江苏省盐城市滨海县学年八年级上学期期末考试语文试题图片版文档格式.docx
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（4）烽火连三月（5）似曾相识燕归来（6）折戟沉沙铁未销
（7）学诗谩有惊人句（8）微动涟漪（9）报君黄金台上意提携玉龙为君死
3．（2分）C4．（2分）B5．（2分）A
6.（15分）
（1）（3分）D
（2）（8分）①（共4分）A.蟋蟀（1分）B.清道夫（清洁工、掩埋工等）（1分）
C.有助于更清晰地了解《昆虫记》的内容，把握昆虫形象特点，从而领会作者的写作意图。
（2分）
②（共4分）示例：
文段描写了螳螂的外形、动作等，真实可信；
同时，作者描述螳螂文笔精炼、清新，活灵活现，栩栩如生，充满着灵性；
描述中，我们还可以感受到作者对自然万物的尊重和赞美。
科学的观察与说明，诗一般的表达，敬畏生命的情怀，是周作人称赞法布尔是“科学诗人”的主要原因。
（能答出两个方面即可）
（3）
【示例1】《星星离我们有多远》这本书是科普名家卞毓麟所写的，它是一本写天文学的书。
作者用陈述故事的方式把历代天文学家创造“量天尺”的过程放到科学原理的叙述中，这样既介绍了科学知识又饶有兴味地衬托出历史人物和背景，极大激发我们阅读兴趣。
【示例2】《寂静的春天》是美国科普作家蕾切尔·
卡逊创作的科普读物，该书讲述的是农药对人类环境的危害。
它描述了人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的世界。
正是这本不寻常的书，在世界范围内引起人们对野生动物的关注，唤起了人们的环境意识，同样，我们也一定会收到感染的。
7.（4分
（1）（2分）示例1：
陈正彪木雕——理由1：
木雕是我国传统民间工艺的一种，历史悠久。
理由2：
它被誉为立体的画，无言的诗，反映了中华民族博大精深的文化积淀、丰富的想象力和创造力。
示例2：
滨海香肠制作技艺——理由1：
作为盐阜地区传统地方名产之一，历史悠久。
口味醇香独特，咸淡适宜，营养丰富。
示例3：
诗词楹联——理由1：
是独立文体，具备短小精悍特点，为广大群众所喜爱。
它可以结合工作、生活抒发喜怒哀乐情感。
（理由合理即可）
（2）（2分）示例：
阿姨，您好，小丽喜欢的折子戏，可是我们文化遗产呢！
这个爱好不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。
俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？
二、阅读理解（45分）
（一）（5分）
8.（2分）新脱冬衣、体乍轻
9.（共3分）抒情方式：
两诗都采用了直抒胸臆的手法。
（1分）表达的情感：
都抒发了对春天的喜爱之情，抒发了对生活的热爱之情。
（或：
都抒发了春天来临时人的喜悦之。
）（2分）
（二）（15分）
10．（4分）
（1）将近
（2）家（3）同“返”，往返（4）生气，怒
11.（2分）B
12．（6分）
（1）（2分）
我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，行吗？
（2）（2分）能把太行山、王屋山怎么样呢？
再说，往哪儿搁挖下来的土和石头呢？
（3）（2分）这个时候，偏西的太阳已经落山傍晚的烟雾缠绕在树头，望望县城还有约摸两里路。
13．（3分）
示例1：
欣赏愚公。
因为愚公号召家人一起移山，坚持不懈进行移山，不被他人的话语所动摇，很有毅力。
示例2：
欣赏渡者。
因为渡者渡者是一个善于观察、勤于思考，具有丰富生活经验的人。
他能够“熟视”书童，看出问题，并作出正确的判断。
【参考译文】
顺治七年冬天，我从小港想要进入蛟州城，吩咐小书童用木板夹好捆扎了一叠书跟随着。
这个时候，偏西的太阳已经落山，傍晚的烟雾缠绕在树头上，望望县城还有约摸两里路。
趁便问那摆渡的人：
“还来得及赶上南门开着吗？
