头”,“箭头”,“床头”。

@#@除此之外,也有一些目的语中的句子和源语的形式一模一样。

@#@正由于此,有些人对直译情有独衷,认为这样能够保留原文的风格。

@#@而事实上,形式对等的译文风格并不一定能够保证产生对等的意义,而遣词造句中与原文功能对等的适当偏离则会使译文更具有可读性。

@#@@#@　　这是因为语言的深层意义与基本意义之间往往有一定的差异,也就是说,通常存在着折射性的转向或隐喻化过程。

@#@在翻译过程中,译者通常使用文化移入模式。

@#@请看下面的例子:

@#@@#@　　

（1）KissingerfeltthemassivebombingwouldstraightenthePresident’shandinChina.（基辛格觉得这场大规模的轰炸会使总统在中国的腰杆子硬一些。

@#@）@#@　　

（2）Capitalismhascarriedoverandgreatlyintensifiedthisfeudalisticdog2eat2dogelementinsocialrelationship.（资本主义把封建社会中那种人吃人的关系保留下而且大大加强了它。

@#@）@#@　　（3）亚洲四小龙:

@#@经济发展以及全球政治经济。

@#@（TheFourAsianTigers:

@#@EconomicDevelopmentandtheGlobalPoliticalEconomy.）@#@　　以上例句中的偏离现象可以从下面的图形中清楚地表现出来:

@#@@#@　　图1　　　　　　图2　　　　　　图3以上例句中的译文均有不同程度的错位,实际上,即使在原文中也同样存在错位,也就是说能指并不指称原来的所指,在隐喻化的过程中,能指和所指之间已经发生了偏离,但是在目的语中与之对应的词汇意义的偏离方向可能不一致。

@#@因此,要找到与之意义相一致的字眼,不可避免地就要与原词发生偏离。

@#@这种偏离反映了语言的异质性和语言形式的无限变异,而这些变异是语言实体化过程中思维形式变异的反映。

@#@@#@　　2.2基于语言差异的词性偏离@#@　　就词汇形式来讲,汉语常常被认为是缺乏形态变化的。

@#@郭绍虞认为汉语的重点在实词或名词上,结果就造成形态变异的缺乏。

@#@而如果一种语言重点在动词上,那么形态变异将是其语法的主要特征。

@#@与其他语言不同,英语的一个词根可以产生许多变异形式。

@#@在这种情况下,翻译中要找到一个一一对应的词是比较困难的。

@#@因此,在英译汉的过程中,一些词的词性或功能就要作适当的调整,例如:

@#@@#@　　（4）Todosowouldbeseenasasignthatthedemonstrationsarenolongerofficiallyconsideredananti2governmentrebellionthatneededtobecrushed.（这样做就会被看作一个信号,即官方已经不再把示威看作是需要镇压的反zhengfu暴乱。

@#@）@#@　　（5）TheTimestodayeditoriallyrejectedSmith’sproposalthat...（今日时代报在其社论中驳斥史密斯所提之建议。

@#@）@#@　　（6）TheAmericandecisionofApril30thtosupportBritainwasaturning2pointinourfortunes.（4月30日我们时来运转,美国决定支持英国。

@#@）@#@　　（7）ThemagazineReader’sDigestisabetterguidetotheAmericantemperthantheeastcoastdailies.（读者文摘杂志比东海岸的各大日报更能说明美国人的情绪。

@#@）@#@　　在（4）,（5）源文中,officially和editorially均为副词,翻译新手常常想方设法要在汉语中找到一个对应的字眼,结果却还是找不到,因为压根就没有这么个副词。

@#@要表达这个意思,必须借助于偏离。

@#@下面这个图则解释了偏离的必要性:

@#@@#@More:

@#@Edit:

@#@英语培训More:

@#@yypxjgwk@#@　　officialnofficialadjofficiallyadv@#@　　官方n官方（的）adj□①adv@#@　　　　　　　　图4@#@　　editorialneditorialadjeditoriallyadv@#@　　社论n社论（的）adj□adv@#@　　　　　　　　图5@#@　　“英语倾向于运用常用名词来表达某些在汉语中常以动词表达的概念”（陈定安,1991:

@#@11）。

@#@（6）和（7）的原文中deci2sion和guide均是名词,而为了适应汉语的特点,英语的名词变成了汉语的动词。

@#@@#@　　3.语境制约的意义偏离@#@　　3.1所指意义的偏离@#@　　在翻译中,忠实于原文当然是首先要遵循的标准。

@#@但要保证翻译中的绝对忠实却是不大可能的。

@#@词义是人类认知的反映,也可能是人类情感的反映;@#@可能与语言的外部世界相联系,也可能与语言内部功能相联系（许余龙,1992:

@#@110）。

@#@认知语言学认为,语言是人类一般认知活动的结果,其结构与功能是人类经验的产物（赵艳芳,2001:

@#@33）。

@#@即使在同一种语言的交际中,误会也是司空见惯的,更不要说不同语言之间的交际了。

@#@一个翻译者所能做到的就是尽可能地接近零偏离。

@#@@#@　　所指意义是大多数词汇存在的基础,也是人类了解客观世界的纽带。

@#@既然客观世界是一样的,人们可能会认为,与同一客观对象所对应的词语在不同的语言中也是一样的。

@#@然而事实并非如此。

@#@这样就给译者制造了很大的麻烦。

@#@在翻译诗歌的时候,为了追求原文的艺术效果,译者有更广阔的调整自由。

@#@但是在新闻或科技文体中,情况就不同了。

@#@在下面的例子中,译者均作了一些调整,只是有的很准确地表达了原文,而有的却调整程度过大以致于在某种程度上扭曲了原文的意思。

@#@@#@　　（8）GovernmentDraftsplantoDealwithFinancialCri2sis.（应付财政危机,政府已拟就对策。

@#@）@#@　　（9）TherewasnodoubtthathehadthemindandspirittobeatruesuccessortoBeck.（无疑,他的品德和才干都足以无愧为贝克的继承人。

@#@）@#@　　（10）CriedtheDailyHerald,summingupU.S.treat2mentofBritain:

@#@“Sueztoskybolt,ithasbeenaprettyrottenroad.”（每日论坛报总结了美国对待英国的态度,大声疾呼:

@#@“从苏伊士运河事件到霹雳导弹,美国的态度越来越坏了。

@#@”）@#@　　在例（8）中,plan在汉语中对应的词是计划,但译者把它翻译成了对策,因为这里的plan是处理一件事情的计划,译为对策可以说恰倒好处。

@#@在（9）中,把译文与双语字典中的释义作一下对比,还以为译者译错了呢。

@#@在汉-英词典中,mind一词的意思有:

@#@1）头脑;@#@2）智力,知识;@#@3）有才智的人;@#@4）理智,健全的心志;@#@5）心,精神;@#@6）心情,情绪;@#@7）想法找不到品德这个词或者和这个词相近的,同时也找不到对应于spirit的才干。

@#@汉语中的品德强调道德方面,而英语中的mind则强调智力方面,从下图可以看出,二者意义交叉的部分要远远小于差异的部分,如图6所示:

@#@@#@　　图6　　　　@#@　　在汉文化的价值观中,强调道德,而在英语价值观中则强调智力。

@#@考虑到目的语的这些判断标准,译者便在某种程度上牺牲准确性,对译文进行调整,以适应汉文化传统,使译文对目的语的读者更具有可读性。

@#@对spirit这个词的处理也是这样。

@#@@#@　　在例（10）中,译者似乎有点太过分了,我们从中找不出一点原文的痕迹。

@#@译者完全放弃了原文的隐喻,只译出了隐含的意义。

@#@因此分开来看,原文和译文中的这些词的意义,找不出一点意义交叉的部分。

@#@译者以为他表达的是原文的隐含意义。

@#@@#@　　虽然译者的这种做法不无道理,但却是很危险的,因为译者实际上是在随心所欲地翻译,对自己的理解过于自信了。

@#@翻译被称作“戴着脚镣跳舞”,若译者太随心所欲,或是与原文相去甚远,那就不算是翻译,而是重写了。

@#@@#@　　3.2贬损义偏离@#@　　语言是一种表达思想的重要工具,而思想则包含着思维活动的各个方面。

@#@在叙述某一事件的时候,通常不可避免地要做出评价性的判断。

@#@在选择具有评价意义的词汇时,作者期望这些词汇所投射的意义在读者的脑海中激起个人的判断,因为在社会语境中,内涵意义和这些词紧密地结合在一起。

@#@在新闻文体中,作者担心影响所谓的真实性,在选择这类词时,通常会特别小心。

@#@但是他们的态度还是会在字里行间流露出来。

@#@@#@　　在报道中美飞机相撞事故的时候,许多美国记者用了“spyplane”而没有用“reconnaissanceplane”,这种写法曾让军方大为不满。

@#@这不过是个文字游戏罢了,不管用什么词,指的却是一回事。

@#@翻译的主要目的是传达意义,特别是意义的细微差别。

@#@请看下列例子:

@#@@#@　　（11）TodaytheAmericansarebitterthattheBritishhaveletthemdownbynotsupportingthem.（现在美国人则十分埋怨英国人不仗义。

@#@）@#@　　（12）“EverytimewetrustedDemocrats,”saysHouseRepublicanWhipNewtGingrich,“theycheated.”Suchkindergartencomplimentswerehappilyreturned.（“每次我们只要一信任民主党人,”众议院共和党领袖金里奇声言,“他们准使诈。

@#@”这种幼稚的攻讦迅即遭到了猛烈的反击。

@#@）@#@　　（13）Tothecontrary,whatwehaveseenisaredoublingofSaddamHussein’seffortstodestroycompletelyKuwaitanditspeople.（相反,我们所看到的是萨达姆·@#@侯赛因变本加厉地要全部摧毁科威特及其人民。

@#@）@#@　　在例（11）,“letdown”的意思是“tofailtosupport;@#@tofallshortoftheexpectationsof.”这里的贬损意义是很微弱的或者说接近中性,而在译文中,译者用“不仗义”,意思是“不忠实”,其贬损意义很容易被觉察到。

@#@这个单词的贬损意义的偏离可以用下面的图7来说明:

@#@@#@　　图7　　　　　　　　　图8@#@　　在例（12）中,从字面上可以看出这两个词具有褒奖义,然而稍加斟酌,却发现并非如此。

@#@从上下文看,compliments和happily在深层结构中投射的是讽刺意义,因为其常规意义显然与上下文不相符合。

@#@译成目标语时,这种讽刺意义必须能引起读者的注意,否则作者的意图就无法实现。

@#@在这种情况下,译者要把隐含的意义用明晰的方式表达出来,其褒奖意义也就转向了反面。

@#@happily的意义也至少降格为中性意义词,即使它不算作贬损的话。

@#@compliments的偏离过程可用图8表示。

@#@@#@　　在例（13）中,“aredoublingof...efforts”是一个具有中性评价意义的词组,而译文中“变本加厉”是一个典型的具有贬损意义的词语。

@#@这里本该由读者做出的评价却被译者越俎代庖了。

@#@@#@　　这种偏离中,译者的目的首先是帮助不同文化中的读者理解原文,在此之前,首先要搞明白,读者是否能够理解作者的独特风格所表达的意思。

@#@如果译者选择牺牲原文曲径通幽的文风,而采用更直接的表达方法,说明他试图帮助读者清除理解上的障碍。

@#@这种做法起码在有些文体的翻译中是必要的,因为有时候读者所渴望了解的主要是内容而不是欣赏文风。

@#@@#@　　3.3褒奖义偏离@#@　　如果说贬损性偏离是出于对读者的考虑,那么褒奖义的偏离则在多数情况下反映译者对一件事情的肯定态度。

@#@译者或者认同作者和读者的价值观,或者试图假借原作者的名义把自己的观点强加于读者。

@#@这样就产生了这样几种结果:

@#@第一,作者和读者的评价观点与译者一致。

@#@这种情况下,交际的效果就达到了,对意义没有损害;@#@第二,原作者的中立立场给读者留下了自由判断的广阔空间,而译者的这种做法却超越了他的职能,干涉到了读者的事务,而这样就损害了原作者的意图;@#@第三,原作者的意思被译者表达成了另一个意思,要么是故意要么是出于无知。

@#@在同一文化环境中,其成员在共同利益的基础上通常拥有共同的伦理价值观。

@#@对（14）的翻译,从中国人的角度看,译者的做法不但是无可指责的,也是值得仿效的。

@#@@#@　　（14）ThenewChineseambassadortotheUnitedStateshasurgedtheAmericanstoconsidertheBritishagreementtoreturnHongKongtoChinaasanexampleforTaiwan.（中国新任驻美国大使力劝美国以英国将香港主权交还给中国的协定为榜样,来解决台湾问题。

@#@）@#@　　（15）NextstopwasthestoriedportcityofShanghai,750milestotheeast.（游程的下一站将是750英里以东名闻遐迩的港口城市——上海。

@#@）@#@　　在英语中,example的意思是“onethatserversasapatterntobeimitatedornottobeimitated,suchas‘agoodexample’,‘abadexample’”,而在汉语中,榜样这个词,仅指可以学习的榜样。

@#@这样,汉语译文中就渗透了一种道德因素在里面,这在原文中是没有的。

@#@从这个意义上说,译文和原文不是对等的。

@#@在例（15）中,其偏离与（14）很类似,storied这个字,意思是“havinganinterestinghistory;@#@celebratedinstoryorhis2tory”,与“著名的”很接近,但其赞赏的程度却远不及“名闻遐迩的”。

@#@@#@　　3.4情感义偏离@#@　　作为有不同情感的生灵,人类的行为和思想都受到情感诉求的影响。

@#@所以亚里士多德在修辞学中认为情感诉求是三种劝说方式之一。

@#@在很多情况下,作者需要通过情感诉求达到自己的目的。

@#@在翻译中,译者处于一个中继站的位置,是作者和读者的中间环节。

@#@在阅读译作时,作者的情感诉求会作用于读者并产生一定的情感反应,这种反应可能与阅读原文的读者是不同的。

@#@当译者用目标语来重构意义的时候,他可能把自己的情感反应融入译作,从而使译作的情感色彩强于或弱于原文,请看下面的例句:

@#@@#@　　（16）IntheHouseofCommons,aTorymemberthun2deredthat“theBritishpeoplearetiredofbeingpushedaround.”（下议院一位保守议员愤然吼道:

@#@“英国人再也不愿任人摆布了。

@#@”）@#@　　（17）SirWinstonChurchill’stasteforcigarsisnotorious.@#@　　（温斯顿·@#@丘吉尔嗜好雪茄是出了名的。

@#@）@#@　　（18）...ofaskingwhatAmericancandofortheEuroperatherthanwhatEuropecandoforAmerica.（?

@#@一味逼问美国能为欧洲做什么,却从来不问欧洲能为美国做什么。

@#@）@#@　　（19）ItwasacharacteristicpictureofthemadNanjingsceneofthelastfewdays.（这是几天来南京惨遭蹂躏中的一个典型画面。

@#@）@#@　　可能有人会想当然地认为,在理想的翻译中,作者的情感应该和译者的情感对等,而且作者的情感应该被译者一丝不差地传递出来。

@#@如前文所述,译者也要把读者考虑进去。

@#@奈达认为,优秀译者所追求的是功能对等,因而情感偏离必须分别对待。

@#@在（16）中,译者把隐含的意义搬到了表层:

@#@议员thun2dered因为他发怒了。

@#@在（17）中,作者用notorious是为了产生一种诙谐的效果。

@#@但是,译者却放弃了原文的风格,仅仅保留了起码的意思而已。

@#@如果幽默诙谐是作品的主导基调,那么这个翻译显然是失败的。

@#@（18）句则强化了该句的语气,而（19）句中概括性的词mad译成了一个具体的词,帮助读者产生强烈的情感共鸣,而这恰恰是原作者的目的所在。

@#@@#@　　4.结论@#@　　在提及两种语言的文化差异时,奈达（1993:

@#@2）曾说:

@#@比喻性语言的运用是普遍的,但是一种语言中具体的比喻很难在另一语言中找到匹配。

@#@正因为如此,翻译中的偏离是不可避免的。

@#@从另一方面来说,风格是作品的灵魂。

@#@“然而,风格不是蛋糕上的糖霜,而是语际交际过程中不可分割的一部分”（奈达,1993:

@#@2）。

@#@假如风格被彻底改变了,那么作者所期待的效果也会大打折扣。

@#@从这个意义上说,译者须仔细权衡,偏离究竟应该达到何种程度。

@#@翻译中的偏离是一个值得好好研究的问题。

@#@但有一点是可以肯定的,无论是什么样的偏离,译者都应该尽可能地综合考虑读者的@#@要求和作者的意图,而不能过于自以为是。

@#@@#@注释:

@#@@#@①“□”在本文中指词汇空缺。

@#@@#@参考文献@#@[1]Nida,EugeneA.,andJandeWaard.FromOneLanguagetoAn2@#@other[M].Nashville:

@#@ThomasNelson,1986.@#@[2]Nida,EugeneA.Language,CultureandTranslating[M].@#@Shanghai:

@#@ShanghaiForeignLanguageEducationPress,1993.@#@[3]Newmark,Peter.ATextbookofTranslation[M].NewYork:

@#@@#@PrenticeHall,1987.@#@[4]陈定安.英汉比较与翻译[M].北京:

@#@中国对外翻译出版公司,@#@1985.@#@[5]陈忠诚.词语翻译丛谈[M].北京:

@#@中国对外翻译出版公司,1983.@#@[6]陈中绳.汉英词语翻译漫谈[M].长春:

@#@吉林人民出版社,1984.@#@[7]戴树乔.英美报刊文选[C].北京:

@#@外语教学与研究出版社,1986.@#@[8]胡壮麟.理论文体学[M].北京:

@#@外语教学与研究出版社,2000.@#@[9]贾文波.汉英时文翻译[M].北京:

@#@中国对外翻译出版公司,2000.@#@[10]刘宓庆.文体与翻译[M].北京:

@#@中国对外翻译出版公司,1988.@#@[11]彭启良.比较与翻译[M].北京:

@#@商务印书馆,1980.@#@[12]王守元.英语文体学要略[M].济南:

@#@山东大学出版社,2000.@#@[13]许余龙.对比语言学概论[M].上海:

@#@上海外语教育出版社,@#@1992.@#@[14]张　今.文学翻译原理[M].开封:

@#@河南大学出版社,1987.";i:

14;s:

27538:

"范文《烛之武退秦师》教案7@#@《烛之武退秦师》教案@#@www.5y@#@　　教学目标@#@　　．能正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：

@#@贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。

@#@并能归纳其中四个词语的义项：

@#@若、夫、微、之。

@#@@#@　　2．能弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果。

@#@@#@　　3．能准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。

@#@@#@　　4．能背诵全文。

@#@@#@　　教学时间　@#@　　3课时@#@　　教学过程　@#@　　　　第一课时　@#@　　一．导入新课@#@　　假如有人在办喜事，你只知道在那里张灯结彩，人们忙忙碌碌，而有一幅对联的横批是“秦晋之好”。

@#@你能判断是办什么喜事么？

@#@@#@　　二．简介背景@#@　　晋国是西部的一个古老国家。

@#@晋国祖先是唐叔虞。

@#@唐叔虞是周武王的小儿子，成王幼弟。

@#@唐是地名，位于黄河与汾水之间，方圆百里。

@#@叔是排行。

@#@叔虞出生时手握“虞”字，就以虞为名，字子于。

@#@尚在孩提时，成王桐叶封弟，封叔虞于唐。

@#@唐叔虞后代于此繁衍生息，就是后来的晋国。

@#@到了春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。

@#@重耳在各国遭遇不尽相同。

@#@齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。

@#@重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。

@#@后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就历史上的秦晋之好。

@#@今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。

@#@再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。

@#@@#@　　晋文公果然极富政治才能。

@#@在大臣狐偃、贾佗等人协助下，晋文公采取了一系列整顿政治、经济的措施，“轻关易道，通商宽农，稼穑劝分，省用足财”、“赋职任功”、“举善援能”等。

@#@经过几年经营，晋国国力大为增强，称霸的欲望迅速膨胀，而楚国却成了前进路上的最大障碍。

@#@公元前632年，晋楚兵戎相见，晋文公先是退避三舍，以报优待之恩，再联合齐、宋、秦之师破楚于城濮，从而使晋文公确立了继齐桓公之后的霸主地位。

@#@城濮之战中，郑国帮助了楚国，又加上重耳流亡期间结下的恩怨，公元前630年，晋国联合秦国包围郑国，要把郑国国君叫出来好好辱骂一顿。

@#@郑人害怕，献上叔瞻的头颅仍解决不了问题，万不得已，走出一步险棋，派烛之武实施离间计。

@#@@#@　　晋国为什么要联合秦国攻郑呢？

@#@因为当时秦国也要争夺霸权，也需向外扩张。

@#@发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团间的战争。

@#@一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。

@#@两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。

@#@秦晋历史上关系一直很好；@#@更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联合也就必然了。

@#@@#@　　三、熟读课文@#@　　、默读课文，注意重点字的读音。

@#@@#@　　汜南　　　佚之狐　　夜缒而出@#@　　亡郑以陪邻　　共其乏困　　阙秦@#@　　秦伯说　　逢孙@#@　　2、听录音，注意准节奏。

@#@@#@　　3、齐读课文、注意语气要连贯。

@#@@#@　　四、理清层次@#@　　用课文中的句子回答课后练习题二，实际上是在熟读课文的基础上理解各段大意。

@#@@#@　　第一段：

@#@秦、晋围郑@#@　　寥寥25字，写出了形势；@#@写出围郑原因；@#@写出驻军位置。

@#@@#@　　参照“春秋时期形势图”和“秦晋围郑形势图”，读过下文，就可以看出作者伏笔的巧妙、行文的缜密。

@#@@#@　　第二段：

@#@临危受命@#@　　本段以简约之笔，涉了人之事。

@#@@#@　　①佚之狐的话对刻划烛之武的形象有何作用？

@#@@#@　　“师必退”表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。

@#@@#@　　②郑伯是如何说服烛之武的？

@#@@#@　　当郑伯准备使烛之武见秦君时，却遭到拒绝：

@#@“臣之壮也，犹不如人；@#@今老矣，无能为也已。

@#@”鲜明地流露出对年轻时未被重用而产生的牢骚与不满。

@#@而郑伯则表现得大度宽容而不卑不亢。

@#@“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

@#@然郑亡，子亦有不利焉。

@#@”先屈尊自责，动之以情；@#@后以国家大义警之，晓之以理。

@#@于是，烛之武只得“许之”。

@#@@#@　　第三段：

@#@说退秦师@#@　　“夜缒而出”说明秦晋完全包围了郑国，连城门也打不开了。

@#@进一步说明兵临城下的严峻形势。

@#@本段的重点在“说”，说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。

@#@可分四层：

@#@@#@　　①“秦晋围郑，郑既知之矣”——坦言知亡，避其锐气。

@#@@#@　　②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”——指出亡郑只对晋国有利。

@#@因为秦、晋目前尚是盟国，烛之武的措辞是委婉而谨慎的，他没有立即指出秦、晋联盟的虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事实。

@#@这样既符合实际，又从根本上动摇了秦、晋联盟的基础，这不能不让秦伯动心。

@#@@#@　　③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”——说明舍郑会对秦国有益。

@#@如果说第三层是分析危害动摇秦伯的话，这一则是引诱秦伯了。

@#@假如烛之武继续挑拨秦、晋关系，很可能引起对方的反感。

@#@因此，他换了一个角度，阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。

@#@攻郑还是友郑，秦王当然要权衡利弊了。

@#@@#@　　④“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”，在经边一番拉拢引诱后，烛之武不失时机地从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义，赤裸裸地挑拨秦晋两国的关系。

@#@然后又从历史说到现实，进一步分析了晋国的贪得无厌，让秦国意识到自己的危险，最终退兵，且留兵助守。

@#@@#@　　第四段：

@#@迫晋退兵@#@　　面对风云突变的局势，晋侯没有感情用事，而表现了清醒的头脑和理智的判断。

@#@这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。

@#@@#@　　以上对层次和大意的了解可通过学生讨论、教师补充的方式进行，不必字字落实，只求了解大意。

@#@@#@　　　　　第二课时@#@　　一、点名朗读课文@#@　　二、掌握重要的实词：

@#@@#@　　、贰@#@　　①“二”的大写。

@#@@#@　　②副职　　@#@　　③不专一　　@#@　　④离心，背叛@#@　　⑤再，重复。

@#@　@#@　　⑥从属二主　　以其无礼于晋，且贰于楚也。

@#@@#@　　2、鄙@#@　　①边远的地方　　@#@　　②庸俗，鄙陋。

@#@@#@　　③看不起，轻视。

@#@@#@　　3、许@#@　　①准许。

@#@　@#@　　②答应，听从。

@#@　@#@　　③赞同。

@#@　@#@　　④约数　　@#@　　⑤表处所@#@　　4、阙@#@　　①què@#@　古代宫殿前两边的高建筑物。

@#@@#@　　②què@#@　城楼@#@　　③què@#@　皇宫，引申为朝廷@#@　　④quē　通“缺”@#@　　⑤jué@#@　挖掘，引申为侵损，削减。

@#@@#@　　5、微@#@　　①细小，轻微@#@　　②衰败　　国势衰微。

@#@@#@　　③卑贱@#@　　④幽微，精妙。

@#@　微言大义@#@　　⑤隐蔽，不显露。

@#@见微知著@#@　　⑥如果没有。

@#@　@#@　　6、敝@#@　　①坏，破旧。

@#@@#@　　②谦词　　敝人@#@　　③疲惫　　@#@　　④损害，衰败。

@#@　因人之力以敝之。

@#@@#@　　“说”“辞”见课后第三题。

@#@@#@　　三、掌握重要的虚词@#@　　、以@#@　　①以其无礼于晋　　　@#@　　②敢以烦执事　　@#@　　③越国以鄙远　　@#@　　④焉用亡郑以陪邻？

@#@　　　@#@　　⑤若舍郑以为东道主　　　@#@　　2、而@#@　　①今急而求子　　@#@　　②夜缒而出　　　@#@　　③若亡郑而有利于君　　　@#@　　④朝济而夕设版焉。

@#@　　　@#@　　3、焉@#@　　①子亦有不利焉。

@#@　　　@#@　　②焉用亡郑以陪邻？

@#@　　@#@　　③若不阙秦，将焉取之　　　@#@　　④且焉置土石　　　@#@　　⑤以俟夫观人风者得焉　　　@#@　　⑥永之人争奔走焉　　　@#@　　“之”的意义和用法见课后第三题。

@#@@#@　　四、本文的词类活用@#@　　①晋军函陵　　@#@　　②若亡郑而有益于君。

@#@　@#@　　③邻之厚，君之薄也　　@#@　　④越国以鄙远@#@　　⑤朝济而夕设版焉　　@#@　　⑥既东封郑，又欲肆其西封。

@#@@#@　　五、本文的通假字@#@　　①焉用亡郑以陪邻？

@#@　@#@　　②共其乏困　　　@#@　　③何厌之有？

@#@　　@#@　　④秦伯说　　@#@　　⑤失其所与，不知　　@#@　　六、本文古今异义的词语：

@#@@#@　　①行李之往来@#@　　②若舍郑以为东道主@#@　　③微夫人之力不及此。

@#@@#@　　④亦去之　　@#@　　七、本文重要的文言句式@#@　　①以其无礼于晋　　介词结构后置@#@　　②佚之狐言于郑伯曰　　介词结构后置@#@　　③夫晋，何厌之有？

@#@　　宾语前置，“有何厌”。

@#@@#@　　④是寡人之过也。

@#@　　　判断句。

@#@@#@　　　　　　　第三课时@#@　　一、检查学生字词情况，点名回答问题。

@#@@#@　　二、学生讨论：

@#@@#@　　、@#@　　本文主要人物是谁？

@#@@#@　　2、@#@　　本文主要事件是什么？

@#@@#@　　以上两问可从题目进行分析@#@　　3、@#@　　主要人物在什么情况下出场？

@#@@#@　　在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师@#@　　4、@#@　　烛之武为什么能临危授命？

@#@@#@　　郑伯态度诚恳，勇于自责，晓之以理。

@#@烛之武腹有良谋，成竹在胸。

@#@@#@　　5、@#@　　烛之武为什么能说退秦兵？

@#@@#@　　烛之武善于利用秦晋之间的矛盾，言谈中又似乎处处都在为秦国的利益着想，从而打动了秦伯，让秦怕欣然接受了他的意见。

@#@@#@　　6、@#@　　晋军为什么不愿向秦军进攻？

@#@@#@　　晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。

@#@因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。

@#@而由此，也就证明了烛之武说退秦师的成功。

@#@）@#@　　7、@#@　　烛之武怎样一步一步说服秦穆公？

@#@@#@　　第一步：

@#@欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）。

@#@@#@　　第二步：

@#@阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。

@#@@#@　　第三步：

@#@替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。

@#@@#@　　第四步：

@#@引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。

@#@@#@　　第五步：

@#@推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。

@#@@#@　　三、分析课文中的人物形象@#@　　烛之武：

@#@@#@　　、志士。

@#@@#@　　烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。

@#@“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。

@#@由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“老矣，无能为也已”来推辞。

@#@但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。

@#@这足以说明他是个深明大义的爱国志士。

@#@@#@　　2、勇士。

@#@@#@　　两方交战，生死未卜；@#@出使秦师，成败难料。

@#@烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。

@#@@#@　　3、辩士。

@#@@#@　　烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。

@#@他先论说灭亡郑国对秦国有害无益，只是增加了邻国（晋国）。

@#@然后承诺，保存郑国将会对秦国大有好处，“行李之往来，共其乏困”，这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小小恩惠，既可使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国尊严。

@#@一番利诱之后，烛之武就从秦晋的历史关系入手，揭示出晋文公过河拆桥、忘恩负义的本质，公开挑拨秦晋两国关系；@#@并且用发展的眼光，引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险，这就使秦伯认识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。

@#@这样一来，“攻守之势易矣”。

@#@烛之武一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充分展现了他的“辩士”形象。

@#@“辩士”形象是烛之武形象的核心。

@#@@#@　　所以说，《烛之武退秦师》一文展示的烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个勇于出使，直入敌营的勇士，是一个机智善辩的辩士、外交家。

@#@@#@　　郑君@#@　　善于纳谏　　@#@　　　当佚之狐荐烛之武“使烛之武见秦君，师必退”时，他立即抓住这一线希望“从之”，表现了一位君主决策的及时、果断。

@#@@#@　　勇于自责@#@　　“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

@#@”将过错揽到了自己身上。

@#@@#@　　精于言辞@#@　　“然郑亡，子亦有不利焉。

@#@”郑伯完全站在烛之武利益的角度来看问题，这同烛之武后来站在秦伯场劝其退师的说辞可谓有同工异曲之妙。

@#@@#@　　佚之狐@#@　　是一个“慧眼识英雄的伯乐”。

@#@是他发现并举荐了烛之武这匹千里马给郑伯,从而挽救了郑国覆亡的命运.@#@　　是一个胸藏韬略,临危不惧,遇事冷静,能谋善断,高瞻远瞩的杰出之士;@#@他对天下形势洞若观火.“国危矣,若使烛之武见秦军,师必退”。

