中考历史复习第四部分世界近代史第十六单元资产阶级统治的巩固与扩大试题Word格式文档下载.docx
《中考历史复习第四部分世界近代史第十六单元资产阶级统治的巩固与扩大试题Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考历史复习第四部分世界近代史第十六单元资产阶级统治的巩固与扩大试题Word格式文档下载.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
B．制定宪法，建立联邦制国家
C．废除黑人奴隶制，维护国家统一
D．组建大陆军，起草《独立宣言》
6．[2017·
岳阳]归纳是一种很重要的学习方法。
下列与方框内所给提示内容相符的历史事件是（ ）
提示
内容
①起止时间：
1861年—1865年
②相关文献：
《解放黑人奴隶宣言》
③重要战役：
葛底斯堡大捷
A.美国南北战争B．拉美独立运动
C．法国大革命D．英国资产阶级革命
7．[2017·
齐齐哈尔]明治维新使日本成为亚洲强国，改革内容中最具有前瞻性和战略眼光的措施是（ ）
A．“废藩置县”B．加强中央集权
C．努力发展教育D．允许土地买卖
8．[2017·
黔东南]《全球通史》中写道：
“（明治维新的领导者）并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。
”文中“增强了民族力量”的“西方文明”主要指（ ）
①武士道精神 ②西方技术 ③欧美学制 ④欧美生活方式
A．①②B．②③C．③④D．②④
9．[2017·
雅安]霍布斯鲍姆在《资本的年代》一书中提到日本明治维时说：
“英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；
法国模式用来改革法制、军事；
大学归功于美国。
”材料强调的日本明治维新的特点是（ ）
A．兼收并蓄B．闭关锁国
C．漫无目标D．彻底全面
10．[2017·
攀枝花]与俄国1861年改革相比，日本明治维新影响的特殊之处是（ ）
A．避免了沦为半殖民地的命运
B．是其近代史上的重大转折
C．走上资本主义发展道路
D．保留了大量封建残余
11．[2017·
龙东]19世纪60年代，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。
其中美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新中解决的危机分别是（ ）
A．黑人奴隶制、农奴制、幕府统治
B．英国殖民统治、黑人奴隶制、农奴制
C．农奴制、英国殖民统治、幕府统治
D．英国殖民统治、黑人奴隶制、幕府统治
12．[2017·
烟台]比较法是学习历史的重要方法之一，某校九年级同学在学习日本明治维新时，将它与俄国1861年改革进行了比较，概括出两次运动有以下相同点。
其中正确的是（ ）
A．改革前两国同处半殖民地半封建社会
B．改革都实现了农奴的“解放”
C．改革后都建立了民主共和政体
D．都是资产阶级性质的改革
13．[2017·
青岛]《大国崛起》解说词中说道：
“内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。
”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命，其依据是（ ）
A．消除了种族歧视
B．维护了国家统一
C．进一步扫清了资本主义发展的障碍
D．获得了国家独立和民族解放
14．[2017·
黄冈]明治维新时期，日本通过国家大力兴建铁路，发展国家的邮政和电讯事业，建立官营企业；
此外，还通过明治政府力量，把官营企业转让给与政府关系密切的大资本家。
这样，日本在较短时间内实现了近代化。
这些表明日本（ ）
A．利用国家力量实现近代化
B．利用民间资本实现近代化
C．利用国家垄断资本主义实现近代化
D．利用外国资本实现近代化
二、非选择题
15．[2017·
呼和浩特]阅读材料，回答问题。
材料 1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令；
1862年，美国总统林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》。
简述两个法令除解放“奴隶”以外的内容。
分别说明当时亚历山大二世和林肯要解决的根本问题。
16．[2017·
襄阳]阅读下列材料，回答问题。
材料一 帝国地方实力派认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种优势消失，则外患可消，内乱可弥。
1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备……创办了第一个近代军事企业。
——《全球通史》
材料二 1861年，对美俄两国来说都是一个不能忘却的时间节点：
1861年4月，美国南北战争爆发；
1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署了一个新法令。
材料三 1868年，日本（天皇）决心励精图治，锐意改革。
