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雁点青天字一行。

好着丹青图画取，题诗寄与水曹郎。

①花千片：

风吹江水，浪花喷涌，如片片白花。

②字一行：

雁群从青天经过，排成“人”字或“一”字。

试分析“翻”和“点”字的妙处

①“翻”，突出白浪翻腾的情景，恰象花儿千片随风飞舞；

“点”，表现了碧空高远，足以让人们感受到大雁列队飞行，犹似人于青天点上字迹一行。

②一“翻”一“点”，不仅体现出景物动态美，而且也表现出诗人难捺的欣喜心情。

4、阅读下面一首诗歌，然后回答问题

菩萨蛮李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程？

长亭更短亭。

古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

①“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。

②抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。

鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。

③“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

5、阅读下面一首诗歌，然后回答问题

过香积寺（王维）

不知香积寺,数里入云峰。

古木无人径,深山何处钟。

泉声咽危石,日色冷青松。

薄暮空潭曲,安禅制毒龙。

注：

安禅，佛家语，指闭目静养；

毒龙，指世俗欲念。

这首诗第三联的“诗眼”分别是哪个字？

为什么？

请结合全诗简要赏析。

“咽”字写出了山泉发出呜咽的声音,”冷”字写出了青松上的日光似乎有点阴冷。

泉声怎么会哭呢？

太阳怎么会冷呢？

这是作者借物抒情，表达自己空有一身本领而报国无门的

思想感情。

“泉声咽危石,日色冷青松”描绘了一幅深山古寺图，传神地显示出山中幽静孤寂的景象。

参考答案：

山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声。

照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。

（字义）“咽”“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。

（意境）表达了作者对恬淡宁静心境的追求。

（感情）

6、（湖北卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（6分）

次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸失，风正一帆悬。

海日生残夜，江春人旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

北固山，在今江苏镇江市，北临长江。

此诗或题《江南意》。

此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么?

解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。

答案：

（1）“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐似乎消失了的主观视觉形象；

（2）“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。

第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没过完而江面上已经春意盎然。

此联看似写景，而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。

此题第一问侧重鉴赏诗歌语言，这道题开放性较强，“失”与“阔”两词各有其妙，任选一个都行，但要把妙处说清楚，在审题上，要注意“更”字，也就是说在比较中，你认为更好的那个词。

如果仅仅说，哪个字好，或两个都好，没有回答为什么，显然不合题意。

第二问考查对诗句内容的理解和鉴赏诗歌的表达技巧。

这道题既要解释诗句意思，又要分析情景关系。

7、阅读下面这首诗，然后回答问题。

（2006广东卷）

粤秀峰晚望同黄香石诸子二首谭敬昭

江上青山山外江，远帆片片点归艭①。

横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。

①艭：

小船②海幢：

即海幢寺。

请简析诗中“带”字的妙处。

鉴赏思路：

（1）分析“带”字对前后意象的影响：

“带”原是人有意识的动作，而此处用来描述老鹤，可见是把“老鹤”拟人化了；

“钟声”是抽象无形，本无法“带”，但终于被老鹤“带”去了，可见“带”字又把“钟声”拟物化了，化无形为有形。

（2）分析“带”字是如何联结前后意象使其成为一个整体的：

老鹤南飞与海幢钟声本来互不相干，但“带”字却使两者有了前因后果的紧密联系，从而使诗歌意境浑然一体。

（3）分析“带”字对营造意境所起的作用：

老鹤南飞是动态的视觉形象，是实景；

钟声是静态听觉感受，是虚写，正是“带”字将动态与静态、视觉与听觉、实写与虚写有机结合，使意境动静相融、视听相合、虚实相生。

【答案】：

诗人在此运用了比拟（拟人）的手法。

老鹤与钟声之间本无联系，一个“带”字，把无形的钟声物态化，把老鹤拟人化，不仅写活了老鹤，而且也写活了钟声，从而使整首诗在动与静、听觉与视觉、实写与虚写几方面有机结合，耐人寻味。

8、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

东坡①苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。

东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦确：

山多大石。

请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

【答案】“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；

联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。

9、请阅读下面一首词，然后回答问题。

鹧鸪天[元]魏初

室人降日*，以此奉寄

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。

一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。

山接水，水明霞，满林残照见归鸦。

几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。

*室人降日：

妻子生日。

词的前两句表达了作者怎样的思想感情？

第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

：

表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。

“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。

10、阅读下面的小令，完成第问题（2006上海卷）

[黄钟]人月圆张可久

山中书事

兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。

孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。

数间茅舍，藏书万卷，投老村家。

山中何事，松花酿酒，春水煎茶。

“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。

11、阅读下面一首宋诗，然后回答问题（2004福建卷）

秋夜朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

此诗无一“情”字，而无处不含“情”。

请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

【答案】“凉”。

照应诗题中的“秋”字和首句的“清”字，不仅再次渲染了天气之凉，更烘托出心境的的孤寂与凄凉。

“由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；

愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。

或答“缺”字。

一个“缺”字，不仅写出了梧桐枝叶遮掩明月的朦胧之美，也暗示出诗人的失落、遗憾的心情。

三、四句景中融情，以景传情，不言“愁”字，而句句载愁。

12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

夜泊牛渚怀古李白

牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军。

余亦能高咏，斯人不可闻。

明朝挂帆席，枫叶落纷纷。

这首诗中“空”字对颈联的内容起到了什么作用？

请结合诗句赏析。

答：

“空”是“白白地”“无用地”的意思，强调对谢将军的怀念是毫无用处的。

这个“空”字统领了颈联的内容。

颈联指出，“我”也能想袁宏那样高吟好诗，可是没有谢尚那样的人来听，感慨当时不再有谢将军那样的爱才识才之人来赏识“我”的才华，与颔联的“空”来呼应，抒发怀才不遇的深沉叹息。