@#@寥寥数语,足见其不同凡响。

@#@@#@　　四、课外迁移@#@　　佚之狐知道烛之武很有才能，为什么以前不推荐给郑君，而在国难当头才想起烛之武？

@#@@#@　　附：

@#@@#@　　烛之武、邹忌、触龙的游说艺术二@#@　　烛之武，郑国之“老”百姓也，其挑拨离间的游说艺术在晋秦围郑的危急存亡之秋大派用场。

@#@邹忌，齐国之美男子也，其“美”仅次于城北徐公，假此以己推人说服齐王广纳群谏名扬天下。

@#@触龙，老朽矣，“蹩脚”的赵国重臣，却长于口才。

@#@世间皆知老妇人因唠叨而著名，不料触龙爷爷竟也大发唠叨，迂回包抄，晓之以理，使得赵太后将其爱子长安君“恣触龙之所使之”。

@#@@#@　　国籍不同，时机不同，事件不同，游说对象不同，游说方法不同，然而游说结果相同。

@#@何故？

@#@@#@　　．为对方打算——不暴露游说目的@#@　　设身处地地为对方的切身利益着想，是游说时应遵循的原则之一。

@#@烛之武先讲明秦和晋围郑（即使是攻下郑国），秦国无大裨益；@#@进而分析晋侯出征目的在于扩张领土，且欲壑难填。

@#@一方面使秦伯觉得枉费心机，一方面顿感危险将至矣。

@#@可见，烛之武头头是道挑拨离间了“秦晋之好”。

@#@这叫曲线救国。

@#@@#@　　邹忌可谓酒色财气俱全，竟还拥有聪明脑瓜支配下的厉害嘴巴，叫人刮目相看。

@#@他从妻、妾、客人的阿谀之词“小题大作”——以君子之心度“君子”之腹，献身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”，于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。

@#@也使齐国夺得人才乃至发展先机。

@#@@#@　　触龙用“缓冲法”拉家常套近乎，用“引诱法”开后门托幼子，用“旁击法”谈燕后陪衬人，用‘植入法”论历史望未来。

@#@先用三寸不烂之舌变相息怒缓和气氛，再用反证法“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君”来巧设鱼饵，引鱼上钩，推出“为长安君计短也”的结论。

@#@迂回包抄使得赵太后主动缴械。

@#@@#@　　2．用婉言相劝——忠言顺耳利于听@#@　　下级劝说上级，由于尊卑关系不得不谦言以谏，否则会引来杀身之祸。

@#@虽然烛之武和触龙年岁已高，但岂敢倚老卖老？

@#@烛之武早有言“无@#@　　能”，邹忌实话实说“不如徐公美”，触龙嘘寒问暖“曾不能疾走……窃自恕……”没话找话，话题轻松，铺设情境。

@#@此三者谙习“良药蜜口更于病，忠言顺耳更利于听”之道。

@#@事实亦如此，良言一声三冬暖，冷语一句六月寒。

@#@@#@　　3．巧施攻心术——先对方之忧而优@#@　　烛之武长于外交辞令，说理透辟，步步深人，层层逼紧。

@#@他抓住秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身”之心理，申明围郑对秦无任何好处，晓之以利害，因说服力很强，所以句句打动对方。

@#@邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中，必然是个耳不聪、目不明的受蒙蔽者——隐忧国之清明；@#@又因晓得齐王有修明内政以兴邦的宏志（心理），为此设喻使齐王欣然接受劝告，提升了齐国威望，赢得了诸侯的尊敬。

@#@触龙非常了解赵太后爱子、怜子之心，便采用拿人心比自心，以己子做诱引，动之以情申明大义，进而解太后心结。

@#@当然更见触龙为国之忧心，忠心明鉴。

@#@@#@　　烛之武、邹忌、触龙游说的成功也告诉我们：

@#@游说时要不亢不卑，言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严。

@#@@#@　　　　@#@　　@#@　　摘自《中学语文教学》XX年第六期@#@　　《烛之武退秦师》的结构美@#@　　长沙市雅礼中学@#@　　徐昌才@#@　　《烛之武退秦师》是《左传》里的散文名篇，清人编订的《古文观止》将其收录其内，可见其价值非同寻常。

@#@它不仅语言精练简洁，生动传神，形象个性鲜明，栩栩如生，内容丰富复杂，包罗万相，而且情节结构、布局谋取篇也是匠心独运，堪称典范。

@#@下面我想从四个方面来探讨《烛之武退秦师》的结构美。

@#@@#@　　

（一）两起两收的对称美@#@　　纵览全篇，首先会感到行文布局谋篇的对称美，。

@#@全文共计五个自然段，根据事件进程可以划分为三个层次，一二自然段为第一层（略写），第三自然段为第二层（详写），四五自然段为第三层（略写），整体呈现“二一二”的结构布局。

@#@第一自然段写“攻”：

@#@秦晋联合，大军围郑，来势汹汹，锐不可挡；@#@郑国岌岌可危，朝夕难保。

@#@第二自然段述“守”：

@#@国难当头，命悬一线，郑国君臣惊慌失措，一筹莫展，烛之武临危受命，勇赴国难。

@#@这两个自然段分别从矛盾冲突的双方入手，写“攻”述“守”，秦晋联合而郑国孤危。

@#@中间一段是全文主脑部分，详叙烛之武游说秦伯、离间秦晋，晓之以弊，诱之以利，娓娓道来，步步进逼，说得秦伯心悦诚服，从而改弦易辙。

@#@末尾两段分别从秦晋双方落笔，先写秦方背晋盟郑，班师回朝；@#@再写晋方审时度势，因孤立无援只好撤兵后退。

@#@前面是秦晋联合而郑国孤危，结尾是秦晋背约，秦郑结盟而孤立晋国。

@#@两段起，两段收，首尾简洁，中间饱满，呼应对称，精警圆美。

@#@@#@　　

（二）离合变幻的对称美@#@　　秦晋联盟，貌合神离，松散虚幻，缺乏坚实的结盟基础和统一的指挥调度，这从第一自然段的简洁叙事可以看得出来。

@#@秦晋围郑的原因有二，一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。

@#@二者全属晋郑宿怨而与秦无关，秦军不过是作为盟友援军被牵扯进来，为秦晋所用而已。

@#@“晋军函陵，秦军汜南，”围攻郑国，秦晋驻军又分列两处，且相距遥远。

@#@从空间上来讲，这也就为下文烛之武的离间秦晋及秦郑的秘密接触不易为晋人及时掌握提供了可能，也从侧面说明秦晋围郑缺乏周密的军事部署和统一的指挥调度，很有可能是利令智昏，各有所图。

@#@至于主体部分写到烛之武离间成功更是证明了秦晋结盟的脆弱松散，不堪一击。

@#@相反，郑国君臣内部力量的整合配置就大不相同。

@#@当强敌压境，国势孤危之时，势单力薄的郑国虽然有内部矛盾（烛之武的英雄末路、壮志未酬与郑伯的有眼无珠、埋没人才之间的冲突），但君臣之间却能够捐弃前嫌，团结协力，同仇敌忾，共赴国难，这种“劲往一处使，心往一处想”的凝聚力是强大秦晋所缺乏的。

@#@强国结盟的貌合神离、脆弱松散与郑国内部君臣的同心协力、一致对外形成了强烈的对比。

@#@正是在这种对比冲突中，更有力地凸现了主人公烛之武的超群才干和惊世智慧。

@#@@#@　　（三）不露痕迹这对应美@#@　　全文的情节结构可以说是里应外合，前呼后应，一线贯穿，层次井然，叙事张驰有度，圆美隽逸。

@#@首段埋设伏线，伏线有二，一是围郑原因：

@#@“以其无礼于晋，且贰于楚”；@#@二是两军阵列态势：

@#@“晋军函陵，秦军汜南。

@#@”从原因上讲，秦晋围郑，以晋为主，秦为辅，且与秦无关，秦国完全没有必要死心踏地增援晋国。

@#@这就为烛之武的巧言离间提供了可乘之机，也为郑人化敌为友，争取秦国准备了先决条件。

@#@而秦晋驻军分列两处，缺乏周密部署和统一指挥，这既为烛之武的离间秦晋和秦郑的暗中勾通提供了便利，因而也就使郑国的计划有了成功的可能性。

@#@@#@　　有了以上铺陈，自然地进入主干部分，“说辞为一篇之主”，这段说辞分四层展开。

@#@首先，指出“亡郑”只能“陪邻”，即扩张晋的势力范围，而于秦无益，因为秦郑之间隔着一个晋国，即使灭了郑，秦国也不可能跨越晋国而将郑国纳入自己的版图。

@#@这种态势，一经点明，秦人是不可能不折服的。

@#@那么，反之又如何呢？

@#@所以第二层便反说，指明若舍郑不攻，秦国向东发展，反而有了一个补给军粮的通道，于秦无害而实惠，这一点对地处偏僻西隅而又时时也在图谋向东扩展的秦国来说，无疑极具诱惑力，自然也易于为秦君所接受。

@#@但作为说客，烛之武不能不估计到另外一种可能性，那就是晋独占郑的同时，许秦以割让晋国西部部分土地作为交换条件，以换取秦国的支持，因此，第三层便引晋背秦约为例，说明晋背信弃义，朝令夕改，不可信任，彻底破除秦对传统盟国晋的幻想。

@#@至此，利害得失已说得十分明确了，但烛之武犹嫌不足，再推进一层，指出亡郑的结果不只是“陪邻”，更主要的是，晋国强大以后，贪欲更大，向东亡郑之后，势必向西扩张，因而“阙秦”便势所必然。

@#@四层意思，三层言害，一层言利，语语在理，句句动心，尤其是说晋不可信任和肆其西封势必阙秦两层，令人毛骨悚然，不能不使秦穆公为之震动，有拔云见日之感了。

@#@@#@　　烛之武的游说终于收到地预期的效果，“秦伯说（悦），与郑人盟。

@#@”不只如此，还留下将士为郑镇守，以防备晋军入侵，自己则率军回国。

@#@晋人见秦人背约，大势已去。

@#@尽管心中愤愤然，但多方权衡之后，也不得不撤兵。

@#@@#@　　由上可知，开篇的两处伏笔，实际上成了贯穿全文的线索，事态的发展，烛之武的说辞，乃至最后的结局，无一不为这伏笔所牵制/。

@#@正是在这种若隐若现的伏线贯穿下，将事件记叙得跌宕起伏，扣人心弦，针密线合，天衣无缝。

@#@@#@　　（四）三抑三扬的情节美@#@　　《烛之武退秦师》除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，可是情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。

@#@总体来说，其情节结构可以概括为“三抑三扬的情节美”。

@#@@#@　　开篇写秦晋联合，攻城占地，直逼郑都，大有来势凶猛，锐不可挡之势，郑国势单力薄，岌岌可危，朝不保夕，读者自然会为郑国命悬一线而捏一把冷汗（抑）。

@#@第二自然段写佚之狐慧眼识英雄，关键时刻荐举烛之武出使秦军，“国危矣！

@#@若使烛之武见秦君，师必退。

@#@”简简单单的十四个字，让我们从一个侧面看到，烛之武是一个可以解民于水火，救国于倒悬的乱世奇才。

@#@“必”，一定，势必之意，说明佚之狐对烛之武的深刻了解和对其智慧才干的坚信不疑。

@#@读到这里，我们又感觉到郑国安危系于一人，万民生死系于一行的些许希望（扬）。

@#@这是一抑一扬。

@#@@#@　　烛之武应召进见郑君，却辞曰“臣之壮也，犹不如人；@#@今老矣，无能为也已。

@#@”七十老朽，屈居“圉正”（相当于弼马温之类的官职），英雄末路，壮志未酬，自然免不了牢骚满腹，自责自怨。

@#@他是临阵退却还是义无反顾？

@#@读者不禁又为他，更为郑国的命运担心（抑），及至郑伯反躬自省、自责致歉进而晓喻大义、点明利害时，这份诚恳自责，这番透彻分析给烛之武以极大的思想触动，他终于顾全大局，勇担重任，我们心神为之一震，郑国或许有救（扬）？

@#@这是二抑二扬。

@#@@#@　　结尾写子犯建议晋文公击秦，在这个秦背晋约援助郑国的敏感时刻，这种原本就不牢实的盟国关系充满了更多的不确定性和潜在危险。

@#@读之令人心神倍感紧张，似乎“山雨欲来风满楼”（抑），可是晋文公一翻“不仁、不知、不武”的理性分析和清醒判断果断地拒绝了子犯的建议，并最终撤军后退，这又让我们心神舒缓，紧张化为轻松（扬）。

@#@这是三抑三扬。

@#@@#@　　综上所述，《烛之武退秦师》的叙事跌宕起伏，扣人心弦，张驰有度，曲折多变，这也是其情节吸引人的一个重要原因。

@#@@#@　　www.5y@#@　　@#@";i:

15;s:

23264:

"高考数学复习研讨会发言材料高考函数复习doc@#@解读•分析•展望@#@……谈高考函数复习@#@函数是高中数学的主干知识，数列、三角、解析几何、立体几何等都可以与函数建立联系，要么I韦I绕函数这一主线展开，要么可化归为函数问题.对函数内容的考查是数学高考中考杳能力的重要手段，新课标清晰地阐述了函数的重要地位和广泛应用，并强调了它的基础性和工具性，是中学数学的核心组成部分.从历年我省的高考试题來看，涉及函数的试题不仅强调函数本质属性的考查，也注重函数的工具性，既有小巧灵活的容易题，也有新颖别致的中等题，更冇内涵丰富的压轴题，解决方法和手段也一改以往的单一，与数学思想方法紧密相结合（尤其是函数与方程思想，数形结合思想，分类讨论思想），其屮的不少问题的解决对考牛■有较高的能力要求.@#@一、浙江省高考考试说切解读（函数部分）@#@根据2012版的《浙江省普通高屮学科教学指导意见》和《浙江省普通高屮高考考试说明》，函数的主要考查内容可概括如下：

@#@@#@1.理解函数的概念，会求一些简单的函数定义域和值域；@#@2.理解函数的奇偶性和单调性,会判断函数的奇偶性，会讨论和证明函数的单调性；@#@3.理解指数函数、对数函数和幕函数的概念、图象和性质，并学会运用函数图象理解、研究函数的性质；@#@4.了解函数零点的概念,理解并掌握连续函数在某个区间上存在零点的判定方法；@#@5.认识不同函数模型的增长差杲,并了解函数模型在解决实际问题中的作川；@#@6.关注思想方法的渗透，如数形结合、分类讨论、化归等思想方法.@#@二、近期各地市期末、一模以及参考卷试题（函数部分）分析@#@1.各地市期末、一模试题（函数部分）@#@/1Y@#@1（温州一模）设函数fM=\|^2）,X~°@#@，贝'@#@J/（-2）=；@#@使f（a）＜0的实数a的@#@log2＞0@#@取值范围是•@#@2（丽水一模）定义在实数集R上的奇函数/（x）,对任意实数x都有@#@333@#@r（?

@#@+x）=r（?

@#@_兀），且满足/

（1）＞_2,/

（2）=^--,则实数〃?

@#@的収值范用是（）@#@44m@#@A.-lv加v3B.0<@#@/n<@#@3C.0v加<@#@3或〃？

@#@vTD.加>@#@3或加v-1@#@f（x^y<@#@7@#@3（台州期末）已知函数/G）=-F-x+a,g（x）=q'@#@'@#@一，且函数/（x-l）+2,x〉2@#@y=gM-ax恰有三个不同的零点，则实数a的収值范围为・@#@4（湖州期末）己知二次函数/（x）=x'@#@+bx+c（b,ceR）.@#@（I）/（-l）=/

（2）,且不等式x<@#@/（x）<@#@2|x-l|+l对兀w[0,2]恒成立,求函数/（x）的解析式；@#@@#@（II）cvO,且函数/（x）在[-1,1]上有两个零点，求2b+c的収值范围.@#@5（嘉兴一模）设二次函数fW=cix1+bx+c（a,beR）满足条件:

@#@①当xw/?

@#@时，/（x）的最人值为（），且f（x-l）=f（3-x）成立；@#@②二次函数/（x）的图象与肓线y=-2交于力、B两点，且\AB|=4.（I）求/（x）的解析式；@#@（II）求最小的实数使得存在实数/,只要当xg[h,-1]时，就W/（x+r）>@#@2x成立.@#@2.参考卷中函数部分的试题@#@12.若函数/（x）（xeR）是奇函数，则（）@#@A./（”）是奇两数B・[/（x）]2是奇函数C.f（x）-x2是奇函数D/CO+X是奇函数@#@x?

@#@+xr<@#@CO@#@211・设函数f（x）=\,“’则/（/（I））=；@#@方程/（/■（X））=1的解@#@一厂x$0・@#@■@#@是.@#@32（）.已知二次函数/（x）=ax'@#@+hx+c（a>@#@0）,方程/（兀）・x=（）的两个根x},兀2满足@#@0<@#@X]<@#@X2<@#@—・（I）当XG（0,%1）时，证明X<@#@f（x）<@#@X\:

@#@@#@a@#@（II）设函数/（x）的图象关于直线x=x0对称，证@#@2@#@从以上试题的考查内容和形式來看，高中函数重点关注的仍然是对函数性质的考查，@#@而作为具体的考查载体，二次函数的地位和作用相对丁内容调整Z前来说有增无减，考查方式的多向性和难度都会得到淋漓尽致的体现.同时，就思想方法的题型来说，数形结介和恒成立或存在性问题始终占据着函数最难最重要的位置。

@#@可以说内容调整后，作为主T知识之一的函数所占比例显然会有所增加，而口随着导数内容的退出，涉及函数部分的考查会更加强调函数的本质.@#@三、函数部分命题展望@#@从历年的高考试题來看，函数作为高中数学的垄础知识，在数学的其他分支中冇着极其广泛的应用，所以函数一肓是高考屮主干题型和热点内容.对于函数性质及基本初等函数的考查，在的浙江省高考数学试卷中，试题形式将在选样题、填空题以及解答题小都会有所体现，其命题的重点主要有两个方而，一是考查函数的概念、图象、性质或者是儿个方而的综合；@#@二是考查交汇性问题，主耍是幕函数、指数函数、对数函数知识块间的交汇，或与抽彖函数、复合函数、函数零点、数列、不等式、三角等知识交汇來考查.总的來说，函数的考杳可以归纳为：

@#@一式两域四性质（内容），二次双勾绝对值（模型），数形结合百般好（方法）,范围存在恒成立（题型）.那么，二轮复习过程中，函数部分我们在教学中可以做哪些工作,我们应该如何突破考查中的重难点？

@#@@#@1.一道例题对函数复习教学的启示@#@例1.设抛物线尹=/+加X+2与线段AB有两个相界交点，端点他标为A（0,1）,B（2,3）,求m的取值范围.@#@分析：

@#@此题对我们来说，很口然会想到连列方程组，消元转化为二次函数零点分布问题,但学牛是否这么考虑？

@#@@#@生一：

@#@画出抛物线f（x）=x2+mx+2与线段AB：

@#@g（x）=x-^\（0<@#@x<@#@2）的图像，由图@#@m@#@0<@#@-—<@#@2@#@2@#@,丿>@#@g（0）@#@可知f

（2）>@#@g

（2）@#@-4<@#@m<@#@0@#@2>@#@1@#@、3@#@2@#@1+后或m<@#@1-V5@#@<@#@1-75（tn误,不完整）@#@2@#@生二联列方程组,消元，得到x2+（m-i）x+l=0@#@0<@#@v2a@#@2解得，一三<@#@加<@#@一1,这才是正确答案.@#@<@#@>@#@g（Q）2@#@f（v>@#@叫）@#@J>@#@0@#@主三：

@#@既然消元得到F+（加一1丿兀+1=0,@#@转化为一元二次方程严+伽_1丿兀+1二0在区间［0,2］上有两个不等实根,@#@亦即二次函数f（x）=x2+（m-\）x+1在区间［0,2］上有两个零点@#@/>@#@0@#@0<@#@-—@#@结合图像有2@#@f（0）>@#@0@#@fa）>@#@o@#@解得一-<@#@m<@#@-\@#@牛•四：

@#@既然求m的范围，何不分离参数m?

@#@@#@兀=0时,1=0,不合舍去，兀工0时，m--（x+丄丿+1@#@=x+-即直线y=l-m与双勾函数y=x+丄图像冇两个交点XX@#@由图，尹=兀+丄在［0,1吐递减，在［1,2］±@#@递增，@#@X@#@553@#@生五：

@#@只需稍微进行一点变化，还是町以川线段和抛物线的交点问题來解@#@决。

@#@只要合理的改变变最的位置即可.@#@解法四：

@#@x2+（m-l）x-^-l=O@#@口J转化为x24-1=（\-m）x@#@即为抛物线y=x2+\和宜线y二（\-m）x在闭区间［0,2］上有两个交点,@#@结合图像，易得k0A<@#@\-m<@#@kOB@#@3@#@2@#@教学反思：

@#@

（1）在课堂教学小我们应该关注师牛思维的差异性，只有真正了解学牛的所@#@思所想，并在此基础上加以巩固提高，这样的教学对■学生才是有效的;@#@

（2）关于函数复习，在教@#@学过程中我们应该始终关注以下几个方而：

@#@①等价转化的重耍性；@#@②数形结合的必要性；@#@③@#@二次函数的普遍性；@#@④双勾函数的简洁性；@#@⑤与不等式的关联性.@#@2•立足根木，玩转二次函数@#@二次函数是高屮数学学习永恒的主题，考查方式的多向性和难度也必将有所增加，常与@#@绝对值、恒成立存在性问题放在一起，考査对函数性质的学握程度.@#@例2

（1）二次函数f（x）=x2+ax+b,当xw［o,l］时，yw［0,l］，求的值.@#@

（2）@#@/（oro,解得@#@L/O）=l@#@已知不等式05x2+ax+b<@#@\的解集为［0,1］，求的值.@#@①当一£@#@<@#@0,即ano时,函数/⑴在［0」］上单调递增,可得@#@a=-2@#@b=\@#@2@#@②当一£@#@>@#@1，即时，函数/Xx）在［0,1］上单调递减，可得q@#@2@#@③当0<@#@-纟V丄，即一1VQV0吋，@#@22@#@④当丄纟VI，即一2vqW—1时，’2~2@#@/（I）=1@#@a，解得/（--）=<@#@）@#@/（0）=1@#@,解得@#@空）"@#@@#@爲或@#@（7=0@#@—（舍去）@#@a=±@#@2（舍去）@#@b=\@#@综上,@#@a=-2@#@b=l@#@对于问题

（1）的思考，其实没有多少技巧可言，主要考查学生分类讨论的完整性与题意转化的等价性，，但是就是这样的题FI,平时教学过程中应该重点关注，町以说这种最本质的考查是函数学习中非常重耍的要求.@#@很多学生都会将问题

（2）转化为第一个问题，其实两个问题完全不同，其实两个问题并不同。

@#@问题⑵的常规思路有:

@#@@#@解法1:

@#@（不等式思想）由题意得，不等式组@#@x2+ax+bnoz/,fr1@#@。

@#@的解集为［0」］@#@+ax+/?

@#@W0@#@分4b>@#@0与a2-4b<@#@0讨论当a2-4b>@#@0\\寸，不合题意，舍去。

@#@@#@当a2-^h<@#@0时，不等式x2^ax+b>@#@0恒成立，只需不等式x2+ax^b<@#@1解为@#@0<@#@x<@#@1,由韦达定理，易得a=-\,b=1@#@这种思路比较符合学生已有知识基础，立足根本，非常口然，也很实效.@#@解法2：

@#@（方程思想）要使不等式+1的解集为［0,1］,@#@0,1必为方程/+0¥@#@+/?

@#@=0或/+血+/?

@#@=1的根@#@

（1）若0,1均为方程x2+ax+h=0的根，易得d=_i,b=0,代入检验不合适，舍去.@#@

（2）若0,1都为方程/+Q+b—l=0的根,易得a=—l,b=l,经检验，符合题意.@#@（3）若0为方程X?

@#@+ax+b二0的根，1为方程X?

@#@+ax+/?

@#@-l二0的根则tz=0,Z?

@#@=0,@#@代入检验，不合舍去@#@⑷若0为方程x2+67x+A-1=0的根，1为方程x2+ax-^b=0的根，则a=_2,b=l,@#@亦不合，舍去@#@综上,@#@ @#@@#@这种思路比较准确地理解了不等式与方程的联系，并且能注意到根的校验问题，运算@#@能力扎实可靠.@#@解法3：

@#@（函数思想）此题即求函数.徊=兀2+QX+b的图像夹在肓线尹=0与y=iz@#@T•:

@#@@#@间的交点位置问题，如图，若与两条肓线都有交点，则解集为氐兀3心卜2,兀］,要使解集为［0,1］,如图，只能x2-^ax+b=0中A<@#@0,\Lx2+ax+h=\两根为x=0,x=1,由韦达定理可得，a=-l,b=1@#@（或者也可以结合图像得到,对称轴为x=-,且/（0）=/⑴=1）@#@显然，三个“二次问题”的内在联系及以形助数的思想不可忽视，这是函数学习过程@#@中不町或缺的数学思想，在课堂教学中，应该引导学生全面理解和掌握三个二次问题”的内@#@在联系，并加强以函数为核心的思想方法的灵活应川，这样不管遇到怎样的二次函数问题,学工在解决这类问题的过程小将会变得游刃行余.@#@例3（2014年浙江省数学竞赛第18）已知人胆乩二次函数./（x）=x2+bx+c在（0,1）上与@#@x轴有两个不同的交点，求c2+（lW的収值范围.@#@/（0）>@#@0@#@/

（1）>@#@0@#@r（丄）>@#@0,可以得到<@#@@#@2@#@0<@#@--<@#@1@#@2@#@此题如果按常规的实根分布来处理，所求涉及非线性规划以及双变量问题，非常麻烦:

@#@@#@c>@#@0@#@1严+c>@#@0,如何求圧+“+眺的范围，儿何意义很难找至lj。

@#@h2-4c>@#@0@#@-2<@#@h<@#@0@#@鮫好的解法有:

@#@@#@/（0）>@#@0@#@/

（1）>@#@0@#@心）>@#@0,可以得到・@#@2@#@o<@#@b<@#@\@#@2@#@Oo@#@l+b+c>@#@0@#@b•@#@/（--）>@#@0>@#@0@#@2@#@-2<@#@h<@#@0@#@c2+（1+b）c=c（l+b+c）二,/（0）/（l）<@#@/（O）—/（一£@#@）].[/（O）-/（-£@#@）二占伊+2b）2@#@然后只需求h2+2b的范围即可，比较容易，但整个放缩消元过程还是有一定的技巧性,不是很容易能发现.@#@若能关注“两根”这个要素，利用零点式处理，则非常轻松.@#@设/（X）=0的两个根X］,X2，且0<@#@x1<@#@r2<@#@1,MlJ/（x）=（%-%!

@#@）（x-x2）,所以有@#@c'@#@+（l+h）c=c（}+ft+c）=/（O）/（l）=（0-xi）（0-X2）（l-xi）（l-x2）=xix2（l-xi）（l-x2）<@#@丄@#@16@#@在解决函数与不等式问题时，要充分挖掘函数的零点与方程根之间的关系，在处理这类问题时常常会用到一下儿种方法：

@#@函数性质法、分离参数法、主参换位法、数形结合法等。

@#@而木题中采用的笫三种方法，利用两根式处理问题的方式与参考卷中的最后一题函数如出一辙.@#@当然在理解和掌握三个二次问题的革础上，我们还需关注二次函数与绝对值结合在一起的综合性问题.@#@例4.E1知函数f（x）=x2-1,g（x）=ax-]\@#@（I）若|/（x）|=g（x）只有一个实根,求Q的范围;@#@@#@（II）若当xgR,y（x）>@#@g（x）恒成立，求a的范围;@#@@#@（III）求A（x）=|/（x）|+g（x）在［-2,2］上的最人值.@#@本题涉及到一次函数、二次函数、绝对值问题、零点判断、恒成立问题参数取值范围的求解，综合性较强，对学生分类讨论思、想、零界点的选取、数形结合思想的运川等方面能力有较深入的考杳。

@#@近期各地市的模拟卷屮都冇涉及到这方面的题型，可以说二轮复习屮应该重点关注此类题目的分析和讲解.@#@此题中第（I）、（II）问重点考察了函数图象的灵活应用，对于第（III）问，可做如下分析:

@#@@#@（Ill）可化为@#@°@#@@#@—cix+a—1厂25兀v—1@#@h（x）=<@#@-x2-ax+a+1,-1<@#@x<@#@l@#@x2+ax-a-\,\<@#@x<@#@2@#@解法1：

@#@（分类讨论）学生一般会考虑q与-4-3-2,0,2比较，需要分六段讨论，每一段分别需耍结合图像求解，对数形结合意识的考查耍求比鮫高•对操作起来确实有点困难，而月•就算考虑全了，真正把它写全也是很不容易的.@#@解法2:

@#@（立足于绝对值的实质）若能合理的选取突破口，可以得到较人的简化：

@#@再次应用端点效应，比较/（-1）,/

（1）,/（-2）,/

（2）大小即可；@#@当然其间也要结合图像，并考虑/（--）的情况•具体如下@#@・・・/

（1）=0,/（-1）=2a,/

（2）=a+3,/（-2）=3。

@#@+3@#@

（1）当a>@#@0,则/（-2）=3a+3最大@#@

（2）当avO,只需比较/⑴-与/

（2）@#@.•・av—3时，/（I）=0最大@#@-3<@#@a<@#@0时，/

（2）=q+3最大@#@再检验：

@#@@#@

（1）—2vav（）时，/

（2）>@#@/（—#）@#@

（2）0<@#@a<@#@2R寸，/（-2）>@#@/（--）@#@0,av—3@#@综上力（x）max=y+3,-3<@#@a<@#@0@#@3q+3,qno@#@解法3：

@#@（数形结合）此题还可以分别考查函数|/（x）|,g（x）的图像，直观形象易于求解.在统一坐标系内做出|/（x）|,g（x）的图彖.@#@如图1,a>@#@0时,易得/?

@#@（一2）=3a+3最大.@#@如图2,a二0时，易得方（―2）=〃

（2）=3a+3最大.@#@如图2,a<@#@0时，最大值显然在[1,2]±@#@取得,此时/?

@#@（x）=/+qx—a—1,只需讨论—纟@#@2@#@3@#@与一？

@#@的人小即可.@#@2@#@木题在解法2中充分利用了端点效应，大大简化了分类讨论带来的复杂性，而解法3充分发挥数形结合的思想则又叮以更好地加深对问题的深度理解，以寻求更为简洁优美的解题方案.@#@3.抓住重要考点，注重数学思想方法的应用@#@3.1函数的概念及性质@#@函数是中学数学最垂要的基本概念之一，其核心内涵为从非空数集到非空数集的映射,其不仅是对集合学习的巩固和发展，更是学好数学其他知识的基础和工具.其中，学习的关键是对函数概念的理解，尤其函数概念中的“对应法则”的理解；@#@对函数的单调性、奇偶性、周期性和对称性等性质的把握.@#@例5（浙江2014高考第15题）设函数/⑴=\疋J，"@#@v°@#@,若/（/（q））W2,则实数a的@#@\-x,x>@#@0@#@取值范围是.@#@分析面对此题，学生或者是由内到外求出/（/（G））再解不等式，或者是由外到内通ii/（/（tz））<@#@2确定/（a）的范围进而确尬G的范围，抑或是通过/⑴的图象直观地呈现/（/（a））与/（a）>@#@f（a）与a的关系从而更简洁的发现。

@#@的范围.@#@<@#@74-a2,a>@#@0@#@解法1（由内到外）因为/（/（a））=<@#@（Q?

@#@+°@#@）2+护+vq<@#@°@#@,故当时，有-（a2+a）2,a<@#@-1@#@■@#@/（/（a））<@#@2恒成立，而当2（）时，有0<@#@67<@#@V2.综上可知实数a的取值范围是a<@#@^2.@#@解法2（由外到内）当/（%）<@#@2时,冇x>@#@-2,即/（/（a））<@#@2«@#@/（a）>@#@-2,所@#@以当°@#@n0时，有一护》_2,B|JO<@#@6Z<@#@V2,当qvOIT寸，^a2+a>@#@-2MaL,故有实@#@数a的取值范围是6/<@#@72.也可以通过函数图象直观地“读出”a的取值范围，如图1@#@图1@#@木题以分段函数为考杳背景，考杏学生对“/（G）、/（/（d））”含义的理解，不同的思@#@维，不同的方法，直接反映了学生对函数概念不同深度的掌握.@#@例6（2012年全国高屮数学联赛考卷第6题）设/（X）是定义在上的奇函数，且当xno时，/0）=戏.若对任意的兀w[a,a+2],不等式f（x+tz）>@#@2/（x）恒成立，则实数Q的取值@#@范围是.@#@分析木题将奇偶性和单调性融合在一•起加以考杳，其中根据奇偶性知@#@/（x）=二沦°@#@）,即便于学生画II!