改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；
——《资本的年代》
（1）材料一反映了我国近代哪一次改革？
（2）美国南北战争期间，林肯颁布的哪一文件为联邦政府赢得战争胜利起了巨大作用？
沙皇亚历山大二世签署的新法令是什么？
材料二中涉及的两个事件的影响有何相同之处？
（3）依据材料三，归纳两条日本改革的措施。
（4）比较材料一与材料三，指出在学习西方方面，中日两国存在的差异。
【能力强化练】————————————
一、选择题
1．1856年，俄国沙皇亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说：
“遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。
……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。
”为此，俄国（ ）
A．废除农奴制度B．参加世界大战
C．发动十月革命D．推行新经济政策
2．“农奴先笑了，后来又哭了；
地主先哭了，后来又笑了。
”这句话描述的情景最有可能发生在（ ）
A．法国大革命时期
B．美国南北战争时期
C．俄国1861年改革时期
D．日本明治维新时期
3．“3月5日，一个伟大的日子。
解放宣言……我怀着尊敬和感激注视亚历山大二世的画像……人们在这里或那里大声读着声明。
我不断听到诸如‘自由法令’和‘自由’等词汇。
”材料反映的重大历史事件是（ ）
A．戊戌变法B．洋务运动
C．俄国农奴制改革D．日本明治维新
4．有人说林肯拯救了美国，这是因为他（ ）
A．维护了国家统一
B．领导了世界反法西斯战争
C．领导了独立战争
D．领导美国渡过了经济大危机
5．在美国历史上唯一的一次内战中……拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。
战争中总统林肯通过哪部法律文献，扭转了战局，最终维护了国家的统一（ ）
A．《独立宣言》
B．1787年宪法
C．《解放黑人奴隶宣言》
D．《全国工业复兴法》
6．1860年，共和党候选人林肯高票当选美国总统。
当时，支持者对林肯寄予的厚望是（ ）
A．废除黑奴制度B．对外侵略扩张
C．消除经济危机D．摆脱英国统治
7．美国黑人民权运动领袖马丁·
路德·
金，在其著名的演说中说道：
“100年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》，犹如带来希望之光的硕大灯塔，恰似结束漫漫长夜禁锢的欢畅黎明。
”文中的这位伟人是（ ）
A．亚历山大二世B．杰斐逊
C．爱因斯坦D．林肯
8．1948年—1984年，美国曾开展过四次“美国人心中最伟大的总统”的评选活动，评选结果排在第一位的始终是林肯。
这是因为林肯（ ）
①领导美国人民推翻了英国殖民统治，实现了国家独立 ②废除了黑奴制度，使黑人获得了自由
③勇于创新，实施“新政”，使美国经济摆脱了危机 ④维护了美国的统一，为资本主义进一步发展扫清了障碍
A．①②B．③④C．①③D．②④
9．俄国1861年改革和美国内战前，同样面临的主要社会问题是（ ）
A．缺乏自由劳动力B．缺乏资金
C．技术落后D．市场狭小
10．比较俄国1861年废除农奴制法令与美国1862年《解放黑人奴隶宣言》，其共同点是（ ）
A．降低了被解放者的政治地位
B．要求被解放者赎买土地
C．因为大规模内战而颁布实施
D．有利于本国资本主义的发展
11．19世纪中期，日本面对“西方经济和军事技术优势的挑战”而作出的“迅速和成功的反应”是指（ ）
A．实行大化改新B．废除农奴制
C．实行明治维新D．进行王朝统一战争
12．[改编题]“从19世纪上半期开始，俄国开始了工业革命，雇佣劳动进一步增加，然而工业中的劳动力供应无法满足，国内市场因购买力低下而难以扩大……”因此，哪件事情被提上了当时政府的议事日程（ ）
A．废除黑人奴隶制
B．实行新经济政策
C．实行明治维新
D．废除农奴制
13．关于俄国1861年改革和日本明治维新的共同点，说法正确的一项是（ ）
A．都是资产阶级领导的改革
B．都使本国摆脱了民族危机
C．都废除了本国的农奴制度
D．改革都不彻底，保留了大量封建残余
14．某中学九年级同学在研究“19世纪中叶资产阶级统治的巩固与扩大”这一主题的过程中，总结了以下知识点，其中正确的是（ ）
A．资产阶级的统治由欧洲扩展到亚洲
B．都具有民族解放斗争的性质
C．都属于自上而下的资产阶级改革
D．都摆脱了沦为半殖民地国家的命运
15．阅读材料，回答问题。
材料一 1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署关于废除农奴制度的法令。
法令规定，农奴具有人身自由，包括有权离开土地，有权拥有财产，有权以自己的名义进行诉讼、立约等活动；
地主不能买卖或交换农奴，不能禁止农奴结婚，也不能干涉农奴的家庭生活；
农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买，但授予农奴的份地，在法律上仍是地主的财产，农奴只有“永久使用”权。
