三年级下册群文阅读文章Word文件下载.docx
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A.看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。
B.青蛙不爱动脑筋。
C.天是无边无际的。
2.青蛙为什么会认为天只有井口那么大【】？
A.青蛙天天坐在井里，一抬头就看见只有井口那么大的天。
B.青蛙认为小鸟在骗它。
C.天本来就只有那么大。
青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：
“你从哪儿来呀？
”
小鸟回答说：
“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
青蛙说：
“朋友，别说大话了！
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
小鸟说：
“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！
青蛙笑了，说：
“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
小鸟也笑了，说：
“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井口来看一看吧。
第二单元第8课《路边的橡树》
拓展阅读《环保在我家》
阅读提示：
1。
给短文分段，再写出各段段意。
2.这篇短文表达了小作者的一个良好愿望，那就是___________________________________
“小炜，快出来看新闻!
”每天晚上当中央新闻播出时，如果爸爸在家，他总是这么喊我，看新闻成了我的必修课。
6月5日晚，当新闻看完后，爸爸却提出要考我一个问题：
“今天是什么日子?
”我随口答道：
“今天是6月5日，是世界环境纪念日，这是1972年联合国确定的。
”爸爸疑惑地问：
“你是怎么知道的?
”“今天班会课上，是班主任老师告诉我们的。
老师还说，环保要从家庭做起，从小事做起。
今天晚上我还要写环保日记呢!
”我得意地回答道。
“爸爸，你是公司经理，今天是不是也参加了市里召开的环保会议呢?
”爸爸点了点头，接着说：
“你打算怎样为环境日增光啊?
”我想了一会儿，从沙发上站起来大声说：
“咱们家搞个家庭环境日，制定个《家庭环保十条公约》怎么样?
”这时，妈妈刚好从厨房出来，听到我说的话，表扬道：
“主意不错，有创意!
”我重地说：
“既然大家同意，就请妈妈第一个发言。
”“第一，全家人要节约用水，做到人走关水，努力提高水的利用率，如冲凉时每人不超过1桶水;
第二，家里买菜改用菜篮子，不再用塑料袋;
第三，节约用电，路灯和阳台灯改用低瓦度灯泡，要做到人走灯熄。
”妈妈一口气说了三条，神气地向我们示意。
急性子的我不甘落后，赶忙说：
“第四条，我要爱惜粮食，爱惜文具，节约用纸。
”爸爸听了说：
“讲得好!
”听了表扬，我高兴地说：
“还有呢!
第五，外出旅游，不乱丢果皮纸屑，不乱涂画;
第六，爱护学校、公园等地的花草树木，保护各类小动物。
”这时爸爸、妈妈都鼓起掌来。
我不好意思地笑了笑，在沙发上坐下来，又看着爸爸嚷道：
“爸，这回我看你的了。
”只见爸爸清了清嗓门道：
“第七，全家人每星期开展1小时环保活动，到楼下花园里清除杂草;
第八，全家人每年植树不低于10棵;
第九，定期检查家里的汽车，排放废气不超过规定标准;
第十，全家人要在所在单位和学校带头宣传环保。
”妈妈和我都点通过。
最后我学着大人的口气宣布：
“《公约》从明天起执行，不得违反。
”爸爸、妈妈开心地笑了。
第三单元：
第9课《寓言两则》
拓展阅读《蚂蚁和螳螂》
1.根据文章容填空。
第（）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2.找出表现螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法的句子
3.读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？
天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。
“喂！
蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？
稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：
“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。
“哎！
真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。
北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：
我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
第12课《向别人没想到的》
拓展阅读《齐白石画画》
1.“写生”这个词的意思是（）。
A.拿着画笔看着虾作画。
B.用文字写下虾的生活。
2.齐白石画虾成功的秘诀是什么？
和你的同学讨论讨论。
齐白石老先生小时候是个放牛娃。
他放牛回家，到水塘边洗手，看到虾在水里游啊游，游得很有趣，就把虾画了下来。
以后，他就把画虾作为特别的爱好了。
齐白石五十七岁那年，一天，他从木柜里取出一幅虾的画，看着看着，不禁自言自语地说：
“这是按照古代画家画虾的方法画的呀，像死的一样。
”他越看越不满意，就叫家里人买来几只活的长臂虾，把它们养在大水碗里。
他每天对虾进行观察，写生。
有时用笔杆碰一碰虾，只见虾“腾”地跳了起来，他立刻把这个姿态画下来。
就这样看了画，画了看，天长日久，他所画的虾像活的一样，身体有透明感，虾须似乎一碰就会动起来。
第四单元：
第13课《和时间赛跑》
拓展阅读《登山人》
1．用短文中的词语，概括三个人登山的情况。
2．你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的”这句话？
3．短文告诉我们什么道理？
三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来。
他说：
“我是知难而退。
第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。
他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：
“我还是适可而止吧！
”于是也退了下来。
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏艰难，不气馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人见面了。
第一个人说：
“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！
第二个人说：
“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。
那个登上峰顶的人笑了笑，说：
“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。
第16课《绝招》
拓展阅读：
《齐白石的绝招——画画》
（1）将括号里不正确的字划去。
（2）“匠”是_____结构，共_____笔，最后一笔是_____。
（3）请给短文的第一自然段加上标点。
（4）第二自然段中写白石爷爷小时候是怎样刻苦练习画画的?