@#@/（X）的图象，判断函数/G）的单调性.一十（X<@#@0）@#@解法1如图2所示，要使得f（x+a）>@#@2f（x）恒成立，必须将函数尹=/（兀）的图象向左平移，故知。

@#@>@#@0,所以当xe[a,a+2]时有/（x+d）=（x+af,2/（x）=2x2,即x2-2ax-a2<@#@0在兀w[q,q+2】上恒成立.故可求a的取值范围为的,+«@#@）.@#@解法2因为f（x+a）>@#@2f（x）等价于f（x+tz）>@#@/（V2x）,即问题转化为利用单@#@调性解不等式.jtlf（x+a）>@#@/（V2x）可得x+an近x,即aX（“-l）x在xe[a,a+2】上恒成@#@立，所以有^>@#@（72-1）（67+2）,解得a>@#@4i.故实数。

@#@的取值范围是|V2,+oo）.@#@木题虽然冇着一定的难度，但却很好将函数奇偶性和单调性综合在一起加以考查，是道新颖灵巧的考题.艾解答过程充分体现了图形在解决函数问题屮的作用，也考杳了学生对函数性质的深刻理解.@#@3.2基木初等两数@#@向中数学中的基本初等函数主耍包折二次函数、指数函数、对数函数和幕函数，其学习的重点是基木初等函数的定义、图彖和性质，并能运川基木初等函数的图象与性质解决一些简单的问题.@#@例7.设a>@#@l,若仅有一个常数c使得对于任意的xg[a,2a],都有ye\a,a2]^足方程@#@10gaX+10gay=Cf这时，U的取值的集合为•@#@分析方程log<@#@,x+log<@#@?

@#@y=c是一个不处方程，可视为函数问题加以分析解决.山已知得歹二兰，口函数尹=£@#@在xw[°@#@,2q]上单调递减，所以有函数^=—的值域为@#@XXX@#@故《2~a，即c53且cA2+loga2.又因为常数c的值是唯一的,所以2+log“2=3,@#@从而°@#@的取值的集合为{2}.@#@本题是考查数学屮的转化思想，将已知条件"@#@对于任意的xw[q,2q],都有严b，/]”转化为“函数—在討上的值域是b，/]”，再利用不等式的“夹逼原则”求常数a的值，充分体现对学生数学素养的考查.@#@例8.设f（x）=x2+（2a+l）x+a2+3a.若f（x）在区间[m,n]单调递减，且值域为[加,/:

@#@],求Q的取值范围.@#@分析木题以一元二次函数为研究对彖，考查学生对函数性质的理解，对学生问题的转@#@|f（m）=n@#@化思想和分析解决问题的能力有着很高的要求.山题意知八、，即@#@[/0）=m@#@\m2+（2q+V）m+a2+3a=n@#@<@#@22，两式相减得m+n=-la-2，从而有@#@\n+（2（7+1）/7+a+3q=m@#@m2+2（a十l）m+a2+5a+2=000@#@*°@#@9,故问题可转化为函数h（x）=x2+2（a+l）x+a2+5a+1@#@矿+2（q+1）/?

@#@+a+5a+2=0@#@A=-12tz-4>@#@0@#@在（-00-^11]上存在两不同零点，所以有-@#@22123@#@/•（-■^―^）=3^7+->@#@0@#@I'@#@24@#@木题通过将己知条件转化为一元二次函数的零点问题加以处理，让陌生的问题熟悉化，其解答的策略主要在于对问题的等价转化，这是解决数学问题最核心的思想，也是考查学生数学素养的充分体现.@#@3.3函数的应用@#@函数的应用以函数模型的应用为主线，以数学思想方法的渗透为主要学习意图，在研究函数的零点与方程的根的关系中渗透了函数与方程、数形结合和化归等思想，在建立确定性的函数模型解决问题的过程屮渗透了数学建模、拟合的思想.因此,在高三复习屮要贯彻这—•教学意图，并注意学生的亲身体验.@#@例9.已知f（x）=x2-1+x2+kx.若关于x的方程/（x）=0在（0,2）上有两个解x1?

@#@x2,求@#@£@#@的取值范围，并证明：

@#@丄+丄<@#@4・@#@兀］x2@#@分析本题是含绝对值的一元二次函数为背景，考查方程有解问题.方程有解问题通常可转化为函数的图象与X轴有交点或转化为两个函数的图象有交点来处理，于是有如下解法.@#@解法1因为/（x）=J2x2+^_1（1-x<@#@2）,可知函数r⑴的图象在（1,2）与兀轴至多一@#@处+1（0vxvl）@#@个交点，故有@#@即冇丄+丄=2x2<@#@4.@#@箱:

@#@〉即一戶…对见」J令函数/⑴的零心（°@#@小枠（1,2），@#@所以冇x}=-j-,2x22+^x2-1=0,@#@解法2/（x）=0o@#@1@#@X——@#@X@#@+x=-k,令g（x）=@#@X@#@X@#@7@#@图3所示，当时，函数y=g（x）与y=-k的图象在（0,2）上有两个交点,@#@乙@#@即-—<@#@k<@#@-].同时，易发现丄=-《,2x2——=-k,即有丄+丄=2曲<@#@4.2X）x2X]x2@#@lx-丄（lexv2）@#@Ix.如@#@丄（0<@#@x<@#@1）@#@本题通过方程";i:

16;s:

26909:

"防抱死系统使用特点分析毕业论文@#@摘要@#@在当代，安装ABS的车辆已经相当普遍，经济型车也安装有ABS并且随着对汽车安全性能的要求越来越高，一些更为先进的、保护范围更加广泛的安全装置相继问世了。

@#@随着汽车技术的不断改进，ABS已逐渐成为汽车的标准配件，虽然ABS能大大提高汽车的制动性能，但是不同类型的ABS在制动中发挥的作用却不尽相同，驾驶员如果缺乏对各类ABS性能特点的了解，则可能在车辆紧急制动时得不到预想的制动效果，甚至会发生意外情况。

@#@了解ABS这些技术对汽车制动系统的维修和故障诊断工作都是十分重要的。

@#@本文主要介绍汽车ABS技术发展，ABS基本结构和工作原理，ABS系统的检修，并对典型ABS系统的车辆也作了简要介绍。

@#@@#@关键词：

@#@ABS结构组成；@#@ABS工作原理；@#@故障检测@#@Abstract@#@Installabsinthevehiclehasbeenfairlygeneral,therearealsoinstallabscarastothesafetyrequirementsarehigher,somemoresophisticated,moreextensivescopeofprotectionofsafetyequipmentweremade.asatechnologicalupgrading,absisbecomingastandardofthecar,althoughabscanvastlyimprovethebrakeperformances,butdifferenttypesofabsintheroleofthebrake,butnotidenticalIfthelackofabsfortheperformanceofunderstanding,mayintheemergencybrakeisnotanticipatedtheresultsareeven'@#@llbeanaccident.Thatabsthesetechnologiesisthebrakesystemmaintenanceandfailurediagnosisworkisveryimportant.Thispapermainlyintroducestheabstechnologicaldevelopment,absbasicstructureandworkingmechanism,abssystem.Thetypicalabssystemofcarsmadeabriefintroduction.@#@Keywords：

@#@absconstructionworksofabs,failuretodetect@#@绪论@#@“ABS”（Anti-lockedBrakingSystem）中文译为“防抱死刹车系统”.它是一种具有防滑、防锁死等优点的汽车安全控制系统。

@#@ABS是常规刹车装置基础上的改进型技术，可分机械式和电子式两种。

@#@@#@现代汽车上大量安装防抱死制动系统，ABS既有普通制动系统的制动功能，又能防止车轮锁死，使汽车在制动状态下仍能转向，保证汽车的制动方向稳定性，防止产生侧滑和跑偏，是目前汽车上最先进、制动效果最佳的制动装置。

@#@@#@普通制动系统在湿滑路面上制动，或在紧急制动的时候，车轮容易因制动力超过轮胎与地面的摩擦力而安全抱死。

@#@@#@近年来由于汽车消费者对安全的日益重视，大部分的车都已将ABS列为标准配备。

@#@如果没有ABS，紧急制动通常会造成轮胎抱死，这时，滚动摩擦变成滑动摩擦，制动力大大下降。

@#@而且如果前轮抱死，车辆就失去了转向能力；@#@如果后轮先抱死，车辆容易产生侧滑，使车行方向变得无法控制。

@#@所以，ABS系统通过电子机械的控制，以非常快的速度精密的控制制动液压力的收放，来达到防止车轮抱死，确保轮胎的最大制动力以及制动过程中的转向能力，使车辆在紧急制动时也具有躲避障碍的能力。

@#@@#@第1章ABS系统的概述@#@防抱死制动系统是利用阀体内的一个橡胶气囊，在踩下刹车时，给予刹车油压力，充斥到ABS的阀体中，此时气囊利用中间的空气隔层将压力返回，使车轮避过锁死点。

@#@当车轮即将到达下一个锁死点时，刹车油的压力使得气囊重复作用，如此在一秒钟内可作用60~120次，相当于不停地刹车、放松，即相似于机械的“点刹’。

@#@因此，ABS防抑死系统，能避免在紧急刹车时方向失控及车轮侧滑，使车轮在刹车时不被锁死，不让轮胎在一个点上与地面摩擦，从而加大摩擦力，使刹车效率达到90%以上，同时还能减少刹车消耗，延长刹车轮鼓、碟片和轮胎两倍的使用寿命。

@#@装有ABS的车辆在干柏油路、雨天、雪天等路面防滑性能分别达到80%—90%、30%—10%、15%—20%。

@#@　　普通制动系统在湿滑路面上制动，或在紧急制动的时候，车轮容易因制动力超过轮胎与地面的摩擦力而完全抱死。

@#@近年来由于汽车消费者对安全的日益重视，大部分的车都已将ABS列为标准配备。

@#@如果没有ABS，紧急制动通常会造成轮胎抱死，这时，滚动摩擦变成滑动摩擦，制动力大大下降。

@#@而且如果前轮抱死，车辆就失去了转向能力；@#@如果后轮先抱死，车辆容易产生侧滑，使行车方向变得无法控制。

@#@所以，ABS系统通过电子或机械的控制，以非常快的速度精密的控制制动液压力的收放，来达到防止车轮抱死，确保轮胎的最大制动力以及制动过程中的转向能力，使车辆在紧急制动时也具有躲避障碍的能力。

@#@随着世界汽车工业的迅猛发展，安全性日益成为人们选购汽车的重要依据。

@#@目前广泛采用的防抱制动系统（ABS）使人们对安全性要求得以充分的满足。

@#@汽车制动防抱系统，简称为ABS，是提高汽车被动安全性的一个重要装置。

@#@有人说制动防抱系统是汽车安全措施中继安全带之后的又一重大进展。

@#@汽车制动系统是汽车上关系到乘客安全性最重要的二个系统之一。

@#@随着世界汽车工业的迅猛发展，汽车的安全性越来越为人们重视。

@#@汽车制动防抱系统，是提高汽车制动安全性的又一重大进步。

@#@ABS防抱制动系统由汽车微电脑控制，当车辆制动时，它能使车轮保持转动，从而帮助驾驶员控制车辆达到安全的停车。

@#@这种防抱制动系统是用速度传感器检测车轮速度，然后把车轮速度信号传送到微电脑里，微电脑根据输入车轮速度，通过重复地减少或增加在轮子上的制动压力来控制车轮的打滑率，保持车轮转动。

@#@在制动过程中保持车轮转动，不但可保证控制行驶方向的能力，而且，在大部分路面情况下，与抱死〔锁死〕车轮相比，能提供更高的制动力量。

@#@@#@第2章ABS系统的发展历程@#@第一台防抱死制动系统ABS（Anti-lockBrakeSystem），在1950年问世，首先被应用在航空领域的飞机上，1968年开始研究在汽车上应用。

@#@70年代，由于欧美七国生产的新型轿车的前轮或前后轮开始采用盘式制动器，促使了ABS在汽车上的应用。

@#@1980年后，电脑控制的ABS逐渐在欧洲、美国及亚洲日本的汽车上迅速扩大。

@#@到目前为止，一些中高级豪华轿车，如西德的奔驰、宝马、雅迪、保时捷、欧宝等系列，英国的劳斯来斯、捷达、路华、宾利等系列，意大利的法拉利、的爱快、领先、快意等系列，法国的波尔舍系列，美国福特的TX3、30X、红彗星及克莱斯勒的帝王、纽约豪客、男爵、道奇、顺风等系列，日本的思域，凌志、豪华本田、奔跃、俊朗、淑女300Z等系列，均采用了先进的ABS。

@#@到1993年，美国在轿车上安装ABS已达46%，现今在世界各国生产的轿车中有近75%的轿车应用ABS。

@#@@#@现今全世界已有本迪克斯、波许、摩根.戴维斯、海斯.凯尔西、苏麦汤姆、本田、日本无限等许多公司生产ABS，它们中又有整体和非整体之分。

@#@预计随着轿车的迅速发展，将会有更多的厂家生产。

@#@@#@这一时期的各种ABS系统都是采用模拟式电子控制装置，由于模拟式电子控制装置存在着反应速慢、控制精度低、易受干扰等缺陷，致使各种ABS系统均末达到预期的控制效果，所以，这些防抱控制系统很快就不再被采用了。

@#@@#@随着ABS系统的单价逐渐降低，搭载ABS系统的新车数目于1988年突破了爆炸性成长的临界点，开始飞快成长，当年Bosch的ABS系统年度销售量首次突破300万套。

@#@技术上的突破让Bosch在1989年推出的ABS2E系统首次将原先分离于引擎室（液压驱动组件）与中控台（电子控制组件）内，必须依赖复杂线路连接的设计更改为“两组件整合为一”设计！

@#@ABS2E系统也是历史上第一个舍弃集成电路，改以一个8k字节运算速度的微处理器（CPU）负责所有控制工作的ABS系统，再度写下了新的里程碑。

@#@该年保时捷车厂正式宣布全车系都已安装了ABS，3年后（1992年）奔驰车厂也决定紧跟保时捷的脚步。

@#@@#@1990年代前半期ABS系统逐渐开始普及于量产车款。

@#@Bosch在1993年推出ABS2E的改良版：

@#@ABS5.0系统，除了体积更小、重量更轻外，ABS5.0装置了运算速度加倍（16k字节）的处理器，该公司也在同年年中庆祝售出第1000万套ABS系统。

@#@@#@ABS系统大幅度提升刹车稳定性同时缩短刹车所需距离”RobertBoschGmbH（Bosch公司的全名）董事会成员WolfgangDrees说。

@#@不像安全气囊与安全带（可以透过死亡数目除以车祸数目的比例来分析），属于“防患于未然”的ABS系统较难以真实数据佐证它将多少人从鬼门关前抢回？

@#@但据德国保险业协会、汽车安全学会分析了导致严重伤亡交通事故的原因后的研究显示，60%的死亡交通事故是由于侧面撞车引起的，30%到40%是由于超速行驶、突然转向或操作不当引发的。

@#@我们有理由相信ABS及其衍生的ASR与ESP系统大幅度降低紧急状况发生车辆失去控制的机率。

@#@NHTSA（北美高速公路安全局）曾估计ABS系统拯救了14563名北美驾驶人的性命！

@#@@#@多数车主都没有遭遇过紧急状况（也希望永远不要），却不能不知道面临关键时刻要如何应对？

@#@在紧急情况下踩下刹车时，ABS系统制动分泵会迅速作动，刹车踏板立刻产生异常震动与显著噪音（ABS系统运作中的正常现象），这时你应毫不犹豫地用力将刹车踩死（除非车上拥有EBD刹车力辅助装置，否则大多数驾驶者的刹车力量都不足），另外ABS能防止紧急刹车时的车轮抱死现象、所以前轮仍可控制车身方向。

@#@驾驶者应边刹车边打方向进行紧急避险，以向左侧避让路中障碍物为例，应大力踏下刹车踏板、迅速向左转动方向盘90度，向右回轮180度，最后再向左回90度。

@#@最后要提的是ABS系统依赖精密的车轮速度传感器判断是否发生抱死情况？

@#@平时要经常保持在各个车轮上的传感器的清洁，防止有泥污、油污特别是磁铁性物质粘附在其表面，这些都可能导致传感器失效或输入错误信号而影响ABS系统正常运作。

@#@行车前应经常注意仪表板上的ABS故障指示灯，如发现闪烁或长亮，ABS系统可能已经故障（尤其是早期系统），应该尽快到维修厂排除故障。

@#@@#@ABS这种最初被应用于飞机上的技术，现在已经十分普及，在十万元以上级别的轿车上都可见到它的踪影，有些大客车上也装有ABS。

@#@装有ABS的车辆在遇到积雪、冰冻或雨天等打滑路面时，可放心的操纵方向盘，进行制动。

@#@它不仅有效的防止了事故的发生，还能减少对轮胎的摩损，但它并不能使汽车缩短制动距离，在某些情况下反而会有所增加。

@#@@#@第3章汽车ABS的结构组成和工作原理@#@3.1.ABS的基本结构@#@ABS系统主要由传感器、电子控制装置和执行器三个部分组成。

@#@@#@组成元件和功@#@传感器@#@车速传感器@#@检测车速，给ECU提供车速信号，用于滑移率控制方式。

@#@@#@轮速传感器@#@检测车轮速度，给ECU提供轮速信号，各种控制方式均采用。

@#@@#@减速传感器@#@检测制动时汽车的减速度，识别是否是冰雪等易滑路面，只用于四轮驱动控制系统。

@#@@#@执行器@#@制动压力调节器@#@接受ECU的指令，通过电磁阀的动作实现制动系统压力的增加、保持和降低。

@#@@#@液压泵@#@受ECU控制，在可变容积式制动压力调节器的控制油路中建立控制油压；@#@在循环式制动压力调节器调节压力降低的过程中，将由轮缸流出的制动液经蓄能器泵回主缸，以防止ABS工作时制动踏板行程发生变化。

@#@@#@ABS警告灯@#@ABS出现故障时，由EUC控制将其点亮，向驾驶员发出报警，并由ECU控制闪烁显示故障代码。

@#@@#@ECU@#@接受车速、轮速、减速等传感器的信号，计算出车速、轮速、滑移率和车轮的减速度、加速度，并将这些信号加以分析、判别、放大，由输出级输出控制指令，控制各种执行器工作。

@#@@#@3.2工作原理@#@控制装置和ABS警示灯等组成，在不同的ABS系统中，制动压力调节装置的结构形式和工作原理往往不同，电子控制装置的内部结构和控制逻辑也可能ABS通常都由车轮转速传感器、制动压力调节装置、电子不尽相同。

@#@在常见的ABS系统中，每个车轮上各安装一个转速传感器，将有关各车轮转速的信号输入电子控制装置。

@#@电子控制装置根据各车轮转速传感器输入的信号对各个车轮的运动状态进行监测和判定，并形成相应的控制指令。

@#@制动压力调节装置主要由调压电磁阀组成，电动泵组成和储液器等组成一个独立的整体，通过制动管路与制动主缸和各制动轮缸相连。

@#@制动压力调节装置受电子控制装置的控制，对各制动轮缸的制动压力进行调节。

@#@ABS的工作过程可以分为常规制动，制动压力保持制动压力减小和制动压力增大等阶段。

@#@在常规制动阶段，ABS并不介入制动压力控制，调压电磁阀总成中的各进液电磁阀均不通电而处于开启状态，各出液电磁阀均不通电而处于关闭状态，电动泵也不通电运转，制动主缸至各制动轮缸的制动管路均处于沟通状态，而各制动轮缸至储液器的制动管路均处于封闭状态，各制动轮缸的制动压力将随制动主缸的输出压力而变化，此时的制动过程与常规制动系统的制动过程完全相同,在制动过程中，电子控制装置根据车轮转速传感器输入的车轮转速信号判定有车轮趋于抱死时，ABS就进入防抱制动压力调节过程。

@#@例如，电子控制装置判定右前轮趋于抱死时，电子控制装置就使控制右前轮刮动压力的进液电磁阀通电，使右前进液电磁阀转入关闭状态，制动主缸输出的制动液不再进入右前制动轮缸，此时，右前出液电磁阀仍末通电而处于关闭状态，右前制动轮缸中的制动液也不会流出，右前制动轮缸的刮动压力就保持一定，而其它末趋于抱死车轮的制动压力仍会随制动主缸输出压力的增大而增大；@#@如果在右前制动轮缸的制动压力保持一定时，电子控制装置判定右前轮仍然趋于抱死，电子控制装置又使右前出液电磁阀也通电而转入开启状态，右前制动轮缸中的部分制动波就会经过处于开启状态的出液电磁阀流回储液器，使右前制动轮缸的制动压力迅速减小右前轮的抱死趋势将开始消除，随着右前制动轮缸制动压力的减小，右前轮会在汽车惯性力的作用下逐渐加速；@#@当电子控制装置根据车轮转速传感器输入的信号判定右前轮的抱死趋势已经完全消除时，电子控制装置就使右前进液电磁阀和出液电磁阀都断电，使进液电磁阀转入开启状态，使出液电磁阀转入关闭状态，同时也使电动泵通电运转，向制动轮缸泵输送制动液，由制动主缸输出的制动液经电磁阀进入右前制动轮缸，使右前制动轮缸的制动压力迅速增大，右前轮又开抬减速转动。

@#@@#@ABS通过使趋于抱死车轮的制动压力循环往复而将趋于防抱车轮的滑动率控制，在峰值附着系数滑动率的附近范围内，直至汽车速度减小至很低或者制动主缸的常出压力不再使车轮趋于抱死时为止。

@#@制动压力调节循环的频率可达3~20HZ。

@#@在该ABS中对应于每个制动轮缸各有对进液和出液电磁阀，可由电子控制装置分别进行控制，因此，各制动轮缸的制动压力能够被独立地调节，从而使四个车轮都不发生制动抱死现象。

@#@尽管各种ABS的结构形式和工作过程并不完全相同，但都是通过对趋于抱死车轮的制动压力进行自适应循环调节，来防止被控制车轮发生制动抱死。

@#@ABS的功用制动性能是汽车主要性能之一，它关系到行车安全性。

@#@评价一辆汽车的制动性能最基本的指标是制动加速度、制动距离、制动时间及制动时方向的稳定性。

@#@制动时方向的稳定性，是指汽车制动时仍能按指定的方向的轨迹行驶。

@#@如果因为汽车的紧急制动（尤其是高速行驶时）而使车轮完全抱死，那是非常危险的。

@#@若前轮抱死，将使汽车失去转向能力；@#@若后轮抱死，将会出现甩尾或调头（跑偏、侧滑）尤其在路面湿滑的情况下，对行车安全造成极大的危害。

@#@@#@汽车的制动力取决于制动器的摩擦力，但能使汽车制动减速的制动力，还受地面附着系数的制约。

@#@当制动器产生的制动力增大到一定值时，汽车轮胎将在地面上出现滑移。

@#@其滑移率δ＝（Vt-Va）/Vt×@#@100％@#@式中：

@#@δ--滑移率；@#@　　Vt--汽车的理论速度；@#@　　Va--汽车的实际速度。

@#@@#@据试验证实，当车轮滑移率δ＝15％一20％时附着系数达到最大值，因此，为了取得最佳的制动效果，一定要控制其滑移率在15％～20％范围内。

@#@@#@ABS的功能即在车轮将要抱死时，降低制动力，而当车轮不会抱死时又增加制动力，如此反复动作，使制动效果最佳。

@#@@#@ABS的两种控制方式@#@双参数控制@#@双参数控制的ABS，由车速传感器（测速雷达）、轮速传感器、控制装置（电脑）和执行机构组成。

@#@其工作原理是车速传感器和轮速传感器，分别将车速和轮速信号输入电脑，由电脑计算出实际滑移率，并与理想滑移率15％一20％作比较，再通过电磁阀增减制动器的制动力。

@#@这种曳速传感器常用多普勒测速雷达。

@#@当汽车行驶时，多普勒雷达天线以一定频率不断向地面发射电磁波，同时又接收反射回来的电磁波，测量汽车雷达发射与接收的差值，便可以准确计算出汽车车速。

@#@而轮速传感器装在变速器外壳，由变速器输出轴驱动，它是一个脉冲电机，所产生的频率与轮速成正比。

@#@执行机构由电磁阀及继电器等组成。

@#@电磁阀调整制动力，以便保持理想的滑移率。

@#@这种ABS可保证滑移率的理想控制，防抱制动性能好，但由于增加了一个测速雷达，因此结构较复杂，成本也较高。

@#@@#@单参数控制@#@它以控制车轮的角减速度为对象，控制车轮的制动力，实现防抱死制动，其结构主要由轮速传感器、控制器（电脑）及电磁阀组成。

@#@为了准确无误地测量轮速，传感头与车轮齿圈间应留有1mm间隙。

@#@为避免水、泥、灰尘对传感器的影响，安装前应将传感器加注黄油。

@#@电磁阀用于车轮制动器的压力调节。

@#@对于四通道制动系统，一个车轮圈有一个电磁阀；@#@三通道制动系统，每个前轮拥有一个，两个后轮共用一个。

@#@电磁阀有三个液压孔，分别与制动主缸与车轮制动分缸相连，并能实现压力升高、压力保持、压力降低的调压功能。

@#@工作原理如下。

@#@1）升压在电磁阀不工作时，制动主缸接口和各制动分缸接口直通。

@#@由于主弹簧强度大，使进油阀开启，制动器压力增加。

@#@2）压力保持当车轮的制动分缸中的压力增长到一定值时，进油阀切断关闭。

@#@支架就保持在中间状态，三个孔间相互密封，保持制动压力。

@#@3）降压当电磁阀工作时，支架克服两个弹簧的弹力，打开卸荷肉使制动分缸压力降低。

@#@压力一旦降低，电磁阀就转换到压力保持状态，或升压的准备状态。

@#@控制装置ECU的主要任务是把各车轮的传感器传回来的信号进行计算、分析、放大和判别，再由输出级将指令信号输出到电磁阀，去执行制动压力调节任务。

@#@电子控制装置，由四大部分组成，输入级A、控制器B、输出级C，稳压与保护装置D。

@#@电子控制器以4一101tz的频率驱动电磁阀，这是驾驶员无法做到的。

@#@这种单参数控制方式的ABS，由于结构简单、成本低，故目前使用较广。

@#@在美国克莱斯勒型高级轿车中大多配备了这种单参数控制方式的ABS。

@#@它在轿车的四个轮上都装有轮速传感器。

@#@在车轮轴上安装有45齿或100齿的齿圈，轮速传感器的传感头装在齿圈的顶上。

@#@当车轮转动时，使传感器不断产生电压信号，并输入电脑，与RoM中理想速度比较，算出车轮的增速或减速，向电磁阀发出升压或卸压的指令，以控制制动分缸制动力。

@#@@#@3.3汽车ABS的分类@#@1.按结构分类@#@1）机械式ABS@#@机械式ABS的特点是结构紧凑价格低缺点是控制不够精确性能不高该类ABS在轿车和摩托车上都有应用其中最著名的是英国格林公司生产的SCS型机械式防抱装置。

@#@@#@2）机电一体化的ABS@#@这是目前广泛使用的ABS由车速传感器电子控制器压力调节器等组成控制性能好可靠性高。

@#@@#@2.按控制方法分类@#@1）采用逻辑门限值控制的ABS@#@该方法在技术上已非常成熟目前获得广泛应用的ABS几乎全部采用逻辑门限值控制方法。

@#@@#@2）采用现代控制方法@#@采用这种控制方法的ABS由于技术与经济方面的原因还处于研究阶段没有达到实用化的程度。

@#@@#@3.按控制通道分类@#@1）四通道系统@#@在每个车轮各设置一个转速传感器并在通往各制动轮缸的制动管路中各设置一个制动压力调节装置并对四个轮进行独立控制。

@#@@#@2）三通道系统@#@三通道ABS对两个前轮进行独立控制对两个后轮按低选原则进行一同控制该布置有利于行驶稳定性目前大部分轿车采用该种布置方式。

@#@@#@3）双通道系统@#@双通道系统主要用在摩托车上前后轮心分别安装传感器独立控制能够实现最佳控制方式。

@#@@#@4）单通道系统@#@单通道系统一般对两后轮按低选原则一同控制主要作用是提高汽车的制动方向稳定性目前在轻型货车和轿车上应用广泛。

@#@@#@4.按制动压力调节装置与制动主缸和制动助力器的结构关系分类@#@1）分离式ABS@#@分离式ABS的特点是压力调节装置与制动主缸制动助力装置在结构上是分开的。

@#@@#@2）整体式ABS@#@整体式ABS的特点是压力调节装置与制动主缸制动助力装置成为一体结构紧凑目前大部分汽车上使用的ABS是整体式的。

@#@@#@第4章汽车ABS常见故障及分析@#@4.1.ABS故障诊断仪器和工具@#@在多数防抱控制系统中，可以通过跨接诊断座串相应的端子，根据防抱警示（或电子控制装置的发光二极管）的闪烁情况读取故障代码。

@#@所以，在故障代码读取时，往往需要合适的跨接线，跨接线是两端带有插接端子的一段导线，也有的跨接线在中间设有保险管。

@#@@#@故障代码只是代表故障情况的一系列数码，要确切地了解故障情况，还须根据维修手册查对故障代码所代表的故障情况。

@#@另外，要正确地对系统进行故障诊断的排除，也需要利用维修手册作参考，因此，维修手册是故障诊断和维修过程中最为重要的工具。

@#@@#@对防抱控制系统进行检查时，万用表是基本的测试工具，由于指针式万用表能够反应电参数的动态变化，所以更适合于是防抱控制系统的电路检查。

@#@另外，也可以用一些更为专用的电参数测试器（如多踪示波器等），可更为方便和更为深入地对系统进行检查。

@#@@#@在大部分汽车上，防抱控制系统电子控制装置线束插头都不好接近，速成插头中的端子又没有标号，使确定所要测试的端子变得较为困难，特别是当向一些特定的端子加入电压时，如果电压加入有误，可能会损坏系统中的一些电气元件，另外，如果直接从线束插头的端子上对系统进行测试，不影响测试结果的准确性，可能还会使端子发生变形或破坏，为此，可以使用接线端子盒。

@#@由于各种防抱控制系统线束插头中的端子数，端号排列、插头形式不尽相同，因此，所用的接线端子盒也就不同。

@#@@#@对防抱控制系统进行电路测试时，将系统的线束插头从电子控制装置上卸下,再将接线端子盒的线束插头与系统线束插头插接，这祥，接线端子盒子的端子标号就与系统线束端子标号相对应，通过对接线端子盒上端子的测试，就相当于求系统线束插头中相应端子进行测试。

@#@@#@在对防抱控制系统的液压装置进行检查时，有时需要使用压力表。

@#@对防抱控制系统进行故障诊断时，也可以借助各种测试仪器，有些系统甚至只有用专用诊端测试仪才能进行故障诊断。

@#@专用诊断测试仪器可分为两大类，其中一类可以替代系统的电子控制装置，对系统工作情况进行检查和模拟，这类仪器有博世ABS诊断测试器和丰田ABS诊断测试器。

@#@另一类诊断测试器则需要系统的端子控制装置通过与系统的电子控制装置进行双向通讯。

@#@既能读取系统工电子控制装置所存储记忆的故障代码，并将故障代码转换为故障情况后显示，部分地替代了维修手册的作用，又可向系统电子控制半装置传输控制指令，对系统进行工作模拟。

@#@这类测试仪器有SNAP-ON红盒子扫描仪SCANNER及通用的TECH-L和克莱斯的ORB-LL等，这些诊断测试仪器因可以读解故障代码，一般称为解码器。

@#@解码器不仅可以对防抱控制系统进行故障诊断，而且还可以对汽车的其它一些电控制系统进行诊断测试，只是需要选择相应的软件而已。

@#@@#@4";i:

17;s:

18625:

"房地产企业350项成本明细及科目@#@房地产企业350项成本明细及科目@#@ @#@@#@1、土地款@#@2、大配套费@#@3、土地出让金@#@4、土地契税@#@5、土地交易费（拍卖手续费）@#@6、办理土地证费@#@1、三通一平@#@

（1）临电工程费@#@①红线外@#@②红线内@#@

（2）临水工程费@#@①红线外@#@②红线内@#@（3）临路工程费@#@（4）填土及平整场地费@#@（5）临时设施@#@2、规划管理费@#@3、规划设计费@#@

（1）咨询费@#@

（2）方案设计费@#@4、施工图设计费@#@

（1）方案设计费@#@

（2）施工图设计费@#@5、环境方案设计费@#@

（1）方案设计费@#@

（2）环境施工图设计费@#@6、综合管网设计费@#@7、人防费@#@8、招投标费@#@

（1）招标监督服务费@#@

（2）代理费@#@9、墙改费（新型建筑材料专项基金）@#@10、地名费@#@11、施工图审查费@#@12、勘察放线费@#@

（1）地质勘察费@#@

（2）测绘费@#@（3）地基测量费@#@（4）人防物探费@#@13、产权登记费@#@14、销售许可证及面积测量费@#@15、房屋交易手续@#@16、分户土地登记费@#@17、地籍地形图、核地@#@18、合同审查费@#@19、水泥专项基金@#@20、环境影响评估费@#@21、避雷检测费@#@22、新建房屋白蚁防治费@#@1、地基处理@#@

（1）桩基础工程费@#@

（2）桩检测费用@#@2、住宅土建、安装@#@

（1）土建安装工程费@#@（1.1）土建工程费@#@（1.2）安装工程费@#@（1.3）甲控、甲供材@#@

（2）电梯@#@（3）消防@#@（4）排气通风@#@3、工程预算编制费@#@4、土建监理费@#@5、沉降观测@#@6、质量监督费@#@7、人防设施@#@

（1）人防监理费@#@

（2）人防设施费@#@8、变更及签证@#@9、示范小区奖@#@10、成品房装修@#@11、其他（外装费用）@#@1、供电@#@

（1）工程费@#@

（2）小区管网@#@2、供水@#@

（1）自来水工程费@#@

（2）水表费@#@3、燃气@#@4、通讯线路安装费@#@5、电视@#@

（1）电视线路安装费@#@

（2）电视外网工程费@#@6、智能化@#@7、区内路灯@#@8、环卫@#@9、邮政@#@10、环境工程@#@

（1）绿化@#@

（2）道路@#@11、排水@#@12、围墙大门@#@13、车棚@#@14、水面@#@1、区内非经营性公建@#@

（1）地下室及车库（人防）@#@

（2）其他区内设施@#@（3）其它公共用房@#@2、小区配套费@#@3、公共设施维修基金@#@房地产开发项目成本科目@#@编号一级二级三级四级五级注释说明@#@一、地价@#@

（一）土地出让金国有土地使用权出让合同中列明的土地出让金或招拍挂的成交价@#@

（二）开发费国有土地使用权出让合同中列明的开发费，或者将生地变成熟地的开发投资费用。

@#@@#@（三）基础设施配套费@#@1、向政府缴纳的“大配套”费用@#@2、接驳市政管线等设施至红线边的施工费用@#@3、政府出让土地时强行要求建设的红线内的市政路@#@4、政府强行要求的红线外的其他工程建设费用"@#@@#@二、拆迁费@#@

（一）拆迁工程费红线内拆除和迁移障碍物所发生的费用，包括：

@#@地上建筑物的拆除，高压线、光缆等的迁移，排洪沟、市政管线的改道，古树的移植，文物勘探及相应费用等。

@#@@#@

（二）拆迁补偿费对红线内房屋或垦地所有人放弃所有权的补偿费用及对其使用人的安置费用@#@三、土地办证费@#@

（一）土地产权登记费@#@

（二）购地契税@#@（三）过户手续费@#@四、其它土地费@#@

（一）土地中介费指以各种名义支付给土地中介方的酬劳@#@

（二）合作方补偿含为获得土地支付的股权转让费@#@（三）其它@#@一、调研评估费@#@

（一）可行性研究费项目可研阶段发生的调研费用，例如雇用咨询公司进行房地产市场分析的委托费等@#@

（二）营销定位调研费项目营销定位阶段发生的调研费用，例如雇用咨询公司进行目标客户群分析的委托费等@#@（三）环境评估费委托专业公司对地块周边环境质量影响的评估费用，例如交通、空气污染等@#@（四）设计调研费项目前期概念设计阶段发生的调研费用，例如为本项目设计而出国考察的费用等@#@（五）其它调研费@#@二、设计费@#@

（一）设计招标补偿费指向未中标单位支付的标底费各项设计费中除设计实体费用外，应包括其相应的图纸委托审查费用@#@

（二）规划设计费@#@（三）建筑工程设计费@#@（四）立面工程设计费@#@（五）环境工程设计费@#@（六）专项设计费环保、燃气、桥梁等需要专项设计的项目发生的设计费用@#@（七）装修设计费指精装修、大堂、电梯厅的设计费用等，不包含独立卖场装修设计等售楼工程设计费@#@（八）其他设计费包括复印晒图费等小额费用@#@三、勘探测绘费@#@包括地质勘查、放点测绘、超前钻、氡气检测等施工前期需要的勘探测绘发生的费用，不包含施工建造过程中对相应工程的检测费用。

@#@@#@四、报建费@#@

（一）规划报建费为取得规划许可证而向政府缴纳的一切费用，以及为完成规划报建工作而发生的其他费用。

@#@@#@

（二）施工报建费为取得施工许可证而缴纳的费用和政府强制要求的工作发生的费用（例如白蚁防治），以及为完成施工报建工作而发生的其他费用。

@#@@#@（三）各项基金不可回收基金,可回收基金@#@五、其它前期费@#@一、临时工程@#@

（一）临时供水临时供水管线的接驳、铺设，以及完成该工作所必须的其他辅助工作。

@#@为项目整体服务的临时性工程，不包含为单项工程而专门服务的具有以下性质的工程。

@#@@#@

（二）临时排水临时排水管线的接驳、铺设，临时排水沟的修建，以及完成该工作所必须的其他辅助工作。

@#@@#@（三）临时供电临时变配电设备的购置、租赁、安装，临时线路的架设，以及完成该工作所必须的其他辅助工作。

@#@@#@（四）场地平整主要是施工前期场地上的垃圾、杂草、树木等障碍物的移除，应区别于“岩土工程”中的“场地土方”。

@#@@#@（五）临时设施初次性建造、购置的为甲方地盘管理服务的各种临时建筑物和临时设施产生的费用。

@#@@#@（六）临时围墙按施工现场形象规范建造临时性围墙的费用，包括附属的大门等设施。

@#@@#@（七）临时道路为项目建设服务的临时性道路的建造费用，包括道路施工中必要的土方开挖、边坡支护、道路地基处理，而道路两侧的排水沟应归入“临时排水”。

@#@@#@（八）其它前期工程费包括项目开工前的场地看护费及形象规范费用等。

@#@@#@二、岩土工程@#@

（一）地基处理包括换填、深层密实、排水固结、化学加固等地基处理方式。

@#@@#@

（二）土方工程基坑土方为进行地下结构施工而进行的土方开挖、搬运、回填场地土方为调整标高或园林造型而进行的大面积的土方开挖、搬运、回填、整平、夯实等，应区别于“前期工程”中的“场地平整”。

@#@@#@（三）支护工程基坑支护边坡支护@#@（四）其它岩土工程@#@三、基础工程@#@

（一）预应力管桩基础包含截桩费、验桩费如基础形式采用独立基础或者条形基础，且该基础不用于地下室工程，那么此项造价归入相应的可售物业的“地上结构”；@#@如采用筏形基础或箱形基础，此项造价归入相应的可售物业的“地下室结构”@#@

（二）人工挖孔桩基础包含桩基检测费@#@（三）钻孔灌注桩基础包含桩基检测费@#@（四）其它基础工程@#@四、可售物业防水工程地下室防水防水工程应按照GB50500清单中的工程内容进行相应成本拆分归类。

@#@@#@1、分别按可售物业类型设置：

@#@多层住宅、小高层住宅、高层住宅、独立别墅、联排别墅、花园洋房、写字楼、独立商业等。

@#@双拼、四拼别墅归入联排别墅中。

@#@@#@2、如果单栋建筑内有不同物业类型且建安费用难以拆分，先将其费用归入占整体成本较大份额的物业类型。

@#@"@#@@#@卫生间防水@#@屋外防水包括屋面、外墙防水，@#@其它包括入户花园防水、露台防水、阳台管根防水等。

@#@@#@外墙装修外墙砖包括石材外墙涂料@#@幕墙"@#@@#@1、包括外墙装饰铝扣板等@#@2、住宅底层商铺如果无法划分为单独商业，其外部的自立玻璃归入该住宅的“玻璃幕墙”；@#@如为独立商业，将其归入独立商业的“幕墙”"@#@@#@装饰百叶包括装饰用铝格栅、空调百叶窗、以及其他外墙装饰用百叶窗@#@其它外墙装修@#@装修工程大堂装修"@#@包括单元大门建造费用"@#@@#@室内装修可售物业内装修，@#@按物业类型划分@#@电梯厅装修@#@电梯轿厢装修@#@其它公共装修包括楼梯间装修，如属临时看楼通道性质，则费用归集到销售费用的“临时装修费”@#@措施费脚手架费用@#@模板费用@#@规费@#@保险费用@#@配合费@#@其他措施费@#@其它土建工程@#@

（二）机电工程强电包括单体内的预埋管线和开关、插座、灯具等基本强电设施，应区别于“供配电工程：

@#@@#@弱电电视指单体内的预埋管及其附属设施@#@电信@#@自动化@#@其它弱电工程@#@给排水给水排水直饮水中水其它给排水@#@空调单体内的空调通风系统，如中央空调、楼梯间通风、卫生间集中抽风系统等@#@电梯@#@其它机电工程@#@（三）消防工程排烟送风包括单体内消防工程@#@消防控制@#@消防水@#@其他消防工程@#@3建安费用可售物业@#@（四）栏杆工程楼梯栏杆@#@阳台栏杆包括入户花园栏杆\其它栏杆"@#@@#@1、包括防盗栏、儿童防护栏等；@#@@#@2、不包括楼外私家花园栏杆，其归入“室外围栏工程”"@#@@#@（五）门窗工程外立面门窗指建筑物与室外直接接触部位设立的门窗，如阳台门等。

@#@包括铝门窗、塑钢门窗、木门窗、钢门窗等类型门窗。

@#@@#@防火门指公共部位防火门（如地下室防火卷帘门、商铺入户卷帘门等），不包括具有防火功能的入户门和商铺外自立玻璃门@#@入户门不包括单元大门@#@其它门窗工程车库门等其他门类，不包括人防门@#@五、配套设施@#@

（一）配套项目会所配套设施应涵盖配套的土建、装修、措施费等所有费用@#@学校@#@幼儿园@#@物业管理用房@#@公共部位装修@#@其它配套建安指不能销售的专项设施@#@六、配套工程@#@

（一）供配电工程配电室土建工程小区变电站、独立配电室的土建成本，对于非独立配电室的土建成本可并入相应附属结构建安成本应区别于“可售物业”中的“强电”@#@变配电设备包括小区变电站设备、高压电缆敷设、高压电缆沟工程、变配电柜等@#@低压传输包括低压电缆及母线槽的敷设、低压电缆沟工程、电表安装等@#@发电机组@#@其它供配电@#@

（二）燃气工程@#@（三）采暖工程热力站@#@热力内线@#@取暖器包括燃气壁挂炉或电热膜取暖器@#@其它采暖@#@（四）有线电视包括各种设备安装、室外管线铺设、单体内穿线等工程@#@（五）电信工程包括各种设备安装、室外管线铺设、单体内穿线等工程@#@（六）网络工程包括各种设备安装、室外管线铺设、单体内穿线等工程@#@（七）人防工程@#@（八）市政管线自来水干管@#@供水二次加压@#@"@#@1、包括水泵、变频泵、稳压器、稳压罐等设备@#@2、对于独立的水泵房，其土建费用应归入本项费用中"@#@@#@雨、污、粪水排水包括单体外的雨、污、粪水管，以及化粪池、生化池等处理设施。

@#@@#@其它市政管线@#@（九）环保工程降噪工程包括隔音壁等用以降低噪音影响的辅助工程@#@环保检测建筑装修气体排放检测等@#@水池防霉@#@垃圾处理如垃圾站等@#@其它环保工程@#@（十）智能化工程室外影音背景音乐、信息发布显示屏等包括各种设备安装、室外管线铺设、单体内穿线等工程@#@安防系统红外线、摄像头、可视对讲、门禁、巡更等安全监控系统@#@停车场控制停车场出入电子闸门、读卡系统等@#@其它智能化@#@（十一）其他配套工程包括信报箱、小区电子灭蚊系统等@#@七、室外工程@#@

（一）园林景观工程园建工程指小区硬景工程，以及小品、雕塑、张拉膜、室外家私（如休闲椅、遮阳伞）等@#@景观水体工程包括游泳池的土建、机电及装饰工程，及游泳池的辅助设施，如独立更衣室等@#@绿化工程包括小学、幼儿园等配套设施内的绿化工程，以及小区喷淋浇灌系统@#@室外围栏工程小区围栏例如小区外围的围墙、护栏、永久性挡板以及小区大门等@#@私家花园围栏@#@其它室外围栏包括小区保安厅等@#@室外康乐设施@#@小区标识工程@#@其它园林工程@#@

（二）道路及灯光工程道路指车行道路，包括消防通道，以及道路划线、交通指示牌、红绿灯、减速带、转弯镜、地下室车位划线等工程@#@小区照明及泛光工程@#@一、工程管理费@#@

（一）工程监理费@#@

（二）工程保险费@#@（三）工程水电费项目入伙之前发生的应由开发商承担的水电费用。

@#@如果售楼水电费可以拆分出来，应将其计入销售费用中的“卖场物管费”。

@#@@#@（四）检验试验费包括材料检验、沉降观测等@#@（五）预决算编审费@#@（六）工程合同印花税@#@（七）工程验线查丈费工程验收时的验线查丈@#@（八）其他工程管理费@#@二、地盘管理费@#@

（一）地盘工资@#@

（二）办公费用@#@（三）福利费用@#@（四）邮电通讯费@#@（五）房租水电费@#@（六）差旅交通费@#@（七）用具购置及维修费@#@（八）劳动保护费@#@（九）现场看护费@#@（十）折旧费用@#@（十一）地盘公关费@#@（十二）地盘奖罚@#@（十三）其他地盘费@#@三、增容费@#@

（一）燃气增容费指单独缴纳的增容费，如“市政大配套费用”中已涵盖了此项费用，注意此处不要重复录入。

@#@@#@

（二）供电增容费@#@（三）供水增容费@#@四、物业基金@#@一、外部利息@#@二、内部利息指华强集团系统内调用资金的资金成本@#@ @#@@#@一、营销费用@#@一）广告费广告发布费@#@报纸广告包括软性文章广告和硬性广告@#@电视广告@#@户外广告包括路牌广告、公交站牌广告、墙面广告、车体广告等@#@网络广告包括本@#@广告代理费广告公司的策划、设计、发布代理及其他服务费用@#@

（二）活动推广费@#@展销会费参加房展会、举办推介会及租赁商业场所设立展位所发生的全部费用@#@促销活动费为举行促销活动所发生的演艺费、场地费、资料费、礼品费、赠送的管理费和楼款等@#@开盘活动费包括开盘时组织准备的一切相关活动费用@#@入伙活动费包括入伙时组织准备的一切相关活动费用@#@其它活动推广费@#@（三）卖场包装费售楼处包装费售楼处设计费如会所或商业在销售期作为售楼处使用，属于永久性装修的费用不计入营销费用@#@售楼处装修费@#@售楼处建安费指搭建临时售楼处的建安费@#@售楼处布置费包括办公家俱、电脑、电视、DVD、音响、饰品等费用@#@其它售楼处包装费@#@样板房包装费样板房设计费实体样板房带装修出售后，装修部分的净值应扣减营销费用@#@样板房装修费@#@样板房建安费指搭建临时样板房的建安费@#@样板房布置费包括家私、家电、饰品等费用@#@其它样板房包装费@#@场景包装费制作类包装费包括导示性广告、楼体外包装、看楼通道包装、园林包装等中的喷绘、围板、彩布、彩旗、气球、灯饰、指标牌等的制作及安装费用。

@#@@#@园艺类包装费包括室内外的临时盆栽、花卉、草坪等费用。

@#@@#@临时装修费门厅、楼梯间等的临时装修费用@#@其它场景包装费为实现销售目的而在其他方面（如帮政府修市政道路等）发生的建造、装修、包装等费用@#@道具购置费模型制作费@#@宣传片制作费包括售楼短片、效果图等的制作费用@#@物料制作费包括售楼现场所有发放的宣传资料的制作费用@#@礼品制作费指T恤、雨伞等销售礼品或纪念品的制作费用@#@电瓶车购买费@#@其它道具购置费@#@其它卖场包装费@#@（四）销售管理费工资及福利费包括销售人员及临时雇佣人员的工资及福利、服装、培训、工作餐饮等费用@#@卖场物管费服务卖场的保洁、保安等物管人员的工资、福利及卖场的水电费等@#@差旅费@#@销售办公费指售楼处网络费、电话费、日常文具费及其他办公费用@#@销售公关费@#@其它销售管理费@#@（五）配套设施费车辆费车辆购置费为销售而购置车辆，不再用于销售时须以净值扣除营销费用@#@车辆租用费@#@车辆使用费@#@其它配套设施费公交专线、学校等其他配套引入费@#@（六）咨询代理费策划咨询费就营销策划、产品销售等咨询其他公司的费用，以及向相关机构购买营销数据或资料发生的费用@#@销售代理费中介公司代理销售发生的费用@#@其它咨询代理费@#@（七）其它营销费@#@二、售后服务费用@#@

（一）售后维修费@#@

（二）业主索赔损失包含退楼损失@#@（三）其它售后服务费@#@三、物业补偿费用@#@

（一）空置物业管理费@#@

（二）物业管理开支补贴@#@（三）物业专项补贴精品共建、会所经营、村巴运营等补贴@#@（四）其它物业补偿费@#@四、其他销售费用@#@

（一）售楼查丈费@#@

（二）销售合同印花税@#@（三）产权初始登记费@#@（四）销售其它费用@#@";i:

18;s:

18457:

"房屋按揭购房贷款保险合同@#@ @#@@#@房屋按揭、购房贷款保险合同@#@ @#@@#@1.中国太平洋保险公司房屋按揭保险条款@#@一、保险财产@#@购房人通过银行按揭所购买的房屋。

@#@@#@二、责任范围@#@由下面列明的原因引起的房屋物质损失和费用，保险公司负责赔偿：

@#@@#@1.火灾；@#@@#@2.爆炸；@#@@#@3.雷电；@#@@#@4.飓风、台风、龙卷风；@#@@#@5.风暴、暴雨、洪水；@#@但不包括正常水位变化、海水倒灌及水库、运河、堤坝在正常水位线以下的排水和渗漏；@#@@#@6.冰雹；@#@@#@7.地崩、山崩；@#@@#@8.火山爆发；@#@@#@9.地面下沉，但不包括由于打桩、地下作业及挖掘作业引起的地面下陷下沉；@#@@#@10.空中运行物坠落以及外来的建筑物和其他固定物体倒塌；@#@@#@11.水箱、水管爆裂，但不包括由于锈蚀引起水箱、水管爆裂。

@#@@#@三、除外责任@#@本公司对下列名项不负责赔偿：

@#@@#@1.投保人、被保险人及其代表的故意行为或重大过失引起房屋的任何损失和费用；@#@@#@2.地震、海啸引起的损失和费用；@#@@#@3.贬值、丧失市场或使用价值等其他后果损失；@#@@#@4.战争、类似战争行为、敌对行为、武装活动、谋反、政变、罢工、暴动、民众骚乱引起的损失和费用；@#@@#@5.政府命令或任何公共当局的没收、征用、销毁和毁坏；@#@@#@6.核裂变、核武器、核材料、核辐射以及放射性污染引起的任何损失和费用；@#@@#@7.大气、土地、水污染及其他各种污染引起的任何损失和费用，但不包括由于保险单第二条责任范围列明的风险；@#@@#@8.本保险单明细表有关条款中规定的应由被保险人自行负担的免赔额；@#@@#@9.其他不属于本保险单第二条责任范围列明的风险引起的损失。

@#@@#@四、保险期限@#@与购房贷款期限相同。

@#@@#@五、保险金额@#@为所购房屋全部的实际价值。

@#@@#@六、赔偿处理@#@1.如果发生本保险责任范围内的损失，本公司可选择下列方式赔偿：

@#@@#@

（1）按受损财产的价值赔偿；@#@@#@

（2）赔付受损财产基本恢复原状的修理、修复费用；@#@@#@（3）修理、恢复受损财产，使之达到与同类财产基本一致的状况。

@#@@#@2.受损财产的赔偿损失按当时的市价计算。

@#@市价低于保险金额时，赔偿按市价计算；@#@市价高于保险金额时，赔偿按保险金额与市价的比例计算。

@#@如本保险所载项目不止一项时，赔款按本规定逐项计算。

@#@@#@3.保险项目发生损失后，如本公司按全部损失赔付，其残值应在赔款中扣除，本公司有权不接受被保险人对受损财产的委付。

@#@@#@4.任何属于成对或成套的项目，若发生损失，本公司的赔偿责任不超过该受损项目在所属整对或整套基础上的保险金额中所占的比例。

@#@@#@5.发生损失后，被保险人为减少损失而采取必要的措施后产生的合理费用，本公司予以赔偿，但本项费用以保险财产的保险金额为限。

@#@@#@6.本公司赔偿损失后，由本公司出具批单将保险金额从损失发生之日起相应减少，并且不退还保险金额减少部分的保险费。

@#@如被保险人要求恢复至原保险金额，应按约定的保险费率加缴恢复部分从损失发生之日起至保险期限终止之日起按日比例计算的保险费。

@#@@#@7.被保险人的索赔期限，从损失发生之日起，不得超过2年。

@#@@#@七、被保险人义务@#@被保险人及其代表应严格履行下列义务：

@#@@#@1.在投保时，被保险人及其代表应对投保申请书中列明的事项以及本公司提出的其他事项作出真实、详尽的说明或描述；@#@@#@2.被保险人投保时一次交清保险费；@#@@#@3.保险期限内，被保险人应采取一切合理的预防措施，包括认真考虑并付诸实施本公司代表提出的合理的防损建议，由此产生的一切费用，均由被保险人承担；@#@@#@4.在发生引起或可能引起本保险单项下索赔的损失时，被保险人及其代表应：

@#@@#@

（1）立即通知本公司，并在7天或经本公司书面同意延长的期限内以书面报告提供事故发生的经过、原因和损失程度；@#@@#@

（2）采取一切必要措施防止损失的进一步扩大并将损失减少到最低程度；@#@@#@（3）在本公司的代表或检验师进行勘查之前，保留事故现场及有关实物证据；@#@@#@（4）根据本公司的要求提供作为索赔依据的所有证明文件、资料和单据。

@#@@#@八、特别约定@#@在保险期限内，购房人还贷完毕，由贷款人出具证明，贷款人的保险权益丧失，保险人出具批单，保险人继续负责本保单项下的保险责任。

@#@@#@九、争议处理@#@被保险人与本公司之间的一切有关本保险的争议应通过友好协商解决。

@#@如果协商不成，按（）项办法解决：

@#@

（1）向仲裁机关申请仲裁；@#@

（2）向法院提出诉讼。

@#@@#@2.中国太平洋保险公司购房贷款借贷者人身保险条款@#@第一条合同构成@#@本保险合同（以下简称“本合同”）由保险单或其他保险凭证及所附条款、投保单、与本合同有关的投保文件、合法有效的声明、批注、附贴批单、其他书面协议构成。

@#@@#@第二条投保范围@#@一、投保人：

@#@凡年满18周岁，具有完全民事行为能力的人，可为符合投保条件本人或其配偶、直系亲属向中国太平洋保险公司（以下简称“保险人”）投保本保险；@#@凡开办购房贷款业务的金融机构也可作为投保人，为其购房贷款者投保本保险。

@#@非本人投保时必须经被保险人书面同意。

@#@@#@二、被保险人：

@#@凡年满在18周岁至55周岁，身体健康，能正常工作和劳动，具备购房贷款条件并向金融机构申请并获得购房贷款的个人，均可作为本保险的被保险人。

@#@@#@第三条保险责任@#@被保险人在保险有效期内，因疾病、遭受意外伤害事故所致身故或高度残疾，无法继续偿还购房贷款，保险人于事故发生后的第一个贷款归还日，按照贷款合同约定，将被保险人在此时的贷款余额（含本息）一次付清（若经核保后实际确定的保险金额小于贷款金额，则按照实际保险金额与贷款金额的百分比偿还此时的贷款余款的本息），保险责任终止。

@#@对于被保险人按购房合同的规定，在事故发生前应缴的贷款部分，无论什么原因导致的迟缴或未缴的贷款部分，保险人对这部分贷款都不负偿还责任。

@#@@#@第四条责任免除@#@因下列情形之一导致被保险人身故或高度残疾，以致无法继续偿还购房贷款，保险人不负保险金给付责任，同时终止保险合同。

@#@@#@一、投保人、受益人对被保险人故意杀害、伤害；@#@@#@二、被保险人故意犯罪或拒捕、故意自伤；@#@@#@三、被保险人服用、吸食或注射毒品；@#@@#@四、被保险人在本合同成立或复效之日起2年内自杀；@#@@#@五、被保险人驾驶无照或法律禁止的机动交通工具及无有效驾照或酒后驾驶机动交通工具；@#@@#@六、爱滋病或感染爱滋病毒期间所患疾病；@#@@#@七、战争、军事行动、暴乱或其他武装叛乱；@#@@#@八、核爆炸、核辐射或核污染及由此引起的疾病。

@#@@#@发生上述第四款情形时，保险人对投保人退还保险单的现金价值。

@#@@#@发生上述其他情形，本合同终止。

@#@如投保人已交足2年以上保险费的，保险人将退还保险单的现金价值。

@#@@#@第五条保险责任开始@#@保险人承担的保险责任自保险人同意承保并收取首期保险费的次日零时开始，保险人应签发保险单作为保险凭证，至贷款期满的24时或本合同约定的保险责任终止时止。

@#@@#@第六条保险金额和保险费@#@一、本保险在合同成立时的最高保险金额以购房贷款余额为限，实际初始保险金额以保险人的核保结果确定，保险金额根据贷款情况逐年递减。

@#@@#@二、本保险的保险费因投保时的年龄及贷款期限而异，缴费方式为趸缴，费率详见附表。

@#@@#@第七条如实告知@#@本合同订立时，保险人可以就投保人、被保险人的有关情况提出书面询问，投保人、被保险人应当如实告知。

@#@@#@投保人、被保险人故意不履行如实告知义务，保险人有权解除本合同，并对于本合同解除前发生的保险事故，不负给付保险金的义务；@#@足以影响保险人决定是否同意承保或提高保险费率的，保险人有权解除本合同，对保险事故的发生有严重影响的，保险人对于本合同解除前发生的保险事故，不负给付保险金的责任，但在扣除手续费后，退还保险费。

@#@自合同成立之日起逾两年的，退还保险单的现金价值。

@#@@#@第八条受益人@#@本保险的受益人为发放购房贷款的金融机构或购房贷款的担保方。

@#@@#@第九条保险事故的通知@#@投保人、被保险人或受益人应于知道或应当知道保险事故发生之日起5日内通知保险人，且及时提供有关材料，并于被保险人发生保险事故后30日内，凭所需文件资料，向保险人申请保险金。

@#@由于延误时间，导致必要证据丧失或事故性质、原因无法认定的，应由受益人承担相应责任。

@#@同时，应从所给付的保险金中扣除因此而增加的额外费用（但因不可抗力导致的延误除外）。

@#@本合同受益人的保险金的请求权，自其知道保险事故发生之日起2年内不行使而消灭，保险人不再负保险金给付责任。

@#@@#@GF—1999—0502@#@ @#@@#@城市供用气合同@#@ @#@@#@合同编号：

@#@______________________________@#@签约地点:

@#@_______________________________@#@签约时间：

@#@______________________________@#@第一部分　协议书@#@供气人：

@#@_________________________________________@#@用气人：

@#@_________________________________________@#@　　为了明确供气人和用气人在燃气供应和使用中的权利和义务，根据《中华人民共和国合同法》、《城市燃气管理办法》、《城市燃气安全管理规定》等法律、法规和规章，经供气人与用气人双方协商，签订本合同，以便共同遵守。

@#@@#@　第一条用气地址、种类、性质和用气量@#@　　

（一）用气地址为__________________________________________________________________（用气人燃气用具所在地的地址、用气贮气设备所在地的地址、燃气供应站的地址等）。

@#@@#@

（二）用气种类为______________________________________________________________________@#@（三）用气性质为______________________________________________________________________@#@（四）用气数量@#@　　1、用气量：

@#@___________立方米／年（吨／年）；@#@___________立方米／月（吨/月）；@#@________立方米／日（吨／日）。

@#@@#@　　2、用气调峰的约定：

@#@________________________________________________________________@#@　第二条供气方式和质量@#@

（一）供气方式@#@1、供气人通过管道输送方式；@#@瓶组供气方式；@#@瓶装供气方式；@#@或者_______________________设施，向用气人供气。

@#@@#@　　2、燃气供应时间约定：

@#@24小时连续供气；@#@自__________时起至__________时止；@#@或者_________________________@#@

（二）供气质量@#@1、供气人所供燃气气质应当执行“天然气一Sy7514”；@#@“人工煤气一GB13612”；@#@“液化气一GBlll74”标准。

@#@@#@2、根据用气人用气性质，双方约定执行下述质量指标：

@#@@#@_____________________________________________________________________________________@#@_____________________________________________________________________________________@#@_____________________________________________________________________________________@#@3、供气人保证在________________________前气压大于等于_________________千（兆）帕。

@#@@#@第三条用气的价格、计量及气费结算方式@#@

（一）供气人根据用气人的用气性质和种类，按照___________________政府___________________（部门）批准的燃气价格：

@#@天然气__________元／立方米；@#@人工煤气___________元／立方米；@#@液化石油气________元／吨（元／立方米）收取燃气费。

@#@@#@在合同有效期内，遇燃气价格调整时，按照调价文件规定执行。

@#@@#@

（二）供用燃气的计量，气费结算方式@#@1、供用燃气的计量器具为：

@#@__________燃气计量表；@#@__________IC卡燃气计量；@#@___________衡；@#@或者_________。

@#@@#@　　结算用计量器具须经当地技术监督部门检定、认定。

@#@@#@　　2、供用燃气的计量@#@　　供、用气双方以管道燃气计量器具的读数为依据结算；@#@瓶装燃气以供气人供应站检斤计量为依据结算；@#@或者以______________________________________________________________为依据结算。

@#@@#@　　3、结算方式@#@　　用气人于每月_________日前采取：

@#@通过银行方式交费；@#@到供气人供应站交费；@#@采取________方式交费；@#@供气人到用气场所收费。

@#@@#@第四条用气设施产权分界与维护管理@#@

（一）供、用气设施产权分界点是：

@#@___________________________________________________。

@#@@#@　

（二）产权分界点（含）逆燃气流向的输、配气设施由供气人负责维护管理；@#@产权分界点顺燃气流向的输、配气设施至燃气用气器具由用气人负责维护管理，或者有偿委托供气人维护管理。