材料二 当时一位俄国官员在谈到农奴制度废除后农民的变化时说道：
“解放了的农民挺起腰杆来了，样子变了；
面貌表情、步履姿势、言论谈吐，一切都变了。
”
（1）根据材料一并结合所学知识回答，1861年改革为俄国资本主义的发展创造了哪些条件？
（2）材料二的历史观点是什么？
你是否赞成？
请结合上述材料和所学知识说明理由。
16．[改编题]阅读下列材料，完成下列要求。
材料一 由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性战争使他们受到了巨大的刺激：
第一次是1840年—1842年同英国的战争，第二次是1856年—1860年同英法的战争，第三次是1895年同日本的战争，在这些战争中所遭受的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 日本同它之前的中国一样，这时也被迫遭受西方的入侵。
但是它对这一入侵的反应完全不同于中国……由于日本有向伟大的中国文化、世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少，痛苦较小。
过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。
现在，日本又以“东方道德，西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一中经历了第二次灾难性战争后，清政府“重新评价自己的传统文明”，采取了什么自救运动？
这场运动的结果如何？
它对中国近代化有何作用？
（2）材料二中提到的日本向西方学习是指哪个历史事件？
请你简要说说向西方学习的事件对日本社会发展有何重要影响。
17．随着资产阶级革命与改革运动在世界范围内爆发和迅速扩展，普通民众的生活也发生了不少变化。
请结合所学知识，回答问题。
（1）1789年9月，巴黎工商业者瓦尔特手捧《人权宣言》高兴地说：
“我们的店铺这回不用担心被别人抢夺了！
”这与《人权宣言》的哪项内容有关？
（2）1865年，农奴出身的伊凡成为圣彼得堡一家机器制造厂的工人。
伊凡身份的变化说明，1861年改革对俄国资本主义的发展有何作用？
（3）1871年12月，10岁的田中一郎与父母到横滨港欢送日本使节出访欧美。
这一场景与什么事件有关？
该事件将会给田中一郎的生活方式带来什么变化？
（4）1912年，目睹了辛亥革命的少年瞿秋白对当时社会变化的体验是“皇帝倒了，辫子割了”。
这说明辛亥革命的直接斗争目标是什么？
“皇帝倒了”对中国社会产生了什么影响？
参考答案
1．B [解析]19世纪中期，封建农奴制的存在使农奴没有劳动积极性，生产效率低下，生活水平低，影响国内市场的扩大，不堪忍受沉重剥削，暴动频繁。
这成为俄国资本主义发展的“最大瓶颈”。
2．C [解析]1861年改革废除了农奴制，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，规定农奴在法律上是“自由人”，C项正确。
A项是洋务运动的内容，B、D两项是日本明治维新的措施，应排除。
3．D [解析]为了保住“大利”，亚历山大二世放弃了“小利”，废除了农奴制，维护了地主阶级的统治。
4．B [解析]《汤姆叔叔的小屋》是一部反奴隶制小说，在某种程度上激化了导致美国内战的地区局部冲突。
北方资本主义工业和南方种植园经济围绕着奴隶制的废存问题，矛盾无法调和，并最终导致了美国南北战争的爆发。
为维护国家统一，林肯领导了南北战争并最终取得胜利，维护了国家的统一。
5．C [解析]林肯领导了美国南北战争并取得胜利，废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，“拯救了美国”，C项正确。
6．A [解析]1861年，美国南北战争爆发；
1862年9月，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，黑奴踊跃参加北方军队，增强了北方军队的战斗力；
1863年夏，北方取得葛底斯堡大捷，掌握了战争的主动权；
1865年，南方军队投降，南北战争结束。
7．C [解析]日本通过仿照欧美学制，设立新式学校，努力发展教育，促进了教育事业的发展，为国家的进步和日本资本主义的发展培养了人才，是明治维新中最具有前瞻性和战略眼光的措施。
8．B [解析]本题要注意题干信息“仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣”。
日本通过引进西方技术，鼓励发展近代工业，促进了资本主义的发展；
在文化教育上仿照欧美学制，设立新式学校，普及初等教育，促进了教育事业的发展，增强了本国的实力。
②③正确。
武士道精神是日本的文化精神，不是西方文明；
仿照欧美生活方式并不能增强民族力量，①④错误。
9．A
10．A [解析]俄国改革前没有面临被列强叩关的危险，而日本则面临民族危机。
日本通过明治维新，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，这是俄国改革所没有的影响。
