新源县委党校教学科研工作思路Word文档格式.docx

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三是进一步做好各类档案工作，力争规范齐全，经得起检查。

二、实施三项创新

（一）办学模式创新。

在办好各类主体班次的同时，积极探索党校生存发展的新路子，争取更多体制外办班。

积极争取县委、县政府和有关部门的支持，深入企业、农村调研，为我县中小企业培训经营管理人才的“百人培训计划”。

努力挖掘本校潜力，不断扩大党校影响，使党校为新源经济社会发展作出更大的贡献。

（二）科研方法创新

作为基层党校，教学创新一直是困扰我校的一大难题。

如何破解县级党校创新的课题就成为我们必须面对和亟待的工作。

　目前党校面临的三大问题：

其一、就是多数汉语教师都是刚从国民教育中来的，没有基层实践经验、实践经历和党的理论教学经验。

给基层选拔上来有实践经验的基层骨干讲课，显得底气不足；

其二、许多没有外出考察（出国就更难了）的教师，给经常外出学员（甚至出国的干部）讲国外和外地的见闻，显得孤陋寡闻，也不生动；

其三、教师看到的上级文件以及内参资料很少，却给经常看文件、开会、看内参的领导干部讲上级文件会议精神，显得没有新意。

这三大问题尤为突出。

面对上述三大难题，党校领导班子经过认真研究，确立如下创新改革思路。

第一，加大教师外出培训的力度。

在经费紧张的情况下，优先保证教师外出培训。

除了上级党校的培训外，再和扬州党校联系，选派教师进修学习。

同时充分利用和发挥好远程教育的作用，积极组织教师收看中央党校的名师讲座，不断强化自身学习，全面提高教师的业务素质，尽快解决师资队伍整体专业水平不高的问题。

第二，制定深入企业、农村调研计划。

组成专题调研组，围绕县委、县政府的中心工作和社会经济发展面临的重大问题，确定调研课题，到乡镇村队、工厂企业、旅游服务等部门进行专题调研。

调研的成果争取进决策、进课堂，解决理论联系实际不够的问题。

第三，确定科研方向。

牢固确立科研为当地党委政府服务、为提高教学质量服务。

转变以前的单纯为职称评聘而写科研文章的做法，明确县委党校科研的方向，并且制定科研进决策、进课堂的具体奖励办法，解决基层党校教研人员科研动力不足的问题。

（三）课堂教学创新

第一，探讨教学新形式。

即打破原来的传统教学模式，开门办学、现场模拟办公、互动教学、研究式教学、菜单点课等形式多样、生动直观、针对性强的教学模式。

第二，制定科学合理的考核量化指标体系。

以教学效果为中心，以调研科研为基础，以形式多样的教学模式为手段，以考核体系为保证，打造党校创新教学改革品牌。

让学员在党校能学到最新、管用、实用的理论、能学到创新的思维方法。

努力通过上述措施调动教师参与调研、科研的积极性和主动性，形成人人争课题，个个重调研，改变过去等、靠、派的被动局面。

使我校教学科研工作再跃升一个新的台阶。

三、突出三个重点

（一）队伍建设要以培养名师为重点。

队伍素质的提高是发挥我校职能作用、提高教学效果的关键和根本，计划再招入三名教师，按照县委的要求，做到人才强校。

⑴努力提高教职工队伍的思想政治素质，加强“四种教育”。

一是加强政治教育。

二是加强形势和任务的教育。

三是加强社会主义荣辱观教育。

四是革命传统教育。

⑵努力提高教职工队伍的思想作风素质，增强“六种意识”。

即增强全体工作人员的服务意识、全局意识、奉献意识、自律意识、改革意识和敬业爱岗意识。

形成尊章守纪、团结互助、关心集体、热情服务、乐于奉献、诚实勤勉和廉洁奉公的良好精神风貌。

⑶努力提高教职工队伍的业务素质，做到“四个鼓励”。

一是鼓励提高学历层次，鼓励年轻教师继续进修，为党校今后的教学、科研工作强基固本。

二是鼓励所有教师努力学习业务知识。

三是鼓励掌握现代科技知识。

每个专兼职教师都要提高课件制作水平。

四是鼓励专兼职教师开拓业务知识视野，明确发展方向，加强教学研究，积极调研，提高教学业务水平。

（二）教学研究要以上名课为重点。

进一步推动教学研究工作的开展，积极探索党校课堂教学规律，开展上“三课”活动，一是请教学业务水平高的教师每年上一堂示范课；

二是请年轻教师每学期上一堂研究课；

三是组织听外请教师的讲课，开展一课一评议、一课一研讨和师带徒的教研活动等。

继续开展集体备课和说课评课活动，要真正使教学研究活动轰轰烈烈、扎扎实实地开展起来，要使党校教师的讲课在社会上形成强烈的正面影响。

此外，要全面进行教学方式的改革，力改“填鸭式”、“满堂灌”的传统教学模式，提高教师和学员的互动率。

各类班次的讲课都要采用课件进行教学，大力抓好课件的开发和利用。

继续抓好校外理论宣传，全方位发挥党校职能作用。

要确立一种新的观点，党校教师为其它单位进行理论辅导或撰写学习宣传材料，同样是在发挥党校的职能作用。

要丰富课题库，供有关单位挑选，提高校外理论辅导的质量，要让名师名课走出校园。

（三）科研工作要以出名篇为重点。

理论研究水平的高低，成果的多少是影响我校教学、管理质量高低的关键，也影响着为全县四个文明建设服务的含金量。

从今年的州直党校教学科研会议精神中可看出，明年的科研竞争将更加激烈，我校必须继续抓好科研工作，努力发挥我校在全县社科理论研究中的阵地作用，争取比上一年有更多精品和力作。

