学校绩效工资考核方案 共5篇Word文档格式.docx

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A、教师工作量：

（1）专任教师标准周授课时数：

能乐意接受学校所安排的教育教学工作为满工作量。

（2）任实职的中心校正校级领导任课时数不少于4节，副职校级领导任课时数不少于6节，中心校中层干部任课时数不少于8节，完小校长担任主要课程课时数不少于10节，为满工作量。

（3）幼儿园教师教学半天为一个工作日，专任教师每周任课不少于5个工作日，中心校园园长每周任课不少于2个工作日，副园长每周任课不少于3个工作日。

B、满工作量补贴：

满工作量者每月补贴100元/人。

超课时和缺乏课时数，由各校根据本校班生规模和具体情况做出补或扣的规定，但每月补或扣的金额不得超过30元。

3、超工作量补贴：

（每人每月60元）

（1）节假日值班补贴：

学校节假日值班人员每人每天补贴30元。

（2）节假日加班补贴：

节假日因公加班人员每人每天补贴40元。

（3）公代补贴：

公代每节补贴10元，由教导处安排公代。

（4）跨年段（任语文、数学学科）或包班教学的教师补贴：

每人每月补贴40元。

同年段同学科（任语文、数学学科）两个班级教学，每人每月补贴40元。

英语教师享受跨年段教学补贴（每人每月40元）

（二）管理岗位补贴的分配：

该工程的总金额为：

400元x人数x20%x6个月1、班主任、科任补贴：

班主任每人每月补贴80元，科任每人每月补贴40元。

2、完小校教导主任每月80元。

3、中心校中层以上行政人员、完小校长补贴：

每人每月80元。

4、女工主任、少先队大队辅导员、报账员、平安专干、保管、采购、图书管-理-员每月40元。

5、兼任多种职务的人员补贴可累加，但补贴的总额不得超过120元。

（三）业绩奖励分配：

该工程的总金额为：

400元x人数x20%x6个月。

1、教育教学常规奖：

根据每学期学校对教师教育教学常规（课堂教学、教案、作业、班主任工作手册等）进行量化综合评估，考评一等奖占1/3、二等奖占1/3、三等奖占1/3,分别奖200元、150元、100元。

（常规工作缺一项没有完成的，取消该工程奖励）2、教学质量优质奖:

根据期末辖区语数质量检测成绩设一等奖2个、二等奖3个、三等奖4个，分别奖250元、200元、150元。

另外提高名次的按每名次奖20元。

英语科质量检测按任教班级综合评定（所有任教班级名次之和除以任教班级数，得分少者为优），设一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个，奖金同语数科，不设提高名次奖。

3、教科研成果奖：

（1）对外公开观摩教学：

学区级每次奖100元，教研片级每次奖200元，市级每次奖300元。

（2）各类论文（经中心校选送）获福清市、福州市、省级及以上一等奖分别奖给第一作者100元、150元、200元；

获二、三等奖各递减20元。

（以上奖励以获奖证书为准，进入汇编而没有得奖不予奖励。

）在CN刊物上发表按福清市一等奖计算，同一篇文章只得一次最高奖。

一学年教师个人的论文获奖奖励总额不超过200元。

4、班级管理奖：

学期末学校评出文明班级，文明班级不得超过学校班级数的40%,班主任奖励80元，副班主任40元。

5、竞赛指导奖：

由学校组织学生参加中心校组织的知识或技能竞赛，一等奖每人次奖给指导老师30元，得二、三等奖各递减10元；

由学校组织学生参加福清市、福州市、省级及以上知识或技能竞赛，一等奖每人次分别奖给指导老师100元、150元、200元，得二、三等奖各递减20元。

素质教育的各种兴趣小组参加市区比赛，获团体一等奖每队奖给指导教师（或教练）100元；

二等奖70元；

三等奖40元。

比赛级别每升一级，各递增50元。

6、中心校行政人员及完小校长享受平均值，但不兼得。

（四）中心校行政人员及完小校长的绩效工资原那么上不超过400元，但不包括节假日值班、加班补贴。

（五）法定分娩假的绩效工资原那么上每月发放200元（按5个月计算，另一个月按在编在岗教师寒暑假待遇发放）。

（六）绩效工资发放情况当月公示，学期末累计发放。

上述每一大项发放总额中，假设有剩余的，期末累计按在岗教师均分；

上述每一大项发放总额中，假设有不够的，各项统筹安排或每月按在岗教师按比例适当下调。

七、其他具体事项

1、不参加绩效工资分配的对象根据福建省事业单位《聘用

合同书》第五章第十五、十六条款“甲方随时单方面解除聘用合同”的对象，即故意不完成教育教学任务；

严重违反师德;