”那摆渡的人仔细打量了小书童，回答说：
“慢慢地走，城门还会开着，急忙赶路城门就要关上了。
”我听了有些恼怒，认为他在戏弄人。
快步前进刚到半路上，小书童摔了一跤，捆扎的绳子断了，书也散乱了，小书童哭着，没有马上站起来。
等到把书理齐捆好，前方的城门已经下了锁了。
（三）（10分）
14.（3分）①运用拟人手法，生动形象；
②用“不同寻常”修饰“回家路”，可以设置悬念、吸引读者，引发想象，从而激发阅读兴趣；
③总体概括文章说明的内容。
（答出一点得1分，答出两点得3分）
15.（共3分）示例：
这句话运用列数字的说明方法，（1分）具体准确地说明了嫦娥五号返回器返回时的速度大、温度高。
16．（共4分，每点1分）示例：
①巧妙设计返回器外形。
②为返回器披上“防热服”。
③自主飞行过“黑障”。
④回收开伞成功率更高。
（四）（15分）
17.（3分，每点1分）①漠河的初雪；
②冰花；
③采冰活动；
④吃晚饭。
（答出3方面即可）
18.（共6分，意对即可）①（共3分）运用比喻（或“拟人”）的修辞手法，把“雪花”比作“鹅毛”（或“把风当做人”），（1分）生动形象的写出了雪花在空中飞舞的情态，（1分）表达了作者对雪花的喜爱。
（1分）
②（共3分）从表面看，热闹是因为屋里人多；
（1分）从深层看，是人们忙碌了一天之后，放松下来的开心，更是生活红红火火的象征。
19.（3分，言之成理即可）
写采冰的场景，就是写漠河人们的生活，采冰就是他们日常生活的内容，是他们生活的一部分，是他们赖以谋生的职业。
采冰连接了漠河的过去、现在和未来，串联起文章的内容，引发读者的联想，给人以沧桑巨变之感，表达了作者对国家富强的自豪之情。
由采冰写到采冰人家的生活，写出了漠河人们的世态人情，突出采冰人热情豪爽的性格特点，过渡自然，丰富了文章内容，突出文章主旨。
20.（3分）①对冰花的喜爱；
②对漠河当地生活的热爱；
③对坚强、不屈的精神的礼赞和敬重；
④好日子要靠辛勤劳动获得的人生感悟。
（答出一点得1分，答出两点以上得3分）
三、写作（60分）
21.阅卷要求：
1.切入分47分。
2.提纲与作文一起批阅，以一个分数呈现（未列提纲扣5分）。
注意有的学生提纲好、有的学生作文好，两者的错位问题。
3.抄袭作文的处理：
全文抄袭的8分，抄袭内容超过二分之一的12分，抄袭内容超过三分之一不足二分之一的16分，抄写试卷内容的得0分。
附评分标准：
一类卷（54—60分）：
切合题意，创意表达；
思想健康，感情真挚；
中心突出，内容充实；
语言流畅，条理清楚；
文体明确。
二类卷（46—53分）：
符合题意；
思想健康，感情真实；
中心明确，内容较具体；
文字比较通顺，条理清楚；
符合文体要求。
三类卷（38—45分）：
基本符合题意；
中心大致明确，内容大致具体；
文字大致通顺，条理比较清楚；
四类卷（27—37分）：
思想健康，感情基本真实；
中心不够明确，内容不够具体；
文字不够通顺，条理不够清楚；
大体符合文体要求。
五类卷（26分以下）：
不合题意；
感情虚假；
中心不明确，内容不具体；
文字不通顺，条理不清楚；
不符合文体要求或不成篇。
注意事项：
（1）书写认真规范，美观大方，酌情加1—3分；
字迹潦草，难以辨认，酌情扣1—2分。
（2）不足600字，每少50字扣1分；
未完篇且不足400字，评四类卷及以下。
（3）错别字每2个扣1分，重复不计，最多扣3分。
【素材积累】
司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。
他游历各地，阅读了大量书籍。
不料正摘他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。
但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》
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