硬笔书法赏析扇面A4横向Word文件下载.docx

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"完整版教育叙事案例篇一@#@教育叙事案例@#@　　教育叙事案例

（二）@#@　　耐心等待，守候花开的幸福@#@　　南京市江浦实验小学毛静@#@　　案例背景@#@　　在我心中，每个孩子都是一朵会开的花，或迟或早，或长或短；@#@或迎风招展，潇潇洒洒；@#@或含苞欲放，羞羞答答……需要我们用爱去呵护。

@#@尤其是孩子犯错误时，更需要我们怀有一颗爱心，耐心地等待，送一缕阳光温暖他们，化一丝春风爱抚他们，就一定会听到世界上最美的声音——花开的声音！

@#@@#@　　案例描述@#@　　1.跳绳风波@#@　　记得那是一个冬日的午后，我正坐在办公室里批改作业，门突然被推开了，只见吴梦已哭成了小泪人，“怎么啦？

@#@谁欺负你的，快告诉老师。

@#@”她伤心地哭着说：

@#@“我今天刚带来的跳绳不见了，这是我南京的大姑新帮我买的……”我忙问：

@#@“是什么样儿的？

@#@什么时候不见的？

@#@”和她同来的同桌连声说：

@#@“她的跳绳可漂亮了，还是带计数器的，早上第四节体育课时，我和她还在一起比赛的。

@#@可中午到校后，就不见了。

@#@”“你把它放在什么地方啦，会不会带回家了啊？

@#@”“没有，我放学时就把它放在了抽屉里，我想下午来的时候再跳。

@#@”@#@　　那我们快去班里找找，说不定放在角落里没发现呢？

@#@于是，我来到教室发动全班孩子，对大家说：

@#@“你们见过吴梦那根漂亮的跳绳吗？

@#@”同学们都叽叽喳喳地说见过。

@#@“吴梦想把跳绳借给大家玩，可是忘了把跳绳放在哪儿了，你们能帮忙找找吗？

@#@”全班孩子一起找遍了教室的每个角落——但令人失望的是……没找到。

@#@看来不得不承认：

@#@是有人喜欢上了这根跳绳，把它悄悄“借”走了。

@#@@#@　　2.出谋划策@#@　　怎么办？

@#@望着一张张天真可爱的小脸蛋，我实在找不出怀疑的对象。

@#@还是等等吧！

@#@兴许跳绳能自己出现呢！

@#@回到办公室，其他老师帮忙出谋划策：

@#@“你一个一个地仔细观察，也可让孩子互相观察，发现异常情况向你报告。

@#@”“找一面他们未见过的镜子，可以美其名曰‘魔镜’，让全班孩子都来照一照，不敢照的那肯定与这根跳绳有关系。

@#@”“你干脆告诉孩子们教室里有监控……”看着好心的同事，我不免有些担忧：

@#@这些主意也许会有效，可也会给孩子心理造成一定的压力：

@#@互相揭发会使孩子互相不信任，照“魔镜”，利用监控会让“借跳绳”的孩子心怀恐惧而不愿上学。

@#@@#@　　3.灵犀一闪@#@　　思考再三，这些办法都不太理想。

@#@怎么办？

@#@总不能让这事不了了之吧。

@#@事发第二天，我在著名特级教师李镇西的班主任日记《心灵写诗》中找到了答案：

@#@班主任最重要不是管理，而是走进心灵，用“悄悄话”的方式可以解决很多问题。

@#@我想要是老师和孩子之间说悄悄话，是不是可以拉近我和孩子的距离？

@#@如果孩子都把我当朋友，跟我说实话，那么，“借跳绳事件”也就迎刃而解了。

@#@@#@　　虽然这么想，可心里还是没底：

@#@先试试这种方法，看看能否奏效。

@#@于是，我立即在班里举行了一个“朋友，我想告诉你一个秘密”的讲悄悄话活动。

@#@我对大家说：

@#@“小朋友，老师就是你们的大朋友，今天我这位大朋友想和你们做一个讲悄悄话的游戏，愿意吗？

@#@”教室里一下炸开了锅，“太好了，我想和老师交朋友……”这群顽皮的孩子忍不住欢呼起来。

@#@我借机鼓励道：

@#@“我们每个人都会犯错误，老师也会，如果大朋友做错了事，现在知道错了，很想改正错误，你们会原谅我吗？

@#@”“会！

@#@”“我也会”……孩子们回答得很真诚。

@#@眼看时机成熟，我赶紧揭示游戏主题——“知错就改”，并宣布游戏要求：

@#@“下面我们就找自己要好的朋友，向他诉说压在你心里的秘密。

@#@倾听秘密的朋友要做到：

@#@帮助他保守秘密，提醒他改正错误！

@#@悄悄话游戏开始！

@#@”@#@　　一年级的孩子，心灵是那么天真、纯洁。

@#@话音刚落，一些活泼可爱的孩子就离开了自己的座位，走向好朋友，开始轻声细语起来。

@#@看着小朋友一个一个从自己的身边走过，感觉有点失落：

@#@孩子能把他们的秘密告诉我吗？

@#@毕竟我是他们的老师！

@#@万一没有孩子来找我，丢失的跳绳怎么办？

@#@还能找得回来吗？

@#@我的心中充满忧虑。

@#@这时，性格活泼开朗的高宇蹦蹦跳跳地来到我的身边，“高宇，你想和我交朋友，对吗？

@#@”他咧着嘴呵呵地笑着说：

@#@“大朋友，我告诉你一个秘密：

@#@有一次，我的同桌李响把我的文具盒碰翻了，我就悄悄把他的橡皮藏了起来！

@#@”我趁势引导：

@#@“朋友，你一定知道该怎么做吧！

@#@”他马上就把橡皮还给同桌，还对李响深深鞠了一个躬，说：

@#@“对不起！

@#@”我本以为他会让我为他保守秘密，没想到孩子能当场认错，我情不自禁地为他竖起大拇指。

@#@不一会儿，又有许多孩子来承认自己犯过的一些小错误，他们都得到了我的表扬。

@#@“真是勇敢的孩子，记住，这只是我们俩的秘密！

@#@”@#@　　4.等待花开@#@　　“丁零零”下课了，可还是没有任何有关跳绳的消息，可我想：

@#@只要我把这个游戏坚持下去，相信会有更多的惊喜在等着我。

@#@第二天放学，我正在教室关门窗，一个平日里性格内向的孩子晓菁正在慢吞吞地整理书包。

@#@“要不要老师帮忙？

@#@”她低着头，不说话，我走到她身边，她红着脸低声说：

@#@“毛老师，我也要告诉你一个秘密，吴梦的跳绳是我拿的，你不要告诉别人，行吗？

@#@”我心里长长地吁了一口气：

@#@经过漫长而又短暂的三天等待，“借跳绳事件”终于可以结案。

@#@“知错敢于承认，你真是个了不起的孩子！

@#@那你准备怎么办呢？

@#@”“我不敢自己还给她”。

@#@“明天你悄悄把跳绳放在老师讲台的抽屉里，我帮你还。

@#@不过，以后借东西时，一定要先征得别人的同意，好吗？

@#@”她使劲地点点头，我笑了，她也笑了……@#@　　案例反思@#@　　每个孩子都是一朵花，每朵花的成长都有一个过程。

@#@我们之所以会犯错，就是因为过重的功利心让我们等不到花儿开放的那一刻，等不及孩子经历完成长的过程；@#@就是因为浮躁的态度让我们少了一种宽容的胸怀，少了一双智慧的眼睛。

@#@而今，我回过头以一个旁观者的身份去回味这一切的时候，却发现那微笑的瞬间，我品尝到了教育的喜悦。

@#@这一次成功的教育案例给了我很多思考。

@#@@#@　　我明白教育的等待并非守株待兔，它是一种积极主动的无声呼唤，是一种智慧的等待。

@#@“孩子犯错，就是上帝也会原谅”，更何况是孩子眼中神圣的教师？

@#@我们怎么有理由不去耐心等待呢？

@#@等待是一种爱——一种需要爱心与信心的爱。

@#@很多时候，孩子的豁然开朗、顿悟清醒，也许就在我们耐心等待的一刹那之后。

@#@对于晓菁的这份等待，是我对她犯错的宽容，更是对她自尊的呵护。

@#@正是这份等待让她在愧疚之后能够平静而从容地抬起头……也正是在等待中，我享受到了别样的幸福。

@#@@#@　　其实，一个孩子从幼稚走向成熟是一个过程，我们不能用成人的眼光来看待孩子，不能用同一个标准要求所有的孩子。

@#@对于有些孩子来说，成长的过程可能需要更多的时间。

@#@这就需要我们教师，放慢爱的脚步，用我们的真诚、宽容、耐心、期待、信任、尊重……学会等待，在等待中守候花开。

@#@@#@　　掩卷反思，教育是一个等待的过程，而等待也是一个教育的过程，在等待中付出必然能在等待中收获。

@#@种子会慢慢地发芽，花儿会悄悄地开放，我会静静地等待。

@#@我要用汗水浇灌校园沃土中的每一种植物，耐心等待每一株鲜花争奇斗艳、每一棵小草勃发生机。

@#@我将用我的等待引领每一个孩子都揣着自信，走向成功！

@#@让我们一起耐心等待，倾听花开的声音，守候花开的幸福……@#@　　教育叙事案例（三）@#@　　别让“意外”搅了“教学”的局@#@　　周岗中学周友杰@#@　　【案例背景】@#@　　课堂教学是有计划、有目的的教学活动，教师在教学之前要对课堂进行精心预设。

@#@而实际的课堂是师生、生生不断交往互动的场所，是教师与学生个体或群体之间的知识、个性、情感不断碰撞、整合、调适的场所。

@#@所以，课堂总是处于一种流变生成状态。

@#@即使教师预设再完美也难以预想到课堂教学中所有可能出现的变化。

@#@这就要求教师必须要根据变化的情形，不断地调整自己的行为，根据自己对课堂上各种信息的综合把握，及时做出判断，采取得当的措施。

@#@因此如何有效、巧妙地解决这些生成性的问题，实践教育智慧，建构开放生成的、充满生机和活力的课堂，成为物理教学中提升教育教学质量的关键。

@#@作为一名农村中学的物理教师，由于实验器材的匮乏，在实际实验教学中就时常遇到一些“意外”，这些“意外”一方面给我的的实验教学带来了的挑战，另一方面也成为课堂中鲜活的教学资源，给我的实验教学带来了意想不到的惊喜。

@#@@#@　　【案例描述】@#@　　上午第三节课，我拎着满满一盒子实验仪器匆匆从实验室赶向初三

（1）班的教室，还没进班，就听到里面一片鼓掌声和欢呼声。

@#@@#@　　“做实验，哈哈……”“看，那是什么？

@#@”“咦，那不是吸铁石吗！

@#@”……刚进入班级就听到下面学生七嘴八舌的谈论着。

@#@@#@　　“大家安静，在开始上课前我先强调几点，首先，从今天开始我们就正式进入第十六章电磁场的学习了，这一章内容相对比较抽象，学习起来有一定难度，为了便于大家理解老师特意准备了很多实验。

@#@”讲到这里，班上顿时又是一片掌声。

@#@“第二”，我继续说道，“大家也知道我们是农村中学，实验器材比较匮乏，所以请大家在实验过程中一定要遵守实验规则，爱护实验器材，有问题请及时举手。

@#@”说完，还是生怕实验过程过于混乱，达不到预期效果，我又补充道：

@#@“还有，如果有同学不按实验规则，随便破坏实验器材是需要照价赔偿的。

@#@”@#@　　说完，我就正式进入了磁场一章的教学。

@#@由于是第一课时，所以本节课主要的任务是带领大家认识磁体以及通过实验研究磁体的一些性质及特点。

@#@在教学进行到一半时，我就让课代表将磁体，大头针等实验器材分发到各个小组，让学生自己按照课本要求进行探究。

@#@班上顿时热闹了起来。

@#@@#@　　“请大家按照课本要求进行实验！

@#@”我又提高分贝在班上强调了一遍。

@#@@#@　　突然“啪”的一声，班上顿时静了下来，所有的眼神顿时盯着一个人——小丁同学！

@#@@#@　　“怎么回事？

@#@”我第一时间质问道。

@#@@#@　　“老师，我不是故意的。

@#@”看着地上裂为两段的条形磁体，小丁委屈的说道。

@#@@#@　　“没用了！

@#@”“要赔钱！

@#@”“刚好裂成两半，一半一个磁极！

@#@”下面的同学开始讨论了起来。

@#@@#@　　当时的我十分生气，最担心的事还是发生了。

@#@正准备好好训斥小丁一顿时，我忽然想起了《中国教育报》上的一篇《请平移到我这里来》的文章，讲得就是教师如何正确处理课堂上发生的一件突发事件。

@#@“这不正是一个相似的事件吗？

@#@如果我当众训斥了小丁，对小丁的伤害会有多大？

@#@以后他还会用心去实验吗？

@#@如果学生因为怕损坏器材而不敢去用心实验，辛苦准备的实验还有什么作用？

@#@”想到这里我就接着大家的议论声反问了一句：

@#@“这个条形磁铁还有用吗？

@#@”@#@　　“肯定没用了。

@#@”小胡确定的说道。

@#@作为学习委员的他思维一向比较敏捷。

@#@@#@　　“为什么呢？

@#@”我继续反问道。

@#@@#@　　“我们刚刚学过，一个磁铁应该有两个磁极，现在这个条形磁铁裂为两半，一半红一半蓝，每一半只有一个磁极，所以肯定没有用了，除非用胶水把两半连接起来，才能重新成为一个磁铁。

@#@”小胡不无得意的说道。

@#@@#@　　“我也同意”“肯定没用了”……下面声援小胡的不在少数。

@#@@#@　　“真是这样的吗？

@#@刚好老师这里还有几块断裂的磁体，那就让我们用实验来说明问题吧”我顺势引导。

@#@@#@　　顿时，下面又开始忙活起来。

@#@不一会儿，刚才在下面一直声援小胡的班长小王突然站起来说道：

@#@“老师，断裂的一半还是有两个磁极，你看。

@#@”说着，举起手中的半块磁体，只见两端各挂了长长一串大头针。

@#@其他小组见状，也都纷纷拿起手中的半块磁体试验起来。

@#@@#@　　“原来没有坏啊！

@#@”“现在是一块磁体变成两块了啊！

@#@”下面又开始议论起来。

@#@@#@　　见状，我顺势开玩笑的说道：

@#@“看样子小丁非但没有破坏我们的磁体，还给我们多创造出一个磁体啊！

@#@不过我们现在的磁体是刚好够用，同学们可别再创造出那么多新小磁体了。

@#@”这时小丁也不好意思的低下了头。

@#@@#@　　只见下面笑成一片……@#@　　【案例反思】@#@　　1.重视实验教学，激发学生学习兴趣@#@　　物理作为一门自然科学，实验是其重要组成部分。

@#@心理学原理告诉我们，学习最好的方法是在于调动学生的学习积极性，发挥高度的主观能动性。

@#@爱因斯坦也说：

@#@“兴趣是最好的教师。

@#@”学生对课本中的理论学习缺乏主观积极性和学习兴趣，而物理实验具有真实、直观、形象、生动等特点，同时在实验学习的过程中不仅容易让学生形象生动地掌握原来枯燥无味的理论知识，而且提升了学生的实际动手能力和创造能力。

@#@所以在进行物理教学的过程中，借助实验更容易培养学生学习的兴趣，提高学习的积极性、主动性和创造性。

@#@例如：

@#@“惯性”一节中“用直尺打棋子”和“拉小车，木板倾倒”的实验；@#@“大气压强”一节中“覆杯实验”和“马德堡半球实验”等等，这些实验都极大的提升了学生的学习兴趣。

@#@因此，重视和加强实验教学，是诱发学生学习兴趣的关键环节。

@#@但是在实际的教学过程中，我们时常以实验设备不足、实验现象不明显、时间不允许等等各种理由借口剥夺了学生实验的权利，但同时我们必须清楚，在我们剥夺学生实验权利的同时也一并带走了学生学习的兴趣与渴望。

@#@直到现在，当我拎着实验器材走进教室，学生为实验而鼓掌兴奋的场景依然让我难以忘却。

@#@@#@　　2.以人为本，从细微处关注学生的发展@#@　　著名教育家赞可夫说：

@#@“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使学生和教师在课堂上能够自由地呼吸，如果不能造就这样良好的教学氛围，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。

@#@”“以人为本”就是这种教学思想的具体体现。

@#@素质教育的核心是“以人为本”，以学生为本，以每一个学生为本。

@#@这是教育的出发点和归宿点，是需要全体教师加以落实的要求。

@#@“以人为本”还需要了解学生，尊重学生，关心爱护学生，为学生的全面发展和终身发展服务。

@#@实验过程中，专心于实验探究的小丁一时疏忽不小心损坏了一块条形磁铁，当所有人的目光都聚集在他身上的时候，他愣住了，并本能地想道歉。

@#@这个时候，他已经认识到问题，还有些担心。

@#@虽然之前我多次强调实验纪律，但是当时如果我对他严厉训斥一顿，杀鸡骇猴，也能让大家在今后的实验过程中更为注重实验纪律和实验器材的保护。

@#@不过，对于小丁学生来说，不仅伤害其自尊，同时也挫伤了其实验的积极性，不利于他的成长与发展。

@#@受到《请你平移到我这里来》这篇文章的启发，我当时灵机一动，顺势引导，用让学生出乎意料的方法处理，收到意想不到的效果。

@#@“意外”得到巧妙处理，既保护了小丁的自尊心，又额外的达成了下一课时的教学目标。

@#@以每一个学生为本不容易，不仅要求教师具有先进的教育理念，还要求教师必须具备巧妙的教育方法，从小事着手，从意外开始，从细微处关注每一个学生的发展。

@#@@#@　　3.正确处理预设与生成题，提高教学效率@#@　　钟启泉教授曾说：

@#@“课堂教学不应该是一个封闭系统，也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。

@#@预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的体验，鼓励师生互动中的即兴创造，超越目标预定的要求。

@#@”小丁的意外事件，虽然打破了我的预设，但却带给我额外的惊喜，不仅激发了学生的探究热情，更让我顺势达成了超出预定的教学目标。

@#@所以，教学中正确处理预设与生成问题显得极为重要。

@#@@#@　　首先，课前精心的预设是课堂精彩生成的基础。

@#@凡事预则立，不预则废。

@#@由于教学是一个有目标、有计划的活动，所以教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的预设，这也是有效课堂教学开展的前提，因此要重视预设。

@#@@#@　　其次，由于课堂教学是一个动态生成的过程，因此再精心的课前预设也无法预知全部的课堂生成。

@#@所以在实际的课堂教学中，难免会发生诸多的意外。

@#@但是只要我们有足够的心理准备，灵活应对，有时意外的“生成”也许反而成为我们课堂的一个预料之外的精彩之举！

@#@@#@　　因此，只有将课前预设与课堂生成进行有机融合，即弹性“预设”，善待“生成”。

@#@让课堂教学因预设而有序，因生成而精彩。

@#@这样，我们的教学才有活力，课堂才能鲜活。

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"某自来水厂工程可行性研究报告@#@附录：

@#@@#@1、小罗堰水样检测数据表；@#@@#@2、市水公司鲤鱼沱水厂水源水检测报告。

@#@@#@附图：

@#@@#@1、总平面布置图@#@2、净水厂枢纽图@#@3、净水厂平面布置图@#@4、净水厂工艺流程图@#@工程简介@#@针对某西区水厂的厂址选择和取水水源选择，本工程已在前期作了大量工作。

@#@在某市水务局、都管局、规划局等相关部门的大力配合下，多方技术人员通过对某市可能的净水厂水源取水点进行现场踏勘，一致认同从岷江取水最为安全、合理。

@#@备用水源采用白马堰，通过工程措施可保证取水安全，使水厂建成后双水源取水。

@#@@#@根据对西区水厂的两处备选厂址（紫坪埔镇都江村沙黑河小罗堰旁和紫坪埔镇都江村十一组苏修大坝南侧）进行技术经济比较后确定，某西区水厂建于紫坪埔镇都江村沙黑河小罗堰旁更加合理经济，因此本报告将西区水厂厂址设于紫坪埔镇都江村沙黑河小罗堰旁。

@#@@#@在本报告的编制过程中，四川省遭遇了“5.12汶川大地震”，某由于距离震中非常近，更是遭受了严重的人员和财产损失，基础设施的破坏非常严重，使本已矛盾突出的供水问题雪上加霜，灾区居民的生产生活用水面临严峻的考验。

@#@@#@“5.12汶川大地震”后，某市进行了积极的灾后重建，全国各地人民对灾区人民伸出了援助之手，大量的人力和物力无私地投入到重灾区，充分体现出了中华民族的大义和血浓于水的亲情。

@#@@#@某市作为重灾区，更是得到了全国各地兄弟城市和对口支援地区上海市的大力支持，灾后重建工作更是紧锣密鼓地进行，而作为灾后重建的重点内容，基础设施的建设尤其紧迫，而供水问题更是基础设施中的重中之重。

@#@某西区水厂作为灾后重建的重要工程，在此时更显必要和迫在眉睫。

@#@@#@1、工程名称@#@某西区自来水厂工程。

@#@@#@2、工程规模@#@西区水厂工程设计，远期设计规模为20万m3/d，近期建设10万m3/d，预留远景发展用地。

@#@净水厂主水源取自沙黑河小罗堰前，备用水源取自白马堰。

@#@清水输水管长度共计42Km，管径为DN500～DN1200mm，管材为钢管和球墨铸铁管。

@#@@#@3、工程内容@#@本工程内容包括：

@#@取水工程、净水工程及清水输水工程。

@#@@#@4、净水厂工艺流程@#@拟建水厂采用的工艺流程：

@#@@#@絮凝剂氯氨消毒@#@ @#@@#@原水沉砂池混凝沉淀滤池清水池送水泵房城市管网@#@超越@#@5、工程经济@#@·@#@工程总投资33087.04万元，其中：

@#@取水及净水厂工程总投资16607.09万元，输水管道工程总投资为16479.95万元。

@#@上海对口援建资金为29250.06万元。

@#@@#@·@#@由于本次设计仅包括部分清水输水管道，本报告仅对取水及净水厂部分进行经济分析，经计算单位平均处理成本为1.19元/m3，单位平均运行成本为0.82元/m3，在未计入清水输水管道建设费用的情况下，建议销售水价1.60元/m3。

@#@@#@·@#@净水厂远期占地70亩，规划控制远景用地51亩，总控制用地121亩，绿化率≥40%。

@#@@#@第一章概述@#@1.1工程名称、地点及主管单位@#@工程名称：

@#@某西区自来水厂工程@#@工程地点：

@#@某市紫坪埔镇都江村小罗堰旁@#@项目业主：

@#@某兴市投资有限公司@#@上海市对口援建@#@1.2编制依据、原则及范围@#@1.2.1编制依据及基础资料@#@

（1）某市城市总体规划（四川省城乡规划设计研究院，2004年7月）。

@#@@#@

（2）某市大观镇总体规划（某市城乡规划院，2007年9月）。

@#@@#@（3）某市中兴镇总体规划（某市城乡规划院，2007年9月）。

@#@@#@（4）某市青城山镇城镇规划（某市城乡规划院，2004年11月）。

@#@@#@（5）翠月湖片区控制性详细规划（某市城乡规划院，2007年5月）。

@#@@#@（6）某市天马镇总体规（四川城镇规划设计研究院有限公司，2007年9月）。

@#@@#@（7）某市石羊镇规划（成都市城镇规划设计研究院，2005年2月）。

@#@@#@（8）某市工业集中发展区（川苏科技产业园）控制性详细规划（成都市规划设计研究院，2005年4月）。

@#@@#@（9）拟建自来水厂地形图及设计基础资料@#@1.2.2采用的主要标准与规范@#@

（1）《室外给水设计规范》（GB50013-2006）@#@

（2）《室外排水设计规范》（GB50014-2006）@#@（3）《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006）@#@（4）《生活饮用水水源水质标准》（CJ3020-93）@#@（5）《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）@#@（6）《城市给水工程规划规范》（GB50282-98）@#@（7）《建筑给水排水设计规范》（GB50015-2003）@#@（8）《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）@#@1.2.3编制原则@#@

（1）符合某市总体规划要求，满足某市经济发展和人民生活需要，并适当超前建设。

@#@@#@

（2）水源安全可靠，水量充足，水质符合饮用水水源标准，尽可能的避开污染源，并着眼于未来。

@#@@#@（3）贯彻节能方针，采用高效节能设备，以获取较高的经济和社会效益。

@#@@#@（4）制定水源与输水沿线、厂区的环境保护措施，保证净水厂出水水质符合或优于国家《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006）。

@#@@#@（5）为保证净水厂安全供水，设备须有足够的备用率。

@#@@#@（6）工程设计中要发展与推广经过实践运行可靠的新工艺、新技术、新材料、新设备。

@#@在监测与管理上推广仪表化与微机技术，逐步实现对全工程进行科学管理。

@#@@#@（7）力求达到投资省、能耗低、见效快，在短期内发挥工程效益。

@#@@#@1.2.4编制范围@#@取水工程、净水厂工程及部分清水输水管线工程。

@#@@#@1.3城市概况@#@1.3.1地理位置@#@某市位于成都平原西北边缘与岷山山脉交界处，距成都48公里，是成都市“旅游副中心，居家副中心，会议副中心”。

@#@东与彭州、郫县、温江相连，南与崇州市接壤，西北与阿坝州汶川县交界，国道213线（成灌高速）、国道317线和省道106环线在此交汇，规划的都汶高速公路也从城区边缘通过，是成都平原通往阿坝山区的咽喉要道，对于两地区的物资集散、商贸流通和文化交流起着十分重要的作用。

@#@市政府行政驻地灌口、幸福两镇。

@#@@#@1.3.2历史地位@#@某市在改市之前称为灌县，有两千多年的悠久历史。

@#@灌县早在新石器时代就有城邑，是长江上游文化起源中心之一。

@#@在秦汉时，它分隶属于蜀郡的江原先、郫县、湔氏道。

@#@唐时，今灌县灌口镇置静军，辖导江、青城两县。

@#@后蜀改镇静军为灌州。

@#@明清时改灌州为灌县，属成都。

@#@民国时，灌县初属茂纹道，后属第一行政专员公署。

@#@新中国成立后，灌县属温江专署。

@#@1983年，温江地区与成都市合并，灌县属成都市管辖。

@#@1988年5月，经国务院批准，撤县设市，设立某市。

@#@1990年，四川省定某市为省级历史文化名城。

@#@2000年，某市因其独具神韵的山、水文化被列为世界文化遗产，而成为世界级风景旅游胜地。

@#@@#@1.3.3城市性质及规模@#@某的城市性质规划为：

@#@以世界遗产为特色的中国一流风景旅游度假胜地，国家历史文化名城，成都平原西北端重要城市。

@#@@#@供水服务范围内重点城镇规划情况详见表2.2.2-1。

@#@@#@1.3.4自然条件@#@

（1）水文、地质@#@某市区地处某渠首，岷江分流纵贯全市，某水利工程座落于城北。

@#@岷江从市境西北入境，东南出境，流长47公里。

@#@流经某水利工程并通过若干分水鱼嘴，分为蒲阳河、柏条河、走马河、江安河、黑石河和沙沟河6条灌溉河流；@#@还有龙溪河、白沙河、味江、南溪河、土溪河、龙安河、石定江、螃蟹河等汇入。

@#@@#@某市地质条件，上部属全新统冲洪积卵石层，含漂石，透水性好，水量丰富。

@#@下部为冰碛泥砾卵石层，含泥量多，透水性差，下伏基岩为白垩系泥岩视为隔水层。

@#@@#@1.3.5资源条件@#@

（1）土地资源@#@全市土地总面积1208平方公里，其中林地面积最大，占45.59%，牧草地占4.09%，水域占4.57%，城镇及工矿用地占7.82%，交通用地占1.08%，未利用地占11.3%，耕地面积较少，只有43.89万亩，占24.22%，人均耕地面积为0.74亩/人，大大低于全国1.3亩/人的平均水平。

@#@@#@

（2）水资源@#@某市属四川盆地西缘山地丰水区，水资源十分丰富。

@#@@#@地表水资源总量为165亿立方米。

@#@主要集中在岷江干流和13条山地溪流。

@#@其中某渠道多年平均径流总量为156亿立方米。

@#@山地溪流9.1亿立方米。

@#@@#@地下水主要分布在平原第四系冲积扇和冰水沉积扇沙砾石层中，多为孔隙水。

@#@灌口、蒲阳、聚源、架虹一线的扇顶地下水富集，聚源以东，含水层变薄。

@#@@#@（3）矿产、能源资源@#@某市矿藏资源丰富，是成都市的资源富集区之一。

@#@有煤、石灰石、花岗岩、石英砂、磁铁矿、赤铁矿、菱铁矿、磷铁矿等20多种矿藏。

@#@其中，石灰石、沙石、大理石、花岗岩、砖瓦、水泥粘土等建材资源储量大，开发价值高，是成都市建筑材料基地的资源保障，烟煤主要分布在向峨，石灰石、花岗岩等主要分布在向峨和龙池一带。

@#@@#@全市水能蕴藏量58.19万千瓦，可开发量22.77万千瓦，是成都市重要的能源基地之一。

@#@全市已达到了初级电气化标准，被列为全国基本电气化试点市。

@#@@#@（4）森林及动、植物资源@#@某市森林资源丰富。

@#@森林覆盖率达53.7%，动植物种类繁多，具有国家珍稀濒危重点保护动、植物76种，主要林木有银杏、楠木、黄心树、红豆树、高山杜鹃、珙桐、青城幽蓝等。

@#@名贵中药材有川芎、天麻、黄柏、杜仲、厚朴等，还有青城梅、天师粟、青城山贡茶、苦丁茶、青城灵芝等。

@#@青城山拥有高等植物2500种，其中珍稀植物69种，脊椎动物280多种，禽鸟200多种，爬行动物10多种；@#@属于国家一类保护动物有大熊猫、金丝猴、白唇鹿、野牛、白鹤、箭环蝶等。

@#@@#@（5）旅游资源@#@某市是世界级的风景旅游胜地，旅游资源丰富，特色突出，类型多样，格调高雅。

@#@区域面广，规模宏大，历史文化源远流长，人文景观内涵丰富。

@#@@#@·@#@青城山—某风景区：

@#@是世界文化自然双遗产。

@#@青城山“幽甲天下”，是我国著名山岳之一。

@#@青城山风景区地处龙门山与川西平原的过渡地带，经历了漫长岁月演化，山地奇特，群山起伏有序，山势自然东倾，全山植被密布，四季青翠浓郁，峡谷溪泉幽深，常年鸟叫蝉鸣，空气水体清新，生态环境优良。

@#@同时景区文化源远流长，历史蕴涵丰富，道教、佛教并存。

@#@自然景观和人文景观极为丰富。

@#@某是世界水利史上最著名的工程之一。

@#@其治水方略，设计构思体现了人类战胜自然的伟大智慧和力量。

@#@@#@·@#@龙池国家森林公园@#@地处岷江上游两岸，属于岷江上游水源保护林带。

@#@界于盆地底部川西平原植被小区与盆地西部中心植被区龙门山植被小区之间，是两大植物区系的交汇地带。

@#@龙溪—虹口自然保护区，是我国某地区不可多得的生物资源宝库，它生态系统完好健全，自然生态景观丰富多样。

@#@@#@·@#@磐若寺—莲花湖风景名胜区@#@由磐若寺和莲花湖组成，磐若寺始建于明代，是四川省级文物保护单位，该寺位于蒲阳镇境内的丹凤群山环抱之中，距某市12公里。

@#@景色秀丽，素有“小青城”之称。

@#@莲花湖总面积2400余亩，蓄水量1766万立方米。

@#@@#@（6）文化资源@#@某市历史悠久，有2200年历史，是古蜀民聚居的重要地区之一。

@#@公元前256年创建的某使成都成为水旱从人的天府之国。

@#@某因水设堰，因堰设城，形成了独特的水文化，衣食足而礼仪兴，某工程造就了食无饥馑，水旱从人的“天府之国”也就造就了青城山厚重的道教文化。

@#@八百里青城山，幽绝天下，开创了在中国道教史上影响深远的天师道正一派，道法自然的道教文化于此生根。

@#@@#@1.4供水现状及规划@#@1.4.1供水现状@#@1、供水能力@#@

（1）中心城区自来水厂@#@某市中心城区现有自来水厂两座，即市自来水公司的一、二水厂，总设计规模为8万m3/d。

@#@其中一水厂为3.0万m3/d，以岷江水为水源；@#@二水厂为5.0万m3/d，以地下水为水源。

@#@@#@一、二水厂分别于1990年和1999年投产，2002年中心城区合计总用水量约6万m3/d，用水人口约15万，人均综合用水指标400L/人·@#@d。

@#@其@#@中工业用水占50%，生活用水占50%。

@#@@#@一水厂实际供水能力3.0万m3/d，水源取自岷江——某渠首，其处理工艺流程为：

@#@@#@絮凝剂@#@ @#@@#@岷江水取水头部取水泵房预沉池斜管沉淀池@#@@#@液氯消毒@#@重力式无阀滤池清水池送水泵房城市管网@#@二水厂设计供水能力5.0万m3/d，水源为地下水，由于“5·@#@12汶川大地震”的影响，地下水位下降，目前实际可供水量为1.5万m3/d。

@#@@#@二水厂处理工艺流程为：

@#@@#@@#@液氯消毒@#@ @#@@#@大口井、管井清水池送水泵房城市管网@#@

（2）中心城区自备水源@#@从某市自来水公司调查资料上看，某市区有自备水源单位有108家，全部采用机井取地下水，总供水能力3.17万m3/d，深井位置大部分设于市区内。

@#@@#@（3）其它片区@#@各集镇水厂供水规模情况如下:

@#@大观3000m3/d、青城山镇4000m3/d、青城镇3000m3/d、玉堂2000m3/d、中兴2000m3/d、浦阳3000m3/d、金凤3000m3/d、@#@白沙1000m3/d、聚源3000m3/d。

@#@@#@2002年规划区范围内总用水量8.3万m3/d，总用水人口约22万，人均综合用水指标为377L/人·@#@d。

@#@@#@2、供水管网@#@城区给水管主要有铸铁管、PVC管、水泥管，主干管管网管径以DN300、DN400为主。

@#@@#@3、存在问题@#@

（1）随着某市投资环境的不断改善，越来越多的企业选择到某市来落户发展。

@#@某和青城山作为世界文化和自然遗产，吸引越来越多的中外游客到此观光旅游。

@#@近几年房地产行业的持续火爆和某极具诱惑力的居住环境，使越来越多的人选择到某市居住。

@#@企业落户、观光旅游和居住休闲，将导致城市生产和生活用水量的激增，现有供水能力将无法满足城市的发展要求。

@#@@#@

（1）城区管网没有衔接，中心城区和周边城镇的管网各自成系统，没有联网，供水可靠性不高。

@#@@#@

（2）水厂重复建设，效益没有体现出来，造成基础设施资源浪费。

@#@自备水源众多，水质无法保证，集镇的水厂处理工艺比较简单，无法适应今后城市发展需求。

@#@@#@（3）中心城区北面建有一些别墅和宾馆，位置比较高，城市管网压力满足不了要求，必须进行加压。

@#@@#@1.4.2供水规划@#@按照《某市城市总体规划》，规划年限：

@#@@#@近期：

@#@2005~2010年@#@远期：

@#@2011~2020年@#@总体规划中，用水量标准采用人均综合用水量标准近期0.42万m3/万@#@人·@#@d，远期0.5万m3/万人·@#@d，则近期用水量：

@#@12.6万m3/d，远期用水量21万m3/d。

@#@由于某属于旅游城市，和其它一般城市比较，它的第三产业和旅游服务业用水比例应比较高，各种用水细分如下：

@#@@#@表1.4.2-1@#@生活@#@（万m3/d）@#@公共设施@#@（万m3/d）@#@工业@#@（万m3/d）@#@其它@#@（万m3/d）@#@合计@#@（万m3/d）@#@近期@#@6.0@#@2.0@#@3.3@#@1.3@#@12.6@#@远期@#@9.24@#@3.36@#@6.72@#@1.68@#@21@#@1.5工程建设的必要性@#@随着经济的迅猛发展，城市交通、通讯、电力等基础设施的不断完善，某市投资环境日益改善，作为成都平原核心经济圈城市之一，将面临着更多的发展机会，作为城市重要基础设施的自来水工程，更应超前建设，才能满足整个社会经济的发展需要。

@#@@#@随着城市化进程的不断加快，以及成都市设立全国统筹城乡综合配套改革试验区，城市人口将不断增加，经济发展水平不断提高，要求基础设施工程快速配套。

@#@城市供水作为重要的基础设施工程，对于居民生活及经济发展是不可或缺的基本保证。

@#@@#@某市一水厂和二水厂目前最大日供水能力4.5万m3，市最大日用水量也已达10多万m3，加上现有的自备水源，某市的供水量已经饱和。

@#@同时随着某市经济发展和城市规模的不断扩大，以及人民生活水平的提高，城市自来水的需求量将越来越大，根据城市的规划和自身的发展，现有的自备水源将被强制关闭，一水厂到2010年后也将关闭，潜在的供需矛盾十分突出，作为城市基础设施的自来水厂，如不适当超前建设，将严重制约城市经济的发展，影响市民的生活。

@#@@#@某市现状主要供水来源为二水厂，而二水厂水源为地下水，受地震影响，产能大幅萎缩，作为有着丰富水资源的某市，采用地表水作为水源更为合适。

@#@@#@目前，主城区和周边集镇的供水系统互相独立，供水安全性较差。

@#@随着农村新型社区的不断增加，如果均采用独立的供水系统，则造成资源的浪费，管理也较为混乱，从而供水的水质和水量安全得不到根本的保证。

@#@根据某市的地形条件，将绝大部分居民集中居住地区纳入统一的供水范围是可行的。

@#@@#@由于受“5.12汶川大地震”，某市供水基础设施的破坏非常大，水厂和供水管网设施损毁严重。

@#@二水厂作为城市主供水源，且取水自地下水，在地震灾害中更是面临非常大的隐患，因此迫切需要建设更为安全的供水设施。

@#@@#@因而，开辟新水源，新建自来水厂已迫在眉睫。

@#@@#@第二章用需水量预测及建设规模@#@2.1设计年限@#@2005年规划修编中的规划年限为：

@#@近期2005～2010年；@#@远期2011～2020年。

@#@本次水厂设计年限与规划保持一致，即近期2010年，远期2020年。

@#@@#@2.2供水范围及人口规模@#@2.2.1供水范围@#@根据某市的总体地形特点及城市发展的总体规划，新建的三水厂拟服务范围包括：

@#@主城区（灌口镇、幸福镇）、玉堂镇、聚源镇、蒲阳镇、胥家镇、安龙镇、石羊镇、柳街镇、翠月湖镇、天马镇、崇义镇、大观镇（除两河地区外）、青城山镇、中兴镇。

@#@@#@2.2.3各类供水区域人口规模@#@

（1）一类供水区域人口规模如下表：

@#@@#@表2.2.3-1@#@序号@#@片区名称@#@2004年人口@#@（万人）@#@2010年规划人口@#@（万人）@#@2020年规划人口@#@（万人）@#@1@#@主城区（灌口镇、幸福镇）@#@20.54@#@22.9@#@26@#@2@#@玉堂镇@#@0.38@#@2.0@#@3.5@#@3@#@聚源镇@#@0.40@#@5.0@#@8.0@#@4@#@合计供水人口@#@21.32@#@29.9@#@37.5@#@

（2）二类供水区域人口规模如下表：

@#@@#@表2.2.3-2@#@序号@#@片区名称@#@2004年人口@#@（万人）@#@2010年规划人口@#@（万人）@#@2020年规划人口@#@（万人）@#@1@#@金凤-蒲阳镇@#@0.60@#@2.0@#@4.5@#@2@#@石羊镇@#@0.65@#@2.0@#@3.0@#@3@#@合计供水人口@#@1.25@#@4.0@#@7.5@#@（3）三类供水区域人口规模如下表：

@#@@#@表2.2.3-3@#@序号@#@片区名称@#@2004年人口@#@（万人）@#@2010年规划人口@#@（万人）@#@2020年规划人口@#@（万人）@#@1@#@青城山镇@#@2.0@#@3.2@#@4.0@#@2@#@中兴镇@#@0.44@#@1.0@#@1.8@#@3@#@大观镇@#@0.64@#@2.5@#@4.0@#@4@#@翠月湖镇@#@0.2@#@1.6@#@3.0@#@5@#@合计供水人口@#@3.28@#@8.3@#@12.8@#@（4）四类供水区域人口规模@#@由于缺少柳街镇、安龙镇、胥家镇、崇义镇的规划资料，无法对其城镇人口数量作出准确预测，由于上述几个镇的城市功能及规模与天马镇和崇义镇相似，我们根据天马镇和崇义镇的规划情况对其城镇人口进行预测。

@#@@#@根据规划，崇义镇2020年城市人口为0.6万人，城市化率为12%，预测其2010年城市人口为0.3万人。

@#@@#@2005年，天马镇的城市化率为9%.根据规划，2010年天马镇的城市化率为13%，2020年的城市化率为30%。

@#@崇义镇2005年城市化率为5%，2010年城市化率为因此，我们取柳街镇、安龙镇、胥家镇2010年的城市化率为7%~13%，2020年的城市化率为20%～30%。

@#@其城镇人口具体计算如下表：

@#@@#@四类供水区域人口规模如下表：

@#@@#@表2.2.3-4@#@序号@#@片区名称@#@2004年人口（万人）@#@2010年规划人口（万人）@#@2020年规划人口（万人）@#@镇域人口@#@城镇化水平@#@城镇人口@#@镇域人口@#@城镇化水平@#@城镇人口@#@镇域人口@#@城镇化水平@#@城镇人口@#@1@#@天马镇@#@3.3@#@9%@#@0.3@#@3.0@#@13%@#@0.4@#@2.4@#@30%@#@0.8@#@2@#@柳街镇@#@4@#@9%@#@0.36@#@4.6@#@13%@#@0.6@#@5.6@#@30%@#@1.68@#@3@#@安龙镇@#@2.4@#@5%@#@0.12@#@2.8@#@7%@#@0.2@#@3.5@#@20%@#@0.7@#@4@#@胥家镇@#@2.5@#@5%@#@0.13@#@2.7@#@7%@#@0.19@#@3@#@20%@#@0.6@#@5@#@崇义镇@#@4@#@5%@#@0.2@#@4.3@#@7%@#@0.3@#@5@#@12%@#@0.6@#@5@#@合计供水人口@#@1.1@#@1.7@#@4.4@#@（注：

@#@该区域柳街镇、安龙镇及胥家镇2010年人口规模根据2004年人口和2020年人口规模，并参考天马镇规划人口推测）@#@（5）五类供水区域人口规模@#@该类区域为农村新型社区，根据规划，其中2020年规划的供水范围内的聚居点和聚居人口规模如下表：

@#@@#@表2.2.3-5@#@序号@#@城镇名称　@#@社区名称　@#@2020年集中建设区聚居人口（人）@#@1@#@蒲阳镇@#@花溪新型社区@#@2000@#@长河新型社区@#@1100@#@2@#@玉堂镇@#@龙凤新型社区@#@600@#@白马新型社区@#@1200@#@3@#@胥家镇@#@共和新型社区@#@3000@#@金胜新型社区@#@3500@#@新民新型社区@#@3000@#@大林新型社区@#@4000@#@南店新型社区@#@3600@#@4@#@柳街镇@#@洪雄新型社区@#@3500@#@里仁新型社区@#@3000@#@金龙新型社区@#@4000@#@鹤鸣新型社区@#@3500@#@5@#@大观镇@#@欣禾新型社区@#@3200@#@红梅新型社区@#@1200@#@滨江新型社区@#@1200@#@6@#@中兴镇@#@梅花新型社区@#@2800@#@新益新型社区@#@3200@#@三溪新型社区@#@800@#@7@#@天马镇@#@禹王新型社区@#@3000@#@绿凤新型社区@#@4000@#@建华新型社区@#@3500@#@二郎新型社区@#@3000@#@8@#@聚源镇@#@泉水新型社区@#@5000@#@五龙新型社区@#@3500@#@9@#@崇义镇@#@吴塘新型社区@#@3600@#@海云新型社区@#@3200@#@10@#@翠月湖镇@#@五桂新型社区@#@2400@#@清江新型社区@#@3200@#@11@#@青城山镇@#@赤城新型社区@#@4000@#@味江新型社区@#@1000@#@石桥新型社区@#@1000@#@12@#@青城山管理局@#@沙坪新型社区@#@800@#@泰安新型社区@#@500@#@13@#@石羊镇@#@徐渡新型社区@#@3200@#@金羊新型社区@#@3400@#@广益新型社区@#@4000@#@14@#@安龙镇@#@东风新型社区@#@4000@#@官田新型社区@#@3800@#@蒲津新型社区@#@4300@#@15@#@合计@#@———@#@112800@#@2006年，建成的农村新型社区有共和新型社区、金胜新型社区、新民新型社区、里仁新型社区、建华新型社区、石桥新型社区、徐渡新型社区、东风新型社区、蒲津新型社区，共计2.85万人。

@#@根据2020年农村新型社区人口发展到11.28万人，由此推算农村新型社区人口年增长率约为10%，则到2010年，农村新型社区人口总人口数量为4.2万人。

@#@@#@2.3用水量预测@#@2.3.1用水量计算方法@#@根据对类似城市用水量及发展趋势的调查分析，结合某市具体情况，分别确定2010年、2020年各类用水指标。

@#@@#@城市设计供水水量主要由以下几部分组成：

@#@@#@

（1）综合生活用水量（包括居民生活用水和公共建筑用水）；@#@@#@

（2）工业企业用水；@#@@#@（3）道路浇洒和绿化用水@#@（4）管网漏损水量；@#@@#@（5）未预见水量；@#@@#@（6）消防用水。

@#@@#@净水厂设计规模由上述前五项组成。

@#@在进行用水量预测时，考虑道路浇洒和绿化用水量为前两项之和的8%，管网漏损量为前三项之和的15%～10%，未预见水量为前四项之和的10%。

@#@@#@2.3.2用水量标准@#@目前，从成都市周边各区县了解的情况看，区县人均综合用水指标多在2";i:

2;s:

142:

"万科四季花城全套VI设计手册欣赏@#@万科四季花城全套VI设计手册欣赏@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

3;s:

19630:

"完整部编版五年级语文上册写作训练指导@#@部编版五年级语文上册写作训练指导@#@第一单元主题：

@#@写物作文——的心爱之物@#@每个人都有自己心爱的东西。

@#@比如：

@#@我的心爱之物是玩具熊；@#@妈妈的心爱之物是家里的小花猫；@#@爸爸的心爱之物是养了三年的吊兰花；@#@爷爷的心爱之物是他的金丝雀；@#@奶奶的心爱之物是那些老照片……@#@想一想，先把题目补充完整，在完成习作。

@#@@#@点拨：

@#@@#@1.首先把题目补充完整，例如：

@#@我、妈妈、爸爸、老师……@#@2.根据补充的题目，想一想这个人的心爱之物是什么？

@#@说一说他是怎样得到的？

@#@是怎样对待心爱之物的？

@#@@#@3.围绕的心爱之物，把情感融入字里行间，写出人物的感受。

@#@@#@范文：

@#@@#@我的心爱之物@#@　　每个人都有心爱之物，比如小猫，小狗，洋娃娃……我的心爱之物，就是我的朋友，但是我的这个朋友“不说话”。

@#@你一定很奇怪吧，“不说话”的朋友？

@#@它就是——《小学生文摘》。

@#@我是从三年级的时候开始订阅《小学生文摘》的，从此以后，我就再也没舍得离开它。

@#@这本书给了我很大的帮助和启发，有了它，我前进的路上就有了一盏指明灯，让我从容前行!