连续旷工超过10个工作日；

擅自出国或出境逾期不归；

失职，其他严重违纪行为，被依法追究刑事责任；

不胜任工作,调整或培训后调整岗位仍不胜任工作；

以及因个人原因不参加年度考核或参加年度考核确定为不合格的人员等。

2、当月取消绩效工资参评的对象根据市人事局、财政局融政人[2000]58号关于“扣发当月考勤奖对象”，即每月旷工累计超过三天的；

每月病事假累计到达或超过十五天的（法定假除外），以及《聘用合同书》中双方约定的其他可扣发当月考勤奖情形的。

3、经组织选派挂职、支教或进修学习人员，按有关规定完成任务的，按满工作量计算。

这些人员由挂职单位、支教学校、培训学校提供出勤及表现情况，由原单位进行考核。

八、有关要求

（一）各学校应成立绩效工资分配工作领导小组，小组成员由校领导、教师代表组成，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正的发放。

（二）除本实施方案规定的绩效工资外，各学校不准利用任何账户、任何资金，以任何名义、任何形式发放或变相发放各种补贴、奖金和实物。

违反规定的，要没收违规的全部资金上缴财政，并追究有关责任人的责任。

（三）各学校要切实加强领导，提高认识，创造性地开展工作，坚持科学开展观，正确处理好改革、开展与稳定的关系，积极稳妥地进行分配制度改革。

#3楼回目录学校绩效工资考核办法学校绩效工资考核方案I2016-08-1119:

57为进一步加强教师队伍建设，深化教育人事制度改革，建立健全教师绩效考核制度，推进我校教师绩效工资制度顺利实施，根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2015]15号）、《关于全省义务教育学校实施绩效工资的意见》（鄂政办发[2015]48号）和《义务教育学校教师绩效考核工作指导意见》的要求，结合我校实际，特制订本方案。

一、指导思想和基本原那么实施绩效考核工作，以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学开展观,全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学开展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师全面实施素质教育，提高教育教学质量。

实施绩效考核工作应遵循以下基本原那么：

1、尊重规律，以人为本。

尊重教育规律，尊重教师的主体地位,充分表达教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、以德为先，注重实绩。

完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

3、激励先进，促进开展。

鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4、客观公正，简便易行。

坚持实事求是、民-主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁锁。

5、为了学校长远科学开展，学校实行公平优先、兼顾效率、优劳优得、多劳多得、奖优罚劣的奖励原那么。

二、考核范围实施绩效考核的对象是按国家规定执行事业单位绩效工资制度的义务教育学校正式在编在岗工作人员。

本年度我校正式在编在岗教学一线的教师为80人。

三、考核内容教师绩效考核包括师德考核与履职考核。

（一）师德主要考核教职工遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。

（二）履职主要考核教职工履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。

1、教师履职考核主要包括教学工作量、教育教学过程、教育教学效果、教师专业第1页,共6页开展以及教育教学工作贡献等方面。

（1）教学工作量主要考核教师承当教育教学任务的情况。

教师基本工作量暂按鄂政办发（2001）112号文件中关于义务教育学校标准周课时数的规定执行。

（2）教育教学过程主要考核教师在教育教学过程中履行岗位职责情况。

重点考核教学准备、课堂教学实施、德育渗透、课后辅导、作业批改、组织考试和课外实践活动等常规教学过程的落实情况。

要通过考核，引导教师认真落实教育教学工作的各个环节，提高课堂教学效益，实施素质教育。

（3）教育教学效果主要考核教职工目标任务完成情况及成效。

主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，包括学生身心健康、学习方法、学习习惯、学习成绩等，不得把升学率作为考核指标，要引导教师关爱每个学习特别是学习上有困难或有不良行为习惯的学生。

