2023初中体育与健康教学参考计划5篇Word格式文档下载.docx
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培养学生良好的锻炼身体的适应。
是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。
三、教学目的和要求：
1、使学生可以按照本人的身体情况，合理地进展体育锻炼。
掌握根本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和平安常识。
培养学生认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、体操、技巧、球类等工程的根本技术和根本技巧。
进一步提高每一位学生的才能。
3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。
培养坚韧，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良质量。
四、主要工作：
1、认真备课，上课。
充分尝试“三疑三探的教学方式”。
突出学生的主体地位。
培养学生爱学、乐学的好适应，提高学生学习的质量。
2、抓好班级的田径运发动，为本学期开好运动会做好预备。
3、开展好班级的体育活动，班与班进展，篮球、引体向上、立定跳远、立定三级跳远、仰卧起坐等体育工程的竞赛。
4、写课后反思，心得，总结等理论。
5、进展备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。
五、详细安排：
1、抓好全班整体身体素养的提高。
（引体向上，仰卧起坐，俯卧撑等）。
2、抓好根本技术（男、1000米，女、800米，立定跳远，立定三级跳远等）。
3、不断改良教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，按照学生的实际情况，进展不同层次练习，建立互帮，互学，互相鼓舞地共同进步的团体。
4、对差学生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。
鼓舞，大家都来关心的方式。
鼓舞他学习。
充分激发他向上的欲望。
5、及时掌握学生学习情况，提出新目的，新要求。
六、教学措施：
1、逐步提高学生锻炼身体的主动性，制造性。
以及学习兴趣。
养成经常参加体育活动的适应。
2、要用体育特有的阻碍，培养学生的美感。
遵守纪律，互相协助，团结友爱的优良作风。
3、开展学生优良的个性，培养学生英勇、坚韧、积极进取向上的精神风貌。
初中体育与健康教学计划二
一、教学指导思想
按照现代教育思想和新课程标准的主旨，以及按照八年级学生的生理和心理特点，确立健康第一的指导思想，以学生开展为本。
为学生营建宽松、和谐、民主的学练气氛，把实践和探究的空间留给学生：
让征询题引发考虑，让实践觉察规律，让兴趣开展才能，让体验收获成功，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的鼓舞和发挥，使学生在潜移默化中获得知识，开展才能，促进学生身心的健康开展。
二、学生情况分析
本人任教的八年级学生好奇心强，思维爽朗，喜欢模仿，爽朗好动，对新鲜事物感兴趣。
因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动
三、教材特点
软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运开工程。
由于它质地柔软、不易挫手，平安，易学，易掌握，兴趣性特别高，特别适宜初中学生健身、娱乐。
学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好根底，起着承前启后的作用。
软式排球还因质地松软、平安、易掌握、规则灵敏而具有特别高的体育锻炼价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定根底。
四、教材内容
主教材：
软式排球──正面双手垫球。
通过学练，开展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素养;
加强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能;
培养学生自尊、自信、合作、交往才能;
培养学生拼搏进取精神和实践探究才能，促进学生身心健康成长。
这一教材来源于生活、又效劳于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。
副教材：
合作游戏──跳竹竿。
目的使学生进一步在参与、合作与交流中，重点开展下肢力量及协调才能，培养学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受欢乐与成功，获得身心陶冶。
五、教学目的
表达课程标准，以健康为第一、以育人为主旨，掌握学科知识与根本技能，突出锻炼身体的实践，促进学生综合素养的提高。
知识与才能目的：
引导学生理解软式排球的起源、开展及特点，熟悉球性，使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。
过程与方法目的：
面向全体学生，尊重学生个体差异，营建轻松和谐的课堂气氛，采纳征询题导入学习，尝试探究、考虑解疑、主动学练、实践运用、评价鼓舞学习方式，体验欢乐与进步。
情感与态度目的：
激发学生热爱软式排球运动，热爱生活，渴望健康热情。
重难点
教学重点：
插、夹、抬与击球部位。
（抬送幅度大）
教学难点：
击球时控球方向及力量。
六、教学详细措施
面向全体学生，尊重学生个体差异，营建轻松和谐的课堂气氛，采纳征询题导入学习，尝试探究、考虑解疑、主动学练、实践运用、评价鼓舞学习方式，体验欢乐与进步。