赠程处士（唐）王绩

百年长扰扰，万事悉悠悠。

日光随意落，河水任情流。

礼乐囚姬旦，诗书缚孔丘。

不如高枕枕，时取醉消愁。

①姬旦：

周公。

相传周代的礼乐制度都是周公制订的。

（1）这首诗在语言上有何特点？

请结合诗句简要赏析。

（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

请结合诗句简要分析。

（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【答案】

（1）①运用叠词。

“扰扰”、“悠悠”，突出了世事的纷乱繁多，让人忧愁思虑不尽；

增强语言的韵律感。

②质朴（通俗易懂）。

全诗语言不事雕琢，近而不浅，质而不俗；

③率真。

全诗议论抒情自然率真，直截爽利，好恶分明。

（2）这首诗抒发了诗人厌倦世事、鄙弃儒家传统观念、追求自由（或“任情”）人生的思想感情。

首联写人生百年纷繁，表达对世事的厌倦；

颔联以日出日落之随意、河水流淌之任情反衬人生的不自由，表达对自由的渴望；

颈联指责“礼乐”囚禁“姬旦”，“诗书”缚住“孔丘”，表达对儒家观念的批判和鄙弃。

最后一联写诗人宁愿以睡忘世，以酒消愁，表达其忘怀世俗、唯求适意的人生态度。

（5分）

望江南[清]吴梅村

江南好，绣帅①出针神。

雾鬓湘君②波窈窕，云幢③大士④月空明，刻画类天成。

①绣帅：

最好的绣工。

②湘君：

湘水之神。

③云幢：

用作仪仗的一种饰有云纹的旗帜。

④大士：

指菩萨。

（1）这是一首难得的以民间刺绣工艺为题材的佳作，词中“雾鬓湘君波窈窕，云幢大士月空明”一句描绘了能工巧匠们手下的绣品的什么特点？

（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）这首词表达了什么情感？

是如何表达的？

请结合全词分析。

（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【答案】

（1）绣品具有形神俱肖（栩栩如生）、出神入化的精妙。

绣品中，以深渺浩瀚的波涛为背景，湘君云鬓乌黑动人；

在云纹旗幡衬托下，菩萨庄严空灵。

（意思答对即可）

（2）这首词表达了诗人对江南绣工精湛技艺的赞叹之情。

诗人表达赞叹之情的方法，一是直抒胸臆（或直接抒情），如“绣帅出针神”，将善绣之人称为“帅”，并称赞其“出针”如神，又如“刻画类天成”，称赞其绣品恍如“天成”，非凡人能及。

二是借助描写间接赞美，诗人细致地描绘了绣品上的形象，各具特点，形神兼似，从侧面表达赞美之情。

（意思答对即可。

只要言之有理，均可酌情给分）

自湘东驿遵陆至芦溪①（清）査慎行

黄花古渡接芦溪，行过萍乡路渐低。

吠犬鸣鸡村远近，乳鹅新鸭岸东西。

丝缫②细雨沾衣润，刀剪良苗出水齐。

犹与湖南风土近，春深无处不耕犁。

①“湘东驿”，即是湖南东部的黄花渡。

“芦溪”，清朝时的一个镇子，位于江西萍乡东部。

②缫，煮茧抽丝。

丝缫，即蚕丝。

（1）本诗颔联的写景主要采用了什么手法？

请简要分析。

（2）全诗写出了芦溪什么样的特点？

表达了诗人怎样的思想感情？

【答案】

（1）白描：

错落有致的村子里，传来鸡鸣狗叫的声音；

绿草绒绒的河岸上，出生不久的小鹅和小鸭在两岸悠闲觅食。

颔联用白描的手法描绘了一幅水乡田园风景画，让人感受到一派祥和、宁静、新鲜的生活气息。

或：

视听结合（多种感官结合）：

沿途所闻是鸡鸣狗叫的声音，沿途所见是出生不久的小鹅和小鸭在两岸悠闲觅食的身影。

颔联用视听结合的手法描绘了一幅水乡田园风景画，让人感受到一派祥和、宁静、新鲜的生活气息。

（手法2分，具体说明手法的作用1分。

如果答“列锦”也算对。

有其他手法，言之成理，酌情给分；

但答“对偶”不得分。

）

（2）①祥和（和谐）、宁静（安宁）、新鲜（清新）（颔联）；

舒适（清凉）、充满生机（或：

生机勃勃）（颈联）；

农耕（春耕、耕作）繁忙（忙碌）（尾联）。

（2分，答对三处中的一处得1分，答对两处得2分。

对颔联、颈联的概括有一个准确的词语即可。

）②表达了诗人对乡村田园（或：

农家、农村）生活的热爱（喜爱、向往），对百姓勤劳的赞美。

（2分，答对前两个要点或后两个要点即可得2分。

【篇二：

（新课标版）高考语文一轮总复习+阶段性训练5】

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专题12－13

赠程处士

（唐）王绩

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望江南

[清]吴梅村

江南好，绣帅出针神。

雾鬓湘君波窈窕，云幢大士月空明，刻画类天成。

（3分）

（4分）

（2）这首词表达了诗人对江南绣工精湛技艺的赞叹之情。

自湘东驿遵陆至芦溪

（清）査慎行

丝缫细雨沾衣润，刀剪良苗出水齐。

丝缫，即