一堂深动有趣的体育课400字Word文档格式.docx
《一堂深动有趣的体育课400字Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一堂深动有趣的体育课400字Word文档格式.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
快到下课时才有趣呢！
不知怎么两个黑板擦同时落到刘嘉恒手里。
刘嘉恒说：
“你们看，这不！
好事挡不住，还“双喜临门”呢！
”引得我们哈哈大笑。
哇！
好有趣的一堂体育课，让人回味无穷。
我最喜欢的一堂课400字感人版展开全部
我最喜欢的一堂课在我重多的科目中我最喜欢那一堂体育课。
上体育课了，体育老师告诉我们今天要上踩跳板跳沙坑。
同学们都十分高兴，心里似乎在想又可以好好施展自己的能力。
而我心里十分害怕，因为我跳力很差，不是不及格就是勉强及格，跳得不好，肯定被同学们朝笑。
体育老师让管家文示范。
只见他迈着大步流星，飞快地跑向跳板。
他用左脚用力一蹬跳板，人腾空而起好似一只老鹰飞在天空中。
一下子跳出老远。
接着，同学们都去跳了，轮到我了。
我心惊胆战，心里忐忑不安。
我闭上眼睛冲了出去，踩着跳板飞了起来。
由于过猛我的身体失去了平衡，身体重心不能控制。
最后，我跳了一个“倒立插葱”脸上都是沙。
“哈哈哈_同学们都哈哈大笑，我羞愧极了，恨不得找个洞钻进去。
这时，我的好朋友_陈家壕对我说：
“你知道为什么失败吗？
”“不知道”我摇摇头说。
“那是因为你的姿势有问题。
”趁家壕解释道，“你刚踩跳板踩得太过前，而身姿太往后，重心在后面，所以不能控制平稳。
”他停了一下，又继续说：
“你应该踩在跳板的中央，在跳板起来时，身体略略往前，重点偏前，身体稍微弯曲一点。
”他一边说，一边做动作。
接着他又给我示范，我终于知道怎样跳了。
我再一次去跳沙坑。
我飞似的跑了起来，一脚用力踩了一下跳板，身体略略往前，稍微弯曲。
终于我稳稳地落地了。
而且还跳的很远。
同学们都在为我鼓掌。
我最喜欢这堂课了。
它让我不仅学习到了技能，还让我享受到了成功的乐趣！
我最喜欢的一堂课说到孩子们的最爱，自然免不了要提吹“泡泡”，而且是吹“七彩泡泡”.我就曾经上过一堂很特别的吹泡泡的课.老师和同学们欢聚一堂，在教室里展开了一场别开生面的“吹泡泡比赛”。
同学们这下可来劲啦，一个个大显身手，准备一决高下。
瞧！
有的同学没有带“泡泡水”，就象猫抓了心一样的坐立不安，有的干脆去抢别人的吹。
而那些有“泡泡水”的同学吹得是那么兴高采烈。
有的把头仰着吹，对着天空吹出了一连串的泡泡，然后又落下来，好像一队神兵从天而降；
有的把头低着吹，好像偷着乐；
如果两个泡泡没注意，撞在了一起，那可就有趣了，两个泡泡变成了“连体泡泡”。
同学们吹出的花样也很多。
有的泡泡吹的特别大，像一个个大皮球，遗憾的是我没带照像机，就算带了也没用，因为一拍就爆炸了；
有的吹出了“泡泡五环”，为什么叫它做“泡泡五环”呢？
因为有的同学吹出的泡泡像“奥运五环”，吹出了团结和幸福，所以叫“泡泡五环”；
还有的同学吹出的像一串七彩珍珠，如果说还像什么？
不如说还像彩虹的碎片。
泡泡有时也像一只淘气的变色龙一样，在天空中是黄白色，到了地上又变成了紫红色，五颜六色的泡泡映着窗外阳春三月的白雪，显得格外美丽，给人一种好像飘浮在仙境的感觉。
啊！
太棒了！
我永远也忘不了这堂特殊的吹泡泡课。
哦！
不对，应该说我永远忘不了这“七彩世界”。
我最喜欢的一堂课听，一阵清脆悦耳的音乐响起，同学们就知道下课了，丢下课本，拿上鞋套，像刚飞出笼的鸟似的，飞奔到电脑室门外，激动地乱嚷起来，甚至有的同学竟在电脑室门外跳来跳去。
电脑室里的老师听到我们的吵声，生气地走出来，狠狠地训了我们一顿，那时，我们吓得腿都软了，老师说“你们先下去，到了上课再上来。
”说完，老师就进了电脑室，“砰”地一声把门关了。
我们这些同学听了老师的话，扫兴地下了楼。
又是一阵悦耳动听的音乐响起，我们随着音乐，带着激动、兴奋、快乐地心情来到了电脑室外，快速站好队，一排排整整齐齐地进了教室。