@#@@#@第五条供气人的权利和义务@#@　

（一）依照法律、法规和规章的规定，对用气人的用气设施运行状况和安全管理措施进行安全检查，监督用气人采取有效方式保证安全用气。

@#@@#@

（二）监督用气人在合同约定的数量、使用范围内使用燃气，有权制止用气人超量、超使用范围用气。

@#@　　@#@（三）用气人逾期不交燃气费，供气人有权从逾期之日起向用气人收取滞纳金。

@#@@#@　（四）用气人用气设施或者安全管理存在不安全隐患、可能造成供气设施损害时，或者用气人在合同约定的时限内拒不交燃气费的，供气人有权中断供气。

@#@@#@　（五）供气人因供气设施计划检修、临时检修、依法限气或者用气人违法用气等原因，需要中断供气时，应提前72小时通过媒体或者其它方式通知用气人。

@#@因不可抗力原因中断供气时，供气人应及时抢修，并在2小时内通知用气人。

@#@@#@　（六）有义务按照合同约定的数量、质量和使用范围向用气人供气。

@#@@#@第六条用气人的权利和义务@#@　

（一）监督供气人按照合同约定的数量和质量向用气人提供燃气。

@#@@#@　

（二）有权要求供气人按照国家现行规定，对燃气计量器具进行周期检定。

@#@@#@　（三）用气设施发生故障或者存在不安全隐患时，有权要求供气人提供（有偿、无偿）用气设施安全检查和维护保养的服务。

@#@@#@　（四）按照合同约定交燃气费。

@#@@#@　（五）按照合同约定的数量和使用范围使用燃气。

@#@@#@　（六）未经供气人许可，不得添装、改装燃气管道，不得更动、损害供气人的供气设施，不得擅自更换、变动供气计量装置。

@#@@#@第七条违约责任@#@

（一）供气人的违约责任@#@　1、供气人未按照合同约定向用气人供气，应当向用气人支付正常用气量燃气费百分之__________的违约金。

@#@@#@　2、由于供气人责任事故，造成的停气、气压降低。

@#@质量事故，给用气人造成损失的，供气人应当承担赔偿责任。

@#@@#@3、供气人在检修供气设施前未通报用气人，给用气人造成损失的，供气人应当承担赔偿责任。

@#@　@#@4、由于不可抗力的原因或者政府行为造成停气，使用气人受到损失的，供气人不承担赔偿责任。

@#@　@#@

（二）用气人的违约责任@#@　1、用气人未按照合同约定使用燃气，应当向供气人支付百分之__________________的违约金。

@#@@#@2、用气人未按期交燃气费的，还应当支付滞纳金。

@#@@#@　3、用气人未按照合同约定用气，给供气人造成损失的，用气人应当承担赔偿责任。

@#@@#@第八条合同有效期限@#@合同期限为______年，从________年________月_________日起至________年_______月_______日止。

@#@@#@第九条合同的变更@#@当事人如需要修改合同条款或者合同未尽事宜，须经双方协商一致，签订补充协定，补充协定与本合同具有同等效力。

@#@@#@　第十条争议的解决方式@#@本合同在履行过程中发生争议时，由当事人双方协商解决。

@#@也可通过__________________________调解解决。

@#@协商或者调解不成，由当事人双方同意由__________________________仲裁委员会仲裁（当事人双方未在本合同中约定仲裁机构，事后又未达成书面仲裁协议的，可向人民法院起诉）。

@#@@#@　第十一条其他约定@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________________@#@供气人：

@#@　　　　　　　　　　　　　用气人：

@#@@#@（盖章）　　　　　　　　　　（盖章）@#@住所：

@#@住所：

@#@@#@法定代表人：

@#@（签字）法定代表人：

@#@（签字）@#@委托代理人：

@#@（签字）委托代理人：

@#@（签字）@#@开户银行：

@#@　　　　　　开户银行：

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"草莓用药指南Word文档汇总@#@草莓安全用药指南@#@莓果实色泽艳丽、柔软多汁、酸甜可口、香味浓郁、营养丰富，深受广大消费者喜爱。

@#@近年来，通过扩大设施栽培、推广优良品种、加强品牌营销等举措，促进草莓产业快速发展。

@#@东港市草莓设施栽培草莓达十万余亩，产量10多万吨，产值10亿元以上。

@#@草莓主要产区椅圈、黄土坎、龙王庙、马家店、合隆、孤山、小甸子、新农等乡镇。

@#@草莓产业已成为高效特色主导产业之一，东港市已经把草莓产业作为农民@#@致富和农村发展的主要依靠。

@#@@#@东港市草莓主要以大棚种植为主，大棚是一个封闭或半封闭的生态系统，环境相对稳定，温湿度高，易于病虫发生。

@#@草莓病虫害主要有白粉病、灰霉病、炭疽病、枯萎病、叶斑病、病毒病、斜纹夜蛾、叶螨、蚜虫、蓟马、地老虎、软体动物等。

@#@其中影响草莓质量和产量的病虫害主要有灰霉病@#@白粉病等病害和蓟马、蚜虫、叶螨等害虫。

@#@@#@草莓生产中使用的农药有57种：

@#@@#@杀菌剂33种：

@#@吡唑醚菌酯、多抗霉素、腈菌唑、醚菌酯、咪鲜胺、嘧霉胺、腐霉利、多菌灵、代森锰锌、异菌脲、百菌清、代森联、烯酰吗啉、氟硅唑、棉隆、氯化苦、甲霜灵、烯酰吗啉、啶酰菌胺、苯醚甲环唑、氟唑菌酰胺、戊唑醇、烯唑醇、嘧菌酯、粉唑醇、四氟醚唑、氟菌唑、枯草芽孢杆菌、蛇床子素、矿物油、乙嘧酚、甲基托布津、嘧菌环@#@胺等。

@#@@#@杀虫剂16种：

@#@@#@茚虫威、哒螨灵、阿维菌素、联苯肼酯、啶虫脒、吡虫啉、毒死蜱、甲氨基阿维菌素苯甲酸盐、敌敌畏、苦参碱、克百威、螺螨酯、噻螨酮、炔螨特、乙螨唑、烯啶虫胺等。

@#@@#@除草剂3种：

@#@@#@丁草胺、精喹禾灵、莠去津等（主要用于练苗）。

@#@@#@植物生长调节剂6种：

@#@噻苯隆、赤霉素、多效唑、复硝酚钠、吲哚乙酸、芸苔素内酯等。

@#@@#@而目前我国登记在草莓上的农药共15个有效成分，其中防治白粉病的药剂有唑醚•氟酰胺、粉唑醇、四氟醚唑、醚菌•啶酰菌、醚菌酯、氟菌唑、枯草芽孢杆菌等9个，防治灰霉病有唑醚•氟酰胺、枯草芽孢杆菌、啶酰菌胺、克菌丹、唑醚•啶酰菌等5个，其他还有芸苔素内酯调节植株生长，苦参碱防治蚜虫，棉隆防治线虫，氯化苦防治黄萎病，藜芦碱防治叶螨。

@#@@#@近年来，草莓质量安全问题时有发生。

@#@如台州黄岩11家草莓种植户的草莓检出农药残留超标，被处以行政处罚。

@#@本人在走访草莓大硼过程中，发现大多数农民所选用的农药都不是证规登记的合格农药，大部份没有标注用效成份，名子五花八门，什么“一干二净”，什么“一扫光”等诸于此类。

@#@为解决草莓中农药乱用问题，下图是一个农业部审定标准农药包装，这是正规合格的农药产品，详见下图@#@以规范农药合理使用，提升草莓质量安全水平，促进草莓产业持续健康发展。

@#@现就草莓用药提出自己的看法与意见，希望对农民朋友和农药经销商有所帮助。

@#@@#@农药选用原则：

@#@@#@遵循“生产必需、防治有效、安全为先、风险最小”原则，按照以下要求筛选可允许使用品种。

@#@@#@1、防治效果明显@#@针对主要防治对象，根据田间药效试验、资料查询和实地调查情况，选择防治效果好的农药，避免因防治效果差而导致的乱用和滥用现象。

@#@@#@2、农药毒性低@#@按照GB20813-2006《农药产品标签通则》规定，主要选择了在标签上标注为微毒或低毒的农药。

@#@确有需要时，可包括少量中毒农药。

@#@剧毒和高毒农药全部排除在允许使用的农药清单之外。

@#@@#@3、健康风险低@#@采用NY/T393《绿色食品农药使用准则》中农药推荐的原则与依据，根据国内人群的膳食暴露风险评估结果推荐，一般要求国家估计每日摄入量（NEDI）在每日允许摄入量（ADI）的20%以内。

@#@由于苗期所施用的农药距离收获期有很长的间隔期，故筛选苗期病害叶斑病和炭疽病防治药剂时范围放宽到30%以内。

@#@目前国际上认可的农药ADI值通常是基于种间差异和个体间差异各10倍的安全系数（共100倍）得到的，而美国《食品质量保护法（FQPA）》要求在此基础上再赋予最大10倍的安全系数（FQPA系数），用于保护婴幼儿，除非有可靠、充分的数据证明对婴幼儿不产生危害或危害可忽略不计。

@#@国家估计每日摄入量（NEDI）在ADI的20%以内意味着评估的安全系数提高了5倍。

@#@本标准推荐的农药基本在NY/T393《绿色食品农药使用准则》范@#@围内，只有个别农药没有涵盖。

@#@@#@4、已登记农药@#@优先考虑在我国登记用于草莓或相近作物上已登记的农药品种，如果没有在草莓上或者其他作物上登记，而病虫害发生需要的，选择在美国或欧盟等国家或地区登记使用，或国际食品法典委员会（CAC）已根据农药残留联席会议（JMPR）评估制定了农药最高残留限量（MRL）标准的农药；@#@少数国内自主开发，经系统评估和长期使用风险很低的农药不受此条限制。

@#@@#@5、具有农药残留限量值@#@对GB2763《食品安全国家标准食品中农药最大残留限量》有残留限量标准的农药，尤其是限量值高的农药优先选择，其次选择CAC有残留限量标准的农药，最后选择日本有残留限量标准的农药。

@#@@#@6、避免多残留@#@优先选择单剂产品进行防治，以免出现多残留现象和复配剂重复用药问题。

@#@不同生长季节交替轮换选用不同作用机理的农药品种，进一步降低病虫抗药性、食品安全和生态环境等方面的风险。

@#@@#@根据草莓生产上病虫害的发生与危害情况，共选择土传病害、叶斑病、炭疽病、白粉病、灰霉病、蚜虫、蓟马和叶螨等8种病虫害进行安全用药指导。

@#@按照上述农药选用原则，选出可使用农药20个，其中我国草莓登记农药有12个。

@#@针对尚未在我国草莓中登记的农药，经过生产调查、田间试验、残留检测、风险评估等，可以在草莓生产上试用的8个农药品种和使用方法。

@#@见下表：

@#@@#@具体的可见后面的详细说明@#@ @#@@#@防治病害@#@农药名称@#@有效成份、含量、剂型@#@用药量@#@施用方法@#@用药次数@#@安全间隔期@#@土传病害@#@棉隆@#@98%微粒剂@#@30-40g/m@#@1@#@60@#@叶斑病@#@代森锰锌@#@80%可湿性粉剂@#@700倍液@#@3@#@7@#@吡唑醚菌酯@#@250g/L乳油@#@1500-1800倍液@#@3@#@5@#@炭疽病@#@肟菌•戊唑醇@#@75%水分散粒剂@#@2500-3000倍液@#@3@#@10@#@嘧菌酯@#@250g/L悬浮剂@#@1200倍液@#@3@#@7@#@白粉病@#@醚菌酯@#@50%水分散粒剂@#@3000-5000倍液@#@3@#@3@#@枯草芽孢杆菌@#@1000亿芽孢/克可湿性粉剂@#@300-600g/hm2@#@3@#@-@#@四氟醚唑@#@12.5%水乳剂@#@315-405mL/hm2@#@2@#@5@#@粉唑醇@#@12.5%悬浮剂@#@450-900g/hm2@#@4@#@50@#@醚菌•啶酰菌@#@300g/L悬浮剂@#@375-750mL/hm2@#@3@#@7@#@唑醚•氟酰胺@#@42.4%悬浮剂@#@150-300mL/hm2@#@3@#@7@#@灰霉病@#@唑醚•氟酰胺@#@42.4%悬浮剂@#@150-300mL/hm2@#@枯草芽孢杆菌@#@1000亿孢子/克可湿性粉剂@#@600-900g/hm2@#@3@#@-@#@啶酰菌胺@#@50%水分散粒剂@#@450-675g/hm2@#@3@#@3@#@克菌丹@#@80%水分散粒剂@#@600-1000倍液@#@3@#@3@#@唑醚•啶酰菌@#@38%水分散粒剂@#@600-900g/hm2@#@3@#@5@#@蚜虫@#@苦参碱@#@1.5%可溶液剂@#@600-690g/hm2@#@1@#@10@#@啶虫脒@#@20%可溶液剂@#@3000倍液@#@3@#@7@#@叶螨@#@藜芦碱@#@0.5%可溶液剂@#@1800-2100g/hm2@#@1@#@10@#@联苯肼酯@#@43%悬浮剂@#@1800-2000倍液@#@2@#@5@#@噻螨酮@#@5%水乳剂@#@1500-2000倍液@#@1@#@7@#@藜芦碱@#@联苯肼酯@#@噻螨酮@#@蓟马@#@乙基多杀菌素@#@0g/L悬浮剂@#@62000倍液@#@3@#@5@#@防治病害选药及用药量：

@#@@#@1.98%微粒剂棉隆，用药量30-40g/m2，每生长季节最多使用次数1次，安全间隔期60天。

@#@使用时期及方法：

@#@土壤处理。

@#@@#@2.叶斑病：

@#@@#@80%代森锰锌可湿性粉剂，用药量700倍液，每生长季节最多使用次数3次，安全间隔期7天。

@#@@#@250g/L吡唑醚菌酯乳油，用药量为1500-1800倍液，每生长季节最多使用次数3，安全间隔期5天。

@#@@#@这三种药在发病前或发病初期，喷雾使用。

@#@@#@3.炭疽病：

@#@@#@75%肟菌•戊唑醇水分散粒剂，用药量为2500-3000倍液，每生长季节最多使用次数3次，安全间隔期10天。

@#@@#@250g/L嘧菌酯悬浮剂，用药量为1200倍液，每生长季节最多使用次数3次、安全间隔期7天。

@#@@#@13%烯酰•米鲜胺悬浮剂，用药量为1200倍液，每生长季节最多使用次数3次、安全间隔期7天。

@#@@#@在发病前或发病初期交替喷雾使用。

@#@@#@4.白粉病：

@#@@#@50%醚菌酯水分散粒剂，用药量为3000-5000倍液，每生长季节最多使用次数3次，安全间隔期3天。

@#@@#@1000亿芽孢/克枯草芽孢杆菌可湿性粉剂，用药量为300-600g/hm2（每生长季节最多使用次数3次、安全间隔期-天。

@#@@#@12.5%四氟醚唑水乳剂，用药量315-405mL/hm2，每生长季节最多使用次数2次，安全间隔期5天。

@#@@#@12.5%粉唑醇悬浮剂,用药量为450-900g/hm2，每生长季节最多使用次数4次、安全间隔期50天。

@#@@#@300g/L醚菌•啶酰菌悬浮剂，用药量为375-750mL/hm2，每生长季节最多使用次数3次，安全间隔期7天。

@#@@#@42.4%唑醚•氟酰胺悬浮剂，用药量为150-300mL/hm2，每生长季节最多使用次数3次，安全间隔期7天。

@#@@#@在草莓发病初期或开花前，喷雾使用。

@#@@#@5.灰霉病：

@#@@#@42.4%唑醚•氟酰胺悬浮剂，用药量为150-300mL/hm2，每生长季节最多使用次数3次、安全间隔期7天。

@#@@#@1000亿孢子/克枯草芽孢杆菌可湿性粉剂，用药量为600-900g/hm2，每生长季节最多使用次数3次、安全间隔期-天。

@#@@#@50%啶酰菌胺水分散粒剂，用药量为450-675g/hm2，每生长季节最多使用次数3次，安全间隔期3天。

@#@@#@80%克菌丹水分散粒剂，用药量为600-1000倍液，每生长季节最多使用次数3次，安全间隔期3天。

@#@@#@38%唑醚•啶酰菌水分散粒剂，用药量为600-900g/hm2，每生长季节最多使用次数3次，安全间隔期5天。

@#@@#@以预防为主，用药最佳时期在草莓花序现蕾期，喷雾使用。

@#@@#@6.蚜虫：

@#@@#@1.5%苦参碱可溶液剂，用药量为600-690g/hm2，每生长季节最多使用次数1次，安全间隔期10天。

@#@@#@20%啶虫脒可溶液剂，用药量为3000倍液，每生长季节最多使用次数3次，安全间隔期7天。

@#@@#@在蚜虫发生初期，喷雾使用。

@#@@#@7.叶螨：

@#@@#@0.5%藜芦碱可溶液剂，用药量为1800-2100g/hm2，每生长季节最多使用次数1次、安全间隔期10天。

@#@@#@43%联苯肼酯悬浮剂，用药量为1800-2000倍液，每生长季节最多使用次数2次，安全间隔期5天）@#@5%噻螨酮水乳剂，用药量为1500-2000倍液，每生长季节最多使用次数1次，安全间隔期7天。

@#@@#@用藜芦碱应在低龄幼虫期或卵孵化盛期，喷雾使用。

@#@用联苯肼酯在发生初期，喷雾使用。

@#@用噻螨酮在盖棚前叶螨发生期使用，喷雾使用。

@#@@#@蓟马@#@60g/L乙基多杀菌素悬浮剂，用药量为2000倍液，每生长季节最多使用次数3次，安全间隔期5天。

@#@@#@在发生初期，喷雾使用。

@#@@#@";i:

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29718:

"部编人教版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优质教案@#@第八单元集体备课@#@本单元围绕“幽默智慧”这一主题，安排了《杨氏之子》《手指》《童年的发现》3篇课文。

@#@文章语言风趣幽默，是智慧的闪现，充满了艺术的魅力。

@#@《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；@#@《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人；@#@《童年的发现》生动描写了作者童年时发现胚胎发育的规律的过程。

@#@@#@单元语文要素在课文中的梯度序列@#@内容@#@课时@#@教学目标@#@杨氏之子@#@2@#@1.会认26个生字，读准1个多音字，会写18个字，正确读写14个词语。

@#@@#@2.正确、流利地朗读课文。

@#@背诵文言文。

@#@借助注释了解文言文的意思，说说从哪些地方可以看出杨氏之子的机智与幽默。

@#@@#@3.默读课文，说说五根手指各有什么作用，感受课文风趣的语言。

@#@仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。

@#@@#@4.默读课文，找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以说说自己有过什么“发明与发现”。

@#@@#@手指@#@2@#@童年的发现@#@1@#@口语交际@#@1@#@学会收集一些内容积极向上的笑话，选择两三个精彩的笑话讲给全班同学听；@#@避免不良的口语习惯，用心倾听，做一个好的听众。

@#@@#@习作@#@2@#@学会先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示；@#@写完后，同学互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了，再根据同学的建议，认真修改。

@#@@#@语文园地@#@2@#@1.系统性总结感受课文风趣、充满智慧的语言的方法。

@#@@#@2.训练学生根据情境写比喻句、拟人句、排比句的能力。

@#@@#@3.引导学生欣赏颜真卿的《勤礼碑》，激发学生练习书法的兴趣。

@#@@#@4.积累有关做人的名人名言。

@#@@#@ @#@@#@21杨氏之子@#@▶教学目标@#@1.会认“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣、禽”3个字。

@#@@#@2.正确、流利地朗读课文。

@#@背诵课文。

@#@@#@3.能借助注释了解课文的意思，体会杨氏之子的机智与幽默。

@#@@#@▶教学重难点@#@1.正确、流利地朗读课文。

@#@背诵课文。

@#@@#@2.能借助注释了解课文的意思，体会杨氏之子的机智与幽默。

@#@@#@▶教学策略@#@1.识字写字@#@随文识字，提醒学生注意“诣其父”的“诣”字，应该读“yì@#@”，不要读成“zhǐ”。

@#@提醒学生注意“禽”字的倒数第二笔是撇折，不要写成竖和提。

@#@@#@2.阅读理解@#@采用多种形式的读法，如学生尝试读文、教师示范读文，帮助学生在把短文读正确的基础上读流利。

@#@在读通课文后，引导学生根据注释、插图，联系上下文，理解每一句话的意思。

@#@在学生了解课文内容后，指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

@#@@#@3.语言运用@#@感受杨氏之子风趣、充满智慧幽默的语言，并学会运用这种语言进行表达。

@#@@#@▶教学准备@#@准备资料：

@#@多媒体课件。

@#@@#@▶教学课时2课时@#@第1课时@#@▶课时目标@#@1.会认“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣、禽”3个字。

@#@@#@2.正确、流利地朗读课文。

@#@能借助注释了解课文的意思。

@#@@#@▶教学过程@#@板块一单元导读，引出课题@#@1.谈话导入。

@#@@#@要是我问你，你会说话吗？

@#@一定有许多同学不以为意，认为这是一个不需要回答的问题。

@#@如果我再进一步问，你能把话说好吗？

@#@你又会怎样回答呢？

@#@会说和说好可不是一回事。

@#@在本单元的学习中，我们将走近一些善于表达的人，看看他们是怎样说话的，从中体会其语言表达的幽默和风趣，感悟语言表达中智慧的闪现。

@#@我们先去认识谁呢？

@#@@#@2.板书课文题目，齐读课文题目。

@#@（板书：

@#@杨氏之子）@#@3.理解课文题目。

@#@@#@

（1）理解“氏”和“之”的意思。

@#@@#@

（2）杨氏之子的意思是什么？

@#@（杨家的儿子）@#@（3）这样说，我该是“刘氏之女”，你该是什么呢？

@#@@#@4.回顾学过的文言文。

@#@@#@

（1）从题目上我们就可以知道，这是用古代语言写成的文章，我们把它叫作文言文。

@#@@#@

（2）回顾一下，这学期我们学过的一篇文言文。

@#@（《自相矛盾》）@#@5.教师小结：

@#@读文言文、学文言文其实是一件很有趣的事情，君不见古人读书摇头晃脑，读得有滋有味吗？

@#@@#@【设计意图】通过单元导读，引出课文题目，以学生的姓氏为切入点，抓住一个古文中典型的语言点，使学生对“氏”能够迁移运用，使课文题目导入实现了情趣与理趣的有效融合。

@#@@#@板块二初步感知，读出韵味@#@1.学生试读文言文。

@#@@#@

（1）请同学们借助拼音把字音读正确，给把握不准读音的字做上记号。

@#@@#@

（2）学生自由试读文言文。

@#@@#@（3）指名学生读文言文，集体纠正读错的字音。

@#@相机指导多音字“为”和“应”的正确读法。

@#@@#@2.教师范读文言文。

@#@@#@

（1）好多人认为文言文难学，其实学好文言文最关键的一点就是多读，“书读百遍，其义自见”说的就是这个道理。

@#@古时候，诵读诗文是一种很风雅的事，一卷在手，书声琅琅。

@#@下面，听老师范读一遍课文。

@#@@#@课件出示：

@#@@#@杨氏之子@#@梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。

@#@孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。

@#@为/设果，果/有杨梅。

@#@孔/指以示儿/曰：

@#@“此/是君家果。

@#@”儿/应声答曰：

@#@“未闻/孔雀/是夫子家/禽。

@#@”@#@

（2）教师按划分的节奏范读文言文。

@#@@#@（3）怎么样，读文言文也蛮有味道的吧？

@#@你们觉得朗读文言文特别要注意什么？

@#@（停顿）对，文言文节奏明快，舒缓有度，读的时候要特别注意词语和词语、句子和句子之间的停顿。

@#@@#@（4）那你们仔细听老师读第一句。

@#@（老师带读第一句，学生跟读第一句）@#@（5）只注意停顿还不行，还要注意读出古文的韵味，再仔细听老师读。

@#@（老师带读第一句，学生跟读第一句）这一遍是不是读得更有古文的味道了呢？

@#@@#@（6）教师小结：

@#@我们读古文的时候要尽量做到字断音连，音断意连。

@#@@#@3.指名学生读第一句，进行朗读指导。

@#@@#@4.学生看着课件上划分好节奏的课文，自由练读。

@#@@#@5.指名学生读全文。

@#@教师相机指导文中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思，所以要分开读，不能连起来读。

@#@@#@6.女生读，男生读，全班齐读文言文。

@#@@#@7.检查学生生字词预习情况。

@#@（课件出示词语：

@#@造诣、禽兽）@#@指名学生读，再全班齐读。

@#@@#@8.指导学生正确书写“梁”“诣”和“禽”字。

@#@（学生观察—老师范写—学生练写）@#@【设计意图】学习文言文应重点指导学生把文章读正确，特别要注意停顿的恰当。

@#@学生读得不一样的地方正是他们感到困惑之处，教师将其抽出，并重点讲解，能让学生的读书有更强的指向性，让学生在朗读中不遗余力地实现读懂、读通课文的目标。

@#@@#@板块三熟读课文，读懂课文@#@1.自由朗读课文，整体感知故事的内容。

@#@@#@课件出示：

@#@@#@●你对杨氏之子了解了多少？

@#@@#@●故事中除了杨氏之子，还有谁？

@#@@#@●他们谈了些什么？

@#@你是从哪句话中知道的？

@#@@#@指导学生回答以上三个问题。

@#@（学生能感知多少，就感知多少，先不强求正确，这只是初步的感知，主要是培养学生整体感知课文内容的能力。

@#@）@#@2.回顾学习文言文的方法。

@#@@#@还记得我们学习文言文《自相矛盾》的时候，运用了什么方法吗？

@#@（根据注释、插图，联系上下文，理解每一句话的意思。

@#@）@#@3.学生自学，理解课文的意思。

@#@@#@多读是一种很好的学习文言文的方法，但是要想深入、准确地理解字词、句子的意思，还得借助于注释。

@#@现在请大家结合注释，逐句理解课文。

@#@（学生自学，理解课文的意思。

@#@）@#@4.小组讨论交流：

@#@何以得知杨氏之子“甚聪惠”？

@#@@#@5.全班交流反馈。

@#@（学生自由交流）@#@6.引导学生讲述杨氏之子的故事。

@#@@#@谁能把课文的意思连起来，用自己的话讲讲这个故事？

@#@（指名学生讲故事）@#@7.再读课文，读出感情。

@#@@#@现在我们带着理解再来读课文，肯定能读得更有滋味。

@#@（全班有感情地读课文）@#@【设计意图】引导学生借助注释理解课文内容，这是学习文言文很重要的一种学习方法。

@#@这一环节的教学通过学生的自主学习、合作交流能比较容易地完成教学目标，而且能真正地把课堂还给学生。

@#@@#@第2课时@#@▶课时目标@#@1.背诵课文。

@#@@#@2.体会杨氏之子的机智与幽默。

@#@@#@▶教学过程@#@板块一体会巧妙，感受机智@#@1.理解孔君平的话。

@#@@#@

（1）你听懂孔君平的言外之意了吗？

@#@为什么他单单指着杨梅说，不说其他水果呢？

@#@（孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：

@#@“这是你家的水果。

@#@”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！

@#@）（板书：

@#@杨梅——杨家果）@#@

（2）这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗？

@#@（听出来了）你是从文中哪个地方看出来的？

@#@（“未闻孔雀是夫子家禽”，杨氏子也拿孔君平的姓来反驳）@#@（3）这一招在兵法上叫以其人之道——（学生接读）还治其人之身。

@#@（板书：

@#@孔雀——孔家禽）@#@（4）再自由读读最后两句话。

@#@想想杨氏子的言下之意是什么呢。

@#@可以借助板书来说说。

@#@（如果说杨梅是我杨家的果，那么孔雀就是您孔家的鸟了。

@#@既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅又怎么会是我家的果呢？

@#@）@#@2.理解杨氏子的回答。

@#@@#@

（1）如果孔君平这样跟你开玩笑，你会如何回答呢？

@#@（指名学生回答）@#@

（2）我们的回答和杨氏之子相比，你体会到了什么？

@#@（杨氏子聪明，语言幽默、有礼貌）@#@3.对比阅读，体会杨氏之子的机智。

@#@@#@课件出示：

@#@@#@●孔雀是夫子家禽。

@#@@#@●未闻孔雀是夫子家禽。

@#@@#@

（1）比较这两句话，有什么不一样？

@#@（第1句话是肯定句，第2句话是否定句）@#@

（2）杨氏子的回答妙在什么地方？

@#@（孔君平在姓上做文章，杨氏子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；@#@最妙的是，杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。

@#@）@#@（3）从杨氏子巧妙的回答中，可以看出杨氏子的什么特点？

@#@（杨氏子思维非常敏捷，语言也机智幽默）@#@4.理解“应声答曰”的妙处。

@#@@#@

（1）这么巧妙的回答，杨氏子思考了很长时间吗？

@#@（马上回答，不假思索，几乎想都没想）@#@

（2）你觉得他是一个怎样的孩子呢？

@#@（他是一个思维敏捷、机智、说话有礼貌的孩子）@#@（3）教师小结：

@#@杨氏子的回答是如此快速，如此巧妙，如此有礼，怪不得文章一开头就说了——（学生接读）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

@#@@#@5.语言训练。

@#@@#@

（1）如果来访的客人姓黄，你觉得他会怎样回答？

@#@（未闻黄瓜是夫子家菜）@#@

（2）如果来访的君平不姓孔，也不姓黄，而是其他的姓，你会用自己的姓说一句吗？

@#@（指名学生说）@#@【设计意图】感受杨氏之子的聪慧需要创设情境。

@#@在师生之间的一次次对读中，为学生搭建起语言实践的平台。

@#@在这样的平台之上，没有教师生硬的说教，有的是学生在语言实践过程中真切的体验。

@#@@#@板块二发挥想象，熟读成诵@#@1.发挥想象，突出妙处。

@#@@#@

（1）请同学们想象一下孔君平听了杨氏子的话会是什么反应。

@#@（孔君平听了杨氏子的回答，暗想：

@#@我原本是想借杨梅的“杨”和姓杨的“杨”字一样，来考考这个孩子，看他是不是真的非常聪明，没想到，他居然将我的姓和孔雀的“孔”联系起来反问，回答得又是那样婉转，真是了不得！

@#@于是他笑着说：

@#@“耳闻杨氏之子甚聪惠，今日一谈，果然名不虚传哪！

@#@真是可喜可贺！

@#@”）@#@

（2）谁能用文言文的形式表述孔君平的反应？

@#@（孔君平一愣，继而笑曰：

@#@“汝多智乎！

@#@妙哉，此乃可造之才。

@#@”）@#@2.熟读成诵。

@#@@#@

（1）教师引导：

@#@古人用了短短5句话55个字就讲了一个故事，让我们感受到了杨氏子的聪慧、礼貌，像这样的文章，我们应该把它背诵下来。

@#@@#@

（2）有感情地朗读课文，背诵课文。

@#@@#@（3）男女生比赛背诵课文。

@#@@#@3.教师小结：

@#@文言文《杨氏之子》这个故事，情节简单，语言幽默，颇有趣味，同学们可以把这个故事用自己的话讲给家长听，也可以直接背诵古文给家长听。

@#@@#@【设计意图】引导学生通过想象，体会杨氏子回答的巧妙。

@#@指导学生背诵文言文，积累文言文常用字词，在学生心中留下古文的意蕴。

@#@@#@板块三拓展阅读，好书推荐@#@1.本文选自《世说新语·@#@言语》，介绍《世说新语》。

@#@@#@课件出示：

@#@@#@《杨氏之子》选自南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士大夫言谈、轶事的志人小说集。

@#@@#@2.推荐《世说新语》。

@#@@#@要想了解到更多像杨氏子这样聪慧的人的故事，老师推荐大家阅读《世说新语》，你会发现学习文言文很有意思。

@#@@#@3.总结学法。

@#@@#@今天，我们一起学习了一篇文言文，你能回忆一下我们都采用了哪些方法吗？

@#@（借助注释、联系上下文、想象、多读）@#@4.教师总结：

@#@汉语有着无穷的魅力，有“口吐金兰”的语言香气，有“唇枪舌剑”的语言战争，有“妙笔生花”的语言表达，有“舌战群儒”的语言典故，语言的艺术可以给我们的生活增添许多乐趣。