@#@这本书是我的心爱之物。

@#@@#@　　还没拿到这本书时，我的心里充满了好奇，无数个问号在脑中蹦跳：

@#@这是一本什么样的书呢？

@#@终于，老师把书发下来了!

@#@我首先嗅到了一股浓浓的墨香，又看到了印制精美的封面，原来这还是一本省优秀少儿期刊啊。

@#@我急忙翻开目录，内容好丰富呀：

@#@校园直通车、求知对对碰、科技大世界、娱乐点击屏等等。

@#@这里有我熟悉的“校园故事”，有同龄学生的“优秀作文指点”，有让人开怀大笑的“笑哈哈”，有叫人产生无限遐想的“世界之谜”，还有我最感兴趣的“科幻与科学”和“十万个为什么中没有的为什么”。

@#@我迫不及待地打开阅读，每篇文章都是那么精彩、有趣。

@#@我从中学到了很多以前从不知道的知识，真是“开卷有益”呀!

@#@这本书成了我形影不离的好朋友。

@#@@#@　　从此以后，每一期《小学生文摘》我都认真阅读，绝不放过每一个栏目。

@#@它让我在不知不觉中学到了许多天文、地理、历史、数学等科学知识，作文水平也在不断提高。

@#@我还时常把书上看到的一些生活小常识告诉父母、朋友，让他们对我刮目相看，直夸我懂得多。

@#@我知道，这都是因为《小学生文摘》。

@#@我觉得《小学生文摘》就像是我一个“不说话”的好朋友，怪不得我一见到它就爱不释手，成了我的心爱之物。

@#@@#@　　现在，《小学生文摘》已经成了我生活中不可缺少的一部分，我以后一定会更加好好珍惜它、向它学习，让我们做永远的好朋友!

@#@我会永远珍惜我的心爱之物。

@#@@#@第二单元主题：

@#@写人作文——“漫画”同学@#@漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。

@#@一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，让人觉得可爱又有趣。

@#@@#@如果要给一个同学画漫画，你会选择谁呢？

@#@是身穿花裙子每天给大家跳舞的梅梅；@#@是推了个光头，每天给大家讲笑话的李虎；@#@是每天特别严肃的班长赵华；@#@@#@……让我们把这些可爱的同学用文字“画”出来吧！

@#@@#@点拨：

@#@@#@1.先想一想，你的同学有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好；@#@@#@2.再选择一两件能突出人物性格特点的具体事例来写。

@#@@#@3.写完后，可以读给同学听，问问他对你的习作是怎样评价的。

@#@@#@范文：

@#@“喵喵”赵欢@#@在我们班，每个同学都有自己独特的一面：

@#@比如“飞毛腿”张磊——他跑的很快，每次体育比赛都能取得好成绩；@#@“爱哭鬼”芳芳——她高兴了会哭，伤心了会哭，紧张了会哭……但是让我印象最深的还是“喵喵”赵欢。

@#@@#@赵欢，爱吃奥利奥，爱喝鲜橙多，爱啃大面包，好似一只大馋猫，故戏称“喵喵”。

@#@近几天，天气炎热，喵喵当然得带水，可她竟带了一只小小的奶瓶，装着橘汁，口渴时便喝几口，我们一见就笑晕了，而她却丝毫不掩饰，任凭我们笑翻屋顶。

@#@若翻看她的书包，你就会发现里面塞满了零食。

@#@课间，她经常低下头去吃东西。

@#@即便如此，她老爸还时常鼓动，“女孩子不吃零食有什么意思？

@#@”有了“赞助商”，喵喵吃的零食更多了。

@#@但喵喵慷慨大方，好东西总是要与他人分享，对我更是照顾有加。

@#@@#@此人还有一大特点就是写作业速度颇为惊人，每天在校就要把作业做掉大半，回家之后，很早便把作业给K了。

@#@成绩更是稳居班上头名，前途不可估量。

@#@因此，大家认为他做不出的题目，八成是错题。

@#@后经我数次精心观察发现，此人学习也没少流汗，否则怎能熟背众多唐诗宋词、知晓众多明清小说。

@#@让同桌嫉妒得眼红，却无力相比，真所谓可望而不可即也。

@#@因此，喵喵总是优哉游哉，连上学路上都不忘吃根冰糖葫芦或棉花糖。

@#@@#@这就是我的同学“喵喵”。

@#@@#@第三单元主题：

@#@缩写故事@#@缩写就是按照一定的要求，把原来一篇较长的文章，压缩成一篇较短的文章。

@#@这是作文训练的基本方法之一。

@#@缩写是对全文内容的高度概括，通过缩写可以培养我们的阅读能力、分析能力和概括能力，也可以提高我们由繁化简、精炼语言的表达能力。

@#@@#@下面，我们就来缩写《牛郎织女》的故事，把课文编写成一个简短的故事或者选择其他的民间故事进行缩写。

@#@@#@点拨：

@#@缩写要做到1.要忠实原文的中心思想，不能另立主题。

@#@2.要忠实原文的基本内容，不能任意增减，只能减掉不伤害主题的内容。

@#@3.要忠实原文的骨架。

@#@这就是说，原文是叙述性的，有故事情节的，要保持原故事的基本构架。

@#@但是，又必须将原文缩短。

@#@缩后的文章仍然有头有尾，层次分明，前后连贯。

@#@@#@范文：

@#@《牛郎织女》缩写@#@天上仙女思凡心切，下凡来与牛郎私合并生下一男一女两个孩子。

@#@王母娘娘知道后大怒，遣天兵天将来将织女带走。

@#@为了防止织女在下凡去与牛郎相会，王母拔下头上簪子随手一划，就出现了银河（银河来历）将牛郎织女隔开。

@#@之后因喜鹊同情有情人，每年七夕用身体搭成鹊桥让二人相会。

@#@@#@范文2：

@#@《牛郎织女》缩写@#@古时候有个孩子，他的名字叫做牛郎，他父母都死了，跟着哥哥过日子,哥哥待他不好叫他睡在牛蓬里，牛郎不久就被哥哥赶了出去，跟牛一起走了。

@#@有一天,牛开口说话了叫他在一片森林里找妻子,牛郎听了老牛的，把仙女带回家做了妻子。

@#@这事情被不久王母娘娘知道了，王母娘娘誓立要把他抓回来。

@#@有一天，牛死了，牛叫牛郎把它的皮剥下来，牛郎忍着悲痛把皮剥了下来。

@#@晚上，王母娘娘来到了牛郎的家抓起织女就跑，牛郎看见了，带上孩子，披上牛皮腾云驾雾去追，眼看就要追上了，这时王母娘娘用银簪一划，一条天河出现在牛郎面前，牛郎飞不过去只好看着织女在河对岸等着。

@#@过了许久，王母娘娘拗不过他们，就允许他们每年的农历七月七日相会一次。

@#@@#@第四单元主题：

@#@想象作文——二十年后的学校@#@学校是我们学习的地方，也是每个孩子成长的地方。

@#@二十年后的学校是什么样的呢？

@#@让我们来一次时空穿越，到二十年后的学校去看看。

@#@@#@先列出提纲，然后分段叙述。

@#@@#@点拨：

@#@@#@1.首先要大胆想象，二十年后的学校会发生什么巨变，如：

@#@环境的变化？

@#@老师授课方式的变化？

@#@课桌椅的变化？

@#@……@#@2.参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。

@#@@#@习作提纲：

@#@@#@1.题目：

@#@二十年后的学校@#@2.开头：

@#@穿越到二十年后，看到了我的学校。

@#@@#@3.中间：

@#@

（1）环境的变化：

@#@花红柳绿，莺歌燕舞，体育设施齐全@#@

（2）课桌椅的变化：

@#@自动升降的桌椅@#@（3）教室的变化：

@#@多媒体授课，多个屏幕展示@#@4.结尾：

@#@表达了我对二十年后学校生活的赞美之情@#@5.按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。

@#@@#@6.写完后，跟同学们互换习作，提出修改意见，再根据同学们的建议认真修改习作。

@#@@#@范文：

@#@二十年后的学校@#@时光飞逝，转眼就过去了20年，我原先还是一个活泼可爱的小女孩，如今在来到母校已经是一个大人了。

@#@@#@20年后的学校变化真大啊！

@#@看，操场建在了地下，这样既节省空间又实用；@#@而且地质十分柔软，在上面可以尽情玩，摔倒了也不疼，反倒很舒服，好多同学都故意摔倒，每一位同学的脸上都洋溢着笑容，传来阵阵笑声……@#@来到教室，只见学生面前都摆放着一台电脑，这些电脑没有辐射，所以不会伤害眼睛，还会保护眼睛。

@#@教室里没有老师，而是一位机器人，不懂得问题就询问它。

@#@教室里的玻璃是多功能的：

@#@它冬暖夏凉，还听不见外面的杂音……桌椅还能纠正同学们的坐姿，椅子会随着同学们的身高而变化。

@#@但是，这个新奇而美丽的教师怎么进去呢？

@#@进入这个教室时，就必须在门上按下你的指纹，如果指纹不对，门是不会开的。

@#@@#@这个学校还有许多新奇的东西，我就不一一介绍了。

@#@@#@这就是我20年后的学校，你觉得怎么样？

@#@还不错吧，虽然只是想象，但我坚信这个梦想一定会实现的。

@#@@#@第五单元主题：

@#@说明文——《的自述》@#@请大家根据本单元所学的内容，以《的自述》为题目，写一篇准确而生动的说明文，字数在450字以上。

@#@@#@点拨：

@#@说明文的意义在于说明事理，就是人们所理解的解释说明一个道理同时具有很强的实用性，来传达一个事物的性质、功能和作用。

@#@那么说明文改如何写了，首先同样需要你选择一种你想要说明的事物，然后抓住它的特点一点点的说明。

@#@你可以选择一种你较为感兴趣的东西，通过做实验或者查阅相关资料，了解它的特征以及作用。

@#@你也可以选择一件你较为熟悉的事物进行写作。

@#@写作的过程中注意用恰当的说明方法，把事物介绍清楚。

@#@@#@范文：

@#@芭比娃娃的自述@#@我是一个漂亮的芭比娃娃。

@#@我有一头美丽的黄发，上面还戴着一个镶着红宝石的皇冠。

@#@眉毛弯弯的，像柳叶一样。

@#@眼睫毛乌黑乌黑的，眼睛像黑珍珠一样，乌黑乌黑的眼睫毛在似黑珍珠般的眼珠的衬托下，显得格外美丽。

@#@还有一个高高的小鼻子。

@#@我还长着一张小巧的嘴巴，像樱桃一样红，还一直笑着，笑的是那样的甜，那样的美。

@#@像一个活泼可爱的小姑娘在向大家问好似的。

@#@　　@#@我还有许多漂亮的衣服，有礼服，小短裙，牛仔裤，短衫……其中，我最喜欢的是那件粉色的小短裙了。

@#@那个小短裙是长袖的形式。

@#@背上还有一个大大的蝴蝶结。

@#@裙子表面还镶着一个紫色的花，给我穿上它就像一个花仙子一样。

@#@所以我很喜欢这件紫色的小短裙。

@#@　　@#@而且，小主人还亲自为它设计了几件衣服，有纱裙礼服、小短裙……另外她还亲手给我织了一条围脖儿，这也是最令我自豪的一件事。

@#@　　@#@另外，每当在小主人烦恼时，把我拿出来，换换服装，这时我就像一位善解人意的女神，用那纯洁、无私的笑脸，来化解小主人心中烦恼，这时她的心情会好了许多。

@#@这也是小主人喜欢我的原因之一。

@#@　　@#@怎么样，我可爱吧?

@#@　@#@这就是我——一个漂亮的芭比娃娃!

@#@@#@第六单元主题：

@#@抒情文——我想对老师说@#@你和老师可能是无所不谈的好朋友，也可能平时你与他们的交流会并不多。

@#@让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。

@#@@#@点拨：

@#@@#@1.首先想一想和他们说些什么呢？

@#@

（1）可以回忆和他们之间难忘的事情；@#@

（2）可以讲一讲你对某道题不同的解法，来说明你是一个聪明的学生；@#@（3）可以写一写你对老师生活、身体的关心……@#@2.你想对老师说的话可能很多，你可以一一列出，从中选出几个最想说的写成一封信，装在信封里送给老师，用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们感受到你的爱。

@#@@#@范文：

@#@老师，我想对您说@#@敬爱的张老师，从学前班到现在我们已经一起渡过了五个春秋，一同聆听了五个新年的钟声。

@#@您用了五年辛勤的汗水，五年美好的时光，手把手的将我们一群不懂事的孩子变成了一个个遵守纪律，尊敬师长，爱护学校，热爱社会的好学生。

@#@总而言之，您和我们学生之间已经产生了一种难以表达的师生情谊。

@#@@#@　　岁月匆匆，花开花落，敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都献给了你的事业，对我们倾注了无限期望和心血！

@#@你用那汗水浇绿了无数颗树，你用心血染红了千万朵花，你那精神是我们前进的动力，老师你是伟大的，你桃李满天下，你被许多歌赞美过、歌颂过。

@#@你教给我们知识，你说：

@#@“知识就是力量”交给我们如何做人，你说：

@#@“做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖”你教给我们的东西不计其数，是我们人生路上的引路人。

@#@让我们变得坚强、不甘弱士，做事情的时候，认定目标、坚持不解、脚踏实地的。

@#@@#@ @#@老师，是您教会了我a、o、e，是您教会了我写汉字，是您叫了我第一句英语：

@#@Goodmorning！

@#@老师，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾绽放成一朵亭亭玉立的大花，我要编制成最美丽的花环献给您，我的老师@#@第七单元主题：

@#@写景文——游记@#@以旅游所见的景致为内容，写一篇写景文。

@#@要求：

@#@

（1）从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致。

@#@

（2）注意观察景物的变化。

@#@（3）题目自拟@#@点拨：

@#@1．美的含义是丰富的，同样，人们对于景色的美也有不同的理解。

@#@有人认为绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的；@#@有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心是美的；@#@也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠……只要你认为是美的景色，都可以写入你的文章。

@#@@#@2.要抓住景物特征，多方位、多角度予以描绘，写出景物的动、静、声、色。

@#@还要将自己的生动感受融入到景色描绘当中，以感染打动读者。

@#@@#@3.注意观察景物的变化。

@#@@#@范文：

@#@乌镇的美@#@乌镇是一个古朴典雅又美丽的地方，它位于浙江省。

@#@　　@#@进入乌镇，首先映入眼帘的是那奇特的房子。

@#@那里的房子是用特殊的优质木材建成，而且建在水里。

@#@所以乌镇又称为“枕水之乡”。

@#@每座房子的阳台上有一块甲板，人们就在这甲板上洗衣服、聊天。

@#@坐在甲板上看着水中自由自在嬉戏的鱼儿；@#@听着树上鸟儿婉转悠扬的歌声，心里别提有多舒畅了。

@#@房子门旁还有些雕花屏风，不仅漂亮，而且又能使房屋通风透气。

@#@房子与房子之间还有一座拱形桥，为的是人们出行方便。

@#@瞧！

@#@乌镇的建筑风格多有趣！

@#@当看到这些，我不禁想起了古代诗人写的《忆江南》。

@#@　　@#@再说说乌镇的水。

@#@乌镇的水十分清澈，清的能看到水底的水草、游鱼；@#@乌镇的水十分平静，静的犹如一面魔镜，把蓝天白云、江边的绿树红花、房子、游人都“吸”到了里面，构成一幅绚丽多姿画卷。

@#@　　乌镇还有一处有趣的景点，叫“钱钟厅”。

@#@里面有一个大钟，如果你用钱击中了大钟，还代表你将来是个大富翁呢！

@#@　　@#@说完了乌镇的美丽景点，再说说乌镇的人。

@#@这是著名文学家茅盾的家乡，他的文学作品丰富了家乡的文化生活，给美丽的乌镇增添了一份灵气。

@#@　　@#@乌镇真是一个景美，水美，人更美的宝地！

@#@@#@第八单元主题：

@#@叙事文——我和书的故事@#@一本好书，就像一个好朋友，你和这个“好朋友”之间发生过什么有趣的事情呢？

@#@写出来和大家分享一下吧！

@#@@#@点拨：

@#@@#@1.首先要想一想你为什么爱书？

@#@有什么好处？

@#@@#@2.重点要写出书为什么吸引你？

@#@你们之间有什么有趣的事情呢？

@#@@#@3.根据表达的需要，分段表述，突出重点。

@#@@#@范文：

@#@我和书的故事@#@我爱书，但更爱读书。

@#@@#@也许你们在想，读书有什么意思，干巴巴的，还不如看电视、玩电脑呢！

@#@但是，书能写出情感，电视却不能。

@#@正是因为书好看，有人物、感情，我才会经常“抱”着它们，一看就忘了时间。

@#@@#@有一次我回家后，急急忙忙开始写作业，因为那晚我还有英语课。

@#@写着写着，眼睛就“跑”了，死死地盯住昨天没看完的那本书。

@#@结果手也失控了，不由自主地把书拿下来，“不听话”地翻看起来。

@#@看着看着，便被那栩栩如生的人物吸引，“走火入魔”了，连放在手边的表也顾不得看一眼。

@#@直到妈妈回来把我叫“醒”，我才看了一眼表：

@#@妈呀！

@#@差20分钟上课，我包还没收拾哪！

@#@@#@怎么样，厉害吧！

@#@看书可以忘了时间。

@#@是啊，谁能抵挡住那种诱惑呢？

@#@引人入胜的标题，丰富多彩的内容，华丽优美的词语……这真像一个饿着肚子的人见到美味大餐一样，那种对读书如饥似渴的感觉，它可以把我们带进浩瀚的天地，带我们领略人世的真谛，让一贫如洗的人得到一笔精神的财富！

@#@@#@读书的益处是无穷的，你还在握着手中的游戏机吗？

@#@你还在看那些幼稚的动画片吗？

@#@你还在某个地方无所事事吗？

@#@拿起一本书，它可以令盲人见到光明，它可以使一个愚者变得聪慧，它可以使你敞开心扉！

@#@@#@读书好，好读书，读好书！

@#@@#@";i:

4;s:

9634:

"木兰诗语文教案@#@木兰诗语文教案@#@　　情感态度与价值观感受木兰勤劳朴实、刚毅勇敢的性格，学习木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。

@#@下面就是给大家带来的木兰诗语文教案，希望能帮助到大家!

@#@@#@　　篇一：

@#@木兰诗@#@　　基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。

@#@赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。

@#@理解木兰替父从军的诗歌主旨。

@#@@#@　　课时：

@#@2课时@#@　　教学进展：

@#@@#@　　导言：

@#@同学们都知道“巾帼不让须眉”这句古语吧，在中国古代历史上就有这么一位好女子，她女扮男装替父从军，立下赫赫战功。

@#@她的事迹被老百姓编成民歌广为传唱。

@#@她的名字叫花木兰。

@#@现在我们就从这首流传于世的北朝民歌《木兰诗》中，来感受一下“巾帼不让须眉”的气魄吧!

@#@@#@　　1.文学常识：

@#@@#@　　木兰诗，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。

@#@是一首北朝民歌。

@#@它与南朝民歌《孔雀东南飞》合称文学史上的“乐府双璧”。

@#@@#@　　2.字词注音：

@#@@#@　　鞍鞯（anjian），金柝（tuo），辔头（peitou），云鬓（bin）。

@#@@#@　　3.全班朗读全文。

@#@了解木兰替父从军的事迹。

@#@@#@　　4.口述木兰替父从军的故事。

@#@@#@　　5.用小标题的形式概括每段诗歌内容，力求文字简洁、工整，符合文意。

@#@@#@　　6.木兰替父从军这篇诗歌，它所描写刻画的重点在哪里?

@#@为什么要这样安排?

@#@@#@　　参考答案：

@#@@#@　　7.从诗歌如此的详略安排上，概括出诗歌的主旨。

@#@@#@　　参考答案：

@#@@#@　　这首诗通过木兰女扮男装替父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。

@#@@#@　　8.品味诗歌的语言特色：

@#@@#@　　铺排手法：

@#@东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

@#@@#@　　开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

@#@@#@　　反复手法：

@#@问女何所思，问女何所忆。

@#@@#@　　夸张手法：

@#@军书十二卷，卷卷有爷名。

@#@@#@　　互文手法：

@#@将军百战死，壮士十年归。

@#@@#@　　当窗理云鬓，对镜帖花黄。

@#@@#@　　顶针手法：

@#@出门看伙伴，伙伴皆惊忙。

@#@@#@　　9.作业：

@#@@#@　　小作文：

@#@英雄花木兰，战场杀敌寇。

@#@（仿民歌形式，可适当运用多种艺术手法，续写木兰在战场上是如何英勇杀敌、保家卫国的。

@#@）@#@　　字数：

@#@100-150字。

@#@@#@　　教师小结：

@#@@#@　　充分发挥学生的想象力，设计他们喜闻乐见的写作内容，激励学生大胆设计勇于开拓。

@#@@#@　　篇二：

@#@木兰诗@#@　　一、教学目标：

@#@知识与技能@#@　　1.积累文言知识，掌握字词。

@#@@#@　　2.初步了解常用的修辞手法。

@#@过程与方法@#@　　1、在师生反复朗读课文的基础上，采用小组合作交流的方式，结合注释，疏通文意，理解课文内容，复述“木兰从军”的分析花木兰人物形象。

@#@@#@　　2、在教师科学方法的指引下，快速背诵课文。

@#@情感态度与价值观感受木兰勤劳朴实、刚毅勇敢的性格，学习木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。

@#@@#@　　二、教学重点@#@　　掌握文言词汇，翻译课文。

@#@@#@　　三、教学难点@#@　　了解常用的修辞手法。

@#@@#@　　四、教学方法：

@#@@#@　　1、教法：

@#@情境教学法、诵读法、复述法@#@　　2、学法：

@#@预习法、诵读法、合作讨论探究法@#@　　五、课时安排：

@#@3课时@#@　　授课时间：

@#@@#@　　六、教具准备：

@#@多媒体教@#@　　学过程：

@#@@#@　　第一课时@#@　　授课日期：

@#@课时目标：

@#@@#@　　1、介绍作家作品;@#@掌握字词;@#@朗读《木兰诗》体现诗歌的声韵美。

@#@2、结合注释，疏通文意，积累通假字、一词多义、古今异义词。

@#@一、引入新课，明确目标@#@　　1、播放动画片《花木兰》片段，学生欣赏。

@#@@#@　　花木兰是千百年来深受人们喜爱的形象，作为一首民歌，《木兰诗》对后世文学艺术产生的影响也很深远。

@#@今天，就让我们走近《木兰诗》，走进花木兰。

@#@2、明确课时目标（多媒体展示）二、自主学习，前题诊测检查预习，学生展示交流：

@#@介绍作品：

@#@《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。

@#@北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。

@#@@#@　　何为“乐府诗”?

@#@古代主管音乐的官署称“乐府”。

@#@秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。

@#@采集民间诗歌和乐曲。

@#@后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。

@#@@#@　　“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。

@#@《木兰诗》的重要地位：

@#@北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。

@#@@#@　　【合作探究，展示交流】@#@　　一、朗读诗歌，感受诗歌的声韵美@#@　　1、播放课文朗读，学生听读，要求听准字音，初步感知诗意。

@#@（学生在听中提出应注意的字音。

@#@）@#@　　机杼zh戎机rng可汗khn鞍鞯jiān辔头pi@#@　　燕山yān胡骑j朔气shu金柝tu红妆zhuāng著我旧时裳zhu傍地走bng2、学生自由朗读课文。

@#@@#@　　3、教师范读一二小节，学生听读，要求注意体会朗读的语调、语速、节奏等，尤其应注意朗读节拍的把握。

@#@教师提示：

@#@@#@　　⑴唧唧/复/唧唧昨夜/见/军帖可汗/大/点兵万里/赴/戎机归来/见/天子天子/坐/明堂⑵不闻/机杼声惟闻/女叹息问女/何所思问女/何所忆愿为/市鞍马从此/替爷征⑶将军/百战/死壮士/十年/归@#@　　⑷不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水/鸣溅溅@#@　　同样是五字句，⑴组为“二一二”节拍，⑵组为“二三”节拍，⑶组为“二二一”节拍。

@#@所以划分节拍不能单看句式，要联系意义表达，应遵循“句不离词，词不离意”的原则。

@#@@#@　　4、学生练读诗歌，力求体现诗歌的声韵美。

@#@@#@　　5、学生分小组展示诗歌朗读。

@#@@#@　　二.小组内疏通文意。

@#@@#@　　请学生将文中的通假字、一词多义、古今异义词找出来写在黑板上。

@#@【拓展延伸，达标测评】检测练习册1、2、3、4。

@#@@#@　　【作业布置，板书设计】作业布置@#@　　1、抄写课下注释。

@#@2、背诵两个自然段。

@#@@#@　　篇三：

@#@木兰诗@#@　　【学习目标】@#@　　1、在教师科学方法的指引下，快速背诵课文。

@#@@#@　　2、理解课文内容，复述“木兰从军”的分析花木兰人物形象。

@#@@#@　　【引入新课，明确目标】@#@　　一、举例导入。

@#@@#@　　学生举例我国历史上的巾帼英雄（如穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰）。

@#@@#@　　2、明确学习目标@#@　　【前置作业，自主学习】@#@　　1、学生提出不能翻译的重点词，教师给予解释。

@#@@#@　　（惟、愿、市、旦、度、策、强、将、著、贴、火、走、安）【合作探究，展示交流】@#@　　说说情节：

@#@学生用自己语言简要复述故事情节。

@#@@#@　　要求以“木兰_________”句式概括每节内容，横线上限填四个字。

@#@@#@　　（木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、会见亲人、讴歌英雄）@#@　　女儿性情英雄气概女儿性情@#@　　三.赏析人物。

@#@@#@　　1、学生再读课文，四人一组讨论：

@#@要求以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。

@#@（勤劳、善良、淳朴、谨慎）（女儿性情）@#@　　机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）@#@　　教师小结：

@#@木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。

@#@@#@　　2、其实在地方戏曲中也有歌颂巾帼英雄的作品，学生欣赏豫剧《谁说女子不如男》。

@#@@#@　　【拓展延伸，达标测评】@#@　　木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。

@#@那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢?

@#@@#@　　拓展练习：

@#@@#@　　练习册第5小题。

@#@@#@　　【作业布置，板书设计】@#@　　1、欣赏动画片《花木兰》，比较中西方人物形象异同。

@#@2、背诵全诗。

@#@板书设计@#@　　木兰诗@#@　　勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）@#@　　巾帼英雄爱国、渴望和平@#@　　机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）@#@";i:

5;s:

23061:

"网络综合布线课程标准@#@ @#@@#@计算机应用技术专业@#@《网络综合布线》课程标准@#@ @#@@#@信息工程系计算机应用教育教学部@#@二00八年七月十八日@#@目　　录@#@第一部分课程概念2@#@一、课程名称：

@#@网络综合布线2@#@二、课程编码：

@#@2@#@三、适用专业：

@#@计算机应用技术2@#@四、课程类型：

@#@Ｂ类（理论课＋实践课）2@#@五、课程学时：

@#@64学时（理论32学时+实践32学时）2@#@六、课程学分：

@#@4学分2@#@七、课程性质：

@#@必修课2@#@八、课程概述：

@#@2@#@第二部分课程设计3@#@一、设计思路：

@#@3@#@二、学习情境门类设置4@#@三、职业能力与职业标准要求4@#@四、学习情境具体设计6@#@第三部分课程资源选择开发15@#@一、教材选用15@#@二、教材编写15@#@三、学习单元设计15@#@四、其他资源开发与利用16@#@第四部分附录16@#@一、术语解释16@#@二、参考文献16@#@三、参考网站16@#@ @#@@#@第一部分课程概念@#@一、课程名称：

@#@网络综合布线@#@二、课程编码：

@#@@#@三、适用专业：

@#@计算机应用技术@#@四、课程类型：

@#@Ｂ类（理论课＋实践课）@#@五、课程学时：

@#@64学时（理论32学时+实践32学时）@#@六、课程学分：

@#@4学分@#@七、课程性质：

@#@必修课@#@八、课程概述：

@#@@#@本课程是计算机应用技术专业开设的核心专业课程之一，该课程主要培养网络工程施工中传输介质布线及网络连接件的端接和网络布线系统的测试能力，以及网络布线系统的设计能力。

@#@@#@学习领域“网络综合布线”课程设计@#@学习领域3@#@学习难度范围2@#@网络综合布线@#@时间安排@#@理论实践一体化：

@#@64学时@#@职业行动领域描述@#@网络综合布线是将网络传输介质和网络连接件按照专门要求和相关标准连接在一起。

@#@为此，需要有网络部件特性和功能的知识，包括符合专业要求的布线和连接标准，如配线架、T568B、直通线和交叉线等，另外还有网络拓扑结构和交换机级连、堆叠等类型。

@#@基本工作技术如工作区、水平、垂直、管理、设备间和建筑群布线，RJ45水晶头端接、模块的端接、配线架的端接，电脑和插座连接、交换机和配线架的连接等。

@#@目前，根据网络规模复杂程度，这类任务的性质也有很大不同，如垂直干缆的变化。

@#@@#@各学习场所的学习目标@#@（学校的）理论学习@#@学生对布线部件模块、面板、插座、双绞线、配线架、机柜及PVC管槽等的连接标准，对工作区、水平、垂直、管理、设备间和建筑群布线标准，对RJ45水晶头的端接标准T568B、直通线制作标准、交叉线制作标准、交换机和配线架连接标准等熟练掌握，并能实际进行网络布线和连接。

@#@学生深化其已有知识和技术，以便能参与技术和产品的创新和开发。

@#@@#@（企业的）实践教学@#@学生在企业实际的工作区、水平、垂直、管理、设备间和建筑群独立对布线部件模块、面板、插座、配线架、机柜及PVC管槽等进行布线安装，对RJ45水晶头、直通线、交叉线制进行端接，对交换机和配线架进行连接，并对网络进行测试。

@#@学生按照相应任务要求，独立或参与网络布线连接，并使网络物理畅通。

@#@学生在团队工作中对所完成的工作进行说明并予以反思，并同时指出可能的改进建议。

@#@@#@工作与学习内容@#@工作对象@#@工作区、水平、垂直、管理、设备间和建筑群五个子系统；@#@@#@模块、面板、插座、配线架、机柜及PVC管槽；@#@RJ45水晶头、交换机。

@#@@#@工具方法组织@#@工具@#@网络布线图、布线部件说明书、压线钳、打线钳、双绞线钳、剥线钳、紧线钳、螺丝刀、冲击钻、扎带、网络测试仪等。

@#@@#@工作方法@#@现场勘察，任务分配；@#@墙内墙外布线法；@#@网络布线连接记录；@#@网络测试记录。

@#@@#@劳动组织@#@内部任务分工；@#@网络布线连接材料供给；@#@集中或分散施工。

@#@@#@工作要求@#@符合要求的网络布线配件；@#@@#@符合要求的网络布线连接标准；@#@@#@符合要求的网络测试报告；@#@@#@网络布线连接的社会价值及规范（环境保护、电磁辐射保护、劳动保护）。

@#@@#@第二部分课程设计@#@一、设计思路：

@#@@#@本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容，具体应遵循以下原则：

@#@@#@1.在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为倡导者。

@#@@#@2.在课程内容选取上，应以过程性知识为主、陈述性知识为辅，即以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。

@#@@#@3.在课程内容排列上，应以工作过程为参照系整合陈述性知识与过程性知识。

@#@@#@4.在课程内容结构上，突出模块化设置，以便新技术新产品进入教学内容。

@#@@#@5.在课程职业技能培养上，要把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业服务。

@#@@#@6.在课程教学组织设计上，要以真实工作任务或社会产品为载体组织教学，积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学。

@#@@#@7.以“REACT”设计情境教学，以“3P”和“ARCS”模式设计互动式教学活动。

@#@@#@8.在教学资源建设上，突出学习包教学标准建设和借助教学平台开发网络教学资源。

@#@@#@9.在培养过程中，注重全人发展、服务学习、学长计划、过程资历认可（RPL）的实施。

@#@@#@

（1）全人发展（WholePerson）：

@#@待人接物、如何看待钱、价值观、怎么安排自己。

@#@@#@

（2）服务学习（ServiceLearning）：

@#@到非盈利机构作义工，提高学习动力，培养为他人服务精神，并把这些活动作为成绩之一。

@#@@#@（3）学长计划：

@#@学生辅导员。

@#@@#@（4）过程资历认可（RPL）：

@#@如学徒10年，要认可他。

@#@@#@二、学习情境门类设置@#@学习情境设置和国家职业标准相关要求@#@学习领域3@#@网络综合布线@#@学习难度范围@#@2@#@参考学时@#@64@#@学习情境设置@#@序号@#@名称@#@学时分配@#@学习情境1@#@网络综合布线识读@#@4@#@学习情境2@#@工作区子系统布线及物理连接@#@8@#@学习情境3@#@水平子系统子系统布线及物理连接@#@8@#@学习情境4@#@垂直子系统布线及物理连接@#@8@#@学习情境5@#@管理间子系统布线及物理连接@#@8@#@学习情境6@#@设备间子系统布线及物理连接@#@8@#@学习情境7@#@建筑群子系统布线及物理连接@#@4@#@学习情境8@#@网络布线测试及施工管理@#@8@#@学习情境9@#@网络布线系统的规划与设计@#@8@#@三、职业能力与职业标准要求@#@1、职业能力@#@职业能力要求一览表@#@典型工作任务@#@具体任务@#@职业能力（核心能力用黑体加粗表示）@#@3.网络综合布线@#@3.1网络综合布线识读@#@3.1.1能识读双绞线及连接件@#@3.1.2能识读光纤及连接件@#@3.1.3能识读各种配线架@#@3.1.4能识读综合布线图和方案@#@3.2工作区子系统布线及物理连接@#@3.2.1会安装信息插座底盒@#@3.2.2会端接模块和双绞线,并将模块安装到信息插座@#@3.2.3会制作直通线和交叉线@#@3.2.4会用直通线连接电脑和墙面RJ45座@#@3.3水平子系统子系统布线及物理连接@#@3.3.1会安装水平线槽、线管（吊顶和墙外）@#@3.3.2会安装垂直线槽、线管（墙内和墙外）@#@3.3.3会敷设双绞线@#@3.4垂直子系统布线及物理连接@#@3.4.1会安装金属桥架@#@3.4.2会吊拉垂直干缆（光纤和大对数双绞线）@#@3.4.3会固定垂直干缆@#@3.5管理间子系统布线及物理连接@#@3.5.1会安装各种配线架@#@3.5.2会端接双绞线和配线架@#@3.5.3会熔接光纤,且会端接光纤和配线架@#@3.5.4会对水平系统和垂直系统跳接@#@3.6设备间子系统布线及物理连接@#@3.6.1会安装各种机柜（壁挂和落地）@#@3.6.2会将配线架和交换机固定于机柜内@#@3.6.3会将垂直干缆端接到配线架@#@3.6.4会将建筑群干缆端接到配线架@#@3.7建筑群子系统布线及物理连接@#@3.7.1会敷设架空光缆@#@3.7.2会敷设地埋光缆@#@3.7.3会熔接建筑群光缆@#@3.8网络布线测试及施工管理@#@3.8.1会使用测试工具测试双绞线@#@3.8.2会使用测试工具测试光纤@#@3.8.3会撰写测试报告@#@3.8.4会制作网络布线竣工技术文档@#@3.8.5会对网络综合布线进行组织管理和监理@#@3.9网络综合布线系统的规划与设计@#@3.9.1会根据用户需求设计综合布线系统结构@#@3.9.2会制作综合布线图@#@3.9.3会制作网络综合布线系统方案书@#@2、职业标准@#@网络技术员国家职业标准相关要求一览表@#@工作内容@#@技能要求@#@专业知识要求@#@四级@#@㈠小型网络布线安装与测试@#@1.能进行线缆端接@#@2.能布放线缆@#@3.能测试布线系统参数@#@4.了解布线工程验收内容@#@1.常用介质及性能@#@2.标准与六大子系统@#@3.布线规范@#@4.测试标准及测试参数@#@5.设计、施工与验收基础@#@㈡布线系统、门禁系统、小型电话交换机系统的管理@#@1.能管理布线系统，更正布线文档@#@2.能管理门禁系统@#@3.能管理小型电话交换机系统@#@1.日常管理与维护基础@#@2.布线文档标准@#@3.门禁系统与电话交换机系统的基本知识@#@三级@#@㈠布线系统的规划与安装@#@1.能规划设计布线方案@#@2.能验收布线工程@#@3.能实现六类及以上非屏蔽双绞线布线@#@4.能实现屏蔽双绞线布线@#@5.能实现光纤布线@#@1.布线方案基础@#@2.综合布线验收标准@#@3.双绞线特性及布线技术@#@4.光纤特性及布线技术@#@㈡布线系统的性能测试@#@1.能安照测试标准测试六类及以上非屏蔽双绞线的布线系统@#@2.能测试屏蔽双绞线布线系统参数@#@3.能测试光纤布线系统参数@#@1.非屏蔽双绞线的高级测试参数@#@2.屏蔽线缆性能特点@#@3.屏蔽布线系统的测试参数@#@4.光纤分类及性能特点@#@5.光纤布线系统的测试参数@#@四、学习情境具体设计@#@1、学习情境1设计@#@学习情境1@#@网络综合布线识读@#@学习学时@#@4学时@#@学习目标@#@总目标：

@#@能根据用户的需求，选择符合用户实际现状的合适的网络布线产品，为用户网络系统的高效运行提供传输通道。

@#@@#@具体目标：

@#@@#@1.了解网络布线系统的概念、特点及其范围@#@2.了解网络布线系统的组成和适用场合@#@3.了解网络布线系统的结构和主要布线部件@#@4.根据用户需求选择合适网络布线系统和产品@#@学习任务@#@1.网络布线系统的概念、特点及其范围。

@#@@#@2.网络布线系统的组成和适用场合。

@#@@#@3.网络布线系统的结构和主要布线部件。

@#@@#@4.双绞线及连接件识读。

@#@@#@5.光纤及连接件识读。

@#@@#@6.综合布线图和方案识读。

@#@@#@教学方法建议@#@1.讲授法@#@2.参观考察实际用户@#@3.学生上网查阅各网络布线产品@#@4.教师和学生互动，讨论式教学@#@考核与评价@#@1.课堂表现@#@2.课后作业@#@3.网上资料搜索@#@4.实际选择能力@#@教学材料@#@1.教材：

@#@网络综合布线（清华大学出版社、崔奎勇主编）@#@2.网络资源：

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（1）http:

@#@//www.alcatel-（上海贝尔阿尔卡特）@#@

（2）（西蒙中国）@#@（3）http:

@#@//www.ibdn-（加拿大丽特）@#@（4）（中国普天）@#@（5）（中天科技）@#@（6）http:

@#@//（泰科安普）@#@（7）http:

@#@/www.f-（上海慧锦）@#@（8）（网络课程、课件资源库）@#@对学生基本要求@#@学生具备计算机和网络的基础知识，具备网络设备连接的基本知识，具备上Internet网查找资料的能力。

@#@@#@对教师基本要求@#@教师应熟悉了解网络布线系统及产品，应至少掌握网络布线的安装配置知识和技能，并能及时跟踪布线的新技术、新产品。

@#@@#@备注@#@1.要求学生课前30分钟对教材进行学习，了解综合布线概念组成。

@#@@#@2.如条件许可，应带领学生至少到两家实际用户单位进行考察，以加深学生对网络布线系统选择的理解。

@#@@#@3.培养学生性价比的概念，避免盲目追求高性能而忽视价格因素。

@#@@#@2、学习情境2设计@#@学习情境2@#@工作区子系统布线及物理连接@#@学习学时@#@4学时@#@学习目标@#@总目标：

@#@会安装工作区子系统。

@#@@#@具体目标：

@#@@#@1.会安装信息插座底盒@#@2.会端接模块和双绞线,并将模块安装到信息插座@#@3.会制作直通线和交叉线@#@4.会用直通线连接电脑和墙面RJ45座@#@学习任务@#@1.信息插座底盒的安装固定@#@2.信息模块和双绞线的端接@#@3.模块安装到面板上@#@4.面板安装到信息插座上@#@5.直通线的制作@#@6.交叉线的制作@#@7.将电脑连接到信息插座上@#@教学方法建议@#@1.演示教学法@#@2.讲练结合法@#@3.任务驱动教学法@#@考核与评价@#@1.课堂表现@#@2.安装过程规范化程度@#@3.安装速度@#@4.安装完整性@#@5.安装成效@#@教学材料@#@1.教材：

@#@网络综合布线（清华大学出版社、崔奎勇主编）@#@2.网络资源：

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（2）（西蒙中国）@#@（3）http:

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@#@/www.f-（上海慧锦）@#@（8）（网络课程、课件资源库）@#@对学生基本要求@#@学生具备识读布线产品的能力，具备上Internet网查找资料的能力。

@#@@#@对教师基本要求@#@教师应具备工作区安装的能力，并能熟练操作。

@#@@#@备注@#@1.要求学生课前30分钟对教材进行学习，并对产品安装说明书进行预读。

@#@@#@2.教师应按照安装过程，为学生演示如何安装工作区子系统。

@#@@#@3.培养学生按照程序一步一步规范操作的品质，随时观察学生操作并指导。

@#@@#@3、学习情境3设计@#@学习情境3@#@水平子系统布线及物理连接@#@学习学时@#@8学时@#@学习目标@#@总目标：

@#@会安装水平子系统。

@#@@#@具体目标：

@#@@#@1.会安装水平线槽、线管（吊顶）@#@2.会安装水平线槽、线管（墙外）@#@3.会安装垂直线槽、线管（墙内）@#@4.会安装垂直线槽、线管（墙外）@#@5.会敷设双绞线@#@学习任务@#@1.吊顶水平线槽、线管的安装@#@2.墙外水平线槽、线管的安装@#@3.墙内垂直线槽、线管的安装@#@4.墙外垂直线槽、线管的安装@#@5.双绞线的敷设@#@教学方法建议@#@1.演示教学法@#@2.讲练结合法@#@3.任务驱动教学法@#@考核与评价@#@1.课堂表现@#@2.安装过程规范化程度@#@3.安装速度@#@4.安装完整性@#@5.安装成效@#@教学材料@#@1.教材：

@#@网络综合布线（清华大学出版社、崔奎勇主编）@#@2.网络资源：

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@#@//（泰科安普）@#@（7）http:

@#@/www.f-（上海慧锦）@#@（8）（网络课程、课件资源库）@#@对学生基本要求@#@学生具备识读布线产品的能力，了解产品性能指标。

@#@@#@对教师基本要求@#@教师应具备水平子系统安装的能力，并能熟练操作。

@#@@#@备注@#@1.要求学生课前30分钟对教材进行学习，并对产品安装说明书进行预读。

@#@@#@2.教师应按照安装过程，为学生演示如何安装水平子系统。

@#@@#@3.培养学生按照程序一步一步规范操作的品质，随时观察学生操作并指导。

@#@@#@4.水平子系统要求多人协作完成，学生分组进行水平区子系统的安装，有利于培养团队精神。

@#@@#@4、学习情境4设计@#@学习情境4@#@垂直子系统布线及物理连接@#@学习学时@#@8学时@#@学习目标@#@总目标：

@#@会安装垂直子系统。

@#@@#@具体目标：

@#@@#@1.会安装金属桥架@#@2.会吊拉垂直干缆（光纤和大对数双绞线）@#@3.会固定垂直干缆@#@学习任务@#@1.金属桥架的固定安装@#@2.光纤垂直干缆吊拉@#@3.大对数双绞线干缆吊拉@#@4.垂直干缆固定@#@教学方法建议@#@1.演示教学法@#@2.讲练结合法@#@3.任务驱动教学法@#@考核与评价@#@1.课堂表现@#@2.安装过程规范化程度@#@3.安装速度@#@4.安装完整性@#@5.安装成效@#@教学材料@#@1.教材：

@#@网络综合布线（清华大学出版社、崔奎勇主编）@#@2.网络资源：

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@#@//（泰科安普）@#@（7）http:

@#@/www.f-（上海慧锦）@#@（8）（网络课程、课件资源库）@#@对学生基本要求@#@学生具备识读布线产品的能力，了解产品性能指标。

@#@@#@对教师基本要求@#@教师应具备垂直子系统安装的能力，并能熟练操作。

@#@@#@备注@#@1.要求学生课前30分钟对教材进行学习，并对产品安装说明书进行预读。

@#@@#@2.教师应按照安装过程，为学生演示如何安装垂直系统。

@#@@#@3.培养学生按照程序一步一步规范操作的品质，随时观察学生操作并指导。

@#@@#@4.垂直子系统要求多人协作完成，学生分组进行垂直子系统的安装，有利于培养团队精神。

@#@@#@5、学习情境5设计@#@学习情境5@#@管理间子系统布线及物理连接@#@学习学时@#@8学时@#@学习目标@#@总目标：

@#@会安装垂直子系统。

@#@@#@具体目标：

@#@@#@1.会安装各种配线架@#@2.会端接双绞线和配线架@#@3.会熔接光纤,且会端接光纤和配线架@#@4.会对水平系统和垂直系统跳接@#@学习任务@#@1.机架式配线架的安装@#@2.水平系统（双绞线）和配线架的端接@#@3.水平系统（光纤）和配线架的端接@#@4.垂直系统（大对数双绞线）和配线架的端接@#@5.垂直系统（光纤）和配线架的端接@#@6.光纤熔接、光纤和配线架端接@#@7.水平系统和垂直系统跳接@#@教学方法建议@#@1.演示教学法@#@2.讲练结合法@#@3.任务驱动教学法@#@考核与评价@#@1.课堂表现@#@2.安装过程规范化程度@#@3.安装速度@#@4.安装完整性@#@5.安装成效@#@教学材料@#@1.教材：

@#@网络综合布线（清华大学出版社、崔奎勇主编）@#@2.网络资源：

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@#@//www.ibdn-（加拿大丽特）@#@（4）（中国普天）@#@（5）（中天科技）@#@（6）http:

@#@//（泰科安普）@#@（7）http:

@#@/www.f-（上海慧锦）@#@（8）（网络课程、课件资源库）@#@对学生基本要求@#@学生具备识读布线产品的能力，了解产品性能指标。

@#@@#@对教师基本要求@#@教师应具备管理子系统安装的能力，并能熟练操作。

@#@@#@备注@#@1.要求学生课前30分钟对教材进行学习，并对产品安装说明书进行预读。

@#@@#@2.教师应按照安装过程，为学生演示如何安装管理子系统。

@#@@#@3.培养学生按照程序一步一步规范操作的品质，随时观察学生操作并指导。

@#@@#@4.管理子系统要求细心，学生单人进行管理子系统的安装，有利于培养其耐心细致的品质。

@#@@#@6、学习情境6设计@#@学习情境6@#@设备间子系统布线及物理连接@#@学习学时@#@4学时@#@学习目标@#@总目标：

@#@会安装设备间子系统。

@#@@#@具体目标：

@#@@#@1.会安装各种机柜（壁挂和落地）@#@2.会将配线架和交换机固定于机柜内@#@3.会将垂直干缆端接到配线架@#@4.会将建筑群干缆端接到配线架@#@5.会对设备间接地@#@学习任务@#@1.各种机柜（壁挂和落地）的安装@#@2.配线架和交换机在机柜内的固定@#@3.垂直干缆和配线架的端接@#@4.建筑群干缆和配线架的端接@#@5.设备间接地的安装@#@教学方法建议@#@1.演示教学法@#@2.讲练结合法@#@3.任务驱动教学法@#@考核与评价@#@1.课堂表现@#@2.安装过程规范化程度@#@3.安装速度@#@4.安装完整性@#@5.安装成效@#@教学材料@#@1.教材：

@#@网络综合布线（清华大学出版社、崔奎勇主编）@#@2.网络资源：

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（2）（西蒙中国）@#@（3）http:

@#@//www.ibdn-（加拿大丽特）@#@（4）（中国普天）@#@（5）（中天科技）@#@（6）http:

@#@//（泰科安普）@#@（7）http:

@#@/www.f-（上海慧锦）@#@（8）（网络课程、课件资源库）@#@对学生基本要求@#@学生具备识读布线产品的能力，了解产品性能指标。

@#@@#@对教师基本要求@#@教师应具备管理子系统安装的能力，并能熟练操作。

@#@@#@备注@#@1.要求学生课前30分钟对教材进行学习，并对产品安装说明书进行预读。

@#@@#@2.教师应按照安装过程，为学生演示如何安装设备间子系统。

@#@@#@3.培养学生按照程序一步一步规范操作的品质，随时观察学生操作并指导。

@#@@#@4.设备间子系统要求细心，学生单人进行设备间子系统的安装，有利于培养其耐心细致的品质。

@#@@#@7、学习情境7设计@#@学习情境7@#@建筑群子系统布线及物理连接@#@学习学时@#@8学时@#@学习目标@#@总目标：

@#@会安装建筑群子系统。

@#@@#@具体目标：

@#@@#@1.会敷设架空光缆@#@2.会敷设地埋光缆@#@3.会熔接建筑群光缆@#@学习任务@#@1.架空光缆的敷设@#@2.地埋光缆的敷设@#@3.建筑群光缆的熔接@#@教学方法建议@#@1.演示教学法@#@2.讲练结合法@#@3.任务驱动教学法@#@考核与评价@#@1.课堂表现@#@2.安装过程规范化程度@#@3.安装速度@#@4.安装完整性@#@5.安装成效@#@教学材料@#@1.教材：

@#@网络综合布线（清华大学出版社、崔奎勇主编）@#@2.网络资源：

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11315:

"天津市高三联考英语@#@高三联考@#@英语试卷（含答案）@#@满分150分考试时间120分钟@#@第一部分听力理解（共两节，满分30分）@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Whathappenedtothewoman?