教法
本课教学对象是八年级学生。
初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱导，激起与学生的情感交流。
按照初中学生具有观察模仿才能强、兴趣广泛、思维敏捷、爽朗好动的特点，本次课导学策略以：
征询（征询题引入）──试（尝试改变规则的竞赛、练习）──疑（练习中鼓舞学生觉察征询题）──解（教师讲解、示范与指导学生合作互助）──评（学练中展示与评价）──用（实践与运用于健身、娱乐竞赛、评比中）为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设兴趣多样的学练情境和方法，以征询引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身兴趣盎然。
学法
素养教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学习，使学生真正成为学习的主体。
课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给学生。
“兴趣”是最好的教师。
本计划抓住学生好奇的特点，以兴趣的征询题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采纳学生喜欢的竞赛、游戏等方式激发学习兴趣，寻找处理征询题的答案，学生通过观察示范和讲解，在主动自主学练中掌握技能，在展示评价中交流，在体验进步和开展中成功，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，充分表达学生的主体作用。
七、教学进度表（略）
初中体育与健康教学计划三
一、指导思想及目的
全面贯彻党的教育方针，积极推进素养教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素养为根本”的办学目的。
以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，留意加强提高学生团结协作才能，加强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、坚韧拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的才能，为适应今后社会生活和剧烈竞争奠定根底。
二、工作任务及要求
1、抓好“两课两操一活动”，加强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素养。
“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直截了当阻碍学生身体素养的好坏和健康况状的好坏。
因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;
其次要求体育教师认真研究体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期计划、授课教案，多花时间备课，不打无预备之仗，向四十分钟要质量，实在提高教学质量;
第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，加强学生组织纪律观念，树立远大理想，营建良好校风、学风;
第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，催促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素养。
2、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素养教育的意义，注重结合我校学生实际情况进展教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，实在提高我校学生身体素养。
推行《学生体质健康标准》上报，目前我校没有按上级部门要求装备相关器材，但是对新教材内容的理解是初步的，对新教材中所表达出的推行素养教育意义还不够深化，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。
因此，本学期体育工作的重心放在注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素养教育的意义，注重结合我校学生实际情况进展教学改革，探究适宜我校学生身体生长发育和探究适宜我校学生身心健康成长之路。
三、教学措施
1、积极鼓舞学生自觉锻炼身体适应，努力提高全校学生的体锻达标合格率。
2、本学期关注起始年级学生行为适应，思想品德情况，学生要坚持构成体育锻炼标准化要求。
3、要不断加强对教学教材的研究，注重体育教师专业的开展，本学期积极开展教学根本工操练。
从上课的仪表服装、备课教案、课前的预备开始。
4、以据学生的特点，要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，鼓舞学生为班级争光，培养学生的荣誉感。
5、要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织治理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。
6、各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。
7、积极倡导学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，配合好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定，关心好学生每天的眼保健操。
