青岛中学教师招聘考试真题含答案及部分解析文档格式.docx
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C、学校分布给学生的教学预期结果
D、教师给学生设定的学习目标
8：
讲解并描述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行〔〕。
A、导入、详述和汇
B、导入、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结
9：
强调人的身心进展的力量主要源于人自身的内在需要的是〔〕。
A、外铄论
B、内发论
C、环境确定论
D、多因素互相作用论
10：
在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，应用最多的教学方法是〔〕
A、试验法
B、练习法
C、实习法
D、商量法
11：
依法执教的内容包括〔〕
多项选择题
A、依法执教是依法治国的必定要求
B、要依法贯彻执行党和国家的路线、方针、政策
C、要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规
D、要依法维护学校、教师的合法权益
12：
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么，关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长，作风正派，廉洁奉公。
这表达了新时期教师职业道德规范的核心内容是〔〕
A、身正为范
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、教书育人
13：
在中国名山中，五岳占有显著的位置，其中“中岳〞指的是〔〕。
A、泰山
B、华山
C、恒山
D、嵩山
14：
实物直观一般比模象直观教学效果好。
15：
班主任工作的首要任务是〔〕。
A、促进全班学生的全面进展
B、建立班集体
C、培育学生健康的精神和民主作风
D、形成良好的学习风气
16：
教师的地位一般是指教师的〔〕。
A、社会地位
B、经济地位
C、文化地位
D、政治地位
17：
对于任何国家来说，教育目的都是一样的，不受任何限制。
18：
我国唐朝“六学二馆〞等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着〔〕
A、教育的领导权
B、教育进展的规模和速度
C、受教育权的安排
D、教育目的
19：
学生通过学习书本学问去认识客观世界，这反映了教学过程中的〔〕特点。
A、教育性
B、指导性
C、间接性
D、交往性
20：
教师的表率作用主要表达在〔〕。
A、言行一致
B、穿着干净
C、举止端庄
D、谈吐文静
21：
“平等的〞开放式教育是〔〕的特点。
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、群众教育
22：
在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法〞属于〔〕。
A、行为转变法
B、认知转变法
C、精神分析法
D、运动转变法
23：
动作主要靠视觉掌握，动觉掌握水平较低。
各个动作要素之间协调较差，相互干扰，互相连接不连贯。
这属于操作技能形成的〔〕阶段。
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作娴熟
24：
班级里的小集团属于〔〕
A、松散群体
B、联合群体
C、正式群体
D、非正式群体
25：
基于某种特定的标准来评价学生对教学亲密关联的具体学问和技能的把握程度，这种教学评价属于〔〕。
A、总结性评价
B、常模参照评价
C、诊断性评价
D、标准参照评价
26：
教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是〔〕
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
27：
依据皮亚杰的儿童认知进展论，儿童思维进展的第三个阶段是〔〕
A、思维阶段
B、思维预备阶段
C、抽象思维阶段
D、感觉动作阶段
28：
〔〕指教材被分成若干小步伐，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行主动反应给予准时强化和反馈使错误率最低。
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学
29：
采纳两难故事法讨论道德进展阶段的心理学家是〔〕。
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
30：
新课程改革中对教师角色提出的新要求是成为〔〕
A、学生学习的促进者
B、课程的开发者
C、课程的讨论者
D、课程的管理者
E、学生进展的全面引导者
31：
教师依据肯定的目的要求，采纳肯定的手段措施，带着班级学生，对班级中各种资源进行打算、组织、协调、掌握以实现教育目标的组织活动过程是〔〕。
A、教学
B、德育
C、班级管理
D、常规管理
32：
通过测验来评定学生的学业成果是中学常用的评价方法。
在一个测验中，衡量它到达测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是〔〕。
A、信度
B、效度
C、难易度
D、区分度
33：