@#@@#@A.Shelostherway.B.Shehurtherhead.C.Shewasattacked.@#@2.Whichroutewillthespeakerstake?

@#@@#@A.Thelessheavierone.B.Theshortestone.C.Thecheapestone.@#@3.Whatisthemangoingtodomostprobably?

@#@@#@A.Gotowork.B.Goonholiday.C.Goshopping.@#@4.Whatwilltheboydofirst?

@#@@#@A.Watchafilm.B.Playfootball.C.Dohishomework.@#@5.Whydoesthemanmovetoanewcity?

@#@@#@A.Totakeupmorechallenges.@#@B.Tomanagehisowncompany.@#@C.Toapplytoacollegethere.@#@第二节@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听下面一段对话，回答第6和第7两个小题。

@#@@#@6.Whatistherelationshipbetweenthespeakers?

@#@@#@A.Jobadviserandstudent.@#@B.Interviewerandguest.@#@C.Motherandson.@#@7.Whatdoesthemanwanttodo?

@#@@#@A.Ownarestaurant.@#@B.Runaclothingshop.@#@C.Teachskateboarding.@#@听下面一段对话，回答第8和第9两个小题。

@#@@#@8.Whatwastheboyjustdoing?

@#@@#@A.Playingcomputergames.@#@B.Sleepinginbed.@#@C.Preparingforatrip.@#@9.Whenwilltheboygetuptomorrowmorning?

@#@@#@A.At10:

@#@30.B.At8:

@#@30.C.At6:

@#@15.@#@听下面一段对话，回答第10至第12三个小题。

@#@@#@10.Wheredoestheconversationtakeplace?

@#@@#@A.Inabookstore.@#@B.Overthephone.@#@C.InanEnglishclass.@#@11.Whatdayisittoday?

@#@@#@A.Tuesday.B.Wednesday.C.Thursday.@#@12.Whatdoesthemanoffertodoforthewoman?

@#@@#@A.Askhissisterforhelp.@#@B.Teachherhowtoread.@#@C.Helpherfinishthework.@#@听下面一段对话，回答第13至第16四个小题。

@#@@#@13.Onwhatpointdothespeakersagree?

@#@@#@A.Themeetingissuccessful.@#@B.Theyhavehadalongday.@#@C.Foodisaninterestingsubject.@#@14.Wherewillthemangofordinnertoday?

@#@@#@A.AnItalianrestaurant.@#@B.AFrenchrestaurant.@#@C.ASwissrestaurant.@#@15.Howlongwillthemanstayhere?

@#@@#@A.Oneday.B.Oneweek.C.Onemonth.@#@16.OnwhichstreetaretheresomeAsianrestaurants?

@#@@#@A.LakeStreet.B.MainStreet.C.DublinStreet.@#@听下面一段独白，回答第17至第20四个小题。

@#@@#@17.Whoarethetargetaudienceforthespeech?

@#@@#@A.Americantourists.B.Bankclerks.C.Overseasstudents.@#@18.Whatdoesthespeakerthinkofthehealthinsurance?

@#@@#@A.It’sexpensive.@#@B.It’sveryuseful.@#@C.It’sawasteofmoney.@#@19.WhatisthestandardformofmedicalcareinAmerica?

@#@@#@A.Privatedoctors.@#@B.Privateclinics.@#@C.Publicclinics.@#@20.Whataretheaudienceadvisedtodo?

@#@@#@A.Travelwiththeirfamily.@#@B.Taketheirpersonalhealthrecords.@#@C.Haveayearlymedicalexamination.@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@Visitorsmustpresentallcarrieditemsforinspectionuponentry.Afterinspection,allbags,backpacks,umbrella,parcelsandotheritemsasdeterminedbysecurityofficersmustbeleftatthecheckrooms,freeofcharge,closetoeachentrance.Alloversizedbags,backpacksandluggagemustbeleftatthecheckroomsnearthe4thStreetentranceofeithertheEastorWestBuilding.Theseitemswillhavetobex-rayedbeforebeingaccepted.Itemsofvalue,suchaslaptopcomputers,camerasandfurcoats,maynotbeleftinthecheckroomsbutmaybecarriedintothegallery.Weregretthatthemuseumdoesn’thaveenoughspaceforvisitorsitemslargerthan1726inchesinthegallery.@#@Additionalsecurityproceduresandchecksmaybetakenaccordingtothedecisionofthegallery.@#@Forthesafetyoftheartworksandothervisitors,nothingmaybecarriedonavisitor’sback.Softfront-babycarriersareallowed,butchildrenmaynotbecarriedonshouldersorinachildcarrierwornontheback.Wheelchairsareavailablefreeofchargeneareachcheckroom.@#@Smokingisprohibited.Foodanddrinkarenotpermittedoutsidethefoodserviceareas.Unopenedbottledwatermaybecarriedonlyinavisitor’sbag.Cellphonesmaynotbeusedinthegallery.@#@Animals,otherthanserviceanimals,arenotpermitted.@#@Skateboardingisprohibited.@#@Picture-taking（includingvideo）forpersonaluseispermittedexceptinthespecialexhibits.@#@Pleasedon’ttouchtheworksofart.@#@21.Accordingtothetext,whichitemcanbecarriedintothegallery?

@#@@#@A.umbrellaB.packageC.IpadD.suitcase@#@22.Wheninthegallery,whatcanvisitorsdo?

@#@@#@A.Theycancarryopenedbottledwaterintheirbags.@#@B.Theycandrinkinsidethefoodserviceareas.@#@C.Theycantakepicturesforpersonaluseanywhere.@#@D.Theymustpayiftheyusewheelchairsforthechildren.@#@23.Whatisthetextmainlyabout?

@#@@#@A.ThepolicesofthegalleryB.Theartworksofthegallery@#@C.ThelocationofthegalleryD.Thehistoryofthegallery@#@B@#@Itwasacoldwinter.Thewindblewallnightandthesnowwasblinding.Whenmorningcame,mythreechildrenandIgotupandmadeourwaytothewindows.Aswelookedoutthewindow,wesawthatthehenhousewasgone.Ourthreehenshadbeenblownaway.@#@Ilookedattheemptinessoutside.ThenIsawallthreechickenssataroundtheedgeofawhitebucket.Howwasthisviolentwindnotblowingthemintothefieldbeyond?

@#@Iquicklypulledonlongsnowpantsandheavywintercoat,wrappedascarfandstuckmyfeetintoverylargeboots.@#@Ishoutedatthewindasitblew.Iwasalone,saveformychildren.Theystaredoutthewindowintothevastwhiteseaofsnow,theireyespeeledforanysignofmovement.OutsideIheardthesoundofmybootsasIwalkedagainstthewind.@#@Thesnowcirclingaroundme,Isteadilymademywaytothesoftcluck-cluck-clucksoundmyhensalwaysmade.WhenIreachedthem,Isawthattheirlittlefeetwereholdingontotheedgeofthebucket,headsbentforwardandawayfromthewind.Igentlyliftedeachhenandputitcarefullyintothewarminside.ThenIbeganthefreezingwalkbacktothesmallsheddirectlybehindourhouse.OnebyoneIlaidmychickensonthecoldfloor,andtheybegantoclucksoftly.@#@AsIshutthesheddoors,myeyeswentdirectlytothewindowwheremychildrenwerewatching.Theyjumpedupanddowncheering,andsodidI!

@#@Iwasn’tsomedragonslayer（屠龙者）fromafairytale.Iwassimplyamom,butthelookonmychildren’sfacestoldmethattheythoughtIwasaheromom.@#@24.Seeingallthreechickenssittingaroundthebucket,theauthorfelt______.@#@A.incredibleB.worriedC.shyD.confident@#@25.Howdoestheauthorreachthehens @#@?

@#@@#@A.Bysearchingforthewhitebucket.B.Bywearingprotectiveclothes.@#@C.Byfollowingthesoundofthehens.D.Byshoutingatthehenhouse.@#@26.Fromthestory,weknowthat_________.@#@A.theauthor’schildrenlikeddragonslayers@#@B.thechildrenwatchedtheirmotheralltheway@#@C.theauthorstruggledtobeahero@#@D.theauthorenjoyedherselfinthesnow@#@27.Whatmightbethebesttitleforthetext?

@#@@#@A.Weatherinextreme.B.Hensintrouble.C.Kindnessinneed.D.Herointhesnow.@#@C@#@Forthoseconcernedaboutwrinklyoldskin,Itmightbeacreativesolution:

@#@anelastic（有弹性的）“secondskin”thatcanbesmoothedontomakeagedtissuelookmoreyouthful.@#@Thewearablefilm,developedattheMassachusettsInstituteofTechnology（MIT）,hasshownpromiseinaseriesofsmallexperimentswhereitwasappliedtowrinkles,under-eyebagsandareasofdryskin.Whenappliedtothefaceorbody,thethin,transparentlayerstickstotheskinandsupportsthetissue,makingitlookandbehavelikeyoungerskin,itsproducersclaim.@#@“Whatwe’vebeenabletodoiscreateacreamthatyoucanputontheskin,andthenwhenit'@#@sontheskinitcanactuallyform,essentially,anelasticsecondskin,”saidBobLanger,wholedtheresearch.Testsinthelabfoundthatthepolymerfilm（高分子膜）,whichisonly70thousandthsofamillimetrethick,reducedtheappearanceofwrinklesandunder-eyebags,andhelpedkeepmoistureinareasofdryskin.@#@Thelayerisdesignedtobeappliedinthemorning,thenpeeledoffatnight,Inpreviousstudies,thesecondskinwithstoodnormaldailywear,andthestressesandstrainsofexerciseandswimming,withoutfallingofforcausingirritation.Italsosurvivedexposuretorain.@#@“It'@#@ssomethingyoucanwearforawholedayorlonger,dependingonthephysicalforcesthat@#@getappliedtotheareawhereitisworn,"@#@saidDanielAnderson,whohelpeddeveloptheproductatMIT.“Youcan'@#@ttellyou'@#@rewearingit.”@#@Whilenormalcosmeticscanmaskimperfectionsontheskin,thenewcoatingchangesthewayskinbehavesbygivingittheelasticityofyoungskin.Itwasdevelopedwithhelpfromtwocompanies.@#@28.Accordingtothetext,the“secondskin”__________.@#@A.wasdevelopedbytwocompaniesB.hasnotbeentestedbyscientists@#@C.isdevelopedtoremoveunder-eyebagsD.isatransparentcoveringfortheskin@#@29.Comparedwithnormalcosmetics,thenewproduct_____________.@#@A.canmaketheskinappearyounger@#@B.canfullymaskimperfectionsontheskin@#@C.doesn'@#@tcauseanyproblemsintheskin@#@D.mustbeusedinamorecomplicatedway@#@30.WhatcanwelearnfromtheDaniel’swords?

@#@@#@A.Youcanrecognizeifpeoplewearthe“secondskin.”@#@B.The“secondskin”shouldbepeeledoffatnight.@#@C.Howlongpeoplecanwearthelayervaries.@#@D.Theproductcanprovideskinwithalotofwater.@#@31.Whatisthemainideaofthetext?

@#@@#@A.MIThasmadeabreakthroughincosmetics.@#@B.The“secondskin”helpsrenewone’syouth.@#@C.Maskswillsoonbecomeathingofthepast.@#@D.Howthe“secondskin”isusedtoimproveskin.@#@D@#@Humansandgorillassharedevolutionfor23millionyears.Theirpathsseparatedonlysixmillionyearsago.Researchonhowgorillascommunicatecanhelpusunderstandhumanlanguagedevelopment.@#@Understandinghowthebrainworkshelpsusseeaconnection";i:

7;s:

25351:

"万科技术U8户型全装修工程施工控制要点@#@【万科技术】U8户型全装修工程施工控制要点@#@2014-02-13 @#@房地产经理人联盟@#@ @#@@#@在装修的施工管理过程中，坚持样板引路的操作办法，不但要做工序样板，还要做户型设计样板，按照不同的户型做户型设计样板。

@#@户型设计样板分二步：

@#@首先在设计部确认的管线白图的基础上，施工户型管线样板，达到二个目的，1、确认设计标准,由设计部现场确认；@#@2、确认施工标准，由项目部、监理、设计、施工单位现场确认和验收;@#@其次在管线样板确认的基础上，由设计部提供初步施工图，开始户型设计样板的施工，在户型样板施工过程中发现问题，调整设计效果，再组织设计、客服中心、物业等部门对全装修样板户型进行风险评估，在户型样板完全得到确认后，制作竣工图，再以竣工图为依据安排大面积施工。

@#@@#@大面积施工主要流程：

@#@@#@首先，组织监理、总包、装修单位、铝合金门窗供应商进行工序施工移交（即场地移交），移交的主要内容：

@#@总包的土建施工质量、厨房卫生间盛水试验、成品保护措施等。

@#@@#@其次,施工过程中对重要施工节点控制，主要包括：

@#@厨房、卫生间的管线堵漏，防水施工及盛水试验，墙地砖的排版弹线，木作墙面的基层，木作地面的基层，水管试压，洁具及设备安装、橱柜安装等，通球、通水、通电实验，细部检查等。

@#@@#@最后，室内空气检测，成品保护、竣工验收以及移交物业。

@#@@#@一、 @#@施工准备及管理职责@#@1、项目部的工作@#@1）合同交底，填写工程合同交底单。

@#@@#@2）施工组织设计审批，对施工单位报送的施工组织设计进行审批。

@#@@#@3）施工图纸交底会审，项目部在收到施工图纸后，及时组织图纸会审，完善施@#@工图纸，根据样板户型，调整管线施工图、面砖铺贴图等。

@#@@#@4） @#@材料清单的确认，材料清单注明该分项工程所用的材料供应方式、名称、品牌、规格、包装情况，避免操作过程中用料不当而造成浪费。

@#@@#@6）技术交底，在施工图纸、施工方案、施工样板得到确认的基础上进行技术交底。

@#@@#@7） @#@组织设计、客服中心、物业、监理等对户型样板进行讨论，组织验收工作。

@#@@#@8） @#@参加监理单位组织的每周巡查，全面检查监理、总包或装修单位执行施工方案及操作指引的情况，及时纠正不符合要求的操作。

@#@@#@9） @#@组织物业开展细部检查，落实细部检查中发现的问题，做到及时整改。

@#@物业细部检查分毛胚房和全装修房检查两个阶段。

@#@@#@10） @#@细部检查过程中，对物业细部检查小组的工作质量进行抽查监督，以验证物业细部检查的力度。

@#@@#@11） @#@组织竣工验收及移交物业，落实整改工作。

@#@@#@2、监理工作@#@1） @#@熟悉合同，参加合同交底，不少于一次的内部合同培训。

@#@@#@2） @#@熟悉施工图纸，组织内部施工图纸的学习。

@#@@#@3） @#@根据全装修工程的特点，编制监理实施细则。

@#@在控制施工进度的同时，严格按规范要求对施工过程进行巡视、平行检验和旁站检查。

@#@@#@4） @#@组织对施工组织设计的讨论、审批。

@#@@#@5） @#@组织总包、装修单位进行半成品验收移交工作，并进行书面确认。

@#@@#@6） @#@组织甲供、乙供材料的验收工作。

@#@@#@7） @#@隐蔽工程验收和现场过程控制，组织开展平时巡视、周联检、月度联检等多种形式的现场检查工作。

@#@@#@8） @#@落实物业细部检查中发现的问题，督促施工单位及时整改。

@#@细部检查分二次：

@#@毛胚房检查和全装修检查。

@#@@#@9） @#@参加竣工验收，落实整改工作。

@#@参与物业公司组织的小业主入住联合验收，协调项目经理部落实整改，直至小业主收楼。

@#@@#@10） @#@监理合同规定的其它职责。

@#@@#@3、施工单位工作@#@1） @#@编制施工组织设计报监理、甲方审批。

@#@@#@2） @#@编制甲供材料的申请计划及施工进度计划报甲方及监理审批。

@#@@#@3） @#@进场的施工材料及时报监理验收；@#@及时办理隐蔽工程验收手续。

@#@@#@4） @#@按照施工图纸、户型样板、设计变更通知组织施工管理。

@#@@#@5） @#@配合甲方的细部检查，积极落实整改工作。

@#@@#@6） @#@提供室内空气检测报告。

@#@@#@7） @#@参与物业公司组织的小业主入住前联合验收，积极整改缺陷事项。

@#@@#@8） @#@竣工后向甲方提供完整的竣工资料供存档。

@#@@#@ @#@ @#@4、总包单位工作@#@1） @#@提供施工用水、用电及其他配合事项。

@#@@#@2） @#@参加施工场地的移交并积极组织整改土建缺陷事项。

@#@@#@3） @#@检查并督促铝合金门窗厂家完成及维护成品保护工作。

@#@@#@4） @#@按照合同要求对分包单位进行管理。

@#@@#@5） @#@施工合同规定的其装修阶段的其他职责。

@#@ @#@@#@5、物业细部检查小组负责毛坯房及全装修房全面的验收。

@#@@#@二、 @#@ @#@ @#@“工厂化”集中加工@#@目的：

@#@提高文明施工、施工工艺、施工质量水平，推行“工厂化”集中加工。

@#@@#@做法：

@#@每家施工单位确定一个相对固定的地方（比如一幢的某层的一套房子），集中加工以前需要在现场加工的材料及构件，即加工和安装分开进行。

@#@@#@要求：

@#@每道工序，先施工不需要再加工的部分，余下的在指定地点加工，经现场实测尺寸，集中加工，不允许在现场切割，包括木龙骨、毛地板、木地板、墙地砖、橱柜、阳台栏杆、楼梯栏杆等。

@#@@#@三、 @#@装修施工工艺流程控制@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@装修流程：

@#@施工场地交接 @#@ @#@ @#@测量放线 @#@ @#@ @#@装修水/电管道施工/试压卫生间防水 @#@ @#@室内竖向木结构基层 @#@ @#@ @#@ @#@墙地砖镶贴（含大理石） @#@ @#@厨/卫/阳台防水施工、盛水试验、墙砖镶贴（含浴缸安装） @#@ @#@ @#@ @#@厨、卫、走廊吊顶/分户门框安装电管穿线 @#@厨/卫地砖镶贴 @#@ @#@安装地龙骨 @#@ @#@ @#@室内墙面/顶棚刮腻子、刷第一度涂料 @#@ @#@ @#@毛地板安装/阳台栏杆、扶手安装 @#@ @#@ @#@ @#@铝合金门窗剥膜检查 @#@ @#@ @#@楼梯间墙/顶面刮腻子、刷第一度涂料 @#@ @#@竖向木结构封板、分户门、户内门安装/橱柜、淋浴房安装/空调及挡板安装 @#@ @#@ @#@ @#@卫生洁具、五金安装 @#@ @#@ @#@ @#@楼梯间地砖及大理石镶贴/楼梯间栏杆安装 @#@ @#@ @#@阶段性暂停7天 @#@ @#@ @#@电梯门框安装 @#@ @#@ @#@木地板、踢脚线安装/墙纸粘贴/室内不锈钢栏杆安装 @#@ @#@ @#@ @#@室内墙及顶面刷第二度涂料/室内铝合金门窗硅胶完成/晾衣竿安装 @#@ @#@ @#@衣帽间、储藏柜安装/开关/插座面板、风口、灯具安装 @#@ @#@ @#@ @#@室内墙/顶面刷第三度涂料 @#@ @#@ @#@楼梯扶手安装/公共部位电箱门安装 @#@ @#@ @#@ @#@楼梯间刷第二、三度涂料 @#@ @#@ @#@ @#@细部检查、整改 @#@ @#@ @#@ @#@空气检测、竣工验收、移交物业@#@装修施工流程细化@#@1、施工准备@#@1.1装修方案审定@#@1.1.1、根据样板房由设计出签字确认图纸@#@1.1.2、根据样板出装饰施工图及节点深化图纸@#@1.1.3、根据样板排出墙地砖铺贴图（包括开关插座位置）@#@1.1.4、根据样板排出木地板铺贴图、吊顶龙骨布置图@#@1.1.5、水、电管线图，自平衡施工图@#@1.1.6、橱柜设计、安装图，煤气支管图@#@1.2、由施工单位编写装修施工组织设计（重点编制工厂化加工、单元门封闭流水作业、成品保护、安全文明施工等方案），报监理及甲方审定@#@1.3、土建与精装修工序移交（具体见表单）@#@1.3.1、几何尺寸（开间、净高、门洞尺寸；@#@空调洞口、热水器排气口、空气自平衡排气口等尺寸；@#@厨房、卫生间吊洞修补复核）及裂缝、空鼓等偏差检查@#@1.3.2、土建偏差整改（总包）@#@1.3.3、铝合金门窗淋水试验（总包）@#@1.3.4、管道洞口、地面盛水试验（总包）@#@1.3.5、铝合金成品外型目测检查（检查内容：

@#@是否有撞伤、变形、破损、砂浆污染等）及成品保护措施验收@#@1.4、单元门封闭@#@1.4.1、单元内流水作业施工管理@#@1.4.2、套内铝合金门窗成品保护措施@#@1.5、甲、乙供材料清单及计划@#@1.5.1、甲供材料清单及进场计划@#@1.5.2、乙供材料清单及报验计划（包括甲指乙供材料）@#@1.6、装修施工计划@#@1.6.1、装修施工总计划、@#@1.6.2、装修施工月计划、@#@1.6.3、装修施工周计划@#@1.7、施工准备协调及交底工作@#@2、管道井砌筑、装修水电管道施工及卫生间墙面防水@#@ @#@2.1管道井砌筑、粉刷@#@2.2、水电管（包含净水管道、煤气管道）施工@#@2.2.1、吊顶定位弹线@#@2.2.2、开洞开槽@#@2.2.3、水电管施工，煤气管道施工；@#@水管试压，煤气管道气密性试验及验收@#@2.2.4、修补管线槽@#@2.2.5、室内阴阳角顺直、平顶顺平高差检查、修补@#@2.3、卫生间墙面防水（浴缸及淋浴房部位）@#@2.3.1、基层清理@#@2.3.2、防水层施工（防水层到平顶）及验收@#@2.3.3、室内管道井墙位置局部做防水层（要求清理干净）@#@3、卫生间、阳台墙地砖铺贴，地面防水施工，盛水试验，木结构基层施工@#@3.1、分户门框及室内竖向木结构基层施工，成品保护@#@3.2、木门尺寸测量复核@#@ @#@ @#@3.3、厨房、卫生间墙砖铺贴（应注意开关插座不跨越二块砖）@#@ @#@ @#@3.4、橱柜、淋浴房尺寸测量@#@ @#@3.5、地面基层清理@#@ @#@3.6、厨房、阳台管洞盛水，卫生间（厨房）地面防水层盛水试验及验收（上翻300MM）@#@3.7、浴缸墙砖砌筑（留检修口、防水层保护）浴缸安装（安装前清理干净）及和浴缸成品保护、浴缸盛水验收@#@ @#@3.8、厨房、卫生间、阳台地砖铺贴及成品保护@#@3.9、卫生间（厨房）盛水试验及验收@#@4、吊顶及地龙骨等施工@#@ @#@4.1、自平衡管道及煤气报警、脱排、热水器、浴霸等管道施工；@#@自平衡管道、设备调试验收@#@4.2、厨房、卫生间、走廊吊顶龙骨施工及隐蔽验收@#@4.3、室内地龙骨防腐处理及施工@#@4.4、电线保护管疏通、穿线及电阻测试验收@#@4.5、吊顶封面板@#@5、室内墙、顶面刮腻子、刷第一遍涂料@#@ @#@5.1、墙、平顶阴阳角批嵌找方@#@ @#@5.2、墙、平顶面刮腻子打砂皮修补@#@ @#@5.3、墙面、平顶刷第一遍涂料@#@ @#@5.4、室内阴阳角顺直方正、开关插座位置平整度（内部清理）、孔洞修补 @#@@#@6、安装毛地板、阳台栏杆及扶手@#@ @#@6.1、龙骨基层清理及隐蔽验收（重点验收清洁、木龙骨是否松动）@#@ @#@6.2、毛地板防腐处理（集中加工）及铺设@#@ @#@6.3、橱柜、淋浴房等定位打眼 @#@ @#@ @#@ @#@@#@7、楼梯间墙顶面批腻子刷第一遍涂料@#@ @#@7.1、楼梯间电箱框安装保护@#@ @#@7.2、楼梯间滴水线施工@#@ @#@7.3、楼梯间墙、顶面阴阳角批嵌找方@#@ @#@7.4、楼梯间平顶、墙面刮腻子打磨修补@#@ @#@7.4、楼梯间平顶、墙面刷第一遍涂料@#@8、竖向木结构封板、分户门、橱柜、空调及栏板等安装@#@8.1、分户门安装及成品保护（含门框、门扇、把手保护）@#@8.2、空调调试及阳台部位空调栏板安装，晾衣架安装@#@8.3、阳台栏杆安装及成品保护@#@8.4、阳台扶手安装及成品保护@#@8.5、室内开关插座底座安装及成品保护@#@8.6、橱柜淋浴房安装及成品保护@#@8.7、竖向木结构封板及户内门（含门锁、把手）安装及成品保护@#@8.8、铝合金门窗保护膜撕除@#@8.9、设置质量停歇验收点，专项验收成品保护措施，重点检查铝合金门窗是否完好，@#@8.10、用硬纸板恢复铝合金门窗的保护@#@9、楼梯间地砖/大理石镶贴@#@9.1、单元水管系统、煤气管系统打压试验，该项工作未完成其它工作暂停施工 @#@ @#@@#@9.2、室内卫生洁具、小五金安装及成品保护@#@ @#@（9.2.1电梯门框安装）《小高层部位》及成品保护@#@9.3、楼梯间墙面大理石镶贴@#@9.4、楼梯间地砖铺贴@#@9.5、楼梯栏杆安装及成品保护@#@9.6、楼梯栏杆下档水线条施工@#@9.7、为了使砂浆强度达到要求，保证铺贴质量，特阶段性停工7天@#@ @#@9.8、设置质量停歇验收点，专项验收成品保护措施@#@10、木地板、踢脚线安装@#@10.1、毛地板质量检查@#@10.2、室内木地板安装及成品保护，门吸安装@#@10.3、室内踢脚线安装@#@10.4、室内储藏室墙纸铺贴@#@10.5、设置质量停歇验收点，专项验收成品保护措施@#@11、室内墙、顶面涂料、室内不锈钢栏杆安装@#@11.1、设置质量停歇验收点，重点检查预留洞口的修整及清洁，@#@ @#@11.2、室内墙、顶面第二遍涂料（注意木地板保护）@#@ @#@11.3、室内衣帽间、储藏柜安装@#@ @#@11.4、室内开关、面板、插座面板、灯具安装@#@11.5、室内清理及硅胶完成@#@11.6、室内不锈钢栏杆安装及成品保护@#@11.7、室内平顶、墙面刷第三遍涂料@#@12、楼梯间二、三遍涂料@#@ @#@12.1、楼梯间电箱门安装、贴膜保护@#@12.2、楼梯间扶手安装及成品保护@#@12.3、设置质量停歇验收点，修整预留洞口及清洁@#@ @#@12.4、楼梯间平顶、墙面涂料二、三度@#@ @#@12.5、楼梯间栏杆、扶手油漆施工@#@ @#@12.6、设置质量停歇验收点，专项验收成品保护措施@#@13底层大厅及单元门施工@#@ @#@ @#@13.1、单元门框安装及成品保护@#@13.2、（总包单位）外墙面收头@#@ @#@ @#@13.3、底层大厅墙、顶面阴阳角批嵌找方@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（13.3.1底层大厅墙、顶面管线布置及隐蔽验收）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（13.3.2底层大厅平顶龙骨基层施工及隐蔽验收）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（13.3.3底层大厅墙面大理石铺贴及成品保护） @#@@#@ @#@ @#@13.3、底层大厅墙、顶面刮腻子打磨修补@#@ @#@ @#@13.4、底层大厅墙、顶面刷第一遍涂料@#@ @#@ @#@13.5、底层大厅地砖/（大理石）、踢角线铺贴及成品保护 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@13.6、单元门安装及成品保护 @#@ @#@ @#@@#@13.8、底层大厅墙、顶面刷第二、三遍涂料@#@13.9、单元门框打胶@#@14、细部检查、整改@#@ @#@14.1、施工单位自检合格报监理验收@#@ @#@14.2、甲方组织物业细部检查@#@ @#@14.3、施工单位整改合格后物业复查（设置质量停歇验收点，物业统一表格）@#@15、空气检测、竣工验收、物业移交@#@ @#@15.1、装修单位请闵行区相关部门进行室内环境检测@#@ @#@15.2、各施工单位提交相关检测报告及有关资料。

@#@@#@ @#@15.3、竣工验收@#@15.4、移交物业（设置质量停歇验收点，物业统一表格）@#@特注：

@#@物业细部检查分三个阶段，需在物业细部检查合同中增加下述检查事项：

@#@@#@第一阶段，毛坯房完成后的土建质量检查：

@#@@#@ @#@ @#@1）顶棚（层高）及开间尺寸检查；@#@@#@2）烟道检查；@#@@#@3）出墙洞检查；@#@@#@4）预埋箱盒检查；@#@@#@5）内墙面检查；@#@@#@6）屋面盛水试验检查；@#@@#@7）外墙淋水试验的细部检查。

@#@@#@第二阶段，装修施工阶段的功能性检查（在毛地板施工完成后检查）：

@#@@#@ @#@ @#@1）上水打压、单元系统打压的细部检查；@#@@#@ @#@ @#@2）厨房、卫生间盛水试验检查；@#@@#@ @#@ @#@3）门窗（含铝合金门窗、进户门、室内木门）的开启检查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三阶段，装修完成后的装修质量检查：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@功能性检查及观感检查。

@#@@#@四、 @#@质量控制要点@#@本全装修工程的质量目标为优良。

@#@@#@1、 @#@全装修质量保证体系（@#@2、 @#@全装修技术质量管理要点@#@

（1）质量控制点：

@#@ @#@@#@1） @#@与木地板连接处的地砖铺贴砂浆应做防水层；@#@@#@2） @#@浴缸周边300mm高墙体，淋浴房周边1800mm高墙体在做防水；@#@@#@3） @#@厨房、卫生间管道的盛水实验及做防水处理；@#@@#@4） @#@管道井及浴缸检修口的留置；@#@@#@5） @#@燃气主管及支管的安装高度（将影响煤气表的安装）；@#@@#@6） @#@热水器给水点的标高及位置（将影响热水器安装高度及影响橱柜安装）；@#@@#@7） @#@空气自平衡洞口与插座的关系；@#@抽油烟机洞口与插座的关系；@#@热水器洞口与插座的关系；@#@@#@8） @#@吊顶与铝合金窗的标高关系；@#@@#@9） @#@吊顶与瓷砖墙面的节点处理；@#@@#@10） @#@开关插座与瓷砖的关系；@#@@#@11） @#@木门套及基层下部200mm应做防腐处理；@#@@#@12） @#@涂料基层的平整度、涂料粉刷前腻子的干燥程度；@#@@#@13） @#@厨房及卫生间的高低差；@#@@#@14） @#@空调留洞与插座位置的关系；@#@@#@15） @#@门框与地坪的节点；@#@@#@16） @#@木地板的龙骨、毛地板、面板的节点；@#@@#@17） @#@材料的环保性能；@#@@#@18） @#@细部材料的匹配性能。

@#@@#@

（2）技术质量交底：

@#@施工正式开始前，图纸交底完成后，另行安排对监理及施工单位的技术质量交底，将质量控制的关键部位（即质量控制点）及施工标准做书面交底及图片演示交底，并将交底资料作为验收的依据之一。

@#@@#@3、 @#@施工质量停歇验收点：

@#@@#@1） @#@毛坯房交接、铝合金门窗保护措施验收@#@2） @#@厨房、卫生间、阳台管线堵洞盛水试验。

@#@@#@3） @#@厨房、卫生间防水层盛水试验。

@#@@#@4） @#@煤气支管试压验收。

@#@@#@5） @#@木质材料的防腐措施、安装验收。

@#@@#@6） @#@木龙骨、毛地板完成后验收。

@#@@#@7） @#@给水支管线试压验收。

@#@@#@8） @#@吊顶龙骨安装验收。

@#@@#@9） @#@配套设施、成品安装验收。

@#@@#@10） @#@卫生洁具的盛水验收。

@#@@#@11） @#@通电、通球、通水验收。

@#@@#@12） @#@成品保护措施验收。

@#@@#@13） @#@物业细部质量检查验收。

@#@@#@14） @#@单套竣工移交物业验收。

@#@@#@4、 @#@全装修施工过程质量控制@#@

（1）装修施工过程控制：

@#@@#@1）大面积施工前必须做样板间。

@#@完成后的样板间待有关部门和公司领导确认后，由施工单位完成竣工图，将作为今后装修施工的依据。

@#@@#@2）土建完成物业细部检查和整改后，装修单位方可进行大面积施工。

@#@细部检查时，除质量问题的检查外，着重检查室内阴阳角方正度及顺直，进行壁柜及更衣室的方正检测，对地面、顶面和墙面的平整度检测，对洞口留置位置、大小、坡度进行100％检查。

@#@@#@3）项目部将甲供材料招标时间计划提交采购部，根据计划时间安排材料招标。

@#@装修单位编制施工进度计划及材料供货计划，根据计划合理安排甲供材料供货及指定分包进场。

@#@@#@4）装修施工若由两家以上施工单位施工，要求以一家施工单位为主进行设计修改的节点深化，力求做到做法统一。

@#@@#@5）全装修房进行二次设计时，要求对增加的水电管线做到暗敷设，开关插座的定位必须在图纸阶段解决,完成墙地砖的铺贴图。

@#@@#@6）水电管线检测后方可进行毛地板、吊顶等施工。

@#@@#@7）橱柜设计应考虑挂设燃气表空间，燃气表后管若由装修单位安装，应做好试压工作，在接头处用专用胶水涂抹密封。

@#@@#@8）地板龙骨间距应控制为300mm，垂直于地板铺设方向排列；@#@龙骨固定间距为400mm，采用美锢钉固定；@#@龙骨端头距墙10mm、边距墙30mm，龙骨应经涂刷防腐剂处理。

@#@@#@9）毛地板板底应涂刷防腐剂或铺设防潮膜；@#@毛地板应错缝铺设，拼接高低差要求《2mm，板间留缝5mm、墙边留缝10mm；@#@毛地板固定应使用螺纹地板钉；@#@地板铺设前，要求监理进行100％检查，确保基层清洁，留缝符合要求。

@#@@#@

（2）注意问题：

@#@@#@1）强调正确的施工顺序：

@#@如橱柜与电气的安装顺序、湿作业与地板铺设的施工顺序等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）合理安排工序，尽量避免多工种在同一作业套内交叉施工。

@#@对于产品保护难度较大的材料，如进户门、地板，应安排在大部分装饰工作量完成后进行安装。

@#@@#@3）施工期间做好产品保护工作。

@#@工序保护由工序施工单位（厂家）负责，保护到位后移交下道工序进行后续施工，装修单位负责检查和监督。

@#@整体保护统一交由装修施工单位负责。

@#@@#@5、 @#@全装修材料控制措施 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（1）样板房装修完成后，即完成相应的甲供材料表（需经设计及采购部确认），作为装饰单位申请甲供材料及现场检查验收的依据；@#@ @#@@#@

（2）所有材料、构配件和设备的进场报验都经过严格把关：

@#@其品种、规格、外观、尺寸必须符合设计要求；@#@必须包装完好；@#@要有产品合格证书、使用说明书及相关性能的检测报告。

@#@@#@（3）面砖、地砖、门板、地板、橱柜、卫生洁具、龙头、五金件等主要装饰材料和构配件要严格按“样板”和“封样”核对验收。

@#@@#@（4）需要进行复验的材料及项目，必须严格按照规范进行复试。

@#@@#@（5）进场材料未经检验合格并签认，不能在工程上使用，且必须立即清除出施工现场，另行存放。

@#@@#@6、 @#@全装修验收管理制度@#@

（1）督促检查施工单位严格执行工序交接验收制度，每道工序完成，认真实行“三检”（自检、互检、专职），按规定严格进行检查验收，上道工序不合格， @#@ @#@ @#@ @#@@#@不准进入下道工序施工。

@#@@#@

（2）通过监理的旁站、巡视、平行检验等措施，随时了解和掌握施工质量情况及装饰工程进度。

@#@发现未按设计和规范要求施工的现象，及时予以纠正。

@#@全过程跟踪装修工程施工过程，对关键工序严格进行质量控制，现场进场材料及时取样送检，严格执行规范要求的功能性检验。

@#@@#@（3）严格执行隐蔽工程验收制度，隐蔽工程质量控制是装饰质量控制的关键过程，隐蔽工程未经验收合格，严禁进行封闭施工。

@#@作为隐蔽工程验收的项目为：

@#@各类管线（强、弱电排管，给排水管道）施工；@#@所有吊顶内项目及龙骨施工；@#@地板木龙骨施工；@#@涂料基层验收；@#@防水验收；@#@规定的施工质量停歇点。

@#@@#@（4）竣工验收：

@#@施工单位在自行检查验收合格的基础上，提请监理单位预验收；@#@对监理提出的整改事项，经验收合格后，再提出正式的竣工验收申请，物业细部检查组进行检查,施工单位完成整改后,由项目部组织物业、监理、施工单位、设计单位共同验收，同时备案。

@#@@#@";i:

8;s:

17275:

"车间操作工实习转正申请个人总结@#@车间操作工实习转正申请个人总结@#@车间操作工实习转正申请个人总结【一】@#@车间实习共分为车间参观实习、重点车间实习、部门试用。

@#@前两阶段实习情况已向部门领导具体汇报；@#@现将在合成车间实习情况总结如下：

@#@@#@一、对企业文化的理解@#@1、厂区环境：

@#@刚来到公司时，给人印象最深刻的是厂区优美的环境、别具一格的建设风格，在欣赏他们的同时也初步认识着厂区文化……一流的卫生意识，整齐划一的合理规划，富有文化气息的各种设计，在展示着她的完美，她每个角落仿佛都有着智慧的结晶雕砌而成。

@#@@#@2、工作环境：

@#@@#@

（1）办公室环境：

@#@高效、协调、简洁、节约@#@办公桌无杂物，只放与工作有关的电脑、电话、纸、笔等，网络办公使部门之间零距离，保证整个工作过程的高效性，也在提醒扬子江人工作时要知进取，以昂扬的斗志、饱满的热情投入到工作中去，工作人员在求索进取的理念教育下不断提高自己的修为，协调性也就随之体现出来；@#@像反面纸打印的节约风气又是对扬子江文化的又一诠释，让我们明白企业大了，节俭更要保持。

@#@@#@

（2）车间工作环境：

@#@高效的工作线、团结的组织、“护佑众生”的理念@#@我所在的合成车间整个流程线节奏搭配非常紧凑，来来往往的操作工师傅都有自己心中的活动轨迹，配合之默契、气氛之和谐，非常值得学习，从中可以映射出车间管理水平的艺术性，管理者的技巧性，员工高度的执行力。

@#@@#@工人师傅在日常的培训中树立质量意识，在遵规守纪中培养自身的“护佑众生”的理念，由意识到理念是认识的的层次提升，在实际生产中，遵守变成“自觉”，不是“督促”和“考核”。

@#@@#@（3）人员素质：

@#@总体较高，能奉献、可忘我、勇拼搏、履行“三公”@#@人员素质水平总体较高，从上到下感受到的是文明礼貌，有水平，有工作能力；@#@该加班时便加班；@#@在工作困难前，能互相帮助，群力克服；@#@工作态度上，勇于拼搏；@#@奖惩机制上能履行“能者上之，无能则下之”，使企业发展始终保持在@#@高效、长期、稳定的跑道上。

@#@@#@以上是对企业文化的理解，主要根据在车间实习的情况，联系见闻，由感而生。

@#@@#@二、车间学习收获@#@合成车间是公司相对独立且有其特殊性的车间。

@#@独立是因其主要合成原料药，特殊性是因其特殊的车间环境，三苯和双氯大厅相对其它车间近乎露天，生产中使用大量有机化学物、强酸、强碱类物质，如四氢呋喃、盐酸、氢氧化钠等对人体有害的物质。

@#@安全是它的重中之重。

@#@刚进车间时，班长就对我们进行安全知识培训，并进行考试，保证了我们不犯低级错误，对安全知识有了一定的理论基础。

@#@@#@三、制造部领导的人文关怀@#@热烈的欢迎仪式、车间员工双选的自由、各项丰富多彩的文体活动、领导与我们定期的交流都处处体现着扬子江文化的优越性、先进性。

@#@在众多的文体活动中，武有各项球类比赛、文有互讲互学、辩论赛等等，现将互讲互学的感想浅谈几点感受。

@#@@#@互讲互学活动是我们在车间实习中期，由制造部领导给我们安排的一场由大学生自已组织的一场展现近期所学的活动，通过制作幻灯片把自己所学的知识挑选一个方面奖给新同事听，讲后并接受提问，共同交流，最后由同事打分，并参与评比。

@#@@#@四、反思自己@#@通过在车间的学习，一些工作参与和不断的总结，现对自身的优缺点总结@#@优点如下：

@#@@#@1、思考问题深入，考虑问题缜密严实，看到现象热于剖析其根本，对细微处错误或不足能举一反三；@#@@#@2、对于发现的问题或自己的建议敢于向领导直言；@#@@#@3、有着较好的文字功底；@#@@#@4、能较准确地领会领导的意思，可以默契地与之相处；@#@@#@5、能更好地克服浮躁，相信每一个平凡的岗位都会有不平凡的作为，没有不适合，只有不适应。