初中体育与健康教学计划四
本着“以人为本，健康第一”的指导思想，力争符合当前教育改革与开展的需要，符合新世纪社会开展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。
为了更好地完成这学期的教学任务特制定计划如下：
一、指导思想：
以“三个代表重要思想和四法一纲要”为指针，以教学课标为按照，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想;
以为了一切学生全面开展学生体育素养和促进学生身心健康为根本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。
二、教学目的：
学校体育健康教育本着以人为本的主旨，与德智美育相结合，促进身心的全面开展，为培养社会主义建立者和接班人奠定良好根底。
1、进展思想品德的教育培养健康的心理素养：
1）进展爱国主义，社会主义，集体主义教育，培养良好的社会公德。
2）树立现代体育认识，把健康与生存学习生活和本身的开展联络起来，提高体育兴趣和体育竞赛的欣赏才能，养成积极自觉参加锻炼的适应。
3）开展学生的个性和制造力，培养学生的主体认识和爽朗愉快，积极向上，勇于探究以及克服困难的精神。
4）在体育活动中树立坚韧拼搏的精神和团结协作的认识，能正确的对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。
2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐开展：
1）培养学生具有健康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素养与运动才能的开展。
2）提高学生的生理机，加强对自然和社会的适应才能与对疾病的抵抗才能，
3）促进学生身心健康开展加强对挫折的承受力，学会锻炼身体的技能和方法，掌握部分体育工程的根本技术，初步学会运用科学的方法，锻炼身体。
3、学习和掌握体育与健康根底理论和技能和方法：
1）使学生理解体育与健康的目的任务，
2）掌握体育根底知识，卫生保健知识和青春期自我保护，
3）促进学生才能的开展，能初步运用获得的知识、技能锻炼身体，进展自我调控，自我检测和自我评价。
三、教材分析：
1、教材是遵照“健康第一，以人为本”的原则，构建了初中体育与健康理论的教学内容新体系。
2、1）特点：
a、坚持根底性，b、突出育人性，c、表达灵敏性。
2）变化：
a、版式图文并茂，图文化设计，b、内容编辑主辅化，c、工程分类化，d、理论知识粗浅化。
3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第一为指导思想，以学生为主体，表达改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。
教材面向全体学生，使学生身心两方面协调开展，充实反响了国内外体育与健康研究最新成果的内容，让学生在各自的根底上生动爽朗一开展，使每学生的个性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在注重加强身体锻炼的同时，大量充实扩展了体育与健康方面的根底理论和相关教学内容。
四、根本情况分析：
学生情况：
1）今年的初中学生，身体素养比较差，大部分没有进展过标准的体育课学习，组织纪律、行为适应均待构成和标准。
2）是人一生身心开展趋向成熟的转机时期，身体形态和生理机能将进入发育的顶峰时期，生理和心理方面出现许多史无前例的变化。
3）这阶段促进身心健康最有效、最积极的手段确实是体育锻炼。
体育锻炼不仅可以使之获得健康的身体，加强体力和脑力活动的才能，使你获得心理的满足和心理素养与社会适应才能的提高，促进身心健康开展。
五、详细措施：
1、认真研究教材，深化领会有关精神，全面调查本校的实践，从实践出发，认真制订好各项计划。
2、坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深化化，经常化，落到实处。
3、搞好课堂常规治理，注重入学教育，给学生上好第一堂课，实在搞好“构成”教育。
4、搞好群众性体育活动和娱乐体育活动。
5、认真搞好体育训练工作，做到有组织，有方法，有计划，有成果，更要有队伍的连续性。
6、以课堂改革为锲机，加强业务学习，提高教研教改水平，搞好课堂常规教学工作，坚持每天60分钟的业务学习。
坚持教研教改，重点改良教法，改善学法，并积极撰写论文，总结经历，运用利用现代信息技术推行使用优秀的教学法。
总之：
全面锻炼学生身体，促进学生身心开展，使学生学习和掌握体育与健康的根底知识，技能和方法，认真对学生进展思品教育，培养健康的心理素养，培养制造性创新人才，贯彻现行的教育思想，搞好教研教改，使本校体育教学严谨高效，打造体育新品牌。
初中体育与健康教学计划五
本学期，体育工作的指导思想是：
结实树立“健康第一”和素养教育的指导思想，以学生开展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平;
使他们具有面对挫折的受才能和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。
重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;
发扬科学精神，开展科学探究;
留意工作质量，提高工作效益。
为培养德智美等全面开展的高素养人才而努力。
教法本课教学对象是八年级学生。
学法素养教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学习，使学生真正成为学习的主体。
“兴趣”是的教师。
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