我坐到了座位上，小心翼翼地把主机打开，突然发现，电脑上出现了一群字母，把我吓出了一身冷汗，再看看别的同学的电脑也是这样的，我紧张的心情才稍微平静下来，电脑终于打开了，我兴奋极了，真想让老师快点下“命令”。
可过了好久，老师才说“你们自己玩会儿吧！
”听了老师的话，我高兴得手舞足蹈。
在我换墙纸的那一刹那，电脑又出现了刚开机时的现象，这时我的心像揣了一只小兔子，“砰”、“砰”直跳，等换好了，我才松了一口气。
然后，我又玩了小游戏----三维弹球，里面还有音乐、我急忙带上耳机，音乐时而急促，时而缓慢，我边听边玩，赢了好几场，我高兴得蹦了起来，又玩了几场，我就厌倦了，把它关闭了。
接着，我找了两首歌曲，刚听得正起劲的时候，那无情的下课铃就响了，打破了我高兴的心情，我非常恨它，真希望时光能够倒流，可惜时光不会倒流，我还是接受事实吧！
随着同学们的拥挤，我被挤出了电脑教室，转身朝电脑室望了望，依依不舍地离开了，但脑子里还在想那些小游戏，期待着下次的电脑课能早点到来。
恨不得这一生只做一件事----玩电脑。
我最喜欢的一堂课“丁零丁零丁零……”熟悉的上课铃声又响了起来，大家无精打采地坐在座位上，叹着气。
“唉，又是数学课！
”我拿出练习本，趁着老师还没有“驾到”趴在位子上打瞌睡。
老师慢悠悠地走来了，有点像醉汉，可是老师是女生。
一走进教室，老师便叫我们站起来。
“什么什么，难道老师发怒了？
”我们窃窃私语着。
“来，一二三，跳起来！
”老...一堂生动有趣的作文课一堂生动有趣的作文课星期三，我们班来了位年轻的男老师，他很幽默！
他给我们上了一堂作文课，老师说：
“大家好！
我第一次走进山清水秀的英山，我是蕲春人！
同学们，你们见到我有什么要问的么？
”“老师您姓什么？
”班上“爱问天使”问到。
“我姓王，三横一竖的‘王’！
”“老师，您来我们这儿的目的什么？
”“我来这儿是和大家交朋友的！
”老师说。
就在这时，教室里霎时炸开了锅！
同学们争先恐后地举起了手。
“好，同学们，今天我给大家带来了一份厚礼。
”老师说，他举起了一个精致的盒子，“礼物就在这里面，大家来猜猜是什么礼物？
”“照片！
”“书！
”“花！
”“杯子！
”同学们回答五花八门，老师小心翼翼地打开了盒子，里面居然是一把钥匙！
同学们有的目瞪口呆，要的很失望，有的呆若木鸡……我想：
一把钥匙，这么小气，哪怕是送我们一支笔也好呀！
“猜猜这是一把什么钥匙呢？
”“开启智慧大门的钥匙！
”“开启想象力的钥匙！
”“建立我们师生情谊的钥匙！
”“我送给大家的不是钥匙本身，而是它实在的意义！
”就在老师讲完这深刻的哲理时，下课铃响了，这堂课就这样结束了，我永远也忘不了这堂课！
一堂生动有趣的什么课作文八百字《一节有趣的语文课》.9430abc
2014-11-1510分钟内有问必答
前往下载优质解答小朋友，你们知道吗？
其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味，只要我们用心地观察，用心地体会，就会发现学习的乐趣是无穷无尽的.比如说：
今天上午，同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课.老师和同学们课前互相问好之后，老师边说边板书课题：
“今天我们继续上十九课《赵州桥》，咱们来分组把第三自然段的内容表演一下.现在我们分成两队，东边的是蓝队，西边的是红队.”老师刚讲完，同学们就哄堂大笑起来，说：
“老师，您把方向搞错了，应该是南边是蓝队，北边是红队（我们是面西而坐的）.”老师“自我解嘲”地说：
“我连方向都搞错了.”同学们再次放肆地笑了起来，但老师还是面带笑容.我想：
任老师真幽默，这堂语文课我们一定会上得很开心.“比赛”开始了，老师说：
“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像，哪一队就获胜.”老师念了第一个图案，内容是两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，让我们红队和蓝队同时来表演.我们红队的队员，漫不经心地做着动作，再看看人家蓝队的队员，他们每一个人都是那么专心地做着动作.我就想：
