第三中学合唱小组活动记录Word下载.docx

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4、讲述唱歌要领，歌唱练习

5、小结

效果

第二周

指挥的作用，让学生会看指挥

1、讲解指挥的作用，让学生会看指挥的手势。

2、发声练习。

3、通过不同的发声练习来规范学生的声音，训练学生声音的高位置。

4、在发声练习的过程中让学生看着指挥的手势来演唱。

学生基本能看指挥，但是还是不很明白指挥的作用

第三周

继续训练学生会看指挥

1、发声练习

2、指导学生的声音，高音部分尽量做到轻声高位

3、通过不同的发声练习来规范学生的声音

4、在不同的发声练习中，让学生看着自己的手势来演唱

这次学生比上节课有了很大的进步，能跟着我的手势来演唱，基本能听出强弱的对比

第四周

讲解合唱中呼吸的重要性

1、告诉学生的正确呼吸方法

（在第一次上课时已经强调过，可是没有起到多大的作用）

2、详细讲解吸气的几个方法（包括正确的和错误的）

3、学生做发声练习，教师指导

4、分2个声部进行发声练习

学生知道了合唱中呼吸的重要性

第五周

继续训练合唱中的呼吸

1、吸气和呼气的训练

2、呼气时用si呼出，看看谁坚扌寸的时间长

3、快吸快呼的训练

4、发声练习，用正确的方法进行发声练习

学生进行合唱中的呼吸的练习，大多数同学掌握的还行，部分同学需要继续努力

第六周

声音训练

1、讲解正确的声音在合唱队中的重要性

2、长音训练，尽量坚持，不要换气

3、分2各声部进行训练，注意气息

学生基本能掌握

第七周

李玥

合唱中声音的强弱

2、分声部练习

3、讲解合唱中声音的强和弱

合唱不是一个人在演唱，让学生知道声音强的时候需要强起来，但是弱的时候必须很弱很弱。

4、两个声部合起来一起训练强和弱

学生刚刚接触有一定的难度，以后会做更多这样的练习

第八周

跳音训练

1、继续复习着长音的训练

2、渗透跳音训练

3、注意气息

4、讲解在跳音训练时的技巧

部分学生能掌握

第九周

咼声区的真假声训练

1、教师讲解气息不可上浮，吸气不可耸肩，让气息更深，并注意适当增强气息压力。

2、适当地增大口腔容积，即口腔扩充。

尽量多用咽腔上部的共

鸣（口腔、鼻腔、头腔），坚持在歌唱时，口腔有适量的“空含感”。

3、坚持声音的咼位置。

音越咼假声成分越要多，越要保持声音高位置。

部分学生基础差，加强练习

第十周

继续咼声区的真假声训练

1、教师在发声练习的过程中提醒学生注意气息不可上浮，吸气不可耸肩，让气息更深。

2、发声练习时一定把嘴巴打开，不张嘴声音就会很憋，越害怕高音，咼音就会越欺负你。

3、集体练声，尽量解决咼音区的冋题。

学生的问题并没有解决，因为时间太短，以后会继续高音区的训练

第十一周

循环呼吸的训练

1、教师讲解什么是循环呼吸

2、集体发声练习

3、两个声部发声练习，进行循环呼吸的训练

所有小组成员应加强练习，提高声音的控制能力

第十二周

了解什么是声音的统一

1教师讲解什么是声音的统一，怎么才能做到声音统一

3、两个声部进行发声练习，把声音往一起靠，合唱队的每个人都不能自私，让声音和谐。

学生还是不能做到声音的统一，这个需要慢慢训练

第十三周

继续训练声音的统一

1、ng"

的声音进行自然的呻吟。

要求舌头平放，声音时起时落、时强

时弱。

感觉声音从头部发出一直送到喉咙和胸部，声音提咼的时候

感觉身体是下沉的。

这种流畅的声音有助于保持声音的咼位置。

2、“飞行游戏”可以让学生们想象有一架小飞机在头顶上飞行，反复地下降和爬升。

同时想象飞机飞近和飞远的声音变化。

可以从柔和的声音开始，让声音增高和降低。

柔和的哼鸣可以帮助声音的统一，提高学生控制声音的能力。

这节课学生做的还不错

第十四周

中声区的训练

1、在中声区则要用比较“竖”的声音歌唱，或者叫用“微微含着”的声音歌唱。

这种声音经过了硬、软口盖的反射，并且有下方气息的控制。

2、声音不压、不撑。

压，就是指压低声音的位置；

撑，指歌唱时撑大喉咙。

尽量用自然、舒服而且特别重要的是用具有高位置的声音歌唱。

学生们循序渐进的掌握动作要领

第十五周

花非花

1、基本功训练

2、教师教学生基本吐字，咬字

4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别

5、整体掌握本首歌曲

学生基本能把发声练习曲演唱的完整

第十六周

两声部的简单训练

2、播放范唱录音（合唱），让学生欣赏一下专业合唱团的声音，以及和谐的效果

3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好，因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来，大多跟着第一声部跑。

所以教师在教唱第二乐段（合唱部分）时须重点教唱第二声部。

4、再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果靠拢。

5、整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和谐，并能初步背唱。

第二声部的学生基本能把本声部的旋律唱准，但是两个声部不能和一起

第十七周

继续训练两个声部的训练

2、进一步学习歌曲

3、分声部演唱

4、两个声部起完整演唱歌曲

这节课基本能听出和声的效果

第十八周

复习合唱歌曲《娃哈哈》

复习

2、集体演唱歌曲《娃哈哈》

3、有感情的演唱

学生演唱的很好

55人

《娃哈哈》的强弱处理

2、演唱歌曲

3、强调歌曲中的强和弱

4、跟着教师的指挥手势来演唱歌曲

学生做的很好，进步很大

学习歌曲《渔光曲》

2、听录音《渔光曲》

3、教师教唱歌曲，一句一句的教，四个小节一换气

4、学生演唱，必须4个小节一换气，锻炼演唱时的气息

部分学生觉得4个小节一换气，气不够用，下节课还得继续训练

继续学习《渔光曲》

2、用哼鸣演唱歌曲，必须4个小节一换气

3、吸气呼气训练

4、完整演唱歌曲

大部分学生都能掌握，还是有相当一部分学生坚持不了4个小节一换气

气息训练

2、学生感受每一个轮流把手搭在老师的腰上，通过自身的示范，让其

知道气息是怎么一回事。

3、通过感受后请学生自己锻炼气息，同样是一个个的监督辅导。

4、加强气息的锻炼：

用花式吸气；

五秒钟保持气息和五秒钟吐气。

一点一点加长时间；

手叉腰，嘴巴有加喊数字一、二、一、二，感受腰上振动的幅度；

拿出一张纸，老师一边撕的同时要求学生一边慢慢的把气息向外“撕”出来，速度和节奏由老师控制。

学生通过这节课的学习，大多数都明白了演唱时气息的作用

合唱中的半音阶的连唱训练

2、进行半音音阶的音准训练

3、用“u”来演唱半音音阶

学生的音准很差，需要很长时间的训练

音准的训练

2、用“u”演唱半音音阶

3、分声部反复演唱

学生的音准需要进一步提高