何堡小学创建绿色生态校园汇报材料Word下载.docx

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形成共识，强化组织管理

我校非常重视绿化和环境建设工作,一贯将绿化作为一项重要工作来抓,为了搞好校园建设，我们成立了创建绿色生态校园工作领导小组，由校长徐正华任组长，分管校长毛以国任副组长，成员是总务主任汪意国、政教主任余章华。

领导小组定期商议绿色学校创建工作,制定了一系列管理制度，并将创建绿色生态校园工作列入学校和有关处室的工作计划中。

近年来,学校花费大量人力、物力、财力加强绿化工作，美化校园环境，使校园绿地率、绿化覆盖率有了大幅度的提高,人文景点把校园点缀得更加亮丽。

我校创绿领导小组多次在校务会上商讨创绿方案，并结合学校实际情况制定详细创绿计划，提出学校创绿的目标：

绿色、清静、美化、洁化。

徐正华曾多次在教师会上传达上级有关文件，并作“争创绿色生态校园”的动员报告，宣布了学校创绿计划、实施步骤。

由于师生积极配合形成合力，使创绿工作顺利开展。

2、做好人员、经费、制度三落实的保障工作。

（1）人员落实　　

学校的环境教育工作由分管政教副校长负责，注重培养环境教育骨干教师,提高教师的环保认识和观念,提高环保知识水平。

在各块绿化区，学校请专人规划管理，学校重视对全体师生员工的环境意识教育，要求全体师生员工爱护树木花草，保护校园环境，维护生态平衡，积极为美化校园环境作贡献.定期组织师生进行树木治虫、洒水浇灌、移栽花木等方面的劳动，每年植树节,学校除组织学生进行植树活动外，还要组织党员、干部、教师进行植树，形成全员关心、人人参与校园绿化和环境建设工作的局面。

学校有专门从事绿化和环保工作的员工，负责管理、栽植、维护全校树木花草和校园保洁.

（2）经费落实　　

为加强我校绿色生态校园创建工作，我们不等不靠，克服重重困难，多方位筹措资金，投资近十五万元，对校园教学区、活动区和生活区等精心设计、规划，不断改善校园环境，扩大校园绿化面积，使校园绿化面积达百分之六十。

现在，当你步入校园，会感到春风拂面，绿韵清爽，花带中簇拥着各色花草，色彩绚丽,图案醒目。

校园内的花草树木都被“挂牌保护”，培养了学生亲近自然、保护自然的环保意识.　　

（3）制度保障。

详细健全的创绿制度是有效开展创建绿色生态校园工作的切实保障.为此学校以清洁卫生为突破口，强化卫生管理制度，实施“日清”管理,卫生区包干到班，责任到人，坚持每天两小扫制度,组织学生会进行监督.每天学生会成员配上红色的值日袖标，在校园内巡逻检查，使学生养成了良好卫生习惯和意识，而且使校园内无纸屑、无果皮、无烟蒂、无卫生死角,环境洁净亮美。

通过创建绿色生态校园工作，全校师生的环保意识和行为水平得到了迅速提高，教师们做到了不在教学区吸烟，节约用水、用电等，消除了学生在公共场所大声喧哗、乱丢、乱写、乱吐、乱画和攀折花木等现象。

三、培育环境文化，发挥育人功能　　

为了学校长远发展，我们注重校园文化建设，文化墙，校训校规,温馨提示，随时可见，当我们驻足校园时，校园文化的人文寓意将更为深远。

而那一条蜿蜒盘旋的“巨龙腾飞”绿化带,在枝繁叶茂的冬青树辉映下，正以高昂的姿态，盘踞在校园内，跃跃欲飞。

置身在这种充溢着人文关怀和人文智慧的绿色生态校园文化环境中，孩子们学会了生存，学会了读书,学会了创新,受到了快乐的感染和艺术的熏陶，触景生情，因爱生情，因爱生美，凸显着春风化雨,润物无声的熏陶作用。