⑴做到“三个明确”，提高从事科研工作的自觉性。

一是明确科研工作的方向，使科研工作努力为教学服务、为提高教师素质服务、为县委、县政府及有关部门单位的决策服务。

二是明确科研工作的重要作用和成果目标。

每人每年在县以上报刊杂志发表文章不少于2篇。

三是明确科研工作的重要课题，组织一定力量，进行县内重大课题搜索遴选，重要课题组织集体攻关。

四是切实加大科研经费投入，确保科研活动有序开展。

⑵开展“三种活动”，促进多出成果，出高质量的成果。

一是研讨交流活动每季度召开一次科研信息交流会。

二是继续开展科研拜师活动，专兼职教师中争取没有科研成果空白人。

三是积极组织社会调研活动，每个专兼职教师全年调研时间不少于30天。

⑶运用“三种激励”，调动科研工作积极性。

一是目标任务激励，继续执行科研成果数量与职称晋升挂钩的制度。

二是制度激励，对科研成果档次高的、成果多的进行鼓励，加大奖励力度。

三是榜样激励，培植科研“大户”、培育科研带头人。

同时进行重奖。

⑷提供“三种保证”，为科研工作创造必要的条件。

一是资料信息的保证，全年准备订购新书100册，订阅报刊杂志60多种，保证校园网畅通，使每个专兼职教师都能方便上网查阅资料信息。

二是资金的保证，对调研及参加有关学术交流会等报支必要的费用，党校在经费上给予政策倾斜。

三是服务的保证，搞好稿件投递等工作。

四、强化三项管理

（一）强化教学、继续探索“双语”培训模式、强化班务管理

努力办好主体班次，切实提高干部培训质量。

同时结合本县实际办好双语班以提高全县干部的实际工作效率。

⑴在主体班的办班指导思想上，力求“三个争”。

一是力争多办班。

干部培训工作要争取超额完成县委下达的培训任务，抓好与组织部、宣传部、人事局、机关工委等部门的联系，提高各有关部门的办班积极性，争取把有可能办的班都办成。

二是力争高质量。

三是力争有所为。

要把干部培训工作与党的中心任务紧密结合起来。

在短训班方面，积极实施以会代训，并结合我县实际适时通过外请专家举办科技、法制、管理等方面的培训班。

⑵在教学内容的选择上，突出“四个性”。

一是理论性，把十七届三中、四中、五中全会等作为培训的中心内容。

二是基础性，组织有关班级学习一些经济知识、管理知识、科技知识、法律知识和现行方针政策等。

三是操作性，加强部门业务知识的培训。

四是超前性，加强新知识的培训、新的改革思路的介绍和新观念的宣传。

五是对教师学员的外出考察线路延伸，将南北（南、北疆）考察延伸到东西（内地、独联体）考察等。

⑶在教学方式方法的选择运用上，实现“两个转变”。

一是要由传统教学方式向现代教学方式转变。

校内讲座课要完全运用投影，课前认真做好课件，以此作为提高教学质量的突破口。

二是要由以理论性向以能力训练为主转变。