（4）教师专业开展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。

主要包括教师参加专业知识与技能培训，完成规定的继续教育培训学分、参与教学研究活动的情况。

（5）教育教学工作贡献主要考核教师在履行岗位职责过程中做出的突出贡献和工作成绩，包括教师主讲优质课、公开课的情况，受到各级政府或部门表彰情况，获得教育教学成果奖励等。

2、班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。

对班主任工作，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面开展的情况。

要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量、高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师、促进学生德智体美全面开展。

3、校长的绩效考核内容包括德、能、勤、绩、廉等五个方面，书记的考核可参照校长的考核方法进行,他们的考核都由中心校集中进行。

4、其他管理人员、教学辅助人员和特殊岗位人员的履职考核按照其工作职责确定考核内容。

主要包括工作量、工作态度、工作实绩等方面，重点考核其履行岗位职责、提高自身素质、保障学校教育教学秩序的情况。

四、绩效考核的方法

（一）师德考核的方法根据《中小学教师职业道德规范》，从教师工作态度、道德行为、遵纪守法、保护学生和公益活动等方面制订出考核办法，学期末根据考核方法和日常记录，结合民-主评议（学生评教、家长评教、师德考核小组评教）结果计算出各位教职工的师德分数，根据上级有关文件精神得出每位教师的师德等次：

优秀、合格、基本合格、不合格。

第2页，共6页

（二）履职考核的方法1、教师履职考核主要包括教育教学工作量、教育教学过程、教育教学效果、教师专业开展以及教育教学工作贡献等方面。

2、事假、病假和旷工，未认真履行工作职责、违反工作纪律扣减一定奖励性绩效工资。

（1）坐班迟到、早退每人次扣减2元；

办公室卫生清扫不彻底，出现负面影响的每次扣减5元。

无故缺勤（婚丧产病事假等需出示请假条）一节扣减5元；

无故缺勤一天扣减20元；

一周请假2次以上每人次扣减2元。

事假、病假和旷工天数超过上级规定，扣减50-200元。

（2）教师值日考勤：

未到岗每人次扣减10元，迟到、早退、到岗但不负责每人次扣减5元。

（3）备、讲、批、辅、考、听、学等教学、研训环节不到位的，经检查不合格的，每次每项扣减5元。

学校统考过程中，未按要求完成各项工作的，按统考规那么执行。

3、有下列情形之一者，奖励性绩效工资为零，并扣减基础性绩效工资100-300元：

（1）工作量严重缺乏，又不服从学校工作安排的；

（2）违反《中小学教师职业道德规范》，体罚、变相体罚学生、歧视侮辱学生、组织或参与收费办班、从事有偿家教、强迫学生滥订教辅资料等造成严重影响的；

（3）擅自脱离工作岗位严重影响教育教学工作的；

（4）长期病事假的;

（5）履行职责不到位，出现严重教学失误或造成重大人身、财产平安责任事故的；

（6）严重违规违纪，造成不良社会影响的；

（7）非法组织、串联越级上访或群体上访，影响稳定大局，造成造成不良社会影响的。

五、绩效考核结果确实定和运用：

1、教师师德考核不合格的，其绩效考核确定为不积极性、主动性和创造性，将我校岗位管理工作与绩效考核工作结合起来，与健全学校内部考核结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成学校工作任务，建立充满生机与活力的用人制度，促进我校的管理制度化、规范化、科学化。

二、基本原那么1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”的原那么。

2、坚持“公正、公平、公开”的原那么。

3、坚持“科学合理，，的原那么。

三、考核对象我校所有在编在岗公办教职工。

四、考核方法我校教师绩效考核拟按照以下几个方面进行考核：

（一）考勤（约10%）1、请假程序凡本校教职工因事，因病或因离岗，需事先自行与其他教师协商确定代课教师及代班主任并在教务处填写请假条，由代课教师及代班主任确认签字后，经有关领导批准，请假人将请假条送交教务处登记后方可生效，请假人因事不能按时返岗者，应在假满前向有关领导履行续假手续，否那么视为旷工。

