广东人民出版社三年级英语下册原创教案汇总打印版Word格式.docx
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”去问，并学习新单词。
（三）课文学习
1.Gametoconsolidate:
Showsomepicturesofnewwords.Sstrytosayoutquickly.
2.FinishPractice1
3.FinishPractice2（onSbp.10）.
（四）训练巩固
（1）Leadin:
Today,Gogo,TonyandJennyplayoutside.Look,aretheyhappy?
（2）Lookatthepicture（onSbp.9）,andlistentothetapetwice.
（3）Trytoreadthetarget.解释复数人称与are的搭配。
（4）ReadinthreebiggroupstoreadTarget.
（5）Readingroupsofthree.
（五）任务完成
1.Modeldialogue（根据动词提示）:
（走到一位学生面前）T:
Hello!
S1:
Hi!
或Hello!
I’mMissLuo.Lookatme.（做冷的动作）S1:
Areyou…?
Ss:
Yes,Iam./No,I’mnot.
（拉着一位学生，做开心动作）S1:
Arethey…?
Yes,theyare./No,theyaren’t.
2.Groupwork.
3.Asksomegroupstoactout.
4.Briefsummarizewhatwelearnedthislesson.Ifthere’stime,readit.
（六）布置作业
1.听Unit1Vocabulary录音,并跟读单词。
2.抄写Unit1Vocabulary单词三遍。
3.与自己的小伙伴或者爸爸妈妈一起练习Target部分对话。
4.预习Unit1Story课文。
Unit1第2课时参考教案
2.SingthesongonP11.
3.Dailytalk.（T—S1/S2/Ss…）
Areyou（happy）?
4.Reviewthewords:
happy,sad,tall,short,hot,cold,big,small
1.Leadin.
Look!
Tony,JennyandGogoareinthepark.They’reveryhappy.Let’swatchthevideoandlistenthestorycarefully.
1.Watchthestorytwice.
2.Showpicturesonebyone.Sstrytoguess/remembertheirwords.Thenreadout.Iftheydon’tknowthewords,listentothecomputer.Thenrepeat.
3.Readthestory.Andfilltheblankonppt.
I___big.You___big.Jenny___small.She___small.
They___big.We___big.He___sad.He__happy.
4.学习语法歌谣：
Iam,youare
He’s,she’s,itis,
复数所有都用are。
1.Practice1.
（1）Listenandnumber.
（2）Checktheanswer.（Ssshouldsayoutthesentences.）
2.Activity2.
（1）Lookandsay
（2）Sssayoutthesentences
（3）Matchandsaythesentencestothepartner.
1.Briefsummarizewhatwelearnedthislesson.Ifthere’stime,readit.
1.观看Unit1Story课文动画,并跟读课文。
2.与自己的小伙伴或者是爸爸妈妈练习课文对话。
3.预习Unit1Target部分。
Unit1第3课时参考教案
1.Dailytalk:
2.Singthesong“I’mhappy!
”.
1.Lookattheword“happy”,payattentionon“h”and“a”.
1.Learnthesounds/h/,/æ
/,/g/,/t/.
（1）Writetheword“happy”ontheboard.
（2）T:
What’stheword?
It’s（happy）.
T:
Doyouknowwhatistheletter“h”’spronunciation.Let’spracticethesound/h/.Lookatmymouthandrepeat.
（3）Writesomewordswiththeletter“h”ontheboard,like“hello”,“hat”…
（4）Usethesamewaytoteachsounds/æ
2．Practice
（1）Practicethesoundafterthetape.
（2）Practiceandchant：
/h/,/h/,/h/,happy
/h/,/h/,/h/,hello
（3）Usethesamewaytochantsounds/æ
3.Writing.
（1）Readthewordswiththepartner.
（2）WritethewordsontheSbP.13
4.Game:
Big,bigeyes
（1）ShowthelettersonthePPTquicklyandletSsreadtheletterscorrectlyandquickly.
（2）Pairwork:
Pointandreadtheletters.
1.让学生说出一些学过含有字母h，a，g和t的其他单词。
2.选取《学辅》等学习辅助材料中重点练习快速完成并评讲。
1.Briefsummarizesandreadthenewwords.
1.观看Unit1Soundsandwords动画，并跟读单词。
2.抄写Unit1Soundsandwords部分单词三遍。
3.写出含有字母h，a，g和t的单词各三个。
4.预习Unit2Vocabulary部分。
Unit2Colors
1.Greetingandfreetalk.
1.Playagame----Findthedifferences
（1）Greenpencilandredapple
（2）Redsunandyellowsun
由此引出redandyellow
2.颜色变化。
两种不同颜色相加后会变成另外一种颜色，由此引出orangeandblue。
（1）blue+yellow=?
（green）
（2）red+yellow=?
（orange）
（3）red+blue=?
（purple）
3.Tshowsdifferentcolors,Ssreadthem.
（1）Ttakeoutacarrotandask,“What’sthis?
”
It’sacarrot.
Whatcolorisit?
It’sorange.
Look,what’sthis?