在主体班中，加大研究式教学的力度，将理论学习与解决实际问题结合起来，对青年干部班要把理论教学与开展各种能力训练活动有机结合起来，使能力训练在整个培训中占较大的份量。

此外还要把校内的学习与组织学员校外参观考察、调查研究有机结合起来。

配合组织部搞好校外办班。

在2010年“双语”培训的基础上，加快探索“双语”培训的模式，力求在管理和教学上有新的突破。

2011年将进行的是A级培训，难度很大，作为党校要群策群力，在教学上、学习上、管理上依靠大家的力量探索出切实可行的培训路子。

⑷办班的管理上，做到“四个严”。

一是严格考勤；

二是严格听课学习制度；

三是严格考核；

四是严格党性锻炼，继续抓好中青班、乡科班的军训。

并有针对性的对学员培训学习不合格的进行“留学”，对培训过的学员进行跟踪管理。

（二）强化教师队伍管理。

一是严格教案、课件的审查，杜绝不合格的课进课堂；

二是规范教师的说课、听课，每位教师一年听课场次不得少于20场。

新专题必须经过审核和说课后方可进课堂。

三是严格考核，年终考核必须严格依据《新源县委党校教师综合考核方案》进行评价。

（三）强化信息、档案管理。

扎实抓好网络资源和远程教育资源的管理和利用，党校的图书资料也要真正发挥为提高教师业务水平、为教学科研服务的作用。

着力搞好各类档案，特别是教学科研档案管理方面的工作，把档案管理切实列入党校工作的议事日程,为教学科研和学校管理工作提供及时到位的服务。

二O一O年十一月十日

附：

2011年干部培训课程

以贯彻落实十七届四中、五中全会精神为主线，对主体班教学内容作了新的调整，形成新的课程格局。

教学内容主要由三大板块组成：

基础理论板块、学员能力培训板块、教学模式改革板块。

2011年干部培训新课程具体安排：

1、马列主义哲学基本原理

2、马克思主义中国化的最新成果

3、国际国内新形势

4、中国特色社会主义理论体系

5、以民族团结促社会长治久安

6、十七届四中全会精神解读

7、十七届五中全会精神解读

8、建设社会主义和谐社会

9、用科学发展观指导实践

10、保密知识讲座

11、以改革的精神加强新时期党的建设

12、加强党的执政能力建设

13、廉政建设

14、学习新党章

15、新源县域经济发展

16、做学习型创新型干部

17、领导者的创新思维能力培养

18、公务员礼仪教育

19、《公务员法》教育

20、提高干部处理突发事件的能力

21、建立和谐的民族宗教关系

22、领导艺术、领导者的协调能力培养

23、阳光心态建设与领导者心理素质的调适

24、党政干部选拔任用条例

25、公文写作

26、加强领导班子建设

27、讲党性重品行作表率

28、公民道德修养

29、企业文化建设

30、突发公共事件应对

31、双语培训（A级）3期

32、团建工作

33、国防知识

34、常用法律知识讲座

29、领导干部应保持的优良作风

30、反邪教促稳定