“我们要再不认真做，把每一个动作做好，迟早会输的.”于是，我给大家鼓劲，我们组也认真做起来.我们先手拉手，再把手缠绕在一起，然后，仰起头，向上面吐气，这样，就把第一个图案完成了.第二个图案是两条飞龙，前爪相互扯着，各自回首遥望.我和朱天宇先把手指弯起来，用手指扯着手指，最后再各自回过头来向远处看.我想：
第二个动作可真比第一个动作容易得多.第三个图案是龙戏珠.老师让我们拿着文具盒当珠子，互相拉扯着、转动着、嬉戏着.我们也按照老师的话去做了.就像这样，我们认真迅速地做了一遍，就等着老师宣布比赛结果了.老师说：
“今天的比赛结果是——平局.”刚说完，同学们都欢呼雀跃起来.我想，这是一堂多么有趣的语文课呀！
我盼望着以后天天都能上这样的语文课.范文二“叮零零，叮零零”，上课了.同学们飞一般地跑进教室，坐在座位上，等着老师的到来.这是一节生动有趣的语文课，沈老师笑眯眯地走进教室，手里拿着一大叠的作文本，然后扫视了一下同学，最后说：
“同学们，今天，我们来改别人的作文.”教室里立刻议论纷纷，有人说：
“改作文？
这明明是老师的事嘛！
”有人说：
“叫我们同学改同学的作文，好象很有趣嘛！
”
沈老师笑着在黑板上写了六个大字，真诚、认真、技巧，然后说：
“要以一颗真诚的心，去对待同学的作文，要以认真的态度去批改同学的作文.”最后又说了技巧.同学们听了都跃跃欲试.我的心怦怦地跳着，想：
我的作文本会发到谁的手上呢？
谁的作文本会发到我的手上呢？
这时，沈老师走到我面前，把一本作文本放在我面前.我紧张地拿起来，看了那个同学的名字，天呐，竟然是章维俊的，我揉了揉眼睛，仔细地看了看，没错，的确是章维俊的.我心想：
章维俊的作文，能写多好呢？
想着，也就迫不及待地翻开作文本，认真地阅读了起来，他的开头和结尾处处相连，写得还不错嘛！
虽然整篇作文像记流水帐一样，而且错别字和病句都很多.我把他的错别字和病句一一圈了出来，当然也划出了好句，写上了评语.这时老师宣布要读评语.“开始！
”老师发出了命令，我快步走到章维俊面前，把评语流利地读了一遍，然后回到自己的座位.这时，倪宇迪以经在那里等候了.他说了许多夸我的话，把我说得有点不好意思了.我心里想：
他也指出了我的缺点，以后在作文中，一定要少说废话.这节课，我也当了一回小老师，原来同学之间交流是多么开心，多希望老师以后多上几节这样的课啊！
仔细回想哪一节语文课有趣，为什么有趣？
写下来即可.自己好好想一下，不要投机取巧，很好写的，老师可是能分辨出是否是自己写的.急求作文
我喜欢的一堂课
400字
我最喜欢的一堂课在我初一的时候，语文老师肖老师上了一堂令人难以忘怀的课，这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同学们，今天我们来上一堂人生哲理课。
请大家拿出一张信纸。
”刚开始，我们都不知道发生了什么事。
听到老师要上一堂人生哲理课时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看老师的眼色，一脸的严肃，我们又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从老师的安排。
“下面，请你们写下5个让你难以割舍的名字——亲人、朋友、老师……你都要写。
”我想了很久，终于在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同学小珺。
写完之后，我用不解的目光注视着老师，老师，写这个干什么呀？
“好，进行下一个环节。
现在划去你们刚才写5个名字中的其中两个。
”划去两个？
不会吧？
我非常难以抉择，因为那其中包含着亲情、友情、师爱。
怎么办？
该舍弃哪一个呢？
想来想去，也只能舍弃友情了。
我“狠心”地划去两个朋友，心里有了一丝的痛苦。
“现在，我们再划去两个名字。
”啊？
大家不由得发出这样的感慨。
有同学还向老师说：
“老师，刚才让我们划去两个名字，我们已经是非常痛苦了，现在又叫我们划两个名字，那不是让我们为难吗？
”更有的同学向老师暗暗地提出，停止这个“游戏”吧。
但老师却对我们说：
“听我的安排，划吧！