It’sanapple.
It’sred.
（3）Listentothetarget.
（4）Rainbow------Whatcoloristhis?
a.It’sred.
b.It’sredandyellow.
c.It’sred,yellowandblue.
d.It’sred,yellow,blueandgreen.
5.ListenandsingthesongRed,yellow,blueandgreen
1.Happycube.
Tshowacubewithdifferentcolors.
Whatcoloristhis?
It’s…
2.Practice
a.Theappleis_________.
b.Theorangeis_________.
c.It’s__________.
d.Wemuststopwhenthetrafficlightis_________.
e.Weshouldputthebottleintothe__________bin.
3.Findtherules.
1.Groupwork:
It’s…
2.教师根据学生的学习情况使用句型：
Whatcoloristhis?
It’s…练习学生发音不太好的单词并及时纠正学生的发音。
1.听Unit2Vocabulary&
Target录音,并跟读。
2.抄写Unit2Vocabulary单词三遍。
3.找出家里不同颜色的物品，使用本节课所学句型与爸爸妈妈进行练习。
4.预习Unit2Story和Target。
1.Greeting
2.SingthesongRed,yellow,blueandgreen.
1.Tshowapictureofpaint:
What’this?
It’spaint.
Canyoupaint?
Yes,Ican./No,Ican’t.
OK.DoyouwanttoknowwhetherGogocanpaintornot?
Yes.
OK,let’sgoandsee.
1.Listenandanswerthequestion:
CanGogopaint?
Whyorwhynot?
2.Listenandrepeatthestory.
3.HaveSsactoutthedialogue.
1.Revieweachwordinthepictures.
What’sthis?
（Pointtoeachpicture）
It’sa/an…
2.TpointtoeachpictureandtellSsthecorrespondingletterandnumber,e.g.B1forgreenfish,C4forbluewhale,etc.
3.Tchoosesonepicture.
4.TtellsSstoguesswhatanimalyouarethinkingofbycallingoutquestionssuchasIsitgreen?
Isitafish?
5.Tanswerwiththepattern:
Yes,itis./No,itisn’t.
6.WhenSsguessyourpicture,theycalloutthegridcorrespondents,e.g.C3,B4,etc.
7.HaveSsplaythisgameinpairs.
1.Retellthestorytogether.
1.观看Unit2Story课文动画,并跟读课文。
2.与自己的小伙伴或者是爸爸妈妈分角色朗读课文。
3.预习Unit2Soundsandwords部分。
Unit2第3课时参考教案
1.Greeting.
2.Song:
Red,yellow,blueandgreen.
1.Revieweachwordinthepictureandthewordsofcolors.
It’sabanana.
It’syellow.
1.Writethe“banana”ontheblackboard.
2.Tpointtotheletteryandsay/j/.
/j/.
/j//j/yellow.
/j//j/you.
2.LetSssaymorewordswithletter“y”.
3.Continueinthiswaywith“r”and“p”.
4.Tcircles“y”,“r”,“p”ontheblackboardandhaveSscirclethelettersintheirbooks.
5.Listenandreadafterthevideo.
1.Playagame:
Tsaysletters,Sssaypronunciations.
2.Lookandwrite.
（1）LookandcopypaintingonP19ofthebook.
（2）Copytwiceofthewords:
yellowredpink
1.Readthewordstogether.
1.观看Unit2Soundsandwords动画,并跟读单词。
2.抄写Unit2Soundsandwords单词三遍。
3.预习Unit3Vocabulary&
Target部分。
Unit3第1课时参考教案
Unit3Myroom
1.Greetings
2.Revision:
3.Singasong:
“This!
That!
This!
Thisisaredballoon!
Redballoon!
Thatisablueballoon!
Blueballoon!
1.Presentationofwords
a.（气球飘到屋前）
Gogo:
What’sthat?
Tony:
It’saballoon.
It’sawindow.
……
It’sadoor.
b.（GogoandTonycomeintotheroom）
Whyisempty?
No.Icandomagic.Gogo,look!
It’salamp.
It’sabed.
It’saclock.
It’sapillow.
c.（Gogoshowsmagictochangetheroom.）
DoyourememberwhatthingsthereareinTony’sroom?
1.TshowspicturesaboutwordsandletSsrepeatonebyone.
2.T:
（showthepictureofabed）
3.Repeatnewword“abed”.
4.Choosesomestudentstoreadthisword.
5.Usethesamewaytoteach“awindow,adoor,aclock,alamp,apillow”.
6.Tshowsthepictureofpillowandask“What’sthat?
Itwhite.
7.Repaetword:
white.
8.Teachword:
black.
9.Game:
Flashcards.
1.LookatT’spicture,askandanswer.
2.Doaguessinggame.
3.Pairwork
4.Listenandnumber.（P.22Practice1）
1.Listenandchant.（P23Chant）
1.听Unit3Vocabulary&
Target录音,并跟读。
2.把本单元所学的单词抄写在便利贴上，然后贴在家里相应的物品上面。
3.预习Unit3Story课文。
Doyourememb
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