请逐条写下。
齐白石爷爷是世界著名的大画家 他画的花鸟鱼虫就像活的一样 蚱（zh4）蜢（m7ng）好像会跳 小鸟好像会眨眼睛 最有趣的是那些虾 身体像是透明的 仿佛轻轻一碰 就会游走似的
白石爷爷小时候，家里很穷。
他八岁就给人家放牛、砍柴。
牛在吃草，他就用柴棍（g）n）在地上画画。
后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。
夏天蚊虫叮咬，冬天两腿冻（地 得 的）发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃（r2n）干为止。
就这样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细（地 的）观察（他 它 她）们。
他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。
别人劝他把蚱蜢拴（shu1n）住，他说拴上绳子蚱蜢不舒（sh&
）服，动作不自然，那就画不准了。
勤于观察和刻苦学习（是 使）齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。
第五单元：
第19课《七颗钻石》
《有亲情的地方》
1．将下面的时间词语填到文中的括号里（只填序号）。
A.到了第三天晚上B．一天晚上
C．当太阳升起的时候D．第二天晚上
2．选择合适的词语填在文中横线上。
惊奇提心吊胆自言自语感动紧紧快乐
3．你是怎样看待文中两兄弟的亲情的？
在所罗门时代，有一对兄弟，他们准备收割地里的麦子。
（ ），在月光的笼罩下，哥哥割了几捆自己的麦子，放在他弟弟的地里，______地说：
“我弟弟有七个孩子，他有这么多人要喂养，我应该送一些收成给他。
”他回家了。
过了不久，弟弟从家里溜了出来，收割了几捆他的麦子，搬到他哥哥的地里，_____地说：
“我哥哥只有一个人，没有人帮他收麦子。
因此，我要与他分享我的一些麦子（ ），两兄弟_____地发现，自己的麦子仍和原来一样多。
（ ），他们仍然善意地给对方送麦子，醒来仍然发现他们各自的麦子没有减少。
（ ），当他们往对方的地里搬送麦子时碰上了。
他们_____地拥抱对方，为各自的好意______得流下了眼泪。
第20课《妈妈的账单》
《一碗混沌》
1．文中加点的两个“又”字的作用各是什么?
2．文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感?
3．请结合你自身的经历，谈谈你对文章的理解。
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：
“孩子，你是不是要吃面?
”“可是，可是我忘了带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没关系，我请你吃。
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。
她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。
“你怎么了?
”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是很感激!
”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。
可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!
⑤老婆婆听了，平静地说道：
“孩子，你怎么会这么想呢?
你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?
你怎么还要跟她吵架?