@#@@#@缺点如下：

@#@@#@1、事事力求完美，往往可能由于考虑过多，导致工作低效；@#@@#@2、语言表达能力较文字能力弱，能与同事更好地交流，但与领导交流时为力求完美，讲究措辞或更好地组织语言，显示出“紧张”或反应“迟钝”；@#@@#@3、行事过于低调，在公共场合不能积极地去展示自己，认为“金子总会发光”，乐于用事实证明自己，此会延缓自己的&@#@#39;@#@发展进程，或被淹没。

@#@@#@五、建议@#@1、改进大学生培养机制，更多渠道发现潜人才，留人在先，淘汰次之。

@#@@#@

（1）取消以学校级别定工资制度，学校牌子+能力大家是相等的，无层次可言；@#@@#@

（2）把淘汰计划埋在领导心里，而不是开会时挂在嘴上提出来，以此作为大学生实习的动力，大学生有自尊心可言，这样往往会有负面影响，产生逆反心理；@#@@#@（3）丰富员工的文娱生活应以征集意见在先，自愿为主。

@#@@#@2、建立书报阅览室，丰富书刊种类，让员工更好地多视角了解社会，建立大局意识，更好地服务企业。

@#@@#@以上便是我在试用期阶段的实习总结，为求精简，不过多占用领导工作时间，致篇幅有限，不能全面尽述所学所想。

@#@@#@车间操作工实习转正申请个人总结【二】@#@进入生产车间这么多天以后成功转正实在令人难耐激动的内心，但是想到相对于生产车间那些老员工来说自己需要继续努力的地方还有许多以后，不由得让原本有些自鸣得意的内心顿时变得有些焦躁不安起来，只不过想到试用期以来自己脚踏实地的工作经历以后便让原本迷茫的内心变得坚定起来，因此即便是为了给以后的工作进行参考也应该针对试用期间的经历进行工作总结。

@#@@#@只有牢记“脚踏实地”四字才能够在生产车间打好相应的基础，对于自己这种没有太多时间经验的基层员工来说唯有做好本职工作才是最需要考虑的，因此在进入生产车间的初期，我便致力于完成每个月规定的工作任务，毕竟若是连生产车间的基础工作都不能够做到令人满意又谈何转正呢？

@#@也许正是带着这样的信念才会让自己从车间的点滴做起并以此为基础慢慢发展，毕竟对于不缺时间的年轻员工来说急于求成往往是导致自己工作出错的主要原因，因此我才能够在试用期间，以脚踏实地的风格完成领导交付的所有任务。

@#@@#@在生产车间经营自己的人脉也能在工作中获得助力，毕竟想要在生产车间牢牢扎根下来必须要处理好与老员工之间的关系才行，更何况什么都不懂的自己若是遇到问题不懂得及时请教又谈何做好这份工作呢？

@#@因此在试用期间自己经常和部分老员工探讨工作中的事情并给予对方绝对的尊重，保持这样一个虚心的态度，就能够在对方高兴之余了解到生产车间需要注意的地方以及部分工作技巧，可以说，处于试用期间的员工若是连这点都做不到的话，很有可能坚持不到转正的那一天。

@#@@#@要善于发现并解决问题才能够通过学习来充实自己，实际上作为生产车间员工的自己在试用期间的工作中存在不足之处是很正常的事，当我遇到问题的时候会选择承认自己的不足并尽快请教其他的员工，毕竟相对于以后的发展来说只有尽快处理当前阶段的问题才不至于拖累前进的步伐，在明白转正并非自己终点的情况下自然要时刻注意这方面的问题才能够有所作为，关键还是要拥有积极进取的内心才能够将自身坚毅的品质激发出来并投入到工作中去。

@#@@#@我相信在成功转正以后生产车间还有着许多的机遇和挑战等待着自己去迎接，在这个过程中自己也应该要多学习一些工作中的技巧才能够不断获得改善，我相信通过时间的积累绝对可以在生产车间中拥有足够的实践经验，到时候我便能够通过这方面的成就获得生产车间中晋升的机会，毕竟仅仅将转正当成职场奋斗的终点实在是一件目光短浅的事情。

@#@@#@车间操作工实习转正申请个人总结【三】@#@时间一晃而过，转眼间两个月的试用期已接近尾声。

@#@这是我人生中弥足珍贵的经历，在这段时间里各位同事和领导给予了我足够的宽容、支持和帮助，且通过自身的不懈努力，现已基本熟悉我们部门的工作流程，能明确工作的重点和方向，并在工作中形成了一个清晰的工作思路，现将我的工作情况作如下汇报：

@#@@#@一、认真学习岗位职责@#@根据岗位职责的要求，我的主要任务是：

@#@@#@1、执行每月生产计划，安排现场生产正常运行，训练及协助班长的工作;@#@@#@2、处理现场停线事件，确定原因及采取对策;@#@@#@3、降低生产直接成本，严格控制生产中的浪费，要求员工规范化作业;@#@@#@4、维持和提高生产产品质量;@#@@#@5、做好每日生产数量和质量统计工作，制定每周生产的统计报表;@#@@#@6、做好与其他部门工作沟通;@#@@#@7、做好员工管理与培训工作;@#@@#@8、做好员工绩效考核工作;@#@@#@9、做好现场6S工作。

@#@@#@二、工作能力得到一定的提高@#@在执行上述工作过程中，我意识到管理工作的琐碎性，因此在开展工作之中预先做好了个人工作计划，有主次的及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作。

@#@@#@1、首先，根据生产部制定的生产计划，标注好型号的要求及供货紧急度，把生产计划下达到车间。

@#@在检查中发现准备不足，协同有关部门及时采取措施或调整计划。

@#@@#@2、其次，我每天及时检查生产作业的执行情况，以计划为依据，检查掌握实际生产进度与计划之间的偏差。

@#@发现车间有脱离计划的偏差，及时同有关部门采取措施，基本上保证了计划如期实现。

@#@@#@3、对车间出现的质量生产事故和安全生产事故进行分析，及时同有关部门领导作出诊断，并找出补救措施。

@#@并每天对生产计划完成情况的统计资料和其它生产信息（如由于各种原因造成的工时损失记录;@#@机器损坏造成的损失记录等）进行分析研究，深入细致地分析研究所出现的问题，同有关部门及时协商，找出解决问题的办法。

@#@@#@4、人员管理方面，在这一段时间里，由于各种因素的影响，员工队伍不太稳定，新招聘员工又很多，比例多达1/2的新员工进入到车间的各生产岗位，给车间管理带来极大压力，就在这样的压力推动下，我同车间班组还是坚定地进行岗前岗中的各种培训，保证了新进员工的顺利进入岗位角色，做到基本胜任各自的岗位工作。

@#@@#@5、产品质量方面，在完成上述产量的同时，我们车间也高度重视产品质量，积极向工人灌输“品牌意识、质量意识”，要求各流水线严把生产工序的每一个质量控制关，我们始终坚信电机质量是生产出来的，只要我们车间的每一个员工都有高度的质量意识，并付诸于生产操作的每一环节中，产品质量将会稳步提高，从而实现质量缺陷为零的目标，目前我们虽还有一点欠缺，但我们正往这个目标努力。

@#@@#@三、工作中遇到的主要问题与困惑@#@在过去的两个月里虽然做了很多的工作，也取得了一定的成绩，但是也还存在较多的问题，主要有以下四个方面的不足：

@#@@#@1、生产现场管理方面@#@车间的生产现场管理较为混乱，各种物料的摆放不整齐，没有做到定置管理。

@#@@#@2、人员管理方面@#@员工的责任意识不强，缺乏质量观念。

@#@在这方面我们正在着手进行整顿、教育、培训，继而进行系列的检查督促，不断提高员工的综合素质，以适应企业今后发展的要求。

@#@@#@3、设备管理方面@#@a、生产用的设备有较多生产隐患，比如压转子的工装，上下同心度无法保证，易导致转子不良;@#@轴承压入深度不能从根本上保证精确度，易导致压不到位等@#@b、设备停机率较高，维修效率跟不上，对生产效率影响较大@#@4、安全生产方面@#@安全生产可以说是每个生产企业中最重要的一个方面之一，安全是效益。

@#@但我觉得我们在这一点上做得还不够：

@#@@#@a、设备安全有待健全@#@b、员工安全意识淡薄，培训力度不够@#@四、建议与其他@#@在公司的这段时间里，我学到了很多，感悟了很多。

@#@看到公司良好的发展势头，我深深地感到骄傲和自豪，因此我更加迫切的希望能以一名正式员工的身份为公司工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的价值，和公司共同成长。

@#@我一定会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!

@#@@#@车间操作工实习转正申请个人总结【四】@#@在这一年的时间里，自己在车间领导的带领下，和同事团结合作下，学到了很多的知识，工作上取得圆满成功。

@#@为了更好地完成工作，总结经验，扬长避短，提高自己的业务技能，现将今年的工作情况总结如下：

@#@@#@一、工作方面@#@在这一年里，我从事机动的工作。

@#@我们三个品种，四个规格交替生产。

@#@顺利完成了公司和车间交给的生产任务，一次性合格率100%，保证了市场的需求。

@#@现场管理，工艺，卫生，安全，质量，纪律等在车间和公司检查中保持零纪录。

@#@这一年里也换了不少的新人，每来一位新人，我都认真教给他机器的安全操作，和现场工艺操作，以便他们很快适应装配工作。

@#@在实际工作中，也存在一些不足的地方。

@#@主要是我们在装车的过程中发现配件有些损坏和裂纹的现象，影响了摩托车的美观，也存在一定的质量隐患。

@#@我和同事们认真排查找原因，配件是主要的原因。

@#@在不能更改配件的情况下，我们只能认真检查配件中有没有碰伤、碰花，一有发现不合格的配件马上就更换，这样稍微有点改善，但还不能根本解决。

@#@其次班组建设，现场管理搞得不是很好，没有抓到细处。

@#@@#@二、思想方面@#@车间多次组织学习了军训和工艺装配质量等技术，还组织讨论了“热情，责任，忠诚”和“增强工作责任心，推行责任追究制”。

@#@彻底洗涤了职工的心灵，大大提高了工作热情和工作责任心。

@#@从主观意识到该为谁工作，怎样工作。

@#@首先摆正态度，“态度决定一切”。

@#@有了正确的态度，才能运用正确的方法，找到正确的方向，进而取得正确的结果。

@#@我一直认为工作不该是一个任务或者负担，应该是一种乐趣，是一种享受，而只有你对它产生兴趣，彻底的爱上它，你才能充分的体会到其中的快乐。

@#@可以说，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期间来不得半点勉强。

@#@其次，是能力问题，又可以分成专业能力和基本能力。

@#@具体到人，专业能力决定了你适合于某种工作，基本能力，包括自信力，协作能力，承担责任的能力，冒险精神，以及发展潜力等，将直接决定工作的生命力。

@#@一个在事业上成功的人，必是两种能力能够很好地协调发展和运作的人。

@#@@#@三、工作目标@#@在今后的工作中，我会加倍的努力学习专业知识，掌握更多的业务技能，为将来的工作打好坚实的基矗@#@在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。

@#@始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，时刻牢记自己的责任和义务，严格要求自己，在任何时候都要努力完成领导交给的任务。

@#@@#@搞好班组建设，把每一项工作抓得细处，做到细化管理。

@#@@#@今后我将以崭新的精神状态投入到工作当中，努力学习，提高工作效率，熟练业务能力。

@#@积极响应公司加强管理的措施，遵守公司的规章制度，做好本职工作。

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"医学生实习心得内容@#@医学生实习心得内容@#@医学生实习心得内容1@#@短短一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。

@#@现在要离开带领我们踏入医生行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。

@#@第一次作为医生的经历会让我们铭记一生。

@#@在此，我就对这一年来的工作和学习做一个小小的总结，希望从中发现一些优点和缺点，为以后的学习和工作增加经验。

@#@@#@临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的训练。

@#@尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。

@#@我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

@#@@#@刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。

@#@庆幸的是，我们有老师为我们介绍各科室的情况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。

@#@能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的一个收获：

@#@学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

@#@@#@到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础技能操作。

@#@实习的及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。

@#@所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。

@#@@#@遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。

@#@按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。

@#@@#@在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则。

@#@我们在内、外、妇、儿各个科室里，都是认真细心的做好各项工作，在带教老师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进行预防、诊断和处理。

@#@比较熟练的掌握了临床常用诊疗技能。

@#@本着三基、三严的精神，培养和提高了我们独立思考和独立工作的能力。

@#@@#@在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。

@#@实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的基础。

@#@总之在感谢临沂市人民医院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床工作能力，对卫生事业尽心尽责!

@#@@#@医学生实习心得内容2@#@古人曰：

@#@“逝者如斯夫，不舍昼夜”。

@#@短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月的实习期，回首这一个月的实习期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。

@#@@#@一.实习目的@#@通过口腔医学基础理论知识及实习操作技能，使我对口腔的常见病.多发病有了全面的认识，并结合所学的知识能够进行初步诊断和治疗，还简单认识了某些口腔粘膜疾病，学会了拔牙术.牙髓治疗术.根管治疗术，会简单使用_线片照射机，认识了口腔工艺技术等，使我对学习口腔专业知识打下了坚定的基础。

@#@@#@二.实习时间@#@三.实习地点@#@__口腔医院@#@四.实习心得及内容@#@通过三个星期的实习，从对口腔医学的孤陋寡闻，到初窥门径，再到对口腔知识的全面认识，深刻了解，使我从中学习了很多，人也更加成熟。

@#@@#@第一周，我培养的是对口腔医疗器戒基本认识，及配合老师做一些治疗，学会科室内消毒，使用高压蒸汽消毒锅，消毒用过的医疗器戒，科室消毒洗手法。

@#@做一些简单的口腔工艺技术如取牙齿模具，灌石膏模型，排牙等。

@#@@#@第二周首先是对前来就诊的患者做一些简单的询问.交流，给每位医生平均安排患者人数，安抚患者情绪。

@#@从旁协助每位医生治疗，如量血压，磨银汞。

@#@再者做一些简单的治疗如洁牙术，幼齿拔出术，松动的恒牙切牙，侧切牙等拔出术。

@#@@#@第三周主要是了解牙齿的常见病多发病的诊断和治疗如牙髓炎，根尖炎等。

@#@@#@通过学习口腔的基本知识，接触患者，了解患者的就诊情况，并通过自己所学的专业知识和对所了解的常见病多发病为其讲解，进而使患者有初步的了解。

@#@这一阶段的学习不仅仅掌握了口腔专业的基础知识，接触了患者，最重要的是这一阶段对自己临床处理方法的影响，增加了经验学习了学校学不到的东西。

@#@@#@通过这次社会实习，了解了口腔专业完全不是印象中的那麽简单，无聊。

@#@相反，口腔专业是一门要去认真去了解学习，并且深研究，不断学习，不断深造的科学。

@#@为解决千千万万牙病患者痛苦，造福群众，使口腔专业在社会发展更先进更国际化。

@#@我相信我国的口腔专家及研?

@#@ahref='@#@///yangsheng/kesou/'@#@target='@#@_blank'@#@>@#@咳嗽被崾刮夜纯谇患膊〖跎伲跽呓床辉谛枰谇灰缴巳宋扪啦。

@#@巳擞幸豢诤醚蓝ΑＮ颐且惨褚窖ё颐且谎旄Ｉ缁崛嗣穸Α?

@#@/p>@#@医学生实习心得内容3@#@一年的实习生活很快就过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千。

@#@本人于__年__月被医院正式接纳为检验科实习生。

@#@在这一年实习中，自己不断加强学习，提高政治素质和业务素质，准确自我定位，努力做好本职工作，现将一年来的实习情况汇报过去的一年@#@解放思想，锐意进取，求真务实，发扬与时俱进的工作作风，坚持“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，踏踏实实做好医疗服务工作。

@#@在获得病员广泛好评的同时，也得到各级组织的认可。

@#@较好的完成了实习工作。

@#@@#@总结主要有以下几项@#@1、思想政治表现、品德素质修养及职业道德@#@加强学习，努力提高自身素质，认真贯彻党的基本路线、方针政策，通过报纸、杂志、书籍、网络积极学习政治理论;@#@认真践行__“____”;@#@遵纪守法，认真学习法律知识和有关行业规定;@#@爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，认真负责，工作态度端正。

@#@通过一年来的学习与老师的帮助，自身素质有较大的提高。

@#@@#@积极主动认真的学习专业知识，在医疗实践过程中，严格遵守医德规范，不出虚假报告，不做人情方，杜绝医疗纠纷的发生。

@#@@#@2、兢兢业业，做好本职工作@#@作为检验科的一员，既是医生的眼睛，也是医生的助手，把握自身职责，这是我任职以来的又一准则。

@#@应用自己所学的知识，收集到老师的意见，学习到外地的经验，提出意见和建议，给医生当好参谋。

@#@对医院形成的决议，坚决贯彻，积极落实。

@#@到目前为止，己基本能满足医院各类病人检测参数要求;@#@为保证各类病人检测数据的准确性，在检验、检测的全过程中严格按照《全国临床检验操作规程》和《产品说明书》进行操作，在过去的一年中所出据的检验报告基本能达到准确。

@#@在检验业务上能坚决贯彻医疗安全第一的理念，杜绝了医疗事故的发生。

@#@更进一步提高医疗服务质量、改善服务态度来争取病人的信任。

@#@@#@我认真执行了医院感染控制科和医院的有关制度和规定，准确及时出具报告，无一例漏报、错报。

@#@@#@3、专业知识、工作能力和具体工作@#@除了做好日常的临床检验工作外，还参加了职工体检、儿检、妇检等工作，虽然工作比较繁忙，做起来有一定的困难，如很多手工加样工作，我以前就没做过，但为了搞好工作，服从领导安排，积极支持科主任工作，我不怕麻烦，虚心向老师学习、自己摸索实践，在很短的时间内熟练掌握了手工加样工作，明确了工作程序，提高了工作能力，在具体工作中形成了一个比较清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。

@#@@#@在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下工作@#@

（1）把在工作中发现的安全隐患及时报科主任和院长处理。

@#@@#@

（2）认真接待每一个病人，把每一位病人都当成自己的亲人来对待。

@#@@#@（3）认真书写每一张检验单、记录每一次检验结果。

@#@@#@（4）在医院领导和科主任实验室前沿网站的大力支持下，工夫不负有心人，顺利的了__市计算机d级和外语d级考试。

@#@@#@（5）曾经在工作中遇到一个不知道哪里来的病人无端刁难，和老师发生争执，在我和__科主任的协助下，顺利的解决了争端。

@#@@#@（6）及时协助其他科室同事解决检验疑问，杜绝医疗差错和医疗事故的发生。

@#@@#@（7）在国内外医学杂志上发表医学学术论文__篇。

@#@成功申请了中华医学会检验医学分会全国“血液学、体液学、输血学”学术大会并获得免费参会资格。

@#@@#@在中华医学会第五次全国中青年检验医学学术会议上发表的论文被评为优秀论文并获得大会参会资助。

@#@但是两次全国性会议都因为我院检验科独特工作性质，没有能够去参会，非常遗憾，不过我并不气馁，争取以后写出更好的文章。

@#@在院领导和科主任以及科室同事的大力支持下，我参加了__县中医学会学术交流大会，并且论文在大会发表。

@#@填补了检验科过去的一项空白，这些成绩的取得与院领导和科主任的正确领导及大力支持是分不开的，为医院争得了名誉。

@#@为了检验科的工作能顺利进行，能和科室的同事团结协作，并能和其它科室协作，除了做好本职工作，还积极配合其他同事做好工作。

@#@@#@4、工作态度和勤奋敬业方面@#@“医者父母心”，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。

@#@我希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入病房时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，默默地祈祷他们早日康复。

@#@热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，热心为大家服务。

@#@认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，加班加点按时完成工作。

@#@@#@5、在工作中也收到了来自各方面的批评和指正，我都一一进行了整改，收到了良好的效果。

@#@@#@在过去自己实习的一年中，在院领导和科主任的领导下，自己兢兢业业，勤奋工作，虽然取得了一些成绩，但由于自己各项素质尚须进一步提高，工作中难免出现这样和那样的问题和错误，比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。

@#@我衷心的希望各位领导和老师们能及时地给予批评和指正，新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，更上一层楼，努力开创工作新局面，使思想觉悟和工作业绩再上一个新水平，为__医院的发展做出更大的贡献。

@#@@#@医学生实习心得内容4@#@怀着激动又憧憬的心情，我们驾车一大早就到了医院，学校的老师和护理部的几位老师站在医院门口代表全院在迎接我们，从他们亲切的问候和热切的举动中，我们感觉回到家了。

@#@像是投入了母亲的怀抱，由于行李很多，又拾掇了好长时间，劳累了一天的我们也感觉又饿又疲惫，但因为__医院给我们的第一印象是亲切的，让远离母校的我们心里有了安慰。

@#@我们也暗下决心，一定要在这好好的实习，与医院融为一体，不辜负老师们对我们的期望。

@#@@#@接下来的一个星期，是护理部的刘老师按照我们的需要和上岗要求安排统一培训，由院各科室主任做了8次报告，包括：

@#@@#@1、医院概况简介。

@#@@#@2、学生管理的有关规定。

@#@@#@3、治安管理的一般常识。

@#@@#@4、医德医风教育。

@#@@#@5、医疗文书的书写。

@#@@#@6、有关护理知识的讲解。

@#@@#@7、院内感染的讲座。

@#@@#@8、手术室的有关知识。

@#@@#@其间科室的代教老师还穿插地组织我们到各病房看病历、观看关于医疗纠纷的专家讲座及急救处理方面的录像，让我们对实际的临床工作有了初步了解，为正式上岗工作打下了基础。

@#@@#@经过一周的培训，我对医院的情况有了初步的了解，并且学到了好多新的知识。

@#@首先，护理部的胡建军主任给我们讲了医院的发展历史及规模，让我了解到我们医院是有着悠久历史和光荣背景，以及发展潜力。

@#@同时，各科室代教老师在教学管理方面对我们也作了严格的管理规定，让我们一开始就树立严谨的作风和认真的工作态度，形成我们固定的思维方式，为将来参加工作打好基础，医院的警务力量也让我们在充实的工作中有了安全感。

@#@在此对警务人员为我们做出的工作而表示感谢，因为他们是我们医院实行正常而稳定的工作秩序的保证。

@#@医德医风教育让我切实感觉到了作为一名护士的神圣和务实性，我们必须树立好自己的形象，做事坚持原则，才能更好地维护“白衣天使”的神圣职权，才能得到病人及同事的尊重。

@#@@#@其次，关于临床上具体工作，如书写医疗文书，护理知识和院内感染的讲座，让原本只具备理论知识的我们认识到了临床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理论知识是不行的。

@#@同时，对正确的处理医护关系的问题上我们有了感性的认识，医生和护士同等重要，不分谁大谁小，我们的最终目的都是为了治好病人。

@#@我认为护理人员的工作更重大，工作更烦琐，值得我们每一位医务人员尊敬医学教育网|搜集整理。

@#@@#@来我家，爱我家，在__医院这个团结向上的大家庭中我一定好好实习，充实自己的知识，为自己将来的工作打好基础，也为医院奉献出我的一切。

@#@@#@内一科是以呼吸、消化、内分泌系统为主的科室，常见的病种有糖尿病、慢支、上消化道出血等。

@#@初入此科，有点丈二和尚摸不着头脑的感觉，但在代教老师地指导下，了解了每天工作日程：

@#@晨间护理、消毒时间等。

@#@学会了静脉输液、抽药、配药、排气等，要求严格执行无菌操作原则及三查七对制度。

@#@液体输上后，要详细观察病人情况，换药时再次核对床号、姓名、液体，若有误应及时报告老师并更换。

@#@拔针要迅速，操作要熟练。

@#@三天不练手生!

@#@肌肉注射时见无回血，注药时用另一棉签轻轻擦拭皮肤周围以减轻病人痛苦。

@#@掌握了皮下、皮内注射，特别是皮内注射，20分钟后要仔细观察皮肤情况，以确定是阴性还是阳性。

@#@氧气吸入也是很常见的护理操作。

@#@@#@对于一个垂危病人要进行口腔护理、氧气吸入，有时要灌肠，必要时导尿。

@#@对于慢支病人，要持续低流量吸氧，进高蛋白、高维生素饮食，并预防上呼吸道感染。

@#@糖尿病人要定时测血糖，空腹、餐后2小时，嘱咐病人进粗纤维食物，规律用药，特别是注射胰岛素后30分钟内要进餐，防止低血糖反应发生。

@#@还学会了抽血、绘制体温单;@#@掌握了新病人住院后的工作，如：

@#@入院宣教、t、p、r、bp的测定，体温要连测3天，每日4次，正常后每日普查1次，有发热者每日4次测体温。

@#@掌握了护理记录单和交班报告的书写以及如何交班等等。

@#@@#@实践出真知，实践长才干!

@#@在第一次临床实践中体会到理论与实践相结合的重要性，领悟到良好护患关系的重要性。

@#@没有实践的考验，再多的理论也只是纸上谈兵。

@#@良好的护患关系是促进病人康复的关键。

@#@比如：

@#@晨间护理时，问问病人“昨夜睡的香吗?

@#@看起来您精神好多了呢!

@#@………”我们要急病人所急，想病人所想。

@#@@#@有一次我巡视病房时与病人多谈了一会儿，一位病人说：

@#@“护士职业是尚的!

@#@护士直接与病人接触。

@#@你看，旁边小孩刚入院时病情危重，全身浮肿，现在精神好了，症状也消除了。

@#@他还说，做护士真好!

@#@是你们，让我们有了第二次生命的机会;@#@是你们，用亲切话语安慰我们，让我们有了战胜疾病的信心;@#@是你们，细心的照顾，让我们迅速康复;@#@是你们……”我感动，我激动，我会为我即将展开的事业奋斗终生!

@#@@#@接下来，我也去了急诊科，普外科，门诊科，心血管内科，血液内分泌科，助患部。

@#@在每个科室我都学习到了很多不同的知识，很多事书本上没有的经验和技巧，代教老师都和蔼可亲，耐心、细心、专心的教给我各项操作的注意事项和应掌握的内容，在这半年中，使我从一个完全不懂医务社工的学生，直到变成一个可以独立面对病人与家属以及了解如何连结其他资源的半个实务工作者，心中确实有点成就感。

@#@@#@医学生实习心得内容5@#@埋头于书本知识，如果说一年前的还只是个懵懵懂懂的医学生。

@#@对临床应用却知之甚少，那么经过这一年的临床实习，真切得感受到自己的变化。

@#@@#@这一年，具体而言。

@#@自己的主要收获如下：

@#@@#@纷繁复杂的专业术语，1.将理论与临床实践相结合。

@#@学医已经四年了可是前面三年我学的纯粹就是书本上的理论知识。

@#@着实令我迷惑。

@#@通过实习，科室的亲身经历，看到很多疾病的具体临床表现，进一步得到感性认识，再结合书本，有了更深入的理解。

@#@@#@通过每日的查房、开医嘱等，2.提高医学技能。

@#@临床科室。

@#@灵活掌握疾病在不同病患、不同情况下的具体诊疗方案，明白了疾病的个体性、特异性、可变性差异，不再拘泥于书本上的理论大纲。

@#@@#@如妇产科的妇科检查，3.增强动手能力。

@#@临床实习的一大特点就是有许多动手操作的机会。

@#@内科的骨穿、胸穿，儿科的腰穿，外科的清创缝合及换药等，都可以通过发挥自己的主观能动性，积极争取以获得亲身体验。

@#@@#@就曾学习过《医学生誓言》相信那也将是今后一生所信奉的誓言。

@#@临床上，4.学会爱护患者。

@#@当我刚步入医学院的时候。

@#@看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的欢欣愉悦，相信你必会觉得自己再苦再累也值得。

@#@医院里，医生是病患可以完全信赖的人，一举一动都得到极大关注，所以，请不要吝惜你一颦一笑，甚至有时一句简单的问候都有助于患者的康复，至于平时的保护患者隐私更是通过实习所学到。

@#@@#@虽然，5.学会尊重带教。

@#@每个同学到一个新的科室实习时都会有一个带教老师。

@#@有的科室因为人员限制只能是研究生来带教，个别带教也未必就学识渊博，有的没有主动带教意识，但无论如何，都是老师，可以在必要时给与你帮助与指导，所以请尊重他。

@#@@#@一年的临床实习虽然已经宣告结束，总之。

@#@但从中所得到收获或许可能是终身都受用无尽的。

@#@@#@医学生实习心得内容@#@";i:

10;s:

15172:

"微观经济学笔记整理@#@微观经济学（1-7章）@#@第一章引论@#@1.微观经济与宏观经济得关系@#@区别类型@#@微观经济学@#@宏观经济学@#@理论依据@#@新古典经济学@#@（价格理论）@#@凯恩斯经济学@#@（国民收入理论）@#@基本假设@#@资源充分利用，研究资源配置@#@资源充分配置,研究资源充分利用@#@分析方法@#@个量分析法@#@总量分析法@#@分析对象@#@以家庭、厂商等经济个体为主　（资源配置）@#@以整个国民经济总体为主（资源利用）@#@主要目标@#@个体利益最大化@#@全社会福利最大化@#@宏观经济学中心理论:

@#@国民收入决定理论@#@第二章需求、供给与均衡价格@#@1、微观经济学得研究对象:

@#@个体经济单位@#@２、微观经济学得基本假设条件:

@#@合乎理性得人【经济人】@#@３、需求曲线@#@①需求定律：

@#@其她条件不变得情况下,需求量随价格得上升而减少@#@【特殊商品,如吉芬商品、炫耀性商品、古董与其她珍藏品除外】@#@原因:

@#@替代效应、收入效应@#@②需求斜率:

@#@负值。

@#@右下方倾斜@#@③函数表达式：

@#@Ｑd=ɑ-　ß@#@·@#@P　（ɑ、ß@#@为常数,且ɑ、ß@#@＞０。

@#@）@#@4、供给曲线@#@①供给定律:

@#@其她条件不变情况下,供给量随价格上升而增加@#@　　【劳动力、古董与其她珍藏品得供给除外（投机）】@#@②供给斜率:

@#@正值。

@#@右上方倾斜@#@③函数线性表达式:

@#@Qs=　－δ+γ·@#@P　（δ、γ为常数，且δ、γ>@#@0。

@#@）@#@５、均衡得两种类型:

@#@@#@①局部均衡：

@#@单个市场或部分市场得供求与价格得关系与均衡状态进行分析。

@#@@#@②一般均衡:

@#@就一个经济社会中得所有市场得供求与价格之间得关系与均衡状态进行分析。

@#@@#@名词解释:

@#@指经济事务中有关得变量在一定得条件得相互作用下所达到得一种相对静止得状态@#@6、需求变动:

@#@商品价格不变条件下,由于其她因素变动,而引起该商品需求数量得变动。

@#@@#@需求量变动：

@#@其她条件不变,某商品价格变动,引起该商品需求量得变动。

@#@@#@　供给变动:

@#@某商品价格不变,其她因素变动,引起该商品供给数量得变动。

@#@@#@供给量变动：

@#@其她条件不变,商品价格变动，引起该商品供给数量变动。

@#@@#@7、①富有弹性得商品:

@#@降价会增加厂商销售收入。

@#@反方向变动@#@②缺乏弹性得商品:

@#@降价会减少销售收入。

@#@同方向变动@#@8、需求价格弹性:

@#@一定时期内,一种商品需求量变动对于该商品得价格变动得反应程度。

@#@或者说,一定时期内，一种商品价格变化百分之一时,所引起得该商品需求量变化得百分比。

@#@@#@9、影响需求得价格弹性得因素:

@#@@#@①商品得可替代行②商品用途得广泛性。

@#@@#@③商品对消费者生活得重要程度。

@#@@#@④商品得消费支出在消费者预算总支出中所占比重。

@#@@#@⑤所考察得消费者条件需求量得时间。

@#@@#@10、供给得价格弹性:

@#@一定时期内,一种商品供给量得变动,对于该商品价格变动得反应程度。

@#@或者说，一定时期内，一种商品价格变化百分之一时,所引起得该商品得供给量变化得百分比。

@#@@#@1１、影响供给得价格弹性因素:

@#@@#@①时间得长短　（正相关）@#@②生产成本得变化　（正相关）@#@③生产得难易程度（负相关）@#@④所生产商品得性质⑴资本密集型,弹性小⑵劳动密集型,弹性大@#@⑤生产周期得长短　及生产规模⑴周期短及规模大,弹性大@#@⑵周期长及规模小,供给弹性小@#@12、需求价格几何计算方法P33@#@13、需求价格得交叉弹性:

@#@一定时期内,一种商品需求量得变动,对于它相关商品价格变动得反应程度。

@#@或者说,一定时期内，当一种商品得价格变化百分之一时,所引起得另一种商品得需求量变化得百分比。

@#@@#@1４、需求得收入弹性:

@#@一定时期内,消费者对某种商品得需求量得变动对于消费者收入量变动得反应程度。

@#@或者说，一定时期内，当消费者得收入变化百分之一时,所引起得商品需求量变化得百分比。

@#@@#@收入需求弹性公式:

@#@eＭ＝△Q/△M·@#@M/Ｑ@#@　　　　　　eＭ>@#@０需求量与收入同方向@#@　　　ｅM＜０　　需求量与收入反方向@#@　０＜eＭ<@#@1必需品@#@　　　　　eＭ＞1奢侈品@#@　　　　　　　eM＜0　低档品@#@补充:

@#@最高限价与最低限价@#@　①最高限价:

@#@最高价格总就是低于市场得均衡价格。

@#@@#@　　　　目得:

@#@⑴抑制某些产品得价格上涨@#@　　　　⑵为了限制某些行业@#@　不良影响:

@#@最高限价下得供不应求会导致市场上消费者排队抢购与黑市交易　　@#@　　②最低价格（支持价格）：

@#@总就是高于市场得均衡价格。

@#@@#@目得：

@#@扶植某些行业得发展@#@第三章效用论@#@1、基数效用论---边际效用分析方法@#@基数效用论者认为，效用可以具体衡量并加总求与@#@基数效用:

@#@①总效用（TＵ）:

@#@消费者在一定时间内,从一定数量得商品消费中所得要得效用量得总与。

@#@@#@　②边际效用（MU）:

@#@消费者在一定时间内,增加一单位得商品消费所得到得效用量得增量。

@#@@#@序数效用论-－－无差异曲线分析方法@#@序数效用论者认为,效用大小无法具体衡量,只能通过顺序或等级来比较。

@#@@#@2、边际效用递减规律:

@#@一定时期内，其她商品得消费数量保持不变前提下，随着消费者对某种商品消费量得增加,消费者从该商品连续增加得每一消费单位中所得到得效用量即边际效用就是递减得。

@#@@#@３、名词解释@#@消费者剩余：

@#@就是指消费者在购买一定量得某种商品时愿意支付得最高总价格与实际支付得总价格之间得差额。

@#@@#@边际商品替代率:

@#@维持效用水平不变前提下,消费者增加一单位得某种商品得消费数量时所需放弃得另一种商品得消费数量。

@#@@#@商品得边际替代率递减规律:

@#@在维持效用水平不变前提下,随着一种商品消费数量得连续增加,消费者为得到每一单位得这种商品所需放弃得另一种商品得消费数量就是递减得。

@#@@#@４、无差异曲线三个基本特征:

@#@@#@①离远点越远,无差异曲线代表得效用水平越高。

@#@@#@②同意坐标平面图上得任何２条无差异曲线不会相交。

@#@@#@③无差异曲线凸向远点。

@#@@#@5、消费者得均衡条件及表达式@#@MRＳ１２=MU１/MU２=P1／Ｐ2@#@或MＵ１/P１＝ＭU2/P2=λ　（λ为货币得边际效用）@#@6、替代效应:

@#@商品价格变动引起商品相对价格得变动,进而由商品相对得价格变动所引起商品需求量得变动。

@#@@#@　　　　　　（满足感没有发生变化）@#@　收入效应:

@#@商品价格变动引起得实际收入水平变动,进而由实际收入水平变动所引起得商品需求量得变动。

@#@@#@总效应＝替代效应＋收入效应@#@7、对于正常物品来说,替代效应与价格成反方向得变动，@#@收入效应也与价格成反方向得变动,在它们得共同作用下,总效应必定与价格成反方向得变动。

@#@正因如此,正常物品得需求曲线就是向右下方倾斜得。

@#@@#@8、对于低档物品来说,替代效应与价格成反方向变动,收入效应与价格成同方向变动,而且,在大多数场合,替代效应得作用大于收入效应得作用,所以，总效应与价格成反方向得变动,相应得，需求曲线就是向右下方倾斜得。

@#@@#@补充：

@#@吉芬商品P８４@#@第三章生产论@#@1、厂商得组织形式:

@#@个人企业、合伙制企业、公司制企业。

@#@@#@２、生产函数@#@柯布-－道格拉斯生产函数：

@#@Ｑ=AＬαKβ@#@α+β>@#@１,规模报酬递增。

@#@<@#@１时，递减。

@#@=１时，不变。

@#@@#@3、短期指生产者来不及调整全部生产要素得数量,至少有一种生产要素得数量就是固定不变得时间周期。

@#@@#@　长期指生产者可以调整全部生产要素得数量得时间周期。

@#@@#@4、边际报酬递减规律:

@#@技术条件不变前提下,在连续地把某一种可变生产要素增加到其她一种或几种数量不变得生产要素上去得过程中,当这种可变生产要素得投入量小于某一特定值时,增加该要素投入所带来得边际产量就是递增得;@#@@#@当这种可变要素投入量连续增加并超过这个特定值时,增加该要素投入所带来得边际产量就是递减得。

@#@@#@5、生产者均衡条件就是:

@#@MR=ＭC@#@　　　　　　MC=△TC／△Ｑ、　MＲ=△TR/△Q@#@补充:

@#@停止营业点、收支相抵点@#@6、规模报酬：

@#@企业生产规模变化引起产量变化得关系。

@#@@#@三种情况：

@#@㈠　f（λL，λk）＞λf（Ｌ，K）规模报酬递增@#@　　　㈡f（λL,　λk）=λf（L,K）规模报酬不变@#@　　㈢f（λL,λk）　<@#@λｆ（L,K）规模报酬递减@#@补充:

@#@边际技术替代率、等产量曲线及特征P１11、P112@#@第五章　成本论@#@1、机会成本:

@#@生产者所放弃得使用相同得生产要素　在其她生产用途中所能得到得最高收入。

@#@（资源有限条件下,从事某项经济活动而放弃其她经济活动得价值）@#@沉没成本：

@#@已支付且无法再收回得成本。

@#@（不属于经济成本）@#@显成本：

@#@厂商在生产要素市场上购买或租用她人所拥有得生产要素得实际支出。

@#@@#@隐成本:

@#@厂商本身拥有且被拥有该企业生产过程得那些生产要素得总价格。

@#@@#@2、正常利润:

@#@指厂商对自己所提供企业家才能得报酬支付。

@#@（就是厂商生产成本得一部分。

@#@就是以隐成本计入成本得。

@#@）@#@3、经济利润中不包含正常利润@#@经济利润=净利润=收益-机会成本@#@4、七种短期成本曲线出现得形状P132@#@补充：

@#@1、短期成本有不变与可变之分,长期内所有得要素成本都就是可变得。

@#@@#@　　　２、规模经济（内在经济）、规模不经济（内在不经济）@#@第六章完全竞争市场@#@1、完全竞争市场条件:

@#@@#@㈠市场上有大量买者与卖者。

@#@@#@㈡市场上每个厂商提供得商品就是完全同质得。

@#@@#@⑶所有资源具有完全流动性。

@#@@#@⑷信息就是完全得。

@#@@#@⑸买卖完全公开,没有人为限制。

@#@@#@２、完全竞争厂商收益曲线得特征@#@⑴AR=MR＝d@#@⑵TR就是由远点出发,斜率不变，得上升直线。

@#@@#@３、厂商实现利润最大化得均衡条件:

@#@ＭR＝ＭＣ@#@　数学证明方法如下@#@令厂商得利润等式为:

@#@π（Q）=TR（Q）–TC（Ｑ）@#@满足上式利润最大化得一阶条件为:

@#@@#@dπ（Q）/dQ=dTＲ（Q）/dＱ-ｄTC（Ｑ）/dQ=MR（Q）-MＣ（Q）=0@#@即MR（Q）=MC（Q）@#@4、行业长期供给曲线@#@㈠成本不变行业---该行业得产量变化所引起得生产要素需求变化,不对生产要素价格产生影响。

@#@@#@㈡　成本递增行业-－-该行业产量增加所引起生产要素需求得增加，会导致生产要素价格上升。

@#@@#@㈢成本递减行业---该行业产量增加引起生产要素需求增加,反而使生产要素价格下降了。

@#@@#@补充:

@#@完全竞争厂商短期均衡得各种情况P158@#@　完全竞争厂商长期均衡条件:

@#@ＭＲ=AR=Ｐ=LMC=LＡC=SＡC@#@　生产者剩余P160、停止营业点Ｐ１5９@#@第七章不完全竞争市场@#@1、　垄断成因@#@㈠独家厂商控制了生产某种商品得全部资源或基本资源得供给。

@#@@#@㈡　独家厂商拥有生产某种产品得专利权。

@#@@#@㈢政府得特许。

@#@㈣自然垄断。

@#@@#@2、价格歧视@#@㈠概念:

@#@垄断者在同一时间内对同一成本得产品向不同得购买者收取不同得价格。

@#@@#@㈡　基本条件:

@#@①市场得消费者具有不同得偏好，各个市场得需求价格弹性必须各不相同。

@#@@#@②不同得消费群体或销售市场就是相互隔离得。

@#@@#@③市场必须有某些不完善之处。

@#@@#@㈢依据：

@#@顾客与产品得不同特点,如顾客得收入、类别、地区,产品类别、用途、销量、销售时间等。

@#@@#@⑷一级价格歧视---厂商对每一单位产品都按消费者所愿支付得最高价格出售。

@#@@#@二级价格歧视－--只要求对不同得消费数量段规定不同得价格。

@#@@#@　　　三级价格歧视－-－垄断厂商对同一种产品在不同市场（或不同消费群）上收取不同价格。

@#@@#@3、垄断竞争厂商得长期均衡条件:

@#@@#@MR＝LMC=SMC@#@　ＡR=LAＣ=SＡC@#@４、d与D得含义及关系@#@①含义:

@#@@#@ｄ需求曲线（主观、预期或理论需求曲线）表示：

@#@在垄断竞争生产集体中得某个厂商改变产品价格，而其她厂商得产品价格保持不变时,该厂商得产品价格与销售量之间得关系。

@#@@#@Ｄ需求曲线（实际或客观需求曲线）表示:

@#@在垄断竞争生产集体得某个厂商改变产品价格,而且集体内得其她所有厂商也使产品价格发生相同变化时,该厂商得产品价格与销售量之间得关系。

@#@@#@②关系:

@#@㈠d需求曲线得位置沿着D需求曲线发生平移。

@#@@#@　⑵d与Ｄ相交表示垄断竞争市场得供求相等。

@#@@#@　　　　⑶ｄ得弹性大于D得弹性（d平坦些）@#@５、垄断厂商长期均衡条件：

@#@ＭR=LMＣ=SMC@#@　　短期均衡条件:

@#@MR=SMC@#@6、古诺模型得假设条件及结论@#@　㈠假设条件:

@#@①市场上只有两个厂商生产与销售相同得产品，它们得生产成本为零。

@#@②它们共同面临得市场得需求曲线就是线性得。

@#@③两个厂商都准确得了解市场得需求曲线，都就是在已知对方产量情况下,来确定能给自己带来最大利润得产量。

@#@@#@⑵结论：

@#@①每个寡头厂商得均衡产量=市场总容量·@#@1/（ｍ+1）@#@　　②行业得均衡总量=市场总容量·@#@m/（ｍ+1）@#@　③每个寡头厂商最大利润得产量都就是确定在其她厂商最大利润产量确定以后剩下得市场得１/２。

@#@@#@7、思威齐模型（折弯得需求曲线模型）-－-跟跌不跟涨@#@　基本假设条件：

@#@㈠如果一个寡头厂商提高价格，行业中得其她寡头厂商不会跟着改变做自己得价格,因而，提价得寡头厂商得销售量会减少很多。

@#@　㈡如果一个寡头厂商降低价格，行业中其她寡头厂商会降价到相同水平，以避免销售份额得减少。

@#@因而,该寡头厂商得销售量得增加就是很有限得。

@#@@#@";i:

11;s:

11612:

"网络智能设备及网络智能系统采购项目@#@网络智能设备及网络智能系统采购项目@#@.少儿学习一体机（含系统）招标参数@#@采购数量：

@#@套（含系统）@#@一、软件技术参数与要求：

@#@@#@.系统@#@（★）基于*分辨率大屏触摸一体机研发，软件运行环境为及以上系统。

@#@实现终端平台展示、资源管理、借阅等功能模块。

@#@@#@（★）必须具备手机客户端应用，手机客户端是少儿学习一体机系统配套的手机端程序，且可与图书馆正在使用的移动图书馆客户端联机使用。

@#@@#@支持远程定时更新，减少管理成本。

@#@@#@待机、单位名称个性化展示@#@.资源数量@#@（★）少儿学习一体机系统内置种正版授权的贴合少儿群体的电子图书和绘本资源，且与原版图书保持一致，原貌阅读。

@#@含育儿百科知识类知识文件个。

@#@@#@（★）内置动画资源个，包含了故事、儿歌、童谣、语文、国学、唐诗、名著等贴合少儿群体益智、学习、娱乐类资源。

@#@@#@·@#@故事类动画必须涵盖经典故事类资源。

@#@@#@·@#@儿歌资源必须包含英文歌曲、中文歌曲、经典歌曲。

@#@@#@·@#@国学类资源需包含弟子规、百家姓、三字经、千字文等。

@#@@#@以上资源要求分辨率为。

@#@@#@（★）内置至少视频资源，类型包含科普百科、育儿、英语、数学类等。

@#@@#@·@#@儿童英语类资源需模拟学习过程，资源需包含从字母、单词、对话等，不同学习阶段的资源内容。

@#@@#@（★）内置个贴合少儿的儿听文件@#@资源要求为一个个简短的小故事，每个文件时长不超过分。

@#@@#@.少儿学习一体机系统资源类型@#@少儿学习一体机系统精选了贴合少儿群体学习、娱乐资源，资源类型以绘本、动画、视频为主，展现形式都是优质的图、文、声、像并茂的多媒体文件，能够将整个学习过程形象化、具体化、生动化，易于促进视听和动手操作等多方向实践，提升儿童综合能力发展。

