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当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈努力。
（四）阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答相应的问题。
7.李军升入中学一个月了，可他过的并不愉快。
原来李军在小学时是班干部、学校的活动积极分子，可进入初中后，他发现自己班的同学都有这样那样辉煌的历史，自己根本没什么优势，而且在新班委竞选中他竟然失利了。
他觉得好孤独、好难受，同学之间竞争这么激烈，彼此难以真心交流，自己融不进新集体中去，因而他对新班级没有任何好感。
他该怎么办呢？
进入新的集体开始有些不适应，面对很多新的面孔还可能产生陌生感和孤独感，这些心理是正常的，关键是要积极主动地适应新环境，主动与新同学打招呼，热情地为新集体做事，这样就会很快融入新集体。
第二课把握学习新节奏
1.在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断提升着我们的精神境界。
2.学会自主学习，就是不按照教学计划，在课堂上想学什么，就学什么。
（×
）
3.李琦同学说：
“升入初中以后，学习科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了。
尽管我自己很努力，花了很多时间，但成绩却不理想。
”要改变现状，他首先应该（C）
A.请学习好的同学补课
B.投入更多的学习时间
C.注重调整学习方法
D.多做一些练习
4.制定学习计划时，应当（B）
A.把时间安排得满满的，越细越好
B.根据自己的学习方式和能力选择恰当的内容
C.目标定得越高越好，可以起到激励自己的作用
D.目标定得越低越好，这样容易有成功感
5.一位名人曾经说过：
“良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能阻挡才能的发挥。
”你认为以下哪种方法会阻碍才能发挥（B）
A.课上积极回答问题，参加讨论
B.课外时间没有一定的计划，想起什么就做什么
C.每课有固定的笔记本，笔记有条理
D.学新课前做好预习工作
6.只有适合于自己、能不断提高自己学习效率的学习方法，才是好的学习方法。
每个人都有自己的学习方法，学习方法本身没有好坏和对错，
关键是在学习的过程中通过摸索尝试、不断努力，找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
7.步入初中，我们必须要找到适合自己的学习方法，请从自己的学习经历中总结一些科学的学习方法。
学习应有计划，培养自学能力，从每天的预习开始，上课听讲做笔记，课后及时复习等。
第二单元认识新自我
第三课珍爱生命
1.生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
2.每个人都是独一无二的，只有依据自己的实际才能选择适合自己的成才之路。
3.具有智慧是人类生命突出的表现。
4.地球上有许多生命与我们共同存在。
科学家曾估计全球的生物物种共有150万。
随着科学研究的深入，这个数字已经上升到3000万—5000万。
相比而言，人类只是这众多生物物种中的一种。
这说明（B）
A.人类决定着生物物种的种类
B.多彩的生命构成了缤纷的世界
C.生命是无穷无尽的
D.人类生命最重要
5.诗人歌德的“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值”的话说明（C）
A.只要自己有价值，就一定能给世界创造价值
B.每个人生命的价值由自己是否喜欢决定
C.为社会作贡献才更能体会自己生命的价值
D.只要喜欢自己，就能给世界创造价值
6.动物是人类的朋友，爱护动物，珍爱生命的行为是（C）
A.把野生动物当宠物饲养
B.将掺有硫酸的饮料泼在动物身上
C.不吃青蛙，反对打鸟
D.将流浪猫的腿打瘸
7.人是万物之灵，人可以征服地球上其他所有的生命。
这种观点是错误的。
每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
8.电影《可可西里》讲述了1985年以前，可可西里生活着大约一百万只珍贵的高原动物藏羚羊，不过随着欧洲和美洲市场对莎图什披肩的需求增加，导致了其原料藏羚羊绒价格暴涨，中国境内的可可西里无人区爆发了对藏羚羊的血腥屠杀，各地盗猎分子纷纷涌入可可西里猎杀羚羊。
短短几年间，数百万只藏羚羊几乎被杀戮殆尽，现在可可西里大约只残存不到两万只藏羚羊。
据此材料回答：