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。
当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：
“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
第六单元：
第22课《月球之谜》
《月亮的故事》
（1）写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
寂静——（ ） 奇特——（ ）
反义词：
白天——（ ） 冷——（ ）
（2）读文中画线的句子，用“有趣”写一句话。
（3）你还知道别的有关月亮的故事吗？
说给小伙伴听。
月亮的故事，是童年多彩的故事，讲了一代又一代。
老爷爷对爷爷说：
月亮是一个幸福的天堂，吴刚在那里伐桂，白兔在那里捣药，嫦娥在那里起舞。
月亮上不愁吃，不愁穿，该有多好啊……
爷爷对爸爸说：
月亮是地球的妹妹，那上面与地球一样，有高高的山峰，深深的峡谷，有喷发的火山，满地的尘埃，说不定还有生命呢，有多迷人啊……
爸爸对我说：
月亮原来是没有生命的卫星，白天是寂静的，黑夜也是寂静的，热的一面像火炉，冷的一面像冰窖。
阿波罗登月了，宇宙车多奇特，似车、如船，行驶起来像飘、像走、像跳、像跑，多有趣啊……
我眨着眼睛对妹妹说：
“我们长大到月亮上去玩，好吗？
月亮的故事，是童年多彩的故事，讲了一代又一代，常讲常新，还是那么迷人！
第24课《果园机器人》
《有趣的发明》
1．短文第2自然段共有几句话，是围绕哪一句来写的。
具体介绍了人类的几项发明，分别是什么？
2．你还知道人类有哪些有趣的发明？
人真有办法。
人看见鸟在天空飞翔，就发明了飞机。
海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样制作的。
鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人造的雷达能监视飞机和导弹。
狗的鼻子最好使，人就造出了电子鼻，它能检查出地下煤气管是不是漏气。
太阳的热能高，因此人就发明了太阳能热水器……
人类的发明真有趣！
第七单元:
27、《买木雕的少年》
拓展阅读：
《非洲木雕》
（1）写出下列词语的近义词
娴熟---（）怪异---（）收藏---（）
（2）常见的非洲木雕有（）和（）。
（3）为什么这些面具和雕刻又被称为“非洲式照片”？
非洲木雕是非洲一种古老的艺术形式。
传统非洲人认为人死以后灵魂离开躯体，但仍然在活着的人中间走动。
所以非洲人就想出制作面具和木雕的方式，为祖先的灵魂找个去处，避免对活着的后人造成危害。
这些作品大都出自于非洲中西部民间艺人之手，那娴熟的刀法，生动的表情刻画，神秘而怪异的造型，使之成为世界各地乐于收藏的艺术品。
常见的非洲木雕有面具木雕和动物木雕。
由于非洲大多数民族没有文字，所以面具和雕刻又成为传统文化的传播工具，许多非洲古老神话就是木雕一代一代流传下来的。
所以这些面具和雕刻又被称之为“非洲式照片”。
第七单元：
28、《中国国际救援队，真棒！
》
拓展阅读：
《中国救援队的“秘密武器”》
1、找一找，填一填。
（
）的时间
）的交流
）的工作
）的因素
2、读短文，找一找，中国救援队的“秘密武器”都是什么？
3、从中国救援队员的身上，你感受到什么？
你想对中国救援队的叔叔说心里话，把它写在下面吧！
中国国际救援队初次出征就赶上了巴楚、伽师地震。
他们凭借自己先进的"
秘密武器"
大显身手，引起了灾民和社会各界的关注。
这些"
又被称为"
八大件"
。
分别是：
光学声波探测仪：
光学声波探测仪又称"
蛇眼"
，是利用光反射来进行生命探测的。
仪器前面有细小的探头，可深入极微小的缝隙探测，类似于摄像仪器。
救援队员将探头放入需要探测的地方后，探头可360度旋转，而救援队员利用观察器就可以把探头探测到的地方看得清清楚楚。
所以，哪怕是遇险人员被埋在瓦砾深处，利用这个光学声波探测仪，救援人员也可以及时探测到哪里还有遇险人员等待援助。
声波探测仪：
声波探测仪利用声音的震动搜救遇难者，仪器的灵敏度非常高，只要幸存者发出微小的声音，声波探测仪都可以探测到。
所以即便是被埋在瓦砾中的遇险者已经不能说话，但只要用手指轻轻敲击，发出微弱的声响，声波探测仪都能够及时捕捉到。
红外线探测仪：
夜晚照明不足是影响救援工作及时展开的一个重要因素。
为了赢得更多的救援时间，科学家们充分利用红外线的反射，在黑暗中靠温度来探测事故现场中还有没有生命存在。
搜救犬：
除了仪器的应用外，救援队还应用了国际上普遍认为搜救效果最好的搜救犬。
据救援队副主任任利生介绍，国际救援队共有12只搜救犬，这次随行参加救援的有6只。
这些搜救犬是由德国牧羊犬、英国拉布拉多犬和比利时牧羊犬组成。
这些搜救犬可以连续工作一天不休息。
气袋：
在紧急救援队员随身携带的工具袋中，有一个不过1米见方的气袋，但它的威力却可以把楼板抬起、将钢丝顶弯。
由于救援工作一般作业空间都比较狭小，因而所有营救工具都很小巧。