我校努力搞好校园的美化绿化亮化和花卉树木的养护管理，把学校建设成红花绿地,树木成荫，鸟语花香，景色怡人的花园式单位。

大力提高校园绿化覆盖率，努力提高绿化水平，尽量与校园文化有机结合，创设浓郁的美化与文化氛围，寓教于景，起到既美化环境，又培养人才的作用.校园绿化坚持实用、经济、美观的原则，以植物造景为主，高大落叶乔木与草坪，攀援植物相结合，做到四季常绿，四季有花。

使其既美化环境又能起到降温、滞尘、减噪、增加空气湿度等作用。

既活化了环境，演绎着个性，又让校园的每一处都充满人文，折射文化的积淀。

四、让环保走进课堂　

学校在认真贯彻《中华人民共和国环境保护法》、《全国环境宣传行动纲要》过程中，要求全校教师抓住课堂教学主渠道,结合学科教材特点,以学科大纲为纲、以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育。

如,语文：

从写作入手，抒发对祖国壮丽山河和大自然的热爱，歌颂为环保做出贡献的人和事以及在语言上对学生进行环境熏陶；

科学:

从能量守恒入手，设计教案，教育学生节约能源，培养社会资源忧患意识.对空气、水、土的污染的现实,使学生明白保护环境的迫切性；

思想品德课让学生了解破坏环境导致对人类的惩罚和保护环境对人类的回报，从现实生活中某些自然灾害切入教学,告诉学生人和自然和谐发展本质。

这样，我校教师对学生进行环境教育针对性和目的性就增强了，从而把学生求知的触角引向更深更广阔的空间，使学生不仅掌握知识，而且能自觉地运用知识去关心自然，爱护自然，保护环境。

　　总之，我们在绿色生态校园的建设中，脚踏实地,因地制宜，力求创新做了一些尝试性的工作。

我们还将继续加大绿色生态校园建设的步伐，加强基础性建设,并培育出一批景点、亮点，从而构建更加和谐的绿色生态校园文化环境,培育出更能适应时代发展的新型苗子，谱写出更能促进长岭教育发展的更新篇章。

何堡小学中学

2012。

12.10

何堡小学中学绿化工作领导小组

一.创建绿色生态学校的目标

创建绿色学校的目标：

创建“环境优美”的校园，做到校园建筑布局合理，校园绿化怡人，校园环境整洁，校园文化浓郁，形成有利于学生学习、生活,有助于陶冶学生情操，净化学生心灵,提升学生人格，增强人与自然和谐发展意识的学校文化氛围。

二。

创建绿色生态学校的组织机构

1.成立创建“绿色学校”领导小组.领导小组名单如下:

组 

长：

姜昌钱（校长）

副组长：

李志峰

成 

员：

万际法、瞿友国 

具体分工：

学校管理组：

闵新华 

负责制定环境教育规划和计划、总结

宣传工作组:

潘可负责管理和宣传教育，学生环保行为规范

教学工作组：

周关政 

负责环保教学，落实学科渗透，汇编校本环境教育教材

环境管理组：

万际法负责校园环境规划和建设，实现校园垃圾分类、校园绿化，学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作。

何堡小学中学校园情况简介

何堡小学中学座落监利县南端,现有校园面积19800平方米，生均200平方米。

校舍面积5930平方米，生均40平方米.学校教学及其辅助设施齐全，标准教室12个，功能室10个.，95年在镇政府及当地人民的支持下,又投资30万元划地20亩，扩建运动场，添置体育设施，建起400米环形跑道。

91年筑起教学区和生活区之间相隔的大坝,围垦了8亩养鱼基地。

学校基本实现了教学区、运动区、生活区“三区”分离，硬化学校所有主校道。

学校教学区、生活区、运动区座落有序，林荫道、植物园、果园、花台、花池、假山、池沼交相辉映，青松翠柏,岸柳亭杉，郁郁葱葱，环境优美,景色宜人.1996年被县教育局授予绿色合格学校，2003年被授予“花园式”学校，2005年被授予“园林式"

学校。

98年被评为“监利县农村示范小学。

长期以来，何堡小学中学人在“创绿”工作中，积极倡导师生“爱绿、赏美”意识，在种植花草树林的同时，校园内设立了绿色环保专栏，利用校园广播、标语等形式,开展了丰富多彩的环保宣传教育，建立了环保监督岗，定期评选“绿色文明使者”.如今，当你走进校园,一股浓郁的花木清香扑面而来，让人感触到绿色生态校园的无穷魅力.花的香,青的草，绿的叶，一簇簇，一丛丛,风姿绰约；