为什么生命需要相互关爱？
生命是顽强的，也是脆弱的。
我们生活在一个丰富多彩的世界里，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是野生动物。
因为，它们是与我们同住地球家园的朋友。
第四课欢快的青春节拍
1.青春不仅是一个年龄的概念，更是一个人精神状态和思想面貌的反映。
2.追求穿着打扮标新立异是对追求个性的误解。
3.青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇气和意志。
4.“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”。
但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。
因此要（D）
A.远离青春期的到来
B.少于他人交往
C.努力追求个性化
D.主动与人沟通，丰富文化生活
5.与儿童、与父母、与老人相比，中学生拥有更多的青春幸福，突出表现在（C）
A.理想追求、思维的深刻性、较多的生活和工作经验
B.身材优势，是感悟社会和人生的智者
C.拥有快乐、梦想与激情、好的生活条件和时代，可以充分发挥创造力
D.思维的深刻性、进取心，面对的新生事物多
6.对男女同学间的交往，正确的认识是（D）
A.男女生之间可以进行交往，但如果有人说三道四就不交往了
B.男女生同座应划清三八线，少接触
C.不需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊
D.男女同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重，互相帮助
7.真正的独立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。
真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于并能够为自己的行为负责。
8.15岁以前，我对外界从来都是保持着麻木状态的。
即使别人指着鼻子骂，我也没有什么反应。
自从我到了15岁，情况就不同了。
我开始对一切都敏感起来：
好朋友疏远我了；
同学们看不起我了；
老师给我脸色看了；
家长好像不如过去那么爱我了；
甚至对着镜子一照，看到自己一幅平庸的模样，也讨厌起自己来；
学习成绩平平；
等等，我该怎么办？
这些烦恼都是青春期正常的生理和心理现象，要学会悦纳自己。
第五课自我新期待
1.一个人的美应该是内在美和外在美的统一，而内在美是重要方面。
2.在心中想象出一个更好的“自我”的形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
3.但丁的名言“走自己的路，让别人去说吧”的含义是（C）
A.没有必要听别人意见
B.别人说得对，但是自己做不到
C.认真分析别人意见，准确判断，坚持原则
D.别人的意见都是错误的
4.中央电视台曾介绍了两个真实的故事：
一个只有小学文化程度的妇女，48岁开始创业，68岁成为拥有16个小企业的女民营企业家；
另一个是没有文化的妇女，60岁开始学艺，20年后成为远近闻名的山西凉皮（一种食品）女专家。
上述事例说明（A）
A.人的潜能开发不受年龄、文化程度和地域的限制，实践能激发潜能
B.年龄越大潜能发挥得越好
C.人是多才多艺
D.女性的潜能比男性易于开发
5.中学生常常将理想的自我形象与歌星、影星和球星联系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未来。
对于自己的偶像（B）
A.只要是我喜欢的名人，他们的一切都可以仿效追求
B.我要学习他们的优点，不断完善自己
C.只要是我喜欢的，就是最好的
D.他们获得成功的职业就是我的理想
6.生活中只有少数人才拥有潜能。
每个人至少有七方面的潜能，人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，还未被发现。
我们要做有心人，善于把它们发掘出来。
7.“骏马能历险，犁田不如牛；
坚车能载重，渡河不如舟；
舍长以就短，智者难为谋。
”这句话蕴含着怎样的道理？
通过什么途径才能正确认识自己？
每个人都有长处和短处、优点和缺点。
正确认识自己，要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
每个人都是发展变化的，我们还要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
第三单元过富有情趣的生活
第六课做情绪的主人