@#@希望同学们能在生活中恰当地使用语言，远离粗俗的字眼，唇齿间流露幽默、风趣的智慧语言。

@#@@#@【设计意图】推荐学生阅读《世说新语》，引导学生课外继续阅读古文，将学生学习古文的兴趣和热情从课内延伸到课外。

@#@@#@▶板书设计@#@▶教学反思@#@1.教学要以读为本，重视朗读训练是我国语文教学的优秀传统。

@#@学习文言文最基本的方法是读，最好的方法也是读，重点在读，难点也在读，在朗读上必须有质和量的保证。

@#@教师应该多读少讲，使学生在读中感知，在读中感悟，熟读成诵，从而丰富语文积累，培养语感，拓展思维。

@#@@#@2.学习文言文，一味单独地解词释句，只会引发学生在课堂上的倦怠，从而失去对学习文言文的兴趣。

@#@本课教学中加入了对“未闻”一词的品读，而后再有滋有味地读，增强了学习文言文的情趣，将语文工具性与人文性的统一做了很好的诠释。

@#@之后，尝试变换不同的角色，创设情境进行师生对读，在语言实践中悄然走近杨氏之子，体会他的机智，为文言文的学习更添一缕韵致，激发学生感悟祖国语言文字的兴趣。

@#@@#@3.习得这篇古文便是本课学习的终结吗？

@#@不是。

@#@我们在课堂上要做的是努力激发学生学习古文的兴趣与热情，因此，适时向学生推荐《世说新语》，引导学生课外继续阅读古文，将学生学习古文的兴趣和热情从课内延伸到课外，很有必要。

@#@@#@部编版五年级语文下册《国学阅读》训练@#@《菜根谭》@#@

（一）@#@国学片段@#@势利纷华，不近者为洁，近之而不染者为尤洁；@#@智械机巧，不知者为高，知之而不用者为尤高。

@#@@#@耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。

@#@若言言悦耳，事事快心，便把此生埋在鸩毒中矣。

@#@@#@我是小助手@#@势利：

@#@指权势和利欲，@#@　　纷华：

@#@指繁华的景色。

@#@@#@不近：

@#@不去接近。

@#@@#@洁：

@#@品格高尚。

@#@@#@不染：

@#@不受感染。

@#@@#@智械机巧：

@#@运用心计权谋。

@#@@#@高：

@#@品格高尚。

@#@@#@逆耳：

@#@刺耳，使人听了不高兴的话。

@#@@#@　　拂心：

@#@不顺心。

@#@@#@砥石：

@#@指磨刀石。

@#@@#@鸩毒：

@#@鸩，是一种有毒的鸟，其羽毛有剧毒，泡入酒中可制成毒药，成为古时候所谓的鸩酒。

@#@@#@我是小翻译@#@面对世间众多追逐名利的恶行，不去接近是品格高尚的，然而接近了却不为之所动的人，品格更为高尚；@#@面对权谋诡计，不知道它奸滑手段的人固然是高尚的，而懂得了却不去用这种手段者，则无疑更加高尚可贵。

@#@@#@耳中能够经常听到一些不中听的话，心中常想到一些不顺心的事，这样才是修身养性提高道行的磨砺方法；@#@如果听到的句句话都是顺耳的，遇到的件件事都顺心，那就等于把自己的一生葬送在毒酒中了。

@#@@#@考考你的智慧@#@1.从“势利纷华，不近者为洁，近之而不染者为尤洁”一句中，你可以想到的花是@#@。

@#@@#@2.我们可以把“耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。

@#@”一句总结为。

@#@@#@3.“言言悦耳，事事快心；@#@把此生埋在鸩毒中矣。

@#@”用关联词把两句连成一句。

@#@@#@@#@4.请你对“耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。

@#@”进行反驳，辩证的理解这一句。

@#@@#@@#@@#@弘扬传统文化@#@品行高洁——屈原@#@春秋时期，强大的秦国一直想着把楚国和别的诸侯国消灭了，统治中国。

@#@作为楚国三闾大夫的屈原非常热爱他的祖国，热爱楚国的百姓，他就给楚怀王献计献策，如怎样抵抗秦国，保卫自己国家的安全。

@#@屈原还提拔了一些有本事的人来管理国家的一些事情，为国家出力，楚国的国力在逐渐上升。

@#@而楚国的一些士大夫，看到屈原如此受宠，侵犯了他们的利益，就特别恨屈原，经常在怀王的面前说屈原的坏话。

@#@@#@楚怀王来就糊里糊涂，不分好坏，这么一来，就罢黜了屈原。

@#@从那以后，国王不理朝政，寻欢作乐，楚国一天比一天糟。

@#@秦国大兵压境，楚国大败。

@#@这时候，楚怀王不得已才起复屈原。

@#@可没过多少日子，怀王就把屈原流放了。

@#@@#@屈原来到汨罗江边的时候，得了病，身体慢慢不行了。

@#@后来，他又听楚国的首都也让秦国的军队占领了，心里更加悲痛。

@#@他每天吟唱着他写的诗歌，在汨罗江边走来走去。

@#@@#@农历五月初五这天，汨罗江边上，刮着冷风，屈原对着明亮的江边，看着自己满脑袋的白头发：

@#@“唉！

@#@自己已经老了，不能再为楚国做事情。

@#@”他恨楚国的那些士大夫，更恨秦国侵占楚国。

@#@屈原不愿意看到自己的祖国让别人糟蹋，就投江自尽了。

@#@就这样，屈原为了自己的祖国为了祖国的人民，悲愤地死了。

@#@@#@屈原死了以后，楚国人民都非常悲痛，家家户户把粽子，煮熟后，划着船把粽子扔到江里，让鱼吃，为的是不让它们伤害屈原的身体。

@#@打这以后，每年到了农历五月初五，人们都划着龙船，吃着粽子，纪念热爱祖国、热爱人民的屈原。

@#@@#@

（二）@#@国学片段@#@宠利毋居人前，德业毋落人后，受享毋逾分外，修为毋减分中。

@#@@#@处世让一步为高，退步即进步的张本；@#@待人宽一分是福，利人实利己的根基。

@#@@#@我是小助手@#@宠利：

@#@恩宠与利禄。

@#@@#@毋：

@#@不要。

@#@@#@德业：

@#@德行、事业。

@#@@#@分外：

@#@不在本分之内。

@#@@#@修为：

@#@指一个人的修养、素质、道德、涵养、造诣等。

@#@@#@分中：

@#@分内。

@#@@#@　　处世：

@#@与世人相处交往。

@#@@#@　　张本：

@#@为事态的发展预先做的安排。

@#@@#@我是小翻译@#@个人的恩宠利禄不要抢在别人前面，积德修身的事情要不落人后。

@#@享受应得的利益不要超过自己的本分，修身养性时则不要放弃自己应该遵守的标准。

@#@@#@为人处世懂得谦让容忍才是高明的做法，因为退让往往是更好的进步的基础；@#@待人接物能够宽容大度就是有福之人，因为便利别人是为方便自己奠定了的根基。

@#@@#@考考你的智慧@#@1.第一段话用的修辞手法有（）@#@A.排比B.对比C.类比@#@2.下列对本选段的理解。

@#@对的打“√”，错的打“×@#@”。

@#@@#@

（1）对自己的个人得失一定要计算清楚。

@#@（）@#@

（2）为人处世懂得谦让容忍。

@#@（）@#@（3）方便别人是在为方便自己打基础。

@#@（）@#@3.你觉得我们的为人处世应该怎样做呢？

@#@@#@@#@弘扬传统文化@#@让一让，六尺巷@#@清康熙年间，文华殿大学士、礼部尚书张英世居桐城，其府第与吴宅为邻，中有一属张家隙地，向来作过往通道，后吴氏建房子想越界占用，张家不服，双方发生纠纷，告到县衙，因两家都是显贵望族，县官左右为难，迟迟不能判决。

@#@张英家人见有理难争，就驰书京都，向张英告之此事。

@#@张英阅罢，认为事情简单，便提笔沾墨．在家书上批诗四句：

@#@“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。

@#@长城万里今犹在，不见当年秦始皇。

@#@”张家人看诗之后，深感愧疚，毫不迟疑地让出三尺地基，吴家见状，觉得张家有权有势，却不仗势欺人，深受感动，于是也效仿张家向后退让三尺。

@#@便形成了一条六尺宽的巷道，名谓“六尺巷”。

@#@两家礼让之举亦被传为美谈。

@#@@#@（三）@#@国学片段@#@春至时和，花尚铺一段好色，鸟且啭几句好音。

@#@士君子幸列头角，复遇温饱，不思立好言，行好事，虽是在世百年，恰似未生一日。

@#@@#@学者有段兢业的心思，又要有段潇洒的趣味。

@#@若一味敛束清苦，是有秋杀无春生，何以发育万物？

@#@@#@我是小助手@#@好色：

@#@美景。

@#@@#@　　时和：

@#@天气和顺。

@#@@#@啭：

@#@鸟的叫声。

@#@@#@头角：

@#@比喻才华出众，即“崭露头角”。

@#@@#@兢业：

@#@即兢兢业业；@#@小心谨慎、尽心尽力的意思。

@#@@#@　　潇洒：

@#@形容行劝举止自然大方，不呆板，不拘束。

@#@@#@敛束：

@#@收敛约束。

@#@@#@秋杀：

@#@与春生相对，气象凛冽、毫无生机。

@#@@#@我是小翻译@#@春天来临的时候，天气和顺，花草树木争奇斗艳，为大地铺上一层美丽的景色，连鸟儿也发出婉转动听的鸣叫。

@#@一个读书人如果能通过努力侥幸出人头地，又能够过上丰衣足食的生活，但却不思考为后世写下不朽的篇章，为世间多做几件善事，那么他即使能活到百岁，也如同没有在世上活过一天一样。

@#@@#@做学问的人要抱有专心治学的心思，行为谨慎勤于事业，还要有大度洒脱不受拘束的情怀，这样才能体会到人生的真趣味。

@#@如果一味地约束自己的言行，过着极端清苦拘束的生活，那么这样的人生就只像秋天一样充满肃杀凄凉之感，而缺乏春天般万木争发的勃勃生机，如何去滋育万物成长呢？

@#@@#@考考你的智慧@#@1.“若一味敛束清苦，是有秋杀无春生，何以发育万物？

@#@”是（）@#@A.疑问句B.设问句C.反问句@#@2.士君子应该，。

@#@@#@3.读过选文第二段，你觉得我们的学习应该是怎样的呢？

@#@@#@@#@@#@弘扬传统文化@#@王冕学画@#@古代有一位著名的画家王冕，幼年家境贫寒，很小就放弃读书，靠给地主放牛帮父母减轻负担。

@#@@#@不能到私塾读书的王冕非常喜欢画画，但是家里没有钱供他买画笔和颜料，他只能用木棍在沙地上面画，但但画的特别认真。

@#@有一天下午下过雨，王冕在湖边放牛，微微的湖风吹动碧绿的荷叶，又将清清的荷花香吹遍四野，荷叶上面晶莹的水珠在傍晚阳光的照耀下泛出七彩耀眼光芒，牛儿在湖边吃草的时候，王冕就蹲在一边用木棍画画，巧妙的笔法将眼前的景象画的栩栩如生，他愈加欢喜。

@#@有了积蓄之后就买来了画笔和颜料，放牛时候随身携带，只要一有时间就拿出来画，因为他对画画的热爱和认真态度，没过几年就闻名乡里，并在他的不懈努力下最终取得了巨大的成功，受到很多人的仰慕。

@#@@#@ @#@@#@（四）@#@国学片段@#@欹器以满覆，扑满以空全。

@#@故君子宁居无不居有，宁居缺不处完@#@名根未拔者，纵轻千乘甘一瓢，总堕尘情；@#@客气未融者，虽泽四海利万世，终为剩技。

@#@@#@我是小助手@#@欹器：

@#@倾斜易覆之器。

@#@@#@扑满：

@#@用来存钱用的陶罐，有入口无出口，满则需打破取出。

@#@@#@名根：

@#@功利的思想。

@#@@#@　　千乘：

@#@一车四马谓一乘。

@#@@#@一瓢：

@#@瓢，用葫芦做的盛水器。

@#@一瓢是说用瓢来饮水吃饭的清苦生活。

@#@@#@客气：

@#@言行虚骄，并非出自真诚。

@#@@#@剩：

@#@多余。

@#@@#@技：

@#@伎俩之意。

@#@@#@我是小翻译@#@倾斜的容器因为装满了水才会倾覆，存钱罐因为空无一钱才得以保全。

@#@所以正人君子宁可无所作为而不愿有所争夺，宁可有些欠缺而不会十全十美。

@#@@#@一个人追逐名利的思想若不从内心彻底拔除，即使他表面上轻视世间的高官厚禄荣华富贵，甘愿过着一瓢饮的清贫生活，到头来仍然摆脱不了世俗名利的诱惑；@#@一个人受外力的影响若不能被自身的正气所化解，虽然他恩泽世上所有的人，并为后世开创利益，终究也只是多余的伎俩。

@#@@#@考考你的智慧@#@1.文中的“轻”是以动用法，和它用法相同的一字是：

@#@@#@2.翻译下列语句。

@#@@#@

（1）欹器以满覆，扑满以空全。

@#@@#@@#@

（2）客气未融者，虽泽四海利万世，终为剩技。

@#@@#@@#@3.文中的客气与我们平日里熟悉的“客气”有所不同，你能解释两个“客气”吗？

@#@并且用平时常用的“客气”造句。

@#@@#@@#@4.谈一谈你对第一段话的理解。

@#@@#@@#@弘扬传统文化@#@管宁割席@#@人与人能不能成为朋友，与他们的性格、志趣密切相关。

@#@@#@东汉人管宁和华歆年轻的时候是好朋友，俩人经常在一起读书，交往甚密。

@#@后来，通过几件小事，管宁看出了华歆的人品低下，便和他绝交了。

@#@@#@原来，有一次他们俩人在菜园里松土锄草，锄着锄着，忽然从泥土里锄出一块黄金。

@#@管宁目不斜视，把黄金当作瓦片石块一般，照常挥锄不止；@#@华歆却动了心，拾起来看了看，才把它扔在一边。

@#@@#@又有一次，管宁和华歆坐在炕席上读书。

@#@忽然，从外面传来一阵鼓乐之声。

@#@原来是一位权贵乘坐着漂亮的马车从门前经过。

@#@管宁好象没有听见鼓乐声一样，仍旧专心读书；@#@华散却扔掉书本，羡慕地跑到外面观看去了。

@#@@#@通过这几件小事，管宁发现华歆是一个权力欲和金钱欲很大的人。

@#@和自己的处世态度与道德观念完全不同，缺少作为好朋友的共同的思想基础。

@#@于是，当华歆在权贵走远后返回书房时，管宁就用刀子把炕席割开，郑重地对华歆说：

@#@"@#@子非吾友也。

@#@"@#@毅然断绝了他们的友谊。

@#@@#@到后来，华歆果然热衷于追逐名利，成了曹丕手下的鹰犬；@#@管宁则成了有名的学者，一直过着隐居生活。

@#@魏文帝几次请他出来做官，都被他回辞了。

@#@@#@ @#@@#@（五）@#@国学片段@#@为恶而畏人知，恶中犹有善路；@#@为善而急人知，善处即是恶根。

@#@@#@天之机缄不测，抑而伸，伸而抑，皆是播弄英雄，颠倒豪杰处。

@#@君子只是逆来顺受，居安思危，天亦无所用其伎俩矣。

@#@@#@我是小助手@#@阴：

@#@暗中、暗地里。

@#@@#@　　善路：

@#@向善的道路。

@#@@#@恶根：

@#@恶，罪恶、不良行为，与“善”相对。

@#@恶根指";i:

21;s:

29034:

"部分行业增值税纳税评估指标参数@#@附件@#@部分行业增值税纳税评估指标参数@#@卷烟行业@#@一、行业征管难点@#@

（一）集团公司统一在总部核算地申报缴纳增值税，下属卷烟生产企业和卷烟经销企业的主管税务机关无法掌握充分的资料，难以有效开展增值税纳税评估，而集团公司所在地主管税务机关则缺乏实物监控的手段。

@#@@#@

（二）卷烟生产企业联合重组后，受财政体制制约，存在增值税核算与申报缴纳相分离的实际情况，增大了增值税纳税评估的难度。

@#@@#@（三）主管税务机关对跨省、市重组的卷烟工业企业总厂、分厂之间原辅材料与卷烟的内部调拨价格难以控管。

@#@@#@逃避国家专卖管理、非法生产经营或者隐瞒销售、人为调控关联交易价格等是该行业存在的主要问题。

@#@@#@二、评估指标参数@#@

（一）滤嘴棒标准消耗量的参考指标@#@消耗定额种类@#@参考标准@#@参考浮动比例@#@滤嘴棒以重量为单位定额@#@7公斤/万支@#@±@#@5%～6%@#@滤嘴棒以支数为单位定额@#@1650支/万支@#@±@#@5%～3%@#@

（二）主要原料标准消耗量的参考指标@#@评估指标@#@标准消耗（参数）@#@浮动区间@#@烟叶@#@8kg/万支@#@±@#@5%～6%@#@卷烟纸@#@750米/万支@#@自定@#@盒皮@#@520张/万支@#@自定@#@（三）增值税弹性@#@增值税弹性@#@参考数最低值@#@参考数最高值@#@0.849@#@0.998@#@（四）本行业平均增值税税负率@#@2006年：

@#@10.54%@#@2007年1月至11月：

@#@11.51%@#@三、评估方法@#@根据卷烟行业生产经营和增值税管理的特点，以按照规定独立核算并缴纳增值税的集团性公司或企业作为评估单位，采用以下评估方法进行评估分析。

@#@@#@

（一）投入产出法@#@1．滤嘴棒购进数据比对@#@全国滤嘴棒（滤棒醋纤丝束或烟用丙纤）生产企业包括南通醋酸纤维有限公司、珠海醋酸纤维有限公司、昆明醋酸纤维有限公司和西安惠安化工厂等4家，卷烟生产企业主管税务机关可通过上述企业的主管税务机关采集本地卷烟生产企业购进滤嘴棒的数量、金额，进行购进对比以及产量测算。

@#@@#@2．产量测算@#@评估期产品产量（分产品类型）=评估期原料及辅料的总投入量（分产品类型）/单位产品的标准消耗量@#@评估期原料及辅料的总投入量（分产品类型）=原料及辅料期初库存数量＋本期入库数量－期末库存数量@#@3．销售收入测算@#@评估期应税销售收入（分产品类型）=评估期产品销量×@#@单箱平均售价@#@销售收入差异额=评估期应税销售收入-企业同期实际申报应税销售收入@#@除上述方法外，还可用购入烟叶、卷烟纸及盒皮等来印证和修正测算的销售收入。

@#@具体方法与上述一致，原材料的购入数可以直接要求企业填报，并与国家计划数印证。

@#@@#@

（二）计划分析法@#@按照现行体制，卷烟生产企业隶属于各级烟草公司，年度卷烟总产量计划由国务院计划部门下达，卷烟的销售价格由国家烟草专卖局核定，各卷烟生产企业只能以国家烟草专卖局核定的价格与各卷烟商业公司在卷烟销售交易网上进行网上交易。

@#@对生产企业可采用本办法评估。

@#@@#@评估期应税销售收入（分产品类型）=评估期计划产品销量×@#@单箱平均计划售价@#@销售收入差异额=评估期应税销售收入-企业同期实际申报应税销售收入@#@（三）弹性分析法@#@增值税弹性是增值税进销项增长速度的比值，反映进销项变动的同步性和相关性，样本量越大，精度越高。

@#@@#@企业销项税额增长速度=（当年一定时期销项税额-上年同期销项税额）/上年同期销项税额@#@企业进项税额增长速度=（当年一定时期进项税额-上年同期进项税额）/上年同期进项税额@#@增值税弹性=企业销项税额增长速度/企业进项税额增长速度@#@增值税弹性接近1，说明企业产销正常。

@#@当弹性小于最低值时，需要评估存货期末余额增量，如果增量小于等于0，则可能存在偷税问题。

@#@@#@存货期末余额增量=存货评估期期末余额-存货评估期期初余额@#@（四）相关性分析法@#@利用增值税与企业增值率相关性进行分析。

@#@@#@增值税相关率=（评估期增值税/评估期销售收入）/（评估期增加值/评估期销售收入）×@#@100%@#@评估期增加值=利润总额+累计折旧贷方余额+利息支出+主营业务税金及附加@#@烟叶采购季节性比较强，在采用购进扣税法情况下，该办法适于对企业按年评估，企业增值率越高，税收产出率也应该越高。

@#@@#@汽车行业@#@一、行业征管难点@#@从管理情况看，大型的汽车生产企业由于财务会计制度健全，核算正规，涉税违规问题相对较少；@#@小型的汽车改装企业和经销企业经营灵活，情况复杂，税收管理的难度较大。

@#@行业征管难点主要表现在以下几个方面：

@#@@#@

（一）企业与企业之间差别大。

@#@在汽车生产行业中，企业的生产规模，产品品种，生产工艺等存在较大差异，不同的规模、不同的产品，其工艺流程与原材料耗用等相差悬殊，税务机关难以准确掌握其经营规律和共性指标，税源控管的难度大。

@#@@#@

（二）关联企业之间调节税收难以控制。

@#@汽车生产企业大多存在多个关联企业，这些关联企业内资、外资并存，适用不同税收政策，企业间容易采用转让定价调节税收。

@#@@#@（三）企业的生产经营方式灵活多样。

@#@大部分经销企业在销售整车的同时，又销售零配件，并提供维修服务，不同经销企业各项业务所占比重不同，毛利率和税负率也不同，增加了利用参数比较的难度；@#@正常的商品车与试验车划分缺乏统一标准；@#@销售返利复杂多样。

@#@这给税务机关的日常管理带来一定的难度。

@#@@#@二、评估指标参数@#@底盘定额耗用量＝1台/辆@#@发动机定额耗用量＝1台/辆@#@方向盘定额耗用量＝1台/辆@#@三、评估方法@#@

（一）汽车生产企业@#@对汽车生产企业进行纳税评估，应主要以核实产销量、税负差异分析、零配件耗用与产出配比分析为主，通过采用以下评估方法和指标，并结合其他辅助方法，进行综合评估分析。

@#@@#@1．申报数量对比分析法@#@将生产企业申报的销售数量与车辆税收“一条龙”有关信息进行比对，以判断企业申报数量是否准确、真实。

@#@@#@

（1）税务机关通过车辆税收“一条龙”清分比对系统下载的《车辆购置税机动车识别代码清单》信息，按厂牌型号清分出每一厂牌的车辆识别代码，排序后找出该型号的最大序列号，视此号之前的车辆为已销售的车辆，以此推算出该型号车辆的最低销售数量。

@#@@#@

（2）将推算出的最低销售数量与纳税人报送备案的《车辆识别代码清单》中对应厂牌型号的销售数量进行比对，如推算出的销售数量大于申报备案的销售数量，则可能存在企业隐瞒销售数量的问题。

@#@@#@销售数量误差率=[（本期车辆税收“一条龙”系统中的最大VIN码号-上期车辆税收“一条龙”系统中的最大VIN码号）-企业申报的本期销售数量]/企业申报的本期销售数量×@#@100%@#@如果销售误差率大于预警值，说明申报异常。

@#@此指标主要说明企业是否及时申报当期销售收入。

@#@各地可根据本地区的实际情况，确定销售误差率预警值。

@#@@#@数据来源：

@#@企业申报时报送的当期销售所有机动车的《车辆识别代码清单》。

@#@@#@如果组装厂不便采集车辆识别代码，可以用合格证的数据分析计算。

@#@@#@2．投入产出评估法@#@根据主要配件购进投入数量，测算出企业整车的实际产量，结合库存产品数量，推算出实际销售数量，与企业申报信息进行对比，从而判断企业是否存在隐瞒销售数量、销售收入等问题。

@#@运用此方法的前提是假设企业进项抵扣凭证全部入账。

@#@@#@汽车主要配件包括：

@#@发动机、方向盘、油箱、轮胎、变速箱、车桥、车身等。

@#@@#@测算的本期产量=（主要配件期初库存数量+主要配件本期购进数量－主要配件期末库存数量－主要配件当期报废数量）/主要配件单台车定额耗用量@#@测算的销售收入＝（期初库存产品数量＋测算的本期产量－期末库存产品数量）×@#@本期同类产品平均销售价格@#@投入产出差异率=（测算的销售收入－企业实际申报的销售收入）/企业实际申报的销售收入×@#@100%@#@如果投入产出差异率大于预警值，说明申报异常。

@#@该指标主要用于说明企业是否及时申报当期销售收入。

@#@各地可根据本地区的实际情况，确定投入产出差异率预警值。

@#@@#@数据来源：

@#@评估期配件数量来源于评估期企业原材料明细账中的相关数据。

@#@@#@3．税收负担率、税负差异率分析法@#@

（1）税收负担率=本期累计应纳税额/本期累计应税销售额×@#@100%@#@

（2）税负差异率=[税收负担率-行业平均税负率（或上年同期税负率）]/行业平均税负率（或上年同期税负率）×@#@100%@#@如果税负差异率小于预警值，说明申报异常。

@#@该指标主要用于评估企业是否及时申报当期应纳税额。

@#@各地根据本地区的实际情况，确定税负差异率预警值。

@#@@#@数据来源：

@#@增值税纳税申报表第1栏、第24栏的数据。

@#@@#@4．应税销售额变动率与应纳税额变动率的配比关系分析法@#@应税销售额变动率=（本期累计应税销售额-上年同期累计应税销售额）/上年同期累计应税销售额×@#@100%@#@应纳税额变动率=（本期累计应纳税额-上年同期累计应纳税额）/上年同期累计应纳税额×@#@100%@#@应税销售额变动率与应纳税额变动率的差异额=应税销售额变动率-应纳税额变动率@#@如果企业应税销售额变动率与应纳税额变动率的差异幅度超过各地设定的正常峰值，说明申报异常。

@#@通过审核二者之间的配比关系，进一步核实企业有无少计收入、少提销项、多列进项等问题。

@#@@#@数据来源：

@#@增值税纳税申报表第1栏、第24栏的数据。

@#@@#@5．销售毛利率测算分析法@#@本期销售毛利率=（本期累计主营业务收入-本期累计主营业务成本）/本期累计主营业务收入×@#@100%@#@销售毛利率差异率=（本期销售毛利率-上年同期销售毛利率（或行业平均销售毛利率）/上年同期销售毛利率（或行业平均销售毛利率）×@#@100%@#@如果销售毛利率差异率低于各地设定的正常峰值，说明申报异常。

@#@进一步审核销售价格是否合理，是否明显偏低又无正当理由，是否存在关联企业关系，是否存在不计少计收入问题。

@#@@#@数据来源：

@#@企业损益表“主营业务收入”（1栏）数据，“主营业务成本”（4栏）数据。

@#@@#@

（二）汽车经销企业@#@1．税收负担率、税负差异率分析法@#@税收负担率=本期累计应纳税额/本期累计应税销售额×@#@100%@#@税负差异率=[税收负担率-行业平均税负率（或上年同期税负率）]/行业平均税负率（或上年同期税负率）×@#@100%@#@数据来源：

@#@本期《增值税纳税申报表》中的应纳税额本年累计数、应税销售额本年累计数、上年《增值税纳税申报表》中的上年应纳税额累计数、上年应税销售额累计数。

@#@@#@将企业实际税负率与同期或同行业税负率进行比较，税负差异率超过一定幅度（含正负），可以初步判断企业申报异常。

@#@@#@需要说明的是，税负率属综合类分析指标，影响该指标的因素较多，如季节性因素、价格因素、经销汽车品种结构因素、企业业务构成因素，等等。

@#@因此，该指标异常时，应结合其他指标进行多角度分析。

@#@@#@2．销售毛利率、销售毛利率差异率分析法@#@本期销售毛利率=（本期累计主营业务收入-本期累计主营业务成本）/本期累计主营业务收入×@#@100%@#@销售毛利率差异率=（本期销售毛利率-上年同期销售毛利率（或行业平均销售毛利率）/上年同期销售毛利率（或行业平均销售毛利率）×@#@100%@#@数据来源：

@#@本期《损益表》中主营业务收入本年累计数、主营业务成本本年累计数、上年同期《损益表》中主营业务收入本年累计数、主营业务成本本年累计数。

@#@@#@本期销售毛利率与上年同期销售毛利率、行业平均销售毛利率比较，差异应保持在合理的范围内，超出的则为异常。

@#@@#@对异常指标，应结合进项税额、现金、银行存款、收入、费用、利润等指标进行综合分析。

@#@重点审查分析企业现金、银行存款、进项税额、主营业务成本及往来款的有关科目，确定企业是否存在隐瞒销售收入或者销售返利不入账等问题。

@#@@#@指标参数由各地每年测算确定，销售毛利率差异幅度由各地根据具体情况确定。

@#@@#@3．正常经营费用测算法@#@对于销售多品牌、规模较小的企业，可以按照“销售额×@#@行业毛利率－正常费用开支≥0”的思路确定企业的最低利润水平和销售收入，核定纳税人的经营规模、从业人数、管理费、财务费用等正常费用开支，通过费用和毛利之间的变动关系，评估出一个经营期内的应纳税额。

@#@以企业经营费用为条件，测算核定企业的最低税额。

@#@@#@企业最低销售毛利=∑正常经营费用@#@企业最低应纳税额=企业最低销售毛利×@#@适用税率@#@应纳税差异=企业最低应纳税额-申报的应纳税额@#@说明：

@#@应纳税差异>@#@0为异常。

@#@@#@4．库存商品余额与留抵税额配比法@#@库存商品含税额＝期末库存商品余额×@#@17％@#@销售毛利率＝（主营业务收入-主营业务成本）/主营业务收入×@#@100％@#@当销售毛利率大于0时，库存商品含税额>@#@留抵税额；@#@否则申报异常。

@#@@#@运用上述各模型时，应注意以下几点：

@#@@#@

（1）查看购销协议，了解返利政策等具体内容。

@#@@#@

（2）与生产企业所在地主管税务机关配合，获取生产企业已经返利和销售（包括零配件）的具体情况，核实经销企业的返利收入和销售收入是否全额入账，账务处理是否正确。

@#@@#@（3）结合企业的财务资料，重点分析企业的往来账及资金流向。

@#@对往来款项大、挂账时间长的，应重点核查，结合盘点库存数量（库存量太大、品种太多时，可采用抽取部分品种盘点核查的方式），分析是否存在销售已发生，但未申报或隐匿返利等情况。

@#@@#@（4）注意利用维修明细单、车间派工单、仓库入库单、出库单等原始凭证进行查验。

@#@@#@（5）对整车销售、零配件销售、维修服务等各项业务分别分析其收入、成本，测算分析各项业务的毛利率和税负率，从中发现问题。

@#@@#@摩托车行业@#@一、行业征管难点@#@摩托车生产销售企业主要采取隐匿销售收入、整车化整为零、受托加工生产摩托车加工收入按租赁收入入账、原材料报废未作进项转出、自产自用摩托车未视同销售、以产品或物资抵款未申报纳税等手段偷逃增值税。

@#@@#@二、评估指标参数@#@发动机@#@车架@#@轮圈@#@轮胎@#@油箱@#@电瓶@#@1@#@1@#@2@#@2@#@1@#@1@#@三、评估方法@#@对摩托车生产企业进行纳税评估，应以核实产销量为主，并结合实际采用其他辅助方法和指标，对纳税人进行综合评估分析。

@#@@#@

（一）VIN码数量对比分析法@#@对生产企业申报的销售数量与车辆购置税有关信息进行比对，查找出每种厂牌型号的具体销售数量，判断申报是否准确、真实。

@#@@#@1.各摩托车生产企业必须向主管税务机关报送本企业摩托车VIN码编码规则备查。

@#@@#@2.各摩托车生产企业按月向主管税务机关报送“纳税申报附列资料”的《产品销售明细表》，由主管税务机关留存备案。

@#@@#@3.主管税务机关通过税务总局车辆购置税“一条龙”软件汇总下发的《车辆购置税机动车识别代码清单》信息，按厂牌型号清分出每一厂牌的车辆识别代码，排序后找出该型号的最大序列号，以此作为该型号车辆的最大销售数量。