据了解，这个小小的气袋能够顶起68吨的重物，以往救援队员们对夹在两层楼板之间的遇险者无从下手营救，现在可以用气袋将楼板顶开，将受伤者营救出来。
液压钳：
紧急救援队员们随身携带的液压钳体积也不过普通钳子大小，但是由于应用了液压原理，一把液压钳却能把倒塌房屋中交错纵横的钢筋一根根剪断，从而为营救工作抢得宝贵时间。
月球灯：
救援队员们还随身带有月球灯，两个月球灯就能够照亮一个足球场那么大的地方。
海事卫星：
为了保证通讯的畅通，救援队这次带来了两部海事卫星，此外还有步话机等通讯工具以保障救援息交流的顺畅。
第八单元第31课《女娲补天》
拓展阅读《女娲造人》
阅读提示：
（1）给短文最后一个自然段加上标点符号。
（2）女娲刚开始是怎样造人，后来又是怎样造人的？
相传大英雄盘古开天辟地之后，女娲就在天地间到处游历。
当时，尽管大地上已经有了山川草木，有了鸟兽虫鱼，但仍然显得死气沉沉，因为大地上没有人类。
一天，女娲行走在荒寂的大地上，心中感到十分孤独，她觉得应该给天地之间增添些更有生气的东西。
女祸沿着黄河滑行，低头看见了自己美丽的影子，不禁高兴起来。
她决定用河床里的软泥按照自己的形貌来捏泥人。
女娲心灵手巧，不一会儿就捏好了好多的泥人。
这些泥人几乎和她一样，只不过她给他们做了与两手相配的双腿，来代替龙尾巴。
女娲朝着那些小泥人吹口气，那些小泥人便被灌注了活力，“活”了起来，变成了一群能直立行走、能言会语、聪明灵巧的小东西，女娲称他们为“人”。
女娲在其中一些人身上注入了阳气——自然界一种好斗的雄性要素，于是他们就成了男人；
而在另外一些人身上，她又注入了阴气——自然界一种柔顺的雌性素，于是她们便成了女人。
这些男男女女的人们围着女娲跳跃、欢呼，给大地带来了生机。
女娲想让人类遍布广阔的大地但她累了做得也太慢了于是她想出一条捷径她把一根草绳放进河底的淤泥里转动着直到绳的下端整个儿裹上一层泥土接着她提起绳子向地面上一挥凡是有泥点降落的地方那些泥点就变成了一个个小人就这样女娲创造的人遍布大地
第八单元：
32课《夸父追日》
《精卫填海》
1、精卫能否填平大海？
你赞同精卫的做法吗？
为什么？
2、从精卫身上你感受到了什么？
炎帝有一个女儿，叫女娃。
女娃十分乖巧，黄帝见了她，也都忍不住夸奖她，炎帝视女娃为掌上名珠。
炎帝不在家时，女娃便独自玩耍，她非常想让父亲带她出去，到东海--太阳升起的地方去看一看。
可是因为父亲忙于公事:
太阳升起时来到东海,直到太阳落下;
日日如此，总是不能带她去。
这一天，女娃没告诉父亲，便一个人驾着一只小船向东海太阳升起的地方划去。
不幸的是，海上突然起了狂风大浪，像山一样的海浪把女娃的小船打翻了，女娃不幸落入海中，终被无情的大海吞没了，永远回不来了。
炎帝固然痛念自己的小女儿，但却不能用太来照射她,使她死而复生，也只有独自神伤嗟叹了。
女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红脚爪，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们便叫此鸟为“精卫”。
精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。
因此，她一刻不停地从她住的发鸠山上衔了一粒小石子，展翅高飞，一直飞到东海。
她在波涛汹涌的海面上回翔阒，悲鸣着，把石子树枝投下去，想把大海填平。
大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她:
“小鸟儿，算了吧，你这工作就干一百万年，也休想把我填平!
”
精卫在高空答复大海:
“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的尽头，世界的末日，我终将把你填平的!
“你为什么这么恨我呢?
“因为你夺去了我年轻的生命，你将来还会夺去许多年轻无辜的生命。
我要永无休止地干下去，总有一天会把你填成平地。
精卫飞翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回发鸠山去衔石子和树枝。
她衔呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。
后来，一只海燕飞过东海时无意间看见了精卫,他为她的行为感到困惑不解,但了解了事情的起因之后,海燕为精卫大无畏的精神所打动,就与其结成了夫妻，生出许多小鸟，雌的像精卫，雄的像海燕。
小精卫和她们的妈妈一样，也去衔石填海。
直到今天，她们还在做着这种工作。
精卫锲而不舍的精神，善良的愿望，宏伟的志向，受到人们的尊敬。
晋代诗人陶渊明在诗中写道:
“精卫衔微木，将以之填沧海”，热烈赞扬精卫小鸟敢于向大海抗争的悲壮战斗精神。
后世人们也常常以“精卫填海”比喻志士仁人所从事的艰巨卓越的事业。
人们同情精卫，钦佩精卫，把它叫做“冤禽”、“誓鸟”、“志鸟”、“帝女雀”，并在东海边上立了个古迹，叫作“精卫誓水处”。
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