1.生活中，我们可能遭遇不同的事情，自然也会产生不同的情绪。
2.情绪会对人的内心产生影响，但不会影响人的体力、智力和精力。
3.哭，是一种无能的表现，它对解除紧张、烦恼与痛苦情绪是无效的。
4.生活是缤纷多彩的，不同的生活体验和感觉带给我们的情绪有喜悦、有悲伤、有忧愁、有惊奇、有激动、有快乐……这说明（A）
A.人的情绪变化使生活丰富多彩
B.人的情绪变化完全使人无法正常生活
C.人的情绪总是不稳定的
D.人的情绪无法分类
5.人的情绪种类有很多，最基本的情绪有（C）
A.喜怒哀乐
B.惊喜、悲愤
C.喜怒哀惧
D.百感交集
6.科学研究表明，情绪高涨的学生比情绪低落的学生记忆力好。
这是因为（B）
A.兴趣不同，情绪不同
B.不同情绪对人的智力发展产生不同影响
C.消极情绪影响人的精神状态
D.情绪一旦产生，就起积极作用
7.当你进入考场感到紧张时，可以反复提醒自己：
“沉住气，别紧张，会考好的。
”这种控制情绪的方法是（B）
A.自我激励
B.自我暗示
C.心理换位
D.升华法
8.人生不如意十之八九，想不产生不良情绪是不可能的，要调控好自己的情绪也是不可能的。
情绪与个人的态度是紧密相连的，在生活中我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪，可以根据自己的情况和特点灵活地运用调节情绪的方法。
9.人的情绪有时会令自己感到莫名其妙。
例如，在烈日当空、口干舌燥时，有人请你喝凉开水会让你高兴和感谢；
但在你喝饱了水时，请你吃西瓜，你却为如何拒绝而为难。
为什么会表现出不同的情绪呢？
情绪产生的原因是多方面的，其中人的需要是否得到满足是一个重要方面。
当人的需要得到满足时，就会产生积极的情绪体验；
但人的需要得不到满足时，就会产生消极的情绪体验。
第七课品味生活
1.避免盲目从众就要学会独立思考，提高自我控制的能力。
2.乐观，富有幽默感，可以使人更能体会生活中的美好，更多感受生活的情趣。
3.庸俗的生活情趣，只要不违法，就不影响中学生的健康成长。
4.高尔基说：
“我身上的一切优秀品质都归功于书籍”。
这说明（C）
A.书籍主宰着高尔基的一生
B.书籍决定了人类的一切
C.丰富的文化生活有助于我们追求高雅的情趣
D.高尔基的优秀品质是与生俱来的
5.爱迪生致力于制造白织灯的时候，有一位缺乏想象力又毫无幽默感的人取笑他说：
“先生，你已经失败了1200次了。
”爱迪生反驳道：
“我的成功就是发现了1200种材料不适合做灯丝！
”说完，他自己先纵声大笑起来。
爱迪生的妙答体现了（D）
A.他有严谨的科学态度
B.他无法面对失败的现实
C.他不允许别人冒犯他
D.他以幽默乐观的态度来应付窘境
6.李军最近迷上了网络游戏，常常一放学就从妈妈的钱包里拿钱，跑到网吧，一玩就是三四个小时。
没有钱时，就对父母说谎，说是要买书，拿到钱后又去玩游戏，结果学习成绩明显下降。
可见（D）
A.上网有百害而无一利
B.爱好上网是情趣庸俗的表现
C.庸俗的情趣有助于品德修养
D.庸俗的情趣会影响人的学业，甚至事业
7.下列行为体现了高雅生活情趣的是（D）
A.喜欢通宵玩扑克
B.喜欢穿奇装异服
C.女学生浓妆艳抹，男学生抽烟、酗酒
D.完成学习任务后，适当地听听音乐
8.人的生活情趣一般是从兴趣开始的。
这种观点是正确的。
情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，而且情趣是通过兴趣表现出来的。
9.少年时代的茅盾有广泛的兴趣爱好。
他十分爱看“闲书”。
《三国演义》、《水浒》、《儒林外史》、《聊斋志异》等古典文学名著，他都抽课余时间，广泛涉猎。
这为他后来研究古典文学和进行创作打下了良好的基础。
我国著名医学专家吴阶平，青少年时代在大哥吴瑞平的影响下对医学产生浓厚的兴趣。
他在协和医院预料就读时，对医学达到了入迷的程度。
上解剖课时，他对人体上的骨头如数家珍，一摸就能说出是什么骨头。
吴阶平从对医学的兴趣发展到自觉地、刻苦地学习，并成为一代名医。
他们的成功经历对你有何启示？
他们的成功无不缘于他们在中学时代对某一方面的特别浓厚的兴趣，兴趣在人的创造性活动与成才过程中起着重要的作用。
许多成就事业者往往是从兴趣开始的，兴趣产生乐趣，由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗。
第四单元过健康、安全的生活
第八课学会拒绝
1.对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动与正当途径来获得。
2.为了防止做某项自己着迷的事而超时，应该严格分配时间。