那鲜嫩的绿，青翠的绿,深褐的绿……秀色丰润，层层叠叠，恰似一块绿色的色谱;

偶尔间，彩蝶翩然而至，停在名言警牌之上，仿佛独览胜景，采蜜的蜂在红花间好似嗡嗡言欢，几声黄莺脆鸣,伴着孩子们在树下的品读美文，真实再现了冶性情之境。

当你漫步在这样的校园里，听那琅琅书声、品那甜甜歌韵,观那林荫道上孩子们的奔走嬉笑，校园里似乎正演奏着青春的生命之歌，真可谓“人在绿中游，心在画中留"

。

如今何堡小学中学人正为创建一个充满绿色诗意的文化学园、生活乐园、常青花园而不断迈进。

校园绿化管理制度 

为了做好校园的绿化工作,巩固已取得的绿化成果，创建美好的校园环境，特制定本制度。

　　一、校园的绿化工作，要以学校的整体规划为指导，有计划、有步骤地进行，避免乱栽乱种造成浪费,合理使用有限的绿化资金,以达到最佳效果。

　　二、绿化工作要强化美化意识，在栽种移植时，品种搭配要合理,做到四季常青，月月花开,以达到园林绿化的环境艺术效果.

　　三、绿化工作人人有责，全校师生员工要爱护珍惜学校的一草一木，不要随意践踏攀摘，损毁破坏。

因学校建设需要场地，对种植的树木花草，应征得相关部门及主管领导的批准后,应采取保护措施进行移植，不得毁弃。

　　四、严禁在绿化带、草地叫行走，闲坐，喜戏打闹或丢弃废塑料制品，纸屑等杂物，维护园林及绿化带内的整齐美观。

　　五、严禁在树杆上钉钉子、挂木牌广告画等物品，凡违反上述规定，绿化管理人员及相关管理部门有权制止或予以处罚。

六、学校苗圃的花卉、树苗不得砍伐，教职工不得在绿化带种植蔬菜,违者给予惩罚。

七、维护好校园的园林景点，不得乱涂乱写、张贴、雕刻等破坏行为，努力创建学校特色的文化氛围和优美环境。

　　八、园林绿化管理部门及其工作人员,要忠于职守，爱岗敬业，努力学习，较全面地掌握园林化专业知识；

勤奋工作,培育养护好花卉苗木，不得因旱涝虫等引起的花卉苗木枯死事故发生；

校园内发生花卉苗木被盗、破坏等事故，要及时报告总务处或校长室。

　　九、处罚分教育、赔偿、罚款；

情节特别严重的，管理部门会同学院保卫处，依照国家有关法规处理。

何堡小学中学

2009。

12.21

何堡小学中学创建“绿色生态校园”工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，围绕学校年度工作纲要,以积极开展绿色教育和环保宣传，创建绿色校园为工作目标,认真贯彻《绿色校园环境教育专题教育大纲》和《中小学绿色教育实施指南》的要求，在学校的教育教学及日常管理工作中纳入绿色教育的内容和管理措施,充分利用校内外各种教育资源，不断提高广大师生的绿色素养，推动素质教育的深入开展,提升学校的内涵发展。

二、组织机构：

成立学校绿色校园教育工作领导小组.

姜昌钱

副组长:

李志峰

万际法瞿友国

三、创建目标

1、引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。

2、培养师生对环境负责的精神,树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

3、使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起积极参与保护环境的行动。

4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。

5、争创内蒙级“绿色学校"

四、创建措施

1、加强学习，提高认识，发展环境教育工作.

（1）利用教师业务学习时间，组织全校教师进行环境教育学习。

（2）请环保部门的专家来校举办讲座。

（3）组织专门教师参观取经。

2、规范建设,优化环境，创造良好育人条件。

（1）校园建设立足长远发展，实行整体规划、规范建设、教学、运动各自独立。

（2）校园环境建设以美化、绿化为目的，努力营造美丽清新又有本校特色的景观。

（3）大力加强校园文化建设,通过开辟各班“小小责任田"

等活动,并拓展为写作、摄影等形式，把整个校园建成环境教育的大课堂.