@#@少儿学习一体机系统所有资源，必须本地化，保障用户流畅观看。

@#@@#@.功能@#@（★）动画、视频观看@#@（★）儿听资源学习@#@（★）阅读图书、绘本@#@（★）图书借阅@#@（★）单位名称、待机宣传图片展示@#@.其他要求@#@（★）需要提供平台成熟的应用案例，用户数超过家；@#@且省市级公共图书馆案例超过家。

@#@@#@（★）具备苹果客户端开发能力，具备苹果开发者账号。

@#@@#@提供和主流移动操作系统客户端，提供条码扫描、订阅等功能，设计要符合用户的操作习惯。

@#@@#@系统具备良好的开放性，可以支持二次发。

@#@@#@提供完善的售后说明。

@#@@#@投标人必须提供中华人民共和国国家版权局颁发的计算机软件著作权登记证书。

@#@@#@二、硬件参数与要求：

@#@@#@.显示特性@#@屏类型@#@液晶屏@#@原装进口液晶屏@#@色彩度@#@显示尺寸@#@*@#@显示比例@#@显示分辨率@#@*@#@亮度@#@对比度@#@可视角@#@°@#@°@#@°@#@°@#@（）@#@屏幕使用寿命@#@＞@#@.外观特性@#@整机材质@#@高密度金属材质@#@表面工艺@#@阳极氧化平光工艺，静电喷涂@#@防眩光玻璃@#@有@#@屏幕防水设计@#@有@#@隐藏式耳机抽屉@#@有@#@可选配件@#@滑轮、支撑脚@#@.触摸屏参数@#@识别原理@#@红外触摸@#@感应方式@#@嵌入式光学影像触摸技术@#@触摸精度@#@±@#@㎜@#@触摸反应时间@#@＜@#@触摸点数@#@点触摸和两人同时书写@#@手写方式@#@手指、白板笔，或任意不透明物体@#@驱动方式@#@免驱动@#@通讯方式@#@全速@#@触摸屏表面硬度@#@物流钢化莫氏级防爆@#@触摸校准@#@校准符合设备要求，无需校准@#@触摸次数@#@无限制@#@类型@#@@#@核心数量@#@四核@#@核心类型@#@@#@制作工艺@#@纳米@#@主频@#@@#@外频@#@倍频@#@倍@#@动态加速@#@三级缓存@#@@#@芯片组@#@显示核心型号@#@@#@显示核心频率@#@@#@位处理器@#@是@#@技术@#@支持技术@#@内存@#@@#@硬盘容量@#@（高速转）@#@无线@#@网卡@#@集成自适应网卡@#@.接口@#@网络接口@#@输出@#@组@#@耳机输出@#@组@#@输出@#@组@#@麦克风@#@组@#@.电源@#@输入电压@#@,@#@整机功耗@#@≤@#@漏电保护@#@有@#@电源定时管理@#@有@#@.外观尺寸重量@#@裸机尺寸@#@**@#@包装尺寸@#@**@#@净重@#@毛重@#@.随机配件@#@电源线@#@根@#@天线@#@根@#@合格证@#@张@#@保修卡@#@张@#@钥匙@#@把@#@.实时大数据展示平台系统招标参数@#@采购数量：

@#@套@#@.系统@#@系统采用架构，无需安装客户端，方便维护升级，用户操作便捷。

@#@@#@具备相应的手机端展现，手机端访问可自适应手机屏幕显示。

@#@@#@基于主流的*分辨率液晶拼接屏展示，实现大屏幕、手机端平台同步展示。

@#@@#@管理员可通过后台修改前端内容数据，并且前端实时监听后台变化，做到后台修改完成，前端实时显示。

@#@@#@前台无需刷新，大屏幕即可自动显示后台最新数据。

@#@@#@所有数据要求在前台动态显示，给读者一个好的视觉体验。

@#@@#@.功能模块@#@（★）需要能够和系统接口对接，将图书馆的借阅排行榜、借阅数量进行直观的展示。

@#@@#@（★）需要能够和图书馆提供的门禁系统对接，将图书馆的进馆人数以及在馆人数等数据进行直观展示。

@#@@#@（★）需要能够和馆内购买的歌德电子书借阅机相结合，能够将机器内的图书推荐到大屏幕上，使用户可以直接扫码阅读或者下载。

@#@下载量可以累积到本馆的电子资源下载量。

@#@后台可设置修改推荐图书。

@#@@#@（★）需要有图书推荐模块，实现自动推荐图书，并且支持用户扫码即可在线看书或者下载图书到移动图书馆，管理员可以通过后台更改或者添加推荐图书。

@#@@#@（★）支持滚动播放图片、视频等电子资源，需要能够将本馆的图片、活动海报或者宣传视频等，通过后台上传，并且在前端进行展示。

@#@并且，管理员可以通过后台切换的方式选择图片轮播或者视频自动循环播放两种模式，以满足馆内播放需求。

@#@@#@（★）应具备发布通知公告的功能。

@#@并且通过后台可以指定发布的单条信息或者多条信息进行发布，多条信息时，前台应该能够轮换展示，以适应馆内有多种活动或者多条通知需要发布的需求。

@#@@#@（★）通过系统后台可配置单位所在地以及馆名，设置显示当地日期以及天气情况等。

@#@@#@（★）实现读者昨日阅读排行榜展示，以移动图书馆阅读时长为准，将阅读排行靠前的读者展示出来，实现和读者的延迟性交互。

@#@@#@.个性化@#@（★）后台具有可扩展性，根据馆内提供的数据接口，随时配置对接添加馆内提供的数据。

@#@@#@（★）提供不少于种不同风格的模版，供用户自行选择，以适应不同场合的展示需求。

@#@@#@（★）具备相配套的后台管理，方便管理员进行管理。

@#@@#@．后台及配套手机端服务@#@系统采用主流的架构。

@#@通过后台，用户可以实现管理各个数据模块，并且用户可以修改相应的数据，以适应馆内需求。

@#@@#@（★）具有相应的数据统计功能，并且虽然用户对数据进行了修改，但是也可以统计到增加前和增加后的所有数据，不影响馆内的年终真实数据分析。

@#@@#@（★）对用户修改的模块，应列出用户的操作日志，以便管理员清晰了解自己对后台已经进行的操作，方便下一步操作。

@#@@#@（★）应具备模块管理功能，用户可对模块名称数据进行修改。

@#@@#@（★）应具备日志管理功能，方便管理员了解已进行过的操作。

@#@@#@.多功能厅多媒体设备招标参数@#@一、电容乐器话筒：

@#@套@#@技术参数@#@电容话筒@#@音频频响范围@#@@#@等效声噪级@#@@#@灵敏度@#@@#@信噪比@#@@#@前置衰减器@#@@#@低切滤波器@#@@#@电阻抗@#@@#@推荐负载阻抗@#@@#@指向@#@心形／超心形@#@供电接口@#@电压@#@@#@电流消耗@#@@#@音频输出@#@类型@#@平衡@#@性别@#@公@#@接头@#@针@#@设计@#@机身@#@外观颜色@#@@#@尺寸／重量@#@长度@#@@#@高度@#@直径@#@净重@#@@#@ @#@@#@二、无线话筒：

@#@套@#@技术数据@#@发射器@#@发射机类型@#@手持式@#@尺寸规格@#@毫米@#@电池@#@供电时间@#@节从电池，>@#@小时@#@重量@#@音频输入电平@#@位于位置时最大位为,位于位置时最大佴为书@#@增益调整范围@#@射频发射机输出@#@大佳为叩@#@尺寸@#@毫米@#@重量@#@外壳@#@模塑把手和电池盖@#@电源@#@节碱性电池或充电电池@#@电池寿命@#@小时（碱性）@#@接收机@#@电源@#@尺寸@#@高宽深*米@#@重量@#@外壳@#@镀锌钢@#@音频输出电平@#@接口，英寸接口（连接至负载）：

@#@@#@输出阻抗@#@接口@#@灵敏度@#@,信噪比（典型值@#@镜频抑制@#@>@#@（典型值）@#@典型条件下的工作范围@#@米@#@音频频率响应@#@（）:

@#@最小：

@#@,最大：

@#@@#@三、无线耳麦：

@#@套@#@技术规格@#@单通道无线分集式接收机@#@>@#@自动须率选择@#@>@#@自动发射机设旦@#@>@#@随附可拆甲天线和机架硬件@#@>@#@舒尔专利的音频参考庄缩扩@#@展技术改善音质@#@微处理器控制的分为个可选频点@#@>@#@灯显示@#@腰包发射器@#@>@#@自动发射机设置@#@>@#@带超时特性的显示屏@#@>@#@频率和功率锁定@#@>@#@段电池电指示@#@>@#@带静音功能@#@>@#@随附节电池可连续小时供电@#@>@#@显示屏@#@ @#@@#@一、质量要求@#@、不存在危及人身、财产安全的不合理的危险，有保障人体健康和人身、财产安全的国家标准、行业标准的，应当符合国家标准、行业标准；@#@@#@、具备产品应当具备的使用性能，但是对产品的使用性能存在的瑕庇作出说明的除外；@#@@#@、符合在产品或者其包装上注明的产品标准；@#@@#@、符合产品说明、实物样品等方式表明的质量状况。

@#@@#@二、招标要求@#@、主要技术指标和款式必须按招标文件要求制作。

@#@　@#@、货物保质期要求：

@#@保质期三年,质保期内免费维修、免费更换缺陷部件；@#@终身维修，因甲方原因损坏的，乙方收取一定服务费。

@#@@#@、买方有权对中标货物在数量和尺寸上作少量变动，或根据安装场地实际情况作结构微调，调整数量不超过总量的。

@#@@#@、交货和安装地点：

@#@按照业主指定位置。

@#@@#@、检验：

@#@买方有权在货物的生产加工期间到卖方的工厂查看原料、加工工艺和货物实样，不按买方要求的，买方有权终止合同，一切责任由卖方承担。

@#@@#@、安装与验收：

@#@根据业主要求安装完毕。

@#@@#@、产品颜色：

@#@颜色最终由采购人在订立合同前确定。

@#@@#@、中标方必须确保货品及其所有配件的完整性。

@#@对于技术要求中没有列出，而对货品的正常使用和维护必不可少的且应属于货品需求配套的部件、配件等，中标方有责任给以补充。

@#@@#@";i:

12;s:

28965:

"纳米技术在生活中的应用@#@陕西国防工业职业技术学院@#@ @#@@#@题目：

@#@纳米技术在生活中的应用@#@@#@@#@专业：

@#@　应用电子技术@#@ @#@@#@***　　***　　　　@#@ @#@@#@指导教师（职称）：

@#@王兴君@#@@#@ @#@@#@二0一一年十一月1日@#@ @#@@#@纳米技术在生活中的应用@#@电子信息学院@#@应用电子技术@#@支丹阳@#@31309126@#@[摘要]具有纳米量级的超微粒构成的固体物质的纳米材料在治理有害气体方面、污水处理方面、汽车等领域都有一定的研究。

@#@本文综述了纳米材料在以上各个方面的应用。

@#@随着纳米材料和纳米技术在环保方面的应用更深入的研究，将会给我国乃至全世界在治理环境污染方面带来新的机会。

@#@@#@[关键词]纳米技术有害气体和污水处理生物技术与器件@#@ @#@@#@ @#@@#@纳米技术在生活中的应用@#@引言@#@纳米材料是指具有纳米量级的超微粒构成的固体物质、纳米材料具有三个结构特点@#@1、结构单元或特征维度尺寸在纳米数量级（1~100nm）；@#@@#@2、存在大量的界面或自由表面；@#@@#@3、各纳米单元之间存在一定的相互作用。

@#@@#@由于纳米材料结构上的特殊性，使纳米材料具有一些独特的效应，主要表现为小尺寸效应和表面或界面效应，因而在性能上与相同组成的微米材料有非常显著的差异，体现出许多优异的性能和全新的功能。

@#@运用于生物医学领域的纳米材料被称之为纳米生物材料。

@#@纳米是一种度量单位，1纳米为十亿分之一米。

@#@纳米结构是指尺寸在100纳米以下的微小结构，在该水平上对物质和材料进行研究和处理的技术，称为纳米技术。

@#@纳米技术将会带来一场技术革命，从而引起21世纪又一场产业革命。

@#@@#@纳米材料（又称超细微粒、超细粉末）是处在原子簇和宏观物体交界过渡区域的一种典型系统,其结构既不同于体块材料,也不同于单个的原子。

@#@其特殊的结构层次使它具有表面效应、体积效应、量子尺寸效应等,拥有一系列新颖的物理和化学特性,在众多领域特别是在光、电、磁、催化等方面具有非常重大的应用价值。

@#@@#@1纳米简介@#@所谓纳米技术，是指在0.1~100纳米的尺度里，研究电子、原子和分子内的运动规律和特性的一项崭新技术。

@#@科学家们在研究物质构成的过程中，发现在纳米尺度下隔离出来的几个、几十个可数原子或分子，显著地表现出许多新的特性，而利用这些特性制造具有特定功能设备的技术，就称为纳米技术。

@#@纳米技术与微电子技术的主要区别是：

@#@纳米技术研究的是以控制单个原子、分子来实现设备特定的功能，是利用电子的波动性来工作的；@#@而微电子技术则主要通过控制电子群体来实现其功能，是利用电子的粒子性来工作的。

@#@人们研究和开发纳米技术的目的，就是要实现对整个微观世界的有效控制。

@#@纳米技术是一门交叉性很强的综合学科，研究的内容涉及现代科技的广阔领域。

@#@1993年，国际纳米科技指导委员会将纳米技术划分为纳米电子学、纳米物理学、纳米化学、纳米生物学、纳米加工学和纳米计量学等6个分支学科。

@#@其中，纳米物理学和纳米化学是纳米技术的理论基础，而纳米电子学是纳米技术最重要的内容。

@#@纳米是一个微小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。

@#@根头发丝有7万到8万纳米。

@#@纳米技术这个词汇出现在1974年。

@#@纳米科学、纳米技术是在0。

@#@10到100纳米尺度的空间内研究电子、原子和分子运动规律及特性。

@#@纳米材料是纳米技术的重要的组成部分，也是国际上竞争的热点和难点。

@#@碳纳米管自从1991年被发现以来，就一直被誉为未来的材料。

@#@碳纳米管在强度上大约比钢强100倍，其传热性能优于所有已知的其它材料。

@#@碳纳米管具有良好的导电性，在常温下导电时，几乎不产生电阻。

@#@纳米陶瓷材料在1600摄氏度高温下能像橡皮泥那样柔软，在室温下也能自由弯曲。

@#@1998年世界上第一只纳米晶体管制成，从到1999年100纳米芯片问世，使20世纪最后10年世界上出现的“纳米热”进一步升温。

@#@我国在纳米技术领域占有一度之地，处于国际先进行列。

@#@已成功制备出包括金属、合金、氧经化物、氢化物、碳化物、离子晶体和半导体等多种纳米材料，合成出多种同轴纳米电缆，掌握了制备纯净碳纳米管技术，能大批量制备长度为2至3毫米的超长纳米管。

@#@合成的最细的碳纳米管的直径只有0.33纳米，这不但打破了我国科学家自已不久前创造的直径只为0.5纳米的世界纪录，而且突破了日本科学家1992年所提出的0.4纳米的理论极限值纳米技术应用前景十分广阔，经济效益十分巨大。

@#@纳米技术未来的应用将远远超过计算机工业。

@#@纳米复合、塑胶、橡胶和纤维的改性，纳米功能涂层材料的设计和应用，将给传统产生和产品注入新的高科技含量。

@#@专家指出，纺织、建材、化工、石油、汽车、军事装备、通讯设备等领域，将免不了一场因纳米而引发的“材料革命”现在我国以纳米材料和纳米技术注册的公司有近100个，建立了10多条纳米材料和纳米技术的生产线。

@#@纳米布料、服装已批量生产，象电脑工作装、无静电服、防紫外线服等纳米服装都已问世。

@#@加入纳米技术的新型油漆，不仅耐洗刷性提高了十几倍，而且无毒无害无异味。

@#@一张纳米光盘上能存几百部，上千部电影，而一张普通光盘只能存两部电影。

@#@纳米技术正在改善着、提高着人们的生活质量。

@#@@#@2、纳米材料的特殊性质@#@　　2.1力学性质。

@#@高韧、高硬、高强是结构材料开发应用的经典主题。

@#@具有纳米结构的材料强度与粒径成反比。

@#@纳米材料的位错密度很低,位错滑移和增殖符合Frank-Reed模型,其临界位错圈的直径比纳米晶粒粒径还要大,增殖后位错塞积的平均间距一般比晶粒大,所以纳迷材料中位错滑移和增殖不会发生,这就是纳米晶强化效应。

@#@@#@　　2.2磁学性质。

@#@当代计算机硬盘系统的磁记录密度超过1.55Gb/cm2,在这情况下,感应法读出磁头和普通坡莫合金磁电阻磁头的磁致电阻效应为3%,已不能满足需要,而纳米多层膜系统的巨磁电阻效应高达50%,可以用于信息存储的磁电阻读出磁头,具有相当高的灵敏度和低噪音。

@#@@#@　　2.3电学性质。

@#@由于晶界面上原子体积分数增大,纳米材料的电阻高于同类粗晶材料,甚至发生尺寸诱导金属——绝缘体转变（SIMIT）。

@#@利用纳米粒子的隧道量子效应和库仑堵塞效应制成的纳米电子器件具有超高速、超容量、超微型低能耗的特点,有可能在不久的将来全面取代目前的常规半导体器件。

@#@@#@2.4热学性质。

@#@纳米材料的比热和热膨胀系数都大于同类粗晶材料和非晶体材料的值,这是由于界面原子排列较为混乱、原子密度低、界面原子耦合作用变弱的结果。

@#@因此在储热材料、纳米复合材料的机械耦合性能应用方面有其广泛的应用前景。

@#@@#@3、纳米技术在治理有害气体方面的应用@#@大气污染一直是各国政府需要解决的难题，空气中超标的二氧化硫（SO2）一氧化碳（CO）和氮氧化物（NOC）是影响人类健康的有害气体，纳米材料和纳米技术的应用能够最终解决产生这些气体的污染源问题。

@#@工业生产中使用的汽油、柴油以及作为汽车燃料的汽油、柴油等，由于含有硫的化合物在燃烧时会产生SO2气体，这是SO2的最大污染源。

@#@所以石油提练中有一道脱硫工艺以降低其硫的含量。

@#@纳米钛酸钴（CoTiO3）是一种非常好的石油脱硫催化剂。

@#@以半径55nm~70nm的钛酸钴作为催化活体多孔硅胶或Al2O3陶瓷作为载体的催化剂，其催化效率极高。

@#@经它催化的石油中硫的含量小于0.01%达到国际标准。

@#@工业生产中使用的煤燃烧时也会产生SO2气体，如果在燃烧的同时加入一种纳米级助烧催化剂不仅可以使煤充分燃烧，不产生一氧化硫气体，提高能源利用率，而且会使硫转化成固体的硫化物，而不产生二氧化硫气体，从而杜绝有害气体的产生。

@#@@#@4、纳米技术在污水处理方面的应用@#@污水中通常含有有毒有害物质、悬浮物、泥沙、铁锈、异味污染物、细菌病毒等。

@#@污水治理就是将这些物质从水中去除。

@#@由于传统的水处理方法效率低#成本高#存在二次污染等问题，污水治理一直得不到很好解决$纳米技术的发展和应用很可能彻底解决这一难题。

@#@污水中的重金属是对人体极其有害的物质。

@#@它从污水中流失，也是资源的浪费。

@#@新的一种纳米技术可以将污水中的贵金属如金、钌、钯、铂等安全提炼出来，变害为宝。

@#@一种新型的纳米级净水剂具有很强的吸附能力，它的吸附能力和絮凝能力是普通净水剂三氯化铝的10~20倍.因此它能将污水中悬浮物完全吸附并沉淀下来，先使水中不含悬浮物，然后采用纳米磁性物质、纤维和活性炭的净化装置。

@#@能有效地除去水中的铁锈、泥沙以及异味等污染物。

@#@经前二道净化工序后，水体清澈，没有异味，口感也较好。

@#@再经过带有纳米孔径的特殊水处理膜和带有不同纳米孔径的陶瓷小球组装的处理装置后，可以将水中的细菌、病毒100%去除，得到高质量的纯净水，完全可以饮用。

@#@这是因为细菌#病毒的直径比纳米大，在通过纳米孔径的膜和陶瓷小球时，就会被过滤掉，水分子及水分子直径以下的矿物质、元素则保留下来。

@#@纳米技术在汽车上的应用前景纳米技术能够从汽车车身应用到车轮，几乎可以涵盖一辆汽车的全部，纳米技术在汽车材料上的广泛应用，也将使汽车产生质的飞跃。

@#@就目前来说，只有纳米技术。

@#@才是新世纪汽车发展的核心技术。

@#@@#@5、纳米新材料在汽车上的应用@#@目前，纳米技术在汽车上的运用主要在以下方面：

@#@一般塑料常用的种类有PP（聚丙烯）、PE（聚乙烯、PVC（聚氯乙烯）、ABS（方烯腈-丁二烯-苯乙烯）、PA（聚酰胺）、PC（聚碳酸酯）、PS（聚苯乙烯）几十种,满足一些行业的特殊需求,用纳米材料改变传统塑料的特性,呈现出优异的物理性能,强度高，耐热性强，重量更轻。

@#@随着汽车应用塑料数量越来越多，纳米塑料很可能会普遍应用在汽车上。

@#@这些纳米功能塑料最引起汽车业内人士兴趣的，有阻燃塑料、增强塑料、抗紫外线老化塑料、抗菌塑料等。

@#@阻燃塑料是以纳米级超大比表面积的无卤阻燃复合粉末为载体，经表面改性可制成的阻燃剂，利用纳米技术添加到聚乙烯中。

@#@由于纳米材料的粒径超细，经表面处理后具有相当大的表面活性，当燃烧时其热分解速度迅速，吸热能力增强。

@#@从而降低基材表面温度，冷却燃烧反应$同时当阻燃塑料燃烧时，超细的纳米材料颗粒能覆盖在被燃材料表面并生成一层均匀的碳化层，此碳化层起到隔热、隔氧、抑烟和防熔滴的作用。

@#@从而起到阻燃作用。

@#@@#@5.1纳米技术在汽车润滑油上的应用@#@纳米润滑剂是采用纳米技术改善润滑油分子结构的纯石油产品，它不对任何润滑油系列添加剂、处理剂、稳定剂、发动机增润剂或减磨剂等产生作用，只是在零件金属表面自动形成纯烃类单个原子厚度的一层保护膜。

@#@由于这些极微小的烃类分子间的相互吸附作用，能完全填充金属表面的微孔，它们如液态的小滚珠，最大可能地减少金属与金属间微孔的摩擦。

@#@与高级润滑油或固定添加剂相比，其极压可增加3~4倍，磨损面减少16倍。

@#@由于金属表面得到了保护，减少了磨损，耗能大大减少，使用寿命成倍增长%而且无任何副作用。

@#@@#@纳米技术在生命科学中的应用现代科技的发展，使人们可以借助仪器观测到自然环境下纳米量级的微观世界。

@#@通过对生物分子的观测，人们可以更直观地了解生物分子的形态和分子间的相互作用，分析蛋白质和DNA的结构与功能。

@#@采用特殊的手段，人们甚至可以操纵生物大分子，得到不同结构的新的生物分子，了解大分子的功能与特性。

@#@运用纳米技术制作的纳米器件，可以用作疾病诊断与治疗，为现代医学诊疗增加了一个强有力的工具。

@#@应用于生命科学中的纳米材料可称之为纳米生物材料，它是指由具有纳米量级的超微粒构成的。

@#@具有良好生物相容性的功能材料$由于纳米材料结构上的特殊性，使纳米生物材料具有一些独特的效应，主要表现为小尺寸效应和表面或界面效应$纳米材料与相同组成的微米材料在性质上有非常显著的差异%它有其特殊的生物学效应，可以应用于多个方面$如纳米金属的毒性低，传感特性和弹性模量接近生物组织。

@#@细胞可在其表面生长，并可修复病变组织，纳米羟基磷灰石人造骨材与生物骨质的成分相近，强度和密度也相近，因而能与人体骨折部分完全融合，可替代不锈钢材料用于人体矫正手术。

@#@纳米微粒在癌症的监测、治疗，细胞和蛋白质的分离，基因治疗，靶向和缓释控药物等中都可发挥重要作用。

@#@@#@5.2纳米生物技术与器件@#@纳米生物技术是纳米技术和生物技术相结合的产物，例如：

@#@更加复杂的生物芯片技术，是将纳米技术引入生物芯片，主要包括两方面：

@#@一方面是纳米复合材料在生物芯片制备方面的应用，增强核酸、蛋白质与片基之间静态与动态的粘附力，促进小型化、高分辨率与多功能化；@#@另一方面，拓宽生物芯片的应用范围，如植物药有效成分的高通量筛选，癌症等疾病的临床诊断，还可作为细胞内部信号的传感器。

@#@结合微电子磁技术，生物芯片已应用于单细胞分离、单基因突变分析、基因扩增与免疫分析。

@#@在微小的硅材料表面，制造出能够对微量样品进行变性、分离、纯化、电泳、PCR扩增、加样、检测等微小结构，把过去在一个实验中的各个步骤，微缩于一个芯片上。

@#@@#@6、纳米材料在工程上的应用@#@　　纳米材料的小尺寸效应使得通常在高温下才能烧结的材料如SiC,BC等在纳米尺度下在较低的温度下即可烧结,另一方面,纳米材料作为烧结过程中的活性添加剂使用也可降低烧结温度,缩短烧结时间。

@#@由于纳米粒子的尺寸效应和表面效应,使得纳米复相材料的熔点和相转变温度下降,在较低的温度下即可得到烧结性能良好的复相材料。

@#@由纳米颗粒构成的纳米陶瓷在低温下出现良好的延展性。

@#@纳米TiO2陶瓷在室温下具有良好的韧性,在180°@#@C下经受弯曲而不产生裂纹。

@#@纳米复合陶瓷具有良好的室温和高温力学性能,在切削刀具、轴承、汽车发动机部件等方面具有广泛的应用,在许多超高温、强腐蚀等许多苛刻的环境下起着其它材料无法取代的作用。

@#@随着陶瓷多层结构在微电子器件的包封、电容器、传感器等方面的应用,利用纳米材料的优异性能来制作高性能电子陶瓷材料也成为一大热点。

@#@有人预计纳米陶瓷很可能发展成为跨世纪新材料,使陶瓷材料的研究出现一个新的飞跃。

@#@纳米颗粒添加到玻璃中,可以明显改善玻璃的脆性。

@#@无机纳米颗粒具有很好的流动性,可以用来制备在某些特殊场合下使用的固体润滑剂。

@#@@#@7、纳米材料在在催化方面的应用@#@　　催化剂在许多化学化工领域中起着举足轻重的作用,它可以控制反应时间、提高反应效率和反应速度。

@#@大多数传统的催化剂不仅催化效率低,而且其制备是凭经验进行,不仅造成生产原料的巨大浪费,使经济效益难以提高,而且对环境也造成污染。

@#@纳米粒子表面活性中心多,为它作催化剂提供了必要条件。

@#@纳米粒于作催化剂,可大大提高反应效率,控制反应速度,甚至使原来不能进行的反应也能进行。

@#@纳米微粒作催化剂比一般催化剂的反应速度提高10～15倍。

@#@@#@　　纳米微粒作为催化剂应用较多的是半导体光催化剂,特别是在有机物制备方面。

@#@分散在溶液中的每一个半导体颗粒,可近似地看成是一个短路的微型电池,用能量大于半导体能隙的光照射半导体分散系时,半导体纳米粒子吸收光产生电子——空穴对。

@#@在电场作用下,电子与空穴分离,分别迁移到粒子表面的不同位置,与溶液中相似的组分进行氧化和还原反应。

@#@@#@8、纳米材料在涂料方面的应用@#@　　纳米材料由于其表面和结构的特殊性,具有一般材料难以获得的优异性能,显示出强大的生命力。

@#@表面涂层技术也是当今世界关注的热点。

@#@纳米材料为表面涂层提供了良好的机遇,使得材料的功能化具有极大的可能。

@#@借助于传统的涂层技术,添加纳米材料,可获得纳米复合体系涂层,实现功能的飞跃,使得传统涂层功能改性。

@#@涂层按其用途可分为结构涂层和功能涂层。

@#@结构涂层是指涂层提高基体的某些性质和改性;@#@功能涂层是赋予基体所不具备的性能,从而获得传统涂层没有的功能。

@#@结构涂层有超硬、耐磨涂层,抗氧化、耐热、阻燃涂层,耐腐蚀、装饰涂层等;@#@功能涂层有消光、光反射、光选择吸收的光学涂层,导电、绝缘、半导体特性的电学涂层,氧敏、湿敏、气敏的敏感特性涂层等。

@#@在涂料中加入纳米材料,可进一步提高其防护能力,实现防紫外线照射、耐大气侵害和抗降解、变色等,在卫生用品上应用可起到杀菌保洁作用。

@#@在标牌上使用纳米材料涂层,可利用其光学特性,达到储存太阳能、节约能源的目的。

@#@在建材产品如玻璃、涂料中加入适宜的纳米材料,可以达到减少光的透射和热传递效果,产生隔热、阻燃等效果。

@#@@#@9、纳米材料在精细化工方面的应用@#@　　精细化工是一个巨大的工业领域,产品数量繁多,用途广泛,并且影响到人类生活的方方面面。

@#@纳米材料的优越性无疑也会给精细化工带来福音,并显示它的独特畦力。

@#@在橡胶、塑料、涂料等精细化工领域,纳米材料都能发挥重要作用。

@#@如在橡胶中加入纳米SiO2,可以提高橡胶的抗紫外辐射和红外反射能力。

@#@纳米Al2O3,和SiO2,加入到普通橡胶中,可以提高橡胶的耐磨性和介电特性,而且弹性也明显优于用白炭黑作填料的橡胶。

@#@塑料中添加一定的纳米材料,可以提高塑料的强度和韧性,而且致密性和防水性也相应提高。

@#@纳米科学是一门将基础科学和应用科学集于一体的新兴科学,主要包括纳米电子学、纳米材料学和纳米生物学等。

@#@21世纪将是纳米技术的时代,为此,国家科委、中科院将纳米技术定位为“21世纪最重要、最前沿的科学”。

@#@纳米材料的应用涉及到各个领域,在机械、电子、光学、磁学、化学和生物学领域有着广泛的应用前景。

@#@纳米科学技术的诞生,将对人类社会产生深远的影响,并有可能从根本上解决人类面临的许多问题,特别是能源、人类健康和环境保护等重大问题。

@#@@#@10、纳米技术的应用前景@#@现在,纳米技术已经坐上高速行驶的列车，我们周围的各个领域，生物、化学、物理，就连我们的日常生活，衣食住行，纳米技术都无处不在。

@#@2.1纳米技术在军事上的应用第一，纳米武器具有非凡的智能化功能。

@#@量子器件的工作速度比半导体器件快1000倍，因此，用量子器件取代半导体器件，可以大大提高武器装备控制系统中的信息传输、存储和处理能力。

@#@采用纳米技术可使现有雷达在体积缩小数千倍的同时，其信息获取能力提高数百倍；@#@能够将超高分辨力的合成孔径雷达安放在卫星上，进行高精度对地侦察。

@#@纳米技术还可以使武器表面变得更“灵巧”，使用纳米材料制造潜艇的蒙皮，甚至可以灵敏地“感觉”水流、水温、水压等极细微的变化，并及时反馈给中央计算机，最大限度地降低噪声、节约能源；@#@能根据水波的变化提前“察觉”来袭的敌方鱼雷，使潜艇及时做规避机动。

@#@用纳米材料做军用机器人的“皮肤”可以使之具有比真人的皮肤还要敏感的“触感”，从而能更有效地完成军事任务。

@#@第二，武器装备系统超微型化。

@#@纳米技术使武器的体积、重量大大减小。

@#@用量子器件取代大规模的集成电路，可使武器控制系统的重量和功耗成千倍的减小。

@#@纳米技术可以把现代作战飞机上的全部电子系统集成在一块芯片上，也能使目前需车载的电子战系统缩小至可由单兵携带。

@#@用纳米技术制造的微型武器，其体积只有昆虫大小，却能像士兵一样遂行各种军事任务。

@#@由于这些微型武器隐蔽性好，它们可以潜在敌方关键设备中长达几十年之久。

@#@平时相安无事，战时则可群起而攻之，令人防不胜防。

@#@第三，由于用纳米技术制造的微型武器系统，一般来说几乎没有肉眼看得见的硬件单元的连接，省去了大量线路板和接头，因此与其他的小型武器相比，其成本将低得多，而运用也十分方便。

@#@[6]如用一架无人驾驶飞机就可以将数以万计的微机电系统探测器空投到敌军可能部署和地域或散布在天空中，而利用纳米技术生产出的纳米卫星的重量小于0.1千克，一枚“飞马座”级运载火箭一次即可发射数百乃至数千颗卫星，覆盖全球，完成侦察和信息转发任务。

@#@正因为如此，美国战略研究所的一位科学家说：

@#@“道理很简单，如果美国10艘航空母舰毁了四五艘，可能会重创美国军力。

@#@如果以这笔钱来发展袖珍武器，那么我们可以以量取胜，毁了100艘袖珍潜艇或飞机，也无关痛痒。

@#@第四，纳米武器与传统的武器明显不同还表现在，它以神经系统为主要打击目标。

@#@信息技术的发展使战争形态发生了根本的变化，一方面，打击手段不断智能化、精确化；@#@另一方面，打击目标也从传统的工业生产设施转向信息系统。

@#@纳米武器由于具有超微型和智能化的明显优势，打击敌方的神经系统必然是纳米武器的首选目标，通过纳米武器所焕发出来的巨大战争威力而使敌方宏观作战体系“突然瘫痪”，以致不得不屈服于微型武器所造成的战争压力。

@#@此外，纳米技术在隐身材料、防护涂层、军事能源的使用等方面有重要作用2.2纳米技术在现代医学上的应用在医学检验学领域，使用纳米技术的新型诊断仪器，只需检测少量血液，就能通过其中的蛋白质和DNA（脱氧核糖核酸）诊断出各种疾病。

@#@在膜技术方面，用纳米材料制成独特的纳米膜，能过滤、筛去制剂的有害成分，消除因药剂产生的污染，从而保护人体。

@#@在抗癌的治疗手段方面，德国一家医院的研究人员将一些极其细小的氧化铁纳米颗粒，注入患者的癌瘤里，然后将患者置于可变的磁场中，使患者癌瘤里的氧化铁纳米颗粒升温到45～47℃，这一温度足以烧毁癌瘤细胞，而周围健康组织却不会受到伤害。

@#@光学相干层析术（OCT）已于1997－12－24由清光学相干层析术（OCT）（OCT华大学单原子探测实验室研制成功，被科学家称为“分子雷达”。

@#@OCT的分辨率达1um，比CT和核磁共振术的精密度高出上千倍。

@#@它能每秒2000次完成生物体内活细胞的动态成像，观察活细胞的动态，发现单个细胞病变，且不会象X光、CT、磁共振那样杀死活细胞。

@#@所以，人们将可能把疾病扼杀在萌芽时期，没必要等到生命的尾声才被CT或磁共振查出癌组织病变。

@#@激光单原子分子激光单原子分子探测术可在激光单原子分子含1000亿亿（1019）个原子或分子的1cm3气态物质中，在单个原子分子层次上准确获取其中的一个，所以具有高灵敏性。

@#@使用此探测术，科学家希望对生物体尤其是人体内生物分子的活动进行探测，以找到影响人类健康的某些因素。

@#@通过探测人的唾液、血液、粪便以及呼出气体，及时发现人体中的各种致病或带病游离分子。

@#@微小探针技术微小探针技术可向人体内植入，根据不同的诊断和监测目的，可定位于体微小探针技术内的不同部位，也可随血液在体内运行，随时将体内的各种生物信息反馈于体外记录装置。

@#@已有科学家为糖尿病人研究出一种超小型的葡萄糖检测系统，该系统植入皮下，监测人体血糖水平，在必要时释放出胰岛素，使病人体内的血糖和胰岛素含量保持正常水平。

@#@在医药学领域，纳米级粒子将使药物在人体内的传输更为方便。

@#@数层纳米粒子包裹的智能药物进入人体后，可主动技索并攻击癌细胞或修补损伤组织。

@#@从最近召开的我国首届纳米生物医药研讨会获悉，我国已成功地研制出纳米级的新一代抗菌药物。

@#@这种粉末状的纳米颗粒直径只有25纳米，对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌等致病微生物有强烈的抑制和杀灭作用，还具有广谱、亲水、环保等多种性能，并因使用天然矿物质而不会产生耐药性。

@#@纳米粒载体之所以引人注目，是因为它可以改变药物的体内分布。

@#@将药物粉末或溶液包埋在直径为纳米级的微粒中，以纳米粒作为药物载体。

@#@作为药物载体的纳米粒是粒径大小介于10～1000nm的固态胶体颗粒。

@#@若在纳米粒中加入磁性物质，通过外加磁场将其导向靶位，对于浅表部位病灶或对于外加磁场容易触及的部位具有一定的可行性。

@#@在影像学诊断中，纳米粒可被广泛应用。

@#@例如：

@#@纳米氧化铁造影剂是一种水性胶质，静脉注射纳米氧化铁造影剂以后，氧化铁颗粒被血液带到身体的各部位，只是在肝脏和脾脏被网状内皮细胞吸收。

@#@肝脏内的网状内皮细胞是由枯否细胞的巨噬细胞构成，它可以吞噬氧化铁颗粒，而恶性肿瘤细胞仅含有少量的否细胞，没有大量吸收氧化铁的作用。

@#@纳米氧化铁造影剂就是利用正常细胞和恶性肿瘤细胞之间的这种功能差异，显示出其对这些病灶诊断的特异性——纳米氧化铁在正常细胞和肿瘤细胞的数量不同，会造成信号强度的差别，这种差别在磁共振图像中，由于正常组织吸收纳米氧化铁表现为暗的低信号，而病灶不吸收纳米氧化铁表现为亮的高信号，这样，病灶与正常组织在磁共振图像上会有较大的对比。

@#@纽约大学的一个实验室最近制造了一个纳米级机器人。

@#@研究人员认为，将来纳米级机器人可遨游于人体微观世界，随时清除人体中的一切有害物质，激活细胞能量，使人不仅仅保持健康，而且延长寿命。

@#@其他用于临床的纳米材料有人";i:

13;s:

10606:

"天气分析@#@天气图基本分析方法@#@天气图,分析方法@#@见附图A@#@一：

@#@地面天气图分析@#@海平面气压场的分析@#@等值线分析原则@#@同一条等值线上要素值处处相等。

@#@@#@等值线一侧的数值必须高于另一侧的数值。

@#@@#@等值线不能相交，不能分支，不能在图中中断。

@#@@#@相邻两根等值线的数值必须是连续的，及其数值或者相等，或只差一个间隔。

@#@@#@作为等值线的一种特殊形式，等压线的分析遵循地转风原则，即等值线和风向平行，在北半球，“背风而立，低压在左，高压在右”。

@#@但实际大气，由于地面摩擦作用，风向与等值线有一定交角，风从高压一侧吹向低压一侧。

@#@@#@绘制等压线时的注意事项@#@等压线一般应保持平滑。

@#@@#@相邻两站间气压变化较均匀时，等压线的位置可靠内插法确定。

@#@@#@两条数值相等的等压线，要尽量避免互相平行或相距很近。

@#@@#@绘制等压线时，应尽可能的参考风的记录。

@#@@#@等压线通过封面时必须有明显的折角，或为气旋性曲率的突然增加，而且折角指向高压一侧。

@#@等压线的暖锋前有比较明显的气旋性弯曲，冷锋后有明显的反气旋性弯曲。

@#@（见附图1和2）@#@二：

@#@绘制等压线的技术规定@#@等压线每隔2.5hPa画一条。

@#@@#@等压线应画到图边，否则应闭合起来。

@#@在没有记录的地区可例外，但应当各条等压线末端排列整齐，落在一定的经线或纬线上。

@#@@#@在低压中心用红色标注D，高压中心用蓝色标注G。

@#@@#@高、低压中心的符号应标注在气压数值最高或最低的地方。

@#@在有风向记录时，背风而立，高压中心符号应标注在气压记录数值最高测站的右侧，低压中心符号应标注在气压记录数值最低测站的左侧。

@#@@#@高低压中心的符号还应该标注在反气旋式或气旋式流场的中心，而不一定标注在最内一条等压线的几何中心处。

@#@如果在最内一条等压线内，流场有两个或三个中心时，则应标注两个或三个中心。

@#@@#@等三小时变压线的绘制@#@三小时变压反映了气压场最近改变情况，它是确定锋的位置、分析判断气压系统及封面未来变化的重要依据。

@#@@#@等三小时变压线以零为标准，每隔一百帕绘一条@#@每条线的两端要注明该线的百帕值和正负号。

@#@@#@在正（负）变压中心，用蓝色（红色）标注“+”（“-”）。

@#@@#@地面天气图的分析项目和步骤@#@绘制等小时变压线及勾画天气区。

@#@@#@初步确定锋的位置。

@#@@#@绘制等压线。

@#@@#@将初步绘制的气压场及天气分布情况与初步确定的锋区相校正，将等压线和锋的位置适当地加以修改，最后确定锋的位置和类型。

@#@@#@三：

@#@地面天气图的填写@#@地面天气图的填写分为陆地站填写格式和船舶站填写格式两种。

@#@@#@N：

@#@总运量。

@#@@#@Nh：

@#@低云量，图上填的为电码。

@#@@#@CHCMCL：

@#@高云状、中云状、低云状。

@#@@#@h：

@#@低云高，以数字表示，以百米为单位。

@#@@#@TTT和TdTdTd：

@#@气温和露点，以摄氏度为单位，填写到一位小数。

@#@@#@WW：

@#@现在天气现象，即观测时或观测前一小时以内的天气现象，图上填的为电码。

@#@@#@VV：

@#@水平能见度，以数字表示，以km为单位。

@#@@#@PPPP：

@#@海平面气压，单位为hPa，填写后三位数字，最后一位为小数。

@#@如“035”代表气压为1003.5hPa，“995”代表气压为999.5hPa。

@#@@#@PPP：

@#@过去三小时变压，即观测时的气压与观测前3小时气压的差值，填写到一位小数。

@#@@#@a：

@#@过去三小时气压倾向。

@#@“+”表示过去三小时气压升高，“-”表示气压下降，“×@#@”表示不明。

@#@@#@W1W2：

@#@过去天气现象，定时绘图天气报告前6小时内出现的天气现象，补充定时绘图天气报告为观测前3小时出现的天气现象。

@#@@#@RRR：

@#@降水量，用数字表示，单位为mm。

@#@1mm以上为整数，小于1mm的填写一位小数，“T”表示微量。

@#@@#@dd：

@#@风向，以矢杆表示，矢杆方向指向站圈，表示风的来向，静风时不填任何符号。

@#@@#@ff：

@#@风速。

@#@以矢羽表示，矢羽一长划表示4m/s，一短划表示2m/s，一三角旗表示20m/s。

@#@@#@以上为必填项目，以下介绍选填项目的符号及意义。

@#@@#@SpSpspsp：

@#@重要天气现象，填在图上的是电码数字，只在02、08、14、20四个时次的天气图上填写，当有两组或两组以上的重要天气现象报告时，都填在图上。

@#@@#@TeTeTe：

@#@日最高气温（02时）、日最低气温（14时）。

@#@@#@P24P24、T24T24：

@#@分别为24小时变压和24小时变温。

@#@（见附图3和4）@#@三：

@#@等压面图分析@#@等压面图分析@#@等压面的概念@#@空间气压相等的各点组成的面称为等压面，由于同一高度上各地的气压可能不相同，所以等压面不是一个水平面，而是一个像地形一样的起伏不平的面。

@#@用来表示等压面起伏形势的图称为等压面形势图，等压面相对于海平面的形势图称为绝对形势图。

@#@@#@等压面图的分析@#@等高线的分析@#@等压面的形式可以反映等压面附近气压场的形式，等高线的高（低）值区对应于高（低）压区，等压面上风与等高线的关系遵循地转风原则。

@#@@#@等高线的走向和风向平行，在北半球，背风而立，低值区（低压）在左，高值区（高压）在右。

@#@@#@等高线的疏密（即等压面的坡度）和风速的大小成正比。

@#@（见附图5）@#@等温线的分析@#@绘制等温线时，除主要依据等压面上的温度记录以外，还可参考等高线的形势进行分析。

@#@这是因为空气温度越高，则空气的密度越小，气压随高度的降低也越慢，等压面的高度就越高，因此越到高空，高温区往往是等压面高度较高的区域，反之，低温区往往是等压面高度较低的区域。

@#@因此，在高压脊附近，温度场往往有暖脊存在，而在低压槽附近，往往有冷槽存在。

@#@@#@经过等温线分析后，可以看到等压面上的温度场中有冷、暖中心和冷槽、暖脊，这些与气压场中有高低压中心和槽、脊相类似。

@#@@#@槽线和切变线的分析@#@槽线是低压槽区内等高线曲率最大点的连线。

@#@而切边线则是风的不连续线，在这条线的两侧，风向或风速有较强的切变。

@#@@#@槽线和切变线是分别从气压场和流场来定义的不同的天气系统，但因为风场与气压场相互适应，所以槽线两侧风向必定也有明显的转变；@#@同样，风有气旋性改变的地方，一般也是槽线所在处，两者又有着不可分割的联系。

@#@习惯上，往往在风向气旋性切变特别明显的两个高压之间的狭长低压带内和非常尖锐而狭长的槽内分析切变线，而在气压梯度比较明显的低压槽中分析槽线。

@#@@#@为了分析槽线和切变线，一般先分析等高线，使槽线附近等高线的气旋性曲率最大，最后确定槽线和切变线的位置。

@#@@#@两个槽的槽线不能连在一起。

@#@切变线上有辐合中心，两条切变线可以连接在一起。

@#@（见附图6）@#@温度平流的强度可从以下三个方面来判断：

@#@@#@等高线的疏密程度。

@#@如其他条件相同，等高线越密，则风速越大，平流强度越强，@#@等温线的疏密程度。

@#@如其他条件相同，等温线越密，说明温度梯度越大，平流强度也越大。

@#@@#@等高线与等温线夹角的大小。

@#@如其他条件相同，等高线与等温线的夹角越接近于90°@#@，则平流强度越强。

@#@@#@等压面图的填写格式@#@HHH：

@#@等压面的位势高度。

@#@@#@TT:

@#@等压面的温度。

@#@@#@DD：

@#@等压面上的气温与露点差。

@#@@#@dd、ff：

@#@风向和风速。

@#@（见附图8，9，10，11，12）@#@四：

@#@注：

@#@地转风（见附图13）@#@五：

@#@注：

@#@热成风（见附图14，15）@#@六：

@#@注：

@#@位势米和几何米的关系@#@等高线的数值是位势高度。

@#@所谓位势高度，就是把单位质量的物体从海平面上升到某高度时克服重力所作的功来表示的高度，其单位是位势米。

@#@@#@等压面的高度不用几何高度，而用位势高度表示,是因为天气学理论主要是建立在流体力学和热力学基础上的，用位势高度表示在计算上有很多方便。

@#@@#@位势米H和几何米z的关系：

@#@9.8*H=g*zH=g*z/9.8：

@#@位势高度和几何高度意义完全不同，前者是能量单位，后者仅为高度单位。

@#@在数学上虽有差别，但差别很小，可忽略不计。

@#@（g在90°@#@、45°@#@、0°@#@的大小分别近似为：

@#@9.83、9.8、9.78，因此H≈z。

@#@）@#@975hPa——300gpm@#@950hPa——600gpm@#@925hPa——900gpm@#@900hPa——1000gpm@#@850hPa——1500gpm@#@825hPa——2000gpm@#@700hPa——3000gpm@#@600hPa——4000gpm@#@500hPa——5500gpm@#@450hPa——6000gpm@#@400hPa——7000gpm@#@350hPa——8000gpm@#@300hPa——9000gpm@#@250hPa——10000gpm@#@200hPa——12000gpm@#@150hPa——14000gpm@#@100hPa——16000gpm@#@A.jpg（62.84KB）@#@下载次数:

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"唯美情感执子之手与子偕老配乐朗诵@#@【唯美情感】执子之手,与子偕老（配乐朗诵）@#@执子之手与子偕老@#@百合心语2010-03-15摘编@#@@#@@#@一直欣赏这样一种爱情：

@#@没有太多的轰轰烈烈惊天动地，有的是象流水一样绵延不断的感觉；@#@没有太多的海誓山盟花前月下，有的是相对无言眼波如流的默契&@#@#8230;@#@&@#@#8230;@#@这该是一种&@#@#8220;@#@执子之手，与子偕老&@#@#8221;@#@的感觉吧，在陌生的人群中，在迷失和彷徨间，你却始终安详而从容——因为你知道，冥冥之中，自有一双属于你的双手，它们紧紧地握住你，陪你走过所有的阴天和所有的艳阳天，直到一生一世.@#@@#@在我们平凡的生命里，本来就没有那么多琼瑶式的一见钟情，没有那么多甜蜜得催人泪下、痛苦得山崩地裂的爱情故事：

@#@在百丈红尘中，我们扮演的是自己，一些平平凡凡的生生死死的普通人,于是我们珍惜爱情，珍惜迎面而来的、并不惊心动魄的感情.screen.width*0.7）{this.resized=true;@#@this.width=screen.width*0.7;@#@this.style.cursor='@#@hand'@#@;@#@this.alt='@#@点击查看大图'@#@;@#@this.title='@#@点击查看大图'@#@;@#@}"@#@onclick="@#@if（!