3.丰富多彩的中学生活，让我们觉得欣喜与兴奋、学到更多知识、结识更多朋友。
面对学校和社会中的各种诱惑，正确的言行是（B）
A.对身边发生的事情不用关注，学习好就行
B.面对身边的种种诱惑，要理智对待，努力抵制不良诱惑
C.中学生意志薄弱，思想简单，对待诱惑，只能听之任之
D.就让那些禁不住诱惑的人去尝试吧
4.刘明和时方是同班同学，又是电脑游戏高手。
每天放学回家的路上要经过一家网吧。
一天，网吧老板对他们说可以优惠玩游戏。
你认为错误的做法是（D）
A.坚决拒绝，立刻回家
B.说今天作业多，需要赶快回家去完成作业
C.中学生不能去营业性网吧，虽然优惠也不能去
D.不好意思拒绝，走进营业性网吧
5.在毒品预防教育中我们深知珍爱生命，远离毒品。
吸毒是世界范围的瘟疫，危害着人类的健康和社会的进步。
当今世界，全球化毒品问题已对人类的生存和发展构成重大威胁。
对于吸毒的危害，理解不正确的是（B）
A.吸毒严重摧残人的身心，要学会拒绝毒品
B.吸毒仅仅是损害自己的身体，不会伤害他人
C.吸毒导致人们丧失正常的人生观、价值观。
人格扭曲，难以自拔
D.吸毒使人失去理智和自控力，甚至自伤、自残和自杀
6.电子游戏是集技术和知识于一体的新型娱乐，有利于开发智力，应该向中学生积极推广。
电子游戏是一种新型娱乐，有很多技术和众多学科知识，对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑的并用有一定好处，因此，适当而有节制的娱乐并不是坏事，但如果长期沉迷于此，将会影响学生的学习和身体健康，甚至使其走向违法犯罪的深渊。
7.近年来，我国互联网发展非常迅速，2005年中国互联网上网人数已经超过1亿，在我国上网人员中18岁以下的青少年占15.8%。
一位教育专家说：
“如果你爱孩子，你就让他去上网，因为那儿是天堂；
如果你不爱孩子，你就让他去上网，因为那儿是地狱。
”你认为话中的“天堂”与“地狱”分别指的是什么？
沉迷网络可能带来哪些危害？
天堂与地狱分别指网络的利与弊。
沉迷于网络游戏不能自拔，长此以往对身心造成很多危害：
对视神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习，诱发违法违纪行为，甚至导致犯罪等。
第九课保护自我
1.青少年在遭受不法侵害时暂时妥协，等事后报案是胆小怯懦的表现。
2.由于社会环境十分复杂，存在不利于青少年健康成长的危险因素，青少年要用智慧和法律来保护自己。
3.一次春游中，一位学生在桥上遇到一辆马车，不知避闪的他慌乱中只好跳下桥去，结果被湍急的河流卷走。
类似这样不该发生的意外伤害事故，在未成年人中屡屡发生。
导致悲剧发生的最重要原因是（D）
A.青少年懂得安全防卫知识
B.没有其他求生选择
C.没接受安全教育
D.紧急情况下的自救能力弱
4.小刚旅游时于父母走散，为寻父母，来到一个偏僻的地方，突然从路边窜出一男子，用尖刀抵住他的腰部。
你认为他应采取的正确做法是（A）
①经过短暂的惊慌后冷静下来，装作顺从的样子，想方设法拖延时间，伺机脱身
②孤身与歹徒搏斗
③无助地哭泣
④利用歹徒作案的胆怯心理，对歹徒说明自己是未成年人，受到法律的特殊保护，压倒对方，寻找机会，向人多的地方靠拢
A.①④
B.②③
C.①③
D.①②
5.王林独自走在路上，突然被两个穷凶极恶的歹徒截住，持刀威胁他交出钱和手机。
王林看路上没有其他人。
于是他将钱和手机都交给了歹徒，歹徒扬长而去。
事后王林报案，向警察说明了事件的经过和歹徒的特征。
你认为王林（B）
A.贪生怕死，助长了歹徒的嚣张气焰
B.面对不法侵害时采取的行为是有效的自我保护行为
C.应该不顾一切地与歹徒搏斗
D.这种行为会使社会治安恶化
6.面对不法侵害，勇敢与之搏斗才是最好的方法。
这个观点是错误的。
青少年遇到不法侵害时应注意：
力量对比；
周围环境利用；
机智求助他人；
主动调节紧张心理；
暂时妥协、事后报警；
人身安全第一，要用智慧和方法与不法行为作斗争。
7.一天，江萍在放学回家路上突然被人撞到，她捂住受伤的腿哭了，这时过来一位中年妇女，非常关心地安慰她，并说用车送她去医院……江萍感到是来了救星，心里非常感激，那人扶她上了一辆面包车。
车飞快地跑着，路过两家医院，车也不停。
女孩看着车窗外农村的田野，哭了。
她喊着要下车，车上的人露出了狰狞的面孔，一把刀子抵在了她的胸前……后来坏人把女孩带到了石家庄，逼她在石家庄随他们上了火车……面对险情，江萍应当怎样保护自己？
请你为江萍脱险出谋划策。
稳定自己的紧张情绪，可暂时头屑迷惑对方，想方设法与家人取得联系等。
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