2023大班班级工作参考计划2)Word文件下载.docx

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　　2、实在、有效的做好幼小衔接的工作，使每一个幼儿都能从才能、心理、学习习惯等方面做好做一个小学生的预备。

　　3、围绕幼儿园的中心课题，按照本班特色，结合幼儿的一日活动，特别是教学活动积极开展课题的研究工作。

　　三、详细工作安排

　　1、班级环境

　　本学期的教育环境我们任将以主题墙为主要的方式。

组织引导幼儿参与主题墙的设想与创设等各环节工作。

例如：

搜集材料、绘画、装饰、规划等。

使环境能够成为幼儿构建、展示的最正确途径。

　　同时我们希望能在这一学期中更多的使用废旧的材料，“变废为宝”激发幼儿的环保认识和想象、创新才能。

　　2、游戏活动

　　本学期我们班的游戏将接着以角色游戏和区域活动为两个部分为主。

　　在角色游戏方面，在内容与场地上我们将不再作大幅度的调整，而将重点放在游戏中幼儿的交往与材料的运用中。

并将在游戏中投放每人一张“存折”，这不但特别大程度上增加了幼儿游戏的难度，同时对幼儿认识社会角色有特别大的协助。

　　区域活动，我们将侧重区域与课题和教学的结合，使区域能够成为幼儿增长知识、锻炼才能、满足好奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台。

　　3、德育常规

　　常规教育不断是我们班的重点工作。

我们计划从日常生活习惯、学习习惯、游戏习惯等方面着手开展了一系列活动，协助幼儿学习和养成良好的常规习惯。

并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习惯。

主要在日常生活、学习、游戏等各个方面进展常规训练，并坚持正面教育、注重随机教育、个别教育、教师以身作则、时时处处抓好常规、家园合作、共同教育。

　　4、幼小衔接

　　针对幼儿立即踏入小学的情况，幼小衔接成为了本学期的一个重要工作。

我们将通过课堂教学、实地参观等不同方式的活动使幼儿从感官刺激、心理认同等各方面明白本人快要上小学了，并促进他们养成良好的学习习惯和生活习惯，明白得珍惜时间，有一定的时间观念和任务认识，学习自律和尊重别人。

理解幼儿园和小学的差异，能以正确、健康的心态进入小学。

初此之外，我们也将给家长提供有关幼小衔接的相关教育理论协助，构成特别好的合作关系。

　　5、特色教育

　　通过了上个学期的尝试，我觉得我班的幼儿已经对水墨画有了一定的兴趣。

同时能够运用毛笔等中国的传统工具进展简单的绘画活动。

但是我们也从中觉察了特别多的征询题，例如幼儿的个体差异较大，下笔拘束，幼儿缺少反复练习的时机等。

都成为了幼儿在原有根底上开展的阻止。

我们希望这一学期能在这些方面进展整改和调整，希望能进一步促进幼儿的进步和培养幼儿对水墨画的兴趣。

我们将针对以上的征询题，在本学期的练习中适当的增加同样技巧不同方式的稳定练习。

以及不同内容的组合练习，以此增加幼儿练习的时机并提高幼儿的兴趣。

　　6、劳动

　　幼儿到了大班动手才能随着手部小肌肉群的开展和思维才能的提高也在不断的开展。

我们本学期除了要加大“值日生”的作用，培养幼儿良好的劳动习惯。

我们主要要培养幼儿“随手整理、物归原处”的良好习惯，并能够主动的关心、参与班级中的环境及活动，学会正确的劳动技能。

如分发餐具、照顾自然角、整理班中玩具、在家能主动的协助家长做一些力所能及的家务、能关心协助四周需要协助的人等。

　　7、家长工作

　　家庭要素与幼儿的各方面才能开展有着亲切的联络，本学期我们将接着加强家园联络，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。

（1）做好家园共育栏的定期更换的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重点。

（2）与家长经常保持联络，理解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

　　（3）做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议，到达家园共育的目的与一致性。

　　（4）鼓舞家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，并不定期地举行户外亲子活动，加强家长与小孩一起交往、沟通的时机。

　　8、平安工作

　　在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的开展，今后的工作开展的更好，，我们制定了科学合理的计划。

从教师、幼儿两个不同的度详细的提出了工作的要求和目的。

争取做到：

为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面开展的需要，要让幼儿明白必要的平安保健知识，学习保护本人。