@#@@#@4.将查找出的最大销售数量与生产企业申报的销售数量进行比对，如测算出的销售数量大于申报的销售数量，即可能存在企业隐瞒销售数量的问题。

@#@@#@5.生产地主管税务机关采取上述评估方法并经核实，确认车辆生产企业存在隐瞒销售数量的问题后，将被隐瞒的机动车辆信息按销售对象（即经销企业）列出清单，转经销企业所在地税务机关，作为对经销企业纳税评估的依据之一。

@#@@#@经销企业主管税务机关对经销企业购进和销售摩托车的账务处理、出入库情况、资金流向和是否开具发票等与企业申报情况进行核对，重点核实企业是否存在账外经营、返利不入账、隐瞒销售数量等问题。

@#@同时主管税务机关可对同行业同类摩托车销售价格进行比较，若价格异常，且差异较大，企业可能采取按照车购税最低计税价格开具《机动车销售统一发票》，将超出部分以运费等价外费用开具白条收据的手段，少计销售收入，偷逃增值税。

@#@@#@

（二）投入产出评估法@#@根据生产摩托车所需主要配件的唯一配套性，按照确定的投入产出比（定额）测算出企业评估期的产品产量，根据测算出的产品产量与实际库存进行对比，计算出实际销售数量，分析企业是否存在隐瞒销售数量、销售收入等问题。

@#@@#@1.评估期内整车产成品数量=[某配件评估期内外购（自产）数量+期初库存数量-期末库存数量-报废数量-在产品数量]/投入数量系数@#@将测算出的产品生产数量与企业账面记载产品产量相比对，同时结合产品库存数量及销售单价等信息进行关联测算，并与企业实际申报的应税销售收入对比，查找企业可能存在的问题。

@#@@#@2.配件充足率=原材料及生产成本中某配件期末结存数量/（当月完工摩托车耗用该配件数量+当月其他业务支出该配件数量）@#@此指标考核各企业存货数量与生产数量的逻辑关系，说明其备料与产量是否协调，该差异率预警值设定为100%。

@#@摩托车生产企业购进原材料库存均较小，一般实行零库存制度，以减少流动资金占用。

@#@如果配件充足率超过100%，则说明该企业备料在正常产量一倍以上，应该作为疑点，进一步核实存货，以确定是否真实。

@#@@#@（三）设备生产能力法@#@按照摩托车生产企业生产设备的单位生产能力，测算分析纳税人的实际产量，核实其应税销售收入，并与申报信息比对，分析是否存在涉税问题。

@#@@#@评估期产品产量＝评估期生产设备的日产量（或时产量）×@#@评估期正常工作日（或工作时）@#@测算应税销售收入=（期初库存产品数量+评估期产品产量-期末库存产品数量）×@#@评估期产品销售单价@#@（四）能耗测算法@#@摩托车生产企业主要耗用的能源为电力，可分为生产用电和其他非生产用电，其耗用电量的数据可从电力部门取得。

@#@根据纳税人评估期内电力的生产耗用情况，利用单位产品能耗定额测算纳税人实际生产数量，并与纳税人申报信息进行对比。

@#@@#@（五）增值税税负分析法@#@1.税负率＝评估期应纳税额/评估期应税销售收入×@#@100％@#@2.税负差异率＝[企业税负率－本地区同行业平均税负率（或上年同期税负率）]/本地区同行业平均税负率（或上年同期税负率）×@#@100％@#@石油炼化、成品油销售行业@#@一、行业征管难点@#@成品油行业包括石油炼化企业、成品油批发企业、成品油批零兼营企业和成品油零售企业4类。

@#@目前税收管理的主要难点是：

@#@@#@

（一）加油站以现金交易为主，不易控管。

@#@加油站的客户群以消费者为主，除少量消费者使用加油卡外，大多数消费者使用现金加油，且不索取发票。

@#@增值税“以票控税”的管理思路在成品油销售末端这一环节无法发挥关键性作用，加油站极易出现隐瞒收入、账外经营等问题。

@#@@#@

（二）中石油和中石化两大集团在各省、市主要采取其控股和租赁的加油站与其省级批发企业统一核算缴纳增值税的方式。

@#@在该方式下，批发企业将成品油调拨到加油站时，不属于销售行为，不开具专用发票。

@#@由此带来两个问题：

@#@一是通过现有的成品油增值税纳税评估系统无法取得加油站购进成品油时的批发企业信息，也就无法对加油站进行准确的评估；@#@二是评估对象由单一的加油站转变为批零一体的省级公司，由于批发和零售的毛利率差别较大，评估的难度增大。

@#@@#@（三）税务机关未采集成品油销售过程中的数量和规格信息。

@#@成品油的评估信息取自专用发票，但目前专用发票的七要素不包括货物数量和品名信息。

@#@@#@（四）中石油和中石化两大集团均推行预付款加油IC卡，由于收款时属于预收款项，待加油后方才确认收入，使得收款与确认收入存在时间差异。

@#@同时，收款和加油还可能发生在不同地域，同一集团内不同公司间还涉及收入和款项的调整，这给评估工作带来较大难度。

@#@@#@二、评估指标参数@#@1．成品油平均密度参数:

@#@90#汽油（密度0.722），93#汽油（密度0.725），97#（密度0.727），0#柴油（密度0.835）。

@#@@#@2．国家CB11085—89标准规定了正常损耗，如：

@#@柴油储存损耗0.01%、输转损耗0.01%、装车损耗0.01%、卸车损耗0.05%等。

@#@@#@三、评估方法@#@

（一）石油炼化企业@#@1．最大库容量法@#@利用最大库容量评估某一时点库存数量的合理性。

@#@@#@评价公式：

@#@最大库容量（立方米）×@#@成品油密度（吨/立方米）≥企业账面显示的时点库存数量（吨）@#@其中：

@#@最大库容量＝成品油成品库容+成品油半成品库容。

@#@最大库容量可同时参考企业提供的信息和技术监督部门出具的有关计量证明。

@#@@#@评价公式成立为基本正常，评价公式不成立为异常，应查明原因。

@#@@#@2．计划衡量法@#@通过计划产量评价企业申报产量的真实性@#@评价公式：

@#@计划产量×@#@（1-浮动比例）≤实际产量≤计划产量×@#@（1+浮动比例）@#@其中：

@#@“计划产量”可通过企业制定生产计划的部门取得，同时可参考企业上级部门下发的计划；@#@“浮动比例”可参考企业以前年度的资料计算取得，同时参考企业提供的一些本年资料。

@#@@#@评价公式成立为基本正常，评价公式不成立为异常，应查明原因。

@#@@#@3．产量推算销量法@#@利用前两种方法取得的结果计算企业评估期销售数量，以此评价企业申报的销售数量的真实性。

@#@@#@计算公式：

@#@评估期销售数量＝期初库存数量+评估期产量-期末库存数量@#@评估期销售数量与企业申报的销售数量如差异较大，则为异常，应查明原因。

@#@查明原因后，如属于石油炼化企业隐瞒销售数量的情况，应将有关情况传递给批发企业主管税务机关，用于对批发企业的评估。

@#@@#@由于一些地炼厂购、销行为有可能均不入账，只有货物和资金的流动，评估难度较大。

@#@最简便易行的方式可采用“成本费用与利润倒挤法”，利用企业日常产生的成本费用和经营利润直接推算企业合理的应税销售收入，以评价企业申报的应税销售收入是否合理。

@#@@#@4．案源逆查法@#@在评估或检查过程中，如发现批发企业存在偷税问题，应将批发企业的有关信息传递给石油炼化企业主管税务机关，查找石油炼化企业是否存在问题。

@#@@#@5．简易轻油收率法@#@对于地炼厂，可通过防伪税控系统提取购货方纳税人识别号为该地炼厂的原油销售专用发票信息，按一般情况下75％的轻油收率计算该企业的当期产量，按照产销基本平衡的原理，将其当期产量视同为当期销售数量，与该企业账面的销售数量对比，以判断该企业申报数据的真实性。

@#@@#@

（二）成品油批发企业@#@成品油批发企业主要包括两大石油集团的大区公司。

@#@中石化油品销售事业部下辖华北、华东、中南和华南4个大区公司；@#@中石油中国石油炼油与销售分公司下辖西北、东北、西南、华东、华北、华南、华中7个大区公司。

@#@大区公司在成品油销售过程中，仅承担票据和资金结算的功能，在成品油的货物流中，货物并不向大区公司流动，而是直接由石油炼化企业流向大区公司下属的企业（一般为省级销售分公司）。

@#@@#@1．滞留票核查法@#@通过防伪税控系统筛选出石油炼化企业开具给成品油批发企业的专用发票存根联滞留信息。

@#@此评估指标的目的是查找成品油批发企业是否存在账外经营的问题。

@#@@#@2．以进控销法@#@计算公式：

@#@成品油批发企业销售数量＝成品油批发企业期初库存数量+炼油企业开具给成品油批发企业的成品油数量-成品油批发企业期末库存数量@#@以计算出的销售数量推算企业申报的增值税应税销售额的合理性。

@#@@#@3．案源逆查法@#@当评估或检查过程中，如发现批零、零售企业存在偷税问题，将批零、零售企业的有关信息传递给批发企业主管税务机关，查找批发企业是否存在问题。

@#@@#@4．增值税税收负担率分析法@#@通过企业毛利率计算企业增值税负担率理论值，以此评价通过企业申报数据计算的增值税负担率的合理性。

@#@@#@计算公式：

@#@企业增值税负担率理论值＝企业综合毛利率×@#@17%×@#@100%@#@其中：

@#@企业综合毛利率＝∑[（某规格油品单位进销差价/该规格油品单价）×@#@该规格油品的应税销售收入]/总应税销售收入@#@企业增值税负担率理论值与通过企业申报数据计算的增值税负担率基本一致为合理，差异较大为不合理，需进行核实。

@#@@#@（三）成品油批零兼营企业@#@成品油批零兼营企业主要以两大集团公司下属的省级分公司为主，其中：

@#@中石油有14家省级石油分公司，中石化有19个省级石油分公司，还包括实际从事成品油批零业务的其他企业。

@#@这类企业在从事成品油批发业务的同时，又与隶属于该企业的部分加油站统一核算增值税，除同时具有成品油批发企业和零售企业的特征外，还具有以下特点：

@#@一是受资金承受能力和地区经济发展需求等综合因素影响，企业成品油库存具有一定的常态性，波动不大；@#@二是企业综合毛利率的计算较批发企业和零售企业复杂，需要通过批发和零售的业务量加权计算来取得。

@#@@#@1．滞留票核查法@#@通过防伪税控系统筛选出成品油批发企业开具给成品油批零兼营企业的专用发票存根联滞留信息。

@#@此评估指标的目的是查找成品油批零兼营企业是否存在账外经营的问题。

@#@@#@2．以进控销法@#@计算公式：

@#@成品油批零兼营企业销售数量＝成品油批零兼营企业期初库存数量+成品油批发企业开具给成品油批零兼营企业的成品油数量-成品油批零兼营企业期末库存数量@#@以计算出的销售数量推算企业申报的增值税应税销售额的合理性。

@#@@#@";i:

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15310:

"茶艺课心得体会500字@#@茶艺课心得体会500字@#@　　茶艺课心得体会500字1@#@　　在中国的传统文化中，茶文化可谓历史悠久源远流长。

@#@虽然我对茶文化的知识了解甚少，但有一句话却熟记于心：

@#@‘开门七件事，柴米油盐酱醋茶。

@#@’由此可见，茶与我们的生活息息相关。

@#@近期浦南文化馆开办了茶艺培训课程，还邀请到了国家高级茶艺技师杨凤老师来授课，我非常幸运的成为了其中的一名学员。

@#@@#@　　茶艺培训从茶的起源与历史、茶的分类与择器，到各类茶的知识普及、鉴赏冲泡，再到学员的实训演练和茶艺老师的精心点评，整个学习过程安排得非常合理有序。

@#@本次学习使我深深理解了茶艺是一门生活的艺术，是以泡茶的技艺和品茶的艺术为主体，并与相关艺术因素相结合的总和。

@#@若把“泡茶”喻为创作，则“品茶”即为对创作成果的鉴赏和体味。

@#@而茶道是烹茶饮茶的艺术，是一种以茶为媒的生活礼仪，同时也是修身养性的一种方式，它通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶，达到了学习礼法、美心修德和增进友谊的目的，是很有益的一种和美仪式。

@#@喝茶能够静心静神，这与“清净、恬澹”的东方哲学思想很合拍，也符合佛道儒家的“内省修行”思想。

@#@@#@　　通过学习还让我知道了六大类茶的很多知识和冲泡方法，让我懂得了唯有用心才能够泡得一壶好茶。

@#@泡茶的动作讲究轻柔、优美和连贯，洗茶让人能够心境沉静，取茶讲究适量适度，可谓取舍有度知足常乐。

@#@所谓的凤凰三点头和悬壶高冲，无不涵盖了对共饮茶者的尊重和敬意。

@#@茶文化教会我们做人做事要谦和友善大度从容，人生何不就像一杯茶，经过重重考验后，才会散发浓郁芳芳，平淡是本色，苦涩是历程，清香是馈赠，而回甘则直润心田。

@#@@#@　　在即将结束茶艺学习的时候，浦南文化馆又特意安排了两场主题为“茶来茶往、缘来是你”的茶席活动，茶艺老师和学员们济济一堂，茶席活动既有学员的茶艺冲泡演示，又有茶艺老师的精彩总结与点评。

@#@这次的培训活动，让爱茶的人能够聚在一起谈天论地，也让我们的心慢慢沉淀下来，去努力修炼成为一位优雅的女子，在学习茶艺的同时，也让我们对人生也有了更深的感悟，这可谓是学习茶艺后境界的升华，希望你我都能够成为爱茶、惜茶和懂茶的人，生活中若常有茶相伴，人生必定愉悦悠然!

@#@@#@　　再次深深感谢浦南文化馆为大家提供如此好的学习机会!

@#@感谢国家高级茶艺技师杨凤老师的悉心教学!

@#@感谢相关工作人员对茶艺培训活动的精心组织和尽心安排!

@#@@#@　　茶艺课心得体会500字2@#@　　抱着“活到老，学到老”的心态参加了由岑溪市天晟茶业有限公司创办的岑溪市首届“茶艺师”培训班，经过了两个星期的学习和积累，可以说是受益匪浅。

@#@了解了茶最早起源于中国，有着五千年的历史和丰厚的传统文化和沉淀。

@#@中国不仅是茶叶的故乡，还是最早种茶，制茶和饮茶的国家。

@#@@#@　　过去只知道绿茶、红茶、花茶、龙井茶、乌龙茶这几种茶，殊不知，茶的基本种类分为绿茶、红茶、青茶，白茶，黄茶，黑茶六大茶类，而龙井茶属于绿茶这一分类。

@#@除此之外，它们的加工方法和冲泡方法都各有差异。

@#@@#@　　何为茶艺?

@#@茶艺是指泡茶和饮茶的技艺。

@#@泡茶的技巧，实际上是包括茶叶的识别，茶具的选择，泡茶用水的选择等。

@#@比如，冲泡绿茶要用玻璃杯，因为玻璃杯是透明的，且不容易吸香，用其泡茶可使茶之清香，嫩香充分显露出来，也便于我们欣赏茶芽形态和茶汤的颜色。

@#@明代茶人张大复在《梅花草堂笔谈》就有写到“茶性必发于水，八分之茶，遇十分之水，茶亦十分矣;@#@八分之水，试十分之茶，茶只八分耳。

@#@”可见水质能直接影响到茶质，泡茶的水质好坏，对茶叶的色、香、味，特别是对茶汤的滋味影响很大。

@#@而饮茶的技巧则是茶汤的品尝，鉴赏，对它色、香、形、味、韵的体味。

@#@要泡好一杯茶，主要是要根据不同的茶类，加工方法，茶的特性，掌握好茶的用量，开水的温度，冲泡的时间。

@#@因此，可将茶水比例，开水温度，冲泡时间归纳为泡茶的三要素。

@#@@#@　　现如今，茶艺已经慢慢的融入我们的日常生活中，比如有客人来时都是以茶代礼，聚会时一起聊天喝茶，这些都与茶息息相关。

@#@其实，人生就像一杯茶，平淡是它的本色，苦涩是它的历程，清香是它的馈赠。

@#@但愿中国的茶文化越来越发扬光大。

@#@@#@　　最后非常感谢岑溪市天晟茶业有限公司给大家带来的这一次学习茶艺的机会，让爱茶的人相聚一堂谈天论地，也让我的心慢慢沉淀下来，变成一个优雅的女子，而这只是刚刚开始，希望我们都能成为爱茶，懂茶，惜茶的人。

@#@@#@　　茶艺课心得体会500字3@#@　　茶艺是什么?

@#@在没深入了解之前，可能只以为是泡茶以及泡茶的优美动作，别无其它。

@#@但在接触之后便发现，它源于生活的本质。

@#@@#@　　经过九天的了解和操作，我发现当一个人在用心泡茶的时候，原本的暴躁会慢慢转为平静，似乎眼前也看到了茶叶浮沉中的壮丽河山，泡出来的味道也与之前截然不同。

@#@通过培训，我发现之前存在很多认识上的错误，这或许是自己没能泡出一杯好茶的根源。

@#@在课程当中，绿茶是我最有印象的一个，绿色的芽叶干净清爽，茶水更是凝神舒服。

@#@@#@　　茶，有几千年的历史，茶道更是中国茶文化的核心。

@#@通过学习之后再泡茶，我发现每一个动作，都代表这一个心态，一种意向，也明白了这是对茶具的尊重。

@#@在这其中的每一个细节，又是对喝茶的人的重视。

@#@学习茶艺是一个慢慢提升自己修养的一个过程，而这其中大都是靠自己的努力。

@#@茶具的干净、整洁以及着装的重视，带来的是身心的愉悦，似乎找到了属于自己的茶。

@#@当人们相互敬茶时，各种礼数规范，又让我时刻谨记我们是礼仪之邦的传人，懂得事事必须谦恭，知礼方能有所成就。

@#@@#@　　在学习的过程当中，我明白了茶不可泡得太浓，因为浓茶有损胃气，对脾胃虚寒者更甚，茶叶中含有鞣酸，太浓太多，可收缩消化黏膜，妨碍胃吸收，引起便秘和牙黄。

@#@同时，太浓的茶汤和太淡的茶汤不易体会出茶香嫩的味道。

@#@古人谓“饮茶宁淡勿浓”是有一定道理的。

@#@在彼此交流当中，我发现有很多人已经是很有经验的.茶艺人士，他们对茶艺的了解和感触都会分享给大家，这是一个很好的成长氛围。

@#@我也意识到学习不论年龄、不分先后，而茶的博大精深也远远超出我们的想象，无论在礼节、冲泡上面，我们看到的都不仅仅是茶艺了。

@#@@#@　　我认为茶道不单单是一种烹茶技术，更是一种修身养心的方式，有助于陶冶情操、去除杂念、修炼心性。

@#@如朱熹所说“正心诚意修身”，在品味茶的香醇同时，体会人生哲理，提升个人思想境界。

@#@茶叶生命虽短暂，但它留给人们的那一缕清香将令人永记。

@#@人生也当如此，既然做不了命运的主人，但也得拼搏一番，待生命离世的那一刹那，散发完自己的光和热。

@#@@#@　　茶艺课心得体会500字4@#@　　作为院拓所接触到的第一门课程——中国茶艺。

@#@在学习这门课程之前，只知道中国茶叶历史悠久、种类繁多，只知道喝茶有很多保健功效，除此之外也没有更多的认识了。

@#@在学习了整整一周的茶艺课程之后，我对茶具、茶的种类，泡茶的基本流程都有了一定的认识。

@#@这门课和其他科目不同，它是一门实践性课程，更注重的是我们的实际操作能力。

@#@虽然中间换了几位老师，但老师们都很耐心负责。

@#@老师一开始先是对一些基本理论知识的讲解，接着让我们看视频，然后亲自给我们做示范。

@#@因为是第一次接触这门课，所以我对这些茶具都特别感兴趣。

@#@@#@　　我家不是那种经常喝茶的家庭，在家几乎没有泡过茶。

@#@很多工具是上了这门课之后才认识的。

@#@例如形状如夹子的称呼茶夹;@#@形状如勺子的称呼为茶勺;@#@形状是一个环形的斗称呼为茶漏;@#@形状为一根细头针形状的称呼为茶针或茶茶通;@#@形象为一扁平弯头木棍称呼为茶刮;@#@形状为花瓶造型的称呼为茶瓶。

@#@@#@　　茶艺学是一门新的学科，它包含有知、情、意的部分，是综合的学科，也是整合的科学。

@#@学习了茶的相关知识之后，各种体会也慢慢随着茶知识的提高而产生。

@#@老师给我们看的视频，也让我们知道了制作茶叶的过程需要多么的认真和负责的态度，勤劳的茶农从采茶，到杀青，揉捻，干燥，每一个步骤都那么重要，容不得半点马虎，正是因为他们认真的工作和细心的态度，才能让我们在家里喝上香气扑鼻，热腾腾的好茶。

@#@它们的加工方法让我大感茶的复杂以及深刻的内涵，这些都蕴藏着高尚的品质。

@#@自从知道了茶的加工工艺是如此的麻烦之后，也知道了所谓的茶香醇厚是如此的可贵。

@#@@#@　　后来，还学习了各种茶的冲泡方法和技巧，泡好一壶茶的技艺有三大要素：

@#@第一是茶叶的用量，第二是泡茶用水的温度，第三是浸泡的时间。

@#@用量就是放适当分量的茶叶;@#@水温就是用适当温度的开水;@#@冲泡茶叶时间等。

@#@@#@　　在科技发达、工作繁忙的社会，紧张的学习、工作之余，泡上一杯清茶，品味它苦中带甜，饮后回甘的滋味，闻一闻它清淡怡人的香气是何等让人心灵沉静。

@#@通过理论与实践相结合，在各位老师的教学下，让我对茶文化有了更深层次的理解。

@#@我们每一个人，奔波忙碌了一天，风尘仆仆了一天，不妨用些许时间，静下心来慢慢品茶吧!

@#@@#@　　茶艺课心得体会500字5@#@　　茶艺包括：

@#@选茗、择水、烹茶技术、茶具艺术、环境的选择创造等一系列内容。

@#@茶艺背景是衬托主题思想的重要手段，它渲染茶性清纯、幽雅、质朴的气质，增强艺术感染力。

@#@不同的风格的茶艺有不同的背景要求，只有选对了背景才能更好地领会茶的滋味。

@#@@#@　　茶道，烹茶饮茶的艺术。

@#@是一种以茶为媒的生活礼仪，也被认为是修身养性的一种方式，它通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、增进友谊，美心修德，学习礼法，是很有益的一种和美仪式。

@#@喝茶能静心、静神，有助于陶冶情操、去除杂念，这与提倡“清静、恬澹”的东方哲学思想很合拍，也符合佛道儒的“内省修行”思想。

@#@茶道精神是茶文化的核心，是茶文化的灵魂。

@#@@#@　　茶分六种：

@#@红茶、绿茶、黑茶、黄茶、青茶（乌龙茶）和白茶。

@#@@#@　　茶道，通过品茶活动来表现一定的礼节、人品、意境、美学观点和精神思想的一种饮茶艺术。

@#@它是茶艺与精神的结合，并通过茶艺表现精神。

@#@兴于中国唐代，盛于宋、明代，衰于清代。

@#@中国茶道的主要内容讲究五境之美，即茶叶、茶水、火候、茶具、环境，同时配以情绪等条件，以求“味”和“心”的享受。

@#@被称为美学宗教，以和、敬、清、寂为基本精神的日本茶道，则是承唐宋遗风。

@#@@#@　　这学期的茶艺茶道课程向我们具体介绍了绿茶、红茶、黄茶、白茶、乌龙茶、黑茶、花茶的知识，重点学习了绿茶、乌龙茶、花茶的泡制技巧和方法。

@#@因为在我的生活里多以矿泉水和饮料，很少用到茶（尤其是乌龙茶和花茶），而且以往我泡茶也只是凭自己的感觉来冲泡，也存在着很多认识上的错误，没能泡出一杯好茶的精髓。

@#@而通过这一学期茶艺茶道课程学习，很好的帮助我弥补了这一点不足，使我对茶、对茶艺有了新的认知和体会。

@#@现就我个人的茶艺心得总结如下：

@#@@#@　　一、绿茶是茶艺课程开始后所接触学习的第一种茶。

@#@没学习之前，还真的不知道自己以前泡的那些个绿茶都是一种浪费，简直就是茶叶兑开水。

@#@我最欣赏绿茶的纯与淳，绿色的芽叶干净清爽、柔淳的茶水清香宁神，能让人卸下一身疲乏，舒缓身心，有种回归自然之感。

@#@@#@　　二、乌龙茶是我从未接触过的茶类，相较于绿茶和花茶来说，于我是最最陌生的一类。

@#@而在乌龙茶的实训中，我担任的是主泡。

@#@因为乌龙茶的泡制比较繁琐，使我经常忘记一些步骤，所以它是令我印象最深的一类茶。

@#@最后我发现，它是最能锻炼人的心境的一类茶。

@#@因为无论时间多么的有限，它还是得按照步骤一步步来，既不能增也绝不可减。

@#@就像我们的生活，生活里无论你遇到多少困难，无论困难如何大、如何难以解决，无论所剩时间有多紧迫。

@#@事情还是得一件件来，问题还是得一个个解决。

@#@所以，浮躁的心难以泡出一杯好的乌龙茶。

@#@我觉得乌龙茶的茶盘就是一个缩小的人生，而我们练就的何尝又不是一个张弛有度的人生。

@#@@#@　　三、花茶“芳香四溢、倍感温馨”是我对花茶最直观的印象。

@#@当桌前摆起花茶茶具，无论是清洁茶具、投茶冲泡还是提杯品茗，自始自终都有那么一种如春天般的温暖围绕在心头，让人能有种春日的盎然，无论心情、精神都顿觉美好。

@#@由于课程条件有限，在具体泡制时仍旧以绿茶茶叶代替，无法真正体会到花茶那甘甜的茶味儿、融暖的芳香，但我觉得在泡制时，只要我们心中怀以花茶，意入心，心入茶，杯中处处有甘甜，周身处处有花香。

@#@花茶的泡制让我学会了感知，感知生命勃发的力量，感知生活里那些温暖的美好。

@#@综上所述，这学期茶艺茶道课的学习让我有了不小的收获——泡茶，最贵乎“心”。

@#@当然我也深知茶艺并非仅靠一学期的学习就能练就的，所以在今后的生活中，我会继续的练习。

@#@同时，希望每一个泡茶人，无论何时何地，都能以自己的心入茶，泡茶一杯属于自己的好茶。

@#@@#@　　@#@　　茶艺课心得体会500字@#@";i:

23;s:

12911:

"茶厂新上红条茶项目可行性研究报告完美版@#@ @#@@#@ @#@@#@（此文档为word格式，可任意修改编辑！

@#@）@#@ @#@@#@第一章主要概况@#@　　XX茶厂始建于一九九一年冬，是一所毛茶加工生产的专业厂家，地处XX区城南园艺场，在207国道旁，距离市中心3公里，邻近XX市火车南站、汽车南站，交通方便，地域优越，占地12亩（出让土地），厂房、仓库3栋，办公楼1楼，建筑面积2450平方米。

@#@我厂现有职工62人，年销售额1000多万元，上交国家税金22万元，上交利润20万元。

@#@在民间传统茶的基础上我厂于九六年在政府的重视和支持下投入大量资金研究开发各类茶，并送国家有关部门检验论证，现己批量生产。

@#@业务以生产、经营名优茶叶：

@#@红茶、工夫茶、精制茶等为主。

@#@我厂先后引进多套名优茶加工设备，在工艺上秉承传统加工方法的红茶，具有色泽油润红艳，外形壮实匀整，香气浓郁，滋味醇厚、回甘持久等特点。

@#@在同行中享有盛誉。

@#@@#@几年来，我们本着“用心把事情做到最好”的宗旨，虚心向茶业界前辈学习，刻苦钻研技艺，笃守信誉，与全国各地的企业进行广泛的业务合作和技术交流，使企业工作每年都有新的进步，产品质量每年都有新的提高。

@#@@#@目前，茶厂生产的包装茶叶和散装茶叶主要销售外贸，其销售单位为湖南、广东和海南等外贸局，出口低谷时积极开拓国内市场，现新产品已畅销全国。

@#@近几年来，在东北地区建立的销售网络，运行情况良好，业务覆盖东北三省、内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区等地（区）。

@#@产品质量深受客户好评，同时在客户中树立了良好的形象。

@#@为进一步拓展国际市场，我们愿与各地经销商一起精诚合作，共同分享优质产品带来的丰厚回报。

@#@@#@第二章项目简介@#@经有关权威部门签定，工夫红条茶被定为合格保健产品。

@#@其蛋白质含量高达20－30%，茶叶中的维生素无论是含量还是种类都是多数果蔬无法比拟的，尤其是水溶性维生素C、B族（B1、B2、B3、B5、B6）维生素及脂溶性维生素（E、D、K）、胡萝卜素（维生素A的前体）等的含量相当丰富，茶叶还含有大量的矿物元素、糖类等营养物质。

@#@不仅如此，还有茶叶多酚类物质、咖啡碱、茶叶色素、膳食纤维等对人体具有一定保健功能的物质。

@#@@#@工夫红条茶不但是健脑之上品，体液酸碱度的最佳调节剂，健美之“灵丹”，并且具有防治肿瘤、明目败火、消痰止瘀、润肺止咳、杀菌、消炎等功效。

@#@常喝工夫红条茶，特别是中老年人能够提高免疫力，抗衰老，达到有病祛病，无病健身的效果，是国家大力提倡发展的绿色保健食品。

@#@纯属安全高效的保健茶饮料，是当代人类正在寻觅的低热量、甜味、药效三位一体功能性很强的新茶源。

@#@@#@第三章项目的提出及意义@#@我国是在世界上发现和利用茶叶最早的国家，茶叶作为一种商品，其产品也随着市场的不断变化而变化，不过这种变化较之其他产品要缓慢，我国最早的产品是绿茶，后来逐渐发展了红茶，红茶又由红条茶发展了红碎茶、袋泡茶，现在又有向速溶茶发展，随着科学的发展和人们生活习惯的改变，人们对饮料的要求也不同，过去由于我国茶叶供应一直比较紧张，随着茶叶生产的发展，我国茶叶产销已发生了显著的变化，近几年来，外来茶叶冲击我国市场。

@#@如何提高产品质量、生产适销对路产品，以适应不断变化的需要，是当前我厂面临的新课题。

@#@@#@茶叶作为一种饮料，至今仍以沸水泡茶饮用的传统饮茶习惯为主要消费形式，但随着人民生活水平的提高，用于沸水泡茶的多为高中档茶，致使大多数低中档茶处于滞销状态，因此为解决中低档茶的出路，目前我厂以加工工夫红条茶为契机，用来拓宽中低档茶的销路，增加其经济价值。