11．A [解析]黑人奴隶制阻碍了美国资本主义的发展，并最终导致美国南北战争的爆发，南北战争中废除了奴隶制，扫除了资本主义发展的又一大障碍；
农奴制的阻碍造成俄国资本主义发展十分缓慢，沙皇亚历山大二世通过农奴制的改革加快了本国资本主义的发展；
幕府统治造成日本危机重重，推翻幕府统治后日本通过明治维新逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运。
A项符合题意。
12．D [解析]日本明治维新和俄国1861年改革都是资产阶级性质的改革，都促进了资本主义的发展，D项符合题意，其他选项均不是二者的相同点，应排除。
13．C [解析]经过南北战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，是美国历史上第二次资产阶级革命。
14．A [解析]材料信息“通过国家大力兴建铁路”“通过明治政府力量”表明日本利用国家力量实现近代化。
15．除解放“奴隶”以外的内容：
俄国——农奴在获得解放时还可赎买一块份地。
美国——奴隶可以参加北方军队。
亚历山大二世要解决的根本问题：
俄国农奴制阻碍俄国资本主义的发展问题；
林肯要解决的根本问题：
美国的统一问题。
16．
（1）改革：
洋务运动。
（2）美国：
《解放黑人奴隶宣言》（或《宅地法》）。
俄国：
废除农奴制的法令。
相同点：
都促进了本国资本主义的发展（或都为资本主义的发展扫除了障碍）。
（3）措施：
引进西方技术；
发展近代工业；
实行“文明开化”；
努力发展教育；
学习西方的军事制度等。
（4）差异：
中国只学习西方的技术，不学制度；
日本不仅学技术，还学法制、军事、教育等（或日本有选择性的学习西方各国的长处等）。
【能力强化练】
1．A
2．C [解析]从题干中的叙述可以看出是俄国1861年改革，因为它宣布农奴获得“解放”，但农奴获得“解放”时必须高价赎买一块份地，这实质上是对农民的一次厚颜无耻的掠夺，从根本上维护了地主、贵族的利益，所以选C项。
3．C 4.A 5.C 6.A 7.D
8．D [解析]解答本题的关键在于明确题干中的人物为“林肯”，分析得出①为华盛顿的伟大事迹，③为罗斯福实施的“新政”。
林肯领导北方取得美国南北战争的胜利，废除了黑奴制度，维护了美国的统一，为美国资本主义进一步发展扫清了障碍，故选D项。
9．A 10.D 11.C 12.D
13．D [解析]俄国1861年改革和日本明治维新都是资产阶级性质的改革，而且改革都不彻底，保留了大量的封建残余。
所以选D项。
14．A [解析]解答本题的关键应明确题干中的关键信息“19世纪中叶资产阶级统治的巩固与扩大”，由此可知涉及的主要知识点是俄国1861年改革、美国内战和日本明治维新。
B项中的叙述和这些事件不相符；
三个事件中美国内战不属于资产阶级改革，而是资产阶级革命，明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，所以C、D两项的叙述都不正确。
通过这些事件，资产阶级的统治由欧洲扩展到亚洲，因为日本走上了资本主义道路。
所以选A项。
15．
（1）农奴获得人身自由，为资本主义发展提供了大量自由劳动力；
农奴获得份地时支付的巨额赎金，成为资本主义生产急需的资本（资金）；
农业的发展，为资本主义发展提供了原材料和国内市场。
（2）观点：
俄国1861年改革极大地改变了农民的处境、命运和地位，进步作用明显（或俄国1861年改革废除了农奴制度，农奴获得了人身自由；
俄国1861年改革后农民心情舒畅，精神面貌发生了很大变化；
俄国1861年改革提高了农民的生产积极性）。
赞成，理由：
俄国1861年改革具有进步性，俄国农奴制度的废除，使农民获得了合法的自由，废除了地主对农民的封建统治权力和人身依附关系，农民从农奴制度的枷锁下解放出来。
反对，理由：
俄国1861年改革具有局限性，主要表现在改革的不彻底性，农民很大程度上仍然被束缚在土地上；
掠夺性，被“解放”的农民要付出高额赎金，是地主阶级对农民的一次大规模掠夺；
欺骗性，改革后农民土地比原来还少，不足以维持生计，重新受到盘剥，导致了农民的贫困；
俄国官员站在封建地主阶级的立场上看问题，观点具有片面性（从俄国1861年改革维护和巩固了沙皇专制统治；
维护了贵族和地主的利益；
保留了大量的封建残余方面回答即可）。
16．
（1）清政府开展洋务运动。
结果失败。
引进了技术，培养了人才，促进了民族资本主义的产生和发展；
为中国的近代化开辟了道路。
（2）明治维新。
明治维新让日本转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运。
17．
（1）私有财产神圣不可侵犯。
（2）为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力，加速了俄国资本主义的发展。
（3）明治维新。
变化：
享受新式教育，住洋房，吃西餐，穿西服，改变日本传统发型，乘坐轮船、坐火车出行等。
（4）直接斗争目标：
推翻清王朝的统治。
影响：
结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和国的观念深入人心。
（
升级会员 