”这一次更让我们难以选择，是留下谁好呢？
我手中的笔不由得颤抖，脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景；
肖老师对我的关怀……。
时间一分一秒地过去，忽然，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声，他们都为自己划去难以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。
听到有人哭了，我的心也在痛苦着，但我还是忍着眼泪没有哭，最后，我划去了爸爸和肖老师，只留下了妈妈。
也许是我们痛苦的心情感染了老师吧，老师的眼圈也开始有点红了，她红着眼睛问：
假如我让你们划去最后一个人，你的心情会怎么样？
有一位同学支支吾吾地说：
“我会活得很痛苦，非常孤独。
”“是的，也许你失去所有的一切时，你可能会感到寂寞、孤独，那么，我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？
珍惜亲情、友情……吧！
这就是我给你们上这一堂课的原因。
”“父母给你的爱，要珍惜；
生命所给你的时间，要珍惜……总之，珍惜自己的眼前的事物，也是为你的未来铺路……”这是我在老师布置的作文《珍惜现在，把握未来》里的一段话。
我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课，也不会忘记传授给我这个人生哲理的老师，这是我最喜欢的一堂课，肖老师也是我最喜欢的老师。
让我们珍惜现在，把握未来吧！
印象最深的一节课300字作文在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了。
记得那是星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了。
同学们便迅速走进教室，等待柯老师的到来。
这时，柯老师进来了，手里拿着一个篮球。
咦，明明是语文课，怎么会成体育课呢？
平时严肃的老师，今天却是两眼微眯，嘴角还挂着微笑，真不知老师葫芦里卖的是什么药？
正当我迷惑不解时，老师发话了：
“今天，我们上节活动课。
”老师的话音刚落，全班便沸腾起来。
老师接着说：
“我们的规则是这样的，请十六个同学上来，用最快的时间，使每个人都摸到球。
今天我们来看看谁的想法最好，谁最聪明。
”顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的用笔在纸上画来画去；
有的头靠着墙；
有的紧锁着眉头……柯老师见了，说：
“我想了一个办法，下面请十六个同学上来，一个同学拿着球，其他的同学站在两排；
把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了。
”“噢！
”全班同学恍然大悟。
“试验一下吧！
”不知谁叫了一声。
这时，柯老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇！
只用三秒钟，真是神速呀！
”全班同学惊呆了，这时，我们的脑筋豁然开朗了，许多同学都举起了手，老师点了一名同学，他说：
“直接把球放在中间，每个人一起摸不就得了吗？
”这时，另一位同学马上反驳道：
“如果那样，就一定有同学摸不着。
”“那能不能改进一下呢？
”柯老师问道。
有几个同学举起了手，他们有的说分两边，有的说在里面转一下……
还有几位同学举起了手，如安可人说：
一位同学站着，一位同学蹲着，站着的往下扔，蹲着向上扔；
柯登说：
十五名同学围一圈，一个同学在中间，拿着球转一圈。
最后，我们把所有的方法都试了一遍，最后柯登的方法最快，只用两秒。
这堂课真有趣，让我在玩中知道了要多动脑子，这样才能变得更聪明。
你说，这堂课给我的印象有多么的深刻呀！
！
你可以把柯登改成你们班同学！
...一堂难忘的课
作文一堂有趣的课今天，老师神神秘秘地对我们说：
“今天，我们要上一节十分有趣的作文课。
”老师刚一说完，班上就炸开了锅，大家都议论纷纷，老师在黑板上写着“1+1=?