@#@@#@近代，龋齿、心血管系统疾病及癌症被联合国世界卫生组织列为世界上最常见的三种人类多发病。

@#@尽管目前有多种防治此类病的药品问世，但人们更希望能通过改善人类日常饮食内所含成分来达到预防疾病的目的。

@#@而茶叶在健齿防龋，抗癌抗突变，降血脂、血糖、血压等方面有一定的功效。

@#@@#@茶馆在各大中城市的兴起，促进了茶叶的消费。

@#@近几年，茶艺馆、茶道馆发展很快。

@#@而且，目前发展仍很快。

@#@这些茶馆的兴办，不仅为消费者提供了休闲场所，也对宣传茶文化、普及饮茶知识起到促进作用，从而促进国内茶叶消费的增加。

@#@@#@由于工夫红条茶叶具有的营养功能和保健功能，随着科学技术的进步和人们保健意识的增强，茶叶在饮食上的应用将更为广阔。

@#@@#@第四章市场分析@#@我国茶叶历史悠久。

@#@改革开放以来，曾有过一段快速增长时期。

@#@"@#@八五"@#@期间，茶叶生产与出口萎缩跌入低谷。

@#@经过几年调整，1997年茶业经济贸易开始恢复性增长，但面临的形势依然严峻。

@#@@#@茶叶是传统商品。

@#@在全球，茶叶消费稳定并呈发展趋势。

@#@随着经济继续增长，生活水平进一步改善，茶叶保健功能的有效发挥和茶文化作用增强以及现代茶饮的开发，茶叶消费必定增加。

@#@世界人均年消费茶叶近500克，英国人均年消费2460克，日本人1005克，爱尔兰3170克，中国330克，香港特别行政区1370克。

@#@有理由说茶叶消费潜力很大。

@#@茶叶商品和茶叶这个主业是有前途的。

@#@@#@根据有关调查资料和会议反映的情况，估计我国去年茶叶产销总的形势是：

@#@茶园面积稳定,茶叶产量增加；@#@国内销售量稍有增加；@#@茶叶收购价格、销售价格水平略有下降,销售金额比2000年有所减少；@#@茶叶出口稳中有升；@#@部分产品库存有所增加；@#@供略大于求，出口市场高档红绿茶基本平衡，内销市场低档花茶货源偏紧；@#@茶叶质量有所降低。

@#@@#@2001年国内销售由于货币紧缩的影响，个别地区如华北、西北的茶叶销量有所下降，但大中城市以及华东、华南地区上升，其他地区基本稳定。

@#@因此，2002年全国茶叶销售稳中有增，预计全年国内社会销售量40万吨，比2001年增加1.2%。

@#@但是由于购买力下降的影响，茶叶销售价格比2001年有所降低。

@#@估计全年销售金额为71亿元。

@#@从茶类看，花茶销量稳中有升；@#@绿茶、乌龙茶销量增加；@#@红茶、紧压茶销量下降。

@#@@#@2001年“祁红”、“滇红”价格坚挺，内外销形势都较好,能做到当年茶叶当年清库。

@#@现在江西、湖南也生产工夫红条茶，补充“祁红”、“滇红”之不足。

@#@由于内外销对工夫红条茶有需求,价格会呈上扬趋势。

@#@这对我厂发展工夫红茶提供了广阔的市场空间。

@#@@#@由于国际茶叶市场对红茶需求较旺，红茶价格上升较大。

@#@根据加尔各答茶叶拍卖市场资料显示，CTC、传统工夫红茶、大吉岭红茶1－10月份平均拍卖价每千克分别为2.04美元、2.11美元和4.07美元，1997年同期分别为1.57美元、2.01美元和3.30美元，上升幅度较大。

@#@@#@第五章项目投产的有利条件@#@1、政府领导重视，我厂自建厂以来，XX市XX区人民政府非常重视，在地理位置十分优越的市城南园艺场优先出让土地，这次扩改工程，也得到了区人民政府的高度重视，在我厂南面出让土地5亩，并已得到了落实。

@#@@#@2、技术力量雄厚，我厂自成立以来炼就了一批训练有素、技术过硬的生产加工队伍，具备从事设计和生产的实践经验，有经济管理师1名和机械工程师1名、茶叶专业工程师1名，取得茶叶加工技师职称的技术工人5名，生产加工茶叶技术经验丰富。

@#@@#@3、基础条件良好，十多年来，我厂已建立了稳定销售网点和市场信誉，产品以外销为主，在出口低谷时，国内销售良好，特别是东北销售网络运作较好，为工夫红条茶销售奠定了坚实的基础。

@#@@#@4、原材料供应丰富，主要基地以XX市为中心的周边县区，并在云南、贵州、广西等省区有着稳定的供应基地和渠道，项目上马后，这些基地和渠道能继续满足需求。

@#@@#@5、我厂的茶叶质优，成功解决了国内茶叶农药残留超标问题，在市场上有较强的竞争能力。

@#@@#@6、交通方便，地域优越，我厂位于XX市XX区城南园艺场，207国道旁，距离市中心3公里，邻近XX市火车南站、汽车南站。

@#@@#@第六章项目建设规模和实施进度@#@1、建设规模@#@1）、在我厂南面征用土地5亩；@#@@#@2）、新建生产车间一栋，建筑面积2500㎡；@#@@#@3）、新建精制工夫红条茶加工生产线一条，年生产能力1000吨。

@#@@#@2、工程实施@#@工程计划二○○二年冬季动工，二○○三年六月竣工。

@#@@#@第七章工艺流程和技术要求@#@1、初制加工流程：

@#@@#@原料@#@ @#@@#@2、精制加工流程：

@#@@#@@#@ @#@@#@第八章环境保护及劳动安全@#@本项目建成投产后，主要废物为茶叶粉末，废气通过过滤排出；@#@加工车间通风、降温、防尘环保措施得力；@#@厂房远离城区，噪音控制在有效范围以内；@#@无工业废水，所以本项目不会造成任何环境污染。

@#@劳动安全配置相应的劳动保护装置，以及采用必要的消防措施，达到安全生产要求。

@#@@#@第九章项目投资估算@#@1、土地征用费（出让标准）@#@本项目征用土地5亩，费用包括土地征用费、国家土地出让金以及各项税金，每亩15万元，计人民币75万元。

@#@@#@2、土地平整及附属工程费10万元。

@#@@#@3、新增车间2500平方米，单价为450元/平方米，计币102万元。

@#@@#@4、机械设备购置费135万元。

@#@@#@5、环保及庭园绿化8万元。

@#@@#@以上五项共计投资330万元，项目投资计划在企业现有资金中拿出85万元用于项目建设，同时向开户银行贷款156万元，争取国家、地方财政对企业补助89万元。

@#@@#@第十章效益分析@#@1、社会效益@#@该项目建成投产后，年加工生产茶叶1500吨，对当前农村茶叶生产，特别对过去几年荒废茶园开发有一定的促进作用，对增加农民收入，发展生态农业，发展庭园经济具有一定的社会效益。

@#@@#@2、财务效益分析@#@项目共计投资330万元，其中土地投资75万元，厂房及机械设备投资237万元，在财务运行中，土地投资因为土地地理优势，在财务运行中，它是增值的，财务效益分析中，扣除其土地投资，所以该项目财务资产分析只考虑厂房、机械设备投资，其投资金额为237万元。

@#@@#@根据我厂十三年的生产经营，统计分析显示，其生产1公斤茶叶，利润约为4元，随着生产设备的更新改造，其生产加工成本将有一定的下降，按每公斤4元计算，全年生产茶叶1500吨，可获纯利60万元，增加国家税收30万元，其静态投资回收为5.6年。

@#@@#@第十一章结论@#@本项目生产高质量的工夫红条茶，国内外市场前景看好，它采用的工艺、技术、设备都是比较先进的，从经济上看，投资少，盈利能力强，回收期较短，支付能力较强，而且有较高的创汇能力，因此本项目有较强的获利能力。

@#@@#@总之，本项目是一个高科技、高产值、高效益的绿色工程，在技术上、经济上都是合理的，可行的。

@#@@#@ @#@@#@附表：

@#@@#@主要茶叶生产机械设备表@#@单位：

@#@万元@#@序号@#@设备名称@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@价格@#@1@#@揉捻机@#@6CR-Z45@#@台@#@3@#@5@#@2@#@茶叶解块分筛机@#@6CJS-30@#@台@#@1@#@7@#@3@#@切茶机@#@6CQC-50@#@台@#@1@#@12@#@4@#@圆筛机@#@6CYS-7S@#@台@#@2@#@5@#@5@#@抖筛机@#@6CSD-767@#@台@#@2@#@3@#@6@#@风选机@#@6CFX-1@#@台@#@1@#@2.2@#@7@#@拣梗机@#@6CJT-82@#@台@#@6@#@7.8@#@8@#@茶叶车色机@#@6CZC-140@#@台@#@2@#@5@#@9@#@烘干机@#@6CH-25@#@台@#@2@#@52@#@10@#@金属热风炉@#@FP-14@#@台@#@2@#@18@#@11@#@炒车机@#@6CZS-4@#@台@#@2@#@8@#@12@#@自动匀堆装箱机@#@6CYP-100@#@台@#@1@#@10@#@13@#@合计@#@135@#@";i:

24;s:

21799:

"财务分析57885@#@考生综合测评答题记录@#@返回[综合测试]列表@#@本套测试试卷共43题，共100分。

@#@答题得分：

@#@75分@#@【题型：

@#@判断】【分数：

@#@2分】得分：

@#@2分@#@[1]@#@ @#@影响速动比率可信性的最主要因素是存货的变现能力@#@答：

@#@@#@错。

@#@影响速动比率可信性的最主要因素是应收账款的变现能力?

@#@@#@答案：

@#@@#@ @#@错。

@#@影响速动比率可信性的最主要因素是应收账款的变现能力@#@【题型：

@#@判断】【分数：

@#@2分】得分：

@#@2分@#@[2]@#@计算固定资产周转率时所使用的固定资产期初余额和期末余额是指固定资产的重置价值@#@答：

@#@@#@错?

@#@。

@#@计算固定资产周转率时所使用的固定资产期初余额和期末余额是指固定资产的净值@#@答案：

@#@@#@错 @#@。

@#@计算固定资产周转率时所使用的固定资产期初余额和期末余额是指固定资产的净值@#@【题型：

@#@计算】【分数：

@#@5分】得分：

@#@2分@#@[3]@#@某公司2006年销售收入为144万元，税后净利为14.4万元，资产总额为90万元，负债总额为27万元。

@#@要求：

@#@计算总资产净利率、权益乘数、股东权益报酬率。

@#@@#@答：

@#@@#@总资产净利率=净利润/平均资产总额=14.4/90=0.16权益乘数=资产总额/所有者权益=90/（90-27）=1.43股东权益报酬率=净利润/股东权益平均值=14.4/（90-27）=0.23@#@答案：

@#@@#@

（1）总资产净利率=14.4/90×@#@100%=16%@#@

（2）权益乘数=90/（90-27）=1.43@#@（3）股东权益报酬率=14.4/（90-27）×@#@100%=22.86%@#@【题型：

@#@计算】【分数：

@#@5分】得分：

@#@5分@#@[4]@#@资料：

@#@某企业2007年初资产总额为600万元，年末数为1000万元；@#@2007年度企业的税前利润为400万元，所得税税率为25%（企业无税前调整事项），利息费用为60万元。

@#@@#@要求：

@#@计算企业2007年度的总资产收益率（以净利润、税前息后利润及息税前利润三种收益口径）@#@答：

@#@@#@1、净利润口径总资产收益率=净利润/平均资产总额=400（1-25%）/（1000+600）/2*100%=37.5%2、税前息后利润总资产收益率=税前利润/平均资产总额=400/（1000+600）/2*100%=50%3、息税前利润总资产收益率=（净利润+所得税+利息）/平均资产总额*100%=（400+60）/（1000+600）/2*100%=57.5%@#@答案：

@#@@#@

（1）净利润口径@#@总资产收益率＝净利润/总资产平均余额×@#@100％@#@=400×@#@（1-25%）/[（600+1000）/2〕×@#@100%=37.5%@#@

（2）税前息后利润口径@#@总资产收益率=（净利润＋所得税）/总资产平均余额×@#@100%@#@=[400×@#@（1-25%）+400×@#@25%〕/[（600+1000）/2〕×@#@100%=50%@#@（3）息税前利润口径@#@总资产收益率=（净利润＋所得税＋利息）/总资产平均余额×@#@100%@#@=（400+60）/[（600+1000）/2〕×@#@100%=57.5%@#@【题型：

@#@简答】【分数：

@#@5分】得分：

@#@0分@#@[5]@#@ @#@常用的产品生命周期与判断方法有哪些@#@答：

@#@@#@比率增长判断法是以销售增长率的变化率来判断产品处于市场生命周期的哪一阶段。

@#@类比判断法是指参照类似产品市场生命周期曲线划分企业产品市场生命周期的各个阶段。

@#@曲线判断法是指做出产品销售量和利润随时间变化的曲线，然后将该曲线与典型产品市场生命曲线相比较，可以判断这种产品处于市场生命周期的哪一阶段。

@#@产品普及率分析法，即根据产品在某一地区人口或家庭的平均普及率来判断该产品处于生命周期的哪个阶段。

@#@普及率越高，产品的市场潜力越小，产品的生命周期越趋于饱和。

@#@@#@答案：

@#@@#@ @#@常用的产品生命周期与判断方法有直接参考法、指标分析法和直观判断法@#@【题型：

@#@多选】【分数：

@#@2分】得分：

@#@2分@#@[6]@#@投资者需求的信息主要包括（）@#@A@#@影响企业价值主要因素的信息@#@B@#@企业财务安全性的信息@#@C@#@企业还本付息的信息@#@D@#@宏观经济信息@#@E@#@追求个人效用最大化的信息@#@答：

@#@@#@AB@#@答案：

@#@@#@AB@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@1分@#@[7]@#@某企业某年末营业收人总额为500万元，其中兼营业务的比重为40%；@#@期初固定资产原值为600万元，累计折旧150万元，期末固定资产原值为800万元，累计折旧250万元，则期末固定资产周转率为（）@#@A@#@1@#@B@#@0.4@#@C@#@0.6@#@D@#@0.7@#@答：

@#@@#@C@#@答案：

@#@@#@C@#@【题型：

@#@多选】【分数：

@#@2分】得分：

@#@2分@#@[8]@#@典型的产业生命周期可以分为四个阶段，一般包括（）@#@A@#@导入期@#@B@#@增长期@#@C@#@成熟期@#@D@#@稳定期@#@E@#@衰退期@#@答：

@#@@#@ABCE@#@答案：

@#@@#@ABCE@#@【题型：

@#@综合】【分数：

@#@15分】得分：

@#@11分@#@[9]@#@ @#@资料：

@#@宏图公司2007年末有关资产和收益情况如下：

@#@@#@

（1）宏图公司2007年度资产负债表（部分资料）如下表：

@#@@#@资产负债表 @#@ @#@ @#@编制单位：

@#@宏图公司 @#@ @#@2007年12月31日 @#@ @#@单位：

@#@万元@#@货币资金@#@121@#@短期借款@#@17@#@交易性金融资产@#@27@#@应付票据@#@5l@#@应收账款@#@35@#@应付账款@#@130@#@存货@#@219@#@其他流动负债@#@167@#@其他流动资产@#@7@#@流动负债合计@#@ @#@@#@流动资产合计@#@ @#@@#@长期借款@#@150@#@长期股权投资@#@95@#@应付债券@#@37@#@固定资产@#@1600@#@长期应付款@#@194@#@无形资产@#@120@#@非流动负债合计@#@ @#@@#@递延所得税资产@#@24@#@ @#@@#@ @#@@#@其他长期资产@#@l@#@ @#@@#@ @#@@#@非流动资产合计@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@平均资产总额@#@2010@#@

（2）宏图公司2007年度收益情况如下表：

@#@单位：

@#@万元@#@销售收人@#@6618@#@销售总成本@#@6354@#@其他业务利润@#@278@#@所得税@#@178@#@要求：

@#@

（1）计算该企业的净利润、流动资产、非流动资产、流动负债、非流动负债、负债总额、期末资产总额、期初资产总额。

@#@

（2）计算该企业的销售净利率、总资产周转率、资产负债率、权益乘数、总资产收益率、净资产收益率。

@#@（3）根据以上资料和你所学的知识写出该企业的总资产利润率、净资产收益率的杜邦财务：

@#@分析关系式。

@#@@#@答：

@#@@#@企业净利润=收入-成本+其他业务利润-所得税=6618-6354+278-178=364万元流动资产=121+27+35+219+7=409万元非流动资产=95+1600+120+24+1=1840万元流动负债=17+51+130+167=365万元非流动负债=150+37+94=281万元负债总额=流动负债+非流动负债=365+281=646万元期末资产总额=流动资产+非流动资产=409+1840=2249万元销售净利率=净利润/销售收入=364/6618*100%=5.5%总资产周转率（次）=营业收入净额/平均资产总额=6618/2010=3.29资产负债率=负债/资产总额=646/2249*100%=28%权益乘数=资产总额/所有者权益=2249/1603=1.40总资产收益率=净利润/资产总额=364/2249*100%=16%净资产收益率=净利润/平均净资产*100%=364/2010*100%=18%@#@答案：

@#@@#@净利润|364|流动资产|409|非流动资产|1840|流动负债|365|非流动负债|381|负债总额|746|期末资产总额|2249|平均资产总额|2010|期初资产总额|1771|销售净利率|5.5%|总资产周转率|3.29|资产负债率|33.17%|权益乘数|1.50|总资产收益率|18.11%|净资产收益率|27.17%|净资产收益率|总资产利润率|权益乘数@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@1分@#@[10]@#@直接参考国外或其他地区同类产品的生命周期来确定本企业产品生命周期所处阶段的产品生命周期分析与判断方法，是指（）@#@A@#@直接参考法@#@B@#@指标判断法@#@C@#@直观判断法@#@D@#@间接判断法@#@答：

@#@@#@A@#@答案：

@#@@#@A@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@1分@#@[11]@#@下列关于流动比率的说法中正确的是（）@#@A@#@流动比率越高，企业短期偿债能力越强@#@B@#@流动比率越高，企业短期资金运用能力越强@#@C@#@流动比率越低，企业短期偿债能力越强@#@D@#@流动比率越高，企业长期偿债能力越强@#@答：

@#@@#@A@#@答案：

@#@@#@A@#@【题型：

@#@多选】【分数：

@#@2分】得分：

@#@2分@#@[12]@#@采用资产负债表债务法核算的所得税费用包括（）@#@A@#@当期应缴所得税费用@#@B@#@递延所得税费用@#@C@#@资产所得税费用@#@D@#@负债所得税费用@#@E@#@未来所得税费用@#@答：

@#@@#@AB@#@答案：

@#@@#@AB@#@【题型：

@#@多选】【分数：

@#@2分】得分：

@#@2分@#@[13]@#@净资产收益率的缺陷（）@#@A@#@不便于进行横向比较@#@B@#@不利于进行纵向比较@#@C@#@不便于进行趋势比较@#@D@#@不便于进行比率比较@#@E@#@不便于进行环比比较@#@答：

@#@@#@AB@#@答案：

@#@@#@AB@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@0分@#@[14]@#@根据新企业会计准则的规定，企业对于绝大部分资产都应当计提减值，这是遵循（）@#@A@#@谨慎性原则@#@B@#@重要性原则@#@C@#@实质重于形式原则@#@D@#@可比性原则@#@答：

@#@@#@C@#@答案：

@#@@#@A@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@1分@#@[15]@#@企业对于使用寿命不确定的无形资产，一般不进行摊销，只是在每个会计期间进行（）@#@A@#@减值测试@#@B@#@增值测试@#@C@#@C.效益测试@#@D@#@D.公允价值测试@#@答：

@#@@#@A@#@答案：

@#@@#@A@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@0分@#@[16]@#@某企业某年末营业收入总额为100万元，其中兼营业务收入占20%，主营业务收人中赊销收入占70%；@#@年初应收账款余额为65万元，年末应收账款余额为35万元，则应收账款周转率为（）@#@A@#@2@#@B@#@1.6@#@C@#@1.4@#@D@#@1.12@#@答：

@#@@#@C@#@答案：

@#@@#@D@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@1分@#@[17]@#@企业收回的下列现金中，不属于现金流量表中“收回投资收到的现金”项目的内容是（）@#@A@#@交易性金融资产收到的现金@#@B@#@长期股权投资而收到的现金@#@C@#@收回持有至到期投资本金收到的现金@#@D@#@持有至到期投资收回的利息@#@答：

@#@@#@D@#@答案：

@#@@#@D@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@1分@#@[18]@#@现金比率中的现金是指企业持有的（）@#@A@#@货币资金和易于变现的有价证券@#@B@#@货币资金和易于变现的存货@#@C@#@库存现金和易于变现的有价证券@#@D@#@库存现金和易于变现的存货@#@答：

@#@@#@A@#@答案：

@#@@#@A@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@0分@#@[19]@#@某企业2007年初流通在外的普通股股数为1亿股，2007年4月l日增发新股4000万股，2007年度企业的净利润为1.1亿元，则企业基本每股收益是（）@#@A@#@1.10元@#@B@#@0.85元@#@C@#@0.79元@#@D@#@1.83元@#@答：

@#@@#@C@#@答案：

@#@@#@B@#@【题型：

@#@计算】【分数：

@#@5分】得分：

@#@3分@#@[20]@#@某公司2009年度有关资料如下：

@#@

（1）公司拥有普通股400万元（每股面值1元），优先股200万元（每股面值10元）；@#@

（2）当年实现税后净利300万元，比上年增加了60万元；@#@（3）当年按10％的比例提取法定盈余公积金和并按10％的比例提取任意盈余公积金，同时按每股0.2元支付优先股股息（与上年相同）。

@#@@#@要求：

@#@

（1）计算2009年每股收益；@#@

（2）计算每股收益增长率。

@#@@#@答：

@#@@#@1、2009年普通股股数=400÷@#@10=40（万股）2009年优先股股数=200÷@#@10=20（万股）优先股股息=20×@#@0.2=4（万元）2009年每股收益=（300-4）÷@#@40=7.4（元）（2分）2、2008年每股收益（300—60—4）÷@#@40=5.9（元）每股收益增长率=（7.4—5.9）÷@#@5.9×@#@100%=25.42%3、2009年每股股利=300（1-10%-10%）-200/10*0.2/400=5.9元@#@答案：

@#@@#@

（1）2009年每股收益=（300-200/10×@#@0.2）/400=0.74元/股@#@2008年每股收益=[（300-60）-（200/10×@#@0.2）]/400=0.59元/股@#@

（2）每股收益增长率=（0.74-0.59）/0.5×@#@100%=25.42%@#@【题型：

@#@计算】【分数：

@#@5分】得分：

@#@5分@#@[21]@#@某公司2008年速动资产年末余额为144万元。

@#@速动比率为1.2；@#@流动比率为2.3。

@#@要求：

@#@计算营运资金期末数。

@#@（计算结果保留两位小数）@#@答：

@#@@#@速动比率=速动资产/流动负债=1.2流动负债=144/1.2=120万元流动比率=流动资产/流动负债流动资产=2.3*120=276万元营运资金期末数=流动资产-流动负债=276-120=156万元@#@答案：

@#@@#@流动负债=144/1.2=120万元@#@流动资产=120×@#@2.3=276万元@#@营运资金=流动资产-流动负债=276-120=156万元@#@【题型：

@#@多选】【分数：

@#@2分】得分：

@#@2分@#@[22]@#@企业的资本结构一般包括（）@#@A@#@保守型@#@B@#@适中型@#@C@#@风险型@#@D@#@保障型@#@E@#@获利型@#@答：

@#@@#@ABC@#@答案：

@#@@#@ABC@#@【题型：

@#@计算】【分数：

@#@5分】得分：

@#@1分@#@[23]@#@家乐公司为经营家用电器的商业企业，该企业有关资料如下：

@#@

（1）商品销售收入净额2011年为1200万元。

@#@

（2）存货余额：

@#@2011年末为100万元，2010年末为120万元。

@#@（3）应收账款余额：

@#@2010年末为80万元，20011年末为90万元。

@#@（4）销售毛利率2011年为10%。

@#@要求：

@#@计算该公司2011年的年营业周期。

@#@（计算结果保留两位小数）@#@答：

@#@@#@营业周期=存货周转天数+应收账款周转天数销售毛利率=（销售净收入－成本）/销售净收入×@#@100%=10%成本=1080万元存货周转率=成本/平均存货=1080/（100+120）/2=9.82存货周转天数=360/存货周转率=360/9.82=36.66天应收账款周转率=销售收入/应收账款平均总额=1200/（80+90）=7.06应收账款周转天数=360/应收账款周转率=360/7.06=50.99天营业周期=存货周转天数+应收账款周转天数=36.66+50.99=87.65天@#@答案：

@#@@#@

（1）销售成本=1200×@#@（1-10%）=1080元@#@存货周转天数=360÷@#@｛1080÷@#@[（100+120）/2]｝=36.67天@#@应收账款周转天数=360÷@#@｛1200÷@#@[（80+90）/2]｝=25.5天@#@

（2）2011年的年营业周期=36.67+25.5=62.17天@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@1分@#@[24]@#@某企业本月的销售收入为300万元，销售成本为210万元，销售退回和折让为20万元，则本月的销售毛利率是（）@#@A@#@70%@#@B@#@75%@#@C@#@20%@#@D@#@25%@#@答：

@#@@#@D@#@答案：

@#@@#@D@#@【题型：

@#@多选】【分数：

@#@2分】得分：

@#@0分@#@[25]@#@下列各项关于存货周转情况的分析正确的有（）@#@A@#@存货周转率越高，存货周转天数越短@#@B@#@存货水平太低可能会导致缺货，影响企业的正常生产@#@C@#@存货周转率越低，说明存货周转得越不顺畅@#@D@#@存货周转率越高，说明存货周转得越快，存货的流动性越强@#@E@#@存货周转率过高，有可能是由于企业的存货水平太低所致@#@答：

@#@@#@ABCD@#@答案：

@#@@#@ABCDE@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@1分@#@[26]@#@现金流量表中的现金包括库存现金、银行存款、其他货币资金和（）@#@A@#@应收账款@#@B@#@应收票据@#@C@#@现金等价物@#@D@#@其他应收款@#@答：

@#@@#@C@#@答案：

@#@@#@C@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@1分@#@[27]@#@若企业的销售利润率为30%，总资产周转率为1.25次，则企业的总资产收益率为（）@#@A@#@37.5%@#@B@#@416.67%@#@C@#@24%@#@D@#@155%@#@答：

@#@@#@A@#@答案：

@#@@#@A@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@0分@#@[28]@#@甲公司去年的销售净利率为5%，资产周转率为2.4次；@#@今年的销售净利率为5.4%，资产周转率为2.2次，资产负债率没有发生变化，则今年的权益净利率比去年（）@#@A@#@升高@#@B@#@降低@#@C@#@相等@#@D@#@无法确定@#@答：

@#@@#@A@#@答案：

@#@@#@B@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@1分@#@[29]@#@企业本年所有者权益增长额同年初所有者权益的比率称为（）@#@A@#@资本扩张率@#@B@#@资本收益率@#@C@#@资本保值增值率@#@D@#@资本积累率@#@答：

@#@@#@D@#@答案：

@#@@#@D@#@【题型：

@#@简答】【分数：

@#@5分】得分：

@#@5分@#@[30]@#@ @#@简述沃尔评分法的分析步骤@#@答：

@#@@#@沃尔评分法的基本步骤如下：

@#@1、选择财务比率；@#@2、确定各项财务比率的权重；@#@3、确定各项财务比率的标准值；@#@4、计算各个财务比率的实际值；@#@5、计算各个财务比率的得分；@#@6、计算综合得分@#@答案：

@#@@#@ @#@

（1）选择财务比率；@#@

（2）确定各项财务比率的权重；@#@（3）确定各项财务比率的标准值；@#@（4）计算各个财务比率的实际值；@#@（5）计算各个财务比率的得分；@#@（6）计算综合得分@#@【题型：

@#@多选】【分数：

@#@2分】得分：

@#@2分@#@[31]@#@综合财务分析与评价的特点有（）@#@A@#@真实性@#@B@#@综合性@#@C@#@针对性@#@D@#@全面性@#@E@#@可比性@#@答：

@#@@#@BD@#@答案：

@#@@#@BD@#@【题型：

@#@判断】【分数：

@#@2分】得分：

@#@2分@#@[32]@#@依据规范，在符合一定条件下，与固定资产建造过程有关的借款费用可以资本化，应计入长期待摊费用@#@答：

@#@@#@错，相关借款费用应计入在建工程@#@答案：

@#@@#@ @#@错。

@#@依据规范，在符合一定条件下，与固定资产建造过程有关的借款费用可以资本化，应计入在建工程。

@#@@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@1分@#@[33]@#@从外购商品或接受劳务从而承担付款义务开始，到收回因销售商品或提供劳务并收取现金之间的时间间隔是指（）@#@A@#@营业周期@#@B@#@存货周转天数@#@C@#@应收帐款周转天数@#@D@#@现金周期@#@答：

@#@@#@A@#@答案：

@#@@#@A@#@【题型：

@#@多选】【分数：

@#@2分】得分：

@#@2分@#@[34]@#@资产负债表日后事项的种类包括（）@#@A@#@预计事项@#@B@#@偶然事项@#@C@#@调整事项@#@D@#@或有事项@#@E@#@非调整事项@#@答：

@#@@#@CE@#@答案：

@#@@#@CE@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@1分@#@[35]@#@现金流量分析的重点是（）@#@A@#@筹资活动现金流量@#@B@#@投资活动现金流量@#@C@#@经营活动现金流量@#@D@#@货币性交易活动现金流量@#@答：

@#@@#@C@#@答案：

@#@@#@C@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@1分@#@[36]@#@现代财务分析开始于（）@#@A@#@19世纪中期@#@B@#@20世纪中期@#@C@#@19世纪后期@#@D@#@20世纪后期@#@答：

@#@@#@C@#@答案：

@#@@#@C@#@【题型：

@#@多选】【分数：

@#@2分】得分：

@#@2分@#@[37]@#@财务分析评价基准的种类有（）@#@A@#@经验基准@#@B@#@行业基准@#@C@#@历史基准@#@D@#@目标基准@#@E@#@自然基准@#@答：

@#@@#@ABCD@#@答案：

@#@@#@ABCD@#@【题型：

@#@判断】【分数：

@#@2分】得分：

@#@2分@#@[38]@#@一般用于满足企业的短期需求，并且与租赁资产相关的风险和报酬并没有完全转移的租赁是指融资租赁@#@答：

@#@@#@错。

@#@一般用于满足企业的短期需求，并且与租赁资产相关的风险和报酬并没有完全转移的租赁是指经营租赁@#@答案：

@#@@#@错。

@#@一般用于满足企业的短期需求，并且与租赁资产相关的风险和报酬并没有完全转移的租赁是指经营租赁@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@1分@#@[39]@#@债权人关注的重点是（）@#@A@#@偿债能力@#@B@#@盈利能力@#@C@#@营运周期@#@D@#@营运能力@#@答：

@#@@#@A@#@答案：

@#@@#@A@#@【题型：

@#@判断】【分数：

@#@2分】得分：

@#@1分@#@[40]@#@企业期末现金360万元，现金比率20%，期末速动资产1200万元，则该企业速动比率0.8@#@答：

@#@@#@错?

@#@。

@#@计算固定资产周转率时所使用的固定资产期初余额和期末余额是指固定资产的净值@#@答案：

@#@@#@错。

@#@企业速动比率0.67@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@1分@#@[41]@#@如果企业应收账款的账龄越长，应收账款不能收回的可能性就越大，发生坏账的可能性就（）@#@A@#@越大@#@B@#@越小@#@C@#@不确定@#@D@#@上述三种情况均有可能@#@答：

@#@@#@A@#@答案：

@#@@#@A@#@【题型：

@#@多选】【分数：

@#@2分】得分：

@#@2分@#@[42]@#@对于一个健康的、正在成长的公司来说（）@#@A@#@经营活动现金净流量一般应大于零@#@B@#@筹资活动的现金净流量应正负相间@#@C@#@筹资活动的现金净流量大于零@#@D@#@投资活动的现金净流量应大于零@#@E@#@投资活动的现金净流量应小于零@#@答：

@#@@#@ABE@#@答案：

@#@@#@ABE@#@【题型：

@#@单选】【分数：

@#@1分】得分：

@#@1分@#@[43]@#@反映企业资金利用效率的是（）@#@A@#@企业偿债能力@#@B@#@企业营运能力@#@C@#@企业获利能力@#@D@#@企业收益能力@#@答：

@#@@#@B@#@答案：

@#@@#@B@#@";i:

25;s:

63:

"昌平区学年初三第一学期期末物理试题及答案@#@";}