教学设计范文文档格式.docx

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教学难点：

1、如何提高学生的阅读能力和如何使其能更好的理解课文？

2、怎样掌握文章的重点？

三、学习者分析

内容

收集数据的方法

学习者特征的描述

已有的知识和技能

访谈

初中所学内容掌握较好，高一部分知识掌握不牢

过程和方法

行为背景中的观察

没有放弃，而是在努力赶上，很会利用时间

态度情感和价值观

访谈、科学调查、观察

对课程很感兴趣，所以很有信心

思想水平

访谈、观察

走过高一，告别了初中的调皮完全

一般认知、发展水平

查阅学习者的档案和观察

学习始终处于中上等，有一定的自学能力

四、教学目标

理论依据：

《全日制普通高级中学教科书》

根据其教科书的教学目标的定位，结合学生特点，把目标定为：

1、语言知识方面：

A.单词：

modernism；

construct；

impress；

concrete；

roof

B.词组：

actas；

fillupwith；

belongto；

setaside

2、语言技能方面：

使学生能够掌握和运用课文出现的词和短语熟练的造句和写作。

3、学习策略方面：

A.兴趣策略：

通过出示图片提高学生对学习的兴趣，通过听录音，使学生产生模仿的兴趣。

B.自主型学习的策略：

通过提问题让学生自己找答案，看谁找的又快又准来激励他们。

4、情感态度方面：

A.在有趣的话题中，引导学生进行学习。

B.在师生互动的活动中，增进师生的互相了解。

五、教学设备

黑板、课本（高二上册）、录音机、课文磁带

六、教学设计分析

教学目标

教学内容

教学步骤

时间

分配

教学媒体

导入让学生看图片，了解所要学习的课文内容

Describewhatyouseefromthesepictures?

Whatdoesitlooklike？

出示图片，看看课文的题目，让学生猜测一下课文所要讲述的主要内容。

3分钟

课本

进入正题，让学生回答问题，培养学生的阅读能力

Whatdoesarchitecturelooklike?

WhenwastheModernisminvented?

Whataresomefeaturesofmodernarchitecture?

请同学快速的阅读课文，然后老师提一些与课文有关的问题。

再让学生精读课文回答课后问题。

15分钟

课本、黑板

课文磁带

精讲课文，使学生掌握课文中的重点单词和短语

modernismconstructimpressconcreteroofactas

fillupwithbelongtosetaside

教师解释重点单词和短语。

听录音，朗读，使学生的发音标准

听录音

10分钟

录音机，

结束语：

让学生课后有事可作

课后完成练习5，6

教师对本课给予总结，布置作业。

2分钟

七、教学设计流程图

八、资源与媒体利用

通过图片进行导入，引起学生的注意力，增进师生间的互动，提高学生用英

语说话的欲望，让他们形成良好的语言　习惯。

通过录音机和黑板的运用，使学

生能够切身的体会到本文的内容。

九、教学后记

1.在课堂上学生既是教学活动的主体，也是教材内容的实践者，因此，采用自主式教学策略能够激发学生学习热情和积极性。

使学生真正体会到自己是学习的主人。

2、课堂上讲求的是师生的密切配合，教师用学生容易接受的方法来讲解文章，学生才能更有兴趣的接受新的东西。

3、各种媒体资源的利用有利于吸引学生的注意力，也有利于活跃课堂气氛，能够提高教学效果。

范文2

教学步骤设计

Topic3WhatwillBeijingbelikein2008?

05蒙本朱巴达仁贵

一、教学设计思路

这一单元的话题主要围绕“北京2008奥运会”而展开的。

作为教师，我们应把课文作为传授语法与语言知识的载体，既要培养学生的阅读速度，又要培养学生的听说和理解的能力。

依据这些要求，本次课的具体教学思路如下：

以北京2008奥运会为话题导入课文，引出本节课所要讨论的话题。

然后从具体的事物出发—福娃，奥运五环等图片来吸引学生的注意力，并激发其学习的兴趣。

然后让学生带着问题把文章略读一遍，让学生对文章有一个初步的了解。

下一步是让学生听录音并仔细阅读课文，让学生对课文知识及其内容有进一步的了解。

然后对文章进行大致的段落划分并逐段分析讲解。

最后通过提问题来完成课文练习的方式来检察对文章知识的理解程度。

二、学习任务分析

本单元主要围绕北京2008奥运会的知识展开的，而本次课主要是围绕我们每个人应该为北京2008奥运会做些什么来讨论的。

这样对于学生来说该话题符合自身实际，且较有兴趣，学生愿意去学习，去讨论。

既能开阔知识面，又能锻炼学生听与说的能力。

教学重点：

1使学生理解文章内容与结构，并培养听，说，读的能力。

2掌握重点词，短语及表达法。

培养学生对所学知识的实际运用能力。

内容

检测方法

学习者特征分析

对所学知识的掌握和技能

提问

讨论

对所学知识有大体上的掌握，也具有一定的语言知识运用能力

学习态度

观察

对新事物有好奇心，较感兴趣

学习方法

大体已有了自己独特的学习方法

总体水平

通过考试的方式并结合平时表现

大体的学生接受效果还可以，上课能认真听讲，积极回答问题。

四、教学目标

依据：

初中英语第二册

1、知识与技能

A．单词：

host；

address；

foreign；

foreigners

B．短语：

rideinone’staxi；

makefriendswith

C.通过对文章的学习，提高学生的综合能力，特别是运用语言知识的能力

2、感态度与价值观：

培养创新精神，拓展精神，激发对北京2008奥运会的兴趣

初二英语课本，黑板，图片，录音机，磁带。

六、设计方案

教学内容

设备

让学生思考关于北京2008奥运会的知识，再设想一下，在2008年，北京将会发生怎样的变化

1CouldyoutellmesomethingabouttheBeijing2008Olympics?

2ImaginewhatwillBeijingbelikein2008?

通过讨论进入主题

Fiveminutes

黑板图片

通过讨论图片进入主题，激发学生的学习兴趣，使其带着好奇心阅读课文，对其文章有一初步了解

1Whocantellmewhatthepictureis?

AsaChinese,whatshouldwedoforthe2008Olympics?

Ok,let’sturntoPage21.

2Pre-readingexercise

向学生们展示有关奥运会的一些图片，使其产生好奇心，并激发学习兴趣，理解文章大意

Tenminutes

图片黑板

听录音，然后细读文章，掌握文章内容，并讲解重点与难点知识

1Whocantellmewhatthetextistalkingabout?

1、Grammarpoints:

（1）host

（2）makefriendswith

（3）rideinone’staxi

（4）thedifferencebetweenjoinandtakepartin

让学生在听完录音后，要求他们对文章内容进行口头复述，并逐段分析，讲解知识点

Twentyminutes

录音机黑板课本磁带

对课文内容的理解及其所学知识进行检测，完成1bworkalone的表格，对所学知识点进行归纳总结，并突出重，难点

1．1bworkalone（Read1aagainandfillouttheform）

2illustration

帮助学生完成课后练习，并加深对课文的理解，及其知识的掌握与运用

黑板

练习册

巩固运用知识点，并使其达到举一反三的能力

Finishtheexercises

留家庭作业

七流程图

八、教学设计后记

1、本次课运用了图片等多种教学方法与手段，成功地完成了学习任务。

2、在其教学过程中只有激发学习的兴趣，使学生真正地“动起来”，才能使学生积极参与，认真主动地探索。

3、教师要注意调节课堂氛围，使学生真正认识到课堂并不都是“教师的课堂”，真正地把课堂“让位”给学生，意识到师生互动性的重要性。