无特殊原因,一律不准补假，假满到岗时，要在教务处销假，否那么，以旷工对待。

2、批准权限一天及一天以内的假由教务处（后勤人员由总务处）主任批准。

二至七天的假由校长批准，七天以上的假由校长签字后报教育局批准。

凡校委会成员出差或请假，全部由校长批准，校长请假由上级主管教育部门批准。

3、.假期待遇

（1）每学期每位教职工可享受六天公假，出全勤的教职工考勤奖励300元,假设剩5天公假考勤奖励275元,合格，不发放奖励性绩效工资。

2、教师基础性绩效工资分配。

在师德合格的基础上，对遵守工作纪律，履行了岗位职责，完成了学校规定的教育教学任务的教师，按月全额发放基础绩效工资。

否那么，按照上面的条款扣除。

3、教师奖励性绩效工资分配。

绩效考核结果是奖励性绩效工资分配的主要依据。

根据考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次,适当拉开分配差距。

最高限额原那么上不超过学校教师奖励性绩效工资平均水平的2倍，对少数业绩尤为突出者最高限额定为2500元。

4、绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励、教师教学质量年度考核等工作的重要依据。

5、学校及时将绩效考核结果进行公示。

六、奖励性绩效工资发放方法：

（一）奖励性绩效工资的工程、权重、额度、资金来源：

1、教职工绩效考核的结果是发放基础性绩效工资和奖励性绩效工资的重要依据。

资金来源是国拨奖励性绩效工资。

2、奖励性绩效工资的工程权重为：

班主任津贴占20%,工作量津贴占28%,教学研训绩效奖励占42%,综合考核奖励占10%。

3、根据教职工绩效工资发放政策，国家下拨奖励性绩效工资方式是副高、中级、助理级、员级职称的下拨资金不同，学校以1200元/人测算每学期奖励性绩效工资总额，多余局部发放到教师本人。

4、师德考核合格及以上等次的教师奖励绩效工资100元，教学质量年度考核为二级乙等及以上等次的教师奖励绩效工资100元，以此作为奖励性工资基数。

5、我校用于浮动的奖励性绩效工作总额为80人x1000元=80000元。

（二）、奖励性绩效工资各项金额核定：

1、班主任津贴总额：

80000元x20%=16000元。

2、工作量津贴总额：

80000元x28%=22400元。

3、教学绩效奖励总额：

80000%x28%=22400元。

4、研训成果奖励总额：

80000元xl4%=112成元。

5、综合考核奖励总额：

80000元x10%=8000元。

（三）、奖励性绩效工资发放的细那么：

1、班主任津贴：

（1）班主任的津贴总额为80000元x20%=16000元。

（2）班主任的津贴总额中的13.5%（即80000元xl3.5%=10800元）为班级工作绩效奖励，根据《班级管理考核制度》，视班级管理情况，由政教处量化评比核定。

（3）班主任的津贴总额中的6.5%（即80000元x6.5%=5200元）为班主任工作量津贴，纳入学校总工作量一起核定发放。

班主任工作量纳入学校总工作量一起核算。

2.工作量（课时、超课时津贴）的津贴：

（1）工作量（课时、超课时津贴）的津贴总额为80000元x28%=22400元+80000元x6.5%=5200元=27600元。

（2）按照鄂政办发（2001）112号文件中关于义务教育学校标准周课时数的规定，初中非寄宿制学校教师周课时14-16课时，我校为寄宿制学校，核定标准工作量为16课时。

（3）工作量津贴以标准工作量为基数，担任标准工作量工作的教师奖励工作量基本津贴200元。

超出标准工作量10%的局部每个工作量津贴奖励40元，超出标准工作量20%的局部每个工作量津贴奖励50元，超出标准工作量30%的局部每个工作量津贴奖励60元，超出标准工作量40%的局部每个工作量津贴奖励80元；