”老师刚一写完，小明就毫不犹豫地说：
“1+1=2。
”小刚连忙反驳道：
“谁不知道1+1=2呀！
我觉得1+1=11，因为一个1加上一个1拼成了11。
”小红慢条斯理地走上讲台，说：
“一加上一等于王字。
”小梅接着说：
“1+1=1”这句话说完之后，引起了全班的哄堂大笑。
小梅又慢慢地解释道：
“一滴水加上一滴水还不是一滴水呀！
”同学们这时才明白了。
“你们说得都不全对，我觉得一加一等于创造，发明。
如：
牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋，鞋子加轮子等于溜冰鞋……我们分成两组，这边叫必胜队，那边叫梦之队。
”比赛开始了，必胜队先来，“电加上网子等于电网。
”“必胜队加一颗星。
”必胜队欢呼雀跃。
梦之队也不甘示弱，派出可爱的小明，他说：
“自行车加电瓶等于电动车。
”小明为梦之队荣获了一颗星。
大家争先恐后地说着，谁也不让谁。
有的说：
“绿豆加稀饭等于绿豆稀饭。
”有的说：
“西瓜加冰等于西瓜冰棒。
“灯管加灯丝等于灯泡。
”还有的说：
“剩饭加蛋等于蛋炒饭。
”……这场比赛在欢快的笑声中结束了。
通过这节课，让我们知道了发明其实很简单，但要让我们自己去留心观察。
印象最深的一堂课[印象最深的一堂课]印象最深的一堂课正文：
\x09
在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了，印象最深的一堂课.记得那是星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了.同学们便迅速走进教室，等待柯老师的到来.这时，柯老师进来了，手里拿着一个篮球.咦，明明是语文课，怎么会成体育课呢？
”今天，我们上节活动课.”老师的话音刚落，全班便沸腾起来.老师接着说：
“我们的规则是这样的，请十六个同学上来，用最快的时间，使每个人都摸到球，小学六年级作文《印象最深的一堂课》.今天我们来看看谁的想法最好，谁最聪明.”顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的用笔在纸上画来画去；
把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了.”“噢！
”全班同学恍然大悟.“试验一下吧！
”不知谁叫了一声.这时，柯老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇！
“如果那样，就一定有同学摸不着.”“那能不能改进一下呢？
”柯老师问道.有几个同学举起了手，他们有的说分两边，有的说在里面转一下……还有几位同学举起了手，如安可人说：
十五名同学围一圈，一个同学在中间，拿着球转一圈.最后，我们把所有的方法都试了一遍，最后柯登的方法最快，只用两秒.这堂课真有趣，让我在玩中知道了要多动脑子，这样才能变得更聪明.你说，这堂课给我的印象有多么的深刻呀！
写一篇细节描写的作文《一节体育课》二百字左右,六年级水平,谢啦...昨天下午第二节是我班的体育课。
可天公不作美，竟不顾同学们的心情，下起雨加雪。
我刚走进教室，大家就一片欢呼：
“体育！
”“体育！
”看着大家的兴奋劲，我不忍心扫大家的兴，于是我便派代表去领活动器材。
没过几分种，代表们黑着脸回来了。
问他们原因，说是管理员不让拿，因为地面太湿，怕弄脏了器材。
这时有人在下面发起牢骚。
我及时制止了他们，继尔又说：
“这节课老师和大家一起上好不好？
“耶！
”同学们欢呼起来。
活动场地.我先领同学们练习走步，接着又跑了几圈.然后我宣布大家自由活动.操场上一下子热闹起来：
有跳绳的，有打羽毛球的，有玩猫捉老鼠的，有走小兵吃大炮的~~同学们那个高兴劲就如同考试得了一百分似的.我也不由自主地加入到他们行列之中.