教育制度的核心部分是〔〕。
A、教育管理制度
B、国民教育制度
C、义务教育制度
D、学校教育制度
34：
影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的学问预备程度。
35：
“美育〞一词最早是〔〕在《美学书简》中提出的。
A、培根
B、康德
C、席勒
D、卢梭
36：
以下选项中，不受政治经济制度影响的是〔〕。
A、教育领导权
B、受教育权利
C、教育目的
D、教育结构
37：
一个人的对人、对己、对事、对物的看法是〔〕。
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的
38：
学生学问阅历的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。
39：
依据练习内容的完好性的不同可将练习分为〔〕。
A、集中与分散练习
B、整体与部分练习
C、模拟与实际练习
D、过分与适度练习
40：
教育民主化的基本内涵包括〔〕。
A、取消等级制度，实现教育机会均等
B、反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想
C、提倡教育结果的均等
D、反对压抑儿童的独特，要求敬重学生
E、教育自由化
41：
传统教育中〔〕教学的弊端，就是教师简洁地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。
A、“注入式〞
B、“填鸭式〞
C、“启发式〞
D、“引导式〞
42：
教育的心理起源说的代表人物是〔〕。
A、利托尔洛
B、沛西·
能
C、孟禄
D、达尔文
43：
讲授法的主要方式包括〔〕。
A、商量
B、讲解并描述
C、报告
D、讲解
E、讲演
44：
英国哲学家洛克的“白板说〞是内因论的典型代表。
45：
充分利用学生头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了〔〕
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、复述策略
46：
两任务的共同成分可能是〔〕。
A、刺激
B、反应
C、环境线索
D、学习目标
E、看法
47：
操作技能的仿照必需在定向的基础上进行。
48：
依据课堂讲授方式的不同，可以把它分为〔〕
A、讲解并描述
B、讲解
C、讲读
D、讲演
49：
爱国主义情感属于〔〕的道德情感。
A、直觉的
B、想象的
C、行为的
D、伦理的
50：
嘉奖与惩处可以对个体的看法与品德的形成起到肯定的作用。
51：
我国心理学家将个体的心理进展划分为〔〕。
A、八个阶段
B、七个阶段
C、六个阶段
D、五个阶段
52：
孔子的教育主见包括〔〕。
A、兼爱
B、“学而不思那么罔，思而不学那么殆〞
C、有教无类
D、教学相长
E、不愤不启，不悱不发
53：
把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是〔〕。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会仿照模式
D、说理教育模式
54：
“人芝兰之室，久而不闻其香〞描述的心理现象是〔〕
A、感觉对比
B、后象
C、感觉适应
D、联觉
55：
某学校由于没有根据规定对学校的体育器材进行安全性检测导致某学生在课外活动中受伤，对其直接负责人的处分应是〔〕。
A、行政处分
B、刑事惩罚
C、行政强制
D、行政惩罚
56：
上图是2008年奥运会体育项目图标，其基本形式借鉴的是〔〕。
A、楷书
B、隶书
C、篆书
D、行书
57：
学生的年龄特征、学问、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的〔〕
A、深度和广度
B、科学性和系统性
C、深度、广度和规律结构
D、科学性和规律结构
58：
教师公正，教育必定公正，所以二者是一回事。
59：
强调课程的内在规律，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于〔〕
A、活动课程
B、学科课程
C、综合课程
D、边缘课程
60：
提出心理社会进展阶段理论的心理学家是〔〕
A、皮亚杰
B、桑代克
C、埃里克森
D、维果斯基
查看答案
答案错误
解析记忆学问是学习的第一步。
答案D
解析教师期望效应又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。
答案C
答案A
解析依据组织教学过程的几个基本要素，教师支配的程序性事项就是教学事项。
解析教学目标是指教学中师生预期到达的学习结果。
因此，此题选择A选项。
解析讲解并描述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。
答案B
解析内发论者一般强调人的身心进展的力量主要源于人自身的内在需要，身心进展的顺序也是由身心成熟机制确定的。
答案B,C,D
解析依法执教是要求教师在所从事的教育教学活动中，严格根据《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规的规定，使自己的教育教学活动法制化。
依法执教的内容包括：
要依法贯彻执行党和国家的路线、方针、政策；
要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规；