@#@this.resized）{returntrue;@#@}else{window.open（'@#@align=centersrc_cetemp="@#@{this.resized=true;@#@this.width=screen.width*0.7;@#@this.style.cursor='@#@hand'@#@;@#@this.alt='@#@点击查看大图'@#@;@#@this.title='@#@点击查看大图'@#@;@#@}"@#@onclick="@#@if（!

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@#@this.resized）{returntrue;@#@}else{window.open（'@#@align=leftsrc_cetemp="@#@@#@在这种爱情故事里，男主人公和女主人公不一定是要一见钟情的，最初他们可能会象陌生人一样擦身而过，象最平常的朋友一样，见面只打一声招呼，笑一笑，然后远去。

@#@之后有一天，在暮色里，你忽然发现他的背影竟是如此的让你心动；@#@就这样不经意地撞中了你，你这才发现，不知不觉地，习惯了擦身而过的他已经走入了你的生命，于是你们就开始了一段美丽的爱情.@#@screen.width*0.7）{this.resized=true;@#@this.width=screen.width*0.7;@#@this.style.cursor='@#@hand'@#@;@#@this.alt='@#@点击查看大图'@#@;@#@this.title='@#@点击查看大图'@#@;@#@}"@#@onclick="@#@if（!

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@#@this.resized）{returntrue;@#@}else{window.open（'@#@align=leftsrc_cetemp="@#@爱情都是美丽的，虽然你们的爱情或者并不动人；@#@恋爱中的人们都是美丽的，虽然你们或者都很平凡。

@#@舒婷描绘过这样一道风景：

@#@大街上，一个安详的老妇人和一个从容的老人微笑着，从不同的方向面对面地走近，走近；@#@然后是微笑着，鼻间顶着鼻间地站着，双手紧紧地系在一起，身后西下的阳光把他们的头发和笑容染成一片暖暖的黄，身旁的人们被他们的幸福染成一片温暖.@#@screen.width*0.7）{this.resized=true;@#@this.width=screen.width*0.7;@#@this.style.cursor='@#@hand'@#@;@#@this.alt='@#@点击查看大图'@#@;@#@this.title='@#@点击查看大图'@#@;@#@}"@#@onclick="@#@if（!

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@#@this.resized）{returntrue;@#@}else{window.open（'@#@border=0name=mms_imgsrc="@#@onload="@#@if（this.width>@#@screen.width*0.7）{this.resized=true;@#@this.width=screen.width*0.7;@#@this.alt='@#@点击查看大图'@#@;@#@this.title='@#@点击查看大图'@#@;@#@}"@#@src_cetemp="@#@@#@screen.width*0.7）{this.resized=true;@#@this.width=screen.width*0.7;@#@this.style.cursor='@#@hand'@#@;@#@this.alt='@#@点击查看大图'@#@;@#@this.title='@#@点击查看大图'@#@;@#@}"@#@onclick="@#@if（!

@#@this.resized）{returntrue;@#@}else{window.open（'@#@align=centersrc_cetemp="@#@@#@@#@起初你们还在怀疑这种爱情，因为它毕竟不象当初设想的那样完美、那样精致、那样浪漫,那只是淡淡的一种感觉，没有大喜也没有大悲，没有九百九十九朵玫瑰也没有魂断蓝桥——只是一种手牵着手，并肩漫步的感觉。

@#@他们说婚姻是一座围城，进去了的想出来；@#@而你们就这样手牵着手，坦坦然然地一起走入围城里，互相扶持着，把许许多多毫不动人的日子走成一串风景。

@#@这么多年了，回忆起来，所有平凡的片段，所有曾抱怨过、曾怀疑过的时光其实是生命中最温馨的篇章；@#@所有淡淡的日子，其实都是象&@#@#8220;@#@空山灵雨&@#@#8221;@#@一样，淡得韵味绵长.他们说时间可以冲淡一切，可总有些东西是地久天长海枯石烂的,天上比翼，地上连理，总有一种爱情，是象山一样执着，象海一样深沉，象天空一样广阔的&@#@#8230;@#@&@#@#8230;@#@screen.width*0.7）{this.resized=true;@#@this.width=screen.width*0.7;@#@this.style.cursor='@#@hand'@#@;@#@this.alt='@#@点击查看大图'@#@;@#@this.title='@#@点击查看大图'@#@;@#@}"@#@onclick="@#@if（!

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@#@this.resized）{returntrue;@#@}else{window.open（'@#@border=0name=mms_imgsrc="@#@onload="@#@if（this.width>@#@screen.width*0.7）{this.resized=true;@#@this.width=screen.width*0.7;@#@this.alt='@#@点击查看大图'@#@;@#@this.title='@#@点击查看大图'@#@;@#@}"@#@src_cetemp="@#@@#@screen.width*0.7）{this.resized=true;@#@this.width=screen.width*0.7;@#@this.style.cursor='@#@hand'@#@;@#@this.alt='@#@点击查看大图'@#@;@#@this.title='@#@点击查看大图'@#@;@#@}"@#@onclick="@#@if（!

@#@this.resized）{returntrue;@#@}else{window.open（'@#@align=centersrc_cetemp="@#@@#@他们说时间可以让一切蒙上灰尘，可总有些东西是历久常新的。

@#@牵在你的手中，所有的人生、所有灿烂或不灿烂的日子都变得崭新而明媚。

@#@时光它总是在不停地走，回首之时不觉已是满身尘垢；@#@你却仍然愿意蒙上眼睛，毫不保留地把双手都交给这生生世世的恋人&@#@#8230;@#@&@#@#8230;@#@@#@screen.width*0.7）{this.resized=true;@#@this.width=screen.width*0.7;@#@this.style.cursor='@#@hand'@#@;@#@this.alt='@#@点击查看大图'@#@;@#@this.title='@#@点击查看大图'@#@;@#@}"@#@onclick="@#@if（!

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@#@this.resized）{returntrue;@#@}else{window.open（'@#@border=0name=mms_imgsrc="@#@onload="@#@if（this.width>@#@screen.width*0.7）{this.resized=true;@#@this.width=screen.width*0.7;@#@this.alt='@#@点击查看大图'@#@;@#@this.title='@#@点击查看大图'@#@;@#@}"@#@src_cetemp="@#@@#@screen.width*0.7）{this.resized=true;@#@this.width=screen.width*0.7;@#@this.style.cursor='@#@hand'@#@;@#@this.alt='@#@点击查看大图'@#@;@#@this.title='@#@点击查看大图'@#@;@#@}"@#@onclick="@#@if（!

@#@this.resized）{returntrue;@#@}else{window.open（'@#@align=centersrc_cetemp="@#@@#@执子之手，与子偕老，有人陪你伤心，倾听你诉说，为你抚平凌乱的发和憔悴的颜容，告诉你明天依旧阳光灿烂；@#@当你笑容明媚的时候，整个世界都和你一起明媚，而他静静地站在一旁，微笑着看着你和阳光一般地灿烂&@#@#8230;@#@&@#@#8230;@#@@#@@#@@#@screen.width*0.7）{this.resized=true;@#@this.width=screen.width*0.7;@#@this.style.cursor='@#@hand'@#@;@#@this.alt='@#@点击查看大图'@#@;@#@this.title='@#@点击查看大图'@#@;@#@}"@#@onclick="@#@if（!

@#@this.resized）{returntrue;@#@}else{window.open（'@#@align=centersrc_cetemp="@#@{this.resized=true;@#@this.width=screen.width*0.7;@#@this.style.cursor='@#@hand'@#@;@#@this.alt='@#@点击查看大图'@#@;@#@this.title='@#@点击查看大图'@#@;@#@}"@#@onclick="@#@if（!

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20916:

"微电影策划书范文精选4篇@#@微电影策划书范文（精选4篇）@#@微电影策划书范文@#@时间流逝了，匆匆的流逝了，工作已经告一段落了，你有制定过下阶段的工作目标吗？

@#@需要认真地为此写一份策划书。

@#@那么你会写策划书吗？

@#@下面是为大家整理的微电影策划书范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

@#@@#@微电影策划书1@#@活动主题：

@#@@#@微电影，大世界。

@#@@#@主办单位：

@#@护理学院院刊编辑部。

@#@@#@活动时间：

@#@@#@4月19日作品收集完成并进行首轮筛选。

@#@@#@4月23日决赛。

@#@@#@活动对象：

@#@@#@主要针对20xx级、20xx级同学，其它年级或学院也可参与。

@#@@#@投稿要求：

@#@@#@1、作品内容积极健康向上，主题鲜明，结构严谨。

@#@禁止宣传负面信息，或者为商家做宣传广告等。

@#@@#@2、作品须为原创，也可是旧作。

@#@作品时长最佳在7—15分钟。

@#@@#@3、作品中不得包含个人隐私等相关内容。

@#@@#@4、作品以班级为单位参赛，数量不限。

@#@每个班级需要有一个作品负责人，直接将作品发至院系负责人张沫邮箱或直接拷贝。

@#@@#@评分细则策划：

@#@@#@1、内容主题@#@内容健康积极，活泼向上，具有一定价值观与人文@#@紧握时代潮流，张扬时代魅力，展现时代精神。

@#@@#@剧情拍摄角度新颖，主题特色鲜明，具有一定的说服力与感染力。

@#@@#@2、创意性@#@内容不拘一格，独到深刻@#@制作匠心独运，撼动人心@#@3、技术性@#@视觉：

@#@画面音质流畅，场景镜头衔接顺畅畅，布局精心合理。

@#@@#@剪辑：

@#@剧情精炼不冗长，不短缺。

@#@字幕清晰，与声音搭配得当。

@#@@#@配乐：

@#@能够渲染表现微电影的主题，升华内容。

@#@给人以想象的空间@#@4、整体性@#@整个电影紧扣“微电影，大世界”这一主题，连贯顺畅，符合校园文化生活，触动青春的脉搏。

@#@给人耳目一新的感觉与别具一格的视听享受。

@#@@#@5、附加分每个评委都同一剧本均有不同的见解，此部分为评委酌情加分。

@#@@#@评分标准@#@内容主题@#@@#@创意性@#@@#@技术性@#@@#@整体性@#@@#@附加分@#@@#@总计@#@@#@分数@#@奖项设置：

@#@@#@1、一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名。

@#@@#@最佳人气奖、最佳创意奖、最佳编剧奖、最佳导演奖。

@#@@#@2、资金预算：

@#@@#@一等奖证书一张奖金元@#@二等奖证书一张奖金元@#@三等奖证书一张奖金元@#@微电影策划书2@#@一、活动背景：

@#@@#@我们学校的校园生活五彩斑斓，新学期的各种崭新的活动更是纷至沓来。

@#@为丰富我校大学生的校园文化生活，进一步促进校园精神文明建设，创造更有利学生健康成长的校园文化氛围，营造校园文化的集中展示，特举办“首届校园微电影大赛”。

@#@@#@二、活动目的及意义：

@#@@#@在校生活丰富多彩，我们不能缺少寻美的眼睛和心灵。

@#@微电影创作是综合能力的体现：

@#@剧本的素材寻找、演技、导演等无一不考验着学生们的综合能力。

@#@这次的比赛不仅能增强学生们的创新意识，提高学生对艺术的感受力；@#@也能帮助学生在活动中充分展示各方面的才能；@#@更能从学生的视角感受校园文化，体现学生对学校的热爱。

@#@@#@三、活动时间及地点：

@#@@#@时间：

@#@3月17日至4月20日@#@地点：

@#@拍摄地点：

@#@校园为主@#@颁奖地点：

@#@女校礼堂@#@四、主办单位：

@#@@#@教导处@#@五、协办单位：

@#@各年级、各班@#@赞助单位：

@#@心行旅游网@#@六、参赛对象：

@#@全体同学@#@七、主题设定：

@#@“最美”@#@拍摄内容：

@#@@#@青春励志@#@班级风采@#@宿舍文化@#@师生情@#@感恩与感动@#@志愿者与社会实践@#@以上只是参考拍摄内容，可根据各班构想调整。

@#@@#@八、前期准备：

@#@@#@在校内宣传栏粘贴宣传海报。

@#@@#@对班主任及部分学生进行拍摄培训。

@#@@#@年级主任、班主任宣传及培训。

@#@@#@利用网站、校报、班级网页宣传。

@#@@#@3月17日下发活动流程和报名表给各班级。

@#@@#@九、活动流程：

@#@@#@阶段一：

@#@拍摄阶段：

@#@3月17日——4月20日@#@阶段二：

@#@征集阶段：

@#@4月21日——4月22日@#@各班班长须在征集阶段把班级参赛作品及参赛作品统计表上交至年级主任处，4月22日下午5点20分前统一上交至教导处。

@#@@#@负责人：

@#@安玲@#@阶段三：

@#@初选阶段：

@#@4月23日——5月9日@#@1、经过初审将选出十部优秀电影。

@#@学校将邀请专业老师为这十部影片加以指导修改。

@#@@#@2、5月9日该十部作品所属班级可开始制作电影宣传海报。

@#@并于5月13日17点前将电影宣传海报送至2号楼216室。

@#@@#@负责人：

@#@孙黎@#@阶段四：

@#@展演阶段：

@#@5月13日——5月18日晚6：

@#@00——6：

@#@20@#@1、电影海报展览宣传。

@#@@#@2、利用5月13日至5月18日晚6：

@#@00———6：

@#@20各班级观看、投票。

@#@@#@3、最终的优秀作品将上传到校园网和优酷网@#@负责人：

@#@张士刚、校学生会@#@阶段五：

@#@颁奖阶段：

@#@5月19日——5月28日@#@1、制作晚会颁奖视频。

@#@@#@2、组织颁奖晚会。

@#@@#@3、通知各获奖班级于5月23日、5月25日彩排。

@#@@#@4、5月28日正式颁奖典礼。

@#@@#@负责人：

@#@孙黎、校学生会@#@十、奖励措施：

@#@奖状+学分@#@十一、注意事项：

@#@@#@1、上交的作品必须在电影中以字幕形式标明参赛者的姓名及其担任的角色。

@#@@#@2、各班级可围绕主题拍摄影片，每班至少上交一部影片。

@#@@#@3、主题鲜明，积极向上，创意无限，支持原创。

@#@@#@4、不可拍无声电影，所拍摄的作品最好加上字幕。

@#@@#@5、影片要求画面清晰、声音清楚。

@#@@#@6、电影规格：

@#@4—10分钟。

@#@@#@7、参演人员要以班级为单位。

@#@@#@微电影策划书3@#@活动主题：

@#@@#@校园微电影大赛@#@活动时间：

@#@@#@20XX年10月15日至11月15日@#@活动背景：

@#@@#@亲爱的大一小鲜肉们刚刚踏入大学的校门，教师教育学院的生活五彩斑斓。

@#@为了使新生更好地适应校园生活，这个永远的“家”，互相了解，并丰富新生的文化生活，进一步促进校园精神文明建设，提供哈尔滨师范大学校园文化的集中展示平台，加强沟通理解。

@#@文化展现社团风采。

@#@大学以一种精彩活力的社团文化浸染我们生活。

@#@因此，在国庆佳节来临之际，教师教育学院微爱电影社决定举行此次哈师大微电影大赛，以欢快轻松的方式，重拾简单的快乐，唤醒社团文化。

@#@同时这又是一个大学生表现校园风采和青春风貌的广袤舞台。

@#@通过这次微电影大赛，希望可以增强同学之间合作互助精神和同学间的交流和凝聚力，以提高我校学生的综合素质，营造一种和谐的学习文化氛围，特举办“首届校园微电影大赛”。

@#@@#@活动的目的、意义：

@#@@#@青春是躁动的雨季，身体里也活跃着不安分的细胞。

@#@每个人都有一个梦，白马王子或是灰姑娘的梦，随梦追逐，即使路上坎坷。

@#@也许，他们没有华丽的外表，没有天籁般的嗓音，但是只要他们有梦，就有成为主角的可能。

@#@微爱电影社提供圆梦的机会，通过报名者一系列微电影的拍摄，为学子提供展现自我，张扬个性的机会。

@#@@#@参与微电影拍摄的可以是大一新生，也可能是即将面临毕业的大四学生，我们社团将从学院前所未有的角度引导学生发现自身的天赋和才能，增强学生自信心，增添学院学生的积极性和课余生活的多样性。

@#@在校生活丰富多彩，我们不能缺少寻美的眼睛和心灵。

@#@微电影创作是综合能力的体现：

@#@剧本的素材寻找、演技、导演等无一不考验着学生们的综合能力。

@#@这次的比赛不仅能增强学生们的创新意识，提高学生对艺术的感受力；@#@也能帮助学生在活动中充分展示各方面的才能；@#@更能从学生的视角感受校园文化，体现学生对学校的热爱。

@#@@#@活动预期效果@#@“微电影”的迅速发展及壮大，无疑是这个时代最显著的特征之一。

@#@几分钟可以干什么？

@#@几分钟的视频短片可以让旭日阳刚从地下通道走上星光大道，几分钟的微电影也可以让你从现实走向梦想。

@#@在电影这个艺术形象蓬勃发展的今天，在信息技术高度发展的`时代，每个人只需一台摄像机，一个梦想，一点创意，就可以用影像来展示这个大千世界，通过镜头和影音创意成最不真实的电影短片来表现最真实的万象。

@#@哈师大教师教育微爱电影社可以通过举办该活动，使大家对微电影，对校园对生活都有一个新的认识，在学生人气和凝聚力上有一个大的提升。

@#@@#@活动可行性分析@#@微电影，即微型电影，又称微影。

@#@是指专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微时”放映、“微周期制作”和“微规模投资”的视频短片，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧，深受广大群众的喜爱。

@#@在进行可行性论证的时候，我们充分考虑了学生活动的特点，认为我们的活动在经费预算等方面具有极强的可行性，下面做具体解释：

@#@@#@首先，我们的经费预算少。

@#@本着小成本大效果的宗旨，我们充分利用学生的个人资源，降低活动经费预算；@#@在宣传上我们用走班宣传加大厅海报的方式低成本宣传。

@#@其次，我们的活动具有极强的趣味性和操作性，对大学生具有很强的吸引力。

@#@这是活动成功的基础。

@#@第三，作为教师教育学院以至哈尔滨师范都是第一届的大学生微电影大赛，该微电影拍摄地点为美丽的师大校园，在网络这个平台上很好地对师大进行了宣传，相信学院领导、老师和学生会主席团及各部门都非常支持我们的活动，因此我们拥有了一个强有力的团队，必将会把活动很好的开展起来。

@#@@#@活动时间：

@#@@#@时间：

@#@20XX年10月1日至11月11日@#@活动地点：

@#@xx@#@地点：

@#@xx@#@拍摄地点：

@#@校园为主@#@颁奖地点：

@#@科学会堂@#@主办单位：

@#@@#@哈尔滨师范大学教师教育学院微爱电影社。

@#@@#@协办单位：

@#@各班级@#@参赛对象：

@#@全体同学，特别为14级新生和10级大四。

@#@@#@主题设定：

@#@“最美”@#@拍摄内容：

@#@@#@青春励志@#@班级风采@#@宿舍文化@#@师生情@#@感恩与感动@#@以上只是参考拍摄内容，可根据各班构想调整。

@#@@#@活动流程@#@1、宣传阶段利用走班、海报在校内宣传。

@#@@#@并且大一招募一些电脑技术高超者加盟组织者团队，并对于这些相关人员进行前期的专业技巧培训。

@#@@#@2、作品征集阶段@#@①征集方式：

@#@以专业为单位参赛，每个专业出一个作品，直接将作品交予院系负责人并附填写作品征集表格。

@#@@#@②作品要求：

@#@可以以任何的形式，展示当代大学生的生活，如发生在班级内的趣事，温馨搞怪的宿舍生活，丰富多彩的课余活动，奋发向上的学习劲头，其乐融融的班级氛围，追求异性的“艰辛历程”，哈师大的美丽风景，对母校的别样情怀等等。

@#@@#@3、作品评选阶段@#@①评选标准：

@#@a、作品需具有创意，故事内容不空洞，设计个性化。

@#@；@#@b、演员表演灵活，不死板；@#@c、能够体现当代大学生活的特点；@#@d、镜头衔接顺畅不突兀；@#@e、时间长短合理，十分钟左右。

@#@@#@②奖项设有一、二、三等奖，优秀奖，最佳导演、最佳编剧、最佳摄影及最佳男演员、最佳女演员将，并颁有证书及精美礼品。

@#@@#@4、决赛：

@#@①决赛时间：

@#@11月25日18。

@#@②决赛地点：

@#@科学会堂。

@#@@#@具体方案@#@1、10月11日由宣传部通知各班班长此次活动大致情况并配有作品征集表。

@#@@#@2、10月15日提交初步完成的剧本，由编剧组审核内容。

@#@@#@3、11月11日提交作品成品，导演组审核报名情况整理参赛者信息资料，并将作品编号，在11月11日至11月20日期间，由网络组与各个作品负责人联系对作品后期制作进行第一次修改。

@#@@#@4、11月20至11月24日对各个作品进行第二次修改。

@#@@#@5、11月25日13时布置会场并进行彩排。

@#@@#@6、微电影大赛决赛暨颁奖典礼。

@#@@#@①决赛内容：

@#@按照之前的排序依次播放各个作品，每个作品之间进行串场表演。

@#@@#@②评奖方法：

@#@由评委老师根据评分标准对每个作品进行评分，最后取平均分作为最终成绩。

@#@@#@③决赛具体流程：

@#@@#@a、开场舞，主持人宣布大赛开幕，介绍到场嘉宾以及介绍大赛的主要内容和相关细则。

@#@@#@b、按抽签序号进行比赛，评委酌情给分。

@#@每个作品之间插入串场表演。

@#@@#@c、全部作品展示完毕后，统计分数，公布大赛结果。

@#@@#@d、邀请嘉宾为获奖选手颁奖，并合影留恋。

@#@@#@e、由院党委书记及评委老师作总点评。

@#@@#@f、请嘉宾先行退场，比赛结束。

@#@@#@活动细节具体安排@#@1、赛前宣传：

@#@大赛前一周，走班，并且在A、B区门前出黑板以及海报，广泛引起同学们的注意，宣传本次活动。

@#@@#@2、决赛前期准备：

@#@@#@①布置会场：

@#@由组织部负责会场布置，准备相关器材、展板以及海报。

@#@@#@②观众：

@#@大一大二学生。

@#@@#@③主持人：

@#@挑出两名主持人。

@#@@#@④礼仪：

@#@出四名礼仪。

@#@负责嘉宾的接待，分数条的收集，配合组织部会完成相关事宜。

@#@@#@⑤串场节目：

@#@要求内容配合活动主题，积极向上。

@#@@#@3、决赛中期安排@#@①比赛开始后，现场秩序由部分策划部负责。

@#@@#@②后台管理：

@#@由专人负责各个作品的衔接。

@#@@#@③颁奖：

@#@根据嘉宾及评委老师情况而定。

@#@@#@④总评：

@#@由院党委书记及评委老师作总点评。

@#@@#@⑤收尾：

@#@由教师教育学院微爱电影社总体负责会后的一些工作，并将经费上报教师教育学院。

@#@写好活动总结，赛事结果，并将其备案。

@#@@#@经费预算：

@#@@#@1、海报，横幅：

@#@xx张xx元@#@3、奖品费：

@#@xx元@#@4、会场布置费用：

@#@xx元@#@5、其他费用：

@#@xx@#@6、总计：

@#@xx元@#@注意事项：

@#@@#@1、赛场应有专人引导选手入场。

@#@@#@2、主持人应在比赛开始介绍比赛规则，评委，嘉宾及参加选手。

@#@@#@3、在上一位参赛选手比赛时，应提示下一位选手做准备。

@#@@#@4、提前检查麦克风等设备，以确保比赛顺利进行。

@#@@#@5、对比赛进行图片记录和文字总结，并作为网络部档案存档。

@#@@#@6、电脑操作人员必须要选好，操作人员需要多操作几次，以确保决赛时不会有差错！

@#@@#@7、入场嘉宾不需提前确认，在开始前20分内要电话确认，以免出现空场的现象！

@#@@#@8、计分和计时工作人员要认真仔细。

@#@@#@9、部门的各位同仁要做好迎接突发事件的准备，在比赛没来之前多沟通、多探讨、多设想、多做事！

@#@@#@10、活动主办方赛前要分配好各系总负责人，以随时取得联系并帮忙解决其职责内各种能解决的问题。

@#@@#@11、赛前各工作人员要准备好场地布置以及器械道具、人员等安排，并专门负责维持比赛场地秩序，引导参赛选手，嘉宾团，以及亲友团，观众进出场地的人员提前就位。

@#@@#@后期工作：

@#@@#@1、部门的主要负责人组织退场。

@#@@#@2、把图片、文字等资料及时保存到部门档案中。

@#@@#@3、部门召开例会，总结活动并提出工作展望。

@#@@#@4、定出下期活动的工作计划。

@#@@#@微电影策划书4@#@本次DV剧拍摄内容均为原创作品，原创剧本，原创主题曲、末尾曲插曲，原创制作，原创美术编辑等。

@#@本次DV剧的拍摄将弥补攀枝花学院无学生拍摄作品的空白，极大的丰富校园生活和校园艺术，为20xx年的本科评估献上一份礼品。

@#@本次协助拍摄单位将会有数十个，其中校内8个校外5个，为本次拍摄活动的成功谢幕奠定坚实的基础。

@#@@#@另外，本次DV剧拍摄剧务人员阵容强大，涉及范围远远超出攀枝花学院范畴，得到四川美术学院、四川音乐学院、重庆影视制作学院等人的支持。

@#@@#@一、影片拍摄相关成员@#@主办：

@#@校团委@#@承办：

@#@经管学院@#@编剧/导演：

@#@周雨林@#@摄像：

@#@李天勇@#@美编：

@#@李方静@#@音乐制作：

@#@王燕妮@#@后期制作：

@#@重庆影视学院、校园电视台@#@摄像：

@#@联系攀枝花电视台、校园电视台@#@演员：

@#@全校公开招募@#@剧务及其他：

@#@全校公开招募@#@录音：

@#@山石玖度吧@#@合成制作：

@#@校园电视、重庆影视学院@#@主题曲演唱：

@#@待定@#@主题曲弹奏：

@#@赵丽丽@#@校内报道组：

@#@校报记者团、广播站、校团委新闻中心、经管学院系报。

@#@@#@二、合作部门@#@校内：

@#@校团委、经管学院、校园电视台、校园广播台、艺术团、学社、戏剧社、摄影协会。

@#@@#@校外：

@#@山石玖度吧、网易攀枝花、四川美术学院、四川音乐学院、重庆影视制作学院。

@#@@#@三、成立DV剧拍摄组委会@#@组成人员：

@#@山石玖度吧、网易攀枝花、校团委、经管学院、校园电视台、校园广播台、艺术团、学社、戏剧社、摄影协会各负责人@#@职责：

@#@负责歌手、演员、剧组成员选拔以及具体拍摄事务协调。

@#@@#@四、宣传@#@前期：

@#@@#@1、常规宣传@#@大型海报、横幅@#@招募演员@#@2、网络宣传：

@#@公开招募，网上报名。

@#@@#@3、新闻媒体。

@#@@#@攀枝花电视台、日报、晚报、攀枝花学院报、校园电视台、校园广播、经管学院系报。

@#@@#@中期：

@#@@#@1、大型剧照及剧组演员写真。

@#@@#@2、网络宣传：

@#@攀之苑、网易攀枝花。

@#@@#@后期：

@#@公放前巨副写真海报宣传。

@#@@#@五、拍摄流程@#@1、2月——3月初：

@#@策划以及剧本确定。

@#@@#@2、3月——4月初：

@#@赞助以及相关技术、人力、物力支持。

@#@@#@3、4月——5月初：

@#@具体拍摄。

@#@@#@4、5月初——6月：

@#@录音以及后期制作。

@#@@#@5、6月初：

@#@送校团委及相关老师审查。

@#@@#@6、6月中旬：

@#@校园公放，送攀枝花电视台。

@#@@#@六、具体安排@#@1、本次为校团委主办，经管学院承办。

@#@@#@2、DV拍摄组委会负责演员、歌手、剧组成员选拔。

@#@@#@3、虾米老师为总监制负责影片质量把关和总调度。

@#@@#@4、导演负责影片拍摄全程的指导安排。

@#@@#@5、校园电视台负责拍摄。

@#@@#@6、剧组相关人员负责自己相关工作。

@#@@#@7、设置摄像师2名、录音1名、场记1名、服装1名、化装1名、剧务4名、音乐师1名、美编1名。

@#@@#@七、播放@#@1、送攀枝花电视台。

@#@@#@2、经管“四月活动”闭幕式选播、会堂汇演插播。

@#@@#@3、会堂公放。

@#@@#@4、上传攀之苑、网易攀枝花网络直播。

@#@@#@八、赞助@#@1、冠名赞助5000元。

@#@@#@冠名单位获得冠名权，影片宣传、拍摄等全程以“XXX全程赞助——影片。

@#@@#@《左耳说爱我》”冠名并在影片中出现赞助商相关信息。

@#@@#@影片结束字幕大字幅首先出现冠名赞助商全称及商标。

@#@@#@获得免费3个月的“攀之苑”广告一则。

@#@@#@2、协同赞助2019元。

@#@@#@影片宣传、拍摄等全程伴随出现赞助商全称。

@#@@#@影片结束字幕大字幅出现赞助商全称及商标。

@#@@#@获得免费1个月的“攀之苑”广告一则。

@#@@#@3、普通赞助1000元。

@#@@#@@#@";i:

16;s:

20017:

"初相遇席慕容@#@　　@#@　　篇一:

@#@《席慕容诗集》@#@　　1组：

@#@席慕蓉诗集《缘起》就在众荷之间@#@　　我把我的一生都@#@　　交付给你了@#@　　没有什么可以斟酌@#@　　可以来得及盘算@#@　　是的没有什么@#@　　可以由我们来安排的啊@#@　　在千层万层的莲叶之前@#@　　当你一回眸@#@　　全体：

@#@当你一回眸@#@　　有很多事情就从此决定了@#@　　在那样一个满了@#@　　花香的午后@#@　　2组：

@#@席慕容诗集《初相遇》@#@　　美丽的梦和美丽的诗一样@#@　　都是可遇而不可求的@#@　　常常在最没能料到的时刻里出现。

@#@@#@　　我喜欢那样的梦，在梦里，@#@　　一切都可以重新开始，@#@　　一切都可以慢慢解释，@#@　　心里甚至还能感觉到，@#@　　所有被浪费的时光竟然都能重回时的狂喜与感激。

@#@@#@　　胸怀中满溢着幸福，@#@　　只因你就在我眼前，@#@　　对我微笑，一如当年。

@#@@#@　　我真喜欢那样的梦，@#@　　明明知道你已为我拔涉千里，@#@　　却又觉得芳草鲜美，落英缤纷，@#@　　好象你我才初初相遇。

@#@@#@　　全体:

@#@好像你我才初初相遇（每个组两个人之间有交流）@#@　　3组：

@#@席慕蓉诗集《我》我喜欢出发喜欢离开@#@　　喜欢一生中都能有新的梦想@#@　　千山万水随意行去@#@　　不管星辰指引的是什么方向@#@　　我喜欢停留喜欢长久@#@　　喜欢在园里种下千棵果树@#@　　静待冬雷夏雨春华秋实@#@　　喜欢生命里只有单纯的盼望@#@　　只有一种安定和缓慢的成长@#@　　我喜欢岁月漂洗过后的颜色@#@　　喜欢那没有唱出来的歌@#@　　我喜欢在夜里写一首长诗@#@　　然后再来在这清凉的早上@#@　　逐行逐段地检视@#@　　慢慢删去@#@　　每一个与你有着关联的字@#@　　1组：

@#@席慕蓉诗集《一棵开花的树》如何，让你遇见我？

@#@@#@　　在我最美丽的时刻。

@#@@#@　　为这--@#@　　我已在佛前求了五百年，@#@　　求它让我们结一段尘缘。

@#@@#@　　佛于是把我化做一棵树，@#@　　长在你必经的路旁。

@#@@#@　　阳光下，@#@　　慎重地开满了花，@#@　　朵朵都是我前世的盼望！

@#@@#@　　当你走近，@#@　　请你细听，@#@　　那颤抖的叶，@#@　　是我等待的热情！

@#@@#@　　而当你终于无视地走过，@#@　　在你身后落了一地的......@#@　　朋友啊！

@#@@#@　　那不是花瓣，@#@　　是我凋零的心。

@#@@#@　　全体：

@#@那不是花瓣，是我凋零的心2组：

@#@席慕蓉诗集之《莲的心事》@#@　　我@#@　　是一朵盛开的夏莲@#@　　多希望@#@　　你能看见现在的我@#@　　风霜还不曾来侵蚀@#@　　秋雨还未滴落@#@　　青涩的季节又已离我远去@#@　　我已亭亭不忧亦不惧@#@　　现在正是最美丽的时刻@#@　　重门却已深锁@#@　　在芬芳的笑靥之后@#@　　谁人知我莲的心事@#@　　无缘的你啊@#@　　不是来得太早就是@#@　　太迟@#@　　席慕蓉诗集《无悔的青春》@#@　　在年轻的时候，如果你爱上了一个人，请你......请你一定要温柔地对待他。

@#@@#@　　不管你们相爱的时间有多长，若你们能始终温柔地相待，那么，所有的时刻都将是一种无暇的美丽。

@#@@#@　　若不得不分离，也要好好地说声再见，也要在心里存着感谢，感谢他给了你一份记忆。

@#@@#@　　长大了以后，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的才会了无遗憾，如山冈上那轮静静的满月。

@#@@#@　　篇二:

@#@《席慕容诗歌76首》@#@　　席慕容诗歌76首@#@　　1.【一棵开花的树】@#@　　如何让你遇见我@#@　　在我最美丽的时刻@#@　　为这@#@　　我已在佛前求了五百年@#@　　求佛让我们结一段尘缘@#@　　佛於是把我化做一棵树@#@　　长在你必经的路旁@#@　　阳光下@#@　　慎重地开满了花@#@　　朵朵都是我前世的盼望@#@　　当你走近@#@　　请你细听@#@　　那颤抖的叶@#@　　是我等待的热情@#@　　而当你终於无视地走过@#@　　在你身後落了一地的@#@　　朋友啊@#@　　那不是花瓣@#@　　那是我凋零的心@#@　　【七里香】@#@　　溪水急著要流向海洋@#@　　浪潮却渴望重回土地@#@　　在绿树白花的篱前@#@　　曾那样轻易地挥手道别@#@　　而沧桑了二十年後@#@　　我们的魂魄却夜夜归来@#@　　微风拂过时@#@　　便化作满园的郁香@#@　　【出塞曲】@#@　　请为我唱一首出塞曲@#@　　用那遗忘了的古老言语@#@　　请用美丽的颤音轻轻呼唤@#@　　我心中的大好河山@#@　　那只有长城外才有的景象@#@　　谁说出塞曲的调子太悲凉@#@　　如果你不爱听@#@　　那是因为@#@　　歌中没有你的渴望@#@　　而我们总是要一唱再唱@#@　　像那草原千里闪著金光@#@　　像那风沙呼啸过大漠@#@　　像那黄河岸阴山旁@#@　　英雄骑马壮@#@　　骑马荣归故乡@#@　　【抉择】@#@　　假如我来世上一遭@#@　　只为与你相聚一次@#@　　只为了亿万光年里的那一刹那一刹那里所有的甜蜜与悲凄@#@　　那麽就让一切该发生的@#@　　都在瞬间出现吧@#@　　我俯首感谢所有星球的相助@#@　　让我与你相遇@#@　　与你别离@#@　　完成了上帝所作的一首诗@#@　　然後再缓缓地老去@#@　　【初相遇】@#@　　美丽的梦和美丽的诗一样@#@　　都是可遇而不可求的@#@　　常常在最没能料到的时刻里出现@#@　　我喜欢那样的梦@#@　　在梦里一切都可以重新开始@#@　　一切都可以慢慢解释@#@　　心里甚至还能感觉到所有被浪费的时光竟然都能重回时的狂喜和感激@#@　　胸怀中满溢著幸福@#@　　只因为你就在我眼前@#@　　对我微笑一如当年@#@　　我真喜欢那样的梦@#@　　明明知道你已为我跋涉千里@#@　　却又觉得芳草鲜美落英缤纷@#@　　好像你我才初初相遇@#@　　【雨中的了悟】@#@　　如果雨之後还要雨@#@　　如果忧伤之後仍是忧伤@#@　　请让我从容面对这别离之後的别离微笑地继续去寻找@#@　　一个不可能再出现的你@#@　　【青春】@#@　　所有的结局都已写好@#@　　所有的泪水也都已启程@#@　　却忽然忘了是怎麽样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日@#@　　无论我如何地去追索@#@　　年轻的你只如云影掠过@#@　　而你微笑的面容极浅极淡@#@　　逐渐隐没在日落後的群岚@#@　　遂翻开那发黄的扉页@#@　　命运将它装订得极为拙劣@#@　　含著泪我一读再读@#@　　却不得不承认@#@　　青春是一本太仓促的书@#@　　【信仰】@#@　　我相信爱的本质一如@#@　　生命的单纯与温柔@#@　　我相信所有的@#@　　光与影的反射和相投@#@　　我相信满树的花朵@#@　　只源於冰雪中的一粒种子@#@　　我相信三百篇诗@#@　　反复述说著的也就只是@#@　　年少时没能说出的@#@　　那一个字@#@　　我相信上苍一切的安排@#@　　我也相信如果你愿与我@#@　　一起去追溯@#@　　在那遥远而谦卑的源头之上@#@　　我们终於会互相明白@#@　　【前缘】@#@　　人若真能转世世间若真有轮回那麽我的爱我们前世曾经是什麽@#@　　你若曾是江南采莲的女子@#@　　我必是你皓腕下错过的那朵@#@　　你若曾是逃学的顽童@#@　　我必是从你袋中掉下的那颗崭新的弹珠在路旁的草丛中@#@　　目送你毫不知情地远去@#@　　你若曾是面壁的高僧@#@　　我必是殿前的那一柱香@#@　　焚烧著陪伴过你一段静默的时光@#@　　因此今生相逢总觉得有些前缘未尽却又很恍忽无法仔细地去分辨无法一一地向你说出@#@　　【为什麽】{初相遇,席慕容}.{初相遇,席慕容}.@#@　　我可以锁住笔为什麽@#@　　却锁不住爱和忧伤@#@　　在长长的一生里为什麽@#@　　欢乐总是乍现就凋落@#@　　走得最急的都是最美的时光@#@　　【盼望】@#@　　其实我盼望的@#@　　也不过就只是那一瞬@#@　　我从没要求过你给我@#@　　你的一生@#@　　如果能在开满了栀子花的山坡上与你相遇如果能@#@　　深深地爱过一次再别离@#@　　那麽再长久的一生@#@　　不也就只是就只是@#@　　回首时@#@　　那短短的一瞬@#@　　【送别】@#@　　不是所有的梦都来得及实现不是所有的话都来得及告诉你内疚和悔恨@#@　　总要深深地种植在离别後的心中@#@　　尽管他们说世间种种@#@　　最後终必成空@#@　　篇三:

@#@《席慕容诗集

（1）》@#@　　席慕容诗选@#@　　席慕容（1943-），出版的诗集有《七里香》（1981）、《无怨的青春》（1982）、《时光九篇》（1987）等。

@#@@#@　　一棵开花的树七里香山路出塞曲抉择初相遇雨中的了悟青春信仰前缘为什么盼望送别接友人书野风悲歌渡口无怨的青春乡愁爱你与你同行暮色莲的心事请别哭泣树的画像禅意

（一）禅意

（二）雾起时历史博物馆@#@　　一棵开花的树@#@　　如何让你遇见我@#@　　在我最美丽的时刻@#@　　为这@#@　　我已在佛前求了五百年@#@　　求佛让我们结一段尘缘@#@　　佛於是把我化做一棵树@#@　　长在你必经的路旁@#@　　阳光下@#@　　慎重地开满了花@#@　　朵朵都是我前世的盼望@#@　　当你走近{初相遇,席慕容}.@#@　　请你细听@#@　　那颤抖的叶@#@　　是我等待的热情@#@　　而当你终於无视地走过@#@　　在你身後落了一地的@#@　　朋友啊@#@　　那不是花瓣@#@　　那是我凋零的心@#@　　七里香@#@　　溪水急著要流向海洋@#@　　浪潮却渴望重回土地@#@　　在绿树白花的篱前@#@　　曾那样轻易地挥手道别@#@　　而沧桑了二十年後@#@　　我们的魂魄却夜夜归来@#@　　微风拂过时@#@　　便化作满园的郁香@#@　　山路@#@　　我好像答应过你@#@　　要和你一起@#@　　走上那条美丽的山路@#@　　你说那坡上种满了新茶@#@　　还有细密的相思树@#@　　我好像答应过你@#@　　在一个遥远的春日下午@#@　　而今夜在灯下@#@　　梳我初白的发@#@　　忽然记起了一些没能@#@　　实现的诺言一些@#@　　无法解释的悲伤@#@　　在那条山路上@#@　　少年的你是不是@#@　　还在等我@#@　　还在急切地向来处张望@#@　　出塞曲@#@　　请为我唱一首出塞曲@#@　　用那遗忘了的古老言语@#@　　请用美丽的颤音轻轻呼唤@#@　　我心中的大好河山@#@　　那只有长城外才有的景象@#@　　谁说出塞曲的调子太悲凉@#@　　如果你不爱听@#@　　那是因为@#@　　歌中没有你的渴望@#@　　而我们总是要一唱再唱@#@　　像那草原千里闪著金光@#@　　像那风沙呼啸过大漠@#@　　像那黄河岸阴山旁@#@　　英雄骑马壮@#@　　骑马荣归故乡@#@　　抉择@#@　　假如我来世上一遭@#@　　只为与你相聚一次@#@　　只为了亿万光年里的那一刹那一刹那里所有的甜蜜与悲凄@#@　　那麽就让一切该发生的@#@　　都在瞬间出现吧@#@　　我俯首感谢所有星球的相助让我与你相遇@#@　　与你别离@#@　　完成了上帝所作的一首诗@#@　　然後再缓缓地老去@#@　　初相遇@#@　　美丽的梦和美丽的诗一样@#@　　都是可遇而不可求的@#@　　常常在最没能料到的时刻里出现@#@　　我喜欢那样的梦@#@　　在梦里一切都可以重新开始一切都可以慢慢解释@#@　　心里甚至还能感觉到所有被浪费的时光竟然都能重回时的狂喜和感激@#@　　胸怀中满溢著幸福@#@　　只因为你就在我眼前@#@　　对我微笑一如当年@#@　　我真喜欢那样的梦@#@　　明明知道你已为我跋涉千里却又觉得芳草鲜美落英缤纷好像你我才初初相遇{初相遇,席慕容}.@#@　　雨中的了悟@#@　　如果雨之後还要雨@#@　　如果忧伤之後仍是忧伤@#@　　请让我从容面对这别离之後的别离微笑地继续去寻找一个不可能再出现的你@#@　　青春@#@　　所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程@#@　　却忽然忘了是怎麽样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日@#@　　无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落後的群岚@#@　　遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含著泪我一读再读@#@　　却不得不承认@#@　　青春是一本太仓促的书{初相遇,席慕容}.@#@　　信仰@#@　　我相信爱的本质一如生命的单纯与温柔@#@　　篇四:

@#@《席慕蓉的经典语录》@#@　　【1】：

@#@在一回首间，才忽然发现，原来，我一生的种种努力，不过只为了周遭的人对我满意而已。

@#@为了搏得他人的称许与微笑，我战战兢兢地将自己套入所有的模式所有的桎梏。

@#@走到途中才忽然发现，我只剩下一副模糊的面目，和一条不能回头的路。

@#@--席慕蓉《独白》@#@　　【2】：

@#@我只是个戏子，在别人的故事里，流着自己的泪.--席慕蓉《戏子》@#@　　【3】：

@#@所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含著泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书--席慕蓉《青春》@#@　　【4】：

@#@如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求他让我们结一段尘缘佛于是把我化作一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心------一颗开花的树--席慕蓉《七里香》@#@　　【5】：

@#@青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。

@#@--席慕蓉《在黑暗的河流上》@#@　　【6】：

@#@我以为，我已经把你藏好了，藏在那样深，那样冷的，昔日的心底。

@#@我以为，只要绝口不提，只要让日子继续地过去，你就终于，终于会变成一个，古老的秘密。

@#@可是，不眠的夜，仍然太长，而，早生的白发，又泄露了，我的悲伤。

@#@--席慕蓉@#@　　【7】：

@#@在年轻的时候，如果你爱上了一个人，请你，请你一定要温柔地对待他。

@#@不管你们相爱的时间有多长或多短，若你们能始终温柔地相待，那么，所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。

@#@若不得不分离，也要好好地说声再见，也要在心里存着感谢，感谢他给了你一份记忆。

@#@长大了以后，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山冈上那轮静静的满月。

@#@--席慕蓉《无怨的青春》@#@　　【8】：

@#@今生将不再见你只为再见的已不是你心中的你已永不再现再现的只是些沧桑的日月和流年--席慕蓉《悲歌》@#@　　【9】：

@#@青春，如同一场盛大而华丽的戏，我们有着不同的假面，扮演着不同的角色，演绎着不同的经历，却有着相同的悲哀。

@#@--席慕蓉@#@　　【10】：

@#@在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长再远，夜再黑再暗，也得独自默默地走下去。

@#@--席慕蓉@#@　　【11】：

@#@我可以锁住笔为什么却锁不住爱和忧伤在长长的一生里为什么欢乐总是乍现就凋落走的最急的都是最美的时光--席慕蓉《为什么》@#@　　【12】：

@#@我，是一朵盛开的夏莲，多希望，你能看见现在的我。

@#@风霜还不曾来侵蚀，秋雨还未滴落。

@#@青涩的季节又已离我远去，我已亭亭，不忧，亦不惧。

@#@现在，正是，最美丽的时刻，重门却已深锁，在芬芳的笑靥之后，谁人知道我莲的心事。

@#@无缘的你啊，不是来得太早，就是，太迟--席慕蓉《莲的心事》@#@　　【13】：

@#@我终于相信，每一条走上来的路，都有它不得不那样跋涉的理由。

@#@每一条要走下去的路，都有它不得不那样选择的方向。

@#@--席慕蓉@#@　　【14】：

@#@原来岁月并不是真的逝去，它只是从我们的眼前消失，却转过来躲在我们的心里，然后再慢慢地来改变我们的容貌。

@#@--席慕蓉《透明的哀伤》@#@　　【15】：

@#@在长长的一生里为什么，欢乐总是乍现就凋落，走得最急的都是最美的时光。

@#@--席慕蓉《为什么》@#@　　【16】：

@#@如果一开始就是一种错误，那么为什么，它会错的那样美丽。

@#@--席慕蓉@#@　　【17】：

@#@所有的悲欢都已化为灰烬，任世间哪一条路，我都不能与你同行。

@#@--席慕蓉@#@　　【18】：

@#@年少时，我们因谁因爱或是只因寂寞而同场起舞；@#@沧桑后，我们何因何故寂寞如初却宁愿形同陌路。

@#@--席慕蓉《无怨的青春》@#@　　【19】：

@#@如果雨之后还是雨如果忧伤之后仍是忧伤请让我从容面对这别离之后的别离微笑地继续去寻找一个不可能再出现的你--席慕蓉《雨中的了悟》@#@　　【20】：

@#@现在我们能够做的，是找一个静静的地方，让自己静静的思考，明白该如何做，才能够不让珍贵的东西，重要的人再次失去，明白该如何做，同样的错误不会再次发生。

@#@从中吸取经验，吸取力量，继续坚定的前行，寻找喜欢的东西，碰到真爱的人，去做正确的事。

@#@--席慕蓉@#@　　【21】：

@#@在馥郁的季节因花落因寂寞因你的回眸而使我含泪唱出的不过是一首无调的歌却在突然之间因幕起因灯亮因众人的鼓掌才发现我的歌竟然是这一剧中的辉煌--席慕蓉《际遇》@#@　　【22】：

@#@请不要相信我的美丽也不要相信我的爱情在涂满了油彩的面容之下我有的是颗戏子的心所以千万不要不要把我的悲哀当真也别随着我的表演心碎亲爱的朋友今身今世我只是个戏子永远在别人的故事里流着自己的泪--席慕蓉《席慕容诗集》@#@　　【23】：

@#@这个世界上有很多事情，你以为明天一定可以再继续做的；@#@有很多人，你以为明天一定可以再见到面的；@#@于是，在你暂时放下先或者暂时转过身的时候，你心中所有的，只是明日又将重聚的希望，有时候甚至连这点希望也不会感觉到。

@#@因为，你以为日子既然这样一天一天地过来的，当然也应该就这样一天一天地过去。

@#@昨天、今天和明天应该是没有什么不同的。

@#@但是，就会有那么一次：

@#@在你一放手，一转身的那一刹那，有的事情就完全改变了。

@#@太阳落下去，而在它重新升起@#@　　@#@";i:

17;s:

15849:

"温湿度计系统组建及电话报警@#@温湿度计系统组建及电话报警@#@ @#@@#@一、概述2@#@二、系统设计2@#@2.1设计依据：

@#@2@#@2.2设计目的：

@#@2@#@2.3分层分布式结构：

@#@2@#@2.4设计标准：

@#@2@#@三产品简介3@#@3.1产品特色4@#@3.2技术参数4@#@3.38路温度控制器5@#@3.4温度控制器产品特点5@#@3.58路温度控制器技术参数6@#@3.6温度探头传感器6@#@四系统的特点6@#@五强大的数据处理能力7@#@六组建的使用方法7@#@七、系统监控软件简介8@#@八系统的特点9@#@九报警方式10@#@9.1短信猫10@#@9.2电话报警器11@#@9.3声光报警器12@#@ @#@@#@一、概述@#@基于网络的环境与安全监测系统，适用于已建成的对环境温湿度或者安全要求较高的建筑进行工程施工的仓库，食品仓库、药品仓库、孵化生化实验室；@#@电子厂房、机房；@#@孵房、大棚、温室等。

@#@@#@该数据采集与监控系统主要由设备层设备（温湿度传感器、温度传感器、测控装置）、管理装置、短信猫模块、网络交换机、采集计算机、数据服务器、Web服务器及监控管理软件等构成，系统设计采用先进的软硬件技术和分层分布式网络结构，针对客户的实际情况提供的解决方案。

@#@@#@二、系统设计@#@2.1设计依据：

@#@@#@根据现场监测要求内容，利用传感网络技术，开展对实验室冰柜和实验室环境进行温、湿度、压差强度动态监测，监测系统可增加其他监测指标。

@#@@#@2.2设计目的：

@#@@#@为了确定区域环境温湿度、压差指标并执行相应的温湿度控制，利用传感网络技术对实验室环境参数等参数实时监测，并将监测信息通过网络方式传输到监控后台，根据监控系统要求实现实时监测。

@#@@#@2.3分层分布式结构：

@#@@#@系统结构上采用分层分布式设计，纵向分为三层：

@#@监控层、网络通讯层和现场设备层。

@#@监控层包括监控计算机、监控管理软件等；@#@网络通讯层包括传感器、测控装置、管理装置等无线网络通信设备；@#@现场设备主要由温、湿度传感器和其他控制设备。

@#@@#@2.4设计标准：

@#@@#@《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》GB50169-92。

@#@@#@《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》GB50168-92。

@#@@#@《建筑物防雷设计规范》GB50057。

@#@@#@《建筑物电子信息系统防雷技术规范》GB50343。

@#@@#@环境空气质量监测规范@#@环境空气质量功能区划分原则与技术方法（HJ/T14-19961996-10-01实施）。

@#@@#@三产品简介@#@KTR-TH系列变送器选用高质量集成式数字温、湿度传感器，保证了变送器优良的长期稳定性、低延滞性、以及强抗化学污染能力，这种变送器具有极优的可重复性。

@#@外壳设计结实可靠,防自身电路发热干扰，壁挂式固定。

@#@采用高性能低功耗单片机设计，测量范围宽，测量精度高，性能稳定可靠。

@#@适用电源电压范围宽DC9V～36V。

@#@@#@变送器屏幕类型分:

@#@温湿度有LCD显示与不带LCD显示。

@#@传感器类型分:

@#@内置与外置,客户可根据需要选购。

@#@@#@3.1产品特色@#@●测量精度高；@#@@#@●一致性好；@#@@#@●防护型强；@#@@#@●支持多种标准信号输出4-20mA、0-5V、0-10V、RS-485、Zigbee等;@#@@#@●特殊设计，不受自身电路升温影响传感器真实测量;@#@@#@●安装维护方便;@#@@#@●工业级设计，宽电压输入范围，＋9～＋36VDC；@#@@#@3.2技术参数@#@●量程@#@湿度：

@#@0%RH~100%RH@#@温度：

@#@－10℃～70℃@#@●分辨率@#@湿度：

@#@0.1%RH@#@温度：

@#@0.1℃@#@●精度@#@湿度：

@#@±@#@3%RH（5%RH~95%RH,25℃）@#@温度：

@#@±@#@0.3℃（0℃～50℃）@#@●重复性@#@湿度：

@#@±@#@0.3%RH@#@温度：

@#@±@#@0.2℃@#@●长期稳定性@#@湿度：

@#@<@#@0.5%RH/yr@#@温度：

@#@<@#@±@#@0.3℃/yr@#@●响应时间@#@湿度：

@#@<@#@5S（1m/s风速）@#@温度：

@#@<@#@10S（1m/s风速）@#@●输出接口：

@#@RS-485@#@●电源要求：

@#@+9V~+36VDC，模块具有电源反向保护功能@#@●功耗：

@#@1.2W@24VDC@#@●机械特性：

@#@ABS塑料外壳@#@●环境特性@#@工作温度：

@#@-10~80℃@#@存储温度：

@#@-25~85℃@#@湿度：

@#@0~100%，无结露@#@温湿度系统的作用@#@该温湿度变送器可以直接在显示屏上看数据，也可以通过网络，连接到电脑上，利用软件去监控每个温湿度的变化情况和历史的记录，做到实时统一监控，其数据存放到数据库中，可以做出报表，数据变化曲线和导出数据。

@#@如果你需要知道历史中的某一段数据变化，也可以查询。

@#@方便人员对过去的了解和查询以前所发生的环境。

@#@@#@3.38路温度控制器@#@本设备是采集温度的产品，提供8个端口外接温度传感器，以RS485方式传与主机相连。

@#@支持从零下-30度到+125度的测量范围。

@#@应用于高炉水循环测温，锅炉测温，机房测温，农业大棚测温，洁净室测温，弹药库测温等各种非极限温度场合。

@#@耐磨耐碰，体积小，使用方便，适用于各种狭小空间设备数字测温和控制领域。

@#@支持总线方式。

@#@@#@3.4温度控制器产品特点@#@1、支持采集8路温度；@#@@#@2、采用RS-485通迅，实现远距离传输温湿度状况。

@#@@#@3、支持较宽的电源电压输入。

@#@@#@4、测量温度范围广。

@#@@#@5、测量温度精度高。

@#@@#@6、适用范围广，接线简单。

@#@@#@7、能组成总线方式使用。

@#@@#@8、应用简单，可配合上位机或其他工控设备使用。

@#@@#@3.58路温度控制器技术参数@#@工作电源：

@#@DC9V～DC35V@#@工作电流：

@#@<@#@1A;@#@@#@精度：

@#@温度测量精度±@#@1℃，@#@测量范围：

@#@-55～+125.0℃@#@输出方式：

@#@RS485标准输出@#@传输速率：

@#@9600bps@#@3.6温度探头传感器@#@产品性能符合IEC和JIS有关标准；@#@外型设计符合测温铂电阻的各项规定；@#@@#@测温范围-30℃～125℃；@#@@#@在0℃时阻值100Ω/1000Ω，；@#@@#@探头保护管直径Φ4mm以上；@#@@#@公称压力 @#@0.6MPa；@#@@#@良好的防震动和防冲击性；@#@@#@能承受高电压、有良好绝缘性；@#@稳定性好；@#@@#@精度与等级：

@#@A±@#@（0.15＋0.002t）；@#@ @#@B @#@±@#@（0.3＋0.005t）；@#@@#@0℃时阻值允许偏差：

@#@A±@#@0.06Ω；@#@B @#@±@#@0.12Ω；@#@@#@四系统的特点@#@长期以来传统的温湿度数据记录方式通常采用的是人工记录或普通记录仪用墨水在记录纸上绘制曲线，其体积庞大、精度低、墨水易堵塞、费时费力，。

@#@后来出现的巡检仪、无纸记录仪也因体积大、成本高，需外接电源，而未能在农业科研中大量使用。

@#@@#@该记录仪内置有智能芯片，具有12BitA/D转换、LCD显示、智能记录、远距离通讯功能，采用国际知名品牌的传感器、微处理器，可实时显示并自动记录采集到的温湿度数据，将其保存在记录仪内的非易失存储器中。

@#@记录容量从4000组-128000组，按每30分钟记录一次计算可记录约一年的温湿度数据资料，这是传统检测仪表所不能做到的。

@#@@#@记录仪具有多种记录方式及任意的记录间隔设置，为保证仪器对环境适应性与工作的可靠性记录仪不设任何的开关与按钮，所有的设置与开停机均通过通讯接口由一般计算机上运行应用程序的软面板上进行设置。

@#@@#@记录仪可脱开计算机独立工作。

@#@当需要读取数据时可通过通讯接口由计算机读取记录仪内的数据。

@#@@#@五强大的数据处理能力@#@KITOZER系列智能温湿度数据记录仪配置多种记录数据分析处理软件，标准Windows95/98/2000界面，可与智能记录仪进行通讯，设置智能记录仪的工作状态，读取智能记录仪采集的数据。

@#@其主要功能为，在Windows下，对采集的数据可进行列表、绘制曲线、设置工程单位、求平均值、峰值和实时显示功能。

@#@数据能按TEXT格式输出，也能进入EXCEL电子表格或专门的软件进行数据处理，绘制棒图、饼图，进行曲线拟合等。

@#@@#@六组建的使用方法@#@①、用随机附带的通讯电缆将记录仪与一般计算机（PC586以上即可）的串行口相连接。

@#@@#@②、在计算机上运行记录仪应用程序，设置好记录仪的记录启动时间、记录周期、停止时间、停止方式等参数。

@#@@#@③、设定完成后脱开记录仪与计算机的连接，将记录仪置于需检测的场合。

@#@@#@④、检测完毕后，再将记录仪与计算机连接，运行记录仪应用程序，将记录数据下载到计算机内进行数据处理。

@#@@#@七、系统监控软件简介@#@实验室内通过传感器采集到相关数据以后，通过两芯RS485总线串接式连接上传至中控机房上位机！

@#@通过上位机分析数据后，与智能控制器共同来实现现场的设备控制工作！

@#@@#@软件可实现实时监测，实时记录，数据报表，历史曲线、数据常年存储及查询，软件拓展短信报警、声光报警、打印功能、邮件报警等系统控制功能！

@#@@#@

（1）提供每个监测点的实时测量温湿度值，@#@

（2）提供实时报警功能，超过上下限时，通过音频设备（如音箱）报警，软件界面相应数值闪烁跳动。

@#@@#@（3）提供历史数据查询，支持过去任一时段的数据查询。

@#@@#@（4）提供历史曲线查询，通过曲线变化，总结变化规律，总结经验。

@#@@#@（5）数据自动储记录，记录数据可导出Excel格式，可长期保存。

@#@@#@（6）监测软件采用工业组态开发，具有性能稳定、功能丰富、组态灵活，扩展方便等诸多优点。

@#@如可以根据传感器分布提供软件界面，在界面上区分传感器位置、布局、每个监测点位置等按照实际布局安排，确保监测界面的生动形象。

@#@@#@（7）监测软件全中文操作，软件安装、设置简单，无需专业电脑知识，易推广。

@#@@#@八系统的特点@#@◆可有线（无线）监测冰箱、冰柜、冷库箱内的温湿度，各被监控冰箱、冰柜和冷库之间，无需另外布线，无需改变室内装修，无需占用局域网，不影响以后冰箱位置的调整，没有任何线路相连接。

@#@直接通过有线（无线）信号传送方式，把信号传入监控电脑。

@#@@#@◆可有线（无线）监测冰箱、冰柜供电状态，如果发生现场停电，系统将会以短信方式报警。

@#@@#@◆所有温湿度监测设备均采用低功耗设计。

@#@@#@◆可在线实时24小时连续采集和记录监测点位的温度、湿度、压差等各项参数情况，以布局、仿真、曲线、表格等四种视图显示监测结果，方便用户观测，监测点位可扩充多达上千个点；@#@@#@◆支持多种数据采集通讯方式，如RS232、485、422、以太网、有线（无线）传感器网络、GPRS有线（无线）通讯方式；@#@@#@◆可设定各监控点位的温湿度报警限值，当出现被监控点位数据异常时可自动发出报警信号，报警方式包括：

@#@现场多媒体声光报警、手机短信息报警等，系统可在不同的时刻通知不同的值班人员；@#@@#@◆监控主机端的监控软件可随时打印各时刻的温湿度数据及运行报告；@#@@#@◆设备改进、检修过程中及检修完成后，均不需要停止或重新启动机房监控系统；@#@@#@◆本系统除了常规界面，还有电子地图显示功能。

@#@每个监测点的名称和单位名称均可自定义，平面电子地图管理界面，可直观对温湿度监测数据信息进行管理。

@#@各温湿度监测点信息及监测数据清晰直观，易于管理。

@#@@#@◆自动控制功能，当测量值达到设定值时可自动输出控制信号给相关的被控设备，使其启动或者关闭。

@#@@#@◆强大的数据处理与通讯能力，采用计算机网络通讯技术，局域网内的任何一台电脑都可以访问监控电脑，在线查看监控点位的温湿度变化情况，实现远程监测，系统不但能够在值班室监测，领导在自己的办公室也可以非常方便地查看和监控。

@#@@#@九报警方式@#@9.1短信猫@#@利用短信猫去发信息报警。

@#@这种报警方式是在不怎样急的情况下使用，对于温湿度情况可以不过于重要的情况。

@#@通过短信的方式报警。

@#@@#@短信猫产品简介@#@可直接与PLC，触摸屏，组态软件，变频器或设备通过485通讯连接，实现短信远程控制，远程报警，远程维护，远程催款等。

@#@GRM200采用工业级设计标准，可以作为报警主机单独使用，根据本机自带的开关量和模拟量输入产生报警，并可实现联动输出。

@#@@#@特点@#@1.可以短信查询PLC内部寄存器内容，实现短信查询。

@#@@#@2.可以短信修改PLC内部寄存器数值，实现短信控制。

@#@@#@3.可向多个手机号发送PLC的报警短信，实现短信报警。

@#@@#@4.真正的“两端（设备端和用户端）无线”的远程监控方式。

@#@@#@5.无需其它条件，只需插入一张GSMSIM卡即可以控制PLC。

@#@@#@6.利用手机短信“永远在线”和“送达确认”的特点，确保发送PLC状态信息不丢失。

@#@@#@9.2电话报警器@#@是利用电话拨号去报警，可以同时拨打多个号码去报警。

@#@达到通知方式。

@#@@#@利用电脑的温湿度电脑监控软件。

@#@如果达到报警的条件，就会发信号到电话报警器。

@#@自动拨号，拨打原来设定的号码，每组号码轮流通知，实现报警。

@#@@#@电话报警拨号器的介绍@#@·@#@可存4组电话号码@#@·@#@每组电话号码最多可存16位数字@#@·@#@采用进口全新工业模块，信号最好，长期工作稳定性好,音质清晰、通话无杂音、通话不掉线，即使在偏远山区接收信号也非常强@#@·@#@可以支持普通SIM卡@#@·@#@具有掉电保护功能@#@·@#@掉电后电话号码、语音不丢失，智能判断功能@#@·@#@存储二十秒语音信息@#@功能@#@·@#@大屏幕中文液晶显示@#@·@#@自带计时、计费、翻查功能@#@·@#@可拨打/接听市话、IP电话、长途和应急电话@#@·@#@主机可以交直流两用，停电也不怕@#@·@#@可配接外置110分贝警号或声光警号@#@·@#@延时布防功能，分区布防功能@#@·@#@当警情发生时，报警电话机即刻自动拨打您预先设定的报警电话号码，即时提醒您迅速采取相应应急对策，全力保护你家庭财产平安@#@9.3声光报警器@#@一般用在报警是，引起人们的注意。

@#@从而提醒人们。

@#@但这种方式一般只是现场报警，不过通知不在现场的人员知道。

@#@不像短信，电话那样。

@#@不过现场报警，能够让多人知道，去及时作出反映。

@#@@#@产品参数@#@工作电压@#@AC220V@#@监视电流@#@≤500μA@#@报警电流@#@≤60mA@#@声响等级@#@110分贝@#@线制@#@二总线（线长15厘米）@#@安装方式@#@外露壁挂@#@工作温度@#@-10℃～+55℃@#@相对湿度@#@≤95%@#@外形尺寸@#@122×@#@73×@#@44mm3（高×@#@宽×@#@厚）@#@重量@#@约150g@#@颜色@#@上半部红色、下半部白色@#@@#@ @#@@#@";i:

18;s:

11751:

"英语国家概况学习心得与体会@#@《英语国家概况》学习心得与体会@#@英语国家概况（英美概况），雨婷认为是所有科目中最难的一科了！

@#@英概的出题范围很广，书中的每一句话都可能成为考题，尤其是选择题、填空题、改错题。

@#@ @#@从历年考题上看，英、美两国概况所占分值比较大，其他几国相对少些。

@#@其中以英、美两国的政治、经济、历史、教育、文化等方面为主，地理次之。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@大家首先一定要把教材看透，如果感觉生词太多，可以先通读全文，然后把生词的释义及音标标注出来，再通读全文；@#@若有英汉对照本，那学起来就更方便了！

@#@（呵呵，雨婷当时考的时候可没买到这本小册子。

@#@）然后把以下几方面单独整理出来，常看常记，雨婷觉得考题中会常出现的。

@#@当然这并不是雨婷在押题，而只是总结自己的考试经验而已，各位不要想偏了噢！

@#@！

@#@！

@#@^v^1、世界之最（国家之最、城市之最）；@#@2、名作家作品；@#@3、著名城市的地理位置；@#@4、世界著名大学所在地及概况；@#@5、各国历史（年代表）；@#@6、历界总结；@#@7、各国首都。

@#@@#@这几天雨婷将英、美两国的“之最”（世界之最、国家之最、城市之最等等）整理了一下，会贴出来的。

@#@至于其他方面，因为最近实在抽不出时间来，过阵子时间充足了，再好好整理整理！

@#@快考试了，加油噢！

@#@ @#@以下是英国之最（世界、国家、城市之最）及少部分英国作家作品等。

@#@ @#@声明：

@#@并非押题！

@#@！

@#@！

@#@ @#@这可是雨婷花了整整一天的时间、一个字母一个字母打出来的，呵呵，雨婷还是第一次打这么多的英文呢，感觉比打汉字费时多了！

@#@因为时间比较仓促，难免会有错误之处，望多涵噢！

@#@@#@ @#@ @#@下次会打出美国之最（世界、国家、城市之最）及少部分美国作家作品等。

@#@@#@1、EnglandisthemostimportantpartoftheKingdominwealth,size,andpopulation.@#@2、BenNevisisthehighestmountaininBritain.Itis1343meters.@#@3、TheNorthSeaisthefirsthighqualitypetroleum.@#@4、Britainisoneoftheworld’smostadvancedmanufacturingandtradingnations.@#@5、TheBritisheconomywasthefirsttohavebeenfullyindustrialized.@#@6、Thecottonindustry,thelargestbranch,hasundergoneaseverecontraction.@#@7、TheBritishagriculturalindustryisoneofthemostefficientinEurope.@#@8、Theearliestinvasionisthatbythedark-hairedMediterraneanracecalledtheIberians.@#@9、BirminghamisthesecondlargestcityinEngland.@#@10、LiverpoolisthesecondlargestportofEngland.@#@11、BeforethegreatIceAge,GreatBritainwasjoinedtothecontinentofEurope.ItwasthenthatmenfirstcametoBritain.@#@12、Alfredwasconsideredthefirstnationalhero.@#@13、NormandywasthemosthighlyorganizedstateinEuropeatthattime.@#@14、Therewereanumberoflords,butthemostimportantclasswastheknights.@#@15、TheNormanswerethefinestfightinghorsemen.@#@16、Attheendofthecentury,themostwell-knowncompany,theEastIndiaCompanywasformed.@#@17、TheEnglishRenaissance’sfinestexponentswereChristopherMalovve,BenJohnson,andWilliamShakespeare.ThegreatestdramatistoftheagewasShakespeare.@#@18、Theearly17thcenturywasaperiodofthemostacuteclassstrugglebetweenthebourgeoisieandthefeudalistswiththeKingastheirhead.@#@19、EconomicrecoverywasthemostdifficulttaskfortheCommonwealth.In1651ParliamentpassedthefirstNavigationAct.@#@20、ThemostnotoriouslycomiptoftheWhigstatesmeninthathalfcenturywasRobertWalpole.@#@21、In1761thefirstextensivecanalwasopened.In1814GeorgeStephensonconstructedthefirstsuccessfulsteamlocomotive.@#@22、Theeconomicboomwhichbeganin1824collapsedin1825,causingthefirstofmanyperiodiceconomiccrisesintheworld.@#@23、In1840underthepretextofprotectinghertrade,BritainlaunchedanaggressivewaragainstChina.ThiswastheOpiumWar.@#@24、Fromthemid-19thcenturyonwardanumberofBritishcolonieswereorganizedintodominiors.ThedominionofCanadawasthefirstBritishdominiontobesoorganized.@#@25、TheThirdReformBillof1884andtheRedistributionActof1885wasthemostimportantofreforms.@#@26、TheIrishquestiononeoftheoldestissuescreatedthegreatestdifficulties.@#@27、InforeignpolicythemostimportantachievementwastheLocarnoTreatyof1926.@#@28、Intheearly1950’s,Britain’sfirstatomicbombwastested,joininghertotheUSandtheUSSRasanuclearpower.@#@29、MargaretThatcherwasthefirstfemalePrimeMinisterinthenation’shistory.@#@30、In1981,theHumberBridgewascompletedat4626feettheworld’slongestSuspensionBridge.Theworld’slongesthigh-speedopiticalfiberlinkconnectedBirminghamwithLondon.@#@31、Thelongestministryofthecentury,ithadglorifiedtheVictorianvaluesofself-helpandnationalism.@#@32、JohnMajorbecamethefirstWesternleadertovisitliberatedKuwait.@#@33、TheEuropeanUnionistheworld’slargesttradingbloc.@#@34、TheworldfamousuniversitiesOxfordandCambridge,aretheoldestonesdatingfrom1167and1284.@#@35、DurhamUniversitycameintobeingin1832,theoldestuniversityinthisgroupandthefirstEnglishuniversityafterOxfordandCambridge.@#@36、Alargegroupofnineteenthandtwentiethcenturyuniversitieswerefoundedinmostofthebiggestindustrialtownsandinafewothercentres.Theystartedas“universitycolleges”.@#@37、TheearlistknownprintednewspaperinBritainwaspublishedin1513.ItwascalledTreweEncountre.@#@38、TheTimesisthemostfamousofallBritishpapersandtheoldestatthat.@#@39、ThemostimportantPeriodicalsaretheEconomist,NewStatesman,Spectator,NewSociety,PrivateEyeandNewScientist.@#@40、Britishradioandtelevisionplayanimportantpartindailylife,socialactivities,culturalandeducationalcauses.Theyarechieflyrunbythreecompanies:

@#@theBritishBroadcastingCorporation（B.B.C）,theIndependentTelevisionCommission（I.T.C）,andtheRadioAuthority,thoughtherearemanycommercial,companies.@#@41、ThePressAssociationLtd.whichwasfoundedbyprovincialnewspapersonaco-operativebasisin1868istheoldestandlargestnewsagencyoperatingexclusivelyinBritain.@#@42、Associationfootball（orsoccer）claimsthehighestpopularattendanceinthecountry.@#@43、GolfisprobablythemostattractiveofBritishsports.@#@44、Stephenson’s‘Rocket’isthemostfamousofallsteamlocomotives.@#@45、JohnDaltonwasanEnglishchemistandphysicist,whoisbestknownfordevelopinganatomictheoryinwhichtheelementsarecharacterizedbydifferentsizesandweights.@#@46、Thebest-knownscientificachievementinthenineteenthcenturywasCharlesRobertDarwin’sdevelopmentofatheoryofevolution.@#@47、ThenumberoftheBritishNoblePrizewinnersinsciencebeforeWorldWarⅡisthelargestintheworld.@#@48、Fableswhichareaboutanimalsorsupernaturalpersonsorincidentsandwhosepurposeisteachingamoralareprobablytheearliestformofstory-telling.@#@49、Thebest-lovedstoryisaboutRobinHoodwhowasapopularherolivingunderthegreenwoodwithhismen,takingfromtherichandgivingtothepoorandwagingwaragainstbishopsandarchbishops.BythetimewegettotheMiddleAges,wefindthefirstgreatEnglishpoet,Chaucer.@#@50、InthesixteethcenturyThomasMoreissuedhismasterpieceUtopiaintwobooks,thefirstofwhichcontainsalongconversiationonthesocialconditionofEngland.@#@51、DuringthePuritanperiod（orintheseventeethcentury）JohnBunyanwasacommandingprosewriterandJohnMiltonwasanoutstandingpoet.Bunyanwroteotherworks,suchastheHolyWar,GraceAboundingtotheChiefofsinners.@#@52、DanielDefoeandhisRobinsonCrusoeandJonathanSwiftandhisGulliver’sTravelsbelongtothisperiod.@#@53、SamuelRichardsonisanothernovelistrenownedasastoryteller.Hechosetheepistolataryfromandwrote“thefirstmodernnovel.”@#@54、Thenineteenthcenturywasthegoldenageofthenovel.Therewerealotofnovelists,thegreatestofwhomwasCharlesDickens.Heislookeduponasoneofthegreatestcreativewriterswhoeverlived.@#@55、ThecomicmasterpieceofwhichDickenswastheproudest,isPicwickPapers.DavidCopperfield,whichislarglybasedonhimself,isperhapshisbestnovel.Otherwell-knownnovelsinclude.TheOldCuriosityShop,HardTimes,GreatExpectations,ATaleofTwoLitiesandDombeyandSon.@#@56、WalterScottwasapoetandfamousScottishhistoricalnovelist,whowrotemuch.AmonghisnovelsandWaverley,GuyMannering,Kenilworth,WoodstockandQuentinDurward.HisbestknownnovelisIvanhoe,hisbestnovelisTheHeartofMidlothian.@#@57、WilliamMakepeaceTackeray,wholargelywroteaboutmiddle-classsociety.HewroteTheHistoryofPenDennis,TheHistoryofHenryEsmond,TheNewcomerstheVirginians.@#@58、Nineteenth-centuryEnglandalsoproducedmanygreatwomennovelists,theearliestofwhomwasperhapsJaneAusten.Hermostwidely-readnovelisPrideandPrejudice,thoughthreeothers,SenseandSensibility,EmmaandMansefieldPark,haveslowlywontheirwaytothefrontrankoffiction.@#@59、JosephRudyardKiplingwasthefirstBritishnovelisttowintheNobelPrize,whichhedidin1907.@#@60、DavidHerbertLawrencewasaninnovatorofpsychologicalfictionandoneofthemostcontroversialwritersoftheearly20thcentury,surpassedonlybyJamesJoyceintheamountofoppositionwhichwascausedbyhisworks.HismajorworksareSonsandLovers,theRainbow,WomenInLove,Kangaroo,thePlumedSerpentandLadyChatterley’sLover.@#@61、JamesJoycewasconsideredintheWestandthemostimportantandinfluentialnovelistwritinginEnglish.@#@62、Thenameof @#@ @#@HerbertGeorgeWellsiscloselyassociatedwithsciencefiction.TheTimeMachine,TheIslandofPr.Moreau,TheInvisibleMan,WhentheSleeperWakesandTheShapeofThingstocomearehisbestworksaboutscience.@#@63、JohnGalsworthywasoneofthemostprominentBritishnovelistsanddramatistsofthetwentiethcentury.HismaidenworkisFromtheFourWinds.@#@64、AnotherNobelPrizewinnerwasBertrandRussell,whowasaphilosopher,mathematician,logicianandnovelist.HegothisNoblePrizein1950.@#@65、GeoffreyChaucer,thefatherofEnglishpoetry,describesapartyofpilgrimsgoingtoCanterburyinhismasterpieceTheCanterburyTales.@#@66、ThegreatestEnglishrevolutionarypoetoftheseventeenthcenturywasJohnMilton,whomwerememberchieflyforhislongepicintwelvebooksParadiseLost,whichmainlytellsthestoryofAdamandEreintheGardenofEden.@#@67、TwoofthegreatestnamesinthepoetryofthiscenturyareWilliamButlerYeatsandThomasSteamsEliot.TheSecondComing,oneoftheYeats’smostfamouspoems,hismostfamousworksareThewindAmongtheweeds,Responsibilities,TheTower,TheWindingstairsandThelandofHeart’sDesire（aplayof1914）.@#@68、EliotwasborninAmericanbuthebecameaBritishsubjectin1927.Hisbestknownwork,TheWasteLand,causedanuproarbecauseofitsoriginalityandoftheseverityofitsattack";i:

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"围墙基础施工方案@#@*****110kV输变电工程@#@围墙基础及大门施工方案@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@*****工程有限公司@#@二〇一八年三月@#@ @#@@#@编审页@#@ @#@@#@审核：

@#@年月日@#@ @#@@#@编写：

@#@年月日@#@ @#@@#@*****工程有限公司@#@二〇一八年四月@#@ @#@@#@1.编制说明@#@本工程设计施工图《变电站大门及围墙》@#@《变电站建筑结构设计技术规程》（DL/T5457-2012）@#@《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010）@#@《变电站建筑结构设计技术规程》（DL/T5457-2012）@#@《变电（换流）站土建工程施工质量验收规范》（Q/GDW1183-2012）@#@《国家电网公司输变电工程标准工艺》（标准工艺库）@#@《国家电网公司输变电工程施工工艺示范手册》（变电工程分册土建部分）@#@《国家电网公司输变电工程质量通病防治工作要求及技术措施》基建质量（2010）19号@#@2.工程概况：

@#@@#@*****110kV输变电工程围墙采用装配式围墙，围墙基础设计为钢筋混凝土基础。

@#@基础本体为C25混凝土；@#@围墙基础全长230米，高米宽米，围墙基础梁施工时预留Φ100泄水孔，外倾坡度5%，管底标高,孔面用成品网盖封堵，在每面墙中间下部设置一个泄水孔。

@#@大门基础长1500mm*宽1500mm*高450mm,大门门柱长900mm*900mm*高3650mm,大门基础及大门柱均采用C25混凝土，连续浇灌成型，基础垫层采用C15混凝土，大门门柱钢筋保护层厚度为40mm.大门基础进入持力层300mm,超深部分以C15毛石砼褥垫层至设计标高，褥垫层边出基础垫层边500mm,褥垫层采用级配良好、质地坚硬的碎石及砂，碎石最大粒径不大于30mm,砂采用中粗砂，褥垫层的压实系数不得小于。

@#@本站围墙采用装配式围墙，围墙基础预埋螺栓标高及轴向偏差控制要求较高。

@#@位于站区东面及东南角挡土墙较高，易发生坠落危险。

@#@东面围墙基础及东南角围墙基础施工前，使用钢管脚手架搭设防护，并增设安全警示牌。

@#@@#@3.施工准备@#@施工技术准备@#@按国家电网公司《电力建设工程施工技术管理导则》的要求做好施工图预检。

@#@全面掌握了解围墙基础及大门基础施工设计图纸的具体要求。

@#@@#@开工前由施工员作好围墙基础及大门基础施工的安全技术底，做到交底充实全面具有针对性和指导性。

@#@并由参与交底的全体人员签字，留存好书面交底记录。

@#@@#@、施工人员准备@#@序号@#@职务（工种）@#@姓名@#@证书编号@#@备注@#@1@#@项目经理@#@*****@#@*****@#@现场总指挥@#@2@#@技术负责人@#@*****@#@*****@#@土建技术负责@#@3@#@施工员@#@*****@#@*****@#@施工现场工程进度及施工协调@#@4@#@质检员@#@*****@#@*****@#@施工质量检查，现场技术指导。

@#@@#@5@#@安全员@#@*****@#@*****@#@施工安全、消防总负责、施工施工机械保障。

@#@@#@6@#@施工队人员@#@约15人@#@已到现场@#@混凝土振捣手1名，泥工3人，木工3人，普工6人、钢筋工2人。

@#@@#@施工机械、工器具和材料准备@#@基础采用自搅拌混凝土：

@#@@#@水泥：

@#@P·@#@O#，选用葛州坝水泥厂的水泥，检查出厂合格证及质量证明书，经试验单位检验合格后方可使用。

@#@@#@碎石：

@#@20-40mm，选用当地石厂,经试验单位检验合格后方可使用。

@#@。

@#@@#@砂：

@#@中粗砂，选用当地砂厂,经试验单位检验合格后方可使用。

@#@@#@钢筋进场检查合格证及出厂质量证明书，复试合格后使用。

@#@@#@模板进场后对观感质量、尺寸、型号、材质等进行检查验收，模板表面平整并定期保养。

@#@@#@预埋镀锌铁板按照图纸设计要求提前加工进入场内。

@#@@#@名称@#@数量@#@型号@#@检验结果@#@备注@#@铲车@#@1台@#@4DW91-45G2@#@合格@#@粗、细骨料转运@#@自卸式翻斗车@#@1台@#@FC-18@#@合格@#@混凝土转运@#@全站仪@#@1台@#@S63908@#@合格@#@坐标定位@#@水准仪@#@1台@#@E1014625@#@合格@#@标高@#@经纬仪@#@1台@#@75948@#@合格@#@垂直度及轴线@#@搅拌机@#@1台@#@JZM350B@#@合格@#@混凝土制作@#@振捣棒@#@2根@#@GX-35@#@合格@#@混凝土施工@#@钢筋切断机@#@1台@#@GQ40@#@合格@#@钢筋加工@#@钢筋弯曲机@#@1台@#@GW40@#@合格@#@钢筋加工@#@圆盘锯@#@1台@#@500X750@#@合格@#@模板加工@#@施工进度计划@#@围墙及大门单位工程开工后，围墙基础采用分段施工，钢筋工提前下料，分段进行钢筋绑扎，计划3个工作日完成一段钢筋绑扎。

@#@一段钢筋绑扎完毕后木工进行支模。

@#@完成预埋件的预埋及校核。

@#@计划3个工作日完成一段围墙基础模板安装及预埋件预埋。

@#@@#@一段围墙基础混凝土施工计划在模板安装及预埋件预埋完成后1个工作日完成浇筑及收光并做倒角工艺。

@#@大门门柱基础浇筑完成后，计划2个工作日完成大门柱钢筋绑扎，大门柱模板安装计划2个工作日完成。

@#@@#@4.工艺流程@#@施工流程@#@围墙基础定位测量放线→模板施工→模板置设检查→钢筋绑扎→钢筋置设检查→预埋铁件→现浇混凝土@#@大门门柱及基础定位测量放线→钢筋绑扎→钢筋置设检查→模板施工→模板置设检查→基础现浇混凝土→基础模板拆除→钢筋绑扎→钢筋置设检查→模板施工→模板置设检查→大门门柱现浇混凝土@#@围墙基础施工工艺@#@测量放线：

@#@依据施工图《变电站大门及围墙》JM-B17004S-T0102，现场设置的放线定位轴线及标高控制点，用经纬仪定出围墙基础的边线，利用水准仪测出围墙基础底标高和基础施工完成后应达到的顶标高。

@#@@#@基础钢筋工程：

@#@钢筋加工制作时，结合冷拉工艺除锈对钢筋的油污、泥土、浮锈清理干净，保证钢筋表面洁净。

@#@将钢筋加工下料表与设计图复核，检查下料表是否有误和遗漏，按下料表检查每种钢筋是否达到要求，经过两道检查后再按下料表放出实样，试制合格后方可成批制作，加工好的钢筋挂牌堆放整齐有序。

@#@@#@钢筋调直使用机械调直。

@#@保证调直后的钢筋无局部弯曲、死弯、小波浪形，表面伤痕小于钢筋截面的5%。

@#@钢筋下料长度根据基础尺寸、混凝土保护层厚度、钢筋弯曲调整值和弯钩增加长度等规定综合考虑。

@#@钢筋切断应根据钢筋牌号、直径、长度、数量，长短搭配，先断长料后断短料，尽量减少和缩短钢筋短头，以节约钢材。

@#@@#@钢筋绑扎前先认真熟悉图纸，检查配料表与图纸，设计是否有出入，仔细检查成品尺寸、形状是否与下料表相符。

@#@核对无误后方可进行绑扎。

@#@@#@模板工程：

@#@模板支设前对作业班组人员进行详细的技术交底，对钢筋规格、数量、种类等进行全面检查，作好隐蔽记录签字。

@#@严格按照已弹的轴线、边线进行支模。

@#@基础模板均采用木模板。

@#@模板拼缝处加海绵条，板缝间要用腻子补齐。

@#@模板的接缝不应漏浆,木模板应浇水湿润,但模板内不应有积水；@#@模板与混凝土的接触面应清理干净并涂刷隔离剂；@#@模板内的杂物应清理干净，避免接头几何尺寸不标准的质量通病。

@#@预留孔洞位置留设正确，支撑稳定牢靠。

@#@在砼强度大于1Mpa时拆模，拆除后及时对模板进行修整及擦油保养。

@#@@#@预埋铁件：

@#@预埋铁件中心位移≤2；@#@预埋螺栓外露长度偏差+10～0。

@#@钢筋绑扎及模板安装完毕后进行预埋铁件安装及调整，根据图纸设计位置使用经纬仪及水准仪调整预埋铁件及预埋螺栓的轴向位移及螺栓的顶标高，调整完毕后固定并复测数据。

@#@@#@混凝土施工：

@#@@#@预埋地脚螺栓在基础混凝土浇筑前按照安装图定位精确，固定牢固。

@#@混凝土浇筑和振捣时尽量避免与埋件和地脚螺栓接触，混凝土浇筑时从从埋件四周振捣，直至埋件下气体及泌水排除干净，严禁与模板接触。

@#@基础表面用铁抹子原浆压光，应在初凝前抹平，终凝前压光，至少擀压三遍完成。

@#@基础两面做圆弧倒角时使用专用工具原浆压光倒角。

@#@浇筑完成的围墙基础表面平整、光滑，棱角分明，颜色一致，接搓整齐，无蜂窝麻面，无气泡。

@#@基础阳角设置圆弧倒角。

@#@基础浇筑完成拆模后及时邀请监理检查验收。

@#@@#@混凝土养护及成品保护：

@#@@#@围墙及大门基础混凝土采用塑料薄膜布养护，围墙及大门基础混凝土施工完毕后达到拆模条件后，立即拆除模板，用塑料薄膜布把混凝土表面敞露的部分全部严密的覆盖起来，并保持塑料薄膜布内有凝结水，保证混凝土在不失水的情况下得到充足的养护。

@#@养护时间不少于7天。

@#@不得在混凝土成品上随意开槽打洞。

@#@不得用重锤锤击混凝土，围墙基础的阳角用木模板包起来，并设警示标志，防止阳角受到损伤。

@#@@#@大门基础及门柱施工工艺@#@测量放线：

@#@依据施工图《变电站大门及围墙》，现场设置的放线定位轴线及标高控制点，用经纬仪定出大门基础的开挖线及基础边线，利用水准仪测出大门基础底标高。

@#@@#@大门基础及门柱钢筋工程：

@#@钢筋加工制作时，结合冷拉工艺除锈对钢筋的油污、泥土、浮锈清理干净，保证钢筋表面洁净。

@#@将钢筋加工下料表与设计图复核，检查下料表是否有误和遗漏，按下料表检查每种钢筋是否达到要求，经过两道检查后再按下料表放出实样，试制合格后方可成批制作，加工好的钢筋挂牌堆放整齐有序。

@#@@#@钢筋调直使用机械调直。

@#@保证调直后的钢筋无局部弯曲、死弯、小波浪形，表面伤痕小于钢筋截面的5%。

@#@钢筋下料长度根据基础尺寸、混凝土保护层厚度、钢筋弯曲调整值和弯钩增加长度等规定综合考虑。

@#@钢筋切断应根据钢筋牌号、直径、长度、数量，长短搭配，先断长料后断短料，尽量减少和缩短钢筋短头，以节约钢材。

@#@@#@钢筋绑扎前先认真熟悉图纸，检查配料表与图纸，设计是否有出入，仔细检查成品尺寸、形状是否与下料表相符。

@#@核对无误后方可进行绑扎。

@#@@#@大门基础及门柱模板工程：

@#@模板支设前对作业班组人员进行详细的技术交底，对钢筋规格、数量、种类等进行全面检查，作好隐蔽记录签字。

@#@严格按照已弹的轴线、边线进行支模。

@#@基础模板均采用木模板。

@#@模板拼缝处加海绵条，板缝间要用腻子补齐。

@#@模板的接缝不应漏浆,木模板应浇水湿润,但模板内不应有积水；@#@模板与混凝土的接触面应清理干净并涂刷隔离剂；@#@模板内的杂物应清理干净，避免接头几何尺寸不标准的质量通病。

@#@预留孔洞位置留设正确，支撑稳定牢靠。

@#@在砼强度大于1Mpa时拆模，拆除后及时对模板进行修整及擦油保养。

@#@@#@混凝土施工：

@#@@#@

（1）基础采用清水混凝土施工工艺。

@#@保证浇筑完成的基础表面平整、光滑，棱角分明，颜色一致，接搓整齐，无蜂窝麻面，无气泡。

@#@@#@

（2）基础浇筑完成拆模后及时邀请监理检查验收。

@#@@#@混凝土养护：

@#@@#@大门门柱混凝土采用塑料薄膜布养护，大门门柱基础混凝土施工完毕后达到拆模条件后，立即拆除模板，用塑料薄膜布把混凝土表面敞露的部分全部严密的覆盖起来，并保持塑料薄膜布内有凝结水，保证混凝土在不失水的情况下得到充足的养护。

@#@养护时间不少于7天。

@#@@#@ @#@@#@5.质量控制@#@质量要点@#@外观质量：

@#@全数检查；@#@@#@尺寸偏差：

@#@按施工段划分检验批。

@#@在同一检验批内，对梁、柱和独立基础，应抽查构件数量的10%，且至少3件；@#@对墙和板，应按有代表性的自然间抽查10%，且不少于3间；@#@对大空间结构，墙可按相邻轴线间高度不大于5m划分检查面，板可按纵、横轴线划分检查面，抽查10%，且均不少于3面。

@#@@#@质量标准和检验方法：

@#@@#@类别@#@序号@#@检查项目@#@质量标准@#@单位@#@检验方法及器具@#@一般项目@#@ @#@@#@1@#@外观质量@#@不宜有一般缺陷。

@#@对已经出现的一般缺陷，应由施工单位按技术处理方案进行处理，并重新检查验收。

@#@防水混凝土不得有露筋、蜂窝等缺陷@#@观察，检查技术处理方案@#@ @#@@#@2@#@轴线位移@#@独立基础@#@≤10@#@ @#@@#@mm@#@ @#@@#@钢尺检查@#@其他基础@#@≤15@#@墙、柱、梁@#@≤8@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@垂直度@#@层高@#@≤5m@#@≤8@#@mm@#@经纬仪或吊线、钢尺检查@#@＞5m@#@≤10@#@mm@#@全高（H）@#@不大于H/1000，且不大于30mm@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@标高偏差@#@其他基础顶面@#@±@#@10@#@ @#@@#@mm@#@ @#@@#@水准仪或拉线、钢尺检查@#@层高@#@±@#@10@#@全高@#@±@#@30@#@5@#@截面尺寸偏差@#@+8～?