3、课内滲透，课外实践，进行环境知识教育。

（1）以课堂教育为主，以教学大纲为纲,以现行课本为本，适时、适量、适度滲透环境教育。

（2）加强环境教育管理,纳入学校工作计划和教师教学计划。

（3）开展形式多样的教育活动。

a、举办环保知识讲座.

b、开展读环保书籍活动。

c、组织“环保小卫士”活动。

d、撰写环境小论文。

e、举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛。

f、组织主题班会、演讲会、文艺汇演等活动。

g、参与一些保护环境的实践活动。

4、以身作则，言传身教，提高环境教育效果。

（1）教师注意衣着、形象。

（2）教师带头节约资源。

如：

纸张、粉笔等.

创建绿色生态校园工作总结

我校自从1974年建校以来,坚持"

以人为本、以学生的发展为本"

的素质教育之路，把创建绿色学校一并纳入学校发展总体规划.

提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。

开展环境教育，创建绿色学校，是一种契机,也是一种希望，它能有效地促进我校校风、校容、校貌的进一步转变，是我校全体师生的一致愿望。

学校领导以深刻的理念,摆正绿色教育在学校教育中的位置。

学校成立了专门领导机构，统筹绿色教育的计划与实施，并采取了相关的配套措施，保证绿色教育顺利进行，实现"

组织管理目标明确、教育教学优化、后勤保障得力"

的操作目标。

学校在创建绿色学校方面做了大量卓有成效的工作，并且取得了明显的成绩。

一、加强领导,建章立制，把创建绿色学校工作列入规划发展目标

1、形成共识，强化组织管理

学校非常重视绿化和环境建设工作,一贯将绿化作为一项重要工作来抓，为了加强对绿化和环境教育、环境建设工作的领导，我们成立了创建绿色生态校园工作领导小组，由校长徐正华任组长，分管校长刘培望任副组长，成员是毛以国、汪意国。

近年来,学校花费大量人力、物力、财力加强绿化工作，美化校园环境，使校园绿地率、绿化覆盖率有了大幅度的提高，人文景点把校园点缀得更加亮丽。

我校创绿领导小组多次在校务会上商讨创绿方案,并结合学校实际情况制定详细创绿计划，提出学校创绿的目标：

汪校长曾多次在教师会上传达上级有关文件，并作“争创绿色生态校园”的动员报告，宣布了学校创绿计划、实施步骤。

学校的环境教育工作由各分管人员和教职工代表负责，注重培养环境教育骨干教师，提高教师的环保认识和观念，提高环保知识水平。

在各块绿化区，学校也承包到人，由教师利用课余时间拔草、整理；

学校重视对全体师生员工的环境意识教育，要求全体师生员工爱护树木花草，保护校园环境，维护生态平衡，积极为美化校园环境作贡献。

定期组织师生进行树木治虫、洒水浇灌、移栽花木等方面的劳动，每年植树节,学校除组织学生进行植树活动外，还要组织党员、干部、教师进行植树，形成全员关心、人人参与校园绿化和环境建设工作的局面.学校有专门从事绿化和环保工作的员工，负责管理、栽植、维护全校树木花草和校园保洁.

为加强我校绿色生态校园创建工作，我们不等不靠，克服重重困难，多方位筹措资金，投资近十五万元，对校园教学区、活动区和生活区等精心设计、规划，不断改善校园环境，扩大校园绿化面积，使校园绿化面积达百分之六十.现在，当你步入校园，会感到春风拂面,绿韵清爽,花带中簇拥着各色花草,色彩绚丽，图案醒目。