要依法维护学校、教师的合法权益。
因此，此题选择BCD选项。
解析题干描述的是为人师表的内容。
解析五岳指：
东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
解析实践证明模象直观的效果优于实物直观。
解析班主任工作的内容包括了解讨论学生、组织和培育班集体、做好个别学生的教育工作、协调各方面的教育影响、关心学生搞好学习，提高全体学生的学业成果、做好学生的操行评定、做好班主任工作的打算和总结。
其中首要任务是组织和培育班集体。
解析教师的地位一般指教师的社会地位，由老师在社会中的经济、文化、政治地位构成。
解析×
教育目的具有时代性、社会性和历史性，受制于特定的社会政治、经济、文化背景。
解析入学条件等级森严说明了受教育权的安排不平等。
解析书本学问是已知的，是他人的认识成果，学生通过学习书本学问，去认识客观世界，这表达了教学过程中的间接性特点。
解析教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。
解析传统的学校教育是“金字塔型〞的等级制教育,网络教育却是“平等的〞开放式教育。
〔本解析由安宝蓝提供〕
解析强化法是行为转变的基本方法，强化法用来培育新的适应行为。
解析操作仿照即实际再现出特定的动作方式或行为模式，有以下特点：
（1）动作最质。
动作的稳定性、精确性、敏捷性较差。
（2）动作结构。
各个动作要素之间的协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生。
（3）动作掌握。
主要靠视觉掌握，动觉掌握水平较低，不能主动发觉错误与纠正错误。
（4）动作效能。
完成一个动作往往比标准速度要慢、个体常常感到疲惫、紧急。
因此，此题选择B选项。
解析在对教育起源问题的商量上，教育界有着多种不同的看法，而真正第一次正式地将其看作一个学术问题进行探讨的是“生物起源说〞，之后才渐渐涌现出心理起源说和劳动起源说。
因此，正确答案选B。
解析略。
解析【解析】美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法讨论道德进展阶段。
答案A,B,C,E
解析班级管理是一个动态的过程，它是教师依据肯定的目的要求，采纳肯定的手段措施，带着全班学生，对班级中的各种资源进行打算、组织、协调、掌握，以实现教育目标的组织活动过程。
班级管理是一种有目的、有打算、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的进展。
解析效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
答案正确
解析这是关于美育起源的题目，依据历史资料，“美育〞一词最早见于《美学书简》，其是席勒。
因此，正确答案选C。
解析看法是通过学习而形成的，不是天生的。
无论是对人还是对事，各种看法都是通过个体与环境互相作用而形成和转变的。
解析学生的思想道德和学问阅历是两个不同的身心进展方面，两者有肯定的联系，但并不是成正比例关系。
思想道德水平的高低主要表如今道德行为的提高，而不是道德认识的提高。
解析依据内容完好性，练习可分为整体与部分练习。
答案A,C,E
解析教育民主化,就是要'
要求教育具有平等、民主、合作、能调动教育者与受教育者的主动性等特点。
主要内容包括：
取消等级制教育制度，给广大民众以受教育权利，实行教育机会均等，反对压抑儿童的独特，要求敬重学生，调动学生的主动性，培育、提高他们的民主和参加意识。
结果均等即保证每个学生都有取得胜利的机会。
结果均等不是说人人都得到同一类最高学历，而是能够考虑到学生的差异，要给学生最好的出路，这个学生适合于上大学他就上大学，那个学生适合于搞手艺就给他一技之长和相应的职业。
〔本解析由こうえぃえぃ提供〕
答案A,B
解析传统教育中“注入式〞“填鸭式〞教学的最大弊端，就是教师简洁地将自己的理解强加给学生。
这种灌输式的教学方式，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。
解析教育的心理起源说认为教育起源于人的无意识的仿照。
它的代表人物是孟禄。
答案B,D,E
解析“白板说〞是外铄论的典型代表。
答案A,B,C,D,E
解析两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是看法、情感方面的。
答案A,B,C,D
答案B,C,E
解析“兼爱〞是墨家思想，“教学相长〞是《学记》提出的。
解析德育模式有认知模式、体谅模式和社会仿照模式。
体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式。
假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。
它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关怀，学会体谅。
解析《学生损害事故处理方法》中规定：
发生学生损害事故，学校负有责任且情节严重的，教育行政部门应当依据有关规定，对学校的直接负责的主管人员和其他直接责任人员，分别给予相应的行政处分。
解析图中体育项目图标的基本形式借鉴的是篆书。
解析略
解析埃里克森提出儿童的社会性进展共分为八个顺序不变的阶段。
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