@#@5@#@mm@#@钢尺检查@#@6@#@表面平整度@#@≤8@#@mm@#@2m靠尺和楔形塞尺检查@#@7@#@预留洞中心位移@#@≤15@#@mm@#@钢尺检查@#@8@#@预留孔@#@中心位移@#@≤5@#@mm@#@钢尺检查@#@9@#@截面尺寸偏差@#@+10～?

@#@5@#@mm@#@钢尺检查@#@预埋件制作质量标准和检验方法@#@类别@#@序号@#@检查项目@#@质量标准@#@单位@#@检验方法及器具@#@1@#@预埋件的型号@#@符合设计要求和现行有关标准规定@#@观察和钢尺检查@#@2@#@钢筋相对钢板的角度偏差@#@≤2@#@度@#@刻槽直尺检查@#@3@#@钢筋间距偏差@#@±@#@3@#@mm@#@钢尺检查@#@ @#@@#@一般项目@#@1@#@钢板外观质量@#@表面应无焊痕、明显凹陷和损伤@#@观察检查@#@2@#@接头焊缝外观质量@#@/@#@/@#@3@#@钢板平整偏差@#@≤3或

（2）@#@mm@#@直尺和楔形塞尺检查@#@4@#@型钢埋件挠曲@#@/@#@/@#@5@#@预埋件尺寸偏差@#@＋10～－5@#@mm@#@钢尺检查@#@6@#@螺栓及螺纹长度偏差@#@＋10～0@#@mm@#@钢尺检查@#@7@#@预埋管的椭圆度@#@不大于1%预埋管直径@#@mm@#@钢尺检查@#@注：

@#@表中括号内数字为支撑盘柜设备预埋件制作允许偏差。

@#@@#@质量强制性条文执行@#@执行标准名称及编号@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204—2015（序号1强制性条文内容引自该标准）@#@序号@#@强制性条文内容@#@执行要素@#@1@#@模板及其支架应根据安装、使用和拆除工况进行设计，并应满足承载力、刚度和整体稳固性要求。

@#@@#@模板及支架设计@#@承载能力、刚度和稳定性计算@#@执行标准名称及编号@#@《混凝土结构工程施工规范》GB50666—2011（序号3强制性条文内容引自该标准）@#@3@#@对模板及支架，应进行设计。

@#@模板及支架应具有足够的承载力、刚度和稳定性，应能可靠地承受施工过程中所产生的各类荷载。

@#@@#@模板及支架设计@#@承载能力、刚度和稳定性计算@#@强条执行表号及名称@#@表10钢筋工程施工强制性条文执行记录表@#@执行标准名称及编号@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204—2015（序号2～7强制性条文内容引自该标准）@#@2@#@钢筋进场时，应按国家现行标准《钢筋混凝土用钢第1部分：

@#@热轧光圆钢筋》、《钢筋混凝土用钢第2部分：

@#@热轧带肋钢筋》、《钢筋混凝土用余热处理钢筋》GB13014、《钢筋混凝土用@#@钢第3部分：

@#@钢筋焊接网》GB/、《冷轧带肋钢筋》GB13788、《高延性冷轧带肋钢筋》YB/T4260、《冷轧扭钢筋》JG190及《冷轧带肋钢筋混凝土结构技术规程》JGJ95、《冷轧扭钢筋混凝土构件技术规程》JGJ115、《冷拔低碳钢丝应用技术规程》JGJ19抽取试件作屈服强度、抗拉强度、伸长率、弯曲性能和重量偏差检验，检验结果应符合相应标准的规定。

@#@检查数量：

@#@按进场的批次和产品的抽样检验方案确定。

@#@检验方法：

@#@检查质量证明文件和抽样检验报告。

@#@@#@力学性能和重量偏差检验情况@#@4@#@钢筋安装时，受力钢筋的牌号、规格和数量必须符合设计要求。

@#@检查数量：

@#@全数检查。

@#@检验方法：

@#@观察，尺量。

@#@@#@牌号、规格和数量@#@执行标准名称及编号@#@《钢筋焊接及验收规程》JGJ18—2012（序号14～20强制性条文内容引自该标准）@#@14@#@从事钢筋焊接施工的焊工必须持有钢筋焊工考试合格证，才能按照合格证规定的范围上岗操作。

@#@@#@焊工必须持证上岗@#@15@#@凡施焊的各种钢筋、钢板均应有质量证明书；@#@焊条、焊丝、氧气、乙炔、液化石油气、二氧化碳、焊剂应有产品合格证。

@#@@#@质量证明书@#@产品合格证@#@16@#@在工程开工正式焊接之前，参与该项施焊的焊工应进行现场条件下的焊接工艺试验，并经试验合格后，方可正式生产。

@#@试验结果应符合质量检验与验收时的要求。

@#@@#@焊接工艺试验@#@执行标准名称及编号@#@《冷轧带肋钢筋混凝土结构技术规程》JGJ95—2011@#@19@#@冷轧带肋钢筋的强度标准值应具有不小于95%的保证率。

@#@钢筋混凝土用冷轧带肋钢筋的强度标准值fyk应由抗拉屈服强度表示，并应按表—1（见表采用。

@#@预应力混凝土用冷轧带肋钢筋的强度标准值fptk应由抗拉强度表示。

@#@并应按表—2（见表采用。

@#@@#@材质证明@#@20@#@冷轧带肋钢筋的抗拉强度设计值fy及抗压强度设计值fy＇应按表—1（见表、表—2（见表采用。

@#@@#@强度设计值@#@强条执行表号及名称@#@表11混凝土工程施工强制性条文执行记录表@#@执行标准名称及编号@#@《通用硅酸盐水泥》GB175—2007（2015年版）（序号1～5强制性条文内容引自该标准）@#@1@#@化学指标：

@#@通用硅酸盐水泥化学指标应符合表2（见表规定。

@#@@#@水泥化学指标要求@#@2@#@凝结时间：

@#@硅酸盐水泥初凝不小于45min，终凝不大于390min；@#@普通硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、火山灰质硅酸盐水泥、粉煤灰硅酸盐水泥和复合硅酸盐水泥初凝不小于45min，终凝不大于600min。

@#@@#@凝结时间要求@#@3@#@安定性：

@#@沸煮法合格。

@#@@#@安定性要求@#@4@#@强度：

@#@不同品种不同强度等级的通用硅酸盐水泥，其不同各龄期的强度应符合表3（见表的规定。

@#@@#@强度要求@#@5@#@判定规则@#@检验结果符合,、、、的规定为合格品。

@#@@#@检验结果不符合,、、、中的任何一项技术要求为不合格品。

@#@@#@检验结果判定@#@执行标准名称及编号@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204—2015（序号12～13强制性条文内容引自该标准）@#@12@#@水泥进场时，应对其品种、代号、强度等级、包装或散装仓号、出厂日期等进行检查，并应对水泥的强度、安定性和凝结时间进行检验，检验结果应符合现行国家标准《通用硅酸盐水泥》GB175的相关规定。

@#@检查数量：

@#@按同一厂家、同一品种、同一代号、同一强度等级、同一批号且连续进场的水泥，袋装不超过200t为一批，散装不超过500t为一批，每批抽样数量不应少于一次。

@#@检验方法：

@#@检查质量证明文件和抽样检验报告。

@#@@#@进场检验及复试@#@13@#@混凝土的强度等级必须符合设计要求。

@#@用于检验混凝土强度的试件应在浇筑地点随机抽取。

@#@@#@检查数量：

@#@对同一配合比混凝土，取样与试件留置应符合下列规定：

@#@@#@1每拌制100盘且不超过100m3时，取样不得少于一次；@#@@#@2每工作班拌制不足100盘时，取样不得少于一次；@#@@#@3连续浇筑超过1000m3时，每200m3取样不得少于一次；@#@@#@4每一楼层取样不得少于一次；@#@@#@5每次取样应至少留置一组试件。

@#@检验方法：

@#@检查施工记录及混凝土强度试验报告。

@#@@#@混凝土强度等级@#@试块留置情况@#@17@#@细骨料宜选用级配良好、质地坚硬、粒径洁净的天然砂或机制砂，并应符合下列规定：

@#@@#@2混凝土细骨料中氯离子含量应符合下列规定：

@#@@#@1）对钢筋混凝土，按干砂的质量百分率不得大于%；@#@@#@2）对预应力混凝土，按干砂的质量百分率不得大于%。

@#@@#@细骨料中氯离子含量要求@#@执行标准名称及编号@#@《轻骨料混凝土结构技术规程》JGJ12—2006（序号26～29强制性条文内容引自该标准）@#@27@#@轻骨料混凝土拌和物必须采用强制式搅拌机搅拌。

@#@@#@搅拌机械@#@37@#@未经处理的海水严禁用于钢筋混凝@#@土和预应力混凝土。

@#@@#@施工用水@#@质量通病防治措施：

@#@@#@站区围墙质量通病防治的施工措施：

@#@@#@围墙变形缝宜留在墙垛处，毛石基础与墙体变形缝宽窄一致，上下贯通，不得出现错位现象。

@#@@#@毛石基础与墙体变形缝处理应到位，整体美观。

@#@质量通病防治措施@#@需要采用减水剂来提高混凝土性时，采用减水率高、分散性能好、对混凝土收缩影响较小的外加剂，其减水率不应低于8%。

@#@@#@外露部分采用清水混凝土工艺，表面不得进行二次粉刷或贴面砖。

@#@@#@运输过程中，控制混凝土不离析、不分层、组成成分不发生变化，并能保证施工所必须的稠度。

@#@@#@预埋螺栓与基础整体浇筑，如采取二次浇筑采用高强度等级微膨胀混凝土振捣密实。

@#@@#@基础混凝土浇筑时派专人进行跟踪测量，保证预埋铁件与混凝土面平整，埋件中间开孔并二次振捣，防止空鼓。

@#@埋件采用热浸镀锌处理，不采用普通铁件。

@#@@#@标准工艺应用@#@工艺名称@#@工艺标准@#@施工要求@#@现浇混凝土基础@#@1、采用清水混凝土施工工艺。

@#@@#@2、清水混凝土表面色泽一致，无明显修补痕迹；@#@混凝土表面每平方米气泡面积不大于20cm2,气泡最大直径不大于5mm,深度不大于2mm,气泡应呈分散状态。

@#@外露基础阳角应设置圆弧倒角，顶面倒角宜采用专用工具原浆压光。

@#@@#@1、材料：

@#@宜采用普通硅酸盐水泥，质量要求符合GB175《普通硅酸盐水泥》。

@#@粗骨料采用碎石或卵石，细骨料应采用中砂，其他质量要求符合JGJ52《普通混凝土用砂、石质量及检验方法标准》。

@#@宜采用饮用水拌和，当采用其他水源时水质应达到JGJ63《混凝土用水标准》的规定。

@#@@#@2、模板采用15mm厚度以上胶合板或其他大模板，表面平整、清洁、光滑。

@#@若模板表面光洁度无法达到要求时也可贴1mm厚PVC板。

@#@@#@3、模板拼缝处加海绵条，板缝间要用腻子补齐。

@#@@#@4、地脚螺栓在基础混凝土浇筑前按照安装图定位精确，固定牢固。

@#@@#@5、振捣时尽量避免与钢筋及埋件或地脚螺栓接触，严禁与模板接触。

@#@@#@6、混凝土顶标高用水准仪控制，表面用铁抹子原浆压光，至少擀压三遍完成。

@#@@#@7、基础阳角做圆弧倒角时宜使用塑料角线。

@#@@#@8、基础混凝土应根据季节和气候采取相应的养护措施，冬季施工应采取防冻措施。

@#@@#@6.安全控制@#@实行严格管理，施工过程中严格执行国家有关法律，法规和招标文件所明确的“技术规范”，响应业主号召，执行监理工程师的指令，确保施工质量，搞好安全、文明生产，争创施工示范工程。

@#@@#@施工安全技术措施@#@认真熟悉设计图纸，施工规范，技术规范，严格按图施工，按规范施工。

@#@@#@严格按Q/GDW1183-2012《110kV～1000kV变电（换流）站土建工程施工质量验收及评定规程》的规定，结合工程特点进行分项，分部和单元工程划分，经业主和监理工程师批准执行.认真制定施工工艺措施，制订具体的施工工序，方法，质量标准和检验手段。

@#@@#@施工方案按试验结果及现场实际情况调整和修改，做到具体适用。

@#@@#@搞好施工方案的优化工作和施工机械的配套，提高科学性和工作效率。

@#@@#@对业主提供的观测控制网点进行复测，并予以良好的保护，配备实践经验丰富的测量工程师和测量技术人员，并接受监理工程师的检查和指导。

@#@@#@施工用电设施安装、运行、维护应由忖业电工负责，并应建立安装、运行、维护、拆除作业记录台帐。

@#@@#@施工用电应定期检查，对安全隐患及时处理，并履行复查验收手续。

@#@@#@施工用电采用三级配电、二级漏电继保护系统，末端装漏电保护器。

@#@@#@配电系统设置总配电箱、分配电箱、末级配电箱，实行三级配电。

@#@配电箱根据用电负荷状态装设短路、过载保护电器和漏电保护器，并定期检查和试验。

@#@@#@电缆线路现场采用埋地或架空敷设，禁止沿地面明设，埋深厚感情不得小于并标识。

@#@@#@电动机械或电动工具应做到“一机一闸一保护“。

@#@动动式电动机械应使用绝缘护套软电缆。

@#@@#@现场施工用电设备必须接地接零，人工接地体的顶面埋设深度不宜小于。

@#@@#@安全通病防治@#@编号@#@通病内容@#@常见表现形式@#@治理措施@#@1@#@临边防护不到位@#@临边无安全围栏及安全警示牌@#@临边施工作业，策划、检查采用钢管扣件组装式安全围栏进行围护措施@#@施工安全风险识别、评估及预控措施@#@序号@#@工序@#@作业内容及部位@#@风险可能导致的后果@#@固有风险评定值D1@#@固有风险级别@#@预控措施@#@1@#@施工@#@用电@#@保护接地或接零@#@触电@#@63@#@2@#@

（1）在施工现场专用变压器供电的TN—S三相五线制系统中，下列电气设备外壳应做保护接零，即接PE线。

@#@电机、变压器、电器、照明器具、手持式电动工具的金属外壳；@#@电气设备传动装置的金属部件；@#@配电柜与控制柜的金属框架；@#@配电装置的金属箱体、框架及靠近带电部分的金属围栏和金属门；@#@电";i:

20;s:

2929:

"川大毕业生登记表范本模板@#@@#@四川大学网络教育学院毕业生（业余）登记表@#@@#@ @#@@#@学习中心___________________________@#@办学学院____________________________@#@专业____________________________@#@姓名____________________________@#@学号____________________________@#@身份证号____________________________@#@填表日期年月日@#@@#@ @#@@#@四川大学网络教育学院制订@#@ @#@@#@填表说明@#@1．毕业生必须如实填写本表,填写时一律用钢笔或者碳素笔，字迹要清楚。

@#@@#@2．表内所列项目，要全部填写,不留空白，如有情况不明无法填写，应写“不清”“不详"@#@及其原因,如无该项情况，亦应写“无”@#@3．“参加何党派”要写明党派全称，如：

@#@中国共产党等。

@#@@#@4．“本人学历及社会经历”自入小学时起，依时间顺序详细填写，年月要衔接.中途间断学习和工作的时间也要填写，并加说明。

@#@@#@5．“家庭主要成员"@#@是指直系亲属（父母和爱人、子女）。

@#@“主要社会关系”是指对本人影响较大，关系密切的亲友。

@#@@#@6．“本人身体健康状况”主要填写有无疾病和体质强弱状况。

@#@@#@7．办学单位是指各办学学院或校外教学部。

@#@@#@8．贴本人最近一寸正面半身脱帽照片。

@#@@#@9．如有其他问题，需要说明时，可另纸附上。

@#@@#@ @#@@#@姓名@#@性别@#@贴@#@照@#@片@#@处@#@曾用名@#@出生@#@年月日@#@家庭出身@#@本人成分@#@籍贯@#@民族@#@现在家庭@#@住址@#@是否华侨@#@侨居何处@#@本人身体@#@健康情况@#@何时何地何人介绍参加何党派@#@婚否？

@#@对方姓名，政治面貌，现在何处，任何职@#@ @#@@#@何时何地因何原因受过何种奖励和处分@#@ @#@@#@本人学历及社会经历@#@自何年何月起@#@至何年何月止@#@在何地、何校（或单位）学习（或任何职）@#@证明人@#@现在何处@#@家庭主要成员和主要社会关系，他们的姓名,年龄,在何地、何单位、任何职，政治面貌,现在与本人关系如何@#@ @#@@#@家庭主要成员和主要社会关系中有无触犯刑律的，与本人关系如何@#@ @#@@#@毕业实习单位@#@和毕业实习主@#@要内容@#@毕业论文题目@#@或毕业设计@#@有何特长@#@懂何种外语@#@程度如何@#@自我鉴定:

@#@@#@ @#@@#@本人签名@#@年月日@#@ @#@@#@班@#@ @#@@#@委@#@ @#@@#@鉴@#@ @#@@#@定@#@班负责人签字：

@#@@#@年月日@#@办@#@学@#@单@#@位@#@意@#@见@#@办学单位负责人签字：

@#@公章@#@年月日@#@办学单位对本人的政审意见：

@#@@#@ @#@@#@办学单位党组织负责人签字：

@#@公章@#@年月日@#@学校意见：

@#@@#@ @#@@#@公章@#@年月日@#@";i:

21;s:

27568:

"文物形态结构与组成分析研究@#@文物形态结构与组成分析研究2@#@第一节文物的形态分析2@#@一、文物的形态分析手段2@#@

（一）数学方法的作用2@#@

（二）计算机在考古中的利弊3@#@二、文物形态分析的几种方法5@#@

（一）文物分类5@#@

（二）考古序列年代的研究8@#@（三）遗迹、遗物间的研究9@#@第二节文物形象观察14@#@一X—射线照相技术及其应用15@#@

（一）X光照相技术原理15@#@

（二）X—光设备及试验方法16@#@（三）在文物及考古学研究中的应用17@#@二、中子射线照相技术22@#@

（一）原理及仪器23@#@

（二）中子摄像技术在文物中的应用24@#@三红外成像技术26@#@

（一）原理及方法26@#@

（二）红外摄像技术在文物中的应用27@#@第三节文物的显微分析研究29@#@一光学显微镜29@#@

（一）体视显微镜29@#@

（二）偏光显微镜29@#@（三）金相显微镜30@#@二电子显微镜31@#@

（一）扫描电子显微镜31@#@

（二）透射电子显微镜32@#@第四节文物组成的成份、结构分析及制作工艺研究33@#@一文物组成成分分析33@#@

（一）原子吸收光谱33@#@

（二）原子发射光谱34@#@（三）X射线荧光光谱35@#@二文物组成的结构分析36@#@

（一）文物的物相分析36@#@

（二）红外吸收光谱分析40@#@（三）拉曼光谱41@#@三文物的制作工艺研究42@#@

（一）穆斯堡尔谱学42@#@

（二）核磁共振44@#@（三）热分析44@#@（四）离子束分析45@#@第一节文物的形态分析@#@一、文物的形态分析手段@#@考古工作是通过研究文物来研究古代社会历史的，必须借助于古物才能见古人。

@#@要研究文物这个古代社会的物质载体，必须先对它有外形上的认识。

@#@面对杂乱无章的各种器物，首先要对之进行分类，然后找出它们的联系与区别，这就需要类型学的分析，类型学的研究一般是从器物的外形入手，即所谓的形态分析。

@#@传统的考古学对器物类型的分析基本上靠器物外形上的一些特点，这些特点的区分主要是依靠眼力与简单的测量与统计，这种直观的类型学分析不可避免地带有较强的经验性、一定的主观性和片面性，尤其是当面对那些残缺不全或样品参数较多的文物时。

@#@@#@随着科学技术的发展，对事物的描述和分析要求越来越精确，数学方法和计算机技术可以满足科学研究的要求。

@#@现在，数学已成为自然科学、社会科学的强有力的工具，电子计算机的普及及其迅速发展则强烈地渗透并服务各个学科，数学方法与计算机的应用使得科技考古趋于迅捷、精确、全面。

@#@“利用考古学内在的数学规律，将研究课题做数字化处理，借助计算机快速、高效可靠的特点，迅速求出考古学家期望得到的结论，这将是考古学家研究工作中的强有力的工具和手段。

@#@”在国外，已有这方面的论著，如《考古学中的数学和电子计算机》、《考古学中的数学》。

@#@@#@

（一）数学方法的作用@#@现代科学技术发展的一个重要趋势之一，是各门科学的数学化。

@#@数学是一门逻辑推理极强的学科，它处理各种量及其关系，而所有的量都是从现实中抽象出来的。

@#@所以，“数学是特别适合于处理任何种类的抽象概念的工具，在这个领域内，它的力量是没有限制的”。

@#@数学概念及其理论的特征决定了数学方法具有高度的抽象性、精确性和逻辑性。

@#@“数学方法是定量地发现、论证和描述客观规律的方法”，数学方法引入考古学中给考古学带来了新的生机。

@#@@#@考古资料实际上也存在着质和量的关系，各种遗存以多种形式与周围其他遗存之间保持着数量的特征和联系。

@#@如长期以来人们重视的考古学文化及各个考古学文化之间的关系就是考古学文化的内涵和质量的变化。

@#@目前，世界各地的文化框架、谱系序列已基本完成；@#@当对考古学文化的性质有了相当的研究后，单凭人们的经验和简单的比较、归纳就难以对考古遗迹、遗物及遗存间的相互关系这一复杂体做出科学的研究，对其定量的研究就显得十分必要；@#@而且考古学研究是根据考古材料中所含的信息“模式”（如一个考古学文化的内涵）和“关系”来推断古代情况的。

@#@定量是从数量的方面表证事物间的联系和相互作用，定量研究可以从同一材料中取到更多、更精确、更严密的信息（如更多的模式及其内涵），尤其可以减小人的随意性和主观性。

@#@国外的定量研究最初是新考古学派喜欢使用的，目前比较成熟，并有专著出版，甚至有人提出计量考古学。

@#@我国也开始注重这方面的研究。

@#@@#@

（二）计算机在考古中的利弊@#@20世纪60年代以后，计算机作为研究手段得到普遍应用，它使科学家可以进行过去手段所不能处理的问题，也帮助存储处理无时无刻不在产生大量的信息实现信息自动化，电子计算机的出现是人类智力的一个伟大创造，把人类从繁重的脑力劳动中解放出来。

@#@计算机技术与大众传媒技术相结合产生的多媒体技术使得各种信息更加立体，逼真。

@#@面对日益惊人的考古信息量及其积累速度，自20世纪60年代开始，国外的考古人员就开始在实际操作中运用计算机技术，至今已积累相当多的经验。

@#@@#@伴随考古工作的进展、经济的发展，各种文物愈来愈多，如何很好地研究、保管成为一个亟待解决的问题。

@#@与此同时，随考古研究的深度的增加，从局部转向注重全局和空间分析成为趋势，尽可能地从实物资料中捕获更多的信息，以便更深切地了解古人。

@#@如何更好地进行研究，计算机提供了可能并促进了其发展。

@#@我们知道，任何一个考古实物资料都具有一系列的特征，既包括器物本身的属性，如颜色、质地、结构等物理化学程度；@#@也反映了它的考古学特性,如制作技巧、形状、用途、文化性质……任何一个遗址或墓葬都是一系列考古特征的集合，它在体现了文化性质等内涵的同时，也有一定的数量关系，所以我们既可以对它进行指述性的分析，也可以进行系统数量的、数学的评述。

@#@例如我们可以将一个遗址的陶器进行类型学的排队，也可以通过统计的、图表的形式表现各种陶器的关系和主次地位。

@#@广而扩之，众多的、离散的却各具一系列特征的考古资料，我们可以用数理方法进行定性、定量的研究。

@#@也就是说，我们只要将考古遗存的信息标准化，输入计算机中，利用设计好的等级法则、程序处理、分析资料。

@#@一般地，我们将考古信息的基础资料输入存储到计算机内，包括各种遗址（平、剖面图、位置图）、器物图片（如俯视图、剖面图）、统计图表，然后再利用数学语言进行多维分析系统模拟，多采用矩阵的形式，横行表示同一考古学信息的不同特征的计量值，竖行为不同考古学@#@X11X12．．．．．．．X1n@#@X21X22．．．．．．．X2n@#@X=X31X32．．．．．．．X3n@#@:

@#@:

@#@:

@#@@#@Xm1Xm2．．．．．．．Xmn@#@信息的相同特征的计量值。

@#@@#@计算机技术在考古工作的应用具有以下优点：

@#@1、有利于考古发掘与研究时资料的快速查询与排序对比，并可同时打印出文物档案、查询结果和对比结果，减轻人工抄写和查询的繁重劳动和重复劳动。

@#@2、有效地对各种考古实物分析、检测结果进行处理。

@#@一般地，各种分析实验设备都配有计算机部分；@#@同时它在排除各种影响因素方面比较客观科学。

@#@3、有利于从更大的空间范围内进行宏观的、动态的、多变量的分析，如区域文化研究、贸易系统研究、遗址系统空间研究，尤其是运用各种模式进行多元研究。

@#@4、它是GIS、GPS技术的基础和必备设施。

@#@5、有利于考古资料的科学化管理，避免人为操作过程中产生的错误、丢损以及人的经验性、随意性，并可以动态、灵活地记录和修补原有信息。

@#@6、通过联机网络化可实现考古资料共享，促进各种学科的交流。

@#@描述一个器物需要许多言语，可是计算机上显示的图片能提供更直接的形象。

@#@每张DVD－ROM的容量为4.7GB至17GB，已相当于一个中小型图书馆的藏书容量。

@#@它们为各类人员查询、浏览、检索提供了快捷工具。

@#@@#@计算机在考古学中的应用无疑会促进考古学的发展，但也存在一些问题。

@#@首先是考古学软件，包括资料和分析软件，其开发离不开软件专业人员。

@#@一般是考古人员与计算机公司合作，但市场经济下这类软件的经济利益不高，而且计算机的功能在不断发展，软件也需要不断升级，这些会影响考古工作。

@#@其次在操作中不可避免地带有记录者的个人选择、操作水平、经验程度，这些直接影响着工作的成果。

@#@用计算机编译考古学“在很多环节上仍然存在着不规律性、不确定性和多解性”，所以，我们科技考古工作者除了加强专业知识外，要尽可能掌握计算机知识。

@#@@#@二、文物形态分析的几种方法@#@

（一）文物分类@#@当获取考古资料后，对其的研究工作就开始了，首先要将文物分成不同的类别，才能发现、总结规律，进行深层次的研究。

@#@文物的分类仍然遵循类型学的原理和方法，只不过分类的标准更加数量化、科学化。

@#@@#@文物分类的第一步是进行统计，运用数学中的统计学方法，包括数理统计和模糊统计。

@#@实际上，传统考古学在室内整理中就应用了数理统计。

@#@在室内整理时，对各种类型器物进行统计，再根据每类器物的百分比来探讨文化属性、地域差异和时代早晚。

@#@在某种程度上，可以说每个考古学文化的区系类型研究都是以大量的统计图表为基础的。

@#@例如龙门石窟的造像，大窟中属于唐高宗时期的石窟造像中结跏趺坐佛为主像占75％，武则天时的占91.5%；@#@小窟的唐高宗时期结跏趺坐像为主像占81.6％，武则天时占86.9%，玄宗时的占97.3％。

@#@从这些数字可以约略看出，自唐高宗以后至玄宗开元、天宝年间，阿弥陀净土信仰日益高涨，而弥勒净土信仰则是现出逐渐削弱的趋势。

@#@@#@除了百分比的运用外，我们过去还常常以统计图表的形式来表现遗存在时间、空间上的各种量的变化，附在发掘报告之后的各种登记表格体现了遗存的性质、相互关系。

@#@如我们可根据郑州龙山文化期与郑州、小屯殷商文化各期陶器的比较（见表2-1、2-2）可知，郑州龙山期与郑州殷商期、小屯殷商期差异明显；@#@前者为灰陶，且以夹砂灰陶为主，纹饰多见绳纹，素面、篮纹、方格纹其次，也有少量磨光纹。

@#@而后两者也系灰陶系列，但泥质灰陶占多数，夹砂灰陶次之，还出现了红陶、硬釉陶、白陶，而纹饰则以绳纹为主，素面纹次之，还有磨光陶、篮纹、方格纹等。

@#@据此，我们可以断定郑州、小屯殷商期文化基本一致，而与龙山期文化则不同。

@#@@#@表X2.1郑州龙山文化期与郑州、小屯殷商文化各期陶系比较表@#@陶系@#@期别@#@灰陶@#@红陶@#@黄陶@#@黑陶@#@硬釉陶@#@白陶@#@总计@#@泥质@#@夹砂@#@泥质@#@夹砂@#@厚胎@#@薄胎@#@厚胎@#@蛋壳@#@泥质@#@郑州龙山期@#@35.507@#@56.134@#@1.144@#@1.652@#@4.773@#@0.789@#@99.999%@#@郑州殷商早期@#@58.766@#@39.185@#@0.684@#@1.302@#@0.041@#@0.021@#@99.999%@#@郑州殷商中期@#@59.406@#@39.106@#@0.164@#@1.154@#@0.028@#@0.140@#@99.998%@#@郑州殷商晚期@#@57.757@#@37.171@#@3.580@#@1.372@#@0.119@#@99.999%@#@小屯殷商期@#@79.96@#@18.53@#@1.25@#@99.74%@#@小屯殷商期@#@90.07@#@6.86@#@1.07@#@1.73@#@0.27@#@100%@#@备注@#@郑州殷商晚期其他坑也有厚胎黑陶@#@表X2.2郑州龙山文化期与郑州、小屯殷商文化各期陶器纹饰比较表@#@纹饰@#@期别@#@篮纹@#@绳纹@#@方格纹@#@素面@#@附加堆纹@#@磨光@#@兽面纹@#@云雷纹@#@划纹@#@圆圈纹@#@划刻记号@#@其他@#@总计@#@郑州龙山期@#@19.408@#@34.635@#@13.610@#@22.564@#@9.783@#@100%@#@郑州殷商早期@#@0.170@#@68.712@#@0.690@#@19.817@#@1.874@#@8.531@#@0,010@#@0.015@#@0.072@#@0.015@#@0.092@#@99.998%@#@郑州殷商中期@#@0.266@#@65.062@#@0.378@#@23.777@#@2.745@#@6.661@#@0.037@#@0.107@#@0.840@#@0.047@#@0.079@#@99.998%@#@郑州殷商晚期@#@66.885@#@1.074@#@9.308@#@1.491@#@21.062@#@0.180@#@100%@#@小屯殷商期@#@63.55@#@29.13@#@3.3@#@95.98%@#@（以上两表采自邹衡，1980）@#@在了解了文物的某些规律之后，我们还可以建立一些识别规则，以便对新的文物进行分类。

@#@目前，主要是用判别分析法，它是根据已掌握每个类别的若干样本的数据信息，总结出客观事物分类的规律性，建立判别公式和判别准则。

@#@当遇到新的样本时，只需依判别公式和准则就可进行判断。

@#@郎惠云等用此法对唐三彩的传播和流通进行了分析和研究，结果较好。

@#@判别分析法虽然好用，但必须是在占有大量的资料和详尽的分析基础上才可应用，其可靠性必须有待于其他方法的检验。

@#@@#@目前，考古学家已利用类型学的原理实现了计算机对大量器物、文化的自动分类。

@#@习惯上存在两种分类法，一类是“类型断定法”，它依靠模式识别，断定标本是否属于某个类型。

@#@首先向计算机输入已知类别的特征集合，然后将具有最小误差概率的新标本编入集合，根据计算机的集合运算结果来断定新标本的类别。

@#@另一类是“群集分类法”，它将标本输入计算机中，不需输入已知的集合，计算机可以将某种意义上相似的器物自动归为一类并建立类别，而且各类尽可能地不相似。

@#@@#@“分类是以统计为前提，依据事物的异同而集合成类的过程”，需要专门的统计方法和统计软件，国内外已经有了不少的软件系统，例如李科威在系统设计中规划：

@#@对于类型学的工作对象之间的基本关系，主要采用数学方法处理；@#@对于最后结果的求得及发掘品的逻辑框架与历史发展模式之间的关系，主要采用人工智能的方法,他归纳了六种直观的函数式文化发展模式。

@#@然而，计算机上应用类型学时所用的资料来源于考古工作者采样的描述性，而器物间共同的参比部分在各个器物上又不尽一致，比如两件陶器，它们的参照部分口沿、花纹不一致，尽管出土于相同的地层或遗址，我们不能排除两者可能是两个类型，所以计算机类型学有待于进一步完善。

@#@@#@

（二）考古序列年代的研究@#@计算机考古年代序列分析系统（CASA）是我国首次建立的计算机辅助系统，它采取了汉字表述和人机对话，以及附加子程序等，以便考古学家直接运用或中途检验，或随时对数据调整等。

@#@CASA是将类型学的序列排队转化为统计学问题，利用计算机的反复演算由器物型式代表的不同考古单位诸因素间相关数值的大小，排定考古单位的前后序列，最后以矩阵图形形式表示。

@#@@#@CASA系统依据的是布林纳德―逻宾逊原理、方法和系统。

@#@布林纳德－逻宾逊方法直观的考古意义是：

@#@假定墓葬（或遗址）及其出土的有关器物均按早晚顺序排列成相关矩阵，则器物应集中在对角线附近。

@#@若利用数学方法将原先杂乱无章的发掘品登记表加以调整，排列成上述矩阵，即可推断出器物的早晚顺序。

@#@@#@操作时，将器物排列成行，墓葬排列成列，顺次编号，墓葬中出土器物无论多少均以一个（*）表示。

@#@各行将各器物所处列位置号相加，除以器物数为该行行值（ai）。

@#@同样地各列以各器物所处行位置号相加，除以器物数为该列列值（ak）。

@#@每行（或列）中器物位置最大号与最小号数之差为该行（或列）的跨度差（S），以所有行与所有列的跨度差之和为判别值（G）。

@#@然后按行值大小排列一次，再按列值大小排列一次，再次计算上述各值。

@#@如此类推，直到判别值（G）最小为止，这时器物数目就大致集中在矩阵的对角线附近，而这样排列的器物顺序就代表了它们的早晚时序，依此可以对墓葬进行早晚分期。

@#@@#@裴安平、李科威利用CASA系统分析了江陵雨台山楚墓陶器。

@#@雨台山墓可参与比较的墓葬和器物分别有416座和109种，进行了8次分析。

@#@或选用全部墓葬和器物种类的，或用组合齐全的墓和时代代表性强的器物的，或用日用器组合或陶器组合齐全的墓等。

@#@其中选用日用陶器组合齐全墓的第6次分析和选用陶礼器组合齐全墓的第8次分析，两次都用了与原报告相同的器物种类，得出结果与原报告的吻合分别高达94.2%和99.2%。

@#@@#@用CASA对考古遗存进行年代分析，内在逻辑性强，各个遗迹、遗物都被有序地排列出来，而且排列时出现的倒排现象降到最低限度。

@#@但是，在使用CASA时要注意，器物的分型定式必须高质量，遗迹单位的地层关系必须绝对清晰；@#@而且最后的分析结果必须接受地层学、类型学的检验，它是遗存年代分析的一种辅助手段。

@#@@#@（三）遗迹、遗物间的研究@#@考古工作的目的是“以物见人”，要透过不同的文物及其体现的文化特征来解读其所反映的文化关系，即遗迹、遗物间的研究；@#@而且，由考古发掘所获的资料相对于当时的社会来说，数量是很少的（甚至是冰山一角），或者是不典型的，所以，通过实物资料去复原古代社会的方法本身就是一个随机的抽样，只具有统计学的意义。

@#@更重要的是，各种考古现象之间的关系是复杂的，传统考古学主要依靠人们的经验和比较、归纳，这些远远不能发掘出考古遗存间的所有信息，要破译出遗存间所有的信息，必须首先是对之进行精确的统计、分析，即定量分析。

@#@在此基础上，对不同量的相似程度进行比较，以判断它们的关系。

@#@譬如考古学中经常碰到的问题是：

@#@一个器物或一组器物，与典型的器物群之间的相似程度到底达到多少，才算属于同一种文化内涵？

@#@在划分考古学文化的区系类型时，常见的问题依然是：

@#@一群考古学文化遗存的共同特征达到什么程度时为一种文化。

@#@诸如此类的问题带有不确定性和模糊性，这就需要定量的分析，通过计算机用数理统计方法、多元分析法等数学方法就可解决此类问题。

@#@@#@1.多元统计分析法@#@由于考古遗存的多样性，任何一件遗物都从不同角度折射着人类的行为。

@#@用数学方法分析考古遗迹、遗物，需要定义常量和若干变量，而不同变量之间的关系又很复杂，如青铜器的分析，要对纹饰、形制、铭文、年代、元素组成、出土地点等方面作以考虑，每一件青铜器的各因素组合又不同，所以须进行复杂的运算，借助于多元统计分析法可解决此类问题。

@#@@#@多元统计分析是统计学的一个重要分支，是研究多个随机变量之间相互依赖关系以及内在统计规律的一门统计学科。

@#@具体说来，即分析多个随机变量的观测数据，探索变量之间的相互关系，根据这些变量的内在变化规律，给出研究对象的分类结果。

@#@早在上世纪20年代，斯特朗（Strong）就将统计对应系数应用于考古类型的排列分析中。

@#@50年代，福特（Ford）和斯博尔丁（Spaulding）首次将统计学引入考古类型学和地层学的研究中，通过对器型、装饰和其它文化特征的统计分析，建立了考古文化分期的关系。

@#@此后，随着多元统计分析自身理论和方法的发展，它在考古学中的应用日益广泛，涉及考古学的众多分支领域，并取得了许多重要成果。

@#@上面介绍的判别分析法就是一种多元统计分析法，下面简介这一领域最常用的其他多元统计方法。

@#@@#@主成分分析法是设法将原来变量重新组合成一组新的互相独立的几个综合变量（主成分）来代替原来的变量，同时根据需要从中可以确定几个较少的综合变量（主成分）尽可能多地反映原来变量的信息。

@#@考古学用主成分分析就是所有器物原始属性的综合情况，对这些原始属性进行高维变量空间的降维处理；@#@即就是平移和旋转变化原坐标系，使新坐标的原点与数据群点的重心重合，这样新坐标系的第一轴对应于数据变异的最大方向，新坐标系的第二轴与第一轴标准正交且对应数据变异次最大方向。

@#@陈铁梅等人对河南二里头二期至人民公园期的陶豆作了主成分分析。

@#@他们首先把陶豆的各形态分别加以数量化，组成一13行6列的原始数据矩阵，再用特征向量乘以正规化的原始数据矩阵便得到6个新的综合属性，所有的计算都在计算机上完成。

@#@最后的结果以坐标的散点图表示出来，从图2.1中可以看出13件陶豆分为3组，恰好与原报告的3个分期一致，第一主成分值的大小大致代表了时代的先后；@#@而且三个期段之间陶豆形态的差异显著，说明从二里头到二里岗，从二里岗到殷墟段的陶豆，后者均非前者的直接继承。

@#@@#@2.概率数理统计@#@当数学划分为确定型数学、随机数学、模糊数学，其在其他科学的应用愈来愈广泛。

@#@确定性数学模型要求背景、对象具有确定性、固定性，对象间具有必然的关系，随机性数学模@#@型的背景、对象具有或然性或随机性，而模糊性模型的背景、对象及其关系均具有模糊性。

@#@考古学过去所用的统计图表、百分比等都属确定性数学模型，它清晰地表示出考古资料的每一信息及与其他信息之间的关系。

@#@然而考古资料中精确性强的除了每种遗物的外观描述之外，其他方面的研究常有不确定性。

@#@现在考古学家将注意力集中于那些无言的未知或可疑数期望从中得到更多的古代人类信息，这就必须凭借随机数学和模糊数学。

@#@@#@随机性数学最主要的方法是概率数理统计。

@#@概率表示的是随机现象量的规律性，即“频率的稳定值”，是一次试验中对某事件发生的可能性大小的数量描述，用数学公式表示为P（A）＝m/n其中P（A）表示概率，m表示试验中发生的次数，n表示这类事件发生的所有数目。

@#@用概率分析方法分析考古资料，可以归纳出典型器物的型式演变，将更有助于考古学文化的源流、特征等的研究。

@#@经过实验，其结论可靠、明细，并可以与报导的材料相互验证。

@#@在此以朱乃诚用概率分析法对陕西渭南史家墓地进行的研究为例说明。

@#@首先根据概率分析的需要确立两组典型器物，即两座典型墓葬。

@#@这两组典型器物具备：

@#@可能是墓地上最早、最晚的两座墓；@#@这两座墓葬都需有一组器物随葬，并且绝大多数为常见的器物。

@#@通过对渭南史家新石器时代的43座墓葬进行分析，确定以M10、M14分别为早晚两个典型墓葬，以M10出土的IV式钵、II式罐、VII式罐、II式葫芦瓶；@#@M14出土的I式钵、VI式罐、I式葫芦瓶为两组典型器物。

@#@第二步是对器物组合的概率计算，根据P（A）＝m/n公式，m为各类器物中的每一种器物与一组典型器物组合的次数，n是各类器物与一组典型器物可能组合的次数。

@#@经过对原报告的墓葬登记表进行统计、排列，确定了三组器物，分别代表了早、中、晚三个相对时段。

@#@第一组器物为钵IV，罐II，葫芦瓶II，葫芦瓶IV，葫芦瓶VII，罐VII；@#@第二组为钵III，罐V，细颈壶I，钵II，罐III，罐VIII，葫芦瓶III，细颈壶II，碗II，盂；@#@第三组是钵I，罐I，细颈壶III，罐VI，葫芦瓶I，葫芦瓶V，葫芦瓶VI，翁I，翁II，碗I。

@#@第三步将计算的各类器物与两组典型器物组合的两种概率比较，排列出各类器物的相对早晚关系。

@#@依据等差数列求和公式，将出土陶器的36座墓分为6个阶段，并对各阶段墓葬及器物组合进行判定。

@#@第四步是对判定结果进行验证，通过地层检验和器型检验发现判定结果基本吻合，并归纳出典型器物的演变特征，而且校正了报告材料中的墓葬登记表与底稿七处差异。

@#@@#@n（n+1）@#@2@#@目前我国学者经过数年探索，已制成“概率考古分析方法”软件，逐步将此法普及。

@#@同时我们必须看到概率法的不足：

@#@

（1）它的分析程序比较复杂；@#@

（2）墓地的各类器物的分型定式一定要精确；@#@（3）墓葬需要至少有一组实物随葬；@#@（4）墓地的墓葬数量不能太少，越多结论越可靠；@#@（5）墓地要连续作用，中间有缺环的不能使用。

@#@我们知道，考古发掘所获的资料仅是过去社会的一部分，在这个意义上，我们是采取的用样品（部分）推断整体的过程。

@#@因而我们不能绝对地肯定概率统计的结果并将之推广，同时要参考其他更广、更多的信息。

@#@此外，考古报告中的分型定式也不可避免地带有一定的主观性，我们在使用材料上要十分慎重。

@#@@#@3.模糊聚类法@#@1965年，美国的控制论专家查德（L.A.Zadeh）提出模糊数学的理论，很快在各个学科中得到应用，模糊数学在考古学中的应用前景乐观。

@#@在自然界和社会现象中，绝大多数中概念都是不确切的，更多的差异具有明显的相互过渡阶段，处于中介过渡的差异具有亦此亦彼性，这些没有明确外延的概念称为模糊概念。

@#@如我们说一个人“很漂亮”，那么与不漂亮的分界线不明显。

@#@模糊数学就是用定量的数学方法去处理模糊现象。

@#@一般地，我们用集合来表示具有某种属性的全体，任何一个事物都会有一个隶属集合，并且用隶属函数表示，如青白瓷在青瓷的隶属值为0.3，说明它属于青瓷的程度比白瓷的程度浅，应归属于白瓷中。

@#@在考古学中不仅器物如此，而且文化类型的划分存";i:

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