自信主题班会设计Word文档下载推荐.docx

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学生：

因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。

主持人：

过去一次次的失败告诉它不行。

其实它现在行不行？

行。

大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。

今天我们主题班会的主题就是《自信相伴，精彩随行》。

希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。

二、问卷调查

问卷调查：

1、你认为自己漂亮/英俊吗？

2、你能成为班级中出色的一员吗？

3、你认为是班中不可缺少的一员吗？

4、你是否总是担心做不好某一件事情？

5、你是否能实现你心中的理想？

主持人甲：

自信如笔，书写着我们成功的篇章。

自信如光，指引着我们前进的方向。

主持人乙：

自信如犁，开垦出我们美丽的田园。

自信如火，燃起我们心中的希望之光。

主持人甲：

同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？

同学1：

自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。

同学2：

自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。

同学3:

那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.

那自卑、自大、自信各有什么特点呢？

同学1：

自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。

自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。

同学3：

自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。

主持人乙：

那么，怎样才能培养自己的自信呢?

让我们一起进入:

三、榜样篇。

观看姚明等介绍

其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了.

1.A同学成语接龙.

2.B同学唱歌

3.C同学的跳舞.

这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力:

掌握一技之长，就增添一份自信。

四、方法篇。

自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。

接下来，我们来朗诵一首诗《我就是一道亮丽的风景》

随着我长大，逐渐成熟，有了自己的想法。

歌星影星不应迷恋，大款富翁更不羡慕，对他们一掷千金的潇洒，一笑而过。

我就是我，我就是一道亮丽的风景。

记得还在咿呀学语，蹒跚走路时，自己连吃饭都要让妈妈喂，只知道整天拿着铲子在土堆上挖来挖去，似乎会挖出什么宝贝。

感谢父母，给予了我健康的身体，感谢自然，给予我自由的空间，我要让修心前行，焕发出自己独特的生命力来，让他在自由的空间自由的呼吸，自由的绽放，自由的飞翔——我不被任何人主宰，除了我自己。

同在世界上，同在宇宙间，我不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐明月清辉，心智不缺，心力不乏，只要我一直努力，坚忍不拔，乘风破浪，苦其心智，劳其筋骨，金色的阳光便会洒满前行的路。

它们为我在这个空间定下了一个很好的立足点——做好自己。

站在山顶上，我放声喊：

“做好自己?

?

”不为世俗的眼光，不惧流言蜚语，没有什么能阻挡我自由的呼吸。

对于一切，我问心无愧。

注定做不了光芒四射的珍珠，我就选择做溪里的一粒石子，看溪水涓涓流淌；

注定做不了傲视群芳的牡丹，我就选择做一眼永不干涸的泉，享受那份难得的宁静。

我普通，并不意味着我媚俗，畅游在书的海洋里，我的灵魂接受洗礼；

我平凡，并不意味着我懦弱，当狂风暴雨无情侵袭时，我挺起胸膛坦然接受。

我要完美的自我，虽然只是来去匆匆，在天地间小住几日，我也要不断努力，飞上青天。

因为我相信，我就是我，我就是一道亮丽的风景。

我相信，你也一定可以，风雨不动安如山?

五、主持人（甲、乙）：

同学们，请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要我们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信我们一定能行！

相信我们最棒！

這也是召开本次主题班会所要达到的预期结果，谢谢大家！

篇二：

自信才会成功主题班会设计方案

《自信才会成功》主题班会设计方案

学生到了高三，学习压力过大，而面对半年后的高考，很多学生总是认为自己没有能力考上大学，对自己放松了要求，学习、纪律、卫生、间操等方面极其松散，把一切都看的无所谓。

活动准备：

教师讲关于一头大象的成长实验：

教师：

学生：

今天我们主题班会的主题就是《自信才会成功》。

甲：

乙：

1.华梦羽同学成语接龙.

2..焦立萌同学唱歌

3.程莲同学的跳舞.

六、老师讲话：

同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。

请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！

相信你们最棒！

篇三：

“我自信我快乐”主题班会

教案

我自信，我快乐

1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。

2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。

一、认识自信

师：

大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：

（播放视频）

小象为什么伤心了？

（指生发言）

但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？

”等等。

针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。

首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。

问题调查员出场:

HELLO！

大家好，我是四

（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。

1、你认为自己漂亮或者英俊吗？

（YES，YES，举手的人很自信）

2、你是否总是担心做不好某一件事情？

（NO，NO，举手的人很自卑）

3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？

4、你能成为班级中出色的一员吗？

5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？

（NO，NO，举手的人很自大）

6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？

（

课件

出示）

主持人上：

问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？

请大家接着欣赏小品《文艺表演》

表演小品的四位同学上场。

文艺委员:

我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天

学校

要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？

对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，

大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？

”

同学1:

“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。

“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？

“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。

文艺委员：

“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？

“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？

但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。

“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！

我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。

同学2：

我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。

文艺委员：

大家说，你们到底是喜欢谁呀？

大家齐声说（我们喜欢自信）

主持人上场：

是呀，我们都喜欢自信。

下面，让我们一起听听关于自信的小故事《握住自信》：

（听录音）

二、感受自信的重要

1、听录音《握住自信》

有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。

想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：

“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？

”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。

就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：

“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。

”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。

也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。

她在台上发挥得相当好，完全没有失常。

她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。

前辈却笑着说：

“是你自己战胜了自己，找回了自信。

其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！

”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。

她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。

“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！

”前辈说。

歌手拜谢了前辈。

在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。

听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？

请你和大家交流一下。

（大家交流）

2、欣赏视频《找回自信的小象》

下面，我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。

看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。

自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。

自信给我们的生活带来了快乐。

三、建立自信

自信如此重要，那如何建立自信呢？

1、认识自己的优点和特长

每个人都有自己的优点和特长。

比如：

丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。

如何认识自己身上存在哪些优点呢？

下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。

请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。

（学习填表格“我的优点”）

全班交流。

是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。

2、接受同学的赞赏

建立自信的第二个方法就是接受同学的赞赏。

下面我们进行一个活动“优点大盘点”。

具体要求：

A、以小组为单位。

B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。

C、态度要认真、真诚。

思考：

得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢？

别人的赞扬能增强自信。

根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么?

（尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。

）

四、自信快乐的展示

其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。

请同学们表演群舞。

这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。

同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。

只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自身的潜力，

让我们大声告诉自己“我自信，我快乐，我能行。

全班呼号：

“我自信，我快乐，我能行。

老师

讲话

：

这个主题班会到此结束。

谢谢大家。

《

》出自：

干货资源社