我接过李港手中的球拍，和吴兆飞玩起来.嘿！
你别看他个头小，可动作挺麻利.你看他忽儿腾空一跃，忽儿屈膝弯腰，球儿在他手中也上下翻飞，让人防不胜防.真是岁数不饶人，几个回合下来，我已气喘吁吁，于是只好作罢。
当我来到猫捉老鼠现场时，故事已到高潮。
只见圈外的猫屏息凝视，弯腰俯背，只等老鼠上钩。
圈内的老鼠也决非等闲之辈，你看他竖着双耳，眯着双眼，左顾右盼，盼望能有一线希望，好窜出圈外。
一阵对峙之后，老鼠终于耐不住了，偷偷地溜出圈子。
可这正应了那句老话：
再狡猾的狐狸也逃不过猎人的眼睛。
只见猫以迅雷不及掩耳之势，一个箭步扑过去，把老鼠逮个正着。
按照规定，老鼠为大家唱了一首《老鼠爱大米》。
伴着优美的歌声，下课的铃声响了。
望着一张张灿烂的笑脸，我心头油然而然地产生了“体育课应该还孩子以快乐”的念头。
难忘的一节课600字展开全部
一节别受益匪浅的课“哎呦，你又绊着我了。
”“别、别，这边走！
”操场上飘荡着我们的欢歌笑语，成了欢乐的海洋，是同学们在做两人三足呢！
操场上的欢笑声、欢呼声，也勾起了我第一次做两人三足时的情景。
记得那天上体育课，老师让我们训练两人三足。
我们高兴的一蹦三尺高，都各自寻找自己结伴的同学了，我迅速找到了董鑫浩，用一条红绳子把我们两人“绑定”在了一起。
我和董鑫浩并排站在一起，各自把手搭在对方的肩上，互相点了点头，我就说到：
“起步——走！
”我们两个人同时起步，却歪歪扭扭的滚成一团摔倒在了地上。
“哎呦，你怎么迈左脚的，迈右脚才对的啊。
”我抱怨道。
他呢，自然也不好受，“你迈右脚不就行了，右边先走！
”过了一会，我们又站了起来，“勾肩搭背”的站在一起。
我说：
“不能再这样了，”我低头想了一会，继续说道：
“这样吧！
我喊一二一，一你就迈右脚，我就迈左脚，二则相反，ok？
”看他点了点头，我们便开始了第二次尝试。
一二一，一二一……”我喊着口号，这回我们有了上一会的经验，虽然刚开始走路还有点磕磕绊绊，有时彼此还会碰撞，有时走得有点东倒西歪。
渐渐地，我们走得越来越默契，越来越熟练。
我和董鑫浩步伐一致，我们仿佛是自己在平常走路一样，连老师也不禁夸赞我们。
最后，我们在同学羡慕的目光下爬上了楼梯……体育课结束了，我们解开了红绳子的那一刻，我第一次感觉到了只有我们同心协力，才能配合的更默契，走得更快、更稳。
这节体育课我不仅完成了一次有趣的活动，更是让我懂得了：
人心齐，泰山移的本意。
是啊，团结才会力量大，只有我们一条心，才能取得胜利！
就这个了！
...
升级会员 