　　五、月工作安排

　　二月份：

　　1、制定各类教学计划，并实在有效的开展各项活动。

　　2、开展《上小学啦》主题教学。

使幼儿明白本人快要上小学了，养成良好的学习习惯和生活习惯，明白得珍惜时间，有一定的时间观念和任务认识，学习自律和尊重别人。

喜欢阅读图书，有交强的求知欲和良好的阅读习惯，明白得爱惜图书。

能围绕寒假生活和元宵节等内容与同伴或成人用较连接的语言积极、主动地进展交流，乐意表示本人真实的情感。

　　3、组织幼儿参观小学。

　　4、选编晨锻、午操音乐和动作。

　　5、引导幼儿参与班级环境的更新与创设，能积极地表现本人的方法。

　　三月份：

　　1、开展《小征询号》的主题教学。

促进幼儿对四周的事物有探究的兴趣，会用语言、绘画的方法从多角度、多方面提征询。

能尝试用多种方式寻求征询题的答案，如查阅材料、小实验、讨论、请教别人等。

　　2、开展《我们在春天》主题教学活动。

学惯用观察记录的方法，感知和觉察春季气温、人们的生活、生物生长的变化等。

感受春天给人们带来的活力勃勃的景象。

积极参与郊游、种植活动，会用方式表达本人的经历、经历、和情感。

提高讲述、绘画、表演的才能。

在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。

在活动中表现一定的独立性、构成主动、互动、合作的态度和行为。

　　3、结合主题教学和课题进展环境调整，迎接幼儿园的环境布置评比。

　　4、以积极的态度投入练习，预备幼儿园的韵律操、器械操的竞赛。

　　5、组织幼儿开展社会实践活动。

　　6、结合三八妇女节、植树节、学雷锋日等特别的日子开展德育活动。

　　四月份：

　　1、开展《人们是如何样工作的》的主题教学活动。

学习运用采访、交流等方法,理解父母及四周人们的工作及他们的工作与人们的关系。

明晰连接地表达本人对成人劳动的感知,学习成人认真、细心、负责的工作态度,热爱、尊重成人的劳动。

有初步的美妙愿望:

长大后为别人幸福而努力工作.

　　2、向家长开放半日活动。

　　3、对照幼儿园教育综合评估细则，认真做好各项工作，迎接考评组的考评。

　　4、组织幼儿到亭林公园进展祭扫烈士墓的活动。

　　5、进一步调整幼儿的游戏活动，并积极参与幼儿园的游戏观摩活动。

　　五月份：

　　1、开展《保护环境》的主题教学活动。

擅长观察、理解、感知不同环境给人带来的不同感受.理解环境情况与人们的关系。

关注四周环境,树立保护四周环境、保护四周环境的认识,并乐意用本人的行为积极保护四周环境。

　　2、筹备六一庆典活动。

　　3、组织幼儿看新闻、说新闻的活动，并积极参与幼儿园的竞赛。

　　4、按照季节、主题的变化，及时地调整幼儿的主题墙和区域活动。

　　5、将课题的研究与幼儿的一日活动相联络起来，并进展有机的渗透。

及时地累计、整理相关的材料。

　　六月份：

　　1、开展《动感天地》的主题教学活动。

心理学家、教育学家常常把儿童看作“直觉的科学家”。

由于，儿童从一开就格外关注运动的事物。

他们观察、感受、认识着四周的物理现象并在这一认知过程中建构用以解释物理现象的“理论”。

他们几乎就像科学家那样关注着每一个新鲜的、奇异的现象，他们孜孜不倦的把新得觉察充实到本人的“理论”中，并以新的认识、新的“理论”充实或代替已有的认识，修正原来的“理论”。

正是如此的潜能，使得每一个儿童都有可能成为真正意义上的科学家。

　　2、开展《再见了幼儿园》的主题教学活动。

积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的欢乐。

理解小学少先队的活动，加强入小学的愿望。

主动为弟弟、妹妹及幼儿园做一些有纪念意义的事，表达对幼儿园的感谢之情、依恋之情。

　　3、开展六一庆典活动。

　　4、组织幼儿参观国际小学

　　5、撰写幼儿评语，评选好小孩。

　　6、组织幼儿为毕业典礼做好预备。

　　7、做好学期完毕的各项工作，包括总结的撰写、活动室的整理等。