校园内的花草树木都被“挂牌保护”，培养了学生亲近自然、保护自然的环保意识。

详细健全的创绿制度是有效开展创建绿色生态校园工作的切实保障。

为此学校以清洁卫生为突破口，强化卫生管理制度,实施“日清”管理，卫生区包干到班，责任到人,坚持每天两小扫制度，组织学生会进行监督。

每天学生会成员配上红色的值日袖标，在校园内巡逻检查，使学生养成了良好卫生习惯和意识，而且使校园内无纸屑、无果皮、无烟蒂、无卫生死角,环境洁净亮美。

二、让环保走进课堂　

学校在认真贯彻《中华人民共和国环境保护法》、《全国环境宣传行动纲要》过程中，要求全校教师抓住课堂教学主渠道，结合学科教材特点，以学科大纲为纲、以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点,对学生进行渗透式教育.如，语文：

科学：

从能量守恒入手,设计教案，教育学生节约能源，培养社会资源忧患意识.对空气、水、土的污染的现实,使学生明白保护环境的迫切性;

品德与生活和品德与社会：

让学生了解破坏环境导致对人类的惩罚（如：

英国“杀人烟雾"

）和保护环境对人类的回报，从现实生活中某些自然灾害（如厄尔尼诺现象,非典肆虐全球，水土流失等）切入教学，告诉学生人和自然和谐发展本质.这样，我校教师对学生进行环境教育针对性和目的性就增强了,从而把学生求知的触角引向更深更广阔的空间，使学生不仅掌握知识，而且能自觉地运用知识去关心自然，爱护自然，保护环境.　　　　

三、加强环境教育宣传

学校师生把对环境问题的感悟以真挚的情感融入校园文化之中，学校场地、设备,教育教学条件较差,环境教育以主题班会和征文竞赛为主，学生们用自己的笔抒发对美好校园生活的向往,规划着绿色校园的远景.

随着办学条件的改善，学校经常利用多媒体播放环境教育录像片、录像资料和最新环保科普知识，以引起学生对环境保护的共鸣。

学校广播站定期向全体师生播送兄弟学校创建绿色学校的经验,以及本校学生谈”创建"

的稿件，让学生投身到宣传环境教育的潮流中，充分发挥了学生们的主观能动性，该广播站成为”创建绿色学校"

的一道亮丽的风景。

学校政教处定期举行环境教育手抄报评比活动,定期规定各班出环境教育黑板报专刊,并组织学生会进行检查评比，使环境教育宣传工作开展得有声有色。

政教处定期为全校师生作环境保护现状报告,请市环保专家来学校检查指导以及给师生作专题讲座。

举行了"

告别零食"

和”告别网吧”的签名活动，发起了”告别白色垃圾，还我清洁校园"

活动,有效实现了学生的自我管理。

组织学生上街打扫清洁卫生，进行环保宣传，在学校文艺演出中专门进行环保主题演出等活动。

组织学生参加值周劳动，负责打扫校园内的清洁卫生，帮助维持正常的教育、教学秩序，同时对全校师生的环保行为进行监察和督促，在值周劳动中使学生养成良好的卫生习惯。

新时期环境教育工作强调协作性,为促进学校创建绿色学校的各种措施落到实处，注意到家庭、社会教育在学生成长中的不可估量的作用。

为此学校成立了家长委员会，定期召开会议，交流环境教育思想和方法及经验.为帮助广大家长提高家庭教育效果，学校开办了家长学校，定期开课，以提高家庭教育的实效。

与此同时，学校还不定期召开家长会,各班级也利用各种有利时机与学生家长联系，共同交流对学生进行教育的方法，共同提高教育效果。

为了提高学校教育的整体效果，学校还经常并及时与所在镇、村联系,共同开展学校周边环境治理,为学校营造良好的周边环境。

四、加强对绿色环境的改造

为加强我校绿色生态校园创建工作,我们不等不靠，克服重重困难，多方位筹措资金,投资近十五万元,对校园教学区、活动区和生活区等精心设计、规划，不断改善校园环境，扩大校园绿化面积，使校园绿化面积达百分之六十。

现在，当你步入校园，会感到春风拂面,绿韵清爽,花带中簇拥着各色花草，色彩绚丽,图案醒目。

几年来，我校把提高学生现代文明素质和环境意识，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为当作是全体教育工作者责无旁贷的责任。

通过努力开展环境教育的课堂教学和社会实践活动，我校学生良好的环保行为日渐养成,校园绿色环境日臻完善，师生人际关系进一步融洽.我们深深感