低于标准工作量10%的每个工作量扣50元，低于标准工作量20%的每个工作量扣80元低于标准工作量30%及以上的每个工作量扣100元。

如有结余，结余局部纳入综合考核奖励。

（4）工作量的计算方法按照《工作量管理制度》执行。

【说明】标准工作量的核定因每学年正式在编在岗的教师不同而不同，超出标准工作量和低于标准工作量津贴会随之变化。

3、教学绩效奖励：

（1）教学绩效奖励总额为=80000元X28%=22400元

（2）根据《教学绩效管理制度》计算出教师教学绩效得分，得分超过12分的教师教学绩效奖励=（得分-12）X30元。

（3）教学绩效奖励总额中剩余局部的平均数设定为教学基数奖励，教学绩效得分为12分及以上分数的教师可获得基数奖励，得分为10分的教师不享受基数奖励。

4、研训效果奖励：

（1）研训成果奖励总额：

80000元X14%=11200元。

（2）研训成果奖励根据《教科研管理考核制度》,视教师获奖情况，由教科室量化核定。

如实际奖励未超过总额，根据实际情况发放，结余局部作为机动资金，纳入综合考核奖励；

如超过总额，那么折算后发放。

5.综合考核奖励:

（1）参加综合考核的教师为80人。

奖励总额为80000元xlO%=8000元。

（2）师德考核为前30的教师每人奖励40元，

31至50名的教师每人奖励10元，51名及以后的教师不享受奖励。

（3）教学质量年度考核为前30的教师每人奖励80元，31至50名的教师每人奖励20元，51名及以后的教师不享受奖励。

（4）结余局部作为值日教师津贴，值日教师工作符合政教处考核要求，每学期津贴为100元。

6、临时性工作、代课等津贴临时性工作和任务：

含代课、力口班、救火、抢险、招生走访、开学组织工作等。

临时代课，指教师因公出差，费用由学校承当；

教师私事请假的，自己请人代课，学校不负担费用；

学校平时尽量不安排加班，确需寒暑假、节假日加班的，由分管领导估算工作量，原那么是每天以20元为限；

临时代课为每个工作量4元。

七、本年度绩效工资发放方案按照县教育局关于绩效工资发放方法的指导意见制定。

#4楼回目录小学教师绩效工资考核方案学校绩效工资考核方案12016-08-1118:

33一、指导思想：

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机建立学校科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的激励作用，调动全体教职工爱岗敬业、扎实工作，开拓进取，积极主动地完各工作目标的积极性，努力推进学校各项工作的和-谐开展。

二、考核原那么：

1、坚持“多劳多得，不劳不得，优绩优酬”的原那么2、坚持“公正、公平、公开”的原那么。

3、坚持“科学合理”原那么，即适当拉开分配差距。

三、考核范围：

在编在岗的学校公办教职工四、考核内容：

1、师德师风、重大平安问题（一票否决）2、工作量（30分）3、常规教学（30分）4、教学业绩（10分）5、考勤（30分）合计100分五、考核方法及程序：

（一）师德师风、重大平安问题考核。

1、积极参加学校开展的各项活动。

2、依法从教，遵守各项法律法规。

3、爱岗敬业：

按要求完成教育教学任务，按时上课，不随意离开课堂。

4、热爱学生，关心保护每一个学生。

不歧视学困生。

5、严谨治学，无体罚和变相体罚学生的现象。

6、团结协作，与同事和睦相处，自觉维护学校形象与家长和-谐相处，尊重其人格，无投诉。

7、为人师表，打扮衣着大方得体，禁用教师忌语，麻牌赌博无投诉。

8、廉洁从教，不以职务之便谋取私利。

19、服从分配，勇于承当临时任务。

10、不乱定复习资料，不乱收费。

由全体教职工对每位参加分配人员进行民■主测评（按优秀、称职、、不称职三个等次），过半数认为其不称职者那么无资格参与奖励性绩效工资的分配。

（二）、工作量考核（30分）1、人均工作量20分，必须按时按质按量完成任务（优秀20分，良好15分，一般10分，差5分）。

2、班主任（重点考核班主任对学生的平安教育